教案是教學(xué)活動的設(shè)計(jì)藍(lán)本，有助于教師明確目標(biāo)和組織教學(xué)內(nèi)容。教案應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。以下是小編為大家整理的教案指南，希望對教師的教學(xué)提供一些指導(dǎo)。
大公雞覓食記教案篇一
1.要求幼兒能按兒歌的內(nèi)容作畫，培養(yǎng)記憶力和想象力，要求突出主題，注意色彩的深淺搭配。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.幼兒已學(xué)會畫公雞;掛歷紙做公雞帽一頂。
2.范畫一張，幼兒用紙.油畫棒若干。
1.引出課題。
教師頭戴公雞帽，學(xué)做公雞抬頭挺胸走路狀，并念兒歌：
教師念兒歌兩遍，請幼兒說出兒歌名稱及內(nèi)容。
教師以故事形式具體地描繪大公雞出來時(shí)的時(shí)間.地點(diǎn).氣候.環(huán)境及做什么的等等。亦可請講述能力強(qiáng)的幼兒編講故事。
請幼兒把兒歌中的情景及大公雞喔喔啼的姿勢畫出來，并添畫有關(guān)的內(nèi)容。
2.幼兒作畫。
出示范畫，告訴幼兒這是老師學(xué)了兒歌以后作的畫，強(qiáng)調(diào)畫面要突出主題--公雞;注意畫好雞冠與尾巴，要求幼兒畫得與老師不同。
教師全面輔導(dǎo)，啟發(fā)幼兒記憶兒歌內(nèi)容，具體指點(diǎn)畫面的安排。
3.作業(yè)評價(jià)。
教師評價(jià)一個(gè)幼兒作品。內(nèi)容豐富，色彩鮮艷，公雞畫得突出，再請兩位幼兒把自己的作品內(nèi)容講給大家聽。
幼兒幼兒邊學(xué)公雞走路狀邊學(xué)公雞叫離開教室。
大公雞覓食記教案篇二
1、了解故事內(nèi)容，知道“漏嘴巴”是一個(gè)不好的習(xí)慣。
2、教育幼兒吃飯要專心，不要浪費(fèi)糧食；進(jìn)餐時(shí)不隨便講話，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
故事的ppt、錄音。
一、看圖引出課題。
（請幼兒看圖）師：小朋友們，你看看圖畫上的是誰呀？（大公雞、小弟弟）今天老師要講一個(gè)大公雞和小弟弟之間的故事，故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴會是誰呢，難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎，聽一聽故事就知道了。
二、傾聽與理解故事。
1、第一遍完整欣賞（錄音）
師：故事里都有誰，發(fā)生了什么事情？
2、第二遍分段欣賞（結(jié)合ppt）
師根據(jù)ppt引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容，提問如下：
——“小弟弟坐在院子里干什么？ 小弟弟碗里的飯為什么撒得到處都是？”
——“大公雞來了說什么？然后做了什么？ 大公雞為什么說小弟弟漏嘴巴？大公雞唱的是什么兒歌？ ”
——“小弟弟為什么哭了？ 奶奶對小弟弟說了什么？后來小弟弟還撒飯粒嗎？”
三、引發(fā)討論，體會故事主旨。
1、幼兒討論：漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣，平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？
2、教師總結(jié)：漏嘴巴是一個(gè)壞習(xí)慣。小朋友吃飯時(shí)要專心，不要浪費(fèi)糧食。同時(shí)將幼兒的討論結(jié)果編成一首兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。
在日后進(jìn)餐過程中組織“不做漏嘴巴”的游戲，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
故事教學(xué)是幼兒園在社會教育中常用的方法，這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)?！洞蠊u和漏嘴巴》是一個(gè)形象生動、又極具社會教育價(jià)值的故事?！吨改稀分兄赋觯變旱哪芰土?xí)慣形成是靠日積月累的，并富有重復(fù)性的特點(diǎn)，生活活動是一種養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，不受時(shí)間、季節(jié)的限制，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動意在讓幼兒知道“漏嘴巴”是個(gè)壞習(xí)慣，同時(shí)也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
一只大公雞在院子里走來走去，這里啄啄，那里啄啄，找不到蟲子吃，急得“咕咕咕咕”叫。
小弟弟捧著飯碗，坐在院子里吃飯。他一邊吃，一邊瞧著花蝴蝶飛來飛去，飯粒撒了一身，撒了一地。
大公雞看見了，可高興啦！它連忙跑了過去，嘴里嚷道：“好運(yùn)氣，好運(yùn)氣，！今天找到一個(gè)漏嘴巴的小弟弟。”
大公雞跑到小弟弟身邊，啄起地上的飯粒來，“哆哆哆”啄得可真快呢。真好玩小弟弟越看越高興，連吃飯也忘了。
一會兒，大公雞把撒在地上的飯粒吃光了。它還沒吃飽呢。大公雞抬起頭來看了看，好咧，小弟弟的褲子上也有飯粒，我來啄小弟弟的褲子了。
小弟弟說：“大公雞，大公雞，你怎么啄我呀！”
大公雞說：“小弟弟，小弟弟，我不是啄你，我是啄飯粒呢！”
一會兒，大公雞把撒在褲子上的飯粒吃光了，它還沒吃飽呢。大公雞抬起頭看了看，好咧，小弟弟的衣服上還有飯粒，就來啄小弟弟的衣服了。
小弟弟說：“大公雞，大公雞，你怎么啄我呀！”
大公雞說：“小弟弟，小弟弟，誰啄你了，我是啄飯粒呢？”
一會兒，大公雞把撒在衣服上的餓飯粒吃光了，它還沒吃飽呢。大公雞抬起頭開看了看。好咧，小弟弟嘴巴旁邊有一飯粒，就開啄小弟弟的嘴巴。
小弟弟，害怕了，端起飯碗來就跑："大公雞，大公雞，別啄我，別啄我！"
大公雞說：“小弟弟，小弟弟，別跑，別跑，我不啄你，你嘴巴旁邊有飯粒，讓我吃了它！”
大公雞張開金翅膀，一跳，跳到小弟弟的肩膀上，朝著他嘴巴上的飯粒，“哆”的啄了一下。
小弟弟哭了起來：“奶奶來呀，奶奶來呀！”
大公雞可高興呢。他說：“小弟弟是漏嘴巴，掉下飯來讓我吃得樂哈哈，”
奶奶來了，小弟弟問奶奶，“奶奶，我的嘴巴漏嗎？”
奶奶說：“傻孩子，哪有漏嘴巴呀，是你吃飯的時(shí)候，東看看，西瞧瞧，把飯粒撒了?！?BR> 奶奶又給小弟弟盛了半碗飯?！翱斐?，快吃，可別再撒了?！?BR> 小弟弟，端著飯碗吃飯。大公雞又來了，它說“我還沒吃飽呢，漏嘴巴，漏嘴巴，撒點(diǎn)飯粒讓我吃呀！”
大公雞等呀，等呀，怎么了，一個(gè)飯粒也沒吃到。哦，小弟弟這回吃飯，可不東看看西瞧瞧了！
小弟弟把飯吃得干干凈凈，拿著空碗讓大公雞瞧了瞧，對它說：“我是好弟弟，不是漏嘴巴。”
大公雞沒辦法，耷拉著腦袋，只好去找蟲子吃了。
小百科：公雞，家禽，品種很多，翅膀短，不能高飛；啼能報(bào)曉。
大公雞覓食記教案篇三
1.初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2.激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
1.歌曲錄音。
2.鋼琴。
一.復(fù)習(xí)部分。
1.復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。
2.引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3.進(jìn)行簡單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動作。
二.學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。
1.欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣?
