經(jīng)濟(jì)全球化使世界各國的聯(lián)系更加緊密，但也帶來了一系列的挑戰(zhàn)。在寫總結(jié)之前，我們可以先列出一份詳盡的清單，收集要點和觀點。以下是小編為大家整理的寫作技巧，希望能對大家有所幫助。
體育精神教學(xué)設(shè)計篇一
一、知識目標(biāo)
1.了解籃球比賽運(yùn)動員身體對抗的三大要素：身高、體重、技術(shù)。
2.了解簡單的籃球技戰(zhàn)術(shù)理論和實踐運(yùn)用手段。
二、能力目標(biāo)
1.通過多媒體課件演示，讓學(xué)生初步了解籃球運(yùn)動技戰(zhàn)術(shù)配合意識。
2.通過引入課堂辯論的教學(xué)方式，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
三、情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生公平競爭，集體合作的學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣。
教學(xué)重點
現(xiàn)代及未來籃球運(yùn)動技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展方向及趨勢。
教學(xué)難點
學(xué)生的見解能夠獨(dú)立、清晰的表達(dá)，并通過課堂教學(xué)和討論得出正確的結(jié)論。
教學(xué)思路
長期以來，體育課就有重實踐、輕理論的傳統(tǒng)。實際上，體育理論知識的掌握對實踐的應(yīng)用及深化有極其重要的作用，不僅能為實踐技術(shù)奠定理論基礎(chǔ)，還能為實踐技術(shù)提供理性認(rèn)知，使學(xué)生對體育運(yùn)動的了解從表象轉(zhuǎn)入深層。所以，大力加強(qiáng)理論課的先導(dǎo)作用是體育教學(xué)取得成效的關(guān)鍵。本次課的教材正是圍繞這一重點對籃球運(yùn)動的技戰(zhàn)術(shù)實踐進(jìn)行先期的理論教學(xué)。
教學(xué)過程
一、課前準(zhǔn)備
1.課前教師宣布課的目標(biāo)，根據(jù)上節(jié)課的要求，同學(xué)們把收集到的姚明及奧尼爾個人資料在課堂上交流。
2.根據(jù)支持對象分組，推選代表，準(zhǔn)備辯論賽。
二、課堂教學(xué)過程
1.宣布課的教學(xué)目標(biāo)，要求同學(xué)按支持對象分組就坐。（2分鐘）
2.展示姚明、奧尼爾的個人資料及圖片并講解。（4分鐘）
3.辯論開始，請雙方代表上臺各自闡述觀點，教師主持。（11分鐘）
4.教師講評，提出自己的觀點并說明理由，將問題展開，引入教學(xué)目標(biāo)一。（4分鐘）
5.利用多媒體課件，在籃球技戰(zhàn)術(shù)演示板上講解掩護(hù)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用過程、重點、難點及注意事項。（5分鐘）
6.利用多媒體課件，在籃球技戰(zhàn)術(shù)動畫中演示“三對三”“五對五”戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用過程，并詳細(xì)講解該戰(zhàn)術(shù)在實踐中的運(yùn)用。（5分鐘）
7.請奧尼爾的支持者代表進(jìn)攻隊，姚明的支持者代表防守隊，雙方同學(xué)運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)攻防理論進(jìn)行辯論，遇到疑難問題，教師答疑解惑，并引導(dǎo)學(xué)生掌握教學(xué)目標(biāo)二。（10分鐘）
8.教師總結(jié)課堂教學(xué)成果，提出要求。（4分鐘）
9.宣布下課。
三、器材要求
1.多媒體教室。
2.多媒體課件。
四、課后反思
體育精神教學(xué)設(shè)計篇二
大班系列主題活動三：體育游戲“貼彩石”
廣西柳州市直機(jī)關(guān)第二幼兒園
曾鈺倩、陳碧玲、黃曉紅
活動目標(biāo)：
1、利用幼兒園自然環(huán)境，訓(xùn)練幼兒快速跨過、繞過障礙物的技能，培養(yǎng)身體靈敏性。
2、通過游戲，鞏固數(shù)學(xué)知識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準(zhǔn)備：
小彩石、奇石圖片若干、籃子四個、幼兒園一面裝飾墻。數(shù)字卡片等
活動過程：
1、組織幼兒做準(zhǔn)備活動。
2、幼兒介紹游戲玩法：幼兒排成四組，每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個幼兒到指令，根據(jù)教師出示的數(shù)字要求（加法題“，從籃子里拿出相應(yīng)的小彩石（與手中的石頭相加）后出發(fā)，跨過小溝、繞過樹林和奇石陣、來到裝飾墻前，將石頭貼在預(yù)設(shè)好的有雙面膠的地方，然后快速跑回拍第二個幼兒的手，第二個幼兒出發(fā)。依次進(jìn)行。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
3．幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
4．教師請幼兒在裝飾墻上的字“柳州奇石”前留影。
5．放松活動：光腳踩鵝卵石路。
體育精神教學(xué)設(shè)計篇三
學(xué)情分析：
教材技術(shù)結(jié)構(gòu)分析：
籃球運(yùn)動是一項綜合性體育活動。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力，促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展?；@球運(yùn)動的對抗性，有利于學(xué)生在經(jīng)歷挫折和困難的過程中，提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志品質(zhì)?；@球運(yùn)動的集體性，使學(xué)生建立起對自我、群體的社會責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學(xué)會尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神。籃球的趣味性使學(xué)生在和諧、平等、友愛的運(yùn)動環(huán)境中感受到體育活動能減緩學(xué)習(xí)壓力、消除不良情緒，帶來情感的愉悅。
正因為籃球運(yùn)動的種種好處以及這一水平段內(nèi)的學(xué)生對籃球運(yùn)動萌發(fā)的強(qiáng)烈好感，使得小學(xué)籃球在整個學(xué)期教學(xué)計劃中占有舉足輕重的作用，而且學(xué)習(xí)雙手交叉倒球?qū)W(xué)生今后對籃球運(yùn)球的學(xué)習(xí)起到一個促進(jìn)作用。小學(xué)生初接觸籃球運(yùn)動，主要培養(yǎng)他們對籃球的興趣，加強(qiáng)他們對球性的練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
一、通過教學(xué)，學(xué)習(xí)花式籃球中的雙手交叉倒球技術(shù)，初步掌握花式籃球的基礎(chǔ)技能，促進(jìn)肢體的感知能力，讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動有關(guān)基本知識和身體健康的知識，它是一項對手腕靈活性有很高鍛煉價值的項目，讓學(xué)生知道為什么要進(jìn)行籃球運(yùn)動。
二、 使學(xué)生積極參加雙手交叉倒球的練習(xí)，在這過程中，學(xué)生自練，師生共同探討的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行練習(xí)，使所有學(xué)生在老師設(shè)計的練習(xí)中得到提高，也使每位學(xué)生清楚自己的特點，找到適合自己參加籃球運(yùn)動的方法，知道自己在這方面改進(jìn)的方向，從而達(dá)到鍛煉身心的目的。
三、 讓每個學(xué)生在練習(xí)當(dāng)中都有很大進(jìn)步和提高，樹立學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，體驗體育運(yùn)動的快樂，增強(qiáng)體育健身的興趣和目標(biāo)。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點； 在練習(xí)雙手交叉倒球時做到手腕旋轉(zhuǎn)角度要大，雙手抓球要用力。
解決重點的教學(xué)方法：從無球到有球練習(xí)，從易到難。
教學(xué)難點： 雙手交叉換位的速度
解決難點的教學(xué)方法：合作練習(xí)法
教學(xué)過程
（環(huán)節(jié)、層次清晰完整；重難點突出，設(shè)計詳盡）
開始部分：
大家動起來
體委整隊報告人數(shù)，師生問好，教師宣布本課的內(nèi)容，安排見習(xí)生。
隊列練習(xí)：左右后三面轉(zhuǎn)法
隊列：成體操隊形散開成體操隊形。
準(zhǔn)備部分：
跟我做
跟老師一起做各種球感球性的練習(xí)。
（1）頭部運(yùn)動，方法：持球繞頭。
（2）肩腰部運(yùn)動，方法：持球繞腰。
（3）腕關(guān)節(jié)，方法：雙手持球內(nèi)外側(cè)旋轉(zhuǎn)手腕。
（4）俯背運(yùn)動，兩腳開立，球放體前，彎腰雙手左右拉球。
新授部分：
（1）雙手交叉拿球。
教師示范籃球雙手交叉拿球的動作，邊講解動作要領(lǐng)。
（2）雙手交叉拋接球。
教師講解、示范。
教師示范籃球雙手交叉拋接球的動作，邊講解動作要領(lǐng)：手腕旋轉(zhuǎn)角度要大，雙手抓球要用力。
教法：教師示范，師生一起練習(xí)。
（3）雙手交叉倒球
教師示范籃球雙手交叉倒球的動作，邊講解動作要領(lǐng)：手腕旋轉(zhuǎn)角度要大，雙手抓球要用力。
結(jié)束部分：
（1）游戲：雙手行進(jìn)間胯下倒球。
方法： 4人一組從起點向終點進(jìn)行行進(jìn)間雙手行進(jìn)間胯下倒球。
（2）放松
方法：針對本節(jié)課重點運(yùn)用的關(guān)節(jié)進(jìn)行放松活動。
（3）總結(jié)課上情況。
體育精神教學(xué)設(shè)計篇四
1、認(rèn)識生字，掌握字形、字義。積累文中好的詞語。
2、體會文章中心，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神。
3、訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀文章的能力。
在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。
體會文章中心，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神。
查詢關(guān)于作者顧拜旦及奧運(yùn)會的相關(guān)知識；準(zhǔn)備與課文有關(guān)的資料。
2課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
展示奧運(yùn)會圖片資料。
提問：這些畫面都與什么有關(guān)？談?wù)剰倪@些畫面中你感覺到了什么？
二、學(xué)生展示自己在課前查閱的有關(guān)奧運(yùn)會及顧拜旦的相關(guān)資料并做簡要的介紹。
三、請同學(xué)們大聲朗讀《體育頌》，在朗讀過程中融進(jìn)你們對于體育的切身體會和美好聯(lián)想。
四、圈點勾畫出生字、生詞。
五、感知文章內(nèi)容
請同學(xué)們再讀課文，說說文章寫了什么內(nèi)容？（文章高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神）。
六、作業(yè)結(jié)合你平時對體育的了解，為文章第3、4、5、6自然段所表達(dá)的意思搜集相關(guān)資料加以證實。
一、復(fù)習(xí)全篇由9個自然段構(gòu)成，每段都由“啊，體育”開篇，朗讀課文，看看作者是從哪幾個方面贊頌體育的，寫出內(nèi)容提要。（以小組為單位展開討論）。
二、理解課文內(nèi)容
反復(fù)朗讀課文，將未能理解的段落或句子提出來，全班討論解決。如：
（1）、“你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地，使受難者激動不已”。受難者為何激動？
（2）、體育“向暮年人微笑致意”的含義是什么？
（3）、為什么說體育就是“培養(yǎng)人類的沃土”？
