心得體會(huì)可以促使我們反思自己的行為，并從中吸取教訓(xùn)。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要對(duì)所要總結(jié)的經(jīng)歷進(jìn)行全面回顧。以下是一些對(duì)于心得體會(huì)的總結(jié)，希望能給大家一些借鑒和思考。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇一
在科技創(chuàng)新領(lǐng)域中，成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用一直是關(guān)注的焦點(diǎn)。然而，在實(shí)踐中卻不是一件簡(jiǎn)單的事情。我有幸參與一家科技公司的項(xiàng)目，在此次項(xiàng)目中我對(duì)成果轉(zhuǎn)化有了更深入的了解和體會(huì)。本文將從項(xiàng)目的實(shí)際情況出發(fā)，講述自己在成果轉(zhuǎn)化方面的心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)成果轉(zhuǎn)化
成果轉(zhuǎn)化正如其名，是將科研成果轉(zhuǎn)化成為實(shí)際生產(chǎn)力的過程。它不僅需要科技創(chuàng)新，掌握核心技術(shù)，還需要具備市場(chǎng)洞見和商業(yè)思維。然而，在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)存在很多成果難以轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象。其中一個(gè)重要原因是產(chǎn)學(xué)研不同步，缺乏有效的溝通和合作。另外，技術(shù)瓶頸和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)也是影響成果轉(zhuǎn)化的重要因素。
第三段：成果轉(zhuǎn)化實(shí)踐中的心得
在項(xiàng)目的實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化需要重視市場(chǎng)需求、人才培養(yǎng)和企業(yè)文化的建設(shè)。首先，我們需要深入了解市場(chǎng)需求和用戶體驗(yàn)，將科技創(chuàng)新和市場(chǎng)需求有機(jī)結(jié)合起來(lái)。其次，人才培養(yǎng)是成果轉(zhuǎn)化的重要保障，因此，企業(yè)要注重人才引進(jìn)和培養(yǎng)，從人才隊(duì)伍建設(shè)切入，打造技術(shù)領(lǐng)軍者。最后，在企業(yè)文化方面，要重視創(chuàng)新和開拓精神，建立創(chuàng)新制度和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)員工的創(chuàng)新熱情和活力。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
成果轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工作，需要各方面人員共同努力。團(tuán)隊(duì)合作是成果轉(zhuǎn)化的重要保障，不同領(lǐng)域的人才協(xié)同工作可以提高成果轉(zhuǎn)化的效率和質(zhì)量。團(tuán)隊(duì)成員要有共同的目標(biāo)和信念，互相協(xié)作，發(fā)揮出個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的最大潛力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
成果轉(zhuǎn)化不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，需要市場(chǎng)、技術(shù)和商業(yè)等方面的綜合考慮。我們需要深入了解市場(chǎng)和用戶需求，注重人才培養(yǎng)和企業(yè)文化的建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。更加重要的是，我們需要高度的責(zé)任心和使命感，去貫徹實(shí)施科技成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)同發(fā)展。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇二
技術(shù)的使用已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。在使用技術(shù)的過程中，我們常常會(huì)遇到各種問題和挑戰(zhàn)，通過不斷摸索和實(shí)踐，我們逐漸積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，筆者將分享一些自己在技術(shù)使用過程中所獲得的心得體會(huì)。
一、技術(shù)升級(jí)需謹(jǐn)慎
隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和更新，我們經(jīng)常會(huì)收到各種軟件或系統(tǒng)的升級(jí)提示，這時(shí)很多人都會(huì)急于去升級(jí)，希望能夠獲得更好的體驗(yàn)和功能。但是，在升級(jí)之前，我們需要先理性地評(píng)估升級(jí)的必要性和風(fēng)險(xiǎn)性。一些新版可能存在著兼容性問題或者是新的漏洞和安全問題，而且新版往往會(huì)占用更多的存儲(chǔ)空間和消耗更多的電力，這可能影響到我們的設(shè)備或電池壽命。因此，在升級(jí)之前，我們需要仔細(xì)研究新版的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇最合適的時(shí)間和方式進(jìn)行升級(jí)。同時(shí)，我們也需要備份好自己的數(shù)據(jù)，以免升級(jí)過程中數(shù)據(jù)丟失或不能恢復(fù)。
二、問題解決需全面考慮
在使用技術(shù)時(shí)，我們常常會(huì)遇到各種問題和錯(cuò)誤，如應(yīng)用程序崩潰、設(shè)備死機(jī)、系統(tǒng)錯(cuò)誤等。這時(shí)，我們很容易會(huì)采用一種局部性的思考方式去解決問題，比如重啟設(shè)備，清除應(yīng)用程序緩存等簡(jiǎn)單粗暴的方法。然而，這些方法往往只是暫時(shí)的解決辦法，它們并不能完全解決根本問題。為了有效解決問題，我們應(yīng)該更全面地考慮問題所在，查看相關(guān)的配置、設(shè)置、環(huán)境等因素，找出問題的具體原因。只有找到了問題的根源，我們才能夠采取有效的措施去解決它。
三、數(shù)據(jù)備份需定期進(jìn)行
現(xiàn)代人生活離不開數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和管理，數(shù)據(jù)在我們的工作和生活中起到了越來(lái)越重要的作用。然而，我們時(shí)常會(huì)遇到數(shù)據(jù)丟失、誤刪、損壞等問題。為了保護(hù)我們的數(shù)據(jù)安全，我們需要定期進(jìn)行數(shù)據(jù)備份。備份數(shù)據(jù)不僅可以保障數(shù)據(jù)的安全性，還可以方便我們?cè)趽Q用新設(shè)備時(shí)將數(shù)據(jù)遷移過去，或者在數(shù)據(jù)丟失時(shí)能夠盡快恢復(fù)。除此之外，我們還需要選擇可靠的存儲(chǔ)設(shè)備和備份方式，同時(shí)保護(hù)備份數(shù)據(jù)的安全性，避免備份數(shù)據(jù)被竊取或泄露。
四、合理使用技術(shù)資源
使用技術(shù)的同時(shí)也需要注意資源的合理利用。比如，我們需要避免頻繁地下載大體積的文件或使用高負(fù)荷的應(yīng)用程序，以免消耗過多的網(wǎng)絡(luò)帶寬和電力資源，造成浪費(fèi)。另外，我們還需要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比如及時(shí)關(guān)閉不需要的應(yīng)用程序、清理垃圾文件、優(yōu)化設(shè)備性能等等。只有這樣，才能夠更好地延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命，節(jié)約資源并保護(hù)環(huán)境。
五、技術(shù)應(yīng)用需切實(shí)落地
技術(shù)的發(fā)展可以帶來(lái)各種便利和創(chuàng)新，但是，技術(shù)的應(yīng)用也需要切實(shí)落地。即便是最先進(jìn)的技術(shù)，如果不能與實(shí)際的需求和場(chǎng)景相結(jié)合，也會(huì)變得毫無(wú)意義。因此，在使用技術(shù)的時(shí)候，我們需要充分了解和考慮技術(shù)應(yīng)用的實(shí)際需求和場(chǎng)景，找到最合適的解決方案，并且踐行落地，以真正實(shí)現(xiàn)技術(shù)的價(jià)值。
總之，技術(shù)的應(yīng)用和使用需要我們思考和探索。通過不斷地探索和實(shí)踐，我們可以積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，形成自己的技術(shù)思考方式和方法。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對(duì)技術(shù)帶來(lái)的各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇三
伴隨著技術(shù)迅速發(fā)展，我們生活中越來(lái)越多的事情與技術(shù)息息相關(guān)。在使用技術(shù)的過程中，我們不僅要掌握技術(shù)本身，還要多年積累經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)可以被看做是技術(shù)心得體會(huì)，它們可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)日常生活中的技術(shù)難題。在實(shí)際應(yīng)用中，技術(shù)心得體會(huì)是一種有意義的信息沉淀，是價(jià)值的傳承與創(chuàng)新的源泉。
第二段：技術(shù)心得體會(huì)的來(lái)源
技術(shù)心得體會(huì)的來(lái)源多種多樣，可能是在工作和學(xué)習(xí)中不斷積累的經(jīng)驗(yàn)，也可能是由別人經(jīng)驗(yàn)的分享而得到啟發(fā)。在使用技術(shù)的過程中，慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些技巧、方法或者注意事項(xiàng)，這些都可以累積為一個(gè)技術(shù)心得體會(huì)。很多時(shí)候，當(dāng)你在網(wǎng)上搜索技術(shù)問題的時(shí)候，你也會(huì)看到很多人分享自己的心得體會(huì)，這些也是很好的學(xué)習(xí)和參考資料。
第三段：技術(shù)心得體會(huì)的分類
技術(shù)心得體會(huì)可以分為多種不同的類型，例如針對(duì)特定技術(shù)的使用心得，包括特定軟件、硬件或者市場(chǎng)營(yíng)銷等各個(gè)方面，這類技術(shù)心得體會(huì)往往需要深入的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。此外，還有關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作、管理溝通等方面的心得體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)都是非常有價(jià)值的、有助于提升工作和學(xué)習(xí)效率的。
第四段：技術(shù)心得體會(huì)的應(yīng)用
在應(yīng)用技術(shù)心得體會(huì)的過程中，我們可以實(shí)現(xiàn)很多計(jì)劃和目標(biāo)，尤其在工作中，技術(shù)心得體會(huì)可以幫助我們更加高效地完成任務(wù)和項(xiàng)目，從而提升我們的工作能力和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，也可以幫助我們更好的回答技術(shù)相關(guān)的問題，更好的參與技術(shù)討論，并在對(duì)技術(shù)進(jìn)行評(píng)估時(shí)做出更準(zhǔn)確的決策。
第五段：總結(jié)
技術(shù)心得體會(huì)是我們?cè)趹?yīng)用技術(shù)時(shí)，從實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的總結(jié)，這種總結(jié)在實(shí)際應(yīng)用中非常重要。通過這些經(jīng)驗(yàn)，我們可以在工作上更加游刃有余、有效率，并準(zhǔn)確地做出決策。需要注意的是，技術(shù)心得體會(huì)大部分是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，可能并不適合所有人，需要根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求來(lái)選擇性地借鑒和應(yīng)用。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇四
成果轉(zhuǎn)化是科研成果在市場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)商業(yè)價(jià)值的過程，是促進(jìn)應(yīng)用與創(chuàng)新互動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。然而，從科學(xué)家到企業(yè)家的轉(zhuǎn)變并非易事，在實(shí)踐開展成果轉(zhuǎn)化過程中，我們一定要把握好以下三點(diǎn)：一是科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)該緊貼市場(chǎng)需求，二是轉(zhuǎn)化需求具備可持續(xù)性，三是需要不斷強(qiáng)化科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化的協(xié)同效應(yīng)。
第二段：科技成果轉(zhuǎn)化要緊貼市場(chǎng)需求
第一，市場(chǎng)是科技創(chuàng)新的后續(xù)環(huán)節(jié)，從論文到產(chǎn)品，量產(chǎn)到市場(chǎng)都需要充分考慮到市場(chǎng)需求。要緊密結(jié)合推廣與應(yīng)用需求，探索更多有效的成果轉(zhuǎn)化路徑，不斷滿足市場(chǎng)對(duì)新技術(shù)、新產(chǎn)品、新服務(wù)的需求。
第二，要注重市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)及市場(chǎng)規(guī)模擴(kuò)大。圍繞商業(yè)模式，對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行深度洞察，并針對(duì)目標(biāo)用戶群體的需求進(jìn)行產(chǎn)品定位。同時(shí)，加強(qiáng)市場(chǎng)推廣與品牌建設(shè)，挖掘市場(chǎng)潛力，做好產(chǎn)品生命周期管理，維持產(chǎn)品持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：轉(zhuǎn)化需求具備可持續(xù)性
科技成果的轉(zhuǎn)化以可持續(xù)為前提，可以從以下三個(gè)方面考慮：
第一，要有戰(zhàn)略規(guī)劃。尤其是在功能、應(yīng)用、性能額等方面，必須具備較強(qiáng)的可持續(xù)性，長(zhǎng)期投入到技術(shù)革新和產(chǎn)品升級(jí)中，將研發(fā)與市場(chǎng)應(yīng)用環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)可持續(xù)性發(fā)展。
第二，加強(qiáng)成果保護(hù)。專利保護(hù)是科技成果轉(zhuǎn)化過程中重要的技術(shù)保障，加強(qiáng)成果保護(hù)，創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的IP產(chǎn)權(quán)，不僅可以保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，也可以保證產(chǎn)業(yè)價(jià)值的最大化。
第三，注重契機(jī)關(guān)系的形成：源頭、產(chǎn)業(yè)鏈上下游與貿(mào)易的各方，關(guān)系建立和發(fā)展都需要考慮產(chǎn)品和市場(chǎng)可持續(xù)性，以強(qiáng)化科技創(chuàng)新對(duì)產(chǎn)業(yè)的影響。
第四段：協(xié)同效應(yīng)構(gòu)建
科技成果和市場(chǎng)的一體化轉(zhuǎn)化，需要不斷強(qiáng)化科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化的協(xié)同效應(yīng)：
第一，要做好科學(xué)家與企業(yè)的聯(lián)結(jié)。通過各種途徑，讓創(chuàng)新型科技企業(yè)更好地了解科技成果，并通過及時(shí)會(huì)面和互動(dòng)解決科研院所和企業(yè)之間的溝溝通問題。同時(shí)，通過雙方的交流合作，搭建共享的研發(fā)平臺(tái)，促進(jìn)成功轉(zhuǎn)化成果面 銳化。
第二，建立技術(shù)交流與合作機(jī)制?？萍汲晒D(zhuǎn)化需要不斷尋找智庫(kù)資源，積極促進(jìn)創(chuàng)意離開實(shí)踐、符合社會(huì)需求的成果發(fā)揮最大價(jià)值。
第三，進(jìn)行合理的資金配置?？萍汲晒耐茝V和落地不可能“一步到位”，科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化過程中需要循序漸進(jìn)、逐步推進(jìn)。因此，合理配置資金，對(duì)科技成果及其轉(zhuǎn)化市場(chǎng)進(jìn)行戰(zhàn)略投資，是必不可少的。
第五段：結(jié)尾
總之，科技成果與市場(chǎng)需求的有機(jī)結(jié)合，必須建立符合市場(chǎng)需求的產(chǎn)業(yè)模式，注重成果可持續(xù)性與協(xié)同效應(yīng)，才能最大化地發(fā)揮科技成果的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展。作為一個(gè)科技人，需要不斷探索和拓展創(chuàng)新路徑，推進(jìn)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的密切結(jié)合。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇五
研究成果轉(zhuǎn)化技術(shù)，指的是將科研成果轉(zhuǎn)化為商業(yè)價(jià)值的一系列技術(shù)和方法。在科技創(chuàng)新日益重要的今天，如何有效地將研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，成為了科研領(lǐng)域中的一項(xiàng)重要課題。在我多年的科研工作中，我深有體會(huì)地意識(shí)到研究成果轉(zhuǎn)化技術(shù)的重要性，并通過實(shí)踐積累了一些心得體會(huì)。
第二段：研究成果的商業(yè)化潛力的評(píng)估
在進(jìn)行研究成果轉(zhuǎn)化之前，首先要對(duì)研究成果的商業(yè)化潛力進(jìn)行評(píng)估。這需要對(duì)市場(chǎng)需求、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、技術(shù)成熟度等進(jìn)行全面的分析。在我之前進(jìn)行一項(xiàng)研究時(shí)，通過調(diào)研市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況，我發(fā)現(xiàn)該研究成果在當(dāng)前市場(chǎng)上具有較大的商業(yè)化潛力，并且符合國(guó)家政策導(dǎo)向。這樣的評(píng)估對(duì)于確定研究成果轉(zhuǎn)化的方向和策略至關(guān)重要。
第三段：合適的轉(zhuǎn)化路徑和合作伙伴的選擇
研究成果轉(zhuǎn)化的路徑可以選擇自主創(chuàng)業(yè)、與企業(yè)合作或委托轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)進(jìn)行轉(zhuǎn)化等方式。在選擇轉(zhuǎn)化路徑時(shí)，需要考慮自身的能力、資源和利益保障。在我進(jìn)行研究成果轉(zhuǎn)化時(shí)，我選擇委托轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，并與該機(jī)構(gòu)簽訂了合作協(xié)議。這樣的選擇有助于將風(fēng)險(xiǎn)與成本降到最低，實(shí)現(xiàn)更高的商業(yè)成功率。同時(shí)，與合適的合作伙伴合作，能夠?qū)⒓夹g(shù)和市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行互補(bǔ)，提升轉(zhuǎn)化效果。
第四段：知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和轉(zhuǎn)化前期準(zhǔn)備工作
在進(jìn)行研究成果轉(zhuǎn)化前，需要對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行保護(hù)，確保獨(dú)享技術(shù)和商業(yè)利益。這包括申請(qǐng)專利、商標(biāo)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)工作。在我進(jìn)行研究成果轉(zhuǎn)化前，我對(duì)研究成果進(jìn)行了專利申請(qǐng)，并與轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)共同制定了知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)策略。此外，還需要進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、技術(shù)改進(jìn)等準(zhǔn)備工作，以確保研究成果與市場(chǎng)需求相匹配，提高商業(yè)成功的概率。
第五段：市場(chǎng)推廣和持續(xù)創(chuàng)新
研究成果轉(zhuǎn)化并不意味著結(jié)束，實(shí)際上，這只是一個(gè)新的開始。市場(chǎng)推廣和持續(xù)創(chuàng)新是研究成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過有效的市場(chǎng)推廣，可提高產(chǎn)品或技術(shù)的知名度和用戶認(rèn)可度，吸引更多的用戶和合作伙伴。同時(shí)，持續(xù)進(jìn)行創(chuàng)新，不斷改進(jìn)和完善產(chǎn)品或技術(shù)，保持競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。這些工作需要全面的市場(chǎng)觀察和不斷學(xué)習(xí)的能力，以適應(yīng)市場(chǎng)的變化和需求的變化。
總結(jié)：
研究成果轉(zhuǎn)化技術(shù)是科研領(lǐng)域中的重要課題，需要綜合考慮市場(chǎng)需求、商業(yè)化潛力、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等因素。通過合適的轉(zhuǎn)化路徑和合作伙伴的選擇，有效地將科研成果轉(zhuǎn)化為商業(yè)價(jià)值。同時(shí)，市場(chǎng)推廣和持續(xù)創(chuàng)新也是研究成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)市場(chǎng)的變化，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)研究成果的商業(yè)化，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，我國(guó)在科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化方面取得了突破性進(jìn)展，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。作為一名科研工作者，我積極參與了科技創(chuàng)新工作并親身體驗(yàn)到了成果轉(zhuǎn)化的重要性。在這個(gè)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到抓住成果轉(zhuǎn)化這一機(jī)遇促進(jìn)發(fā)展的重要性。以下將從理論與實(shí)踐兩個(gè)角度，總結(jié)一下我自己的心得體會(huì)。
首先，理論指導(dǎo)是抓成果轉(zhuǎn)化的根本。科技創(chuàng)新正是基于科學(xué)理論的。只有充分運(yùn)用各種理論和知識(shí)，才能使科研成果更具參照度和可操作性，更有助于實(shí)際應(yīng)用。因此，我們?cè)谶M(jìn)行成果轉(zhuǎn)化之前，必須做好充分的前期準(zhǔn)備工作，以確保成果轉(zhuǎn)化的順利進(jìn)行。在轉(zhuǎn)化過程中，我始終牢記科學(xué)研究的本質(zhì)，做到理論指導(dǎo)與實(shí)踐相結(jié)合。這也是確保抓住成果轉(zhuǎn)化機(jī)遇的關(guān)鍵。
其次，實(shí)踐是推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化的動(dòng)力。理論只是一種規(guī)范和指導(dǎo)，只有經(jīng)過實(shí)踐才能驗(yàn)證和完善。相信并堅(jiān)決實(shí)施科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化政策，將科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品和技術(shù)，才能為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供動(dòng)力和支撐。在實(shí)踐過程中，我積極參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)施和成果的轉(zhuǎn)化工作，親身體驗(yàn)到實(shí)踐的重要性。實(shí)踐不僅是驗(yàn)證和完善理論的重要手段，也是推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。
進(jìn)一步，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和能力是成功抓住成果轉(zhuǎn)化機(jī)遇的基礎(chǔ)。成果轉(zhuǎn)化需要不斷的創(chuàng)新意識(shí)和能力的提升。只有具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，才能在轉(zhuǎn)化的過程中找到更多解決問題的方法和途徑。在自己參與的科技創(chuàng)新項(xiàng)目中，我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是推動(dòng)發(fā)展的核心力量。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力可以提高我們的科研水平和工作效率，進(jìn)而幫助我們更好地抓住成果轉(zhuǎn)化機(jī)遇。
此外，合理分配資源是順利實(shí)施成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。成果轉(zhuǎn)化需要充分的資源支持，包括人力、物力、財(cái)力等方面的支持。只有合理分配資源，才能確保成果的轉(zhuǎn)化工作的順利進(jìn)行。在自己參與的成果轉(zhuǎn)化工作中，我親身體驗(yàn)到資源分配的關(guān)鍵性。只有合理分配資源，才能提高我們的工作效率和成果轉(zhuǎn)化的質(zhì)量。
最后，成果轉(zhuǎn)化需要全社會(huì)的共同參與和努力。只有廣泛凝聚各方力量，才能推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化的順利進(jìn)行。在自己的成果轉(zhuǎn)化實(shí)踐中，我親身感受到全社會(huì)的支持和倡導(dǎo)的重要性。只有全社會(huì)的共同參與和努力，才能把科技創(chuàng)新的成果轉(zhuǎn)化為真正的實(shí)際應(yīng)用，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。
綜上所述，抓住成果轉(zhuǎn)化機(jī)遇促進(jìn)發(fā)展是當(dāng)前科技創(chuàng)新工作中的核心任務(wù)。在實(shí)踐中，理論指導(dǎo)與實(shí)踐相結(jié)合是抓住成果轉(zhuǎn)化機(jī)遇的關(guān)鍵。加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，合理分配資源，廣泛凝聚全社會(huì)力量都是確保成果轉(zhuǎn)化順利推進(jìn)的必要條件。只有我們共同努力，才能推動(dòng)科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化工作取得更好的發(fā)展成果。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇七
隨著科技的發(fā)展與變革，科研成果的轉(zhuǎn)化與商業(yè)化已成為當(dāng)今時(shí)代的重要趨勢(shì)。無(wú)論是大學(xué)還是研究機(jī)構(gòu)，都應(yīng)該將科研成果轉(zhuǎn)化為商業(yè)價(jià)值，為科技創(chuàng)新和社會(huì)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。在這篇文章中，我將分享我在成果轉(zhuǎn)化領(lǐng)域的一些心得體會(huì)。
第二段：建立良好的交流渠道
在成果轉(zhuǎn)化的過程中，與不同領(lǐng)域的人進(jìn)行良好的交流至關(guān)重要。建立與商業(yè)、投資、政府等方面的緊密聯(lián)系，有助于了解這些領(lǐng)域的需求和可能的應(yīng)用，同時(shí)可以根據(jù)他們的方向發(fā)展和改進(jìn)科研成果。在過去的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)通過充分的溝通和交流能夠促進(jìn)合作伙伴的培養(yǎng)，增加科研成果的轉(zhuǎn)化率。
第三段：選擇合適的市場(chǎng)
越來(lái)越多的研究機(jī)構(gòu)認(rèn)識(shí)到尋找創(chuàng)新與市場(chǎng)的結(jié)合點(diǎn)的重要性，為此他們需要認(rèn)真考慮市場(chǎng)潛力的因素，細(xì)致地了解市場(chǎng)需求，找到滿足市場(chǎng)需求的解決方案。 如果市場(chǎng)有足夠的需求就會(huì)打破創(chuàng)新壁壘。找到合適的市場(chǎng)是積極進(jìn)行科研成果轉(zhuǎn)化的首要條件之一。在此基礎(chǔ)上，必須了解市場(chǎng)特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、缺點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)、利潤(rùn)等，制定相應(yīng)的成果改進(jìn)和營(yíng)銷戰(zhàn)略，并確保最終產(chǎn)品的市場(chǎng)適應(yīng)性。
第四段：探究成果的應(yīng)用領(lǐng)域
基于成果難以導(dǎo)入市場(chǎng)固然是一個(gè)問題，但對(duì)成果外部應(yīng)用領(lǐng)域缺乏廣泛而深入的了解同樣是一個(gè)問題。了解成果的外部應(yīng)用領(lǐng)域，將為科學(xué)家提供有關(guān)合作，營(yíng)銷和Licensing的方向。在此方面，科技轉(zhuǎn)化基金會(huì)、專利代理、行業(yè)分析公司的專業(yè)服務(wù)必不可少。 此外，縱向了解成果的應(yīng)用領(lǐng)域、行業(yè)鏈結(jié)構(gòu)、技術(shù)需求和實(shí)際應(yīng)用等方面也是非常必要的。
第五段：擁有領(lǐng)先的資源和技術(shù)
在成果轉(zhuǎn)化過程中，資源和技術(shù)的積累和應(yīng)用至關(guān)重要，這將直接影響到成果能否成功應(yīng)用。例如，如果您需要將藥物作為新藥品上市，那么你需要的資源和技術(shù)就可能是產(chǎn)品的生產(chǎn)、配方優(yōu)化、藥品監(jiān)管和銷售等領(lǐng)域的專業(yè)技能。因此需要機(jī)構(gòu)與企業(yè)建立起緊密聯(lián)系，合理采用機(jī)構(gòu)和企業(yè)各自的資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，打造技術(shù)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的“利用商業(yè)化價(jià)值”平臺(tái)，為成果轉(zhuǎn)化服務(wù)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
結(jié)語(yǔ)：
成果轉(zhuǎn)化是將研究成果、技術(shù)和知識(shí)轉(zhuǎn)化為商業(yè)化產(chǎn)品和服務(wù)的過程。這應(yīng)該是創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)方案中的重要環(huán)節(jié)，在實(shí)踐之前需要了解市場(chǎng)和應(yīng)用領(lǐng)域的需求，選擇合適的市場(chǎng)和應(yīng)用領(lǐng)域，同時(shí)掌握資源和技術(shù)，創(chuàng)造一個(gè)營(yíng)銷和技術(shù)水平足夠的利用平臺(tái)，并與伙伴建立建立持續(xù)和穩(wěn)定的合作伙伴關(guān)系。這是在成果的轉(zhuǎn)化中取得成功的最好方式之一。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇八
技術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜絹?lái)越重要的角色。從咖啡機(jī)到智能手機(jī)，從智能家居到自動(dòng)駕駛汽車，技術(shù)已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面。但是，在這過程中，我們是否能夠充分體會(huì)技術(shù)的意義呢？在過去的幾年中，我有幸參與了許多技術(shù)項(xiàng)目，通過這些項(xiàng)目的經(jīng)歷，我深刻地意識(shí)到技術(shù)對(duì)于我們?nèi)粘Ｉ畹木薮笥绊?，同時(shí)，我也學(xué)到了許多關(guān)于如何將技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活的重要經(jīng)驗(yàn)。
第二段：技術(shù)的力量
盡管我們可能并不總是這樣意識(shí)到，但技術(shù)對(duì)于我們的生活有著越來(lái)越重要的影響。例如，在醫(yī)療領(lǐng)域中，醫(yī)生們現(xiàn)在可以通過數(shù)字化重建病人的身體結(jié)構(gòu)，以提高手術(shù)的精確性和成功率。在自動(dòng)駕駛汽車技術(shù)方面，現(xiàn)在的汽車已經(jīng)能夠在沒有人類的幫助下自行駕駛，從而提高了行車的安全性和效率。在教育領(lǐng)域中，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以提供更加生動(dòng)和直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而使學(xué)生更快、更好地掌握知識(shí)。這些例子都充分體現(xiàn)了技術(shù)的力量，以及它們給我們的日常生活帶來(lái)的豐富變化。
第三段：技術(shù)給我們帶來(lái)的挑戰(zhàn)
然而，技術(shù)也給我們帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，我們必須不斷地適應(yīng)新技術(shù)，以便能夠理解和應(yīng)用它們。同時(shí)，技術(shù)也需要遵守一些規(guī)則和準(zhǔn)則，以確保它們可以安全地應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。此外，技術(shù)的發(fā)展也給一些傳統(tǒng)行業(yè)帶來(lái)了威脅，例如，數(shù)字化已經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)圖書館的存在形成了沖擊。這些挑戰(zhàn)強(qiáng)調(diào)了我們必須理解技術(shù)的影響，并為今后更好地利用它們做好準(zhǔn)備。
第四段：技術(shù)應(yīng)用的要點(diǎn)
對(duì)于任何技術(shù)應(yīng)用而言，其中最重要的是找到最適合它的應(yīng)用場(chǎng)景。例如，雖然自動(dòng)駕駛汽車技術(shù)的應(yīng)用可以使交通更為高效和安全，但這并不意味著在所有情況下都適用。在實(shí)際應(yīng)用之前，我們必須對(duì)技術(shù)本身以及它可能引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行深入的調(diào)查和評(píng)估。此外，技術(shù)應(yīng)用也需要滿足人們的需求，而這通常需要把用戶體驗(yàn)擺在首位。通過積極的用戶反饋和數(shù)據(jù)反饋，我們可以不斷改進(jìn)和優(yōu)化技術(shù)應(yīng)用程序，使其更好地服務(wù)于用戶。
第五段：結(jié)論
總的來(lái)說，技術(shù)發(fā)展已經(jīng)深刻地改變了我們的生活方式。雖然技術(shù)給我們帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)，但我們必須始終保持樂觀，以積極應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。通過理解技術(shù)的力量、挑戰(zhàn)和應(yīng)用要點(diǎn)，我們可以更好地利用技術(shù)，以更好地服務(wù)于我們的社會(huì)和生活。這就是我在參與許多技術(shù)項(xiàng)目和實(shí)踐中所得到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇九
通過學(xué)期對(duì)現(xiàn)代學(xué)習(xí)技術(shù)的了解、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，我更全面、深刻的理解現(xiàn)代學(xué)習(xí)技術(shù)。
