合理的教案能夠提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性。教案的實施過程中要注意及時調(diào)整和反饋，以提高教學(xué)效果。教案的編寫要求教師具備一定的教育理念和教學(xué)技巧，這些范文可以給我們一些建議和啟示。
幼兒社會活動教案小班篇一
1、積極參加活動，體驗為家人準(zhǔn)備開飯的快樂情緒。
2、能初步根據(jù)經(jīng)驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。
3、嘗試運(yùn)用手指撕紙，揪泥條，以準(zhǔn)備飯菜。
1、幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。
2、大小不同的`碗、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。
3、紙條、紙片、橡皮泥等若干。
1、萌發(fā)參加活動的積極情緒。
(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。
(2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。
開飯啦，在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)
2、感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準(zhǔn)備。
(1) 觀察餐墊。
餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰和我們一起吃飯?
(2) 觀察碗。
吃飯時我們用什么盛飯盛菜?
這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出碗的不同顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)
3、自由選餐具，體驗一一對應(yīng)。
(1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。
爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。
(教師觀察幼兒選擇的情況，并提示幼兒將碗對應(yīng)地擺放在餐墊上。)
(2) 交流選擇、擺放的經(jīng)驗，并作調(diào)整。
你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?
(3) 幼兒自選勺子，并對應(yīng)地擺在碗里。
吃飯時除了碗還要什么?三個人吃飯需要幾把勺子?
4、自主選擇材料做飯菜。
(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做飯菜。
(2) 教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種飯菜。
(3) 鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學(xué)說：某某，我請你吃……
5、 以出去散步的情景結(jié)束活動。
幼兒社會活動教案小班篇二
1．了解熟悉幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)。
2．能和老師、同伴一起愉快的游戲。
3．體驗幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。
ppt、各種游戲材料。
（一）歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字？我們一起來唱一唱。
教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀？（動作提示：唱歌、跳舞）
（二）了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)
教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什么呀？
教師：師幼共同小結(jié)一日生活的各個環(huán)節(jié)。
2．我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）
3．然后我們就排排隊去做操啦。
（動作參與）教師：我們一起學(xué)一學(xué)排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛煉身體棒！)
4．教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強(qiáng)壯。）
5．教師：喝完有營養(yǎng)的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。（我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng)，變得越來越能干，我們把大拇哥伸出來表揚(yáng)表揚(yáng)自己）
6．教師：游戲結(jié)束了，吃飯的時間到了。（食堂阿姨每天都燒了有營養(yǎng)、香噴噴的飯菜）吃完飯看看電視散散步，這個時候我們小朋友做什么呀？（睡覺）然后我們睡完覺起床吃個小點心做個操就可以回家啦!
7．這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。
（三）
1．教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？
2．教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具，請你們?nèi)ネ嬉煌?。不搬小椅子（理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)
3．教師：剛才你們玩的開心嗎？你玩的什么？怎么玩的？你為什么會那么開心？
4．教師總結(jié)：學(xué)習(xí)了本領(lǐng)，看書，畫畫，你學(xué)會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學(xué)會了本領(lǐng)很快樂。
（四）拓展延伸
1．教師:我們的教室里有這么多好玩的.東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。
2．出示滑滑梯、戶外活動的游戲（拍皮球等）的圖片教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。
幼兒社會活動教案小班篇三
1、初步了解指甲的作用，知道愛護(hù)指甲的重要性。
2、通過相互討論和相互觀察，知道如何愛護(hù)指甲。
3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。
1、圖片：指甲
2、指甲剪
一、初步了解指甲的作用。
1、圖片觀察指甲
引導(dǎo)幼兒觀看自己的指甲。
2、討論了解指甲的作用。
小朋友，你知道指甲有什么用嗎?
小結(jié)：指甲有保護(hù)手指和腳趾的作用，有幫助人們做事的作用，
通過指甲還可以看出人的身體健康狀況等。
二、如何愛護(hù)自己的指甲
1、教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢?
2、幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論，如：指甲長了要及時剪掉，要用指甲鉗剪，
手臟了要及時洗手等等。
3、如果指甲長長了，我們不剪，會怎么樣呢?
小結(jié)：不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人;不及時洗手，指甲中會有許多臟東西;
經(jīng)常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。
三、游戲：親親指甲鉗
1、出示指甲鉗，小朋友看看這是什么呀?這是用來做什么的呀?
2、這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢?
3、教師用指甲鉗剪自己的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。
4、誰也讓指甲鉗親親他的手呢?
四、延伸活動
教師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒社會活動教案小班篇四
分享是健全人格的重要組成部分。從小對幼兒進(jìn)行分享教育，可以讓幼兒學(xué)會分享和體驗分享后的快樂，為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。而今的孩子大多數(shù)是獨生子女，特別是小班孩子，自我為中心的表現(xiàn)比較突出，喜歡獨享玩具、食物……且不能體會其他人的感受，常為一個玩具而爭吵，這不利于幼兒良好心理品質(zhì)的形成，針對幼兒的情況設(shè)計了本次活動，讓幼兒在分享食物的過程中，體驗分享的快樂，從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達(dá)的良好個性心理品質(zhì)。
（一）活動目標(biāo)
樂意與朋友分享食物，體驗分享的快樂。
（二）活動準(zhǔn)備
各種好吃的食物若干。
（三）活動過程
1、心理前測：讓幼兒自由品嘗食物。
2、第一次心理輔導(dǎo)：與幼兒討論：沒有吃到東西的小朋友會怎么樣？怎么辦？
3、第一次行為練習(xí)：幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
4、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行第二次心理輔導(dǎo)：請幼兒說說分享食物的感受。
5、第二次行為練習(xí)：幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
7、鼓勵：幼兒與他人分享自己的食物，體驗分享的快樂。
8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。
教學(xué)反思：
由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會里的自我認(rèn)識教育的活動《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時也知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還有自己獨特的小名，以及小名的含義。為了增加活動的游戲性和趣味性，我們設(shè)計了我點名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進(jìn)教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環(huán)節(jié)中大膽說話和積極應(yīng)答。在認(rèn)識名字的內(nèi)容上，我們感到內(nèi)容比較簡單，于是我們在小名上作文章，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
我們這次是借班上課，因為本來這樣的課程應(yīng)該放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自己班級的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自己的名字。在我點名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，但是大聲應(yīng)答還不夠，經(jīng)過我的提醒，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱，這也反應(yīng)了小班孩子獨有的特性。在介紹小名意義的時候，有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。
在活動結(jié)束后，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方：活動后半部分，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時候，感覺動起來還不夠，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué)，動一動。還有哪些不足的地方，希望大家多給我點意見。
