總結(jié)是自我反省的良機(jī)，寫一篇吧！總結(jié)需要不斷學(xué)習(xí)與改進(jìn)，不斷探索新的方法與技巧。以下是小編精心收集的總結(jié)案例，歡迎大家一起學(xué)習(xí)交流。
干家務(wù)活體會(huì)到了小學(xué)四年級(jí)篇一
夏天，是一個(gè)炎熱而美麗的季節(jié)。
早上，我搬一張小椅子，坐在院子里乘涼?？諝馇逍?，卻沒(méi)有一絲涼風(fēng)。小鳥在枝頭上吱吱喳喳的，好像在舉行唱歌比賽。蟬在樹上知了——知了——沒(méi)完沒(méi)了地叫著，仿佛在嚷：太熱了，太熱了。
中午，太陽(yáng)像一團(tuán)火，炙烤著大地，連大樹也低下了頭，一副無(wú)精打采的樣子。但田野的秧田卻綠油油的，顯得非常有精神，它們就像一群群孩子在跳舞，又像一望無(wú)際的綠色的海洋。哇！莊稼衛(wèi)士——青蛙來(lái)了，只見它一會(huì)兒跳到田埂上，一會(huì)兒游到水面，一會(huì)兒又沉到水底，真有趣！
傍晚，我們?nèi)胰顺赃^(guò)晚飯后，去池塘邊看荷花。荷葉挨挨擠擠的就像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，又像一塊塊圓形的翡翠。在翠綠的荷葉中，那一朵朵亭亭玉立、冰清玉潔的荷花，像一位位披著輕紗在湖中沐浴的`仙子，含笑佇立，嬌羞欲語(yǔ)。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色小蓮蓬，這不禁使我想起了那令我垂涎三尺的蓮子粥。一陣微風(fēng)吹來(lái)，荷花的陣陣清香撲鼻而來(lái)，我又不由得想起了香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植的句子。
夏天真美啊！她給我無(wú)窮的遐想和快樂(lè)，我愛這美麗而充滿快樂(lè)的夏日。
干家務(wù)活體會(huì)到了小學(xué)四年級(jí)篇二
家務(wù)活是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠郑ㄟ^(guò)參與家務(wù)活，可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。近期，我開始在家做一些家務(wù)活，雖然有時(shí)候會(huì)感到累，但通過(guò)這個(gè)過(guò)程中我學(xué)到了很多東西。下面就讓我來(lái)和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第一，家務(wù)活可以磨煉意志力。曾經(jīng)，我覺得家務(wù)活無(wú)比繁瑣乏味，但隨著我多次的嘗試和堅(jiān)持，我逐漸發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。我在家里負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，開始的時(shí)候總是很不喜歡這個(gè)任務(wù)，但我明白，做起來(lái)也只有我自己會(huì)感到舒服，于是我培養(yǎng)了一個(gè)習(xí)慣，每天放學(xué)后都會(huì)抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)打掃我的房間，這樣房間就一直保持整潔了。通過(guò)這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的意志力得到了增強(qiáng)，我能夠堅(jiān)持做自己需要做的事情，無(wú)論何時(shí)何地，都能堅(jiān)持下去。
第二，家務(wù)活讓我學(xué)到了更多的生活技能。在家做家務(wù)活，我不僅要學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生，還要學(xué)會(huì)煮飯、洗衣服等等。以前，我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這些家務(wù)活，現(xiàn)在我已經(jīng)可以獨(dú)立完成這些任務(wù)了。尤其是煮飯，以前我一直覺得這是大人的事情，可是在一次機(jī)遇中，我嘗試著煮了一頓簡(jiǎn)單的午餐，雖然不是很成功，但是我從中學(xué)到了很多。我知道了煮飯的步驟和注意事項(xiàng)，同時(shí)也增加了對(duì)食物的理解和感激。
第三，家務(wù)活培養(yǎng)了我的耐心。在做家務(wù)活的過(guò)程中，往往需要特別的耐心，不能急躁。比如，洗衣服的時(shí)候，需要一個(gè)個(gè)衣服清洗干凈，這需要時(shí)間和耐心。之前的我總是喜歡快速完成任務(wù)，但是通過(guò)做家務(wù)活，我明白了一切都需要有個(gè)過(guò)程。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我耐心的完成每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候，即使花費(fèi)的時(shí)間比較長(zhǎng)，但是最后得到的成果也是非常滿意的。
第四，家務(wù)活幫助我更好地跟家人相處。在家中做家務(wù)活的時(shí)候，我意識(shí)到家務(wù)活不僅僅是分配任務(wù)，更重要的是團(tuán)隊(duì)合作。我和我的家人一起打掃衛(wèi)生、做飯，通過(guò)合作，我們可以更加互相理解和溝通。家務(wù)活是我們一家人一起享受的時(shí)光，不僅可以共同完成任務(wù)，還能增加親子關(guān)系。
第五，家務(wù)活讓我更懂得珍惜生活。通過(guò)自己參與家務(wù)活，我明白了許多家務(wù)活背后的辛苦和付出。曾經(jīng)覺得理所當(dāng)然的事情，現(xiàn)在我開始更加珍惜每一個(gè)家庭成員的付出。我明白家務(wù)活是我們共同的責(zé)任，只有大家一起努力，才能享受到一個(gè)溫馨舒適的家?，F(xiàn)在，每當(dāng)看到家里整潔的樣子，我就會(huì)感到無(wú)比的滿足和幸福。
總之，四年級(jí)做家務(wù)活是一場(chǎng)成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)做家務(wù)活，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐心，培養(yǎng)了責(zé)任感和獨(dú)立性。我相信，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我會(huì)變得更加成熟，更好的適應(yīng)生活。我愿意繼續(xù)做家務(wù)活，為我的家庭貢獻(xiàn)一份力量，同時(shí)也感受到家庭的溫暖和幸福。
干家務(wù)活體會(huì)到了小學(xué)四年級(jí)篇三
家務(wù)活是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，不僅可以幫助家人分擔(dān)家務(wù)負(fù)擔(dān)，還可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。作為四年級(jí)的學(xué)生，我開始逐漸承擔(dān)起家務(wù)活，經(jīng)歷了一段時(shí)間的實(shí)踐，我對(duì)這個(gè)過(guò)程有了一些心得體會(huì)。
首先，做家務(wù)活需要認(rèn)真細(xì)致。作為孩子，我們可能沒(méi)有成年人那樣的經(jīng)驗(yàn)和技巧，但我們可以通過(guò)認(rèn)真的態(tài)度來(lái)彌補(bǔ)。在掃地拖地的時(shí)候，我會(huì)盡量找出每一個(gè)角落，每一塊地磚上的污垢，以確保地面干凈整潔。洗碗的時(shí)候，我會(huì)仔細(xì)擦洗每一個(gè)碗盤，保證它們完全干凈。認(rèn)真細(xì)致地做家務(wù)活，不僅可以讓家人滿意，也能夠培養(yǎng)自己的細(xì)致觀察力和動(dòng)手能力。
其次，做家務(wù)活需要有耐心。家務(wù)活有時(shí)可能會(huì)讓人覺得枯燥乏味，但我們不能因此而草草了事。有時(shí)候，我會(huì)在家務(wù)活的過(guò)程中感到疲憊和無(wú)聊，但我明白這是一種責(zé)任和義務(wù)。為了讓家里整潔舒適，我需要付出努力。在倒垃圾的時(shí)候，如果裝滿的垃圾袋很重，我也會(huì)堅(jiān)持不懈地拿到垃圾桶那兒，這樣才算是完成了任務(wù)。有時(shí)候，擦洗浴室的墻壁和地板也需要花費(fèi)不少時(shí)間和精力，但只有付出足夠的耐心，才能做好家務(wù)活。
再次，做家務(wù)活可以培養(yǎng)我們的獨(dú)立性。在家里承擔(dān)家務(wù)活的責(zé)任是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中必須面對(duì)的一部分。剛開始我可能會(huì)有些不適應(yīng)，但通過(guò)這一系列的實(shí)踐，我逐漸意識(shí)到自己的能力。家務(wù)活讓我學(xué)會(huì)照顧自己和自己的生活環(huán)境，也讓我認(rèn)識(shí)到獨(dú)立的重要性。當(dāng)我自己完成一個(gè)家務(wù)活時(shí)，我會(huì)得到成就感和滿足感，這種感覺無(wú)法言喻，但卻讓我更加有動(dòng)力去做好下一項(xiàng)任務(wù)。
此外，做家務(wù)活還能夠培養(yǎng)我們的協(xié)作能力。在家庭中，每個(gè)人都應(yīng)該參與到家務(wù)活中來(lái)，共同分擔(dān)家庭的責(zé)任。為了讓家里更加和諧，我會(huì)積極主動(dòng)地幫助家人完成一些家務(wù)活。在收拾房間的時(shí)候，我會(huì)和兄弟姐妹一起合作，每個(gè)人分工合作，互相幫助。在烹飪飯菜的時(shí)候，我會(huì)和爸爸或媽媽一起合作，分工明確，互相配合。通過(guò)這些合作，我學(xué)會(huì)了如何與人合作，如何互相幫助，這對(duì)于我的人際關(guān)系和未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中都是非常重要的。
總結(jié)起來(lái)，作為四年級(jí)的孩子，我開始逐漸接觸和承擔(dān)一些家務(wù)活，這個(gè)過(guò)程讓我受益匪淺。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致、有耐心地做家務(wù)活，我培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和獨(dú)立性，同時(shí)也鍛煉了我的觀察力和動(dòng)手能力。家務(wù)活還讓我明白了合理分配任務(wù)和互相協(xié)作的重要性，這對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展都具有積極的影響。我相信，通過(guò)繼續(xù)努力和積極學(xué)習(xí)，我會(huì)越來(lái)越好地完成家務(wù)活，為家庭的和諧和舒適做出更大的貢獻(xiàn)。
