持久是指能夠長(zhǎng)時(shí)間保持高效的工作狀態(tài)或堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。利用圖表和數(shù)據(jù)等形式做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，增加可視化效果?？偨Y(jié)是一個(gè)重要的工具，以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，讓你更好地掌握總結(jié)的技巧。
下雨的小學(xué)課文篇一
“父愛(ài)像丁香，淡淡悠長(zhǎng)。”父愛(ài)其實(shí)比母愛(ài)還要有深深韻味。
在哪一個(gè)夏天，家里的空調(diào)都?jí)牧?，家里非常悶熱。我有望著外面的柳枝隨風(fēng)擺動(dòng)，我趕快打開(kāi)涼快一會(huì)。我正爽呢，爸爸一下子吧窗戶關(guān)上.“王浩，今天晚上，有雨，不要開(kāi)窗戶了?！卑。∵@怎么行，不開(kāi)窗戶，還不得熱死??！我說(shuō)：“不嘛，家里這么熱，不開(kāi)窗戶是受不了的?！薄靶行行校S你吧！”于是，我又開(kāi)始爽了。
夜里，天氣突變，暴風(fēng)雨“嘩拉拉”地下了起來(lái)。我也被雨聲驚醒。呀！窗戶還沒(méi)關(guān)上呢，雨潲進(jìn)窗戶向屋內(nèi)飄來(lái)。我起身去關(guān)上窗戶，可剛一鉆出被窩，寒冷就把我包裹，太冷了，于是，我又縮回被窩。這時(shí)我多后悔沒(méi)關(guān)上窗啊。正在這時(shí)，就聽(tīng)著爸爸的話。爸爸跑進(jìn)了我的房間，又三步兩步的.跑到窗前。此時(shí),他就像頂天巨人一樣，頃刻間就吧雨嚇了回去。他用那有力的大手，把我的窗戶迅速關(guān)上了，風(fēng)雨立刻擋在了窗外，留下溫馨在屋內(nèi)，爸爸給我拍拍被子，摸摸額頭，對(duì)我說(shuō)：“別著涼，把被子蓋好好好睡吧！”這聲音，非常溫和。
父愛(ài)像微風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲，有爸爸在身邊，我是多么幸福
下雨的小學(xué)課文篇二
一天放學(xué)后，烏云密布，雷電交加，下起了傾盆大雨。
小朋友們都急匆匆地走在回家的路上。有一個(gè)小弟弟打著雨傘遇到一個(gè)水洼，他想跳過(guò)去，一不小心，滑倒了，被摔了個(gè)四腳朝天。傘被風(fēng)吹得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，書(shū)包也濕了，小弟弟渾身上下都濺滿了泥水。只見(jiàn)他幾次想站起來(lái)都沒(méi)有成功。于是，忍不住哭了起來(lái)。這時(shí)，一個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的大哥哥快步跑過(guò)去，連忙扶起小弟弟，不顧小弟弟身上的`泥水，轉(zhuǎn)身就往醫(yī)務(wù)室走去。有位大姐姐追了上來(lái)，為他們撐起了雨傘，一起向醫(yī)務(wù)室走去。
大哥哥和大姐姐胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷了，我也要向他們學(xué)習(xí)，做個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。
下雨的小學(xué)課文篇三
今天，老天爺陰沉著臉，空氣有點(diǎn)悶。我走在上學(xué)的路上，看見(jiàn)小鳥(niǎo)飛得很低，好像要變天了。
嘩，嘩，嘩，這是什么聲音?。空诮淌彝娴耐瑢W(xué)把目光投向窗外。下雨了，下雨了！坐在窗邊的同學(xué)大呼小叫。確實(shí)下雨了，豆大的雨點(diǎn)像一支支利箭射在玻璃窗上，發(fā)出噼噼啪啪的聲音。地上不一會(huì)就變得濕漉漉了，有些地方還積起了小水灘。雨越下越大，周圍的房子、旗桿都看不清了，好像被一塊紗布籠罩著雨漸漸地小了，放學(xué)的鈴聲也跟著響起。我從窗外望下看，同學(xué)們撐著傘、排著隊(duì)，向校門(mén)口走去。好一條舞動(dòng)的彩龍！一些調(diào)皮的小朋友不時(shí)地踩著水灘嬉戲著。
雨終于停了，天也亮起來(lái)了。我打開(kāi)窗戶，清新的空氣頓時(shí)涌入教室，我貪婪地呼吸著。這場(chǎng)雨真是來(lái)也匆匆，去也匆匆。
下雨的小學(xué)課文篇四
小白兔彎著腰在山坡上割草。天氣很悶，小白兔直起身子，伸了伸腰。
小燕子從他頭上飛過(guò)。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”
燕子邊飛邊說(shuō)：“要下雨了?？諝夂艹睗?，蟲(chóng)子的翅膀沾了小水珠，飛不高，我正忙著捉蟲(chóng)子呢！”
是要下雨了嗎？小白兔往前邊池子里一看，小魚(yú)都游到水面上來(lái)了。
小白兔跑過(guò)去，問(wèn)：“小魚(yú)，小魚(yú)，今天怎么有空出來(lái)呀？”
小魚(yú)說(shuō)：“要下雨了。水里悶得很，我們到水面上來(lái)透透氣。小白兔，你快回家吧，小心淋著雨?！?BR> 小白兔連忙挎起籃子往家跑。他看見(jiàn)路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻。一只大螞蟻說(shuō)：“是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！”
小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！”
