讀后感是對作者思想、情感和文化的理解與傳播，是讀書的一種表達(dá)方式。那么我們該如何寫一篇較為完美的讀后感呢？首先，我們可以先回顧和總結(jié)整個故事的情節(jié)和主要內(nèi)容，提煉出自己的核心觀點。其次，我們可以結(jié)合自己的感受和情感，談?wù)剬腥宋锏南矏刍蛘邊拹?，對故事情?jié)的贊嘆或者感嘆。還可以談?wù)剷薪o自己帶來的思考和啟示，對書中的某個主題或者觀點的理解和看法等。以下是一些讀者自發(fā)撰寫的讀后感，希望能給大家提供一些寫作的參考和思路。
神奇的教室讀后感篇一
未來的教室充滿了神奇！你是不是想知道未來的教室為什么那么神奇吧？就讓我們走進美麗、吧。
來到校門前，七點十分大門就會自動打開，保安就可以休息一下。進門上面會有一個無人機，要是你是這個學(xué)校的學(xué)生就可以進去，要是你不是這個學(xué)校的學(xué)生，無人機就會發(fā)出警報，最后就會被推出去。
來到教室里，你一定會說：“哇，太美了?！币驗槔锩娴膲ι嫌行〔莺托』?，黑板會說話，老師也不用上課。因為黑板就會講課，老師只用坐在那里，桌子上有四個顏色不同的按鈕，按下其中一個，就會有不同的功能，譬如紅的，只要你在上課前，把所需的課程輸入進去，它就可以幫助老師給學(xué)生講課，教室里有空調(diào)，夏天的時候，教室里溫度只要超過35度，它就會自動打開，給我們吹涼風(fēng)；冬天的時候，只要教室里特別冷，它就給我們吹暖風(fēng)；要是同學(xué)們想知道作業(yè)，按下黃色按鈕，它就會把老師所布置的作業(yè)告訴我們；按下紫色按鈕，要是你不會的問題，它就會幫你解答；按下藍(lán)色按鈕，它就會幫你告訴老師作業(yè)完成。
多么呀！教室不止會給我們講課，而且是一個又好玩又充滿知識的教室。它不僅有古代教室、大海教室，還有花園教室、動物教室……為了將來孩子們能夠走進這樣的教室，我一定要努力學(xué)習(xí)，自己發(fā)明這樣的教室，讓我們未來的小朋友都到這樣的教室去上課。
神奇的教室讀后感篇二
今天我讀了一本名叫《神奇的書》。
這本書的大概內(nèi)容是：主人公莫里斯先生很喜歡文字，喜歡故事，喜歡書。他的人生就是他自己寫的書，每天早上，莫里斯都會打開這本書，寫下他的歡樂與悲傷，理想和希望。
有一天，發(fā)生颶風(fēng)了，它摧毀了一切，包括莫里斯的書。莫里斯不知所措，無處可去，只好四處游蕩。有一天，他抬頭向上看，看見天空上有一個小女孩，手里握著一束神奇飛書。
小女孩看到他就把自己最珍愛的書送給了他。他跟著書來到一幢奇特的房子，那里住著很多書。每本書仿佛都有著自己的生命。
當(dāng)他把所有的書都看完，再次打開他自己的那本書，寫下他自己的憂傷事、高興事等等。
就這樣，一天又一天，一月又一月，一年又一年，當(dāng)他老了躺在床上，書籍們都把自己的故事讀給他聽。當(dāng)莫里斯寫完了最后一頁，他說：“我想我該走了?！?BR> 書籍們張開書頁，帶著莫里斯回到了來時的路，那是很處以前他們初次相見的地方。
一書一人生。書也是有生命的，它們會跳舞來回報照顧、愛護它們的人，同時還給喜歡看書的人們帶來彩色的世界和神奇的力量。從現(xiàn)在開始我要和書做好朋友，愛惜書、多看書，這樣有一天我也會像書中莫里斯先生一樣，讓五彩繽紛的書帶著我飛向美麗的天空。
神奇的教室讀后感篇三
轉(zhuǎn)眼間，我們來到了20年后，技術(shù)發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，讓整個世界都變了樣。當(dāng)然我的教室也已經(jīng)變了模樣。
我來到了我的教室，他已經(jīng)刷新了我對教室的記憶。她像一個大自然中的森林，書桌都是一個個大大的蘑菇，而凳子就是一個小一些的蘑菇。哦，我恍然大悟，原來20年后的教室在森林中。
這時，我看見一群小朋友從我身邊跑過，我跟著他們，來到了一個亭子。亭子中坐著一位美麗的老師，同學(xué)們坐在了老師的周圍。老師見同學(xué)們都到了，便對同學(xué)們微微一笑，在空中輕輕的點了一下，刷的一下，天空中出現(xiàn)了一面白板，白板上有孩子們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。然后老師的手揮了一下，手上出現(xiàn)了一根教鞭，當(dāng)老師講到小河流水時，亭子外面就出現(xiàn)了一條涓涓細(xì)流的小河；當(dāng)老師講到了大樹時，小河旁邊就出現(xiàn)了一棵蒼天大樹；當(dāng)老師講到了花兒時，大樹下又出現(xiàn)了一片美麗的花兒；當(dāng)老師講到小草頑強的生命力時，只見小草從小河那邊的石頭縫里鉆了出來……快看！老師的課講完了，亭子外面已經(jīng)構(gòu)成了一幅美麗的山水畫。孩子們來到了小河邊，坐在石頭上，捧著小溪里清澈的泉水“”咕咚咕咚”的喝幾口。喝完水后，孩子們在大樹下玩耍，可開心了。這時，我明白了20年后的教室就在亭子。
“叮叮叮~”哦原來這是一場夢啊，雖然在我的夢中未來的教室并不是那么繁華，并不是那么的高大上，但是我覺得未來的教室就是我理想中。
神奇的教室讀后感篇四
我想，我要是能在一間里上課就好了！我心中常常想像著神奇教室的樣子。
我來到神奇教室，旁邊有一位健壯的保安，只有按已下保安的胸扣，才可以進教室。哦，原來那是一個指紋識別器，只有是這個教室的學(xué)生才能進來，這個裝置是為了保護學(xué)生的安全，以防壞人進來。
神奇教室里散發(fā)著一股清涼的香味，地上鋪著五顏六色的地毯，墻的四周全是綠色的，因為綠色對眼睛好呀！這是我們學(xué)習(xí)的好地方。
上課時，老師要調(diào)換學(xué)生的位置，拿起遙控器按一下按鈕就可以了。桌子是遙控的，椅子也是遙控的，會隨著遙控器的指揮變換位置。這個過程非常安靜，不會影響到樓下的班級。每個學(xué)生的課桌上都有一個鬧鐘，那可不是叫我們起床的作用??！那是為了，當(dāng)同學(xué)們的坐姿和寫字姿勢不正確的話，鬧鐘就會自動變紅色提醒我們，讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
