10.總結(jié)是對(duì)過(guò)去所做工作效果的總體評(píng)價(jià)和總結(jié)寫總結(jié)時(shí)，要盡量避免主觀臆斷和情緒化的語(yǔ)言，保持客觀冷靜的態(tài)度。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇一
作業(yè)許可是一種對(duì)危險(xiǎn)作業(yè)進(jìn)行管控的方式，通過(guò)培訓(xùn)，員工能夠正確處理危險(xiǎn)作業(yè)并保證自身安全。最近，我參加了一次作業(yè)許可培訓(xùn)，獲得了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到作業(yè)許可對(duì)于工作安全的重要性，并從中得到了很多啟示和收獲。
首先，作業(yè)許可培訓(xùn)使我意識(shí)到認(rèn)真對(duì)待危險(xiǎn)作業(yè)的重要性。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各種危險(xiǎn)作業(yè)的操作步驟和注意事項(xiàng)，并進(jìn)行了實(shí)際演練。通過(guò)這些實(shí)踐，我意識(shí)到，只有認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)步驟，仔細(xì)檢查設(shè)備和環(huán)境，才能確保自己和他人的安全。在以往的工作中，我常常不夠重視某些步驟，這可能會(huì)導(dǎo)致潛在的危險(xiǎn)。在今后的工作中，我會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)步驟，并認(rèn)真檢查設(shè)備和環(huán)境，以確保工作的安全進(jìn)行。
其次，作業(yè)許可培訓(xùn)還增強(qiáng)了我在危險(xiǎn)作業(yè)中的自信心。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到的不僅僅是危險(xiǎn)作業(yè)的操作技巧，更重要的是如何正確評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)并采取相應(yīng)的措施。通過(guò)參與演練和與其他同事的互動(dòng)，我漸漸掌握了作業(yè)許可的核心要點(diǎn)，逐漸建立了自己的信心?，F(xiàn)在，當(dāng)我面對(duì)危險(xiǎn)作業(yè)時(shí)，我不再感到迷茫和恐懼，而是能夠冷靜地分析問(wèn)題并做出正確的決策。這種自信心不僅能夠提高我自身的工作效率，也能夠影響到周圍的同事，共同保證工作的安全進(jìn)行。
此外，作業(yè)許可培訓(xùn)還讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作在危險(xiǎn)作業(yè)中的重要性。在培訓(xùn)中，我們需要與其他同事共同完成危險(xiǎn)作業(yè)的演練，需要相互配合，共同解決問(wèn)題。這不僅需要我們個(gè)人的技能和知識(shí)，更需要團(tuán)隊(duì)的默契和合作。通過(guò)與同事的互動(dòng)，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，只有大家齊心協(xié)力，互相支持和配合，才能順利完成危險(xiǎn)作業(yè)并保證工作的安全進(jìn)行。因此，在今后的工作中，我會(huì)積極與同事合作，相互幫助，共同確保工作的安全進(jìn)行。
最后，作業(yè)許可培訓(xùn)讓我明白了規(guī)范操作對(duì)于工作安全的重要性。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多規(guī)范操作的具體要求，比如必須佩戴安全防護(hù)裝備、禁止飲食等。這些規(guī)范操作看似細(xì)微，但卻能保證工作的安全進(jìn)行。事實(shí)上，在實(shí)踐中，我們很容易因?yàn)楹鲆曔@些規(guī)范操作而出現(xiàn)意外。因此，在今后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格遵守規(guī)范操作，確保每一個(gè)細(xì)節(jié)都得到落實(shí)。只有通過(guò)持續(xù)的規(guī)范操作，才能夠保證工作的安全進(jìn)行。
綜上所述，作業(yè)許可培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了作業(yè)許可對(duì)于工作安全的重要性，并從中得到了很多啟示和收獲。通過(guò)認(rèn)真對(duì)待危險(xiǎn)作業(yè)、增強(qiáng)自信心、注重團(tuán)隊(duì)合作以及遵守規(guī)范操作，我相信我將能夠在今后的工作中更好地保障工作的安全，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠與其他同事一起，共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同提高，為創(chuàng)造安全、和諧的工作環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇二
為進(jìn)一步做好夏季勞動(dòng)保護(hù)和防暑降溫工作，有效預(yù)防高溫中暑類安全事故發(fā)生，切實(shí)保障職工的身體健康和生命安全。6月23日，樂東縣總工會(huì)在樂東龍馬環(huán)衛(wèi)環(huán)境工程有限公司對(duì)該公司40名高溫一線作業(yè)職工進(jìn)行夏季防暑降溫安全知識(shí)培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)班邀請(qǐng)了樂東縣人民醫(yī)院何潤(rùn)紅醫(yī)生進(jìn)行授課。何潤(rùn)紅醫(yī)生結(jié)合日常作業(yè)環(huán)境情況，對(duì)中暑的認(rèn)識(shí)，中暑的特點(diǎn)，防中暑的日常生活規(guī)律，和飲食注意事項(xiàng)，防暑降溫藥品的性能，中暑后的急救相關(guān)知識(shí)以及創(chuàng)傷救護(hù)、心肺復(fù)蘇、意外傷害等救護(hù)技能展開授課，并利用人體模具詳細(xì)地進(jìn)行了示范演示。培訓(xùn)過(guò)程中，參訓(xùn)人員全神貫注，認(rèn)真并積極地和培訓(xùn)師進(jìn)行互動(dòng)及實(shí)操演練，扎實(shí)地掌握應(yīng)急救護(hù)技能。
參加培訓(xùn)的職工紛紛表示，通過(guò)這次培訓(xùn)，提高了對(duì)防暑降溫工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了應(yīng)對(duì)夏季高溫的`防范意識(shí)和應(yīng)急處置能力，為全面落實(shí)高溫安全防范措施，杜絕各類安全事故的.發(fā)生提供了堅(jiān)強(qiáng)的保障。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇三
作業(yè)許可培訓(xùn)是為了保障員工在進(jìn)行特定作業(yè)時(shí)的安全性和合法性，提高企業(yè)的工作效率和安全生產(chǎn)水平。在實(shí)際工作中，我參加了一次作業(yè)許可培訓(xùn)，對(duì)于個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和工作技能的提升有著積極的影響。下面將從課程的內(nèi)容、體會(huì)和改進(jìn)等方面來(lái)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
第二段：對(duì)作業(yè)許可培訓(xùn)內(nèi)容的總結(jié)
作業(yè)許可培訓(xùn)主要包括作業(yè)許可制度、作業(yè)許可的程序和標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)許可的風(fēng)險(xiǎn)控制等內(nèi)容。
首先，作業(yè)許可制度明確規(guī)定了對(duì)特定作業(yè)的批準(zhǔn)授權(quán)程序和責(zé)任人，并明確了員工在特定作業(yè)中必須遵守的安全規(guī)章制度。其次，作業(yè)許可的程序和標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)介紹了特定作業(yè)許可的申請(qǐng)流程和審核標(biāo)準(zhǔn)，使參與者了解了如何正確申請(qǐng)作業(yè)許可，并且要求按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審核和授權(quán)。最后，作業(yè)許可的風(fēng)險(xiǎn)控制指導(dǎo)了員工在特定作業(yè)中的安全操作方法和個(gè)人防護(hù)措施，提高了員工的安全意識(shí)和應(yīng)急反應(yīng)能力。
第三段：對(duì)作業(yè)許可培訓(xùn)的體會(huì)
通過(guò)參加作業(yè)許可培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到作業(yè)許可對(duì)于保障安全生產(chǎn)的重要性。
首先是作業(yè)許可制度的重要性。制度的建立和貫徹落實(shí)是保障特定作業(yè)安全的基礎(chǔ)。只有建立明確的責(zé)任體系和流程，才能有效控制作業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。
其次是作業(yè)許可程序和標(biāo)準(zhǔn)的重要性。正確的作業(yè)許可程序和標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，可以確保特定作業(yè)的合法性和可靠性，為員工提供安全的工作環(huán)境。
最后是作業(yè)許可的風(fēng)險(xiǎn)控制的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)作業(yè)許可培訓(xùn)，我了解到特定作業(yè)中的各種風(fēng)險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)了有效的控制措施，提高了自己的安全意識(shí)和防范能力。
第四段：對(duì)作業(yè)許可培訓(xùn)的改進(jìn)建議
雖然作業(yè)許可培訓(xùn)已經(jīng)涵蓋了較為全面的內(nèi)容，但仍有一些地方可以改進(jìn)。
首先，可以增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)際操作，員工能夠更加深入地了解特定作業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)方法，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的安全操作技能。
其次，可以增加案例分析。通過(guò)具體案例的解析，員工可以更加直觀地了解特定作業(yè)中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題，并學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
最后，可以加強(qiáng)作業(yè)許可的監(jiān)督和檢查。對(duì)已經(jīng)授權(quán)的特定作業(yè)進(jìn)行定期的檢查和評(píng)估，確保作業(yè)許可制度的有效實(shí)施和遵守。
第五段：總結(jié)全文，重申作業(yè)許可培訓(xùn)的重要性
在未來(lái)的工作中，我將秉持作業(yè)許可培訓(xùn)的理念，嚴(yán)格遵守作業(yè)許可制度和要求，提高自己的安全意識(shí)和防范能力，為公司的安全生產(chǎn)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過(guò)作業(yè)許可培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到作業(yè)許可對(duì)于提高工作效率和保障安全生產(chǎn)的重要性，將始終保持對(duì)作業(yè)許可培訓(xùn)的重視和關(guān)注。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇四
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，必須提高教學(xué)效率和增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，，姑且稱之為“雙減”背景下的“雙增”。
一、增加課堂有效教學(xué)，向四十分鐘要質(zhì)量。
學(xué)校要根據(jù)學(xué)期、學(xué)年工作目標(biāo)，制定專門的教學(xué)工作計(jì)劃，完善教學(xué)調(diào)控的各項(xiàng)措施，有效統(tǒng)籌好每一個(gè)教學(xué)階段的教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)管理的合理性和規(guī)范性。進(jìn)一步完善以教學(xué)認(rèn)真規(guī)范為主要內(nèi)容的教師教學(xué)工作規(guī)范，落實(shí)教學(xué)活動(dòng)的基本要求，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的基本過(guò)程。教師必須認(rèn)識(shí)備好課是提高課堂教學(xué)有效性的前提，在備課上多花一份精力,在教學(xué)中就會(huì)多產(chǎn)生一份效果。必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),深入挖掘教材,真正做到“備學(xué)生、備教材”;課堂是教師開展教學(xué)活動(dòng)的主陣地,是學(xué)生獲取知識(shí)的主渠道;作業(yè)練習(xí)是提高課堂教學(xué)有效性的調(diào)整點(diǎn)，是教學(xué)過(guò)程中不容忽視的一個(gè)環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)的延伸，學(xué)生通過(guò)完成作業(yè),可以再次調(diào)整、強(qiáng)化認(rèn)知結(jié)構(gòu),教師通過(guò)批改學(xué)生的作業(yè),及時(shí)了解學(xué)習(xí)中的疑難,全面把握學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,教師也可以借此找到自身教學(xué)的疏漏之處。
二、增加校園延時(shí)服務(wù)，提升學(xué)生身體素質(zhì)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》中指出，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，根本在于全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地。
學(xué)生在校園內(nèi)就能學(xué)好、學(xué)透，家長(zhǎng)們才不會(huì)想方設(shè)法地為孩子們報(bào)班補(bǔ)習(xí)。但孩子們?nèi)缬袀€(gè)性化的補(bǔ)習(xí)需求，學(xué)校應(yīng)該組織優(yōu)秀教師，遴選高頻和高質(zhì)量關(guān)注點(diǎn)，開展集中線上線下答疑，讓學(xué)生在答疑解惑中獲得發(fā)展。對(duì)義務(wù)教育階段，學(xué)校應(yīng)該推行課后服務(wù)將5+2”模式，即每周5個(gè)工作日，每天至少2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接。延時(shí)服務(wù)不僅滿足學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的要求，更要注重開展體育運(yùn)動(dòng)、興趣活動(dòng)，德育美育教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
一增：增加學(xué)生體育、藝術(shù)、戶外運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。減下來(lái)的時(shí)間用來(lái)增加學(xué)生在體育活動(dòng)、美術(shù)、音樂等藝術(shù)類活動(dòng)上的時(shí)間。
二增：增加學(xué)生體育、音樂、美術(shù)課外培訓(xùn)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生參加體育、美育培訓(xùn)。
很多家長(zhǎng)對(duì)于“雙增”這個(gè)新名字可能有點(diǎn)懵，“雙增”到底對(duì)學(xué)生是好是壞呢？
從學(xué)生角度解讀：學(xué)校會(huì)更加重視體美音課程，特別是體育老師不會(huì)再“被生病”了，這些以前不被重視的課程再也不會(huì)被主科霸占，學(xué)生當(dāng)然是高興的。但是同時(shí)希望學(xué)校能夠重視體育課的課程安排，現(xiàn)在很多學(xué)校的體育課是為了上課而上課，課程內(nèi)容較單一。以前體育課很豐富，現(xiàn)在天氣不好就讓學(xué)生留在教室，臨近考試趕緊安排學(xué)生跑步，如果真的是為了學(xué)生好，希望能完善課程體系，讓體育課發(fā)揮真正的作用。
從家長(zhǎng)角度解讀：學(xué)生歡呼的同時(shí)家長(zhǎng)卻有點(diǎn)擔(dān)憂，家長(zhǎng)要面對(duì)的問(wèn)題很現(xiàn)實(shí)，體育、藝術(shù)類培訓(xùn)班價(jià)格不便宜，比學(xué)科培訓(xùn)還貴，增加孩子參加體育、美育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)意味著家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也隨之而來(lái)。其實(shí)家長(zhǎng)當(dāng)然希望培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)，只是經(jīng)濟(jì)條件有限，希望在增加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的同時(shí)也能適當(dāng)降低價(jià)格，讓更多家長(zhǎng)和學(xué)生消費(fèi)得起。
“雙減”和“雙增”同時(shí)進(jìn)行能切實(shí)地減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，幫助學(xué)生培養(yǎng)一個(gè)強(qiáng)健的體魄，同時(shí)還有助于提升學(xué)生的素養(yǎng)。
“雙減“之下需要堅(jiān)持面向?qū)W生群體素養(yǎng)的‘雙增’：一是堅(jiān)持面向全體，增加對(duì)每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注；二是堅(jiān)持全面發(fā)展，增加對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的關(guān)注。”
學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的溝通力、創(chuàng)新力、領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習(xí)力四種能力為目的，著眼于“一人一藝，一生一技”，實(shí)施“每天一小時(shí)”體藝活動(dòng)方案。全面整合并優(yōu)化校本課程資源和形式，規(guī)范和完善課程設(shè)置與執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)了從面向全體、夯實(shí)基礎(chǔ)，到面向分層、開闊視野，再到面向個(gè)體、豐富個(gè)性的課程聯(lián)結(jié)，給學(xué)生提供了“更多元”、“更精準(zhǔn)”的選擇，將家長(zhǎng)的“操心事”變成了“暖心事”。
學(xué)校要著力通過(guò)“加減乘除”法，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)量?！凹印笔歉鶕?jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，加學(xué)生自主開放作業(yè)；“減”是指老師減教輔材料，減機(jī)械重復(fù)作業(yè)；“乘除”是通過(guò)彈性式周末abc作業(yè)，去除孩子的超前培訓(xùn)和拔高訓(xùn)練，讓孩子形成“乘”長(zhǎng)型思維，真正的做到作業(yè)量減少，通過(guò)作業(yè)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
“雙減“之下還需要提升師生能力的“雙增”：一是增老師教學(xué)勝任力，二是增學(xué)生的學(xué)習(xí)力。
首先要提高教師課堂教學(xué)能力。通過(guò)新課標(biāo)解讀、備教學(xué)評(píng)模式的構(gòu)建，緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，讓課堂高效，讓學(xué)生做到真正的當(dāng)堂“吃飽”。充分利用好延時(shí)服務(wù)時(shí)間，分層異步的布置作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生“吃好”。
其次要在教師學(xué)科素養(yǎng)真正下功夫。教師在提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)中扮演著重要的角色。提升學(xué)科素養(yǎng)的任務(wù)需要教師來(lái)完成，最終由學(xué)生來(lái)展現(xiàn)。教師具備的學(xué)科素養(yǎng)就顯得尤為重要。教師的學(xué)科素養(yǎng)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：
（一）學(xué)科專業(yè)知識(shí)這包括所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)。
充分把握教材、發(fā)現(xiàn)教材的教學(xué)價(jià)值及文本本身的閱讀價(jià)值。教師必須準(zhǔn)確掌握自己所教學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，能自主構(gòu)建本科教學(xué)的知識(shí)體系，對(duì)于教材的重難點(diǎn)有清晰的把握，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)規(guī)定教到什么程度，學(xué)到什么水平，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)能把握好度，并能透徹了解課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造的欲望、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì)。
（二）教學(xué)的專業(yè)技能教師要具備純熟的專業(yè)技能，即良好的教學(xué)能力。
1.創(chuàng)造有活力的課堂教師駕馭課堂教學(xué)的能力，直接影響課堂的活力。教師首先必須確立學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，走到孩子們中間去，與他們交流，溝通，傾聽他們的心聲，融合到他們中間去，打造一個(gè)融洽、和諧的課堂。
2.用心上好每一堂課如何上好一堂課才是課程改革的實(shí)質(zhì)，教師應(yīng)做好充分的課前準(zhǔn)備，活化教材。在教學(xué)過(guò)程中，教師所提的問(wèn)題應(yīng)具有開放性，讓學(xué)生有充分討論與發(fā)展的空間和時(shí)間。對(duì)于學(xué)生的回答，教師要及時(shí)予以反饋，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在教學(xué)過(guò)程中可借助實(shí)物、多媒體等增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)。
3.不斷地自我學(xué)習(xí)上課的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變成學(xué)生不斷推出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探索過(guò)程，并且能夠針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇接受、探索、模仿、體驗(yàn)等豐富多樣的適合個(gè)人特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。4.良好的科研能力一個(gè)不搞科研的教師，不可能成為一名著名教師，教師要從自己的教育教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，并且確立研究課題。通過(guò)搜集資料，與人交流，課題實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，最終以論文的形式將自己的研究成果呈現(xiàn)出來(lái)。這就要求教師要不斷地研讀各種教育理論，不斷提高自身的理論水平，為科研服務(wù)。
（三）特有的專業(yè)情感
具有教師的專業(yè)情感是教師成為一個(gè)成熟的教育教學(xué)工作者的向往和追求。要對(duì)自己所執(zhí)教的學(xué)科有著深深的眷戀之情，發(fā)自內(nèi)心的喜歡，才能在這門學(xué)科的領(lǐng)域中有一番作為。是要做一名教書匠還是幸福的教育家，都需要自身的思考。正像蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中所寫的那樣：“你不僅是自己學(xué)科的教員。而且是學(xué)生的教育者、生活的指導(dǎo)者和道德的引路人。”
由此可見，要提高學(xué)科素養(yǎng)，教師既要具備深厚的本學(xué)科的素養(yǎng)，更要練就一身嫻熟過(guò)硬的專業(yè)基本技能，二者是密切相關(guān)、缺一不可的，只有同時(shí)具備了這兩個(gè)方面，才能確保順利完成本學(xué)科的教育教學(xué)任務(wù)。
社會(huì)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)造型的人才，要培養(yǎng)創(chuàng)造型的人才，首先要有一定的學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)力指在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)科知識(shí)的接受能力，以及運(yùn)用該學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！皩W(xué)習(xí)力”一般分為學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力等三方面。但從字面理解，很多人把“學(xué)習(xí)力”等同于“學(xué)習(xí)能力”，忽視了“學(xué)習(xí)動(dòng)力”與“學(xué)習(xí)毅力”這兩方面的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)力的形成與個(gè)人的興趣、學(xué)習(xí)氛圍、和諧的師生關(guān)系、有效的學(xué)習(xí)方法有密切關(guān)系.......