幼兒社會活動教案小班篇五
本次活動的重點是鼓勵幼兒主動與同伴交往，能與同伴交換玩具，初步體驗分享的快樂。
1、幼兒通過互相玩玩具，發(fā)現(xiàn)可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗分享的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前說說自己是如何和周圍的同伴一起玩的。學(xué)習(xí)初步的社交方法。
3、引導(dǎo)幼兒在游戲中初步懂得互相謙讓、愛護(hù)玩具。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
幼兒每人帶一個好玩的玩具。
1、請幼兒玩自帶玩具，教師：小朋友都帶來了好玩的玩具，每一樣玩具都很好玩，現(xiàn)在請你們帶著自己的玩具去玩。
2、組織幼兒討論。教師提問：你帶了幾樣玩具？剛才玩玩具時，你玩了幾樣？哪些小朋友玩了許多玩具？怎么玩的？請幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的，教師引導(dǎo)幼兒從中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法，并表揚(yáng)互相謙讓的幼兒。
3、請幾組幼兒上來演示一下剛才玩玩具的情況，讓幼兒互相學(xué)習(xí)如何一起玩玩具。
4、引導(dǎo)幼兒討論怎樣愛護(hù)玩具。玩“玩具寶寶我們愛護(hù)你”的游戲，讓幼兒對著玩具寶寶說，增加活動的游戲性。
幼兒自主活動，嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具，教師巡回指導(dǎo)。
要求（1）鼓勵幼兒主動與別人交換玩具，能夠互相合作、謙讓。
（2）在玩耍中注意指導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具
日常教育活動滲透：在幼兒看圖書時，區(qū)角活動時，喝水、分點心引導(dǎo)幼兒輪流、合作、互相謙作，使幼兒的交往能力得到進(jìn)一步鞏固。
鼓勵孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好相處。同伴群體交往，會豐富孩子的經(jīng)驗，培養(yǎng)其交往能力，引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化，學(xué)會關(guān)心與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。
幼兒社會活動教案小班篇六
1.能從眾多圖案中找到與指定目標(biāo)對應(yīng)的圖形、物體，發(fā)展幼兒的觀察、比較能力。（重點）
2.體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，喜歡數(shù)學(xué)活動。
3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4.體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
參觀服裝店，對服裝有初步的印象——尋找與指定目標(biāo)相同的帽子，衣服和帽子（圖形對應(yīng)）——和天線寶寶玩游戲（按目標(biāo)找物，顏色對應(yīng)）——玩天線寶寶，結(jié)束（驗證）
1.將活動室布置成小形的服裝店，服裝小卡片若干
2.天線寶寶和其他小玩具若干。
1.帶幼兒參觀服裝店，引導(dǎo)幼兒觀看各種衣服，褲子，帽子的形狀，對服裝店有初步的認(rèn)識；（情景的創(chuàng)設(shè)，是吸引小班幼兒有意注意的有效辦法。也是讓活動更顯生活化，更具生動性的手段）
主要提問：商店里有些什么？它們一樣嗎？都是什么樣的？（從類型和顏色上來回答）
2.集體操作活動：選衣服，褲子，帽子
a.買帽子：教師拿出一頂帽子，請幼兒去商店里尋找同樣款式的帽子。（個別操作）
b.買衣服：請一幼兒在商店里買一件衣服，其他幼兒按照這個款式在商店里找相同的衣服。（小組操作）
c.買褲子：征求幼兒的意見，教師買來一條褲子，請全體去商店里尋找同樣款式的褲子。（集體操作）
（數(shù)學(xué)知識是從動作本身產(chǎn)生出來的，在數(shù)學(xué)活動中，讓幼兒實際操作物體，讓他們對物體施加動作，對他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有極其重要的意義，尤其是小班幼兒通過外部動作可以感知到數(shù)學(xué)的概念屬性。也符合他們適合在活動中學(xué)習(xí)的特點。）
主要提問：這件衣服（帽子、褲子）是怎么樣的？小朋友到商店里找出來好嗎？
3.和天線寶寶玩游戲
a.請幼兒按照身上的顏色標(biāo)志去尋找顏色相對應(yīng)的天線寶寶，并排除其他物品的干擾
（排除形狀、顏色的干擾，找到和自己身上顏色相對應(yīng)的物品，發(fā)展幼兒的觀察，比較、判斷能力）
主要提問：天線寶寶在哪里呢？抱一個和自己身上的圖形一樣的`天線寶寶玩。
4.請客人老師檢驗孩子們拿的天線寶寶是否和幼兒身上的顏色相對應(yīng)。
1.內(nèi)容貼近幼兒生活，并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動始終，游戲化教學(xué)，生動，有趣。
2.活動中幼兒充分“動“起來，人人有操作的機(jī)會，滿足幼兒探索的需要。
數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用于現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
幼兒社會活動教案小班篇七
1、加強(qiáng)獨立、自理意識，知道自己的事情應(yīng)該自己做。
2、具備初步的生活自理能力，學(xué)會自我服務(wù)的有關(guān)技能。
3、大膽說出自己的理解。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學(xué)重點、難點
怎樣穿自己的衣服，褲或鞋子
活動準(zhǔn)備
請幼兒帶一件兒童上衣、褲子、或鞋（系帶式）若干
活動過程
一、討論自我服務(wù)的范圍。
（1）引導(dǎo)幼兒討論：小朋友自己可以做哪些事情？
（2）師生共同小結(jié)自我服務(wù)的主要內(nèi)容：穿（脫）衣服、褲子、鞋，整理自己的床鋪、書包、小抽屜（或玩具、物品箱），洗自己的一些小物品（如手帕、襪子）。
二、學(xué)習(xí)自我服務(wù)的有關(guān)技能。
學(xué)習(xí)穿（脫）衣服、褲子、鞋的方法。
2、請幼兒回答上述問題。
3、教師演示穿上衣（或褲子、鞋）的基本要領(lǐng)。
三、練習(xí)鞏固。
（1）幼兒分組學(xué)習(xí)穿（脫）衣、褲、鞋的.正確方法，教師巡回指導(dǎo)。
（2）引導(dǎo)幼兒欣賞勞動的成果，體驗成功的喜悅，并發(fā)現(xiàn)不足之處。
四、教師小結(jié)：
小朋友學(xué)會了穿脫衣服、鞋子的方法。從今天起，小朋友都應(yīng)該自己做這些事。比一比，看誰是一個自己的事情自己做的好孩子。
教學(xué)反思
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時機(jī)地找機(jī)會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折。
幼兒社會活動教案小班篇八
該活動借助綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》的形式開展，截取生活中常見的愛的表達(dá)方式，引導(dǎo)幼兒感受“愛是幸福、愛是關(guān)心、愛是喜歡、愛是分享、愛是幫助”等。通過引導(dǎo)幼兒觀看ppt體驗殘疾小朋友遇到的困難，產(chǎn)生關(guān)愛殘疾人，愿意幫助殘疾人的情感。最后，引導(dǎo)幼兒把愛心卡合作制成愛心花并匯集成“愛心花園”，讓幼兒在美好的情景中體驗愛的幸福和快樂。
1、通過閱讀有關(guān)愛心卡感受、理解愛的不同表達(dá)方式。
2、體驗和了解殘疾人生活的.不易，產(chǎn)生關(guān)愛殘疾人的情感。
3、制作“愛心花園”，體驗愛的美好與快樂。
1、音樂《爸爸去哪兒》《愛的奉獻(xiàn)》《愛心花園》，信封，愛心卡，“愛心花園”展板。
2、雙面膠、剪刀、畫板各五份。
3、ppt“愛在哪里”。
4、幼兒看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目。
一、播放《爸爸去哪兒》的音樂，引出主題
二、閱讀愛心卡
1、自由閱讀愛心卡。
2、分享、交流、提煉卡片內(nèi)容，感受愛的不同方式。
二、制作愛心花
1、制作愛心花。
2、交流體驗。
三、即興朗誦，傳遞愛的情感
幼兒社會活動教案小班篇九
我是誰（自我成長）
1、了解自己的性別、年齡。
2、能區(qū)分男孩、女孩的不同，掌握男孩、女孩的外貌特征。
用書配套：幼兒活動操作材料《健康/社會~男孩女孩的物品》。
1、說說自己。
（2）引導(dǎo)幼兒說說自己的.名字和年齡。
2、區(qū)別性別。
（1）請一名男孩和一名女孩站在前面，引導(dǎo)大家辨別男孩和女孩的性別，并說說自己是怎么區(qū)分的。
3、辨別男衛(wèi)生間與女衛(wèi)生間。
引導(dǎo)幼兒站在衛(wèi)生間前辨別男、女的標(biāo)志，說一說自己該進(jìn)哪一間。
4、看看做做。
（1）教師：大家仔細(xì)看看操作材料《健康/社會~男孩女孩的物品》這張圖，先想想哪些是男生用的、哪些是女生用的，然后用線把物品連到男生或女生那兒。
（2）引導(dǎo)幼兒操作《男孩女孩的物品》
5、游戲：火車出發(fā)了。
玩法：男孩和女孩間隔，后一個幼兒把手搭在前一個幼兒的肩上，形成一列"火車"，開出活動室。
幼兒社會活動教案小班篇十
水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，節(jié)約用水是我們每個人義不容辭的責(zé)任。懂得節(jié)約對于幼兒個體全面發(fā)展也是很重要的?！吨改稀分兄赋?5-6歲幼兒做到愛護(hù)身邊環(huán)境，注意節(jié)約資源，所以在幼兒時期需要加強(qiáng)幼兒對水資源的認(rèn)識。本次活動是為了引導(dǎo)幼兒在活動中認(rèn)識到水的珍貴和水是可以循環(huán)利用的，并養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，能夠節(jié)約水資源。
1.認(rèn)識到家庭中水的利用，意識到水資源的珍貴，水可以循環(huán)利用。
2.在父母的幫助下，記錄家庭用水，能夠節(jié)約水資源。
3.養(yǎng)成良好的節(jié)約用水的習(xí)慣。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
重點：讓幼兒認(rèn)識到水資源不可或缺的重要作用和水資源的珍貴，有節(jié)約用水的.意識。
難點：養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，學(xué)會水的循環(huán)利用。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：道具(自來水、水杯)，畫筆，a4紙。
2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：記錄家庭用水，循環(huán)用水與節(jié)約用水的案例。
一、活動導(dǎo)入
請小朋友們拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上，大家觀察一下水，是什么顏色呢?那大家都在生活中哪里見到過水資源呢?請小朋友們慢慢喝一口，感受感受喝水的狀態(tài)，是不是感覺很滿足。那今天老師就帶大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎么樣更好的循環(huán)利用和節(jié)約水資源，養(yǎng)成更好的用水習(xí)慣。
二、活動展開
(一)觀看視頻，初步了解水資源的重要性。
教師播放非洲水資源緊缺視頻，請幼兒觀看，并進(jìn)行提問：
通過對比，從而引出我們有水資源的幸福，水資源是無比珍貴的，如果我們在生活中浪費水資源，就會出現(xiàn)視頻里非洲人民取水困難的情況，我們要珍惜水資源，節(jié)約用水。
(二)出示圖片，認(rèn)識到家庭中水的作用。
1.教師問：小朋友們，請你們來說一說你們知道的家庭中水的利用有哪些?
