總結可以幫助我們找到問題的根源，為解決問題提供更有效的策略和方案。一個好的總結需要準確把握原文的主旨和重點內(nèi)容。請結合以下總結案例，思考如何更好地寫出一份完美的總結。
種子發(fā)芽心得篇一
第一段：實驗目的及方法
本次實驗的目的是通過觀察小麥種子的發(fā)芽過程，了解種子的生長規(guī)律。實驗過程很簡單，我們準備了幾顆小麥種子、濕紙巾和一個透明的蓋子。首先，我們將紙巾浸濕，并將小麥種子均勻地擺放在紙巾上。接著，我們將紙巾蓋上一個透明的蓋子，形成一個溫室環(huán)境。最后，我們將整個實驗裝置放在一個光照充足、通風良好的地方。
第二段：觀察過程與結果
在觀察的過程中，我發(fā)現(xiàn)小麥種子經(jīng)歷了不同的階段。首先，經(jīng)過一天的觀察，我注意到種子的外層開始變得濕潤，開始吸水。然后，第二天，我看到種子的外皮裂開了一個小口，白色的胚芽開始露出來。接下來，第三天，胚芽繼續(xù)伸長，根部開始出現(xiàn)。到了第四天，我看到根部繼續(xù)變長，從種子中向外延伸，在紙巾上形成類似“腳”的狀體。最后，第五天，我注意到在根部的基礎上，胚芽開始向上伸展，逐漸變得綠油油的，看上去非常健康。
第三段：實驗結論及啟示
通過這次實驗，我得出了幾個結論。首先，濕潤的環(huán)境對種子的發(fā)芽至關重要，因為種子需要吸水才能開始發(fā)芽。其次，光線和適當?shù)臏囟葘ΨN子的發(fā)芽也有很大的影響，充足的光照和適宜的溫度可以促進種子的生長。最后，根部和胚芽的伸展是種子發(fā)芽的標志，通過觀察根部和胚芽的變化，我可以了解到種子的生長情況。這些結論給了我一些啟示，不僅在科學實驗中有用，也可以應用到實際生活中，比如種植花草蔬菜等。
第四段：心得體會
通過這次實驗，我深刻地認識到種子的發(fā)芽過程是一次奇妙的生命旅程。在那漫長的等待中，種子悄悄地在地下孕育著新的生命。它們通過吸水、適宜的溫度和光照等因素，順利地完成了發(fā)芽過程，成長為一棵苗。這讓我感受到大自然的神奇和生命的力量。同時，我也意識到了生命的脆弱和珍貴，我們要像愛護種子一樣愛護自己的生命，讓它得到充分的成長和發(fā)展。
第五段：實驗的局限性及改進方法
雖然這次實驗讓我學到了許多，但也存在一些局限性。首先，我們只使用了小麥種子進行實驗，對于其他種子的發(fā)芽過程了解不多。其次，我們只觀察了五天，有可能無法全面了解種子的整個生長過程。為了改進這些局限性，可以進行更多不同種類的種子實驗，以了解其不同的生長規(guī)律；同時，可以延長觀察的時間，以獲得更全面的信息。
總結：通過這次小麥種子發(fā)芽實驗，我對種子的發(fā)芽過程有了更深入的認識。實驗中，我觀察了種子的不同階段，得出了濕潤的環(huán)境、光照和適宜的溫度對種子發(fā)芽的重要性。同時，我也感受到了生命的力量和脆弱，明白了保護自己生命的重要性。這次實驗讓我受益匪淺，為我未來的科學學習帶來了新的動力和思考。
種子發(fā)芽心得篇二
種子發(fā)芽是大自然的奇跡，它代表了生命的延續(xù)和希望的萌發(fā)。在這個過程中，我們可以學到許多有關生命和成長的道理。以下是我對種子發(fā)芽的心得體會。
首先，種子發(fā)芽告訴我們要有耐心。種子發(fā)芽需要時間，時間是它慢慢成長的必要條件。沒有耐心，我們就無法看到種子從土壤中鉆出的那一刻，也無法領悟到種子發(fā)芽成長的美麗過程。同樣，在生活中，我們也需要耐心，無論是學習、工作還是人際關系，只有耐心地付出努力，才能享受到成功的喜悅。
其次，種子發(fā)芽需要合適的環(huán)境。適宜的土壤、溫度、光線和水分是種子發(fā)芽的必要條件。如果環(huán)境不合適，種子就無法發(fā)芽成長。同樣，我們在成長的過程中也需要適合的環(huán)境。一個良好的學習、工作和生活環(huán)境是我們發(fā)展的基礎，能夠提供支持和幫助。我們需要選擇適合自己的環(huán)境，給予自己成長的機會和條件。
再次，種子發(fā)芽告訴我們要有勇氣。種子發(fā)芽的過程是一個極其脆弱和艱難的過程，需要種子克服土壤的阻力、抵抗惡劣的外界環(huán)境和攀爬向上的決心。在生活中，我們也需要勇氣去面對困難和挑戰(zhàn)，勇往直前，不畏艱辛。只有勇敢，我們才能成長，才能看到成功的曙光。
此外，種子發(fā)芽也告訴我們要有堅持的精神。發(fā)芽和成長的過程并不是一帆風順的，它需要承受風吹日曬、雨打風吹，但種子并不因此動搖，它一直堅持生長，最終茁壯成長。同樣，在我們的成長中也會遇到各種各樣的困難和挫折，但只要我們堅持，并不放棄，就會收獲成功和成長。
最后，種子發(fā)芽還告訴我們要有信心。種子在默默等待的同時，它從未放棄對未來希望的信心。它相信自己可以發(fā)芽生長，可以開出美麗的花朵。在生活中，我們也要有信心相信自己，相信未來的美好，不論遇到多大的困難，我們都要堅持并相信自己能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的夢想。
種子發(fā)芽的心得體會讓我深刻領悟到生命的偉大和力量，種子不僅僅是一顆小小的種子，它也擁有無限的希望。我相信，只要我們有耐心、合適的環(huán)境、勇氣、堅持的精神和信心，我們也能像種子一樣茁壯成長，開出美麗的花朵。我們每個人都是生命的種子，讓我們在自己的生活中獲得靈感，并付諸行動，做一個有耐心、有勇氣、有信心的種子，創(chuàng)造自己的美麗與希望。
種子發(fā)芽心得篇三
第一段：引言（約200字）
黃豆是一種富含營養(yǎng)的食物，常見于我們的日常生活中。而要想享受到黃豆的美味和營養(yǎng)，我們首先要讓黃豆種子發(fā)芽。在我的學校里，我們進行了一次關于黃豆種子發(fā)芽的實驗。通過這次實驗，我學到了很多關于黃豆發(fā)芽的知識，也收獲了一些心得體會。
第二段：黃豆發(fā)芽過程（約200字）
在實驗中，我首先將一些黃豆種子放入水中浸泡。經(jīng)過一段時間的浸泡，觀察到黃豆種子在水中發(fā)生了鼓脹。這是因為黃豆種子吸收了水分，進入到了發(fā)芽的前期。接下來，我將這些發(fā)脹的黃豆種子分別放在了兩個潮濕的紙巾上，然后將它們放入一個密封的容器中。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)黃豆種子在紙巾的濕氣和溫度的促進下，開始發(fā)出嫩芽。經(jīng)過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)黃豆種子的嫩芽逐漸變長，顏色也由淺綠色轉變?yōu)樯罹G色，發(fā)育得越來越健壯。
第三段：黃豆發(fā)芽的好處（約200字）
通過這次實驗，我了解到黃豆發(fā)芽后，其營養(yǎng)價值得到了進一步增加。首先，黃豆發(fā)芽后的維生素C和維生素B的含量明顯增加，有益于維持人體的新陳代謝和身體免疫。其次，黃豆發(fā)芽后，酶活性增強，蛋白質的消化吸收更加容易。黃豆中還含有豐富的抗氧化物質，發(fā)芽后的黃豆能更好地發(fā)揮抗氧化的功效，有助于減少自由基對人體的傷害。此外，黃豆發(fā)芽還能有效降低黃豆中的抗營養(yǎng)物質的含量，提高其營養(yǎng)利用率，減少對人體的不利影響。
第四段：黃豆發(fā)芽的技巧（約200字）
通過這次實驗，我也總結出了一些黃豆發(fā)芽的技巧。首先，浸泡時間的掌握很關鍵。如果浸泡時間太短，黃豆種子吸收的水分量不足，發(fā)芽過程會受到影響；如果浸泡時間太長，黃豆種子容易因受到水的浸泡而變質。其次，濕度和溫度的控制也非常重要。黃豆發(fā)芽需要一定的濕度才能順利進行，但是濕度太大又容易導致黃豆變質。適宜的溫度對黃豆種子的發(fā)芽也有一定的影響，溫度過低或過高都會影響黃豆發(fā)芽的效果。最后，要注意發(fā)芽過程中的觀察和調(diào)整。發(fā)芽過程中的黃豆種子可能會出現(xiàn)倒伏、腐爛等情況，及時調(diào)整濕度和溫度、去除不良的黃豆種子是非常重要的。
第五段：體會與結論（約200字）
通過這次實驗，我不僅掌握了黃豆發(fā)芽的方法和技巧，更加深刻地認識到黃豆發(fā)芽的好處。在今后的生活中，我將積極推廣黃豆發(fā)芽這種健康的飲食方式，使更多的人受益于黃豆的營養(yǎng)。同時，這次實驗也讓我深刻體會到了科學實驗的重要性，只有通過實踐，我們才能更好地理解和掌握知識。我相信，通過這樣的實驗體驗，我們不僅能夠學到更多的知識，還能夠培養(yǎng)出探索和創(chuàng)新的精神。
種子發(fā)芽心得篇四
當我們拿起一顆種子時，或許很難想象它會成長為一棵參天大樹。然而，如果我們仔細觀察，將種子放入溫暖濕潤的土壤中，經(jīng)過一段時間的等待，我們會看到一個奇跡的發(fā)生——種子發(fā)芽了。種子發(fā)芽是自然界中的一種不可思議的過程，它展示了生命的力量和生命的堅韌。我曾親眼目睹過種子的發(fā)芽，這個過程讓我深受啟發(fā)和打動。
第二段：發(fā)芽的種子是如何為我們帶來希望的
當我仔細觀察種子發(fā)芽時，我認識到這一過程帶給我們希望。在世界上那么多令人沮喪和困惑的事情中，發(fā)芽的種子提醒我們，生命的奇跡存在于我們周圍。無論外界有多么艱難，我們都應該抱有希望和堅持。種子發(fā)芽的過程告訴我們，只要我們堅持不懈地努力，就能看到美好的變化，并實現(xiàn)我們的夢想。
第三段：種子發(fā)芽帶給我們的啟示
