情感體驗是人類情感體驗的重要組成部分，對我們的情感和行為產(chǎn)生重要影響?？偨Y時要注重邏輯性，將自己的思路和觀點有條理地進行組織和表述。以下是一些總結的范文，歡迎大家一起分享和討論。
思政觀影心得篇一
大學生思政大課觀影，已經(jīng)成為一種常態(tài)化的學習方式。電影因其廣泛的知識面、深刻的思想內涵和精彩的藝術表現(xiàn)，成為思政教育方式的新寵。每次觀看電影，都能從中受益匪淺，收獲頗豐。本文主要通過電影《流浪地球》的觀影心得體會，闡述大學生如何在觀影中探索人類價值，拓展人生思考。
第二段：電影《流浪地球》的概述
電影《流浪地球》由郭帆執(zhí)導，屬于科幻片。影片的故事背景是人類面臨滅絕的厄運，父親齊三和女兒齊夢瑤，以及地球航天局的一群科學家、工程師，共同合作，利用“流浪地球”計劃，將地球從太陽系移動到“外星系”，營造新的生存環(huán)境。影片以近未來的科技和生存環(huán)境為基礎，通過對人類的思考和價值觀的挑戰(zhàn)，從宏觀和微觀的角度反思人類的過去與未來，展現(xiàn)出正義、勇氣、毅力等重要的人文品質，引起了廣泛的社會關注和思考。
第三段：電影中的價值體現(xiàn)
影片中，人類的命運被懸在了“地球航天局”的工程師和科學家們的手中，這是一場超越民族、階層與性別之間的生死博弈。在這種危機時刻，人類懾于未知恐懼，內心表現(xiàn)出各種復雜的情感。建立在樣本的數(shù)字上的個人利益、科技的發(fā)展速度、人性的固有可塑性、人類生存的艱險處境，思考著人類的未來與價值。正是這些細節(jié)和情節(jié)的鋪陳，營造了各種道德和人性的審視計順口溜，從而引導人們的內心和思想，讓我們更加深入地思考人類價值。
第四段：電影對人類的思考意義
電影通過科幻和現(xiàn)實的融合，傳遞了對偉大的科學的崇敬與敬畏之情，以及對人類科學家和工程師的感激之情。同時，電影深刻表現(xiàn)了人類智慧的發(fā)掘和人性的成長，這不得不讓我們感嘆人類的“天生好為”，在災難面前，人類的智慧總能夠突破極限，創(chuàng)造出讓人類贊嘆的創(chuàng)舉。影片說明了在危難時刻，人類通過合作、勇氣和擔當才能戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝困境，這種精神也堪稱是推動人類社會發(fā)展的重要力量。
第五段：結論
總之，電影《流浪地球》正是“思政大課”另一種形式的展現(xiàn)，采用科幻的手法展示了人類的價值，探討了人類的未來與現(xiàn)在，表現(xiàn)了人性和道德的發(fā)掘與成長，更重要的是，給我們提供了重要的啟示——人類如何在困難和危險時刻戰(zhàn)勝自我，不斷提高內在的價值。作為當代大學生，我們應該在觀影的過程中感受到其內在的啟示，進一步推進思政教育與政治意識的建設，讓我們以更加豁達和深刻的思維，探尋更加美好的未來。
思政觀影心得篇二
思政第二課堂是大學生在課余時間開展的思想政治教育活動，通過參與方式多樣的活動，使學生在學術、文化、藝術、體育等方面全面發(fā)展。其中，觀影活動已成為思政第二課堂的重要內容之一。在觀影的過程中，學生通過對電影內容的理解和思考，挖掘電影背后的思想，深入探究社會、人性和價值觀等問題，從而獲得新的認識和啟示。
第二段：從電影“肖申克的救贖”中得到的啟示
在觀影活動中，我之前觀看了《肖申克的救贖》這部電影。電影以故事的方式展現(xiàn)了人性的復雜和社會的丑陋，對我產(chǎn)生了深刻的影響。通過主人公安迪的人生歷程，我認識到一個人即使陷入困境，也應該堅持樂觀的態(tài)度，努力爭取自己想要的生活。同時，安迪與瑞德之間的友誼也讓我深刻理解到這個世界不是“逐利”，不是“自私”的，每一個人都應該關心別人，幫助別人，在彼此的關愛中生活。
第三段：從電影“心靈捕手”中得到的啟示
除了《肖申克的救贖》之外，我還觀看了電影《心靈捕手》。這部電影講述了一位年輕的老師如何用自己獨特的方法來改變學生走向犯罪的命運，挽救了那些在生活中失去方向的孩子們。這讓我深深地感受到一個教育者的責任與擔當。在這期間，老師用心靈溝通和理解，讓那些失控的學生重新找到人生的方向，找到自我的存在感和價值。這部電影讓我更加明確了自己未來從教育者的角度需要發(fā)揮的積極作用。
第四段：思政第二課堂對大學生的重要意義
思政第二課堂觀影活動旨在引導學生透過電影的情節(jié)，去觸摸一個又一個關于人生、情感、人性的真實問題。通過電影中豐富的文化內涵，讓我們更深刻地了解到人性的復雜性，社會的發(fā)展和變遷以及人們在這個大社會中所處的位置。這些深入的思考，對于我們大學生的思維能力、情感認知和社會責任感的培養(yǎng)，大有益處。
第五段：總結思政第二課堂觀影心得體會
總的來說，思政第二課堂的觀影活動是我們大學生在營造全面素質培養(yǎng)環(huán)境中非常好的一種方式。在這個過程中，我們不僅能夠放松自己，還能夠獲取知識和經(jīng)驗，更能夠感受到人文的氣息和文化的魅力，這是我們在課堂之外所難以獲得的?？傊?，思政第二課堂觀影活動，是我們打開智慧的一把鑰匙！
思政觀影心得篇三
作為大學生，我們不僅要學習專業(yè)知識，更需要培養(yǎng)自己的思想修養(yǎng)。而思政第二課堂作為學校推行的一項重要工作，旨在幫助我們拓展視野、提高思想素質。最近我參加了一次思政第二課堂的觀影活動，深受啟發(fā)和感動。在這篇文章中，我將分享我的觀影心得和體會。
第二段：影片解析
這次觀影活動放映的是《慶余年》，講述了亂世間被愛所困的視帝張小凡，歷經(jīng)千辛萬苦成長為一代君王的傳奇故事。影片雖然是一部商業(yè)大片，但卻有著深刻的內涵，充分展現(xiàn)了人性的多面性和復雜性。故事中的每個角色都有著自己的內心世界和價值觀，他們的決策和行動都有著復雜的背景和因果關系。觀眾可以從中深刻領悟到人性的種種，也可以反思自己的生命之路。
第三段：思考
影片中的主人公張小凡，在成為君王之前經(jīng)歷了無數(shù)的挫折和磨難，但他從未放棄自己的理想和信仰。他始終堅持自己內心的聲音，勇敢地面對一切困難和挑戰(zhàn)，最終實現(xiàn)了自己的價值。這啟示我們，無論是在學習還是人生旅途中，都要保持對內心的清醒和信仰，不斷追求真理和美好。同時，我們也要意識到人生的路途充滿曲折和艱難，只有敢于面對和解決困難，才能不斷成長和進步。
第四段：啟示
影片中另一個值得我們深思的角色是李嵩。李嵩是一名忠臣，始終堅守自己的信仰和原則。他在面對時代的變遷和各種挑戰(zhàn)時，保持了自己堅定的立場和一顆赤子之心。這啟示我們，無論身處何種環(huán)境和困境，都要秉持自己的信仰和原則，堅持正義和良知。只有這樣才能不忘初心，砥礪前行。
第五段：結論
通過這次思政第二課堂的觀影活動，我深刻體會到了影片對于個人思考和情感體驗的重要性。電影藝術不僅是娛樂和消遣的工具，更是一種思想和情感交流的方式。我們要利用這樣的學習機會，不斷拓展自己的視野，提高自己的思維能力和文化素養(yǎng)。希望今后能有更多類似的思政第二課堂活動，讓我們的思想之樹得到更加豐富的滋養(yǎng)和養(yǎng)料。
思政觀影心得篇四
近年來，高校在學生思想政治教育中開展了一系列創(chuàng)新活動，其中思政主題觀影活動備受關注。這種活動采用影片的方式，以獨特的視角和引人入勝的故事，給學生們帶來了深入思考的機會。通過參與這樣的活動，我深刻體會到思政主題觀影活動對于高校學生思想政治教育的重要性。
首先，思政主題觀影活動有助于拓寬學生思維視野。在觀影活動中，我們經(jīng)常接觸到各種不同的題材、內容和角度的影片。這些影片以其獨特的視角和深入的內容，能夠激發(fā)學生們的思考欲望。例如，觀看了一部描述社會發(fā)展與人性困境的影片后，我深感社會變遷帶來的種種問題是我們所需面對和思考的。這種跨界的思考，拓寬了我的思維視野，讓我深刻理解到思政主題觀影活動對于學生思維開闊的重要影響。
其次，思政主題觀影活動能夠引導學生思考社會現(xiàn)實問題。在觀影活動的過程中，影片所展現(xiàn)的社會問題會深深觸動我對社會現(xiàn)實的認識。例如，在一部關于教育不公平的影片中，我萌發(fā)了關注農(nóng)村教育問題的念頭?；氐叫@后，我積極參與了志愿者活動，為農(nóng)村學校進行教育援助。這次觀影經(jīng)歷不僅讓我真切感受到了教育不公平的存在，更啟發(fā)了我積極參與社會實踐的動力。思政主題觀影活動通過引導學生深入思考社會問題，促使我們積極參與社會實踐，從而形成了積極向上的人生觀。
再次，思政主題觀影活動有助于培養(yǎng)學生的思辨能力。在觀影活動中，我們常常需要從影片中挖掘出深層含義，并進行深入的思考和探索。例如，在觀看一部揭示人性本質的影片后，我們分組展開了一場討論。通過集思廣益和不同角度的思考，我們從影片中看到了人性的復雜性，認識到了表象之下隱藏的真實。這種思辨的過程培養(yǎng)了我們對事物的分析能力和判斷力，提高了我們解決問題的能力。思政主題觀影活動的開展，讓我們在充分發(fā)揮自己主觀能動性的同時，也通過思辨能力的培養(yǎng)，為思想政治教育注入了一股新的力量。
最后，思政主題觀影活動有助于培養(yǎng)學生的價值觀念。觀影活動常常涉及到一些影響人生觀、價值觀的深刻問題。通過思辨和討論，我們能夠更加清晰地認識到自己的人生觀和價值觀，并不斷調整和完善。例如，在觀影一部反腐題材影片后，我牢固樹立了反腐倡廉的道德觀。我深深感受到只有在廉潔奉公的環(huán)境中，社會才能實現(xiàn)長期穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。思政主題觀影活動通過對價值觀念的引導和警示，加深了我們對正確價值觀的認同和堅持。
綜上所述，思政主題觀影活動是高校思想政治教育的一種有效手段。通過觀影活動，我們不僅能夠拓寬思維視野，引導學生思考社會現(xiàn)實問題，培養(yǎng)思辨能力，還能夠有效培養(yǎng)學生的正確價值觀。參與思政主題觀影活動，使我深深感受到了其對大學生思想政治教育的重要意義，也進一步堅定了將思想政治教育貫穿于學生整個學習生活過程中的信念。
思政觀影心得篇五
近年來，隨著我國思想政治教育的不斷深化，大學生思政大課成為了推進這一教育的重要途徑。其中，觀影是一種生動形象的教育方式，能夠將許多抽象的思想理論具體化，讓學生更好地理解和接受。本文將就觀影心得體會這一話題展開深入探討。
第二段：為什么要開設思政大課觀影活動？
作為大學教育中重要的素質教育，思政課的開設至關重要。而觀影則是思政大課中的重要一環(huán)。從學生角度來看，由于媒體影像具有強烈的感染力，可以觸動人的情感和創(chuàng)造力。在與書本相結合后，通過觀影學習，將有助于思想政治教育的深入。而從教師角度來看，教師需要借助觀影人群的反應，因材施教，著重讓學生明確產(chǎn)生的意義和價值觀，并培養(yǎng)學生擁有獨立思考的能力。
第三段：觀影心得體會的重要性
參與思政大課觀影活動，需要學生思考、感悟和交流，通過這種方式，學生能夠更好地認識自我、認識他人、認識社會、認識未來的人生發(fā)展和目標。在觀影過程中，學生會思考一些堅守人類的價值觀的問題，與老師和同學一起探討，使他們漸漸明白人應該秉持什么樣的社會道德，并逐步形成他們自己獨特的價值觀。并且，觀影還可以開闊學生的視野和思維，培養(yǎng)學生對現(xiàn)實社會問題的敏銳度和洞察力。
第四段：觀影心得體會的不足之處
觀影心得體會需要提供一個廣泛的交流平臺，學生和老師之間的互動將會成為整個活動的核心所在。然而很多時候，由于對話中存在著彼此的誤解和不理解，有時會導致雙方存在溝通障礙，從而限制了思想的交流和心得的分享，這是觀影心得體會不足之處，需要學生和老師在日常生活中積極開展交流溝通，創(chuàng)造良好的交流氛圍。
第五段：結論
