讀后感是一種對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，進(jìn)一步理清思路的過(guò)程。寫(xiě)一篇較為完美的讀后感，首先要先通讀全書(shū)，全面理解作者的意圖和觀點(diǎn)。以下是一些讀者分享的讀后感，大家可以從中找到共鳴或啟發(fā)。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇一
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定有不少感悟，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的趣味物理學(xué)讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書(shū)，它是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫(xiě)的《趣味物理學(xué)》了。這本書(shū)作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然這本書(shū)很老，但它很經(jīng)典，讀起來(lái)更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。
記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書(shū)，說(shuō)值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書(shū)很厚，翻了翻，足足有550頁(yè)。細(xì)細(xì)一看，每一頁(yè)都有一個(gè)物理知識(shí)的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近100頁(yè)。全書(shū)大致分為19章，有的章節(jié)會(huì)專門(mén)對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論。每一則知識(shí)都會(huì)舉一個(gè)例子或者講一個(gè)故事，不像很多教科書(shū)那樣地只講抽象的、空洞的概念。里面提到了一些很典型的問(wèn)題：如十月的鐵路那么長(zhǎng)？為什么電線在冬天長(zhǎng)300多米，電線冬天會(huì)比夏天短200多米；由于慣性，地球如果突然停止，地球上的所有物質(zhì)都會(huì)被甩向太空……在讀書(shū)的過(guò)程中，其中有一章尤為吸引力我的注意力，那就是“視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)”這一章。這一章中圖片豐富，主要為試驗(yàn)圖片。比如有一幅測(cè)試錯(cuò)覺(jué)的圖片，是黑格被白線開(kāi)成許多塊，結(jié)果看時(shí)發(fā)現(xiàn)白線交叉點(diǎn)居然有灰點(diǎn)閃現(xiàn)，定眼一看，又不見(jiàn)了。作者還特意提到當(dāng)時(shí)印這一章時(shí)，查鋅板的人居然會(huì)讓人把白線交叉點(diǎn)上的灰點(diǎn)去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場(chǎng)誤會(huì)。
讀著這書(shū)，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我以前不知道的.知識(shí)，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得它枯燥無(wú)味，反而對(duì)它愛(ài)不釋手。正作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會(huì)’讀者多少新知識(shí)，而是要幫助讀者‘認(rèn)識(shí)他所知道的事物’”。讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人一旦對(duì)于一門(mén)學(xué)科發(fā)生興趣，就會(huì)加倍注意，也就能夠自覺(jué)地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下，所學(xué)到的知識(shí)才更加“牢固”，更加有趣。
興趣是最好的老師，興趣伴我如癡如醉汲取知識(shí)。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇二
記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書(shū)，說(shuō)值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書(shū)很厚，翻了翻，足足有550頁(yè)。細(xì)細(xì)一看，每一頁(yè)都有物理知識(shí)的講解，黑白插圖。我被吸引，竟一口氣看了將近100頁(yè)。
在讀書(shū)的過(guò)程中，章尤為吸引了注意力，那“視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)”這一章。這一章中圖片豐富，為實(shí)驗(yàn)圖片。比如幅測(cè)試錯(cuò)覺(jué)的圖片，是黑格被白線分開(kāi)成許多塊，結(jié)果看時(shí)發(fā)現(xiàn)白線的交叉點(diǎn)居然有灰點(diǎn)閃現(xiàn)，定睛一看，又不見(jiàn)了。作者還特意提到當(dāng)時(shí)印這一章時(shí)，查鋅版的人居然讓人把白線交叉點(diǎn)上的灰點(diǎn)去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場(chǎng)誤會(huì)。
讀著這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我不知道的知識(shí)，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得它枯燥無(wú)味，反而對(duì)它愛(ài)不釋手。正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，要‘教會(huì)’讀者多少新知識(shí)，而是要幫助讀者‘認(rèn)識(shí)他所知道的事物’”。
讀完這本書(shū)，我明白了道理：人一旦對(duì)于一門(mén)學(xué)科發(fā)生興趣，就會(huì)加倍注意，能夠自覺(jué)地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到知識(shí)才更加“牢固”，更加有趣。
興趣是最好的老師！
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇三
我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書(shū)，它是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫(xiě)的《趣味物理學(xué)》了。這本書(shū)作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然這本書(shū)很老，但它很經(jīng)典，讀起來(lái)更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。
記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書(shū)，說(shuō)值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書(shū)很厚，翻了翻，足足有 550 頁(yè)。細(xì)細(xì)一看，每一頁(yè)都有一個(gè)物理知識(shí)的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近 100 頁(yè)。全書(shū)大致分為 19 章，有的章節(jié)會(huì)專門(mén)對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論。每一則知識(shí)都會(huì)舉一個(gè)例子或者講一個(gè)故事，不像很多教科書(shū)那樣地只講抽象的、空洞的概念。里面提到了一些很典型的問(wèn)題：如十月的鐵路那么長(zhǎng)？為什么電線在冬天長(zhǎng) 300 多米，電線冬天會(huì)比夏天短 200 多米；由于慣性，地球如果突然停止，地球上的所有物質(zhì)都會(huì)被甩向太空 …… 在讀書(shū)的過(guò)程中，其中有一章尤為吸引力我的注意力，那就是“視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)”這一章。這一章中圖片豐富，主要為試驗(yàn)圖片。比如有一幅測(cè)試錯(cuò)覺(jué)的圖片，是黑格被白線開(kāi)成許多塊，結(jié)果看時(shí)發(fā)現(xiàn)白線交叉點(diǎn)居然有灰點(diǎn)閃現(xiàn)，定眼一看，又不見(jiàn)了。作者還特意提到當(dāng)時(shí)印這一章時(shí)，查鋅板的人居然會(huì)讓人把白線交叉點(diǎn)上的灰點(diǎn)去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場(chǎng)誤會(huì)。
讀著這書(shū)，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我以前不知道的`知識(shí)，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得它枯燥無(wú)味，反而對(duì)它愛(ài)不釋手。正作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會(huì)’讀者多少新知識(shí)，而是要幫助讀者‘認(rèn)識(shí)他所知道的事物’”。讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人一旦對(duì)于一門(mén)學(xué)科發(fā)生興趣，就會(huì)加倍注意，也就能夠自覺(jué)地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下，所學(xué)到的知識(shí)才更加“牢固”，更加有趣。
興趣是最好的老師，興趣伴我如癡如醉汲取知識(shí)。
這個(gè)暑假，我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書(shū)，它便是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫(xiě)的《趣味物理學(xué)》了。這本書(shū)作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然這本書(shū)很老，但它很經(jīng)典，讀起來(lái)更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。
記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書(shū)，說(shuō)值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書(shū)很厚，翻了翻，足足有550頁(yè)。細(xì)細(xì)一看，每一頁(yè)都有一個(gè)物理知識(shí)的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近100頁(yè)。
在讀書(shū)的過(guò)程中，其中有一章尤為吸引了我的注意力，那就是“視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)”這一章。這一章中圖片豐富，主要為實(shí)驗(yàn)圖片。比如有一幅測(cè)試錯(cuò)覺(jué)的圖片，是黑格被白線分開(kāi)成許多塊，結(jié)果看時(shí)發(fā)現(xiàn)白線的交叉點(diǎn)居然有灰點(diǎn)閃現(xiàn)，定睛一看，又不見(jiàn)了。作者還特意提到當(dāng)時(shí)印這一章時(shí)，查鋅版的人居然讓人把白線交叉點(diǎn)上的灰點(diǎn)去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場(chǎng)誤會(huì)。
讀著這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我以前不知道的知識(shí)，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得它枯燥無(wú)味，反而對(duì)它愛(ài)不釋手。正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會(huì)’讀者多少新知識(shí)，而是要幫助讀者‘認(rèn)識(shí)他所知道的事物’”。
讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人一旦對(duì)于一門(mén)學(xué)科發(fā)生興趣，就會(huì)加倍注意，也就能夠自覺(jué)地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到知識(shí)才更加“牢固”，更加有趣。
興趣是最好的老師！
這個(gè)暑假我用了許多時(shí)間認(rèn)真地讀完了《趣聞物理學(xué)》這本書(shū)。很不錯(cuò)，對(duì)于當(dāng)時(shí)剛接觸物理和化學(xué)知識(shí)的我，這本書(shū)是很神奇的，還有趣味化學(xué)等一系列的，類似的，都不錯(cuò)，可以給有好奇心和不滿足課本知識(shí)的學(xué)生，我以前還對(duì)物理沒(méi)有什么了解，對(duì)這門(mén)科目還不是很感興趣，可是讀完這本書(shū)后，才真正的了解物理，對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣，物理真是一門(mén)有趣的學(xué)科。它可以讓我們了解到生活的每個(gè)方面，和一些奇特的現(xiàn)象。
復(fù)雜或者出人意料的物理現(xiàn)象，作了詳細(xì)的分析和討論，內(nèi)容涉及到物理學(xué)的各個(gè)方面，包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)的 基本定律和各種現(xiàn)象。
這本書(shū)讓我更加喜歡物理，喜歡生活。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇四
這個(gè)暑假，我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書(shū)，它便是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫(xiě)的《趣味物理學(xué)》了。這本書(shū)作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然這本書(shū)很老，但它很經(jīng)典，讀起來(lái)更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。
記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書(shū)，說(shuō)值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書(shū)很厚，翻了翻，足足有550頁(yè)。細(xì)細(xì)一看，每一頁(yè)都有一個(gè)物理知識(shí)的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近100頁(yè)。
在讀書(shū)的過(guò)程中，其中有一章尤為吸引了我的注意力，那就是“視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)”這一章。這一章中圖片豐富，主要為實(shí)驗(yàn)圖片。比如有一幅測(cè)試錯(cuò)覺(jué)的圖片，是黑格被白線分開(kāi)成許多塊，結(jié)果看時(shí)發(fā)現(xiàn)白線的交叉點(diǎn)居然有灰點(diǎn)閃現(xiàn)，定睛一看，又不見(jiàn)了。作者還特意提到當(dāng)時(shí)印這一章時(shí)，查鋅版的人居然讓人把白線交叉點(diǎn)上的灰點(diǎn)去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場(chǎng)誤會(huì)。
讀著這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我以前不知道的知識(shí)，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得它枯燥無(wú)味，反而對(duì)它愛(ài)不釋手。正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會(huì)’讀者多少新知識(shí)，而是要幫助讀者‘認(rèn)識(shí)他所知道的事物’”。
讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人一旦對(duì)于一門(mén)學(xué)科發(fā)生興趣，就會(huì)加倍注意，也就能夠自覺(jué)地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到知識(shí)才更加“牢固”，更加有趣。
興趣是最好的老師!
俗話說(shuō)：三歲看到老。但我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)楣沤裰型庠S多偉大的科學(xué)家，在他們的童年時(shí)光中都被別人認(rèn)為比較笨，有的還被人瞧不起，我們大家都知道：著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦小時(shí)就是一只“小笨鳥(niǎo)”。1879年，愛(ài)因斯坦降生在德國(guó)某個(gè)小鎮(zhèn)上。童年的他迷上了阿爾卑斯山多彩的風(fēng)光。但不可思議的是他直到三歲還不會(huì)喊爸爸媽媽，而他一歲的妹妹嘴巴卻十分靈巧。這使得保姆叫他“笨頭笨腦的小祖宗”。為了讓他笨鳥(niǎo)先飛，爸爸六歲就讓他學(xué)小提琴。愛(ài)因斯坦迷戀音樂(lè)，更迷戀科學(xué)。中學(xué)時(shí)塔吊才華充分顯露出來(lái)，他的數(shù)學(xué)物理遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了同班同學(xué)。那時(shí)一次物理課。老師正講光的傳播，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)課，只有愛(ài)因斯坦目光望向藍(lán)天。老師發(fā)現(xiàn)后責(zé)備他不聽(tīng)講，而他卻說(shuō)出了一個(gè)令全班哄堂大笑的話：如果我以光的速度飛向宇宙，我會(huì)看到什么。正因?yàn)樗钠嫠济钕耄抡n后還被老師留下受教育。之后，他潛心閱讀理論大師的著作，雖然經(jīng)濟(jì)生活條件很差，但他每天仍堅(jiān)持讀書(shū)。20歲的他還立志向物理學(xué)的代表人物牛頓發(fā)起挑戰(zhàn)。就這樣，艱難困苦磨練了他，一只笨鳥(niǎo)飛起來(lái)了，他堅(jiān)持飛著，終于飛到了光輝的頂點(diǎn)?，F(xiàn)在，我理解了“成功=正確方向+艱苦努力+少說(shuō)空話”這句話的深刻含義。從愛(ài)因斯坦的事跡中，我想到牛頓小時(shí)候也很“笨”。有一次上手工課，老師讓所有學(xué)生每人做一個(gè)凳子。第二天交作業(yè)時(shí)，許多同學(xué)一看到牛頓的凳子都大笑起來(lái)。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)嘲弄的對(duì)牛頓說(shuō)：“你真笨，連一個(gè)凳子都不會(huì)做，你還能做什么?”說(shuō)完，老師命令牛頓重做。結(jié)果，牛頓所做的凳子仍合格，老師又生氣地把牛頓嘲諷挖苦了一番。幾次過(guò)后，老師用最傷孩子自尊心的話對(duì)牛頓說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像你這么笨的學(xué)生。從現(xiàn)在就可以斷定，你將來(lái)必定是個(gè)廢物?！钡?，他錯(cuò)了，牛頓經(jīng)過(guò)自己的艱苦努力、發(fā)奮圖強(qiáng)，成為歷史上一位偉大的科學(xué)家。讀了這個(gè)故事，我懂得了，學(xué)習(xí)上笨鳥(niǎo)能夠先飛，俗話說(shuō)勤能補(bǔ)拙，“笨”并不可怕，可怕的是沒(méi)有正確的方向、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和懶惰的行為。我們青少年要立志好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做新時(shí)代的好公民，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇五
暑假，我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書(shū)，它便是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫(xiě)的《趣味物理學(xué)》了。這本書(shū)作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然這本書(shū)很老，但它很經(jīng)典，讀更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。
記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書(shū)，說(shuō)值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書(shū)很厚，翻了翻，足足有550頁(yè)。細(xì)細(xì)一看，每一頁(yè)都有物理知識(shí)的講解，黑白插圖。我被吸引，竟一口氣看了將近100頁(yè)。
在讀書(shū)的過(guò)程中，章尤為吸引了注意力，那“視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)”這一章。這一章中圖片豐富，為實(shí)驗(yàn)圖片。比如幅測(cè)試錯(cuò)覺(jué)的圖片，是黑格被白線分開(kāi)成許多塊，結(jié)果看時(shí)發(fā)現(xiàn)白線的交叉點(diǎn)居然有灰點(diǎn)閃現(xiàn)，定睛一看，又不見(jiàn)了。作者還特意提到當(dāng)時(shí)印這一章時(shí)，查鋅版的人居然讓人把白線交叉點(diǎn)上的灰點(diǎn)去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場(chǎng)誤會(huì)。
讀著這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我不知道的知識(shí)，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得它枯燥無(wú)味，反而對(duì)它愛(ài)不釋手。正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，要‘教會(huì)’讀者多少新知識(shí)，而是要幫助讀者‘認(rèn)識(shí)他所知道的事物’”。
讀完這本書(shū)，我明白了道理：人一旦對(duì)于一門(mén)學(xué)科發(fā)生興趣，就會(huì)加倍注意，能夠自覺(jué)地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到知識(shí)才更加“牢固”，更加有趣。
興趣是最好的老師！
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇六
實(shí)驗(yàn)器材：日光燈啟動(dòng)器1個(gè)、發(fā)光二極管1個(gè)、1號(hào)干電池2節(jié)、1號(hào)電池盒2個(gè)、小開(kāi)關(guān)1個(gè)、蠟燭1支、紙杯1個(gè)、針1個(gè)、導(dǎo)線、透明膠帶、火柴、塑料瓶蓋。
實(shí)驗(yàn)步驟：
1.用針在塑料瓶蓋上扎兩個(gè)相距約1厘米的小孔。
2.把發(fā)光二極管兩極的引線從瓶蓋上的兩個(gè)小孔中穿過(guò)，使發(fā)光二極管的發(fā)光部分露在瓶蓋外面，做成一個(gè)帶底座的發(fā)光二極管。(如圖2所示)
3.把啟動(dòng)器的金屬外殼去掉，得到一個(gè)有兩根接線的玻璃泡和有兩根接線的柱狀紙卷。(這個(gè)紙卷實(shí)際上是一個(gè)電容器，做該實(shí)驗(yàn)時(shí)不用去掉這個(gè)電容器)
4.把紙杯倒置在桌面上，再在啟動(dòng)器的兩接線柱上分別接上一條導(dǎo)線，然后用透明膠帶把啟動(dòng)器固定在紙杯底上，使啟動(dòng)器的玻璃泡探出在紙杯底部邊緣外面。(如圖3所示)
5.按圖4所示電路圖連接好電路。
6.把蠟燭放置在啟動(dòng)器玻璃泡的下面，使蠟燭外焰位置接觸到玻璃泡下部。
7.閉合電路開(kāi)關(guān)，發(fā)光二極管發(fā)光了嗎?