2.學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。
3.學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4.分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5.啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個(gè)字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。
6.啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。
大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動物。活動中我以談話導(dǎo)入，請幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰洗的，接著我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。然后請幼兒欣賞音樂，仔細(xì)聽聽大公雞是用什么洗澡的。讓幼兒自主傾聽，原來大公雞是用沙洗的。最后引導(dǎo)幼兒在歌唱、表演、做動作以及和同伴的互動中，激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。
通過游戲活動，加深了他們對大公雞的熟悉，進(jìn)一步了解了大公雞的生活習(xí)性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識的同時(shí)，也為以后學(xué)習(xí)有關(guān)動物、了解大自然的活動打好了基礎(chǔ)。
大公雞覓食記教案篇四
1、 幼兒能夠在理解歌詞的基礎(chǔ)上，跟著歌曲節(jié)奏來演唱歌曲。
2、 激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。
1、歌曲錄音。
2、歌曲的相關(guān)圖片。鋼琴。
一、導(dǎo)入，引起幼兒活動的興趣。
1、 教師通過談話“衣服臟了，怎么辦呢？”（洗一洗），
2、 “用什么洗呢？”（水來洗）。
3、 “除了用水來洗，還需要其他東西嗎？”（肥皂、洗衣粉）
二、借助圖片，理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》
1、 教師出示公雞圖片，“你在哪里見過大公雞？（菜場）”“誰會學(xué)大公雞叫？”（喔喔喔）
2、 “看，大公雞的衣服漂亮嗎？”“對呀，大公雞，穿花衣?！币龑?dǎo)幼兒一起說一說。
3、 出示圖片“衣服臟了，大公雞會怎么辦呢？”（它會洗個(gè)澡），“是啊，它會自己洗?！薄暗遣挥梅试硪膊挥盟?，猜猜看，它會用什么來洗呢？”（沙子），教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、 教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師：“大公雞是怎么用沙子來洗澡的？”“撲棱撲棱用翅膀來洗澡的.。”
5、 教師：“現(xiàn)在我們一起來聽一聽歌曲《大公雞》”，聽兩遍。第二遍的時(shí)候引導(dǎo)幼兒一起唱一唱。
6、 教師彈鋼琴，幼兒學(xué)唱歌曲。1~2遍。
三、總結(jié)，結(jié)束活動。
1、 教師：“除了大公雞用沙子來洗澡，還有很多小動物也是用沙子來洗澡的，我們過后可以用其他小動物來代替，放在歌曲里。
2、 結(jié)束活動。
大公雞覓食記教案篇五
1.了解暖色與冷色的色彩知識，體會冷暖色彩對比的美感。
2. 在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來的美感，感受到它們產(chǎn)生的特殊的藝術(shù)效果。
3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的意識和大膽表達(dá)自己對色彩感覺的能力。
重點(diǎn)：了解冷暖色，認(rèn)識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感。
難點(diǎn)：冷暖色在創(chuàng)作中的運(yùn)用。
學(xué)習(xí)材料：課件、 圖片、油畫棒 、彩筆、畫紙等
一、導(dǎo)入
下面請同學(xué)們看大公雞圖片。課件
師：大公雞漂亮嗎？你喜歡大公雞嗎？你為什么喜歡大公雞？
1、顏色看著漂亮，供人觀賞。
2、早上叫人起床。
3、能斗雞給人樂趣等。
二、教授新課
2、師：這張大公雞畫得真好看，為什么畫得這么漂亮??？生：色彩艷麗
3、師：今天我們來學(xué)習(xí)表現(xiàn)艷麗的大公雞。（板書課題）
同學(xué)們和老師一起做個(gè)小游戲，找朋友。（教師做好色塊，學(xué)生擺出對比色，談感覺）
4、師：下面我們欣賞這幅作品，這是農(nóng)民畫家畫的《金雞展翅》，作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞？生：有冷色也有暖色。
6、師：（課件展示）出示多幅大公雞的圖片：
生：（顏色的漸變，公雞展示脖子的美麗，造型奇特，勇敢活潑， s造型，顏色艷麗，（提倡學(xué)生個(gè)性發(fā)揮，教師正確引導(dǎo)）。
7、師：這些大公雞這么漂亮，看看老師怎樣畫大公雞的。首先設(shè)計(jì)構(gòu)思畫一幅奔跑中的大公雞，起稿畫出大公雞的基本形狀，強(qiáng)調(diào)大公雞的幾個(gè)特點(diǎn)部位（頭部大紅的雞冠，粗壯的爪子，翹起的尾巴）涂上艷麗的色彩。注意色彩的對比，過度，漸變。（然后出示已畫好的艷麗的大公雞畫面）。
師：（啟發(fā)學(xué)生用真實(shí)，想象，幻想，抽象多種手段來表現(xiàn)自己心目中的.艷麗的大公雞，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用冷暖色對比的知識）。
師：通過以上的學(xué)習(xí)，我們就運(yùn)用冷暖色對比方法，用真實(shí)，想象，幻想，抽象手法畫一只或多只艷麗的大公雞。
四．學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)。
用冷暖色對比的方法，畫一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫。
五.展示交流：
教師組織學(xué)生展示，交流，講評。生之間就如何運(yùn)用冷暖色使畫面更好看進(jìn)行相互交流，拓展思路。
六、拓展
引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中哪些領(lǐng)域用到了冷暖色。
大公雞覓食記教案篇六
單腳跳的大公雞
1.嘗試練習(xí)單腳連續(xù)向前跳的.動作。
2.發(fā)展彈跳力，增強(qiáng)腿部力量和平衡能力。
1.足夠大的場地，圈24個(gè)，相隔5米擺放成6排。沙包若干，放在每排第一個(gè)和第三個(gè)圈內(nèi)。
2.歡快的音樂。
1.熱身活動。
2.自由探索跳的動作。
3.學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。
(1)教師講解幼兒玩法中的新花樣――單腳跳。
(2)請2-3個(gè)小朋友示范單腳連續(xù)跳的方法。
(3)全體幼兒在場地上練習(xí)單腳連續(xù)跳的動作。
(4)引導(dǎo)幼兒和好朋友進(jìn)行單腳連續(xù)向前跳比賽。
4.游戲“單腳跳的大公雞”。
(1)教師示范并講解游戲規(guī)則。
請幼兒分成4隊(duì)4人一組進(jìn)行比賽。幼兒從第一個(gè)圈內(nèi)撿起一?！懊住?沙包)單腳連續(xù)跳到下一個(gè)圈放下“米”(沙包)，換另一條腿單腳連續(xù)跳向下一個(gè)圈，再從圈里撿起一?！懊住?沙包)，再換腿跳向下一個(gè)圈放下“米”(沙包)，最先完成者獲勝。
(2)組織幼兒進(jìn)行游戲比賽，比賽進(jìn)行兩輪。
5.放松整理活動。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒一起做自編公雞操，放松全身，重點(diǎn)放松腿。
(2)指導(dǎo)幼兒收拾所有器材。
大公雞覓食記教案篇七
一．教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)冷暖色彩的基本知識，體驗(yàn)色彩的基本知識，并有目的的加以 運(yùn)用。
2.通過對色彩知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
3.在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來的快感。
二．教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)色彩的搭配，在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
三．教學(xué)難點(diǎn)：冷暖對比和冷暖搭配。
四．教學(xué)過程
（一）激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們你們喜歡猜謎語嗎？
謎語：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早上要歌唱，人 們聽了忙穿衣。
謎底是什么？
2、下面我們來一起看看大公雞。
大公雞漂亮嗎？你喜歡大公雞嗎？你為什么喜歡大公雞？
生：
1、顏色看著漂亮，供人觀賞。
2、早上叫人起床。
3、能斗
雞給人樂趣等。
同學(xué)們真棒！說出了大公雞這么多的好處！我們今天就來走進(jìn)大 公雞，了解大公雞。
板書：大公雞
（二）．自主探究
1、剛才我們看了生活中的公雞，下面我們一起來看看畫家作品中的 大公雞。
看看這幅農(nóng)民畫家畫的大公雞的身上的有哪些顏色？
生：藍(lán)色、紅色、黃色、紫色、黑色、白色??