王竹立老師對(duì)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)全面而精彩的講解，讓我深刻的意識(shí)到創(chuàng)新在我們學(xué)習(xí)、生活中的重要性，在個(gè)人未來(lái)發(fā)展中也有舉足輕重的影響。將創(chuàng)新運(yùn)用于生活、學(xué)習(xí)、工作中，會(huì)讓我們擁有更廣闊的視野，更敏捷多樣的思維方式，擁有更高效、富有創(chuàng)意的解決方法。
思維導(dǎo)圖教會(huì)我更清晰、更具層次的思考、解釋問題。利用思維導(dǎo)圖分析問題，以圖像和線條為載體和連接，清晰而直觀的展現(xiàn)復(fù)雜事物的的內(nèi)在聯(lián)系和遞進(jìn)關(guān)系，同時(shí)準(zhǔn)確反映思維的清晰度和概括能力。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)合理利用思維導(dǎo)圖幫助我學(xué)習(xí)、生活得更好、更清晰。
在現(xiàn)代學(xué)習(xí)技術(shù)的學(xué)習(xí)中，我也深刻意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)學(xué)生的任務(wù)，更是一個(gè)人的終身奮斗目標(biāo)。我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)習(xí)不應(yīng)該因?yàn)槲覀兏鎰e學(xué)習(xí)而停止，學(xué)習(xí)也不應(yīng)該只是學(xué)習(xí)課本知識(shí)，學(xué)習(xí)應(yīng)該體現(xiàn)在我們生活的每一方面和人生的每個(gè)進(jìn)程中。抱著一個(gè)謙虛的心，在生活中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，承認(rèn)自己的不足，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中前進(jìn)。
在小組的學(xué)習(xí)和討論過程中，我也學(xué)到很多。在家的時(shí)候，不是十分關(guān)注家鄉(xiāng)的和民俗。上大學(xué)之后，尤其是來(lái)到風(fēng)格特色極為突出的嶺南地區(qū)，自己深刻的感受到因地理位置、歷史因素等差異帶來(lái)的、觀念、習(xí)俗等差異。我來(lái)自云南，來(lái)自內(nèi)陸云貴高原上的一個(gè)小縣城，來(lái)到廣東，來(lái)到中國(guó)最發(fā)達(dá)最開放的省份之一，深刻感受到兩個(gè)地方、區(qū)域的差異。地貌復(fù)雜多樣化、民族多風(fēng)俗豐富的云南，沿海開發(fā)、客家文化突出的廣東，這種開發(fā)與保守、多樣與統(tǒng)一的思想讓我這個(gè)異地學(xué)子感受很深。與此同時(shí)，在和組中其他同學(xué)合作的過程中，更深入的了解到祖國(guó)大江南北的各地域自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，對(duì)中華民族這種文化的多樣性和包容性肅然起敬，在向往其他地域生活文化民俗的同時(shí)，以我是一個(gè)中國(guó)人，我是中華民族兒女而感到驕傲自豪。深入了解文化風(fēng)俗的過程，也是一個(gè)利用新的學(xué)習(xí)技術(shù)的過程。了解家鄉(xiāng)文化的過程中，我們沒有局限于書本，而是通過更多更廣的方法途徑學(xué)習(xí)了解。無(wú)論是上網(wǎng)查找相關(guān)資料，還是去圖書館查找相關(guān)介紹說明，或是打電話回家詢問家鄉(xiāng)老師親人，或是在家鄉(xiāng)同學(xué)的群眾討論詢問，都是我們?cè)谶\(yùn)用不同于平時(shí)的和途徑完成課題的研究。而在完成作品展示環(huán)節(jié)，運(yùn)用電子雜志的形式展示我們課題研究的成果對(duì)我們也是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，很多同學(xué)在這之前都不知道怎么用電子雜志，在一邊學(xué)習(xí)一遍制作之后，我們都掌握了制作電子技術(shù)的基本方法。雖然在整個(gè)過程中遇到很多問題，但通過學(xué)習(xí)，我了解了祖國(guó)大江南北不通地域的不同特點(diǎn)，掌握了一種新的電子技術(shù)，認(rèn)識(shí)了一幫團(tuán)結(jié)的同學(xué)，也在整個(gè)過程中找到一份民族自豪感和民族歸屬感。
學(xué)習(xí)是一個(gè)痛并快樂著的過程，在現(xiàn)代學(xué)習(xí)技術(shù)課上學(xué)到的知識(shí)，讓我在大學(xué)之初建立了自己的目標(biāo)，讓我以后的求學(xué)之路更清晰。我將帶著這份知識(shí)開始我四年的大學(xué)生活，開始新的學(xué)習(xí)過程。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇十
義務(wù)教育信息科技課標(biāo)堅(jiān)持立德樹人和素質(zhì)教育的大目標(biāo)，在“素養(yǎng)表現(xiàn)”“學(xué)科邏輯”“內(nèi)容承載”“情境案例”和“學(xué)業(yè)質(zhì)量”的邏輯中，廣泛征求各方面意見，通過多次迭代、不斷優(yōu)化，充分反映課程的時(shí)代性、科學(xué)性、育人價(jià)值和符合中小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
“素養(yǎng)表現(xiàn)”細(xì)化了課程的培養(yǎng)目標(biāo)，刻畫了不同學(xué)段中小學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能的四個(gè)維度，即信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任的'表現(xiàn)，是課標(biāo)的起點(diǎn)。
“學(xué)科邏輯”抽取了信息科學(xué)必須和適宜在中小學(xué)課程中涉及的主要知識(shí)及其之間的邏輯，課標(biāo)列出了六個(gè)邏輯主線：數(shù)據(jù)、算法、網(wǎng)絡(luò)、信息處理、信息安全和人工智能。
“內(nèi)容承載”是根據(jù)素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科邏輯，按照“大概念”“主題式”“體驗(yàn)性”和“綜合化”設(shè)定的，是直接呈現(xiàn)出來(lái)的課程內(nèi)容。
“情境案例”直接服務(wù)于內(nèi)容承載，是把學(xué)生帶入信息科技和智能社會(huì)的抓手，既要符合素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，又要符合學(xué)科邏輯，主要選用學(xué)生有感受的、發(fā)生在學(xué)生身邊的情境和案例。
“學(xué)業(yè)質(zhì)量”是對(duì)整體教學(xué)效果的評(píng)估，主要檢測(cè)的還是學(xué)生學(xué)習(xí)后的綜合素養(yǎng)表現(xiàn)。
新課標(biāo)的頒布實(shí)現(xiàn)了信息科技課程在義務(wù)教育階段從“0”到“1”的進(jìn)步，但是新課標(biāo)的頒布只是信息科技課程建設(shè)的新起點(diǎn)。新課標(biāo)關(guān)注立德樹人和素質(zhì)教育，去知識(shí)中心化，去知識(shí)單調(diào)化，去知識(shí)孤島化，關(guān)注符合學(xué)生的認(rèn)知水平。與原來(lái)在地方運(yùn)行的綜合實(shí)踐課程里的信息科技課程有著非常根本的不同，可以說，義務(wù)教育階段信息科技課程是一門全新的課程，課程建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。教材的研制、課程資源的建設(shè)都迫在眉睫。擁有更多高水平的教材、高水平的資源是義務(wù)教育信息科技課程建設(shè)的重要任務(wù)。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇十一
為全面鞏固脫貧成效，確保出列貧困村穩(wěn)定退出，在現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下確保到2020年底所有建檔立卡貧困人口實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧、可持續(xù)脫貧，推動(dòng)我縣貧困村及建檔立卡貧困人口穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)由貧轉(zhuǎn)強(qiáng)、跨越發(fā)展的目標(biāo)，結(jié)合工作實(shí)際，特制訂本方案。
全面貫徹黨的十九大和黨的十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以習(xí)近平扶貧重要論述為根本遵循，堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧基本方略，堅(jiān)持“一超過、兩不愁、三保障”目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)持大扶貧工作格局。落實(shí)“四不摘”要求，保障政策供給，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，把鞏固脫貧成效和防止返貧擺在更加突出的位置，更加注重健全穩(wěn)定脫貧長(zhǎng)效機(jī)制，更加注重激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。全面鞏固提升46個(gè)出列貧困村及面上村，22998名已脫貧建檔立卡貧困人口的脫貧成效，20__年實(shí)現(xiàn)4139名建檔立卡貧困人口脫貧，2020年實(shí)現(xiàn)剩余貧困人口全部脫貧，在現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下，消除絕對(duì)貧困，確保脫貧成果經(jīng)得起歷史和實(shí)踐檢驗(yàn)。
(一)全面開展春季大排查工作，摸清底數(shù)
1.查貧困人口屬性
漏評(píng)：重點(diǎn)清查大病重病戶、殘疾人戶、重災(zāi)戶、移民戶、低保戶中符合條件應(yīng)該納入的對(duì)象；建檔立卡“四類人員”(財(cái)政供養(yǎng)人員、個(gè)體工商戶或經(jīng)營(yíng)企業(yè)的戶、有商品房的戶、有小汽車的戶)一刀切被清退中應(yīng)該保留的對(duì)象。
錯(cuò)退：清查“一超過、兩不愁、三保障”(含安全飲水)未達(dá)標(biāo)及脫貧程序不到位，算賬式脫貧的已脫貧對(duì)象。
錯(cuò)評(píng)：“四類人員”清退不到位的；識(shí)別之前為“四類人員”但未作備案說明的建檔立卡對(duì)象；明顯不符合條件的建檔立卡對(duì)象(子女有贍養(yǎng)能力)。
牽頭單位：縣扶貧辦
責(zé)任單位：縣財(cái)政局、縣市場(chǎng)監(jiān)督管理局、縣住建局、縣委編辦、縣公安局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
2.查住房保障情況
重點(diǎn)清查貧困戶住房保障情況。
牽頭單位：縣住建局
責(zé)任單位：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
重點(diǎn)清查易地扶貧搬遷資金專賬、拆舊復(fù)墾、信息系統(tǒng)檔案管理及搬遷對(duì)象入住、項(xiàng)目管理、信訪處理、后扶情況。
牽頭單位：縣發(fā)改局
責(zé)任單位：縣易地扶貧搬遷指揮部、毛田鎮(zhèn)、月田鎮(zhèn)、公田鎮(zhèn)、張谷英鎮(zhèn)
3.查健康扶貧情況
重點(diǎn)清查貧困人口中大病重病患者住院報(bào)銷比例是否達(dá)到90%以上；農(nóng)村貧困人口是否“應(yīng)保盡保”;慢性病大病簽約服務(wù)管理情況；實(shí)行先診療后付費(fèi)情況；特殊門診報(bào)銷情況及其他政策落實(shí)情況；貧困殘疾人城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險(xiǎn)和最低繳費(fèi)檔次的養(yǎng)老保險(xiǎn)代繳落實(shí)情況；鄉(xiāng)村衛(wèi)生院、衛(wèi)生室建設(shè)及全科醫(yī)生和合格村醫(yī)配備情況。
牽頭單位：縣衛(wèi)健局
責(zé)任單位：縣人社局、縣殘聯(lián)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
4.查教育扶貧情況
查清楚義務(wù)教育階段建檔立卡貧困家庭學(xué)生的因貧失學(xué)輟學(xué)情況；省內(nèi)跨區(qū)就讀的貧困學(xué)生資助情況；省外就讀貧困學(xué)生資助情況；因病因殘貧困學(xué)生送教上門情況；貧困戶家庭中職業(yè)學(xué)歷教育扶貧補(bǔ)助落實(shí)情況(雨露計(jì)劃)。
牽頭單位：縣教育體育局
責(zé)任單位：縣殘聯(lián)、縣扶貧辦、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
5.查培訓(xùn)、就業(yè)情況
建檔立卡貧困戶家庭“兩后生”(高中或初中畢業(yè)后未升學(xué)學(xué)生)是否參加人社等部門組織的就業(yè)技能培訓(xùn)；有勞動(dòng)能力的貧困戶是否參加人社部門的就業(yè)推介；扶貧車間建設(shè)情況；轉(zhuǎn)移就業(yè)政策落實(shí)情況。
牽頭單位：縣人社局
責(zé)任單位：縣扶貧辦、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
6.查產(chǎn)業(yè)扶貧情況
查清楚符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展建檔立卡貧困戶名單；查產(chǎn)業(yè)扶貧明白卡信息采集情況；有產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力和意愿的貧困戶是否與農(nóng)業(yè)合作組織等建立利益聯(lián)接機(jī)制，利益聯(lián)結(jié)是否緊密；產(chǎn)業(yè)扶貧風(fēng)險(xiǎn)防控情況。
牽頭單位：縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局
責(zé)任單位：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
7.查民政、殘聯(lián)兜底情況
查貧困戶是否應(yīng)該享受兜底政策；查整戶兜底情況，是否應(yīng)兜盡兜及兜底類型評(píng)定是否精準(zhǔn)；查殘疾貧困人口殘疾證辦理情況及殘疾人“兩項(xiàng)補(bǔ)貼”落實(shí)情況；殘疾人學(xué)生和貧困殘疾人家庭子女高中生和以上學(xué)歷學(xué)生教育資助政策落實(shí)情況。
牽頭單位：縣民政局
責(zé)任單位：縣殘聯(lián)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
8.查資金項(xiàng)目情況
對(duì)往年項(xiàng)目進(jìn)行抽查；查項(xiàng)目庫(kù)建設(shè)使用情況；查項(xiàng)目資金狀況，看是否存在虛報(bào)冒領(lǐng)、貪污挪用，看是否?？顚Ｓ谩⒐_公示。
牽頭單位：縣財(cái)政局
責(zé)任人：縣審計(jì)局、縣紀(jì)委、縣扶貧辦、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
9.查小額信貸風(fēng)險(xiǎn)情況
查新增貸款貧困對(duì)象是否符合“四有一項(xiàng)目”審批條件和評(píng)級(jí)授信等級(jí)要求；查貧困戶產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)情況和貸款到期還貸能力情況；查戶貸企用還貸情況及利益聯(lián)結(jié)情況，看貧困戶分紅是否按照協(xié)議到位。
牽頭單位：縣人民銀行
責(zé)任單位：縣人民銀行、縣農(nóng)商行、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
10.查涉貧信訪與輿情處置情況
查我縣涉及國(guó)扶辦12317、省辦12317、市長(zhǎng)信箱、12345、縣委書記縣長(zhǎng)熱線、“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)督”及網(wǎng)絡(luò)輿情涉貧信訪件處置落實(shí)情況；查鄉(xiāng)鎮(zhèn)越級(jí)上訪、集體上訪、重復(fù)信訪等重點(diǎn)信訪對(duì)象和信訪積案是否建立領(lǐng)導(dǎo)包案責(zé)任制；查群眾初次涉貧信訪問題受理處理情況。
牽頭單位：縣信訪局
責(zé)任單位：各行業(yè)扶貧單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
11.完善相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施及貧困人口信息臺(tái)賬
在全面摸底排查基礎(chǔ)上，完善各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施和貧困人口信息臺(tái)賬，對(duì)貧困人口進(jìn)行分類管理，嚴(yán)格落實(shí)“四不摘”要求。
牽頭單位：縣扶貧辦
責(zé)任單位：各行業(yè)扶貧單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
(二)實(shí)施產(chǎn)業(yè)就業(yè)增收提升工程
突出抓好產(chǎn)業(yè)扶貧：
1.堅(jiān)持“因地制宜，分類施策”原則，結(jié)合全縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局，加快發(fā)展特色種植業(yè)、健康養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)副產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)、“扶貧車間”式加工產(chǎn)業(yè)等“九大扶貧產(chǎn)業(yè)”，積極培育和推廣有市場(chǎng)、有品牌、有效益的特色產(chǎn)品。
2.按照資源稟賦，市場(chǎng)需求，大力推進(jìn)“一縣一特”、“一村一品一社一企”、“一戶一項(xiàng)目”。加強(qiáng)對(duì)往年已投入運(yùn)行的扶貧產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的后續(xù)管護(hù)和扶持，落實(shí)特色產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，集中力量打造支柱產(chǎn)業(yè)，著力建成一批對(duì)貧困戶脫貧帶動(dòng)能力強(qiáng)的特色產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)對(duì)貧困村、有發(fā)展能力的貧困戶產(chǎn)業(yè)幫扶全覆蓋。
3.堅(jiān)持“四跟四走”產(chǎn)業(yè)扶貧模式，深入推進(jìn)“百千萬(wàn)”產(chǎn)業(yè)扶貧工程，用好直接幫扶、委托幫扶、股份合作等有效做法，完善新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體與貧困戶聯(lián)動(dòng)發(fā)展的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制。通過訂單生產(chǎn)、保底收購(gòu)、生產(chǎn)獎(jiǎng)補(bǔ)等形式發(fā)展產(chǎn)業(yè)脫貧；對(duì)有勞動(dòng)能力、有產(chǎn)業(yè)發(fā)展意愿但沒有穩(wěn)定增收產(chǎn)業(yè)的建檔立卡貧困戶，仍給予扶貧小額信貸支持和農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)保費(fèi)支持；對(duì)無(wú)勞動(dòng)力或發(fā)展條件不夠的建檔立卡貧困戶，采取資產(chǎn)托管、委托幫扶、股份合作等方式分享扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展成果脫貧；明確產(chǎn)業(yè)扶貧資金、資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)，對(duì)達(dá)到幫扶期限的項(xiàng)目，后續(xù)實(shí)行同股同利、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)。
4.繼續(xù)開展“百企幫百村”行動(dòng)，鼓勵(lì)支持省級(jí)及以上龍頭企業(yè)，對(duì)接幫扶貧困村及非貧困村發(fā)展產(chǎn)業(yè)扶貧，建立產(chǎn)業(yè)基地，提高龍頭企業(yè)帶動(dòng)貧困人口增收脫貧的能力，確保村村都有扶貧產(chǎn)業(yè)，戶戶都有增收項(xiàng)目。支持省級(jí)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社帶動(dòng)貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)脫貧，建立長(zhǎng)期利益聯(lián)結(jié)機(jī)制。
5.推行園區(qū)帶動(dòng)、企業(yè)帶動(dòng)、大戶帶動(dòng)和群眾自家種養(yǎng)的“三帶一自”模式。實(shí)施貧困戶自主發(fā)展產(chǎn)業(yè)獎(jiǎng)補(bǔ)機(jī)制，建立貧困戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)員制度，明確駐村第一書記為產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)員，同時(shí)各幫扶責(zé)任人承擔(dān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)職責(zé)，幫助貧困戶協(xié)調(diào)解決生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的問題。
6.深入推進(jìn)消費(fèi)扶貧，加強(qiáng)貧困村和貧困戶農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷對(duì)接工作，拓寬農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷渠道。推動(dòng)批發(fā)市場(chǎng)、電商企業(yè)、大型超市等市場(chǎng)主體及機(jī)關(guān)事業(yè)單位食堂與貧困村和貧困戶建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的產(chǎn)銷關(guān)系，支持供銷、郵政及各類企業(yè)把服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)延伸到貧困村，推廣以購(gòu)代捐的扶貧模式，組織開展貧困村農(nóng)產(chǎn)品定向直供直銷學(xué)校、醫(yī)院、機(jī)關(guān)食堂和交易市場(chǎng)活動(dòng)；深入推進(jìn)電商扶貧專項(xiàng)行動(dòng)，推進(jìn)農(nóng)村物流產(chǎn)業(yè)建設(shè)，促進(jìn)貧困村農(nóng)產(chǎn)品銷售。
7.制定實(shí)施貧困村集體經(jīng)濟(jì)薄弱村發(fā)展提升計(jì)劃。通過盤活集體資源，入股或參股等渠道增加集體經(jīng)濟(jì)收入；大力推進(jìn)文化生態(tài)旅游精品線路和鄉(xiāng)村旅游扶貧項(xiàng)目建設(shè)，帶動(dòng)貧困人口增收，增加集體經(jīng)濟(jì)；進(jìn)一步規(guī)范光優(yōu)扶貧電站建設(shè)和管理，強(qiáng)化運(yùn)營(yíng)管理和收益分配，確保貧困村集體經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增收。
8.對(duì)于建檔立卡貧困戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在失敗風(fēng)險(xiǎn)的，由縣級(jí)相關(guān)部門及當(dāng)?shù)卣娃r(nóng)推中心專業(yè)技術(shù)人員加大技術(shù)指導(dǎo)和資金傾斜力度。
牽頭單位：縣農(nóng)業(yè)局
深入實(shí)施就業(yè)扶貧：
1.對(duì)符合條件的已脫貧建檔立卡貧困勞動(dòng)力，繼續(xù)落實(shí)技能培訓(xùn)補(bǔ)貼、就業(yè)獎(jiǎng)補(bǔ)、就業(yè)援助、社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼等就業(yè)扶貧政策，培訓(xùn)貧困勞動(dòng)力300人。
2.積極探索就地就業(yè)新途徑，通過崗位補(bǔ)貼、場(chǎng)租補(bǔ)貼、貸款支持等方式，引進(jìn)社會(huì)力量創(chuàng)辦或領(lǐng)辦就業(yè)“扶貧車間”、“扶貧基地”，完成10個(gè)“扶貧車間”、10個(gè)“扶貧基地”建設(shè)任務(wù)，提供就業(yè)崗位100個(gè)，吸納貧困家庭勞動(dòng)力就近就業(yè)。
3.途徑開發(fā)公益性崗位，通過以工代賑、以獎(jiǎng)代補(bǔ)、勞務(wù)補(bǔ)助等方式，提供公益性崗位10個(gè)，動(dòng)員更多貧困群眾參與小型基礎(chǔ)設(shè)施、農(nóng)村人居環(huán)境整治等項(xiàng)目建設(shè)，吸納貧困勞動(dòng)力參與治安、護(hù)路、扶殘助殘、養(yǎng)老護(hù)理等，增加勞務(wù)收入。
4.強(qiáng)化“311”就業(yè)扶貧行動(dòng)，為有就業(yè)意愿且未就業(yè)的貧困勞動(dòng)力推薦崗位，提供職業(yè)指導(dǎo)和免費(fèi)技能培訓(xùn)服務(wù)信息。
5.實(shí)施外派勞務(wù)扶貧，建立外出就業(yè)務(wù)工貧困戶穩(wěn)定就業(yè)工作機(jī)制，幫助貧困家庭實(shí)現(xiàn)境外就業(yè)穩(wěn)定脫貧。加強(qiáng)省、市、縣內(nèi)扶貧勞務(wù)協(xié)作，打造貧困勞動(dòng)力長(zhǎng)期固定的求職渠道，新增轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力就業(yè)600人。
6.加強(qiáng)對(duì)貧困留守婦女技能培訓(xùn)和居家靈活就業(yè)扶持，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)一人、就業(yè)一人、脫貧一戶”。
7.對(duì)于建檔立卡貧困戶就業(yè)存在不穩(wěn)定因素的，由縣級(jí)相關(guān)部門及當(dāng)?shù)卣蛣趧?dòng)站及時(shí)掌握相關(guān)情況，介紹新的工作崗位。對(duì)因在外就業(yè)失業(yè)而無(wú)返鄉(xiāng)路費(fèi)的，及時(shí)給予支助。
牽頭單位：縣人社局
加強(qiáng)易地扶貧搬遷后續(xù)扶持：
1.對(duì)已實(shí)施易地扶貧搬遷的已脫貧戶，重點(diǎn)加強(qiáng)后續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)移就業(yè)扶持，確保有勞動(dòng)力的搬遷戶至少有1個(gè)勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。
2.要落實(shí)后續(xù)幫扶主體責(zé)任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組、結(jié)對(duì)幫扶責(zé)任人，因戶因人精準(zhǔn)制定幫扶方案，切實(shí)解決搬遷群眾后續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和就業(yè)問題。
3.強(qiáng)化特色扶貧產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目帶動(dòng)，做好勞務(wù)協(xié)作服務(wù)，因地制宜建設(shè)扶貧車間，安排公益性崗位，確保搬遷群眾就業(yè)有門路、增收有來(lái)源。
4.加強(qiáng)安置區(qū)社區(qū)管理和服務(wù)，出臺(tái)相關(guān)管理制度，完善遷入地基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)，加快促進(jìn)搬遷人口融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)。同時(shí)，做好各項(xiàng)社會(huì)保障政策的轉(zhuǎn)移接續(xù)工作，確保搬遷群眾社會(huì)保障不斷檔、不脫節(jié)、不漏人。
牽頭單位：縣發(fā)改局
(三)實(shí)施“三保障”提升工程
1.全面落實(shí)教育扶貧政策。全面落實(shí)國(guó)家學(xué)生資助政策，進(jìn)一步完善對(duì)非普惠性幼兒園建檔立卡困難家庭幼兒、非寄宿的義務(wù)教育階段建檔立卡困難家庭學(xué)生的資助政策。落實(shí)普通高中建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助標(biāo)準(zhǔn)、免費(fèi)發(fā)放教科書和教輔材料。對(duì)接受職業(yè)學(xué)歷教育的貧困家庭學(xué)生實(shí)施“雨露計(jì)劃”，做到應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)。積極開展貧困家庭“兩后生”職業(yè)技能培訓(xùn)，培訓(xùn)80人，按規(guī)定享受國(guó)家中職學(xué)校學(xué)生免費(fèi)和助學(xué)金政策。深入實(shí)施“一家一”助學(xué)就業(yè)童心溫暖工程、泛海助學(xué)行動(dòng)及“希望工程”等社會(huì)扶貧助學(xué)行動(dòng)。重點(diǎn)關(guān)注因厭學(xué)等其它非貧困輟學(xué)的現(xiàn)象，深入推進(jìn)“三幫一”勸學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化義務(wù)教育以當(dāng)?shù)卣疄橹鞯目剌z保學(xué)聯(lián)保聯(lián)控責(zé)任和家長(zhǎng)的法律責(zé)任，實(shí)施貧困學(xué)生臺(tái)賬化精準(zhǔn)控輟，確保貧困家庭適齡學(xué)生不因貧失學(xué)輟學(xué)。
牽頭單位：縣教育體育局
2.全面落實(shí)健康扶貧政策。將貧困人口全部納入城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)、大病保險(xiǎn)和醫(yī)療救助保障范圍。全面落實(shí)農(nóng)村貧困人口縣域內(nèi)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院治療先診療后付費(fèi)政策，在定點(diǎn)醫(yī)院設(shè)立綜合服務(wù)窗口，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)醫(yī)療保障政策“一站式”信息交換和及時(shí)結(jié)算，鼓勵(lì)分級(jí)診療、推行縣域醫(yī)共體建設(shè)，建立醫(yī)聯(lián)體和開展遠(yuǎn)程醫(yī)療，切實(shí)降低貧困人口醫(yī)療負(fù)擔(dān)。對(duì)建檔立卡貧困人口繼續(xù)實(shí)施“三提高、兩補(bǔ)貼、一減免、一兜底”健康扶貧綜合保障措施。重點(diǎn)關(guān)注貧困戶得了小病、慢性病、常見病是否能就近看病、看得起病，得了大病、重病，在采取治療措施的基礎(chǔ)上，不能影響“兩不愁”。
牽頭單位：縣衛(wèi)健局
3.全面落實(shí)危房改造與住房保障政策。全面開展4類重點(diǎn)對(duì)象房屋危險(xiǎn)性鑒定全覆蓋工作，逐戶查驗(yàn)《房屋危險(xiǎn)性鑒定表》，對(duì)鑒定為a、b級(jí)安全住房的，經(jīng)簽字確認(rèn)后，逐戶掛牌標(biāo)識(shí)。鑒定為c、d級(jí)危房的，組織聯(lián)合審核后列為危房改造對(duì)象，對(duì)未解決住房安全的已脫貧戶，要在20__年10月底前限期整改到位；其他存量危房要在20__年11月底前全部限期整改到位。重點(diǎn)關(guān)注只有一處常年居住住房、外觀內(nèi)飾都破舊，但經(jīng)鑒定又不是c、d級(jí)危房的農(nóng)戶。嚴(yán)格資金使用管理，支付給改造對(duì)象的資金要及時(shí)足額撥付到位，嚴(yán)防虛報(bào)冒領(lǐng)、截留挪用。
牽頭單位：縣住建局
(四)實(shí)施“雙基”建設(shè)提升工程
1.全面完善基本公共服務(wù)。加快完善農(nóng)村綜合服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，切實(shí)建立健全農(nóng)村政務(wù)、文化、養(yǎng)老、醫(yī)療、衛(wèi)生等公共服務(wù)項(xiàng)目，在貧困村推動(dòng)金融扶貧服務(wù)站、助農(nóng)取款服務(wù)點(diǎn)、農(nóng)村電商服務(wù)站融合共建，打造功能完善、服務(wù)周到的農(nóng)村綜合服務(wù)平臺(tái)。
牽頭單位：縣委組織部
2.加快推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。交通扶貧方面：在貧困村加快建成外通內(nèi)聯(lián)、通村暢鄉(xiāng)、客車到村、安全便捷的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)。全面完成“十三五”期間省下達(dá)的農(nóng)村公路“窄加寬”改造任務(wù)，20__年全面實(shí)現(xiàn)全縣25戶及100人以上自然村通水泥(瀝青)路任務(wù)，確保和鞏固到2020年100%建制村通客車。
牽頭單位：縣交通運(yùn)輸局
責(zé)任單位：縣公路建養(yǎng)中心、縣發(fā)改局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
水利扶貧方面：實(shí)施農(nóng)村飲水安全鞏固提升工程，落實(shí)工程建設(shè)和管護(hù)責(zé)任，強(qiáng)化水源保護(hù)和水質(zhì)保障，因地制宜加強(qiáng)供水工程建設(shè)與改造，顯著提高農(nóng)村集中供水率、自來(lái)水普及率、供水保證率和水質(zhì)達(dá)標(biāo)率，切實(shí)解決存在有季節(jié)性缺水、斷水以及單獨(dú)戶取水困難等問題，重視農(nóng)村學(xué)校學(xué)生飲水安全問題，全面解決建檔立卡貧困人口飲水安全問題。
牽頭單位：縣水利局
責(zé)任單位：縣衛(wèi)健局、縣疾控中心、縣自來(lái)水公司、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
電力和網(wǎng)絡(luò)扶貧方面：全面解決貧困村供電能力、供電質(zhì)量問題。按計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)完成貧困村農(nóng)網(wǎng)改造升級(jí)，確保居民端電壓合格率不低于92%,供電可靠率不低于97%,全縣貧困村戶均配變?nèi)萘窟_(dá)到1.4千伏安1戶。完善電信普遍服務(wù)補(bǔ)償機(jī)制，引導(dǎo)基礎(chǔ)電信企業(yè)加大投資力度，實(shí)現(xiàn)90%以上貧困村寬帶網(wǎng)絡(luò)接入，實(shí)現(xiàn)貧困村有線電視收視100%全面覆蓋。
牽頭單位：縣發(fā)改局、縣工信局、縣廣播電視臺(tái)
責(zé)任單位：縣供電公司、相關(guān)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
加快推進(jìn)貧困村農(nóng)村人居環(huán)境整治方面：全面實(shí)施農(nóng)村人居環(huán)境整治工作，重點(diǎn)圍繞村莊“三清一改”，到2020年實(shí)現(xiàn)農(nóng)村人居環(huán)境明顯改善、村莊環(huán)境基本干凈整潔有序、貧困人口環(huán)境與健康意識(shí)普遍增強(qiáng)。開展鄉(xiāng)村溝渠暢通及河塘清淤整治活動(dòng)，加快推進(jìn)通村組道路建設(shè)，基本解決村內(nèi)道路泥濘、村民出行不便等問題。發(fā)揮好農(nóng)村基層黨組織和黨員在村人居環(huán)境整治重點(diǎn)任務(wù)中的帶頭帶動(dòng)作用。
牽頭單位：縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局
責(zé)任單位：縣鄉(xiāng)村振興辦、縣水利局、縣住建局、縣交通運(yùn)輸局、縣委組織部、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
(五)實(shí)施內(nèi)生動(dòng)力提升工程
堅(jiān)持扶貧與扶志扶智相結(jié)合，加快補(bǔ)齊貧困群眾的“精神短板”和“能力短板”。
一要強(qiáng)化貧困群眾的脫貧主體地位，大力開展參與式扶貧。任何脫貧方案都要得到貧困群眾的認(rèn)可，凡是到戶到人的產(chǎn)業(yè)開發(fā)、易地扶貧搬遷、光伏扶貧等項(xiàng)目以及到村基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)建設(shè)項(xiàng)目，要組織貧困戶參與實(shí)施、參與監(jiān)督、一同驗(yàn)收，讓貧困群眾有更多的獲得感。
二要改進(jìn)幫扶工作方式方法，完善健全生產(chǎn)獎(jiǎng)補(bǔ)、勞務(wù)補(bǔ)助、以工代賑、開發(fā)公益性崗位等幫扶機(jī)制，防止政策養(yǎng)懶漢。
三要加強(qiáng)對(duì)貧困群眾的思想教育引導(dǎo)，積極倡導(dǎo)貧困群眾自力更生、艱苦奮斗，靠辛勤勞動(dòng)改變貧困落后面貌。通過輿論宣傳引導(dǎo)、貧困戶戶主會(huì)、科技文化“三下鄉(xiāng)”等形式，激活貧困群眾內(nèi)生動(dòng)力。
四要加強(qiáng)脫貧致富典型的評(píng)選和推介。每年開展以“艱苦創(chuàng)業(yè)、脫貧光榮”為主題的活動(dòng)，評(píng)選“脫貧之星”，樹立“自主脫貧光榮”的鮮明導(dǎo)向。
五要加強(qiáng)貧困村移風(fēng)易俗工作，發(fā)揮村規(guī)民約作用，引導(dǎo)貧困群眾自我教育、自我管理、自我約束，堅(jiān)決糾正婚喪嫁娶大操大辦等陳規(guī)陋習(xí)以及不贍養(yǎng)老人、不供養(yǎng)殘疾人和賭博酗酒等不良行為，培育健康文明生活方式。
牽頭單位：縣委宣傳部
(六)實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)防控能力提升工程
要增強(qiáng)應(yīng)對(duì)和化解風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的能力，積極妥善處置扶貧領(lǐng)域各類風(fēng)險(xiǎn)，確保脫貧攻堅(jiān)有序推進(jìn)。