8.用火柴點(diǎn)燃蠟燭，過(guò)一會(huì)兒，發(fā)光二極管發(fā)光了嗎?(這時(shí)發(fā)光二極管發(fā)光了，如圖5所示)
9.把蠟燭從玻璃泡下移走，放光二極管還發(fā)光嗎?
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，在沒(méi)點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，發(fā)光二極管并不發(fā)光。點(diǎn)燃蠟燭后，發(fā)光二極管會(huì)發(fā)光。把蠟燭從玻璃泡下移走，放光二極管還會(huì)持續(xù)發(fā)光一段時(shí)間。
現(xiàn)象解釋：連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，在沒(méi)點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，啟動(dòng)器玻璃泡內(nèi)的靜觸極和動(dòng)觸極處于分開(kāi)狀態(tài)，這時(shí)電路是斷開(kāi)的，所以放光二極管不會(huì)發(fā)光;當(dāng)點(diǎn)燃蠟燭后，玻璃泡內(nèi)的動(dòng)觸極受熱膨脹，這時(shí)靜觸極和動(dòng)觸極接觸在一起，電路處于導(dǎo)通狀態(tài)，所以放光二極管會(huì)發(fā)光。
友情提示：
1.制作過(guò)程中一定要注意安全。
2.玻璃泡在加熱過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)裂縫，但不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
3.發(fā)光二級(jí)管有正負(fù)極，注意不要接反了。如果發(fā)光二極管接反了，即使其它部分電路正常，發(fā)光二級(jí)管也不會(huì)發(fā)光。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇七
我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書(shū)，它是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫(xiě)的《趣味物理學(xué)》了。這本書(shū)作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然這本書(shū)很老，但它很經(jīng)典，讀起來(lái)更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。
記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書(shū)，說(shuō)值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書(shū)很厚，翻了翻，足足有550頁(yè)。細(xì)細(xì)一看，每一頁(yè)都有一個(gè)物理知識(shí)的.講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近100頁(yè)。全書(shū)大致分為19章，有的章節(jié)會(huì)專門(mén)對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論。每一則知識(shí)都會(huì)舉一個(gè)例子或者講一個(gè)故事，不像很多教科書(shū)那樣地只講抽象的、空洞的概念。里面提到了一些很典型的問(wèn)題：如十月的鐵路那么長(zhǎng)？為什么電線在冬天長(zhǎng)300多米，電線冬天會(huì)比夏天短200多米；由于慣性，地球如果突然停止，地球上的所有物質(zhì)都會(huì)被甩向太空……在讀書(shū)的過(guò)程中，其中有一章尤為吸引力我的注意力，那就是“視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)”這一章。這一章中圖片豐富，主要為試驗(yàn)圖片。比如有一幅測(cè)試錯(cuò)覺(jué)的圖片，是黑格被白線開(kāi)成許多塊，結(jié)果看時(shí)發(fā)現(xiàn)白線交叉點(diǎn)居然有灰點(diǎn)閃現(xiàn)，定眼一看，又不見(jiàn)了。作者還特意提到當(dāng)時(shí)印這一章時(shí)，查鋅板的人居然會(huì)讓人把白線交叉點(diǎn)上的灰點(diǎn)去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場(chǎng)誤會(huì)。
讀著這書(shū)，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我以前不知道的知識(shí)，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得它枯燥無(wú)味，反而對(duì)它愛(ài)不釋手。正作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會(huì)’讀者多少新知識(shí)，而是要幫助讀者‘認(rèn)識(shí)他所知道的事物’”。讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人一旦對(duì)于一門(mén)學(xué)科發(fā)生興趣，就會(huì)加倍注意，也就能夠自覺(jué)地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下，所學(xué)到的知識(shí)才更加“牢固”，更加有趣。
興趣是最好的老師，興趣伴我如癡如醉汲取知識(shí)。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇八
這個(gè)暑假，我看了一本很有意思的關(guān)于物理的書(shū)，是前蘇聯(lián)的yaberleyman寫(xiě)的《趣味物理學(xué)》。這本書(shū)寫(xiě)于20世紀(jì)三四十年代。這本書(shū)雖然很老了，但是很經(jīng)典，讀起來(lái)更有趣，比如喝花蜜，吃紅薯。
記得那天晚上爸爸下班回家，拿出一本像嬰兒一樣的書(shū)，說(shuō)值得一讀?？吹降臅r(shí)候：《趣味物理學(xué)》，書(shū)很厚，翻了，550頁(yè)。仔細(xì)一看，每一頁(yè)都有物理知識(shí)的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引住了，一口氣看了近百頁(yè)。
這本書(shū)大致分為19章，其中一些將具體討論一個(gè)問(wèn)題。每一條知識(shí)都會(huì)舉一個(gè)例子或者講一個(gè)故事，不像很多教科書(shū)只講抽象空洞的概念。提到幾個(gè)典型問(wèn)題：10月份鐵路路有多長(zhǎng)？為什么冬天電線會(huì)「被偷」？如果地球突然停止，會(huì)發(fā)生什么？這些問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)包含了大量的物理知識(shí)：由于熱脹冷縮，鐵路夏季會(huì)比冬季長(zhǎng)300多米，導(dǎo)線冬季會(huì)比夏季短200多米；由于慣性，如果地球突然停止，地球上的所有物質(zhì)都會(huì)被拋到太空中.
在閱讀過(guò)程中，有一章特別吸引我的注意力，那就是“視錯(cuò)覺(jué)”這一章。本章圖片豐富，以實(shí)驗(yàn)圖片為主。比如有一張測(cè)試幻像的圖，黑格被白線分割成很多塊。結(jié)果發(fā)現(xiàn)白線交叉處有灰斑閃動(dòng)。定睛一看，又消失了。作者還特別提到，當(dāng)時(shí)印刷這一章的時(shí)候，查鋅版的人其實(shí)是讓人把白線交叉處的灰點(diǎn)去掉的，只是作者進(jìn)去的時(shí)候，為了避免誤會(huì)，明確告訴了他。
讀了這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)物理與生活息息相關(guān)。一些以前不知道的知識(shí)，看完之后，對(duì)一切了如指掌。但是我覺(jué)得一點(diǎn)都不無(wú)聊，但是我很喜歡。正如作者在前言中提到的，“我試圖做的'不是‘教’讀者多少新知識(shí)，而是幫助讀者‘知道他所知道的東西’”。
讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人一旦對(duì)一門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了興趣，他就會(huì)更加關(guān)注這門(mén)學(xué)科，他就能夠有意識(shí)地對(duì)這門(mén)學(xué)科進(jìn)行深入的探索和研究，他在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到的知識(shí)也會(huì)更加“堅(jiān)定”，更加有趣。
興趣是最好的老師！
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇九
實(shí)驗(yàn)器材：紙杯2個(gè)、蠟燭1支、硬紙片1張、小刀1把、剪刀1把、細(xì)線、細(xì)鐵絲、透明膠帶、雙面膠、縫衣針1個(gè)、火柴、塑料瓶蓋1個(gè)。
實(shí)驗(yàn)步驟：
1.葉片的制作：用剪刀在硬紙片上剪四個(gè)長(zhǎng)約2厘米、寬約1厘米的矩形，剪其中一角成圓角。(如圖1所示)
2.把圓角一側(cè)斜折，成90度角。(如圖2所示)
3.取一紙杯，口朝下。在其靠近底部的側(cè)面位置割四個(gè)“”型開(kāi)口，使開(kāi)口在同一高度。(如圖3所示)
4.取一段約3厘米長(zhǎng)的蠟燭，固定在塑料瓶蓋凹面的底部。在蓋的另一面粘貼一段雙面膠，連同蠟燭一起粘貼在杯內(nèi)底部。(如圖4所示)
5.在“”型開(kāi)口的杯子底部中間位置用針扎一小孔，把一段長(zhǎng)約3厘米的細(xì)鐵絲由孔內(nèi)穿出。孔內(nèi)一端須成彎曲狀，起阻隔作用;孔外一端彎一小鉤，準(zhǔn)備掛線。
6.另取一紙杯，也在其靠近底部的側(cè)面位置摳一長(zhǎng)1.5厘米、高1厘米的矩形孔(如圖5a所示)。在孔的相對(duì)一側(cè)割一長(zhǎng)1.5厘米、高2.5厘米的“”型開(kāi)口(如圖5b所示)。
7.把二杯兩口相對(duì)，用透明膠帶固定在一起。
8.把斜折葉片的方角一端用雙面膠分別粘蓋在四個(gè)“”型開(kāi)口上，再用透明膠帶加以固定。并使斜折一側(cè)朝底部方位(如圖6a、6b所示)。注意保留開(kāi)口的縫隙。
9.把細(xì)線系在鐵絲的小鉤上，慢慢提起，使紙杯吊起，盡量勿使紙杯擺動(dòng)。這時(shí)紙杯會(huì)沿逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)(從上往下看)。
10.阻止紙杯旋轉(zhuǎn)，使擰繞的線松開(kāi)。然后用火柴點(diǎn)燃蠟燭。此時(shí)紙杯將呈順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)起來(lái)。過(guò)一段時(shí)間，紙杯將越轉(zhuǎn)越慢，當(dāng)紙杯停止順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)后，立即逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)起來(lái)，但逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的強(qiáng)度比順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的強(qiáng)度要弱，然后再順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)、逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，循環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)，直到停止轉(zhuǎn)動(dòng)。
現(xiàn)象解釋：點(diǎn)燃蠟燭后，紙杯將呈順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)起來(lái)。這是因?yàn)橄灎T燃燒使杯內(nèi)的空氣溫度升高，熱空氣在杯中上升，從“”型開(kāi)口杯子的開(kāi)口縫中流出，流出的熱空氣施加給紙杯一個(gè)使紙杯順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)的作用，于是紙杯便順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)起來(lái)。隨著紙杯的順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，細(xì)線將產(chǎn)生一個(gè)阻止紙杯順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的作用，當(dāng)紙杯停止順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)時(shí)，在細(xì)線的作用下紙杯又逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)起來(lái)，由于從紙杯中流出的熱空氣對(duì)紙杯有順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的促進(jìn)作用，抵消了一部分細(xì)線使紙杯逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的作用，所以紙杯逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的強(qiáng)度比順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的強(qiáng)度要弱。
友情提示：
1.點(diǎn)燃蠟燭時(shí)一定要注意安全。
2.系在鐵絲小鉤上的線用單線比用雙線效果好。
3.可從“”型開(kāi)口處把蠟燭固定在杯底。
4.點(diǎn)燃蠟燭前，一定要使擰繞的線松開(kāi)，呈自然狀態(tài)。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇十
實(shí)驗(yàn)步驟：
1.把兩本書(shū)平放在桌面上，使書(shū)脊相互平行并相距一個(gè)彈子球多一點(diǎn)的距離。
2.把紙放在兩本書(shū)上，使紙?jiān)趦杀緯?shū)的書(shū)脊之間形成一個(gè)凹槽軌道，并使軌道底部盡量水平;用另兩本書(shū)壓住凹槽外面部分的紙。
3.把9個(gè)彈子球放入凹槽軌道中間段部分的軌道上，使彈子球排成一排且相鄰的彈子球靠在一起。
6.用三個(gè)(或多個(gè))彈子球去撞擊那一排彈子球，這些彈子球會(huì)怎么運(yùn)動(dòng)?
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：當(dāng)用一個(gè)彈子球去撞擊那一排彈子球時(shí)，這一排彈子球中離被鉛筆擊打的那個(gè)彈子球最遠(yuǎn)的一個(gè)彈子球被彈出去，其它的球在原位置處。(如圖1 c所示)
當(dāng)用兩個(gè)彈子球去撞擊那一排彈子球時(shí)，這一排彈子球中離被鉛筆擊打的那兩個(gè)彈子球最遠(yuǎn)處的兩個(gè)彈子球被彈出去，其它的球在原位置處。(如圖1 d所示)
當(dāng)用三個(gè)彈子球去撞擊那一排彈子球時(shí)，會(huì)彈出三個(gè)彈子球。
用幾個(gè)彈子球去撞擊那一排彈子球，就會(huì)彈出幾個(gè)彈子球。
現(xiàn)象解釋：被鉛筆擊打的彈子球撞擊到那一排彈子球中的第一個(gè)彈子球時(shí)，把動(dòng)能全部傳遞給第一個(gè)彈子球，第一個(gè)彈子球再撞擊第二個(gè)彈子球時(shí)，把動(dòng)能全部傳遞給第二個(gè)彈子球，第二個(gè)彈子球的動(dòng)能再全部傳遞給第三個(gè)彈子球，這樣彈子球的動(dòng)能依次全部傳遞給下一個(gè)彈子球，直到傳到最后一個(gè)彈子球時(shí)，這個(gè)彈子球由于獲得了動(dòng)能就跑了出去。當(dāng)用兩個(gè)(或多個(gè))彈子球去撞擊那一排彈子球時(shí)，這兩個(gè)(或多個(gè))彈子球的動(dòng)能會(huì)全部依次傳遞給下兩個(gè)(或多個(gè))彈子球，直到傳到最后兩個(gè)(或多個(gè))彈子球時(shí)，這兩個(gè)(或多個(gè))彈子球由于獲得了動(dòng)能就跑了出來(lái)。
友情提示：
1.當(dāng)一排彈子球不能靠在一起時(shí)，說(shuō)明凹槽軌道底部不水平，可通過(guò)調(diào)整壓在書(shū)下的紙使軌道底部水平。
2.由于不能使軌道底部完全水平、彈子球的質(zhì)量大小并不完全相等，當(dāng)用彈子球去撞擊那一排球時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)相鄰的彈子球彈不靠在一起的情況。
二、空氣的動(dòng)能
實(shí)驗(yàn)步驟：
1.用鐵釘在易拉罐下底部的中央鉆一個(gè)5 毫米大小的孔。(如圖2 a所示)
2.用鉗子把易拉罐上底部的頂蓋去掉。
3.從氣球上截取一片橡皮膜，把截取的橡皮膜蓋在易拉罐上底端的開(kāi)口上，使橡皮膜表面平整、繃緊，再用細(xì)線把橡皮膜綁扎在易拉罐上。(如圖2 b所示)
4.用火柴點(diǎn)燃蠟燭，把點(diǎn)燃后的蠟燭固定在桌面上。
5.把易拉罐的下底端的小孔對(duì)著蠟燭火焰，小孔相距火焰約20厘米左右。
6.用手指彈擊易拉罐上的橡皮膜，蠟燭的火焰有什么變化?