三、反復(fù)朗讀，加深感悟（結(jié)合課堂實際情況，從以下形式中任意選擇）。
1、學(xué)生自由地朗讀一個自己最喜歡的段落，反復(fù)品讀，并在班級中交流自己的體會。
2、自由地朗讀課文，試一試應(yīng)用怎樣的語調(diào)、語速朗讀課文，才能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想感情。（課文應(yīng)用高昂、激越、贊美的語調(diào)，才能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的感情。）
3、教師范讀課文，讓學(xué)生感受作者的思想感情。
四、感受文中的寫作手法
1、文中運(yùn)用了那些修辭手法？畫出相關(guān)語句，自己練習(xí)讀一讀。
2、文章運(yùn)用了第二人稱的表達(dá)方式使文章親切而熱烈，情真而意濃。
五、總結(jié)文章通過熱情洋溢的文字，謳歌了真正的奧林匹克精神。
六、作業(yè)：把本課改寫成一首詩歌。
體育精神教學(xué)設(shè)計篇五
一、課的內(nèi)容
本課的教學(xué)內(nèi)容為七年級少年拳第二套第四課時，主要學(xué)習(xí)5-8動，（馬步橫打-并步摟手-弓步推掌-摟手勾踢）
二、教材與學(xué)情分析
1教材的地位與作用
教學(xué)的重點是動作的路線、方向、做法；難點是動作與眼神配合，形神兼?zhèn)洹?學(xué)情分析
七年級學(xué)生運(yùn)動參與能力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)，先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí)。還采用示范法、鏡以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。本課，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習(xí)中，通過學(xué)生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng)，理解含義。最后通過集體表演、個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進(jìn)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。
三、教學(xué)計劃（教學(xué)過程）
1、課堂常規(guī)
2、開始部分
3、復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)新知識部分
一、復(fù)習(xí)階段
1教師出示上節(jié)課前四個動作的圖片，讓學(xué)生說出每個動作的名稱的同時并作出相應(yīng)動作。
2熟悉四個動作后全體齊喊齊做，完整練習(xí)一遍，教師糾正學(xué)生動作。
二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容階段
1教師示范新動作，學(xué)生觀看模仿
2自學(xué)模仿。教師以圖片的形式，把本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容下發(fā)給同學(xué)們，讓學(xué)生自己對照圖解自己探索，發(fā)現(xiàn)問題，討論解決，或者請教老師，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教師在一般引導(dǎo)，幫助解決學(xué)生的問題。
3讓學(xué)生3-5人自由結(jié)合，組成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行小組合作討論學(xué)習(xí)。4教師巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生提出的問題。
5老師連貫演示，強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)和注意事項和細(xì)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行觀看模仿。6學(xué)生鞏固練習(xí)，7教師帶領(lǐng)集體演練，配《精忠報國》音樂。8學(xué)生分組演練，配《精忠報國》音樂，評選優(yōu)質(zhì)組。
三、體能練習(xí)階段 分組游戲30m迎面接力比賽 4結(jié)束放松部分
體育精神教學(xué)設(shè)計篇六
九年級體育課教學(xué)設(shè)計（足球：腳背內(nèi)側(cè)踢球）
人教版
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。
2、技能目標(biāo)：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
二、教學(xué)的重、難點確定：
重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。
難點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。
三、
教學(xué)手段方法：
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。
四、教學(xué)過程：
（一）開始部分（5’）
1、課堂常規(guī)
2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求
（二）準(zhǔn)備部分（8’）
2、熟悉球性（5’）
教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點。學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進(jìn)一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。
（三）基本部分（30’）
一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)
動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球 15cm 左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。
重點：支撐腳站位
難點：腳型固定
組織：全班兩人一組，每組一球，同時進(jìn)行練習(xí)
教法：
1．講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球
2．給學(xué)生做正確示范動作
3．學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作
要求：認(rèn)真聽講解，仔細(xì)觀察教師示范，明確支撐腳站位。
（1）踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)
（2）兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)
為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動作概念，使學(xué)生能正確掌握踢球動作，采用了學(xué)生散點看教師示范模仿練習(xí)，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時給學(xué)生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。
二、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球
動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。
組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距 五米
三、教法：
1．講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球。
2．教師示范。
3．兩人一組，隊形相距五米，練習(xí)傳球。
腳提前量和及時后撤的掌握。
教學(xué)比賽
組織：分成兩對進(jìn)行比賽
目的是培養(yǎng)良好的觀察能力，進(jìn)攻意識和協(xié)作配合能力，善于隱藏自己的傳球意圖，以及運(yùn)球假動作新式單個戰(zhàn)術(shù)行動與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求：無球隊員跑動、接應(yīng)要積極，防守隊員要密切注意傳球隊員的行動，搶斷、封堵要積極。
通過比賽，進(jìn)一步鞏固和提高腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù)，提高傳接球的準(zhǔn)確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。
五、教后反思：
教師作為促進(jìn)者，能夠幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的鍛煉身體的習(xí)慣，掌握和發(fā)展學(xué)習(xí)能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生能夠在輕松活躍的氣氛中，積極主動的認(rèn)知、練習(xí)運(yùn)動技術(shù)；通過教學(xué)練習(xí)使學(xué)生達(dá)到鍛煉身體的目的，并能夠預(yù)防、處理運(yùn)動傷害；分層次教學(xué)，使不同的學(xué)生都感受到成功的心理體驗，發(fā)展個性；培養(yǎng)學(xué)生形成健康的心理，頑強(qiáng)的意志，互幫互助的團(tuán)隊精神。
體育精神教學(xué)設(shè)計篇七
1、學(xué)生情況 本班學(xué)生71人，以女生居多，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動技能障礙。
2、技能情況 五年級學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。
二、教材分析
由于教育委員會并沒有編寫小學(xué)五年級體育教材，所以只能根據(jù)義務(wù)教育小學(xué)階段的培養(yǎng)目標(biāo)、《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱》以及本校實際情況，有目的、有計劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、教學(xué)目的和要求
1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強(qiáng)、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)友愛。
1、教學(xué)內(nèi)容
a、體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)常識
b、游戲
c、韻律活動和舞蹈
d、田徑
e、體操
f、小球類
g、七彩陽光廣播體操
2、重難點
在以上七點內(nèi)容當(dāng)上，a、d、g為重點內(nèi)容，其中d、g為難點。體育衛(wèi)生保健知識是貫徹理論聯(lián)系實際的.原則，建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平，體育課的理論教學(xué)主要是通過通俗易懂的講述，使學(xué)生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識。而七彩陽光廣播體操學(xué)生都還不是很熟練，應(yīng)作為重點內(nèi)容，組織好課堂教學(xué)，爭取一個月內(nèi)全部掌握。
四、教學(xué)措施
1、教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
身健康的社會責(zé)任感。
2、運(yùn)用體育對學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助等集體意識和良好作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。
4、特別加強(qiáng)對廣播體操的教學(xué)。
體育精神教學(xué)設(shè)計篇八
在刻苦的鍛煉過程中掌握技能.