2．在這些顏色中，哪些是冷色？哪些是暖色？你知道嗎？讓我們來 感受一下吧！
（1）、出示冷色和暖色系列圖片。
（冰川、海洋、火、風(fēng)葉）
（2）、說說這些圖片都以哪些顏色為主？給你什么樣的感覺？
（藍(lán)、綠、淡紫——寒冷、涼爽等）
我們把這些能讓人感覺寒冷、涼爽的顏色稱為冷色。
（橙色、紅色、黃色——溫暖、激動等）
我們把這些能帶給人溫暖，能使人感覺興奮、激動的這些顏色稱為暖色。
把這些冷色和暖色恰當(dāng)?shù)拇钆湓谝黄?，畫面效果會更好。不信?你來看看。
3、對比真實(shí)的大公雞和畫出來的大公雞在色彩方面有什么差別。鼓 勵學(xué)生作畫時(shí)大膽用色。
4．要想畫好大公雞除了漂亮的顏色還要抓住大公雞的形體特征。大 公雞有哪些特征？
5、教師示范大公雞的畫法，并注意強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖飽滿。
這些大公雞這么漂亮，看看老師怎樣畫大公雞的。
首先設(shè)計(jì)構(gòu)思畫一幅奔跑中的大公雞，起稿畫出大公雞的基本形狀，強(qiáng)調(diào)大公雞的幾個(gè)特點(diǎn)部位（頭部大紅的雞冠，粗壯的爪子，翹起的尾巴）涂上艷 麗的色彩。注意色彩的對比，過度，漸變。
（然后出示已畫好的艷麗的大公雞畫面）。
6．用冷暖色對比的方法，畫一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫。
（三）、評一評
1、說說被選上的“大公雞”你喜歡哪一只，為什么？
2、小組間再評一評誰畫得有創(chuàng)意、有特色，并向他學(xué)學(xué)是怎么畫的？
3、小結(jié)：注意觀察生活中冷暖色的運(yùn)用，想想為什么要這樣設(shè)計(jì)？
五．教學(xué)反思：
大公雞覓食記教案篇八
1、嘗試練習(xí)單腳連續(xù)跳的動作，發(fā)展彈跳力，增強(qiáng)平衡能力。
2、通過各種各樣的游戲提高幼兒單腳跳的興趣。
3、能主動、積極地參與游戲，提高創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
1、幼兒會念兒歌"大公雞"。
2、足夠大的場地，在場地上擺放一些大公雞的頭飾。
3、長條積木6根，圈6個(gè)，繩子6根，泡沫墊6塊，沙袋40個(gè)。
1、開始部分。
--全體幼兒跟隨教師在場地上圍繞大圓跑步熱身。
--幼兒跟隨節(jié)奏比較歡快的音樂跳熱身操。
2、基本部分。
--幼兒自由在場地上練習(xí)跳的動作。
教師：每個(gè)小朋友找一個(gè)空地方，用我們的小腳跳一跳，看誰想出來的辦法多。
--教師提取幼兒玩法中的新花樣--單腳跳。
反饋：有的小朋友還會用一只腳跳呢，我們大家來看看他是怎么跳的？
--請2-3個(gè)小朋友示范單腳連續(xù)跳的方法。
--全體幼兒在場地上練習(xí)單腳連續(xù)跳的技能。
--利用兒歌大公雞幫助幼兒提高單腳跳的興趣。
--幼兒利用各種輔助器材分組進(jìn)行單腿連續(xù)跳。
教師：每5個(gè)小朋友為一組，找到朋友以后就可以選擇其中一種材料和6個(gè)沙袋，練習(xí)單腿跳取物。
場地：
第一組：長條積木和沙袋。
第二組：圈和沙袋。
第三組：泡沫墊和沙袋。
第四組：繩子和沙袋。
--根據(jù)幼兒的興趣可再進(jìn)行一次。
3、結(jié)束部分。
--游戲"砸沙袋"。
教師：小朋友站在場地上，注意躲開砸過來沙袋。（沙袋盡量往下砸，以免傷著孩子的頭部和面部）
--幼兒收拾所有器材。
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
大公雞覓食記教案篇九
從前有一只公雞,他自以為很美麗,整天得意揚(yáng)揚(yáng)地唱:
公雞公雞真美麗,
大紅冠子花外衣,
油亮脖子金黃腳,
要比漂亮我第一.
有一天,公雞吃得飽飽的,挺著胸脯唱著歌,來到一棵大樹下.他看見一只啄木鳥,就說:"長嘴巴的啄木鳥,咱們倆比一比,到底誰美."啄木鳥冷冷地說:"對不起,老樹長了蟲子,我要給他治病."公雞聽了,唱著歌,大搖大擺地走了.
公雞來到一個(gè)果園里,看見一只蜜蜂,就說:"鼓眼睛的小蜜蜂,咱們倆比一比,到底誰美."蜜蜂冷冷地說:"對不起,果樹開花了,我要去采蜜."公雞聽了,又唱著歌,大搖大擺地走了.
公雞來到一塊稻田邊,看見一只青蛙,就說:"大肚皮的青蛙,咱們倆比一比,到底誰美."青蛙冷冷地說:"對不起,稻田里有害蟲,我要捉蟲去."公雞見誰也不跟他比美,只好往回走.
在路上,公雞碰到一匹馱糧食的`老馬,就向老馬說了自己和啄木鳥、蜜蜂、青蛙比美的事.他傷心地問老馬:"老馬伯伯,我要跟他們比美,他們?yōu)槭裁炊疾焕砦夷?"老馬說:"因?yàn)樗麄兌?美不美不光看外表,還得看能不能幫助人們做事."
公雞聽了很慚愧,從此再也不去跟誰比美了.他每天天不亮就喔喔地打鳴,一遍又一遍地催人們早起.
