優(yōu)秀小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作計(jì)劃(模板15篇)

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    計(jì)劃不僅可以提高工作的效率,還可以提前預(yù)判可能出現(xiàn)的問(wèn)題并做好應(yīng)對(duì)措施。分配資源和責(zé)任給不同的人或團(tuán)隊(duì),以協(xié)同合作完成任務(wù)。以下是一些關(guān)于如何高效制定和執(zhí)行計(jì)劃的建議和技巧,希望能給大家?guī)?lái)幫助。
    小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作計(jì)劃篇一
    為滿足小學(xué)生課后服務(wù)需求,完善服務(wù)體系,解決學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難,根據(jù)教育部結(jié)合我校實(shí)際,特制定本方案。
    2、堅(jiān)持規(guī)范性原則。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的需求、家長(zhǎng)的需要、本校的實(shí)際情況,合理安排放學(xué)后學(xué)生的活動(dòng)。杜絕任何社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)校舉辦“特色班”“興趣班”,嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補(bǔ)課。
    3、堅(jiān)持安全性原則。課后服務(wù)工作實(shí)行學(xué)校負(fù)責(zé)制,要完善安全管理制度,加強(qiáng)安全管理,確保學(xué)生在校期間的'安全。要加強(qiáng)家長(zhǎng)及學(xué)生的安全教育,做到家校無(wú)縫交接。
    1、服務(wù)對(duì)象:正常放學(xué)后按時(shí)離校有困難的學(xué)生。
    2、服務(wù)主體:課后服務(wù)主體為學(xué)校。由學(xué)校安排教師開(kāi)展服務(wù),也可由家校共同發(fā)展委員會(huì)組織家長(zhǎng)義工(志愿者)參與服務(wù)。
    4、服務(wù)內(nèi)容:在課后服務(wù)期間,組織學(xué)生開(kāi)展“強(qiáng)基固本”“自主閱讀”“興趣拓展”等活動(dòng),幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)、開(kāi)拓視野、增強(qiáng)實(shí)踐。
    1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要高度重視課后服務(wù)工作,切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),結(jié)合本校實(shí)際研究制訂課后服務(wù)實(shí)施方案,并將其納入學(xué)校工作常規(guī),認(rèn)真組織實(shí)施。
    2、建立健全制度。各學(xué)校要建立健全課后服務(wù)工作相關(guān)制度,細(xì)化課后服務(wù)工作流程,制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度。完善校外人員入校身份核查和登記制度。制定完善課后服務(wù)應(yīng)急預(yù)案,明確應(yīng)急處置流程。學(xué)校要與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議,約定雙方責(zé)任與權(quán)利,探索建立課后服務(wù)家校合作制度,確保課后服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
    3、強(qiáng)化服務(wù)保障。各學(xué)校要教育引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人,樹(shù)立教育工作者良好的社會(huì)形象。要?jiǎng)訂T教師積極參加課后服務(wù),并將課后服務(wù)工作量納入績(jī)效考核。同時(shí),將是否參加課后服務(wù)作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、崗位晉升、職稱評(píng)定的重要條件。
    小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作計(jì)劃篇二
    20xx年3月起,莒縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)根據(jù)教育部和市、縣教育局統(tǒng)一要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,啟動(dòng)了課后服務(wù)工作。實(shí)施兩年多來(lái),解決了家長(zhǎng)接送難、輔導(dǎo)難、管理難的“三大難題”,成為順民意、解民憂、得民心的普惠性民生工程,深受家長(zhǎng)歡迎。
    在課后服務(wù)實(shí)施過(guò)程中,我們探索了“三四五”的實(shí)施途徑,確保實(shí)效。
    (一)三先行,確保課后服務(wù)順利啟動(dòng)
    “調(diào)研先行”,通過(guò)前期調(diào)研發(fā)現(xiàn),我校97%的家長(zhǎng)有課后托管服務(wù)需求。
    “制度先行”,學(xué)校專門(mén)成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,反復(fù)討論完善方案,學(xué)校先后制定了《課后服務(wù)安全責(zé)任書(shū)》《課后服務(wù)值日教師規(guī)范》《參加課后服務(wù)學(xué)生規(guī)范》《課后服務(wù)交接班制度》等規(guī)章制度,規(guī)范課后服務(wù)實(shí)施。
    “規(guī)劃先行”,在實(shí)施之前我們對(duì)人員、課程等進(jìn)行了前期規(guī)劃,并分別召開(kāi)學(xué)校、年級(jí)推進(jìn)會(huì)議進(jìn)行研商部署。再通過(guò)家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、《致家長(zhǎng)的一封信》等方式告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容等,溝通完善實(shí)施策略。
    (二)四步走,確保課后服務(wù)適合實(shí)情