神奇教室的衛(wèi)生也不用我們操心，有一個辛勤的機器人來幫助我們。每次上課前，機器人總會提前把教室打掃得干干凈凈。這就節(jié)省了同學(xué)們的時間，可以把時間全部用在學(xué)習(xí)上了。機器人很懂事，上課時，它會乖乖地站在角落里，安靜地看著同學(xué)們那一張張認(rèn)真學(xué)習(xí)的面孔，不打擾同學(xué)們的學(xué)習(xí)。機器人是我們班級中的一員，大家都很喜歡它，它是同學(xué)們的好朋友。
這就是我們未來的神奇教室，我們非常喜歡，你想擁有這樣的教室嗎？
神奇的教室讀后感篇五
暑假里，我看了幾部《哈利波特》系列電影，魔法學(xué)校里的任何一物品都充滿了魔力，因為每個物體都賦予了生命和想象，讓我非常的好奇和向往。
魔法教室是幫助人實現(xiàn)夢想和想象的。晚上我睡著的時候，做了一個夢，夢到我也來到一個，跟哈利的魔法教室相似，又有很多的不同。那里有各式各樣的魔法的老師，各個本領(lǐng)高強；有身手不凡的同學(xué)們，有多種多樣的魔法神器......，一切都那么神奇而有趣。
這個教室很大，是普通教室的十倍，它還有一雙漂亮的翅膀，像是一艘宇宙飛船，可以在空中自由飛翔，帶我去任何的星球。教室有許多神奇的物品，比如：多媒體的語言板報，翩翩起舞的千紙鶴，自動面包機，旋轉(zhuǎn)的黑板，會說話的咆哮信……，我們每個同學(xué)都有不同的魔法，我們團結(jié)在一起是正義的保護神。在這里學(xué)習(xí)，我們無所不知，無所不曉，我們所有的愿望都可以實現(xiàn)，這真是一間！
就在這時，我醒了，于是我把我做的夢講給我的爸爸媽媽聽，爸爸讓我把這個神奇的夢畫出來，希望我能實現(xiàn)這個夢。
我畫出來的教室一會兒像宇宙飛船，一會兒像漫畫城堡，又像兒童公園，我想希望未來的教室就是我愛好的綜合體吧，這樣才是獨一無二!
神奇的教室讀后感篇六
在科技非常發(fā)達(dá)的未來的20xx年，一座繁華的大城市里有一所奇妙的學(xué)校，因為在那所學(xué)校里只有一間巨大的教室，，所以人們都叫它“”。
這個“”到底有多么神奇呢？讓我們一起來看看吧！
因為這個城市規(guī)模是很大的，我們?nèi)ソ淌疑险n的時候，需要乘坐學(xué)校安排的“空中小車”，小車全是用奇特的安全玻璃做的，只有在這間教室上課的學(xué)生才能通過智能芯片掃描乘坐，每個小車?yán)锩嬷荒茏粋€學(xué)生，只要我們按時出發(fā)，就不會遲到，還不會堵車。到了學(xué)校教室的時候，你會發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)校是沒有門的，我們可以通過小車直接到教室門口下車上課。
在神奇教室上課的時候，小學(xué)生，初中生，高中生是一同在這個教室上課的，小學(xué)生使用一面墻壁，初中生使用一面墻壁，高中生使用一面墻壁，每面墻壁都是高科技的電磁顯示屏，總共有三個老師分別給小學(xué)、初中、高中來上課。是不是大家一起上課，課堂就會變得亂哄哄的呢？實際上是不會的，教室由四面不同的高科技玻璃光束來分隔，既隔音又看不過去，學(xué)習(xí)起來是互不影響的。老師講課時，用的是微小的藍(lán)牙擴音器，它通過無線傳播，連接一個在課桌上圓圓的類似于吃飯的碗似的發(fā)音顯示設(shè)備，同學(xué)們就能聽的非常清晰了，而且還很好地保護了老師的嗓子。
怎么樣，在未來，無論我們?nèi)ソ淌业穆飞希€是在教室上課，都是那么的奇妙，神奇吧！
神奇的教室讀后感篇七
清晨，我來到了學(xué)校，走進校園，走進電梯間，我坐著電梯來到了我的。這間教室有多神奇呢？讓我?guī)闳タ纯窗伞?BR> 走進教室，坐到了我的課桌前，這張桌子時可以變形的，桌子上有兩個按鈕：綠色和紅色的兩個。綠色的可以自動調(diào)解桌椅的高低達(dá)到最舒適的程度；紅色的可以改變模式：聽講模式和練習(xí)模式。聽講模式時，桌子可以變成一臺電腦，為同學(xué)們講課；練習(xí)模式時，它會變成一臺自動出題的機器，只要把本子放進機器里面，就能自動打印出練習(xí)題了。這里的老師也是機器人，如果遇到連電腦都無法解決的問題時老師就可以幫學(xué)生們解決。
另外，這間教室還像太空艙一樣利用全影息技術(shù)帶我們到各種各樣的環(huán)境中去，比如飛行、太空、輪船、海底、沙漠、甚至是“時光穿梭”到歷史中去。如果我們需要學(xué)習(xí)天文知識時，它就變成了火箭飛到太空中，感覺星球就在我們身邊；如果要學(xué)習(xí)海洋知識，它就會變成潛艇，潛下深海，探索奇幻的海洋世界；如果要學(xué)習(xí)歷史，它就是時光機帶我們到要學(xué)習(xí)的那個時代感受當(dāng)時的人文風(fēng)情。
我們的教室就是這樣的科技感十足，同學(xué)們在這樣的教室中上課學(xué)習(xí)，就像在哈利波特的魔法學(xué)校，處處充滿著神奇，同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣也特別高，我喜歡我的，你呢？也一定喜歡吧。
神奇的教室讀后感篇八
暑假放假之前，王老師對我們說：“暑假過完之后，我們要搬進一個?！薄敖淌沂莻€什么樣子呢？”我想。
我想象我們的未來的神奇教室是這樣的：課桌和椅子都是鋼化玻璃的，就連子彈都打不透；地震的時候，躲在下面很安全，掉下一塊大石頭，只會有一個小坑；而且，椅子是應(yīng)急智能飛行器；下課了，椅子就會自動帶我們到想去的地方；它還會幫我們自動整理書包；桌子里有復(fù)習(xí)神卷，隨時可以復(fù)習(xí)。我們的教室里面所有的墻壁都是太空的顏色——深藍(lán)色，有助于學(xué)習(xí)太空。地上有好幾個掃地機器人。房頂上有六十多個天文望遠(yuǎn)鏡，我們每人一個，隨時都可以觀看星空，學(xué)習(xí)星空。房頂上還有生物雷達(dá)和避雷針，可以保護我們的安全，同時還可以探測到新的生物，學(xué)習(xí)新生物。老師的講臺也是全自動的，該講那一課了，就會自動翻到那一頁，有助于老師上課。老師的講臺有時會很臟、很亂，它會自動收拾好。我們的黑板只要老師想到什么，上面都會顯示。很全面吧。我們經(jīng)常要到后面畫黑板報，現(xiàn)在不用親自動手畫了，只需要動腦筋，它就會自動畫出來。我們的房子是特殊的玻璃制成的，別小看這些玻璃，這可是全世界最堅硬的玻璃。子彈打不破、原子彈炸不爛、核導(dǎo)彈也轟不破。門也是全自動的，它會自動進行人臉識別，不是我們班的就不會開門，除非我們在里面按開門鍵。
我覺得這就是期待已久的，你覺得呢？
神奇的教室讀后感篇九
是書籍、是知識的力量最終救贖了我們!
