通過寫心得體會，我們可以更好地明確自己的職業(yè)發(fā)展目標和規(guī)劃。一篇完美的心得體會應該有清晰的結構，包括引言、主體和結論。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能夠為大家提供參考和借鑒。
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇一
為貫徹落實國家和自治區(qū)深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革有關精神，提高農(nóng)村衛(wèi)生人員的業(yè)務技術水平，順利完成我社區(qū)基本公共衛(wèi)生服務項目居民建檔管理信息系統(tǒng)的工作任務，為提高我社區(qū)農(nóng)村衛(wèi)生人員專業(yè)技術水平和整體素質，于20xx年8月份在醍醐衛(wèi)生院培訓站舉辦為期3天的公共衛(wèi)生人員及村知識培訓：
一.培訓目標
通過本次培訓，提高醍醐社區(qū)農(nóng)村衛(wèi)生人員專業(yè)服務能力和管理能力，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院以及村衛(wèi)生室的公共衛(wèi)生等專業(yè)服務水平。
二.培訓時間、地點和對象
1.時間：
理論培訓時間20xx年8月20日---8月23日
2.地點：
理論培訓學習地點：寺前鎮(zhèn)鎮(zhèn)衛(wèi)生院宣教室
3.對象：寺前鎮(zhèn)醍醐衛(wèi)生院各衛(wèi)生室負責人，計15人
三.培訓教材和內容
(一).教材：《國家基本公共衛(wèi)生服務培訓指導》
(二).內容：
1.居民健康檔案管理服務培訓指導
2.健康教育服務培訓指導
3.兒童健康管理服務培訓指導
4.孕產(chǎn)婦健康管理服務培訓指導
5.老年人健康管理服務培訓指導
6.預防接種服務培訓指導
7.傳染病報告和處理服務培訓指導
8.高血壓患者健康管理服務培訓指導
9.2型糖尿病健康管理服務培訓指導
10.重性精神疾病患者健康管理培訓指導
四.培訓安排：
理論培訓3天
五.考試考核辦法
1.學員學習期間，實行實名登記制度。
2.學員學習結束后，進行閉卷考試。
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇二
公共衛(wèi)生是保障人民身體健康的基礎工作，為提高廣大大眾的生命質量，各級政府和衛(wèi)生部門都開展了眾多的公共衛(wèi)生培訓活動。本人也曾參加過一些公共衛(wèi)生培訓課程，下面就談談自己的心得體會。
第一段：公共衛(wèi)生的意義
公共衛(wèi)生工作是全社會共同的責任，它在預防傳染病、控制慢性病、健康教育、環(huán)境衛(wèi)生等方面發(fā)揮著重要作用。通過公共衛(wèi)生培訓課程，我了解到了人類歷史上重大的疫情以及治療方法，掌握了預防措施、個人衛(wèi)生和健康知識。同時還了解了科學預防巨災和應對重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的方法。參加公共衛(wèi)生培訓，讓我深刻地認識到公共衛(wèi)生的重要性，并意識到自己在公共衛(wèi)生領域中的作用。
第二段：公共衛(wèi)生課程的內容
公共衛(wèi)生課程廣泛涵蓋了疾病控制、應急處理、衛(wèi)生教育、環(huán)境衛(wèi)生和醫(yī)療衛(wèi)生管理等領域。我曾經(jīng)參加過一些課程，如食品安全管理、疾病預防控制、感染病診斷和治療等。在這些課程中，我學到了首要任務是預防疾病的發(fā)生，有計劃、有針對性地開展健康教育和健康促進工作；同時學到了在應急情況下要保持沉著冷靜的心態(tài)，快速地采取應對措施。此外，課程還涉及了公共場所衛(wèi)生規(guī)范等知識，協(xié)助我正確評估環(huán)境衛(wèi)生并合理地利用資源。
第三段：公共衛(wèi)生培訓對我的影響
參加公共衛(wèi)生培訓課程，使我意識到要做出人類公共衛(wèi)生工作的貢獻，糾正思想偏差，消除對公共衛(wèi)生的許多謠言誤區(qū)。從那之后，我更加重視保持好的個人衛(wèi)生習慣，如勤洗手、合理飲食、生活規(guī)律等。同時，我也重新認識到了公共衛(wèi)生的重要性，理解和支持新的衛(wèi)生政策，積極地參與到新冠肺炎防控的工作中。
第四段： 公共衛(wèi)生培訓的不足
雖然公共衛(wèi)生教育多種多樣，但有時候，會因為教育手段的單一和公共衛(wèi)生的專業(yè)性高，會出現(xiàn)傳達信息不夠準確的情況。此外，一些課程由于教學方法落后，或者沒有及時跟上衛(wèi)生領域飛速發(fā)展的步伐，以至于教學所掌握的知識過時。因此，在公共衛(wèi)生專業(yè)知識的更新升級時，培訓課程需要及時總結更新，更新教材。
第五段： 我對未來公共衛(wèi)生培訓的展望
未來的公共衛(wèi)生工作，必須圍繞分階段預防、防控措施、醫(yī)療康復、家庭衛(wèi)生教育和公共衛(wèi)生信息發(fā)布等方面做出改進。這一提升需要更多教育工作者和衛(wèi)生領域專業(yè)人員的努力。希望未來的公共衛(wèi)生培訓能夠更貼近真實情況，盡可能增加現(xiàn)場演示、交流互動等形式，達到互動性、生動性的效果，更好地實現(xiàn)公共衛(wèi)生知識的普及。
綜上述，公共衛(wèi)生培訓的目的是為了提高公眾關注健康和生命的意識并積極行動。我個人收獲了更多健康和生命的知識，更加強烈地意識到了個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的重要性，并時刻保持生活習慣的規(guī)律性和健康性。我相信在未來，公共衛(wèi)生工作者會繼續(xù)努力，并追求公共衛(wèi)生知識的不斷進步。
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇三
我作為一名醫(yī)學本科生，深知公共衛(wèi)生的重要性，并對其產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，當我聽說成都市將舉辦一次公共衛(wèi)生培訓時，我迫不及待地報名參加。在培訓前，我瀏覽了相關的資料，了解了公共衛(wèi)生的基本原理和相關政策，為培訓做好了充分的準備。
第二段：培訓中的收獲
在培訓的第一天，我首先被培訓的規(guī)模所震撼。參加培訓的人員來自各個行業(yè)，包括醫(yī)療、教育、政府等領域，這為我們交流學習提供了廣闊的平臺。在培訓的課程中，我學習了公共衛(wèi)生的基本理論知識，了解了衛(wèi)生統(tǒng)計、傳染病控制、環(huán)境衛(wèi)生等方面的內容。同時，我們還參觀了成都市的衛(wèi)生中心，深入了解了公共衛(wèi)生工作的具體實施情況。通過培訓，我不僅擴展了對公共衛(wèi)生的認識，還結識了很多志同道合的朋友。
第三段：培訓后的反思與總結
經(jīng)過一周的培訓，我對公共衛(wèi)生的重要性有了更加深刻的認識。我認識到公共衛(wèi)生工作是一個綜合性的系統(tǒng)工程，需要各個領域的人才共同參與。培訓中的案例分析和實際操作使我更加了解了公共衛(wèi)生的工作方法和技巧，我深感到與人交流、團隊合作的重要性。此外，我還認識到公共衛(wèi)生工作的靈活性，需要根據(jù)實際情況進行調整和改進。我決心將所學知識運用到實踐中，為改善社會的衛(wèi)生狀況做出自己的貢獻。
第四段：培訓后的行動計劃
回到家中后，我就開始著手制定我的行動計劃。首先，我計劃在自己所在的學校發(fā)起一次公共衛(wèi)生宣傳活動，通過舉辦講座、輿論引導等形式，提高同學們對公共衛(wèi)生的認識和意識。其次，我還計劃與周圍的社區(qū)衛(wèi)生服務中心合作，參與社區(qū)公共衛(wèi)生工作，為居民提供咨詢和服務。最后，我希望能夠參與相關的研究項目，深入探索公共衛(wèi)生的領域，為公共衛(wèi)生發(fā)展貢獻自己的力量。
第五段：對未來的展望與希望
通過成都公共衛(wèi)生培訓，我對公共衛(wèi)生的重要性有了更加深刻的認識，并為自己制定了明確的行動計劃。我相信，通過自己的努力和不懈的追求，我能夠在公共衛(wèi)生領域取得更大的成就。我希望能夠與更多志同道合的人們合作，共同推動公共衛(wèi)生工作的改進和發(fā)展。我相信，通過我們每個人的努力，我們能夠為社會的衛(wèi)生狀況作出積極的貢獻，為人民的健康保駕護航。
總結：通過成都公共衛(wèi)生培訓，我對公共衛(wèi)生的重要性有了更加深刻的認識，并為自己制定了明確的行動計劃。我決心將所學知識運用到實踐中，為改善社會的衛(wèi)生狀況做出自己的貢獻。我相信，通過我們每個人的努力，我們能夠為公共衛(wèi)生工作的改進和發(fā)展貢獻自己的力量。
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇四
公共衛(wèi)生是一項為保障人民健康，由政府主導的，以預防為主、醫(yī)療為輔的公共事業(yè)。下面是有社會基本公共衛(wèi)生培訓
工作方案
，歡迎參閱。
根據(jù)國家衛(wèi)生和計劃生育委員會、財政部、國家中醫(yī)藥管理局《關于做好20xx年國家基本公共衛(wèi)生服務項目工作的通知》(衛(wèi)計生發(fā)r22;20xxr23;26號)的要求，為指導各地規(guī)范開展基本公共衛(wèi)生服務中醫(yī)藥服務項目培訓，進一步提高基層衛(wèi)生人員開展中醫(yī)藥健康管理服務的能力，特制訂本指導方案。
一、培訓目標
通過培訓，進一步提高中醫(yī)藥管理部門和基層醫(yī)療衛(wèi)生機構的管理人員對中醫(yī)藥健康管理服務項目的管理能力，培養(yǎng)基層醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術人員中醫(yī)“治未病”和團隊服務的理念，提高其提供中醫(yī)藥公共衛(wèi)生服務的能力。
二、培訓對象
(一)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構管理人員培訓，包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心(站)、村衛(wèi)生室負責人。
(二)基層中醫(yī)藥服務團隊培訓，包括從事中醫(yī)藥健康管理服務工作的醫(yī)師、預防保健人員、注冊護士和鄉(xiāng)村醫(yī)生。
(三)師資培訓，包括省級師資和縣級師資。
三、培訓內容和學時安排
(一)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構管理人員培訓
1.主要培訓內容：國家基本公共衛(wèi)生服務及其有關中醫(yī)藥政策、國家基本公共衛(wèi)生服務項目有關中醫(yī)藥內容概述、公共衛(wèi)生的概念及中醫(yī)“治未病”的理念、老年人及兒童中醫(yī)藥健康管理服務規(guī)范。
2.培訓時間：12學時。
(二)基層中醫(yī)藥服務團隊培訓
1.主要培訓內容：國家基本公共衛(wèi)生服務及其有關中醫(yī)藥政策、國家基本公共衛(wèi)生服務項目設計思路及其有關中醫(yī)藥內容概述、公共衛(wèi)生的概念及中醫(yī)“治未病”的理念、老年人及兒童中醫(yī)藥健康管理服務規(guī)范及技術規(guī)范，孕產(chǎn)婦、高血壓患者、2型糖尿病患者中醫(yī)藥健康管理技術規(guī)范。
2.培訓時間：24學時。
(三)省級和縣級師資培訓
中醫(yī)藥行政管理人員和專業(yè)技術人員的培訓分別參照基層醫(yī)療衛(wèi)生機構管理人員和基層中醫(yī)藥服務團隊培訓主要培訓內容與培訓時間執(zhí)行。
四、培訓組織
基層醫(yī)療衛(wèi)生機構管理人員培訓由縣級中醫(yī)藥管理部門組織，或委托有能力承擔培訓工作的中醫(yī)藥院校、中醫(yī)醫(yī)院、行業(yè)協(xié)會(學會)等機構承擔。
基層中醫(yī)藥服務團隊培訓以市縣級中醫(yī)醫(yī)院為主要培訓基地。無市縣級中醫(yī)醫(yī)院的地區(qū)，由有能力承擔培訓工作的其他醫(yī)療衛(wèi)生機構承擔。
省級師資培訓由國家中醫(yī)藥管理局組織，縣級師資培訓由省級中醫(yī)藥管理部門組織。
五、培訓要求
(一)突出團隊培訓特色。以醫(yī)師、預防保健人員和注冊護士、鄉(xiāng)村醫(yī)生組成基層中醫(yī)藥服務團隊形式進行培訓，增強服務團隊對中醫(yī)藥服務理解，促進合作，提高項目實施的團隊效能。
(二)強化實踐技能培訓。以提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務人員中醫(yī)藥公共衛(wèi)生服務技能為核心，將相關政策、專業(yè)技能和服務技巧等培訓內容有機銜接。
(三)創(chuàng)新教學模式。采用互動式教學，包括小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、觀摩見習等多種培訓形式，切實提高培訓效果。
(四)合理安排時間。根據(jù)學員實際工作時間，合理安排培訓時間，靈活組織，分期分批培訓，緩解工學矛盾。
(五)嚴格培訓考核。每期培訓后要對學員進行考核評價，通過問卷分析、與培訓師資和學員座談等多種方式開展效果評估，根據(jù)評估結果完善下一期
培訓方案
。
六、組織管理
(一)國家中醫(yī)藥管理局醫(yī)政司負責制訂培訓指導方案、培訓相關材料，負責培訓省級師資，對各省(區(qū)、市)培訓情況進行督導檢查。
(二)省級中醫(yī)藥管理部門負責組織制訂本地區(qū)培訓實施方案;按照要求遴選省級師資，組織參加國家級培訓;培訓轄區(qū)內縣級師資;對各縣(區(qū)、市)培訓進行督導檢查。
(三)市(地)級中醫(yī)藥管理部門負責組織縣級師資參加省級培訓;對各縣(市、區(qū))培訓進行督導檢查。
(四)縣級中醫(yī)藥管理部門負責制訂基層衛(wèi)生人員培訓計劃，開展基層醫(yī)療衛(wèi)生機構管理人員和衛(wèi)生技術人員中醫(yī)藥培訓。按照要求遴選縣級師資，結合本地現(xiàn)有中醫(yī)藥資源和基層衛(wèi)生人員中醫(yī)藥實踐能力需求，創(chuàng)新培訓方式，完成所在縣域的具體培訓任務。
為貫徹落實國家和自治區(qū)深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革有關精神，提高農(nóng)村衛(wèi)生人員的業(yè)務技術水平，順利完成我社區(qū)基本公共衛(wèi)生服務項目居民建檔管理信息系統(tǒng)的工作任務，為提高我社區(qū)農(nóng)村衛(wèi)生人員專業(yè)技術水平和整體素質，于20xx年8月份在醍醐衛(wèi)生院培訓站舉辦為期3天的公共衛(wèi)生人員及村知識培訓：
一.培訓目標
通過本次培訓，提高醍醐社區(qū)農(nóng)村衛(wèi)生人員專業(yè)服務能力和管理能力，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院以及村衛(wèi)生室的公共衛(wèi)生等專業(yè)服務水平。
二.培訓時間、地點和對象
1.時間：
理論培訓時間20xx年8月20日---8月23日
2.地點：
理論培訓學習地點：寺前鎮(zhèn)鎮(zhèn)衛(wèi)生院宣教室
3.對象：寺前鎮(zhèn)醍醐衛(wèi)生院各衛(wèi)生室負責人，計15人
三.培訓教材和內容
(一).教材：《國家基本公共衛(wèi)生服務培訓指導》
(二).內容：
1.居民健康檔案管理服務培訓指導
2.健康教育服務培訓指導
3.兒童健康管理服務培訓指導
4.孕產(chǎn)婦健康管理服務培訓指導
5.老年人健康管理服務培訓指導
6.預防接種服務培訓指導
7.傳染病報告和處理服務培訓指導
8.高血壓患者健康管理服務培訓指導
9.2型糖尿病健康管理服務培訓指導
10.重性精神疾病患者健康管理培訓指導
四.培訓安排：
理論培訓3天
五.考試考核辦法
1.學員學習期間，實行實名登記制度。
2.學員學習結束后，進行閉卷考試。
為提升我團基本公共衛(wèi)生服務能力，全面落實國家基本公共衛(wèi)生服務項目，根據(jù)師有關文件精神要求，為了做好我團基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范培訓工作，制訂本方案。
一、培訓目標
