培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，擁抱每一天的陽光。如何在家庭中處理好家庭成員之間的關系呢？小編為大家整理了一些經典的總結范文，希望能對你的寫作提供一些參考和指導。
教師跟崗體會和收獲篇一
跟崗實習是大學生們在學校學習期間的一項重要實踐活動，旨在讓學生們通過實際工作經驗的積累，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和實際操作能力。在這個過程中，學生們會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但也會獲得不少收獲和體會。下面，我將分享我在跟崗實習中的收獲和心得體會。
首先，跟崗實習讓我更深入地了解到專業(yè)知識與實際操作的差異。在學校學習期間，我們大多數時間都用于理論學習和課堂講解，很難真正接觸到實際工作中的細節(jié)和環(huán)節(jié)。而通過跟崗實習，我親身參與了工作流程，才意識到實際工作與理論知識之間的差距。例如，在學校中的電路實驗課上，我們只需要根據教材上的圖表搭建電路，并測量各個元件的電壓和電流即可。而在實習中，我需要根據具體的需求，自己設計和搭建電路，并且需要考慮電路穩(wěn)定性、各種元器件的特性以及相關的安全性問題。通過實踐活動，我發(fā)現只有將理論知識與實踐操作相結合，才能更好地應對工作實際的需求。
其次，跟崗實習讓我更加了解自己的職業(yè)興趣與優(yōu)勢。在實習過程中，我與多個部門和員工合作，接觸到不同的工作內容和職位要求。通過與實際工作者交流和觀察，我逐漸發(fā)現了自己對某些特定領域的興趣，并發(fā)現了自己的一些優(yōu)勢。比如，在某次實習中，我參與了一個項目的數據分析工作，通過對數據進行整理、篩選和分析，為項目提供了有價值的參考依據。在這個過程中，我發(fā)現自己喜歡數據分析、具備較強的邏輯思維能力和數據分析能力。這讓我明確了自己未來職業(yè)發(fā)展的方向和目標，并為自己的職業(yè)規(guī)劃提供了更具體的參考和依據。
再次，跟崗實習讓我懂得了團隊合作的重要性。在實習過程中，我與團隊中的其他成員密切合作，共同完成工作任務。團隊成員之間的溝通、配合和協作對于項目的成功都起到至關重要的作用。通過實習，我學會了與他人進行有效溝通，學會了聽取他人的建議和意見，并學會了與團隊中的其他成員協調一致、共同努力，實現共同目標。這些經歷不僅在實習中幫助了我的工作完成情況，也在自己的學習生活中幫助我更好地與他人相處和協作。
最后，跟崗實習讓我提升了自己的工作能力和責任感。實習期間，我時常面臨工作壓力和各種工作挑戰(zhàn)。面對這些困難，我不斷學習、努力克服，并提高了自己的工作能力。同時，實習期間我也深刻體會到了工作的責任感。實習期間，我有時會被分派一些重要的工作，需要對工作負責、保質保量地完成，這就要求我時刻保持高效率和責任心。通過實習，我意識到自己是一個不斷成長的人，這種成長不僅來自于實際的工作任務，還來自于對自己工作能力的提升和責任感的增強。
總而言之，跟崗實習是一次寶貴的學習和成長機會，它不僅讓我更深入地了解到專業(yè)知識與實際操作的差異，還讓我更加了解自己的職業(yè)興趣與優(yōu)勢。同時，實習也讓我懂得了團隊合作的重要性，并幫助我提升了自己的工作能力和責任感。通過這次實習，我不僅積累了寶貴的實踐經驗，還為自己今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。讓我更加明確了自己的求職目標和職業(yè)規(guī)劃，為未來的學習和生活指明了方向。
教師跟崗體會和收獲篇二
昨天艷陽高照，今天則陰雨綿綿，細雨從早上一直下到了晚上。氣溫也非常低，穿著短袖群，真的覺得很冷。
這是我們在杭州跟崗實習的第一天，早上。我們一行十人，從賓館步行到一公里之外的杭州錢塘外國語學校。雖然提前也聯系了本校的老師，但是來跟崗的事情卻并不是很順利。
我們。先是被一個教導處的老師安排到一間音樂器材儲存的辦公室，讓我們。在此休息，接著才把我們根據學科，安排給初一初二的語文英語備課組長。我和另外一個女老師被安排到初一，跟著一個姓高的中年女老師，然后聽了一節(jié)語文課。她講的是《葉圣陶二三事》，先讓學生通讀課文，然后一個女生課前講成語，然后才進入正課，讓學生勾畫葉圣陶的事跡，批注葉圣陶的品格，然后勾畫作者對葉圣陶的評價。我出發(fā)之前已經上過這篇課文，屬于一篇略讀課文，文章內容有點高深，學生不易懂，所以老師的引導還是很重要的，但是這個老師，整節(jié)課都是自己在講，按順序抽查學生回答，課堂沉悶至極，甚至有幾個學生，從頭到尾都在打瞌睡，那個老師居然沒有看到。講到下課，還在品析語言，最后也是草草結束。
第二個老師徐老師，就更加地專業(yè)，她講的是《驛路梨花》，先讓學生略讀課文，勾畫出文章的主要人物和事件，然后理出了文章的敘述順序和事情的發(fā)展順序。學生在對文章有了基本了解之后，就開始給學生布置任務。她一共出示了三個任務，主要是圍繞著文章都寫法和特色來討論的.。先安排。學生自主思考五分鐘，然后小組討論，討論結束之后，就開始進行分小組的展示，在展示當中，學生遇到知識上的疑難問題，老師就過來講解。比如學生提到倒敘和插敘，她就進行補充講解?？傊?，這個老師的教學就非常的嚴謹，而且很有學術味她上課雖然沒有用小蜜蜂，但是學生也聽得很認真。
吃完午飯，他們十二點五十就開始上第一節(jié)課了，原本準備去聽初一一個男老師的課，結果卻沒有找到這老師，聽課只好作罷。我們似乎被晾在了一遍，無事可干了。幸好，另一個男老師建議我們去聽八年級的一個老師的課，他講的是《馬說》，整個一節(jié)課四十五分鐘，就講了如何讀，感覺內容太少，只有少部分學生發(fā)言，其他學生不是打瞌睡就是走神，總之處于游離狀態(tài)的學生挺多的。課后，那個老師很熱情，還跟我們討論了一下下，感覺也沒有什么收獲。我覺得我們到這樣的學校來跟崗，見識也沒有提高，理念也沒有學到，有點浪費時間了。
相對于院校研修，這個跟崗就過于松散了，覺得沒什么意思。老師們對我們。這群人也不是很熱情，讓我們有一種被冷落的感覺。其實，每一個老師都很忙，真正讓他能夠交給你什么，真的很難，所以更重要的還是自己學習。
教師跟崗體會和收獲篇三
作為大學生，跟崗實習是我們實現理論與實踐結合的重要環(huán)節(jié)。在這段時間里，我們有幸融入職場，親身感受工作的酸甜苦辣。通過與專業(yè)人士的接觸和實際工作的參與，我們收獲了許多寶貴的經驗與體驗。
第二段：專業(yè)知識的拓展
跟崗實習為我們提供了一個鍛煉自己專業(yè)知識的機會。在學校里，我們往往局限于課本知識和教師的講解，而在實習過程中，我們親眼目睹并參與了真實的工作。通過與專業(yè)人士的交流，我們不僅了解了專業(yè)知識的應用，還學到了許多新的技能和方法。這些實際操作的經驗必將對我們未來的發(fā)展產生積極的影響。
第三段：職業(yè)素養(yǎng)的提升
跟崗實習讓我們見識到了職場的各種規(guī)則和標準。在實習過程中，我們學會了如何與同事相處、如何處理工作中遇到的問題、如何正確反饋和接受批評等。這些都是我們成為一名合格職場人士所必須具備的職業(yè)素養(yǎng)。通過實習的鍛煉，我們不僅積累了這些經驗，還有機會發(fā)現自身不足之處，進一步提升自己的職業(yè)水平。
第四段：團隊合作的重要性
在跟崗實習中，我們多數時候都是以團隊的形式進行工作。這要求我們與其他實習生密切合作，相互支持，共同完成任務。通過實踐，我們認識到團隊合作的重要性。只有凝聚大家的力量，相互關心和理解，我們才能更好地完成工作目標。實習中和團隊的交流合作讓我們明白了溝通和協調的必要性，培養(yǎng)了團隊合作能力。
第五段：個人成長與自我認知
通過一段時間的實習，我們不僅獲得了專業(yè)知識和實踐經驗，也在交流互動中逐漸發(fā)現并塑造了自我。實習的壓力和挑戰(zhàn)讓我們更加清晰地認識到自己的優(yōu)點和不足，有助于我們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展方向。在實習過程中，我們也遇到了挫折和困難，但這些都鍛煉了我們的意志力和抗壓能力，讓我們更加堅定地追尋自己的夢想。
總結：
跟崗實習對大學生的重要性不言而喻。通過實習，我們融入了職場，學到了知識和技能，提升了職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作能力，同時也成長了自我。通過這段寶貴的實踐經驗，我們更加明確了未來的目標與方向。因此，大學生跟崗實習是不可或缺的一環(huán)，它為我們的未來職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎。
教師跟崗體會和收獲篇四
大學是培養(yǎng)人才的重要階段，為了增加學生的實踐經驗，許多大學會組織學生進行跟崗實習。這種實踐教育旨在讓學生更好地了解社會和工作環(huán)境，并提供機會將學到的知識與實際操作相結合。在跟崗實習過程中，大學生們不僅獲得了專業(yè)技能，還收獲了寶貴的人生經驗。
第二段：跟崗實習的專業(yè)技能收獲
跟崗實習給大學生提供了一個鍛煉自己專業(yè)技能的機會。在實習中，他們可以將課堂上學到的理論知識應用到實際操作中。比如，經過跟崗實習，計算機專業(yè)的學生不僅可以掌握更多的編程技術，還能學到如何在實際項目中解決技術難題。同樣，文學類或新聞類專業(yè)的學生在實習中可以提升自己的寫作能力，學會如何策劃和撰寫專業(yè)報道。通過跟崗實習，學生能夠更加深入地了解自己所學專業(yè)領域的知識和技能。
第三段：跟崗實習的人生經驗收獲
跟崗實習不僅僅是專業(yè)技能的提升，更重要的是為大學生提供了寶貴的人生經驗。在實習過程中，大學生們往往需要面對各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。他們需要適應新的工作環(huán)境，與陌生的同事相處，解決實際工作中遇到的困難。這些經歷鍛煉了大學生的溝通能力、解決問題的能力和適應能力。同時，實習還為大學生提供了認識自己的機會，他們可以更好地了解自己的興趣和能力，為未來的職業(yè)選擇做出更加明智的決策。
第四段：跟崗實習的人際關系收獲
在跟崗實習中，大學生必須與新的工作團隊合作。這種團隊合作讓他們學會與不同性格和背景的人相處，并培養(yǎng)了他們的領導能力和團隊合作精神。實習還為大學生提供了建立人際關系的機會，他們可以結識到各行各業(yè)的人士，與他們交流、學習和互動。這些人際關系對大學生的職業(yè)發(fā)展和人脈建立都有著重要的影響。
第五段：總結反思
跟崗實習對大學生來說是一次寶貴的經歷，既提升了他們的專業(yè)技能，又鍛煉了他們的人際關系和解決問題的能力。通過這種實踐，大學生能夠更好地了解自己所學專業(yè)的實際應用，也更好地了解社會和工作環(huán)境。因此，大學生們應該積極參與跟崗實習，在實踐中不斷成長和提升自己。跟崗實習不僅對大學生的個人發(fā)展有著積極的影響，也為他們的未來職業(yè)道路打下了堅實的基礎。
教師跟崗體會和收獲篇五
第一段：引言（200字）
隨著社會的發(fā)展和大學教育的變革，越來越多的大學生開始選擇跟崗實習來增加實踐經驗和鍛煉自己。跟崗實習為大學生們提供了一個了解職場和社會的機會，也有助于大學生們將理論知識運用于實踐中。本文將探討大學生跟崗實習的收獲及心得體會，以期引起人們對跟崗實習的重視，并提出一些建議。
第二段：職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)（250字）
跟崗實習讓大學生們零距離接觸真實的職場環(huán)境，這對于大學生們的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。在實踐中，大學生們學會了尊重他人，妥善處理人際關系，提高了溝通能力和協作能力。同時，大學生們也學會了如何制定職業(yè)規(guī)劃，如何合理安排時間，如何處理工作壓力。跟崗實習的經歷使大學生們在職業(yè)素養(yǎng)方面得到顯著的提高，為他們的未來就業(yè)起到了積極的推動作用。
第三段：專業(yè)能力的增強（250字）
在跟崗實習中，大學生們并非只是觀摩和學習，而是要全面參與到工作中。這種參與使得大學生們的專業(yè)能力得到了增強。在實踐中，大學生們學會了將所學的理論知識應用到實際工作中，解決實際問題。通過與職場上的專業(yè)人士交流和互動，大學生們不斷提高自己的專業(yè)水平，不斷積累工作經驗。跟崗實習使大學生們的專業(yè)能力得到了有效的拓展和提升，使他們更好地適應未來的工作。
第四段：人生態(tài)度的成熟（300字）
跟崗實習不僅對大學生們的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力產生了積極影響，同時也對他們的人生態(tài)度產生了深遠的影響。在實踐中，大學生們面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，需要克服種種困難來完成工作任務。這種經歷使得大學生們學會了堅持和不怕困難，培養(yǎng)了樂觀向上的人生態(tài)度。通過與職場上的優(yōu)秀員工互動和交流，大學生們進一步明確了自己的職業(yè)目標，并為之努力奮斗。跟崗實習為大學生們樹立了正確的人生態(tài)度，為他們的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。
第五段：對跟崗實習的建議（200字）
跟崗實習對大學生的發(fā)展具有不可否認的作用，因此，我在這里對跟崗實習提出幾點建議。首先，大學生在選擇跟崗實習機會時應充分考慮自己的專業(yè)背景和興趣；其次，跟崗實習期間，應注意與職場人士的溝通交流，多向他們請教或尋求幫助；最后，大學生應認真總結跟崗實習的經驗和收獲，形成一份個人發(fā)展計劃，并加以實施。通過這些建議，大學生們可以更好地利用跟崗實習的機會，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。
結尾（100字）