學(xué)習(xí)力是指學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化的能力，是人的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的總和。只有將學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力三者合而為一，才能真正地?fù)碛袑W(xué)習(xí)力。具有明確的奮斗目標(biāo)、具備堅(jiān)強(qiáng)的毅力、豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)一個(gè)學(xué)生具備很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力起決定作用。學(xué)生只有具備真正的學(xué)習(xí)力，才能真正的成才。
學(xué)生學(xué)習(xí)力的形成與個(gè)人的興趣、學(xué)習(xí)氛圍、和諧的師生關(guān)系、充足的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間、有效的學(xué)習(xí)方法有密切關(guān)系。
“雙減“之下更需要實(shí)現(xiàn)家校共育的“雙增”：一是增學(xué)校和家庭的互相配合度，二是增家校雙方的目標(biāo)的一致度。
在孩子教育這條路上，老師和家長(zhǎng)攜手同行，彼此應(yīng)該充分尊重與信任。沒有家庭教育的學(xué)校教育、沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能獨(dú)自完成培養(yǎng)孩子成才的使命。
家校共育，關(guān)鍵在“共”。學(xué)校和家庭的互相配合程度，影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)校教育是主體，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的最重要場(chǎng)所；家庭教育是基礎(chǔ)，是對(duì)學(xué)校教育的必要補(bǔ)充。首先，老師應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé)，擔(dān)負(fù)起教書育人的本職責(zé)任。同時(shí)家長(zhǎng)也不應(yīng)忘記，“父母是孩子的第一任老師”。學(xué)校教育不應(yīng)當(dāng)由家庭代勞，同樣的，家庭教育也不能一股腦兒推給學(xué)校和老師。相互尊重、相互包容，家校合作協(xié)同育人，才能達(dá)到“1+12”的效果。那些關(guān)注孩子情感的交流、關(guān)于教育目的的探討、關(guān)乎成長(zhǎng)經(jīng)歷的分享等，都能在教師與家長(zhǎng)之間架起一座心意相通的橋梁。
家校共育，目標(biāo)在“育”。說(shuō)到底，家校雙方的目標(biāo)是一致的，都是為了孩子健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。真正的家校合作，需要學(xué)校盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的熱情，獲得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和發(fā)展的認(rèn)同，也需要家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，使家庭教育配合學(xué)校教育。在此基礎(chǔ)上，劃好家校共育的“經(jīng)緯線”，厘清學(xué)校教育和家庭教育的任務(wù)分工、職責(zé)邊界，才能各負(fù)其責(zé)、同向而行。
家長(zhǎng)與老師有效配合，形成家校共育的整合優(yōu)勢(shì)，有助于為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境。各方不缺位、不錯(cuò)位，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，疏通家校共育不同步、不合拍的堵點(diǎn)，才能促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，取得教育高質(zhì)量發(fā)展的新突破。
雙減工作下，學(xué)校需要提高課堂效率，開展作業(yè)革命，探索多元評(píng)價(jià)；學(xué)生需充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力；家長(zhǎng)需樹立正確家庭教育理念，充分尊重孩子天性，形成家校共識(shí)，加強(qiáng)家校溝通，實(shí)現(xiàn)家校共育，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇五
在進(jìn)行一些特殊的工作時(shí)，我們常常需要接受危險(xiǎn)作業(yè)培訓(xùn)以確保自身的安全。最近我參加了一次危險(xiǎn)作業(yè)培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，使我對(duì)危險(xiǎn)作業(yè)有了更深入的了解。以下是我在培訓(xùn)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)作業(yè)的重要性
危險(xiǎn)作業(yè)是指那些在工作中存在明顯危險(xiǎn)，可能導(dǎo)致人員受傷或財(cái)產(chǎn)損失的工作。在過(guò)去，我常常對(duì)危險(xiǎn)作業(yè)的重要性沒有認(rèn)識(shí)到位，覺得只要小心謹(jǐn)慎就可以避免事故的發(fā)生。然而，在這次培訓(xùn)中，我了解到，危險(xiǎn)作業(yè)不僅僅是因?yàn)閭€(gè)人的疏忽或不小心而導(dǎo)致的，還包括了一些潛在的風(fēng)險(xiǎn)和不可預(yù)測(cè)的因素。了解危險(xiǎn)作業(yè)的重要性，可以幫助我們更加重視工作中的安全問(wèn)題，并且學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。
第二段：培訓(xùn)中的案例教學(xué)
在培訓(xùn)中，我們通過(guò)講解一些真實(shí)發(fā)生的案例來(lái)增加對(duì)危險(xiǎn)作業(yè)的認(rèn)識(shí)。這些案例中發(fā)生的事故給我留下了深刻的印象，我看到了危險(xiǎn)作業(yè)所帶來(lái)的傷害和后果。通過(guò)分析這些案例，我學(xué)會(huì)了從他人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，并且懂得了如何預(yù)防工作中的潛在危險(xiǎn)。在培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了模擬演練，讓我們親身體驗(yàn)了一些危險(xiǎn)作業(yè)的場(chǎng)景，讓我更加明白了在危險(xiǎn)作業(yè)中應(yīng)該如何行動(dòng)和反應(yīng)。
第三段：了解相關(guān)法律法規(guī)
在危險(xiǎn)作業(yè)中，了解相關(guān)的法律法規(guī)是非常重要的。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了《危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營(yíng)許可管理辦法》、《爆破作業(yè)安全操作規(guī)程》等法律法規(guī)，了解了危險(xiǎn)作業(yè)的管理和操作要求。這些法律法規(guī)為我們提供了一個(gè)清晰的框架和準(zhǔn)則，來(lái)指導(dǎo)我們進(jìn)行危險(xiǎn)作業(yè)時(shí)應(yīng)該如何操作。通過(guò)了解法律法規(guī)，我明白了個(gè)人安全責(zé)任的重要性，也更加明確了自己在危險(xiǎn)作業(yè)中的責(zé)任與義務(wù)。
第四段：個(gè)人安全意識(shí)的重要性
個(gè)人安全意識(shí)對(duì)于危險(xiǎn)作業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了安全意識(shí)教育，學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)和提高個(gè)人的安全意識(shí)。危險(xiǎn)作業(yè)中，一個(gè)不經(jīng)意的疏忽可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果，因此，只有高度重視個(gè)人的安全意識(shí)，才能預(yù)防事故的發(fā)生。在培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了一些小組討論和案例分析，讓我們更加深入地了解個(gè)人安全意識(shí)的重要性，并分享了一些潛在的危險(xiǎn)情況和預(yù)防措施。
第五段：如何應(yīng)用培訓(xùn)所學(xué)
培訓(xùn)的目的是為了讓我們?cè)趯?shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能，并提高危險(xiǎn)作業(yè)中的安全水平。為了及時(shí)鞏固和運(yùn)用培訓(xùn)所學(xué)，我制定了一個(gè)詳細(xì)的工作安全計(jì)劃，在實(shí)際工作中嚴(yán)格按照操作規(guī)程來(lái)進(jìn)行，確保危險(xiǎn)作業(yè)的安全。此外，我還積極參與相關(guān)的交流和分享，與同事們共同學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)技能和安全意識(shí)。
通過(guò)這次危險(xiǎn)作業(yè)培訓(xùn)，我對(duì)危險(xiǎn)作業(yè)有了更深入的了解，對(duì)個(gè)人安全意識(shí)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在今后的工作中，我會(huì)時(shí)刻牢記危險(xiǎn)作業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)，并將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，保障自身和他人的安全。我相信，只有提高個(gè)人的安全意識(shí)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，才能預(yù)防危險(xiǎn)作業(yè)中的事故發(fā)生，確保工作的安全與順利進(jìn)行。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇六
排污許可是指企業(yè)在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)過(guò)程中產(chǎn)生的廢氣、廢水、固體廢物等有害排放物質(zhì)，需要通過(guò)符合國(guó)家和地方環(huán)境保護(hù)法規(guī)規(guī)定的要求，申領(lǐng)排污許可證后方可進(jìn)行合法排放的行為。為了提高企業(yè)對(duì)排污許可管理的了解和認(rèn)識(shí)，我參加了一次排污許可培訓(xùn)，并在培訓(xùn)中收獲了許多心得體會(huì)。以下是對(duì)這次培訓(xùn)的總結(jié)。
首先，在培訓(xùn)中，我對(duì)排污許可的相關(guān)法律法規(guī)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我了解到，排污許可是我國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要制度之一，它通過(guò)制定相應(yīng)的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，保護(hù)了生態(tài)環(huán)境的健康和人民的身體安全。我認(rèn)識(shí)到，作為企業(yè)的一員，我有責(zé)任遵守國(guó)家和地方的相關(guān)法律法規(guī)，合法合規(guī)地進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。這不僅是對(duì)企業(yè)自身的負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)。
其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何申請(qǐng)排污許可證以及排污許可的審批程序。申請(qǐng)排污許可證需要準(zhǔn)備的文件材料很多，包括企業(yè)基本信息、污染物排放情況、環(huán)境影響評(píng)價(jià)報(bào)告等。在培訓(xùn)中，我了解到了這些文件材料的具體要求，以及辦理排污許可證的具體流程和時(shí)間安排。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了申請(qǐng)排污許可并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要企業(yè)全體員工共同努力，不斷完善和改善排污管理措施，以提高申請(qǐng)成功的概率。
第三，在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了排污許可對(duì)企業(yè)的重要性。排污許可不僅僅是一份證書，更是企業(yè)環(huán)境保護(hù)責(zé)任的體現(xiàn)。排污許可證是企業(yè)合法排放污染物的憑證，也是企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的有力支撐。擁有排污許可證可以提升企業(yè)的形象和品牌價(jià)值，增強(qiáng)企業(yè)與合作伙伴的信任，有助于企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。同時(shí)，排污許可證還能夠推動(dòng)企業(yè)進(jìn)行內(nèi)部管理的提升，進(jìn)一步降低對(duì)環(huán)境的污染，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
然后，在培訓(xùn)中，我了解到了排污許可證的日常管理要點(diǎn)。與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)相比，排污許可證的管理可能顯得簡(jiǎn)單，但它卻是保證企業(yè)持續(xù)合法排放的重要環(huán)節(jié)。我學(xué)到了定期檢查、監(jiān)測(cè)和報(bào)告等一系列管理工作的具體要求，了解到了如何建立健全的排污臺(tái)賬，以及如何與監(jiān)管部門保持良好的溝通和協(xié)調(diào)。這些管理要點(diǎn)可以幫助企業(yè)更好地履行環(huán)境保護(hù)的責(zé)任，保證排污活動(dòng)的合法性和可持續(xù)性。
最后，在培訓(xùn)中，我明白了企業(yè)應(yīng)該積極推動(dòng)排污許可制度的落實(shí)。作為企業(yè)的一員，我不僅要自己做好與排污許可相關(guān)的工作，還應(yīng)該積極參與到企業(yè)的排污管理中，為企業(yè)爭(zhēng)取更大的發(fā)展空間。我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，與同事共同交流、學(xué)習(xí)，不斷提升自己的排污管理水平，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，通過(guò)這次排污許可培訓(xùn)，我對(duì)排污許可的相關(guān)法律法規(guī)、申請(qǐng)程序以及管理要點(diǎn)有了更深入的了解。我明白了排污許可對(duì)企業(yè)的重要性，也明白了作為一個(gè)企業(yè)員工的責(zé)任和使命。我將充分運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)，積極參與到企業(yè)的排污管理中，為保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的努力。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇七
排污許可培訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的舉措，旨在提高企業(yè)對(duì)環(huán)境保護(hù)和排污管理的意識(shí)和能力。在過(guò)去的一個(gè)月里，我參加了一次排污許可培訓(xùn)，從中收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的體會(huì)和感悟。
第二段：知識(shí)的拓展
在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了很多與排污許可相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。我了解到，排污許可是一種政府部門對(duì)企業(yè)進(jìn)行的一種管理制度，旨在規(guī)范企業(yè)的污水和廢氣排放，在合規(guī)的前提下允許企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，排污許可的要求涉及到污水處理設(shè)施的建設(shè)、運(yùn)營(yíng)以及監(jiān)管等各個(gè)環(huán)節(jié)。這些知識(shí)的拓展使我對(duì)企業(yè)的環(huán)境保護(hù)責(zé)任有了更為明晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：意識(shí)的提升
在培訓(xùn)中，講師向我們介紹了國(guó)家和地方對(duì)于排污許可審核的要求，并且結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行了詳細(xì)的解析。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，作為企業(yè)員工，我們必須時(shí)刻保持環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，履行企業(yè)的環(huán)保責(zé)任。只有這樣，我們才能夠做出對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)的決策和行動(dòng)，保護(hù)我們共同的家園。
第四段：能力的提升
培訓(xùn)中，我們不僅了解了相關(guān)的知識(shí)，還進(jìn)行了一些實(shí)際操作。我們參觀了一家排污治理設(shè)施，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下了解了該企業(yè)的排污處理過(guò)程和設(shè)備。通過(guò)這次實(shí)地參觀，我更深入地了解了污水處理的整個(gè)過(guò)程，學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此外，培訓(xùn)還模擬了排污許可的審核流程，要求我們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成一份排放許可申請(qǐng)。這讓我對(duì)排污許可的申請(qǐng)過(guò)程有了更深刻的認(rèn)識(shí)，提高了我的實(shí)際操作能力。
第五段：展望未來(lái)
參加這次排污許可培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展是每個(gè)企業(yè)的責(zé)任和義務(wù)。未來(lái)，我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的環(huán)保意識(shí)和技術(shù)能力，積極參與企業(yè)的環(huán)境保護(hù)工作。我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，協(xié)助企業(yè)進(jìn)行排污治理工作，確保企業(yè)的污水和廢氣排放達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)履行企業(yè)的環(huán)保承諾。
總結(jié)：
通過(guò)參加排污許可培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了排污許可的重要性，拓寬了自己的知識(shí)面，提升了環(huán)境保護(hù)意識(shí)和技術(shù)能力。我相信，在未來(lái)的工作中，我將能夠更好地履行企業(yè)的環(huán)保責(zé)任，為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇八
從8月3日開始，變電檢修工區(qū)全面開展了安全生產(chǎn)培訓(xùn)活動(dòng)。4日晚上，工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)方主任給我們上了生動(dòng)的第一堂課，在這堂課里面，方總給我們介紹了安全生產(chǎn)的概念、組成要素、不安全行為產(chǎn)生的原因以及對(duì)策，讓我們對(duì)安全生產(chǎn)有了一個(gè)概括的理解，對(duì)如何去安全生產(chǎn)有了深一層的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的感悟。通過(guò)這堂課，給工區(qū)一線員工敲了一記振聾發(fā)聵的警鐘，也在這個(gè)炎炎酷暑，給一線職工們下了一場(chǎng)“及時(shí)雨”，調(diào)整了大家的狀態(tài)，平靜了大家的心情。下面我結(jié)合在方主任課堂上學(xué)到的東西，談?wù)勎易约簩?duì)安全生產(chǎn)的一點(diǎn)心得和體會(huì)。
我認(rèn)為要在生產(chǎn)中搞好安全工作必須樹立下列幾種正確的觀點(diǎn)：
人本觀——以人為本抓安全
方主任在課堂上給我們講道，不安全行為產(chǎn)生的條件主要有三樣：機(jī)器防護(hù)缺陷因素 、環(huán)境不良因素、人自身的生理、心理因素。而機(jī)器和環(huán)境都是受人控制的，可以說(shuō)在安全生產(chǎn)中人是最重要的主體。
安全生產(chǎn)以人為本就是通過(guò)推進(jìn)安全生產(chǎn)的人性化治理，把制度建設(shè)為主的治理方法與提高個(gè)人積極作用的工作方法結(jié)合起來(lái)，在工作中突出職工自身價(jià)值，引導(dǎo)職工樹立安全新理念，養(yǎng)成安全生產(chǎn)良好習(xí)慣，創(chuàng)造安全生產(chǎn)優(yōu)良環(huán)境，增強(qiáng)職工保安全的內(nèi)動(dòng)力，這是探索立體保安全的新渠道，提高安全治理的有效手段。
預(yù)防觀——一切事故都是可以控制和避免的
孔子說(shuō)過(guò)“ 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，安不忘危，預(yù)防為主，是我們搞好安全工作的指導(dǎo)思想和工作方針。
一切事故可以預(yù)防，首先是體現(xiàn)在樹立良好的安全意識(shí)方面。人總有疏忽的時(shí)候，安全意識(shí)的建立就是盡量地減少其產(chǎn)生的頻率。我們要把安全意識(shí)融入心靈中，嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)的有關(guān)規(guī)定和落實(shí)安全責(zé)任制，打牢思想基礎(chǔ)，提高認(rèn)識(shí)，狠抓落實(shí)，防微杜漸，努力做到：工作到位、安全措施到位、確保安全生產(chǎn)。
一切事故可以預(yù)防，還體現(xiàn)在安全管理機(jī)制的建立和執(zhí)行方面，法律、法規(guī)及條例等制度都是用來(lái)約束人的某些具體行為的，而有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)和規(guī)程，大部分都是用前人的鮮血寫出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，那是血的教訓(xùn)，警示人們不要重蹈覆轍。為此必須確?！?安全第一，預(yù)防為主”方針的貫徹實(shí)施，監(jiān)督一線生產(chǎn)人員必須遵章守法。
美國(guó)杜邦公司十大安全信念的第一條，也同樣是“一切事故可以防治”，與我們電力的“安全第一，預(yù)防為主”的方針不謀而合。在培訓(xùn)課堂中，方主任特意通過(guò)工區(qū)發(fā)生在1993年姚家沖變電站和在2003年夢(mèng)澤變電站的兩起事故來(lái)警示大家，除了提醒大家以后不要犯同樣的錯(cuò)誤之外，更重要的是讓大家認(rèn)識(shí)到事故的嚴(yán)重性，幫助大家樹立安全意識(shí)。
責(zé)任觀——安全源于責(zé)任心
方主任把不安全行為發(fā)生得的心理因素大體分為: 僥幸心理、冒險(xiǎn)心理、麻痹心理、惰性心理、逆反心理、湊興心理、從眾心理、自私心理，還有厭倦心理、好奇心理、無(wú)所謂心理等等。這上面的任何一種心理都是把個(gè)人感受置于工作責(zé)任之前的不良表現(xiàn)。
增強(qiáng)安全生產(chǎn)責(zé)任心，首先樹立安全防范意識(shí)。其次，制定安全責(zé)任制，以增強(qiáng)每一位員工的責(zé)任心。第三，還要不斷通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高業(yè)務(wù)技能素質(zhì)。
效益觀——安全是最大的節(jié)約、事故是最大的浪費(fèi)
“100-1=0”定律最初來(lái)源于一項(xiàng)監(jiān)獄的職責(zé)紀(jì)律：不管以前干得多好，如果在眾多犯人里逃掉一個(gè)，便是永遠(yuǎn)的失職。在我們看來(lái)，這個(gè)紀(jì)律似乎過(guò)于嚴(yán)格了。但從防止罪犯重新危害社會(huì)來(lái)說(shuō)，百無(wú)一失是極為必要的。
同樣的道理，電力安全涉及到各行各業(yè)，千家萬(wàn)戶;電力安全影響到人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全，影響到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，影響到地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展;供電穩(wěn)定性，也同樣影響到我們供電企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量和企業(yè)形象。任何一起事故的發(fā)生造成的損失，大于十次同樣工作安全執(zhí)行所產(chǎn)生的效益。
親情觀——一人安全，全家幸福
馬斯洛認(rèn)為，人的需要可以歸納為五大類，即生理、安全、社交、尊重和自我實(shí)現(xiàn)等需要。他認(rèn)為人們一般至少前一層次得到部分滿足后，下一層的需求才變?yōu)槠惹械闹鲗?dǎo)需要，他指出要有順序地按著層次進(jìn)行激勵(lì)才會(huì)獲得好的效果。在需要的各層次中，安全需要處于僅次于生理需要的較為基礎(chǔ)的位置，由此可以看出安全工作的重要性。需要層次理論對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作具有一定的指導(dǎo)意義，在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，要注重調(diào)查分析本企業(yè)職工需要層次結(jié)構(gòu)的狀況，注意職工需要層次結(jié)構(gòu)的變化，為安全管理提供科學(xué)的依據(jù)。
在生理需要，即人類生存的最基本、最原始的本能需要，包括攝食、喝水、睡眠、求偶等需要被滿足的情況下，就產(chǎn)生了安全的需要，包括生命和財(cái)產(chǎn)的安全不受侵害，身體健康有保障，生活條件安全穩(wěn)定等方面的需要。工作在生產(chǎn)一線的工人安全責(zé)任重大，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都關(guān)系著一個(gè)家庭的幸福，我們的安全，牽系著母親的心，牽系著兒女的心，更是維系著幸福家庭的紐帶!