種子發(fā)芽的過程也讓我明白，生命是脆弱的，需要我們細心呵護。種子發(fā)芽需要土壤的呵護和陽光的滋養(yǎng)，我們的生活也需要被愛與關懷。我們需要為自己創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，才能培育出最好的自己。同時，種子發(fā)芽的過程也提醒我們，正確的指導和正能量的加油鼓勁對于我們的成長至關重要。和環(huán)境一樣，我們需要與積極向上的人為伴，接受他們的幫助與支持。
第四段：種子發(fā)芽對我個人的影響
種子發(fā)芽的過程也深深地影響了我個人。它讓我明白到，成功是需要耐心和毅力的。就像種子花費很長時間才能發(fā)芽并成長為一棵樹，我們所追求的目標也需要長時間的努力和堅持。而且，在等待成功的過程中，我們要學會接受失敗和挫折，從中吸取經(jīng)驗教訓，不斷成長和進步。種子發(fā)芽也讓我明白到，成功不僅僅是結果，更是過程中的心流體驗，就像種子發(fā)芽的過程一樣，讓人感到寧靜和滿足。
第五段：結語
通過觀察種子發(fā)芽的過程，我深刻體會到了生命的力量和奇跡。種子發(fā)芽不僅帶給我們希望和啟示，也讓我們明白了努力的重要性以及成功需要承受風雨的堅韌。在追求自己的夢想和目標的路上，我們要堅持不懈，像種子一樣，發(fā)芽并茁壯成長。生活中的每一天都是一個新的開始，帶著希望，讓我們一起去探索生命的奇跡。
種子發(fā)芽心得篇五
種子發(fā)芽，是自然界中一種神奇的現(xiàn)象。它是一種生命力的體現(xiàn)，也是植物成長的起點。近日，我親眼目睹了這一奇妙的過程，深深感受到了種子發(fā)芽背后所蘊含的寶貴啟示。讓我們一起來分享一下，看到種子發(fā)芽給我?guī)淼男牡皿w會。
首先，看到種子發(fā)芽，我深深體會到了生命的偉大。種子和我們?nèi)祟愐粯?，都具有生命的力量。在種子的內(nèi)部，蘊含著豐富的營養(yǎng)和能量，只需適當?shù)沫h(huán)境和條件，它們就能生根發(fā)芽。這種生命力的偉大讓我感受到了大自然的奇妙和無窮的智慧。我們?nèi)祟愐舱菓{借著這樣的生命力，不斷進化、不斷成長。看到種子發(fā)芽，我深切認識到生命的可貴和豐富。
其次，看到種子發(fā)芽，我對持之以恒的力量有了更深的認識。種子發(fā)芽需要適合的溫度、濕度和陽光等條件，也需要足夠的時間。它們需要不斷吸收養(yǎng)料，慢慢生長，才能最終茁壯成長。這一過程雖然看似漫長，但卻充滿了堅持和付出的力量。對于我們?nèi)祟惗?，也是如此。無論是學習、工作還是其他方面，我們都需要持之以恒地努力。從種子發(fā)芽中，我體驗到了堅持的重要性，明白了只有持續(xù)不斷的努力，才能收獲成功的喜悅。
再次，看到種子發(fā)芽，我明白了成長的艱辛與付出。種子破土而出、幼苗向陽而生，這一過程充滿了坎坷與危險。正如生活中的我們一樣，成長并非一帆風順。種子發(fā)芽的背后，是一個帶刺人生的挑戰(zhàn)。種子需要沖破土壤的束縛，幼苗需要面對風雨與寒冷。只有堅強、適應環(huán)境并不斷成長，它們才能茁壯成長為高大的植物。對我而言，看到種子發(fā)芽，是對困境中持久不懈的奮斗的鼓勵和勇氣。
最后，看到種子發(fā)芽，我感悟到了生活的無限可能性。每顆種子都有著極其豐富的潛力，可以在適當?shù)臈l件下成長、開花、結果。種子發(fā)芽的過程令我認識到，生活也是如此。我們每個人都具備無限的潛能和可能性，只要我們給予足夠的耐心和努力。這個過程可能會艱辛，但只要我們相信并努力追求，最終我們也能找到并實現(xiàn)自己的價值和意義。
看到種子發(fā)芽，我對生命、成長、堅持、付出和可能性有了更深層次的認識。種子發(fā)芽是自然界中一種美好而神奇的現(xiàn)象，它帶給了我許多啟示。人生就像一顆種子，在適當?shù)沫h(huán)境和條件下，我們所有人都能發(fā)揚光大。只需堅持不懈地追求和努力奮斗，我們也能在生命的土壤中茁壯成長，迎接成功與成就的花開。讓我們從種子發(fā)芽中汲取智慧與力量，激勵自己不斷向前，為自己的夢想努力奮斗。
種子發(fā)芽心得篇六
種子是植物的寶庫，發(fā)芽是一種奇妙而神秘的過程。近日，我通過種植黃豆發(fā)芽，親身經(jīng)歷了這一過程，并從中獲得了一些心得體會。
第二段：選種與準備
在進行黃豆種子發(fā)芽的實驗前，我首先進行了選種與準備工作。我仔細地挑選出完整、無損且色澤飽滿的黃豆種子，然后將其浸泡在溫水中一晚。經(jīng)過浸泡，豆子的表面變得光滑，水分滲透入種子內(nèi)部。
第三段：萌發(fā)與觀察
將浸泡過的黃豆種子均勻地放置在濕潤的紙巾上，然后放入遮光的環(huán)境中。經(jīng)過一天的觀察，我發(fā)現(xiàn)黃豆發(fā)生了變化。首先，豆子的外部開始出現(xiàn)裂口，然后從裂口處長出小芽，芽莖向上生長，芽根向下伸展。黃豆發(fā)芽的過程既漫長又驚人，每天我都會仔細觀察，并對其生長情況進行記錄。
第四段：理論知識與實踐結合
黃豆種子發(fā)芽的實驗不僅讓我親身體驗到植物的生長過程，也將書本里的理論知識與實踐結合起來。在水分的浸泡下，種子內(nèi)部的營養(yǎng)物質呈現(xiàn)出膨脹的趨勢，同時，種子自身也發(fā)生了化學變化，激活了胚芽的生長。在觀察黃豆發(fā)芽的同時，我還學習到了植物生長需要提供充足的陽光和水分等環(huán)境因素。
第五段：心得體會與收獲
通過這次黃豆種子發(fā)芽的實驗，我不僅獲得了有關植物發(fā)芽的理論知識，更深刻地感受到了大自然的鬼斧神工。每個小小的黃豆種子都蘊含著無限生命力，只要給予適當?shù)沫h(huán)境條件，它們就能頑強地生長。我也體會到了種植與耕作的快樂，從播種到發(fā)芽數(shù)天的時間里，我不斷觀察，不斷給予水分，就像是給予一個小生命更多的愛與關懷。最終，豆芽茁壯成長，給了我滿滿的成就感和喜悅之情。
總結：
黃豆種子發(fā)芽的實驗讓我更加深入地了解了植物的成長過程，也增強了我對大自然的敬畏之心。每個細微的變化都在述說著生命的力量，而我們?nèi)祟悜攲W會如何適度地介入與尊重自然的法則。通過這次實驗，我也更加明白了植物的成長與我們生活息息相關，我們應該愛護自然、保護環(huán)境，共同創(chuàng)造一個更美好的未來。
種子發(fā)芽心得篇七
1、教材分析：、
――綠豆種子發(fā)芽需要什么條件，到進行假設、選擇控制條件、制定實驗計劃、觀察記錄現(xiàn)象、分析整理數(shù)據(jù)、做出解釋的科學研究的完整過程。
2、學情分析：
在進行本課學習前，每個學生對“種子發(fā)芽實驗”有著不同的生活經(jīng)驗，對“種子發(fā)芽實驗”有著最直觀的感受。雖然我們的學生每時每刻都在接觸，但這些熟悉的現(xiàn)象并不一定會引起學生的關注，學生并不會花時間去探究發(fā)生在身邊的“種子發(fā)芽實驗”的奧秘，而這恰是科學課教學中最有價值的地方。
“種子發(fā)芽實驗”分為4部分第一部分：交流實驗計劃。第二部分：配備實驗裝置。第三部分：猜測綠豆種子發(fā)芽的過程和時間。第四部分：觀察記錄實驗現(xiàn)象。
1、情感態(tài)度和價值觀：讓學生親身經(jīng)歷種子發(fā)芽的全過程，體驗需要控制一定條件的對比實驗方法。
2、科學知識：通過交流實驗設計，讓學生全面了解制訂實驗計劃的步驟和主要內(nèi)容。
3、科學探究：培養(yǎng)學生按照實驗計劃持續(xù)觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗全過程和時間的能力。
通過交流實驗設計，讓學生全面了解制訂實驗計劃的步驟和主要內(nèi)容。
培養(yǎng)學生按照實驗計劃持續(xù)觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗全過程和時間的能力。
學準備：種子發(fā)芽實驗盒（每盒有兩格），注有“1”、“2”的標號紙，紙巾、實驗記錄表格。
學活動過程：
一、引入新課：綠豆種子發(fā)芽與水分的多少、溫度的高低、光照的強弱有沒有關系呢？為了證明我們的猜想正確與否，我們必須設計實驗來證明。首先我們來制訂實驗計劃。
二、交流實驗計劃：
1、請哪個同學向大家來報告你們的實驗計劃。
2、教師簡要地按要改變的條件、不改變的條件、實驗方法的順序在黑板記錄這個學生的發(fā)言。
3、其他同學按照上述順序依次報告其他兩項實驗計劃，教師簡要記錄，做成與教材一樣大表格。大家發(fā)言，補充完善。
三、配備實驗裝置：1、對照教材認識材料，了解方法然后動手做。2、明確哪一個實驗盒做實驗組，哪一個實驗盒做對照組。
四、猜測實驗結果：
1、猜一猜綠豆播種以后到發(fā)芽，可能發(fā)生哪些變化。學生歸納成種子膨大
、種皮開裂、出現(xiàn)根、長出葉等四項。
2、猜一猜每項變化可能要多少小時，幾天以后可以看到綠豆長出葉。
3、討論：種子膨大的時間怎樣算，怎樣及時發(fā)現(xiàn)變化。
五、觀察記錄實驗現(xiàn)象：
閱讀觀察記錄表上有哪些項目。說說怎樣記錄。
控制――條件種子發(fā)芽實驗記錄表
交流實驗計劃
要改變的條件
不改變的條件
實驗方法
溫度
水、光照
給一組種子放在常溫中，一組種子放在低溫環(huán)境中
光照
水、溫度
給一組種子受到光照，一組種子放在黑暗環(huán)境中
六、小結：略
種子發(fā)芽心得篇八
1、在生活中收集種子，感知了解種子和果實的關系，體驗種子的多樣性
2、通過為種子觀察、分類，培養(yǎng)幼兒的觀察統(tǒng)計能力。
4、通過觀看課件與視頻，感受自然的生動有趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
(一)、各種各樣的種子的收集、種植與觀察
(二)、在生活中討論種子的來歷，生長的位置，種子的差別
l觀察和自由談論收集的種子
1、從什么果實里收集的種子?