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用手彈擊橡皮膜時(shí)，蠟燭的火焰熄滅了。
現(xiàn)象解釋：手指彈擊橡皮膜時(shí)，橡皮膜的振動(dòng)會(huì)使易拉罐內(nèi)的空氣產(chǎn)生振動(dòng)，振動(dòng)的空氣傳向易拉罐底部的小孔時(shí)，從小空中出來(lái)，跑到蠟燭火焰的周圍，把火焰熄滅。
友情提示：
1.在易拉罐底部打孔、去掉易拉罐上底部的頂蓋時(shí)，要注意安全。
2.在易拉罐上綁扎橡皮膜時(shí)，可以用透明膠帶先粘貼住橡皮膜再用細(xì)線綁扎。
3.彈擊橡皮膜時(shí)，可以先使易拉罐離蠟燭火焰近一點(diǎn)，然后逐漸增大距離。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇十一
這個(gè)假期，我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書(shū)，它便是前蘇聯(lián)的雅科夫.伊西達(dá)洛維奇.別萊利曼所寫(xiě)的《趣味物理學(xué)》了。這本書(shū)作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然它很老，但它很經(jīng)典，讀起來(lái)便更加興趣盎然了，如飲甘露，如食甘貽。
書(shū)很厚，翻了翻，足足有550頁(yè)。細(xì)細(xì)一看，每一頁(yè)都有一個(gè)物理知識(shí)的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近100頁(yè)。全書(shū)大致分為19章，有的章節(jié)會(huì)專門(mén)對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論。每一則知識(shí)都會(huì)舉一個(gè)例子或者講一個(gè)故事，不像很多教科書(shū)那樣地只講抽象的、空洞的概念。
在讀書(shū)的過(guò)程中，其中有一章尤為吸引了我的注意力，那就是“視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)”這一章。這一章中圖片豐富，主要為實(shí)驗(yàn)圖片。比如有一幅測(cè)試錯(cuò)覺(jué)的圖片，是黑格被白線分開(kāi)成許多塊，結(jié)果看時(shí)發(fā)現(xiàn)白線的交叉點(diǎn)居然有灰點(diǎn)閃現(xiàn)，定睛一看，又不見(jiàn)了。作者還特意提到當(dāng)時(shí)印這一章時(shí)，查鋅版的人居然讓人把白線交叉點(diǎn)上的灰點(diǎn)去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場(chǎng)誤會(huì)。
讀著這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我以前不知道的知識(shí)，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得它枯燥無(wú)味，反而對(duì)它愛(ài)不釋手。正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會(huì)’讀者多少新知識(shí)，而是要幫助讀者‘認(rèn)識(shí)他所知道的事物’”。
讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人一旦對(duì)于一門(mén)學(xué)科發(fā)生興趣，就會(huì)加倍注意，也就能夠自覺(jué)地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到知識(shí)才更加“牢固”，更加有趣。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇十二
試管自動(dòng)上升
實(shí)驗(yàn)操作：
1.先做無(wú)水的情況下，將細(xì)試管插入粗試管中，然后倒置，細(xì)試管將向下落；
升。
實(shí)驗(yàn)中的科學(xué): 粗試管中無(wú)水時(shí)，細(xì)試管由于受到重力作用，就會(huì)下落。而粗試管中有水時(shí)，細(xì)試管上方是水，下方是空氣，細(xì)試管會(huì)在大氣壓力的作用下，向上運(yùn)動(dòng)。地球?qū)χ車矬w的壓力叫做大氣壓力。隨著距離地面高度變化，大氣壓力也在變化，位置越高，壓力越小；位置越低，壓力越小。
掉不下去的塑料墊板
思考：盛水的杯子上覆蓋墊板，杯口朝下時(shí)，墊板會(huì)掉下來(lái)嗎？ 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：玻璃杯兩個(gè)、水、塑料板一塊 實(shí)驗(yàn)操作： 1.將玻璃杯里裝滿水。2.用墊板蓋好杯口。
3.一只手扶杯子、另一只手按住墊板。
4.用手扶住，將杯口翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，使杯口朝下。
實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)： 墊板覆蓋在盛水的杯子口上，因?yàn)楸饪諝鈮毫Φ淖饔?，墊板就不會(huì)掉下來(lái)。
試一試： 如果杯子里的水不滿或沒(méi)有水，塑料板會(huì)怎樣，請(qǐng)你試一試?
蠟燭吹不滅
思考：用力吹燃燒的蠟燭，卻怎么也吹不滅。你知道是怎么回事嗎？
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：1根蠟燭、火柴、1個(gè)小漏斗、1個(gè)平盤(pán) 實(shí)驗(yàn)操作：
1.點(diǎn)燃蠟燭，并固定在平盤(pán)上。
2.使漏斗的寬口正對(duì)著蠟燭的火焰，從漏斗的小口對(duì)著火焰用力吹氣。
3.使漏斗的小口正對(duì)著蠟燭的火焰，從漏斗的寬口對(duì)著火焰用力吹氣。
實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：
1．流體的壓強(qiáng)與流速有關(guān)，流速越大，壓強(qiáng)越小。從漏斗的小口對(duì)著火焰用力吹氣，漏斗的寬口端空氣的流速小，壓強(qiáng)大，蠟燭不容易被吹滅，而且火焰還會(huì)向上沖。
2.如果從漏斗的寬口端吹氣，蠟燭將很容易被熄滅。
能自己跳開(kāi)的紙杯
準(zhǔn)備材料：兩只紙杯（或輕的塑料杯）實(shí)驗(yàn)步驟：
1．把兩只紙杯重疊好后，擱在桌面上；
2．用手輕輕抓住下面的紙杯，用力對(duì)上面的紙杯沿水平方向吹氣，上面的紙杯便會(huì)迅速地跳離開(kāi)來(lái)。
吹不出來(lái)——神奇的兵乓球
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：
乒乓球一個(gè)、漏斗一個(gè)
實(shí)驗(yàn)步驟：
1．拿一個(gè)乒乓球放在漏斗里，仰著頭，往漏斗里吹氣，比一比，看誰(shuí)能把乒乓球從漏斗中吹出來(lái)? 2．同學(xué)們說(shuō)：這還不容易嗎?老師說(shuō)：容易？大家試試。3．事實(shí)告訴我們：越是使勁想把乒乓球吹出來(lái)，它越是呆在那里不動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)二
會(huì)聽(tīng)話的小瓶（簡(jiǎn)易浮沉子）
思考：你在電影或電視劇中看到過(guò)潛水艇嗎？知道潛水艇為什么能浮于水面，又能潛入水中，它是怎么實(shí)現(xiàn)向上浮和向下潛的呢？ 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：廢舊塑料飲料瓶（500-1000ml，透明有蓋）、口服液小瓶、注射器等。
實(shí)驗(yàn)操作：
2．把口服液小瓶放入飲料瓶中，然后蓋緊瓶蓋（如下中圖），盡量做到不漏氣；
3．用力擠壓飲料瓶，可看到口服液小瓶下沉(如下右圖)。撤去壓力，可看到口服液小瓶向上浮起。用力得當(dāng)，可使口服液小瓶停止在水中某一位置。注意瓶中水盡量裝得滿一些，殘留的氣體越少，實(shí)驗(yàn)效果越好。
實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)： 小瓶放入水中由于所受浮力等于重力，所以會(huì)浮于水面。當(dāng)用力擠壓飲料瓶時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣壓增大，會(huì)有一部分水被壓入口服液小瓶，使口服液小瓶重力變大，重力大于浮力，小瓶就會(huì)下沉。撤去壓力時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣壓變小，會(huì)有一部分水被流出口服液小瓶，使口服液小瓶重力變小，重力小于浮力，小瓶就會(huì)上浮了。用力得當(dāng)，會(huì)使口服液小瓶中的水適當(dāng)，重力等于浮力，小瓶就會(huì)停止在水中某一位置了。潛水艇就是這樣實(shí)現(xiàn)向上浮和向下潛的。（如果想看到口服液小瓶中水的變化，可以在小瓶中用注射器裝入有顏色的水）
筆帽潛水員
思考：潛水艇為什么能潛入水下，又能回到水面呢？我們來(lái)做一個(gè)“潛水員”的玩具吧！
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：塑料筆帽1個(gè)、橡皮泥1塊、水1杯、礦泉水瓶1個(gè) 實(shí)驗(yàn)操作：
1.將橡皮泥粘到筆帽底部。（筆帽一定不要有洞）2.在水瓶中完全灌滿水，把筆帽放進(jìn)瓶子，擰緊瓶蓋。3.用力擠壓瓶子，觀察筆帽沉下瓶底。4.松開(kāi)手，筆帽又回到瓶子頂部。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：
1.筆帽里的空氣使它漂浮。
實(shí)驗(yàn)三
火山爆發(fā)
思考：你知道嗎？一種水會(huì)飄在另一種水的上邊，自己動(dòng)手制作一個(gè)水下的“火山”噴發(fā)，來(lái)觀察這個(gè)現(xiàn)象吧！
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：玻璃缸或盆1個(gè)，冷熱水若干、墨水少量、帶蓋的小瓶1個(gè)
實(shí)驗(yàn)操作：
1.在玻璃缸中倒入3/4的冷水。
2.在小瓶中裝滿熱水，加入幾滴紅墨水，擰緊瓶蓋，并搖晃均勻。
3.把小瓶放在缸底并擰開(kāi)蓋子。
4.觀察紅墨水噴向水面：熱的染色水在冷水的上面形成了一層。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：
瓶子里的紅色熱水密度較小，會(huì)向上升，這樣看上去就像“火山爆發(fā)”。實(shí)驗(yàn)時(shí)冷熱水差別越大越好。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇十三
第一段：介紹物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室的背景和目的（200字）
物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)為學(xué)生提供機(jī)會(huì)以實(shí)踐和體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)對(duì)物理學(xué)興趣和創(chuàng)新思維的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。這個(gè)實(shí)驗(yàn)室不僅包括基本的物理實(shí)驗(yàn)，還引入了有趣而刺激的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。通過(guò)參與這些項(xiàng)目，學(xué)生們可以加深對(duì)物理學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
第二段：介紹實(shí)驗(yàn)室的具體項(xiàng)目（300字）
參觀物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室，我們看到了多種有趣的項(xiàng)目。其中一個(gè)項(xiàng)目是“探索力與運(yùn)動(dòng)”。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們使用彈簧秤測(cè)量不同物體的質(zhì)量，并通過(guò)拉力計(jì)和斜面等設(shè)備探究物體受到的力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白質(zhì)量與力的關(guān)系，并深刻理解了牛頓第二定律。另一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)是“光學(xué)迷宮”。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們使用光線和反射板構(gòu)建迷宮，觀察光線是如何彎曲和反射的。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我了解了光線傳播的基本原理和反射定律。
第三段：體會(huì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)（300字）
通過(guò)參與這些實(shí)驗(yàn)，我體驗(yàn)到了物理學(xué)的魅力。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都有獨(dú)特的挑戰(zhàn)，但每當(dāng)我成功地解決了一個(gè)問(wèn)題，獲得了正確的結(jié)果時(shí)，我都會(huì)感到非常的滿足。例如，在“探索力與運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，剛開(kāi)始我對(duì)拉力計(jì)的讀數(shù)感到迷惑，但經(jīng)過(guò)努力和老師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了正確地讀取并理解拉力計(jì)的數(shù)據(jù)。這給了我自信和成就感，也激發(fā)了我進(jìn)一步探索物理學(xué)的熱情。
第四段：總結(jié)物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室的益處（200字）
物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室不僅幫助我們理解物理學(xué)的基本原理，還培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們能夠?qū)?shū)本上的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，加深對(duì)物理學(xué)概念的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，與同學(xué)們一起參與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，也促進(jìn)了我們的合作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這些有趣的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，我對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了我進(jìn)一步探索科學(xué)的動(dòng)力。
第五段：展望物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室的未來(lái)發(fā)展（200字）
物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)興趣方面起到了重要作用，但還有更大的發(fā)展空間。未來(lái)，我希望實(shí)驗(yàn)室可以引入更多具有創(chuàng)意和挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)手能力。此外，可以通過(guò)與其他學(xué)科的合作，打造跨學(xué)科的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的地方，我相信未來(lái)它將繼續(xù)吸引更多的學(xué)生加入，成為培養(yǎng)科學(xué)家和工程師的搖籃。
以上便是我對(duì)物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室的心得體會(huì)，通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)，我不僅加深了對(duì)物理學(xué)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。我希望今后能繼續(xù)探索物理學(xué)的奧秘，為科學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇十四
第一段：引言（100字）
自從上高中以來(lái)，我一直對(duì)物理學(xué)抱有濃厚的興趣。在學(xué)校的課堂上，我雖然能夠理解物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，但總是感覺(jué)少了些什么。直到最近參加了物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室的活動(dòng)，我的視野才真正得到了開(kāi)闊。通過(guò)參與各種趣味實(shí)驗(yàn)，我不僅對(duì)物理學(xué)有了更深入的理解，更重要的是我發(fā)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)中蘊(yùn)含的樂(lè)趣。
第二段：充實(shí)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（250字）
物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)容非常豐富多樣。在實(shí)驗(yàn)室里，我們有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。比如，我們制作了簡(jiǎn)單的電磁鐵，通過(guò)改變線圈的匝數(shù)和電流的大小，利用漂浮定律使紙片浮起來(lái)，這讓我更加直觀地理解了電磁力的作用原理。另外，我們還進(jìn)行了飛鏢靶實(shí)驗(yàn)，探索了拋物線的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，以及擺動(dòng)實(shí)驗(yàn)，揭示了重力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。這些實(shí)驗(yàn)不僅讓我充分體驗(yàn)了科學(xué)的樂(lè)趣，同時(shí)也提高了我的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。
第三段：?jiǎn)l(fā)思考的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（250字）
在物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室中，有時(shí)我們會(huì)遇到一些出乎意料的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這些結(jié)果讓我深刻地反思了科學(xué)的本質(zhì)。例如，在一個(gè)看似簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)中，我們將熱水倒入冰水中，卻發(fā)現(xiàn)溫度下降的速度沒(méi)有減慢。這一結(jié)果隊(duì)我們?cè)械闹庇^認(rèn)識(shí)提出了質(zhì)疑。通過(guò)導(dǎo)師的講解，我明白了這種結(jié)果背后的科學(xué)原理——蒸發(fā)冷卻。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我重新認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究的未知性和不確定性，激發(fā)了我對(duì)于探索科學(xué)問(wèn)題的好奇心。
第四段：與同伴們的合作與交流（300字）
參加物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室，我不僅得到了導(dǎo)師的指導(dǎo)，還與其他同學(xué)進(jìn)行了廣泛的交流和合作。在實(shí)驗(yàn)中，我們共同探討了實(shí)驗(yàn)方案，分享了實(shí)驗(yàn)心得，這讓我從不同角度理解了同一實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。小組合作也提高了我與人合作的能力和溝通技巧。在與同伴的合作中，我收獲了友誼和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，彼此鼓勵(lì)和支持，使我們能夠更好地面對(duì)實(shí)驗(yàn)中的挑戰(zhàn)和困難。
第五段：對(duì)物理學(xué)的新認(rèn)識(shí)與展望（300字）
通過(guò)參與物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室，我對(duì)物理學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。我深刻理解了科學(xué)思維的重要性，明白了實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探索中的不可或缺的作用。同時(shí)，我對(duì)物理學(xué)的興趣更加濃厚，對(duì)未來(lái)進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究物理學(xué)有了更強(qiáng)烈的動(dòng)力?；仡櫾趯?shí)驗(yàn)室的時(shí)光，我深感物理學(xué)是一門(mén)充滿探索和樂(lè)趣的學(xué)科。我期待著未來(lái)將繼續(xù)參與物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室的活動(dòng)，探索更多有趣的科學(xué)問(wèn)題，為物理學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)（50字）
物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室的參與讓我對(duì)物理學(xué)有了更深入的理解，發(fā)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)中蘊(yùn)含的樂(lè)趣。與導(dǎo)師和同伴的合作與交流，讓我在實(shí)驗(yàn)中不斷探索和成長(zhǎng)。這個(gè)經(jīng)歷不僅拓寬了我的科學(xué)視野，也為我今后的學(xué)習(xí)和研究物理學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇十五
這算是一本很有緣分的育兒書(shū)，從群媽媽推薦得之。其實(shí)一直以來(lái)對(duì)教育孩子會(huì)有一些疑惑或者方法論的選擇，不過(guò)一直苦于找不到一種自己和孩子都容易接受而且容易堅(jiān)持的方法。這本書(shū)確實(shí)給我打開(kāi)了一扇大門(mén)，其實(shí)書(shū)里面介紹的方法都很簡(jiǎn)單，但是在我花一天時(shí)間認(rèn)真看完以后，卻有相見(jiàn)恨晚的沖動(dòng)。這些事情都不難做到，我為什么居然沒(méi)有那么去做？有時(shí)候和孩子在家覺(jué)得找不著事情做了，我為何沒(méi)試試給她講講英文故事書(shū)？總覺(jué)得孩子還小，會(huì)用讓她自由發(fā)展的借口來(lái)掩飾自己的懶惰或者無(wú)知。
