報(bào)告是一種通過系統(tǒng)的調(diào)查研究、分析數(shù)據(jù)和闡述結(jié)論的書面或口頭陳述。在報(bào)告中要避免冗長(zhǎng)和廢話，言之有物，突出重點(diǎn)和核心觀點(diǎn)。希望這些范文能對(duì)大家撰寫完美的報(bào)告有所啟發(fā)和幫助。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇一
隨著我國(guó)高校的連年擴(kuò)招，每年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)也愈來愈多，大學(xué)生就業(yè)難這一問題已成為我國(guó)社會(huì)普遍關(guān)心和有待解決的問題。xx年是高校擴(kuò)招后本科畢業(yè)生的第一年，畢業(yè)人數(shù)比上一年增加了44.6%;xx年畢業(yè)生280萬人，比上一年增長(zhǎng)32.1%;xx年畢業(yè)生達(dá)到了338萬人;而xx年年全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)到五百多萬人，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高。因此大學(xué)生就業(yè)正面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。而大學(xué)生就業(yè)作為大學(xué)生人生一個(gè)重要的關(guān)口，初次就業(yè)和第一份工作對(duì)一個(gè)人一生的影響至關(guān)重要，它直接關(guān)系到一個(gè)人的成才和成長(zhǎng)，因此，選擇工作務(wù)必要慎重。
農(nóng)村廢棄物資源化開發(fā)利用技術(shù):圍繞我國(guó)規(guī)?；B(yǎng)殖的難點(diǎn),將養(yǎng)殖場(chǎng),沼氣工程與無公害農(nóng)業(yè)作為一個(gè)整體,實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào),循環(huán)和再生,是農(nóng)村廢棄物資源化處理的必由之路.
作為一名即將走入畢業(yè)的大學(xué)生，我認(rèn)識(shí)到這一嚴(yán)重的問題后，決定親自進(jìn)入這一市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查。今年寒假我隨高郵市高璐寶食品有限公司的有關(guān)人員去人才市場(chǎng)進(jìn)行招聘，雖然只有短短的幾天時(shí)間，但讓我感觸很深，也讓我對(duì)目前的就業(yè)形勢(shì)有了一定的了解，這必定會(huì)對(duì)我明年的就業(yè)有所幫助。以下便是我總結(jié)出來的對(duì)目前大學(xué)生就業(yè)觀的分析。
這次我們向大學(xué)生發(fā)出去調(diào)查問卷50份，收回50份.有效率100%.調(diào)查的覆蓋面為北方民族大學(xué)大一到大四的各系大學(xué)生。
首先，大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)會(huì)考慮報(bào)酬問題。雖然薪水不是大學(xué)生選擇企業(yè)最重要的因素，但是薪水無疑是人們對(duì)一份工作最基本的要求?！胺?500元或3000元不干”，這曾經(jīng)是媒體廣泛報(bào)道的大學(xué)生找工作時(shí)定下的月薪數(shù)。如今，大學(xué)生的就業(yè)壓力一年比一年大，大學(xué)生就業(yè)的工資底線也越來越低，隨著大學(xué)畢業(yè)生薪水的下降，很多用人單位在薪金制度上也有了很大轉(zhuǎn)變：不再以人定薪，而是以崗定薪，更強(qiáng)調(diào)員工為用人單位帶來的實(shí)際利潤(rùn)。職場(chǎng)中的機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)不是遇到的，而是爭(zhēng)取到的。同時(shí)很多大學(xué)生認(rèn)為他所選擇的第一份工作只是作為他今后發(fā)展的一個(gè)過度口，積存經(jīng)驗(yàn)。除了薪酬是學(xué)生考慮的重要因素之外，工作環(huán)境、企業(yè)聲譽(yù)與企業(yè)文化、工作富有挑戰(zhàn)性、工作的穩(wěn)定性、戶口和住房、社會(huì)保障體系等因素也是學(xué)生們重點(diǎn)考慮的因素。
首先，家庭要建立健康的消費(fèi)文化環(huán)境。家長(zhǎng)的消費(fèi)觀和行為會(huì)在孩子身上有形或無形的反映出來。給予他們一定消費(fèi)自主的同時(shí)也要注意教育。同時(shí)，學(xué)校對(duì)大學(xué)生正確的消費(fèi)官和消費(fèi)行為應(yīng)有好的主導(dǎo)作用。要加強(qiáng)勤儉節(jié)約的教育，狠抓校風(fēng)學(xué)風(fēng)。最后建立健康的社會(huì)消費(fèi)大環(huán)境。當(dāng)前大學(xué)生在很大程度上是受社會(huì)影響。我們希望依賴社會(huì)的力量，屏棄不良的消費(fèi)行為，積極建立校園新風(fēng)氣、新消費(fèi)文化的生長(zhǎng)點(diǎn)。
大學(xué)生對(duì)于選擇工作時(shí)因素的看重，與他們認(rèn)為的工作意義是直接相關(guān)的。在大學(xué)生看來，最重要的工作意義是自我實(shí)現(xiàn)，其次是生存的必須條件以及個(gè)人興趣所在。而“學(xué)以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現(xiàn)。有很多大學(xué)生對(duì)“專業(yè)對(duì)口”的看法是，找工作盡量專業(yè)對(duì)口，但不必強(qiáng)求”。還有小部分的人認(rèn)為“專業(yè)并不重要，只要工作合適就行”，也就是說有大半的人并不強(qiáng)求專業(yè)要對(duì)口，在工作中發(fā)展自己學(xué)了4年的專業(yè)知識(shí)。而認(rèn)為“應(yīng)該專業(yè)對(duì)口，在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識(shí)”的人只有少數(shù)。經(jīng)常在那里聽到正在找工作的大學(xué)生說，最重要的是能找到工作，混口飯吃，先養(yǎng)活自己。
農(nóng)民增收困難，城鄉(xiāng)收入差距逐步擴(kuò)大。農(nóng)民收入低，而且增加收入的途徑有限，致使農(nóng)民增加收入極其困難，使得農(nóng)民在擴(kuò)充自己知識(shí)，了解國(guó)家政策的投入非常低，所以對(duì)國(guó)家的政策關(guān)注程度自然不高。而城鄉(xiāng)差距的擴(kuò)大更襯托出農(nóng)民的貧窮與落后，使農(nóng)民收入表現(xiàn)相對(duì)低。
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，大學(xué)生群體的消費(fèi)水平也日益提高。與以往相比，大學(xué)生每月的生活費(fèi)逐年增加。這就意味著，大學(xué)生的消費(fèi)基數(shù)在不斷增大，消費(fèi)能力也在不斷增強(qiáng)。正在大學(xué)生消費(fèi)領(lǐng)域中，我們發(fā)現(xiàn)或多或少存在著一些問題，如攀比消費(fèi)、奢侈消費(fèi)、炫富消費(fèi)等。消費(fèi)觀念正確與否對(duì)于大學(xué)生的消費(fèi)行為起著重要的引導(dǎo)作用。從月生活費(fèi)的相關(guān)情況能從一個(gè)方面體現(xiàn)大學(xué)生在消費(fèi)中存在的一些問題。
然而，有很多企業(yè)在人才招聘上，也遇到了不少難題。很多企業(yè)認(rèn)為目前有很多大學(xué)生就業(yè)眼高手低，或者嫌工資低。很多學(xué)生著重選擇國(guó)有企業(yè)、大中型企業(yè)、外資企業(yè)，而相對(duì)一些中小型企業(yè)情況不是很好，他們認(rèn)為某些大學(xué)生只是抱著學(xué)經(jīng)驗(yàn)的態(tài)度，把小公司作為自己進(jìn)軍大公司的跳板，發(fā)展不長(zhǎng)，對(duì)他們公司的長(zhǎng)久發(fā)展不利。這也是個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)，抱有這種思想的人應(yīng)當(dāng)慎重的考慮。
此外，大部分人都熱衷于名牌企業(yè)或者外企，認(rèn)為比較有面子。其實(shí)我認(rèn)為很多中國(guó)本土的中小企業(yè)也很有發(fā)展?jié)摿?，不一定要局限于所謂的外企，給別的國(guó)家的人打工，這樣才更有利于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
以上是我總結(jié)出的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，相信對(duì)我明年的求職應(yīng)聘會(huì)有很大的幫助!
家庭的消費(fèi)情況對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)觀有重要影響。我在對(duì)一些同學(xué)的訪問中發(fā)現(xiàn)，一般來說，農(nóng)村的大學(xué)生每月的消費(fèi)大部分是用在伙食上，另外一部分開支主要是學(xué)習(xí)用品和生活用品。他們的家庭都不富裕，在學(xué)校的消費(fèi)也和在家里一樣，不會(huì)太講究。而城里的學(xué)生在消費(fèi)上就相對(duì)大手大腳些。
本調(diào)查旨在分析大學(xué)生特別是貧困生大學(xué)生的消費(fèi)行為，了解他們目前的消費(fèi)情況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應(yīng)有效的改善措施，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，樹立科學(xué)合理的消費(fèi)觀。
長(zhǎng)期以來，在高考指揮棒的調(diào)遣下，學(xué)校和家長(zhǎng)在教育學(xué)生的過程中往往采用應(yīng)試教育的方法，只重視智力教育，而沒有將培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)滲透到其中，忽略了學(xué)生健康人格的培養(yǎng)。同時(shí)，在教養(yǎng)方式上，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)因?yàn)槭芙逃潭容^低，多采用簡(jiǎn)單、粗暴的傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制手段。這種消極的教養(yǎng)方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦慮、偏執(zhí)敵對(duì)等不健康的品質(zhì)?？傊?，大學(xué)生的心理健康水平與學(xué)校、父母的教育觀念、家庭教養(yǎng)方式之間存在著不同程度的正相關(guān)系。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇二
很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。但是對(duì)于我們應(yīng)屆大學(xué)生的就業(yè)來說，還存在這很多問題。
務(wù)虛不務(wù)實(shí)、眼高手低、缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)……這些看法成為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因。高等教育向研究型教育轉(zhuǎn)型，素質(zhì)教育成為一個(gè)主要內(nèi)容；企業(yè)追求利益最大化，職業(yè)技能成為招聘的主要標(biāo)準(zhǔn)。因此，從學(xué)校大門到企業(yè)大門，還有一段就業(yè)的距離。
1、學(xué)生：學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)難以兼得
一項(xiàng)對(duì)本市it行業(yè)進(jìn)行的薪酬福利調(diào)查表明，具有較高教育程度的求職者通常更容易獲得薪酬優(yōu)厚的工作，每多受一年教育，年薪平均增長(zhǎng)8．3％。有一些高薪崗位雖然對(duì)學(xué)歷要求不高，但一般都要求應(yīng)聘者具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)?？梢钥闯?，要想找份好工作，要么是高學(xué)歷，要么是有工作經(jīng)驗(yàn)。而最優(yōu)秀的人才則同時(shí)具備了這兩項(xiàng)素質(zhì)。對(duì)于剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)生來說，要想滿足企業(yè)這樣的條件，真有點(diǎn)“魚和熊掌難以兼得”。
有些教育專家認(rèn)為，盡管高學(xué)歷和多年工作經(jīng)驗(yàn)都能帶來很好的職業(yè)生涯，但對(duì)于每一個(gè)個(gè)體的學(xué)生來說，這樣的要求還是有些苛刻。所以，學(xué)生通過一些活動(dòng)和比賽來找工作也是“迫不得已”。企業(yè)這樣做也很精明，他們知道這樣才能找到最合適的人才。
另外，重經(jīng)驗(yàn)、輕學(xué)歷的“經(jīng)驗(yàn)歧視”現(xiàn)象當(dāng)然不能完全歸咎于企業(yè)，求職者自身也存在著學(xué)“不”致用、工作適應(yīng)能力差、綜合素質(zhì)不高等問題。
不可否認(rèn)，學(xué)歷高低仍然是衡量人才的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。一些企業(yè)“要學(xué)歷也要工作經(jīng)驗(yàn)”的招聘原則也不無道理。畢竟，這是企業(yè)在招聘當(dāng)中一個(gè)很“實(shí)用”的方法。
2、高校：素質(zhì)、就業(yè)率孰輕孰重
一名剛走出校門的大學(xué)畢業(yè)生經(jīng)歷數(shù)次應(yīng)聘失敗后，抱怨說：“幾乎所有的單位都要求應(yīng)聘者有兩年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，像我們這樣沒有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生機(jī)會(huì)實(shí)在太少了?！爆F(xiàn)在，他決定考研，希望以高學(xué)歷的優(yōu)勢(shì)來彌補(bǔ)工作經(jīng)驗(yàn)不足的劣勢(shì)，找到滿意的工作。
在學(xué)校里，培養(yǎng)的是一種適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法。在工作以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容雖然變了，但方法仍然是通用的。
與學(xué)歷教育相比，職業(yè)教育應(yīng)該扮演更重要的角色。一般的教育不會(huì)很系統(tǒng)地教授實(shí)際從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，也不能把教學(xué)的所有內(nèi)容與將來學(xué)生所要從事的工作崗位的需要高度結(jié)合。傳統(tǒng)學(xué)歷教育的內(nèi)容體系立足于某一特定學(xué)科，而職業(yè)教育的課程設(shè)計(jì)是以某個(gè)具體工作崗位為出發(fā)點(diǎn)。其實(shí)，就業(yè)教育和學(xué)校的教育應(yīng)該是分開的，學(xué)校當(dāng)然要完成對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)校不能變的只顧及學(xué)生的就業(yè)率。
學(xué)生進(jìn)入高等院校，就說明學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了一定的層次，畢業(yè)之后會(huì)可以有很多出路，可以研究專業(yè)，可以出國(guó)深造，當(dāng)然，也可以就業(yè)。社會(huì)上不應(yīng)該把找工作的壓力過分渲染。畢竟，高等院校是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，是一個(gè)人的基本能力。
1、應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)難的社會(huì)因素
目前，我國(guó)仍處在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過渡時(shí)期，經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，不僅使應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)難，全社會(huì)都存在就業(yè)難的問題。
國(guó)內(nèi)就業(yè)結(jié)構(gòu)總體不平衡。
一是地理不平衡性。中國(guó)地域廣闊、人口聚集不均、地區(qū)各種因素差異明顯決定著我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)在不同地區(qū)的差異性，人才需求也因而顯出一定的地區(qū)差異。
二是結(jié)構(gòu)性矛盾突出，買方市場(chǎng)形成，長(zhǎng)短線專業(yè)的矛盾一時(shí)難以根本解決。不同學(xué)科、不同專業(yè)取向就業(yè)樂觀度差異明顯。
大學(xué)教育發(fā)展比較緩慢，從專業(yè)的設(shè)置、教材的更新、師資的培訓(xùn)，到對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的模式，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有跟上經(jīng)濟(jì)體制改革與發(fā)展的步伐。
2、應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)難的心理因素
職業(yè)能力不足。主要反映在知識(shí)結(jié)構(gòu)不健全、專業(yè)知識(shí)不系統(tǒng)、不扎實(shí)、綜合技能水平不高（尤其是科研能力、創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題的能力低）、缺乏一專多能的水平等方面。
擇業(yè)能力水平不高。具體表現(xiàn)在：
（1）缺乏對(duì)自我客觀、系統(tǒng)、科學(xué)的認(rèn)識(shí)，常出現(xiàn)高估自己能力的現(xiàn)象。表現(xiàn)為：擇業(yè)期望值很高，把待遇是否優(yōu)厚、交通是否便利、住房是否寬敞等作為選擇標(biāo)準(zhǔn)，不愿承擔(dān)艱苦的工作，不愿到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層學(xué)校去工作。
（2）在選擇就業(yè)單位的過程中，明顯表現(xiàn)出被動(dòng)和隨意性，缺乏科學(xué)性和主動(dòng)性；主要表現(xiàn)為對(duì)自身的素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力評(píng)價(jià)過低，不敢主動(dòng)向用人單位推銷自己，不敢主動(dòng)參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，陷入不戰(zhàn)自敗的困境之中。
（3）獲得職業(yè)信息的能力和職業(yè)目標(biāo)的篩選能力還不強(qiáng)，虛榮心和僥幸心理往往使他們改變?cè)械哪繕?biāo)而采取不切實(shí)際的從眾行為。
（4）職業(yè)規(guī)劃能力還比較欠缺，很少有人對(duì)自己做出詳細(xì)的探查，明確自己的素質(zhì)、實(shí)力、個(gè)人特點(diǎn)、能力、興趣和學(xué)習(xí)、工作方式以及對(duì)工作環(huán)境的喜好，并依此做出決定和計(jì)劃。
另外，不健全的人格特征，如就業(yè)挫折承受力差、競(jìng)爭(zhēng)與進(jìn)取精神不夠、合作性和冒險(xiǎn)性較差、獨(dú)立性不高，盲從和依賴心理普遍存在等等。
1、就業(yè)落實(shí)率達(dá)七成?？苾?yōu)于本科
課題組的調(diào)查顯示，畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)“已確定單位”的比例為40.4%，“升學(xué)”與“出國(guó)/出境”的比例合計(jì)為16.8%。如果將三者均視為“確定去向”的話，則畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)的“落實(shí)率”達(dá)到了70.9%。
調(diào)查顯示，20xx年高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況仍是學(xué)歷層次越高就業(yè)狀況越好，畢業(yè)生“待就業(yè)”的?？坪透呗殲?4.3%，本科為23.0%，碩士和博士分別為12.1%和10.1%。但有意思的是，雖然從“待就業(yè)”指標(biāo)看?？飘厴I(yè)生就業(yè)困難仍然最大，但從“落實(shí)率”看，?？飘厴I(yè)生優(yōu)于本科畢業(yè)生。特別地，?？粕凇耙呀?jīng)確定單位”、“自由職業(yè)”、“自主創(chuàng)業(yè)”和“其他靈活就業(yè)”方面的比例顯著高于本科生，而本科生只是在“升學(xué)”和“出國(guó)/出境”方面具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)。
2、一半畢業(yè)生起薪1500以上男性高于女性
課題組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，有一半的高校畢業(yè)生的月起薪在1500元以上。50%的畢業(yè)生月起薪在1000—2000元之間；80%的畢業(yè)生月起薪在800—3000元之間；90%的畢業(yè)生月起薪在700—4500元之間。20xx年高校畢業(yè)生的平均月起薪為1798元，比20xx年增加了210元。
調(diào)查顯示，畢業(yè)生學(xué)歷越高起薪越多。?？粕鸀?410元，本科畢業(yè)生為1788元，碩士為3469元，博士為3252元。調(diào)查還顯示，男性畢業(yè)生起薪高于女性，男性月起薪為1500元，女性為1300元。
另外，工作單位性質(zhì)、工作類型、就業(yè)地點(diǎn)的不同，起薪也存在差異：科研單位、三資企業(yè)和國(guó)家機(jī)關(guān)的平均月起薪較高，高等教育單位、、國(guó)有企業(yè)和私營(yíng)企業(yè)居中，中初教育單位、醫(yī)療衛(wèi)生單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)最低；行政管理工作、企業(yè)管理工作和專業(yè)技術(shù)工作的收入位居前三甲，技術(shù)輔助工作、服務(wù)工作和一線農(nóng)業(yè)從業(yè)人員居中，生產(chǎn)第一線的工人收入最低；省會(huì)城市或直轄市的平均收入最高，為2074元；地級(jí)市的平均收入為1635元；縣級(jí)市或縣城的收入平均為1507元；鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的收入分別為1332元和1567元。
3、大中城市就業(yè)四成以上私企人氣漸旺
調(diào)查顯示，20xx年高校畢業(yè)生的就業(yè)分布狀況，按就業(yè)地點(diǎn)劃分：在省會(huì)城市或直轄市工作的畢業(yè)生占45.2%，在地級(jí)市的占35.0%，在縣級(jí)市或縣城的占14.1%，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的占4.4%，在農(nóng)村的為1.4%。與20xx年相比，在大中城市工作的畢業(yè)生所占的比例略有回升。按按工作單位性質(zhì)分：私營(yíng)企業(yè)、國(guó)有企業(yè)和國(guó)家機(jī)關(guān)成為畢業(yè)生最主要的就業(yè)單位，分別占34.2%、23.5%和12.7%，特別是私營(yíng)企業(yè)一躍成為畢業(yè)生就業(yè)的最主要單位，2007年所占比例增加了17.9個(gè)百分點(diǎn)。另一方面，學(xué)校和科研單位所占的比例顯著下降。國(guó)家機(jī)關(guān)所占的比例略有增加，上升了3.5個(gè)百分點(diǎn)。
