"心得體會是我們在生活、學(xué)習(xí)和工作中積累而來的一種經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己、提升自己"寫心得體會時(shí)，要注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。通過閱讀這些心得體會范文，我們可以從不同的角度思考問題，提升自己的思維能力與見識。
檔案學(xué)講座心得體會篇一
檔案學(xué)講座是我所在單位為了加強(qiáng)員工檔案管理能力特別開展的教育培訓(xùn)活動。本次講座主要從檔案的基礎(chǔ)概念、檔案管理法規(guī)、檔案存儲、檔案利用和檔案保密等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。在講座中，我深刻認(rèn)識到檔案對個(gè)人和企業(yè)的重要性，同時(shí)也深入了解了如何合理利用和管理檔案，提高了我的思考和管理能力。
第二段：檔案的基礎(chǔ)概念和檔案管理法規(guī)的認(rèn)識
在講座中，我們首先學(xué)習(xí)了檔案的基礎(chǔ)概念。正如講座所說，檔案是人類活動的產(chǎn)物，具有不可替代的歷史價(jià)值、文化價(jià)值和科研價(jià)值。有了這種認(rèn)識，我更加深入地理解了檔案的重要性，并且也意識到了對檔案的要求和管理必須嚴(yán)格。同時(shí)，講座也重點(diǎn)介紹了檔案管理法規(guī)和檔案鑒定制度。只有遵從這些法規(guī)和規(guī)定，才能保證檔案的正常存儲和利用。
第三段：檔案存儲和檔案利用的必要性
講座還向我們展示了檔案存儲和檔案利用的方式，這兩者對于現(xiàn)代管理和科學(xué)研究具有重要意義。首先，檔案存儲應(yīng)該遵循保護(hù)檔案的原則，采用科學(xué)的方法進(jìn)行保存和管理，這樣才能確保檔案不被丟失、損壞或泄密。其次，檔案利用也是十分必要的。檔案的利用可以促進(jìn)科研和教育活動的開展，同時(shí)也可以為社會的發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。
第四段：檔案保密意義和檔案保密措施的介紹
在日常管理中，檔案的保密顯得尤為重要。講座進(jìn)一步介紹了檔案保密的意義和檔案的保密措施。檔案保密不僅是對于國家機(jī)密和商業(yè)機(jī)密的要求，也是對于個(gè)人隱私的保護(hù)。在管理實(shí)踐中，我們要嚴(yán)格按照保密要求進(jìn)行操作和保管，避免不必要的泄密和損失。
第五段：結(jié)論和感悟
通過這次講座，我更加深入地了解了檔案學(xué)以及檔案管理的工作。我認(rèn)識到檔案的管理和利用是工作中不可忽視的一部分，也是提高工作效率和質(zhì)量的關(guān)鍵所在。此外，我還意識到，檔案管理存在許多具體工作，需要我們在日常的實(shí)踐中加以鉆研和探索。未來，我將持續(xù)學(xué)習(xí)和總結(jié)，提高自身的檔案管理技能，為自己的事業(yè)和企業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
檔案學(xué)講座心得體會篇二
近日，本人參加了一場有關(guān)檔案學(xué)的講座，受益匪淺。這場講座讓我對檔案學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，也為我生活和工作中的檔案管理提供了很多有用的知識和思路。下面，我將結(jié)合個(gè)人感受，分享一下我對這場講座的心得體會。
第二段：講座內(nèi)容與感受
這次講座涵蓋了檔案學(xué)的各個(gè)方面，從檔案的定義、種類，到檔案管理的方法和案例，讓我們深入了解了檔案的重要性以及如何管理好檔案。其中，最讓我印象深刻的是講座中提到的“檔案管理三步曲”，即“規(guī)范化、數(shù)字化、智能化”。這三個(gè)步驟很好地概括了現(xiàn)代檔案管理的方向。通過規(guī)范化，可以保證檔案的歸檔和檢索的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，從而更好地保證檔案的安全性和完整性；數(shù)字化能夠提高檔案的可讀性和可傳輸性，方便遠(yuǎn)程交流和備份；智能化則能夠更好地利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和人工智能，從而提高檔案管理的效率和精度。這讓我意識到，檔案管理也是與時(shí)俱進(jìn)的，只有不斷更新觀念、引入新技術(shù)才能更好地適應(yīng)新時(shí)代的需求和挑戰(zhàn)。
第三段：檔案管理與生活
講座中讓我最感到驚喜的是，檔案學(xué)的知識和方法并不僅僅適用于行業(yè)和企事業(yè)單位，在我們?nèi)粘Ｉ钪幸材軌虬l(fā)揮重要的作用。比如，我們在整理自己的家庭文件時(shí)，可以借鑒檔案管理的思想和方法，通過歸類、清單等方式確保文件的組織性和可查性；在應(yīng)對突發(fā)事件時(shí)，如火災(zāi)、地震等，檔案的備份則是很關(guān)鍵的，我們可以學(xué)習(xí)檔案數(shù)字化的技術(shù)，選擇合適的工具來進(jìn)行數(shù)據(jù)的備份和恢復(fù)，以盡量減少損失。
第四段：檔案管理的重要性
檔案管理是一個(gè)看似不那么引人注目的行業(yè)，但卻極其重要。從個(gè)人層面來講，檔案能夠記錄個(gè)人發(fā)展歷程、家庭生活軌跡，是人生的一筆寶貴財(cái)富。從行業(yè)層面來講，檔案是企事業(yè)單位長久以來積累下來的重要資源，是歷史記憶的載體。如果檔案管理不當(dāng)或不完善，不僅會影響到個(gè)人和單位的利益、聲譽(yù)，也會對社會和歷史造成潛在的不可估量的負(fù)面影響。因此，加強(qiáng)檔案管理，提高檔案管理的水平和質(zhì)量，將會成為我們未來社會發(fā)展的重要任務(wù)。
第五段：總結(jié)
通過這場講座，我深刻地認(rèn)識到了檔案管理的重要性和現(xiàn)代化的方向。檔案管理不是一個(gè)孤立的行業(yè)，而是與各個(gè)領(lǐng)域密切相關(guān)的。在實(shí)際操作中，我們需要不斷拓展自己的知識和技能，同時(shí)也需要加強(qiáng)與其他部門、行業(yè)的協(xié)作，從而更好地服務(wù)于我們生活和工作中的各個(gè)領(lǐng)域。我希望未來能夠有更多的機(jī)會參加這樣的講座和交流活動，學(xué)習(xí)更多與檔案有關(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的管理水平和服務(wù)能力。
檔案學(xué)講座心得體會篇三
我有幸參加了一場關(guān)于檔案學(xué)的講座，這是一次對我的專業(yè)知識進(jìn)行進(jìn)一步拓展的機(jī)會。在這場講座中，我學(xué)到了很多有關(guān)檔案管理的新知識，對于我未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。以下是我對這個(gè)講座的心得體會。
首先，這場講座讓我對檔案的重要性有了更深刻的認(rèn)識。演講者通過具體的案例向我們展示了檔案的功能和價(jià)值，讓我意識到檔案是一座寶庫，記錄了社會各個(gè)方面的信息和歷史。檔案不僅是國家重要的文化遺產(chǎn)，也是人們研究歷史、了解文化的重要依據(jù)。同時(shí)，檔案還對于企業(yè)管理和決策具有重要的支持作用，是保護(hù)權(quán)益和維護(hù)法律權(quán)威的重要工具。這些新的認(rèn)識讓我對檔案學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，我對檔案管理的基本理論和方法有了更加全面和深入的了解。講座中，演講者系統(tǒng)地介紹了檔案管理的基本概念、組織結(jié)構(gòu)和操作流程等方面的知識。特別是講解了檔案著錄和檢索的方法和技巧，使我對檔案的收集、整理和利用有了更為具體和清晰的認(rèn)識。講座還涉及了數(shù)字檔案的管理和保存問題，為我們展示了數(shù)字化時(shí)代檔案管理面臨的新挑戰(zhàn)和解決之道。這些內(nèi)容對于我來說是全新的，但它們?yōu)槲业膶I(yè)發(fā)展提供了重要的指導(dǎo)。
此外，講座還深入討論了檔案管理領(lǐng)域面臨的問題和挑戰(zhàn)。演講者指出，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，檔案管理面臨著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化等新的變革，核心任務(wù)是如何有效管理和運(yùn)用大數(shù)據(jù)。同時(shí)，他還提到了檔案保護(hù)和隱私保護(hù)的問題，特別是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，個(gè)人隱私的泄露和數(shù)據(jù)安全的問題越來越嚴(yán)重。這些問題對于我來說是非常有意義的，我認(rèn)為這是我未來從事檔案管理工作必須面對和解決的。
最后，這場講座不僅讓我學(xué)到了新知識，還激發(fā)了我對檔案學(xué)的熱情。通過講座，我對檔案學(xué)這門學(xué)科有了更為清晰的認(rèn)識，認(rèn)識到它在信息時(shí)代的重要性和應(yīng)用前景。我對檔案管理這一領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣，并希望將來能夠從事相關(guān)工作，為社會提供更好的檔案管理和服務(wù)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對檔案管理領(lǐng)域的新變化和挑戰(zhàn)。
總之，這場檔案學(xué)講座讓我受益匪淺。通過聆聽演講者的講解和分享，我對檔案的重要性、管理理論和方法有了更深入的了解，也增強(qiáng)了對檔案學(xué)這門學(xué)科的興趣和熱愛。我將會把這次講座帶給我的知識和感悟應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己的專業(yè)能力，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
檔案學(xué)講座心得體會篇四
最近，本人參加了一場檔案學(xué)講座，此次講座由一位檔案學(xué)教授主講，內(nèi)容涉及檔案學(xué)的基本概念及檔案管理的方法等。在講座過程中，本人深受啟發(fā)，并對檔案學(xué)有了更深入的認(rèn)識。下文將結(jié)合自己的理解和思考，就檔案學(xué)講座進(jìn)行總結(jié)和心得體會。
第二段：檔案學(xué)的定義及分類
檔案學(xué)是一門研究檔案管理和檔案文獻(xiàn)的學(xué)科。檔案分為政府檔案、企事業(yè)單位檔案、個(gè)人檔案等多種類別。檔案不僅是歷史的記錄，更是現(xiàn)實(shí)中的重要資料，對社會、國家、個(gè)人的發(fā)展有著不可替代的作用。檔案管理的核心是有效地管理和保護(hù)檔案，以確保檔案的完整性、真實(shí)性和保密性。
第三段：檔案管理的基本原則
檔案管理是一項(xiàng)細(xì)致、復(fù)雜的工作，需要注意許多要素。其中最基本的原則是檔案的真實(shí)性、完整性、可靠性、保密性、可利用性和有效期原則。真實(shí)性、完整性、可靠性，是指檔案要求記錄的信息要正確、完整、可靠；保密性，是指檔案中包含的保密信息需要得到保護(hù)；可利用性，是指檔案需要為特定目的而被使用；有效期原則，是指檔案的保存根據(jù)其自身特點(diǎn)和保存期限的規(guī)定進(jìn)行。
第四段：數(shù)字化檔案管理的現(xiàn)狀和應(yīng)用
隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，數(shù)字化檔案管理已逐漸普及。數(shù)字化檔案是指將原始文獻(xiàn)加工、數(shù)字化處理，轉(zhuǎn)換為電子檔案進(jìn)行存儲、傳播和利用。數(shù)字化檔案管理使檔案管理更加便捷、高效，大大提高了檔案的利用率。數(shù)字化檔案的應(yīng)用在個(gè)人用途和政府企業(yè)方面有了廣泛推廣。已經(jīng)為今后的檔案管理提供了更為重要的手段和工具。
第五段：結(jié)尾
在檔案學(xué)講座中，最為感受深刻的便是檔案的重要性。檔案是保留歷史和人類精神文化遺產(chǎn)的物質(zhì)載體，有著不可磨滅的歷史價(jià)值。檔案管理作為一個(gè)在各行各業(yè)中都具有極重要意義的工作，它的重要性和復(fù)雜性不可低估。自己通過此次講座，對檔案學(xué)有了更深的了解，體會到檔案的珍貴價(jià)值。希望將來能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，為檔案管理事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
檔案學(xué)講座心得體會篇五
近日，我參加了一場關(guān)于檔案學(xué)的講座，此次講座使我對檔案學(xué)的重要性有了更深刻的認(rèn)識。檔案學(xué)是一門研究記錄保存和管理的學(xué)科，它承載著歷史的記憶和文化的傳承。通過這次講座，我認(rèn)識到檔案學(xué)在社會發(fā)展中的重要作用，深刻體會到檔案學(xué)的理論知識不僅具有理論性，更具有實(shí)踐性和指導(dǎo)性。下面我將就自己的學(xué)習(xí)心得和感受進(jìn)行分享。
首先，在講座中我了解到檔案學(xué)的基本概念和發(fā)展歷程。檔案學(xué)是一門古老而又不斷發(fā)展的學(xué)科，它的出現(xiàn)和發(fā)展與人類對歷史和文化記憶的需求有著密切的聯(lián)系。通過掌握檔案學(xué)的基本概念和發(fā)展歷程，我們可以更好地了解檔案學(xué)的豐富內(nèi)涵和廣泛應(yīng)用。檔案學(xué)的發(fā)展可以追溯到古代的文書管理和雕版印刷，在這些發(fā)展過程中，檔案學(xué)不斷豐富和完善，成為了一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科。了解到這些歷史和背景，使我對檔案學(xué)的價(jià)值和重要性有了更深刻的認(rèn)識。
其次，講座中介紹了檔案學(xué)的基本理論知識和方法。檔案學(xué)的理論知識包括檔案的定義、特點(diǎn)、分類和價(jià)值等內(nèi)容，這些理論知識可以指導(dǎo)我們在管理和使用檔案時(shí)遵循的原則和方法。了解到這些理論知識，使我對檔案的管理和利用有了更加系統(tǒng)和科學(xué)的認(rèn)識。檔案學(xué)作為一門應(yīng)用科學(xué)，它在實(shí)踐中的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于理論本身。在實(shí)踐中，我們需要根據(jù)檔案學(xué)的理論指導(dǎo)，運(yùn)用相應(yīng)的技術(shù)和方法，保證檔案的保存和利用能夠達(dá)到最佳效果。
再次，在講座中我深入認(rèn)識到檔案學(xué)對社會發(fā)展的重要作用。檔案作為一種重要的歷史記憶載體，對于社會、政府和個(gè)人都具有重要的意義。檔案能夠提供準(zhǔn)確、真實(shí)的信息，幫助我們理解和認(rèn)識歷史，推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，檔案還可以保護(hù)個(gè)人和社會的合法權(quán)益，實(shí)現(xiàn)公正和公平。通過這次講座，我對檔案在社會發(fā)展中的重要作用有了更加深刻的認(rèn)識，明白了檔案工作的責(zé)任和使命。
最后，在講座中，講師向我們展示了一些檔案工作的案例和成果。這些案例和成果實(shí)際上是檔案學(xué)理論知識的實(shí)踐應(yīng)用和體現(xiàn)。通過這些案例，我深刻體會到檔案學(xué)的理論知識不僅具有理論性，更具有實(shí)踐性和指導(dǎo)性。檔案管理的成功案例和經(jīng)驗(yàn)可以為我們提供寶貴的借鑒和啟示，幫助我們更好地開展檔案工作。同時(shí)，這些案例也向我們展示了檔案工作的重要性和艱巨性，需要我們綜合運(yùn)用各種手段和資源，才能完成檔案的有效管理和利用。
通過這次檔案學(xué)講座，我對檔案學(xué)的重要性有了更深刻的認(rèn)識。檔案學(xué)不僅是個(gè)別人的專業(yè)，更是全社會需要掌握的一門學(xué)科。只有在深入認(rèn)識和了解檔案學(xué)的理論和方法的基礎(chǔ)上，我們才能更好地保護(hù)和利用檔案，推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠應(yīng)用檔案學(xué)的理論和方法，為檔案事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
檔案學(xué)講座心得體會篇六
為期7天的中華傳優(yōu)秀統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，作為一民教育，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。本次學(xué)習(xí)以“學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，做有道德的教育者”全國暑期班主任培訓(xùn)為主題。培訓(xùn)過程中，諸位專家從“孝道”入手，抓住當(dāng)前普遍而在的社會問題根源，圍繞《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《詩經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典剖析中國古代感恩、謙卑、敬畏的三種教育方法，從仁、義、禮、智、信角度對什么是教育、如何去教育等方面作了詳細(xì)詮釋，并結(jié)合身邊的典型例子，從中國傳統(tǒng)文化角度出發(fā)，對現(xiàn)有的教育、德性的本源問題作了全新的解釋，引經(jīng)據(jù)典、談古論今、活學(xué)活用，令在場所有教師得到了一次心靈上的洗禮，現(xiàn)場多次響起雷鳴般的掌聲，許多教師感動的淚如雨下。下面是自己四天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會，與大家分享。