最后，我想提的一個(gè)建議就是，希望能舉行“安全經(jīng)驗(yàn)分享”這樣的活動(dòng)：“安全經(jīng)驗(yàn)分享”是將本人親身經(jīng)歷或所聞、所見的安全和健康方面的典型經(jīng)驗(yàn)、事故事件、不安全行為、不安全狀態(tài)、實(shí)用常識(shí)等總結(jié)出來(lái)，從而使教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)得到分享和推廣。通過(guò)進(jìn)行安全經(jīng)驗(yàn)分享，營(yíng)造了全員參與的安全文化氛圍，也使員工受到了啟發(fā)。大家互相學(xué)習(xí)借鑒，提倡正確做法;糾正不安全行為，遵守安全準(zhǔn)則，增強(qiáng)安全意識(shí)。同樣這也不失為幫助新進(jìn)員工在安全生產(chǎn)方面快速成長(zhǎng)起來(lái)一個(gè)有效的手段。
以安全保穩(wěn)定，用安全促發(fā)展，靠安全增效益。安全就是我們電力系統(tǒng)永遠(yuǎn)的主旋律!
以上是我的一點(diǎn)淺見，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩多多批評(píng)和指正。
電工安全作業(yè)培訓(xùn)心得2
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇九
從教二十一年，擔(dān)任了二十年的小學(xué)班主任，一直都是管理著班里的幾十名學(xué)生，一直都本著“看好自己的門，管好自己的學(xué)生”的觀點(diǎn)，只要學(xué)生不出安全事故，就萬(wàn)事大吉。然而現(xiàn)在，從一個(gè)班主任轉(zhuǎn)為負(fù)責(zé)一所幼兒園的負(fù)責(zé)人，管好兩三百人的擔(dān)子讓我不敢想象該如何開展工作，一所新辦的公立幼兒園，師資的缺欠，設(shè)施的缺乏，工作開展是那么的令人感到力不從心。整日既忙于帶班又忙于處理千頭萬(wàn)緒的瑣事。第一次參加這樣國(guó)家級(jí)校園安全管理遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)，那份激動(dòng)與好奇的心情更是無(wú)以言比。懷著一顆忐忑的心進(jìn)入界面，注冊(cè)、進(jìn)入自己的班級(jí)臺(tái)，我的內(nèi)心激起了陣陣波瀾，久久不能靜。震撼心靈的校園安全案例，觸目驚心的學(xué)生傷亡數(shù)字，發(fā)人深思的安全教育問(wèn)題，使我深刻感受到加強(qiáng)校園安全工作刻不容緩。以前總以為身為校長(zhǎng)，學(xué)校管理工作只要做到“以質(zhì)量求生存，以效益促發(fā)展”便可無(wú)悔。如今，血淋淋的事實(shí)讓我對(duì)自己的工作性質(zhì)進(jìn)行全面的審視--生命不保，何談教育？身為園長(zhǎng)，應(yīng)該從思想上、行動(dòng)上切實(shí)把安全工作放在學(xué)校的首要位置，把幼兒的安全，教師的安，學(xué)校的和諧作為一切工作的準(zhǔn)繩。安全事無(wú)大小，安事關(guān)千家萬(wàn)戶！哪怕是日常工作的細(xì)微之處，身為園長(zhǎng)也不能存有僥幸心理，麻痹大意、玩忽職守的做法是對(duì)全校師生的不負(fù)責(zé)，是對(duì)教育的最大漠視！
在校園安全管理培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)了幾位教授專家的安全教育講座，對(duì)學(xué)校安全工作管理方面的知識(shí)有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)安全的防范和處置能力。
同時(shí)，我也希望在這個(gè)臺(tái)學(xué)得到更多的安全管理知識(shí)，結(jié)識(shí)更多的同行們，讓自己在這個(gè)學(xué)的臺(tái)的過(guò)程中有一個(gè)全新的收獲，有渴望的求知欲，相信會(huì)在這個(gè)臺(tái)里也有一個(gè)新的成績(jī)。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇十
高鐵的足音離我們?cè)絹?lái)越近，全局各單位正緊鑼密鼓地開展職工培訓(xùn)，制定安全措施，做好高鐵開通運(yùn)營(yíng)的各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作。
眼下，各單位對(duì)正式職工的安全培訓(xùn)可謂認(rèn)真細(xì)致，盡心盡力，但對(duì)勞務(wù)工、農(nóng)民工、臨時(shí)工的培訓(xùn)則有疏漏。這樣的疏忽極易埋下事故隱患和安全風(fēng)險(xiǎn)。
隨著企業(yè)改革不斷深化，近年來(lái)企業(yè)用工制度越來(lái)越靈活，勞務(wù)工、農(nóng)民工、臨時(shí)工、季節(jié)工和正式工人一樣擔(dān)當(dāng)起鐵路發(fā)展的重任。跟鐵路“正規(guī)軍”相比，他們?cè)谒刭|(zhì)、文化、技能方面存在明顯差距。近期發(fā)生的幾起事故， 主要責(zé)任人都是農(nóng)民工，這不得不引起我們警醒。竊以為： 隨著高鐵的足音越來(lái)越近，我們要引以為戒，深刻吸取事故教訓(xùn)，在抓好正式職工培訓(xùn)的同時(shí)， 也要把農(nóng)民工、勞務(wù)工、臨時(shí)工納入培訓(xùn)范圍，普及高鐵安全知識(shí)，使之了解和掌握什么是安全紅線，什么是“高壓線”， 提高其應(yīng)急處理能力。同時(shí)，農(nóng)民工、勞務(wù)工、臨時(shí)工也要主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)高鐵有關(guān)知識(shí)，在工作中遵章守紀(jì)，虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，不拖高鐵工作的后腿。
高鐵連萬(wàn)家， 安全你我他。各單位要盡快行動(dòng)起來(lái)，采取補(bǔ)強(qiáng)措施，把農(nóng)民工培訓(xùn)這塊“短板”補(bǔ)齊，讓農(nóng)民工和我們一道共保安全，共享安全，為鐵路發(fā)展出力。
12月9日中午，保健醫(yī)文清老師給我們進(jìn)行了《幼兒園安全知識(shí)》的培訓(xùn)，通過(guò)這次講座，使我們的老師們對(duì)安全知識(shí)有了更加全面的了解，對(duì)校園安全工作的開展有了更深的認(rèn)識(shí)。
作為幼兒教師要了解幼兒意外傷害發(fā)生的要素是哪些，才能有針對(duì)性地加以防范。充分了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識(shí)，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們最大的游戲和學(xué)習(xí)空間，而不是以安全為借口而限制孩子。
在以后的工作中我們要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待幼兒園安全問(wèn)題，用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的安全教育，來(lái)最大限度地保護(hù)孩子稚嫩的身體不受傷害。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)公司年度安全生產(chǎn)會(huì)議精神，全面提升員工的整體素質(zhì)，強(qiáng)化職工的安全意識(shí)，確保實(shí)現(xiàn)全年的安全目標(biāo)和生產(chǎn)任務(wù)，公司從元月16日-18日開始對(duì)公司各部門及一線生產(chǎn)骨干進(jìn)行安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)，大力宣揚(yáng)“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全方針。通過(guò)專家們深入淺出地講解，學(xué)員認(rèn)真地學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)，學(xué)員們的安全理念、安全意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)防范能力與職業(yè)責(zé)任均得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，現(xiàn)將此次培訓(xùn)的主要工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，是安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)取得成功的保證。安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)作為落實(shí)公司年度安全會(huì)議精神，廣泛開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，是提高員工素質(zhì)確保安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要手段。公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作非常重視，專門在辦公會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了各部門責(zé)任，質(zhì)量安全部制定了培訓(xùn)方案和具體實(shí)施計(jì)劃，并與公司各部門進(jìn)行了協(xié)商溝通，同時(shí)要求公司各部門、項(xiàng)目部積極配合培訓(xùn)工作的展開，督促各部門及生產(chǎn)一線員工參加培訓(xùn)，責(zé)任到人，培訓(xùn)過(guò)程嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和合理的培訓(xùn)計(jì)劃做基礎(chǔ)，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，員工積極響應(yīng)，培訓(xùn)熱情很高。培訓(xùn)主要由省安監(jiān)局、長(zhǎng)沙市海事局、市消防中隊(duì)等單位的專家負(fù)責(zé)。按照公司培訓(xùn)要求，授課人認(rèn)真編寫了相關(guān)教案，質(zhì)量安全部匯編了相關(guān)資料發(fā)放到各個(gè)學(xué)員手中，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，員工培訓(xùn)過(guò)程歷時(shí)兩天半，共有39名員工參加，基本實(shí)現(xiàn)了停泊待工項(xiàng)目部安全責(zé)任人、船長(zhǎng)培訓(xùn)率達(dá)到98%。
二、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)在，形式多樣，突出結(jié)合安全意識(shí)、安全風(fēng)險(xiǎn)及施工實(shí)際，這次培訓(xùn)的教材以授課人根據(jù)公司要求編制的課案，針對(duì)公司施工實(shí)際情況，突出了海上施工相關(guān)安全方面的內(nèi)容。同時(shí)質(zhì)量安全部收集整理了培訓(xùn)知識(shí)手冊(cè)等書籍作為補(bǔ)充教材，對(duì)員工灌輸了先進(jìn)的安全理念、介紹了應(yīng)急救援機(jī)制的建立，傳授了海上防火救生的方法與策略等等。在培訓(xùn)授課中，授課人利用投影儀，通過(guò)生動(dòng)的畫面，詳細(xì)的介紹相關(guān)的法律法規(guī)，并結(jié)合一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例，給員工分析事故原因，教育大家防患與未然，提高預(yù)防事故的意識(shí)和能力，減少或杜絕事故發(fā)生。
三、嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)懲分明 培訓(xùn)過(guò)程中，質(zhì)量安全部對(duì)學(xué)員進(jìn)行了嚴(yán)格地考勤，每次上課均進(jìn)行簽到、點(diǎn)名。培訓(xùn)剛結(jié)束馬上進(jìn)行理論考試。理論考試采用人力資源部擬定的試卷，考試成績(jī)和員工的績(jī)效掛鉤，并對(duì)考試前七名及全出勤率的學(xué)員給予了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這次培訓(xùn)考試的參考率達(dá)到80%，合格率達(dá)到88%。
四、深入調(diào)查，收集意見 在培訓(xùn)過(guò)程中，質(zhì)量安全部及時(shí)就此次培訓(xùn)的效果及公司安全方面的工作情況，在所有參加培訓(xùn)人員中進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表27份，收回27份，反饋率達(dá)100%，職工積極踴躍的提出了各自的看法和建議，質(zhì)量安全部對(duì)意見和建議進(jìn)行了歸納總結(jié)。
通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，員工在安全理念、安全意識(shí)、安全風(fēng)險(xiǎn)防范和職業(yè)責(zé)任四個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，通過(guò)活動(dòng)的開展，加強(qiáng)了企業(yè)員工凝聚力和向心力，提高了員工的集體意識(shí)，培養(yǎng)了員工敬業(yè)愛崗的精神。
五、存在的問(wèn)題和建議
本次培訓(xùn)工作雖說(shuō)做了一定的工作，取得了許多進(jìn)步，但離公司的目標(biāo)還有差距?？偨Y(jié)過(guò)去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本次安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)工作中，主要存在的問(wèn)題如下： 1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距，更須加強(qiáng)實(shí)際操作的培訓(xùn)。 2、培訓(xùn)參與的人員不積極，培訓(xùn)時(shí)間短，公司各部門經(jīng)理、職員及項(xiàng)目經(jīng)理參與度不高，內(nèi)容形式還有待充實(shí)。 3、個(gè)別員工對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足，對(duì)培訓(xùn)重視不夠。建議在今后的安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)中，增強(qiáng)對(duì)員工實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求。
安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)，關(guān)系到公司穩(wěn)定健康的發(fā)展，任重而道遠(yuǎn)，今后我們將持之以恒地進(jìn)一步做好此項(xiàng)工作，使公司的安全培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階。
自從聽了專家關(guān)于校園安全的講座，我的心靈產(chǎn)生了很大的震動(dòng)，也更加深刻地體會(huì)到了校園安全的重要性。作為一名校長(zhǎng)，我深感肩上的責(zé)任重大。我個(gè)人認(rèn)為加強(qiáng)校園的安全工作最主要的是要做好以下三個(gè)方面的工作：
第一方面，制度保證措施必須到位。
1、要建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還要與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。
二、加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，培養(yǎng)自護(hù)能力。
要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的重中之重。學(xué)校要以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。
1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周要以"校園安全"為主題，在安全教育周期間，學(xué)校要組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防并防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校要積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過(guò)《加強(qiáng)節(jié)假日對(duì)子女監(jiān)護(hù)》的公開信，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
3、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，對(duì)學(xué)生騎車上學(xué)情況進(jìn)行清查，嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無(wú)”(無(wú)剎車、無(wú)鈴、無(wú)牌照)自行車上學(xué)。
三、加強(qiáng)檢查，消除隱患，及時(shí)整改。
學(xué)校要經(jīng)常開展安全大檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，每學(xué)期學(xué)校的安全大檢查至少要達(dá)到二到三次，要重點(diǎn)檢查學(xué)校的水、電、小賣店、學(xué)生宿舍、食堂、防火器材、校園周邊環(huán)境等一切存在安全隱患的地方，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)采取措施，限期整改，必有達(dá)到學(xué)校和上級(jí)規(guī)定的安全標(biāo)準(zhǔn)，保障全體教師和學(xué)生的生命安全和身心健康。
縣教育局及公安局組織了全市中小學(xué)生安全負(fù)責(zé)同志為期3天的“校園安全培訓(xùn)”班，我對(duì)此次培訓(xùn)印像非常深刻，深覺肩上的責(zé)任進(jìn)一步加重。在此，我談?wù)剛€(gè)人對(duì)學(xué)校安全工作的體會(huì)：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全工作責(zé)任制
我校確定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)：以樹立安全意識(shí)為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
為確保安全工作的正常開展，我校制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作的實(shí)施方案》，落實(shí)了安全工作責(zé)任制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了有關(guān)人員的安全工作責(zé)任心，真正使學(xué)校安全工作落到了實(shí)處，杜絕了責(zé)任事故的發(fā)生。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)掛帥，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各班工作的開展，第一時(shí)間傳達(dá)貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求;各班班主任具體負(fù)責(zé)一線安全管理，明確分工和職責(zé)。堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)帶隊(duì)、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)檢查、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)驗(yàn)收、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，將校園安全工作實(shí)績(jī)與各班級(jí)和教職工學(xué)期評(píng)估相掛鉤，實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決制，確保了各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處。
二、強(qiáng)化安全教育，樹立安全意識(shí)
安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患，加強(qiáng)全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識(shí)、開展“七防”教育、克服四種疏理、堅(jiān)持“四不放過(guò)”、營(yíng)造“四講”氛圍。六種意識(shí)：即“大于天”意識(shí)、“責(zé)任”意識(shí)、“憂患”意識(shí)、“第一”意識(shí)、“防范”意識(shí)、“共管”意識(shí);開展“七防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故、防食物和煤氣中毒等教育活動(dòng)。確定每學(xué)期第一周為“安全教育宣傳周”，并舉行各種宣傳教育活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、演講賽、作文比賽、安全教育講座、安全專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽等。
假期中我們也不放松學(xué)生的安全教育，每學(xué)期放假前夕，我們都印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)公開信，讓家長(zhǎng)注意配合學(xué)校對(duì)自己的孩子進(jìn)行安全教育，嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學(xué)生“一個(gè)都不能少”。克服四種心理，即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理;堅(jiān)持“四不放過(guò)”，即問(wèn)題原因不查清不放過(guò)、問(wèn)題責(zé)任不明確不放過(guò)、問(wèn)題處理無(wú)結(jié)果不放過(guò)、整改措施不落實(shí)不放過(guò)。甚至提出了對(duì)安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影，保持對(duì)安全工作的高度敏感性;營(yíng)造“四講”氛圍，即利用橫幅標(biāo)語(yǔ)、校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全，處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍，使我校的每一個(gè)角落不流一處死角。
通過(guò)這些豐富多采的安全教育活動(dòng)，師生的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)得到極大提高，保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開展。
三、采取切實(shí)措施，創(chuàng)建“平安、和諧校園”
開展創(chuàng)建安全班級(jí)、安全辦公室、安全計(jì)算機(jī)室、安全家庭活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)“人防、技防、物防”三位一體的防范措施，堅(jiān)持“從細(xì)微處著眼，從最小處抓起”的原則，加大安全工作人力、物力的投入，學(xué)校嚴(yán)防細(xì)查、速改快整，在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下，擠出資金，進(jìn)行校園安全整改，覆蓋了學(xué)校所有辦公地點(diǎn)。完善值班預(yù)案和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度。確保了學(xué)校師生財(cái)產(chǎn)和生命安全，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作和諧、持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。
四、建立各種報(bào)告制度，加強(qiáng)安全管理
1、建立安全工作日?qǐng)?bào)告和安全整改通知書制度，制定了《學(xué)校安全自查范圍》。
2、重大傷亡事故報(bào)告制度。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應(yīng)及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門。對(duì)發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時(shí)查清原因，對(duì)事故責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理，事故善后事宜應(yīng)及時(shí)妥善處理。對(duì)發(fā)生事故不上報(bào)者，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。
嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅幫教、處理，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
總之，各項(xiàng)制度的制定和實(shí)施，嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。
五、突出學(xué)生安全重點(diǎn)，抓好學(xué)生安全管理
1、嚴(yán)格門衛(wèi)制度，加強(qiáng)值勤值班，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)入校園(包括節(jié)假日)不能騎車，學(xué)生進(jìn)出校門時(shí)均有學(xué)生文明禮儀崗在校門口進(jìn)行檢查。
2、加強(qiáng)課間管理，課間、中午安排有一名值日教師到各班巡視，杜絕學(xué)生在課余時(shí)間滋生事端。
3、進(jìn)一步發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用，邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員經(jīng)常性的到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制及安全知識(shí)的教育。
4、崇尚科學(xué)文明，反對(duì)封建迷信。
5、加強(qiáng)交通安全法規(guī)教育，經(jīng)常性的進(jìn)行交通安全常識(shí)講座，教育全體師生注意交通安全。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生防煤氣中毒、防食物中毒的安全教育。
7、定期聯(lián)系家長(zhǎng)，齊抓共管，不斷提高家長(zhǎng)對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)。
