心得體會是對自己成長和進步的肯定，同時也是對別人傾囊相授的感謝。在寫作心得體會時，要注意語法和拼寫的正確性，以保證文章的整體質(zhì)量和可讀性。在總結(jié)自己的心得體會時，要注意思考所提供的經(jīng)驗和建議是否適用于自己的具體情況。
藝術(shù)特長心得體會篇一
讀完《教師語言藝術(shù)》我感觸頗深，受益非淺，原以為語言是和語文聯(lián)系在一起的，是和朗誦聯(lián)系在一起的，《教師語言藝術(shù)》讀后感。殊不知，每一位教師的語言都是需要一定的藝術(shù)的，藝術(shù)性的語言對學(xué)生的教育有著無可想象的力量。
整本書分二十節(jié)歸納了教師語言的藝術(shù)。其中第十二節(jié)：激勵很好的鼓槌和第十四節(jié)：表揚時常使用的法寶，這兩節(jié)使我獲益最深。在平時的教學(xué)中，很多學(xué)生都沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有學(xué)習(xí)興趣。其實很大原因是教師缺乏激勵的語言。如果平時我們多講一些："自然科學(xué)的皇后是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的皇冠是數(shù)論。歌德巴赫猜想是皇冠上的明珠"。我想很多學(xué)生都像少年陳景潤一樣，激起研究數(shù)學(xué)的濃厚興趣，為摘取"皇冠上的明珠"而苦下功夫。為了能做到多講一些激勵的名人事跡，今后，我要多搜集材料，多看書。
心理學(xué)家威廉。詹姆士說過："人類本質(zhì)中最殷切的需求是：渴望被肯定。"因此，表揚應(yīng)當(dāng)成為教師時常用到的法寶。書中舉了一個例子：南昌三中特級教師張福同志說得很風(fēng)趣："我都50多歲了，上班去早了一點，校長說'張老師，你來得真早啊'，我也很高興，第二天會去得更早一點。人都愛聽表揚話，何況是十來歲的孩子呢！"所以，今后我也經(jīng)常使用'表揚'這個法寶。書中還介紹了"表揚三部曲"：發(fā)現(xiàn)閃光點――表揚閃光點――升華閃光點。這三部曲，可以奏出悅耳的贊歌，可以撥響學(xué)生的心弦。
蘇霍姆林斯基指出："教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)。"教師的教學(xué)效果很大程度上取決于他的語言表達(dá)能力，這就給教師的語言修養(yǎng)提出了很高的要求。教師的語言是在教育教學(xué)實踐過程中逐步形成的符合教育教學(xué)需要、遵循語言規(guī)律的職業(yè)語言。
語言是人類溝通的橋梁。教師與學(xué)生溝通是其中一種特殊的溝通關(guān)系。因為教師扮演不僅僅是單一的"知識傳授者"的角色。教師還應(yīng)該是一個組織者，引導(dǎo)者，評價者。但是這幾個角色必須圍繞一個中心——"學(xué)生的發(fā)展"。
語言作為思想的載體，在課堂教學(xué)中起著舉足輕重的作用。課堂是一個心理場，有不同的心理鏡像在課堂中活動。教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更應(yīng)關(guān)心學(xué)生的心理狀態(tài)。這是教師更像一個心理醫(yī)生。教師說的每一個字每一句話都體現(xiàn)了你希望扮演的角色，是一個權(quán)威，引導(dǎo)者還是共同學(xué)習(xí)進步的研究者。
課堂教學(xué)中語言的運用也很關(guān)鍵。說什么，怎么說，似乎都有著非常重要的作用，讀后感《《教師語言藝術(shù)》讀后感》。在英語課堂上，經(jīng)常會有一部分同學(xué)在底下做小動作，批評過很多次，都沒有任何效果。這次，我沒有正面批評他們，只是用非常平和的語氣讓他們主動站起來。頓時教室里鴉雀無聲，所有學(xué)生都以為我要批評他們了。我相信那幾位學(xué)生也在思考要不要站起來。30秒之后，有一個學(xué)生站起來了。我沒有批評他，相反，我表揚了他的誠實和勇敢，相信他如果能改掉作小動作的壞習(xí)慣的話將來一定能做大事。我的話出乎學(xué)生的意料，我注意到?jīng)]站起來的另兩位學(xué)生的表情變化。一個臉已紅得像紅富士，另一個則低下了頭。我的效果達(dá)到了，就繼續(xù)上課。之后，這三位學(xué)生上課明顯比以前認(rèn)真了。我想，教師的語言藝術(shù)是在每次教學(xué)實踐中磨礪出來的。同樣是教育上課開小差的學(xué)生，怎么說才能達(dá)到應(yīng)有的效果為什么我那樣說沒有效果呢我覺得這是需要我們平時注意思考和積累的。
"人才未必有口才，有口才的人一定是人才。"雖然這只是一句俗語，卻真切地道出了"說話"的重要性。作為教師，語言是完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)學(xué)生最主要的工具之一，也是人際交往不可缺少的重要工具。我們常說，有水平的教師不一定就是會講課的教師，其最關(guān)鍵的原因，就是空有滿腹經(jīng)綸，卻如"葫蘆里煮湯圓——倒（道）不出來"，這實在是一件非常令人惋惜和遺憾的事情。
會說話的老師不一定能成為優(yōu)秀的老師，但優(yōu)秀的老師一定是會說話的人。要想在普通的教師中脫穎而出，攀上你心中的頂峰，你就必須學(xué)會說話，這也就是要掌握教師的語言藝術(shù)。
藝術(shù)特長心得體會篇二
第一段：引言
在我國的高考中，藝術(shù)特長生考試一直是備受關(guān)注和爭議的話題。作為一名參加過這項考試的考生，我深刻體會到了這項考試的特殊性和意義。以下是我對藝術(shù)特長生考試的心得體會。
第二段：追求興趣與才能的選擇
每個人都有自己的興趣和才能，而藝術(shù)特長生考試為那些有著藝術(shù)天賦和熱愛的學(xué)生提供了一個施展才華的機會。通過這場考試，我意識到自己對音樂的熱愛和潛力，從而決定將其作為未來發(fā)展的方向。藝術(shù)特長生考試幫助我選擇了我人生的一條道路，使我能夠在興趣和才能的指引下追逐自己的夢想。
第三段：培養(yǎng)自信和毅力的歷程
參加藝術(shù)特長生考試需要具備一定的自信和毅力。排練和演出的過程中，我時常面臨許多挑戰(zhàn)和困難，但正是這些挑戰(zhàn)鍛煉了我。通過不斷地排練和臨場演出，我逐漸獲得了自信和毅力。我學(xué)會了面對困難，克服障礙，并且在壓力下保持冷靜。這些寶貴的經(jīng)歷是藝術(shù)特長生考試帶給我的一份禮物。
第四段：藝術(shù)的綜合素養(yǎng)的提升
除了音樂本身，藝術(shù)特長生考試還注重考察考生的綜合素養(yǎng)。在藝術(shù)特長生考試的過程中，我不僅僅學(xué)習(xí)和演奏了音樂作品，還接觸到了更多的藝術(shù)領(lǐng)域。我學(xué)習(xí)了繪畫、舞蹈等多種藝術(shù)形式，充實了自己的藝術(shù)知識和審美能力。藝術(shù)特長生考試的要求和攝影師緊密關(guān)注的定格讓我對藝術(shù)有了更加深入的理解，提升了我在藝術(shù)領(lǐng)域的綜合素養(yǎng)。
第五段：重要性的思考與啟示
藝術(shù)特長生考試不僅僅是一次選拔，更是一次培養(yǎng)和啟示。它幫助考生了解自己的興趣與才能，發(fā)展綜合素養(yǎng)，提升自信和毅力。在這個過程中，考生們逐漸認(rèn)識到追求興趣的重要性，明確自己的人生方向，擁抱藝術(shù)，找到自己的位置。自信和毅力也是藝術(shù)特長生考試給予考生們的寶貴財富，它們將伴隨著考生們走上藝術(shù)之路的每一步。
總結(jié)：
藝術(shù)特長生考試不僅是一場選拔，更是一次培養(yǎng)和啟示。通過這次考試，考生們能夠追求自己的興趣和才能，培養(yǎng)自信和毅力，提升綜合素養(yǎng)。藝術(shù)特長生考試給予了我們思考人生方向的機會，并且在這個過程中賦予了我們寶貴的人生財富。無論是否最終被錄取，藝術(shù)特長生考試都將成為我們?nèi)松须y忘的一部分，為我們走上藝術(shù)之路奠定了堅實的基礎(chǔ)。
藝術(shù)特長心得體會篇三
第一段：介紹藝術(shù)特長生考試的背景和意義（200字）
藝術(shù)特長生考試是中學(xué)招生錄取體系的一部分，旨在選拔具有藝術(shù)天賦和專長的學(xué)生，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展空間。這種招生方式對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)有著重要意義。作為一名參加過藝術(shù)特長生考試的考生，我深深感受到這項考試對于個人成長和學(xué)術(shù)發(fā)展的積極影響。
第二段：備考心態(tài)與方法的重要性（200字）
備考心態(tài)與方法對于藝術(shù)特長生考試的成敗起著決定性的作用。首先，要保持積極的心態(tài)，相信自己擁有足夠的實力和潛力。藝術(shù)是需要創(chuàng)造力和靈感的，消極的心態(tài)只會限制自己的表現(xiàn)。同時，制定有效的學(xué)習(xí)方法也是至關(guān)重要的。例如，不僅要學(xué)習(xí)基本技巧和理論，還要加強實踐和創(chuàng)作能力的鍛煉。這樣的綜合考察和綜合能力提升將幫助我更好地應(yīng)對考試。
第三段：考試過程及其對個人能力的培養(yǎng)（300字）
在藝術(shù)特長生考試中，除了書面考試外，還有實際考核環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)能夠真正考察學(xué)生實力和潛力，同時也對學(xué)生的心理素質(zhì)和表現(xiàn)能力提出了挑戰(zhàn)。在參加這些考試的過程中，我不僅學(xué)會了如何在有限的時間內(nèi)快速準(zhǔn)確地完成任務(wù)，還培養(yǎng)了自己面對壓力和挑戰(zhàn)時的堅持和冷靜。此外，通過與其他考生的交流和比較，我也意識到自己在藝術(shù)領(lǐng)域的優(yōu)勢和不足，這有助于我更明確自己的目標(biāo)和方向。
第四段：藝術(shù)特長生考試對個人發(fā)展的影響（300字）
藝術(shù)特長生考試不僅僅是選拔學(xué)生的手段，更是對學(xué)生發(fā)展的幫助和引導(dǎo)。通過參加這項考試，我能夠進一步深入地學(xué)習(xí)和探索自己熱愛的藝術(shù)領(lǐng)域，獲得專業(yè)的指導(dǎo)和培養(yǎng)，提高自己的藝術(shù)水平?？荚嚦煽兊莫剟詈驼J(rèn)可也給了我繼續(xù)努力的動力和信心，激發(fā)了我對未來發(fā)展的無限憧憬和熱情。此外，通過與其他同學(xué)的交流和互動，我也擴展了自己的藝術(shù)視野，拓寬了自己的思維和觀念。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
參加藝術(shù)特長生考試是我學(xué)習(xí)和成長的重要經(jīng)歷。雖然我通過了考試，但我清楚地知道這只是一個開始，我還需要不斷努力和學(xué)習(xí)，擴展自己的藝術(shù)視野和深化自己的專業(yè)知識。我希望未來能夠有更多的機會和平臺嘗試和展示自己的作品，通過不斷努力實現(xiàn)自己的藝術(shù)夢想。我相信，通過藝術(shù)特長生考試，我將能夠邁向一個更加美好的未來。
藝術(shù)特長心得體會篇四
藝術(shù)特長生考試是為了選拔和培養(yǎng)具有藝術(shù)特長的學(xué)生，給予他們更好的發(fā)展機會。我參加了最近舉行的藝術(shù)特長生考試，這次經(jīng)歷讓我深有體會。藝術(shù)特長生考試是一個重要的機會，不僅對我個人的發(fā)展有著重要的意義，也對整個社會的藝術(shù)教育有著積極的推動。
第二段：具體介紹藝術(shù)特長生考試的流程和自己的備考經(jīng)歷
藝術(shù)特長生考試通常包括筆試、面試和實際演示等環(huán)節(jié)。在備考階段，我通過系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和練習(xí)藝術(shù)理論、實技、歷史、審美等專業(yè)知識，提高了自己的藝術(shù)水平。此外，我也養(yǎng)成了積極、自律的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅持每天的練習(xí)和反思，以便更好地展現(xiàn)自己的藝術(shù)特長。
第三段：談?wù)劽嬖嚨母惺芎腕w會
面試是我認(rèn)為這次考試最重要的環(huán)節(jié)之一。面對評委老師的提問和考察，我感受到了壓力，但也明白只有保持自信和鎮(zhèn)定才能最好地表現(xiàn)自己。我盡力展示了自己的技能和潛力，并且不斷地與評委老師進行交流，以展現(xiàn)我對藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著追求。通過面試，我不僅獲得了專業(yè)意見和建議，還結(jié)識了一些優(yōu)秀的同行，這對我的藝術(shù)之旅有著積極的影響。
第四段：講述實際演示時的體會和收獲
在實際演示環(huán)節(jié)，我通過展示個人的創(chuàng)作和演奏技巧，以及藝術(shù)表現(xiàn)力，讓評委老師們更加全面地了解我的藝術(shù)水平。對于我來說，實際演示是一個充滿挑戰(zhàn)的過程，但也是對自己努力的肯定和激勵。在這個環(huán)節(jié)中，我意識到藝術(shù)的魅力在于不斷的探索和實踐，只有不斷地創(chuàng)新和突破自我，才能不斷提高自己的藝術(shù)水平。
第五段：總結(jié)全文，談?wù)搶λ囆g(shù)特長生考試的展望和自己的努力方向
參加藝術(shù)特長生考試是一個很好的機會，使我能夠充分展示自己的特長，同時也意識到自己的不足和提升空間。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，深化對藝術(shù)的理解和把握，同時也希望能夠得到更多的指導(dǎo)和支持，為自己的藝術(shù)夢想奮斗。更重要的是，在藝術(shù)特長生考試的背后，我深刻地意識到藝術(shù)和美是不分國界和種族的，它能夠融合和傳遞情感，為人們帶來快樂和啟發(fā)，對社會和每個人都有著積極的影響。
通過藝術(shù)特長生考試的經(jīng)歷，我更加堅定了自己在藝術(shù)道路上的夢想和決心，同時也吸取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。藝術(shù)不僅僅是技能的展示，更是一種對自我追求的表達(dá)和對世界的探索。在未來的學(xué)習(xí)和實踐中，我將繼續(xù)努力，不斷充實自己的藝術(shù)靈魂，為藝術(shù)的傳承和發(fā)展貢獻自己的力量。
藝術(shù)特長心得體會篇五
自我藝術(shù)特長一直以來都是我生活中的一大支柱，它對我的成長和發(fā)展起到了重要的推動作用。在我的藝術(shù)特長道路上，我學(xué)到了許多重要的經(jīng)驗和心得，今天就讓我來和大家分享一下。
首先，要有一顆真誠的心。藝術(shù)是一門表達(dá)和感受的藝術(shù)，需要我們用心去感受每一個細(xì)節(jié)。畫畫時，我會用心觀察每一個對象，用心感受每一種顏色和質(zhì)感。我發(fā)現(xiàn)只有用心去對待藝術(shù)，才能夠真正地將自己的情感和思想傳達(dá)給觀眾。因此，對藝術(shù)真誠投入才能取得更好的效果。
其次，勤奮是取得藝術(shù)成就的基礎(chǔ)。藝術(shù)需要不斷的練習(xí)和堅持，沒有天才的藝術(shù)家，只有日復(fù)一日的勤奮與努力。我每天都會抽出時間專門練習(xí)繪畫技巧，學(xué)習(xí)現(xiàn)代藝術(shù)的理論和方法。只有不斷地鉆研、不斷地練習(xí)，才能夠提高自己的水平，在藝術(shù)道路上邁出更大的步伐。
然后，要保持創(chuàng)新思維。藝術(shù)是富有創(chuàng)造力的表達(dá)形式，只有不斷地創(chuàng)新和探索才能夠引領(lǐng)藝術(shù)的潮流。我會定期參加各種藝術(shù)展覽和活動，與其他藝術(shù)家交流和思想碰撞。在這個過程中，我學(xué)到了很多不同的藝術(shù)風(fēng)格和技巧，激發(fā)了自己的創(chuàng)作靈感。同時，我也會不斷地嘗試一些新的藝術(shù)形式和媒介，尋找更全面的藝術(shù)表達(dá)方式。
再次，要有耐心和毅力。藝術(shù)的道路充滿了各種挫折和困難，但只有堅持下去才能夠取得成果。當(dāng)我遇到繪畫上的難題或者藝術(shù)上的困惑時，我會耐心思考和探索，不放棄自己的努力。我相信只要我堅持下去，并不斷學(xué)習(xí)和提高自己，就能夠取得進步和突破。
最后，要敢于展現(xiàn)自我。藝術(shù)是一種獨特的表達(dá)形式，需要我們敢于展示自己的作品和想法。我會參加學(xué)校藝術(shù)展覽，與其他同學(xué)和老師們分享我的作品。通過展示自己的藝術(shù)作品，我收到了很多積極的反饋和鼓勵，并且從中得到了更多的動力和自信。
通過連續(xù)多年的藝術(shù)特長訓(xùn)練，我逐漸明白了藝術(shù)的真正意義所在。它不僅僅是一種技巧和表達(dá)方式，更是一種生活態(tài)度和追求。通過藝術(shù)，我學(xué)會了用心感受生活，勤奮努力，保持創(chuàng)新思維，耐心堅持，敢于展示自我。這些心得讓我在藝術(shù)特長的道路上取得了不小的成績。我相信，只要我堅持不懈地努力，將自己的心得體會貫徹到實踐中，我一定能夠在藝術(shù)的舞臺上大放異彩。
藝術(shù)特長心得體會篇六
聽了老師的《幸福的藝術(shù)》以后我深有感觸，下面談?wù)勎业囊恍w會。
作為老師，他的幸福感更多來自專業(yè)和事業(yè)的成功。的專業(yè)成長有兩大方面的因素：一是教師成長發(fā)展必要的外部條件、環(huán)境因素，二是教師自身的努力、成長的內(nèi)部要求。教師成長的外部條件，主要來自于各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助。首先領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)成為教師專業(yè)成長的支持者、合作者、引導(dǎo)者，要知人善任、量才配崗，做到真正意義上的與下屬一條心。這就要求領(lǐng)導(dǎo)要了解教師的氣質(zhì)、個性，了解教師情緒的需要，如自尊、安全感、自信心等，還要了解教師心理的需要，如友情、親情、同事關(guān)系等，要了解教師智力需要，如新的想法、知識、經(jīng)驗等。舉簡單的例子，每個朝代都有象諸葛亮一樣聰明的人，為什么只有一個諸葛亮流芳百世?那是因為劉備太少的緣故。量才配崗，知人善任，人盡其才，這樣老師們才能找到自己的位置，發(fā)揮自己的作用，才有成就感，才有創(chuàng)造性的工作欲望。領(lǐng)導(dǎo)還要構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，為教師專業(yè)成長營造氛圍。一方面應(yīng)著力建設(shè)民主、平等、尊重的精神環(huán)境，形成活潑團結(jié)、向上溫暖的集體，注重集體的榮譽感，突出向心力，增強凝聚力，樹立健康、向上、協(xié)調(diào)一致的良好校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使教師在一個健康、積極的心理環(huán)境中工作和生活，讓群體氛圍帶動和融化個體偶爾出現(xiàn)的心理壓力和心理問題。另一方面要通過多種活動，促進教師間相互交流、溝通，增進了解、信任，緩解人際關(guān)系的緊張狀況，營造管理者與教師、教師與教師、教師與學(xué)生共同成長的和諧氛圍。比如旅游、節(jié)日慶?；顒印⒄勑幕顒拥?，同時也要做好心理疏導(dǎo)工作，比如做好公平公正的教師評價工作及疏通好教師的家庭矛盾等。
教師專業(yè)水平的提高需要時間和過程，只有在寬松、愉悅的氛圍中，教師才能感受到彼此的尊重、信任、賞識、關(guān)心，才能擁有愉悅的心情，才能有士為知己者死的激情，自身的主動性和創(chuàng)造性才能充分發(fā)揮出來。
當(dāng)我們在學(xué)校搭建的平臺上自由起舞，成為最優(yōu)秀的舞者之時，我們也就享受到了最真實的幸福。
一個幸福的教師，他的人際關(guān)系是最簡單的，他只認(rèn)真理，不迷權(quán)威，他的理想就是實現(xiàn)孩子們的理想，他的苦與樂和學(xué)生們一致。在同事面前，他的心態(tài)是：我有最好的方法，與你分享。教師之間，有一個共同的理想支撐——為了孩子們成功，只有我們攜起手來，才能實現(xiàn)我們共同的理想。只有學(xué)生、自我、同事、領(lǐng)導(dǎo)之間有著最純粹的關(guān)系時，我們的工作才是自由、寬松的、和諧幸福的!