當(dāng)我們受到前人力量的感召與鼓舞，投身到知識的海洋之中，將一生奉獻給人類的文明的時候。
我們已經(jīng)接過了人類的接力棒，我們成為了一名真正捍衛(wèi)人類文明的戰(zhàn)士!
當(dāng)我們幸福的時候，是前人的知識陪伴了我們。
當(dāng)我們沉睡的時候，是前人的知識喚醒了我們。
當(dāng)前人的知識面臨絕境的時候，又是我們通過不斷的探索努力一次又一次的挽救了它們、學(xué)習(xí)它們、升華它們!
當(dāng)我們不斷地把積累下來的知識傳授給人們的時候，接受了教育的人們從此不再黑白單調(diào)，他們終于開啟了色彩斑斕的人生!
當(dāng)我們經(jīng)過一生的奮斗，終于書寫了屬于自己的故事的時候。是到了我們終于該離去的時候了!
我們的肉體將永遠(yuǎn)的離開這個世界，但是我們書寫的故事，我們掌握的知識將永遠(yuǎn)的留在這個世界上，繼續(xù)指引后人!
是的，知識就是靈魂，書籍就是生命!
每一個為人類文明做出卓越貢獻的人，他的身影將永遠(yuǎn)高懸于人類文明之墻!
從此永生!
神奇的教室讀后感篇十
有一座神奇的樹屋，它高高地掛在樹上。
有一對兄妹：哥哥杰克，他知書達(dá)理，性格安靜；而妹妹安妮，她富有好奇心，活潑可愛。
有一天，安妮發(fā)現(xiàn)了樹屋，并叫來了杰克。
杰克看見樹屋有一個小窗戶，窗戶下有一架小梯子，他們就順著梯子，爬了上去，一進樹屋，他們就看見了一個書的世界。
屋子的各個角落，都是——書。
如果你認(rèn)為這只是一些普通的書，那就錯了！假如你輕輕地翻開一本書，對著這本書的封面許愿，樹屋就會不停地轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)到書中描寫的地方去。
如果書名是《恐龍谷》，那么你就會來到遠(yuǎn)古的恐龍時代；如果書名是《愛上北極熊》，那么樹屋就會帶你穿越到北極。
我覺得這個樹屋就像時光機器，帶著杰克和安妮來到一個個不同的時代，一個個不同的地方。
我更想要神奇樹屋帶我去北極看看北極熊，它們吃什么？是海豹嗎？可是，萬一北極熊一生氣把我吃了怎么辦？哎，那還是請樹屋帶我去南北戰(zhàn)爭吧，那是一場殘酷而又血腥的戰(zhàn)爭，我去往那里，一定要阻止戰(zhàn)爭發(fā)生。
哦，神奇的樹屋，你在哪里，我要找到你！
神奇的教室讀后感篇十一
在我的房間里，有一個忠實的朋友，它，就是我的小衣柜！上個星期五，老師讓我們找有關(guān)成語的資料——數(shù)字成語、動物成語、反義詞成語、成語事。神奇校車探訪感覺器官讀后感作文不過，這幾種燕魚只間還是有一些明顯的區(qū)別，墨燕和斑馬燕身體的輪廓更接近于三角形，墨燕全身漆黑，就像披著一件黑色的綢緞外衣，斑馬燕的顏色黑白相間，穿著花外套，它們的背部和腹部都有一條長長的鰭，像天上仙女飛動時的長裙帶。
這本書的作者是美國著名的作家——喬安娜.柯爾文寫的。
這本書的主人公是弗瑞絲老師，她尤其獨特，她的服裝、首飾、頭發(fā)和校車都和普通人大為不同；在她的課上，每天，她班上的學(xué)生都要跟她一起坐著那輛神奇的校車踏上不同的奇妙的旅途，讓我們閱讀的人也跟他們一起遨游在其中。
這次，她帶我游覽了人類的感覺器官，在這次旅行中，坐著校車開進了一位警察的眼睛里，鉆進了一個名叫里奇的小男孩的耳朵里，鉆進了一只狗的鼻子里...。
當(dāng)然同學(xué)們也做了許多的筆記，因此，我也學(xué)到了許多科學(xué)知識，比如盲點。
希望大家能和我一起閱讀《神奇校車》這一系列有趣的書。
神奇的教室讀后感篇十二
這幾天，我看了一本書，書名叫《神奇的校車海底探險》。
通過看神奇的校車，我知道了海底世界是多么的豐富多彩，海洋生物生機勃勃。海洋還蘊藏著很多我們意想不到的事，比如說：龍蝦捉螃蟹、海星掰蛤蜊等有趣的事物；還知道了海洋食物鏈，大部分鯊魚是不吃人的；鯨鯊是吃浮游生物，浮游生物用肉眼是看不見的，必須要用顯微鏡才能看見，鯨鯊吃這么小的生物真是不可思議的事呀！
另外有一種奇怪的魚叫做“胡母胡母努庫努庫阿普阿阿魚”是一種生活在夏威夷海域的魚，它的名字比它身體還要長。
關(guān)于海洋的知識還有很多，我要趕快從大量的課外書籍中了解更多海洋的知識。
神奇的教室讀后感篇十三
今天，我讀了一本書叫《神奇校車之氣候和天氣》。讀了這本書，我知道了太陽溫暖了地球，空氣有熱有冷，空氣占有空間，空氣也有重量。地球被一層“大氣層”包裹著，熱會讓空氣膨脹，越到高處，氣溫就越低。云有三種，第一種是彎曲的、纖細(xì)的云，叫卷云。第二種是層層疊起的云是層云。第三種云是蓬松的.，一團一團的，叫積云。
這本書讓我懂了許多氣候和天氣知識。
神奇的教室讀后感篇十四
裁判 科學(xué) 冠軍 漂漂亮亮 服務(wù) 斷木 考察
科學(xué)知識的學(xué)習(xí)總是有些與眾不同。 它是靠斷木維持生命的另一種生命。斷木的功能真奇妙！
通過看神奇校車—腐爛小分隊我知道了許多知識：世界上所有的東西都有用，比如飄落的樹葉、可憐的斷木、腐爛的食物等等，自然界中生物的養(yǎng)分，正來自這些腐爛的東西。
后面有一個小實驗，看看他們會爛掉嗎？食物、菜葉、葡萄、曲別針、紙等埋進土里，看看他們的變化。星期天做做這個小實驗。
神奇的教室讀后感篇十五
《神奇校車》系列的圖書，我想大家一定都不陌生吧？這套書我也早就看過了，暑假里我又把這套書看了一遍，發(fā)現(xiàn)又有了新的收獲。這兩天我看的是《漫游電世界》。
弗瑞絲小姐和班里的學(xué)生坐著神奇校車全部縮小，他們鉆到一根電線里，展開了一場驚心動魄的“電的冒險之旅”。
我知道了電流就是電子在電線里流動；電壓就是電流的推力，電流通過電線的推力越大，電壓就越高；我知道了閃電就是一種放電現(xiàn)象，當(dāng)大量帶電微粒聚集到一起的時候，便跳起來，那就是一道閃電。