總之，大學生跟崗實習是他們發(fā)展的重要一步。通過實踐，大學生們不僅加深了對理論知識的理解，提高了職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，還培養(yǎng)了正確的人生態(tài)度。希望大學生們能夠充分重視跟崗實習的機會，通過實踐鍛煉自己，為未來的職業(yè)生涯打下堅實基礎。
教師跟崗體會和收獲篇六
第一段：介紹跟崗實習的背景和目的（150字）
近年來，隨著社會的發(fā)展和職場競爭的激烈，跟崗實習成為越來越多學生的選擇。跟崗實習作為一種將理論知識與實際操作相結合的學習方式，能夠讓學生在真實工作環(huán)境中實踐操作，鍛煉自身能力，并為自己的未來職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。我有幸參加了一次為期三個月的跟崗實習，從中獲得了很多寶貴經驗和心得，對自己明確了未來職業(yè)規(guī)劃。
第二段：講述實習的具體經歷和所取得的成果（250字）
在跟崗實習期間，我被分派到一家大型企業(yè)的市場部門實習，主要負責市場調研和市場營銷方面的工作。剛開始的時候，由于缺乏經驗和知識儲備，我感到有些手忙腳亂。但是，隨著時間的推移，通過與同事的學習交流和不斷努力，我逐漸熟悉了市場調研的流程，并能夠獨立有效地完成市場調研報告。在市場推廣方面，我運用所學的理論知識，并結合實際情況，提出了一些切實可行的推廣策略，為企業(yè)的銷售額提升做出了一定的貢獻?？偟膩碚f，通過跟崗實習，我不僅在實踐中學到了很多知識和技能，還提升了自己的工作效率和團隊協作能力。
第三段：總結實習過程中的收獲和成長（300字）
跟崗實習讓我深刻體會到了學校里學習理論知識與實際工作的差距?，F實工作環(huán)境中，往往需要我們快速適應并解決問題，這對自己的能力提出了更高的要求。通過實習，我不再追求完美，而是學會了如何在有限的時間和資源下盡量做到最好。同時，與優(yōu)秀的同事們共事，我受到了很多人才的啟發(fā)和影響，學到了很多實踐經驗和職場技巧。此外，與不同背景的同事一起工作，我也鍛煉了自己的團隊協作能力和溝通能力。這些經歷對于我未來的職業(yè)發(fā)展非常重要，我也意識到自己還有許多需要提升的地方。
第四段：對實習中不足的反思和改進（300字）
盡管跟崗實習給了我很多寶貴的經驗，但在實習中也有許多不足之處。首先，我在選擇實習崗位的時候沒有充分了解自己的興趣和專業(yè)優(yōu)勢，導致在實習初期存在較大的適應困難。其次，我需要更加注重細節(jié)和時間管理，以更高效的方式完成工作，避免拖延。最后，在實習期間，我沒有積極主動地向同事請教，錯失了很多學習的機會。對于這些不足，我已經認真反思并制定了改進計劃，以便將來能在職場上表現更好。
第五段：對未來的規(guī)劃和目標（200字）
在這次跟崗實習中，我意識到自己在市場調研和市場營銷方面的興趣和優(yōu)勢。因此，我決定將來在這個領域進一步深耕，并根據自己的興趣和特長選擇相應的專業(yè)學習。同時，我也明確了自己在未來的職業(yè)規(guī)劃中，需要不斷學習和提升自己的專業(yè)技能，積累更多的實踐經驗，以便更好的適應職場的要求，并在職業(yè)生涯中取得更大的發(fā)展。
總結：
通過這次跟崗實習，我在實踐中獲得了許多寶貴的經驗和心得。從了解了實際工作環(huán)境的要求，到提升了自己的工作效率和團隊合作能力，再到對職業(yè)規(guī)劃進行了深入的思考和調整，我意識到跟崗實習對于個人的成長和職業(yè)發(fā)展是非常重要的。通過這次實習，我更加明確了自己的目標和規(guī)劃，為未來的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎。
教師跟崗體會和收獲篇七
20__年我有幸參加了教師跟崗學習。通過這次學習，我覺得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。
“在體驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。在跟崗學習中，我們聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學生身心的發(fā)展規(guī)律和學習特點，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。
在桂花園小學，我們2名跟崗學習成員受到了學校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我們認真觀察、認真學習、認真反思，每天堅持寫學習心得體會。現將這次培訓學習總結如下：
一、潤澤心靈的校園文化
花園似的校園，點綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然，別具風格的教學樓，在嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩如畫的環(huán)境中學習、工作，是一件多么享受的事情啊!
行走在校園的走廊內，抬頭就可以看到各種標語，沒有豪言壯語，只有溫馨提示;沒有現場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領你。校園文化重要的是從教師和學生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質。它是通過校長不斷引領，老師們不斷領會，通過外在熏陶，內在培養(yǎng)，最終表現在全體教職員工身上的氣質，最后形成學校獨有的一種精神氣息。
二、震撼人心的行為習慣
作為教育工作者，我們都知道要把學生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現實離這個目標還很遠，學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符，可是在桂花園小學卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣。
是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手?是說教嗎?也許。但我更相信是教師的榜樣在引領著學生。我注意到，在桂花園小學，周一早上升國旗的時候，所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，沒有一個學生在動，沒有一個教師自由交談。在學生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生，這就是教師的人格魅力。
三、匠心獨具的教學藝術
課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養(yǎng)。
一年級老師的《認識鐘表》，整節(jié)課教師圍繞目標，層層推進，這一節(jié)課的教學對象是一年級的學生。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，在四十分鐘的教學中容易疲勞，注意力容易分散。根據這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，老師采用了創(chuàng)設情境的教學方法，設計了色彩鮮艷的課件，讓學生在課件所創(chuàng)設的情境中學習。同時還讓孩子們通過合作交流發(fā)現鐘面的結構，這樣既活躍了學生的思想，激發(fā)了認知興趣，又充分發(fā)揮了學生的學習積極性。
跟崗學習讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經驗，才能在教學中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質，不斷的豐富教學經驗，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學水平，相信成功是屬于我們的!
教師跟崗體會和收獲篇八
第一段：引言（100字）
跟崗實習是大學生在校期間非常重要的一種實踐方式，通過與企業(yè)接軌，了解實際工作環(huán)境和流程。跟崗實習不僅可以提升自己的專業(yè)能力，還可以拓寬人際交往能力和職業(yè)素養(yǎng)。在此次實習中，我有幸到一家知名企業(yè)實習，經歷了一個月的實踐，獲得了許多寶貴的經驗和感悟。
第二段：崗位職責與技能提升（250字）
在實習期間，我被分配到市場部門，主要負責市場調研和競爭對手分析。剛開始，我對市場調研的方法和工具并不熟悉，但在老師和同事們的指導下，我逐漸掌握了調研過程中的數據收集和分析方法。通過實際操作和團隊合作，我的市場調研能力得到了明顯提升。同時，在與同事溝通合作的過程中，我也鍛煉了自己的溝通能力和解決問題的能力。
第三段：職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)（250字）
跟崗實習讓我認識到了職場上的職業(yè)素養(yǎng)對個人發(fā)展的重要性。在實習期間，我注意到企業(yè)對自己員工的要求遠不止專業(yè)能力，它更看重員工的責任心、團隊合作精神和自我管理能力。經過與同事們的交流和觀察，我學到了很多職場中需要注意的細節(jié)，比如態(tài)度端正、工作紀律和溝通效果等方面的要點。這些素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅對實習期間有利，對日后的職業(yè)發(fā)展也起到了積極的推動作用。
第四段：工作團隊與人際交往（300字）
在實習期間，我進一步意識到在職場中與同事們建立良好的關系是取得成功的關鍵。作為一個團隊的一員，良好的溝通和合作能力必不可少。通過與不同性格和背景的同事進行合作，我學會了更好地傾聽和理解，并通過交流消除了團隊分歧和摩擦。同時，我也學到了如何與上級及其他部門合作，用積極的態(tài)度與他人協商解決問題。這種人際交往的能力將對我的未來職業(yè)發(fā)展產生積極的影響。
第五段：對未來的展望與總結（300字）
通過跟崗實習，我不僅提升了專業(yè)能力，培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)，還加深了對職場的認知。我認識到實習期間的學習和成長只是一個起點，未來的職場中需要繼續(xù)努力和學習。在實習結束后，我會繼續(xù)保持對專業(yè)知識的學習和更新，同時積極投身于社交活動和志愿者服務，進一步提升自己的職業(yè)競爭力。跟崗實習不僅開拓了我的視野，更培養(yǎng)了我的職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作精神，這將對我的未來職業(yè)道路起到積極的推動作用。
總結（100字）
跟崗實習為我提供了一個了解職場的機會，通過與企業(yè)接軌，我不僅熟悉了工作環(huán)境和流程，還提升了自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。通過實踐和團隊合作，我學到了很多溝通技巧和解決問題的方法。實習結束后，我會繼續(xù)學習和努力，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準備。
教師跟崗體會和收獲篇九
根據學校的安排，5月21日至25日，我們一行六人在常州市武進區(qū)牛塘小學參加了為期一周的跟崗學習。時間雖然短暫，收獲卻是滿滿。
課堂教學——丹心熱血沃新苗
第一天，我觀摩了兩節(jié)英語復習常態(tài)課。這兩節(jié)課老師沒有任何特別的準備，就是指導學生完成《課課練》，課堂上沒有過多的修飾。在湯老師的課上，她時刻關注每一位學生聽課習慣的養(yǎng)成，在后進生回答不出問題時，她不是著急地讓會的學生說出答案，而是通過不同方法的提醒和留更多的時間讓學生去思考并耐心等待答案，讓后進生也體會到成功的喜悅。這也讓我想到一句話：一個孩子的成功，不能代替所有孩子的成功。這樣的復習課雖然質樸，但我認為卻很高效。
班級管理——梅花香自苦寒來
聽完課，我并沒有走出教室，而是被人性化、精細化的班級文化和學生良好的行為習慣所吸引。人人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境改造人人，教室的地面上看不到一張哪怕是細小的紙屑，學生的書包統一掛在桌子旁邊的掛鉤上。課桌上，學生的書本擺放整齊，教室里甚至連垃圾桶和掃帚都沒有看到。
我曾好奇地問學生：“難道你們不打掃衛(wèi)生嗎?”原來是為了美化教室環(huán)境，每個班級都實行定置管理，掃帚入柜，教室的后面統一擺放學生的水杯和水粉盒。走進這樣整潔有序的教室，我想師生的身心都是愉悅的。與師生交流后，知道作為班主任老師還是挺辛苦的。
首先，他們用“勤”管理，舍得花時間、抽時間對班級進行管理，多走動，及時發(fā)現問題，爭取主動，及時處理問題。
其次，用“新”管理，花心思動腦筋，讓管理方法符合班情，行之有效。
第三，用“嚴”管理，對自己嚴格，其身正，不令而行;對學生嚴格，嚴管才是厚愛。正所謂老師的舉手投足都是學生的鏡子，學生身上時時都有老師的影子。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，看似呈現給我們的都是精彩，其背后必有每位教師的辛勤付出。
校園文化——春雨潤物細無聲
行走在校園的走廊內，抬頭就可以看到張貼著的名人畫像、格言以及學生的書畫作品，還有學校的“五小明星”介紹。沒有豪言壯語，只有溫馨提示，沒有現場說教，只有渲染熏陶。墻壁上用圖畫配上簡單的文字說明，不用老師過多的講解，就使學生明白一個道理或者養(yǎng)成一種行為習慣，墻壁能夠最大限度的發(fā)揮了隱性教育作用。原來墻壁還真的會“說話”。