    我們下發(fā)了《課后服務(wù)意向書(shū)》,指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行了填寫(xiě),從而建立了“家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校復(fù)核、統(tǒng)籌安排”的課后服務(wù)“四步走”工作機(jī)制。如此一來(lái),“自愿+協(xié)調(diào)”的方式,確保了課后服務(wù)適合校情學(xué)情,如實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步加強(qiáng)音體美等技能的訓(xùn)練,學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)等相關(guān)要求。兩年來(lái),學(xué)生參與率不斷提升,現(xiàn)在參與率已高達(dá)99.8%。
    (三)五原則,確保課后服務(wù)扎實(shí)開(kāi)展
    本著“特色發(fā)展”的原則,積極創(chuàng)新課后服務(wù),根據(jù)學(xué)生個(gè)性需求和興趣方向,研發(fā)了藝術(shù)素養(yǎng)(如薩克斯、過(guò)門(mén)箋)、語(yǔ)言素養(yǎng)(如大閱讀、英語(yǔ)模仿秀)、操作技巧(如機(jī)器人、科學(xué)小探秘)、體育技能(如籃球、舞獅)四大類30余個(gè)特色社團(tuán);各學(xué)科教師也以班級(jí)為單位實(shí)施特色班本課程,提升了課程研發(fā)能力,催生出一大批優(yōu)秀特色服務(wù)課程。
    本著“需求為先”的原則,并根據(jù)家長(zhǎng)建議進(jìn)行合理調(diào)整。如針對(duì)部分學(xué)生家庭作業(yè)存在困難,家長(zhǎng)無(wú)力指導(dǎo)的問(wèn)題,我們將課后服務(wù)調(diào)整為兩個(gè)階段:前30分鐘進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間,后30分鐘實(shí)施特色課程,確保了工作有序、有效、有深度。
    本著“安全為要”的原則,學(xué)校教職工參與到安全監(jiān)管中,從點(diǎn)名、課程實(shí)施到放學(xué)落實(shí)全環(huán)節(jié)無(wú)遺漏責(zé)任制,確保學(xué)生安全;同時(shí),與家長(zhǎng)簽訂課后服務(wù)協(xié)議,做好備案,厘清服務(wù)邊界,明確家長(zhǎng)、校方職責(zé),明晰雙方權(quán)利和義務(wù)。如,上學(xué)期針對(duì)疫情特殊情況,我校暫停了混班制學(xué)習(xí)的特色社團(tuán),實(shí)施了以班級(jí)為主體的“特色課程+作業(yè)輔導(dǎo)”的新模式,確保了學(xué)生素養(yǎng)提升,更保證了學(xué)生的安全。
    本著“過(guò)程調(diào)控”的原則,我們制定了《課后服務(wù)考核評(píng)價(jià)辦法》,課后服務(wù)期間前勤后勤正常學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn),教師參與,及時(shí)調(diào)整實(shí)施策略。如,本學(xué)期因疫情未安排特色社團(tuán)活動(dòng),音體美信等學(xué)科教師主動(dòng)申請(qǐng)了巡視檢查工作,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)度了課后服務(wù)的順利開(kāi)展,保證了課后服務(wù)的成效。
    堅(jiān)持“績(jī)效激勵(lì)”的原則,學(xué)校將課后服務(wù)計(jì)入工作量,體現(xiàn)在績(jī)效考核中,如課后服務(wù)一次相當(dāng)于加課時(shí)一節(jié)等。對(duì)優(yōu)秀的教師,在評(píng)優(yōu)樹(shù)先方面給予政策性傾斜。目前,學(xué)校教職工課后服務(wù)參與率達(dá)到96%。
    由于我校課后服務(wù)工作扎實(shí)開(kāi)展,我校課后服務(wù)取得了令人滿意的成效:20xx年5月,在山東省課后服務(wù)工作會(huì)議上做專題發(fā)言,并先后迎來(lái)了禹城市、臨沂市臨港區(qū)、五蓮縣等多地校參觀團(tuán),贏得了廣泛贊譽(yù)。
    課后服務(wù)工作極大的調(diào)動(dòng)了教師、學(xué)生的參與熱情,使我校教育特色更加顯現(xiàn)。學(xué)校積極利用課后服務(wù)時(shí)間,完善“6+n”特色課程體系,特別是“校本課程生本化”版塊課程研發(fā)得以進(jìn)一步推進(jìn),確保了學(xué)生的興趣彰顯及素養(yǎng)的提升。兩年多來(lái),我校參與課后服務(wù)的學(xué)生從剛開(kāi)始的95%提高到現(xiàn)在的100%,家長(zhǎng)滿意度也從97%提高到100%;學(xué)校“過(guò)門(mén)簽工作坊”榮獲“山東省優(yōu)秀工作坊”榮譽(yù)稱號(hào);3d打印、機(jī)器人社團(tuán)參加國(guó)家、省市比賽榮獲大獎(jiǎng);美術(shù)、書(shū)法、剪紙作品入圍各級(jí)各類書(shū)法、美術(shù)展。學(xué)校課后服務(wù)取得了“解決家長(zhǎng)難題、發(fā)揮教師特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、彰顯學(xué)校特色”四方共贏的良好效果,成為學(xué)校一張靚麗的名片。
    為了課后服務(wù)工作的進(jìn)一步推進(jìn),我們建議:
    1.將課后服務(wù)工作的開(kāi)展情況作為學(xué)??己说囊豁?xiàng)重要內(nèi)容,將教師參與課后服務(wù)工作的態(tài)度作為教師量化的一項(xiàng)重要內(nèi)容,以考核撬動(dòng)課后服務(wù)的進(jìn)一步規(guī)范。
    2.按照考核結(jié)果,適當(dāng)發(fā)放考核獎(jiǎng)勵(lì),以此撬動(dòng)縣區(qū)、學(xué)校和教師參與課后服務(wù)的積極性。
    3.適度引進(jìn)校外師資、設(shè)施等資源,彌補(bǔ)學(xué)校教育資源的不足,形成校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的新態(tài)勢(shì),開(kāi)設(shè)我市課后服務(wù)的新局面,促使這項(xiàng)為民辦實(shí)事項(xiàng)目更好地深入民心。
    4.利用好校內(nèi)少年宮等場(chǎng)地,為日照學(xué)子提供更多的素養(yǎng)提升的空間,讓日照學(xué)子更好地面向未來(lái)生活。
    好事已諧萬(wàn)家樂(lè),千般思量更向前。作為服務(wù)家長(zhǎng)、發(fā)展學(xué)生、成就教師的一件大好事,學(xué)校將繼續(xù)優(yōu)化課后服務(wù)實(shí)施策略,創(chuàng)新內(nèi)容設(shè)計(jì),辦好這項(xiàng)“順民意、解民憂、得民心”的普惠性民生工程,讓課后服務(wù)更夠“味”、更有價(jià)值,用心積淀、用情服務(wù)、用智培育,打造更有溫度、更有情懷的教育,寫(xiě)好新時(shí)代教育改革發(fā)展的奮進(jìn)之筆!