長繩短繩
能夠很熟練進(jìn)行短繩練習(xí)
在練習(xí)的過程中能很好的銜接
五、隊列練習(xí)、提高學(xué)生興趣
教師活動：
1.教師提出隊列練習(xí)的要求。
2.組織齊步走的隊列練習(xí)
3.組織反口令練習(xí)
學(xué)生活動：1.認(rèn)真、積極的完成齊步走的隊列練習(xí)
2.完成反口令的隊列練習(xí)
組織：
六、合作探究、掌握技能
重點：能夠很熟練進(jìn)行短繩練習(xí)
難點：在練習(xí)的過程中能很好的銜接
教師活動：
1.提出長繩的練習(xí)的要求
2.分發(fā)長繩、分組別、指定場地練習(xí)
3.組織學(xué)生練習(xí)
4.組織學(xué)生進(jìn)行3分鐘的長繩練習(xí)。
5.講解“拉馬”的練習(xí)方法
6.組織2人一組的拉馬練習(xí)
7.組織50次短繩的練習(xí)
8.進(jìn)行一分鐘的短繩練習(xí)
學(xué)生活動：
1.認(rèn)真的完成長繩的練習(xí)，提高和同伴的連接能力
2.積極的參與到3分鐘的練習(xí)
3.在廣播操的復(fù)習(xí)中要使自己的動作到位。
4.和同伴合作完成拉馬的練習(xí)
5.爭取在一分鐘的短繩的練習(xí)中取的好成績。
組織：
七、組織方法、提高機(jī)體的能力
教師活動：教師提出放松的要求
組織放松
學(xué)生活動：盡情的放松身體
組織：成四列橫隊，成廣播體操隊伍散開—走
1、課后小結(jié)
2、安排回收器材
3、師生告別
場地器材：長繩和短繩若干
()課后小結(jié)：
這節(jié)課主要是復(fù)習(xí)課，主要內(nèi)容是跳繩，在去年的基礎(chǔ)上更好的學(xué)習(xí)跳繩，當(dāng)然這節(jié)課的氛圍很好，因為這是大家展現(xiàn)自我的機(jī)會，并且興致也很好，但在練習(xí)和游戲中仍存在著一些問題：1，在練習(xí)長繩的時候，存在著個別水平的差異性，為了更好的完成練習(xí)任務(wù)，下節(jié)課在分組的時候應(yīng)注意把水平差不多的同學(xué)聚在一起，然后再分到水平較高的小組中去，也就是同質(zhì)分組，這樣逐步的提高水平。2.在練短繩的時候，很多的同學(xué)已經(jīng)開始在練習(xí)雙飛，表現(xiàn)的很好，我應(yīng)該多表揚(yáng)他們的創(chuàng)新和挑戰(zhàn)自我的精神。
體育精神教學(xué)設(shè)計篇九
1、學(xué)習(xí)單腳站立，并掌握其動作要領(lǐng)。（難點）
2、能聽到指令后，快速的躲閃跑，提高身體動作的靈活。（重點）
3、愿意參與游戲，感受同伴之間躲閃、追逐跑的快樂。
1、幼兒課前了解狐貍與公雞的特點，學(xué)習(xí)兒歌
2、場地四周圍方代表小公雞的家，狐貍頭飾1個，積木若干、音樂、課件
一、創(chuàng)設(shè)情境“小公雞晨練”，進(jìn)行準(zhǔn)備活動。
二、游戲：“選拔放響員”引導(dǎo)幼兒自主探究單腳站立的動作要領(lǐng)。
1、初次探究金雞獨(dú)立的動作，掌握單腳站立的動作要領(lǐng)。
2、游戲：闖關(guān)。運(yùn)用“倒計時”闖關(guān)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行不同時長的單腳站立練習(xí)。
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行躲閃跑的練習(xí)，探究躲閃跑的動作要領(lǐng)。
2、再次進(jìn)行躲閃跑練習(xí)，加強(qiáng)對躲閃跑的練習(xí)。
掌握游戲玩法，體驗游戲樂趣。游戲玩法：大公雞和小公雞一起邊念幾歌“我是一只小公雞。每天早上喔喔啼，喔喔喔，哪哪喔”邊巡邏，當(dāng)聽到“放哨”指令時，小公雞做“金雞獨(dú)立”的動作，當(dāng)聽到“狐貍來了”的指令時快速跑回家（四個正方形），被捉到的小公雞要停止一次游戲。
1、第一次游戲：重點了解游戲規(guī)則和玩法。
2、第二次游戲：能根據(jù)指令快速做出相應(yīng)的動作。
3、第三次游戲：進(jìn)一步熟悉規(guī)則，體驗同伴共同游戲的快樂。
4、第四次游戲：增加狐貍數(shù)量，加大游戲難度。
5、嘗試新挑戰(zhàn)：鼓勵幼兒站到6cm高的“小石頭”上進(jìn)行平衡練習(xí)，體驗挑戰(zhàn)的樂趣。
體育精神教學(xué)設(shè)計篇十
根據(jù)新課標(biāo)的要求，本著“學(xué)生為本、健康第一”的原則，安排教學(xué)內(nèi)容，在課的教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)簡單運(yùn)動技能的培養(yǎng)；通過學(xué)生自覺、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評等教學(xué)手段提高小籃球簡單組合動作；課的設(shè)計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性。
二、教材分析
三、學(xué)生分析
心理特點分析：二年級學(xué)生活潑好動，自控能力相對薄弱，注意力容易轉(zhuǎn)移。
生理特點分析：二年級學(xué)生身體正處于生長發(fā)育時期，肌肉力量差，容易疲勞，運(yùn)動能力開始出現(xiàn)差異。
認(rèn)知能力分析：二年級學(xué)生已經(jīng)初步知道了籃球?qū)W習(xí)常規(guī)，開始逐漸懂得老師和同學(xué)對自己的評價，并能簡單的表達(dá)自己的想法。在體育活動中出現(xiàn)簡單的合作學(xué)習(xí)，對小籃球的簡單運(yùn)動知識有所了解，但還不夠完善，還需在實踐中不斷深化。
運(yùn)動能力分析：通過一年級的小籃球?qū)W習(xí)，小籃球運(yùn)動的能力有所提高，能簡單的進(jìn)行各種小籃球游戲，有一定的自我保護(hù)意識。
因此，二年級小學(xué)生在學(xué)習(xí)小籃球時，將逐步出現(xiàn)以原地與行進(jìn)間相結(jié)合為主的基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí)，也應(yīng)以小籃球游戲的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生通過游戲化教學(xué)，能合理運(yùn)用保護(hù)方法，善于表現(xiàn)自我，確立“我很棒”的自信心，養(yǎng)成互助學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及對籃球運(yùn)動的熱愛。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過故事情景的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握運(yùn)球的動作技能，熟悉球性。
2、初步掌握創(chuàng)編游戲的方法和規(guī)則。
3、經(jīng)過學(xué)生的各種練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探究欲望。發(fā)展學(xué)生的上下肢力量、協(xié)調(diào)和靈敏等素質(zhì)。發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力，提高學(xué)生的思維想象能力和奔跑協(xié)調(diào)能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和群體活動中主動表現(xiàn)自我的能力，及學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、互幫互助的精神。
教學(xué)重難點：
1、讓學(xué)生初步掌握運(yùn)球的動作技能，熟悉球性
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探究欲望。
3、學(xué)生活潑好動，自控能力相對薄弱，注意力容易轉(zhuǎn)移。
教學(xué)用具
小籃球40個小凳子8張
教學(xué)過程
一、教學(xué)常規(guī)
1、師生整隊
2、師生問好
3、宣布本課內(nèi)容，提出課堂要求、
組織：四列縱隊
xxxx
xxxx
xxxx
xxxx
要求：隊伍快、靜、齊
遵守紀(jì)律，精神飽滿
二、課堂準(zhǔn)備
1、游戲“看誰拿的快”
（1）教師講解比賽方法，提出要求
（2）教師示范，學(xué)生觀察并提出問題，老師解答
（3）分組比賽，教師觀察。
（4）評定勝負(fù)，獎勵與懲罰，并師生交流總結(jié)
2、熟悉球性
（1）教師語言引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)球的.玩法
（2）自由練習(xí)，教師巡視，觀察
（3）學(xué)生展示，師生交流，并練習(xí)、比賽
（4）師生總結(jié)，交流，提出自己的意見
3、球操
（1）播放音樂，教師在前領(lǐng)操，學(xué)生在后跟做
要求：動作協(xié)調(diào)，到位，節(jié)拍一致，動作舒展，要達(dá)到熱身效果
三、課堂高潮
1、你蹦我也蹦
（1）教師語言導(dǎo)入，激發(fā)興趣。引導(dǎo)學(xué)生自主練游戲（籃球不僅是用來拍的，而且還能幫助我們做一些其他的身體素質(zhì)練習(xí)呢！雙腳夾住球，模仿小兔子跳躍）
（2）教師講解比賽規(guī)則，要求學(xué)生遵守比賽規(guī)則，
（3）把學(xué)生分成不同小組，進(jìn)行比賽，教師從旁觀察、指導(dǎo)、保護(hù)
2、看誰投的準(zhǔn)
（1）教師講解比賽方法，提出要求
（2）教師示范，學(xué)生觀察并提出問題，老師解答
（3）分組比賽，教師觀察。
（4）評定勝負(fù)，獎勵與懲罰，并師生交流總
3、智力大拼圖
（1）教師語言導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
引導(dǎo)學(xué)生自主練游戲（同學(xué)們，你們能不能用你們的籃球擺出幾種形狀出來??？）
（2）教師講解比賽規(guī)則，要求學(xué)生遵守比賽規(guī)則，
（3）把學(xué)生分成不同小組，進(jìn)行比賽，教師從旁觀察、指導(dǎo)、保護(hù)
（4）評定勝負(fù)，指出學(xué)生們的成功點與不足點，鼓勵學(xué)生在比賽中不到最后一刻絕不輕言放棄。
四、課后恢復(fù)
1、放松身心太極拳
（1）教師在前領(lǐng)打太極拳，學(xué)生跟隨老師模仿打太極拳
要求：動作慢。調(diào)節(jié)心理，身體狀態(tài)
2、師生小結(jié)。（同學(xué)們，你們現(xiàn)在知道籃球的魅力有多大了吧，它的作用除了這些還有很多很多，讓學(xué)生自由闡述。
體育精神教學(xué)設(shè)計篇十一
第1課時
教材內(nèi)容?：?認(rèn)真上好體育課
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課，通過參加豐富的練習(xí)活動，可以達(dá)到提高身體各種活動能力和增進(jìn)健康的目的。
2提高學(xué)生的積極參與意識，能夠和同伴積極合作，友好相處。
3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。
教學(xué)過程：??
一、談話：小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？（學(xué)生討論，依次發(fā)言）上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或進(jìn)行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動的課，是鍛煉身體的課。
那么，為什么要上好體育課呢？
小朋友們都喜歡游戲、玩球，進(jìn)行各種跑、跳、投等比賽活動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會更靈活，動作更加協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快；適應(yīng)氣候變化的能力也強(qiáng)，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。
二、那么，怎樣上好體育課呢？
出示幻燈，邊放幻燈邊講解：
1、??畫面
（1）????不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向老師請假。
（2）????聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。
2、??畫面2
學(xué)生看幻燈，老師提問，并小結(jié)
（1）????上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子？
小結(jié)：應(yīng)穿便于運(yùn)動的服裝和鞋子。
（2）????畫面上哪些東西劃了“x”？為什么劃了“x”？
3、??畫面16
（1）????小明練習(xí)前滾翻；
（2）????怎么突然摔倒了？
（3）????原來被自己口袋里的小刀刺傷了。
小結(jié)：體育鍛煉時千萬不能帶……(學(xué)生回答)
三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊（按座位組數(shù)）
體育精神教學(xué)設(shè)計篇十二
三、學(xué)情分析：?
1、??教學(xué)對象：小學(xué)五年級男女生?
四、教學(xué)目標(biāo)：?
2、通過研究和想象用羽毛球、球網(wǎng)來創(chuàng)作編織“奧運(yùn)”的意識。?
技能目標(biāo)：1、較好地掌握肩肘倒立動作方法，能夠較穩(wěn)定、高質(zhì)量地完成動作。?
2、發(fā)揮學(xué)生的積極性、想象力和合作精神，較好地完成游戲任務(wù)。?
五、教材的重、難點：?
1、重點：壓臂舉臀，兩手撐腰。?
2、難點：伸髖立腰，連貫優(yōu)美。?
六、教學(xué)程序設(shè)計：?
1、??開始部分：除常規(guī)教學(xué)外，安排了隊列隊行——按所報數(shù)齊步走立定練習(xí)。?
3、??主體部分：?
