寫心得體會可以幫助我們反思自己的行為，進而找到更好的解決辦法和方法?？偨Y不僅要總結過去的經驗，還要展望未來，提出自己的規(guī)劃和目標。這些心得體會范文經過精心挑選，具有一定的知識性和啟發(fā)性，希望能夠對大家的心得體會寫作起到一定的指導作用。
科學夢心得體會篇一
黨的十大決定，在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，這是黨作出的戰(zhàn)略決策，是用中國特色社會主義理論武裝全黨的一項重大舉措，教師科學發(fā)展觀心得體會。作為第一批學習實踐科學發(fā)展觀單位之一，作為一名教師，學習科學發(fā)展觀顯得尤為重要，我理解的科學發(fā)展觀就是以人為本、全面協(xié)調、可持續(xù)性的發(fā)展觀，它體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀。通過一階段的學習實踐，對科學發(fā)展觀的內涵有了更深層次的理解。
要實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標，開創(chuàng)中國特色的社會主義偉大事業(yè)的新局面，就必須抓好“發(fā)展”這一要務。而“發(fā)展”的第一要務，首先是科學的。經驗表明，一個國家堅持什么樣的發(fā)展觀，對這個國家的發(fā)展將產生什么樣的影響，不同的發(fā)展觀往往會導致不同的發(fā)展結果，堅持以人為本、全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，從新世紀、新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展，全局出發(fā)，提出的重大戰(zhàn)略思想?！翱茖W發(fā)展觀”之所以重要，是因為它應該成為我們執(zhí)政黨帶領全國人民奔小康、建設社會主義現(xiàn)代化強國的指導思想。
1、做與學生共同學習的伙伴。要抱著一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切的態(tài)度，平時多關心學生，不僅關心他們的學習，還要關心他們的思想和生活，不僅關心優(yōu)生，更要關心后進生，做學生的好朋友，做家長的好參謀，在“辦人民滿意的教育”的事業(yè)中力爭做出最大的貢獻。在科技高速發(fā)展的21世紀，教師的角色已經發(fā)生了變化，過去老師是知識的載體，老師就是知識，知識就是老師。
2、要努力提高自己的業(yè)務水平，掌握先進的教學技術，力爭做先進教育生產力的代表。要加強業(yè)務學習，掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。
3、應以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境是思考問本文由學#生@無%憂&網整理題，把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。
總之，作為教師要站在貫徹落實黨的教育方針的高度，自覺地按照科學的發(fā)展觀的基本要求，總結經驗教訓，轉變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展思路，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力作為我們的首要任務。教師用實際行動落實科學的發(fā)展觀，這不僅是教育發(fā)展的需要，也是構建和諧社會的需要，更是實現(xiàn)中華民族偉大復興的需要。
科學夢心得體會篇二
4月20日下午管理局學前科組織了名師送課活動，活動主要包括兩項內容：1、馬宗磊老師組織的中班科學活動《吹泡泡》;2、課后教研活動。我有幸參加了此次送課活動，馬老師親切的語言、富有感染力的激情，孩子們高漲的熱情，使我感觸頗多，激動不已，現(xiàn)將體會淺談如下：
選材包括教材的選擇和活動材料的選擇，教材的選擇與設計要符合幼兒的年齡特點，以幼兒的興趣作為支點，選擇與幼兒生活緊密相關的教材;活動材料的選擇要注意活動的多樣性和可操作性。馬老師根據(jù)中班幼兒的年齡特征和興趣愛好，選擇出科學活動《吹泡泡》。馬老師在此教學活動中以點為切入點，由點到面逐步拓展教學內容，即：探索多樣性的吹泡泡操作工具，避免了眉毛、胡子一把抓?！洞蹬菖荨返倪x材，既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有的經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗。
馬老師將《吹泡泡》教學活動分為四個層次，第一層操作材料是以幼兒熟知的吹泡泡方法——吸管引入，激發(fā)了幼兒的探索興趣;第二層操作材料是取之于生活中常見的生活用品，使幼兒探索得知有孔有縫隙的物品能夠吹出泡泡;第三層操作材料選取了一片樹葉，和幼兒一起探索吹泡泡，使不能變?yōu)榭赡?。第四層操作材料利用多種活動材料來制作吹泡泡的工具，知道無論使用什么形狀的工具吹出的泡泡都是圓形的。在整個活動中，老師只是穿針引線，大多時間以幼兒自由探索為主，讓幼兒融入活動，引領整個教學活動。這種教學方法，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導性。
通過這次聽馬老師的《吹泡泡》科學活動，使我深刻的認識到，作為一名幼兒教師首先要做到熱愛幼兒，尊重幼兒，一切為了孩子，為了孩子一切;其次要將教師、幼兒、教學內容和教學方法融為一體，根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣愛好來選擇適宜的活動內容;第三要時刻保持一顆童心，用自己的激情和快樂引導幼兒，使幼兒在快樂中健康成長;最后要不斷提高自己的業(yè)務水平和科學文化知識，與同事、家長之間搞好關系，使自己在工作中不斷的進步。
科學夢心得體會篇三
對于自己是一個專科生的身份在一開始剛剛進入學校的時候面對那些本科的朋友難免心里會有些不舒服，覺得自己比他們第一等。但是在這三年的成長中我也是慢慢的建立了自己的信心，也知道了很多本科生并沒有比我強到哪里去，只是當初高中的我確實不夠努力所以才會有現(xiàn)在這樣的結果。所以在來到大專之后我就一直在努力學習，就是為了讓自己的未來不會因為?？频倪@個學歷受到影響。但沒有影響是不可能的，怎么樣在和其他哪些本科研究生比起來都是會有很大的劣勢的，而我也對這一點沒有辦法，誰叫當初的我沒有人家努力，不然會這樣嗎。文憑就像是一個門檻，在你面對有些公司的時候你起碼要跨過哪個門檻別人才會再去看你的能力。而我再知道自己和別人相比起來的劣勢如此之大之后，對于學習就更加用心了。努力的學習為了讓自己在面對那些學歷比我高的人時也不會感到心虛，也有勇氣去和他們競爭。而現(xiàn)在馬上就到了畢業(yè)檢測我這三年來所學成果如何的時候了，心里還是難免有些感觸，這除了對自己迷茫未來的唏噓，更是對這些相處三年同學們的不舍。
我一直都是一個比較迷茫的人，所以才在進入校園不知道怎么辦的時候，拼命的學習，讓自己忘記掉那種迷茫的感覺和狀態(tài)，而現(xiàn)在即將畢業(yè)那種迷茫的感覺又是涌上心頭。除此之外，每每想到一起在一個寢室里相處了三年，一起經歷過許多事情的同學們都要各奔東西真的有些不是滋味?，F(xiàn)在的我們還都是青蔥少年，不知道將來的我們再見時會是怎么樣的場景，不知道一個寢室六個人是誰會先結婚生子。這些問題我都幻想過，但那也都是幻想，未來的事情沒有說的準的。我的大學生活在這里就要畫上句號了，大家的人生也開始了新的征程，每個人未來都將遇到讓他們感受挫折困境的事情，也會人事很多新的朋友，但作為一起相處三年的同學，盡管過去也有一些小摩擦，但還是希望大家都能夠珍惜時間，過好現(xiàn)在的日子。意外和明天永遠說不出是誰會先來，我也只有過好自己的生活并且在這里祝愿著大家的未來都能夠過上自己想要的生活。在未來的某一天我們肯定也會一起出現(xiàn)在一個桌子上笑著說出大學那些讓我們感到傷痛的事情。
科學夢心得體會篇四
xxxx年6月25日上午，我園邀請了?？谑兄行挠變何惕@長做《幼小協(xié)同科學銜接講座》后我感觸很深，當時我忍不住哭了。從中我體會最深的是以下幾點：
一種是自選動作為主，另一種是規(guī)定動作為主。
家長須知：游戲的好處
1、游戲能幫助孩子發(fā)泄情緒。
2、拉近彼此關系的紐帶。
3、游戲激發(fā)的想象力與學習能力。
1、陪玩時不要心存抱怨；
2、陪玩時要要忘記形象；
3、陪玩時不要一心二用。陪玩時要利用游戲，玩出境界，玩出品質。
愛玩的孩子健康；會玩的孩子聰明；常玩的孩子善于與他人合作。
孩子以后不管媽媽多么忙都會抽時間陪陪你講講故事，玩玩游戲，鍛練鍛煉身體……
科學夢心得體會篇五
科學院是社會主義國家中最高的科學研究機構，而在這座象征著科學和智慧的象牙塔中，我度過了一段令人難忘的時光，并收獲了許多寶貴的經驗和體會。
第一段：融入科學院的奇妙之旅
進入科學院的大門，我仿佛是踏入了一個充滿智慧和精神的世界。剛開始，我感到有些迷茫，但科學院的研究生導師和同學們給予了我極大的幫助和鼓勵。他們分享了自己在科學研究的心得和方法，讓我受益匪淺。我逐漸融入科學院的學術氛圍，在不斷的學習和交流中提升了自己的科研能力。
第二段：開拓眼界的國際交流
科學院作為國內頂級科研機構，經常與國際上的科研機構進行交流與合作。我有幸參加了一次國際學術會議，與來自不同國家的科學家們進行了深入交流。這次交流為我開拓了眼界，讓我更加了解了國際科學界的最新成果和發(fā)展趨勢。此外，我也結交了一些國際同行，為將來的國際合作打下了堅實的基礎。
第三段：堅實的學科基礎與創(chuàng)新思維
科學院是一個擁有眾多專業(yè)研究領域的綜合性機構，這也促使我在學科基礎上有了更深入的學習和研究。我會參加一些學科前沿的講座和討論班，了解最新的研究進展。與同學們的研究交流讓我從不同學科領域的角度審視問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和跨學科合作的能力?？茖W院給了我一個更加廣闊的學術舞臺，讓我在自己的領域里不斷創(chuàng)新并取得了一些令人驕傲的成果。
第四段：掌握科學方法與實踐能力的提升
科學院重視培養(yǎng)科研人員的實踐能力，在學習的同時，我也參與了一些科研項目。通過實踐，我對科研的方法和步驟有了更深入的理解?？茖W院的嚴謹作風和科學方法的訓練使我能夠更好地提煉問題，進行實驗設計和數(shù)據(jù)分析。這些實踐的經驗對我今后的科研生涯有著重要的指導作用。
第五段：成長與追求的啟示
在科學院的學習和研究中，我體驗到了科學的魅力和無限潛力。我明白了科學是一種追求真理的方式，是幫助人類進步的強大工具?？茖W院的學習經歷讓我對科學充滿了熱情，并堅定了我為科學事業(yè)奮斗的決心。我更加深刻地意識到科學家是一個崇高的職業(yè)，需要持之以恒的努力和執(zhí)著的追求，但堅持下去，收獲也是巨大的。
總結：
科學院的時光是短暫而寶貴的，但這段時光帶給了我太多太多的收獲。在這里，我不僅學到了科學研究的方法和技巧，還收獲了深厚的學術氛圍和與優(yōu)秀的科學家們的交流機會。這一切使我對科學的理解更加深入，更加堅定了我在科學道路上的前進。我將銘記科學院的時光，將其作為我今后科研生涯中的重要經驗和財富。
科學夢心得體會篇六
從高一年級加入了京北四中科技俱樂部，開始我的科學研究活動，轉眼到現(xiàn)在已經有兩年多了。兩載光陰，雖不甚長，感悟頗多。
在科學實踐活動中，我最大的收獲就是交流能力。這其中，不僅僅是同學之間的交流，還有與老師、教授之間的交流。
與同學的交流，是樂趣，更是學習。譬如在我最初研究阿基米德多面體的時候，就曾經與學長田昊樞同學進行過大量的交流。田昊樞曾經研究過“足球”的構造問題，因此對于幾何有很深的研究。在與他的交流過程中，我們就從“足球”說起，一步步拓展思路，最后基本上是自己摸索出了阿基米德多面體的定義（即我的論文第一稿，《復正多面體的研究》）。其間，我還有幸借到了田昊樞的數(shù)學書，在許多我們平時看來“絕對正確”的敘述旁田昊樞都有自己的想法，有的是質疑，有的是自己的引申與拓展。這一點對我的觸動頗大———原來平常見到的許多我們早已司空見慣的現(xiàn)象，只要加以進一步的思考，就可以得到許多新鮮的感悟；我們身旁并不缺乏可以研究的東西，而只是缺乏發(fā)現(xiàn)可以研究的東西的眼光。于是在這之后，我也努力鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，這不僅僅對我的研究影響很大，還使我對許多課本上的知識有了進一步的了解認識，使我的求知質疑的能力有很大的提高。當然，我做得還遠遠不夠，在這一方面，我還需要進一步學習實踐，做一個有心人。
再比如研究阿基米德多面體過程中另一位對我?guī)椭艽蟮耐瑢W郭一鳴，在看過我的初稿后也曾與我進行了大量的交流，他常常提出許多問題，一些是質疑性的，促使我的研究向更加嚴謹?shù)姆较蚋倪M；而另一些則是啟發(fā)性的，使我的研究思路有了很大的拓展。郭一鳴最擅長的除了數(shù)學，還有化學，所以他對于晶體結構等方面很有研究。在與他的交流過程中，我就學到了許多包括晶體空間結構、晶體空間鑲嵌的知識，可謂受益匪淺。后來，郭一鳴還與我一起在查閱了英文原版資料后，在學校給其他同學講解歐拉多面體公式，這無疑也是對我們個人能力的很好的鍛煉。
與老師的交流，學習的成分就更多了，而且不但是學習科學知識，還學習一種做人、做學問的態(tài)度。記得在參加“明天小小科學家”終評活動第一天的項目展示時，王長平教授就給我講了一堂課。從圖形的對稱到兩個圖形對偶性，還有不同的圖形之間的變換關系。這些內容都是在平常課堂的學習中所學不到的，真正讓我有醍醐灌頂?shù)目旄小Ｔ偃绲诙斓木C合素質測評，還是前一天的幾個評委，然而交流的內容卻已不限于我的研究項目。從生活點滴到社會百態(tài)，從數(shù)理科學到哲學文藝，真可謂是包羅萬象。我談，教授們也談，每個人都發(fā)表自己的觀點看法，交流、并且探討。如果說第一天的項目展示是一個向評委們學習科學知識的過程，那么第二天的“面試”就是一個向評委們學習為人處事的過程。
還有平常與劉來福教授的交流溝通。劉教授是科技俱樂部的指導教授之一，一直對我?guī)椭艽?。從我最初接觸應用數(shù)學，并且就學校圖書館的書籍擺放問題進行研究的時候，他就對我的研究方法、論文寫作的規(guī)范等方面進行了大量細致的指導。后來研究阿基米德多面體，劉教授更是多方尋找相關資料，給予我很大幫助。劉教授強調嚴謹?shù)槐Ｊ氐难芯繎B(tài)度，從潛移默化中傳達著為人的品德，這無疑是我的一筆精神財富。
另外，對于科技創(chuàng)新活動，我還有一些個人的感悟。
余秋雨先生在《雨夜詩意》一文中寫了這樣一句話：“人生許多關節(jié)點的出現(xiàn)常常由于偶然。種種選擇發(fā)端于一顆柔弱的心，這顆心不能不受到突發(fā)性情景的執(zhí)意安排。無數(shù)偶然中隱伏著必然，換言之，堂皇的必然中遍布著偶然。人生長途延伸到一個偶然性的境遇，預定的走向也常常會扭轉。”偶讀至此，與我心頗有觸動。我常常在想，自己是多么的幸運：如果不是科技俱樂部李京燕老師伯樂慧眼（不好意思，其實我可并非什么寶馬良駒），從多少默默的會員中挑出了我，使我得以在多少名師大家的指導下發(fā)展研究能力；如果不是在學生會宣傳部當干事的時候與學長田昊樞共事了一年；如果不是平常有郭一鳴一樣的同學能夠隨時相互交流學習……如果不是這一切，我也許現(xiàn)在依然在科技創(chuàng)新的殿堂外徘徊。古語有云：“近朱者赤，近墨者黑?！逼鋵嵳侨绱?，正是因為在我的周圍有許許多多優(yōu)秀的師長同學，正是因為有這么多人的幫助與關懷，我才能在科學研究的路上走這么遠，走這么快。