另外，從20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)的工作類型來看，各類專業(yè)技術(shù)工作（如工程師、會(huì)計(jì)師、教師、醫(yī)生、律師等）依然一枝獨(dú)秀，占34.3%，但是與20xx年相比，各類專業(yè)技術(shù)工作所占的比例顯著下降，減少了10.9個(gè)百分點(diǎn)，而各類技術(shù)輔助工作（如技術(shù)員、護(hù)士、秘書、出納等）、各類行政管理工作、各類服務(wù)工作、一線生產(chǎn)工人所占的比例均有所上升，顯示出畢業(yè)生就業(yè)的工作類型趨向多樣化，有更多的畢業(yè)生愿意從事服務(wù)工作和一線生產(chǎn)工作。
4、就業(yè)市場(chǎng)更加規(guī)范競(jìng)爭(zhēng)主要靠學(xué)識(shí)
調(diào)查認(rèn)為，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，我國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)更加規(guī)范，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力主要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)識(shí)和能力方面，而性別因素和送禮買人情等因素的影響較小。
5、擇業(yè)重視發(fā)展前景體現(xiàn)人生價(jià)值最重要
在擇業(yè)過程中，畢業(yè)生們普遍重視的是哪些因素？與20xx年相比，高校畢業(yè)生的擇業(yè)意向基本沒有改變，把施展個(gè)人才華、體現(xiàn)人生價(jià)值看得最重。
6、最重要的求職信息源于學(xué)校
調(diào)查顯示，43%的畢業(yè)生認(rèn)為最重要的求職信息來源于學(xué)校（包括院系）就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)發(fā)布的需求信息。另外，與20xx年相比，父母、親戚介紹的信息以及朋友或熟人介紹的信息重要性顯著增加，網(wǎng)絡(luò)招聘信息的比例也顯著上升?？梢姡瑢W(xué)校、親朋好友、網(wǎng)絡(luò)成為畢業(yè)生求職信息的最主要來源。
從畢業(yè)生對(duì)從學(xué)校獲得的就業(yè)信息的幫助程度看，有11.0%的畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)信息幫助非常大，有32.0%的畢業(yè)生認(rèn)為幫助比較大，學(xué)校提供的就業(yè)信息已經(jīng)獲得超過40%的畢業(yè)生的積極肯定，說明高校在畢業(yè)生就業(yè)工作方面已經(jīng)取得了較大進(jìn)步。
通過寒假期間我的親身實(shí)踐和信息了解，讓我更多、更深的意識(shí)到具有專業(yè)技能和社會(huì)實(shí)踐對(duì)一個(gè)應(yīng)屆大學(xué)生的重要性。新的時(shí)代由新的力量推動(dòng)，而我們當(dāng)代應(yīng)屆大學(xué)生擔(dān)負(fù)著時(shí)代的使命，要盡自己的力抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。
實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇三
調(diào)查通過計(jì)算機(jī)輔助電話隨機(jī)訪問和實(shí)地面訪相結(jié)合的方式進(jìn)行。其中，電話訪問對(duì)象為四川省范圍內(nèi)戶籍為農(nóng)村，并近年在外打工(包括到省內(nèi)其他市(州)和省外，下同)或第一次打算外出打工的人員;面訪主要在成都火車北站、城北客運(yùn)中心、成都火車東站、雙流機(jī)場(chǎng)等地進(jìn)行，隨機(jī)對(duì)正打算外出打工的農(nóng)村務(wù)工人員進(jìn)行訪問。整個(gè)調(diào)查最終成功訪問農(nóng)村外出務(wù)工人員1146名。
特別說明的是：20xx年我們?cè)_展了類似調(diào)查，部分題目相同，特做了調(diào)查數(shù)據(jù)的比較分析。
二、省外省內(nèi)打工人員比例為四六開;在打算到外省打工的人員中，留川找工作意愿增強(qiáng)
注：選擇其他的受訪者主要表示還不確定、到國(guó)外等。
在問及受訪者與20xx年比，自家附近外出務(wù)工的人員是增加還是減少了時(shí)，認(rèn)為差不多的占53.1%，認(rèn)為增加的占31.8%，減少的占15.1%。
五、完善社會(huì)保障制度、為務(wù)工人員解除后顧之憂是外出務(wù)工人員對(duì)省委省政府的兩大期盼
在問及受訪者希望省委省政府采取哪些措施或有什么期盼時(shí)，選擇完善社會(huì)保障制度，保障勞動(dòng)者合法權(quán)益、為務(wù)工人員解除后顧之憂，提供廉租房和子女受教育的機(jī)會(huì)的比例明顯較高，分別為62.6%、59.9%。與20xx年調(diào)查結(jié)果相比：選擇比例排兩位的措施相同(詳見圖4，此題為多選，相加不等于100%)。
注：選擇其他的受訪者主要表示提高川內(nèi)務(wù)工工資待遇、加強(qiáng)招商引資，加快四川經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇四
受國(guó)際金融危機(jī)影響，加上國(guó)內(nèi)本身的結(jié)構(gòu)性問題，xx年中國(guó)的就業(yè)形勢(shì)將異常嚴(yán)峻。xx年企業(yè)用人需求下降的趨勢(shì)難有根本性轉(zhuǎn)變；回流的農(nóng)民工以及新增的需要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力，將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的問題，導(dǎo)致農(nóng)村失業(yè)問題加重；城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。隨著我國(guó)現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng)，社會(huì)可提供的就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴(yán)峻。同時(shí)，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出，畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢(shì)尚未形成，人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè)。
時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，我們組織了此項(xiàng)調(diào)查，由此進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景，以便為學(xué)校提供未來就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對(duì)策依據(jù)，也使在校大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備，培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。
本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方法，進(jìn)行抽樣調(diào)查，預(yù)計(jì)完成500份問卷，回收了488份，其中合格482份，合格率為96。4%。樣本中男、女分別占38%和62%。文科生123人，理科生183人，工科生116人，其他音、體、美學(xué)生60人。對(duì)此次調(diào)查收集的數(shù)據(jù)，運(yùn)用spss軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
一、就業(yè)形勢(shì)分析
1。金融危機(jī)下大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，但半數(shù)以上認(rèn)為就業(yè)前景較為樂觀
對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，82。37%的大學(xué)生認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻；而大學(xué)生在對(duì)自己發(fā)展前途的態(tài)度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，占57。47%；在問及求職中最困擾的因素時(shí)，7。93%認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠；16。76%認(rèn)為信息量少；21。91%認(rèn)為對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解；10。30%認(rèn)為能力不足；8。99%認(rèn)為優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮；16。52%認(rèn)為求職方法技巧欠缺；16。27%認(rèn)為對(duì)社會(huì)缺乏了解。
2。大學(xué)生在提升自身素質(zhì)上已從傳統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和技能轉(zhuǎn)向相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)
大學(xué)生對(duì)于自身所欠缺的素質(zhì)，9。75%選擇基本解決問題的能力；13。07%選擇溝通協(xié)調(diào)能力；13。28%選擇承受壓力、克服困難的能力；30。08%選擇相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)；22。2%選擇專業(yè)知識(shí)和技能。面對(duì)名牌高校的畢業(yè)生，很多普通院校的畢業(yè)生都會(huì)有些自卑心理，那么當(dāng)大家同臺(tái)競(jìng)技爭(zhēng)奪工作崗位時(shí)又會(huì)如何？大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為有壓力，占72。2%。
在被調(diào)查者周圍畢業(yè)的與即將畢業(yè)的大學(xué)生平均就業(yè)率上，46。47%認(rèn)為就業(yè)率在50%以下；24。9%認(rèn)為就業(yè)率在50%—70%；6。22%認(rèn)為就業(yè)率在70%—90%。大學(xué)生認(rèn)為目前畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低，形勢(shì)不是很樂觀，大部分人認(rèn)為就業(yè)率在70%以下，而事實(shí)上據(jù)調(diào)查來看xx年全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為68%，與去年同比基本持平。對(duì)于大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪，67。43%選擇800—1500元；23。03%選擇1501—xx元；選擇xx元以上的占9。13%。對(duì)求職薪酬（試用期后的工資）主要集中在1001—2500之間，5。39%認(rèn)為求職薪酬在1001—1500之間；23。65%認(rèn)為在1501—xx之間；24。90%認(rèn)為在xx—2500之間；28。42%認(rèn)為在2501—4000之間；認(rèn)為求在4001以上的，占17。64%。
二、就業(yè)傾向分析
大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國(guó)有企業(yè)和政府部門，占51。74%，民營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)分別占7。39%、14。35%；6。96%的會(huì)自主創(chuàng)業(yè)。到經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市發(fā)展自己的事業(yè)仍然是大部分大學(xué)生的選擇，占47。30%；23。03%選擇中部大中城市來發(fā)展自己的事業(yè)。大學(xué)生選擇上述地區(qū)的原因主要集中在該地區(qū)有較大的發(fā)展機(jī)會(huì)或有良好的社會(huì)資源，占56。64%；16。62%選擇該地區(qū)是因?yàn)樯顥l件好；而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有7。29%；回報(bào)家鄉(xiāng)有10。87%；因?yàn)榧胰税才呕蚱渌蚍謩e占2。30%、6。27%。
2。大多數(shù)大學(xué)生想過自主創(chuàng)業(yè)，但資金和經(jīng)驗(yàn)成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸
在自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)問題上，70。12%表示想過自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者，擠占就業(yè)機(jī)會(huì)，而更應(yīng)該是新崗位的開拓者，為社會(huì)帶來就業(yè)的機(jī)會(huì)。但是資金和經(jīng)驗(yàn)仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，占65。56%；認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是政策支持和技術(shù)的分別占10。17%、14。17%。
3。半數(shù)以上的大學(xué)生愿意參加蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃及報(bào)考村官
對(duì)于是否愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃，55。6%的被調(diào)查者愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃。在對(duì)于村官的選擇上，5%的大學(xué)生已報(bào)名村官考試；57%有意向朝村官方向發(fā)展，但自身?xiàng)l件不夠。這體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化。
關(guān)于擇業(yè)觀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，21。25%的被調(diào)查者希望畢業(yè)后一步到位，有穩(wěn)定的收入；55。83%希望先就業(yè)后擇業(yè)；16。67%不打算直接就業(yè)而是繼續(xù)深造；6。25%打算自主創(chuàng)業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展應(yīng)該是呈階梯型的，根據(jù)自身發(fā)展的水平，抓住各種各樣的機(jī)遇，通過一個(gè)又一個(gè)崗位不斷成長(zhǎng)。所以在當(dāng)前獲得一個(gè)理想職業(yè)的時(shí)機(jī)還不成熟時(shí)，可以采取“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的辦法。也就是說，在擇業(yè)時(shí)不要期望太高，可以先選擇一個(gè)職業(yè)，不斷提高自己的社會(huì)生存能力、增加工作經(jīng)驗(yàn)，然后再憑借自己的努力，通過正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)流動(dòng)，來逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。超過半數(shù)的大學(xué)生選擇工作首先考慮經(jīng)濟(jì)收入因素，達(dá)55%；考慮自身興趣和工作環(huán)境的分別占35%、32%；43%考慮對(duì)事業(yè)發(fā)展是否有利。58。13%認(rèn)為專業(yè)對(duì)口對(duì)未來選擇工作比較重要；8。75%認(rèn)為很重要。在所學(xué)專業(yè)前景的看法上，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)前景較有前途的占大多數(shù)，比例為65。15%；7。68%覺得自己所學(xué)的專業(yè)很有前途。
三、就業(yè)工作指導(dǎo)
1。在校期間對(duì)大學(xué)生工作影響最大的教學(xué)環(huán)節(jié)是社會(huì)實(shí)踐
71。78%的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐對(duì)工作影響最大，55。87%認(rèn)為專業(yè)知識(shí)很重要，23。65%選擇了職業(yè)資格認(rèn)證，選擇基礎(chǔ)理論、畢業(yè)設(shè)計(jì)的分別占9。54%、6。43%，6。85%認(rèn)為其他方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。
在選擇哪些素質(zhì)和能力的培養(yǎng)對(duì)今后就業(yè)最為重要這個(gè)問題上，選擇社會(huì)交際能力的占75。52%，其次是心理素質(zhì)和發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，分別占71。16%、70。75%，也有49。38%認(rèn)為組織管理能力很重要，46。47%選擇創(chuàng)新能力。這表明現(xiàn)在的大學(xué)生需要提高自身綜合素質(zhì)，逐步向復(fù)合型人才發(fā)展。75。3%的大學(xué)生認(rèn)為他們最需要的就業(yè)指導(dǎo)是就業(yè)面試的指導(dǎo)；54。4%最需要的是就業(yè)信息的獲?。?1。7%最需要的是推薦就業(yè)崗位；40。7%最需要的是國(guó)家就業(yè)政策；18。9%最需要的是關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育方面；17。2%需要的是就業(yè)派遣的程序；還有17%最需要的是就業(yè)指導(dǎo)材料的制作。
3。大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要
67。01%的大學(xué)生覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要，而不太確定是否重要占了18%，有將近十分之一覺得職業(yè)生涯規(guī)劃不重要，沒有考慮過職業(yè)生涯規(guī)劃的占5%。
4。54。3%的大學(xué)生對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意的態(tài)度
對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意態(tài)度的占54。3%；有相當(dāng)一部分認(rèn)為不太滿意，占27。3%。這表明學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作還存在諸多不足，需要進(jìn)一步提高學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量。
5。大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會(huì)
23。2%的大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道是學(xué)?；蛟合稻蜆I(yè)信息欄；26。1%認(rèn)為是人才招聘會(huì)；5。6%認(rèn)為是學(xué)校就業(yè)網(wǎng)；從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業(yè)信息的，分別占2。3%、8。1%；也有少部分通過電視報(bào)紙等媒體或其他渠道獲得。
11。4%表示希望企業(yè)人士來學(xué)校做就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容是生涯規(guī)劃；55。6%希望是企業(yè)需要什么樣的人才；8。7%希望涉及該企業(yè)的發(fā)展前景和規(guī)劃；6。4%希望應(yīng)涉及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本規(guī)律；12%希望講解關(guān)于員工的職業(yè)素質(zhì)。62%的大學(xué)生希望其報(bào)告主要講述在校期間應(yīng)為就業(yè)做何準(zhǔn)備，9%希望是關(guān)于如何處理工作中的人際關(guān)系，22%認(rèn)為就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容是“成功的因素”。
四、對(duì)策與建議
隨著國(guó)際金融危機(jī)沖擊的加劇，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大，近年來本就不大樂觀的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。為了減少金融危機(jī)的不利影響，尋找解決問題的路徑和方法，擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè)，需要政府、社會(huì)、高校以及大學(xué)生等共同努力。
1。政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境
對(duì)家庭困難的畢業(yè)生就業(yè)，可以指定出臺(tái)一些幫扶政策。一是待業(yè)求職登記制度。準(zhǔn)許待業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行求職登記，并享受失業(yè)人員就業(yè)優(yōu)惠扶持政策。二是臨時(shí)救助制度。對(duì)因短期無法就業(yè)或就業(yè)后生活仍有困難的，戶籍遷入地民政部門要及時(shí)按照有關(guān)規(guī)定為符合條件的高校畢業(yè)生提供最低生活保障或臨時(shí)救助。三是優(yōu)先安排就業(yè)制度。對(duì)城鎮(zhèn)特困職工家庭、低保家庭畢業(yè)生實(shí)行重點(diǎn)推薦、優(yōu)先安置；對(duì)零就業(yè)家庭畢業(yè)生，采取政府安排崗位等多種方式實(shí)行保底就業(yè)。四是免費(fèi)服務(wù)制度。對(duì)未就業(yè)的高校畢業(yè)生實(shí)行免費(fèi)培訓(xùn)、免費(fèi)推薦、免收服務(wù)費(fèi)用。五是就業(yè)見習(xí)制度。通過建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地，為尚未就業(yè)的畢業(yè)生免費(fèi)提供3至6個(gè)月的見習(xí)培訓(xùn)，見習(xí)單位和地方財(cái)政部門為其提供基本生活補(bǔ)助。
2。社會(huì)：觀念與時(shí)俱進(jìn)，服務(wù)實(shí)在周到
我國(guó)社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行，必須徹底擺脫長(zhǎng)期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級(jí)等封建思想的束縛，真正認(rèn)同勞動(dòng)者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會(huì)意識(shí)。同時(shí)實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù)。
畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場(chǎng)供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。大學(xué)既培養(yǎng)社會(huì)精英，也培養(yǎng)普通的社會(huì)勞動(dòng)者，“北大才子賣肉”很正常。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè)，卻對(duì)大學(xué)生有著巨大的需求。同時(shí)，建議建立全國(guó)性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)社會(huì)需求預(yù)測(cè)研究和報(bào)告，真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù)。