通過對全員進行基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范的強化培訓，使基本公共衛(wèi)生服務工作人員掌握國家11項基本公共衛(wèi)生服務基本技能，提高基本公共衛(wèi)生的服務能力和管理能力。要求全員參訓率達到95%以上，培訓合格率在社會基本公共衛(wèi)生培訓工作方案以上。
二、培訓對象
三十團醫(yī)院、疾控中心工作人員及各單位醫(yī)護人員。
三、培訓方法
培訓方法：采取集中理論講授的培訓方式。
四、培訓內容與要求
(一)居民健康檔案管理規(guī)范。掌握居民健康檔案(紙質檔案和電子檔案)的建立，熟悉建檔方法、建檔內容、建檔流程、建檔要求以及居民健康檔案的使用。掌握居民健康檔案各類表單的填寫要求。參考學時：1學時。
(二)健康教育服務規(guī)范。了解健康教育、健康促進、衛(wèi)生宣傳之間的關系，了解開展健康教育的重要意義，掌握健康教育的服務對象、內容以及具體要求。熟悉常用社區(qū)健康教育的方法以及服務流程。掌握開展健康知識講座的組織、實施以及效果評價。
(三)0-6月歲兒童健康管理服務規(guī)范。掌握兒童健康管理的方法與服務內容。熟悉兒童健康管理服務流程、服務要求。掌握建立《嬰幼兒保健手冊》方法與要求。掌握兒童體格檢查、生長發(fā)育和心理行為發(fā)育評估以及常見健康問題的健康指導。了解青少年心理咨詢的內容、方法。掌握體弱兒健康管理內容與方法。掌握家庭訪視的主要方法及注意事項。
(四)預防接種工作規(guī)范。了解免疫規(guī)劃基本概念。掌握兒童預防接種證(卡)管理、冷鏈管理，熟悉兒童免疫規(guī)劃各類疫苗的免疫程序，疫苗的接種部位、接種劑量以及疫苗的禁忌癥等。掌握常見異常反應的處理方法。
(五)孕產(chǎn)婦健康管理服務規(guī)范。掌握孕產(chǎn)婦健康管理工作對象、內容及工作流程。掌握建立《孕產(chǎn)婦保健手冊》方法與要求，產(chǎn)后訪視技能。熟悉各期孕產(chǎn)婦健康狀況評估方法、內容。掌握高危孕產(chǎn)婦篩查，高危孕產(chǎn)婦的重點管理內容。掌握孕期、產(chǎn)褥期、哺乳期保健內容。掌握母乳喂養(yǎng)的方法與注意事項。
(六)傳染病報告與處理服務規(guī)范。了解《傳染病防治法》主要內容及社區(qū)衛(wèi)生服務機構傳染病報告與處理職能，掌握傳染病報告內容，《傳染病報告卡的填寫要求》以及傳染病網(wǎng)絡直報的方法與注意事項。掌握社區(qū)傳染病疫點的處理方法。掌握疾病譜排序的統(tǒng)計分析方法、死因監(jiān)測系統(tǒng)及死亡醫(yī)學證明的使用方法。
(七)老年人與高血壓、糖尿病患者健康管理。掌握轄區(qū)老年人健康管理內容，老年人一年一次健康體檢工作的組織、實施、管理工作。掌握高血壓、糖尿病專案管理內容、流程以及具體工作要求。掌握高血壓、糖尿病患者社區(qū)維持治療方法。熟悉高血壓、糖尿病的篩查工作及隨訪工作要求。
(八)重性精神疾病患者管理服務規(guī)范。掌握重性精神疾病的概念;掌握管理內容、流程及相關要求。熟悉重性精神病人健康檔案的建立，隨訪工作方法、技巧。了解重性精神疾病患者社區(qū)維持治療內容、方法。掌握重性精神疾病基本數(shù)據(jù)收集分析系統(tǒng)的使用方法。
(九)衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務規(guī)范。掌握食品安全信息報告、飲用水衛(wèi)生安全巡查、學校衛(wèi)生服務、非法行醫(yī)和非法采供血信息報告的內容及程序要求。
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇五
公共衛(wèi)生服務培訓心得體會
幾天前，有幸趕赴泰安參加衛(wèi)生局舉辦的全縣基本公共衛(wèi)生服務項目培訓班。
站在巍峨雄厚的泰山腳下，感受著大學校園的清雅氣息，想起鄒平公共衛(wèi)生事業(yè)初步取得的成績，正是由這群衣著淳樸、面容憨厚的公共衛(wèi)生服務人員用辛勤的汗水澆灌而來，作為其中的一員，深感自豪。
在課程中，多次作為省級公共衛(wèi)生考核專家，對全省公共衛(wèi)生進行考核的泰安婦幼保健醫(yī)院兒童保健主任馬飛燕說起了自己的故事。幾年前，馬主任已經(jīng)是當?shù)匦∮忻麣獾膬嚎漆t(yī)生，當醫(yī)院設立兒童保健科，她主動提出調往。朋友勸她，大家會對你的能力持懷疑態(tài)度，認為這項工作沒有技術含量，而以她當時的資歷必定能在兒科醫(yī)學的領域中做出一番成績。朋友的勸說，并沒有動搖她的決心，十三年的臨床工作使她認為，完善的預防保健，會避免許多疾病的發(fā)生。而作為大夫，相比在生病以后去治愈疾病，她更喜歡教會別人預防疾病、保持健康。說到這里，馬主任微笑著說“我的解釋始終不被接受，又不想放棄自己的決定，只好告訴她們，我就是喜歡兒童保健工作！”
她的發(fā)言讓我想起了一句名言---“君且隨意，我自傾懷”。當我們的解釋得不到對方的認同，就只能先放棄解釋，然后默默的傾注自己的熱情，把事情做到最好。正如鄒平縣基婦股股長陳建在從事公共衛(wèi)生工作后常說一句話，“每天多做一點，堅持下去。”
眾所周知，公共衛(wèi)生服務工作項目繁多，任務艱巨。在最初，不僅要面對同行的不屑，還要面對群眾的不解。從下村建立居民健康檔案，到孕產(chǎn)婦、新生兒的.入戶訪視；從針對不同人群的健康教育知識講座，到老年人、慢性病的健康體檢。在與各種各樣的服務對象接觸中，會遇到各種不同的不解甚至抵觸，()這要求我們不僅需要豐富的專業(yè)技術知識取得對方的信任，更需要有與人溝通的耐心和細心，以及將一份工作做到從無到有、從枝干到葉末的開拓精神。
而要做到這些，就要有“君且隨意，我自傾懷”的人生態(tài)度。面對困難和質疑，不去刻意要求對方一定認同自己，只管傾盡自己的能力，表達服務的熱忱，做好自己認為正確的事情，不在乎別人的態(tài)度。
“君且隨意，我自傾懷”不只是一種人生態(tài)度，還是一種個性魅力、個人軟實力的體現(xiàn)。能做到不顧他人眼光始終堅持自己，必定要有容人的雅量和廣闊的胸懷。而能執(zhí)著的堅持自己，無聲無息的用實際行動證實自己，必定會得到他人的欣賞和尊重。
這就像魏橋鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長張兆國在鄉(xiāng)村醫(yī)生例會上傳達的思想，“不管別人怎么看，我們都要轉變思想，堅定從事公共衛(wèi)生工作的信心和信念，了解公共衛(wèi)生的意義，感受預防、保健、健康宣傳的重要性。然后把所學到的知識和幫助別人的熱情轉變成一種保護人民群眾健康的正能量，再一點一滴去感染身邊的人。”
短短五天的培訓很快結束了。返程路上，同仁們意猶未盡的探討著在此次培訓中不同的感受和收獲。車窗外，宏偉壯觀的五岳之尊氣勢磅礴、高聳入云，猶如鄒平的公共衛(wèi)生事業(yè)在我們的努力之下必將迎來新的發(fā)展。（張廣平張麗麗）
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇六
根據(jù)國家衛(wèi)生和計劃生育委員會、財政部、國家中醫(yī)藥管理局《關于做好20xx年國家基本公共衛(wèi)生服務項目工作的通知》(衛(wèi)計生發(fā)r22;20xxr23;26號)的要求，為指導各地規(guī)范開展基本公共衛(wèi)生服務中醫(yī)藥服務項目培訓，進一步提高基層衛(wèi)生人員開展中醫(yī)藥健康管理服務的能力，特制訂本指導方案。
一、培訓目標
通過培訓，進一步提高中醫(yī)藥管理部門和基層醫(yī)療衛(wèi)生機構的管理人員對中醫(yī)藥健康管理服務項目的管理能力，培養(yǎng)基層醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術人員中醫(yī)“治未病”和團隊服務的理念，提高其提供中醫(yī)藥公共衛(wèi)生服務的能力。
二、培訓對象
(一)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構管理人員培訓，包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心(站)、村衛(wèi)生室負責人。
(二)基層中醫(yī)藥服務團隊培訓，包括從事中醫(yī)藥健康管理服務工作的醫(yī)師、預防保健人員、注冊護士和鄉(xiāng)村醫(yī)生。
(三)師資培訓，包括省級師資和縣級師資。
三、培訓內容和學時安排
(一)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構管理人員培訓
1.主要培訓內容：國家基本公共衛(wèi)生服務及其有關中醫(yī)藥政策、國家基本公共衛(wèi)生服務項目有關中醫(yī)藥內容概述、公共衛(wèi)生的概念及中醫(yī)“治未病”的理念、老年人及兒童中醫(yī)藥健康管理服務規(guī)范。
2.培訓時間：12學時。
(二)基層中醫(yī)藥服務團隊培訓
1.主要培訓內容：國家基本公共衛(wèi)生服務及其有關中醫(yī)藥政策、國家基本公共衛(wèi)生服務項目設計思路及其有關中醫(yī)藥內容概述、公共衛(wèi)生的概念及中醫(yī)“治未病”的理念、老年人及兒童中醫(yī)藥健康管理服務規(guī)范及技術規(guī)范，孕產(chǎn)婦、高血壓患者、2型糖尿病患者中醫(yī)藥健康管理技術規(guī)范。
2.培訓時間：24學時。
(三)省級和縣級師資培訓
中醫(yī)藥行政管理人員和專業(yè)技術人員的培訓分別參照基層醫(yī)療衛(wèi)生機構管理人員和基層中醫(yī)藥服務團隊培訓主要培訓內容與培訓時間執(zhí)行。
四、培訓組織
基層醫(yī)療衛(wèi)生機構管理人員培訓由縣級中醫(yī)藥管理部門組織，或委托有能力承擔培訓工作的中醫(yī)藥院校、中醫(yī)醫(yī)院、行業(yè)協(xié)會(學會)等機構承擔。
基層中醫(yī)藥服務團隊培訓以市縣級中醫(yī)醫(yī)院為主要培訓基地。無市縣級中醫(yī)醫(yī)院的地區(qū)，由有能力承擔培訓工作的其他醫(yī)療衛(wèi)生機構承擔。
省級師資培訓由國家中醫(yī)藥管理局組織，縣級師資培訓由省級中醫(yī)藥管理部門組織。
五、培訓要求
(一)突出團隊培訓特色。以醫(yī)師、預防保健人員和注冊護士、鄉(xiāng)村醫(yī)生組成基層中醫(yī)藥服務團隊形式進行培訓，增強服務團隊對中醫(yī)藥服務理解，促進合作，提高項目實施的團隊效能。
(二)強化實踐技能培訓。以提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務人員中醫(yī)藥公共衛(wèi)生服務技能為核心，將相關政策、專業(yè)技能和服務技巧等培訓內容有機銜接。
(三)創(chuàng)新教學模式。采用互動式教學，包括小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、觀摩見習等多種培訓形式，切實提高培訓效果。
(四)合理安排時間。根據(jù)學員實際工作時間，合理安排培訓時間，靈活組織，分期分批培訓，緩解工學矛盾。
(五)嚴格培訓考核。每期培訓后要對學員進行考核評價，通過問卷分析、與培訓師資和學員座談等多種方式開展效果評估，根據(jù)評估結果完善下一期培訓方案。
六、組織管理
(一)國家中醫(yī)藥管理局醫(yī)政司負責制訂培訓指導方案、培訓相關材料，負責培訓省級師資，對各省(區(qū)、市)培訓情況進行督導檢查。
(二)省級中醫(yī)藥管理部門負責組織制訂本地區(qū)培訓實施方案;按照要求遴選省級師資，組織參加國家級培訓;培訓轄區(qū)內縣級師資;對各縣(區(qū)、市)培訓進行督導檢查。
(三)市(地)級中醫(yī)藥管理部門負責組織縣級師資參加省級培訓;對各縣(市、區(qū))培訓進行督導檢查。
(四)縣級中醫(yī)藥管理部門負責制訂基層衛(wèi)生人員培訓計劃，開展基層醫(yī)療衛(wèi)生機構管理人員和衛(wèi)生技術人員中醫(yī)藥培訓。按照要求遴選縣級師資，結合本地現(xiàn)有中醫(yī)藥資源和基層衛(wèi)生人員中醫(yī)藥實踐能力需求，創(chuàng)新培訓方式，完成所在縣域的具體培訓任務。
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇七
公共衛(wèi)生培訓是當下很重要的培訓課程之一，它能夠提升我們的衛(wèi)生防疫意識，進一步促進社會的衛(wèi)生健康發(fā)展。我參加了一次公共衛(wèi)生培訓，獲得了很多新的知識和體會，這讓我感受到了培訓的重要性。在這篇文章中，我將分享我的一些心得和體會，以幫助更多的人了解和學習公共衛(wèi)生知識。
次段：衛(wèi)生意識的提升
公共衛(wèi)生培訓中，我們首先學習了衛(wèi)生知識和防疫知識，這些知識對我們日常生活很有幫助。例如，怎么預防病毒感染，正確的手部衛(wèi)生習慣和如何消毒工具設備等等。通過這些學習，我也意識到了保護自己和保護他人的重要性，不僅僅是關注自身的健康狀況，也要關注周圍人的健康狀況。
第三段：實踐教學的重要性
其次，公共衛(wèi)生培訓中還有一個重要的環(huán)節(jié)就是實踐教學。比如說，如何正確佩戴口罩，如何正確洗手等等。實踐教學讓我們更加深刻地理解了衛(wèi)生知識，并且也讓我們更加熟練地掌握了防疫技能。這些技能實用性強，能夠幫助我們在生活中避免感染疾病，提升衛(wèi)生防疫意識。
第四段：慈善活動的意義
在公共衛(wèi)生培訓中，我們還學習了慈善活動的意義，這讓我有了更加深刻的衛(wèi)生保健觀念。例如，組織和參與一些慈善活動，既可以幫助那些需要接受治療和保健的人們，同時也可以加強社區(qū)的凝聚力，讓社會更加和諧。這些慈善活動，雖然不能解決所有問題，但是它的存在和參與，肯定能夠為社會的健康和和諧做出貢獻。
第五段：總結
綜上所述，公共衛(wèi)生培訓既能提升我們的衛(wèi)生防疫意識，也讓我們更加關注他人的健康狀況，更加知道慈善活動的意義。在學習的過程中，實踐教學更是讓我們更加深刻地理解了衛(wèi)生知識，并且更熟練地掌握了防疫技能。我相信，這些知識和技能，在我們日常生活中，一定會對我們產(chǎn)生很大的幫助，讓我們的生活更加健康和幸福。
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇八
為提升我團基本公共衛(wèi)生服務能力，全面落實國家基本公共衛(wèi)生服務項目，根據(jù)師有關文件精神要求，為了做好我團基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范培訓工作，制訂本方案。
一、培訓目標
通過對全員進行基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范的強化培訓，使基本公共衛(wèi)生服務工作人員掌握國家11項基本公共衛(wèi)生服務基本技能，提高基本公共衛(wèi)生的服務能力和管理能力。要求全員參訓率達到95%以上，培訓合格率在社會基本公共衛(wèi)生培訓工作方案以上。
二、培訓對象
三十團醫(yī)院、疾控中心工作人員及各單位醫(yī)護人員。
三、培訓方法
培訓方法：采取集中理論講授的培訓方式。
四、培訓內容與要求
(一)居民健康檔案管理規(guī)范。掌握居民健康檔案(紙質檔案和電子檔案)的建立，熟悉建檔方法、建檔內容、建檔流程、建檔要求以及居民健康檔案的使用。掌握居民健康檔案各類表單的填寫要求。參考學時：1學時。
(二)健康教育服務規(guī)范。了解健康教育、健康促進、衛(wèi)生宣傳之間的關系，了解開展健康教育的重要意義，掌握健康教育的服務對象、內容以及具體要求。熟悉常用社區(qū)健康教育的方法以及服務流程。掌握開展健康知識講座的組織、實施以及效果評價。
(三)0-6月歲兒童健康管理服務規(guī)范。掌握兒童健康管理的方法與服務內容。熟悉兒童健康管理服務流程、服務要求。掌握建立《嬰幼兒保健手冊》方法與要求。掌握兒童體格檢查、生長發(fā)育和心理行為發(fā)育評估以及常見健康問題的健康指導。了解青少年心理咨詢的內容、方法。掌握體弱兒健康管理內容與方法。掌握家庭訪視的主要方法及注意事項。
(四)預防接種工作規(guī)范。了解免疫規(guī)劃基本概念。掌握兒童預防接種證(卡)管理、冷鏈管理，熟悉兒童免疫規(guī)劃各類疫苗的免疫程序，疫苗的接種部位、接種劑量以及疫苗的禁忌癥等。掌握常見異常反應的處理方法。