通過讀書，我還懂得了一些用電安全的小常識。比如，不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部；不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器；發(fā)現(xiàn)有人觸電要及時關(guān)斷電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；在緊急情況下關(guān)斷總電源等等。
我還了解了一些符合環(huán)保的發(fā)電方法。有太陽能發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電、水能發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電和潮汐發(fā)電。但是人類目前還不能從這些能源中得到我們所需要的足夠的能量，我希望人類能夠早一點發(fā)明出更好的、無污染的方法來獲取能源。
在我們的生活中，處處離不開電，但是現(xiàn)在人們節(jié)約用電的意識卻越來越淡薄。節(jié)約用電人人有責(zé)。我提議：
每個人少開一小時空調(diào)，少看一小時電視，少玩一次電腦，少開一盞燈……一人一天節(jié)約1度電，那么我們一天就可以節(jié)約14億度電，按一年來算，這是多么龐大的數(shù)目??！我們的地球媽媽又將會多么地開心啊！
神奇的教室讀后感篇十六
寒假的一天，我看了一本叫《神奇校車》的書。
我最喜歡的人物是卷毛老師。她會帶領(lǐng)著同學(xué)們坐著神奇校車在世界各地暢游，還會讓神奇校車變成各種東西，讓每一次外出都變成奇妙的探險。比如有一次，為了讓同學(xué)們了解蜜蜂的奧秘，她把校車變成了蜂巢，而讓同學(xué)們變成了小蜜蜂在蜂巢里邊探索；還有一次，卷毛老師讓校車變成了熱氣球，同學(xué)們也換上了飛行員的裝束在空中探索。怎么樣？是不是很酷！
我覺得校車很酷，是因為它是萬能的，可以上天入地下水，還可以變成各種東西、各種交通工具，它還可以變成鳥兒、魚兒，甚至還可以把同學(xué)們帶回到侏羅紀(jì)去了解恐龍的秘密，它真的很神奇呢！
這本書里還有一個很好玩的角色名叫阿諾，他很膽小，最怕課外教學(xué)，因為他不喜歡甚至害怕古怪的東西，課外教學(xué)時總是說“我想回家”或“我就知道不應(yīng)該來這里”，他為這本書也增添了一些有趣。
我覺得這本書雖然情節(jié)是虛構(gòu)的，但給我們帶來了不少的`知識，故事情節(jié)也很有趣，我喜歡《神奇校車》這本書。
神奇的教室讀后感篇十七
我非常喜歡讀《神奇校車—追尋恐龍》這本書，每次讀都愛不釋手。這本書主要講的是：弗瑞絲小姐要帶他的學(xué)生去挖掘恐龍，看一看慈母龍的巢穴，并探討恐龍滅絕的原因；跟著最神奇的老師走一趟三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)與白紀(jì)之旅。他們乘坐的這輛校車很神奇，像一個大鬧鐘而且它可以去往未來和回到以前。他們遇到了許許多多的恐龍如：鋸齒龍、雕龍、極龍、雷龍……我很喜歡恐龍，如果恐龍現(xiàn)在還在，那該多好呀！希望我們?nèi)祟愐Ｗo動物、保護環(huán)境，這樣小動物們就有足夠的食物吃，也就不會滅絕了。從《神奇校車—追尋恐龍》中我學(xué)會了好多科學(xué)知識，積累了許多好詞佳句。讀書成為了我課余生活的最大愛好，讀書使我快樂，讀書使我的視野更加開闊，在書的海洋里，我盡情地遨游，愉快地成長！每次讀書我就興奮不已，你們知道是為什么嗎？因為俗語說得好“人無讀書不成才”通過讀此書我從中學(xué)到了許多深奧的道理，也讓我們反思：小行星撞擊地球，引起火山爆發(fā)，最后沒有了生物，沒有了水，導(dǎo)致恐龍從這個世界永遠(yuǎn)的消失了。在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，我們切不可忽視愛護我們生存的環(huán)境，減少污染，不然我們地球上的生物就會越來越少，氣候條件也會越來越差。從我做起，從身邊的小事做起，我們不要亂扔垃圾，不要隨地大小便，節(jié)約用水用電，不亂砍伐樹木，不捕殺珍稀動物……地球上的人們才會生活得平安美好。讓我們攜手一起建設(shè)我們美好的地球家園吧！
關(guān)于讀書讓我總結(jié)了以下幾點：
1.選擇好書進行精讀，一些看不看隨便的書可以泛讀。
2.看書逐頁逐頁讀，把好句讀出聲來加深印象。
3.先大略看一下再認(rèn)真讀，仔細(xì)、反復(fù)、認(rèn)真去讀。
4.一邊讀書，一邊在書上做批注，摘抄好詞好句好段落。
5.有疑問，問老師、同學(xué)詢問，或者查資料解決。
6.遇到英雄人物、科學(xué)家等記他（她）的名子并看他（她）的簡介。
我愛書更愛讀書！
神奇的教室讀后感篇一
未來的教室充滿了神奇！你是不是想知道未來的教室為什么那么神奇吧？就讓我們走進美麗、吧。
來到校門前，七點十分大門就會自動打開，保安就可以休息一下。進門上面會有一個無人機，要是你是這個學(xué)校的學(xué)生就可以進去，要是你不是這個學(xué)校的學(xué)生，無人機就會發(fā)出警報，最后就會被推出去。
來到教室里，你一定會說：“哇，太美了?！币驗槔锩娴膲ι嫌行〔莺托』?，黑板會說話，老師也不用上課。因為黑板就會講課，老師只用坐在那里，桌子上有四個顏色不同的按鈕，按下其中一個，就會有不同的功能，譬如紅的，只要你在上課前，把所需的課程輸入進去，它就可以幫助老師給學(xué)生講課，教室里有空調(diào)，夏天的時候，教室里溫度只要超過35度，它就會自動打開，給我們吹涼風(fēng)；冬天的時候，只要教室里特別冷，它就給我們吹暖風(fēng)；要是同學(xué)們想知道作業(yè)，按下黃色按鈕，它就會把老師所布置的作業(yè)告訴我們；按下紫色按鈕，要是你不會的問題，它就會幫你解答；按下藍(lán)色按鈕，它就會幫你告訴老師作業(yè)完成。