2、種子的不同樣子?
l誰知道種子是什么樣子的?
結合幼兒帶來的種子一起觀察與討論
1、幼兒自由猜想，相互交流經(jīng)驗
2、教師總結幼兒的想法：尤其是談到的傳播方式，重復幼兒的問題，引導幼兒注意大家的不同認識。
例如：香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。最大的種子是什么?
l播放種子的相關課件：種子的樣子和成熟后傳播的方法
向中心型、發(fā)散型、無序型
1、討論：剛才看到了哪些種子?
2、他們分別長在植物的什么地方?
l小結;種子的傳播方式，種子的多樣性，成熟后是怎樣傳播的?
l延伸活動：
1、實驗(種子發(fā)芽：師生共同進行)
2、種植活動(幼兒和家長共同種植)
3、討論種子的食品有哪些
種子發(fā)芽心得篇九
1、體驗種子發(fā)芽實驗的樂趣，了解種子發(fā)芽的基本條件。
2、學習制作“觀察記錄表”及記錄方法。
3、培養(yǎng)探究精神。
1、教師準備2―3種剛發(fā)芽的種子。
2、幼兒自備種子及種子發(fā)芽實驗的用具。
3、準備幼兒姓名標簽一套。
1、觀察種子。
教師出示事先準備的幾種剛發(fā)芽的種子，引導幼兒觀察，引發(fā)幼兒的活動興趣。
2、啟發(fā)討論。
a、怎樣使種子發(fā)芽？
b、種子發(fā)芽需要什么條件？
c、做種子發(fā)芽實驗需要什么材料？怎樣做實驗？
d、鼓勵幼兒提出各種假設，并進行實驗。
3、動手操作。
a、引導幼兒在自己的器皿中放上幾粒種子，并按自己的想法放入泥土、沙子、布、小石子等。
b、提醒幼兒在容器中加上水。
c、啟發(fā)幼兒在自己的容器上貼上姓名標簽做記號。
4、提出要求。
a、提醒幼兒經(jīng)常給種子換水、曬太陽，觀察、記錄種子的變化。
b、請幼兒自制《種子發(fā)芽記錄表》，要求幼兒每天進行觀察、記錄，最后得出結論。
1、教師有意識地帶領幼兒做種子發(fā)芽小實驗。例如：將種子放入無水空瓶中；將種子放入加了很多水的瓶中，并放在陰冷處；將種子放入加適量水的瓶中，并蓋上黑罩；將種子放入加適量水的瓶中，放在溫暖朝陽的地方。
種子發(fā)芽心得篇十
校園里，輝映著陽光，浸潤著溫暖，生長著希望。在忙碌的日子里，年輕的我們品嘗著生活的五味，接受著人生的洗禮，感受著奮斗與成長的幸福。
多少次花開花落，斗星轉移。我被這所現(xiàn)代化的文明學校所吸引了。這里的環(huán)境幽雅，教學秩序井然，校園管理上乘，真是遠近聞名，于是我決定住校。我對這里的環(huán)境十分好奇，聽不見母親的嘮叨聲，這里的一切都那么自由，一切都那么令人向往，真是“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”校園生活成了我的天堂。當我沉浸在歡樂中的時候，長在“綠化帶”的幼苗闖入了我的眼簾，弱不禁風的它要長大成威猛強大的大樹，想必一定要經(jīng)歷重重曲折吧。那時我做什么事都很認真，每天把宿舍打掃得干干凈凈，完全可以當鏡子照。起初的日子很愜意，因為離家的感覺真好。沒過多久，我便感覺累了，那飛翔的翅膀千方百計尋求歇息。那天晚上我們在宿舍談論起來。有人說學校的生活多苦呀，要是在家可就自由了，有人說衣服老洗不干凈，還要值日，多煩呀，又有人說媽媽的菜才香呢，好想吃媽媽煮的菜。說完，她竟哭了起來。后來宿舍老師親切地教導我們，幫我們分憂解難。于是我們想家的念頭才平息下來。當然，我們其實還是在對家的日益思念中度過了許多時光。
后來，大部分同學選擇不住?；氐搅烁改傅膽驯В礁改干磉吶鰦扇チ?。我哭喊著也想回家，因為家太遠想必是不可能。晚飯過后，同學們陸續(xù)地回家了，我一個人散布在操場上，心里涼冰冰的，像掛在高空中，摸不著地，不知何時眼角又模糊了。發(fā)現(xiàn)了那棵幼苗竟長高了不少，周圍都是參天大樹，但它仍然挺直胸膛，仿佛也想直入云霄。我不正像它那樣么，只不過我所沒有的就是它的勇氣和決心。我擦干眼角的淚痕，選擇了繼續(xù)住校，因為我要繼續(xù)接受鍛煉，這點困難算得了什么，我一定會很堅強，自強不息地生活下去，我也是生活的強者，它笑了，它說我可以，你也可以的。
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種子發(fā)芽心得篇十一
1、回顧和總結小學科學的學習方法，了解學生的已有知識經(jīng)驗基礎；
2、初步了解本學期的學習任務和內(nèi)容，討論本學期的主要學習方法和學習制度。
3、通過趣味小實驗，激發(fā)學生學習科學的興趣。
蠟燭在水面下燃燒的實驗器材：蠟燭、水、空盆一個
1、自由談話，了解學生：
師：我們學習科學已經(jīng)有兩年了，在這兩年中，大家對什么活動有比較深刻的印象？說說。
師：剛才大家說了許多跟科學相關的事，我們可以把這些事寫下來，這就是很好的科學小論文，到時候老師會組織大家參加全國小學生科學小論文比賽。
2、了解教材，明確任務：
師：從今天開始，我們又要一起探索科學奧秘了。那么，五年級科學有哪些內(nèi)容呢，讓我們先來了解一下。
組織學生看封面：一個孩子正在觀察生態(tài)瓶，特別突出的一點是這個孩子正在記錄，強調(diào)科學探究活動中求真、記錄的重要性。旁邊的四幅小圖，分別代表著本冊的四個單元，生物與環(huán)境/光/地球表面及其變化/運動和力。
讓學生自由看目錄和里面的內(nèi)容，然后自由發(fā)表自己的想法。
3、制定制度，選課代表：
說明平時學習以4人小組為基本單位，小組長每月輪換。
推選各大組科學組長和科學課代表，明確相關責任和權利。
講解每月科學之星評選方法（從作業(yè)、器材準備、上課、合作等方面加星）
4、做小實驗，激發(fā)興趣：
師：剛才大家學習的非常認真，這讓老師非常高興，為此我想跟大家一起做一個小實驗，實驗的名稱是：在水面讓蠟燭燃燒。
出示實驗器材（蠟燭、水、空盆一個），問學生能不能做到，并可以讓學生進行嘗試。
教師進行演示：先把蠟燭牢固地豎立在一個空盆的底上，點燃后輕輕地往盆里倒涼水，直至與蠟燭邊緣相平為止。一會兒，蠟燭的火焰就降到水面以下了（如圖所示）。
基本原理：燃燒，水降溫，使周邊的蠟燭不能達到溶點溶化，通過蠟芯支持燃燒。
小結：在我們這冊科學教材中，也有許多這樣的活動和實驗，需要我們細心觀察、思考才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
板書設計：
教學后記：
種子發(fā)芽心得篇十二
時間匆匆的步伐轉換為成長的代價，一個又一個美好的瞬間像放電影一樣，從散漫的指間流逝，卻成為心靈記憶美好的種子，慢慢發(fā)芽。
那一年，我5歲。
幼稚無知的卻充滿好奇心的我，在大人不在家的時候，偷偷上了那個比我高一點的自行車。印象中，那清亮的鈴聲，運動的雙腿，爸爸突突的呼吸，像磁力一般吸引著我，模仿大人的樣子，扳開車立，扶住車，往上一跳。
疼痛像陰霾一樣散開，侵蝕了我的大腦，現(xiàn)實中的一切仿佛與我越來越遠，越來越遠。
陽光刺到了我的眼睛，我受不住的煎。突然，睜開了眼睛。
那一剎那，令我動容。我看到，平日里堅強的母親憔悴的臉上淚流滿面，哭紅腫脹的雙眼證明了一切；我還看到，一股暖暖的，叫母愛的偉大的東西，將我包圍，消散了我所有的委屈與痛苦。
那一年，我10歲。
艱辛的努力和酸辛的汗水換回了我人生中最亮的一個獎杯，日日夜夜的苦熬，終于得到了回報，我被幸福灌滿。在閃光燈和鮮花的襯托下，它越發(fā)美麗起來，我滿臉的驕傲卻在見到母親那一刻被無理由地刪掉，見到獎杯，她只是淡淡地掃了一眼，說：“不要驕傲?！蔽覐娙讨?，跑進房間，粗魯?shù)年P門聲，在那個幽幽的夜更顯響亮，我一拳撞在剛硬的墻上，突然感覺淚水侵蝕了雙眼，我為自己感到委屈、不平。我所承受的痛苦等值換來的成就感，被她那四個字輕飄飄地打散，直至消失！
今年，我12歲。
再次看到那輛自行車和獎杯時，記憶突然侵入我的心扉，那一個個美好的瞬間演繹成我的生命路，串接成我的生活，提醒著我還被愛包圍著，我不禁感嘆，這就是生活，充滿愛的生活。
我知道，那一堆愛的種子，已經(jīng)發(fā)芽了。
種子發(fā)芽心得篇十三
今天，老師給了我們每個人一個塑料杯，一塊布和一些綠豆和瓜子。讓我們回家培養(yǎng)種子芽，寫日記觀察種子的發(fā)芽情況。
4月16日星期日是晴天
我一離開學校就去看我的種子。他們靜靜地躺在杯子里，什么也沒變。我說：你們賴蟲子比我哥還賴，長得也不快！
4月17日星期一多云
我的綠豆瓜子沒變。我跑去問媽媽：“為什么這些小賴蟲還沒長出來？”媽媽說：你是個懶人。水干了還能長嗎？于是我去給他們加點水。
4月18日星期二多云
早上起來就去看種子。哇，他們終于發(fā)芽了！一張白色的尖嘴出來了。這些發(fā)芽的種子就像剛剛孵化的可愛的小鳥。我小心翼翼地往杯子里加了一點水。
4月19日，星期三，陰天
這是培育種芽的第四天。最激動人心的是一顆綠豆芽長到了一厘米長，一顆瓜子長出了兩片小圓葉。
4月20日，星期四，陰天
今天發(fā)現(xiàn)三分之二的綠豆都發(fā)芽了，而所有的瓜子都發(fā)芽了。我心想：幾乎都發(fā)芽這么快。過兩天他們會變成什么樣子！這些種子太神奇了！
4月21日星期五多云
