通過寫心得體會，我們可以在反思的基礎(chǔ)上找到問題的癥結(jié)，并提出相應(yīng)的解決方案。歸納總結(jié)是寫心得體會時的重要環(huán)節(jié)，可以用簡潔、準(zhǔn)確的語言概括自己的思考和感悟。小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會的文字材料，希望可以對大家的寫作有所幫助。
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇一
xxxx年9月，我懷著兒時的夢想，成為了一名教師。
在這之前我一直對自己將來的工作環(huán)境充滿了期盼。當(dāng)我走到學(xué)校的那一刻，我驚呆了：放眼整座校園，前面是公路，后面是的竹林，左邊是峭壁，右邊有又矮又黑的廁所。校園內(nèi)除了一棟兩層樓的房屋之外，沒有其他任何的教學(xué)設(shè)施。學(xué)校只有三個班級，一百來個學(xué)生，三名老師，需要包班。面對這樣的現(xiàn)實(shí)，我真的很迷茫。可是迷茫中我卻發(fā)現(xiàn)處在這樣環(huán)境里的同事樂觀向上，孩子除了同樣的活潑可愛之外，還更加的懂事和善解人意。看到這些，我想:別人能做到，我一定也能做到。最初的心愿再次燃起，我又一次暗下決心：既來之，則安之，不論在哪里，我都應(yīng)該好好干，一定要成為一名受孩子們歡迎的老師。
在這里待了7年，感觸頗多，最深的感觸就是農(nóng)村小學(xué)生生活的艱辛。
孩子們上學(xué)的路途那么遙遠(yuǎn)，農(nóng)村沒有城市發(fā)達(dá)的交通，所有的孩子每天上學(xué)靠自己的雙腳步行一個多小時，因?yàn)榧译x學(xué)校較遠(yuǎn)，大多數(shù)的孩子們都是早出晚歸，中午也只能吃早上裝在保溫桶里帶來的飯菜。
農(nóng)村的家長迫于生計(jì)大部分都外出打工，她們不會有好的方式來幫助教育孩子，也更談不上知識的輔導(dǎo)，但是她們渴望孩子比他們強(qiáng)，比他們有出息。她們常把年幼的孩子丟給家里的老人照顧，可是老人畢竟年邁了，他們只能管孩子吃飽穿暖，學(xué)習(xí)上根本無法照顧，小學(xué)生的自覺性本來也稍微差一點(diǎn)點(diǎn)，家里沒人過問功課，自然就會放松對自己的要求，成績也會遜色一點(diǎn)，這里面多少還有點(diǎn)“隔代親”的緣故，長輩們過分的溺愛了孩子，常年在外打工的父母偶爾回來看看孩子也是對孩子百依百順，滿足一切合理又或是不合理的要求。
留守兒童看著真的讓人特別難受。有的孩子家庭條件真的很差，父母在外打工，爺爺奶奶也有繁重的農(nóng)活要干，我經(jīng)常看到有些女孩子早上頭發(fā)亂蓬蓬的就到了學(xué)校，外套上也滿是污漬，冬天還穿著單薄的衣服，穿著單鞋，有的時候連襪子都沒得穿。我們學(xué)校的留守兒童就有三分之一。
爸爸的時候，他的臉“唰”就紅了，眼睛里噙滿了眼淚。我知道他那是想念父親的眼淚。
農(nóng)村的各方面都不如城里，農(nóng)村的孩子們沒有城里的孩子見多識廣，有限的教學(xué)條件也不能讓他們知曉一些同齡孩子早已司空見慣的問題，他們有的不知道“公園”，不知道“肯德基”、“麥當(dāng)勞”，不知道滑板，他們沒有見過那些嬌艷的鮮花，沒有進(jìn)過電影院，他們的視野很狹小，他們只能從課本上感受一些城里孩子玩膩了，吃膩了，看膩了的東西。作為老師的我們，只有盡自己最大的能力帶給這些單純的孩子們更多的知識，讓孩子們走出這農(nóng)村，去看看外面精彩的世界。
曾經(jīng)我為自己是一個農(nóng)村教師而自卑，也經(jīng)歷過一些苦惱，農(nóng)村教師在我國教師群體中占據(jù)著很大的比例，他們中的很多人都工作和生活在異常艱苦的環(huán)境中，體會著異乎常人的艱辛和困難，承受著異乎常人的苦惱和困惑。城鄉(xiāng)差異導(dǎo)致教育資源失衡。農(nóng)村教師的工作環(huán)境、工作條件比不上城鎮(zhèn)教師，教育資源也顯匱乏。面對同樣的學(xué)生，農(nóng)村教師必須加倍努力，才有可能讓自己的學(xué)生取得與城鎮(zhèn)學(xué)生一樣的學(xué)業(yè)成績。學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會極少。受經(jīng)費(fèi)影響，農(nóng)村教師很少有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。其實(shí)，哪一個教師都渴望提高自我，都渴望成為真正意義上的學(xué)科帶頭人，誰也不想安于現(xiàn)狀，作為一名生活水準(zhǔn)、學(xué)習(xí)和工作環(huán)境都遠(yuǎn)遜于城市同行的農(nóng)村教師。
在農(nóng)村做一名教師，人們常會用清貧、寒酸去形容我們。是啊，看到同齡人悠閑自在，我們這些奮斗在八小時之外的教師們又何嘗不累呢？但當(dāng)我們走進(jìn)那圣潔的課堂，當(dāng)我們用真情的愛換來孩子們天真的笑容時，我們又是那么激動，那么滿足，那么富有，那么幸福。
我只想說：我愿意做一條小路，讓孩子們踏著我走向未來！
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇二
20__年大學(xué)畢業(yè)的我，參加了唯一的一場招聘考試——特崗教師考試。通過招聘考試，我有幸成為了勐?？h打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師。九月份，我以一名新教師的身份向教育領(lǐng)域窺探，剛從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，新的角色讓我有點(diǎn)不知所措。還記得我剛踏入打洛小學(xué)時，看著一個個孩子純真的笑臉，聽著他們稚嫩的一聲聲“老師好”。我才猛然意識到我已經(jīng)成為了一名教師，心情不由得緊張起來，不知道今后該如何教學(xué)，該如何教育好這些可愛的孩子。
幸運(yùn)的是我們遇到了一位懂教育的好校長，她了解我們這些剛走出校門的大學(xué)生。我們雖然經(jīng)歷了四年的大學(xué)教育，但剛剛踏出大學(xué)校門，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，對小學(xué)的教學(xué)也是一知半解的，尤其是我們大部分并非專業(yè)?！澳サ恫徽`砍柴工”，校長并未讓我們直接走上講臺，而是為我們量身訂制了為期一周的崗前培訓(xùn)，為我們每人選了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任我們的指導(dǎo)教師。在這一周里，我們跟班聽課，學(xué)習(xí)課堂管理方法、日常管理方式，熟悉我們即將奮斗、生活的地方。一周后，我們登上講臺，上了一堂公開課，雖然不精彩，雖然仍有很多需要改進(jìn)的地方，但這一周的培訓(xùn)，卻讓我對未來的工作充滿了信心和動力，更有信心走進(jìn)教室，走上那三尺講臺。
一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，但學(xué)校并未停止培訓(xùn)我們的腳步。每個學(xué)年，我們都會有新的任務(wù)，講課、聽課、評課。在不斷的講課、聽課、評課中，我們逐漸積累了教學(xué)方法和管理方法，提升了我們課堂教學(xué)和管理的能力。今年，我們又迎來了新的挑戰(zhàn)——課題研究，從未參與過課題研究的我們，將在這個嶄新的舞臺上不斷提高自己的能力，結(jié)合自己教育教學(xué)中的實(shí)際問題，充分發(fā)揮個人的主觀能動性，針對課題面臨的問題大膽探索研究，積極實(shí)踐。
在小學(xué)教育這一領(lǐng)域，我還是一名新生兒，在這一過程中也免不了跌跌撞撞，磕磕碰碰。學(xué)校是老師與學(xué)生組成的一個和睦的大家庭，在學(xué)校里，我把我的學(xué)生當(dāng)成自己的親人一樣關(guān)心和照顧。雖然如此，但在管理上仍有不當(dāng)?shù)牡胤?，仍有看不到，不知道如何解決的問題。因?yàn)樽约菏切陆處?，也是初次走上教育崗位的教師，很怕上不好課，也怕教不好、管不好學(xué)生。遇到這些問題時，我虛心向?qū)W校里經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)管理方法?，F(xiàn)在，我漸漸明確了方向，不再茫然。
在講每一堂課之前，我都會用心去備課，不想，不敢在他們成長的過程中播下錯誤的種子。雖然如此，但難免還是會有出錯的時候，也會把字寫錯，把句子念錯。我深知我是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長。在工作的過程中，我處于學(xué)習(xí)的位置，很多問題都需要自己動手去解決，然后傳授給學(xué)生，從中我也學(xué)到了很多東西。教師這個職業(yè)，需要我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)的過程。從最初走向講臺的不知所措，到現(xiàn)在在講臺上的正常授課，我都一步步地走過來了。我要為自己肩上的擔(dān)子，付出我的努力，實(shí)踐我的行動。
來到打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的日子，每一天都是充實(shí)的，每一天都是精彩的，每一天也都是充滿挑戰(zhàn)的。汗水，堅(jiān)持，努力終究會成就一個人的理想。時間如黃駒過隙，特崗教師的生活已經(jīng)過去兩年多了，漸漸地習(xí)慣了作為教師這個新角色的校園生活，喜歡上我們班里的那群可愛的學(xué)生。在學(xué)校里，關(guān)心他們的生活，督促他們的學(xué)習(xí)，和他們一起開心地成長。
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇三
在家訪時我們確實(shí)要應(yīng)對很多問題，有的家長很期望我們?nèi)ゼ以L，但有些家長不喜歡我們?nèi)サ群芏鄦栴}，還有在訪中有家訪會問到一些問題讓我們預(yù)想不到的一些問題。而這次家訪一開始我真的很害怕，也很緊張，但最終慢慢的調(diào)整了過來，也是這也是家長們熱情與大方的關(guān)系吧!讓我感到很親切，在溝通中也慢慢的放開去談了。確實(shí)很多事情，僅有去做了才明白，自我也能夠去完成。有時候沒我們想象中那么難，也沒我們想象中那么害怕。
這家訪真的對我們工作有很大的幫忙，就拿去訪秦兆陽小朋友來說，陽陽小朋友是新來的小朋友，也許是一開始不適應(yīng)吧!每一天早上就來哭一會，可當(dāng)我們?nèi)ニ壹以L時，一開始很害羞，之后他開心的跟我們玩…經(jīng)過跟家長溝通也了解到了他在家的情景等!第二天來幼兒園時他就很開心的，也不哭了…還常和我們教師說話。而去過家訪的小朋友，他們都很開心，來到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了。
九月二十三日那晚家訪，讓我感觸好深。剛到他們家們口，家長就很熱情的歡迎我們;還說：“我們教師關(guān)心他們孩子，開學(xué)不到一個月就家訪了，真是辛苦你們呀!”還說我們教師很有職責(zé)心，當(dāng)聽到家長這么說，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一開始我們就聊一些幼兒的情景呀!聊著聊著，那小朋友的媽媽就把我們當(dāng)成自我的`好朋友聊了，還說出自我生活中的一些不愉快的事，當(dāng)時好想去安慰，卻不懂怎樣說好，就靜靜的聽著他們訴說，相信說出來了會好些。最終我們還是有說有笑的聊，在回來時候她還說有時間再去她家坐坐，一齊說說話等。這位家長讓我到到了一種格外的親切與友好。同時這次家訪也讓我深有感，原先我們跟家長也能夠那么的親切與友好。
家訪也接近尾聲了，而在這次家訪中我學(xué)到了不少;同時與孩子們的關(guān)系也更加親切了.....