因此我就想，21世紀正是一個講求科技創(chuàng)新的世紀，中華民族的崛起渴望著擁有創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的人才。雖然說，人才的培養(yǎng)重要的還是個人的努力，但是毋庸置疑的是，環(huán)境的力量仍不容忽視。而學校、科技俱樂部、各類科技創(chuàng)新獎勵機制乃至整個社會就正是這樣的環(huán)境。我是幸運的，因為我身處這樣一個積極的環(huán)境，但是在許多地方，有許多我的同齡人則未必有如此的幸運。正如在參加“明天小小科學家”終評活動時，我的室友祝子雄所說：“有一些地方，學校并不鼓勵（創(chuàng)新活動）?！蔽蚁耄仁褂幸惶?，整個國家都能夠積極倡導培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才，全社會都能夠鼓勵扶持科技創(chuàng)新活動，那么，中華民族的崛起便是指日可待的。
科學夢心得體會篇七
金風送爽的九月是一個收獲的季節(jié)，同時對于我來說，也是一個充滿希望的季節(jié)，因為20**年９月１日我光榮的成為了一名人民教師。一轉眼我在教師這個崗位工作了快一年了，在這一年里我最大的感受就是“痛并快樂著”，因為到了一個新的環(huán)境，處處都充滿著陌生，身心都要受到洗禮，但是看到我可愛的學生又使我充滿著愉悅。我慢慢的喜歡上了這種感覺，這里有我可愛的學生，有關心我的同事，對于學校領導和老師們對我的關心，我是深深的受到了感動，我真心的想對他們說：“謝謝你們了”。下面就是我工作以來的感受和心得體會。
首先，教育教學方面——認真?zhèn)湔n，注重積累。
一是認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。因為第一年教學，沒有任何經驗，那這一學期該怎么安排授課內容？成了我思考的問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照自己定的單元進行學習要求，找出重點、難點，進而組織安排上課的思路。此外，在備課的過程中，除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的游戲作為補充，提高學生的上課的興趣。
二是重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在上課過程中，應留心注意學生的反應，及時變更教學的方法，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。
三是多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
其次，學習上——活到老，學到老。
我認為，學習可以提高一個人的自身修養(yǎng)和業(yè)務水平，只有不斷的學習，才能不斷的提高。要學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教育方法來提高自己的業(yè)務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育實踐，提高自己的教育教學能力。現(xiàn)代社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐。還有就是我們每周都要寫讀書筆記，這對我們提高自身的學習有很大的幫助。對于一個新教師，一定要樹立終身學習的目標，只有不斷的學習，才能快速的成長。在09年的11月份和寒假，教育局組織我們新教師進行集中培訓，我十分感謝教育局和學校給我提供了這次的學習機會，通過這次教師理論培訓，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解，使我受益匪淺。
最后，思想方面——積極進步，有責任心。
作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。沒有高
度的責任心和使命感是干不好工作的，所以時刻要用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。
在工作的這一年中我在學校擔任音樂教師，通過自己的親身實踐使我對怎樣上好音樂課有了更深刻的認識。下面我根據(jù)自己在音樂教學上的實踐說說我的心得體會。
一、在音樂實踐活動中培養(yǎng)學生學習技能
著名音樂家卡巴列夫斯基曾經強調：“在中小學音樂教育教學中，無論是直接的音樂表現(xiàn)、歌唱、演奏及游戲，還是間接的音樂表現(xiàn)、音樂欣賞及音樂基礎知識的講授和基本技能的訓練，都有很強的理論性和實踐性。所有的教學內容無一不是通過實踐活動來體現(xiàn)的。”在音樂教學中有大量的操作實踐活動尤其是技巧技能的訓練，教師要盡量為學生提供實踐的機會，讓學生自己去感受、體驗、領悟。音樂教師要設計出由易到難的教學方法，巧妙設問，調動學生學習音樂的興趣，激發(fā)學生的參與意識，使其積極地投入到音樂游戲活動中。學生對音樂的感受、理解、鑒賞、創(chuàng)作、評價只是從興趣、情感入手，沒有感性的實踐，音樂教學活動就不存在，樂譜、音樂知識將是一堆無意義的符號與抽象的概念。學生在歌唱、演奏、欣賞一首音樂作品的同時，感受到了音樂帶來的愉悅，但這僅僅是一種表象。只有通過對音樂作品的分析、指導，學生才能知道正是這些密集的節(jié)奏、變幻的速度和力度及多種音樂手段的運用，才使人獲得了愉悅的感受。
二、以情感激發(fā)學生的學習動力
情感是促進學生樂學的動力。教材中的情感因素是通過教學過程中教師的分析、表現(xiàn)和與學生的情感交流來完成的。教師與學生之間的情感交流程度直接影響著學生的學習興趣與參與程度，因此，教師應注意傾注豐富的情感，以此引起學生的情緒波瀾，喚起學生的情感和美的體驗，激起學生強烈的求知興趣和欲望，從而順利地完成教學任務。首先，教師應注意建立平等、民主、合作的師生關系，要重視師生之間那種積極的、融洽的情感交流，對學生傾注全身心的愛。久而久之，學生便會對教師產生親切感、信賴感。正所謂“親其師，信其道”，學生就會把對教師的愛遷移到學習音樂上，逐漸地對學習音樂產生良好的情緒和強烈的愿望。其次，教師要以自己的情感牽動學生的情感。教師的語言、動作、范唱、指揮和神態(tài)等，無不傳遞出情感的信息。當教師與學生情感的信息重疊在一起時，大家的喜怒哀樂之情便自然、和諧地融匯成一體了。
三、讓學生在愉悅的情景中參與學習
人的情感的誘發(fā)總是在一定的情境中進行的，鮮明、生動、形象的情境能喚起人們相應的情感。在教學中，教師應注意挖掘教材中的情感因素，充分利用錄像、幻燈、錄音、畫面等形象、直觀的手段創(chuàng)設誘人的情景，渲染氣氛，讓學生主動參與學習，從而引導他們在理解的基礎上進入作品的藝術和意境之中，去獲得情感的共鳴。
上有兩只小黃鸝鳥在唱歌。學生一進教室，就感到了春天的氣息，被畫面上濃濃的春意所吸引，情感得到激發(fā)。在上課時啟發(fā)學生談談對春天的認識和感受，這樣便充分發(fā)揮了學生的想象力，學生的情感得到了激發(fā)，加深了他們對歌曲的理解，很快就記住了歌詞。
（二）利用多媒體，創(chuàng)設情境。我覺得在音樂教學中如果運用多媒體教學，那么學生很快就能融入到教學情境中。在愉快的氣氛中很快的學會歌曲。但現(xiàn)在很多學校里沒有多媒體設備，我所在的學校也沒有，我相信在以后的學校建設中都會配備，那么我們的課堂效率也會有所提高。
四、唱歌教學的多樣性
在小學唱歌教學中，最常使用的傳統(tǒng)教學方法是由老師進行范唱，學生進行模唱的學習歌曲的方法，即“聽唱法”。它的優(yōu)點是：學生可以直接地、簡便地學習歌曲，同時可以把主要注意力放在歌曲的情感和韻味的體驗及表達上面，比較有利于學生在有限的課時內能較多地練唱歌曲。但是，讓學生長時間地進行模唱，學生會感到很被動，覺得很枯燥，造成“鸚鵡學舌”，雖然歌曲很快會唱了，但學生根本沒有參與音樂思考，阻滯了他們對唱歌的興趣，而且這種方法過于單一，不利于采用多種教學內容和教學手段來發(fā)展學生多方面的音樂才能，并且難以適應比較長、比較復雜的歌曲學習，尤其是合唱歌曲。
在一次聽縣級音樂優(yōu)質課評選時，有一位教師在教唱六年級歌曲《陽關三疊》時，采用了畫旋律線、用圖示比較、難點突破、綜合能力訓練相結合的方法。讓學生先模唱歌曲的旋律，進而要求學生自己把旋律換成歌詞。這就在“聽唱法”的基礎上減少了老師逐句歌唱的過程，增加了學生動腦思考的活動及學生與旋律的接觸，對培養(yǎng)學生識譜及樂曲感受能力都有幫助。然后采用“圖示比較”法，將曲譜中旋律的高低變化用線條表示出來，使視覺形象與聽覺形象結合起來練唱，對歌曲中各樂句間出現(xiàn)的重復、模進和內在聯(lián)系進行辯唱，以加深記憶。這對于激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的樂感、創(chuàng)造思維都有很大的幫助。再用“難點突破法”，將歌曲中難以掌握的部分，先重點練會，再練唱全曲。最后通過“綜合能力訓練法”，將歌曲的主題、節(jié)奏型難點及歌唱聲音的要求編成短小的輔助練習，分別通過唱、聽、記、看等練習方式，進行基本能力的訓練，讓學生有充足的空間來領悟歌曲旋律，歌詞的內涵，這對于歌曲整體的把握及情感體驗有很大幫助，既完成了會唱歌曲又提高音樂知識技能的教學任務。這位老教師的教學方法打破了傳統(tǒng)的教學方法，值得我們新老師學習和借鑒。
五、通過表演和自編舞蹈體會音樂作品
音樂藝術的一個突發(fā)特征就是具有音樂形象的不確定性，它是看不見摸不著的。要讓孩子去實實在在地感受音樂，應該有一種良好的載體。于是，我讓學生將學過的歌曲通過小組的合作自編成舞蹈。這樣既激發(fā)了他們自我表現(xiàn)的欲望，又使他們進一步感受到了音樂深刻內涵的魅力。我根據(jù)低年級學生活潑好動的特點，以及具有強烈表現(xiàn)自我的心理，按照音樂審美教育的目標和音樂教學的規(guī)律，將學生分成小組，指導學生邊唱歌邊表演，或將歌曲集體創(chuàng)編為舞蹈。
這一年來，通過不斷的學習和實踐，使我在各方面都有了很大的提高，但是距離一名合格教師的標準和要求，還有一定的差距和很多不足的地方，為逐步的向一名合格教師靠攏，我要力爭做到：熱愛學生，給我們的學生多一些愛心，關心,責任心，寬容心，細心，獻身教育事業(yè)。教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦，不斷提高自身素質，努力成為一位優(yōu)秀教師，學生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中、提高自己的業(yè)務能力，豐富自己的教學經驗。
以上是我一個音樂教師通過這次新教師培訓的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情應對每一天的工作。
科學夢心得體會篇八
科學展是一項引領著當代科技發(fā)展的活動，也是人們了解科學知識的窗口。最近，我有幸參觀了一場精彩的科學展，并從中收獲了許多啟發(fā)和體會。在這篇文章中，我將分享我對科學展的心得體會。
首先，科學展讓我對科學知識有了更深入的了解。展會上展示了許多現(xiàn)代科技的成果和創(chuàng)新，讓我對這些領域有了更直觀的認識。比如，我看到了一臺由人工智能控制的機器人，它能夠在沒有人類干預的情況下做出智能判斷和行動。我也了解到了虛擬現(xiàn)實技術的最新發(fā)展，通過穿戴式設備可以實現(xiàn)身臨其境的感受。這些展品讓我明白到科學無處不在，它影響著我們的生活方方面面。
其次，科學展加深了我對科學研究的尊重和好奇。在科學展上，我看到了許多科學家們關于宇宙、醫(yī)學、機械等領域做出的偉大貢獻。他們的研究成果讓我深深地感到科學家們的智慧和辛勤工作。我也認識到科學研究需要耐心、細心和創(chuàng)新的精神。在科學展的互動展區(qū)，我親身參與了一些實驗，體驗到了科學探索的樂趣。這讓我對科學研究產生了更大的興趣，也激發(fā)了我進一步探索科學的動力。
第三，科學展讓我了解到科學的進步需要團隊合作和跨學科的交流。在展會上，許多展品都是由不同領域的科學家和工程師們共同合作研發(fā)而成。比如，一臺新型的電動汽車涵蓋了物理、化學、材料科學等多個學科的知識。這些科學家們的合作讓我認識到，科學研究需要不同領域的專家共同努力，才能取得更好的成果。同時，我也明白到，跨學科的交流對于科學的發(fā)展至關重要。只有不同領域的專家們能夠相互借鑒和合作，才能創(chuàng)造出更多的科學奇跡。
第四，科學展激發(fā)了我的創(chuàng)造力和探索欲望。在展會上，我看到了許多獨特的科學發(fā)明和創(chuàng)意設計。這些展品都是創(chuàng)造者們不斷思考和實踐的結果。他們的作品令人驚嘆，也引發(fā)了我對創(chuàng)造的思考。例如，一個由可降解材料制成的環(huán)保餐具引起了我的注意，它既滿足了人們的餐飲需求，又減少了對環(huán)境的污染。這讓我明白到科學的發(fā)展永遠不會停止，我們每個人都可以在自己的領域中發(fā)揚創(chuàng)造力，為社會作出貢獻。
最后，科學展讓我意識到科技與人類命運息息相關。科技的進步既給人類帶來了便利，也給人們的生活和環(huán)境帶來了挑戰(zhàn)。在科學展上，我看到了一些關于環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的展品和講座。這讓我深思我們應如何合理利用科技，實現(xiàn)科學發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的平衡。我們每個人也有責任關注科技的發(fā)展，并以積極的態(tài)度參與其中，共同促進科技與人類的和諧發(fā)展。
總而言之，科學展是一次引人深思的活動，它讓我對科學知識有了更深入的了解，并激發(fā)了我的創(chuàng)造力和探索欲望。科學展也讓我意識到，科技與人類命運密不可分，我們每個人都應積極參與其中，為科學的發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。我相信，在不久的將來，科學展將帶來更多的驚喜和啟發(fā)，給人們的生活帶來更多的改變和進步。
科學夢心得體會篇九
隨著科學技術的發(fā)展，腦科學也成為了一個備受關注的領域。在我對腦科學的研究和學習中，我發(fā)現(xiàn)了一些令人驚奇的事實和深刻的體會。腦科學的研究不僅僅是關于大腦的構造和功能，更是對人類行為和思維方式的解讀。通過深入學習和思考，我獲得了一些有關腦科學的心得體會。
首先，我深刻認識到了大腦的神奇之處。大腦是人類思維和行為的控制中心，它的復雜性遠遠超出了我們的想象。通過研究大腦的解剖結構和功能，我們可以更好地理解人類思維的本質和機制。例如，大腦中的神經元通過電信號傳遞信息，這種高度復雜的網絡可以在瞬間完成龐大量的計算和處理工作。這使得人類具備了強大的學習和適應能力。
其次，我認識到了大腦的可塑性和學習的重要性。大腦具有極高的可塑性，它可以根據(jù)環(huán)境和學習經驗的變化進行重塑和調整。不僅僅是在年輕時期，大腦的可塑性始終存在。通過學習新的知識和技能，我們可以不斷改變大腦的結構和功能，提升自己的認知能力和智力水平。通過腦科學的研究，我們可以了解到許多促進大腦發(fā)展的方法，如多樣化的學習方式、注意力訓練和健康生活方式等。
第三，我認識到了大腦對情緒和意識的影響。大腦不僅僅是一個計算機，它也掌控著我們情緒的起伏和意識的清晰度。通過研究情緒和意識的神經基礎，我們可以更好地理解和應對壓力、焦慮和情緒失控等問題。例如，我們可以通過訓練來增強大腦對積極情緒的反應，減少負面情緒的影響。同時，我們也可以通過關注和調節(jié)大腦的意識狀態(tài)，提高專注力和判斷力。