    小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作計(jì)劃篇三
    一、開(kāi)展情況:
    參與課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生分成兩部分,一部分學(xué)生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè),這部分占大多數(shù);另一部分是參加興趣班,這部分學(xué)生偏少,我們開(kāi)設(shè)了武術(shù)、合唱、太極、足球、口才等興趣班。
    二、主要措施
    1、學(xué)校組成由張春萍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,從任課,教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行全盤(pán)的考慮,讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行。
    2、堅(jiān)持自愿原則,學(xué)校按照學(xué)生自愿、家長(zhǎng)委托、學(xué)校統(tǒng)籌的原則,由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)課后服務(wù),學(xué)校并與家長(zhǎng)簽訂《自愿參加課后服務(wù)協(xié)議書(shū)》。
    3、每個(gè)班級(jí)有兩名任課教師進(jìn)行看班,以本班教師為主,一來(lái)方便管理,老師根據(jù)本班教學(xué)情況,對(duì)學(xué)生可以進(jìn)行有針對(duì)性輔導(dǎo);二來(lái)符合家長(zhǎng)和學(xué)生的意愿。
    4、結(jié)合學(xué)校各興趣班時(shí)間安排,靈活機(jī)動(dòng)進(jìn)行類似走班制的課后延時(shí)服務(wù),有興趣小組活動(dòng)的同學(xué)去參加興趣小組,當(dāng)天興趣小組沒(méi)有活動(dòng)的回到班級(jí)參加課后延時(shí)服務(wù)。
    5、課后服務(wù)以學(xué)生完成作業(yè)為主,興趣班為輔,不集中輔導(dǎo),不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),延時(shí)服務(wù)期間,學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)巡視,切實(shí)保障學(xué)生的安全,和服務(wù)質(zhì)量。
    三.存在的主要困難問(wèn)題:
    1、課程較為單一:看護(hù)教師均為本校教師,具有各項(xiàng)特長(zhǎng)的專任教師非常少,課后延時(shí)服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一,大部分以輔導(dǎo)作業(yè)為主,除了專職教師外,大部分學(xué)科開(kāi)展興趣小組的意愿不大。
    2、家長(zhǎng)更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時(shí)服務(wù),反而對(duì)于免費(fèi)的興趣班,家長(zhǎng)報(bào)名意愿并不強(qiáng)烈。
    20__.6.9
    小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作計(jì)劃篇四
    我校認(rèn)真落實(shí)xx教育和xx局20xx年x月xx日關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后延后服務(wù)工作的'通知要求,根據(jù)本校學(xué)生家長(zhǎng)接送實(shí)際,措施得力,落實(shí)到位。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
    開(kāi)學(xué)前,我校按照市、縣教體局通知要求,將開(kāi)展“課后服務(wù)”工作召開(kāi)了班主任會(huì),學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神,并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際,擬定了《xx小學(xué)20xx年落實(shí)“延后課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。
    各班主任通過(guò)家長(zhǎng)微信群,將“延后課后服務(wù)”申請(qǐng)辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內(nèi)容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(zhǎng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書(shū)、申請(qǐng)表和委托協(xié)議書(shū),與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議,進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生三方之責(zé)任,確保家長(zhǎng)、學(xué)生知曉率百分之百,不漏一人。
    按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求,根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況,課后服務(wù)時(shí)間分為兩段,一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間,二是下午結(jié)束時(shí)間,下午結(jié)束時(shí)間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整,與家長(zhǎng)接送時(shí)間“無(wú)縫”對(duì)接。
    堅(jiān)持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時(shí)間分為兩段,第一段指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字、閱讀、做題等;第二段讓學(xué)生午休,午休時(shí)間不少于xx分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng),以及娛樂(lè)游戲、拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看中小學(xué)生適宜的影片等,對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。
    我校開(kāi)學(xué)第一天,即全面啟動(dòng)“延后課后服務(wù)”活動(dòng)。目前我鎮(zhèn)x處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%,全部學(xué)生均參加延后課后服務(wù)。
    小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作計(jì)劃篇五
    學(xué)校實(shí)行“課后服務(wù)”最開(kāi)始的初衷是為了解決家長(zhǎng)接送學(xué)生困難的問(wèn)題。教育部也提出過(guò)“中小學(xué)課后服務(wù)要與下班時(shí)間相銜接”,并且要求豐富課后服務(wù)內(nèi)容、指導(dǎo)孩子盡量校內(nèi)完成作業(yè)、幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)、不強(qiáng)制要求學(xué)生參與等等。
    從小勛參加課后服務(wù)到現(xiàn)在,已經(jīng)一個(gè)半學(xué)期了,下面我說(shuō)說(shuō)對(duì)課后服務(wù)的看法。
    以下觀點(diǎn)僅限于我對(duì)小勛所在年級(jí)的“課后服務(wù)”的看法。
    這是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題,在去年剛開(kāi)始實(shí)行的時(shí)候,作業(yè)確實(shí)都能在校內(nèi)完成。但那是因?yàn)槔蠋煵贾玫蒙?,再加上白天自?xí)課多的原因,且學(xué)校要求嚴(yán)格實(shí)行:作業(yè)在校內(nèi)完成。
    但是這個(gè)學(xué)期,學(xué)習(xí)時(shí)間短,老師課程緊張需要不停地趕課,所以自習(xí)課數(shù)量減少。并且隨著課程難度增加,寫(xiě)作業(yè)耗費(fèi)時(shí)間也更長(zhǎng),因此很多時(shí)候作業(yè)在學(xué)校寫(xiě)不完。
    這個(gè)確實(shí)是有的,可供選擇的有:手工、繪畫(huà)、籃球。(上個(gè)學(xué)期還有一項(xiàng)足球,這個(gè)學(xué)期不知道怎么沒(méi)有了)
    每個(gè)星期有一天的課后服務(wù)內(nèi)容是上興趣課。最開(kāi)始時(shí),小勛的手工老師會(huì)教他們折紙和各種小玩意。但現(xiàn)在的手工課基本上就是自習(xí)課,你愿意玩黏土(自己帶)就玩黏土,愿意畫(huà)畫(huà)就畫(huà)畫(huà),有時(shí)候老師也會(huì)教一點(diǎn)折紙。
    其實(shí)對(duì)于這點(diǎn),我倒是沒(méi)什么想法,也不指望孩子真能學(xué)到什么東西。單覺(jué)得讓他在學(xué)習(xí)之余放松一下,也挺好的。并且手工老師真的也挺不容易的,好幾個(gè)班的同學(xué)坐在一個(gè)大教室里,只有一個(gè)老師管,還能要求怎樣呢。
    但是問(wèn)題的重點(diǎn)是下面這個(gè)第三點(diǎn)。
    提出“課后服務(wù)”建議的專家本意是要解決“三點(diǎn)半難題”,因?yàn)楹芏嗟胤降膶W(xué)校都是下午三四點(diǎn)就放學(xué)了,那會(huì)家長(zhǎng)還沒(méi)下班,沒(méi)法接孩子,所以衍生出了“課后服務(wù)”這一方案。
    據(jù)我所知,我老家和現(xiàn)居地隔壁的南京,學(xué)校都是下午三點(diǎn)半左右就放學(xué)。
    所以,我們這里的學(xué)校到底是在湊什么熱鬧?
    明明放學(xué)時(shí)間已經(jīng)那么遲了,再加上課后服務(wù),放學(xué)時(shí)間變成了6點(diǎn)15分(夏季,冬季是5點(diǎn)35)。到家吃完飯之后,最早也要到七點(diǎn)。
    我們這邊學(xué)校中午都是要接孩子回家的,一般11點(diǎn)左右放學(xué),下午2點(diǎn)左右上課,正常放學(xué)時(shí)間是5點(diǎn)左右。家長(zhǎng)一天接送四趟,就算是有了課后服務(wù),家里還是得有人專門(mén)接送孩子。所以,課后服務(wù)的初衷在我們這邊完全體現(xiàn)不出來(lái)。
    因?yàn)榫退阊舆t了傍晚放學(xué)時(shí)間,方便了家長(zhǎng)晚上接孩子,但中午還是得有人接。也就是說(shuō),一個(gè)家庭至少要有一人歇下來(lái)專門(mén)接送孩子,以及做飯給孩子吃。
    既然這樣,那又何須再來(lái)一個(gè)所謂的課后服務(wù)?