轟隆隆，天空響起了一陣?yán)茁?。嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來(lái)了！
拓展：小學(xué)學(xué)習(xí)方法
三個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程
1）學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程：主要完成、聽(tīng)、讀、看、記，在學(xué)校老師那里獲取知識(shí)。
2）家庭學(xué)習(xí)過(guò)程放學(xué)回家的學(xué)習(xí)過(guò)程，把學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)完成理解，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有學(xué)好的地方。
3）周末把一周學(xué)習(xí)過(guò)程完成回顧，整理，對(duì)知識(shí)查缺補(bǔ)漏。
六個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣；2、復(fù)習(xí)的習(xí)慣；3、作業(yè)的習(xí)慣；4、思維的習(xí)慣；5、聽(tīng)課的習(xí)慣；6、作息的習(xí)慣。
講作業(yè)的習(xí)慣，有的同學(xué)考試的成績(jī)沒(méi)有作業(yè)的'成績(jī)好，就說(shuō)考試沒(méi)考好。其實(shí)是作業(yè)的習(xí)慣出現(xiàn)問(wèn)題。下面來(lái)測(cè)試一下，看你是否有以下問(wèn)題：
1）每天晚上做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)做的題向同學(xué)詢問(wèn)
2）每天晚上不看表，沒(méi)有時(shí)間控制
3）每天晚上習(xí)題失控，做一道題經(jīng)常花30分鐘以上
4）每天晚上遇到的難題，錯(cuò)題處理不干凈，沒(méi)有錯(cuò)體本
5）每天晚上作業(yè)前不復(fù)習(xí)，作業(yè)時(shí)把書(shū)打開(kāi)就做作業(yè)
6）每天晚上作業(yè)時(shí)有喝水習(xí)慣
7）每天晚上作業(yè)時(shí)吃零食
8）每天晚上作業(yè)時(shí)打電話
9）每天晚上作業(yè)時(shí)上衛(wèi)生間的習(xí)慣
十個(gè)背誦方法
一、理解法。理解是背誦的前提教師要指導(dǎo)學(xué)生理解好關(guān)鍵詞語(yǔ)，句子，課文大意，理清層次及各層次之間的關(guān)系，使學(xué)生隨作者的思路而活動(dòng)，從而達(dá)到使其言皆若出于吾口，使其意皆若出于吾心的程度。
二、綱要法。根據(jù)課文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容特點(diǎn)將課文編成段落層次提綱，再按提綱進(jìn)行背誦，如朱自清的春可編排結(jié)構(gòu)提綱盼春，繪春，贊春再進(jìn)一步細(xì)畫(huà)如將繪春細(xì)畫(huà)為，春草，春花，春風(fēng)，春雨和迎春圖，會(huì)更好背誦。
四、規(guī)律法。有些文章結(jié)構(gòu)工整句子之間，段落之間結(jié)構(gòu)相似，在指導(dǎo)背誦時(shí)抓住規(guī)律背誦就容易的多了，假如每章字?jǐn)?shù)句數(shù)句式基本相同，只有某些對(duì)應(yīng)位置上的字不同，背下第一章安規(guī)律背其他兩章就輕而易舉了。
五、分解法。背誦內(nèi)容較長(zhǎng)時(shí)可將內(nèi)容分解背誦由少到多，直到背完為止。
六、嘗試法。指導(dǎo)背誦時(shí)讓學(xué)生嘗試背誦，背誦步過(guò)去看一下原文，直到背完為止。
七、比較法。有些詩(shī)文內(nèi)容大體相同但寫(xiě)法相異，對(duì)于這類詩(shī)文采用比較法背誦如李白的望廬山瀑布和蘇軾的題西林壁都是寫(xiě)廬山的，但寫(xiě)法有所不同，通過(guò)比較背誦避免混淆。
八、多樣背誦法。在背誦過(guò)程中，可根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況采用接力背誦，小組背誦，同桌背誦，男女對(duì)抗背誦，等多種背誦形式，激發(fā)背誦興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取和銳意競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
九、配合背誦法。背誦過(guò)程中還應(yīng)把讀寫(xiě)查結(jié)合起來(lái)，讀就是學(xué)生朗讀時(shí)注意朗讀節(jié)奏，速度，語(yǔ)氣，應(yīng)讀出表情，語(yǔ)境，語(yǔ)義還要求學(xué)生能準(zhǔn)確迅速寫(xiě)出背誦內(nèi)容無(wú)錯(cuò)字，漏句顛三倒四的情況出現(xiàn)，查就是檢查可以讓學(xué)生自查，小組互查，教師抽查，使背誦落到實(shí)處。
十、抄讀背誦法。俗話說(shuō)“抄一遍勝讀十遍”，指導(dǎo)學(xué)生背誦時(shí)可采用先讀再抄，抄完再讀等多種方法，使學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，達(dá)到快速背誦的目的。
下雨的小學(xué)課文篇五