第四，我認識到了腦科學對于教育和醫(yī)療的巨大潛力。腦科學的研究成果可以為教育和醫(yī)療工作者提供有益的指導和支持。例如，了解大腦發(fā)育和學習的關系，可以幫助教育工作者設計更有效的教學方法和課程。另外，通過腦科學的研究，我們可以更好地理解一些神經系統(tǒng)疾病的發(fā)生機制，為醫(yī)療工作者提供更準確的診斷和治療方法。
最后，我認識到了腦科學研究的深入和應用的重要性。腦科學不僅僅是一種學科，更是促進人類進步和改善生活的重要工具。只有通過深入的研究和探索，我們才能更好地理解和發(fā)掘大腦的潛力，為人類提供更好的解決方案和服務。
綜上所述，通過我的學習和思考，我得到了一些關于腦科學的心得體會。大腦的神奇性和可塑性讓我對人類的智慧和潛能充滿了敬畏。同時，腦科學的研究對于我們的教育和醫(yī)療事業(yè)具有巨大的推動力。我相信，通過不斷深入研究和應用，腦科學必將為人類創(chuàng)造更美好的未來。
科學夢心得體會篇十
通過在區(qū)委黨校聆聽***關于《領導科學》的講座，讓我對《領導科學》這方面的內容有了更深刻細致的了解，也有了一些粗淺的感受，具體有以下幾個方面：
一、領導不簡單地等同于一般的管理。
領導與管理不可能經緯分明，它們有許多共同特征，但領導不簡單地等同于管理，它們有許多差異：
1、領導屬戰(zhàn)略思維，管理屬戰(zhàn)術思維；領導思考的應是全局性的、綜合性的問題，管理思考的則是具體的、專業(yè)化的問題。
2、領導是核心，是靈魂，管理是外圍，是基礎；領導決定管理，管理受領導支配；領導追求的是效益，管理追求的'是效率。
3、領導要明確目的，確定目標，規(guī)劃路線，解決方向性問題，而管理則是具體標準的落實，它重在完成操作，精確實施。
4、領導要敢于冒險，勇于挑戰(zhàn)，管理要安全行事，嚴密管轄；領導要民主、靈活，管理要專制、嚴謹；領導要有預見，做正確的事，管理要穩(wěn)妥，正確地做事。
5、領導應是有核心的集體領導，管理則是體制保障下的個人分工負責制。
二、知人善任，充分發(fā)揮工作集體中不同角色的作用。
領導的真正作用在于恰當處理群體間的人際關系，解決矛盾和障礙，發(fā)揮大家的潛能。許多著名學者斷言，人的一生只用了其全部潛力的一小部分，人的積極性是一種人力資源，可以通過管理加以開發(fā)。領導要充分了解下層，發(fā)揮每個人的作用，要把調動人的積極性作為管理之首。工作中要注意三點：
1、人格平等：職務的差異不表示人格的高低，同志間要真誠相待，真誠才能溝通情感。一旦領導和下屬心心相印，就會產生無法估價的激勵作用。
2、民主管理：領導要善于傾聽、吸收、采納、改正，在傾聽中讓大家感受到領導的尊重和理解，人人爭當主人，發(fā)揮1+12的整體優(yōu)勢。
3、揚長避短：人皆有長處，也有短處。用人所長也要容人所短，因為人無完人，才無全才。領導要善于對一個人的思想、工作、現(xiàn)有能力水平及將來發(fā)展趨向有一個較全面的認識，揚長避短，充分發(fā)揮其作用。
三、當領導要善于決策和授權。
個方面，多謀善斷是領導決策藝術的基本素養(yǎng)，但決策的藝術性最終還是體現(xiàn)在“斷”的藝術上，“斷”就是拍板，有二種類型：一是關鍵時刻當機立拍。這種決策是領導政治業(yè)務素質、能力、魄力在關鍵時刻的集中體現(xiàn)；二是容緩時刻深思熟慮拍。如制訂規(guī)章制度，出臺改革舉措，要深入調查研究，廣泛聽取意見，分析得失利弊，切忌主觀臆斷，閉門造車，操之過急。
好的領導要集中精力，抓主要矛盾，解決主要問題，他不可能事無巨細，項項親自拍板決策。因此領導要懂得授權，他要授權給有關的人，使大家都承擔一定的責任，并產生一定的動力，積極帶領更多的人努力工作。領導自己實際上用有限的力量做很多很大的事情。
四、當領導要有角色意識。
領導班子是組織管理的運行中樞，建設一個團結高效的領導班子是辦好一個單位的關鍵。領導集體的成員要有角色意識，找準各自的位置。
1、正職要抓全面工作的決策和指揮，抓建章立制工作，“大事清楚，小事糊涂”。要善于用人，團結一班人，當好“班長”；要襟懷寬廣，豁達大度，推功攬過；要以公立身，嚴于律己，自我約束，在工作中要身體力行，以身作則，率先垂范。
張揚，以顯示自己的高明，要淡泊名利，屈己讓人，不爭功，不推過。
3、工作中難免有磨擦和矛盾，正副職要開誠布公，誠懇相待，積極化解矛盾，加強溝通，通力合作，促進團結。
以上四點感受就是通過學習《領導科學》后，對“領導”二字一些更深刻的認識，可能不全面、不準確、不細致，還請***多多批評指正。
科學夢心得體會篇十一
科學心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的科學心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【科學心得體會精品5篇】，供你選擇借鑒。
今年寒假，爸爸給我買了一套建蘭中學推薦看的書，叫《科學探索者》。這套書的內容有些深奧，有些內容我看不懂。但我經常會捧著它，看得津津有味。
這本書記錄了許許多多的科學知識和許多與科學界名人的對話，讓我們從他們的話中獲取科學知識，感受科學奧秘。
這是一套包含了很多科學知識的書，這套書包括《運動、力和能量》、《聲與光》、《電與磁》、《天文學》、《化學反應》、《物質構成》、《環(huán)境科學》、《從細菌到植物》等。它帶領著我，去探索科學的奧秘，做一個小小的“科學探索者”!
我找出《天文學》這本書，它的封面上是八大行星中的土星和它的一顆衛(wèi)星，看到這個圖畫，我的腦袋里冒出了許多問題：八大行星是怎樣排列的?分別是叫什么名字?我?guī)е鴨栴}，翻開書，希望在書中尋找到答案。
讀了這本書，我感受到了科學的奧秘真是無窮無盡啊!我一定會好好學習，長大以后，運用這些的知識，去探索科學更多的奧秘，報效祖國，為民造福!
要教好小學科學課這門功課，我認為教師首先要吃透課標，把握整個體系，因此我認真學習了《新課標》，積極參加相關培訓。通過理論學習，我知道課程改革并不只是使用某種版本的新教材。它是一種理想，是千百萬教育工作者正在追求、正在實現(xiàn)著的理想，它承擔著適應時代發(fā)展，符合社會進步、國家繁榮、民族振興的需要的職責。
一、新課程改革的基本理念
1、為了每位學生的發(fā)展
課程目標根據(jù)“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個維度進行設計，三個方面相互滲透，融為一體，具有變課程內容和課程知識本位為學生發(fā)展本位的價值取向，要讓每一個學生都有所發(fā)展。
2、正確把握學科教育的特點
人們常說：“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。因此，教育特別提倡師生之間的平等對話，特別注意尊重學生獨特的情感體驗和有獨創(chuàng)性的理解，變課程的統(tǒng)一為尊重多元和個性差異。
3、積極倡導自主、合作、探究的學習方式
新課標告訴我們：必須根據(jù)學生身心發(fā)展和學科學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲、充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，在批評傳統(tǒng)的學習方式和課程基礎上強調以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力倡導自主、探究、合作的學習方式，為學習方式注入新鮮的活力，讓學生成為學習的主人。
4、培養(yǎng)學生的四種能力
新課程體系強調學生具有動手操作能力;社會實踐能力;收集、處理和使用信息的能力;具有發(fā)現(xiàn)、分析和解決實際問題的能力。
1、給學生營造一個和諧寬松的課堂氛圍。
在課堂上，師生之間應該是平等關系，老師是在和學生一起學習、共同探討，這樣才會使孩子們的身心得到徹底解放。多問和好奇是兒童的天性，他們的許多想法和做法是不合常理的。教師要打破常規(guī)，千萬不能怕課堂紀律“亂”而過多地限制他們，要讓學生放開膽子活起來，課堂上允許學生提出質疑，還可以隨時發(fā)表個人的見解。在這種生動活潑的學習氣氛中，，學生當然會感到新鮮、刺激，才能以良好的心態(tài)去主動學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
2、讓學生以研究者的身份充分觀察思考。
觀察是知覺的特殊形式，是有目的、有計劃、有準備的認知活動。它是兒童認識客觀世界的重要途徑，大量的感性認識都是通過觀察獲得的。因此，在科學教學中，教師不應把科學知識直接灌輸給學生，而應給學生提供足夠的觀察思考的機會，讓學生利用多種感官去觀察、體驗。
三、讓學生勤動手，發(fā)揮主體作用。
針對小學生好奇心強，什么事總想弄明白，做什么都想親自試試的特點，教師要因勢利導，培養(yǎng)他們的動手能力達到手腦并用的效果。
首先科學課中一些實驗和觀察材料可以讓學生親自動手準備。
其次要鼓勵學生多動手操作和實驗。單純教師一個人邊講邊做地忙活，學生只是干巴巴地聽著、看著的教學模式，學生往往注意力不集中，學習興趣不高，印象不深，效果不是很好，如果教師只是給學生提供實驗材料，只告訴學生去干什么，而不告訴學生怎么干，讓學生自己動手動腦去發(fā)現(xiàn)，同時教師也不失時機地給予點拔、引導和鼓勵，就會極大地發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造性，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的重要途徑。
總之，在小學科學教學中，教師要注重激發(fā)學生強烈的學習興趣和學習欲望，誘導學生學會學習、學會創(chuàng)造、鼓勵學生勇于探索、創(chuàng)新、求異。讓他們自己學會動手成為學習的主人，才能更好地培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
通過此次科學教材培訓，使我對如何進行科學教學有了較深刻的認識。特別是省教研員盧巍主任的專題報告《小學科學核心素養(yǎng)框架探微》，新的科學課程改革使課堂充滿了活力，充分調動了各個層面參與教學改革的積極性和主動性。從教師層面上看，科學學科與其他學科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學教師，必須具有淵博的科學知識，熟練的實驗操作技能，良好的思維品質……特別是科學教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論(如多元智能理論、網絡互動學習方式等)，掌握現(xiàn)代教育教學技術。
從學生層面看，小學生對科學充滿好奇，是學生喜歡的學科之一。因為各種各樣的活動材料，都深深地吸引著學生，他們興趣盎然，躍躍欲試，必然要開口說，動手做，產生參與活動的沖動，在缺乏自制力的前提下，使課堂出現(xiàn)難控制的局面。但仔細分析這很正常，那怎樣把握好課堂的調空藝術，讓學生既動起來，又順利完成教學任務，培養(yǎng)學生的探究能力就顯的很重要。
怎樣在科學教學中培養(yǎng)學生初步的探究能力呢?首先是想方法，做計劃，即通過提出探究活動的大致思路，引導學生在解決問題前先思考行動的計劃，包括制定的步驟，選擇方法和可能出現(xiàn)的問題并提出應付的措施，然后開展探究活動。大致的思路是這樣的：提出問題——猜想假設——制定方案——實施探究——展開交流——拓展創(chuàng)新。其次要著眼“三探”——探究活動的引入要從生活中來到生活中去;探究活動的過程要充分展示學生的思維過程;探究的結論要能促進兒童原有認知向科學方向發(fā)展。
隨著小學科學課堂改革的推進，科學課堂教學發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，諸如：問題的提出牽強附會、科學猜想太過隨意、科學探究過度自主、匯報交流雜亂無章、多媒體運用越俎代庖等等。通過培訓我感覺實施科學的教學策略有以下幾點：
1.要培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)求職有望，教育學生“從科學的角度提出問題”。
2.根據(jù)學生的已有知識和生活經驗，引導學生進行猜想，在猜想過程中注意學生的思維訓練。
3.探究學習應重視教師的指導，把握好探究的時間和材料。
4.培養(yǎng)學生大膽發(fā)言和善于傾聽的良好習慣。
5.多媒體的運用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點睛。
理想的科學課堂教學應達到以下境界：
1.從教學層來看，體現(xiàn)“四個超越”：超越模式，擺脫束縛;超越教材，整合資源;超越課堂，關注生成;超越教師，尊重主體。
2.從課堂形態(tài)看，體現(xiàn)“三氣”：大氣，立體鮮活;人氣，情感共鳴;靈氣，放飛想象。
3.從教學特點看，體現(xiàn)“四有”：問題有懸念，思維有碰撞，感悟有挑戰(zhàn)，探究有喜悅。
4.從教學風格看，體現(xiàn)“四味”：充滿趣味，飽含情味，具有韻味，令人回味。
科學課堂神秘重重，困難也重重?？傊?，只有作好科學教學的充分準備，進行精心的預設，才會在教學中使學生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，才會使學生的能力與個性得到充分的發(fā)展，使我們的科學課堂充滿生機和活力。
今年由于各種原因，我由語文改為了歷史，剛開始的時候，我不以為然，覺得歷史是個小學科，沒什么大不了的，直到這次歷史骨干教師培訓，領導給了我這次學習的機會，使我對歷史學科有了一個全新的認識。
這次培訓先是聽了兩個老師對20_年歷史會考試題的分析和解說，使我充分明白了初三歷史學業(yè)考試的命題思路是根據(jù)歷史學科特點，突出歷史基礎知識，主干知識;要充分重視歷史課程標準對歷史教學的指導作用;要注意建設知識體系，以專題的形式組織學生復習;轉變觀念，注重學生能力培養(yǎng)，堅持把基礎知識作為重中之重;努力提高自己的知識儲備，多看書，多學習，關注史政與歷史的交融點以及亞熱點等等。
接著，我們又看了三節(jié)省級優(yōu)質課，并有三位老師對這幾節(jié)課做了精彩的點評。他們分別從我的感受、我的思索以及值得商榷的地方做了分析和解說，讓我覺得受益匪淺，從心里對一堂優(yōu)質的歷史課有了初步的認識，明確了自己的課堂還存在很多不足，還有許多地方需要提高!
最后，煙臺教研員孫老師詳細地向我們闡述了一節(jié)好課的幾個要素，使本來已經明白了優(yōu)質課要素的我，頓時茅塞頓開，零散的東西變得系統(tǒng)化了，對一堂好課有了更確切的認識，孫老師著重從以下三個方面闡述了自己的觀點：
1、全面衡量教師的教育教學活動:關鍵從8個方面論述了教學的全過程，具體、明白，讓人一目了然!
2、“好課”好在哪里?這個問題孫老師從6個方面進行了闡述，從學生到教師，從目標到課堂訓練，面面俱到，詳細具體，很好的給我們以引導。
3、真心拙識，這個問題，孫老師以三個“最”結束了她的講話：
最核心的教學目標促進學生發(fā)展;
最現(xiàn)實的教學起點學生認識上的困惑和矛盾;
最重要的教學智慧順應學生的學習狀態(tài)。
這次學習，讓我學到了很多，最主要的是我的教學態(tài)度得到了轉變，充分認識到了教學無小科，盡職盡責才是真。學到了教無定法，學會了用反思來不斷提高自己!也認識到了自己的知識含量還太低，需要不斷的學習，來提高自己的素質，真正做到給學生一滴水，自己要有一桶水的水平。
這次學習讓我感受最深的是歷史教研員的務實，從萊陽的到煙臺的，都在實實在在的為中學的歷史教學努力著，作為普通教師的我們又有什么理由不努力呢!