3。高校：教育改革刻不容緩
（1）畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志。學(xué)校教育與市場(chǎng)需求、職業(yè)能力之縫誰來填？目前情況下高校得擔(dān)此大任。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國(guó)際化的潮流，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家建設(shè)需要緊密結(jié)合。不斷進(jìn)行教育改革，高校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才。專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場(chǎng)所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模；加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長(zhǎng)線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。
（2）發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達(dá)溝通能力也普遍存在問題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用。
（3）高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中，有67。01%的人覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分，作為對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對(duì)于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作。xx年，教育部發(fā)文要求將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃逐步由選修課過渡到全校公共必修課，將其與傳統(tǒng)公共必修課等置于同地位。開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是新時(shí)期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段；系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠?yàn)閷W(xué)生找到適合個(gè)體發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)，而且通過細(xì)化過程分解目標(biāo)從而提高學(xué)生的自信；另外，良好的目標(biāo)意識(shí)促使學(xué)生充分利用時(shí)間資源進(jìn)行有益的活動(dòng)，從而可以減少他們接觸不良信息的機(jī)會(huì)，這在信息化社會(huì)的今天尤為重要。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)推進(jìn)對(duì)學(xué)生的人生教育，提高學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性。
（4）自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求，也是我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向，也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授人以漁。聯(lián)合國(guó)教科文組織提出，學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力。重視對(duì)大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國(guó)高等教育的一個(gè)趨勢(shì)。
創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，通過各種可利用的教育方式來培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，并最終使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重對(duì)學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生由被動(dòng)的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長(zhǎng)相結(jié)合，創(chuàng)造出自己所期望的價(jià)值。自主創(chuàng)業(yè)是個(gè)體在解決就業(yè)問題上發(fā)揮主觀能動(dòng)性的重要形式。xx年江蘇大學(xué)成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)校。武漢大學(xué)也宣布允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，并組織專家教授編寫創(chuàng)業(yè)課教材，在全體本科生中增設(shè)“創(chuàng)業(yè)課”，教有能力的學(xué)生“做老板”。對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策、自主創(chuàng)業(yè)的可能性和素質(zhì)要求、實(shí)施途徑及發(fā)展趨勢(shì)等的研究，對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)等也是高校應(yīng)加強(qiáng)研究的課題。
4。大學(xué)生：自強(qiáng)自立，努力增強(qiáng)綜合素質(zhì)，樹立科學(xué)就業(yè)觀
首先，努力提升自身的綜合素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅(jiān)持真理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力，堅(jiān)定的信念，及對(duì)生活充滿期望，充滿熱情。同時(shí)，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會(huì)減弱人才的決策能力，因?yàn)槿绻_(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力等。其次，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。第三，正確就業(yè)定位。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不得已時(shí)，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會(huì)失去許多起步的機(jī)會(huì)，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，使自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。
5。用人單位：科學(xué)用人，善于成為伯樂
首先，用人單位要樹立科學(xué)的人才觀，改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯學(xué)歷論，摒棄用人歧視，鼓勵(lì)人人都作貢獻(xiàn)，人人競(jìng)相成才。其次，選人標(biāo)準(zhǔn)要合理。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說明書，細(xì)化崗位職責(zé)，按照崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定招聘人員質(zhì)與量。第三，確定科學(xué)招聘程序。要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用。
總結(jié)
本次調(diào)查僅局限于徐州地區(qū)的高校，時(shí)間倉(cāng)促，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國(guó)當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)狀況，但是這些數(shù)據(jù)基本反映了金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。金融危機(jī)使得我國(guó)就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，在這種情況下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)狀況，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法。緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及政府、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個(gè)方面，需要政府管理部門、高校、社會(huì)、企業(yè)，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì)分工。繼續(xù)推進(jìn)就業(yè)體制改革，明確國(guó)家、高校和勞動(dòng)人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù)。加快適合我國(guó)國(guó)情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇五
20xx年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國(guó)并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。近期，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的20xx年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計(jì)到20xx年底，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè)，20xx年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。
二、20xx年與20xx高校畢業(yè)生們就業(yè)形勢(shì)分析
20xx年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生們將達(dá)到559萬人，比xx年年增加50萬人。然而，20xx年的國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn)，20xx年畢業(yè)的611萬大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，高校畢業(yè)生們依然面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。
(一)、0809年的就業(yè)率對(duì)比分析：
20xx年就業(yè)藍(lán)皮書指出，20xx年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計(jì)研究數(shù)據(jù)表明，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生們半年后的就業(yè)率約為86%，比起xx年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn);20xx屆211院校畢業(yè)生們半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%)，非211本科院校為87%、高職高專為84%;而xx年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%)、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生們約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。
按教育部公布的數(shù)據(jù)，中國(guó)20xx屆高校畢業(yè)生們總數(shù)為559萬，其中大學(xué)畢業(yè)生們總數(shù)約為529萬(本、專)，按本研究得出的比例推算，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生們畢業(yè)后就在國(guó)內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約434萬人。在畢業(yè)半年后的73.56萬的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生們中(包括有了工作又失去的)，有51.59萬人還在繼續(xù)尋找工作，有5.46萬人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué)，另有16.51萬無工作無學(xué)業(yè)沒有求職和求學(xué)行為者。
(二)、20xx屆畢業(yè)生們就業(yè)地點(diǎn)分析：
高職高專畢業(yè)生們就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、xxx、廣州、深圳、南京、xxx、杭州、xxx、鄭州、青島。
(三)、20xx屆畢業(yè)生們就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：
(四)、20xx年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：
20xx年從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率最高的依次是工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類。
從專業(yè)中類來看，地礦類專業(yè)獨(dú)居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中，有8個(gè)為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢(shì)。
20xx年最難就業(yè)的專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)據(jù)首
20xx年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜的調(diào)查顯示，中國(guó)應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個(gè)專業(yè)為：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、法學(xué)、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、漢語言文學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是，這十個(gè)專業(yè)也是我國(guó)考生報(bào)考最熱門的專業(yè)。
這項(xiàng)研究對(duì)20萬名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，在635個(gè)本科專業(yè)中，最熱門的10個(gè)專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)到6.67萬人，占本科畢業(yè)生們總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語3個(gè)專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個(gè)本科專業(yè)中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個(gè)。
三、20xx年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析
(一)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)預(yù)測(cè)
再者勞動(dòng)和社會(huì)保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心，對(duì)20xx年高校就業(yè)趨勢(shì)也進(jìn)行了預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)結(jié)果是：20xx年我國(guó)總勞動(dòng)力富余，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大。
根據(jù)勞動(dòng)社會(huì)保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)在十一五期間計(jì)劃年均新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬，但十一五期間每年新增勞動(dòng)力供給為xx萬，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動(dòng)力。根據(jù)中國(guó)人事科學(xué)研究院《xx中國(guó)人才報(bào)告》預(yù)計(jì)，到20xx年我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)勞動(dòng)力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。
第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人
根據(jù)國(guó)務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要(xx-20xx)》數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)共有涉農(nóng)院校43所，在校學(xué)生大約為9萬，教學(xué)和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業(yè)生們中已有80萬離開了農(nóng)業(yè)。預(yù)計(jì)到20xx年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到218萬人。
第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人
我國(guó)大學(xué)生中38%為工科類學(xué)生，但是畢業(yè)生們?nèi)藬?shù)還是不夠，振興我國(guó)工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域。預(yù)計(jì)到20xx年，人才缺口數(shù)字巨大，將達(dá)1220萬人。
第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人
該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會(huì)計(jì)、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業(yè)，都需要大量人才。預(yù)計(jì)到20xx年，人才缺口預(yù)計(jì)在325萬人。
由此可見，我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面，大學(xué)生就業(yè)難僅僅為一種表象。原因有兩點(diǎn)：第一，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成，知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，這值得思考;其次，個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì)意愿存在很大差異。
(二)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)情況分析
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)登記在冊(cè)的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計(jì)，未來我國(guó)對(duì)電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人，而我國(guó)目前包括高校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生們就業(yè)率僅為20%，而全國(guó)普通高校畢業(yè)生們就業(yè)鑒約率是47%，可見，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生們就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)大學(xué)生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會(huì)對(duì)高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。主要面臨的問題有：
第一、課程開設(shè)不合理，現(xiàn)階段我國(guó)電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)簡(jiǎn)單堆積。
第二、學(xué)生的實(shí)習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實(shí)感受現(xiàn)實(shí)中電子商務(wù)的應(yīng)用。畢竟，現(xiàn)實(shí)與虛擬還是兩個(gè)世界。
第三、崗位群不明確，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書，才能讓自己更有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
(三)就業(yè)崗位對(duì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的能力要求
第一層，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上。在這一層次需要了解一般計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、交換器、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能.
第二層，電子商務(wù)實(shí)施的軟件平臺(tái)。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)、安全、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇，安裝、調(diào)試和維護(hù)。
第三層，電子商務(wù)應(yīng)用層。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā)，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和圖像處理方面的技能，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。
第四層，電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)，管理層，在這一層次，涉及各類商務(wù)支持人員，如客戶服務(wù)，市場(chǎng)、貿(mào)易、物流和銷售等諸多方面。
作為20xx屆的畢業(yè)生們，特別是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，就業(yè)形勢(shì)還是非常嚴(yán)峻。我們需加強(qiáng)自身各方面能力的培養(yǎng)，做好充分的準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)!