校園文化是從教師和學生的身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透到骨子里的一種品質。而這種品質，我們在一節(jié)美術公開課中充分感受到了。學生用3d打印筆作出一副成品時，成品柱體的上方學生設計的是一頭牛。老師問他制作的意圖是什么?學生回答：“牛代表我們牛塘小學的學生有著孺子牛一樣的精神?！边@樣的回答令我們在座聽課的領導和老師們點頭稱贊。這種外在的熏陶和內在的培養(yǎng)最終體現在學生身上的是一種特別的精氣神。作為班主任，我想到了，幽雅的班級環(huán)境同樣有著春風化雨，潤物無聲的作用。桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情，因美生愛，促進學生日常行為規(guī)范的提高，進而提升班級凝聚力，形成健康向上的班風，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛學習的動力活力。這實際上是一種動態(tài)文化。
幾天的學習感觸很多，收獲很多。我想，未來的我必須做到：靜下心來教書，潛下心來育人。
教師跟崗體會和收獲篇十
教師作為教育事業(yè)的重要組成部分，不僅承擔著教育傳承和知識傳播的責任，還必須不斷提升自身的教育水平和教育方法。在這個過程中，教師不僅能夠幫助學生成長，還可以從中獲得很多寶貴的經驗和心得。下面，本人將從自身的角度出發(fā)，談談我在教育工作中所獲得的收獲和體會。
第一段：走進教育行業(yè)的感喟
我從大學畢業(yè)后選擇了進入教育行業(yè)。作為一名初中老師，我一開始并沒有意識到這個行業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。然而，隨著時間的推移，我逐漸認識到教師在培養(yǎng)未來人才方面的重要角色。在教學過程中，我始終堅持提高自己的教育水平和教育方法。也正是這種態(tài)度讓我在教育工作中獲得了一定的成就和收獲。
第二段：不斷提高自身水平
教師是一個不斷學習和進步的職業(yè)。作為教育工作者，我們始終關注學習成果和評估效果，以保證我們的教學質量。為了實現這個目標，我們需要不斷提高自身的知識水平和技能。我們必須掌握先進的教育思想和方法，并將其應用到教學中，以提高學生的學習效果。
第三段：教育理念方面的總結
作為一名老師，我堅持以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。我認為教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質。在這個過程中，老師需要注重學生的個性特點，并采取個性化的教育方法。
第四段：在實踐中發(fā)現問題并解決問題
在教學中，我們經常會面臨各種挑戰(zhàn)。然而，我們必須學會從中尋找問題，并根據實際情況制定解決方案。這樣的實踐可以讓我們不斷提高自身的能力，并進一步提高教學素質。
第五段：堅持教育事業(yè)的信仰
作為一名教育工作者，我們必須堅持守護教育信仰。我們必須堅定地認識到我們的工作對社會和國家產生的深遠影響，然后才能更好地為教育事業(yè)做出貢獻。這種信仰也讓我們更加熱愛教育事業(yè)，為學生和社會創(chuàng)造更高的價值。
總之，在教育事業(yè)中，作為一名教師，我們必須不斷學習和提高自身的教育水平和教育方法，以保證高質量的教學。同時，我們也需要注重個性化的教育方法和學生的身心健康。這樣，我們才能更好地守護好教育事業(yè)，發(fā)揮出自己的價值，為社會的長遠發(fā)展做出更多的貢獻。
教師跟崗體會和收獲篇十一
教師這個職業(yè)是一份由衷熱愛、肩負重任的職業(yè)。在教學的過程中，雖然會有繁瑣的事務需要我們處理，但是教育本身所帶來的成就感是無可替代的。作為一名教師，我在教學中不僅能夠傳授知識，更能夠收獲許多不同的體會。以下是我分享的幾點教師收獲心得體會。
第二段：視野拓展
在教學中，我們不僅能夠教授學生知識，也可以通過和學生的交流了解社會的發(fā)展動態(tài)、了解學生的生活狀態(tài)。這種交流帶給我們的收獲并不是僅僅關于教育的，更是關于世界的。當我們和學生的交流帶我們進入學生的生活圈時，我們能夠了解現代年輕人的想法和態(tài)度，得到全新的視野和觀念。這樣的收獲也常常是我們自己在學生時代所無法得到的。因此，教師在教育的同時也能夠不斷拓展自己的視野。
第三段：個人成長
教育行業(yè)是最適合個人成長和發(fā)展的一個領域，因為教學從本質上講就是一項產生共鳴和情感連接的工作。在與學生的互動、溝通和思考中，我們能夠看到我們自己，也能夠看到學生的成長和改變。這個過程常常會促使我們反思自己的信仰、動機和思想，使自己變得更加成熟、理性和有深度的。因此，教師不僅在教學中能夠不斷地為學生增添知識和技能，也從草根到專業(yè)，逐步豐富其個人素質和人生態(tài)度。
第四段：人際關系
在教學中，教師能夠擴展其人際關系，而這些人際關系與教師自己的職業(yè)發(fā)展、趨勢發(fā)展、社會發(fā)展等均密切相關。因為學校的生態(tài)環(huán)境與教育教學發(fā)展密不可分，也因為教育是一個相互聯系和相互支持的系統，教師在教學中與同事間的密切接觸以及與學生意外的挑戰(zhàn)，都會成就教師作為個人發(fā)展整體能力。而這種能力帶來的人際關系和資源往往是非常有價值的。
第五段：感悟和回應
總之，教師的收獲不僅僅是關于教育的，更是關于生活的。在教學的過程中，我們能夠獲得很多不同的體驗——看到學生人生意志的拓展，看到自己專業(yè)和人格的增長，看到人際關系的紛繁復雜，看到心靈的平衡和生活的意義。在教學的過程中，我們應該得到的是我們所希望看到并所需要的各種收獲，并通過交流反饋，使我們的教育能夠更加完整和豐富。作為一名教師，我相信，在教學中必須考慮如何將自己和學生的教育貫穿的一致。明確自己的教育價值判斷，并在基本的課程規(guī)劃中反映，并記得只有不斷的孜孜不倦和奉獻才能夠實現我們共同的目標。
教師跟崗體會和收獲篇十二
年超不惑，愈益困惑；反思自我，渴望超越。十分幸運，我參加了2010年廣東省級骨干教師培訓，10月25—11月14日走進深圳特級教師楊特的名師工作室跟崗學習。
20天來，我嚴守紀律，從不掉隊半天，每天都早出晚歸，雖然很累，但快樂著。其間聆聽了徐晉如、王文英、楊建華、吳泓、程少堂等專家、教授的講座；在深圳多間學校聽了七節(jié)優(yōu)質示范課；完成了由譚海生教授主持的楊特《初中生活作文的實踐與研究》課題開題報告；在楊特主持下，全體學員在文言文教學，閱讀教學、詩歌教學、作文教學等方面進行了研討，并上了公開課，本人收獲很大。
領略名師風范，碰撞智慧火花。這次跟崗學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。最幸運是遇到名師楊特。她學識淵博，她人品謙遜，她平易近人。在她帶領下，我們十三個來自不同地區(qū)的學員成為一個親密和諧的學習大家庭，在跟崗學習中，大家認真聽課，坦誠評課，互相切磋教學技藝，認真準備公開課，互相交流聽課心得、書寫教學反思，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學習生活中，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。
走出職業(yè)倦怠，更新教育理念。本人從教20多年，已經失去了初為人師的激情。這次跟崗學習，特別是吳泓老師的“博客引領教師成長”的講座；程少堂教授“名師成長與語文教學”的講座；楊特老師對閱讀教學、作文教學的見解和做法等。我從中了解了先進的教育教學理念、現代教育觀、教師觀、學生觀。走出了職業(yè)的倦怠。給我以后的課堂教學指明了一條新的陽光道，認識到只有多讀書、多思考、多反思。才能真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。
培訓時間是有限的，但我所得到的是無限的，相信今天的收獲，會在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收圖。
教師跟崗體會和收獲篇十三
根據陜縣教體局師訓股的安排，我有幸參加了2012年中小學校長跟崗培訓班第二期學習，于5月28日——6月1日，在陜縣第二小學進行了為期一周的跟崗學習。通過五天的學習培訓，我深深感受到陜縣二小校園文化建設氛圍濃厚，學校注重學生的養(yǎng)成習慣培養(yǎng)，注重教師和學生的德育教育，“2+2”特色教育成果顯著，高效課堂改革銳意進取。有很多值得上莊小學學習借鑒的地方。現從以下幾個方面對跟崗學習工作做以總結。
一、我對二小的印象。
這是一所莊重漂亮、布局合理的學校，27個教學班，81名教職工，1400多名學生。走進二小，迎臉就可以看見“辦精品學校，為人生奠基”的辦學目標，走進大門“創(chuàng)文明校園，個性校園”的校長寄語赫然醒目，“儀容鏡”閃光發(fā)亮，“美麗的二小，我愛您”的校歌，仿佛道出了二小全體師生共同的心聲。校園整潔、校園文化建設富有特色，“名家名言”、“發(fā)展規(guī)劃”、“陜縣風情”“勸學格言”分區(qū)布置，有序安排，多而不亂。校領導分工明確、盡職盡責，教師忙碌穿行，學生著裝統一，精神抖擻，處處能感受到二小教師愛崗敬業(yè)，學生奮發(fā)向上的精神。
認識李建軍校長后，感覺他治學理念先進，經驗豐富，能力強，成績大。管理教學的張愛萍校長認真負責，盡心盡力，對教師嚴格要求，不講情面。黨委的王風霞書記工作干練，雷厲風行，大氣豪爽，始終把我們當做朋友對待，安排細心周到，照顧無微不至。政教處秦雪風校長慈愛溫和、善良熱情，后勤處高思珍校長熱情接待，問寒問暖，令人感動。
陜縣二小民主理校，質量立校，科研興校，特色強校，有理想、注實效，確實是一所精品小學。
二、跟崗五天活動情況。
5月28日上午，二小黨委王鳳霞書記帶領我們參觀校園，觀看學校校園文化建設，介紹學校整體情況。早上7：30參加了二小的升國旗儀式，同學們的詩歌誦讀充滿激情，蓬勃向上的精神面貌令人敬佩。接著參加了五(3)班劉艷平老師的朝會課，學生反思認真，發(fā)言積極，達到了學生思想的自我提高。10：30在張校長陪同下，我們參加了二小數學組的集體備課，感受了二小老師認真教研的精神。下午參加了學校全體教師周一例會，主題是：慶祝校園第十三個文化藝術節(jié)六一活動安排。
5月29日上午，聽了二節(jié)青年教師的研討課，分別是三(3)班方靜老師的英語課，一(3)班趙麗萍老師的數學課，下午，政教處秦校長就學校德育教育實施情況和班主任班級管理以及少先隊建設和我們深入研討。之后我們又參觀了學生為慶祝校園第十三個文化藝術節(jié)活動而進行的節(jié)目彩排，對這所學校的特色教育有了深入地了解。
5月30日，聽了四(3)班李明利老師的語文課，三(3)班兀書琴老師的數學課，在張校長組織下，參加了學校語文、數學教研組的評課活動，大家態(tài)度誠懇，本著課堂務實，教研務實的思路，在輕松熱烈的氛圍中進行著學校與學校之間的交流探討，多個學校領導和二小多名優(yōu)秀教師之間的學術探討，這是一場難得一見的評課場面，大家暢所欲言，一直持續(xù)到12：30才依依不舍結束。評課結束后，大家都感覺收獲頗豐、豁然開朗。
5月31日，上午參加了全校隆重的慶祝校園第十三個文化藝術節(jié)活動開幕式，精彩而盛大的場面讓人震撼，令人難忘。下午學習班成員和二小領導班深入進行了跟崗學習、學校管理和高效課堂交流和探討。
6月1日，參加了全校迎六一一年級新隊員少先隊入隊儀式，參觀了全校美術繪畫特色班同學們的精彩作品，同學們的繪畫栩栩如生，讓人感嘆。
三、跟崗學習的感受
1、開闊了視野
來到陜縣二小，這里辦學的理念，領導的管理策略，教師的精神面貌，學生的各方面素質，都讓我大開眼界。學校面向全體學生，給學生最幸福的童年，給學生最堅實的起步。培養(yǎng)學生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學生全面而有個性的打下堅實的基礎。這些對于我來說都是全新的理念。
2、提高了教學管理能力
在一個星期的跟崗學習的日子里，在學校的安排下，我聽了幾個老師的課，不僅有英語課，還有語文、數學、班會課等。這些老師的課各有特色，聽了之后，讓我受到了很多的啟示，也讓我從這些老師身上學到很多教學方面的技巧，值得我以后去學習。
3、提高了思想認識
二小的老師們在工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。他們是那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。
四、學校工作的借鑒
上莊小學地處王家后和硤石鄉(xiāng)交界的支建煤礦，是由王家后鄉(xiāng)原上莊小學和支建煤礦職工子弟學校合編后的一所學校。這里交通不便利，地域較偏僻，師資力量不足，學生課程開不齊。目前，煤礦停產，工人撤走，學生生源逐年減少，這里山區(qū)家長觀念落后，與外界社會不接軌，種種原因制約著學校的健康發(fā)展。針對這些不利因素，考慮從以下幾個方面借鑒二小工作：
1、學習二小面向全體的教學理念，改變管理思路，今后要注重全體學生的全面發(fā)展。搞好文化課教學的前提下，保證學生音樂，體育，美術課正常開展。
2、加強、加大聽課，評課，賽課的力度。加快教師高校課堂改革步伐。
3、加強班級文化建設，以班級文化促校園文化建設。
4、學習二小特色教育，嘗試本校英語、寫作、舞蹈與音樂興趣小組發(fā)展。
5、細化和落實校園安全、教師考核、班主任量化考核實施細則，使學校的管理落實到位。
6、學習二小少先隊建設的先進管理經驗，豐富和加強少年先鋒隊的建設和活動開展，促進學生德育教育提高。
7、加強組織學習，考慮派適量教師到二小學習跟崗，實地感受和學習二小教師的無私奉獻、敬業(yè)精神，同時加強和細化教師的德育教育工作力度。
8、組織教導、后勤主任學習二小領導敢管、敢干，能管，能干的工作作風，真抓實干，干出成效。
9、學習二小開展板報、美工、繪畫等教學成果展示，并定期召開家校聯系會，向家長、社會展示教育成果，提高學校聲譽。
10、努力加強學生良好養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)，利用班會課、課間操、課前時間加大教育和訓練力度，下決心規(guī)范學生行為。
一個星期的學習匆匆而過，陜縣二小值得我學習借鑒的東西太多太多，我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅、由衷的感激，結束了本次跟崗學習。在今后的學習工作中，我將不斷學習、充實、進取，努力超越自己，希望自己的教學能力和各方面的素質能夠有更大的進步!
