總結是一種思維的訓練，可以提高我們的分析和歸納能力。需要對自己的成績或經驗進行評價，找出其中的亮點和不足。下面是一些總結的步驟和要點，希望能給大家提供一些參考。
共建和諧校園心得篇一
校園是我們增長知識、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩，可據有關方面統(tǒng)計，全國絕大多數地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數為像我們這樣的在校學生。
從80年代末到現在已出現了一個未成年人犯罪高峰，我國出現的校園欺凌事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化，欺凌恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對于犯罪過程細節(jié)的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實踐“的理想場所。
校園欺凌同時也體現出人際交往問題，人際交往需要風度，風度就是用溫柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的'人，用熱情去融化冷酷的人。
共建和諧校園心得篇二
共建和諧校園是一個重要的問題，是歷史上面臨的重大挑戰(zhàn)之一，也是我們今天的校園生活中需要時刻關注的問題。在建設和諧校園的過程中，我們需要認真思考，從自身出發(fā)，積極貢獻，以達到和諧校園的目的。在這篇文章中，我將分享一些我個人的心得體會，希望能對大家有所幫助。
第二段：倡導誠信行為
誠信是一個人的基本品質，也是一個和諧校園不可缺少的成分。作為一名在校學生，我們應該時刻的自我約束，并向身邊的同學發(fā)出倡導誠信的呼吁。同時，學校也應該制定更加嚴格的誠信制度，加強學生的誠信教育，從而建立一個更加公正、誠實的學術環(huán)境。
第三段：加強溝通交流
在一個和諧校園中，溝通交流是不可或缺的關鍵因素。在日常學習生活中，我們應該主動與同學、老師交流，了解彼此的需求和想法，并尋求解決方案。在此基礎上，我們還可以建立更加友好、和諧的師生關系，凝聚全校師生的團結力量。
第四段：營造安全氛圍
安全氛圍是一個和諧校園不可分割的一部分。學校應該加強對學生的安全教育，增強學生的自我保護意識。同時，學校需要加強安全設備的投入，營造一個安全、舒適的學習環(huán)境。此外，學生也需要遵守校規(guī)校紀，不攜帶危險品進入校園。
第五段：積極參與社會實踐
積極參與社會實踐是建設和諧校園的重要途徑。通過社會實踐，學生能夠增強自己的社會責任感，了解社會實踐的經驗和知識，從而促進全體學生更好地建設和諧校園。
結尾：
在共建和諧校園的過程中，我們需要共同努力、互相理解、相互支持。建設和諧校園，不僅需要學校的努力，更需要全校師生的共同呵護。讓我們一起攜手建設和諧校園，共同迎接未來的美好宜居校園生活。
共建和諧校園心得篇三
如今，校園安全和諧成為需要學校、家庭和社會共同關注和努力的問題。作為校園的一份子，我們應該盡到自己的一份力量來共同建設和諧校園。共建和諧校園不只是一句口號，更重要的是校園文化的靈魂。在學生時代，我們應該更加努力地去發(fā)揚和體現和諧校園的精神，反對任何校園欺凌和暴力行為。作為一名大學生，我有著種種關于共建和諧校園的心得體會，下面將會進行簡述。
第二段：建立和諧的師生關系
師生關系是校園和諧的重要基礎。在建立這種關系時，首先要保持互相尊重、理解和體貼。學生應該尊重老師的權威，遵守學校規(guī)章制度，不做違反校規(guī)行為，培養(yǎng)好的悟性作風。同時，老師也應該認真聆聽學生的意見和建議，耐心解答學生的困惑和疑問，激發(fā)學生的學習積極性。在這個和諧的大家庭里，互相理解和體貼是不可替代的。
第三段：促進學生交流和團結
想要建設和諧校園，就要建設一個大家庭，學生之間也應該建立起團結的關系，互相幫助，共同解決面臨的各種問題。多和同學交流，多參與班級團體活動，是通過有效的途徑建立相互信任與團結相互理解的良好方式。在每一個學生之間建立起一個穩(wěn)固的朋友圈子，在遇到困難時一定可以相互幫助，為了共同進步和努力奮斗。
第四段：加強家長的教育指導
家長的教育指導也是校園和諧關系的一部分，家庭教育的質量和內容會影響著學生的成長和健康。家長在日常生活中應該多與孩子交流，多傾聽孩子的需求和需求，幫助孩子排解心理壓力和困惑，增強孩子的自尊心和自信心。同時，家長還應該參與到和學校、老師的溝通和教育之中，協(xié)助學校進行班級管理，并及時互相交流學生的情況，增強學生的自我管理意識和責任感。
第五段：關注新生兒童和社會問題
校園和社會問題的關系密不可分，為了建設和諧校園，倡導學校和社會共同應對這些問題。在校園中要關注新生兒童的特殊問題，為留守兒童、貧困兒童、中途失學兒童等提供適當的關愛和幫助，讓所有的孩子都能在校園里接受優(yōu)質的教育和培訓。同時，學生也應該積極參與社會實踐活動，關注社會問題，為社會建設作出一份力量貢獻。
結論：
共建和諧校園是每個學生的責任和義務。通過以上內容，我們可以體會到需要大家一起努力才可以達成的目標。在我們日后的學習和生活中，一定會注意到細節(jié)，并始終追求進步，才能共同建設出更加和諧的校園文化。讓我們共同努力，為共建和諧校園而努力！
共建和諧校園心得篇四
最近一段時刻關于有關“學校欺壓”作業(yè)的報導適當多，手法及其兇惡，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會的漆黑好像不會由于這些處在杰出環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什么原因形成的這一本不該產生的作業(yè)呢?越來越多的悲慘劇產生在咱們的身邊，好像不會因小小的新聞報導所根絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純仁慈的孩子如此猖獗，一個聲稱具有“5000年優(yōu)異傳統(tǒng)美德的怏怏大國”，居然無法阻止如此惡劣的行為，好像父輩的成果多么顯著都僅僅白費，沒有承繼，也沒有才能發(fā)揚，有點可悲吧!
按理說，在第一次的學校欺壓產生時，必定引起軒然大波，也定會引起家長與教師的警惕，與教育研究人員的反思?？墒亲鳂I(yè)好像沒有想像的那么完美與簡略，反而將這種暴力顏色籠罩在育賢才、為師表的學校，一些充溢江湖暴力、哥們義氣的思維壓力，讓更多的學子心有余悸，把喧囂、調和的學府弄的糟糕、洄蕩!為什么人們沒有從中得到經驗呢?為什么讓這種習尚持續(xù)延續(xù)下去?試問：究竟要產生多少事例才可以引起咱們的注重，究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及呢?如果說，祖國的展開必定要獻身許多忘我的貢獻者，教育的展開要以孩子之間的彼此糟蹋作為價值，好像這個價值有點貴重。
學校欺壓問題引出一個問題，便是人生處處是挑選。挑選，一次生命的慎重許諾。人生是一次挑選，挑選猶如一條飛躍不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能一往無前，前途似錦;而逆流的航船只能是舉步困難，欲步不前，乃至被猛浪或漩渦永久打翻而深重海底。挑選，是一次對人生的不斷完美。
慎重做出每一個挑選，讓咱們的芳華之花綻放得愈加艷麗絢爛。
共建和諧校園心得篇五
和諧校園是我們每個人的共同心愿，眾所周知，教育是培養(yǎng)未來的主要途徑，一所和諧的學?？梢宰寣W生在健康友好的環(huán)境中快樂成長，為社會的發(fā)展做出貢獻。習慣成自然，和諧的教育環(huán)境是我們每個人的責任和義務，因此共建和諧校園已經成為了全社會的共識和共同努力的方向。
二、師生共同營造和諧校園
“校園是小社會，老師是小家長，學生是小公民”，校園的每個人都有責任和義務去維護一個和諧、友愛、尊重的學習環(huán)境。在學校里，每位老師應該以身作則，示范正面行為，用自己的言傳身教去引導學生養(yǎng)成良好的習慣和道德品質；學生則應該積極地參與課堂和校園生活，自覺遵守校規(guī)校紀，積極發(fā)揚正能量，不斷提升自身素質、養(yǎng)成良好習慣。只有老師和學生攜手共同才能培養(yǎng)出一個和諧的校園文化，讓校園成為一個溫馨、和諧的大家庭。
三、加強校園安全教育
在和諧校園中，安全教育是至關重要的，能讓學生養(yǎng)成“平安成長，安全第一”的意識，涉及學生及校園安全的方方面面。校園安全教育需要學生、老師、家長的通力合作，學校應該定期開展各類安全活動，如滅火演練、疏散演練等，推廣安全知識，讓學生知道如何避免身體傷害。家長應積極配合學校的安全工作，了解孩子在校期間的安全情況，并與學校保持聯絡，共同營造安全和諧的學校環(huán)境。
四、開展文明關愛活動
和諧校園需要營造關愛氛圍，老師和同學之間需要增進相互之間的幫助、理解和信任，讓關愛和友情成為校園文化的一部分。在校園中，鼓勵同學之間互助互愛，讓友情之花在蓬勃生長，同時學校應該開展公益活動，讓學生更加關注社會，從中得到實際鍛煉和提升。開展文明關愛活動也是培養(yǎng)學生良好的道德素質和文化品位的一條重要途徑，學生的價值觀、心靈美應該從校園開始構筑，一步步擁抱美好的生活。
五、總結
和諧校園是我們每個人的愿景，一個和諧、友好、安全的校園環(huán)境是每個學生成長的前提和支撐，從小培養(yǎng)孩子和諧的人際關系，營造良好的文化氛圍，可以幫助學生更好地適應社會、擁抱未來、成就自我。通過教師和學生的共同努力，加強校園安全教育、開展文明關愛活動，共同營造和諧校園，讓每一位學生得到實際和精神的滋養(yǎng)，去成為未來的棟梁之才。讓我們攜起手來，共同努力，共建和諧校園，為社會做出我們應該的貢獻。
共建和諧校園心得篇六
校園是年輕人成長的重要場景，構建和諧校園是教育領域的重要任務。共建和諧校園倡議從各個角度出發(fā)，針對學生和老師的思想行為進行引導和規(guī)劃。通過參與此次共建和諧校園倡議，我深刻認識到了和諧校園建設的意義和必要性，也感悟到了在此過程中的感受與收獲。
第一段，關于和諧校園建設的意義。和諧校園建設不僅是學校基本建設的必要因素，更是學生思想行為升華及品質提升的途徑。和諧校園的建設，讓各級別管理人員產生了危機感，并且從學生和家長的角度講，和諧的學習環(huán)境和生活環(huán)境對于學生的成績、性格和未來發(fā)展都有很大的影響。對于學生而言，和諧校園可以提高他們的學習動力，使他們更加自豪自信。
第二段，關于倡議的具體內容。此次共建和諧校園，圍繞“學生素養(yǎng)提升”以及“課堂紀律建設”展開，如反對抄襲、反對看黃色網站、不讓隨地吐痰等等。此次倡議對于提高學生的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、技能素養(yǎng)以及美育素養(yǎng)都有很大的幫助。同時，這些內容的呈現形式也非常多樣化，如海報、講座、漫畫等；這些設計都讓學生對內容有更深刻的理解和記憶。
第三段，共建和諧校園使我感受到了一種責任感。每個人都是校園和諧建設的參與者和推動者，只有通過個人的努力、自覺地執(zhí)行倡議的內涵和要求，才能真正地達到和諧校園建設的目標。在我個人中，我通過課堂上的積極參與，對于和諧校園建設的理念有了更深刻的認識；同時，我也在家庭、朋友之間向他們推薦我的理解和倡議，尤其是不看黃色網站、文明用語等具體舉措，獲得了他們的認同和支持。
第四段，共建和諧校園讓我收獲更多的文化熏陶。和諧校園建設是以道德和法律為前提的，需要大家積極倡導和共同呵護。此次我認識到倡導和呵護的重要性，同時我也了解到更多的文化知識和道德修養(yǎng)。和諧校園建設涉及的內容廣泛、豐富，多角度的覆蓋也讓我具備了更綜合的思維能力和素質。
第五段，共建和諧校園為大家提供了一個更加團結、融洽的環(huán)境。和諧校園所設置的倡議內容是符合眾人心意和社會價值觀的，因此在共建的過程中，大家互幫互助，形成了一個更加團結、融洽的環(huán)境。同時，自覺執(zhí)行倡議也能讓每一位成員始終保持著一種內心和平的態(tài)勢，他們的認可和支持也會讓我們更有信心、更加努力地去堅持這些要求和理念。