干家務(wù)活體會(huì)到了小學(xué)四年級(jí)篇四
我是一名四年級(jí)的小學(xué)生，近期對(duì)于家務(wù)活有了一些新的體會(huì)。作為一個(gè)孩子，家務(wù)活對(duì)我來(lái)說(shuō)本是一項(xiàng)陌生又繁瑣的任務(wù)。但現(xiàn)在，我意識(shí)到通過(guò)做家務(wù)活，我能夠成長(zhǎng)并培養(yǎng)出許多好習(xí)慣。
第二段：培養(yǎng)責(zé)任心
做家務(wù)活讓我產(chǎn)生了更多的責(zé)任心。以前，我總是指望爸爸媽媽來(lái)照料我的一切生活細(xì)節(jié)，但現(xiàn)在，我能夠主動(dòng)地參與其中。比如，我會(huì)主動(dòng)幫爸爸媽媽打掃房間，整理書桌，收拾玩具等等。一開始，我會(huì)覺得這些活動(dòng)很煩瑣，但是當(dāng)我完成它們后，我會(huì)感到一種滿足感，我也開始體會(huì)到家庭的重要性和珍貴。
第三段：培養(yǎng)獨(dú)立性
做家務(wù)活還給了我更多的機(jī)會(huì)來(lái)獨(dú)立思考和行動(dòng)。以前，爸爸媽媽為我洗衣服，但現(xiàn)在我已經(jīng)能夠自己收集并分好顏色的衣物。我還學(xué)會(huì)了如何正確地使用洗衣機(jī)，掌握了洗衣的技巧和時(shí)間管理能力。通過(guò)這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我能夠很好地自己生活，不再依賴別人。
第四段：增強(qiáng)家庭和諧
做家務(wù)活也有助于增強(qiáng)家庭的和諧。在我執(zhí)行家務(wù)活的過(guò)程中，我會(huì)和爸爸媽媽交流，分享我的見解和困惑。這樣的交流不僅讓我感到被關(guān)注，也加深了我們的親密感。同時(shí)，通過(guò)合作做家務(wù)，我也學(xué)會(huì)了尊重他人和協(xié)作的重要性。我和爸爸媽媽配合得很好，我們共同努力，家庭變得更加溫暖和睦。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和收獲
總體而言，通過(guò)做家務(wù)活，我培養(yǎng)了責(zé)任心、獨(dú)立性和協(xié)作能力。我意識(shí)到，家務(wù)活對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要。它不僅能使我們學(xué)會(huì)照顧自己，還能培養(yǎng)我們的品德和家庭觀念。我相信，未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)勇敢地去嘗試和完成更多的家務(wù)活。我希望通過(guò)這些努力，我能夠變得更加成熟和自信，為我自己和家人創(chuàng)造一個(gè)美好的家。
干家務(wù)活體會(huì)到了小學(xué)四年級(jí)篇五
冬天是盼來(lái)的，盼由孩子們負(fù)責(zé)。盼著，盼著，北風(fēng)呼嘯，是冬的味道。盼著，盼著，冬就來(lái)了。
冬天跟著第一片雪花飄落。拾起窗沿上的小雪花，還沒(méi)等看清，她已經(jīng)羞澀的溜掉了。昨天還堅(jiān)硬的土地，今天被軟綿綿的雪花覆蓋了。園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的，白的扎眼。小孩子們忙著堆雪人，打雪仗，滑雪橇。呲溜，摔了一跤，不要緊，地面軟著呢。昔日的桃花、杏花、梨花都已離去，取而代之的是潔白、精致的小雪花。雖然沒(méi)有了夏天的百花爭(zhēng)艷，但雪的寧?kù)o祥和也讓人感覺舒緩而幸福。閉了眼，成千上萬(wàn)的雪精靈翩翩起舞，瞧，他們多開心啊！北風(fēng)呼嘯，讓人聯(lián)想到當(dāng)年紅軍翻了多少山，越了多少嶺，歷了多少辛，吃了多少苦用生命換來(lái)了今天的寧?kù)o，不由自主的行起了軍禮。
初冬是忙碌的。大人們忙著儲(chǔ)備冬天的糧食，準(zhǔn)備冬天穿的衣服、褲子、鞋子。
深冬是休息的季節(jié)。干了一年的活，也該放松一下，約幾個(gè)朋友一起來(lái)嘮嘮嗑，喝喝酒，打打麻將。先爽那么幾個(gè)月，囤足了力氣應(yīng)付下一年的工作。在外奮斗的年輕人也回來(lái)了，回憶著往事，兄弟一起扛艱難，克險(xiǎn)阻，“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”。兄弟情誼足以融化冰霜，溫暖一屋子。人，動(dòng)物都在自己的家中，和家人在一起，溫馨，溫暖。
冬，是一個(gè)老兵，老練、穩(wěn)重且嫻熟。冬，是一只雄鷹，攢足力氣，準(zhǔn)備再次高飛。冬天的人，是一團(tuán)火，用希望和熱情點(diǎn)亮了整個(gè)冬，也點(diǎn)亮了整個(gè)人生。
干家務(wù)活體會(huì)到了小學(xué)四年級(jí)篇六
天氣越來(lái)越熱了，樹上的知了聲開始叫起來(lái)了，這一切都在告訴著人們，夏天來(lái)了。
天空中，火辣辣的太陽(yáng)照得我們汗水直流，熱烘烘的風(fēng)兒吹在我們身上難受極了。白云在天上無(wú)力地飄來(lái)飄去，它也想找個(gè)地方躲起來(lái)乘涼。大樹被火辣辣的太陽(yáng)照得垂下了頭。草地上的小草就像口渴極了，一個(gè)個(gè)都耷了下來(lái)，小動(dòng)物們都躲在自己的家里乘涼、避暑，只有知了在樹上不停地知了，知了地叫著，好像在說(shuō)熱死了！熱死了！
池塘里荷花開放了，有粉紅的，有粉白的，被綠茵茵的荷葉映襯著，真美呀！小青蛙坐在荷葉上呱呱呱地叫著。蜻蜓在荷葉上飛來(lái)飛去，不停地忙著捉蚊蟲。向日葵迎著火紅紅的太陽(yáng)開放了，茉莉花也散發(fā)出了淡淡的清香。
夏天的水果很多，有紅通通的西瓜，有粉嘟嘟的水密桃，有又酸又甜的梅子，有寶石一般的草莓我最喜歡吃西瓜，因?yàn)槲鞴鲜窍奶毂苁畹乃恕?BR> 男孩子們穿上了短袖、短褲，女孩子也穿上了漂亮的花裙子。因?yàn)樘鞖夂軣?，游泳池里的人也多了起?lái)，五顏六色的泳衣就像一朵朵彩色的花兒在水里飄來(lái)飄去，美極了！
干家務(wù)活體會(huì)到了小學(xué)四年級(jí)篇七
家務(wù)活是我們生活的一部分，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立和責(zé)任心的好機(jī)會(huì)。作為四年級(jí)的學(xué)生，我們也開始主動(dòng)參與家務(wù)活的分擔(dān)。在這過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到做家務(wù)活是一種責(zé)任而不僅僅是任務(wù)。當(dāng)我意識(shí)到自己應(yīng)該為家庭做出貢獻(xiàn)時(shí)，就會(huì)主動(dòng)地去做家務(wù)活。例如，我每天負(fù)責(zé)打掃房間。剛開始時(shí)，我覺得這是一種繁瑣的任務(wù)，但慢慢地我明白了打掃房間不僅僅是為了家人的舒適，更是為了給自己一個(gè)整潔、有序的環(huán)境，提高自身的生活質(zhì)量。
其次，做家務(wù)活可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。家里每個(gè)人都應(yīng)該有自己的分工，互相幫助、鼓勵(lì)才能完成家務(wù)活的高效率和質(zhì)量。我家的例子是，我負(fù)責(zé)掃地，姐姐負(fù)責(zé)擦桌子，媽媽負(fù)責(zé)洗衣服，爸爸負(fù)責(zé)做飯。我們互相合作，互相幫助，使家務(wù)活變得簡(jiǎn)單而有趣。
第三，做家務(wù)活可以培養(yǎng)孩子的耐心和細(xì)致觀察力。因?yàn)榧覄?wù)活中常常需要細(xì)心和耐心，比如擦玻璃、整理衣柜等。我曾經(jīng)覺得這些活計(jì)很煩惱，但在媽媽的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了細(xì)心觀察，擦拭每一個(gè)角落。當(dāng)我看到家里煥然一新的時(shí)候，忍受勞累的喜悅感油然而生。
第四，家務(wù)活也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的很好方式。通過(guò)分擔(dān)家務(wù)活，孩子們學(xué)會(huì)了自己照顧自己，不再依賴父母。譬如，一個(gè)人會(huì)整理好自己的書包，將垃圾扔進(jìn)垃圾桶，這些小小的舉動(dòng)看似微不足道，實(shí)則是懂得了責(zé)任和關(guān)心。
最后，做家務(wù)活不僅是一種鍛煉身體的方式，還有助于培養(yǎng)孩子的生活技能。在家務(wù)活中，我學(xué)會(huì)了如何洗衣服、熨衣服、做簡(jiǎn)單的飯菜等。這些生活技能將對(duì)我未來(lái)的生活有所幫助。
總而言之，通過(guò)四年級(jí)的家務(wù)活，我收獲了許多。我意識(shí)到做家務(wù)活不只是完成任務(wù)，更是一種責(zé)任和關(guān)愛。做家務(wù)活可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、耐心和細(xì)致觀察力，并且培養(yǎng)獨(dú)立性和生活技能。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持做好家務(wù)活，為家庭做出更多的貢獻(xiàn)。
干家務(wù)活體會(huì)到了小學(xué)四年級(jí)篇八
“沙沙沙……”，考場(chǎng)里靜得只能聽見同學(xué)們寫字的聲音。這是在進(jìn)行期末語(yǔ)文考試。同學(xué)們都在奮筆疾書，而我卻被作文題目難住了。猶豫了好半天，才勉強(qiáng)下筆。可沒(méi)多久，耳邊響起了監(jiān)考老師的聲音：“考試還有三分鐘結(jié)束?！痹懔?，我的作文才寫了不到一半。沒(méi)辦法，我只好匆匆結(jié)尾，把卷子交了上去，心想，這次肯定考砸了。果然，幾天后，成績(jī)公布，我考得很不理想。我垂頭喪氣地回到家，悶悶不樂(lè)，連飯都吃不下。
第二天一早醒來(lái)，我推開窗子，呼吸著新鮮空氣，看著窗外那晴朗的天空，聽著婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，我猛然醒悟：失敗不算什么，只有在失敗后重新站起來(lái)，才是最重要的。于是，我下定目標(biāo)：一定要得到別人肯定的掌聲。
在接下來(lái)的假期里，我每天都在努力，除了完成規(guī)定的作業(yè)，還要看大量的作文書籍，我積累摘抄好詞好句，并不斷進(jìn)行練筆，每每趕上吃飯，要媽媽叫好幾遍才愛不釋手地放下書。我還把自己寫好的作文讀給家里人聽，讓他們?cè)u(píng)價(jià)，并進(jìn)行修改。假期結(jié)束了，我的寫作水平也有了較大的提高。
開學(xué)一周后，老師布置了一篇作文。我經(jīng)過(guò)精心思考，很快就完成了。幾天后，老師在全班同學(xué)面前讀了我的作文。之后，同學(xué)們熱烈地鼓掌。我知道，我成功了，我達(dá)到了目標(biāo)，我贏得了掌聲!
