教案的編寫(xiě)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,便于教師在教學(xué)過(guò)程中查閱和運(yùn)用。在教案中要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。教案范文的優(yōu)秀之處在于它的邏輯性和系統(tǒng)性。
感恩班會(huì)教案反思篇一
——我的未來(lái)不是夢(mèng)
班會(huì)主持人:張宇航(男)杜正洋(女)
策劃組織:九年四班班委
班會(huì)時(shí)間:9月
班會(huì)地點(diǎn):九年四班教室
活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
活動(dòng)目的:1、增強(qiáng)班集體的凝聚力、榮譽(yù)感,拉近師生間的距離。
2、讓學(xué)生明確目標(biāo),承擔(dān)使命,振奮精神,排除障礙,增加了學(xué)習(xí)
的動(dòng)力和熱情,信心百倍地朝理想邁進(jìn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、營(yíng)造氛圍,明確理想重要意義
(播放歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》,營(yíng)造氣氛。)
主持人(男):尊敬的老師們!
主持人(女):親愛(ài)的同學(xué)們!
主持人(合):大家好!
主持人(男):這首激動(dòng)人心的歌曲拉開(kāi)了我們這次主題班會(huì)的序幕。主持人(女):我們有著幸福的童年和現(xiàn)在,可我們是否想過(guò)未來(lái),想過(guò)我們的理想,想過(guò)怎樣完成我們的理想。
主持人(男):是呀,有這樣一個(gè)故事:一只鷹孤獨(dú)地在天空中翱翔著,發(fā)出一聲嗥鳴,如同震天的巨響。鷹繼承了千千萬(wàn)萬(wàn)祖先血脈里的渴求-----翱翔于藍(lán)天之中,橫跨于蒼穹之上。鷹用盡一生來(lái)詮釋理想,它曾孤獨(dú)過(guò),痛苦過(guò),也失敗過(guò),但它總是執(zhí)著的追求著理想,讓高飛的靈魂飛出平凡。
主持人(女):鷹如此努力地追求理想的同時(shí),也給了我們一個(gè)啟示:人生也需要理想。人沒(méi)有理想,就如同一個(gè)人沒(méi)有了靈魂,只剩下一副笨重的軀殼。理想是人生的奮斗目標(biāo)和指路明燈,是催人奮進(jìn)的巨大力量。樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和積極向上的人生目標(biāo),對(duì)我們而言是人生的一個(gè)重要階段。
主持人(男):理想是燈塔,指引我們前進(jìn)的方向,照亮人生前進(jìn)的路程。使我們?cè)谌魏螘r(shí)候、任何地方都不會(huì)迷失方向。
主持人(女):一個(gè)沒(méi)有理想的人,就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,不能展翅飛翔。一個(gè)沒(méi)有理想的人,就像蝙蝠失去了耳朵,只能在黑夜中瞎撞。
主持人(男):沒(méi)有理想,就沒(méi)有堅(jiān)定的方向,沒(méi)有堅(jiān)定的方向,就沒(méi)有生活;我們的生活就會(huì)變得茫然。
主持人(女):蘇霍姆林斯基說(shuō):思想是根基,理想是嫩
綠的芽胚,在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)。
主持人(男):富有理想是人的天性。正如美國(guó)設(shè)計(jì)師羅伯特勃朗寧所說(shuō):人類的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁?,而在于他們想做什么?BR> 主持人(女):理想是我們前進(jìn)的動(dòng)力。俗話說(shuō):“人無(wú)志不立?!币粋€(gè)人假若沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,是不可能有所作為的。從遠(yuǎn)古時(shí)代的盤(pán)古開(kāi)天辟地到如今的知識(shí)爆炸、信息革命,多少年,多少代,多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是我們奮力前進(jìn)、勇于創(chuàng)新的動(dòng)力;理想是人生的指路燈;理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉。一個(gè)人要想有所作為,必須樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
主持人(男):福爾摩斯也說(shuō):世界上最重要的事,不在于我們?cè)诤翁帲谟谖覀兂裁捶较蜃摺?BR> 主持人(女):上面所講的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星——理想。那么,什么是理想?(同學(xué)們答:理想就是對(duì)未來(lái)的向往和憧憬。)
主持人(男):現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《理想》,表演者:林貝雯、李衣鋒
【理想】
流沙河
理想是石,敲出星星之火;
理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;
理想是燈,照亮夜行的路;
理想是路,引你走到黎明。
饑寒的年代里,理想是溫飽;
溫飽的年代里,理想是文明。
離亂的年代里,理想是安定;
安定的年代里,理想是繁榮。
理想如珍珠,一顆綴連著一顆,
貫古今,串未來(lái),瑩瑩光無(wú)盡。
美麗的珍珠鏈,歷史的脊梁骨,
古照今,今照來(lái),先輩照子孫。
理想是羅盤(pán),給船舶導(dǎo)引方向;
理想是船舶,載著你出海遠(yuǎn)行。
但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線,
可望不可即,折磨著你那進(jìn)取的心。
理想使你微笑地觀察著生活;
理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。
理想使你忘記鬢發(fā)早白;
理想使你頭白仍然天真。
理想是鬧鐘,敲碎你的黃金夢(mèng);
理想是肥皂,洗濯你的自私心。
理想既是一種獲得,
理想又是一種犧牲。
理想如果給你帶來(lái)榮譽(yù),
那只不過(guò)是它的副產(chǎn)品,
而更多的是帶來(lái)被誤解的寂寥,
寂寥里的歡笑,歡笑里的酸辛。
理想使忠厚者常遭不幸;
理想使不幸者絕處逢生。
平凡的人因有理想而偉大;
有理想者就是一個(gè)“大寫(xiě)的人”。
世界上總有人拋棄了理想,
理想?yún)s從來(lái)不拋棄任何人。
給罪人新生,理想是還魂的仙草;
喚浪子回頭,理想是慈愛(ài)的母親。
理想被玷污了,不必怨恨,
那是妖魔在考驗(yàn)?zāi)愕膱?jiān)貞;
理想被扒竊了,不必哭泣,
快去找回來(lái),以后要當(dāng)心!
英雄失去理想,蛻作庸人,
可厭地夸耀著當(dāng)年的功勛;
庸人失去理想,碌碌終生,
可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。
理想開(kāi)花,桃李要結(jié)甜果;
理想抽芽,榆楊會(huì)有濃陰。
請(qǐng)乘理想之馬,揮鞭從此起程,
路上春色正好,天上太陽(yáng)正晴。
二、暢談理想,明確未來(lái)奮斗目標(biāo)
主持人(女):真好聽(tīng),每個(gè)人都有一個(gè)理想,下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的理想。
感恩班會(huì)教案反思篇二
主持甲:尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的爸爸媽媽您們好!
主持乙:07機(jī)電一、二班《在感恩中成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲:首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)、老師和爸爸媽媽的參加!
乙:讓我們?cè)谶@豐收絢麗的季節(jié)里,和您心與心的溝通,手拉手的前進(jìn),讓您在這充滿朝氣蓬勃的日子里,領(lǐng)略我們07機(jī)電一班、二班男子漢們的風(fēng)采。
甲:當(dāng)我們落地的那一刻起,是誰(shuí)在一直呵護(hù)著我們?又是誰(shuí)在為我們奔波忙碌呢?同學(xué)們你們說(shuō)是誰(shuí)呀?(同學(xué)起聲回答——是父母)
一曲深情的歌曲《母親》激情學(xué)生對(duì)父母的思念。
乙:對(duì),是父母!父母的恩情似海深。父母給予了我們生命,給予了我們生活,給予了我們無(wú)微不至的愛(ài),我們應(yīng)該感恩父母。
其實(shí),孝行并非一定是那驚天動(dòng)地的壯舉,感恩之心也可隱藏于小事之中。
甲:下面我們進(jìn)行一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們。
乙:請(qǐng)家長(zhǎng)坐在原來(lái)的位置不動(dòng),相應(yīng)的同學(xué)請(qǐng)坐到家長(zhǎng)對(duì)面,我們發(fā)給同學(xué)和爸爸媽媽每人一份問(wèn)卷,請(qǐng)我們的爸爸、媽媽們和同學(xué)一起把它填好,但是要注意爸爸媽媽們不能和孩子們說(shuō)話或者做手勢(shì)。準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在開(kāi)始。(背景音樂(lè)“漁舟唱晚”)
班主任現(xiàn)場(chǎng)向同學(xué)們進(jìn)行詢問(wèn)學(xué)生回答的問(wèn)題
問(wèn)題:1、你父母的生日是哪天?(您孩子的生日是哪天?)
2、你在父母的生日的時(shí)候向他們說(shuō)過(guò)生日快樂(lè)嗎?(您怎樣給孩子過(guò)生日?)
3、你母親最喜歡的是哪套衣服?(您孩子的愛(ài)好有哪些?)
4、你父母今年多大年齡?是屬什么的?(您孩子今年多大年齡,屬什么的?)
5、你父親或母親喜歡吃的水果是什么?(寫(xiě)出您孩子最喜歡吃的幾種水果)
乙:有請(qǐng)宦老師來(lái)揭曉答案,并給予小結(jié)
針對(duì)學(xué)生與家長(zhǎng)回答的問(wèn)題情況班主任老師進(jìn)行小結(jié)。
合:爸爸媽媽您們放心吧,我們正一天天的長(zhǎng)大,我們正在學(xué)會(huì)著感恩,理解著您們的辛苦。
乙:羔羊跪乳、烏鴉反哺,中華兒女孝父母。今天,我們以一顆感恩的心走進(jìn)成長(zhǎng)歲月中父母為我們撐起的那片天空,聽(tīng)到、讀到父母為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
甲:讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)發(fā)生在我們現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)感人的故事吧!
一個(gè)真實(shí)的故事:
父親去世女童5歲起照顧“瘋媽傻兄”7年
小冬香想起媽媽,傷心的哭了小冬香好想在“媽媽”旁邊畫(huà)上兩個(gè)孩子
她5歲時(shí),父親去世,媽媽受刺激精神失常。從此,她承擔(dān)起了照顧媽媽和智障哥哥的責(zé)任,還要上學(xué)。這樣的生活,一過(guò)就是7年。媽媽在世時(shí),她老覺(jué)得媽媽是拖累。媽媽去世后,她才發(fā)現(xiàn),這個(gè)“瘋媽媽”竟是讓她變得堅(jiān)強(qiáng)的精神支柱。如今,照顧哥哥是她補(bǔ)償媽媽的最好方式。為了哥哥,她多次拒絕好心人的收養(yǎng)?!拔乙呀?jīng)丟下媽媽了,不能再丟下哥哥!”她說(shuō)。突如其來(lái)的寒流,讓雷冬香睡了一晚,腳仍是冰的。天剛亮,她就蹬開(kāi)了身上那床又重又硬的棉被。10月13日是星期六,不用上學(xué),雷冬香想睡個(gè)懶覺(jué),但她依稀聽(tīng)見(jiàn)隔壁屋里哥哥走動(dòng)的聲音,她不得不起來(lái)守著,以防哥哥發(fā)生意外。家里,還有一大堆放了一周的衣服要洗。這里是酉陽(yáng)縣大溪鎮(zhèn)石堤村4組。12歲的小冬香剛推開(kāi)房門(mén),一股冷風(fēng)就裹著雨往屋里鉆。她暗自慶幸,前幾天才將屋頂?shù)耐叻瓝炝艘槐?,是村干部讓幾個(gè)鄰居幫的忙——不然,昨晚家里定會(huì)漏雨。小冬香犯愁了,每周六上午,是她固定洗衣服的時(shí)候。但下著雨,怎么到1公里外的水井旁去洗衣服?18歲的哥哥雷茂林正站在院壩邊接房檐水玩,很開(kāi)心。他只穿了件單衣,看上去如同一個(gè)孩子,兒時(shí)的癲癇病讓他的大腦受到刺激,智力僅相當(dāng)于小學(xué)生。小冬香拿來(lái)件厚衣服,強(qiáng)行讓哥哥穿上后,搬了張小板凳坐在旁邊,一雙小手托著腮幫,望著雨簾發(fā)呆。這雨,讓她想起了媽媽。冬的一個(gè)清晨,小冬香在睡夢(mèng)中被鄰居黎茂菊叫醒:“冬香,你媽出事了!”媽媽一晚沒(méi)回來(lái)——這并不奇怪,自爸爸病逝后,媽媽因受刺激精神失常了,常在村里跑來(lái)跑去,有時(shí)一連幾天不回家。小冬香記得,那天也下著雨,很冷。當(dāng)她拖著哥哥跑到媽媽身邊時(shí),媽媽的身子已發(fā)硬?!巴砩系暨M(jìn)水溝摔死的?!贝謇锶苏f(shuō)。
小冬香自己都不知道爸爸去世后那幾年是怎么過(guò)來(lái)的,“從此,這個(gè)家三個(gè)人,哥哥癲癇,又傻,媽媽也瘋了?!毙《悴桓一貞浤菐啄晔窃趺催^(guò)來(lái)的:“我白天上學(xué),下午放學(xué)后照顧他們。家里沒(méi)清靜過(guò),哥哥常發(fā)病,有時(shí)一天幾次,一發(fā)病就倒在地上,渾身抽筋,口吐白沫。常常這時(shí),媽媽又在一邊闖禍了。我都不曉得該照顧哪個(gè)?!薄斑@家養(yǎng)一段時(shí)間,那家養(yǎng)一段時(shí)間,直到冬香上小學(xué)?,F(xiàn)全靠政府救濟(jì)?!闭f(shuō)起這兩個(gè)孩子,黎茂菊眼睛濕濕的:“吃百家飯長(zhǎng)大的,可憐啊?!币惶彀胍箷r(shí)分,小冬香突然覺(jué)得腰部劇痛,睜眼一看,不知何時(shí)回家的媽媽正舉著木棒往她身上打,小冬香趕緊爬起來(lái),大叫“救命”。待聞聲趕來(lái)的鄰居將“瘋媽媽”制止時(shí),小冬香全身已是青一塊紫一塊,哥哥這時(shí)則倒在地上口吐白沫。小冬香覺(jué)得委屈極了,在夜色中大哭起來(lái)。說(shuō)到這里,淚珠兒順著小冬香的臉龐不斷掉落,哥哥雷茂林笑嘻嘻地站在旁邊,用含糊不清的話勸妹妹:“哭……哭啥子喲,莫……莫哭……”雷茂林笑著伸手給妹妹拭淚,小冬香一甩手,將哥哥擋在一邊:“都是你,你恁大個(gè)人了,啷個(gè)啥都不懂?”壓抑的情緒瞬間爆發(fā),小冬香沖哥哥發(fā)火了。雷茂林愣一下,笑嘻嘻去一邊玩雨水。許久,小冬香才抬眼望望哥哥。她走過(guò)去,將哥哥的衣服扎在褲帶里,埋怨:“這樣暖和些,曉得不?”
女孩白天做兩份家教晚上照顧重病老父湖北女孩邊讀書(shū)邊照顧癱瘓娘
乙:與小冬香相比我們是多么幸福啊!我們要學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在的一切,可能我們經(jīng)歷了所謂的不幸,但是不幸的背后造就了我們的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,而我們不能把它當(dāng)成放任自己的借口。
甲:是啊,我們不能輕易的原諒自己的奢侈,把父母的愛(ài)輕易的丟棄,那是世界上最寶貴的財(cái)富。
乙:我們獻(xiàn)上一篇《母親的贊歌》,讓我們?cè)俅务雎?tīng)發(fā)自母親內(nèi)心那博大無(wú)私的愛(ài)。聽(tīng)……
詩(shī)朗誦:母親的贊歌
感恩班會(huì)教案反思篇三
1、商品經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,人情冷暖,感恩----很多人遺忘了。如今的中學(xué)生從小被父母呵著護(hù)著,大部分不知父母生活的艱辛勞累,不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩,埋怨父母不理解自己,但從來(lái)不懂從父母的角度,去為父母想想,體諒父母生活的忙碌與勞累。開(kāi)展這次主題班會(huì),就是為了尋回失落已久的那份知恩圖報(bào)的純真。感恩由心生,心知感恩,心存感恩,方能成人。
2、從感恩的體驗(yàn)中,學(xué)會(huì)尊重,培養(yǎng)責(zé)任感。學(xué)會(huì)珍惜自己所擁有的一切。珍惜他人為我們的努力和付出,常擁有一顆感恩的心。
【指導(dǎo)思想】
1、突出素質(zhì)教育;2、面向全體學(xué)生;3、做到因材施教;4、注重道德教育
【活動(dòng)過(guò)程】:
主持人:感恩—對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉而陌生的字眼,也許我們都不曾理解過(guò)感恩的真正含義,然而,在我們的身邊卻存在著無(wú)限恩情需要我們?nèi)ジ惺?,去回?bào)。今天就讓我們一起來(lái)感“父母之恩”我宣布“感恩的心”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
一、情境導(dǎo)入:播放《天下父母心》flash
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題:動(dòng)畫(huà)說(shuō)明了什么?