今天又檢查了綠豆瓜子的生長情況。五顆綠豆沒變。我猜他們可能已經(jīng)失去了活力。剩下的已經(jīng)長出了一厘米多長。瓜子的芽也散開了，瓜子皮也退去了。頭上長了兩片傘狀的小綠葉，非常漂亮！
通過這幾天的觀察，我了解了種子的萌發(fā)過程，了解了種子的巨大魔力。
種子發(fā)芽心得篇十四
小時候，我也是個喜愛種花栽草的女孩子。每年春夏，我家小小的院子總是被我裝點得五彩斑斕，散發(fā)出陣陣清香。然而，最初的三次種花經(jīng)歷卻使我終生難忘。
那年初春，母親向鄰居要了一把向日葵籽，準備種在田地里。我突然想自己在院子里也種上幾棵向日葵，便趁機向母親要種子。母親吝惜地給了我?guī)最w向日葵籽，對我說：“你先種上一顆試試。”我便莊嚴地在院里種下了一顆種子。于是，每天早上一從床上爬起來，第一件事就是跑到院子里，在我埋下種子的地方雙膝跪下、身子趴下、眼睛幾乎貼著泥土，看看那一小塊地面是否已經(jīng)開始隆起。
然而一直等了五天，地面仍然紋絲未動，我終于等不及了，刨開泥土，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)霉爛了的種子。母親走了過來，撿起那顆再也不能發(fā)芽的“種子”，說：“記住，播種之前首先要選好種子?！蔽尹c了點頭，挑選了一顆飽滿的種子又種入土里。這一次我比上一次更急切，一天幾次地看。三天過去了，我終于發(fā)現(xiàn)我整天魂牽夢縈的那塊地面裂開了一條小縫，我想肯定是我的種子要破土而出了。果然，一棵嫩芽正在新奇地向外張望。我輕輕地用一根小樹枝撬開土蓋，幫它破土而出！然而令我難過的是，太陽一個中午的暴曬，它便萎蔫了。母親又走了過來，她搖了搖頭說：“孩子，你太心急了。一顆種子在泥土里生根發(fā)芽，只有憑自己的力量破土而出，它才能夠享受燦爛的陽光。”
我又第三次種下了一顆種子。這次我把種子深深地埋入土里，耐心地等待起來。我足足等了十天，地面仍然沒有絲毫反應。我疑惑地一點點刨土，發(fā)現(xiàn)了一棵粗壯的根苗——因為埋得太深，它蜷縮在一起，像個侏儒一般。顏色也已發(fā)黃發(fā)黑。母親又走了過來，她嘆口氣，自言自語道：“沒用了，埋得太深了，它在泥土里掙扎得太久，再也沒有機會見到陽光了?！?BR> 后來我終于種出了自己的幼苗，也終于收獲了滿院的芬芳。我一天天地長大了。在后來的人生中，我常常想起母親的那三句話。漸漸地我發(fā)現(xiàn)人生的奮斗歷程其實就像一顆種子發(fā)芽，要想讓自己的理想變?yōu)楝F(xiàn)實，首先要選好理想的種子，又要有頑強的毅力和足夠的耐心，還要注意讓自己心中的種子接近燦爛的陽光——不要把目標定得太高，讓自己在黑暗中摸索得太久。
種子發(fā)芽心得篇十五
種子發(fā)芽了
“呀！我的小種子發(fā)芽了！”我高喊道。
我給每個小花盆編了號：紫色的小花盆是1號，粉色的小花盆是2號，白色的小花盆是3號。他們每天都在比賽，看誰長得最快、最高、最挺拔、最堅實。
這周一，我生病了。2號小花盆的種子發(fā)芽了，我十分高興。在陽臺上，我興奮地看著小芽兒，都忘記了自己是病人。第二天，1號小花盆的種子也發(fā)芽了。它們的葉子小小的，嫩嫩的，綠綠的，細細的，可愛極了。
“靜靜，快去上學吧！”媽媽催促我。“來了，來了！”我回答道。我背著書包，蹲在花盆旁，看著那嬌嫩的葉片，綠得那么新鮮，細細的莖，根根那么有勁，每根上都撐著兩張葉片。它們高高矮矮的，在進行著一場“長大”的比賽。
放學了，我連書包都來不及放下就去看我那心愛的小芽兒。我發(fā)現(xiàn)它們長得簡直是神速，拿來一把尺子一量，有兩厘米高了。
“唉！3號小花盆怎么還不發(fā)芽呀？算了，還是再等等吧?！蔽易匝宰哉Z。
兩天后，3號小花盆的小種子也發(fā)芽了，它的芽也小小的，嫩嫩的，我真希望它能后來者居上，長得最高、最挺拔。小芽兒，加油！
從今天開始，我的小種子由小芽兒改名為秧苗了。我會繼續(xù)做你們的好媽媽，精心呵護你們，讓你們茁壯成長，等你們開花結果。
種子發(fā)芽心得篇十六
《種子發(fā)芽試驗》是教育科學出版社五年級《科學》上冊第一單元的一課，是本單元的重點內(nèi)容。種子發(fā)芽試驗（一）（二）是第三課的基礎，因此做好種子發(fā)芽試驗是非常重要的。這節(jié)課教材安排了學生經(jīng)歷：討論種子發(fā)芽的條件—設計種子發(fā)芽試驗—種子的發(fā)芽試驗—整理分析實驗信息等環(huán)節(jié)，讓學生經(jīng)歷一個比較完整的科學探究活動的過程。
科學概念：種子發(fā)芽需要一定的條件。
過程與方法：經(jīng)歷設計種子發(fā)芽實驗的過程，用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。
情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成對實驗觀察的興趣
：學習運用對比實驗中控制某個條件的方法，研究影響種子發(fā)芽的條件。
：能根據(jù)要求設計出自己的實驗計劃。
一、討論種子發(fā)芽的條件：
1、談話導入：植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。那么，你覺得種子發(fā)芽需要哪些條件呢？
2、學生自由討論，教師摘要板書。（預設：要種到土里獲得養(yǎng)料，需要澆水，需要合適的溫度，需要陽光，需要空氣等。這時候教師不要給予取舍，保留學生的各種觀點）
3、進一步引導（拿起一顆綠豆種子）：這是一顆完好的綠豆種子，如果要讓它發(fā)芽，剛才大家說的這些條件是不是都需要呢？哪些是綠豆種子發(fā)芽的必須條件呢？（說明：從種子發(fā)芽過渡到具體的綠豆種子發(fā)芽，這樣的討論更有針對性，而且更合理，因為不同種子需要的條件是有些區(qū)別的。）
4、師：大家的意見不一樣，看來我們必須通過實驗來判別了。
二、設計種子發(fā)芽實驗：
1、師：該怎樣用實驗來證明呢？大家說說要注意什么？（預設：制訂周密的實驗計劃，只能改變一個條件等。）
2、師點撥：為了把實驗做好，建議大家選擇自己最想研究的一個條件進行研究，而且在研究之前要設計好實驗方案。
3、學生自由選擇研究內(nèi)容，及時進行統(tǒng)計。（預設：水組，光組，溫度組，土壤組等，可在此適當排除不適合課堂研究的內(nèi)容。）
4、以其中一個組為范例，集體討論如何設計實驗計劃。
（1）你們想研究什么問題，你們計劃怎樣做？
（2）你們預測結果會是怎樣的？
（3）你們的研究中，改變了什么條件？
（4）哪些條件是沒有改變的？
（5）怎樣知道改變的條件是不是對種子發(fā)芽產(chǎn)生了影響？
（6）在實驗研究過程中還應該注意什么？
5、分發(fā)實驗計劃單，學生完成自己的實驗方案設計，教師巡回指導，鼓勵選擇相同條件的同學互相交流。
三、閱讀書4面種子發(fā)芽實驗內(nèi)容：
1、進一步閱讀教材上的舉例，教師引導關注其中的注意點，比如綠豆的大小應該差不多，為什么要在每個盒子分別放入2-3顆綠豆，為什么要墊紙巾等。
2、教師提供表格，共同討論如何進行記錄。
四、布置實踐作業(yè)和下節(jié)課內(nèi)容提示：
1、鼓勵學生回家認真完成實驗，并做好觀察記錄。
2、下節(jié)課將對我們的實驗結果進行分析，請大家準備好實驗計劃單和實驗記錄表，將對認真完成實驗的同學加星評價。
3、有能力、有條件的同學還拍攝綠豆種子發(fā)芽各個變化的照片，嘗試撰寫研究報告。
種子發(fā)芽心得篇十七
今天，我拿了一個透明的杯子，在杯底弄了幾個小洞，往里面裝了些細沙，然后把一些綠豆的種子豎著放進去，再在沙上澆了些水，并把杯子放在了向光處。我心想：種子快點發(fā)芽吧，我就可以好好地觀察它們了。
綠豆長出了須根
一大早，我醒來以后的第一件事，就是去看我的種子寶寶。呀，它們長胖了許多，解開了它們的綠衣裳，露出了一點白白嫩嫩的皮膚。還有幾顆綠豆屁股上長出了幾根長長的、細細的豆芽。
綠豆的莖葉
今天睡覺前，我突然發(fā)現(xiàn)綠豆的根又長了許多。它們姿態(tài)各異，有的像在翻跟斗，有的像在咧嘴笑，有的像舉槍射擊的戰(zhàn)士，還有的像在轉呼啦圈。
在種綠豆的過程中，我深切地感受到：要做好一件事，需要細心、耐心、認真，還要勤快?？磥硭自捳f的沒錯，一份耕耘一份收獲。
種子發(fā)芽心得篇一
第一段：實驗目的及方法
本次實驗的目的是通過觀察小麥種子的發(fā)芽過程，了解種子的生長規(guī)律。實驗過程很簡單，我們準備了幾顆小麥種子、濕紙巾和一個透明的蓋子。首先，我們將紙巾浸濕，并將小麥種子均勻地擺放在紙巾上。接著，我們將紙巾蓋上一個透明的蓋子，形成一個溫室環(huán)境。最后，我們將整個實驗裝置放在一個光照充足、通風良好的地方。
第二段：觀察過程與結果
在觀察的過程中，我發(fā)現(xiàn)小麥種子經(jīng)歷了不同的階段。首先，經(jīng)過一天的觀察，我注意到種子的外層開始變得濕潤，開始吸水。然后，第二天，我看到種子的外皮裂開了一個小口，白色的胚芽開始露出來。接下來，第三天，胚芽繼續(xù)伸長，根部開始出現(xiàn)。到了第四天，我看到根部繼續(xù)變長，從種子中向外延伸，在紙巾上形成類似“腳”的狀體。最后，第五天，我注意到在根部的基礎上，胚芽開始向上伸展，逐漸變得綠油油的，看上去非常健康。