教師跟崗體會和收獲篇十四
第一段：引言（100字）
跟崗實習是大學生們融入社會、了解職場的重要階段。在這個階段，我們不僅可以學習到專業(yè)知識，還能夠獲得寶貴的實踐經驗。在我參加過的跟崗實習中，我不僅收獲了專業(yè)知識和技能，而且得到了人際關系的提升和自我認知的突破，這些經歷對我今后的職業(yè)生涯將有著深遠的影響。
第二段：收獲（300字）
跟崗實習期間，我切身感受到了專業(yè)知識在實踐中的應用。在實習崗位上，我與行業(yè)內的專業(yè)人士共同工作，他們豐富的經驗和深入的專業(yè)知識讓我受益匪淺。通過實踐，我學會了如何運用課堂上學到的知識解決問題，并培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。同時，我也學會了如何與不同層次的人溝通合作，建立良好的工作關系。這些收獲不僅幫助我更好地適應職場，還為我今后的發(fā)展奠定了基礎。
第三段：體會（300字）
跟崗實習讓我深刻意識到，專業(yè)知識只是在職場中取得成功的一部分。人際關系的重要性也不可忽視。在跟崗實習期間，我通過與同事、上司的合作和交流，學會了如何與不同性格、不同背景的人相處。我認識到了溝通和協調能力的重要性，并在實踐中不斷提升自己。另外，人際關系的建立也為我提供了更多的發(fā)展機會。這讓我明白，無論在工作中還是生活中，良好的人際關系都能夠幫助我更好地發(fā)展自己，實現更大的目標。
第四段：認知（300字）
跟崗實習讓我對自己的認知有了很大的突破。通過與其他實習生的交流和相互比較，我意識到自己的不足之處，比如專業(yè)知識的缺乏、技能的薄弱等。這使我產生了一種強烈的進步意識，我決定努力彌補這些不足，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。與此同時，跟崗實習也讓我對自己的潛力有了更深的認識。通過與職場精英的交流，我發(fā)現自己在某些領域具備出色的能力和潛力，這個發(fā)現讓我更有信心面對職場的挑戰(zhàn)和競爭。
第五段：總結（200字）
跟崗實習收獲頗豐，不僅學到了實用的專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了人際關系和自我認知等能力。這些收獲將對我今后的職業(yè)生涯產生深遠的影響。未來，我會更加注重提高自己的溝通協調能力，不斷充實和拓展自己的專業(yè)知識和技能，同時保持一種積極向上的心態(tài)。相信通過這些努力，我一定可以在將來的職業(yè)道路上取得更大的成就。跟崗實習不僅是積累經驗，更是培養(yǎng)能力、錘煉品質的過程，我會將這段特殊的經歷銘記于心，肩負起責任，迎接未來的挑戰(zhàn)。
教師跟崗體會和收獲篇十五
從__年12月1日至12月14日，我在__小學劉主任的指導下參加了進行了跟崗學習與培訓，感到十分榮幸。雖然僅有半個月的跟崗時間，但感覺是累并快活著的，因為在這里我們能從優(yōu)秀教師身上學到許許多多的教育教學方面的知識技能，從而轉化為我們的能力并投入到教學中去。在培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習;用心去領悟她們觀點，吸取精華，真心探討?；厥着嘤枤v程，發(fā)現自己在教育教學方面得到了很大的提高，教育觀念也得到了升華。
以上就是我的跟崗學習的自我評價，具體如下：
一、學習參與
本次跟崗培訓，主要是通過集體備課、聽課、評課、參加研討課等形式，促進我們的專業(yè)發(fā)展。在開班典禮上，省領導對我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著問題來，帶著沖動走!”這深深鼓舞著我要把握機遇，努力學習。我們與一線老師對話，與同伴交流。我們各自上了示范課，集體備課。我們的聽課達到了十節(jié)以上，并在每次聽課完后及時集體評課，找出各自的特點與不足，針對問題及時解決。
半個月以來，我牢記教誨，專心致志，投入學習。在參與中學習，在互動中學習，在交流中學習。
第二，向景泰小學其他老師學習，領略了莊巧紅等導師的示范課;
第三，向同伴學習，取長補短，不斷進步;第五，向書本學習，在閱讀中沉思、成長。
學習期間，我用心體會，感悟了劉主任和其他骨干教師的教育思想和教育藝術;立足當前、放眼未來，制定了科學合理、切實可行的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;積極主動、按質按量，完成了跟崗期間各項任務。
二、收獲體會
通過學習，我在教育教學、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲，既收獲了知識和方法，也收獲了智慧和友誼;通過學習，我也發(fā)現了自己在專業(yè)發(fā)展道路上存在的差距與不足。
(一)、加深了對“課堂教學”的理解，有助于提高執(zhí)教能力。
(二)、增強了教育科研的能力。
(三)、加深了對教材的理解。
(四)、提高了自己的課堂教學水平。
總之，在這半個月的學習中，我始終熱情高漲，積極學習，用心去領悟，吸取精華，真心探討，一絲不茍。
教師跟崗體會和收獲篇十六
工地跟崗是大學生暑期實踐的一種常見方式，我也有幸參與其中。這段時間的經歷不僅讓我了解了建筑行業(yè)的工作流程和團隊合作，同時也讓我獲得了豐富的實踐經驗。
第二段：了解行業(yè)知識
在工地跟崗期間，我有機會接觸到建筑施工的各個環(huán)節(jié)。在工頭的指引下，我開始從事一些基礎性工作，如搬運材料、挖掘基坑等。雖然這些工作繁重，但我逐漸明白了它們在整個施工過程中的重要性。同時，我還學習了一些與建筑相關的知識，如施工圖、施工工藝等。這不僅拓寬了我的專業(yè)視野，也增強了我對建筑施工的興趣。
第三段：鍛煉團隊合作能力
在工地跟崗期間，我扮演的是一個小角色，但我清楚地意識到，一個強大的團隊離不開每一個人的貢獻。我與其他工友共同努力，互相配合，解決了許多困難。當一個任務需要多人合作時，我能夠主動地參與其中，積極與工友們交流，分工合作。通過這些合作，我學會了傾聽和溝通，鍛煉了團隊合作的能力。
第四段：培養(yǎng)細心和耐心
在工地跟崗中，我發(fā)現細心和耐心是完成工作的重要品質。建筑施工需要極其細致的工作，如裝配建筑構件、檢查細節(jié)等。一絲的馬虎可能會導致事故的發(fā)生。因此，我學會了每一個細節(jié)都要認真對待，不能有絲毫的馬虎。而耐心則是解決問題的關鍵。有時候我們會遇到一些困難，但我們不能急躁，要有耐心地尋找解決方案。這種細心和耐心在日常生活中同樣重要。
第五段：感悟與展望
工地跟崗是我成長的過程，我從中獲得了許多實際的經驗，并且對未來的發(fā)展有了更加清晰的規(guī)劃。這段經歷讓我更加堅定了我在建筑行業(yè)的志向，并且我也漸漸認識到，建筑不僅僅是一項工作，更是一門藝術。因此，我將繼續(xù)努力學習，提高自己的專業(yè)素質，為建筑事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
總結：
通過工地跟崗，我不僅學到了很多行業(yè)知識，鍛煉了團隊合作能力，還培養(yǎng)了細心和耐心。這段經歷讓我意識到，只有不斷學習和提高自己，才能在建筑行業(yè)中立足。同時，工地跟崗也是我對建筑行業(yè)進一步了解的機會，我愿意把自己的所學所長投入到這個美麗的事業(yè)中，追求更高的職業(yè)成就。
教師跟崗體會和收獲篇十七
工地跟崗實習是當下許多大學生選擇的實踐方式之一，我也有幸有了這樣的機會。在過去的一個月里，我跟隨著工地的從業(yè)者，親身體驗了工地的種種辛苦與挑戰(zhàn)，也結識了一群勤勞而樂觀的工人兄弟。通過這段時間的工地跟崗實習，我獲益匪淺。
在工地跟崗實習期間，我首先明確了自己的角色定位。我不再是一個學生，而是一個工地從業(yè)者，應該像他們一樣要求自己，勇于承擔起工作責任。那個最初的懵懂少年在工地上逐漸成長起來，我學會了用心去觀察，學會了用腳步去經歷，學會了用雙手去創(chuàng)造。從最初的不知所措，到后來能夠熟練地使用各種工具，我在實踐中不斷進步，培養(yǎng)了實際操作的能力。
在工地上，我也學會了與人溝通合作的重要性。工地上的工作項目龐雜，需要各方面的人員齊心協力才能完成。因此，我主動與其他工友們交流，分享彼此的經驗和技巧。通過與他們的交流，我了解到每個人都有自己擅長的領域，每個人都可以在工作中發(fā)揮獨特的作用。在一個團隊中，每個人的努力和貢獻都是不可或缺的，只有互相尊重、信任和合作，才能更加高效地完成工作。
工地的辛苦與挑戰(zhàn)也讓我深刻體會到了生活的不易。在大雨中施工、在酷暑下干活、在寒風中忍受寒冷，這些都是我們平時難以想象的。然而，這些工人兄弟們卻堅持不懈地工作著，他們的努力和堅持值得我們的尊敬。我也從中看到了他們的樂觀和堅韌，他們用微笑和幽默化解困難和疲憊，鼓舞著自己和他人。每當我感到困倦和壓力大的時候，我就會想起工人們堅持工作的樣子，告訴自己要勇敢面對困難，堅持不懈。
通過這段時間的工地跟崗實習，我還認識到了工地安全的重要性。在工地上，工人們時刻面臨著各種危險和風險。因此，我學會了注意安全，規(guī)范自己的行為。當有人員不穿安全帽、不佩戴安全繩索的時候，我會及時提醒他們注意安全。我還了解到了許多安全操作的知識，并與他人分享。在工地上，安全是第一位的，只有確保自己的安全，才能更好地完成工作。
總之，工地跟崗實習是一次很有意義的體驗，它讓我感受到了辛勤勞動的不易，增強了我的實際操作能力，提升了我的觀察和溝通能力。我認識到了團隊合作的重要性，也學會了注重自身的安全。這段時間的實習對我個人的成長有著重要的意義，我相信，這些寶貴的經歷和體會將會在我今后的學習和工作中發(fā)揮重要的作用。我會持續(xù)努力，不斷進步，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
教師跟崗體會和收獲篇一
跟崗實習是大學生們在學校學習期間的一項重要實踐活動，旨在讓學生們通過實際工作經驗的積累，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和實際操作能力。在這個過程中，學生們會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但也會獲得不少收獲和體會。下面，我將分享我在跟崗實習中的收獲和心得體會。
首先，跟崗實習讓我更深入地了解到專業(yè)知識與實際操作的差異。在學校學習期間，我們大多數時間都用于理論學習和課堂講解，很難真正接觸到實際工作中的細節(jié)和環(huán)節(jié)。而通過跟崗實習，我親身參與了工作流程，才意識到實際工作與理論知識之間的差距。例如，在學校中的電路實驗課上，我們只需要根據教材上的圖表搭建電路，并測量各個元件的電壓和電流即可。而在實習中，我需要根據具體的需求，自己設計和搭建電路，并且需要考慮電路穩(wěn)定性、各種元器件的特性以及相關的安全性問題。通過實踐活動，我發(fā)現只有將理論知識與實踐操作相結合，才能更好地應對工作實際的需求。
其次，跟崗實習讓我更加了解自己的職業(yè)興趣與優(yōu)勢。在實習過程中，我與多個部門和員工合作，接觸到不同的工作內容和職位要求。通過與實際工作者交流和觀察，我逐漸發(fā)現了自己對某些特定領域的興趣，并發(fā)現了自己的一些優(yōu)勢。比如，在某次實習中，我參與了一個項目的數據分析工作，通過對數據進行整理、篩選和分析，為項目提供了有價值的參考依據。在這個過程中，我發(fā)現自己喜歡數據分析、具備較強的邏輯思維能力和數據分析能力。這讓我明確了自己未來職業(yè)發(fā)展的方向和目標，并為自己的職業(yè)規(guī)劃提供了更具體的參考和依據。
再次，跟崗實習讓我懂得了團隊合作的重要性。在實習過程中，我與團隊中的其他成員密切合作，共同完成工作任務。團隊成員之間的溝通、配合和協作對于項目的成功都起到至關重要的作用。通過實習，我學會了與他人進行有效溝通，學會了聽取他人的建議和意見，并學會了與團隊中的其他成員協調一致、共同努力，實現共同目標。這些經歷不僅在實習中幫助了我的工作完成情況，也在自己的學習生活中幫助我更好地與他人相處和協作。
最后，跟崗實習讓我提升了自己的工作能力和責任感。實習期間，我時常面臨工作壓力和各種工作挑戰(zhàn)。面對這些困難，我不斷學習、努力克服，并提高了自己的工作能力。同時，實習期間我也深刻體會到了工作的責任感。實習期間，我有時會被分派一些重要的工作，需要對工作負責、保質保量地完成，這就要求我時刻保持高效率和責任心。通過實習，我意識到自己是一個不斷成長的人，這種成長不僅來自于實際的工作任務，還來自于對自己工作能力的提升和責任感的增強。
總而言之，跟崗實習是一次寶貴的學習和成長機會，它不僅讓我更深入地了解到專業(yè)知識與實際操作的差異，還讓我更加了解自己的職業(yè)興趣與優(yōu)勢。同時，實習也讓我懂得了團隊合作的重要性，并幫助我提升了自己的工作能力和責任感。通過這次實習，我不僅積累了寶貴的實踐經驗，還為自己今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。讓我更加明確了自己的求職目標和職業(yè)規(guī)劃，為未來的學習和生活指明了方向。