    關(guān)于這一點(diǎn),也是家長(zhǎng)很關(guān)心的了。
    據(jù)我觀察,以及打聽(tīng)周?chē)昙?jí)的同學(xué)后,得出的答案可能會(huì)令很多家長(zhǎng)更加頭疼。
    如果是有心的家長(zhǎng),下班回家后會(huì)翻翻孩子作業(yè)、問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)情況再輔導(dǎo)輔導(dǎo)孩子的,那么還好。但如果是心大的家長(zhǎng),可能真要失望了。
    因?yàn)楹⒆釉谡n后服務(wù)時(shí)抄作業(yè)現(xiàn)象非常嚴(yán)重?。▋H限于我了解到的班級(jí),噴子勿擾)
    課后服務(wù)時(shí)間是兩節(jié)課,數(shù)學(xué)一節(jié),語(yǔ)文一節(jié),差不多是自習(xí)的模式:自己先寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)完后交給老師檢查。
    可是,可是那么多學(xué)生,老師在一節(jié)課的時(shí)間真的很難查清楚哪個(gè)同學(xué)交了作業(yè)、哪個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè),能維持好紀(jì)律就已經(jīng)萬(wàn)歲。
    所以出現(xiàn)的一種情況就是,寫(xiě)得快的同學(xué)先交作業(yè),老師在講臺(tái)先批改、然后反饋給同學(xué)。寫(xiě)得慢的同學(xué)呢?在下面竊竊私語(yǔ),你瞧瞧我,我看看你,再瞄幾眼同桌的答案。
    這個(gè)情況是我好幾次去學(xué)校有事時(shí)看到的,有一次甚至看到有的同學(xué)在教室后面玩得翻跟頭,教室里鬧哄哄的,完全不像樣子。
    老師管不到你的答案是哪來(lái)的,只能管你寫(xiě)得對(duì)不對(duì)。
    并且現(xiàn)在孩子的練習(xí)冊(cè)比我們那時(shí)候多多了,每個(gè)科目有三本。學(xué)校不敢要求家長(zhǎng)改作業(yè),老師又改不過(guò)來(lái),怎么辦呢?直接在課堂上對(duì)答案。
    有好幾次我都發(fā)現(xiàn)小勛的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)沒(méi)有批改的痕跡,我問(wèn)他怎么回事,他說(shuō)老師在課堂上對(duì)過(guò)答案了。
    對(duì)答案的方式對(duì)高年級(jí)的孩子可能有用,但是對(duì)于低年級(jí)、自制力差的孩子來(lái)說(shuō),效果可想而知了。他們心里的想法是:我不寫(xiě)也沒(méi)關(guān)系,反正老師馬上就報(bào)答案了。
    以上四點(diǎn)就是我對(duì)小勛學(xué)校實(shí)行了快兩個(gè)學(xué)期的課后服務(wù)的看法??赡苣銈儠?huì)說(shuō),既然這樣你可以選擇自己接孩子回家呀。
    對(duì)啊,我可以選擇自己帶孩子寫(xiě)作業(yè),因?yàn)槲冶揪褪亲杂陕殬I(yè),隨時(shí)都有時(shí)間接孩子。但是明明的自愿參加的課后服務(wù),其實(shí)是被迫自愿。
    我說(shuō)了這么多課后服務(wù)的弊端,本意并不是為了吐槽老師。我知道現(xiàn)在的老師很辛苦,老師也不愿意弄什么課后服務(wù),平白無(wú)故延長(zhǎng)了上班時(shí)間不說(shuō),還給自己增添了很額外的負(fù)擔(dān)。
    老師更不是孩子的保姆,我們不能對(duì)老師太苛責(zé)。
    我只是想把這類問(wèn)題說(shuō)出來(lái),然后大家一起重視起來(lái),為孩子、為老師,也為家長(zhǎng)尋求更好的方式,而不是像小勛學(xué)校這樣“一刀切”。
    當(dāng)然我知道,想靠一篇文章就改變現(xiàn)狀,是不可能的。
    但是,如果這篇文章能讓那些孩子正在參加課后服務(wù)的家長(zhǎng)看到,也不妨好事一樁。
    我想說(shuō):不能因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校完成作業(yè)了,我們就當(dāng)甩手掌柜,沒(méi)事多翻翻他的練習(xí)冊(cè),看看他作業(yè)完成得怎么樣。
    如果有時(shí)間,再整理一些重點(diǎn)題和易錯(cuò)題給孩子做做,那樣我們就知道他那份“完美”的練習(xí)冊(cè)是否都是他獨(dú)立完成的.。
    最后,我還是想說(shuō),希望課后服務(wù)能發(fā)揮其初衷,而不是成了完成任務(wù)的形式主義。
    小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作計(jì)劃篇六
    根據(jù)上級(jí)文件精神,結(jié)合縣教育局的相關(guān)要求,豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)、幸福成長(zhǎng)、挖掘?qū)W生藝術(shù)天賦,滿足新時(shí)代家長(zhǎng)對(duì)豐富多彩課后服務(wù)的需求。
    1、安全第一原則。課后服務(wù)要堅(jiān)持安全第一的原則,保證學(xué)生安全的同時(shí)順利開(kāi)展課后服務(wù)項(xiàng)目。
    2、堅(jiān)持自愿選擇原則。學(xué)生參加課后服務(wù)由學(xué)生及家長(zhǎng)自愿選擇。學(xué)校要先征求家長(zhǎng)意見(jiàn),并簽訂《自愿服務(wù)協(xié)議書(shū)》。
    3、堅(jiān)持服務(wù)公開(kāi)原則。課后服務(wù)公開(kāi)服務(wù)時(shí)間,服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容,主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。。
    4、學(xué)校統(tǒng)籌組織的原則。課后服務(wù)由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃,組織安排,明確課后服務(wù)人員責(zé)任,全面落實(shí)課后服務(wù)。
    1、讓每位家長(zhǎng)放心。滿足家長(zhǎng)合理需求,提供高質(zhì)量的課后服務(wù)。
    2、對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)。組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的課后服務(wù),讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長(zhǎng)。
    為確保校內(nèi)課后服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開(kāi)展,成立課后服務(wù)工作小組。
    1、制訂好課后服務(wù)工作實(shí)施方案,落實(shí)具體的課后服務(wù)開(kāi)展,提出明確的活動(dòng)要求。
    2、根據(jù)實(shí)施情況及時(shí)調(diào)整有關(guān)課后服務(wù)。
    3、每天查看各課后服務(wù)是否開(kāi)展,活動(dòng)是否正常,存在什么問(wèn)題,定期,進(jìn)行交流、總結(jié),努力使課后服務(wù)開(kāi)展的富有成效。
    1、召開(kāi)課后服務(wù)籌備會(huì)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前召開(kāi)課后服務(wù)籌備會(huì),完成課后服務(wù)注意事項(xiàng)及相關(guān)工作的安排,保障開(kāi)學(xué)后課后服務(wù)的順利進(jìn)行。
    2、完成相關(guān)通知發(fā)放,協(xié)議書(shū)的簽訂。按時(shí)間節(jié)點(diǎn),完成《自愿服務(wù)協(xié)議書(shū)》的簽訂,發(fā)放《關(guān)于課后服務(wù)工作致家長(zhǎng)的一封信》、《關(guān)于開(kāi)展課后服務(wù)社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目的通知》和《室外“素質(zhì)拓展”項(xiàng)目學(xué)生安全責(zé)任協(xié)議書(shū)》。
    3、課后服務(wù)家長(zhǎng)自愿報(bào)名。課后服務(wù)由學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施服務(wù),服務(wù)協(xié)議每學(xué)期簽訂一次。社團(tuán)活動(dòng)本著“自愿選擇”的原則,按照“家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校復(fù)核、統(tǒng)籌安排”的“四步走”工作流程組織實(shí)施。
    4、課后服務(wù)內(nèi)容。以班級(jí)和社團(tuán)為單位進(jìn)行課后服務(wù),根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛(ài)好,開(kāi)設(shè)豐富多彩的活動(dòng),包括作業(yè)輔導(dǎo)、閱讀、習(xí)字、繪本閱讀、科普知識(shí)、趣味英語(yǔ)、數(shù)學(xué)繪本、課桌操等課后服務(wù)和足球社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)、輪滑社團(tuán)、口才社團(tuán)、跆拳道社團(tuán)、合唱社團(tuán)、田徑社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、棋藝社團(tuán)9個(gè)興趣社團(tuán)。
    5、課后服務(wù)開(kāi)展時(shí)間和地點(diǎn)。各課后服務(wù),于周一至周五下午3:30至放學(xué)開(kāi)展。
    6、課后服務(wù)開(kāi)展地點(diǎn)。各班級(jí)和專用教室。
    7、課后服務(wù)教師做好服務(wù)記錄。詳細(xì)記錄每天服務(wù)地點(diǎn)、服務(wù)教師、服務(wù)內(nèi)容,服務(wù)效果。
    課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,根據(jù)上級(jí)部門(mén)的要求,切實(shí)做到真正為廣大群眾排憂解難,真正做到辦人民滿意的教育。各課后服務(wù)教師要高度重視,認(rèn)真負(fù)責(zé),切實(shí)將課后服務(wù)作為一項(xiàng)分內(nèi)工作,組織好、服務(wù)好,真正讓“延時(shí)服務(wù)”成為學(xué)校的`實(shí)事工程。
    小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作計(jì)劃篇七