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇四
今天坐在這里和大家淺談自己的心得體會，確實(shí)有點(diǎn)班門弄斧。自己也沒有多少經(jīng)驗(yàn)可以說，工作兩年了，比起在座的各位確實(shí)挺短的，可是兩年來，每一天都讓我感動著快樂著。至今工作的情形依然歷歷在目。
一直以來就對教師這個職業(yè)充滿了無盡的羨慕，因?yàn)樽孕】吹嚼蠋煻己糜袣馀?，知識豐富而且受人尊敬。當(dāng)自己得知考上我們縣的老師時，那時真的有說不出的開心，每天都盼著能早點(diǎn)去上班。可是對于將要分到那個學(xué)校自己也不清楚，心里在憧憬著學(xué)校的美好，高樓大廈，學(xué)生聰明有序，在這種遐想中快樂的期盼中渡過了一天有一天。直到分配學(xué)校的那天我的心涼了。殷家河小學(xué)，從名字就知道是一所農(nóng)村學(xué)校，看著周圍的朋友都去了中學(xué)，心里酸酸的，眼里止不住的往外流淚。自是以來，從上小學(xué)我就是上的最好的學(xué)校，現(xiàn)在讓我去偏遠(yuǎn)的農(nóng)村教學(xué)，心里一時接受不了。來到學(xué)校，我絕望了。看著墻皮的脫落，地上的高低不平的磚塊，屋頂?shù)牧海蚁肫鹆宋疑闲W(xué)時的學(xué)校都比現(xiàn)在的強(qiáng)百倍。一時間所有的希望仿佛都被打破了，在這一窮二白的地方我怎樣展示我的抱負(fù)，原來所有的關(guān)于學(xué)校的美好都是假的。我彷徨也嘲笑自己的幼稚。
第二天學(xué)校正式上課，看到小孩子們一個個在那端坐著我竟然不知所措了。他們的眼神是那么天真，表情是純真的，沒有喧鬧，如此安靜，安靜的讓我自己那份不安的心也變得平靜了許多?，F(xiàn)在回想起來，是孩子們給了我成功的力量，給了我勇氣。
由于我們學(xué)校比較偏遠(yuǎn)，連續(xù)十幾年沒有進(jìn)大學(xué)生了，形成了一個斷層，因此學(xué)校的老齡化很嚴(yán)重，他們都已經(jīng)是和自己的父母歲數(shù)差不太多的人，只有我自己一個人，因?yàn)樗麄兡挲g比較大，我自愿擔(dān)起班主任并且因?yàn)閷W(xué)校老師不夠，我除了要教我自己所學(xué)的專業(yè)英語外，還要教語文。這也與自己當(dāng)時的意愿相違背。畢竟語文的科目也需要高深的研究，并不只是簡單的讀讀背背。自此我擔(dān)任起了語文和英語兩門主要科目的教學(xué)，另外還有一些音樂美術(shù)科目。每天都是六節(jié)課，雖然課很多，但卻從未覺得累。因?yàn)樵谶@里沒有世俗的紛爭，所有的學(xué)生都是一樣的，他們沒有顯赫的家世背景，他們的思想是純真的，在我們這里沒有輔導(dǎo)班藝術(shù)班，大家都是在一個起點(diǎn)學(xué)習(xí)，我們沒有兩極分化。
現(xiàn)在有哪位家長舍得讓自己的孩子做飯呢，別說二年級就是初二高二的學(xué)生又有幾個父母舍得孩子自己在家做飯吃？看到他們一個個都這么懂事這么堅(jiān)強(qiáng)，我覺得我更應(yīng)該做一名好老師，我得讓自己滿意，如果我連自己都不滿意，孩子們能滿意能開心嗎。我要讓我的課堂變成一個快樂的課堂，我要用我的能力去豐富他們，讓孩子們知道老師是和他們在一起的。
每天來到我們學(xué)校，我第一件事就是先去教室看看。孩子們一看到我來到了學(xué)校，都會蜂擁著出來，和我打招呼?？吹剿麄兡敲撮_心，自己心里更是開心。當(dāng)一名教師是幸福的，因?yàn)楸贿@么多孩子們喜歡。他們不會因?yàn)槲沂抢蠋煻鴳峙挛?，每次下課的時候總會有學(xué)生大喜歡過來問我：老師，下節(jié)課去給我們上英語吧!“不是剛上了嗎”我正納悶。“那是剛才，下節(jié)課再上節(jié)唄！”常常被這群孩子搞得很開心。我知道孩子們喜歡我，就像我喜歡他們一樣，我們上課一起做游戲，一起唱英文歌，一起作比賽，我和孩子們一起在學(xué)習(xí)中找樂趣，我們在一起沒有距離，他們沒有把我當(dāng)做嚴(yán)厲的老師，我也沒有把他們當(dāng)做學(xué)生，我們就是朋友，學(xué)生會跑到我身邊跟我說悄悄話，說他和同桌之間的小秘密。女孩子們經(jīng)常下課找我問道：老師，跳繩不？心里也沒猶豫便答應(yīng)了“好啊”就這樣跟著三年級的小孩子們一起玩得很開心，旁邊還不時有同學(xué)說:??！老師也會跳呢。從那以后我和孩子們一起跳繩也就成了習(xí)慣了，什么翻單花翻雙花的也就不在話下了。想來真是幸福的一件事情。
正在開心著呢，突然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說要聽課，心里頓時疑慮重重，這可如
何是好？領(lǐng)導(dǎo)聽課還是好幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都過來？哎呀，我可怎么準(zhǔn)備啊，沒有多媒體，無法做課件，學(xué)生也沒有上過輔導(dǎo)班，這是我和孩子第一次被聽課啊，于是我便把我的焦慮和學(xué)生講了講，這些家伙倒是比我勇敢得多，一個個拍著胸膛跟我打包票，“別擔(dān)心，有我們呢”。經(jīng)過我的準(zhǔn)備，小家伙們也真是能干，想起來那節(jié)課特別成功，他們都認(rèn)認(rèn)真真的聽講，還積極回答問題，聲音個個嘹亮，讓我自己都覺得這群小家伙們功夫真不是蓋得。雖然他們都不在現(xiàn)場但是在這里我想對孩子們說：你們真的讓老師很感動，你們是最棒的?！弊源宋腋与x不開我的這群好伙伴們，一次我想孩子們整天做作業(yè)肯定特?zé)o聊了吧，該怎么改革一下我們英語作業(yè)呢，正巧他們語文老師布置語文作文，我想我可以讓我的的孩子們寫英語作文啊，不過那樣的話似乎太單調(diào)了，對了讓孩子們發(fā)揮想象自己做一份英語手抄報呀。一直以來總會聽到周圍人說起農(nóng)村孩子比城里孩子差多了，家長不關(guān)心學(xué)習(xí)，孩子也都不怎么聰明。我覺得孩子們都是一樣的，只不過是我們的孩子缺少一些優(yōu)越的條件罷了。都說再窮不能窮教育，我們學(xué)校條件是差，可是我們的孩子們絕不差，城里老師能給孩子們的我也一定能。絕不能讓我的孩子們輸在起跑線。為了證明我們孩子們的能力，我一定要幫助他們。于是英語手抄報便成了孩子們的課后作業(yè)。小家伙們剛一聽這作業(yè)當(dāng)時有點(diǎn)蒙了，英語手抄報是什么？大家都在討論，我說：大家合作兩人一組，開動腦筋，盡情發(fā)揮你們的想象看看誰做的最棒，老師相信只要你們自己滿意，老師一定滿意。三天之后小家伙們都交上了一份讓我們學(xué)校老師都難以置信的手抄報。
為了紀(jì)念這次活動，我和孩子們一起將他們貼在了教室的墻壁上以此來激勵小家伙們，讓他們能夠看到自己的成績。我相信這是一種激勵也是一種暗示，讓孩子們能夠看到自己的成長。自此我們班孩子們每個月都會做一次英語手抄報，現(xiàn)在他們的`水平可是相當(dāng)高了，就連我這個老師都有點(diǎn)自嘆不如，他們不是不聰明，而是缺少一次機(jī)會，如果老師能夠給孩子們一絲陽光，他們一定會還你一片湛藍(lán)的天空。
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇五
本次培訓(xùn)分通識部分培訓(xùn)與專業(yè)培訓(xùn)。通識部分的培訓(xùn)分為三個課題：
一、如何開展研究性學(xué)習(xí)。
二、高效課堂的“行動研究”。
三、走向幸福的教育人生。
下面我重點(diǎn)講述一下體育專業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容：
這部分內(nèi)容主要有六大熱點(diǎn)問題：
1、傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育課的區(qū)別？
2、體育課與訓(xùn)練課的區(qū)別？
3、放羊課是不是現(xiàn)在提倡的體育課？
4、沒目的性的游戲課是不是好課？
5、沒有運(yùn)動技能的課是不是好課？
6、運(yùn)動技術(shù)與運(yùn)動技能的關(guān)系？
（1）學(xué)習(xí)運(yùn)動技術(shù)，提高運(yùn)動技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)不能離開學(xué)習(xí)運(yùn)動技術(shù)的過程。
要有運(yùn)動技術(shù)的教學(xué)，學(xué)生要有鍛煉的過程。要達(dá)到一定的練習(xí)密度和運(yùn)動量（180次）。對學(xué)生進(jìn)行體育知識的傳授。學(xué)生能夠體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。發(fā)揮集體教育的因素。安全因素。
運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)，促進(jìn)主教材技術(shù)的提高。教學(xué)目標(biāo)不要喊口號，空談。
教學(xué)組織要嚴(yán)密，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，關(guān)注個體的差異。
自主探究、合作的活動不要牽強(qiáng)。
以上是理論方面的培訓(xùn)內(nèi)容，下面對體育實(shí)踐部分做以說明：
一、有氧健身舞
這部分培訓(xùn)由哈六中的李春言老師示范講解，他所教授的健身舞融入了許多舞蹈元素，由淺入深的教了一些健身舞動作，并講解了編排健身舞，應(yīng)請注意的三個問題：1動作要簡單。2動作要有變化。3音樂也要有變化。
二、珍珠球
三、啦啦操
本操節(jié)奏感較強(qiáng)，活有活力，現(xiàn)為哈六中的校本教材，通過學(xué)習(xí)掌握了一些新的動作，學(xué)習(xí)了一些編排的方法，今后力爭將這部分內(nèi)容運(yùn)用于教學(xué)活動中。
四、花鍵球
花鍵球的踢法多種多樣，有的類似于足球的技法，如盤踢、正腳背踢、勾踢等技法。此項(xiàng)目易學(xué)，受場地、氣候等因素影響小，易于開展?；ㄦI球的比賽利用的是羽毛球的場地，規(guī)則也大致相同，比賽人數(shù)也較為靈活，可3——5人參加。
五、跳繩
介紹了多種跳繩的方法，此項(xiàng)目適用性非常強(qiáng)，易于開展，對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)有顯著作用。更難能可貴的是在學(xué)習(xí)期間培訓(xùn)老師介紹了許多學(xué)習(xí)方法，我將充分利用這些學(xué)習(xí)方法來指導(dǎo)，今后的教學(xué)工作。
經(jīng)過本次培訓(xùn)，使我對新課程改革有了更深刻的認(rèn)識，更新了教育理念，歷經(jīng)十年有余的新課程改革，各地在實(shí)施過程中出現(xiàn)了許多偏離課程改革的實(shí)質(zhì)的案例。如南瓜課、掃把課等，這些課雖然表面上看課堂氣氛很活躍，實(shí)質(zhì)上卻談化了運(yùn)動技能、運(yùn)動技術(shù)。新課程改革的核心問題實(shí)質(zhì)就是：教學(xué)方式的改變和學(xué)習(xí)方式的改變，掌握了這個核心就能更好的指導(dǎo)以后的教學(xué)工作。培訓(xùn)之后，我對以往的教學(xué)工作進(jìn)行了深刻了、細(xì)致的反思，從中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，我將以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，將所學(xué)的專業(yè)知識運(yùn)用到教學(xué)工作中去，力爭使本校的體育工作再上一個新臺階。
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇六
一直以來就對教師這個職業(yè)充滿了無盡的羨慕，因?yàn)樽孕】吹嚼蠋煻己糜袣馀桑R豐富而且受人尊敬。當(dāng)自己得知考上我們縣的老師時，那時真的有說不出的開心，每天都盼著能早點(diǎn)去上班。可是對于將要分到那個學(xué)校自己也不清楚，心里在憧憬著學(xué)校的美好，高樓大廈，學(xué)生聰明有序，在這種遐想中快樂的期盼中渡過了一天有一天。直到分配學(xué)校的那天我的心涼了。殷家河小學(xué)，從名字就知道是一所農(nóng)村學(xué)校，看著周圍的朋友都去了中學(xué)，心里酸酸的，眼里止不住的往外流淚。自是以來，從上小學(xué)我就是上的最好的學(xué)校，現(xiàn)在讓我去偏遠(yuǎn)的農(nóng)村教學(xué)，心里一時接受不了。來到學(xué)校，我絕望了?？粗鴫ζさ拿撀?，地上的高低不平的磚塊，屋頂?shù)牧?，我想起了我上小學(xué)時的學(xué)校都比現(xiàn)在的強(qiáng)百倍。一時間所有的希望仿佛都被打破了，在這一窮二白的地方我怎樣展示我的抱負(fù)，原來所有的關(guān)于學(xué)校的美好都是假的。我彷徨也嘲笑自己的幼稚。
第二天學(xué)校正式上課，看到小孩子們一個個在那端坐著我竟然不知所措了。他們的眼神是那么天真，表情是純真的，沒有喧鬧，如此安靜，安靜的讓我自己那份不安的心也變得平靜了許多?，F(xiàn)在回想起來，是孩子們給了我成功的力量，給了我勇氣。
現(xiàn)在有哪位家長舍得讓自己的孩子做飯呢，別說二年級就是初二高二的學(xué)生又有幾個父母舍得孩子自己在家做飯吃？看到他們一個個都這么懂事這么堅(jiān)強(qiáng)，我覺得我更應(yīng)該做一名好老師，我得讓自己滿意，如果我連自己都不滿意，孩子們能滿意能開心嗎。我要讓我的課堂變成一個快樂的課堂，我要用我的能力去豐富他們，讓孩子們知道老師是和他們在一起的。
每天來到我們學(xué)校，我第一件事就是先去教室看看。孩子們一看到我來到了學(xué)校，都會蜂擁著出來，和我打招呼?？吹剿麄兡敲撮_心，自己心里更是開心。當(dāng)一名教師是幸福的，因?yàn)楸贿@么多孩子們喜歡。他們不會因?yàn)槲沂抢蠋煻鴳峙挛?，每次下課的時候總會有學(xué)生大喜歡過來問我：老師，下節(jié)課去給我們上英語吧！“不是剛上了嗎”我正納悶?！澳鞘莿偛牛鹿?jié)課再上節(jié)唄！”常常被這群孩子搞得很開心。我知道孩子們喜歡我，就像我喜歡他們一樣，我們上課一起做游戲，一起唱英文歌，一起作比賽，我和孩子們一起在學(xué)習(xí)中找樂趣，我們在一起沒有距離，他們沒有把我當(dāng)做嚴(yán)厲的老師，我也沒有把他們當(dāng)做學(xué)生，我們就是朋友，學(xué)生會跑到我身邊跟我說悄悄話，說他和同桌之間的小秘密。女孩子們經(jīng)常下課找我問道：老師，跳繩不？心里也沒猶豫便答應(yīng)了“好啊”就這樣跟著三年級的小孩子們一起玩得很開心，旁邊還不時有同學(xué)說：??！老師也會跳呢。從那以后我和孩子們一起跳繩也就成了習(xí)慣了，什么翻單花翻雙花的也就不在話下了。想來真是幸福的一件事情。
為了紀(jì)念這次活動，我和孩子們一起將他們貼在了教室的墻壁上以此來激勵小家伙們，讓他們能夠看到自己的成績。我相信這是一種激勵也是一種暗示，讓孩子們能夠看到自己的成長。自此我們班孩子們每個月都會做一次英語手抄報，現(xiàn)在他們的水平可是相當(dāng)高了，就連我這個老師都有點(diǎn)自嘆不如，他們不是不聰明，而是缺少一次機(jī)會，如果老師能夠給孩子們一絲陽光，他們一定會還你一片湛藍(lán)的天空。
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇七
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多的年輕教師選擇到農(nóng)村挑大梁，擔(dān)任特崗教師。這些農(nóng)村特崗教師朝氣蓬勃，懷揣對教育事業(yè)的熱愛，他們以積極樂觀的態(tài)度融入農(nóng)村環(huán)境，為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。在這一心得體會中，我將分享我作為一名農(nóng)村特崗教師的所見所聞以及對教育工作的思考。
第一段：投身農(nóng)村教育，目睹教育現(xiàn)狀
作為一名農(nóng)村特崗教師，我親身感受到了農(nóng)村教育的各種問題。農(nóng)村教育資源相對匱乏，教育水平相對較低，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握薄弱。同時，由于一些農(nóng)村學(xué)校師資力量相對不足，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施也顯得有些簡陋。然而，我并沒有因此而感到氣餒，反而看到了自己的責(zé)任和使命。我下定決心要用自己的專業(yè)知識和教育技能來改變這種現(xiàn)狀，為農(nóng)村學(xué)生提供更好的教育。
第二段：理論與實(shí)踐相結(jié)合，探索教學(xué)方法
在執(zhí)教的過程中，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法在農(nóng)村學(xué)校不一定適用。學(xué)生們對課堂上枯燥的知識點(diǎn)反應(yīng)冷淡，他們迫切需要更加生動有趣的授課方式。因此，我開始積極探索各種創(chuàng)新的教學(xué)方法，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。例如，我經(jīng)常運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，通過圖像、視頻等形式帶給學(xué)生更加直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和成長。
第三段：關(guān)心學(xué)生，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境
作為一名農(nóng)村特崗教師，我始終認(rèn)為與學(xué)生的情感交流和關(guān)心是教育工作的核心。學(xué)生們在農(nóng)村成長的環(huán)境有時有些艱苦，他們需要更多的關(guān)懷和引導(dǎo)。我會花時間了解每個學(xué)生的家庭背景和生活情況，與他們建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上，我注重對學(xué)生的激勵和鼓勵，幫助他們樹立自信，克服困難。此外，我還積極參與學(xué)校組織的各種活動，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：與同事合作，共同進(jìn)步
農(nóng)村特崗教師的工作相對獨(dú)立，但教育工作終究是需要團(tuán)隊(duì)合作的。與同事的合作和交流是我成長的重要組成部分。在與同事們的交流中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。他們的專業(yè)知識和教育經(jīng)驗(yàn)對于我的工作有著很大的幫助。同時，我也盡我所能與他人分享自己的成果和發(fā)現(xiàn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