就業(yè)意向報(bào)告分析篇六
一、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)工作。各級(jí)政府要為高校畢業(yè)生創(chuàng)造工作條件，主要充實(shí)城市社區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位，從事教育、衛(wèi)生、公安、農(nóng)技、扶貧和其他社會(huì)公益事業(yè)。在艱苦地區(qū)工作 2 年或 2 年以上者，報(bào)考研究生的，應(yīng)優(yōu)先予以推薦、錄取；報(bào)考黨政機(jī)關(guān)和應(yīng)聘國(guó)有企事業(yè)單位的，同等條件下，應(yīng)優(yōu)先錄用。
二、黨政機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員和國(guó)有企事業(yè)單位新增專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，應(yīng)主要面向高校畢業(yè)生，公開招考或招聘，擇優(yōu)錄用。
三、鼓勵(lì)各類企事業(yè)單位特別是中小企業(yè)和民營(yíng)企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生，政府有關(guān)部門要為其提供便利條件和相應(yīng)服務(wù)。對(duì)企業(yè)跨地區(qū)聘用的高校畢業(yè)生，省會(huì)及省會(huì)以下城市要認(rèn)真落實(shí)有關(guān)政策，取消落戶限制。
四、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。凡高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，除國(guó)家限制的行業(yè)外，自工商部門批準(zhǔn)其經(jīng)營(yíng)之日起 1 年內(nèi)免交登記類和管理類的各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)。有條件的地區(qū)由地方政府確定，在現(xiàn)有渠道中為高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔(dān)保。
五、為高校畢業(yè)生辦理戶口和人事檔案手續(xù)提供便利。對(duì)畢業(yè)離校時(shí)未落實(shí)工作單位的高校畢業(yè)生，本人要求戶口和人事檔案保留在學(xué)校的，按規(guī)定保留兩年。在此期間，檔案管理機(jī)構(gòu)對(duì)保管其檔案免收服務(wù)費(fèi)用；本人要求將戶口轉(zhuǎn)回入學(xué)前戶籍所在地的，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)按照戶籍管理規(guī)定為其辦理落戶手續(xù)，人事、教育部門所屬人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)辦理相關(guān)手續(xù)，人事部門所屬人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)免費(fèi)提供人事代理服務(wù)。本人落實(shí)工作單位后，公安機(jī)關(guān)按有關(guān)規(guī)定辦理戶口遷移手續(xù)。
六、畢業(yè)半年以上未能就業(yè)并要求就業(yè)的高校畢業(yè)生，可持學(xué)校證明到入學(xué)前戶籍所在城市或縣勞動(dòng)保障部門辦理失業(yè)登記。勞動(dòng)保障部門所屬的公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)和街道勞動(dòng)保障機(jī)構(gòu)應(yīng)免費(fèi)為其提供就業(yè)服務(wù)。對(duì)已進(jìn)行失業(yè)登記的高校畢業(yè)生，有條件的城市、社區(qū)可組織其參加臨時(shí)性的社會(huì)工作、社會(huì)公益活動(dòng)，或到用人單位見習(xí)，給予一定報(bào)酬。對(duì)于因患病等原因短期無法工作并確無生活來源者，由民政部門參照當(dāng)?shù)爻鞘械捅?biāo)準(zhǔn)，給予臨時(shí)救助。此項(xiàng)費(fèi)用由地方財(cái)政列支。
七、鼓勵(lì)中小企業(yè)和民營(yíng)企事業(yè)單位聘用高等職業(yè)學(xué)校 （ 大專 ） 畢業(yè)生，對(duì)就業(yè)困難的應(yīng)屆高職 （ 大專 ） 畢業(yè)生，由勞動(dòng)保障、人事和教育部門共同實(shí)施 “ 高職 （ 大專 ） 畢業(yè)生職業(yè)資格培訓(xùn)工程 ” ，對(duì)需要培訓(xùn)的應(yīng)屆高職 （ 大專 ） 畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定。培訓(xùn)費(fèi)由教育系統(tǒng)承擔(dān)，職業(yè)技能鑒定費(fèi)由勞動(dòng)保障部門適當(dāng)減免。
各省市地區(qū)高校陸續(xù)推出就業(yè)優(yōu)惠政策
黑龍江：大學(xué)生可以優(yōu)先轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)，允許保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，和畢業(yè)生一樣享受國(guó)家的自主創(chuàng)業(yè)扶持政策，到2020年，將有1/10的應(yīng)屆高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。哈爾濱對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目給予補(bǔ)貼。凡大學(xué)生在哈市創(chuàng)業(yè)的，在城鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)的對(duì)其創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目給予 2000元的一次性創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目補(bǔ)貼；為鼓勵(lì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。對(duì)返鄉(xiāng)到農(nóng)村（鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下）創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生給予3000元的一次性創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目補(bǔ)貼。對(duì)科技含量高、市場(chǎng)潛力大、能在短時(shí)間內(nèi)形成經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)的優(yōu)秀和重點(diǎn)科技創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，經(jīng)評(píng)審給予20萬元至30萬元經(jīng)費(fèi)資助；開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型評(píng)選活動(dòng)，大力扶持網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。
江西：高校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)最多可保留7年學(xué)籍，財(cái)政每年注入1000萬元資金充實(shí)青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金，每年重點(diǎn)支持1000名大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
天津：對(duì)高校畢業(yè)生、留學(xué)回國(guó)人員注冊(cè)資本50萬元以下的公司可零首付注冊(cè)，開辟“綠色通道”支持自主創(chuàng)業(yè)。
杭州：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申請(qǐng)無償創(chuàng)業(yè)資助的，資助金額的額度從原來的最高10萬元提高到20萬元；“實(shí)行房租補(bǔ)貼機(jī)制”——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園所在城區(qū)政府為入園企業(yè)提供兩年50平方米的免費(fèi)用房，對(duì)在創(chuàng)業(yè)園外租房用于創(chuàng)業(yè)的，由納稅地財(cái)政在兩年內(nèi)按標(biāo)準(zhǔn)給予房租補(bǔ)貼，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為第一年補(bǔ)貼1元/平方米·天、第二年補(bǔ)貼0.5元/平方米·天（實(shí)際租用面積超過100平方米的，按100平方米計(jì)算；房租補(bǔ)貼超過實(shí)際租房費(fèi)用的，按實(shí)際租房費(fèi)用補(bǔ)貼）。
重慶：半年以上未就業(yè)有固定戶口的大學(xué)畢業(yè)生可在其戶口所在地居委會(huì)登記，申請(qǐng)3000-4000元人民幣的銀行抵押和擔(dān)保貸款；自謀職業(yè)的畢業(yè)生，根據(jù)本人意愿，可將戶口和人事檔案暫存就讀學(xué)校2年或由市大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心存管2年，存管期間免收檔案管理費(fèi)。
四川：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可享有萬元?jiǎng)?chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼和在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款貼息等福利。
福建：2014—年，引領(lǐng)3萬名大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，在全省各地和高校扶持建設(shè)50個(gè)創(chuàng)業(yè)孵化基地（創(chuàng)業(yè)園）。每年為1000名創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供孵化服務(wù)，評(píng)選資助一批優(yōu)質(zhì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
南京：河西金融集聚區(qū)的專項(xiàng)資金將由每年6000萬元，擴(kuò)充至每年1億元。建鄴區(qū)財(cái)政將每年安排 3000萬元，設(shè)立專項(xiàng)扶持資金，用于扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款貼息等，凡在建鄴區(qū)工商登記注冊(cè)的初始創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，按每人1000元的標(biāo)準(zhǔn)給予創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。凡經(jīng)市級(jí)驗(yàn)收評(píng)定為“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”的，給予30萬元的一次性建園獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)貼。
陜西：高校畢業(yè)生可接受syb模塊培訓(xùn)（“創(chuàng)辦你的企業(yè)”），培訓(xùn)合格后6個(gè)月內(nèi)成功開業(yè)且在開業(yè)后6個(gè)月內(nèi)提供不少于3次后續(xù)跟蹤指導(dǎo)服務(wù)、開業(yè)單位（企業(yè)）正常經(jīng)營(yíng)的，再按800元/人對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給予補(bǔ)貼；每人每年可享受一次；組織相關(guān)專家對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行論證，提供開業(yè)過程中的信息咨詢，指導(dǎo)辦理工商、稅務(wù)注冊(cè)登記手續(xù)；個(gè)人自主創(chuàng)業(yè)且符合申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款條件的，可申請(qǐng)不超過10萬元的貸款扶持；合伙經(jīng)營(yíng)或組織起來就業(yè)的，可申請(qǐng)不超過50萬元的貸款扶持。
山東：擴(kuò)大省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)業(yè)園區(qū)支持范圍，通過財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)支持，鼓勵(lì)政府、高校和企業(yè)建設(shè)一批孵化條件好、承載能力強(qiáng)、融創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)為一體的創(chuàng)業(yè)孵化基地和創(chuàng)業(yè)園區(qū)，為勞動(dòng)者提供優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。安徽合肥：給予創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼和房租、水電費(fèi)補(bǔ)貼，為大學(xué)生提供最高10萬元小額擔(dān)保貸款。
內(nèi)蒙古：重點(diǎn)支持大學(xué)生到新興業(yè)態(tài)創(chuàng)業(yè)，支持社會(huì)力量舉辦創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)大課堂、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)等創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)西藏拉薩：首個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園預(yù)計(jì)將于2016年6月完工建成，屆時(shí)，拉薩市的大學(xué)生們可以在孵化園內(nèi)直接享受到減免場(chǎng)租費(fèi)等多項(xiàng)“政策紅包”。
新疆烏魯木齊：在天山區(qū)建創(chuàng)業(yè)孵化基地，既為創(chuàng)業(yè)者提供場(chǎng)地、給予政策幫扶，還讓在校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)，為他們今后的創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇七
20××年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國(guó)并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。近期，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的20××年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計(jì)到20××年底，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè)，20××年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇八
20××年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬人，比××××年年增加50萬人。然而，20××年的國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn)，20××年畢業(yè)的611萬大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇九
20××年從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率的依次是工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類。
從專業(yè)中類來看，地礦類專業(yè)獨(dú)居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中，有8個(gè)為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢(shì)。
20××年最難就業(yè)的專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)據(jù)首
“20××年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜”的調(diào)查顯示，中國(guó)應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個(gè)專業(yè)為：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、法學(xué)、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、漢語言文學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是，這十個(gè)專業(yè)也是我國(guó)考生報(bào)考最熱門的專業(yè)。
這項(xiàng)研究對(duì)20萬名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，在635個(gè)本科專業(yè)中，最熱門的10個(gè)專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)到6.67萬人，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語3個(gè)專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個(gè)本科專業(yè)中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個(gè)。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十
再者勞動(dòng)和社會(huì)保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心，對(duì)20××年高校就業(yè)趨勢(shì)也進(jìn)行了預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)結(jié)果是：20××年我國(guó)總勞動(dòng)力富余，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大。
根據(jù)勞動(dòng)社會(huì)保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)在“十一五”期間計(jì)劃年均新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動(dòng)力供給為××××萬，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動(dòng)力。根據(jù)中國(guó)人事科學(xué)研究院《××××中國(guó)人才報(bào)告》預(yù)計(jì)，到20××年我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)勞動(dòng)力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。
第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人
根據(jù)國(guó)務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要(××××-20××)》數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)共有涉農(nóng)院校43所，在校學(xué)生大約為9萬，教學(xué)和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農(nóng)業(yè)。預(yù)計(jì)到20××年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到218萬人。
第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人
我國(guó)大學(xué)生中38%為工科類學(xué)生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國(guó)工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域。預(yù)計(jì)到20××年，人才缺口數(shù)字巨大，將達(dá)1220萬人。
第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人
該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會(huì)計(jì)、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業(yè)，都需要大量人才。預(yù)計(jì)到20××年，人才缺口預(yù)計(jì)在325萬人。
由此可見，我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面，大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。原因有兩點(diǎn)：第一，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成，知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，這值得思考;其次，個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì)意愿存在很大差異。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十一
20××年就業(yè)藍(lán)皮書指出，20××年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計(jì)研究數(shù)據(jù)表明，20××屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起××××年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn);20××屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%)，非211本科院校為87%、高職高專為84%;而××××年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%)、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中，20××屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。
按教育部公布的數(shù)據(jù)，中國(guó)20××屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬，其中大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為529萬(本、專)，按本研究得出的比例推算，20××屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國(guó)內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約434萬人。在畢業(yè)半年后的73、56萬的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中(包括有了工作又失去的)，有51.59萬人還在繼續(xù)尋找工作，有5.46萬人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué)，另有16.51萬無工作無學(xué)業(yè)沒有求職和求學(xué)行為者。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十二
乙方：____________________
甲、乙雙方通過供需見面、雙向選擇，達(dá)成如下協(xié)議：
一、甲方已如實(shí)向乙方介紹本單位情況，以及擬安排乙方工作崗位情況，并通過對(duì)乙方的了解、考核，同意錄用乙方。乙方已如實(shí)向甲方介紹本人的情況，并通過對(duì)甲方的了解，愿意到甲方就業(yè)。
二、甲方為乙方提供的工作條件、勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)報(bào)酬及福利應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定。
三、乙方到甲方所屬單位報(bào)到(簽訂勞動(dòng)合同)時(shí)，必須取得畢業(yè)證及學(xué)位證，否則，甲方不予錄用。
四、三方就業(yè)協(xié)議簽定時(shí)間：
乙方最遲于___年___月___日前與甲方簽訂三方就業(yè)協(xié)議，否則視為乙方自動(dòng)放棄。甲方在收到乙方就業(yè)協(xié)議后，15個(gè)工作日內(nèi)將經(jīng)甲方蓋章后的三方就業(yè)協(xié)議反饋給乙方。
五、違約責(zé)任
鑒于甲方在招聘過程中的招聘成本支出，乙方在簽訂本協(xié)議后，出現(xiàn)以下情況視為違約，并向?qū)Ψ街Ц哆`約金人民幣_(tái)____元：
1、乙方在離校前要求與甲方解除已簽訂的就業(yè)協(xié)議;
2、甲方無正當(dāng)理由拒絕接受符合錄用條件的乙方報(bào)到。
六、協(xié)議生效及其他
本協(xié)議的簽訂僅視為甲乙雙方對(duì)就業(yè)意向的約定，不視為勞動(dòng)關(guān)系的成立。
本協(xié)議經(jīng)雙方簽字后生效。
本協(xié)議一式二份，甲方留存一份，乙方留存一份。
日期：____________________
乙方：____________________
日期：____________________
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十三
乙方（畢業(yè)生）：____________________
甲、乙雙方經(jīng)過供需見面、考試測(cè)評(píng)、雙向選擇，達(dá)成如下協(xié)議：
一、甲方已如實(shí)向乙方介紹本單位情景，以及擬安排乙方到________________________崗位工作，并承諾乙方的經(jīng)過體檢、考察、公示合格后，聘用乙方。乙方已如實(shí)向甲方介紹本人的情景，并經(jīng)過對(duì)甲方的了解，愿意到甲方就業(yè)。
二、甲方為乙方供給的工作條件、勞動(dòng)報(bào)酬及福利應(yīng)貼合國(guó)家有關(guān)規(guī)定。
三、乙方到甲方所屬單位報(bào)到（簽訂聘用合同）時(shí)，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)取得畢業(yè)證、學(xué)位證及崗位要求的資格證書（證件），否則，甲方不予聘用。
四、雙方就業(yè)協(xié)議簽定時(shí)間：
乙方最遲于_____年____月____日前與甲方簽訂雙方就業(yè)協(xié)議，否則視為乙方自動(dòng)放棄。甲方在收到乙方就業(yè)協(xié)議后，5個(gè)工作日內(nèi)將經(jīng)甲方蓋章后的就業(yè)協(xié)議反饋給乙方。
五、違約職責(zé)
鑒于甲方在招聘過程中的招聘成本支出，乙方在簽訂本協(xié)議后，出現(xiàn)以下情景視為違約，并向?qū)Ψ街Ц哆`約金人民幣元（大寫）：______________。
1、乙方無正當(dāng)理由與甲方解除已簽訂的就業(yè)協(xié)議；
2、甲方無正當(dāng)理由拒絕理解貼合聘用條件的乙方報(bào)到。
3、違約情景將列入黔東南州人事考試不良誠(chéng)信記錄并在黔東南人力資源社會(huì)保障網(wǎng)進(jìn)行公示。
六、協(xié)議生效及其他
本協(xié)議的簽訂僅視為甲乙雙方對(duì)就業(yè)意向的約定，不視為勞動(dòng)人事關(guān)系的成立。
本協(xié)議經(jīng)雙方簽字后生效。
本協(xié)議一式二份，甲方留存一份，乙方留存一份。
甲（用人單位）____________________
乙方（畢業(yè)生____________________）
日期：_____年____月____日
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十四
甲方(用人單位)
乙方(新聘衛(wèi)生技術(shù)人員)名稱：
姓名：法定代表人：身份證號(hào)碼：
為確保衛(wèi)生技術(shù)人員隊(duì)伍穩(wěn)定，促進(jìn)衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展，結(jié)合清城區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)的實(shí)際情況，甲乙雙方按照平等自愿、協(xié)商一致的原則訂立本意向。
二、乙方未按規(guī)定時(shí)間與甲方簽訂《普通高等學(xué)校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生就業(yè)協(xié)議書》的，按自動(dòng)放棄錄取資格處理。
三、簽訂協(xié)議書地點(diǎn)：______________，聯(lián)系人：____，聯(lián)系電話：____________，手機(jī)：________________________。
四、本意向書一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。
甲方：
乙方：
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十五
甲方：
乙方：
甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就乙方學(xué)生實(shí)習(xí)安排事宜，本著精誠(chéng)合作、互惠互利的原則，特訂立合作意向書如下：
一、乙方在制定學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃時(shí)，提前向甲方通告學(xué)生資源情況。甲方也預(yù)先向乙方提供蘇州工業(yè)園區(qū)外資企業(yè)（客戶公司）招聘實(shí)習(xí)生的需求信息、客戶公司的.相關(guān)信息如薪資待遇、工作時(shí)間、住宿條件、交通等。如甲、乙雙方均有合作意向，則乙方優(yōu)先考慮按甲方的要求，提供優(yōu)秀的、數(shù)量充足的實(shí)習(xí)學(xué)生。
二、甲方負(fù)責(zé)對(duì)乙方的學(xué)生進(jìn)行考核篩選，并將合格者安排到客戶公司實(shí)習(xí)。
三、甲方按照實(shí)際人數(shù)收取乙方安置費(fèi)_____元/人。
四、甲、乙雙方共同負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)管理，穩(wěn)定實(shí)習(xí)生隊(duì)伍，確?？蛻艄镜臐M意度。
本協(xié)議一式_____份，甲、乙雙方各執(zhí)_____份，由雙方代表簽名，蓋章后生效。
甲方：
乙方：
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十六
甲方(用人單位)：
乙方(畢業(yè)生)：
甲、乙雙方經(jīng)過供需見面、雙向選擇，達(dá)成如下協(xié)議：
一、甲方已如實(shí)向乙方介紹本單位情景，以及擬安排乙方工作崗位情景，并經(jīng)過對(duì)乙方的了解、考核，同意錄用乙方。乙方已如實(shí)向甲方介紹本人的情景，并經(jīng)過對(duì)甲方的了解，愿意到甲方就業(yè)并在規(guī)定或約定期限內(nèi)報(bào)到。
二、甲方錄用乙方的方式為聘用。
三、甲方為乙方供給的工作條件、勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)報(bào)酬及福利應(yīng)貼合國(guó)家有關(guān)規(guī)定。
四、本就業(yè)意向書一式三份，甲乙雙方和學(xué)校各執(zhí)一份。
甲方：
乙方：
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十七
乙方：
第三方：系接受甲方規(guī)定學(xué)時(shí)培訓(xùn)，經(jīng)考試合格取得相關(guān)證書的新東方學(xué)員
一、 鑒于
2、 乙方有意吸納優(yōu)秀的新東方學(xué)員，并鼓勵(lì)在職人員參加后續(xù)教育;
4、 雙方平等協(xié)商，在互惠基礎(chǔ)上達(dá)成本意向書。
二、 本意向書性質(zhì)
本意向書就優(yōu)秀新東方學(xué)員的實(shí)習(xí)及就業(yè)在甲乙雙方設(shè)定優(yōu)先權(quán)，該優(yōu)先權(quán)在公平競(jìng)爭(zhēng)條件下優(yōu)先給予新東方學(xué)員?；セ莼ダY源共享為雙方長(zhǎng)期合作的基礎(chǔ)。
三、 第三方權(quán)利
本意向書為第三方設(shè)定權(quán)利，但不設(shè)定義務(wù)，第三方有權(quán)放棄權(quán)利。但第三方一旦行使權(quán)利既被看作是一種承諾，第三方自己作出的承諾應(yīng)當(dāng)遵守。
四、 優(yōu)先權(quán)
甲方培訓(xùn)的“新東方學(xué)員”，通過認(rèn)證考試合格后，可優(yōu)先送至乙方實(shí)習(xí)、考察，乙方在同等條件下優(yōu)先錄用。
五、 其他合作
乙方根據(jù)自身經(jīng)營(yíng)要求及技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，提出培訓(xùn)要求交由甲方設(shè)置相關(guān)課程，甲方實(shí)施定向培訓(xùn)。
六、 保證的排除
甲方保證其培訓(xùn)合格的人才具有相應(yīng)的專業(yè)技能，并提供職業(yè)道德教育，但并不構(gòu)成對(duì)其學(xué)員未來職業(yè)品行的絕對(duì)保證，雇員之道德風(fēng)險(xiǎn)由雇主自行控制。
七、 意向書期限
本意向書自雙方簽字蓋章生效，有效期一年，自__年 月 日起
至__年 月 日止。到期本意向經(jīng)雙方協(xié)商后可順延。
八、 修改與終止
本意向書的修改經(jīng)雙方協(xié)商一致。終止意向書應(yīng)提前三個(gè)月提出。
甲方：
地址：
郵編： 電話： 傳真：
代表： e-mail： 網(wǎng)址：
________________________________________
乙方：
地址：
郵編： 電話： 傳真：
代表： e-mail： 網(wǎng)址：
就業(yè)意向報(bào)告分析篇一
隨著我國(guó)高校的連年擴(kuò)招，每年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)也愈來愈多，大學(xué)生就業(yè)難這一問題已成為我國(guó)社會(huì)普遍關(guān)心和有待解決的問題。xx年是高校擴(kuò)招后本科畢業(yè)生的第一年，畢業(yè)人數(shù)比上一年增加了44.6%;xx年畢業(yè)生280萬人，比上一年增長(zhǎng)32.1%;xx年畢業(yè)生達(dá)到了338萬人;而xx年年全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)到五百多萬人，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高。因此大學(xué)生就業(yè)正面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。而大學(xué)生就業(yè)作為大學(xué)生人生一個(gè)重要的關(guān)口，初次就業(yè)和第一份工作對(duì)一個(gè)人一生的影響至關(guān)重要，它直接關(guān)系到一個(gè)人的成才和成長(zhǎng)，因此，選擇工作務(wù)必要慎重。
農(nóng)村廢棄物資源化開發(fā)利用技術(shù):圍繞我國(guó)規(guī)?；B(yǎng)殖的難點(diǎn),將養(yǎng)殖場(chǎng),沼氣工程與無公害農(nóng)業(yè)作為一個(gè)整體,實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào),循環(huán)和再生,是農(nóng)村廢棄物資源化處理的必由之路.