女兒最近剛學(xué)會(huì)玩五子棋，所以總是讓人陪她玩。吃完飯，女兒做完作業(yè)，走到正在看書(shū)的爺爺面前，說(shuō)：“爺爺，陪我玩一會(huì)五子棋?！?BR> 我無(wú)事可做，就坐下來(lái)看象棋。兩個(gè)人，老老少少，你多走一步，我擋一次；我是個(gè)孩子，你可以擋著，專心。過(guò)了一段時(shí)間，女兒得到了兩行兩塊的“優(yōu)勢(shì)”。如果她把另一個(gè)兒子放在路口，兩行就有三塊，我爸就輸了。我想知道我父親是否看到了這關(guān)鍵的一步。我只是想提醒女兒，她說(shuō)：“看棋不是君子?！?BR> 我不得不放棄。父親看著棋，想了一會(huì)，又走了一步。女兒忙不迭地把鑰匙片戴上，開(kāi)心地說(shuō)：“爺爺，你輸了。你看我兩行有三個(gè)孩子。哪一個(gè)你擋著我，另一個(gè)就能變成五個(gè)孩子?！迸畠阂徽f(shuō)，就想重啟游戲。父親急忙攔住女兒：“你們兩列只有三個(gè)孩子，還沒(méi)連成五個(gè)？”讓我看看有沒(méi)有挽回的可能。”
父親說(shuō)的時(shí)候，他長(zhǎng)了三個(gè)孩子，因?yàn)橐呀?jīng)是四顆棋子了，所以女兒先擋了一步。父親又走了一步，女兒又卡住了。反復(fù)幾次后，父親終于走出了先成為第五子的局面，化敗為勝?？粗驹撢A的棋，結(jié)果輸了。我女兒對(duì)她的小嘴不滿意。“很明顯，我贏的棋是這樣的！”
父親摸著女兒的頭說(shuō)：“你們太急于求成，不注意彼此。你不能這樣。其實(shí)很多事情就像下棋一樣。如果你只關(guān)心自己，不了解對(duì)手，你肯定會(huì)吃虧。不要對(duì)自己的成就沾沾自喜。也許這一刻，別人已經(jīng)追上來(lái)了。反之，遇到困難，只要堅(jiān)持，勝利就在前方?！?BR> 下雨的小學(xué)課文篇六
1.學(xué)會(huì)本課生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用忙著、連忙練習(xí)說(shuō)話。
2.理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道下雨前會(huì)出現(xiàn)燕子低飛，魚(yú)游出水面，螞蟻搬家這三種現(xiàn)象，并初步知道產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。
3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最后三段課文。
下雨的小學(xué)課文篇七
甘山國(guó)家森林公園位于三門(mén)峽市以南100多公里處，是國(guó)家四級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)。我和我媽媽，阿姨，表姐會(huì)在這里住幾天。我們住的地方四面環(huán)山，長(zhǎng)滿了茂密的松樹(shù)和灌木叢，門(mén)前有一條小溪汩汩而下。今天是我們?nèi)ジ噬铰眯械牡谌?。早上很陰，我媽說(shuō)要下雨了。果然，10點(diǎn)多的時(shí)候，天上下起了傾盆大雨，我們面前是蒙蒙細(xì)雨。一路上山，突然我們看到遠(yuǎn)處山頂升起的煙。過(guò)了一會(huì)兒，煙越聚越多，雨中的干山真美！就像一個(gè)戴著白色面紗的漂亮女孩。我媽嘆了口氣：“山里的天像娃娃臉。說(shuō)出來(lái)就變了?！边^(guò)了一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。我媽帶我和表妹去鏡湖玩。當(dāng)我們登上浮橋時(shí)，只聽(tīng)到“華、……”的聲音，像是在演奏一首優(yōu)美的歌曲，到達(dá)鏡湖亭，上下打量，哇！小溪匯成一條大河，從10多米高的大門(mén)傾瀉而下。太壯觀了。甘山的雨，你讓我更堅(jiān)強(qiáng)！
下雨的小學(xué)課文篇八
黃昏時(shí)分，天下起雨來(lái).我推開(kāi)了窗子，頓時(shí)，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，輕輕地吹到了我的臉上，讓我感到神清氣爽。
雨落在了屋頂上，像彈簧一樣，落下去又彈了起來(lái)；還像小魚(yú)吐泡泡，發(fā)出“叭叭”的響聲。雨從天而降，“唰唰”的下著，我蹦蹦跳跳地跑下樓，看到燈光在雨中顯得恍惚不清，光束像穿透地面一樣。小樹(shù)的`嫩芽在雨中烏黑發(fā)亮，好像明天就要長(zhǎng)大.汽車從地面上跑過(guò)，好像地下也有輛車。我高興地說(shuō)：“雨呀！快點(diǎn)下吧！下個(gè)不停，濕潤(rùn)大地?！?BR> 下雨的小學(xué)課文篇九
“沙、沙、沙”，調(diào)皮的雨娃娃從天空中跑下來(lái)了。一顆顆晶瑩的小雨滴像斷了線的珠子一樣砸落在了蜘蛛網(wǎng)上，把蜘蛛網(wǎng)都給砸破了，黑蜘蛛也逃跑了。有的小雨滴蹦跳到了葉子上，像滑滑梯一樣滑落下來(lái)，然后滴在小草上，幫小草洗了一次免費(fèi)的頭，它們可能在想：“如果再幫我加上洗發(fā)露那就更完美了”。小雨滴又滴落在青蛙的背上，青蛙感覺(jué)舒服極了，“呱、呱、呱”地叫著，像是在開(kāi)心地唱歌。
雨停了，打開(kāi)窗子一陣微風(fēng)迎面撲來(lái)，一條彩虹掛在天空。
下雨真好?。?BR> 下雨的小學(xué)課文篇十
早上上學(xué)的時(shí)候天氣還很晴朗，可是到了下午放學(xué)的時(shí)候天就陰沉沉了，同學(xué)們都趕緊回家。小明和小麗兩兄妹也快步地往家走，剛到家，天空就烏云密布，一道道閃電劃破天空，雷聲大作，眼看著大雨就要傾盆而下。