總之，共建和諧校園是一項長期性的事業(yè)，需要每一個學生和老師、每一位家長共同參與。在參與的過程中，我們不僅能夠更加深刻了解到和諧校園的必要性和建設任務，同時也能夠收獲更多的知識和文化修養(yǎng)，真正成為一個充滿愛心和責任心的好學生、好老師和好家長。
共建和諧校園心得篇七
為了標準學生行為，嚴厲校規(guī)校紀，促進學生身心健康展開，第二試驗小學近期會集展開“學校欺壓”作業(yè)專項辦理，然后促進安全學校、調和學校建造，展開了一系列活動，現總結如下。
一、樹立作業(yè)安排。
學校樹立以分擔校長為組長，政教處、級部主任、班主任為組員的學校欺壓作業(yè)小組。分擔校長抓好對學校欺壓問題的安排和布置，政教處安排展開對學校欺壓問題的詳細執(zhí)行，保證問題得到早發(fā)現、早教育、早制止，終究完成“學校欺壓”零數字化。
二、擬定方案準則。
學校仔細擬定展開“學校欺壓”專項辦理施行方案，擬定完善“學校欺壓”的防備和處理準則、辦法，樹立學校欺壓作業(yè)應急處置預案，清晰相關崗位教職工防備和處理學校欺壓的責任。對各處室、各級部、班主任、任課教師都提出相關監(jiān)督責任，全員總動員，人人參加到防備“學校欺壓”行為作業(yè)中來。
三、展開專題教育。
全校三十個班級定時展開以“學校欺壓”辦理為主題的專題教育，對學生展開道德、心思健康和安全教育，約請公安、司法等相關部分到校展開法制教育。安排教職工會集學習對“學校欺壓”作業(yè)防備和處理的相關方針、辦法和辦法等，做到防備在前。經過安排學生觀看影片、辦手抄報等方式展開教育。加強對班級文明和班級活動的精心安排，讓學生在活動中學會聯合容納，健康高興共處。
共建和諧校園心得篇八
同學們，老師們：
我們的校園里有綠綠的樹，紅紅的花真美麗，在這舒適的環(huán)境里我們要好好學習。在校園里要做個講衛(wèi)生講禮貌是好孩子，講衛(wèi)生要不亂扔廢紙，不亂拋果皮雜物。我們喜愛打掃校園和教室。同學之間應該互相幫助互相監(jiān)督。
講禮貌就是說話要輕聲慢語，見到老師要問好，見到長輩要說：您好，同學幫助要說：謝謝，做錯事跟別人說：對不起。
禮儀是表現一個人的修養(yǎng)，在于他平時的坐。走。站。立。行和待人接物。接待客人要熱情，端上一杯熱水，我們作為祖國的花朵，未來要靠我們去創(chuàng)造。所以我們凡事都應該從小事做起，養(yǎng)成良好的.生活習慣，相信在我們的校園每個同學都能做到講文明講禮貌，做一個有禮儀的好學生，我們感謝老師辛勤的教育。
共建和諧校園心得篇九
構建和諧社會一詞在當今社會處處可聞，已成為使用頻率最高的詞語。和諧一詞在字典中是和睦、協(xié)調的意思。和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以促進社會發(fā)展。下面是小編為大家?guī)淼墓步ê椭C校園作文，歡迎閱讀。
一所學校就如同一個樂隊，沒有統(tǒng)一的指揮，就彈奏不出優(yōu)美的旋律。學校的發(fā)展是全體教職工共同的事業(yè)，與樂隊演奏一樣必須堅持統(tǒng)一與和諧。校園奏響和諧的旋律，意味著學校的領導與教師之間、教師與教師之間、教師與學生之間能夠相互理解，團結和睦、平等友好相處，形成一種使人奮發(fā)向上的氣氛。不但能使學校的組織效能得到充分發(fā)揮，也能提高教師教書育人的積極性，還能促使學生勤奮學習、自強不息。
和諧——體現了以人為本的教育理念，是學校教學管理追求的永恒目標。為此，我們將孜孜以求，在以下幾個方面做出自己的努力一、教師克盡職守、追求卓越；學生永不倦怠、敢于創(chuàng)新每一學生都是一個珍貴的生命，每一個學生都是一幅生動的畫卷、一個多彩的世界，每一個學生都是獨一無二的活潑的生命體。
如何尊重學生人格，尊重學生的差異，尊重學生的潛能，使每一個學生得到充分、自主、和諧、健康的發(fā)展。這是我們全體附小教師努力的方向。為此，我們提出了“給孩子最美好的童年，給人生最堅實的起步”的教育理念。
構建和諧校園的前提是學校的發(fā)展，學校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的基礎則是教師、學生的共同成長。因此，全校教職工都應該全心愛護學生，靜心鉆研教學，精心雕琢課堂，懷著一顆克盡職守、追求卓越的心迅速提高知識技能，迎接新課改的挑戰(zhàn)！學生則應堅持永不倦怠的信念，鼓起敢于創(chuàng)新的勇氣，知行、篤志、博學、審問、慎思、明辯，以勤奮、嚴謹的作風真正做到“來為求知，去做棟梁”！
良好的師生關系是教育教學獲得成功的保證，一切成功的教育都有賴于和諧的師生關系。教師必須真誠地面對學生，學生也必須充分地信任教師。為此，教師可以充分運用教學機智，讓課堂充滿歡樂。同時承認學生之間的差異，敢于寬容學生，允許他們犯錯改錯，真正為學生的身心健康發(fā)展創(chuàng)設一種民主、平等、寬松的和諧氛圍。學生也應更多地關注生活，理解自己的父母和老師，積極地與他們交流溝通，促進學校、社會、家庭三方教育關系的和諧發(fā)展。寬容是提高人際關系的前提，古人云：“壁立千仞，無欲則剛；海納百川，有容乃大。”寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，以寬容的態(tài)度彼此相處，做到互諒、互讓、互敬、互愛，一切誤會、隔閡、矛盾、委屈就會煙消云散。全校師生都應該正確處理好煩惱與快樂的關系，在任何時候都能夠奉獻自己，寬容他人。當校園中的每一個人都能夠抱有感激、寬容的心態(tài)時，我們都將是這種“和諧文化”的受益者！
就讓我們攜起手來，用和諧凝聚人心，用和諧團結力量，用和諧孕育希望——在和諧中，體驗共同成長。
構建和諧社會一詞在當今社會處處可聞，已成為使用頻率最高的詞語。和諧一詞在字典中是和睦、協(xié)調的意思。和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以促進社會發(fā)展。我們學生作為社會這個大家庭中的一分子，應該從現在做起，從我做起，奏響創(chuàng)建和諧校園的旋律。
創(chuàng)建和諧校園首先是要建設一個良好優(yōu)美的學習環(huán)境。我們的學校雖然不大，但校園里綠樹成蔭，鮮花盛開，設施齊全。一幢幢漂亮的教學樓，一間間寬敞明亮的教室，還有先進的多媒體教室，裝飾一新的舞蹈排練廳，干凈整齊的食堂……。這就是創(chuàng)建和諧校園首要因素。我們有這么良好的學習環(huán)境，真是太幸福了。想想在山區(qū)的同學，連吃飯和學習都很困難，就別說有什么優(yōu)美的學習環(huán)境了。而我們卻身在福中不知福，不珍惜所擁有的幸福生活，比吃比穿比玩，虛度光陰，這與優(yōu)美的校園環(huán)境是多么的不和諧啊！
創(chuàng)建和諧校園更重要的是人與人之間的交往和諧。在我們的校園中，同學之間團結互助友愛的行為隨處可見。但我們這些家中的小皇帝，做事說話以自我為中心，很少會換位思考，因此常有一些不和諧的事發(fā)生。比如同學間為了一點小事鬧茅盾爭吵不休，有的甚至大打出手，這些不良現象與和諧校園的要求是多么的不協(xié)調。我們同學之間一定要互相謙讓，互相容忍、寬容，互相幫助，大家要友好相處，遇事多為他人想想。從我做起從現在做起，為創(chuàng)建和諧校園盡一份力擔一份責。我們敬愛的老師，為把我們培養(yǎng)成為國家的棟梁之材而嘔心瀝血，我們應該懷著一顆無比崇敬的心與他們和諧相處，有問題有意見及時溝通，及時處理，共建和諧校園。
校園和諧也離不開家庭和諧，在生活中爸爸媽媽除了繁忙的工作，還要負責家務和照顧我們的生活起居。我們還不好好學習怎么對得起我們的父母呢？我們不但要體諒父母的辛勞，除了學習還要為父母做一些力所能及的家務，這樣有利于增強我們的責任感和自理能力，做一個自理、自立、自強、對社會有用的人。
同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾。讓我們生活中不和諧的音符統(tǒng)統(tǒng)消失，讓我們用團結和睦奏出一曲美妙的交響樂！讓我們的校園充滿關愛充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環(huán)境中茁壯成長。
和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何建設和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。
優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心?！被厥孜覈糯鷷捍蠖嘁郎桨?，就是為了“借山光以悅人性，假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里，學生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。
當然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應當包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設。尤其當校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情?！熬懊绖t心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳?！币粋€凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
一個和諧的校園，還應有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學生不是流水線上的產品，而是活生生的有血有肉的人；學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學生創(chuàng)造展現個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在“藝術節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產生深遠影響。
“給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信?！弊屇阄覕y起手來，努力創(chuàng)建一個和諧的校園吧！
溫暖的春風，明媚的春光，望街頭，霓虹爍閃，一幅國泰民安的盛世景象。朗朗的誦讀，飄揚的旗幟，觀操場，花紅柳綠，鶯飛草長，一派欣欣向榮，萬物和諧的模樣。我們在國旗下宣誓；為共建和諧校園，貢獻自己的一份力量！
“和諧”是什么？和諧是天蒼蒼野茫茫，風吹草地見牛羊的憧憬；和眾人拾柴火焰高的眾志成城；和諧是國泰民安，龍騰虎躍的盛世聯歡；和諧更是全面建設小康社會的偉大目標！
中華巨龍正在騰飛著，中國正在斗轉星移般日新月異的變化著，世紀的中國正在如火如荼的建設中。我們作為一名中國人更是作為一名新世紀的中學生，能為有如此偉大的祖國而倍感驕傲和自豪！
我們是和諧校園的一分子，都有無限愛國的雄心壯志，一談到祖國都不禁熱血沸騰，是的，祖國的未來要讓我們來創(chuàng)造！
我們是青春的火焰，我們是初升的太陽，我們雄心勃勃但壯志難籌，現在談建設祖國仍為之過早，再學校就要努力學習，伴著跳躍的青春音符為共建和諧校園，貢獻自己的一份力量！
說道共建和諧校園，有的人會想那是多么崇高，我怎么能做到？教室的門壞了，你把它修好，水桶里的水滿了，搭上一八，隨手將他倒掉，花該澆了，你淋上寫些清水，同學摔到了你跑過去扶。不在乎你的功績有多大，不在乎你的成績有多好，只要你努力了只要你付出過，哪怕你只是為同學為學校，借過一只筆，拔過一棵草，你就是一個合格的中學生，你就是和諧校園的一分子，就是所有同學們的榜樣！沒有什么驚天動地的大事等著你做，建設和諧校園就體現在我們舉手投足的小事中。