第五段：堅(jiān)守初心，以教育事業(yè)為己任
作為一名農(nóng)村特崗教師，我時刻牢記自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。我深深明白農(nóng)村教育事業(yè)的重要性，這關(guān)系到整個社會的發(fā)展和進(jìn)步。因此，我將繼續(xù)努力，堅(jiān)守初心，為孩子們的夢想和未來貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在不久的將來，農(nóng)村的教育水平將會得到極大的提升，農(nóng)村學(xué)生也會有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更廣闊的發(fā)展空間。
農(nóng)村特崗教師的心得體會正是基于對農(nóng)村教育現(xiàn)狀的認(rèn)知和思考，并通過實(shí)際行動努力改變農(nóng)村學(xué)校的教育環(huán)境。他們積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，并與同事合作共同進(jìn)步。他們心懷教育事業(yè)的使命，始終堅(jiān)守初心，為農(nóng)村學(xué)生的夢想獻(xiàn)出自己的力量。相信在他們的努力下，農(nóng)村教育將實(shí)現(xiàn)一次又一次的飛躍。
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇八
第一段：引言（100字）
農(nóng)村特崗教師是指以大學(xué)生為主體，到農(nóng)村基層學(xué)校任教的一類特殊教師。他們肩負(fù)著助力農(nóng)村教育事業(yè)的使命，為農(nóng)村地區(qū)的孩子們帶去更好的教育資源和希望。在這個過程中，農(nóng)村特崗教師積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會，下面我將就此展開論述。
第二段：融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)（200字）
作為農(nóng)村特崗教師，一個重要的任務(wù)就是要融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)。在課堂之外，特崗教師要積極參與到社區(qū)的各類活動中，與當(dāng)?shù)鼐用窠⒘己玫年P(guān)系。通過與當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣?，特崗教師深入了解?dāng)?shù)匚幕惋L(fēng)土人情，增進(jìn)了彼此的了解和信任。同時，積極融入社區(qū)還有助于特崗教師了解學(xué)生的家庭背景和生活環(huán)境，更好地進(jìn)行教育工作。
第三段：創(chuàng)新教學(xué)方法（300字）
農(nóng)村教育資源相對匱乏，特崗教師們在傳統(tǒng)教學(xué)方式之外，經(jīng)常需要創(chuàng)新教學(xué)方法。他們經(jīng)過實(shí)踐探索，逐漸形成了適合農(nóng)村學(xué)生的教學(xué)模式。比如，利用農(nóng)村豐富的自然資源，開展生態(tài)課程，增加學(xué)生對自然環(huán)境的了解和保護(hù)意識；通過組織實(shí)地考察和社會實(shí)踐活動，拓寬學(xué)生的視野和社會經(jīng)驗(yàn)；運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段，提升教學(xué)效果。這些創(chuàng)新教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，也為農(nóng)村學(xué)校注入了新的教育活力。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)（300字）
作為農(nóng)村特崗教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更要注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。在教育過程中，特崗教師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識。在獎勵制度上，特崗教師更加注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和行為規(guī)范，鼓勵學(xué)生積極向上，建立正確的人生觀和價值觀。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們能夠更好地適應(yīng)社會發(fā)展的要求，走上成功之路。
第五段：對特崗教師的思考（300字）
農(nóng)村特崗教師的工作雖然充滿了困難與挑戰(zhàn)，但也帶來了豐厚的收獲與成長。通過與農(nóng)村孩子們的相處，特崗教師感受到了他們對知識渴望的真誠與努力，這讓特崗教師感到無比自豪。與此同時，特崗教師也深刻了解到農(nóng)村教育事業(yè)的重要性和緊迫性，我們需要更多的人加入到這個偉大的事業(yè)中來。特崗教師們渴望發(fā)出自己的聲音，呼喚更多關(guān)心農(nóng)村教育的力量，讓農(nóng)村孩子們有更好的教育機(jī)會。
總結(jié)（100字）
農(nóng)村特崗教師以奉獻(xiàn)精神和專業(yè)能力，將教育帶到鄉(xiāng)村，為農(nóng)村學(xué)生帶去希望和改變。他們?nèi)谌氘?dāng)?shù)厣鐓^(qū)，創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，同時也提醒我們農(nóng)村教育事業(yè)的重要性。我們應(yīng)該加強(qiáng)對農(nóng)村教育的關(guān)注，為農(nóng)村特崗教師的辛勤付出和孩子們的成長提供更多的支持和幫助。
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇九
第一段：引言，闡述農(nóng)村特崗教師的意義和價值（200字）
農(nóng)村特崗教師是指教育部門派遣到農(nóng)村地區(qū)支教的大學(xué)畢業(yè)生，他們承擔(dān)著推進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的重要任務(wù)。由于農(nóng)村教育資源相對匱乏，并且學(xué)校的經(jīng)費(fèi)有限，農(nóng)村特崗教師往往需要面對高班額、課程內(nèi)容不適應(yīng)農(nóng)村學(xué)生特點(diǎn)等困境。然而，農(nóng)村特崗教師的辛勤付出和堅(jiān)持不懈的努力對農(nóng)村孩子的教育具有重要意義，他們不僅提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，也給予學(xué)生們更多的關(guān)愛和指導(dǎo)，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的農(nóng)村學(xué)生，推動了農(nóng)村教育的發(fā)展。
第二段：解讀特崗教師的角色和責(zé)任（200字）
農(nóng)村特崗教師既是教育工作者，也是社會工作者。他們的責(zé)任不僅是傳授知識，更在于推動農(nóng)村教育的全面發(fā)展，提高農(nóng)村學(xué)生的綜合素養(yǎng)。特崗教師需要具備良好的專業(yè)素質(zhì)和教育理念，以滿足農(nóng)村學(xué)生的教育需求。此外，特崗教師還要積極參與社區(qū)工作，了解農(nóng)村學(xué)生的家庭背景和生活情況，為他們提供更多的關(guān)懷和引導(dǎo)。特崗教師的角色超越了傳統(tǒng)的教育觀念，他們是農(nóng)村學(xué)生的師長和朋友，是推動農(nóng)村教育進(jìn)步的中流砥柱。
第三段：分析特崗教師的挑戰(zhàn)和困難（200字）
作為農(nóng)村特崗教師，面對的挑戰(zhàn)和困難不可避免。首先，農(nóng)村學(xué)校的生源相對較少，學(xué)生數(shù)量有限，而班級規(guī)模大，使得特崗教師在教學(xué)過程中面臨的難度加大。其次，由于農(nóng)村教育條件限制，學(xué)校教育資源匱乏，特崗教師需要外出尋找更多的教育資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容并提高教學(xué)質(zhì)量。此外，農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求不同于城市學(xué)生，特崗教師需要針對農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際情況，開展有針對性的教學(xué)和輔導(dǎo)工作。這些挑戰(zhàn)直接影響到特崗教師的工作效果和教育質(zhì)量，需要特崗教師通過努力和創(chuàng)新解決。
第四段：分享特崗教師的成就和收獲（300字）
雖然農(nóng)村特崗教師面臨各種挑戰(zhàn)，但他們依然取得了令人矚目的成績。特崗教師傾注心血，付出辛勤努力，很多農(nóng)村學(xué)生在特崗教師的幫助下取得了優(yōu)異成績，有的甚至被重點(diǎn)高中錄取。特崗教師與學(xué)生建立了深厚的情感聯(lián)系，他們傳授知識，也傳遞了自己的愛和關(guān)懷。特崗教師通過自己的努力，激發(fā)了農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，讓他們看到了更廣闊的未來。特崗教師通過自己的幫助，改變了很多農(nóng)村學(xué)生的命運(yùn)，讓他們能夠有更好的工作和生活。
第五段：總結(jié)，展望特崗教師的未來（200字）
農(nóng)村特崗教師的心得體會是一個長期而復(fù)雜的過程，他們用自己的實(shí)際行動和堅(jiān)持不懈的努力為農(nóng)村教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。展望未來，特崗教師應(yīng)該更加注重專業(yè)發(fā)展和學(xué)科研究，提高自身的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。同時，教育部門也應(yīng)該給予特崗教師更多的支持和關(guān)懷，提供更多的培訓(xùn)和指導(dǎo)，為他們提供更好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。只有這樣，農(nóng)村特崗教師才能真正發(fā)揮出應(yīng)有的作用，推動農(nóng)村教育的發(fā)展，使更多的農(nóng)村學(xué)生受益。
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇十
20__年元月七日， 我懷著憧憬、帶著期盼、揣著好奇、更帶著一份激動來到北京大學(xué)參加教育部財(cái)政部“國培計(jì)劃(20__)——培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目”北京大學(xué)語文班學(xué)習(xí)。上午報道入住勺園賓館后，我便背起包拿著相機(jī)，開始欣賞北大風(fēng)光了。
我沿著勺園路，由南往北，不多遠(yuǎn)便是運(yùn)動場，寬敞現(xiàn)代的運(yùn)動場上有不少矯健的學(xué)生在打球、運(yùn)動。前方是古建筑四合院，感覺低矮但不乏古典和精巧。然后順著求知路，由西往東，路上見到的學(xué)子們，腳步匆匆但穿著樸素，看不到同學(xué)間互相追逐打鬧的情景，也聽不到大聲喧嘩的聲音，整個校園十分安靜。路兩邊到處是落了葉的大樹，有些蕭殺的感覺，但透過一棵棵樹剛勁的主桿和彎曲的虬枝，依然可以想象春夏兩季校園的茂密蔭郁。沿求知路徒步大約200米，求知路右側(cè)便是北京大學(xué)圖書館北門，左側(cè)是古香古色的北閣，旁邊是兩個華表。據(jù)說華表制作于1742年，原來安放在圓明園安佑宮，京師大學(xué)堂初建時移到此處。
北京大學(xué)真是既博又雅，令人向往!
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇十一
通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于xx教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動的教學(xué)事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的'，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認(rèn)同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實(shí)，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎學(xué)生，激勵每一個學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從xx講師的《民俗文化與小學(xué)語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實(shí)自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認(rèn)識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻(xiàn)與自身價值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實(shí)施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。
這次培訓(xùn)是充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我認(rèn)識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學(xué)習(xí)的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝!
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇十二
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。20xx年6月9日，我很榮幸的參與了貴州省“信合情。同心夢”特崗老師省級集中培訓(xùn)。這次培訓(xùn)時長7天，我特別的興奮。由于作為工作不到一年的我來說是一次提升自我的機(jī)會，這次特崗老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括老師素養(yǎng)與老師專業(yè)成長，有效課堂教學(xué)實(shí)施，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范以及多媒體教學(xué)資源的收集、加工與集成等多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲。
這次特崗老師培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動，目的是為了讓我們這些新老師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。首先，培訓(xùn)使我對“老師”這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉，培訓(xùn)為我的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際（閱歷）給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。這次的'培訓(xùn)，有意義的課堂教學(xué)活動這一刻給我留下了深刻的印象，我們是以杜郎口的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，很幸運(yùn)我被選中當(dāng)了小組組長，由此，自己就有了許多的爭論、發(fā)言、的機(jī)會，感受到團(tuán)結(jié)合作的歡樂，感受到在歡樂中學(xué)習(xí)的課堂。所以，在新課程改革的背景下，老師肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。
對于沒有實(shí)踐閱歷的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些害怕，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是布滿對新老師的鼓舞。鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境，鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。這些鼓舞，使我對將來的工作布滿了信念和動力。或許，對于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。
通過短短一星期的學(xué)習(xí)，我深知自身的很多不足，還需要不斷的學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)，使我知道一位優(yōu)秀老師的成長肯定離不開反思。反思讓我熟悉了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我熟悉到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名老師。由于作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對同學(xué)要有慈母般的愛心，且不斷更新，充實(shí)自己的學(xué)問，做到與時代同步，才能培育出符合社會進(jìn)展需要的人才，才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工。
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇十三
白駒過隙，時光飛逝，我加入到董干鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心學(xué)校這個大家庭已有四個年頭了。20xx年9月經(jīng)歷大學(xué)四年洗禮的我參加了云南省麻栗坡縣特崗教師招聘，經(jīng)過輪番選拔，我幸運(yùn)的成為了一名特崗教師，從事太陽底下最光輝的職業(yè)，園了我立志當(dāng)人民教師的夢想，翻開了人生道路上嶄新的一頁......