思想政治教育必須圍繞人的價值取向進行，而觀影心得體會則是幫助學生堅守正確的價值觀，并逐步形成自己的人生目標的良好途徑之一。同時，優(yōu)化觀影模式，開展更加多樣化和實用的思政大課觀影活動，將有利于學生更好地感受思政大課的內涵和重要性，提高其素質教育的實效性。希望在今后的思政教育中，我們能夠更加廣泛地開展觀影活動，讓更多的學生和教師參與其中，從而創(chuàng)造一個更加自由、開放、積極的學習環(huán)境，推動我們的大學生思政教育取得更好的成果。
思政觀影心得篇六
近年來，高校對思想政治教育的重視日益增強，為進一步培養(yǎng)學生的思想覺悟和社會責任感，我校積極開展了一系列以思政主題為核心的觀影活動。通過參與這一系列活動，不僅使我對國家發(fā)展、校內建設有了更深刻的認識和理解，同時也讓我對自身的使命和責任有了更加明確的認識。在觀影活動中，我深感到思政主題觀影活動的獨特魅力以及對大學生的積極影響。
首先，思政主題觀影活動讓我有機會了解國家發(fā)展的重要方面。在活動中，我參觀了一部關于中國變革和發(fā)展的紀錄片。通過紀錄片的展示，我了解了中國自改革開放以來所取得的偉大成就以及中國特色社會主義的歷史進程。這不僅增強了我對國家強大實力的自豪感，同時也激發(fā)了我為實現(xiàn)中國夢而奮斗的動力。觀影活動不僅提高了我的國家意識，同時也讓我更加關注國家的發(fā)展和自身的成長。
其次，思政主題觀影活動讓我更深刻地認識到個人的責任和擔當。在觀影活動中，我看到了一些校友的事跡，他們在各個領域有不凡的成就和表現(xiàn)。這讓我感受到追求卓越、擔當社會責任的重要性。作為一名大學生，我們不能只滿足于眼前的成就，而應該有遠大的抱負和更高的社會責任感。通過這一系列觀影活動，我深感到個人命運與國家、社會的命運緊密相連，只有不斷提高自己的思想境界和道德修養(yǎng)，才能在社會主義建設中發(fā)揮更大的作用。
再次，思政主題觀影活動培養(yǎng)了我對傳統(tǒng)文化的熱愛和保護意識。在活動中，我觀看了一部關于傳統(tǒng)文化保護與傳承的紀錄片。通過紀錄片的呈現(xiàn)，我對傳統(tǒng)文化的博大精深有了更深刻的認識，也感受到傳統(tǒng)文化保護的重要性。我意識到，傳承和發(fā)展好傳統(tǒng)文化不僅是我們共有的責任，更是保持文化多樣性和民族特色的需要。觀影活動激發(fā)了我對傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，也讓我更加自覺地學習和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
最后，思政主題觀影活動提高了我對社會問題的關注和思考能力。在觀影活動中，我觀看了一部關于社會問題現(xiàn)狀與解決方案的紀錄片。通過紀錄片的展示，我對一些社會問題有了更加直觀的了解。同時，觀影活動還通過討論和交流的方式激發(fā)了我對社會問題的思考能力。這讓我認識到社會問題是一個多元化和復雜化的過程，不僅需要政府和社會各界的努力，更需要每個公民的共同參與和努力。觀影活動提高了我對社會問題的敏感度，讓我時刻保持著關注社會問題的責任感。
綜上所述，思政主題觀影活動是一種富有吸引力和積極影響力的形式，能夠啟發(fā)大學生的思想、提高國家、社會意識和責任感。通過參與這一系列活動，我對國家的發(fā)展、個人的責任、傳統(tǒng)文化和社會問題等方面有了更加深入的認識和思考。這些認識和思考不僅讓我更加自信和有責任心，同時也讓我更加明確了自己的使命和責任。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)努力，為實現(xiàn)中國夢而奮斗，為構建富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家不懈努力。
思政觀影心得篇七
在當今文化多元化的社會，觀影已成為現(xiàn)代人日常生活中的一種重要娛樂方式。而在大學生活中，觀影不僅僅是一種娛樂方式，更是一種思政學習的途徑。思政第二課堂觀影項目從一開始便得到了青年學生們的關注和參與。作為一名大學生，我不斷參加各種觀影活動，經(jīng)過深思熟慮，我發(fā)現(xiàn)觀影是一種很好的媒介，可以讓我們學習和理解許多文化、歷史和倫理等重要問題。
第二段：電影體驗
近期，我和同學們一起去觀看了電影《無人區(qū)》，這部電影以“野獸洞穴”事件為背景，講述了在中國西北邊陲一個荒無人煙的地區(qū)，一位退伍軍人帶領著一個由七個瘋子組成的隊伍尋找一枚價值連城的金幣。這部電影的情節(jié)曲折，懸念迭起。在觀影的過程中，我感受到了電影的張力和緊迫感，深深被電影中主人公們的勇氣所感染。在深入思考之后，我意識到電影所展現(xiàn)的故事和情節(jié)展現(xiàn)出人性中的冷漠和貪婪，引導觀眾反思世間的善惡，啟發(fā)人們加強道德修養(yǎng)。
第三段：思政教育
作為一名合格的大學生，思政教育在我們成長過程中扮演了極為重要的角色。在觀影過程中，我們不僅僅能觀察到電影人對于人性、社會現(xiàn)象、心理等問題的探討，也能感受到電影所發(fā)出的有關社會問題的警醒和警示。此外，通過經(jīng)典電影的欣賞和解讀，可以讓我們了解文化背景，從而更全面地學習和理解國家和社會的發(fā)展歷程。
第四段：拓寬自我視野
我們既是電影的觀眾，也是這個時代的見證者。透過電影所呈現(xiàn)的音樂、繪畫、攝影、剪輯、演技等元素，不僅能夠拓寬我們的知識面，更能讓我們具備較強的心理承受能力和洞悉力。在觀影時，我們可以從電影中深入思考，探索電影背后的深層含義。同時，也可以通過交流和同學們分享不同的觀點，來推動更深層次的理解與思考。
第五段：總結
總之，思政第二課堂觀影項目讓我們不僅僅是觀眾，更是一群思考者，可以通過電影中的精彩內容，反思社會現(xiàn)實和人性思考；而思政課程的深入探究和思考，則對我們擴大視野，增強道德修養(yǎng)，提高審美能力以及加深對于社會問題的認識起到了重要的作用。我們應該不斷學習和交流，以更為豐富的眼界和視野，去面對世界的多樣性和未來的挑戰(zhàn)。
思政觀影心得篇八
一份付出，一分收獲。沿著刻意的路線機械地前進，時間久了，自己都不敢相信曾經(jīng)的自己變得那么模糊，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。追夢的路上怎會一帆風順？堅定不移地堅持自我本真之美，始終如一，不輕言放棄，才會看到心中那份光亮。
有一種情懷，在你的生命中誕生，走過青春，走過年少，便再也抹不去，直到生命完結。
我以為，二十歲的年紀，和之前的十九年沒什么不一樣······
我喜歡的黃碧云說過一句話：成長不過是長久的痛楚，愈合之后的頓悟。每一次相遇都是生命中人來人往的饋贈。
故事的開頭總是這樣，當時的天空湛藍，有絲絲縷縷的云很像飛鳥的尾翼劃過的痕跡。
一如在一路走來，爽朗的笑聲不斷，一如那天的天空顏色湛藍，絲絲縷縷的云像飛鳥的尾翼劃過的痕跡。
匆匆的一年多已經(jīng)過去，我并沒有因時間的倉促而傷感，而因為有了收獲感到充實、有了壓力進而成長。深深切切記得去年五月下午在圖書館報告廳，歡送青馬工程二期學員，迎來我們四期學員的第一次會面。從那時開始，我慢慢對青馬沉淀下了感情。
其實最初對這個工程更多的，只是憧憬與期待。但經(jīng)過一學期的學習我發(fā)現(xiàn)，光鮮下的都是更多的汗水和努力。“七位一體”的培養(yǎng)路徑不只是形式主義而已，而是需要花費很多時間與精力去學習與成長的。長此以往，再加上本身課程較多，漸漸地我對它有些厭倦了，變得僅僅為了應付考核，但這種“懶惰”讓我在這個被優(yōu)秀的同學擠滿的工程里變得更加焦躁??當我抓耳撓腮的時候，我努力保持清醒并用理性的態(tài)度面對自己的境況，并謹記我的導師楊亞庚對我們說過的話：“成功的路上不擁擠”。在各個沙龍的熏染下，我終于找到了自己的航向，決定以積極的心態(tài)面對所有的忙碌與挑戰(zhàn)。
在青馬工程里，我一直在思考信仰到底是什么？在詞典里的解釋是對某種理論、學說、主義的信服和尊崇，并用以作為自己行動的指南。我覺得，對個人來說，信仰是人生的精神支柱；對政黨來說，信仰是凝聚和鼓舞全體成員的精神旗幟；對國家和民族來說，信仰是不斷發(fā)展、實現(xiàn)振興的精神動力?！叭碎g的苦難很多，但不一定都創(chuàng)造輝煌，只有鳳凰涅槃式的苦難才最終創(chuàng)造輝煌。”《苦難輝煌》這樣寫道。
回顧自己這兩年走過的路，大二是壓力最大的時候。那時候課程多，所學內容難度大，同時還要忙于社團工作、忙于青馬學習，只能在課余盡可能抽時間學習。因此，我只有比別人更有激情，付出更多努力，才能更接近成功。而那段時間也是我大學最充實的日子。對于我來說，榮譽，既是終點，又是起點。不管曾經(jīng)取得怎樣的成績，都只代表著過去?，F(xiàn)在的每一步又是一個新開始，而對于每一個新開始我都會全力以赴。所有的一切努力，都只為在未來遇見更好的自己。
有力量，有燃燒的信念，我們青春，所以我們渴望了解生活，渴望高高地擎起生命的風帆。是青馬給了我們這樣的機會，讓我們高高地揚起理想之帆，重新審視自己，也重新審視生活。感謝青馬，感謝一路有你，愿我們一直相伴而行。
一個學期的馬克思主義基本原理概論課程即將結束，回顧本學期的學習，我竟如此的不舍，雖然我還沒有將馬克思主義基本原理的知識掌握得非常好，但在學習的過程中，我卻已經(jīng)體會到了學習馬克思主義基本原理的樂趣。在本學期的學習中，我也一直能認真地完成老師所布置的各項任務，從被要求到主動完成，再到最后的樂在其中，我想這就是我的進步和提高吧!而如今，能獲得馬克思主義基本原理概述課的免考資格，我既興奮，又意外，學校所開設的這種免考制度，讓大家新學期的開始就產(chǎn)生一種學習上的壓力，而同學之間的競爭也會促進大家主動學習的積極性，激勵大家更加注重自我要求和提高自身素質，對同學們在馬克思主義基本原理上的學習也確實具有積極的促進作用。
學習馬克思主義能夠給我們提供一種正確的信仰，幫我們走出迷茫，獲得一種深度幸福。一種正確的信仰，它絕非是一種人云亦云的盲從或是一種不假思索狂熱的崇拜。它不僅是信念上理智的選擇，而且是一種梳理思想的明辨，更是一種反復思考，反復比較得出的結論。韋老師說：“學習哲學就是學習讓肉體有尊嚴地死去和讓精神高貴的永生。馬克思現(xiàn)在是我們的精神領袖，未來仍然會是中國崛起的精神領袖，而且以后會成為全世界人民的精神。中國的下一個思想熱潮一定是馬克思熱且是一直持續(xù)的。
最后借韋老師的一句話來抒發(fā)我最后的感慨“終一生，格一物，通一理，足矣?！?BR> 思政觀影心得篇九
在寒假里，我看了一部十分好看的'日本電影——《龍貓》，看完這部電影，我的心久久不能平靜。
這部電影主要講了：小月的母親生病住院了，父親帶著她與她的妹妹小梅到鄉(xiāng)間居住。她們對那里的環(huán)境都感到十分新奇，也發(fā)現(xiàn)了很多趣味的事情。她們遇到了很多小精靈，來到了屬于她們的環(huán)境中，看到了她們世界中很多的奇怪事物，更與一只大大胖胖的龍貓成為了朋友。龍貓與小精靈們利用他們的神奇力量，為小月與妹妹帶來了很多神奇的景觀，令她們大開眼界。妹妹小梅常常掛念生病中的母親，嚷著要姐姐帶著她去看母親，但小月拒絕了。小梅竟然自我前往，不料途中迷路了，小月只好尋找她的龍貓及小精靈朋友們幫忙，最終，小月和小梅搭乘著一輛大大的由貓精靈變成的車順利的回到了家。
小月的.年齡和我們大家都差不多，可是她卻盡自我的本事來幫忙這個家，又懂事又活潑，可是此刻的我們呢?個個都是“小公主”“小皇帝”，不但不幫忙父母，還說這說那，用我媽媽的話來說就是站著說話不腰疼，很少有人幫父母干活。
看完這部電影，我體會到了：我們必須永遠堅持一顆永不衰老的童心，看到這世界的五彩繽紛，看到世界里的奇思妙想!