一、精彩課程。課堂上一個(gè)個(gè)真實(shí)故事引發(fā)的思考，結(jié)束時(shí)90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂老師的《德音雅樂》及《孝親感恩歌曲學(xué)唱》課程給整個(gè)大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動的低泣聲。悠揚(yáng)甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語舞姿中展開，讓與會學(xué)員感受《生命之河》滋潤心田。用心去唱一首好歌，就能凈化歌者的內(nèi)心；用心去聽一首好歌，能滌蕩聽者的靈魂。一個(gè)個(gè)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，深深的感染了全場學(xué)員，互動漸入佳境，全場不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。情到深處，學(xué)員們還不時(shí)發(fā)出動情的低泣聲。
二、溫情服務(wù)、據(jù)悉，為大講壇服務(wù)的十幾個(gè)義工都是來自各行各業(yè)，他們以幫助別人為樂，他們把幫助別人當(dāng)成個(gè)人修行的方法之一。他們一次次90度鞠躬迎侯，輕言慢行，半蹲在地上擦拭會場的每一個(gè)角落，用半蹲的姿勢為在場的貴賓和授課老師端茶送水，他們用真誠的微笑溫暖每一個(gè)人，他們身體力行踐行《弟子規(guī)》，他們用言行踐行道德禮儀，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化。每當(dāng)聽到一聲聲“老師，早上好！”、“老師，下午好！”“老師，您辛苦了！”“老師，請愉快用餐！”等等溫馨話語，我們恍惚來到了一個(gè)文明和諧的世外桃源。
三、專心學(xué)習(xí)。本次大講壇所有學(xué)員均是來自一線的老師，他們排除一切干擾，參加為期7天的學(xué)習(xí)，時(shí)間長、人數(shù)多，但會場秩序井然，學(xué)員們完全融入到了和諧、寧靜、純粹的吸收經(jīng)典文化的氛圍中。授課中老師生動風(fēng)趣的演講，深入淺出的報(bào)告，深深吸引了全體的學(xué)員，大家無不認(rèn)真聽課、細(xì)心筆記。對我來說，這是一場心靈之旅，所有人在都聆聽中感受傳統(tǒng)文化的精華，在感動中汲取師德的正能量。
四、心存感恩。松花江的王琦老師把弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化當(dāng)作事業(yè)來做，他們要把老祖宗留下的寶貴精神財(cái)富傳承下來，讓我們的民族越來越強(qiáng)大。這也是我們每個(gè)中國人的責(zé)任，更是我們做老師的職責(zé)，讓我們從我自己做起，大力倡導(dǎo)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，做中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)者、傳播者和踐行者。努力教育學(xué)生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，深刻學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，樹立正確的人生觀和道德觀，為讓這個(gè)社會變得更加美好，更加和諧盡到一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任。
最后，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育講座，不僅提升了我們教師的文化素養(yǎng)，同時(shí)，在“如何對人”、“如何對待工作”、“如何對待社會”、“如何對待家庭”等方面都有了一個(gè)全新的認(rèn)識。在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)后，我進(jìn)一步認(rèn)識到，不管是學(xué)校管理、教育教學(xué)，還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性。今后，我將把這種平和的心態(tài)運(yùn)用到日常工作和生活中，進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則，努力踐行“修身、治國、平天下”的教育理念，教育和引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人，一個(gè)有文化素養(yǎng)的`人，一個(gè)真正人格健全的人，不斷推進(jìn)教育教學(xué)健康發(fā)展。
檔案學(xué)講座心得體會篇七
這次聆聽胡學(xué)軍博士的講座對于我來說真是受益匪淺，同時(shí)讓我對生物技術(shù)專業(yè)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識，在亞洲的大部分國家如中國、泰國、韓國，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實(shí)際的，所以這就用到了生物技術(shù)，利用生物技術(shù)中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會在腸道中有細(xì)菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長期不用將消失,隨著長期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開始腹瀉的人應(yīng)該堅(jiān)持喝牛奶一段時(shí)間,然后就不會有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過發(fā)酵的過程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價(jià)值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會隨時(shí)間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應(yīng)該及時(shí)咨詢醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見。
它的治病機(jī)理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進(jìn)血液，而是滯留在腸道。腸道細(xì)菌發(fā)酵分解乳糖的過程中會產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過量的乳糖還會升高腸道內(nèi)部的滲透壓，阻止對水分的吸收而導(dǎo)致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術(shù)去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計(jì)，通過改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術(shù)，將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達(dá)，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉(zhuǎn)入動物，構(gòu)建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時(shí)又要有良好的耐酸性，胡學(xué)軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質(zhì)均優(yōu)于當(dāng)前商品化得酶，但這種酶會被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對主反應(yīng)的抑制是可逆的，以酶促反應(yīng)為例，可逆行抑制劑和酶形成復(fù)合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應(yīng)；但這種復(fù)合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應(yīng)。也就是說，可逆行抑制劑只降低反應(yīng)的速度，并不影響反應(yīng)的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競爭性抑制，非競爭性抑制和混合型抑制，當(dāng)具體搞清是哪種抑制后就可以對其進(jìn)行基因改造。
進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)歷四個(gè)基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的?？茖W(xué)家們經(jīng)過不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說，主要有兩條途徑：一條是從供體細(xì)胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥，無論哪一顆彈粒擊中目標(biāo)，都能把鳥打下來。鳥槍法的具體做法是：用限制酶將供體細(xì)胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運(yùn)載體，然后通過運(yùn)載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞，讓供體細(xì)胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個(gè)受體細(xì)胞中大量復(fù)制(在遺傳學(xué)中叫做擴(kuò)增)，從中找出含有目的基因的細(xì)胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來。如許多抗蟲、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥槍法”獲取目的基因的缺點(diǎn)是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細(xì)胞的基因含有不表達(dá)的dna片段，不能直接用于基因的擴(kuò)增和表達(dá)，因此，在獲取真核細(xì)胞中的目的基因時(shí)，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過人工合成基因的方法獲得。
20世紀(jì)80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過dna序列自動測序儀對提取出來的基因進(jìn)行核苷酸序列分析，并且通過pcr技術(shù)，使目的基因片段在短時(shí)間內(nèi)成百萬倍地?cái)U(kuò)增。上述新技術(shù)的出現(xiàn)大大簡化了基因工程的操作技術(shù)。
將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過程，實(shí)際上是不同來源的dna重新組合的過程。如果以質(zhì)粒作為運(yùn)載體，首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒，使質(zhì)粒出現(xiàn)一個(gè)切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會因堿基互補(bǔ)配對而結(jié)合，形成了一個(gè)重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結(jié)合，形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的片段與運(yùn)載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增。
基因工程中常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動植物細(xì)胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。例如，如果運(yùn)載體是質(zhì)粒，受體細(xì)胞是細(xì)菌，一般是將細(xì)菌用氯化鈣處理，以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，就可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制，由于細(xì)菌繁殖的速度非?？欤诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測和表達(dá)，以上步驟完成以后，在全部受體細(xì)胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細(xì)胞是很少的。因此，必須通過一定的手段對受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因進(jìn)行檢測。檢測的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當(dāng)這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后，就可以根據(jù)受體細(xì)胞是否具有青霉素抗性來判斷受體細(xì)胞是否獲得了目的基因。
蟲就中毒死亡了。這說明抗蟲基因在棉植株中得到了表達(dá)。
對于生物技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用我了解的還不是很全面，通過這次講座讓我知道了生物技術(shù)專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應(yīng)用于農(nóng)業(yè)還應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，我相信我一定能學(xué)好生物技術(shù)這門專業(yè)，并且在以后的學(xué)習(xí)或是工作中充分應(yīng)用所學(xué)的知識，做祖國的棟梁之才。
檔案學(xué)講座心得體會篇八
學(xué)習(xí)了劉永勝的有效教學(xué)講座，感受頗深。
一、作為一位一線教師，應(yīng)該積極積累，沉淀自己的專業(yè)知識，為有效備課作充分的準(zhǔn)備。
二、正確理解有效二字。學(xué)生的知識積累是教學(xué)有沒有效的標(biāo)準(zhǔn)。
所謂有效教學(xué)，是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)，同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的知識積累，也是無效或低效教學(xué)。
三、一個(gè)教師絕不能憑感覺、憑經(jīng)驗(yàn)、憑苦干去搞教學(xué)，不能讓學(xué)生只停留在機(jī)械性記憶、淺層次理解和簡單運(yùn)用上。
要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西，怎樣教學(xué)才是最有效，要鉆研高效課堂理論及高效教學(xué)的實(shí)踐，積極研究高效教學(xué)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，充分實(shí)現(xiàn)自己課堂上所有時(shí)間的有效性。
四、善于發(fā)現(xiàn)研究并解決教學(xué)中存在的實(shí)際教學(xué)問題
我們應(yīng)當(dāng)圍繞問題而教，而不是單純?yōu)橹R而教、為考試而教。要相信學(xué)生，不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入，還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入。師生應(yīng)善于分別學(xué)會選擇最適合自己的教法或?qū)W法，只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會”到“會學(xué)”，學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚(yáng)、主題精神得到凸現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)集體教研，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動的有效性，減少各種虛擬教學(xué)行為和“正確的廢話”，不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間和思維空間，讓課堂教學(xué)更加和諧有效，使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動、互助、互進(jìn)的效果。
五、及時(shí)多總結(jié)