多么呀！教室不止會給我們講課，而且是一個又好玩又充滿知識的教室。它不僅有古代教室、大海教室，還有花園教室、動物教室……為了將來孩子們能夠走進這樣的教室，我一定要努力學(xué)習(xí)，自己發(fā)明這樣的教室，讓我們未來的小朋友都到這樣的教室去上課。
神奇的教室讀后感篇二
今天我讀了一本名叫《神奇的書》。
這本書的大概內(nèi)容是：主人公莫里斯先生很喜歡文字，喜歡故事，喜歡書。他的人生就是他自己寫的書，每天早上，莫里斯都會打開這本書，寫下他的歡樂與悲傷，理想和希望。
有一天，發(fā)生颶風(fēng)了，它摧毀了一切，包括莫里斯的書。莫里斯不知所措，無處可去，只好四處游蕩。有一天，他抬頭向上看，看見天空上有一個小女孩，手里握著一束神奇飛書。
小女孩看到他就把自己最珍愛的書送給了他。他跟著書來到一幢奇特的房子，那里住著很多書。每本書仿佛都有著自己的生命。
當(dāng)他把所有的書都看完，再次打開他自己的那本書，寫下他自己的憂傷事、高興事等等。
就這樣，一天又一天，一月又一月，一年又一年，當(dāng)他老了躺在床上，書籍們都把自己的故事讀給他聽。當(dāng)莫里斯寫完了最后一頁，他說：“我想我該走了?！?BR> 書籍們張開書頁，帶著莫里斯回到了來時的路，那是很處以前他們初次相見的地方。
一書一人生。書也是有生命的，它們會跳舞來回報照顧、愛護它們的人，同時還給喜歡看書的人們帶來彩色的世界和神奇的力量。從現(xiàn)在開始我要和書做好朋友，愛惜書、多看書，這樣有一天我也會像書中莫里斯先生一樣，讓五彩繽紛的書帶著我飛向美麗的天空。
神奇的教室讀后感篇三
轉(zhuǎn)眼間，我們來到了20年后，技術(shù)發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，讓整個世界都變了樣。當(dāng)然我的教室也已經(jīng)變了模樣。
我來到了我的教室，他已經(jīng)刷新了我對教室的記憶。她像一個大自然中的森林，書桌都是一個個大大的蘑菇，而凳子就是一個小一些的蘑菇。哦，我恍然大悟，原來20年后的教室在森林中。
這時，我看見一群小朋友從我身邊跑過，我跟著他們，來到了一個亭子。亭子中坐著一位美麗的老師，同學(xué)們坐在了老師的周圍。老師見同學(xué)們都到了，便對同學(xué)們微微一笑，在空中輕輕的點了一下，刷的一下，天空中出現(xiàn)了一面白板，白板上有孩子們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。然后老師的手揮了一下，手上出現(xiàn)了一根教鞭，當(dāng)老師講到小河流水時，亭子外面就出現(xiàn)了一條涓涓細(xì)流的小河；當(dāng)老師講到了大樹時，小河旁邊就出現(xiàn)了一棵蒼天大樹；當(dāng)老師講到了花兒時，大樹下又出現(xiàn)了一片美麗的花兒；當(dāng)老師講到小草頑強的生命力時，只見小草從小河那邊的石頭縫里鉆了出來……快看！老師的課講完了，亭子外面已經(jīng)構(gòu)成了一幅美麗的山水畫。孩子們來到了小河邊，坐在石頭上，捧著小溪里清澈的泉水“”咕咚咕咚”的喝幾口。喝完水后，孩子們在大樹下玩耍，可開心了。這時，我明白了20年后的教室就在亭子。
“叮叮叮~”哦原來這是一場夢啊，雖然在我的夢中未來的教室并不是那么繁華，并不是那么的高大上，但是我覺得未來的教室就是我理想中。
神奇的教室讀后感篇四
我想，我要是能在一間里上課就好了！我心中常常想像著神奇教室的樣子。
我來到神奇教室，旁邊有一位健壯的保安，只有按已下保安的胸扣，才可以進教室。哦，原來那是一個指紋識別器，只有是這個教室的學(xué)生才能進來，這個裝置是為了保護學(xué)生的安全，以防壞人進來。
神奇教室里散發(fā)著一股清涼的香味，地上鋪著五顏六色的地毯，墻的四周全是綠色的，因為綠色對眼睛好呀！這是我們學(xué)習(xí)的好地方。
上課時，老師要調(diào)換學(xué)生的位置，拿起遙控器按一下按鈕就可以了。桌子是遙控的，椅子也是遙控的，會隨著遙控器的指揮變換位置。這個過程非常安靜，不會影響到樓下的班級。每個學(xué)生的課桌上都有一個鬧鐘，那可不是叫我們起床的作用??！那是為了，當(dāng)同學(xué)們的坐姿和寫字姿勢不正確的話，鬧鐘就會自動變紅色提醒我們，讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
神奇教室的衛(wèi)生也不用我們操心，有一個辛勤的機器人來幫助我們。每次上課前，機器人總會提前把教室打掃得干干凈凈。這就節(jié)省了同學(xué)們的時間，可以把時間全部用在學(xué)習(xí)上了。機器人很懂事，上課時，它會乖乖地站在角落里，安靜地看著同學(xué)們那一張張認(rèn)真學(xué)習(xí)的面孔，不打擾同學(xué)們的學(xué)習(xí)。機器人是我們班級中的一員，大家都很喜歡它，它是同學(xué)們的好朋友。
這就是我們未來的神奇教室，我們非常喜歡，你想擁有這樣的教室嗎？
神奇的教室讀后感篇五
暑假里，我看了幾部《哈利波特》系列電影，魔法學(xué)校里的任何一物品都充滿了魔力，因為每個物體都賦予了生命和想象，讓我非常的好奇和向往。