思政觀影心得篇十
首先，觀影對于每個人來說都有著不同的含義。有人僅僅認為它可以消磨時間，有人則視其為一種娛樂方式，還有一些人則認為觀影可以讓自己的心情更加愉悅。無論是哪種心態(tài)，觀影都是一種體驗，一種能夠帶給我們全新感受的佳活動。
其次，觀影的過程也是一次開放思維和感官的體驗。首當其沖的就是大銀幕，它可以讓我們體驗到無限的視覺震撼，令人充滿驚奇。其次，影片中的音效，臺詞和故事情節(jié)也可以觸動我們的聽覺及思考層次。一部好的電影，不僅能夠帶給我們具體的感受，更可以引導我們進一步思考人生哲學和價值觀。
再者，觀影對人的認知能力和審美素質也是有一定幫助作用的。例如通過觀看不同類型的電影，我們可以更加注意傳達它所蘊含的視覺和情感表達方式，讓自己更加具備理性的判斷和感性的體驗方面。經(jīng)過這個過程，我們的理解和認知能力也可以得到提升，更好地理解娛樂文化和世界的各種文化。
此外，對于喜歡電影的人來說，或者是用影片為職業(yè)的人員來說，觀影在很大程度上也是一種人際交流和自我表達的手段。通過分享觀影感受和體會，我們可以和他人建立良好的交流與同理心，更加深入體認到彼此的思想及情感。
總結起來，觀影的心得體驗可以從多個角度去探究，不管是身心充盈的享受，還是深切的思想體悟，或是錯綜復雜的溝通人際關系，這都是觀影賦與我們的獨特體驗與文化價值。我們英語不夠好的人可以去看英語的電影并向外國朋友請教，更好地拓展熱愛生活和學習的自我視野。還有主人公挑戰(zhàn)難以解決的問題，我們可以通過他們的經(jīng)歷吸取人生經(jīng)驗，而這些意義，或許，比電影它本身更加豐富和有意義。
思政觀影心得篇十一
觀影劇是一種常見的娛樂活動，通過電影的故事情節(jié)和人物形象的演繹，人們可以感受到各種情感和思想的碰撞。不同的電影都會帶給觀眾不同的觸動與體悟。在此，我想分享一下我觀影的體驗和心得。
第一段：觀影開場驚喜
在觀影劇的開場，往往會有震撼人心的畫面和音樂，給觀眾留下深刻的第一印象。當我坐在電影院的座椅上，感受到超飽和的色彩和炫目的特效時，我仿佛被帶入了一個全新的世界。音效的高潮起伏和影像的精彩呈現(xiàn)，讓我的心情瞬間被點燃。觀影的開場往往會給我?guī)韽娏业恼鸷常屛覍∏槌錆M了期待和好奇。
第二段：劇情的起伏與情感的共鳴
隨著劇情的深入，我開始被故事中的人物所吸引和感動。角色的情感、矛盾和選擇都在我內心產(chǎn)生了共鳴。有時，我會為主人公的堅持感到欽佩，為故事的高潮感到熱血澎湃；而有時，我會為人物的失敗和痛苦而落淚，為劇情的反轉而感到震驚。觀影的過程中，我與劇情緊密相連，情感也隨著劇情的起伏而變得豐富多樣。
第三段：人物的成長與思考
觀影劇中的人物往往有著鮮明的個性和成長的軌跡。在劇情的推動下，他們逐漸面對自己的困境和內心的掙扎，從而成長為更加堅強和成熟的人。這讓我深思人性的復雜與變幻，也啟發(fā)了我對自己成長的思考。觀影的過程中，我常常會被人物的成長經(jīng)歷所打動，也開始思考自己的成長之路。
第四段：對社會問題的思考
觀影劇往往會以一種特殊的方式觸發(fā)我對社會問題的思考。通過展現(xiàn)現(xiàn)實生活中的困境和挑戰(zhàn)，電影引發(fā)了我對社會問題的思考和關注。劇中人物所遭遇的各種問題，比如社會不公、環(huán)境污染、道德困境等，給我?guī)砹松钌畹恼鸷?。觀影過程中，我對社會的關注也在不斷地加深，以期自己能夠為社會的進步做出一份積極的貢獻。
第五段：觀影的啟示與收獲
觀影劇深深地觸動了我的內心，帶給了我許多啟示和收獲。我發(fā)現(xiàn)，在觀影的過程中，我不僅僅是一個簡單的觀眾，更是一個傾聽者、思考者和感受者。每個電影都給我?guī)砹霜毺氐挠|動和反思，讓我對生活和社會有了更深層次的理解。通過觀影，我學到了很多關于人性、情感、社會的智慧和經(jīng)驗，也更加清晰地感知到了自己的存在和生命的意義。
總結：
通過觀影劇我體味到了電影帶給我的震撼、情感共鳴和思考的重要性。觀影不僅僅是一種娛樂活動，更是一種文化的交流和思想的碰撞。通過電影，我能夠看到不同的視角，感受到不同的情感，思考著更深層次的問題。觀影的過程中，我可以重新發(fā)現(xiàn)自己，理解他人，感受人生的美好和悲哀?？傊?，觀影劇給了我很多寶貴的體會和經(jīng)驗，讓我更加熱愛并珍視電影這種藝術形式。
思政觀影心得篇十二
——電影《焦裕祿》觀后感
漫天沙丘上，黃昏剪影里，一個佝僂的身影深沉地凝望著眼前枝葉尚稀疏的泡桐樹，他的手使勁頂著肝部，那兒已經(jīng)疼痛難忍。身后蜿蜒著一排深刻的腳印，蒼涼卻又莊重，彷若他在蘭考一路走來的樣子，一步一個印子，不懼孤獨，不畏困苦，腳踏實地，在風沙、內澇、鹽堿嚴重的黃沙里踏出一個萬頃澄碧的未來。他，就是焦裕祿。在生命垂危之際，他心心念念的仍是蘭考百姓，仍是治沙，他最后的遺言是：“活著我沒有治好沙丘，死了也要看著蘭考人民把沙丘治好?！卑揍υ诘仄骄€上緩緩升起，蘭考百姓肝腸寸斷呼喚他們的好書記，哭聲響徹整個沙坡頭，英魂已逝胡不哭？但是，看到了嘛，白幡上寫的是“永垂不朽”，對，永垂不朽。有的人死了，他卻活著，焦裕祿精神將永垂不朽。
仰，使靈魂得到升華。
水能載舟，亦能覆舟。這是眾人皆知的道理，但是能真正時時將這個掛在心中腦中的人并不多，能時時居安思危，對群眾懷敬畏之心的人更少。焦裕祿卻是其中之一。
當他走在蘭考縣大街上打聽縣委大院的時候，一群穿著破爛的熊孩子圍住了他，他樂呵地分糖果給這群可愛的淘氣包。孩子們領著他來到縣委大院，才剛到門口，就有人出來訓斥：“討飯也不看看地方?！笨吹竭@一幕時我感觸良多。在長期的執(zhí)政中，極少數(shù)同志已經(jīng)本末倒置，思想麻痹，將自己看成了主人，將群眾放到了對立面。這樣的思想是極其危險的，共產(chǎn)黨從來都是人民的公仆，是人民將權利讓渡給了黨，委托黨來管理社會，共產(chǎn)黨的宗旨從來都是為人民服務。群眾的支持才是穩(wěn)固共產(chǎn)黨執(zhí)政地位的基石。
含深情的說：我是您的兒子，毛主席派我來看您了。
是啊，共產(chǎn)黨是一個老吾老以及人之老的政黨，每個黨員都是群眾的兒子。
經(jīng)驗告訴我們，群眾路線是黨的傳家寶。土地承包制度、土地流轉制度等一系列制度都是源于群眾實踐。群眾實踐是政策靈感之源，這在電影里也得到了充分體現(xiàn)。焦裕祿深入群眾，與群眾交心，才從養(yǎng)殖場了解到種植泡桐花是防風沙的好辦法。并通過挽留人才，科學種植泡桐花，堵住了風沙口，保住了糧食。
焦裕祿同志在職期間以身作則，掀起了挖河排澇、封閉沙丘、根治鹽堿的除“三害”全民斗爭，現(xiàn)在的蘭考一改黃沙舊貌，成為一片綠土。狂風仍想肆掠，卻在泡桐花的溫柔撫觸下化為陣陣柔風，百姓終于可以種糧得糧，不再忍饑挨餓。聽焦桐花在唱歌，她在吟頌一個永不會凋謝的靈魂。
思政觀影心得篇十三
近幾年上映的功夫片逐漸多了，但讓我印象最深刻的還是非《葉問》莫屬，五期間在電影院看過葉問2后，又回去把葉問1看了兩遍，不免有些想法，于是決定把這些感受記錄下來。
葉問1和2故事其實都不復雜，分別講述了葉問在佛山、香港的生活，電影總體脈絡很清晰，節(jié)奏簡潔明快，人物個性鮮明，音樂渲染到位，主題突出，最主要的點，這是部老百姓看得懂的電影，并且看起來很過癮，讓人印象深刻。
因為定位為功夫片，要突出葉問大師的功夫和拳腳，導演葉偉信和相關班底人員著意突出了電影武打場面，相關武打動作設計相當精典，不管是單打獨斗，還是人挑戰(zhàn)多人，都讓人過目難忘，閉門切蹉、上門踢館、擂臺比武、棉花廠大戰(zhàn)、天臺授徒、魚檔群斗、華洋拳賽……隨便哪段都設計得相當精彩，但要說到經(jīng)典的打斗場面，恐怕還是葉問1中的對十和葉問2中的桌上比武。葉問1中葉問人挑戰(zhàn)十人的動作看起來讓人眼花繚亂，動作干凈利索，后面多部香港電影(如花田喜事20xx、72家租客等)中都有對這橋段的模彷，而葉問2中葉問與洪震南的桌上比武也是讓人把心提到喉嚨口，欲罷不能，把拳打斗牛之地的概念詮釋得十分明了，相信這個橋段應當也會被其它導演模彷吧!