學(xué)生1:感受到父母對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)、偉大的愛(ài);
學(xué)生2:讓我想起兩句詩(shī),“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;
學(xué)生3;讓我想起自己的父母在農(nóng)村辛苦的勞動(dòng)。
學(xué)生4:慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸。
學(xué)生4:有,發(fā)短信。
學(xué)生5:有打電話祝賀一下,唱個(gè)生日歌。
學(xué)生6:有一次考試考砸被父母罵而負(fù)氣出走,現(xiàn)在想來(lái),既傷了父母的心,也上了自己的心,這都源于自己總認(rèn)為讀書(shū)是為了父母讀有關(guān)。
學(xué)生7:父親用節(jié)省買(mǎi)藥的錢(qián)在我生日的時(shí)候給我買(mǎi)了個(gè)蛋糕。
學(xué)生8:母讓我感動(dòng)的事,數(shù)不勝數(shù),最讓我感動(dòng)的是父母頭上的幾根白發(fā),幾道皺紋,這是為我們所操的,所做的事,任勞任怨,這是他們付出的體現(xiàn)。
學(xué)生9:我的媽媽生活的很辛苦,從小爸爸不在身邊,媽媽非常寵我,希望能給我雙份的愛(ài)。我很任性,有些不開(kāi)心的事就會(huì)遷怒于她,發(fā)完火后又會(huì)很后悔。但好強(qiáng)的我放不下面子去道歉,媽媽總是無(wú)條件的`原諒我??梢哉f(shuō)給她一萬(wàn)個(gè)生我氣的理由,只要給她一個(gè)原諒我的理由,她就會(huì)選擇原諒,我傷她一萬(wàn)次心只要讓她開(kāi)心一次,她就會(huì)記得一輩子。
二、思索點(diǎn)擊,感恩父母
主持人:母親的愛(ài)是春雨,細(xì)雨綿綿;而父親的愛(ài)就是最深的海洋,深沉的只能埋在心中,我們都是有血肉的人,可以感覺(jué)到,所以請(qǐng)被忽略了這份愛(ài)。
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不在”,那將是人生中最大的痛苦,父母沒(méi)有多少歲月可以讓你蹉跎的,其實(shí)感恩就要隨時(shí)隨地,要趁現(xiàn)在。
學(xué)生:在現(xiàn)階段,父母最關(guān)心得是我們的學(xué)習(xí),好好讀書(shū),請(qǐng)他們放心,把學(xué)習(xí)看成是對(duì)父母和自己的回報(bào)。如果有時(shí)間回到家做些力所能及的事。
學(xué)生:我們這個(gè)時(shí)期最有叛逆心理,很容易與父母爭(zhēng)執(zhí),所以我認(rèn)為應(yīng)該多諒解父母,控制自己別惹他們生氣,這就是感恩。
學(xué)生:父母的心愿就是希望我回家快快樂(lè)樂(lè),所以我感恩的方式就是我“天天開(kāi)開(kāi)心心。
學(xué)生:給父母過(guò)生日。
學(xué)生:好好學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),平安生活,讓父母少一些擔(dān)心和牽掛。
學(xué)生:好惹父母生氣,在外面少惹事。
學(xué)生:親愛(ài)的爸爸媽媽,您的關(guān)愛(ài)我們能體會(huì),您的付出我們正在思考著回報(bào),我們也知道我們?cè)?jīng)讓您失望過(guò),曾經(jīng)讓您傷透了心;可我們也深信:我們是您的驕傲,我們也曾經(jīng)讓您的笑頰燦爛如花。親愛(ài)的同學(xué)們,我們的父母期望的不多,我們的一句問(wèn)候,一次攙扶一杯茶水一個(gè)微笑,我們的爸爸媽媽就滿足了。是啊,我們平時(shí)可別太吝嗇,我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)一定要用我們的言行表現(xiàn)出來(lái)哦。
學(xué)生:用歌曲《感恩的心》送給父母,真誠(chéng)感謝父母的養(yǎng)育之恩。
班長(zhǎng):為了表達(dá)我們對(duì)母親的恩情,請(qǐng)全體同學(xué)起立,舉手握拳做出承諾(全班同學(xué)宣誓):親愛(ài)的爸爸媽媽,從現(xiàn)在開(kāi)始,我們?cè)谒枷肷献屇銈儼残模趯W(xué)習(xí)上讓你們放心,在生活上讓你們省心,我們決不辜負(fù)父母心。
三、真情回送(齊唱《感恩的心》)
點(diǎn)評(píng):無(wú)論是歌曲中所唱的,故事中所描述的,還是我們同學(xué)們所體會(huì)到的都是同一顆感人的心。
主持人:心動(dòng)不如行動(dòng),就讓我們用感恩的心,共同種植一棵“感恩樹(shù)”,希望它能承載起我們的祝福,祝愿我們的父母永遠(yuǎn)快樂(lè),幸福。(放輕音樂(lè),學(xué)生掛卡片)
四、班主任總結(jié):
對(duì)父母的認(rèn)同和關(guān)愛(ài)是做人的基本素質(zhì)。希望大家能更深刻地感受來(lái)自父母發(fā)愛(ài),學(xué)會(huì)體諒父母,感謝父母。我們的主題班會(huì)就要結(jié)束了,生活中那些平淡溫馨的故事,每天仍在繼續(xù),只要我們用心感受,用心聆聽(tīng),就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛(ài),因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了感恩。
五、反思:
讓孩子知道感恩,是家長(zhǎng)的重要責(zé)任。而且要從小做起,從每件小事做起。在教育孩子感恩父母、親友的同時(shí),還要教育他們感恩國(guó)家、民族、政府和社會(huì)。并推而廣之,感恩大地、山河和人類。只有心懷感恩情,才能有善待和回報(bào)施恩者的行為,才能遠(yuǎn)離違法犯罪和邪惡。
六:?jiǎn)⑹?BR> 這次班會(huì)對(duì)我啟發(fā)很大,我意識(shí)到單純的說(shuō)教或討論形式會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,也達(dá)不到預(yù)期的目的,而通過(guò)開(kāi)展靈活多樣的主題班會(huì),則可以使學(xué)生在潛移默化中受到一些優(yōu)良信念的感染,同時(shí)也可以在生活中通過(guò)一點(diǎn)一滴的小事,使他們實(shí)踐這些信念。這節(jié)班會(huì)課給了我很多啟示,以后要充分利用班會(huì)這個(gè)教育陣地,選好辦會(huì)主題的切入點(diǎn),抓住學(xué)生的思想問(wèn)題,以靈活多樣的形式更好的發(fā)揮班會(huì)課的育人功能。
感恩班會(huì)教案反思篇四
人類不能缺少的是人際之間的互愛(ài),就如人的生存不能缺少太陽(yáng)、空氣和水。我們今天坐在這里開(kāi)主題班會(huì),首先要感謝學(xué)校給我們搭建了一個(gè)進(jìn)行自我教育的平臺(tái)。首先我們大家以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)老師的到來(lái)。
我們要學(xué)會(huì)感恩——感恩父母,因?yàn)樗麄兘o了我們寶貴的生命;
我們要學(xué)會(huì)感恩——感恩老師,因?yàn)樗麄兘o了我們無(wú)窮的知識(shí);
我們要學(xué)會(huì)感恩——感恩朋友,因?yàn)樗麄兘o了我們克服困難的力量;
我們要學(xué)會(huì)感恩——感恩周圍的一切,因?yàn)樗麄兘o了我們和諧健康的成長(zhǎng)空間。感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德,是一片片肺腑之言。如果人與人之間缺少感恩之心,必然導(dǎo)致人際關(guān)系冷淡,所以我們要學(xué)會(huì)感恩。感恩因?yàn)橛袗?ài)、因?yàn)橛心恪?BR> 一、感恩父母。
又是誰(shuí),我們的每一次成功,都如同經(jīng)過(guò)放大鏡,進(jìn)入他們的瞳孔,攝入他們的心底?
沒(méi)錯(cuò),他們就是我們的父母。也許由于學(xué)習(xí)繁忙,你,無(wú)暇在平時(shí)時(shí)刻記掛著他們。那么,就請(qǐng)?jiān)诮裉?,緊緊抓住心中泛起的每一絲感動(dòng)。
讓我們帶著這感動(dòng),進(jìn)入“感謝有你”主題的第一站――感恩父母。
接下來(lái)我們認(rèn)識(shí)一個(gè)三歲的小女孩,她叫宋欣宜,五月十四日上午,小心儀被救援人員解救出來(lái)。那一刻她并不知道爸爸媽媽已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開(kāi)了她,在現(xiàn)場(chǎng)的人們看到坍塌的墻壁平移了四五米遠(yuǎn),死死地壓在兩個(gè)大人是身上,危難關(guān)頭令人以自己的生命換取了孩子的平安。在汶川大地震是每天都有感人的一幕幕、每天都有動(dòng)人的詩(shī)篇。
救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡,他摸了幾下高聲的喊“有人,有個(gè)孩子,還活著”。經(jīng)過(guò)一番努力,人們小心的把擋著她的廢墟清理開(kāi),在她的身體下面躺著她的孩子,包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里,大概有3、4個(gè)月大,因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著,他毫發(fā)未傷,抱出來(lái)的時(shí)候,小寶寶還安靜的睡著。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查,發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里,醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕,發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛(ài)你”
多么感人的故事啊!是啊,父母的愛(ài)是最偉大、無(wú)私、溫暖的當(dāng)我們的心靈受到傷害時(shí),猶如暖風(fēng),吹暖了我們的心窩,使我們倍感溫暖。古今中外,不知有多少作家贊頌過(guò)父愛(ài)母愛(ài)的偉大與溫馨!在這一刻我們也一起分享一下在你成長(zhǎng)的道路上,你與母親之間是否曾經(jīng)發(fā)生過(guò)令你刻骨銘心、難以忘懷的事情?說(shuō)一說(shuō)你的故事。
大家是怎樣做的呢?(看視屏展示)
司馬遷說(shuō)過(guò)父母者,人之本也。他們從不抱怨,不感傷,不憤恨。人生的苦楚、寂寞和委屈,風(fēng)雨和狂暴她全省略了,留下的只是一份愛(ài),一份深沉的愛(ài)。這份愛(ài),毫不猶豫的全給了我們,他們受盡在多的苦、在多的艱辛也把最好的給你,別人都有的時(shí)候讓你失望過(guò)嗎?他們飽嘗著人間的酸甜苦辣。為了給予你同等的生活與優(yōu)越的條件他們?nèi)ゴ蚬ひ惶煲鰩资畟€(gè)小時(shí)的工作,你們有聽(tīng)過(guò)他們說(shuō)過(guò)累嗎?我們?cè)谛腋?、溫暖、甜??這時(shí)候,你們想對(duì)自己的父母說(shuō)些什么呢?是感謝,是歉意.
二、感恩老師。
人生苦短、兩三萬(wàn)天彈指一揮間,用到學(xué)習(xí)上,你起碼要花掉四分之一的光陰,就在這四分之一的光陰里都有第二個(gè)恩人,父母親是恩人給予你生命,把你養(yǎng)大,而我們每一個(gè)人的第二個(gè)恩人呢?就是每天陪伴你的,比爸爸媽媽陪你時(shí)間還長(zhǎng)的,每天手把手的教你什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。他們愛(ài)你甚至超過(guò)自己的孩子,他希望你成為人才,希望你成為棟梁,那個(gè)人是誰(shuí)?他就是我們的老師,人民教師多么偉大的一個(gè)稱為,我們國(guó)家有一千三百萬(wàn)人民教師的隊(duì)伍,他們辛辛苦苦地工作在三尺講臺(tái)。在當(dāng)今每個(gè)學(xué)校都有一個(gè)圍墻,就是這個(gè)校園的圍墻啊,把學(xué)校和社會(huì)隔離開(kāi)來(lái)。
受災(zāi)群眾尤其是孩子們?cè)馐艿牟恍易屛覀兺葱摹?zāi)難過(guò)后,關(guān)愛(ài)、救助從四面八方涌來(lái)。然而,人民教師是第一個(gè)站了出來(lái),是用他們的沉著、冷靜、機(jī)智,甚至鮮血生命,挽救了無(wú)數(shù)個(gè)花朵般的生命,奏響了無(wú)數(shù)次蕩氣回腸的生命頌歌。
他們?cè)谀亲钗ky的一刻,用自己的無(wú)私無(wú)畏向世人展示著他們的良知。他們用鮮血甚至生命維護(hù)師尊,鑄就了師魂。
隨著救援工作的進(jìn)行與新聞報(bào)道的深入,這些人民老師的義舉清晰地出現(xiàn)在了我們的眼前,讓我們一起來(lái)看看這些把生的希望留給了學(xué)生,用行動(dòng)感動(dòng)中國(guó)的10大災(zāi)區(qū)教師:
1、人民教師譚千秋:用生命作支撐,舍身護(hù)生的教導(dǎo)主任
在我們學(xué)校的老師里譚老師是最心疼學(xué)生的一個(gè),走在校園里的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)地上有一塊小石頭他都要走過(guò)去撿走,生怕學(xué)生們不小心摔傷。”夏開(kāi)秀老師說(shuō)。
2、人民教師吳忠洪:舍命救出最后一個(gè)學(xué)生
吳忠洪老師本已逃生,為救兩名學(xué)生義無(wú)反顧地返身沖進(jìn)正猛烈搖晃的教學(xué)樓內(nèi),湮沒(méi)在轟然倒塌的樓房中。
3、人名教師袁文婷
汶川震災(zāi)發(fā)生時(shí),袁文婷所在的民主中心小學(xué)的校舍也遭遇了嚴(yán)重的破壞,災(zāi)難發(fā)生時(shí),教室里的很多孩子都嚇得呆坐著,不知所措。為了最大限度的減少孩子們的傷亡,袁文婷一次又一次沖進(jìn)教室,柔弱的雙手抱出了一個(gè)又一個(gè)孩子。當(dāng)她最后一次沖進(jìn)去后,三層的教學(xué)樓轟然倒塌??媒體用這樣的語(yǔ)言美麗地記錄了袁文婷最后的時(shí)光“青春定格在20歲”。
請(qǐng)你、我、他,以及還在災(zāi)難中被困的人們:記住袁文婷們,記住袁文婷精神,就是記住汶川災(zāi)難。記住汶川災(zāi)難,更要記住那些在災(zāi)難中已經(jīng)安靜地帶著稚嫩微笑離開(kāi)的很多很多兒童和學(xué)生。
4、人民教師嚴(yán)蓉:女教師在救下13個(gè)學(xué)生后殉職1歲半女兒卻成孤兒
“救—媽媽!救—爸爸!”小女孩雯欣張大嘴巴不停地號(hào)哭,雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水,鼻涕,全部流了出來(lái)。
她只有一歲半,說(shuō)話還不清晰。地震之后,四天里,她再也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)爸爸媽媽的聲音,哪怕一個(gè)字。
沒(méi)有人告訴她,媽媽在救下了13個(gè)學(xué)生后,再也不會(huì)回來(lái);而爸爸,依然音訊全無(wú)。
5、人民教師茍曉超:“我恐怕不行了,快救學(xué)生”
學(xué)校其他教師和村民立即實(shí)施救援??吹接腥藴?zhǔn)備搬自己身上的磚塊和混凝土,茍曉超斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō):“我??恐怕??不行了,快??快??救學(xué)生?!彼D難地用手指著頂樓說(shuō):“上面??還有學(xué)生??還有??”在救學(xué)生的時(shí)候,被垮塌的混凝土和磚塊砸斷了雙腿,到倒在血泊當(dāng)中。
6、民教師向倩:身體被砸了成三段,而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前
在清理廢墟、搶救被埋師生過(guò)程中,見(jiàn)到向倩老師自己身體被砸了成三段,而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前,用自己的身體將三位學(xué)生保護(hù)于身體下,用自己的生命和血肉之軀抵抗災(zāi)害,保護(hù)學(xué)生。在場(chǎng)所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義,保護(hù)學(xué)生的英雄之舉感動(dòng)得淚流滿面,自發(fā)的向向倩老師鞠躬致敬。
7、教師代課老師杜正香:臨死胸前護(hù)著三個(gè)幼小學(xué)生
位死去多時(shí)的女老師趴在瓦礫里,頭朝著門(mén)的方向,雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子,胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命。
人們口中說(shuō)的杜老師叫杜正香,是南壩小學(xué)學(xué)前班中班的代課老師,不過(guò)孩子們更喜歡搖著她的手喊她“杜婆婆”,其實(shí)杜老師今年才48歲。
“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學(xué)樓,她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁。”參與搜救的解放軍戰(zhàn)士說(shuō),杜老師以生命守護(hù)的五個(gè)孩子最終沒(méi)能生還,這可能是她唯一的遺憾。
8、民教師張米亞:“摘下我的翅膀,送給你飛翔”
一名男子跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,兩個(gè)孩子還活著,而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞?!罢挛业某岚颍徒o你飛翔?!倍嗖哦嗨?、最愛(ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。
9、人民教師劉繼軍把三個(gè)孩子摟入懷中龍居小學(xué)——?jiǎng)⒗^軍
5·12汶川地震發(fā)生的瞬間,正在上課的龍居小學(xué)教師劉繼軍從容面對(duì),沉著指揮,使全班80%的學(xué)生得以安全撤離。在最后幾個(gè)孩子快要離開(kāi)教室時(shí),房屋開(kāi)始螺旋式垮塌,情急中,劉繼軍將3個(gè)學(xué)生摟入懷中,奮力向外沖去??删驮谶@時(shí),整棟教學(xué)樓轟然倒下,劉繼軍和幾個(gè)學(xué)生被壓在了廢墟下。
10、人民教師瞿萬(wàn)容:身?yè)跛喟寰认滦『?BR> “當(dāng)時(shí)瞿老師撲在地上,用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟?,懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了,但瞿老師永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們?!?BR> 今天我們班的同學(xué)一起準(zhǔn)備了一首歌曲,唱給我們最親近的每一位老師《老師,我愛(ài)你》
三、感恩社會(huì)
有著一顆感恩的心,樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái),并回報(bào)他人。感恩是因?yàn)槲覀兩钤谶@個(gè)世上,一切的一切包括一草一木都對(duì)我們有恩情!感恩是一種認(rèn)同,這種認(rèn)同應(yīng)是我們從心靈里發(fā)出的。讓我們?nèi)フ嬲私飧卸鞯男?。懷著感恩的?回報(bào)社會(huì)之恩吧!是社會(huì)給我們提供了這樣一個(gè)美好的時(shí)代和自由生活的舞臺(tái),更是這個(gè)美好的社會(huì)讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)到了許許多多的特長(zhǎng),而我們的同學(xué)在這個(gè)社會(huì)的關(guān)懷和支持下,取得了累累碩果。讓我們和他們一起分享著些甜甜的碩果!我們來(lái)一起分享一下黨章翰超的愛(ài)的瞬間這是發(fā)生在今年暑假我去日照發(fā)生的事,我的哥哥的腳被貝殼給劃上了,當(dāng)時(shí)我們沒(méi)有帶創(chuàng)可貼,更不會(huì)神馬包扎之類的,當(dāng)時(shí)車上的人很多都不認(rèn)識(shí),不過(guò)有幾位阿姨看見(jiàn)了,非常好心的幫我哥哥包扎了,我們非常感謝,當(dāng)時(shí)我們也非常感動(dòng)。
總結(jié):
感恩的方式其實(shí)實(shí)有許多,只要懷有一顆感恩的心,你就會(huì)隨時(shí)回報(bào)于別人。常懷感恩之心,能讓我們更好地體驗(yàn)愛(ài),常懷感恩之心,會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快,會(huì)使我們的生命充滿溫暖,會(huì)使我們的靈魂得到升華。一個(gè)和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會(huì),既要多些感恩之心,更需要每個(gè)人自覺(jué)的付出自己的愛(ài)心。
感恩是傳承民族文化,從小學(xué)會(huì)感恩。著看似簡(jiǎn)單的事,真要實(shí)踐起來(lái)可是很難的。感恩是一種文明,是一種品德。感恩是幸福之道,感恩是我們中華民族的美德?!叭四芨袆?dòng),就能幸福”,其實(shí)快樂(lè)就在你的心田。感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該具有的基本道德準(zhǔn)則?!罢l(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,從感謝父母做起,感念親恩。在感恩父母的基礎(chǔ)上,我們更應(yīng)該將感念親恩擴(kuò)大為對(duì)朋友,社會(huì)及國(guó)家的感恩!
學(xué)會(huì)感恩,不要再認(rèn)為你的一切成績(jī)都是理所當(dāng)然的,盡管他們的得來(lái),也包含著你的心血,你的努力,但也不都是你一個(gè)人的,因?yàn)闆](méi)有他人的心血和努力,你的世界就無(wú)法像現(xiàn)在這般絢麗。感謝老師及時(shí)的指導(dǎo)與教育。
學(xué)會(huì)感恩,不要再認(rèn)為社會(huì)理所當(dāng)然地為你提供一切,感謝社會(huì),感謝我們身邊的一切,從小事做起,回報(bào)他人,回報(bào)社會(huì)!!