第三段：實驗結論及啟示
通過這次實驗，我得出了幾個結論。首先，濕潤的環(huán)境對種子的發(fā)芽至關重要，因為種子需要吸水才能開始發(fā)芽。其次，光線和適當?shù)臏囟葘ΨN子的發(fā)芽也有很大的影響，充足的光照和適宜的溫度可以促進種子的生長。最后，根部和胚芽的伸展是種子發(fā)芽的標志，通過觀察根部和胚芽的變化，我可以了解到種子的生長情況。這些結論給了我一些啟示，不僅在科學實驗中有用，也可以應用到實際生活中，比如種植花草蔬菜等。
第四段：心得體會
通過這次實驗，我深刻地認識到種子的發(fā)芽過程是一次奇妙的生命旅程。在那漫長的等待中，種子悄悄地在地下孕育著新的生命。它們通過吸水、適宜的溫度和光照等因素，順利地完成了發(fā)芽過程，成長為一棵苗。這讓我感受到大自然的神奇和生命的力量。同時，我也意識到了生命的脆弱和珍貴，我們要像愛護種子一樣愛護自己的生命，讓它得到充分的成長和發(fā)展。
第五段：實驗的局限性及改進方法
雖然這次實驗讓我學到了許多，但也存在一些局限性。首先，我們只使用了小麥種子進行實驗，對于其他種子的發(fā)芽過程了解不多。其次，我們只觀察了五天，有可能無法全面了解種子的整個生長過程。為了改進這些局限性，可以進行更多不同種類的種子實驗，以了解其不同的生長規(guī)律；同時，可以延長觀察的時間，以獲得更全面的信息。
總結：通過這次小麥種子發(fā)芽實驗，我對種子的發(fā)芽過程有了更深入的認識。實驗中，我觀察了種子的不同階段，得出了濕潤的環(huán)境、光照和適宜的溫度對種子發(fā)芽的重要性。同時，我也感受到了生命的力量和脆弱，明白了保護自己生命的重要性。這次實驗讓我受益匪淺，為我未來的科學學習帶來了新的動力和思考。
種子發(fā)芽心得篇二
種子發(fā)芽是大自然的奇跡，它代表了生命的延續(xù)和希望的萌發(fā)。在這個過程中，我們可以學到許多有關生命和成長的道理。以下是我對種子發(fā)芽的心得體會。
首先，種子發(fā)芽告訴我們要有耐心。種子發(fā)芽需要時間，時間是它慢慢成長的必要條件。沒有耐心，我們就無法看到種子從土壤中鉆出的那一刻，也無法領悟到種子發(fā)芽成長的美麗過程。同樣，在生活中，我們也需要耐心，無論是學習、工作還是人際關系，只有耐心地付出努力，才能享受到成功的喜悅。
其次，種子發(fā)芽需要合適的環(huán)境。適宜的土壤、溫度、光線和水分是種子發(fā)芽的必要條件。如果環(huán)境不合適，種子就無法發(fā)芽成長。同樣，我們在成長的過程中也需要適合的環(huán)境。一個良好的學習、工作和生活環(huán)境是我們發(fā)展的基礎，能夠提供支持和幫助。我們需要選擇適合自己的環(huán)境，給予自己成長的機會和條件。
再次，種子發(fā)芽告訴我們要有勇氣。種子發(fā)芽的過程是一個極其脆弱和艱難的過程，需要種子克服土壤的阻力、抵抗惡劣的外界環(huán)境和攀爬向上的決心。在生活中，我們也需要勇氣去面對困難和挑戰(zhàn)，勇往直前，不畏艱辛。只有勇敢，我們才能成長，才能看到成功的曙光。
此外，種子發(fā)芽也告訴我們要有堅持的精神。發(fā)芽和成長的過程并不是一帆風順的，它需要承受風吹日曬、雨打風吹，但種子并不因此動搖，它一直堅持生長，最終茁壯成長。同樣，在我們的成長中也會遇到各種各樣的困難和挫折，但只要我們堅持，并不放棄，就會收獲成功和成長。
最后，種子發(fā)芽還告訴我們要有信心。種子在默默等待的同時，它從未放棄對未來希望的信心。它相信自己可以發(fā)芽生長，可以開出美麗的花朵。在生活中，我們也要有信心相信自己，相信未來的美好，不論遇到多大的困難，我們都要堅持并相信自己能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的夢想。
種子發(fā)芽的心得體會讓我深刻領悟到生命的偉大和力量，種子不僅僅是一顆小小的種子，它也擁有無限的希望。我相信，只要我們有耐心、合適的環(huán)境、勇氣、堅持的精神和信心，我們也能像種子一樣茁壯成長，開出美麗的花朵。我們每個人都是生命的種子，讓我們在自己的生活中獲得靈感，并付諸行動，做一個有耐心、有勇氣、有信心的種子，創(chuàng)造自己的美麗與希望。
種子發(fā)芽心得篇三
第一段：引言（約200字）
黃豆是一種富含營養(yǎng)的食物，常見于我們的日常生活中。而要想享受到黃豆的美味和營養(yǎng)，我們首先要讓黃豆種子發(fā)芽。在我的學校里，我們進行了一次關于黃豆種子發(fā)芽的實驗。通過這次實驗，我學到了很多關于黃豆發(fā)芽的知識，也收獲了一些心得體會。
第二段：黃豆發(fā)芽過程（約200字）
在實驗中，我首先將一些黃豆種子放入水中浸泡。經(jīng)過一段時間的浸泡，觀察到黃豆種子在水中發(fā)生了鼓脹。這是因為黃豆種子吸收了水分，進入到了發(fā)芽的前期。接下來，我將這些發(fā)脹的黃豆種子分別放在了兩個潮濕的紙巾上，然后將它們放入一個密封的容器中。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)黃豆種子在紙巾的濕氣和溫度的促進下，開始發(fā)出嫩芽。經(jīng)過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)黃豆種子的嫩芽逐漸變長，顏色也由淺綠色轉變?yōu)樯罹G色，發(fā)育得越來越健壯。
第三段：黃豆發(fā)芽的好處（約200字）
通過這次實驗，我了解到黃豆發(fā)芽后，其營養(yǎng)價值得到了進一步增加。首先，黃豆發(fā)芽后的維生素C和維生素B的含量明顯增加，有益于維持人體的新陳代謝和身體免疫。其次，黃豆發(fā)芽后，酶活性增強，蛋白質的消化吸收更加容易。黃豆中還含有豐富的抗氧化物質，發(fā)芽后的黃豆能更好地發(fā)揮抗氧化的功效，有助于減少自由基對人體的傷害。此外，黃豆發(fā)芽還能有效降低黃豆中的抗營養(yǎng)物質的含量，提高其營養(yǎng)利用率，減少對人體的不利影響。
第四段：黃豆發(fā)芽的技巧（約200字）
通過這次實驗，我也總結出了一些黃豆發(fā)芽的技巧。首先，浸泡時間的掌握很關鍵。如果浸泡時間太短，黃豆種子吸收的水分量不足，發(fā)芽過程會受到影響；如果浸泡時間太長，黃豆種子容易因受到水的浸泡而變質。其次，濕度和溫度的控制也非常重要。黃豆發(fā)芽需要一定的濕度才能順利進行，但是濕度太大又容易導致黃豆變質。適宜的溫度對黃豆種子的發(fā)芽也有一定的影響，溫度過低或過高都會影響黃豆發(fā)芽的效果。最后，要注意發(fā)芽過程中的觀察和調(diào)整。發(fā)芽過程中的黃豆種子可能會出現(xiàn)倒伏、腐爛等情況，及時調(diào)整濕度和溫度、去除不良的黃豆種子是非常重要的。
第五段：體會與結論（約200字）
通過這次實驗，我不僅掌握了黃豆發(fā)芽的方法和技巧，更加深刻地認識到黃豆發(fā)芽的好處。在今后的生活中，我將積極推廣黃豆發(fā)芽這種健康的飲食方式，使更多的人受益于黃豆的營養(yǎng)。同時，這次實驗也讓我深刻體會到了科學實驗的重要性，只有通過實踐，我們才能更好地理解和掌握知識。我相信，通過這樣的實驗體驗，我們不僅能夠學到更多的知識，還能夠培養(yǎng)出探索和創(chuàng)新的精神。
種子發(fā)芽心得篇四
當我們拿起一顆種子時，或許很難想象它會成長為一棵參天大樹。然而，如果我們仔細觀察，將種子放入溫暖濕潤的土壤中，經(jīng)過一段時間的等待，我們會看到一個奇跡的發(fā)生——種子發(fā)芽了。種子發(fā)芽是自然界中的一種不可思議的過程，它展示了生命的力量和生命的堅韌。我曾親眼目睹過種子的發(fā)芽，這個過程讓我深受啟發(fā)和打動。
第二段：發(fā)芽的種子是如何為我們帶來希望的
當我仔細觀察種子發(fā)芽時，我認識到這一過程帶給我們希望。在世界上那么多令人沮喪和困惑的事情中，發(fā)芽的種子提醒我們，生命的奇跡存在于我們周圍。無論外界有多么艱難，我們都應該抱有希望和堅持。種子發(fā)芽的過程告訴我們，只要我們堅持不懈地努力，就能看到美好的變化，并實現(xiàn)我們的夢想。
第三段：種子發(fā)芽帶給我們的啟示
種子發(fā)芽的過程也讓我明白，生命是脆弱的，需要我們細心呵護。種子發(fā)芽需要土壤的呵護和陽光的滋養(yǎng)，我們的生活也需要被愛與關懷。我們需要為自己創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，才能培育出最好的自己。同時，種子發(fā)芽的過程也提醒我們，正確的指導和正能量的加油鼓勁對于我們的成長至關重要。和環(huán)境一樣，我們需要與積極向上的人為伴，接受他們的幫助與支持。
第四段：種子發(fā)芽對我個人的影響