雖說是功夫片，但葉問1、2都有與外國人打斗的場面，導演也試圖經(jīng)過這種場面的描述來突出種民族精神，展現(xiàn)電影主題。葉問1主要是針對日本侵略者的反抗，經(jīng)過葉問之口闡述武術與暴力的區(qū)別，強調武德與修養(yǎng)。葉問2與英國拳王龍卷風的比試則更多的是要突出人的`平等與尊重，“人的地位雖說有高低上下之分，但在人格上應當是平等的”，這句話與簡愛的那句名言有異曲同工之妙!
葉問中的配角表演其實也是相當精彩的，每個人的鏡頭其實并不多，但卻讓人印象深刻，而也是這些重要的配角，串連起了整個電影的節(jié)奏，如葉問1中的金山找、武癡林、李釗，葉問2中的黃梁、洪震南，這些人個個性格鮮明，或可恨、或可氣、或可愛、或可嘆、或可敬!相對于眾多男性配角，熊黛林飾演的葉問夫人尤其值得提，性格剛柔并濟，但又默默的支持著丈夫，從開始的不理解到后面的相互依持，對丈夫和家庭的熱愛演繹得恰到好處!
就個人而言，我對電影的配樂十分欣賞，節(jié)奏低沉，但又不失高昂，對整部電影的氣氛烘托和渲染相當?shù)轿?，尤其是葉問2中當葉問把英國拳王龍卷風擊倒在地時，激昂的配樂陡然響起，將全片的氣氛下子推到了最高潮，那刻，觀眾好像下子融入了當時的比武擂臺中，讓人忍不住想大聲吶喊、大聲叫好!對此，我不得不對給葉問配樂的日本音樂人表示敬意!
就總體而言，我個人更偏愛葉問1，可能個人更偏好看葉問打日本人吧，也可能是因為葉問1更突出和強調武德的修養(yǎng)吧，也可能是因為葉問1的色彩沖擊更鮮明些吧!這幾年看電影我以看盜版為主，但葉問1我是買的正版碟，葉問2我是去電影院看的，因為我覺得這是部值得老百姓掏錢去電影院看的好電影!
思政觀影心得篇十四
《葉問》劇，主要反映了詠春宗師葉問的作為習武之人的武德，作為人夫，人父的居家之德，更重要的是中國人的愛國之德!所謂家事國事天下事。
劇中“北方拳”的代表來佛山武館街踢館，最終自然是葉問來收拾殘局。這次的'動作設計秉承了成龍大哥的風格，風趣幽默。小屁孩兒騎著自行車哐當出此刻兩個人之中，說了句：“爸爸，媽媽說你要是再不出手的話，家里的東西都要被打爛了?！庇^眾頓時樂了，在這之前，猛人已經(jīng)打破了兩個花瓶，甄子丹那無奈的眼神加上金山找咬牙說出那句“我賠!”已經(jīng)讓觀眾樂不可支，這次小孩的出現(xiàn)更是錦上添花的設計。
武術方面，詠春拳主要在拳，而甄子丹則體現(xiàn)了詠春之柔，和金山找的大砍刀構成強烈的比較。武德方面，葉問的無私，謙和，與以金山找，廖拳師為代表的些武林人的自私，無情構成比較，所以金山找輸給葉問時說了這么句：“北方拳輸給了南方拳。’葉問回答：“這是你自我的問題。“愛國方面，同樣可與金山找，廖拳師做比較，廖拳師為人不壞，算是個極其普通的國人，但身為武師，卻為袋米而充當日本人的練拳工具，最終被殺。而金山找借武術，于亂世，不圖救國，反而危害百姓，最終甚至于做了日本人的走狗。
葉問與日本軍官的最終場比武，實則比出了中國博大的武術，更比出了國人的氣節(jié)!
想明白宗師葉問是什么人么?葉問說：我是個中國人!
思政觀影心得篇十五
讓我在電影院好好欣賞了一下最近受到一度好評的3d影片《阿凡達》，的確沒有辜負我的期望，導演詹姆斯·卡梅隆將夢境與現(xiàn)實，現(xiàn)在與未來，想象與推理等等很好很好地結合起來了，讓人不由佩服不已，直呼過癮。3d效果的運用，讓我們更加真切感受到了詹姆斯·卡梅隆所想要給我們營造的那個世界，我們仿佛真切的就在主人公的身邊傾聽著他的訴說，見證著愛與奇跡的發(fā)生，一切就如同夢境一般，讓人沉陷其中，恍然隔世。
不同于其他關于外星的科幻片，《阿凡達》讓人回味無窮，影片中的每一個細節(jié)都有導演獨具匠心之處，內容、主題鮮明，卻又包含著很多政治社會中困擾著人們很久的問題，無論是從哪個角度欣賞，《阿凡達》都不愧是一部杰作，可謂是一部經(jīng)典之作。
人類一直猜想外星生物的存在，這部影片中潘多拉星球上的納威人就滿足了人們的猜想，潘多拉星球雖然與地球不同，卻還是滿足生命存在的條件;納威人無論在身體條件還是長相上雖然與地球人不太一樣，卻也還是與地球上的生命有著一些共同的地方的。這些都幾乎與人們想象中的外星人一樣，所以詹姆斯·卡梅隆導演的選擇顯然很容易被大眾所接受，這樣的主角雖然不是很漂亮，卻還是可以被大家所接受并喜愛的。
這部影片敘述的是外星人抵御地球人的侵襲的故事，這與以前曾流行的地球人抵御外星人侵襲的影片有所區(qū)別，也應該屬影片的一大亮點，不過這也是有依據(jù)的。隨著現(xiàn)代工業(yè)以及高科技的快速發(fā)展，人類已經(jīng)越來越強大，不斷超越極限，挑戰(zhàn)未知，外星人存在的猜測自古就有，不過從以前的敬畏，甚至有點懼怕(將外星人形容得無比聰明，充滿智慧)到現(xiàn)在的尊重，渴望交流，甚至是征服，都體現(xiàn)了人類的成長，人們自信心的增長，以及大部分人自大與自負的迅速滋長。
真理、正義、真愛這些都是人們公認的上天應該偏向袒護的，侵略者們毋庸置疑應當被趕走，有情人毋庸置疑應當終成眷屬，很高興詹姆斯·卡梅隆在這次成全了我們。納威人與地球人的共通之處讓杰克·薩利最終成為真正的納威人，獲得了真愛和行走的能力，也讓我們相信，地球人和外星人之間還是存在交流溝通的可能，只要懷著一顆真誠善良的心我們和他們之間還是可以成為朋友的，甚至是更近一步密切的關系。
思政觀影心得篇十六
近日，龍安熱電公司第三黨支部開展“傳承‘守島精神’·勇?lián)跣氖姑敝黝}黨日活動，組織觀看電影《守島人》，紀念“守島英雄”王繼才、王仕花夫婦32年堅守開山島的感人事跡?！妒貚u人》的原型人物是在被評為“時代楷?！?、在被評為“感動中國”人物的王繼才、王仕花夫婦，電影通過還原了王繼才、王仕花夫婦與惡劣自然環(huán)境頑強抗爭的經(jīng)歷。
是多么的苦啊!電影中主角一開始到島上，蒼蠅蚊子滿屋的場景讓我這個觀看者感到不適;在驚濤駭浪仿佛要吞沒整個孤島，王繼才還要堅守職責去搶修?；?，也看得我很是緊張;一個人的孤單、物資的緊缺、電和信號的缺位、傷痛的折磨，甚至還有走私犯的襲擊等等，都是我們普通人難以忍受的困苦。影片的后半段是父親去世、女兒輟學的遺憾，影片最后王繼才的離去并沒有著重渲染悲傷的氛圍，他這一生就做了“守島”這一件事，為了守島，他經(jīng)受了太多自然和生活的風雨。
是多么的幸福啊!“你守島，我守你”，這一句看似平凡的話，需要多大的勇氣才能脫口而出，并做了三十多年。要知道，人民教師是多么偉大的工作，仕花為了和自己心愛的人在一起，放棄了家庭，孩子，父母，毅然決然陪在自己老公身邊。每天陪在身邊的只有丈夫和三條小狗，可是她的臉上掛滿了笑容……她的到來，讓繼才的生活有了保障，再大的困難有彼此的陪伴，都不算困難!他們是彼此的家人，朋友，同事，更是彼此的愛人，那個不可分割的愛人。你到哪，我到哪!樸實無華，但卻忠誠堅定!仕花這一生就做了“守他”這一件事，始終如一的“愛他”，愛國!
又是多么的偉大啊!“人一輩子干好一件事就不虧心，不虧心就不白活!”電影中的這句臺詞是王繼才內心的真實寫照，因為他們對得起心中的責任感使命感，也詮釋了他堅守在平凡崗位上的強大信念，這種甘于平凡的精神深深感動了在每一個中國人。祖國的每一寸土地，都需要有人去守衛(wèi)!這個世界上有太多的“張繼才夫婦”，他們用自己的一生去守衛(wèi)那片星空，平凡的工作平凡的人在做，平凡人的堅守也是不平凡的成就，一生做好了一件事，這就是偉大!