作為一名即將走入畢業(yè)的大學(xué)生，我認(rèn)識(shí)到這一嚴(yán)重的問題后，決定親自進(jìn)入這一市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查。今年寒假我隨高郵市高璐寶食品有限公司的有關(guān)人員去人才市場(chǎng)進(jìn)行招聘，雖然只有短短的幾天時(shí)間，但讓我感觸很深，也讓我對(duì)目前的就業(yè)形勢(shì)有了一定的了解，這必定會(huì)對(duì)我明年的就業(yè)有所幫助。以下便是我總結(jié)出來的對(duì)目前大學(xué)生就業(yè)觀的分析。
這次我們向大學(xué)生發(fā)出去調(diào)查問卷50份，收回50份.有效率100%.調(diào)查的覆蓋面為北方民族大學(xué)大一到大四的各系大學(xué)生。
首先，大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)會(huì)考慮報(bào)酬問題。雖然薪水不是大學(xué)生選擇企業(yè)最重要的因素，但是薪水無疑是人們對(duì)一份工作最基本的要求?！胺?500元或3000元不干”，這曾經(jīng)是媒體廣泛報(bào)道的大學(xué)生找工作時(shí)定下的月薪數(shù)。如今，大學(xué)生的就業(yè)壓力一年比一年大，大學(xué)生就業(yè)的工資底線也越來越低，隨著大學(xué)畢業(yè)生薪水的下降，很多用人單位在薪金制度上也有了很大轉(zhuǎn)變：不再以人定薪，而是以崗定薪，更強(qiáng)調(diào)員工為用人單位帶來的實(shí)際利潤(rùn)。職場(chǎng)中的機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)不是遇到的，而是爭(zhēng)取到的。同時(shí)很多大學(xué)生認(rèn)為他所選擇的第一份工作只是作為他今后發(fā)展的一個(gè)過度口，積存經(jīng)驗(yàn)。除了薪酬是學(xué)生考慮的重要因素之外，工作環(huán)境、企業(yè)聲譽(yù)與企業(yè)文化、工作富有挑戰(zhàn)性、工作的穩(wěn)定性、戶口和住房、社會(huì)保障體系等因素也是學(xué)生們重點(diǎn)考慮的因素。
首先，家庭要建立健康的消費(fèi)文化環(huán)境。家長(zhǎng)的消費(fèi)觀和行為會(huì)在孩子身上有形或無形的反映出來。給予他們一定消費(fèi)自主的同時(shí)也要注意教育。同時(shí)，學(xué)校對(duì)大學(xué)生正確的消費(fèi)官和消費(fèi)行為應(yīng)有好的主導(dǎo)作用。要加強(qiáng)勤儉節(jié)約的教育，狠抓校風(fēng)學(xué)風(fēng)。最后建立健康的社會(huì)消費(fèi)大環(huán)境。當(dāng)前大學(xué)生在很大程度上是受社會(huì)影響。我們希望依賴社會(huì)的力量，屏棄不良的消費(fèi)行為，積極建立校園新風(fēng)氣、新消費(fèi)文化的生長(zhǎng)點(diǎn)。
大學(xué)生對(duì)于選擇工作時(shí)因素的看重，與他們認(rèn)為的工作意義是直接相關(guān)的。在大學(xué)生看來，最重要的工作意義是自我實(shí)現(xiàn)，其次是生存的必須條件以及個(gè)人興趣所在。而“學(xué)以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現(xiàn)。有很多大學(xué)生對(duì)“專業(yè)對(duì)口”的看法是，找工作盡量專業(yè)對(duì)口，但不必強(qiáng)求”。還有小部分的人認(rèn)為“專業(yè)并不重要，只要工作合適就行”，也就是說有大半的人并不強(qiáng)求專業(yè)要對(duì)口，在工作中發(fā)展自己學(xué)了4年的專業(yè)知識(shí)。而認(rèn)為“應(yīng)該專業(yè)對(duì)口，在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識(shí)”的人只有少數(shù)。經(jīng)常在那里聽到正在找工作的大學(xué)生說，最重要的是能找到工作，混口飯吃，先養(yǎng)活自己。
農(nóng)民增收困難，城鄉(xiāng)收入差距逐步擴(kuò)大。農(nóng)民收入低，而且增加收入的途徑有限，致使農(nóng)民增加收入極其困難，使得農(nóng)民在擴(kuò)充自己知識(shí)，了解國(guó)家政策的投入非常低，所以對(duì)國(guó)家的政策關(guān)注程度自然不高。而城鄉(xiāng)差距的擴(kuò)大更襯托出農(nóng)民的貧窮與落后，使農(nóng)民收入表現(xiàn)相對(duì)低。
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，大學(xué)生群體的消費(fèi)水平也日益提高。與以往相比，大學(xué)生每月的生活費(fèi)逐年增加。這就意味著，大學(xué)生的消費(fèi)基數(shù)在不斷增大，消費(fèi)能力也在不斷增強(qiáng)。正在大學(xué)生消費(fèi)領(lǐng)域中，我們發(fā)現(xiàn)或多或少存在著一些問題，如攀比消費(fèi)、奢侈消費(fèi)、炫富消費(fèi)等。消費(fèi)觀念正確與否對(duì)于大學(xué)生的消費(fèi)行為起著重要的引導(dǎo)作用。從月生活費(fèi)的相關(guān)情況能從一個(gè)方面體現(xiàn)大學(xué)生在消費(fèi)中存在的一些問題。
然而，有很多企業(yè)在人才招聘上，也遇到了不少難題。很多企業(yè)認(rèn)為目前有很多大學(xué)生就業(yè)眼高手低，或者嫌工資低。很多學(xué)生著重選擇國(guó)有企業(yè)、大中型企業(yè)、外資企業(yè)，而相對(duì)一些中小型企業(yè)情況不是很好，他們認(rèn)為某些大學(xué)生只是抱著學(xué)經(jīng)驗(yàn)的態(tài)度，把小公司作為自己進(jìn)軍大公司的跳板，發(fā)展不長(zhǎng)，對(duì)他們公司的長(zhǎng)久發(fā)展不利。這也是個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)，抱有這種思想的人應(yīng)當(dāng)慎重的考慮。
此外，大部分人都熱衷于名牌企業(yè)或者外企，認(rèn)為比較有面子。其實(shí)我認(rèn)為很多中國(guó)本土的中小企業(yè)也很有發(fā)展?jié)摿?，不一定要局限于所謂的外企，給別的國(guó)家的人打工，這樣才更有利于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
以上是我總結(jié)出的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，相信對(duì)我明年的求職應(yīng)聘會(huì)有很大的幫助!
家庭的消費(fèi)情況對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)觀有重要影響。我在對(duì)一些同學(xué)的訪問中發(fā)現(xiàn)，一般來說，農(nóng)村的大學(xué)生每月的消費(fèi)大部分是用在伙食上，另外一部分開支主要是學(xué)習(xí)用品和生活用品。他們的家庭都不富裕，在學(xué)校的消費(fèi)也和在家里一樣，不會(huì)太講究。而城里的學(xué)生在消費(fèi)上就相對(duì)大手大腳些。
本調(diào)查旨在分析大學(xué)生特別是貧困生大學(xué)生的消費(fèi)行為，了解他們目前的消費(fèi)情況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應(yīng)有效的改善措施，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，樹立科學(xué)合理的消費(fèi)觀。
長(zhǎng)期以來，在高考指揮棒的調(diào)遣下，學(xué)校和家長(zhǎng)在教育學(xué)生的過程中往往采用應(yīng)試教育的方法，只重視智力教育，而沒有將培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)滲透到其中，忽略了學(xué)生健康人格的培養(yǎng)。同時(shí)，在教養(yǎng)方式上，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)因?yàn)槭芙逃潭容^低，多采用簡(jiǎn)單、粗暴的傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制手段。這種消極的教養(yǎng)方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦慮、偏執(zhí)敵對(duì)等不健康的品質(zhì)?？傊?，大學(xué)生的心理健康水平與學(xué)校、父母的教育觀念、家庭教養(yǎng)方式之間存在著不同程度的正相關(guān)系。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇二
很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。但是對(duì)于我們應(yīng)屆大學(xué)生的就業(yè)來說，還存在這很多問題。
務(wù)虛不務(wù)實(shí)、眼高手低、缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)……這些看法成為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因。高等教育向研究型教育轉(zhuǎn)型，素質(zhì)教育成為一個(gè)主要內(nèi)容；企業(yè)追求利益最大化，職業(yè)技能成為招聘的主要標(biāo)準(zhǔn)。因此，從學(xué)校大門到企業(yè)大門，還有一段就業(yè)的距離。
1、學(xué)生：學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)難以兼得
一項(xiàng)對(duì)本市it行業(yè)進(jìn)行的薪酬福利調(diào)查表明，具有較高教育程度的求職者通常更容易獲得薪酬優(yōu)厚的工作，每多受一年教育，年薪平均增長(zhǎng)8．3％。有一些高薪崗位雖然對(duì)學(xué)歷要求不高，但一般都要求應(yīng)聘者具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)?？梢钥闯?，要想找份好工作，要么是高學(xué)歷，要么是有工作經(jīng)驗(yàn)。而最優(yōu)秀的人才則同時(shí)具備了這兩項(xiàng)素質(zhì)。對(duì)于剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)生來說，要想滿足企業(yè)這樣的條件，真有點(diǎn)“魚和熊掌難以兼得”。
有些教育專家認(rèn)為，盡管高學(xué)歷和多年工作經(jīng)驗(yàn)都能帶來很好的職業(yè)生涯，但對(duì)于每一個(gè)個(gè)體的學(xué)生來說，這樣的要求還是有些苛刻。所以，學(xué)生通過一些活動(dòng)和比賽來找工作也是“迫不得已”。企業(yè)這樣做也很精明，他們知道這樣才能找到最合適的人才。
另外，重經(jīng)驗(yàn)、輕學(xué)歷的“經(jīng)驗(yàn)歧視”現(xiàn)象當(dāng)然不能完全歸咎于企業(yè)，求職者自身也存在著學(xué)“不”致用、工作適應(yīng)能力差、綜合素質(zhì)不高等問題。
不可否認(rèn)，學(xué)歷高低仍然是衡量人才的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。一些企業(yè)“要學(xué)歷也要工作經(jīng)驗(yàn)”的招聘原則也不無道理。畢竟，這是企業(yè)在招聘當(dāng)中一個(gè)很“實(shí)用”的方法。
2、高校：素質(zhì)、就業(yè)率孰輕孰重
一名剛走出校門的大學(xué)畢業(yè)生經(jīng)歷數(shù)次應(yīng)聘失敗后，抱怨說：“幾乎所有的單位都要求應(yīng)聘者有兩年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，像我們這樣沒有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生機(jī)會(huì)實(shí)在太少了?！爆F(xiàn)在，他決定考研，希望以高學(xué)歷的優(yōu)勢(shì)來彌補(bǔ)工作經(jīng)驗(yàn)不足的劣勢(shì)，找到滿意的工作。
在學(xué)校里，培養(yǎng)的是一種適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法。在工作以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容雖然變了，但方法仍然是通用的。
與學(xué)歷教育相比，職業(yè)教育應(yīng)該扮演更重要的角色。一般的教育不會(huì)很系統(tǒng)地教授實(shí)際從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，也不能把教學(xué)的所有內(nèi)容與將來學(xué)生所要從事的工作崗位的需要高度結(jié)合。傳統(tǒng)學(xué)歷教育的內(nèi)容體系立足于某一特定學(xué)科，而職業(yè)教育的課程設(shè)計(jì)是以某個(gè)具體工作崗位為出發(fā)點(diǎn)。其實(shí)，就業(yè)教育和學(xué)校的教育應(yīng)該是分開的，學(xué)校當(dāng)然要完成對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)校不能變的只顧及學(xué)生的就業(yè)率。
學(xué)生進(jìn)入高等院校，就說明學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了一定的層次，畢業(yè)之后會(huì)可以有很多出路，可以研究專業(yè)，可以出國(guó)深造，當(dāng)然，也可以就業(yè)。社會(huì)上不應(yīng)該把找工作的壓力過分渲染。畢竟，高等院校是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，是一個(gè)人的基本能力。
1、應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)難的社會(huì)因素
目前，我國(guó)仍處在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過渡時(shí)期，經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，不僅使應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)難，全社會(huì)都存在就業(yè)難的問題。
國(guó)內(nèi)就業(yè)結(jié)構(gòu)總體不平衡。
一是地理不平衡性。中國(guó)地域廣闊、人口聚集不均、地區(qū)各種因素差異明顯決定著我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)在不同地區(qū)的差異性，人才需求也因而顯出一定的地區(qū)差異。
二是結(jié)構(gòu)性矛盾突出，買方市場(chǎng)形成，長(zhǎng)短線專業(yè)的矛盾一時(shí)難以根本解決。不同學(xué)科、不同專業(yè)取向就業(yè)樂觀度差異明顯。
大學(xué)教育發(fā)展比較緩慢，從專業(yè)的設(shè)置、教材的更新、師資的培訓(xùn)，到對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的模式，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有跟上經(jīng)濟(jì)體制改革與發(fā)展的步伐。
2、應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)難的心理因素
職業(yè)能力不足。主要反映在知識(shí)結(jié)構(gòu)不健全、專業(yè)知識(shí)不系統(tǒng)、不扎實(shí)、綜合技能水平不高（尤其是科研能力、創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題的能力低）、缺乏一專多能的水平等方面。
擇業(yè)能力水平不高。具體表現(xiàn)在：
（1）缺乏對(duì)自我客觀、系統(tǒng)、科學(xué)的認(rèn)識(shí)，常出現(xiàn)高估自己能力的現(xiàn)象。表現(xiàn)為：擇業(yè)期望值很高，把待遇是否優(yōu)厚、交通是否便利、住房是否寬敞等作為選擇標(biāo)準(zhǔn)，不愿承擔(dān)艱苦的工作，不愿到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層學(xué)校去工作。
（2）在選擇就業(yè)單位的過程中，明顯表現(xiàn)出被動(dòng)和隨意性，缺乏科學(xué)性和主動(dòng)性；主要表現(xiàn)為對(duì)自身的素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力評(píng)價(jià)過低，不敢主動(dòng)向用人單位推銷自己，不敢主動(dòng)參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，陷入不戰(zhàn)自敗的困境之中。
（3）獲得職業(yè)信息的能力和職業(yè)目標(biāo)的篩選能力還不強(qiáng)，虛榮心和僥幸心理往往使他們改變?cè)械哪繕?biāo)而采取不切實(shí)際的從眾行為。
（4）職業(yè)規(guī)劃能力還比較欠缺，很少有人對(duì)自己做出詳細(xì)的探查，明確自己的素質(zhì)、實(shí)力、個(gè)人特點(diǎn)、能力、興趣和學(xué)習(xí)、工作方式以及對(duì)工作環(huán)境的喜好，并依此做出決定和計(jì)劃。
另外，不健全的人格特征，如就業(yè)挫折承受力差、競(jìng)爭(zhēng)與進(jìn)取精神不夠、合作性和冒險(xiǎn)性較差、獨(dú)立性不高，盲從和依賴心理普遍存在等等。
1、就業(yè)落實(shí)率達(dá)七成?？苾?yōu)于本科
課題組的調(diào)查顯示，畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)“已確定單位”的比例為40.4%，“升學(xué)”與“出國(guó)/出境”的比例合計(jì)為16.8%。如果將三者均視為“確定去向”的話，則畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)的“落實(shí)率”達(dá)到了70.9%。
調(diào)查顯示，20xx年高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況仍是學(xué)歷層次越高就業(yè)狀況越好，畢業(yè)生“待就業(yè)”的?？坪透呗殲?4.3%，本科為23.0%，碩士和博士分別為12.1%和10.1%。但有意思的是，雖然從“待就業(yè)”指標(biāo)看?？飘厴I(yè)生就業(yè)困難仍然最大，但從“落實(shí)率”看，?？飘厴I(yè)生優(yōu)于本科畢業(yè)生。特別地，?？粕凇耙呀?jīng)確定單位”、“自由職業(yè)”、“自主創(chuàng)業(yè)”和“其他靈活就業(yè)”方面的比例顯著高于本科生，而本科生只是在“升學(xué)”和“出國(guó)/出境”方面具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)。
2、一半畢業(yè)生起薪1500以上男性高于女性
課題組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，有一半的高校畢業(yè)生的月起薪在1500元以上。50%的畢業(yè)生月起薪在1000—2000元之間；80%的畢業(yè)生月起薪在800—3000元之間；90%的畢業(yè)生月起薪在700—4500元之間。20xx年高校畢業(yè)生的平均月起薪為1798元，比20xx年增加了210元。
調(diào)查顯示，畢業(yè)生學(xué)歷越高起薪越多。?？粕鸀?410元，本科畢業(yè)生為1788元，碩士為3469元，博士為3252元。調(diào)查還顯示，男性畢業(yè)生起薪高于女性，男性月起薪為1500元，女性為1300元。
另外，工作單位性質(zhì)、工作類型、就業(yè)地點(diǎn)的不同，起薪也存在差異：科研單位、三資企業(yè)和國(guó)家機(jī)關(guān)的平均月起薪較高，高等教育單位、、國(guó)有企業(yè)和私營(yíng)企業(yè)居中，中初教育單位、醫(yī)療衛(wèi)生單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)最低；行政管理工作、企業(yè)管理工作和專業(yè)技術(shù)工作的收入位居前三甲，技術(shù)輔助工作、服務(wù)工作和一線農(nóng)業(yè)從業(yè)人員居中，生產(chǎn)第一線的工人收入最低；省會(huì)城市或直轄市的平均收入最高，為2074元；地級(jí)市的平均收入為1635元；縣級(jí)市或縣城的收入平均為1507元；鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的收入分別為1332元和1567元。
3、大中城市就業(yè)四成以上私企人氣漸旺
調(diào)查顯示，20xx年高校畢業(yè)生的就業(yè)分布狀況，按就業(yè)地點(diǎn)劃分：在省會(huì)城市或直轄市工作的畢業(yè)生占45.2%，在地級(jí)市的占35.0%，在縣級(jí)市或縣城的占14.1%，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的占4.4%，在農(nóng)村的為1.4%。與20xx年相比，在大中城市工作的畢業(yè)生所占的比例略有回升。按按工作單位性質(zhì)分：私營(yíng)企業(yè)、國(guó)有企業(yè)和國(guó)家機(jī)關(guān)成為畢業(yè)生最主要的就業(yè)單位，分別占34.2%、23.5%和12.7%，特別是私營(yíng)企業(yè)一躍成為畢業(yè)生就業(yè)的最主要單位，2007年所占比例增加了17.9個(gè)百分點(diǎn)。另一方面，學(xué)校和科研單位所占的比例顯著下降。國(guó)家機(jī)關(guān)所占的比例略有增加，上升了3.5個(gè)百分點(diǎn)。
另外，從20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)的工作類型來看，各類專業(yè)技術(shù)工作（如工程師、會(huì)計(jì)師、教師、醫(yī)生、律師等）依然一枝獨(dú)秀，占34.3%，但是與20xx年相比，各類專業(yè)技術(shù)工作所占的比例顯著下降，減少了10.9個(gè)百分點(diǎn)，而各類技術(shù)輔助工作（如技術(shù)員、護(hù)士、秘書、出納等）、各類行政管理工作、各類服務(wù)工作、一線生產(chǎn)工人所占的比例均有所上升，顯示出畢業(yè)生就業(yè)的工作類型趨向多樣化，有更多的畢業(yè)生愿意從事服務(wù)工作和一線生產(chǎn)工作。
4、就業(yè)市場(chǎng)更加規(guī)范競(jìng)爭(zhēng)主要靠學(xué)識(shí)
調(diào)查認(rèn)為，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，我國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)更加規(guī)范，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力主要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)識(shí)和能力方面，而性別因素和送禮買人情等因素的影響較小。
5、擇業(yè)重視發(fā)展前景體現(xiàn)人生價(jià)值最重要