(五)孕產(chǎn)婦健康管理服務規(guī)范。掌握孕產(chǎn)婦健康管理工作對象、內容及工作流程。掌握建立《孕產(chǎn)婦保健手冊》方法與要求，產(chǎn)后訪視技能。熟悉各期孕產(chǎn)婦健康狀況評估方法、內容。掌握高危孕產(chǎn)婦篩查，高危孕產(chǎn)婦的重點管理內容。掌握孕期、產(chǎn)褥期、哺乳期保健內容。掌握母乳喂養(yǎng)的方法與注意事項。
(六)傳染病報告與處理服務規(guī)范。了解《傳染病防治法》主要內容及社區(qū)衛(wèi)生服務機構傳染病報告與處理職能，掌握傳染病報告內容，《傳染病報告卡的填寫要求》以及傳染病網(wǎng)絡直報的方法與注意事項。掌握社區(qū)傳染病疫點的處理方法。掌握疾病譜排序的統(tǒng)計分析方法、死因監(jiān)測系統(tǒng)及死亡醫(yī)學證明的使用方法。
(七)老年人與高血壓、糖尿病患者健康管理。掌握轄區(qū)老年人健康管理內容，老年人一年一次健康體檢工作的組織、實施、管理工作。掌握高血壓、糖尿病專案管理內容、流程以及具體工作要求。掌握高血壓、糖尿病患者社區(qū)維持治療方法。熟悉高血壓、糖尿病的篩查工作及隨訪工作要求。
(八)重性精神疾病患者管理服務規(guī)范。掌握重性精神疾病的概念;掌握管理內容、流程及相關要求。熟悉重性精神病人健康檔案的建立，隨訪工作方法、技巧。了解重性精神疾病患者社區(qū)維持治療內容、方法。掌握重性精神疾病基本數(shù)據(jù)收集分析系統(tǒng)的使用方法。
(九)衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務規(guī)范。掌握食品安全信息報告、飲用水衛(wèi)生安全巡查、學校衛(wèi)生服務、非法行醫(yī)和非法采供血信息報告的內容及程序要求。
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇九
為提升我團基本公共衛(wèi)生服務能力，全面落實國家基本公共衛(wèi)生服務項目，根據(jù)師有關文件精神要求，為了做好我團基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范培訓工作，制訂本方案。
一、培訓目標
通過對全員進行基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范的強化培訓，使基本公共衛(wèi)生服務工作人員掌握國家11項基本公共衛(wèi)生服務基本技能，提高基本公共衛(wèi)生的服務能力和管理能力。要求全員參訓率達到95%以上，培訓合格率在社會基本公共衛(wèi)生培訓工作方案以上。
二、培訓對象
三十團醫(yī)院、疾控中心工作人員及各單位醫(yī)護人員。
三、培訓方法
培訓方法：采取集中理論講授的培訓方式。
四、培訓內容與要求
(一)居民健康檔案管理規(guī)范。掌握居民健康檔案(紙質檔案和電子檔案)的建立，熟悉建檔方法、建檔內容、建檔流程、建檔要求以及居民健康檔案的使用。掌握居民健康檔案各類表單的填寫要求。參考學時：1學時。
(二)健康教育服務規(guī)范。了解健康教育、健康促進、衛(wèi)生宣傳之間的關系，了解開展健康教育的重要意義，掌握健康教育的服務對象、內容以及具體要求。熟悉常用社區(qū)健康教育的方法以及服務流程。掌握開展健康知識講座的組織、實施以及效果評價。
(三)0-6月歲兒童健康管理服務規(guī)范。掌握兒童健康管理的方法與服務內容。熟悉兒童健康管理服務流程、服務要求。掌握建立《嬰幼兒保健手冊》方法與要求。掌握兒童體格檢查、生長發(fā)育和心理行為發(fā)育評估以及常見健康問題的健康指導。了解青少年心理咨詢的內容、方法。掌握體弱兒健康管理內容與方法。掌握家庭訪視的主要方法及注意事項。
(四)預防接種工作規(guī)范。了解免疫規(guī)劃基本概念。掌握兒童預防接種證(卡)管理、冷鏈管理，熟悉兒童免疫規(guī)劃各類疫苗的免疫程序，疫苗的接種部位、接種劑量以及疫苗的禁忌癥等。掌握常見異常反應的處理方法。
(五)孕產(chǎn)婦健康管理服務規(guī)范。掌握孕產(chǎn)婦健康管理工作對象、內容及工作流程。掌握建立《孕產(chǎn)婦保健手冊》方法與要求，產(chǎn)后訪視技能。熟悉各期孕產(chǎn)婦健康狀況評估方法、內容。掌握高危孕產(chǎn)婦篩查，高危孕產(chǎn)婦的重點管理內容。掌握孕期、產(chǎn)褥期、哺乳期保健內容。掌握母乳喂養(yǎng)的方法與注意事項。
(六)傳染病報告與處理服務規(guī)范。了解《傳染病防治法》主要內容及社區(qū)衛(wèi)生服務機構傳染病報告與處理職能，掌握傳染病報告內容，《傳染病報告卡的填寫要求》以及傳染病網(wǎng)絡直報的方法與注意事項。掌握社區(qū)傳染病疫點的處理方法。掌握疾病譜排序的統(tǒng)計分析方法、死因監(jiān)測系統(tǒng)及死亡醫(yī)學證明的使用方法。
(七)老年人與高血壓、糖尿病患者健康管理。掌握轄區(qū)老年人健康管理內容，老年人一年一次健康體檢工作的組織、實施、管理工作。掌握高血壓、糖尿病專案管理內容、流程以及具體工作要求。掌握高血壓、糖尿病患者社區(qū)維持治療方法。熟悉高血壓、糖尿病的篩查工作及隨訪工作要求。
(八)重性精神疾病患者管理服務規(guī)范。掌握重性精神疾病的概念;掌握管理內容、流程及相關要求。熟悉重性精神病人健康檔案的建立，隨訪工作方法、技巧。了解重性精神疾病患者社區(qū)維持治療內容、方法。掌握重性精神疾病基本數(shù)據(jù)收集分析系統(tǒng)的使用方法。
(九)衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務規(guī)范。掌握食品安全信息報告、飲用水衛(wèi)生安全巡查、學校衛(wèi)生服務、非法行醫(yī)和非法采供血信息報告的內容及程序要求。
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基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇十
近年來，成都市為提高城市居民的健康素養(yǎng)和生活質量，不斷加強公共衛(wèi)生意識的普及和培養(yǎng)，并舉辦了一系列公共衛(wèi)生培訓。本文將分享我參加的一次成都市公共衛(wèi)生培訓的心得體會。
第二段：培訓主題和內容介紹
這次培訓的主題是“提高公共衛(wèi)生意識，共建和諧社區(qū)”。培訓內容包括公共衛(wèi)生知識普及、應急避險措施、健康飲食和環(huán)境污染防范等。培訓形式多樣，除了專家講座外還有小組討論和實地參觀。整個培訓周期為兩天，每天上午和下午各安排一堂課。
第三段：培訓過程回顧
在課程一開始，我們首先進行了公共衛(wèi)生知識的普及。專家為我們講解了一些常見疾病的預防和控制方法，如打疫苗、勤洗手、開窗通風等。接著，我們通過案例分析和討論，學習到了應急避險的重要性。專家還為我們演示了一些簡單的救護技能，如心肺復蘇術和創(chuàng)傷包扎。在第二天的課程中，我們了解到了健康飲食對身體健康的重要性，學習了飲食平衡和合理搭配的方法。此外，我們還參觀了一家生鮮超市，了解了食品衛(wèi)生和流通過程中的注意事項。通過這些培訓，我深切意識到公共衛(wèi)生對社區(qū)建設的關鍵重要性。
第四段：心得體會和收獲
通過這次培訓，我對公共衛(wèi)生有了更全面的認識。首先，我了解到公共衛(wèi)生不僅僅是醫(yī)生和衛(wèi)生專家的職責，每個人都應該積極參與進來。其次，我深刻認識到預防勝于治療的重要性，只有提前做好預防，才能減少疾病的發(fā)生和傳播。此外，培訓中的案例分析和互動討論，讓我學會了如何在緊急情況下做出正確的判斷和應對措施。最后，通過參觀生鮮超市，我對食品安全有了更加深入的了解，并收獲了一些關于健康飲食的實際操作方法。
第五段：對未來的展望
在未來，我將積極將這次培訓的收獲在日常生活中應用。我將更加注重個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，不僅保護自己的健康，也為他人健康做出貢獻。此外，我還計劃參與社區(qū)公共衛(wèi)生宣傳志愿活動，幫助更多的人認識到公共衛(wèi)生對社區(qū)和全社會的重要性。我相信，在每個人的共同努力下，成都市的公共衛(wèi)生水平將會得到進一步提升，居民的生活質量也將得到顯著改善。
通過這次成都市公共衛(wèi)生培訓，我不僅增長了知識，也收獲了動力和信心，將積極參與到公共衛(wèi)生工作中。我相信，只有每個人都能夠積極參與，共同努力，才能建設一個健康、和諧的社區(qū)。
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇十一
隨著社會的發(fā)展，人們越來越重視公共衛(wèi)生。鑒于疫情對全球的沖擊，更有必要加強公共衛(wèi)生的意識，增加公共衛(wèi)生方面的培訓和學習。筆者有幸參加了一次公共衛(wèi)生培訓，從中收獲很多，想和大家分享自己的經(jīng)驗和體會。
二段：課程設置
這次公共衛(wèi)生的課程設計得非常合理，分為理論課和實踐課。理論課講授了公共衛(wèi)生的概念、原則、政策等內容，學員可以全面地了解公共衛(wèi)生的重要性和必要性。而實踐課則主要是對理論課講授的落地實踐，培訓老師會安排參觀當?shù)氐男l(wèi)生院、社區(qū)保健中心等場所，讓我們親身感受衛(wèi)生工作的實際情況，這讓我在實踐中更深入地理解了公共衛(wèi)生的重要性。
三段：培訓方法
這次培訓的方法也讓我受益匪淺。培訓老師采取了交互式教學方式，讓我們參與討論、互相交流思想，這種互動的教學方式讓我們更加深入地了解公共衛(wèi)生。通過個案及實例的研討、小組討論等方式，提高參與培訓者的興趣，強化學習效果。
四段：對未來的意義
這次公共衛(wèi)生培訓雖然只是一次短暫的學習，但啟迪了我的思想，并讓我明白了公共衛(wèi)生在現(xiàn)代社會中的重要性。公共衛(wèi)生不僅關系到每一個人的健康和生活質量，也關乎著整個社會的發(fā)展和安全。在今后的工作中，我會更加注重公共衛(wèi)生方面的學習和實踐，積極參加各種公共衛(wèi)生活動，為社會大眾的身體健康貢獻自己的力量。
五段：總結
通過這次公共衛(wèi)生培訓，我深刻地體會到了公共衛(wèi)生的重要性和必要性，對公共衛(wèi)生方面的知識和技能有了更為深入的理解。具體來說，我們要常年關注個人衛(wèi)生、家庭衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生。只有通過培訓學習，掌握科學的防疫知識和技能，才能更好地保障身體健康和安全，特別是在突發(fā)疫情時衛(wèi)生工作才能有一個更為有效地應對。公共衛(wèi)生是一個長久不衰的話題，只有每一個人都重視和實踐，才能讓公共衛(wèi)生事業(yè)在未來取得更好的發(fā)展。
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇十二
公共衛(wèi)生是當今社會非常重要的一個領域，它涉及到人民群眾的生活質量、健康水平以及社會的可持續(xù)發(fā)展。為了提高公眾對衛(wèi)生知識的理解和應用能力，我參加了一次在成都舉辦的公共衛(wèi)生培訓。通過這次培訓，我深刻認識到了公共衛(wèi)生的重要性，并積累了一些寶貴的心得體會。
第二段：培訓內容與感受
這次培訓涵蓋了公共衛(wèi)生的多個方面，包括預防傳染病、食品安全、環(huán)境衛(wèi)生、職業(yè)衛(wèi)生等。其中，我最深刻的感受是對傳染病的預防和控制的重要性。通過專家的講解和實際案例的分析，我了解到了傳染病的傳播途徑、預防措施以及疫情監(jiān)測與應對機制。這讓我認識到，只有通過加強防疫工作，才能有效遏制傳染病的蔓延，保障人民的健康。
第三段：學習收獲與應用
在培訓過程中，我學到了很多新知識和技能。例如，了解到了正確洗手的步驟和注意事項，并學會了正確使用消毒劑。這些知識我不僅可以應用到自己的生活當中，還可以通過向家人、朋友宣傳，幫助更多人增強公共衛(wèi)生意識。另外，我還學習到了如何正確使用衛(wèi)生設施，合理飲食、科學運動等方面的知識，這些將有助于我更好地保護自己的身體健康。
第四段：思考與感悟
通過這次培訓，我也思考了一些問題。例如，如何將公共衛(wèi)生的知識運用到實際生活中，并發(fā)揮更大的作用？我意識到，只有將知識轉化為行動，才能起到實際的作用。除了自身的行為改變，我還可以積極參與社區(qū)衛(wèi)生活動，向他人傳播衛(wèi)生知識，推動公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。同時，我也認識到，公共衛(wèi)生是一個綜合性的領域，需要多學科的合作與交流。我們要鼓勵不同領域的專業(yè)人士加強合作，共同推動公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。
第五段：總結與展望
通過這次公共衛(wèi)生培訓，我不僅學到了專業(yè)知識，還激發(fā)了我更加關注公共衛(wèi)生事業(yè)的熱情。我將把學到的知識運用到實際生活中，自己做好示范，引導他人加強衛(wèi)生習慣。同時，我也期待未來還能有更多的機會參加相關的培訓和活動，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為推動公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，成都公共衛(wèi)生培訓讓我深刻認識到了公共衛(wèi)生的重要性，并學到了很多新知識和技能。通過將知識轉化為行動，加強合作與交流，我們可以共同推動公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，為人民群眾的健康保駕護航。
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇十三
本次培訓的'中，關系青少年心理問題的講座讓我受益匪淺，現(xiàn)在的學生心理問題特別突出，心理疾病高發(fā)十分嚴重，尤其學生沉溺網(wǎng)絡而迸發(fā)的心理問題就更為突出。
學生的網(wǎng)絡依賴性主要體現(xiàn)出成癮的癥狀，過分沉溺于網(wǎng)絡之中，過分依賴網(wǎng)絡，網(wǎng)絡成癮癥是指青少年過度使用互聯(lián)網(wǎng)而導致的一種心理疾病。使青少年成為網(wǎng)絡成癮癥的高發(fā)群體的主要成因包括個性心理因素及社會因素，表現(xiàn)為一系列的精神和心理癥狀、軀體和生理癥狀以及其它不良社會行為，這既嚴重危害青少年的身心健康，也影響社會、學校和家庭教育的正常發(fā)展。
由于互聯(lián)網(wǎng)的開放性擴大，中小學生對于新鮮事物的接受能力越來越強，對于網(wǎng)絡的神秘性充滿無比的好奇心理，不斷尋求新的激發(fā)點，網(wǎng)絡信息的公開性使得學生想去了解課本以外的新奇事物，網(wǎng)絡游戲本身帶有的循序漸進性，讓學生在心理上不斷訴求新的等級或使游戲角色更加強大的游戲裝備，繼而使學生沉迷于網(wǎng)絡游戲中而不可自拔。
青少年包括中小學生有著天然的、自發(fā)的積極探索外部世界的心理傾向。面對新事物趨之若鶩。而上網(wǎng)聊天、交友、網(wǎng)戀則是青少年包括中小學生獲得理解的一種途徑。他們的心理不成熟，對一些不健康的網(wǎng)站和游戲常常抱著好奇心看看，結果一發(fā)而不可收拾，沉溺于其中。
在校中小學生的學習壓力大，精神長期緊張。在人際交往中經(jīng)常出現(xiàn)阻礙與困惑。另外孩子和父母之間也常常缺乏交流，尤其是農(nóng)村的學生，大多父母外出務工，這部分學生成為留守兒童，他們沒有一個良好的和父母親人溝通的平臺或渠道，和同齡直接也缺乏積極主動的溝通能力或欲望，這些都導致青少年長期處于一種生理和心理苦惱期，長期受壓抑需要一條途徑加以宣泄，而上網(wǎng)無疑是較為方便的途徑。
現(xiàn)行的很多網(wǎng)絡游戲中充斥著大量的暴力元素，無形中對青少年及中學學生的心理產(chǎn)生的影響，由于沉溺于網(wǎng)絡游戲或部分黃色、暴力網(wǎng)站而引發(fā)的學生犯罪事件屢見不，典型案例數(shù)不勝數(shù)，不勝枚舉。
作為教師，無論是班主任或是各任課教師，對于學生的心理輔導與疏導，不能單單依靠心理輔導教師。教書育人，更重的是育人，幫助學生在心理上樹立正確的人生觀，價值觀才是我們的育人的根本。
班主任，不僅承擔著一個班級的學生管理職責，更重要的是承擔的相比其他任課教師更重的育人教育作用。有人說“什么樣的班主任，帶什么樣的學生”可以看出，班主任的一言一行對于他所帶的班級學生影響是非常大的。在育人上，更多的體現(xiàn)出一個班主任的重要性。