從對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)朋友說(shuō)一聲謝謝,哪怕是一個(gè)會(huì)心的微笑,都是對(duì)他們的一種贊譽(yù)。社會(huì)給予我們很多,你能從中感受到,努力學(xué)習(xí),做一名誠(chéng)實(shí)守信、有責(zé)任感有使命感的公民,是對(duì)社會(huì)最好的回報(bào)。感恩有我們每一個(gè)人。
感恩班會(huì)教案反思篇五
為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè),感知生活在好的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境之中,具有感恩意識(shí),培養(yǎng)和造就具有感恩意識(shí)的人,學(xué)校決定開(kāi)展以“感恩”為主題的教育活動(dòng),并擬訂本方案。
一、目的意義
培養(yǎng)學(xué)生成為具有感恩意識(shí)的人,讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師、家長(zhǎng)的付出、社會(huì)的關(guān)愛(ài)與扶持,體會(huì)自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師、家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài),懂得人與人之間要相互扶持,對(duì)別人為自己的付出知道感恩。通過(guò)感恩教育,集合“八榮八恥”教育內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)會(huì)知恩圖報(bào),感謝父母生養(yǎng)之恩,感謝祖國(guó)養(yǎng)育之恩,感謝師長(zhǎng)教導(dǎo)之恩,感謝他人幫助之恩。培養(yǎng)孝敬父母,熱愛(ài)祖國(guó),勤奮學(xué)習(xí),服務(wù)人民,團(tuán)結(jié)互助的美德,以“孝、忠、禮、義”的實(shí)際行動(dòng),回報(bào)父母、祖國(guó)、老師和他人。
二、指導(dǎo)思想
1、堅(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致、與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則。
2、堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則。
3、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐育人,注重養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育。
4、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)要與各項(xiàng)管理有機(jī)融合。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立“感恩”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):庹自保
常務(wù)副組長(zhǎng):李昌玉費(fèi)天佑
成員:吳長(zhǎng)鳴譚勁松肖光鮮李言桂
徐長(zhǎng)源向繼義吳宗柱
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“感恩”主題教育辦公室,辦公室附設(shè)在校長(zhǎng)辦公室,李昌玉同志任辦公室主任,譚勁松同志任辦公室副主任。
為切實(shí)抓好該項(xiàng)工作,各班在學(xué)?!案卸鳌敝黝}教育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,成立班級(jí)“感恩”主題教育工作組,班主任全面負(fù)責(zé)本班“感恩”主題教育的落實(shí),任課教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),配合班主任工作。
四、具體措施
1、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo):學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)的重要意義,明確各自的崗位職責(zé),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、組織、檢查與督促,創(chuàng)造性地開(kāi)展一系列宣傳教育活動(dòng)。
2、以活動(dòng)為載體進(jìn)行宣傳教育:各班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際,開(kāi)展好豐富多彩的教育活動(dòng)。各班充分利用班會(huì)、夕會(huì)等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育、檢查評(píng)比。充分利用班集體的力量,對(duì)表現(xiàn)積極、突出的學(xué)生要及時(shí)表彰,樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣。為學(xué)生提供健康有益的精神食糧。觀看愛(ài)國(guó)影片,讀優(yōu)秀圖書(shū),唱優(yōu)秀歌曲,講道德故事,寫(xiě)感恩話題作文、評(píng)“感恩之星”的系列教育活動(dòng),為凈化學(xué)生的心靈提供有效載體。
3、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行宣傳教育:在教育教學(xué)中,各任課教師要充分利用學(xué)科特點(diǎn),充分挖掘教學(xué)中的內(nèi)容,創(chuàng)造性地、有針對(duì)性地開(kāi)展教育活動(dòng)。在活動(dòng)中把知識(shí)與技能、態(tài)度與情感緊密結(jié)合。
4、家校結(jié)合,齊抓共管:家庭教育是學(xué)生成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)必須堅(jiān)持家校結(jié)合,要求家庭教育配合學(xué)校做好該項(xiàng)工作。
五、活動(dòng)方案
主題:讓“感恩”伴我成長(zhǎng)
標(biāo)語(yǔ):(1)天道酬勤,凡事感恩。滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。(2)學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)做人,塑造完美人生!回報(bào)他人,回報(bào)自然,共創(chuàng)和諧社會(huì)!(3)感恩之心,人皆有之;感恩之人,世皆敬之。
1、9月上旬,擬定方案,成立組織;
3、9月中旬,以校團(tuán)支部的名義發(fā)起“讓感恩與你我同在”倡議書(shū);
4、9月中旬至元月上旬,各班開(kāi)展五次有班級(jí)特色的感恩教育主題班會(huì);
5、以班為單位,結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際,開(kāi)展系列教育活動(dòng):
(1)寫(xiě)封感恩信:給父母親、老師、朋友等人寫(xiě)一封感恩信;
(2)講感恩故事;
(3)唱感恩的歌曲;
(4)回憶對(duì)自己幫助較大、恩情較大的人;
(5)回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,體會(huì)父母的愛(ài)心;
(6)做家務(wù)勞動(dòng),體驗(yàn)父母的辛勞;
(7)每天反思:今天有無(wú)給別人添麻煩?今天是否有進(jìn)步表現(xiàn)?今天你最感激誰(shuí)?;
(11)征集感謝老師的格言;
(12)開(kāi)展“我為同學(xué)做一件好事”、“今天我值日”活動(dòng);
(13)辦一份感恩教育手抄報(bào);
(14)溪韻文學(xué)社組織開(kāi)展一次以“感恩”為話題的作文競(jìng)賽;
(15)評(píng)選班級(jí)“感恩之星”。
6、活動(dòng)評(píng)比:
秋季學(xué)期為該主題教育第一階段,第一階段活動(dòng)結(jié)束,評(píng)選“讓‘感恩’伴我成長(zhǎng)”主題教育先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人,具體評(píng)比辦法另擬。
感恩班會(huì)教案反思篇六
一、地點(diǎn):
初一(11)班教室
二、活動(dòng)目的:
現(xiàn)在的學(xué)生,就其心靈的一翼——“情”來(lái)看,普遍患有“情感冷漠癥”,有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通過(guò)本次班會(huì),努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛(ài)心的良知,以此為契機(jī),學(xué)會(huì)感恩,刻苦學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取,來(lái)回報(bào)父母,老師和社會(huì)。
三、活動(dòng)過(guò)程
主持人開(kāi)場(chǎng)白:
a.在這個(gè)陽(yáng)光燦爛,春意融融的下午,讓我們敞開(kāi)心扉,聆聽(tīng)彼此的心聲。
感恩班會(huì)教案反思篇七
活動(dòng)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感激生活、感激父母,仔細(xì)體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。
2、從父母情延伸到師生情,從而感激老師。
3、讓學(xué)生從心底體驗(yàn)感恩,學(xué)會(huì)感激,以充滿愛(ài)心的心態(tài)對(duì)待世界?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
請(qǐng)相關(guān)同學(xué)準(zhǔn)備與主題有關(guān)的節(jié)目。
活動(dòng)地點(diǎn):七(1)班教室
活動(dòng)時(shí)間:
參加人員:七(1)班全體學(xué)生
主持人:朱春健
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入:
落葉在空中盤(pán)旋,譜寫(xiě)著一曲曲感恩的樂(lè)章,那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
一、感恩父母
你給了我白皙柔嫩的臉頰
你給了我明亮深邃的眼睛
你給了我溫柔而堅(jiān)強(qiáng)的一顆心
你給了我思想
你給了我生命
讓我在藍(lán)天之下在黃土之上呼吸奔跑
享受自由的每分每秒
你是我的父親母親
無(wú)時(shí)無(wú)刻不把我牽掛在心
你是我的父親母親
你的愛(ài)溫暖鼓勵(lì)我在人生的風(fēng)雨中執(zhí)著前行
你留給自己蒼白稀疏的頭發(fā)
你留給自己枯黃干裂的臉頰
你留給自己渾濁模糊的眼睛
你留給自己衰老但還在掛念的一顆心
你獻(xiàn)出了思想
你獻(xiàn)出了生命
而后在太陽(yáng)之下在月亮之下靜靜的等候
等候那最后一次的出門(mén)遠(yuǎn)行
你是我的父親母親
無(wú)時(shí)無(wú)刻不把我牽掛在心
你是我的父親母親
你的愛(ài)溫暖鼓勵(lì)我在人生的風(fēng)雨中執(zhí)著前行
(二)訴說(shuō)父母之愛(ài),父母辛苦知多少
主持人:同學(xué)們,在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊(yùn)涵著十分深厚的愛(ài),請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái),說(shuō)出父母的愛(ài)。
組織形式:請(qǐng)同學(xué)分組討論,每組派代表進(jìn)行講述。
(三)愛(ài)的天平
問(wèn)卷調(diào)查:
你是否了解你爸爸媽媽?(請(qǐng)如實(shí)填寫(xiě),回家后讓父母評(píng)分)
1、你父母親的生日是_________。
2、你父母親的體重是_________。
3、你父母親的身高是________。
4、你父母親穿_______碼鞋。
5、你父母親喜歡顏色是________。
6、你父母親喜歡食物是________。
把父母為你做的事和你為父母做的事列舉出來(lái),作為砝碼放在天平的兩端,看看你的天平是否傾斜得太厲害?如果是,請(qǐng)你加重砝碼。
(四)真情流露
說(shuō)出你對(duì)父母的感謝和祝福,以歌曲《懂你》為背景音樂(lè)。
海,既便如此,我們也要用小草的芳香和溪流的歡歌來(lái)回報(bào)父母?!?BR> 請(qǐng)同學(xué)們每人準(zhǔn)備一張紙、一支筆,寫(xiě)上自己最想對(duì)父母說(shuō)的話,并落上自己的.名字,然后由班長(zhǎng)隨意抽取宣讀(抽取十位)。
(五)歌曲《母親》(全班合唱)
下面請(qǐng)欣賞全班同學(xué)帶來(lái)的合唱《母親》。
主持人:同學(xué)們,不知不覺(jué),我們長(zhǎng)大了。曾幾何時(shí),歲月的年輪寫(xiě)在父母的臉上、頭上、身上。今天我們要真誠(chéng)地、大聲地說(shuō)一聲:爸爸媽媽,感謝你們,你們辛苦了!
二、師恩難忘
主持人:十月的陽(yáng)光如此燦爛,十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤(rùn)著我們求知的欲望;似縷縷陽(yáng)光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心,一起大聲高呼:我愛(ài)你,敬愛(ài)的老師!我們的每一點(diǎn)知識(shí),我們的每一個(gè)進(jìn)步,都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情,把最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛(ài)的老師。
(一)感受老師的愛(ài)主持人:首先請(qǐng)欣賞我們班浦宋艷、盧楊陽(yáng)配樂(lè)朗誦《園丁贊歌》
老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
??您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!
??啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。
老師,您就是這希望與幸福的播種人!
老師,您用人類最崇高的感情--愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量??用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。
今天我們要說(shuō),要大聲的說(shuō):“謝謝您老師”
(二)說(shuō)師愛(ài)
下面還是請(qǐng)我們同學(xué)一起來(lái)說(shuō)說(shuō)老師使你感動(dòng)的故事,有哪位同學(xué)愿意來(lái)談?wù)?,讓我們和你一起分享你的故事?BR> (三)如何表達(dá)你對(duì)老師的感激?、
同學(xué)們說(shuō)出自己的今后的做法
(四)歌曲《謝謝老師》
主持人:加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)的甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用理想的清泉,孕育我們情操的美果。
下面請(qǐng)欣賞我們班黃夏雯、范賽帥帶來(lái)的歌曲《謝謝老師》
三、感恩宣言
我們以青春的名義宣誓:
珍愛(ài)寶貴的生命,感謝父母的養(yǎng)育之恩;
勤奮努力學(xué)習(xí),感謝老師的諄諄教誨;
珍惜純真的友誼,感謝朋友的相伴相助;
從現(xiàn)在開(kāi)始,
在思想品德上讓你們安心;在學(xué)習(xí)上讓你們放心;
在生活上讓你們省心;
我們決不辜負(fù)你們的一片苦心
四、班主任總結(jié):
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們都懂得了要感恩我們的父母,感恩我們的老師。我們還要學(xué)會(huì)用感恩的眼光來(lái)看世界,老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。用感恩的心情去愛(ài)你身邊的人,將這份感激化為愛(ài)的行動(dòng),用行動(dòng)傳遞愛(ài),用行動(dòng)散播愛(ài)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此的美好,你也將無(wú)比的快樂(lè)。
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感恩班會(huì)教案反思篇八
音樂(lè)課是培養(yǎng)欣賞那個(gè)音樂(lè)的人,但作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素,音樂(lè)課的質(zhì)量,也是極為重要的。六年級(jí)音樂(lè)課第一單元“愛(ài)滿人間”,第一首歌曲就是學(xué)唱《感恩的心》。
首先,在上這節(jié)課之前的構(gòu)想,就是通過(guò)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活,對(duì)身邊美好事物的感恩之情,對(duì)大自然的感恩之情,從大愛(ài)到小愛(ài),再引導(dǎo)學(xué)生感恩學(xué)校,感恩父母。但是在音樂(lè)課堂上,導(dǎo)入得似乎過(guò)長(zhǎng),應(yīng)該言簡(jiǎn)意賅到重點(diǎn)。
學(xué)唱歌曲并不是這節(jié)課的重點(diǎn),這首歌對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)耳熟能詳,通過(guò)學(xué)唱歌曲,讓學(xué)生體會(huì)音樂(lè)的情緒,才能更好的控制自己的聲音,用音樂(lè)的力量去感染他們心中的愛(ài)。
合理運(yùn)用《感恩的心》背后的故事,抓住學(xué)生的注意力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)這首歌曲的手語(yǔ),進(jìn)一步體會(huì)作為故事主人公面對(duì)命運(yùn)不退縮,堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難的`精神,這也是本節(jié)音樂(lè)課透入給學(xué)生的人生啟示。通過(guò)手語(yǔ)教學(xué),更進(jìn)一步熟悉歌曲,感受歌曲,這是本課課堂設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是緊貼歌曲,師生一起互動(dòng)的課堂活動(dòng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲讓學(xué)生從小懂得感恩,感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩生命中的一切。我堅(jiān)信“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)變成美好的人間。”
感恩班會(huì)教案反思篇九
1、通過(guò)體驗(yàn),認(rèn)識(shí)各行各業(yè)的勞動(dòng)者給自己生活帶來(lái)的方便,體會(huì)生活中每個(gè)人給自己的愛(ài),懂得我們的生活離不開(kāi)他人,甚至是傷害過(guò)自己的人,感受博大的愛(ài)。
2、通過(guò)討論、體驗(yàn)、表演等活動(dòng)初步初步感受人們?cè)谏鐣?huì)生活中相互依賴、相互服務(wù)、共生共存的關(guān)系,懂得做人應(yīng)該心存感激,遇事能換個(gè)角度思考,使孩子從小能有正確平和的生活心態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備樂(lè)樂(lè)的一天生活錄象。
2、學(xué)生準(zhǔn)備舞蹈、詩(shī)朗誦、情景表演等節(jié)目,
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)牖顒?dòng)主題
1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埌迳蠈?xiě)出5個(gè)自己最感激的人,并說(shuō)說(shuō)自己寫(xiě)這些人的原因。
生:把錄象內(nèi)容都說(shuō)完。著重看樂(lè)樂(lè)的表情想象他可能說(shuō)的話。
二、探討交流、加深印象
1、小組交流甲:他的一天需要這么多人的幫助與關(guān)愛(ài),這些人你的生活也需要嗎?還是有更需要的人呢?把你想到的人或事說(shuō)給你小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng),然后小組長(zhǎng)把大家的想法記錄在這張紙上,一會(huì)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng),快到小組中去交流吧。
生:小組討論。
2、交流甲:剛才同學(xué)們討論的很熱烈,誰(shuí)想先來(lái)說(shuō)說(shuō),你的生活都需要誰(shuí)?(學(xué)生會(huì)回答:理發(fā)師、醫(yī)護(hù)人員、警察、公交車司機(jī)、氣象員,消防員……)讓每個(gè)小組都說(shuō)到,然后把寫(xiě)好的紙貼到黑板上。
乙:大家都很細(xì)心,生活不僅需要熟悉的親朋,更離不開(kāi)許多陌生的卻又和我們的生活息息相關(guān)的幕后的工作者,普通的勞動(dòng)者,如氣象員,每天都要為我們觀測(cè)天氣情況,讓我們及早知道了天氣的變化消防兵,你們還記得市醫(yī)院著的那場(chǎng)大火嗎?在最危險(xiǎn)的時(shí)候是誰(shuí)沖到了最前面呀?對(duì)是消防官兵。
4、表演小品,《吵架》(小品內(nèi)容反映一種思想是打架也是一種學(xué)習(xí),傷害自己的人其實(shí)也幫助了自己,如說(shuō)的多是自己的缺點(diǎn),幫自己更正確地認(rèn)識(shí)自己,以后才可以完善自己的品德。
6、全班齊唱歌曲《感恩的心》
感恩班會(huì)教案反思篇十
我班孩子的平均年齡為4—5歲,所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀,在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中,用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛(ài),同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛(ài)。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育,又是一種情感的教育。教育學(xué)生識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)、老師的付出,離不開(kāi)社會(huì)的關(guān)愛(ài)。
1、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系。
2、了解愛(ài)媽媽,愛(ài)長(zhǎng)輩的美好情操。
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛(ài)
小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)cd。
一、開(kāi)始部分:
(音樂(lè)響起)教師講故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》
二、基本部分:
1、有感情的復(fù)述故事
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問(wèn)
提問(wèn):故事里面都有誰(shuí)?
幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問(wèn):烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?
幼兒:烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽?xiě)小?BR> 提問(wèn):那你們覺(jué)得烏鴉媽媽?xiě)袉幔?BR> 幼兒:不懶。
提問(wèn):小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?
幼兒:知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子,他愛(ài)媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對(duì)故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’
四、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài))
五、家庭作業(yè)(請(qǐng)家長(zhǎng)輔助)
1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、幫媽媽爸爸捶背。
六、家園互動(dòng)
給爸爸媽媽做禮物,送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。
感恩班會(huì)教案反思篇十一
告訴大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人,請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切,請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出,請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
班級(jí):四(3)班
王文倩、黃婷婷
班主任:連運(yùn)嬌
感謝父母,賜予我生命,不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。感謝老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理。感謝朋友,在我困惑,委屈的時(shí)候給我力量。感謝所有進(jìn)入我生命中的人,因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。擁有一顆感恩的心。
甲:沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有溫暖;
乙:沒(méi)有水源,就沒(méi)有生命;
甲:沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們;
乙:沒(méi)有親情友愛(ài),世界將會(huì)一片孤獨(dú)和黑暗。
甲:我們沐浴著愛(ài)的`陽(yáng)光長(zhǎng)大,我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)。
乙:從小到大我們都生活在愛(ài)的懷抱里,周圍的親人、老師、同學(xué)、朋友給予我們的愛(ài),使我們擁有的幸福比天上的星星還要多,比海洋里的水還要深。
甲:的確,面對(duì)擁有的一切,我們能不心存感激嗎?能不思回報(bào)嗎?我們應(yīng)該擁有一顆感恩的心,感謝所擁有的一切下面我宣布:四3班“感恩社會(huì),與愛(ài)同行”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
一、感恩節(jié)提到感恩,不能不提到感恩節(jié)?大家想知道感恩節(jié)的起源嗎?現(xiàn)在我們請(qǐng)?jiān)敿?xì)談?wù)劯卸鞴?jié)的來(lái)源。(掌聲歡迎)
二、感恩父母。
2、問(wèn)答題:下面讓我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話和想做的事。
3、歌曲《隱形的翅膀》
三、感恩老師當(dāng)我們走出父母的懷抱來(lái)到校園,是老師給了我們同樣的愛(ài)。
甲:大家說(shuō)說(shuō),老師平時(shí)怎么關(guān)心我們的?(學(xué)生自由發(fā)言)
乙:老師對(duì)我們的愛(ài)實(shí)在是太多太多了,就讓我們用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情吧!(詩(shī)朗誦:《老師,謝謝您!》)
四、感恩班集體。
乙:我們四3班是一個(gè)心存感激的快樂(lè)家庭,在這個(gè)集體中,要懷著一顆感恩的心,處理好同學(xué)之間的關(guān)系,要懷著一顆感恩的心,愛(ài)同學(xué)愛(ài)集體。
甲:聽(tīng)聽(tīng)我們的新同學(xué)要對(duì)大家說(shuō)話。
乙:讓我們一起來(lái)看看我們這個(gè)快樂(lè)的集體,團(tuán)結(jié)的集體,溫暖的集體。邊看圖片邊介紹。
五、感謝社會(huì)
甲:擁有一顆感恩的心,不僅僅是感謝愛(ài)過(guò)我們和幫助過(guò)我們的人,而是在心存感激的同時(shí),以同樣的愛(ài)意和熱情去回報(bào)周圍的人,回報(bào)生活和社會(huì)。此時(shí)此刻,你最想感謝的是誰(shuí)?(學(xué)生發(fā)言,可以感謝各行各業(yè)的人。)把你的話寫(xiě)在愛(ài)心卡上。
甲:學(xué)會(huì)感恩能使人快樂(lè)。
乙:感謝長(zhǎng)輩,感謝老師,感謝伙伴,感謝一切幫助過(guò)我們的人!