種子發(fā)芽的過程也深深地影響了我個人。它讓我明白到，成功是需要耐心和毅力的。就像種子花費很長時間才能發(fā)芽并成長為一棵樹，我們所追求的目標也需要長時間的努力和堅持。而且，在等待成功的過程中，我們要學會接受失敗和挫折，從中吸取經(jīng)驗教訓，不斷成長和進步。種子發(fā)芽也讓我明白到，成功不僅僅是結果，更是過程中的心流體驗，就像種子發(fā)芽的過程一樣，讓人感到寧靜和滿足。
第五段：結語
通過觀察種子發(fā)芽的過程，我深刻體會到了生命的力量和奇跡。種子發(fā)芽不僅帶給我們希望和啟示，也讓我們明白了努力的重要性以及成功需要承受風雨的堅韌。在追求自己的夢想和目標的路上，我們要堅持不懈，像種子一樣，發(fā)芽并茁壯成長。生活中的每一天都是一個新的開始，帶著希望，讓我們一起去探索生命的奇跡。
種子發(fā)芽心得篇五
種子發(fā)芽，是自然界中一種神奇的現(xiàn)象。它是一種生命力的體現(xiàn)，也是植物成長的起點。近日，我親眼目睹了這一奇妙的過程，深深感受到了種子發(fā)芽背后所蘊含的寶貴啟示。讓我們一起來分享一下，看到種子發(fā)芽給我?guī)淼男牡皿w會。
首先，看到種子發(fā)芽，我深深體會到了生命的偉大。種子和我們?nèi)祟愐粯?，都具有生命的力量。在種子的內(nèi)部，蘊含著豐富的營養(yǎng)和能量，只需適當?shù)沫h(huán)境和條件，它們就能生根發(fā)芽。這種生命力的偉大讓我感受到了大自然的奇妙和無窮的智慧。我們?nèi)祟愐舱菓{借著這樣的生命力，不斷進化、不斷成長。看到種子發(fā)芽，我深切認識到生命的可貴和豐富。
其次，看到種子發(fā)芽，我對持之以恒的力量有了更深的認識。種子發(fā)芽需要適合的溫度、濕度和陽光等條件，也需要足夠的時間。它們需要不斷吸收養(yǎng)料，慢慢生長，才能最終茁壯成長。這一過程雖然看似漫長，但卻充滿了堅持和付出的力量。對于我們?nèi)祟惗?，也是如此。無論是學習、工作還是其他方面，我們都需要持之以恒地努力。從種子發(fā)芽中，我體驗到了堅持的重要性，明白了只有持續(xù)不斷的努力，才能收獲成功的喜悅。
再次，看到種子發(fā)芽，我明白了成長的艱辛與付出。種子破土而出、幼苗向陽而生，這一過程充滿了坎坷與危險。正如生活中的我們一樣，成長并非一帆風順。種子發(fā)芽的背后，是一個帶刺人生的挑戰(zhàn)。種子需要沖破土壤的束縛，幼苗需要面對風雨與寒冷。只有堅強、適應環(huán)境并不斷成長，它們才能茁壯成長為高大的植物。對我而言，看到種子發(fā)芽，是對困境中持久不懈的奮斗的鼓勵和勇氣。
最后，看到種子發(fā)芽，我感悟到了生活的無限可能性。每顆種子都有著極其豐富的潛力，可以在適當?shù)臈l件下成長、開花、結果。種子發(fā)芽的過程令我認識到，生活也是如此。我們每個人都具備無限的潛能和可能性，只要我們給予足夠的耐心和努力。這個過程可能會艱辛，但只要我們相信并努力追求，最終我們也能找到并實現(xiàn)自己的價值和意義。
看到種子發(fā)芽，我對生命、成長、堅持、付出和可能性有了更深層次的認識。種子發(fā)芽是自然界中一種美好而神奇的現(xiàn)象，它帶給了我許多啟示。人生就像一顆種子，在適當?shù)沫h(huán)境和條件下，我們所有人都能發(fā)揚光大。只需堅持不懈地追求和努力奮斗，我們也能在生命的土壤中茁壯成長，迎接成功與成就的花開。讓我們從種子發(fā)芽中汲取智慧與力量，激勵自己不斷向前，為自己的夢想努力奮斗。
種子發(fā)芽心得篇六
種子是植物的寶庫，發(fā)芽是一種奇妙而神秘的過程。近日，我通過種植黃豆發(fā)芽，親身經(jīng)歷了這一過程，并從中獲得了一些心得體會。
第二段：選種與準備
在進行黃豆種子發(fā)芽的實驗前，我首先進行了選種與準備工作。我仔細地挑選出完整、無損且色澤飽滿的黃豆種子，然后將其浸泡在溫水中一晚。經(jīng)過浸泡，豆子的表面變得光滑，水分滲透入種子內(nèi)部。
第三段：萌發(fā)與觀察
將浸泡過的黃豆種子均勻地放置在濕潤的紙巾上，然后放入遮光的環(huán)境中。經(jīng)過一天的觀察，我發(fā)現(xiàn)黃豆發(fā)生了變化。首先，豆子的外部開始出現(xiàn)裂口，然后從裂口處長出小芽，芽莖向上生長，芽根向下伸展。黃豆發(fā)芽的過程既漫長又驚人，每天我都會仔細觀察，并對其生長情況進行記錄。
第四段：理論知識與實踐結合
黃豆種子發(fā)芽的實驗不僅讓我親身體驗到植物的生長過程，也將書本里的理論知識與實踐結合起來。在水分的浸泡下，種子內(nèi)部的營養(yǎng)物質呈現(xiàn)出膨脹的趨勢，同時，種子自身也發(fā)生了化學變化，激活了胚芽的生長。在觀察黃豆發(fā)芽的同時，我還學習到了植物生長需要提供充足的陽光和水分等環(huán)境因素。
第五段：心得體會與收獲
通過這次黃豆種子發(fā)芽的實驗，我不僅獲得了有關植物發(fā)芽的理論知識，更深刻地感受到了大自然的鬼斧神工。每個小小的黃豆種子都蘊含著無限生命力，只要給予適當?shù)沫h(huán)境條件，它們就能頑強地生長。我也體會到了種植與耕作的快樂，從播種到發(fā)芽數(shù)天的時間里，我不斷觀察，不斷給予水分，就像是給予一個小生命更多的愛與關懷。最終，豆芽茁壯成長，給了我滿滿的成就感和喜悅之情。
總結：
黃豆種子發(fā)芽的實驗讓我更加深入地了解了植物的成長過程，也增強了我對大自然的敬畏之心。每個細微的變化都在述說著生命的力量，而我們?nèi)祟悜攲W會如何適度地介入與尊重自然的法則。通過這次實驗，我也更加明白了植物的成長與我們生活息息相關，我們應該愛護自然、保護環(huán)境，共同創(chuàng)造一個更美好的未來。
種子發(fā)芽心得篇七
1、教材分析：、
――綠豆種子發(fā)芽需要什么條件，到進行假設、選擇控制條件、制定實驗計劃、觀察記錄現(xiàn)象、分析整理數(shù)據(jù)、做出解釋的科學研究的完整過程。
2、學情分析：
在進行本課學習前，每個學生對“種子發(fā)芽實驗”有著不同的生活經(jīng)驗，對“種子發(fā)芽實驗”有著最直觀的感受。雖然我們的學生每時每刻都在接觸，但這些熟悉的現(xiàn)象并不一定會引起學生的關注，學生并不會花時間去探究發(fā)生在身邊的“種子發(fā)芽實驗”的奧秘，而這恰是科學課教學中最有價值的地方。
“種子發(fā)芽實驗”分為4部分第一部分：交流實驗計劃。第二部分：配備實驗裝置。第三部分：猜測綠豆種子發(fā)芽的過程和時間。第四部分：觀察記錄實驗現(xiàn)象。
1、情感態(tài)度和價值觀：讓學生親身經(jīng)歷種子發(fā)芽的全過程，體驗需要控制一定條件的對比實驗方法。
2、科學知識：通過交流實驗設計，讓學生全面了解制訂實驗計劃的步驟和主要內(nèi)容。
3、科學探究：培養(yǎng)學生按照實驗計劃持續(xù)觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗全過程和時間的能力。
通過交流實驗設計，讓學生全面了解制訂實驗計劃的步驟和主要內(nèi)容。
培養(yǎng)學生按照實驗計劃持續(xù)觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗全過程和時間的能力。
學準備：種子發(fā)芽實驗盒（每盒有兩格），注有“1”、“2”的標號紙，紙巾、實驗記錄表格。
學活動過程：
一、引入新課：綠豆種子發(fā)芽與水分的多少、溫度的高低、光照的強弱有沒有關系呢？為了證明我們的猜想正確與否，我們必須設計實驗來證明。首先我們來制訂實驗計劃。
二、交流實驗計劃：
1、請哪個同學向大家來報告你們的實驗計劃。
2、教師簡要地按要改變的條件、不改變的條件、實驗方法的順序在黑板記錄這個學生的發(fā)言。
3、其他同學按照上述順序依次報告其他兩項實驗計劃，教師簡要記錄，做成與教材一樣大表格。大家發(fā)言，補充完善。
三、配備實驗裝置：1、對照教材認識材料，了解方法然后動手做。2、明確哪一個實驗盒做實驗組，哪一個實驗盒做對照組。
四、猜測實驗結果：
1、猜一猜綠豆播種以后到發(fā)芽，可能發(fā)生哪些變化。學生歸納成種子膨大
、種皮開裂、出現(xiàn)根、長出葉等四項。
2、猜一猜每項變化可能要多少小時，幾天以后可以看到綠豆長出葉。
3、討論：種子膨大的時間怎樣算，怎樣及時發(fā)現(xiàn)變化。
五、觀察記錄實驗現(xiàn)象：
閱讀觀察記錄表上有哪些項目。說說怎樣記錄。
控制――條件種子發(fā)芽實驗記錄表
交流實驗計劃
要改變的條件
不改變的條件
實驗方法
溫度
水、光照
給一組種子放在常溫中，一組種子放在低溫環(huán)境中
光照
水、溫度
給一組種子受到光照，一組種子放在黑暗環(huán)境中
六、小結：略
種子發(fā)芽心得篇八
1、在生活中收集種子，感知了解種子和果實的關系，體驗種子的多樣性
2、通過為種子觀察、分類，培養(yǎng)幼兒的觀察統(tǒng)計能力。
4、通過觀看課件與視頻，感受自然的生動有趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
(一)、各種各樣的種子的收集、種植與觀察
(二)、在生活中討論種子的來歷，生長的位置，種子的差別
l觀察和自由談論收集的種子
1、從什么果實里收集的種子?