2.教師出示家庭中水的利用的圖片，幫助幼兒進(jìn)一步加深與拓展思路。(做飯，喝水，洗衣服，釀醋……用水圖片)
(三)組織手抄報活動，體驗水資源在家庭中的利用及如何循環(huán)利用水資源。
1.準(zhǔn)備活動:教師提供材料a4紙、畫筆。
2.手抄報活動開始
(1)通過在家和爸爸媽媽記錄的家庭用水情況，將幼兒分為四個小組，每個小組四個人。
第一小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中的水從哪里來”
第二個小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中水利用于哪些方面”
第三個小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中水資源的浪費現(xiàn)象”
第四個小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中水資源的循環(huán)利用，做到節(jié)約用水”
(2)小朋友們可以按小組一起用繪畫的形式在a4紙上表現(xiàn)出來。幼兒小組作畫，教師提供關(guān)鍵詞(水龍頭、做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生、沖馬桶)。
(3)添加宣傳語：請為你們的宣傳畫加上一句響亮的標(biāo)語。(教師提供宣傳語供幼兒選擇)。
(4)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(四)小組作品展示，培養(yǎng)節(jié)水意識。
1.請幼兒以小組為單位，每個幼兒介紹自己組的作品，為什么這樣畫。
2.幼兒通過作品結(jié)合宣傳標(biāo)語，喊出口號，把作品進(jìn)行展示。
三、活動結(jié)束
小結(jié):原來水資源對我們這么重要，我們的生活離不開它，但是我們要記得水資源不是用之不竭的，我們知道還有很多像非洲這樣的地區(qū)仍然很缺水。所以節(jié)約用水從每個人做起，從家庭做起，水資源要循環(huán)利用，我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
四、活動延伸
1.將做好的手抄報貼到美工區(qū)，做一期“節(jié)約水資源“的主題展示。
2.回到家中做用水手冊，記錄家中的循環(huán)水資源利用。
通過“節(jié)水小能手”的主題活動，可以讓幼兒全面了解水對于人類的重要作用，水資源的珍貴，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，學(xué)會在生活中水的循環(huán)利用。運(yùn)用手抄報的形式，可以提高幼兒的參與感，以及對每個環(huán)節(jié)的深刻認(rèn)識。
幼兒社會活動教案小班篇十一
活動目標(biāo)：
1、了解鬧元宵的活動之一：劃旱船，豐富幼兒我國民俗文化的知識。
2、學(xué)習(xí)劃旱船的.表演方法，培養(yǎng)幼兒的表演興趣。
3、鍛煉幼兒的動手操作能力、合作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、舊蛋糕盒兩個，大小適合幼兒套在身上當(dāng)“船”，一米長的小棍兩根當(dāng)“槳”；鉛筆、剪刀、電光紙若干。
2、鼓一，鈸一副。
幼兒情況分析：
元宵節(jié)幼兒看鬧元宵已經(jīng)積累了一些感官經(jīng)驗，這次活動讓幼兒自己制作旱船、親自學(xué)習(xí)劃旱船，大家一定會很感興趣。注意兩人之間的合作，正確、安全地使用剪刀。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入：鬧元宵的隊伍里都有哪些表演？請你來學(xué)一學(xué)好嗎？（唐僧師徒、鑼鼓、扭秧歌、趕毛驢、大頭娃娃、踩高蹺、劃船……）鼓勵幼兒講述自己的見聞并模仿。
2、當(dāng)幼兒模仿劃旱船時，給幼兒套上舊蛋糕盒當(dāng)船，用木棍當(dāng)槳，激發(fā)幼兒的表演興趣。
3、我們的旱船還不夠漂亮，我們一起來設(shè)計、打扮一下，然后再來表演。
（1）先和幼兒一起討論怎樣裝飾，老師在黑板上畫出簡圖。
（2）討論：怎樣用電光紙剪出“流蘇”？剪到紙的一半，不能剪到頭；間隔要均勻才漂亮。
（3）討論：怎樣才能剪得均勻？用鉛筆先畫出線條（錯誤控制線），沿著線條剪。
（4）兩人結(jié)合，分工合作，一個畫，一個剪。提醒幼兒注意安全，正確使用鉛筆和剪刀。
（5）幼兒剪好后，教師協(xié)助沿“船”邊貼好，同時裝飾一下船槳。
4、教師示范怎樣劃船，怎樣“坐船”，講解表演時應(yīng)注意的問題，如兩人眼神的交流，路線要走曲線，“坐船”人緊跟劃船人，身體自然、協(xié)調(diào)地動作等。
5、請幼兒分組表演，加上鑼鼓伴奏。對幼兒表演中的問題及時糾正。
6、評出“最佳劃船手”，最佳“坐船人”。
延伸活動：
1、將自制旱船和船槳放在區(qū)角，供幼兒繼續(xù)練習(xí)。
2、增加秧歌、大頭娃娃等表演內(nèi)容，讓幼兒模仿鬧元宵。
幼兒社會活動教案小班篇十二
1、知道升旗的禮儀，增強(qiáng)尊敬國旗、愛護(hù)國旗的責(zé)任感。
2、有爭取做“小小升旗手”的光榮感。
1、視頻課件
2、幼兒已參加過升國旗活動
一、教師導(dǎo)入，幼兒觀看視頻課件。
1、教師導(dǎo)入：小朋友們，你們知道我們是哪個國家的人嗎？（中國人）那你們知道我們國家的全稱嗎？（中華人民共和國）
2、在我們國家的首都北京x場每天早晨都會舉行一個儀式，你們知道是什么儀式嗎？（升國旗儀式）
二、討論x國旗的話題，知道升旗的禮儀，增強(qiáng)尊敬國旗、愛護(hù)國旗的責(zé)任感。
1、教師提問：小朋友們剛才在視頻中看到了什么呢？幼兒自由回答
2逐一、出示國旗護(hù)衛(wèi)隊及國旗圖片，請幼兒仔細(xì)觀看。
教師提問：
（1）小朋友們你們知道圖片上這些解放軍叔叔叫什么嗎？（國旗護(hù)衛(wèi)隊）
（2）你們知道站在最前面手中抱著國旗的叔叔叫什么嗎？（擎旗手）小朋友一起看一看擎旗手手中扛的國旗是什么樣子的呢？出示國旗圖片，教師引導(dǎo)幼兒回答。左右兩邊的叔叔又叫什么呢？（左右翼護(hù)旗手）
（3）出示軍人行軍禮的圖片，教師：小朋友們，我們來看看解放軍叔叔在升國旗的時候是怎么行禮的呢？（行軍禮）那么少先隊員行什么禮呢？（行隊禮）我們小朋友在升國旗的時候行什么禮呢？幼兒討論。
教師小結(jié)：小朋友在升國旗的時候應(yīng)該行注目禮，行注目禮時一定要注意自己的眼神，眼睛要始終望著國旗，目光隨著國旗冉冉升起。這個時候每一個人心中都充滿了自豪感和使命感，不能交頭接耳，升旗時也可以隨著國歌的樂曲默唱歌詞，這個過程要持續(xù)到升旗儀式完畢。
（4）放升旗視頻，練習(xí)行注目禮
三、談?wù)勗鯓幼鲂∩焓?BR> （1）教師引出話題：“你想做升旗手嗎？”
（2）怎樣才能成為一名好的升旗手？幼兒討論，教師總結(jié)（尊敬國旗、愛護(hù)國旗，樂意為集體、同伴服務(wù)。）
四、練習(xí)升旗
推薦小升旗手，組織幼兒列隊，隨著人民解放軍進(jìn)行曲到操場進(jìn)行升旗儀式。
課前反思：在設(shè)計此活動時，我想的最多的就是怎樣讓孩子更多的了解我們祖國國旗的.意義，讓孩子們感受我們作為中國人應(yīng)該感到驕傲和自豪，在活動中，我更多的采用的是視頻，圖片，和身體的實際操作為主，為的就是讓孩子更快更好的接受，不會讓孩子們感受是老師在一味的灌輸，希望這節(jié)課能夠達(dá)到我所期待的效果。
幼兒社會活動教案小班篇十三
1.認(rèn)識二維碼，知道如何掃描二維碼。
2.能夠知道二維碼的作用及給我們?nèi)粘Ｉ顜淼姆奖恪?BR> 3.知道不隨意掃描二維碼，有初步的信息安全意識。
重點：知道如何掃描使用二維碼。
難點：能夠知道二維碼的作用及初步的信息安全意識。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：帶有掃描二維碼功能相關(guān)軟件的智能手機(jī)若干部，若干個二維碼圖標(biāo)(與幼兒人數(shù)相當(dāng)，種類盡量多)，若干個帶有二維碼的實物，多媒體投影儀，ppt。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：看過二維碼或看過家長掃二維碼的經(jīng)歷。
一、了解認(rèn)識二維碼
(一)認(rèn)識二維碼
1.出示二維碼圖標(biāo)。
2.圖上的二維碼是什么樣子的?