體育精神教學(xué)設(shè)計篇十三
本節(jié)課是一節(jié)各種姿勢的走和跳單雙圈及短跑素質(zhì)練習(xí)的課。本課通過情境的設(shè)計激起學(xué)生上課的興趣。
本節(jié)課從始至終是在這樣一個故事里展開的：近些年，由于我們?nèi)祟惖膩y砍亂伐，使許多得森林樹木被砍伐。致使原本生活在森林里過得很幸福的小動物們，無家可歸了。我們小朋友們，每天在寬敞明亮的教室里上課學(xué)習(xí)；每天都有父母、老師和小伙伴們陪在一起；每一天都過得很快樂很幸福?？珊臀覀円粯哟蟮男游飩円褵o家可歸，急需我們小朋友的幫助，那我們小朋友們愿不愿意幫助他們呢？(生答：……)好，那我們大家就去幫小動物們重建家園。要幫助小動物們重建家園我們還要走好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的路，我們小朋友們怕不怕累呀?。ㄉ穑骸┖媚俏覀兙统霭l(fā)了。（把同學(xué)們帶到圓上，做準(zhǔn)備活動。同學(xué)們跟老師在音樂的伴奏下做各種姿勢的走。（齊步走、手臂放頭上的、手臂平舉的、手臂放背后的、手臂放肩上的、……）那同學(xué)們，想一想森林里都有什么小動物？（生答：……）那我們那位同學(xué)能帶領(lǐng)我們大家模仿一下你所喜愛的小動物。（音樂伴奏下做模仿練習(xí)：大象、猴子、白兔……）前面的路還很遠(yuǎn)，為了快一點到達(dá)，早一點幫小動物們安家，下面的路我們乘火車走。（按平時的四隊分成四組，每組一列火車，做模仿練習(xí)。）在這個情境中完成準(zhǔn)備活動。
火車到站了，同學(xué)們我們要下車了。（帶領(lǐng)同學(xué)們從圓上下來，分四組進(jìn)入新場地，給四個組命名）同學(xué)們我們要去植樹的地方馬上就要到了，可前面的一條大河攔住了我們的去路。河面上沒有船也沒有橋要想過河要我們自己動手自建簡易的橋。同學(xué)們能不能完成任務(wù)？（生答……）（同學(xué)們自己動手用手里的跳繩擺放單雙圈）在同學(xué)們建橋之前，老師提一個小小的建議。老師希望同學(xué)們每一組建的橋都能有每一組的特點，看那一組最有創(chuàng)意。（組織同學(xué)們開始按四種不同的方式擺放單雙圈）
同學(xué)們我們的橋都已經(jīng)建完了，接下來我們就要過河幫小動物們重建家園了。我們的橋很小，只能一個一個地通過，前面的同學(xué)種完了回來后下一個同學(xué)才能去（介紹單雙圈接力的規(guī)則）一會老師要檢查看那一組的同學(xué)種的樹最整齊、成活率最高。同學(xué)們要把樹苗（毽子）種到樹坑里（畫的位置上）那么過一會勝出的'可能是成熟穩(wěn)重的大象隊，可能是美麗漂亮的蝴蝶隊，還可能是溫柔可愛的白兔隊，或是頑皮聰明的猴子隊。那么究竟會是哪一個隊呢，同學(xué)們用你們的行動告訴我吧！激勵學(xué)生活躍氣氛，同學(xué)們開始單雙圈接力及快速跑練習(xí)。
在這節(jié)課上同學(xué)們的積極性很高，使每個同學(xué)從始之中都沉浸在老師事先設(shè)計好的情境之中。這樣使同學(xué)們在玩中樂中，達(dá)到了鍛煉身體培養(yǎng)良好體態(tài)的目的。這一切都是在同學(xué)們的無意中完成的，這樣就消除了那種單一身體鍛煉的枯燥性。既培養(yǎng)了同學(xué)們的體育興趣又達(dá)到的鍛煉身體的目的。這樣也正達(dá)到了新課標(biāo)小學(xué)階段快樂體育的要求，同樣也達(dá)到了課程標(biāo)準(zhǔn)中興趣培養(yǎng)的要求?；仡欉@一節(jié)課，有以下幾點值得回味：
這樣在無形之中就增加了這節(jié)課的感染力，使同學(xué)們在一個輕松愉快的氛圍之中完成了一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。而且還使同學(xué)們的興趣得到了發(fā)展。這是一個大膽的嘗試。
實例：課上在圓上和老師完成各種姿勢的走，然后由同學(xué)帶領(lǐng)大家做各種動物的模仿練習(xí)。
反思：同學(xué)們跟隨老師來完成各種姿勢的走，這樣使這種身體姿態(tài)的培養(yǎng)在一種摹仿狀態(tài)下就完成了。這是一節(jié)水平一的課，低年級的孩子又非常好的模仿能力，所以這一環(huán)節(jié)在無形中就發(fā)展了學(xué)生的身體形態(tài)。接下來的動物模仿練習(xí)又是由同學(xué)領(lǐng)做，這也就給了同學(xué)們一個展示自己的舞臺。不僅使課堂氣氛變得更活躍，而且使同學(xué)們展示自己的同時也發(fā)展了他們的能力。同時也會使他們的體育興趣更加的濃厚。
實例：把同學(xué)們按四路隊分成四個組分別以小動物的名字命名。在單雙圈的擺放中讓學(xué)生自己擺放，并要求其各具特色，按四種不同的方式擺放。
反思：把原來的分組分別賦予小動物的名字，這樣使小同學(xué)們在課上變得更活躍、更放松、更投入，也使這節(jié)課更適合學(xué)生的特點。
單雙圈的擺放，打破傳統(tǒng)的一個樣，由同學(xué)們自己擺放，并要求各具特色。這樣對同學(xué)的動手能是一個培養(yǎng)，也照顧到了同學(xué)們身體的差異性。使同學(xué)們真正覺得自己是體育課的主人，使自己鍛煉身體的主人。
四、結(jié)束放松整理部分
實例：由同學(xué)們在音樂伴奏下自編自跳舞蹈。
反思：由同學(xué)們自編自跳，給同學(xué)們又一次地提供了一個自我展示的平臺。即增進(jìn)了同學(xué)們對體育的興趣，有發(fā)展了他們的能力。
體育精神教學(xué)設(shè)計篇十四
《愛勞動》
2課 時
第1課時
1.通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象,體會本課主題——愛勞動.
2.以喜悅的心情演唱歌曲《洗手絹》
1.用明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎嘍”要唱得俏，結(jié)束句要唱得干脆利落，輕松柔和。
錄音機(jī)、磁帶
小朋友長大都靠父母親的辛苦培養(yǎng)，那么我們該為媽媽做些什么呢？
1． 教師導(dǎo)入：“你在家里幫媽媽做些什么家務(wù)活呢？”
2． 學(xué)生回答：“拖地板，擦桌子，洗衣服，燒飯……”
3． 聆聽音樂
小動物們很愛勞動，聽聽哪些小動物很勤勞啊？
4． 學(xué)生跟音樂進(jìn)行律動
可以是模仿小動物的勞動，也可以是模仿在家中幫媽媽做家務(wù)時的動作
5． 復(fù)聽音樂
1． 導(dǎo)入，講講一個熱愛勞動的小朋友的故事。
2． 學(xué)念兒歌《洗手絹》
教師邊簡筆畫，邊念歌詞
3． 做律動
洗衣服的動作，念“哎嘍 哎嘍 哎嘍 哎” “哎嘍 哎嘍 哎嘍 哎” “哎嘍 哎嘍 哎”
4.聆聽音樂做律動
5.演唱歌曲《洗手絹》
師生對唱歌曲
體育精神教學(xué)設(shè)計篇十五
教學(xué)目的：
讓學(xué)生體會文章主旨，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神；理清文章作者的寫作思路，把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系；訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀文章的能力。
教學(xué)重點：
讓學(xué)生在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點：
理清文章思路，把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。
第一課時
導(dǎo)入：今天我們一起來學(xué)習(xí)奧林匹克之父、法國教育家顧拜旦寫的《體育頌》
這篇課文。
一、學(xué)生自由朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，并找出值得留心的字詞。
1、易讀錯的字板書并注音：
歡娛塑造勻稱協(xié)調(diào)詭計矯正畸形桂冠警惕較量墮落卑鄙逾越灰蒙蒙
2、根據(jù)語境理解詞義：
容光煥發(fā)絞縊猝然晨曦
二、分析課文：
1、體感知文章內(nèi)容。請同學(xué)們再讀課文，說說文章寫了什么內(nèi)容？
（文章高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神）
2、這是一篇贊美體育精神的散文，全篇由9個自然段構(gòu)成，每段都由“啊，
體育”開篇，使文章渾然一體，看似不可分割，可是段與段之間的關(guān)系并不相
同，下面同學(xué)們根據(jù)段落之間的關(guān)系給這篇文章劃分段落，并說說每一段的主
要內(nèi)容是什么。
第一段：（1、2自然段）贊頌了體育的力與美。
第二段：（3―6自然段）贊美體育所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵。
第三段：（7―9自然段）贊美了體育對整個人類社會發(fā)展的促進(jìn)作用。
三、作業(yè)：結(jié)合你平時對體壇的了解，為文章第3、4、5、6自然段所表達(dá)的意思，補(bǔ)上相關(guān)例證。
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的主要內(nèi)容。
1、聽寫生字
2、說說文章的主要內(nèi)容。
二、討論：文章的三個部分能否顛倒順序。
不能。因為三個部分由表及里地弘揚(yáng)了體育對人體的作用，即賦予人體以
力量和美麗，使生命綻放光華。
三、交流學(xué)生所查相關(guān)資料，深切感受體育所蘊(yùn)含的偉大精神。
四、找出自己喜歡的段落，說明理由，并有感情的朗讀。
五、比較閱讀《手拉手》。
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體育精神教學(xué)設(shè)計篇十六
在實施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我。特別是對小學(xué)低年級學(xué)生來說，通過唱游形式進(jìn)行體育教學(xué)，達(dá)到教學(xué)目的，提高學(xué)習(xí)成績，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段。
本節(jié)課的授課對象是小學(xué)二年學(xué)生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng)、爭搶好勝模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識，因為已經(jīng)能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時，相應(yīng)地會引起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時，內(nèi)心暗暗感到自豪得意。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以跳繩游戲為活動主形式，以繩激趣，營造濃厚個人競爭和團(tuán)體競爭氛圍。
由此，在設(shè)計理念上，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗進(jìn)行《跳繩》動作與方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。并將自己的'跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流，以此來增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)、合作精神。
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及二年級學(xué)生的特點，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，讓學(xué)生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識和競爭意識。
2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開發(fā)。
重點：通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。
難點：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。場地器材：一塊籃球場地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺。
為了達(dá)成以上目標(biāo)，突破重、難點，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是：教法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵法等。
學(xué)法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。
對于低年級學(xué)生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。
通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動。
我設(shè)計踩蛇尾活動，通過“甩、踩”游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動能力。