不可否認(rèn)，在自己的求學(xué)期直到現(xiàn)在英語(yǔ)都是讓我覺(jué)得頭疼的事情。學(xué)了十幾年的英語(yǔ)也沒(méi)有在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)上有多大實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步?？疵绖](méi)有字幕是完全無(wú)法看懂的，其實(shí)這真是多年來(lái)我們都把語(yǔ)言學(xué)偏了。語(yǔ)言的終極目的是交流、溝通，那么聽(tīng)無(wú)疑就是它最本質(zhì)的用途。想想我們當(dāng)年是怎么學(xué)英語(yǔ)的？詞匯、語(yǔ)法、看著答案選填空……這些東西都和語(yǔ)言最本質(zhì)的用途相差甚遠(yuǎn)。小孩子斗大的字不識(shí)一個(gè)不是一樣能說(shuō)會(huì)聽(tīng)嗎？為什么？就是聽(tīng)得多唄。大家都明白的道理，但是用在學(xué)英語(yǔ)上好像就把這個(gè)自然法則忘記了。
其實(shí)我們是不是應(yīng)該抱有平常心，英語(yǔ)和中文一樣就是一門(mén)交流的工具而已啊，何必把它看得那么重？何必要覺(jué)得英語(yǔ)有任何的“優(yōu)越感”？父母首先應(yīng)該用中庸的立場(chǎng)來(lái)看待學(xué)習(xí)英語(yǔ)這件事，通常孩子的態(tài)度就不會(huì)偏離正道太遠(yuǎn)。
《龍應(yīng)臺(tái)的香港筆記@沙灣徑25號(hào)》里的一段話深得我心：“英語(yǔ)，當(dāng)然非常重要，因?yàn)閷?duì)于非英語(yǔ)人而言，它就是一個(gè)簡(jiǎn)便的萬(wàn)用插頭，放在旅行箱里，到任何一個(gè)城市都可以拿出來(lái)，插上電。但是，我們不能因此以為電的來(lái)源就是這萬(wàn)用插頭。事實(shí)上，插頭不能供電，英語(yǔ)也給不了思想和創(chuàng)造力?！?BR> 如果求學(xué)年代有人早告訴我這個(gè)道理，我的英語(yǔ)不至于學(xué)得如此吃力。想當(dāng)年自己為了通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試就已經(jīng)感覺(jué)使出了洪荒之力，從此對(duì)英文更無(wú)興趣可言，看見(jiàn)英文就會(huì)本能的逃避。
言歸正傳，對(duì)于我們每個(gè)普通家庭來(lái)說(shuō)怎樣的教育引導(dǎo)方式才能讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，愛(ài)上英語(yǔ)呢？可能你會(huì)在日常和孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的英文對(duì)話，可能你會(huì)送孩子去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可能你會(huì)給孩子請(qǐng)外教……但是這些時(shí)間、空間、金錢、內(nèi)容的局限性往往并不能達(dá)到你想要的效果，結(jié)果往往是不了了之。
認(rèn)真想想，還有什么比給孩子讀英文故事書(shū)是更有效的方式呢？故事書(shū)首先有吸引性，而且種類繁多，里面的字詞可能是你在日常交流中永遠(yuǎn)都用不到的，但是放在故事里就很容易被接受。孩子都喜歡聽(tīng)故事，不管這個(gè)故事是英文還是中文。也不要擔(dān)心孩子的理解力，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的想象。
問(wèn)題來(lái)了，怎樣讀英文故事書(shū)的.方法才是好方法呢？
作者寫(xiě)出了她的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第一，選書(shū)分階段，總原則由簡(jiǎn)單過(guò)渡到難。
第二，可以讀一句英文，再讀一句中文來(lái)講故事。在講到3~4遍以后（視自己孩子情況而定，可能會(huì)更多遍）孩子完全明白了故事書(shū)的內(nèi)容，以后就用全英文讀了。
第三，讀英文故事書(shū)前家長(zhǎng)一定要先做好功課，將意思用口語(yǔ)的方式翻譯出來(lái)。難的單詞也要自己拼讀熟練后再給孩子講。
第四，在孩子熟悉了某本故事書(shū)后，借助原版英文錄音帶放給孩子聽(tīng)，可以彌補(bǔ)家長(zhǎng)發(fā)音的不足。
好的英文故事書(shū)絕不是死板板的課本或文法書(shū)可比擬的。這是一些基本方法，當(dāng)然最重要的還是貴在堅(jiān)持，不要把讀英文故事書(shū)當(dāng)成是酷刑，你都覺(jué)得難受，你孩子的感覺(jué)也不會(huì)好到那里去。媽媽讀故事書(shū)給孩子聽(tīng)是維系孩子與書(shū)本之間感情的最簡(jiǎn)單方法，也是幫孩子建立一生閱讀興趣，最直接而有影響力的根基。
另外作者也對(duì)現(xiàn)在琳瑯滿目的教輔機(jī)構(gòu)做出了自己的看法，和我也是不謀而合。那些看似短期成果明顯的教育真的對(duì)孩子好嗎？孩子的成果僅僅是為了表現(xiàn)給大人看嗎？說(shuō)到底影響競(jìng)爭(zhēng)力的因素很多，人格養(yǎng)成、獨(dú)立思考、幽默機(jī)智、學(xué)識(shí)素養(yǎng)、處事態(tài)度都是其中一環(huán)，而這些因素都是“不可度量”的。所以千萬(wàn)別把語(yǔ)言能力當(dāng)成是“唯一”，這是父母應(yīng)該有的態(tài)度。
所以在講英文故事的過(guò)程中要有一個(gè)觀念：“不要對(duì)孩子考試以測(cè)試程度；不要懷疑孩子到底學(xué)到了什么；不問(wèn)孩子聽(tīng)懂了沒(méi)這樣的問(wèn)題?！弊鳛閶寢?、作為家庭教育者，你做好媽媽的職責(zé)就好，享受和孩子共讀的時(shí)光。其它的技能和方法就留給以后的學(xué)校和老師吧。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇十六
物理學(xué)作為一門(mén)研究物質(zhì)和能量之間相互關(guān)系的學(xué)科，一直以來(lái)都是學(xué)生們視為難以捉摸的學(xué)科之一。然而，在物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室的一次參觀中，我對(duì)物理學(xué)的興趣得到了巨大的提升，并在實(shí)驗(yàn)中獲得了多方面的收獲。在這篇文章中，我將分享我在物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)中的心得體會(huì)，這次經(jīng)歷不僅讓我深入了解了物理學(xué)的奧秘，也使我對(duì)科學(xué)的方法和實(shí)驗(yàn)精神有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第一段：開(kāi)闊眼界，激發(fā)好奇心
參觀物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室的一瞬間，我就被實(shí)驗(yàn)室中各種各樣的裝置和儀器所吸引。從遠(yuǎn)處看去，無(wú)數(shù)的金屬管、電路和儀器在不同的實(shí)驗(yàn)室中穿梭交錯(cuò)。這時(shí)，老師向我們介紹了實(shí)驗(yàn)室中的各種設(shè)備，并講解了它們各自的作用。當(dāng)我看到這些裝置能夠輔助解釋物理學(xué)的基本原理時(shí)，我對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。不僅如此，實(shí)驗(yàn)室中的一些奇妙設(shè)備也激發(fā)起了我的好奇心。例如，空手扔球困難，但是戴上有長(zhǎng)手臂的裝置后，扔球卻變得非常輕松。這些趣味實(shí)驗(yàn)激發(fā)了我的思考，讓我想要了解更多關(guān)于物理學(xué)的奧秘。
第二段：發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)與理論的契合
在物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室中，我參與了一個(gè)電磁鐵實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是通過(guò)改變線圈中的電流控制鐵磁性材料的磁力。當(dāng)電流增大時(shí)，磁力也隨之增加，反之，當(dāng)電流減小時(shí)，磁力也減小。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了實(shí)驗(yàn)和理論之間的聯(lián)系。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們測(cè)量了不同電流下的磁力，并記錄下來(lái)。通過(guò)數(shù)據(jù)的分析，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象：當(dāng)電流小于零時(shí)，磁力的方向也發(fā)生了改變。這個(gè)現(xiàn)象正好考驗(yàn)了我們對(duì)理論的理解，而這種理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式讓我更加確信了物理學(xué)的可信度和準(zhǔn)確性。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力
物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室中的實(shí)踐操作培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們需要設(shè)計(jì)一個(gè)自制的車，能夠在水平面上滾動(dòng)一段距離，同時(shí)盡量消耗較少的能量。剛開(kāi)始，我們對(duì)如何設(shè)計(jì)這個(gè)車非常茫然，但是我們齊心協(xié)力進(jìn)行討論并不斷嘗試。經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)和調(diào)整，我們終于找到了一個(gè)能夠滿足所有要求的設(shè)計(jì)方案。這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程激發(fā)了我們對(duì)問(wèn)題解決的興趣，讓我們體會(huì)到創(chuàng)造和解決問(wèn)題的過(guò)程中的樂(lè)趣。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神
在物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室中，我們不僅僅是個(gè)體的參與者，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一部分。在解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的過(guò)程中，我們需要團(tuán)隊(duì)合作，相互配合，充分發(fā)揮每個(gè)人的才智和能力。在車輛設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每個(gè)人都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也因?yàn)橄嗷ブg的合作和支持而獲得成果。這種團(tuán)隊(duì)合作精神在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到了體現(xiàn)，并讓我們對(duì)團(tuán)隊(duì)的力量有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
第五段：科學(xué)的方法和實(shí)驗(yàn)精神
通過(guò)參觀物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室，我對(duì)科學(xué)的方法和實(shí)驗(yàn)精神有了更深入的認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)的方法并不是一成不變的，需要不斷地觀察和實(shí)踐，直到我們發(fā)現(xiàn)規(guī)律和理論。通過(guò)實(shí)驗(yàn)精神，我們才能夠把理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)驗(yàn)中去驗(yàn)證理論，從而更好地理解和掌握物理學(xué)中的知識(shí)。這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了科學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)精神的重要性，同時(shí)也對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣和熱愛(ài)。
總結(jié)：
物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室的參觀和實(shí)踐活動(dòng)讓我對(duì)物理學(xué)這門(mén)學(xué)科有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了物理學(xué)的奇妙之處，培養(yǎng)了解決問(wèn)題和創(chuàng)造的能力，并體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作中的樂(lè)趣。同時(shí)，我也深感物理學(xué)所倡導(dǎo)的科學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)精神的重要性。這次經(jīng)歷在很大程度上豐富了我的知識(shí)和視野，我將會(huì)繼續(xù)探索物理學(xué)的奧秘，并將這種實(shí)驗(yàn)精神和科學(xué)方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活的方方面面當(dāng)中。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇十七
針對(duì)課題研究計(jì)劃，三月份我們通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)“注意力”。在教學(xué)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒專注的參與活動(dòng)的時(shí)間很短，活動(dòng)中有的幼兒玩弄自己的衣服及衣服上的裝飾物、有的幼兒之間小聲說(shuō)話、有的幼兒老是看活動(dòng)室外面，還有的幼兒玩弄衛(wèi)生紙，對(duì)老師所講的內(nèi)容沒(méi)有一點(diǎn)興趣，不能專注的按老師的要求來(lái)做，活動(dòng)效果很差。針對(duì)這一特點(diǎn)我在教室的一個(gè)角落創(chuàng)設(shè)了“操作區(qū)”，讓孩子在動(dòng)手動(dòng)腦的操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這些活動(dòng)有利于發(fā)展幼兒的有意注意、有意記憶和動(dòng)手動(dòng)腦的能力，使孩子養(yǎng)成能夠集中注意力去做事的好習(xí)慣。我們?cè)凇安僮鲄^(qū)”為幼兒投放了一些操作材料，如：串珠珠、喂動(dòng)物、夾豆豆、夾夾子、系鞋帶、穿繩子、配衣服、釣魚(yú)等，在教學(xué)活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)讓幼兒們運(yùn)用操作材料動(dòng)手?jǐn)[弄，主動(dòng)學(xué)習(xí)，并要求幼兒參與活動(dòng)過(guò)程中不得打鬧、不得左顧右盼、不得干與活動(dòng)無(wú)關(guān)的事，比誰(shuí)做得好，做得快，并對(duì)做的不好的幼兒及時(shí)提醒。
為了提高幼兒的興趣及參與的積極性，我們還針對(duì)活動(dòng)室的“操作區(qū)”開(kāi)展的活動(dòng)，在主題墻上開(kāi)辟了“幼兒園里我最棒”板塊，在幼兒與幼兒間開(kāi)展相互競(jìng)爭(zhēng)的活動(dòng)，具體活動(dòng)如下：利用幼兒午飯后的時(shí)間開(kāi)展了以一桌小朋友為單位的串珠珠比賽，以小組為單位的夾豆豆比賽，以個(gè)人為單位的釣魚(yú)比賽，獲勝的小朋友在激勵(lì)墻上為幼兒蓋勛章。湊夠五個(gè)勛章的便可以換取一顆專注星，湊夠五顆專注星的便可以換取一枚老師親手為小朋友做的專注寶寶獎(jiǎng)?wù)?。活?dòng)開(kāi)展后幼兒參與的積極性很高。我班的小朋友進(jìn)步很快，為了多得一些專注星，小朋友們都努力的改變自己的不良習(xí)慣。小朋友們從各個(gè)方面改進(jìn)自己，提高自己。小朋友每天都要比誰(shuí)的星星多，誰(shuí)能當(dāng)上專注寶寶，在3月份小朋友之間也形成了爭(zhēng)當(dāng)專注之星的良好勢(shì)頭，教學(xué)活動(dòng)、戶外游戲活動(dòng)、音樂(lè)游戲活動(dòng)孩子們都能專注的參與。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展使我認(rèn)識(shí)到，要想培養(yǎng)每一位幼兒都能專注的參與活動(dòng)，需要經(jīng)常地、反復(fù)地訓(xùn)練和培養(yǎng)，需要老師和家長(zhǎng)共同努力，在培養(yǎng)的過(guò)程中要不斷的總結(jié)幼兒進(jìn)步，并及時(shí)對(duì)幼兒的進(jìn)步給以肯定和表?yè)P(yáng)。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇十八
一切自然科學(xué)都是一實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，科學(xué)研究的方法是我們有力的思想武器，從小讓孩子多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，能夠很好地開(kāi)發(fā)孩子的科學(xué)潛能。
開(kāi)開(kāi)心心玩科學(xué)，輕輕松松學(xué)科學(xué)，蕭蕭灑灑用科學(xué)，這不正是我們夢(mèng)寐以求的嗎?科學(xué)可以啟發(fā)我們和孩子的智慧，實(shí)驗(yàn)可以帶來(lái)身心的愉悅，書(shū)中的實(shí)驗(yàn)會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)：科學(xué)并不是神秘莫測(cè)，科學(xué)就在你我身邊。我們可以在每天的經(jīng)歷中，發(fā)現(xiàn)科學(xué)、了解科學(xué)。從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成善于觀察的良好習(xí)慣，讓他們從小具有動(dòng)手的能力，這點(diǎn)在他們的成長(zhǎng)之路上無(wú)疑是至關(guān)重要的。同事們、家長(zhǎng)們讓我們一起來(lái)閱讀著本書(shū)相信會(huì)給你們的教育和生活帶來(lái)許多的樂(lè)趣和知識(shí)。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇十九
一、孩子動(dòng)手操作的興趣，孩子認(rèn)識(shí)事物，學(xué)習(xí)操作，往往受情緒影響。因此，你可以根據(jù)孩子的這一特點(diǎn)來(lái)激發(fā)興趣。如對(duì)3歲的孩子說(shuō)：“這個(gè)小多好啊，給娃娃做飯，娃娃肯定愛(ài)吃?！蹦阋愿鞣N形式促使孩子情緒高漲，思維活躍，這樣孩子就不會(huì)把操作當(dāng)成是一負(fù)擔(dān)。
二、為孩子的動(dòng)手操作創(chuàng)造條件。日常生活中可有意識(shí)的安排一些操作內(nèi)容。如引導(dǎo)孩子自制玩具，可讓孩子綜合運(yùn)用折、剪、畫(huà)、編、扎、釘、粘等方法。又如何引導(dǎo)孩子作科學(xué)小試驗(yàn)，可為孩子準(zhǔn)備紙、布、線、膠水、木塊、磁鐵、各種小瓶、塑料小管等。除此，父母還可引導(dǎo)孩子整玩具、修補(bǔ)圖書(shū)、洗刷鞋襪、鋪床疊被等，既鍛煉了孩子的.動(dòng)手能力，又活躍了家庭生活氣氛。
三、教給孩子操作的方法步驟，鼓勵(lì)大膽的操作，不怕敗。家長(zhǎng)的語(yǔ)言和動(dòng)作要簡(jiǎn)練清楚，不要羅嗦，以影響孩子的情緒。
四、幫助指導(dǎo)孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使孩子明白怎樣做會(huì)做得更好。在孩子操作過(guò)程中，家長(zhǎng)要注意觀察和及時(shí)指導(dǎo)，不斷幫助孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
五、開(kāi)展各種動(dòng)手操作的游戲活動(dòng)。動(dòng)手操作是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，家長(zhǎng)可通過(guò)一些游戲活動(dòng)為孩子提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，用筷子夾玻璃球的游戲，撕紙屑做圖案的游戲等。這些游戲孩子不公感興趣，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的小肌肉發(fā)展。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇二十
一、指導(dǎo)孩子做手工，如：折紙、剪貼。
資料
二、鍛煉孩子的自理能力，如：整理玩具、打掃房間、洗小物品。
在日常生活中，父母要刻意培養(yǎng)孩子自己倒水喝，用筷子吃飯，學(xué)習(xí)擦桌子掃地，自己整理玩具，洗手絹等。既培養(yǎng)了手的.技巧也鍛煉了孩子的自理能力。
三、提供各種結(jié)構(gòu)材料，讓孩子玩結(jié)構(gòu)游戲，如：積木、插塑、拼裝玩具、橡皮泥、沙石、冰雪等。
聰明的父母這時(shí)會(huì)順應(yīng)孩子喜歡動(dòng)手的規(guī)律，拿來(lái)一些廢紙讓他撕，給他一些木頭和棍子讓他敲，買來(lái)蠟筆教他學(xué)畫(huà)畫(huà)，找一些不用的小瓶小盒讓他配蓋，為他準(zhǔn)備一些積木和自制拼圖，橡皮泥，七巧板等玩具，使他動(dòng)手又動(dòng)腦。孩子在動(dòng)手時(shí)學(xué)會(huì)了技巧和專心去解決問(wèn)題的能力；在拼七竅板，穿珠子，套盒時(shí)延長(zhǎng)了專注時(shí)間，培養(yǎng)了獨(dú)立工作能力。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇一
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定有不少感悟，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的趣味物理學(xué)讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書(shū)，它是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫(xiě)的《趣味物理學(xué)》了。這本書(shū)作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然這本書(shū)很老，但它很經(jīng)典，讀起來(lái)更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。