人生的幸福來自于你對三種關(guān)系的認(rèn)識，人與物、人與人、人與心，前兩者都來自于外部，最后來自于自我，所以幸福更多地是一種感覺，你為你做過的事感到滿足、快樂，你感受到這些，你就是幸福的人啦。教育的最高準(zhǔn)則是培養(yǎng)幸福的人。所以，我們自己必須是一個幸福的人!
藝術(shù)特長心得體會篇七
一、引言（150字左右）
藝術(shù)特長是每個學(xué)生個性的展現(xiàn)，是他們從小就培養(yǎng)和發(fā)展的，是他們天賦的體現(xiàn)。通過長時間的培養(yǎng)和訓(xùn)練，他們逐漸掌握一門或幾門藝術(shù)技能。在這個過程中，他們不僅學(xué)到了技巧和知識，也獲得了更多的收獲和成長。作為一名學(xué)生兼?zhèn)渌囆g(shù)特長的個體，我想分享一些我在藝術(shù)特長學(xué)習(xí)中的心得和體會。
二、個人成長（250字左右）
在藝術(shù)特長學(xué)習(xí)中，我最大的收獲是個人成長。通過不斷的練習(xí)和挑戰(zhàn)，我逐漸提高了我的技能和表演水平。我學(xué)會了如何在舞臺上展示自己，如何與觀眾溝通和交流。這讓我變得更加自信和大膽，敢于面對困難和挑戰(zhàn)。同時，我也學(xué)會了堅持不懈的精神，面對困難不退縮，勇往直前。這些品質(zhì)不僅在藝術(shù)特長學(xué)習(xí)中有用，也對我的日常生活起到了積極的影響。
三、團隊合作（250字左右）
除了個人成長，藝術(shù)特長學(xué)習(xí)還使我懂得了團隊合作的重要性。在舞臺上，每個人扮演的角色都是不可或缺的，只有團結(jié)一致，相互配合，才能呈現(xiàn)出最好的表演。在團隊合作中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會了分工合作和協(xié)調(diào)。我懂得了不僅要關(guān)注自己的表現(xiàn)，還要為整個團隊的成功貢獻自己的力量。這種團隊合作的精神也對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，在學(xué)校和社會中，我都能夠與他人和諧相處，共同追求目標(biāo)。
四、情感表達(dá)（250字左右）
藝術(shù)特長學(xué)習(xí)是情感的表達(dá)，是情感的宣泄。在舞臺上，我可以盡情地展現(xiàn)自己的情感，無論是快樂還是悲傷，都可以通過表演得到釋放。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)特長，我學(xué)會了如何理解和表達(dá)情感，如何與觀眾建立情感的共鳴。這讓我更加敏感和細(xì)膩，懂得了人與人之間的情感交流是多么重要。藝術(shù)特長學(xué)習(xí)也帶給我很多美好的回憶和體驗，讓我感受到藝術(shù)帶來的快樂和幸福。
五、人生價值（250字左右）
藝術(shù)特長學(xué)習(xí)不僅是為了提升個人的藝術(shù)水平，更是對人生價值的追求。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)特長，我深刻理解到藝術(shù)的力量和作用。藝術(shù)可以啟迪心智，陶冶情操，提高審美情趣。藝術(shù)也可以傳遞思想，傳遞情感，傳遞價值觀。在日常生活中，我努力踐行藝術(shù)所倡導(dǎo)的美好，用自己的藝術(shù)特長來影響他人，傳遞正能量。我相信，藝術(shù)特長不僅可以改變自己，也可以改變他人和社會。在未來的道路上，我會繼續(xù)努力，將藝術(shù)特長發(fā)揮到最大的效果，為人類的進步和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)（100字左右）
通過藝術(shù)特長學(xué)習(xí)，我不僅在個人成長、團隊合作、情感表達(dá)和人生價值等方面有了很多的收獲，也提高了自己的藝術(shù)水平。我深刻體會到藝術(shù)的力量和意義，相信藝術(shù)特長會讓我的人生更加精彩。因此，我會堅持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí)，不斷提升自己的藝術(shù)實力，不斷探索和創(chuàng)新。我相信，只要堅持努力，我的藝術(shù)夢想必將成為現(xiàn)實。
藝術(shù)特長心得體會篇八
第一段：引言（200字）
現(xiàn)代社會，藝術(shù)已經(jīng)不再是一種奢侈品或者附屬品，而是被越來越多的人所認(rèn)可和接受。每個人都有獨特的藝術(shù)興趣和天賦，有些人擅長繪畫，有些人喜歡音樂，有些人則癡迷于舞蹈。對于我個人而言，繪畫是我最為擅長和熱愛的藝術(shù)表現(xiàn)形式。在這篇文章中，我將分享一些我在繪畫方面的個人體驗和心得。
第二段：才藝培養(yǎng)的過程（200字）
從小學(xué)開始，我就表現(xiàn)出對繪畫的濃厚興趣。我喜歡用彩色鉛筆在紙上涂涂畫畫，畫出自己的想象。這種愛好，并不是一下子就養(yǎng)成的，而是經(jīng)過了大量的練習(xí)和努力。我每天都會拿出一些時間來練習(xí)繪畫技巧，不斷挑戰(zhàn)自己。同時，我還參加了一些畫畫比賽和藝術(shù)培訓(xùn)班，通過與其他有才藝的同學(xué)交流和學(xué)習(xí)，進一步提升了我的繪畫水平。
第三段：個人成長與收獲（200字）
通過繪畫，我不僅鍛煉了自己的創(chuàng)造力和想象力，還培養(yǎng)了自己的耐心和堅持。在繪畫的過程中，有時我會遇到困難和挫折，但是我學(xué)會了堅持下去，找到解決問題的方法。藝術(shù)給予我了一個展示自我的舞臺，讓我可以通過畫筆和色彩表達(dá)自己的情感和世界觀。同時，我也得到了家庭和朋友的支持和認(rèn)可，這對于我來說是最大的鼓勵和動力。
第四段：藝術(shù)對生活的影響（200字）
我的藝術(shù)特長不僅僅局限于繪畫本身，它也滲透到了我的生活中。通過繪畫，我學(xué)會了欣賞美，善于觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的美好。不論是一朵盛開的花朵，還是一片飄落的樹葉，都能在我的畫紙上得到生動的再現(xiàn)。我也更加關(guān)注色彩的搭配和構(gòu)圖的平衡，這讓我變得更加敏感和細(xì)致。藝術(shù)還教會了我如何用不同的視角去看待問題，更全面地思考和分析。
第五段：未來發(fā)展與展望（200字）
現(xiàn)在，我已經(jīng)獲得了一定的繪畫技巧和藝術(shù)心得，但我深知自己還有很大的進步空間。未來，我希望能夠在繪畫方面不斷探索和突破，提升自己的作品質(zhì)量和藝術(shù)水平。同時，我也希望能夠?qū)W習(xí)更多的藝術(shù)形式，拓寬自己的藝術(shù)視野。我相信，通過不斷地付出和努力，我的藝術(shù)特長將為我?guī)砀嗟臋C遇和成就。
總結(jié)（100字）
通過自我藝術(shù)特長的培養(yǎng)，我收獲了很多，并且意識到藝術(shù)對于我個人的成長和生活的影響。我深深熱愛著繪畫，它給予了我無限的創(chuàng)作靈感和表達(dá)空間。同時，繪畫也讓我從容面對挑戰(zhàn)和困難，成為一個更堅強和自信的人。未來，我將繼續(xù)用畫筆記錄我的人生，并且努力追求更高的藝術(shù)境界。
藝術(shù)特長心得體會篇九
在我們的成長過程中，每個人都有自己的特長與興趣愛好。我從小就對藝術(shù)充滿了濃厚的興趣，特別是在繪畫方面表現(xiàn)出了極高的才華。通過多年的探索與學(xué)習(xí)，我不僅對繪畫技巧有了更深入的了解，還意識到了藝術(shù)對于我個人成長的重要性。在這篇文章中，我將分享我在自我藝術(shù)特長方面的體會與感悟。
第一段：追隨內(nèi)心的喜好
在尋找自身的藝術(shù)特長時，我意識到最重要的是追隨內(nèi)心的喜好。只有真正對藝術(shù)感興趣的人才能夠持之以恒地進行學(xué)習(xí)與探索。對我而言，繪畫就是一種內(nèi)在的沖動，讓我感到無比快樂和滿足。每當(dāng)我拿起畫筆，沉浸在創(chuàng)作中時，我感到世界上一切的煩惱都可以暫時拋諸腦后。這種專注和投入的感覺讓我感到無比幸福，也加深了我對藝術(shù)的熱愛。
第二段：勇于嘗試不同的風(fēng)格與媒材
在培養(yǎng)藝術(shù)特長的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己需要勇于嘗試不同的風(fēng)格與媒材。只有不斷跳出自己的舒適區(qū)，嘗試新的領(lǐng)域與技巧，我們才能夠繼續(xù)成長。通過嘗試不同的畫風(fēng)，我逐漸找到了真正適合我的風(fēng)格。與此同時，我也學(xué)會了使用不同的媒材，如水彩、油畫等，以豐富自己的創(chuàng)作。在這個過程中，我充滿了力量和勇氣，因為每一次的嘗試都代表了新的挑戰(zhàn)和機會。
第三段：與他人的交流與合作
雖然藝術(shù)是一種個人的表達(dá)方式，但我發(fā)現(xiàn)與他人的交流與合作也對我有著不可或缺的影響。與同學(xué)們合作進行藝術(shù)展覽或是參與藝術(shù)活動，我能夠從其他人的作品中獲得靈感和啟示。與老師和朋友們分享我的作品時，他們的反饋和建議也幫助我不斷成長。交流和合作不僅可以讓我們在藝術(shù)方面收獲更多，還可以培養(yǎng)我們與他人溝通和合作的能力，這對于我們的人際關(guān)系和團隊合作能力同樣至關(guān)重要。
第四段：堅持與毅力
藝術(shù)的道路并不平坦。在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的過程中，我經(jīng)歷了許多挫折與困難。有時候，我會遇到創(chuàng)作的瓶頸，感覺自己無法進步；有時候，我會收到他人的批評與質(zhì)疑，讓我對自己的才華產(chǎn)生懷疑。但是，我始終相信，只要堅持下去，付出努力，就一定能夠取得進步和成就。正是因為堅持和毅力，我才能夠不斷克服困難，突破自己，在藝術(shù)道路上不斷提升自己，取得了一些成績。
第五段：藝術(shù)對于個人成長的意義
通過自我藝術(shù)特長的培養(yǎng)，我認(rèn)識到藝術(shù)對于個人成長有著重要的意義。藝術(shù)不僅僅是一種娛樂和放松的方式，更是一種表達(dá)和思考的方法。通過藝術(shù)創(chuàng)作，我學(xué)會了觀察并欣賞美，培養(yǎng)了審美能力；我學(xué)會了思考與表達(dá)，從而更好地理解自己和他人。藝術(shù)的修煉，不僅讓我在技巧上取得了一定的成績，更重要的是，讓我成為一個更加自信和有創(chuàng)造力的人。
總結(jié)：
自我藝術(shù)特長不僅是一種自我實現(xiàn)的方式，更是一種對美和創(chuàng)造力的追求。在這個過程中，我們需要追隨內(nèi)心的喜好，勇于嘗試不同的風(fēng)格與媒材，與他人的交流與合作，保持堅持與毅力。通過自我藝術(shù)特長的培養(yǎng)，我們能夠修煉才華，成長為更好的自己，并為社會的文化建設(shè)做出貢獻。因此，我將繼續(xù)培養(yǎng)自己的藝術(shù)特長，不斷追求藝術(shù)的更高境界。
藝術(shù)特長心得體會篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!感謝您在百忙之中翻閱我的自薦信!
如詩如畫，我如我名，古箏和舞蹈讓我散發(fā)出與眾不同的氣質(zhì)。我最突出的是古箏特長，不僅早已通過中央音樂學(xué)院校外音樂考級最高級玖級，而且曾在大型才藝比賽中獲獎，曾在首屆中國國際卡通藝術(shù)“金蛙獎”才藝展示大賽中，榮獲新星獎。前不久，在無錫市中學(xué)生三獨比賽中獲得一等獎。
從學(xué)齡前接觸古箏到現(xiàn)在，我從未間斷過練習(xí)。我小學(xué)就讀于小學(xué)民樂藝術(shù)班，接受正規(guī)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，先后師從南京民樂團古箏獨奏演員、著名古箏演奏家李老師，“無錫市古箏教學(xué)第一人”、無錫市少年宮副教授錢老師等，打下了堅實的基礎(chǔ)。初中時，我和幾個同學(xué)組建了個小樂團，自己在課余時間合奏我們的音樂。我們突破中西方傳統(tǒng)，將民樂與西洋樂器結(jié)合在一起，抒發(fā)自己對音樂的理解。在這個過程中，我注重自己的表達(dá)，但更喜歡在合奏中聆聽其它樂器相互交織、碰撞的樂音。在這個過程中，我學(xué)會關(guān)注整體，學(xué)會在合作中收獲樂趣。到了高中，我發(fā)現(xiàn)古箏固然是藝術(shù)，但更是生活。
同齡人都喜歡流行音樂，我卻知之甚少，同學(xué)笑說我是從世外桃源來的，我笑笑說那是當(dāng)然，因為平時充盈了我的生活的都是箏曲或是西方古典音樂。我覺得古典音樂比流行音樂更耐得住尋味。古典音樂情感更豐富多變，有時它讓人陶醉，有時它又出乎人們意料，它所創(chuàng)造的意境更能為我們插上想象的翅膀，而且不同樂器各具特色的音質(zhì)本身所帶的情感就值得我們品味。理解的過程，就是感悟生活享受的過程，就是越來越喜歡的過程。古箏是指尖上的舞蹈。溪水琤琤是女子凌波曼妙，熱烈奔放的曲調(diào)是拉威爾展現(xiàn)的小鎮(zhèn)上人們狂熱的舞蹈我會有這樣的理解是因為我自身也熱愛舞蹈，我手彈我心。我從幼兒園開始學(xué)習(xí)民族舞蹈。
從小學(xué)到初中，我一直在學(xué)校舞蹈隊中擔(dān)任領(lǐng)舞，并多次在惠山區(qū)藝術(shù)節(jié)上獲得一等獎。進入高中后，我勇于嘗試，敢于突破，加入學(xué)校健美操隊。但是從民舞轉(zhuǎn)型不是那么容易的;民舞要求柔美，健美操卻要求力度和控制，以至于老師曾毫不留情地評價我“學(xué)民舞的人就是跳不好健美操!”這話令我傷心，卻不能讓我氣餒，困難越大，我就越是要去征服它。功夫不負(fù)有心人，我的努力和進步贏得了隊友和老師的認(rèn)可，并被推選為隊長，同我的.隊友們一起，在“20xx肯德基全國青少年健身操大賽總決賽”中奪得特等獎。
在學(xué)校創(chuàng)辦的英語特色班中，我擔(dān)任英語課代表一職，代表了全班甚至是全校的英語頂尖水平。在剛剛結(jié)束的“第x屆全國創(chuàng)新英語大賽”中，我獲得了全國三等獎(全校僅4人獲得獎項);高一時由我編排、參演的英語歌唱比賽獲得全校二等獎;我的作文曾在全校首屆“匡園杯”讀書征文活動中獲得三等獎;去年的江蘇省“小高考”中，我得到了4個a。即使獲得了這些成績，我還是深信，我還有更大的潛質(zhì)，我要在大學(xué)繼續(xù)努力。有人稱，現(xiàn)在的80后是“被父母抱進職場”的一代。為了不步這樣的后塵，我在努力學(xué)習(xí)知識，充實自己的同時，也在努力養(yǎng)成負(fù)責(zé)、獨立的處事習(xí)慣。作為課代表、舍長、健美操隊隊長，我在工作盡職盡責(zé)，學(xué)會如何去調(diào)解化解團隊中的矛盾，鍛煉自己全面思考和駕馭全局的能力;在高二寒假社會實踐中，我完全憑個人能力，到一家餐館說服老板收我打工，于是在接下來一個星期中，我每天中午去餐館洗碗擇菜端盤子，第一次用自己的勞動賺得了100元工資，更重要的是這次的實踐讓我感受到了不同人的生活，學(xué)會了尊重與感恩，培養(yǎng)了我的獨立能力，因此也學(xué)到了人生中更為珍貴的一課。
大學(xué)有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學(xué)資源，良好的學(xué)術(shù)氛圍，在我心中，一直是一個理想的求學(xué)殿堂?！叭赵鹿馊A，旦復(fù)旦兮”，意為自強不息。我認(rèn)為我個人很適合在這種氛圍下接受教育，追尋我更高的夢想。因此，我希望這次藝術(shù)特長生考試能改變我的人生軌道，讓我有機會投入貴校的懷抱，在美好的青春年華能在貴校深造。我想，我離這個夢想并不遙遠(yuǎn)。
xxx
20xx年xx月xx日
藝術(shù)特長心得體會篇十一
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備廣泛的科學(xué)文化和藝術(shù)理論知識，具備電影、電視、廣告、圖片攝影攝像能力．能在電影廠、電視制作部門、廣告宣傳部門、音像出版部門從事攝影藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)和研究工作的高級專門人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)學(xué)、文學(xué)、美學(xué)。電影、電視、廣告藝術(shù)與技術(shù)等方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，受到電影攝影、電視拍攝、廣告制作等方面的基本訓(xùn)練，掌握電影攝影、電視攝像、廣告攝影和圖片攝影創(chuàng)作的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的.知識和能力：
l．掌握攝影專業(yè)所需的基本理論、基本知識；
2．掌握電影、電視、廣告、圖片的攝影創(chuàng)作和制作方法；
3．了解黨和國家的藝術(shù)、新聞方針、政策和法規(guī)；
4．了解電影、電視、廣告藝術(shù)的理論前沿、應(yīng)用前景和發(fā)展動態(tài)；
5．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力；
6．具備較高的理論修養(yǎng)，創(chuàng)造能力和動手能力。
主干課程：
主干學(xué)科：藝術(shù)學(xué)、文學(xué)
主要課程：美術(shù)基礎(chǔ)、美術(shù)欣賞、照明技術(shù)、攝影技術(shù)與技巧、攝影構(gòu)圖、特技攝影、非線性編輯、攝影造型、廣告攝影等等。
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括認(rèn)識實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等。認(rèn)識實習(xí)在寒、暑假中完成，畢業(yè)實習(xí)般安排20周。
修業(yè)年限：四年
授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士
藝術(shù)特長心得體會篇十二
尊敬的山東藝術(shù)學(xué)院招生老師：
您好！
我叫xxx，今年xx歲，是來自xx省xx市xx中學(xué)的一名高三學(xué)生。我出生在一個樸素（農(nóng)民/工人/干部/職工）的家庭，勤勞、誠實、質(zhì)樸父母的諄諄教誨，讓我養(yǎng)成了吃苦耐勞精神。在xx中學(xué)三年的熏陶，讓我形成了穩(wěn)重踏實的作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的態(tài)度；同時學(xué)習(xí)生活中所遭遇的挫折與不幸，磨練了我積極樂觀的人生態(tài)度。
在xx中學(xué)三年時光里，我積極參加各種學(xué)科競賽，并獲得過多次獎項。其中：xxxxxx（列舉有代表性的獲獎證書）。在高中各項學(xué)科競賽中我養(yǎng)成了求真務(wù)實、努力拼搏的求學(xué)精神，并在社會實踐活動中加強自己的創(chuàng)新能力和實際操作動手能力。
在學(xué)習(xí)上，我刻苦進取、兢兢業(yè)業(yè)，無論是高一高二月考、期中考、期末考，還是高三聯(lián)考，我的成績都能在年級名列前茅。（這里列舉有代表性的考試名次和高中學(xué)業(yè)水平考試或會考的成績）在平時，我自學(xué)一些關(guān)于xxx專業(yè)相關(guān)知識（表現(xiàn)大學(xué)某專業(yè)的興趣），并在實踐中鍛煉自己。在班級工作上，我曾擔(dān)任過班級班長、學(xué)生會xxx、xx協(xié)會等職務(wù)，從中鍛煉自己的組織管理能力。
我喜歡文學(xué)，（這里闡述自己的個性特長興趣愛好）對文學(xué)的愛好讓我的眼界更寬廣，讓我的思維更加廣闊。在全國xxxxxx（列舉有代表性的獲獎證書）。在浩瀚的文學(xué)海洋中，我讀懂了人生真諦。自嘲“職業(yè)是生病，寫作是業(yè)余”的史-鐵生，他字里行間透露出對生命和生活的思索給予我深深的感動，他的堅忍不拔精神使我在遭遇生活挫折與不幸時亦能從容淡定。讀《魯濱遜漂-流記》，我沉醉于生命與自然的完美契合，讀《鋼鐵-是怎樣煉成的》，我動容于保爾·柯察金的鋼鐵般意志。
山東藝術(shù)學(xué)院一直是我心目中向往的象牙塔。山東藝術(shù)學(xué)院有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學(xué)資源，良好的學(xué)術(shù)氛圍，為社會培養(yǎng)出許多杰出人才，（闡述自己所認(rèn)識的.山東藝術(shù)學(xué)院歷史背景，以及自己向往的山東藝術(shù)學(xué)院具體專業(yè)，發(fā)展方向）。我期望成為山東藝術(shù)學(xué)院的一名學(xué)生，希望在山東藝術(shù)學(xué)院深造，渴望成為一名對社會、對祖國有用的人才，希望成為山東藝術(shù)學(xué)院光榮歷史的見證人。我母校xx中學(xué)許多學(xué)長學(xué)姐都不約而同的選擇山東藝術(shù)學(xué)院為第一志愿。我也非常渴望能在xx年夏天拿到貴校的錄取通知書，我希望這次山東藝術(shù)學(xué)院自主招生考試能夠改變我的人生軌跡，讓我投入到貴校的懷抱，我希望能被貴校錄取。
我的人生座右銘是——“有志者，事竟成,破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”！不斷的刻苦進取造就我扎實的知識，求學(xué)路上的艱辛磨礪出我堅忍不拔的品質(zhì)，傳統(tǒng)生活的熏陶塑造我樸實的作風(fēng)，青春的朝氣賦予我滿懷的信心熱情。此時此刻，我手捧菲薄自薦之書，心懷自信誠摯之念，期待山東藝術(shù)學(xué)院的老師能給我一個機會，我將會用行動證明自己。
我相信：今天我以山東藝術(shù)學(xué)院為榮，明天山東藝術(shù)學(xué)院將以我為傲！感謝山東藝術(shù)學(xué)院老師從百忙之中抽出時間來惠覽我的自薦信！
此致
敬禮!