每個人都有夢想，夢想就是人們心中美好的愿望，有了夢想就有了生活要達(dá)到的目標(biāo)，生命才有了意義，就有了為實(shí)現(xiàn)夢想而努力的方向。我有過很多夢想，年少不識愁滋味，我兒時的夢想就是快點(diǎn)長大，做一個像我讀過的小說中的英雄人物似的英雄。
不過，隨著時間的慢慢過去，我漸漸的適應(yīng)的這片充滿書生氣的土地，我每天都過得很開心、很充實(shí)，永利完小老師們的那份敬業(yè)打動了我，永利完小孩子的那份童真感染了我，永利附近村民的那份淳樸感動了我，跟小學(xué)生在一起我很快樂，感覺就像回到了從前。兒時的夢想時刻縈繞在我的靈魂深處，左右我的行為，養(yǎng)成寧折不彎的高傲品性，即使屢創(chuàng)南墻也不回頭。
接下來的時間里我潛心學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，虛心向老教師請教管理學(xué)生的方法；我主動我潛心學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，虛心向老教師請教管理學(xué)生的方法；我主動和學(xué)生交流，傾聽他們的心聲，了解他們的需求，熟悉他們的特點(diǎn)，掌握他們的喜好。功夫不負(fù)有心人，隨著時間的推移，我和學(xué)生的關(guān)系也越來越融洽了，他們在學(xué)習(xí)上和生活中有什么問題，也都愿意告訴我，有更多的同學(xué)，會在下課和我交流。為了提高我們特崗教師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部舉辦了“特崗教師”“熱愛崗位、熱愛學(xué)生”培訓(xùn)活動。我作為一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)共邀請了四位名師與我們共同分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)與歷程。通過此次培訓(xùn)，我感受頗深。
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇十四
自從大學(xué)畢業(yè)后，我積極響應(yīng)國家號召，成為了一名特崗教師，迄今為止，我已在特崗崗位上默默耕耘了三個春秋，作為一名高中語文特崗教師，我始終秉持“學(xué)高為師，身正為范，身為人師，行為世范”的教育精神;牢固樹立“教書育人，我的責(zé)任”的教育意識;認(rèn)真貫徹國家素質(zhì)教育的方針政策;努力踐行新課程的教學(xué)思維理念，踏實(shí)進(jìn)取、虛心求教、勇于探索、大膽實(shí)踐，經(jīng)過四年的磨練，基本形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，對高中教育教學(xué)規(guī)藝術(shù)和高考命題規(guī)律有了一定的了解和把握，在教學(xué)實(shí)踐中取得了初步的成效!下面我將對自己這三年的特崗工作做以總結(jié)，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)指正。
一、思想品德方面
我品行優(yōu)良、思想積極、作風(fēng)端正、樂觀向上、愛崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，樂于助人、堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策和領(lǐng)導(dǎo)。善于用真、善、美的思想來武裝自己的頭腦，喜歡以自己規(guī)范的言行、良好的情操、文明的修養(yǎng)、進(jìn)取的態(tài)度來感染和引領(lǐng)學(xué)生，并努力的從語文學(xué)科中挖掘出極具審美情趣的精神食糧來充實(shí)學(xué)生的內(nèi)心，培養(yǎng)學(xué)生的審美，塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)他們的價值取向。用自己的高尚的人格來感化和熏陶學(xué)生的情感。讓學(xué)生在博大精深的語文世界里，快樂的接受知識的洗禮，感受語文的無窮魅力。
二、工作能力方面
作為教齡不長的青年教師，工作伊始，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以致于在日常教學(xué)工作中面臨諸多問題和困惑，為尋求突破，我積極主動地向各位前輩老師 虛心求教，通過向其討教和觀摩課堂教學(xué)等多種方式來獲取了許多迅速提升自己教育教學(xué)的間接經(jīng)驗(yàn)。同時，利于課余時間多方查找資料，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)，不斷更新新時期的教育教學(xué)理念，積極探索新課程背景下的高中語文教學(xué)方法途徑，努力鉆研近年來高考命題規(guī)律和考題模式，大膽實(shí)踐和嘗試新型教學(xué)模式和手段，通過自己的探索努力和前輩的幫助指點(diǎn)，我逐漸摸索出了高中語文教育教學(xué)的基本規(guī)律和高考命題的基本思路，也因而使我的語文教學(xué)方法趨于靈活多樣，語文課堂教學(xué)變得扎實(shí)有效，不僅使自己的教育教學(xué)能力得到了顯著提升，而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷提升了學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力。
三、出勤考核方面
我嚴(yán)格遵照學(xué)校學(xué)校的工作時間要求，按時到崗，守時惜時，從不遲到、不早退、不請假，以校為家，忠于職守。能夠按時積極參加學(xué)校舉行的各級各類會議和各項(xiàng)校內(nèi)外活動。時間觀念和責(zé)任意識強(qiáng)，能與學(xué)校大部隊(duì)保持高度一致。
四、工作業(yè)績方面
作為教育工作者，教師的教學(xué)業(yè)績最終體現(xiàn)在學(xué)生的成績上。我職業(yè)生涯中的第一屆高三已于xx年六月畢業(yè)了，該屆學(xué)生屬年級第三層次，學(xué)校既定高考指標(biāo)數(shù)額較少，但通過我和全班學(xué)生的工作努力，最終超額完成了高考指標(biāo)，我感到由衷的欣慰，這既是對我三年的辛苦付出的最好回報，同時也是自己教學(xué)能力不斷提升的有力。今年我校順應(yīng)社會教育教學(xué)變革潮流，舉行大刀闊斧的新課堂模式改革，整合優(yōu)化學(xué)?，F(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，著力打造高效課堂，我作為高二語文科任教師，積極投身改革洪流之中，更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，努力探索，大膽實(shí)踐，在新課堂教學(xué)模式中，充分調(diào)動學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵學(xué)生，大力挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)認(rèn)知潛能，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究和表達(dá)交流，營造了濃郁熱烈的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)和調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活信心，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉了學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)，在加強(qiáng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)與能力的同時，也提高了學(xué)生的應(yīng)試能力，在近期考試中也就取得了較為顯著的成績。
以上便是我近幾年特崗生涯的工作總結(jié)，雖然現(xiàn)在的我較之當(dāng)初的稚嫩，已逐漸趨于成熟，教育教學(xué)也已由新手時的迷茫，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的得心應(yīng)手，但在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，仍存在很多不足和困惑。教育教學(xué)是一門高深莫測的藝術(shù)和學(xué)問，它需要廣大教師同仁們窮其一生去鉆研和探索。我們只有經(jīng)常吸收源頭活水，經(jīng)常補(bǔ)充新鮮血液，不斷更新思維理念，才會不斷取得新進(jìn)步。唯有使自己根深，才能葉茂;只有讓自身淵遠(yuǎn)，方能流長，三年的特崗歷程，我迷茫著，探索著，收獲著，也快樂著，然而這僅僅只是慢慢長教育旅程的起點(diǎn)，語文教育之路其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。望學(xué)校和教育部門領(lǐng)導(dǎo)予以審查考核、提點(diǎn)指正，以便于自己未來不斷改進(jìn)、提高和完善，迅速成長為一名優(yōu)秀的高中語文教師。
現(xiàn)轉(zhuǎn)正定職，望領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇十五
如果說我的生活是一片綠色，便是教師那神圣的職業(yè)如朝露賦予了我生命，讓生活由此變得多姿，像春風(fēng)輕撫著我；如果說我的生活是一座雕塑，便是校園那美麗的地方帶給了我活力和永恒，讓生活變得多彩，如朝陽般溫暖心田；如果說我的生活是風(fēng)雨中的夜晚，便是孩子們那清澈的雙眸帶給了我純真和明亮，讓我的生活從此變得繁星閃爍，光彩熠熠。
從考試選崗的那一刻起，從走上講臺的那一刻起，從孩子第一次叫我老師的那一刻起，心中的激動難以言表，從那一起刻，心中蕩起甜蜜的漣漪，從那一刻起，我做出了人生命運(yùn)的抉擇。
作為教師隊(duì)伍中的一員,我很榮幸地在黔西縣定新中學(xué)開始了自己人生目標(biāo)的新起點(diǎn)。崗前培訓(xùn)，專業(yè)培訓(xùn)，繼續(xù)教育培訓(xùn)，業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)及備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、參與教育教學(xué)研究等等，幾乎讓我廢寢忘食，使我深刻地體會到教師職業(yè)的一路艱辛，也感受到了教師這一職業(yè)的挑戰(zhàn)性，然而我并沒有退卻，而是更加堅(jiān)定了我的選擇。在繁忙的教學(xué)過程中，我逐漸明白，作為教師，應(yīng)率先垂范，起到言傳身教的作用，所以必須不斷加強(qiáng)對自身素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識系統(tǒng)，不斷完善自己的思想，不斷提高自身的道德素養(yǎng)及知識能力，樹立終生學(xué)習(xí)觀念。這是一種態(tài)度，一種精神，一種責(zé)任！我感到生活充滿了活力，我感到對自己充滿了信心，我甚至有一種恍若重生之感。是的，我愛上了教師這一職業(yè)，我愛上了我的學(xué)校，我愛上了我的戰(zhàn)友——那些和我一樣從事教師職業(yè)的同事，我更加愛著那些可愛的孩子們，他們那純真的笑臉，他們那可愛的童趣童真，還有對知識的無限追求和對未來的無限遐想。是的，我愛上了這一切，是那種深深地愛，是那種堅(jiān)定的愛，是那種無私的愛，在這幾年的工作中，這種愛在不斷地升華，從情不自禁到發(fā)自內(nèi)心，從瞬間到永恒。
在教育教學(xué)工作中，我深刻領(lǐng)悟到，教育教學(xué)，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷發(fā)生著變化。而作為教師的我，更應(yīng)該以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個好的示范，希望我的學(xué)生都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”，我始終把思想教育放在首位，因?yàn)樽鋈耸菍W(xué)習(xí)的前提，先做好人再談學(xué)習(xí)。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。既然選擇留下，就要為自己的使命交上一份滿意的答卷！
實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力，爭取在教師崗位上作出更大的成績。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪！人生幾何，歲月匆匆，教師的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我談從教的感受，我會說：“簡單而快樂，平淡而享受，付出的是艱辛，收獲的是喜悅”。
讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定是盛開的絢麗花朵。
是的，這一刻，我更加堅(jiān)定了自己的信念，堅(jiān)定了我的決策，這是我人生的起點(diǎn)，我要投入畢今生之力量，無悔我昨日的選擇。
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇十六
夸美紐斯說："教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。"加里寧說："教師是人類靈魂的工程師。"這應(yīng)該是人們對教師最高的贊美了，也說明教師這個"平凡"的職業(yè)是多么的不平凡。
今年有幸成為一名新教師，很激動。俗話說："好的開始是成功的一半。"教育局的領(lǐng)導(dǎo)，為了讓我們走好教師生涯第一步，組織了集中培訓(xùn)，盡管培訓(xùn)只有短短三天，但內(nèi)容卻是包羅萬象，獲益匪淺。通過此次培訓(xùn)，我明白要成為一名合格的教師，我還有很長一段路要走，這不但沒有消磨掉我的激情，反而更加堅(jiān)定了我為之努力奮斗的信念。
接下來從幸福教育，幸福人生、教師成長兩個方面說說我此次培訓(xùn)的感悟：
白秀娟老師說："選擇了教育就是選擇了幸福，選擇了教育就是選擇了實(shí)干，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)。"一名優(yōu)秀的教師從來不會抱怨，也不會后悔自己的選擇。因?yàn)樗麖慕逃懈惺艿搅诵腋?，?shí)現(xiàn)了人生價值。
陶行知有這樣一則教育學(xué)生的故事：有一個男生用泥塊砸自己班上的男生，被校長陶行知發(fā)現(xiàn)制止后，命令他放學(xué)時到校長室去。放學(xué)后，陶行知來到校長室，男生早已等著挨訓(xùn)了?？墒翘招兄獏s笑著掏出一顆糖果送給他，說："這是獎給你的，因?yàn)槟惆磿r來到這里，而我卻遲到了。"男生驚疑地接過糖果。隨后陶行知又掏出第二顆糖果放到他的手里，說："這是獎勵你的，因?yàn)槲也蛔屇愦蛉藭r，你立即住手了，這說明你很尊重我，我應(yīng)該獎你。"男生更驚疑了。這時陶行知又掏出第三顆糖果塞到男生手里，說："我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女生；你砸他們說明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭的勇氣，應(yīng)該獎勵你啊!"男生感動極了，他流著眼淚后悔地喊道："陶校長，我錯了，我砸的不是壞人，而是同學(xué)"陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四顆糖果遞過來，說："為你正確地認(rèn)識自己的錯誤，我再獎給你一塊糖果，我沒有多的糖果了，我們的談話也可以結(jié)束了。"
陶行知先生的事例，告訴我們要用師愛滋養(yǎng)孩子的心靈。師愛是以情感人、以理服人、以"法"育人。
以情感人，可以用容、忍、導(dǎo)三個字來概括。容就是寬容，就是允許孩子犯錯，允許孩子犯同樣的錯誤。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："沒有愛就沒有教育。"忍就是自我克制，在孩子犯錯的時候，盡量不要當(dāng)場發(fā)作，給自己和學(xué)生留有反思的時間。導(dǎo)就是順著孩子的天性引導(dǎo)，這樣孩子更易接受，避免矛盾激化、師生關(guān)系緊張，進(jìn)而達(dá)到你想要教育效果。
以理服人，要做到教學(xué)相長、言傳身教。韓愈在《師說》中寫到："孔子曰：三人行，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。"因此教師必須樹立正確的學(xué)生觀，只有具備正確的學(xué)生觀，師生間的情感才能擦出火花。切忌說話不算數(shù)，對學(xué)生大呼小叫，說活要注意場合，時刻維護(hù)學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生感受到教師的真誠、信任。
以"法"育人，就是形成規(guī)則、制度，并遵守，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識、自我選擇的意識。只有讓規(guī)則守護(hù)的教育，才是安全的。優(yōu)點(diǎn)公開化，會使不是其優(yōu)點(diǎn)的特質(zhì)變成其優(yōu)點(diǎn)；缺點(diǎn)公開化，會使學(xué)生反思自己。
優(yōu)秀教師不是一個稱號，而是來自學(xué)生的認(rèn)可。從而"親其師，信其道。"這應(yīng)該是教師最高的追求吧，因此，最高的師德就是和學(xué)生一起幸福。
名師成長之路，應(yīng)是先定位、再作為、后成為。
先定位，就是要有成為名師的理想、信念。