教師跟崗體會和收獲篇二
昨天艷陽高照，今天則陰雨綿綿，細雨從早上一直下到了晚上。氣溫也非常低，穿著短袖群，真的覺得很冷。
這是我們在杭州跟崗實習的第一天，早上。我們一行十人，從賓館步行到一公里之外的杭州錢塘外國語學校。雖然提前也聯系了本校的老師，但是來跟崗的事情卻并不是很順利。
我們。先是被一個教導處的老師安排到一間音樂器材儲存的辦公室，讓我們。在此休息，接著才把我們根據學科，安排給初一初二的語文英語備課組長。我和另外一個女老師被安排到初一，跟著一個姓高的中年女老師，然后聽了一節(jié)語文課。她講的是《葉圣陶二三事》，先讓學生通讀課文，然后一個女生課前講成語，然后才進入正課，讓學生勾畫葉圣陶的事跡，批注葉圣陶的品格，然后勾畫作者對葉圣陶的評價。我出發(fā)之前已經上過這篇課文，屬于一篇略讀課文，文章內容有點高深，學生不易懂，所以老師的引導還是很重要的，但是這個老師，整節(jié)課都是自己在講，按順序抽查學生回答，課堂沉悶至極，甚至有幾個學生，從頭到尾都在打瞌睡，那個老師居然沒有看到。講到下課，還在品析語言，最后也是草草結束。
第二個老師徐老師，就更加地專業(yè)，她講的是《驛路梨花》，先讓學生略讀課文，勾畫出文章的主要人物和事件，然后理出了文章的敘述順序和事情的發(fā)展順序。學生在對文章有了基本了解之后，就開始給學生布置任務。她一共出示了三個任務，主要是圍繞著文章都寫法和特色來討論的.。先安排。學生自主思考五分鐘，然后小組討論，討論結束之后，就開始進行分小組的展示，在展示當中，學生遇到知識上的疑難問題，老師就過來講解。比如學生提到倒敘和插敘，她就進行補充講解?？傊?，這個老師的教學就非常的嚴謹，而且很有學術味她上課雖然沒有用小蜜蜂，但是學生也聽得很認真。
吃完午飯，他們十二點五十就開始上第一節(jié)課了，原本準備去聽初一一個男老師的課，結果卻沒有找到這老師，聽課只好作罷。我們似乎被晾在了一遍，無事可干了。幸好，另一個男老師建議我們去聽八年級的一個老師的課，他講的是《馬說》，整個一節(jié)課四十五分鐘，就講了如何讀，感覺內容太少，只有少部分學生發(fā)言，其他學生不是打瞌睡就是走神，總之處于游離狀態(tài)的學生挺多的。課后，那個老師很熱情，還跟我們討論了一下下，感覺也沒有什么收獲。我覺得我們到這樣的學校來跟崗，見識也沒有提高，理念也沒有學到，有點浪費時間了。
相對于院校研修，這個跟崗就過于松散了，覺得沒什么意思。老師們對我們。這群人也不是很熱情，讓我們有一種被冷落的感覺。其實，每一個老師都很忙，真正讓他能夠交給你什么，真的很難，所以更重要的還是自己學習。
教師跟崗體會和收獲篇三
作為大學生，跟崗實習是我們實現理論與實踐結合的重要環(huán)節(jié)。在這段時間里，我們有幸融入職場，親身感受工作的酸甜苦辣。通過與專業(yè)人士的接觸和實際工作的參與，我們收獲了許多寶貴的經驗與體驗。
第二段：專業(yè)知識的拓展
跟崗實習為我們提供了一個鍛煉自己專業(yè)知識的機會。在學校里，我們往往局限于課本知識和教師的講解，而在實習過程中，我們親眼目睹并參與了真實的工作。通過與專業(yè)人士的交流，我們不僅了解了專業(yè)知識的應用，還學到了許多新的技能和方法。這些實際操作的經驗必將對我們未來的發(fā)展產生積極的影響。
第三段：職業(yè)素養(yǎng)的提升
跟崗實習讓我們見識到了職場的各種規(guī)則和標準。在實習過程中，我們學會了如何與同事相處、如何處理工作中遇到的問題、如何正確反饋和接受批評等。這些都是我們成為一名合格職場人士所必須具備的職業(yè)素養(yǎng)。通過實習的鍛煉，我們不僅積累了這些經驗，還有機會發(fā)現自身不足之處，進一步提升自己的職業(yè)水平。
第四段：團隊合作的重要性
在跟崗實習中，我們多數時候都是以團隊的形式進行工作。這要求我們與其他實習生密切合作，相互支持，共同完成任務。通過實踐，我們認識到團隊合作的重要性。只有凝聚大家的力量，相互關心和理解，我們才能更好地完成工作目標。實習中和團隊的交流合作讓我們明白了溝通和協調的必要性，培養(yǎng)了團隊合作能力。
第五段：個人成長與自我認知
通過一段時間的實習，我們不僅獲得了專業(yè)知識和實踐經驗，也在交流互動中逐漸發(fā)現并塑造了自我。實習的壓力和挑戰(zhàn)讓我們更加清晰地認識到自己的優(yōu)點和不足，有助于我們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展方向。在實習過程中，我們也遇到了挫折和困難，但這些都鍛煉了我們的意志力和抗壓能力，讓我們更加堅定地追尋自己的夢想。
總結：
跟崗實習對大學生的重要性不言而喻。通過實習，我們融入了職場，學到了知識和技能，提升了職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作能力，同時也成長了自我。通過這段寶貴的實踐經驗，我們更加明確了未來的目標與方向。因此，大學生跟崗實習是不可或缺的一環(huán)，它為我們的未來職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎。
教師跟崗體會和收獲篇四
大學是培養(yǎng)人才的重要階段，為了增加學生的實踐經驗，許多大學會組織學生進行跟崗實習。這種實踐教育旨在讓學生更好地了解社會和工作環(huán)境，并提供機會將學到的知識與實際操作相結合。在跟崗實習過程中，大學生們不僅獲得了專業(yè)技能，還收獲了寶貴的人生經驗。
第二段：跟崗實習的專業(yè)技能收獲
跟崗實習給大學生提供了一個鍛煉自己專業(yè)技能的機會。在實習中，他們可以將課堂上學到的理論知識應用到實際操作中。比如，經過跟崗實習，計算機專業(yè)的學生不僅可以掌握更多的編程技術，還能學到如何在實際項目中解決技術難題。同樣，文學類或新聞類專業(yè)的學生在實習中可以提升自己的寫作能力，學會如何策劃和撰寫專業(yè)報道。通過跟崗實習，學生能夠更加深入地了解自己所學專業(yè)領域的知識和技能。
第三段：跟崗實習的人生經驗收獲
跟崗實習不僅僅是專業(yè)技能的提升，更重要的是為大學生提供了寶貴的人生經驗。在實習過程中，大學生們往往需要面對各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。他們需要適應新的工作環(huán)境，與陌生的同事相處，解決實際工作中遇到的困難。這些經歷鍛煉了大學生的溝通能力、解決問題的能力和適應能力。同時，實習還為大學生提供了認識自己的機會，他們可以更好地了解自己的興趣和能力，為未來的職業(yè)選擇做出更加明智的決策。
第四段：跟崗實習的人際關系收獲
在跟崗實習中，大學生必須與新的工作團隊合作。這種團隊合作讓他們學會與不同性格和背景的人相處，并培養(yǎng)了他們的領導能力和團隊合作精神。實習還為大學生提供了建立人際關系的機會，他們可以結識到各行各業(yè)的人士，與他們交流、學習和互動。這些人際關系對大學生的職業(yè)發(fā)展和人脈建立都有著重要的影響。
第五段：總結反思
跟崗實習對大學生來說是一次寶貴的經歷，既提升了他們的專業(yè)技能，又鍛煉了他們的人際關系和解決問題的能力。通過這種實踐，大學生能夠更好地了解自己所學專業(yè)的實際應用，也更好地了解社會和工作環(huán)境。因此，大學生們應該積極參與跟崗實習，在實踐中不斷成長和提升自己。跟崗實習不僅對大學生的個人發(fā)展有著積極的影響，也為他們的未來職業(yè)道路打下了堅實的基礎。
教師跟崗體會和收獲篇五
第一段：引言（200字）
隨著社會的發(fā)展和大學教育的變革，越來越多的大學生開始選擇跟崗實習來增加實踐經驗和鍛煉自己。跟崗實習為大學生們提供了一個了解職場和社會的機會，也有助于大學生們將理論知識運用于實踐中。本文將探討大學生跟崗實習的收獲及心得體會，以期引起人們對跟崗實習的重視，并提出一些建議。
第二段：職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)（250字）
跟崗實習讓大學生們零距離接觸真實的職場環(huán)境，這對于大學生們的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。在實踐中，大學生們學會了尊重他人，妥善處理人際關系，提高了溝通能力和協作能力。同時，大學生們也學會了如何制定職業(yè)規(guī)劃，如何合理安排時間，如何處理工作壓力。跟崗實習的經歷使大學生們在職業(yè)素養(yǎng)方面得到顯著的提高，為他們的未來就業(yè)起到了積極的推動作用。
第三段：專業(yè)能力的增強（250字）
在跟崗實習中，大學生們并非只是觀摩和學習，而是要全面參與到工作中。這種參與使得大學生們的專業(yè)能力得到了增強。在實踐中，大學生們學會了將所學的理論知識應用到實際工作中，解決實際問題。通過與職場上的專業(yè)人士交流和互動，大學生們不斷提高自己的專業(yè)水平，不斷積累工作經驗。跟崗實習使大學生們的專業(yè)能力得到了有效的拓展和提升，使他們更好地適應未來的工作。
第四段：人生態(tài)度的成熟（300字）
跟崗實習不僅對大學生們的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力產生了積極影響，同時也對他們的人生態(tài)度產生了深遠的影響。在實踐中，大學生們面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，需要克服種種困難來完成工作任務。這種經歷使得大學生們學會了堅持和不怕困難，培養(yǎng)了樂觀向上的人生態(tài)度。通過與職場上的優(yōu)秀員工互動和交流，大學生們進一步明確了自己的職業(yè)目標，并為之努力奮斗。跟崗實習為大學生們樹立了正確的人生態(tài)度，為他們的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。
第五段：對跟崗實習的建議（200字）
跟崗實習對大學生的發(fā)展具有不可否認的作用，因此，我在這里對跟崗實習提出幾點建議。首先，大學生在選擇跟崗實習機會時應充分考慮自己的專業(yè)背景和興趣；其次，跟崗實習期間，應注意與職場人士的溝通交流，多向他們請教或尋求幫助；最后，大學生應認真總結跟崗實習的經驗和收獲，形成一份個人發(fā)展計劃，并加以實施。通過這些建議，大學生們可以更好地利用跟崗實習的機會，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。
結尾（100字）
總之，大學生跟崗實習是他們發(fā)展的重要一步。通過實踐，大學生們不僅加深了對理論知識的理解，提高了職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，還培養(yǎng)了正確的人生態(tài)度。希望大學生們能夠充分重視跟崗實習的機會，通過實踐鍛煉自己，為未來的職業(yè)生涯打下堅實基礎。
教師跟崗體會和收獲篇六
第一段：介紹跟崗實習的背景和目的（150字）
近年來，隨著社會的發(fā)展和職場競爭的激烈，跟崗實習成為越來越多學生的選擇。跟崗實習作為一種將理論知識與實際操作相結合的學習方式，能夠讓學生在真實工作環(huán)境中實踐操作，鍛煉自身能力，并為自己的未來職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。我有幸參加了一次為期三個月的跟崗實習，從中獲得了很多寶貴經驗和心得，對自己明確了未來職業(yè)規(guī)劃。
第二段：講述實習的具體經歷和所取得的成果（250字）
在跟崗實習期間，我被分派到一家大型企業(yè)的市場部門實習，主要負責市場調研和市場營銷方面的工作。剛開始的時候，由于缺乏經驗和知識儲備，我感到有些手忙腳亂。但是，隨著時間的推移，通過與同事的學習交流和不斷努力，我逐漸熟悉了市場調研的流程，并能夠獨立有效地完成市場調研報告。在市場推廣方面，我運用所學的理論知識，并結合實際情況，提出了一些切實可行的推廣策略，為企業(yè)的銷售額提升做出了一定的貢獻?？偟膩碚f，通過跟崗實習，我不僅在實踐中學到了很多知識和技能，還提升了自己的工作效率和團隊協作能力。
第三段：總結實習過程中的收獲和成長（300字）
跟崗實習讓我深刻體會到了學校里學習理論知識與實際工作的差距?，F實工作環(huán)境中，往往需要我們快速適應并解決問題，這對自己的能力提出了更高的要求。通過實習，我不再追求完美，而是學會了如何在有限的時間和資源下盡量做到最好。同時，與優(yōu)秀的同事們共事，我受到了很多人才的啟發(fā)和影響，學到了很多實踐經驗和職場技巧。此外，與不同背景的同事一起工作，我也鍛煉了自己的團隊協作能力和溝通能力。這些經歷對于我未來的職業(yè)發(fā)展非常重要，我也意識到自己還有許多需要提升的地方。
第四段：對實習中不足的反思和改進（300字）