教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園，瞧！里面有很多的小動物，還有尾巴呢，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動，要求學(xué)生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動。教師邊指導(dǎo)，要求注意動作規(guī)范和安全，邊參與學(xué)生活動?；顒又?，學(xué)生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。
本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識，以體育小組合作活動形式，促其思，啟其智，煉其身。首先，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，先進(jìn)行展示和交流。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖，組成新小組進(jìn)行有序跑跳練習(xí)、展示，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中，享受體育活動的快樂，陶冶身心。
播放歌曲《小白船》組織放松活動，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié)，評價，頒獎，滲透德育美育教育。
總之，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價”等辦法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果。
體育精神教學(xué)設(shè)計篇一
一、知識目標(biāo)
1.了解籃球比賽運(yùn)動員身體對抗的三大要素：身高、體重、技術(shù)。
2.了解簡單的籃球技戰(zhàn)術(shù)理論和實踐運(yùn)用手段。
二、能力目標(biāo)
1.通過多媒體課件演示，讓學(xué)生初步了解籃球運(yùn)動技戰(zhàn)術(shù)配合意識。
2.通過引入課堂辯論的教學(xué)方式，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
三、情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生公平競爭，集體合作的學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣。
教學(xué)重點
現(xiàn)代及未來籃球運(yùn)動技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展方向及趨勢。
教學(xué)難點
學(xué)生的見解能夠獨(dú)立、清晰的表達(dá)，并通過課堂教學(xué)和討論得出正確的結(jié)論。
教學(xué)思路
長期以來，體育課就有重實踐、輕理論的傳統(tǒng)。實際上，體育理論知識的掌握對實踐的應(yīng)用及深化有極其重要的作用，不僅能為實踐技術(shù)奠定理論基礎(chǔ)，還能為實踐技術(shù)提供理性認(rèn)知，使學(xué)生對體育運(yùn)動的了解從表象轉(zhuǎn)入深層。所以，大力加強(qiáng)理論課的先導(dǎo)作用是體育教學(xué)取得成效的關(guān)鍵。本次課的教材正是圍繞這一重點對籃球運(yùn)動的技戰(zhàn)術(shù)實踐進(jìn)行先期的理論教學(xué)。
教學(xué)過程
一、課前準(zhǔn)備
1.課前教師宣布課的目標(biāo)，根據(jù)上節(jié)課的要求，同學(xué)們把收集到的姚明及奧尼爾個人資料在課堂上交流。
2.根據(jù)支持對象分組，推選代表，準(zhǔn)備辯論賽。
二、課堂教學(xué)過程
1.宣布課的教學(xué)目標(biāo)，要求同學(xué)按支持對象分組就坐。（2分鐘）
2.展示姚明、奧尼爾的個人資料及圖片并講解。（4分鐘）
3.辯論開始，請雙方代表上臺各自闡述觀點，教師主持。（11分鐘）
4.教師講評，提出自己的觀點并說明理由，將問題展開，引入教學(xué)目標(biāo)一。（4分鐘）
5.利用多媒體課件，在籃球技戰(zhàn)術(shù)演示板上講解掩護(hù)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用過程、重點、難點及注意事項。（5分鐘）
6.利用多媒體課件，在籃球技戰(zhàn)術(shù)動畫中演示“三對三”“五對五”戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用過程，并詳細(xì)講解該戰(zhàn)術(shù)在實踐中的運(yùn)用。（5分鐘）
7.請奧尼爾的支持者代表進(jìn)攻隊，姚明的支持者代表防守隊，雙方同學(xué)運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)攻防理論進(jìn)行辯論，遇到疑難問題，教師答疑解惑，并引導(dǎo)學(xué)生掌握教學(xué)目標(biāo)二。（10分鐘）
8.教師總結(jié)課堂教學(xué)成果，提出要求。（4分鐘）
9.宣布下課。
三、器材要求
1.多媒體教室。
2.多媒體課件。
四、課后反思
體育精神教學(xué)設(shè)計篇二
大班系列主題活動三：體育游戲“貼彩石”
廣西柳州市直機(jī)關(guān)第二幼兒園
曾鈺倩、陳碧玲、黃曉紅
活動目標(biāo)：
1、利用幼兒園自然環(huán)境，訓(xùn)練幼兒快速跨過、繞過障礙物的技能，培養(yǎng)身體靈敏性。
2、通過游戲，鞏固數(shù)學(xué)知識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準(zhǔn)備：
小彩石、奇石圖片若干、籃子四個、幼兒園一面裝飾墻。數(shù)字卡片等
活動過程：
1、組織幼兒做準(zhǔn)備活動。
2、幼兒介紹游戲玩法：幼兒排成四組，每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個幼兒到指令，根據(jù)教師出示的數(shù)字要求（加法題“，從籃子里拿出相應(yīng)的小彩石（與手中的石頭相加）后出發(fā)，跨過小溝、繞過樹林和奇石陣、來到裝飾墻前，將石頭貼在預(yù)設(shè)好的有雙面膠的地方，然后快速跑回拍第二個幼兒的手，第二個幼兒出發(fā)。依次進(jìn)行。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
3．幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
4．教師請幼兒在裝飾墻上的字“柳州奇石”前留影。
5．放松活動：光腳踩鵝卵石路。
體育精神教學(xué)設(shè)計篇三
學(xué)情分析：
教材技術(shù)結(jié)構(gòu)分析：
籃球運(yùn)動是一項綜合性體育活動。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力，促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展?；@球運(yùn)動的對抗性，有利于學(xué)生在經(jīng)歷挫折和困難的過程中，提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志品質(zhì)?；@球運(yùn)動的集體性，使學(xué)生建立起對自我、群體的社會責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學(xué)會尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神。籃球的趣味性使學(xué)生在和諧、平等、友愛的運(yùn)動環(huán)境中感受到體育活動能減緩學(xué)習(xí)壓力、消除不良情緒，帶來情感的愉悅。
正因為籃球運(yùn)動的種種好處以及這一水平段內(nèi)的學(xué)生對籃球運(yùn)動萌發(fā)的強(qiáng)烈好感，使得小學(xué)籃球在整個學(xué)期教學(xué)計劃中占有舉足輕重的作用，而且學(xué)習(xí)雙手交叉倒球?qū)W(xué)生今后對籃球運(yùn)球的學(xué)習(xí)起到一個促進(jìn)作用。小學(xué)生初接觸籃球運(yùn)動，主要培養(yǎng)他們對籃球的興趣，加強(qiáng)他們對球性的練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
一、通過教學(xué)，學(xué)習(xí)花式籃球中的雙手交叉倒球技術(shù)，初步掌握花式籃球的基礎(chǔ)技能，促進(jìn)肢體的感知能力，讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動有關(guān)基本知識和身體健康的知識，它是一項對手腕靈活性有很高鍛煉價值的項目，讓學(xué)生知道為什么要進(jìn)行籃球運(yùn)動。
二、 使學(xué)生積極參加雙手交叉倒球的練習(xí)，在這過程中，學(xué)生自練，師生共同探討的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行練習(xí)，使所有學(xué)生在老師設(shè)計的練習(xí)中得到提高，也使每位學(xué)生清楚自己的特點，找到適合自己參加籃球運(yùn)動的方法，知道自己在這方面改進(jìn)的方向，從而達(dá)到鍛煉身心的目的。
三、 讓每個學(xué)生在練習(xí)當(dāng)中都有很大進(jìn)步和提高，樹立學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，體驗體育運(yùn)動的快樂，增強(qiáng)體育健身的興趣和目標(biāo)。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點； 在練習(xí)雙手交叉倒球時做到手腕旋轉(zhuǎn)角度要大，雙手抓球要用力。
解決重點的教學(xué)方法：從無球到有球練習(xí)，從易到難。
教學(xué)難點： 雙手交叉換位的速度
解決難點的教學(xué)方法：合作練習(xí)法
教學(xué)過程
（環(huán)節(jié)、層次清晰完整；重難點突出，設(shè)計詳盡）
開始部分：
大家動起來
體委整隊報告人數(shù)，師生問好，教師宣布本課的內(nèi)容，安排見習(xí)生。
隊列練習(xí)：左右后三面轉(zhuǎn)法
隊列：成體操隊形散開成體操隊形。
準(zhǔn)備部分：
跟我做
跟老師一起做各種球感球性的練習(xí)。
（1）頭部運(yùn)動，方法：持球繞頭。
（2）肩腰部運(yùn)動，方法：持球繞腰。
（3）腕關(guān)節(jié)，方法：雙手持球內(nèi)外側(cè)旋轉(zhuǎn)手腕。
（4）俯背運(yùn)動，兩腳開立，球放體前，彎腰雙手左右拉球。
新授部分：
（1）雙手交叉拿球。
教師示范籃球雙手交叉拿球的動作，邊講解動作要領(lǐng)。
（2）雙手交叉拋接球。
教師講解、示范。
教師示范籃球雙手交叉拋接球的動作，邊講解動作要領(lǐng)：手腕旋轉(zhuǎn)角度要大，雙手抓球要用力。
教法：教師示范，師生一起練習(xí)。
（3）雙手交叉倒球
教師示范籃球雙手交叉倒球的動作，邊講解動作要領(lǐng)：手腕旋轉(zhuǎn)角度要大，雙手抓球要用力。
結(jié)束部分：
（1）游戲：雙手行進(jìn)間胯下倒球。
方法： 4人一組從起點向終點進(jìn)行行進(jìn)間雙手行進(jìn)間胯下倒球。
（2）放松
方法：針對本節(jié)課重點運(yùn)用的關(guān)節(jié)進(jìn)行放松活動。
（3）總結(jié)課上情況。
體育精神教學(xué)設(shè)計篇四
1、認(rèn)識生字，掌握字形、字義。積累文中好的詞語。
2、體會文章中心，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神。
3、訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀文章的能力。
在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。
體會文章中心，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神。
查詢關(guān)于作者顧拜旦及奧運(yùn)會的相關(guān)知識；準(zhǔn)備與課文有關(guān)的資料。
2課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
展示奧運(yùn)會圖片資料。
提問：這些畫面都與什么有關(guān)？談?wù)剰倪@些畫面中你感覺到了什么？
二、學(xué)生展示自己在課前查閱的有關(guān)奧運(yùn)會及顧拜旦的相關(guān)資料并做簡要的介紹。
三、請同學(xué)們大聲朗讀《體育頌》，在朗讀過程中融進(jìn)你們對于體育的切身體會和美好聯(lián)想。
四、圈點勾畫出生字、生詞。
五、感知文章內(nèi)容
請同學(xué)們再讀課文，說說文章寫了什么內(nèi)容？（文章高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神）。
六、作業(yè)結(jié)合你平時對體育的了解，為文章第3、4、5、6自然段所表達(dá)的意思搜集相關(guān)資料加以證實。
一、復(fù)習(xí)全篇由9個自然段構(gòu)成，每段都由“啊，體育”開篇，朗讀課文，看看作者是從哪幾個方面贊頌體育的，寫出內(nèi)容提要。（以小組為單位展開討論）。
二、理解課文內(nèi)容