突然他們想起剛才放學(xué)的.時(shí)候老師還在教室里批改同學(xué)們的作業(yè)，擔(dān)心老師等會(huì)回家時(shí)被大雨淋濕，趕緊拿起雨傘和雨鞋沖到學(xué)校，看到老師還在那里聚精會(huì)神地批改著作業(yè)，小明和小麗快步走到老師跟前，把雨傘、雨鞋交到老師手里，對(duì)老師說(shuō)：“老師，天馬上就要下大雨了，您趕緊回家吧！”老師接過(guò)雨傘和雨鞋，激動(dòng)地說(shuō)“謝謝你們?！毙∶骱托←惛吲d地和老師說(shuō)了聲再見(jiàn)，就趕緊沖回家。
下雨的小學(xué)課文篇十一
合肥的春天總是姍姍來(lái)遲。春風(fēng)吹過(guò)我們的臉龐，柔柔的，軟軟的，還略帶寒意，然后像媽媽的手輕輕地?fù)崦业哪橗?，是那樣的親切，那樣的柔軟，那樣的舒適。
略帶寒意的春風(fēng)攜來(lái)綿綿細(xì)雨。合肥這幾天一連下了好幾場(chǎng)春雨，下下停停，或大或小，時(shí)而“嘩嘩”的下著，像熱血沸騰的少年唱著歌兒從天而降；時(shí)而如仙女灑下的根根繡花針，細(xì)細(xì)地，密密地，輕輕地敲在枝葉上，花瓣上，泥土上，像是在演奏一首優(yōu)美的，贊美春天的交響樂(lè)。春雨輕輕地鉆入泥土，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，哺育著大地。
我走在春雨中，撐著一把小花傘，任憑著春雨灑落在小花傘上。微風(fēng)輕輕地吹過(guò)，一股清新的，幽香的，淡雅的泥土氣息迎面而來(lái)。那一刻，我仿佛融入了大自然中，出神地看著淅淅瀝瀝的春雨。春雨像一位魔術(shù)師，把雨滴變得多姿多彩，如牛毛，似蠶絲，又像是斷了線的珠子……這春雨，像落葉那樣的悄無(wú)聲息，像針尖兒，一串串地落在我的傘上，落在大街上，落在我的心中。聽(tīng)，然后那雨聲落在每一片樹(shù)葉上，每一叢草上，每一把泥土里，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。無(wú)數(shù)的雨絲飄飄灑灑，然后輕捷柔軟，像手指演奏出優(yōu)雅歌曲中的每一個(gè)音符。
看，小草被春雨喚醒了，掀開(kāi)了厚厚的棉被，鉆出了黑黑的泥土，露出了小腦袋，貪婪地吮吸著甘露，享受著春風(fēng)的愛(ài)撫。我側(cè)耳傾聽(tīng)，小草“咕咚咕咚”的喝水聲十分可愛(ài)。瞧，小草變得多精神，多嬌嫩，多翠綠哇。小草高興的又蹦又跳，像調(diào)皮的孩子，任憑著春雨拍打，在雨中玩耍。柳樹(shù)也抽出了嫩嫩的枝條?？矗鴺?shù)那細(xì)長(zhǎng)的柳枝多么像仙女那長(zhǎng)長(zhǎng)的，烏黑亮麗秀發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)啊。那晶瑩剔透的小水珠就像一只只活潑可愛(ài)小精靈，它們跳躍著，歡呼著，在枝葉兒上打著滾，翻著跟頭。
大街上濕漉漉的，馬路上也閃閃發(fā)光。我仿佛看到了孩子們撐著小船，然后在河邊唱著歌兒，又仿佛看到了田野里，苗兒正貪婪地吮吸著雨水，農(nóng)民伯伯咧著嘴的笑容……街上的行人熙熙攘攘，空氣中充滿了孩子們爽朗的笑聲。
下雨的小學(xué)課文篇十二
今天中午，突然下起了大雨，大家都沒(méi)帶傘，怎么辦呢？我制定了三個(gè)方案：
一用衣遮雨
二用書(shū)包遮雨
三用課本遮雨
我呢，該用哪種方法比較好呢？第一種效果最好，可是這是我最喜歡的牛仔衣啊，怎么辦？唉，管不了那么多了，身體要緊，脫下漂亮的牛仔衣，蓋在頭上，沖吧！街上怎么這么多人在跑？怎么模樣一點(diǎn)兒都不酷？再看看我自己，除了上半身還好，褲子上，鞋子上全是泥水了，那樣子好狼狽，一點(diǎn)兒都不酷，好像一個(gè)喪家犬，我跑呀跑，怎么還沒(méi)到家啊？書(shū)包怎么越來(lái)越重啊？平時(shí)幾分鐘的路我好像跑了很久很久。唉，終于到家了，我甩掉外衣，甩掉書(shū)包，身上還是淋濕了很多呀，看來(lái)我的.方案不很適合這樣大的雨哦，親愛(ài)的同學(xué)們，下次下小雨時(shí)，記得用我推薦的方法哦！
下雨的小學(xué)課文篇十三
今天，下起了蒙蒙細(xì)雨，我早早地起床了，往窗外望去，哇！周圍一片朦朧，雨絲很細(xì)很細(xì)，很綿很綿，像春天漫天飛舞的柳絮。
我出門(mén)去學(xué)習(xí)，伸手接住落下的雨點(diǎn)，一剎那就不見(jiàn)了。我仰頭張開(kāi)嘴巴，雨點(diǎn)搶著鉆進(jìn)來(lái)。雨點(diǎn)落在地上，像小朋友在玩跳跳床；東在河面上，像給小河畫(huà)圓圈。細(xì)細(xì)的雨絲慢慢地飄著，輕輕地、柔柔地拂在行人的臉上，涼絲絲的。
春天的雨像春姑娘的手，又像我們快樂(lè)的童年，我給大家講述著下雨的情景，大家都說(shuō)下雨是最快樂(lè)的。
下雨的小學(xué)課文篇十四
上課時(shí)，下了小雨，大家都從窗戶往外面看，雨像小小的細(xì)毛。下課時(shí)，大家一起去操場(chǎng)看雨，這個(gè)時(shí)候雨像小小的針，雨滴在頭上涼涼的，雨灑在樹(shù)上，樹(shù)上就像結(jié)了許多小小的透明的珍珠，樹(shù)變綠了;小雨滴在小草上，小草就像披上了一層透明的衣服;雨滴在花兒上，就像給花兒披上了一層透明的婚紗。
劉炫彤說(shuō)她看見(jiàn)了彩虹。
下雨的小學(xué)課文篇十五
今天，是個(gè)雨天，我滿腹心事地趴在窗戶上看雨。
窗外的大雨嘩啦啦地下著，在路邊濺起一朵朵透明的水花。雨滴像斷了線的珠子，輕輕地敲打著我的窗戶。一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)葉微微搖動(dòng)，樹(shù)上的水珠噼里啪啦地掉下來(lái)，路上的行人撐起了花花綠綠的魚(yú)傘。