合:感謝一切一切,心存感激,生活會(huì)更美好!“感恩社會(huì),與愛(ài)同行”主題班會(huì)到此結(jié)束!
感恩班會(huì)教案反思篇十二
通過(guò)為期一周的活動(dòng),讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽(tīng),用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無(wú)論對(duì)待父母或者老師,朋友或者對(duì)手,快樂(lè)或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對(duì)。
體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
11月(11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié))。
幼兒園內(nèi)(根據(jù)活動(dòng)需求確定場(chǎng)地)。
1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí),相關(guān)故事,歌曲征集等。
2、購(gòu)買(mǎi)“黃絲帶”,用于征集“感恩箴言”。
3、環(huán)境布置:幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手語(yǔ)版示范。
一、環(huán)境:幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。(11月23日)班級(jí)教師集中懸掛。
二、開(kāi)幕式(11月21日)
1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)幕。
2、在升旗儀式中啟動(dòng),園長(zhǎng)、教師、幼兒代表講話,并邀請(qǐng)家委會(huì)代表參加并見(jiàn)證啟動(dòng)儀式。
3、《感恩的心》手語(yǔ)版表演(全體教師)。
4、感恩宣言:小班——愛(ài)自己,愛(ài)家人中班——愛(ài)自己,愛(ài)家人,愛(ài)同伴大班——愛(ài)自己,愛(ài)家人,愛(ài)同伴,愛(ài)生活。
5、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛(ài)的信物”——黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、溫暖等寓意),儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”。
三、主題活動(dòng):
1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容。
2、“愛(ài)在海麗達(dá)”教職工抒懷(11月23日中午)。
4、各班級(jí)開(kāi)展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)(感恩節(jié)當(dāng)天)。
5、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日,各班下午開(kāi)展感恩分享的特色活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。
四、閉幕式:周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級(jí)教師念給孩子聽(tīng)),順序:n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a。
通過(guò)這次活動(dòng),我覺(jué)得利用好一些節(jié)日來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)能起到事半功倍的作用?,F(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女,由于是家里的“唯一”,身上免不了有些不良習(xí)性,只靠日常的教學(xué)活動(dòng),或者老師的言語(yǔ)教導(dǎo)來(lái)實(shí)施教育是不夠的,教育效益也不一定高,所以結(jié)合好的節(jié)日來(lái)進(jìn)行,教育效益就大大提高了。而作為教師本身,要充分考慮利用的方式方法,以達(dá)到最佳效果,同時(shí)通過(guò)每一次的活動(dòng),進(jìn)一步的學(xué)習(xí),提升自己的專業(yè)水平!
感恩班會(huì)教案反思篇十三
通過(guò)感恩主題班會(huì)讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持一顆感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人,發(fā)現(xiàn)想感
激的人。體會(huì)到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著的父母愛(ài),在學(xué)習(xí)上無(wú)私奉獻(xiàn)的老師愛(ài),與自己共同成長(zhǎng)的朋友愛(ài)。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛(ài)。教育學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始,從小事做起,努力學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)感恩之情。
1.學(xué)習(xí)真是太枯燥無(wú)味了!
2.又要考試啊,天哪!考、考、考,可真是老師的法寶??!
3.真煩人,這么多作業(yè)什么時(shí)候才能做完啊!
4.家長(zhǎng):別看電視了,趕緊做作業(yè)吧!學(xué)生:知道了,你可真啰嗦!
5.媽,我們同學(xué)都穿耐克,你也不給我買(mǎi)
你也太不夠意思了,借個(gè)作業(yè)都不行。
主持人出:同學(xué)們這樣的抱怨聲每天響徹我們的耳畔,大家似乎也習(xí)以為常
了。可是當(dāng)你抱怨父母不給你買(mǎi)這買(mǎi)那時(shí),你可知道你的父母正在為了讓你生活的更好而不得不每天奔波勞碌;當(dāng)你在抱怨老師的作業(yè)太多時(shí),你可知道他正在帶病堅(jiān)持為你上課,為你批改;當(dāng)你抱怨同學(xué)對(duì)你不夠意思時(shí),你可知道在你需要幫助時(shí),是他向你伸出援助之手。所以,同學(xué)們請(qǐng)停止抱怨吧,讓我們用一顆真誠(chéng)的心來(lái)感激生養(yǎng)我們、教育我們、幫助我們的人吧!三年二班《心靈話感恩》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
自古以來(lái)人類就懂得感恩,人類的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的:
下面請(qǐng)同學(xué)們搶答:
(1)母親節(jié)在什么時(shí)候?5月的第二個(gè)星期日
(2)父親節(jié)在什么時(shí)候?6月的第三個(gè)星期日
(3)教師節(jié)在什么時(shí)候?每年的9月10日
(4)感恩節(jié)源自哪個(gè)國(guó)家?什么時(shí)候?
提到感恩節(jié)下面就有請(qǐng)我們的.班主任老師為我們講一下感恩節(jié)的來(lái)歷。
教師出:板書(shū)thanksgivingday解釋含義:感謝給予的日子
迫害的清教徒(thepilgrims)102人到達(dá)美國(guó)(america).1620年和1621年這交的冬天,他們遇到了難以想象的困難,處在饑寒交迫之中,冬天過(guò)去時(shí),活下來(lái)的移民只有50多人。這時(shí),心地善良的印第安人給移民送來(lái)了生活必需品,還特地派人教他們?cè)鯓俞鳙C、捕魚(yú)和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下,移民們終于獲得了豐收,在歡慶豐收的日子,按照宗教傳統(tǒng)習(xí)俗,移民規(guī)定了感謝上帝的日子,并決定為感謝印第安人的真誠(chéng)幫助,邀請(qǐng)他們一同慶祝節(jié)日。
今天在美國(guó),感恩節(jié)(thanksgivingday)()是一個(gè)不折不扣的最地道的國(guó)定假日。在這一天,具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人,共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝,虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。同學(xué)們其實(shí)值得感恩的不僅僅是上蒼,我們對(duì)父母、師長(zhǎng)、親朋、同學(xué)、社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣、陽(yáng)光、水源,莫不應(yīng)在我們的感恩之列。
同學(xué)們?cè)谶@里老師要給你們講一個(gè)發(fā)生在老師身上的感恩的故事。我們都知道在去年7月31號(hào)我們鄉(xiāng)發(fā)生了特大洪水,當(dāng)時(shí)只有我和女兒在家,我眼看著水一點(diǎn)點(diǎn)蔓延開(kāi)來(lái),進(jìn)院了,到房門(mén)口了,一眨眼工夫我家前面的菜地變成了一片汪洋。一大垛柴禾被大水拉走了,我開(kāi)始有些害怕,這時(shí)一個(gè)個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾,耿校長(zhǎng)、王老師、曹老師、劉老師等等陸續(xù)出現(xiàn)大我面前,看到他們我就看到了希望,后來(lái)是他們奮不顧身的將我們接了出去,我們住到了張老師家里,在這里我忠心地向我的同事們說(shuō)一聲謝謝你們了。
主持人出:同學(xué)們?cè)谀銈兊纳磉叧鲆欢ㄓ泻芏嗄銈兿敫屑さ娜税?,你能說(shuō)出你最想感謝的人嗎?為什么?(同學(xué)發(fā)言)
我想每個(gè)人心中都有最想感激的人,下面就請(qǐng)你們拿出感恩卡把你們最想感激的人的名字或稱謂寫(xiě)在上面并貼到后面的感恩墻上。(貼卡)
主持人上:同學(xué)們你們身邊出一定有許多令人感動(dòng)的感恩小故事吧,下面就請(qǐng)同學(xué)們講一講你知道的或就是發(fā)生在你身上的感人故事吧。(同學(xué)發(fā)言:包括感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué))
感恩班會(huì)教案反思篇十四
1、提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感;
2、提高學(xué)生的紀(jì)律自學(xué)性;
3、建立良好的師生關(guān)系;
4、增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。
一、個(gè)人與班集體
由“木桶理論”說(shuō)明班集體每一個(gè)成員的重要性,說(shuō)明團(tuán)結(jié)的力量,提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在我們的學(xué)習(xí)生涯中,我們每個(gè)人都希望自己生活在一個(gè)優(yōu)秀的,積極向上的,讓人自豪的班集體里。但是,一個(gè)良好的班集體的建設(shè),離不開(kāi)你,我,他!不能單純的依賴班主任,依賴班干部,而應(yīng)該每一個(gè)同學(xué)都要有主人翁的精神,為提高班級(jí)的品牌而出謀劃策,而盡自己的義務(wù)和責(zé)任,努力地提升自己的高度,讓我們成為一個(gè)讓別人羨慕,讓自己驕傲的班級(jí)!
列舉例子,說(shuō)說(shuō)我們對(duì)班集體貢獻(xiàn)了什么?(師生參與)
二、紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,紀(jì)律也是安全的保證紀(jì)律可以幫助我們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;紀(jì)律是我們塑造人格的第一步。
所以,有紀(jì)律,才有真正的自由?;蛘哒f(shuō)紀(jì)律是自由的保證。對(duì)于大家而言,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,也是安全的保證。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課,只想到對(duì)老師的憤恨,甚至認(rèn)為紀(jì)律=整人,紀(jì)律=懲罰。換個(gè)角度想想吧,嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時(shí)間,科學(xué)的生活方式使你的身體如何強(qiáng)健,全面的防范使你消除了多少安全隱患??傊?,遵規(guī)守紀(jì)會(huì)給你帶來(lái)很多的好處,我們應(yīng)該感激紀(jì)律,感激懲罰。
討論紀(jì)律的重要性,以及檢討自己有哪些地方做的'不足(師生參與)
三、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
四、要有責(zé)任心
對(duì)自己負(fù)責(zé):努力學(xué)習(xí),塑造自我
對(duì)他人負(fù)責(zé):關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助他人
對(duì)集體負(fù)責(zé):為集體增添榮譽(yù)和力量
一個(gè)人做事,要先做自己應(yīng)該要做的事,再做自己喜歡做的事。這就是責(zé)任。
列舉例子,我們以后應(yīng)該如何為自己的行為負(fù)責(zé)?(師生參與)
分析討論(各有各的說(shuō)法)
感恩班會(huì)教案反思篇十五
1、讓學(xué)生知道有今天的幸福生活是因?yàn)橛懈改?、老師的關(guān)愛(ài)。
2、滴水之恩皆當(dāng)涌泉相報(bào),教育學(xué)生要知恩圖報(bào)。
3、懂得感恩無(wú)處不在。生活中要常懷一顆感恩之心。
4、培養(yǎng)鍛煉學(xué)生多方面的能力。
5、活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《感恩的心》、《母親》、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
:打板、鼓鑼、古箏、吉他、小提琴、詩(shī)歌、作文
一、播放歌曲《感恩的心》、《母親》。
三、主持人(男女學(xué)生兩人)登場(chǎng)宣布《感恩的心》主題班會(huì)開(kāi)始:
(一)感恩父母
1、感謝父母的養(yǎng)育之恩。
2、理解媽媽對(duì)子女的愛(ài)。
朗誦作文《媽媽,這件事我不會(huì)忘》
3、回報(bào)父母的愛(ài)
1)敬孝心》實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)。
2)現(xiàn)場(chǎng)表演《敬孝心》。由四名同學(xué)把自己的家長(zhǎng)請(qǐng)到教室中央坐好,為自己的家長(zhǎng)說(shuō)一句問(wèn)候的話、沖一杯熱茶、洗腳、說(shuō)一句感謝父母的話。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)談感受。
5、給身在異地他鄉(xiāng)的父母一份關(guān)愛(ài)。
1)男生吉他表演唱《一封家書(shū)》。
2)女生獻(xiàn)藝:表演《印度舞》。
(二)、感謝老師
1.理解老師對(duì)我們的關(guān)心。
詩(shī)朗誦《老師,您就像我們的親娘》。
2.理解老師工作的辛苦。
小提琴伴奏,小合唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》。
3.感謝每位老師對(duì)我們的付出。
打竹板表演《夸咱老師好》。
(三)、愛(ài)的升華
1、感謝所有對(duì)自己有恩的人。
1)表演三句半《感恩》
2)齊誦《千紙鶴的愛(ài)》學(xué)生給父母老師獻(xiàn)上千紙鶴。
2、學(xué)生邀請(qǐng)家長(zhǎng)、老師手捧千紙鶴到教室中央齊唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
四、班主任作總結(jié)發(fā)言:歌聲、琴聲優(yōu)揚(yáng),鼓聲、竹板聲悅耳,那是六(5)班學(xué)生在向父母、老師感恩……感謝恩無(wú)外不在,學(xué)會(huì)感恩,熱愛(ài)生活,我們的生活將會(huì)無(wú)比快樂(lè)!
五、主持人宣布《感恩的心》主題班會(huì)結(jié)束。
現(xiàn)在的孩子非常幸福,在家有父母、爺爺、奶奶的疼愛(ài),有的甚至還有外公、外婆疼愛(ài)著,在學(xué)校里有老師精心呵護(hù)著,他們無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。為了讓他們更加健康地成長(zhǎng),我設(shè)計(jì)了《感恩的心》主題班會(huì)課,一來(lái)讓他們懂得要珍惜自己擁有的愛(ài);二來(lái)要懂得知恩圖報(bào)、生活中常懷感恩之心。這節(jié)課很成功,這節(jié)課最大的特點(diǎn)是設(shè)計(jì)新穎,亮點(diǎn)頻出。
一、詩(shī)一般的串詞、開(kāi)頭詞——突出主題
這節(jié)課中主持人的串詞如詩(shī)一般。如:“父母的愛(ài)是和風(fēng)細(xì)雨,父母的愛(ài)是陽(yáng)光雨露”又如:“教鞭雖短,指點(diǎn)日月風(fēng)云,講臺(tái)雖小,屹立高大身影”于是我設(shè)計(jì)了開(kāi)始時(shí)班主任的講話:“花兒如此艷麗是因?yàn)橛嘘?yáng)光的照耀;我們?nèi)绱诵腋J且驗(yàn)橛懈改?、老師的關(guān)愛(ài);花兒展開(kāi)艷麗的花瓣是對(duì)陽(yáng)光的感恩,小樹(shù)……為了感謝關(guān)愛(ài)我們的父母、老師,我們以《感恩的心》為主題舉行一次班會(huì)……突出主題。
二、現(xiàn)場(chǎng)表演——家長(zhǎng)、孩子顯真情。
在“感謝父母”這一環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)表演《敬孝心》。要求做到四個(gè)一,也就是給父母一句問(wèn)候、一杯熱茶、洗一次腳、說(shuō)一句感謝父母的話。這個(gè)表演感動(dòng)了在場(chǎng)的.每一個(gè)人,當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)感言:“感謝老師對(duì)我們孩子的教育,他們?cè)谀銈兊慕虒?dǎo)下,不僅學(xué)到了很多知識(shí),還懂得了要孝敬父母?!北硌萃戤?,場(chǎng)內(nèi)響起了一陣掌聲。
三、打竹板、獻(xiàn)千紙鶴——表現(xiàn)形式出新招
在“感謝老師”這一部分,我創(chuàng)編了一個(gè)打竹板《夸咱老師好》的節(jié)目,這一形式前所未有,它輕快活潑,竹板有節(jié)奏的劈啪響個(gè)不停,口中很有節(jié)奏的朗誦著“打板詞”,加之隊(duì)形奇妙地變化,迎來(lái)了在場(chǎng)人熱烈的掌聲,把班會(huì)推向了一個(gè)高-潮。在這一部分還有一個(gè)別出心裁的地方,在朗誦“千紙鶴”詩(shī)后,四個(gè)女生各執(zhí)一盤(pán)鮮紅的、、展翅欲飛的千紙鶴來(lái)到家長(zhǎng)、老師身邊,學(xué)生代表手捧千紙鶴深情地喊道:“爸爸(媽媽、老師),這只大鶴就是您”。家長(zhǎng)、老師含笑接鶴,愜意而幸福。此時(shí)此刻,此情此景,將班會(huì)從一個(gè)高-潮推向另一個(gè)高-潮。
四、家長(zhǎng)、老師、學(xué)生同臺(tái)演唱——愛(ài)的奉獻(xiàn)。
在最后一部分,我設(shè)計(jì)是的“愛(ài)的升華”,在主持人深情并茂的朗誦中“親愛(ài)的長(zhǎng)輩們,今天,你們播撒綠色的希望……明天我們會(huì)把沉甸甸的愛(ài)撒滿人間……”隨即《愛(ài)的奉獻(xiàn)》音樂(lè)響起,學(xué)生邀請(qǐng)家長(zhǎng)和老師到教室中央并且全部手捧千紙鶴齊唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,這一場(chǎng)面把班會(huì)推向了最高-潮,達(dá)到了師生家長(zhǎng)互動(dòng)、交流、感人至深的效果。
五、豐富的表現(xiàn)形式——寓教于樂(lè)
本次班隊(duì)課表現(xiàn)形式較多,有獨(dú)誦、齊誦、獨(dú)唱、合唱、彈古箏、拉小提琴、吉他自彈自唱、三句半、打竹板等,不僅讓學(xué)生從內(nèi)容中受到教育,還使學(xué)生展示了特長(zhǎng),這對(duì)培養(yǎng)他們的健康興趣愛(ài)好有很大促進(jìn)作用。
六、教學(xué)資源貼近學(xué)生生活
在這節(jié)課的準(zhǔn)備上,我花了很大功夫搜集資料。這節(jié)課除兩支歌是現(xiàn)成的而為外,其它節(jié)目都是我精心創(chuàng)編的:一篇看似不起眼的作文,我是專門(mén)讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)日記把爸爸媽媽做的難忘的事寫(xiě)出來(lái)?!秼寢?,這件事我不會(huì)忘》寫(xiě)是的一個(gè)女兒誤會(huì)媽媽不愛(ài)自己而故意鬧別扭,最后終于了明白媽媽對(duì)自己的愛(ài);《世上只有爸媽好》是仿曲歌,詞是我創(chuàng)作,主要寫(xiě)父母為了子女成長(zhǎng)操碎了心;快六年了,我作為班主任,與學(xué)生建立了深厚感情,我就用記事詩(shī)的形式創(chuàng)編了《老師,您就像我們的親娘》;打竹板《夸咱老師好》主要寫(xiě)任課老師優(yōu)秀,盡職;三句半《感恩》寫(xiě)了要感謝所有的人和物;《千紙鶴》贊美了父母,老師的愛(ài)。這些素材都來(lái)源于學(xué)生,他們愛(ài)讀易記??梢?jiàn),這堂課不是空調(diào)地說(shuō)教,而是就地取材,用事例說(shuō)服人,感動(dòng)人。
除此之外,還有一個(gè)小環(huán)節(jié),我認(rèn)為也設(shè)計(jì)得不錯(cuò)。老師、學(xué)生、家長(zhǎng)在響著(你入學(xué)的新書(shū)包,有人給你拿;你雨中的……你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包……這個(gè)人就是娘……)《母親》這首歌的氛圍中入場(chǎng),學(xué)生、老師很自然地受到感染,特別讓學(xué)生很快進(jìn)入情境,我記得在課前把樓下的老師都吸引上來(lái)了。這首歌確實(shí)太感人了。
總而言之,這節(jié)課達(dá)到了我預(yù)期的效果,正如,我在班會(huì)結(jié)束時(shí)的講話:歌聲、琴聲悠揚(yáng);鼓聲、竹板聲悅耳,那是六(2)班學(xué)生在向父母、老師感恩……感恩無(wú)處不在,感恩使我們的生活更加絢麗多彩,學(xué)會(huì)感恩,熱愛(ài)生活,我們的生活將無(wú)比快樂(lè)。
感恩班會(huì)教案反思篇一
——我的未來(lái)不是夢(mèng)
班會(huì)主持人:張宇航(男)杜正洋(女)
策劃組織:九年四班班委
班會(huì)時(shí)間:9月
班會(huì)地點(diǎn):九年四班教室
活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
活動(dòng)目的:1、增強(qiáng)班集體的凝聚力、榮譽(yù)感,拉近師生間的距離。
2、讓學(xué)生明確目標(biāo),承擔(dān)使命,振奮精神,排除障礙,增加了學(xué)習(xí)
的動(dòng)力和熱情,信心百倍地朝理想邁進(jìn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、營(yíng)造氛圍,明確理想重要意義
(播放歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》,營(yíng)造氣氛。)
主持人(男):尊敬的老師們!