班主任是學校教育教學活動的直接實施者，是學校德育工作的直接執(zhí)行者，是班級管理的直接實施者，是學生生命活動的推動者，地位舉足輕重，角色十分關鍵。對學生要公正、一視同仁，平等對待，決不能因學生家庭的出身、父母職業(yè)、品學優(yōu)劣，愛好特長，性格剛柔，曾獎懲，是否聽話，乃至年齡性別相貌長相、衣著服飾等的不同而偏愛或歧視某些學生，更不能因為某些學生給班主任態(tài)度不端，言談不遜、舉止欠佳而記恨在心，耿耿于懷、處處刁難。班主任更主要的職責是做好后進生及心理存在重大障礙的學生，這部分學生一個突出的特點就是在校期間表現(xiàn)差，尤其是對網(wǎng)絡產(chǎn)生沉溺傾向的學生，在校學習期間幾率易渙散，思想易極端化或逃課情況嚴重。這就要求班主任要具有更高的觀察和分析能力，注意觀察學生的變化，分析成因，能夠及時做出判斷，及時予以制止、輔導及疏導，在心理上轉變學生對網(wǎng)絡沉溺的依賴。
學生的心理輔導是班主任的上課的一個重要課程，現(xiàn)在的中小學生普遍的存在這各種各樣的心理問題，尤其是農(nóng)村的學生，這其中又以留守兒童更為嚴重。長期的單親監(jiān)護或隔代監(jiān)護，甚至是他人監(jiān)護、無人監(jiān)護，使留守兒童無法象其他孩子那樣得到父母的關愛，家長也不能隨時了解、把握孩子的心理、思想變化。這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑郁，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴重地影響到了孩子心理的健康發(fā)展。這些心理方面的問題，直接影響到孩子的行為，使他們不論是在家里，還是在學校、社會都經(jīng)常出現(xiàn)一些與其他孩子不一樣的行為，這些行為常常超越道德、法律底限。學校、教師要給予“留守兒童”特殊的關愛，并使他們切實感受到集體的溫暖，減少“留守兒童”受教育的斷層與真空，讓“留守兒童”的生活充滿“陽光”。特別是班主任，應該用滿腔的熱情去關愛留守孩子，更不得歧視留守學生，讓學生切身的感受到班集體的溫情和教師的關懷，在心理上接受這份溫情和關懷。
隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，多媒體這一新的科技手段正以令人始料未及的速度滲透到教育領域。在農(nóng)村中小學教學中，多媒體教學也在以突飛的速度發(fā)展著，這一新技術在呈現(xiàn)教學內容，創(chuàng)設教學情境，調動學生的多種感官功能，使學生的學習更加直觀、形象、生動方面有其獨到的作用。為此，一些地區(qū)、一些學校、一些教師對多媒體手段推崇備至，甚至將現(xiàn)代教學手段的運用列為評課標準之一。應該說，以積極的姿態(tài)看待一新生事物是無可厚非的，但如不顧實際，任意“拔高”多媒體技術在課堂教學中的地位和作用，勢必會帶來一些負面影響。在我們的教學中要存著辯證的觀點去使用多媒體，不能否定多媒體教學帶來的諸多益處，也不應過分依賴多媒體教學而摒棄的傳統(tǒng)教學方式對學生所產(chǎn)生的教學意義。
多媒體教學手段只能是一種輔助手段，即使電腦有極強的智能性，即使是面對交互性極強的網(wǎng)絡教學，機械僵硬和冷冰冰的人機對話也不能取代師生交流。因為，教學過程是個十分復雜、微妙的過程，教師的一個手勢、一次微笑、一句贊語對學生來說，都是不可缺少的體態(tài)語，對提高教學效果有著不容忽視的作用。教學過程是一個動態(tài)的，發(fā)展的過程，時常會產(chǎn)生一些不可預見的情況。教師如果過分依賴多媒體技術，把所有的教學環(huán)節(jié)全部使用多媒體手段再現(xiàn)出來，那么也就少了粉筆的隨心所欲、得心應手，也就不可避免地產(chǎn)生壓制教師和學生的一些突發(fā)靈感和創(chuàng)造，限制教師的臨場發(fā)揮，使教師不能根據(jù)課堂教學的實際情況及時靈活地調整教學程序、教學內容，教學方法的副作用。
多媒體教學對于活躍課堂氣氛及直觀教學同樣有著重大的意義，人機交互、立即反饋是多媒體技術的顯著特點，是任何其他媒體所沒有的。多媒體計算機進一步把電視機所具有的視聽合一功能與計算機的交互功能結合在一起，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂的、豐富多彩的人機交互方式，而且可以立即反饋。這樣一種交互方式對于教學過程具有重要意義，它能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。交互性是多媒體計算機所獨有的，正是因為這個特點使得多媒體計算機不僅是教學的手段方法，而且成為改變傳統(tǒng)教學模式乃至教學思想的一個重要因素。多媒體教育技術飛速發(fā)展，教學過程中多媒體技術的運用越來越普遍。教師在學習多媒體、計算機技術的同時，應該關注教育理論的發(fā)展，隨時用先進的教育理論來指導自己的多媒體教學，發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢。教師以辯證的方法的使用多媒體，摒棄粗枝亂葉，避其弊端，揚其優(yōu)點，要讓多媒體發(fā)揮出積極向上的作用和特點。
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇十四
承擔基本公共衛(wèi)生服務的科室、衛(wèi)生室，以及各級管理人員、中間負責人、包村責任人，正確掌握基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范，提高基本公共衛(wèi)生服務水平，認識搞好基本公共衛(wèi)生服務的重要意義，重視國家的基本公共衛(wèi)生服務方針和法律法規(guī)，認真地遵守有關基本公共衛(wèi)生服務的規(guī)章制度，保證基本公共衛(wèi)生服務的落實，特制定本制度。
一、利用職工會、培訓會、工作匯報等場合，開展多種形式的基本公共衛(wèi)生服務培訓。
二、主要培訓內容及環(huán)節(jié)：
(一)崗前培訓
1、參與公共衛(wèi)生服務的新進人員，需經(jīng)過院領委會確認、院人事部門進行崗前培訓；
2、基本公共衛(wèi)生服務培訓內容包括：學習《基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范》、等有關的法律、行政法規(guī)、規(guī)章制度等；了解基本公共衛(wèi)生服務的主要工作內容、例行工作以及主要工作形式。經(jīng)考核合格，方可分配到公共衛(wèi)生科。
(二)科室、崗位教育
基本公共衛(wèi)生培訓由分管公衛(wèi)主任工作的副院長、公衛(wèi)科主任負責，由公衛(wèi)科副主任配合實施，培訓內容包括：
1、《基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范》；
2、公共衛(wèi)生所涉臨床知識；
3、公共衛(wèi)生科開展工作的具體方式方法；
4、相關儀器、設備的保管和使用；
5、相關資料、檔案的建立、保管和使用原則和規(guī)程；
6、主要設備的性能、技術操作規(guī)范；
7、工作安全、注意事項；
8、考核及考評制度。
相關培訓可分期分批或個別進行，并做好培訓記錄，培訓目的在于令培訓對象更好地開展相應的工作，每次培訓時間不少于4小時，其中，匯報學習心得及討論時間不少1小時。
(三)現(xiàn)場教育
現(xiàn)場教育由公衛(wèi)主任、工作分管責任人為主的督導員、指導員、巡視員負責，教育內容包括：工作的計劃與進度、資料的收集和整理、檔案的維護和使用、差錯的自查與糾正、工作的匯總與報告、操作的規(guī)范與科學、聯(lián)絡的暢通與及時等與公共衛(wèi)生工作密切相關的內容，以現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的差錯為教育內容，以糾正現(xiàn)場差錯為教育手段，以避免同樣差錯和同類差錯的發(fā)生為教育目的。
(四)全員教育
1、醫(yī)院對擔負有公共衛(wèi)生工作的各級管理人員和工作人員每半年進行一次全員培訓。
2、對科室內部崗位調動及脫崗半年以上的員工，必須重新進行培訓，經(jīng)考評合格，方可上崗。
(五)責任教育
1、對消極怠工、敷衍塞責，工作進度嚴重落后于總體工作進度或嚴重滯后于其他同事工作進度，造成嚴重不良影響的人員，進行紀律教育和責任教育。
2、對上述人員進行教育的同時，組織有關人員進行相關培訓學習，吸取經(jīng)驗教訓，防止類似情形重復發(fā)生。
三、院委會定期對公共衛(wèi)生培訓制度的執(zhí)行情況進行檢查，檢查主要內容：學前有否安排，參加有否簽到，學習有否記錄。
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇十五
。
二、精心準備提高質量
培訓人員就各項服務規(guī)范的服務對象、服務內容、服務流程、服務要求和考核指標做了詳細講解?？h項目辦主任郭志斌重點對居民健康建檔表格的'填寫，逐項進行了講解，對容易出現(xiàn)錯誤的地方如血型、口腔、體質指數(shù)和腰臀圍比值的計算、足背動脈搏動等內容進行了重點強調。
三、現(xiàn)場模擬注重實效
培訓結束后，參加培訓的鄉(xiāng)鎮(zhèn)項目辦人員及各村醫(yī)，現(xiàn)場進行模擬填表，自己為自己建一份健康檔案。填表完成后，由培訓人員逐人進行檢查，對出現(xiàn)的問題進行針對性指導。
通過這次培訓，使所有村醫(yī)掌握了國家基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范的內容，能夠正確填寫居民健康檔案，為在我縣順利實施基本公共衛(wèi)生服務項目，更好地為廣大居民的健康提供服務奠定了良好的基礎。
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇十六
1、通過多種信息采集方式為轄區(qū)人口建立統(tǒng)一、規(guī)范的居民健康檔案，并及時更新，保持資料的連續(xù)性，逐步實施計算機管理，健康檔案的建立要遵循自愿與引導相結合的原則，在使用過程中要注意保護服務對象的個人隱私。
2、按照國家有關專項服務規(guī)范要求記錄相關內容，記錄內容齊全完整、真實準確、書寫規(guī)范、基礎內容無缺失、各類檢查報告單據(jù)和轉、會診的相關記錄應貼留存歸檔。
3、向居民提供健康教育宣傳信息和咨詢服務，內容通俗易懂，保證其時效性、科學性、可操作性和可實施性，并有完整的健康教育活動記錄和資料，包括文字、圖片、影音文件等，保存留檔。
4、掌握轄區(qū)適齡兒童數(shù)，按照國家有關兒童保健工作規(guī)范的要求進行兒童健康管理，加強宣傳，告知服務內容，提高服務質量。為0-36月嬰幼兒建立保健手冊，開展新生兒訪視及兒童保健系統(tǒng)管理。每年新生兒訪視至少2次，兒童保健1歲以內至少4次，3-6歲兒童每年至少2次服務并及時將隨訪服務的信息及檢查結果準確、完整的記錄在《手冊》和兒童健康檔案上，并納入計算機信息管理。
5、掌握轄區(qū)內孕產(chǎn)婦人口信息，按照國家有關孕產(chǎn)婦保健工作規(guī)范的`要求進行孕產(chǎn)婦健康管理工作。加強宣傳，告知服務內容，提高早孕建冊率，開展至少5次孕期保健服務和2次產(chǎn)后訪視并將每次隨訪服務的信息及檢查結果準確、完整的記錄在《孕產(chǎn)婦保健手冊》和孕產(chǎn)婦健康檔案上，并納入計算機信息管理。
6、掌握轄區(qū)內老年人口信息變化，每年進行1次老年人健康體檢，檢查一次空腹血糖，并對其進行健康咨詢指導和干預等。每次健康檢查后及時將相關信息記入電子信息健康檔案。
7、掌握轄區(qū)內接種適齡兒童情況，為其建卡、建證，嚴格按照免疫規(guī)劃程序進行疫苗接種，接種信息納入微機管理，同時填寫健康檔案預防接種卡證。
8、建立健全傳染病報告管理制度，及時發(fā)現(xiàn)、登記并報告轄區(qū)內發(fā)現(xiàn)的傳染病病例和疑似病例，參與現(xiàn)場疫點處理；開展傳染病防治知識和咨詢服務；配合專業(yè)公共衛(wèi)生機構，對非住院結核病人、艾滋病病人進行治療管理。傳染病病種報告、報告卡填寫等工作嚴格按照國家法律、法規(guī)及有關管理規(guī)范執(zhí)行。進行出生資料核對、危重嬰兒追蹤調查，開具居民在家死亡推斷書，收集與核實居民（含流動人口）死亡資料上報。相關服務記錄及時入檔。
9、對高血壓、糖尿等慢性病高危人群進行指導，對35歲以上人群實行門診首診測血壓，對確診高血壓和糖尿病患者進行登記管理，定期進行隨訪，高血壓患者每年隨訪不少于4次，每年至少進行一次健康檢查，免費做一次血糖檢測，并進行相應的健康指導，每次提供服務后及時將相關信息記入檔案。糖尿病患者每年四次隨訪，對糖尿病高危人群要每年至少測量四次空腹血糖和至少四次以上面對面的隨訪評估、分類干預、每年進行一次健康檢查，并進行相應的健康指導，每次提供服務后及時將相關信息記入檔案。
10、做好轄區(qū)內重性精神疾病患者的登記、建檔和管理工作，每年至少進行一次健康檢查，免費做一次血糖檢測，隨訪不少于4次，對患者及其家屬進行有針對性的健康教育。每次提供服務后及時將相關信息記入檔案。11、承擔公共衛(wèi)生事件應急處置和食品安全信息報告、職業(yè)衛(wèi)生咨詢指導、協(xié)助開展飲用水衛(wèi)生安全、學校衛(wèi)生、非法行醫(yī)和非法采供血實地巡查等衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務項目12、按照相關規(guī)定完成國家重大公共衛(wèi)生服務項目。
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇十七
近年來，隨著科技的發(fā)展，電子產(chǎn)品的種類日益增多，我們的生活已經(jīng)離不開它們。為了更好地操作這些電子產(chǎn)品，提高我們的生活便利度和工作效率，基本操作培訓成為了必不可少的環(huán)節(jié)。通過基本操作培訓，我們可以了解到各種電子產(chǎn)品的基本使用方法和功能，讓我們能夠更好地與這些設備進行互動。在這篇文章中，我將分享我參加基本操作培訓的心得體會。
第二段：對基本操作培訓的期望和收獲
參加基本操作培訓前，我對此抱有很大期望。我相信這次培訓可以提供給我一個系統(tǒng)學習電子產(chǎn)品使用方法的機會，提高我的操作能力和熟練度。同時，我也期待通過這次培訓，開拓自己的視野，了解到更多電子產(chǎn)品的新技巧和最新發(fā)展。通過這次培訓，我希望能夠更好地適應時代的快速發(fā)展，提升自己的競爭力。
第三段：培訓中的項目和實踐操作
在基本操作培訓中，我們學習了電子產(chǎn)品的基本操作和功能，涉及了各個領域的知識和技巧。我們通過理論學習，了解到了電子產(chǎn)品各部分的功能和作用，并學習了相應的操作方法。此外，我們還進行了實踐操作，通過親自使用電子產(chǎn)品來鞏固理論知識。這種理論與實踐相結合的教學方法，讓我們更加了解和掌握了基本操作技能。
第四段：基本操作培訓的價值和成果
通過基本操作培訓，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和技能。首先，我學會了如何正確地使用電子產(chǎn)品，避免了很多不必要的操作錯誤，提高了操作效率。其次，我了解到了電子產(chǎn)品的各種功能和特點，這不僅拓寬了我的知識面，還為我的工作和生活提供了更多的可能性。最重要的是，基本操作培訓培養(yǎng)了我對電子產(chǎn)品的興趣和熱愛，讓我更加積極地與這些設備互動并不斷深入學習。
第五段：對未來發(fā)展的展望和總結建議
通過參加基本操作培訓，我不僅僅是獲得了理論知識和實踐技能，更是取得了對電子產(chǎn)品的更深入了解和認識。這將為我未來的發(fā)展提供強大的支持和助力，我有信心能夠在日益發(fā)展的科技領域中更好地適應并取得優(yōu)秀的成績。對于其他人來說，我建議他們也參加基本操作培訓，通過學習和實踐來提高自己的操作能力和熟練度?；静僮髋嘤柌粌H可以為個人的發(fā)展提供幫助，更是一個全面提高人們生活質量的機會。讓我們一起乘著科技發(fā)展的浪潮，成為科技時代的合格駕駛員。
通過這篇文章的五段式展開，我分享了我參加基本操作培訓的心得體會。通過培訓項目的介紹和實踐操作的經(jīng)歷，表達了我在培訓中獲得的收獲和價值。最后，我對未來的發(fā)展發(fā)表了展望和建議。希望通過這篇文章，能夠讓更多的人了解到基本操作培訓的重要性，并鼓勵他們積極參與到這個學習的過程中。