一要防范易地扶貧搬遷穩(wěn)不住的風(fēng)險(xiǎn)。做好產(chǎn)業(yè)、就業(yè)后續(xù)扶持工作，強(qiáng)化特色扶貧產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目帶動(dòng)，做好勞務(wù)協(xié)作服務(wù)；加強(qiáng)安置區(qū)社區(qū)管理和服務(wù)，完善遷入地基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)，確保貧困戶“搬得出、穩(wěn)得住、能脫貧”。
二要防范已脫貧對(duì)象返貧的風(fēng)險(xiǎn)。把防止返貧擺在更加重要的位置，強(qiáng)化“回頭看、回頭查、回頭幫”，對(duì)新增貧困人口要及時(shí)納入，對(duì)返貧人口加大幫扶力度，嚴(yán)格落實(shí)低保漸退機(jī)制和貧困保障要求，促進(jìn)農(nóng)村低保和扶貧開發(fā)“兩線”融合，加大對(duì)貧困老年人、殘疾人、重病患者等特殊貧困群體救助幫扶力度，研究解決困難群體因病、因?yàn)?zāi)等致貧的臨時(shí)救助機(jī)制，堅(jiān)決杜絕“一兜了之”。
三要防范扶貧小額信貸還貸難的風(fēng)險(xiǎn)。按照風(fēng)險(xiǎn)防控“五步工作法”，分類妥善處置逾期貸款，確保扶貧小額貸款每月逾期率和不良率均在1%以下。
四要防范產(chǎn)業(yè)扶貧失敗的風(fēng)險(xiǎn)。防止扶貧資金投資饑不擇食，投資出去收不回來(lái)。
五要防范扶貧信訪輿情的風(fēng)險(xiǎn)。堅(jiān)持守土盡責(zé)，高度重視國(guó)家、省、市等信訪件，加強(qiáng)扶貧輿情監(jiān)測(cè)管控，建立健全涉貧信訪六個(gè)制度，落實(shí)好扶貧涉訪問題“五個(gè)一”包案制度，迅速核查、妥善處置、及時(shí)回復(fù)，決不能掉以輕心影響全縣脫貧攻堅(jiān)大局。
責(zé)任單位：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
(七)實(shí)施攻堅(jiān)能力提升工程
全面建強(qiáng)村黨組織。深入推進(jìn)抓黨建促脫貧攻堅(jiān)，全面強(qiáng)化貧困村黨組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)提升貧困村黨組織組織力。堅(jiān)持貧困村黨組織書記人選由縣一級(jí)考察把關(guān)的做法，加大村級(jí)后備干部選拔培育力度。注意從本地符合條件的大學(xué)生和致富能人定向培養(yǎng)村干部后備人選。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，深入開展軟弱渙散村級(jí)黨組織排查整頓，堅(jiān)決撤換不勝任、不合格的村黨組織書記。鼓勵(lì)引導(dǎo)村黨組織和黨員領(lǐng)辦新型經(jīng)濟(jì)組織，大力推行“黨支部+合作社(龍頭企業(yè))+貧困戶”模式，推廣富裕村帶貧困村、中心村輻射周邊村、村企村社聯(lián)建等做法，形成各類黨組織之間幫扶共建的黨建扶貧新模式。注重在脫貧戶中培育致富帶頭人、種養(yǎng)大戶和入黨積極分子，形成“支部破難題、黨員樹標(biāo)桿、能人建平臺(tái)、群眾立精神”的生動(dòng)局面。
牽頭單位：縣委組織部
責(zé)任單位：縣駐村辦、縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
進(jìn)一步強(qiáng)化駐村幫扶和結(jié)對(duì)幫扶工作。進(jìn)一步強(qiáng)化駐村幫扶對(duì)貧困村、貧困人口100人以上的非貧困村的全覆蓋和對(duì)所有貧困戶結(jié)對(duì)幫扶的全覆蓋工作，貧困村駐村工作隊(duì)員不少于3人，貧困人口超過100人的非貧困村工作隊(duì)員不少于2人，駐村時(shí)間每月不低于20天。加大對(duì)工作隊(duì)員和結(jié)對(duì)幫扶責(zé)任人的培訓(xùn)力度，積極增強(qiáng)他們的主動(dòng)作為意識(shí)和脫貧攻堅(jiān)能力。脫貧攻堅(jiān)期內(nèi)，貧困村和貧困人口脫貧退出后，繼續(xù)開展駐村幫扶和結(jié)對(duì)幫扶工作，幫扶重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到鞏固產(chǎn)業(yè)發(fā)展等可持續(xù)性幫扶上來(lái)，直至穩(wěn)定脫貧。
牽頭單位：縣委組織部
責(zé)任單位：縣駐村辦、縣扶貧辦、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直相關(guān)單位要嚴(yán)格落實(shí)“摘帽不摘責(zé)任、摘帽不摘政策、摘帽不摘幫扶、摘帽不摘監(jiān)管”要求，把提高脫貧質(zhì)量鞏固脫貧成效擺在重要位置，在縣扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)堅(jiān)持以脫貧攻堅(jiān)統(tǒng)攬經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局；繼續(xù)堅(jiān)持縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)脫貧攻堅(jiān)包干責(zé)任制；繼續(xù)堅(jiān)持由行業(yè)部門、駐村單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、支村委逐級(jí)抓落實(shí)的聯(lián)動(dòng)責(zé)任制。各行業(yè)扶貧牽頭單位每季度至少召開一次聯(lián)席會(huì)議專題調(diào)度，各駐村幫扶單位每2個(gè)月至少研究一次駐村扶貧工作并組織開展結(jié)對(duì)幫扶，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每月至少研究一次脫貧攻堅(jiān)工作，確保高質(zhì)量完成本單位、本行業(yè)扶貧工作任務(wù)。
(二)強(qiáng)化資金保障。一方面，堅(jiān)持財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金投入力度不減，財(cái)政涉農(nóng)資金整合力度不減，行業(yè)部門資金、項(xiàng)目、資源向扶貧領(lǐng)域傾斜。另一方面，加強(qiáng)項(xiàng)目資金監(jiān)管，規(guī)范扶貧項(xiàng)目資金的統(tǒng)籌、撥付和使用，扶貧項(xiàng)目必須從脫貧攻堅(jiān)項(xiàng)目庫(kù)中選取，招投標(biāo)嚴(yán)格按照程序進(jìn)行；充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)督”平臺(tái)作用，確保扶貧項(xiàng)目、扶貧資金及時(shí)公示公開，接受群眾監(jiān)督。
(三)強(qiáng)化基層基礎(chǔ)。一是全面排查解決突出問題。組織開展脫貧攻堅(jiān)“回頭看”，及早發(fā)現(xiàn)問題并整改到位。重點(diǎn)排查“兩不愁三保障”“精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)脫貧”“責(zé)任落實(shí)、政策落實(shí)、工作落實(shí)”等方面突出問題。二是選優(yōu)配強(qiáng)駐村隊(duì)伍。組織開展扶貧干部輪訓(xùn)，打造一支懂業(yè)務(wù)、會(huì)干事的扶貧隊(duì)伍。三是加強(qiáng)貧困對(duì)象動(dòng)態(tài)管理。根據(jù)貧困對(duì)象的實(shí)際情況及幫扶實(shí)效，分年度有序組織貧困退出工作，嚴(yán)格執(zhí)行貧困戶脫貧標(biāo)準(zhǔn)和程序，堅(jiān)決杜絕因脫貧質(zhì)量不高導(dǎo)致返貧的情況，到2020年底全縣確?，F(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，消除絕對(duì)貧困。
(四)強(qiáng)化考核問責(zé)。把鞏固提升情況與年度考核情況結(jié)合起來(lái)，制定《鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和政府脫貧攻堅(jiān)工作考核實(shí)施方案》《縣直和駐縣單位脫貧攻堅(jiān)責(zé)任制考核實(shí)施方案》，在考核中抽樣了解對(duì)已脫貧對(duì)象的后續(xù)幫扶情況，對(duì)脫貧質(zhì)量不高、工作不落實(shí)、政策不到位、作風(fēng)不扎實(shí)造成返貧現(xiàn)象的責(zé)任人，按照相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。
考核分類：根據(jù)年度考核得分，從高到低，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直及駐縣部門分別確定好、較好、一般、較差(在中央、省級(jí)、市級(jí)年度實(shí)地考核中出現(xiàn)重大失誤影響全縣脫貧攻堅(jiān)工作，導(dǎo)致全縣年度脫貧攻堅(jiān)工作考核排名靠后)四類。
考核結(jié)果運(yùn)用：評(píng)估結(jié)果納入全縣年度績(jī)效考核評(píng)估范圍，以縣委辦公室、縣政府辦公室名義予以通報(bào)，日?？己擞煽h扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)?？己私Y(jié)果分“好”、“較好”、“一般”、“較差”?？己私Y(jié)果作為確定年度考核等次和干部選拔任用的重要依據(jù)，對(duì)考核結(jié)果為“好”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直部門，按不同類別分別設(shè)置單項(xiàng)獎(jiǎng)，給予2-10萬(wàn)元工作經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)，其黨政主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人在年度評(píng)先評(píng)優(yōu)、提拔使用時(shí)予以優(yōu)先考慮；對(duì)考核結(jié)果為“較差”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直部門，其黨政主要負(fù)責(zé)人和分管負(fù)責(zé)人個(gè)人年度考核取消評(píng)先評(píng)優(yōu)資格，并由縣扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)該鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直部門的黨政主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人進(jìn)行約談，提出限期整改要求，工作仍無(wú)改進(jìn)的，進(jìn)行組織調(diào)整和嚴(yán)肅問責(zé)。
(五)統(tǒng)籌脫貧攻堅(jiān)與實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。認(rèn)真落實(shí)《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃(20__-2022年)》，把打好精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)作為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的優(yōu)先任務(wù)。鄉(xiāng)村振興相關(guān)支持政策優(yōu)先向貧困村傾斜，持續(xù)改善貧困村和非貧困村貧困人口的發(fā)展條件，增強(qiáng)“造血”功能，不斷鞏固脫貧攻堅(jiān)成果。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇十二
隨著科技的進(jìn)步和信息時(shí)代的到來(lái)，技術(shù)方面的創(chuàng)新和發(fā)展在每個(gè)人的生活中都起到了重要的作用。無(wú)論是在工作還是生活中，技術(shù)都為我們提供了更高效、更方便以及更舒適的方式。然而，我們也深深地感受到技術(shù)的發(fā)展所帶來(lái)的一些負(fù)面影響。雖然技術(shù)給予了我們便利，但我們也要小心不被技術(shù)所主導(dǎo)，保持對(duì)技術(shù)的正確看待和使用。
第二段：技術(shù)的便利和使用注意
在現(xiàn)代社會(huì)，各種各樣的技術(shù)產(chǎn)品和應(yīng)用不斷推出，為我們的工作和生活帶來(lái)了很多便利。移動(dòng)支付、智能手機(jī)、智能家居等各種新技術(shù)讓我們的生活更加便捷和舒適。不過，我們要明白，技術(shù)只是一種工具，只有合理地使用它，我們才能真正享受到它的好處。此外，在使用技術(shù)的時(shí)候我們也需要保持警惕，避免隱私泄露、信息安全等問題。
第三段：技術(shù)對(duì)人際關(guān)系的影響
隨著社交媒體的興起，我們的社交方式已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。我們通過社交媒體平臺(tái)進(jìn)行社交交流，使得人與人之間的關(guān)系變得更加便捷和廣泛。然而，技術(shù)也帶來(lái)了一些消極的影響。很多人沉迷于虛擬的社交圈子，忽視了現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系。與此同時(shí)，人們的溝通能力和社交技巧也在逐漸退化。我們需要認(rèn)識(shí)到技術(shù)只是促進(jìn)交流的工具，真正的溝通和交流還需要我們通過面對(duì)面的交流來(lái)實(shí)現(xiàn)。
第四段：技術(shù)對(duì)教育和就業(yè)的影響
技術(shù)的不斷發(fā)展也對(duì)教育和就業(yè)產(chǎn)生了深刻的影響。在教育方面，技術(shù)的應(yīng)用為教學(xué)提供了更多樣化的方式，開展了在線教育、遠(yuǎn)程教育等課程形式，讓學(xué)生得到了更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在就業(yè)方面，技術(shù)的進(jìn)步也創(chuàng)造了許多新的就業(yè)崗位，為人們提供了更多的工作機(jī)會(huì)。然而，技術(shù)的進(jìn)步也造成了一些傳統(tǒng)職業(yè)的衰退，人們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的技術(shù)以保持競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：正確看待技術(shù)
無(wú)論是在工作還是生活中，我們都離不開技術(shù)的幫助和便利。在享受技術(shù)帶來(lái)便利的同時(shí)，我們也要保持清醒的頭腦，不被技術(shù)所驅(qū)使。我們應(yīng)該正確看待技術(shù)，了解技術(shù)的本質(zhì)和作用，合理使用技術(shù)，并努力發(fā)展自己的技術(shù)能力。同時(shí)，我們也要保持對(duì)技術(shù)的敬畏之心，不斷思考技術(shù)帶來(lái)的影響和問題，積極尋找解決方案。只有這樣，我們才能在技術(shù)的浪潮中保持前進(jìn)的步伐，并真正做到技術(shù)為人服務(wù)，而非被技術(shù)所控制。
總結(jié)：
技術(shù)的快速發(fā)展為我們的生活和工作帶來(lái)了很多便利和機(jī)遇，然而，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到技術(shù)所帶來(lái)的影響和問題，并保持對(duì)技術(shù)的正確看待和使用。只有在正確使用技術(shù)的同時(shí)，我們才能真正享受到技術(shù)的好處，將技術(shù)發(fā)展為推動(dòng)個(gè)人和社會(huì)進(jìn)步的力量。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇十三
大一學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束的時(shí)候，在學(xué)院的組織下，在雁山和屏風(fēng)兩個(gè)校區(qū)展開了為期兩個(gè)星期的土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)。
測(cè)量實(shí)習(xí)要比我們想象的要辛苦的多，可是幾天下來(lái)，我們已習(xí)慣了早出晚歸的生活。甚至慢慢的喜歡上了它。在實(shí)習(xí)的前一天，我們組認(rèn)真的制定了工作計(jì)劃，設(shè)想了將要遇到的問題，為了提高效率嘛！可是到了實(shí)地場(chǎng)地，真正動(dòng)手去操作的時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)之前的計(jì)劃只是紙上談兵，在實(shí)踐面前顯得有些蒼白無(wú)力。實(shí)習(xí)的第一天就下起了淋淋瀝瀝的雨，時(shí)大時(shí)小。面對(duì)這樣惡劣的天氣，我們沒有退縮，互相打氣，給予支持與鼓勵(lì)?？梢哉f一上午，我們做了很多的工作量，可那只不過是我們?cè)诼拿?，去尋找工作技巧而已。一個(gè)練兵的過程而已。中午吃過飯后，我們商討了下午的工作計(jì)劃，并制作了數(shù)據(jù)表。短暫的休息后，我們信心滿滿的奔赴“前線“。下午的天氣好了一些，可是依舊下了蒙蒙的細(xì)雨。按照計(jì)劃就這樣的忙了起來(lái)，有條不紊的進(jìn)行著。雖然辛苦，但當(dāng)我們看見一張張白紙?zhí)顫M數(shù)據(jù)的時(shí)候，變欣慰了。天色漸漸的暗了下來(lái)，已是晚上七點(diǎn)鐘了，收工返回了校園，學(xué)校的食堂不在可能有什么吃的了，我們來(lái)到了校園旁的小吃部，點(diǎn)了酸菜魚，在火鍋還沒上來(lái)前，我們已經(jīng)早把飯盛好了，準(zhǔn)備大展身手了，菜來(lái)了，也不顧個(gè)人形象了，謙讓早已拋到九霄云外了，狼吞虎咽的吃的那是相當(dāng)?shù)南懔?。本以為可以回去好好休息了，可事?shí)并不是這樣的，還要對(duì)當(dāng)天的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，檢核。檢核時(shí)問題就出現(xiàn)了，視距差超限了。大家面面相覷，很無(wú)奈的樣子，沒有辦法，只好準(zhǔn)備第二天更早的起床，重新測(cè)量原本屬于第一天的工作。接下來(lái)，時(shí)建筑物放樣實(shí)習(xí)，與水準(zhǔn)路線測(cè)量相比，相對(duì)沒呢么辛苦，輕松了好多。主要的時(shí)對(duì)經(jīng)緯儀的操作，對(duì)中，整平。放樣前的數(shù)據(jù)處理很重要，直接影響放樣的準(zhǔn)確性。
實(shí)踐總能發(fā)現(xiàn)許多問題，此次實(shí)習(xí)也同樣存在，與此同時(shí)，也體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)踐的重要性。我認(rèn)為最大的問題時(shí)在儀器的使用上，課本上介紹的使用方法比較抽象，在實(shí)習(xí)中還要老師的再次指導(dǎo)。第一天的測(cè)量視距差超出容許范圍，這說明在能力上還有待提高。同時(shí)我們對(duì)天氣對(duì)測(cè)量的影響沒有重視，說明我們的經(jīng)驗(yàn)欠缺。
總之，在此次的測(cè)量實(shí)習(xí)中收獲了很多，不僅僅是對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，儀器的熟悉程度，測(cè)量的作業(yè)能力，同時(shí)在對(duì)自己的做事嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)有極大的促進(jìn)作用，在面對(duì)困難的同時(shí)，所拿出來(lái)的忍耐與毅力?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。以后在求知的路上繼續(xù)努力，不驕不躁，為做一個(gè)合格的土木人而努力奮斗！
令人難忘的兩個(gè)周的測(cè)量實(shí)習(xí)終于結(jié)束了，在這兩個(gè)周里，我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了很多道理。
首先，我基本掌握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)知識(shí)，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀測(cè)量距離、角度、高差等,還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制方法。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面（包含空中、地下和海底）點(diǎn)位的科學(xué)。既然是要測(cè)量就離不開實(shí)踐。實(shí)踐是對(duì)測(cè)量學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn)，只憑在課堂上的聽課，我并沒有掌握很多具體知識(shí)，尤其是對(duì)儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_始測(cè)量的時(shí)候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當(dāng)動(dòng)手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動(dòng)手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測(cè)量精度，還要經(jīng)常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。
其次我懂得了做任何事情都要認(rèn)真細(xì)致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時(shí)，更要做到精益求精。因?yàn)樯杂胁铄e(cuò)就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大，更會(huì)導(dǎo)致以后其它量的測(cè)量出錯(cuò)，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計(jì)算的錯(cuò)誤，比如我們剛開始測(cè)量角度時(shí)，一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)沒有瞄準(zhǔn)，導(dǎo)致一個(gè)角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經(jīng)過校驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)問題出在哪兒。
我還學(xué)會(huì)了吃苦耐勞，學(xué)會(huì)了艱苦奮斗的作風(fēng)。實(shí)習(xí)期間恰好是入夏時(shí)節(jié)，西安的溫度很高，對(duì)于露天作業(yè)的我們是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，我們改掉以往睡懶覺的習(xí)慣，早上六點(diǎn)多就起來(lái)，7點(diǎn)左右就開始測(cè)量，因?yàn)橹形绲奶?yáng)實(shí)在太厲害了，我們下午3--4點(diǎn)開始工作，一直到晚上天黑無(wú)法看清為止。因?yàn)闇y(cè)量地點(diǎn)距離在東區(qū)，遠(yuǎn)離我們這邊的宿舍，所以我們晚上基本都在樹蕙園吃飯，同時(shí)發(fā)現(xiàn)那里的飯菜不錯(cuò)，每天都吃得很香。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和思考是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。我們每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作，而不是搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)。
通過這次實(shí)習(xí)我自己還總結(jié)出一些測(cè)量時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
（1）標(biāo)尺要立直，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)行讀取。在讀數(shù)前一定將水準(zhǔn)儀視野的水準(zhǔn)氣泡調(diào)平（兩側(cè)的線重合），否則造成的誤差會(huì)很大。
（2）當(dāng)用經(jīng)緯儀測(cè)量角度時(shí)，如果目標(biāo)較小，最好使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)。
（3）在測(cè)量時(shí)候一定要小心，因?yàn)樯晕⑴隽艘幌聝x器，就要重新調(diào)整對(duì)中水平，否則就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。
（4）在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。
我很珍惜學(xué)校為我們安排測(cè)量實(shí)習(xí)，更深刻的體會(huì)了測(cè)量工作的艱辛以及實(shí)物與圖紙之間那種密切的關(guān)系，真是沒有藍(lán)圖什么也干不成。總之，雖然覺得累，還是要謝謝學(xué)校在為促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力所安排的這段實(shí)習(xí)，我將永遠(yuǎn)珍惜這段經(jīng)歷，同時(shí)這段實(shí)習(xí)生活也是我一生中難忘的。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇十四
近日通用技術(shù)新課程培訓(xùn)在陜西師范大學(xué)舉行，授課的教師都是各領(lǐng)域的專家學(xué)者，聽課后深受啟發(fā)，尤其是我們通用技術(shù)課程方面，學(xué)到了許多知識(shí)，也有了自己的一些看法。
眾所周知，通用技術(shù)課程是一門新興課程，沒有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可借鑒，也沒有現(xiàn)成的資源可供教師利用，因此課程資源的建設(shè)與利用就顯得尤為重要。
在傳統(tǒng)教學(xué)的影響下，帶著通用技術(shù)在中學(xué)教學(xué)過程中能否讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，能否對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一些有利的影響，能否得到校長(zhǎng)及家長(zhǎng)的支持，作為一名通用技術(shù)老師能否得到同其他老師一樣的待遇等問題來(lái)到了顧建軍博士“高中通用技術(shù)課程的理念和目標(biāo)”的課堂。 通過學(xué)習(xí)我知道了我國(guó)的學(xué)生在文化理論學(xué)習(xí)方面比歐美學(xué)生“扎實(shí)”得多，但在生活技能操作和物品設(shè)計(jì)方面卻這遠(yuǎn)比不上歐美的學(xué)生，這直接影響下一代的生活適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力，導(dǎo)致這一結(jié)果的重要原因就是當(dāng)前國(guó)民教育不重視通用技術(shù)課程的開展，學(xué)生沒有技能操作，物品設(shè)計(jì)練習(xí)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，甚至讓部分學(xué)生認(rèn)為技能操作與設(shè)計(jì)可有可無(wú)，只要學(xué)好文化理論知識(shí)就可成為一名“優(yōu)秀”的學(xué)生。由此可見，通用技術(shù)的開展已迫在眉睫。
的培養(yǎng)；它立足科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的視野，加強(qiáng)了人文素養(yǎng)的教育；它緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化；它豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化。
一、 關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)
高中通用技術(shù)課程屬于通識(shí)教育的范疇，具有通識(shí)性質(zhì)，它的開設(shè)是面向全體學(xué)生，為每一位學(xué)生拓展技術(shù)教育學(xué)習(xí)經(jīng)歷，行使受教育的權(quán)利提供了機(jī)會(huì)和條件。它充分考慮到了高中學(xué)生在興趣、生活、經(jīng)歷、地域特征、文化背景等方面的差異，為不同層次的學(xué)生準(zhǔn)備了相應(yīng)的教材及教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的不同需要，促使學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
二、 它注重的是學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
高中通用技術(shù)的開設(shè)，使學(xué)生跳出了傳統(tǒng)意義上的一間教室、一套桌椅和一位教師的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式只會(huì)將所有學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)模子的人，忽視了學(xué)生之間的興趣愛好和個(gè)人差異。而通用技術(shù)的教學(xué)則摒棄了傳統(tǒng)模式，它可以針對(duì)不同的學(xué)生采取相應(yīng)的教材，并將教材所講付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，使得學(xué)生的潛能得以開發(fā)，實(shí)踐能力也會(huì)有相應(yīng)的提高。
文化、社會(huì)的相關(guān)知，使學(xué)生的視野得以進(jìn)一步擴(kuò)大，有利于促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的提高，為自己的后期創(chuàng)造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、 緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化 通用技術(shù)課程努力把學(xué)生的生活實(shí)際納入進(jìn)來(lái)，使學(xué)生在學(xué)過之后能真正做到學(xué)以致用，而不是駕空現(xiàn)實(shí)生活，空談技術(shù)理論。當(dāng)教材與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)時(shí)，學(xué)生便可將書本中所講的知識(shí)和技能 在現(xiàn)實(shí)生活中得以應(yīng)用，從而可以享受成功者的喜悅，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)通用技術(shù)課程的興趣。
五、 豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化
通用技術(shù)的學(xué)習(xí)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)程式，可以采取多樣化的教法和學(xué)法。學(xué)生們可以走出課堂，獨(dú)自鉆研課程內(nèi)容，也可以互相幫助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，共同探討課程內(nèi)容，在玩與樂中完成教學(xué)任務(wù)。教師不再是課堂中的主體，而只是起到一個(gè)總協(xié)調(diào)的作用。
綜上所述，在高中階段開設(shè)通用技術(shù)課是時(shí)代的需要，是明智的選擇。作為通用技術(shù)教師的我們應(yīng)該努力學(xué)好通用技術(shù)的教學(xué)方法，領(lǐng)悟通用技術(shù)課程的精髓，以便更好地搞好通用技術(shù)的教學(xué)工作。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇十五
一。確定后進(jìn)生名單，尋求致后原因，是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的前提條件。
早在20__多年以前，大教育家孔子就說過對(duì)學(xué)生要：視其所以，觀其所由，察其所安。蘇霍姆林斯基說過：沒有對(duì)學(xué)生的了解，就沒有學(xué)校，就沒有教育，就沒有真正的教師。這都說明了教師對(duì)學(xué)生了解的重要性，因此要真正地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，就必須首先要了解學(xué)生的情況，分析致后的原因，做到胸中有數(shù)，對(duì)癥下藥。
如何了解后進(jìn)生致后的原因呢？我們認(rèn)為主要是從這幾方面入手：一是從查閱每位學(xué)生的檔案，全面了解學(xué)生的德智體，家庭情況和特長(zhǎng)，從中了解情況；二是要做細(xì)心人、做有心人，對(duì)學(xué)生要聽其言、觀其行、察其人，要進(jìn)行一番深入細(xì)致地觀察摸底；經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和了解，基本上把后進(jìn)生的致后原因掌握了。通過分析歸納我們認(rèn)為后進(jìn)生可以分為三個(gè)類別，一是成績(jī)差，二是行為差，三是紀(jì)律差。而導(dǎo)致三差的主要原因有四個(gè)方面，一是受教學(xué)因素的影響，二是受環(huán)境因素的影響，三是受家庭因素的影響，四是受個(gè)人心理因素的影響。
情況摸清了，原因找到了，再經(jīng)過一番深思熟慮，結(jié)合實(shí)際情況，就可以制訂出切實(shí)可行，行之有效的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃。轉(zhuǎn)差計(jì)劃包括三部分內(nèi)容，一是后進(jìn)生名單，二是基本情況和致后原因分析，三是轉(zhuǎn)化措施和目標(biāo)。根據(jù)我班級(jí)的情況這34人中有7人是成績(jī)差、紀(jì)律差、行為規(guī)范差，還有3人屬成績(jī)差，2人行為習(xí)慣差，4人紀(jì)律差。這16名后進(jìn)生中其中有7人屬環(huán)境因素的影響，5人是家庭因素的影響，有4人屬個(gè)人心理因素的影響。針對(duì)這一批后進(jìn)生，制定了轉(zhuǎn)化計(jì)劃、目標(biāo)、措施。經(jīng)一年的誘導(dǎo)轉(zhuǎn)化，到了六年級(jí)，前不久我們進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，結(jié)果表明都達(dá)到或基本達(dá)到了目標(biāo)。后進(jìn)生名單確定了，致后原因找準(zhǔn)了，轉(zhuǎn)差計(jì)劃制訂了，方案措施落實(shí)了，我做起手進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作來(lái)就會(huì)有的放矢、得心應(yīng)手，就會(huì)收到事半功倍、水到渠成的效果。
二。堅(jiān)持三心兩信，做到理解尊重，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的關(guān)鍵所在。
所謂三心就是愛心、信心、耐心；所謂兩信就是信任、信用。這是教師開展后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的總體要求。冰凍三尺，非一日之寒，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)艱苦而細(xì)致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所謂江山易改，本性難移講的就是這個(gè)道理。欲速則不達(dá)。這是事物發(fā)展變化的規(guī)律和法則，任何操之過急，速戰(zhàn)速勝的想法和行為都會(huì)造成揠苗助長(zhǎng)，適得其反的后果，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作也不例外。
教育是充滿感情的事業(yè)，可以說沒有愛，就沒有教育。教育要以寬廣博大的胸懷面對(duì)后進(jìn)生，要給他們以真誠(chéng)、純潔、無(wú)私的愛，要給他們更多的關(guān)心、幫助和鼓勵(lì)。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生過程中，我們不僅要摸清后進(jìn)生的致差原因，而且要知道后進(jìn)生們并非什么都差，在他們身上肯定有很多優(yōu)點(diǎn)；我們不僅要與后進(jìn)生建立一種和睦可親的關(guān)系，使后進(jìn)生消除生疏感、懼怕感，感到教師可親可敬，而且還要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們的長(zhǎng)處給予肯定、給予贊揚(yáng)，并給予他們以充分的信任，以保持和挖掘他們強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，它不同于種植業(yè)，也不同于工廠生產(chǎn)產(chǎn)品，不能一蹴即就，企求短期見效。開展這項(xiàng)工作，首先需要教師有忍心耐心，要打持久戰(zhàn)，千萬(wàn)不可急躁粗暴。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生過程中，常常會(huì)出現(xiàn)這種情況，我們對(duì)后進(jìn)生做了許多工作，花了許多時(shí)間和精力，但轉(zhuǎn)變卻很慢，收效甚微。這時(shí)如果缺乏耐心，就會(huì)心煩意亂、焦慮不安、容易泄氣。每當(dāng)遇到這種情況，作為教師必須要先穩(wěn)住自己的情緒，要明確：事物都是由量變到質(zhì)變的，量變是漫長(zhǎng)的、曲折的，量變到了一定的程度才能引起質(zhì)的飛躍。后進(jìn)生的基礎(chǔ)差、起步小、與優(yōu)生的差距大，哪怕是點(diǎn)滴的成績(jī)和進(jìn)步都是來(lái)之不易的，我們都要及時(shí)加以肯定。事物都是一分為二的，尺有所短、寸有所長(zhǎng)，每當(dāng)學(xué)生有所好轉(zhuǎn)，哪怕是微不足道的，我們都要善于捕捉、善于發(fā)現(xiàn)，讓差生在黑暗中看到光明。事物都是不斷發(fā)展變化的，后進(jìn)生都是可以轉(zhuǎn)化的，只要功夫深，鐵捧磨成針，精誠(chéng)所至，金石為開。如果我們能夠做到這樣的話，那么即使是一座冰山，也能融化，何況是學(xué)生。