再作為，就是如何向目標(biāo)靠近。一是讀書修身，一個月讀一本好書，諸如《論語》、《道德經(jīng)》、《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、《不做教書匠》、《給教師的.建議》、《劉良華語教師自傳》、《黃愛華與智慧課堂》系列叢書等；二是上好課，即每一學(xué)期上一節(jié)好課，檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的效果。三是寫教學(xué)反思，心理學(xué)家波斯納指出："教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。"可以說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)只是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多是膚淺的認(rèn)識。而反思可以使存在的問題得到改進(jìn)，發(fā)現(xiàn)的問題及時探究，積累的經(jīng)驗(yàn)升華為理論，以養(yǎng)成自己教育智慧。四是見賢思齊，于永正再給將做教師的女兒的二十條建議中寫道："記得京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣一句話："不看別人的戲，就演不好自己的戲。"演戲如此，教學(xué)也如此。我在實(shí)習(xí)的時候，就是先聽別的老師上課。至今還記得當(dāng)時老師上課的情形?？磧?yōu)秀老師的課，就是讀活的教育學(xué)，活的教學(xué)法。這與自己讀書的感受是大不相同的。你走向講臺前以及走向講臺后，務(wù)必抽時間聽聽別人的課。我要不是聽了眾多的優(yōu)秀課，恐怕是不會把課上好的。也可以這樣說："不聽別人的課，就上不好自己的課。"
后成為，就是有定位指引方向，以作為充當(dāng)動力，名師這一目的地終會抵達(dá)。培訓(xùn)時，黃局長說："我們的智慧差別不大，差的是堅(jiān)持。"作為特崗教師，由于要奮斗在農(nóng)村，堅(jiān)持就顯得格外重要，相信只要你能堅(jiān)持，就會有收獲。
作為新教師的我們，對于新的生活、新的責(zé)任、新的角色，心中多少有些忐忑。在培訓(xùn)中，老師也十分重視我們的這種心理，因此，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是對我們的鼓勵，給我們信心。一是鼓勵我們要盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期的感性及追求浪漫的生活態(tài)度；三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，與時俱進(jìn)；四是鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過："只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。"
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；教師收容每一位學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以教師平凡偉大。
有人說，教育是智慧對智慧的碰撞，教育是人格對人格的塑造，教育是靈魂對靈魂的對話。因此，我們只有以智慧引領(lǐng)學(xué)生，公正平等對待學(xué)生，用愛心包容學(xué)生，才能獲得學(xué)生的認(rèn)可，才能體驗(yàn)到做教師的幸福，才能不斷的自我成長。
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇十七
轉(zhuǎn)眼，三年已經(jīng)過去，特崗教師來我校已經(jīng)三年時間了，在這三年里我校對這名特崗教師給予了大力支持和關(guān)心，無論是在思想上，還是在生活、工作等方面都給予了很大幫助，特崗教師也取得了不錯的成果。下面就幾方面做總結(jié)：
一、思想上：
這名教師，熱愛本職工作，以教為樂，以教為榮，把全部的精力、能力傾注在一切為了孩子的發(fā)展，自覺遵守職業(yè)道德、規(guī)范，樹立良好的教師形象。課堂上，循循善誘，力爭為學(xué)生營造一個融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境;課下，主動與同事探究教法、學(xué)法，愉快合作，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)方法，與同班教師默契配合，實(shí)現(xiàn)同頻共振。大事小事，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也經(jīng)常找她談話，了解該教師在思想上有什么想法，冰肌是的幫助她解決困惑和卸下負(fù)擔(dān)，使其在思想上輕松，為更好的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
二、生活上：
在生活上一如既往的關(guān)心特崗老師。校領(lǐng)導(dǎo)提供了良好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，周圍老師更是毫無保留的將那些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交給年輕教師，使特崗教師能夠在教學(xué)工作中快速成長。
三、工作上：
這位特崗老師謙虛進(jìn)取，事業(yè)心強(qiáng)，講原則，待人熱情大方，關(guān)心集體，關(guān)心他人，有團(tuán)隊(duì)精神。白天除了上課外堅(jiān)持在辦公室辦公，研究教材、撰寫教案、批改作業(yè)一絲不茍。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，任勞任怨，學(xué)校安排這位老師承擔(dān)二年級班主任一職，并且在學(xué)生管理上讓優(yōu)秀班主任傳授經(jīng)驗(yàn)，使其能夠盡快的適應(yīng)教學(xué)工作環(huán)境，該師也確實(shí)勝任班級管理工作，將班級管的井井有條。并協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)生會管理工作，工作態(tài)度得到領(lǐng)導(dǎo)、教師以及群眾的一致好評。
以前大家總覺得剛踏上工作崗位的新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，然而特崗老師年輕、活潑，從這三年的教學(xué)工作上來看，青年教師對教學(xué)也有青年教師的獨(dú)到之處，悉心培養(yǎng)，他們也會逐漸成為學(xué)校建設(shè)的一股重要力量。
注：在20__年全縣第二屆“中小學(xué)運(yùn)動會”上取得團(tuán)體第一名;在20__年全省可口可樂杯校園足球夏令營上取得三等獎。
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇一
xxxx年9月，我懷著兒時的夢想，成為了一名教師。
在這之前我一直對自己將來的工作環(huán)境充滿了期盼。當(dāng)我走到學(xué)校的那一刻，我驚呆了：放眼整座校園，前面是公路，后面是的竹林，左邊是峭壁，右邊有又矮又黑的廁所。校園內(nèi)除了一棟兩層樓的房屋之外，沒有其他任何的教學(xué)設(shè)施。學(xué)校只有三個班級，一百來個學(xué)生，三名老師，需要包班。面對這樣的現(xiàn)實(shí)，我真的很迷茫。可是迷茫中我卻發(fā)現(xiàn)處在這樣環(huán)境里的同事樂觀向上，孩子除了同樣的活潑可愛之外，還更加的懂事和善解人意。看到這些，我想:別人能做到，我一定也能做到。最初的心愿再次燃起，我又一次暗下決心：既來之，則安之，不論在哪里，我都應(yīng)該好好干，一定要成為一名受孩子們歡迎的老師。
在這里待了7年，感觸頗多，最深的感觸就是農(nóng)村小學(xué)生生活的艱辛。
孩子們上學(xué)的路途那么遙遠(yuǎn)，農(nóng)村沒有城市發(fā)達(dá)的交通，所有的孩子每天上學(xué)靠自己的雙腳步行一個多小時，因?yàn)榧译x學(xué)校較遠(yuǎn)，大多數(shù)的孩子們都是早出晚歸，中午也只能吃早上裝在保溫桶里帶來的飯菜。
農(nóng)村的家長迫于生計(jì)大部分都外出打工，她們不會有好的方式來幫助教育孩子，也更談不上知識的輔導(dǎo)，但是她們渴望孩子比他們強(qiáng)，比他們有出息。她們常把年幼的孩子丟給家里的老人照顧，可是老人畢竟年邁了，他們只能管孩子吃飽穿暖，學(xué)習(xí)上根本無法照顧，小學(xué)生的自覺性本來也稍微差一點(diǎn)點(diǎn)，家里沒人過問功課，自然就會放松對自己的要求，成績也會遜色一點(diǎn)，這里面多少還有點(diǎn)“隔代親”的緣故，長輩們過分的溺愛了孩子，常年在外打工的父母偶爾回來看看孩子也是對孩子百依百順，滿足一切合理又或是不合理的要求。
留守兒童看著真的讓人特別難受。有的孩子家庭條件真的很差，父母在外打工，爺爺奶奶也有繁重的農(nóng)活要干，我經(jīng)常看到有些女孩子早上頭發(fā)亂蓬蓬的就到了學(xué)校，外套上也滿是污漬，冬天還穿著單薄的衣服，穿著單鞋，有的時候連襪子都沒得穿。我們學(xué)校的留守兒童就有三分之一。
爸爸的時候，他的臉“唰”就紅了，眼睛里噙滿了眼淚。我知道他那是想念父親的眼淚。
農(nóng)村的各方面都不如城里，農(nóng)村的孩子們沒有城里的孩子見多識廣，有限的教學(xué)條件也不能讓他們知曉一些同齡孩子早已司空見慣的問題，他們有的不知道“公園”，不知道“肯德基”、“麥當(dāng)勞”，不知道滑板，他們沒有見過那些嬌艷的鮮花，沒有進(jìn)過電影院，他們的視野很狹小，他們只能從課本上感受一些城里孩子玩膩了，吃膩了，看膩了的東西。作為老師的我們，只有盡自己最大的能力帶給這些單純的孩子們更多的知識，讓孩子們走出這農(nóng)村，去看看外面精彩的世界。
曾經(jīng)我為自己是一個農(nóng)村教師而自卑，也經(jīng)歷過一些苦惱，農(nóng)村教師在我國教師群體中占據(jù)著很大的比例，他們中的很多人都工作和生活在異常艱苦的環(huán)境中，體會著異乎常人的艱辛和困難，承受著異乎常人的苦惱和困惑。城鄉(xiāng)差異導(dǎo)致教育資源失衡。農(nóng)村教師的工作環(huán)境、工作條件比不上城鎮(zhèn)教師，教育資源也顯匱乏。面對同樣的學(xué)生，農(nóng)村教師必須加倍努力，才有可能讓自己的學(xué)生取得與城鎮(zhèn)學(xué)生一樣的學(xué)業(yè)成績。學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會極少。受經(jīng)費(fèi)影響，農(nóng)村教師很少有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。其實(shí)，哪一個教師都渴望提高自我，都渴望成為真正意義上的學(xué)科帶頭人，誰也不想安于現(xiàn)狀，作為一名生活水準(zhǔn)、學(xué)習(xí)和工作環(huán)境都遠(yuǎn)遜于城市同行的農(nóng)村教師。
在農(nóng)村做一名教師，人們常會用清貧、寒酸去形容我們。是啊，看到同齡人悠閑自在，我們這些奮斗在八小時之外的教師們又何嘗不累呢？但當(dāng)我們走進(jìn)那圣潔的課堂，當(dāng)我們用真情的愛換來孩子們天真的笑容時，我們又是那么激動，那么滿足，那么富有，那么幸福。
我只想說：我愿意做一條小路，讓孩子們踏著我走向未來！
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇二
20__年大學(xué)畢業(yè)的我，參加了唯一的一場招聘考試——特崗教師考試。通過招聘考試，我有幸成為了勐?？h打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師。九月份，我以一名新教師的身份向教育領(lǐng)域窺探，剛從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，新的角色讓我有點(diǎn)不知所措。還記得我剛踏入打洛小學(xué)時，看著一個個孩子純真的笑臉，聽著他們稚嫩的一聲聲“老師好”。我才猛然意識到我已經(jīng)成為了一名教師，心情不由得緊張起來，不知道今后該如何教學(xué)，該如何教育好這些可愛的孩子。
幸運(yùn)的是我們遇到了一位懂教育的好校長，她了解我們這些剛走出校門的大學(xué)生。我們雖然經(jīng)歷了四年的大學(xué)教育，但剛剛踏出大學(xué)校門，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，對小學(xué)的教學(xué)也是一知半解的，尤其是我們大部分并非專業(yè)?！澳サ恫徽`砍柴工”，校長并未讓我們直接走上講臺，而是為我們量身訂制了為期一周的崗前培訓(xùn)，為我們每人選了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任我們的指導(dǎo)教師。在這一周里，我們跟班聽課，學(xué)習(xí)課堂管理方法、日常管理方式，熟悉我們即將奮斗、生活的地方。一周后，我們登上講臺，上了一堂公開課，雖然不精彩，雖然仍有很多需要改進(jìn)的地方，但這一周的培訓(xùn)，卻讓我對未來的工作充滿了信心和動力，更有信心走進(jìn)教室，走上那三尺講臺。
一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，但學(xué)校并未停止培訓(xùn)我們的腳步。每個學(xué)年，我們都會有新的任務(wù)，講課、聽課、評課。在不斷的講課、聽課、評課中，我們逐漸積累了教學(xué)方法和管理方法，提升了我們課堂教學(xué)和管理的能力。今年，我們又迎來了新的挑戰(zhàn)——課題研究，從未參與過課題研究的我們，將在這個嶄新的舞臺上不斷提高自己的能力，結(jié)合自己教育教學(xué)中的實(shí)際問題，充分發(fā)揮個人的主觀能動性，針對課題面臨的問題大膽探索研究，積極實(shí)踐。
在小學(xué)教育這一領(lǐng)域，我還是一名新生兒，在這一過程中也免不了跌跌撞撞，磕磕碰碰。學(xué)校是老師與學(xué)生組成的一個和睦的大家庭，在學(xué)校里，我把我的學(xué)生當(dāng)成自己的親人一樣關(guān)心和照顧。雖然如此，但在管理上仍有不當(dāng)?shù)牡胤?，仍有看不到，不知道如何解決的問題。因?yàn)樽约菏切陆處?，也是初次走上教育崗位的教師，很怕上不好課，也怕教不好、管不好學(xué)生。遇到這些問題時，我虛心向?qū)W校里經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)管理方法?，F(xiàn)在，我漸漸明確了方向，不再茫然。
在講每一堂課之前，我都會用心去備課，不想，不敢在他們成長的過程中播下錯誤的種子。雖然如此，但難免還是會有出錯的時候，也會把字寫錯，把句子念錯。我深知我是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長。在工作的過程中，我處于學(xué)習(xí)的位置，很多問題都需要自己動手去解決，然后傳授給學(xué)生，從中我也學(xué)到了很多東西。教師這個職業(yè)，需要我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)的過程。從最初走向講臺的不知所措，到現(xiàn)在在講臺上的正常授課，我都一步步地走過來了。我要為自己肩上的擔(dān)子，付出我的努力，實(shí)踐我的行動。
來到打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的日子，每一天都是充實(shí)的，每一天都是精彩的，每一天也都是充滿挑戰(zhàn)的。汗水，堅(jiān)持，努力終究會成就一個人的理想。時間如黃駒過隙，特崗教師的生活已經(jīng)過去兩年多了，漸漸地習(xí)慣了作為教師這個新角色的校園生活，喜歡上我們班里的那群可愛的學(xué)生。在學(xué)校里，關(guān)心他們的生活，督促他們的學(xué)習(xí)，和他們一起開心地成長。
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇三
在家訪時我們確實(shí)要應(yīng)對很多問題，有的家長很期望我們?nèi)ゼ以L，但有些家長不喜歡我們?nèi)サ群芏鄦栴}，還有在訪中有家訪會問到一些問題讓我們預(yù)想不到的一些問題。而這次家訪一開始我真的很害怕，也很緊張，但最終慢慢的調(diào)整了過來，也是這也是家長們熱情與大方的關(guān)系吧!讓我感到很親切，在溝通中也慢慢的放開去談了。確實(shí)很多事情，僅有去做了才明白，自我也能夠去完成。有時候沒我們想象中那么難，也沒我們想象中那么害怕。
這家訪真的對我們工作有很大的幫忙，就拿去訪秦兆陽小朋友來說，陽陽小朋友是新來的小朋友，也許是一開始不適應(yīng)吧!每一天早上就來哭一會，可當(dāng)我們?nèi)ニ壹以L時，一開始很害羞，之后他開心的跟我們玩…經(jīng)過跟家長溝通也了解到了他在家的情景等!第二天來幼兒園時他就很開心的，也不哭了…還常和我們教師說話。而去過家訪的小朋友，他們都很開心，來到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了。
九月二十三日那晚家訪，讓我感觸好深。剛到他們家們口，家長就很熱情的歡迎我們;還說：“我們教師關(guān)心他們孩子，開學(xué)不到一個月就家訪了，真是辛苦你們呀!”還說我們教師很有職責(zé)心，當(dāng)聽到家長這么說，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一開始我們就聊一些幼兒的情景呀!聊著聊著，那小朋友的媽媽就把我們當(dāng)成自我的`好朋友聊了，還說出自我生活中的一些不愉快的事，當(dāng)時好想去安慰，卻不懂怎樣說好，就靜靜的聽著他們訴說，相信說出來了會好些。最終我們還是有說有笑的聊，在回來時候她還說有時間再去她家坐坐，一齊說說話等。這位家長讓我到到了一種格外的親切與友好。同時這次家訪也讓我深有感，原先我們跟家長也能夠那么的親切與友好。
家訪也接近尾聲了，而在這次家訪中我學(xué)到了不少;同時與孩子們的關(guān)系也更加親切了.....