平凡之中顯偉大，瑣碎之中出英雄，不在乎風雨有多大，不要顧忌成敗得失，不要懷揣畏懼與不安，牢記你是和諧校園的一分子，帶上你青春的激情，擁上你矢志不渝的意志，載上你勇往之前的自信，揚帆起航，手挽手，肩并肩，眾志成城，一齊建設我們和諧的學校。
使初中生活因你的存在而閃爍和諧的光芒！
藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔；老師和父母的心一樣；希望我們健康成長。在秋高氣爽的日子里，我們將用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡樂樂譜；在秋高氣爽的日子里，我們一起手拉著手，走進了這個充滿著歡聲笑語的校園，我們一起歌唱著這個充滿著快樂的校園。
和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。然而，調動一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的目標。
那么，今天就由我來說說如何構建安全和諧校園吧！
在校園里，同學們總愛爬欄桿、爬窗等等，也許他們會為自己敢爬欄桿而感到自豪。以下就是個典型的事例：劉某是個頑皮的孩子，平時在學校老愛和同學打鬧，回到家里也沒怎么聽話過。這天放學了，他又和同學鬧了矛盾，那個同學索性把教室門鎖上，不讓他進去，劉某圍著教室兜了幾圈，發(fā)現窗戶開著，就爬了上去，那個同學又把窗戶關上，劉某一放手，就摔了下來，腿部嚴重受傷，住院一個多星期才有好轉?？矗嗝纯膳卵?！在這里，我想給這類同學一些警告：爬欄桿、爬窗看起來是很容易，但當你一失手時，就會受傷，盡管傷得不重，但它始終還是在你的身上，并不在他人身上，俗話說得好：“不怕一萬，就怕萬一?！比f一哪一天真的摔到了，那麻煩可就大了，所以，你們還是不要再爬欄桿和窗了。
除了爬窗之外，還有些同學在下課時間追逐打鬧，同學們，你們可知道，壞就壞在這追逐打鬧上，你要是老喜歡追呀跑的話，就很容易和同學之間發(fā)生碰撞，一但撞到頭、腿的話，那后果就會很嚴重了。
在秋高氣爽的日子里，讓我們在和諧安全的教育氛圍中愉快地學習；在秋高氣爽的日子里，讓我們在和諧的興趣樂園中陶治情操；花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康成長，我深信，我們的未來不是夢——只要我們攜手共進。
學校是我們成長的搖籃，是我們夢想的星工廠，是我們最好的港灣。親善產生幸福，和諧帶來文明。早在古希臘時期，著名的哲學家赫拉克利特就說過:"美在和諧。"可見，和諧美是一個極古老而又至今依然熠熠生輝的美學命題。那么我們沒理由不創(chuàng)建和諧港灣，建設和諧校園文化是我們在校師生義不容辭的責任和義務。 黨的十七屆六中全會突出強調了建設文化強國，推動中華文化走向世界，推進社會主義核心價值體系建設等重大文化建設內容。通過十七屆六中全會的學習，我認為，和諧校園文化文化大發(fā)展大繁榮，需要全校師生的文化自覺，不能純粹靠某一個文化的自發(fā)發(fā)展，尤其是在現代校園，不僅需要有識的老師和同學的推動，而且特別是需要先進政黨的推動。我認為“我們黨在新形勢下召開這樣一次會議，標志著我們黨對文化建設的認識達到了一個新的高度，標志著中華民族的文化自覺和文化自信站在了一個新的歷史起點上。那么我們學校也應該跟上黨的步伐，要認識和諧校園文化建設的重要性，確立和諧校園文化建設的新高度。” 和諧校園對我們在校的每一個師生是如此的重要，那么我們要如何建設我們的和諧校園呢？我覺得我們要做到以下三點。第一 構建和諧的`人際關系：在一所學校，人際關系主要由領導和教師、教師和同學、教師與教師及學生與學生之間的關系構成，在信任的基礎上建立學校的人際關系。這就要求我們要相信學校里的每一個人，即相信每一個教師都是為了搞好教育工作，為社會犧牲而來學校的，相信每一個學生都是為了搞好自己的學習，為了以后更好的為社會貢獻自己的力量而來學校讀書的。人際關系說穿了就是一種心靈與心靈的關系，所以我們每一個人要善于溝通心靈，要用光明前景激發(fā)人心，用真情關懷溫暖人心，用坦誠相待交換人心，用人格魁力臣服人心。每一個可以相互理解，相互尊重，相互體諒。
學校師生將會更加親密，開心，幸福，友好，寬容，豐富多彩和諧的學校人際關系也將得以建立。
第二構建和諧的教育體系。校園，我們書籍城堡 。學校的主要任務是培養(yǎng)人才，構建和諧優(yōu)化的教育體系成為構建和諧校園不可或缺的一面。構建和諧優(yōu)化的教育體系，就是要按現代教育文化的要求，讓學生學會生活、學會生存、學會學習、學會關心，學會珍惜。學會生活：學校要加強生活實踐教育，提高學生綜合素質，拓寬勞動教育，加強傳授科技知識，訓練動手能力，發(fā)展學生自主、創(chuàng)新、競爭與合作雙贏的個性品質。學會生存：人生不可能一帆風順，總有遇到各種障礙的時侯。就要求學校教育我們認知如何正確面對，處理各種危機。如今科技之發(fā)展迅猛的時代，也要求學校培育我們更多，更全面的技術，讓我們在社會上很好的立足；學會學習：重點是研究學習，改進方法，精講精練，優(yōu)化學習。以網絡技術為平臺，全面提高師生的信息素養(yǎng)，以科技為依據，努力培養(yǎng)師生探究的學習能力。通過動眼、動手、動腦、動口等相互結合，激發(fā)興趣，探究問題，走自主創(chuàng)新性學習之路，引導“學會學習”，達到“施與求的和諧”；學會關心：是要弘揚人文智慧，以人為本，張揚個性，尊重人格，注重人格，注重心靈的共鳴。師生以尊重關心為前提，體現以“關愛、寬容、和諧、共生”為宗旨的人文素質特征，著力從人心、人格、人性、人生的四個方面推動師生的和諧關系；學會珍惜：知道生活的艱辛，生存的重要性，生命的脆弱，學習機會的來之不易。了解我們現在生存環(huán)境存在的嚴峻問題，為地球的未來考慮。引導學生會欣賞，享受并珍惜美好的生活，達到校園的和諧。
替代的作用，學生能從環(huán)境中感受到學習的動力。自然環(huán)境：包括校園的花草樹木，校園的綠色，乃至校園的空氣質量、噪音范圍和光線亮度等。物質環(huán)境：指校舍建筑、圖書資料、儀器設備和其他一切有形的教學設施。舒適、幽雅的自然環(huán)境和衛(wèi)生、安全的物質環(huán)境，使的師生們神清氣爽，心情愉悅，能更好地投入每天的工作、學習和生活。觀念環(huán)境：通俗一點講，這就是所謂的校風問題。校風的核心是學校經過一定時間的積淀、整合而形成的外界人士對學校的整體看法，評價。它對學校的影響也是不可忽視的。學校是個小環(huán)境，社會是個大環(huán)境。我們這里所說的周邊環(huán)境，即指社會大環(huán)境。這個環(huán)境既有地理位置的因素，更值得關心的肯定是周邊觀念的影響。社會觀念對學校的影響是很大的無論是積極的還是消極的，都會成為我們構建和諧的校園環(huán)境時的阻礙。可見校園環(huán)境對學校的招生，畢業(yè)生的就業(yè)等都是有非常重要的影響。
和諧的校園可以凝聚同學們的心，和諧的校園可以使同學們團結友愛，和諧的校園可以可以讓同學們更好的發(fā)展學業(yè),和諧的校園可以給同學們有更好的未來，有一個和諧的港灣是我們每一個學生都夢寐以求的。伴隨著花飄香,在這春風洋溢的校園里,我想說:我們不是圣人,更不是神,我們只是平平凡凡的普通人.而每個人都有優(yōu)點,平凡不等于平庸，優(yōu)點不等于完美.希望我們大家都更深入的了解自我,做更好的自己,為建設和諧校園出一點力，讓我們這個溫馨的港灣更美麗。
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共建和諧校園心得篇十
老師們、同學們：早上好！
丹桂飄香的日子我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快地歌唱；秋高氣爽的日子我們遨游在校園這個知識的海洋，一起編織彩色的夢想；金秋十月我們要用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到孟子“天時不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會狀態(tài)，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無不推崇團結互助的理念，和諧社會始終是人們最崇高的理想。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。
構建和諧校園需建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容對待他人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。
構建和諧校園需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的'努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向；當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響！
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老師們、同學們：
早上好！今天，我和同學們交流的題目是(增強責任意識，共建和諧校園)。
古語有云：“天下興亡，匹夫有責”。而身處和平年代的我們，沐浴在建國60周年的輝煌成就中，沉浸在改革開放30周年的發(fā)展浪潮中，可千萬別忘記，我們肩上擔負的責任。
作為中學生，搞好自己的學業(yè)，為將來更好的服務社會，是我們義不容辭的責任。 作為生命的個體，珍愛生命，增強安全防范意識，不管是對親人朋友，還是對學校社會，這也是我們的責任。
大家都知道，人的生命只有一次，當生命之花凋謝的時候，他們的理想和奮斗永遠地失去了價值，很多鮮血寫成的教訓，使我們感悟到了生命的可貴，感悟到了安全的重要,所以，我們要真正增強安全防范意識，并使之轉化為一種行動。
提示。今年，經學校領導多方努力，設施先進、堪稱一流的教學大樓拔地而起，供同學們施展才華，放飛夢想；新建的水沖式廁所，也給同學們的學習提供了優(yōu)質的后勤保障。
這一切都是學校領導和老師，為了同學們的安全付出的心血。真誠的希望同學們在優(yōu)越的學習環(huán)境中，發(fā)奮努力，刻苦拼搏。
提示：
遵守交通規(guī)則，注意交通安全；冬天下雪路滑，放學及時回家；過馬路時，要走斑馬線；穿過馬路時，要左右看看，等到沒有車輛通過時,方可過去；同學們購買食品要看清生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品;不在校門外和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質食品，造成食物中毒；課間不追逐、不打鬧，上下樓梯靠右行，不從樓梯的扶手上下滑，行至拐彎處，要放慢腳步，預防相撞；體育課運動時，要遵守運動規(guī)則，注意自我保護；課間要做文明休息，遇事更要冷靜、謙讓；在家時，注意天然氣和用電安全。
身處祖國的邊疆，加強民族團結，維護祖國統(tǒng)一，更是我們每一位中學生最神圣的責任。
作為中學生的你們，有責任，也有義務，堅決維護新疆來之不易的團結穩(wěn)定的社會局面，牢記“民族團結高于天” 牢記“團結穩(wěn)定是福，分裂動亂是禍”，牢記“血濃于水骨肉情，民族團結重千鈞”不信謠，不傳謠，不上敵人挑起民族對立的當，要旗幟鮮明的反對民族分裂主義和非法宗教活動，旗幟鮮明的與破壞民族團結、破壞社會安定的敵對勢力作斗爭，爭做民族團結的楷模。
同學們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的祖國日新月異、繁榮昌盛；祝愿我們每天“平平安安到校，高高興興回家”；祝愿我們的生活處處開滿安全之花,讓我們共同努力，撐起一片安全的天空，共建我們和諧美好的校園！