三。堅(jiān)持動(dòng)情、明理、導(dǎo)行，禁止體罰和變相體罰，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則。
體罰和變相體罰學(xué)生被有些人視為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的法寶和利器，而我們卻認(rèn)為是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作之大敵、大忌，是不能允許的，必須加以制止和杜絕。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中，我們應(yīng)做到兩點(diǎn)：一是不對(duì)學(xué)生的身體施加體罰，不允許對(duì)后進(jìn)生罰站、罰做、罰款，禁止扯頭發(fā)、揪耳朵、煽耳光、打飛拳、踢飛腳；二是不對(duì)學(xué)生精神上施加虐待，不允許對(duì)學(xué)生諷刺挖苦、謾罵威脅。要尊重后進(jìn)生的人格尊嚴(yán)，不能把后進(jìn)生置于物的地位，把學(xué)生當(dāng)作奴隸，如果這樣就會(huì)給后進(jìn)生的身心造成巨大的傷害，這種行為是摧殘學(xué)生身心健康的無(wú)形殺手。這種對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰和變相體罰的做法，不但不能使后進(jìn)生回心轉(zhuǎn)意，而且還會(huì)導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生敵對(duì)情緒，變本加厲。教書育人德為先，體罰學(xué)生師缺德，對(duì)于這樣的教師在我們學(xué)校不僅會(huì)受到嚴(yán)厲的批評(píng)，而且還會(huì)給予嚴(yán)重的處罰。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要工作，其根本目的是引起學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變，使后進(jìn)生真正提高認(rèn)識(shí)，提高覺悟，提高思想素質(zhì)，變得有道德、有教養(yǎng)、有紀(jì)律，從而少犯錯(cuò)誤。所以我們必須注意運(yùn)用科學(xué)的批評(píng)教育的藝術(shù)和方法。
在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生過程中，我們推崇的藝術(shù)和方法可以概括為明理、動(dòng)情、導(dǎo)行這六個(gè)字。明理就是曉之以理。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時(shí)，我們一定要采取擺事實(shí)、講道理，以理服人的態(tài)度，決不能以勢(shì)壓人。批評(píng)教育不僅要合道理，而且也要合情理。只有這樣，學(xué)生才能真正明其理而改其行。
要曉之以理，還要?jiǎng)又郧?。做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，應(yīng)始終遵循愛的原則，要愛生如子，要引導(dǎo)學(xué)生平心靜氣地認(rèn)識(shí)自已言行的錯(cuò)誤，讓學(xué)生鼓起勇氣改正，抬起頭來(lái)作人。做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，既要以理服人，又要以情感人、寓理于情、念情論理、情理交融，只有這樣，學(xué)生才能親其師、信其道、改其行。在此基礎(chǔ)上，教師還要以身作則，用自己的嘉言懿行來(lái)影響學(xué)生、教育學(xué)生?？鬃诱f：已所不欲，勿施于人，其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。如果教師自身態(tài)度暴躁，對(duì)學(xué)生亂打棍子，亂扣帽子，亂定結(jié)論，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生的逆反心理，這樣也就無(wú)法達(dá)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的目的了。
四。把握好后進(jìn)生容易反復(fù)的幾種情況，未雨綢繆，防微杜漸，是鞏固后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成果的可靠保證。
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作一般包括五個(gè)環(huán)節(jié)：醒悟、改悔、反復(fù)、穩(wěn)定、發(fā)展。這五個(gè)環(huán)節(jié)是互相聯(lián)系，互相影響的，因此，加強(qiáng)每一個(gè)環(huán)節(jié)中的工作，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作順利進(jìn)展的可靠保證。
一般說來(lái)，下面六種情況，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中如果不注意防范就會(huì)容易出現(xiàn)反復(fù)：一是班級(jí)集體松懈時(shí)；二是科任老師不配合時(shí)；三是節(jié)假日和雙休日時(shí)；四是受到誤會(huì)冤枉時(shí)；五是父母出現(xiàn)矛盾或離異時(shí)；六是舊時(shí)肝膽朋友影響時(shí)。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化需要有一個(gè)良好的環(huán)境，如果班級(jí)紀(jì)律較差、班風(fēng)不好，轉(zhuǎn)化中的后進(jìn)生很可能不能自已而引起反復(fù)，所以我們應(yīng)該全力創(chuàng)造一個(gè)良好的班集體，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化提供優(yōu)化的環(huán)境，發(fā)揮班集體的向心力和同化力；在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中，班主任做了大量的工作，但很可能因?yàn)榭迫卫蠋熞痪湓捇蛞粋€(gè)單位的處理就會(huì)引起后進(jìn)生反復(fù)，所以在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中要努力爭(zhēng)取科任老師的配合；后進(jìn)生轉(zhuǎn)化開始是不自覺的，如果不加以督促，如果碰上節(jié)假日、運(yùn)動(dòng)會(huì)、雙休日，就可能形成空檔，造成后進(jìn)生的反復(fù)，所以我們要做到假前提出要求，假中搞好聯(lián)系和走訪，加強(qiáng)空檔管理防止反復(fù)；后進(jìn)生由于平時(shí)給人的印象差，再加上老師和同學(xué)們又常常用習(xí)慣的心理定勢(shì)來(lái)看待他們，這樣就難免使后進(jìn)生有時(shí)會(huì)受到冤枉誤會(huì)，這時(shí)也可能會(huì)造成反復(fù)，所以我們要努力做到公正、平等，不偏袒好學(xué)生；后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作需要家庭的密切配合，當(dāng)他們的父母發(fā)生矛盾或離異時(shí)，在這個(gè)節(jié)骨眼上很可能會(huì)造成反復(fù)，所以我們要抓住這一空白，進(jìn)行家訪談話，避免可能的事情發(fā)生；當(dāng)轉(zhuǎn)化中的后進(jìn)生受到舊時(shí)肝膽朋友影響時(shí)，后進(jìn)生往往會(huì)發(fā)生反復(fù)，所以我們要及時(shí)隔斷他們與舊時(shí)肝膽朋友的關(guān)系，與家長(zhǎng)一起共同配合，聯(lián)手防范。
教育好一個(gè)后進(jìn)生是一個(gè)教師的最大德行，是教師工作最高水平的體現(xiàn)，與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生一樣，同樣重要，同樣光榮。如果我們做好了這項(xiàng)工作，那將是功德無(wú)量??！沒有攻不破的堡壘，沒有教不好的學(xué)生。滴水能穿石，繩鋸能斷木。只要我們持之以恒，堅(jiān)持不懈地辛勤勞動(dòng)，循循善誘，就一定能夠做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，后進(jìn)生們也一定能夠轉(zhuǎn)化得更快更好。
五。主要措施：
1.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。
2.課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
3.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4.對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇十六
技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色，無(wú)論是在工作中還是日常生活中，都離不開技術(shù)的支持和應(yīng)用。作為一個(gè)常規(guī)的用戶，我對(duì)技術(shù)有著深刻的體會(huì)和感受。通過長(zhǎng)期的使用和學(xué)習(xí)，我對(duì)技術(shù)有了更加全面的認(rèn)識(shí)和理解。在下面的文章中，我將分享我對(duì)技術(shù)的幾個(gè)心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
首先，技術(shù)的進(jìn)步不僅為我們的生活帶來(lái)了便利，同時(shí)也對(duì)我們的思維方式和生活習(xí)慣產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。隨著智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的普及，我們的信息獲取和社交方式發(fā)生了翻天覆地的變化。以前我們需要跋山涉水去圖書館查閱資料，現(xiàn)在只需通過手機(jī)上的搜索引擎就可以輕松獲取所需信息。我們與人聯(lián)系、尋找朋友的方式也從面對(duì)面的交流，轉(zhuǎn)變成了虛擬社交網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)。這給我們的生活帶來(lái)了方便和快捷，但很多時(shí)候也使我們更加孤立和遠(yuǎn)離真實(shí)的社交。
其次，技術(shù)的不斷革新也帶來(lái)了對(duì)人類工作方式和工作內(nèi)容的深刻影響?，F(xiàn)代科技的快速發(fā)展，使得越來(lái)越多的工作被自動(dòng)化和機(jī)械化所取代。許多傳統(tǒng)工作的消失，無(wú)疑給很多人帶來(lái)了就業(yè)和生計(jì)的危機(jī)。然而，同時(shí)也為我們創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)和可能。新興行業(yè)的興起為人們提供了更多選擇和機(jī)遇。例如，計(jì)算機(jī)科學(xué)和人工智能等領(lǐng)域的發(fā)展，為人們打開了新的職業(yè)道路。因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)，以迎接未來(lái)變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
另外，技術(shù)的應(yīng)用對(duì)教育領(lǐng)域也產(chǎn)生了重要的影響。傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)難以適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求，因此，越來(lái)越多的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開始采用技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。例如，網(wǎng)絡(luò)課程和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)可以讓學(xué)生在家中就能獲得知識(shí)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)則為學(xué)生提供了更加生動(dòng)和實(shí)踐的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。技術(shù)的應(yīng)用使得學(xué)習(xí)不再局限于傳統(tǒng)的教室和教材，而是更加個(gè)性化、靈活和有趣。但是，我們也要警惕技術(shù)濫用和虛擬教育帶來(lái)的可能問題，如缺少社交經(jīng)驗(yàn)和親身實(shí)踐能力。
最后，技術(shù)的快速發(fā)展也帶來(lái)了一些負(fù)面影響，如信息泛濫和隱私泄露等問題。如今，網(wǎng)絡(luò)上的信息可謂是琳瑯滿目，但其中的真實(shí)性和可信度卻難以保證。我們?cè)谛畔⒈ǖ臅r(shí)代需要有更加扎實(shí)的判斷能力和辨別能力，以避免被虛假、誤導(dǎo)的信息誤導(dǎo)。同時(shí)，技術(shù)的應(yīng)用也給個(gè)人隱私帶來(lái)了一定風(fēng)險(xiǎn)，我們的個(gè)人信息可能被濫用甚至泄露。因此，維護(hù)個(gè)人隱私和信息安全也變得至關(guān)重要，同時(shí)，我們也需要對(duì)技術(shù)產(chǎn)生適當(dāng)?shù)膿?dān)憂和反思，以保證技術(shù)的良性發(fā)展。
總之，技術(shù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響已經(jīng)是全方位、多角度的。我們不能簡(jiǎn)單地將其看作是黑暗的力量，而應(yīng)該積極與之合作，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我們也要密切關(guān)注技術(shù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方式。只有理性對(duì)待技術(shù)，并在使用技術(shù)的同時(shí)堅(jiān)守合理的底線，我們才能更好地把握技術(shù)的發(fā)展方向，使得科技進(jìn)步更好地為人類福祉服務(wù)。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇十七
為期8天的通用技術(shù)培訓(xùn)結(jié)束了，我認(rèn)為這次的通用技術(shù)培訓(xùn)是一次緊扣課本，又高于課本的專業(yè)化培訓(xùn)，從技術(shù)的理論知識(shí)講解，到金工工藝的實(shí)際操作練習(xí)，從優(yōu)質(zhì)課觀摩到技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)，從產(chǎn)品的開發(fā)過程到產(chǎn)品的創(chuàng)新等等，對(duì)通用技術(shù)教師的教學(xué)能力有跨越式的提升。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，使我對(duì)通用技術(shù)這門新課程有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中要關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng);注重學(xué)生創(chuàng)造學(xué)生潛能的開發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，教學(xué)中要力足科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的視野，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的教育;教學(xué)中要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化。最得重要的是，知道了通用創(chuàng)新性思維和技術(shù)技能操作的重要性。同時(shí)，通過這幾天實(shí)地對(duì)通用技術(shù)技能進(jìn)行動(dòng)手操作和學(xué)習(xí)，使我更加深深地體會(huì)到這次培訓(xùn)的必要性。在這八天的培訓(xùn)中，我受益匪淺，總結(jié)一下，主要有如下的收獲：
這次培訓(xùn)整個(gè)都是精華部分，這部分內(nèi)容是我們這些一線教師在教學(xué)過程中最缺乏的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，我們雖然我們接到過一些培訓(xùn)，但與這次培訓(xùn)相比仍然是欠缺的。因此在這部分的學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了一些教材中涉及但又未能深入解釋清楚的知識(shí)和技能，更可貴的是能為我們提供這樣動(dòng)手實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們?cè)谠械睦碚摰幕A(chǔ)之上有多增加了許多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我們?cè)诮窈蟮纳险n過程中不再總是紙上談兵心中沒底了，同時(shí)在眾多的參觀活動(dòng)中我還搜集和整理了一定與教學(xué)相關(guān)的圖片、視頻等資料，這對(duì)我今后的教學(xué)工作將有很大的幫助，極大的豐富了教學(xué)資源。
本次的培訓(xùn)是一次有效的培訓(xùn)，從解決問題，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)流程，加工工藝等逐步進(jìn)行了深入的講解和訓(xùn)練，解決了以前許多心中的迷惑。產(chǎn)品好壞取決于三個(gè)因素，結(jié)構(gòu)、工藝、材料;三節(jié)理論課可以說從結(jié)構(gòu)上為我們指明了方向，解決一個(gè)問題加工工藝和材料很重要，但是一個(gè)好點(diǎn)子或者好方案顯得更加重要。正如愛因斯坦說：發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更加重要，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題只是數(shù)學(xué)和科學(xué)上的一個(gè)問題，而發(fā)現(xiàn)問題是顯示了一個(gè)民族，一個(gè)集體思考問題的方向，最能顯示一個(gè)民族國(guó)家的科技進(jìn)步的速度。所以技術(shù)教育不僅是加工工藝的學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)生創(chuàng)新性教育，開發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，以及綜合運(yùn)用其他各學(xué)科所學(xué)知識(shí)去解決問題的綜合能力，知識(shí)的運(yùn)用能力。
首先由吳偉中老師就技術(shù)繪圖知識(shí)及發(fā)展做了一個(gè)專題講座，我受益匪淺。可以說技術(shù)的交流平臺(tái)是圖紙，圖是技術(shù)的語(yǔ)言。包括手繪圖，尺規(guī)繪圖，電腦工具繪圖等，手繪圖的正要性，尺規(guī)繪圖的標(biāo)準(zhǔn)，電腦繪圖的效率，以及各種繪圖的軟件的介紹包括：autocad,caxa,autodesk等，產(chǎn)品的開發(fā)流程等一些專業(yè)知識(shí)的介紹，使我對(duì)通用技術(shù)有了更深的理解.
在47中實(shí)驗(yàn)室的觀摩和學(xué)習(xí)，有一次深入的學(xué)習(xí)了標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室的配置和使用方法，以及軟件的使用和操作，木工機(jī)床的操作。二機(jī)床廠金工的專業(yè)設(shè)備顯得更加專業(yè)，分不同工種進(jìn)行了培訓(xùn)，鉗工，車工，磨工，焊工，數(shù)控，銑工等各個(gè)工種都包括理論知識(shí)的講解和自己動(dòng)手操作，鉗工自己還拿出了一個(gè)作品呢(小錘子)，焊工也進(jìn)行了電焊的實(shí)際操作，和電焊的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)了自己這方面的以前的空白，整個(gè)工藝的學(xué)習(xí)工程是充實(shí)的和滿意的，這次培訓(xùn)是一次很好的培訓(xùn)，對(duì)高中通用技術(shù)教師來(lái)說，這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的豐富的有用的培訓(xùn)，但是現(xiàn)在又有了新的需求，就是電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)及開發(fā)的專業(yè)知識(shí)感到了欠缺，加大這方面的學(xué)習(xí)，也希望有這樣的培訓(xùn)。
最后的兩個(gè)講座可以說是一個(gè)提高的階段，把之前的學(xué)習(xí)，參觀，練習(xí)進(jìn)行了理論的拔高，提到了產(chǎn)品的創(chuàng)新角度，這個(gè)教學(xué)任務(wù)非常難的，以機(jī)械產(chǎn)品的開發(fā)為例(講了過多的機(jī)械設(shè)計(jì)的專業(yè)理論知識(shí)感覺有點(diǎn)難)，把設(shè)計(jì)方案的確定和優(yōu)化，材料和標(biāo)準(zhǔn)件的選擇，設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)等，電子產(chǎn)品的開發(fā)的講解，使我對(duì)這方面產(chǎn)生了很大的興趣，介紹了很多開發(fā)的產(chǎn)品，從生活的不同角度開這些產(chǎn)品，確實(shí)是學(xué)生生活中常態(tài)化應(yīng)該做到的，也是現(xiàn)在技術(shù)發(fā)展的一個(gè)方向--電子化。總之，作為一名剛剛走上教師工作崗位的我來(lái)說，這次培訓(xùn)是十分及時(shí)和有效的，讓我對(duì)即將從事的教學(xué)工作充滿了熱情和信心。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇十八
在當(dāng)今的信息時(shí)代，技術(shù)已經(jīng)成為日常生活中不可或缺的一部分。從智能手機(jī)到電子支付，從云計(jì)算到人工智能，技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了巨大的變化。技術(shù)不僅改變了我們的生活方式，也深刻地影響著我們的思維方式。因此，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說，了解和掌握技術(shù)，都是一項(xiàng)重要的素養(yǎng)。
第二段：從技術(shù)中獲得的好處
技術(shù)的發(fā)展給我們帶來(lái)了許多好處。首先，它提高了我們的生活效率。無(wú)論是通過搜索引擎快速找到所需信息，還是通過社交媒體迅速與親友聯(lián)系，技術(shù)都使得我們能夠更加高效地進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。其次，技術(shù)為我們的學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會(huì)。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以隨時(shí)隨地獲得大量的學(xué)習(xí)資源，并利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)參與各種課程。此外，技術(shù)還改善了醫(yī)療服務(wù)，提升了交通運(yùn)輸?shù)陌踩缘鹊?。這些好處使我們的生活更加便利和舒適。
第三段：技術(shù)的應(yīng)用給我們帶來(lái)的挑戰(zhàn)
然而，技術(shù)的發(fā)展也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。其中之一是信息過載。隨著信息的爆炸性增長(zhǎng)，我們很容易被各種信息淹沒，從而導(dǎo)致注意力不集中，并且難以篩選出真正有價(jià)值的信息。另外，技術(shù)的快速更新也使我們不得不不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和跟上時(shí)代的步伐。此外，隨著人工智能的發(fā)展，擔(dān)憂技術(shù)會(huì)取代人類工作的議論也逐漸增多。這些挑戰(zhàn)需要我們保持警覺，并找到應(yīng)對(duì)之策。
第四段：如何有效利用技術(shù)
盡管技術(shù)發(fā)展迅速，對(duì)于個(gè)人來(lái)說，我們?nèi)匀恍枰獙W(xué)會(huì)如何有效地利用技術(shù)。首先，我們應(yīng)該持有正確的技術(shù)觀念，把技術(shù)作為提升生活質(zhì)量的工具，而不是過度依賴它。其次，我們需要合理安排時(shí)間，避免沉迷于各種技術(shù)產(chǎn)品而忽略了現(xiàn)實(shí)生活。而且，我們也要學(xué)會(huì)批判性地思考和評(píng)估技術(shù)帶來(lái)的影響和風(fēng)險(xiǎn)，以避免被其負(fù)面影響所困擾。最后，我們應(yīng)該參與到技術(shù)的發(fā)展中去，不僅是作為技術(shù)的使用者，還要成為技術(shù)的創(chuàng)造者和推動(dòng)者。
第五段：結(jié)論
技術(shù)已經(jīng)成為我們生活中不可分割的一部分，它既讓我們的生活更加便利和舒適，也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。了解和掌握技術(shù)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)如何有效利用技術(shù)。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)技術(shù)給我們帶來(lái)的變化，并從中獲得更多的益處。因此，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索新的技術(shù)，以便更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)未來(lái)的發(fā)展。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇十九
信息技術(shù)的運(yùn)用是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然產(chǎn)物，它的作用在于構(gòu)建一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的多維空間，信息技術(shù)的運(yùn)用與現(xiàn)代教學(xué)改革創(chuàng)新有密切的關(guān)系，使現(xiàn)代教學(xué)理論能夠得以充分地發(fā)揮，對(duì)探討新的教改思路，培養(yǎng)新的教與學(xué)的思維方式，啟發(fā)學(xué)生主體的創(chuàng)新精神，具有現(xiàn)實(shí)的意義?；诙嗝襟w項(xiàng)目的學(xué)習(xí)是一種讓學(xué)生獲得項(xiàng)目設(shè)計(jì)，計(jì)劃和制作多媒體作品的教與學(xué)的方法，因此信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合是一種新型思維能力的訓(xùn)練。
再去吸取更多的未知知識(shí)，既溫故又知新，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程，一舉數(shù)得。
面對(duì)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，不斷更新，我在參與的同時(shí)也有所困惑：到底如何運(yùn)用才能將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)更有效的整合？真正切實(shí)提高課堂35分鐘教學(xué)的實(shí)效性？不是為了要用而用呢？如何更好的發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的輔助教學(xué)作用？希望在今后的實(shí)踐中能不斷探索，不斷獲?。?BR> 信息技術(shù)的運(yùn)用是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然產(chǎn)物，它的作用在于構(gòu)建一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的多維空間，信息技術(shù)的運(yùn)用與現(xiàn)代教學(xué)改革創(chuàng)新有密切的關(guān)系，使現(xiàn)代教學(xué)理論能夠得以充分地發(fā)揮，對(duì)探討新的教改思路，培養(yǎng)新的教與學(xué)的思維方式，啟發(fā)學(xué)生主體的創(chuàng)新精神，具有現(xiàn)實(shí)的意義?；诙嗝襟w項(xiàng)目的學(xué)習(xí)是一種讓學(xué)生獲得項(xiàng)目設(shè)計(jì)，計(jì)劃和制作多媒體作品的教與學(xué)的方法，因此信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合是一種新型思維能力的訓(xùn)練。
我從事小學(xué)教學(xué)，小學(xué)孩子由于年齡特征，比較好動(dòng)好問，不可能在一節(jié)課內(nèi)認(rèn)真端正的學(xué)習(xí)課本知識(shí)，因此更需要在課堂教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，信息技術(shù)以其直觀性，綜合性，將課本中枯燥煩瑣的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂于接受的方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本，學(xué)生與作者之間的對(duì)話。但也不是任何環(huán)節(jié)都能由多媒體來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也不是多媒體用得越多越好，這要根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容和學(xué)生的情況而定。如果整個(gè)教學(xué)過程都由多媒體來(lái)完成，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中反而抓不住知識(shí)的重、難點(diǎn)。一般來(lái)講，多媒體應(yīng)使用在突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)上。
面對(duì)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，不斷更新，我在參與的同時(shí)也有所困惑：到底如何運(yùn)用才能將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)更有效的整合？真正切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性？不是為了要用而用呢？如何更好的發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的輔助教學(xué)作用？希望在今后的實(shí)踐中能不斷探索，不斷獲??！
通過學(xué)習(xí)，我對(duì)于“信息技術(shù)與課程整和”有了一定的認(rèn)識(shí)。所謂的信息技術(shù)與課程整合，就是通過學(xué)科課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，將信息技術(shù)作為一種工具，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，間接促進(jìn)信息技術(shù)的掌握，達(dá)到“雙贏雙利”的共建目的。
隨著社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)已成為科技進(jìn)步的主要標(biāo)志。社會(huì)生活的信息化，使得教學(xué)與信息技術(shù)有效整合成為必然的趨勢(shì)。信息技術(shù)創(chuàng)造了生動(dòng)、形象、交互的開放式的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，它具有大容量、多信息、趣味性和高效性等特征，給課堂教學(xué)注入了新的生機(jī)和活力，能促使學(xué)生積極思維、主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐，使教學(xué)效率達(dá)到最優(yōu)化，從而有效提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生的能力。
本學(xué)期，我希望通過對(duì)于“信息技術(shù)與課程整和”教學(xué)理念的理解與摸索，能夠利用信息技術(shù)開一堂實(shí)踐課。改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段，呈現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)交互化、信息化的課堂。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇二十
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一年就過去了?；仡欉^去的一年的工作，我我們公司的所有的人在我們的領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，取得了很多可觀的戰(zhàn)績(jī)?？赡苓@些戰(zhàn)果沒有太輝煌的，但是總體來(lái)說，這些都是我們?nèi)〉玫某晒彩俏覀兊倪M(jìn)步。對(duì)于過去的一年，坎坎坷坷，真的是不平凡的一年。公司的運(yùn)營(yíng)有了很大的進(jìn)展，這都是我們的努力的成果，同時(shí)，也避免了很多的錯(cuò)誤。下面是我的具體總結(jié)：
一、建立和完善質(zhì)量體系
結(jié)合公司實(shí)際，根據(jù)yy/t0287標(biāo)準(zhǔn)和一次性使用無(wú)菌醫(yī)療器械產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)施細(xì)則的要求闡明了質(zhì)量方針目標(biāo)，編制了描述企業(yè)質(zhì)量體系的質(zhì)量手冊(cè)及保證質(zhì)量體系有效運(yùn)行的程序文件。公司實(shí)施并監(jiān)督了這些質(zhì)量文件的運(yùn)行。
二、生產(chǎn)許可證的變更及注冊(cè)證的換發(fā)
1、我公司于20_年7月一日遞交了生產(chǎn)許可證變更資料，20_年8月2日下發(fā)了新證。
2、產(chǎn)品的重新注冊(cè)我公司分兩步走：二、三腔導(dǎo)尿管于20_年8月8日去省局上報(bào)了重新注冊(cè)資料，于20_年11月份下發(fā)了新證;四、五腔微波導(dǎo)管作為三類于20_年了10月12日被受理，正在審評(píng)中。
3、在換證及生產(chǎn)過程中，我們接受了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本公司質(zhì)量體系運(yùn)行情況及生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的考核與審查，針對(duì)提出的問題作了如下整改。
1)對(duì)全體員工進(jìn)行健康體檢，發(fā)放健康證者方可進(jìn)入生產(chǎn)車間。
2)完善了檢驗(yàn)人員任命書和檢驗(yàn)人員培訓(xùn)記錄。
3)規(guī)范了生產(chǎn)記錄，做到每批產(chǎn)品都能追溯到原材料。
4)完善了生產(chǎn)設(shè)備和檢驗(yàn)設(shè)備的采購(gòu)、安裝及保養(yǎng)制度。
三、產(chǎn)品的生產(chǎn)、質(zhì)量與銷售
我公司生產(chǎn)的原則是：質(zhì)量第一、生產(chǎn)與銷售持平?；赝?0_年已基本達(dá)到這個(gè)要求。
1)從20_年元月到20_年12月產(chǎn)量：
2)從20_年元月到20_年12月銷量：
3)對(duì)日常質(zhì)量的控制我公司分三步走：原材料經(jīng)檢驗(yàn)合格投入生產(chǎn)、半成品經(jīng)檢驗(yàn)合格放可進(jìn)入下道工序、成品經(jīng)滅菌后再解析合格后放可出廠。截止目前，我公司出廠的產(chǎn)品無(wú)不良事件發(fā)生，銷售合格率達(dá)到100%，顧客滿意率達(dá)到98%以上，完成了質(zhì)量目標(biāo)。
四、其他
1、公司新添了純化水制備裝置，自制的純化水不但方便車間工藝用水使用，也提高了工藝用水的質(zhì)量，從而提高了產(chǎn)品的質(zhì)量。
2、我公司又引進(jìn)了原材料合成設(shè)備，對(duì)硅橡膠原料進(jìn)行自制。自制的硅橡膠已通過省醫(yī)療器械檢驗(yàn)所的檢驗(yàn)，現(xiàn)已投入使用。它的使用不但大大降低了成本，還方便了生產(chǎn)需要，從而提高產(chǎn)品質(zhì)量。
五、今年的工作計(jì)劃
不論是成績(jī)或是不足都已成為過去，面對(duì)形形色色的醫(yī)療器械行業(yè)，我公司還面臨著許多挑戰(zhàn)。對(duì)于今年的工作我們也作了周密的計(jì)劃，簡(jiǎn)單的向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下。
1、完善質(zhì)量體系，加強(qiáng)質(zhì)量體系運(yùn)行的管理。對(duì)各級(jí)人員進(jìn)行深入培訓(xùn)，爭(zhēng)取做到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)熟練撐握法律法規(guī)、質(zhì)量體系文件及公司管理制;操作人員了解法律法規(guī)、質(zhì)量體系文件，熟練撐握工藝衛(wèi)生、生產(chǎn)管理制度及操作技能。
2、產(chǎn)品的產(chǎn)量與銷售再上一個(gè)臺(tái)階，但仍要生產(chǎn)與銷售持平。加大產(chǎn)品售后服務(wù)力度，提高顧客滿意率。
3、產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)一步提高，做到未檢測(cè)或檢測(cè)不合格的產(chǎn)品不準(zhǔn)出廠。
4、條件允許的情況下，爭(zhēng)取再上新產(chǎn)品。
公司的發(fā)展，離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助，在以后的工作中，希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多給指導(dǎo)。對(duì)您們提出意見和建議，我們一定會(huì)認(rèn)真的接受并予以改正和采納。謝謝!