1．揭示課題。
師：今天，我們來學(xué)習(xí)一篇新課文，是——[出示課題]（齊讀）這是一篇——（自讀課文）
2．聽錄音，看畫面，初步了解課文。
師：先請小朋友仔細(xì)地聽課文講了什么？（隨錄音放畫面）
師：你們聽到了些什么？（點(diǎn)名答）
過度：小朋友說的都挺好?，F(xiàn)在讓我們按常規(guī)要求來自學(xué)課文吧。
1．出示自學(xué)要求：
a.讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
b.把課文讀通順并標(biāo)上小節(jié)號。
2．學(xué)生按要求自讀課文。（師巡視、指導(dǎo)。）
3．反饋：
a.師：課文共幾小節(jié)？（點(diǎn)名分節(jié)讀課文，邊讀邊指正。）
b.開火車領(lǐng)讀詞語，正音。（出示詞語）
整天得意洋洋漂亮大搖大擺稻田碰到馱糧食
傷心因?yàn)槎猛獗響M愧夸耀打鳴
c.指導(dǎo)“胸”的寫法。（分布演示“胸”）
1．師：這是一只美麗的公雞，課文是這樣寫的：（出示“公雞公雞真美麗……要比漂亮我第一?！保?BR> a.自讀
b.點(diǎn)名讀（注意“我第一”的讀法，指導(dǎo)朗讀）
c.齊讀
2．師：這是誰在夸公雞美麗呢？讀讀課文是怎樣寫的。（出示“從前……整天得意洋洋地唱”）
a.自讀
b.點(diǎn)名讀（注意“自以為”、“得意洋洋”的讀法，讀出驕傲的語氣。）
c.齊讀
3．齊讀第一節(jié)。
過度：這只驕傲的公雞整天得意洋洋，自以為很美麗，所以它要去——（比美）（出示第二、三、四小節(jié)的主要部分。）
1．學(xué)生讀中感悟，提高朗讀水平。
a.自讀b.分角色讀c.男女生對讀，旁白齊讀。
2．練習(xí)說話，加深理解。
師：接下來請小朋友自己選擇一個(gè)比美過程，用這樣的句式說說這個(gè)比美過程。
出示句式：（）的公雞與（）比美，可是（）。
a.自己練習(xí)b.點(diǎn)名說
1．過度：是啊，這只自以為很美麗的公雞得意洋洋地去和小動物們比美，卻見它們都忙著干自己的事，不理睬它。于是，它垂頭喪氣、悶悶不樂地往回走。路上，它遇見老馬，便傷心地問——（引讀第五小節(jié)）。
2．師：是啊，它們?yōu)槭裁炊疾焕砉u呢？（練說話）出示句式：我認(rèn)為……我覺得……
3．師：是啊，老馬也是這樣說的。（出示老馬的話，放錄音。）讓我們學(xué)著老馬的口氣讀一讀。（齊讀）
過度：公雞聽了老馬的話，他很——（引讀第六小節(jié)）
師：現(xiàn)在，公雞明白了……（練習(xí)說話）
出示句式：公雞明白了……
大公雞覓食記教案篇十
本次活動讓我收獲頗豐，我認(rèn)識到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動時(shí)我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
大公雞覓食記教案篇十一
·在觀察公雞的過程中，了解公雞的主要特征，初步運(yùn)用二至三種顏色有規(guī)律的間隔排列配色。
·繪畫工具
·畫出公雞的主要特征
·有規(guī)律的間隔排列涂色。
·看看大公雞
“有只大公雞很想和我們做朋友，所以它特地把自己打扮了一番，讓我們來看看，大公雞是不是特別的漂亮？”
·說說大公雞
——雞冠
“大公雞的雞冠是什么顏色的？”（紅色）
“所以我們通常叫做它紅公雞，紅雞冠上有一朵什么顏色的花朵？（灰色）紅配灰，一深一淡多漂亮?！?BR> ——雞身
“大公雞在深黃的身上戴著什么顏色的項(xiàng)鏈？”（黃配綠也很好看）
——雞翅
“雞翅上有幾種顏色？它們是怎樣排列的？”（從里向外間隔排列）
——尾羽
“尾羽上的顏色又是怎樣排列的？”（從左到右間隔排列）
——雞腿
“雞腿和爪子的顏色也配的很好看，又深又有淺?！?BR> ·畫畫小公雞
“小公雞要來和我們做朋友，我們都把他們打扮的漂漂亮亮的吧?！?BR> 大公雞覓食記教案篇十二
1、在大公雞喔喔叫的游戲中練習(xí)幼兒身體的平衡能力。
2、喜歡參加平衡游戲，在游戲中培養(yǎng)幼兒走平衡時(shí)勇敢、沉著的品質(zhì)。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
場地、平衡木做成獨(dú)木橋，小蟲子圖片若干(可用積木等替代)大公雞頭飾
1.熱身運(yùn)動，情境創(chuàng)設(shè)。
――師帶上公雞頭飾：小朋友們，你們認(rèn)識我嗎?跟著我一起去散步吧。
――念兒歌：大公雞喔喔叫，走到草地上，撲撲翅膀伸伸懶腰，天亮啦，喔~~~。(老師帶著幼兒做動作，一遍模仿大公雞走，一遍伸伸手，伸懶腰，喔的.時(shí)候單腳站立。)
――大公雞肚子餓了，要出去找食物，哪里有食物呀?(河對面)
――原來河對面有許多許多小蟲子，大公雞要過河怎么辦?一起走過獨(dú)木橋。
2.大公雞找食物，走過獨(dú)木橋，練習(xí)了平衡力。
――那我們要過獨(dú)木橋啦，注意不要掉到水里去哦。
――幼兒跟著老師一起走過獨(dú)木橋，走的時(shí)候可以伸開雙手保持身體的平衡。
――來到河對面我們一起吃小蟲子。吃飽了，我們要回家睡覺啦。
3.創(chuàng)設(shè)情境，出示大灰狼，提高速度再次走平衡木。
――天亮了，我們一起出去找食物吧。
――念兒歌出門念到喔的時(shí)候要求幼兒單腳站立不倒下。老師在這個(gè)時(shí)候說道：聽說附近來了一只大灰狼，他準(zhǔn)備要吃掉我們，所以我們出去找蟲子要輕一點(diǎn)，而且要在他發(fā)現(xiàn)我們之前回家，我們該怎么辦?(加快動作，比之前要走的快一些)
――幼兒分成組進(jìn)行游戲，老師扮演大灰狼，在附近徘徊，督促孩子動作加快。
――等到幼兒都回到家里了，大灰狼出來說：“這些公雞跑的可真快，我一只也沒有抓住，哎?！?BR> 4.游戲結(jié)束，整理游戲材料。
――下次我們再來玩一玩這個(gè)游戲好嗎?