“學風建設需要教、學、管三管齊下，而且必須長期堅持不懈，持之以恒”，3月14日人文與發(fā)展學院分黨委副書記景發(fā)在接受記者采訪時，對該院學風建設工作做出了如是概括，并就教、學、管三個方面的工作分別進行了介紹。
學風建設首先要考慮的是，教師如何將學生吸引到課堂上去，這就是“教”的問題。據(jù)景發(fā)介紹，人文與發(fā)展學院在師資力量相對比較薄弱的情況下，正在逐步采取一系列的措施提高“教”的質量。包括加大引進人才的力度，加大對一線教師的業(yè)務培訓力度，加強開展教師的教學研討工作。另外，還逐步形成了針對教師教學的考核審評制度，對教師的責任心、教學態(tài)度、教學水平等進行評價。按照學院04年5月第一屆教代會已經通過的《關于加強人文與發(fā)展學院學風建設的方案》，學院學生工作系統(tǒng)將組織學生每個學期對教師的教學效果開展評價，對于連續(xù)兩次被學生評價為不合格者，學院將暫停其教學活動。學院一系列的工作相信對于此激勵和約束教師規(guī)范自己的教學行為，以高度負責的態(tài)度為學生傳授知識并不斷提高教學水平有積極的作用。
抓學風，第二個因素是“學”的問題，也就是學生的學習主動性問題。人文與發(fā)展學院的學生群體有一些鮮明的特點，他們思想活躍，對于參與社會工作等歷來都有很高地積極性，但同時也因為進入大學時第一專業(yè)志愿率較低，專業(yè)調劑率教高，而且由于社會對學院認知度不高造成的畢業(yè)生就業(yè)難等問題一直使部分學生的學習熱情受到影響。針對上述問題，人發(fā)學院開展了一系列富有特色的工作，包括長達一年的“新生入學教育工作“和各類獎懲機制。
為幫助新生盡早適應大學生活，熱愛所學專業(yè)，人發(fā)學院從03級新生入校開始，就制定了長達一年的系列新生入學教育工作，分為“認識大學、熱愛專業(yè)、端正態(tài)度”、“認識自我、關愛自我、明確目標”、“我看大學的方方面面”三個階段開展。教育內容包括“專業(yè)動態(tài)、前景”、“人格傾向和心理調試”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“人與社群”等等。通過近兩年的工作，入學教育的效果還是非常明顯的。
在獎勵機制上，人文與發(fā)展學院主要抓住獎學金評定和優(yōu)良學風班建設兩項工作，努力在全院營造你追我趕的學習氛圍。關于獎學金的評定工作，景發(fā)說：“我院對獎學金的評定從04年開始進行了新的調整，打破了以往以班級為單位的的平均主義，而是以同年級同專業(yè)的所有學生為競爭單位，這對于同學們以班級為單位開展學風競賽大有好處。”而對于優(yōu)良學風班的建設，人文與發(fā)展學院也有自己的特色。景發(fā)說，從04年開始，學院將學校規(guī)定的優(yōu)良學風班的比例由原來的20%擴大到60%，前20%為校級優(yōu)良學風班，后40%為院級優(yōu)良學風班。被評為院級優(yōu)良學風班的班級可以一次性得到獎金600元，而校級的在學校獎勵之外，學院也會增加200—300元不等的獎勵。此舉大大增加了優(yōu)良學風班的建設效果。
在“管”的方面，景發(fā)介紹說，人發(fā)學院建立了以分黨委、分團委、學生會、班主任、學生助管、學生黨員為主的一支抽查隊伍，定期不定期抽查課堂和宿舍，以抽查宿舍為主，將抽查情況認真詳實記錄并直接與班級和個人的獎懲掛鉤。景發(fā)說，有些人認為大學生沒有必要去“管”，但從實際情況看，“管”又是必要的，不管絕對不行，需要討論的問題僅是如何管的問題，而不是要不要管的問題。
關于學風建設，景發(fā)說，他最想說的話是：“要真抓實干，切忌走過場;要有打持久戰(zhàn)的思想準備并為之建章立制;要不斷分析學風建設中的新情況，新問題并實事求實的采取相應的治理措施;各學院情況不同，抓學風的辦法和著力點也可能會不大相同?！本鞍l(fā)最后仍然強調說：“抓學風，應該同時注重‘教’、 ‘學’、‘管’三個方面，否則，從長期來看，效果可能會受到影響?！?BR> 科學夢心得體會篇十二
20xx年5月6日，我懷著一顆迫不及待和忐忑不安的心參加了這次值班店長培訓，因為在我之前有很多優(yōu)秀的前輩參加過這個培訓，我想沿著他們的腳步向前走，學習專業(yè)的知識，增強自己的業(yè)務能力，但是又怕自己不能完全汲取此次的培訓內容，所以又激動又忐忑。
通過學燒烤使用手冊，讓我再一次對我們的企業(yè)文化以及專業(yè)的流程有了一個新的認識，了解了員工招聘甄選后，也讓我明白我們的企業(yè)是如何讓優(yōu)秀的人成為我們的一份子，并且有一個很好的晉升平臺，可以得到更好的發(fā)展。
一個優(yōu)秀的企業(yè)所培養(yǎng)的.員工也是一樣的，無論是上工作中還是生活中，都要將我們的企業(yè)文化進行傳承，沒有規(guī)矩不成方圓，牢記公司所有制度并實施是每一個員工的必修課。
通過此次學習，讓我在專業(yè)知識得到了一個升華，這次培訓具細具實，面面俱到，我明白了什么該做什么不該做。
下一步就要學習的內容用到實際工作當中去，用我們的專業(yè)去服務顧客，用我們企業(yè)文化去感染顧客，用我們的微笑去面對顧客。為我們餐廳的發(fā)展獻上自己的綿薄之力，努力讓自己做到更好。
科學夢心得體會篇十三
誰鑿高山石?凌虛構梵宮，蜃樓疑海上，鳥道設云中。
今日，我看了一集《走近科學》欄目，節(jié)目介紹了中國古代的一些建筑奇跡。最讓我感到震撼和驚奇的是恒山上的懸空寺。讓我作為一名中國人而驕傲。
次參觀游覽，才真正看到這個古老民族的燦爛文化藝術和禮貌歷史。懸空寺不僅僅是中國人民的驕傲，也是世界人民的驕。”意大利威尼斯考古專家尼諾先生認為：懸空寺及它象征的一切，體現(xiàn)了中華民族偉大的文化成就，是中國人民智慧的杰出體現(xiàn)。
“懸空寺，半天高，三根馬尾空中吊!”和一般寺廟相比，懸空寺規(guī)模很小，但它建在連猴子也上不去的萬丈懸崖上，又安然無恙地保存了一千多年，真是人間奇跡!
科學夢心得體會篇十四
科學教育是一種注重實踐和思考的教學方法，通過培養(yǎng)學生的科學思維能力和實驗操作能力，促使學生發(fā)展創(chuàng)新意識和解決問題的能力。在我多年的教學實踐中，我深刻體會到了科學教育的重要性和有效性。以下將從培養(yǎng)學生的觀察力、實踐能力、創(chuàng)新思維、合作意識和問題解決能力五個方面，闡述我的心得體會。
首先，科學教育培養(yǎng)了學生的觀察力?？茖W教育注重通過實驗、觀察和探究的方式，讓學生親自動手、反復實踐，鍛煉了他們的觀察力。在我的課堂上，我經常組織學生進行實驗，讓他們仔細觀察實驗現(xiàn)象，并引導他們提出自己的疑問和假設。通過這種方式，學生的觀察力得到了鍛煉，他們能夠更加準確地觀察事物的細節(jié)和變化，培養(yǎng)了他們的科學精神。
其次，科學教育培養(yǎng)了學生的實踐能力。科學教育通過讓學生進行實際操作和實驗，培養(yǎng)了他們的實踐能力。我的課堂上，我經常安排學生進行實驗，讓他們親自操作儀器、進行數(shù)據(jù)采集和分析，這使得學生能夠真正地理解和掌握科學原理，提高了他們的實踐能力。學生們在實踐中感受到了科學的樂趣和成就感，激發(fā)了他們對科學的興趣和熱愛。
第三，科學教育培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維?？茖W教育鼓勵學生發(fā)散性思維，讓學生不斷提出新的問題、尋找新的解決方法。在我的課堂上，我常常組織學生進行科學探究項目，讓他們嘗試新的實驗設計和創(chuàng)新科學方法。通過這樣的實踐，學生發(fā)展了自己的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性和想象力。
第四，科學教育培養(yǎng)了學生的合作意識。科學教育強調學生之間的合作和團隊精神，通過小組合作，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。在我的課堂上，我經常組織學生進行小組實驗和項目，讓他們共同合作、分享實驗結果和討論問題。通過這種方式，學生學會了團隊合作，懂得了互相尊重、信任和傾聽他人觀點的重要性。
最后，科學教育培養(yǎng)了學生的問題解決能力?？茖W教育注重培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，通過實驗和探究的過程，學生能夠分析問題、提出解決方案并進行實踐。在我的課堂上，我常常引導學生分析實驗結果和現(xiàn)象，讓他們思考問題的原因和解決方法。通過這樣的訓練，學生逐漸培養(yǎng)了解決問題的能力，不僅可以應對學習中的困難，也能更好地應對生活中的挑戰(zhàn)。
總結起來，科學教育在培養(yǎng)學生的觀察力、實踐能力、創(chuàng)新思維、合作意識和問題解決能力等方面功不可沒。在我的教學實踐中，我常常運用科學教育的方法進行教學，發(fā)現(xiàn)學生對科學產生了濃厚的興趣，提高了他們的學習積極性。因此，我堅信科學教育是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要途徑，也是培養(yǎng)未來科學家和創(chuàng)新人才的有效方法。只有充分發(fā)揮科學教育的優(yōu)勢，才能培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和解決問題能力的人才，推動社會的科學進步和發(fā)展。
科學夢心得體會篇十五
科學之于人類，就像夜空中的星辰之于我們，每一個人都可以擁有一顆自己的“星星”——科學夢?？茖W夢，不僅是我們向往未來的夢想，更是我們認知世界、了解自己的方式。在實現(xiàn)科學夢的過程中，我們不僅能夠充分發(fā)揮自己的想象力，探索未知的領域，更能夠不斷突破自己，改變自己。下面，我將分享自己實現(xiàn)科學夢的感悟和體會。
第二段：實現(xiàn)科學夢的路徑
實現(xiàn)科學夢的道路并不平坦，需要我們跨越一個個障礙。首先，我們需要有充分的知識儲備和技能儲備，這需要我們在平時多加積累和鉆研。其次，我們需要勇于探索未知世界，不斷嘗試新的事物，不斷突破自己的思維瓶頸。最后，我們還需要堅持不懈地追求自己的夢想，保持不畏艱難險阻的勇氣和毅力。只有通過這些努力，我們才能夠真正實現(xiàn)自己的科學夢。
第三段：實現(xiàn)科學夢的益處
實現(xiàn)科學夢的過程中，我們的收獲是豐碩的。首先，我們能夠提高自身的綜合應用能力，將理論知識與現(xiàn)實世界進行有效結合。其次，我們能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和思維能力，不斷產生新的想法和方案。最后，實現(xiàn)科學夢還能夠讓我們更好地認識自己的特點和優(yōu)勢，從而更好地掌握和規(guī)劃自己的未來。
第四段：實現(xiàn)科學夢的啟示
實現(xiàn)科學夢的過程中，我們也會獲得一些啟示。首先，我們需要了解自己，找到自己真正熱愛和善長的領域和方向。其次，我們需要積極地承擔風險和挑戰(zhàn)，因為只有通過冒險才能夠真正突破自己。最后，我們還需要深刻地理解科學與人類的關系，從而更好地使科學為人類服務。
第五段：結論
實現(xiàn)科學夢是一條漫長的路程，但在這過程中我們會收獲更多的是成長和收獲?？茖W夢不僅是我們的夢想，更是我們的引領之星，它指引我們走向光明的前途。因此，希望每一個人都能夠堅定自己的信念，擁有自己的科學夢，并勇敢地邁出實現(xiàn)科學夢的第一步。
科學夢心得體會篇十六
作為一名科學愛好者，我一直認為閱讀科學書籍是非常重要的。在讀了多種科學書籍后，我發(fā)現(xiàn)其中蘊含著豐富的知識和思想。今天我要分享一下我的一些科學書籍讀后感和心得體會。
第一段：科學書籍的選擇和閱讀方法
在選擇科學書籍時，我們需要依據(jù)自己的興趣和知識背景來選擇。同時，閱讀科學書籍需要良好的心態(tài)和方法。對于一般讀物，我們可以讀懂一部分就可以了，但對于科學書籍，我們需要耐心地讀每一個概念，每一個證明，有些章節(jié)需要重復多次才能理解。
第二段：閱讀科學書籍的益處
閱讀科學書籍有很多好處，最主要的是它可以增加我們的知識量和認知水平。通過了解自然界的規(guī)律和過程，我們可以更好地理解這個世界。此外，讀科學書籍可以幫助我們更有條理地思考和解決問題，提高我們的邏輯思維能力和創(chuàng)造力。
第三段：科學書籍中的科學思想
每一本科學書籍都蘊含著一定的科學思想。比如，物理學告訴我們宇宙是由原子構成的；生物學告訴我們生命是一個細胞的組合；化學告訴我們化學反應涉及原子之間的結合和分離。這些科學思想都是經過數(shù)百萬年甚至億萬年的實踐和研究成果，為我們認識世界提供了指導。
第四段：科學書籍中的科學歷程
每一個研究領域的發(fā)展都有一個研究歷程?？茖W書籍中詳細記錄了科學家們如何一個個攻克難關，從而終于達到對研究領域的貢獻。進而，我們可以從中感受到科學研究的艱辛與偉大。
第五段：科學書籍對我們的啟示
科學書籍帶給我們的不僅僅是知識，更是智慧的啟示。我們可以從中學習到思維方法，知道自己為什么看不見顯然事物后面的關系。同時，我們也可以學到科學家們的好奇心和求知欲，以及謙虛和實用主義等思想。
總的來說，科學書籍對我們有著很大的幫助，提高我們的認知水平和思考能力。通過閱讀科學書籍，我們不僅能夠更深入地了解科學知識，還能看到科學家們的智慧和科學經歷。最終，它會啟示我們成為更好的人。
科學夢心得體會篇十七
科學營是一場讓我受益匪淺的經歷。通過參加這次科學營，我不僅學到了許多有關科學的知識，還鍛煉了自己的實踐能力和團隊合作精神。此次科學營給了我一個寶貴的機會，讓我親身感受到科學的奇妙和未知領域的無限可能。
首先，科學營給我?guī)砹素S富的科學知識。在這次活動中，我們參觀了實驗室，了解了不同的科學實驗和研究方法。同時，科學營還組織了課堂講座和工作坊，讓我們學習了解了許多科學原理和概念。通過實踐操作和親身經歷，我更加深刻地理解了科學知識的應用和意義。我學到了許多有趣的科學事實，也掌握了一些實用的科學技能。這些知識對我日后的學習和生活都有很大的幫助。
其次，科學營讓我大大提高了實踐能力。在營地里，我們進行了一系列的科學實驗和觀察，通過親自動手操作，我學會了一些實驗技巧，也鍛煉了自己的觀察和分析能力。在科學營的最后幾天，我們還進行了一個小組項目，每個小組都需要設計并完成一項科學實驗。這個過程不僅讓我們學會了團隊合作和協(xié)調，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過自己的努力，我成功地完成了我的小組項目，這對我來說是一次很好的實踐機會。
此外，科學營還加深了我對團隊合作的認識。在科學營里，我們分成了幾個小組，每個小組有不同的任務和責任。通過共同工作，我們需要相互支持和協(xié)作。在這個過程中，我學會了傾聽別人的意見、溝通和解決問題的能力。我們彼此之間的信任和配合，讓我們的工作更加順利和高效。每個人都能發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，我們共同努力，取得了令人滿意的成果。這次科學營讓我意識到只有通過團隊合作，才能更好地完成任務和取得進步。
最后，科學營讓我對科學的奇妙和無限可能有了更深的認識。在這次活動中，我們接觸到了很多科學領域的前沿知識和研究成果。這些新知識讓我對科學更加感興趣，也激發(fā)了我進一步探索科學領域的欲望。通過參與各種實驗和觀察，我深刻地體會到科學是如此神奇和富有魅力。我開始意識到，科學能夠解決我們生活中的問題，也能推動社會的進步和發(fā)展。這次科學營讓我對科學有了更深的了解和熱愛。