xx中學(xué)xxx
20xx年2月12日
藝術(shù)特長心得體會篇十三
“藝考生”和“藝術(shù)特長生”在稱謂上看似很接近，其實差別非常大。兩者的相通之處在于——都是具備藝術(shù)素養(yǎng)的考生報考的。但在報考時間、招生院校、錄取規(guī)則、入學(xué)后所學(xué)專業(yè)等各方面都很不相同。美術(shù)高考：“藝術(shù)特長生”無需參加。
我們通常所說的“藝考生”報考的是高等藝術(shù)院?；蚱胀ǜ咝５乃囆g(shù)類專業(yè)，可以說，他們是相對于文科、理科的第三類高考考生類型，先參加美術(shù)高考等藝術(shù)專業(yè)考試并取得藝術(shù)專業(yè)考試合格證后，再參加高考，按藝術(shù)類院校的錄取標(biāo)準(zhǔn)錄取，執(zhí)行單獨的錄取分?jǐn)?shù)線。報考高等藝術(shù)院校的藝術(shù)類專業(yè)考生，仍然可報考普通高校的“藝術(shù)特長生”，并按院校要求參加藝術(shù)特長生測試。
而“藝術(shù)特長生”則是部分普通高校為活躍校園文化生活、推進學(xué)校素質(zhì)教育而設(shè)定的，每年都按教育部政策規(guī)定和有關(guān)條件錄取一些高考成績達(dá)到一定要求、又有藝術(shù)專長的考生。一般而言，通過招生院校藝術(shù)水準(zhǔn)測試，符合學(xué)校藝術(shù)特長生招生要求的考生，可在高考中享受適當(dāng)?shù)慕捣咒浫?yōu)惠?！八囆g(shù)特長生”只需參加普通高考，無需參加美術(shù)高考。降分幅度：藝考生藝術(shù)特長生在降分幅度方面，“藝考生”的降分幅度大于“藝術(shù)特長生”。
根據(jù)教育部下發(fā)的相關(guān)文件，對“藝考生”的錄取，各省將單獨為“藝考生”劃定文化分?jǐn)?shù)線，按規(guī)定，各省級招辦劃定的藝術(shù)類本科錄取控制分?jǐn)?shù)線不應(yīng)低于本省(區(qū)、市)確定的第二批次普通本科錄取控制分?jǐn)?shù)線的60%。
而對“藝術(shù)特長生”錄取來說，對藝術(shù)特長測試合格、經(jīng)報考學(xué)校確認(rèn)的考生，有關(guān)省級招辦可在學(xué)校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線下20分以內(nèi)(但不低于學(xué)校同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線)向?qū)W校提供檔案，由學(xué)校審查決定是否錄取。換言之，“藝術(shù)特長生”參加高考，可以享受加20分的優(yōu)惠政策。也就是說，“藝術(shù)特長生”歸屬于普通文理科類，只是擁有特長，高考錄取分?jǐn)?shù)相對降低，但仍需達(dá)到所在文理科類批次錄取控制分?jǐn)?shù)線。
所以，參加“藝考生”比“藝術(shù)特長生”更有機會以較低的分?jǐn)?shù)進入高等學(xué)府深造。招生計劃：目前僅59所高校招“藝術(shù)特長生”隨著近幾年的大幅擴招，招收“藝考生”的高校目前有上千所，不僅是各大美術(shù)學(xué)院，幾乎所有的本?？圃盒６颊惺账嚳忌?，“藝考”也因為隊伍的不斷擴大成了一種社會現(xiàn)實。
而招收“藝術(shù)特長生”的高校并不多，據(jù)不完全統(tǒng)計，目前，全國招收“藝術(shù)特長生”的高校有59所，其中有53所面向全國招生，5所面向北京地區(qū)招生，1所面向上?？忌?BR> “藝考生”進入大學(xué)后學(xué)習(xí)的將是自己所報考的`藝術(shù)專業(yè)，志愿填報是按藝術(shù)生類別單獨進行的。
而“藝術(shù)特長生”入校后就讀的大多是文、理、工、醫(yī)等普通類專業(yè)，其志愿將按普通類考生填報，測試合格的“藝術(shù)特長生”在志愿填報時必須將指定高校填寫在第一批本科a志愿位置?！八囆g(shù)特長生”選報的是非藝術(shù)類專業(yè)，被錄取后與同專業(yè)學(xué)生接受相同的專業(yè)教育，但作為“藝術(shù)特長生”被錄取的考生，將參加學(xué)校藝術(shù)團訓(xùn)練和演出，利用特長為學(xué)校藝術(shù)社團服務(wù)，業(yè)余時間進行訓(xùn)練。
要說明的是，“藝考生”和“藝術(shù)特長生”這兩者之間可以兼顧，“藝考生”如果文化課很出色，也可以向招收“藝術(shù)特長生”的高校提出申請;同樣，“藝術(shù)特長生”也可以提前報名參加招生部門和高校組織的藝術(shù)專業(yè)考試，以“藝考生”的身份報名。
“藝術(shù)特長生”的特長測試分為省統(tǒng)考和院校?？純纱箢悺τ诮M織“藝術(shù)特長生”統(tǒng)一測試的省(區(qū)、市)，招生試點高校可以直接使用省統(tǒng)考的成績，也可以在省統(tǒng)考合格的基礎(chǔ)上再進行測試，對于沒有組織省統(tǒng)考的地省(區(qū)、市)，招生試點高校要自行或聯(lián)合組織藝術(shù)特長測試。
考生在藝術(shù)特長測試合格后要和學(xué)校簽訂協(xié)議，一般選擇簽訂協(xié)議的高校做為填報志愿時的第一志愿學(xué)校，在高考錄取過程中考生享受相應(yīng)的優(yōu)惠政策?！八囆g(shù)特長生”的文化考試即為參加其戶口所在地省級招辦統(tǒng)一組織的高考報名和普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試。
藝術(shù)特長心得體會篇十四
魏書生的大名我早就有所聞，暑假讀了他的《班主任工作藝術(shù)》，深深地被他的管理智慧，教學(xué)方法，生活態(tài)度所感動，所折服，所敬佩。我做班主任時間很短，曾經(jīng)遇到過很多難題，但是讀了這本書我覺得那些所謂的難題在魏老師這里根本不算什么，下面把我的讀書心得記錄下來：
第一、班主任要不斷超越自我。作為年輕教師，擺正心態(tài)非常重要。
我們在教育教學(xué)工作中肯定會遇到這樣那樣的困難，壓力，挫折和煩惱。魏老師告訴我們，人總要面對一個不盡如人意的環(huán)境，總要從改變自己做起，才能適應(yīng)環(huán)境，進而讓環(huán)境朝著如人意的方向改變。我也從工作和生活中深切地感受到，一個人的成敗，關(guān)鍵在于他的心態(tài)，的確"命運掌握在自己手"。
第二，"互助"是成功教育之本。魏老師覺得做好班主任最重要的是：堅信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手。不管學(xué)生是多氣人，多淘氣，當(dāng)他站在你面前時，你都要堅信，他的內(nèi)心深處都潛在著你的助手。走入學(xué)生的心靈世界中，許多百思不得其解得的教育難題都會在那里找到答案。從而在師生間建立起互助關(guān)系，從而做到"班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做；時時有事做，事事有時做。"這也是魏老師制定班規(guī)的原則。讓學(xué)生管理好自己，班級就容易管理了。這種教育有利于提高學(xué)生自信心，促進師生和諧關(guān)系的發(fā)展。
第三，開闊胸襟，笑對人生。魏老師以高尚、昂揚、樂觀的態(tài)度去看待生活。他教我們要努力提高笑的水平：
1，首先要多做事實。自己在做事實的過程增長了智慧，提高了精神境界。一個人如果很久不工作，那么他很容易對自己失去信心，自我封閉，自卑，生活的很不快樂。
2，對別人要一片好心，與人偽善。己所不欲勿施于人，對誰都好心，能助人時且助人，沒有能力相助時，也絕不能貶低人。要做到說好話，做好事，存好心。那你的人際關(guān)系肯定是另外一番風(fēng)景。
3，揚長避短，充分肯定自我。發(fā)揮特長，走向成功。有的年輕教師總想模仿老教師的教學(xué)特色，但是缺忽略了自己的特長，也不能很好的形成自己的教學(xué)特色。有的教師擅長講解，那他的課上就多講些，有的教師擅長寫，那么他的板書就非常有特色，能吸引學(xué)生的興趣，而有的教師擅長輔導(dǎo)，他也完全可以成為輔導(dǎo)上面的專家。
4，對待人生的.不幸要用笑來使它減半。我初三時遭遇家庭變故，從那時我就學(xué)會用阿q精神來調(diào)整自己的情緒，從而運用自我安慰來為自己的軟弱與無能作解釋，從而使我戰(zhàn)勝了生活與學(xué)習(xí)中的很多困難，也使我能有一個樂觀的心態(tài)面對生活，永不言敗。
從魏書生老師這里，我不僅學(xué)到怎樣教育學(xué)生，也明白處理人際關(guān)系的主要性，還深切地明白要以高尚、昂揚、樂觀的態(tài)度去看待生活。"世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。"希望我在以后的工作生活中能充分運用這些心得，使我的工作生活不斷的走向成功。
藝術(shù)特長心得體會篇十五
一、選擇報考學(xué)校
考生首先要從當(dāng)年教育部批準(zhǔn)招收藝術(shù)特長生的高校中，選出二至五所自己理想的高校報考。
二、明確各?？荚嚂r間、地點
考生要把所報高校的考試時間、地點排出來，計劃好行程，并盡量避免時間沖突。
三、報名
大部分學(xué)校都已實行網(wǎng)上報名，考生要按照各校的報名時間，提前完成網(wǎng)上的報名工作。然后再按照各校的`要求將書面材料和音像資料提前寄送出去。
四、查詢考試資格
報名結(jié)束后，各校要對收到的報名材料進行初審，初審合格的考生才有資格參加藝術(shù)測試。初審合格的考生名單將在各校的網(wǎng)站上公布，要逐一查詢。
五、提前安排住宿
考試期間，各高校附近的賓館都會客滿，一定要提前預(yù)訂。
六、藝術(shù)測試
1、省統(tǒng)考：各省有不同的規(guī)定(有些省不設(shè)統(tǒng)考)，考生要按照各省的規(guī)定進行考試;2、?？迹嚎忌磿r到所報學(xué)校的考點進行藝術(shù)測試。
七、簽訂協(xié)議
專業(yè)測試合格的考生，在發(fā)表成績后都要同校方簽訂協(xié)議，并按照藝術(shù)測試的等級，享受相應(yīng)的優(yōu)惠政策。
八、名單公示
測試合格的考生名單將在教育部陽光高考信息平臺上公示。
九、文化測試
藝術(shù)特長生須參加全國普高招生統(tǒng)一考試，而且成績必須達(dá)到所在省的一本線。
十、填報志愿
考生必須從所有的簽約學(xué)校中，選出一所最理想或者條件最優(yōu)惠的學(xué)校作為第一志愿填報。
藝術(shù)特長心得體會篇十六
20xx年11月21日，我校第五屆藝術(shù)節(jié)在湯顯祖大劇院拉開了序幕。全校師生無不興奮激動，經(jīng)過了一個多月辛苦排練，大家都鉚足了勁，希望演出能取得圓滿成功。
晚上七點左右，湯顯祖大劇院內(nèi)燈火輝煌，劇場內(nèi)人頭攢動，座無虛席。后臺的小演員們、老師們正在為演出做最后的準(zhǔn)備。
隨著一陣清幽的樂曲聲響起，劇場內(nèi)的燈光暗了下來。剛才還嘈雜的劇場頓時寂然無聲。大幕徐徐拉開，燈光打亮，頓時舞臺上亮如白晝。校銅管樂隊的同學(xué)們身著鮮艷的服裝，精神抖擻，嚴(yán)陣以待。頓時臺下一片寂靜，只有同學(xué)們手中的銅管閃著耀眼的光芒。
指揮沉著地走上舞臺，微微向臺下一鞠躬，轉(zhuǎn)身抬手，只見指揮棒在空中劃過一道優(yōu)美的弧線。激昂嘹亮的旋律在場內(nèi)奏響。那號聲如同沖鋒的號角，讓全場觀眾都心潮澎湃，激動不已。合唱團的同學(xué)聲音整齊化一，氣勢恢宏，展現(xiàn)了我們少年兒童蓬勃的朝氣。銅管樂隊與合唱團的精彩演出博得了觀眾一陣陣熱烈的掌聲。
后面的節(jié)目也各具特色，精彩紛呈。有詼諧幽默的小品，有活力四射的健美操表演，有韻味十足的臨川吟誦，有行云流水的鋼琴表演，有龍飛鳳舞的書法表演，有豪氣沖天的武術(shù)。我最喜歡的還是我校自創(chuàng)情景劇——《王獻之學(xué)書》。
它講述的是東晉年間王羲之一家在文昌橋邊發(fā)生的一段歷史故事。清澈的撫河水碧波蕩漾，可愛的小白鵝在水中嬉戲，它們時而引吭高歌，時而戲水波浪。王羲之一家來到洗墨池旁，聰明調(diào)皮的王獻之想和父親學(xué)寫毛筆字，開始有點浮躁，后來在父母語重心長的教導(dǎo)下認(rèn)真練字，把洗墨池的水都變黑了，成為一位大書法家。真是“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”啊！
快樂的時光總是那么短暫，幸福的時刻總是令人留戀，讓我們把短暫化為永恒，讓我們把藝術(shù)節(jié)的熱情化為學(xué)習(xí)的動力，在學(xué)習(xí)的生涯中，取得更加輝煌的成就！
藝術(shù)特長心得體會篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!當(dāng)您翻開這一頁的時候，您已經(jīng)為我的學(xué)生打開了通往機遇與成功的第一扇大門。
首先，非常感謝您百忙之中抽空閱讀我的推薦信，能夠有助您在激烈的市場競爭與知識經(jīng)濟的大潮中錄求到綜合型的新世紀(jì)人才。
我是xx大學(xué)藝術(shù)學(xué)院應(yīng)屆藝術(shù)設(shè)計系的一名老師，我的學(xué)生xxx即將面臨畢業(yè)。
塞外的秋風(fēng)鐵馬、草原的廣袤蒼茫孕育了悠遠(yuǎn)深邃、燦爛瑰寶的蒙古族藝術(shù)。
這里，琴音悠揚，歌聲繞梁，舞姿翩躚，彩韻流轉(zhuǎn)，一代代藝術(shù)英才薈萃;在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無論是在知識能力，還是在個人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。
四年來，該生在師友的嚴(yán)格教益及個人努力下，具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握了計算機操作、多媒體技術(shù)等有關(guān)理論;在動手能力方面，他也具有了很高的實踐經(jīng)驗，并熟悉涉外工作常用禮儀;能熟練操作office等計算機辦公軟件、平面設(shè)計與制作軟件。
他利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。
更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了他樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。
此外，該生還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。
大學(xué)四年，他深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使他在競爭中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓他在挫折中成長。
祖輩們教他勤奮、盡責(zé)、善良、正直;xx大學(xué)培養(yǎng)了該生實事求是、開拓進取的作風(fēng)。
他熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦;并且在實踐中不斷學(xué)習(xí)、進步。
在您即將讀完這份材料之際，有幾句話想對您說，多年來所受的教育與鍛煉使他能夠適應(yīng)這個飛速發(fā)展的社會，衷心希望畢業(yè)后該生能為貴公司效力，為貴公司的事業(yè)發(fā)展貢獻他的才智。
不必在乎他曾取得什么，請關(guān)注他的未來!