3.小結(jié)：二維碼代替了傳統(tǒng)的網(wǎng)站網(wǎng)址，將大量的信息濃縮在一張黑白相間的小圖標(biāo)中，用帶有攝像掃描功能的智能手機(jī)掃描即能識別并查看其信息，簡單快捷，傳播方便。
(二)認(rèn)識不同的二維碼
1.寶貝們，你還見過哪些不同的二維碼?
2.老師這里也有不同的二維碼，我們一起去看一看吧!
(1)堆疊式(行排式)二維碼
(2)矩陣式二維碼
(3)彩色二維碼
3.教師小結(jié)：原來除了我們常見的二維碼，還有不同類型的二維碼，有彩色的，有不同形狀的，二維碼的世界真神奇!
二、分享掃描二維碼的方法
1.介紹能進(jìn)行二維碼掃描的軟件。
師：一個黑白方塊的二維碼，我們怎樣才能知道這個二維碼所包含的信息呢?
你知道哪些軟件可以掃描二位碼?
2.指名幼兒嘗試完整有步驟地操作掃描二維碼，并查看其信息
(如果有幼兒操作不當(dāng)，讓別的小朋友找出錯誤并示范糾正。)
3.幼兒分組操作掃描二維碼。
三、體驗二維碼給我們帶來的便捷
1.討論：我們可以通過二維碼來做哪些事?
——商家可以將新品信息制作出二維碼張貼出來，我們通過掃描就能了解商家又有哪些新產(chǎn)品了。
——商家可以將信息制作出二維碼張貼出來，我們通過掃描二維碼可以給商家付錢。
——日常生活中，我們可以通過掃描二維碼加好友來進(jìn)行聊天。
——我們可以掃描二維碼下載app軟件。
2.幼兒人手一個二維碼，一部智能手機(jī)，體驗二維碼給我們生活帶來的方便，感受二維碼的神奇。
(教師個別指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題及時處理，引導(dǎo)幼兒查看信息。)
3.幼兒分享剛才自己通過掃二維碼看到的信息。
師：你剛才掃出了什么?紙上的二維碼包含了什么信息?給我們生活帶來了什么好處?
四、保護(hù)個人信息，不隨意掃描二維碼
1.播放ppt顯示二維碼陷阱圖片。
師：圖片的上發(fā)生了什么?為什么?
2.討論：隨意掃描帶了病毒的二維碼會給我們帶來哪些危害?(觀看視頻)
——手機(jī)中毒，自動亂發(fā)短信，讓我們的話費流失。
——讓我們手機(jī)上的通訊錄泄露，不法分子用自己的名義給親戚朋友打電話行騙。
——不法分子盜取我們手機(jī)綁定的`銀行卡、支付寶的資金。
3.討論：我們怎樣做才能避免二維碼病毒呢?
——正規(guī)商家、官方網(wǎng)站發(fā)布的二維碼才能掃。
——要在爸爸媽媽確認(rèn)安全并同意的情況下才能掃二維碼。
——如果我們感覺掃到了病毒二維碼，請立即關(guān)閉，不要點擊頁面的任何內(nèi)容，更不能將我們的個人信息輸入其中，以免信息泄露。
總結(jié)：小朋友們，二維碼給我們的生活帶來便捷的同時，也會讓不法分子趁機(jī)而入，一旦我們掃描帶有病毒的二維碼，我們的手機(jī)就會自動發(fā)短信被盜取話費，或通訊錄泄露，手機(jī)綁定的銀行卡、支付寶資金被竊取等一系列危害。因此，我們必須在爸爸媽媽確認(rèn)安全的情況下才能掃二維碼，并且你們也要回家告訴你們的爸爸媽媽，不要貪便宜隨意掃描二位碼，讓他們也引起重視，不要隨意掃描二維碼。
在這個信息化的21世紀(jì)，二維碼為我們的生活提供了很多的便利。與我們的生活密不可分。
二維碼是一種新興科技，不能只看到它的優(yōu)點，還要讓幼兒建立使用二維碼的安全意識，同時也存在著安全問題，因此我們除了利用好二維碼，更要建立使用二維碼的安全意識。有些不法分子借助二維碼傳播手機(jī)病毒、惡意程序，盜取用戶信息等，所以大家不要隨意掃描來歷不明的二維碼。
幼兒社會活動教案小班篇十四
喜歡和哥哥姐姐在一起，感受哥哥姐姐的關(guān)愛。
資源利用：請大班的幼兒做好接待小班幼兒的各種準(zhǔn)備。
1、參觀大班，欣賞大班幼兒創(chuàng)作的.作品。
教師：今天我們要去大班看一看，看看哥哥姐姐們在做什么。
2、提出參觀要求：大家要排好隊，輕輕地走，不能大聲說話，不能打擾哥哥姐姐。
3、幼兒參觀大班，欣賞大班幼兒創(chuàng)作的作品。
結(jié)對子。
4、每個大班幼兒帶一個小班幼兒一起玩自己喜歡的活動，如做手工作品、看書、做游戲或玩運(yùn)動器械等。
5、哥哥姐姐的禮物。
活動結(jié)束時，每個大班幼兒送小班幼兒一件小禮物。大班幼兒送給幼兒的小禮物最好是與小班幼兒合作完成的作品。
活動延伸結(jié)合美術(shù)、音樂、體育等活動進(jìn)行大帶小的混齡活動。
幼兒社會活動教案小班篇十五
1.讓幼兒嘗試使用筷子，激發(fā)幼兒自己動手做事的愿望。
2.培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣，發(fā)展幼兒的動手能力。
筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。
感知體驗--操作練習(xí)
老師："今天，陸老師來做兔媽媽，你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎？"（好）
兔媽媽帶著小兔在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進(jìn)教室。
兔媽媽："每個兔寶寶找到一個位子坐下來。"兔媽媽："今天我請兔寶寶吃糖。"
兔媽媽："用手拿著吃不衛(wèi)生，那怎么吃呢？用筷子夾，看看我的.寶寶誰會用筷子把糖夾起來。"
兔媽媽："讓媽媽先試試看。（媽媽用筷子夾糖）夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃。"
兔媽媽："兔寶寶，你們想吃糖嗎？"（想）誰愿意上來夾住糖的。幼兒（兔寶寶）拿筷子講自己怎么夾。
兔媽媽："原來是把筷子放在這兩個手指的中間，把筷子分開，用力一夾，糖就夾起來了。"
兔媽媽："哪個寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個寶寶的筷子用的好。兔寶寶，記住了只夾一粒糖。"
把紅豆子和綠豆子分開！"
一名幼兒上來示范。拍手鼓勵。
兔媽媽："你們都想幫媽媽嗎？請你們?nèi)A。"
幼兒操作，教師隨機(jī)幫助指導(dǎo)。
幼兒社會活動教案小班篇十六
1、嘗試用自己制作的禮品，和弟弟妹妹一起活動，表達(dá)對弟弟妹妹的關(guān)心。
2、主動與弟妹進(jìn)行交往，樂意表達(dá)自己的情感，感受交流的樂趣。
1、每人一份自己制作的禮物，準(zhǔn)備表演的`歌舞、故事等節(jié)目。
2、與鄰班聯(lián)系互動事宜。
1、展示分享幼兒為弟妹做的禮物，并互相欣賞說說。
2、討論如何向別人贈送禮物，練習(xí)說祝福的話語。
3、帶領(lǐng)幼兒有秩序地來到小班、中班，鼓勵幼兒大方地向弟弟妹妹贈送禮品。
(1)主動尋問弟妹的名字。
(2)向弟妹介紹自己的禮品并贈送，說祝福話語。
4、和弟弟妹妹共歡樂。
(1)給弟弟妹妹表演節(jié)目。
(2)與弟弟妹妹一起玩游戲，如"聽音樂搶凳子""捉迷藏""擊鼓傳花"等。
5、師幼分享和弟弟妹妹一起過節(jié)的樂趣。
幼兒社會活動教案小班篇一
1、積極參加活動，體驗為家人準(zhǔn)備開飯的快樂情緒。
2、能初步根據(jù)經(jīng)驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。
3、嘗試運(yùn)用手指撕紙，揪泥條，以準(zhǔn)備飯菜。
1、幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。
2、大小不同的`碗、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。
3、紙條、紙片、橡皮泥等若干。
1、萌發(fā)參加活動的積極情緒。
(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。
(2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。
開飯啦，在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)
2、感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準(zhǔn)備。
(1) 觀察餐墊。
餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰和我們一起吃飯?