烏云漸漸地散了，太陽(yáng)露出了微笑。陽(yáng)光溫和地照在我的'臉上，我感到舒服極了。
剛才的大雨，把我所有的煩惱都沖刷走了。
下雨的小學(xué)課文篇一
“父愛(ài)像丁香，淡淡悠長(zhǎng)。”父愛(ài)其實(shí)比母愛(ài)還要有深深韻味。
在哪一個(gè)夏天，家里的空調(diào)都?jí)牧?，家里非常悶熱。我有望著外面的柳枝隨風(fēng)擺動(dòng)，我趕快打開(kāi)涼快一會(huì)。我正爽呢，爸爸一下子吧窗戶關(guān)上.“王浩，今天晚上，有雨，不要開(kāi)窗戶了?！卑。∵@怎么行，不開(kāi)窗戶，還不得熱死??！我說(shuō)：“不嘛，家里這么熱，不開(kāi)窗戶是受不了的?！薄靶行行校S你吧！”于是，我又開(kāi)始爽了。
夜里，天氣突變，暴風(fēng)雨“嘩拉拉”地下了起來(lái)。我也被雨聲驚醒。呀！窗戶還沒(méi)關(guān)上呢，雨潲進(jìn)窗戶向屋內(nèi)飄來(lái)。我起身去關(guān)上窗戶，可剛一鉆出被窩，寒冷就把我包裹，太冷了，于是，我又縮回被窩。這時(shí)我多后悔沒(méi)關(guān)上窗啊。正在這時(shí)，就聽(tīng)著爸爸的話。爸爸跑進(jìn)了我的房間，又三步兩步的.跑到窗前。此時(shí),他就像頂天巨人一樣，頃刻間就吧雨嚇了回去。他用那有力的大手，把我的窗戶迅速關(guān)上了，風(fēng)雨立刻擋在了窗外，留下溫馨在屋內(nèi)，爸爸給我拍拍被子，摸摸額頭，對(duì)我說(shuō)：“別著涼，把被子蓋好好好睡吧！”這聲音，非常溫和。
父愛(ài)像微風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲，有爸爸在身邊，我是多么幸福
下雨的小學(xué)課文篇二
一天放學(xué)后，烏云密布，雷電交加，下起了傾盆大雨。
小朋友們都急匆匆地走在回家的路上。有一個(gè)小弟弟打著雨傘遇到一個(gè)水洼，他想跳過(guò)去，一不小心，滑倒了，被摔了個(gè)四腳朝天。傘被風(fēng)吹得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，書(shū)包也濕了，小弟弟渾身上下都濺滿了泥水。只見(jiàn)他幾次想站起來(lái)都沒(méi)有成功。于是，忍不住哭了起來(lái)。這時(shí)，一個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的大哥哥快步跑過(guò)去，連忙扶起小弟弟，不顧小弟弟身上的`泥水，轉(zhuǎn)身就往醫(yī)務(wù)室走去。有位大姐姐追了上來(lái)，為他們撐起了雨傘，一起向醫(yī)務(wù)室走去。
大哥哥和大姐姐胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷了，我也要向他們學(xué)習(xí)，做個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。
下雨的小學(xué)課文篇三
今天，老天爺陰沉著臉，空氣有點(diǎn)悶。我走在上學(xué)的路上，看見(jiàn)小鳥(niǎo)飛得很低，好像要變天了。
嘩，嘩，嘩，這是什么聲音?。空诮淌彝娴耐瑢W(xué)把目光投向窗外。下雨了，下雨了！坐在窗邊的同學(xué)大呼小叫。確實(shí)下雨了，豆大的雨點(diǎn)像一支支利箭射在玻璃窗上，發(fā)出噼噼啪啪的聲音。地上不一會(huì)就變得濕漉漉了，有些地方還積起了小水灘。雨越下越大，周圍的房子、旗桿都看不清了，好像被一塊紗布籠罩著雨漸漸地小了，放學(xué)的鈴聲也跟著響起。我從窗外望下看，同學(xué)們撐著傘、排著隊(duì)，向校門(mén)口走去。好一條舞動(dòng)的彩龍！一些調(diào)皮的小朋友不時(shí)地踩著水灘嬉戲著。
雨終于停了，天也亮起來(lái)了。我打開(kāi)窗戶，清新的空氣頓時(shí)涌入教室，我貪婪地呼吸著。這場(chǎng)雨真是來(lái)也匆匆，去也匆匆。
下雨的小學(xué)課文篇四
小白兔彎著腰在山坡上割草。天氣很悶，小白兔直起身子，伸了伸腰。
小燕子從他頭上飛過(guò)。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”
燕子邊飛邊說(shuō)：“要下雨了?？諝夂艹睗?，蟲(chóng)子的翅膀沾了小水珠，飛不高，我正忙著捉蟲(chóng)子呢！”
是要下雨了嗎？小白兔往前邊池子里一看，小魚(yú)都游到水面上來(lái)了。
小白兔跑過(guò)去，問(wèn)：“小魚(yú)，小魚(yú)，今天怎么有空出來(lái)呀？”
小魚(yú)說(shuō)：“要下雨了。水里悶得很，我們到水面上來(lái)透透氣。小白兔，你快回家吧，小心淋著雨?！?BR> 小白兔連忙挎起籃子往家跑。他看見(jiàn)路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻。一只大螞蟻說(shuō)：“是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！”
小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！”
轟隆隆，天空響起了一陣?yán)茁?。嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來(lái)了！
拓展：小學(xué)學(xué)習(xí)方法