    為貫徹落實(shí)教育局《《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》文件精神,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),營(yíng)造良好的教育生態(tài)?,F(xiàn)將開(kāi)展學(xué)生放學(xué)后課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)如下:
    1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了課后工作相關(guān)會(huì)服務(wù)議精神和實(shí)施意見(jiàn)的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識(shí)的基礎(chǔ)上,學(xué)校及時(shí)召開(kāi)全校教職工會(huì)議,進(jìn)行廣泛動(dòng)員,讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性。
    2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組,修訂活動(dòng)方案
    學(xué)校根據(jù)要求組建了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施計(jì)劃的制定及活動(dòng)主持、總結(jié)等工作,其他各部門(mén)按職責(zé)開(kāi)展具體工作。
    3、部門(mén)責(zé)任分工
    充分利用各功能室、圖書(shū)室、體育器材等資源,安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開(kāi)展課后服務(wù)試點(diǎn)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動(dòng)管理、安全管理等工作。
    4、服務(wù)時(shí)間
    課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后,春、秋、冬季到16:50,夏季到17:30。
    1、堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長(zhǎng)委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對(duì)集中”的原則,由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)“課后“服務(wù),同時(shí)學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度,并與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書(shū)。
    2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要,以“培養(yǎng)身心健康的人,培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人,培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好課后期間學(xué)生參與的內(nèi)容,在課后時(shí)間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長(zhǎng)培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)容。
    3、加強(qiáng)日常管理。“課后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動(dòng)為主,堅(jiān)持“三個(gè)不”,即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)?!罢n后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強(qiáng)管理,做到集中有人監(jiān)管,活動(dòng)有安全措施,進(jìn)出有統(tǒng)一組織,切實(shí)保障學(xué)生的安全。
    1、課后延時(shí)所需經(jīng)費(fèi)均在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中支出。
    2、保障措施
    學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作,成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室,并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng),納入學(xué)校工作常規(guī),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心策劃,認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度,確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
    學(xué)生在課后延時(shí)時(shí)間自主安排活動(dòng)內(nèi)容,積極性比較高,取得了良好的效果,得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
    科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動(dòng),以及娛樂(lè)游戲、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng),提倡對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。要堅(jiān)持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位,不斷完善安全管理制度,明確課后服務(wù)人員責(zé)任,加強(qiáng)對(duì)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育,強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛(wèi)登記管理制度,制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實(shí)消除在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患,確保學(xué)生人身安全。
    小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作計(jì)劃篇八
    按照上級(jí)文件精神,為了切實(shí)解決下午放學(xué)后家長(zhǎng)不能準(zhǔn)時(shí)接孩子問(wèn)題,我們學(xué)校全面展開(kāi)課后延時(shí)服務(wù)。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案,不斷提高課后延時(shí)服務(wù)吸引力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    我校的課后延時(shí)服務(wù)分為兩節(jié)課,第一節(jié)課為作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間。學(xué)生們?cè)谛>湍芡瓿杉彝プ鳂I(yè),而且疑難問(wèn)題在老師的幫助下很快就能解決,回到家無(wú)業(yè)一身輕,可以更好地放松休息。
    在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,針對(duì)我?;顒?dòng)場(chǎng)地小,學(xué)生分布在學(xué)校周?chē)那闆r,不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案,不斷提高課后延時(shí)服務(wù)的吸引力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用校本課程“快樂(lè)游戲課程”為課后服務(wù)抓手,根據(jù)不同學(xué)段兒童的心理特點(diǎn),精選益智游戲內(nèi)容,在室內(nèi)開(kāi)展數(shù)學(xué)游戲課程,比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等,在室外開(kāi)展傳統(tǒng)老游戲課程,比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等。“快樂(lè)游戲課程”以游戲促學(xué)習(xí),最大限度的利用學(xué)校有限的空間,讓學(xué)生的.身心都得到了鍛煉。
    除了游戲課程,我校還有豐富多彩的特色社團(tuán)課程。美術(shù)社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、合唱隊(duì)、書(shū)法班、快板社團(tuán)等等,孩子們的特長(zhǎng)有了充分展現(xiàn)的舞臺(tái)。
    我校延時(shí)服務(wù)以生為本,從孩子角度出發(fā),將服務(wù)工作落到實(shí)處。孩子們?cè)谛W(xué)得開(kāi)心,玩得開(kāi)心,孩子們說(shuō):“以前在家寫(xiě)作業(yè)總是管不住自己。寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉,總被爸爸媽媽罵?,F(xiàn)在在學(xué)校就完成作業(yè)了,不會(huì)的題老師也會(huì)講解解決,回家可以輕輕松松玩了?!?BR>    家長(zhǎng)們無(wú)疑是課后延時(shí)服務(wù)的最大受益者,他們不必為早接孩子、輔導(dǎo)孩子功課而發(fā)愁犯難,學(xué)校就為他們解決了后顧之憂家長(zhǎng)們感激地說(shuō):“多虧了學(xué)校,把課后延時(shí)服務(wù)做得這么好,我們可以安心工作,不用擔(dān)心孩子的接送問(wèn)題了?!?BR>    老師們雖然相對(duì)增加了工作量但是可以更全面地了解學(xué)生,因材施教,更順利地展開(kāi)今后的教學(xué)工作。課后延時(shí)服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑,使家校關(guān)系更加融洽。
    在今后的實(shí)施過(guò)程中,我校將繼續(xù)探索具有我校特色的課后延時(shí)服務(wù)工作模式,以教育溫度解決家長(zhǎng)后顧之憂,讓課后延時(shí)服務(wù)成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的民生工程。