總之，在學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把安全工作列入學(xué)校工作的重要議事日程，扎實(shí)工作。才能建立“平安、和諧校園”。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇十一
俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老，教師的知識(shí)儲(chǔ)備就要像一泓活水，要與時(shí)俱進(jìn)!本次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)就打破了以往的培訓(xùn)模式，網(wǎng)絡(luò)與個(gè)體差異相結(jié)合，讓我感覺學(xué)習(xí)既方便又全面?；匚哆@次培訓(xùn)，感觸頗多，使我對(duì)教育教學(xué)有了新認(rèn)識(shí)。
一、更新觀念，激發(fā)情趣
這次培訓(xùn)，使我的觀念得到了更新，聆聽了專家的講座和看了學(xué)員老師作業(yè)及評(píng)論，我深深體會(huì)到我的觀念是多么陳舊，這不利于學(xué)生成長(zhǎng)，不利于自己的教學(xué)，更不利于自身業(yè)務(wù)能力的提高。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深體會(huì)到，一位老師，不單是教書，傳授知識(shí)，還得教育學(xué)生怎樣做人。自己在教學(xué)除了有很強(qiáng)的敬業(yè)精神之外，還得在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能豐富課堂，提升學(xué)習(xí)激情，持久才能提升學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐的興趣。
二、先進(jìn)的理念，激勵(lì)我學(xué)習(xí)進(jìn)步
這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了新進(jìn)的理念，這將激勵(lì)我前進(jìn)。特別是專家的講座，讓我有了豁然開朗的感覺，讓我進(jìn)一步了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
三、學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，在實(shí)踐反思中提高教學(xué)水平
學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，是學(xué)習(xí)的重要方法。只有將所學(xué)所悟運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。所以，在學(xué)習(xí)中，我始終堅(jiān)持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)考慮。運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)指導(dǎo)教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)，檢查自己的教學(xué)是否符合課標(biāo)要求、教材實(shí)際和綜合實(shí)踐教學(xué)規(guī)律。同時(shí)，也運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)理論的科學(xué)性性、合理性與實(shí)效性，從而加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，提高自己的認(rèn)識(shí)水平和課堂教學(xué)藝術(shù)，全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素養(yǎng)。
總之，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育，為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。開放教育的學(xué)習(xí)者必須充分了解自己所在的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，努力掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇十二
作業(yè)許可是一種有組織性的激勵(lì)方式，它能夠讓員工在工作中發(fā)揮出更大的創(chuàng)造力和主動(dòng)性。通過(guò)作業(yè)許可，員工可以自主決策、自行安排工作和資源，不僅能夠提高工作效率，還能夠增強(qiáng)員工的自信心和責(zé)任感。在我個(gè)人的工作實(shí)踐中，我通過(guò)作業(yè)許可得到了很多啟發(fā)和收獲。下面將從自主決策、自行安排工作和資源、創(chuàng)造空間等方面展開敘述，以此闡述我對(duì)作業(yè)許可的心得體會(huì)。
首先，作業(yè)許可使我能夠自主決策。傳統(tǒng)的工作方式往往會(huì)讓員工按照規(guī)定的程序和流程進(jìn)行工作，缺乏獨(dú)立思考和行動(dòng)的空間。而作業(yè)許可給予了我更大的權(quán)力和自主性，讓我能夠自由選擇解決問(wèn)題的方式和方法。在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我可以根據(jù)自己的判斷和經(jīng)驗(yàn)靈活應(yīng)對(duì)，不再受限于傳統(tǒng)的固定做法。這種自主決策的能力讓我在工作中更加自信和積極，能夠更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況和需求。
其次，作業(yè)許可使我能夠自行安排工作和資源。在以往的工作中，我往往是被分配到特定的任務(wù)和崗位上，要按照上級(jí)的要求和安排進(jìn)行工作。而作業(yè)許可改變了這種狀況，使我可以根據(jù)自己的能力和興趣選擇適合自己的工作和項(xiàng)目。這種自主選擇的權(quán)利激發(fā)了我更大的工作動(dòng)力，讓我可以全身心地投入到自己喜歡的工作中，發(fā)揮出更好的能力和潛力。同時(shí)，作業(yè)許可還使我可以自行安排和管理工作所需的資源，如時(shí)間、人力和物資等。這使得我在工作中更加高效和靈活，能夠更好地應(yīng)對(duì)各項(xiàng)任務(wù)和挑戰(zhàn)。
再次，作業(yè)許可給予了我創(chuàng)造空間。作業(yè)許可并不是無(wú)限度地放權(quán)給員工，而是在一定的框架內(nèi)進(jìn)行的。這一點(diǎn)既保證了組織的運(yùn)轉(zhuǎn)和管理效率，又給予了員工一定的自由度和發(fā)揮空間。在這個(gè)框架內(nèi)，我可以根據(jù)自己的判斷和想法提出一些新的創(chuàng)意和建議。在實(shí)施這些創(chuàng)意和建議時(shí)，我也可以得到組織和上級(jí)的支持和認(rèn)可。這使得我在工作中充滿了激情和創(chuàng)造力，能夠勇于嘗試新的方法和做法，不斷提高自己的工作質(zhì)量和效率。
最后，作業(yè)許可激發(fā)了我更加積極主動(dòng)的工作態(tài)度。作業(yè)許可要求員工不僅要具備一定的工作能力和技能，還需要擁有高度的責(zé)任感和主動(dòng)性。在自主決策、自行安排工作和資源的同時(shí)，我需要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，并與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通和合作。這要求我要主動(dòng)積極地參與到工作中，主動(dòng)尋找問(wèn)題并解決問(wèn)題，為組織和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。通過(guò)這樣的工作態(tài)度和行動(dòng)，我不僅使自己的工作更有意義和成就感，也能夠?yàn)榻M織和團(tuán)隊(duì)帶來(lái)更大的價(jià)值和效益。
綜上所述，作業(yè)許可在我的工作中發(fā)揮了重要的作用。通過(guò)自主決策、自行安排工作和資源、創(chuàng)造空間等方面的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)許可鼓勵(lì)了我更大的工作動(dòng)力和創(chuàng)造力，也提高了我的工作效率和質(zhì)量。同時(shí)，作業(yè)許可也激發(fā)了我更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，讓我能夠主動(dòng)面對(duì)挑戰(zhàn)和問(wèn)題，不斷提升自己的工作能力和素質(zhì)。希望在未來(lái)的工作實(shí)踐中，能夠繼續(xù)發(fā)揮作業(yè)許可的優(yōu)勢(shì)，與團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇十三
作業(yè)許可是指學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的要求，這是學(xué)校對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力的培養(yǎng)。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的作業(yè)許可之后，我深刻感受到了作業(yè)許可對(duì)我個(gè)人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的積極影響。下面我將分為五個(gè)段落，分別從自主學(xué)習(xí)、時(shí)間管理、專注能力、學(xué)習(xí)興趣和任務(wù)完成度這幾個(gè)方面闡述我對(duì)作業(yè)許可的心得體會(huì)。
首先，作業(yè)許可培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。在作業(yè)許可的框架下，我可以自由地選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主選擇的方式讓我更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高了我的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。此外，作業(yè)許可也要求我自己查找和解決問(wèn)題，而不是依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我不僅可以更好地理解和掌握知識(shí)，還能培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
其次，作業(yè)許可強(qiáng)化了我對(duì)時(shí)間管理的重視。在作業(yè)許可的限定范圍內(nèi)，我需要準(zhǔn)確評(píng)估任務(wù)所需的時(shí)間，并制定合理的計(jì)劃。這要求我有良好的時(shí)間管理能力，能夠合理安排自己的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)。通過(guò)不斷實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸養(yǎng)成了細(xì)致計(jì)劃、有序執(zhí)行的好習(xí)慣，提高了我的時(shí)間利用效率。
第三，作業(yè)許可對(duì)我的專注能力形成了鍛煉。在作業(yè)許可的時(shí)間內(nèi)，我可以自由選擇學(xué)習(xí)的方式和節(jié)奏。然而，面對(duì)種類豐富的學(xué)習(xí)資源和誘惑，我必須提高認(rèn)識(shí)到任務(wù)的緊迫性和重要性，保持專注和集中注意力。逐漸地，我能夠有效應(yīng)對(duì)各種干擾和誘惑，專注于學(xué)習(xí)任務(wù)，并在有限的時(shí)間內(nèi)得到更好的完成。
此外，作業(yè)許可也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。由于能夠自主選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和方式，我更加主動(dòng)地探索和嘗試不同的學(xué)習(xí)方法和資源。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深入了解了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)并不只是完成任務(wù)，而是一種探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，這進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
最后，作業(yè)許可還提高了我的任務(wù)完成度。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)是作業(yè)許可的要求，這要求我必須高效地完成任務(wù)。為了更好地完成作業(yè)，我不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和自我管理能力，從而提高了我的任務(wù)完成度。同時(shí)，作業(yè)許可的目標(biāo)明確，我可以更好地掌握任務(wù)的要求，制定詳細(xì)的計(jì)劃，并按計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這極大地提高了我的任務(wù)完成度和學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)起來(lái)，作業(yè)許可在促進(jìn)自主學(xué)習(xí)、時(shí)間管理、專注能力、學(xué)習(xí)興趣和任務(wù)完成度等方面給予我很大的幫助。通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了自主學(xué)習(xí)在個(gè)人發(fā)展中的重要性，并逐步培養(yǎng)了良好的時(shí)間管理、專注能力和學(xué)習(xí)興趣。我相信，通過(guò)持續(xù)的努力和實(shí)踐，我能夠在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇十四
課外作業(yè)就是為鞏固課堂教學(xué)效果而設(shè)計(jì)的一種很好的復(fù)習(xí)方式，如何布置比較合理，效果最佳。
一個(gè)班的學(xué)生，由于先天或后天的影響，總是存在著不同程度的差異，接受和掌握知識(shí)也有快有慢。針對(duì)不同的學(xué)生布置同樣的作業(yè)，難度大的差生受不了，難度小的優(yōu)等生生吃不飽。量多對(duì)優(yōu)等生如魚得水，一揮而就，對(duì)差生便會(huì)弄得焦頭爛額，最終還是完不成任務(wù)，達(dá)不到目的。因此，布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)靈活地面對(duì)不同學(xué)生，從數(shù)量、難度、形式等方面給予不同的分配，滿足不同程度的學(xué)生需求。如抄寫生字，目的是為了寫好生字，會(huì)聽寫、默寫，對(duì)于能寫好、會(huì)聽寫、默寫的學(xué)生，可以免抄。而對(duì)于記憶力稍差一些的學(xué)生，可抄到能默寫為止，而不必強(qiáng)調(diào)以遍數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)強(qiáng)調(diào)將字寫好，寫端正，寫美觀，這樣會(huì)提高他們的積極性。
以前，我總是認(rèn)為作業(yè)是課堂的延伸，鞏固課堂上所學(xué)知識(shí)，讓知識(shí)升華的單一過(guò)程。在布置作業(yè)時(shí)，不是抄就是背。結(jié)果學(xué)生對(duì)這類單一枯燥的作業(yè)，毫無(wú)興趣，只是機(jī)械的亂做一氣，失去了作業(yè)應(yīng)有的意義。我認(rèn)為作業(yè)不應(yīng)只是單一枯燥的文本，而應(yīng)該是富有色彩、能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行多方面的感官體驗(yàn).于是，我在布置作業(yè)時(shí)，精心設(shè)計(jì)，不僅使學(xué)生的知識(shí)得到升華，而且也要鍛煉學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、思維能力，創(chuàng)造能力，真正把靜止不動(dòng)的作業(yè)變成動(dòng)的、活的、有用的。才能有效的促進(jìn)課堂教學(xué)，真正豐富學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的能力。在語(yǔ)文方面，布置作業(yè)應(yīng)該把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，讓作業(yè)成為聯(lián)結(jié)語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)生活的紐帶，讓作業(yè)生活化、社會(huì)化，人文化。如今大多數(shù)兒童都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩依飲缮鷳T養(yǎng)，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，在社會(huì)上交際能力弱，缺乏理事能力。不懂得為他人著想，目光僅僅囿于家庭、學(xué)校中。針對(duì)這些情況，我有目的的精心安排作業(yè)內(nèi)容，利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行教育。如利用“母親節(jié)”、“教師節(jié)”，鼓勵(lì)學(xué)生自己制作小制作，或畫一副畫寫上最喜歡的話，獻(xiàn)給親愛的媽媽或最敬愛的老師，使其學(xué)會(huì)感恩。重陽(yáng)節(jié)，布置學(xué)生為社區(qū)里老人過(guò)節(jié)等，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，受到關(guān)心他人，尊敬老人的教育，利用作業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，也為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1、課外作業(yè)的創(chuàng)新布置常常因?yàn)橛布l件的跟不上而流于形式。講授完“角度”單元的《古詩(shī)兩首》，我這樣布置作業(yè)：第一類作業(yè)工整抄寫古詩(shī)兩首，將詩(shī)歌的意義及作者簡(jiǎn)介整理出來(lái)；第二類作業(yè)要求默寫古詩(shī)兩首，同時(shí)結(jié)合詩(shī)歌意義及聽課的感受自己畫出兩首詩(shī)歌描繪的景色意境；第三類作業(yè)要求工整默寫古詩(shī)兩首，在第二類作業(yè)的基礎(chǔ)上用你自己的語(yǔ)言來(lái)對(duì)你所作的畫進(jìn)行即興描述。我給了孩子們兩天時(shí)間讓他們完成。周一收到的作業(yè)卻讓我大跌眼鏡。一方面學(xué)生的思維方式不開闊，雷同作業(yè)較多；另一方面由于他們?cè)诘紫挛茨茏龆喾矫娴氖占砉ぷ?，所以三類作業(yè)的層次并未拉開。
2、分層作業(yè)的布置需要教師及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。農(nóng)村孩子很多家里沒有電腦，他們接觸知識(shí)的程度很有限。分層作業(yè)很大程度上需要孩子們多去涉獵課外知識(shí)，運(yùn)用身邊的一切資源去為自己一次精彩的作業(yè)服務(wù)。這就需要老師在旁邊提供幫助。比如說(shuō)推薦網(wǎng)站，推薦書籍，還有動(dòng)手制作一些作業(yè)時(shí)需要老師在旁邊相機(jī)指導(dǎo)。一次有益的嘗試讓我發(fā)現(xiàn)了分層布置作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也讓我看到了作業(yè)布置方面我們所欠缺的東西。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)對(duì)其進(jìn)行探索，找出更好的更適合學(xué)生的方法來(lái)。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇十五
11月16日，縣教育局組織全縣中層以上行政管理人員和班主任，在16個(gè)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行了一天全面的安全培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有《先做人后做事，為創(chuàng)建安校園做出新的項(xiàng)獻(xiàn)》《暢導(dǎo)文明駕駛，減少交通事故》《學(xué)校食品標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，鑄造食品安全鐵打的營(yíng)盤》等五個(gè)專題講座。
建設(shè)和諧社，安校園、和諧學(xué)校是重要組成部分?！鞍踩谝弧笔谴蠹业墓沧R(shí)，唐局長(zhǎng)提出抓安全是“第一責(zé)任”，學(xué)校教育把安全放在頭等位置是十分必要的。最，頒布的《中小學(xué)管理規(guī)范》把“安全管理”列為學(xué)?；A(chǔ)管理。安全教育是學(xué)?！鞍踩芾怼钡暮诵?，提高師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力是學(xué)校安全教育的主要任務(wù)。作為分管安全的副校長(zhǎng)，培訓(xùn)后我將從以下幾個(gè)方面抓：
1、將本次培訓(xùn)精神傳達(dá)到每一位老師，讓全體教職員工充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前安全工作形勢(shì)以及當(dāng)前抓安全的重要性，進(jìn)一步明確“一崗雙責(zé)”的安全責(zé)任。
2、制定完善一套嚴(yán)密、完整、操作性強(qiáng)的安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)一步明確各個(gè)處室、班主任、教師、各管理人員的安全職責(zé)。
3、重點(diǎn)進(jìn)行安全隱患的排查和整改，對(duì)一些安全隱患必須要有預(yù)見性，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題無(wú)論多少錢都必須及時(shí)整改到位。
4、加強(qiáng)學(xué)生安全慣的養(yǎng)成教育，通過(guò)主題班會(huì)、升旗、安全講座、宣傳板報(bào)等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
5、對(duì)重點(diǎn)部位（門衛(wèi)、食堂、樓道等）、重點(diǎn)時(shí)段（學(xué)生早晨到校、就餐、放學(xué)、寄宿生傍晚等）和重點(diǎn)工作（防溺水、防踩踏、交通、欺凌、食品安全等）進(jìn)行重點(diǎn)教育和監(jiān)管。
學(xué)校安全無(wú)小事，學(xué)校全體教職員工齊心協(xié)力，時(shí)時(shí)、事事把安全放在心上，從點(diǎn)滴小事抓安全教育，克服抓安全的“五種錯(cuò)誤意識(shí)”，抓實(shí)、抓細(xì)、抓重點(diǎn)，“防、查、教、督”相結(jié)合，筑牢安全墻，確保校園安。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇十六
9月3日，我來(lái)到美麗的xx廠，成為xx江公司的一員，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的廠級(jí)教育，公司分配我到制煉車間工作，在車間上的第一節(jié)課是安全培訓(xùn)，結(jié)合廠級(jí)安全教育，讓我更加深刻地了解到了安全工作的重要性。安全工作是企業(yè)效益的根本保障，為員工撐起保護(hù)傘。員工要時(shí)刻注意安全，把安全工作放在第一位。
公司安全員和車間安全員從工作中、生活中需注意的安全問(wèn)題給我們新員工們作了詳細(xì)的講解，讓我們凡事都要提前做好準(zhǔn)備，時(shí)多注意觀察我們的四周，尤其是眼睛看到的地方，或者是我們最容易忽視的地方。例如他在培訓(xùn)中所提到的“空心的樹桿”，這是生活中存在的危險(xiǎn)源，這是我們時(shí)所容易忽視的，我沒有想過(guò)那些表面看著粗壯繁茂的大樹也會(huì)經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)與腐蝕。還有聽到安全員給我們講的往年工傷的各種案例，讓人唏噓不已。
這些血的教訓(xùn)，更加能激起我對(duì)安全的重視程度。其實(shí)我們身邊到處都存在著危險(xiǎn)源，我們要學(xué)會(huì)防患于未然，把危險(xiǎn)扼殺在搖籃里。安全員把我們員工的安全放在了他心里的重要位置，我們更應(yīng)當(dāng)把自身的安全放在首要位置，遵守安全管理制度，為自我負(fù)責(zé)，為他人負(fù)責(zé)。當(dāng)發(fā)生事故時(shí)，要及時(shí)匯報(bào)和實(shí)施救援，救援時(shí)要量力而行，不爭(zhēng)強(qiáng)好勝。
意識(shí)決定行為;行為決定慣;慣決定細(xì)節(jié);細(xì)節(jié)決定成敗。僅有自我時(shí)刻警惕細(xì)心，樹立安全意識(shí)，牢記“四不傷害”始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、理論實(shí)際相結(jié)合”的方針，做到安安全全上班，開開心心回家！
聽到的，看到的，一則則小如芝麻的疏忽造成一個(gè)個(gè)難以收拾的后果----生命的教訓(xùn);人們往往容易疏忽了看似日復(fù)一日的正常，隱患在越是熟巧的環(huán)境中喧賓奪主。
今天，有幸參加了兩天的企業(yè)安全生產(chǎn)的培訓(xùn)，在恒xx全技術(shù)事務(wù)所黃重芳老師簡(jiǎn)潔明確的講解下，在一件件血淚斑跡重重的案例分析中，心開始清晰，心開始變的很沉重，常在我們眼里的小事事發(fā)后會(huì)事如此的撕壞一個(gè)個(gè)家，搗毀一家家企業(yè)。
自然災(zāi)害，泥石流，沖毀建在山坡附的建筑火災(zāi)，倉(cāng)庫(kù)、生產(chǎn)車間、綠色一盞小小的日光燈因?yàn)殡娫淳€路的短路引發(fā)的慘劇，邱隘新江廈超市火災(zāi)車間----安全措施：有輪必有罩，有軸必有套;有洞必有蓋，有臺(tái)必有欄。
試想有輪有軸有洞有臺(tái)，人體的一部分卷或進(jìn)去，鉤或進(jìn)去，那是什么場(chǎng)面，不敢試想，不敢猜想！生產(chǎn)場(chǎng)地防止進(jìn)入其他人員，家屬的小孩之其一。
生產(chǎn)使用的機(jī)器設(shè)備得應(yīng)有專門的從業(yè)人員，配備正規(guī)的使用工具和防護(hù)工具。企業(yè)的安全生產(chǎn)的工作縱向貫通著各種法律法規(guī);橫向直接影響著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益！
企業(yè)的安全生產(chǎn)的工作不但要貫徹落實(shí)，還應(yīng)抓好安全生產(chǎn)隱患的管理。作為企管的安全生產(chǎn)的人員，我們應(yīng)該隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中的隱患，并解決。
沒有參加培訓(xùn)，我們多么天真地認(rèn)為，多大的事，因?yàn)槲覀儾欢?經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我們多少有點(diǎn)懂法，法是無(wú)情，血是教訓(xùn)。加強(qiáng)管理，是勢(shì)必，安全生產(chǎn)，強(qiáng)建企業(yè)文化素質(zhì)！
