總結也是一種自我反省的方式，可以幫助我們更好地成長?？偨Y的過程中，我們可以采用多種方式和方法，如文字描述、圖表分析等，以便更好地展示和表達。接下來是一些總結范文，供大家參考和借鑒。
cad大賽工作總結稿篇一
這一學期，本人擔任11級航海與農機班cad課程，初次從事教育行業(yè)，在工作上還存在一些欠缺，今后會多多向其他老師探討學習。此學期里，在課堂上，（授課時）嚴格要求學生認真聽課，尊重學生，發(fā)揚教學民主；（非授課時）逐一詢問學生的聽課效果以及要求學生提出不懂的問題。機房操作課上要求學生積極動手繪圖，并親自逐一檢查學生的繪圖效果。使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成了本學期教學任務。
下面是本人的教學經驗及體會：
一、提高教學質量
關鍵是課前備好課，課內上好課，課后疏理課。
1、備好課：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。
2、上好課：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生產生學習的興趣.
3、疏理課：了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、提高（師生）自身素質
1、嚴格履行學校的規(guī)章制度。不遲到，不空堂。
2、公平對待每一個學生。學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在課堂上大吵大鬧，睡覺，看小說等。針對這種問題，抓好學生的思想教育，堅持不懈，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，讓每一個學生覺得自己是學校的一份子。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、積極參與聽課。 虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好。不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
5、認真做好作業(yè)講評。有些學生常常不能按時完成作業(yè)，甚至還有些學生抄襲作業(yè)。這一現象大有人在，屢勸不改。針對這一現象，應該采取相應的措施。作業(yè)布置在自習課上，要求學生在下課時上交給老師，老師親自清點人數是否齊全。社會對教師的素質要求高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，要有更高的思想境界、新的目標追求、新的精神面貌。
cad大賽工作總結稿篇二
“創(chuàng)新之河創(chuàng)業(yè)基地”是溫嶺市新河鎮(zhèn)多年來精心打造的一張金名片,創(chuàng)“中國汽車坐墊面料基地”、“中國汽車坐墊生產基地”、“中國汽車用品生產基地”是新河人孜孜追求的目標,汽車用品產業(yè)作為該鎮(zhèn)的新興產業(yè),經過近幾年的快速發(fā)展，已具相當規(guī)模，現已成為具有一定對外影響力的支柱產業(yè)。
為了進一步提升汽車用品產品整體的設計創(chuàng)新能力，提升產品文化內涵，提高產品的專業(yè)化水平和行業(yè)影響力，加快培育知名品牌，形成區(qū)域品牌效應，推進汽車用品行業(yè)的健康穩(wěn)定可持續(xù)性發(fā)展，溫嶺市新河鎮(zhèn)人民政府特舉辦20xx“新河杯”中國汽車用品創(chuàng)意設計大賽。
大賽面向國內優(yōu)秀設計師征集汽車用品設計作品。旨在通過社會各界的廣泛參與，挖掘出更多的優(yōu)秀作品，并為汽車用品企業(yè)尋找到優(yōu)秀設計人才，搭建起創(chuàng)作者、科研院校、企業(yè)間交流與合作的互動平臺，共同促進汽車用品產業(yè)發(fā)展壯大，創(chuàng)作人才不斷涌現,產業(yè)鏈健康發(fā)展。
“創(chuàng)新之河創(chuàng)業(yè)基地”是溫嶺市新河鎮(zhèn)多年來精心打造的一張金名片,創(chuàng)“中國汽車坐墊面料基地”、“中國汽車坐墊生產基地”、“中國汽車用品生產基地”是新河人孜孜追求的目標,汽車用品產業(yè)作為該鎮(zhèn)的新興產業(yè),經過近幾年的快速發(fā)展，已具相當規(guī)模，現已成為具有一定對外影響力的支柱產業(yè)。
為了進一步提升汽車用品產品整體的設計創(chuàng)新能力，提升產品文化內涵，提高產品的專業(yè)化水平和行業(yè)影響力，加快培育知名品牌，形成區(qū)域品牌效應，推進汽車用品行業(yè)的健康穩(wěn)定可持續(xù)性發(fā)展，溫嶺市新河鎮(zhèn)人民政府特舉辦20xx“新河杯”中國汽車用品創(chuàng)意設計大賽。
大賽面向國內優(yōu)秀設計師征集汽車用品設計作品。旨在通過社會各界的廣泛參與，挖掘出更多的優(yōu)秀作品，并為汽車用品企業(yè)尋找到優(yōu)秀設計人才，搭建起創(chuàng)作者、科研院校、企業(yè)間交流與合作的互動平臺，共同促進汽車用品產業(yè)發(fā)展壯大，創(chuàng)作人才不斷涌現,產業(yè)鏈健康發(fā)展。
藝術學院非常重視此次競賽參賽組織工作，由教學副院長羅時武統一領導，工業(yè)設計系主任況宇翔、教師韓吉安負責具體實施，帶領創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作室學生參與該項競賽。
競賽組織工作主要從以下幾方面展開：
1、參賽教師和學生集中討論，分析往屆競賽優(yōu)秀作品。
2、制定參賽時間日程計劃。
3、組織設計頭腦風暴會，集思廣益，發(fā)掘設計構想。
4、組織召開設計方案討論會，提出方案修改意見。
5、發(fā)揮學生特長，按報名作品分組設計制作，參加比賽。
在學校教務處等相關部門的支持下，在藝術學院領導的關心和工業(yè)設計系參賽師生的共同努力下有：二等獎:陳薪螢蔣忠彪凌惠萍黃光磊趙龍飛二等獎:沈文武三等獎:李瑩瑩牛振渤三等獎:魏民三等獎:牛振渤李瑩瑩戴志峰趙本強優(yōu)秀獎:牛振渤戴志峰閆會杰黃艷趙本強優(yōu)秀獎:李慧慧黃艷戴志峰優(yōu)秀獎:魏民優(yōu)秀獎:黃光磊蔣忠彪魏民趙龍飛鄧愷入圍獎:周亮曾珍珍湯趙軼朋入圍獎:孫凱入圍獎:沈文武入圍獎:趙龍飛入圍獎:黃華君.是對藝術學院師生努力的認可，極大地提高了社會我校藝術類專業(yè)的認知度，也很好地提升了學生專業(yè)學習的熱情和自信心。