三個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程
1）學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程：主要完成、聽(tīng)、讀、看、記，在學(xué)校老師那里獲取知識(shí)。
2）家庭學(xué)習(xí)過(guò)程放學(xué)回家的學(xué)習(xí)過(guò)程，把學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)完成理解，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有學(xué)好的地方。
3）周末把一周學(xué)習(xí)過(guò)程完成回顧，整理，對(duì)知識(shí)查缺補(bǔ)漏。
六個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣；2、復(fù)習(xí)的習(xí)慣；3、作業(yè)的習(xí)慣；4、思維的習(xí)慣；5、聽(tīng)課的習(xí)慣；6、作息的習(xí)慣。
講作業(yè)的習(xí)慣，有的同學(xué)考試的成績(jī)沒(méi)有作業(yè)的'成績(jī)好，就說(shuō)考試沒(méi)考好。其實(shí)是作業(yè)的習(xí)慣出現(xiàn)問(wèn)題。下面來(lái)測(cè)試一下，看你是否有以下問(wèn)題：
1）每天晚上做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)做的題向同學(xué)詢問(wèn)
2）每天晚上不看表，沒(méi)有時(shí)間控制
3）每天晚上習(xí)題失控，做一道題經(jīng)常花30分鐘以上
4）每天晚上遇到的難題，錯(cuò)題處理不干凈，沒(méi)有錯(cuò)體本
5）每天晚上作業(yè)前不復(fù)習(xí)，作業(yè)時(shí)把書(shū)打開(kāi)就做作業(yè)
6）每天晚上作業(yè)時(shí)有喝水習(xí)慣
7）每天晚上作業(yè)時(shí)吃零食
8）每天晚上作業(yè)時(shí)打電話
9）每天晚上作業(yè)時(shí)上衛(wèi)生間的習(xí)慣
十個(gè)背誦方法
一、理解法。理解是背誦的前提教師要指導(dǎo)學(xué)生理解好關(guān)鍵詞語(yǔ)，句子，課文大意，理清層次及各層次之間的關(guān)系，使學(xué)生隨作者的思路而活動(dòng)，從而達(dá)到使其言皆若出于吾口，使其意皆若出于吾心的程度。
二、綱要法。根據(jù)課文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容特點(diǎn)將課文編成段落層次提綱，再按提綱進(jìn)行背誦，如朱自清的春可編排結(jié)構(gòu)提綱盼春，繪春，贊春再進(jìn)一步細(xì)畫(huà)如將繪春細(xì)畫(huà)為，春草，春花，春風(fēng)，春雨和迎春圖，會(huì)更好背誦。
四、規(guī)律法。有些文章結(jié)構(gòu)工整句子之間，段落之間結(jié)構(gòu)相似，在指導(dǎo)背誦時(shí)抓住規(guī)律背誦就容易的多了，假如每章字?jǐn)?shù)句數(shù)句式基本相同，只有某些對(duì)應(yīng)位置上的字不同，背下第一章安規(guī)律背其他兩章就輕而易舉了。
五、分解法。背誦內(nèi)容較長(zhǎng)時(shí)可將內(nèi)容分解背誦由少到多，直到背完為止。
六、嘗試法。指導(dǎo)背誦時(shí)讓學(xué)生嘗試背誦，背誦步過(guò)去看一下原文，直到背完為止。
七、比較法。有些詩(shī)文內(nèi)容大體相同但寫(xiě)法相異，對(duì)于這類詩(shī)文采用比較法背誦如李白的望廬山瀑布和蘇軾的題西林壁都是寫(xiě)廬山的，但寫(xiě)法有所不同，通過(guò)比較背誦避免混淆。
八、多樣背誦法。在背誦過(guò)程中，可根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況采用接力背誦，小組背誦，同桌背誦，男女對(duì)抗背誦，等多種背誦形式，激發(fā)背誦興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取和銳意競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
九、配合背誦法。背誦過(guò)程中還應(yīng)把讀寫(xiě)查結(jié)合起來(lái)，讀就是學(xué)生朗讀時(shí)注意朗讀節(jié)奏，速度，語(yǔ)氣，應(yīng)讀出表情，語(yǔ)境，語(yǔ)義還要求學(xué)生能準(zhǔn)確迅速寫(xiě)出背誦內(nèi)容無(wú)錯(cuò)字，漏句顛三倒四的情況出現(xiàn)，查就是檢查可以讓學(xué)生自查，小組互查，教師抽查，使背誦落到實(shí)處。
十、抄讀背誦法。俗話說(shuō)“抄一遍勝讀十遍”，指導(dǎo)學(xué)生背誦時(shí)可采用先讀再抄，抄完再讀等多種方法，使學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，達(dá)到快速背誦的目的。
下雨的小學(xué)課文篇五