通過(guò)這段經(jīng)歷，我明白了一個(gè)道理：人的一生免不了有挫折和失敗，但只要在挫折和失敗后不氣餒，勇于振作起來(lái)，就一定會(huì)贏得別人的掌聲。當(dāng)然，我們也不要忘了在別人成功的時(shí)候，給他們送去熱烈的掌聲。
干家務(wù)活體會(huì)到了小學(xué)四年級(jí)篇九
四年級(jí)是學(xué)生們逐漸長(zhǎng)大并開始承擔(dān)責(zé)任的年級(jí)。我們除了完成學(xué)業(yè)，還要學(xué)會(huì)做一些家務(wù)活。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。
第二段：家務(wù)活的重要性
家務(wù)活是屬于每個(gè)家庭的責(zé)任，它不僅能夠讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立和責(zé)任心，還能培養(yǎng)我們的日常生活技能。通過(guò)做家務(wù)活，我們能夠鍛煉自己的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)照顧自己和他人，同時(shí)也能增加與家人之間的交流和互動(dòng)。
第三段：我在家務(wù)活中的經(jīng)驗(yàn)
在家務(wù)活中，我嘗試過(guò)很多不同的任務(wù)，例如掃地、洗碗、收拾房間等等。我發(fā)現(xiàn)做家務(wù)活需要耐心和細(xì)心。第一次做的時(shí)候我可能會(huì)不太熟練，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸掌握了技巧和節(jié)奏。我也明白了不僅要完成任務(wù)，還要保持整潔和有條不紊。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮家務(wù)活的價(jià)值，并樂(lè)在其中。
第四段：做家務(wù)活給我?guī)?lái)的收獲
通過(guò)做家務(wù)活，我學(xué)會(huì)了如何管理時(shí)間和合理安排任務(wù)。當(dāng)我完成一個(gè)任務(wù)后，我會(huì)感到成就感和自豪感，這進(jìn)一步激勵(lì)我去處理下一個(gè)任務(wù)。此外，我還發(fā)現(xiàn)做家務(wù)活不僅能夠幫助我鍛煉身體，還能培養(yǎng)我在困難面前堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。這些優(yōu)點(diǎn)讓我在生活中更加自信和獨(dú)立。
第五段：結(jié)尾
總結(jié)來(lái)說(shuō)，四年級(jí)做家務(wù)活的經(jīng)歷給了我很多收獲和體會(huì)。家務(wù)活雖然簡(jiǎn)單，但是它培養(yǎng)了我很多重要的品質(zhì)和能力，比如責(zé)任心、獨(dú)立性、耐心和細(xì)心。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和能力將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。我希望更多的同學(xué)也能嘗試去做家務(wù)活，從中體會(huì)到其中的樂(lè)趣和價(jià)值。
干家務(wù)活體會(huì)到了小學(xué)四年級(jí)篇十
在過(guò)去的幾年中，你一定得到過(guò)他人的贊賞吧!是在競(jìng)賽中獲得了優(yōu)異的成績(jī)，是有了自己的小發(fā)明、小制作，是幫助他們克服了生活、學(xué)習(xí)中的困難，還是其他的一些什么呢?而我在這幾年里，我也得到了他人的表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在，我就來(lái)告訴你吧!
我告訴你，在我的'小時(shí)候，經(jīng)常會(huì)在家亂涂亂畫，連媽媽都感到不耐煩了，所以媽媽在我一年級(jí)的時(shí)候給我報(bào)了一個(gè)畫畫班。我雖然喜歡畫畫，可是我畢竟沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的畫畫訓(xùn)練，所以畫出來(lái)并不太美觀?？墒悄莻€(gè)美術(shù)班的老師很有耐心，當(dāng)我不會(huì)畫時(shí)，那個(gè)王老師就會(huì)過(guò)來(lái)教我。害的我的周圍都是充滿著嫉妒的目光，這都是一群容易羨慕嫉妒恨的人啊!
而在有一天，王老師教我們花了一只張牙舞爪的螃蟹，只不過(guò)這只螃蟹的顏色是紅色的，就像燒熟的一樣，老師教完了我們，輪到我們自己畫輪廓線了。我與平常一樣認(rèn)真地畫好輪廓線，就拿著畫板排隊(duì)去給老師看輪廓線。前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)的都給老師看過(guò)了，終于輪到我了，老師結(jié)果我的畫板，仔細(xì)地看了看我畫的這張“螃蟹”，再仔細(xì)看看黑板上掛著的那一張“螃蟹”?？吹嚼蠋熯@樣，我不免緊張起來(lái)，心想：不會(huì)是畫的不好吧!老師也不至于要看這么久吧!可是，事情并不是我想的那樣，只見老師豎起大拇指，對(duì)我說(shuō)：“畫的好!繼續(xù)加油!”我聽了，剛才的緊張感就頓時(shí)飛到九霄云外去了，我還感到一種自豪感在慢慢地?cái)U(kuò)張……可能是老師還覺得表?yè)P(yáng)的不夠吧，又用鉛筆在我的畫紙上寫了一個(gè)大大地“好”字，我拿起畫板，高興地說(shuō)了聲：“謝謝王老師!”就去給媽媽看了。
在我們的生活中，一次表?yè)P(yáng)，就有可能會(huì)改變一個(gè)人，我也一樣，就是因?yàn)樵谀谴瓮趵蠋煹谋頁(yè)P(yáng)下，我才變得更加努力，我的畫畫水平才會(huì)有了這么大的提高!我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取再次得到老師的表?yè)P(yáng)!讓父母為我自豪!