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇一
為貫徹落實國家和自治區(qū)深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革有關精神，提高農(nóng)村衛(wèi)生人員的業(yè)務技術水平，順利完成我社區(qū)基本公共衛(wèi)生服務項目居民建檔管理信息系統(tǒng)的工作任務，為提高我社區(qū)農(nóng)村衛(wèi)生人員專業(yè)技術水平和整體素質，于20xx年8月份在醍醐衛(wèi)生院培訓站舉辦為期3天的公共衛(wèi)生人員及村知識培訓：
一.培訓目標
通過本次培訓，提高醍醐社區(qū)農(nóng)村衛(wèi)生人員專業(yè)服務能力和管理能力，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院以及村衛(wèi)生室的公共衛(wèi)生等專業(yè)服務水平。
二.培訓時間、地點和對象
1.時間：
理論培訓時間20xx年8月20日---8月23日
2.地點：
理論培訓學習地點：寺前鎮(zhèn)鎮(zhèn)衛(wèi)生院宣教室
3.對象：寺前鎮(zhèn)醍醐衛(wèi)生院各衛(wèi)生室負責人，計15人
三.培訓教材和內容
(一).教材：《國家基本公共衛(wèi)生服務培訓指導》
(二).內容：
1.居民健康檔案管理服務培訓指導
2.健康教育服務培訓指導
3.兒童健康管理服務培訓指導
4.孕產(chǎn)婦健康管理服務培訓指導
5.老年人健康管理服務培訓指導
6.預防接種服務培訓指導
7.傳染病報告和處理服務培訓指導
8.高血壓患者健康管理服務培訓指導
9.2型糖尿病健康管理服務培訓指導
10.重性精神疾病患者健康管理培訓指導
四.培訓安排：
理論培訓3天
五.考試考核辦法
1.學員學習期間，實行實名登記制度。
2.學員學習結束后，進行閉卷考試。
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇二
公共衛(wèi)生是保障人民身體健康的基礎工作，為提高廣大大眾的生命質量，各級政府和衛(wèi)生部門都開展了眾多的公共衛(wèi)生培訓活動。本人也曾參加過一些公共衛(wèi)生培訓課程，下面就談談自己的心得體會。
第一段：公共衛(wèi)生的意義
公共衛(wèi)生工作是全社會共同的責任，它在預防傳染病、控制慢性病、健康教育、環(huán)境衛(wèi)生等方面發(fā)揮著重要作用。通過公共衛(wèi)生培訓課程，我了解到了人類歷史上重大的疫情以及治療方法，掌握了預防措施、個人衛(wèi)生和健康知識。同時還了解了科學預防巨災和應對重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的方法。參加公共衛(wèi)生培訓，讓我深刻地認識到公共衛(wèi)生的重要性，并意識到自己在公共衛(wèi)生領域中的作用。
第二段：公共衛(wèi)生課程的內容
公共衛(wèi)生課程廣泛涵蓋了疾病控制、應急處理、衛(wèi)生教育、環(huán)境衛(wèi)生和醫(yī)療衛(wèi)生管理等領域。我曾經(jīng)參加過一些課程，如食品安全管理、疾病預防控制、感染病診斷和治療等。在這些課程中，我學到了首要任務是預防疾病的發(fā)生，有計劃、有針對性地開展健康教育和健康促進工作；同時學到了在應急情況下要保持沉著冷靜的心態(tài)，快速地采取應對措施。此外，課程還涉及了公共場所衛(wèi)生規(guī)范等知識，協(xié)助我正確評估環(huán)境衛(wèi)生并合理地利用資源。
第三段：公共衛(wèi)生培訓對我的影響
參加公共衛(wèi)生培訓課程，使我意識到要做出人類公共衛(wèi)生工作的貢獻，糾正思想偏差，消除對公共衛(wèi)生的許多謠言誤區(qū)。從那之后，我更加重視保持好的個人衛(wèi)生習慣，如勤洗手、合理飲食、生活規(guī)律等。同時，我也重新認識到了公共衛(wèi)生的重要性，理解和支持新的衛(wèi)生政策，積極地參與到新冠肺炎防控的工作中。
第四段： 公共衛(wèi)生培訓的不足
雖然公共衛(wèi)生教育多種多樣，但有時候，會因為教育手段的單一和公共衛(wèi)生的專業(yè)性高，會出現(xiàn)傳達信息不夠準確的情況。此外，一些課程由于教學方法落后，或者沒有及時跟上衛(wèi)生領域飛速發(fā)展的步伐，以至于教學所掌握的知識過時。因此，在公共衛(wèi)生專業(yè)知識的更新升級時，培訓課程需要及時總結更新，更新教材。
第五段： 我對未來公共衛(wèi)生培訓的展望
未來的公共衛(wèi)生工作，必須圍繞分階段預防、防控措施、醫(yī)療康復、家庭衛(wèi)生教育和公共衛(wèi)生信息發(fā)布等方面做出改進。這一提升需要更多教育工作者和衛(wèi)生領域專業(yè)人員的努力。希望未來的公共衛(wèi)生培訓能夠更貼近真實情況，盡可能增加現(xiàn)場演示、交流互動等形式，達到互動性、生動性的效果，更好地實現(xiàn)公共衛(wèi)生知識的普及。
綜上述，公共衛(wèi)生培訓的目的是為了提高公眾關注健康和生命的意識并積極行動。我個人收獲了更多健康和生命的知識，更加強烈地意識到了個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的重要性，并時刻保持生活習慣的規(guī)律性和健康性。我相信在未來，公共衛(wèi)生工作者會繼續(xù)努力，并追求公共衛(wèi)生知識的不斷進步。
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇三
我作為一名醫(yī)學本科生，深知公共衛(wèi)生的重要性，并對其產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，當我聽說成都市將舉辦一次公共衛(wèi)生培訓時，我迫不及待地報名參加。在培訓前，我瀏覽了相關的資料，了解了公共衛(wèi)生的基本原理和相關政策，為培訓做好了充分的準備。
第二段：培訓中的收獲
在培訓的第一天，我首先被培訓的規(guī)模所震撼。參加培訓的人員來自各個行業(yè)，包括醫(yī)療、教育、政府等領域，這為我們交流學習提供了廣闊的平臺。在培訓的課程中，我學習了公共衛(wèi)生的基本理論知識，了解了衛(wèi)生統(tǒng)計、傳染病控制、環(huán)境衛(wèi)生等方面的內容。同時，我們還參觀了成都市的衛(wèi)生中心，深入了解了公共衛(wèi)生工作的具體實施情況。通過培訓，我不僅擴展了對公共衛(wèi)生的認識，還結識了很多志同道合的朋友。
第三段：培訓后的反思與總結
經(jīng)過一周的培訓，我對公共衛(wèi)生的重要性有了更加深刻的認識。我認識到公共衛(wèi)生工作是一個綜合性的系統(tǒng)工程，需要各個領域的人才共同參與。培訓中的案例分析和實際操作使我更加了解了公共衛(wèi)生的工作方法和技巧，我深感到與人交流、團隊合作的重要性。此外，我還認識到公共衛(wèi)生工作的靈活性，需要根據(jù)實際情況進行調整和改進。我決心將所學知識運用到實踐中，為改善社會的衛(wèi)生狀況做出自己的貢獻。
第四段：培訓后的行動計劃
回到家中后，我就開始著手制定我的行動計劃。首先，我計劃在自己所在的學校發(fā)起一次公共衛(wèi)生宣傳活動，通過舉辦講座、輿論引導等形式，提高同學們對公共衛(wèi)生的認識和意識。其次，我還計劃與周圍的社區(qū)衛(wèi)生服務中心合作，參與社區(qū)公共衛(wèi)生工作，為居民提供咨詢和服務。最后，我希望能夠參與相關的研究項目，深入探索公共衛(wèi)生的領域，為公共衛(wèi)生發(fā)展貢獻自己的力量。
第五段：對未來的展望與希望
通過成都公共衛(wèi)生培訓，我對公共衛(wèi)生的重要性有了更加深刻的認識，并為自己制定了明確的行動計劃。我相信，通過自己的努力和不懈的追求，我能夠在公共衛(wèi)生領域取得更大的成就。我希望能夠與更多志同道合的人們合作，共同推動公共衛(wèi)生工作的改進和發(fā)展。我相信，通過我們每個人的努力，我們能夠為社會的衛(wèi)生狀況作出積極的貢獻，為人民的健康保駕護航。
總結：通過成都公共衛(wèi)生培訓，我對公共衛(wèi)生的重要性有了更加深刻的認識，并為自己制定了明確的行動計劃。我決心將所學知識運用到實踐中，為改善社會的衛(wèi)生狀況做出自己的貢獻。我相信，通過我們每個人的努力，我們能夠為公共衛(wèi)生工作的改進和發(fā)展貢獻自己的力量。
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇四
公共衛(wèi)生是一項為保障人民健康，由政府主導的，以預防為主、醫(yī)療為輔的公共事業(yè)。下面是有社會基本公共衛(wèi)生培訓
工作方案
，歡迎參閱。
根據(jù)國家衛(wèi)生和計劃生育委員會、財政部、國家中醫(yī)藥管理局《關于做好20xx年國家基本公共衛(wèi)生服務項目工作的通知》(衛(wèi)計生發(fā)r22;20xxr23;26號)的要求，為指導各地規(guī)范開展基本公共衛(wèi)生服務中醫(yī)藥服務項目培訓，進一步提高基層衛(wèi)生人員開展中醫(yī)藥健康管理服務的能力，特制訂本指導方案。
一、培訓目標
通過培訓，進一步提高中醫(yī)藥管理部門和基層醫(yī)療衛(wèi)生機構的管理人員對中醫(yī)藥健康管理服務項目的管理能力，培養(yǎng)基層醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術人員中醫(yī)“治未病”和團隊服務的理念，提高其提供中醫(yī)藥公共衛(wèi)生服務的能力。
二、培訓對象
(一)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構管理人員培訓，包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心(站)、村衛(wèi)生室負責人。
(二)基層中醫(yī)藥服務團隊培訓，包括從事中醫(yī)藥健康管理服務工作的醫(yī)師、預防保健人員、注冊護士和鄉(xiāng)村醫(yī)生。
(三)師資培訓，包括省級師資和縣級師資。
三、培訓內容和學時安排
(一)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構管理人員培訓
1.主要培訓內容：國家基本公共衛(wèi)生服務及其有關中醫(yī)藥政策、國家基本公共衛(wèi)生服務項目有關中醫(yī)藥內容概述、公共衛(wèi)生的概念及中醫(yī)“治未病”的理念、老年人及兒童中醫(yī)藥健康管理服務規(guī)范。
2.培訓時間：12學時。
(二)基層中醫(yī)藥服務團隊培訓
1.主要培訓內容：國家基本公共衛(wèi)生服務及其有關中醫(yī)藥政策、國家基本公共衛(wèi)生服務項目設計思路及其有關中醫(yī)藥內容概述、公共衛(wèi)生的概念及中醫(yī)“治未病”的理念、老年人及兒童中醫(yī)藥健康管理服務規(guī)范及技術規(guī)范，孕產(chǎn)婦、高血壓患者、2型糖尿病患者中醫(yī)藥健康管理技術規(guī)范。
2.培訓時間：24學時。
(三)省級和縣級師資培訓
中醫(yī)藥行政管理人員和專業(yè)技術人員的培訓分別參照基層醫(yī)療衛(wèi)生機構管理人員和基層中醫(yī)藥服務團隊培訓主要培訓內容與培訓時間執(zhí)行。
四、培訓組織
基層醫(yī)療衛(wèi)生機構管理人員培訓由縣級中醫(yī)藥管理部門組織，或委托有能力承擔培訓工作的中醫(yī)藥院校、中醫(yī)醫(yī)院、行業(yè)協(xié)會(學會)等機構承擔。
基層中醫(yī)藥服務團隊培訓以市縣級中醫(yī)醫(yī)院為主要培訓基地。無市縣級中醫(yī)醫(yī)院的地區(qū)，由有能力承擔培訓工作的其他醫(yī)療衛(wèi)生機構承擔。
省級師資培訓由國家中醫(yī)藥管理局組織，縣級師資培訓由省級中醫(yī)藥管理部門組織。
五、培訓要求
(一)突出團隊培訓特色。以醫(yī)師、預防保健人員和注冊護士、鄉(xiāng)村醫(yī)生組成基層中醫(yī)藥服務團隊形式進行培訓，增強服務團隊對中醫(yī)藥服務理解，促進合作，提高項目實施的團隊效能。
(二)強化實踐技能培訓。以提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務人員中醫(yī)藥公共衛(wèi)生服務技能為核心，將相關政策、專業(yè)技能和服務技巧等培訓內容有機銜接。
(三)創(chuàng)新教學模式。采用互動式教學，包括小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、觀摩見習等多種培訓形式，切實提高培訓效果。
(四)合理安排時間。根據(jù)學員實際工作時間，合理安排培訓時間，靈活組織，分期分批培訓，緩解工學矛盾。
(五)嚴格培訓考核。每期培訓后要對學員進行考核評價，通過問卷分析、與培訓師資和學員座談等多種方式開展效果評估，根據(jù)評估結果完善下一期
培訓方案
。
六、組織管理
(一)國家中醫(yī)藥管理局醫(yī)政司負責制訂培訓指導方案、培訓相關材料，負責培訓省級師資，對各省(區(qū)、市)培訓情況進行督導檢查。
(二)省級中醫(yī)藥管理部門負責組織制訂本地區(qū)培訓實施方案;按照要求遴選省級師資，組織參加國家級培訓;培訓轄區(qū)內縣級師資;對各縣(區(qū)、市)培訓進行督導檢查。
(三)市(地)級中醫(yī)藥管理部門負責組織縣級師資參加省級培訓;對各縣(市、區(qū))培訓進行督導檢查。
(四)縣級中醫(yī)藥管理部門負責制訂基層衛(wèi)生人員培訓計劃，開展基層醫(yī)療衛(wèi)生機構管理人員和衛(wèi)生技術人員中醫(yī)藥培訓。按照要求遴選縣級師資，結合本地現(xiàn)有中醫(yī)藥資源和基層衛(wèi)生人員中醫(yī)藥實踐能力需求，創(chuàng)新培訓方式，完成所在縣域的具體培訓任務。
為貫徹落實國家和自治區(qū)深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革有關精神，提高農(nóng)村衛(wèi)生人員的業(yè)務技術水平，順利完成我社區(qū)基本公共衛(wèi)生服務項目居民建檔管理信息系統(tǒng)的工作任務，為提高我社區(qū)農(nóng)村衛(wèi)生人員專業(yè)技術水平和整體素質，于20xx年8月份在醍醐衛(wèi)生院培訓站舉辦為期3天的公共衛(wèi)生人員及村知識培訓：
一.培訓目標
通過本次培訓，提高醍醐社區(qū)農(nóng)村衛(wèi)生人員專業(yè)服務能力和管理能力，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院以及村衛(wèi)生室的公共衛(wèi)生等專業(yè)服務水平。
二.培訓時間、地點和對象
1.時間：
理論培訓時間20xx年8月20日---8月23日
2.地點：
理論培訓學習地點：寺前鎮(zhèn)鎮(zhèn)衛(wèi)生院宣教室
3.對象：寺前鎮(zhèn)醍醐衛(wèi)生院各衛(wèi)生室負責人，計15人
三.培訓教材和內容
(一).教材：《國家基本公共衛(wèi)生服務培訓指導》
(二).內容：
1.居民健康檔案管理服務培訓指導
2.健康教育服務培訓指導
3.兒童健康管理服務培訓指導
4.孕產(chǎn)婦健康管理服務培訓指導
5.老年人健康管理服務培訓指導
6.預防接種服務培訓指導
7.傳染病報告和處理服務培訓指導
8.高血壓患者健康管理服務培訓指導
9.2型糖尿病健康管理服務培訓指導
10.重性精神疾病患者健康管理培訓指導
四.培訓安排：
理論培訓3天
五.考試考核辦法
1.學員學習期間，實行實名登記制度。
2.學員學習結束后，進行閉卷考試。
為提升我團基本公共衛(wèi)生服務能力，全面落實國家基本公共衛(wèi)生服務項目，根據(jù)師有關文件精神要求，為了做好我團基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范培訓工作，制訂本方案。
一、培訓目標
通過對全員進行基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范的強化培訓，使基本公共衛(wèi)生服務工作人員掌握國家11項基本公共衛(wèi)生服務基本技能，提高基本公共衛(wèi)生的服務能力和管理能力。要求全員參訓率達到95%以上，培訓合格率在社會基本公共衛(wèi)生培訓工作方案以上。