女兒最近剛學(xué)會(huì)玩五子棋，所以總是讓人陪她玩。吃完飯，女兒做完作業(yè)，走到正在看書(shū)的爺爺面前，說(shuō)：“爺爺，陪我玩一會(huì)五子棋?！?BR> 我無(wú)事可做，就坐下來(lái)看象棋。兩個(gè)人，老老少少，你多走一步，我擋一次；我是個(gè)孩子，你可以擋著，專心。過(guò)了一段時(shí)間，女兒得到了兩行兩塊的“優(yōu)勢(shì)”。如果她把另一個(gè)兒子放在路口，兩行就有三塊，我爸就輸了。我想知道我父親是否看到了這關(guān)鍵的一步。我只是想提醒女兒，她說(shuō)：“看棋不是君子?！?BR> 我不得不放棄。父親看著棋，想了一會(huì)，又走了一步。女兒忙不迭地把鑰匙片戴上，開(kāi)心地說(shuō)：“爺爺，你輸了。你看我兩行有三個(gè)孩子。哪一個(gè)你擋著我，另一個(gè)就能變成五個(gè)孩子?！迸畠阂徽f(shuō)，就想重啟游戲。父親急忙攔住女兒：“你們兩列只有三個(gè)孩子，還沒(méi)連成五個(gè)？”讓我看看有沒(méi)有挽回的可能。”
父親說(shuō)的時(shí)候，他長(zhǎng)了三個(gè)孩子，因?yàn)橐呀?jīng)是四顆棋子了，所以女兒先擋了一步。父親又走了一步，女兒又卡住了。反復(fù)幾次后，父親終于走出了先成為第五子的局面，化敗為勝?？粗驹撢A的棋，結(jié)果輸了。我女兒對(duì)她的小嘴不滿意。“很明顯，我贏的棋是這樣的！”
父親摸著女兒的頭說(shuō)：“你們太急于求成，不注意彼此。你不能這樣。其實(shí)很多事情就像下棋一樣。如果你只關(guān)心自己，不了解對(duì)手，你肯定會(huì)吃虧。不要對(duì)自己的成就沾沾自喜。也許這一刻，別人已經(jīng)追上來(lái)了。反之，遇到困難，只要堅(jiān)持，勝利就在前方?！?BR> 下雨的小學(xué)課文篇六
1.學(xué)會(huì)本課生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用忙著、連忙練習(xí)說(shuō)話。
2.理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道下雨前會(huì)出現(xiàn)燕子低飛，魚(yú)游出水面，螞蟻搬家這三種現(xiàn)象，并初步知道產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。
3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最后三段課文。
下雨的小學(xué)課文篇七
甘山國(guó)家森林公園位于三門(mén)峽市以南100多公里處，是國(guó)家四級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)。我和我媽媽，阿姨，表姐會(huì)在這里住幾天。我們住的地方四面環(huán)山，長(zhǎng)滿了茂密的松樹(shù)和灌木叢，門(mén)前有一條小溪汩汩而下。今天是我們?nèi)ジ噬铰眯械牡谌?。早上很陰，我媽說(shuō)要下雨了。果然，10點(diǎn)多的時(shí)候，天上下起了傾盆大雨，我們面前是蒙蒙細(xì)雨。一路上山，突然我們看到遠(yuǎn)處山頂升起的煙。過(guò)了一會(huì)兒，煙越聚越多，雨中的干山真美！就像一個(gè)戴著白色面紗的漂亮女孩。我媽嘆了口氣：“山里的天像娃娃臉。說(shuō)出來(lái)就變了?！边^(guò)了一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。我媽帶我和表妹去鏡湖玩。當(dāng)我們登上浮橋時(shí)，只聽(tīng)到“華、……”的聲音，像是在演奏一首優(yōu)美的歌曲，到達(dá)鏡湖亭，上下打量，哇！小溪匯成一條大河，從10多米高的大門(mén)傾瀉而下。太壯觀了。甘山的雨，你讓我更堅(jiān)強(qiáng)！
下雨的小學(xué)課文篇八
黃昏時(shí)分，天下起雨來(lái).我推開(kāi)了窗子，頓時(shí)，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，輕輕地吹到了我的臉上，讓我感到神清氣爽。
雨落在了屋頂上，像彈簧一樣，落下去又彈了起來(lái)；還像小魚(yú)吐泡泡，發(fā)出“叭叭”的響聲。雨從天而降，“唰唰”的下著，我蹦蹦跳跳地跑下樓，看到燈光在雨中顯得恍惚不清，光束像穿透地面一樣。小樹(shù)的`嫩芽在雨中烏黑發(fā)亮，好像明天就要長(zhǎng)大.汽車從地面上跑過(guò)，好像地下也有輛車。我高興地說(shuō)：“雨呀！快點(diǎn)下吧！下個(gè)不停，濕潤(rùn)大地?！?BR> 下雨的小學(xué)課文篇九
“沙、沙、沙”，調(diào)皮的雨娃娃從天空中跑下來(lái)了。一顆顆晶瑩的小雨滴像斷了線的珠子一樣砸落在了蜘蛛網(wǎng)上，把蜘蛛網(wǎng)都給砸破了，黑蜘蛛也逃跑了。有的小雨滴蹦跳到了葉子上，像滑滑梯一樣滑落下來(lái)，然后滴在小草上，幫小草洗了一次免費(fèi)的頭，它們可能在想：“如果再幫我加上洗發(fā)露那就更完美了”。小雨滴又滴落在青蛙的背上，青蛙感覺(jué)舒服極了，“呱、呱、呱”地叫著，像是在開(kāi)心地唱歌。
雨停了，打開(kāi)窗子一陣微風(fēng)迎面撲來(lái)，一條彩虹掛在天空。
下雨真好?。?BR> 下雨的小學(xué)課文篇十
早上上學(xué)的時(shí)候天氣還很晴朗，可是到了下午放學(xué)的時(shí)候天就陰沉沉了，同學(xué)們都趕緊回家。小明和小麗兩兄妹也快步地往家走，剛到家，天空就烏云密布，一道道閃電劃破天空，雷聲大作，眼看著大雨就要傾盆而下。