主持人(女):親愛(ài)的同學(xué)們!
主持人(合):大家好!
主持人(男):這首激動(dòng)人心的歌曲拉開(kāi)了我們這次主題班會(huì)的序幕。主持人(女):我們有著幸福的童年和現(xiàn)在,可我們是否想過(guò)未來(lái),想過(guò)我們的理想,想過(guò)怎樣完成我們的理想。
主持人(男):是呀,有這樣一個(gè)故事:一只鷹孤獨(dú)地在天空中翱翔著,發(fā)出一聲嗥鳴,如同震天的巨響。鷹繼承了千千萬(wàn)萬(wàn)祖先血脈里的渴求-----翱翔于藍(lán)天之中,橫跨于蒼穹之上。鷹用盡一生來(lái)詮釋理想,它曾孤獨(dú)過(guò),痛苦過(guò),也失敗過(guò),但它總是執(zhí)著的追求著理想,讓高飛的靈魂飛出平凡。
主持人(女):鷹如此努力地追求理想的同時(shí),也給了我們一個(gè)啟示:人生也需要理想。人沒(méi)有理想,就如同一個(gè)人沒(méi)有了靈魂,只剩下一副笨重的軀殼。理想是人生的奮斗目標(biāo)和指路明燈,是催人奮進(jìn)的巨大力量。樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和積極向上的人生目標(biāo),對(duì)我們而言是人生的一個(gè)重要階段。
主持人(男):理想是燈塔,指引我們前進(jìn)的方向,照亮人生前進(jìn)的路程。使我們?cè)谌魏螘r(shí)候、任何地方都不會(huì)迷失方向。
主持人(女):一個(gè)沒(méi)有理想的人,就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,不能展翅飛翔。一個(gè)沒(méi)有理想的人,就像蝙蝠失去了耳朵,只能在黑夜中瞎撞。
主持人(男):沒(méi)有理想,就沒(méi)有堅(jiān)定的方向,沒(méi)有堅(jiān)定的方向,就沒(méi)有生活;我們的生活就會(huì)變得茫然。
主持人(女):蘇霍姆林斯基說(shuō):思想是根基,理想是嫩
綠的芽胚,在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)。
主持人(男):富有理想是人的天性。正如美國(guó)設(shè)計(jì)師羅伯特勃朗寧所說(shuō):人類的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁?,而在于他們想做什么?BR> 主持人(女):理想是我們前進(jìn)的動(dòng)力。俗話說(shuō):“人無(wú)志不立?!币粋€(gè)人假若沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,是不可能有所作為的。從遠(yuǎn)古時(shí)代的盤(pán)古開(kāi)天辟地到如今的知識(shí)爆炸、信息革命,多少年,多少代,多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是我們奮力前進(jìn)、勇于創(chuàng)新的動(dòng)力;理想是人生的指路燈;理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉。一個(gè)人要想有所作為,必須樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
主持人(男):福爾摩斯也說(shuō):世界上最重要的事,不在于我們?cè)诤翁帲谟谖覀兂裁捶较蜃摺?BR> 主持人(女):上面所講的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星——理想。那么,什么是理想?(同學(xué)們答:理想就是對(duì)未來(lái)的向往和憧憬。)
主持人(男):現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《理想》,表演者:林貝雯、李衣鋒
【理想】
流沙河
理想是石,敲出星星之火;
理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;
理想是燈,照亮夜行的路;
理想是路,引你走到黎明。
饑寒的年代里,理想是溫飽;
溫飽的年代里,理想是文明。
離亂的年代里,理想是安定;
安定的年代里,理想是繁榮。
理想如珍珠,一顆綴連著一顆,
貫古今,串未來(lái),瑩瑩光無(wú)盡。
美麗的珍珠鏈,歷史的脊梁骨,
古照今,今照來(lái),先輩照子孫。
理想是羅盤(pán),給船舶導(dǎo)引方向;
理想是船舶,載著你出海遠(yuǎn)行。
但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線,
可望不可即,折磨著你那進(jìn)取的心。
理想使你微笑地觀察著生活;
理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。
理想使你忘記鬢發(fā)早白;
理想使你頭白仍然天真。
理想是鬧鐘,敲碎你的黃金夢(mèng);
理想是肥皂,洗濯你的自私心。
理想既是一種獲得,
理想又是一種犧牲。
理想如果給你帶來(lái)榮譽(yù),
那只不過(guò)是它的副產(chǎn)品,
而更多的是帶來(lái)被誤解的寂寥,
寂寥里的歡笑,歡笑里的酸辛。
理想使忠厚者常遭不幸;
理想使不幸者絕處逢生。
平凡的人因有理想而偉大;
有理想者就是一個(gè)“大寫(xiě)的人”。
世界上總有人拋棄了理想,
理想?yún)s從來(lái)不拋棄任何人。
給罪人新生,理想是還魂的仙草;
喚浪子回頭,理想是慈愛(ài)的母親。
理想被玷污了,不必怨恨,
那是妖魔在考驗(yàn)?zāi)愕膱?jiān)貞;
理想被扒竊了,不必哭泣,
快去找回來(lái),以后要當(dāng)心!
英雄失去理想,蛻作庸人,
可厭地夸耀著當(dāng)年的功勛;
庸人失去理想,碌碌終生,
可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。
理想開(kāi)花,桃李要結(jié)甜果;
理想抽芽,榆楊會(huì)有濃陰。
請(qǐng)乘理想之馬,揮鞭從此起程,
路上春色正好,天上太陽(yáng)正晴。
二、暢談理想,明確未來(lái)奮斗目標(biāo)
主持人(女):真好聽(tīng),每個(gè)人都有一個(gè)理想,下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的理想。
感恩班會(huì)教案反思篇二
主持甲:尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的爸爸媽媽您們好!
主持乙:07機(jī)電一、二班《在感恩中成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲:首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)、老師和爸爸媽媽的參加!
乙:讓我們?cè)谶@豐收絢麗的季節(jié)里,和您心與心的溝通,手拉手的前進(jìn),讓您在這充滿朝氣蓬勃的日子里,領(lǐng)略我們07機(jī)電一班、二班男子漢們的風(fēng)采。
甲:當(dāng)我們落地的那一刻起,是誰(shuí)在一直呵護(hù)著我們?又是誰(shuí)在為我們奔波忙碌呢?同學(xué)們你們說(shuō)是誰(shuí)呀?(同學(xué)起聲回答——是父母)
一曲深情的歌曲《母親》激情學(xué)生對(duì)父母的思念。
乙:對(duì),是父母!父母的恩情似海深。父母給予了我們生命,給予了我們生活,給予了我們無(wú)微不至的愛(ài),我們應(yīng)該感恩父母。
其實(shí),孝行并非一定是那驚天動(dòng)地的壯舉,感恩之心也可隱藏于小事之中。
甲:下面我們進(jìn)行一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們。
乙:請(qǐng)家長(zhǎng)坐在原來(lái)的位置不動(dòng),相應(yīng)的同學(xué)請(qǐng)坐到家長(zhǎng)對(duì)面,我們發(fā)給同學(xué)和爸爸媽媽每人一份問(wèn)卷,請(qǐng)我們的爸爸、媽媽們和同學(xué)一起把它填好,但是要注意爸爸媽媽們不能和孩子們說(shuō)話或者做手勢(shì)。準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在開(kāi)始。(背景音樂(lè)“漁舟唱晚”)
班主任現(xiàn)場(chǎng)向同學(xué)們進(jìn)行詢問(wèn)學(xué)生回答的問(wèn)題
問(wèn)題:1、你父母的生日是哪天?(您孩子的生日是哪天?)
2、你在父母的生日的時(shí)候向他們說(shuō)過(guò)生日快樂(lè)嗎?(您怎樣給孩子過(guò)生日?)
3、你母親最喜歡的是哪套衣服?(您孩子的愛(ài)好有哪些?)
4、你父母今年多大年齡?是屬什么的?(您孩子今年多大年齡,屬什么的?)
5、你父親或母親喜歡吃的水果是什么?(寫(xiě)出您孩子最喜歡吃的幾種水果)
乙:有請(qǐng)宦老師來(lái)揭曉答案,并給予小結(jié)
針對(duì)學(xué)生與家長(zhǎng)回答的問(wèn)題情況班主任老師進(jìn)行小結(jié)。
合:爸爸媽媽您們放心吧,我們正一天天的長(zhǎng)大,我們正在學(xué)會(huì)著感恩,理解著您們的辛苦。
乙:羔羊跪乳、烏鴉反哺,中華兒女孝父母。今天,我們以一顆感恩的心走進(jìn)成長(zhǎng)歲月中父母為我們撐起的那片天空,聽(tīng)到、讀到父母為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
甲:讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)發(fā)生在我們現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)感人的故事吧!
一個(gè)真實(shí)的故事:
父親去世女童5歲起照顧“瘋媽傻兄”7年
小冬香想起媽媽,傷心的哭了小冬香好想在“媽媽”旁邊畫(huà)上兩個(gè)孩子
她5歲時(shí),父親去世,媽媽受刺激精神失常。從此,她承擔(dān)起了照顧媽媽和智障哥哥的責(zé)任,還要上學(xué)。這樣的生活,一過(guò)就是7年。媽媽在世時(shí),她老覺(jué)得媽媽是拖累。媽媽去世后,她才發(fā)現(xiàn),這個(gè)“瘋媽媽”竟是讓她變得堅(jiān)強(qiáng)的精神支柱。如今,照顧哥哥是她補(bǔ)償媽媽的最好方式。為了哥哥,她多次拒絕好心人的收養(yǎng)?!拔乙呀?jīng)丟下媽媽了,不能再丟下哥哥!”她說(shuō)。突如其來(lái)的寒流,讓雷冬香睡了一晚,腳仍是冰的。天剛亮,她就蹬開(kāi)了身上那床又重又硬的棉被。10月13日是星期六,不用上學(xué),雷冬香想睡個(gè)懶覺(jué),但她依稀聽(tīng)見(jiàn)隔壁屋里哥哥走動(dòng)的聲音,她不得不起來(lái)守著,以防哥哥發(fā)生意外。家里,還有一大堆放了一周的衣服要洗。這里是酉陽(yáng)縣大溪鎮(zhèn)石堤村4組。12歲的小冬香剛推開(kāi)房門(mén),一股冷風(fēng)就裹著雨往屋里鉆。她暗自慶幸,前幾天才將屋頂?shù)耐叻瓝炝艘槐?,是村干部讓幾個(gè)鄰居幫的忙——不然,昨晚家里定會(huì)漏雨。小冬香犯愁了,每周六上午,是她固定洗衣服的時(shí)候。但下著雨,怎么到1公里外的水井旁去洗衣服?18歲的哥哥雷茂林正站在院壩邊接房檐水玩,很開(kāi)心。他只穿了件單衣,看上去如同一個(gè)孩子,兒時(shí)的癲癇病讓他的大腦受到刺激,智力僅相當(dāng)于小學(xué)生。小冬香拿來(lái)件厚衣服,強(qiáng)行讓哥哥穿上后,搬了張小板凳坐在旁邊,一雙小手托著腮幫,望著雨簾發(fā)呆。這雨,讓她想起了媽媽。冬的一個(gè)清晨,小冬香在睡夢(mèng)中被鄰居黎茂菊叫醒:“冬香,你媽出事了!”媽媽一晚沒(méi)回來(lái)——這并不奇怪,自爸爸病逝后,媽媽因受刺激精神失常了,常在村里跑來(lái)跑去,有時(shí)一連幾天不回家。小冬香記得,那天也下著雨,很冷。當(dāng)她拖著哥哥跑到媽媽身邊時(shí),媽媽的身子已發(fā)硬?!巴砩系暨M(jìn)水溝摔死的?!贝謇锶苏f(shuō)。
小冬香自己都不知道爸爸去世后那幾年是怎么過(guò)來(lái)的,“從此,這個(gè)家三個(gè)人,哥哥癲癇,又傻,媽媽也瘋了?!毙《悴桓一貞浤菐啄晔窃趺催^(guò)來(lái)的:“我白天上學(xué),下午放學(xué)后照顧他們。家里沒(méi)清靜過(guò),哥哥常發(fā)病,有時(shí)一天幾次,一發(fā)病就倒在地上,渾身抽筋,口吐白沫。常常這時(shí),媽媽又在一邊闖禍了。我都不曉得該照顧哪個(gè)?!薄斑@家養(yǎng)一段時(shí)間,那家養(yǎng)一段時(shí)間,直到冬香上小學(xué)?,F(xiàn)全靠政府救濟(jì)?!闭f(shuō)起這兩個(gè)孩子,黎茂菊眼睛濕濕的:“吃百家飯長(zhǎng)大的,可憐啊?!币惶彀胍箷r(shí)分,小冬香突然覺(jué)得腰部劇痛,睜眼一看,不知何時(shí)回家的媽媽正舉著木棒往她身上打,小冬香趕緊爬起來(lái),大叫“救命”。待聞聲趕來(lái)的鄰居將“瘋媽媽”制止時(shí),小冬香全身已是青一塊紫一塊,哥哥這時(shí)則倒在地上口吐白沫。小冬香覺(jué)得委屈極了,在夜色中大哭起來(lái)。說(shuō)到這里,淚珠兒順著小冬香的臉龐不斷掉落,哥哥雷茂林笑嘻嘻地站在旁邊,用含糊不清的話勸妹妹:“哭……哭啥子喲,莫……莫哭……”雷茂林笑著伸手給妹妹拭淚,小冬香一甩手,將哥哥擋在一邊:“都是你,你恁大個(gè)人了,啷個(gè)啥都不懂?”壓抑的情緒瞬間爆發(fā),小冬香沖哥哥發(fā)火了。雷茂林愣一下,笑嘻嘻去一邊玩雨水。許久,小冬香才抬眼望望哥哥。她走過(guò)去,將哥哥的衣服扎在褲帶里,埋怨:“這樣暖和些,曉得不?”
女孩白天做兩份家教晚上照顧重病老父湖北女孩邊讀書(shū)邊照顧癱瘓娘
乙:與小冬香相比我們是多么幸福啊!我們要學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在的一切,可能我們經(jīng)歷了所謂的不幸,但是不幸的背后造就了我們的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,而我們不能把它當(dāng)成放任自己的借口。
甲:是啊,我們不能輕易的原諒自己的奢侈,把父母的愛(ài)輕易的丟棄,那是世界上最寶貴的財(cái)富。
乙:我們獻(xiàn)上一篇《母親的贊歌》,讓我們?cè)俅务雎?tīng)發(fā)自母親內(nèi)心那博大無(wú)私的愛(ài)。聽(tīng)……
詩(shī)朗誦:母親的贊歌
感恩班會(huì)教案反思篇三
1、商品經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,人情冷暖,感恩----很多人遺忘了。如今的中學(xué)生從小被父母呵著護(hù)著,大部分不知父母生活的艱辛勞累,不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩,埋怨父母不理解自己,但從來(lái)不懂從父母的角度,去為父母想想,體諒父母生活的忙碌與勞累。開(kāi)展這次主題班會(huì),就是為了尋回失落已久的那份知恩圖報(bào)的純真。感恩由心生,心知感恩,心存感恩,方能成人。
2、從感恩的體驗(yàn)中,學(xué)會(huì)尊重,培養(yǎng)責(zé)任感。學(xué)會(huì)珍惜自己所擁有的一切。珍惜他人為我們的努力和付出,常擁有一顆感恩的心。
【指導(dǎo)思想】
1、突出素質(zhì)教育;2、面向全體學(xué)生;3、做到因材施教;4、注重道德教育
【活動(dòng)過(guò)程】:
主持人:感恩—對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉而陌生的字眼,也許我們都不曾理解過(guò)感恩的真正含義,然而,在我們的身邊卻存在著無(wú)限恩情需要我們?nèi)ジ惺?,去回?bào)。今天就讓我們一起來(lái)感“父母之恩”我宣布“感恩的心”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
一、情境導(dǎo)入:播放《天下父母心》flash
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題:動(dòng)畫(huà)說(shuō)明了什么?