一個(gè)教師要想搞好有效教學(xué)，除了要加強(qiáng)自身的努力實(shí)踐總結(jié)外，還要善于結(jié)合工作實(shí)際有針對性地借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)。集體教研提問題，個(gè)體備課找差距，要學(xué)會反思自己和別人開展有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流，經(jīng)常反思自己課堂的優(yōu)勢和問題的存在，不斷改進(jìn)，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極地營造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，就能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果。實(shí)現(xiàn)高效的最終目標(biāo)。
檔案學(xué)講座心得體會篇九
檔案學(xué)是一門獨(dú)特的學(xué)科，涵蓋了檔案的收集、整理、保存、利用等方面的內(nèi)容。我在學(xué)習(xí)檔案學(xué)的過程中，深刻體會到了檔案學(xué)對于社會發(fā)展的重要性，并從中學(xué)到了許多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)。以下是我對于檔案學(xué)的一些心得體會。
首先，在檔案學(xué)的學(xué)習(xí)中，我深刻體會到檔案的重要性。檔案是一國的文化記憶，是一個(gè)國家、一個(gè)組織或個(gè)人記錄其經(jīng)濟(jì)、政治、文化歷史的重要載體。沒有檔案，歷史將無從得知，文化將失去根基。因此，檔案學(xué)的學(xué)習(xí)對于人們了解歷史、傳承文化具有重要意義。在實(shí)踐中，我也注意到，檔案不僅僅是記錄歷史的工具，更是一種管理手段，通過檔案的建立，可以使組織能夠系統(tǒng)地記錄、保存和管理各種信息，提高工作效率。因此，我深信檔案學(xué)的學(xué)習(xí)對于未來的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長具有重要的意義。
其次，在檔案學(xué)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了檔案工作的復(fù)雜性和細(xì)致性。檔案的整理和保存需要進(jìn)行大量的工作，其中包括文件的收集與整理、目錄的編制、電子檔案的存儲與維護(hù)等一系列的工作。這些工作要求具備細(xì)心、耐心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)绕焚|(zhì)。尤其是在電子檔案的存儲與維護(hù)方面，要求有高度的技術(shù)水平和對信息安全的敏感性。在實(shí)踐過程中，我深切感受到了檔案工作的繁瑣和細(xì)致性。每一份檔案都需要認(rèn)真審查和整理，每一次的存儲都需要確保信息的完整性和安全性。這些細(xì)致的工作能力對于一個(gè)檔案工作者來說是至關(guān)重要的。
此外，在檔案學(xué)的學(xué)習(xí)中，我還學(xué)到了檔案管理的重要性。檔案管理是指對檔案進(jìn)行科學(xué)的管理，包括檔案的獲取、整理、利用和保護(hù)等方面的內(nèi)容。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)檔案管理可以提高效率，減少重復(fù)工作，從而提高工作的價(jià)值。有效的檔案管理不僅可以方便日常工作的進(jìn)行，還可以有效地滿足各種需求，提高組織的競爭力。在學(xué)習(xí)過程中，我了解到了許多關(guān)于檔案管理的理論和方法，并嘗試應(yīng)用到實(shí)際工作中。這些經(jīng)驗(yàn)讓我深感檔案管理的重要性以及學(xué)習(xí)檔案管理的必要性。
最后，在檔案學(xué)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了檔案學(xué)對于信息時(shí)代的適應(yīng)性。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，檔案學(xué)也在不斷地進(jìn)行創(chuàng)新與進(jìn)步。電子檔案的出現(xiàn)為檔案管理帶來了許多便利，使信息的保存和利用更加高效和方便。在學(xué)習(xí)檔案學(xué)的過程中，我了解到了許多關(guān)于電子檔案的技術(shù)和方法，并學(xué)會了如何應(yīng)用電子檔案進(jìn)行工作。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)電子檔案的應(yīng)用給工作帶來了極大的便利，不僅提高了工作效率，還減少了使用紙質(zhì)檔案帶來的麻煩。這使我深信檔案學(xué)的學(xué)習(xí)對于信息時(shí)代的個(gè)人發(fā)展具有重要意義。
總之，檔案學(xué)是一門需要理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，對于社會發(fā)展和個(gè)人成長都具有重要意義。在學(xué)習(xí)檔案學(xué)的過程中，我深刻體會到了檔案的重要性、檔案工作的復(fù)雜性和細(xì)致性、檔案管理的重要性以及檔案學(xué)對于信息時(shí)代的適應(yīng)性。這些體會和認(rèn)識將對我未來的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長產(chǎn)生積極的影響。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠在檔案學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮自己的價(jià)值，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
檔案學(xué)講座心得體會篇十
20xx年4月16日上午9時(shí)至11時(shí)，我在登封市鹿鳴山莊三樓會議室認(rèn)真聽取了家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典講座，感觸很深，收獲很多。
中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，尤其是先人們的家風(fēng)家訓(xùn)影響了一代又一代的中華兒女，是幾千年來中華民族智慧的結(jié)晶，是先人們留給我們的一筆巨大精神財(cái)富。
我們應(yīng)該把中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，培育良好的家風(fēng)家訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)孩子們誦讀國學(xué)經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)孩子樹立的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和高尚的道德情操。
家風(fēng)家訓(xùn)是古人的修身治家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是傳播正能量，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)和點(diǎn)睛之作。
誦讀國學(xué)經(jīng)典，聆聽家風(fēng)家訓(xùn)，品味中華文化，傳承民族精神，承繼民族智慧，培養(yǎng)具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的兒女，是我們作為家長的神圣使命。
按照中國青少年發(fā)展基金會倡導(dǎo)的誦讀國學(xué)經(jīng)典的16字方針：“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益?！蔽覀兩钪?，誦讀國學(xué)經(jīng)典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋先人智慧之根，在誦讀國學(xué)經(jīng)典過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，厚重孩子的人文底蘊(yùn)。
《朱子治家格言》：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！敝袊鴤鹘y(tǒng)文化的力量是無窮的。
作為家長，我們要把聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國學(xué)經(jīng)典列入教育孩子的一項(xiàng)重要內(nèi)容，積極配合學(xué)校的愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育等活動，讓家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典真正植入孩子的生命，成為影響孩子一生的文化血脈。
經(jīng)常陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典，幫助孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典，言傳身教，循循善誘，營造讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典、用國學(xué)經(jīng)典的良好環(huán)境，通過家庭教育對孩子進(jìn)行文化浸潤，對孩子進(jìn)行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育等，關(guān)注孩子成長，陪伴孩子成長。
全球著名心理學(xué)家弗洛伊德的潛意識教育理論：“聽30-50遍，很熟悉，出上半句，對下半句;聽50-100遍，能熟練背誦;聽150-200遍，進(jìn)入潛意識，終生不忘?！奔绎L(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻。
在陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典時(shí)，要求孩子不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
家長要有耐心，多抽出時(shí)間陪伴誦讀，不求責(zé)備孩子，引導(dǎo)孩子從易到難，從少到多、循序漸進(jìn)，以點(diǎn)帶面，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，提高修養(yǎng)，發(fā)展能力。
配合學(xué)校教育教學(xué)活動，要求孩子每日必須誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典1小時(shí)，每周背誦3-5首古詩，讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和質(zhì)量。
根據(jù)孩子的特點(diǎn)和誦讀的內(nèi)容，積極開展有趣有效的誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典活動，比如經(jīng)常和孩子進(jìn)行家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，鋼筆書法比賽，家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)、經(jīng)典故事演講比賽等等，以此激發(fā)了孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典的熱情，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，健全孩子的人格，形成良好的個(gè)性，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到快樂。
“書讀百遍，其義自見?！闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學(xué)修養(yǎng)，而且使孩子知識面開闊，思維能力和寫作能力大大提高。
“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典能使孩子積累大量的妙詞佳句，豐富孩子的語言素材，也讓孩子在誦讀中學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
牛頓說過：“如果說我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀！蓖ㄟ^聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓中國傳統(tǒng)文化流淌在孩子的血液中，家長也在陪伴孩子學(xué)習(xí)中得到提高。
檔案學(xué)講座心得體會篇十一
20xx年10月26日晚上那場精彩的演講，是我這一生都揮之不去的記憶。你可能覺得我夸張了，但是我很認(rèn)真很嚴(yán)肅的告訴你，如果你和我一樣聆聽了這場演講，你一定會和我一樣，不，甚至?xí)任腋潎@。唐大海老師幽默的談吐，犀利的語言，總能引起我的思考，給我的職業(yè)生涯規(guī)劃帶來更多的啟發(fā)，他的很多話讓我有種醍醐灌頂?shù)母杏X，甚至讓我打開了更多的思路，讓我的思維不再是很狹隘的，而是漸漸地在引導(dǎo)著我有更加寬廣的思路去看待我身邊的問題，甚至是思考我未來的發(fā)展方向。
在演講會的最后，我還很榮幸的和唐老師來了一個(gè)面對面的思想碰撞，其中唐老師的一個(gè)回答讓我受益匪淺，他回答道“無論是你有什么樣的理想，都要找到最適合自己的行業(yè)，最適合自己的位置去做”。是?。≈挥姓业搅四阕钕胍龅氖虑?，才能擁有激情去對待你的工作，無論遇到什么樣的困難也都不再是困難，因?yàn)槟阕约合硎苓@個(gè)過程，而不是困難能不能克服，在找到這個(gè)目標(biāo)之前我需要做的事情就是不斷的積蓄我的“力量”。
那我們到底應(yīng)該具備哪些方面的“力量”那，唐老師用了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間給我們演講了這個(gè)力量，話句話說，就是老師提出的“百萬年薪的知識儲備”，具體分為知識儲備和能力的儲備。
知識的儲備包括幾個(gè)方面：
因?yàn)樘评蠋熓亲鐾赓Q(mào)出身的，他向我們介紹了他每天都會關(guān)注的一些信息，例如：美元指數(shù)，原油價(jià)格，日本橡膠價(jià)格，美國棉花價(jià)格，倫敦銅價(jià)，道瓊斯指數(shù)，a股指數(shù)等等，還有他談到了最近非常熱點(diǎn)的金融實(shí)事，比如，歐債危機(jī)。各行各業(yè)的佼佼者都有這樣一個(gè)特質(zhì)，就是關(guān)注實(shí)事，了解現(xiàn)今國家政策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，全面的分析，并結(jié)合自身的情況，做出適合自身發(fā)展的決策，我想這是基本素質(zhì)，唐老師當(dāng)然也不例外。他的分析能力真的讓我嘆服！
第一條說到了要關(guān)注實(shí)事，但是只是關(guān)注了不會用就是徒勞無用嘍，要怎么去分析，就一定要運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)有關(guān)的知識了，他要求我們在大學(xué)期間多多閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，不斷地豐富自己。
談到經(jīng)濟(jì)離不開的就是法律知識，在這個(gè)法制社會里，法律是一個(gè)工具，更好的保護(hù)自身和公司的利益不受到侵害。
說到企業(yè)的經(jīng)營管理，肯定離不開的就是資金的運(yùn)作，說起資金的運(yùn)營，第一個(gè)想起的就是財(cái)務(wù)知識，一個(gè)好的決策者一定要擁有財(cái)會知識，才能把公司的運(yùn)營做到運(yùn)籌帷幄，這是需要我們花一定的時(shí)間和精力的，畢竟財(cái)務(wù)方面的知識很專業(yè)，我們的重點(diǎn)也應(yīng)該放在運(yùn)用知識，而不是知識本身。唐老師還向我們推薦了珠海宏橋的erp軟件，讓我們在校便進(jìn)行一些財(cái)務(wù)方面操作的了解，增強(qiáng)我們的實(shí)戰(zhàn)能力。
大家都知道，百事可樂公司的一份市場調(diào)研報(bào)告，幫助百事公司業(yè)績超過了可口可樂，打破了可口可樂壟斷可樂市場的局面，由此我們可以看到，市場營銷策劃對于公司潛在的巨大價(jià)值，要學(xué)些市場營銷，才能給我司帶來更多的收益，利潤。
談到管理學(xué)唐老師似乎非常的興奮，他說自己是管理學(xué)高手，并向我們展示了他管理公司的兩個(gè)具體的實(shí)例，一個(gè)是白領(lǐng)生產(chǎn)線，另外一個(gè)是他們公司的激勵(lì)體制。公司做的越大，對于管理者的挑戰(zhàn)也就越大，對管理方法的科學(xué)性要求也就越高。
因?yàn)樘评蠋熃?jīng)營的銀億集團(tuán)主要就是從事外貿(mào)行業(yè)的，所以他最后重點(diǎn)的談到了國際貿(mào)易方面的知識儲備。不過我是學(xué)習(xí)財(cái)管出身的，以后的工作崗位如果有涉及，其實(shí)就算是沒有涉及我想我也應(yīng)該了解國貿(mào)知識，中國加入wto這么多年來，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，國際貿(mào)易也越來越多，這方面知識肯定是必備的。
能力的儲備包括：
一、智商
他主要講到了，解決問題的能力，想象與創(chuàng)造能力，演講力，溝通與說服能力。這些也都是我們老生常談的問題了，這些也是成為各行各業(yè)佼佼者的必備素質(zhì)。