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇四
今天坐在這里和大家淺談自己的心得體會，確實(shí)有點(diǎn)班門弄斧。自己也沒有多少經(jīng)驗(yàn)可以說，工作兩年了，比起在座的各位確實(shí)挺短的，可是兩年來，每一天都讓我感動著快樂著。至今工作的情形依然歷歷在目。
一直以來就對教師這個職業(yè)充滿了無盡的羨慕，因?yàn)樽孕】吹嚼蠋煻己糜袣馀?，知識豐富而且受人尊敬。當(dāng)自己得知考上我們縣的老師時，那時真的有說不出的開心，每天都盼著能早點(diǎn)去上班。可是對于將要分到那個學(xué)校自己也不清楚，心里在憧憬著學(xué)校的美好，高樓大廈，學(xué)生聰明有序，在這種遐想中快樂的期盼中渡過了一天有一天。直到分配學(xué)校的那天我的心涼了。殷家河小學(xué)，從名字就知道是一所農(nóng)村學(xué)校，看著周圍的朋友都去了中學(xué)，心里酸酸的，眼里止不住的往外流淚。自是以來，從上小學(xué)我就是上的最好的學(xué)校，現(xiàn)在讓我去偏遠(yuǎn)的農(nóng)村教學(xué)，心里一時接受不了。來到學(xué)校，我絕望了。看著墻皮的脫落，地上的高低不平的磚塊，屋頂?shù)牧海蚁肫鹆宋疑闲W(xué)時的學(xué)校都比現(xiàn)在的強(qiáng)百倍。一時間所有的希望仿佛都被打破了，在這一窮二白的地方我怎樣展示我的抱負(fù)，原來所有的關(guān)于學(xué)校的美好都是假的。我彷徨也嘲笑自己的幼稚。
第二天學(xué)校正式上課，看到小孩子們一個個在那端坐著我竟然不知所措了。他們的眼神是那么天真，表情是純真的，沒有喧鬧，如此安靜，安靜的讓我自己那份不安的心也變得平靜了許多?，F(xiàn)在回想起來，是孩子們給了我成功的力量，給了我勇氣。
由于我們學(xué)校比較偏遠(yuǎn)，連續(xù)十幾年沒有進(jìn)大學(xué)生了，形成了一個斷層，因此學(xué)校的老齡化很嚴(yán)重，他們都已經(jīng)是和自己的父母歲數(shù)差不太多的人，只有我自己一個人，因?yàn)樗麄兡挲g比較大，我自愿擔(dān)起班主任并且因?yàn)閷W(xué)校老師不夠，我除了要教我自己所學(xué)的專業(yè)英語外，還要教語文。這也與自己當(dāng)時的意愿相違背。畢竟語文的科目也需要高深的研究，并不只是簡單的讀讀背背。自此我擔(dān)任起了語文和英語兩門主要科目的教學(xué)，另外還有一些音樂美術(shù)科目。每天都是六節(jié)課，雖然課很多，但卻從未覺得累。因?yàn)樵谶@里沒有世俗的紛爭，所有的學(xué)生都是一樣的，他們沒有顯赫的家世背景，他們的思想是純真的，在我們這里沒有輔導(dǎo)班藝術(shù)班，大家都是在一個起點(diǎn)學(xué)習(xí)，我們沒有兩極分化。
現(xiàn)在有哪位家長舍得讓自己的孩子做飯呢，別說二年級就是初二高二的學(xué)生又有幾個父母舍得孩子自己在家做飯吃？看到他們一個個都這么懂事這么堅(jiān)強(qiáng)，我覺得我更應(yīng)該做一名好老師，我得讓自己滿意，如果我連自己都不滿意，孩子們能滿意能開心嗎。我要讓我的課堂變成一個快樂的課堂，我要用我的能力去豐富他們，讓孩子們知道老師是和他們在一起的。
每天來到我們學(xué)校，我第一件事就是先去教室看看。孩子們一看到我來到了學(xué)校，都會蜂擁著出來，和我打招呼?？吹剿麄兡敲撮_心，自己心里更是開心。當(dāng)一名教師是幸福的，因?yàn)楸贿@么多孩子們喜歡。他們不會因?yàn)槲沂抢蠋煻鴳峙挛?，每次下課的時候總會有學(xué)生大喜歡過來問我：老師，下節(jié)課去給我們上英語吧!“不是剛上了嗎”我正納悶。“那是剛才，下節(jié)課再上節(jié)唄！”常常被這群孩子搞得很開心。我知道孩子們喜歡我，就像我喜歡他們一樣，我們上課一起做游戲，一起唱英文歌，一起作比賽，我和孩子們一起在學(xué)習(xí)中找樂趣，我們在一起沒有距離，他們沒有把我當(dāng)做嚴(yán)厲的老師，我也沒有把他們當(dāng)做學(xué)生，我們就是朋友，學(xué)生會跑到我身邊跟我說悄悄話，說他和同桌之間的小秘密。女孩子們經(jīng)常下課找我問道：老師，跳繩不？心里也沒猶豫便答應(yīng)了“好啊”就這樣跟著三年級的小孩子們一起玩得很開心，旁邊還不時有同學(xué)說:??！老師也會跳呢。從那以后我和孩子們一起跳繩也就成了習(xí)慣了，什么翻單花翻雙花的也就不在話下了。想來真是幸福的一件事情。
正在開心著呢，突然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說要聽課，心里頓時疑慮重重，這可如
何是好？領(lǐng)導(dǎo)聽課還是好幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都過來？哎呀，我可怎么準(zhǔn)備啊，沒有多媒體，無法做課件，學(xué)生也沒有上過輔導(dǎo)班，這是我和孩子第一次被聽課啊，于是我便把我的焦慮和學(xué)生講了講，這些家伙倒是比我勇敢得多，一個個拍著胸膛跟我打包票，“別擔(dān)心，有我們呢”。經(jīng)過我的準(zhǔn)備，小家伙們也真是能干，想起來那節(jié)課特別成功，他們都認(rèn)認(rèn)真真的聽講，還積極回答問題，聲音個個嘹亮，讓我自己都覺得這群小家伙們功夫真不是蓋得。雖然他們都不在現(xiàn)場但是在這里我想對孩子們說：你們真的讓老師很感動，你們是最棒的?！弊源宋腋与x不開我的這群好伙伴們，一次我想孩子們整天做作業(yè)肯定特?zé)o聊了吧，該怎么改革一下我們英語作業(yè)呢，正巧他們語文老師布置語文作文，我想我可以讓我的的孩子們寫英語作文啊，不過那樣的話似乎太單調(diào)了，對了讓孩子們發(fā)揮想象自己做一份英語手抄報呀。一直以來總會聽到周圍人說起農(nóng)村孩子比城里孩子差多了，家長不關(guān)心學(xué)習(xí)，孩子也都不怎么聰明。我覺得孩子們都是一樣的，只不過是我們的孩子缺少一些優(yōu)越的條件罷了。都說再窮不能窮教育，我們學(xué)校條件是差，可是我們的孩子們絕不差，城里老師能給孩子們的我也一定能。絕不能讓我的孩子們輸在起跑線。為了證明我們孩子們的能力，我一定要幫助他們。于是英語手抄報便成了孩子們的課后作業(yè)。小家伙們剛一聽這作業(yè)當(dāng)時有點(diǎn)蒙了，英語手抄報是什么？大家都在討論，我說：大家合作兩人一組，開動腦筋，盡情發(fā)揮你們的想象看看誰做的最棒，老師相信只要你們自己滿意，老師一定滿意。三天之后小家伙們都交上了一份讓我們學(xué)校老師都難以置信的手抄報。
為了紀(jì)念這次活動，我和孩子們一起將他們貼在了教室的墻壁上以此來激勵小家伙們，讓他們能夠看到自己的成績。我相信這是一種激勵也是一種暗示，讓孩子們能夠看到自己的成長。自此我們班孩子們每個月都會做一次英語手抄報，現(xiàn)在他們的`水平可是相當(dāng)高了，就連我這個老師都有點(diǎn)自嘆不如，他們不是不聰明，而是缺少一次機(jī)會，如果老師能夠給孩子們一絲陽光，他們一定會還你一片湛藍(lán)的天空。
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇五
本次培訓(xùn)分通識部分培訓(xùn)與專業(yè)培訓(xùn)。通識部分的培訓(xùn)分為三個課題：
一、如何開展研究性學(xué)習(xí)。
二、高效課堂的“行動研究”。
三、走向幸福的教育人生。
下面我重點(diǎn)講述一下體育專業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容：
這部分內(nèi)容主要有六大熱點(diǎn)問題：
1、傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育課的區(qū)別？
2、體育課與訓(xùn)練課的區(qū)別？
3、放羊課是不是現(xiàn)在提倡的體育課？
4、沒目的性的游戲課是不是好課？
5、沒有運(yùn)動技能的課是不是好課？
6、運(yùn)動技術(shù)與運(yùn)動技能的關(guān)系？
（1）學(xué)習(xí)運(yùn)動技術(shù)，提高運(yùn)動技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)不能離開學(xué)習(xí)運(yùn)動技術(shù)的過程。
要有運(yùn)動技術(shù)的教學(xué)，學(xué)生要有鍛煉的過程。要達(dá)到一定的練習(xí)密度和運(yùn)動量（180次）。對學(xué)生進(jìn)行體育知識的傳授。學(xué)生能夠體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。發(fā)揮集體教育的因素。安全因素。
運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)，促進(jìn)主教材技術(shù)的提高。教學(xué)目標(biāo)不要喊口號，空談。
教學(xué)組織要嚴(yán)密，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，關(guān)注個體的差異。
自主探究、合作的活動不要牽強(qiáng)。
以上是理論方面的培訓(xùn)內(nèi)容，下面對體育實(shí)踐部分做以說明：
一、有氧健身舞
這部分培訓(xùn)由哈六中的李春言老師示范講解，他所教授的健身舞融入了許多舞蹈元素，由淺入深的教了一些健身舞動作，并講解了編排健身舞，應(yīng)請注意的三個問題：1動作要簡單。2動作要有變化。3音樂也要有變化。
二、珍珠球
三、啦啦操
本操節(jié)奏感較強(qiáng)，活有活力，現(xiàn)為哈六中的校本教材，通過學(xué)習(xí)掌握了一些新的動作，學(xué)習(xí)了一些編排的方法，今后力爭將這部分內(nèi)容運(yùn)用于教學(xué)活動中。
四、花鍵球
花鍵球的踢法多種多樣，有的類似于足球的技法，如盤踢、正腳背踢、勾踢等技法。此項(xiàng)目易學(xué)，受場地、氣候等因素影響小，易于開展?；ㄦI球的比賽利用的是羽毛球的場地，規(guī)則也大致相同，比賽人數(shù)也較為靈活，可3——5人參加。
五、跳繩
介紹了多種跳繩的方法，此項(xiàng)目適用性非常強(qiáng)，易于開展，對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)有顯著作用。更難能可貴的是在學(xué)習(xí)期間培訓(xùn)老師介紹了許多學(xué)習(xí)方法，我將充分利用這些學(xué)習(xí)方法來指導(dǎo)，今后的教學(xué)工作。
經(jīng)過本次培訓(xùn)，使我對新課程改革有了更深刻的認(rèn)識，更新了教育理念，歷經(jīng)十年有余的新課程改革，各地在實(shí)施過程中出現(xiàn)了許多偏離課程改革的實(shí)質(zhì)的案例。如南瓜課、掃把課等，這些課雖然表面上看課堂氣氛很活躍，實(shí)質(zhì)上卻談化了運(yùn)動技能、運(yùn)動技術(shù)。新課程改革的核心問題實(shí)質(zhì)就是：教學(xué)方式的改變和學(xué)習(xí)方式的改變，掌握了這個核心就能更好的指導(dǎo)以后的教學(xué)工作。培訓(xùn)之后，我對以往的教學(xué)工作進(jìn)行了深刻了、細(xì)致的反思，從中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，我將以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，將所學(xué)的專業(yè)知識運(yùn)用到教學(xué)工作中去，力爭使本校的體育工作再上一個新臺階。
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇六
一直以來就對教師這個職業(yè)充滿了無盡的羨慕，因?yàn)樽孕】吹嚼蠋煻己糜袣馀桑R豐富而且受人尊敬。當(dāng)自己得知考上我們縣的老師時，那時真的有說不出的開心，每天都盼著能早點(diǎn)去上班。可是對于將要分到那個學(xué)校自己也不清楚，心里在憧憬著學(xué)校的美好，高樓大廈，學(xué)生聰明有序，在這種遐想中快樂的期盼中渡過了一天有一天。直到分配學(xué)校的那天我的心涼了。殷家河小學(xué)，從名字就知道是一所農(nóng)村學(xué)校，看著周圍的朋友都去了中學(xué)，心里酸酸的，眼里止不住的往外流淚。自是以來，從上小學(xué)我就是上的最好的學(xué)校，現(xiàn)在讓我去偏遠(yuǎn)的農(nóng)村教學(xué)，心里一時接受不了。來到學(xué)校，我絕望了?？粗鴫ζさ拿撀?，地上的高低不平的磚塊，屋頂?shù)牧?，我想起了我上小學(xué)時的學(xué)校都比現(xiàn)在的強(qiáng)百倍。一時間所有的希望仿佛都被打破了，在這一窮二白的地方我怎樣展示我的抱負(fù)，原來所有的關(guān)于學(xué)校的美好都是假的。我彷徨也嘲笑自己的幼稚。
第二天學(xué)校正式上課，看到小孩子們一個個在那端坐著我竟然不知所措了。他們的眼神是那么天真，表情是純真的，沒有喧鬧，如此安靜，安靜的讓我自己那份不安的心也變得平靜了許多?，F(xiàn)在回想起來，是孩子們給了我成功的力量，給了我勇氣。
現(xiàn)在有哪位家長舍得讓自己的孩子做飯呢，別說二年級就是初二高二的學(xué)生又有幾個父母舍得孩子自己在家做飯吃？看到他們一個個都這么懂事這么堅(jiān)強(qiáng)，我覺得我更應(yīng)該做一名好老師，我得讓自己滿意，如果我連自己都不滿意，孩子們能滿意能開心嗎。我要讓我的課堂變成一個快樂的課堂，我要用我的能力去豐富他們，讓孩子們知道老師是和他們在一起的。
每天來到我們學(xué)校，我第一件事就是先去教室看看。孩子們一看到我來到了學(xué)校，都會蜂擁著出來，和我打招呼?？吹剿麄兡敲撮_心，自己心里更是開心。當(dāng)一名教師是幸福的，因?yàn)楸贿@么多孩子們喜歡。他們不會因?yàn)槲沂抢蠋煻鴳峙挛?，每次下課的時候總會有學(xué)生大喜歡過來問我：老師，下節(jié)課去給我們上英語吧！“不是剛上了嗎”我正納悶?！澳鞘莿偛牛鹿?jié)課再上節(jié)唄！”常常被這群孩子搞得很開心。我知道孩子們喜歡我，就像我喜歡他們一樣，我們上課一起做游戲，一起唱英文歌，一起作比賽，我和孩子們一起在學(xué)習(xí)中找樂趣，我們在一起沒有距離，他們沒有把我當(dāng)做嚴(yán)厲的老師，我也沒有把他們當(dāng)做學(xué)生，我們就是朋友，學(xué)生會跑到我身邊跟我說悄悄話，說他和同桌之間的小秘密。女孩子們經(jīng)常下課找我問道：老師，跳繩不？心里也沒猶豫便答應(yīng)了“好啊”就這樣跟著三年級的小孩子們一起玩得很開心，旁邊還不時有同學(xué)說：??！老師也會跳呢。從那以后我和孩子們一起跳繩也就成了習(xí)慣了，什么翻單花翻雙花的也就不在話下了。想來真是幸福的一件事情。
為了紀(jì)念這次活動，我和孩子們一起將他們貼在了教室的墻壁上以此來激勵小家伙們，讓他們能夠看到自己的成績。我相信這是一種激勵也是一種暗示，讓孩子們能夠看到自己的成長。自此我們班孩子們每個月都會做一次英語手抄報，現(xiàn)在他們的水平可是相當(dāng)高了，就連我這個老師都有點(diǎn)自嘆不如，他們不是不聰明，而是缺少一次機(jī)會，如果老師能夠給孩子們一絲陽光，他們一定會還你一片湛藍(lán)的天空。
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇七
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多的年輕教師選擇到農(nóng)村挑大梁，擔(dān)任特崗教師。這些農(nóng)村特崗教師朝氣蓬勃，懷揣對教育事業(yè)的熱愛，他們以積極樂觀的態(tài)度融入農(nóng)村環(huán)境，為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。在這一心得體會中，我將分享我作為一名農(nóng)村特崗教師的所見所聞以及對教育工作的思考。
第一段：投身農(nóng)村教育，目睹教育現(xiàn)狀
作為一名農(nóng)村特崗教師，我親身感受到了農(nóng)村教育的各種問題。農(nóng)村教育資源相對匱乏，教育水平相對較低，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握薄弱。同時，由于一些農(nóng)村學(xué)校師資力量相對不足，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施也顯得有些簡陋。然而，我并沒有因此而感到氣餒，反而看到了自己的責(zé)任和使命。我下定決心要用自己的專業(yè)知識和教育技能來改變這種現(xiàn)狀，為農(nóng)村學(xué)生提供更好的教育。
第二段：理論與實(shí)踐相結(jié)合，探索教學(xué)方法
在執(zhí)教的過程中，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法在農(nóng)村學(xué)校不一定適用。學(xué)生們對課堂上枯燥的知識點(diǎn)反應(yīng)冷淡，他們迫切需要更加生動有趣的授課方式。因此，我開始積極探索各種創(chuàng)新的教學(xué)方法，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。例如，我經(jīng)常運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，通過圖像、視頻等形式帶給學(xué)生更加直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和成長。
第三段：關(guān)心學(xué)生，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境
作為一名農(nóng)村特崗教師，我始終認(rèn)為與學(xué)生的情感交流和關(guān)心是教育工作的核心。學(xué)生們在農(nóng)村成長的環(huán)境有時有些艱苦，他們需要更多的關(guān)懷和引導(dǎo)。我會花時間了解每個學(xué)生的家庭背景和生活情況，與他們建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上，我注重對學(xué)生的激勵和鼓勵，幫助他們樹立自信，克服困難。此外，我還積極參與學(xué)校組織的各種活動，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：與同事合作，共同進(jìn)步
農(nóng)村特崗教師的工作相對獨(dú)立，但教育工作終究是需要團(tuán)隊(duì)合作的。與同事的合作和交流是我成長的重要組成部分。在與同事們的交流中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。他們的專業(yè)知識和教育經(jīng)驗(yàn)對于我的工作有著很大的幫助。同時，我也盡我所能與他人分享自己的成果和發(fā)現(xiàn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