    小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作計(jì)劃篇九
    我校認(rèn)真落實(shí)xx教育和xx局20xx年x月xx日關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后延后服務(wù)工作的通知要求,根據(jù)本校學(xué)生家長(zhǎng)接送實(shí)際,措施得力,落實(shí)到位?,F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
    開(kāi)學(xué)前,我校按照市、縣教體局通知要求,將開(kāi)展“課后服務(wù)”工作召開(kāi)了班主任會(huì),學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神,并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際,擬定了《xx小學(xué)20xx年落實(shí)“延后課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。
    各班主任通過(guò)家長(zhǎng)微信群,將“延后課后服務(wù)”申請(qǐng)辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內(nèi)容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(zhǎng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書(shū)、申請(qǐng)表和委托協(xié)議書(shū),與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議,進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生三方之責(zé)任,確保家長(zhǎng)、學(xué)生知曉率百分之百,不漏一人。
    按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求,根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況,課后服務(wù)時(shí)間分為兩段,一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間,二是下午結(jié)束時(shí)間,下午結(jié)束時(shí)間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整,與家長(zhǎng)接送時(shí)間“無(wú)縫”對(duì)接。
    堅(jiān)持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時(shí)間分為兩段,第一段指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字、閱讀、做題等;第二段讓學(xué)生午休,午休時(shí)間不少于xx分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng),以及娛樂(lè)游戲、拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看中小學(xué)生適宜的影片等,對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的'學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。
    我校開(kāi)學(xué)第一天,即全面啟動(dòng)“延后課后服務(wù)”活動(dòng)。目前我鎮(zhèn)x處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%,全部學(xué)生均參加延后課后服務(wù)。
    小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作計(jì)劃篇十
    我校認(rèn)真落實(shí)莒縣教育和體育局20__年2月25日關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)日照市教育局《關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》的通知要求,根據(jù)本校學(xué)生家長(zhǎng)接送實(shí)際,措施得力,落實(shí)到位。
    現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
    1.制定方案、宣傳部署
    開(kāi)學(xué)前,我校按照市、縣教體局通知要求,將開(kāi)展“課后服務(wù)”工作召開(kāi)了班主任會(huì),學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神,并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際,擬定了《閻莊街道中心小學(xué)20__年落實(shí)“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。
    各班主任通過(guò)家長(zhǎng)微信群,將“課后服務(wù)”申請(qǐng)辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內(nèi)容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(zhǎng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書(shū)、申請(qǐng)表和委托協(xié)議書(shū),與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議,進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生三方之責(zé)任,確保家長(zhǎng)、學(xué)生知曉率百分之百,不漏一人。
    2.周密考慮、按時(shí)啟動(dòng)
    按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求,根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況,課后服務(wù)時(shí)間分為兩段,一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間,二是下午結(jié)束時(shí)間,下午結(jié)束時(shí)間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整,與家長(zhǎng)接送時(shí)間“無(wú)縫”對(duì)接。
    堅(jiān)持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時(shí)間分為兩段,第一段指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字、閱讀、做題等;第二段讓學(xué)生午休,午休時(shí)間不少于30分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng),以及娛樂(lè)游戲、拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看中小學(xué)生適宜的影片等,對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。
    我校開(kāi)學(xué)第一天,即全面啟動(dòng)“課后服務(wù)”活動(dòng)。目前我鎮(zhèn)5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%,全部學(xué)生均參加課后服務(wù)。
    小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作計(jì)劃篇十一
    尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
    大家好!
    為解決放學(xué)后部分家庭孩子接送困難、在家無(wú)人照料、安全存在隱患等社會(huì)難題,按照“立足需求、積極服務(wù)、家長(zhǎng)自愿、學(xué)校受托”的原則,更好地為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù),辦人民滿意的教育,辛山小學(xué)根據(jù)上級(jí)要求,開(kāi)展“課后延時(shí)服務(wù)”,具體工作安排如下:
    一、服務(wù)對(duì)象
    辛山小學(xué)1-6年級(jí)下午正常放學(xué)后家長(zhǎng)接送、看管有困難的在校學(xué)生,有需求延時(shí)的在校學(xué)生。
    二、服務(wù)時(shí)間
    學(xué)校工作日(周一至周五,節(jié)假日除外)下午4:30-5:30
    三、服務(wù)內(nèi)容
    課業(yè)自修、課外閱讀、探究性學(xué)習(xí)、藝體社團(tuán)活動(dòng)等。
    四、服務(wù)流程
    以家長(zhǎng)自愿報(bào)名、學(xué)生自主參加為前提,申請(qǐng)流程如下:家長(zhǎng)申請(qǐng)——學(xué)校審核——簽訂協(xié)議——開(kāi)展服務(wù)。
    五、服務(wù)人員
    學(xué)校依托活動(dòng)功能室,針對(duì)放學(xué)延時(shí)較長(zhǎng)的學(xué)生安排教師、家長(zhǎng)義工進(jìn)行值班輪流服務(wù)、保障安全。
    幾點(diǎn)說(shuō)明:
    1.學(xué)生在校期間安全問(wèn)題由學(xué)校負(fù)責(zé),家長(zhǎng)接走孩子離開(kāi)校門(mén)后安全問(wèn)題由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
    2.校車(chē)按照原時(shí)間點(diǎn)接送學(xué)生,乘車(chē)學(xué)生按照車(chē)次提供延時(shí)服務(wù)。
    3.所有參加延時(shí)服務(wù)的學(xué)生由家長(zhǎng)按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)按時(shí)到校接孩子回家,接孩子時(shí),需要跟臨時(shí)班主任簽字確認(rèn)交接。
    4.本活動(dòng)不收取任何費(fèi)用。
    歡迎您對(duì)學(xué)?!罢n后延時(shí)服務(wù)”工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議,再次真誠(chéng)地感謝您的理解、支持與配合!