干家務(wù)活體會(huì)到了小學(xué)四年級(jí)篇十一
1．認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，學(xué)會(huì)11個(gè)生字。結(jié)合上下文體會(huì)“一絲不茍、融為一體、賞心悅目”等詞的含義。
2．有感情地朗讀課文。
3．理解“魚游到了紙上”和“先游到了我的心里”的關(guān)系，體會(huì)課文的思想感情，培養(yǎng)做事勤奮、專注的品質(zhì)。
4．學(xué)習(xí)作者觀察和描寫人物的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
描寫聾啞青年外貌和他看魚、畫魚的句子的投影片。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，提煉研讀專題
1．（板書課題：魚游到了紙上）大膽地推測(cè)一下“游”字的含義。使學(xué)生體會(huì)到是對(duì)作者的贊嘆，贊嘆其畫技高超，把魚畫得栩栩如生。
2．那么讓魚游到紙上的畫家又是誰(shuí)呢？這句話是誰(shuí)說(shuō)的呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題去自由讀課文，并盡量讀正確，讀流利。
二、自主讀書
1．給學(xué)生不少于15分鐘的時(shí)間讀書、識(shí)字和寫字?？牲c(diǎn)撥學(xué)生充分自讀自識(shí)，在讀中批注，并做到讀而有疑，然后再找伙伴交流與互助。
2．有針對(duì)性地指導(dǎo)讀詞、寫字。注意筆畫較多的“港、澈、壺、缸、徽、聾、啞”。
3．嘗試?yán)首x。面向全體，由學(xué)生自主選擇段落朗讀。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和助讀。特別注意生字生詞和長(zhǎng)句子的朗讀。
4．粗說(shuō)印象。
一是：課文主要寫了聾啞青年看魚和畫魚；
二是：體會(huì)作者細(xì)致觀察和通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。
第二課時(shí)
第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程
一、由疑入手，提煉研讀專題
1．將看書讀書后提出的問(wèn)題在小組內(nèi)交流。
3．在各組充分提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上，確定研讀專題為“魚游到了紙上”與“先游到了我的心里”的關(guān)系。
二、研讀“魚游到了紙上”
1．找到相關(guān)段落，默讀后說(shuō)說(shuō)“魚游到了紙上”的含義。（聾啞青年畫技高超，畫出的魚活靈活現(xiàn)，如同真的金魚游到了紙上一般，這是對(duì)他的稱贊）
2．反復(fù)朗讀，說(shuō)說(shuō)作者是通過(guò)怎樣的描寫，使你感受到“魚游到了紙上”的。
唬用小女孩的話直接贊嘆。
b．細(xì)致的動(dòng)作描寫，寫他有時(shí)工筆細(xì)描，像姑娘繡花一樣耐心細(xì)致，把每個(gè)部位畫得形似；有時(shí)揮筆速寫，捕捉金魚的動(dòng)態(tài)，畫得神似。
c．寫圍觀人物的贊嘆和議論。
3．研討作者所用的觀察和描寫方法。
唬觀察方法：認(rèn)真看，仔細(xì)聽。
b．描寫方法：語(yǔ)言描寫，動(dòng)作描寫和側(cè)面烘托。
4．出示插圖：作者略寫了圍觀人們的贊嘆和議論，如果讓你具體描寫，來(lái)表現(xiàn)青年畫技的高超，你想怎樣寫？（指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察后，從動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等方面說(shuō)一說(shuō)）
三、研讀“先游到了我的心里”
1．默讀相關(guān)段落，體會(huì)“游到了心里”是什么意思。（要對(duì)金魚非常熟悉，掌握特點(diǎn)，做到胸有成“魚”）
2．快速瀏覽，找到相關(guān)段落，說(shuō)說(shuō)聾啞青年是怎樣使金魚游到自己心里去的。（結(jié)合“愛魚到忘我的境界”，出神入四、迷地觀察，持之以恒地刻苦練習(xí)，進(jìn)而體會(huì)到聾啞青年的勤奮與執(zhí)著）
3．再次研討作者所用的觀察方法和描寫方法。
唬長(zhǎng)期仔細(xì)觀察，并進(jìn)行筆談。
b．舉止和神態(tài)描寫。
4．有感情朗讀你認(rèn)為描寫精彩的段落。
研討“魚游到了紙上”與“先游到了我的心里”的關(guān)系（因果關(guān)系）
四、延伸課外
1．自己選擇摘抄描寫聾啞青年外貌、神態(tài)或動(dòng)作的語(yǔ)句。
2．多么可敬可愛的青年啊，雖然我們不能同他交談，卻可以同他進(jìn)行筆談。你想對(duì)他說(shuō)什么呢？把你想說(shuō)的話寫下來(lái)吧。
干家務(wù)活體會(huì)到了小學(xué)四年級(jí)篇十二
“孤獨(dú)站在這舞臺(tái)，聽到掌聲響起來(lái)，我的心中有無(wú)限的感慨……”優(yōu)美的音樂(lè)在我旁邊響起?！罢坡暋?，這兩個(gè)字經(jīng)常誘惑著我，鼓舞著我，激蕩在我幼小的心靈里。
課堂上，膽小的我不敢舉手回答老師提出的每一個(gè)問(wèn)題?？墒钱?dāng)同學(xué)們精彩生動(dòng)的發(fā)言得到熱烈的掌聲時(shí)，我也好想站起來(lái)用自己的實(shí)力博得老師與同學(xué)的稱贊啊！我雖然總在顧慮中失去哪些掌聲，但是多么渴望得到它?。?BR> 記得有一次，上語(yǔ)文課，班里大部分的同學(xué)都積極舉手發(fā)言，爭(zhēng)先恐后地當(dāng)小勇士。唯獨(dú)我像一個(gè)局外人一樣，木木的坐在那里紋絲不動(dòng)。俞老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的沉默，竟然使用了“點(diǎn)將戰(zhàn)士”，叫我來(lái)朗讀課文。
我先愣了一會(huì)兒，隨后便小心翼翼地站了起來(lái)。我明顯發(fā)覺自己的腿在微微顫抖。俞老師見我站在那兒不說(shuō)話，便給我使了個(gè)眼色，似乎在說(shuō)：“朱靜，相信自己，你能做到的。”我被老師弄得手無(wú)足措，只顧站在那兒冒冷汗。
走出教室，我覺得天空似乎更藍(lán)了，花兒似乎紅了，連平時(shí)害怕的狗也變得更可愛了……
是啊，掌聲讓我有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，過(guò)失。現(xiàn)在我想為我自己鼓掌，也為下一次更熱烈的掌聲。
干家務(wù)活體會(huì)到了小學(xué)四年級(jí)篇十三
每個(gè)人都有喜怒哀樂(lè)，可以因?yàn)榈玫揭淮伪頁(yè)P(yáng)而喜;可以因一次誤解而怒;可以因一次考差的成績(jī)而哀;可以因一個(gè)有趣的笑話而樂(lè)。我就因一次媽媽真心表?yè)P(yáng)而喜。
“宋妍羽，來(lái)幫我洗下菜!”我媽的獅吼功又增長(zhǎng)了一倍功力，把我吼得震耳欲聾、迷迷糊糊的。我剛才正在乖乖的看電視啊，而且正看到精彩的時(shí)候。什么時(shí)候引火上身啦?這可真是無(wú)妄之災(zāi)啊。“哦，我來(lái)了?！蔽揖拖癖凰蜻^(guò)的茄子，無(wú)精打采地走到了廚房?！斑@些、那些青菜你就都洗完吧?！蔽覌屜裰更c(diǎn)江山一樣，點(diǎn)點(diǎn)這點(diǎn)點(diǎn)那?？粗活w顆巨大的青菜，我便充滿了無(wú)力感。拿起青菜便往那冰得刺骨的水里扔。漸漸地，水盆被青菜塞滿了，我就拿起一顆青菜扳成一半半的再在水里清洗，在我手里，青菜猶如變成了一個(gè)個(gè)跳躍著的精靈在水中跳著舞。我慢慢覺得洗青菜有趣起來(lái)，心情愉悅的洗著青菜?！皡龋@些給你。我都洗干凈了?！笨粗@些洗干凈的青菜，一股自豪和喜悅之情從我的'心田中涌出。
開始吃午飯了，我的眼睛定定地看著那宛如玉石一般的青菜，炫耀般的對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸你看，這盤青菜是我洗的。”“不錯(cuò)呦。洗得真干凈。下次繼續(xù)洗的這么干凈!”聽到爸爸的贊賞，我的心里就像吃了蜜一樣甜。
干家務(wù)活體會(huì)到了小學(xué)四年級(jí)篇十四
“樂(lè)博”機(jī)器人三周年慶典就要開始了。我們每個(gè)人都要表演一個(gè)節(jié)目，現(xiàn)在我正努力地準(zhǔn)備著。我表演的節(jié)目是吉他獨(dú)奏《愛的羅曼史》。
周年慶典還有五天就要開始了，可我彈的曲子還有很多地方不熟練。曲子中有很多“大橫按”，那些“大橫按”我一個(gè)也彈不過(guò)去。每天晚上一寫完作業(yè)，我就跑到房間里練琴，一練就是好幾個(gè)小時(shí)，有的時(shí)候都忘記吃飯了。我還經(jīng)常上網(wǎng)查一些關(guān)于彈吉他的技巧。就這樣過(guò)了五天，我的手上起了一層厚厚的老繭，我的琴技也有了很大的提高，現(xiàn)在“大橫按”在我眼里，就像彈“小橫按”一樣簡(jiǎn)單了。
演出馬上就要開始了，我的心里就像打鼓一樣“咚咚”直響，手心里冒出了冷汗，腿也跟著軟了。上臺(tái)前，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你不用緊張，你想想你都練了這么久了，不會(huì)出錯(cuò)的。如果上臺(tái)時(shí)你還有點(diǎn)緊張的話，那你就不要看臺(tái)下的觀眾，當(dāng)成你在家里練習(xí)就好了。”我聽完媽媽的話后，頓時(shí)就有了勇氣。主持人說(shuō)：“下面有請(qǐng)徐君澤同學(xué)，給我們帶來(lái)吉他獨(dú)奏《愛的羅曼史》?！蔽易呱狭宋枧_(tái)，吸了一口氣，看著臺(tái)下這么多的觀眾，我又忍不住緊張起來(lái)。但我又想起了媽媽說(shuō)的話，便調(diào)整了狀態(tài)，開始彈了起來(lái)。在我彈到最后的一個(gè)“大橫按”時(shí)，忽然彈錯(cuò)了，怎么辦啊，這下尷尬了?？晌铱吹綃寢屧谂_(tái)下為我加油，我又重新找回了原來(lái)的曲調(diào)，完成了演出。當(dāng)我彈完時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。
這次演出，在我的努力和媽媽的鼓勵(lì)下順利完成了，我得到了觀眾的掌聲，真是開心。
干家務(wù)活體會(huì)到了小學(xué)四年級(jí)篇十五
為了幫助學(xué)生理解課文，我采用了多種形式的朗讀，如：“游”和“畫”的對(duì)比朗讀；想象魚的動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)進(jìn)行擴(kuò)展讀；將文字還原成真實(shí)的畫面來(lái)讀；通過(guò)音樂(lè)感受文字來(lái)讀。在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的滲透，即抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間自主讀書，整體感知，互相交流。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑提出不懂的問(wèn)題，并且通過(guò)再讀書自己解決問(wèn)題。自己不能解決的問(wèn)題，再通過(guò)相互合作學(xué)習(xí)，嘗試解答。課堂上也應(yīng)有生生互學(xué)的場(chǎng)面。組內(nèi)解決不了的共性問(wèn)題由小組代表寫在卡片上提出來(lái)大家共同解決，在學(xué)生提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上教師和學(xué)生共同梳理排序。在這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，多給學(xué)生活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，克服課堂上教師活動(dòng)多、學(xué)生活動(dòng)少的現(xiàn)象。