新《綱要》中提出：“培養(yǎng)幼兒對體育的興趣是幼兒園體育活動的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的參與?！斌w育活動可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的基本動作，在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀、合作的態(tài)度。
大公雞覓食記教案篇十三
1．初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2．激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。
活動準(zhǔn)備：
1．歌曲錄音。
2．鋼琴。
一．復(fù)習(xí)部分。
1．復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。
2．引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3．進(jìn)行簡單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動作。
二．學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。
1．欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？
2．學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。
3．學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4．分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5．啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個(gè)字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。
6．啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。
音樂創(chuàng)編：母鴨帶小鴨
1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗(yàn)成功的快樂。
2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
大公雞覓食記教案篇十四
1．開端學(xué)慣用唱與默唱瓜代的要領(lǐng)演唱歌曲。
2．引發(fā)幼兒敬服、喜好至公雞的.情緒。
1．歌曲灌音。
2．鋼琴。
一．溫習(xí)部門。
1．溫習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。
2．引導(dǎo)幼兒唱出歡迎客人和做客痛快地心境。
3．舉行簡樸地歌演出，重點(diǎn)提示幼兒左手行動。
幼兒手工制作二．進(jìn)修歌曲《至公雞》。
1．觀賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律奈何？
2．進(jìn)修按歌曲的節(jié)拍用左手打拍子。
3．學(xué)唱歌曲《至公雞》，邊唱邊鼓掌。
4．分小組繼承進(jìn)修對唱歌曲，如一組唱“至公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5．幼兒園教育隨筆開導(dǎo)幼兒把每句歌詞的末了一個(gè)字處置懲罰為默唱，并用鼓掌表示。
6．開導(dǎo)幼兒把每一樂句的前半部門或后半部門處置懲罰為默唱。
大公雞覓食記教案篇一
1.要求幼兒能按兒歌的內(nèi)容作畫，培養(yǎng)記憶力和想象力，要求突出主題，注意色彩的深淺搭配。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.幼兒已學(xué)會畫公雞;掛歷紙做公雞帽一頂。
2.范畫一張，幼兒用紙.油畫棒若干。
1.引出課題。
教師頭戴公雞帽，學(xué)做公雞抬頭挺胸走路狀，并念兒歌：
教師念兒歌兩遍，請幼兒說出兒歌名稱及內(nèi)容。
教師以故事形式具體地描繪大公雞出來時(shí)的時(shí)間.地點(diǎn).氣候.環(huán)境及做什么的等等。亦可請講述能力強(qiáng)的幼兒編講故事。
請幼兒把兒歌中的情景及大公雞喔喔啼的姿勢畫出來，并添畫有關(guān)的內(nèi)容。
2.幼兒作畫。
出示范畫，告訴幼兒這是老師學(xué)了兒歌以后作的畫，強(qiáng)調(diào)畫面要突出主題--公雞;注意畫好雞冠與尾巴，要求幼兒畫得與老師不同。
教師全面輔導(dǎo)，啟發(fā)幼兒記憶兒歌內(nèi)容，具體指點(diǎn)畫面的安排。
3.作業(yè)評價(jià)。
教師評價(jià)一個(gè)幼兒作品。內(nèi)容豐富，色彩鮮艷，公雞畫得突出，再請兩位幼兒把自己的作品內(nèi)容講給大家聽。
幼兒幼兒邊學(xué)公雞走路狀邊學(xué)公雞叫離開教室。
大公雞覓食記教案篇二
1、了解故事內(nèi)容，知道“漏嘴巴”是一個(gè)不好的習(xí)慣。
2、教育幼兒吃飯要專心，不要浪費(fèi)糧食；進(jìn)餐時(shí)不隨便講話，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
故事的ppt、錄音。
一、看圖引出課題。
（請幼兒看圖）師：小朋友們，你看看圖畫上的是誰呀？（大公雞、小弟弟）今天老師要講一個(gè)大公雞和小弟弟之間的故事，故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴會是誰呢，難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎，聽一聽故事就知道了。
二、傾聽與理解故事。
1、第一遍完整欣賞（錄音）
師：故事里都有誰，發(fā)生了什么事情？
2、第二遍分段欣賞（結(jié)合ppt）
師根據(jù)ppt引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容，提問如下：
——“小弟弟坐在院子里干什么？ 小弟弟碗里的飯為什么撒得到處都是？”
——“大公雞來了說什么？然后做了什么？ 大公雞為什么說小弟弟漏嘴巴？大公雞唱的是什么兒歌？ ”
——“小弟弟為什么哭了？ 奶奶對小弟弟說了什么？后來小弟弟還撒飯粒嗎？”
三、引發(fā)討論，體會故事主旨。
1、幼兒討論：漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣，平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？
2、教師總結(jié)：漏嘴巴是一個(gè)壞習(xí)慣。小朋友吃飯時(shí)要專心，不要浪費(fèi)糧食。同時(shí)將幼兒的討論結(jié)果編成一首兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。
在日后進(jìn)餐過程中組織“不做漏嘴巴”的游戲，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
故事教學(xué)是幼兒園在社會教育中常用的方法，這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)?！洞蠊u和漏嘴巴》是一個(gè)形象生動、又極具社會教育價(jià)值的故事?！吨改稀分兄赋觯變旱哪芰土?xí)慣形成是靠日積月累的，并富有重復(fù)性的特點(diǎn)，生活活動是一種養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，不受時(shí)間、季節(jié)的限制，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動意在讓幼兒知道“漏嘴巴”是個(gè)壞習(xí)慣，同時(shí)也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
一只大公雞在院子里走來走去，這里啄啄，那里啄啄，找不到蟲子吃，急得“咕咕咕咕”叫。
小弟弟捧著飯碗，坐在院子里吃飯。他一邊吃，一邊瞧著花蝴蝶飛來飛去，飯粒撒了一身，撒了一地。
大公雞看見了，可高興啦！它連忙跑了過去，嘴里嚷道：“好運(yùn)氣，好運(yùn)氣，！今天找到一個(gè)漏嘴巴的小弟弟。”
大公雞跑到小弟弟身邊，啄起地上的飯粒來，“哆哆哆”啄得可真快呢。真好玩小弟弟越看越高興，連吃飯也忘了。
一會兒，大公雞把撒在地上的飯粒吃光了。它還沒吃飽呢。大公雞抬起頭來看了看，好咧，小弟弟的褲子上也有飯粒，我來啄小弟弟的褲子了。
小弟弟說：“大公雞，大公雞，你怎么啄我呀！”
大公雞說：“小弟弟，小弟弟，我不是啄你，我是啄飯粒呢！”
一會兒，大公雞把撒在褲子上的飯粒吃光了，它還沒吃飽呢。大公雞抬起頭看了看，好咧，小弟弟的衣服上還有飯粒，就來啄小弟弟的衣服了。
小弟弟說：“大公雞，大公雞，你怎么啄我呀！”
大公雞說：“小弟弟，小弟弟，誰啄你了，我是啄飯粒呢？”
一會兒，大公雞把撒在衣服上的餓飯粒吃光了，它還沒吃飽呢。大公雞抬起頭開看了看。好咧，小弟弟嘴巴旁邊有一飯粒，就開啄小弟弟的嘴巴。
小弟弟，害怕了，端起飯碗來就跑："大公雞，大公雞，別啄我，別啄我！"
大公雞說：“小弟弟，小弟弟，別跑，別跑，我不啄你，你嘴巴旁邊有飯粒，讓我吃了它！”
大公雞張開金翅膀，一跳，跳到小弟弟的肩膀上，朝著他嘴巴上的飯粒，“哆”的啄了一下。
小弟弟哭了起來：“奶奶來呀，奶奶來呀！”
大公雞可高興呢。他說：“小弟弟是漏嘴巴，掉下飯來讓我吃得樂哈哈，”
奶奶來了，小弟弟問奶奶，“奶奶，我的嘴巴漏嗎？”
奶奶說：“傻孩子，哪有漏嘴巴呀，是你吃飯的時(shí)候，東看看，西瞧瞧，把飯粒撒了?！?BR> 奶奶又給小弟弟盛了半碗飯?！翱斐?，快吃，可別再撒了?！?BR> 小弟弟，端著飯碗吃飯。大公雞又來了，它說“我還沒吃飽呢，漏嘴巴，漏嘴巴，撒點(diǎn)飯粒讓我吃呀！”
大公雞等呀，等呀，怎么了，一個(gè)飯粒也沒吃到。哦，小弟弟這回吃飯，可不東看看西瞧瞧了！
小弟弟把飯吃得干干凈凈，拿著空碗讓大公雞瞧了瞧，對它說：“我是好弟弟，不是漏嘴巴。”
大公雞沒辦法，耷拉著腦袋，只好去找蟲子吃了。
小百科：公雞，家禽，品種很多，翅膀短，不能高飛；啼能報(bào)曉。
大公雞覓食記教案篇三
1.初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2.激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
1.歌曲錄音。
2.鋼琴。
一.復(fù)習(xí)部分。
1.復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。
2.引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3.進(jìn)行簡單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動作。
二.學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。
1.欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣?