    特此告知!
    此致
    敬禮!
    xx小學(xué)
    20xx年xx月20日
    小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作計(jì)劃篇十二
    (全套完整版)
    1. 中小學(xué)“ 5+2 ”模式課后服務(wù)工作實(shí)施方案 (2 2 )
    2. 落實(shí)課后服務(wù)“ 5+2 ”致家長(zhǎng)的一封信 ;
    3. 中小學(xué)“ 5+2 ”模式 課后服務(wù) 作業(yè) 完成檢查表 ;
    4. 中小學(xué)“ 5+2 ”模式課后服務(wù)應(yīng)急 預(yù)案
    5. 中小學(xué)“ 5+2 ”模式課后服務(wù)工作情況總結(jié)匯報(bào);
    中小學(xué)“ 5+2 ”模式課后服務(wù)工作實(shí)施方案
    (1 1 )
    學(xué)校、家庭等方面資源,著力破解學(xué)校放學(xué)后、家長(zhǎng)下班前我校學(xué)生無(wú)人看管的社會(huì)性難題。
    一 、總體目標(biāo)
    1、讓每位家長(zhǎng)放心。滿足家長(zhǎng)合理需求,提供高質(zhì)量服務(wù)。
    2、對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)。以“校內(nèi)課后服務(wù)”為平臺(tái),組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長(zhǎng)。
    二 、組織機(jī) 構(gòu)為確保校內(nèi)課后服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開(kāi)展,成立服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
    組長(zhǎng):xx 校長(zhǎng)
    副組長(zhǎng):xx 副校長(zhǎng)
    成員:xx 及各班班主任和有關(guān)體藝組等老師。
    三 、校內(nèi)課后服務(wù)具體要求
    1、服務(wù)對(duì)象:校內(nèi)課后服務(wù)工作主要針對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生有需求的。
    2、服務(wù)主體:安排教師值日看管。
    3、服務(wù)時(shí)間:校內(nèi)課后服務(wù)時(shí)間為學(xué)校工作日下午放學(xué)后,一般情況下到 18:00。
    4、服務(wù)場(chǎng)所:學(xué)校教室、各活動(dòng)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。
    5、服務(wù)內(nèi)容:
    徑、籃球及中考體育體能訓(xùn)練等,(3)書(shū)法、美術(shù),(4)音樂(lè)、舞蹈等。
    6、工作步驟:
    調(diào)查摸底一一家長(zhǎng)申請(qǐng)一一學(xué)校合理安排志愿教師一一重新組班一一無(wú)縫銜接
    (1)、調(diào)査摸底。通過(guò)班主任、微信群等渠道向家長(zhǎng)宣傳上級(jí)有關(guān)校內(nèi)課后服務(wù)工作通知的精神,進(jìn)行調(diào)査摸底,做好統(tǒng)計(jì)。
    (2)、家長(zhǎng)申請(qǐng)。家長(zhǎng)和學(xué)生有意愿參加本服務(wù)的,書(shū)面向?qū)W校申請(qǐng)。
    (3)、合理安排志愿教師。根據(jù)申請(qǐng)情況,結(jié)合學(xué)校設(shè)立的校內(nèi)課后服務(wù),合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學(xué)科的教師,提高課后服務(wù)的質(zhì)量和效果。
    (4)、重新組班。將不同班級(jí)的課后服務(wù)的學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好組成“臨時(shí)班”,設(shè)立“臨時(shí)班主任”。放學(xué)后“臨時(shí)班主任”將學(xué)生帶領(lǐng)到相應(yīng)場(chǎng)所,進(jìn)行延時(shí)服務(wù)。
    四 、校內(nèi)課后服務(wù)工作保障措施
    1、高度重視。各班主任及值班教師要高度重視,認(rèn)真負(fù)責(zé),切實(shí)將課后服務(wù)作為一項(xiàng)份內(nèi)工作,組織好,服務(wù)好,真正讓課后服務(wù)成為學(xué)校的惠民工程。
    2、規(guī)范管理。校內(nèi)課后服務(wù)工作必須做到以下幾條:
    (1)、堅(jiān)持“家長(zhǎng)自愿原則”、嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。
    (2)、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,不得將課后服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸,不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或講新課。
    (3)、看管教師要做好看管記錄,詳細(xì)記錄每天看管情況,出現(xiàn)緊急情況時(shí)及時(shí)救助,并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人,確保學(xué)生安全。
    中小學(xué)“ 5+2 ”模式課后服務(wù)工作實(shí)施方案
    (2 2 )
    一、指導(dǎo)思想
    為深入貫徹落實(shí)^v^^v^考察上海重要講話精神,踐行“人民城市人民建,人民城市為人民”重要理念,適應(yīng)家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生放學(xué)后看護(hù)等方面的需求,豐富學(xué)生的課余生活,根據(jù)市委、市政府《小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工程實(shí)施方案》,結(jié)合我校實(shí)際情況特制定平南小學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)工作方案。
    二、具體措施
    1.成立校內(nèi)課后服務(wù)工作小組。
    組長(zhǎng):
    (校長(zhǎng))
    組員:
    2.組織教師學(xué)習(xí)開(kāi)展校內(nèi)課后服務(wù)工作相關(guān)精神。
    小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作計(jì)劃篇十三
    時(shí)光在流逝,從不停歇;萬(wàn)物在更新,而我們?cè)诔砷L(zhǎng),我們會(huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),一起好好小結(jié)過(guò)去這段努力的時(shí)間吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編幫大家整理的小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)小結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
    為認(rèn)真落實(shí)關(guān)于“雙減”工作的有關(guān)要求,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和全面發(fā)展,進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)功能,學(xué)校積極探索開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)的各項(xiàng)措施。
    學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到做好課后延時(shí)服務(wù)工作的重要性,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子取得共識(shí)的基礎(chǔ)上,及時(shí)召開(kāi)了全校教職工會(huì)議,讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的.重要性,發(fā)動(dòng)全員積極參與。同時(shí),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,建立健全課后延時(shí)服務(wù)各項(xiàng)制度,逐步完善課后延時(shí)服務(wù)體系。
    1.我校召開(kāi)全校學(xué)生線上家長(zhǎng)會(huì),德育主任謝老師向家長(zhǎng)傳達(dá)課后延時(shí)服務(wù)的活動(dòng)精神,加強(qiáng)對(duì)課后延時(shí)服務(wù)工作的正面宣傳引導(dǎo),推動(dòng)形成全社會(huì)關(guān)心、支持課后延時(shí)服務(wù)的良好社會(huì)環(huán)境。
    2.“本著家長(zhǎng)自愿申請(qǐng)、班級(jí)初審、學(xué)校核實(shí)、合理安排”的原則,實(shí)施全校各年級(jí)的課后延時(shí)服務(wù)。由學(xué)生和家長(zhǎng)向?qū)W校提出參加“課后延時(shí)服務(wù)”的申請(qǐng),再由各班班主任審核統(tǒng)計(jì)后,學(xué)校再進(jìn)行合理安排各類課程。
    3.“課后延時(shí)服務(wù)”由課后作業(yè)輔導(dǎo)、素質(zhì)教育和愛(ài)心看護(hù)組成,堅(jiān)持“三不”原則,即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。根據(jù)實(shí)際情況,結(jié)合學(xué)校設(shè)立的放學(xué)后延時(shí)服務(wù)特色課堂,合理安排教師。
    課后服務(wù)內(nèi)容除愛(ài)心看護(hù)學(xué)生完成做作業(yè)外,還設(shè)有體育活動(dòng)、勞動(dòng)教育、教育電影、課外閱讀、各式棋類、紅色沃土、古詩(shī)文賞析等素質(zhì)教育活動(dòng)。
    1.開(kāi)展豐富的體育活動(dòng)。如跳繩、踢毽子、籃球,不僅鍛煉了孩子們的體能,又提高了學(xué)生“拼搏、進(jìn)步、和諧”的團(tuán)隊(duì)精神。
    2.勞動(dòng)教育。指導(dǎo)學(xué)生提高自理能力,如系紅領(lǐng)巾、系鞋帶、整理書(shū)包等,或教授學(xué)生簡(jiǎn)單地勞動(dòng)技能。如擦桌子、擦黑板、打掃教室等。