總而言之，這次科學營對我來說是一次難忘的經歷。我學到了許多科學知識，鍛煉了實踐能力和團隊合作精神。通過親身經歷，我對科學的奇妙和無限可能有了更深的認識。這次經歷讓我更加堅定了我未來學習和發(fā)展科學的決心。我相信，通過不斷地學習和實踐，我一定可以在科學領域有所成就，為人類的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
科學夢心得體會篇一
黨的十大決定，在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，這是黨作出的戰(zhàn)略決策，是用中國特色社會主義理論武裝全黨的一項重大舉措，教師科學發(fā)展觀心得體會。作為第一批學習實踐科學發(fā)展觀單位之一，作為一名教師，學習科學發(fā)展觀顯得尤為重要，我理解的科學發(fā)展觀就是以人為本、全面協(xié)調、可持續(xù)性的發(fā)展觀，它體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀。通過一階段的學習實踐，對科學發(fā)展觀的內涵有了更深層次的理解。
要實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標，開創(chuàng)中國特色的社會主義偉大事業(yè)的新局面，就必須抓好“發(fā)展”這一要務。而“發(fā)展”的第一要務，首先是科學的。經驗表明，一個國家堅持什么樣的發(fā)展觀，對這個國家的發(fā)展將產生什么樣的影響，不同的發(fā)展觀往往會導致不同的發(fā)展結果，堅持以人為本、全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，從新世紀、新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展，全局出發(fā)，提出的重大戰(zhàn)略思想?！翱茖W發(fā)展觀”之所以重要，是因為它應該成為我們執(zhí)政黨帶領全國人民奔小康、建設社會主義現(xiàn)代化強國的指導思想。
1、做與學生共同學習的伙伴。要抱著一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切的態(tài)度，平時多關心學生，不僅關心他們的學習，還要關心他們的思想和生活，不僅關心優(yōu)生，更要關心后進生，做學生的好朋友，做家長的好參謀，在“辦人民滿意的教育”的事業(yè)中力爭做出最大的貢獻。在科技高速發(fā)展的21世紀，教師的角色已經發(fā)生了變化，過去老師是知識的載體，老師就是知識，知識就是老師。
2、要努力提高自己的業(yè)務水平，掌握先進的教學技術，力爭做先進教育生產力的代表。要加強業(yè)務學習，掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。
3、應以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境是思考問本文由學#生@無%憂&網整理題，把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。
總之，作為教師要站在貫徹落實黨的教育方針的高度，自覺地按照科學的發(fā)展觀的基本要求，總結經驗教訓，轉變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展思路，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力作為我們的首要任務。教師用實際行動落實科學的發(fā)展觀，這不僅是教育發(fā)展的需要，也是構建和諧社會的需要，更是實現(xiàn)中華民族偉大復興的需要。
科學夢心得體會篇二
4月20日下午管理局學前科組織了名師送課活動，活動主要包括兩項內容：1、馬宗磊老師組織的中班科學活動《吹泡泡》;2、課后教研活動。我有幸參加了此次送課活動，馬老師親切的語言、富有感染力的激情，孩子們高漲的熱情，使我感觸頗多，激動不已，現(xiàn)將體會淺談如下：
選材包括教材的選擇和活動材料的選擇，教材的選擇與設計要符合幼兒的年齡特點，以幼兒的興趣作為支點，選擇與幼兒生活緊密相關的教材;活動材料的選擇要注意活動的多樣性和可操作性。馬老師根據(jù)中班幼兒的年齡特征和興趣愛好，選擇出科學活動《吹泡泡》。馬老師在此教學活動中以點為切入點，由點到面逐步拓展教學內容，即：探索多樣性的吹泡泡操作工具，避免了眉毛、胡子一把抓?！洞蹬菖荨返倪x材，既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有的經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗。
馬老師將《吹泡泡》教學活動分為四個層次，第一層操作材料是以幼兒熟知的吹泡泡方法——吸管引入，激發(fā)了幼兒的探索興趣;第二層操作材料是取之于生活中常見的生活用品，使幼兒探索得知有孔有縫隙的物品能夠吹出泡泡;第三層操作材料選取了一片樹葉，和幼兒一起探索吹泡泡，使不能變?yōu)榭赡?。第四層操作材料利用多種活動材料來制作吹泡泡的工具，知道無論使用什么形狀的工具吹出的泡泡都是圓形的。在整個活動中，老師只是穿針引線，大多時間以幼兒自由探索為主，讓幼兒融入活動，引領整個教學活動。這種教學方法，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導性。
通過這次聽馬老師的《吹泡泡》科學活動，使我深刻的認識到，作為一名幼兒教師首先要做到熱愛幼兒，尊重幼兒，一切為了孩子，為了孩子一切;其次要將教師、幼兒、教學內容和教學方法融為一體，根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣愛好來選擇適宜的活動內容;第三要時刻保持一顆童心，用自己的激情和快樂引導幼兒，使幼兒在快樂中健康成長;最后要不斷提高自己的業(yè)務水平和科學文化知識，與同事、家長之間搞好關系，使自己在工作中不斷的進步。
科學夢心得體會篇三
對于自己是一個專科生的身份在一開始剛剛進入學校的時候面對那些本科的朋友難免心里會有些不舒服，覺得自己比他們第一等。但是在這三年的成長中我也是慢慢的建立了自己的信心，也知道了很多本科生并沒有比我強到哪里去，只是當初高中的我確實不夠努力所以才會有現(xiàn)在這樣的結果。所以在來到大專之后我就一直在努力學習，就是為了讓自己的未來不會因為?？频倪@個學歷受到影響。但沒有影響是不可能的，怎么樣在和其他哪些本科研究生比起來都是會有很大的劣勢的，而我也對這一點沒有辦法，誰叫當初的我沒有人家努力，不然會這樣嗎。文憑就像是一個門檻，在你面對有些公司的時候你起碼要跨過哪個門檻別人才會再去看你的能力。而我再知道自己和別人相比起來的劣勢如此之大之后，對于學習就更加用心了。努力的學習為了讓自己在面對那些學歷比我高的人時也不會感到心虛，也有勇氣去和他們競爭。而現(xiàn)在馬上就到了畢業(yè)檢測我這三年來所學成果如何的時候了，心里還是難免有些感觸，這除了對自己迷茫未來的唏噓，更是對這些相處三年同學們的不舍。
我一直都是一個比較迷茫的人，所以才在進入校園不知道怎么辦的時候，拼命的學習，讓自己忘記掉那種迷茫的感覺和狀態(tài)，而現(xiàn)在即將畢業(yè)那種迷茫的感覺又是涌上心頭。除此之外，每每想到一起在一個寢室里相處了三年，一起經歷過許多事情的同學們都要各奔東西真的有些不是滋味?，F(xiàn)在的我們還都是青蔥少年，不知道將來的我們再見時會是怎么樣的場景，不知道一個寢室六個人是誰會先結婚生子。這些問題我都幻想過，但那也都是幻想，未來的事情沒有說的準的。我的大學生活在這里就要畫上句號了，大家的人生也開始了新的征程，每個人未來都將遇到讓他們感受挫折困境的事情，也會人事很多新的朋友，但作為一起相處三年的同學，盡管過去也有一些小摩擦，但還是希望大家都能夠珍惜時間，過好現(xiàn)在的日子。意外和明天永遠說不出是誰會先來，我也只有過好自己的生活并且在這里祝愿著大家的未來都能夠過上自己想要的生活。在未來的某一天我們肯定也會一起出現(xiàn)在一個桌子上笑著說出大學那些讓我們感到傷痛的事情。
科學夢心得體會篇四
xxxx年6月25日上午，我園邀請了?？谑兄行挠變何惕@長做《幼小協(xié)同科學銜接講座》后我感觸很深，當時我忍不住哭了。從中我體會最深的是以下幾點：
一種是自選動作為主，另一種是規(guī)定動作為主。
家長須知：游戲的好處
1、游戲能幫助孩子發(fā)泄情緒。
2、拉近彼此關系的紐帶。
3、游戲激發(fā)的想象力與學習能力。
1、陪玩時不要心存抱怨；
2、陪玩時要要忘記形象；
3、陪玩時不要一心二用。陪玩時要利用游戲，玩出境界，玩出品質。
愛玩的孩子健康；會玩的孩子聰明；常玩的孩子善于與他人合作。
孩子以后不管媽媽多么忙都會抽時間陪陪你講講故事，玩玩游戲，鍛練鍛煉身體……
科學夢心得體會篇五
科學院是社會主義國家中最高的科學研究機構，而在這座象征著科學和智慧的象牙塔中，我度過了一段令人難忘的時光，并收獲了許多寶貴的經驗和體會。
第一段：融入科學院的奇妙之旅
進入科學院的大門，我仿佛是踏入了一個充滿智慧和精神的世界。剛開始，我感到有些迷茫，但科學院的研究生導師和同學們給予了我極大的幫助和鼓勵。他們分享了自己在科學研究的心得和方法，讓我受益匪淺。我逐漸融入科學院的學術氛圍，在不斷的學習和交流中提升了自己的科研能力。
第二段：開拓眼界的國際交流
科學院作為國內頂級科研機構，經常與國際上的科研機構進行交流與合作。我有幸參加了一次國際學術會議，與來自不同國家的科學家們進行了深入交流。這次交流為我開拓了眼界，讓我更加了解了國際科學界的最新成果和發(fā)展趨勢。此外，我也結交了一些國際同行，為將來的國際合作打下了堅實的基礎。
第三段：堅實的學科基礎與創(chuàng)新思維
科學院是一個擁有眾多專業(yè)研究領域的綜合性機構，這也促使我在學科基礎上有了更深入的學習和研究。我會參加一些學科前沿的講座和討論班，了解最新的研究進展。與同學們的研究交流讓我從不同學科領域的角度審視問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和跨學科合作的能力?？茖W院給了我一個更加廣闊的學術舞臺，讓我在自己的領域里不斷創(chuàng)新并取得了一些令人驕傲的成果。
第四段：掌握科學方法與實踐能力的提升
科學院重視培養(yǎng)科研人員的實踐能力，在學習的同時，我也參與了一些科研項目。通過實踐，我對科研的方法和步驟有了更深入的理解?？茖W院的嚴謹作風和科學方法的訓練使我能夠更好地提煉問題，進行實驗設計和數(shù)據(jù)分析。這些實踐的經驗對我今后的科研生涯有著重要的指導作用。
第五段：成長與追求的啟示
在科學院的學習和研究中，我體驗到了科學的魅力和無限潛力。我明白了科學是一種追求真理的方式，是幫助人類進步的強大工具?？茖W院的學習經歷讓我對科學充滿了熱情，并堅定了我為科學事業(yè)奮斗的決心。我更加深刻地意識到科學家是一個崇高的職業(yè)，需要持之以恒的努力和執(zhí)著的追求，但堅持下去，收獲也是巨大的。
總結：
科學院的時光是短暫而寶貴的，但這段時光帶給了我太多太多的收獲。在這里，我不僅學到了科學研究的方法和技巧，還收獲了深厚的學術氛圍和與優(yōu)秀的科學家們的交流機會。這一切使我對科學的理解更加深入，更加堅定了我在科學道路上的前進。我將銘記科學院的時光，將其作為我今后科研生涯中的重要經驗和財富。
科學夢心得體會篇六
從高一年級加入了京北四中科技俱樂部，開始我的科學研究活動，轉眼到現(xiàn)在已經有兩年多了。兩載光陰，雖不甚長，感悟頗多。
在科學實踐活動中，我最大的收獲就是交流能力。這其中，不僅僅是同學之間的交流，還有與老師、教授之間的交流。
與同學的交流，是樂趣，更是學習。譬如在我最初研究阿基米德多面體的時候，就曾經與學長田昊樞同學進行過大量的交流。田昊樞曾經研究過“足球”的構造問題，因此對于幾何有很深的研究。在與他的交流過程中，我們就從“足球”說起，一步步拓展思路，最后基本上是自己摸索出了阿基米德多面體的定義（即我的論文第一稿，《復正多面體的研究》）。其間，我還有幸借到了田昊樞的數(shù)學書，在許多我們平時看來“絕對正確”的敘述旁田昊樞都有自己的想法，有的是質疑，有的是自己的引申與拓展。這一點對我的觸動頗大———原來平常見到的許多我們早已司空見慣的現(xiàn)象，只要加以進一步的思考，就可以得到許多新鮮的感悟；我們身旁并不缺乏可以研究的東西，而只是缺乏發(fā)現(xiàn)可以研究的東西的眼光。于是在這之后，我也努力鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，這不僅僅對我的研究影響很大，還使我對許多課本上的知識有了進一步的了解認識，使我的求知質疑的能力有很大的提高。當然，我做得還遠遠不夠，在這一方面，我還需要進一步學習實踐，做一個有心人。
再比如研究阿基米德多面體過程中另一位對我?guī)椭艽蟮耐瑢W郭一鳴，在看過我的初稿后也曾與我進行了大量的交流，他常常提出許多問題，一些是質疑性的，促使我的研究向更加嚴謹?shù)姆较蚋倪M；而另一些則是啟發(fā)性的，使我的研究思路有了很大的拓展。郭一鳴最擅長的除了數(shù)學，還有化學，所以他對于晶體結構等方面很有研究。在與他的交流過程中，我就學到了許多包括晶體空間結構、晶體空間鑲嵌的知識，可謂受益匪淺。后來，郭一鳴還與我一起在查閱了英文原版資料后，在學校給其他同學講解歐拉多面體公式，這無疑也是對我們個人能力的很好的鍛煉。
與老師的交流，學習的成分就更多了，而且不但是學習科學知識，還學習一種做人、做學問的態(tài)度。記得在參加“明天小小科學家”終評活動第一天的項目展示時，王長平教授就給我講了一堂課。從圖形的對稱到兩個圖形對偶性，還有不同的圖形之間的變換關系。這些內容都是在平常課堂的學習中所學不到的，真正讓我有醍醐灌頂?shù)目旄小Ｔ偃绲诙斓木C合素質測評，還是前一天的幾個評委，然而交流的內容卻已不限于我的研究項目。從生活點滴到社會百態(tài)，從數(shù)理科學到哲學文藝，真可謂是包羅萬象。我談，教授們也談，每個人都發(fā)表自己的觀點看法，交流、并且探討。如果說第一天的項目展示是一個向評委們學習科學知識的過程，那么第二天的“面試”就是一個向評委們學習為人處事的過程。
還有平常與劉來福教授的交流溝通。劉教授是科技俱樂部的指導教授之一，一直對我?guī)椭艽?。從我最初接觸應用數(shù)學，并且就學校圖書館的書籍擺放問題進行研究的時候，他就對我的研究方法、論文寫作的規(guī)范等方面進行了大量細致的指導。后來研究阿基米德多面體，劉教授更是多方尋找相關資料，給予我很大幫助。劉教授強調嚴謹?shù)槐Ｊ氐难芯繎B(tài)度，從潛移默化中傳達著為人的品德，這無疑是我的一筆精神財富。
另外，對于科技創(chuàng)新活動，我還有一些個人的感悟。
余秋雨先生在《雨夜詩意》一文中寫了這樣一句話：“人生許多關節(jié)點的出現(xiàn)常常由于偶然。種種選擇發(fā)端于一顆柔弱的心，這顆心不能不受到突發(fā)性情景的執(zhí)意安排。無數(shù)偶然中隱伏著必然，換言之，堂皇的必然中遍布著偶然。人生長途延伸到一個偶然性的境遇，預定的走向也常常會扭轉。”偶讀至此，與我心頗有觸動。我常常在想，自己是多么的幸運：如果不是科技俱樂部李京燕老師伯樂慧眼（不好意思，其實我可并非什么寶馬良駒），從多少默默的會員中挑出了我，使我得以在多少名師大家的指導下發(fā)展研究能力；如果不是在學生會宣傳部當干事的時候與學長田昊樞共事了一年；如果不是平常有郭一鳴一樣的同學能夠隨時相互交流學習……如果不是這一切，我也許現(xiàn)在依然在科技創(chuàng)新的殿堂外徘徊。古語有云：“近朱者赤，近墨者黑?！逼鋵嵳侨绱?，正是因為在我的周圍有許許多多優(yōu)秀的師長同學，正是因為有這么多人的幫助與關懷，我才能在科學研究的路上走這么遠，走這么快。