二、情商
他講到了，幽默感，表情的調(diào)整，聲音的調(diào)控和撼動人心的笑容，他講到了原一平的笑容，用笑容征服你的客戶，征服你的領(lǐng)導(dǎo)。
除了講述我們必備的知識儲備，在后面一大塊的時(shí)間，唐老師還解讀了當(dāng)今的熱點(diǎn)問題，當(dāng)然，這些解讀都是唐老師自身的看法，每個(gè)人各有理解，唐老師也讓我對很多問題有了更新的認(rèn)識，從另外的角度去思考了中國的現(xiàn)今狀況。
突然見發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)習(xí)的知識真的還有很多很多，我需要了解的東西還無窮無盡，瞬間一種壓力也籠罩了我，我才發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)是多么的幼稚，很多想法真的是天真的可笑，不過這就是成長的過程吧，人總是要經(jīng)歷幼稚的階段，受了傷才能走向成熟。
經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)思想的碰撞與交匯，唐老師與在場的同學(xué)度過了一個(gè)愉快的夜晚，場內(nèi)不時(shí)的發(fā)出陣陣的笑聲和熱烈的掌聲，唐老師精彩的演講，給我們這些迷茫中的大學(xué)生指明了前進(jìn)的方向，未來我們的方向是什么，這個(gè)問題還要由我們自己去思考，唐老師是過來人，他語重心長的教導(dǎo)可以幫助我們，讓我們在未來的人生道路上少走許多的彎路。但是每個(gè)人的人生都是不盡相同的，也許唐老師碰到的很多問題我們碰不到，又或許我們還會碰到很多問題，甚至唐老師都沒有碰到過，這時(shí)就要靠我們運(yùn)用自身的能力去解決，我覺得一切的知識都是可以學(xué)習(xí)得到的，但是我們的內(nèi)心和我們的意志是需要訓(xùn)練的，我要訓(xùn)練自己有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心面對成人的世界，慢慢的長大，慢慢的承擔(dān)，希望自己能做的比唐老師更好，以后像唐老師一樣把我的經(jīng)驗(yàn)分享給以后的人。
突然很有動力，很有激情，開始干吧！未來的成功都是現(xiàn)今的每一小步走出來的，我要腳踏實(shí)地，走好當(dāng)下的每一步，其實(shí)就是滿懷希望的走好了未來的路！加油中國，加油大學(xué)生，加油我的今天——我的未來！
檔案學(xué)講座心得體會篇十二
檔案學(xué)是一門有關(guān)檔案管理、檔案利用等內(nèi)容的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)檔案學(xué)，我對檔案管理這一專業(yè)領(lǐng)域有了更深入的認(rèn)識，并獲得了一些有益的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)檔案學(xué)過程中的心得體會，并圍繞檔案管理、檔案利用、數(shù)字化檔案等方面進(jìn)行論述。
首先，對于檔案管理這一重要的學(xué)科，我深刻認(rèn)識到檔案的整理、歸檔和保管對于信息的保護(hù)和利用至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)檔案管理的過程中，我了解到檔案管理的核心任務(wù)是保護(hù)檔案的真實(shí)性、完整性和可行性。檔案管理者應(yīng)根據(jù)法律法規(guī)的要求，對檔案進(jìn)行分類、整理和編目，確保檔案的可查詢性和有序性。我同時(shí)意識到，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，電子檔案管理已經(jīng)成為一種必要的趨勢，學(xué)習(xí)數(shù)字化檔案管理對于未來就業(yè)具有重要的意義。
其次，在檔案利用方面，我深感檔案利用是檔案學(xué)的重要組成部分，也是其中的一項(xiàng)關(guān)鍵工作。檔案的利用可以追溯歷史、研究學(xué)問，也可以幫助人們解決生活和工作中的實(shí)際問題。檔案管理者要善于利用檔案資源，為各種用戶提供服務(wù)。在實(shí)踐中，我們應(yīng)根據(jù)具體需求，學(xué)習(xí)使用各類檔案工具，攝取所需信息，提煉相關(guān)線索。例如，對于學(xué)者，他們可以利用檔案資料來進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和寫作；對于企事業(yè)單位，他們可以利用檔案進(jìn)行績效評估和決策支持。因此，檔案的利用能夠?qū)ι鐣l(fā)展和個(gè)體成長產(chǎn)生積極的影響。
然后，隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化檔案的管理和利用越來越受到重視。數(shù)字化檔案具有節(jié)約空間、便于存儲、易于檢索和共享的特點(diǎn)，是符合時(shí)代要求的新型檔案管理方式。在學(xué)習(xí)過程中，我了解到數(shù)字化檔案管理需要掌握一定的技術(shù)和知識，如數(shù)字化存儲技術(shù)、數(shù)字化檢索技術(shù)等。數(shù)字化檔案的利用也需要學(xué)習(xí)相應(yīng)的技能，比如使用數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)挖掘工具，開展數(shù)據(jù)分析和利用。數(shù)字化檔案的管理和利用對檔案工作人員的素質(zhì)要求更高，需要我們不斷學(xué)習(xí)和更新知識，以適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的需要。
最后，檔案學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還有更多的是對于歷史文化的了解和人文關(guān)懷的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)檔案學(xué)，我們可以了解到豐富的歷史文化知識，掌握歷史檔案的處理技巧和方法。檔案學(xué)不僅僅是一門技術(shù)學(xué)科，更是一門關(guān)懷歷史和人類文明的學(xué)科。檔案管理者應(yīng)具備廣博的知識背景和高尚的職業(yè)道德，以提高工作的質(zhì)量和效率。同時(shí)，檔案管理者也需要不斷提高自身素質(zhì)，保持技術(shù)和學(xué)術(shù)上的更新，與時(shí)俱進(jìn)。
綜上所述，學(xué)習(xí)檔案學(xué)讓我深刻認(rèn)識到檔案管理的重要性和影響力，讓我了解到檔案管理者的責(zé)任和使命。檔案管理的核心是保護(hù)和利用檔案資源，數(shù)字化檔案的發(fā)展是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。學(xué)習(xí)檔案學(xué)需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力。總之，檔案學(xué)的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)重要而有意義的任務(wù)，也是對歷史和文化的傳承和發(fā)展的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
檔案學(xué)講座心得體會篇十三
我參加了“全國班主任專業(yè)化成長系列講座”培訓(xùn)活動，這次培訓(xùn)會很成功，我聆聽了專家的精彩報(bào)告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個(gè)方面來說一下自己的感受:
一、要做一個(gè)智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時(shí)候，我不僅僅明白學(xué)生對教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會反思。“我們真正的收獲不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時(shí)候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會反思，反思的過程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識體系當(dāng)中。
智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會其做人，后教會其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價(jià)值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對社會、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會、學(xué)會關(guān)心他人、樂于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和歡樂，把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線。
三、啟動學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動有機(jī)體活動以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動力。一個(gè)真正尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，作為自己在教育教學(xué)過程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個(gè)瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個(gè)人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計(jì)班徽；成長檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個(gè)措施；開好主題班會；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對學(xué)生的愛是否是尊重的愛；是否是理智的愛；是否是真誠的愛；是否是適時(shí)的愛；是否是泛濫的愛；是否是公平的愛；是否是貼合主角的愛。
四、開好主題班會
首先要明白學(xué)生在某一個(gè)階段可能出現(xiàn)的問題，把解決某一問題做為班會的目的；其次是班會設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去，讓學(xué)生自己爬上來或給學(xué)生幫忙上來，讓每一個(gè)班會成為每一個(gè)學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛而不是溺愛。教師對學(xué)生的愛要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到每一個(gè)教師對他們的愛才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過程中一些障礙和無效教育，我們的教育效果會更好!汪克良教師以“171個(gè)被認(rèn)可的漢語新詞”等為例說明當(dāng)代學(xué)生新特點(diǎn)。再如周同麗教師舉的一個(gè)“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時(shí)而異、因人而異，沒能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒有堅(jiān)持，也沒有監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差，可能一個(gè)故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動，但往往只是個(gè)沖動，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時(shí)我班也是這樣做的，之后，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實(shí)處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料，與家長的通話記錄人家都能錄下來并積累下來，我都沒有往這方面研究，工作了這些年我與家長的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會保留。這就是我與名師的差距吧，不會用心做事，做事沒有堅(jiān)持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人，及時(shí)記錄自己和孩子們的成長腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點(diǎn)，對待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯(cuò)誤是學(xué)生特長的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長的過程，應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會、位置、舞臺，讓他們改正、提高。對于孩子的話都要認(rèn)真地聽完，不然以后想聽時(shí)他們就不說了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報(bào)告后，我收獲最多的是愛中的智慧:愛是基礎(chǔ)，愛生智慧。僅有真心地愛學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛學(xué)生的時(shí)候，你就會發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作，愛學(xué)生就會想出教育學(xué)生的辦法來，就會享受工作的樂趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評價(jià)體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無限放大的觀點(diǎn)，她說:活動不在多，一個(gè)頂十個(gè)；不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會把孩子屏蔽起來，不知你在說什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時(shí)自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識的構(gòu)成，
“快歡樂樂搞研究，輕簡便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實(shí)寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級中的問題，何教師經(jīng)常會用研究的眼光來看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報(bào)”“誠信章”“統(tǒng)計(jì)圖”等建立起貼合兒童個(gè)性的新型評價(jià)體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛玩的天性開通了“陽光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說敢做、善于組織各種活動的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動。她展示自己的精品活動，講她活動育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂。讓我也感到了班主任工作是種歡樂和幸福。
經(jīng)過這次聽講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動中的教育因素進(jìn)行活動育人。我力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實(shí)施教育。我力爭做一個(gè)歡樂、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭使自己的工作再上新臺階，再登新高度。
檔案學(xué)講座心得體會篇十四
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個(gè)問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們在這段時(shí)間里如何護(hù)理自己。1.不能吃過涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學(xué)吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時(shí)不能做劇烈運(yùn)動，還給我們講了一個(gè)真實(shí)的案例，如果做了劇烈運(yùn)動，會引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學(xué)們有了基本的自護(hù)知識，開闊了大家的眼界，使同學(xué)們增添了自信心，魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個(gè)問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀。可聽了魏老師的一段話：“女孩子有月經(jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們在這段時(shí)間里如何護(hù)理自己。