在擇業(yè)過程中，畢業(yè)生們普遍重視的是哪些因素？與20xx年相比，高校畢業(yè)生的擇業(yè)意向基本沒有改變，把施展個(gè)人才華、體現(xiàn)人生價(jià)值看得最重。
6、最重要的求職信息源于學(xué)校
調(diào)查顯示，43%的畢業(yè)生認(rèn)為最重要的求職信息來源于學(xué)校（包括院系）就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)發(fā)布的需求信息。另外，與20xx年相比，父母、親戚介紹的信息以及朋友或熟人介紹的信息重要性顯著增加，網(wǎng)絡(luò)招聘信息的比例也顯著上升?？梢姡瑢W(xué)校、親朋好友、網(wǎng)絡(luò)成為畢業(yè)生求職信息的最主要來源。
從畢業(yè)生對(duì)從學(xué)校獲得的就業(yè)信息的幫助程度看，有11.0%的畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)信息幫助非常大，有32.0%的畢業(yè)生認(rèn)為幫助比較大，學(xué)校提供的就業(yè)信息已經(jīng)獲得超過40%的畢業(yè)生的積極肯定，說明高校在畢業(yè)生就業(yè)工作方面已經(jīng)取得了較大進(jìn)步。
通過寒假期間我的親身實(shí)踐和信息了解，讓我更多、更深的意識(shí)到具有專業(yè)技能和社會(huì)實(shí)踐對(duì)一個(gè)應(yīng)屆大學(xué)生的重要性。新的時(shí)代由新的力量推動(dòng)，而我們當(dāng)代應(yīng)屆大學(xué)生擔(dān)負(fù)著時(shí)代的使命，要盡自己的力抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。
實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇三
調(diào)查通過計(jì)算機(jī)輔助電話隨機(jī)訪問和實(shí)地面訪相結(jié)合的方式進(jìn)行。其中，電話訪問對(duì)象為四川省范圍內(nèi)戶籍為農(nóng)村，并近年在外打工(包括到省內(nèi)其他市(州)和省外，下同)或第一次打算外出打工的人員;面訪主要在成都火車北站、城北客運(yùn)中心、成都火車東站、雙流機(jī)場(chǎng)等地進(jìn)行，隨機(jī)對(duì)正打算外出打工的農(nóng)村務(wù)工人員進(jìn)行訪問。整個(gè)調(diào)查最終成功訪問農(nóng)村外出務(wù)工人員1146名。
特別說明的是：20xx年我們?cè)_展了類似調(diào)查，部分題目相同，特做了調(diào)查數(shù)據(jù)的比較分析。
二、省外省內(nèi)打工人員比例為四六開;在打算到外省打工的人員中，留川找工作意愿增強(qiáng)
注：選擇其他的受訪者主要表示還不確定、到國(guó)外等。
在問及受訪者與20xx年比，自家附近外出務(wù)工的人員是增加還是減少了時(shí)，認(rèn)為差不多的占53.1%，認(rèn)為增加的占31.8%，減少的占15.1%。
五、完善社會(huì)保障制度、為務(wù)工人員解除后顧之憂是外出務(wù)工人員對(duì)省委省政府的兩大期盼
在問及受訪者希望省委省政府采取哪些措施或有什么期盼時(shí)，選擇完善社會(huì)保障制度，保障勞動(dòng)者合法權(quán)益、為務(wù)工人員解除后顧之憂，提供廉租房和子女受教育的機(jī)會(huì)的比例明顯較高，分別為62.6%、59.9%。與20xx年調(diào)查結(jié)果相比：選擇比例排兩位的措施相同(詳見圖4，此題為多選，相加不等于100%)。
注：選擇其他的受訪者主要表示提高川內(nèi)務(wù)工工資待遇、加強(qiáng)招商引資，加快四川經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇四
受國(guó)際金融危機(jī)影響，加上國(guó)內(nèi)本身的結(jié)構(gòu)性問題，xx年中國(guó)的就業(yè)形勢(shì)將異常嚴(yán)峻。xx年企業(yè)用人需求下降的趨勢(shì)難有根本性轉(zhuǎn)變；回流的農(nóng)民工以及新增的需要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力，將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的問題，導(dǎo)致農(nóng)村失業(yè)問題加重；城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。隨著我國(guó)現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng)，社會(huì)可提供的就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴(yán)峻。同時(shí)，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出，畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢(shì)尚未形成，人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè)。
時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，我們組織了此項(xiàng)調(diào)查，由此進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景，以便為學(xué)校提供未來就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對(duì)策依據(jù)，也使在校大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備，培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。
本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方法，進(jìn)行抽樣調(diào)查，預(yù)計(jì)完成500份問卷，回收了488份，其中合格482份，合格率為96。4%。樣本中男、女分別占38%和62%。文科生123人，理科生183人，工科生116人，其他音、體、美學(xué)生60人。對(duì)此次調(diào)查收集的數(shù)據(jù)，運(yùn)用spss軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
一、就業(yè)形勢(shì)分析
1。金融危機(jī)下大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，但半數(shù)以上認(rèn)為就業(yè)前景較為樂觀
對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，82。37%的大學(xué)生認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻；而大學(xué)生在對(duì)自己發(fā)展前途的態(tài)度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，占57。47%；在問及求職中最困擾的因素時(shí)，7。93%認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠；16。76%認(rèn)為信息量少；21。91%認(rèn)為對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解；10。30%認(rèn)為能力不足；8。99%認(rèn)為優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮；16。52%認(rèn)為求職方法技巧欠缺；16。27%認(rèn)為對(duì)社會(huì)缺乏了解。
2。大學(xué)生在提升自身素質(zhì)上已從傳統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和技能轉(zhuǎn)向相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)
大學(xué)生對(duì)于自身所欠缺的素質(zhì)，9。75%選擇基本解決問題的能力；13。07%選擇溝通協(xié)調(diào)能力；13。28%選擇承受壓力、克服困難的能力；30。08%選擇相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)；22。2%選擇專業(yè)知識(shí)和技能。面對(duì)名牌高校的畢業(yè)生，很多普通院校的畢業(yè)生都會(huì)有些自卑心理，那么當(dāng)大家同臺(tái)競(jìng)技爭(zhēng)奪工作崗位時(shí)又會(huì)如何？大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為有壓力，占72。2%。
在被調(diào)查者周圍畢業(yè)的與即將畢業(yè)的大學(xué)生平均就業(yè)率上，46。47%認(rèn)為就業(yè)率在50%以下；24。9%認(rèn)為就業(yè)率在50%—70%；6。22%認(rèn)為就業(yè)率在70%—90%。大學(xué)生認(rèn)為目前畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低，形勢(shì)不是很樂觀，大部分人認(rèn)為就業(yè)率在70%以下，而事實(shí)上據(jù)調(diào)查來看xx年全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為68%，與去年同比基本持平。對(duì)于大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪，67。43%選擇800—1500元；23。03%選擇1501—xx元；選擇xx元以上的占9。13%。對(duì)求職薪酬（試用期后的工資）主要集中在1001—2500之間，5。39%認(rèn)為求職薪酬在1001—1500之間；23。65%認(rèn)為在1501—xx之間；24。90%認(rèn)為在xx—2500之間；28。42%認(rèn)為在2501—4000之間；認(rèn)為求在4001以上的，占17。64%。
二、就業(yè)傾向分析
大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國(guó)有企業(yè)和政府部門，占51。74%，民營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)分別占7。39%、14。35%；6。96%的會(huì)自主創(chuàng)業(yè)。到經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市發(fā)展自己的事業(yè)仍然是大部分大學(xué)生的選擇，占47。30%；23。03%選擇中部大中城市來發(fā)展自己的事業(yè)。大學(xué)生選擇上述地區(qū)的原因主要集中在該地區(qū)有較大的發(fā)展機(jī)會(huì)或有良好的社會(huì)資源，占56。64%；16。62%選擇該地區(qū)是因?yàn)樯顥l件好；而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有7。29%；回報(bào)家鄉(xiāng)有10。87%；因?yàn)榧胰税才呕蚱渌蚍謩e占2。30%、6。27%。
2。大多數(shù)大學(xué)生想過自主創(chuàng)業(yè)，但資金和經(jīng)驗(yàn)成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸
在自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)問題上，70。12%表示想過自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者，擠占就業(yè)機(jī)會(huì)，而更應(yīng)該是新崗位的開拓者，為社會(huì)帶來就業(yè)的機(jī)會(huì)。但是資金和經(jīng)驗(yàn)仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，占65。56%；認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是政策支持和技術(shù)的分別占10。17%、14。17%。
3。半數(shù)以上的大學(xué)生愿意參加蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃及報(bào)考村官
對(duì)于是否愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃，55。6%的被調(diào)查者愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃。在對(duì)于村官的選擇上，5%的大學(xué)生已報(bào)名村官考試；57%有意向朝村官方向發(fā)展，但自身?xiàng)l件不夠。這體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化。
關(guān)于擇業(yè)觀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，21。25%的被調(diào)查者希望畢業(yè)后一步到位，有穩(wěn)定的收入；55。83%希望先就業(yè)后擇業(yè)；16。67%不打算直接就業(yè)而是繼續(xù)深造；6。25%打算自主創(chuàng)業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展應(yīng)該是呈階梯型的，根據(jù)自身發(fā)展的水平，抓住各種各樣的機(jī)遇，通過一個(gè)又一個(gè)崗位不斷成長(zhǎng)。所以在當(dāng)前獲得一個(gè)理想職業(yè)的時(shí)機(jī)還不成熟時(shí)，可以采取“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的辦法。也就是說，在擇業(yè)時(shí)不要期望太高，可以先選擇一個(gè)職業(yè)，不斷提高自己的社會(huì)生存能力、增加工作經(jīng)驗(yàn)，然后再憑借自己的努力，通過正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)流動(dòng)，來逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。超過半數(shù)的大學(xué)生選擇工作首先考慮經(jīng)濟(jì)收入因素，達(dá)55%；考慮自身興趣和工作環(huán)境的分別占35%、32%；43%考慮對(duì)事業(yè)發(fā)展是否有利。58。13%認(rèn)為專業(yè)對(duì)口對(duì)未來選擇工作比較重要；8。75%認(rèn)為很重要。在所學(xué)專業(yè)前景的看法上，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)前景較有前途的占大多數(shù)，比例為65。15%；7。68%覺得自己所學(xué)的專業(yè)很有前途。
三、就業(yè)工作指導(dǎo)
1。在校期間對(duì)大學(xué)生工作影響最大的教學(xué)環(huán)節(jié)是社會(huì)實(shí)踐
71。78%的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐對(duì)工作影響最大，55。87%認(rèn)為專業(yè)知識(shí)很重要，23。65%選擇了職業(yè)資格認(rèn)證，選擇基礎(chǔ)理論、畢業(yè)設(shè)計(jì)的分別占9。54%、6。43%，6。85%認(rèn)為其他方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。
在選擇哪些素質(zhì)和能力的培養(yǎng)對(duì)今后就業(yè)最為重要這個(gè)問題上，選擇社會(huì)交際能力的占75。52%，其次是心理素質(zhì)和發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，分別占71。16%、70。75%，也有49。38%認(rèn)為組織管理能力很重要，46。47%選擇創(chuàng)新能力。這表明現(xiàn)在的大學(xué)生需要提高自身綜合素質(zhì)，逐步向復(fù)合型人才發(fā)展。75。3%的大學(xué)生認(rèn)為他們最需要的就業(yè)指導(dǎo)是就業(yè)面試的指導(dǎo)；54。4%最需要的是就業(yè)信息的獲?。?1。7%最需要的是推薦就業(yè)崗位；40。7%最需要的是國(guó)家就業(yè)政策；18。9%最需要的是關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育方面；17。2%需要的是就業(yè)派遣的程序；還有17%最需要的是就業(yè)指導(dǎo)材料的制作。
3。大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要
67。01%的大學(xué)生覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要，而不太確定是否重要占了18%，有將近十分之一覺得職業(yè)生涯規(guī)劃不重要，沒有考慮過職業(yè)生涯規(guī)劃的占5%。
4。54。3%的大學(xué)生對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意的態(tài)度
對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意態(tài)度的占54。3%；有相當(dāng)一部分認(rèn)為不太滿意，占27。3%。這表明學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作還存在諸多不足，需要進(jìn)一步提高學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量。
5。大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會(huì)
23。2%的大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道是學(xué)?；蛟合稻蜆I(yè)信息欄；26。1%認(rèn)為是人才招聘會(huì)；5。6%認(rèn)為是學(xué)校就業(yè)網(wǎng)；從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業(yè)信息的，分別占2。3%、8。1%；也有少部分通過電視報(bào)紙等媒體或其他渠道獲得。
11。4%表示希望企業(yè)人士來學(xué)校做就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容是生涯規(guī)劃；55。6%希望是企業(yè)需要什么樣的人才；8。7%希望涉及該企業(yè)的發(fā)展前景和規(guī)劃；6。4%希望應(yīng)涉及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本規(guī)律；12%希望講解關(guān)于員工的職業(yè)素質(zhì)。62%的大學(xué)生希望其報(bào)告主要講述在校期間應(yīng)為就業(yè)做何準(zhǔn)備，9%希望是關(guān)于如何處理工作中的人際關(guān)系，22%認(rèn)為就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容是“成功的因素”。
四、對(duì)策與建議
隨著國(guó)際金融危機(jī)沖擊的加劇，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大，近年來本就不大樂觀的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。為了減少金融危機(jī)的不利影響，尋找解決問題的路徑和方法，擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè)，需要政府、社會(huì)、高校以及大學(xué)生等共同努力。
1。政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境
對(duì)家庭困難的畢業(yè)生就業(yè)，可以指定出臺(tái)一些幫扶政策。一是待業(yè)求職登記制度。準(zhǔn)許待業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行求職登記，并享受失業(yè)人員就業(yè)優(yōu)惠扶持政策。二是臨時(shí)救助制度。對(duì)因短期無法就業(yè)或就業(yè)后生活仍有困難的，戶籍遷入地民政部門要及時(shí)按照有關(guān)規(guī)定為符合條件的高校畢業(yè)生提供最低生活保障或臨時(shí)救助。三是優(yōu)先安排就業(yè)制度。對(duì)城鎮(zhèn)特困職工家庭、低保家庭畢業(yè)生實(shí)行重點(diǎn)推薦、優(yōu)先安置；對(duì)零就業(yè)家庭畢業(yè)生，采取政府安排崗位等多種方式實(shí)行保底就業(yè)。四是免費(fèi)服務(wù)制度。對(duì)未就業(yè)的高校畢業(yè)生實(shí)行免費(fèi)培訓(xùn)、免費(fèi)推薦、免收服務(wù)費(fèi)用。五是就業(yè)見習(xí)制度。通過建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地，為尚未就業(yè)的畢業(yè)生免費(fèi)提供3至6個(gè)月的見習(xí)培訓(xùn)，見習(xí)單位和地方財(cái)政部門為其提供基本生活補(bǔ)助。
2。社會(huì)：觀念與時(shí)俱進(jìn)，服務(wù)實(shí)在周到
我國(guó)社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行，必須徹底擺脫長(zhǎng)期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級(jí)等封建思想的束縛，真正認(rèn)同勞動(dòng)者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會(huì)意識(shí)。同時(shí)實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù)。
畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場(chǎng)供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。大學(xué)既培養(yǎng)社會(huì)精英，也培養(yǎng)普通的社會(huì)勞動(dòng)者，“北大才子賣肉”很正常。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè)，卻對(duì)大學(xué)生有著巨大的需求。同時(shí)，建議建立全國(guó)性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)社會(huì)需求預(yù)測(cè)研究和報(bào)告，真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù)。
3。高校：教育改革刻不容緩
（1）畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志。學(xué)校教育與市場(chǎng)需求、職業(yè)能力之縫誰來填？目前情況下高校得擔(dān)此大任。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國(guó)際化的潮流，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家建設(shè)需要緊密結(jié)合。不斷進(jìn)行教育改革，高校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才。專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場(chǎng)所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模；加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長(zhǎng)線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。