思政觀影心得篇十七
思政課是大學教育中不可或缺的一環(huán)，它是一門關注思想、價值觀和文化傳承的學科。與其他學科相比，思政課的特殊性在于它關乎于人的精神需求和社會責任。在維護國家安全、民族團結和社會和諧中，思政課扮演著不可或缺的角色。如何理解思政課，領悟其中的真諦，將會影響我們今后的思考方向和人生價值觀。我在這里想分享一下我在思政課上的心得體會，希望對其他學習者同樣有所收獲。
第二段：思想啟迪
思政課可以啟迪我們的思維，讓我們認識到人們在過去、現(xiàn)在和未來所面臨的社會問題。它的目的在于激發(fā)我們對于社會問題的思考，并將這些問題進行分析和解決。一些抽象的思想概念，例如自由、平等、公正、人權等，也會逐漸在思政課的教學中得到深入的解析。
在思政課中，我們能了解一些社會事實，例如貧富差距、生態(tài)環(huán)境、社會動蕩、道德規(guī)范等。此外，思政課還可以幫助我們更好地理解國家政策、了解政治文化、加強思想教育等。通過思政課的學習，我們可以從一個全新的角度看待社會問題，理解社會發(fā)展，從而更好地為人民服務。
第三段：人生思考
思政課可以使我們從更高、更遠的視野看待人生，理性思考人生的價值和意義，思考人類社會的未來發(fā)展。在思政課上，我們可以學習到許多文學、哲學、藝術及歷史文化等課程，這些課程會讓我們對生命進行更加深刻的反思。
這些反思能夠提高我們的價值觀，使我們從自身和社會的角度進行思考，了解我們在社會中扮演的角色和責任。思政課上的啟發(fā)和思考能夠助力我們找到自己的方向，亦可以更好地為社會做貢獻，拓展自己的思維領域和思考深度。
第四段：道德建設
思政課旨在培養(yǎng)我們的道德觀念，教育我們道德的核心價值觀。思政課的內容涵蓋了諸多社會、政治、文化、倫理等方面的內容，從而引導我們學習道德和規(guī)范行為方式，培養(yǎng)我們的道德責任感和社會擔當。
在思政課上，我們能夠認識到道德法律是保護社會穩(wěn)定和公正的重要工具，也能明確道德規(guī)范的重要性和生活中道德標準的存在。同時，思政課上還讓我們更加關注周圍環(huán)境和身邊的人，從而提高我們行為的審慎度和社會責任感。
第五段：綜合化
思政課能夠幫助我們更加綜合、深入地理解和把握生活中的重大事件和現(xiàn)象。它不僅能夠啟迪我們思想、引導我們道德、指明人生價值，更可提高我們的思考深度和思考廣度。
通過思政課的學習，我們能夠開闊視野，深化思考，增長知識，提高人際交往能力和社會責任感。思政課成為了我們日常生活中的精神指導，也是我們成為一名公民的必要條件。
總體來看，思政課不僅是必修課，更可看作是一種人生體驗的方式和對我們人生發(fā)展和成長的一種重要引領。希望我今后能夠更加深入地學習思政課，盡快掌握其中所包含的意義和價值，更有效地為祖國的未來做貢獻。
思政觀影心得篇一
大學生思政大課觀影，已經(jīng)成為一種常態(tài)化的學習方式。電影因其廣泛的知識面、深刻的思想內涵和精彩的藝術表現(xiàn)，成為思政教育方式的新寵。每次觀看電影，都能從中受益匪淺，收獲頗豐。本文主要通過電影《流浪地球》的觀影心得體會，闡述大學生如何在觀影中探索人類價值，拓展人生思考。
第二段：電影《流浪地球》的概述
電影《流浪地球》由郭帆執(zhí)導，屬于科幻片。影片的故事背景是人類面臨滅絕的厄運，父親齊三和女兒齊夢瑤，以及地球航天局的一群科學家、工程師，共同合作，利用“流浪地球”計劃，將地球從太陽系移動到“外星系”，營造新的生存環(huán)境。影片以近未來的科技和生存環(huán)境為基礎，通過對人類的思考和價值觀的挑戰(zhàn)，從宏觀和微觀的角度反思人類的過去與未來，展現(xiàn)出正義、勇氣、毅力等重要的人文品質，引起了廣泛的社會關注和思考。
第三段：電影中的價值體現(xiàn)
影片中，人類的命運被懸在了“地球航天局”的工程師和科學家們的手中，這是一場超越民族、階層與性別之間的生死博弈。在這種危機時刻，人類懾于未知恐懼，內心表現(xiàn)出各種復雜的情感。建立在樣本的數(shù)字上的個人利益、科技的發(fā)展速度、人性的固有可塑性、人類生存的艱險處境，思考著人類的未來與價值。正是這些細節(jié)和情節(jié)的鋪陳，營造了各種道德和人性的審視計順口溜，從而引導人們的內心和思想，讓我們更加深入地思考人類價值。
第四段：電影對人類的思考意義
電影通過科幻和現(xiàn)實的融合，傳遞了對偉大的科學的崇敬與敬畏之情，以及對人類科學家和工程師的感激之情。同時，電影深刻表現(xiàn)了人類智慧的發(fā)掘和人性的成長，這不得不讓我們感嘆人類的“天生好為”，在災難面前，人類的智慧總能夠突破極限，創(chuàng)造出讓人類贊嘆的創(chuàng)舉。影片說明了在危難時刻，人類通過合作、勇氣和擔當才能戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝困境，這種精神也堪稱是推動人類社會發(fā)展的重要力量。
第五段：結論
總之，電影《流浪地球》正是“思政大課”另一種形式的展現(xiàn)，采用科幻的手法展示了人類的價值，探討了人類的未來與現(xiàn)在，表現(xiàn)了人性和道德的發(fā)掘與成長，更重要的是，給我們提供了重要的啟示——人類如何在困難和危險時刻戰(zhàn)勝自我，不斷提高內在的價值。作為當代大學生，我們應該在觀影的過程中感受到其內在的啟示，進一步推進思政教育與政治意識的建設，讓我們以更加豁達和深刻的思維，探尋更加美好的未來。
思政觀影心得篇二
思政第二課堂是大學生在課余時間開展的思想政治教育活動，通過參與方式多樣的活動，使學生在學術、文化、藝術、體育等方面全面發(fā)展。其中，觀影活動已成為思政第二課堂的重要內容之一。在觀影的過程中，學生通過對電影內容的理解和思考，挖掘電影背后的思想，深入探究社會、人性和價值觀等問題，從而獲得新的認識和啟示。
第二段：從電影“肖申克的救贖”中得到的啟示
在觀影活動中，我之前觀看了《肖申克的救贖》這部電影。電影以故事的方式展現(xiàn)了人性的復雜和社會的丑陋，對我產(chǎn)生了深刻的影響。通過主人公安迪的人生歷程，我認識到一個人即使陷入困境，也應該堅持樂觀的態(tài)度，努力爭取自己想要的生活。同時，安迪與瑞德之間的友誼也讓我深刻理解到這個世界不是“逐利”，不是“自私”的，每一個人都應該關心別人，幫助別人，在彼此的關愛中生活。
第三段：從電影“心靈捕手”中得到的啟示
除了《肖申克的救贖》之外，我還觀看了電影《心靈捕手》。這部電影講述了一位年輕的老師如何用自己獨特的方法來改變學生走向犯罪的命運，挽救了那些在生活中失去方向的孩子們。這讓我深深地感受到一個教育者的責任與擔當。在這期間，老師用心靈溝通和理解，讓那些失控的學生重新找到人生的方向，找到自我的存在感和價值。這部電影讓我更加明確了自己未來從教育者的角度需要發(fā)揮的積極作用。
第四段：思政第二課堂對大學生的重要意義
思政第二課堂觀影活動旨在引導學生透過電影的情節(jié)，去觸摸一個又一個關于人生、情感、人性的真實問題。通過電影中豐富的文化內涵，讓我們更深刻地了解到人性的復雜性，社會的發(fā)展和變遷以及人們在這個大社會中所處的位置。這些深入的思考，對于我們大學生的思維能力、情感認知和社會責任感的培養(yǎng)，大有益處。
第五段：總結思政第二課堂觀影心得體會
總的來說，思政第二課堂的觀影活動是我們大學生在營造全面素質培養(yǎng)環(huán)境中非常好的一種方式。在這個過程中，我們不僅能夠放松自己，還能夠獲取知識和經(jīng)驗，更能夠感受到人文的氣息和文化的魅力，這是我們在課堂之外所難以獲得的?？傊?，思政第二課堂觀影活動，是我們打開智慧的一把鑰匙！
思政觀影心得篇三
作為大學生，我們不僅要學習專業(yè)知識，更需要培養(yǎng)自己的思想修養(yǎng)。而思政第二課堂作為學校推行的一項重要工作，旨在幫助我們拓展視野、提高思想素質。最近我參加了一次思政第二課堂的觀影活動，深受啟發(fā)和感動。在這篇文章中，我將分享我的觀影心得和體會。
第二段：影片解析
這次觀影活動放映的是《慶余年》，講述了亂世間被愛所困的視帝張小凡，歷經(jīng)千辛萬苦成長為一代君王的傳奇故事。影片雖然是一部商業(yè)大片，但卻有著深刻的內涵，充分展現(xiàn)了人性的多面性和復雜性。故事中的每個角色都有著自己的內心世界和價值觀，他們的決策和行動都有著復雜的背景和因果關系。觀眾可以從中深刻領悟到人性的種種，也可以反思自己的生命之路。
第三段：思考
影片中的主人公張小凡，在成為君王之前經(jīng)歷了無數(shù)的挫折和磨難，但他從未放棄自己的理想和信仰。他始終堅持自己內心的聲音，勇敢地面對一切困難和挑戰(zhàn)，最終實現(xiàn)了自己的價值。這啟示我們，無論是在學習還是人生旅途中，都要保持對內心的清醒和信仰，不斷追求真理和美好。同時，我們也要意識到人生的路途充滿曲折和艱難，只有敢于面對和解決困難，才能不斷成長和進步。
第四段：啟示
影片中另一個值得我們深思的角色是李嵩。李嵩是一名忠臣，始終堅守自己的信仰和原則。他在面對時代的變遷和各種挑戰(zhàn)時，保持了自己堅定的立場和一顆赤子之心。這啟示我們，無論身處何種環(huán)境和困境，都要秉持自己的信仰和原則，堅持正義和良知。只有這樣才能不忘初心，砥礪前行。
第五段：結論
通過這次思政第二課堂的觀影活動，我深刻體會到了影片對于個人思考和情感體驗的重要性。電影藝術不僅是娛樂和消遣的工具，更是一種思想和情感交流的方式。我們要利用這樣的學習機會，不斷拓展自己的視野，提高自己的思維能力和文化素養(yǎng)。希望今后能有更多類似的思政第二課堂活動，讓我們的思想之樹得到更加豐富的滋養(yǎng)和養(yǎng)料。
思政觀影心得篇四
近年來，高校在學生思想政治教育中開展了一系列創(chuàng)新活動，其中思政主題觀影活動備受關注。這種活動采用影片的方式，以獨特的視角和引人入勝的故事，給學生們帶來了深入思考的機會。通過參與這樣的活動，我深刻體會到思政主題觀影活動對于高校學生思想政治教育的重要性。
首先，思政主題觀影活動有助于拓寬學生思維視野。在觀影活動中，我們經(jīng)常接觸到各種不同的題材、內容和角度的影片。這些影片以其獨特的視角和深入的內容，能夠激發(fā)學生們的思考欲望。例如，觀看了一部描述社會發(fā)展與人性困境的影片后，我深感社會變遷帶來的種種問題是我們所需面對和思考的。這種跨界的思考，拓寬了我的思維視野，讓我深刻理解到思政主題觀影活動對于學生思維開闊的重要影響。
其次，思政主題觀影活動能夠引導學生思考社會現(xiàn)實問題。在觀影活動的過程中，影片所展現(xiàn)的社會問題會深深觸動我對社會現(xiàn)實的認識。例如，在一部關于教育不公平的影片中，我萌發(fā)了關注農(nóng)村教育問題的念頭?；氐叫@后，我積極參與了志愿者活動，為農(nóng)村學校進行教育援助。這次觀影經(jīng)歷不僅讓我真切感受到了教育不公平的存在，更啟發(fā)了我積極參與社會實踐的動力。思政主題觀影活動通過引導學生深入思考社會問題，促使我們積極參與社會實踐，從而形成了積極向上的人生觀。
再次，思政主題觀影活動有助于培養(yǎng)學生的思辨能力。在觀影活動中，我們常常需要從影片中挖掘出深層含義，并進行深入的思考和探索。例如，在觀看一部揭示人性本質的影片后，我們分組展開了一場討論。通過集思廣益和不同角度的思考，我們從影片中看到了人性的復雜性，認識到了表象之下隱藏的真實。這種思辨的過程培養(yǎng)了我們對事物的分析能力和判斷力，提高了我們解決問題的能力。思政主題觀影活動的開展，讓我們在充分發(fā)揮自己主觀能動性的同時，也通過思辨能力的培養(yǎng)，為思想政治教育注入了一股新的力量。
最后，思政主題觀影活動有助于培養(yǎng)學生的價值觀念。觀影活動常常涉及到一些影響人生觀、價值觀的深刻問題。通過思辨和討論，我們能夠更加清晰地認識到自己的人生觀和價值觀，并不斷調整和完善。例如，在觀影一部反腐題材影片后，我牢固樹立了反腐倡廉的道德觀。我深深感受到只有在廉潔奉公的環(huán)境中，社會才能實現(xiàn)長期穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。思政主題觀影活動通過對價值觀念的引導和警示，加深了我們對正確價值觀的認同和堅持。
綜上所述，思政主題觀影活動是高校思想政治教育的一種有效手段。通過觀影活動，我們不僅能夠拓寬思維視野，引導學生思考社會現(xiàn)實問題，培養(yǎng)思辨能力，還能夠有效培養(yǎng)學生的正確價值觀。參與思政主題觀影活動，使我深深感受到了其對大學生思想政治教育的重要意義，也進一步堅定了將思想政治教育貫穿于學生整個學習生活過程中的信念。
思政觀影心得篇五
近年來，隨著我國思想政治教育的不斷深化，大學生思政大課成為了推進這一教育的重要途徑。其中，觀影是一種生動形象的教育方式，能夠將許多抽象的思想理論具體化，讓學生更好地理解和接受。本文將就觀影心得體會這一話題展開深入探討。
第二段：為什么要開設思政大課觀影活動？