最后，再次感謝您閱讀此信，希望貴公司給我的學(xué)生一次面試的機會，愿貴公司興旺發(fā)達(dá)!
此致
敬禮!
xxx
xxxx年xx月xx日
藝術(shù)特長心得體會篇十八
任何一個領(lǐng)導(dǎo)者在他的職業(yè)生涯中，都不可能總是處在正職的位置或者副職的位置，一個領(lǐng)導(dǎo)者今天他是一個崗位的副職，過一段時間他又可能成為這個崗位的正職，總是處在這種正副職不斷交替的狀態(tài)。因此，任何一個領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)正職和副職兩種本領(lǐng)。領(lǐng)導(dǎo)正職無論是在委員會體制的班子里頭，還是在行政首長負(fù)責(zé)制的班子里頭，有一個共同的特點，就是起著核心作用，發(fā)揮著主導(dǎo)作用。所以，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)正職的藝術(shù)，最重要的就是要把握發(fā)揮主導(dǎo)作用的藝術(shù)。
一個領(lǐng)導(dǎo)班子的成員，因有正職和副職之分，決定了二者的職位、權(quán)力范圍、承擔(dān)的責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)人才層次等方面是不同的。正職是帥才，執(zhí)掌全面，統(tǒng)攬全局，具有明顯的自主性特征；副職是將才，負(fù)責(zé)某個方面的具體執(zhí)行工作，處于被正職領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下屬的地位，具有明顯的中介性特征。班長只有一個，占多數(shù)的總是副職。許多實踐表明，搞壞一個單位，往往一把手就夠了；而搞好一個單位，靠一個一把手是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須把副職及其下屬的積極性充分調(diào)動起來。
目前在各單位里，正職與副職存在矛盾是一個常見現(xiàn)象，除了是由于全局與局部利益的矛盾、會上決定與臨時處置的矛盾、處理功過榮譽不當(dāng)、認(rèn)識分歧、權(quán)力較量等主觀因素外，導(dǎo)致二者矛盾的`產(chǎn)生還取決于一個無法回避的客觀因素，那就是正職與副職工作內(nèi)容的不同。正職是做領(lǐng)導(dǎo)工作的，副職是做管理工作的，領(lǐng)導(dǎo)與管理之間天然存在著微妙沖突：領(lǐng)導(dǎo)是做正確的事情，管理是把事情做正確了；領(lǐng)導(dǎo)是讓人們?nèi)ハ胨胱龅氖虑?，管理是讓人們?nèi)プ鏊胱龅氖虑椋活I(lǐng)導(dǎo)強調(diào)思維變革，管理強調(diào)機制延續(xù)。當(dāng)組織運行到一定程度后，原有的成功規(guī)范管理往往會成為領(lǐng)導(dǎo)事業(yè)發(fā)展的最大障礙。因此，正職與副職在工作中容易產(chǎn)生矛盾摩擦是情有可原。處理好正職與副職關(guān)系的關(guān)鍵，在于正確使用組織賦予的權(quán)力，角色到位，各負(fù)其責(zé)。
一個班子中，每個成員都占據(jù)著特定的位置，擔(dān)任著特定的角色，分管著一個或幾個方面的工作。副職應(yīng)當(dāng)各就其位，認(rèn)清角色定位，出力而不越位，并且密切配合，注意把所分管的工作納入全局來謀劃部署。要以正職為核心形成一個團結(jié)的集體。領(lǐng)導(dǎo)集體中的第一副職尤其負(fù)有這方面的責(zé)任。
副職對自己的職責(zé)應(yīng)這樣理解：在職務(wù)上是配角，但在對下屬的管理和協(xié)調(diào)中就是主角了；在班子內(nèi)的決策上是配角，但在實過程中就是主角了；在領(lǐng)導(dǎo)集體中的地位是配角，但在相互溝通中就應(yīng)該是主角了。總之到該出力的時候就是主角了。在出力的同時，副職必須克服名利思想，這是特別重要的。副職要甘愿做出自我犧牲，甘當(dāng)無名英雄，甚至“為他人作嫁衣裳”，沒有這種修養(yǎng)，就不可能當(dāng)好副職。
因此，要自覺做到配合不爭權(quán)，用權(quán)不專斷，處事不越位，盡責(zé)不爭功，核心的問題是處處尊重、維護正職的領(lǐng)導(dǎo)地位。在公共社交場合、開會、講話以及順序、座次等方面都要留心留意，顯示出與正職的區(qū)別，自覺突出正職。
副職首先是要全力做好自己分管的本職工作，讓正職不操心、分心；其次是盡力多做那些分工不甚明確的交叉邊緣工作、臟亂和費力瑣碎的工作，起到拾遺補缺的作用；再次是善于起到緩沖作用。
總之，副職一身而二任，既是下屬的領(lǐng)導(dǎo)，又是正職的助手，在一定意義上也可以說是正職的下級。所以，當(dāng)好配角，是對副職的基本要求。
藝術(shù)特長心得體會篇十九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料，并衷心感謝您在百忙中瀏覽我的自薦信。為了讓您更深層的了解我，也為了找到符合自己的工作，更好地發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自己的人生價值，在此謹(jǐn)向您作自我推薦。我叫xxx，是一名即將于xx年xx月畢業(yè)于xxx藝術(shù)學(xué)院的樂演唱專業(yè)的學(xué)生，我熱愛自己所學(xué)的演唱專業(yè)。在四年的本科學(xué)習(xí)中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了聲樂演唱、聲樂理論、指揮、合唱表演、影視小品表演、鋼琴等知識以及藝術(shù)概論、中外音樂史、基礎(chǔ)樂理、和聲、試唱練耳、形體、舞蹈等等的基礎(chǔ)知識。
我是一名中國共青團團員，在校期間，我積極參加各項活動，我認(rèn)為自己具有一定的.工作能力以及組織協(xié)調(diào)能力。具有較強的責(zé)任心，吃苦耐勞，誠實敬業(yè)并且自信。我在進校的第一年就榮幸的成為藝術(shù)學(xué)院愛樂合唱團的團員至今，并在自己所屬的聲部中起到主要作用，并代表南京藝術(shù)學(xué)院參加了多次國際、國內(nèi)的比賽及演出，并獲得了優(yōu)異的成績和好評。而且我個人在流行音樂演唱方面也有一定的研究，并多次參加校方舉辦的流行音樂演唱比賽并獲獎。
我深知，在當(dāng)今社會中，空有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要將所學(xué)的理論應(yīng)用到實際中去才是最重要的。我正處于人生中精力充沛的時期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，我不滿足現(xiàn)有的知識水平，期望在實踐中得到鍛煉和提高，因此我希望能夠加入貴公司。我有信心能夠很快勝任自己的本職工作，如果有幸被公司錄用，我會踏實、勤奮地工作，竭盡全力的在工作中取得好成績，努力為貴公司的事業(yè)發(fā)展貢獻力量。
謝謝您在百忙中給予我的關(guān)注，愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上！
希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)ξ矣枰钥紤]，我熱切期盼回音！
自薦人：xxx
藝術(shù)特長心得體會篇二十
魏書生在《班主任工作藝術(shù)》中曾經(jīng)說過這樣一句話"我想最低級的管理水平莫過于用人看著人。"作為一個尚在成長階段的新老師來說，如何提高自己的班級管理水平，如何更加合理有效地掌控課堂，顯得尤其重要。
在如何有效地管理班級中，魏書生提出"依法治班"，即由全班同學(xué)根據(jù)實際水平制定一系列班規(guī)班法，然后在監(jiān)查監(jiān)督的體系的保證中，說了算，定了干，一不做，二不休，堅定不移地貫徹執(zhí)行。在魏書生的班法中，主要包括以下幾個方面，首先即崗位責(zé)任制，縱向從上到下嚴(yán)格規(guī)定了，常務(wù)班長、班委會委員、值周班長、值日班長、科代表、備品承包、專項任務(wù)承包等八項責(zé)任制。
在四年（3）班，上個星期，我抽了一節(jié)課，專門請全班同學(xué)討論，由他們提出如何幫助后進生提高英語水平的計劃，有的同學(xué)提出可以實行"一對一"幫助計劃，即由成績優(yōu)異的學(xué)生來輔導(dǎo)成績后進的學(xué)生。這條提議被全班同學(xué)舉手通過，由于是班里學(xué)生自愿提出的，當(dāng)我提出誰愿意主動幫助那些同學(xué)的時候，并沒有出現(xiàn)推卸責(zé)任的現(xiàn)象，相反有很多學(xué)生舉起了手，愿意利用他們的課件時間來幫助班里的'學(xué)生。為了增加計劃的可實施性，我讓同學(xué)們繼續(xù)提出了落實到每天的每個人的任務(wù)，具體包括每天背誦記憶多少個單詞，讀多少書。很快就有，同學(xué)反映，應(yīng)該根據(jù)那些同學(xué)的實際情況制定任務(wù)的量。于是，我讓課代表，制定表格，記錄下需要幫助的同學(xué)每天要求完成的任務(wù)。
在剛開始的時候，學(xué)生的積極性很高，但是隨著時間的推移，收效甚微，此時我又想起了魏書生在他的書中曾經(jīng)說的監(jiān)督機制，因此，我又專門設(shè)立了負(fù)責(zé)人小組，并且每逢星期五，由一個總負(fù)責(zé)人，召開負(fù)責(zé)人會議，就本周的實行情況進行總結(jié)，并根據(jù)實施情況提出相應(yīng)的措施。
在實施的一個多星期的時間里，可以看到各位負(fù)責(zé)人很是盡責(zé)，但是出現(xiàn)了另外一種情況，就是背負(fù)責(zé)任整體呈現(xiàn)出一種消極怠工的狀態(tài)，經(jīng)?？梢钥吹截?fù)責(zé)人催著背負(fù)責(zé)任去完成任務(wù)。也就是說，后進生從心里還是不愿意去學(xué)英語，這樣的狀況明顯又回到了，魏書生曾經(jīng)說的一個最低級的管理水平——莫不過于用人盯著人，這種現(xiàn)象很讓我困惑，一方面每天的任務(wù)量是被負(fù)責(zé)人自己提出來的，另一方面負(fù)責(zé)人又比較用心，但是為什么被負(fù)責(zé)人會出現(xiàn)消極的現(xiàn)象呢？關(guān)于這點，我一直想不出有效地方法來解決。
藝術(shù)特長心得體會篇二十一
“把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命的活力”是新課改的靈魂。課堂是師生互動的舞臺，教師應(yīng)該教會學(xué)生學(xué)習(xí)策略、方法，將學(xué)習(xí)的時間、空間還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)人教版小學(xué)語文四年級下冊的《魚游到了紙上》一課時，我大膽地進行了嘗試，首先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生通過讀書很快就了解了課文的主要內(nèi)容（課文講了我認(rèn)識到一個聾啞人，他喜愛畫魚，畫技高超，畫出的魚就像真的一樣等內(nèi)容）。學(xué)到這里，學(xué)生已基本掌握了文章的內(nèi)容，此時，我便相機引導(dǎo)：“同學(xué)們讀懂了這第么多內(nèi)容，很不錯，但是用心讀書的孩子才能讀出問題來，你們能嗎？”我這樣一提，學(xué)生就明白的我的意思，馬上又拿起書讀了起來，很快又提出了：“為什么聾啞人他的畫技高土超？魚怎么會游到紙上？題目是什么意思？題目又說明了什么？……”這些問題不是學(xué)生容易解決的，于是，我鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮集體智慧，用小組學(xué)習(xí)的方式引導(dǎo)學(xué)生探究。在探究中，學(xué)生很快抓住了文中的重點句，如：“他老是一個人呆呆地站在魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來沒說一句話”，“他好像和金魚已經(jīng)融為一體了。”，“魚游到紙上，先游到心里”等。學(xué)生從這些重點句子中體會到聾啞青年觀察金魚時入神著迷；畫魚時全神貫注，一絲不茍，把金魚畫活了；他作畫到了癡迷的境界，物我兩忘；看魚、畫魚持之以恒，堅持不懈。這也正是聾啞青年之所以畫技高超的原因：專注和勤奮。而且也是他贏得了大家贊嘆的原因。這樣通過讓學(xué)生進行探究，教師點撥，使學(xué)生達(dá)到了共識：聾啞青年的專注和勤奮，才練就了高超的畫技（把魚畫得栩栩如生）、執(zhí)著追求的品質(zhì)，并受到感染。學(xué)習(xí)了課文后，我給學(xué)生提出了這樣的問題：說說你平時做事情是怎么做的，結(jié)果怎樣？學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？讓學(xué)生去反思自己的生活、指導(dǎo)生活。
對學(xué)生來說，有計劃的學(xué)習(xí)要比無計劃的學(xué)習(xí)好得多。有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無計劃，腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，根本沒有真正認(rèn)識到有計劃學(xué)習(xí)的重要性。高爾基曾說過“不知明天該做什么的人是不幸的”，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)。首先確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)，就有了學(xué)習(xí)的保障。目標(biāo)可分為短期和長期，先制定短期目標(biāo)，在短時間內(nèi)可完成的一個小目標(biāo)，然后再制定長期目標(biāo)，讓自己的學(xué)習(xí)一步步從小目標(biāo)走向大目標(biāo)；其次引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)匕才哦囗椚蝿?wù)，使學(xué)習(xí)有序的進行。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就能夠不斷發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢和劣勢，優(yōu)勢繼續(xù)發(fā)揚，劣勢進行克服，長期以往，學(xué)習(xí)效率就會提高，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就會得到培養(yǎng)。
我常常告訴學(xué)生，做任何事情都應(yīng)該做到有條不紊、有序有章。學(xué)習(xí)也是一樣，有了計劃，我們就會按計劃進行學(xué)習(xí)，就會合理安排學(xué)習(xí)時間。這樣，我們的學(xué)習(xí)就不會盲目，學(xué)習(xí)效率就不會低下，學(xué)習(xí)成績也會大大提高。例如：我在每學(xué)期開學(xué)初，針對自己所教的課程特點，在學(xué)生拿到課本后，先讓學(xué)生瀏覽目錄后統(tǒng)觀全書內(nèi)容，然后根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)特點，制訂一個短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，等學(xué)習(xí)兩周左右時間后，再讓學(xué)生制訂長期目標(biāo)，并要求學(xué)生們必須按照自己所制訂的目標(biāo)進行學(xué)習(xí)，經(jīng)過幾年的嘗試，我覺得效果很好。
提高課堂學(xué)習(xí)效率，一直是我們教師所追求的目標(biāo)，但是要切實做到提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，必須做到：
1、首先最關(guān)鍵的就是教師能否對課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位充分的認(rèn)識，最大可能地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。提高課堂學(xué)習(xí)效率不能走形式，不能刻意追求課堂氣氛的火暴熱烈。課堂是師生思維火花碰撞的場所，一切的發(fā)展都應(yīng)順其自然。教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；但是真正引領(lǐng)學(xué)生探索思考的、牽著學(xué)生思緒走的還是教師精心設(shè)計的一系列有價值的問題。“問題”要集中體現(xiàn)本節(jié)課內(nèi)容的主體和生成背景，通過引導(dǎo)啟發(fā)、為學(xué)生搭建“思維平臺”，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、促進學(xué)生的認(rèn)識發(fā)展。
2、其次是，提高課堂學(xué)習(xí)效率，教師還應(yīng)該提升課堂教學(xué)的高度。教師只有恰當(dāng)?shù)靥嵘虒W(xué)的高度，才能促進學(xué)生能站在一定的高度上思考問題，也就是促使學(xué)生的思維始終處于最近發(fā)展區(qū)。從面促進學(xué)生邏輯思維得到提升，創(chuàng)新能力得到發(fā)展，真正做到厚積薄發(fā)！
3、作為一名語文教師，無論是在教學(xué)還是在生活中，都應(yīng)該時刻以學(xué)生為本，因勢利導(dǎo)，充分挖掘教材，把探究的權(quán)利交給學(xué)生，充分利用學(xué)生已有的情感經(jīng)驗來深化課堂教學(xué)內(nèi)容，這樣，既有利于提高學(xué)生的探究能力和解決問題的能力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和語文素養(yǎng)。
4、教師可以利用多媒體課件資源。但是要依據(jù)自己的課堂需要重新整合課件內(nèi)容，形成新的、能夠滿足自己教學(xué)需要的多媒體課件。
適當(dāng)?shù)厥褂谜n件，課堂效率也會提高。
教學(xué)的'實質(zhì)是交際，是師生之間情感、思想、信息的雙向交流，教與學(xué)是互動且不可分割的過程，教學(xué)中的溝通和合作，互動與交往是教學(xué)的互動性的體現(xiàn)。教學(xué)過程是師生交往互通信息、共同發(fā)展的過程，學(xué)生不是配合教師上課的角色，而是具有主觀能動的人。教學(xué)并不是教師將已經(jīng)掌握了的知識通過灌輸?shù)姆绞絺魇诮o學(xué)生，而是一種教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間、教師與教師之間不斷交往、建構(gòu)的過程。課堂教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點：
（1）廣泛參與。在這個過程中，教師要盡可能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)活動，只有參與才能互動，只有參與才能實現(xiàn)主體發(fā)展，學(xué)生的參與面要達(dá)到80%以上。
（2）形式多樣。教師或有針對性的恰如其分的提出問題，或組織學(xué)生討論交流，或鼓勵學(xué)生自己實驗探究，或組織學(xué)生小組合作，同時鼓勵學(xué)生既要大膽表達(dá)自己的見解，又要虛心傾聽他人意見，反思自己的見解，形成共識，從而較好地實現(xiàn)人際互動、合作學(xué)習(xí)。
（3）及時反饋。教學(xué)過程中及時反饋，加強學(xué)生間的合作，形成相互激勵教學(xué)相長的師生關(guān)系。反饋應(yīng)包含在師生之間，生生之間，形式多樣如個別交流、組內(nèi)交流、質(zhì)疑、傾聽、訓(xùn)練等。
另外，平等、和諧的師生關(guān)系，可以促使自主學(xué)習(xí)得以更好進行。人格平等是任何形式的基礎(chǔ)教育中師生關(guān)系的基礎(chǔ)；平等的對話、探討和引導(dǎo)、尊重和信任學(xué)生是平等交往的基礎(chǔ)。教師要由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進者，參與者，合作者；尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而建立一種和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系。師生平等和諧、互尊互愛有利于營造一個能激勵學(xué)生探索的良好氣氛，讓學(xué)生感到?jīng)]有思想負(fù)擔(dān)，敢想、敢說、敢問，也有利于創(chuàng)新教育成為可能和事實。
讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。讓他們學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)，
在愉快中反省，在探索中提高。
藝術(shù)特長心得體會篇一
讀完《教師語言藝術(shù)》我感觸頗深，受益非淺，原以為語言是和語文聯(lián)系在一起的，是和朗誦聯(lián)系在一起的，《教師語言藝術(shù)》讀后感。殊不知，每一位教師的語言都是需要一定的藝術(shù)的，藝術(shù)性的語言對學(xué)生的教育有著無可想象的力量。
整本書分二十節(jié)歸納了教師語言的藝術(shù)。其中第十二節(jié)：激勵很好的鼓槌和第十四節(jié)：表揚時常使用的法寶，這兩節(jié)使我獲益最深。在平時的教學(xué)中，很多學(xué)生都沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有學(xué)習(xí)興趣。其實很大原因是教師缺乏激勵的語言。如果平時我們多講一些："自然科學(xué)的皇后是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的皇冠是數(shù)論。歌德巴赫猜想是皇冠上的明珠"。我想很多學(xué)生都像少年陳景潤一樣，激起研究數(shù)學(xué)的濃厚興趣，為摘取"皇冠上的明珠"而苦下功夫。為了能做到多講一些激勵的名人事跡，今后，我要多搜集材料，多看書。
心理學(xué)家威廉。詹姆士說過："人類本質(zhì)中最殷切的需求是：渴望被肯定。"因此，表揚應(yīng)當(dāng)成為教師時常用到的法寶。書中舉了一個例子：南昌三中特級教師張福同志說得很風(fēng)趣："我都50多歲了，上班去早了一點，校長說'張老師，你來得真早啊'，我也很高興，第二天會去得更早一點。人都愛聽表揚話，何況是十來歲的孩子呢！"所以，今后我也經(jīng)常使用'表揚'這個法寶。書中還介紹了"表揚三部曲"：發(fā)現(xiàn)閃光點――表揚閃光點――升華閃光點。這三部曲，可以奏出悅耳的贊歌，可以撥響學(xué)生的心弦。
蘇霍姆林斯基指出："教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)。"教師的教學(xué)效果很大程度上取決于他的語言表達(dá)能力，這就給教師的語言修養(yǎng)提出了很高的要求。教師的語言是在教育教學(xué)實踐過程中逐步形成的符合教育教學(xué)需要、遵循語言規(guī)律的職業(yè)語言。
語言是人類溝通的橋梁。教師與學(xué)生溝通是其中一種特殊的溝通關(guān)系。因為教師扮演不僅僅是單一的"知識傳授者"的角色。教師還應(yīng)該是一個組織者，引導(dǎo)者，評價者。但是這幾個角色必須圍繞一個中心——"學(xué)生的發(fā)展"。
語言作為思想的載體，在課堂教學(xué)中起著舉足輕重的作用。課堂是一個心理場，有不同的心理鏡像在課堂中活動。教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更應(yīng)關(guān)心學(xué)生的心理狀態(tài)。這是教師更像一個心理醫(yī)生。教師說的每一個字每一句話都體現(xiàn)了你希望扮演的角色，是一個權(quán)威，引導(dǎo)者還是共同學(xué)習(xí)進步的研究者。
課堂教學(xué)中語言的運用也很關(guān)鍵。說什么，怎么說，似乎都有著非常重要的作用，讀后感《《教師語言藝術(shù)》讀后感》。在英語課堂上，經(jīng)常會有一部分同學(xué)在底下做小動作，批評過很多次，都沒有任何效果。這次，我沒有正面批評他們，只是用非常平和的語氣讓他們主動站起來。頓時教室里鴉雀無聲，所有學(xué)生都以為我要批評他們了。我相信那幾位學(xué)生也在思考要不要站起來。30秒之后，有一個學(xué)生站起來了。我沒有批評他，相反，我表揚了他的誠實和勇敢，相信他如果能改掉作小動作的壞習(xí)慣的話將來一定能做大事。我的話出乎學(xué)生的意料，我注意到?jīng)]站起來的另兩位學(xué)生的表情變化。一個臉已紅得像紅富士，另一個則低下了頭。我的效果達(dá)到了，就繼續(xù)上課。之后，這三位學(xué)生上課明顯比以前認(rèn)真了。我想，教師的語言藝術(shù)是在每次教學(xué)實踐中磨礪出來的。同樣是教育上課開小差的學(xué)生，怎么說才能達(dá)到應(yīng)有的效果為什么我那樣說沒有效果呢我覺得這是需要我們平時注意思考和積累的。
"人才未必有口才，有口才的人一定是人才。"雖然這只是一句俗語，卻真切地道出了"說話"的重要性。作為教師，語言是完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)學(xué)生最主要的工具之一，也是人際交往不可缺少的重要工具。我們常說，有水平的教師不一定就是會講課的教師，其最關(guān)鍵的原因，就是空有滿腹經(jīng)綸，卻如"葫蘆里煮湯圓——倒（道）不出來"，這實在是一件非常令人惋惜和遺憾的事情。
會說話的老師不一定能成為優(yōu)秀的老師，但優(yōu)秀的老師一定是會說話的人。要想在普通的教師中脫穎而出，攀上你心中的頂峰，你就必須學(xué)會說話，這也就是要掌握教師的語言藝術(shù)。
藝術(shù)特長心得體會篇二
第一段：引言
在我國的高考中，藝術(shù)特長生考試一直是備受關(guān)注和爭議的話題。作為一名參加過這項考試的考生，我深刻體會到了這項考試的特殊性和意義。以下是我對藝術(shù)特長生考試的心得體會。
第二段：追求興趣與才能的選擇
每個人都有自己的興趣和才能，而藝術(shù)特長生考試為那些有著藝術(shù)天賦和熱愛的學(xué)生提供了一個施展才華的機會。通過這場考試，我意識到自己對音樂的熱愛和潛力，從而決定將其作為未來發(fā)展的方向。藝術(shù)特長生考試幫助我選擇了我人生的一條道路，使我能夠在興趣和才能的指引下追逐自己的夢想。
第三段：培養(yǎng)自信和毅力的歷程
參加藝術(shù)特長生考試需要具備一定的自信和毅力。排練和演出的過程中，我時常面臨許多挑戰(zhàn)和困難，但正是這些挑戰(zhàn)鍛煉了我。通過不斷地排練和臨場演出，我逐漸獲得了自信和毅力。我學(xué)會了面對困難，克服障礙，并且在壓力下保持冷靜。這些寶貴的經(jīng)歷是藝術(shù)特長生考試帶給我的一份禮物。
第四段：藝術(shù)的綜合素養(yǎng)的提升
除了音樂本身，藝術(shù)特長生考試還注重考察考生的綜合素養(yǎng)。在藝術(shù)特長生考試的過程中，我不僅僅學(xué)習(xí)和演奏了音樂作品，還接觸到了更多的藝術(shù)領(lǐng)域。我學(xué)習(xí)了繪畫、舞蹈等多種藝術(shù)形式，充實了自己的藝術(shù)知識和審美能力。藝術(shù)特長生考試的要求和攝影師緊密關(guān)注的定格讓我對藝術(shù)有了更加深入的理解，提升了我在藝術(shù)領(lǐng)域的綜合素養(yǎng)。
第五段：重要性的思考與啟示
藝術(shù)特長生考試不僅僅是一次選拔，更是一次培養(yǎng)和啟示。它幫助考生了解自己的興趣與才能，發(fā)展綜合素養(yǎng)，提升自信和毅力。在這個過程中，考生們逐漸認(rèn)識到追求興趣的重要性，明確自己的人生方向，擁抱藝術(shù)，找到自己的位置。自信和毅力也是藝術(shù)特長生考試給予考生們的寶貴財富，它們將伴隨著考生們走上藝術(shù)之路的每一步。
總結(jié)：
藝術(shù)特長生考試不僅是一場選拔，更是一次培養(yǎng)和啟示。通過這次考試，考生們能夠追求自己的興趣和才能，培養(yǎng)自信和毅力，提升綜合素養(yǎng)。藝術(shù)特長生考試給予了我們思考人生方向的機會，并且在這個過程中賦予了我們寶貴的人生財富。無論是否最終被錄取，藝術(shù)特長生考試都將成為我們?nèi)松须y忘的一部分，為我們走上藝術(shù)之路奠定了堅實的基礎(chǔ)。
藝術(shù)特長心得體會篇三
第一段：介紹藝術(shù)特長生考試的背景和意義（200字）
藝術(shù)特長生考試是中學(xué)招生錄取體系的一部分，旨在選拔具有藝術(shù)天賦和專長的學(xué)生，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展空間。這種招生方式對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)有著重要意義。作為一名參加過藝術(shù)特長生考試的考生，我深深感受到這項考試對于個人成長和學(xué)術(shù)發(fā)展的積極影響。
第二段：備考心態(tài)與方法的重要性（200字）
備考心態(tài)與方法對于藝術(shù)特長生考試的成敗起著決定性的作用。首先，要保持積極的心態(tài)，相信自己擁有足夠的實力和潛力。藝術(shù)是需要創(chuàng)造力和靈感的，消極的心態(tài)只會限制自己的表現(xiàn)。同時，制定有效的學(xué)習(xí)方法也是至關(guān)重要的。例如，不僅要學(xué)習(xí)基本技巧和理論，還要加強實踐和創(chuàng)作能力的鍛煉。這樣的綜合考察和綜合能力提升將幫助我更好地應(yīng)對考試。
第三段：考試過程及其對個人能力的培養(yǎng)（300字）
在藝術(shù)特長生考試中，除了書面考試外，還有實際考核環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)能夠真正考察學(xué)生實力和潛力，同時也對學(xué)生的心理素質(zhì)和表現(xiàn)能力提出了挑戰(zhàn)。在參加這些考試的過程中，我不僅學(xué)會了如何在有限的時間內(nèi)快速準(zhǔn)確地完成任務(wù)，還培養(yǎng)了自己面對壓力和挑戰(zhàn)時的堅持和冷靜。此外，通過與其他考生的交流和比較，我也意識到自己在藝術(shù)領(lǐng)域的優(yōu)勢和不足，這有助于我更明確自己的目標(biāo)和方向。
第四段：藝術(shù)特長生考試對個人發(fā)展的影響（300字）
藝術(shù)特長生考試不僅僅是選拔學(xué)生的手段，更是對學(xué)生發(fā)展的幫助和引導(dǎo)。通過參加這項考試，我能夠進一步深入地學(xué)習(xí)和探索自己熱愛的藝術(shù)領(lǐng)域，獲得專業(yè)的指導(dǎo)和培養(yǎng)，提高自己的藝術(shù)水平?？荚嚦煽兊莫剟詈驼J(rèn)可也給了我繼續(xù)努力的動力和信心，激發(fā)了我對未來發(fā)展的無限憧憬和熱情。此外，通過與其他同學(xué)的交流和互動，我也擴展了自己的藝術(shù)視野，拓寬了自己的思維和觀念。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
參加藝術(shù)特長生考試是我學(xué)習(xí)和成長的重要經(jīng)歷。雖然我通過了考試，但我清楚地知道這只是一個開始，我還需要不斷努力和學(xué)習(xí)，擴展自己的藝術(shù)視野和深化自己的專業(yè)知識。我希望未來能夠有更多的機會和平臺嘗試和展示自己的作品，通過不斷努力實現(xiàn)自己的藝術(shù)夢想。我相信，通過藝術(shù)特長生考試，我將能夠邁向一個更加美好的未來。
藝術(shù)特長心得體會篇四
藝術(shù)特長生考試是為了選拔和培養(yǎng)具有藝術(shù)特長的學(xué)生，給予他們更好的發(fā)展機會。我參加了最近舉行的藝術(shù)特長生考試，這次經(jīng)歷讓我深有體會。藝術(shù)特長生考試是一個重要的機會，不僅對我個人的發(fā)展有著重要的意義，也對整個社會的藝術(shù)教育有著積極的推動。
第二段：具體介紹藝術(shù)特長生考試的流程和自己的備考經(jīng)歷
藝術(shù)特長生考試通常包括筆試、面試和實際演示等環(huán)節(jié)。在備考階段，我通過系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和練習(xí)藝術(shù)理論、實技、歷史、審美等專業(yè)知識，提高了自己的藝術(shù)水平。此外，我也養(yǎng)成了積極、自律的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅持每天的練習(xí)和反思，以便更好地展現(xiàn)自己的藝術(shù)特長。
第三段：談?wù)劽嬖嚨母惺芎腕w會
面試是我認(rèn)為這次考試最重要的環(huán)節(jié)之一。面對評委老師的提問和考察，我感受到了壓力，但也明白只有保持自信和鎮(zhèn)定才能最好地表現(xiàn)自己。我盡力展示了自己的技能和潛力，并且不斷地與評委老師進行交流，以展現(xiàn)我對藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著追求。通過面試，我不僅獲得了專業(yè)意見和建議，還結(jié)識了一些優(yōu)秀的同行，這對我的藝術(shù)之旅有著積極的影響。
第四段：講述實際演示時的體會和收獲
在實際演示環(huán)節(jié)，我通過展示個人的創(chuàng)作和演奏技巧，以及藝術(shù)表現(xiàn)力，讓評委老師們更加全面地了解我的藝術(shù)水平。對于我來說，實際演示是一個充滿挑戰(zhàn)的過程，但也是對自己努力的肯定和激勵。在這個環(huán)節(jié)中，我意識到藝術(shù)的魅力在于不斷的探索和實踐，只有不斷地創(chuàng)新和突破自我，才能不斷提高自己的藝術(shù)水平。
第五段：總結(jié)全文，談?wù)搶λ囆g(shù)特長生考試的展望和自己的努力方向
參加藝術(shù)特長生考試是一個很好的機會，使我能夠充分展示自己的特長，同時也意識到自己的不足和提升空間。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，深化對藝術(shù)的理解和把握，同時也希望能夠得到更多的指導(dǎo)和支持，為自己的藝術(shù)夢想奮斗。更重要的是，在藝術(shù)特長生考試的背后，我深刻地意識到藝術(shù)和美是不分國界和種族的，它能夠融合和傳遞情感，為人們帶來快樂和啟發(fā)，對社會和每個人都有著積極的影響。
通過藝術(shù)特長生考試的經(jīng)歷，我更加堅定了自己在藝術(shù)道路上的夢想和決心，同時也吸取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。藝術(shù)不僅僅是技能的展示，更是一種對自我追求的表達(dá)和對世界的探索。在未來的學(xué)習(xí)和實踐中，我將繼續(xù)努力，不斷充實自己的藝術(shù)靈魂，為藝術(shù)的傳承和發(fā)展貢獻自己的力量。
藝術(shù)特長心得體會篇五
自我藝術(shù)特長一直以來都是我生活中的一大支柱，它對我的成長和發(fā)展起到了重要的推動作用。在我的藝術(shù)特長道路上，我學(xué)到了許多重要的經(jīng)驗和心得，今天就讓我來和大家分享一下。
首先，要有一顆真誠的心。藝術(shù)是一門表達(dá)和感受的藝術(shù)，需要我們用心去感受每一個細(xì)節(jié)。畫畫時，我會用心觀察每一個對象，用心感受每一種顏色和質(zhì)感。我發(fā)現(xiàn)只有用心去對待藝術(shù)，才能夠真正地將自己的情感和思想傳達(dá)給觀眾。因此，對藝術(shù)真誠投入才能取得更好的效果。
其次，勤奮是取得藝術(shù)成就的基礎(chǔ)。藝術(shù)需要不斷的練習(xí)和堅持，沒有天才的藝術(shù)家，只有日復(fù)一日的勤奮與努力。我每天都會抽出時間專門練習(xí)繪畫技巧，學(xué)習(xí)現(xiàn)代藝術(shù)的理論和方法。只有不斷地鉆研、不斷地練習(xí)，才能夠提高自己的水平，在藝術(shù)道路上邁出更大的步伐。
然后，要保持創(chuàng)新思維。藝術(shù)是富有創(chuàng)造力的表達(dá)形式，只有不斷地創(chuàng)新和探索才能夠引領(lǐng)藝術(shù)的潮流。我會定期參加各種藝術(shù)展覽和活動，與其他藝術(shù)家交流和思想碰撞。在這個過程中，我學(xué)到了很多不同的藝術(shù)風(fēng)格和技巧，激發(fā)了自己的創(chuàng)作靈感。同時，我也會不斷地嘗試一些新的藝術(shù)形式和媒介，尋找更全面的藝術(shù)表達(dá)方式。
再次，要有耐心和毅力。藝術(shù)的道路充滿了各種挫折和困難，但只有堅持下去才能夠取得成果。當(dāng)我遇到繪畫上的難題或者藝術(shù)上的困惑時，我會耐心思考和探索，不放棄自己的努力。我相信只要我堅持下去，并不斷學(xué)習(xí)和提高自己，就能夠取得進步和突破。
最后，要敢于展現(xiàn)自我。藝術(shù)是一種獨特的表達(dá)形式，需要我們敢于展示自己的作品和想法。我會參加學(xué)校藝術(shù)展覽，與其他同學(xué)和老師們分享我的作品。通過展示自己的藝術(shù)作品，我收到了很多積極的反饋和鼓勵，并且從中得到了更多的動力和自信。
通過連續(xù)多年的藝術(shù)特長訓(xùn)練，我逐漸明白了藝術(shù)的真正意義所在。它不僅僅是一種技巧和表達(dá)方式，更是一種生活態(tài)度和追求。通過藝術(shù)，我學(xué)會了用心感受生活，勤奮努力，保持創(chuàng)新思維，耐心堅持，敢于展示自我。這些心得讓我在藝術(shù)特長的道路上取得了不小的成績。我相信，只要我堅持不懈地努力，將自己的心得體會貫徹到實踐中，我一定能夠在藝術(shù)的舞臺上大放異彩。
藝術(shù)特長心得體會篇六
聽了老師的《幸福的藝術(shù)》以后我深有感觸，下面談?wù)勎业囊恍w會。
作為老師，他的幸福感更多來自專業(yè)和事業(yè)的成功。的專業(yè)成長有兩大方面的因素：一是教師成長發(fā)展必要的外部條件、環(huán)境因素，二是教師自身的努力、成長的內(nèi)部要求。教師成長的外部條件，主要來自于各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助。首先領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)成為教師專業(yè)成長的支持者、合作者、引導(dǎo)者，要知人善任、量才配崗，做到真正意義上的與下屬一條心。這就要求領(lǐng)導(dǎo)要了解教師的氣質(zhì)、個性，了解教師情緒的需要，如自尊、安全感、自信心等，還要了解教師心理的需要，如友情、親情、同事關(guān)系等，要了解教師智力需要，如新的想法、知識、經(jīng)驗等。舉簡單的例子，每個朝代都有象諸葛亮一樣聰明的人，為什么只有一個諸葛亮流芳百世?那是因為劉備太少的緣故。量才配崗，知人善任，人盡其才，這樣老師們才能找到自己的位置，發(fā)揮自己的作用，才有成就感，才有創(chuàng)造性的工作欲望。領(lǐng)導(dǎo)還要構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，為教師專業(yè)成長營造氛圍。一方面應(yīng)著力建設(shè)民主、平等、尊重的精神環(huán)境，形成活潑團結(jié)、向上溫暖的集體，注重集體的榮譽感，突出向心力，增強凝聚力，樹立健康、向上、協(xié)調(diào)一致的良好校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使教師在一個健康、積極的心理環(huán)境中工作和生活，讓群體氛圍帶動和融化個體偶爾出現(xiàn)的心理壓力和心理問題。另一方面要通過多種活動，促進教師間相互交流、溝通，增進了解、信任，緩解人際關(guān)系的緊張狀況，營造管理者與教師、教師與教師、教師與學(xué)生共同成長的和諧氛圍。比如旅游、節(jié)日慶?；顒印⒄勑幕顒拥?，同時也要做好心理疏導(dǎo)工作，比如做好公平公正的教師評價工作及疏通好教師的家庭矛盾等。
教師專業(yè)水平的提高需要時間和過程，只有在寬松、愉悅的氛圍中，教師才能感受到彼此的尊重、信任、賞識、關(guān)心，才能擁有愉悅的心情，才能有士為知己者死的激情，自身的主動性和創(chuàng)造性才能充分發(fā)揮出來。
當(dāng)我們在學(xué)校搭建的平臺上自由起舞，成為最優(yōu)秀的舞者之時，我們也就享受到了最真實的幸福。
一個幸福的教師，他的人際關(guān)系是最簡單的，他只認(rèn)真理，不迷權(quán)威，他的理想就是實現(xiàn)孩子們的理想，他的苦與樂和學(xué)生們一致。在同事面前，他的心態(tài)是：我有最好的方法，與你分享。教師之間，有一個共同的理想支撐——為了孩子們成功，只有我們攜起手來，才能實現(xiàn)我們共同的理想。只有學(xué)生、自我、同事、領(lǐng)導(dǎo)之間有著最純粹的關(guān)系時，我們的工作才是自由、寬松的、和諧幸福的!