共建和諧校園心得篇十一
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好！
我演講的題目是：與文明同行，共建和諧校園。
有人說：文明是一扇窗，推開窗戶就可以迎進陽光；文明是一盞燈，點亮燈火，內心就會明亮。文明行為是中學生品德修養(yǎng)，如同花草離不開雨露，我們要與文明同行。
當第一縷陽光灑向美麗的校園，當新一天的學習生活向我們展開，你可曾留意我們身邊的一支隊伍？他們身披綬帶，文明督導；像執(zhí)勤的士兵，如挺拔的白楊，構成楓葉校園一道靚麗的風景線，這就是校團委組織的文明督導隊。
為了讓文明與我們一路同行，校園文明督導隊的同學們無私奉獻，忘我工作。走廊里，他們在巡視督察；操場上，他們提醒同學認真操練；食堂里，同學們文明就餐；宿舍里，同學入睡安靜香甜。學生自我管理，呼喚了行為自律，帶來了文明風氣。
盡管我們身邊還有不文明現象，盡管有些行為與中學生形象并不相稱，但是，相信在我們的共同努力下，在學生會干部的帶領下，那些亂丟垃圾、課間打鬧、說臟話、不愛護公物、不倒餐盤等等不文明現象，會逐漸退出校園。我們堅信，只有文明行為，才能夠與我們一路同行！
在這里，我們要感謝校園文明督導隊作出的努力！我們要從自身做起，從身邊的小事做起，杜絕不文明的行為，做文明校園合格的小主人。
共建和諧校園心得篇十二
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!我是來自xx班的學生xxx。
愛是世界上最純潔，也是最溫暖的，愛是無限的，愛是不朽的，每個人都擁有愛，每個人也會在愛的關懷下，成長。
親情、友情也會給我們帶來無限的快樂和歡笑，有句歌詞：愛是一道光，如此多美妙，對愛就是一道無暇的光芒，非常美麗，它也時刻照亮著我們的未來，讓我們勇往直前，永不毀滅。
在生活中，有時候家長會批評我們，這其實是對我們的愛，家長是未來我們好，因為我們是家長的掌上明珠，我們如此一棵樹，需要經過剪枝，澆水，施肥才能茁壯成長。
課堂上，老師時常教育我們，要關心別人，關心別人就等于關心自己，因為愛是連接人與人之間的紐帶，只要把愛處處撒播，生活才會變得更美好。
愛也是完美的，它給了我們很大的勇氣和信心，讓我充滿信心在人生的道路上暢通無阻。
當一個人需要關懷，需要別人伸出援手，付出愛的時候，卻沒有任理睬他，他有多痛苦，就算你家財萬貫，事業(yè)有著天使般的臉孔，卻不愿，幫助那些需要關懷的人，這樣的人活著有什么意思。
就算你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，但走到哪里別人都會向你投來異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡，幫助人是快樂的，不圖回報，我們世界需要愛，有愛讓人不再覺得冷漠，讓人不覺得孤單，共同的追求，共同的期待，世界充滿愛是我們心中的理想世界。
共建和諧校園發(fā)言稿講話致辭
愛藏在世界的每個角落，就算你沒有去發(fā)現它有沒有把它找出來，給予別人，人人都需要愛，讓世界充滿愛吧!
世間的“愛”是永恒的，是不變的，是永存于世的，所有的驚人舉動，都有愛的力量，都是愛創(chuàng)造出的，沒有愛就沒有一切，一個人心里，有別人，總能設身處地的為他人著想，并有愛的奉獻，那么得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀，甘愿給社會付出真情和愛的人，最幸福的人，因為幸?？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I的人。
因此，愛使我們心靈相通，愛，使世界不再孤單，讓你我伸出溫暖之手，讓時間充滿愛，讓學校處處開滿真善美的鮮花，讓我們手拉手，肩并肩，共創(chuàng)美好、和諧的校園。
親愛的老師,同學們,大家好:
今天我為大家演講的題目是《如何創(chuàng)建和諧校園》，創(chuàng)建和諧校園不僅是我們每個學生的責任，更是我們每個新時代的青年應盡的義務，我們要為創(chuàng)建和諧校園作出一份貢獻。
藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
花開的日子我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;
花開的日子我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想;
花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的和諧樂章。
和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，，也是一切美好事物的共同特點。
實現和諧，是自古以來人來孜孜以求的美好美好理想和愿望。
而調動一切積極因素構建和諧文明校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關系。
師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。
老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心地接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。
師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氣氛。
構建和諧校園需要建立和諧的同學關系。
關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。
保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。
同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。
構建和諧校園需建立好的學風，好的校風。
我們要提倡一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成才”。
一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風，能促使個人在良好的環(huán)境中成長。
好的校風如春風化雨，不聲不響的吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。
校風積極向上，從而打造和諧的教學氛圍。
同學們老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，人前方荊棘叢生，我們將持之以恒。
茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。
青春的腳步如行云流水，青春的歲月需知識的滋養(yǎng)。
讓我們把握生活中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
共建和諧校園心得篇十三
金色十月，秋風送爽。
在這“溶金水色洗空明，不許清秋負晚晴”的美麗寧靜的季節(jié)里，我們神州大地上處處洋溢著歡欣，洋溢著激情，中華兒女團結一心，和諧奮進，戰(zhàn)勝了天災、戰(zhàn)勝了自我，向世人展示了一個全新的中國。
文明是什么?文明是風，吹過心田。
文明是云，飄過天空。
文明是雨，滋潤大地。
文明是花，常開不敗。
而和諧呢?和諧是春風，她能使堅冰融化，萬物復蘇。
和諧是春雨，她“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
文明禮儀是歷代文人墨客推崇的理念，而和諧社會始終是人民最崇高的理想。
在今天，無論哪個地方，哪個角落，哪里有不平，都能夠聽到打抱不平，保護弱小的文明之聲;無論哪個地方，哪個角落，哪里有困難，都能夠看到紛紛解囊、慷慨相助的和諧之手。
我們怎能不為自己生活在這樣一個和諧文明的世界而感動?我們又怎能不為人類共建和諧世界的事業(yè)而出一分力呢?創(chuàng)建學校的和諧文明，其實很簡單，很簡單，只要我們每個人伸出一雙手，就會營造出一個輕松和諧的空間。
一分文明好像一滴水，許多文明就是一片海;一分和諧好像一盞燈，許多和諧能匯聚出一片光明。
在創(chuàng)建文明校園、構建和諧校園的今天，作為一名青年教師，我深深地懂得：維護我們文明的城市任重而道遠，構建和諧的校園惠及子孫后代。
在創(chuàng)建文明校園的活動中，我努力從自身做起，和孩子們一起去收集那些“漂亮學?！钡膱D畫，一起欣賞那些“示范學?！钡奈拿?，一起為我們雙山暢想美好的未來。
在構建和諧校園的浪潮中，我和孩子們一起走出教室，把路邊的白色垃圾撿起，讓小草和鮮花展露出它們本來燦爛的笑臉。
和諧文明，就是這樣，很簡單，很簡單。
從我做起，從小事做起，激發(fā)自己的熱情，全心全意投入工作。
一分文明好像一棵樹，許多文明就是一個森林。
一分和諧好像一條小溪，許多和諧就能匯聚成百溪百泉。
波光粼粼，我只是浪花一朵;霞光萬丈，我只是金光一縷。
我是太陽底下最平凡的人，平凡的我堅定而執(zhí)著地為創(chuàng)建文明學校而努力，為構建和諧校園而奮斗。
我愿做一名忠誠的衛(wèi)士，用青春的激情吹響播撒現代文明的號角，吹亮人們的心田;我愿做一個小小的音符，將我的青春融入到構建和諧校園的壯美旋律中，譜寫出新時代的華彩樂章。
朋友們，伸出你的手、伸出我的手、伸出我們大家的手，讓我們一起行動，講文明、樹新風，創(chuàng)文明校園，建衛(wèi)生校園。
這是歷史賦予我們的重任，這是時代賦予我們的使命!我們將共同譜寫一個新的輝煌，共同描繪。
“和諧”是我國的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點.而創(chuàng)建和諧校園應是一個永恒的主題.一個學校如何培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的人才，離不開好的學風，好的校風.我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地地精神，將學風建設的目標指向”理想，團結，自強，成才”.一種團結奮進的班風和勤奮好學的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長.同時由于每個人都有注重維護這種環(huán)境，使得這種好的班風和學風持續(xù)下去，從而形成良好的循環(huán).而好的校風如春風化雨，潤物無聲，不聲不想地吸引學子奮勇前行，校風好，使不怎么愛學習的學生也會跟著努力;校風建設需要大家共同努力.所以我們要遵紀首法，用法律法規(guī)來約束我們的行為，使我們不會偏離軌道，向好的方面不斷的發(fā)展.在這些基礎上，我們要打照和諧的學生群體，打照和諧的人際關系，打照和諧的校園文化，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學習，在和諧的興趣樂園中陶治情操，在和諧的人際關系中成長!愿我們的學校越來越好!藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們遨游在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想;花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。
實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。
而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關系。