魔法教室是幫助人實現(xiàn)夢想和想象的。晚上我睡著的時候，做了一個夢，夢到我也來到一個，跟哈利的魔法教室相似，又有很多的不同。那里有各式各樣的魔法的老師，各個本領(lǐng)高強；有身手不凡的同學(xué)們，有多種多樣的魔法神器......，一切都那么神奇而有趣。
這個教室很大，是普通教室的十倍，它還有一雙漂亮的翅膀，像是一艘宇宙飛船，可以在空中自由飛翔，帶我去任何的星球。教室有許多神奇的物品，比如：多媒體的語言板報，翩翩起舞的千紙鶴，自動面包機，旋轉(zhuǎn)的黑板，會說話的咆哮信……，我們每個同學(xué)都有不同的魔法，我們團結(jié)在一起是正義的保護神。在這里學(xué)習(xí)，我們無所不知，無所不曉，我們所有的愿望都可以實現(xiàn)，這真是一間！
就在這時，我醒了，于是我把我做的夢講給我的爸爸媽媽聽，爸爸讓我把這個神奇的夢畫出來，希望我能實現(xiàn)這個夢。
我畫出來的教室一會兒像宇宙飛船，一會兒像漫畫城堡，又像兒童公園，我想希望未來的教室就是我愛好的綜合體吧，這樣才是獨一無二!
神奇的教室讀后感篇六
在科技非常發(fā)達(dá)的未來的20xx年，一座繁華的大城市里有一所奇妙的學(xué)校，因為在那所學(xué)校里只有一間巨大的教室，，所以人們都叫它“”。
這個“”到底有多么神奇呢？讓我們一起來看看吧！
因為這個城市規(guī)模是很大的，我們?nèi)ソ淌疑险n的時候，需要乘坐學(xué)校安排的“空中小車”，小車全是用奇特的安全玻璃做的，只有在這間教室上課的學(xué)生才能通過智能芯片掃描乘坐，每個小車?yán)锩嬷荒茏粋€學(xué)生，只要我們按時出發(fā)，就不會遲到，還不會堵車。到了學(xué)校教室的時候，你會發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)校是沒有門的，我們可以通過小車直接到教室門口下車上課。
在神奇教室上課的時候，小學(xué)生，初中生，高中生是一同在這個教室上課的，小學(xué)生使用一面墻壁，初中生使用一面墻壁，高中生使用一面墻壁，每面墻壁都是高科技的電磁顯示屏，總共有三個老師分別給小學(xué)、初中、高中來上課。是不是大家一起上課，課堂就會變得亂哄哄的呢？實際上是不會的，教室由四面不同的高科技玻璃光束來分隔，既隔音又看不過去，學(xué)習(xí)起來是互不影響的。老師講課時，用的是微小的藍(lán)牙擴音器，它通過無線傳播，連接一個在課桌上圓圓的類似于吃飯的碗似的發(fā)音顯示設(shè)備，同學(xué)們就能聽的非常清晰了，而且還很好地保護了老師的嗓子。
怎么樣，在未來，無論我們?nèi)ソ淌业穆飞希€是在教室上課，都是那么的奇妙，神奇吧！
神奇的教室讀后感篇七
清晨，我來到了學(xué)校，走進校園，走進電梯間，我坐著電梯來到了我的。這間教室有多神奇呢？讓我?guī)闳タ纯窗伞?BR> 走進教室，坐到了我的課桌前，這張桌子時可以變形的，桌子上有兩個按鈕：綠色和紅色的兩個。綠色的可以自動調(diào)解桌椅的高低達(dá)到最舒適的程度；紅色的可以改變模式：聽講模式和練習(xí)模式。聽講模式時，桌子可以變成一臺電腦，為同學(xué)們講課；練習(xí)模式時，它會變成一臺自動出題的機器，只要把本子放進機器里面，就能自動打印出練習(xí)題了。這里的老師也是機器人，如果遇到連電腦都無法解決的問題時老師就可以幫學(xué)生們解決。
另外，這間教室還像太空艙一樣利用全影息技術(shù)帶我們到各種各樣的環(huán)境中去，比如飛行、太空、輪船、海底、沙漠、甚至是“時光穿梭”到歷史中去。如果我們需要學(xué)習(xí)天文知識時，它就變成了火箭飛到太空中，感覺星球就在我們身邊；如果要學(xué)習(xí)海洋知識，它就會變成潛艇，潛下深海，探索奇幻的海洋世界；如果要學(xué)習(xí)歷史，它就是時光機帶我們到要學(xué)習(xí)的那個時代感受當(dāng)時的人文風(fēng)情。
我們的教室就是這樣的科技感十足，同學(xué)們在這樣的教室中上課學(xué)習(xí)，就像在哈利波特的魔法學(xué)校，處處充滿著神奇，同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣也特別高，我喜歡我的，你呢？也一定喜歡吧。
神奇的教室讀后感篇八
暑假放假之前，王老師對我們說：“暑假過完之后，我們要搬進一個?！薄敖淌沂莻€什么樣子呢？”我想。
我想象我們的未來的神奇教室是這樣的：課桌和椅子都是鋼化玻璃的，就連子彈都打不透；地震的時候，躲在下面很安全，掉下一塊大石頭，只會有一個小坑；而且，椅子是應(yīng)急智能飛行器；下課了，椅子就會自動帶我們到想去的地方；它還會幫我們自動整理書包；桌子里有復(fù)習(xí)神卷，隨時可以復(fù)習(xí)。我們的教室里面所有的墻壁都是太空的顏色——深藍(lán)色，有助于學(xué)習(xí)太空。地上有好幾個掃地機器人。房頂上有六十多個天文望遠(yuǎn)鏡，我們每人一個，隨時都可以觀看星空，學(xué)習(xí)星空。房頂上還有生物雷達(dá)和避雷針，可以保護我們的安全，同時還可以探測到新的生物，學(xué)習(xí)新生物。老師的講臺也是全自動的，該講那一課了，就會自動翻到那一頁，有助于老師上課。老師的講臺有時會很臟、很亂，它會自動收拾好。我們的黑板只要老師想到什么，上面都會顯示。很全面吧。我們經(jīng)常要到后面畫黑板報，現(xiàn)在不用親自動手畫了，只需要動腦筋，它就會自動畫出來。我們的房子是特殊的玻璃制成的，別小看這些玻璃，這可是全世界最堅硬的玻璃。子彈打不破、原子彈炸不爛、核導(dǎo)彈也轟不破。門也是全自動的，它會自動進行人臉識別，不是我們班的就不會開門，除非我們在里面按開門鍵。
我覺得這就是期待已久的，你覺得呢？
神奇的教室讀后感篇九
是書籍、是知識的力量最終救贖了我們!