人生的幸福來自于你對三種關(guān)系的認(rèn)識，人與物、人與人、人與心，前兩者都來自于外部，最后來自于自我，所以幸福更多地是一種感覺，你為你做過的事感到滿足、快樂，你感受到這些，你就是幸福的人啦。教育的最高準(zhǔn)則是培養(yǎng)幸福的人。所以，我們自己必須是一個幸福的人!
藝術(shù)特長心得體會篇七
一、引言（150字左右）
藝術(shù)特長是每個學(xué)生個性的展現(xiàn)，是他們從小就培養(yǎng)和發(fā)展的，是他們天賦的體現(xiàn)。通過長時間的培養(yǎng)和訓(xùn)練，他們逐漸掌握一門或幾門藝術(shù)技能。在這個過程中，他們不僅學(xué)到了技巧和知識，也獲得了更多的收獲和成長。作為一名學(xué)生兼?zhèn)渌囆g(shù)特長的個體，我想分享一些我在藝術(shù)特長學(xué)習(xí)中的心得和體會。
二、個人成長（250字左右）
在藝術(shù)特長學(xué)習(xí)中，我最大的收獲是個人成長。通過不斷的練習(xí)和挑戰(zhàn)，我逐漸提高了我的技能和表演水平。我學(xué)會了如何在舞臺上展示自己，如何與觀眾溝通和交流。這讓我變得更加自信和大膽，敢于面對困難和挑戰(zhàn)。同時，我也學(xué)會了堅持不懈的精神，面對困難不退縮，勇往直前。這些品質(zhì)不僅在藝術(shù)特長學(xué)習(xí)中有用，也對我的日常生活起到了積極的影響。
三、團隊合作（250字左右）
除了個人成長，藝術(shù)特長學(xué)習(xí)還使我懂得了團隊合作的重要性。在舞臺上，每個人扮演的角色都是不可或缺的，只有團結(jié)一致，相互配合，才能呈現(xiàn)出最好的表演。在團隊合作中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會了分工合作和協(xié)調(diào)。我懂得了不僅要關(guān)注自己的表現(xiàn)，還要為整個團隊的成功貢獻自己的力量。這種團隊合作的精神也對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，在學(xué)校和社會中，我都能夠與他人和諧相處，共同追求目標(biāo)。
四、情感表達(dá)（250字左右）
藝術(shù)特長學(xué)習(xí)是情感的表達(dá)，是情感的宣泄。在舞臺上，我可以盡情地展現(xiàn)自己的情感，無論是快樂還是悲傷，都可以通過表演得到釋放。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)特長，我學(xué)會了如何理解和表達(dá)情感，如何與觀眾建立情感的共鳴。這讓我更加敏感和細(xì)膩，懂得了人與人之間的情感交流是多么重要。藝術(shù)特長學(xué)習(xí)也帶給我很多美好的回憶和體驗，讓我感受到藝術(shù)帶來的快樂和幸福。
五、人生價值（250字左右）
藝術(shù)特長學(xué)習(xí)不僅是為了提升個人的藝術(shù)水平，更是對人生價值的追求。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)特長，我深刻理解到藝術(shù)的力量和作用。藝術(shù)可以啟迪心智，陶冶情操，提高審美情趣。藝術(shù)也可以傳遞思想，傳遞情感，傳遞價值觀。在日常生活中，我努力踐行藝術(shù)所倡導(dǎo)的美好，用自己的藝術(shù)特長來影響他人，傳遞正能量。我相信，藝術(shù)特長不僅可以改變自己，也可以改變他人和社會。在未來的道路上，我會繼續(xù)努力，將藝術(shù)特長發(fā)揮到最大的效果，為人類的進步和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)（100字左右）
通過藝術(shù)特長學(xué)習(xí)，我不僅在個人成長、團隊合作、情感表達(dá)和人生價值等方面有了很多的收獲，也提高了自己的藝術(shù)水平。我深刻體會到藝術(shù)的力量和意義，相信藝術(shù)特長會讓我的人生更加精彩。因此，我會堅持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí)，不斷提升自己的藝術(shù)實力，不斷探索和創(chuàng)新。我相信，只要堅持努力，我的藝術(shù)夢想必將成為現(xiàn)實。
藝術(shù)特長心得體會篇八
第一段：引言（200字）
現(xiàn)代社會，藝術(shù)已經(jīng)不再是一種奢侈品或者附屬品，而是被越來越多的人所認(rèn)可和接受。每個人都有獨特的藝術(shù)興趣和天賦，有些人擅長繪畫，有些人喜歡音樂，有些人則癡迷于舞蹈。對于我個人而言，繪畫是我最為擅長和熱愛的藝術(shù)表現(xiàn)形式。在這篇文章中，我將分享一些我在繪畫方面的個人體驗和心得。
第二段：才藝培養(yǎng)的過程（200字）
從小學(xué)開始，我就表現(xiàn)出對繪畫的濃厚興趣。我喜歡用彩色鉛筆在紙上涂涂畫畫，畫出自己的想象。這種愛好，并不是一下子就養(yǎng)成的，而是經(jīng)過了大量的練習(xí)和努力。我每天都會拿出一些時間來練習(xí)繪畫技巧，不斷挑戰(zhàn)自己。同時，我還參加了一些畫畫比賽和藝術(shù)培訓(xùn)班，通過與其他有才藝的同學(xué)交流和學(xué)習(xí)，進一步提升了我的繪畫水平。
第三段：個人成長與收獲（200字）
通過繪畫，我不僅鍛煉了自己的創(chuàng)造力和想象力，還培養(yǎng)了自己的耐心和堅持。在繪畫的過程中，有時我會遇到困難和挫折，但是我學(xué)會了堅持下去，找到解決問題的方法。藝術(shù)給予我了一個展示自我的舞臺，讓我可以通過畫筆和色彩表達(dá)自己的情感和世界觀。同時，我也得到了家庭和朋友的支持和認(rèn)可，這對于我來說是最大的鼓勵和動力。
第四段：藝術(shù)對生活的影響（200字）
我的藝術(shù)特長不僅僅局限于繪畫本身，它也滲透到了我的生活中。通過繪畫，我學(xué)會了欣賞美，善于觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的美好。不論是一朵盛開的花朵，還是一片飄落的樹葉，都能在我的畫紙上得到生動的再現(xiàn)。我也更加關(guān)注色彩的搭配和構(gòu)圖的平衡，這讓我變得更加敏感和細(xì)致。藝術(shù)還教會了我如何用不同的視角去看待問題，更全面地思考和分析。
第五段：未來發(fā)展與展望（200字）
現(xiàn)在，我已經(jīng)獲得了一定的繪畫技巧和藝術(shù)心得，但我深知自己還有很大的進步空間。未來，我希望能夠在繪畫方面不斷探索和突破，提升自己的作品質(zhì)量和藝術(shù)水平。同時，我也希望能夠?qū)W習(xí)更多的藝術(shù)形式，拓寬自己的藝術(shù)視野。我相信，通過不斷地付出和努力，我的藝術(shù)特長將為我?guī)砀嗟臋C遇和成就。
總結(jié)（100字）
通過自我藝術(shù)特長的培養(yǎng)，我收獲了很多，并且意識到藝術(shù)對于我個人的成長和生活的影響。我深深熱愛著繪畫，它給予了我無限的創(chuàng)作靈感和表達(dá)空間。同時，繪畫也讓我從容面對挑戰(zhàn)和困難，成為一個更堅強和自信的人。未來，我將繼續(xù)用畫筆記錄我的人生，并且努力追求更高的藝術(shù)境界。
藝術(shù)特長心得體會篇九
在我們的成長過程中，每個人都有自己的特長與興趣愛好。我從小就對藝術(shù)充滿了濃厚的興趣，特別是在繪畫方面表現(xiàn)出了極高的才華。通過多年的探索與學(xué)習(xí)，我不僅對繪畫技巧有了更深入的了解，還意識到了藝術(shù)對于我個人成長的重要性。在這篇文章中，我將分享我在自我藝術(shù)特長方面的體會與感悟。
第一段：追隨內(nèi)心的喜好
在尋找自身的藝術(shù)特長時，我意識到最重要的是追隨內(nèi)心的喜好。只有真正對藝術(shù)感興趣的人才能夠持之以恒地進行學(xué)習(xí)與探索。對我而言，繪畫就是一種內(nèi)在的沖動，讓我感到無比快樂和滿足。每當(dāng)我拿起畫筆，沉浸在創(chuàng)作中時，我感到世界上一切的煩惱都可以暫時拋諸腦后。這種專注和投入的感覺讓我感到無比幸福，也加深了我對藝術(shù)的熱愛。
第二段：勇于嘗試不同的風(fēng)格與媒材
在培養(yǎng)藝術(shù)特長的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己需要勇于嘗試不同的風(fēng)格與媒材。只有不斷跳出自己的舒適區(qū)，嘗試新的領(lǐng)域與技巧，我們才能夠繼續(xù)成長。通過嘗試不同的畫風(fēng)，我逐漸找到了真正適合我的風(fēng)格。與此同時，我也學(xué)會了使用不同的媒材，如水彩、油畫等，以豐富自己的創(chuàng)作。在這個過程中，我充滿了力量和勇氣，因為每一次的嘗試都代表了新的挑戰(zhàn)和機會。
第三段：與他人的交流與合作
雖然藝術(shù)是一種個人的表達(dá)方式，但我發(fā)現(xiàn)與他人的交流與合作也對我有著不可或缺的影響。與同學(xué)們合作進行藝術(shù)展覽或是參與藝術(shù)活動，我能夠從其他人的作品中獲得靈感和啟示。與老師和朋友們分享我的作品時，他們的反饋和建議也幫助我不斷成長。交流和合作不僅可以讓我們在藝術(shù)方面收獲更多，還可以培養(yǎng)我們與他人溝通和合作的能力，這對于我們的人際關(guān)系和團隊合作能力同樣至關(guān)重要。
第四段：堅持與毅力
藝術(shù)的道路并不平坦。在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的過程中，我經(jīng)歷了許多挫折與困難。有時候，我會遇到創(chuàng)作的瓶頸，感覺自己無法進步；有時候，我會收到他人的批評與質(zhì)疑，讓我對自己的才華產(chǎn)生懷疑。但是，我始終相信，只要堅持下去，付出努力，就一定能夠取得進步和成就。正是因為堅持和毅力，我才能夠不斷克服困難，突破自己，在藝術(shù)道路上不斷提升自己，取得了一些成績。
第五段：藝術(shù)對于個人成長的意義
通過自我藝術(shù)特長的培養(yǎng)，我認(rèn)識到藝術(shù)對于個人成長有著重要的意義。藝術(shù)不僅僅是一種娛樂和放松的方式，更是一種表達(dá)和思考的方法。通過藝術(shù)創(chuàng)作，我學(xué)會了觀察并欣賞美，培養(yǎng)了審美能力；我學(xué)會了思考與表達(dá)，從而更好地理解自己和他人。藝術(shù)的修煉，不僅讓我在技巧上取得了一定的成績，更重要的是，讓我成為一個更加自信和有創(chuàng)造力的人。
總結(jié)：
自我藝術(shù)特長不僅是一種自我實現(xiàn)的方式，更是一種對美和創(chuàng)造力的追求。在這個過程中，我們需要追隨內(nèi)心的喜好，勇于嘗試不同的風(fēng)格與媒材，與他人的交流與合作，保持堅持與毅力。通過自我藝術(shù)特長的培養(yǎng)，我們能夠修煉才華，成長為更好的自己，并為社會的文化建設(shè)做出貢獻。因此，我將繼續(xù)培養(yǎng)自己的藝術(shù)特長，不斷追求藝術(shù)的更高境界。
藝術(shù)特長心得體會篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!感謝您在百忙之中翻閱我的自薦信!
如詩如畫，我如我名，古箏和舞蹈讓我散發(fā)出與眾不同的氣質(zhì)。我最突出的是古箏特長，不僅早已通過中央音樂學(xué)院校外音樂考級最高級玖級，而且曾在大型才藝比賽中獲獎，曾在首屆中國國際卡通藝術(shù)“金蛙獎”才藝展示大賽中，榮獲新星獎。前不久，在無錫市中學(xué)生三獨比賽中獲得一等獎。
從學(xué)齡前接觸古箏到現(xiàn)在，我從未間斷過練習(xí)。我小學(xué)就讀于小學(xué)民樂藝術(shù)班，接受正規(guī)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，先后師從南京民樂團古箏獨奏演員、著名古箏演奏家李老師，“無錫市古箏教學(xué)第一人”、無錫市少年宮副教授錢老師等，打下了堅實的基礎(chǔ)。初中時，我和幾個同學(xué)組建了個小樂團，自己在課余時間合奏我們的音樂。我們突破中西方傳統(tǒng)，將民樂與西洋樂器結(jié)合在一起，抒發(fā)自己對音樂的理解。在這個過程中，我注重自己的表達(dá)，但更喜歡在合奏中聆聽其它樂器相互交織、碰撞的樂音。在這個過程中，我學(xué)會關(guān)注整體，學(xué)會在合作中收獲樂趣。到了高中，我發(fā)現(xiàn)古箏固然是藝術(shù)，但更是生活。
同齡人都喜歡流行音樂，我卻知之甚少，同學(xué)笑說我是從世外桃源來的，我笑笑說那是當(dāng)然，因為平時充盈了我的生活的都是箏曲或是西方古典音樂。我覺得古典音樂比流行音樂更耐得住尋味。古典音樂情感更豐富多變，有時它讓人陶醉，有時它又出乎人們意料，它所創(chuàng)造的意境更能為我們插上想象的翅膀，而且不同樂器各具特色的音質(zhì)本身所帶的情感就值得我們品味。理解的過程，就是感悟生活享受的過程，就是越來越喜歡的過程。古箏是指尖上的舞蹈。溪水琤琤是女子凌波曼妙，熱烈奔放的曲調(diào)是拉威爾展現(xiàn)的小鎮(zhèn)上人們狂熱的舞蹈我會有這樣的理解是因為我自身也熱愛舞蹈，我手彈我心。我從幼兒園開始學(xué)習(xí)民族舞蹈。
從小學(xué)到初中，我一直在學(xué)校舞蹈隊中擔(dān)任領(lǐng)舞，并多次在惠山區(qū)藝術(shù)節(jié)上獲得一等獎。進入高中后，我勇于嘗試，敢于突破，加入學(xué)校健美操隊。但是從民舞轉(zhuǎn)型不是那么容易的;民舞要求柔美，健美操卻要求力度和控制，以至于老師曾毫不留情地評價我“學(xué)民舞的人就是跳不好健美操!”這話令我傷心，卻不能讓我氣餒，困難越大，我就越是要去征服它。功夫不負(fù)有心人，我的努力和進步贏得了隊友和老師的認(rèn)可，并被推選為隊長，同我的.隊友們一起，在“20xx肯德基全國青少年健身操大賽總決賽”中奪得特等獎。
在學(xué)校創(chuàng)辦的英語特色班中，我擔(dān)任英語課代表一職，代表了全班甚至是全校的英語頂尖水平。在剛剛結(jié)束的“第x屆全國創(chuàng)新英語大賽”中，我獲得了全國三等獎(全校僅4人獲得獎項);高一時由我編排、參演的英語歌唱比賽獲得全校二等獎;我的作文曾在全校首屆“匡園杯”讀書征文活動中獲得三等獎;去年的江蘇省“小高考”中，我得到了4個a。即使獲得了這些成績，我還是深信，我還有更大的潛質(zhì)，我要在大學(xué)繼續(xù)努力。有人稱，現(xiàn)在的80后是“被父母抱進職場”的一代。為了不步這樣的后塵，我在努力學(xué)習(xí)知識，充實自己的同時，也在努力養(yǎng)成負(fù)責(zé)、獨立的處事習(xí)慣。作為課代表、舍長、健美操隊隊長，我在工作盡職盡責(zé)，學(xué)會如何去調(diào)解化解團隊中的矛盾，鍛煉自己全面思考和駕馭全局的能力;在高二寒假社會實踐中，我完全憑個人能力，到一家餐館說服老板收我打工，于是在接下來一個星期中，我每天中午去餐館洗碗擇菜端盤子，第一次用自己的勞動賺得了100元工資，更重要的是這次的實踐讓我感受到了不同人的生活，學(xué)會了尊重與感恩，培養(yǎng)了我的獨立能力，因此也學(xué)到了人生中更為珍貴的一課。
大學(xué)有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學(xué)資源，良好的學(xué)術(shù)氛圍，在我心中，一直是一個理想的求學(xué)殿堂?！叭赵鹿馊A，旦復(fù)旦兮”，意為自強不息。我認(rèn)為我個人很適合在這種氛圍下接受教育，追尋我更高的夢想。因此，我希望這次藝術(shù)特長生考試能改變我的人生軌道，讓我有機會投入貴校的懷抱，在美好的青春年華能在貴校深造。我想，我離這個夢想并不遙遠(yuǎn)。
xxx
20xx年xx月xx日
藝術(shù)特長心得體會篇十一
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備廣泛的科學(xué)文化和藝術(shù)理論知識，具備電影、電視、廣告、圖片攝影攝像能力．能在電影廠、電視制作部門、廣告宣傳部門、音像出版部門從事攝影藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)和研究工作的高級專門人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)學(xué)、文學(xué)、美學(xué)。電影、電視、廣告藝術(shù)與技術(shù)等方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，受到電影攝影、電視拍攝、廣告制作等方面的基本訓(xùn)練，掌握電影攝影、電視攝像、廣告攝影和圖片攝影創(chuàng)作的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的.知識和能力：
l．掌握攝影專業(yè)所需的基本理論、基本知識；
2．掌握電影、電視、廣告、圖片的攝影創(chuàng)作和制作方法；
3．了解黨和國家的藝術(shù)、新聞方針、政策和法規(guī)；
4．了解電影、電視、廣告藝術(shù)的理論前沿、應(yīng)用前景和發(fā)展動態(tài)；
5．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力；
6．具備較高的理論修養(yǎng)，創(chuàng)造能力和動手能力。
主干課程：
主干學(xué)科：藝術(shù)學(xué)、文學(xué)
主要課程：美術(shù)基礎(chǔ)、美術(shù)欣賞、照明技術(shù)、攝影技術(shù)與技巧、攝影構(gòu)圖、特技攝影、非線性編輯、攝影造型、廣告攝影等等。
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括認(rèn)識實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等。認(rèn)識實習(xí)在寒、暑假中完成，畢業(yè)實習(xí)般安排20周。
修業(yè)年限：四年
授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士
藝術(shù)特長心得體會篇十二
尊敬的山東藝術(shù)學(xué)院招生老師：
您好！
我叫xxx，今年xx歲，是來自xx省xx市xx中學(xué)的一名高三學(xué)生。我出生在一個樸素（農(nóng)民/工人/干部/職工）的家庭，勤勞、誠實、質(zhì)樸父母的諄諄教誨，讓我養(yǎng)成了吃苦耐勞精神。在xx中學(xué)三年的熏陶，讓我形成了穩(wěn)重踏實的作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的態(tài)度；同時學(xué)習(xí)生活中所遭遇的挫折與不幸，磨練了我積極樂觀的人生態(tài)度。
在xx中學(xué)三年時光里，我積極參加各種學(xué)科競賽，并獲得過多次獎項。其中：xxxxxx（列舉有代表性的獲獎證書）。在高中各項學(xué)科競賽中我養(yǎng)成了求真務(wù)實、努力拼搏的求學(xué)精神，并在社會實踐活動中加強自己的創(chuàng)新能力和實際操作動手能力。
在學(xué)習(xí)上，我刻苦進取、兢兢業(yè)業(yè)，無論是高一高二月考、期中考、期末考，還是高三聯(lián)考，我的成績都能在年級名列前茅。（這里列舉有代表性的考試名次和高中學(xué)業(yè)水平考試或會考的成績）在平時，我自學(xué)一些關(guān)于xxx專業(yè)相關(guān)知識（表現(xiàn)大學(xué)某專業(yè)的興趣），并在實踐中鍛煉自己。在班級工作上，我曾擔(dān)任過班級班長、學(xué)生會xxx、xx協(xié)會等職務(wù)，從中鍛煉自己的組織管理能力。
我喜歡文學(xué)，（這里闡述自己的個性特長興趣愛好）對文學(xué)的愛好讓我的眼界更寬廣，讓我的思維更加廣闊。在全國xxxxxx（列舉有代表性的獲獎證書）。在浩瀚的文學(xué)海洋中，我讀懂了人生真諦。自嘲“職業(yè)是生病，寫作是業(yè)余”的史-鐵生，他字里行間透露出對生命和生活的思索給予我深深的感動，他的堅忍不拔精神使我在遭遇生活挫折與不幸時亦能從容淡定。讀《魯濱遜漂-流記》，我沉醉于生命與自然的完美契合，讀《鋼鐵-是怎樣煉成的》，我動容于保爾·柯察金的鋼鐵般意志。
山東藝術(shù)學(xué)院一直是我心目中向往的象牙塔。山東藝術(shù)學(xué)院有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學(xué)資源，良好的學(xué)術(shù)氛圍，為社會培養(yǎng)出許多杰出人才，（闡述自己所認(rèn)識的.山東藝術(shù)學(xué)院歷史背景，以及自己向往的山東藝術(shù)學(xué)院具體專業(yè)，發(fā)展方向）。我期望成為山東藝術(shù)學(xué)院的一名學(xué)生，希望在山東藝術(shù)學(xué)院深造，渴望成為一名對社會、對祖國有用的人才，希望成為山東藝術(shù)學(xué)院光榮歷史的見證人。我母校xx中學(xué)許多學(xué)長學(xué)姐都不約而同的選擇山東藝術(shù)學(xué)院為第一志愿。我也非常渴望能在xx年夏天拿到貴校的錄取通知書，我希望這次山東藝術(shù)學(xué)院自主招生考試能夠改變我的人生軌跡，讓我投入到貴校的懷抱，我希望能被貴校錄取。
我的人生座右銘是——“有志者，事竟成,破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”！不斷的刻苦進取造就我扎實的知識，求學(xué)路上的艱辛磨礪出我堅忍不拔的品質(zhì)，傳統(tǒng)生活的熏陶塑造我樸實的作風(fēng)，青春的朝氣賦予我滿懷的信心熱情。此時此刻，我手捧菲薄自薦之書，心懷自信誠摯之念，期待山東藝術(shù)學(xué)院的老師能給我一個機會，我將會用行動證明自己。
我相信：今天我以山東藝術(shù)學(xué)院為榮，明天山東藝術(shù)學(xué)院將以我為傲！感謝山東藝術(shù)學(xué)院老師從百忙之中抽出時間來惠覽我的自薦信！
此致
敬禮!