檔案學(xué)講座心得體會篇一
檔案學(xué)講座是我所在單位為了加強(qiáng)員工檔案管理能力特別開展的教育培訓(xùn)活動。本次講座主要從檔案的基礎(chǔ)概念、檔案管理法規(guī)、檔案存儲、檔案利用和檔案保密等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。在講座中，我深刻認(rèn)識到檔案對個(gè)人和企業(yè)的重要性，同時(shí)也深入了解了如何合理利用和管理檔案，提高了我的思考和管理能力。
第二段：檔案的基礎(chǔ)概念和檔案管理法規(guī)的認(rèn)識
在講座中，我們首先學(xué)習(xí)了檔案的基礎(chǔ)概念。正如講座所說，檔案是人類活動的產(chǎn)物，具有不可替代的歷史價(jià)值、文化價(jià)值和科研價(jià)值。有了這種認(rèn)識，我更加深入地理解了檔案的重要性，并且也意識到了對檔案的要求和管理必須嚴(yán)格。同時(shí)，講座也重點(diǎn)介紹了檔案管理法規(guī)和檔案鑒定制度。只有遵從這些法規(guī)和規(guī)定，才能保證檔案的正常存儲和利用。
第三段：檔案存儲和檔案利用的必要性
講座還向我們展示了檔案存儲和檔案利用的方式，這兩者對于現(xiàn)代管理和科學(xué)研究具有重要意義。首先，檔案存儲應(yīng)該遵循保護(hù)檔案的原則，采用科學(xué)的方法進(jìn)行保存和管理，這樣才能確保檔案不被丟失、損壞或泄密。其次，檔案利用也是十分必要的。檔案的利用可以促進(jìn)科研和教育活動的開展，同時(shí)也可以為社會的發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。
第四段：檔案保密意義和檔案保密措施的介紹
在日常管理中，檔案的保密顯得尤為重要。講座進(jìn)一步介紹了檔案保密的意義和檔案的保密措施。檔案保密不僅是對于國家機(jī)密和商業(yè)機(jī)密的要求，也是對于個(gè)人隱私的保護(hù)。在管理實(shí)踐中，我們要嚴(yán)格按照保密要求進(jìn)行操作和保管，避免不必要的泄密和損失。
第五段：結(jié)論和感悟
通過這次講座，我更加深入地了解了檔案學(xué)以及檔案管理的工作。我認(rèn)識到檔案的管理和利用是工作中不可忽視的一部分，也是提高工作效率和質(zhì)量的關(guān)鍵所在。此外，我還意識到，檔案管理存在許多具體工作，需要我們在日常的實(shí)踐中加以鉆研和探索。未來，我將持續(xù)學(xué)習(xí)和總結(jié)，提高自身的檔案管理技能，為自己的事業(yè)和企業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
檔案學(xué)講座心得體會篇二
近日，本人參加了一場有關(guān)檔案學(xué)的講座，受益匪淺。這場講座讓我對檔案學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，也為我生活和工作中的檔案管理提供了很多有用的知識和思路。下面，我將結(jié)合個(gè)人感受，分享一下我對這場講座的心得體會。
第二段：講座內(nèi)容與感受
這次講座涵蓋了檔案學(xué)的各個(gè)方面，從檔案的定義、種類，到檔案管理的方法和案例，讓我們深入了解了檔案的重要性以及如何管理好檔案。其中，最讓我印象深刻的是講座中提到的“檔案管理三步曲”，即“規(guī)范化、數(shù)字化、智能化”。這三個(gè)步驟很好地概括了現(xiàn)代檔案管理的方向。通過規(guī)范化，可以保證檔案的歸檔和檢索的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，從而更好地保證檔案的安全性和完整性；數(shù)字化能夠提高檔案的可讀性和可傳輸性，方便遠(yuǎn)程交流和備份；智能化則能夠更好地利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和人工智能，從而提高檔案管理的效率和精度。這讓我意識到，檔案管理也是與時(shí)俱進(jìn)的，只有不斷更新觀念、引入新技術(shù)才能更好地適應(yīng)新時(shí)代的需求和挑戰(zhàn)。
第三段：檔案管理與生活
講座中讓我最感到驚喜的是，檔案學(xué)的知識和方法并不僅僅適用于行業(yè)和企事業(yè)單位，在我們?nèi)粘Ｉ钪幸材軌虬l(fā)揮重要的作用。比如，我們在整理自己的家庭文件時(shí)，可以借鑒檔案管理的思想和方法，通過歸類、清單等方式確保文件的組織性和可查性；在應(yīng)對突發(fā)事件時(shí)，如火災(zāi)、地震等，檔案的備份則是很關(guān)鍵的，我們可以學(xué)習(xí)檔案數(shù)字化的技術(shù)，選擇合適的工具來進(jìn)行數(shù)據(jù)的備份和恢復(fù)，以盡量減少損失。
第四段：檔案管理的重要性
檔案管理是一個(gè)看似不那么引人注目的行業(yè)，但卻極其重要。從個(gè)人層面來講，檔案能夠記錄個(gè)人發(fā)展歷程、家庭生活軌跡，是人生的一筆寶貴財(cái)富。從行業(yè)層面來講，檔案是企事業(yè)單位長久以來積累下來的重要資源，是歷史記憶的載體。如果檔案管理不當(dāng)或不完善，不僅會影響到個(gè)人和單位的利益、聲譽(yù)，也會對社會和歷史造成潛在的不可估量的負(fù)面影響。因此，加強(qiáng)檔案管理，提高檔案管理的水平和質(zhì)量，將會成為我們未來社會發(fā)展的重要任務(wù)。
第五段：總結(jié)
通過這場講座，我深刻地認(rèn)識到了檔案管理的重要性和現(xiàn)代化的方向。檔案管理不是一個(gè)孤立的行業(yè)，而是與各個(gè)領(lǐng)域密切相關(guān)的。在實(shí)際操作中，我們需要不斷拓展自己的知識和技能，同時(shí)也需要加強(qiáng)與其他部門、行業(yè)的協(xié)作，從而更好地服務(wù)于我們生活和工作中的各個(gè)領(lǐng)域。我希望未來能夠有更多的機(jī)會參加這樣的講座和交流活動，學(xué)習(xí)更多與檔案有關(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的管理水平和服務(wù)能力。
檔案學(xué)講座心得體會篇三
我有幸參加了一場關(guān)于檔案學(xué)的講座，這是一次對我的專業(yè)知識進(jìn)行進(jìn)一步拓展的機(jī)會。在這場講座中，我學(xué)到了很多有關(guān)檔案管理的新知識，對于我未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。以下是我對這個(gè)講座的心得體會。
首先，這場講座讓我對檔案的重要性有了更深刻的認(rèn)識。演講者通過具體的案例向我們展示了檔案的功能和價(jià)值，讓我意識到檔案是一座寶庫，記錄了社會各個(gè)方面的信息和歷史。檔案不僅是國家重要的文化遺產(chǎn)，也是人們研究歷史、了解文化的重要依據(jù)。同時(shí)，檔案還對于企業(yè)管理和決策具有重要的支持作用，是保護(hù)權(quán)益和維護(hù)法律權(quán)威的重要工具。這些新的認(rèn)識讓我對檔案學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，我對檔案管理的基本理論和方法有了更加全面和深入的了解。講座中，演講者系統(tǒng)地介紹了檔案管理的基本概念、組織結(jié)構(gòu)和操作流程等方面的知識。特別是講解了檔案著錄和檢索的方法和技巧，使我對檔案的收集、整理和利用有了更為具體和清晰的認(rèn)識。講座還涉及了數(shù)字檔案的管理和保存問題，為我們展示了數(shù)字化時(shí)代檔案管理面臨的新挑戰(zhàn)和解決之道。這些內(nèi)容對于我來說是全新的，但它們?yōu)槲业膶I(yè)發(fā)展提供了重要的指導(dǎo)。
此外，講座還深入討論了檔案管理領(lǐng)域面臨的問題和挑戰(zhàn)。演講者指出，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，檔案管理面臨著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化等新的變革，核心任務(wù)是如何有效管理和運(yùn)用大數(shù)據(jù)。同時(shí)，他還提到了檔案保護(hù)和隱私保護(hù)的問題，特別是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，個(gè)人隱私的泄露和數(shù)據(jù)安全的問題越來越嚴(yán)重。這些問題對于我來說是非常有意義的，我認(rèn)為這是我未來從事檔案管理工作必須面對和解決的。
最后，這場講座不僅讓我學(xué)到了新知識，還激發(fā)了我對檔案學(xué)的熱情。通過講座，我對檔案學(xué)這門學(xué)科有了更為清晰的認(rèn)識，認(rèn)識到它在信息時(shí)代的重要性和應(yīng)用前景。我對檔案管理這一領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣，并希望將來能夠從事相關(guān)工作，為社會提供更好的檔案管理和服務(wù)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對檔案管理領(lǐng)域的新變化和挑戰(zhàn)。
總之，這場檔案學(xué)講座讓我受益匪淺。通過聆聽演講者的講解和分享，我對檔案的重要性、管理理論和方法有了更深入的了解，也增強(qiáng)了對檔案學(xué)這門學(xué)科的興趣和熱愛。我將會把這次講座帶給我的知識和感悟應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己的專業(yè)能力，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
檔案學(xué)講座心得體會篇四
最近，本人參加了一場檔案學(xué)講座，此次講座由一位檔案學(xué)教授主講，內(nèi)容涉及檔案學(xué)的基本概念及檔案管理的方法等。在講座過程中，本人深受啟發(fā)，并對檔案學(xué)有了更深入的認(rèn)識。下文將結(jié)合自己的理解和思考，就檔案學(xué)講座進(jìn)行總結(jié)和心得體會。
第二段：檔案學(xué)的定義及分類
檔案學(xué)是一門研究檔案管理和檔案文獻(xiàn)的學(xué)科。檔案分為政府檔案、企事業(yè)單位檔案、個(gè)人檔案等多種類別。檔案不僅是歷史的記錄，更是現(xiàn)實(shí)中的重要資料，對社會、國家、個(gè)人的發(fā)展有著不可替代的作用。檔案管理的核心是有效地管理和保護(hù)檔案，以確保檔案的完整性、真實(shí)性和保密性。
第三段：檔案管理的基本原則
檔案管理是一項(xiàng)細(xì)致、復(fù)雜的工作，需要注意許多要素。其中最基本的原則是檔案的真實(shí)性、完整性、可靠性、保密性、可利用性和有效期原則。真實(shí)性、完整性、可靠性，是指檔案要求記錄的信息要正確、完整、可靠；保密性，是指檔案中包含的保密信息需要得到保護(hù)；可利用性，是指檔案需要為特定目的而被使用；有效期原則，是指檔案的保存根據(jù)其自身特點(diǎn)和保存期限的規(guī)定進(jìn)行。
第四段：數(shù)字化檔案管理的現(xiàn)狀和應(yīng)用
隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，數(shù)字化檔案管理已逐漸普及。數(shù)字化檔案是指將原始文獻(xiàn)加工、數(shù)字化處理，轉(zhuǎn)換為電子檔案進(jìn)行存儲、傳播和利用。數(shù)字化檔案管理使檔案管理更加便捷、高效，大大提高了檔案的利用率。數(shù)字化檔案的應(yīng)用在個(gè)人用途和政府企業(yè)方面有了廣泛推廣。已經(jīng)為今后的檔案管理提供了更為重要的手段和工具。
第五段：結(jié)尾
在檔案學(xué)講座中，最為感受深刻的便是檔案的重要性。檔案是保留歷史和人類精神文化遺產(chǎn)的物質(zhì)載體，有著不可磨滅的歷史價(jià)值。檔案管理作為一個(gè)在各行各業(yè)中都具有極重要意義的工作，它的重要性和復(fù)雜性不可低估。自己通過此次講座，對檔案學(xué)有了更深的了解，體會到檔案的珍貴價(jià)值。希望將來能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，為檔案管理事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
檔案學(xué)講座心得體會篇五
近日，我參加了一場關(guān)于檔案學(xué)的講座，此次講座使我對檔案學(xué)的重要性有了更深刻的認(rèn)識。檔案學(xué)是一門研究記錄保存和管理的學(xué)科，它承載著歷史的記憶和文化的傳承。通過這次講座，我認(rèn)識到檔案學(xué)在社會發(fā)展中的重要作用，深刻體會到檔案學(xué)的理論知識不僅具有理論性，更具有實(shí)踐性和指導(dǎo)性。下面我將就自己的學(xué)習(xí)心得和感受進(jìn)行分享。
首先，在講座中我了解到檔案學(xué)的基本概念和發(fā)展歷程。檔案學(xué)是一門古老而又不斷發(fā)展的學(xué)科，它的出現(xiàn)和發(fā)展與人類對歷史和文化記憶的需求有著密切的聯(lián)系。通過掌握檔案學(xué)的基本概念和發(fā)展歷程，我們可以更好地了解檔案學(xué)的豐富內(nèi)涵和廣泛應(yīng)用。檔案學(xué)的發(fā)展可以追溯到古代的文書管理和雕版印刷，在這些發(fā)展過程中，檔案學(xué)不斷豐富和完善，成為了一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科。了解到這些歷史和背景，使我對檔案學(xué)的價(jià)值和重要性有了更深刻的認(rèn)識。
其次，講座中介紹了檔案學(xué)的基本理論知識和方法。檔案學(xué)的理論知識包括檔案的定義、特點(diǎn)、分類和價(jià)值等內(nèi)容，這些理論知識可以指導(dǎo)我們在管理和使用檔案時(shí)遵循的原則和方法。了解到這些理論知識，使我對檔案的管理和利用有了更加系統(tǒng)和科學(xué)的認(rèn)識。檔案學(xué)作為一門應(yīng)用科學(xué)，它在實(shí)踐中的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于理論本身。在實(shí)踐中，我們需要根據(jù)檔案學(xué)的理論指導(dǎo)，運(yùn)用相應(yīng)的技術(shù)和方法，保證檔案的保存和利用能夠達(dá)到最佳效果。
再次，在講座中我深入認(rèn)識到檔案學(xué)對社會發(fā)展的重要作用。檔案作為一種重要的歷史記憶載體，對于社會、政府和個(gè)人都具有重要的意義。檔案能夠提供準(zhǔn)確、真實(shí)的信息，幫助我們理解和認(rèn)識歷史，推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，檔案還可以保護(hù)個(gè)人和社會的合法權(quán)益，實(shí)現(xiàn)公正和公平。通過這次講座，我對檔案在社會發(fā)展中的重要作用有了更加深刻的認(rèn)識，明白了檔案工作的責(zé)任和使命。
最后，在講座中，講師向我們展示了一些檔案工作的案例和成果。這些案例和成果實(shí)際上是檔案學(xué)理論知識的實(shí)踐應(yīng)用和體現(xiàn)。通過這些案例，我深刻體會到檔案學(xué)的理論知識不僅具有理論性，更具有實(shí)踐性和指導(dǎo)性。檔案管理的成功案例和經(jīng)驗(yàn)可以為我們提供寶貴的借鑒和啟示，幫助我們更好地開展檔案工作。同時(shí)，這些案例也向我們展示了檔案工作的重要性和艱巨性，需要我們綜合運(yùn)用各種手段和資源，才能完成檔案的有效管理和利用。
通過這次檔案學(xué)講座，我對檔案學(xué)的重要性有了更深刻的認(rèn)識。檔案學(xué)不僅是個(gè)別人的專業(yè)，更是全社會需要掌握的一門學(xué)科。只有在深入認(rèn)識和了解檔案學(xué)的理論和方法的基礎(chǔ)上，我們才能更好地保護(hù)和利用檔案，推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠應(yīng)用檔案學(xué)的理論和方法，為檔案事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
檔案學(xué)講座心得體會篇六
為期7天的中華傳優(yōu)秀統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，作為一民教育，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。本次學(xué)習(xí)以“學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，做有道德的教育者”全國暑期班主任培訓(xùn)為主題。培訓(xùn)過程中，諸位專家從“孝道”入手，抓住當(dāng)前普遍而在的社會問題根源，圍繞《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《詩經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典剖析中國古代感恩、謙卑、敬畏的三種教育方法，從仁、義、禮、智、信角度對什么是教育、如何去教育等方面作了詳細(xì)詮釋，并結(jié)合身邊的典型例子，從中國傳統(tǒng)文化角度出發(fā)，對現(xiàn)有的教育、德性的本源問題作了全新的解釋，引經(jīng)據(jù)典、談古論今、活學(xué)活用，令在場所有教師得到了一次心靈上的洗禮，現(xiàn)場多次響起雷鳴般的掌聲，許多教師感動的淚如雨下。下面是自己四天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會，與大家分享。