當(dāng)我們受到前人力量的感召與鼓舞，投身到知識的海洋之中，將一生奉獻給人類的文明的時候。
我們已經(jīng)接過了人類的接力棒，我們成為了一名真正捍衛(wèi)人類文明的戰(zhàn)士!
當(dāng)我們幸福的時候，是前人的知識陪伴了我們。
當(dāng)我們沉睡的時候，是前人的知識喚醒了我們。
當(dāng)前人的知識面臨絕境的時候，又是我們通過不斷的探索努力一次又一次的挽救了它們、學(xué)習(xí)它們、升華它們!
當(dāng)我們不斷地把積累下來的知識傳授給人們的時候，接受了教育的人們從此不再黑白單調(diào)，他們終于開啟了色彩斑斕的人生!
當(dāng)我們經(jīng)過一生的奮斗，終于書寫了屬于自己的故事的時候。是到了我們終于該離去的時候了!
我們的肉體將永遠(yuǎn)的離開這個世界，但是我們書寫的故事，我們掌握的知識將永遠(yuǎn)的留在這個世界上，繼續(xù)指引后人!
是的，知識就是靈魂，書籍就是生命!
每一個為人類文明做出卓越貢獻的人，他的身影將永遠(yuǎn)高懸于人類文明之墻!
從此永生!
神奇的教室讀后感篇十
有一座神奇的樹屋，它高高地掛在樹上。
有一對兄妹：哥哥杰克，他知書達(dá)理，性格安靜；而妹妹安妮，她富有好奇心，活潑可愛。
有一天，安妮發(fā)現(xiàn)了樹屋，并叫來了杰克。
杰克看見樹屋有一個小窗戶，窗戶下有一架小梯子，他們就順著梯子，爬了上去，一進樹屋，他們就看見了一個書的世界。
屋子的各個角落，都是——書。
如果你認(rèn)為這只是一些普通的書，那就錯了！假如你輕輕地翻開一本書，對著這本書的封面許愿，樹屋就會不停地轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)到書中描寫的地方去。
如果書名是《恐龍谷》，那么你就會來到遠(yuǎn)古的恐龍時代；如果書名是《愛上北極熊》，那么樹屋就會帶你穿越到北極。
我覺得這個樹屋就像時光機器，帶著杰克和安妮來到一個個不同的時代，一個個不同的地方。
我更想要神奇樹屋帶我去北極看看北極熊，它們吃什么？是海豹嗎？可是，萬一北極熊一生氣把我吃了怎么辦？哎，那還是請樹屋帶我去南北戰(zhàn)爭吧，那是一場殘酷而又血腥的戰(zhàn)爭，我去往那里，一定要阻止戰(zhàn)爭發(fā)生。
哦，神奇的樹屋，你在哪里，我要找到你！
神奇的教室讀后感篇十一
在我的房間里，有一個忠實的朋友，它，就是我的小衣柜！上個星期五，老師讓我們找有關(guān)成語的資料——數(shù)字成語、動物成語、反義詞成語、成語事。神奇校車探訪感覺器官讀后感作文不過，這幾種燕魚只間還是有一些明顯的區(qū)別，墨燕和斑馬燕身體的輪廓更接近于三角形，墨燕全身漆黑，就像披著一件黑色的綢緞外衣，斑馬燕的顏色黑白相間，穿著花外套，它們的背部和腹部都有一條長長的鰭，像天上仙女飛動時的長裙帶。
這本書的作者是美國著名的作家——喬安娜.柯爾文寫的。
這本書的主人公是弗瑞絲老師，她尤其獨特，她的服裝、首飾、頭發(fā)和校車都和普通人大為不同；在她的課上，每天，她班上的學(xué)生都要跟她一起坐著那輛神奇的校車踏上不同的奇妙的旅途，讓我們閱讀的人也跟他們一起遨游在其中。
這次，她帶我游覽了人類的感覺器官，在這次旅行中，坐著校車開進了一位警察的眼睛里，鉆進了一個名叫里奇的小男孩的耳朵里，鉆進了一只狗的鼻子里...。
當(dāng)然同學(xué)們也做了許多的筆記，因此，我也學(xué)到了許多科學(xué)知識，比如盲點。
希望大家能和我一起閱讀《神奇校車》這一系列有趣的書。
神奇的教室讀后感篇十二
這幾天，我看了一本書，書名叫《神奇的校車海底探險》。
通過看神奇的校車，我知道了海底世界是多么的豐富多彩，海洋生物生機勃勃。海洋還蘊藏著很多我們意想不到的事，比如說：龍蝦捉螃蟹、海星掰蛤蜊等有趣的事物；還知道了海洋食物鏈，大部分鯊魚是不吃人的；鯨鯊是吃浮游生物，浮游生物用肉眼是看不見的，必須要用顯微鏡才能看見，鯨鯊吃這么小的生物真是不可思議的事呀！
另外有一種奇怪的魚叫做“胡母胡母努庫努庫阿普阿阿魚”是一種生活在夏威夷海域的魚，它的名字比它身體還要長。
關(guān)于海洋的知識還有很多，我要趕快從大量的課外書籍中了解更多海洋的知識。
神奇的教室讀后感篇十三
今天，我讀了一本書叫《神奇校車之氣候和天氣》。讀了這本書，我知道了太陽溫暖了地球，空氣有熱有冷，空氣占有空間，空氣也有重量。地球被一層“大氣層”包裹著，熱會讓空氣膨脹，越到高處，氣溫就越低。云有三種，第一種是彎曲的、纖細(xì)的云，叫卷云。第二種是層層疊起的云是層云。第三種云是蓬松的.，一團一團的，叫積云。
這本書讓我懂了許多氣候和天氣知識。
神奇的教室讀后感篇十四
裁判 科學(xué) 冠軍 漂漂亮亮 服務(wù) 斷木 考察
科學(xué)知識的學(xué)習(xí)總是有些與眾不同。 它是靠斷木維持生命的另一種生命。斷木的功能真奇妙！
通過看神奇校車—腐爛小分隊我知道了許多知識：世界上所有的東西都有用，比如飄落的樹葉、可憐的斷木、腐爛的食物等等，自然界中生物的養(yǎng)分，正來自這些腐爛的東西。
后面有一個小實驗，看看他們會爛掉嗎？食物、菜葉、葡萄、曲別針、紙等埋進土里，看看他們的變化。星期天做做這個小實驗。
神奇的教室讀后感篇十五
《神奇校車》系列的圖書，我想大家一定都不陌生吧？這套書我也早就看過了，暑假里我又把這套書看了一遍，發(fā)現(xiàn)又有了新的收獲。這兩天我看的是《漫游電世界》。