記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書(shū)，說(shuō)值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書(shū)很厚，翻了翻，足足有550頁(yè)。細(xì)細(xì)一看，每一頁(yè)都有一個(gè)物理知識(shí)的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近100頁(yè)。全書(shū)大致分為19章，有的章節(jié)會(huì)專門(mén)對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論。每一則知識(shí)都會(huì)舉一個(gè)例子或者講一個(gè)故事，不像很多教科書(shū)那樣地只講抽象的、空洞的概念。里面提到了一些很典型的問(wèn)題：如十月的鐵路那么長(zhǎng)？為什么電線在冬天長(zhǎng)300多米，電線冬天會(huì)比夏天短200多米；由于慣性，地球如果突然停止，地球上的所有物質(zhì)都會(huì)被甩向太空……在讀書(shū)的過(guò)程中，其中有一章尤為吸引力我的注意力，那就是“視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)”這一章。這一章中圖片豐富，主要為試驗(yàn)圖片。比如有一幅測(cè)試錯(cuò)覺(jué)的圖片，是黑格被白線開(kāi)成許多塊，結(jié)果看時(shí)發(fā)現(xiàn)白線交叉點(diǎn)居然有灰點(diǎn)閃現(xiàn)，定眼一看，又不見(jiàn)了。作者還特意提到當(dāng)時(shí)印這一章時(shí)，查鋅板的人居然會(huì)讓人把白線交叉點(diǎn)上的灰點(diǎn)去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場(chǎng)誤會(huì)。
讀著這書(shū)，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我以前不知道的.知識(shí)，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得它枯燥無(wú)味，反而對(duì)它愛(ài)不釋手。正作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會(huì)’讀者多少新知識(shí)，而是要幫助讀者‘認(rèn)識(shí)他所知道的事物’”。讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人一旦對(duì)于一門(mén)學(xué)科發(fā)生興趣，就會(huì)加倍注意，也就能夠自覺(jué)地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下，所學(xué)到的知識(shí)才更加“牢固”，更加有趣。
興趣是最好的老師，興趣伴我如癡如醉汲取知識(shí)。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇二
記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書(shū)，說(shuō)值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書(shū)很厚，翻了翻，足足有550頁(yè)。細(xì)細(xì)一看，每一頁(yè)都有物理知識(shí)的講解，黑白插圖。我被吸引，竟一口氣看了將近100頁(yè)。
在讀書(shū)的過(guò)程中，章尤為吸引了注意力，那“視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)”這一章。這一章中圖片豐富，為實(shí)驗(yàn)圖片。比如幅測(cè)試錯(cuò)覺(jué)的圖片，是黑格被白線分開(kāi)成許多塊，結(jié)果看時(shí)發(fā)現(xiàn)白線的交叉點(diǎn)居然有灰點(diǎn)閃現(xiàn)，定睛一看，又不見(jiàn)了。作者還特意提到當(dāng)時(shí)印這一章時(shí)，查鋅版的人居然讓人把白線交叉點(diǎn)上的灰點(diǎn)去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場(chǎng)誤會(huì)。
讀著這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我不知道的知識(shí)，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得它枯燥無(wú)味，反而對(duì)它愛(ài)不釋手。正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，要‘教會(huì)’讀者多少新知識(shí)，而是要幫助讀者‘認(rèn)識(shí)他所知道的事物’”。
讀完這本書(shū)，我明白了道理：人一旦對(duì)于一門(mén)學(xué)科發(fā)生興趣，就會(huì)加倍注意，能夠自覺(jué)地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到知識(shí)才更加“牢固”，更加有趣。
興趣是最好的老師！
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇三
我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書(shū)，它是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫(xiě)的《趣味物理學(xué)》了。這本書(shū)作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然這本書(shū)很老，但它很經(jīng)典，讀起來(lái)更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。
記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書(shū)，說(shuō)值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書(shū)很厚，翻了翻，足足有 550 頁(yè)。細(xì)細(xì)一看，每一頁(yè)都有一個(gè)物理知識(shí)的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近 100 頁(yè)。全書(shū)大致分為 19 章，有的章節(jié)會(huì)專門(mén)對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論。每一則知識(shí)都會(huì)舉一個(gè)例子或者講一個(gè)故事，不像很多教科書(shū)那樣地只講抽象的、空洞的概念。里面提到了一些很典型的問(wèn)題：如十月的鐵路那么長(zhǎng)？為什么電線在冬天長(zhǎng) 300 多米，電線冬天會(huì)比夏天短 200 多米；由于慣性，地球如果突然停止，地球上的所有物質(zhì)都會(huì)被甩向太空 …… 在讀書(shū)的過(guò)程中，其中有一章尤為吸引力我的注意力，那就是“視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)”這一章。這一章中圖片豐富，主要為試驗(yàn)圖片。比如有一幅測(cè)試錯(cuò)覺(jué)的圖片，是黑格被白線開(kāi)成許多塊，結(jié)果看時(shí)發(fā)現(xiàn)白線交叉點(diǎn)居然有灰點(diǎn)閃現(xiàn)，定眼一看，又不見(jiàn)了。作者還特意提到當(dāng)時(shí)印這一章時(shí)，查鋅板的人居然會(huì)讓人把白線交叉點(diǎn)上的灰點(diǎn)去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場(chǎng)誤會(huì)。
讀著這書(shū)，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我以前不知道的`知識(shí)，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得它枯燥無(wú)味，反而對(duì)它愛(ài)不釋手。正作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會(huì)’讀者多少新知識(shí)，而是要幫助讀者‘認(rèn)識(shí)他所知道的事物’”。讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人一旦對(duì)于一門(mén)學(xué)科發(fā)生興趣，就會(huì)加倍注意，也就能夠自覺(jué)地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下，所學(xué)到的知識(shí)才更加“牢固”，更加有趣。
興趣是最好的老師，興趣伴我如癡如醉汲取知識(shí)。
這個(gè)暑假，我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書(shū)，它便是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫(xiě)的《趣味物理學(xué)》了。這本書(shū)作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然這本書(shū)很老，但它很經(jīng)典，讀起來(lái)更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。
記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書(shū)，說(shuō)值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書(shū)很厚，翻了翻，足足有550頁(yè)。細(xì)細(xì)一看，每一頁(yè)都有一個(gè)物理知識(shí)的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近100頁(yè)。
在讀書(shū)的過(guò)程中，其中有一章尤為吸引了我的注意力，那就是“視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)”這一章。這一章中圖片豐富，主要為實(shí)驗(yàn)圖片。比如有一幅測(cè)試錯(cuò)覺(jué)的圖片，是黑格被白線分開(kāi)成許多塊，結(jié)果看時(shí)發(fā)現(xiàn)白線的交叉點(diǎn)居然有灰點(diǎn)閃現(xiàn)，定睛一看，又不見(jiàn)了。作者還特意提到當(dāng)時(shí)印這一章時(shí)，查鋅版的人居然讓人把白線交叉點(diǎn)上的灰點(diǎn)去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場(chǎng)誤會(huì)。
讀著這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我以前不知道的知識(shí)，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得它枯燥無(wú)味，反而對(duì)它愛(ài)不釋手。正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會(huì)’讀者多少新知識(shí)，而是要幫助讀者‘認(rèn)識(shí)他所知道的事物’”。
讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人一旦對(duì)于一門(mén)學(xué)科發(fā)生興趣，就會(huì)加倍注意，也就能夠自覺(jué)地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到知識(shí)才更加“牢固”，更加有趣。
興趣是最好的老師！
這個(gè)暑假我用了許多時(shí)間認(rèn)真地讀完了《趣聞物理學(xué)》這本書(shū)。很不錯(cuò)，對(duì)于當(dāng)時(shí)剛接觸物理和化學(xué)知識(shí)的我，這本書(shū)是很神奇的，還有趣味化學(xué)等一系列的，類似的，都不錯(cuò)，可以給有好奇心和不滿足課本知識(shí)的學(xué)生，我以前還對(duì)物理沒(méi)有什么了解，對(duì)這門(mén)科目還不是很感興趣，可是讀完這本書(shū)后，才真正的了解物理，對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣，物理真是一門(mén)有趣的學(xué)科。它可以讓我們了解到生活的每個(gè)方面，和一些奇特的現(xiàn)象。
復(fù)雜或者出人意料的物理現(xiàn)象，作了詳細(xì)的分析和討論，內(nèi)容涉及到物理學(xué)的各個(gè)方面，包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)的 基本定律和各種現(xiàn)象。
這本書(shū)讓我更加喜歡物理，喜歡生活。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇四
這個(gè)暑假，我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書(shū)，它便是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫(xiě)的《趣味物理學(xué)》了。這本書(shū)作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然這本書(shū)很老，但它很經(jīng)典，讀起來(lái)更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。
記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書(shū)，說(shuō)值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書(shū)很厚，翻了翻，足足有550頁(yè)。細(xì)細(xì)一看，每一頁(yè)都有一個(gè)物理知識(shí)的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近100頁(yè)。
在讀書(shū)的過(guò)程中，其中有一章尤為吸引了我的注意力，那就是“視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)”這一章。這一章中圖片豐富，主要為實(shí)驗(yàn)圖片。比如有一幅測(cè)試錯(cuò)覺(jué)的圖片，是黑格被白線分開(kāi)成許多塊，結(jié)果看時(shí)發(fā)現(xiàn)白線的交叉點(diǎn)居然有灰點(diǎn)閃現(xiàn)，定睛一看，又不見(jiàn)了。作者還特意提到當(dāng)時(shí)印這一章時(shí)，查鋅版的人居然讓人把白線交叉點(diǎn)上的灰點(diǎn)去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場(chǎng)誤會(huì)。
讀著這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我以前不知道的知識(shí)，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得它枯燥無(wú)味，反而對(duì)它愛(ài)不釋手。正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會(huì)’讀者多少新知識(shí)，而是要幫助讀者‘認(rèn)識(shí)他所知道的事物’”。
讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人一旦對(duì)于一門(mén)學(xué)科發(fā)生興趣，就會(huì)加倍注意，也就能夠自覺(jué)地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到知識(shí)才更加“牢固”，更加有趣。
興趣是最好的老師!
俗話說(shuō)：三歲看到老。但我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)楣沤裰型庠S多偉大的科學(xué)家，在他們的童年時(shí)光中都被別人認(rèn)為比較笨，有的還被人瞧不起，我們大家都知道：著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦小時(shí)就是一只“小笨鳥(niǎo)”。1879年，愛(ài)因斯坦降生在德國(guó)某個(gè)小鎮(zhèn)上。童年的他迷上了阿爾卑斯山多彩的風(fēng)光。但不可思議的是他直到三歲還不會(huì)喊爸爸媽媽，而他一歲的妹妹嘴巴卻十分靈巧。這使得保姆叫他“笨頭笨腦的小祖宗”。為了讓他笨鳥(niǎo)先飛，爸爸六歲就讓他學(xué)小提琴。愛(ài)因斯坦迷戀音樂(lè)，更迷戀科學(xué)。中學(xué)時(shí)塔吊才華充分顯露出來(lái)，他的數(shù)學(xué)物理遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了同班同學(xué)。那時(shí)一次物理課。老師正講光的傳播，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)課，只有愛(ài)因斯坦目光望向藍(lán)天。老師發(fā)現(xiàn)后責(zé)備他不聽(tīng)講，而他卻說(shuō)出了一個(gè)令全班哄堂大笑的話：如果我以光的速度飛向宇宙，我會(huì)看到什么。正因?yàn)樗钠嫠济钕耄抡n后還被老師留下受教育。之后，他潛心閱讀理論大師的著作，雖然經(jīng)濟(jì)生活條件很差，但他每天仍堅(jiān)持讀書(shū)。20歲的他還立志向物理學(xué)的代表人物牛頓發(fā)起挑戰(zhàn)。就這樣，艱難困苦磨練了他，一只笨鳥(niǎo)飛起來(lái)了，他堅(jiān)持飛著，終于飛到了光輝的頂點(diǎn)?，F(xiàn)在，我理解了“成功=正確方向+艱苦努力+少說(shuō)空話”這句話的深刻含義。從愛(ài)因斯坦的事跡中，我想到牛頓小時(shí)候也很“笨”。有一次上手工課，老師讓所有學(xué)生每人做一個(gè)凳子。第二天交作業(yè)時(shí)，許多同學(xué)一看到牛頓的凳子都大笑起來(lái)。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)嘲弄的對(duì)牛頓說(shuō)：“你真笨，連一個(gè)凳子都不會(huì)做，你還能做什么?”說(shuō)完，老師命令牛頓重做。結(jié)果，牛頓所做的凳子仍合格，老師又生氣地把牛頓嘲諷挖苦了一番。幾次過(guò)后，老師用最傷孩子自尊心的話對(duì)牛頓說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像你這么笨的學(xué)生。從現(xiàn)在就可以斷定，你將來(lái)必定是個(gè)廢物?！钡?，他錯(cuò)了，牛頓經(jīng)過(guò)自己的艱苦努力、發(fā)奮圖強(qiáng)，成為歷史上一位偉大的科學(xué)家。讀了這個(gè)故事，我懂得了，學(xué)習(xí)上笨鳥(niǎo)能夠先飛，俗話說(shuō)勤能補(bǔ)拙，“笨”并不可怕，可怕的是沒(méi)有正確的方向、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和懶惰的行為。我們青少年要立志好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做新時(shí)代的好公民，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇五
暑假，我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書(shū)，它便是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫(xiě)的《趣味物理學(xué)》了。這本書(shū)作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然這本書(shū)很老，但它很經(jīng)典，讀更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。
記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書(shū)，說(shuō)值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書(shū)很厚，翻了翻，足足有550頁(yè)。細(xì)細(xì)一看，每一頁(yè)都有物理知識(shí)的講解，黑白插圖。我被吸引，竟一口氣看了將近100頁(yè)。
在讀書(shū)的過(guò)程中，章尤為吸引了注意力，那“視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)”這一章。這一章中圖片豐富，為實(shí)驗(yàn)圖片。比如幅測(cè)試錯(cuò)覺(jué)的圖片，是黑格被白線分開(kāi)成許多塊，結(jié)果看時(shí)發(fā)現(xiàn)白線的交叉點(diǎn)居然有灰點(diǎn)閃現(xiàn)，定睛一看，又不見(jiàn)了。作者還特意提到當(dāng)時(shí)印這一章時(shí)，查鋅版的人居然讓人把白線交叉點(diǎn)上的灰點(diǎn)去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場(chǎng)誤會(huì)。
讀著這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我不知道的知識(shí)，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得它枯燥無(wú)味，反而對(duì)它愛(ài)不釋手。正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，要‘教會(huì)’讀者多少新知識(shí)，而是要幫助讀者‘認(rèn)識(shí)他所知道的事物’”。
讀完這本書(shū)，我明白了道理：人一旦對(duì)于一門(mén)學(xué)科發(fā)生興趣，就會(huì)加倍注意，能夠自覺(jué)地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到知識(shí)才更加“牢固”，更加有趣。
興趣是最好的老師！
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇六
實(shí)驗(yàn)器材：日光燈啟動(dòng)器1個(gè)、發(fā)光二極管1個(gè)、1號(hào)干電池2節(jié)、1號(hào)電池盒2個(gè)、小開(kāi)關(guān)1個(gè)、蠟燭1支、紙杯1個(gè)、針1個(gè)、導(dǎo)線、透明膠帶、火柴、塑料瓶蓋。
實(shí)驗(yàn)步驟：
1.用針在塑料瓶蓋上扎兩個(gè)相距約1厘米的小孔。
2.把發(fā)光二極管兩極的引線從瓶蓋上的兩個(gè)小孔中穿過(guò)，使發(fā)光二極管的發(fā)光部分露在瓶蓋外面，做成一個(gè)帶底座的發(fā)光二極管。(如圖2所示)
3.把啟動(dòng)器的金屬外殼去掉，得到一個(gè)有兩根接線的玻璃泡和有兩根接線的柱狀紙卷。(這個(gè)紙卷實(shí)際上是一個(gè)電容器，做該實(shí)驗(yàn)時(shí)不用去掉這個(gè)電容器)
4.把紙杯倒置在桌面上，再在啟動(dòng)器的兩接線柱上分別接上一條導(dǎo)線，然后用透明膠帶把啟動(dòng)器固定在紙杯底上，使啟動(dòng)器的玻璃泡探出在紙杯底部邊緣外面。(如圖3所示)
5.按圖4所示電路圖連接好電路。
6.把蠟燭放置在啟動(dòng)器玻璃泡的下面，使蠟燭外焰位置接觸到玻璃泡下部。
7.閉合電路開(kāi)關(guān)，發(fā)光二極管發(fā)光了嗎?