一、精彩課程。課堂上一個(gè)個(gè)真實(shí)故事引發(fā)的思考，結(jié)束時(shí)90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂老師的《德音雅樂》及《孝親感恩歌曲學(xué)唱》課程給整個(gè)大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動的低泣聲。悠揚(yáng)甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語舞姿中展開，讓與會學(xué)員感受《生命之河》滋潤心田。用心去唱一首好歌，就能凈化歌者的內(nèi)心；用心去聽一首好歌，能滌蕩聽者的靈魂。一個(gè)個(gè)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，深深的感染了全場學(xué)員，互動漸入佳境，全場不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。情到深處，學(xué)員們還不時(shí)發(fā)出動情的低泣聲。
二、溫情服務(wù)、據(jù)悉，為大講壇服務(wù)的十幾個(gè)義工都是來自各行各業(yè)，他們以幫助別人為樂，他們把幫助別人當(dāng)成個(gè)人修行的方法之一。他們一次次90度鞠躬迎侯，輕言慢行，半蹲在地上擦拭會場的每一個(gè)角落，用半蹲的姿勢為在場的貴賓和授課老師端茶送水，他們用真誠的微笑溫暖每一個(gè)人，他們身體力行踐行《弟子規(guī)》，他們用言行踐行道德禮儀，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化。每當(dāng)聽到一聲聲“老師，早上好！”、“老師，下午好！”“老師，您辛苦了！”“老師，請愉快用餐！”等等溫馨話語，我們恍惚來到了一個(gè)文明和諧的世外桃源。
三、專心學(xué)習(xí)。本次大講壇所有學(xué)員均是來自一線的老師，他們排除一切干擾，參加為期7天的學(xué)習(xí)，時(shí)間長、人數(shù)多，但會場秩序井然，學(xué)員們完全融入到了和諧、寧靜、純粹的吸收經(jīng)典文化的氛圍中。授課中老師生動風(fēng)趣的演講，深入淺出的報(bào)告，深深吸引了全體的學(xué)員，大家無不認(rèn)真聽課、細(xì)心筆記。對我來說，這是一場心靈之旅，所有人在都聆聽中感受傳統(tǒng)文化的精華，在感動中汲取師德的正能量。
四、心存感恩。松花江的王琦老師把弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化當(dāng)作事業(yè)來做，他們要把老祖宗留下的寶貴精神財(cái)富傳承下來，讓我們的民族越來越強(qiáng)大。這也是我們每個(gè)中國人的責(zé)任，更是我們做老師的職責(zé)，讓我們從我自己做起，大力倡導(dǎo)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，做中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)者、傳播者和踐行者。努力教育學(xué)生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，深刻學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，樹立正確的人生觀和道德觀，為讓這個(gè)社會變得更加美好，更加和諧盡到一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任。
最后，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育講座，不僅提升了我們教師的文化素養(yǎng)，同時(shí)，在“如何對人”、“如何對待工作”、“如何對待社會”、“如何對待家庭”等方面都有了一個(gè)全新的認(rèn)識。在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)后，我進(jìn)一步認(rèn)識到，不管是學(xué)校管理、教育教學(xué)，還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性。今后，我將把這種平和的心態(tài)運(yùn)用到日常工作和生活中，進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則，努力踐行“修身、治國、平天下”的教育理念，教育和引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人，一個(gè)有文化素養(yǎng)的`人，一個(gè)真正人格健全的人，不斷推進(jìn)教育教學(xué)健康發(fā)展。
檔案學(xué)講座心得體會篇七
這次聆聽胡學(xué)軍博士的講座對于我來說真是受益匪淺，同時(shí)讓我對生物技術(shù)專業(yè)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識，在亞洲的大部分國家如中國、泰國、韓國，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實(shí)際的，所以這就用到了生物技術(shù)，利用生物技術(shù)中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會在腸道中有細(xì)菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長期不用將消失,隨著長期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開始腹瀉的人應(yīng)該堅(jiān)持喝牛奶一段時(shí)間,然后就不會有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過發(fā)酵的過程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價(jià)值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會隨時(shí)間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應(yīng)該及時(shí)咨詢醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見。
它的治病機(jī)理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進(jìn)血液，而是滯留在腸道。腸道細(xì)菌發(fā)酵分解乳糖的過程中會產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過量的乳糖還會升高腸道內(nèi)部的滲透壓，阻止對水分的吸收而導(dǎo)致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術(shù)去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計(jì)，通過改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術(shù)，將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達(dá)，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉(zhuǎn)入動物，構(gòu)建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時(shí)又要有良好的耐酸性，胡學(xué)軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質(zhì)均優(yōu)于當(dāng)前商品化得酶，但這種酶會被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對主反應(yīng)的抑制是可逆的，以酶促反應(yīng)為例，可逆行抑制劑和酶形成復(fù)合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應(yīng)；但這種復(fù)合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應(yīng)。也就是說，可逆行抑制劑只降低反應(yīng)的速度，并不影響反應(yīng)的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競爭性抑制，非競爭性抑制和混合型抑制，當(dāng)具體搞清是哪種抑制后就可以對其進(jìn)行基因改造。
進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)歷四個(gè)基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的?？茖W(xué)家們經(jīng)過不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說，主要有兩條途徑：一條是從供體細(xì)胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥，無論哪一顆彈粒擊中目標(biāo)，都能把鳥打下來。鳥槍法的具體做法是：用限制酶將供體細(xì)胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運(yùn)載體，然后通過運(yùn)載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞，讓供體細(xì)胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個(gè)受體細(xì)胞中大量復(fù)制(在遺傳學(xué)中叫做擴(kuò)增)，從中找出含有目的基因的細(xì)胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來。如許多抗蟲、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥槍法”獲取目的基因的缺點(diǎn)是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細(xì)胞的基因含有不表達(dá)的dna片段，不能直接用于基因的擴(kuò)增和表達(dá)，因此，在獲取真核細(xì)胞中的目的基因時(shí)，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過人工合成基因的方法獲得。
20世紀(jì)80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過dna序列自動測序儀對提取出來的基因進(jìn)行核苷酸序列分析，并且通過pcr技術(shù)，使目的基因片段在短時(shí)間內(nèi)成百萬倍地?cái)U(kuò)增。上述新技術(shù)的出現(xiàn)大大簡化了基因工程的操作技術(shù)。
將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過程，實(shí)際上是不同來源的dna重新組合的過程。如果以質(zhì)粒作為運(yùn)載體，首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒，使質(zhì)粒出現(xiàn)一個(gè)切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會因堿基互補(bǔ)配對而結(jié)合，形成了一個(gè)重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結(jié)合，形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的片段與運(yùn)載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增。
基因工程中常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動植物細(xì)胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。例如，如果運(yùn)載體是質(zhì)粒，受體細(xì)胞是細(xì)菌，一般是將細(xì)菌用氯化鈣處理，以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，就可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制，由于細(xì)菌繁殖的速度非?？欤诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測和表達(dá)，以上步驟完成以后，在全部受體細(xì)胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細(xì)胞是很少的。因此，必須通過一定的手段對受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因進(jìn)行檢測。檢測的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當(dāng)這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后，就可以根據(jù)受體細(xì)胞是否具有青霉素抗性來判斷受體細(xì)胞是否獲得了目的基因。
蟲就中毒死亡了。這說明抗蟲基因在棉植株中得到了表達(dá)。
對于生物技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用我了解的還不是很全面，通過這次講座讓我知道了生物技術(shù)專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應(yīng)用于農(nóng)業(yè)還應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，我相信我一定能學(xué)好生物技術(shù)這門專業(yè)，并且在以后的學(xué)習(xí)或是工作中充分應(yīng)用所學(xué)的知識，做祖國的棟梁之才。
檔案學(xué)講座心得體會篇八
學(xué)習(xí)了劉永勝的有效教學(xué)講座，感受頗深。
一、作為一位一線教師，應(yīng)該積極積累，沉淀自己的專業(yè)知識，為有效備課作充分的準(zhǔn)備。
二、正確理解有效二字。學(xué)生的知識積累是教學(xué)有沒有效的標(biāo)準(zhǔn)。
所謂有效教學(xué)，是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)，同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的知識積累，也是無效或低效教學(xué)。
三、一個(gè)教師絕不能憑感覺、憑經(jīng)驗(yàn)、憑苦干去搞教學(xué)，不能讓學(xué)生只停留在機(jī)械性記憶、淺層次理解和簡單運(yùn)用上。
要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西，怎樣教學(xué)才是最有效，要鉆研高效課堂理論及高效教學(xué)的實(shí)踐，積極研究高效教學(xué)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，充分實(shí)現(xiàn)自己課堂上所有時(shí)間的有效性。
四、善于發(fā)現(xiàn)研究并解決教學(xué)中存在的實(shí)際教學(xué)問題
我們應(yīng)當(dāng)圍繞問題而教，而不是單純?yōu)橹R而教、為考試而教。要相信學(xué)生，不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入，還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入。師生應(yīng)善于分別學(xué)會選擇最適合自己的教法或?qū)W法，只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會”到“會學(xué)”，學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚(yáng)、主題精神得到凸現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)集體教研，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動的有效性，減少各種虛擬教學(xué)行為和“正確的廢話”，不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間和思維空間，讓課堂教學(xué)更加和諧有效，使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動、互助、互進(jìn)的效果。
五、及時(shí)多總結(jié)