學(xué)生1:感受到父母對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)、偉大的愛(ài);
學(xué)生2:讓我想起兩句詩(shī),“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;
學(xué)生3;讓我想起自己的父母在農(nóng)村辛苦的勞動(dòng)。
學(xué)生4:慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸。
學(xué)生4:有,發(fā)短信。
學(xué)生5:有打電話祝賀一下,唱個(gè)生日歌。
學(xué)生6:有一次考試考砸被父母罵而負(fù)氣出走,現(xiàn)在想來(lái),既傷了父母的心,也上了自己的心,這都源于自己總認(rèn)為讀書(shū)是為了父母讀有關(guān)。
學(xué)生7:父親用節(jié)省買(mǎi)藥的錢(qián)在我生日的時(shí)候給我買(mǎi)了個(gè)蛋糕。
學(xué)生8:母讓我感動(dòng)的事,數(shù)不勝數(shù),最讓我感動(dòng)的是父母頭上的幾根白發(fā),幾道皺紋,這是為我們所操的,所做的事,任勞任怨,這是他們付出的體現(xiàn)。
學(xué)生9:我的媽媽生活的很辛苦,從小爸爸不在身邊,媽媽非常寵我,希望能給我雙份的愛(ài)。我很任性,有些不開(kāi)心的事就會(huì)遷怒于她,發(fā)完火后又會(huì)很后悔。但好強(qiáng)的我放不下面子去道歉,媽媽總是無(wú)條件的`原諒我??梢哉f(shuō)給她一萬(wàn)個(gè)生我氣的理由,只要給她一個(gè)原諒我的理由,她就會(huì)選擇原諒,我傷她一萬(wàn)次心只要讓她開(kāi)心一次,她就會(huì)記得一輩子。
二、思索點(diǎn)擊,感恩父母
主持人:母親的愛(ài)是春雨,細(xì)雨綿綿;而父親的愛(ài)就是最深的海洋,深沉的只能埋在心中,我們都是有血肉的人,可以感覺(jué)到,所以請(qǐng)被忽略了這份愛(ài)。
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不在”,那將是人生中最大的痛苦,父母沒(méi)有多少歲月可以讓你蹉跎的,其實(shí)感恩就要隨時(shí)隨地,要趁現(xiàn)在。
學(xué)生:在現(xiàn)階段,父母最關(guān)心得是我們的學(xué)習(xí),好好讀書(shū),請(qǐng)他們放心,把學(xué)習(xí)看成是對(duì)父母和自己的回報(bào)。如果有時(shí)間回到家做些力所能及的事。
學(xué)生:我們這個(gè)時(shí)期最有叛逆心理,很容易與父母爭(zhēng)執(zhí),所以我認(rèn)為應(yīng)該多諒解父母,控制自己別惹他們生氣,這就是感恩。
學(xué)生:父母的心愿就是希望我回家快快樂(lè)樂(lè),所以我感恩的方式就是我“天天開(kāi)開(kāi)心心。
學(xué)生:給父母過(guò)生日。
學(xué)生:好好學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),平安生活,讓父母少一些擔(dān)心和牽掛。
學(xué)生:好惹父母生氣,在外面少惹事。
學(xué)生:親愛(ài)的爸爸媽媽,您的關(guān)愛(ài)我們能體會(huì),您的付出我們正在思考著回報(bào),我們也知道我們?cè)?jīng)讓您失望過(guò),曾經(jīng)讓您傷透了心;可我們也深信:我們是您的驕傲,我們也曾經(jīng)讓您的笑頰燦爛如花。親愛(ài)的同學(xué)們,我們的父母期望的不多,我們的一句問(wèn)候,一次攙扶一杯茶水一個(gè)微笑,我們的爸爸媽媽就滿足了。是啊,我們平時(shí)可別太吝嗇,我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)一定要用我們的言行表現(xiàn)出來(lái)哦。
學(xué)生:用歌曲《感恩的心》送給父母,真誠(chéng)感謝父母的養(yǎng)育之恩。
班長(zhǎng):為了表達(dá)我們對(duì)母親的恩情,請(qǐng)全體同學(xué)起立,舉手握拳做出承諾(全班同學(xué)宣誓):親愛(ài)的爸爸媽媽,從現(xiàn)在開(kāi)始,我們?cè)谒枷肷献屇銈儼残模趯W(xué)習(xí)上讓你們放心,在生活上讓你們省心,我們決不辜負(fù)父母心。
三、真情回送(齊唱《感恩的心》)
點(diǎn)評(píng):無(wú)論是歌曲中所唱的,故事中所描述的,還是我們同學(xué)們所體會(huì)到的都是同一顆感人的心。
主持人:心動(dòng)不如行動(dòng),就讓我們用感恩的心,共同種植一棵“感恩樹(shù)”,希望它能承載起我們的祝福,祝愿我們的父母永遠(yuǎn)快樂(lè),幸福。(放輕音樂(lè),學(xué)生掛卡片)
四、班主任總結(jié):
對(duì)父母的認(rèn)同和關(guān)愛(ài)是做人的基本素質(zhì)。希望大家能更深刻地感受來(lái)自父母發(fā)愛(ài),學(xué)會(huì)體諒父母,感謝父母。我們的主題班會(huì)就要結(jié)束了,生活中那些平淡溫馨的故事,每天仍在繼續(xù),只要我們用心感受,用心聆聽(tīng),就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛(ài),因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了感恩。
五、反思:
讓孩子知道感恩,是家長(zhǎng)的重要責(zé)任。而且要從小做起,從每件小事做起。在教育孩子感恩父母、親友的同時(shí),還要教育他們感恩國(guó)家、民族、政府和社會(huì)。并推而廣之,感恩大地、山河和人類。只有心懷感恩情,才能有善待和回報(bào)施恩者的行為,才能遠(yuǎn)離違法犯罪和邪惡。
六:?jiǎn)⑹?BR> 這次班會(huì)對(duì)我啟發(fā)很大,我意識(shí)到單純的說(shuō)教或討論形式會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,也達(dá)不到預(yù)期的目的,而通過(guò)開(kāi)展靈活多樣的主題班會(huì),則可以使學(xué)生在潛移默化中受到一些優(yōu)良信念的感染,同時(shí)也可以在生活中通過(guò)一點(diǎn)一滴的小事,使他們實(shí)踐這些信念。這節(jié)班會(huì)課給了我很多啟示,以后要充分利用班會(huì)這個(gè)教育陣地,選好辦會(huì)主題的切入點(diǎn),抓住學(xué)生的思想問(wèn)題,以靈活多樣的形式更好的發(fā)揮班會(huì)課的育人功能。
感恩班會(huì)教案反思篇四
人類不能缺少的是人際之間的互愛(ài),就如人的生存不能缺少太陽(yáng)、空氣和水。我們今天坐在這里開(kāi)主題班會(huì),首先要感謝學(xué)校給我們搭建了一個(gè)進(jìn)行自我教育的平臺(tái)。首先我們大家以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)老師的到來(lái)。
我們要學(xué)會(huì)感恩——感恩父母,因?yàn)樗麄兘o了我們寶貴的生命;
我們要學(xué)會(huì)感恩——感恩老師,因?yàn)樗麄兘o了我們無(wú)窮的知識(shí);
我們要學(xué)會(huì)感恩——感恩朋友,因?yàn)樗麄兘o了我們克服困難的力量;
我們要學(xué)會(huì)感恩——感恩周圍的一切,因?yàn)樗麄兘o了我們和諧健康的成長(zhǎng)空間。感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德,是一片片肺腑之言。如果人與人之間缺少感恩之心,必然導(dǎo)致人際關(guān)系冷淡,所以我們要學(xué)會(huì)感恩。感恩因?yàn)橛袗?ài)、因?yàn)橛心恪?BR> 一、感恩父母。
又是誰(shuí),我們的每一次成功,都如同經(jīng)過(guò)放大鏡,進(jìn)入他們的瞳孔,攝入他們的心底?
沒(méi)錯(cuò),他們就是我們的父母。也許由于學(xué)習(xí)繁忙,你,無(wú)暇在平時(shí)時(shí)刻記掛著他們。那么,就請(qǐng)?jiān)诮裉?,緊緊抓住心中泛起的每一絲感動(dòng)。
讓我們帶著這感動(dòng),進(jìn)入“感謝有你”主題的第一站――感恩父母。
接下來(lái)我們認(rèn)識(shí)一個(gè)三歲的小女孩,她叫宋欣宜,五月十四日上午,小心儀被救援人員解救出來(lái)。那一刻她并不知道爸爸媽媽已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開(kāi)了她,在現(xiàn)場(chǎng)的人們看到坍塌的墻壁平移了四五米遠(yuǎn),死死地壓在兩個(gè)大人是身上,危難關(guān)頭令人以自己的生命換取了孩子的平安。在汶川大地震是每天都有感人的一幕幕、每天都有動(dòng)人的詩(shī)篇。
救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡,他摸了幾下高聲的喊“有人,有個(gè)孩子,還活著”。經(jīng)過(guò)一番努力,人們小心的把擋著她的廢墟清理開(kāi),在她的身體下面躺著她的孩子,包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里,大概有3、4個(gè)月大,因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著,他毫發(fā)未傷,抱出來(lái)的時(shí)候,小寶寶還安靜的睡著。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查,發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里,醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕,發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛(ài)你”
多么感人的故事啊!是啊,父母的愛(ài)是最偉大、無(wú)私、溫暖的當(dāng)我們的心靈受到傷害時(shí),猶如暖風(fēng),吹暖了我們的心窩,使我們倍感溫暖。古今中外,不知有多少作家贊頌過(guò)父愛(ài)母愛(ài)的偉大與溫馨!在這一刻我們也一起分享一下在你成長(zhǎng)的道路上,你與母親之間是否曾經(jīng)發(fā)生過(guò)令你刻骨銘心、難以忘懷的事情?說(shuō)一說(shuō)你的故事。
大家是怎樣做的呢?(看視屏展示)
司馬遷說(shuō)過(guò)父母者,人之本也。他們從不抱怨,不感傷,不憤恨。人生的苦楚、寂寞和委屈,風(fēng)雨和狂暴她全省略了,留下的只是一份愛(ài),一份深沉的愛(ài)。這份愛(ài),毫不猶豫的全給了我們,他們受盡在多的苦、在多的艱辛也把最好的給你,別人都有的時(shí)候讓你失望過(guò)嗎?他們飽嘗著人間的酸甜苦辣。為了給予你同等的生活與優(yōu)越的條件他們?nèi)ゴ蚬ひ惶煲鰩资畟€(gè)小時(shí)的工作,你們有聽(tīng)過(guò)他們說(shuō)過(guò)累嗎?我們?cè)谛腋?、溫暖、甜??這時(shí)候,你們想對(duì)自己的父母說(shuō)些什么呢?是感謝,是歉意.
二、感恩老師。
人生苦短、兩三萬(wàn)天彈指一揮間,用到學(xué)習(xí)上,你起碼要花掉四分之一的光陰,就在這四分之一的光陰里都有第二個(gè)恩人,父母親是恩人給予你生命,把你養(yǎng)大,而我們每一個(gè)人的第二個(gè)恩人呢?就是每天陪伴你的,比爸爸媽媽陪你時(shí)間還長(zhǎng)的,每天手把手的教你什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。他們愛(ài)你甚至超過(guò)自己的孩子,他希望你成為人才,希望你成為棟梁,那個(gè)人是誰(shuí)?他就是我們的老師,人民教師多么偉大的一個(gè)稱為,我們國(guó)家有一千三百萬(wàn)人民教師的隊(duì)伍,他們辛辛苦苦地工作在三尺講臺(tái)。在當(dāng)今每個(gè)學(xué)校都有一個(gè)圍墻,就是這個(gè)校園的圍墻啊,把學(xué)校和社會(huì)隔離開(kāi)來(lái)。
受災(zāi)群眾尤其是孩子們?cè)馐艿牟恍易屛覀兺葱摹?zāi)難過(guò)后,關(guān)愛(ài)、救助從四面八方涌來(lái)。然而,人民教師是第一個(gè)站了出來(lái),是用他們的沉著、冷靜、機(jī)智,甚至鮮血生命,挽救了無(wú)數(shù)個(gè)花朵般的生命,奏響了無(wú)數(shù)次蕩氣回腸的生命頌歌。
他們?cè)谀亲钗ky的一刻,用自己的無(wú)私無(wú)畏向世人展示著他們的良知。他們用鮮血甚至生命維護(hù)師尊,鑄就了師魂。
隨著救援工作的進(jìn)行與新聞報(bào)道的深入,這些人民老師的義舉清晰地出現(xiàn)在了我們的眼前,讓我們一起來(lái)看看這些把生的希望留給了學(xué)生,用行動(dòng)感動(dòng)中國(guó)的10大災(zāi)區(qū)教師:
1、人民教師譚千秋:用生命作支撐,舍身護(hù)生的教導(dǎo)主任
在我們學(xué)校的老師里譚老師是最心疼學(xué)生的一個(gè),走在校園里的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)地上有一塊小石頭他都要走過(guò)去撿走,生怕學(xué)生們不小心摔傷。”夏開(kāi)秀老師說(shuō)。
2、人民教師吳忠洪:舍命救出最后一個(gè)學(xué)生
吳忠洪老師本已逃生,為救兩名學(xué)生義無(wú)反顧地返身沖進(jìn)正猛烈搖晃的教學(xué)樓內(nèi),湮沒(méi)在轟然倒塌的樓房中。
3、人名教師袁文婷
汶川震災(zāi)發(fā)生時(shí),袁文婷所在的民主中心小學(xué)的校舍也遭遇了嚴(yán)重的破壞,災(zāi)難發(fā)生時(shí),教室里的很多孩子都嚇得呆坐著,不知所措。為了最大限度的減少孩子們的傷亡,袁文婷一次又一次沖進(jìn)教室,柔弱的雙手抱出了一個(gè)又一個(gè)孩子。當(dāng)她最后一次沖進(jìn)去后,三層的教學(xué)樓轟然倒塌??媒體用這樣的語(yǔ)言美麗地記錄了袁文婷最后的時(shí)光“青春定格在20歲”。
請(qǐng)你、我、他,以及還在災(zāi)難中被困的人們:記住袁文婷們,記住袁文婷精神,就是記住汶川災(zāi)難。記住汶川災(zāi)難,更要記住那些在災(zāi)難中已經(jīng)安靜地帶著稚嫩微笑離開(kāi)的很多很多兒童和學(xué)生。
4、人民教師嚴(yán)蓉:女教師在救下13個(gè)學(xué)生后殉職1歲半女兒卻成孤兒
“救—媽媽!救—爸爸!”小女孩雯欣張大嘴巴不停地號(hào)哭,雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水,鼻涕,全部流了出來(lái)。
她只有一歲半,說(shuō)話還不清晰。地震之后,四天里,她再也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)爸爸媽媽的聲音,哪怕一個(gè)字。
沒(méi)有人告訴她,媽媽在救下了13個(gè)學(xué)生后,再也不會(huì)回來(lái);而爸爸,依然音訊全無(wú)。
5、人民教師茍曉超:“我恐怕不行了,快救學(xué)生”
學(xué)校其他教師和村民立即實(shí)施救援??吹接腥藴?zhǔn)備搬自己身上的磚塊和混凝土,茍曉超斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō):“我??恐怕??不行了,快??快??救學(xué)生?!彼D難地用手指著頂樓說(shuō):“上面??還有學(xué)生??還有??”在救學(xué)生的時(shí)候,被垮塌的混凝土和磚塊砸斷了雙腿,到倒在血泊當(dāng)中。
6、民教師向倩:身體被砸了成三段,而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前
在清理廢墟、搶救被埋師生過(guò)程中,見(jiàn)到向倩老師自己身體被砸了成三段,而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前,用自己的身體將三位學(xué)生保護(hù)于身體下,用自己的生命和血肉之軀抵抗災(zāi)害,保護(hù)學(xué)生。在場(chǎng)所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義,保護(hù)學(xué)生的英雄之舉感動(dòng)得淚流滿面,自發(fā)的向向倩老師鞠躬致敬。
7、教師代課老師杜正香:臨死胸前護(hù)著三個(gè)幼小學(xué)生
位死去多時(shí)的女老師趴在瓦礫里,頭朝著門(mén)的方向,雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子,胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命。
人們口中說(shuō)的杜老師叫杜正香,是南壩小學(xué)學(xué)前班中班的代課老師,不過(guò)孩子們更喜歡搖著她的手喊她“杜婆婆”,其實(shí)杜老師今年才48歲。
“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學(xué)樓,她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁。”參與搜救的解放軍戰(zhàn)士說(shuō),杜老師以生命守護(hù)的五個(gè)孩子最終沒(méi)能生還,這可能是她唯一的遺憾。
8、民教師張米亞:“摘下我的翅膀,送給你飛翔”
一名男子跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,兩個(gè)孩子還活著,而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞?!罢挛业某岚颍徒o你飛翔?!倍嗖哦嗨?、最愛(ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。
9、人民教師劉繼軍把三個(gè)孩子摟入懷中龍居小學(xué)——?jiǎng)⒗^軍
5·12汶川地震發(fā)生的瞬間,正在上課的龍居小學(xué)教師劉繼軍從容面對(duì),沉著指揮,使全班80%的學(xué)生得以安全撤離。在最后幾個(gè)孩子快要離開(kāi)教室時(shí),房屋開(kāi)始螺旋式垮塌,情急中,劉繼軍將3個(gè)學(xué)生摟入懷中,奮力向外沖去??删驮谶@時(shí),整棟教學(xué)樓轟然倒下,劉繼軍和幾個(gè)學(xué)生被壓在了廢墟下。
10、人民教師瞿萬(wàn)容:身?yè)跛喟寰认滦『?BR> “當(dāng)時(shí)瞿老師撲在地上,用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟?,懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了,但瞿老師永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們?!?BR> 今天我們班的同學(xué)一起準(zhǔn)備了一首歌曲,唱給我們最親近的每一位老師《老師,我愛(ài)你》
三、感恩社會(huì)
有著一顆感恩的心,樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái),并回報(bào)他人。感恩是因?yàn)槲覀兩钤谶@個(gè)世上,一切的一切包括一草一木都對(duì)我們有恩情!感恩是一種認(rèn)同,這種認(rèn)同應(yīng)是我們從心靈里發(fā)出的。讓我們?nèi)フ嬲私飧卸鞯男?。懷著感恩的?回報(bào)社會(huì)之恩吧!是社會(huì)給我們提供了這樣一個(gè)美好的時(shí)代和自由生活的舞臺(tái),更是這個(gè)美好的社會(huì)讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)到了許許多多的特長(zhǎng),而我們的同學(xué)在這個(gè)社會(huì)的關(guān)懷和支持下,取得了累累碩果。讓我們和他們一起分享著些甜甜的碩果!我們來(lái)一起分享一下黨章翰超的愛(ài)的瞬間這是發(fā)生在今年暑假我去日照發(fā)生的事,我的哥哥的腳被貝殼給劃上了,當(dāng)時(shí)我們沒(méi)有帶創(chuàng)可貼,更不會(huì)神馬包扎之類的,當(dāng)時(shí)車上的人很多都不認(rèn)識(shí),不過(guò)有幾位阿姨看見(jiàn)了,非常好心的幫我哥哥包扎了,我們非常感謝,當(dāng)時(shí)我們也非常感動(dòng)。
總結(jié):
感恩的方式其實(shí)實(shí)有許多,只要懷有一顆感恩的心,你就會(huì)隨時(shí)回報(bào)于別人。常懷感恩之心,能讓我們更好地體驗(yàn)愛(ài),常懷感恩之心,會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快,會(huì)使我們的生命充滿溫暖,會(huì)使我們的靈魂得到升華。一個(gè)和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會(huì),既要多些感恩之心,更需要每個(gè)人自覺(jué)的付出自己的愛(ài)心。
感恩是傳承民族文化,從小學(xué)會(huì)感恩。著看似簡(jiǎn)單的事,真要實(shí)踐起來(lái)可是很難的。感恩是一種文明,是一種品德。感恩是幸福之道,感恩是我們中華民族的美德?!叭四芨袆?dòng),就能幸福”,其實(shí)快樂(lè)就在你的心田。感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該具有的基本道德準(zhǔn)則?!罢l(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,從感謝父母做起,感念親恩。在感恩父母的基礎(chǔ)上,我們更應(yīng)該將感念親恩擴(kuò)大為對(duì)朋友,社會(huì)及國(guó)家的感恩!
學(xué)會(huì)感恩,不要再認(rèn)為你的一切成績(jī)都是理所當(dāng)然的,盡管他們的得來(lái),也包含著你的心血,你的努力,但也不都是你一個(gè)人的,因?yàn)闆](méi)有他人的心血和努力,你的世界就無(wú)法像現(xiàn)在這般絢麗。感謝老師及時(shí)的指導(dǎo)與教育。
學(xué)會(huì)感恩,不要再認(rèn)為社會(huì)理所當(dāng)然地為你提供一切,感謝社會(huì),感謝我們身邊的一切,從小事做起,回報(bào)他人,回報(bào)社會(huì)!!