作為大學教育中重要的素質教育，思政課的開設至關重要。而觀影則是思政大課中的重要一環(huán)。從學生角度來看，由于媒體影像具有強烈的感染力，可以觸動人的情感和創(chuàng)造力。在與書本相結合后，通過觀影學習，將有助于思想政治教育的深入。而從教師角度來看，教師需要借助觀影人群的反應，因材施教，著重讓學生明確產(chǎn)生的意義和價值觀，并培養(yǎng)學生擁有獨立思考的能力。
第三段：觀影心得體會的重要性
參與思政大課觀影活動，需要學生思考、感悟和交流，通過這種方式，學生能夠更好地認識自我、認識他人、認識社會、認識未來的人生發(fā)展和目標。在觀影過程中，學生會思考一些堅守人類的價值觀的問題，與老師和同學一起探討，使他們漸漸明白人應該秉持什么樣的社會道德，并逐步形成他們自己獨特的價值觀。并且，觀影還可以開闊學生的視野和思維，培養(yǎng)學生對現(xiàn)實社會問題的敏銳度和洞察力。
第四段：觀影心得體會的不足之處
觀影心得體會需要提供一個廣泛的交流平臺，學生和老師之間的互動將會成為整個活動的核心所在。然而很多時候，由于對話中存在著彼此的誤解和不理解，有時會導致雙方存在溝通障礙，從而限制了思想的交流和心得的分享，這是觀影心得體會不足之處，需要學生和老師在日常生活中積極開展交流溝通，創(chuàng)造良好的交流氛圍。
第五段：結論
思想政治教育必須圍繞人的價值取向進行，而觀影心得體會則是幫助學生堅守正確的價值觀，并逐步形成自己的人生目標的良好途徑之一。同時，優(yōu)化觀影模式，開展更加多樣化和實用的思政大課觀影活動，將有利于學生更好地感受思政大課的內涵和重要性，提高其素質教育的實效性。希望在今后的思政教育中，我們能夠更加廣泛地開展觀影活動，讓更多的學生和教師參與其中，從而創(chuàng)造一個更加自由、開放、積極的學習環(huán)境，推動我們的大學生思政教育取得更好的成果。
思政觀影心得篇六
近年來，高校對思想政治教育的重視日益增強，為進一步培養(yǎng)學生的思想覺悟和社會責任感，我校積極開展了一系列以思政主題為核心的觀影活動。通過參與這一系列活動，不僅使我對國家發(fā)展、校內建設有了更深刻的認識和理解，同時也讓我對自身的使命和責任有了更加明確的認識。在觀影活動中，我深感到思政主題觀影活動的獨特魅力以及對大學生的積極影響。
首先，思政主題觀影活動讓我有機會了解國家發(fā)展的重要方面。在活動中，我參觀了一部關于中國變革和發(fā)展的紀錄片。通過紀錄片的展示，我了解了中國自改革開放以來所取得的偉大成就以及中國特色社會主義的歷史進程。這不僅增強了我對國家強大實力的自豪感，同時也激發(fā)了我為實現(xiàn)中國夢而奮斗的動力。觀影活動不僅提高了我的國家意識，同時也讓我更加關注國家的發(fā)展和自身的成長。
其次，思政主題觀影活動讓我更深刻地認識到個人的責任和擔當。在觀影活動中，我看到了一些校友的事跡，他們在各個領域有不凡的成就和表現(xiàn)。這讓我感受到追求卓越、擔當社會責任的重要性。作為一名大學生，我們不能只滿足于眼前的成就，而應該有遠大的抱負和更高的社會責任感。通過這一系列觀影活動，我深感到個人命運與國家、社會的命運緊密相連，只有不斷提高自己的思想境界和道德修養(yǎng)，才能在社會主義建設中發(fā)揮更大的作用。
再次，思政主題觀影活動培養(yǎng)了我對傳統(tǒng)文化的熱愛和保護意識。在活動中，我觀看了一部關于傳統(tǒng)文化保護與傳承的紀錄片。通過紀錄片的呈現(xiàn)，我對傳統(tǒng)文化的博大精深有了更深刻的認識，也感受到傳統(tǒng)文化保護的重要性。我意識到，傳承和發(fā)展好傳統(tǒng)文化不僅是我們共有的責任，更是保持文化多樣性和民族特色的需要。觀影活動激發(fā)了我對傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，也讓我更加自覺地學習和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
最后，思政主題觀影活動提高了我對社會問題的關注和思考能力。在觀影活動中，我觀看了一部關于社會問題現(xiàn)狀與解決方案的紀錄片。通過紀錄片的展示，我對一些社會問題有了更加直觀的了解。同時，觀影活動還通過討論和交流的方式激發(fā)了我對社會問題的思考能力。這讓我認識到社會問題是一個多元化和復雜化的過程，不僅需要政府和社會各界的努力，更需要每個公民的共同參與和努力。觀影活動提高了我對社會問題的敏感度，讓我時刻保持著關注社會問題的責任感。
綜上所述，思政主題觀影活動是一種富有吸引力和積極影響力的形式，能夠啟發(fā)大學生的思想、提高國家、社會意識和責任感。通過參與這一系列活動，我對國家的發(fā)展、個人的責任、傳統(tǒng)文化和社會問題等方面有了更加深入的認識和思考。這些認識和思考不僅讓我更加自信和有責任心，同時也讓我更加明確了自己的使命和責任。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)努力，為實現(xiàn)中國夢而奮斗，為構建富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家不懈努力。
思政觀影心得篇七
在當今文化多元化的社會，觀影已成為現(xiàn)代人日常生活中的一種重要娛樂方式。而在大學生活中，觀影不僅僅是一種娛樂方式，更是一種思政學習的途徑。思政第二課堂觀影項目從一開始便得到了青年學生們的關注和參與。作為一名大學生，我不斷參加各種觀影活動，經(jīng)過深思熟慮，我發(fā)現(xiàn)觀影是一種很好的媒介，可以讓我們學習和理解許多文化、歷史和倫理等重要問題。
第二段：電影體驗
近期，我和同學們一起去觀看了電影《無人區(qū)》，這部電影以“野獸洞穴”事件為背景，講述了在中國西北邊陲一個荒無人煙的地區(qū)，一位退伍軍人帶領著一個由七個瘋子組成的隊伍尋找一枚價值連城的金幣。這部電影的情節(jié)曲折，懸念迭起。在觀影的過程中，我感受到了電影的張力和緊迫感，深深被電影中主人公們的勇氣所感染。在深入思考之后，我意識到電影所展現(xiàn)的故事和情節(jié)展現(xiàn)出人性中的冷漠和貪婪，引導觀眾反思世間的善惡，啟發(fā)人們加強道德修養(yǎng)。
第三段：思政教育
作為一名合格的大學生，思政教育在我們成長過程中扮演了極為重要的角色。在觀影過程中，我們不僅僅能觀察到電影人對于人性、社會現(xiàn)象、心理等問題的探討，也能感受到電影所發(fā)出的有關社會問題的警醒和警示。此外，通過經(jīng)典電影的欣賞和解讀，可以讓我們了解文化背景，從而更全面地學習和理解國家和社會的發(fā)展歷程。
第四段：拓寬自我視野
我們既是電影的觀眾，也是這個時代的見證者。透過電影所呈現(xiàn)的音樂、繪畫、攝影、剪輯、演技等元素，不僅能夠拓寬我們的知識面，更能讓我們具備較強的心理承受能力和洞悉力。在觀影時，我們可以從電影中深入思考，探索電影背后的深層含義。同時，也可以通過交流和同學們分享不同的觀點，來推動更深層次的理解與思考。
第五段：總結
總之，思政第二課堂觀影項目讓我們不僅僅是觀眾，更是一群思考者，可以通過電影中的精彩內容，反思社會現(xiàn)實和人性思考；而思政課程的深入探究和思考，則對我們擴大視野，增強道德修養(yǎng)，提高審美能力以及加深對于社會問題的認識起到了重要的作用。我們應該不斷學習和交流，以更為豐富的眼界和視野，去面對世界的多樣性和未來的挑戰(zhàn)。
思政觀影心得篇八
一份付出，一分收獲。沿著刻意的路線機械地前進，時間久了，自己都不敢相信曾經(jīng)的自己變得那么模糊，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。追夢的路上怎會一帆風順？堅定不移地堅持自我本真之美，始終如一，不輕言放棄，才會看到心中那份光亮。
有一種情懷，在你的生命中誕生，走過青春，走過年少，便再也抹不去，直到生命完結。
我以為，二十歲的年紀，和之前的十九年沒什么不一樣······
我喜歡的黃碧云說過一句話：成長不過是長久的痛楚，愈合之后的頓悟。每一次相遇都是生命中人來人往的饋贈。
故事的開頭總是這樣，當時的天空湛藍，有絲絲縷縷的云很像飛鳥的尾翼劃過的痕跡。
一如在一路走來，爽朗的笑聲不斷，一如那天的天空顏色湛藍，絲絲縷縷的云像飛鳥的尾翼劃過的痕跡。
匆匆的一年多已經(jīng)過去，我并沒有因時間的倉促而傷感，而因為有了收獲感到充實、有了壓力進而成長。深深切切記得去年五月下午在圖書館報告廳，歡送青馬工程二期學員，迎來我們四期學員的第一次會面。從那時開始，我慢慢對青馬沉淀下了感情。
其實最初對這個工程更多的，只是憧憬與期待。但經(jīng)過一學期的學習我發(fā)現(xiàn)，光鮮下的都是更多的汗水和努力。“七位一體”的培養(yǎng)路徑不只是形式主義而已，而是需要花費很多時間與精力去學習與成長的。長此以往，再加上本身課程較多，漸漸地我對它有些厭倦了，變得僅僅為了應付考核，但這種“懶惰”讓我在這個被優(yōu)秀的同學擠滿的工程里變得更加焦躁??當我抓耳撓腮的時候，我努力保持清醒并用理性的態(tài)度面對自己的境況，并謹記我的導師楊亞庚對我們說過的話：“成功的路上不擁擠”。在各個沙龍的熏染下，我終于找到了自己的航向，決定以積極的心態(tài)面對所有的忙碌與挑戰(zhàn)。
在青馬工程里，我一直在思考信仰到底是什么？在詞典里的解釋是對某種理論、學說、主義的信服和尊崇，并用以作為自己行動的指南。我覺得，對個人來說，信仰是人生的精神支柱；對政黨來說，信仰是凝聚和鼓舞全體成員的精神旗幟；對國家和民族來說，信仰是不斷發(fā)展、實現(xiàn)振興的精神動力?！叭碎g的苦難很多，但不一定都創(chuàng)造輝煌，只有鳳凰涅槃式的苦難才最終創(chuàng)造輝煌。”《苦難輝煌》這樣寫道。
回顧自己這兩年走過的路，大二是壓力最大的時候。那時候課程多，所學內容難度大，同時還要忙于社團工作、忙于青馬學習，只能在課余盡可能抽時間學習。因此，我只有比別人更有激情，付出更多努力，才能更接近成功。而那段時間也是我大學最充實的日子。對于我來說，榮譽，既是終點，又是起點。不管曾經(jīng)取得怎樣的成績，都只代表著過去?，F(xiàn)在的每一步又是一個新開始，而對于每一個新開始我都會全力以赴。所有的一切努力，都只為在未來遇見更好的自己。
有力量，有燃燒的信念，我們青春，所以我們渴望了解生活，渴望高高地擎起生命的風帆。是青馬給了我們這樣的機會，讓我們高高地揚起理想之帆，重新審視自己，也重新審視生活。感謝青馬，感謝一路有你，愿我們一直相伴而行。
一個學期的馬克思主義基本原理概論課程即將結束，回顧本學期的學習，我竟如此的不舍，雖然我還沒有將馬克思主義基本原理的知識掌握得非常好，但在學習的過程中，我卻已經(jīng)體會到了學習馬克思主義基本原理的樂趣。在本學期的學習中，我也一直能認真地完成老師所布置的各項任務，從被要求到主動完成，再到最后的樂在其中，我想這就是我的進步和提高吧!而如今，能獲得馬克思主義基本原理概述課的免考資格，我既興奮，又意外，學校所開設的這種免考制度，讓大家新學期的開始就產(chǎn)生一種學習上的壓力，而同學之間的競爭也會促進大家主動學習的積極性，激勵大家更加注重自我要求和提高自身素質，對同學們在馬克思主義基本原理上的學習也確實具有積極的促進作用。
學習馬克思主義能夠給我們提供一種正確的信仰，幫我們走出迷茫，獲得一種深度幸福。一種正確的信仰，它絕非是一種人云亦云的盲從或是一種不假思索狂熱的崇拜。它不僅是信念上理智的選擇，而且是一種梳理思想的明辨，更是一種反復思考，反復比較得出的結論。韋老師說：“學習哲學就是學習讓肉體有尊嚴地死去和讓精神高貴的永生。馬克思現(xiàn)在是我們的精神領袖，未來仍然會是中國崛起的精神領袖，而且以后會成為全世界人民的精神。中國的下一個思想熱潮一定是馬克思熱且是一直持續(xù)的。
最后借韋老師的一句話來抒發(fā)我最后的感慨“終一生，格一物，通一理，足矣?！?BR> 思政觀影心得篇九
在寒假里，我看了一部十分好看的'日本電影——《龍貓》，看完這部電影，我的心久久不能平靜。
這部電影主要講了：小月的母親生病住院了，父親帶著她與她的妹妹小梅到鄉(xiāng)間居住。她們對那里的環(huán)境都感到十分新奇，也發(fā)現(xiàn)了很多趣味的事情。她們遇到了很多小精靈，來到了屬于她們的環(huán)境中，看到了她們世界中很多的奇怪事物，更與一只大大胖胖的龍貓成為了朋友。龍貓與小精靈們利用他們的神奇力量，為小月與妹妹帶來了很多神奇的景觀，令她們大開眼界。妹妹小梅常常掛念生病中的母親，嚷著要姐姐帶著她去看母親，但小月拒絕了。小梅竟然自我前往，不料途中迷路了，小月只好尋找她的龍貓及小精靈朋友們幫忙，最終，小月和小梅搭乘著一輛大大的由貓精靈變成的車順利的回到了家。
小月的.年齡和我們大家都差不多，可是她卻盡自我的本事來幫忙這個家，又懂事又活潑，可是此刻的我們呢?個個都是“小公主”“小皇帝”，不但不幫忙父母，還說這說那，用我媽媽的話來說就是站著說話不腰疼，很少有人幫父母干活。
看完這部電影，我體會到了：我們必須永遠堅持一顆永不衰老的童心，看到這世界的五彩繽紛，看到世界里的奇思妙想!