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇一
在科技創(chuàng)新領(lǐng)域中，成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用一直是關(guān)注的焦點(diǎn)。然而，在實(shí)踐中卻不是一件簡(jiǎn)單的事情。我有幸參與一家科技公司的項(xiàng)目，在此次項(xiàng)目中我對(duì)成果轉(zhuǎn)化有了更深入的了解和體會(huì)。本文將從項(xiàng)目的實(shí)際情況出發(fā)，講述自己在成果轉(zhuǎn)化方面的心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)成果轉(zhuǎn)化
成果轉(zhuǎn)化正如其名，是將科研成果轉(zhuǎn)化成為實(shí)際生產(chǎn)力的過程。它不僅需要科技創(chuàng)新，掌握核心技術(shù)，還需要具備市場(chǎng)洞見和商業(yè)思維。然而，在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)存在很多成果難以轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象。其中一個(gè)重要原因是產(chǎn)學(xué)研不同步，缺乏有效的溝通和合作。另外，技術(shù)瓶頸和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)也是影響成果轉(zhuǎn)化的重要因素。
第三段：成果轉(zhuǎn)化實(shí)踐中的心得
在項(xiàng)目的實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化需要重視市場(chǎng)需求、人才培養(yǎng)和企業(yè)文化的建設(shè)。首先，我們需要深入了解市場(chǎng)需求和用戶體驗(yàn)，將科技創(chuàng)新和市場(chǎng)需求有機(jī)結(jié)合起來(lái)。其次，人才培養(yǎng)是成果轉(zhuǎn)化的重要保障，因此，企業(yè)要注重人才引進(jìn)和培養(yǎng)，從人才隊(duì)伍建設(shè)切入，打造技術(shù)領(lǐng)軍者。最后，在企業(yè)文化方面，要重視創(chuàng)新和開拓精神，建立創(chuàng)新制度和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)員工的創(chuàng)新熱情和活力。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
成果轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工作，需要各方面人員共同努力。團(tuán)隊(duì)合作是成果轉(zhuǎn)化的重要保障，不同領(lǐng)域的人才協(xié)同工作可以提高成果轉(zhuǎn)化的效率和質(zhì)量。團(tuán)隊(duì)成員要有共同的目標(biāo)和信念，互相協(xié)作，發(fā)揮出個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的最大潛力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
成果轉(zhuǎn)化不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，需要市場(chǎng)、技術(shù)和商業(yè)等方面的綜合考慮。我們需要深入了解市場(chǎng)和用戶需求，注重人才培養(yǎng)和企業(yè)文化的建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。更加重要的是，我們需要高度的責(zé)任心和使命感，去貫徹實(shí)施科技成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)同發(fā)展。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇二
技術(shù)的使用已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。在使用技術(shù)的過程中，我們常常會(huì)遇到各種問題和挑戰(zhàn)，通過不斷摸索和實(shí)踐，我們逐漸積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，筆者將分享一些自己在技術(shù)使用過程中所獲得的心得體會(huì)。
一、技術(shù)升級(jí)需謹(jǐn)慎
隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和更新，我們經(jīng)常會(huì)收到各種軟件或系統(tǒng)的升級(jí)提示，這時(shí)很多人都會(huì)急于去升級(jí)，希望能夠獲得更好的體驗(yàn)和功能。但是，在升級(jí)之前，我們需要先理性地評(píng)估升級(jí)的必要性和風(fēng)險(xiǎn)性。一些新版可能存在著兼容性問題或者是新的漏洞和安全問題，而且新版往往會(huì)占用更多的存儲(chǔ)空間和消耗更多的電力，這可能影響到我們的設(shè)備或電池壽命。因此，在升級(jí)之前，我們需要仔細(xì)研究新版的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇最合適的時(shí)間和方式進(jìn)行升級(jí)。同時(shí)，我們也需要備份好自己的數(shù)據(jù)，以免升級(jí)過程中數(shù)據(jù)丟失或不能恢復(fù)。
二、問題解決需全面考慮
在使用技術(shù)時(shí)，我們常常會(huì)遇到各種問題和錯(cuò)誤，如應(yīng)用程序崩潰、設(shè)備死機(jī)、系統(tǒng)錯(cuò)誤等。這時(shí)，我們很容易會(huì)采用一種局部性的思考方式去解決問題，比如重啟設(shè)備，清除應(yīng)用程序緩存等簡(jiǎn)單粗暴的方法。然而，這些方法往往只是暫時(shí)的解決辦法，它們并不能完全解決根本問題。為了有效解決問題，我們應(yīng)該更全面地考慮問題所在，查看相關(guān)的配置、設(shè)置、環(huán)境等因素，找出問題的具體原因。只有找到了問題的根源，我們才能夠采取有效的措施去解決它。
三、數(shù)據(jù)備份需定期進(jìn)行
現(xiàn)代人生活離不開數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和管理，數(shù)據(jù)在我們的工作和生活中起到了越來(lái)越重要的作用。然而，我們時(shí)常會(huì)遇到數(shù)據(jù)丟失、誤刪、損壞等問題。為了保護(hù)我們的數(shù)據(jù)安全，我們需要定期進(jìn)行數(shù)據(jù)備份。備份數(shù)據(jù)不僅可以保障數(shù)據(jù)的安全性，還可以方便我們?cè)趽Q用新設(shè)備時(shí)將數(shù)據(jù)遷移過去，或者在數(shù)據(jù)丟失時(shí)能夠盡快恢復(fù)。除此之外，我們還需要選擇可靠的存儲(chǔ)設(shè)備和備份方式，同時(shí)保護(hù)備份數(shù)據(jù)的安全性，避免備份數(shù)據(jù)被竊取或泄露。
四、合理使用技術(shù)資源
使用技術(shù)的同時(shí)也需要注意資源的合理利用。比如，我們需要避免頻繁地下載大體積的文件或使用高負(fù)荷的應(yīng)用程序，以免消耗過多的網(wǎng)絡(luò)帶寬和電力資源，造成浪費(fèi)。另外，我們還需要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比如及時(shí)關(guān)閉不需要的應(yīng)用程序、清理垃圾文件、優(yōu)化設(shè)備性能等等。只有這樣，才能夠更好地延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命，節(jié)約資源并保護(hù)環(huán)境。
五、技術(shù)應(yīng)用需切實(shí)落地
技術(shù)的發(fā)展可以帶來(lái)各種便利和創(chuàng)新，但是，技術(shù)的應(yīng)用也需要切實(shí)落地。即便是最先進(jìn)的技術(shù)，如果不能與實(shí)際的需求和場(chǎng)景相結(jié)合，也會(huì)變得毫無(wú)意義。因此，在使用技術(shù)的時(shí)候，我們需要充分了解和考慮技術(shù)應(yīng)用的實(shí)際需求和場(chǎng)景，找到最合適的解決方案，并且踐行落地，以真正實(shí)現(xiàn)技術(shù)的價(jià)值。
總之，技術(shù)的應(yīng)用和使用需要我們思考和探索。通過不斷地探索和實(shí)踐，我們可以積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，形成自己的技術(shù)思考方式和方法。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對(duì)技術(shù)帶來(lái)的各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇三
伴隨著技術(shù)迅速發(fā)展，我們生活中越來(lái)越多的事情與技術(shù)息息相關(guān)。在使用技術(shù)的過程中，我們不僅要掌握技術(shù)本身，還要多年積累經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)可以被看做是技術(shù)心得體會(huì)，它們可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)日常生活中的技術(shù)難題。在實(shí)際應(yīng)用中，技術(shù)心得體會(huì)是一種有意義的信息沉淀，是價(jià)值的傳承與創(chuàng)新的源泉。
第二段：技術(shù)心得體會(huì)的來(lái)源
技術(shù)心得體會(huì)的來(lái)源多種多樣，可能是在工作和學(xué)習(xí)中不斷積累的經(jīng)驗(yàn)，也可能是由別人經(jīng)驗(yàn)的分享而得到啟發(fā)。在使用技術(shù)的過程中，慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些技巧、方法或者注意事項(xiàng)，這些都可以累積為一個(gè)技術(shù)心得體會(huì)。很多時(shí)候，當(dāng)你在網(wǎng)上搜索技術(shù)問題的時(shí)候，你也會(huì)看到很多人分享自己的心得體會(huì)，這些也是很好的學(xué)習(xí)和參考資料。
第三段：技術(shù)心得體會(huì)的分類
技術(shù)心得體會(huì)可以分為多種不同的類型，例如針對(duì)特定技術(shù)的使用心得，包括特定軟件、硬件或者市場(chǎng)營(yíng)銷等各個(gè)方面，這類技術(shù)心得體會(huì)往往需要深入的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。此外，還有關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作、管理溝通等方面的心得體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)都是非常有價(jià)值的、有助于提升工作和學(xué)習(xí)效率的。
第四段：技術(shù)心得體會(huì)的應(yīng)用
在應(yīng)用技術(shù)心得體會(huì)的過程中，我們可以實(shí)現(xiàn)很多計(jì)劃和目標(biāo)，尤其在工作中，技術(shù)心得體會(huì)可以幫助我們更加高效地完成任務(wù)和項(xiàng)目，從而提升我們的工作能力和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，也可以幫助我們更好的回答技術(shù)相關(guān)的問題，更好的參與技術(shù)討論，并在對(duì)技術(shù)進(jìn)行評(píng)估時(shí)做出更準(zhǔn)確的決策。
第五段：總結(jié)
技術(shù)心得體會(huì)是我們?cè)趹?yīng)用技術(shù)時(shí)，從實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的總結(jié)，這種總結(jié)在實(shí)際應(yīng)用中非常重要。通過這些經(jīng)驗(yàn)，我們可以在工作上更加游刃有余、有效率，并準(zhǔn)確地做出決策。需要注意的是，技術(shù)心得體會(huì)大部分是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，可能并不適合所有人，需要根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求來(lái)選擇性地借鑒和應(yīng)用。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇四
成果轉(zhuǎn)化是科研成果在市場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)商業(yè)價(jià)值的過程，是促進(jìn)應(yīng)用與創(chuàng)新互動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。然而，從科學(xué)家到企業(yè)家的轉(zhuǎn)變并非易事，在實(shí)踐開展成果轉(zhuǎn)化過程中，我們一定要把握好以下三點(diǎn)：一是科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)該緊貼市場(chǎng)需求，二是轉(zhuǎn)化需求具備可持續(xù)性，三是需要不斷強(qiáng)化科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化的協(xié)同效應(yīng)。
第二段：科技成果轉(zhuǎn)化要緊貼市場(chǎng)需求
第一，市場(chǎng)是科技創(chuàng)新的后續(xù)環(huán)節(jié)，從論文到產(chǎn)品，量產(chǎn)到市場(chǎng)都需要充分考慮到市場(chǎng)需求。要緊密結(jié)合推廣與應(yīng)用需求，探索更多有效的成果轉(zhuǎn)化路徑，不斷滿足市場(chǎng)對(duì)新技術(shù)、新產(chǎn)品、新服務(wù)的需求。
第二，要注重市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)及市場(chǎng)規(guī)模擴(kuò)大。圍繞商業(yè)模式，對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行深度洞察，并針對(duì)目標(biāo)用戶群體的需求進(jìn)行產(chǎn)品定位。同時(shí)，加強(qiáng)市場(chǎng)推廣與品牌建設(shè)，挖掘市場(chǎng)潛力，做好產(chǎn)品生命周期管理，維持產(chǎn)品持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：轉(zhuǎn)化需求具備可持續(xù)性
科技成果的轉(zhuǎn)化以可持續(xù)為前提，可以從以下三個(gè)方面考慮：
第一，要有戰(zhàn)略規(guī)劃。尤其是在功能、應(yīng)用、性能額等方面，必須具備較強(qiáng)的可持續(xù)性，長(zhǎng)期投入到技術(shù)革新和產(chǎn)品升級(jí)中，將研發(fā)與市場(chǎng)應(yīng)用環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)可持續(xù)性發(fā)展。
第二，加強(qiáng)成果保護(hù)。專利保護(hù)是科技成果轉(zhuǎn)化過程中重要的技術(shù)保障，加強(qiáng)成果保護(hù)，創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的IP產(chǎn)權(quán)，不僅可以保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，也可以保證產(chǎn)業(yè)價(jià)值的最大化。
第三，注重契機(jī)關(guān)系的形成：源頭、產(chǎn)業(yè)鏈上下游與貿(mào)易的各方，關(guān)系建立和發(fā)展都需要考慮產(chǎn)品和市場(chǎng)可持續(xù)性，以強(qiáng)化科技創(chuàng)新對(duì)產(chǎn)業(yè)的影響。
第四段：協(xié)同效應(yīng)構(gòu)建
科技成果和市場(chǎng)的一體化轉(zhuǎn)化，需要不斷強(qiáng)化科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化的協(xié)同效應(yīng)：
第一，要做好科學(xué)家與企業(yè)的聯(lián)結(jié)。通過各種途徑，讓創(chuàng)新型科技企業(yè)更好地了解科技成果，并通過及時(shí)會(huì)面和互動(dòng)解決科研院所和企業(yè)之間的溝溝通問題。同時(shí)，通過雙方的交流合作，搭建共享的研發(fā)平臺(tái)，促進(jìn)成功轉(zhuǎn)化成果面 銳化。
第二，建立技術(shù)交流與合作機(jī)制?？萍汲晒D(zhuǎn)化需要不斷尋找智庫(kù)資源，積極促進(jìn)創(chuàng)意離開實(shí)踐、符合社會(huì)需求的成果發(fā)揮最大價(jià)值。
第三，進(jìn)行合理的資金配置?？萍汲晒耐茝V和落地不可能“一步到位”，科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化過程中需要循序漸進(jìn)、逐步推進(jìn)。因此，合理配置資金，對(duì)科技成果及其轉(zhuǎn)化市場(chǎng)進(jìn)行戰(zhàn)略投資，是必不可少的。
第五段：結(jié)尾
總之，科技成果與市場(chǎng)需求的有機(jī)結(jié)合，必須建立符合市場(chǎng)需求的產(chǎn)業(yè)模式，注重成果可持續(xù)性與協(xié)同效應(yīng)，才能最大化地發(fā)揮科技成果的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展。作為一個(gè)科技人，需要不斷探索和拓展創(chuàng)新路徑，推進(jìn)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的密切結(jié)合。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇五
研究成果轉(zhuǎn)化技術(shù)，指的是將科研成果轉(zhuǎn)化為商業(yè)價(jià)值的一系列技術(shù)和方法。在科技創(chuàng)新日益重要的今天，如何有效地將研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，成為了科研領(lǐng)域中的一項(xiàng)重要課題。在我多年的科研工作中，我深有體會(huì)地意識(shí)到研究成果轉(zhuǎn)化技術(shù)的重要性，并通過實(shí)踐積累了一些心得體會(huì)。
第二段：研究成果的商業(yè)化潛力的評(píng)估
在進(jìn)行研究成果轉(zhuǎn)化之前，首先要對(duì)研究成果的商業(yè)化潛力進(jìn)行評(píng)估。這需要對(duì)市場(chǎng)需求、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、技術(shù)成熟度等進(jìn)行全面的分析。在我之前進(jìn)行一項(xiàng)研究時(shí)，通過調(diào)研市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況，我發(fā)現(xiàn)該研究成果在當(dāng)前市場(chǎng)上具有較大的商業(yè)化潛力，并且符合國(guó)家政策導(dǎo)向。這樣的評(píng)估對(duì)于確定研究成果轉(zhuǎn)化的方向和策略至關(guān)重要。
第三段：合適的轉(zhuǎn)化路徑和合作伙伴的選擇
研究成果轉(zhuǎn)化的路徑可以選擇自主創(chuàng)業(yè)、與企業(yè)合作或委托轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)進(jìn)行轉(zhuǎn)化等方式。在選擇轉(zhuǎn)化路徑時(shí)，需要考慮自身的能力、資源和利益保障。在我進(jìn)行研究成果轉(zhuǎn)化時(shí)，我選擇委托轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，并與該機(jī)構(gòu)簽訂了合作協(xié)議。這樣的選擇有助于將風(fēng)險(xiǎn)與成本降到最低，實(shí)現(xiàn)更高的商業(yè)成功率。同時(shí)，與合適的合作伙伴合作，能夠?qū)⒓夹g(shù)和市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行互補(bǔ)，提升轉(zhuǎn)化效果。
第四段：知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和轉(zhuǎn)化前期準(zhǔn)備工作
在進(jìn)行研究成果轉(zhuǎn)化前，需要對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行保護(hù)，確保獨(dú)享技術(shù)和商業(yè)利益。這包括申請(qǐng)專利、商標(biāo)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)工作。在我進(jìn)行研究成果轉(zhuǎn)化前，我對(duì)研究成果進(jìn)行了專利申請(qǐng)，并與轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)共同制定了知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)策略。此外，還需要進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、技術(shù)改進(jìn)等準(zhǔn)備工作，以確保研究成果與市場(chǎng)需求相匹配，提高商業(yè)成功的概率。
第五段：市場(chǎng)推廣和持續(xù)創(chuàng)新
研究成果轉(zhuǎn)化并不意味著結(jié)束，實(shí)際上，這只是一個(gè)新的開始。市場(chǎng)推廣和持續(xù)創(chuàng)新是研究成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過有效的市場(chǎng)推廣，可提高產(chǎn)品或技術(shù)的知名度和用戶認(rèn)可度，吸引更多的用戶和合作伙伴。同時(shí)，持續(xù)進(jìn)行創(chuàng)新，不斷改進(jìn)和完善產(chǎn)品或技術(shù)，保持競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。這些工作需要全面的市場(chǎng)觀察和不斷學(xué)習(xí)的能力，以適應(yīng)市場(chǎng)的變化和需求的變化。
總結(jié)：
研究成果轉(zhuǎn)化技術(shù)是科研領(lǐng)域中的重要課題，需要綜合考慮市場(chǎng)需求、商業(yè)化潛力、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等因素。通過合適的轉(zhuǎn)化路徑和合作伙伴的選擇，有效地將科研成果轉(zhuǎn)化為商業(yè)價(jià)值。同時(shí)，市場(chǎng)推廣和持續(xù)創(chuàng)新也是研究成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)市場(chǎng)的變化，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)研究成果的商業(yè)化，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，我國(guó)在科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化方面取得了突破性進(jìn)展，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。作為一名科研工作者，我積極參與了科技創(chuàng)新工作并親身體驗(yàn)到了成果轉(zhuǎn)化的重要性。在這個(gè)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到抓住成果轉(zhuǎn)化這一機(jī)遇促進(jìn)發(fā)展的重要性。以下將從理論與實(shí)踐兩個(gè)角度，總結(jié)一下我自己的心得體會(huì)。
首先，理論指導(dǎo)是抓成果轉(zhuǎn)化的根本。科技創(chuàng)新正是基于科學(xué)理論的。只有充分運(yùn)用各種理論和知識(shí)，才能使科研成果更具參照度和可操作性，更有助于實(shí)際應(yīng)用。因此，我們?cè)谶M(jìn)行成果轉(zhuǎn)化之前，必須做好充分的前期準(zhǔn)備工作，以確保成果轉(zhuǎn)化的順利進(jìn)行。在轉(zhuǎn)化過程中，我始終牢記科學(xué)研究的本質(zhì)，做到理論指導(dǎo)與實(shí)踐相結(jié)合。這也是確保抓住成果轉(zhuǎn)化機(jī)遇的關(guān)鍵。
其次，實(shí)踐是推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化的動(dòng)力。理論只是一種規(guī)范和指導(dǎo)，只有經(jīng)過實(shí)踐才能驗(yàn)證和完善。相信并堅(jiān)決實(shí)施科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化政策，將科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品和技術(shù)，才能為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供動(dòng)力和支撐。在實(shí)踐過程中，我積極參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)施和成果的轉(zhuǎn)化工作，親身體驗(yàn)到實(shí)踐的重要性。實(shí)踐不僅是驗(yàn)證和完善理論的重要手段，也是推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。
進(jìn)一步，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和能力是成功抓住成果轉(zhuǎn)化機(jī)遇的基礎(chǔ)。成果轉(zhuǎn)化需要不斷的創(chuàng)新意識(shí)和能力的提升。只有具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，才能在轉(zhuǎn)化的過程中找到更多解決問題的方法和途徑。在自己參與的科技創(chuàng)新項(xiàng)目中，我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是推動(dòng)發(fā)展的核心力量。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力可以提高我們的科研水平和工作效率，進(jìn)而幫助我們更好地抓住成果轉(zhuǎn)化機(jī)遇。
此外，合理分配資源是順利實(shí)施成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。成果轉(zhuǎn)化需要充分的資源支持，包括人力、物力、財(cái)力等方面的支持。只有合理分配資源，才能確保成果的轉(zhuǎn)化工作的順利進(jìn)行。在自己參與的成果轉(zhuǎn)化工作中，我親身體驗(yàn)到資源分配的關(guān)鍵性。只有合理分配資源，才能提高我們的工作效率和成果轉(zhuǎn)化的質(zhì)量。
最后，成果轉(zhuǎn)化需要全社會(huì)的共同參與和努力。只有廣泛凝聚各方力量，才能推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化的順利進(jìn)行。在自己的成果轉(zhuǎn)化實(shí)踐中，我親身感受到全社會(huì)的支持和倡導(dǎo)的重要性。只有全社會(huì)的共同參與和努力，才能把科技創(chuàng)新的成果轉(zhuǎn)化為真正的實(shí)際應(yīng)用，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。
綜上所述，抓住成果轉(zhuǎn)化機(jī)遇促進(jìn)發(fā)展是當(dāng)前科技創(chuàng)新工作中的核心任務(wù)。在實(shí)踐中，理論指導(dǎo)與實(shí)踐相結(jié)合是抓住成果轉(zhuǎn)化機(jī)遇的關(guān)鍵。加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，合理分配資源，廣泛凝聚全社會(huì)力量都是確保成果轉(zhuǎn)化順利推進(jìn)的必要條件。只有我們共同努力，才能推動(dòng)科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化工作取得更好的發(fā)展成果。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇七
隨著科技的發(fā)展與變革，科研成果的轉(zhuǎn)化與商業(yè)化已成為當(dāng)今時(shí)代的重要趨勢(shì)。無(wú)論是大學(xué)還是研究機(jī)構(gòu)，都應(yīng)該將科研成果轉(zhuǎn)化為商業(yè)價(jià)值，為科技創(chuàng)新和社會(huì)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。在這篇文章中，我將分享我在成果轉(zhuǎn)化領(lǐng)域的一些心得體會(huì)。
第二段：建立良好的交流渠道
在成果轉(zhuǎn)化的過程中，與不同領(lǐng)域的人進(jìn)行良好的交流至關(guān)重要。建立與商業(yè)、投資、政府等方面的緊密聯(lián)系，有助于了解這些領(lǐng)域的需求和可能的應(yīng)用，同時(shí)可以根據(jù)他們的方向發(fā)展和改進(jìn)科研成果。在過去的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)通過充分的溝通和交流能夠促進(jìn)合作伙伴的培養(yǎng)，增加科研成果的轉(zhuǎn)化率。
第三段：選擇合適的市場(chǎng)
越來(lái)越多的研究機(jī)構(gòu)認(rèn)識(shí)到尋找創(chuàng)新與市場(chǎng)的結(jié)合點(diǎn)的重要性，為此他們需要認(rèn)真考慮市場(chǎng)潛力的因素，細(xì)致地了解市場(chǎng)需求，找到滿足市場(chǎng)需求的解決方案。 如果市場(chǎng)有足夠的需求就會(huì)打破創(chuàng)新壁壘。找到合適的市場(chǎng)是積極進(jìn)行科研成果轉(zhuǎn)化的首要條件之一。在此基礎(chǔ)上，必須了解市場(chǎng)特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、缺點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)、利潤(rùn)等，制定相應(yīng)的成果改進(jìn)和營(yíng)銷戰(zhàn)略，并確保最終產(chǎn)品的市場(chǎng)適應(yīng)性。
第四段：探究成果的應(yīng)用領(lǐng)域
基于成果難以導(dǎo)入市場(chǎng)固然是一個(gè)問題，但對(duì)成果外部應(yīng)用領(lǐng)域缺乏廣泛而深入的了解同樣是一個(gè)問題。了解成果的外部應(yīng)用領(lǐng)域，將為科學(xué)家提供有關(guān)合作，營(yíng)銷和Licensing的方向。在此方面，科技轉(zhuǎn)化基金會(huì)、專利代理、行業(yè)分析公司的專業(yè)服務(wù)必不可少。 此外，縱向了解成果的應(yīng)用領(lǐng)域、行業(yè)鏈結(jié)構(gòu)、技術(shù)需求和實(shí)際應(yīng)用等方面也是非常必要的。
第五段：擁有領(lǐng)先的資源和技術(shù)
在成果轉(zhuǎn)化過程中，資源和技術(shù)的積累和應(yīng)用至關(guān)重要，這將直接影響到成果能否成功應(yīng)用。例如，如果您需要將藥物作為新藥品上市，那么你需要的資源和技術(shù)就可能是產(chǎn)品的生產(chǎn)、配方優(yōu)化、藥品監(jiān)管和銷售等領(lǐng)域的專業(yè)技能。因此需要機(jī)構(gòu)與企業(yè)建立起緊密聯(lián)系，合理采用機(jī)構(gòu)和企業(yè)各自的資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，打造技術(shù)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的“利用商業(yè)化價(jià)值”平臺(tái)，為成果轉(zhuǎn)化服務(wù)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
結(jié)語(yǔ)：
成果轉(zhuǎn)化是將研究成果、技術(shù)和知識(shí)轉(zhuǎn)化為商業(yè)化產(chǎn)品和服務(wù)的過程。這應(yīng)該是創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)方案中的重要環(huán)節(jié)，在實(shí)踐之前需要了解市場(chǎng)和應(yīng)用領(lǐng)域的需求，選擇合適的市場(chǎng)和應(yīng)用領(lǐng)域，同時(shí)掌握資源和技術(shù)，創(chuàng)造一個(gè)營(yíng)銷和技術(shù)水平足夠的利用平臺(tái)，并與伙伴建立建立持續(xù)和穩(wěn)定的合作伙伴關(guān)系。這是在成果的轉(zhuǎn)化中取得成功的最好方式之一。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇八
技術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜絹?lái)越重要的角色。從咖啡機(jī)到智能手機(jī)，從智能家居到自動(dòng)駕駛汽車，技術(shù)已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面。但是，在這過程中，我們是否能夠充分體會(huì)技術(shù)的意義呢？在過去的幾年中，我有幸參與了許多技術(shù)項(xiàng)目，通過這些項(xiàng)目的經(jīng)歷，我深刻地意識(shí)到技術(shù)對(duì)于我們?nèi)粘Ｉ畹木薮笥绊?，同時(shí)，我也學(xué)到了許多關(guān)于如何將技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活的重要經(jīng)驗(yàn)。
第二段：技術(shù)的力量
盡管我們可能并不總是這樣意識(shí)到，但技術(shù)對(duì)于我們的生活有著越來(lái)越重要的影響。例如，在醫(yī)療領(lǐng)域中，醫(yī)生們現(xiàn)在可以通過數(shù)字化重建病人的身體結(jié)構(gòu)，以提高手術(shù)的精確性和成功率。在自動(dòng)駕駛汽車技術(shù)方面，現(xiàn)在的汽車已經(jīng)能夠在沒有人類的幫助下自行駕駛，從而提高了行車的安全性和效率。在教育領(lǐng)域中，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以提供更加生動(dòng)和直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而使學(xué)生更快、更好地掌握知識(shí)。這些例子都充分體現(xiàn)了技術(shù)的力量，以及它們給我們的日常生活帶來(lái)的豐富變化。
第三段：技術(shù)給我們帶來(lái)的挑戰(zhàn)
然而，技術(shù)也給我們帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，我們必須不斷地適應(yīng)新技術(shù)，以便能夠理解和應(yīng)用它們。同時(shí)，技術(shù)也需要遵守一些規(guī)則和準(zhǔn)則，以確保它們可以安全地應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。此外，技術(shù)的發(fā)展也給一些傳統(tǒng)行業(yè)帶來(lái)了威脅，例如，數(shù)字化已經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)圖書館的存在形成了沖擊。這些挑戰(zhàn)強(qiáng)調(diào)了我們必須理解技術(shù)的影響，并為今后更好地利用它們做好準(zhǔn)備。
第四段：技術(shù)應(yīng)用的要點(diǎn)
對(duì)于任何技術(shù)應(yīng)用而言，其中最重要的是找到最適合它的應(yīng)用場(chǎng)景。例如，雖然自動(dòng)駕駛汽車技術(shù)的應(yīng)用可以使交通更為高效和安全，但這并不意味著在所有情況下都適用。在實(shí)際應(yīng)用之前，我們必須對(duì)技術(shù)本身以及它可能引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行深入的調(diào)查和評(píng)估。此外，技術(shù)應(yīng)用也需要滿足人們的需求，而這通常需要把用戶體驗(yàn)擺在首位。通過積極的用戶反饋和數(shù)據(jù)反饋，我們可以不斷改進(jìn)和優(yōu)化技術(shù)應(yīng)用程序，使其更好地服務(wù)于用戶。
第五段：結(jié)論
總的來(lái)說，技術(shù)發(fā)展已經(jīng)深刻地改變了我們的生活方式。雖然技術(shù)給我們帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)，但我們必須始終保持樂觀，以積極應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。通過理解技術(shù)的力量、挑戰(zhàn)和應(yīng)用要點(diǎn)，我們可以更好地利用技術(shù)，以更好地服務(wù)于我們的社會(huì)和生活。這就是我在參與許多技術(shù)項(xiàng)目和實(shí)踐中所得到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇九
通過學(xué)期對(duì)現(xiàn)代學(xué)習(xí)技術(shù)的了解、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，我更全面、深刻的理解現(xiàn)代學(xué)習(xí)技術(shù)。
王竹立老師對(duì)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)全面而精彩的講解，讓我深刻的意識(shí)到創(chuàng)新在我們學(xué)習(xí)、生活中的重要性，在個(gè)人未來(lái)發(fā)展中也有舉足輕重的影響。將創(chuàng)新運(yùn)用于生活、學(xué)習(xí)、工作中，會(huì)讓我們擁有更廣闊的視野，更敏捷多樣的思維方式，擁有更高效、富有創(chuàng)意的解決方法。