8.用火柴點(diǎn)燃蠟燭，過(guò)一會(huì)兒，發(fā)光二極管發(fā)光了嗎?(這時(shí)發(fā)光二極管發(fā)光了，如圖5所示)
9.把蠟燭從玻璃泡下移走，放光二極管還發(fā)光嗎?
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，在沒(méi)點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，發(fā)光二極管并不發(fā)光。點(diǎn)燃蠟燭后，發(fā)光二極管會(huì)發(fā)光。把蠟燭從玻璃泡下移走，放光二極管還會(huì)持續(xù)發(fā)光一段時(shí)間。
現(xiàn)象解釋：連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，在沒(méi)點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，啟動(dòng)器玻璃泡內(nèi)的靜觸極和動(dòng)觸極處于分開(kāi)狀態(tài)，這時(shí)電路是斷開(kāi)的，所以放光二極管不會(huì)發(fā)光;當(dāng)點(diǎn)燃蠟燭后，玻璃泡內(nèi)的動(dòng)觸極受熱膨脹，這時(shí)靜觸極和動(dòng)觸極接觸在一起，電路處于導(dǎo)通狀態(tài)，所以放光二極管會(huì)發(fā)光。
友情提示：
1.制作過(guò)程中一定要注意安全。
2.玻璃泡在加熱過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)裂縫，但不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
3.發(fā)光二級(jí)管有正負(fù)極，注意不要接反了。如果發(fā)光二極管接反了，即使其它部分電路正常，發(fā)光二級(jí)管也不會(huì)發(fā)光。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇七
我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書(shū)，它是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫(xiě)的《趣味物理學(xué)》了。這本書(shū)作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然這本書(shū)很老，但它很經(jīng)典，讀起來(lái)更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。
記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書(shū)，說(shuō)值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書(shū)很厚，翻了翻，足足有550頁(yè)。細(xì)細(xì)一看，每一頁(yè)都有一個(gè)物理知識(shí)的.講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近100頁(yè)。全書(shū)大致分為19章，有的章節(jié)會(huì)專門(mén)對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論。每一則知識(shí)都會(huì)舉一個(gè)例子或者講一個(gè)故事，不像很多教科書(shū)那樣地只講抽象的、空洞的概念。里面提到了一些很典型的問(wèn)題：如十月的鐵路那么長(zhǎng)？為什么電線在冬天長(zhǎng)300多米，電線冬天會(huì)比夏天短200多米；由于慣性，地球如果突然停止，地球上的所有物質(zhì)都會(huì)被甩向太空……在讀書(shū)的過(guò)程中，其中有一章尤為吸引力我的注意力，那就是“視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)”這一章。這一章中圖片豐富，主要為試驗(yàn)圖片。比如有一幅測(cè)試錯(cuò)覺(jué)的圖片，是黑格被白線開(kāi)成許多塊，結(jié)果看時(shí)發(fā)現(xiàn)白線交叉點(diǎn)居然有灰點(diǎn)閃現(xiàn)，定眼一看，又不見(jiàn)了。作者還特意提到當(dāng)時(shí)印這一章時(shí)，查鋅板的人居然會(huì)讓人把白線交叉點(diǎn)上的灰點(diǎn)去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場(chǎng)誤會(huì)。
讀著這書(shū)，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我以前不知道的知識(shí)，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得它枯燥無(wú)味，反而對(duì)它愛(ài)不釋手。正作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會(huì)’讀者多少新知識(shí)，而是要幫助讀者‘認(rèn)識(shí)他所知道的事物’”。讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人一旦對(duì)于一門(mén)學(xué)科發(fā)生興趣，就會(huì)加倍注意，也就能夠自覺(jué)地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下，所學(xué)到的知識(shí)才更加“牢固”，更加有趣。
興趣是最好的老師，興趣伴我如癡如醉汲取知識(shí)。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇八
這個(gè)暑假，我看了一本很有意思的關(guān)于物理的書(shū)，是前蘇聯(lián)的yaberleyman寫(xiě)的《趣味物理學(xué)》。這本書(shū)寫(xiě)于20世紀(jì)三四十年代。這本書(shū)雖然很老了，但是很經(jīng)典，讀起來(lái)更有趣，比如喝花蜜，吃紅薯。
記得那天晚上爸爸下班回家，拿出一本像嬰兒一樣的書(shū)，說(shuō)值得一讀?？吹降臅r(shí)候：《趣味物理學(xué)》，書(shū)很厚，翻了，550頁(yè)。仔細(xì)一看，每一頁(yè)都有物理知識(shí)的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引住了，一口氣看了近百頁(yè)。
這本書(shū)大致分為19章，其中一些將具體討論一個(gè)問(wèn)題。每一條知識(shí)都會(huì)舉一個(gè)例子或者講一個(gè)故事，不像很多教科書(shū)只講抽象空洞的概念。提到幾個(gè)典型問(wèn)題：10月份鐵路路有多長(zhǎng)？為什么冬天電線會(huì)「被偷」？如果地球突然停止，會(huì)發(fā)生什么？這些問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)包含了大量的物理知識(shí)：由于熱脹冷縮，鐵路夏季會(huì)比冬季長(zhǎng)300多米，導(dǎo)線冬季會(huì)比夏季短200多米；由于慣性，如果地球突然停止，地球上的所有物質(zhì)都會(huì)被拋到太空中.
在閱讀過(guò)程中，有一章特別吸引我的注意力，那就是“視錯(cuò)覺(jué)”這一章。本章圖片豐富，以實(shí)驗(yàn)圖片為主。比如有一張測(cè)試幻像的圖，黑格被白線分割成很多塊。結(jié)果發(fā)現(xiàn)白線交叉處有灰斑閃動(dòng)。定睛一看，又消失了。作者還特別提到，當(dāng)時(shí)印刷這一章的時(shí)候，查鋅版的人其實(shí)是讓人把白線交叉處的灰點(diǎn)去掉的，只是作者進(jìn)去的時(shí)候，為了避免誤會(huì)，明確告訴了他。
讀了這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)物理與生活息息相關(guān)。一些以前不知道的知識(shí)，看完之后，對(duì)一切了如指掌。但是我覺(jué)得一點(diǎn)都不無(wú)聊，但是我很喜歡。正如作者在前言中提到的，“我試圖做的'不是‘教’讀者多少新知識(shí)，而是幫助讀者‘知道他所知道的東西’”。
讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人一旦對(duì)一門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了興趣，他就會(huì)更加關(guān)注這門(mén)學(xué)科，他就能夠有意識(shí)地對(duì)這門(mén)學(xué)科進(jìn)行深入的探索和研究，他在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到的知識(shí)也會(huì)更加“堅(jiān)定”，更加有趣。
興趣是最好的老師！
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇九
實(shí)驗(yàn)器材：紙杯2個(gè)、蠟燭1支、硬紙片1張、小刀1把、剪刀1把、細(xì)線、細(xì)鐵絲、透明膠帶、雙面膠、縫衣針1個(gè)、火柴、塑料瓶蓋1個(gè)。
實(shí)驗(yàn)步驟：
1.葉片的制作：用剪刀在硬紙片上剪四個(gè)長(zhǎng)約2厘米、寬約1厘米的矩形，剪其中一角成圓角。(如圖1所示)
2.把圓角一側(cè)斜折，成90度角。(如圖2所示)
3.取一紙杯，口朝下。在其靠近底部的側(cè)面位置割四個(gè)“”型開(kāi)口，使開(kāi)口在同一高度。(如圖3所示)
4.取一段約3厘米長(zhǎng)的蠟燭，固定在塑料瓶蓋凹面的底部。在蓋的另一面粘貼一段雙面膠，連同蠟燭一起粘貼在杯內(nèi)底部。(如圖4所示)
5.在“”型開(kāi)口的杯子底部中間位置用針扎一小孔，把一段長(zhǎng)約3厘米的細(xì)鐵絲由孔內(nèi)穿出。孔內(nèi)一端須成彎曲狀，起阻隔作用;孔外一端彎一小鉤，準(zhǔn)備掛線。
6.另取一紙杯，也在其靠近底部的側(cè)面位置摳一長(zhǎng)1.5厘米、高1厘米的矩形孔(如圖5a所示)。在孔的相對(duì)一側(cè)割一長(zhǎng)1.5厘米、高2.5厘米的“”型開(kāi)口(如圖5b所示)。
7.把二杯兩口相對(duì)，用透明膠帶固定在一起。
8.把斜折葉片的方角一端用雙面膠分別粘蓋在四個(gè)“”型開(kāi)口上，再用透明膠帶加以固定。并使斜折一側(cè)朝底部方位(如圖6a、6b所示)。注意保留開(kāi)口的縫隙。
9.把細(xì)線系在鐵絲的小鉤上，慢慢提起，使紙杯吊起，盡量勿使紙杯擺動(dòng)。這時(shí)紙杯會(huì)沿逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)(從上往下看)。
10.阻止紙杯旋轉(zhuǎn)，使擰繞的線松開(kāi)。然后用火柴點(diǎn)燃蠟燭。此時(shí)紙杯將呈順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)起來(lái)。過(guò)一段時(shí)間，紙杯將越轉(zhuǎn)越慢，當(dāng)紙杯停止順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)后，立即逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)起來(lái)，但逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的強(qiáng)度比順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的強(qiáng)度要弱，然后再順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)、逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，循環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)，直到停止轉(zhuǎn)動(dòng)。
現(xiàn)象解釋：點(diǎn)燃蠟燭后，紙杯將呈順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)起來(lái)。這是因?yàn)橄灎T燃燒使杯內(nèi)的空氣溫度升高，熱空氣在杯中上升，從“”型開(kāi)口杯子的開(kāi)口縫中流出，流出的熱空氣施加給紙杯一個(gè)使紙杯順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)的作用，于是紙杯便順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)起來(lái)。隨著紙杯的順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，細(xì)線將產(chǎn)生一個(gè)阻止紙杯順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的作用，當(dāng)紙杯停止順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)時(shí)，在細(xì)線的作用下紙杯又逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)起來(lái)，由于從紙杯中流出的熱空氣對(duì)紙杯有順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的促進(jìn)作用，抵消了一部分細(xì)線使紙杯逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的作用，所以紙杯逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的強(qiáng)度比順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的強(qiáng)度要弱。
友情提示：
1.點(diǎn)燃蠟燭時(shí)一定要注意安全。
2.系在鐵絲小鉤上的線用單線比用雙線效果好。
3.可從“”型開(kāi)口處把蠟燭固定在杯底。
4.點(diǎn)燃蠟燭前，一定要使擰繞的線松開(kāi)，呈自然狀態(tài)。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇十
實(shí)驗(yàn)步驟：
1.把兩本書(shū)平放在桌面上，使書(shū)脊相互平行并相距一個(gè)彈子球多一點(diǎn)的距離。
2.把紙放在兩本書(shū)上，使紙?jiān)趦杀緯?shū)的書(shū)脊之間形成一個(gè)凹槽軌道，并使軌道底部盡量水平;用另兩本書(shū)壓住凹槽外面部分的紙。
3.把9個(gè)彈子球放入凹槽軌道中間段部分的軌道上，使彈子球排成一排且相鄰的彈子球靠在一起。
6.用三個(gè)(或多個(gè))彈子球去撞擊那一排彈子球，這些彈子球會(huì)怎么運(yùn)動(dòng)?
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：當(dāng)用一個(gè)彈子球去撞擊那一排彈子球時(shí)，這一排彈子球中離被鉛筆擊打的那個(gè)彈子球最遠(yuǎn)的一個(gè)彈子球被彈出去，其它的球在原位置處。(如圖1 c所示)
當(dāng)用兩個(gè)彈子球去撞擊那一排彈子球時(shí)，這一排彈子球中離被鉛筆擊打的那兩個(gè)彈子球最遠(yuǎn)處的兩個(gè)彈子球被彈出去，其它的球在原位置處。(如圖1 d所示)
當(dāng)用三個(gè)彈子球去撞擊那一排彈子球時(shí)，會(huì)彈出三個(gè)彈子球。
用幾個(gè)彈子球去撞擊那一排彈子球，就會(huì)彈出幾個(gè)彈子球。
現(xiàn)象解釋：被鉛筆擊打的彈子球撞擊到那一排彈子球中的第一個(gè)彈子球時(shí)，把動(dòng)能全部傳遞給第一個(gè)彈子球，第一個(gè)彈子球再撞擊第二個(gè)彈子球時(shí)，把動(dòng)能全部傳遞給第二個(gè)彈子球，第二個(gè)彈子球的動(dòng)能再全部傳遞給第三個(gè)彈子球，這樣彈子球的動(dòng)能依次全部傳遞給下一個(gè)彈子球，直到傳到最后一個(gè)彈子球時(shí)，這個(gè)彈子球由于獲得了動(dòng)能就跑了出去。當(dāng)用兩個(gè)(或多個(gè))彈子球去撞擊那一排彈子球時(shí)，這兩個(gè)(或多個(gè))彈子球的動(dòng)能會(huì)全部依次傳遞給下兩個(gè)(或多個(gè))彈子球，直到傳到最后兩個(gè)(或多個(gè))彈子球時(shí)，這兩個(gè)(或多個(gè))彈子球由于獲得了動(dòng)能就跑了出來(lái)。
友情提示：
1.當(dāng)一排彈子球不能靠在一起時(shí)，說(shuō)明凹槽軌道底部不水平，可通過(guò)調(diào)整壓在書(shū)下的紙使軌道底部水平。
2.由于不能使軌道底部完全水平、彈子球的質(zhì)量大小并不完全相等，當(dāng)用彈子球去撞擊那一排球時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)相鄰的彈子球彈不靠在一起的情況。
二、空氣的動(dòng)能
實(shí)驗(yàn)步驟：
1.用鐵釘在易拉罐下底部的中央鉆一個(gè)5 毫米大小的孔。(如圖2 a所示)
2.用鉗子把易拉罐上底部的頂蓋去掉。
3.從氣球上截取一片橡皮膜，把截取的橡皮膜蓋在易拉罐上底端的開(kāi)口上，使橡皮膜表面平整、繃緊，再用細(xì)線把橡皮膜綁扎在易拉罐上。(如圖2 b所示)
4.用火柴點(diǎn)燃蠟燭，把點(diǎn)燃后的蠟燭固定在桌面上。
5.把易拉罐的下底端的小孔對(duì)著蠟燭火焰，小孔相距火焰約20厘米左右。
6.用手指彈擊易拉罐上的橡皮膜，蠟燭的火焰有什么變化?
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用手彈擊橡皮膜時(shí)，蠟燭的火焰熄滅了。
現(xiàn)象解釋：手指彈擊橡皮膜時(shí)，橡皮膜的振動(dòng)會(huì)使易拉罐內(nèi)的空氣產(chǎn)生振動(dòng)，振動(dòng)的空氣傳向易拉罐底部的小孔時(shí)，從小空中出來(lái)，跑到蠟燭火焰的周圍，把火焰熄滅。
友情提示：
1.在易拉罐底部打孔、去掉易拉罐上底部的頂蓋時(shí)，要注意安全。
2.在易拉罐上綁扎橡皮膜時(shí)，可以用透明膠帶先粘貼住橡皮膜再用細(xì)線綁扎。
3.彈擊橡皮膜時(shí)，可以先使易拉罐離蠟燭火焰近一點(diǎn)，然后逐漸增大距離。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇十一
這個(gè)假期，我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書(shū)，它便是前蘇聯(lián)的雅科夫.伊西達(dá)洛維奇.別萊利曼所寫(xiě)的《趣味物理學(xué)》了。這本書(shū)作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然它很老，但它很經(jīng)典，讀起來(lái)便更加興趣盎然了，如飲甘露，如食甘貽。
書(shū)很厚，翻了翻，足足有550頁(yè)。細(xì)細(xì)一看，每一頁(yè)都有一個(gè)物理知識(shí)的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近100頁(yè)。全書(shū)大致分為19章，有的章節(jié)會(huì)專門(mén)對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論。每一則知識(shí)都會(huì)舉一個(gè)例子或者講一個(gè)故事，不像很多教科書(shū)那樣地只講抽象的、空洞的概念。
在讀書(shū)的過(guò)程中，其中有一章尤為吸引了我的注意力，那就是“視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)”這一章。這一章中圖片豐富，主要為實(shí)驗(yàn)圖片。比如有一幅測(cè)試錯(cuò)覺(jué)的圖片，是黑格被白線分開(kāi)成許多塊，結(jié)果看時(shí)發(fā)現(xiàn)白線的交叉點(diǎn)居然有灰點(diǎn)閃現(xiàn)，定睛一看，又不見(jiàn)了。作者還特意提到當(dāng)時(shí)印這一章時(shí)，查鋅版的人居然讓人把白線交叉點(diǎn)上的灰點(diǎn)去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場(chǎng)誤會(huì)。
讀著這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我以前不知道的知識(shí)，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得它枯燥無(wú)味，反而對(duì)它愛(ài)不釋手。正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會(huì)’讀者多少新知識(shí)，而是要幫助讀者‘認(rèn)識(shí)他所知道的事物’”。
讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人一旦對(duì)于一門(mén)學(xué)科發(fā)生興趣，就會(huì)加倍注意，也就能夠自覺(jué)地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到知識(shí)才更加“牢固”，更加有趣。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇十二
試管自動(dòng)上升
實(shí)驗(yàn)操作：
1.先做無(wú)水的情況下，將細(xì)試管插入粗試管中，然后倒置，細(xì)試管將向下落；
升。
實(shí)驗(yàn)中的科學(xué): 粗試管中無(wú)水時(shí)，細(xì)試管由于受到重力作用，就會(huì)下落。而粗試管中有水時(shí)，細(xì)試管上方是水，下方是空氣，細(xì)試管會(huì)在大氣壓力的作用下，向上運(yùn)動(dòng)。地球?qū)χ車矬w的壓力叫做大氣壓力。隨著距離地面高度變化，大氣壓力也在變化，位置越高，壓力越小；位置越低，壓力越小。
掉不下去的塑料墊板
思考：盛水的杯子上覆蓋墊板，杯口朝下時(shí)，墊板會(huì)掉下來(lái)嗎？ 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：玻璃杯兩個(gè)、水、塑料板一塊 實(shí)驗(yàn)操作： 1.將玻璃杯里裝滿水。2.用墊板蓋好杯口。
3.一只手扶杯子、另一只手按住墊板。
4.用手扶住，將杯口翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，使杯口朝下。
實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)： 墊板覆蓋在盛水的杯子口上，因?yàn)楸饪諝鈮毫Φ淖饔?，墊板就不會(huì)掉下來(lái)。
試一試： 如果杯子里的水不滿或沒(méi)有水，塑料板會(huì)怎樣，請(qǐng)你試一試?