一節(jié)課下來(lái)還有許多不盡如人意的地方。如：對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的語(yǔ)言欠缺，讀中感悟落實(shí)不到位。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，課堂教學(xué)中，教學(xué)機(jī)智十分重要。我們一直說(shuō)：備課，最重要的是備學(xué)生。但是，我覺得，教師的備課，除了要備教材、備學(xué)生，還要備自己。因?yàn)椋處熓墙虒W(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)者，必須準(zhǔn)確地把握教材，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，才能采取合適的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)精彩的課堂語(yǔ)言，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，而不是被老師牽著走。同時(shí)，教師還要有收放自如的應(yīng)變能力：當(dāng)課堂中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)解決，讓課堂教學(xué)始終圍繞一條主線，把教學(xué)目標(biāo)貫穿在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。
語(yǔ)文，是一門充滿遺憾的藝術(shù)。每一次的遺憾和失敗，雖然讓我心情沉重，但也讓我在語(yǔ)文的教學(xué)之路中不斷地看清自己的不足，帶來(lái)思考。
干家務(wù)活體會(huì)到了小學(xué)四年級(jí)篇一
夏天，是一個(gè)炎熱而美麗的季節(jié)。
早上，我搬一張小椅子，坐在院子里乘涼?？諝馇逍?，卻沒(méi)有一絲涼風(fēng)。小鳥在枝頭上吱吱喳喳的，好像在舉行唱歌比賽。蟬在樹上知了——知了——沒(méi)完沒(méi)了地叫著，仿佛在嚷：太熱了，太熱了。
中午，太陽(yáng)像一團(tuán)火，炙烤著大地，連大樹也低下了頭，一副無(wú)精打采的樣子。但田野的秧田卻綠油油的，顯得非常有精神，它們就像一群群孩子在跳舞，又像一望無(wú)際的綠色的海洋。哇！莊稼衛(wèi)士——青蛙來(lái)了，只見它一會(huì)兒跳到田埂上，一會(huì)兒游到水面，一會(huì)兒又沉到水底，真有趣！
傍晚，我們?nèi)胰顺赃^(guò)晚飯后，去池塘邊看荷花。荷葉挨挨擠擠的就像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，又像一塊塊圓形的翡翠。在翠綠的荷葉中，那一朵朵亭亭玉立、冰清玉潔的荷花，像一位位披著輕紗在湖中沐浴的`仙子，含笑佇立，嬌羞欲語(yǔ)。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色小蓮蓬，這不禁使我想起了那令我垂涎三尺的蓮子粥。一陣微風(fēng)吹來(lái)，荷花的陣陣清香撲鼻而來(lái)，我又不由得想起了香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植的句子。
夏天真美啊！她給我無(wú)窮的遐想和快樂(lè)，我愛這美麗而充滿快樂(lè)的夏日。
干家務(wù)活體會(huì)到了小學(xué)四年級(jí)篇二
家務(wù)活是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠郑ㄟ^(guò)參與家務(wù)活，可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。近期，我開始在家做一些家務(wù)活，雖然有時(shí)候會(huì)感到累，但通過(guò)這個(gè)過(guò)程中我學(xué)到了很多東西。下面就讓我來(lái)和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第一，家務(wù)活可以磨煉意志力。曾經(jīng)，我覺得家務(wù)活無(wú)比繁瑣乏味，但隨著我多次的嘗試和堅(jiān)持，我逐漸發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。我在家里負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，開始的時(shí)候總是很不喜歡這個(gè)任務(wù)，但我明白，做起來(lái)也只有我自己會(huì)感到舒服，于是我培養(yǎng)了一個(gè)習(xí)慣，每天放學(xué)后都會(huì)抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)打掃我的房間，這樣房間就一直保持整潔了。通過(guò)這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的意志力得到了增強(qiáng)，我能夠堅(jiān)持做自己需要做的事情，無(wú)論何時(shí)何地，都能堅(jiān)持下去。
第二，家務(wù)活讓我學(xué)到了更多的生活技能。在家做家務(wù)活，我不僅要學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生，還要學(xué)會(huì)煮飯、洗衣服等等。以前，我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這些家務(wù)活，現(xiàn)在我已經(jīng)可以獨(dú)立完成這些任務(wù)了。尤其是煮飯，以前我一直覺得這是大人的事情，可是在一次機(jī)遇中，我嘗試著煮了一頓簡(jiǎn)單的午餐，雖然不是很成功，但是我從中學(xué)到了很多。我知道了煮飯的步驟和注意事項(xiàng)，同時(shí)也增加了對(duì)食物的理解和感激。
第三，家務(wù)活培養(yǎng)了我的耐心。在做家務(wù)活的過(guò)程中，往往需要特別的耐心，不能急躁。比如，洗衣服的時(shí)候，需要一個(gè)個(gè)衣服清洗干凈，這需要時(shí)間和耐心。之前的我總是喜歡快速完成任務(wù)，但是通過(guò)做家務(wù)活，我明白了一切都需要有個(gè)過(guò)程。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我耐心的完成每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候，即使花費(fèi)的時(shí)間比較長(zhǎng)，但是最后得到的成果也是非常滿意的。
第四，家務(wù)活幫助我更好地跟家人相處。在家中做家務(wù)活的時(shí)候，我意識(shí)到家務(wù)活不僅僅是分配任務(wù)，更重要的是團(tuán)隊(duì)合作。我和我的家人一起打掃衛(wèi)生、做飯，通過(guò)合作，我們可以更加互相理解和溝通。家務(wù)活是我們一家人一起享受的時(shí)光，不僅可以共同完成任務(wù)，還能增加親子關(guān)系。
第五，家務(wù)活讓我更懂得珍惜生活。通過(guò)自己參與家務(wù)活，我明白了許多家務(wù)活背后的辛苦和付出。曾經(jīng)覺得理所當(dāng)然的事情，現(xiàn)在我開始更加珍惜每一個(gè)家庭成員的付出。我明白家務(wù)活是我們共同的責(zé)任，只有大家一起努力，才能享受到一個(gè)溫馨舒適的家?，F(xiàn)在，每當(dāng)看到家里整潔的樣子，我就會(huì)感到無(wú)比的滿足和幸福。
總之，四年級(jí)做家務(wù)活是一場(chǎng)成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)做家務(wù)活，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐心，培養(yǎng)了責(zé)任感和獨(dú)立性。我相信，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我會(huì)變得更加成熟，更好的適應(yīng)生活。我愿意繼續(xù)做家務(wù)活，為我的家庭貢獻(xiàn)一份力量，同時(shí)也感受到家庭的溫暖和幸福。
干家務(wù)活體會(huì)到了小學(xué)四年級(jí)篇三
家務(wù)活是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，不僅可以幫助家人分擔(dān)家務(wù)負(fù)擔(dān)，還可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。作為四年級(jí)的學(xué)生，我開始逐漸承擔(dān)起家務(wù)活，經(jīng)歷了一段時(shí)間的實(shí)踐，我對(duì)這個(gè)過(guò)程有了一些心得體會(huì)。
首先，做家務(wù)活需要認(rèn)真細(xì)致。作為孩子，我們可能沒(méi)有成年人那樣的經(jīng)驗(yàn)和技巧，但我們可以通過(guò)認(rèn)真的態(tài)度來(lái)彌補(bǔ)。在掃地拖地的時(shí)候，我會(huì)盡量找出每一個(gè)角落，每一塊地磚上的污垢，以確保地面干凈整潔。洗碗的時(shí)候，我會(huì)仔細(xì)擦洗每一個(gè)碗盤，保證它們完全干凈。認(rèn)真細(xì)致地做家務(wù)活，不僅可以讓家人滿意，也能夠培養(yǎng)自己的細(xì)致觀察力和動(dòng)手能力。
其次，做家務(wù)活需要有耐心。家務(wù)活有時(shí)可能會(huì)讓人覺得枯燥乏味，但我們不能因此而草草了事。有時(shí)候，我會(huì)在家務(wù)活的過(guò)程中感到疲憊和無(wú)聊，但我明白這是一種責(zé)任和義務(wù)。為了讓家里整潔舒適，我需要付出努力。在倒垃圾的時(shí)候，如果裝滿的垃圾袋很重，我也會(huì)堅(jiān)持不懈地拿到垃圾桶那兒，這樣才算是完成了任務(wù)。有時(shí)候，擦洗浴室的墻壁和地板也需要花費(fèi)不少時(shí)間和精力，但只有付出足夠的耐心，才能做好家務(wù)活。
再次，做家務(wù)活可以培養(yǎng)我們的獨(dú)立性。在家里承擔(dān)家務(wù)活的責(zé)任是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中必須面對(duì)的一部分。剛開始我可能會(huì)有些不適應(yīng)，但通過(guò)這一系列的實(shí)踐，我逐漸意識(shí)到自己的能力。家務(wù)活讓我學(xué)會(huì)照顧自己和自己的生活環(huán)境，也讓我認(rèn)識(shí)到獨(dú)立的重要性。當(dāng)我自己完成一個(gè)家務(wù)活時(shí)，我會(huì)得到成就感和滿足感，這種感覺無(wú)法言喻，但卻讓我更加有動(dòng)力去做好下一項(xiàng)任務(wù)。
此外，做家務(wù)活還能夠培養(yǎng)我們的協(xié)作能力。在家庭中，每個(gè)人都應(yīng)該參與到家務(wù)活中來(lái)，共同分擔(dān)家庭的責(zé)任。為了讓家里更加和諧，我會(huì)積極主動(dòng)地幫助家人完成一些家務(wù)活。在收拾房間的時(shí)候，我會(huì)和兄弟姐妹一起合作，每個(gè)人分工合作，互相幫助。在烹飪飯菜的時(shí)候，我會(huì)和爸爸或媽媽一起合作，分工明確，互相配合。通過(guò)這些合作，我學(xué)會(huì)了如何與人合作，如何互相幫助，這對(duì)于我的人際關(guān)系和未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中都是非常重要的。