2、種子的不同樣子?
l誰知道種子是什么樣子的?
結合幼兒帶來的種子一起觀察與討論
1、幼兒自由猜想，相互交流經(jīng)驗
2、教師總結幼兒的想法：尤其是談到的傳播方式，重復幼兒的問題，引導幼兒注意大家的不同認識。
例如：香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。最大的種子是什么?
l播放種子的相關課件：種子的樣子和成熟后傳播的方法
向中心型、發(fā)散型、無序型
1、討論：剛才看到了哪些種子?
2、他們分別長在植物的什么地方?
l小結;種子的傳播方式，種子的多樣性，成熟后是怎樣傳播的?
l延伸活動：
1、實驗(種子發(fā)芽：師生共同進行)
2、種植活動(幼兒和家長共同種植)
3、討論種子的食品有哪些
種子發(fā)芽心得篇九
1、體驗種子發(fā)芽實驗的樂趣，了解種子發(fā)芽的基本條件。
2、學習制作“觀察記錄表”及記錄方法。
3、培養(yǎng)探究精神。
1、教師準備2―3種剛發(fā)芽的種子。
2、幼兒自備種子及種子發(fā)芽實驗的用具。
3、準備幼兒姓名標簽一套。
1、觀察種子。
教師出示事先準備的幾種剛發(fā)芽的種子，引導幼兒觀察，引發(fā)幼兒的活動興趣。
2、啟發(fā)討論。
a、怎樣使種子發(fā)芽？
b、種子發(fā)芽需要什么條件？
c、做種子發(fā)芽實驗需要什么材料？怎樣做實驗？
d、鼓勵幼兒提出各種假設，并進行實驗。
3、動手操作。
a、引導幼兒在自己的器皿中放上幾粒種子，并按自己的想法放入泥土、沙子、布、小石子等。
b、提醒幼兒在容器中加上水。
c、啟發(fā)幼兒在自己的容器上貼上姓名標簽做記號。
4、提出要求。
a、提醒幼兒經(jīng)常給種子換水、曬太陽，觀察、記錄種子的變化。
b、請幼兒自制《種子發(fā)芽記錄表》，要求幼兒每天進行觀察、記錄，最后得出結論。
1、教師有意識地帶領幼兒做種子發(fā)芽小實驗。例如：將種子放入無水空瓶中；將種子放入加了很多水的瓶中，并放在陰冷處；將種子放入加適量水的瓶中，并蓋上黑罩；將種子放入加適量水的瓶中，放在溫暖朝陽的地方。
種子發(fā)芽心得篇十
校園里，輝映著陽光，浸潤著溫暖，生長著希望。在忙碌的日子里，年輕的我們品嘗著生活的五味，接受著人生的洗禮，感受著奮斗與成長的幸福。
多少次花開花落，斗星轉移。我被這所現(xiàn)代化的文明學校所吸引了。這里的環(huán)境幽雅，教學秩序井然，校園管理上乘，真是遠近聞名，于是我決定住校。我對這里的環(huán)境十分好奇，聽不見母親的嘮叨聲，這里的一切都那么自由，一切都那么令人向往，真是“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”校園生活成了我的天堂。當我沉浸在歡樂中的時候，長在“綠化帶”的幼苗闖入了我的眼簾，弱不禁風的它要長大成威猛強大的大樹，想必一定要經(jīng)歷重重曲折吧。那時我做什么事都很認真，每天把宿舍打掃得干干凈凈，完全可以當鏡子照。起初的日子很愜意，因為離家的感覺真好。沒過多久，我便感覺累了，那飛翔的翅膀千方百計尋求歇息。那天晚上我們在宿舍談論起來。有人說學校的生活多苦呀，要是在家可就自由了，有人說衣服老洗不干凈，還要值日，多煩呀，又有人說媽媽的菜才香呢，好想吃媽媽煮的菜。說完，她竟哭了起來。后來宿舍老師親切地教導我們，幫我們分憂解難。于是我們想家的念頭才平息下來。當然，我們其實還是在對家的日益思念中度過了許多時光。
后來，大部分同學選擇不住?；氐搅烁改傅膽驯В礁改干磉吶鰦扇チ?。我哭喊著也想回家，因為家太遠想必是不可能。晚飯過后，同學們陸續(xù)地回家了，我一個人散布在操場上，心里涼冰冰的，像掛在高空中，摸不著地，不知何時眼角又模糊了。發(fā)現(xiàn)了那棵幼苗竟長高了不少，周圍都是參天大樹，但它仍然挺直胸膛，仿佛也想直入云霄。我不正像它那樣么，只不過我所沒有的就是它的勇氣和決心。我擦干眼角的淚痕，選擇了繼續(xù)住校，因為我要繼續(xù)接受鍛煉，這點困難算得了什么，我一定會很堅強，自強不息地生活下去，我也是生活的強者，它笑了，它說我可以，你也可以的。
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種子發(fā)芽心得篇十一
1、回顧和總結小學科學的學習方法，了解學生的已有知識經(jīng)驗基礎；
2、初步了解本學期的學習任務和內(nèi)容，討論本學期的主要學習方法和學習制度。
3、通過趣味小實驗，激發(fā)學生學習科學的興趣。
蠟燭在水面下燃燒的實驗器材：蠟燭、水、空盆一個
1、自由談話，了解學生：
師：我們學習科學已經(jīng)有兩年了，在這兩年中，大家對什么活動有比較深刻的印象？說說。
師：剛才大家說了許多跟科學相關的事，我們可以把這些事寫下來，這就是很好的科學小論文，到時候老師會組織大家參加全國小學生科學小論文比賽。
2、了解教材，明確任務：
師：從今天開始，我們又要一起探索科學奧秘了。那么，五年級科學有哪些內(nèi)容呢，讓我們先來了解一下。
組織學生看封面：一個孩子正在觀察生態(tài)瓶，特別突出的一點是這個孩子正在記錄，強調(diào)科學探究活動中求真、記錄的重要性。旁邊的四幅小圖，分別代表著本冊的四個單元，生物與環(huán)境/光/地球表面及其變化/運動和力。
讓學生自由看目錄和里面的內(nèi)容，然后自由發(fā)表自己的想法。
3、制定制度，選課代表：
說明平時學習以4人小組為基本單位，小組長每月輪換。
推選各大組科學組長和科學課代表，明確相關責任和權利。
講解每月科學之星評選方法（從作業(yè)、器材準備、上課、合作等方面加星）
4、做小實驗，激發(fā)興趣：
師：剛才大家學習的非常認真，這讓老師非常高興，為此我想跟大家一起做一個小實驗，實驗的名稱是：在水面讓蠟燭燃燒。
出示實驗器材（蠟燭、水、空盆一個），問學生能不能做到，并可以讓學生進行嘗試。
教師進行演示：先把蠟燭牢固地豎立在一個空盆的底上，點燃后輕輕地往盆里倒涼水，直至與蠟燭邊緣相平為止。一會兒，蠟燭的火焰就降到水面以下了（如圖所示）。
基本原理：燃燒，水降溫，使周邊的蠟燭不能達到溶點溶化，通過蠟芯支持燃燒。
小結：在我們這冊科學教材中，也有許多這樣的活動和實驗，需要我們細心觀察、思考才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
板書設計：
教學后記：
種子發(fā)芽心得篇十二
時間匆匆的步伐轉換為成長的代價，一個又一個美好的瞬間像放電影一樣，從散漫的指間流逝，卻成為心靈記憶美好的種子，慢慢發(fā)芽。
那一年，我5歲。
幼稚無知的卻充滿好奇心的我，在大人不在家的時候，偷偷上了那個比我高一點的自行車。印象中，那清亮的鈴聲，運動的雙腿，爸爸突突的呼吸，像磁力一般吸引著我，模仿大人的樣子，扳開車立，扶住車，往上一跳。
疼痛像陰霾一樣散開，侵蝕了我的大腦，現(xiàn)實中的一切仿佛與我越來越遠，越來越遠。
陽光刺到了我的眼睛，我受不住的煎。突然，睜開了眼睛。
那一剎那，令我動容。我看到，平日里堅強的母親憔悴的臉上淚流滿面，哭紅腫脹的雙眼證明了一切；我還看到，一股暖暖的，叫母愛的偉大的東西，將我包圍，消散了我所有的委屈與痛苦。
那一年，我10歲。
艱辛的努力和酸辛的汗水換回了我人生中最亮的一個獎杯，日日夜夜的苦熬，終于得到了回報，我被幸福灌滿。在閃光燈和鮮花的襯托下，它越發(fā)美麗起來，我滿臉的驕傲卻在見到母親那一刻被無理由地刪掉，見到獎杯，她只是淡淡地掃了一眼，說：“不要驕傲?！蔽覐娙讨?，跑進房間，粗魯?shù)年P門聲，在那個幽幽的夜更顯響亮，我一拳撞在剛硬的墻上，突然感覺淚水侵蝕了雙眼，我為自己感到委屈、不平。我所承受的痛苦等值換來的成就感，被她那四個字輕飄飄地打散，直至消失！
今年，我12歲。
再次看到那輛自行車和獎杯時，記憶突然侵入我的心扉，那一個個美好的瞬間演繹成我的生命路，串接成我的生活，提醒著我還被愛包圍著，我不禁感嘆，這就是生活，充滿愛的生活。
我知道，那一堆愛的種子，已經(jīng)發(fā)芽了。
種子發(fā)芽心得篇十三
今天，老師給了我們每個人一個塑料杯，一塊布和一些綠豆和瓜子。讓我們回家培養(yǎng)種子芽，寫日記觀察種子的發(fā)芽情況。
4月16日星期日是晴天
我一離開學校就去看我的種子。他們靜靜地躺在杯子里，什么也沒變。我說：你們賴蟲子比我哥還賴，長得也不快！
4月17日星期一多云
我的綠豆瓜子沒變。我跑去問媽媽：“為什么這些小賴蟲還沒長出來？”媽媽說：你是個懶人。水干了還能長嗎？于是我去給他們加點水。
4月18日星期二多云
早上起來就去看種子。哇，他們終于發(fā)芽了！一張白色的尖嘴出來了。這些發(fā)芽的種子就像剛剛孵化的可愛的小鳥。我小心翼翼地往杯子里加了一點水。