第五段：堅(jiān)守初心，以教育事業(yè)為己任
作為一名農(nóng)村特崗教師，我時刻牢記自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。我深深明白農(nóng)村教育事業(yè)的重要性，這關(guān)系到整個社會的發(fā)展和進(jìn)步。因此，我將繼續(xù)努力，堅(jiān)守初心，為孩子們的夢想和未來貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在不久的將來，農(nóng)村的教育水平將會得到極大的提升，農(nóng)村學(xué)生也會有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更廣闊的發(fā)展空間。
農(nóng)村特崗教師的心得體會正是基于對農(nóng)村教育現(xiàn)狀的認(rèn)知和思考，并通過實(shí)際行動努力改變農(nóng)村學(xué)校的教育環(huán)境。他們積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，并與同事合作共同進(jìn)步。他們心懷教育事業(yè)的使命，始終堅(jiān)守初心，為農(nóng)村學(xué)生的夢想獻(xiàn)出自己的力量。相信在他們的努力下，農(nóng)村教育將實(shí)現(xiàn)一次又一次的飛躍。
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇八
第一段：引言（100字）
農(nóng)村特崗教師是指以大學(xué)生為主體，到農(nóng)村基層學(xué)校任教的一類特殊教師。他們肩負(fù)著助力農(nóng)村教育事業(yè)的使命，為農(nóng)村地區(qū)的孩子們帶去更好的教育資源和希望。在這個過程中，農(nóng)村特崗教師積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會，下面我將就此展開論述。
第二段：融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)（200字）
作為農(nóng)村特崗教師，一個重要的任務(wù)就是要融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)。在課堂之外，特崗教師要積極參與到社區(qū)的各類活動中，與當(dāng)?shù)鼐用窠⒘己玫年P(guān)系。通過與當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣?，特崗教師深入了解?dāng)?shù)匚幕惋L(fēng)土人情，增進(jìn)了彼此的了解和信任。同時，積極融入社區(qū)還有助于特崗教師了解學(xué)生的家庭背景和生活環(huán)境，更好地進(jìn)行教育工作。
第三段：創(chuàng)新教學(xué)方法（300字）
農(nóng)村教育資源相對匱乏，特崗教師們在傳統(tǒng)教學(xué)方式之外，經(jīng)常需要創(chuàng)新教學(xué)方法。他們經(jīng)過實(shí)踐探索，逐漸形成了適合農(nóng)村學(xué)生的教學(xué)模式。比如，利用農(nóng)村豐富的自然資源，開展生態(tài)課程，增加學(xué)生對自然環(huán)境的了解和保護(hù)意識；通過組織實(shí)地考察和社會實(shí)踐活動，拓寬學(xué)生的視野和社會經(jīng)驗(yàn)；運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段，提升教學(xué)效果。這些創(chuàng)新教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，也為農(nóng)村學(xué)校注入了新的教育活力。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)（300字）
作為農(nóng)村特崗教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更要注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。在教育過程中，特崗教師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識。在獎勵制度上，特崗教師更加注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和行為規(guī)范，鼓勵學(xué)生積極向上，建立正確的人生觀和價值觀。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們能夠更好地適應(yīng)社會發(fā)展的要求，走上成功之路。
第五段：對特崗教師的思考（300字）
農(nóng)村特崗教師的工作雖然充滿了困難與挑戰(zhàn)，但也帶來了豐厚的收獲與成長。通過與農(nóng)村孩子們的相處，特崗教師感受到了他們對知識渴望的真誠與努力，這讓特崗教師感到無比自豪。與此同時，特崗教師也深刻了解到農(nóng)村教育事業(yè)的重要性和緊迫性，我們需要更多的人加入到這個偉大的事業(yè)中來。特崗教師們渴望發(fā)出自己的聲音，呼喚更多關(guān)心農(nóng)村教育的力量，讓農(nóng)村孩子們有更好的教育機(jī)會。
總結(jié)（100字）
農(nóng)村特崗教師以奉獻(xiàn)精神和專業(yè)能力，將教育帶到鄉(xiāng)村，為農(nóng)村學(xué)生帶去希望和改變。他們?nèi)谌氘?dāng)?shù)厣鐓^(qū)，創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，同時也提醒我們農(nóng)村教育事業(yè)的重要性。我們應(yīng)該加強(qiáng)對農(nóng)村教育的關(guān)注，為農(nóng)村特崗教師的辛勤付出和孩子們的成長提供更多的支持和幫助。
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇九
第一段：引言，闡述農(nóng)村特崗教師的意義和價值（200字）
農(nóng)村特崗教師是指教育部門派遣到農(nóng)村地區(qū)支教的大學(xué)畢業(yè)生，他們承擔(dān)著推進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的重要任務(wù)。由于農(nóng)村教育資源相對匱乏，并且學(xué)校的經(jīng)費(fèi)有限，農(nóng)村特崗教師往往需要面對高班額、課程內(nèi)容不適應(yīng)農(nóng)村學(xué)生特點(diǎn)等困境。然而，農(nóng)村特崗教師的辛勤付出和堅(jiān)持不懈的努力對農(nóng)村孩子的教育具有重要意義，他們不僅提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，也給予學(xué)生們更多的關(guān)愛和指導(dǎo)，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的農(nóng)村學(xué)生，推動了農(nóng)村教育的發(fā)展。
第二段：解讀特崗教師的角色和責(zé)任（200字）
農(nóng)村特崗教師既是教育工作者，也是社會工作者。他們的責(zé)任不僅是傳授知識，更在于推動農(nóng)村教育的全面發(fā)展，提高農(nóng)村學(xué)生的綜合素養(yǎng)。特崗教師需要具備良好的專業(yè)素質(zhì)和教育理念，以滿足農(nóng)村學(xué)生的教育需求。此外，特崗教師還要積極參與社區(qū)工作，了解農(nóng)村學(xué)生的家庭背景和生活情況，為他們提供更多的關(guān)懷和引導(dǎo)。特崗教師的角色超越了傳統(tǒng)的教育觀念，他們是農(nóng)村學(xué)生的師長和朋友，是推動農(nóng)村教育進(jìn)步的中流砥柱。
第三段：分析特崗教師的挑戰(zhàn)和困難（200字）
作為農(nóng)村特崗教師，面對的挑戰(zhàn)和困難不可避免。首先，農(nóng)村學(xué)校的生源相對較少，學(xué)生數(shù)量有限，而班級規(guī)模大，使得特崗教師在教學(xué)過程中面臨的難度加大。其次，由于農(nóng)村教育條件限制，學(xué)校教育資源匱乏，特崗教師需要外出尋找更多的教育資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容并提高教學(xué)質(zhì)量。此外，農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求不同于城市學(xué)生，特崗教師需要針對農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際情況，開展有針對性的教學(xué)和輔導(dǎo)工作。這些挑戰(zhàn)直接影響到特崗教師的工作效果和教育質(zhì)量，需要特崗教師通過努力和創(chuàng)新解決。
第四段：分享特崗教師的成就和收獲（300字）
雖然農(nóng)村特崗教師面臨各種挑戰(zhàn)，但他們依然取得了令人矚目的成績。特崗教師傾注心血，付出辛勤努力，很多農(nóng)村學(xué)生在特崗教師的幫助下取得了優(yōu)異成績，有的甚至被重點(diǎn)高中錄取。特崗教師與學(xué)生建立了深厚的情感聯(lián)系，他們傳授知識，也傳遞了自己的愛和關(guān)懷。特崗教師通過自己的努力，激發(fā)了農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，讓他們看到了更廣闊的未來。特崗教師通過自己的幫助，改變了很多農(nóng)村學(xué)生的命運(yùn)，讓他們能夠有更好的工作和生活。
第五段：總結(jié)，展望特崗教師的未來（200字）
農(nóng)村特崗教師的心得體會是一個長期而復(fù)雜的過程，他們用自己的實(shí)際行動和堅(jiān)持不懈的努力為農(nóng)村教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。展望未來，特崗教師應(yīng)該更加注重專業(yè)發(fā)展和學(xué)科研究，提高自身的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。同時，教育部門也應(yīng)該給予特崗教師更多的支持和關(guān)懷，提供更多的培訓(xùn)和指導(dǎo)，為他們提供更好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。只有這樣，農(nóng)村特崗教師才能真正發(fā)揮出應(yīng)有的作用，推動農(nóng)村教育的發(fā)展，使更多的農(nóng)村學(xué)生受益。
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇十
20__年元月七日， 我懷著憧憬、帶著期盼、揣著好奇、更帶著一份激動來到北京大學(xué)參加教育部財(cái)政部“國培計(jì)劃(20__)——培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目”北京大學(xué)語文班學(xué)習(xí)。上午報道入住勺園賓館后，我便背起包拿著相機(jī)，開始欣賞北大風(fēng)光了。
我沿著勺園路，由南往北，不多遠(yuǎn)便是運(yùn)動場，寬敞現(xiàn)代的運(yùn)動場上有不少矯健的學(xué)生在打球、運(yùn)動。前方是古建筑四合院，感覺低矮但不乏古典和精巧。然后順著求知路，由西往東，路上見到的學(xué)子們，腳步匆匆但穿著樸素，看不到同學(xué)間互相追逐打鬧的情景，也聽不到大聲喧嘩的聲音，整個校園十分安靜。路兩邊到處是落了葉的大樹，有些蕭殺的感覺，但透過一棵棵樹剛勁的主桿和彎曲的虬枝，依然可以想象春夏兩季校園的茂密蔭郁。沿求知路徒步大約200米，求知路右側(cè)便是北京大學(xué)圖書館北門，左側(cè)是古香古色的北閣，旁邊是兩個華表。據(jù)說華表制作于1742年，原來安放在圓明園安佑宮，京師大學(xué)堂初建時移到此處。
北京大學(xué)真是既博又雅，令人向往!
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇十一
通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于xx教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動的教學(xué)事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的'，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認(rèn)同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實(shí)，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎學(xué)生，激勵每一個學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從xx講師的《民俗文化與小學(xué)語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實(shí)自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認(rèn)識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻(xiàn)與自身價值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實(shí)施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。
這次培訓(xùn)是充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我認(rèn)識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學(xué)習(xí)的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝!
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇十二
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。20xx年6月9日，我很榮幸的參與了貴州省“信合情。同心夢”特崗老師省級集中培訓(xùn)。這次培訓(xùn)時長7天，我特別的興奮。由于作為工作不到一年的我來說是一次提升自我的機(jī)會，這次特崗老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括老師素養(yǎng)與老師專業(yè)成長，有效課堂教學(xué)實(shí)施，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范以及多媒體教學(xué)資源的收集、加工與集成等多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲。
這次特崗老師培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動，目的是為了讓我們這些新老師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。首先，培訓(xùn)使我對“老師”這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉，培訓(xùn)為我的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際（閱歷）給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。這次的'培訓(xùn)，有意義的課堂教學(xué)活動這一刻給我留下了深刻的印象，我們是以杜郎口的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，很幸運(yùn)我被選中當(dāng)了小組組長，由此，自己就有了許多的爭論、發(fā)言、的機(jī)會，感受到團(tuán)結(jié)合作的歡樂，感受到在歡樂中學(xué)習(xí)的課堂。所以，在新課程改革的背景下，老師肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。
對于沒有實(shí)踐閱歷的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些害怕，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是布滿對新老師的鼓舞。鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境，鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。這些鼓舞，使我對將來的工作布滿了信念和動力。或許，對于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。
通過短短一星期的學(xué)習(xí)，我深知自身的很多不足，還需要不斷的學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)，使我知道一位優(yōu)秀老師的成長肯定離不開反思。反思讓我熟悉了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我熟悉到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名老師。由于作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對同學(xué)要有慈母般的愛心，且不斷更新，充實(shí)自己的學(xué)問，做到與時代同步，才能培育出符合社會進(jìn)展需要的人才，才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工。
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇十三
白駒過隙，時光飛逝，我加入到董干鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心學(xué)校這個大家庭已有四個年頭了。20xx年9月經(jīng)歷大學(xué)四年洗禮的我參加了云南省麻栗坡縣特崗教師招聘，經(jīng)過輪番選拔，我幸運(yùn)的成為了一名特崗教師，從事太陽底下最光輝的職業(yè)，園了我立志當(dāng)人民教師的夢想，翻開了人生道路上嶄新的一頁......