總結(jié)起來(lái)，作為四年級(jí)的孩子，我開始逐漸接觸和承擔(dān)一些家務(wù)活，這個(gè)過(guò)程讓我受益匪淺。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致、有耐心地做家務(wù)活，我培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和獨(dú)立性，同時(shí)也鍛煉了我的觀察力和動(dòng)手能力。家務(wù)活還讓我明白了合理分配任務(wù)和互相協(xié)作的重要性，這對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展都具有積極的影響。我相信，通過(guò)繼續(xù)努力和積極學(xué)習(xí)，我會(huì)越來(lái)越好地完成家務(wù)活，為家庭的和諧和舒適做出更大的貢獻(xiàn)。
干家務(wù)活體會(huì)到了小學(xué)四年級(jí)篇四
我是一名四年級(jí)的小學(xué)生，近期對(duì)于家務(wù)活有了一些新的體會(huì)。作為一個(gè)孩子，家務(wù)活對(duì)我來(lái)說(shuō)本是一項(xiàng)陌生又繁瑣的任務(wù)。但現(xiàn)在，我意識(shí)到通過(guò)做家務(wù)活，我能夠成長(zhǎng)并培養(yǎng)出許多好習(xí)慣。
第二段：培養(yǎng)責(zé)任心
做家務(wù)活讓我產(chǎn)生了更多的責(zé)任心。以前，我總是指望爸爸媽媽來(lái)照料我的一切生活細(xì)節(jié)，但現(xiàn)在，我能夠主動(dòng)地參與其中。比如，我會(huì)主動(dòng)幫爸爸媽媽打掃房間，整理書桌，收拾玩具等等。一開始，我會(huì)覺得這些活動(dòng)很煩瑣，但是當(dāng)我完成它們后，我會(huì)感到一種滿足感，我也開始體會(huì)到家庭的重要性和珍貴。
第三段：培養(yǎng)獨(dú)立性
做家務(wù)活還給了我更多的機(jī)會(huì)來(lái)獨(dú)立思考和行動(dòng)。以前，爸爸媽媽為我洗衣服，但現(xiàn)在我已經(jīng)能夠自己收集并分好顏色的衣物。我還學(xué)會(huì)了如何正確地使用洗衣機(jī)，掌握了洗衣的技巧和時(shí)間管理能力。通過(guò)這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我能夠很好地自己生活，不再依賴別人。
第四段：增強(qiáng)家庭和諧
做家務(wù)活也有助于增強(qiáng)家庭的和諧。在我執(zhí)行家務(wù)活的過(guò)程中，我會(huì)和爸爸媽媽交流，分享我的見解和困惑。這樣的交流不僅讓我感到被關(guān)注，也加深了我們的親密感。同時(shí)，通過(guò)合作做家務(wù)，我也學(xué)會(huì)了尊重他人和協(xié)作的重要性。我和爸爸媽媽配合得很好，我們共同努力，家庭變得更加溫暖和睦。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和收獲
總體而言，通過(guò)做家務(wù)活，我培養(yǎng)了責(zé)任心、獨(dú)立性和協(xié)作能力。我意識(shí)到，家務(wù)活對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要。它不僅能使我們學(xué)會(huì)照顧自己，還能培養(yǎng)我們的品德和家庭觀念。我相信，未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)勇敢地去嘗試和完成更多的家務(wù)活。我希望通過(guò)這些努力，我能夠變得更加成熟和自信，為我自己和家人創(chuàng)造一個(gè)美好的家。
干家務(wù)活體會(huì)到了小學(xué)四年級(jí)篇五
冬天是盼來(lái)的，盼由孩子們負(fù)責(zé)。盼著，盼著，北風(fēng)呼嘯，是冬的味道。盼著，盼著，冬就來(lái)了。
冬天跟著第一片雪花飄落。拾起窗沿上的小雪花，還沒(méi)等看清，她已經(jīng)羞澀的溜掉了。昨天還堅(jiān)硬的土地，今天被軟綿綿的雪花覆蓋了。園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的，白的扎眼。小孩子們忙著堆雪人，打雪仗，滑雪橇。呲溜，摔了一跤，不要緊，地面軟著呢。昔日的桃花、杏花、梨花都已離去，取而代之的是潔白、精致的小雪花。雖然沒(méi)有了夏天的百花爭(zhēng)艷，但雪的寧?kù)o祥和也讓人感覺舒緩而幸福。閉了眼，成千上萬(wàn)的雪精靈翩翩起舞，瞧，他們多開心啊！北風(fēng)呼嘯，讓人聯(lián)想到當(dāng)年紅軍翻了多少山，越了多少嶺，歷了多少辛，吃了多少苦用生命換來(lái)了今天的寧?kù)o，不由自主的行起了軍禮。
初冬是忙碌的。大人們忙著儲(chǔ)備冬天的糧食，準(zhǔn)備冬天穿的衣服、褲子、鞋子。
深冬是休息的季節(jié)。干了一年的活，也該放松一下，約幾個(gè)朋友一起來(lái)嘮嘮嗑，喝喝酒，打打麻將。先爽那么幾個(gè)月，囤足了力氣應(yīng)付下一年的工作。在外奮斗的年輕人也回來(lái)了，回憶著往事，兄弟一起扛艱難，克險(xiǎn)阻，“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”。兄弟情誼足以融化冰霜，溫暖一屋子。人，動(dòng)物都在自己的家中，和家人在一起，溫馨，溫暖。
冬，是一個(gè)老兵，老練、穩(wěn)重且嫻熟。冬，是一只雄鷹，攢足力氣，準(zhǔn)備再次高飛。冬天的人，是一團(tuán)火，用希望和熱情點(diǎn)亮了整個(gè)冬，也點(diǎn)亮了整個(gè)人生。
干家務(wù)活體會(huì)到了小學(xué)四年級(jí)篇六
天氣越來(lái)越熱了，樹上的知了聲開始叫起來(lái)了，這一切都在告訴著人們，夏天來(lái)了。
天空中，火辣辣的太陽(yáng)照得我們汗水直流，熱烘烘的風(fēng)兒吹在我們身上難受極了。白云在天上無(wú)力地飄來(lái)飄去，它也想找個(gè)地方躲起來(lái)乘涼。大樹被火辣辣的太陽(yáng)照得垂下了頭。草地上的小草就像口渴極了，一個(gè)個(gè)都耷了下來(lái)，小動(dòng)物們都躲在自己的家里乘涼、避暑，只有知了在樹上不停地知了，知了地叫著，好像在說(shuō)熱死了！熱死了！
池塘里荷花開放了，有粉紅的，有粉白的，被綠茵茵的荷葉映襯著，真美呀！小青蛙坐在荷葉上呱呱呱地叫著。蜻蜓在荷葉上飛來(lái)飛去，不停地忙著捉蚊蟲。向日葵迎著火紅紅的太陽(yáng)開放了，茉莉花也散發(fā)出了淡淡的清香。
夏天的水果很多，有紅通通的西瓜，有粉嘟嘟的水密桃，有又酸又甜的梅子，有寶石一般的草莓我最喜歡吃西瓜，因?yàn)槲鞴鲜窍奶毂苁畹乃恕?BR> 男孩子們穿上了短袖、短褲，女孩子也穿上了漂亮的花裙子。因?yàn)樘鞖夂軣?，游泳池里的人也多了起?lái)，五顏六色的泳衣就像一朵朵彩色的花兒在水里飄來(lái)飄去，美極了！
干家務(wù)活體會(huì)到了小學(xué)四年級(jí)篇七
家務(wù)活是我們生活的一部分，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立和責(zé)任心的好機(jī)會(huì)。作為四年級(jí)的學(xué)生，我們也開始主動(dòng)參與家務(wù)活的分擔(dān)。在這過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到做家務(wù)活是一種責(zé)任而不僅僅是任務(wù)。當(dāng)我意識(shí)到自己應(yīng)該為家庭做出貢獻(xiàn)時(shí)，就會(huì)主動(dòng)地去做家務(wù)活。例如，我每天負(fù)責(zé)打掃房間。剛開始時(shí)，我覺得這是一種繁瑣的任務(wù)，但慢慢地我明白了打掃房間不僅僅是為了家人的舒適，更是為了給自己一個(gè)整潔、有序的環(huán)境，提高自身的生活質(zhì)量。
其次，做家務(wù)活可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。家里每個(gè)人都應(yīng)該有自己的分工，互相幫助、鼓勵(lì)才能完成家務(wù)活的高效率和質(zhì)量。我家的例子是，我負(fù)責(zé)掃地，姐姐負(fù)責(zé)擦桌子，媽媽負(fù)責(zé)洗衣服，爸爸負(fù)責(zé)做飯。我們互相合作，互相幫助，使家務(wù)活變得簡(jiǎn)單而有趣。
第三，做家務(wù)活可以培養(yǎng)孩子的耐心和細(xì)致觀察力。因?yàn)榧覄?wù)活中常常需要細(xì)心和耐心，比如擦玻璃、整理衣柜等。我曾經(jīng)覺得這些活計(jì)很煩惱，但在媽媽的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了細(xì)心觀察，擦拭每一個(gè)角落。當(dāng)我看到家里煥然一新的時(shí)候，忍受勞累的喜悅感油然而生。
第四，家務(wù)活也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的很好方式。通過(guò)分擔(dān)家務(wù)活，孩子們學(xué)會(huì)了自己照顧自己，不再依賴父母。譬如，一個(gè)人會(huì)整理好自己的書包，將垃圾扔進(jìn)垃圾桶，這些小小的舉動(dòng)看似微不足道，實(shí)則是懂得了責(zé)任和關(guān)心。
最后，做家務(wù)活不僅是一種鍛煉身體的方式，還有助于培養(yǎng)孩子的生活技能。在家務(wù)活中，我學(xué)會(huì)了如何洗衣服、熨衣服、做簡(jiǎn)單的飯菜等。這些生活技能將對(duì)我未來(lái)的生活有所幫助。
總而言之，通過(guò)四年級(jí)的家務(wù)活，我收獲了許多。我意識(shí)到做家務(wù)活不只是完成任務(wù)，更是一種責(zé)任和關(guān)愛。做家務(wù)活可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、耐心和細(xì)致觀察力，并且培養(yǎng)獨(dú)立性和生活技能。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持做好家務(wù)活，為家庭做出更多的貢獻(xiàn)。
干家務(wù)活體會(huì)到了小學(xué)四年級(jí)篇八
“沙沙沙……”，考場(chǎng)里靜得只能聽見同學(xué)們寫字的聲音。這是在進(jìn)行期末語(yǔ)文考試。同學(xué)們都在奮筆疾書，而我卻被作文題目難住了。猶豫了好半天，才勉強(qiáng)下筆。可沒(méi)多久，耳邊響起了監(jiān)考老師的聲音：“考試還有三分鐘結(jié)束?！痹懔?，我的作文才寫了不到一半。沒(méi)辦法，我只好匆匆結(jié)尾，把卷子交了上去，心想，這次肯定考砸了。果然，幾天后，成績(jī)公布，我考得很不理想。我垂頭喪氣地回到家，悶悶不樂(lè)，連飯都吃不下。
第二天一早醒來(lái)，我推開窗子，呼吸著新鮮空氣，看著窗外那晴朗的天空，聽著婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，我猛然醒悟：失敗不算什么，只有在失敗后重新站起來(lái)，才是最重要的。于是，我下定目標(biāo)：一定要得到別人肯定的掌聲。
在接下來(lái)的假期里，我每天都在努力，除了完成規(guī)定的作業(yè)，還要看大量的作文書籍，我積累摘抄好詞好句，并不斷進(jìn)行練筆，每每趕上吃飯，要媽媽叫好幾遍才愛不釋手地放下書。我還把自己寫好的作文讀給家里人聽，讓他們?cè)u(píng)價(jià)，并進(jìn)行修改。假期結(jié)束了，我的寫作水平也有了較大的提高。
開學(xué)一周后，老師布置了一篇作文。我經(jīng)過(guò)精心思考，很快就完成了。幾天后，老師在全班同學(xué)面前讀了我的作文。之后，同學(xué)們熱烈地鼓掌。我知道，我成功了，我達(dá)到了目標(biāo)，我贏得了掌聲!