(2) 觀察碗。
吃飯時我們用什么盛飯盛菜?
這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出碗的不同顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)
3、自由選餐具，體驗一一對應(yīng)。
(1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。
爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。
(教師觀察幼兒選擇的情況，并提示幼兒將碗對應(yīng)地擺放在餐墊上。)
(2) 交流選擇、擺放的經(jīng)驗，并作調(diào)整。
你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?
(3) 幼兒自選勺子，并對應(yīng)地擺在碗里。
吃飯時除了碗還要什么?三個人吃飯需要幾把勺子?
4、自主選擇材料做飯菜。
(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做飯菜。
(2) 教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種飯菜。
(3) 鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學(xué)說：某某，我請你吃……
5、 以出去散步的情景結(jié)束活動。
幼兒社會活動教案小班篇二
1．了解熟悉幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)。
2．能和老師、同伴一起愉快的游戲。
3．體驗幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。
ppt、各種游戲材料。
（一）歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字？我們一起來唱一唱。
教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀？（動作提示：唱歌、跳舞）
（二）了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)
教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什么呀？
教師：師幼共同小結(jié)一日生活的各個環(huán)節(jié)。
2．我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）
3．然后我們就排排隊去做操啦。
（動作參與）教師：我們一起學(xué)一學(xué)排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛煉身體棒！)
4．教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強(qiáng)壯。）
5．教師：喝完有營養(yǎng)的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。（我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng)，變得越來越能干，我們把大拇哥伸出來表揚(yáng)表揚(yáng)自己）
6．教師：游戲結(jié)束了，吃飯的時間到了。（食堂阿姨每天都燒了有營養(yǎng)、香噴噴的飯菜）吃完飯看看電視散散步，這個時候我們小朋友做什么呀？（睡覺）然后我們睡完覺起床吃個小點心做個操就可以回家啦!
7．這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。
（三）
1．教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？
2．教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具，請你們?nèi)ネ嬉煌?。不搬小椅子（理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)
3．教師：剛才你們玩的開心嗎？你玩的什么？怎么玩的？你為什么會那么開心？
4．教師總結(jié)：學(xué)習(xí)了本領(lǐng)，看書，畫畫，你學(xué)會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學(xué)會了本領(lǐng)很快樂。
（四）拓展延伸
1．教師:我們的教室里有這么多好玩的.東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。
2．出示滑滑梯、戶外活動的游戲（拍皮球等）的圖片教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。
幼兒社會活動教案小班篇三
1、初步了解指甲的作用，知道愛護(hù)指甲的重要性。
2、通過相互討論和相互觀察，知道如何愛護(hù)指甲。
3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。
1、圖片：指甲
2、指甲剪
一、初步了解指甲的作用。
1、圖片觀察指甲
引導(dǎo)幼兒觀看自己的指甲。
2、討論了解指甲的作用。
小朋友，你知道指甲有什么用嗎?
小結(jié)：指甲有保護(hù)手指和腳趾的作用，有幫助人們做事的作用，
通過指甲還可以看出人的身體健康狀況等。
二、如何愛護(hù)自己的指甲
1、教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢?
2、幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論，如：指甲長了要及時剪掉，要用指甲鉗剪，
手臟了要及時洗手等等。
3、如果指甲長長了，我們不剪，會怎么樣呢?
小結(jié)：不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人;不及時洗手，指甲中會有許多臟東西;
經(jīng)常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。
三、游戲：親親指甲鉗
1、出示指甲鉗，小朋友看看這是什么呀?這是用來做什么的呀?
2、這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢?
3、教師用指甲鉗剪自己的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。
4、誰也讓指甲鉗親親他的手呢?
四、延伸活動
教師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒社會活動教案小班篇四
分享是健全人格的重要組成部分。從小對幼兒進(jìn)行分享教育，可以讓幼兒學(xué)會分享和體驗分享后的快樂，為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。而今的孩子大多數(shù)是獨生子女，特別是小班孩子，自我為中心的表現(xiàn)比較突出，喜歡獨享玩具、食物……且不能體會其他人的感受，常為一個玩具而爭吵，這不利于幼兒良好心理品質(zhì)的形成，針對幼兒的情況設(shè)計了本次活動，讓幼兒在分享食物的過程中，體驗分享的快樂，從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達(dá)的良好個性心理品質(zhì)。
（一）活動目標(biāo)
樂意與朋友分享食物，體驗分享的快樂。
（二）活動準(zhǔn)備
各種好吃的食物若干。
（三）活動過程
1、心理前測：讓幼兒自由品嘗食物。
2、第一次心理輔導(dǎo)：與幼兒討論：沒有吃到東西的小朋友會怎么樣？怎么辦？
3、第一次行為練習(xí)：幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
4、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行第二次心理輔導(dǎo)：請幼兒說說分享食物的感受。
5、第二次行為練習(xí)：幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
7、鼓勵：幼兒與他人分享自己的食物，體驗分享的快樂。
8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。
教學(xué)反思：
由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會里的自我認(rèn)識教育的活動《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時也知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還有自己獨特的小名，以及小名的含義。為了增加活動的游戲性和趣味性，我們設(shè)計了我點名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進(jìn)教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環(huán)節(jié)中大膽說話和積極應(yīng)答。在認(rèn)識名字的內(nèi)容上，我們感到內(nèi)容比較簡單，于是我們在小名上作文章，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
我們這次是借班上課，因為本來這樣的課程應(yīng)該放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自己班級的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自己的名字。在我點名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，但是大聲應(yīng)答還不夠，經(jīng)過我的提醒，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱，這也反應(yīng)了小班孩子獨有的特性。在介紹小名意義的時候，有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。
在活動結(jié)束后，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方：活動后半部分，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時候，感覺動起來還不夠，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué)，動一動。還有哪些不足的地方，希望大家多給我點意見。
幼兒社會活動教案小班篇五
本次活動的重點是鼓勵幼兒主動與同伴交往，能與同伴交換玩具，初步體驗分享的快樂。
1、幼兒通過互相玩玩具，發(fā)現(xiàn)可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗分享的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前說說自己是如何和周圍的同伴一起玩的。學(xué)習(xí)初步的社交方法。
3、引導(dǎo)幼兒在游戲中初步懂得互相謙讓、愛護(hù)玩具。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
幼兒每人帶一個好玩的玩具。