安全管理培訓(xùn)上的一個(gè)核心就是責(zé)任，需要我們服從他人的管理，也要加強(qiáng)自我管理，才能確保安全生產(chǎn)，順利完成好任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)事故不再發(fā)生。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇一
作業(yè)許可是一種對(duì)危險(xiǎn)作業(yè)進(jìn)行管控的方式，通過(guò)培訓(xùn)，員工能夠正確處理危險(xiǎn)作業(yè)并保證自身安全。最近，我參加了一次作業(yè)許可培訓(xùn)，獲得了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到作業(yè)許可對(duì)于工作安全的重要性，并從中得到了很多啟示和收獲。
首先，作業(yè)許可培訓(xùn)使我意識(shí)到認(rèn)真對(duì)待危險(xiǎn)作業(yè)的重要性。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各種危險(xiǎn)作業(yè)的操作步驟和注意事項(xiàng)，并進(jìn)行了實(shí)際演練。通過(guò)這些實(shí)踐，我意識(shí)到，只有認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)步驟，仔細(xì)檢查設(shè)備和環(huán)境，才能確保自己和他人的安全。在以往的工作中，我常常不夠重視某些步驟，這可能會(huì)導(dǎo)致潛在的危險(xiǎn)。在今后的工作中，我會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)步驟，并認(rèn)真檢查設(shè)備和環(huán)境，以確保工作的安全進(jìn)行。
其次，作業(yè)許可培訓(xùn)還增強(qiáng)了我在危險(xiǎn)作業(yè)中的自信心。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到的不僅僅是危險(xiǎn)作業(yè)的操作技巧，更重要的是如何正確評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)并采取相應(yīng)的措施。通過(guò)參與演練和與其他同事的互動(dòng)，我漸漸掌握了作業(yè)許可的核心要點(diǎn)，逐漸建立了自己的信心?，F(xiàn)在，當(dāng)我面對(duì)危險(xiǎn)作業(yè)時(shí)，我不再感到迷茫和恐懼，而是能夠冷靜地分析問(wèn)題并做出正確的決策。這種自信心不僅能夠提高我自身的工作效率，也能夠影響到周圍的同事，共同保證工作的安全進(jìn)行。
此外，作業(yè)許可培訓(xùn)還讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作在危險(xiǎn)作業(yè)中的重要性。在培訓(xùn)中，我們需要與其他同事共同完成危險(xiǎn)作業(yè)的演練，需要相互配合，共同解決問(wèn)題。這不僅需要我們個(gè)人的技能和知識(shí)，更需要團(tuán)隊(duì)的默契和合作。通過(guò)與同事的互動(dòng)，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，只有大家齊心協(xié)力，互相支持和配合，才能順利完成危險(xiǎn)作業(yè)并保證工作的安全進(jìn)行。因此，在今后的工作中，我會(huì)積極與同事合作，相互幫助，共同確保工作的安全進(jìn)行。
最后，作業(yè)許可培訓(xùn)讓我明白了規(guī)范操作對(duì)于工作安全的重要性。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多規(guī)范操作的具體要求，比如必須佩戴安全防護(hù)裝備、禁止飲食等。這些規(guī)范操作看似細(xì)微，但卻能保證工作的安全進(jìn)行。事實(shí)上，在實(shí)踐中，我們很容易因?yàn)楹鲆曔@些規(guī)范操作而出現(xiàn)意外。因此，在今后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格遵守規(guī)范操作，確保每一個(gè)細(xì)節(jié)都得到落實(shí)。只有通過(guò)持續(xù)的規(guī)范操作，才能夠保證工作的安全進(jìn)行。
綜上所述，作業(yè)許可培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了作業(yè)許可對(duì)于工作安全的重要性，并從中得到了很多啟示和收獲。通過(guò)認(rèn)真對(duì)待危險(xiǎn)作業(yè)、增強(qiáng)自信心、注重團(tuán)隊(duì)合作以及遵守規(guī)范操作，我相信我將能夠在今后的工作中更好地保障工作的安全，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠與其他同事一起，共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同提高，為創(chuàng)造安全、和諧的工作環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇二
為進(jìn)一步做好夏季勞動(dòng)保護(hù)和防暑降溫工作，有效預(yù)防高溫中暑類安全事故發(fā)生，切實(shí)保障職工的身體健康和生命安全。6月23日，樂東縣總工會(huì)在樂東龍馬環(huán)衛(wèi)環(huán)境工程有限公司對(duì)該公司40名高溫一線作業(yè)職工進(jìn)行夏季防暑降溫安全知識(shí)培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)班邀請(qǐng)了樂東縣人民醫(yī)院何潤(rùn)紅醫(yī)生進(jìn)行授課。何潤(rùn)紅醫(yī)生結(jié)合日常作業(yè)環(huán)境情況，對(duì)中暑的認(rèn)識(shí)，中暑的特點(diǎn)，防中暑的日常生活規(guī)律，和飲食注意事項(xiàng)，防暑降溫藥品的性能，中暑后的急救相關(guān)知識(shí)以及創(chuàng)傷救護(hù)、心肺復(fù)蘇、意外傷害等救護(hù)技能展開授課，并利用人體模具詳細(xì)地進(jìn)行了示范演示。培訓(xùn)過(guò)程中，參訓(xùn)人員全神貫注，認(rèn)真并積極地和培訓(xùn)師進(jìn)行互動(dòng)及實(shí)操演練，扎實(shí)地掌握應(yīng)急救護(hù)技能。
參加培訓(xùn)的職工紛紛表示，通過(guò)這次培訓(xùn)，提高了對(duì)防暑降溫工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了應(yīng)對(duì)夏季高溫的`防范意識(shí)和應(yīng)急處置能力，為全面落實(shí)高溫安全防范措施，杜絕各類安全事故的.發(fā)生提供了堅(jiān)強(qiáng)的保障。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇三
作業(yè)許可培訓(xùn)是為了保障員工在進(jìn)行特定作業(yè)時(shí)的安全性和合法性，提高企業(yè)的工作效率和安全生產(chǎn)水平。在實(shí)際工作中，我參加了一次作業(yè)許可培訓(xùn)，對(duì)于個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和工作技能的提升有著積極的影響。下面將從課程的內(nèi)容、體會(huì)和改進(jìn)等方面來(lái)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
第二段：對(duì)作業(yè)許可培訓(xùn)內(nèi)容的總結(jié)
作業(yè)許可培訓(xùn)主要包括作業(yè)許可制度、作業(yè)許可的程序和標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)許可的風(fēng)險(xiǎn)控制等內(nèi)容。
首先，作業(yè)許可制度明確規(guī)定了對(duì)特定作業(yè)的批準(zhǔn)授權(quán)程序和責(zé)任人，并明確了員工在特定作業(yè)中必須遵守的安全規(guī)章制度。其次，作業(yè)許可的程序和標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)介紹了特定作業(yè)許可的申請(qǐng)流程和審核標(biāo)準(zhǔn)，使參與者了解了如何正確申請(qǐng)作業(yè)許可，并且要求按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審核和授權(quán)。最后，作業(yè)許可的風(fēng)險(xiǎn)控制指導(dǎo)了員工在特定作業(yè)中的安全操作方法和個(gè)人防護(hù)措施，提高了員工的安全意識(shí)和應(yīng)急反應(yīng)能力。
第三段：對(duì)作業(yè)許可培訓(xùn)的體會(huì)
通過(guò)參加作業(yè)許可培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到作業(yè)許可對(duì)于保障安全生產(chǎn)的重要性。
首先是作業(yè)許可制度的重要性。制度的建立和貫徹落實(shí)是保障特定作業(yè)安全的基礎(chǔ)。只有建立明確的責(zé)任體系和流程，才能有效控制作業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。
其次是作業(yè)許可程序和標(biāo)準(zhǔn)的重要性。正確的作業(yè)許可程序和標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，可以確保特定作業(yè)的合法性和可靠性，為員工提供安全的工作環(huán)境。
最后是作業(yè)許可的風(fēng)險(xiǎn)控制的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)作業(yè)許可培訓(xùn)，我了解到特定作業(yè)中的各種風(fēng)險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)了有效的控制措施，提高了自己的安全意識(shí)和防范能力。
第四段：對(duì)作業(yè)許可培訓(xùn)的改進(jìn)建議
雖然作業(yè)許可培訓(xùn)已經(jīng)涵蓋了較為全面的內(nèi)容，但仍有一些地方可以改進(jìn)。
首先，可以增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)際操作，員工能夠更加深入地了解特定作業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)方法，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的安全操作技能。
其次，可以增加案例分析。通過(guò)具體案例的解析，員工可以更加直觀地了解特定作業(yè)中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題，并學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
最后，可以加強(qiáng)作業(yè)許可的監(jiān)督和檢查。對(duì)已經(jīng)授權(quán)的特定作業(yè)進(jìn)行定期的檢查和評(píng)估，確保作業(yè)許可制度的有效實(shí)施和遵守。
第五段：總結(jié)全文，重申作業(yè)許可培訓(xùn)的重要性
在未來(lái)的工作中，我將秉持作業(yè)許可培訓(xùn)的理念，嚴(yán)格遵守作業(yè)許可制度和要求，提高自己的安全意識(shí)和防范能力，為公司的安全生產(chǎn)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過(guò)作業(yè)許可培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到作業(yè)許可對(duì)于提高工作效率和保障安全生產(chǎn)的重要性，將始終保持對(duì)作業(yè)許可培訓(xùn)的重視和關(guān)注。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇四
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，必須提高教學(xué)效率和增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，，姑且稱之為“雙減”背景下的“雙增”。
一、增加課堂有效教學(xué)，向四十分鐘要質(zhì)量。
學(xué)校要根據(jù)學(xué)期、學(xué)年工作目標(biāo)，制定專門的教學(xué)工作計(jì)劃，完善教學(xué)調(diào)控的各項(xiàng)措施，有效統(tǒng)籌好每一個(gè)教學(xué)階段的教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)管理的合理性和規(guī)范性。進(jìn)一步完善以教學(xué)認(rèn)真規(guī)范為主要內(nèi)容的教師教學(xué)工作規(guī)范，落實(shí)教學(xué)活動(dòng)的基本要求，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的基本過(guò)程。教師必須認(rèn)識(shí)備好課是提高課堂教學(xué)有效性的前提，在備課上多花一份精力,在教學(xué)中就會(huì)多產(chǎn)生一份效果。必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),深入挖掘教材,真正做到“備學(xué)生、備教材”;課堂是教師開展教學(xué)活動(dòng)的主陣地,是學(xué)生獲取知識(shí)的主渠道;作業(yè)練習(xí)是提高課堂教學(xué)有效性的調(diào)整點(diǎn)，是教學(xué)過(guò)程中不容忽視的一個(gè)環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)的延伸，學(xué)生通過(guò)完成作業(yè),可以再次調(diào)整、強(qiáng)化認(rèn)知結(jié)構(gòu),教師通過(guò)批改學(xué)生的作業(yè),及時(shí)了解學(xué)習(xí)中的疑難,全面把握學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,教師也可以借此找到自身教學(xué)的疏漏之處。
二、增加校園延時(shí)服務(wù)，提升學(xué)生身體素質(zhì)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》中指出，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，根本在于全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地。
學(xué)生在校園內(nèi)就能學(xué)好、學(xué)透，家長(zhǎng)們才不會(huì)想方設(shè)法地為孩子們報(bào)班補(bǔ)習(xí)。但孩子們?nèi)缬袀€(gè)性化的補(bǔ)習(xí)需求，學(xué)校應(yīng)該組織優(yōu)秀教師，遴選高頻和高質(zhì)量關(guān)注點(diǎn)，開展集中線上線下答疑，讓學(xué)生在答疑解惑中獲得發(fā)展。對(duì)義務(wù)教育階段，學(xué)校應(yīng)該推行課后服務(wù)將5+2”模式，即每周5個(gè)工作日，每天至少2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接。延時(shí)服務(wù)不僅滿足學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的要求，更要注重開展體育運(yùn)動(dòng)、興趣活動(dòng)，德育美育教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
一增：增加學(xué)生體育、藝術(shù)、戶外運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。減下來(lái)的時(shí)間用來(lái)增加學(xué)生在體育活動(dòng)、美術(shù)、音樂等藝術(shù)類活動(dòng)上的時(shí)間。
二增：增加學(xué)生體育、音樂、美術(shù)課外培訓(xùn)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生參加體育、美育培訓(xùn)。
很多家長(zhǎng)對(duì)于“雙增”這個(gè)新名字可能有點(diǎn)懵，“雙增”到底對(duì)學(xué)生是好是壞呢？
從學(xué)生角度解讀：學(xué)校會(huì)更加重視體美音課程，特別是體育老師不會(huì)再“被生病”了，這些以前不被重視的課程再也不會(huì)被主科霸占，學(xué)生當(dāng)然是高興的。但是同時(shí)希望學(xué)校能夠重視體育課的課程安排，現(xiàn)在很多學(xué)校的體育課是為了上課而上課，課程內(nèi)容較單一。以前體育課很豐富，現(xiàn)在天氣不好就讓學(xué)生留在教室，臨近考試趕緊安排學(xué)生跑步，如果真的是為了學(xué)生好，希望能完善課程體系，讓體育課發(fā)揮真正的作用。
從家長(zhǎng)角度解讀：學(xué)生歡呼的同時(shí)家長(zhǎng)卻有點(diǎn)擔(dān)憂，家長(zhǎng)要面對(duì)的問(wèn)題很現(xiàn)實(shí)，體育、藝術(shù)類培訓(xùn)班價(jià)格不便宜，比學(xué)科培訓(xùn)還貴，增加孩子參加體育、美育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)意味著家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也隨之而來(lái)。其實(shí)家長(zhǎng)當(dāng)然希望培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)，只是經(jīng)濟(jì)條件有限，希望在增加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的同時(shí)也能適當(dāng)降低價(jià)格，讓更多家長(zhǎng)和學(xué)生消費(fèi)得起。
“雙減”和“雙增”同時(shí)進(jìn)行能切實(shí)地減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，幫助學(xué)生培養(yǎng)一個(gè)強(qiáng)健的體魄，同時(shí)還有助于提升學(xué)生的素養(yǎng)。
“雙減“之下需要堅(jiān)持面向?qū)W生群體素養(yǎng)的‘雙增’：一是堅(jiān)持面向全體，增加對(duì)每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注；二是堅(jiān)持全面發(fā)展，增加對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的關(guān)注。”
學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的溝通力、創(chuàng)新力、領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習(xí)力四種能力為目的，著眼于“一人一藝，一生一技”，實(shí)施“每天一小時(shí)”體藝活動(dòng)方案。全面整合并優(yōu)化校本課程資源和形式，規(guī)范和完善課程設(shè)置與執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)了從面向全體、夯實(shí)基礎(chǔ)，到面向分層、開闊視野，再到面向個(gè)體、豐富個(gè)性的課程聯(lián)結(jié)，給學(xué)生提供了“更多元”、“更精準(zhǔn)”的選擇，將家長(zhǎng)的“操心事”變成了“暖心事”。
學(xué)校要著力通過(guò)“加減乘除”法，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)量?！凹印笔歉鶕?jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，加學(xué)生自主開放作業(yè)；“減”是指老師減教輔材料，減機(jī)械重復(fù)作業(yè)；“乘除”是通過(guò)彈性式周末abc作業(yè)，去除孩子的超前培訓(xùn)和拔高訓(xùn)練，讓孩子形成“乘”長(zhǎng)型思維，真正的做到作業(yè)量減少，通過(guò)作業(yè)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
“雙減“之下還需要提升師生能力的“雙增”：一是增老師教學(xué)勝任力，二是增學(xué)生的學(xué)習(xí)力。
首先要提高教師課堂教學(xué)能力。通過(guò)新課標(biāo)解讀、備教學(xué)評(píng)模式的構(gòu)建，緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，讓課堂高效，讓學(xué)生做到真正的當(dāng)堂“吃飽”。充分利用好延時(shí)服務(wù)時(shí)間，分層異步的布置作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生“吃好”。
其次要在教師學(xué)科素養(yǎng)真正下功夫。教師在提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)中扮演著重要的角色。提升學(xué)科素養(yǎng)的任務(wù)需要教師來(lái)完成，最終由學(xué)生來(lái)展現(xiàn)。教師具備的學(xué)科素養(yǎng)就顯得尤為重要。教師的學(xué)科素養(yǎng)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：
（一）學(xué)科專業(yè)知識(shí)這包括所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)。
充分把握教材、發(fā)現(xiàn)教材的教學(xué)價(jià)值及文本本身的閱讀價(jià)值。教師必須準(zhǔn)確掌握自己所教學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，能自主構(gòu)建本科教學(xué)的知識(shí)體系，對(duì)于教材的重難點(diǎn)有清晰的把握，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)規(guī)定教到什么程度，學(xué)到什么水平，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)能把握好度，并能透徹了解課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造的欲望、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì)。
（二）教學(xué)的專業(yè)技能教師要具備純熟的專業(yè)技能，即良好的教學(xué)能力。
1.創(chuàng)造有活力的課堂教師駕馭課堂教學(xué)的能力，直接影響課堂的活力。教師首先必須確立學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，走到孩子們中間去，與他們交流，溝通，傾聽他們的心聲，融合到他們中間去，打造一個(gè)融洽、和諧的課堂。
2.用心上好每一堂課如何上好一堂課才是課程改革的實(shí)質(zhì)，教師應(yīng)做好充分的課前準(zhǔn)備，活化教材。在教學(xué)過(guò)程中，教師所提的問(wèn)題應(yīng)具有開放性，讓學(xué)生有充分討論與發(fā)展的空間和時(shí)間。對(duì)于學(xué)生的回答，教師要及時(shí)予以反饋，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在教學(xué)過(guò)程中可借助實(shí)物、多媒體等增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)。
3.不斷地自我學(xué)習(xí)上課的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變成學(xué)生不斷推出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探索過(guò)程，并且能夠針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇接受、探索、模仿、體驗(yàn)等豐富多樣的適合個(gè)人特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。4.良好的科研能力一個(gè)不搞科研的教師，不可能成為一名著名教師，教師要從自己的教育教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，并且確立研究課題。通過(guò)搜集資料，與人交流，課題實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，最終以論文的形式將自己的研究成果呈現(xiàn)出來(lái)。這就要求教師要不斷地研讀各種教育理論，不斷提高自身的理論水平，為科研服務(wù)。
（三）特有的專業(yè)情感
具有教師的專業(yè)情感是教師成為一個(gè)成熟的教育教學(xué)工作者的向往和追求。要對(duì)自己所執(zhí)教的學(xué)科有著深深的眷戀之情，發(fā)自內(nèi)心的喜歡，才能在這門學(xué)科的領(lǐng)域中有一番作為。是要做一名教書匠還是幸福的教育家，都需要自身的思考。正像蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中所寫的那樣：“你不僅是自己學(xué)科的教員。而且是學(xué)生的教育者、生活的指導(dǎo)者和道德的引路人。”
由此可見，要提高學(xué)科素養(yǎng)，教師既要具備深厚的本學(xué)科的素養(yǎng)，更要練就一身嫻熟過(guò)硬的專業(yè)基本技能，二者是密切相關(guān)、缺一不可的，只有同時(shí)具備了這兩個(gè)方面，才能確保順利完成本學(xué)科的教育教學(xué)任務(wù)。
社會(huì)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)造型的人才，要培養(yǎng)創(chuàng)造型的人才，首先要有一定的學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)力指在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)科知識(shí)的接受能力，以及運(yùn)用該學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！皩W(xué)習(xí)力”一般分為學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力等三方面。但從字面理解，很多人把“學(xué)習(xí)力”等同于“學(xué)習(xí)能力”，忽視了“學(xué)習(xí)動(dòng)力”與“學(xué)習(xí)毅力”這兩方面的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)力的形成與個(gè)人的興趣、學(xué)習(xí)氛圍、和諧的師生關(guān)系、有效的學(xué)習(xí)方法有密切關(guān)系.......