蠟燭吹不滅
思考：用力吹燃燒的蠟燭，卻怎么也吹不滅。你知道是怎么回事嗎？
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：1根蠟燭、火柴、1個(gè)小漏斗、1個(gè)平盤(pán) 實(shí)驗(yàn)操作：
1.點(diǎn)燃蠟燭，并固定在平盤(pán)上。
2.使漏斗的寬口正對(duì)著蠟燭的火焰，從漏斗的小口對(duì)著火焰用力吹氣。
3.使漏斗的小口正對(duì)著蠟燭的火焰，從漏斗的寬口對(duì)著火焰用力吹氣。
實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：
1．流體的壓強(qiáng)與流速有關(guān)，流速越大，壓強(qiáng)越小。從漏斗的小口對(duì)著火焰用力吹氣，漏斗的寬口端空氣的流速小，壓強(qiáng)大，蠟燭不容易被吹滅，而且火焰還會(huì)向上沖。
2.如果從漏斗的寬口端吹氣，蠟燭將很容易被熄滅。
能自己跳開(kāi)的紙杯
準(zhǔn)備材料：兩只紙杯（或輕的塑料杯）實(shí)驗(yàn)步驟：
1．把兩只紙杯重疊好后，擱在桌面上；
2．用手輕輕抓住下面的紙杯，用力對(duì)上面的紙杯沿水平方向吹氣，上面的紙杯便會(huì)迅速地跳離開(kāi)來(lái)。
吹不出來(lái)——神奇的兵乓球
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：
乒乓球一個(gè)、漏斗一個(gè)
實(shí)驗(yàn)步驟：
1．拿一個(gè)乒乓球放在漏斗里，仰著頭，往漏斗里吹氣，比一比，看誰(shuí)能把乒乓球從漏斗中吹出來(lái)? 2．同學(xué)們說(shuō)：這還不容易嗎?老師說(shuō)：容易？大家試試。3．事實(shí)告訴我們：越是使勁想把乒乓球吹出來(lái)，它越是呆在那里不動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)二
會(huì)聽(tīng)話的小瓶（簡(jiǎn)易浮沉子）
思考：你在電影或電視劇中看到過(guò)潛水艇嗎？知道潛水艇為什么能浮于水面，又能潛入水中，它是怎么實(shí)現(xiàn)向上浮和向下潛的呢？ 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：廢舊塑料飲料瓶（500-1000ml，透明有蓋）、口服液小瓶、注射器等。
實(shí)驗(yàn)操作：
2．把口服液小瓶放入飲料瓶中，然后蓋緊瓶蓋（如下中圖），盡量做到不漏氣；
3．用力擠壓飲料瓶，可看到口服液小瓶下沉(如下右圖)。撤去壓力，可看到口服液小瓶向上浮起。用力得當(dāng)，可使口服液小瓶停止在水中某一位置。注意瓶中水盡量裝得滿一些，殘留的氣體越少，實(shí)驗(yàn)效果越好。
實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)： 小瓶放入水中由于所受浮力等于重力，所以會(huì)浮于水面。當(dāng)用力擠壓飲料瓶時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣壓增大，會(huì)有一部分水被壓入口服液小瓶，使口服液小瓶重力變大，重力大于浮力，小瓶就會(huì)下沉。撤去壓力時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣壓變小，會(huì)有一部分水被流出口服液小瓶，使口服液小瓶重力變小，重力小于浮力，小瓶就會(huì)上浮了。用力得當(dāng)，會(huì)使口服液小瓶中的水適當(dāng)，重力等于浮力，小瓶就會(huì)停止在水中某一位置了。潛水艇就是這樣實(shí)現(xiàn)向上浮和向下潛的。（如果想看到口服液小瓶中水的變化，可以在小瓶中用注射器裝入有顏色的水）
筆帽潛水員
思考：潛水艇為什么能潛入水下，又能回到水面呢？我們來(lái)做一個(gè)“潛水員”的玩具吧！
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：塑料筆帽1個(gè)、橡皮泥1塊、水1杯、礦泉水瓶1個(gè) 實(shí)驗(yàn)操作：
1.將橡皮泥粘到筆帽底部。（筆帽一定不要有洞）2.在水瓶中完全灌滿水，把筆帽放進(jìn)瓶子，擰緊瓶蓋。3.用力擠壓瓶子，觀察筆帽沉下瓶底。4.松開(kāi)手，筆帽又回到瓶子頂部。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：
1.筆帽里的空氣使它漂浮。
實(shí)驗(yàn)三
火山爆發(fā)
思考：你知道嗎？一種水會(huì)飄在另一種水的上邊，自己動(dòng)手制作一個(gè)水下的“火山”噴發(fā)，來(lái)觀察這個(gè)現(xiàn)象吧！
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：玻璃缸或盆1個(gè)，冷熱水若干、墨水少量、帶蓋的小瓶1個(gè)
實(shí)驗(yàn)操作：
1.在玻璃缸中倒入3/4的冷水。
2.在小瓶中裝滿熱水，加入幾滴紅墨水，擰緊瓶蓋，并搖晃均勻。
3.把小瓶放在缸底并擰開(kāi)蓋子。
4.觀察紅墨水噴向水面：熱的染色水在冷水的上面形成了一層。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：
瓶子里的紅色熱水密度較小，會(huì)向上升，這樣看上去就像“火山爆發(fā)”。實(shí)驗(yàn)時(shí)冷熱水差別越大越好。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇十三
第一段：介紹物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室的背景和目的（200字）
物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)為學(xué)生提供機(jī)會(huì)以實(shí)踐和體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)對(duì)物理學(xué)興趣和創(chuàng)新思維的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。這個(gè)實(shí)驗(yàn)室不僅包括基本的物理實(shí)驗(yàn)，還引入了有趣而刺激的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。通過(guò)參與這些項(xiàng)目，學(xué)生們可以加深對(duì)物理學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
第二段：介紹實(shí)驗(yàn)室的具體項(xiàng)目（300字）
參觀物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室，我們看到了多種有趣的項(xiàng)目。其中一個(gè)項(xiàng)目是“探索力與運(yùn)動(dòng)”。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們使用彈簧秤測(cè)量不同物體的質(zhì)量，并通過(guò)拉力計(jì)和斜面等設(shè)備探究物體受到的力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白質(zhì)量與力的關(guān)系，并深刻理解了牛頓第二定律。另一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)是“光學(xué)迷宮”。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們使用光線和反射板構(gòu)建迷宮，觀察光線是如何彎曲和反射的。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我了解了光線傳播的基本原理和反射定律。
第三段：體會(huì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)（300字）
通過(guò)參與這些實(shí)驗(yàn)，我體驗(yàn)到了物理學(xué)的魅力。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都有獨(dú)特的挑戰(zhàn)，但每當(dāng)我成功地解決了一個(gè)問(wèn)題，獲得了正確的結(jié)果時(shí)，我都會(huì)感到非常的滿足。例如，在“探索力與運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，剛開(kāi)始我對(duì)拉力計(jì)的讀數(shù)感到迷惑，但經(jīng)過(guò)努力和老師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了正確地讀取并理解拉力計(jì)的數(shù)據(jù)。這給了我自信和成就感，也激發(fā)了我進(jìn)一步探索物理學(xué)的熱情。
第四段：總結(jié)物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室的益處（200字）
物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室不僅幫助我們理解物理學(xué)的基本原理，還培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們能夠?qū)?shū)本上的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，加深對(duì)物理學(xué)概念的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，與同學(xué)們一起參與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，也促進(jìn)了我們的合作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這些有趣的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，我對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了我進(jìn)一步探索科學(xué)的動(dòng)力。
第五段：展望物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室的未來(lái)發(fā)展（200字）
物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)興趣方面起到了重要作用，但還有更大的發(fā)展空間。未來(lái)，我希望實(shí)驗(yàn)室可以引入更多具有創(chuàng)意和挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)手能力。此外，可以通過(guò)與其他學(xué)科的合作，打造跨學(xué)科的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的地方，我相信未來(lái)它將繼續(xù)吸引更多的學(xué)生加入，成為培養(yǎng)科學(xué)家和工程師的搖籃。
以上便是我對(duì)物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室的心得體會(huì)，通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)，我不僅加深了對(duì)物理學(xué)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。我希望今后能繼續(xù)探索物理學(xué)的奧秘，為科學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇十四
第一段：引言（100字）
自從上高中以來(lái)，我一直對(duì)物理學(xué)抱有濃厚的興趣。在學(xué)校的課堂上，我雖然能夠理解物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，但總是感覺(jué)少了些什么。直到最近參加了物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室的活動(dòng)，我的視野才真正得到了開(kāi)闊。通過(guò)參與各種趣味實(shí)驗(yàn)，我不僅對(duì)物理學(xué)有了更深入的理解，更重要的是我發(fā)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)中蘊(yùn)含的樂(lè)趣。
第二段：充實(shí)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（250字）
物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)容非常豐富多樣。在實(shí)驗(yàn)室里，我們有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。比如，我們制作了簡(jiǎn)單的電磁鐵，通過(guò)改變線圈的匝數(shù)和電流的大小，利用漂浮定律使紙片浮起來(lái)，這讓我更加直觀地理解了電磁力的作用原理。另外，我們還進(jìn)行了飛鏢靶實(shí)驗(yàn)，探索了拋物線的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，以及擺動(dòng)實(shí)驗(yàn)，揭示了重力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。這些實(shí)驗(yàn)不僅讓我充分體驗(yàn)了科學(xué)的樂(lè)趣，同時(shí)也提高了我的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。
第三段：?jiǎn)l(fā)思考的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（250字）
在物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室中，有時(shí)我們會(huì)遇到一些出乎意料的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這些結(jié)果讓我深刻地反思了科學(xué)的本質(zhì)。例如，在一個(gè)看似簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)中，我們將熱水倒入冰水中，卻發(fā)現(xiàn)溫度下降的速度沒(méi)有減慢。這一結(jié)果隊(duì)我們?cè)械闹庇^認(rèn)識(shí)提出了質(zhì)疑。通過(guò)導(dǎo)師的講解，我明白了這種結(jié)果背后的科學(xué)原理——蒸發(fā)冷卻。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我重新認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究的未知性和不確定性，激發(fā)了我對(duì)于探索科學(xué)問(wèn)題的好奇心。
第四段：與同伴們的合作與交流（300字）
參加物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室，我不僅得到了導(dǎo)師的指導(dǎo)，還與其他同學(xué)進(jìn)行了廣泛的交流和合作。在實(shí)驗(yàn)中，我們共同探討了實(shí)驗(yàn)方案，分享了實(shí)驗(yàn)心得，這讓我從不同角度理解了同一實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。小組合作也提高了我與人合作的能力和溝通技巧。在與同伴的合作中，我收獲了友誼和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，彼此鼓勵(lì)和支持，使我們能夠更好地面對(duì)實(shí)驗(yàn)中的挑戰(zhàn)和困難。
第五段：對(duì)物理學(xué)的新認(rèn)識(shí)與展望（300字）
通過(guò)參與物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室，我對(duì)物理學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。我深刻理解了科學(xué)思維的重要性，明白了實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探索中的不可或缺的作用。同時(shí)，我對(duì)物理學(xué)的興趣更加濃厚，對(duì)未來(lái)進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究物理學(xué)有了更強(qiáng)烈的動(dòng)力?；仡櫾趯?shí)驗(yàn)室的時(shí)光，我深感物理學(xué)是一門(mén)充滿探索和樂(lè)趣的學(xué)科。我期待著未來(lái)將繼續(xù)參與物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室的活動(dòng)，探索更多有趣的科學(xué)問(wèn)題，為物理學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)（50字）
物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室的參與讓我對(duì)物理學(xué)有了更深入的理解，發(fā)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)中蘊(yùn)含的樂(lè)趣。與導(dǎo)師和同伴的合作與交流，讓我在實(shí)驗(yàn)中不斷探索和成長(zhǎng)。這個(gè)經(jīng)歷不僅拓寬了我的科學(xué)視野，也為我今后的學(xué)習(xí)和研究物理學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇十五
這算是一本很有緣分的育兒書(shū)，從群媽媽推薦得之。其實(shí)一直以來(lái)對(duì)教育孩子會(huì)有一些疑惑或者方法論的選擇，不過(guò)一直苦于找不到一種自己和孩子都容易接受而且容易堅(jiān)持的方法。這本書(shū)確實(shí)給我打開(kāi)了一扇大門(mén)，其實(shí)書(shū)里面介紹的方法都很簡(jiǎn)單，但是在我花一天時(shí)間認(rèn)真看完以后，卻有相見(jiàn)恨晚的沖動(dòng)。這些事情都不難做到，我為什么居然沒(méi)有那么去做？有時(shí)候和孩子在家覺(jué)得找不著事情做了，我為何沒(méi)試試給她講講英文故事書(shū)？總覺(jué)得孩子還小，會(huì)用讓她自由發(fā)展的借口來(lái)掩飾自己的懶惰或者無(wú)知。
不可否認(rèn)，在自己的求學(xué)期直到現(xiàn)在英語(yǔ)都是讓我覺(jué)得頭疼的事情。學(xué)了十幾年的英語(yǔ)也沒(méi)有在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)上有多大實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步?？疵绖](méi)有字幕是完全無(wú)法看懂的，其實(shí)這真是多年來(lái)我們都把語(yǔ)言學(xué)偏了。語(yǔ)言的終極目的是交流、溝通，那么聽(tīng)無(wú)疑就是它最本質(zhì)的用途。想想我們當(dāng)年是怎么學(xué)英語(yǔ)的？詞匯、語(yǔ)法、看著答案選填空……這些東西都和語(yǔ)言最本質(zhì)的用途相差甚遠(yuǎn)。小孩子斗大的字不識(shí)一個(gè)不是一樣能說(shuō)會(huì)聽(tīng)嗎？為什么？就是聽(tīng)得多唄。大家都明白的道理，但是用在學(xué)英語(yǔ)上好像就把這個(gè)自然法則忘記了。
其實(shí)我們是不是應(yīng)該抱有平常心，英語(yǔ)和中文一樣就是一門(mén)交流的工具而已啊，何必把它看得那么重？何必要覺(jué)得英語(yǔ)有任何的“優(yōu)越感”？父母首先應(yīng)該用中庸的立場(chǎng)來(lái)看待學(xué)習(xí)英語(yǔ)這件事，通常孩子的態(tài)度就不會(huì)偏離正道太遠(yuǎn)。
《龍應(yīng)臺(tái)的香港筆記@沙灣徑25號(hào)》里的一段話深得我心：“英語(yǔ)，當(dāng)然非常重要，因?yàn)閷?duì)于非英語(yǔ)人而言，它就是一個(gè)簡(jiǎn)便的萬(wàn)用插頭，放在旅行箱里，到任何一個(gè)城市都可以拿出來(lái)，插上電。但是，我們不能因此以為電的來(lái)源就是這萬(wàn)用插頭。事實(shí)上，插頭不能供電，英語(yǔ)也給不了思想和創(chuàng)造力?！?BR> 如果求學(xué)年代有人早告訴我這個(gè)道理，我的英語(yǔ)不至于學(xué)得如此吃力。想當(dāng)年自己為了通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試就已經(jīng)感覺(jué)使出了洪荒之力，從此對(duì)英文更無(wú)興趣可言，看見(jiàn)英文就會(huì)本能的逃避。