思維導(dǎo)圖教會(huì)我更清晰、更具層次的思考、解釋問題。利用思維導(dǎo)圖分析問題，以圖像和線條為載體和連接，清晰而直觀的展現(xiàn)復(fù)雜事物的的內(nèi)在聯(lián)系和遞進(jìn)關(guān)系，同時(shí)準(zhǔn)確反映思維的清晰度和概括能力。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)合理利用思維導(dǎo)圖幫助我學(xué)習(xí)、生活得更好、更清晰。
在現(xiàn)代學(xué)習(xí)技術(shù)的學(xué)習(xí)中，我也深刻意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)學(xué)生的任務(wù)，更是一個(gè)人的終身奮斗目標(biāo)。我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)習(xí)不應(yīng)該因?yàn)槲覀兏鎰e學(xué)習(xí)而停止，學(xué)習(xí)也不應(yīng)該只是學(xué)習(xí)課本知識(shí)，學(xué)習(xí)應(yīng)該體現(xiàn)在我們生活的每一方面和人生的每個(gè)進(jìn)程中。抱著一個(gè)謙虛的心，在生活中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，承認(rèn)自己的不足，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中前進(jìn)。
在小組的學(xué)習(xí)和討論過程中，我也學(xué)到很多。在家的時(shí)候，不是十分關(guān)注家鄉(xiāng)的和民俗。上大學(xué)之后，尤其是來(lái)到風(fēng)格特色極為突出的嶺南地區(qū)，自己深刻的感受到因地理位置、歷史因素等差異帶來(lái)的、觀念、習(xí)俗等差異。我來(lái)自云南，來(lái)自內(nèi)陸云貴高原上的一個(gè)小縣城，來(lái)到廣東，來(lái)到中國(guó)最發(fā)達(dá)最開放的省份之一，深刻感受到兩個(gè)地方、區(qū)域的差異。地貌復(fù)雜多樣化、民族多風(fēng)俗豐富的云南，沿海開發(fā)、客家文化突出的廣東，這種開發(fā)與保守、多樣與統(tǒng)一的思想讓我這個(gè)異地學(xué)子感受很深。與此同時(shí)，在和組中其他同學(xué)合作的過程中，更深入的了解到祖國(guó)大江南北的各地域自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，對(duì)中華民族這種文化的多樣性和包容性肅然起敬，在向往其他地域生活文化民俗的同時(shí)，以我是一個(gè)中國(guó)人，我是中華民族兒女而感到驕傲自豪。深入了解文化風(fēng)俗的過程，也是一個(gè)利用新的學(xué)習(xí)技術(shù)的過程。了解家鄉(xiāng)文化的過程中，我們沒有局限于書本，而是通過更多更廣的方法途徑學(xué)習(xí)了解。無(wú)論是上網(wǎng)查找相關(guān)資料，還是去圖書館查找相關(guān)介紹說明，或是打電話回家詢問家鄉(xiāng)老師親人，或是在家鄉(xiāng)同學(xué)的群眾討論詢問，都是我們?cè)谶\(yùn)用不同于平時(shí)的和途徑完成課題的研究。而在完成作品展示環(huán)節(jié)，運(yùn)用電子雜志的形式展示我們課題研究的成果對(duì)我們也是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，很多同學(xué)在這之前都不知道怎么用電子雜志，在一邊學(xué)習(xí)一遍制作之后，我們都掌握了制作電子技術(shù)的基本方法。雖然在整個(gè)過程中遇到很多問題，但通過學(xué)習(xí)，我了解了祖國(guó)大江南北不通地域的不同特點(diǎn)，掌握了一種新的電子技術(shù)，認(rèn)識(shí)了一幫團(tuán)結(jié)的同學(xué)，也在整個(gè)過程中找到一份民族自豪感和民族歸屬感。
學(xué)習(xí)是一個(gè)痛并快樂著的過程，在現(xiàn)代學(xué)習(xí)技術(shù)課上學(xué)到的知識(shí)，讓我在大學(xué)之初建立了自己的目標(biāo)，讓我以后的求學(xué)之路更清晰。我將帶著這份知識(shí)開始我四年的大學(xué)生活，開始新的學(xué)習(xí)過程。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇十
義務(wù)教育信息科技課標(biāo)堅(jiān)持立德樹人和素質(zhì)教育的大目標(biāo)，在“素養(yǎng)表現(xiàn)”“學(xué)科邏輯”“內(nèi)容承載”“情境案例”和“學(xué)業(yè)質(zhì)量”的邏輯中，廣泛征求各方面意見，通過多次迭代、不斷優(yōu)化，充分反映課程的時(shí)代性、科學(xué)性、育人價(jià)值和符合中小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
“素養(yǎng)表現(xiàn)”細(xì)化了課程的培養(yǎng)目標(biāo)，刻畫了不同學(xué)段中小學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能的四個(gè)維度，即信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任的'表現(xiàn)，是課標(biāo)的起點(diǎn)。
“學(xué)科邏輯”抽取了信息科學(xué)必須和適宜在中小學(xué)課程中涉及的主要知識(shí)及其之間的邏輯，課標(biāo)列出了六個(gè)邏輯主線：數(shù)據(jù)、算法、網(wǎng)絡(luò)、信息處理、信息安全和人工智能。
“內(nèi)容承載”是根據(jù)素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科邏輯，按照“大概念”“主題式”“體驗(yàn)性”和“綜合化”設(shè)定的，是直接呈現(xiàn)出來(lái)的課程內(nèi)容。
“情境案例”直接服務(wù)于內(nèi)容承載，是把學(xué)生帶入信息科技和智能社會(huì)的抓手，既要符合素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，又要符合學(xué)科邏輯，主要選用學(xué)生有感受的、發(fā)生在學(xué)生身邊的情境和案例。
“學(xué)業(yè)質(zhì)量”是對(duì)整體教學(xué)效果的評(píng)估，主要檢測(cè)的還是學(xué)生學(xué)習(xí)后的綜合素養(yǎng)表現(xiàn)。
新課標(biāo)的頒布實(shí)現(xiàn)了信息科技課程在義務(wù)教育階段從“0”到“1”的進(jìn)步，但是新課標(biāo)的頒布只是信息科技課程建設(shè)的新起點(diǎn)。新課標(biāo)關(guān)注立德樹人和素質(zhì)教育，去知識(shí)中心化，去知識(shí)單調(diào)化，去知識(shí)孤島化，關(guān)注符合學(xué)生的認(rèn)知水平。與原來(lái)在地方運(yùn)行的綜合實(shí)踐課程里的信息科技課程有著非常根本的不同，可以說，義務(wù)教育階段信息科技課程是一門全新的課程，課程建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。教材的研制、課程資源的建設(shè)都迫在眉睫。擁有更多高水平的教材、高水平的資源是義務(wù)教育信息科技課程建設(shè)的重要任務(wù)。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇十一
為全面鞏固脫貧成效，確保出列貧困村穩(wěn)定退出，在現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下確保到2020年底所有建檔立卡貧困人口實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧、可持續(xù)脫貧，推動(dòng)我縣貧困村及建檔立卡貧困人口穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)由貧轉(zhuǎn)強(qiáng)、跨越發(fā)展的目標(biāo)，結(jié)合工作實(shí)際，特制訂本方案。
全面貫徹黨的十九大和黨的十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以習(xí)近平扶貧重要論述為根本遵循，堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧基本方略，堅(jiān)持“一超過、兩不愁、三保障”目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)持大扶貧工作格局。落實(shí)“四不摘”要求，保障政策供給，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，把鞏固脫貧成效和防止返貧擺在更加突出的位置，更加注重健全穩(wěn)定脫貧長(zhǎng)效機(jī)制，更加注重激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。全面鞏固提升46個(gè)出列貧困村及面上村，22998名已脫貧建檔立卡貧困人口的脫貧成效，20__年實(shí)現(xiàn)4139名建檔立卡貧困人口脫貧，2020年實(shí)現(xiàn)剩余貧困人口全部脫貧，在現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下，消除絕對(duì)貧困，確保脫貧成果經(jīng)得起歷史和實(shí)踐檢驗(yàn)。
(一)全面開展春季大排查工作，摸清底數(shù)
1.查貧困人口屬性
漏評(píng)：重點(diǎn)清查大病重病戶、殘疾人戶、重災(zāi)戶、移民戶、低保戶中符合條件應(yīng)該納入的對(duì)象；建檔立卡“四類人員”(財(cái)政供養(yǎng)人員、個(gè)體工商戶或經(jīng)營(yíng)企業(yè)的戶、有商品房的戶、有小汽車的戶)一刀切被清退中應(yīng)該保留的對(duì)象。
錯(cuò)退：清查“一超過、兩不愁、三保障”(含安全飲水)未達(dá)標(biāo)及脫貧程序不到位，算賬式脫貧的已脫貧對(duì)象。
錯(cuò)評(píng)：“四類人員”清退不到位的；識(shí)別之前為“四類人員”但未作備案說明的建檔立卡對(duì)象；明顯不符合條件的建檔立卡對(duì)象(子女有贍養(yǎng)能力)。
牽頭單位：縣扶貧辦
責(zé)任單位：縣財(cái)政局、縣市場(chǎng)監(jiān)督管理局、縣住建局、縣委編辦、縣公安局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
2.查住房保障情況
重點(diǎn)清查貧困戶住房保障情況。
牽頭單位：縣住建局
責(zé)任單位：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
重點(diǎn)清查易地扶貧搬遷資金專賬、拆舊復(fù)墾、信息系統(tǒng)檔案管理及搬遷對(duì)象入住、項(xiàng)目管理、信訪處理、后扶情況。
牽頭單位：縣發(fā)改局
責(zé)任單位：縣易地扶貧搬遷指揮部、毛田鎮(zhèn)、月田鎮(zhèn)、公田鎮(zhèn)、張谷英鎮(zhèn)
3.查健康扶貧情況
重點(diǎn)清查貧困人口中大病重病患者住院報(bào)銷比例是否達(dá)到90%以上；農(nóng)村貧困人口是否“應(yīng)保盡保”;慢性病大病簽約服務(wù)管理情況；實(shí)行先診療后付費(fèi)情況；特殊門診報(bào)銷情況及其他政策落實(shí)情況；貧困殘疾人城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險(xiǎn)和最低繳費(fèi)檔次的養(yǎng)老保險(xiǎn)代繳落實(shí)情況；鄉(xiāng)村衛(wèi)生院、衛(wèi)生室建設(shè)及全科醫(yī)生和合格村醫(yī)配備情況。
牽頭單位：縣衛(wèi)健局
責(zé)任單位：縣人社局、縣殘聯(lián)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
4.查教育扶貧情況
查清楚義務(wù)教育階段建檔立卡貧困家庭學(xué)生的因貧失學(xué)輟學(xué)情況；省內(nèi)跨區(qū)就讀的貧困學(xué)生資助情況；省外就讀貧困學(xué)生資助情況；因病因殘貧困學(xué)生送教上門情況；貧困戶家庭中職業(yè)學(xué)歷教育扶貧補(bǔ)助落實(shí)情況(雨露計(jì)劃)。
牽頭單位：縣教育體育局
責(zé)任單位：縣殘聯(lián)、縣扶貧辦、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
5.查培訓(xùn)、就業(yè)情況
建檔立卡貧困戶家庭“兩后生”(高中或初中畢業(yè)后未升學(xué)學(xué)生)是否參加人社等部門組織的就業(yè)技能培訓(xùn)；有勞動(dòng)能力的貧困戶是否參加人社部門的就業(yè)推介；扶貧車間建設(shè)情況；轉(zhuǎn)移就業(yè)政策落實(shí)情況。
牽頭單位：縣人社局
責(zé)任單位：縣扶貧辦、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
6.查產(chǎn)業(yè)扶貧情況
查清楚符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展建檔立卡貧困戶名單；查產(chǎn)業(yè)扶貧明白卡信息采集情況；有產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力和意愿的貧困戶是否與農(nóng)業(yè)合作組織等建立利益聯(lián)接機(jī)制，利益聯(lián)結(jié)是否緊密；產(chǎn)業(yè)扶貧風(fēng)險(xiǎn)防控情況。
牽頭單位：縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局
責(zé)任單位：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
7.查民政、殘聯(lián)兜底情況
查貧困戶是否應(yīng)該享受兜底政策；查整戶兜底情況，是否應(yīng)兜盡兜及兜底類型評(píng)定是否精準(zhǔn)；查殘疾貧困人口殘疾證辦理情況及殘疾人“兩項(xiàng)補(bǔ)貼”落實(shí)情況；殘疾人學(xué)生和貧困殘疾人家庭子女高中生和以上學(xué)歷學(xué)生教育資助政策落實(shí)情況。
牽頭單位：縣民政局
責(zé)任單位：縣殘聯(lián)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
8.查資金項(xiàng)目情況
對(duì)往年項(xiàng)目進(jìn)行抽查；查項(xiàng)目庫(kù)建設(shè)使用情況；查項(xiàng)目資金狀況，看是否存在虛報(bào)冒領(lǐng)、貪污挪用，看是否?？顚Ｓ谩⒐_公示。
牽頭單位：縣財(cái)政局
責(zé)任人：縣審計(jì)局、縣紀(jì)委、縣扶貧辦、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
9.查小額信貸風(fēng)險(xiǎn)情況
查新增貸款貧困對(duì)象是否符合“四有一項(xiàng)目”審批條件和評(píng)級(jí)授信等級(jí)要求；查貧困戶產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)情況和貸款到期還貸能力情況；查戶貸企用還貸情況及利益聯(lián)結(jié)情況，看貧困戶分紅是否按照協(xié)議到位。
牽頭單位：縣人民銀行
責(zé)任單位：縣人民銀行、縣農(nóng)商行、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
10.查涉貧信訪與輿情處置情況
查我縣涉及國(guó)扶辦12317、省辦12317、市長(zhǎng)信箱、12345、縣委書記縣長(zhǎng)熱線、“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)督”及網(wǎng)絡(luò)輿情涉貧信訪件處置落實(shí)情況；查鄉(xiāng)鎮(zhèn)越級(jí)上訪、集體上訪、重復(fù)信訪等重點(diǎn)信訪對(duì)象和信訪積案是否建立領(lǐng)導(dǎo)包案責(zé)任制；查群眾初次涉貧信訪問題受理處理情況。
牽頭單位：縣信訪局
責(zé)任單位：各行業(yè)扶貧單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
11.完善相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施及貧困人口信息臺(tái)賬
在全面摸底排查基礎(chǔ)上，完善各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施和貧困人口信息臺(tái)賬，對(duì)貧困人口進(jìn)行分類管理，嚴(yán)格落實(shí)“四不摘”要求。
牽頭單位：縣扶貧辦
責(zé)任單位：各行業(yè)扶貧單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
(二)實(shí)施產(chǎn)業(yè)就業(yè)增收提升工程
突出抓好產(chǎn)業(yè)扶貧：
1.堅(jiān)持“因地制宜，分類施策”原則，結(jié)合全縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局，加快發(fā)展特色種植業(yè)、健康養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)副產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)、“扶貧車間”式加工產(chǎn)業(yè)等“九大扶貧產(chǎn)業(yè)”，積極培育和推廣有市場(chǎng)、有品牌、有效益的特色產(chǎn)品。
2.按照資源稟賦，市場(chǎng)需求，大力推進(jìn)“一縣一特”、“一村一品一社一企”、“一戶一項(xiàng)目”。加強(qiáng)對(duì)往年已投入運(yùn)行的扶貧產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的后續(xù)管護(hù)和扶持，落實(shí)特色產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，集中力量打造支柱產(chǎn)業(yè)，著力建成一批對(duì)貧困戶脫貧帶動(dòng)能力強(qiáng)的特色產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)對(duì)貧困村、有發(fā)展能力的貧困戶產(chǎn)業(yè)幫扶全覆蓋。
3.堅(jiān)持“四跟四走”產(chǎn)業(yè)扶貧模式，深入推進(jìn)“百千萬(wàn)”產(chǎn)業(yè)扶貧工程，用好直接幫扶、委托幫扶、股份合作等有效做法，完善新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體與貧困戶聯(lián)動(dòng)發(fā)展的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制。通過訂單生產(chǎn)、保底收購(gòu)、生產(chǎn)獎(jiǎng)補(bǔ)等形式發(fā)展產(chǎn)業(yè)脫貧；對(duì)有勞動(dòng)能力、有產(chǎn)業(yè)發(fā)展意愿但沒有穩(wěn)定增收產(chǎn)業(yè)的建檔立卡貧困戶，仍給予扶貧小額信貸支持和農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)保費(fèi)支持；對(duì)無(wú)勞動(dòng)力或發(fā)展條件不夠的建檔立卡貧困戶，采取資產(chǎn)托管、委托幫扶、股份合作等方式分享扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展成果脫貧；明確產(chǎn)業(yè)扶貧資金、資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)，對(duì)達(dá)到幫扶期限的項(xiàng)目，后續(xù)實(shí)行同股同利、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)。
4.繼續(xù)開展“百企幫百村”行動(dòng)，鼓勵(lì)支持省級(jí)及以上龍頭企業(yè)，對(duì)接幫扶貧困村及非貧困村發(fā)展產(chǎn)業(yè)扶貧，建立產(chǎn)業(yè)基地，提高龍頭企業(yè)帶動(dòng)貧困人口增收脫貧的能力，確保村村都有扶貧產(chǎn)業(yè)，戶戶都有增收項(xiàng)目。支持省級(jí)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社帶動(dòng)貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)脫貧，建立長(zhǎng)期利益聯(lián)結(jié)機(jī)制。
5.推行園區(qū)帶動(dòng)、企業(yè)帶動(dòng)、大戶帶動(dòng)和群眾自家種養(yǎng)的“三帶一自”模式。實(shí)施貧困戶自主發(fā)展產(chǎn)業(yè)獎(jiǎng)補(bǔ)機(jī)制，建立貧困戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)員制度，明確駐村第一書記為產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)員，同時(shí)各幫扶責(zé)任人承擔(dān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)職責(zé)，幫助貧困戶協(xié)調(diào)解決生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的問題。
6.深入推進(jìn)消費(fèi)扶貧，加強(qiáng)貧困村和貧困戶農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷對(duì)接工作，拓寬農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷渠道。推動(dòng)批發(fā)市場(chǎng)、電商企業(yè)、大型超市等市場(chǎng)主體及機(jī)關(guān)事業(yè)單位食堂與貧困村和貧困戶建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的產(chǎn)銷關(guān)系，支持供銷、郵政及各類企業(yè)把服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)延伸到貧困村，推廣以購(gòu)代捐的扶貧模式，組織開展貧困村農(nóng)產(chǎn)品定向直供直銷學(xué)校、醫(yī)院、機(jī)關(guān)食堂和交易市場(chǎng)活動(dòng)；深入推進(jìn)電商扶貧專項(xiàng)行動(dòng)，推進(jìn)農(nóng)村物流產(chǎn)業(yè)建設(shè)，促進(jìn)貧困村農(nóng)產(chǎn)品銷售。
7.制定實(shí)施貧困村集體經(jīng)濟(jì)薄弱村發(fā)展提升計(jì)劃。通過盤活集體資源，入股或參股等渠道增加集體經(jīng)濟(jì)收入；大力推進(jìn)文化生態(tài)旅游精品線路和鄉(xiāng)村旅游扶貧項(xiàng)目建設(shè)，帶動(dòng)貧困人口增收，增加集體經(jīng)濟(jì)；進(jìn)一步規(guī)范光優(yōu)扶貧電站建設(shè)和管理，強(qiáng)化運(yùn)營(yíng)管理和收益分配，確保貧困村集體經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增收。
8.對(duì)于建檔立卡貧困戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在失敗風(fēng)險(xiǎn)的，由縣級(jí)相關(guān)部門及當(dāng)?shù)卣娃r(nóng)推中心專業(yè)技術(shù)人員加大技術(shù)指導(dǎo)和資金傾斜力度。
牽頭單位：縣農(nóng)業(yè)局
深入實(shí)施就業(yè)扶貧：
1.對(duì)符合條件的已脫貧建檔立卡貧困勞動(dòng)力，繼續(xù)落實(shí)技能培訓(xùn)補(bǔ)貼、就業(yè)獎(jiǎng)補(bǔ)、就業(yè)援助、社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼等就業(yè)扶貧政策，培訓(xùn)貧困勞動(dòng)力300人。
2.積極探索就地就業(yè)新途徑，通過崗位補(bǔ)貼、場(chǎng)租補(bǔ)貼、貸款支持等方式，引進(jìn)社會(huì)力量創(chuàng)辦或領(lǐng)辦就業(yè)“扶貧車間”、“扶貧基地”，完成10個(gè)“扶貧車間”、10個(gè)“扶貧基地”建設(shè)任務(wù)，提供就業(yè)崗位100個(gè)，吸納貧困家庭勞動(dòng)力就近就業(yè)。
3.途徑開發(fā)公益性崗位，通過以工代賑、以獎(jiǎng)代補(bǔ)、勞務(wù)補(bǔ)助等方式，提供公益性崗位10個(gè)，動(dòng)員更多貧困群眾參與小型基礎(chǔ)設(shè)施、農(nóng)村人居環(huán)境整治等項(xiàng)目建設(shè)，吸納貧困勞動(dòng)力參與治安、護(hù)路、扶殘助殘、養(yǎng)老護(hù)理等，增加勞務(wù)收入。
4.強(qiáng)化“311”就業(yè)扶貧行動(dòng)，為有就業(yè)意愿且未就業(yè)的貧困勞動(dòng)力推薦崗位，提供職業(yè)指導(dǎo)和免費(fèi)技能培訓(xùn)服務(wù)信息。
5.實(shí)施外派勞務(wù)扶貧，建立外出就業(yè)務(wù)工貧困戶穩(wěn)定就業(yè)工作機(jī)制，幫助貧困家庭實(shí)現(xiàn)境外就業(yè)穩(wěn)定脫貧。加強(qiáng)省、市、縣內(nèi)扶貧勞務(wù)協(xié)作，打造貧困勞動(dòng)力長(zhǎng)期固定的求職渠道，新增轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力就業(yè)600人。
6.加強(qiáng)對(duì)貧困留守婦女技能培訓(xùn)和居家靈活就業(yè)扶持，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)一人、就業(yè)一人、脫貧一戶”。
7.對(duì)于建檔立卡貧困戶就業(yè)存在不穩(wěn)定因素的，由縣級(jí)相關(guān)部門及當(dāng)?shù)卣蛣趧?dòng)站及時(shí)掌握相關(guān)情況，介紹新的工作崗位。對(duì)因在外就業(yè)失業(yè)而無(wú)返鄉(xiāng)路費(fèi)的，及時(shí)給予支助。
牽頭單位：縣人社局
加強(qiáng)易地扶貧搬遷后續(xù)扶持：
1.對(duì)已實(shí)施易地扶貧搬遷的已脫貧戶，重點(diǎn)加強(qiáng)后續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)移就業(yè)扶持，確保有勞動(dòng)力的搬遷戶至少有1個(gè)勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。
2.要落實(shí)后續(xù)幫扶主體責(zé)任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組、結(jié)對(duì)幫扶責(zé)任人，因戶因人精準(zhǔn)制定幫扶方案，切實(shí)解決搬遷群眾后續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和就業(yè)問題。
3.強(qiáng)化特色扶貧產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目帶動(dòng)，做好勞務(wù)協(xié)作服務(wù)，因地制宜建設(shè)扶貧車間，安排公益性崗位，確保搬遷群眾就業(yè)有門路、增收有來(lái)源。
4.加強(qiáng)安置區(qū)社區(qū)管理和服務(wù)，出臺(tái)相關(guān)管理制度，完善遷入地基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)，加快促進(jìn)搬遷人口融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)。同時(shí)，做好各項(xiàng)社會(huì)保障政策的轉(zhuǎn)移接續(xù)工作，確保搬遷群眾社會(huì)保障不斷檔、不脫節(jié)、不漏人。
牽頭單位：縣發(fā)改局
(三)實(shí)施“三保障”提升工程
1.全面落實(shí)教育扶貧政策。全面落實(shí)國(guó)家學(xué)生資助政策，進(jìn)一步完善對(duì)非普惠性幼兒園建檔立卡困難家庭幼兒、非寄宿的義務(wù)教育階段建檔立卡困難家庭學(xué)生的資助政策。落實(shí)普通高中建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助標(biāo)準(zhǔn)、免費(fèi)發(fā)放教科書和教輔材料。對(duì)接受職業(yè)學(xué)歷教育的貧困家庭學(xué)生實(shí)施“雨露計(jì)劃”，做到應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)。積極開展貧困家庭“兩后生”職業(yè)技能培訓(xùn)，培訓(xùn)80人，按規(guī)定享受國(guó)家中職學(xué)校學(xué)生免費(fèi)和助學(xué)金政策。深入實(shí)施“一家一”助學(xué)就業(yè)童心溫暖工程、泛海助學(xué)行動(dòng)及“希望工程”等社會(huì)扶貧助學(xué)行動(dòng)。重點(diǎn)關(guān)注因厭學(xué)等其它非貧困輟學(xué)的現(xiàn)象，深入推進(jìn)“三幫一”勸學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化義務(wù)教育以當(dāng)?shù)卣疄橹鞯目剌z保學(xué)聯(lián)保聯(lián)控責(zé)任和家長(zhǎng)的法律責(zé)任，實(shí)施貧困學(xué)生臺(tái)賬化精準(zhǔn)控輟，確保貧困家庭適齡學(xué)生不因貧失學(xué)輟學(xué)。
牽頭單位：縣教育體育局
2.全面落實(shí)健康扶貧政策。將貧困人口全部納入城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)、大病保險(xiǎn)和醫(yī)療救助保障范圍。全面落實(shí)農(nóng)村貧困人口縣域內(nèi)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院治療先診療后付費(fèi)政策，在定點(diǎn)醫(yī)院設(shè)立綜合服務(wù)窗口，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)醫(yī)療保障政策“一站式”信息交換和及時(shí)結(jié)算，鼓勵(lì)分級(jí)診療、推行縣域醫(yī)共體建設(shè)，建立醫(yī)聯(lián)體和開展遠(yuǎn)程醫(yī)療，切實(shí)降低貧困人口醫(yī)療負(fù)擔(dān)。對(duì)建檔立卡貧困人口繼續(xù)實(shí)施“三提高、兩補(bǔ)貼、一減免、一兜底”健康扶貧綜合保障措施。重點(diǎn)關(guān)注貧困戶得了小病、慢性病、常見病是否能就近看病、看得起病，得了大病、重病，在采取治療措施的基礎(chǔ)上，不能影響“兩不愁”。
牽頭單位：縣衛(wèi)健局
3.全面落實(shí)危房改造與住房保障政策。全面開展4類重點(diǎn)對(duì)象房屋危險(xiǎn)性鑒定全覆蓋工作，逐戶查驗(yàn)《房屋危險(xiǎn)性鑒定表》，對(duì)鑒定為a、b級(jí)安全住房的，經(jīng)簽字確認(rèn)后，逐戶掛牌標(biāo)識(shí)。鑒定為c、d級(jí)危房的，組織聯(lián)合審核后列為危房改造對(duì)象，對(duì)未解決住房安全的已脫貧戶，要在20__年10月底前限期整改到位；其他存量危房要在20__年11月底前全部限期整改到位。重點(diǎn)關(guān)注只有一處常年居住住房、外觀內(nèi)飾都破舊，但經(jīng)鑒定又不是c、d級(jí)危房的農(nóng)戶。嚴(yán)格資金使用管理，支付給改造對(duì)象的資金要及時(shí)足額撥付到位，嚴(yán)防虛報(bào)冒領(lǐng)、截留挪用。
牽頭單位：縣住建局
(四)實(shí)施“雙基”建設(shè)提升工程
1.全面完善基本公共服務(wù)。加快完善農(nóng)村綜合服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，切實(shí)建立健全農(nóng)村政務(wù)、文化、養(yǎng)老、醫(yī)療、衛(wèi)生等公共服務(wù)項(xiàng)目，在貧困村推動(dòng)金融扶貧服務(wù)站、助農(nóng)取款服務(wù)點(diǎn)、農(nóng)村電商服務(wù)站融合共建，打造功能完善、服務(wù)周到的農(nóng)村綜合服務(wù)平臺(tái)。
牽頭單位：縣委組織部
2.加快推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。交通扶貧方面：在貧困村加快建成外通內(nèi)聯(lián)、通村暢鄉(xiāng)、客車到村、安全便捷的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)。全面完成“十三五”期間省下達(dá)的農(nóng)村公路“窄加寬”改造任務(wù)，20__年全面實(shí)現(xiàn)全縣25戶及100人以上自然村通水泥(瀝青)路任務(wù)，確保和鞏固到2020年100%建制村通客車。
牽頭單位：縣交通運(yùn)輸局
責(zé)任單位：縣公路建養(yǎng)中心、縣發(fā)改局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
水利扶貧方面：實(shí)施農(nóng)村飲水安全鞏固提升工程，落實(shí)工程建設(shè)和管護(hù)責(zé)任，強(qiáng)化水源保護(hù)和水質(zhì)保障，因地制宜加強(qiáng)供水工程建設(shè)與改造，顯著提高農(nóng)村集中供水率、自來(lái)水普及率、供水保證率和水質(zhì)達(dá)標(biāo)率，切實(shí)解決存在有季節(jié)性缺水、斷水以及單獨(dú)戶取水困難等問題，重視農(nóng)村學(xué)校學(xué)生飲水安全問題，全面解決建檔立卡貧困人口飲水安全問題。
牽頭單位：縣水利局
責(zé)任單位：縣衛(wèi)健局、縣疾控中心、縣自來(lái)水公司、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
電力和網(wǎng)絡(luò)扶貧方面：全面解決貧困村供電能力、供電質(zhì)量問題。按計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)完成貧困村農(nóng)網(wǎng)改造升級(jí)，確保居民端電壓合格率不低于92%,供電可靠率不低于97%,全縣貧困村戶均配變?nèi)萘窟_(dá)到1.4千伏安1戶。完善電信普遍服務(wù)補(bǔ)償機(jī)制，引導(dǎo)基礎(chǔ)電信企業(yè)加大投資力度，實(shí)現(xiàn)90%以上貧困村寬帶網(wǎng)絡(luò)接入，實(shí)現(xiàn)貧困村有線電視收視100%全面覆蓋。
牽頭單位：縣發(fā)改局、縣工信局、縣廣播電視臺(tái)
責(zé)任單位：縣供電公司、相關(guān)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
加快推進(jìn)貧困村農(nóng)村人居環(huán)境整治方面：全面實(shí)施農(nóng)村人居環(huán)境整治工作，重點(diǎn)圍繞村莊“三清一改”，到2020年實(shí)現(xiàn)農(nóng)村人居環(huán)境明顯改善、村莊環(huán)境基本干凈整潔有序、貧困人口環(huán)境與健康意識(shí)普遍增強(qiáng)。開展鄉(xiāng)村溝渠暢通及河塘清淤整治活動(dòng)，加快推進(jìn)通村組道路建設(shè)，基本解決村內(nèi)道路泥濘、村民出行不便等問題。發(fā)揮好農(nóng)村基層黨組織和黨員在村人居環(huán)境整治重點(diǎn)任務(wù)中的帶頭帶動(dòng)作用。
牽頭單位：縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局
責(zé)任單位：縣鄉(xiāng)村振興辦、縣水利局、縣住建局、縣交通運(yùn)輸局、縣委組織部、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
(五)實(shí)施內(nèi)生動(dòng)力提升工程
堅(jiān)持扶貧與扶志扶智相結(jié)合，加快補(bǔ)齊貧困群眾的“精神短板”和“能力短板”。
一要強(qiáng)化貧困群眾的脫貧主體地位，大力開展參與式扶貧。任何脫貧方案都要得到貧困群眾的認(rèn)可，凡是到戶到人的產(chǎn)業(yè)開發(fā)、易地扶貧搬遷、光伏扶貧等項(xiàng)目以及到村基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)建設(shè)項(xiàng)目，要組織貧困戶參與實(shí)施、參與監(jiān)督、一同驗(yàn)收，讓貧困群眾有更多的獲得感。
二要改進(jìn)幫扶工作方式方法，完善健全生產(chǎn)獎(jiǎng)補(bǔ)、勞務(wù)補(bǔ)助、以工代賑、開發(fā)公益性崗位等幫扶機(jī)制，防止政策養(yǎng)懶漢。
三要加強(qiáng)對(duì)貧困群眾的思想教育引導(dǎo)，積極倡導(dǎo)貧困群眾自力更生、艱苦奮斗，靠辛勤勞動(dòng)改變貧困落后面貌。通過輿論宣傳引導(dǎo)、貧困戶戶主會(huì)、科技文化“三下鄉(xiāng)”等形式，激活貧困群眾內(nèi)生動(dòng)力。
四要加強(qiáng)脫貧致富典型的評(píng)選和推介。每年開展以“艱苦創(chuàng)業(yè)、脫貧光榮”為主題的活動(dòng)，評(píng)選“脫貧之星”，樹立“自主脫貧光榮”的鮮明導(dǎo)向。
五要加強(qiáng)貧困村移風(fēng)易俗工作，發(fā)揮村規(guī)民約作用，引導(dǎo)貧困群眾自我教育、自我管理、自我約束，堅(jiān)決糾正婚喪嫁娶大操大辦等陳規(guī)陋習(xí)以及不贍養(yǎng)老人、不供養(yǎng)殘疾人和賭博酗酒等不良行為，培育健康文明生活方式。
牽頭單位：縣委宣傳部
(六)實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)防控能力提升工程
要增強(qiáng)應(yīng)對(duì)和化解風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的能力，積極妥善處置扶貧領(lǐng)域各類風(fēng)險(xiǎn)，確保脫貧攻堅(jiān)有序推進(jìn)。