xx中學(xué)xxx
20xx年2月12日
藝術(shù)特長心得體會篇十三
“藝考生”和“藝術(shù)特長生”在稱謂上看似很接近，其實差別非常大。兩者的相通之處在于——都是具備藝術(shù)素養(yǎng)的考生報考的。但在報考時間、招生院校、錄取規(guī)則、入學(xué)后所學(xué)專業(yè)等各方面都很不相同。美術(shù)高考：“藝術(shù)特長生”無需參加。
我們通常所說的“藝考生”報考的是高等藝術(shù)院?；蚱胀ǜ咝５乃囆g(shù)類專業(yè)，可以說，他們是相對于文科、理科的第三類高考考生類型，先參加美術(shù)高考等藝術(shù)專業(yè)考試并取得藝術(shù)專業(yè)考試合格證后，再參加高考，按藝術(shù)類院校的錄取標(biāo)準(zhǔn)錄取，執(zhí)行單獨的錄取分?jǐn)?shù)線。報考高等藝術(shù)院校的藝術(shù)類專業(yè)考生，仍然可報考普通高校的“藝術(shù)特長生”，并按院校要求參加藝術(shù)特長生測試。
而“藝術(shù)特長生”則是部分普通高校為活躍校園文化生活、推進學(xué)校素質(zhì)教育而設(shè)定的，每年都按教育部政策規(guī)定和有關(guān)條件錄取一些高考成績達(dá)到一定要求、又有藝術(shù)專長的考生。一般而言，通過招生院校藝術(shù)水準(zhǔn)測試，符合學(xué)校藝術(shù)特長生招生要求的考生，可在高考中享受適當(dāng)?shù)慕捣咒浫?yōu)惠?！八囆g(shù)特長生”只需參加普通高考，無需參加美術(shù)高考。降分幅度：藝考生藝術(shù)特長生在降分幅度方面，“藝考生”的降分幅度大于“藝術(shù)特長生”。
根據(jù)教育部下發(fā)的相關(guān)文件，對“藝考生”的錄取，各省將單獨為“藝考生”劃定文化分?jǐn)?shù)線，按規(guī)定，各省級招辦劃定的藝術(shù)類本科錄取控制分?jǐn)?shù)線不應(yīng)低于本省(區(qū)、市)確定的第二批次普通本科錄取控制分?jǐn)?shù)線的60%。
而對“藝術(shù)特長生”錄取來說，對藝術(shù)特長測試合格、經(jīng)報考學(xué)校確認(rèn)的考生，有關(guān)省級招辦可在學(xué)校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線下20分以內(nèi)(但不低于學(xué)校同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線)向?qū)W校提供檔案，由學(xué)校審查決定是否錄取。換言之，“藝術(shù)特長生”參加高考，可以享受加20分的優(yōu)惠政策。也就是說，“藝術(shù)特長生”歸屬于普通文理科類，只是擁有特長，高考錄取分?jǐn)?shù)相對降低，但仍需達(dá)到所在文理科類批次錄取控制分?jǐn)?shù)線。
所以，參加“藝考生”比“藝術(shù)特長生”更有機會以較低的分?jǐn)?shù)進入高等學(xué)府深造。招生計劃：目前僅59所高校招“藝術(shù)特長生”隨著近幾年的大幅擴招，招收“藝考生”的高校目前有上千所，不僅是各大美術(shù)學(xué)院，幾乎所有的本?？圃盒６颊惺账嚳忌?，“藝考”也因為隊伍的不斷擴大成了一種社會現(xiàn)實。
而招收“藝術(shù)特長生”的高校并不多，據(jù)不完全統(tǒng)計，目前，全國招收“藝術(shù)特長生”的高校有59所，其中有53所面向全國招生，5所面向北京地區(qū)招生，1所面向上?？忌?BR> “藝考生”進入大學(xué)后學(xué)習(xí)的將是自己所報考的`藝術(shù)專業(yè)，志愿填報是按藝術(shù)生類別單獨進行的。
而“藝術(shù)特長生”入校后就讀的大多是文、理、工、醫(yī)等普通類專業(yè)，其志愿將按普通類考生填報，測試合格的“藝術(shù)特長生”在志愿填報時必須將指定高校填寫在第一批本科a志愿位置?！八囆g(shù)特長生”選報的是非藝術(shù)類專業(yè)，被錄取后與同專業(yè)學(xué)生接受相同的專業(yè)教育，但作為“藝術(shù)特長生”被錄取的考生，將參加學(xué)校藝術(shù)團訓(xùn)練和演出，利用特長為學(xué)校藝術(shù)社團服務(wù)，業(yè)余時間進行訓(xùn)練。
要說明的是，“藝考生”和“藝術(shù)特長生”這兩者之間可以兼顧，“藝考生”如果文化課很出色，也可以向招收“藝術(shù)特長生”的高校提出申請;同樣，“藝術(shù)特長生”也可以提前報名參加招生部門和高校組織的藝術(shù)專業(yè)考試，以“藝考生”的身份報名。
“藝術(shù)特長生”的特長測試分為省統(tǒng)考和院校?？純纱箢悺τ诮M織“藝術(shù)特長生”統(tǒng)一測試的省(區(qū)、市)，招生試點高校可以直接使用省統(tǒng)考的成績，也可以在省統(tǒng)考合格的基礎(chǔ)上再進行測試，對于沒有組織省統(tǒng)考的地省(區(qū)、市)，招生試點高校要自行或聯(lián)合組織藝術(shù)特長測試。
考生在藝術(shù)特長測試合格后要和學(xué)校簽訂協(xié)議，一般選擇簽訂協(xié)議的高校做為填報志愿時的第一志愿學(xué)校，在高考錄取過程中考生享受相應(yīng)的優(yōu)惠政策?！八囆g(shù)特長生”的文化考試即為參加其戶口所在地省級招辦統(tǒng)一組織的高考報名和普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試。
藝術(shù)特長心得體會篇十四
魏書生的大名我早就有所聞，暑假讀了他的《班主任工作藝術(shù)》，深深地被他的管理智慧，教學(xué)方法，生活態(tài)度所感動，所折服，所敬佩。我做班主任時間很短，曾經(jīng)遇到過很多難題，但是讀了這本書我覺得那些所謂的難題在魏老師這里根本不算什么，下面把我的讀書心得記錄下來：
第一、班主任要不斷超越自我。作為年輕教師，擺正心態(tài)非常重要。
我們在教育教學(xué)工作中肯定會遇到這樣那樣的困難，壓力，挫折和煩惱。魏老師告訴我們，人總要面對一個不盡如人意的環(huán)境，總要從改變自己做起，才能適應(yīng)環(huán)境，進而讓環(huán)境朝著如人意的方向改變。我也從工作和生活中深切地感受到，一個人的成敗，關(guān)鍵在于他的心態(tài)，的確"命運掌握在自己手"。
第二，"互助"是成功教育之本。魏老師覺得做好班主任最重要的是：堅信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手。不管學(xué)生是多氣人，多淘氣，當(dāng)他站在你面前時，你都要堅信，他的內(nèi)心深處都潛在著你的助手。走入學(xué)生的心靈世界中，許多百思不得其解得的教育難題都會在那里找到答案。從而在師生間建立起互助關(guān)系，從而做到"班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做；時時有事做，事事有時做。"這也是魏老師制定班規(guī)的原則。讓學(xué)生管理好自己，班級就容易管理了。這種教育有利于提高學(xué)生自信心，促進師生和諧關(guān)系的發(fā)展。
第三，開闊胸襟，笑對人生。魏老師以高尚、昂揚、樂觀的態(tài)度去看待生活。他教我們要努力提高笑的水平：
1，首先要多做事實。自己在做事實的過程增長了智慧，提高了精神境界。一個人如果很久不工作，那么他很容易對自己失去信心，自我封閉，自卑，生活的很不快樂。
2，對別人要一片好心，與人偽善。己所不欲勿施于人，對誰都好心，能助人時且助人，沒有能力相助時，也絕不能貶低人。要做到說好話，做好事，存好心。那你的人際關(guān)系肯定是另外一番風(fēng)景。
3，揚長避短，充分肯定自我。發(fā)揮特長，走向成功。有的年輕教師總想模仿老教師的教學(xué)特色，但是缺忽略了自己的特長，也不能很好的形成自己的教學(xué)特色。有的教師擅長講解，那他的課上就多講些，有的教師擅長寫，那么他的板書就非常有特色，能吸引學(xué)生的興趣，而有的教師擅長輔導(dǎo)，他也完全可以成為輔導(dǎo)上面的專家。
4，對待人生的.不幸要用笑來使它減半。我初三時遭遇家庭變故，從那時我就學(xué)會用阿q精神來調(diào)整自己的情緒，從而運用自我安慰來為自己的軟弱與無能作解釋，從而使我戰(zhàn)勝了生活與學(xué)習(xí)中的很多困難，也使我能有一個樂觀的心態(tài)面對生活，永不言敗。
從魏書生老師這里，我不僅學(xué)到怎樣教育學(xué)生，也明白處理人際關(guān)系的主要性，還深切地明白要以高尚、昂揚、樂觀的態(tài)度去看待生活。"世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。"希望我在以后的工作生活中能充分運用這些心得，使我的工作生活不斷的走向成功。
藝術(shù)特長心得體會篇十五
一、選擇報考學(xué)校
考生首先要從當(dāng)年教育部批準(zhǔn)招收藝術(shù)特長生的高校中，選出二至五所自己理想的高校報考。
二、明確各?？荚嚂r間、地點
考生要把所報高校的考試時間、地點排出來，計劃好行程，并盡量避免時間沖突。
三、報名
大部分學(xué)校都已實行網(wǎng)上報名，考生要按照各校的報名時間，提前完成網(wǎng)上的報名工作。然后再按照各校的`要求將書面材料和音像資料提前寄送出去。
四、查詢考試資格
報名結(jié)束后，各校要對收到的報名材料進行初審，初審合格的考生才有資格參加藝術(shù)測試。初審合格的考生名單將在各校的網(wǎng)站上公布，要逐一查詢。
五、提前安排住宿
考試期間，各高校附近的賓館都會客滿，一定要提前預(yù)訂。
六、藝術(shù)測試
1、省統(tǒng)考：各省有不同的規(guī)定(有些省不設(shè)統(tǒng)考)，考生要按照各省的規(guī)定進行考試;2、?？迹嚎忌磿r到所報學(xué)校的考點進行藝術(shù)測試。
七、簽訂協(xié)議
專業(yè)測試合格的考生，在發(fā)表成績后都要同校方簽訂協(xié)議，并按照藝術(shù)測試的等級，享受相應(yīng)的優(yōu)惠政策。
八、名單公示
測試合格的考生名單將在教育部陽光高考信息平臺上公示。
九、文化測試
藝術(shù)特長生須參加全國普高招生統(tǒng)一考試，而且成績必須達(dá)到所在省的一本線。
十、填報志愿
考生必須從所有的簽約學(xué)校中，選出一所最理想或者條件最優(yōu)惠的學(xué)校作為第一志愿填報。
藝術(shù)特長心得體會篇十六
20xx年11月21日，我校第五屆藝術(shù)節(jié)在湯顯祖大劇院拉開了序幕。全校師生無不興奮激動，經(jīng)過了一個多月辛苦排練，大家都鉚足了勁，希望演出能取得圓滿成功。
晚上七點左右，湯顯祖大劇院內(nèi)燈火輝煌，劇場內(nèi)人頭攢動，座無虛席。后臺的小演員們、老師們正在為演出做最后的準(zhǔn)備。
隨著一陣清幽的樂曲聲響起，劇場內(nèi)的燈光暗了下來。剛才還嘈雜的劇場頓時寂然無聲。大幕徐徐拉開，燈光打亮，頓時舞臺上亮如白晝。校銅管樂隊的同學(xué)們身著鮮艷的服裝，精神抖擻，嚴(yán)陣以待。頓時臺下一片寂靜，只有同學(xué)們手中的銅管閃著耀眼的光芒。
指揮沉著地走上舞臺，微微向臺下一鞠躬，轉(zhuǎn)身抬手，只見指揮棒在空中劃過一道優(yōu)美的弧線。激昂嘹亮的旋律在場內(nèi)奏響。那號聲如同沖鋒的號角，讓全場觀眾都心潮澎湃，激動不已。合唱團的同學(xué)聲音整齊化一，氣勢恢宏，展現(xiàn)了我們少年兒童蓬勃的朝氣。銅管樂隊與合唱團的精彩演出博得了觀眾一陣陣熱烈的掌聲。
后面的節(jié)目也各具特色，精彩紛呈。有詼諧幽默的小品，有活力四射的健美操表演，有韻味十足的臨川吟誦，有行云流水的鋼琴表演，有龍飛鳳舞的書法表演，有豪氣沖天的武術(shù)。我最喜歡的還是我校自創(chuàng)情景劇——《王獻之學(xué)書》。
它講述的是東晉年間王羲之一家在文昌橋邊發(fā)生的一段歷史故事。清澈的撫河水碧波蕩漾，可愛的小白鵝在水中嬉戲，它們時而引吭高歌，時而戲水波浪。王羲之一家來到洗墨池旁，聰明調(diào)皮的王獻之想和父親學(xué)寫毛筆字，開始有點浮躁，后來在父母語重心長的教導(dǎo)下認(rèn)真練字，把洗墨池的水都變黑了，成為一位大書法家。真是“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”啊！
快樂的時光總是那么短暫，幸福的時刻總是令人留戀，讓我們把短暫化為永恒，讓我們把藝術(shù)節(jié)的熱情化為學(xué)習(xí)的動力，在學(xué)習(xí)的生涯中，取得更加輝煌的成就！
藝術(shù)特長心得體會篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!當(dāng)您翻開這一頁的時候，您已經(jīng)為我的學(xué)生打開了通往機遇與成功的第一扇大門。
首先，非常感謝您百忙之中抽空閱讀我的推薦信，能夠有助您在激烈的市場競爭與知識經(jīng)濟的大潮中錄求到綜合型的新世紀(jì)人才。
我是xx大學(xué)藝術(shù)學(xué)院應(yīng)屆藝術(shù)設(shè)計系的一名老師，我的學(xué)生xxx即將面臨畢業(yè)。
塞外的秋風(fēng)鐵馬、草原的廣袤蒼茫孕育了悠遠(yuǎn)深邃、燦爛瑰寶的蒙古族藝術(shù)。
這里，琴音悠揚，歌聲繞梁，舞姿翩躚，彩韻流轉(zhuǎn)，一代代藝術(shù)英才薈萃;在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無論是在知識能力，還是在個人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。
四年來，該生在師友的嚴(yán)格教益及個人努力下，具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握了計算機操作、多媒體技術(shù)等有關(guān)理論;在動手能力方面，他也具有了很高的實踐經(jīng)驗，并熟悉涉外工作常用禮儀;能熟練操作office等計算機辦公軟件、平面設(shè)計與制作軟件。
他利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。
更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了他樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。
此外，該生還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。
大學(xué)四年，他深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使他在競爭中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓他在挫折中成長。
祖輩們教他勤奮、盡責(zé)、善良、正直;xx大學(xué)培養(yǎng)了該生實事求是、開拓進取的作風(fēng)。
他熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦;并且在實踐中不斷學(xué)習(xí)、進步。
在您即將讀完這份材料之際，有幾句話想對您說，多年來所受的教育與鍛煉使他能夠適應(yīng)這個飛速發(fā)展的社會，衷心希望畢業(yè)后該生能為貴公司效力，為貴公司的事業(yè)發(fā)展貢獻他的才智。
不必在乎他曾取得什么，請關(guān)注他的未來!