盡管跟崗實習給了我很多寶貴的經驗，但在實習中也有許多不足之處。首先，我在選擇實習崗位的時候沒有充分了解自己的興趣和專業(yè)優(yōu)勢，導致在實習初期存在較大的適應困難。其次，我需要更加注重細節(jié)和時間管理，以更高效的方式完成工作，避免拖延。最后，在實習期間，我沒有積極主動地向同事請教，錯失了很多學習的機會。對于這些不足，我已經認真反思并制定了改進計劃，以便將來能在職場上表現更好。
第五段：對未來的規(guī)劃和目標（200字）
在這次跟崗實習中，我意識到自己在市場調研和市場營銷方面的興趣和優(yōu)勢。因此，我決定將來在這個領域進一步深耕，并根據自己的興趣和特長選擇相應的專業(yè)學習。同時，我也明確了自己在未來的職業(yè)規(guī)劃中，需要不斷學習和提升自己的專業(yè)技能，積累更多的實踐經驗，以便更好的適應職場的要求，并在職業(yè)生涯中取得更大的發(fā)展。
總結：
通過這次跟崗實習，我在實踐中獲得了許多寶貴的經驗和心得。從了解了實際工作環(huán)境的要求，到提升了自己的工作效率和團隊合作能力，再到對職業(yè)規(guī)劃進行了深入的思考和調整，我意識到跟崗實習對于個人的成長和職業(yè)發(fā)展是非常重要的。通過這次實習，我更加明確了自己的目標和規(guī)劃，為未來的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎。
教師跟崗體會和收獲篇七
20__年我有幸參加了教師跟崗學習。通過這次學習，我覺得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。
“在體驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。在跟崗學習中，我們聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學生身心的發(fā)展規(guī)律和學習特點，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。
在桂花園小學，我們2名跟崗學習成員受到了學校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我們認真觀察、認真學習、認真反思，每天堅持寫學習心得體會。現將這次培訓學習總結如下：
一、潤澤心靈的校園文化
花園似的校園，點綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然，別具風格的教學樓，在嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩如畫的環(huán)境中學習、工作，是一件多么享受的事情啊!
行走在校園的走廊內，抬頭就可以看到各種標語，沒有豪言壯語，只有溫馨提示;沒有現場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領你。校園文化重要的是從教師和學生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質。它是通過校長不斷引領，老師們不斷領會，通過外在熏陶，內在培養(yǎng)，最終表現在全體教職員工身上的氣質，最后形成學校獨有的一種精神氣息。
二、震撼人心的行為習慣
作為教育工作者，我們都知道要把學生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現實離這個目標還很遠，學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符，可是在桂花園小學卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣。
是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手?是說教嗎?也許。但我更相信是教師的榜樣在引領著學生。我注意到，在桂花園小學，周一早上升國旗的時候，所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，沒有一個學生在動，沒有一個教師自由交談。在學生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生，這就是教師的人格魅力。
三、匠心獨具的教學藝術
課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養(yǎng)。
一年級老師的《認識鐘表》，整節(jié)課教師圍繞目標，層層推進，這一節(jié)課的教學對象是一年級的學生。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，在四十分鐘的教學中容易疲勞，注意力容易分散。根據這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，老師采用了創(chuàng)設情境的教學方法，設計了色彩鮮艷的課件，讓學生在課件所創(chuàng)設的情境中學習。同時還讓孩子們通過合作交流發(fā)現鐘面的結構，這樣既活躍了學生的思想，激發(fā)了認知興趣，又充分發(fā)揮了學生的學習積極性。
跟崗學習讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經驗，才能在教學中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質，不斷的豐富教學經驗，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學水平，相信成功是屬于我們的!
教師跟崗體會和收獲篇八
第一段：引言（100字）
跟崗實習是大學生在校期間非常重要的一種實踐方式，通過與企業(yè)接軌，了解實際工作環(huán)境和流程。跟崗實習不僅可以提升自己的專業(yè)能力，還可以拓寬人際交往能力和職業(yè)素養(yǎng)。在此次實習中，我有幸到一家知名企業(yè)實習，經歷了一個月的實踐，獲得了許多寶貴的經驗和感悟。
第二段：崗位職責與技能提升（250字）
在實習期間，我被分配到市場部門，主要負責市場調研和競爭對手分析。剛開始，我對市場調研的方法和工具并不熟悉，但在老師和同事們的指導下，我逐漸掌握了調研過程中的數據收集和分析方法。通過實際操作和團隊合作，我的市場調研能力得到了明顯提升。同時，在與同事溝通合作的過程中，我也鍛煉了自己的溝通能力和解決問題的能力。
第三段：職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)（250字）
跟崗實習讓我認識到了職場上的職業(yè)素養(yǎng)對個人發(fā)展的重要性。在實習期間，我注意到企業(yè)對自己員工的要求遠不止專業(yè)能力，它更看重員工的責任心、團隊合作精神和自我管理能力。經過與同事們的交流和觀察，我學到了很多職場中需要注意的細節(jié)，比如態(tài)度端正、工作紀律和溝通效果等方面的要點。這些素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅對實習期間有利，對日后的職業(yè)發(fā)展也起到了積極的推動作用。
第四段：工作團隊與人際交往（300字）
在實習期間，我進一步意識到在職場中與同事們建立良好的關系是取得成功的關鍵。作為一個團隊的一員，良好的溝通和合作能力必不可少。通過與不同性格和背景的同事進行合作，我學會了更好地傾聽和理解，并通過交流消除了團隊分歧和摩擦。同時，我也學到了如何與上級及其他部門合作，用積極的態(tài)度與他人協商解決問題。這種人際交往的能力將對我的未來職業(yè)發(fā)展產生積極的影響。
第五段：對未來的展望與總結（300字）
通過跟崗實習，我不僅提升了專業(yè)能力，培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)，還加深了對職場的認知。我認識到實習期間的學習和成長只是一個起點，未來的職場中需要繼續(xù)努力和學習。在實習結束后，我會繼續(xù)保持對專業(yè)知識的學習和更新，同時積極投身于社交活動和志愿者服務，進一步提升自己的職業(yè)競爭力。跟崗實習不僅開拓了我的視野，更培養(yǎng)了我的職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作精神，這將對我的未來職業(yè)道路起到積極的推動作用。
總結（100字）
跟崗實習為我提供了一個了解職場的機會，通過與企業(yè)接軌，我不僅熟悉了工作環(huán)境和流程，還提升了自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。通過實踐和團隊合作，我學到了很多溝通技巧和解決問題的方法。實習結束后，我會繼續(xù)學習和努力，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準備。
教師跟崗體會和收獲篇九
根據學校的安排，5月21日至25日，我們一行六人在常州市武進區(qū)牛塘小學參加了為期一周的跟崗學習。時間雖然短暫，收獲卻是滿滿。
課堂教學——丹心熱血沃新苗
第一天，我觀摩了兩節(jié)英語復習常態(tài)課。這兩節(jié)課老師沒有任何特別的準備，就是指導學生完成《課課練》，課堂上沒有過多的修飾。在湯老師的課上，她時刻關注每一位學生聽課習慣的養(yǎng)成，在后進生回答不出問題時，她不是著急地讓會的學生說出答案，而是通過不同方法的提醒和留更多的時間讓學生去思考并耐心等待答案，讓后進生也體會到成功的喜悅。這也讓我想到一句話：一個孩子的成功，不能代替所有孩子的成功。這樣的復習課雖然質樸，但我認為卻很高效。
班級管理——梅花香自苦寒來
聽完課，我并沒有走出教室，而是被人性化、精細化的班級文化和學生良好的行為習慣所吸引。人人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境改造人人，教室的地面上看不到一張哪怕是細小的紙屑，學生的書包統一掛在桌子旁邊的掛鉤上。課桌上，學生的書本擺放整齊，教室里甚至連垃圾桶和掃帚都沒有看到。
我曾好奇地問學生：“難道你們不打掃衛(wèi)生嗎?”原來是為了美化教室環(huán)境，每個班級都實行定置管理，掃帚入柜，教室的后面統一擺放學生的水杯和水粉盒。走進這樣整潔有序的教室，我想師生的身心都是愉悅的。與師生交流后，知道作為班主任老師還是挺辛苦的。
首先，他們用“勤”管理，舍得花時間、抽時間對班級進行管理，多走動，及時發(fā)現問題，爭取主動，及時處理問題。
其次，用“新”管理，花心思動腦筋，讓管理方法符合班情，行之有效。
第三，用“嚴”管理，對自己嚴格，其身正，不令而行;對學生嚴格，嚴管才是厚愛。正所謂老師的舉手投足都是學生的鏡子，學生身上時時都有老師的影子。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，看似呈現給我們的都是精彩，其背后必有每位教師的辛勤付出。
校園文化——春雨潤物細無聲
行走在校園的走廊內，抬頭就可以看到張貼著的名人畫像、格言以及學生的書畫作品，還有學校的“五小明星”介紹。沒有豪言壯語，只有溫馨提示，沒有現場說教，只有渲染熏陶。墻壁上用圖畫配上簡單的文字說明，不用老師過多的講解，就使學生明白一個道理或者養(yǎng)成一種行為習慣，墻壁能夠最大限度的發(fā)揮了隱性教育作用。原來墻壁還真的會“說話”。
校園文化是從教師和學生的身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透到骨子里的一種品質。而這種品質，我們在一節(jié)美術公開課中充分感受到了。學生用3d打印筆作出一副成品時，成品柱體的上方學生設計的是一頭牛。老師問他制作的意圖是什么?學生回答：“牛代表我們牛塘小學的學生有著孺子牛一樣的精神?！边@樣的回答令我們在座聽課的領導和老師們點頭稱贊。這種外在的熏陶和內在的培養(yǎng)最終體現在學生身上的是一種特別的精氣神。作為班主任，我想到了，幽雅的班級環(huán)境同樣有著春風化雨，潤物無聲的作用。桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情，因美生愛，促進學生日常行為規(guī)范的提高，進而提升班級凝聚力，形成健康向上的班風，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛學習的動力活力。這實際上是一種動態(tài)文化。
幾天的學習感觸很多，收獲很多。我想，未來的我必須做到：靜下心來教書，潛下心來育人。
教師跟崗體會和收獲篇十
教師作為教育事業(yè)的重要組成部分，不僅承擔著教育傳承和知識傳播的責任，還必須不斷提升自身的教育水平和教育方法。在這個過程中，教師不僅能夠幫助學生成長，還可以從中獲得很多寶貴的經驗和心得。下面，本人將從自身的角度出發(fā)，談談我在教育工作中所獲得的收獲和體會。
第一段：走進教育行業(yè)的感喟