一要防范易地扶貧搬遷穩(wěn)不住的風(fēng)險(xiǎn)。做好產(chǎn)業(yè)、就業(yè)后續(xù)扶持工作，強(qiáng)化特色扶貧產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目帶動(dòng)，做好勞務(wù)協(xié)作服務(wù)；加強(qiáng)安置區(qū)社區(qū)管理和服務(wù)，完善遷入地基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)，確保貧困戶“搬得出、穩(wěn)得住、能脫貧”。
二要防范已脫貧對(duì)象返貧的風(fēng)險(xiǎn)。把防止返貧擺在更加重要的位置，強(qiáng)化“回頭看、回頭查、回頭幫”，對(duì)新增貧困人口要及時(shí)納入，對(duì)返貧人口加大幫扶力度，嚴(yán)格落實(shí)低保漸退機(jī)制和貧困保障要求，促進(jìn)農(nóng)村低保和扶貧開發(fā)“兩線”融合，加大對(duì)貧困老年人、殘疾人、重病患者等特殊貧困群體救助幫扶力度，研究解決困難群體因病、因?yàn)?zāi)等致貧的臨時(shí)救助機(jī)制，堅(jiān)決杜絕“一兜了之”。
三要防范扶貧小額信貸還貸難的風(fēng)險(xiǎn)。按照風(fēng)險(xiǎn)防控“五步工作法”，分類妥善處置逾期貸款，確保扶貧小額貸款每月逾期率和不良率均在1%以下。
四要防范產(chǎn)業(yè)扶貧失敗的風(fēng)險(xiǎn)。防止扶貧資金投資饑不擇食，投資出去收不回來(lái)。
五要防范扶貧信訪輿情的風(fēng)險(xiǎn)。堅(jiān)持守土盡責(zé)，高度重視國(guó)家、省、市等信訪件，加強(qiáng)扶貧輿情監(jiān)測(cè)管控，建立健全涉貧信訪六個(gè)制度，落實(shí)好扶貧涉訪問題“五個(gè)一”包案制度，迅速核查、妥善處置、及時(shí)回復(fù)，決不能掉以輕心影響全縣脫貧攻堅(jiān)大局。
責(zé)任單位：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
(七)實(shí)施攻堅(jiān)能力提升工程
全面建強(qiáng)村黨組織。深入推進(jìn)抓黨建促脫貧攻堅(jiān)，全面強(qiáng)化貧困村黨組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)提升貧困村黨組織組織力。堅(jiān)持貧困村黨組織書記人選由縣一級(jí)考察把關(guān)的做法，加大村級(jí)后備干部選拔培育力度。注意從本地符合條件的大學(xué)生和致富能人定向培養(yǎng)村干部后備人選。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，深入開展軟弱渙散村級(jí)黨組織排查整頓，堅(jiān)決撤換不勝任、不合格的村黨組織書記。鼓勵(lì)引導(dǎo)村黨組織和黨員領(lǐng)辦新型經(jīng)濟(jì)組織，大力推行“黨支部+合作社(龍頭企業(yè))+貧困戶”模式，推廣富裕村帶貧困村、中心村輻射周邊村、村企村社聯(lián)建等做法，形成各類黨組織之間幫扶共建的黨建扶貧新模式。注重在脫貧戶中培育致富帶頭人、種養(yǎng)大戶和入黨積極分子，形成“支部破難題、黨員樹標(biāo)桿、能人建平臺(tái)、群眾立精神”的生動(dòng)局面。
牽頭單位：縣委組織部
責(zé)任單位：縣駐村辦、縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
進(jìn)一步強(qiáng)化駐村幫扶和結(jié)對(duì)幫扶工作。進(jìn)一步強(qiáng)化駐村幫扶對(duì)貧困村、貧困人口100人以上的非貧困村的全覆蓋和對(duì)所有貧困戶結(jié)對(duì)幫扶的全覆蓋工作，貧困村駐村工作隊(duì)員不少于3人，貧困人口超過100人的非貧困村工作隊(duì)員不少于2人，駐村時(shí)間每月不低于20天。加大對(duì)工作隊(duì)員和結(jié)對(duì)幫扶責(zé)任人的培訓(xùn)力度，積極增強(qiáng)他們的主動(dòng)作為意識(shí)和脫貧攻堅(jiān)能力。脫貧攻堅(jiān)期內(nèi)，貧困村和貧困人口脫貧退出后，繼續(xù)開展駐村幫扶和結(jié)對(duì)幫扶工作，幫扶重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到鞏固產(chǎn)業(yè)發(fā)展等可持續(xù)性幫扶上來(lái)，直至穩(wěn)定脫貧。
牽頭單位：縣委組織部
責(zé)任單位：縣駐村辦、縣扶貧辦、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直相關(guān)單位要嚴(yán)格落實(shí)“摘帽不摘責(zé)任、摘帽不摘政策、摘帽不摘幫扶、摘帽不摘監(jiān)管”要求，把提高脫貧質(zhì)量鞏固脫貧成效擺在重要位置，在縣扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)堅(jiān)持以脫貧攻堅(jiān)統(tǒng)攬經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局；繼續(xù)堅(jiān)持縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)脫貧攻堅(jiān)包干責(zé)任制；繼續(xù)堅(jiān)持由行業(yè)部門、駐村單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、支村委逐級(jí)抓落實(shí)的聯(lián)動(dòng)責(zé)任制。各行業(yè)扶貧牽頭單位每季度至少召開一次聯(lián)席會(huì)議專題調(diào)度，各駐村幫扶單位每2個(gè)月至少研究一次駐村扶貧工作并組織開展結(jié)對(duì)幫扶，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每月至少研究一次脫貧攻堅(jiān)工作，確保高質(zhì)量完成本單位、本行業(yè)扶貧工作任務(wù)。
(二)強(qiáng)化資金保障。一方面，堅(jiān)持財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金投入力度不減，財(cái)政涉農(nóng)資金整合力度不減，行業(yè)部門資金、項(xiàng)目、資源向扶貧領(lǐng)域傾斜。另一方面，加強(qiáng)項(xiàng)目資金監(jiān)管，規(guī)范扶貧項(xiàng)目資金的統(tǒng)籌、撥付和使用，扶貧項(xiàng)目必須從脫貧攻堅(jiān)項(xiàng)目庫(kù)中選取，招投標(biāo)嚴(yán)格按照程序進(jìn)行；充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)督”平臺(tái)作用，確保扶貧項(xiàng)目、扶貧資金及時(shí)公示公開，接受群眾監(jiān)督。
(三)強(qiáng)化基層基礎(chǔ)。一是全面排查解決突出問題。組織開展脫貧攻堅(jiān)“回頭看”，及早發(fā)現(xiàn)問題并整改到位。重點(diǎn)排查“兩不愁三保障”“精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)脫貧”“責(zé)任落實(shí)、政策落實(shí)、工作落實(shí)”等方面突出問題。二是選優(yōu)配強(qiáng)駐村隊(duì)伍。組織開展扶貧干部輪訓(xùn)，打造一支懂業(yè)務(wù)、會(huì)干事的扶貧隊(duì)伍。三是加強(qiáng)貧困對(duì)象動(dòng)態(tài)管理。根據(jù)貧困對(duì)象的實(shí)際情況及幫扶實(shí)效，分年度有序組織貧困退出工作，嚴(yán)格執(zhí)行貧困戶脫貧標(biāo)準(zhǔn)和程序，堅(jiān)決杜絕因脫貧質(zhì)量不高導(dǎo)致返貧的情況，到2020年底全縣確?，F(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，消除絕對(duì)貧困。
(四)強(qiáng)化考核問責(zé)。把鞏固提升情況與年度考核情況結(jié)合起來(lái)，制定《鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和政府脫貧攻堅(jiān)工作考核實(shí)施方案》《縣直和駐縣單位脫貧攻堅(jiān)責(zé)任制考核實(shí)施方案》，在考核中抽樣了解對(duì)已脫貧對(duì)象的后續(xù)幫扶情況，對(duì)脫貧質(zhì)量不高、工作不落實(shí)、政策不到位、作風(fēng)不扎實(shí)造成返貧現(xiàn)象的責(zé)任人，按照相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。
考核分類：根據(jù)年度考核得分，從高到低，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直及駐縣部門分別確定好、較好、一般、較差(在中央、省級(jí)、市級(jí)年度實(shí)地考核中出現(xiàn)重大失誤影響全縣脫貧攻堅(jiān)工作，導(dǎo)致全縣年度脫貧攻堅(jiān)工作考核排名靠后)四類。
考核結(jié)果運(yùn)用：評(píng)估結(jié)果納入全縣年度績(jī)效考核評(píng)估范圍，以縣委辦公室、縣政府辦公室名義予以通報(bào)，日?？己擞煽h扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)?？己私Y(jié)果分“好”、“較好”、“一般”、“較差”?？己私Y(jié)果作為確定年度考核等次和干部選拔任用的重要依據(jù)，對(duì)考核結(jié)果為“好”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直部門，按不同類別分別設(shè)置單項(xiàng)獎(jiǎng)，給予2-10萬(wàn)元工作經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)，其黨政主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人在年度評(píng)先評(píng)優(yōu)、提拔使用時(shí)予以優(yōu)先考慮；對(duì)考核結(jié)果為“較差”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直部門，其黨政主要負(fù)責(zé)人和分管負(fù)責(zé)人個(gè)人年度考核取消評(píng)先評(píng)優(yōu)資格，并由縣扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)該鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直部門的黨政主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人進(jìn)行約談，提出限期整改要求，工作仍無(wú)改進(jìn)的，進(jìn)行組織調(diào)整和嚴(yán)肅問責(zé)。
(五)統(tǒng)籌脫貧攻堅(jiān)與實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。認(rèn)真落實(shí)《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃(20__-2022年)》，把打好精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)作為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的優(yōu)先任務(wù)。鄉(xiāng)村振興相關(guān)支持政策優(yōu)先向貧困村傾斜，持續(xù)改善貧困村和非貧困村貧困人口的發(fā)展條件，增強(qiáng)“造血”功能，不斷鞏固脫貧攻堅(jiān)成果。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇十二
隨著科技的進(jìn)步和信息時(shí)代的到來(lái)，技術(shù)方面的創(chuàng)新和發(fā)展在每個(gè)人的生活中都起到了重要的作用。無(wú)論是在工作還是生活中，技術(shù)都為我們提供了更高效、更方便以及更舒適的方式。然而，我們也深深地感受到技術(shù)的發(fā)展所帶來(lái)的一些負(fù)面影響。雖然技術(shù)給予了我們便利，但我們也要小心不被技術(shù)所主導(dǎo)，保持對(duì)技術(shù)的正確看待和使用。
第二段：技術(shù)的便利和使用注意
在現(xiàn)代社會(huì)，各種各樣的技術(shù)產(chǎn)品和應(yīng)用不斷推出，為我們的工作和生活帶來(lái)了很多便利。移動(dòng)支付、智能手機(jī)、智能家居等各種新技術(shù)讓我們的生活更加便捷和舒適。不過，我們要明白，技術(shù)只是一種工具，只有合理地使用它，我們才能真正享受到它的好處。此外，在使用技術(shù)的時(shí)候我們也需要保持警惕，避免隱私泄露、信息安全等問題。
第三段：技術(shù)對(duì)人際關(guān)系的影響
隨著社交媒體的興起，我們的社交方式已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。我們通過社交媒體平臺(tái)進(jìn)行社交交流，使得人與人之間的關(guān)系變得更加便捷和廣泛。然而，技術(shù)也帶來(lái)了一些消極的影響。很多人沉迷于虛擬的社交圈子，忽視了現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系。與此同時(shí)，人們的溝通能力和社交技巧也在逐漸退化。我們需要認(rèn)識(shí)到技術(shù)只是促進(jìn)交流的工具，真正的溝通和交流還需要我們通過面對(duì)面的交流來(lái)實(shí)現(xiàn)。
第四段：技術(shù)對(duì)教育和就業(yè)的影響
技術(shù)的不斷發(fā)展也對(duì)教育和就業(yè)產(chǎn)生了深刻的影響。在教育方面，技術(shù)的應(yīng)用為教學(xué)提供了更多樣化的方式，開展了在線教育、遠(yuǎn)程教育等課程形式，讓學(xué)生得到了更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在就業(yè)方面，技術(shù)的進(jìn)步也創(chuàng)造了許多新的就業(yè)崗位，為人們提供了更多的工作機(jī)會(huì)。然而，技術(shù)的進(jìn)步也造成了一些傳統(tǒng)職業(yè)的衰退，人們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的技術(shù)以保持競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：正確看待技術(shù)
無(wú)論是在工作還是生活中，我們都離不開技術(shù)的幫助和便利。在享受技術(shù)帶來(lái)便利的同時(shí)，我們也要保持清醒的頭腦，不被技術(shù)所驅(qū)使。我們應(yīng)該正確看待技術(shù)，了解技術(shù)的本質(zhì)和作用，合理使用技術(shù)，并努力發(fā)展自己的技術(shù)能力。同時(shí)，我們也要保持對(duì)技術(shù)的敬畏之心，不斷思考技術(shù)帶來(lái)的影響和問題，積極尋找解決方案。只有這樣，我們才能在技術(shù)的浪潮中保持前進(jìn)的步伐，并真正做到技術(shù)為人服務(wù)，而非被技術(shù)所控制。
總結(jié)：
技術(shù)的快速發(fā)展為我們的生活和工作帶來(lái)了很多便利和機(jī)遇，然而，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到技術(shù)所帶來(lái)的影響和問題，并保持對(duì)技術(shù)的正確看待和使用。只有在正確使用技術(shù)的同時(shí)，我們才能真正享受到技術(shù)的好處，將技術(shù)發(fā)展為推動(dòng)個(gè)人和社會(huì)進(jìn)步的力量。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇十三
大一學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束的時(shí)候，在學(xué)院的組織下，在雁山和屏風(fēng)兩個(gè)校區(qū)展開了為期兩個(gè)星期的土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)。
測(cè)量實(shí)習(xí)要比我們想象的要辛苦的多，可是幾天下來(lái)，我們已習(xí)慣了早出晚歸的生活。甚至慢慢的喜歡上了它。在實(shí)習(xí)的前一天，我們組認(rèn)真的制定了工作計(jì)劃，設(shè)想了將要遇到的問題，為了提高效率嘛！可是到了實(shí)地場(chǎng)地，真正動(dòng)手去操作的時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)之前的計(jì)劃只是紙上談兵，在實(shí)踐面前顯得有些蒼白無(wú)力。實(shí)習(xí)的第一天就下起了淋淋瀝瀝的雨，時(shí)大時(shí)小。面對(duì)這樣惡劣的天氣，我們沒有退縮，互相打氣，給予支持與鼓勵(lì)?？梢哉f一上午，我們做了很多的工作量，可那只不過是我們?cè)诼拿?，去尋找工作技巧而已。一個(gè)練兵的過程而已。中午吃過飯后，我們商討了下午的工作計(jì)劃，并制作了數(shù)據(jù)表。短暫的休息后，我們信心滿滿的奔赴“前線“。下午的天氣好了一些，可是依舊下了蒙蒙的細(xì)雨。按照計(jì)劃就這樣的忙了起來(lái)，有條不紊的進(jìn)行著。雖然辛苦，但當(dāng)我們看見一張張白紙?zhí)顫M數(shù)據(jù)的時(shí)候，變欣慰了。天色漸漸的暗了下來(lái)，已是晚上七點(diǎn)鐘了，收工返回了校園，學(xué)校的食堂不在可能有什么吃的了，我們來(lái)到了校園旁的小吃部，點(diǎn)了酸菜魚，在火鍋還沒上來(lái)前，我們已經(jīng)早把飯盛好了，準(zhǔn)備大展身手了，菜來(lái)了，也不顧個(gè)人形象了，謙讓早已拋到九霄云外了，狼吞虎咽的吃的那是相當(dāng)?shù)南懔?。本以為可以回去好好休息了，可事?shí)并不是這樣的，還要對(duì)當(dāng)天的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，檢核。檢核時(shí)問題就出現(xiàn)了，視距差超限了。大家面面相覷，很無(wú)奈的樣子，沒有辦法，只好準(zhǔn)備第二天更早的起床，重新測(cè)量原本屬于第一天的工作。接下來(lái)，時(shí)建筑物放樣實(shí)習(xí)，與水準(zhǔn)路線測(cè)量相比，相對(duì)沒呢么辛苦，輕松了好多。主要的時(shí)對(duì)經(jīng)緯儀的操作，對(duì)中，整平。放樣前的數(shù)據(jù)處理很重要，直接影響放樣的準(zhǔn)確性。
實(shí)踐總能發(fā)現(xiàn)許多問題，此次實(shí)習(xí)也同樣存在，與此同時(shí)，也體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)踐的重要性。我認(rèn)為最大的問題時(shí)在儀器的使用上，課本上介紹的使用方法比較抽象，在實(shí)習(xí)中還要老師的再次指導(dǎo)。第一天的測(cè)量視距差超出容許范圍，這說明在能力上還有待提高。同時(shí)我們對(duì)天氣對(duì)測(cè)量的影響沒有重視，說明我們的經(jīng)驗(yàn)欠缺。
總之，在此次的測(cè)量實(shí)習(xí)中收獲了很多，不僅僅是對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，儀器的熟悉程度，測(cè)量的作業(yè)能力，同時(shí)在對(duì)自己的做事嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)有極大的促進(jìn)作用，在面對(duì)困難的同時(shí)，所拿出來(lái)的忍耐與毅力?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。以后在求知的路上繼續(xù)努力，不驕不躁，為做一個(gè)合格的土木人而努力奮斗！
令人難忘的兩個(gè)周的測(cè)量實(shí)習(xí)終于結(jié)束了，在這兩個(gè)周里，我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了很多道理。
首先，我基本掌握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)知識(shí)，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀測(cè)量距離、角度、高差等,還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制方法。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面（包含空中、地下和海底）點(diǎn)位的科學(xué)。既然是要測(cè)量就離不開實(shí)踐。實(shí)踐是對(duì)測(cè)量學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn)，只憑在課堂上的聽課，我并沒有掌握很多具體知識(shí)，尤其是對(duì)儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_始測(cè)量的時(shí)候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當(dāng)動(dòng)手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動(dòng)手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測(cè)量精度，還要經(jīng)常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。
其次我懂得了做任何事情都要認(rèn)真細(xì)致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時(shí)，更要做到精益求精。因?yàn)樯杂胁铄e(cuò)就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大，更會(huì)導(dǎo)致以后其它量的測(cè)量出錯(cuò)，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計(jì)算的錯(cuò)誤，比如我們剛開始測(cè)量角度時(shí)，一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)沒有瞄準(zhǔn)，導(dǎo)致一個(gè)角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經(jīng)過校驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)問題出在哪兒。
我還學(xué)會(huì)了吃苦耐勞，學(xué)會(huì)了艱苦奮斗的作風(fēng)。實(shí)習(xí)期間恰好是入夏時(shí)節(jié)，西安的溫度很高，對(duì)于露天作業(yè)的我們是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，我們改掉以往睡懶覺的習(xí)慣，早上六點(diǎn)多就起來(lái)，7點(diǎn)左右就開始測(cè)量，因?yàn)橹形绲奶?yáng)實(shí)在太厲害了，我們下午3--4點(diǎn)開始工作，一直到晚上天黑無(wú)法看清為止。因?yàn)闇y(cè)量地點(diǎn)距離在東區(qū)，遠(yuǎn)離我們這邊的宿舍，所以我們晚上基本都在樹蕙園吃飯，同時(shí)發(fā)現(xiàn)那里的飯菜不錯(cuò)，每天都吃得很香。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和思考是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。我們每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作，而不是搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)。
通過這次實(shí)習(xí)我自己還總結(jié)出一些測(cè)量時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
（1）標(biāo)尺要立直，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)行讀取。在讀數(shù)前一定將水準(zhǔn)儀視野的水準(zhǔn)氣泡調(diào)平（兩側(cè)的線重合），否則造成的誤差會(huì)很大。
（2）當(dāng)用經(jīng)緯儀測(cè)量角度時(shí)，如果目標(biāo)較小，最好使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)。
（3）在測(cè)量時(shí)候一定要小心，因?yàn)樯晕⑴隽艘幌聝x器，就要重新調(diào)整對(duì)中水平，否則就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。
（4）在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。
我很珍惜學(xué)校為我們安排測(cè)量實(shí)習(xí)，更深刻的體會(huì)了測(cè)量工作的艱辛以及實(shí)物與圖紙之間那種密切的關(guān)系，真是沒有藍(lán)圖什么也干不成。總之，雖然覺得累，還是要謝謝學(xué)校在為促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力所安排的這段實(shí)習(xí)，我將永遠(yuǎn)珍惜這段經(jīng)歷，同時(shí)這段實(shí)習(xí)生活也是我一生中難忘的。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇十四
近日通用技術(shù)新課程培訓(xùn)在陜西師范大學(xué)舉行，授課的教師都是各領(lǐng)域的專家學(xué)者，聽課后深受啟發(fā)，尤其是我們通用技術(shù)課程方面，學(xué)到了許多知識(shí)，也有了自己的一些看法。
眾所周知，通用技術(shù)課程是一門新興課程，沒有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可借鑒，也沒有現(xiàn)成的資源可供教師利用，因此課程資源的建設(shè)與利用就顯得尤為重要。
在傳統(tǒng)教學(xué)的影響下，帶著通用技術(shù)在中學(xué)教學(xué)過程中能否讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，能否對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一些有利的影響，能否得到校長(zhǎng)及家長(zhǎng)的支持，作為一名通用技術(shù)老師能否得到同其他老師一樣的待遇等問題來(lái)到了顧建軍博士“高中通用技術(shù)課程的理念和目標(biāo)”的課堂。 通過學(xué)習(xí)我知道了我國(guó)的學(xué)生在文化理論學(xué)習(xí)方面比歐美學(xué)生“扎實(shí)”得多，但在生活技能操作和物品設(shè)計(jì)方面卻這遠(yuǎn)比不上歐美的學(xué)生，這直接影響下一代的生活適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力，導(dǎo)致這一結(jié)果的重要原因就是當(dāng)前國(guó)民教育不重視通用技術(shù)課程的開展，學(xué)生沒有技能操作，物品設(shè)計(jì)練習(xí)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，甚至讓部分學(xué)生認(rèn)為技能操作與設(shè)計(jì)可有可無(wú)，只要學(xué)好文化理論知識(shí)就可成為一名“優(yōu)秀”的學(xué)生。由此可見，通用技術(shù)的開展已迫在眉睫。
的培養(yǎng)；它立足科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的視野，加強(qiáng)了人文素養(yǎng)的教育；它緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化；它豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化。
一、 關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)
高中通用技術(shù)課程屬于通識(shí)教育的范疇，具有通識(shí)性質(zhì)，它的開設(shè)是面向全體學(xué)生，為每一位學(xué)生拓展技術(shù)教育學(xué)習(xí)經(jīng)歷，行使受教育的權(quán)利提供了機(jī)會(huì)和條件。它充分考慮到了高中學(xué)生在興趣、生活、經(jīng)歷、地域特征、文化背景等方面的差異，為不同層次的學(xué)生準(zhǔn)備了相應(yīng)的教材及教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的不同需要，促使學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
二、 它注重的是學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
高中通用技術(shù)的開設(shè)，使學(xué)生跳出了傳統(tǒng)意義上的一間教室、一套桌椅和一位教師的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式只會(huì)將所有學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)模子的人，忽視了學(xué)生之間的興趣愛好和個(gè)人差異。而通用技術(shù)的教學(xué)則摒棄了傳統(tǒng)模式，它可以針對(duì)不同的學(xué)生采取相應(yīng)的教材，并將教材所講付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，使得學(xué)生的潛能得以開發(fā)，實(shí)踐能力也會(huì)有相應(yīng)的提高。
文化、社會(huì)的相關(guān)知，使學(xué)生的視野得以進(jìn)一步擴(kuò)大，有利于促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的提高，為自己的后期創(chuàng)造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、 緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化 通用技術(shù)課程努力把學(xué)生的生活實(shí)際納入進(jìn)來(lái)，使學(xué)生在學(xué)過之后能真正做到學(xué)以致用，而不是駕空現(xiàn)實(shí)生活，空談技術(shù)理論。當(dāng)教材與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)時(shí)，學(xué)生便可將書本中所講的知識(shí)和技能 在現(xiàn)實(shí)生活中得以應(yīng)用，從而可以享受成功者的喜悅，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)通用技術(shù)課程的興趣。
五、 豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化
通用技術(shù)的學(xué)習(xí)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)程式，可以采取多樣化的教法和學(xué)法。學(xué)生們可以走出課堂，獨(dú)自鉆研課程內(nèi)容，也可以互相幫助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，共同探討課程內(nèi)容，在玩與樂中完成教學(xué)任務(wù)。教師不再是課堂中的主體，而只是起到一個(gè)總協(xié)調(diào)的作用。
綜上所述，在高中階段開設(shè)通用技術(shù)課是時(shí)代的需要，是明智的選擇。作為通用技術(shù)教師的我們應(yīng)該努力學(xué)好通用技術(shù)的教學(xué)方法，領(lǐng)悟通用技術(shù)課程的精髓，以便更好地搞好通用技術(shù)的教學(xué)工作。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇十五
一。確定后進(jìn)生名單，尋求致后原因，是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的前提條件。
早在20__多年以前，大教育家孔子就說過對(duì)學(xué)生要：視其所以，觀其所由，察其所安。蘇霍姆林斯基說過：沒有對(duì)學(xué)生的了解，就沒有學(xué)校，就沒有教育，就沒有真正的教師。這都說明了教師對(duì)學(xué)生了解的重要性，因此要真正地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，就必須首先要了解學(xué)生的情況，分析致后的原因，做到胸中有數(shù)，對(duì)癥下藥。
如何了解后進(jìn)生致后的原因呢？我們認(rèn)為主要是從這幾方面入手：一是從查閱每位學(xué)生的檔案，全面了解學(xué)生的德智體，家庭情況和特長(zhǎng)，從中了解情況；二是要做細(xì)心人、做有心人，對(duì)學(xué)生要聽其言、觀其行、察其人，要進(jìn)行一番深入細(xì)致地觀察摸底；經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和了解，基本上把后進(jìn)生的致后原因掌握了。通過分析歸納我們認(rèn)為后進(jìn)生可以分為三個(gè)類別，一是成績(jī)差，二是行為差，三是紀(jì)律差。而導(dǎo)致三差的主要原因有四個(gè)方面，一是受教學(xué)因素的影響，二是受環(huán)境因素的影響，三是受家庭因素的影響，四是受個(gè)人心理因素的影響。
情況摸清了，原因找到了，再經(jīng)過一番深思熟慮，結(jié)合實(shí)際情況，就可以制訂出切實(shí)可行，行之有效的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃。轉(zhuǎn)差計(jì)劃包括三部分內(nèi)容，一是后進(jìn)生名單，二是基本情況和致后原因分析，三是轉(zhuǎn)化措施和目標(biāo)。根據(jù)我班級(jí)的情況這34人中有7人是成績(jī)差、紀(jì)律差、行為規(guī)范差，還有3人屬成績(jī)差，2人行為習(xí)慣差，4人紀(jì)律差。這16名后進(jìn)生中其中有7人屬環(huán)境因素的影響，5人是家庭因素的影響，有4人屬個(gè)人心理因素的影響。針對(duì)這一批后進(jìn)生，制定了轉(zhuǎn)化計(jì)劃、目標(biāo)、措施。經(jīng)一年的誘導(dǎo)轉(zhuǎn)化，到了六年級(jí)，前不久我們進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，結(jié)果表明都達(dá)到或基本達(dá)到了目標(biāo)。后進(jìn)生名單確定了，致后原因找準(zhǔn)了，轉(zhuǎn)差計(jì)劃制訂了，方案措施落實(shí)了，我做起手進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作來(lái)就會(huì)有的放矢、得心應(yīng)手，就會(huì)收到事半功倍、水到渠成的效果。
二。堅(jiān)持三心兩信，做到理解尊重，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的關(guān)鍵所在。
所謂三心就是愛心、信心、耐心；所謂兩信就是信任、信用。這是教師開展后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的總體要求。冰凍三尺，非一日之寒，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)艱苦而細(xì)致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所謂江山易改，本性難移講的就是這個(gè)道理。欲速則不達(dá)。這是事物發(fā)展變化的規(guī)律和法則，任何操之過急，速戰(zhàn)速勝的想法和行為都會(huì)造成揠苗助長(zhǎng)，適得其反的后果，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作也不例外。
教育是充滿感情的事業(yè)，可以說沒有愛，就沒有教育。教育要以寬廣博大的胸懷面對(duì)后進(jìn)生，要給他們以真誠(chéng)、純潔、無(wú)私的愛，要給他們更多的關(guān)心、幫助和鼓勵(lì)。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生過程中，我們不僅要摸清后進(jìn)生的致差原因，而且要知道后進(jìn)生們并非什么都差，在他們身上肯定有很多優(yōu)點(diǎn)；我們不僅要與后進(jìn)生建立一種和睦可親的關(guān)系，使后進(jìn)生消除生疏感、懼怕感，感到教師可親可敬，而且還要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們的長(zhǎng)處給予肯定、給予贊揚(yáng)，并給予他們以充分的信任，以保持和挖掘他們強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，它不同于種植業(yè)，也不同于工廠生產(chǎn)產(chǎn)品，不能一蹴即就，企求短期見效。開展這項(xiàng)工作，首先需要教師有忍心耐心，要打持久戰(zhàn)，千萬(wàn)不可急躁粗暴。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生過程中，常常會(huì)出現(xiàn)這種情況，我們對(duì)后進(jìn)生做了許多工作，花了許多時(shí)間和精力，但轉(zhuǎn)變卻很慢，收效甚微。這時(shí)如果缺乏耐心，就會(huì)心煩意亂、焦慮不安、容易泄氣。每當(dāng)遇到這種情況，作為教師必須要先穩(wěn)住自己的情緒，要明確：事物都是由量變到質(zhì)變的，量變是漫長(zhǎng)的、曲折的，量變到了一定的程度才能引起質(zhì)的飛躍。后進(jìn)生的基礎(chǔ)差、起步小、與優(yōu)生的差距大，哪怕是點(diǎn)滴的成績(jī)和進(jìn)步都是來(lái)之不易的，我們都要及時(shí)加以肯定。事物都是一分為二的，尺有所短、寸有所長(zhǎng)，每當(dāng)學(xué)生有所好轉(zhuǎn)，哪怕是微不足道的，我們都要善于捕捉、善于發(fā)現(xiàn)，讓差生在黑暗中看到光明。事物都是不斷發(fā)展變化的，后進(jìn)生都是可以轉(zhuǎn)化的，只要功夫深，鐵捧磨成針，精誠(chéng)所至，金石為開。如果我們能夠做到這樣的話，那么即使是一座冰山，也能融化，何況是學(xué)生。