思政觀影心得篇十
首先，觀影對于每個人來說都有著不同的含義。有人僅僅認為它可以消磨時間，有人則視其為一種娛樂方式，還有一些人則認為觀影可以讓自己的心情更加愉悅。無論是哪種心態(tài)，觀影都是一種體驗，一種能夠帶給我們全新感受的佳活動。
其次，觀影的過程也是一次開放思維和感官的體驗。首當其沖的就是大銀幕，它可以讓我們體驗到無限的視覺震撼，令人充滿驚奇。其次，影片中的音效，臺詞和故事情節(jié)也可以觸動我們的聽覺及思考層次。一部好的電影，不僅能夠帶給我們具體的感受，更可以引導我們進一步思考人生哲學和價值觀。
再者，觀影對人的認知能力和審美素質也是有一定幫助作用的。例如通過觀看不同類型的電影，我們可以更加注意傳達它所蘊含的視覺和情感表達方式，讓自己更加具備理性的判斷和感性的體驗方面。經(jīng)過這個過程，我們的理解和認知能力也可以得到提升，更好地理解娛樂文化和世界的各種文化。
此外，對于喜歡電影的人來說，或者是用影片為職業(yè)的人員來說，觀影在很大程度上也是一種人際交流和自我表達的手段。通過分享觀影感受和體會，我們可以和他人建立良好的交流與同理心，更加深入體認到彼此的思想及情感。
總結起來，觀影的心得體驗可以從多個角度去探究，不管是身心充盈的享受，還是深切的思想體悟，或是錯綜復雜的溝通人際關系，這都是觀影賦與我們的獨特體驗與文化價值。我們英語不夠好的人可以去看英語的電影并向外國朋友請教，更好地拓展熱愛生活和學習的自我視野。還有主人公挑戰(zhàn)難以解決的問題，我們可以通過他們的經(jīng)歷吸取人生經(jīng)驗，而這些意義，或許，比電影它本身更加豐富和有意義。
思政觀影心得篇十一
觀影劇是一種常見的娛樂活動，通過電影的故事情節(jié)和人物形象的演繹，人們可以感受到各種情感和思想的碰撞。不同的電影都會帶給觀眾不同的觸動與體悟。在此，我想分享一下我觀影的體驗和心得。
第一段：觀影開場驚喜
在觀影劇的開場，往往會有震撼人心的畫面和音樂，給觀眾留下深刻的第一印象。當我坐在電影院的座椅上，感受到超飽和的色彩和炫目的特效時，我仿佛被帶入了一個全新的世界。音效的高潮起伏和影像的精彩呈現(xiàn)，讓我的心情瞬間被點燃。觀影的開場往往會給我?guī)韽娏业恼鸷常屛覍∏槌錆M了期待和好奇。
第二段：劇情的起伏與情感的共鳴
隨著劇情的深入，我開始被故事中的人物所吸引和感動。角色的情感、矛盾和選擇都在我內心產(chǎn)生了共鳴。有時，我會為主人公的堅持感到欽佩，為故事的高潮感到熱血澎湃；而有時，我會為人物的失敗和痛苦而落淚，為劇情的反轉而感到震驚。觀影的過程中，我與劇情緊密相連，情感也隨著劇情的起伏而變得豐富多樣。
第三段：人物的成長與思考
觀影劇中的人物往往有著鮮明的個性和成長的軌跡。在劇情的推動下，他們逐漸面對自己的困境和內心的掙扎，從而成長為更加堅強和成熟的人。這讓我深思人性的復雜與變幻，也啟發(fā)了我對自己成長的思考。觀影的過程中，我常常會被人物的成長經(jīng)歷所打動，也開始思考自己的成長之路。
第四段：對社會問題的思考
觀影劇往往會以一種特殊的方式觸發(fā)我對社會問題的思考。通過展現(xiàn)現(xiàn)實生活中的困境和挑戰(zhàn)，電影引發(fā)了我對社會問題的思考和關注。劇中人物所遭遇的各種問題，比如社會不公、環(huán)境污染、道德困境等，給我?guī)砹松钌畹恼鸷?。觀影過程中，我對社會的關注也在不斷地加深，以期自己能夠為社會的進步做出一份積極的貢獻。
第五段：觀影的啟示與收獲
觀影劇深深地觸動了我的內心，帶給了我許多啟示和收獲。我發(fā)現(xiàn)，在觀影的過程中，我不僅僅是一個簡單的觀眾，更是一個傾聽者、思考者和感受者。每個電影都給我?guī)砹霜毺氐挠|動和反思，讓我對生活和社會有了更深層次的理解。通過觀影，我學到了很多關于人性、情感、社會的智慧和經(jīng)驗，也更加清晰地感知到了自己的存在和生命的意義。
總結：
通過觀影劇我體味到了電影帶給我的震撼、情感共鳴和思考的重要性。觀影不僅僅是一種娛樂活動，更是一種文化的交流和思想的碰撞。通過電影，我能夠看到不同的視角，感受到不同的情感，思考著更深層次的問題。觀影的過程中，我可以重新發(fā)現(xiàn)自己，理解他人，感受人生的美好和悲哀?？傊?，觀影劇給了我很多寶貴的體會和經(jīng)驗，讓我更加熱愛并珍視電影這種藝術形式。
思政觀影心得篇十二
——電影《焦裕祿》觀后感
漫天沙丘上，黃昏剪影里，一個佝僂的身影深沉地凝望著眼前枝葉尚稀疏的泡桐樹，他的手使勁頂著肝部，那兒已經(jīng)疼痛難忍。身后蜿蜒著一排深刻的腳印，蒼涼卻又莊重，彷若他在蘭考一路走來的樣子，一步一個印子，不懼孤獨，不畏困苦，腳踏實地，在風沙、內澇、鹽堿嚴重的黃沙里踏出一個萬頃澄碧的未來。他，就是焦裕祿。在生命垂危之際，他心心念念的仍是蘭考百姓，仍是治沙，他最后的遺言是：“活著我沒有治好沙丘，死了也要看著蘭考人民把沙丘治好?！卑揍υ诘仄骄€上緩緩升起，蘭考百姓肝腸寸斷呼喚他們的好書記，哭聲響徹整個沙坡頭，英魂已逝胡不哭？但是，看到了嘛，白幡上寫的是“永垂不朽”，對，永垂不朽。有的人死了，他卻活著，焦裕祿精神將永垂不朽。
仰，使靈魂得到升華。
水能載舟，亦能覆舟。這是眾人皆知的道理，但是能真正時時將這個掛在心中腦中的人并不多，能時時居安思危，對群眾懷敬畏之心的人更少。焦裕祿卻是其中之一。
當他走在蘭考縣大街上打聽縣委大院的時候，一群穿著破爛的熊孩子圍住了他，他樂呵地分糖果給這群可愛的淘氣包。孩子們領著他來到縣委大院，才剛到門口，就有人出來訓斥：“討飯也不看看地方?！笨吹竭@一幕時我感觸良多。在長期的執(zhí)政中，極少數(shù)同志已經(jīng)本末倒置，思想麻痹，將自己看成了主人，將群眾放到了對立面。這樣的思想是極其危險的，共產(chǎn)黨從來都是人民的公仆，是人民將權利讓渡給了黨，委托黨來管理社會，共產(chǎn)黨的宗旨從來都是為人民服務。群眾的支持才是穩(wěn)固共產(chǎn)黨執(zhí)政地位的基石。
含深情的說：我是您的兒子，毛主席派我來看您了。
是啊，共產(chǎn)黨是一個老吾老以及人之老的政黨，每個黨員都是群眾的兒子。
經(jīng)驗告訴我們，群眾路線是黨的傳家寶。土地承包制度、土地流轉制度等一系列制度都是源于群眾實踐。群眾實踐是政策靈感之源，這在電影里也得到了充分體現(xiàn)。焦裕祿深入群眾，與群眾交心，才從養(yǎng)殖場了解到種植泡桐花是防風沙的好辦法。并通過挽留人才，科學種植泡桐花，堵住了風沙口，保住了糧食。
焦裕祿同志在職期間以身作則，掀起了挖河排澇、封閉沙丘、根治鹽堿的除“三害”全民斗爭，現(xiàn)在的蘭考一改黃沙舊貌，成為一片綠土。狂風仍想肆掠，卻在泡桐花的溫柔撫觸下化為陣陣柔風，百姓終于可以種糧得糧，不再忍饑挨餓。聽焦桐花在唱歌，她在吟頌一個永不會凋謝的靈魂。
思政觀影心得篇十三
近幾年上映的功夫片逐漸多了，但讓我印象最深刻的還是非《葉問》莫屬，五期間在電影院看過葉問2后，又回去把葉問1看了兩遍，不免有些想法，于是決定把這些感受記錄下來。
葉問1和2故事其實都不復雜，分別講述了葉問在佛山、香港的生活，電影總體脈絡很清晰，節(jié)奏簡潔明快，人物個性鮮明，音樂渲染到位，主題突出，最主要的點，這是部老百姓看得懂的電影，并且看起來很過癮，讓人印象深刻。
因為定位為功夫片，要突出葉問大師的功夫和拳腳，導演葉偉信和相關班底人員著意突出了電影武打場面，相關武打動作設計相當精典，不管是單打獨斗，還是人挑戰(zhàn)多人，都讓人過目難忘，閉門切蹉、上門踢館、擂臺比武、棉花廠大戰(zhàn)、天臺授徒、魚檔群斗、華洋拳賽……隨便哪段都設計得相當精彩，但要說到經(jīng)典的打斗場面，恐怕還是葉問1中的對十和葉問2中的桌上比武。葉問1中葉問人挑戰(zhàn)十人的動作看起來讓人眼花繚亂，動作干凈利索，后面多部香港電影(如花田喜事20xx、72家租客等)中都有對這橋段的模彷，而葉問2中葉問與洪震南的桌上比武也是讓人把心提到喉嚨口，欲罷不能，把拳打斗牛之地的概念詮釋得十分明了，相信這個橋段應當也會被其它導演模彷吧!