1、請幼兒玩自帶玩具，教師：小朋友都帶來了好玩的玩具，每一樣玩具都很好玩，現(xiàn)在請你們帶著自己的玩具去玩。
2、組織幼兒討論。教師提問：你帶了幾樣玩具？剛才玩玩具時，你玩了幾樣？哪些小朋友玩了許多玩具？怎么玩的？請幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的，教師引導(dǎo)幼兒從中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法，并表揚(yáng)互相謙讓的幼兒。
3、請幾組幼兒上來演示一下剛才玩玩具的情況，讓幼兒互相學(xué)習(xí)如何一起玩玩具。
4、引導(dǎo)幼兒討論怎樣愛護(hù)玩具。玩“玩具寶寶我們愛護(hù)你”的游戲，讓幼兒對著玩具寶寶說，增加活動的游戲性。
幼兒自主活動，嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具，教師巡回指導(dǎo)。
要求（1）鼓勵幼兒主動與別人交換玩具，能夠互相合作、謙讓。
（2）在玩耍中注意指導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具
日常教育活動滲透：在幼兒看圖書時，區(qū)角活動時，喝水、分點心引導(dǎo)幼兒輪流、合作、互相謙作，使幼兒的交往能力得到進(jìn)一步鞏固。
鼓勵孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好相處。同伴群體交往，會豐富孩子的經(jīng)驗，培養(yǎng)其交往能力，引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化，學(xué)會關(guān)心與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。
幼兒社會活動教案小班篇六
1.能從眾多圖案中找到與指定目標(biāo)對應(yīng)的圖形、物體，發(fā)展幼兒的觀察、比較能力。（重點）
2.體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，喜歡數(shù)學(xué)活動。
3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4.體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
參觀服裝店，對服裝有初步的印象——尋找與指定目標(biāo)相同的帽子，衣服和帽子（圖形對應(yīng)）——和天線寶寶玩游戲（按目標(biāo)找物，顏色對應(yīng)）——玩天線寶寶，結(jié)束（驗證）
1.將活動室布置成小形的服裝店，服裝小卡片若干
2.天線寶寶和其他小玩具若干。
1.帶幼兒參觀服裝店，引導(dǎo)幼兒觀看各種衣服，褲子，帽子的形狀，對服裝店有初步的認(rèn)識；（情景的創(chuàng)設(shè)，是吸引小班幼兒有意注意的有效辦法。也是讓活動更顯生活化，更具生動性的手段）
主要提問：商店里有些什么？它們一樣嗎？都是什么樣的？（從類型和顏色上來回答）
2.集體操作活動：選衣服，褲子，帽子
a.買帽子：教師拿出一頂帽子，請幼兒去商店里尋找同樣款式的帽子。（個別操作）
b.買衣服：請一幼兒在商店里買一件衣服，其他幼兒按照這個款式在商店里找相同的衣服。（小組操作）
c.買褲子：征求幼兒的意見，教師買來一條褲子，請全體去商店里尋找同樣款式的褲子。（集體操作）
（數(shù)學(xué)知識是從動作本身產(chǎn)生出來的，在數(shù)學(xué)活動中，讓幼兒實際操作物體，讓他們對物體施加動作，對他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有極其重要的意義，尤其是小班幼兒通過外部動作可以感知到數(shù)學(xué)的概念屬性。也符合他們適合在活動中學(xué)習(xí)的特點。）
主要提問：這件衣服（帽子、褲子）是怎么樣的？小朋友到商店里找出來好嗎？
3.和天線寶寶玩游戲
a.請幼兒按照身上的顏色標(biāo)志去尋找顏色相對應(yīng)的天線寶寶，并排除其他物品的干擾
（排除形狀、顏色的干擾，找到和自己身上顏色相對應(yīng)的物品，發(fā)展幼兒的觀察，比較、判斷能力）
主要提問：天線寶寶在哪里呢？抱一個和自己身上的圖形一樣的`天線寶寶玩。
4.請客人老師檢驗孩子們拿的天線寶寶是否和幼兒身上的顏色相對應(yīng)。
1.內(nèi)容貼近幼兒生活，并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動始終，游戲化教學(xué)，生動，有趣。
2.活動中幼兒充分“動“起來，人人有操作的機(jī)會，滿足幼兒探索的需要。
數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用于現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
幼兒社會活動教案小班篇七
1、加強(qiáng)獨立、自理意識，知道自己的事情應(yīng)該自己做。
2、具備初步的生活自理能力，學(xué)會自我服務(wù)的有關(guān)技能。
3、大膽說出自己的理解。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學(xué)重點、難點
怎樣穿自己的衣服，褲或鞋子
活動準(zhǔn)備
請幼兒帶一件兒童上衣、褲子、或鞋（系帶式）若干
活動過程
一、討論自我服務(wù)的范圍。
（1）引導(dǎo)幼兒討論：小朋友自己可以做哪些事情？
（2）師生共同小結(jié)自我服務(wù)的主要內(nèi)容：穿（脫）衣服、褲子、鞋，整理自己的床鋪、書包、小抽屜（或玩具、物品箱），洗自己的一些小物品（如手帕、襪子）。
二、學(xué)習(xí)自我服務(wù)的有關(guān)技能。
學(xué)習(xí)穿（脫）衣服、褲子、鞋的方法。
2、請幼兒回答上述問題。
3、教師演示穿上衣（或褲子、鞋）的基本要領(lǐng)。
三、練習(xí)鞏固。
（1）幼兒分組學(xué)習(xí)穿（脫）衣、褲、鞋的.正確方法，教師巡回指導(dǎo)。
（2）引導(dǎo)幼兒欣賞勞動的成果，體驗成功的喜悅，并發(fā)現(xiàn)不足之處。
四、教師小結(jié)：
小朋友學(xué)會了穿脫衣服、鞋子的方法。從今天起，小朋友都應(yīng)該自己做這些事。比一比，看誰是一個自己的事情自己做的好孩子。
教學(xué)反思
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時機(jī)地找機(jī)會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折。
幼兒社會活動教案小班篇八
該活動借助綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》的形式開展，截取生活中常見的愛的表達(dá)方式，引導(dǎo)幼兒感受“愛是幸福、愛是關(guān)心、愛是喜歡、愛是分享、愛是幫助”等。通過引導(dǎo)幼兒觀看ppt體驗殘疾小朋友遇到的困難，產(chǎn)生關(guān)愛殘疾人，愿意幫助殘疾人的情感。最后，引導(dǎo)幼兒把愛心卡合作制成愛心花并匯集成“愛心花園”，讓幼兒在美好的情景中體驗愛的幸福和快樂。
1、通過閱讀有關(guān)愛心卡感受、理解愛的不同表達(dá)方式。
2、體驗和了解殘疾人生活的.不易，產(chǎn)生關(guān)愛殘疾人的情感。
3、制作“愛心花園”，體驗愛的美好與快樂。
1、音樂《爸爸去哪兒》《愛的奉獻(xiàn)》《愛心花園》，信封，愛心卡，“愛心花園”展板。
2、雙面膠、剪刀、畫板各五份。
3、ppt“愛在哪里”。
4、幼兒看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目。
一、播放《爸爸去哪兒》的音樂，引出主題
二、閱讀愛心卡
1、自由閱讀愛心卡。
2、分享、交流、提煉卡片內(nèi)容，感受愛的不同方式。
二、制作愛心花
1、制作愛心花。
2、交流體驗。
三、即興朗誦，傳遞愛的情感
幼兒社會活動教案小班篇九
我是誰（自我成長）
1、了解自己的性別、年齡。
2、能區(qū)分男孩、女孩的不同，掌握男孩、女孩的外貌特征。
用書配套：幼兒活動操作材料《健康/社會~男孩女孩的物品》。
1、說說自己。
（2）引導(dǎo)幼兒說說自己的.名字和年齡。
2、區(qū)別性別。
（1）請一名男孩和一名女孩站在前面，引導(dǎo)大家辨別男孩和女孩的性別，并說說自己是怎么區(qū)分的。
3、辨別男衛(wèi)生間與女衛(wèi)生間。
引導(dǎo)幼兒站在衛(wèi)生間前辨別男、女的標(biāo)志，說一說自己該進(jìn)哪一間。
4、看看做做。
（1）教師：大家仔細(xì)看看操作材料《健康/社會~男孩女孩的物品》這張圖，先想想哪些是男生用的、哪些是女生用的，然后用線把物品連到男生或女生那兒。
（2）引導(dǎo)幼兒操作《男孩女孩的物品》
5、游戲：火車出發(fā)了。
玩法：男孩和女孩間隔，后一個幼兒把手搭在前一個幼兒的肩上，形成一列"火車"，開出活動室。
幼兒社會活動教案小班篇十
水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，節(jié)約用水是我們每個人義不容辭的責(zé)任。懂得節(jié)約對于幼兒個體全面發(fā)展也是很重要的?！吨改稀分兄赋?5-6歲幼兒做到愛護(hù)身邊環(huán)境，注意節(jié)約資源，所以在幼兒時期需要加強(qiáng)幼兒對水資源的認(rèn)識。本次活動是為了引導(dǎo)幼兒在活動中認(rèn)識到水的珍貴和水是可以循環(huán)利用的，并養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，能夠節(jié)約水資源。
1.認(rèn)識到家庭中水的利用，意識到水資源的珍貴，水可以循環(huán)利用。
2.在父母的幫助下，記錄家庭用水，能夠節(jié)約水資源。
3.養(yǎng)成良好的節(jié)約用水的習(xí)慣。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
重點：讓幼兒認(rèn)識到水資源不可或缺的重要作用和水資源的珍貴，有節(jié)約用水的.意識。
難點：養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，學(xué)會水的循環(huán)利用。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：道具(自來水、水杯)，畫筆，a4紙。
2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：記錄家庭用水，循環(huán)用水與節(jié)約用水的案例。
一、活動導(dǎo)入
請小朋友們拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上，大家觀察一下水，是什么顏色呢?那大家都在生活中哪里見到過水資源呢?請小朋友們慢慢喝一口，感受感受喝水的狀態(tài)，是不是感覺很滿足。那今天老師就帶大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎么樣更好的循環(huán)利用和節(jié)約水資源，養(yǎng)成更好的用水習(xí)慣。
二、活動展開
(一)觀看視頻，初步了解水資源的重要性。
教師播放非洲水資源緊缺視頻，請幼兒觀看，并進(jìn)行提問：
通過對比，從而引出我們有水資源的幸福，水資源是無比珍貴的，如果我們在生活中浪費水資源，就會出現(xiàn)視頻里非洲人民取水困難的情況，我們要珍惜水資源，節(jié)約用水。
(二)出示圖片，認(rèn)識到家庭中水的作用。
1.教師問：小朋友們，請你們來說一說你們知道的家庭中水的利用有哪些?