師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。
共建和諧校園心得篇一
校園是我們增長知識、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩，可據有關方面統(tǒng)計，全國絕大多數地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數為像我們這樣的在校學生。
從80年代末到現在已出現了一個未成年人犯罪高峰，我國出現的校園欺凌事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化，欺凌恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對于犯罪過程細節(jié)的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實踐“的理想場所。
校園欺凌同時也體現出人際交往問題，人際交往需要風度，風度就是用溫柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的'人，用熱情去融化冷酷的人。
共建和諧校園心得篇二
共建和諧校園是一個重要的問題，是歷史上面臨的重大挑戰(zhàn)之一，也是我們今天的校園生活中需要時刻關注的問題。在建設和諧校園的過程中，我們需要認真思考，從自身出發(fā)，積極貢獻，以達到和諧校園的目的。在這篇文章中，我將分享一些我個人的心得體會，希望能對大家有所幫助。
第二段：倡導誠信行為
誠信是一個人的基本品質，也是一個和諧校園不可缺少的成分。作為一名在校學生，我們應該時刻的自我約束，并向身邊的同學發(fā)出倡導誠信的呼吁。同時，學校也應該制定更加嚴格的誠信制度，加強學生的誠信教育，從而建立一個更加公正、誠實的學術環(huán)境。
第三段：加強溝通交流
在一個和諧校園中，溝通交流是不可或缺的關鍵因素。在日常學習生活中，我們應該主動與同學、老師交流，了解彼此的需求和想法，并尋求解決方案。在此基礎上，我們還可以建立更加友好、和諧的師生關系，凝聚全校師生的團結力量。
第四段：營造安全氛圍
安全氛圍是一個和諧校園不可分割的一部分。學校應該加強對學生的安全教育，增強學生的自我保護意識。同時，學校需要加強安全設備的投入，營造一個安全、舒適的學習環(huán)境。此外，學生也需要遵守校規(guī)校紀，不攜帶危險品進入校園。
第五段：積極參與社會實踐
積極參與社會實踐是建設和諧校園的重要途徑。通過社會實踐，學生能夠增強自己的社會責任感，了解社會實踐的經驗和知識，從而促進全體學生更好地建設和諧校園。
結尾：
在共建和諧校園的過程中，我們需要共同努力、互相理解、相互支持。建設和諧校園，不僅需要學校的努力，更需要全校師生的共同呵護。讓我們一起攜手建設和諧校園，共同迎接未來的美好宜居校園生活。
共建和諧校園心得篇三
如今，校園安全和諧成為需要學校、家庭和社會共同關注和努力的問題。作為校園的一份子，我們應該盡到自己的一份力量來共同建設和諧校園。共建和諧校園不只是一句口號，更重要的是校園文化的靈魂。在學生時代，我們應該更加努力地去發(fā)揚和體現和諧校園的精神，反對任何校園欺凌和暴力行為。作為一名大學生，我有著種種關于共建和諧校園的心得體會，下面將會進行簡述。
第二段：建立和諧的師生關系
師生關系是校園和諧的重要基礎。在建立這種關系時，首先要保持互相尊重、理解和體貼。學生應該尊重老師的權威，遵守學校規(guī)章制度，不做違反校規(guī)行為，培養(yǎng)好的悟性作風。同時，老師也應該認真聆聽學生的意見和建議，耐心解答學生的困惑和疑問，激發(fā)學生的學習積極性。在這個和諧的大家庭里，互相理解和體貼是不可替代的。
第三段：促進學生交流和團結
想要建設和諧校園，就要建設一個大家庭，學生之間也應該建立起團結的關系，互相幫助，共同解決面臨的各種問題。多和同學交流，多參與班級團體活動，是通過有效的途徑建立相互信任與團結相互理解的良好方式。在每一個學生之間建立起一個穩(wěn)固的朋友圈子，在遇到困難時一定可以相互幫助，為了共同進步和努力奮斗。
第四段：加強家長的教育指導
家長的教育指導也是校園和諧關系的一部分，家庭教育的質量和內容會影響著學生的成長和健康。家長在日常生活中應該多與孩子交流，多傾聽孩子的需求和需求，幫助孩子排解心理壓力和困惑，增強孩子的自尊心和自信心。同時，家長還應該參與到和學校、老師的溝通和教育之中，協(xié)助學校進行班級管理，并及時互相交流學生的情況，增強學生的自我管理意識和責任感。
第五段：關注新生兒童和社會問題
校園和社會問題的關系密不可分，為了建設和諧校園，倡導學校和社會共同應對這些問題。在校園中要關注新生兒童的特殊問題，為留守兒童、貧困兒童、中途失學兒童等提供適當的關愛和幫助，讓所有的孩子都能在校園里接受優(yōu)質的教育和培訓。同時，學生也應該積極參與社會實踐活動，關注社會問題，為社會建設作出一份力量貢獻。
結論：
共建和諧校園是每個學生的責任和義務。通過以上內容，我們可以體會到需要大家一起努力才可以達成的目標。在我們日后的學習和生活中，一定會注意到細節(jié)，并始終追求進步，才能共同建設出更加和諧的校園文化。讓我們共同努力，為共建和諧校園而努力！
共建和諧校園心得篇四
最近一段時刻關于有關“學校欺壓”作業(yè)的報導適當多，手法及其兇惡，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會的漆黑好像不會由于這些處在杰出環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什么原因形成的這一本不該產生的作業(yè)呢?越來越多的悲慘劇產生在咱們的身邊，好像不會因小小的新聞報導所根絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純仁慈的孩子如此猖獗，一個聲稱具有“5000年優(yōu)異傳統(tǒng)美德的怏怏大國”，居然無法阻止如此惡劣的行為，好像父輩的成果多么顯著都僅僅白費，沒有承繼，也沒有才能發(fā)揚，有點可悲吧!
按理說，在第一次的學校欺壓產生時，必定引起軒然大波，也定會引起家長與教師的警惕，與教育研究人員的反思?？墒亲鳂I(yè)好像沒有想像的那么完美與簡略，反而將這種暴力顏色籠罩在育賢才、為師表的學校，一些充溢江湖暴力、哥們義氣的思維壓力，讓更多的學子心有余悸，把喧囂、調和的學府弄的糟糕、洄蕩!為什么人們沒有從中得到經驗呢?為什么讓這種習尚持續(xù)延續(xù)下去?試問：究竟要產生多少事例才可以引起咱們的注重，究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及呢?如果說，祖國的展開必定要獻身許多忘我的貢獻者，教育的展開要以孩子之間的彼此糟蹋作為價值，好像這個價值有點貴重。
學校欺壓問題引出一個問題，便是人生處處是挑選。挑選，一次生命的慎重許諾。人生是一次挑選，挑選猶如一條飛躍不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能一往無前，前途似錦;而逆流的航船只能是舉步困難，欲步不前，乃至被猛浪或漩渦永久打翻而深重海底。挑選，是一次對人生的不斷完美。
慎重做出每一個挑選，讓咱們的芳華之花綻放得愈加艷麗絢爛。
共建和諧校園心得篇五
和諧校園是我們每個人的共同心愿，眾所周知，教育是培養(yǎng)未來的主要途徑，一所和諧的學?？梢宰寣W生在健康友好的環(huán)境中快樂成長，為社會的發(fā)展做出貢獻。習慣成自然，和諧的教育環(huán)境是我們每個人的責任和義務，因此共建和諧校園已經成為了全社會的共識和共同努力的方向。
二、師生共同營造和諧校園
“校園是小社會，老師是小家長，學生是小公民”，校園的每個人都有責任和義務去維護一個和諧、友愛、尊重的學習環(huán)境。在學校里，每位老師應該以身作則，示范正面行為，用自己的言傳身教去引導學生養(yǎng)成良好的習慣和道德品質；學生則應該積極地參與課堂和校園生活，自覺遵守校規(guī)校紀，積極發(fā)揚正能量，不斷提升自身素質、養(yǎng)成良好習慣。只有老師和學生攜手共同才能培養(yǎng)出一個和諧的校園文化，讓校園成為一個溫馨、和諧的大家庭。
三、加強校園安全教育
在和諧校園中，安全教育是至關重要的，能讓學生養(yǎng)成“平安成長，安全第一”的意識，涉及學生及校園安全的方方面面。校園安全教育需要學生、老師、家長的通力合作，學校應該定期開展各類安全活動，如滅火演練、疏散演練等，推廣安全知識，讓學生知道如何避免身體傷害。家長應積極配合學校的安全工作，了解孩子在校期間的安全情況，并與學校保持聯絡，共同營造安全和諧的學校環(huán)境。
四、開展文明關愛活動
和諧校園需要營造關愛氛圍，老師和同學之間需要增進相互之間的幫助、理解和信任，讓關愛和友情成為校園文化的一部分。在校園中，鼓勵同學之間互助互愛，讓友情之花在蓬勃生長，同時學校應該開展公益活動，讓學生更加關注社會，從中得到實際鍛煉和提升。開展文明關愛活動也是培養(yǎng)學生良好的道德素質和文化品位的一條重要途徑，學生的價值觀、心靈美應該從校園開始構筑，一步步擁抱美好的生活。
五、總結
和諧校園是我們每個人的愿景，一個和諧、友好、安全的校園環(huán)境是每個學生成長的前提和支撐，從小培養(yǎng)孩子和諧的人際關系，營造良好的文化氛圍，可以幫助學生更好地適應社會、擁抱未來、成就自我。通過教師和學生的共同努力，加強校園安全教育、開展文明關愛活動，共同營造和諧校園，讓每一位學生得到實際和精神的滋養(yǎng)，去成為未來的棟梁之才。讓我們攜起手來，共同努力，共建和諧校園，為社會做出我們應該的貢獻。
共建和諧校園心得篇六
校園是年輕人成長的重要場景，構建和諧校園是教育領域的重要任務。共建和諧校園倡議從各個角度出發(fā)，針對學生和老師的思想行為進行引導和規(guī)劃。通過參與此次共建和諧校園倡議，我深刻認識到了和諧校園建設的意義和必要性，也感悟到了在此過程中的感受與收獲。
第一段，關于和諧校園建設的意義。和諧校園建設不僅是學校基本建設的必要因素，更是學生思想行為升華及品質提升的途徑。和諧校園的建設，讓各級別管理人員產生了危機感，并且從學生和家長的角度講，和諧的學習環(huán)境和生活環(huán)境對于學生的成績、性格和未來發(fā)展都有很大的影響。對于學生而言，和諧校園可以提高他們的學習動力，使他們更加自豪自信。
第二段，關于倡議的具體內容。此次共建和諧校園，圍繞“學生素養(yǎng)提升”以及“課堂紀律建設”展開，如反對抄襲、反對看黃色網站、不讓隨地吐痰等等。此次倡議對于提高學生的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、技能素養(yǎng)以及美育素養(yǎng)都有很大的幫助。同時，這些內容的呈現形式也非常多樣化，如海報、講座、漫畫等；這些設計都讓學生對內容有更深刻的理解和記憶。
第三段，共建和諧校園使我感受到了一種責任感。每個人都是校園和諧建設的參與者和推動者，只有通過個人的努力、自覺地執(zhí)行倡議的內涵和要求，才能真正地達到和諧校園建設的目標。在我個人中，我通過課堂上的積極參與，對于和諧校園建設的理念有了更深刻的認識；同時，我也在家庭、朋友之間向他們推薦我的理解和倡議，尤其是不看黃色網站、文明用語等具體舉措，獲得了他們的認同和支持。
第四段，共建和諧校園讓我收獲更多的文化熏陶。和諧校園建設是以道德和法律為前提的，需要大家積極倡導和共同呵護。此次我認識到倡導和呵護的重要性，同時我也了解到更多的文化知識和道德修養(yǎng)。和諧校園建設涉及的內容廣泛、豐富，多角度的覆蓋也讓我具備了更綜合的思維能力和素質。
第五段，共建和諧校園為大家提供了一個更加團結、融洽的環(huán)境。和諧校園所設置的倡議內容是符合眾人心意和社會價值觀的，因此在共建的過程中，大家互幫互助，形成了一個更加團結、融洽的環(huán)境。同時，自覺執(zhí)行倡議也能讓每一位成員始終保持著一種內心和平的態(tài)勢，他們的認可和支持也會讓我們更有信心、更加努力地去堅持這些要求和理念。