突然他們想起剛才放學(xué)的.時(shí)候老師還在教室里批改同學(xué)們的作業(yè)，擔(dān)心老師等會(huì)回家時(shí)被大雨淋濕，趕緊拿起雨傘和雨鞋沖到學(xué)校，看到老師還在那里聚精會(huì)神地批改著作業(yè)，小明和小麗快步走到老師跟前，把雨傘、雨鞋交到老師手里，對(duì)老師說(shuō)：“老師，天馬上就要下大雨了，您趕緊回家吧！”老師接過(guò)雨傘和雨鞋，激動(dòng)地說(shuō)“謝謝你們?！毙∶骱托←惛吲d地和老師說(shuō)了聲再見(jiàn)，就趕緊沖回家。
下雨的小學(xué)課文篇十一
合肥的春天總是姍姍來(lái)遲。春風(fēng)吹過(guò)我們的臉龐，柔柔的，軟軟的，還略帶寒意，然后像媽媽的手輕輕地?fù)崦业哪橗?，是那樣的親切，那樣的柔軟，那樣的舒適。
略帶寒意的春風(fēng)攜來(lái)綿綿細(xì)雨。合肥這幾天一連下了好幾場(chǎng)春雨，下下停停，或大或小，時(shí)而“嘩嘩”的下著，像熱血沸騰的少年唱著歌兒從天而降；時(shí)而如仙女灑下的根根繡花針，細(xì)細(xì)地，密密地，輕輕地敲在枝葉上，花瓣上，泥土上，像是在演奏一首優(yōu)美的，贊美春天的交響樂(lè)。春雨輕輕地鉆入泥土，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，哺育著大地。
我走在春雨中，撐著一把小花傘，任憑著春雨灑落在小花傘上。微風(fēng)輕輕地吹過(guò)，一股清新的，幽香的，淡雅的泥土氣息迎面而來(lái)。那一刻，我仿佛融入了大自然中，出神地看著淅淅瀝瀝的春雨。春雨像一位魔術(shù)師，把雨滴變得多姿多彩，如牛毛，似蠶絲，又像是斷了線的珠子……這春雨，像落葉那樣的悄無(wú)聲息，像針尖兒，一串串地落在我的傘上，落在大街上，落在我的心中。聽(tīng)，然后那雨聲落在每一片樹(shù)葉上，每一叢草上，每一把泥土里，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。無(wú)數(shù)的雨絲飄飄灑灑，然后輕捷柔軟，像手指演奏出優(yōu)雅歌曲中的每一個(gè)音符。
看，小草被春雨喚醒了，掀開(kāi)了厚厚的棉被，鉆出了黑黑的泥土，露出了小腦袋，貪婪地吮吸著甘露，享受著春風(fēng)的愛(ài)撫。我側(cè)耳傾聽(tīng)，小草“咕咚咕咚”的喝水聲十分可愛(ài)。瞧，小草變得多精神，多嬌嫩，多翠綠哇。小草高興的又蹦又跳，像調(diào)皮的孩子，任憑著春雨拍打，在雨中玩耍。柳樹(shù)也抽出了嫩嫩的枝條?？矗鴺?shù)那細(xì)長(zhǎng)的柳枝多么像仙女那長(zhǎng)長(zhǎng)的，烏黑亮麗秀發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)啊。那晶瑩剔透的小水珠就像一只只活潑可愛(ài)小精靈，它們跳躍著，歡呼著，在枝葉兒上打著滾，翻著跟頭。
大街上濕漉漉的，馬路上也閃閃發(fā)光。我仿佛看到了孩子們撐著小船，然后在河邊唱著歌兒，又仿佛看到了田野里，苗兒正貪婪地吮吸著雨水，農(nóng)民伯伯咧著嘴的笑容……街上的行人熙熙攘攘，空氣中充滿了孩子們爽朗的笑聲。
下雨的小學(xué)課文篇十二
今天中午，突然下起了大雨，大家都沒(méi)帶傘，怎么辦呢？我制定了三個(gè)方案：
一用衣遮雨
二用書(shū)包遮雨
三用課本遮雨
我呢，該用哪種方法比較好呢？第一種效果最好，可是這是我最喜歡的牛仔衣啊，怎么辦？唉，管不了那么多了，身體要緊，脫下漂亮的牛仔衣，蓋在頭上，沖吧！街上怎么這么多人在跑？怎么模樣一點(diǎn)兒都不酷？再看看我自己，除了上半身還好，褲子上，鞋子上全是泥水了，那樣子好狼狽，一點(diǎn)兒都不酷，好像一個(gè)喪家犬，我跑呀跑，怎么還沒(méi)到家啊？書(shū)包怎么越來(lái)越重啊？平時(shí)幾分鐘的路我好像跑了很久很久。唉，終于到家了，我甩掉外衣，甩掉書(shū)包，身上還是淋濕了很多呀，看來(lái)我的.方案不很適合這樣大的雨哦，親愛(ài)的同學(xué)們，下次下小雨時(shí)，記得用我推薦的方法哦！
下雨的小學(xué)課文篇十三
今天，下起了蒙蒙細(xì)雨，我早早地起床了，往窗外望去，哇！周圍一片朦朧，雨絲很細(xì)很細(xì)，很綿很綿，像春天漫天飛舞的柳絮。
我出門(mén)去學(xué)習(xí)，伸手接住落下的雨點(diǎn)，一剎那就不見(jiàn)了。我仰頭張開(kāi)嘴巴，雨點(diǎn)搶著鉆進(jìn)來(lái)。雨點(diǎn)落在地上，像小朋友在玩跳跳床；東在河面上，像給小河畫(huà)圓圈。細(xì)細(xì)的雨絲慢慢地飄著，輕輕地、柔柔地拂在行人的臉上，涼絲絲的。
春天的雨像春姑娘的手，又像我們快樂(lè)的童年，我給大家講述著下雨的情景，大家都說(shuō)下雨是最快樂(lè)的。
下雨的小學(xué)課文篇十四
上課時(shí)，下了小雨，大家都從窗戶往外面看，雨像小小的細(xì)毛。下課時(shí)，大家一起去操場(chǎng)看雨，這個(gè)時(shí)候雨像小小的針，雨滴在頭上涼涼的，雨灑在樹(shù)上，樹(shù)上就像結(jié)了許多小小的透明的珍珠，樹(shù)變綠了;小雨滴在小草上，小草就像披上了一層透明的衣服;雨滴在花兒上，就像給花兒披上了一層透明的婚紗。
劉炫彤說(shuō)她看見(jiàn)了彩虹。
下雨的小學(xué)課文篇十五
今天，是個(gè)雨天，我滿腹心事地趴在窗戶上看雨。
窗外的大雨嘩啦啦地下著，在路邊濺起一朵朵透明的水花。雨滴像斷了線的珠子，輕輕地敲打著我的窗戶。一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)葉微微搖動(dòng)，樹(shù)上的水珠噼里啪啦地掉下來(lái)，路上的行人撐起了花花綠綠的魚(yú)傘。
烏云漸漸地散了，太陽(yáng)露出了微笑。陽(yáng)光溫和地照在我的'臉上，我感到舒服極了。
剛才的大雨，把我所有的煩惱都沖刷走了。