2.學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。
3.學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4.分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5.啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個(gè)字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。
6.啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。
大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動物。活動中我以談話導(dǎo)入，請幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰洗的，接著我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。然后請幼兒欣賞音樂，仔細(xì)聽聽大公雞是用什么洗澡的。讓幼兒自主傾聽，原來大公雞是用沙洗的。最后引導(dǎo)幼兒在歌唱、表演、做動作以及和同伴的互動中，激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。
通過游戲活動，加深了他們對大公雞的熟悉，進(jìn)一步了解了大公雞的生活習(xí)性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識的同時(shí)，也為以后學(xué)習(xí)有關(guān)動物、了解大自然的活動打好了基礎(chǔ)。
大公雞覓食記教案篇四
1、 幼兒能夠在理解歌詞的基礎(chǔ)上，跟著歌曲節(jié)奏來演唱歌曲。
2、 激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。
1、歌曲錄音。
2、歌曲的相關(guān)圖片。鋼琴。
一、導(dǎo)入，引起幼兒活動的興趣。
1、 教師通過談話“衣服臟了，怎么辦呢？”（洗一洗），
2、 “用什么洗呢？”（水來洗）。
3、 “除了用水來洗，還需要其他東西嗎？”（肥皂、洗衣粉）
二、借助圖片，理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》
1、 教師出示公雞圖片，“你在哪里見過大公雞？（菜場）”“誰會學(xué)大公雞叫？”（喔喔喔）
2、 “看，大公雞的衣服漂亮嗎？”“對呀，大公雞，穿花衣?！币龑?dǎo)幼兒一起說一說。
3、 出示圖片“衣服臟了，大公雞會怎么辦呢？”（它會洗個(gè)澡），“是啊，它會自己洗?！薄暗遣挥梅试硪膊挥盟?，猜猜看，它會用什么來洗呢？”（沙子），教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、 教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師：“大公雞是怎么用沙子來洗澡的？”“撲棱撲棱用翅膀來洗澡的.。”
5、 教師：“現(xiàn)在我們一起來聽一聽歌曲《大公雞》”，聽兩遍。第二遍的時(shí)候引導(dǎo)幼兒一起唱一唱。
6、 教師彈鋼琴，幼兒學(xué)唱歌曲。1~2遍。
三、總結(jié)，結(jié)束活動。
1、 教師：“除了大公雞用沙子來洗澡，還有很多小動物也是用沙子來洗澡的，我們過后可以用其他小動物來代替，放在歌曲里。
2、 結(jié)束活動。
大公雞覓食記教案篇五
1.了解暖色與冷色的色彩知識，體會冷暖色彩對比的美感。
2. 在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來的美感，感受到它們產(chǎn)生的特殊的藝術(shù)效果。
3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的意識和大膽表達(dá)自己對色彩感覺的能力。
重點(diǎn)：了解冷暖色，認(rèn)識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感。
難點(diǎn)：冷暖色在創(chuàng)作中的運(yùn)用。
學(xué)習(xí)材料：課件、 圖片、油畫棒 、彩筆、畫紙等
一、導(dǎo)入
下面請同學(xué)們看大公雞圖片。課件
師：大公雞漂亮嗎？你喜歡大公雞嗎？你為什么喜歡大公雞？
1、顏色看著漂亮，供人觀賞。
2、早上叫人起床。
3、能斗雞給人樂趣等。
二、教授新課
2、師：這張大公雞畫得真好看，為什么畫得這么漂亮??？生：色彩艷麗
3、師：今天我們來學(xué)習(xí)表現(xiàn)艷麗的大公雞。（板書課題）
同學(xué)們和老師一起做個(gè)小游戲，找朋友。（教師做好色塊，學(xué)生擺出對比色，談感覺）
4、師：下面我們欣賞這幅作品，這是農(nóng)民畫家畫的《金雞展翅》，作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞？生：有冷色也有暖色。
6、師：（課件展示）出示多幅大公雞的圖片：
生：（顏色的漸變，公雞展示脖子的美麗，造型奇特，勇敢活潑， s造型，顏色艷麗，（提倡學(xué)生個(gè)性發(fā)揮，教師正確引導(dǎo)）。
7、師：這些大公雞這么漂亮，看看老師怎樣畫大公雞的。首先設(shè)計(jì)構(gòu)思畫一幅奔跑中的大公雞，起稿畫出大公雞的基本形狀，強(qiáng)調(diào)大公雞的幾個(gè)特點(diǎn)部位（頭部大紅的雞冠，粗壯的爪子，翹起的尾巴）涂上艷麗的色彩。注意色彩的對比，過度，漸變。（然后出示已畫好的艷麗的大公雞畫面）。
師：（啟發(fā)學(xué)生用真實(shí)，想象，幻想，抽象多種手段來表現(xiàn)自己心目中的.艷麗的大公雞，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用冷暖色對比的知識）。
師：通過以上的學(xué)習(xí)，我們就運(yùn)用冷暖色對比方法，用真實(shí)，想象，幻想，抽象手法畫一只或多只艷麗的大公雞。
四．學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)。
用冷暖色對比的方法，畫一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫。
五.展示交流：
教師組織學(xué)生展示，交流，講評。生之間就如何運(yùn)用冷暖色使畫面更好看進(jìn)行相互交流，拓展思路。
六、拓展
引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中哪些領(lǐng)域用到了冷暖色。
大公雞覓食記教案篇六
單腳跳的大公雞
1.嘗試練習(xí)單腳連續(xù)向前跳的.動作。
2.發(fā)展彈跳力，增強(qiáng)腿部力量和平衡能力。
1.足夠大的場地，圈24個(gè)，相隔5米擺放成6排。沙包若干，放在每排第一個(gè)和第三個(gè)圈內(nèi)。
2.歡快的音樂。
1.熱身活動。
2.自由探索跳的動作。
3.學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。
(1)教師講解幼兒玩法中的新花樣――單腳跳。
(2)請2-3個(gè)小朋友示范單腳連續(xù)跳的方法。
(3)全體幼兒在場地上練習(xí)單腳連續(xù)跳的動作。
(4)引導(dǎo)幼兒和好朋友進(jìn)行單腳連續(xù)向前跳比賽。
4.游戲“單腳跳的大公雞”。
(1)教師示范并講解游戲規(guī)則。
請幼兒分成4隊(duì)4人一組進(jìn)行比賽。幼兒從第一個(gè)圈內(nèi)撿起一?！懊住?沙包)單腳連續(xù)跳到下一個(gè)圈放下“米”(沙包)，換另一條腿單腳連續(xù)跳向下一個(gè)圈，再從圈里撿起一?！懊住?沙包)，再換腿跳向下一個(gè)圈放下“米”(沙包)，最先完成者獲勝。
(2)組織幼兒進(jìn)行游戲比賽，比賽進(jìn)行兩輪。
5.放松整理活動。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒一起做自編公雞操，放松全身，重點(diǎn)放松腿。
(2)指導(dǎo)幼兒收拾所有器材。
大公雞覓食記教案篇七
一．教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)冷暖色彩的基本知識，體驗(yàn)色彩的基本知識，并有目的的加以 運(yùn)用。
2.通過對色彩知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
3.在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來的快感。
二．教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)色彩的搭配，在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
三．教學(xué)難點(diǎn)：冷暖對比和冷暖搭配。
四．教學(xué)過程
（一）激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們你們喜歡猜謎語嗎？
謎語：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早上要歌唱，人 們聽了忙穿衣。
謎底是什么？
2、下面我們來一起看看大公雞。
大公雞漂亮嗎？你喜歡大公雞嗎？你為什么喜歡大公雞？
生：
1、顏色看著漂亮，供人觀賞。
2、早上叫人起床。
3、能斗
雞給人樂趣等。
同學(xué)們真棒！說出了大公雞這么多的好處！我們今天就來走進(jìn)大 公雞，了解大公雞。
板書：大公雞
（二）．自主探究
1、剛才我們看了生活中的公雞，下面我們一起來看看畫家作品中的 大公雞。
看看這幅農(nóng)民畫家畫的大公雞的身上的有哪些顏色？
生：藍(lán)色、紅色、黃色、紫色、黑色、白色??