反復(fù)朗讀課文，將未能理解的段落或句子提出來，全班討論解決。如：
（1）、“你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地，使受難者激動不已”。受難者為何激動？
（2）、體育“向暮年人微笑致意”的含義是什么？
（3）、為什么說體育就是“培養(yǎng)人類的沃土”？
三、反復(fù)朗讀，加深感悟（結(jié)合課堂實際情況，從以下形式中任意選擇）。
1、學(xué)生自由地朗讀一個自己最喜歡的段落，反復(fù)品讀，并在班級中交流自己的體會。
2、自由地朗讀課文，試一試應(yīng)用怎樣的語調(diào)、語速朗讀課文，才能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想感情。（課文應(yīng)用高昂、激越、贊美的語調(diào)，才能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的感情。）
3、教師范讀課文，讓學(xué)生感受作者的思想感情。
四、感受文中的寫作手法
1、文中運(yùn)用了那些修辭手法？畫出相關(guān)語句，自己練習(xí)讀一讀。
2、文章運(yùn)用了第二人稱的表達(dá)方式使文章親切而熱烈，情真而意濃。
五、總結(jié)文章通過熱情洋溢的文字，謳歌了真正的奧林匹克精神。
六、作業(yè)：把本課改寫成一首詩歌。
體育精神教學(xué)設(shè)計篇五
一、課的內(nèi)容
本課的教學(xué)內(nèi)容為七年級少年拳第二套第四課時，主要學(xué)習(xí)5-8動，（馬步橫打-并步摟手-弓步推掌-摟手勾踢）
二、教材與學(xué)情分析
1教材的地位與作用
教學(xué)的重點是動作的路線、方向、做法；難點是動作與眼神配合，形神兼?zhèn)洹?學(xué)情分析
七年級學(xué)生運(yùn)動參與能力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)，先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí)。還采用示范法、鏡以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。本課，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習(xí)中，通過學(xué)生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng)，理解含義。最后通過集體表演、個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進(jìn)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。
三、教學(xué)計劃（教學(xué)過程）
1、課堂常規(guī)
2、開始部分
3、復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)新知識部分
一、復(fù)習(xí)階段
1教師出示上節(jié)課前四個動作的圖片，讓學(xué)生說出每個動作的名稱的同時并作出相應(yīng)動作。
2熟悉四個動作后全體齊喊齊做，完整練習(xí)一遍，教師糾正學(xué)生動作。
二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容階段
1教師示范新動作，學(xué)生觀看模仿
2自學(xué)模仿。教師以圖片的形式，把本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容下發(fā)給同學(xué)們，讓學(xué)生自己對照圖解自己探索，發(fā)現(xiàn)問題，討論解決，或者請教老師，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教師在一般引導(dǎo)，幫助解決學(xué)生的問題。
3讓學(xué)生3-5人自由結(jié)合，組成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行小組合作討論學(xué)習(xí)。4教師巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生提出的問題。
5老師連貫演示，強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)和注意事項和細(xì)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行觀看模仿。6學(xué)生鞏固練習(xí)，7教師帶領(lǐng)集體演練，配《精忠報國》音樂。8學(xué)生分組演練，配《精忠報國》音樂，評選優(yōu)質(zhì)組。
三、體能練習(xí)階段 分組游戲30m迎面接力比賽 4結(jié)束放松部分
體育精神教學(xué)設(shè)計篇六
九年級體育課教學(xué)設(shè)計（足球：腳背內(nèi)側(cè)踢球）
人教版
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。
2、技能目標(biāo)：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
二、教學(xué)的重、難點確定：
重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。
難點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。
三、
教學(xué)手段方法：
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。
四、教學(xué)過程：
（一）開始部分（5’）
1、課堂常規(guī)
2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求
（二）準(zhǔn)備部分（8’）
2、熟悉球性（5’）
教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點。學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進(jìn)一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。
（三）基本部分（30’）
一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)
動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球 15cm 左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。
重點：支撐腳站位
難點：腳型固定
組織：全班兩人一組，每組一球，同時進(jìn)行練習(xí)
教法：
1．講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球
2．給學(xué)生做正確示范動作
3．學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作
要求：認(rèn)真聽講解，仔細(xì)觀察教師示范，明確支撐腳站位。
（1）踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)
（2）兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)
為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動作概念，使學(xué)生能正確掌握踢球動作，采用了學(xué)生散點看教師示范模仿練習(xí)，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時給學(xué)生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。
二、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球
動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。
組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距 五米
三、教法：
1．講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球。
2．教師示范。
3．兩人一組，隊形相距五米，練習(xí)傳球。
腳提前量和及時后撤的掌握。
教學(xué)比賽
組織：分成兩對進(jìn)行比賽
目的是培養(yǎng)良好的觀察能力，進(jìn)攻意識和協(xié)作配合能力，善于隱藏自己的傳球意圖，以及運(yùn)球假動作新式單個戰(zhàn)術(shù)行動與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求：無球隊員跑動、接應(yīng)要積極，防守隊員要密切注意傳球隊員的行動，搶斷、封堵要積極。
通過比賽，進(jìn)一步鞏固和提高腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù)，提高傳接球的準(zhǔn)確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。
五、教后反思：
教師作為促進(jìn)者，能夠幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的鍛煉身體的習(xí)慣，掌握和發(fā)展學(xué)習(xí)能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生能夠在輕松活躍的氣氛中，積極主動的認(rèn)知、練習(xí)運(yùn)動技術(shù)；通過教學(xué)練習(xí)使學(xué)生達(dá)到鍛煉身體的目的，并能夠預(yù)防、處理運(yùn)動傷害；分層次教學(xué)，使不同的學(xué)生都感受到成功的心理體驗，發(fā)展個性；培養(yǎng)學(xué)生形成健康的心理，頑強(qiáng)的意志，互幫互助的團(tuán)隊精神。
體育精神教學(xué)設(shè)計篇七
1、學(xué)生情況 本班學(xué)生71人，以女生居多，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動技能障礙。
2、技能情況 五年級學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。
二、教材分析
由于教育委員會并沒有編寫小學(xué)五年級體育教材，所以只能根據(jù)義務(wù)教育小學(xué)階段的培養(yǎng)目標(biāo)、《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱》以及本校實際情況，有目的、有計劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、教學(xué)目的和要求
1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強(qiáng)、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)友愛。
1、教學(xué)內(nèi)容
a、體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)常識
b、游戲
c、韻律活動和舞蹈
d、田徑
e、體操
f、小球類
g、七彩陽光廣播體操
2、重難點
在以上七點內(nèi)容當(dāng)上，a、d、g為重點內(nèi)容，其中d、g為難點。體育衛(wèi)生保健知識是貫徹理論聯(lián)系實際的.原則，建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平，體育課的理論教學(xué)主要是通過通俗易懂的講述，使學(xué)生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識。而七彩陽光廣播體操學(xué)生都還不是很熟練，應(yīng)作為重點內(nèi)容，組織好課堂教學(xué)，爭取一個月內(nèi)全部掌握。
四、教學(xué)措施
1、教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
身健康的社會責(zé)任感。
2、運(yùn)用體育對學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助等集體意識和良好作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。
4、特別加強(qiáng)對廣播體操的教學(xué)。
體育精神教學(xué)設(shè)計篇八
在刻苦的鍛煉過程中掌握技能.
長繩短繩
能夠很熟練進(jìn)行短繩練習(xí)
在練習(xí)的過程中能很好的銜接
五、隊列練習(xí)、提高學(xué)生興趣
教師活動：
1.教師提出隊列練習(xí)的要求。
2.組織齊步走的隊列練習(xí)
3.組織反口令練習(xí)
學(xué)生活動：1.認(rèn)真、積極的完成齊步走的隊列練習(xí)
2.完成反口令的隊列練習(xí)
組織：
六、合作探究、掌握技能
重點：能夠很熟練進(jìn)行短繩練習(xí)
難點：在練習(xí)的過程中能很好的銜接
教師活動：
1.提出長繩的練習(xí)的要求