我從大學畢業(yè)后選擇了進入教育行業(yè)。作為一名初中老師，我一開始并沒有意識到這個行業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。然而，隨著時間的推移，我逐漸認識到教師在培養(yǎng)未來人才方面的重要角色。在教學過程中，我始終堅持提高自己的教育水平和教育方法。也正是這種態(tài)度讓我在教育工作中獲得了一定的成就和收獲。
第二段：不斷提高自身水平
教師是一個不斷學習和進步的職業(yè)。作為教育工作者，我們始終關注學習成果和評估效果，以保證我們的教學質量。為了實現這個目標，我們需要不斷提高自身的知識水平和技能。我們必須掌握先進的教育思想和方法，并將其應用到教學中，以提高學生的學習效果。
第三段：教育理念方面的總結
作為一名老師，我堅持以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。我認為教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質。在這個過程中，老師需要注重學生的個性特點，并采取個性化的教育方法。
第四段：在實踐中發(fā)現問題并解決問題
在教學中，我們經常會面臨各種挑戰(zhàn)。然而，我們必須學會從中尋找問題，并根據實際情況制定解決方案。這樣的實踐可以讓我們不斷提高自身的能力，并進一步提高教學素質。
第五段：堅持教育事業(yè)的信仰
作為一名教育工作者，我們必須堅持守護教育信仰。我們必須堅定地認識到我們的工作對社會和國家產生的深遠影響，然后才能更好地為教育事業(yè)做出貢獻。這種信仰也讓我們更加熱愛教育事業(yè)，為學生和社會創(chuàng)造更高的價值。
總之，在教育事業(yè)中，作為一名教師，我們必須不斷學習和提高自身的教育水平和教育方法，以保證高質量的教學。同時，我們也需要注重個性化的教育方法和學生的身心健康。這樣，我們才能更好地守護好教育事業(yè)，發(fā)揮出自己的價值，為社會的長遠發(fā)展做出更多的貢獻。
教師跟崗體會和收獲篇十一
教師這個職業(yè)是一份由衷熱愛、肩負重任的職業(yè)。在教學的過程中，雖然會有繁瑣的事務需要我們處理，但是教育本身所帶來的成就感是無可替代的。作為一名教師，我在教學中不僅能夠傳授知識，更能夠收獲許多不同的體會。以下是我分享的幾點教師收獲心得體會。
第二段：視野拓展
在教學中，我們不僅能夠教授學生知識，也可以通過和學生的交流了解社會的發(fā)展動態(tài)、了解學生的生活狀態(tài)。這種交流帶給我們的收獲并不是僅僅關于教育的，更是關于世界的。當我們和學生的交流帶我們進入學生的生活圈時，我們能夠了解現代年輕人的想法和態(tài)度，得到全新的視野和觀念。這樣的收獲也常常是我們自己在學生時代所無法得到的。因此，教師在教育的同時也能夠不斷拓展自己的視野。
第三段：個人成長
教育行業(yè)是最適合個人成長和發(fā)展的一個領域，因為教學從本質上講就是一項產生共鳴和情感連接的工作。在與學生的互動、溝通和思考中，我們能夠看到我們自己，也能夠看到學生的成長和改變。這個過程常常會促使我們反思自己的信仰、動機和思想，使自己變得更加成熟、理性和有深度的。因此，教師不僅在教學中能夠不斷地為學生增添知識和技能，也從草根到專業(yè)，逐步豐富其個人素質和人生態(tài)度。
第四段：人際關系
在教學中，教師能夠擴展其人際關系，而這些人際關系與教師自己的職業(yè)發(fā)展、趨勢發(fā)展、社會發(fā)展等均密切相關。因為學校的生態(tài)環(huán)境與教育教學發(fā)展密不可分，也因為教育是一個相互聯系和相互支持的系統，教師在教學中與同事間的密切接觸以及與學生意外的挑戰(zhàn)，都會成就教師作為個人發(fā)展整體能力。而這種能力帶來的人際關系和資源往往是非常有價值的。
第五段：感悟和回應
總之，教師的收獲不僅僅是關于教育的，更是關于生活的。在教學的過程中，我們能夠獲得很多不同的體驗——看到學生人生意志的拓展，看到自己專業(yè)和人格的增長，看到人際關系的紛繁復雜，看到心靈的平衡和生活的意義。在教學的過程中，我們應該得到的是我們所希望看到并所需要的各種收獲，并通過交流反饋，使我們的教育能夠更加完整和豐富。作為一名教師，我相信，在教學中必須考慮如何將自己和學生的教育貫穿的一致。明確自己的教育價值判斷，并在基本的課程規(guī)劃中反映，并記得只有不斷的孜孜不倦和奉獻才能夠實現我們共同的目標。
教師跟崗體會和收獲篇十二
年超不惑，愈益困惑；反思自我，渴望超越。十分幸運，我參加了2010年廣東省級骨干教師培訓，10月25—11月14日走進深圳特級教師楊特的名師工作室跟崗學習。
20天來，我嚴守紀律，從不掉隊半天，每天都早出晚歸，雖然很累，但快樂著。其間聆聽了徐晉如、王文英、楊建華、吳泓、程少堂等專家、教授的講座；在深圳多間學校聽了七節(jié)優(yōu)質示范課；完成了由譚海生教授主持的楊特《初中生活作文的實踐與研究》課題開題報告；在楊特主持下，全體學員在文言文教學，閱讀教學、詩歌教學、作文教學等方面進行了研討，并上了公開課，本人收獲很大。
領略名師風范，碰撞智慧火花。這次跟崗學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。最幸運是遇到名師楊特。她學識淵博，她人品謙遜，她平易近人。在她帶領下，我們十三個來自不同地區(qū)的學員成為一個親密和諧的學習大家庭，在跟崗學習中，大家認真聽課，坦誠評課，互相切磋教學技藝，認真準備公開課，互相交流聽課心得、書寫教學反思，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學習生活中，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。
走出職業(yè)倦怠，更新教育理念。本人從教20多年，已經失去了初為人師的激情。這次跟崗學習，特別是吳泓老師的“博客引領教師成長”的講座；程少堂教授“名師成長與語文教學”的講座；楊特老師對閱讀教學、作文教學的見解和做法等。我從中了解了先進的教育教學理念、現代教育觀、教師觀、學生觀。走出了職業(yè)的倦怠。給我以后的課堂教學指明了一條新的陽光道，認識到只有多讀書、多思考、多反思。才能真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。
培訓時間是有限的，但我所得到的是無限的，相信今天的收獲，會在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收圖。
教師跟崗體會和收獲篇十三
根據陜縣教體局師訓股的安排，我有幸參加了2012年中小學校長跟崗培訓班第二期學習，于5月28日——6月1日，在陜縣第二小學進行了為期一周的跟崗學習。通過五天的學習培訓，我深深感受到陜縣二小校園文化建設氛圍濃厚，學校注重學生的養(yǎng)成習慣培養(yǎng)，注重教師和學生的德育教育，“2+2”特色教育成果顯著，高效課堂改革銳意進取。有很多值得上莊小學學習借鑒的地方。現從以下幾個方面對跟崗學習工作做以總結。
一、我對二小的印象。
這是一所莊重漂亮、布局合理的學校，27個教學班，81名教職工，1400多名學生。走進二小，迎臉就可以看見“辦精品學校，為人生奠基”的辦學目標，走進大門“創(chuàng)文明校園，個性校園”的校長寄語赫然醒目，“儀容鏡”閃光發(fā)亮，“美麗的二小，我愛您”的校歌，仿佛道出了二小全體師生共同的心聲。校園整潔、校園文化建設富有特色，“名家名言”、“發(fā)展規(guī)劃”、“陜縣風情”“勸學格言”分區(qū)布置，有序安排，多而不亂。校領導分工明確、盡職盡責，教師忙碌穿行，學生著裝統一，精神抖擻，處處能感受到二小教師愛崗敬業(yè)，學生奮發(fā)向上的精神。
認識李建軍校長后，感覺他治學理念先進，經驗豐富，能力強，成績大。管理教學的張愛萍校長認真負責，盡心盡力，對教師嚴格要求，不講情面。黨委的王風霞書記工作干練，雷厲風行，大氣豪爽，始終把我們當做朋友對待，安排細心周到，照顧無微不至。政教處秦雪風校長慈愛溫和、善良熱情，后勤處高思珍校長熱情接待，問寒問暖，令人感動。
陜縣二小民主理校，質量立校，科研興校，特色強校，有理想、注實效，確實是一所精品小學。
二、跟崗五天活動情況。
5月28日上午，二小黨委王鳳霞書記帶領我們參觀校園，觀看學校校園文化建設，介紹學校整體情況。早上7：30參加了二小的升國旗儀式，同學們的詩歌誦讀充滿激情，蓬勃向上的精神面貌令人敬佩。接著參加了五(3)班劉艷平老師的朝會課，學生反思認真，發(fā)言積極，達到了學生思想的自我提高。10：30在張校長陪同下，我們參加了二小數學組的集體備課，感受了二小老師認真教研的精神。下午參加了學校全體教師周一例會，主題是：慶祝校園第十三個文化藝術節(jié)六一活動安排。
5月29日上午，聽了二節(jié)青年教師的研討課，分別是三(3)班方靜老師的英語課，一(3)班趙麗萍老師的數學課，下午，政教處秦校長就學校德育教育實施情況和班主任班級管理以及少先隊建設和我們深入研討。之后我們又參觀了學生為慶祝校園第十三個文化藝術節(jié)活動而進行的節(jié)目彩排，對這所學校的特色教育有了深入地了解。
5月30日，聽了四(3)班李明利老師的語文課，三(3)班兀書琴老師的數學課，在張校長組織下，參加了學校語文、數學教研組的評課活動，大家態(tài)度誠懇，本著課堂務實，教研務實的思路，在輕松熱烈的氛圍中進行著學校與學校之間的交流探討，多個學校領導和二小多名優(yōu)秀教師之間的學術探討，這是一場難得一見的評課場面，大家暢所欲言，一直持續(xù)到12：30才依依不舍結束。評課結束后，大家都感覺收獲頗豐、豁然開朗。
5月31日，上午參加了全校隆重的慶祝校園第十三個文化藝術節(jié)活動開幕式，精彩而盛大的場面讓人震撼，令人難忘。下午學習班成員和二小領導班深入進行了跟崗學習、學校管理和高效課堂交流和探討。
6月1日，參加了全校迎六一一年級新隊員少先隊入隊儀式，參觀了全校美術繪畫特色班同學們的精彩作品，同學們的繪畫栩栩如生，讓人感嘆。
三、跟崗學習的感受
1、開闊了視野
來到陜縣二小，這里辦學的理念，領導的管理策略，教師的精神面貌，學生的各方面素質，都讓我大開眼界。學校面向全體學生，給學生最幸福的童年，給學生最堅實的起步。培養(yǎng)學生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學生全面而有個性的打下堅實的基礎。這些對于我來說都是全新的理念。
2、提高了教學管理能力
在一個星期的跟崗學習的日子里，在學校的安排下，我聽了幾個老師的課，不僅有英語課，還有語文、數學、班會課等。這些老師的課各有特色，聽了之后，讓我受到了很多的啟示，也讓我從這些老師身上學到很多教學方面的技巧，值得我以后去學習。
3、提高了思想認識
二小的老師們在工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。他們是那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。
四、學校工作的借鑒
上莊小學地處王家后和硤石鄉(xiāng)交界的支建煤礦，是由王家后鄉(xiāng)原上莊小學和支建煤礦職工子弟學校合編后的一所學校。這里交通不便利，地域較偏僻，師資力量不足，學生課程開不齊。目前，煤礦停產，工人撤走，學生生源逐年減少，這里山區(qū)家長觀念落后，與外界社會不接軌，種種原因制約著學校的健康發(fā)展。針對這些不利因素，考慮從以下幾個方面借鑒二小工作：
1、學習二小面向全體的教學理念，改變管理思路，今后要注重全體學生的全面發(fā)展。搞好文化課教學的前提下，保證學生音樂，體育，美術課正常開展。
2、加強、加大聽課，評課，賽課的力度。加快教師高校課堂改革步伐。
3、加強班級文化建設，以班級文化促校園文化建設。
4、學習二小特色教育，嘗試本校英語、寫作、舞蹈與音樂興趣小組發(fā)展。
5、細化和落實校園安全、教師考核、班主任量化考核實施細則，使學校的管理落實到位。
6、學習二小少先隊建設的先進管理經驗，豐富和加強少年先鋒隊的建設和活動開展，促進學生德育教育提高。
7、加強組織學習，考慮派適量教師到二小學習跟崗，實地感受和學習二小教師的無私奉獻、敬業(yè)精神，同時加強和細化教師的德育教育工作力度。
8、組織教導、后勤主任學習二小領導敢管、敢干，能管，能干的工作作風，真抓實干，干出成效。
9、學習二小開展板報、美工、繪畫等教學成果展示，并定期召開家校聯系會，向家長、社會展示教育成果，提高學校聲譽。
10、努力加強學生良好養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)，利用班會課、課間操、課前時間加大教育和訓練力度，下決心規(guī)范學生行為。
一個星期的學習匆匆而過，陜縣二小值得我學習借鑒的東西太多太多，我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅、由衷的感激，結束了本次跟崗學習。在今后的學習工作中，我將不斷學習、充實、進取，努力超越自己，希望自己的教學能力和各方面的素質能夠有更大的進步!