因此我就想，21世紀正是一個講求科技創(chuàng)新的世紀，中華民族的崛起渴望著擁有創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的人才。雖然說，人才的培養(yǎng)重要的還是個人的努力，但是毋庸置疑的是，環(huán)境的力量仍不容忽視。而學校、科技俱樂部、各類科技創(chuàng)新獎勵機制乃至整個社會就正是這樣的環(huán)境。我是幸運的，因為我身處這樣一個積極的環(huán)境，但是在許多地方，有許多我的同齡人則未必有如此的幸運。正如在參加“明天小小科學家”終評活動時，我的室友祝子雄所說：“有一些地方，學校并不鼓勵（創(chuàng)新活動）?！蔽蚁耄仁褂幸惶?，整個國家都能夠積極倡導培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才，全社會都能夠鼓勵扶持科技創(chuàng)新活動，那么，中華民族的崛起便是指日可待的。
科學夢心得體會篇七
金風送爽的九月是一個收獲的季節(jié)，同時對于我來說，也是一個充滿希望的季節(jié)，因為20**年９月１日我光榮的成為了一名人民教師。一轉眼我在教師這個崗位工作了快一年了，在這一年里我最大的感受就是“痛并快樂著”，因為到了一個新的環(huán)境，處處都充滿著陌生，身心都要受到洗禮，但是看到我可愛的學生又使我充滿著愉悅。我慢慢的喜歡上了這種感覺，這里有我可愛的學生，有關心我的同事，對于學校領導和老師們對我的關心，我是深深的受到了感動，我真心的想對他們說：“謝謝你們了”。下面就是我工作以來的感受和心得體會。
首先，教育教學方面——認真?zhèn)湔n，注重積累。
一是認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。因為第一年教學，沒有任何經驗，那這一學期該怎么安排授課內容？成了我思考的問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照自己定的單元進行學習要求，找出重點、難點，進而組織安排上課的思路。此外，在備課的過程中，除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的游戲作為補充，提高學生的上課的興趣。
二是重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在上課過程中，應留心注意學生的反應，及時變更教學的方法，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。
三是多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
其次，學習上——活到老，學到老。
我認為，學習可以提高一個人的自身修養(yǎng)和業(yè)務水平，只有不斷的學習，才能不斷的提高。要學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教育方法來提高自己的業(yè)務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育實踐，提高自己的教育教學能力。現(xiàn)代社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐。還有就是我們每周都要寫讀書筆記，這對我們提高自身的學習有很大的幫助。對于一個新教師，一定要樹立終身學習的目標，只有不斷的學習，才能快速的成長。在09年的11月份和寒假，教育局組織我們新教師進行集中培訓，我十分感謝教育局和學校給我提供了這次的學習機會，通過這次教師理論培訓，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解，使我受益匪淺。
最后，思想方面——積極進步，有責任心。
作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。沒有高
度的責任心和使命感是干不好工作的，所以時刻要用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。
在工作的這一年中我在學校擔任音樂教師，通過自己的親身實踐使我對怎樣上好音樂課有了更深刻的認識。下面我根據(jù)自己在音樂教學上的實踐說說我的心得體會。
一、在音樂實踐活動中培養(yǎng)學生學習技能
著名音樂家卡巴列夫斯基曾經強調：“在中小學音樂教育教學中，無論是直接的音樂表現(xiàn)、歌唱、演奏及游戲，還是間接的音樂表現(xiàn)、音樂欣賞及音樂基礎知識的講授和基本技能的訓練，都有很強的理論性和實踐性。所有的教學內容無一不是通過實踐活動來體現(xiàn)的。”在音樂教學中有大量的操作實踐活動尤其是技巧技能的訓練，教師要盡量為學生提供實踐的機會，讓學生自己去感受、體驗、領悟。音樂教師要設計出由易到難的教學方法，巧妙設問，調動學生學習音樂的興趣，激發(fā)學生的參與意識，使其積極地投入到音樂游戲活動中。學生對音樂的感受、理解、鑒賞、創(chuàng)作、評價只是從興趣、情感入手，沒有感性的實踐，音樂教學活動就不存在，樂譜、音樂知識將是一堆無意義的符號與抽象的概念。學生在歌唱、演奏、欣賞一首音樂作品的同時，感受到了音樂帶來的愉悅，但這僅僅是一種表象。只有通過對音樂作品的分析、指導，學生才能知道正是這些密集的節(jié)奏、變幻的速度和力度及多種音樂手段的運用，才使人獲得了愉悅的感受。
二、以情感激發(fā)學生的學習動力
情感是促進學生樂學的動力。教材中的情感因素是通過教學過程中教師的分析、表現(xiàn)和與學生的情感交流來完成的。教師與學生之間的情感交流程度直接影響著學生的學習興趣與參與程度，因此，教師應注意傾注豐富的情感，以此引起學生的情緒波瀾，喚起學生的情感和美的體驗，激起學生強烈的求知興趣和欲望，從而順利地完成教學任務。首先，教師應注意建立平等、民主、合作的師生關系，要重視師生之間那種積極的、融洽的情感交流，對學生傾注全身心的愛。久而久之，學生便會對教師產生親切感、信賴感。正所謂“親其師，信其道”，學生就會把對教師的愛遷移到學習音樂上，逐漸地對學習音樂產生良好的情緒和強烈的愿望。其次，教師要以自己的情感牽動學生的情感。教師的語言、動作、范唱、指揮和神態(tài)等，無不傳遞出情感的信息。當教師與學生情感的信息重疊在一起時，大家的喜怒哀樂之情便自然、和諧地融匯成一體了。
三、讓學生在愉悅的情景中參與學習
人的情感的誘發(fā)總是在一定的情境中進行的，鮮明、生動、形象的情境能喚起人們相應的情感。在教學中，教師應注意挖掘教材中的情感因素，充分利用錄像、幻燈、錄音、畫面等形象、直觀的手段創(chuàng)設誘人的情景，渲染氣氛，讓學生主動參與學習，從而引導他們在理解的基礎上進入作品的藝術和意境之中，去獲得情感的共鳴。
上有兩只小黃鸝鳥在唱歌。學生一進教室，就感到了春天的氣息，被畫面上濃濃的春意所吸引，情感得到激發(fā)。在上課時啟發(fā)學生談談對春天的認識和感受，這樣便充分發(fā)揮了學生的想象力，學生的情感得到了激發(fā)，加深了他們對歌曲的理解，很快就記住了歌詞。
（二）利用多媒體，創(chuàng)設情境。我覺得在音樂教學中如果運用多媒體教學，那么學生很快就能融入到教學情境中。在愉快的氣氛中很快的學會歌曲。但現(xiàn)在很多學校里沒有多媒體設備，我所在的學校也沒有，我相信在以后的學校建設中都會配備，那么我們的課堂效率也會有所提高。
四、唱歌教學的多樣性
在小學唱歌教學中，最常使用的傳統(tǒng)教學方法是由老師進行范唱，學生進行模唱的學習歌曲的方法，即“聽唱法”。它的優(yōu)點是：學生可以直接地、簡便地學習歌曲，同時可以把主要注意力放在歌曲的情感和韻味的體驗及表達上面，比較有利于學生在有限的課時內能較多地練唱歌曲。但是，讓學生長時間地進行模唱，學生會感到很被動，覺得很枯燥，造成“鸚鵡學舌”，雖然歌曲很快會唱了，但學生根本沒有參與音樂思考，阻滯了他們對唱歌的興趣，而且這種方法過于單一，不利于采用多種教學內容和教學手段來發(fā)展學生多方面的音樂才能，并且難以適應比較長、比較復雜的歌曲學習，尤其是合唱歌曲。
在一次聽縣級音樂優(yōu)質課評選時，有一位教師在教唱六年級歌曲《陽關三疊》時，采用了畫旋律線、用圖示比較、難點突破、綜合能力訓練相結合的方法。讓學生先模唱歌曲的旋律，進而要求學生自己把旋律換成歌詞。這就在“聽唱法”的基礎上減少了老師逐句歌唱的過程，增加了學生動腦思考的活動及學生與旋律的接觸，對培養(yǎng)學生識譜及樂曲感受能力都有幫助。然后采用“圖示比較”法，將曲譜中旋律的高低變化用線條表示出來，使視覺形象與聽覺形象結合起來練唱，對歌曲中各樂句間出現(xiàn)的重復、模進和內在聯(lián)系進行辯唱，以加深記憶。這對于激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的樂感、創(chuàng)造思維都有很大的幫助。再用“難點突破法”，將歌曲中難以掌握的部分，先重點練會，再練唱全曲。最后通過“綜合能力訓練法”，將歌曲的主題、節(jié)奏型難點及歌唱聲音的要求編成短小的輔助練習，分別通過唱、聽、記、看等練習方式，進行基本能力的訓練，讓學生有充足的空間來領悟歌曲旋律，歌詞的內涵，這對于歌曲整體的把握及情感體驗有很大幫助，既完成了會唱歌曲又提高音樂知識技能的教學任務。這位老教師的教學方法打破了傳統(tǒng)的教學方法，值得我們新老師學習和借鑒。
五、通過表演和自編舞蹈體會音樂作品
音樂藝術的一個突發(fā)特征就是具有音樂形象的不確定性，它是看不見摸不著的。要讓孩子去實實在在地感受音樂，應該有一種良好的載體。于是，我讓學生將學過的歌曲通過小組的合作自編成舞蹈。這樣既激發(fā)了他們自我表現(xiàn)的欲望，又使他們進一步感受到了音樂深刻內涵的魅力。我根據(jù)低年級學生活潑好動的特點，以及具有強烈表現(xiàn)自我的心理，按照音樂審美教育的目標和音樂教學的規(guī)律，將學生分成小組，指導學生邊唱歌邊表演，或將歌曲集體創(chuàng)編為舞蹈。
這一年來，通過不斷的學習和實踐，使我在各方面都有了很大的提高，但是距離一名合格教師的標準和要求，還有一定的差距和很多不足的地方，為逐步的向一名合格教師靠攏，我要力爭做到：熱愛學生，給我們的學生多一些愛心，關心,責任心，寬容心，細心，獻身教育事業(yè)。教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦，不斷提高自身素質，努力成為一位優(yōu)秀教師，學生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中、提高自己的業(yè)務能力，豐富自己的教學經驗。
以上是我一個音樂教師通過這次新教師培訓的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情應對每一天的工作。
科學夢心得體會篇八
科學展是一項引領著當代科技發(fā)展的活動，也是人們了解科學知識的窗口。最近，我有幸參觀了一場精彩的科學展，并從中收獲了許多啟發(fā)和體會。在這篇文章中，我將分享我對科學展的心得體會。
首先，科學展讓我對科學知識有了更深入的了解。展會上展示了許多現(xiàn)代科技的成果和創(chuàng)新，讓我對這些領域有了更直觀的認識。比如，我看到了一臺由人工智能控制的機器人，它能夠在沒有人類干預的情況下做出智能判斷和行動。我也了解到了虛擬現(xiàn)實技術的最新發(fā)展，通過穿戴式設備可以實現(xiàn)身臨其境的感受。這些展品讓我明白到科學無處不在，它影響著我們的生活方方面面。
其次，科學展加深了我對科學研究的尊重和好奇。在科學展上，我看到了許多科學家們關于宇宙、醫(yī)學、機械等領域做出的偉大貢獻。他們的研究成果讓我深深地感到科學家們的智慧和辛勤工作。我也認識到科學研究需要耐心、細心和創(chuàng)新的精神。在科學展的互動展區(qū)，我親身參與了一些實驗，體驗到了科學探索的樂趣。這讓我對科學研究產生了更大的興趣，也激發(fā)了我進一步探索科學的動力。
第三，科學展讓我了解到科學的進步需要團隊合作和跨學科的交流。在展會上，許多展品都是由不同領域的科學家和工程師們共同合作研發(fā)而成。比如，一臺新型的電動汽車涵蓋了物理、化學、材料科學等多個學科的知識。這些科學家們的合作讓我認識到，科學研究需要不同領域的專家共同努力，才能取得更好的成果。同時，我也明白到，跨學科的交流對于科學的發(fā)展至關重要。只有不同領域的專家們能夠相互借鑒和合作，才能創(chuàng)造出更多的科學奇跡。
第四，科學展激發(fā)了我的創(chuàng)造力和探索欲望。在展會上，我看到了許多獨特的科學發(fā)明和創(chuàng)意設計。這些展品都是創(chuàng)造者們不斷思考和實踐的結果。他們的作品令人驚嘆，也引發(fā)了我對創(chuàng)造的思考。例如，一個由可降解材料制成的環(huán)保餐具引起了我的注意，它既滿足了人們的餐飲需求，又減少了對環(huán)境的污染。這讓我明白到科學的發(fā)展永遠不會停止，我們每個人都可以在自己的領域中發(fā)揚創(chuàng)造力，為社會作出貢獻。
最后，科學展讓我意識到科技與人類命運息息相關。科技的進步既給人類帶來了便利，也給人們的生活和環(huán)境帶來了挑戰(zhàn)。在科學展上，我看到了一些關于環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的展品和講座。這讓我深思我們應如何合理利用科技，實現(xiàn)科學發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的平衡。我們每個人也有責任關注科技的發(fā)展，并以積極的態(tài)度參與其中，共同促進科技與人類的和諧發(fā)展。
總而言之，科學展是一次引人深思的活動，它讓我對科學知識有了更深入的了解，并激發(fā)了我的創(chuàng)造力和探索欲望。科學展也讓我意識到，科技與人類命運密不可分，我們每個人都應積極參與其中，為科學的發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。我相信，在不久的將來，科學展將帶來更多的驚喜和啟發(fā)，給人們的生活帶來更多的改變和進步。
科學夢心得體會篇九
隨著科學技術的發(fā)展，腦科學也成為了一個備受關注的領域。在我對腦科學的研究和學習中，我發(fā)現(xiàn)了一些令人驚奇的事實和深刻的體會。腦科學的研究不僅僅是關于大腦的構造和功能，更是對人類行為和思維方式的解讀。通過深入學習和思考，我獲得了一些有關腦科學的心得體會。
首先，我深刻認識到了大腦的神奇之處。大腦是人類思維和行為的控制中心，它的復雜性遠遠超出了我們的想象。通過研究大腦的解剖結構和功能，我們可以更好地理解人類思維的本質和機制。例如，大腦中的神經元通過電信號傳遞信息，這種高度復雜的網絡可以在瞬間完成龐大量的計算和處理工作。這使得人類具備了強大的學習和適應能力。
其次，我認識到了大腦的可塑性和學習的重要性。大腦具有極高的可塑性，它可以根據(jù)環(huán)境和學習經驗的變化進行重塑和調整。不僅僅是在年輕時期，大腦的可塑性始終存在。通過學習新的知識和技能，我們可以不斷改變大腦的結構和功能，提升自己的認知能力和智力水平。通過腦科學的研究，我們可以了解到許多促進大腦發(fā)展的方法，如多樣化的學習方式、注意力訓練和健康生活方式等。
第三，我認識到了大腦對情緒和意識的影響。大腦不僅僅是一個計算機，它也掌控著我們情緒的起伏和意識的清晰度。通過研究情緒和意識的神經基礎，我們可以更好地理解和應對壓力、焦慮和情緒失控等問題。例如，我們可以通過訓練來增強大腦對積極情緒的反應，減少負面情緒的影響。同時，我們也可以通過關注和調節(jié)大腦的意識狀態(tài)，提高專注力和判斷力。