學(xué)習(xí)力是指學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化的能力，是人的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的總和。只有將學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力三者合而為一，才能真正地?fù)碛袑W(xué)習(xí)力。具有明確的奮斗目標(biāo)、具備堅(jiān)強(qiáng)的毅力、豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)一個(gè)學(xué)生具備很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力起決定作用。學(xué)生只有具備真正的學(xué)習(xí)力，才能真正的成才。
學(xué)生學(xué)習(xí)力的形成與個(gè)人的興趣、學(xué)習(xí)氛圍、和諧的師生關(guān)系、充足的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間、有效的學(xué)習(xí)方法有密切關(guān)系。
“雙減“之下更需要實(shí)現(xiàn)家校共育的“雙增”：一是增學(xué)校和家庭的互相配合度，二是增家校雙方的目標(biāo)的一致度。
在孩子教育這條路上，老師和家長(zhǎng)攜手同行，彼此應(yīng)該充分尊重與信任。沒有家庭教育的學(xué)校教育、沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能獨(dú)自完成培養(yǎng)孩子成才的使命。
家校共育，關(guān)鍵在“共”。學(xué)校和家庭的互相配合程度，影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)校教育是主體，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的最重要場(chǎng)所；家庭教育是基礎(chǔ)，是對(duì)學(xué)校教育的必要補(bǔ)充。首先，老師應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé)，擔(dān)負(fù)起教書育人的本職責(zé)任。同時(shí)家長(zhǎng)也不應(yīng)忘記，“父母是孩子的第一任老師”。學(xué)校教育不應(yīng)當(dāng)由家庭代勞，同樣的，家庭教育也不能一股腦兒推給學(xué)校和老師。相互尊重、相互包容，家校合作協(xié)同育人，才能達(dá)到“1+12”的效果。那些關(guān)注孩子情感的交流、關(guān)于教育目的的探討、關(guān)乎成長(zhǎng)經(jīng)歷的分享等，都能在教師與家長(zhǎng)之間架起一座心意相通的橋梁。
家校共育，目標(biāo)在“育”。說(shuō)到底，家校雙方的目標(biāo)是一致的，都是為了孩子健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。真正的家校合作，需要學(xué)校盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的熱情，獲得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和發(fā)展的認(rèn)同，也需要家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，使家庭教育配合學(xué)校教育。在此基礎(chǔ)上，劃好家校共育的“經(jīng)緯線”，厘清學(xué)校教育和家庭教育的任務(wù)分工、職責(zé)邊界，才能各負(fù)其責(zé)、同向而行。
家長(zhǎng)與老師有效配合，形成家校共育的整合優(yōu)勢(shì)，有助于為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境。各方不缺位、不錯(cuò)位，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，疏通家校共育不同步、不合拍的堵點(diǎn)，才能促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，取得教育高質(zhì)量發(fā)展的新突破。
雙減工作下，學(xué)校需要提高課堂效率，開展作業(yè)革命，探索多元評(píng)價(jià)；學(xué)生需充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力；家長(zhǎng)需樹立正確家庭教育理念，充分尊重孩子天性，形成家校共識(shí)，加強(qiáng)家校溝通，實(shí)現(xiàn)家校共育，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇五
在進(jìn)行一些特殊的工作時(shí)，我們常常需要接受危險(xiǎn)作業(yè)培訓(xùn)以確保自身的安全。最近我參加了一次危險(xiǎn)作業(yè)培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，使我對(duì)危險(xiǎn)作業(yè)有了更深入的了解。以下是我在培訓(xùn)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)作業(yè)的重要性
危險(xiǎn)作業(yè)是指那些在工作中存在明顯危險(xiǎn)，可能導(dǎo)致人員受傷或財(cái)產(chǎn)損失的工作。在過(guò)去，我常常對(duì)危險(xiǎn)作業(yè)的重要性沒有認(rèn)識(shí)到位，覺得只要小心謹(jǐn)慎就可以避免事故的發(fā)生。然而，在這次培訓(xùn)中，我了解到，危險(xiǎn)作業(yè)不僅僅是因?yàn)閭€(gè)人的疏忽或不小心而導(dǎo)致的，還包括了一些潛在的風(fēng)險(xiǎn)和不可預(yù)測(cè)的因素。了解危險(xiǎn)作業(yè)的重要性，可以幫助我們更加重視工作中的安全問(wèn)題，并且學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。
第二段：培訓(xùn)中的案例教學(xué)
在培訓(xùn)中，我們通過(guò)講解一些真實(shí)發(fā)生的案例來(lái)增加對(duì)危險(xiǎn)作業(yè)的認(rèn)識(shí)。這些案例中發(fā)生的事故給我留下了深刻的印象，我看到了危險(xiǎn)作業(yè)所帶來(lái)的傷害和后果。通過(guò)分析這些案例，我學(xué)會(huì)了從他人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，并且懂得了如何預(yù)防工作中的潛在危險(xiǎn)。在培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了模擬演練，讓我們親身體驗(yàn)了一些危險(xiǎn)作業(yè)的場(chǎng)景，讓我更加明白了在危險(xiǎn)作業(yè)中應(yīng)該如何行動(dòng)和反應(yīng)。
第三段：了解相關(guān)法律法規(guī)
在危險(xiǎn)作業(yè)中，了解相關(guān)的法律法規(guī)是非常重要的。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了《危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營(yíng)許可管理辦法》、《爆破作業(yè)安全操作規(guī)程》等法律法規(guī)，了解了危險(xiǎn)作業(yè)的管理和操作要求。這些法律法規(guī)為我們提供了一個(gè)清晰的框架和準(zhǔn)則，來(lái)指導(dǎo)我們進(jìn)行危險(xiǎn)作業(yè)時(shí)應(yīng)該如何操作。通過(guò)了解法律法規(guī)，我明白了個(gè)人安全責(zé)任的重要性，也更加明確了自己在危險(xiǎn)作業(yè)中的責(zé)任與義務(wù)。
第四段：個(gè)人安全意識(shí)的重要性
個(gè)人安全意識(shí)對(duì)于危險(xiǎn)作業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了安全意識(shí)教育，學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)和提高個(gè)人的安全意識(shí)。危險(xiǎn)作業(yè)中，一個(gè)不經(jīng)意的疏忽可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果，因此，只有高度重視個(gè)人的安全意識(shí)，才能預(yù)防事故的發(fā)生。在培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了一些小組討論和案例分析，讓我們更加深入地了解個(gè)人安全意識(shí)的重要性，并分享了一些潛在的危險(xiǎn)情況和預(yù)防措施。
第五段：如何應(yīng)用培訓(xùn)所學(xué)
培訓(xùn)的目的是為了讓我們?cè)趯?shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能，并提高危險(xiǎn)作業(yè)中的安全水平。為了及時(shí)鞏固和運(yùn)用培訓(xùn)所學(xué)，我制定了一個(gè)詳細(xì)的工作安全計(jì)劃，在實(shí)際工作中嚴(yán)格按照操作規(guī)程來(lái)進(jìn)行，確保危險(xiǎn)作業(yè)的安全。此外，我還積極參與相關(guān)的交流和分享，與同事們共同學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)技能和安全意識(shí)。
通過(guò)這次危險(xiǎn)作業(yè)培訓(xùn)，我對(duì)危險(xiǎn)作業(yè)有了更深入的了解，對(duì)個(gè)人安全意識(shí)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在今后的工作中，我會(huì)時(shí)刻牢記危險(xiǎn)作業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)，并將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，保障自身和他人的安全。我相信，只有提高個(gè)人的安全意識(shí)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，才能預(yù)防危險(xiǎn)作業(yè)中的事故發(fā)生，確保工作的安全與順利進(jìn)行。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇六
排污許可是指企業(yè)在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)過(guò)程中產(chǎn)生的廢氣、廢水、固體廢物等有害排放物質(zhì)，需要通過(guò)符合國(guó)家和地方環(huán)境保護(hù)法規(guī)規(guī)定的要求，申領(lǐng)排污許可證后方可進(jìn)行合法排放的行為。為了提高企業(yè)對(duì)排污許可管理的了解和認(rèn)識(shí)，我參加了一次排污許可培訓(xùn)，并在培訓(xùn)中收獲了許多心得體會(huì)。以下是對(duì)這次培訓(xùn)的總結(jié)。
首先，在培訓(xùn)中，我對(duì)排污許可的相關(guān)法律法規(guī)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我了解到，排污許可是我國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要制度之一，它通過(guò)制定相應(yīng)的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，保護(hù)了生態(tài)環(huán)境的健康和人民的身體安全。我認(rèn)識(shí)到，作為企業(yè)的一員，我有責(zé)任遵守國(guó)家和地方的相關(guān)法律法規(guī)，合法合規(guī)地進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。這不僅是對(duì)企業(yè)自身的負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)。
其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何申請(qǐng)排污許可證以及排污許可的審批程序。申請(qǐng)排污許可證需要準(zhǔn)備的文件材料很多，包括企業(yè)基本信息、污染物排放情況、環(huán)境影響評(píng)價(jià)報(bào)告等。在培訓(xùn)中，我了解到了這些文件材料的具體要求，以及辦理排污許可證的具體流程和時(shí)間安排。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了申請(qǐng)排污許可并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要企業(yè)全體員工共同努力，不斷完善和改善排污管理措施，以提高申請(qǐng)成功的概率。
第三，在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了排污許可對(duì)企業(yè)的重要性。排污許可不僅僅是一份證書，更是企業(yè)環(huán)境保護(hù)責(zé)任的體現(xiàn)。排污許可證是企業(yè)合法排放污染物的憑證，也是企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的有力支撐。擁有排污許可證可以提升企業(yè)的形象和品牌價(jià)值，增強(qiáng)企業(yè)與合作伙伴的信任，有助于企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。同時(shí)，排污許可證還能夠推動(dòng)企業(yè)進(jìn)行內(nèi)部管理的提升，進(jìn)一步降低對(duì)環(huán)境的污染，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
然后，在培訓(xùn)中，我了解到了排污許可證的日常管理要點(diǎn)。與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)相比，排污許可證的管理可能顯得簡(jiǎn)單，但它卻是保證企業(yè)持續(xù)合法排放的重要環(huán)節(jié)。我學(xué)到了定期檢查、監(jiān)測(cè)和報(bào)告等一系列管理工作的具體要求，了解到了如何建立健全的排污臺(tái)賬，以及如何與監(jiān)管部門保持良好的溝通和協(xié)調(diào)。這些管理要點(diǎn)可以幫助企業(yè)更好地履行環(huán)境保護(hù)的責(zé)任，保證排污活動(dòng)的合法性和可持續(xù)性。
最后，在培訓(xùn)中，我明白了企業(yè)應(yīng)該積極推動(dòng)排污許可制度的落實(shí)。作為企業(yè)的一員，我不僅要自己做好與排污許可相關(guān)的工作，還應(yīng)該積極參與到企業(yè)的排污管理中，為企業(yè)爭(zhēng)取更大的發(fā)展空間。我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，與同事共同交流、學(xué)習(xí)，不斷提升自己的排污管理水平，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，通過(guò)這次排污許可培訓(xùn)，我對(duì)排污許可的相關(guān)法律法規(guī)、申請(qǐng)程序以及管理要點(diǎn)有了更深入的了解。我明白了排污許可對(duì)企業(yè)的重要性，也明白了作為一個(gè)企業(yè)員工的責(zé)任和使命。我將充分運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)，積極參與到企業(yè)的排污管理中，為保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的努力。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇七
排污許可培訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的舉措，旨在提高企業(yè)對(duì)環(huán)境保護(hù)和排污管理的意識(shí)和能力。在過(guò)去的一個(gè)月里，我參加了一次排污許可培訓(xùn)，從中收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的體會(huì)和感悟。
第二段：知識(shí)的拓展
在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了很多與排污許可相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。我了解到，排污許可是一種政府部門對(duì)企業(yè)進(jìn)行的一種管理制度，旨在規(guī)范企業(yè)的污水和廢氣排放，在合規(guī)的前提下允許企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，排污許可的要求涉及到污水處理設(shè)施的建設(shè)、運(yùn)營(yíng)以及監(jiān)管等各個(gè)環(huán)節(jié)。這些知識(shí)的拓展使我對(duì)企業(yè)的環(huán)境保護(hù)責(zé)任有了更為明晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：意識(shí)的提升
在培訓(xùn)中，講師向我們介紹了國(guó)家和地方對(duì)于排污許可審核的要求，并且結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行了詳細(xì)的解析。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，作為企業(yè)員工，我們必須時(shí)刻保持環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，履行企業(yè)的環(huán)保責(zé)任。只有這樣，我們才能夠做出對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)的決策和行動(dòng)，保護(hù)我們共同的家園。
第四段：能力的提升
培訓(xùn)中，我們不僅了解了相關(guān)的知識(shí)，還進(jìn)行了一些實(shí)際操作。我們參觀了一家排污治理設(shè)施，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下了解了該企業(yè)的排污處理過(guò)程和設(shè)備。通過(guò)這次實(shí)地參觀，我更深入地了解了污水處理的整個(gè)過(guò)程，學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此外，培訓(xùn)還模擬了排污許可的審核流程，要求我們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成一份排放許可申請(qǐng)。這讓我對(duì)排污許可的申請(qǐng)過(guò)程有了更深刻的認(rèn)識(shí)，提高了我的實(shí)際操作能力。
第五段：展望未來(lái)
參加這次排污許可培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展是每個(gè)企業(yè)的責(zé)任和義務(wù)。未來(lái)，我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的環(huán)保意識(shí)和技術(shù)能力，積極參與企業(yè)的環(huán)境保護(hù)工作。我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，協(xié)助企業(yè)進(jìn)行排污治理工作，確保企業(yè)的污水和廢氣排放達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)履行企業(yè)的環(huán)保承諾。
總結(jié)：
通過(guò)參加排污許可培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了排污許可的重要性，拓寬了自己的知識(shí)面，提升了環(huán)境保護(hù)意識(shí)和技術(shù)能力。我相信，在未來(lái)的工作中，我將能夠更好地履行企業(yè)的環(huán)保責(zé)任，為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇八
從8月3日開始，變電檢修工區(qū)全面開展了安全生產(chǎn)培訓(xùn)活動(dòng)。4日晚上，工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)方主任給我們上了生動(dòng)的第一堂課，在這堂課里面，方總給我們介紹了安全生產(chǎn)的概念、組成要素、不安全行為產(chǎn)生的原因以及對(duì)策，讓我們對(duì)安全生產(chǎn)有了一個(gè)概括的理解，對(duì)如何去安全生產(chǎn)有了深一層的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的感悟。通過(guò)這堂課，給工區(qū)一線員工敲了一記振聾發(fā)聵的警鐘，也在這個(gè)炎炎酷暑，給一線職工們下了一場(chǎng)“及時(shí)雨”，調(diào)整了大家的狀態(tài)，平靜了大家的心情。下面我結(jié)合在方主任課堂上學(xué)到的東西，談?wù)勎易约簩?duì)安全生產(chǎn)的一點(diǎn)心得和體會(huì)。
我認(rèn)為要在生產(chǎn)中搞好安全工作必須樹立下列幾種正確的觀點(diǎn)：
人本觀——以人為本抓安全
方主任在課堂上給我們講道，不安全行為產(chǎn)生的條件主要有三樣：機(jī)器防護(hù)缺陷因素 、環(huán)境不良因素、人自身的生理、心理因素。而機(jī)器和環(huán)境都是受人控制的，可以說(shuō)在安全生產(chǎn)中人是最重要的主體。
安全生產(chǎn)以人為本就是通過(guò)推進(jìn)安全生產(chǎn)的人性化治理，把制度建設(shè)為主的治理方法與提高個(gè)人積極作用的工作方法結(jié)合起來(lái)，在工作中突出職工自身價(jià)值，引導(dǎo)職工樹立安全新理念，養(yǎng)成安全生產(chǎn)良好習(xí)慣，創(chuàng)造安全生產(chǎn)優(yōu)良環(huán)境，增強(qiáng)職工保安全的內(nèi)動(dòng)力，這是探索立體保安全的新渠道，提高安全治理的有效手段。
預(yù)防觀——一切事故都是可以控制和避免的
孔子說(shuō)過(guò)“ 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，安不忘危，預(yù)防為主，是我們搞好安全工作的指導(dǎo)思想和工作方針。
一切事故可以預(yù)防，首先是體現(xiàn)在樹立良好的安全意識(shí)方面。人總有疏忽的時(shí)候，安全意識(shí)的建立就是盡量地減少其產(chǎn)生的頻率。我們要把安全意識(shí)融入心靈中，嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)的有關(guān)規(guī)定和落實(shí)安全責(zé)任制，打牢思想基礎(chǔ)，提高認(rèn)識(shí)，狠抓落實(shí)，防微杜漸，努力做到：工作到位、安全措施到位、確保安全生產(chǎn)。
一切事故可以預(yù)防，還體現(xiàn)在安全管理機(jī)制的建立和執(zhí)行方面，法律、法規(guī)及條例等制度都是用來(lái)約束人的某些具體行為的，而有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)和規(guī)程，大部分都是用前人的鮮血寫出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，那是血的教訓(xùn)，警示人們不要重蹈覆轍。為此必須確?！?安全第一，預(yù)防為主”方針的貫徹實(shí)施，監(jiān)督一線生產(chǎn)人員必須遵章守法。
美國(guó)杜邦公司十大安全信念的第一條，也同樣是“一切事故可以防治”，與我們電力的“安全第一，預(yù)防為主”的方針不謀而合。在培訓(xùn)課堂中，方主任特意通過(guò)工區(qū)發(fā)生在1993年姚家沖變電站和在2003年夢(mèng)澤變電站的兩起事故來(lái)警示大家，除了提醒大家以后不要犯同樣的錯(cuò)誤之外，更重要的是讓大家認(rèn)識(shí)到事故的嚴(yán)重性，幫助大家樹立安全意識(shí)。
責(zé)任觀——安全源于責(zé)任心
方主任把不安全行為發(fā)生得的心理因素大體分為: 僥幸心理、冒險(xiǎn)心理、麻痹心理、惰性心理、逆反心理、湊興心理、從眾心理、自私心理，還有厭倦心理、好奇心理、無(wú)所謂心理等等。這上面的任何一種心理都是把個(gè)人感受置于工作責(zé)任之前的不良表現(xiàn)。
增強(qiáng)安全生產(chǎn)責(zé)任心，首先樹立安全防范意識(shí)。其次，制定安全責(zé)任制，以增強(qiáng)每一位員工的責(zé)任心。第三，還要不斷通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高業(yè)務(wù)技能素質(zhì)。
效益觀——安全是最大的節(jié)約、事故是最大的浪費(fèi)
“100-1=0”定律最初來(lái)源于一項(xiàng)監(jiān)獄的職責(zé)紀(jì)律：不管以前干得多好，如果在眾多犯人里逃掉一個(gè)，便是永遠(yuǎn)的失職。在我們看來(lái)，這個(gè)紀(jì)律似乎過(guò)于嚴(yán)格了。但從防止罪犯重新危害社會(huì)來(lái)說(shuō)，百無(wú)一失是極為必要的。
同樣的道理，電力安全涉及到各行各業(yè)，千家萬(wàn)戶;電力安全影響到人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全，影響到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，影響到地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展;供電穩(wěn)定性，也同樣影響到我們供電企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量和企業(yè)形象。任何一起事故的發(fā)生造成的損失，大于十次同樣工作安全執(zhí)行所產(chǎn)生的效益。
親情觀——一人安全，全家幸福
馬斯洛認(rèn)為，人的需要可以歸納為五大類，即生理、安全、社交、尊重和自我實(shí)現(xiàn)等需要。他認(rèn)為人們一般至少前一層次得到部分滿足后，下一層的需求才變?yōu)槠惹械闹鲗?dǎo)需要，他指出要有順序地按著層次進(jìn)行激勵(lì)才會(huì)獲得好的效果。在需要的各層次中，安全需要處于僅次于生理需要的較為基礎(chǔ)的位置，由此可以看出安全工作的重要性。需要層次理論對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作具有一定的指導(dǎo)意義，在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，要注重調(diào)查分析本企業(yè)職工需要層次結(jié)構(gòu)的狀況，注意職工需要層次結(jié)構(gòu)的變化，為安全管理提供科學(xué)的依據(jù)。
在生理需要，即人類生存的最基本、最原始的本能需要，包括攝食、喝水、睡眠、求偶等需要被滿足的情況下，就產(chǎn)生了安全的需要，包括生命和財(cái)產(chǎn)的安全不受侵害，身體健康有保障，生活條件安全穩(wěn)定等方面的需要。工作在生產(chǎn)一線的工人安全責(zé)任重大，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都關(guān)系著一個(gè)家庭的幸福，我們的安全，牽系著母親的心，牽系著兒女的心，更是維系著幸福家庭的紐帶!