（2）發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達(dá)溝通能力也普遍存在問題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用。
（3）高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中，有67。01%的人覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分，作為對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對(duì)于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作。xx年，教育部發(fā)文要求將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃逐步由選修課過渡到全校公共必修課，將其與傳統(tǒng)公共必修課等置于同地位。開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是新時(shí)期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段；系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠?yàn)閷W(xué)生找到適合個(gè)體發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)，而且通過細(xì)化過程分解目標(biāo)從而提高學(xué)生的自信；另外，良好的目標(biāo)意識(shí)促使學(xué)生充分利用時(shí)間資源進(jìn)行有益的活動(dòng)，從而可以減少他們接觸不良信息的機(jī)會(huì)，這在信息化社會(huì)的今天尤為重要。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)推進(jìn)對(duì)學(xué)生的人生教育，提高學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性。
（4）自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求，也是我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向，也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授人以漁。聯(lián)合國(guó)教科文組織提出，學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力。重視對(duì)大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國(guó)高等教育的一個(gè)趨勢(shì)。
創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，通過各種可利用的教育方式來培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，并最終使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重對(duì)學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生由被動(dòng)的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長(zhǎng)相結(jié)合，創(chuàng)造出自己所期望的價(jià)值。自主創(chuàng)業(yè)是個(gè)體在解決就業(yè)問題上發(fā)揮主觀能動(dòng)性的重要形式。xx年江蘇大學(xué)成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)校。武漢大學(xué)也宣布允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，并組織專家教授編寫創(chuàng)業(yè)課教材，在全體本科生中增設(shè)“創(chuàng)業(yè)課”，教有能力的學(xué)生“做老板”。對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策、自主創(chuàng)業(yè)的可能性和素質(zhì)要求、實(shí)施途徑及發(fā)展趨勢(shì)等的研究，對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)等也是高校應(yīng)加強(qiáng)研究的課題。
4。大學(xué)生：自強(qiáng)自立，努力增強(qiáng)綜合素質(zhì)，樹立科學(xué)就業(yè)觀
首先，努力提升自身的綜合素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅(jiān)持真理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力，堅(jiān)定的信念，及對(duì)生活充滿期望，充滿熱情。同時(shí)，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會(huì)減弱人才的決策能力，因?yàn)槿绻_(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力等。其次，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。第三，正確就業(yè)定位。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不得已時(shí)，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會(huì)失去許多起步的機(jī)會(huì)，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，使自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。
5。用人單位：科學(xué)用人，善于成為伯樂
首先，用人單位要樹立科學(xué)的人才觀，改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯學(xué)歷論，摒棄用人歧視，鼓勵(lì)人人都作貢獻(xiàn)，人人競(jìng)相成才。其次，選人標(biāo)準(zhǔn)要合理。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說明書，細(xì)化崗位職責(zé)，按照崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定招聘人員質(zhì)與量。第三，確定科學(xué)招聘程序。要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用。
總結(jié)
本次調(diào)查僅局限于徐州地區(qū)的高校，時(shí)間倉(cāng)促，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國(guó)當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)狀況，但是這些數(shù)據(jù)基本反映了金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。金融危機(jī)使得我國(guó)就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，在這種情況下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)狀況，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法。緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及政府、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個(gè)方面，需要政府管理部門、高校、社會(huì)、企業(yè)，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì)分工。繼續(xù)推進(jìn)就業(yè)體制改革，明確國(guó)家、高校和勞動(dòng)人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù)。加快適合我國(guó)國(guó)情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇五
20xx年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國(guó)并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。近期，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的20xx年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計(jì)到20xx年底，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè)，20xx年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。
二、20xx年與20xx高校畢業(yè)生們就業(yè)形勢(shì)分析
20xx年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生們將達(dá)到559萬人，比xx年年增加50萬人。然而，20xx年的國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn)，20xx年畢業(yè)的611萬大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，高校畢業(yè)生們依然面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。
(一)、0809年的就業(yè)率對(duì)比分析：
20xx年就業(yè)藍(lán)皮書指出，20xx年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計(jì)研究數(shù)據(jù)表明，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生們半年后的就業(yè)率約為86%，比起xx年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn);20xx屆211院校畢業(yè)生們半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%)，非211本科院校為87%、高職高專為84%;而xx年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%)、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生們約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。
按教育部公布的數(shù)據(jù)，中國(guó)20xx屆高校畢業(yè)生們總數(shù)為559萬，其中大學(xué)畢業(yè)生們總數(shù)約為529萬(本、專)，按本研究得出的比例推算，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生們畢業(yè)后就在國(guó)內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約434萬人。在畢業(yè)半年后的73.56萬的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生們中(包括有了工作又失去的)，有51.59萬人還在繼續(xù)尋找工作，有5.46萬人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué)，另有16.51萬無工作無學(xué)業(yè)沒有求職和求學(xué)行為者。
(二)、20xx屆畢業(yè)生們就業(yè)地點(diǎn)分析：
高職高專畢業(yè)生們就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、xxx、廣州、深圳、南京、xxx、杭州、xxx、鄭州、青島。
(三)、20xx屆畢業(yè)生們就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：
(四)、20xx年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：
20xx年從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率最高的依次是工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類。
從專業(yè)中類來看，地礦類專業(yè)獨(dú)居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中，有8個(gè)為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢(shì)。
20xx年最難就業(yè)的專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)據(jù)首
20xx年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜的調(diào)查顯示，中國(guó)應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個(gè)專業(yè)為：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、法學(xué)、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、漢語言文學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是，這十個(gè)專業(yè)也是我國(guó)考生報(bào)考最熱門的專業(yè)。
這項(xiàng)研究對(duì)20萬名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，在635個(gè)本科專業(yè)中，最熱門的10個(gè)專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)到6.67萬人，占本科畢業(yè)生們總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語3個(gè)專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個(gè)本科專業(yè)中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個(gè)。
三、20xx年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析
(一)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)預(yù)測(cè)
再者勞動(dòng)和社會(huì)保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心，對(duì)20xx年高校就業(yè)趨勢(shì)也進(jìn)行了預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)結(jié)果是：20xx年我國(guó)總勞動(dòng)力富余，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大。
根據(jù)勞動(dòng)社會(huì)保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)在十一五期間計(jì)劃年均新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬，但十一五期間每年新增勞動(dòng)力供給為xx萬，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動(dòng)力。根據(jù)中國(guó)人事科學(xué)研究院《xx中國(guó)人才報(bào)告》預(yù)計(jì)，到20xx年我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)勞動(dòng)力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。
第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人
根據(jù)國(guó)務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要(xx-20xx)》數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)共有涉農(nóng)院校43所，在校學(xué)生大約為9萬，教學(xué)和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業(yè)生們中已有80萬離開了農(nóng)業(yè)。預(yù)計(jì)到20xx年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到218萬人。
第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人
我國(guó)大學(xué)生中38%為工科類學(xué)生，但是畢業(yè)生們?nèi)藬?shù)還是不夠，振興我國(guó)工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域。預(yù)計(jì)到20xx年，人才缺口數(shù)字巨大，將達(dá)1220萬人。
第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人
該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會(huì)計(jì)、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業(yè)，都需要大量人才。預(yù)計(jì)到20xx年，人才缺口預(yù)計(jì)在325萬人。
由此可見，我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面，大學(xué)生就業(yè)難僅僅為一種表象。原因有兩點(diǎn)：第一，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成，知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，這值得思考;其次，個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì)意愿存在很大差異。
(二)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)情況分析
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)登記在冊(cè)的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計(jì)，未來我國(guó)對(duì)電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人，而我國(guó)目前包括高校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生們就業(yè)率僅為20%，而全國(guó)普通高校畢業(yè)生們就業(yè)鑒約率是47%，可見，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生們就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)大學(xué)生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會(huì)對(duì)高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。主要面臨的問題有：
第一、課程開設(shè)不合理，現(xiàn)階段我國(guó)電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)簡(jiǎn)單堆積。
第二、學(xué)生的實(shí)習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實(shí)感受現(xiàn)實(shí)中電子商務(wù)的應(yīng)用。畢竟，現(xiàn)實(shí)與虛擬還是兩個(gè)世界。
第三、崗位群不明確，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書，才能讓自己更有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
(三)就業(yè)崗位對(duì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的能力要求
第一層，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上。在這一層次需要了解一般計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、交換器、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能.
第二層，電子商務(wù)實(shí)施的軟件平臺(tái)。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)、安全、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇，安裝、調(diào)試和維護(hù)。
第三層，電子商務(wù)應(yīng)用層。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā)，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和圖像處理方面的技能，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。
第四層，電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)，管理層，在這一層次，涉及各類商務(wù)支持人員，如客戶服務(wù)，市場(chǎng)、貿(mào)易、物流和銷售等諸多方面。
作為20xx屆的畢業(yè)生們，特別是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，就業(yè)形勢(shì)還是非常嚴(yán)峻。我們需加強(qiáng)自身各方面能力的培養(yǎng)，做好充分的準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)!