第四，我認識到了腦科學對于教育和醫(yī)療的巨大潛力。腦科學的研究成果可以為教育和醫(yī)療工作者提供有益的指導和支持。例如，了解大腦發(fā)育和學習的關系，可以幫助教育工作者設計更有效的教學方法和課程。另外，通過腦科學的研究，我們可以更好地理解一些神經系統(tǒng)疾病的發(fā)生機制，為醫(yī)療工作者提供更準確的診斷和治療方法。
最后，我認識到了腦科學研究的深入和應用的重要性。腦科學不僅僅是一種學科，更是促進人類進步和改善生活的重要工具。只有通過深入的研究和探索，我們才能更好地理解和發(fā)掘大腦的潛力，為人類提供更好的解決方案和服務。
綜上所述，通過我的學習和思考，我得到了一些關于腦科學的心得體會。大腦的神奇性和可塑性讓我對人類的智慧和潛能充滿了敬畏。同時，腦科學的研究對于我們的教育和醫(yī)療事業(yè)具有巨大的推動力。我相信，通過不斷深入研究和應用，腦科學必將為人類創(chuàng)造更美好的未來。
科學夢心得體會篇十
通過在區(qū)委黨校聆聽***關于《領導科學》的講座，讓我對《領導科學》這方面的內容有了更深刻細致的了解，也有了一些粗淺的感受，具體有以下幾個方面：
一、領導不簡單地等同于一般的管理。
領導與管理不可能經緯分明，它們有許多共同特征，但領導不簡單地等同于管理，它們有許多差異：
1、領導屬戰(zhàn)略思維，管理屬戰(zhàn)術思維；領導思考的應是全局性的、綜合性的問題，管理思考的則是具體的、專業(yè)化的問題。
2、領導是核心，是靈魂，管理是外圍，是基礎；領導決定管理，管理受領導支配；領導追求的是效益，管理追求的'是效率。
3、領導要明確目的，確定目標，規(guī)劃路線，解決方向性問題，而管理則是具體標準的落實，它重在完成操作，精確實施。
4、領導要敢于冒險，勇于挑戰(zhàn)，管理要安全行事，嚴密管轄；領導要民主、靈活，管理要專制、嚴謹；領導要有預見，做正確的事，管理要穩(wěn)妥，正確地做事。
5、領導應是有核心的集體領導，管理則是體制保障下的個人分工負責制。
二、知人善任，充分發(fā)揮工作集體中不同角色的作用。
領導的真正作用在于恰當處理群體間的人際關系，解決矛盾和障礙，發(fā)揮大家的潛能。許多著名學者斷言，人的一生只用了其全部潛力的一小部分，人的積極性是一種人力資源，可以通過管理加以開發(fā)。領導要充分了解下層，發(fā)揮每個人的作用，要把調動人的積極性作為管理之首。工作中要注意三點：
1、人格平等：職務的差異不表示人格的高低，同志間要真誠相待，真誠才能溝通情感。一旦領導和下屬心心相印，就會產生無法估價的激勵作用。
2、民主管理：領導要善于傾聽、吸收、采納、改正，在傾聽中讓大家感受到領導的尊重和理解，人人爭當主人，發(fā)揮1+12的整體優(yōu)勢。
3、揚長避短：人皆有長處，也有短處。用人所長也要容人所短，因為人無完人，才無全才。領導要善于對一個人的思想、工作、現(xiàn)有能力水平及將來發(fā)展趨向有一個較全面的認識，揚長避短，充分發(fā)揮其作用。
三、當領導要善于決策和授權。
個方面，多謀善斷是領導決策藝術的基本素養(yǎng)，但決策的藝術性最終還是體現(xiàn)在“斷”的藝術上，“斷”就是拍板，有二種類型：一是關鍵時刻當機立拍。這種決策是領導政治業(yè)務素質、能力、魄力在關鍵時刻的集中體現(xiàn)；二是容緩時刻深思熟慮拍。如制訂規(guī)章制度，出臺改革舉措，要深入調查研究，廣泛聽取意見，分析得失利弊，切忌主觀臆斷，閉門造車，操之過急。
好的領導要集中精力，抓主要矛盾，解決主要問題，他不可能事無巨細，項項親自拍板決策。因此領導要懂得授權，他要授權給有關的人，使大家都承擔一定的責任，并產生一定的動力，積極帶領更多的人努力工作。領導自己實際上用有限的力量做很多很大的事情。
四、當領導要有角色意識。
領導班子是組織管理的運行中樞，建設一個團結高效的領導班子是辦好一個單位的關鍵。領導集體的成員要有角色意識，找準各自的位置。
1、正職要抓全面工作的決策和指揮，抓建章立制工作，“大事清楚，小事糊涂”。要善于用人，團結一班人，當好“班長”；要襟懷寬廣，豁達大度，推功攬過；要以公立身，嚴于律己，自我約束，在工作中要身體力行，以身作則，率先垂范。
張揚，以顯示自己的高明，要淡泊名利，屈己讓人，不爭功，不推過。
3、工作中難免有磨擦和矛盾，正副職要開誠布公，誠懇相待，積極化解矛盾，加強溝通，通力合作，促進團結。
以上四點感受就是通過學習《領導科學》后，對“領導”二字一些更深刻的認識，可能不全面、不準確、不細致，還請***多多批評指正。
科學夢心得體會篇十一
科學心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的科學心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【科學心得體會精品5篇】，供你選擇借鑒。
今年寒假，爸爸給我買了一套建蘭中學推薦看的書，叫《科學探索者》。這套書的內容有些深奧，有些內容我看不懂。但我經常會捧著它，看得津津有味。
這本書記錄了許許多多的科學知識和許多與科學界名人的對話，讓我們從他們的話中獲取科學知識，感受科學奧秘。
這是一套包含了很多科學知識的書，這套書包括《運動、力和能量》、《聲與光》、《電與磁》、《天文學》、《化學反應》、《物質構成》、《環(huán)境科學》、《從細菌到植物》等。它帶領著我，去探索科學的奧秘，做一個小小的“科學探索者”!
我找出《天文學》這本書，它的封面上是八大行星中的土星和它的一顆衛(wèi)星，看到這個圖畫，我的腦袋里冒出了許多問題：八大行星是怎樣排列的?分別是叫什么名字?我?guī)е鴨栴}，翻開書，希望在書中尋找到答案。
讀了這本書，我感受到了科學的奧秘真是無窮無盡啊!我一定會好好學習，長大以后，運用這些的知識，去探索科學更多的奧秘，報效祖國，為民造福!
要教好小學科學課這門功課，我認為教師首先要吃透課標，把握整個體系，因此我認真學習了《新課標》，積極參加相關培訓。通過理論學習，我知道課程改革并不只是使用某種版本的新教材。它是一種理想，是千百萬教育工作者正在追求、正在實現(xiàn)著的理想，它承擔著適應時代發(fā)展，符合社會進步、國家繁榮、民族振興的需要的職責。
一、新課程改革的基本理念
1、為了每位學生的發(fā)展
課程目標根據(jù)“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個維度進行設計，三個方面相互滲透，融為一體，具有變課程內容和課程知識本位為學生發(fā)展本位的價值取向，要讓每一個學生都有所發(fā)展。
2、正確把握學科教育的特點
人們常說：“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。因此，教育特別提倡師生之間的平等對話，特別注意尊重學生獨特的情感體驗和有獨創(chuàng)性的理解，變課程的統(tǒng)一為尊重多元和個性差異。
3、積極倡導自主、合作、探究的學習方式
新課標告訴我們：必須根據(jù)學生身心發(fā)展和學科學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲、充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，在批評傳統(tǒng)的學習方式和課程基礎上強調以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力倡導自主、探究、合作的學習方式，為學習方式注入新鮮的活力，讓學生成為學習的主人。
4、培養(yǎng)學生的四種能力
新課程體系強調學生具有動手操作能力;社會實踐能力;收集、處理和使用信息的能力;具有發(fā)現(xiàn)、分析和解決實際問題的能力。
1、給學生營造一個和諧寬松的課堂氛圍。
在課堂上，師生之間應該是平等關系，老師是在和學生一起學習、共同探討，這樣才會使孩子們的身心得到徹底解放。多問和好奇是兒童的天性，他們的許多想法和做法是不合常理的。教師要打破常規(guī)，千萬不能怕課堂紀律“亂”而過多地限制他們，要讓學生放開膽子活起來，課堂上允許學生提出質疑，還可以隨時發(fā)表個人的見解。在這種生動活潑的學習氣氛中，，學生當然會感到新鮮、刺激，才能以良好的心態(tài)去主動學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
2、讓學生以研究者的身份充分觀察思考。
觀察是知覺的特殊形式，是有目的、有計劃、有準備的認知活動。它是兒童認識客觀世界的重要途徑，大量的感性認識都是通過觀察獲得的。因此，在科學教學中，教師不應把科學知識直接灌輸給學生，而應給學生提供足夠的觀察思考的機會，讓學生利用多種感官去觀察、體驗。
三、讓學生勤動手，發(fā)揮主體作用。
針對小學生好奇心強，什么事總想弄明白，做什么都想親自試試的特點，教師要因勢利導，培養(yǎng)他們的動手能力達到手腦并用的效果。
首先科學課中一些實驗和觀察材料可以讓學生親自動手準備。
其次要鼓勵學生多動手操作和實驗。單純教師一個人邊講邊做地忙活，學生只是干巴巴地聽著、看著的教學模式，學生往往注意力不集中，學習興趣不高，印象不深，效果不是很好，如果教師只是給學生提供實驗材料，只告訴學生去干什么，而不告訴學生怎么干，讓學生自己動手動腦去發(fā)現(xiàn)，同時教師也不失時機地給予點拔、引導和鼓勵，就會極大地發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造性，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的重要途徑。
總之，在小學科學教學中，教師要注重激發(fā)學生強烈的學習興趣和學習欲望，誘導學生學會學習、學會創(chuàng)造、鼓勵學生勇于探索、創(chuàng)新、求異。讓他們自己學會動手成為學習的主人，才能更好地培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
通過此次科學教材培訓，使我對如何進行科學教學有了較深刻的認識。特別是省教研員盧巍主任的專題報告《小學科學核心素養(yǎng)框架探微》，新的科學課程改革使課堂充滿了活力，充分調動了各個層面參與教學改革的積極性和主動性。從教師層面上看，科學學科與其他學科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學教師，必須具有淵博的科學知識，熟練的實驗操作技能，良好的思維品質……特別是科學教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論(如多元智能理論、網絡互動學習方式等)，掌握現(xiàn)代教育教學技術。
從學生層面看，小學生對科學充滿好奇，是學生喜歡的學科之一。因為各種各樣的活動材料，都深深地吸引著學生，他們興趣盎然，躍躍欲試，必然要開口說，動手做，產生參與活動的沖動，在缺乏自制力的前提下，使課堂出現(xiàn)難控制的局面。但仔細分析這很正常，那怎樣把握好課堂的調空藝術，讓學生既動起來，又順利完成教學任務，培養(yǎng)學生的探究能力就顯的很重要。
怎樣在科學教學中培養(yǎng)學生初步的探究能力呢?首先是想方法，做計劃，即通過提出探究活動的大致思路，引導學生在解決問題前先思考行動的計劃，包括制定的步驟，選擇方法和可能出現(xiàn)的問題并提出應付的措施，然后開展探究活動。大致的思路是這樣的：提出問題——猜想假設——制定方案——實施探究——展開交流——拓展創(chuàng)新。其次要著眼“三探”——探究活動的引入要從生活中來到生活中去;探究活動的過程要充分展示學生的思維過程;探究的結論要能促進兒童原有認知向科學方向發(fā)展。
隨著小學科學課堂改革的推進，科學課堂教學發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，諸如：問題的提出牽強附會、科學猜想太過隨意、科學探究過度自主、匯報交流雜亂無章、多媒體運用越俎代庖等等。通過培訓我感覺實施科學的教學策略有以下幾點：
1.要培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)求職有望，教育學生“從科學的角度提出問題”。
2.根據(jù)學生的已有知識和生活經驗，引導學生進行猜想，在猜想過程中注意學生的思維訓練。
3.探究學習應重視教師的指導，把握好探究的時間和材料。
4.培養(yǎng)學生大膽發(fā)言和善于傾聽的良好習慣。
5.多媒體的運用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點睛。
理想的科學課堂教學應達到以下境界：
1.從教學層來看，體現(xiàn)“四個超越”：超越模式，擺脫束縛;超越教材，整合資源;超越課堂，關注生成;超越教師，尊重主體。
2.從課堂形態(tài)看，體現(xiàn)“三氣”：大氣，立體鮮活;人氣，情感共鳴;靈氣，放飛想象。
3.從教學特點看，體現(xiàn)“四有”：問題有懸念，思維有碰撞，感悟有挑戰(zhàn)，探究有喜悅。
4.從教學風格看，體現(xiàn)“四味”：充滿趣味，飽含情味，具有韻味，令人回味。
科學課堂神秘重重，困難也重重?？傊?，只有作好科學教學的充分準備，進行精心的預設，才會在教學中使學生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，才會使學生的能力與個性得到充分的發(fā)展，使我們的科學課堂充滿生機和活力。
今年由于各種原因，我由語文改為了歷史，剛開始的時候，我不以為然，覺得歷史是個小學科，沒什么大不了的，直到這次歷史骨干教師培訓，領導給了我這次學習的機會，使我對歷史學科有了一個全新的認識。
這次培訓先是聽了兩個老師對20_年歷史會考試題的分析和解說，使我充分明白了初三歷史學業(yè)考試的命題思路是根據(jù)歷史學科特點，突出歷史基礎知識，主干知識;要充分重視歷史課程標準對歷史教學的指導作用;要注意建設知識體系，以專題的形式組織學生復習;轉變觀念，注重學生能力培養(yǎng)，堅持把基礎知識作為重中之重;努力提高自己的知識儲備，多看書，多學習，關注史政與歷史的交融點以及亞熱點等等。
接著，我們又看了三節(jié)省級優(yōu)質課，并有三位老師對這幾節(jié)課做了精彩的點評。他們分別從我的感受、我的思索以及值得商榷的地方做了分析和解說，讓我覺得受益匪淺，從心里對一堂優(yōu)質的歷史課有了初步的認識，明確了自己的課堂還存在很多不足，還有許多地方需要提高!
最后，煙臺教研員孫老師詳細地向我們闡述了一節(jié)好課的幾個要素，使本來已經明白了優(yōu)質課要素的我，頓時茅塞頓開，零散的東西變得系統(tǒng)化了，對一堂好課有了更確切的認識，孫老師著重從以下三個方面闡述了自己的觀點：
1、全面衡量教師的教育教學活動:關鍵從8個方面論述了教學的全過程，具體、明白，讓人一目了然!
2、“好課”好在哪里?這個問題孫老師從6個方面進行了闡述，從學生到教師，從目標到課堂訓練，面面俱到，詳細具體，很好的給我們以引導。
3、真心拙識，這個問題，孫老師以三個“最”結束了她的講話：
最核心的教學目標促進學生發(fā)展;
最現(xiàn)實的教學起點學生認識上的困惑和矛盾;
最重要的教學智慧順應學生的學習狀態(tài)。
這次學習，讓我學到了很多，最主要的是我的教學態(tài)度得到了轉變，充分認識到了教學無小科，盡職盡責才是真。學到了教無定法，學會了用反思來不斷提高自己!也認識到了自己的知識含量還太低，需要不斷的學習，來提高自己的素質，真正做到給學生一滴水，自己要有一桶水的水平。
這次學習讓我感受最深的是歷史教研員的務實，從萊陽的到煙臺的，都在實實在在的為中學的歷史教學努力著，作為普通教師的我們又有什么理由不努力呢!