一個(gè)教師要想搞好有效教學(xué)，除了要加強(qiáng)自身的努力實(shí)踐總結(jié)外，還要善于結(jié)合工作實(shí)際有針對性地借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)。集體教研提問題，個(gè)體備課找差距，要學(xué)會反思自己和別人開展有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流，經(jīng)常反思自己課堂的優(yōu)勢和問題的存在，不斷改進(jìn)，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極地營造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，就能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果。實(shí)現(xiàn)高效的最終目標(biāo)。
檔案學(xué)講座心得體會篇九
檔案學(xué)是一門獨(dú)特的學(xué)科，涵蓋了檔案的收集、整理、保存、利用等方面的內(nèi)容。我在學(xué)習(xí)檔案學(xué)的過程中，深刻體會到了檔案學(xué)對于社會發(fā)展的重要性，并從中學(xué)到了許多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)。以下是我對于檔案學(xué)的一些心得體會。
首先，在檔案學(xué)的學(xué)習(xí)中，我深刻體會到檔案的重要性。檔案是一國的文化記憶，是一個(gè)國家、一個(gè)組織或個(gè)人記錄其經(jīng)濟(jì)、政治、文化歷史的重要載體。沒有檔案，歷史將無從得知，文化將失去根基。因此，檔案學(xué)的學(xué)習(xí)對于人們了解歷史、傳承文化具有重要意義。在實(shí)踐中，我也注意到，檔案不僅僅是記錄歷史的工具，更是一種管理手段，通過檔案的建立，可以使組織能夠系統(tǒng)地記錄、保存和管理各種信息，提高工作效率。因此，我深信檔案學(xué)的學(xué)習(xí)對于未來的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長具有重要的意義。
其次，在檔案學(xué)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了檔案工作的復(fù)雜性和細(xì)致性。檔案的整理和保存需要進(jìn)行大量的工作，其中包括文件的收集與整理、目錄的編制、電子檔案的存儲與維護(hù)等一系列的工作。這些工作要求具備細(xì)心、耐心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)绕焚|(zhì)。尤其是在電子檔案的存儲與維護(hù)方面，要求有高度的技術(shù)水平和對信息安全的敏感性。在實(shí)踐過程中，我深切感受到了檔案工作的繁瑣和細(xì)致性。每一份檔案都需要認(rèn)真審查和整理，每一次的存儲都需要確保信息的完整性和安全性。這些細(xì)致的工作能力對于一個(gè)檔案工作者來說是至關(guān)重要的。
此外，在檔案學(xué)的學(xué)習(xí)中，我還學(xué)到了檔案管理的重要性。檔案管理是指對檔案進(jìn)行科學(xué)的管理，包括檔案的獲取、整理、利用和保護(hù)等方面的內(nèi)容。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)檔案管理可以提高效率，減少重復(fù)工作，從而提高工作的價(jià)值。有效的檔案管理不僅可以方便日常工作的進(jìn)行，還可以有效地滿足各種需求，提高組織的競爭力。在學(xué)習(xí)過程中，我了解到了許多關(guān)于檔案管理的理論和方法，并嘗試應(yīng)用到實(shí)際工作中。這些經(jīng)驗(yàn)讓我深感檔案管理的重要性以及學(xué)習(xí)檔案管理的必要性。
最后，在檔案學(xué)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了檔案學(xué)對于信息時(shí)代的適應(yīng)性。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，檔案學(xué)也在不斷地進(jìn)行創(chuàng)新與進(jìn)步。電子檔案的出現(xiàn)為檔案管理帶來了許多便利，使信息的保存和利用更加高效和方便。在學(xué)習(xí)檔案學(xué)的過程中，我了解到了許多關(guān)于電子檔案的技術(shù)和方法，并學(xué)會了如何應(yīng)用電子檔案進(jìn)行工作。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)電子檔案的應(yīng)用給工作帶來了極大的便利，不僅提高了工作效率，還減少了使用紙質(zhì)檔案帶來的麻煩。這使我深信檔案學(xué)的學(xué)習(xí)對于信息時(shí)代的個(gè)人發(fā)展具有重要意義。
總之，檔案學(xué)是一門需要理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，對于社會發(fā)展和個(gè)人成長都具有重要意義。在學(xué)習(xí)檔案學(xué)的過程中，我深刻體會到了檔案的重要性、檔案工作的復(fù)雜性和細(xì)致性、檔案管理的重要性以及檔案學(xué)對于信息時(shí)代的適應(yīng)性。這些體會和認(rèn)識將對我未來的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長產(chǎn)生積極的影響。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠在檔案學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮自己的價(jià)值，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
檔案學(xué)講座心得體會篇十
20xx年4月16日上午9時(shí)至11時(shí)，我在登封市鹿鳴山莊三樓會議室認(rèn)真聽取了家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典講座，感觸很深，收獲很多。
中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，尤其是先人們的家風(fēng)家訓(xùn)影響了一代又一代的中華兒女，是幾千年來中華民族智慧的結(jié)晶，是先人們留給我們的一筆巨大精神財(cái)富。
我們應(yīng)該把中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，培育良好的家風(fēng)家訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)孩子們誦讀國學(xué)經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)孩子樹立的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和高尚的道德情操。
家風(fēng)家訓(xùn)是古人的修身治家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是傳播正能量，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)和點(diǎn)睛之作。
誦讀國學(xué)經(jīng)典，聆聽家風(fēng)家訓(xùn)，品味中華文化，傳承民族精神，承繼民族智慧，培養(yǎng)具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的兒女，是我們作為家長的神圣使命。
按照中國青少年發(fā)展基金會倡導(dǎo)的誦讀國學(xué)經(jīng)典的16字方針：“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益?！蔽覀兩钪?，誦讀國學(xué)經(jīng)典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋先人智慧之根，在誦讀國學(xué)經(jīng)典過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，厚重孩子的人文底蘊(yùn)。
《朱子治家格言》：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！敝袊鴤鹘y(tǒng)文化的力量是無窮的。
作為家長，我們要把聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國學(xué)經(jīng)典列入教育孩子的一項(xiàng)重要內(nèi)容，積極配合學(xué)校的愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育等活動，讓家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典真正植入孩子的生命，成為影響孩子一生的文化血脈。
經(jīng)常陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典，幫助孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典，言傳身教，循循善誘，營造讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典、用國學(xué)經(jīng)典的良好環(huán)境，通過家庭教育對孩子進(jìn)行文化浸潤，對孩子進(jìn)行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育等，關(guān)注孩子成長，陪伴孩子成長。
全球著名心理學(xué)家弗洛伊德的潛意識教育理論：“聽30-50遍，很熟悉，出上半句，對下半句;聽50-100遍，能熟練背誦;聽150-200遍，進(jìn)入潛意識，終生不忘?！奔绎L(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻。
在陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典時(shí)，要求孩子不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
家長要有耐心，多抽出時(shí)間陪伴誦讀，不求責(zé)備孩子，引導(dǎo)孩子從易到難，從少到多、循序漸進(jìn)，以點(diǎn)帶面，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，提高修養(yǎng)，發(fā)展能力。
配合學(xué)校教育教學(xué)活動，要求孩子每日必須誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典1小時(shí)，每周背誦3-5首古詩，讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和質(zhì)量。
根據(jù)孩子的特點(diǎn)和誦讀的內(nèi)容，積極開展有趣有效的誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典活動，比如經(jīng)常和孩子進(jìn)行家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，鋼筆書法比賽，家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)、經(jīng)典故事演講比賽等等，以此激發(fā)了孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典的熱情，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，健全孩子的人格，形成良好的個(gè)性，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到快樂。
“書讀百遍，其義自見?！闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學(xué)修養(yǎng)，而且使孩子知識面開闊，思維能力和寫作能力大大提高。
“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典能使孩子積累大量的妙詞佳句，豐富孩子的語言素材，也讓孩子在誦讀中學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
牛頓說過：“如果說我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀！蓖ㄟ^聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓中國傳統(tǒng)文化流淌在孩子的血液中，家長也在陪伴孩子學(xué)習(xí)中得到提高。
檔案學(xué)講座心得體會篇十一
20xx年10月26日晚上那場精彩的演講，是我這一生都揮之不去的記憶。你可能覺得我夸張了，但是我很認(rèn)真很嚴(yán)肅的告訴你，如果你和我一樣聆聽了這場演講，你一定會和我一樣，不，甚至?xí)任腋潎@。唐大海老師幽默的談吐，犀利的語言，總能引起我的思考，給我的職業(yè)生涯規(guī)劃帶來更多的啟發(fā)，他的很多話讓我有種醍醐灌頂?shù)母杏X，甚至讓我打開了更多的思路，讓我的思維不再是很狹隘的，而是漸漸地在引導(dǎo)著我有更加寬廣的思路去看待我身邊的問題，甚至是思考我未來的發(fā)展方向。
在演講會的最后，我還很榮幸的和唐老師來了一個(gè)面對面的思想碰撞，其中唐老師的一個(gè)回答讓我受益匪淺，他回答道“無論是你有什么樣的理想，都要找到最適合自己的行業(yè)，最適合自己的位置去做”。是?。≈挥姓业搅四阕钕胍龅氖虑?，才能擁有激情去對待你的工作，無論遇到什么樣的困難也都不再是困難，因?yàn)槟阕约合硎苓@個(gè)過程，而不是困難能不能克服，在找到這個(gè)目標(biāo)之前我需要做的事情就是不斷的積蓄我的“力量”。
那我們到底應(yīng)該具備哪些方面的“力量”那，唐老師用了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間給我們演講了這個(gè)力量，話句話說，就是老師提出的“百萬年薪的知識儲備”，具體分為知識儲備和能力的儲備。
知識的儲備包括幾個(gè)方面：
因?yàn)樘评蠋熓亲鐾赓Q(mào)出身的，他向我們介紹了他每天都會關(guān)注的一些信息，例如：美元指數(shù)，原油價(jià)格，日本橡膠價(jià)格，美國棉花價(jià)格，倫敦銅價(jià)，道瓊斯指數(shù)，a股指數(shù)等等，還有他談到了最近非常熱點(diǎn)的金融實(shí)事，比如，歐債危機(jī)。各行各業(yè)的佼佼者都有這樣一個(gè)特質(zhì)，就是關(guān)注實(shí)事，了解現(xiàn)今國家政策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，全面的分析，并結(jié)合自身的情況，做出適合自身發(fā)展的決策，我想這是基本素質(zhì)，唐老師當(dāng)然也不例外。他的分析能力真的讓我嘆服！
第一條說到了要關(guān)注實(shí)事，但是只是關(guān)注了不會用就是徒勞無用嘍，要怎么去分析，就一定要運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)有關(guān)的知識了，他要求我們在大學(xué)期間多多閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，不斷地豐富自己。
談到經(jīng)濟(jì)離不開的就是法律知識，在這個(gè)法制社會里，法律是一個(gè)工具，更好的保護(hù)自身和公司的利益不受到侵害。
說到企業(yè)的經(jīng)營管理，肯定離不開的就是資金的運(yùn)作，說起資金的運(yùn)營，第一個(gè)想起的就是財(cái)務(wù)知識，一個(gè)好的決策者一定要擁有財(cái)會知識，才能把公司的運(yùn)營做到運(yùn)籌帷幄，這是需要我們花一定的時(shí)間和精力的，畢竟財(cái)務(wù)方面的知識很專業(yè)，我們的重點(diǎn)也應(yīng)該放在運(yùn)用知識，而不是知識本身。唐老師還向我們推薦了珠海宏橋的erp軟件，讓我們在校便進(jìn)行一些財(cái)務(wù)方面操作的了解，增強(qiáng)我們的實(shí)戰(zhàn)能力。
大家都知道，百事可樂公司的一份市場調(diào)研報(bào)告，幫助百事公司業(yè)績超過了可口可樂，打破了可口可樂壟斷可樂市場的局面，由此我們可以看到，市場營銷策劃對于公司潛在的巨大價(jià)值，要學(xué)些市場營銷，才能給我司帶來更多的收益，利潤。
談到管理學(xué)唐老師似乎非常的興奮，他說自己是管理學(xué)高手，并向我們展示了他管理公司的兩個(gè)具體的實(shí)例，一個(gè)是白領(lǐng)生產(chǎn)線，另外一個(gè)是他們公司的激勵(lì)體制。公司做的越大，對于管理者的挑戰(zhàn)也就越大，對管理方法的科學(xué)性要求也就越高。
因?yàn)樘评蠋熃?jīng)營的銀億集團(tuán)主要就是從事外貿(mào)行業(yè)的，所以他最后重點(diǎn)的談到了國際貿(mào)易方面的知識儲備。不過我是學(xué)習(xí)財(cái)管出身的，以后的工作崗位如果有涉及，其實(shí)就算是沒有涉及我想我也應(yīng)該了解國貿(mào)知識，中國加入wto這么多年來，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，國際貿(mào)易也越來越多，這方面知識肯定是必備的。
能力的儲備包括：
一、智商
他主要講到了，解決問題的能力，想象與創(chuàng)造能力，演講力，溝通與說服能力。這些也都是我們老生常談的問題了，這些也是成為各行各業(yè)佼佼者的必備素質(zhì)。
二、情商
他講到了，幽默感，表情的調(diào)整，聲音的調(diào)控和撼動人心的笑容，他講到了原一平的笑容，用笑容征服你的客戶，征服你的領(lǐng)導(dǎo)。