4月19日，星期三，陰天
這是培育種芽的第四天。最激動人心的是一顆綠豆芽長到了一厘米長，一顆瓜子長出了兩片小圓葉。
4月20日，星期四，陰天
今天發(fā)現(xiàn)三分之二的綠豆都發(fā)芽了，而所有的瓜子都發(fā)芽了。我心想：幾乎都發(fā)芽這么快。過兩天他們會變成什么樣子！這些種子太神奇了！
4月21日星期五多云
今天又檢查了綠豆瓜子的生長情況。五顆綠豆沒變。我猜他們可能已經(jīng)失去了活力。剩下的已經(jīng)長出了一厘米多長。瓜子的芽也散開了，瓜子皮也退去了。頭上長了兩片傘狀的小綠葉，非常漂亮！
通過這幾天的觀察，我了解了種子的萌發(fā)過程，了解了種子的巨大魔力。
種子發(fā)芽心得篇十四
小時候，我也是個喜愛種花栽草的女孩子。每年春夏，我家小小的院子總是被我裝點得五彩斑斕，散發(fā)出陣陣清香。然而，最初的三次種花經(jīng)歷卻使我終生難忘。
那年初春，母親向鄰居要了一把向日葵籽，準備種在田地里。我突然想自己在院子里也種上幾棵向日葵，便趁機向母親要種子。母親吝惜地給了我?guī)最w向日葵籽，對我說：“你先種上一顆試試。”我便莊嚴地在院里種下了一顆種子。于是，每天早上一從床上爬起來，第一件事就是跑到院子里，在我埋下種子的地方雙膝跪下、身子趴下、眼睛幾乎貼著泥土，看看那一小塊地面是否已經(jīng)開始隆起。
然而一直等了五天，地面仍然紋絲未動，我終于等不及了，刨開泥土，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)霉爛了的種子。母親走了過來，撿起那顆再也不能發(fā)芽的“種子”，說：“記住，播種之前首先要選好種子?！蔽尹c了點頭，挑選了一顆飽滿的種子又種入土里。這一次我比上一次更急切，一天幾次地看。三天過去了，我終于發(fā)現(xiàn)我整天魂牽夢縈的那塊地面裂開了一條小縫，我想肯定是我的種子要破土而出了。果然，一棵嫩芽正在新奇地向外張望。我輕輕地用一根小樹枝撬開土蓋，幫它破土而出！然而令我難過的是，太陽一個中午的暴曬，它便萎蔫了。母親又走了過來，她搖了搖頭說：“孩子，你太心急了。一顆種子在泥土里生根發(fā)芽，只有憑自己的力量破土而出，它才能夠享受燦爛的陽光。”
我又第三次種下了一顆種子。這次我把種子深深地埋入土里，耐心地等待起來。我足足等了十天，地面仍然沒有絲毫反應。我疑惑地一點點刨土，發(fā)現(xiàn)了一棵粗壯的根苗——因為埋得太深，它蜷縮在一起，像個侏儒一般。顏色也已發(fā)黃發(fā)黑。母親又走了過來，她嘆口氣，自言自語道：“沒用了，埋得太深了，它在泥土里掙扎得太久，再也沒有機會見到陽光了?！?BR> 后來我終于種出了自己的幼苗，也終于收獲了滿院的芬芳。我一天天地長大了。在后來的人生中，我常常想起母親的那三句話。漸漸地我發(fā)現(xiàn)人生的奮斗歷程其實就像一顆種子發(fā)芽，要想讓自己的理想變?yōu)楝F(xiàn)實，首先要選好理想的種子，又要有頑強的毅力和足夠的耐心，還要注意讓自己心中的種子接近燦爛的陽光——不要把目標定得太高，讓自己在黑暗中摸索得太久。
種子發(fā)芽心得篇十五
種子發(fā)芽了
“呀！我的小種子發(fā)芽了！”我高喊道。
我給每個小花盆編了號：紫色的小花盆是1號，粉色的小花盆是2號，白色的小花盆是3號。他們每天都在比賽，看誰長得最快、最高、最挺拔、最堅實。
這周一，我生病了。2號小花盆的種子發(fā)芽了，我十分高興。在陽臺上，我興奮地看著小芽兒，都忘記了自己是病人。第二天，1號小花盆的種子也發(fā)芽了。它們的葉子小小的，嫩嫩的，綠綠的，細細的，可愛極了。
“靜靜，快去上學吧！”媽媽催促我。“來了，來了！”我回答道。我背著書包，蹲在花盆旁，看著那嬌嫩的葉片，綠得那么新鮮，細細的莖，根根那么有勁，每根上都撐著兩張葉片。它們高高矮矮的，在進行著一場“長大”的比賽。
放學了，我連書包都來不及放下就去看我那心愛的小芽兒。我發(fā)現(xiàn)它們長得簡直是神速，拿來一把尺子一量，有兩厘米高了。
“唉！3號小花盆怎么還不發(fā)芽呀？算了，還是再等等吧?！蔽易匝宰哉Z。
兩天后，3號小花盆的小種子也發(fā)芽了，它的芽也小小的，嫩嫩的，我真希望它能后來者居上，長得最高、最挺拔。小芽兒，加油！
從今天開始，我的小種子由小芽兒改名為秧苗了。我會繼續(xù)做你們的好媽媽，精心呵護你們，讓你們茁壯成長，等你們開花結果。
種子發(fā)芽心得篇十六
《種子發(fā)芽試驗》是教育科學出版社五年級《科學》上冊第一單元的一課，是本單元的重點內(nèi)容。種子發(fā)芽試驗（一）（二）是第三課的基礎，因此做好種子發(fā)芽試驗是非常重要的。這節(jié)課教材安排了學生經(jīng)歷：討論種子發(fā)芽的條件—設計種子發(fā)芽試驗—種子的發(fā)芽試驗—整理分析實驗信息等環(huán)節(jié)，讓學生經(jīng)歷一個比較完整的科學探究活動的過程。
科學概念：種子發(fā)芽需要一定的條件。
過程與方法：經(jīng)歷設計種子發(fā)芽實驗的過程，用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。
情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成對實驗觀察的興趣
：學習運用對比實驗中控制某個條件的方法，研究影響種子發(fā)芽的條件。
：能根據(jù)要求設計出自己的實驗計劃。
一、討論種子發(fā)芽的條件：
1、談話導入：植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。那么，你覺得種子發(fā)芽需要哪些條件呢？
2、學生自由討論，教師摘要板書。（預設：要種到土里獲得養(yǎng)料，需要澆水，需要合適的溫度，需要陽光，需要空氣等。這時候教師不要給予取舍，保留學生的各種觀點）
3、進一步引導（拿起一顆綠豆種子）：這是一顆完好的綠豆種子，如果要讓它發(fā)芽，剛才大家說的這些條件是不是都需要呢？哪些是綠豆種子發(fā)芽的必須條件呢？（說明：從種子發(fā)芽過渡到具體的綠豆種子發(fā)芽，這樣的討論更有針對性，而且更合理，因為不同種子需要的條件是有些區(qū)別的。）
4、師：大家的意見不一樣，看來我們必須通過實驗來判別了。
二、設計種子發(fā)芽實驗：
1、師：該怎樣用實驗來證明呢？大家說說要注意什么？（預設：制訂周密的實驗計劃，只能改變一個條件等。）
2、師點撥：為了把實驗做好，建議大家選擇自己最想研究的一個條件進行研究，而且在研究之前要設計好實驗方案。
3、學生自由選擇研究內(nèi)容，及時進行統(tǒng)計。（預設：水組，光組，溫度組，土壤組等，可在此適當排除不適合課堂研究的內(nèi)容。）
4、以其中一個組為范例，集體討論如何設計實驗計劃。
（1）你們想研究什么問題，你們計劃怎樣做？
（2）你們預測結果會是怎樣的？
（3）你們的研究中，改變了什么條件？
（4）哪些條件是沒有改變的？
（5）怎樣知道改變的條件是不是對種子發(fā)芽產(chǎn)生了影響？
（6）在實驗研究過程中還應該注意什么？
5、分發(fā)實驗計劃單，學生完成自己的實驗方案設計，教師巡回指導，鼓勵選擇相同條件的同學互相交流。
三、閱讀書4面種子發(fā)芽實驗內(nèi)容：
1、進一步閱讀教材上的舉例，教師引導關注其中的注意點，比如綠豆的大小應該差不多，為什么要在每個盒子分別放入2-3顆綠豆，為什么要墊紙巾等。
2、教師提供表格，共同討論如何進行記錄。
四、布置實踐作業(yè)和下節(jié)課內(nèi)容提示：
1、鼓勵學生回家認真完成實驗，并做好觀察記錄。
2、下節(jié)課將對我們的實驗結果進行分析，請大家準備好實驗計劃單和實驗記錄表，將對認真完成實驗的同學加星評價。
3、有能力、有條件的同學還拍攝綠豆種子發(fā)芽各個變化的照片，嘗試撰寫研究報告。
種子發(fā)芽心得篇十七
今天，我拿了一個透明的杯子，在杯底弄了幾個小洞，往里面裝了些細沙，然后把一些綠豆的種子豎著放進去，再在沙上澆了些水，并把杯子放在了向光處。我心想：種子快點發(fā)芽吧，我就可以好好地觀察它們了。
綠豆長出了須根
一大早，我醒來以后的第一件事，就是去看我的種子寶寶。呀，它們長胖了許多，解開了它們的綠衣裳，露出了一點白白嫩嫩的皮膚。還有幾顆綠豆屁股上長出了幾根長長的、細細的豆芽。
綠豆的莖葉
今天睡覺前，我突然發(fā)現(xiàn)綠豆的根又長了許多。它們姿態(tài)各異，有的像在翻跟斗，有的像在咧嘴笑，有的像舉槍射擊的戰(zhàn)士，還有的像在轉呼啦圈。
在種綠豆的過程中，我深切地感受到：要做好一件事，需要細心、耐心、認真，還要勤快?？磥硭自捳f的沒錯，一份耕耘一份收獲。