2.分發(fā)長繩、分組別、指定場地練習(xí)
3.組織學(xué)生練習(xí)
4.組織學(xué)生進(jìn)行3分鐘的長繩練習(xí)。
5.講解“拉馬”的練習(xí)方法
6.組織2人一組的拉馬練習(xí)
7.組織50次短繩的練習(xí)
8.進(jìn)行一分鐘的短繩練習(xí)
學(xué)生活動：
1.認(rèn)真的完成長繩的練習(xí)，提高和同伴的連接能力
2.積極的參與到3分鐘的練習(xí)
3.在廣播操的復(fù)習(xí)中要使自己的動作到位。
4.和同伴合作完成拉馬的練習(xí)
5.爭取在一分鐘的短繩的練習(xí)中取的好成績。
組織：
七、組織方法、提高機(jī)體的能力
教師活動：教師提出放松的要求
組織放松
學(xué)生活動：盡情的放松身體
組織：成四列橫隊，成廣播體操隊伍散開—走
1、課后小結(jié)
2、安排回收器材
3、師生告別
場地器材：長繩和短繩若干
()課后小結(jié)：
這節(jié)課主要是復(fù)習(xí)課，主要內(nèi)容是跳繩，在去年的基礎(chǔ)上更好的學(xué)習(xí)跳繩，當(dāng)然這節(jié)課的氛圍很好，因為這是大家展現(xiàn)自我的機(jī)會，并且興致也很好，但在練習(xí)和游戲中仍存在著一些問題：1，在練習(xí)長繩的時候，存在著個別水平的差異性，為了更好的完成練習(xí)任務(wù)，下節(jié)課在分組的時候應(yīng)注意把水平差不多的同學(xué)聚在一起，然后再分到水平較高的小組中去，也就是同質(zhì)分組，這樣逐步的提高水平。2.在練短繩的時候，很多的同學(xué)已經(jīng)開始在練習(xí)雙飛，表現(xiàn)的很好，我應(yīng)該多表揚(yáng)他們的創(chuàng)新和挑戰(zhàn)自我的精神。
體育精神教學(xué)設(shè)計篇九
1、學(xué)習(xí)單腳站立，并掌握其動作要領(lǐng)。（難點）
2、能聽到指令后，快速的躲閃跑，提高身體動作的靈活。（重點）
3、愿意參與游戲，感受同伴之間躲閃、追逐跑的快樂。
1、幼兒課前了解狐貍與公雞的特點，學(xué)習(xí)兒歌
2、場地四周圍方代表小公雞的家，狐貍頭飾1個，積木若干、音樂、課件
一、創(chuàng)設(shè)情境“小公雞晨練”，進(jìn)行準(zhǔn)備活動。
二、游戲：“選拔放響員”引導(dǎo)幼兒自主探究單腳站立的動作要領(lǐng)。
1、初次探究金雞獨(dú)立的動作，掌握單腳站立的動作要領(lǐng)。
2、游戲：闖關(guān)。運(yùn)用“倒計時”闖關(guān)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行不同時長的單腳站立練習(xí)。
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行躲閃跑的練習(xí)，探究躲閃跑的動作要領(lǐng)。
2、再次進(jìn)行躲閃跑練習(xí)，加強(qiáng)對躲閃跑的練習(xí)。
掌握游戲玩法，體驗游戲樂趣。游戲玩法：大公雞和小公雞一起邊念幾歌“我是一只小公雞。每天早上喔喔啼，喔喔喔，哪哪喔”邊巡邏，當(dāng)聽到“放哨”指令時，小公雞做“金雞獨(dú)立”的動作，當(dāng)聽到“狐貍來了”的指令時快速跑回家（四個正方形），被捉到的小公雞要停止一次游戲。
1、第一次游戲：重點了解游戲規(guī)則和玩法。
2、第二次游戲：能根據(jù)指令快速做出相應(yīng)的動作。
3、第三次游戲：進(jìn)一步熟悉規(guī)則，體驗同伴共同游戲的快樂。
4、第四次游戲：增加狐貍數(shù)量，加大游戲難度。
5、嘗試新挑戰(zhàn)：鼓勵幼兒站到6cm高的“小石頭”上進(jìn)行平衡練習(xí)，體驗挑戰(zhàn)的樂趣。
體育精神教學(xué)設(shè)計篇十
根據(jù)新課標(biāo)的要求，本著“學(xué)生為本、健康第一”的原則，安排教學(xué)內(nèi)容，在課的教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)簡單運(yùn)動技能的培養(yǎng)；通過學(xué)生自覺、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評等教學(xué)手段提高小籃球簡單組合動作；課的設(shè)計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性。
二、教材分析
三、學(xué)生分析
心理特點分析：二年級學(xué)生活潑好動，自控能力相對薄弱，注意力容易轉(zhuǎn)移。
生理特點分析：二年級學(xué)生身體正處于生長發(fā)育時期，肌肉力量差，容易疲勞，運(yùn)動能力開始出現(xiàn)差異。
認(rèn)知能力分析：二年級學(xué)生已經(jīng)初步知道了籃球?qū)W習(xí)常規(guī)，開始逐漸懂得老師和同學(xué)對自己的評價，并能簡單的表達(dá)自己的想法。在體育活動中出現(xiàn)簡單的合作學(xué)習(xí)，對小籃球的簡單運(yùn)動知識有所了解，但還不夠完善，還需在實踐中不斷深化。
運(yùn)動能力分析：通過一年級的小籃球?qū)W習(xí)，小籃球運(yùn)動的能力有所提高，能簡單的進(jìn)行各種小籃球游戲，有一定的自我保護(hù)意識。
因此，二年級小學(xué)生在學(xué)習(xí)小籃球時，將逐步出現(xiàn)以原地與行進(jìn)間相結(jié)合為主的基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí)，也應(yīng)以小籃球游戲的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生通過游戲化教學(xué)，能合理運(yùn)用保護(hù)方法，善于表現(xiàn)自我，確立“我很棒”的自信心，養(yǎng)成互助學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及對籃球運(yùn)動的熱愛。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過故事情景的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握運(yùn)球的動作技能，熟悉球性。
2、初步掌握創(chuàng)編游戲的方法和規(guī)則。
3、經(jīng)過學(xué)生的各種練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探究欲望。發(fā)展學(xué)生的上下肢力量、協(xié)調(diào)和靈敏等素質(zhì)。發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力，提高學(xué)生的思維想象能力和奔跑協(xié)調(diào)能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和群體活動中主動表現(xiàn)自我的能力，及學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、互幫互助的精神。
教學(xué)重難點：
1、讓學(xué)生初步掌握運(yùn)球的動作技能，熟悉球性
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探究欲望。
3、學(xué)生活潑好動，自控能力相對薄弱，注意力容易轉(zhuǎn)移。
教學(xué)用具
小籃球40個小凳子8張
教學(xué)過程
一、教學(xué)常規(guī)
1、師生整隊
2、師生問好
3、宣布本課內(nèi)容，提出課堂要求、
組織：四列縱隊
xxxx
xxxx
xxxx
xxxx
要求：隊伍快、靜、齊
遵守紀(jì)律，精神飽滿
二、課堂準(zhǔn)備
1、游戲“看誰拿的快”
（1）教師講解比賽方法，提出要求
（2）教師示范，學(xué)生觀察并提出問題，老師解答
（3）分組比賽，教師觀察。
（4）評定勝負(fù)，獎勵與懲罰，并師生交流總結(jié)
2、熟悉球性
（1）教師語言引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)球的.玩法
（2）自由練習(xí)，教師巡視，觀察
（3）學(xué)生展示，師生交流，并練習(xí)、比賽
（4）師生總結(jié)，交流，提出自己的意見
3、球操
（1）播放音樂，教師在前領(lǐng)操，學(xué)生在后跟做
要求：動作協(xié)調(diào)，到位，節(jié)拍一致，動作舒展，要達(dá)到熱身效果
三、課堂高潮
1、你蹦我也蹦
（1）教師語言導(dǎo)入，激發(fā)興趣。引導(dǎo)學(xué)生自主練游戲（籃球不僅是用來拍的，而且還能幫助我們做一些其他的身體素質(zhì)練習(xí)呢！雙腳夾住球，模仿小兔子跳躍）
（2）教師講解比賽規(guī)則，要求學(xué)生遵守比賽規(guī)則，
（3）把學(xué)生分成不同小組，進(jìn)行比賽，教師從旁觀察、指導(dǎo)、保護(hù)
2、看誰投的準(zhǔn)
（1）教師講解比賽方法，提出要求
（2）教師示范，學(xué)生觀察并提出問題，老師解答
（3）分組比賽，教師觀察。
（4）評定勝負(fù)，獎勵與懲罰，并師生交流總
3、智力大拼圖
（1）教師語言導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
引導(dǎo)學(xué)生自主練游戲（同學(xué)們，你們能不能用你們的籃球擺出幾種形狀出來??？）
（2）教師講解比賽規(guī)則，要求學(xué)生遵守比賽規(guī)則，
（3）把學(xué)生分成不同小組，進(jìn)行比賽，教師從旁觀察、指導(dǎo)、保護(hù)
（4）評定勝負(fù)，指出學(xué)生們的成功點與不足點，鼓勵學(xué)生在比賽中不到最后一刻絕不輕言放棄。
四、課后恢復(fù)
1、放松身心太極拳
（1）教師在前領(lǐng)打太極拳，學(xué)生跟隨老師模仿打太極拳
要求：動作慢。調(diào)節(jié)心理，身體狀態(tài)
2、師生小結(jié)。（同學(xué)們，你們現(xiàn)在知道籃球的魅力有多大了吧，它的作用除了這些還有很多很多，讓學(xué)生自由闡述。
體育精神教學(xué)設(shè)計篇十一
第1課時
教材內(nèi)容?：?認(rèn)真上好體育課
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課，通過參加豐富的練習(xí)活動，可以達(dá)到提高身體各種活動能力和增進(jìn)健康的目的。
2提高學(xué)生的積極參與意識，能夠和同伴積極合作，友好相處。
3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。
教學(xué)過程：??
一、談話：小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？（學(xué)生討論，依次發(fā)言）上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或進(jìn)行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動的課，是鍛煉身體的課。
那么，為什么要上好體育課呢？
小朋友們都喜歡游戲、玩球，進(jìn)行各種跑、跳、投等比賽活動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會更靈活，動作更加協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快；適應(yīng)氣候變化的能力也強(qiáng)，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。
二、那么，怎樣上好體育課呢？
出示幻燈，邊放幻燈邊講解：
1、??畫面
（1）????不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向老師請假。
（2）????聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。
2、??畫面2
學(xué)生看幻燈，老師提問，并小結(jié)
（1）????上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子？
小結(jié)：應(yīng)穿便于運(yùn)動的服裝和鞋子。
（2）????畫面上哪些東西劃了“x”？為什么劃了“x”？
3、??畫面16
（1）????小明練習(xí)前滾翻；
（2）????怎么突然摔倒了？
（3）????原來被自己口袋里的小刀刺傷了。
小結(jié)：體育鍛煉時千萬不能帶……(學(xué)生回答)
三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊（按座位組數(shù)）
體育精神教學(xué)設(shè)計篇十二
三、學(xué)情分析：?
1、??教學(xué)對象：小學(xué)五年級男女生?
四、教學(xué)目標(biāo)：?
2、通過研究和想象用羽毛球、球網(wǎng)來創(chuàng)作編織“奧運(yùn)”的意識。?
技能目標(biāo)：1、較好地掌握肩肘倒立動作方法，能夠較穩(wěn)定、高質(zhì)量地完成動作。?
2、發(fā)揮學(xué)生的積極性、想象力和合作精神，較好地完成游戲任務(wù)。?
五、教材的重、難點：?
1、重點：壓臂舉臀，兩手撐腰。?
2、難點：伸髖立腰，連貫優(yōu)美。?
六、教學(xué)程序設(shè)計：?
1、??開始部分：除常規(guī)教學(xué)外，安排了隊列隊行——按所報數(shù)齊步走立定練習(xí)。?
3、??主體部分：?