二、培訓對象
三十團醫(yī)院、疾控中心工作人員及各單位醫(yī)護人員。
三、培訓方法
培訓方法：采取集中理論講授的培訓方式。
四、培訓內容與要求
(一)居民健康檔案管理規(guī)范。掌握居民健康檔案(紙質檔案和電子檔案)的建立，熟悉建檔方法、建檔內容、建檔流程、建檔要求以及居民健康檔案的使用。掌握居民健康檔案各類表單的填寫要求。參考學時：1學時。
(二)健康教育服務規(guī)范。了解健康教育、健康促進、衛(wèi)生宣傳之間的關系，了解開展健康教育的重要意義，掌握健康教育的服務對象、內容以及具體要求。熟悉常用社區(qū)健康教育的方法以及服務流程。掌握開展健康知識講座的組織、實施以及效果評價。
(三)0-6月歲兒童健康管理服務規(guī)范。掌握兒童健康管理的方法與服務內容。熟悉兒童健康管理服務流程、服務要求。掌握建立《嬰幼兒保健手冊》方法與要求。掌握兒童體格檢查、生長發(fā)育和心理行為發(fā)育評估以及常見健康問題的健康指導。了解青少年心理咨詢的內容、方法。掌握體弱兒健康管理內容與方法。掌握家庭訪視的主要方法及注意事項。
(四)預防接種工作規(guī)范。了解免疫規(guī)劃基本概念。掌握兒童預防接種證(卡)管理、冷鏈管理，熟悉兒童免疫規(guī)劃各類疫苗的免疫程序，疫苗的接種部位、接種劑量以及疫苗的禁忌癥等。掌握常見異常反應的處理方法。
(五)孕產(chǎn)婦健康管理服務規(guī)范。掌握孕產(chǎn)婦健康管理工作對象、內容及工作流程。掌握建立《孕產(chǎn)婦保健手冊》方法與要求，產(chǎn)后訪視技能。熟悉各期孕產(chǎn)婦健康狀況評估方法、內容。掌握高危孕產(chǎn)婦篩查，高危孕產(chǎn)婦的重點管理內容。掌握孕期、產(chǎn)褥期、哺乳期保健內容。掌握母乳喂養(yǎng)的方法與注意事項。
(六)傳染病報告與處理服務規(guī)范。了解《傳染病防治法》主要內容及社區(qū)衛(wèi)生服務機構傳染病報告與處理職能，掌握傳染病報告內容，《傳染病報告卡的填寫要求》以及傳染病網(wǎng)絡直報的方法與注意事項。掌握社區(qū)傳染病疫點的處理方法。掌握疾病譜排序的統(tǒng)計分析方法、死因監(jiān)測系統(tǒng)及死亡醫(yī)學證明的使用方法。
(七)老年人與高血壓、糖尿病患者健康管理。掌握轄區(qū)老年人健康管理內容，老年人一年一次健康體檢工作的組織、實施、管理工作。掌握高血壓、糖尿病專案管理內容、流程以及具體工作要求。掌握高血壓、糖尿病患者社區(qū)維持治療方法。熟悉高血壓、糖尿病的篩查工作及隨訪工作要求。
(八)重性精神疾病患者管理服務規(guī)范。掌握重性精神疾病的概念;掌握管理內容、流程及相關要求。熟悉重性精神病人健康檔案的建立，隨訪工作方法、技巧。了解重性精神疾病患者社區(qū)維持治療內容、方法。掌握重性精神疾病基本數(shù)據(jù)收集分析系統(tǒng)的使用方法。
(九)衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務規(guī)范。掌握食品安全信息報告、飲用水衛(wèi)生安全巡查、學校衛(wèi)生服務、非法行醫(yī)和非法采供血信息報告的內容及程序要求。
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇五
公共衛(wèi)生服務培訓心得體會
幾天前，有幸趕赴泰安參加衛(wèi)生局舉辦的全縣基本公共衛(wèi)生服務項目培訓班。
站在巍峨雄厚的泰山腳下，感受著大學校園的清雅氣息，想起鄒平公共衛(wèi)生事業(yè)初步取得的成績，正是由這群衣著淳樸、面容憨厚的公共衛(wèi)生服務人員用辛勤的汗水澆灌而來，作為其中的一員，深感自豪。
在課程中，多次作為省級公共衛(wèi)生考核專家，對全省公共衛(wèi)生進行考核的泰安婦幼保健醫(yī)院兒童保健主任馬飛燕說起了自己的故事。幾年前，馬主任已經(jīng)是當?shù)匦∮忻麣獾膬嚎漆t(yī)生，當醫(yī)院設立兒童保健科，她主動提出調往。朋友勸她，大家會對你的能力持懷疑態(tài)度，認為這項工作沒有技術含量，而以她當時的資歷必定能在兒科醫(yī)學的領域中做出一番成績。朋友的勸說，并沒有動搖她的決心，十三年的臨床工作使她認為，完善的預防保健，會避免許多疾病的發(fā)生。而作為大夫，相比在生病以后去治愈疾病，她更喜歡教會別人預防疾病、保持健康。說到這里，馬主任微笑著說“我的解釋始終不被接受，又不想放棄自己的決定，只好告訴她們，我就是喜歡兒童保健工作！”
她的發(fā)言讓我想起了一句名言---“君且隨意，我自傾懷”。當我們的解釋得不到對方的認同，就只能先放棄解釋，然后默默的傾注自己的熱情，把事情做到最好。正如鄒平縣基婦股股長陳建在從事公共衛(wèi)生工作后常說一句話，“每天多做一點，堅持下去。”
眾所周知，公共衛(wèi)生服務工作項目繁多，任務艱巨。在最初，不僅要面對同行的不屑，還要面對群眾的不解。從下村建立居民健康檔案，到孕產(chǎn)婦、新生兒的.入戶訪視；從針對不同人群的健康教育知識講座，到老年人、慢性病的健康體檢。在與各種各樣的服務對象接觸中，會遇到各種不同的不解甚至抵觸，()這要求我們不僅需要豐富的專業(yè)技術知識取得對方的信任，更需要有與人溝通的耐心和細心，以及將一份工作做到從無到有、從枝干到葉末的開拓精神。
而要做到這些，就要有“君且隨意，我自傾懷”的人生態(tài)度。面對困難和質疑，不去刻意要求對方一定認同自己，只管傾盡自己的能力，表達服務的熱忱，做好自己認為正確的事情，不在乎別人的態(tài)度。
“君且隨意，我自傾懷”不只是一種人生態(tài)度，還是一種個性魅力、個人軟實力的體現(xiàn)。能做到不顧他人眼光始終堅持自己，必定要有容人的雅量和廣闊的胸懷。而能執(zhí)著的堅持自己，無聲無息的用實際行動證實自己，必定會得到他人的欣賞和尊重。
這就像魏橋鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長張兆國在鄉(xiāng)村醫(yī)生例會上傳達的思想，“不管別人怎么看，我們都要轉變思想，堅定從事公共衛(wèi)生工作的信心和信念，了解公共衛(wèi)生的意義，感受預防、保健、健康宣傳的重要性。然后把所學到的知識和幫助別人的熱情轉變成一種保護人民群眾健康的正能量，再一點一滴去感染身邊的人。”
短短五天的培訓很快結束了。返程路上，同仁們意猶未盡的探討著在此次培訓中不同的感受和收獲。車窗外，宏偉壯觀的五岳之尊氣勢磅礴、高聳入云，猶如鄒平的公共衛(wèi)生事業(yè)在我們的努力之下必將迎來新的發(fā)展。（張廣平張麗麗）
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇六
根據(jù)國家衛(wèi)生和計劃生育委員會、財政部、國家中醫(yī)藥管理局《關于做好20xx年國家基本公共衛(wèi)生服務項目工作的通知》(衛(wèi)計生發(fā)r22;20xxr23;26號)的要求，為指導各地規(guī)范開展基本公共衛(wèi)生服務中醫(yī)藥服務項目培訓，進一步提高基層衛(wèi)生人員開展中醫(yī)藥健康管理服務的能力，特制訂本指導方案。
一、培訓目標
通過培訓，進一步提高中醫(yī)藥管理部門和基層醫(yī)療衛(wèi)生機構的管理人員對中醫(yī)藥健康管理服務項目的管理能力，培養(yǎng)基層醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術人員中醫(yī)“治未病”和團隊服務的理念，提高其提供中醫(yī)藥公共衛(wèi)生服務的能力。
二、培訓對象
(一)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構管理人員培訓，包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心(站)、村衛(wèi)生室負責人。
(二)基層中醫(yī)藥服務團隊培訓，包括從事中醫(yī)藥健康管理服務工作的醫(yī)師、預防保健人員、注冊護士和鄉(xiāng)村醫(yī)生。
(三)師資培訓，包括省級師資和縣級師資。
三、培訓內容和學時安排
(一)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構管理人員培訓
1.主要培訓內容：國家基本公共衛(wèi)生服務及其有關中醫(yī)藥政策、國家基本公共衛(wèi)生服務項目有關中醫(yī)藥內容概述、公共衛(wèi)生的概念及中醫(yī)“治未病”的理念、老年人及兒童中醫(yī)藥健康管理服務規(guī)范。
2.培訓時間：12學時。
(二)基層中醫(yī)藥服務團隊培訓
1.主要培訓內容：國家基本公共衛(wèi)生服務及其有關中醫(yī)藥政策、國家基本公共衛(wèi)生服務項目設計思路及其有關中醫(yī)藥內容概述、公共衛(wèi)生的概念及中醫(yī)“治未病”的理念、老年人及兒童中醫(yī)藥健康管理服務規(guī)范及技術規(guī)范，孕產(chǎn)婦、高血壓患者、2型糖尿病患者中醫(yī)藥健康管理技術規(guī)范。
2.培訓時間：24學時。
(三)省級和縣級師資培訓
中醫(yī)藥行政管理人員和專業(yè)技術人員的培訓分別參照基層醫(yī)療衛(wèi)生機構管理人員和基層中醫(yī)藥服務團隊培訓主要培訓內容與培訓時間執(zhí)行。
四、培訓組織
基層醫(yī)療衛(wèi)生機構管理人員培訓由縣級中醫(yī)藥管理部門組織，或委托有能力承擔培訓工作的中醫(yī)藥院校、中醫(yī)醫(yī)院、行業(yè)協(xié)會(學會)等機構承擔。
基層中醫(yī)藥服務團隊培訓以市縣級中醫(yī)醫(yī)院為主要培訓基地。無市縣級中醫(yī)醫(yī)院的地區(qū)，由有能力承擔培訓工作的其他醫(yī)療衛(wèi)生機構承擔。
省級師資培訓由國家中醫(yī)藥管理局組織，縣級師資培訓由省級中醫(yī)藥管理部門組織。
五、培訓要求
(一)突出團隊培訓特色。以醫(yī)師、預防保健人員和注冊護士、鄉(xiāng)村醫(yī)生組成基層中醫(yī)藥服務團隊形式進行培訓，增強服務團隊對中醫(yī)藥服務理解，促進合作，提高項目實施的團隊效能。
(二)強化實踐技能培訓。以提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務人員中醫(yī)藥公共衛(wèi)生服務技能為核心，將相關政策、專業(yè)技能和服務技巧等培訓內容有機銜接。
(三)創(chuàng)新教學模式。采用互動式教學，包括小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、觀摩見習等多種培訓形式，切實提高培訓效果。
(四)合理安排時間。根據(jù)學員實際工作時間，合理安排培訓時間，靈活組織，分期分批培訓，緩解工學矛盾。
(五)嚴格培訓考核。每期培訓后要對學員進行考核評價，通過問卷分析、與培訓師資和學員座談等多種方式開展效果評估，根據(jù)評估結果完善下一期培訓方案。
六、組織管理
(一)國家中醫(yī)藥管理局醫(yī)政司負責制訂培訓指導方案、培訓相關材料，負責培訓省級師資，對各省(區(qū)、市)培訓情況進行督導檢查。
(二)省級中醫(yī)藥管理部門負責組織制訂本地區(qū)培訓實施方案;按照要求遴選省級師資，組織參加國家級培訓;培訓轄區(qū)內縣級師資;對各縣(區(qū)、市)培訓進行督導檢查。
(三)市(地)級中醫(yī)藥管理部門負責組織縣級師資參加省級培訓;對各縣(市、區(qū))培訓進行督導檢查。
(四)縣級中醫(yī)藥管理部門負責制訂基層衛(wèi)生人員培訓計劃，開展基層醫(yī)療衛(wèi)生機構管理人員和衛(wèi)生技術人員中醫(yī)藥培訓。按照要求遴選縣級師資，結合本地現(xiàn)有中醫(yī)藥資源和基層衛(wèi)生人員中醫(yī)藥實踐能力需求，創(chuàng)新培訓方式，完成所在縣域的具體培訓任務。
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇七
公共衛(wèi)生培訓是當下很重要的培訓課程之一，它能夠提升我們的衛(wèi)生防疫意識，進一步促進社會的衛(wèi)生健康發(fā)展。我參加了一次公共衛(wèi)生培訓，獲得了很多新的知識和體會，這讓我感受到了培訓的重要性。在這篇文章中，我將分享我的一些心得和體會，以幫助更多的人了解和學習公共衛(wèi)生知識。
次段：衛(wèi)生意識的提升
公共衛(wèi)生培訓中，我們首先學習了衛(wèi)生知識和防疫知識，這些知識對我們日常生活很有幫助。例如，怎么預防病毒感染，正確的手部衛(wèi)生習慣和如何消毒工具設備等等。通過這些學習，我也意識到了保護自己和保護他人的重要性，不僅僅是關注自身的健康狀況，也要關注周圍人的健康狀況。
第三段：實踐教學的重要性
其次，公共衛(wèi)生培訓中還有一個重要的環(huán)節(jié)就是實踐教學。比如說，如何正確佩戴口罩，如何正確洗手等等。實踐教學讓我們更加深刻地理解了衛(wèi)生知識，并且也讓我們更加熟練地掌握了防疫技能。這些技能實用性強，能夠幫助我們在生活中避免感染疾病，提升衛(wèi)生防疫意識。
第四段：慈善活動的意義
在公共衛(wèi)生培訓中，我們還學習了慈善活動的意義，這讓我有了更加深刻的衛(wèi)生保健觀念。例如，組織和參與一些慈善活動，既可以幫助那些需要接受治療和保健的人們，同時也可以加強社區(qū)的凝聚力，讓社會更加和諧。這些慈善活動，雖然不能解決所有問題，但是它的存在和參與，肯定能夠為社會的健康和和諧做出貢獻。
第五段：總結
綜上所述，公共衛(wèi)生培訓既能提升我們的衛(wèi)生防疫意識，也讓我們更加關注他人的健康狀況，更加知道慈善活動的意義。在學習的過程中，實踐教學更是讓我們更加深刻地理解了衛(wèi)生知識，并且更熟練地掌握了防疫技能。我相信，這些知識和技能，在我們日常生活中，一定會對我們產(chǎn)生很大的幫助，讓我們的生活更加健康和幸福。
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇八
為提升我團基本公共衛(wèi)生服務能力，全面落實國家基本公共衛(wèi)生服務項目，根據(jù)師有關文件精神要求，為了做好我團基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范培訓工作，制訂本方案。
一、培訓目標
通過對全員進行基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范的強化培訓，使基本公共衛(wèi)生服務工作人員掌握國家11項基本公共衛(wèi)生服務基本技能，提高基本公共衛(wèi)生的服務能力和管理能力。要求全員參訓率達到95%以上，培訓合格率在社會基本公共衛(wèi)生培訓工作方案以上。
二、培訓對象
三十團醫(yī)院、疾控中心工作人員及各單位醫(yī)護人員。
三、培訓方法
培訓方法：采取集中理論講授的培訓方式。
四、培訓內容與要求
(一)居民健康檔案管理規(guī)范。掌握居民健康檔案(紙質檔案和電子檔案)的建立，熟悉建檔方法、建檔內容、建檔流程、建檔要求以及居民健康檔案的使用。掌握居民健康檔案各類表單的填寫要求。參考學時：1學時。
(二)健康教育服務規(guī)范。了解健康教育、健康促進、衛(wèi)生宣傳之間的關系，了解開展健康教育的重要意義，掌握健康教育的服務對象、內容以及具體要求。熟悉常用社區(qū)健康教育的方法以及服務流程。掌握開展健康知識講座的組織、實施以及效果評價。
(三)0-6月歲兒童健康管理服務規(guī)范。掌握兒童健康管理的方法與服務內容。熟悉兒童健康管理服務流程、服務要求。掌握建立《嬰幼兒保健手冊》方法與要求。掌握兒童體格檢查、生長發(fā)育和心理行為發(fā)育評估以及常見健康問題的健康指導。了解青少年心理咨詢的內容、方法。掌握體弱兒健康管理內容與方法。掌握家庭訪視的主要方法及注意事項。
(四)預防接種工作規(guī)范。了解免疫規(guī)劃基本概念。掌握兒童預防接種證(卡)管理、冷鏈管理，熟悉兒童免疫規(guī)劃各類疫苗的免疫程序，疫苗的接種部位、接種劑量以及疫苗的禁忌癥等。掌握常見異常反應的處理方法。
(五)孕產(chǎn)婦健康管理服務規(guī)范。掌握孕產(chǎn)婦健康管理工作對象、內容及工作流程。掌握建立《孕產(chǎn)婦保健手冊》方法與要求，產(chǎn)后訪視技能。熟悉各期孕產(chǎn)婦健康狀況評估方法、內容。掌握高危孕產(chǎn)婦篩查，高危孕產(chǎn)婦的重點管理內容。掌握孕期、產(chǎn)褥期、哺乳期保健內容。掌握母乳喂養(yǎng)的方法與注意事項。