2．在這些顏色中，哪些是冷色？哪些是暖色？你知道嗎？讓我們來 感受一下吧！
（1）、出示冷色和暖色系列圖片。
（冰川、海洋、火、風(fēng)葉）
（2）、說說這些圖片都以哪些顏色為主？給你什么樣的感覺？
（藍(lán)、綠、淡紫——寒冷、涼爽等）
我們把這些能讓人感覺寒冷、涼爽的顏色稱為冷色。
（橙色、紅色、黃色——溫暖、激動等）
我們把這些能帶給人溫暖，能使人感覺興奮、激動的這些顏色稱為暖色。
把這些冷色和暖色恰當(dāng)?shù)拇钆湓谝黄?，畫面效果會更好。不信?你來看看。
3、對比真實(shí)的大公雞和畫出來的大公雞在色彩方面有什么差別。鼓 勵學(xué)生作畫時(shí)大膽用色。
4．要想畫好大公雞除了漂亮的顏色還要抓住大公雞的形體特征。大 公雞有哪些特征？
5、教師示范大公雞的畫法，并注意強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖飽滿。
這些大公雞這么漂亮，看看老師怎樣畫大公雞的。
首先設(shè)計(jì)構(gòu)思畫一幅奔跑中的大公雞，起稿畫出大公雞的基本形狀，強(qiáng)調(diào)大公雞的幾個(gè)特點(diǎn)部位（頭部大紅的雞冠，粗壯的爪子，翹起的尾巴）涂上艷 麗的色彩。注意色彩的對比，過度，漸變。
（然后出示已畫好的艷麗的大公雞畫面）。
6．用冷暖色對比的方法，畫一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫。
（三）、評一評
1、說說被選上的“大公雞”你喜歡哪一只，為什么？
2、小組間再評一評誰畫得有創(chuàng)意、有特色，并向他學(xué)學(xué)是怎么畫的？
3、小結(jié)：注意觀察生活中冷暖色的運(yùn)用，想想為什么要這樣設(shè)計(jì)？
五．教學(xué)反思：
大公雞覓食記教案篇八
1、嘗試練習(xí)單腳連續(xù)跳的動作，發(fā)展彈跳力，增強(qiáng)平衡能力。
2、通過各種各樣的游戲提高幼兒單腳跳的興趣。
3、能主動、積極地參與游戲，提高創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
1、幼兒會念兒歌"大公雞"。
2、足夠大的場地，在場地上擺放一些大公雞的頭飾。
3、長條積木6根，圈6個(gè)，繩子6根，泡沫墊6塊，沙袋40個(gè)。
1、開始部分。
--全體幼兒跟隨教師在場地上圍繞大圓跑步熱身。
--幼兒跟隨節(jié)奏比較歡快的音樂跳熱身操。
2、基本部分。
--幼兒自由在場地上練習(xí)跳的動作。
教師：每個(gè)小朋友找一個(gè)空地方，用我們的小腳跳一跳，看誰想出來的辦法多。
--教師提取幼兒玩法中的新花樣--單腳跳。
反饋：有的小朋友還會用一只腳跳呢，我們大家來看看他是怎么跳的？
--請2-3個(gè)小朋友示范單腳連續(xù)跳的方法。
--全體幼兒在場地上練習(xí)單腳連續(xù)跳的技能。
--利用兒歌大公雞幫助幼兒提高單腳跳的興趣。
--幼兒利用各種輔助器材分組進(jìn)行單腿連續(xù)跳。
教師：每5個(gè)小朋友為一組，找到朋友以后就可以選擇其中一種材料和6個(gè)沙袋，練習(xí)單腿跳取物。
場地：
第一組：長條積木和沙袋。
第二組：圈和沙袋。
第三組：泡沫墊和沙袋。
第四組：繩子和沙袋。
--根據(jù)幼兒的興趣可再進(jìn)行一次。
3、結(jié)束部分。
--游戲"砸沙袋"。
教師：小朋友站在場地上，注意躲開砸過來沙袋。（沙袋盡量往下砸，以免傷著孩子的頭部和面部）
--幼兒收拾所有器材。
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
大公雞覓食記教案篇九
從前有一只公雞,他自以為很美麗,整天得意揚(yáng)揚(yáng)地唱:
公雞公雞真美麗,
大紅冠子花外衣,
油亮脖子金黃腳,
要比漂亮我第一.
有一天,公雞吃得飽飽的,挺著胸脯唱著歌,來到一棵大樹下.他看見一只啄木鳥,就說:"長嘴巴的啄木鳥,咱們倆比一比,到底誰美."啄木鳥冷冷地說:"對不起,老樹長了蟲子,我要給他治病."公雞聽了,唱著歌,大搖大擺地走了.
公雞來到一個(gè)果園里,看見一只蜜蜂,就說:"鼓眼睛的小蜜蜂,咱們倆比一比,到底誰美."蜜蜂冷冷地說:"對不起,果樹開花了,我要去采蜜."公雞聽了,又唱著歌,大搖大擺地走了.
公雞來到一塊稻田邊,看見一只青蛙,就說:"大肚皮的青蛙,咱們倆比一比,到底誰美."青蛙冷冷地說:"對不起,稻田里有害蟲,我要捉蟲去."公雞見誰也不跟他比美,只好往回走.
在路上,公雞碰到一匹馱糧食的`老馬,就向老馬說了自己和啄木鳥、蜜蜂、青蛙比美的事.他傷心地問老馬:"老馬伯伯,我要跟他們比美,他們?yōu)槭裁炊疾焕砦夷?"老馬說:"因?yàn)樗麄兌?美不美不光看外表,還得看能不能幫助人們做事."
公雞聽了很慚愧,從此再也不去跟誰比美了.他每天天不亮就喔喔地打鳴,一遍又一遍地催人們早起.