體育精神教學(xué)設(shè)計篇十三
本節(jié)課是一節(jié)各種姿勢的走和跳單雙圈及短跑素質(zhì)練習(xí)的課。本課通過情境的設(shè)計激起學(xué)生上課的興趣。
本節(jié)課從始至終是在這樣一個故事里展開的：近些年，由于我們?nèi)祟惖膩y砍亂伐，使許多得森林樹木被砍伐。致使原本生活在森林里過得很幸福的小動物們，無家可歸了。我們小朋友們，每天在寬敞明亮的教室里上課學(xué)習(xí)；每天都有父母、老師和小伙伴們陪在一起；每一天都過得很快樂很幸福?？珊臀覀円粯哟蟮男游飩円褵o家可歸，急需我們小朋友的幫助，那我們小朋友們愿不愿意幫助他們呢？(生答：……)好，那我們大家就去幫小動物們重建家園。要幫助小動物們重建家園我們還要走好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的路，我們小朋友們怕不怕累呀?。ㄉ穑骸┖媚俏覀兙统霭l(fā)了。（把同學(xué)們帶到圓上，做準(zhǔn)備活動。同學(xué)們跟老師在音樂的伴奏下做各種姿勢的走。（齊步走、手臂放頭上的、手臂平舉的、手臂放背后的、手臂放肩上的、……）那同學(xué)們，想一想森林里都有什么小動物？（生答：……）那我們那位同學(xué)能帶領(lǐng)我們大家模仿一下你所喜愛的小動物。（音樂伴奏下做模仿練習(xí)：大象、猴子、白兔……）前面的路還很遠(yuǎn)，為了快一點到達(dá)，早一點幫小動物們安家，下面的路我們乘火車走。（按平時的四隊分成四組，每組一列火車，做模仿練習(xí)。）在這個情境中完成準(zhǔn)備活動。
火車到站了，同學(xué)們我們要下車了。（帶領(lǐng)同學(xué)們從圓上下來，分四組進(jìn)入新場地，給四個組命名）同學(xué)們我們要去植樹的地方馬上就要到了，可前面的一條大河攔住了我們的去路。河面上沒有船也沒有橋要想過河要我們自己動手自建簡易的橋。同學(xué)們能不能完成任務(wù)？（生答……）（同學(xué)們自己動手用手里的跳繩擺放單雙圈）在同學(xué)們建橋之前，老師提一個小小的建議。老師希望同學(xué)們每一組建的橋都能有每一組的特點，看那一組最有創(chuàng)意。（組織同學(xué)們開始按四種不同的方式擺放單雙圈）
同學(xué)們我們的橋都已經(jīng)建完了，接下來我們就要過河幫小動物們重建家園了。我們的橋很小，只能一個一個地通過，前面的同學(xué)種完了回來后下一個同學(xué)才能去（介紹單雙圈接力的規(guī)則）一會老師要檢查看那一組的同學(xué)種的樹最整齊、成活率最高。同學(xué)們要把樹苗（毽子）種到樹坑里（畫的位置上）那么過一會勝出的'可能是成熟穩(wěn)重的大象隊，可能是美麗漂亮的蝴蝶隊，還可能是溫柔可愛的白兔隊，或是頑皮聰明的猴子隊。那么究竟會是哪一個隊呢，同學(xué)們用你們的行動告訴我吧！激勵學(xué)生活躍氣氛，同學(xué)們開始單雙圈接力及快速跑練習(xí)。
在這節(jié)課上同學(xué)們的積極性很高，使每個同學(xué)從始之中都沉浸在老師事先設(shè)計好的情境之中。這樣使同學(xué)們在玩中樂中，達(dá)到了鍛煉身體培養(yǎng)良好體態(tài)的目的。這一切都是在同學(xué)們的無意中完成的，這樣就消除了那種單一身體鍛煉的枯燥性。既培養(yǎng)了同學(xué)們的體育興趣又達(dá)到的鍛煉身體的目的。這樣也正達(dá)到了新課標(biāo)小學(xué)階段快樂體育的要求，同樣也達(dá)到了課程標(biāo)準(zhǔn)中興趣培養(yǎng)的要求?；仡欉@一節(jié)課，有以下幾點值得回味：
這樣在無形之中就增加了這節(jié)課的感染力，使同學(xué)們在一個輕松愉快的氛圍之中完成了一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。而且還使同學(xué)們的興趣得到了發(fā)展。這是一個大膽的嘗試。
實例：課上在圓上和老師完成各種姿勢的走，然后由同學(xué)帶領(lǐng)大家做各種動物的模仿練習(xí)。
反思：同學(xué)們跟隨老師來完成各種姿勢的走，這樣使這種身體姿態(tài)的培養(yǎng)在一種摹仿狀態(tài)下就完成了。這是一節(jié)水平一的課，低年級的孩子又非常好的模仿能力，所以這一環(huán)節(jié)在無形中就發(fā)展了學(xué)生的身體形態(tài)。接下來的動物模仿練習(xí)又是由同學(xué)領(lǐng)做，這也就給了同學(xué)們一個展示自己的舞臺。不僅使課堂氣氛變得更活躍，而且使同學(xué)們展示自己的同時也發(fā)展了他們的能力。同時也會使他們的體育興趣更加的濃厚。
實例：把同學(xué)們按四路隊分成四個組分別以小動物的名字命名。在單雙圈的擺放中讓學(xué)生自己擺放，并要求其各具特色，按四種不同的方式擺放。
反思：把原來的分組分別賦予小動物的名字，這樣使小同學(xué)們在課上變得更活躍、更放松、更投入，也使這節(jié)課更適合學(xué)生的特點。
單雙圈的擺放，打破傳統(tǒng)的一個樣，由同學(xué)們自己擺放，并要求各具特色。這樣對同學(xué)的動手能是一個培養(yǎng)，也照顧到了同學(xué)們身體的差異性。使同學(xué)們真正覺得自己是體育課的主人，使自己鍛煉身體的主人。
四、結(jié)束放松整理部分
實例：由同學(xué)們在音樂伴奏下自編自跳舞蹈。
反思：由同學(xué)們自編自跳，給同學(xué)們又一次地提供了一個自我展示的平臺。即增進(jìn)了同學(xué)們對體育的興趣，有發(fā)展了他們的能力。
體育精神教學(xué)設(shè)計篇十四
《愛勞動》
2課 時
第1課時
1.通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象,體會本課主題——愛勞動.
2.以喜悅的心情演唱歌曲《洗手絹》
1.用明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎嘍”要唱得俏，結(jié)束句要唱得干脆利落，輕松柔和。
錄音機(jī)、磁帶
小朋友長大都靠父母親的辛苦培養(yǎng)，那么我們該為媽媽做些什么呢？
1． 教師導(dǎo)入：“你在家里幫媽媽做些什么家務(wù)活呢？”
2． 學(xué)生回答：“拖地板，擦桌子，洗衣服，燒飯……”
3． 聆聽音樂
小動物們很愛勞動，聽聽哪些小動物很勤勞啊？
4． 學(xué)生跟音樂進(jìn)行律動
可以是模仿小動物的勞動，也可以是模仿在家中幫媽媽做家務(wù)時的動作
5． 復(fù)聽音樂
1． 導(dǎo)入，講講一個熱愛勞動的小朋友的故事。
2． 學(xué)念兒歌《洗手絹》
教師邊簡筆畫，邊念歌詞
3． 做律動
洗衣服的動作，念“哎嘍 哎嘍 哎嘍 哎” “哎嘍 哎嘍 哎嘍 哎” “哎嘍 哎嘍 哎”
4.聆聽音樂做律動
5.演唱歌曲《洗手絹》
師生對唱歌曲
體育精神教學(xué)設(shè)計篇十五
教學(xué)目的：
讓學(xué)生體會文章主旨，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神；理清文章作者的寫作思路，把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系；訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀文章的能力。
教學(xué)重點：
讓學(xué)生在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點：
理清文章思路，把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。
第一課時
導(dǎo)入：今天我們一起來學(xué)習(xí)奧林匹克之父、法國教育家顧拜旦寫的《體育頌》
這篇課文。
一、學(xué)生自由朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，并找出值得留心的字詞。
1、易讀錯的字板書并注音：
歡娛塑造勻稱協(xié)調(diào)詭計矯正畸形桂冠警惕較量墮落卑鄙逾越灰蒙蒙
2、根據(jù)語境理解詞義：
容光煥發(fā)絞縊猝然晨曦
二、分析課文：
1、體感知文章內(nèi)容。請同學(xué)們再讀課文，說說文章寫了什么內(nèi)容？
（文章高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神）
2、這是一篇贊美體育精神的散文，全篇由9個自然段構(gòu)成，每段都由“啊，
體育”開篇，使文章渾然一體，看似不可分割，可是段與段之間的關(guān)系并不相
同，下面同學(xué)們根據(jù)段落之間的關(guān)系給這篇文章劃分段落，并說說每一段的主
要內(nèi)容是什么。
第一段：（1、2自然段）贊頌了體育的力與美。
第二段：（3―6自然段）贊美體育所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵。
第三段：（7―9自然段）贊美了體育對整個人類社會發(fā)展的促進(jìn)作用。
三、作業(yè)：結(jié)合你平時對體壇的了解，為文章第3、4、5、6自然段所表達(dá)的意思，補(bǔ)上相關(guān)例證。
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的主要內(nèi)容。
1、聽寫生字
2、說說文章的主要內(nèi)容。
二、討論：文章的三個部分能否顛倒順序。
不能。因為三個部分由表及里地弘揚(yáng)了體育對人體的作用，即賦予人體以
力量和美麗，使生命綻放光華。
三、交流學(xué)生所查相關(guān)資料，深切感受體育所蘊(yùn)含的偉大精神。
四、找出自己喜歡的段落，說明理由，并有感情的朗讀。
五、比較閱讀《手拉手》。
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體育精神教學(xué)設(shè)計篇十六
在實施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我。特別是對小學(xué)低年級學(xué)生來說，通過唱游形式進(jìn)行體育教學(xué)，達(dá)到教學(xué)目的，提高學(xué)習(xí)成績，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段。
本節(jié)課的授課對象是小學(xué)二年學(xué)生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng)、爭搶好勝模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識，因為已經(jīng)能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時，相應(yīng)地會引起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時，內(nèi)心暗暗感到自豪得意。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以跳繩游戲為活動主形式，以繩激趣，營造濃厚個人競爭和團(tuán)體競爭氛圍。
由此，在設(shè)計理念上，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗進(jìn)行《跳繩》動作與方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。并將自己的'跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流，以此來增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)、合作精神。
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及二年級學(xué)生的特點，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，讓學(xué)生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識和競爭意識。
2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開發(fā)。
重點：通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。
難點：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。場地器材：一塊籃球場地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺。
為了達(dá)成以上目標(biāo)，突破重、難點，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是：教法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵法等。
學(xué)法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。
對于低年級學(xué)生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。
通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動。
我設(shè)計踩蛇尾活動，通過“甩、踩”游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動能力。
教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園，瞧！里面有很多的小動物，還有尾巴呢，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動，要求學(xué)生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動。教師邊指導(dǎo)，要求注意動作規(guī)范和安全，邊參與學(xué)生活動?；顒又?，學(xué)生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。
本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識，以體育小組合作活動形式，促其思，啟其智，煉其身。首先，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，先進(jìn)行展示和交流。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖，組成新小組進(jìn)行有序跑跳練習(xí)、展示，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中，享受體育活動的快樂，陶冶身心。
播放歌曲《小白船》組織放松活動，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié)，評價，頒獎，滲透德育美育教育。
總之，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價”等辦法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果。