言歸正傳，對(duì)于我們每個(gè)普通家庭來(lái)說(shuō)怎樣的教育引導(dǎo)方式才能讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，愛(ài)上英語(yǔ)呢？可能你會(huì)在日常和孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的英文對(duì)話，可能你會(huì)送孩子去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可能你會(huì)給孩子請(qǐng)外教……但是這些時(shí)間、空間、金錢、內(nèi)容的局限性往往并不能達(dá)到你想要的效果，結(jié)果往往是不了了之。
認(rèn)真想想，還有什么比給孩子讀英文故事書(shū)是更有效的方式呢？故事書(shū)首先有吸引性，而且種類繁多，里面的字詞可能是你在日常交流中永遠(yuǎn)都用不到的，但是放在故事里就很容易被接受。孩子都喜歡聽(tīng)故事，不管這個(gè)故事是英文還是中文。也不要擔(dān)心孩子的理解力，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的想象。
問(wèn)題來(lái)了，怎樣讀英文故事書(shū)的.方法才是好方法呢？
作者寫(xiě)出了她的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第一，選書(shū)分階段，總原則由簡(jiǎn)單過(guò)渡到難。
第二，可以讀一句英文，再讀一句中文來(lái)講故事。在講到3~4遍以后（視自己孩子情況而定，可能會(huì)更多遍）孩子完全明白了故事書(shū)的內(nèi)容，以后就用全英文讀了。
第三，讀英文故事書(shū)前家長(zhǎng)一定要先做好功課，將意思用口語(yǔ)的方式翻譯出來(lái)。難的單詞也要自己拼讀熟練后再給孩子講。
第四，在孩子熟悉了某本故事書(shū)后，借助原版英文錄音帶放給孩子聽(tīng)，可以彌補(bǔ)家長(zhǎng)發(fā)音的不足。
好的英文故事書(shū)絕不是死板板的課本或文法書(shū)可比擬的。這是一些基本方法，當(dāng)然最重要的還是貴在堅(jiān)持，不要把讀英文故事書(shū)當(dāng)成是酷刑，你都覺(jué)得難受，你孩子的感覺(jué)也不會(huì)好到那里去。媽媽讀故事書(shū)給孩子聽(tīng)是維系孩子與書(shū)本之間感情的最簡(jiǎn)單方法，也是幫孩子建立一生閱讀興趣，最直接而有影響力的根基。
另外作者也對(duì)現(xiàn)在琳瑯滿目的教輔機(jī)構(gòu)做出了自己的看法，和我也是不謀而合。那些看似短期成果明顯的教育真的對(duì)孩子好嗎？孩子的成果僅僅是為了表現(xiàn)給大人看嗎？說(shuō)到底影響競(jìng)爭(zhēng)力的因素很多，人格養(yǎng)成、獨(dú)立思考、幽默機(jī)智、學(xué)識(shí)素養(yǎng)、處事態(tài)度都是其中一環(huán)，而這些因素都是“不可度量”的。所以千萬(wàn)別把語(yǔ)言能力當(dāng)成是“唯一”，這是父母應(yīng)該有的態(tài)度。
所以在講英文故事的過(guò)程中要有一個(gè)觀念：“不要對(duì)孩子考試以測(cè)試程度；不要懷疑孩子到底學(xué)到了什么；不問(wèn)孩子聽(tīng)懂了沒(méi)這樣的問(wèn)題?！弊鳛閶寢?、作為家庭教育者，你做好媽媽的職責(zé)就好，享受和孩子共讀的時(shí)光。其它的技能和方法就留給以后的學(xué)校和老師吧。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇十六
物理學(xué)作為一門(mén)研究物質(zhì)和能量之間相互關(guān)系的學(xué)科，一直以來(lái)都是學(xué)生們視為難以捉摸的學(xué)科之一。然而，在物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室的一次參觀中，我對(duì)物理學(xué)的興趣得到了巨大的提升，并在實(shí)驗(yàn)中獲得了多方面的收獲。在這篇文章中，我將分享我在物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)中的心得體會(huì)，這次經(jīng)歷不僅讓我深入了解了物理學(xué)的奧秘，也使我對(duì)科學(xué)的方法和實(shí)驗(yàn)精神有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第一段：開(kāi)闊眼界，激發(fā)好奇心
參觀物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室的一瞬間，我就被實(shí)驗(yàn)室中各種各樣的裝置和儀器所吸引。從遠(yuǎn)處看去，無(wú)數(shù)的金屬管、電路和儀器在不同的實(shí)驗(yàn)室中穿梭交錯(cuò)。這時(shí)，老師向我們介紹了實(shí)驗(yàn)室中的各種設(shè)備，并講解了它們各自的作用。當(dāng)我看到這些裝置能夠輔助解釋物理學(xué)的基本原理時(shí)，我對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。不僅如此，實(shí)驗(yàn)室中的一些奇妙設(shè)備也激發(fā)起了我的好奇心。例如，空手扔球困難，但是戴上有長(zhǎng)手臂的裝置后，扔球卻變得非常輕松。這些趣味實(shí)驗(yàn)激發(fā)了我的思考，讓我想要了解更多關(guān)于物理學(xué)的奧秘。
第二段：發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)與理論的契合
在物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室中，我參與了一個(gè)電磁鐵實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是通過(guò)改變線圈中的電流控制鐵磁性材料的磁力。當(dāng)電流增大時(shí)，磁力也隨之增加，反之，當(dāng)電流減小時(shí)，磁力也減小。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了實(shí)驗(yàn)和理論之間的聯(lián)系。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們測(cè)量了不同電流下的磁力，并記錄下來(lái)。通過(guò)數(shù)據(jù)的分析，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象：當(dāng)電流小于零時(shí)，磁力的方向也發(fā)生了改變。這個(gè)現(xiàn)象正好考驗(yàn)了我們對(duì)理論的理解，而這種理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式讓我更加確信了物理學(xué)的可信度和準(zhǔn)確性。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力
物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室中的實(shí)踐操作培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們需要設(shè)計(jì)一個(gè)自制的車，能夠在水平面上滾動(dòng)一段距離，同時(shí)盡量消耗較少的能量。剛開(kāi)始，我們對(duì)如何設(shè)計(jì)這個(gè)車非常茫然，但是我們齊心協(xié)力進(jìn)行討論并不斷嘗試。經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)和調(diào)整，我們終于找到了一個(gè)能夠滿足所有要求的設(shè)計(jì)方案。這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程激發(fā)了我們對(duì)問(wèn)題解決的興趣，讓我們體會(huì)到創(chuàng)造和解決問(wèn)題的過(guò)程中的樂(lè)趣。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神
在物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室中，我們不僅僅是個(gè)體的參與者，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一部分。在解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的過(guò)程中，我們需要團(tuán)隊(duì)合作，相互配合，充分發(fā)揮每個(gè)人的才智和能力。在車輛設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每個(gè)人都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也因?yàn)橄嗷ブg的合作和支持而獲得成果。這種團(tuán)隊(duì)合作精神在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到了體現(xiàn)，并讓我們對(duì)團(tuán)隊(duì)的力量有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
第五段：科學(xué)的方法和實(shí)驗(yàn)精神
通過(guò)參觀物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室，我對(duì)科學(xué)的方法和實(shí)驗(yàn)精神有了更深入的認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)的方法并不是一成不變的，需要不斷地觀察和實(shí)踐，直到我們發(fā)現(xiàn)規(guī)律和理論。通過(guò)實(shí)驗(yàn)精神，我們才能夠把理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)驗(yàn)中去驗(yàn)證理論，從而更好地理解和掌握物理學(xué)中的知識(shí)。這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了科學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)精神的重要性，同時(shí)也對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣和熱愛(ài)。
總結(jié)：
物理學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)室的參觀和實(shí)踐活動(dòng)讓我對(duì)物理學(xué)這門(mén)學(xué)科有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了物理學(xué)的奇妙之處，培養(yǎng)了解決問(wèn)題和創(chuàng)造的能力，并體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作中的樂(lè)趣。同時(shí)，我也深感物理學(xué)所倡導(dǎo)的科學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)精神的重要性。這次經(jīng)歷在很大程度上豐富了我的知識(shí)和視野，我將會(huì)繼續(xù)探索物理學(xué)的奧秘，并將這種實(shí)驗(yàn)精神和科學(xué)方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活的方方面面當(dāng)中。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇十七
針對(duì)課題研究計(jì)劃，三月份我們通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)“注意力”。在教學(xué)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒專注的參與活動(dòng)的時(shí)間很短，活動(dòng)中有的幼兒玩弄自己的衣服及衣服上的裝飾物、有的幼兒之間小聲說(shuō)話、有的幼兒老是看活動(dòng)室外面，還有的幼兒玩弄衛(wèi)生紙，對(duì)老師所講的內(nèi)容沒(méi)有一點(diǎn)興趣，不能專注的按老師的要求來(lái)做，活動(dòng)效果很差。針對(duì)這一特點(diǎn)我在教室的一個(gè)角落創(chuàng)設(shè)了“操作區(qū)”，讓孩子在動(dòng)手動(dòng)腦的操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這些活動(dòng)有利于發(fā)展幼兒的有意注意、有意記憶和動(dòng)手動(dòng)腦的能力，使孩子養(yǎng)成能夠集中注意力去做事的好習(xí)慣。我們?cè)凇安僮鲄^(qū)”為幼兒投放了一些操作材料，如：串珠珠、喂動(dòng)物、夾豆豆、夾夾子、系鞋帶、穿繩子、配衣服、釣魚(yú)等，在教學(xué)活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)讓幼兒們運(yùn)用操作材料動(dòng)手?jǐn)[弄，主動(dòng)學(xué)習(xí)，并要求幼兒參與活動(dòng)過(guò)程中不得打鬧、不得左顧右盼、不得干與活動(dòng)無(wú)關(guān)的事，比誰(shuí)做得好，做得快，并對(duì)做的不好的幼兒及時(shí)提醒。
為了提高幼兒的興趣及參與的積極性，我們還針對(duì)活動(dòng)室的“操作區(qū)”開(kāi)展的活動(dòng)，在主題墻上開(kāi)辟了“幼兒園里我最棒”板塊，在幼兒與幼兒間開(kāi)展相互競(jìng)爭(zhēng)的活動(dòng)，具體活動(dòng)如下：利用幼兒午飯后的時(shí)間開(kāi)展了以一桌小朋友為單位的串珠珠比賽，以小組為單位的夾豆豆比賽，以個(gè)人為單位的釣魚(yú)比賽，獲勝的小朋友在激勵(lì)墻上為幼兒蓋勛章。湊夠五個(gè)勛章的便可以換取一顆專注星，湊夠五顆專注星的便可以換取一枚老師親手為小朋友做的專注寶寶獎(jiǎng)?wù)?。活?dòng)開(kāi)展后幼兒參與的積極性很高。我班的小朋友進(jìn)步很快，為了多得一些專注星，小朋友們都努力的改變自己的不良習(xí)慣。小朋友們從各個(gè)方面改進(jìn)自己，提高自己。小朋友每天都要比誰(shuí)的星星多，誰(shuí)能當(dāng)上專注寶寶，在3月份小朋友之間也形成了爭(zhēng)當(dāng)專注之星的良好勢(shì)頭，教學(xué)活動(dòng)、戶外游戲活動(dòng)、音樂(lè)游戲活動(dòng)孩子們都能專注的參與。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展使我認(rèn)識(shí)到，要想培養(yǎng)每一位幼兒都能專注的參與活動(dòng)，需要經(jīng)常地、反復(fù)地訓(xùn)練和培養(yǎng)，需要老師和家長(zhǎng)共同努力，在培養(yǎng)的過(guò)程中要不斷的總結(jié)幼兒進(jìn)步，并及時(shí)對(duì)幼兒的進(jìn)步給以肯定和表?yè)P(yáng)。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇十八
一切自然科學(xué)都是一實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，科學(xué)研究的方法是我們有力的思想武器，從小讓孩子多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，能夠很好地開(kāi)發(fā)孩子的科學(xué)潛能。
開(kāi)開(kāi)心心玩科學(xué)，輕輕松松學(xué)科學(xué)，蕭蕭灑灑用科學(xué)，這不正是我們夢(mèng)寐以求的嗎?科學(xué)可以啟發(fā)我們和孩子的智慧，實(shí)驗(yàn)可以帶來(lái)身心的愉悅，書(shū)中的實(shí)驗(yàn)會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)：科學(xué)并不是神秘莫測(cè)，科學(xué)就在你我身邊。我們可以在每天的經(jīng)歷中，發(fā)現(xiàn)科學(xué)、了解科學(xué)。從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成善于觀察的良好習(xí)慣，讓他們從小具有動(dòng)手的能力，這點(diǎn)在他們的成長(zhǎng)之路上無(wú)疑是至關(guān)重要的。同事們、家長(zhǎng)們讓我們一起來(lái)閱讀著本書(shū)相信會(huì)給你們的教育和生活帶來(lái)許多的樂(lè)趣和知識(shí)。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇十九
一、孩子動(dòng)手操作的興趣，孩子認(rèn)識(shí)事物，學(xué)習(xí)操作，往往受情緒影響。因此，你可以根據(jù)孩子的這一特點(diǎn)來(lái)激發(fā)興趣。如對(duì)3歲的孩子說(shuō)：“這個(gè)小多好啊，給娃娃做飯，娃娃肯定愛(ài)吃?！蹦阋愿鞣N形式促使孩子情緒高漲，思維活躍，這樣孩子就不會(huì)把操作當(dāng)成是一負(fù)擔(dān)。
二、為孩子的動(dòng)手操作創(chuàng)造條件。日常生活中可有意識(shí)的安排一些操作內(nèi)容。如引導(dǎo)孩子自制玩具，可讓孩子綜合運(yùn)用折、剪、畫(huà)、編、扎、釘、粘等方法。又如何引導(dǎo)孩子作科學(xué)小試驗(yàn)，可為孩子準(zhǔn)備紙、布、線、膠水、木塊、磁鐵、各種小瓶、塑料小管等。除此，父母還可引導(dǎo)孩子整玩具、修補(bǔ)圖書(shū)、洗刷鞋襪、鋪床疊被等，既鍛煉了孩子的.動(dòng)手能力，又活躍了家庭生活氣氛。
三、教給孩子操作的方法步驟，鼓勵(lì)大膽的操作，不怕敗。家長(zhǎng)的語(yǔ)言和動(dòng)作要簡(jiǎn)練清楚，不要羅嗦，以影響孩子的情緒。
四、幫助指導(dǎo)孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使孩子明白怎樣做會(huì)做得更好。在孩子操作過(guò)程中，家長(zhǎng)要注意觀察和及時(shí)指導(dǎo)，不斷幫助孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
五、開(kāi)展各種動(dòng)手操作的游戲活動(dòng)。動(dòng)手操作是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，家長(zhǎng)可通過(guò)一些游戲活動(dòng)為孩子提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，用筷子夾玻璃球的游戲，撕紙屑做圖案的游戲等。這些游戲孩子不公感興趣，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的小肌肉發(fā)展。
趣味物理實(shí)驗(yàn)讀后感篇二十
一、指導(dǎo)孩子做手工，如：折紙、剪貼。
資料
二、鍛煉孩子的自理能力，如：整理玩具、打掃房間、洗小物品。
在日常生活中，父母要刻意培養(yǎng)孩子自己倒水喝，用筷子吃飯，學(xué)習(xí)擦桌子掃地，自己整理玩具，洗手絹等。既培養(yǎng)了手的.技巧也鍛煉了孩子的自理能力。
三、提供各種結(jié)構(gòu)材料，讓孩子玩結(jié)構(gòu)游戲，如：積木、插塑、拼裝玩具、橡皮泥、沙石、冰雪等。
聰明的父母這時(shí)會(huì)順應(yīng)孩子喜歡動(dòng)手的規(guī)律，拿來(lái)一些廢紙讓他撕，給他一些木頭和棍子讓他敲，買來(lái)蠟筆教他學(xué)畫(huà)畫(huà)，找一些不用的小瓶小盒讓他配蓋，為他準(zhǔn)備一些積木和自制拼圖，橡皮泥，七巧板等玩具，使他動(dòng)手又動(dòng)腦。孩子在動(dòng)手時(shí)學(xué)會(huì)了技巧和專心去解決問(wèn)題的能力；在拼七竅板，穿珠子，套盒時(shí)延長(zhǎng)了專注時(shí)間，培養(yǎng)了獨(dú)立工作能力。