從對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)朋友說(shuō)一聲謝謝,哪怕是一個(gè)會(huì)心的微笑,都是對(duì)他們的一種贊譽(yù)。社會(huì)給予我們很多,你能從中感受到,努力學(xué)習(xí),做一名誠(chéng)實(shí)守信、有責(zé)任感有使命感的公民,是對(duì)社會(huì)最好的回報(bào)。感恩有我們每一個(gè)人。
感恩班會(huì)教案反思篇五
為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè),感知生活在好的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境之中,具有感恩意識(shí),培養(yǎng)和造就具有感恩意識(shí)的人,學(xué)校決定開(kāi)展以“感恩”為主題的教育活動(dòng),并擬訂本方案。
一、目的意義
培養(yǎng)學(xué)生成為具有感恩意識(shí)的人,讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師、家長(zhǎng)的付出、社會(huì)的關(guān)愛(ài)與扶持,體會(huì)自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師、家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài),懂得人與人之間要相互扶持,對(duì)別人為自己的付出知道感恩。通過(guò)感恩教育,集合“八榮八恥”教育內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)會(huì)知恩圖報(bào),感謝父母生養(yǎng)之恩,感謝祖國(guó)養(yǎng)育之恩,感謝師長(zhǎng)教導(dǎo)之恩,感謝他人幫助之恩。培養(yǎng)孝敬父母,熱愛(ài)祖國(guó),勤奮學(xué)習(xí),服務(wù)人民,團(tuán)結(jié)互助的美德,以“孝、忠、禮、義”的實(shí)際行動(dòng),回報(bào)父母、祖國(guó)、老師和他人。
二、指導(dǎo)思想
1、堅(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致、與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則。
2、堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則。
3、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐育人,注重養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育。
4、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)要與各項(xiàng)管理有機(jī)融合。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立“感恩”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):庹自保
常務(wù)副組長(zhǎng):李昌玉費(fèi)天佑
成員:吳長(zhǎng)鳴譚勁松肖光鮮李言桂
徐長(zhǎng)源向繼義吳宗柱
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“感恩”主題教育辦公室,辦公室附設(shè)在校長(zhǎng)辦公室,李昌玉同志任辦公室主任,譚勁松同志任辦公室副主任。
為切實(shí)抓好該項(xiàng)工作,各班在學(xué)?!案卸鳌敝黝}教育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,成立班級(jí)“感恩”主題教育工作組,班主任全面負(fù)責(zé)本班“感恩”主題教育的落實(shí),任課教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),配合班主任工作。
四、具體措施
1、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo):學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)的重要意義,明確各自的崗位職責(zé),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、組織、檢查與督促,創(chuàng)造性地開(kāi)展一系列宣傳教育活動(dòng)。
2、以活動(dòng)為載體進(jìn)行宣傳教育:各班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際,開(kāi)展好豐富多彩的教育活動(dòng)。各班充分利用班會(huì)、夕會(huì)等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育、檢查評(píng)比。充分利用班集體的力量,對(duì)表現(xiàn)積極、突出的學(xué)生要及時(shí)表彰,樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣。為學(xué)生提供健康有益的精神食糧。觀看愛(ài)國(guó)影片,讀優(yōu)秀圖書(shū),唱優(yōu)秀歌曲,講道德故事,寫(xiě)感恩話題作文、評(píng)“感恩之星”的系列教育活動(dòng),為凈化學(xué)生的心靈提供有效載體。
3、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行宣傳教育:在教育教學(xué)中,各任課教師要充分利用學(xué)科特點(diǎn),充分挖掘教學(xué)中的內(nèi)容,創(chuàng)造性地、有針對(duì)性地開(kāi)展教育活動(dòng)。在活動(dòng)中把知識(shí)與技能、態(tài)度與情感緊密結(jié)合。
4、家校結(jié)合,齊抓共管:家庭教育是學(xué)生成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)必須堅(jiān)持家校結(jié)合,要求家庭教育配合學(xué)校做好該項(xiàng)工作。
五、活動(dòng)方案
主題:讓“感恩”伴我成長(zhǎng)
標(biāo)語(yǔ):(1)天道酬勤,凡事感恩。滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。(2)學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)做人,塑造完美人生!回報(bào)他人,回報(bào)自然,共創(chuàng)和諧社會(huì)!(3)感恩之心,人皆有之;感恩之人,世皆敬之。
1、9月上旬,擬定方案,成立組織;
3、9月中旬,以校團(tuán)支部的名義發(fā)起“讓感恩與你我同在”倡議書(shū);
4、9月中旬至元月上旬,各班開(kāi)展五次有班級(jí)特色的感恩教育主題班會(huì);
5、以班為單位,結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際,開(kāi)展系列教育活動(dòng):
(1)寫(xiě)封感恩信:給父母親、老師、朋友等人寫(xiě)一封感恩信;
(2)講感恩故事;
(3)唱感恩的歌曲;
(4)回憶對(duì)自己幫助較大、恩情較大的人;
(5)回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,體會(huì)父母的愛(ài)心;
(6)做家務(wù)勞動(dòng),體驗(yàn)父母的辛勞;
(7)每天反思:今天有無(wú)給別人添麻煩?今天是否有進(jìn)步表現(xiàn)?今天你最感激誰(shuí)?;
(11)征集感謝老師的格言;
(12)開(kāi)展“我為同學(xué)做一件好事”、“今天我值日”活動(dòng);
(13)辦一份感恩教育手抄報(bào);
(14)溪韻文學(xué)社組織開(kāi)展一次以“感恩”為話題的作文競(jìng)賽;
(15)評(píng)選班級(jí)“感恩之星”。
6、活動(dòng)評(píng)比:
秋季學(xué)期為該主題教育第一階段,第一階段活動(dòng)結(jié)束,評(píng)選“讓‘感恩’伴我成長(zhǎng)”主題教育先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人,具體評(píng)比辦法另擬。
感恩班會(huì)教案反思篇六
一、地點(diǎn):
初一(11)班教室
二、活動(dòng)目的:
現(xiàn)在的學(xué)生,就其心靈的一翼——“情”來(lái)看,普遍患有“情感冷漠癥”,有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通過(guò)本次班會(huì),努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛(ài)心的良知,以此為契機(jī),學(xué)會(huì)感恩,刻苦學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取,來(lái)回報(bào)父母,老師和社會(huì)。
三、活動(dòng)過(guò)程
主持人開(kāi)場(chǎng)白:
a.在這個(gè)陽(yáng)光燦爛,春意融融的下午,讓我們敞開(kāi)心扉,聆聽(tīng)彼此的心聲。
感恩班會(huì)教案反思篇七
活動(dòng)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感激生活、感激父母,仔細(xì)體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。
2、從父母情延伸到師生情,從而感激老師。
3、讓學(xué)生從心底體驗(yàn)感恩,學(xué)會(huì)感激,以充滿愛(ài)心的心態(tài)對(duì)待世界?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
請(qǐng)相關(guān)同學(xué)準(zhǔn)備與主題有關(guān)的節(jié)目。
活動(dòng)地點(diǎn):七(1)班教室
活動(dòng)時(shí)間:
參加人員:七(1)班全體學(xué)生
主持人:朱春健
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入:
落葉在空中盤(pán)旋,譜寫(xiě)著一曲曲感恩的樂(lè)章,那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
一、感恩父母
你給了我白皙柔嫩的臉頰
你給了我明亮深邃的眼睛
你給了我溫柔而堅(jiān)強(qiáng)的一顆心
你給了我思想
你給了我生命
讓我在藍(lán)天之下在黃土之上呼吸奔跑
享受自由的每分每秒
你是我的父親母親
無(wú)時(shí)無(wú)刻不把我牽掛在心
你是我的父親母親
你的愛(ài)溫暖鼓勵(lì)我在人生的風(fēng)雨中執(zhí)著前行
你留給自己蒼白稀疏的頭發(fā)
你留給自己枯黃干裂的臉頰
你留給自己渾濁模糊的眼睛
你留給自己衰老但還在掛念的一顆心
你獻(xiàn)出了思想
你獻(xiàn)出了生命
而后在太陽(yáng)之下在月亮之下靜靜的等候
等候那最后一次的出門(mén)遠(yuǎn)行
你是我的父親母親
無(wú)時(shí)無(wú)刻不把我牽掛在心
你是我的父親母親
你的愛(ài)溫暖鼓勵(lì)我在人生的風(fēng)雨中執(zhí)著前行
(二)訴說(shuō)父母之愛(ài),父母辛苦知多少
主持人:同學(xué)們,在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊(yùn)涵著十分深厚的愛(ài),請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái),說(shuō)出父母的愛(ài)。
組織形式:請(qǐng)同學(xué)分組討論,每組派代表進(jìn)行講述。
(三)愛(ài)的天平
問(wèn)卷調(diào)查:
你是否了解你爸爸媽媽?(請(qǐng)如實(shí)填寫(xiě),回家后讓父母評(píng)分)
1、你父母親的生日是_________。
2、你父母親的體重是_________。
3、你父母親的身高是________。
4、你父母親穿_______碼鞋。
5、你父母親喜歡顏色是________。
6、你父母親喜歡食物是________。
把父母為你做的事和你為父母做的事列舉出來(lái),作為砝碼放在天平的兩端,看看你的天平是否傾斜得太厲害?如果是,請(qǐng)你加重砝碼。
(四)真情流露
說(shuō)出你對(duì)父母的感謝和祝福,以歌曲《懂你》為背景音樂(lè)。
海,既便如此,我們也要用小草的芳香和溪流的歡歌來(lái)回報(bào)父母?!?BR> 請(qǐng)同學(xué)們每人準(zhǔn)備一張紙、一支筆,寫(xiě)上自己最想對(duì)父母說(shuō)的話,并落上自己的.名字,然后由班長(zhǎng)隨意抽取宣讀(抽取十位)。
(五)歌曲《母親》(全班合唱)
下面請(qǐng)欣賞全班同學(xué)帶來(lái)的合唱《母親》。
主持人:同學(xué)們,不知不覺(jué),我們長(zhǎng)大了。曾幾何時(shí),歲月的年輪寫(xiě)在父母的臉上、頭上、身上。今天我們要真誠(chéng)地、大聲地說(shuō)一聲:爸爸媽媽,感謝你們,你們辛苦了!
二、師恩難忘
主持人:十月的陽(yáng)光如此燦爛,十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤(rùn)著我們求知的欲望;似縷縷陽(yáng)光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心,一起大聲高呼:我愛(ài)你,敬愛(ài)的老師!我們的每一點(diǎn)知識(shí),我們的每一個(gè)進(jìn)步,都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情,把最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛(ài)的老師。
(一)感受老師的愛(ài)主持人:首先請(qǐng)欣賞我們班浦宋艷、盧楊陽(yáng)配樂(lè)朗誦《園丁贊歌》
老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
??您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!
??啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。
老師,您就是這希望與幸福的播種人!
老師,您用人類最崇高的感情--愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量??用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。
今天我們要說(shuō),要大聲的說(shuō):“謝謝您老師”
(二)說(shuō)師愛(ài)
下面還是請(qǐng)我們同學(xué)一起來(lái)說(shuō)說(shuō)老師使你感動(dòng)的故事,有哪位同學(xué)愿意來(lái)談?wù)?,讓我們和你一起分享你的故事?BR> (三)如何表達(dá)你對(duì)老師的感激?、
同學(xué)們說(shuō)出自己的今后的做法
(四)歌曲《謝謝老師》
主持人:加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)的甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用理想的清泉,孕育我們情操的美果。
下面請(qǐng)欣賞我們班黃夏雯、范賽帥帶來(lái)的歌曲《謝謝老師》
三、感恩宣言
我們以青春的名義宣誓:
珍愛(ài)寶貴的生命,感謝父母的養(yǎng)育之恩;
勤奮努力學(xué)習(xí),感謝老師的諄諄教誨;
珍惜純真的友誼,感謝朋友的相伴相助;
從現(xiàn)在開(kāi)始,
在思想品德上讓你們安心;在學(xué)習(xí)上讓你們放心;
在生活上讓你們省心;
我們決不辜負(fù)你們的一片苦心
四、班主任總結(jié):
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們都懂得了要感恩我們的父母,感恩我們的老師。我們還要學(xué)會(huì)用感恩的眼光來(lái)看世界,老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。用感恩的心情去愛(ài)你身邊的人,將這份感激化為愛(ài)的行動(dòng),用行動(dòng)傳遞愛(ài),用行動(dòng)散播愛(ài)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此的美好,你也將無(wú)比的快樂(lè)。
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9.感恩教育主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)
感恩班會(huì)教案反思篇八
音樂(lè)課是培養(yǎng)欣賞那個(gè)音樂(lè)的人,但作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素,音樂(lè)課的質(zhì)量,也是極為重要的。六年級(jí)音樂(lè)課第一單元“愛(ài)滿人間”,第一首歌曲就是學(xué)唱《感恩的心》。
首先,在上這節(jié)課之前的構(gòu)想,就是通過(guò)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活,對(duì)身邊美好事物的感恩之情,對(duì)大自然的感恩之情,從大愛(ài)到小愛(ài),再引導(dǎo)學(xué)生感恩學(xué)校,感恩父母。但是在音樂(lè)課堂上,導(dǎo)入得似乎過(guò)長(zhǎng),應(yīng)該言簡(jiǎn)意賅到重點(diǎn)。
學(xué)唱歌曲并不是這節(jié)課的重點(diǎn),這首歌對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)耳熟能詳,通過(guò)學(xué)唱歌曲,讓學(xué)生體會(huì)音樂(lè)的情緒,才能更好的控制自己的聲音,用音樂(lè)的力量去感染他們心中的愛(ài)。
合理運(yùn)用《感恩的心》背后的故事,抓住學(xué)生的注意力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)這首歌曲的手語(yǔ),進(jìn)一步體會(huì)作為故事主人公面對(duì)命運(yùn)不退縮,堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難的`精神,這也是本節(jié)音樂(lè)課透入給學(xué)生的人生啟示。通過(guò)手語(yǔ)教學(xué),更進(jìn)一步熟悉歌曲,感受歌曲,這是本課課堂設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是緊貼歌曲,師生一起互動(dòng)的課堂活動(dòng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲讓學(xué)生從小懂得感恩,感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩生命中的一切。我堅(jiān)信“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)變成美好的人間。”
感恩班會(huì)教案反思篇九
1、通過(guò)體驗(yàn),認(rèn)識(shí)各行各業(yè)的勞動(dòng)者給自己生活帶來(lái)的方便,體會(huì)生活中每個(gè)人給自己的愛(ài),懂得我們的生活離不開(kāi)他人,甚至是傷害過(guò)自己的人,感受博大的愛(ài)。
2、通過(guò)討論、體驗(yàn)、表演等活動(dòng)初步初步感受人們?cè)谏鐣?huì)生活中相互依賴、相互服務(wù)、共生共存的關(guān)系,懂得做人應(yīng)該心存感激,遇事能換個(gè)角度思考,使孩子從小能有正確平和的生活心態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備樂(lè)樂(lè)的一天生活錄象。
2、學(xué)生準(zhǔn)備舞蹈、詩(shī)朗誦、情景表演等節(jié)目,
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)牖顒?dòng)主題
1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埌迳蠈?xiě)出5個(gè)自己最感激的人,并說(shuō)說(shuō)自己寫(xiě)這些人的原因。
生:把錄象內(nèi)容都說(shuō)完。著重看樂(lè)樂(lè)的表情想象他可能說(shuō)的話。
二、探討交流、加深印象
1、小組交流甲:他的一天需要這么多人的幫助與關(guān)愛(ài),這些人你的生活也需要嗎?還是有更需要的人呢?把你想到的人或事說(shuō)給你小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng),然后小組長(zhǎng)把大家的想法記錄在這張紙上,一會(huì)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng),快到小組中去交流吧。
生:小組討論。
2、交流甲:剛才同學(xué)們討論的很熱烈,誰(shuí)想先來(lái)說(shuō)說(shuō),你的生活都需要誰(shuí)?(學(xué)生會(huì)回答:理發(fā)師、醫(yī)護(hù)人員、警察、公交車司機(jī)、氣象員,消防員……)讓每個(gè)小組都說(shuō)到,然后把寫(xiě)好的紙貼到黑板上。
乙:大家都很細(xì)心,生活不僅需要熟悉的親朋,更離不開(kāi)許多陌生的卻又和我們的生活息息相關(guān)的幕后的工作者,普通的勞動(dòng)者,如氣象員,每天都要為我們觀測(cè)天氣情況,讓我們及早知道了天氣的變化消防兵,你們還記得市醫(yī)院著的那場(chǎng)大火嗎?在最危險(xiǎn)的時(shí)候是誰(shuí)沖到了最前面呀?對(duì)是消防官兵。
4、表演小品,《吵架》(小品內(nèi)容反映一種思想是打架也是一種學(xué)習(xí),傷害自己的人其實(shí)也幫助了自己,如說(shuō)的多是自己的缺點(diǎn),幫自己更正確地認(rèn)識(shí)自己,以后才可以完善自己的品德。
6、全班齊唱歌曲《感恩的心》
感恩班會(huì)教案反思篇十
我班孩子的平均年齡為4—5歲,所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀,在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中,用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛(ài),同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛(ài)。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育,又是一種情感的教育。教育學(xué)生識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)、老師的付出,離不開(kāi)社會(huì)的關(guān)愛(ài)。
1、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系。
2、了解愛(ài)媽媽,愛(ài)長(zhǎng)輩的美好情操。
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛(ài)
小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)cd。
一、開(kāi)始部分:
(音樂(lè)響起)教師講故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》
二、基本部分:
1、有感情的復(fù)述故事
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問(wèn)
提問(wèn):故事里面都有誰(shuí)?
幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問(wèn):烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?
幼兒:烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽?xiě)小?BR> 提問(wèn):那你們覺(jué)得烏鴉媽媽?xiě)袉幔?BR> 幼兒:不懶。
提問(wèn):小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?
幼兒:知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子,他愛(ài)媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對(duì)故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’
四、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài))
五、家庭作業(yè)(請(qǐng)家長(zhǎng)輔助)
1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、幫媽媽爸爸捶背。
六、家園互動(dòng)
給爸爸媽媽做禮物,送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。
感恩班會(huì)教案反思篇十一
告訴大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人,請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切,請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出,請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
班級(jí):四(3)班
王文倩、黃婷婷
班主任:連運(yùn)嬌
感謝父母,賜予我生命,不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。感謝老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理。感謝朋友,在我困惑,委屈的時(shí)候給我力量。感謝所有進(jìn)入我生命中的人,因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。擁有一顆感恩的心。
甲:沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有溫暖;
乙:沒(méi)有水源,就沒(méi)有生命;
甲:沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們;
乙:沒(méi)有親情友愛(ài),世界將會(huì)一片孤獨(dú)和黑暗。
甲:我們沐浴著愛(ài)的`陽(yáng)光長(zhǎng)大,我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)。
乙:從小到大我們都生活在愛(ài)的懷抱里,周圍的親人、老師、同學(xué)、朋友給予我們的愛(ài),使我們擁有的幸福比天上的星星還要多,比海洋里的水還要深。
甲:的確,面對(duì)擁有的一切,我們能不心存感激嗎?能不思回報(bào)嗎?我們應(yīng)該擁有一顆感恩的心,感謝所擁有的一切下面我宣布:四3班“感恩社會(huì),與愛(ài)同行”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
一、感恩節(jié)提到感恩,不能不提到感恩節(jié)?大家想知道感恩節(jié)的起源嗎?現(xiàn)在我們請(qǐng)?jiān)敿?xì)談?wù)劯卸鞴?jié)的來(lái)源。(掌聲歡迎)
二、感恩父母。
2、問(wèn)答題:下面讓我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話和想做的事。
3、歌曲《隱形的翅膀》
三、感恩老師當(dāng)我們走出父母的懷抱來(lái)到校園,是老師給了我們同樣的愛(ài)。
甲:大家說(shuō)說(shuō),老師平時(shí)怎么關(guān)心我們的?(學(xué)生自由發(fā)言)
乙:老師對(duì)我們的愛(ài)實(shí)在是太多太多了,就讓我們用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情吧!(詩(shī)朗誦:《老師,謝謝您!》)
四、感恩班集體。
乙:我們四3班是一個(gè)心存感激的快樂(lè)家庭,在這個(gè)集體中,要懷著一顆感恩的心,處理好同學(xué)之間的關(guān)系,要懷著一顆感恩的心,愛(ài)同學(xué)愛(ài)集體。
甲:聽(tīng)聽(tīng)我們的新同學(xué)要對(duì)大家說(shuō)話。
乙:讓我們一起來(lái)看看我們這個(gè)快樂(lè)的集體,團(tuán)結(jié)的集體,溫暖的集體。邊看圖片邊介紹。
五、感謝社會(huì)
甲:擁有一顆感恩的心,不僅僅是感謝愛(ài)過(guò)我們和幫助過(guò)我們的人,而是在心存感激的同時(shí),以同樣的愛(ài)意和熱情去回報(bào)周圍的人,回報(bào)生活和社會(huì)。此時(shí)此刻,你最想感謝的是誰(shuí)?(學(xué)生發(fā)言,可以感謝各行各業(yè)的人。)把你的話寫(xiě)在愛(ài)心卡上。
甲:學(xué)會(huì)感恩能使人快樂(lè)。
乙:感謝長(zhǎng)輩,感謝老師,感謝伙伴,感謝一切幫助過(guò)我們的人!