通過(guò)這段經(jīng)歷，我明白了一個(gè)道理：人的一生免不了有挫折和失敗，但只要在挫折和失敗后不氣餒，勇于振作起來(lái)，就一定會(huì)贏得別人的掌聲。當(dāng)然，我們也不要忘了在別人成功的時(shí)候，給他們送去熱烈的掌聲。
干家務(wù)活體會(huì)到了小學(xué)四年級(jí)篇九
四年級(jí)是學(xué)生們逐漸長(zhǎng)大并開始承擔(dān)責(zé)任的年級(jí)。我們除了完成學(xué)業(yè)，還要學(xué)會(huì)做一些家務(wù)活。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。
第二段：家務(wù)活的重要性
家務(wù)活是屬于每個(gè)家庭的責(zé)任，它不僅能夠讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立和責(zé)任心，還能培養(yǎng)我們的日常生活技能。通過(guò)做家務(wù)活，我們能夠鍛煉自己的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)照顧自己和他人，同時(shí)也能增加與家人之間的交流和互動(dòng)。
第三段：我在家務(wù)活中的經(jīng)驗(yàn)
在家務(wù)活中，我嘗試過(guò)很多不同的任務(wù)，例如掃地、洗碗、收拾房間等等。我發(fā)現(xiàn)做家務(wù)活需要耐心和細(xì)心。第一次做的時(shí)候我可能會(huì)不太熟練，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸掌握了技巧和節(jié)奏。我也明白了不僅要完成任務(wù)，還要保持整潔和有條不紊。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮家務(wù)活的價(jià)值，并樂(lè)在其中。
第四段：做家務(wù)活給我?guī)?lái)的收獲
通過(guò)做家務(wù)活，我學(xué)會(huì)了如何管理時(shí)間和合理安排任務(wù)。當(dāng)我完成一個(gè)任務(wù)后，我會(huì)感到成就感和自豪感，這進(jìn)一步激勵(lì)我去處理下一個(gè)任務(wù)。此外，我還發(fā)現(xiàn)做家務(wù)活不僅能夠幫助我鍛煉身體，還能培養(yǎng)我在困難面前堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。這些優(yōu)點(diǎn)讓我在生活中更加自信和獨(dú)立。
第五段：結(jié)尾
總結(jié)來(lái)說(shuō)，四年級(jí)做家務(wù)活的經(jīng)歷給了我很多收獲和體會(huì)。家務(wù)活雖然簡(jiǎn)單，但是它培養(yǎng)了我很多重要的品質(zhì)和能力，比如責(zé)任心、獨(dú)立性、耐心和細(xì)心。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和能力將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。我希望更多的同學(xué)也能嘗試去做家務(wù)活，從中體會(huì)到其中的樂(lè)趣和價(jià)值。
干家務(wù)活體會(huì)到了小學(xué)四年級(jí)篇十
在過(guò)去的幾年中，你一定得到過(guò)他人的贊賞吧!是在競(jìng)賽中獲得了優(yōu)異的成績(jī)，是有了自己的小發(fā)明、小制作，是幫助他們克服了生活、學(xué)習(xí)中的困難，還是其他的一些什么呢?而我在這幾年里，我也得到了他人的表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在，我就來(lái)告訴你吧!
我告訴你，在我的'小時(shí)候，經(jīng)常會(huì)在家亂涂亂畫，連媽媽都感到不耐煩了，所以媽媽在我一年級(jí)的時(shí)候給我報(bào)了一個(gè)畫畫班。我雖然喜歡畫畫，可是我畢竟沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的畫畫訓(xùn)練，所以畫出來(lái)并不太美觀?？墒悄莻€(gè)美術(shù)班的老師很有耐心，當(dāng)我不會(huì)畫時(shí)，那個(gè)王老師就會(huì)過(guò)來(lái)教我。害的我的周圍都是充滿著嫉妒的目光，這都是一群容易羨慕嫉妒恨的人啊!
而在有一天，王老師教我們花了一只張牙舞爪的螃蟹，只不過(guò)這只螃蟹的顏色是紅色的，就像燒熟的一樣，老師教完了我們，輪到我們自己畫輪廓線了。我與平常一樣認(rèn)真地畫好輪廓線，就拿著畫板排隊(duì)去給老師看輪廓線。前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)的都給老師看過(guò)了，終于輪到我了，老師結(jié)果我的畫板，仔細(xì)地看了看我畫的這張“螃蟹”，再仔細(xì)看看黑板上掛著的那一張“螃蟹”?？吹嚼蠋熯@樣，我不免緊張起來(lái)，心想：不會(huì)是畫的不好吧!老師也不至于要看這么久吧!可是，事情并不是我想的那樣，只見老師豎起大拇指，對(duì)我說(shuō)：“畫的好!繼續(xù)加油!”我聽了，剛才的緊張感就頓時(shí)飛到九霄云外去了，我還感到一種自豪感在慢慢地?cái)U(kuò)張……可能是老師還覺得表?yè)P(yáng)的不夠吧，又用鉛筆在我的畫紙上寫了一個(gè)大大地“好”字，我拿起畫板，高興地說(shuō)了聲：“謝謝王老師!”就去給媽媽看了。
在我們的生活中，一次表?yè)P(yáng)，就有可能會(huì)改變一個(gè)人，我也一樣，就是因?yàn)樵谀谴瓮趵蠋煹谋頁(yè)P(yáng)下，我才變得更加努力，我的畫畫水平才會(huì)有了這么大的提高!我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取再次得到老師的表?yè)P(yáng)!讓父母為我自豪!
干家務(wù)活體會(huì)到了小學(xué)四年級(jí)篇十一
1．認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，學(xué)會(huì)11個(gè)生字。結(jié)合上下文體會(huì)“一絲不茍、融為一體、賞心悅目”等詞的含義。
2．有感情地朗讀課文。
3．理解“魚游到了紙上”和“先游到了我的心里”的關(guān)系，體會(huì)課文的思想感情，培養(yǎng)做事勤奮、專注的品質(zhì)。
4．學(xué)習(xí)作者觀察和描寫人物的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
描寫聾啞青年外貌和他看魚、畫魚的句子的投影片。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，提煉研讀專題
1．（板書課題：魚游到了紙上）大膽地推測(cè)一下“游”字的含義。使學(xué)生體會(huì)到是對(duì)作者的贊嘆，贊嘆其畫技高超，把魚畫得栩栩如生。
2．那么讓魚游到紙上的畫家又是誰(shuí)呢？這句話是誰(shuí)說(shuō)的呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題去自由讀課文，并盡量讀正確，讀流利。
二、自主讀書
1．給學(xué)生不少于15分鐘的時(shí)間讀書、識(shí)字和寫字?？牲c(diǎn)撥學(xué)生充分自讀自識(shí)，在讀中批注，并做到讀而有疑，然后再找伙伴交流與互助。
2．有針對(duì)性地指導(dǎo)讀詞、寫字。注意筆畫較多的“港、澈、壺、缸、徽、聾、啞”。
3．嘗試?yán)首x。面向全體，由學(xué)生自主選擇段落朗讀。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和助讀。特別注意生字生詞和長(zhǎng)句子的朗讀。
4．粗說(shuō)印象。
一是：課文主要寫了聾啞青年看魚和畫魚；
二是：體會(huì)作者細(xì)致觀察和通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。
第二課時(shí)
第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程
一、由疑入手，提煉研讀專題
1．將看書讀書后提出的問(wèn)題在小組內(nèi)交流。
3．在各組充分提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上，確定研讀專題為“魚游到了紙上”與“先游到了我的心里”的關(guān)系。
二、研讀“魚游到了紙上”
1．找到相關(guān)段落，默讀后說(shuō)說(shuō)“魚游到了紙上”的含義。（聾啞青年畫技高超，畫出的魚活靈活現(xiàn)，如同真的金魚游到了紙上一般，這是對(duì)他的稱贊）
2．反復(fù)朗讀，說(shuō)說(shuō)作者是通過(guò)怎樣的描寫，使你感受到“魚游到了紙上”的。
唬用小女孩的話直接贊嘆。
b．細(xì)致的動(dòng)作描寫，寫他有時(shí)工筆細(xì)描，像姑娘繡花一樣耐心細(xì)致，把每個(gè)部位畫得形似；有時(shí)揮筆速寫，捕捉金魚的動(dòng)態(tài)，畫得神似。
c．寫圍觀人物的贊嘆和議論。
3．研討作者所用的觀察和描寫方法。
唬觀察方法：認(rèn)真看，仔細(xì)聽。
b．描寫方法：語(yǔ)言描寫，動(dòng)作描寫和側(cè)面烘托。
4．出示插圖：作者略寫了圍觀人們的贊嘆和議論，如果讓你具體描寫，來(lái)表現(xiàn)青年畫技的高超，你想怎樣寫？（指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察后，從動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等方面說(shuō)一說(shuō)）
三、研讀“先游到了我的心里”