(六)傳染病報告與處理服務規(guī)范。了解《傳染病防治法》主要內容及社區(qū)衛(wèi)生服務機構傳染病報告與處理職能，掌握傳染病報告內容，《傳染病報告卡的填寫要求》以及傳染病網(wǎng)絡直報的方法與注意事項。掌握社區(qū)傳染病疫點的處理方法。掌握疾病譜排序的統(tǒng)計分析方法、死因監(jiān)測系統(tǒng)及死亡醫(yī)學證明的使用方法。
(七)老年人與高血壓、糖尿病患者健康管理。掌握轄區(qū)老年人健康管理內容，老年人一年一次健康體檢工作的組織、實施、管理工作。掌握高血壓、糖尿病專案管理內容、流程以及具體工作要求。掌握高血壓、糖尿病患者社區(qū)維持治療方法。熟悉高血壓、糖尿病的篩查工作及隨訪工作要求。
(八)重性精神疾病患者管理服務規(guī)范。掌握重性精神疾病的概念;掌握管理內容、流程及相關要求。熟悉重性精神病人健康檔案的建立，隨訪工作方法、技巧。了解重性精神疾病患者社區(qū)維持治療內容、方法。掌握重性精神疾病基本數(shù)據(jù)收集分析系統(tǒng)的使用方法。
(九)衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務規(guī)范。掌握食品安全信息報告、飲用水衛(wèi)生安全巡查、學校衛(wèi)生服務、非法行醫(yī)和非法采供血信息報告的內容及程序要求。
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇九
為提升我團基本公共衛(wèi)生服務能力，全面落實國家基本公共衛(wèi)生服務項目，根據(jù)師有關文件精神要求，為了做好我團基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范培訓工作，制訂本方案。
一、培訓目標
通過對全員進行基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范的強化培訓，使基本公共衛(wèi)生服務工作人員掌握國家11項基本公共衛(wèi)生服務基本技能，提高基本公共衛(wèi)生的服務能力和管理能力。要求全員參訓率達到95%以上，培訓合格率在社會基本公共衛(wèi)生培訓工作方案以上。
二、培訓對象
三十團醫(yī)院、疾控中心工作人員及各單位醫(yī)護人員。
三、培訓方法
培訓方法：采取集中理論講授的培訓方式。
四、培訓內容與要求
(一)居民健康檔案管理規(guī)范。掌握居民健康檔案(紙質檔案和電子檔案)的建立，熟悉建檔方法、建檔內容、建檔流程、建檔要求以及居民健康檔案的使用。掌握居民健康檔案各類表單的填寫要求。參考學時：1學時。
(二)健康教育服務規(guī)范。了解健康教育、健康促進、衛(wèi)生宣傳之間的關系，了解開展健康教育的重要意義，掌握健康教育的服務對象、內容以及具體要求。熟悉常用社區(qū)健康教育的方法以及服務流程。掌握開展健康知識講座的組織、實施以及效果評價。
(三)0-6月歲兒童健康管理服務規(guī)范。掌握兒童健康管理的方法與服務內容。熟悉兒童健康管理服務流程、服務要求。掌握建立《嬰幼兒保健手冊》方法與要求。掌握兒童體格檢查、生長發(fā)育和心理行為發(fā)育評估以及常見健康問題的健康指導。了解青少年心理咨詢的內容、方法。掌握體弱兒健康管理內容與方法。掌握家庭訪視的主要方法及注意事項。
(四)預防接種工作規(guī)范。了解免疫規(guī)劃基本概念。掌握兒童預防接種證(卡)管理、冷鏈管理，熟悉兒童免疫規(guī)劃各類疫苗的免疫程序，疫苗的接種部位、接種劑量以及疫苗的禁忌癥等。掌握常見異常反應的處理方法。
(五)孕產(chǎn)婦健康管理服務規(guī)范。掌握孕產(chǎn)婦健康管理工作對象、內容及工作流程。掌握建立《孕產(chǎn)婦保健手冊》方法與要求，產(chǎn)后訪視技能。熟悉各期孕產(chǎn)婦健康狀況評估方法、內容。掌握高危孕產(chǎn)婦篩查，高危孕產(chǎn)婦的重點管理內容。掌握孕期、產(chǎn)褥期、哺乳期保健內容。掌握母乳喂養(yǎng)的方法與注意事項。
(六)傳染病報告與處理服務規(guī)范。了解《傳染病防治法》主要內容及社區(qū)衛(wèi)生服務機構傳染病報告與處理職能，掌握傳染病報告內容，《傳染病報告卡的填寫要求》以及傳染病網(wǎng)絡直報的方法與注意事項。掌握社區(qū)傳染病疫點的處理方法。掌握疾病譜排序的統(tǒng)計分析方法、死因監(jiān)測系統(tǒng)及死亡醫(yī)學證明的使用方法。
(七)老年人與高血壓、糖尿病患者健康管理。掌握轄區(qū)老年人健康管理內容，老年人一年一次健康體檢工作的組織、實施、管理工作。掌握高血壓、糖尿病專案管理內容、流程以及具體工作要求。掌握高血壓、糖尿病患者社區(qū)維持治療方法。熟悉高血壓、糖尿病的篩查工作及隨訪工作要求。
(八)重性精神疾病患者管理服務規(guī)范。掌握重性精神疾病的概念;掌握管理內容、流程及相關要求。熟悉重性精神病人健康檔案的建立，隨訪工作方法、技巧。了解重性精神疾病患者社區(qū)維持治療內容、方法。掌握重性精神疾病基本數(shù)據(jù)收集分析系統(tǒng)的使用方法。
(九)衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務規(guī)范。掌握食品安全信息報告、飲用水衛(wèi)生安全巡查、學校衛(wèi)生服務、非法行醫(yī)和非法采供血信息報告的內容及程序要求。
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基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇十
近年來，成都市為提高城市居民的健康素養(yǎng)和生活質量，不斷加強公共衛(wèi)生意識的普及和培養(yǎng)，并舉辦了一系列公共衛(wèi)生培訓。本文將分享我參加的一次成都市公共衛(wèi)生培訓的心得體會。
第二段：培訓主題和內容介紹
這次培訓的主題是“提高公共衛(wèi)生意識，共建和諧社區(qū)”。培訓內容包括公共衛(wèi)生知識普及、應急避險措施、健康飲食和環(huán)境污染防范等。培訓形式多樣，除了專家講座外還有小組討論和實地參觀。整個培訓周期為兩天，每天上午和下午各安排一堂課。
第三段：培訓過程回顧
在課程一開始，我們首先進行了公共衛(wèi)生知識的普及。專家為我們講解了一些常見疾病的預防和控制方法，如打疫苗、勤洗手、開窗通風等。接著，我們通過案例分析和討論，學習到了應急避險的重要性。專家還為我們演示了一些簡單的救護技能，如心肺復蘇術和創(chuàng)傷包扎。在第二天的課程中，我們了解到了健康飲食對身體健康的重要性，學習了飲食平衡和合理搭配的方法。此外，我們還參觀了一家生鮮超市，了解了食品衛(wèi)生和流通過程中的注意事項。通過這些培訓，我深切意識到公共衛(wèi)生對社區(qū)建設的關鍵重要性。
第四段：心得體會和收獲
通過這次培訓，我對公共衛(wèi)生有了更全面的認識。首先，我了解到公共衛(wèi)生不僅僅是醫(yī)生和衛(wèi)生專家的職責，每個人都應該積極參與進來。其次，我深刻認識到預防勝于治療的重要性，只有提前做好預防，才能減少疾病的發(fā)生和傳播。此外，培訓中的案例分析和互動討論，讓我學會了如何在緊急情況下做出正確的判斷和應對措施。最后，通過參觀生鮮超市，我對食品安全有了更加深入的了解，并收獲了一些關于健康飲食的實際操作方法。
第五段：對未來的展望
在未來，我將積極將這次培訓的收獲在日常生活中應用。我將更加注重個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，不僅保護自己的健康，也為他人健康做出貢獻。此外，我還計劃參與社區(qū)公共衛(wèi)生宣傳志愿活動，幫助更多的人認識到公共衛(wèi)生對社區(qū)和全社會的重要性。我相信，在每個人的共同努力下，成都市的公共衛(wèi)生水平將會得到進一步提升，居民的生活質量也將得到顯著改善。
通過這次成都市公共衛(wèi)生培訓，我不僅增長了知識，也收獲了動力和信心，將積極參與到公共衛(wèi)生工作中。我相信，只有每個人都能夠積極參與，共同努力，才能建設一個健康、和諧的社區(qū)。
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇十一
隨著社會的發(fā)展，人們越來越重視公共衛(wèi)生。鑒于疫情對全球的沖擊，更有必要加強公共衛(wèi)生的意識，增加公共衛(wèi)生方面的培訓和學習。筆者有幸參加了一次公共衛(wèi)生培訓，從中收獲很多，想和大家分享自己的經(jīng)驗和體會。
二段：課程設置
這次公共衛(wèi)生的課程設計得非常合理，分為理論課和實踐課。理論課講授了公共衛(wèi)生的概念、原則、政策等內容，學員可以全面地了解公共衛(wèi)生的重要性和必要性。而實踐課則主要是對理論課講授的落地實踐，培訓老師會安排參觀當?shù)氐男l(wèi)生院、社區(qū)保健中心等場所，讓我們親身感受衛(wèi)生工作的實際情況，這讓我在實踐中更深入地理解了公共衛(wèi)生的重要性。
三段：培訓方法
這次培訓的方法也讓我受益匪淺。培訓老師采取了交互式教學方式，讓我們參與討論、互相交流思想，這種互動的教學方式讓我們更加深入地了解公共衛(wèi)生。通過個案及實例的研討、小組討論等方式，提高參與培訓者的興趣，強化學習效果。
四段：對未來的意義
這次公共衛(wèi)生培訓雖然只是一次短暫的學習，但啟迪了我的思想，并讓我明白了公共衛(wèi)生在現(xiàn)代社會中的重要性。公共衛(wèi)生不僅關系到每一個人的健康和生活質量，也關乎著整個社會的發(fā)展和安全。在今后的工作中，我會更加注重公共衛(wèi)生方面的學習和實踐，積極參加各種公共衛(wèi)生活動，為社會大眾的身體健康貢獻自己的力量。
五段：總結
通過這次公共衛(wèi)生培訓，我深刻地體會到了公共衛(wèi)生的重要性和必要性，對公共衛(wèi)生方面的知識和技能有了更為深入的理解。具體來說，我們要常年關注個人衛(wèi)生、家庭衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生。只有通過培訓學習，掌握科學的防疫知識和技能，才能更好地保障身體健康和安全，特別是在突發(fā)疫情時衛(wèi)生工作才能有一個更為有效地應對。公共衛(wèi)生是一個長久不衰的話題，只有每一個人都重視和實踐，才能讓公共衛(wèi)生事業(yè)在未來取得更好的發(fā)展。
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇十二
公共衛(wèi)生是當今社會非常重要的一個領域，它涉及到人民群眾的生活質量、健康水平以及社會的可持續(xù)發(fā)展。為了提高公眾對衛(wèi)生知識的理解和應用能力，我參加了一次在成都舉辦的公共衛(wèi)生培訓。通過這次培訓，我深刻認識到了公共衛(wèi)生的重要性，并積累了一些寶貴的心得體會。
第二段：培訓內容與感受
這次培訓涵蓋了公共衛(wèi)生的多個方面，包括預防傳染病、食品安全、環(huán)境衛(wèi)生、職業(yè)衛(wèi)生等。其中，我最深刻的感受是對傳染病的預防和控制的重要性。通過專家的講解和實際案例的分析，我了解到了傳染病的傳播途徑、預防措施以及疫情監(jiān)測與應對機制。這讓我認識到，只有通過加強防疫工作，才能有效遏制傳染病的蔓延，保障人民的健康。
第三段：學習收獲與應用
在培訓過程中，我學到了很多新知識和技能。例如，了解到了正確洗手的步驟和注意事項，并學會了正確使用消毒劑。這些知識我不僅可以應用到自己的生活當中，還可以通過向家人、朋友宣傳，幫助更多人增強公共衛(wèi)生意識。另外，我還學習到了如何正確使用衛(wèi)生設施，合理飲食、科學運動等方面的知識，這些將有助于我更好地保護自己的身體健康。
第四段：思考與感悟
通過這次培訓，我也思考了一些問題。例如，如何將公共衛(wèi)生的知識運用到實際生活中，并發(fā)揮更大的作用？我意識到，只有將知識轉化為行動，才能起到實際的作用。除了自身的行為改變，我還可以積極參與社區(qū)衛(wèi)生活動，向他人傳播衛(wèi)生知識，推動公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。同時，我也認識到，公共衛(wèi)生是一個綜合性的領域，需要多學科的合作與交流。我們要鼓勵不同領域的專業(yè)人士加強合作，共同推動公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。
第五段：總結與展望
通過這次公共衛(wèi)生培訓，我不僅學到了專業(yè)知識，還激發(fā)了我更加關注公共衛(wèi)生事業(yè)的熱情。我將把學到的知識運用到實際生活中，自己做好示范，引導他人加強衛(wèi)生習慣。同時，我也期待未來還能有更多的機會參加相關的培訓和活動，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為推動公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，成都公共衛(wèi)生培訓讓我深刻認識到了公共衛(wèi)生的重要性，并學到了很多新知識和技能。通過將知識轉化為行動，加強合作與交流，我們可以共同推動公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，為人民群眾的健康保駕護航。
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇十三
本次培訓的'中，關系青少年心理問題的講座讓我受益匪淺，現(xiàn)在的學生心理問題特別突出，心理疾病高發(fā)十分嚴重，尤其學生沉溺網(wǎng)絡而迸發(fā)的心理問題就更為突出。
學生的網(wǎng)絡依賴性主要體現(xiàn)出成癮的癥狀，過分沉溺于網(wǎng)絡之中，過分依賴網(wǎng)絡，網(wǎng)絡成癮癥是指青少年過度使用互聯(lián)網(wǎng)而導致的一種心理疾病。使青少年成為網(wǎng)絡成癮癥的高發(fā)群體的主要成因包括個性心理因素及社會因素，表現(xiàn)為一系列的精神和心理癥狀、軀體和生理癥狀以及其它不良社會行為，這既嚴重危害青少年的身心健康，也影響社會、學校和家庭教育的正常發(fā)展。
由于互聯(lián)網(wǎng)的開放性擴大，中小學生對于新鮮事物的接受能力越來越強，對于網(wǎng)絡的神秘性充滿無比的好奇心理，不斷尋求新的激發(fā)點，網(wǎng)絡信息的公開性使得學生想去了解課本以外的新奇事物，網(wǎng)絡游戲本身帶有的循序漸進性，讓學生在心理上不斷訴求新的等級或使游戲角色更加強大的游戲裝備，繼而使學生沉迷于網(wǎng)絡游戲中而不可自拔。
青少年包括中小學生有著天然的、自發(fā)的積極探索外部世界的心理傾向。面對新事物趨之若鶩。而上網(wǎng)聊天、交友、網(wǎng)戀則是青少年包括中小學生獲得理解的一種途徑。他們的心理不成熟，對一些不健康的網(wǎng)站和游戲常常抱著好奇心看看，結果一發(fā)而不可收拾，沉溺于其中。
在校中小學生的學習壓力大，精神長期緊張。在人際交往中經(jīng)常出現(xiàn)阻礙與困惑。另外孩子和父母之間也常常缺乏交流，尤其是農(nóng)村的學生，大多父母外出務工，這部分學生成為留守兒童，他們沒有一個良好的和父母親人溝通的平臺或渠道，和同齡直接也缺乏積極主動的溝通能力或欲望，這些都導致青少年長期處于一種生理和心理苦惱期，長期受壓抑需要一條途徑加以宣泄，而上網(wǎng)無疑是較為方便的途徑。
現(xiàn)行的很多網(wǎng)絡游戲中充斥著大量的暴力元素，無形中對青少年及中學學生的心理產(chǎn)生的影響，由于沉溺于網(wǎng)絡游戲或部分黃色、暴力網(wǎng)站而引發(fā)的學生犯罪事件屢見不，典型案例數(shù)不勝數(shù)，不勝枚舉。
作為教師，無論是班主任或是各任課教師，對于學生的心理輔導與疏導，不能單單依靠心理輔導教師。教書育人，更重的是育人，幫助學生在心理上樹立正確的人生觀，價值觀才是我們的育人的根本。
班主任，不僅承擔著一個班級的學生管理職責，更重要的是承擔的相比其他任課教師更重的育人教育作用。有人說“什么樣的班主任，帶什么樣的學生”可以看出，班主任的一言一行對于他所帶的班級學生影響是非常大的。在育人上，更多的體現(xiàn)出一個班主任的重要性。