教師跟崗體會和收獲篇十四
第一段：引言（100字）
跟崗實習是大學生們融入社會、了解職場的重要階段。在這個階段，我們不僅可以學習到專業(yè)知識，還能夠獲得寶貴的實踐經驗。在我參加過的跟崗實習中，我不僅收獲了專業(yè)知識和技能，而且得到了人際關系的提升和自我認知的突破，這些經歷對我今后的職業(yè)生涯將有著深遠的影響。
第二段：收獲（300字）
跟崗實習期間，我切身感受到了專業(yè)知識在實踐中的應用。在實習崗位上，我與行業(yè)內的專業(yè)人士共同工作，他們豐富的經驗和深入的專業(yè)知識讓我受益匪淺。通過實踐，我學會了如何運用課堂上學到的知識解決問題，并培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。同時，我也學會了如何與不同層次的人溝通合作，建立良好的工作關系。這些收獲不僅幫助我更好地適應職場，還為我今后的發(fā)展奠定了基礎。
第三段：體會（300字）
跟崗實習讓我深刻意識到，專業(yè)知識只是在職場中取得成功的一部分。人際關系的重要性也不可忽視。在跟崗實習期間，我通過與同事、上司的合作和交流，學會了如何與不同性格、不同背景的人相處。我認識到了溝通和協調能力的重要性，并在實踐中不斷提升自己。另外，人際關系的建立也為我提供了更多的發(fā)展機會。這讓我明白，無論在工作中還是生活中，良好的人際關系都能夠幫助我更好地發(fā)展自己，實現更大的目標。
第四段：認知（300字）
跟崗實習讓我對自己的認知有了很大的突破。通過與其他實習生的交流和相互比較，我意識到自己的不足之處，比如專業(yè)知識的缺乏、技能的薄弱等。這使我產生了一種強烈的進步意識，我決定努力彌補這些不足，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。與此同時，跟崗實習也讓我對自己的潛力有了更深的認識。通過與職場精英的交流，我發(fā)現自己在某些領域具備出色的能力和潛力，這個發(fā)現讓我更有信心面對職場的挑戰(zhàn)和競爭。
第五段：總結（200字）
跟崗實習收獲頗豐，不僅學到了實用的專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了人際關系和自我認知等能力。這些收獲將對我今后的職業(yè)生涯產生深遠的影響。未來，我會更加注重提高自己的溝通協調能力，不斷充實和拓展自己的專業(yè)知識和技能，同時保持一種積極向上的心態(tài)。相信通過這些努力，我一定可以在將來的職業(yè)道路上取得更大的成就。跟崗實習不僅是積累經驗，更是培養(yǎng)能力、錘煉品質的過程，我會將這段特殊的經歷銘記于心，肩負起責任，迎接未來的挑戰(zhàn)。
教師跟崗體會和收獲篇十五
從__年12月1日至12月14日，我在__小學劉主任的指導下參加了進行了跟崗學習與培訓，感到十分榮幸。雖然僅有半個月的跟崗時間，但感覺是累并快活著的，因為在這里我們能從優(yōu)秀教師身上學到許許多多的教育教學方面的知識技能，從而轉化為我們的能力并投入到教學中去。在培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習;用心去領悟她們觀點，吸取精華，真心探討?；厥着嘤枤v程，發(fā)現自己在教育教學方面得到了很大的提高，教育觀念也得到了升華。
以上就是我的跟崗學習的自我評價，具體如下：
一、學習參與
本次跟崗培訓，主要是通過集體備課、聽課、評課、參加研討課等形式，促進我們的專業(yè)發(fā)展。在開班典禮上，省領導對我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著問題來，帶著沖動走!”這深深鼓舞著我要把握機遇，努力學習。我們與一線老師對話，與同伴交流。我們各自上了示范課，集體備課。我們的聽課達到了十節(jié)以上，并在每次聽課完后及時集體評課，找出各自的特點與不足，針對問題及時解決。
半個月以來，我牢記教誨，專心致志，投入學習。在參與中學習，在互動中學習，在交流中學習。
第二，向景泰小學其他老師學習，領略了莊巧紅等導師的示范課;
第三，向同伴學習，取長補短，不斷進步;第五，向書本學習，在閱讀中沉思、成長。
學習期間，我用心體會，感悟了劉主任和其他骨干教師的教育思想和教育藝術;立足當前、放眼未來，制定了科學合理、切實可行的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;積極主動、按質按量，完成了跟崗期間各項任務。
二、收獲體會
通過學習，我在教育教學、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲，既收獲了知識和方法，也收獲了智慧和友誼;通過學習，我也發(fā)現了自己在專業(yè)發(fā)展道路上存在的差距與不足。
(一)、加深了對“課堂教學”的理解，有助于提高執(zhí)教能力。
(二)、增強了教育科研的能力。
(三)、加深了對教材的理解。
(四)、提高了自己的課堂教學水平。
總之，在這半個月的學習中，我始終熱情高漲，積極學習，用心去領悟，吸取精華，真心探討，一絲不茍。
教師跟崗體會和收獲篇十六
工地跟崗是大學生暑期實踐的一種常見方式，我也有幸參與其中。這段時間的經歷不僅讓我了解了建筑行業(yè)的工作流程和團隊合作，同時也讓我獲得了豐富的實踐經驗。
第二段：了解行業(yè)知識
在工地跟崗期間，我有機會接觸到建筑施工的各個環(huán)節(jié)。在工頭的指引下，我開始從事一些基礎性工作，如搬運材料、挖掘基坑等。雖然這些工作繁重，但我逐漸明白了它們在整個施工過程中的重要性。同時，我還學習了一些與建筑相關的知識，如施工圖、施工工藝等。這不僅拓寬了我的專業(yè)視野，也增強了我對建筑施工的興趣。
第三段：鍛煉團隊合作能力
在工地跟崗期間，我扮演的是一個小角色，但我清楚地意識到，一個強大的團隊離不開每一個人的貢獻。我與其他工友共同努力，互相配合，解決了許多困難。當一個任務需要多人合作時，我能夠主動地參與其中，積極與工友們交流，分工合作。通過這些合作，我學會了傾聽和溝通，鍛煉了團隊合作的能力。
第四段：培養(yǎng)細心和耐心
在工地跟崗中，我發(fā)現細心和耐心是完成工作的重要品質。建筑施工需要極其細致的工作，如裝配建筑構件、檢查細節(jié)等。一絲的馬虎可能會導致事故的發(fā)生。因此，我學會了每一個細節(jié)都要認真對待，不能有絲毫的馬虎。而耐心則是解決問題的關鍵。有時候我們會遇到一些困難，但我們不能急躁，要有耐心地尋找解決方案。這種細心和耐心在日常生活中同樣重要。
第五段：感悟與展望
工地跟崗是我成長的過程，我從中獲得了許多實際的經驗，并且對未來的發(fā)展有了更加清晰的規(guī)劃。這段經歷讓我更加堅定了我在建筑行業(yè)的志向，并且我也漸漸認識到，建筑不僅僅是一項工作，更是一門藝術。因此，我將繼續(xù)努力學習，提高自己的專業(yè)素質，為建筑事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
總結：
通過工地跟崗，我不僅學到了很多行業(yè)知識，鍛煉了團隊合作能力，還培養(yǎng)了細心和耐心。這段經歷讓我意識到，只有不斷學習和提高自己，才能在建筑行業(yè)中立足。同時，工地跟崗也是我對建筑行業(yè)進一步了解的機會，我愿意把自己的所學所長投入到這個美麗的事業(yè)中，追求更高的職業(yè)成就。
教師跟崗體會和收獲篇十七
工地跟崗實習是當下許多大學生選擇的實踐方式之一，我也有幸有了這樣的機會。在過去的一個月里，我跟隨著工地的從業(yè)者，親身體驗了工地的種種辛苦與挑戰(zhàn)，也結識了一群勤勞而樂觀的工人兄弟。通過這段時間的工地跟崗實習，我獲益匪淺。
在工地跟崗實習期間，我首先明確了自己的角色定位。我不再是一個學生，而是一個工地從業(yè)者，應該像他們一樣要求自己，勇于承擔起工作責任。那個最初的懵懂少年在工地上逐漸成長起來，我學會了用心去觀察，學會了用腳步去經歷，學會了用雙手去創(chuàng)造。從最初的不知所措，到后來能夠熟練地使用各種工具，我在實踐中不斷進步，培養(yǎng)了實際操作的能力。
在工地上，我也學會了與人溝通合作的重要性。工地上的工作項目龐雜，需要各方面的人員齊心協力才能完成。因此，我主動與其他工友們交流，分享彼此的經驗和技巧。通過與他們的交流，我了解到每個人都有自己擅長的領域，每個人都可以在工作中發(fā)揮獨特的作用。在一個團隊中，每個人的努力和貢獻都是不可或缺的，只有互相尊重、信任和合作，才能更加高效地完成工作。
工地的辛苦與挑戰(zhàn)也讓我深刻體會到了生活的不易。在大雨中施工、在酷暑下干活、在寒風中忍受寒冷，這些都是我們平時難以想象的。然而，這些工人兄弟們卻堅持不懈地工作著，他們的努力和堅持值得我們的尊敬。我也從中看到了他們的樂觀和堅韌，他們用微笑和幽默化解困難和疲憊，鼓舞著自己和他人。每當我感到困倦和壓力大的時候，我就會想起工人們堅持工作的樣子，告訴自己要勇敢面對困難，堅持不懈。
通過這段時間的工地跟崗實習，我還認識到了工地安全的重要性。在工地上，工人們時刻面臨著各種危險和風險。因此，我學會了注意安全，規(guī)范自己的行為。當有人員不穿安全帽、不佩戴安全繩索的時候，我會及時提醒他們注意安全。我還了解到了許多安全操作的知識，并與他人分享。在工地上，安全是第一位的，只有確保自己的安全，才能更好地完成工作。
總之，工地跟崗實習是一次很有意義的體驗，它讓我感受到了辛勤勞動的不易，增強了我的實際操作能力，提升了我的觀察和溝通能力。我認識到了團隊合作的重要性，也學會了注重自身的安全。這段時間的實習對我個人的成長有著重要的意義，我相信，這些寶貴的經歷和體會將會在我今后的學習和工作中發(fā)揮重要的作用。我會持續(xù)努力，不斷進步，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。