每個人都有夢想，夢想就是人們心中美好的愿望，有了夢想就有了生活要達(dá)到的目標(biāo)，生命才有了意義，就有了為實(shí)現(xiàn)夢想而努力的方向。我有過很多夢想，年少不識愁滋味，我兒時的夢想就是快點(diǎn)長大，做一個像我讀過的小說中的英雄人物似的英雄。
不過，隨著時間的慢慢過去，我漸漸的適應(yīng)的這片充滿書生氣的土地，我每天都過得很開心、很充實(shí)，永利完小老師們的那份敬業(yè)打動了我，永利完小孩子的那份童真感染了我，永利附近村民的那份淳樸感動了我，跟小學(xué)生在一起我很快樂，感覺就像回到了從前。兒時的夢想時刻縈繞在我的靈魂深處，左右我的行為，養(yǎng)成寧折不彎的高傲品性，即使屢創(chuàng)南墻也不回頭。
接下來的時間里我潛心學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，虛心向老教師請教管理學(xué)生的方法；我主動我潛心學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，虛心向老教師請教管理學(xué)生的方法；我主動和學(xué)生交流，傾聽他們的心聲，了解他們的需求，熟悉他們的特點(diǎn)，掌握他們的喜好。功夫不負(fù)有心人，隨著時間的推移，我和學(xué)生的關(guān)系也越來越融洽了，他們在學(xué)習(xí)上和生活中有什么問題，也都愿意告訴我，有更多的同學(xué)，會在下課和我交流。為了提高我們特崗教師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部舉辦了“特崗教師”“熱愛崗位、熱愛學(xué)生”培訓(xùn)活動。我作為一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)共邀請了四位名師與我們共同分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)與歷程。通過此次培訓(xùn)，我感受頗深。
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇十四
自從大學(xué)畢業(yè)后，我積極響應(yīng)國家號召，成為了一名特崗教師，迄今為止，我已在特崗崗位上默默耕耘了三個春秋，作為一名高中語文特崗教師，我始終秉持“學(xué)高為師，身正為范，身為人師，行為世范”的教育精神;牢固樹立“教書育人，我的責(zé)任”的教育意識;認(rèn)真貫徹國家素質(zhì)教育的方針政策;努力踐行新課程的教學(xué)思維理念，踏實(shí)進(jìn)取、虛心求教、勇于探索、大膽實(shí)踐，經(jīng)過四年的磨練，基本形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，對高中教育教學(xué)規(guī)藝術(shù)和高考命題規(guī)律有了一定的了解和把握，在教學(xué)實(shí)踐中取得了初步的成效!下面我將對自己這三年的特崗工作做以總結(jié)，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)指正。
一、思想品德方面
我品行優(yōu)良、思想積極、作風(fēng)端正、樂觀向上、愛崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，樂于助人、堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策和領(lǐng)導(dǎo)。善于用真、善、美的思想來武裝自己的頭腦，喜歡以自己規(guī)范的言行、良好的情操、文明的修養(yǎng)、進(jìn)取的態(tài)度來感染和引領(lǐng)學(xué)生，并努力的從語文學(xué)科中挖掘出極具審美情趣的精神食糧來充實(shí)學(xué)生的內(nèi)心，培養(yǎng)學(xué)生的審美，塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)他們的價值取向。用自己的高尚的人格來感化和熏陶學(xué)生的情感。讓學(xué)生在博大精深的語文世界里，快樂的接受知識的洗禮，感受語文的無窮魅力。
二、工作能力方面
作為教齡不長的青年教師，工作伊始，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以致于在日常教學(xué)工作中面臨諸多問題和困惑，為尋求突破，我積極主動地向各位前輩老師 虛心求教，通過向其討教和觀摩課堂教學(xué)等多種方式來獲取了許多迅速提升自己教育教學(xué)的間接經(jīng)驗(yàn)。同時，利于課余時間多方查找資料，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)，不斷更新新時期的教育教學(xué)理念，積極探索新課程背景下的高中語文教學(xué)方法途徑，努力鉆研近年來高考命題規(guī)律和考題模式，大膽實(shí)踐和嘗試新型教學(xué)模式和手段，通過自己的探索努力和前輩的幫助指點(diǎn)，我逐漸摸索出了高中語文教育教學(xué)的基本規(guī)律和高考命題的基本思路，也因而使我的語文教學(xué)方法趨于靈活多樣，語文課堂教學(xué)變得扎實(shí)有效，不僅使自己的教育教學(xué)能力得到了顯著提升，而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷提升了學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力。
三、出勤考核方面
我嚴(yán)格遵照學(xué)校學(xué)校的工作時間要求，按時到崗，守時惜時，從不遲到、不早退、不請假，以校為家，忠于職守。能夠按時積極參加學(xué)校舉行的各級各類會議和各項(xiàng)校內(nèi)外活動。時間觀念和責(zé)任意識強(qiáng)，能與學(xué)校大部隊(duì)保持高度一致。
四、工作業(yè)績方面
作為教育工作者，教師的教學(xué)業(yè)績最終體現(xiàn)在學(xué)生的成績上。我職業(yè)生涯中的第一屆高三已于xx年六月畢業(yè)了，該屆學(xué)生屬年級第三層次，學(xué)校既定高考指標(biāo)數(shù)額較少，但通過我和全班學(xué)生的工作努力，最終超額完成了高考指標(biāo)，我感到由衷的欣慰，這既是對我三年的辛苦付出的最好回報，同時也是自己教學(xué)能力不斷提升的有力。今年我校順應(yīng)社會教育教學(xué)變革潮流，舉行大刀闊斧的新課堂模式改革，整合優(yōu)化學(xué)?，F(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，著力打造高效課堂，我作為高二語文科任教師，積極投身改革洪流之中，更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，努力探索，大膽實(shí)踐，在新課堂教學(xué)模式中，充分調(diào)動學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵學(xué)生，大力挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)認(rèn)知潛能，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究和表達(dá)交流，營造了濃郁熱烈的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)和調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活信心，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉了學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)，在加強(qiáng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)與能力的同時，也提高了學(xué)生的應(yīng)試能力，在近期考試中也就取得了較為顯著的成績。
以上便是我近幾年特崗生涯的工作總結(jié)，雖然現(xiàn)在的我較之當(dāng)初的稚嫩，已逐漸趨于成熟，教育教學(xué)也已由新手時的迷茫，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的得心應(yīng)手，但在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，仍存在很多不足和困惑。教育教學(xué)是一門高深莫測的藝術(shù)和學(xué)問，它需要廣大教師同仁們窮其一生去鉆研和探索。我們只有經(jīng)常吸收源頭活水，經(jīng)常補(bǔ)充新鮮血液，不斷更新思維理念，才會不斷取得新進(jìn)步。唯有使自己根深，才能葉茂;只有讓自身淵遠(yuǎn)，方能流長，三年的特崗歷程，我迷茫著，探索著，收獲著，也快樂著，然而這僅僅只是慢慢長教育旅程的起點(diǎn)，語文教育之路其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。望學(xué)校和教育部門領(lǐng)導(dǎo)予以審查考核、提點(diǎn)指正，以便于自己未來不斷改進(jìn)、提高和完善，迅速成長為一名優(yōu)秀的高中語文教師。
現(xiàn)轉(zhuǎn)正定職，望領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇十五
如果說我的生活是一片綠色，便是教師那神圣的職業(yè)如朝露賦予了我生命，讓生活由此變得多姿，像春風(fēng)輕撫著我；如果說我的生活是一座雕塑，便是校園那美麗的地方帶給了我活力和永恒，讓生活變得多彩，如朝陽般溫暖心田；如果說我的生活是風(fēng)雨中的夜晚，便是孩子們那清澈的雙眸帶給了我純真和明亮，讓我的生活從此變得繁星閃爍，光彩熠熠。
從考試選崗的那一刻起，從走上講臺的那一刻起，從孩子第一次叫我老師的那一刻起，心中的激動難以言表，從那一起刻，心中蕩起甜蜜的漣漪，從那一刻起，我做出了人生命運(yùn)的抉擇。
作為教師隊(duì)伍中的一員,我很榮幸地在黔西縣定新中學(xué)開始了自己人生目標(biāo)的新起點(diǎn)。崗前培訓(xùn)，專業(yè)培訓(xùn)，繼續(xù)教育培訓(xùn)，業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)及備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、參與教育教學(xué)研究等等，幾乎讓我廢寢忘食，使我深刻地體會到教師職業(yè)的一路艱辛，也感受到了教師這一職業(yè)的挑戰(zhàn)性，然而我并沒有退卻，而是更加堅(jiān)定了我的選擇。在繁忙的教學(xué)過程中，我逐漸明白，作為教師，應(yīng)率先垂范，起到言傳身教的作用，所以必須不斷加強(qiáng)對自身素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識系統(tǒng)，不斷完善自己的思想，不斷提高自身的道德素養(yǎng)及知識能力，樹立終生學(xué)習(xí)觀念。這是一種態(tài)度，一種精神，一種責(zé)任！我感到生活充滿了活力，我感到對自己充滿了信心，我甚至有一種恍若重生之感。是的，我愛上了教師這一職業(yè)，我愛上了我的學(xué)校，我愛上了我的戰(zhàn)友——那些和我一樣從事教師職業(yè)的同事，我更加愛著那些可愛的孩子們，他們那純真的笑臉，他們那可愛的童趣童真，還有對知識的無限追求和對未來的無限遐想。是的，我愛上了這一切，是那種深深地愛，是那種堅(jiān)定的愛，是那種無私的愛，在這幾年的工作中，這種愛在不斷地升華，從情不自禁到發(fā)自內(nèi)心，從瞬間到永恒。
在教育教學(xué)工作中，我深刻領(lǐng)悟到，教育教學(xué)，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷發(fā)生著變化。而作為教師的我，更應(yīng)該以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個好的示范，希望我的學(xué)生都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”，我始終把思想教育放在首位，因?yàn)樽鋈耸菍W(xué)習(xí)的前提，先做好人再談學(xué)習(xí)。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。既然選擇留下，就要為自己的使命交上一份滿意的答卷！
實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力，爭取在教師崗位上作出更大的成績。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪！人生幾何，歲月匆匆，教師的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我談從教的感受，我會說：“簡單而快樂，平淡而享受，付出的是艱辛，收獲的是喜悅”。
讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定是盛開的絢麗花朵。
是的，這一刻，我更加堅(jiān)定了自己的信念，堅(jiān)定了我的決策，這是我人生的起點(diǎn)，我要投入畢今生之力量，無悔我昨日的選擇。
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇十六
夸美紐斯說："教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。"加里寧說："教師是人類靈魂的工程師。"這應(yīng)該是人們對教師最高的贊美了，也說明教師這個"平凡"的職業(yè)是多么的不平凡。
今年有幸成為一名新教師，很激動。俗話說："好的開始是成功的一半。"教育局的領(lǐng)導(dǎo)，為了讓我們走好教師生涯第一步，組織了集中培訓(xùn)，盡管培訓(xùn)只有短短三天，但內(nèi)容卻是包羅萬象，獲益匪淺。通過此次培訓(xùn)，我明白要成為一名合格的教師，我還有很長一段路要走，這不但沒有消磨掉我的激情，反而更加堅(jiān)定了我為之努力奮斗的信念。
接下來從幸福教育，幸福人生、教師成長兩個方面說說我此次培訓(xùn)的感悟：
白秀娟老師說："選擇了教育就是選擇了幸福，選擇了教育就是選擇了實(shí)干，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)。"一名優(yōu)秀的教師從來不會抱怨，也不會后悔自己的選擇。因?yàn)樗麖慕逃懈惺艿搅诵腋?，?shí)現(xiàn)了人生價值。
陶行知有這樣一則教育學(xué)生的故事：有一個男生用泥塊砸自己班上的男生，被校長陶行知發(fā)現(xiàn)制止后，命令他放學(xué)時到校長室去。放學(xué)后，陶行知來到校長室，男生早已等著挨訓(xùn)了?？墒翘招兄獏s笑著掏出一顆糖果送給他，說："這是獎給你的，因?yàn)槟惆磿r來到這里，而我卻遲到了。"男生驚疑地接過糖果。隨后陶行知又掏出第二顆糖果放到他的手里，說："這是獎勵你的，因?yàn)槲也蛔屇愦蛉藭r，你立即住手了，這說明你很尊重我，我應(yīng)該獎你。"男生更驚疑了。這時陶行知又掏出第三顆糖果塞到男生手里，說："我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女生；你砸他們說明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭的勇氣，應(yīng)該獎勵你啊!"男生感動極了，他流著眼淚后悔地喊道："陶校長，我錯了，我砸的不是壞人，而是同學(xué)"陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四顆糖果遞過來，說："為你正確地認(rèn)識自己的錯誤，我再獎給你一塊糖果，我沒有多的糖果了，我們的談話也可以結(jié)束了。"
陶行知先生的事例，告訴我們要用師愛滋養(yǎng)孩子的心靈。師愛是以情感人、以理服人、以"法"育人。
以情感人，可以用容、忍、導(dǎo)三個字來概括。容就是寬容，就是允許孩子犯錯，允許孩子犯同樣的錯誤。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："沒有愛就沒有教育。"忍就是自我克制，在孩子犯錯的時候，盡量不要當(dāng)場發(fā)作，給自己和學(xué)生留有反思的時間。導(dǎo)就是順著孩子的天性引導(dǎo)，這樣孩子更易接受，避免矛盾激化、師生關(guān)系緊張，進(jìn)而達(dá)到你想要教育效果。
以理服人，要做到教學(xué)相長、言傳身教。韓愈在《師說》中寫到："孔子曰：三人行，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。"因此教師必須樹立正確的學(xué)生觀，只有具備正確的學(xué)生觀，師生間的情感才能擦出火花。切忌說話不算數(shù)，對學(xué)生大呼小叫，說活要注意場合，時刻維護(hù)學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生感受到教師的真誠、信任。
以"法"育人，就是形成規(guī)則、制度，并遵守，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識、自我選擇的意識。只有讓規(guī)則守護(hù)的教育，才是安全的。優(yōu)點(diǎn)公開化，會使不是其優(yōu)點(diǎn)的特質(zhì)變成其優(yōu)點(diǎn)；缺點(diǎn)公開化，會使學(xué)生反思自己。
優(yōu)秀教師不是一個稱號，而是來自學(xué)生的認(rèn)可。從而"親其師，信其道。"這應(yīng)該是教師最高的追求吧，因此，最高的師德就是和學(xué)生一起幸福。
名師成長之路，應(yīng)是先定位、再作為、后成為。
先定位，就是要有成為名師的理想、信念。
再作為，就是如何向目標(biāo)靠近。一是讀書修身，一個月讀一本好書，諸如《論語》、《道德經(jīng)》、《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、《不做教書匠》、《給教師的.建議》、《劉良華語教師自傳》、《黃愛華與智慧課堂》系列叢書等；二是上好課，即每一學(xué)期上一節(jié)好課，檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的效果。三是寫教學(xué)反思，心理學(xué)家波斯納指出："教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。"可以說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)只是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多是膚淺的認(rèn)識。而反思可以使存在的問題得到改進(jìn)，發(fā)現(xiàn)的問題及時探究，積累的經(jīng)驗(yàn)升華為理論，以養(yǎng)成自己教育智慧。四是見賢思齊，于永正再給將做教師的女兒的二十條建議中寫道："記得京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣一句話："不看別人的戲，就演不好自己的戲。"演戲如此，教學(xué)也如此。我在實(shí)習(xí)的時候，就是先聽別的老師上課。至今還記得當(dāng)時老師上課的情形?？磧?yōu)秀老師的課，就是讀活的教育學(xué)，活的教學(xué)法。這與自己讀書的感受是大不相同的。你走向講臺前以及走向講臺后，務(wù)必抽時間聽聽別人的課。我要不是聽了眾多的優(yōu)秀課，恐怕是不會把課上好的。也可以這樣說："不聽別人的課，就上不好自己的課。"
后成為，就是有定位指引方向，以作為充當(dāng)動力，名師這一目的地終會抵達(dá)。培訓(xùn)時，黃局長說："我們的智慧差別不大，差的是堅(jiān)持。"作為特崗教師，由于要奮斗在農(nóng)村，堅(jiān)持就顯得格外重要，相信只要你能堅(jiān)持，就會有收獲。
作為新教師的我們，對于新的生活、新的責(zé)任、新的角色，心中多少有些忐忑。在培訓(xùn)中，老師也十分重視我們的這種心理，因此，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是對我們的鼓勵，給我們信心。一是鼓勵我們要盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期的感性及追求浪漫的生活態(tài)度；三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，與時俱進(jìn)；四是鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過："只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。"
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；教師收容每一位學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以教師平凡偉大。
有人說，教育是智慧對智慧的碰撞，教育是人格對人格的塑造，教育是靈魂對靈魂的對話。因此，我們只有以智慧引領(lǐng)學(xué)生，公正平等對待學(xué)生，用愛心包容學(xué)生，才能獲得學(xué)生的認(rèn)可，才能體驗(yàn)到做教師的幸福，才能不斷的自我成長。
農(nóng)村特崗教師的心得體會篇十七
轉(zhuǎn)眼，三年已經(jīng)過去，特崗教師來我校已經(jīng)三年時間了，在這三年里我校對這名特崗教師給予了大力支持和關(guān)心，無論是在思想上，還是在生活、工作等方面都給予了很大幫助，特崗教師也取得了不錯的成果。下面就幾方面做總結(jié)：
一、思想上：
這名教師，熱愛本職工作，以教為樂，以教為榮，把全部的精力、能力傾注在一切為了孩子的發(fā)展，自覺遵守職業(yè)道德、規(guī)范，樹立良好的教師形象。課堂上，循循善誘，力爭為學(xué)生營造一個融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境;課下，主動與同事探究教法、學(xué)法，愉快合作，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)方法，與同班教師默契配合，實(shí)現(xiàn)同頻共振。大事小事，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也經(jīng)常找她談話，了解該教師在思想上有什么想法，冰肌是的幫助她解決困惑和卸下負(fù)擔(dān)，使其在思想上輕松，為更好的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
二、生活上：
在生活上一如既往的關(guān)心特崗老師。校領(lǐng)導(dǎo)提供了良好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，周圍老師更是毫無保留的將那些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交給年輕教師，使特崗教師能夠在教學(xué)工作中快速成長。
三、工作上：
這位特崗老師謙虛進(jìn)取，事業(yè)心強(qiáng)，講原則，待人熱情大方，關(guān)心集體，關(guān)心他人，有團(tuán)隊(duì)精神。白天除了上課外堅(jiān)持在辦公室辦公，研究教材、撰寫教案、批改作業(yè)一絲不茍。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，任勞任怨，學(xué)校安排這位老師承擔(dān)二年級班主任一職，并且在學(xué)生管理上讓優(yōu)秀班主任傳授經(jīng)驗(yàn)，使其能夠盡快的適應(yīng)教學(xué)工作環(huán)境，該師也確實(shí)勝任班級管理工作，將班級管的井井有條。并協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)生會管理工作，工作態(tài)度得到領(lǐng)導(dǎo)、教師以及群眾的一致好評。
以前大家總覺得剛踏上工作崗位的新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，然而特崗老師年輕、活潑，從這三年的教學(xué)工作上來看，青年教師對教學(xué)也有青年教師的獨(dú)到之處，悉心培養(yǎng)，他們也會逐漸成為學(xué)校建設(shè)的一股重要力量。
注：在20__年全縣第二屆“中小學(xué)運(yùn)動會”上取得團(tuán)體第一名;在20__年全省可口可樂杯校園足球夏令營上取得三等獎。