班主任是學校教育教學活動的直接實施者，是學校德育工作的直接執(zhí)行者，是班級管理的直接實施者，是學生生命活動的推動者，地位舉足輕重，角色十分關鍵。對學生要公正、一視同仁，平等對待，決不能因學生家庭的出身、父母職業(yè)、品學優(yōu)劣，愛好特長，性格剛柔，曾獎懲，是否聽話，乃至年齡性別相貌長相、衣著服飾等的不同而偏愛或歧視某些學生，更不能因為某些學生給班主任態(tài)度不端，言談不遜、舉止欠佳而記恨在心，耿耿于懷、處處刁難。班主任更主要的職責是做好后進生及心理存在重大障礙的學生，這部分學生一個突出的特點就是在校期間表現(xiàn)差，尤其是對網(wǎng)絡產(chǎn)生沉溺傾向的學生，在校學習期間幾率易渙散，思想易極端化或逃課情況嚴重。這就要求班主任要具有更高的觀察和分析能力，注意觀察學生的變化，分析成因，能夠及時做出判斷，及時予以制止、輔導及疏導，在心理上轉變學生對網(wǎng)絡沉溺的依賴。
學生的心理輔導是班主任的上課的一個重要課程，現(xiàn)在的中小學生普遍的存在這各種各樣的心理問題，尤其是農(nóng)村的學生，這其中又以留守兒童更為嚴重。長期的單親監(jiān)護或隔代監(jiān)護，甚至是他人監(jiān)護、無人監(jiān)護，使留守兒童無法象其他孩子那樣得到父母的關愛，家長也不能隨時了解、把握孩子的心理、思想變化。這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑郁，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴重地影響到了孩子心理的健康發(fā)展。這些心理方面的問題，直接影響到孩子的行為，使他們不論是在家里，還是在學校、社會都經(jīng)常出現(xiàn)一些與其他孩子不一樣的行為，這些行為常常超越道德、法律底限。學校、教師要給予“留守兒童”特殊的關愛，并使他們切實感受到集體的溫暖，減少“留守兒童”受教育的斷層與真空，讓“留守兒童”的生活充滿“陽光”。特別是班主任，應該用滿腔的熱情去關愛留守孩子，更不得歧視留守學生，讓學生切身的感受到班集體的溫情和教師的關懷，在心理上接受這份溫情和關懷。
隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，多媒體這一新的科技手段正以令人始料未及的速度滲透到教育領域。在農(nóng)村中小學教學中，多媒體教學也在以突飛的速度發(fā)展著，這一新技術在呈現(xiàn)教學內容，創(chuàng)設教學情境，調動學生的多種感官功能，使學生的學習更加直觀、形象、生動方面有其獨到的作用。為此，一些地區(qū)、一些學校、一些教師對多媒體手段推崇備至，甚至將現(xiàn)代教學手段的運用列為評課標準之一。應該說，以積極的姿態(tài)看待一新生事物是無可厚非的，但如不顧實際，任意“拔高”多媒體技術在課堂教學中的地位和作用，勢必會帶來一些負面影響。在我們的教學中要存著辯證的觀點去使用多媒體，不能否定多媒體教學帶來的諸多益處，也不應過分依賴多媒體教學而摒棄的傳統(tǒng)教學方式對學生所產(chǎn)生的教學意義。
多媒體教學手段只能是一種輔助手段，即使電腦有極強的智能性，即使是面對交互性極強的網(wǎng)絡教學，機械僵硬和冷冰冰的人機對話也不能取代師生交流。因為，教學過程是個十分復雜、微妙的過程，教師的一個手勢、一次微笑、一句贊語對學生來說，都是不可缺少的體態(tài)語，對提高教學效果有著不容忽視的作用。教學過程是一個動態(tài)的，發(fā)展的過程，時常會產(chǎn)生一些不可預見的情況。教師如果過分依賴多媒體技術，把所有的教學環(huán)節(jié)全部使用多媒體手段再現(xiàn)出來，那么也就少了粉筆的隨心所欲、得心應手，也就不可避免地產(chǎn)生壓制教師和學生的一些突發(fā)靈感和創(chuàng)造，限制教師的臨場發(fā)揮，使教師不能根據(jù)課堂教學的實際情況及時靈活地調整教學程序、教學內容，教學方法的副作用。
多媒體教學對于活躍課堂氣氛及直觀教學同樣有著重大的意義，人機交互、立即反饋是多媒體技術的顯著特點，是任何其他媒體所沒有的。多媒體計算機進一步把電視機所具有的視聽合一功能與計算機的交互功能結合在一起，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂的、豐富多彩的人機交互方式，而且可以立即反饋。這樣一種交互方式對于教學過程具有重要意義，它能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。交互性是多媒體計算機所獨有的，正是因為這個特點使得多媒體計算機不僅是教學的手段方法，而且成為改變傳統(tǒng)教學模式乃至教學思想的一個重要因素。多媒體教育技術飛速發(fā)展，教學過程中多媒體技術的運用越來越普遍。教師在學習多媒體、計算機技術的同時，應該關注教育理論的發(fā)展，隨時用先進的教育理論來指導自己的多媒體教學，發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢。教師以辯證的方法的使用多媒體，摒棄粗枝亂葉，避其弊端，揚其優(yōu)點，要讓多媒體發(fā)揮出積極向上的作用和特點。
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇十四
承擔基本公共衛(wèi)生服務的科室、衛(wèi)生室，以及各級管理人員、中間負責人、包村責任人，正確掌握基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范，提高基本公共衛(wèi)生服務水平，認識搞好基本公共衛(wèi)生服務的重要意義，重視國家的基本公共衛(wèi)生服務方針和法律法規(guī)，認真地遵守有關基本公共衛(wèi)生服務的規(guī)章制度，保證基本公共衛(wèi)生服務的落實，特制定本制度。
一、利用職工會、培訓會、工作匯報等場合，開展多種形式的基本公共衛(wèi)生服務培訓。
二、主要培訓內容及環(huán)節(jié)：
(一)崗前培訓
1、參與公共衛(wèi)生服務的新進人員，需經(jīng)過院領委會確認、院人事部門進行崗前培訓；
2、基本公共衛(wèi)生服務培訓內容包括：學習《基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范》、等有關的法律、行政法規(guī)、規(guī)章制度等；了解基本公共衛(wèi)生服務的主要工作內容、例行工作以及主要工作形式。經(jīng)考核合格，方可分配到公共衛(wèi)生科。
(二)科室、崗位教育
基本公共衛(wèi)生培訓由分管公衛(wèi)主任工作的副院長、公衛(wèi)科主任負責，由公衛(wèi)科副主任配合實施，培訓內容包括：
1、《基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范》；
2、公共衛(wèi)生所涉臨床知識；
3、公共衛(wèi)生科開展工作的具體方式方法；
4、相關儀器、設備的保管和使用；
5、相關資料、檔案的建立、保管和使用原則和規(guī)程；
6、主要設備的性能、技術操作規(guī)范；
7、工作安全、注意事項；
8、考核及考評制度。
相關培訓可分期分批或個別進行，并做好培訓記錄，培訓目的在于令培訓對象更好地開展相應的工作，每次培訓時間不少于4小時，其中，匯報學習心得及討論時間不少1小時。
(三)現(xiàn)場教育
現(xiàn)場教育由公衛(wèi)主任、工作分管責任人為主的督導員、指導員、巡視員負責，教育內容包括：工作的計劃與進度、資料的收集和整理、檔案的維護和使用、差錯的自查與糾正、工作的匯總與報告、操作的規(guī)范與科學、聯(lián)絡的暢通與及時等與公共衛(wèi)生工作密切相關的內容，以現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的差錯為教育內容，以糾正現(xiàn)場差錯為教育手段，以避免同樣差錯和同類差錯的發(fā)生為教育目的。
(四)全員教育
1、醫(yī)院對擔負有公共衛(wèi)生工作的各級管理人員和工作人員每半年進行一次全員培訓。
2、對科室內部崗位調動及脫崗半年以上的員工，必須重新進行培訓，經(jīng)考評合格，方可上崗。
(五)責任教育
1、對消極怠工、敷衍塞責，工作進度嚴重落后于總體工作進度或嚴重滯后于其他同事工作進度，造成嚴重不良影響的人員，進行紀律教育和責任教育。
2、對上述人員進行教育的同時，組織有關人員進行相關培訓學習，吸取經(jīng)驗教訓，防止類似情形重復發(fā)生。
三、院委會定期對公共衛(wèi)生培訓制度的執(zhí)行情況進行檢查，檢查主要內容：學前有否安排，參加有否簽到，學習有否記錄。
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇十五
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二、精心準備提高質量
培訓人員就各項服務規(guī)范的服務對象、服務內容、服務流程、服務要求和考核指標做了詳細講解?？h項目辦主任郭志斌重點對居民健康建檔表格的'填寫，逐項進行了講解，對容易出現(xiàn)錯誤的地方如血型、口腔、體質指數(shù)和腰臀圍比值的計算、足背動脈搏動等內容進行了重點強調。
三、現(xiàn)場模擬注重實效
培訓結束后，參加培訓的鄉(xiāng)鎮(zhèn)項目辦人員及各村醫(yī)，現(xiàn)場進行模擬填表，自己為自己建一份健康檔案。填表完成后，由培訓人員逐人進行檢查，對出現(xiàn)的問題進行針對性指導。
通過這次培訓，使所有村醫(yī)掌握了國家基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范的內容，能夠正確填寫居民健康檔案，為在我縣順利實施基本公共衛(wèi)生服務項目，更好地為廣大居民的健康提供服務奠定了良好的基礎。
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇十六
1、通過多種信息采集方式為轄區(qū)人口建立統(tǒng)一、規(guī)范的居民健康檔案，并及時更新，保持資料的連續(xù)性，逐步實施計算機管理，健康檔案的建立要遵循自愿與引導相結合的原則，在使用過程中要注意保護服務對象的個人隱私。
2、按照國家有關專項服務規(guī)范要求記錄相關內容，記錄內容齊全完整、真實準確、書寫規(guī)范、基礎內容無缺失、各類檢查報告單據(jù)和轉、會診的相關記錄應貼留存歸檔。
3、向居民提供健康教育宣傳信息和咨詢服務，內容通俗易懂，保證其時效性、科學性、可操作性和可實施性，并有完整的健康教育活動記錄和資料，包括文字、圖片、影音文件等，保存留檔。
4、掌握轄區(qū)適齡兒童數(shù)，按照國家有關兒童保健工作規(guī)范的要求進行兒童健康管理，加強宣傳，告知服務內容，提高服務質量。為0-36月嬰幼兒建立保健手冊，開展新生兒訪視及兒童保健系統(tǒng)管理。每年新生兒訪視至少2次，兒童保健1歲以內至少4次，3-6歲兒童每年至少2次服務并及時將隨訪服務的信息及檢查結果準確、完整的記錄在《手冊》和兒童健康檔案上，并納入計算機信息管理。
5、掌握轄區(qū)內孕產(chǎn)婦人口信息，按照國家有關孕產(chǎn)婦保健工作規(guī)范的`要求進行孕產(chǎn)婦健康管理工作。加強宣傳，告知服務內容，提高早孕建冊率，開展至少5次孕期保健服務和2次產(chǎn)后訪視并將每次隨訪服務的信息及檢查結果準確、完整的記錄在《孕產(chǎn)婦保健手冊》和孕產(chǎn)婦健康檔案上，并納入計算機信息管理。
6、掌握轄區(qū)內老年人口信息變化，每年進行1次老年人健康體檢，檢查一次空腹血糖，并對其進行健康咨詢指導和干預等。每次健康檢查后及時將相關信息記入電子信息健康檔案。
7、掌握轄區(qū)內接種適齡兒童情況，為其建卡、建證，嚴格按照免疫規(guī)劃程序進行疫苗接種，接種信息納入微機管理，同時填寫健康檔案預防接種卡證。
8、建立健全傳染病報告管理制度，及時發(fā)現(xiàn)、登記并報告轄區(qū)內發(fā)現(xiàn)的傳染病病例和疑似病例，參與現(xiàn)場疫點處理；開展傳染病防治知識和咨詢服務；配合專業(yè)公共衛(wèi)生機構，對非住院結核病人、艾滋病病人進行治療管理。傳染病病種報告、報告卡填寫等工作嚴格按照國家法律、法規(guī)及有關管理規(guī)范執(zhí)行。進行出生資料核對、危重嬰兒追蹤調查，開具居民在家死亡推斷書，收集與核實居民（含流動人口）死亡資料上報。相關服務記錄及時入檔。
9、對高血壓、糖尿等慢性病高危人群進行指導，對35歲以上人群實行門診首診測血壓，對確診高血壓和糖尿病患者進行登記管理，定期進行隨訪，高血壓患者每年隨訪不少于4次，每年至少進行一次健康檢查，免費做一次血糖檢測，并進行相應的健康指導，每次提供服務后及時將相關信息記入檔案。糖尿病患者每年四次隨訪，對糖尿病高危人群要每年至少測量四次空腹血糖和至少四次以上面對面的隨訪評估、分類干預、每年進行一次健康檢查，并進行相應的健康指導，每次提供服務后及時將相關信息記入檔案。
10、做好轄區(qū)內重性精神疾病患者的登記、建檔和管理工作，每年至少進行一次健康檢查，免費做一次血糖檢測，隨訪不少于4次，對患者及其家屬進行有針對性的健康教育。每次提供服務后及時將相關信息記入檔案。11、承擔公共衛(wèi)生事件應急處置和食品安全信息報告、職業(yè)衛(wèi)生咨詢指導、協(xié)助開展飲用水衛(wèi)生安全、學校衛(wèi)生、非法行醫(yī)和非法采供血實地巡查等衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務項目12、按照相關規(guī)定完成國家重大公共衛(wèi)生服務項目。
基本公共衛(wèi)生培訓心得體會篇十七
近年來，隨著科技的發(fā)展，電子產(chǎn)品的種類日益增多，我們的生活已經(jīng)離不開它們。為了更好地操作這些電子產(chǎn)品，提高我們的生活便利度和工作效率，基本操作培訓成為了必不可少的環(huán)節(jié)。通過基本操作培訓，我們可以了解到各種電子產(chǎn)品的基本使用方法和功能，讓我們能夠更好地與這些設備進行互動。在這篇文章中，我將分享我參加基本操作培訓的心得體會。
第二段：對基本操作培訓的期望和收獲
參加基本操作培訓前，我對此抱有很大期望。我相信這次培訓可以提供給我一個系統(tǒng)學習電子產(chǎn)品使用方法的機會，提高我的操作能力和熟練度。同時，我也期待通過這次培訓，開拓自己的視野，了解到更多電子產(chǎn)品的新技巧和最新發(fā)展。通過這次培訓，我希望能夠更好地適應時代的快速發(fā)展，提升自己的競爭力。
第三段：培訓中的項目和實踐操作
在基本操作培訓中，我們學習了電子產(chǎn)品的基本操作和功能，涉及了各個領域的知識和技巧。我們通過理論學習，了解到了電子產(chǎn)品各部分的功能和作用，并學習了相應的操作方法。此外，我們還進行了實踐操作，通過親自使用電子產(chǎn)品來鞏固理論知識。這種理論與實踐相結合的教學方法，讓我們更加了解和掌握了基本操作技能。
第四段：基本操作培訓的價值和成果
通過基本操作培訓，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和技能。首先，我學會了如何正確地使用電子產(chǎn)品，避免了很多不必要的操作錯誤，提高了操作效率。其次，我了解到了電子產(chǎn)品的各種功能和特點，這不僅拓寬了我的知識面，還為我的工作和生活提供了更多的可能性。最重要的是，基本操作培訓培養(yǎng)了我對電子產(chǎn)品的興趣和熱愛，讓我更加積極地與這些設備互動并不斷深入學習。
第五段：對未來發(fā)展的展望和總結建議
通過參加基本操作培訓，我不僅僅是獲得了理論知識和實踐技能，更是取得了對電子產(chǎn)品的更深入了解和認識。這將為我未來的發(fā)展提供強大的支持和助力，我有信心能夠在日益發(fā)展的科技領域中更好地適應并取得優(yōu)秀的成績。對于其他人來說，我建議他們也參加基本操作培訓，通過學習和實踐來提高自己的操作能力和熟練度?；静僮髋嘤柌粌H可以為個人的發(fā)展提供幫助，更是一個全面提高人們生活質量的機會。讓我們一起乘著科技發(fā)展的浪潮，成為科技時代的合格駕駛員。
通過這篇文章的五段式展開，我分享了我參加基本操作培訓的心得體會。通過培訓項目的介紹和實踐操作的經(jīng)歷，表達了我在培訓中獲得的收獲和價值。最后，我對未來的發(fā)展發(fā)表了展望和建議。希望通過這篇文章，能夠讓更多的人了解到基本操作培訓的重要性，并鼓勵他們積極參與到這個學習的過程中。