除了講述我們必備的知識儲備，在后面一大塊的時(shí)間，唐老師還解讀了當(dāng)今的熱點(diǎn)問題，當(dāng)然，這些解讀都是唐老師自身的看法，每個(gè)人各有理解，唐老師也讓我對很多問題有了更新的認(rèn)識，從另外的角度去思考了中國的現(xiàn)今狀況。
突然見發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)習(xí)的知識真的還有很多很多，我需要了解的東西還無窮無盡，瞬間一種壓力也籠罩了我，我才發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)是多么的幼稚，很多想法真的是天真的可笑，不過這就是成長的過程吧，人總是要經(jīng)歷幼稚的階段，受了傷才能走向成熟。
經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)思想的碰撞與交匯，唐老師與在場的同學(xué)度過了一個(gè)愉快的夜晚，場內(nèi)不時(shí)的發(fā)出陣陣的笑聲和熱烈的掌聲，唐老師精彩的演講，給我們這些迷茫中的大學(xué)生指明了前進(jìn)的方向，未來我們的方向是什么，這個(gè)問題還要由我們自己去思考，唐老師是過來人，他語重心長的教導(dǎo)可以幫助我們，讓我們在未來的人生道路上少走許多的彎路。但是每個(gè)人的人生都是不盡相同的，也許唐老師碰到的很多問題我們碰不到，又或許我們還會碰到很多問題，甚至唐老師都沒有碰到過，這時(shí)就要靠我們運(yùn)用自身的能力去解決，我覺得一切的知識都是可以學(xué)習(xí)得到的，但是我們的內(nèi)心和我們的意志是需要訓(xùn)練的，我要訓(xùn)練自己有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心面對成人的世界，慢慢的長大，慢慢的承擔(dān)，希望自己能做的比唐老師更好，以后像唐老師一樣把我的經(jīng)驗(yàn)分享給以后的人。
突然很有動力，很有激情，開始干吧！未來的成功都是現(xiàn)今的每一小步走出來的，我要腳踏實(shí)地，走好當(dāng)下的每一步，其實(shí)就是滿懷希望的走好了未來的路！加油中國，加油大學(xué)生，加油我的今天——我的未來！
檔案學(xué)講座心得體會篇十二
檔案學(xué)是一門有關(guān)檔案管理、檔案利用等內(nèi)容的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)檔案學(xué)，我對檔案管理這一專業(yè)領(lǐng)域有了更深入的認(rèn)識，并獲得了一些有益的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)檔案學(xué)過程中的心得體會，并圍繞檔案管理、檔案利用、數(shù)字化檔案等方面進(jìn)行論述。
首先，對于檔案管理這一重要的學(xué)科，我深刻認(rèn)識到檔案的整理、歸檔和保管對于信息的保護(hù)和利用至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)檔案管理的過程中，我了解到檔案管理的核心任務(wù)是保護(hù)檔案的真實(shí)性、完整性和可行性。檔案管理者應(yīng)根據(jù)法律法規(guī)的要求，對檔案進(jìn)行分類、整理和編目，確保檔案的可查詢性和有序性。我同時(shí)意識到，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，電子檔案管理已經(jīng)成為一種必要的趨勢，學(xué)習(xí)數(shù)字化檔案管理對于未來就業(yè)具有重要的意義。
其次，在檔案利用方面，我深感檔案利用是檔案學(xué)的重要組成部分，也是其中的一項(xiàng)關(guān)鍵工作。檔案的利用可以追溯歷史、研究學(xué)問，也可以幫助人們解決生活和工作中的實(shí)際問題。檔案管理者要善于利用檔案資源，為各種用戶提供服務(wù)。在實(shí)踐中，我們應(yīng)根據(jù)具體需求，學(xué)習(xí)使用各類檔案工具，攝取所需信息，提煉相關(guān)線索。例如，對于學(xué)者，他們可以利用檔案資料來進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和寫作；對于企事業(yè)單位，他們可以利用檔案進(jìn)行績效評估和決策支持。因此，檔案的利用能夠?qū)ι鐣l(fā)展和個(gè)體成長產(chǎn)生積極的影響。
然后，隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化檔案的管理和利用越來越受到重視。數(shù)字化檔案具有節(jié)約空間、便于存儲、易于檢索和共享的特點(diǎn)，是符合時(shí)代要求的新型檔案管理方式。在學(xué)習(xí)過程中，我了解到數(shù)字化檔案管理需要掌握一定的技術(shù)和知識，如數(shù)字化存儲技術(shù)、數(shù)字化檢索技術(shù)等。數(shù)字化檔案的利用也需要學(xué)習(xí)相應(yīng)的技能，比如使用數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)挖掘工具，開展數(shù)據(jù)分析和利用。數(shù)字化檔案的管理和利用對檔案工作人員的素質(zhì)要求更高，需要我們不斷學(xué)習(xí)和更新知識，以適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的需要。
最后，檔案學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還有更多的是對于歷史文化的了解和人文關(guān)懷的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)檔案學(xué)，我們可以了解到豐富的歷史文化知識，掌握歷史檔案的處理技巧和方法。檔案學(xué)不僅僅是一門技術(shù)學(xué)科，更是一門關(guān)懷歷史和人類文明的學(xué)科。檔案管理者應(yīng)具備廣博的知識背景和高尚的職業(yè)道德，以提高工作的質(zhì)量和效率。同時(shí)，檔案管理者也需要不斷提高自身素質(zhì)，保持技術(shù)和學(xué)術(shù)上的更新，與時(shí)俱進(jìn)。
綜上所述，學(xué)習(xí)檔案學(xué)讓我深刻認(rèn)識到檔案管理的重要性和影響力，讓我了解到檔案管理者的責(zé)任和使命。檔案管理的核心是保護(hù)和利用檔案資源，數(shù)字化檔案的發(fā)展是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。學(xué)習(xí)檔案學(xué)需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力。總之，檔案學(xué)的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)重要而有意義的任務(wù)，也是對歷史和文化的傳承和發(fā)展的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
檔案學(xué)講座心得體會篇十三
我參加了“全國班主任專業(yè)化成長系列講座”培訓(xùn)活動，這次培訓(xùn)會很成功，我聆聽了專家的精彩報(bào)告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個(gè)方面來說一下自己的感受:
一、要做一個(gè)智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時(shí)候，我不僅僅明白學(xué)生對教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會反思。“我們真正的收獲不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時(shí)候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會反思，反思的過程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識體系當(dāng)中。
智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會其做人，后教會其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價(jià)值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對社會、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會、學(xué)會關(guān)心他人、樂于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和歡樂，把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線。
三、啟動學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動有機(jī)體活動以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動力。一個(gè)真正尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，作為自己在教育教學(xué)過程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個(gè)瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個(gè)人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計(jì)班徽；成長檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個(gè)措施；開好主題班會；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對學(xué)生的愛是否是尊重的愛；是否是理智的愛；是否是真誠的愛；是否是適時(shí)的愛；是否是泛濫的愛；是否是公平的愛；是否是貼合主角的愛。
四、開好主題班會
首先要明白學(xué)生在某一個(gè)階段可能出現(xiàn)的問題，把解決某一問題做為班會的目的；其次是班會設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去，讓學(xué)生自己爬上來或給學(xué)生幫忙上來，讓每一個(gè)班會成為每一個(gè)學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛而不是溺愛。教師對學(xué)生的愛要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到每一個(gè)教師對他們的愛才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過程中一些障礙和無效教育，我們的教育效果會更好!汪克良教師以“171個(gè)被認(rèn)可的漢語新詞”等為例說明當(dāng)代學(xué)生新特點(diǎn)。再如周同麗教師舉的一個(gè)“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時(shí)而異、因人而異，沒能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒有堅(jiān)持，也沒有監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差，可能一個(gè)故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動，但往往只是個(gè)沖動，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時(shí)我班也是這樣做的，之后，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實(shí)處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料，與家長的通話記錄人家都能錄下來并積累下來，我都沒有往這方面研究，工作了這些年我與家長的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會保留。這就是我與名師的差距吧，不會用心做事，做事沒有堅(jiān)持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人，及時(shí)記錄自己和孩子們的成長腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點(diǎn)，對待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯(cuò)誤是學(xué)生特長的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長的過程，應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會、位置、舞臺，讓他們改正、提高。對于孩子的話都要認(rèn)真地聽完，不然以后想聽時(shí)他們就不說了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報(bào)告后，我收獲最多的是愛中的智慧:愛是基礎(chǔ)，愛生智慧。僅有真心地愛學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛學(xué)生的時(shí)候，你就會發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作，愛學(xué)生就會想出教育學(xué)生的辦法來，就會享受工作的樂趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評價(jià)體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無限放大的觀點(diǎn)，她說:活動不在多，一個(gè)頂十個(gè)；不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會把孩子屏蔽起來，不知你在說什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時(shí)自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識的構(gòu)成，
“快歡樂樂搞研究，輕簡便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實(shí)寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級中的問題，何教師經(jīng)常會用研究的眼光來看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報(bào)”“誠信章”“統(tǒng)計(jì)圖”等建立起貼合兒童個(gè)性的新型評價(jià)體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛玩的天性開通了“陽光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說敢做、善于組織各種活動的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動。她展示自己的精品活動，講她活動育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂。讓我也感到了班主任工作是種歡樂和幸福。
經(jīng)過這次聽講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動中的教育因素進(jìn)行活動育人。我力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實(shí)施教育。我力爭做一個(gè)歡樂、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭使自己的工作再上新臺階，再登新高度。
檔案學(xué)講座心得體會篇十四
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個(gè)問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們在這段時(shí)間里如何護(hù)理自己。1.不能吃過涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學(xué)吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時(shí)不能做劇烈運(yùn)動，還給我們講了一個(gè)真實(shí)的案例，如果做了劇烈運(yùn)動，會引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學(xué)們有了基本的自護(hù)知識，開闊了大家的眼界，使同學(xué)們增添了自信心，魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個(gè)問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀。可聽了魏老師的一段話：“女孩子有月經(jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們在這段時(shí)間里如何護(hù)理自己。