總之，共建和諧校園是一項長期性的事業(yè)，需要每一個學生和老師、每一位家長共同參與。在參與的過程中，我們不僅能夠更加深刻了解到和諧校園的必要性和建設任務，同時也能夠收獲更多的知識和文化修養(yǎng)，真正成為一個充滿愛心和責任心的好學生、好老師和好家長。
共建和諧校園心得篇七
為了標準學生行為，嚴厲校規(guī)校紀，促進學生身心健康展開，第二試驗小學近期會集展開“學校欺壓”作業(yè)專項辦理，然后促進安全學校、調和學校建造，展開了一系列活動，現總結如下。
一、樹立作業(yè)安排。
學校樹立以分擔校長為組長，政教處、級部主任、班主任為組員的學校欺壓作業(yè)小組。分擔校長抓好對學校欺壓問題的安排和布置，政教處安排展開對學校欺壓問題的詳細執(zhí)行，保證問題得到早發(fā)現、早教育、早制止，終究完成“學校欺壓”零數字化。
二、擬定方案準則。
學校仔細擬定展開“學校欺壓”專項辦理施行方案，擬定完善“學校欺壓”的防備和處理準則、辦法，樹立學校欺壓作業(yè)應急處置預案，清晰相關崗位教職工防備和處理學校欺壓的責任。對各處室、各級部、班主任、任課教師都提出相關監(jiān)督責任，全員總動員，人人參加到防備“學校欺壓”行為作業(yè)中來。
三、展開專題教育。
全校三十個班級定時展開以“學校欺壓”辦理為主題的專題教育，對學生展開道德、心思健康和安全教育，約請公安、司法等相關部分到校展開法制教育。安排教職工會集學習對“學校欺壓”作業(yè)防備和處理的相關方針、辦法和辦法等，做到防備在前。經過安排學生觀看影片、辦手抄報等方式展開教育。加強對班級文明和班級活動的精心安排，讓學生在活動中學會聯合容納，健康高興共處。
共建和諧校園心得篇八
同學們，老師們：
我們的校園里有綠綠的樹，紅紅的花真美麗，在這舒適的環(huán)境里我們要好好學習。在校園里要做個講衛(wèi)生講禮貌是好孩子，講衛(wèi)生要不亂扔廢紙，不亂拋果皮雜物。我們喜愛打掃校園和教室。同學之間應該互相幫助互相監(jiān)督。
講禮貌就是說話要輕聲慢語，見到老師要問好，見到長輩要說：您好，同學幫助要說：謝謝，做錯事跟別人說：對不起。
禮儀是表現一個人的修養(yǎng)，在于他平時的坐。走。站。立。行和待人接物。接待客人要熱情，端上一杯熱水，我們作為祖國的花朵，未來要靠我們去創(chuàng)造。所以我們凡事都應該從小事做起，養(yǎng)成良好的.生活習慣，相信在我們的校園每個同學都能做到講文明講禮貌，做一個有禮儀的好學生，我們感謝老師辛勤的教育。
共建和諧校園心得篇九
構建和諧社會一詞在當今社會處處可聞，已成為使用頻率最高的詞語。和諧一詞在字典中是和睦、協(xié)調的意思。和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以促進社會發(fā)展。下面是小編為大家?guī)淼墓步ê椭C校園作文，歡迎閱讀。
一所學校就如同一個樂隊，沒有統(tǒng)一的指揮，就彈奏不出優(yōu)美的旋律。學校的發(fā)展是全體教職工共同的事業(yè)，與樂隊演奏一樣必須堅持統(tǒng)一與和諧。校園奏響和諧的旋律，意味著學校的領導與教師之間、教師與教師之間、教師與學生之間能夠相互理解，團結和睦、平等友好相處，形成一種使人奮發(fā)向上的氣氛。不但能使學校的組織效能得到充分發(fā)揮，也能提高教師教書育人的積極性，還能促使學生勤奮學習、自強不息。
和諧——體現了以人為本的教育理念，是學校教學管理追求的永恒目標。為此，我們將孜孜以求，在以下幾個方面做出自己的努力一、教師克盡職守、追求卓越；學生永不倦怠、敢于創(chuàng)新每一學生都是一個珍貴的生命，每一個學生都是一幅生動的畫卷、一個多彩的世界，每一個學生都是獨一無二的活潑的生命體。
如何尊重學生人格，尊重學生的差異，尊重學生的潛能，使每一個學生得到充分、自主、和諧、健康的發(fā)展。這是我們全體附小教師努力的方向。為此，我們提出了“給孩子最美好的童年，給人生最堅實的起步”的教育理念。
構建和諧校園的前提是學校的發(fā)展，學校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的基礎則是教師、學生的共同成長。因此，全校教職工都應該全心愛護學生，靜心鉆研教學，精心雕琢課堂，懷著一顆克盡職守、追求卓越的心迅速提高知識技能，迎接新課改的挑戰(zhàn)！學生則應堅持永不倦怠的信念，鼓起敢于創(chuàng)新的勇氣，知行、篤志、博學、審問、慎思、明辯，以勤奮、嚴謹的作風真正做到“來為求知，去做棟梁”！
良好的師生關系是教育教學獲得成功的保證，一切成功的教育都有賴于和諧的師生關系。教師必須真誠地面對學生，學生也必須充分地信任教師。為此，教師可以充分運用教學機智，讓課堂充滿歡樂。同時承認學生之間的差異，敢于寬容學生，允許他們犯錯改錯，真正為學生的身心健康發(fā)展創(chuàng)設一種民主、平等、寬松的和諧氛圍。學生也應更多地關注生活，理解自己的父母和老師，積極地與他們交流溝通，促進學校、社會、家庭三方教育關系的和諧發(fā)展。寬容是提高人際關系的前提，古人云：“壁立千仞，無欲則剛；海納百川，有容乃大。”寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，以寬容的態(tài)度彼此相處，做到互諒、互讓、互敬、互愛，一切誤會、隔閡、矛盾、委屈就會煙消云散。全校師生都應該正確處理好煩惱與快樂的關系，在任何時候都能夠奉獻自己，寬容他人。當校園中的每一個人都能夠抱有感激、寬容的心態(tài)時，我們都將是這種“和諧文化”的受益者！
就讓我們攜起手來，用和諧凝聚人心，用和諧團結力量，用和諧孕育希望——在和諧中，體驗共同成長。
構建和諧社會一詞在當今社會處處可聞，已成為使用頻率最高的詞語。和諧一詞在字典中是和睦、協(xié)調的意思。和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以促進社會發(fā)展。我們學生作為社會這個大家庭中的一分子，應該從現在做起，從我做起，奏響創(chuàng)建和諧校園的旋律。
創(chuàng)建和諧校園首先是要建設一個良好優(yōu)美的學習環(huán)境。我們的學校雖然不大，但校園里綠樹成蔭，鮮花盛開，設施齊全。一幢幢漂亮的教學樓，一間間寬敞明亮的教室，還有先進的多媒體教室，裝飾一新的舞蹈排練廳，干凈整齊的食堂……。這就是創(chuàng)建和諧校園首要因素。我們有這么良好的學習環(huán)境，真是太幸福了。想想在山區(qū)的同學，連吃飯和學習都很困難，就別說有什么優(yōu)美的學習環(huán)境了。而我們卻身在福中不知福，不珍惜所擁有的幸福生活，比吃比穿比玩，虛度光陰，這與優(yōu)美的校園環(huán)境是多么的不和諧啊！
創(chuàng)建和諧校園更重要的是人與人之間的交往和諧。在我們的校園中，同學之間團結互助友愛的行為隨處可見。但我們這些家中的小皇帝，做事說話以自我為中心，很少會換位思考，因此常有一些不和諧的事發(fā)生。比如同學間為了一點小事鬧茅盾爭吵不休，有的甚至大打出手，這些不良現象與和諧校園的要求是多么的不協(xié)調。我們同學之間一定要互相謙讓，互相容忍、寬容，互相幫助，大家要友好相處，遇事多為他人想想。從我做起從現在做起，為創(chuàng)建和諧校園盡一份力擔一份責。我們敬愛的老師，為把我們培養(yǎng)成為國家的棟梁之材而嘔心瀝血，我們應該懷著一顆無比崇敬的心與他們和諧相處，有問題有意見及時溝通，及時處理，共建和諧校園。
校園和諧也離不開家庭和諧，在生活中爸爸媽媽除了繁忙的工作，還要負責家務和照顧我們的生活起居。我們還不好好學習怎么對得起我們的父母呢？我們不但要體諒父母的辛勞，除了學習還要為父母做一些力所能及的家務，這樣有利于增強我們的責任感和自理能力，做一個自理、自立、自強、對社會有用的人。
同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾。讓我們生活中不和諧的音符統(tǒng)統(tǒng)消失，讓我們用團結和睦奏出一曲美妙的交響樂！讓我們的校園充滿關愛充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環(huán)境中茁壯成長。
和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何建設和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。
優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心?！被厥孜覈糯鷷捍蠖嘁郎桨?，就是為了“借山光以悅人性，假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里，學生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。
當然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應當包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設。尤其當校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情?！熬懊绖t心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳?！币粋€凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
一個和諧的校園，還應有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學生不是流水線上的產品，而是活生生的有血有肉的人；學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學生創(chuàng)造展現個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在“藝術節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產生深遠影響。
“給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信?！弊屇阄覕y起手來，努力創(chuàng)建一個和諧的校園吧！
溫暖的春風，明媚的春光，望街頭，霓虹爍閃，一幅國泰民安的盛世景象。朗朗的誦讀，飄揚的旗幟，觀操場，花紅柳綠，鶯飛草長，一派欣欣向榮，萬物和諧的模樣。我們在國旗下宣誓；為共建和諧校園，貢獻自己的一份力量！
“和諧”是什么？和諧是天蒼蒼野茫茫，風吹草地見牛羊的憧憬；和眾人拾柴火焰高的眾志成城；和諧是國泰民安，龍騰虎躍的盛世聯歡；和諧更是全面建設小康社會的偉大目標！
中華巨龍正在騰飛著，中國正在斗轉星移般日新月異的變化著，世紀的中國正在如火如荼的建設中。我們作為一名中國人更是作為一名新世紀的中學生，能為有如此偉大的祖國而倍感驕傲和自豪！
我們是和諧校園的一分子，都有無限愛國的雄心壯志，一談到祖國都不禁熱血沸騰，是的，祖國的未來要讓我們來創(chuàng)造！
我們是青春的火焰，我們是初升的太陽，我們雄心勃勃但壯志難籌，現在談建設祖國仍為之過早，再學校就要努力學習，伴著跳躍的青春音符為共建和諧校園，貢獻自己的一份力量！
說道共建和諧校園，有的人會想那是多么崇高，我怎么能做到？教室的門壞了，你把它修好，水桶里的水滿了，搭上一八，隨手將他倒掉，花該澆了，你淋上寫些清水，同學摔到了你跑過去扶。不在乎你的功績有多大，不在乎你的成績有多好，只要你努力了只要你付出過，哪怕你只是為同學為學校，借過一只筆，拔過一棵草，你就是一個合格的中學生，你就是和諧校園的一分子，就是所有同學們的榜樣！沒有什么驚天動地的大事等著你做，建設和諧校園就體現在我們舉手投足的小事中。