就業(yè)意向報(bào)告分析篇六
一、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)工作。各級(jí)政府要為高校畢業(yè)生創(chuàng)造工作條件，主要充實(shí)城市社區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位，從事教育、衛(wèi)生、公安、農(nóng)技、扶貧和其他社會(huì)公益事業(yè)。在艱苦地區(qū)工作 2 年或 2 年以上者，報(bào)考研究生的，應(yīng)優(yōu)先予以推薦、錄取；報(bào)考黨政機(jī)關(guān)和應(yīng)聘國(guó)有企事業(yè)單位的，同等條件下，應(yīng)優(yōu)先錄用。
二、黨政機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員和國(guó)有企事業(yè)單位新增專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，應(yīng)主要面向高校畢業(yè)生，公開招考或招聘，擇優(yōu)錄用。
三、鼓勵(lì)各類企事業(yè)單位特別是中小企業(yè)和民營(yíng)企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生，政府有關(guān)部門要為其提供便利條件和相應(yīng)服務(wù)。對(duì)企業(yè)跨地區(qū)聘用的高校畢業(yè)生，省會(huì)及省會(huì)以下城市要認(rèn)真落實(shí)有關(guān)政策，取消落戶限制。
四、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。凡高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，除國(guó)家限制的行業(yè)外，自工商部門批準(zhǔn)其經(jīng)營(yíng)之日起 1 年內(nèi)免交登記類和管理類的各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)。有條件的地區(qū)由地方政府確定，在現(xiàn)有渠道中為高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔(dān)保。
五、為高校畢業(yè)生辦理戶口和人事檔案手續(xù)提供便利。對(duì)畢業(yè)離校時(shí)未落實(shí)工作單位的高校畢業(yè)生，本人要求戶口和人事檔案保留在學(xué)校的，按規(guī)定保留兩年。在此期間，檔案管理機(jī)構(gòu)對(duì)保管其檔案免收服務(wù)費(fèi)用；本人要求將戶口轉(zhuǎn)回入學(xué)前戶籍所在地的，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)按照戶籍管理規(guī)定為其辦理落戶手續(xù)，人事、教育部門所屬人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)辦理相關(guān)手續(xù)，人事部門所屬人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)免費(fèi)提供人事代理服務(wù)。本人落實(shí)工作單位后，公安機(jī)關(guān)按有關(guān)規(guī)定辦理戶口遷移手續(xù)。
六、畢業(yè)半年以上未能就業(yè)并要求就業(yè)的高校畢業(yè)生，可持學(xué)校證明到入學(xué)前戶籍所在城市或縣勞動(dòng)保障部門辦理失業(yè)登記。勞動(dòng)保障部門所屬的公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)和街道勞動(dòng)保障機(jī)構(gòu)應(yīng)免費(fèi)為其提供就業(yè)服務(wù)。對(duì)已進(jìn)行失業(yè)登記的高校畢業(yè)生，有條件的城市、社區(qū)可組織其參加臨時(shí)性的社會(huì)工作、社會(huì)公益活動(dòng)，或到用人單位見習(xí)，給予一定報(bào)酬。對(duì)于因患病等原因短期無法工作并確無生活來源者，由民政部門參照當(dāng)?shù)爻鞘械捅?biāo)準(zhǔn)，給予臨時(shí)救助。此項(xiàng)費(fèi)用由地方財(cái)政列支。
七、鼓勵(lì)中小企業(yè)和民營(yíng)企事業(yè)單位聘用高等職業(yè)學(xué)校 （ 大專 ） 畢業(yè)生，對(duì)就業(yè)困難的應(yīng)屆高職 （ 大專 ） 畢業(yè)生，由勞動(dòng)保障、人事和教育部門共同實(shí)施 “ 高職 （ 大專 ） 畢業(yè)生職業(yè)資格培訓(xùn)工程 ” ，對(duì)需要培訓(xùn)的應(yīng)屆高職 （ 大專 ） 畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定。培訓(xùn)費(fèi)由教育系統(tǒng)承擔(dān)，職業(yè)技能鑒定費(fèi)由勞動(dòng)保障部門適當(dāng)減免。
各省市地區(qū)高校陸續(xù)推出就業(yè)優(yōu)惠政策
黑龍江：大學(xué)生可以優(yōu)先轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)，允許保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，和畢業(yè)生一樣享受國(guó)家的自主創(chuàng)業(yè)扶持政策，到2020年，將有1/10的應(yīng)屆高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。哈爾濱對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目給予補(bǔ)貼。凡大學(xué)生在哈市創(chuàng)業(yè)的，在城鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)的對(duì)其創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目給予 2000元的一次性創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目補(bǔ)貼；為鼓勵(lì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。對(duì)返鄉(xiāng)到農(nóng)村（鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下）創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生給予3000元的一次性創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目補(bǔ)貼。對(duì)科技含量高、市場(chǎng)潛力大、能在短時(shí)間內(nèi)形成經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)的優(yōu)秀和重點(diǎn)科技創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，經(jīng)評(píng)審給予20萬元至30萬元經(jīng)費(fèi)資助；開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型評(píng)選活動(dòng)，大力扶持網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。
江西：高校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)最多可保留7年學(xué)籍，財(cái)政每年注入1000萬元資金充實(shí)青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金，每年重點(diǎn)支持1000名大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
天津：對(duì)高校畢業(yè)生、留學(xué)回國(guó)人員注冊(cè)資本50萬元以下的公司可零首付注冊(cè)，開辟“綠色通道”支持自主創(chuàng)業(yè)。
杭州：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申請(qǐng)無償創(chuàng)業(yè)資助的，資助金額的額度從原來的最高10萬元提高到20萬元；“實(shí)行房租補(bǔ)貼機(jī)制”——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園所在城區(qū)政府為入園企業(yè)提供兩年50平方米的免費(fèi)用房，對(duì)在創(chuàng)業(yè)園外租房用于創(chuàng)業(yè)的，由納稅地財(cái)政在兩年內(nèi)按標(biāo)準(zhǔn)給予房租補(bǔ)貼，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為第一年補(bǔ)貼1元/平方米·天、第二年補(bǔ)貼0.5元/平方米·天（實(shí)際租用面積超過100平方米的，按100平方米計(jì)算；房租補(bǔ)貼超過實(shí)際租房費(fèi)用的，按實(shí)際租房費(fèi)用補(bǔ)貼）。
重慶：半年以上未就業(yè)有固定戶口的大學(xué)畢業(yè)生可在其戶口所在地居委會(huì)登記，申請(qǐng)3000-4000元人民幣的銀行抵押和擔(dān)保貸款；自謀職業(yè)的畢業(yè)生，根據(jù)本人意愿，可將戶口和人事檔案暫存就讀學(xué)校2年或由市大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心存管2年，存管期間免收檔案管理費(fèi)。
四川：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可享有萬元?jiǎng)?chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼和在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款貼息等福利。
福建：2014—年，引領(lǐng)3萬名大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，在全省各地和高校扶持建設(shè)50個(gè)創(chuàng)業(yè)孵化基地（創(chuàng)業(yè)園）。每年為1000名創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供孵化服務(wù)，評(píng)選資助一批優(yōu)質(zhì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
南京：河西金融集聚區(qū)的專項(xiàng)資金將由每年6000萬元，擴(kuò)充至每年1億元。建鄴區(qū)財(cái)政將每年安排 3000萬元，設(shè)立專項(xiàng)扶持資金，用于扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款貼息等，凡在建鄴區(qū)工商登記注冊(cè)的初始創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，按每人1000元的標(biāo)準(zhǔn)給予創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。凡經(jīng)市級(jí)驗(yàn)收評(píng)定為“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”的，給予30萬元的一次性建園獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)貼。
陜西：高校畢業(yè)生可接受syb模塊培訓(xùn)（“創(chuàng)辦你的企業(yè)”），培訓(xùn)合格后6個(gè)月內(nèi)成功開業(yè)且在開業(yè)后6個(gè)月內(nèi)提供不少于3次后續(xù)跟蹤指導(dǎo)服務(wù)、開業(yè)單位（企業(yè)）正常經(jīng)營(yíng)的，再按800元/人對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給予補(bǔ)貼；每人每年可享受一次；組織相關(guān)專家對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行論證，提供開業(yè)過程中的信息咨詢，指導(dǎo)辦理工商、稅務(wù)注冊(cè)登記手續(xù)；個(gè)人自主創(chuàng)業(yè)且符合申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款條件的，可申請(qǐng)不超過10萬元的貸款扶持；合伙經(jīng)營(yíng)或組織起來就業(yè)的，可申請(qǐng)不超過50萬元的貸款扶持。
山東：擴(kuò)大省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)業(yè)園區(qū)支持范圍，通過財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)支持，鼓勵(lì)政府、高校和企業(yè)建設(shè)一批孵化條件好、承載能力強(qiáng)、融創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)為一體的創(chuàng)業(yè)孵化基地和創(chuàng)業(yè)園區(qū)，為勞動(dòng)者提供優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。安徽合肥：給予創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼和房租、水電費(fèi)補(bǔ)貼，為大學(xué)生提供最高10萬元小額擔(dān)保貸款。
內(nèi)蒙古：重點(diǎn)支持大學(xué)生到新興業(yè)態(tài)創(chuàng)業(yè)，支持社會(huì)力量舉辦創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)大課堂、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)等創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)西藏拉薩：首個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園預(yù)計(jì)將于2016年6月完工建成，屆時(shí)，拉薩市的大學(xué)生們可以在孵化園內(nèi)直接享受到減免場(chǎng)租費(fèi)等多項(xiàng)“政策紅包”。
新疆烏魯木齊：在天山區(qū)建創(chuàng)業(yè)孵化基地，既為創(chuàng)業(yè)者提供場(chǎng)地、給予政策幫扶，還讓在校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)，為他們今后的創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇七
20××年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國(guó)并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。近期，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的20××年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計(jì)到20××年底，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè)，20××年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇八
20××年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬人，比××××年年增加50萬人。然而，20××年的國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn)，20××年畢業(yè)的611萬大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇九
20××年從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率的依次是工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類。
從專業(yè)中類來看，地礦類專業(yè)獨(dú)居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中，有8個(gè)為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢(shì)。
20××年最難就業(yè)的專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)據(jù)首
“20××年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜”的調(diào)查顯示，中國(guó)應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個(gè)專業(yè)為：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、法學(xué)、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、漢語言文學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是，這十個(gè)專業(yè)也是我國(guó)考生報(bào)考最熱門的專業(yè)。
這項(xiàng)研究對(duì)20萬名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，在635個(gè)本科專業(yè)中，最熱門的10個(gè)專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)到6.67萬人，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語3個(gè)專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個(gè)本科專業(yè)中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個(gè)。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十
再者勞動(dòng)和社會(huì)保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心，對(duì)20××年高校就業(yè)趨勢(shì)也進(jìn)行了預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)結(jié)果是：20××年我國(guó)總勞動(dòng)力富余，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大。
根據(jù)勞動(dòng)社會(huì)保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)在“十一五”期間計(jì)劃年均新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動(dòng)力供給為××××萬，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動(dòng)力。根據(jù)中國(guó)人事科學(xué)研究院《××××中國(guó)人才報(bào)告》預(yù)計(jì)，到20××年我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)勞動(dòng)力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。
第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人
根據(jù)國(guó)務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要(××××-20××)》數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)共有涉農(nóng)院校43所，在校學(xué)生大約為9萬，教學(xué)和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農(nóng)業(yè)。預(yù)計(jì)到20××年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到218萬人。
第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人
我國(guó)大學(xué)生中38%為工科類學(xué)生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國(guó)工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域。預(yù)計(jì)到20××年，人才缺口數(shù)字巨大，將達(dá)1220萬人。
第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人
該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會(huì)計(jì)、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業(yè)，都需要大量人才。預(yù)計(jì)到20××年，人才缺口預(yù)計(jì)在325萬人。
由此可見，我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面，大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。原因有兩點(diǎn)：第一，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成，知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，這值得思考;其次，個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì)意愿存在很大差異。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十一
20××年就業(yè)藍(lán)皮書指出，20××年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計(jì)研究數(shù)據(jù)表明，20××屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起××××年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn);20××屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%)，非211本科院校為87%、高職高專為84%;而××××年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%)、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中，20××屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。
按教育部公布的數(shù)據(jù)，中國(guó)20××屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬，其中大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為529萬(本、專)，按本研究得出的比例推算，20××屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國(guó)內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約434萬人。在畢業(yè)半年后的73、56萬的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中(包括有了工作又失去的)，有51.59萬人還在繼續(xù)尋找工作，有5.46萬人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué)，另有16.51萬無工作無學(xué)業(yè)沒有求職和求學(xué)行為者。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十二
乙方：____________________
甲、乙雙方通過供需見面、雙向選擇，達(dá)成如下協(xié)議：
一、甲方已如實(shí)向乙方介紹本單位情況，以及擬安排乙方工作崗位情況，并通過對(duì)乙方的了解、考核，同意錄用乙方。乙方已如實(shí)向甲方介紹本人的情況，并通過對(duì)甲方的了解，愿意到甲方就業(yè)。
二、甲方為乙方提供的工作條件、勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)報(bào)酬及福利應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定。
三、乙方到甲方所屬單位報(bào)到(簽訂勞動(dòng)合同)時(shí)，必須取得畢業(yè)證及學(xué)位證，否則，甲方不予錄用。
四、三方就業(yè)協(xié)議簽定時(shí)間：
乙方最遲于___年___月___日前與甲方簽訂三方就業(yè)協(xié)議，否則視為乙方自動(dòng)放棄。甲方在收到乙方就業(yè)協(xié)議后，15個(gè)工作日內(nèi)將經(jīng)甲方蓋章后的三方就業(yè)協(xié)議反饋給乙方。
五、違約責(zé)任
鑒于甲方在招聘過程中的招聘成本支出，乙方在簽訂本協(xié)議后，出現(xiàn)以下情況視為違約，并向?qū)Ψ街Ц哆`約金人民幣_(tái)____元：
1、乙方在離校前要求與甲方解除已簽訂的就業(yè)協(xié)議;
2、甲方無正當(dāng)理由拒絕接受符合錄用條件的乙方報(bào)到。
六、協(xié)議生效及其他
本協(xié)議的簽訂僅視為甲乙雙方對(duì)就業(yè)意向的約定，不視為勞動(dòng)關(guān)系的成立。
本協(xié)議經(jīng)雙方簽字后生效。
本協(xié)議一式二份，甲方留存一份，乙方留存一份。
日期：____________________
乙方：____________________
日期：____________________
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十三
乙方（畢業(yè)生）：____________________
甲、乙雙方經(jīng)過供需見面、考試測(cè)評(píng)、雙向選擇，達(dá)成如下協(xié)議：
一、甲方已如實(shí)向乙方介紹本單位情景，以及擬安排乙方到________________________崗位工作，并承諾乙方的經(jīng)過體檢、考察、公示合格后，聘用乙方。乙方已如實(shí)向甲方介紹本人的情景，并經(jīng)過對(duì)甲方的了解，愿意到甲方就業(yè)。
二、甲方為乙方供給的工作條件、勞動(dòng)報(bào)酬及福利應(yīng)貼合國(guó)家有關(guān)規(guī)定。
三、乙方到甲方所屬單位報(bào)到（簽訂聘用合同）時(shí)，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)取得畢業(yè)證、學(xué)位證及崗位要求的資格證書（證件），否則，甲方不予聘用。
四、雙方就業(yè)協(xié)議簽定時(shí)間：
乙方最遲于_____年____月____日前與甲方簽訂雙方就業(yè)協(xié)議，否則視為乙方自動(dòng)放棄。甲方在收到乙方就業(yè)協(xié)議后，5個(gè)工作日內(nèi)將經(jīng)甲方蓋章后的就業(yè)協(xié)議反饋給乙方。
五、違約職責(zé)
鑒于甲方在招聘過程中的招聘成本支出，乙方在簽訂本協(xié)議后，出現(xiàn)以下情景視為違約，并向?qū)Ψ街Ц哆`約金人民幣元（大寫）：______________。
1、乙方無正當(dāng)理由與甲方解除已簽訂的就業(yè)協(xié)議；
2、甲方無正當(dāng)理由拒絕理解貼合聘用條件的乙方報(bào)到。
3、違約情景將列入黔東南州人事考試不良誠(chéng)信記錄并在黔東南人力資源社會(huì)保障網(wǎng)進(jìn)行公示。
六、協(xié)議生效及其他
本協(xié)議的簽訂僅視為甲乙雙方對(duì)就業(yè)意向的約定，不視為勞動(dòng)人事關(guān)系的成立。
本協(xié)議經(jīng)雙方簽字后生效。
本協(xié)議一式二份，甲方留存一份，乙方留存一份。
甲（用人單位）____________________
乙方（畢業(yè)生____________________）
日期：_____年____月____日
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十四
甲方(用人單位)
乙方(新聘衛(wèi)生技術(shù)人員)名稱：
姓名：法定代表人：身份證號(hào)碼：
為確保衛(wèi)生技術(shù)人員隊(duì)伍穩(wěn)定，促進(jìn)衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展，結(jié)合清城區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)的實(shí)際情況，甲乙雙方按照平等自愿、協(xié)商一致的原則訂立本意向。
二、乙方未按規(guī)定時(shí)間與甲方簽訂《普通高等學(xué)校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生就業(yè)協(xié)議書》的，按自動(dòng)放棄錄取資格處理。
三、簽訂協(xié)議書地點(diǎn)：______________，聯(lián)系人：____，聯(lián)系電話：____________，手機(jī)：________________________。
四、本意向書一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。
甲方：
乙方：
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十五
甲方：
乙方：
甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就乙方學(xué)生實(shí)習(xí)安排事宜，本著精誠(chéng)合作、互惠互利的原則，特訂立合作意向書如下：
一、乙方在制定學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃時(shí)，提前向甲方通告學(xué)生資源情況。甲方也預(yù)先向乙方提供蘇州工業(yè)園區(qū)外資企業(yè)（客戶公司）招聘實(shí)習(xí)生的需求信息、客戶公司的.相關(guān)信息如薪資待遇、工作時(shí)間、住宿條件、交通等。如甲、乙雙方均有合作意向，則乙方優(yōu)先考慮按甲方的要求，提供優(yōu)秀的、數(shù)量充足的實(shí)習(xí)學(xué)生。
二、甲方負(fù)責(zé)對(duì)乙方的學(xué)生進(jìn)行考核篩選，并將合格者安排到客戶公司實(shí)習(xí)。
三、甲方按照實(shí)際人數(shù)收取乙方安置費(fèi)_____元/人。
四、甲、乙雙方共同負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)管理，穩(wěn)定實(shí)習(xí)生隊(duì)伍，確?？蛻艄镜臐M意度。
本協(xié)議一式_____份，甲、乙雙方各執(zhí)_____份，由雙方代表簽名，蓋章后生效。
甲方：
乙方：
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十六
甲方(用人單位)：
乙方(畢業(yè)生)：
甲、乙雙方經(jīng)過供需見面、雙向選擇，達(dá)成如下協(xié)議：
一、甲方已如實(shí)向乙方介紹本單位情景，以及擬安排乙方工作崗位情景，并經(jīng)過對(duì)乙方的了解、考核，同意錄用乙方。乙方已如實(shí)向甲方介紹本人的情景，并經(jīng)過對(duì)甲方的了解，愿意到甲方就業(yè)并在規(guī)定或約定期限內(nèi)報(bào)到。
二、甲方錄用乙方的方式為聘用。
三、甲方為乙方供給的工作條件、勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)報(bào)酬及福利應(yīng)貼合國(guó)家有關(guān)規(guī)定。
四、本就業(yè)意向書一式三份，甲乙雙方和學(xué)校各執(zhí)一份。
甲方：
乙方：
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十七
乙方：
第三方：系接受甲方規(guī)定學(xué)時(shí)培訓(xùn)，經(jīng)考試合格取得相關(guān)證書的新東方學(xué)員
一、 鑒于
2、 乙方有意吸納優(yōu)秀的新東方學(xué)員，并鼓勵(lì)在職人員參加后續(xù)教育;
4、 雙方平等協(xié)商，在互惠基礎(chǔ)上達(dá)成本意向書。
二、 本意向書性質(zhì)
本意向書就優(yōu)秀新東方學(xué)員的實(shí)習(xí)及就業(yè)在甲乙雙方設(shè)定優(yōu)先權(quán)，該優(yōu)先權(quán)在公平競(jìng)爭(zhēng)條件下優(yōu)先給予新東方學(xué)員?；セ莼ダY源共享為雙方長(zhǎng)期合作的基礎(chǔ)。
三、 第三方權(quán)利
本意向書為第三方設(shè)定權(quán)利，但不設(shè)定義務(wù)，第三方有權(quán)放棄權(quán)利。但第三方一旦行使權(quán)利既被看作是一種承諾，第三方自己作出的承諾應(yīng)當(dāng)遵守。
四、 優(yōu)先權(quán)
甲方培訓(xùn)的“新東方學(xué)員”，通過認(rèn)證考試合格后，可優(yōu)先送至乙方實(shí)習(xí)、考察，乙方在同等條件下優(yōu)先錄用。
五、 其他合作
乙方根據(jù)自身經(jīng)營(yíng)要求及技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，提出培訓(xùn)要求交由甲方設(shè)置相關(guān)課程，甲方實(shí)施定向培訓(xùn)。
六、 保證的排除
甲方保證其培訓(xùn)合格的人才具有相應(yīng)的專業(yè)技能，并提供職業(yè)道德教育，但并不構(gòu)成對(duì)其學(xué)員未來職業(yè)品行的絕對(duì)保證，雇員之道德風(fēng)險(xiǎn)由雇主自行控制。
七、 意向書期限
本意向書自雙方簽字蓋章生效，有效期一年，自__年 月 日起
至__年 月 日止。到期本意向經(jīng)雙方協(xié)商后可順延。
八、 修改與終止
本意向書的修改經(jīng)雙方協(xié)商一致。終止意向書應(yīng)提前三個(gè)月提出。
甲方：
地址：
郵編： 電話： 傳真：
代表： e-mail： 網(wǎng)址：
________________________________________
乙方：
地址：
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代表： e-mail： 網(wǎng)址：