2.教師出示家庭中水的利用的圖片，幫助幼兒進(jìn)一步加深與拓展思路。(做飯，喝水，洗衣服，釀醋……用水圖片)
(三)組織手抄報活動，體驗水資源在家庭中的利用及如何循環(huán)利用水資源。
1.準(zhǔn)備活動:教師提供材料a4紙、畫筆。
2.手抄報活動開始
(1)通過在家和爸爸媽媽記錄的家庭用水情況，將幼兒分為四個小組，每個小組四個人。
第一小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中的水從哪里來”
第二個小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中水利用于哪些方面”
第三個小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中水資源的浪費現(xiàn)象”
第四個小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中水資源的循環(huán)利用，做到節(jié)約用水”
(2)小朋友們可以按小組一起用繪畫的形式在a4紙上表現(xiàn)出來。幼兒小組作畫，教師提供關(guān)鍵詞(水龍頭、做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生、沖馬桶)。
(3)添加宣傳語：請為你們的宣傳畫加上一句響亮的標(biāo)語。(教師提供宣傳語供幼兒選擇)。
(4)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(四)小組作品展示，培養(yǎng)節(jié)水意識。
1.請幼兒以小組為單位，每個幼兒介紹自己組的作品，為什么這樣畫。
2.幼兒通過作品結(jié)合宣傳標(biāo)語，喊出口號，把作品進(jìn)行展示。
三、活動結(jié)束
小結(jié):原來水資源對我們這么重要，我們的生活離不開它，但是我們要記得水資源不是用之不竭的，我們知道還有很多像非洲這樣的地區(qū)仍然很缺水。所以節(jié)約用水從每個人做起，從家庭做起，水資源要循環(huán)利用，我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
四、活動延伸
1.將做好的手抄報貼到美工區(qū)，做一期“節(jié)約水資源“的主題展示。
2.回到家中做用水手冊，記錄家中的循環(huán)水資源利用。
通過“節(jié)水小能手”的主題活動，可以讓幼兒全面了解水對于人類的重要作用，水資源的珍貴，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，學(xué)會在生活中水的循環(huán)利用。運(yùn)用手抄報的形式，可以提高幼兒的參與感，以及對每個環(huán)節(jié)的深刻認(rèn)識。
幼兒社會活動教案小班篇十一
活動目標(biāo)：
1、了解鬧元宵的活動之一：劃旱船，豐富幼兒我國民俗文化的知識。
2、學(xué)習(xí)劃旱船的.表演方法，培養(yǎng)幼兒的表演興趣。
3、鍛煉幼兒的動手操作能力、合作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、舊蛋糕盒兩個，大小適合幼兒套在身上當(dāng)“船”，一米長的小棍兩根當(dāng)“槳”；鉛筆、剪刀、電光紙若干。
2、鼓一，鈸一副。
幼兒情況分析：
元宵節(jié)幼兒看鬧元宵已經(jīng)積累了一些感官經(jīng)驗，這次活動讓幼兒自己制作旱船、親自學(xué)習(xí)劃旱船，大家一定會很感興趣。注意兩人之間的合作，正確、安全地使用剪刀。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入：鬧元宵的隊伍里都有哪些表演？請你來學(xué)一學(xué)好嗎？（唐僧師徒、鑼鼓、扭秧歌、趕毛驢、大頭娃娃、踩高蹺、劃船……）鼓勵幼兒講述自己的見聞并模仿。
2、當(dāng)幼兒模仿劃旱船時，給幼兒套上舊蛋糕盒當(dāng)船，用木棍當(dāng)槳，激發(fā)幼兒的表演興趣。
3、我們的旱船還不夠漂亮，我們一起來設(shè)計、打扮一下，然后再來表演。
（1）先和幼兒一起討論怎樣裝飾，老師在黑板上畫出簡圖。
（2）討論：怎樣用電光紙剪出“流蘇”？剪到紙的一半，不能剪到頭；間隔要均勻才漂亮。
（3）討論：怎樣才能剪得均勻？用鉛筆先畫出線條（錯誤控制線），沿著線條剪。
（4）兩人結(jié)合，分工合作，一個畫，一個剪。提醒幼兒注意安全，正確使用鉛筆和剪刀。
（5）幼兒剪好后，教師協(xié)助沿“船”邊貼好，同時裝飾一下船槳。
4、教師示范怎樣劃船，怎樣“坐船”，講解表演時應(yīng)注意的問題，如兩人眼神的交流，路線要走曲線，“坐船”人緊跟劃船人，身體自然、協(xié)調(diào)地動作等。
5、請幼兒分組表演，加上鑼鼓伴奏。對幼兒表演中的問題及時糾正。
6、評出“最佳劃船手”，最佳“坐船人”。
延伸活動：
1、將自制旱船和船槳放在區(qū)角，供幼兒繼續(xù)練習(xí)。
2、增加秧歌、大頭娃娃等表演內(nèi)容，讓幼兒模仿鬧元宵。
幼兒社會活動教案小班篇十二
1、知道升旗的禮儀，增強(qiáng)尊敬國旗、愛護(hù)國旗的責(zé)任感。
2、有爭取做“小小升旗手”的光榮感。
1、視頻課件
2、幼兒已參加過升國旗活動
一、教師導(dǎo)入，幼兒觀看視頻課件。
1、教師導(dǎo)入：小朋友們，你們知道我們是哪個國家的人嗎？（中國人）那你們知道我們國家的全稱嗎？（中華人民共和國）
2、在我們國家的首都北京x場每天早晨都會舉行一個儀式，你們知道是什么儀式嗎？（升國旗儀式）
二、討論x國旗的話題，知道升旗的禮儀，增強(qiáng)尊敬國旗、愛護(hù)國旗的責(zé)任感。
1、教師提問：小朋友們剛才在視頻中看到了什么呢？幼兒自由回答
2逐一、出示國旗護(hù)衛(wèi)隊及國旗圖片，請幼兒仔細(xì)觀看。
教師提問：
（1）小朋友們你們知道圖片上這些解放軍叔叔叫什么嗎？（國旗護(hù)衛(wèi)隊）
（2）你們知道站在最前面手中抱著國旗的叔叔叫什么嗎？（擎旗手）小朋友一起看一看擎旗手手中扛的國旗是什么樣子的呢？出示國旗圖片，教師引導(dǎo)幼兒回答。左右兩邊的叔叔又叫什么呢？（左右翼護(hù)旗手）
（3）出示軍人行軍禮的圖片，教師：小朋友們，我們來看看解放軍叔叔在升國旗的時候是怎么行禮的呢？（行軍禮）那么少先隊員行什么禮呢？（行隊禮）我們小朋友在升國旗的時候行什么禮呢？幼兒討論。
教師小結(jié)：小朋友在升國旗的時候應(yīng)該行注目禮，行注目禮時一定要注意自己的眼神，眼睛要始終望著國旗，目光隨著國旗冉冉升起。這個時候每一個人心中都充滿了自豪感和使命感，不能交頭接耳，升旗時也可以隨著國歌的樂曲默唱歌詞，這個過程要持續(xù)到升旗儀式完畢。
（4）放升旗視頻，練習(xí)行注目禮
三、談?wù)勗鯓幼鲂∩焓?BR> （1）教師引出話題：“你想做升旗手嗎？”
（2）怎樣才能成為一名好的升旗手？幼兒討論，教師總結(jié)（尊敬國旗、愛護(hù)國旗，樂意為集體、同伴服務(wù)。）
四、練習(xí)升旗
推薦小升旗手，組織幼兒列隊，隨著人民解放軍進(jìn)行曲到操場進(jìn)行升旗儀式。
課前反思：在設(shè)計此活動時，我想的最多的就是怎樣讓孩子更多的了解我們祖國國旗的.意義，讓孩子們感受我們作為中國人應(yīng)該感到驕傲和自豪，在活動中，我更多的采用的是視頻，圖片，和身體的實際操作為主，為的就是讓孩子更快更好的接受，不會讓孩子們感受是老師在一味的灌輸，希望這節(jié)課能夠達(dá)到我所期待的效果。
幼兒社會活動教案小班篇十三
1.認(rèn)識二維碼，知道如何掃描二維碼。
2.能夠知道二維碼的作用及給我們?nèi)粘Ｉ顜淼姆奖恪?BR> 3.知道不隨意掃描二維碼，有初步的信息安全意識。
重點：知道如何掃描使用二維碼。
難點：能夠知道二維碼的作用及初步的信息安全意識。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：帶有掃描二維碼功能相關(guān)軟件的智能手機(jī)若干部，若干個二維碼圖標(biāo)(與幼兒人數(shù)相當(dāng)，種類盡量多)，若干個帶有二維碼的實物，多媒體投影儀，ppt。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：看過二維碼或看過家長掃二維碼的經(jīng)歷。
一、了解認(rèn)識二維碼
(一)認(rèn)識二維碼
1.出示二維碼圖標(biāo)。
2.圖上的二維碼是什么樣子的?