1．默讀相關(guān)段落，體會(huì)“游到了心里”是什么意思。（要對(duì)金魚非常熟悉，掌握特點(diǎn)，做到胸有成“魚”）
2．快速瀏覽，找到相關(guān)段落，說(shuō)說(shuō)聾啞青年是怎樣使金魚游到自己心里去的。（結(jié)合“愛魚到忘我的境界”，出神入四、迷地觀察，持之以恒地刻苦練習(xí)，進(jìn)而體會(huì)到聾啞青年的勤奮與執(zhí)著）
3．再次研討作者所用的觀察方法和描寫方法。
唬長(zhǎng)期仔細(xì)觀察，并進(jìn)行筆談。
b．舉止和神態(tài)描寫。
4．有感情朗讀你認(rèn)為描寫精彩的段落。
研討“魚游到了紙上”與“先游到了我的心里”的關(guān)系（因果關(guān)系）
四、延伸課外
1．自己選擇摘抄描寫聾啞青年外貌、神態(tài)或動(dòng)作的語(yǔ)句。
2．多么可敬可愛的青年啊，雖然我們不能同他交談，卻可以同他進(jìn)行筆談。你想對(duì)他說(shuō)什么呢？把你想說(shuō)的話寫下來(lái)吧。
干家務(wù)活體會(huì)到了小學(xué)四年級(jí)篇十二
“孤獨(dú)站在這舞臺(tái)，聽到掌聲響起來(lái)，我的心中有無(wú)限的感慨……”優(yōu)美的音樂(lè)在我旁邊響起?！罢坡暋?，這兩個(gè)字經(jīng)常誘惑著我，鼓舞著我，激蕩在我幼小的心靈里。
課堂上，膽小的我不敢舉手回答老師提出的每一個(gè)問(wèn)題?？墒钱?dāng)同學(xué)們精彩生動(dòng)的發(fā)言得到熱烈的掌聲時(shí)，我也好想站起來(lái)用自己的實(shí)力博得老師與同學(xué)的稱贊啊！我雖然總在顧慮中失去哪些掌聲，但是多么渴望得到它?。?BR> 記得有一次，上語(yǔ)文課，班里大部分的同學(xué)都積極舉手發(fā)言，爭(zhēng)先恐后地當(dāng)小勇士。唯獨(dú)我像一個(gè)局外人一樣，木木的坐在那里紋絲不動(dòng)。俞老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的沉默，竟然使用了“點(diǎn)將戰(zhàn)士”，叫我來(lái)朗讀課文。
我先愣了一會(huì)兒，隨后便小心翼翼地站了起來(lái)。我明顯發(fā)覺自己的腿在微微顫抖。俞老師見我站在那兒不說(shuō)話，便給我使了個(gè)眼色，似乎在說(shuō)：“朱靜，相信自己，你能做到的。”我被老師弄得手無(wú)足措，只顧站在那兒冒冷汗。
走出教室，我覺得天空似乎更藍(lán)了，花兒似乎紅了，連平時(shí)害怕的狗也變得更可愛了……
是啊，掌聲讓我有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，過(guò)失。現(xiàn)在我想為我自己鼓掌，也為下一次更熱烈的掌聲。
干家務(wù)活體會(huì)到了小學(xué)四年級(jí)篇十三
每個(gè)人都有喜怒哀樂(lè)，可以因?yàn)榈玫揭淮伪頁(yè)P(yáng)而喜;可以因一次誤解而怒;可以因一次考差的成績(jī)而哀;可以因一個(gè)有趣的笑話而樂(lè)。我就因一次媽媽真心表?yè)P(yáng)而喜。
“宋妍羽，來(lái)幫我洗下菜!”我媽的獅吼功又增長(zhǎng)了一倍功力，把我吼得震耳欲聾、迷迷糊糊的。我剛才正在乖乖的看電視啊，而且正看到精彩的時(shí)候。什么時(shí)候引火上身啦?這可真是無(wú)妄之災(zāi)啊。“哦，我來(lái)了?！蔽揖拖癖凰蜻^(guò)的茄子，無(wú)精打采地走到了廚房?！斑@些、那些青菜你就都洗完吧?！蔽覌屜裰更c(diǎn)江山一樣，點(diǎn)點(diǎn)這點(diǎn)點(diǎn)那?？粗活w顆巨大的青菜，我便充滿了無(wú)力感。拿起青菜便往那冰得刺骨的水里扔。漸漸地，水盆被青菜塞滿了，我就拿起一顆青菜扳成一半半的再在水里清洗，在我手里，青菜猶如變成了一個(gè)個(gè)跳躍著的精靈在水中跳著舞。我慢慢覺得洗青菜有趣起來(lái)，心情愉悅的洗著青菜?！皡龋@些給你。我都洗干凈了?！笨粗@些洗干凈的青菜，一股自豪和喜悅之情從我的'心田中涌出。
開始吃午飯了，我的眼睛定定地看著那宛如玉石一般的青菜，炫耀般的對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸你看，這盤青菜是我洗的。”“不錯(cuò)呦。洗得真干凈。下次繼續(xù)洗的這么干凈!”聽到爸爸的贊賞，我的心里就像吃了蜜一樣甜。
干家務(wù)活體會(huì)到了小學(xué)四年級(jí)篇十四
“樂(lè)博”機(jī)器人三周年慶典就要開始了。我們每個(gè)人都要表演一個(gè)節(jié)目，現(xiàn)在我正努力地準(zhǔn)備著。我表演的節(jié)目是吉他獨(dú)奏《愛的羅曼史》。
周年慶典還有五天就要開始了，可我彈的曲子還有很多地方不熟練。曲子中有很多“大橫按”，那些“大橫按”我一個(gè)也彈不過(guò)去。每天晚上一寫完作業(yè)，我就跑到房間里練琴，一練就是好幾個(gè)小時(shí)，有的時(shí)候都忘記吃飯了。我還經(jīng)常上網(wǎng)查一些關(guān)于彈吉他的技巧。就這樣過(guò)了五天，我的手上起了一層厚厚的老繭，我的琴技也有了很大的提高，現(xiàn)在“大橫按”在我眼里，就像彈“小橫按”一樣簡(jiǎn)單了。
演出馬上就要開始了，我的心里就像打鼓一樣“咚咚”直響，手心里冒出了冷汗，腿也跟著軟了。上臺(tái)前，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你不用緊張，你想想你都練了這么久了，不會(huì)出錯(cuò)的。如果上臺(tái)時(shí)你還有點(diǎn)緊張的話，那你就不要看臺(tái)下的觀眾，當(dāng)成你在家里練習(xí)就好了。”我聽完媽媽的話后，頓時(shí)就有了勇氣。主持人說(shuō)：“下面有請(qǐng)徐君澤同學(xué)，給我們帶來(lái)吉他獨(dú)奏《愛的羅曼史》?！蔽易呱狭宋枧_(tái)，吸了一口氣，看著臺(tái)下這么多的觀眾，我又忍不住緊張起來(lái)。但我又想起了媽媽說(shuō)的話，便調(diào)整了狀態(tài)，開始彈了起來(lái)。在我彈到最后的一個(gè)“大橫按”時(shí)，忽然彈錯(cuò)了，怎么辦啊，這下尷尬了?？晌铱吹綃寢屧谂_(tái)下為我加油，我又重新找回了原來(lái)的曲調(diào)，完成了演出。當(dāng)我彈完時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。
這次演出，在我的努力和媽媽的鼓勵(lì)下順利完成了，我得到了觀眾的掌聲，真是開心。
干家務(wù)活體會(huì)到了小學(xué)四年級(jí)篇十五
為了幫助學(xué)生理解課文，我采用了多種形式的朗讀，如：“游”和“畫”的對(duì)比朗讀；想象魚的動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)進(jìn)行擴(kuò)展讀；將文字還原成真實(shí)的畫面來(lái)讀；通過(guò)音樂(lè)感受文字來(lái)讀。在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的滲透，即抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間自主讀書，整體感知，互相交流。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑提出不懂的問(wèn)題，并且通過(guò)再讀書自己解決問(wèn)題。自己不能解決的問(wèn)題，再通過(guò)相互合作學(xué)習(xí)，嘗試解答。課堂上也應(yīng)有生生互學(xué)的場(chǎng)面。組內(nèi)解決不了的共性問(wèn)題由小組代表寫在卡片上提出來(lái)大家共同解決，在學(xué)生提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上教師和學(xué)生共同梳理排序。在這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，多給學(xué)生活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，克服課堂上教師活動(dòng)多、學(xué)生活動(dòng)少的現(xiàn)象。
一節(jié)課下來(lái)還有許多不盡如人意的地方。如：對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的語(yǔ)言欠缺，讀中感悟落實(shí)不到位。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，課堂教學(xué)中，教學(xué)機(jī)智十分重要。我們一直說(shuō)：備課，最重要的是備學(xué)生。但是，我覺得，教師的備課，除了要備教材、備學(xué)生，還要備自己。因?yàn)椋處熓墙虒W(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)者，必須準(zhǔn)確地把握教材，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，才能采取合適的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)精彩的課堂語(yǔ)言，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，而不是被老師牽著走。同時(shí)，教師還要有收放自如的應(yīng)變能力：當(dāng)課堂中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)解決，讓課堂教學(xué)始終圍繞一條主線，把教學(xué)目標(biāo)貫穿在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。
語(yǔ)文，是一門充滿遺憾的藝術(shù)。每一次的遺憾和失敗，雖然讓我心情沉重，但也讓我在語(yǔ)文的教學(xué)之路中不斷地看清自己的不足，帶來(lái)思考。