    3.教育電影。播放紅色電影、紅色歌曲、安全宣傳片等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。
    4.課外閱讀。學(xué)校提供了各類課外讀物供學(xué)生閱讀,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,豐富課外知識(shí)。
    5.開(kāi)展各種棋類活動(dòng)。在棋類活動(dòng)中能開(kāi)發(fā)智力,培養(yǎng)能力,提升素質(zhì),在豐富學(xué)生校園文化生活的同時(shí),也提高了他們的綜合素質(zhì)。
    6.古詩(shī)文賞析。指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)年級(jí)段的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典》一書(shū)。
    學(xué)校堅(jiān)持把安全管理放在做好課后延時(shí)服務(wù)的首位,不斷完善安全管理制度,明確課后服務(wù)教師責(zé)任,落實(shí)嚴(yán)格的考勤、交接班制度。課后延時(shí)服務(wù)架起了愛(ài)心的橋梁,家校攜手,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
    小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作計(jì)劃篇十四
    六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強(qiáng),樂(lè)于動(dòng)手,對(duì)手工制作課充滿了極高的熱情,對(duì)美具有了較高的欣賞能力。從六年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對(duì)畫(huà)畫(huà)充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去,并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫(huà)習(xí)慣。對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo),進(jìn)一步提高畫(huà)畫(huà)的能力。
    小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門(mén)必修的藝術(shù)文化課程,是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對(duì)于陶冶情操,提高美術(shù)文化素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,具有重要作用。
    小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫(huà)、工藝等課業(yè)。通過(guò)美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
    目標(biāo):通過(guò)美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的`審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
    要求:
    1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。
    2、培養(yǎng)健康的審美情趣,提高對(duì)美的感受能力。
    3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系,學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識(shí),進(jìn)一步提高繪畫(huà)表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)制作能力。
    欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
    小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作計(jì)劃篇十五
    為貫徹落實(shí)教育局關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),營(yíng)造良好的教育生態(tài)?,F(xiàn)將開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)如下:
    
    1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了課后工作相關(guān)會(huì)服務(wù)議精神和實(shí)施意見(jiàn)的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識(shí)的基礎(chǔ)上,學(xué)校及時(shí)召開(kāi)全校教職工會(huì)議,進(jìn)行廣泛動(dòng)員,讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性。
    2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組,修訂活動(dòng)方案
    學(xué)校根據(jù)要求組建了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施計(jì)劃的制定及活動(dòng)主持、總結(jié)等工作,其他各部門(mén)按職責(zé)開(kāi)展具體工作。
    3、部門(mén)責(zé)任分工
    充分利用各功能室、圖書(shū)室、體育器材等資源,安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開(kāi)展課后服務(wù)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動(dòng)管理、安全管理等工作。
    4、服務(wù)時(shí)間
    課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后,每天兩個(gè)小時(shí),冬季到17:45,夏季到18:15。
    
    1、堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長(zhǎng)委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對(duì)集中”的原則,由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)“課后“服務(wù),同時(shí)學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度,并與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書(shū)。
    2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要,以“培養(yǎng)身心健康的人,培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人,培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好課后期間學(xué)生參與的內(nèi)容,在課后時(shí)間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長(zhǎng)培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)容。
    3、加強(qiáng)日常管理?!罢n后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動(dòng)為主,堅(jiān)持“三個(gè)不”,即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)?!罢n后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強(qiáng)管理,做到集中有人監(jiān)管,活動(dòng)有安全措施,進(jìn)出有統(tǒng)一組織,切實(shí)保障學(xué)生的安全。
    
    1、課后延時(shí)所需經(jīng)費(fèi)均在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中支出。
    2、保障措施
    學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作,成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室,并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng),納入學(xué)校工作常規(guī),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心策劃,認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度,確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
    
    學(xué)生在課后延時(shí)時(shí)間自主安排活動(dòng)內(nèi)容,積極性比較高,取得了良好的效果,得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
    
    科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動(dòng),以及娛樂(lè)游戲、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)。要堅(jiān)持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位,不斷完善安全管理制度,明確課后服務(wù)人員責(zé)任,加強(qiáng)對(duì)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育,強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛(wèi)登記管理制度,制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實(shí)消除在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患,確保學(xué)生人身安全。