弗瑞絲小姐和班里的學(xué)生坐著神奇校車全部縮小，他們鉆到一根電線里，展開了一場驚心動魄的“電的冒險之旅”。
我知道了電流就是電子在電線里流動；電壓就是電流的推力，電流通過電線的推力越大，電壓就越高；我知道了閃電就是一種放電現(xiàn)象，當(dāng)大量帶電微粒聚集到一起的時候，便跳起來，那就是一道閃電。
通過讀書，我還懂得了一些用電安全的小常識。比如，不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部；不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器；發(fā)現(xiàn)有人觸電要及時關(guān)斷電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；在緊急情況下關(guān)斷總電源等等。
我還了解了一些符合環(huán)保的發(fā)電方法。有太陽能發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電、水能發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電和潮汐發(fā)電。但是人類目前還不能從這些能源中得到我們所需要的足夠的能量，我希望人類能夠早一點發(fā)明出更好的、無污染的方法來獲取能源。
在我們的生活中，處處離不開電，但是現(xiàn)在人們節(jié)約用電的意識卻越來越淡薄。節(jié)約用電人人有責(zé)。我提議：
每個人少開一小時空調(diào)，少看一小時電視，少玩一次電腦，少開一盞燈……一人一天節(jié)約1度電，那么我們一天就可以節(jié)約14億度電，按一年來算，這是多么龐大的數(shù)目??！我們的地球媽媽又將會多么地開心啊！
神奇的教室讀后感篇十六
寒假的一天，我看了一本叫《神奇校車》的書。
我最喜歡的人物是卷毛老師。她會帶領(lǐng)著同學(xué)們坐著神奇校車在世界各地暢游，還會讓神奇校車變成各種東西，讓每一次外出都變成奇妙的探險。比如有一次，為了讓同學(xué)們了解蜜蜂的奧秘，她把校車變成了蜂巢，而讓同學(xué)們變成了小蜜蜂在蜂巢里邊探索；還有一次，卷毛老師讓校車變成了熱氣球，同學(xué)們也換上了飛行員的裝束在空中探索。怎么樣？是不是很酷！
我覺得校車很酷，是因為它是萬能的，可以上天入地下水，還可以變成各種東西、各種交通工具，它還可以變成鳥兒、魚兒，甚至還可以把同學(xué)們帶回到侏羅紀(jì)去了解恐龍的秘密，它真的很神奇呢！
這本書里還有一個很好玩的角色名叫阿諾，他很膽小，最怕課外教學(xué)，因為他不喜歡甚至害怕古怪的東西，課外教學(xué)時總是說“我想回家”或“我就知道不應(yīng)該來這里”，他為這本書也增添了一些有趣。
我覺得這本書雖然情節(jié)是虛構(gòu)的，但給我們帶來了不少的`知識，故事情節(jié)也很有趣，我喜歡《神奇校車》這本書。
神奇的教室讀后感篇十七
我非常喜歡讀《神奇校車—追尋恐龍》這本書，每次讀都愛不釋手。這本書主要講的是：弗瑞絲小姐要帶他的學(xué)生去挖掘恐龍，看一看慈母龍的巢穴，并探討恐龍滅絕的原因；跟著最神奇的老師走一趟三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)與白紀(jì)之旅。他們乘坐的這輛校車很神奇，像一個大鬧鐘而且它可以去往未來和回到以前。他們遇到了許許多多的恐龍如：鋸齒龍、雕龍、極龍、雷龍……我很喜歡恐龍，如果恐龍現(xiàn)在還在，那該多好呀！希望我們?nèi)祟愐Ｗo動物、保護環(huán)境，這樣小動物們就有足夠的食物吃，也就不會滅絕了。從《神奇校車—追尋恐龍》中我學(xué)會了好多科學(xué)知識，積累了許多好詞佳句。讀書成為了我課余生活的最大愛好，讀書使我快樂，讀書使我的視野更加開闊，在書的海洋里，我盡情地遨游，愉快地成長！每次讀書我就興奮不已，你們知道是為什么嗎？因為俗語說得好“人無讀書不成才”通過讀此書我從中學(xué)到了許多深奧的道理，也讓我們反思：小行星撞擊地球，引起火山爆發(fā)，最后沒有了生物，沒有了水，導(dǎo)致恐龍從這個世界永遠(yuǎn)的消失了。在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，我們切不可忽視愛護我們生存的環(huán)境，減少污染，不然我們地球上的生物就會越來越少，氣候條件也會越來越差。從我做起，從身邊的小事做起，我們不要亂扔垃圾，不要隨地大小便，節(jié)約用水用電，不亂砍伐樹木，不捕殺珍稀動物……地球上的人們才會生活得平安美好。讓我們攜手一起建設(shè)我們美好的地球家園吧！
關(guān)于讀書讓我總結(jié)了以下幾點：
1.選擇好書進行精讀，一些看不看隨便的書可以泛讀。
2.看書逐頁逐頁讀，把好句讀出聲來加深印象。
3.先大略看一下再認(rèn)真讀，仔細(xì)、反復(fù)、認(rèn)真去讀。
4.一邊讀書，一邊在書上做批注，摘抄好詞好句好段落。
5.有疑問，問老師、同學(xué)詢問，或者查資料解決。
6.遇到英雄人物、科學(xué)家等記他（她）的名子并看他（她）的簡介。
我愛書更愛讀書！