3.小結(jié)：二維碼代替了傳統(tǒng)的網(wǎng)站網(wǎng)址，將大量的信息濃縮在一張黑白相間的小圖標(biāo)中，用帶有攝像掃描功能的智能手機(jī)掃描即能識別并查看其信息，簡單快捷，傳播方便。
(二)認(rèn)識不同的二維碼
1.寶貝們，你還見過哪些不同的二維碼?
2.老師這里也有不同的二維碼，我們一起去看一看吧!
(1)堆疊式(行排式)二維碼
(2)矩陣式二維碼
(3)彩色二維碼
3.教師小結(jié)：原來除了我們常見的二維碼，還有不同類型的二維碼，有彩色的，有不同形狀的，二維碼的世界真神奇!
二、分享掃描二維碼的方法
1.介紹能進(jìn)行二維碼掃描的軟件。
師：一個黑白方塊的二維碼，我們怎樣才能知道這個二維碼所包含的信息呢?
你知道哪些軟件可以掃描二位碼?
2.指名幼兒嘗試完整有步驟地操作掃描二維碼，并查看其信息
(如果有幼兒操作不當(dāng)，讓別的小朋友找出錯誤并示范糾正。)
3.幼兒分組操作掃描二維碼。
三、體驗二維碼給我們帶來的便捷
1.討論：我們可以通過二維碼來做哪些事?
——商家可以將新品信息制作出二維碼張貼出來，我們通過掃描就能了解商家又有哪些新產(chǎn)品了。
——商家可以將信息制作出二維碼張貼出來，我們通過掃描二維碼可以給商家付錢。
——日常生活中，我們可以通過掃描二維碼加好友來進(jìn)行聊天。
——我們可以掃描二維碼下載app軟件。
2.幼兒人手一個二維碼，一部智能手機(jī)，體驗二維碼給我們生活帶來的方便，感受二維碼的神奇。
(教師個別指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題及時處理，引導(dǎo)幼兒查看信息。)
3.幼兒分享剛才自己通過掃二維碼看到的信息。
師：你剛才掃出了什么?紙上的二維碼包含了什么信息?給我們生活帶來了什么好處?
四、保護(hù)個人信息，不隨意掃描二維碼
1.播放ppt顯示二維碼陷阱圖片。
師：圖片的上發(fā)生了什么?為什么?
2.討論：隨意掃描帶了病毒的二維碼會給我們帶來哪些危害?(觀看視頻)
——手機(jī)中毒，自動亂發(fā)短信，讓我們的話費流失。
——讓我們手機(jī)上的通訊錄泄露，不法分子用自己的名義給親戚朋友打電話行騙。
——不法分子盜取我們手機(jī)綁定的`銀行卡、支付寶的資金。
3.討論：我們怎樣做才能避免二維碼病毒呢?
——正規(guī)商家、官方網(wǎng)站發(fā)布的二維碼才能掃。
——要在爸爸媽媽確認(rèn)安全并同意的情況下才能掃二維碼。
——如果我們感覺掃到了病毒二維碼，請立即關(guān)閉，不要點擊頁面的任何內(nèi)容，更不能將我們的個人信息輸入其中，以免信息泄露。
總結(jié)：小朋友們，二維碼給我們的生活帶來便捷的同時，也會讓不法分子趁機(jī)而入，一旦我們掃描帶有病毒的二維碼，我們的手機(jī)就會自動發(fā)短信被盜取話費，或通訊錄泄露，手機(jī)綁定的銀行卡、支付寶資金被竊取等一系列危害。因此，我們必須在爸爸媽媽確認(rèn)安全的情況下才能掃二維碼，并且你們也要回家告訴你們的爸爸媽媽，不要貪便宜隨意掃描二位碼，讓他們也引起重視，不要隨意掃描二維碼。
在這個信息化的21世紀(jì)，二維碼為我們的生活提供了很多的便利。與我們的生活密不可分。
二維碼是一種新興科技，不能只看到它的優(yōu)點，還要讓幼兒建立使用二維碼的安全意識，同時也存在著安全問題，因此我們除了利用好二維碼，更要建立使用二維碼的安全意識。有些不法分子借助二維碼傳播手機(jī)病毒、惡意程序，盜取用戶信息等，所以大家不要隨意掃描來歷不明的二維碼。
幼兒社會活動教案小班篇十四
喜歡和哥哥姐姐在一起，感受哥哥姐姐的關(guān)愛。
資源利用：請大班的幼兒做好接待小班幼兒的各種準(zhǔn)備。
1、參觀大班，欣賞大班幼兒創(chuàng)作的.作品。
教師：今天我們要去大班看一看，看看哥哥姐姐們在做什么。
2、提出參觀要求：大家要排好隊，輕輕地走，不能大聲說話，不能打擾哥哥姐姐。
3、幼兒參觀大班，欣賞大班幼兒創(chuàng)作的作品。
結(jié)對子。
4、每個大班幼兒帶一個小班幼兒一起玩自己喜歡的活動，如做手工作品、看書、做游戲或玩運(yùn)動器械等。
5、哥哥姐姐的禮物。
活動結(jié)束時，每個大班幼兒送小班幼兒一件小禮物。大班幼兒送給幼兒的小禮物最好是與小班幼兒合作完成的作品。
活動延伸結(jié)合美術(shù)、音樂、體育等活動進(jìn)行大帶小的混齡活動。
幼兒社會活動教案小班篇十五
1.讓幼兒嘗試使用筷子，激發(fā)幼兒自己動手做事的愿望。
2.培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣，發(fā)展幼兒的動手能力。
筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。
感知體驗--操作練習(xí)
老師："今天，陸老師來做兔媽媽，你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎？"（好）
兔媽媽帶著小兔在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進(jìn)教室。
兔媽媽："每個兔寶寶找到一個位子坐下來。"兔媽媽："今天我請兔寶寶吃糖。"
兔媽媽："用手拿著吃不衛(wèi)生，那怎么吃呢？用筷子夾，看看我的.寶寶誰會用筷子把糖夾起來。"
兔媽媽："讓媽媽先試試看。（媽媽用筷子夾糖）夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃。"
兔媽媽："兔寶寶，你們想吃糖嗎？"（想）誰愿意上來夾住糖的。幼兒（兔寶寶）拿筷子講自己怎么夾。
兔媽媽："原來是把筷子放在這兩個手指的中間，把筷子分開，用力一夾，糖就夾起來了。"
兔媽媽："哪個寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個寶寶的筷子用的好。兔寶寶，記住了只夾一粒糖。"
把紅豆子和綠豆子分開！"
一名幼兒上來示范。拍手鼓勵。
兔媽媽："你們都想幫媽媽嗎？請你們?nèi)A。"
幼兒操作，教師隨機(jī)幫助指導(dǎo)。
幼兒社會活動教案小班篇十六
1、嘗試用自己制作的禮品，和弟弟妹妹一起活動，表達(dá)對弟弟妹妹的關(guān)心。
2、主動與弟妹進(jìn)行交往，樂意表達(dá)自己的情感，感受交流的樂趣。
1、每人一份自己制作的禮物，準(zhǔn)備表演的`歌舞、故事等節(jié)目。
2、與鄰班聯(lián)系互動事宜。
1、展示分享幼兒為弟妹做的禮物，并互相欣賞說說。
2、討論如何向別人贈送禮物，練習(xí)說祝福的話語。
3、帶領(lǐng)幼兒有秩序地來到小班、中班，鼓勵幼兒大方地向弟弟妹妹贈送禮品。
(1)主動尋問弟妹的名字。
(2)向弟妹介紹自己的禮品并贈送，說祝福話語。
4、和弟弟妹妹共歡樂。
(1)給弟弟妹妹表演節(jié)目。
(2)與弟弟妹妹一起玩游戲，如"聽音樂搶凳子""捉迷藏""擊鼓傳花"等。
5、師幼分享和弟弟妹妹一起過節(jié)的樂趣。