1．揭示課題。
師：今天，我們來學(xué)習(xí)一篇新課文，是——[出示課題]（齊讀）這是一篇——（自讀課文）
2．聽錄音，看畫面，初步了解課文。
師：先請小朋友仔細(xì)地聽課文講了什么？（隨錄音放畫面）
師：你們聽到了些什么？（點(diǎn)名答）
過度：小朋友說的都挺好?，F(xiàn)在讓我們按常規(guī)要求來自學(xué)課文吧。
1．出示自學(xué)要求：
a.讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
b.把課文讀通順并標(biāo)上小節(jié)號。
2．學(xué)生按要求自讀課文。（師巡視、指導(dǎo)。）
3．反饋：
a.師：課文共幾小節(jié)？（點(diǎn)名分節(jié)讀課文，邊讀邊指正。）
b.開火車領(lǐng)讀詞語，正音。（出示詞語）
整天得意洋洋漂亮大搖大擺稻田碰到馱糧食
傷心因?yàn)槎猛獗響M愧夸耀打鳴
c.指導(dǎo)“胸”的寫法。（分布演示“胸”）
1．師：這是一只美麗的公雞，課文是這樣寫的：（出示“公雞公雞真美麗……要比漂亮我第一?！保?BR> a.自讀
b.點(diǎn)名讀（注意“我第一”的讀法，指導(dǎo)朗讀）
c.齊讀
2．師：這是誰在夸公雞美麗呢？讀讀課文是怎樣寫的。（出示“從前……整天得意洋洋地唱”）
a.自讀
b.點(diǎn)名讀（注意“自以為”、“得意洋洋”的讀法，讀出驕傲的語氣。）
c.齊讀
3．齊讀第一節(jié)。
過度：這只驕傲的公雞整天得意洋洋，自以為很美麗，所以它要去——（比美）（出示第二、三、四小節(jié)的主要部分。）
1．學(xué)生讀中感悟，提高朗讀水平。
a.自讀b.分角色讀c.男女生對讀，旁白齊讀。
2．練習(xí)說話，加深理解。
師：接下來請小朋友自己選擇一個(gè)比美過程，用這樣的句式說說這個(gè)比美過程。
出示句式：（）的公雞與（）比美，可是（）。
a.自己練習(xí)b.點(diǎn)名說
1．過度：是啊，這只自以為很美麗的公雞得意洋洋地去和小動物們比美，卻見它們都忙著干自己的事，不理睬它。于是，它垂頭喪氣、悶悶不樂地往回走。路上，它遇見老馬，便傷心地問——（引讀第五小節(jié)）。
2．師：是啊，它們?yōu)槭裁炊疾焕砉u呢？（練說話）出示句式：我認(rèn)為……我覺得……
3．師：是啊，老馬也是這樣說的。（出示老馬的話，放錄音。）讓我們學(xué)著老馬的口氣讀一讀。（齊讀）
過度：公雞聽了老馬的話，他很——（引讀第六小節(jié)）
師：現(xiàn)在，公雞明白了……（練習(xí)說話）
出示句式：公雞明白了……
大公雞覓食記教案篇十
本次活動讓我收獲頗豐，我認(rèn)識到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動時(shí)我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
大公雞覓食記教案篇十一
·在觀察公雞的過程中，了解公雞的主要特征，初步運(yùn)用二至三種顏色有規(guī)律的間隔排列配色。
·繪畫工具
·畫出公雞的主要特征
·有規(guī)律的間隔排列涂色。
·看看大公雞
“有只大公雞很想和我們做朋友，所以它特地把自己打扮了一番，讓我們來看看，大公雞是不是特別的漂亮？”
·說說大公雞
——雞冠
“大公雞的雞冠是什么顏色的？”（紅色）
“所以我們通常叫做它紅公雞，紅雞冠上有一朵什么顏色的花朵？（灰色）紅配灰，一深一淡多漂亮?！?BR> ——雞身
“大公雞在深黃的身上戴著什么顏色的項(xiàng)鏈？”（黃配綠也很好看）
——雞翅
“雞翅上有幾種顏色？它們是怎樣排列的？”（從里向外間隔排列）
——尾羽
“尾羽上的顏色又是怎樣排列的？”（從左到右間隔排列）
——雞腿
“雞腿和爪子的顏色也配的很好看，又深又有淺?！?BR> ·畫畫小公雞
“小公雞要來和我們做朋友，我們都把他們打扮的漂漂亮亮的吧?！?BR> 大公雞覓食記教案篇十二
1、在大公雞喔喔叫的游戲中練習(xí)幼兒身體的平衡能力。
2、喜歡參加平衡游戲，在游戲中培養(yǎng)幼兒走平衡時(shí)勇敢、沉著的品質(zhì)。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
場地、平衡木做成獨(dú)木橋，小蟲子圖片若干(可用積木等替代)大公雞頭飾
1.熱身運(yùn)動，情境創(chuàng)設(shè)。
――師帶上公雞頭飾：小朋友們，你們認(rèn)識我嗎?跟著我一起去散步吧。
――念兒歌：大公雞喔喔叫，走到草地上，撲撲翅膀伸伸懶腰，天亮啦，喔~~~。(老師帶著幼兒做動作，一遍模仿大公雞走，一遍伸伸手，伸懶腰，喔的.時(shí)候單腳站立。)
――大公雞肚子餓了，要出去找食物，哪里有食物呀?(河對面)
――原來河對面有許多許多小蟲子，大公雞要過河怎么辦?一起走過獨(dú)木橋。
2.大公雞找食物，走過獨(dú)木橋，練習(xí)了平衡力。
――那我們要過獨(dú)木橋啦，注意不要掉到水里去哦。
――幼兒跟著老師一起走過獨(dú)木橋，走的時(shí)候可以伸開雙手保持身體的平衡。
――來到河對面我們一起吃小蟲子。吃飽了，我們要回家睡覺啦。
3.創(chuàng)設(shè)情境，出示大灰狼，提高速度再次走平衡木。
――天亮了，我們一起出去找食物吧。
――念兒歌出門念到喔的時(shí)候要求幼兒單腳站立不倒下。老師在這個(gè)時(shí)候說道：聽說附近來了一只大灰狼，他準(zhǔn)備要吃掉我們，所以我們出去找蟲子要輕一點(diǎn)，而且要在他發(fā)現(xiàn)我們之前回家，我們該怎么辦?(加快動作，比之前要走的快一些)
――幼兒分成組進(jìn)行游戲，老師扮演大灰狼，在附近徘徊，督促孩子動作加快。
――等到幼兒都回到家里了，大灰狼出來說：“這些公雞跑的可真快，我一只也沒有抓住，哎?！?BR> 4.游戲結(jié)束，整理游戲材料。
――下次我們再來玩一玩這個(gè)游戲好嗎?
新《綱要》中提出：“培養(yǎng)幼兒對體育的興趣是幼兒園體育活動的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的參與?！斌w育活動可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的基本動作，在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀、合作的態(tài)度。
大公雞覓食記教案篇十三
1．初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2．激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。
活動準(zhǔn)備：
1．歌曲錄音。
2．鋼琴。
一．復(fù)習(xí)部分。
1．復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。
2．引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3．進(jìn)行簡單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動作。
二．學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。
1．欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？
2．學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。
3．學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4．分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5．啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個(gè)字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。
6．啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。
音樂創(chuàng)編：母鴨帶小鴨
1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗(yàn)成功的快樂。
2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
大公雞覓食記教案篇十四
1．開端學(xué)慣用唱與默唱瓜代的要領(lǐng)演唱歌曲。
2．引發(fā)幼兒敬服、喜好至公雞的.情緒。
1．歌曲灌音。
2．鋼琴。
一．溫習(xí)部門。
1．溫習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。
2．引導(dǎo)幼兒唱出歡迎客人和做客痛快地心境。
3．舉行簡樸地歌演出，重點(diǎn)提示幼兒左手行動。
幼兒手工制作二．進(jìn)修歌曲《至公雞》。
1．觀賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律奈何？
2．進(jìn)修按歌曲的節(jié)拍用左手打拍子。
3．學(xué)唱歌曲《至公雞》，邊唱邊鼓掌。
4．分小組繼承進(jìn)修對唱歌曲，如一組唱“至公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5．幼兒園教育隨筆開導(dǎo)幼兒把每句歌詞的末了一個(gè)字處置懲罰為默唱，并用鼓掌表示。
6．開導(dǎo)幼兒把每一樂句的前半部門或后半部門處置懲罰為默唱。