雖說是功夫片，但葉問1、2都有與外國人打斗的場面，導演也試圖經(jīng)過這種場面的描述來突出種民族精神，展現(xiàn)電影主題。葉問1主要是針對日本侵略者的反抗，經(jīng)過葉問之口闡述武術與暴力的區(qū)別，強調武德與修養(yǎng)。葉問2與英國拳王龍卷風的比試則更多的是要突出人的`平等與尊重，“人的地位雖說有高低上下之分，但在人格上應當是平等的”，這句話與簡愛的那句名言有異曲同工之妙!
葉問中的配角表演其實也是相當精彩的，每個人的鏡頭其實并不多，但卻讓人印象深刻，而也是這些重要的配角，串連起了整個電影的節(jié)奏，如葉問1中的金山找、武癡林、李釗，葉問2中的黃梁、洪震南，這些人個個性格鮮明，或可恨、或可氣、或可愛、或可嘆、或可敬!相對于眾多男性配角，熊黛林飾演的葉問夫人尤其值得提，性格剛柔并濟，但又默默的支持著丈夫，從開始的不理解到后面的相互依持，對丈夫和家庭的熱愛演繹得恰到好處!
就個人而言，我對電影的配樂十分欣賞，節(jié)奏低沉，但又不失高昂，對整部電影的氣氛烘托和渲染相當?shù)轿?，尤其是葉問2中當葉問把英國拳王龍卷風擊倒在地時，激昂的配樂陡然響起，將全片的氣氛下子推到了最高潮，那刻，觀眾好像下子融入了當時的比武擂臺中，讓人忍不住想大聲吶喊、大聲叫好!對此，我不得不對給葉問配樂的日本音樂人表示敬意!
就總體而言，我個人更偏愛葉問1，可能個人更偏好看葉問打日本人吧，也可能是因為葉問1更突出和強調武德的修養(yǎng)吧，也可能是因為葉問1的色彩沖擊更鮮明些吧!這幾年看電影我以看盜版為主，但葉問1我是買的正版碟，葉問2我是去電影院看的，因為我覺得這是部值得老百姓掏錢去電影院看的好電影!
思政觀影心得篇十四
《葉問》劇，主要反映了詠春宗師葉問的作為習武之人的武德，作為人夫，人父的居家之德，更重要的是中國人的愛國之德!所謂家事國事天下事。
劇中“北方拳”的代表來佛山武館街踢館，最終自然是葉問來收拾殘局。這次的'動作設計秉承了成龍大哥的風格，風趣幽默。小屁孩兒騎著自行車哐當出此刻兩個人之中，說了句：“爸爸，媽媽說你要是再不出手的話，家里的東西都要被打爛了?！庇^眾頓時樂了，在這之前，猛人已經(jīng)打破了兩個花瓶，甄子丹那無奈的眼神加上金山找咬牙說出那句“我賠!”已經(jīng)讓觀眾樂不可支，這次小孩的出現(xiàn)更是錦上添花的設計。
武術方面，詠春拳主要在拳，而甄子丹則體現(xiàn)了詠春之柔，和金山找的大砍刀構成強烈的比較。武德方面，葉問的無私，謙和，與以金山找，廖拳師為代表的些武林人的自私，無情構成比較，所以金山找輸給葉問時說了這么句：“北方拳輸給了南方拳。’葉問回答：“這是你自我的問題。“愛國方面，同樣可與金山找，廖拳師做比較，廖拳師為人不壞，算是個極其普通的國人，但身為武師，卻為袋米而充當日本人的練拳工具，最終被殺。而金山找借武術，于亂世，不圖救國，反而危害百姓，最終甚至于做了日本人的走狗。
葉問與日本軍官的最終場比武，實則比出了中國博大的武術，更比出了國人的氣節(jié)!
想明白宗師葉問是什么人么?葉問說：我是個中國人!
思政觀影心得篇十五
讓我在電影院好好欣賞了一下最近受到一度好評的3d影片《阿凡達》，的確沒有辜負我的期望，導演詹姆斯·卡梅隆將夢境與現(xiàn)實，現(xiàn)在與未來，想象與推理等等很好很好地結合起來了，讓人不由佩服不已，直呼過癮。3d效果的運用，讓我們更加真切感受到了詹姆斯·卡梅隆所想要給我們營造的那個世界，我們仿佛真切的就在主人公的身邊傾聽著他的訴說，見證著愛與奇跡的發(fā)生，一切就如同夢境一般，讓人沉陷其中，恍然隔世。
不同于其他關于外星的科幻片，《阿凡達》讓人回味無窮，影片中的每一個細節(jié)都有導演獨具匠心之處，內容、主題鮮明，卻又包含著很多政治社會中困擾著人們很久的問題，無論是從哪個角度欣賞，《阿凡達》都不愧是一部杰作，可謂是一部經(jīng)典之作。
人類一直猜想外星生物的存在，這部影片中潘多拉星球上的納威人就滿足了人們的猜想，潘多拉星球雖然與地球不同，卻還是滿足生命存在的條件;納威人無論在身體條件還是長相上雖然與地球人不太一樣，卻也還是與地球上的生命有著一些共同的地方的。這些都幾乎與人們想象中的外星人一樣，所以詹姆斯·卡梅隆導演的選擇顯然很容易被大眾所接受，這樣的主角雖然不是很漂亮，卻還是可以被大家所接受并喜愛的。
這部影片敘述的是外星人抵御地球人的侵襲的故事，這與以前曾流行的地球人抵御外星人侵襲的影片有所區(qū)別，也應該屬影片的一大亮點，不過這也是有依據(jù)的。隨著現(xiàn)代工業(yè)以及高科技的快速發(fā)展，人類已經(jīng)越來越強大，不斷超越極限，挑戰(zhàn)未知，外星人存在的猜測自古就有，不過從以前的敬畏，甚至有點懼怕(將外星人形容得無比聰明，充滿智慧)到現(xiàn)在的尊重，渴望交流，甚至是征服，都體現(xiàn)了人類的成長，人們自信心的增長，以及大部分人自大與自負的迅速滋長。
真理、正義、真愛這些都是人們公認的上天應該偏向袒護的，侵略者們毋庸置疑應當被趕走，有情人毋庸置疑應當終成眷屬，很高興詹姆斯·卡梅隆在這次成全了我們。納威人與地球人的共通之處讓杰克·薩利最終成為真正的納威人，獲得了真愛和行走的能力，也讓我們相信，地球人和外星人之間還是存在交流溝通的可能，只要懷著一顆真誠善良的心我們和他們之間還是可以成為朋友的，甚至是更近一步密切的關系。
思政觀影心得篇十六
近日，龍安熱電公司第三黨支部開展“傳承‘守島精神’·勇?lián)跣氖姑敝黝}黨日活動，組織觀看電影《守島人》，紀念“守島英雄”王繼才、王仕花夫婦32年堅守開山島的感人事跡?！妒貚u人》的原型人物是在被評為“時代楷?！?、在被評為“感動中國”人物的王繼才、王仕花夫婦，電影通過還原了王繼才、王仕花夫婦與惡劣自然環(huán)境頑強抗爭的經(jīng)歷。
是多么的苦啊!電影中主角一開始到島上，蒼蠅蚊子滿屋的場景讓我這個觀看者感到不適;在驚濤駭浪仿佛要吞沒整個孤島，王繼才還要堅守職責去搶修?；?，也看得我很是緊張;一個人的孤單、物資的緊缺、電和信號的缺位、傷痛的折磨，甚至還有走私犯的襲擊等等，都是我們普通人難以忍受的困苦。影片的后半段是父親去世、女兒輟學的遺憾，影片最后王繼才的離去并沒有著重渲染悲傷的氛圍，他這一生就做了“守島”這一件事，為了守島，他經(jīng)受了太多自然和生活的風雨。
是多么的幸福啊!“你守島，我守你”，這一句看似平凡的話，需要多大的勇氣才能脫口而出，并做了三十多年。要知道，人民教師是多么偉大的工作，仕花為了和自己心愛的人在一起，放棄了家庭，孩子，父母，毅然決然陪在自己老公身邊。每天陪在身邊的只有丈夫和三條小狗，可是她的臉上掛滿了笑容……她的到來，讓繼才的生活有了保障，再大的困難有彼此的陪伴，都不算困難!他們是彼此的家人，朋友，同事，更是彼此的愛人，那個不可分割的愛人。你到哪，我到哪!樸實無華，但卻忠誠堅定!仕花這一生就做了“守他”這一件事，始終如一的“愛他”，愛國!
又是多么的偉大啊!“人一輩子干好一件事就不虧心，不虧心就不白活!”電影中的這句臺詞是王繼才內心的真實寫照，因為他們對得起心中的責任感使命感，也詮釋了他堅守在平凡崗位上的強大信念，這種甘于平凡的精神深深感動了在每一個中國人。祖國的每一寸土地，都需要有人去守衛(wèi)!這個世界上有太多的“張繼才夫婦”，他們用自己的一生去守衛(wèi)那片星空，平凡的工作平凡的人在做，平凡人的堅守也是不平凡的成就，一生做好了一件事，這就是偉大!
思政觀影心得篇十七
思政課是大學教育中不可或缺的一環(huán)，它是一門關注思想、價值觀和文化傳承的學科。與其他學科相比，思政課的特殊性在于它關乎于人的精神需求和社會責任。在維護國家安全、民族團結和社會和諧中，思政課扮演著不可或缺的角色。如何理解思政課，領悟其中的真諦，將會影響我們今后的思考方向和人生價值觀。我在這里想分享一下我在思政課上的心得體會，希望對其他學習者同樣有所收獲。
第二段：思想啟迪
思政課可以啟迪我們的思維，讓我們認識到人們在過去、現(xiàn)在和未來所面臨的社會問題。它的目的在于激發(fā)我們對于社會問題的思考，并將這些問題進行分析和解決。一些抽象的思想概念，例如自由、平等、公正、人權等，也會逐漸在思政課的教學中得到深入的解析。
在思政課中，我們能了解一些社會事實，例如貧富差距、生態(tài)環(huán)境、社會動蕩、道德規(guī)范等。此外，思政課還可以幫助我們更好地理解國家政策、了解政治文化、加強思想教育等。通過思政課的學習，我們可以從一個全新的角度看待社會問題，理解社會發(fā)展，從而更好地為人民服務。
第三段：人生思考
思政課可以使我們從更高、更遠的視野看待人生，理性思考人生的價值和意義，思考人類社會的未來發(fā)展。在思政課上，我們可以學習到許多文學、哲學、藝術及歷史文化等課程，這些課程會讓我們對生命進行更加深刻的反思。
這些反思能夠提高我們的價值觀，使我們從自身和社會的角度進行思考，了解我們在社會中扮演的角色和責任。思政課上的啟發(fā)和思考能夠助力我們找到自己的方向，亦可以更好地為社會做貢獻，拓展自己的思維領域和思考深度。
第四段：道德建設
思政課旨在培養(yǎng)我們的道德觀念，教育我們道德的核心價值觀。思政課的內容涵蓋了諸多社會、政治、文化、倫理等方面的內容，從而引導我們學習道德和規(guī)范行為方式，培養(yǎng)我們的道德責任感和社會擔當。
在思政課上，我們能夠認識到道德法律是保護社會穩(wěn)定和公正的重要工具，也能明確道德規(guī)范的重要性和生活中道德標準的存在。同時，思政課上還讓我們更加關注周圍環(huán)境和身邊的人，從而提高我們行為的審慎度和社會責任感。
第五段：綜合化
思政課能夠幫助我們更加綜合、深入地理解和把握生活中的重大事件和現(xiàn)象。它不僅能夠啟迪我們思想、引導我們道德、指明人生價值，更可提高我們的思考深度和思考廣度。
通過思政課的學習，我們能夠開闊視野，深化思考，增長知識，提高人際交往能力和社會責任感。思政課成為了我們日常生活中的精神指導，也是我們成為一名公民的必要條件。
總體來看，思政課不僅是必修課，更可看作是一種人生體驗的方式和對我們人生發(fā)展和成長的一種重要引領。希望我今后能夠更加深入地學習思政課，盡快掌握其中所包含的意義和價值，更有效地為祖國的未來做貢獻。