平凡之中顯偉大，瑣碎之中出英雄，不在乎風雨有多大，不要顧忌成敗得失，不要懷揣畏懼與不安，牢記你是和諧校園的一分子，帶上你青春的激情，擁上你矢志不渝的意志，載上你勇往之前的自信，揚帆起航，手挽手，肩并肩，眾志成城，一齊建設我們和諧的學校。
使初中生活因你的存在而閃爍和諧的光芒！
藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔；老師和父母的心一樣；希望我們健康成長。在秋高氣爽的日子里，我們將用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡樂樂譜；在秋高氣爽的日子里，我們一起手拉著手，走進了這個充滿著歡聲笑語的校園，我們一起歌唱著這個充滿著快樂的校園。
和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。然而，調動一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的目標。
那么，今天就由我來說說如何構建安全和諧校園吧！
在校園里，同學們總愛爬欄桿、爬窗等等，也許他們會為自己敢爬欄桿而感到自豪。以下就是個典型的事例：劉某是個頑皮的孩子，平時在學校老愛和同學打鬧，回到家里也沒怎么聽話過。這天放學了，他又和同學鬧了矛盾，那個同學索性把教室門鎖上，不讓他進去，劉某圍著教室兜了幾圈，發(fā)現窗戶開著，就爬了上去，那個同學又把窗戶關上，劉某一放手，就摔了下來，腿部嚴重受傷，住院一個多星期才有好轉?？矗嗝纯膳卵?！在這里，我想給這類同學一些警告：爬欄桿、爬窗看起來是很容易，但當你一失手時，就會受傷，盡管傷得不重，但它始終還是在你的身上，并不在他人身上，俗話說得好：“不怕一萬，就怕萬一?！比f一哪一天真的摔到了，那麻煩可就大了，所以，你們還是不要再爬欄桿和窗了。
除了爬窗之外，還有些同學在下課時間追逐打鬧，同學們，你們可知道，壞就壞在這追逐打鬧上，你要是老喜歡追呀跑的話，就很容易和同學之間發(fā)生碰撞，一但撞到頭、腿的話，那后果就會很嚴重了。
在秋高氣爽的日子里，讓我們在和諧安全的教育氛圍中愉快地學習；在秋高氣爽的日子里，讓我們在和諧的興趣樂園中陶治情操；花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康成長，我深信，我們的未來不是夢——只要我們攜手共進。
學校是我們成長的搖籃，是我們夢想的星工廠，是我們最好的港灣。親善產生幸福，和諧帶來文明。早在古希臘時期，著名的哲學家赫拉克利特就說過:"美在和諧。"可見，和諧美是一個極古老而又至今依然熠熠生輝的美學命題。那么我們沒理由不創(chuàng)建和諧港灣，建設和諧校園文化是我們在校師生義不容辭的責任和義務。 黨的十七屆六中全會突出強調了建設文化強國，推動中華文化走向世界，推進社會主義核心價值體系建設等重大文化建設內容。通過十七屆六中全會的學習，我認為，和諧校園文化文化大發(fā)展大繁榮，需要全校師生的文化自覺，不能純粹靠某一個文化的自發(fā)發(fā)展，尤其是在現代校園，不僅需要有識的老師和同學的推動，而且特別是需要先進政黨的推動。我認為“我們黨在新形勢下召開這樣一次會議，標志著我們黨對文化建設的認識達到了一個新的高度，標志著中華民族的文化自覺和文化自信站在了一個新的歷史起點上。那么我們學校也應該跟上黨的步伐，要認識和諧校園文化建設的重要性，確立和諧校園文化建設的新高度。” 和諧校園對我們在校的每一個師生是如此的重要，那么我們要如何建設我們的和諧校園呢？我覺得我們要做到以下三點。第一 構建和諧的`人際關系：在一所學校，人際關系主要由領導和教師、教師和同學、教師與教師及學生與學生之間的關系構成，在信任的基礎上建立學校的人際關系。這就要求我們要相信學校里的每一個人，即相信每一個教師都是為了搞好教育工作，為社會犧牲而來學校的，相信每一個學生都是為了搞好自己的學習，為了以后更好的為社會貢獻自己的力量而來學校讀書的。人際關系說穿了就是一種心靈與心靈的關系，所以我們每一個人要善于溝通心靈，要用光明前景激發(fā)人心，用真情關懷溫暖人心，用坦誠相待交換人心，用人格魁力臣服人心。每一個可以相互理解，相互尊重，相互體諒。
學校師生將會更加親密，開心，幸福，友好，寬容，豐富多彩和諧的學校人際關系也將得以建立。
第二構建和諧的教育體系。校園，我們書籍城堡 。學校的主要任務是培養(yǎng)人才，構建和諧優(yōu)化的教育體系成為構建和諧校園不可或缺的一面。構建和諧優(yōu)化的教育體系，就是要按現代教育文化的要求，讓學生學會生活、學會生存、學會學習、學會關心，學會珍惜。學會生活：學校要加強生活實踐教育，提高學生綜合素質，拓寬勞動教育，加強傳授科技知識，訓練動手能力，發(fā)展學生自主、創(chuàng)新、競爭與合作雙贏的個性品質。學會生存：人生不可能一帆風順，總有遇到各種障礙的時侯。就要求學校教育我們認知如何正確面對，處理各種危機。如今科技之發(fā)展迅猛的時代，也要求學校培育我們更多，更全面的技術，讓我們在社會上很好的立足；學會學習：重點是研究學習，改進方法，精講精練，優(yōu)化學習。以網絡技術為平臺，全面提高師生的信息素養(yǎng)，以科技為依據，努力培養(yǎng)師生探究的學習能力。通過動眼、動手、動腦、動口等相互結合，激發(fā)興趣，探究問題，走自主創(chuàng)新性學習之路，引導“學會學習”，達到“施與求的和諧”；學會關心：是要弘揚人文智慧，以人為本，張揚個性，尊重人格，注重人格，注重心靈的共鳴。師生以尊重關心為前提，體現以“關愛、寬容、和諧、共生”為宗旨的人文素質特征，著力從人心、人格、人性、人生的四個方面推動師生的和諧關系；學會珍惜：知道生活的艱辛，生存的重要性，生命的脆弱，學習機會的來之不易。了解我們現在生存環(huán)境存在的嚴峻問題，為地球的未來考慮。引導學生會欣賞，享受并珍惜美好的生活，達到校園的和諧。
替代的作用，學生能從環(huán)境中感受到學習的動力。自然環(huán)境：包括校園的花草樹木，校園的綠色，乃至校園的空氣質量、噪音范圍和光線亮度等。物質環(huán)境：指校舍建筑、圖書資料、儀器設備和其他一切有形的教學設施。舒適、幽雅的自然環(huán)境和衛(wèi)生、安全的物質環(huán)境，使的師生們神清氣爽，心情愉悅，能更好地投入每天的工作、學習和生活。觀念環(huán)境：通俗一點講，這就是所謂的校風問題。校風的核心是學校經過一定時間的積淀、整合而形成的外界人士對學校的整體看法，評價。它對學校的影響也是不可忽視的。學校是個小環(huán)境，社會是個大環(huán)境。我們這里所說的周邊環(huán)境，即指社會大環(huán)境。這個環(huán)境既有地理位置的因素，更值得關心的肯定是周邊觀念的影響。社會觀念對學校的影響是很大的無論是積極的還是消極的，都會成為我們構建和諧的校園環(huán)境時的阻礙。可見校園環(huán)境對學校的招生，畢業(yè)生的就業(yè)等都是有非常重要的影響。
和諧的校園可以凝聚同學們的心，和諧的校園可以使同學們團結友愛，和諧的校園可以可以讓同學們更好的發(fā)展學業(yè),和諧的校園可以給同學們有更好的未來，有一個和諧的港灣是我們每一個學生都夢寐以求的。伴隨著花飄香,在這春風洋溢的校園里,我想說:我們不是圣人,更不是神,我們只是平平凡凡的普通人.而每個人都有優(yōu)點,平凡不等于平庸，優(yōu)點不等于完美.希望我們大家都更深入的了解自我,做更好的自己,為建設和諧校園出一點力，讓我們這個溫馨的港灣更美麗。
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共建和諧校園心得篇十
老師們、同學們：早上好！
丹桂飄香的日子我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快地歌唱；秋高氣爽的日子我們遨游在校園這個知識的海洋，一起編織彩色的夢想；金秋十月我們要用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到孟子“天時不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會狀態(tài)，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無不推崇團結互助的理念，和諧社會始終是人們最崇高的理想。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。
構建和諧校園需建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容對待他人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。
構建和諧校園需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的'努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向；當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響！
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老師們、同學們：
早上好！今天，我和同學們交流的題目是(增強責任意識，共建和諧校園)。
古語有云：“天下興亡，匹夫有責”。而身處和平年代的我們，沐浴在建國60周年的輝煌成就中，沉浸在改革開放30周年的發(fā)展浪潮中，可千萬別忘記，我們肩上擔負的責任。
作為中學生，搞好自己的學業(yè)，為將來更好的服務社會，是我們義不容辭的責任。 作為生命的個體，珍愛生命，增強安全防范意識，不管是對親人朋友，還是對學校社會，這也是我們的責任。
大家都知道，人的生命只有一次，當生命之花凋謝的時候，他們的理想和奮斗永遠地失去了價值，很多鮮血寫成的教訓，使我們感悟到了生命的可貴，感悟到了安全的重要,所以，我們要真正增強安全防范意識，并使之轉化為一種行動。
提示。今年，經學校領導多方努力，設施先進、堪稱一流的教學大樓拔地而起，供同學們施展才華，放飛夢想；新建的水沖式廁所，也給同學們的學習提供了優(yōu)質的后勤保障。
這一切都是學校領導和老師，為了同學們的安全付出的心血。真誠的希望同學們在優(yōu)越的學習環(huán)境中，發(fā)奮努力，刻苦拼搏。
提示：
遵守交通規(guī)則，注意交通安全；冬天下雪路滑，放學及時回家；過馬路時，要走斑馬線；穿過馬路時，要左右看看，等到沒有車輛通過時,方可過去；同學們購買食品要看清生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品;不在校門外和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質食品，造成食物中毒；課間不追逐、不打鬧，上下樓梯靠右行，不從樓梯的扶手上下滑，行至拐彎處，要放慢腳步，預防相撞；體育課運動時，要遵守運動規(guī)則，注意自我保護；課間要做文明休息，遇事更要冷靜、謙讓；在家時，注意天然氣和用電安全。
身處祖國的邊疆，加強民族團結，維護祖國統(tǒng)一，更是我們每一位中學生最神圣的責任。
作為中學生的你們，有責任，也有義務，堅決維護新疆來之不易的團結穩(wěn)定的社會局面，牢記“民族團結高于天” 牢記“團結穩(wěn)定是福，分裂動亂是禍”，牢記“血濃于水骨肉情，民族團結重千鈞”不信謠，不傳謠，不上敵人挑起民族對立的當，要旗幟鮮明的反對民族分裂主義和非法宗教活動，旗幟鮮明的與破壞民族團結、破壞社會安定的敵對勢力作斗爭，爭做民族團結的楷模。
同學們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的祖國日新月異、繁榮昌盛；祝愿我們每天“平平安安到校，高高興興回家”；祝愿我們的生活處處開滿安全之花,讓我們共同努力，撐起一片安全的天空，共建我們和諧美好的校園！