最后，再次感謝您閱讀此信，希望貴公司給我的學(xué)生一次面試的機會，愿貴公司興旺發(fā)達(dá)!
此致
敬禮!
xxx
xxxx年xx月xx日
藝術(shù)特長心得體會篇十八
任何一個領(lǐng)導(dǎo)者在他的職業(yè)生涯中，都不可能總是處在正職的位置或者副職的位置，一個領(lǐng)導(dǎo)者今天他是一個崗位的副職，過一段時間他又可能成為這個崗位的正職，總是處在這種正副職不斷交替的狀態(tài)。因此，任何一個領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)正職和副職兩種本領(lǐng)。領(lǐng)導(dǎo)正職無論是在委員會體制的班子里頭，還是在行政首長負(fù)責(zé)制的班子里頭，有一個共同的特點，就是起著核心作用，發(fā)揮著主導(dǎo)作用。所以，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)正職的藝術(shù)，最重要的就是要把握發(fā)揮主導(dǎo)作用的藝術(shù)。
一個領(lǐng)導(dǎo)班子的成員，因有正職和副職之分，決定了二者的職位、權(quán)力范圍、承擔(dān)的責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)人才層次等方面是不同的。正職是帥才，執(zhí)掌全面，統(tǒng)攬全局，具有明顯的自主性特征；副職是將才，負(fù)責(zé)某個方面的具體執(zhí)行工作，處于被正職領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下屬的地位，具有明顯的中介性特征。班長只有一個，占多數(shù)的總是副職。許多實踐表明，搞壞一個單位，往往一把手就夠了；而搞好一個單位，靠一個一把手是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須把副職及其下屬的積極性充分調(diào)動起來。
目前在各單位里，正職與副職存在矛盾是一個常見現(xiàn)象，除了是由于全局與局部利益的矛盾、會上決定與臨時處置的矛盾、處理功過榮譽不當(dāng)、認(rèn)識分歧、權(quán)力較量等主觀因素外，導(dǎo)致二者矛盾的`產(chǎn)生還取決于一個無法回避的客觀因素，那就是正職與副職工作內(nèi)容的不同。正職是做領(lǐng)導(dǎo)工作的，副職是做管理工作的，領(lǐng)導(dǎo)與管理之間天然存在著微妙沖突：領(lǐng)導(dǎo)是做正確的事情，管理是把事情做正確了；領(lǐng)導(dǎo)是讓人們?nèi)ハ胨胱龅氖虑?，管理是讓人們?nèi)プ鏊胱龅氖虑椋活I(lǐng)導(dǎo)強調(diào)思維變革，管理強調(diào)機制延續(xù)。當(dāng)組織運行到一定程度后，原有的成功規(guī)范管理往往會成為領(lǐng)導(dǎo)事業(yè)發(fā)展的最大障礙。因此，正職與副職在工作中容易產(chǎn)生矛盾摩擦是情有可原。處理好正職與副職關(guān)系的關(guān)鍵，在于正確使用組織賦予的權(quán)力，角色到位，各負(fù)其責(zé)。
一個班子中，每個成員都占據(jù)著特定的位置，擔(dān)任著特定的角色，分管著一個或幾個方面的工作。副職應(yīng)當(dāng)各就其位，認(rèn)清角色定位，出力而不越位，并且密切配合，注意把所分管的工作納入全局來謀劃部署。要以正職為核心形成一個團結(jié)的集體。領(lǐng)導(dǎo)集體中的第一副職尤其負(fù)有這方面的責(zé)任。
副職對自己的職責(zé)應(yīng)這樣理解：在職務(wù)上是配角，但在對下屬的管理和協(xié)調(diào)中就是主角了；在班子內(nèi)的決策上是配角，但在實過程中就是主角了；在領(lǐng)導(dǎo)集體中的地位是配角，但在相互溝通中就應(yīng)該是主角了。總之到該出力的時候就是主角了。在出力的同時，副職必須克服名利思想，這是特別重要的。副職要甘愿做出自我犧牲，甘當(dāng)無名英雄，甚至“為他人作嫁衣裳”，沒有這種修養(yǎng)，就不可能當(dāng)好副職。
因此，要自覺做到配合不爭權(quán)，用權(quán)不專斷，處事不越位，盡責(zé)不爭功，核心的問題是處處尊重、維護正職的領(lǐng)導(dǎo)地位。在公共社交場合、開會、講話以及順序、座次等方面都要留心留意，顯示出與正職的區(qū)別，自覺突出正職。
副職首先是要全力做好自己分管的本職工作，讓正職不操心、分心；其次是盡力多做那些分工不甚明確的交叉邊緣工作、臟亂和費力瑣碎的工作，起到拾遺補缺的作用；再次是善于起到緩沖作用。
總之，副職一身而二任，既是下屬的領(lǐng)導(dǎo)，又是正職的助手，在一定意義上也可以說是正職的下級。所以，當(dāng)好配角，是對副職的基本要求。
藝術(shù)特長心得體會篇十九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料，并衷心感謝您在百忙中瀏覽我的自薦信。為了讓您更深層的了解我，也為了找到符合自己的工作，更好地發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自己的人生價值，在此謹(jǐn)向您作自我推薦。我叫xxx，是一名即將于xx年xx月畢業(yè)于xxx藝術(shù)學(xué)院的樂演唱專業(yè)的學(xué)生，我熱愛自己所學(xué)的演唱專業(yè)。在四年的本科學(xué)習(xí)中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了聲樂演唱、聲樂理論、指揮、合唱表演、影視小品表演、鋼琴等知識以及藝術(shù)概論、中外音樂史、基礎(chǔ)樂理、和聲、試唱練耳、形體、舞蹈等等的基礎(chǔ)知識。
我是一名中國共青團團員，在校期間，我積極參加各項活動，我認(rèn)為自己具有一定的.工作能力以及組織協(xié)調(diào)能力。具有較強的責(zé)任心，吃苦耐勞，誠實敬業(yè)并且自信。我在進校的第一年就榮幸的成為藝術(shù)學(xué)院愛樂合唱團的團員至今，并在自己所屬的聲部中起到主要作用，并代表南京藝術(shù)學(xué)院參加了多次國際、國內(nèi)的比賽及演出，并獲得了優(yōu)異的成績和好評。而且我個人在流行音樂演唱方面也有一定的研究，并多次參加校方舉辦的流行音樂演唱比賽并獲獎。
我深知，在當(dāng)今社會中，空有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要將所學(xué)的理論應(yīng)用到實際中去才是最重要的。我正處于人生中精力充沛的時期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，我不滿足現(xiàn)有的知識水平，期望在實踐中得到鍛煉和提高，因此我希望能夠加入貴公司。我有信心能夠很快勝任自己的本職工作，如果有幸被公司錄用，我會踏實、勤奮地工作，竭盡全力的在工作中取得好成績，努力為貴公司的事業(yè)發(fā)展貢獻力量。
謝謝您在百忙中給予我的關(guān)注，愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上！
希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)ξ矣枰钥紤]，我熱切期盼回音！
自薦人：xxx
藝術(shù)特長心得體會篇二十
魏書生在《班主任工作藝術(shù)》中曾經(jīng)說過這樣一句話"我想最低級的管理水平莫過于用人看著人。"作為一個尚在成長階段的新老師來說，如何提高自己的班級管理水平，如何更加合理有效地掌控課堂，顯得尤其重要。
在如何有效地管理班級中，魏書生提出"依法治班"，即由全班同學(xué)根據(jù)實際水平制定一系列班規(guī)班法，然后在監(jiān)查監(jiān)督的體系的保證中，說了算，定了干，一不做，二不休，堅定不移地貫徹執(zhí)行。在魏書生的班法中，主要包括以下幾個方面，首先即崗位責(zé)任制，縱向從上到下嚴(yán)格規(guī)定了，常務(wù)班長、班委會委員、值周班長、值日班長、科代表、備品承包、專項任務(wù)承包等八項責(zé)任制。
在四年（3）班，上個星期，我抽了一節(jié)課，專門請全班同學(xué)討論，由他們提出如何幫助后進生提高英語水平的計劃，有的同學(xué)提出可以實行"一對一"幫助計劃，即由成績優(yōu)異的學(xué)生來輔導(dǎo)成績后進的學(xué)生。這條提議被全班同學(xué)舉手通過，由于是班里學(xué)生自愿提出的，當(dāng)我提出誰愿意主動幫助那些同學(xué)的時候，并沒有出現(xiàn)推卸責(zé)任的現(xiàn)象，相反有很多學(xué)生舉起了手，愿意利用他們的課件時間來幫助班里的'學(xué)生。為了增加計劃的可實施性，我讓同學(xué)們繼續(xù)提出了落實到每天的每個人的任務(wù)，具體包括每天背誦記憶多少個單詞，讀多少書。很快就有，同學(xué)反映，應(yīng)該根據(jù)那些同學(xué)的實際情況制定任務(wù)的量。于是，我讓課代表，制定表格，記錄下需要幫助的同學(xué)每天要求完成的任務(wù)。
在剛開始的時候，學(xué)生的積極性很高，但是隨著時間的推移，收效甚微，此時我又想起了魏書生在他的書中曾經(jīng)說的監(jiān)督機制，因此，我又專門設(shè)立了負(fù)責(zé)人小組，并且每逢星期五，由一個總負(fù)責(zé)人，召開負(fù)責(zé)人會議，就本周的實行情況進行總結(jié)，并根據(jù)實施情況提出相應(yīng)的措施。
在實施的一個多星期的時間里，可以看到各位負(fù)責(zé)人很是盡責(zé)，但是出現(xiàn)了另外一種情況，就是背負(fù)責(zé)任整體呈現(xiàn)出一種消極怠工的狀態(tài)，經(jīng)?？梢钥吹截?fù)責(zé)人催著背負(fù)責(zé)任去完成任務(wù)。也就是說，后進生從心里還是不愿意去學(xué)英語，這樣的狀況明顯又回到了，魏書生曾經(jīng)說的一個最低級的管理水平——莫不過于用人盯著人，這種現(xiàn)象很讓我困惑，一方面每天的任務(wù)量是被負(fù)責(zé)人自己提出來的，另一方面負(fù)責(zé)人又比較用心，但是為什么被負(fù)責(zé)人會出現(xiàn)消極的現(xiàn)象呢？關(guān)于這點，我一直想不出有效地方法來解決。
藝術(shù)特長心得體會篇二十一
“把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命的活力”是新課改的靈魂。課堂是師生互動的舞臺，教師應(yīng)該教會學(xué)生學(xué)習(xí)策略、方法，將學(xué)習(xí)的時間、空間還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)人教版小學(xué)語文四年級下冊的《魚游到了紙上》一課時，我大膽地進行了嘗試，首先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生通過讀書很快就了解了課文的主要內(nèi)容（課文講了我認(rèn)識到一個聾啞人，他喜愛畫魚，畫技高超，畫出的魚就像真的一樣等內(nèi)容）。學(xué)到這里，學(xué)生已基本掌握了文章的內(nèi)容，此時，我便相機引導(dǎo)：“同學(xué)們讀懂了這第么多內(nèi)容，很不錯，但是用心讀書的孩子才能讀出問題來，你們能嗎？”我這樣一提，學(xué)生就明白的我的意思，馬上又拿起書讀了起來，很快又提出了：“為什么聾啞人他的畫技高土超？魚怎么會游到紙上？題目是什么意思？題目又說明了什么？……”這些問題不是學(xué)生容易解決的，于是，我鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮集體智慧，用小組學(xué)習(xí)的方式引導(dǎo)學(xué)生探究。在探究中，學(xué)生很快抓住了文中的重點句，如：“他老是一個人呆呆地站在魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來沒說一句話”，“他好像和金魚已經(jīng)融為一體了。”，“魚游到紙上，先游到心里”等。學(xué)生從這些重點句子中體會到聾啞青年觀察金魚時入神著迷；畫魚時全神貫注，一絲不茍，把金魚畫活了；他作畫到了癡迷的境界，物我兩忘；看魚、畫魚持之以恒，堅持不懈。這也正是聾啞青年之所以畫技高超的原因：專注和勤奮。而且也是他贏得了大家贊嘆的原因。這樣通過讓學(xué)生進行探究，教師點撥，使學(xué)生達(dá)到了共識：聾啞青年的專注和勤奮，才練就了高超的畫技（把魚畫得栩栩如生）、執(zhí)著追求的品質(zhì)，并受到感染。學(xué)習(xí)了課文后，我給學(xué)生提出了這樣的問題：說說你平時做事情是怎么做的，結(jié)果怎樣？學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？讓學(xué)生去反思自己的生活、指導(dǎo)生活。
對學(xué)生來說，有計劃的學(xué)習(xí)要比無計劃的學(xué)習(xí)好得多。有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無計劃，腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，根本沒有真正認(rèn)識到有計劃學(xué)習(xí)的重要性。高爾基曾說過“不知明天該做什么的人是不幸的”，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)。首先確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)，就有了學(xué)習(xí)的保障。目標(biāo)可分為短期和長期，先制定短期目標(biāo)，在短時間內(nèi)可完成的一個小目標(biāo)，然后再制定長期目標(biāo)，讓自己的學(xué)習(xí)一步步從小目標(biāo)走向大目標(biāo)；其次引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)匕才哦囗椚蝿?wù)，使學(xué)習(xí)有序的進行。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就能夠不斷發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢和劣勢，優(yōu)勢繼續(xù)發(fā)揚，劣勢進行克服，長期以往，學(xué)習(xí)效率就會提高，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就會得到培養(yǎng)。
我常常告訴學(xué)生，做任何事情都應(yīng)該做到有條不紊、有序有章。學(xué)習(xí)也是一樣，有了計劃，我們就會按計劃進行學(xué)習(xí)，就會合理安排學(xué)習(xí)時間。這樣，我們的學(xué)習(xí)就不會盲目，學(xué)習(xí)效率就不會低下，學(xué)習(xí)成績也會大大提高。例如：我在每學(xué)期開學(xué)初，針對自己所教的課程特點，在學(xué)生拿到課本后，先讓學(xué)生瀏覽目錄后統(tǒng)觀全書內(nèi)容，然后根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)特點，制訂一個短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，等學(xué)習(xí)兩周左右時間后，再讓學(xué)生制訂長期目標(biāo)，并要求學(xué)生們必須按照自己所制訂的目標(biāo)進行學(xué)習(xí)，經(jīng)過幾年的嘗試，我覺得效果很好。
提高課堂學(xué)習(xí)效率，一直是我們教師所追求的目標(biāo)，但是要切實做到提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，必須做到：
1、首先最關(guān)鍵的就是教師能否對課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位充分的認(rèn)識，最大可能地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。提高課堂學(xué)習(xí)效率不能走形式，不能刻意追求課堂氣氛的火暴熱烈。課堂是師生思維火花碰撞的場所，一切的發(fā)展都應(yīng)順其自然。教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；但是真正引領(lǐng)學(xué)生探索思考的、牽著學(xué)生思緒走的還是教師精心設(shè)計的一系列有價值的問題。“問題”要集中體現(xiàn)本節(jié)課內(nèi)容的主體和生成背景，通過引導(dǎo)啟發(fā)、為學(xué)生搭建“思維平臺”，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、促進學(xué)生的認(rèn)識發(fā)展。
2、其次是，提高課堂學(xué)習(xí)效率，教師還應(yīng)該提升課堂教學(xué)的高度。教師只有恰當(dāng)?shù)靥嵘虒W(xué)的高度，才能促進學(xué)生能站在一定的高度上思考問題，也就是促使學(xué)生的思維始終處于最近發(fā)展區(qū)。從面促進學(xué)生邏輯思維得到提升，創(chuàng)新能力得到發(fā)展，真正做到厚積薄發(fā)！
3、作為一名語文教師，無論是在教學(xué)還是在生活中，都應(yīng)該時刻以學(xué)生為本，因勢利導(dǎo)，充分挖掘教材，把探究的權(quán)利交給學(xué)生，充分利用學(xué)生已有的情感經(jīng)驗來深化課堂教學(xué)內(nèi)容，這樣，既有利于提高學(xué)生的探究能力和解決問題的能力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和語文素養(yǎng)。
4、教師可以利用多媒體課件資源。但是要依據(jù)自己的課堂需要重新整合課件內(nèi)容，形成新的、能夠滿足自己教學(xué)需要的多媒體課件。
適當(dāng)?shù)厥褂谜n件，課堂效率也會提高。
教學(xué)的'實質(zhì)是交際，是師生之間情感、思想、信息的雙向交流，教與學(xué)是互動且不可分割的過程，教學(xué)中的溝通和合作，互動與交往是教學(xué)的互動性的體現(xiàn)。教學(xué)過程是師生交往互通信息、共同發(fā)展的過程，學(xué)生不是配合教師上課的角色，而是具有主觀能動的人。教學(xué)并不是教師將已經(jīng)掌握了的知識通過灌輸?shù)姆绞絺魇诮o學(xué)生，而是一種教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間、教師與教師之間不斷交往、建構(gòu)的過程。課堂教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點：
（1）廣泛參與。在這個過程中，教師要盡可能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)活動，只有參與才能互動，只有參與才能實現(xiàn)主體發(fā)展，學(xué)生的參與面要達(dá)到80%以上。
（2）形式多樣。教師或有針對性的恰如其分的提出問題，或組織學(xué)生討論交流，或鼓勵學(xué)生自己實驗探究，或組織學(xué)生小組合作，同時鼓勵學(xué)生既要大膽表達(dá)自己的見解，又要虛心傾聽他人意見，反思自己的見解，形成共識，從而較好地實現(xiàn)人際互動、合作學(xué)習(xí)。
（3）及時反饋。教學(xué)過程中及時反饋，加強學(xué)生間的合作，形成相互激勵教學(xué)相長的師生關(guān)系。反饋應(yīng)包含在師生之間，生生之間，形式多樣如個別交流、組內(nèi)交流、質(zhì)疑、傾聽、訓(xùn)練等。
另外，平等、和諧的師生關(guān)系，可以促使自主學(xué)習(xí)得以更好進行。人格平等是任何形式的基礎(chǔ)教育中師生關(guān)系的基礎(chǔ)；平等的對話、探討和引導(dǎo)、尊重和信任學(xué)生是平等交往的基礎(chǔ)。教師要由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進者，參與者，合作者；尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而建立一種和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系。師生平等和諧、互尊互愛有利于營造一個能激勵學(xué)生探索的良好氣氛，讓學(xué)生感到?jīng)]有思想負(fù)擔(dān)，敢想、敢說、敢問，也有利于創(chuàng)新教育成為可能和事實。
讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。讓他們學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)，
在愉快中反省，在探索中提高。