最后，我想提的一個(gè)建議就是，希望能舉行“安全經(jīng)驗(yàn)分享”這樣的活動(dòng)：“安全經(jīng)驗(yàn)分享”是將本人親身經(jīng)歷或所聞、所見的安全和健康方面的典型經(jīng)驗(yàn)、事故事件、不安全行為、不安全狀態(tài)、實(shí)用常識(shí)等總結(jié)出來(lái)，從而使教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)得到分享和推廣。通過(guò)進(jìn)行安全經(jīng)驗(yàn)分享，營(yíng)造了全員參與的安全文化氛圍，也使員工受到了啟發(fā)。大家互相學(xué)習(xí)借鑒，提倡正確做法;糾正不安全行為，遵守安全準(zhǔn)則，增強(qiáng)安全意識(shí)。同樣這也不失為幫助新進(jìn)員工在安全生產(chǎn)方面快速成長(zhǎng)起來(lái)一個(gè)有效的手段。
以安全保穩(wěn)定，用安全促發(fā)展，靠安全增效益。安全就是我們電力系統(tǒng)永遠(yuǎn)的主旋律!
以上是我的一點(diǎn)淺見，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩多多批評(píng)和指正。
電工安全作業(yè)培訓(xùn)心得2
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇九
從教二十一年，擔(dān)任了二十年的小學(xué)班主任，一直都是管理著班里的幾十名學(xué)生，一直都本著“看好自己的門，管好自己的學(xué)生”的觀點(diǎn)，只要學(xué)生不出安全事故，就萬(wàn)事大吉。然而現(xiàn)在，從一個(gè)班主任轉(zhuǎn)為負(fù)責(zé)一所幼兒園的負(fù)責(zé)人，管好兩三百人的擔(dān)子讓我不敢想象該如何開展工作，一所新辦的公立幼兒園，師資的缺欠，設(shè)施的缺乏，工作開展是那么的令人感到力不從心。整日既忙于帶班又忙于處理千頭萬(wàn)緒的瑣事。第一次參加這樣國(guó)家級(jí)校園安全管理遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)，那份激動(dòng)與好奇的心情更是無(wú)以言比。懷著一顆忐忑的心進(jìn)入界面，注冊(cè)、進(jìn)入自己的班級(jí)臺(tái)，我的內(nèi)心激起了陣陣波瀾，久久不能靜。震撼心靈的校園安全案例，觸目驚心的學(xué)生傷亡數(shù)字，發(fā)人深思的安全教育問(wèn)題，使我深刻感受到加強(qiáng)校園安全工作刻不容緩。以前總以為身為校長(zhǎng)，學(xué)校管理工作只要做到“以質(zhì)量求生存，以效益促發(fā)展”便可無(wú)悔。如今，血淋淋的事實(shí)讓我對(duì)自己的工作性質(zhì)進(jìn)行全面的審視--生命不保，何談教育？身為園長(zhǎng)，應(yīng)該從思想上、行動(dòng)上切實(shí)把安全工作放在學(xué)校的首要位置，把幼兒的安全，教師的安，學(xué)校的和諧作為一切工作的準(zhǔn)繩。安全事無(wú)大小，安事關(guān)千家萬(wàn)戶！哪怕是日常工作的細(xì)微之處，身為園長(zhǎng)也不能存有僥幸心理，麻痹大意、玩忽職守的做法是對(duì)全校師生的不負(fù)責(zé)，是對(duì)教育的最大漠視！
在校園安全管理培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)了幾位教授專家的安全教育講座，對(duì)學(xué)校安全工作管理方面的知識(shí)有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)安全的防范和處置能力。
同時(shí)，我也希望在這個(gè)臺(tái)學(xué)得到更多的安全管理知識(shí)，結(jié)識(shí)更多的同行們，讓自己在這個(gè)學(xué)的臺(tái)的過(guò)程中有一個(gè)全新的收獲，有渴望的求知欲，相信會(huì)在這個(gè)臺(tái)里也有一個(gè)新的成績(jī)。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇十
高鐵的足音離我們?cè)絹?lái)越近，全局各單位正緊鑼密鼓地開展職工培訓(xùn)，制定安全措施，做好高鐵開通運(yùn)營(yíng)的各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作。
眼下，各單位對(duì)正式職工的安全培訓(xùn)可謂認(rèn)真細(xì)致，盡心盡力，但對(duì)勞務(wù)工、農(nóng)民工、臨時(shí)工的培訓(xùn)則有疏漏。這樣的疏忽極易埋下事故隱患和安全風(fēng)險(xiǎn)。
隨著企業(yè)改革不斷深化，近年來(lái)企業(yè)用工制度越來(lái)越靈活，勞務(wù)工、農(nóng)民工、臨時(shí)工、季節(jié)工和正式工人一樣擔(dān)當(dāng)起鐵路發(fā)展的重任。跟鐵路“正規(guī)軍”相比，他們?cè)谒刭|(zhì)、文化、技能方面存在明顯差距。近期發(fā)生的幾起事故， 主要責(zé)任人都是農(nóng)民工，這不得不引起我們警醒。竊以為： 隨著高鐵的足音越來(lái)越近，我們要引以為戒，深刻吸取事故教訓(xùn)，在抓好正式職工培訓(xùn)的同時(shí)， 也要把農(nóng)民工、勞務(wù)工、臨時(shí)工納入培訓(xùn)范圍，普及高鐵安全知識(shí)，使之了解和掌握什么是安全紅線，什么是“高壓線”， 提高其應(yīng)急處理能力。同時(shí)，農(nóng)民工、勞務(wù)工、臨時(shí)工也要主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)高鐵有關(guān)知識(shí)，在工作中遵章守紀(jì)，虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，不拖高鐵工作的后腿。
高鐵連萬(wàn)家， 安全你我他。各單位要盡快行動(dòng)起來(lái)，采取補(bǔ)強(qiáng)措施，把農(nóng)民工培訓(xùn)這塊“短板”補(bǔ)齊，讓農(nóng)民工和我們一道共保安全，共享安全，為鐵路發(fā)展出力。
12月9日中午，保健醫(yī)文清老師給我們進(jìn)行了《幼兒園安全知識(shí)》的培訓(xùn)，通過(guò)這次講座，使我們的老師們對(duì)安全知識(shí)有了更加全面的了解，對(duì)校園安全工作的開展有了更深的認(rèn)識(shí)。
作為幼兒教師要了解幼兒意外傷害發(fā)生的要素是哪些，才能有針對(duì)性地加以防范。充分了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識(shí)，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們最大的游戲和學(xué)習(xí)空間，而不是以安全為借口而限制孩子。
在以后的工作中我們要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待幼兒園安全問(wèn)題，用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的安全教育，來(lái)最大限度地保護(hù)孩子稚嫩的身體不受傷害。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)公司年度安全生產(chǎn)會(huì)議精神，全面提升員工的整體素質(zhì)，強(qiáng)化職工的安全意識(shí)，確保實(shí)現(xiàn)全年的安全目標(biāo)和生產(chǎn)任務(wù)，公司從元月16日-18日開始對(duì)公司各部門及一線生產(chǎn)骨干進(jìn)行安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)，大力宣揚(yáng)“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全方針。通過(guò)專家們深入淺出地講解，學(xué)員認(rèn)真地學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)，學(xué)員們的安全理念、安全意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)防范能力與職業(yè)責(zé)任均得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，現(xiàn)將此次培訓(xùn)的主要工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，是安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)取得成功的保證。安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)作為落實(shí)公司年度安全會(huì)議精神，廣泛開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，是提高員工素質(zhì)確保安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要手段。公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作非常重視，專門在辦公會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了各部門責(zé)任，質(zhì)量安全部制定了培訓(xùn)方案和具體實(shí)施計(jì)劃，并與公司各部門進(jìn)行了協(xié)商溝通，同時(shí)要求公司各部門、項(xiàng)目部積極配合培訓(xùn)工作的展開，督促各部門及生產(chǎn)一線員工參加培訓(xùn)，責(zé)任到人，培訓(xùn)過(guò)程嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和合理的培訓(xùn)計(jì)劃做基礎(chǔ)，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，員工積極響應(yīng)，培訓(xùn)熱情很高。培訓(xùn)主要由省安監(jiān)局、長(zhǎng)沙市海事局、市消防中隊(duì)等單位的專家負(fù)責(zé)。按照公司培訓(xùn)要求，授課人認(rèn)真編寫了相關(guān)教案，質(zhì)量安全部匯編了相關(guān)資料發(fā)放到各個(gè)學(xué)員手中，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，員工培訓(xùn)過(guò)程歷時(shí)兩天半，共有39名員工參加，基本實(shí)現(xiàn)了停泊待工項(xiàng)目部安全責(zé)任人、船長(zhǎng)培訓(xùn)率達(dá)到98%。
二、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)在，形式多樣，突出結(jié)合安全意識(shí)、安全風(fēng)險(xiǎn)及施工實(shí)際，這次培訓(xùn)的教材以授課人根據(jù)公司要求編制的課案，針對(duì)公司施工實(shí)際情況，突出了海上施工相關(guān)安全方面的內(nèi)容。同時(shí)質(zhì)量安全部收集整理了培訓(xùn)知識(shí)手冊(cè)等書籍作為補(bǔ)充教材，對(duì)員工灌輸了先進(jìn)的安全理念、介紹了應(yīng)急救援機(jī)制的建立，傳授了海上防火救生的方法與策略等等。在培訓(xùn)授課中，授課人利用投影儀，通過(guò)生動(dòng)的畫面，詳細(xì)的介紹相關(guān)的法律法規(guī)，并結(jié)合一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例，給員工分析事故原因，教育大家防患與未然，提高預(yù)防事故的意識(shí)和能力，減少或杜絕事故發(fā)生。
三、嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)懲分明 培訓(xùn)過(guò)程中，質(zhì)量安全部對(duì)學(xué)員進(jìn)行了嚴(yán)格地考勤，每次上課均進(jìn)行簽到、點(diǎn)名。培訓(xùn)剛結(jié)束馬上進(jìn)行理論考試。理論考試采用人力資源部擬定的試卷，考試成績(jī)和員工的績(jī)效掛鉤，并對(duì)考試前七名及全出勤率的學(xué)員給予了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這次培訓(xùn)考試的參考率達(dá)到80%，合格率達(dá)到88%。
四、深入調(diào)查，收集意見 在培訓(xùn)過(guò)程中，質(zhì)量安全部及時(shí)就此次培訓(xùn)的效果及公司安全方面的工作情況，在所有參加培訓(xùn)人員中進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表27份，收回27份，反饋率達(dá)100%，職工積極踴躍的提出了各自的看法和建議，質(zhì)量安全部對(duì)意見和建議進(jìn)行了歸納總結(jié)。
通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，員工在安全理念、安全意識(shí)、安全風(fēng)險(xiǎn)防范和職業(yè)責(zé)任四個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，通過(guò)活動(dòng)的開展，加強(qiáng)了企業(yè)員工凝聚力和向心力，提高了員工的集體意識(shí)，培養(yǎng)了員工敬業(yè)愛崗的精神。
五、存在的問(wèn)題和建議
本次培訓(xùn)工作雖說(shuō)做了一定的工作，取得了許多進(jìn)步，但離公司的目標(biāo)還有差距?？偨Y(jié)過(guò)去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本次安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)工作中，主要存在的問(wèn)題如下： 1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距，更須加強(qiáng)實(shí)際操作的培訓(xùn)。 2、培訓(xùn)參與的人員不積極，培訓(xùn)時(shí)間短，公司各部門經(jīng)理、職員及項(xiàng)目經(jīng)理參與度不高，內(nèi)容形式還有待充實(shí)。 3、個(gè)別員工對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足，對(duì)培訓(xùn)重視不夠。建議在今后的安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)中，增強(qiáng)對(duì)員工實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求。
安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)，關(guān)系到公司穩(wěn)定健康的發(fā)展，任重而道遠(yuǎn)，今后我們將持之以恒地進(jìn)一步做好此項(xiàng)工作，使公司的安全培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階。
自從聽了專家關(guān)于校園安全的講座，我的心靈產(chǎn)生了很大的震動(dòng)，也更加深刻地體會(huì)到了校園安全的重要性。作為一名校長(zhǎng)，我深感肩上的責(zé)任重大。我個(gè)人認(rèn)為加強(qiáng)校園的安全工作最主要的是要做好以下三個(gè)方面的工作：
第一方面，制度保證措施必須到位。
1、要建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還要與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。
二、加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，培養(yǎng)自護(hù)能力。
要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的重中之重。學(xué)校要以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。
1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周要以"校園安全"為主題，在安全教育周期間，學(xué)校要組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防并防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校要積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過(guò)《加強(qiáng)節(jié)假日對(duì)子女監(jiān)護(hù)》的公開信，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
3、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，對(duì)學(xué)生騎車上學(xué)情況進(jìn)行清查，嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無(wú)”(無(wú)剎車、無(wú)鈴、無(wú)牌照)自行車上學(xué)。
三、加強(qiáng)檢查，消除隱患，及時(shí)整改。
學(xué)校要經(jīng)常開展安全大檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，每學(xué)期學(xué)校的安全大檢查至少要達(dá)到二到三次，要重點(diǎn)檢查學(xué)校的水、電、小賣店、學(xué)生宿舍、食堂、防火器材、校園周邊環(huán)境等一切存在安全隱患的地方，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)采取措施，限期整改，必有達(dá)到學(xué)校和上級(jí)規(guī)定的安全標(biāo)準(zhǔn)，保障全體教師和學(xué)生的生命安全和身心健康。
縣教育局及公安局組織了全市中小學(xué)生安全負(fù)責(zé)同志為期3天的“校園安全培訓(xùn)”班，我對(duì)此次培訓(xùn)印像非常深刻，深覺肩上的責(zé)任進(jìn)一步加重。在此，我談?wù)剛€(gè)人對(duì)學(xué)校安全工作的體會(huì)：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全工作責(zé)任制
我校確定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)：以樹立安全意識(shí)為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
為確保安全工作的正常開展，我校制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作的實(shí)施方案》，落實(shí)了安全工作責(zé)任制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了有關(guān)人員的安全工作責(zé)任心，真正使學(xué)校安全工作落到了實(shí)處，杜絕了責(zé)任事故的發(fā)生。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)掛帥，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各班工作的開展，第一時(shí)間傳達(dá)貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求;各班班主任具體負(fù)責(zé)一線安全管理，明確分工和職責(zé)。堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)帶隊(duì)、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)檢查、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)驗(yàn)收、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，將校園安全工作實(shí)績(jī)與各班級(jí)和教職工學(xué)期評(píng)估相掛鉤，實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決制，確保了各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處。
二、強(qiáng)化安全教育，樹立安全意識(shí)
安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患，加強(qiáng)全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識(shí)、開展“七防”教育、克服四種疏理、堅(jiān)持“四不放過(guò)”、營(yíng)造“四講”氛圍。六種意識(shí)：即“大于天”意識(shí)、“責(zé)任”意識(shí)、“憂患”意識(shí)、“第一”意識(shí)、“防范”意識(shí)、“共管”意識(shí);開展“七防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故、防食物和煤氣中毒等教育活動(dòng)。確定每學(xué)期第一周為“安全教育宣傳周”，并舉行各種宣傳教育活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、演講賽、作文比賽、安全教育講座、安全專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽等。
假期中我們也不放松學(xué)生的安全教育，每學(xué)期放假前夕，我們都印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)公開信，讓家長(zhǎng)注意配合學(xué)校對(duì)自己的孩子進(jìn)行安全教育，嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學(xué)生“一個(gè)都不能少”。克服四種心理，即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理;堅(jiān)持“四不放過(guò)”，即問(wèn)題原因不查清不放過(guò)、問(wèn)題責(zé)任不明確不放過(guò)、問(wèn)題處理無(wú)結(jié)果不放過(guò)、整改措施不落實(shí)不放過(guò)。甚至提出了對(duì)安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影，保持對(duì)安全工作的高度敏感性;營(yíng)造“四講”氛圍，即利用橫幅標(biāo)語(yǔ)、校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全，處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍，使我校的每一個(gè)角落不流一處死角。
通過(guò)這些豐富多采的安全教育活動(dòng)，師生的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)得到極大提高，保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開展。
三、采取切實(shí)措施，創(chuàng)建“平安、和諧校園”
開展創(chuàng)建安全班級(jí)、安全辦公室、安全計(jì)算機(jī)室、安全家庭活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)“人防、技防、物防”三位一體的防范措施，堅(jiān)持“從細(xì)微處著眼，從最小處抓起”的原則，加大安全工作人力、物力的投入，學(xué)校嚴(yán)防細(xì)查、速改快整，在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下，擠出資金，進(jìn)行校園安全整改，覆蓋了學(xué)校所有辦公地點(diǎn)。完善值班預(yù)案和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度。確保了學(xué)校師生財(cái)產(chǎn)和生命安全，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作和諧、持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。
四、建立各種報(bào)告制度，加強(qiáng)安全管理
1、建立安全工作日?qǐng)?bào)告和安全整改通知書制度，制定了《學(xué)校安全自查范圍》。
2、重大傷亡事故報(bào)告制度。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應(yīng)及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門。對(duì)發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時(shí)查清原因，對(duì)事故責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理，事故善后事宜應(yīng)及時(shí)妥善處理。對(duì)發(fā)生事故不上報(bào)者，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。
嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅幫教、處理，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
總之，各項(xiàng)制度的制定和實(shí)施，嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。
五、突出學(xué)生安全重點(diǎn)，抓好學(xué)生安全管理
1、嚴(yán)格門衛(wèi)制度，加強(qiáng)值勤值班，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)入校園(包括節(jié)假日)不能騎車，學(xué)生進(jìn)出校門時(shí)均有學(xué)生文明禮儀崗在校門口進(jìn)行檢查。
2、加強(qiáng)課間管理，課間、中午安排有一名值日教師到各班巡視，杜絕學(xué)生在課余時(shí)間滋生事端。
3、進(jìn)一步發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用，邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員經(jīng)常性的到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制及安全知識(shí)的教育。
4、崇尚科學(xué)文明，反對(duì)封建迷信。
5、加強(qiáng)交通安全法規(guī)教育，經(jīng)常性的進(jìn)行交通安全常識(shí)講座，教育全體師生注意交通安全。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生防煤氣中毒、防食物中毒的安全教育。
7、定期聯(lián)系家長(zhǎng)，齊抓共管，不斷提高家長(zhǎng)對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)。
總之，在學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把安全工作列入學(xué)校工作的重要議事日程，扎實(shí)工作。才能建立“平安、和諧校園”。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇十一
俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老，教師的知識(shí)儲(chǔ)備就要像一泓活水，要與時(shí)俱進(jìn)!本次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)就打破了以往的培訓(xùn)模式，網(wǎng)絡(luò)與個(gè)體差異相結(jié)合，讓我感覺學(xué)習(xí)既方便又全面?；匚哆@次培訓(xùn)，感觸頗多，使我對(duì)教育教學(xué)有了新認(rèn)識(shí)。
一、更新觀念，激發(fā)情趣
這次培訓(xùn)，使我的觀念得到了更新，聆聽了專家的講座和看了學(xué)員老師作業(yè)及評(píng)論，我深深體會(huì)到我的觀念是多么陳舊，這不利于學(xué)生成長(zhǎng)，不利于自己的教學(xué)，更不利于自身業(yè)務(wù)能力的提高。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深體會(huì)到，一位老師，不單是教書，傳授知識(shí)，還得教育學(xué)生怎樣做人。自己在教學(xué)除了有很強(qiáng)的敬業(yè)精神之外，還得在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能豐富課堂，提升學(xué)習(xí)激情，持久才能提升學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐的興趣。
二、先進(jìn)的理念，激勵(lì)我學(xué)習(xí)進(jìn)步
這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了新進(jìn)的理念，這將激勵(lì)我前進(jìn)。特別是專家的講座，讓我有了豁然開朗的感覺，讓我進(jìn)一步了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
三、學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，在實(shí)踐反思中提高教學(xué)水平
學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，是學(xué)習(xí)的重要方法。只有將所學(xué)所悟運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。所以，在學(xué)習(xí)中，我始終堅(jiān)持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)考慮。運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)指導(dǎo)教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)，檢查自己的教學(xué)是否符合課標(biāo)要求、教材實(shí)際和綜合實(shí)踐教學(xué)規(guī)律。同時(shí)，也運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)理論的科學(xué)性性、合理性與實(shí)效性，從而加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，提高自己的認(rèn)識(shí)水平和課堂教學(xué)藝術(shù)，全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素養(yǎng)。
總之，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育，為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。開放教育的學(xué)習(xí)者必須充分了解自己所在的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，努力掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇十二
作業(yè)許可是一種有組織性的激勵(lì)方式，它能夠讓員工在工作中發(fā)揮出更大的創(chuàng)造力和主動(dòng)性。通過(guò)作業(yè)許可，員工可以自主決策、自行安排工作和資源，不僅能夠提高工作效率，還能夠增強(qiáng)員工的自信心和責(zé)任感。在我個(gè)人的工作實(shí)踐中，我通過(guò)作業(yè)許可得到了很多啟發(fā)和收獲。下面將從自主決策、自行安排工作和資源、創(chuàng)造空間等方面展開敘述，以此闡述我對(duì)作業(yè)許可的心得體會(huì)。
首先，作業(yè)許可使我能夠自主決策。傳統(tǒng)的工作方式往往會(huì)讓員工按照規(guī)定的程序和流程進(jìn)行工作，缺乏獨(dú)立思考和行動(dòng)的空間。而作業(yè)許可給予了我更大的權(quán)力和自主性，讓我能夠自由選擇解決問(wèn)題的方式和方法。在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我可以根據(jù)自己的判斷和經(jīng)驗(yàn)靈活應(yīng)對(duì)，不再受限于傳統(tǒng)的固定做法。這種自主決策的能力讓我在工作中更加自信和積極，能夠更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況和需求。
其次，作業(yè)許可使我能夠自行安排工作和資源。在以往的工作中，我往往是被分配到特定的任務(wù)和崗位上，要按照上級(jí)的要求和安排進(jìn)行工作。而作業(yè)許可改變了這種狀況，使我可以根據(jù)自己的能力和興趣選擇適合自己的工作和項(xiàng)目。這種自主選擇的權(quán)利激發(fā)了我更大的工作動(dòng)力，讓我可以全身心地投入到自己喜歡的工作中，發(fā)揮出更好的能力和潛力。同時(shí)，作業(yè)許可還使我可以自行安排和管理工作所需的資源，如時(shí)間、人力和物資等。這使得我在工作中更加高效和靈活，能夠更好地應(yīng)對(duì)各項(xiàng)任務(wù)和挑戰(zhàn)。
再次，作業(yè)許可給予了我創(chuàng)造空間。作業(yè)許可并不是無(wú)限度地放權(quán)給員工，而是在一定的框架內(nèi)進(jìn)行的。這一點(diǎn)既保證了組織的運(yùn)轉(zhuǎn)和管理效率，又給予了員工一定的自由度和發(fā)揮空間。在這個(gè)框架內(nèi)，我可以根據(jù)自己的判斷和想法提出一些新的創(chuàng)意和建議。在實(shí)施這些創(chuàng)意和建議時(shí)，我也可以得到組織和上級(jí)的支持和認(rèn)可。這使得我在工作中充滿了激情和創(chuàng)造力，能夠勇于嘗試新的方法和做法，不斷提高自己的工作質(zhì)量和效率。
最后，作業(yè)許可激發(fā)了我更加積極主動(dòng)的工作態(tài)度。作業(yè)許可要求員工不僅要具備一定的工作能力和技能，還需要擁有高度的責(zé)任感和主動(dòng)性。在自主決策、自行安排工作和資源的同時(shí)，我需要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，并與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通和合作。這要求我要主動(dòng)積極地參與到工作中，主動(dòng)尋找問(wèn)題并解決問(wèn)題，為組織和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。通過(guò)這樣的工作態(tài)度和行動(dòng)，我不僅使自己的工作更有意義和成就感，也能夠?yàn)榻M織和團(tuán)隊(duì)帶來(lái)更大的價(jià)值和效益。
綜上所述，作業(yè)許可在我的工作中發(fā)揮了重要的作用。通過(guò)自主決策、自行安排工作和資源、創(chuàng)造空間等方面的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)許可鼓勵(lì)了我更大的工作動(dòng)力和創(chuàng)造力，也提高了我的工作效率和質(zhì)量。同時(shí)，作業(yè)許可也激發(fā)了我更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，讓我能夠主動(dòng)面對(duì)挑戰(zhàn)和問(wèn)題，不斷提升自己的工作能力和素質(zhì)。希望在未來(lái)的工作實(shí)踐中，能夠繼續(xù)發(fā)揮作業(yè)許可的優(yōu)勢(shì)，與團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇十三
作業(yè)許可是指學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的要求，這是學(xué)校對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力的培養(yǎng)。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的作業(yè)許可之后，我深刻感受到了作業(yè)許可對(duì)我個(gè)人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的積極影響。下面我將分為五個(gè)段落，分別從自主學(xué)習(xí)、時(shí)間管理、專注能力、學(xué)習(xí)興趣和任務(wù)完成度這幾個(gè)方面闡述我對(duì)作業(yè)許可的心得體會(huì)。
首先，作業(yè)許可培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。在作業(yè)許可的框架下，我可以自由地選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主選擇的方式讓我更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高了我的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。此外，作業(yè)許可也要求我自己查找和解決問(wèn)題，而不是依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我不僅可以更好地理解和掌握知識(shí)，還能培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
其次，作業(yè)許可強(qiáng)化了我對(duì)時(shí)間管理的重視。在作業(yè)許可的限定范圍內(nèi)，我需要準(zhǔn)確評(píng)估任務(wù)所需的時(shí)間，并制定合理的計(jì)劃。這要求我有良好的時(shí)間管理能力，能夠合理安排自己的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)。通過(guò)不斷實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸養(yǎng)成了細(xì)致計(jì)劃、有序執(zhí)行的好習(xí)慣，提高了我的時(shí)間利用效率。
第三，作業(yè)許可對(duì)我的專注能力形成了鍛煉。在作業(yè)許可的時(shí)間內(nèi)，我可以自由選擇學(xué)習(xí)的方式和節(jié)奏。然而，面對(duì)種類豐富的學(xué)習(xí)資源和誘惑，我必須提高認(rèn)識(shí)到任務(wù)的緊迫性和重要性，保持專注和集中注意力。逐漸地，我能夠有效應(yīng)對(duì)各種干擾和誘惑，專注于學(xué)習(xí)任務(wù)，并在有限的時(shí)間內(nèi)得到更好的完成。
此外，作業(yè)許可也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。由于能夠自主選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和方式，我更加主動(dòng)地探索和嘗試不同的學(xué)習(xí)方法和資源。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深入了解了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)并不只是完成任務(wù)，而是一種探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，這進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
最后，作業(yè)許可還提高了我的任務(wù)完成度。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)是作業(yè)許可的要求，這要求我必須高效地完成任務(wù)。為了更好地完成作業(yè)，我不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和自我管理能力，從而提高了我的任務(wù)完成度。同時(shí)，作業(yè)許可的目標(biāo)明確，我可以更好地掌握任務(wù)的要求，制定詳細(xì)的計(jì)劃，并按計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這極大地提高了我的任務(wù)完成度和學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)起來(lái)，作業(yè)許可在促進(jìn)自主學(xué)習(xí)、時(shí)間管理、專注能力、學(xué)習(xí)興趣和任務(wù)完成度等方面給予我很大的幫助。通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了自主學(xué)習(xí)在個(gè)人發(fā)展中的重要性，并逐步培養(yǎng)了良好的時(shí)間管理、專注能力和學(xué)習(xí)興趣。我相信，通過(guò)持續(xù)的努力和實(shí)踐，我能夠在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇十四
課外作業(yè)就是為鞏固課堂教學(xué)效果而設(shè)計(jì)的一種很好的復(fù)習(xí)方式，如何布置比較合理，效果最佳。
一個(gè)班的學(xué)生，由于先天或后天的影響，總是存在著不同程度的差異，接受和掌握知識(shí)也有快有慢。針對(duì)不同的學(xué)生布置同樣的作業(yè)，難度大的差生受不了，難度小的優(yōu)等生生吃不飽。量多對(duì)優(yōu)等生如魚得水，一揮而就，對(duì)差生便會(huì)弄得焦頭爛額，最終還是完不成任務(wù)，達(dá)不到目的。因此，布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)靈活地面對(duì)不同學(xué)生，從數(shù)量、難度、形式等方面給予不同的分配，滿足不同程度的學(xué)生需求。如抄寫生字，目的是為了寫好生字，會(huì)聽寫、默寫，對(duì)于能寫好、會(huì)聽寫、默寫的學(xué)生，可以免抄。而對(duì)于記憶力稍差一些的學(xué)生，可抄到能默寫為止，而不必強(qiáng)調(diào)以遍數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)強(qiáng)調(diào)將字寫好，寫端正，寫美觀，這樣會(huì)提高他們的積極性。
以前，我總是認(rèn)為作業(yè)是課堂的延伸，鞏固課堂上所學(xué)知識(shí)，讓知識(shí)升華的單一過(guò)程。在布置作業(yè)時(shí)，不是抄就是背。結(jié)果學(xué)生對(duì)這類單一枯燥的作業(yè)，毫無(wú)興趣，只是機(jī)械的亂做一氣，失去了作業(yè)應(yīng)有的意義。我認(rèn)為作業(yè)不應(yīng)只是單一枯燥的文本，而應(yīng)該是富有色彩、能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行多方面的感官體驗(yàn).于是，我在布置作業(yè)時(shí)，精心設(shè)計(jì)，不僅使學(xué)生的知識(shí)得到升華，而且也要鍛煉學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、思維能力，創(chuàng)造能力，真正把靜止不動(dòng)的作業(yè)變成動(dòng)的、活的、有用的。才能有效的促進(jìn)課堂教學(xué)，真正豐富學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的能力。在語(yǔ)文方面，布置作業(yè)應(yīng)該把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，讓作業(yè)成為聯(lián)結(jié)語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)生活的紐帶，讓作業(yè)生活化、社會(huì)化，人文化。如今大多數(shù)兒童都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩依飲缮鷳T養(yǎng)，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，在社會(huì)上交際能力弱，缺乏理事能力。不懂得為他人著想，目光僅僅囿于家庭、學(xué)校中。針對(duì)這些情況，我有目的的精心安排作業(yè)內(nèi)容，利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行教育。如利用“母親節(jié)”、“教師節(jié)”，鼓勵(lì)學(xué)生自己制作小制作，或畫一副畫寫上最喜歡的話，獻(xiàn)給親愛的媽媽或最敬愛的老師，使其學(xué)會(huì)感恩。重陽(yáng)節(jié)，布置學(xué)生為社區(qū)里老人過(guò)節(jié)等，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，受到關(guān)心他人，尊敬老人的教育，利用作業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，也為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1、課外作業(yè)的創(chuàng)新布置常常因?yàn)橛布l件的跟不上而流于形式。講授完“角度”單元的《古詩(shī)兩首》，我這樣布置作業(yè)：第一類作業(yè)工整抄寫古詩(shī)兩首，將詩(shī)歌的意義及作者簡(jiǎn)介整理出來(lái)；第二類作業(yè)要求默寫古詩(shī)兩首，同時(shí)結(jié)合詩(shī)歌意義及聽課的感受自己畫出兩首詩(shī)歌描繪的景色意境；第三類作業(yè)要求工整默寫古詩(shī)兩首，在第二類作業(yè)的基礎(chǔ)上用你自己的語(yǔ)言來(lái)對(duì)你所作的畫進(jìn)行即興描述。我給了孩子們兩天時(shí)間讓他們完成。周一收到的作業(yè)卻讓我大跌眼鏡。一方面學(xué)生的思維方式不開闊，雷同作業(yè)較多；另一方面由于他們?cè)诘紫挛茨茏龆喾矫娴氖占砉ぷ?，所以三類作業(yè)的層次并未拉開。
2、分層作業(yè)的布置需要教師及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。農(nóng)村孩子很多家里沒有電腦，他們接觸知識(shí)的程度很有限。分層作業(yè)很大程度上需要孩子們多去涉獵課外知識(shí)，運(yùn)用身邊的一切資源去為自己一次精彩的作業(yè)服務(wù)。這就需要老師在旁邊提供幫助。比如說(shuō)推薦網(wǎng)站，推薦書籍，還有動(dòng)手制作一些作業(yè)時(shí)需要老師在旁邊相機(jī)指導(dǎo)。一次有益的嘗試讓我發(fā)現(xiàn)了分層布置作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也讓我看到了作業(yè)布置方面我們所欠缺的東西。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)對(duì)其進(jìn)行探索，找出更好的更適合學(xué)生的方法來(lái)。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇十五
11月16日，縣教育局組織全縣中層以上行政管理人員和班主任，在16個(gè)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行了一天全面的安全培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有《先做人后做事，為創(chuàng)建安校園做出新的項(xiàng)獻(xiàn)》《暢導(dǎo)文明駕駛，減少交通事故》《學(xué)校食品標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，鑄造食品安全鐵打的營(yíng)盤》等五個(gè)專題講座。
建設(shè)和諧社，安校園、和諧學(xué)校是重要組成部分?！鞍踩谝弧笔谴蠹业墓沧R(shí)，唐局長(zhǎng)提出抓安全是“第一責(zé)任”，學(xué)校教育把安全放在頭等位置是十分必要的。最，頒布的《中小學(xué)管理規(guī)范》把“安全管理”列為學(xué)?；A(chǔ)管理。安全教育是學(xué)?！鞍踩芾怼钡暮诵?，提高師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力是學(xué)校安全教育的主要任務(wù)。作為分管安全的副校長(zhǎng)，培訓(xùn)后我將從以下幾個(gè)方面抓：
1、將本次培訓(xùn)精神傳達(dá)到每一位老師，讓全體教職員工充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前安全工作形勢(shì)以及當(dāng)前抓安全的重要性，進(jìn)一步明確“一崗雙責(zé)”的安全責(zé)任。
2、制定完善一套嚴(yán)密、完整、操作性強(qiáng)的安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)一步明確各個(gè)處室、班主任、教師、各管理人員的安全職責(zé)。
3、重點(diǎn)進(jìn)行安全隱患的排查和整改，對(duì)一些安全隱患必須要有預(yù)見性，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題無(wú)論多少錢都必須及時(shí)整改到位。
4、加強(qiáng)學(xué)生安全慣的養(yǎng)成教育，通過(guò)主題班會(huì)、升旗、安全講座、宣傳板報(bào)等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
5、對(duì)重點(diǎn)部位（門衛(wèi)、食堂、樓道等）、重點(diǎn)時(shí)段（學(xué)生早晨到校、就餐、放學(xué)、寄宿生傍晚等）和重點(diǎn)工作（防溺水、防踩踏、交通、欺凌、食品安全等）進(jìn)行重點(diǎn)教育和監(jiān)管。
學(xué)校安全無(wú)小事，學(xué)校全體教職員工齊心協(xié)力，時(shí)時(shí)、事事把安全放在心上，從點(diǎn)滴小事抓安全教育，克服抓安全的“五種錯(cuò)誤意識(shí)”，抓實(shí)、抓細(xì)、抓重點(diǎn)，“防、查、教、督”相結(jié)合，筑牢安全墻，確保校園安。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇十六
9月3日，我來(lái)到美麗的xx廠，成為xx江公司的一員，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的廠級(jí)教育，公司分配我到制煉車間工作，在車間上的第一節(jié)課是安全培訓(xùn)，結(jié)合廠級(jí)安全教育，讓我更加深刻地了解到了安全工作的重要性。安全工作是企業(yè)效益的根本保障，為員工撐起保護(hù)傘。員工要時(shí)刻注意安全，把安全工作放在第一位。
公司安全員和車間安全員從工作中、生活中需注意的安全問(wèn)題給我們新員工們作了詳細(xì)的講解，讓我們凡事都要提前做好準(zhǔn)備，時(shí)多注意觀察我們的四周，尤其是眼睛看到的地方，或者是我們最容易忽視的地方。例如他在培訓(xùn)中所提到的“空心的樹桿”，這是生活中存在的危險(xiǎn)源，這是我們時(shí)所容易忽視的，我沒有想過(guò)那些表面看著粗壯繁茂的大樹也會(huì)經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)與腐蝕。還有聽到安全員給我們講的往年工傷的各種案例，讓人唏噓不已。
這些血的教訓(xùn)，更加能激起我對(duì)安全的重視程度。其實(shí)我們身邊到處都存在著危險(xiǎn)源，我們要學(xué)會(huì)防患于未然，把危險(xiǎn)扼殺在搖籃里。安全員把我們員工的安全放在了他心里的重要位置，我們更應(yīng)當(dāng)把自身的安全放在首要位置，遵守安全管理制度，為自我負(fù)責(zé)，為他人負(fù)責(zé)。當(dāng)發(fā)生事故時(shí)，要及時(shí)匯報(bào)和實(shí)施救援，救援時(shí)要量力而行，不爭(zhēng)強(qiáng)好勝。
意識(shí)決定行為;行為決定慣;慣決定細(xì)節(jié);細(xì)節(jié)決定成敗。僅有自我時(shí)刻警惕細(xì)心，樹立安全意識(shí)，牢記“四不傷害”始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、理論實(shí)際相結(jié)合”的方針，做到安安全全上班，開開心心回家！
聽到的，看到的，一則則小如芝麻的疏忽造成一個(gè)個(gè)難以收拾的后果----生命的教訓(xùn);人們往往容易疏忽了看似日復(fù)一日的正常，隱患在越是熟巧的環(huán)境中喧賓奪主。
今天，有幸參加了兩天的企業(yè)安全生產(chǎn)的培訓(xùn)，在恒xx全技術(shù)事務(wù)所黃重芳老師簡(jiǎn)潔明確的講解下，在一件件血淚斑跡重重的案例分析中，心開始清晰，心開始變的很沉重，常在我們眼里的小事事發(fā)后會(huì)事如此的撕壞一個(gè)個(gè)家，搗毀一家家企業(yè)。
自然災(zāi)害，泥石流，沖毀建在山坡附的建筑火災(zāi)，倉(cāng)庫(kù)、生產(chǎn)車間、綠色一盞小小的日光燈因?yàn)殡娫淳€路的短路引發(fā)的慘劇，邱隘新江廈超市火災(zāi)車間----安全措施：有輪必有罩，有軸必有套;有洞必有蓋，有臺(tái)必有欄。
試想有輪有軸有洞有臺(tái)，人體的一部分卷或進(jìn)去，鉤或進(jìn)去，那是什么場(chǎng)面，不敢試想，不敢猜想！生產(chǎn)場(chǎng)地防止進(jìn)入其他人員，家屬的小孩之其一。
生產(chǎn)使用的機(jī)器設(shè)備得應(yīng)有專門的從業(yè)人員，配備正規(guī)的使用工具和防護(hù)工具。企業(yè)的安全生產(chǎn)的工作縱向貫通著各種法律法規(guī);橫向直接影響著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益！
企業(yè)的安全生產(chǎn)的工作不但要貫徹落實(shí)，還應(yīng)抓好安全生產(chǎn)隱患的管理。作為企管的安全生產(chǎn)的人員，我們應(yīng)該隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中的隱患，并解決。
沒有參加培訓(xùn)，我們多么天真地認(rèn)為，多大的事，因?yàn)槲覀儾欢?經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我們多少有點(diǎn)懂法，法是無(wú)情，血是教訓(xùn)。加強(qiáng)管理，是勢(shì)必，安全生產(chǎn)，強(qiáng)建企業(yè)文化素質(zhì)！
安全管理培訓(xùn)上的一個(gè)核心就是責(zé)任，需要我們服從他人的管理，也要加強(qiáng)自我管理，才能確保安全生產(chǎn)，順利完成好任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)事故不再發(fā)生。