共建和諧校園心得篇十一
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好！
我演講的題目是：與文明同行，共建和諧校園。
有人說：文明是一扇窗，推開窗戶就可以迎進陽光；文明是一盞燈，點亮燈火，內心就會明亮。文明行為是中學生品德修養(yǎng)，如同花草離不開雨露，我們要與文明同行。
當第一縷陽光灑向美麗的校園，當新一天的學習生活向我們展開，你可曾留意我們身邊的一支隊伍？他們身披綬帶，文明督導；像執(zhí)勤的士兵，如挺拔的白楊，構成楓葉校園一道靚麗的風景線，這就是校團委組織的文明督導隊。
為了讓文明與我們一路同行，校園文明督導隊的同學們無私奉獻，忘我工作。走廊里，他們在巡視督察；操場上，他們提醒同學認真操練；食堂里，同學們文明就餐；宿舍里，同學入睡安靜香甜。學生自我管理，呼喚了行為自律，帶來了文明風氣。
盡管我們身邊還有不文明現象，盡管有些行為與中學生形象并不相稱，但是，相信在我們的共同努力下，在學生會干部的帶領下，那些亂丟垃圾、課間打鬧、說臟話、不愛護公物、不倒餐盤等等不文明現象，會逐漸退出校園。我們堅信，只有文明行為，才能夠與我們一路同行！
在這里，我們要感謝校園文明督導隊作出的努力！我們要從自身做起，從身邊的小事做起，杜絕不文明的行為，做文明校園合格的小主人。
共建和諧校園心得篇十二
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!我是來自xx班的學生xxx。
愛是世界上最純潔，也是最溫暖的，愛是無限的，愛是不朽的，每個人都擁有愛，每個人也會在愛的關懷下，成長。
親情、友情也會給我們帶來無限的快樂和歡笑，有句歌詞：愛是一道光，如此多美妙，對愛就是一道無暇的光芒，非常美麗，它也時刻照亮著我們的未來，讓我們勇往直前，永不毀滅。
在生活中，有時候家長會批評我們，這其實是對我們的愛，家長是未來我們好，因為我們是家長的掌上明珠，我們如此一棵樹，需要經過剪枝，澆水，施肥才能茁壯成長。
課堂上，老師時常教育我們，要關心別人，關心別人就等于關心自己，因為愛是連接人與人之間的紐帶，只要把愛處處撒播，生活才會變得更美好。
愛也是完美的，它給了我們很大的勇氣和信心，讓我充滿信心在人生的道路上暢通無阻。
當一個人需要關懷，需要別人伸出援手，付出愛的時候，卻沒有任理睬他，他有多痛苦，就算你家財萬貫，事業(yè)有著天使般的臉孔，卻不愿，幫助那些需要關懷的人，這樣的人活著有什么意思。
就算你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，但走到哪里別人都會向你投來異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡，幫助人是快樂的，不圖回報，我們世界需要愛，有愛讓人不再覺得冷漠，讓人不覺得孤單，共同的追求，共同的期待，世界充滿愛是我們心中的理想世界。
共建和諧校園發(fā)言稿講話致辭
愛藏在世界的每個角落，就算你沒有去發(fā)現它有沒有把它找出來，給予別人，人人都需要愛，讓世界充滿愛吧!
世間的“愛”是永恒的，是不變的，是永存于世的，所有的驚人舉動，都有愛的力量，都是愛創(chuàng)造出的，沒有愛就沒有一切，一個人心里，有別人，總能設身處地的為他人著想，并有愛的奉獻，那么得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀，甘愿給社會付出真情和愛的人，最幸福的人，因為幸?？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I的人。
因此，愛使我們心靈相通，愛，使世界不再孤單，讓你我伸出溫暖之手，讓時間充滿愛，讓學校處處開滿真善美的鮮花，讓我們手拉手，肩并肩，共創(chuàng)美好、和諧的校園。
親愛的老師,同學們,大家好:
今天我為大家演講的題目是《如何創(chuàng)建和諧校園》，創(chuàng)建和諧校園不僅是我們每個學生的責任，更是我們每個新時代的青年應盡的義務，我們要為創(chuàng)建和諧校園作出一份貢獻。
藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
花開的日子我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;
花開的日子我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想;
花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的和諧樂章。
和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，，也是一切美好事物的共同特點。
實現和諧，是自古以來人來孜孜以求的美好美好理想和愿望。
而調動一切積極因素構建和諧文明校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關系。
師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。
老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心地接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。
師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氣氛。
構建和諧校園需要建立和諧的同學關系。
關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。
保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。
同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。
構建和諧校園需建立好的學風，好的校風。
我們要提倡一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成才”。
一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風，能促使個人在良好的環(huán)境中成長。
好的校風如春風化雨，不聲不響的吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。
校風積極向上，從而打造和諧的教學氛圍。
同學們老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，人前方荊棘叢生，我們將持之以恒。
茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。
青春的腳步如行云流水，青春的歲月需知識的滋養(yǎng)。
讓我們把握生活中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
共建和諧校園心得篇十三
金色十月，秋風送爽。
在這“溶金水色洗空明，不許清秋負晚晴”的美麗寧靜的季節(jié)里，我們神州大地上處處洋溢著歡欣，洋溢著激情，中華兒女團結一心，和諧奮進，戰(zhàn)勝了天災、戰(zhàn)勝了自我，向世人展示了一個全新的中國。
文明是什么?文明是風，吹過心田。
文明是云，飄過天空。
文明是雨，滋潤大地。
文明是花，常開不敗。
而和諧呢?和諧是春風，她能使堅冰融化，萬物復蘇。
和諧是春雨，她“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
文明禮儀是歷代文人墨客推崇的理念，而和諧社會始終是人民最崇高的理想。
在今天，無論哪個地方，哪個角落，哪里有不平，都能夠聽到打抱不平，保護弱小的文明之聲;無論哪個地方，哪個角落，哪里有困難，都能夠看到紛紛解囊、慷慨相助的和諧之手。
我們怎能不為自己生活在這樣一個和諧文明的世界而感動?我們又怎能不為人類共建和諧世界的事業(yè)而出一分力呢?創(chuàng)建學校的和諧文明，其實很簡單，很簡單，只要我們每個人伸出一雙手，就會營造出一個輕松和諧的空間。
一分文明好像一滴水，許多文明就是一片海;一分和諧好像一盞燈，許多和諧能匯聚出一片光明。
在創(chuàng)建文明校園、構建和諧校園的今天，作為一名青年教師，我深深地懂得：維護我們文明的城市任重而道遠，構建和諧的校園惠及子孫后代。
在創(chuàng)建文明校園的活動中，我努力從自身做起，和孩子們一起去收集那些“漂亮學?！钡膱D畫，一起欣賞那些“示范學?！钡奈拿?，一起為我們雙山暢想美好的未來。
在構建和諧校園的浪潮中，我和孩子們一起走出教室，把路邊的白色垃圾撿起，讓小草和鮮花展露出它們本來燦爛的笑臉。
和諧文明，就是這樣，很簡單，很簡單。
從我做起，從小事做起，激發(fā)自己的熱情，全心全意投入工作。
一分文明好像一棵樹，許多文明就是一個森林。
一分和諧好像一條小溪，許多和諧就能匯聚成百溪百泉。
波光粼粼，我只是浪花一朵;霞光萬丈，我只是金光一縷。
我是太陽底下最平凡的人，平凡的我堅定而執(zhí)著地為創(chuàng)建文明學校而努力，為構建和諧校園而奮斗。
我愿做一名忠誠的衛(wèi)士，用青春的激情吹響播撒現代文明的號角，吹亮人們的心田;我愿做一個小小的音符，將我的青春融入到構建和諧校園的壯美旋律中，譜寫出新時代的華彩樂章。
朋友們，伸出你的手、伸出我的手、伸出我們大家的手，讓我們一起行動，講文明、樹新風，創(chuàng)文明校園，建衛(wèi)生校園。
這是歷史賦予我們的重任，這是時代賦予我們的使命!我們將共同譜寫一個新的輝煌，共同描繪。
“和諧”是我國的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點.而創(chuàng)建和諧校園應是一個永恒的主題.一個學校如何培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的人才，離不開好的學風，好的校風.我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地地精神，將學風建設的目標指向”理想，團結，自強，成才”.一種團結奮進的班風和勤奮好學的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長.同時由于每個人都有注重維護這種環(huán)境，使得這種好的班風和學風持續(xù)下去，從而形成良好的循環(huán).而好的校風如春風化雨，潤物無聲，不聲不想地吸引學子奮勇前行，校風好，使不怎么愛學習的學生也會跟著努力;校風建設需要大家共同努力.所以我們要遵紀首法，用法律法規(guī)來約束我們的行為，使我們不會偏離軌道，向好的方面不斷的發(fā)展.在這些基礎上，我們要打照和諧的學生群體，打照和諧的人際關系，打照和諧的校園文化，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學習，在和諧的興趣樂園中陶治情操，在和諧的人際關系中成長!愿我們的學校越來越好!藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們遨游在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想;花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。
實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。
而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關系。
師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。