“學風建設需要教、學、管三管齊下，而且必須長期堅持不懈，持之以恒”，3月14日人文與發(fā)展學院分黨委副書記景發(fā)在接受記者采訪時，對該院學風建設工作做出了如是概括，并就教、學、管三個方面的工作分別進行了介紹。
學風建設首先要考慮的是，教師如何將學生吸引到課堂上去，這就是“教”的問題。據(jù)景發(fā)介紹，人文與發(fā)展學院在師資力量相對比較薄弱的情況下，正在逐步采取一系列的措施提高“教”的質量。包括加大引進人才的力度，加大對一線教師的業(yè)務培訓力度，加強開展教師的教學研討工作。另外，還逐步形成了針對教師教學的考核審評制度，對教師的責任心、教學態(tài)度、教學水平等進行評價。按照學院04年5月第一屆教代會已經通過的《關于加強人文與發(fā)展學院學風建設的方案》，學院學生工作系統(tǒng)將組織學生每個學期對教師的教學效果開展評價，對于連續(xù)兩次被學生評價為不合格者，學院將暫停其教學活動。學院一系列的工作相信對于此激勵和約束教師規(guī)范自己的教學行為，以高度負責的態(tài)度為學生傳授知識并不斷提高教學水平有積極的作用。
抓學風，第二個因素是“學”的問題，也就是學生的學習主動性問題。人文與發(fā)展學院的學生群體有一些鮮明的特點，他們思想活躍，對于參與社會工作等歷來都有很高地積極性，但同時也因為進入大學時第一專業(yè)志愿率較低，專業(yè)調劑率教高，而且由于社會對學院認知度不高造成的畢業(yè)生就業(yè)難等問題一直使部分學生的學習熱情受到影響。針對上述問題，人發(fā)學院開展了一系列富有特色的工作，包括長達一年的“新生入學教育工作“和各類獎懲機制。
為幫助新生盡早適應大學生活，熱愛所學專業(yè)，人發(fā)學院從03級新生入校開始，就制定了長達一年的系列新生入學教育工作，分為“認識大學、熱愛專業(yè)、端正態(tài)度”、“認識自我、關愛自我、明確目標”、“我看大學的方方面面”三個階段開展。教育內容包括“專業(yè)動態(tài)、前景”、“人格傾向和心理調試”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“人與社群”等等。通過近兩年的工作，入學教育的效果還是非常明顯的。
在獎勵機制上，人文與發(fā)展學院主要抓住獎學金評定和優(yōu)良學風班建設兩項工作，努力在全院營造你追我趕的學習氛圍。關于獎學金的評定工作，景發(fā)說：“我院對獎學金的評定從04年開始進行了新的調整，打破了以往以班級為單位的的平均主義，而是以同年級同專業(yè)的所有學生為競爭單位，這對于同學們以班級為單位開展學風競賽大有好處。”而對于優(yōu)良學風班的建設，人文與發(fā)展學院也有自己的特色。景發(fā)說，從04年開始，學院將學校規(guī)定的優(yōu)良學風班的比例由原來的20%擴大到60%，前20%為校級優(yōu)良學風班，后40%為院級優(yōu)良學風班。被評為院級優(yōu)良學風班的班級可以一次性得到獎金600元，而校級的在學校獎勵之外，學院也會增加200—300元不等的獎勵。此舉大大增加了優(yōu)良學風班的建設效果。
在“管”的方面，景發(fā)介紹說，人發(fā)學院建立了以分黨委、分團委、學生會、班主任、學生助管、學生黨員為主的一支抽查隊伍，定期不定期抽查課堂和宿舍，以抽查宿舍為主，將抽查情況認真詳實記錄并直接與班級和個人的獎懲掛鉤。景發(fā)說，有些人認為大學生沒有必要去“管”，但從實際情況看，“管”又是必要的，不管絕對不行，需要討論的問題僅是如何管的問題，而不是要不要管的問題。
關于學風建設，景發(fā)說，他最想說的話是：“要真抓實干，切忌走過場;要有打持久戰(zhàn)的思想準備并為之建章立制;要不斷分析學風建設中的新情況，新問題并實事求實的采取相應的治理措施;各學院情況不同，抓學風的辦法和著力點也可能會不大相同?！本鞍l(fā)最后仍然強調說：“抓學風，應該同時注重‘教’、 ‘學’、‘管’三個方面，否則，從長期來看，效果可能會受到影響?！?BR> 科學夢心得體會篇十二
20xx年5月6日，我懷著一顆迫不及待和忐忑不安的心參加了這次值班店長培訓，因為在我之前有很多優(yōu)秀的前輩參加過這個培訓，我想沿著他們的腳步向前走，學習專業(yè)的知識，增強自己的業(yè)務能力，但是又怕自己不能完全汲取此次的培訓內容，所以又激動又忐忑。
通過學燒烤使用手冊，讓我再一次對我們的企業(yè)文化以及專業(yè)的流程有了一個新的認識，了解了員工招聘甄選后，也讓我明白我們的企業(yè)是如何讓優(yōu)秀的人成為我們的一份子，并且有一個很好的晉升平臺，可以得到更好的發(fā)展。
一個優(yōu)秀的企業(yè)所培養(yǎng)的.員工也是一樣的，無論是上工作中還是生活中，都要將我們的企業(yè)文化進行傳承，沒有規(guī)矩不成方圓，牢記公司所有制度并實施是每一個員工的必修課。
通過此次學習，讓我在專業(yè)知識得到了一個升華，這次培訓具細具實，面面俱到，我明白了什么該做什么不該做。
下一步就要學習的內容用到實際工作當中去，用我們的專業(yè)去服務顧客，用我們企業(yè)文化去感染顧客，用我們的微笑去面對顧客。為我們餐廳的發(fā)展獻上自己的綿薄之力，努力讓自己做到更好。
科學夢心得體會篇十三
誰鑿高山石?凌虛構梵宮，蜃樓疑海上，鳥道設云中。
今日，我看了一集《走近科學》欄目，節(jié)目介紹了中國古代的一些建筑奇跡。最讓我感到震撼和驚奇的是恒山上的懸空寺。讓我作為一名中國人而驕傲。
次參觀游覽，才真正看到這個古老民族的燦爛文化藝術和禮貌歷史。懸空寺不僅僅是中國人民的驕傲，也是世界人民的驕。”意大利威尼斯考古專家尼諾先生認為：懸空寺及它象征的一切，體現(xiàn)了中華民族偉大的文化成就，是中國人民智慧的杰出體現(xiàn)。
“懸空寺，半天高，三根馬尾空中吊!”和一般寺廟相比，懸空寺規(guī)模很小，但它建在連猴子也上不去的萬丈懸崖上，又安然無恙地保存了一千多年，真是人間奇跡!
科學夢心得體會篇十四
科學教育是一種注重實踐和思考的教學方法，通過培養(yǎng)學生的科學思維能力和實驗操作能力，促使學生發(fā)展創(chuàng)新意識和解決問題的能力。在我多年的教學實踐中，我深刻體會到了科學教育的重要性和有效性。以下將從培養(yǎng)學生的觀察力、實踐能力、創(chuàng)新思維、合作意識和問題解決能力五個方面，闡述我的心得體會。
首先，科學教育培養(yǎng)了學生的觀察力?？茖W教育注重通過實驗、觀察和探究的方式，讓學生親自動手、反復實踐，鍛煉了他們的觀察力。在我的課堂上，我經常組織學生進行實驗，讓他們仔細觀察實驗現(xiàn)象，并引導他們提出自己的疑問和假設。通過這種方式，學生的觀察力得到了鍛煉，他們能夠更加準確地觀察事物的細節(jié)和變化，培養(yǎng)了他們的科學精神。
其次，科學教育培養(yǎng)了學生的實踐能力。科學教育通過讓學生進行實際操作和實驗，培養(yǎng)了他們的實踐能力。我的課堂上，我經常安排學生進行實驗，讓他們親自操作儀器、進行數(shù)據(jù)采集和分析，這使得學生能夠真正地理解和掌握科學原理，提高了他們的實踐能力。學生們在實踐中感受到了科學的樂趣和成就感，激發(fā)了他們對科學的興趣和熱愛。
第三，科學教育培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維?？茖W教育鼓勵學生發(fā)散性思維，讓學生不斷提出新的問題、尋找新的解決方法。在我的課堂上，我常常組織學生進行科學探究項目，讓他們嘗試新的實驗設計和創(chuàng)新科學方法。通過這樣的實踐，學生發(fā)展了自己的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性和想象力。
第四，科學教育培養(yǎng)了學生的合作意識。科學教育強調學生之間的合作和團隊精神，通過小組合作，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。在我的課堂上，我經常組織學生進行小組實驗和項目，讓他們共同合作、分享實驗結果和討論問題。通過這種方式，學生學會了團隊合作，懂得了互相尊重、信任和傾聽他人觀點的重要性。
最后，科學教育培養(yǎng)了學生的問題解決能力?？茖W教育注重培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，通過實驗和探究的過程，學生能夠分析問題、提出解決方案并進行實踐。在我的課堂上，我常常引導學生分析實驗結果和現(xiàn)象，讓他們思考問題的原因和解決方法。通過這樣的訓練，學生逐漸培養(yǎng)了解決問題的能力，不僅可以應對學習中的困難，也能更好地應對生活中的挑戰(zhàn)。
總結起來，科學教育在培養(yǎng)學生的觀察力、實踐能力、創(chuàng)新思維、合作意識和問題解決能力等方面功不可沒。在我的教學實踐中，我常常運用科學教育的方法進行教學，發(fā)現(xiàn)學生對科學產生了濃厚的興趣，提高了他們的學習積極性。因此，我堅信科學教育是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要途徑，也是培養(yǎng)未來科學家和創(chuàng)新人才的有效方法。只有充分發(fā)揮科學教育的優(yōu)勢，才能培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和解決問題能力的人才，推動社會的科學進步和發(fā)展。
科學夢心得體會篇十五
科學之于人類，就像夜空中的星辰之于我們，每一個人都可以擁有一顆自己的“星星”——科學夢?？茖W夢，不僅是我們向往未來的夢想，更是我們認知世界、了解自己的方式。在實現(xiàn)科學夢的過程中，我們不僅能夠充分發(fā)揮自己的想象力，探索未知的領域，更能夠不斷突破自己，改變自己。下面，我將分享自己實現(xiàn)科學夢的感悟和體會。
第二段：實現(xiàn)科學夢的路徑
實現(xiàn)科學夢的道路并不平坦，需要我們跨越一個個障礙。首先，我們需要有充分的知識儲備和技能儲備，這需要我們在平時多加積累和鉆研。其次，我們需要勇于探索未知世界，不斷嘗試新的事物，不斷突破自己的思維瓶頸。最后，我們還需要堅持不懈地追求自己的夢想，保持不畏艱難險阻的勇氣和毅力。只有通過這些努力，我們才能夠真正實現(xiàn)自己的科學夢。
第三段：實現(xiàn)科學夢的益處
實現(xiàn)科學夢的過程中，我們的收獲是豐碩的。首先，我們能夠提高自身的綜合應用能力，將理論知識與現(xiàn)實世界進行有效結合。其次，我們能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和思維能力，不斷產生新的想法和方案。最后，實現(xiàn)科學夢還能夠讓我們更好地認識自己的特點和優(yōu)勢，從而更好地掌握和規(guī)劃自己的未來。
第四段：實現(xiàn)科學夢的啟示
實現(xiàn)科學夢的過程中，我們也會獲得一些啟示。首先，我們需要了解自己，找到自己真正熱愛和善長的領域和方向。其次，我們需要積極地承擔風險和挑戰(zhàn)，因為只有通過冒險才能夠真正突破自己。最后，我們還需要深刻地理解科學與人類的關系，從而更好地使科學為人類服務。
第五段：結論
實現(xiàn)科學夢是一條漫長的路程，但在這過程中我們會收獲更多的是成長和收獲?？茖W夢不僅是我們的夢想，更是我們的引領之星，它指引我們走向光明的前途。因此，希望每一個人都能夠堅定自己的信念，擁有自己的科學夢，并勇敢地邁出實現(xiàn)科學夢的第一步。
科學夢心得體會篇十六
作為一名科學愛好者，我一直認為閱讀科學書籍是非常重要的。在讀了多種科學書籍后，我發(fā)現(xiàn)其中蘊含著豐富的知識和思想。今天我要分享一下我的一些科學書籍讀后感和心得體會。
第一段：科學書籍的選擇和閱讀方法
在選擇科學書籍時，我們需要依據(jù)自己的興趣和知識背景來選擇。同時，閱讀科學書籍需要良好的心態(tài)和方法。對于一般讀物，我們可以讀懂一部分就可以了，但對于科學書籍，我們需要耐心地讀每一個概念，每一個證明，有些章節(jié)需要重復多次才能理解。
第二段：閱讀科學書籍的益處
閱讀科學書籍有很多好處，最主要的是它可以增加我們的知識量和認知水平。通過了解自然界的規(guī)律和過程，我們可以更好地理解這個世界。此外，讀科學書籍可以幫助我們更有條理地思考和解決問題，提高我們的邏輯思維能力和創(chuàng)造力。
第三段：科學書籍中的科學思想
每一本科學書籍都蘊含著一定的科學思想。比如，物理學告訴我們宇宙是由原子構成的；生物學告訴我們生命是一個細胞的組合；化學告訴我們化學反應涉及原子之間的結合和分離。這些科學思想都是經過數(shù)百萬年甚至億萬年的實踐和研究成果，為我們認識世界提供了指導。
第四段：科學書籍中的科學歷程
每一個研究領域的發(fā)展都有一個研究歷程?？茖W書籍中詳細記錄了科學家們如何一個個攻克難關，從而終于達到對研究領域的貢獻。進而，我們可以從中感受到科學研究的艱辛與偉大。
第五段：科學書籍對我們的啟示
科學書籍帶給我們的不僅僅是知識，更是智慧的啟示。我們可以從中學習到思維方法，知道自己為什么看不見顯然事物后面的關系。同時，我們也可以學到科學家們的好奇心和求知欲，以及謙虛和實用主義等思想。
總的來說，科學書籍對我們有著很大的幫助，提高我們的認知水平和思考能力。通過閱讀科學書籍，我們不僅能夠更深入地了解科學知識，還能看到科學家們的智慧和科學經歷。最終，它會啟示我們成為更好的人。
科學夢心得體會篇十七
科學營是一場讓我受益匪淺的經歷。通過參加這次科學營，我不僅學到了許多有關科學的知識，還鍛煉了自己的實踐能力和團隊合作精神。此次科學營給了我一個寶貴的機會，讓我親身感受到科學的奇妙和未知領域的無限可能。
首先，科學營給我?guī)砹素S富的科學知識。在這次活動中，我們參觀了實驗室，了解了不同的科學實驗和研究方法。同時，科學營還組織了課堂講座和工作坊，讓我們學習了解了許多科學原理和概念。通過實踐操作和親身經歷，我更加深刻地理解了科學知識的應用和意義。我學到了許多有趣的科學事實，也掌握了一些實用的科學技能。這些知識對我日后的學習和生活都有很大的幫助。
其次，科學營讓我大大提高了實踐能力。在營地里，我們進行了一系列的科學實驗和觀察，通過親自動手操作，我學會了一些實驗技巧，也鍛煉了自己的觀察和分析能力。在科學營的最后幾天，我們還進行了一個小組項目，每個小組都需要設計并完成一項科學實驗。這個過程不僅讓我們學會了團隊合作和協(xié)調，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過自己的努力，我成功地完成了我的小組項目，這對我來說是一次很好的實踐機會。
此外，科學營還加深了我對團隊合作的認識。在科學營里，我們分成了幾個小組，每個小組有不同的任務和責任。通過共同工作，我們需要相互支持和協(xié)作。在這個過程中，我學會了傾聽別人的意見、溝通和解決問題的能力。我們彼此之間的信任和配合，讓我們的工作更加順利和高效。每個人都能發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，我們共同努力，取得了令人滿意的成果。這次科學營讓我意識到只有通過團隊合作，才能更好地完成任務和取得進步。
最后，科學營讓我對科學的奇妙和無限可能有了更深的認識。在這次活動中，我們接觸到了很多科學領域的前沿知識和研究成果。這些新知識讓我對科學更加感興趣，也激發(fā)了我進一步探索科學領域的欲望。通過參與各種實驗和觀察，我深刻地體會到科學是如此神奇和富有魅力。我開始意識到，科學能夠解決我們生活中的問題，也能推動社會的進步和發(fā)展。這次科學營讓我對科學有了更深的了解和熱愛。
總而言之，這次科學營對我來說是一次難忘的經歷。我學到了許多科學知識，鍛煉了實踐能力和團隊合作精神。通過親身經歷，我對科學的奇妙和無限可能有了更深的認識。這次經歷讓我更加堅定了我未來學習和發(fā)展科學的決心。我相信，通過不斷地學習和實踐，我一定可以在科學領域有所成就，為人類的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。