三。堅(jiān)持動(dòng)情、明理、導(dǎo)行，禁止體罰和變相體罰，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則。
體罰和變相體罰學(xué)生被有些人視為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的法寶和利器，而我們卻認(rèn)為是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作之大敵、大忌，是不能允許的，必須加以制止和杜絕。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中，我們應(yīng)做到兩點(diǎn)：一是不對(duì)學(xué)生的身體施加體罰，不允許對(duì)后進(jìn)生罰站、罰做、罰款，禁止扯頭發(fā)、揪耳朵、煽耳光、打飛拳、踢飛腳；二是不對(duì)學(xué)生精神上施加虐待，不允許對(duì)學(xué)生諷刺挖苦、謾罵威脅。要尊重后進(jìn)生的人格尊嚴(yán)，不能把后進(jìn)生置于物的地位，把學(xué)生當(dāng)作奴隸，如果這樣就會(huì)給后進(jìn)生的身心造成巨大的傷害，這種行為是摧殘學(xué)生身心健康的無(wú)形殺手。這種對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰和變相體罰的做法，不但不能使后進(jìn)生回心轉(zhuǎn)意，而且還會(huì)導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生敵對(duì)情緒，變本加厲。教書育人德為先，體罰學(xué)生師缺德，對(duì)于這樣的教師在我們學(xué)校不僅會(huì)受到嚴(yán)厲的批評(píng)，而且還會(huì)給予嚴(yán)重的處罰。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要工作，其根本目的是引起學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變，使后進(jìn)生真正提高認(rèn)識(shí)，提高覺悟，提高思想素質(zhì)，變得有道德、有教養(yǎng)、有紀(jì)律，從而少犯錯(cuò)誤。所以我們必須注意運(yùn)用科學(xué)的批評(píng)教育的藝術(shù)和方法。
在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生過程中，我們推崇的藝術(shù)和方法可以概括為明理、動(dòng)情、導(dǎo)行這六個(gè)字。明理就是曉之以理。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時(shí)，我們一定要采取擺事實(shí)、講道理，以理服人的態(tài)度，決不能以勢(shì)壓人。批評(píng)教育不僅要合道理，而且也要合情理。只有這樣，學(xué)生才能真正明其理而改其行。
要曉之以理，還要?jiǎng)又郧?。做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，應(yīng)始終遵循愛的原則，要愛生如子，要引導(dǎo)學(xué)生平心靜氣地認(rèn)識(shí)自已言行的錯(cuò)誤，讓學(xué)生鼓起勇氣改正，抬起頭來(lái)作人。做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，既要以理服人，又要以情感人、寓理于情、念情論理、情理交融，只有這樣，學(xué)生才能親其師、信其道、改其行。在此基礎(chǔ)上，教師還要以身作則，用自己的嘉言懿行來(lái)影響學(xué)生、教育學(xué)生?？鬃诱f：已所不欲，勿施于人，其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。如果教師自身態(tài)度暴躁，對(duì)學(xué)生亂打棍子，亂扣帽子，亂定結(jié)論，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生的逆反心理，這樣也就無(wú)法達(dá)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的目的了。
四。把握好后進(jìn)生容易反復(fù)的幾種情況，未雨綢繆，防微杜漸，是鞏固后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成果的可靠保證。
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作一般包括五個(gè)環(huán)節(jié)：醒悟、改悔、反復(fù)、穩(wěn)定、發(fā)展。這五個(gè)環(huán)節(jié)是互相聯(lián)系，互相影響的，因此，加強(qiáng)每一個(gè)環(huán)節(jié)中的工作，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作順利進(jìn)展的可靠保證。
一般說來(lái)，下面六種情況，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中如果不注意防范就會(huì)容易出現(xiàn)反復(fù)：一是班級(jí)集體松懈時(shí)；二是科任老師不配合時(shí)；三是節(jié)假日和雙休日時(shí)；四是受到誤會(huì)冤枉時(shí)；五是父母出現(xiàn)矛盾或離異時(shí)；六是舊時(shí)肝膽朋友影響時(shí)。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化需要有一個(gè)良好的環(huán)境，如果班級(jí)紀(jì)律較差、班風(fēng)不好，轉(zhuǎn)化中的后進(jìn)生很可能不能自已而引起反復(fù)，所以我們應(yīng)該全力創(chuàng)造一個(gè)良好的班集體，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化提供優(yōu)化的環(huán)境，發(fā)揮班集體的向心力和同化力；在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中，班主任做了大量的工作，但很可能因?yàn)榭迫卫蠋熞痪湓捇蛞粋€(gè)單位的處理就會(huì)引起后進(jìn)生反復(fù)，所以在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中要努力爭(zhēng)取科任老師的配合；后進(jìn)生轉(zhuǎn)化開始是不自覺的，如果不加以督促，如果碰上節(jié)假日、運(yùn)動(dòng)會(huì)、雙休日，就可能形成空檔，造成后進(jìn)生的反復(fù)，所以我們要做到假前提出要求，假中搞好聯(lián)系和走訪，加強(qiáng)空檔管理防止反復(fù)；后進(jìn)生由于平時(shí)給人的印象差，再加上老師和同學(xué)們又常常用習(xí)慣的心理定勢(shì)來(lái)看待他們，這樣就難免使后進(jìn)生有時(shí)會(huì)受到冤枉誤會(huì)，這時(shí)也可能會(huì)造成反復(fù)，所以我們要努力做到公正、平等，不偏袒好學(xué)生；后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作需要家庭的密切配合，當(dāng)他們的父母發(fā)生矛盾或離異時(shí)，在這個(gè)節(jié)骨眼上很可能會(huì)造成反復(fù)，所以我們要抓住這一空白，進(jìn)行家訪談話，避免可能的事情發(fā)生；當(dāng)轉(zhuǎn)化中的后進(jìn)生受到舊時(shí)肝膽朋友影響時(shí)，后進(jìn)生往往會(huì)發(fā)生反復(fù)，所以我們要及時(shí)隔斷他們與舊時(shí)肝膽朋友的關(guān)系，與家長(zhǎng)一起共同配合，聯(lián)手防范。
教育好一個(gè)后進(jìn)生是一個(gè)教師的最大德行，是教師工作最高水平的體現(xiàn)，與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生一樣，同樣重要，同樣光榮。如果我們做好了這項(xiàng)工作，那將是功德無(wú)量??！沒有攻不破的堡壘，沒有教不好的學(xué)生。滴水能穿石，繩鋸能斷木。只要我們持之以恒，堅(jiān)持不懈地辛勤勞動(dòng)，循循善誘，就一定能夠做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，后進(jìn)生們也一定能夠轉(zhuǎn)化得更快更好。
五。主要措施：
1.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。
2.課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
3.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4.對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇十六
技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色，無(wú)論是在工作中還是日常生活中，都離不開技術(shù)的支持和應(yīng)用。作為一個(gè)常規(guī)的用戶，我對(duì)技術(shù)有著深刻的體會(huì)和感受。通過長(zhǎng)期的使用和學(xué)習(xí)，我對(duì)技術(shù)有了更加全面的認(rèn)識(shí)和理解。在下面的文章中，我將分享我對(duì)技術(shù)的幾個(gè)心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
首先，技術(shù)的進(jìn)步不僅為我們的生活帶來(lái)了便利，同時(shí)也對(duì)我們的思維方式和生活習(xí)慣產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。隨著智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的普及，我們的信息獲取和社交方式發(fā)生了翻天覆地的變化。以前我們需要跋山涉水去圖書館查閱資料，現(xiàn)在只需通過手機(jī)上的搜索引擎就可以輕松獲取所需信息。我們與人聯(lián)系、尋找朋友的方式也從面對(duì)面的交流，轉(zhuǎn)變成了虛擬社交網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)。這給我們的生活帶來(lái)了方便和快捷，但很多時(shí)候也使我們更加孤立和遠(yuǎn)離真實(shí)的社交。
其次，技術(shù)的不斷革新也帶來(lái)了對(duì)人類工作方式和工作內(nèi)容的深刻影響?，F(xiàn)代科技的快速發(fā)展，使得越來(lái)越多的工作被自動(dòng)化和機(jī)械化所取代。許多傳統(tǒng)工作的消失，無(wú)疑給很多人帶來(lái)了就業(yè)和生計(jì)的危機(jī)。然而，同時(shí)也為我們創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)和可能。新興行業(yè)的興起為人們提供了更多選擇和機(jī)遇。例如，計(jì)算機(jī)科學(xué)和人工智能等領(lǐng)域的發(fā)展，為人們打開了新的職業(yè)道路。因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)，以迎接未來(lái)變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
另外，技術(shù)的應(yīng)用對(duì)教育領(lǐng)域也產(chǎn)生了重要的影響。傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)難以適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求，因此，越來(lái)越多的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開始采用技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。例如，網(wǎng)絡(luò)課程和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)可以讓學(xué)生在家中就能獲得知識(shí)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)則為學(xué)生提供了更加生動(dòng)和實(shí)踐的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。技術(shù)的應(yīng)用使得學(xué)習(xí)不再局限于傳統(tǒng)的教室和教材，而是更加個(gè)性化、靈活和有趣。但是，我們也要警惕技術(shù)濫用和虛擬教育帶來(lái)的可能問題，如缺少社交經(jīng)驗(yàn)和親身實(shí)踐能力。
最后，技術(shù)的快速發(fā)展也帶來(lái)了一些負(fù)面影響，如信息泛濫和隱私泄露等問題。如今，網(wǎng)絡(luò)上的信息可謂是琳瑯滿目，但其中的真實(shí)性和可信度卻難以保證。我們?cè)谛畔⒈ǖ臅r(shí)代需要有更加扎實(shí)的判斷能力和辨別能力，以避免被虛假、誤導(dǎo)的信息誤導(dǎo)。同時(shí)，技術(shù)的應(yīng)用也給個(gè)人隱私帶來(lái)了一定風(fēng)險(xiǎn)，我們的個(gè)人信息可能被濫用甚至泄露。因此，維護(hù)個(gè)人隱私和信息安全也變得至關(guān)重要，同時(shí)，我們也需要對(duì)技術(shù)產(chǎn)生適當(dāng)?shù)膿?dān)憂和反思，以保證技術(shù)的良性發(fā)展。
總之，技術(shù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響已經(jīng)是全方位、多角度的。我們不能簡(jiǎn)單地將其看作是黑暗的力量，而應(yīng)該積極與之合作，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我們也要密切關(guān)注技術(shù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方式。只有理性對(duì)待技術(shù)，并在使用技術(shù)的同時(shí)堅(jiān)守合理的底線，我們才能更好地把握技術(shù)的發(fā)展方向，使得科技進(jìn)步更好地為人類福祉服務(wù)。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇十七
為期8天的通用技術(shù)培訓(xùn)結(jié)束了，我認(rèn)為這次的通用技術(shù)培訓(xùn)是一次緊扣課本，又高于課本的專業(yè)化培訓(xùn)，從技術(shù)的理論知識(shí)講解，到金工工藝的實(shí)際操作練習(xí)，從優(yōu)質(zhì)課觀摩到技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)，從產(chǎn)品的開發(fā)過程到產(chǎn)品的創(chuàng)新等等，對(duì)通用技術(shù)教師的教學(xué)能力有跨越式的提升。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，使我對(duì)通用技術(shù)這門新課程有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中要關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng);注重學(xué)生創(chuàng)造學(xué)生潛能的開發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，教學(xué)中要力足科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的視野，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的教育;教學(xué)中要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化。最得重要的是，知道了通用創(chuàng)新性思維和技術(shù)技能操作的重要性。同時(shí)，通過這幾天實(shí)地對(duì)通用技術(shù)技能進(jìn)行動(dòng)手操作和學(xué)習(xí)，使我更加深深地體會(huì)到這次培訓(xùn)的必要性。在這八天的培訓(xùn)中，我受益匪淺，總結(jié)一下，主要有如下的收獲：
這次培訓(xùn)整個(gè)都是精華部分，這部分內(nèi)容是我們這些一線教師在教學(xué)過程中最缺乏的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，我們雖然我們接到過一些培訓(xùn)，但與這次培訓(xùn)相比仍然是欠缺的。因此在這部分的學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了一些教材中涉及但又未能深入解釋清楚的知識(shí)和技能，更可貴的是能為我們提供這樣動(dòng)手實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們?cè)谠械睦碚摰幕A(chǔ)之上有多增加了許多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我們?cè)诮窈蟮纳险n過程中不再總是紙上談兵心中沒底了，同時(shí)在眾多的參觀活動(dòng)中我還搜集和整理了一定與教學(xué)相關(guān)的圖片、視頻等資料，這對(duì)我今后的教學(xué)工作將有很大的幫助，極大的豐富了教學(xué)資源。
本次的培訓(xùn)是一次有效的培訓(xùn)，從解決問題，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)流程，加工工藝等逐步進(jìn)行了深入的講解和訓(xùn)練，解決了以前許多心中的迷惑。產(chǎn)品好壞取決于三個(gè)因素，結(jié)構(gòu)、工藝、材料;三節(jié)理論課可以說從結(jié)構(gòu)上為我們指明了方向，解決一個(gè)問題加工工藝和材料很重要，但是一個(gè)好點(diǎn)子或者好方案顯得更加重要。正如愛因斯坦說：發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更加重要，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題只是數(shù)學(xué)和科學(xué)上的一個(gè)問題，而發(fā)現(xiàn)問題是顯示了一個(gè)民族，一個(gè)集體思考問題的方向，最能顯示一個(gè)民族國(guó)家的科技進(jìn)步的速度。所以技術(shù)教育不僅是加工工藝的學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)生創(chuàng)新性教育，開發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，以及綜合運(yùn)用其他各學(xué)科所學(xué)知識(shí)去解決問題的綜合能力，知識(shí)的運(yùn)用能力。
首先由吳偉中老師就技術(shù)繪圖知識(shí)及發(fā)展做了一個(gè)專題講座，我受益匪淺。可以說技術(shù)的交流平臺(tái)是圖紙，圖是技術(shù)的語(yǔ)言。包括手繪圖，尺規(guī)繪圖，電腦工具繪圖等，手繪圖的正要性，尺規(guī)繪圖的標(biāo)準(zhǔn)，電腦繪圖的效率，以及各種繪圖的軟件的介紹包括：autocad,caxa,autodesk等，產(chǎn)品的開發(fā)流程等一些專業(yè)知識(shí)的介紹，使我對(duì)通用技術(shù)有了更深的理解.
在47中實(shí)驗(yàn)室的觀摩和學(xué)習(xí)，有一次深入的學(xué)習(xí)了標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室的配置和使用方法，以及軟件的使用和操作，木工機(jī)床的操作。二機(jī)床廠金工的專業(yè)設(shè)備顯得更加專業(yè)，分不同工種進(jìn)行了培訓(xùn)，鉗工，車工，磨工，焊工，數(shù)控，銑工等各個(gè)工種都包括理論知識(shí)的講解和自己動(dòng)手操作，鉗工自己還拿出了一個(gè)作品呢(小錘子)，焊工也進(jìn)行了電焊的實(shí)際操作，和電焊的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)了自己這方面的以前的空白，整個(gè)工藝的學(xué)習(xí)工程是充實(shí)的和滿意的，這次培訓(xùn)是一次很好的培訓(xùn)，對(duì)高中通用技術(shù)教師來(lái)說，這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的豐富的有用的培訓(xùn)，但是現(xiàn)在又有了新的需求，就是電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)及開發(fā)的專業(yè)知識(shí)感到了欠缺，加大這方面的學(xué)習(xí)，也希望有這樣的培訓(xùn)。
最后的兩個(gè)講座可以說是一個(gè)提高的階段，把之前的學(xué)習(xí)，參觀，練習(xí)進(jìn)行了理論的拔高，提到了產(chǎn)品的創(chuàng)新角度，這個(gè)教學(xué)任務(wù)非常難的，以機(jī)械產(chǎn)品的開發(fā)為例(講了過多的機(jī)械設(shè)計(jì)的專業(yè)理論知識(shí)感覺有點(diǎn)難)，把設(shè)計(jì)方案的確定和優(yōu)化，材料和標(biāo)準(zhǔn)件的選擇，設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)等，電子產(chǎn)品的開發(fā)的講解，使我對(duì)這方面產(chǎn)生了很大的興趣，介紹了很多開發(fā)的產(chǎn)品，從生活的不同角度開這些產(chǎn)品，確實(shí)是學(xué)生生活中常態(tài)化應(yīng)該做到的，也是現(xiàn)在技術(shù)發(fā)展的一個(gè)方向--電子化。總之，作為一名剛剛走上教師工作崗位的我來(lái)說，這次培訓(xùn)是十分及時(shí)和有效的，讓我對(duì)即將從事的教學(xué)工作充滿了熱情和信心。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇十八
在當(dāng)今的信息時(shí)代，技術(shù)已經(jīng)成為日常生活中不可或缺的一部分。從智能手機(jī)到電子支付，從云計(jì)算到人工智能，技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了巨大的變化。技術(shù)不僅改變了我們的生活方式，也深刻地影響著我們的思維方式。因此，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說，了解和掌握技術(shù)，都是一項(xiàng)重要的素養(yǎng)。
第二段：從技術(shù)中獲得的好處
技術(shù)的發(fā)展給我們帶來(lái)了許多好處。首先，它提高了我們的生活效率。無(wú)論是通過搜索引擎快速找到所需信息，還是通過社交媒體迅速與親友聯(lián)系，技術(shù)都使得我們能夠更加高效地進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。其次，技術(shù)為我們的學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會(huì)。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以隨時(shí)隨地獲得大量的學(xué)習(xí)資源，并利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)參與各種課程。此外，技術(shù)還改善了醫(yī)療服務(wù)，提升了交通運(yùn)輸?shù)陌踩缘鹊?。這些好處使我們的生活更加便利和舒適。
第三段：技術(shù)的應(yīng)用給我們帶來(lái)的挑戰(zhàn)
然而，技術(shù)的發(fā)展也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。其中之一是信息過載。隨著信息的爆炸性增長(zhǎng)，我們很容易被各種信息淹沒，從而導(dǎo)致注意力不集中，并且難以篩選出真正有價(jià)值的信息。另外，技術(shù)的快速更新也使我們不得不不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和跟上時(shí)代的步伐。此外，隨著人工智能的發(fā)展，擔(dān)憂技術(shù)會(huì)取代人類工作的議論也逐漸增多。這些挑戰(zhàn)需要我們保持警覺，并找到應(yīng)對(duì)之策。
第四段：如何有效利用技術(shù)
盡管技術(shù)發(fā)展迅速，對(duì)于個(gè)人來(lái)說，我們?nèi)匀恍枰獙W(xué)會(huì)如何有效地利用技術(shù)。首先，我們應(yīng)該持有正確的技術(shù)觀念，把技術(shù)作為提升生活質(zhì)量的工具，而不是過度依賴它。其次，我們需要合理安排時(shí)間，避免沉迷于各種技術(shù)產(chǎn)品而忽略了現(xiàn)實(shí)生活。而且，我們也要學(xué)會(huì)批判性地思考和評(píng)估技術(shù)帶來(lái)的影響和風(fēng)險(xiǎn)，以避免被其負(fù)面影響所困擾。最后，我們應(yīng)該參與到技術(shù)的發(fā)展中去，不僅是作為技術(shù)的使用者，還要成為技術(shù)的創(chuàng)造者和推動(dòng)者。
第五段：結(jié)論
技術(shù)已經(jīng)成為我們生活中不可分割的一部分，它既讓我們的生活更加便利和舒適，也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。了解和掌握技術(shù)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)如何有效利用技術(shù)。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)技術(shù)給我們帶來(lái)的變化，并從中獲得更多的益處。因此，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索新的技術(shù)，以便更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)未來(lái)的發(fā)展。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇十九
信息技術(shù)的運(yùn)用是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然產(chǎn)物，它的作用在于構(gòu)建一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的多維空間，信息技術(shù)的運(yùn)用與現(xiàn)代教學(xué)改革創(chuàng)新有密切的關(guān)系，使現(xiàn)代教學(xué)理論能夠得以充分地發(fā)揮，對(duì)探討新的教改思路，培養(yǎng)新的教與學(xué)的思維方式，啟發(fā)學(xué)生主體的創(chuàng)新精神，具有現(xiàn)實(shí)的意義?；诙嗝襟w項(xiàng)目的學(xué)習(xí)是一種讓學(xué)生獲得項(xiàng)目設(shè)計(jì)，計(jì)劃和制作多媒體作品的教與學(xué)的方法，因此信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合是一種新型思維能力的訓(xùn)練。
再去吸取更多的未知知識(shí)，既溫故又知新，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程，一舉數(shù)得。
面對(duì)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，不斷更新，我在參與的同時(shí)也有所困惑：到底如何運(yùn)用才能將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)更有效的整合？真正切實(shí)提高課堂35分鐘教學(xué)的實(shí)效性？不是為了要用而用呢？如何更好的發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的輔助教學(xué)作用？希望在今后的實(shí)踐中能不斷探索，不斷獲?。?BR> 信息技術(shù)的運(yùn)用是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然產(chǎn)物，它的作用在于構(gòu)建一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的多維空間，信息技術(shù)的運(yùn)用與現(xiàn)代教學(xué)改革創(chuàng)新有密切的關(guān)系，使現(xiàn)代教學(xué)理論能夠得以充分地發(fā)揮，對(duì)探討新的教改思路，培養(yǎng)新的教與學(xué)的思維方式，啟發(fā)學(xué)生主體的創(chuàng)新精神，具有現(xiàn)實(shí)的意義?；诙嗝襟w項(xiàng)目的學(xué)習(xí)是一種讓學(xué)生獲得項(xiàng)目設(shè)計(jì)，計(jì)劃和制作多媒體作品的教與學(xué)的方法，因此信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合是一種新型思維能力的訓(xùn)練。
我從事小學(xué)教學(xué)，小學(xué)孩子由于年齡特征，比較好動(dòng)好問，不可能在一節(jié)課內(nèi)認(rèn)真端正的學(xué)習(xí)課本知識(shí)，因此更需要在課堂教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，信息技術(shù)以其直觀性，綜合性，將課本中枯燥煩瑣的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂于接受的方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本，學(xué)生與作者之間的對(duì)話。但也不是任何環(huán)節(jié)都能由多媒體來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也不是多媒體用得越多越好，這要根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容和學(xué)生的情況而定。如果整個(gè)教學(xué)過程都由多媒體來(lái)完成，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中反而抓不住知識(shí)的重、難點(diǎn)。一般來(lái)講，多媒體應(yīng)使用在突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)上。
面對(duì)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，不斷更新，我在參與的同時(shí)也有所困惑：到底如何運(yùn)用才能將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)更有效的整合？真正切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性？不是為了要用而用呢？如何更好的發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的輔助教學(xué)作用？希望在今后的實(shí)踐中能不斷探索，不斷獲??！
通過學(xué)習(xí)，我對(duì)于“信息技術(shù)與課程整和”有了一定的認(rèn)識(shí)。所謂的信息技術(shù)與課程整合，就是通過學(xué)科課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，將信息技術(shù)作為一種工具，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，間接促進(jìn)信息技術(shù)的掌握，達(dá)到“雙贏雙利”的共建目的。
隨著社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)已成為科技進(jìn)步的主要標(biāo)志。社會(huì)生活的信息化，使得教學(xué)與信息技術(shù)有效整合成為必然的趨勢(shì)。信息技術(shù)創(chuàng)造了生動(dòng)、形象、交互的開放式的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，它具有大容量、多信息、趣味性和高效性等特征，給課堂教學(xué)注入了新的生機(jī)和活力，能促使學(xué)生積極思維、主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐，使教學(xué)效率達(dá)到最優(yōu)化，從而有效提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生的能力。
本學(xué)期，我希望通過對(duì)于“信息技術(shù)與課程整和”教學(xué)理念的理解與摸索，能夠利用信息技術(shù)開一堂實(shí)踐課。改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段，呈現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)交互化、信息化的課堂。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會(huì)篇二十
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一年就過去了?；仡欉^去的一年的工作，我我們公司的所有的人在我們的領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，取得了很多可觀的戰(zhàn)績(jī)?？赡苓@些戰(zhàn)果沒有太輝煌的，但是總體來(lái)說，這些都是我們?nèi)〉玫某晒彩俏覀兊倪M(jìn)步。對(duì)于過去的一年，坎坎坷坷，真的是不平凡的一年。公司的運(yùn)營(yíng)有了很大的進(jìn)展，這都是我們的努力的成果，同時(shí)，也避免了很多的錯(cuò)誤。下面是我的具體總結(jié)：
一、建立和完善質(zhì)量體系
結(jié)合公司實(shí)際，根據(jù)yy/t0287標(biāo)準(zhǔn)和一次性使用無(wú)菌醫(yī)療器械產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)施細(xì)則的要求闡明了質(zhì)量方針目標(biāo)，編制了描述企業(yè)質(zhì)量體系的質(zhì)量手冊(cè)及保證質(zhì)量體系有效運(yùn)行的程序文件。公司實(shí)施并監(jiān)督了這些質(zhì)量文件的運(yùn)行。
二、生產(chǎn)許可證的變更及注冊(cè)證的換發(fā)
1、我公司于20_年7月一日遞交了生產(chǎn)許可證變更資料，20_年8月2日下發(fā)了新證。
2、產(chǎn)品的重新注冊(cè)我公司分兩步走：二、三腔導(dǎo)尿管于20_年8月8日去省局上報(bào)了重新注冊(cè)資料，于20_年11月份下發(fā)了新證;四、五腔微波導(dǎo)管作為三類于20_年了10月12日被受理，正在審評(píng)中。
3、在換證及生產(chǎn)過程中，我們接受了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本公司質(zhì)量體系運(yùn)行情況及生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的考核與審查，針對(duì)提出的問題作了如下整改。
1)對(duì)全體員工進(jìn)行健康體檢，發(fā)放健康證者方可進(jìn)入生產(chǎn)車間。
2)完善了檢驗(yàn)人員任命書和檢驗(yàn)人員培訓(xùn)記錄。
3)規(guī)范了生產(chǎn)記錄，做到每批產(chǎn)品都能追溯到原材料。
4)完善了生產(chǎn)設(shè)備和檢驗(yàn)設(shè)備的采購(gòu)、安裝及保養(yǎng)制度。
三、產(chǎn)品的生產(chǎn)、質(zhì)量與銷售
我公司生產(chǎn)的原則是：質(zhì)量第一、生產(chǎn)與銷售持平?；赝?0_年已基本達(dá)到這個(gè)要求。
1)從20_年元月到20_年12月產(chǎn)量：
2)從20_年元月到20_年12月銷量：
3)對(duì)日常質(zhì)量的控制我公司分三步走：原材料經(jīng)檢驗(yàn)合格投入生產(chǎn)、半成品經(jīng)檢驗(yàn)合格放可進(jìn)入下道工序、成品經(jīng)滅菌后再解析合格后放可出廠。截止目前，我公司出廠的產(chǎn)品無(wú)不良事件發(fā)生，銷售合格率達(dá)到100%，顧客滿意率達(dá)到98%以上，完成了質(zhì)量目標(biāo)。
四、其他
1、公司新添了純化水制備裝置，自制的純化水不但方便車間工藝用水使用，也提高了工藝用水的質(zhì)量，從而提高了產(chǎn)品的質(zhì)量。
2、我公司又引進(jìn)了原材料合成設(shè)備，對(duì)硅橡膠原料進(jìn)行自制。自制的硅橡膠已通過省醫(yī)療器械檢驗(yàn)所的檢驗(yàn)，現(xiàn)已投入使用。它的使用不但大大降低了成本，還方便了生產(chǎn)需要，從而提高產(chǎn)品質(zhì)量。
五、今年的工作計(jì)劃
不論是成績(jī)或是不足都已成為過去，面對(duì)形形色色的醫(yī)療器械行業(yè)，我公司還面臨著許多挑戰(zhàn)。對(duì)于今年的工作我們也作了周密的計(jì)劃，簡(jiǎn)單的向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下。
1、完善質(zhì)量體系，加強(qiáng)質(zhì)量體系運(yùn)行的管理。對(duì)各級(jí)人員進(jìn)行深入培訓(xùn)，爭(zhēng)取做到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)熟練撐握法律法規(guī)、質(zhì)量體系文件及公司管理制;操作人員了解法律法規(guī)、質(zhì)量體系文件，熟練撐握工藝衛(wèi)生、生產(chǎn)管理制度及操作技能。
2、產(chǎn)品的產(chǎn)量與銷售再上一個(gè)臺(tái)階，但仍要生產(chǎn)與銷售持平。加大產(chǎn)品售后服務(wù)力度，提高顧客滿意率。
3、產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)一步提高，做到未檢測(cè)或檢測(cè)不合格的產(chǎn)品不準(zhǔn)出廠。
4、條件允許的情況下，爭(zhēng)取再上新產(chǎn)品。
公司的發(fā)展，離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助，在以后的工作中，希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多給指導(dǎo)。對(duì)您們提出意見和建議，我們一定會(huì)認(rèn)真的接受并予以改正和采納。謝謝!