合:感謝一切一切,心存感激,生活會(huì)更美好!“感恩社會(huì),與愛(ài)同行”主題班會(huì)到此結(jié)束!
感恩班會(huì)教案反思篇十二
通過(guò)為期一周的活動(dòng),讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽(tīng),用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無(wú)論對(duì)待父母或者老師,朋友或者對(duì)手,快樂(lè)或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對(duì)。
體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
11月(11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié))。
幼兒園內(nèi)(根據(jù)活動(dòng)需求確定場(chǎng)地)。
1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí),相關(guān)故事,歌曲征集等。
2、購(gòu)買(mǎi)“黃絲帶”,用于征集“感恩箴言”。
3、環(huán)境布置:幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手語(yǔ)版示范。
一、環(huán)境:幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。(11月23日)班級(jí)教師集中懸掛。
二、開(kāi)幕式(11月21日)
1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)幕。
2、在升旗儀式中啟動(dòng),園長(zhǎng)、教師、幼兒代表講話,并邀請(qǐng)家委會(huì)代表參加并見(jiàn)證啟動(dòng)儀式。
3、《感恩的心》手語(yǔ)版表演(全體教師)。
4、感恩宣言:小班——愛(ài)自己,愛(ài)家人中班——愛(ài)自己,愛(ài)家人,愛(ài)同伴大班——愛(ài)自己,愛(ài)家人,愛(ài)同伴,愛(ài)生活。
5、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛(ài)的信物”——黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、溫暖等寓意),儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”。
三、主題活動(dòng):
1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容。
2、“愛(ài)在海麗達(dá)”教職工抒懷(11月23日中午)。
4、各班級(jí)開(kāi)展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)(感恩節(jié)當(dāng)天)。
5、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日,各班下午開(kāi)展感恩分享的特色活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。
四、閉幕式:周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級(jí)教師念給孩子聽(tīng)),順序:n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a。
通過(guò)這次活動(dòng),我覺(jué)得利用好一些節(jié)日來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)能起到事半功倍的作用?,F(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女,由于是家里的“唯一”,身上免不了有些不良習(xí)性,只靠日常的教學(xué)活動(dòng),或者老師的言語(yǔ)教導(dǎo)來(lái)實(shí)施教育是不夠的,教育效益也不一定高,所以結(jié)合好的節(jié)日來(lái)進(jìn)行,教育效益就大大提高了。而作為教師本身,要充分考慮利用的方式方法,以達(dá)到最佳效果,同時(shí)通過(guò)每一次的活動(dòng),進(jìn)一步的學(xué)習(xí),提升自己的專業(yè)水平!
感恩班會(huì)教案反思篇十三
通過(guò)感恩主題班會(huì)讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持一顆感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人,發(fā)現(xiàn)想感
激的人。體會(huì)到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著的父母愛(ài),在學(xué)習(xí)上無(wú)私奉獻(xiàn)的老師愛(ài),與自己共同成長(zhǎng)的朋友愛(ài)。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛(ài)。教育學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始,從小事做起,努力學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)感恩之情。
1.學(xué)習(xí)真是太枯燥無(wú)味了!
2.又要考試啊,天哪!考、考、考,可真是老師的法寶??!
3.真煩人,這么多作業(yè)什么時(shí)候才能做完啊!
4.家長(zhǎng):別看電視了,趕緊做作業(yè)吧!學(xué)生:知道了,你可真啰嗦!
5.媽,我們同學(xué)都穿耐克,你也不給我買(mǎi)
你也太不夠意思了,借個(gè)作業(yè)都不行。
主持人出:同學(xué)們這樣的抱怨聲每天響徹我們的耳畔,大家似乎也習(xí)以為常
了。可是當(dāng)你抱怨父母不給你買(mǎi)這買(mǎi)那時(shí),你可知道你的父母正在為了讓你生活的更好而不得不每天奔波勞碌;當(dāng)你在抱怨老師的作業(yè)太多時(shí),你可知道他正在帶病堅(jiān)持為你上課,為你批改;當(dāng)你抱怨同學(xué)對(duì)你不夠意思時(shí),你可知道在你需要幫助時(shí),是他向你伸出援助之手。所以,同學(xué)們請(qǐng)停止抱怨吧,讓我們用一顆真誠(chéng)的心來(lái)感激生養(yǎng)我們、教育我們、幫助我們的人吧!三年二班《心靈話感恩》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
自古以來(lái)人類就懂得感恩,人類的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的:
下面請(qǐng)同學(xué)們搶答:
(1)母親節(jié)在什么時(shí)候?5月的第二個(gè)星期日
(2)父親節(jié)在什么時(shí)候?6月的第三個(gè)星期日
(3)教師節(jié)在什么時(shí)候?每年的9月10日
(4)感恩節(jié)源自哪個(gè)國(guó)家?什么時(shí)候?
提到感恩節(jié)下面就有請(qǐng)我們的.班主任老師為我們講一下感恩節(jié)的來(lái)歷。
教師出:板書(shū)thanksgivingday解釋含義:感謝給予的日子
迫害的清教徒(thepilgrims)102人到達(dá)美國(guó)(america).1620年和1621年這交的冬天,他們遇到了難以想象的困難,處在饑寒交迫之中,冬天過(guò)去時(shí),活下來(lái)的移民只有50多人。這時(shí),心地善良的印第安人給移民送來(lái)了生活必需品,還特地派人教他們?cè)鯓俞鳙C、捕魚(yú)和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下,移民們終于獲得了豐收,在歡慶豐收的日子,按照宗教傳統(tǒng)習(xí)俗,移民規(guī)定了感謝上帝的日子,并決定為感謝印第安人的真誠(chéng)幫助,邀請(qǐng)他們一同慶祝節(jié)日。
今天在美國(guó),感恩節(jié)(thanksgivingday)()是一個(gè)不折不扣的最地道的國(guó)定假日。在這一天,具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人,共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝,虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。同學(xué)們其實(shí)值得感恩的不僅僅是上蒼,我們對(duì)父母、師長(zhǎng)、親朋、同學(xué)、社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣、陽(yáng)光、水源,莫不應(yīng)在我們的感恩之列。
同學(xué)們?cè)谶@里老師要給你們講一個(gè)發(fā)生在老師身上的感恩的故事。我們都知道在去年7月31號(hào)我們鄉(xiāng)發(fā)生了特大洪水,當(dāng)時(shí)只有我和女兒在家,我眼看著水一點(diǎn)點(diǎn)蔓延開(kāi)來(lái),進(jìn)院了,到房門(mén)口了,一眨眼工夫我家前面的菜地變成了一片汪洋。一大垛柴禾被大水拉走了,我開(kāi)始有些害怕,這時(shí)一個(gè)個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾,耿校長(zhǎng)、王老師、曹老師、劉老師等等陸續(xù)出現(xiàn)大我面前,看到他們我就看到了希望,后來(lái)是他們奮不顧身的將我們接了出去,我們住到了張老師家里,在這里我忠心地向我的同事們說(shuō)一聲謝謝你們了。
主持人出:同學(xué)們?cè)谀銈兊纳磉叧鲆欢ㄓ泻芏嗄銈兿敫屑さ娜税?,你能說(shuō)出你最想感謝的人嗎?為什么?(同學(xué)發(fā)言)
我想每個(gè)人心中都有最想感激的人,下面就請(qǐng)你們拿出感恩卡把你們最想感激的人的名字或稱謂寫(xiě)在上面并貼到后面的感恩墻上。(貼卡)
主持人上:同學(xué)們你們身邊出一定有許多令人感動(dòng)的感恩小故事吧,下面就請(qǐng)同學(xué)們講一講你知道的或就是發(fā)生在你身上的感人故事吧。(同學(xué)發(fā)言:包括感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué))
感恩班會(huì)教案反思篇十四
1、提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感;
2、提高學(xué)生的紀(jì)律自學(xué)性;
3、建立良好的師生關(guān)系;
4、增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。
一、個(gè)人與班集體
由“木桶理論”說(shuō)明班集體每一個(gè)成員的重要性,說(shuō)明團(tuán)結(jié)的力量,提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在我們的學(xué)習(xí)生涯中,我們每個(gè)人都希望自己生活在一個(gè)優(yōu)秀的,積極向上的,讓人自豪的班集體里。但是,一個(gè)良好的班集體的建設(shè),離不開(kāi)你,我,他!不能單純的依賴班主任,依賴班干部,而應(yīng)該每一個(gè)同學(xué)都要有主人翁的精神,為提高班級(jí)的品牌而出謀劃策,而盡自己的義務(wù)和責(zé)任,努力地提升自己的高度,讓我們成為一個(gè)讓別人羨慕,讓自己驕傲的班級(jí)!
列舉例子,說(shuō)說(shuō)我們對(duì)班集體貢獻(xiàn)了什么?(師生參與)
二、紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,紀(jì)律也是安全的保證紀(jì)律可以幫助我們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;紀(jì)律是我們塑造人格的第一步。
所以,有紀(jì)律,才有真正的自由?;蛘哒f(shuō)紀(jì)律是自由的保證。對(duì)于大家而言,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,也是安全的保證。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課,只想到對(duì)老師的憤恨,甚至認(rèn)為紀(jì)律=整人,紀(jì)律=懲罰。換個(gè)角度想想吧,嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時(shí)間,科學(xué)的生活方式使你的身體如何強(qiáng)健,全面的防范使你消除了多少安全隱患??傊?,遵規(guī)守紀(jì)會(huì)給你帶來(lái)很多的好處,我們應(yīng)該感激紀(jì)律,感激懲罰。
討論紀(jì)律的重要性,以及檢討自己有哪些地方做的'不足(師生參與)
三、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
四、要有責(zé)任心
對(duì)自己負(fù)責(zé):努力學(xué)習(xí),塑造自我
對(duì)他人負(fù)責(zé):關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助他人
對(duì)集體負(fù)責(zé):為集體增添榮譽(yù)和力量
一個(gè)人做事,要先做自己應(yīng)該要做的事,再做自己喜歡做的事。這就是責(zé)任。
列舉例子,我們以后應(yīng)該如何為自己的行為負(fù)責(zé)?(師生參與)
分析討論(各有各的說(shuō)法)
感恩班會(huì)教案反思篇十五
1、讓學(xué)生知道有今天的幸福生活是因?yàn)橛懈改?、老師的關(guān)愛(ài)。
2、滴水之恩皆當(dāng)涌泉相報(bào),教育學(xué)生要知恩圖報(bào)。
3、懂得感恩無(wú)處不在。生活中要常懷一顆感恩之心。
4、培養(yǎng)鍛煉學(xué)生多方面的能力。
5、活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《感恩的心》、《母親》、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
:打板、鼓鑼、古箏、吉他、小提琴、詩(shī)歌、作文
一、播放歌曲《感恩的心》、《母親》。
三、主持人(男女學(xué)生兩人)登場(chǎng)宣布《感恩的心》主題班會(huì)開(kāi)始:
(一)感恩父母
1、感謝父母的養(yǎng)育之恩。
2、理解媽媽對(duì)子女的愛(ài)。
朗誦作文《媽媽,這件事我不會(huì)忘》
3、回報(bào)父母的愛(ài)
1)敬孝心》實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)。
2)現(xiàn)場(chǎng)表演《敬孝心》。由四名同學(xué)把自己的家長(zhǎng)請(qǐng)到教室中央坐好,為自己的家長(zhǎng)說(shuō)一句問(wèn)候的話、沖一杯熱茶、洗腳、說(shuō)一句感謝父母的話。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)談感受。
5、給身在異地他鄉(xiāng)的父母一份關(guān)愛(ài)。
1)男生吉他表演唱《一封家書(shū)》。
2)女生獻(xiàn)藝:表演《印度舞》。
(二)、感謝老師
1.理解老師對(duì)我們的關(guān)心。
詩(shī)朗誦《老師,您就像我們的親娘》。
2.理解老師工作的辛苦。
小提琴伴奏,小合唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》。
3.感謝每位老師對(duì)我們的付出。
打竹板表演《夸咱老師好》。
(三)、愛(ài)的升華
1、感謝所有對(duì)自己有恩的人。
1)表演三句半《感恩》
2)齊誦《千紙鶴的愛(ài)》學(xué)生給父母老師獻(xiàn)上千紙鶴。
2、學(xué)生邀請(qǐng)家長(zhǎng)、老師手捧千紙鶴到教室中央齊唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
四、班主任作總結(jié)發(fā)言:歌聲、琴聲優(yōu)揚(yáng),鼓聲、竹板聲悅耳,那是六(5)班學(xué)生在向父母、老師感恩……感謝恩無(wú)外不在,學(xué)會(huì)感恩,熱愛(ài)生活,我們的生活將會(huì)無(wú)比快樂(lè)!
五、主持人宣布《感恩的心》主題班會(huì)結(jié)束。
現(xiàn)在的孩子非常幸福,在家有父母、爺爺、奶奶的疼愛(ài),有的甚至還有外公、外婆疼愛(ài)著,在學(xué)校里有老師精心呵護(hù)著,他們無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。為了讓他們更加健康地成長(zhǎng),我設(shè)計(jì)了《感恩的心》主題班會(huì)課,一來(lái)讓他們懂得要珍惜自己擁有的愛(ài);二來(lái)要懂得知恩圖報(bào)、生活中常懷感恩之心。這節(jié)課很成功,這節(jié)課最大的特點(diǎn)是設(shè)計(jì)新穎,亮點(diǎn)頻出。
一、詩(shī)一般的串詞、開(kāi)頭詞——突出主題
這節(jié)課中主持人的串詞如詩(shī)一般。如:“父母的愛(ài)是和風(fēng)細(xì)雨,父母的愛(ài)是陽(yáng)光雨露”又如:“教鞭雖短,指點(diǎn)日月風(fēng)云,講臺(tái)雖小,屹立高大身影”于是我設(shè)計(jì)了開(kāi)始時(shí)班主任的講話:“花兒如此艷麗是因?yàn)橛嘘?yáng)光的照耀;我們?nèi)绱诵腋J且驗(yàn)橛懈改?、老師的關(guān)愛(ài);花兒展開(kāi)艷麗的花瓣是對(duì)陽(yáng)光的感恩,小樹(shù)……為了感謝關(guān)愛(ài)我們的父母、老師,我們以《感恩的心》為主題舉行一次班會(huì)……突出主題。
二、現(xiàn)場(chǎng)表演——家長(zhǎng)、孩子顯真情。
在“感謝父母”這一環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)表演《敬孝心》。要求做到四個(gè)一,也就是給父母一句問(wèn)候、一杯熱茶、洗一次腳、說(shuō)一句感謝父母的話。這個(gè)表演感動(dòng)了在場(chǎng)的.每一個(gè)人,當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)感言:“感謝老師對(duì)我們孩子的教育,他們?cè)谀銈兊慕虒?dǎo)下,不僅學(xué)到了很多知識(shí),還懂得了要孝敬父母?!北硌萃戤?,場(chǎng)內(nèi)響起了一陣掌聲。
三、打竹板、獻(xiàn)千紙鶴——表現(xiàn)形式出新招
在“感謝老師”這一部分,我創(chuàng)編了一個(gè)打竹板《夸咱老師好》的節(jié)目,這一形式前所未有,它輕快活潑,竹板有節(jié)奏的劈啪響個(gè)不停,口中很有節(jié)奏的朗誦著“打板詞”,加之隊(duì)形奇妙地變化,迎來(lái)了在場(chǎng)人熱烈的掌聲,把班會(huì)推向了一個(gè)高-潮。在這一部分還有一個(gè)別出心裁的地方,在朗誦“千紙鶴”詩(shī)后,四個(gè)女生各執(zhí)一盤(pán)鮮紅的、、展翅欲飛的千紙鶴來(lái)到家長(zhǎng)、老師身邊,學(xué)生代表手捧千紙鶴深情地喊道:“爸爸(媽媽、老師),這只大鶴就是您”。家長(zhǎng)、老師含笑接鶴,愜意而幸福。此時(shí)此刻,此情此景,將班會(huì)從一個(gè)高-潮推向另一個(gè)高-潮。
四、家長(zhǎng)、老師、學(xué)生同臺(tái)演唱——愛(ài)的奉獻(xiàn)。
在最后一部分,我設(shè)計(jì)是的“愛(ài)的升華”,在主持人深情并茂的朗誦中“親愛(ài)的長(zhǎng)輩們,今天,你們播撒綠色的希望……明天我們會(huì)把沉甸甸的愛(ài)撒滿人間……”隨即《愛(ài)的奉獻(xiàn)》音樂(lè)響起,學(xué)生邀請(qǐng)家長(zhǎng)和老師到教室中央并且全部手捧千紙鶴齊唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,這一場(chǎng)面把班會(huì)推向了最高-潮,達(dá)到了師生家長(zhǎng)互動(dòng)、交流、感人至深的效果。
五、豐富的表現(xiàn)形式——寓教于樂(lè)
本次班隊(duì)課表現(xiàn)形式較多,有獨(dú)誦、齊誦、獨(dú)唱、合唱、彈古箏、拉小提琴、吉他自彈自唱、三句半、打竹板等,不僅讓學(xué)生從內(nèi)容中受到教育,還使學(xué)生展示了特長(zhǎng),這對(duì)培養(yǎng)他們的健康興趣愛(ài)好有很大促進(jìn)作用。
六、教學(xué)資源貼近學(xué)生生活
在這節(jié)課的準(zhǔn)備上,我花了很大功夫搜集資料。這節(jié)課除兩支歌是現(xiàn)成的而為外,其它節(jié)目都是我精心創(chuàng)編的:一篇看似不起眼的作文,我是專門(mén)讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)日記把爸爸媽媽做的難忘的事寫(xiě)出來(lái)?!秼寢?,這件事我不會(huì)忘》寫(xiě)是的一個(gè)女兒誤會(huì)媽媽不愛(ài)自己而故意鬧別扭,最后終于了明白媽媽對(duì)自己的愛(ài);《世上只有爸媽好》是仿曲歌,詞是我創(chuàng)作,主要寫(xiě)父母為了子女成長(zhǎng)操碎了心;快六年了,我作為班主任,與學(xué)生建立了深厚感情,我就用記事詩(shī)的形式創(chuàng)編了《老師,您就像我們的親娘》;打竹板《夸咱老師好》主要寫(xiě)任課老師優(yōu)秀,盡職;三句半《感恩》寫(xiě)了要感謝所有的人和物;《千紙鶴》贊美了父母,老師的愛(ài)。這些素材都來(lái)源于學(xué)生,他們愛(ài)讀易記??梢?jiàn),這堂課不是空調(diào)地說(shuō)教,而是就地取材,用事例說(shuō)服人,感動(dòng)人。
除此之外,還有一個(gè)小環(huán)節(jié),我認(rèn)為也設(shè)計(jì)得不錯(cuò)。老師、學(xué)生、家長(zhǎng)在響著(你入學(xué)的新書(shū)包,有人給你拿;你雨中的……你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包……這個(gè)人就是娘……)《母親》這首歌的氛圍中入場(chǎng),學(xué)生、老師很自然地受到感染,特別讓學(xué)生很快進(jìn)入情境,我記得在課前把樓下的老師都吸引上來(lái)了。這首歌確實(shí)太感人了。
總而言之,這節(jié)課達(dá)到了我預(yù)期的效果,正如,我在班會(huì)結(jié)束時(shí)的講話:歌聲、琴聲悠揚(yáng);鼓聲、竹板聲悅耳,那是六(2)班學(xué)生在向父母、老師感恩……感恩無(wú)處不在,感恩使我們的生活更加絢麗多彩,學(xué)會(huì)感恩,熱愛(ài)生活,我們的生活將無(wú)比快樂(lè)。