在取得成績的同時，也應看到我們的不足。與國內外知名院校相比，我們獲得的該級別的獎項的數量還很有限，說明我們還需要在今后的課程教學質量和競賽組織活動中更加努力；國際大賽的競賽組織經驗仍然顯得不夠，時間安排上顯得有些倉促，這些都有待于今后改進，踏實做好每一項基礎工作，以取得更大的進步。
cad大賽工作總結稿篇三
時光過得真快，到這天截止，一周的cad制圖大作業(yè)實訓即將結束，此刻回想起剛進機房的那懵懂，自我都覺得好笑。經過一個學期的學習，應對綜合量大點的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個一個命令的學，課后的練習也沒有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大，當我們進行實際運用時，發(fā)現之前學的有點陌生。
大作業(yè)實訓的第一天，老師首先給我們將了這周大作業(yè)實訓的課程安排，說明了本周大作業(yè)實訓的主要資料，大作業(yè)實訓目的以及好處所在，然后交代了一些細節(jié)方面的問題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績打分等。聽完老師的講解后，我并沒有立刻去畫圖，而是用兩節(jié)課認真的去看任務指導書和設計指導書，很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實訓工作，我懷著用心的心態(tài)去應對這次難得的大作業(yè)實訓機會。大作業(yè)實訓時光安排得有點緊，由于要放端午，周六，周日補課，上午從8：30畫到11：55，下午從2：00畫到5：30，看到這樣一天的時光安排后，竟然沒有想溜的沖動。之后我就仔細每副圖的操作細節(jié)，有些有提示，也有些沒有的。我想結合我所學的，還有老師和同學的幫忙，這周的實訓肯定會有很大的收獲的。
在接下來的幾天里，我一向認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學的幫忙下，一個一個的被我擊破，自我難免會感到有點驚喜，從而增強了對cad的興趣。
學習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累。于是我在網上找了點cad的資料。cad的發(fā)明者是美國麻省理工學院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實驗室的sage系統所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎，提出了所謂交談式圖學的研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應物來感應出屏幕上的'位置，并獲取其座標值以將之存于內存內。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆此刻可能是更先進的鼠標、數字化儀或觸筆。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，但是，無論如何，這個計劃開啟了cad的實際起步。事實上，此計劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件，只是其在功能上的應用十分簡單罷了。當交談式圖學的觀念被提出且發(fā)表后，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學系統，即在實訓的一周里我不僅僅了解到了實在的學習資料，并且對專業(yè)以外的知識做了很深的了解，以上基本上就是cad的由來。之后由于人們的不斷創(chuàng)新，發(fā)展，才有如今的最新cad繪圖。
autocad軟件具有操作簡單、功能強大等特點，每個工具欄中都有著相應的命令工具，在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線形設置如細實線、粗實線、中心線、虛線。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時的第一步驟是繪制圖形界線其命令為limits再進行繪制，在修改文字時，使用單行文字和多行文字以微軟雅黑來完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來定位再進行繪制，在繪制完圖形后要進行尺寸的標注，在格式中的標注樣式中建立標注樣式及修改。例如，當尺寸沒有按照標準畫時，那么在標注尺寸的時候就需要修改數據，不僅僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如，在修剪剩余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現象，會經常遇到，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一齊，表現出作圖不扎實的意思。
總之，在本周的cad實訓中，我感覺我學到的東西比一個學期學的東西還多，繪圖技巧在平常的學習中是學不到，我期望以后能夠有更多的這種實訓的機會，這一周感覺過的很充實，我也真正的融入到了學習當中去，別無他思，一切都還不錯，感覺十分好！我到達了我自我的預期目標和要求，受益匪淺！
【導語】的會員“snowinwine”為你整理了“”范文，希望對你的學習、工作有參考借鑒作用。會計實訓課實訓報告推薦......
cad大賽工作總結稿篇四
為了深化“以德為行、以學為上”主題教育活動，推動我院校園文化的發(fā)展與繁榮，進一步打造校園文化精品項目，提升校園文化品位，通過開展豐富多彩的校園文化活動，營建“校以育人為本，師以嚴教為業(yè)，生以成才為志”的優(yōu)良學風、校風，營造有利于青年學生成長成才的校園環(huán)境，促進學生全面發(fā)展。我們美術學院和教育學院學生會文娛部于10月至11月共同承辦了20xx年校園文化藝術節(jié)之“妙手迎亞運”手工作品比賽。
于今，手工大賽在兩院文娛部的共同努力和兩院學生會各個部門的鼎力協助下已經圓滿結束了。我們承辦的這次手工大賽策劃周密，宣傳到位，參賽者眾多，作品的收集和回發(fā)過程井然有序，參賽作品的評比公平公正，作品展示區(qū)的裝飾工作做得很好，間隙穿插的娛樂節(jié)目也很精彩，作品展出后得到了熱烈反響。總的來說這次手工大賽是很成功的。
但在大賽整個過程中還是存在一些細微的不足之處，值得我們注意并吸取經驗。
1、我們實際的作品收集時間和宣傳單上通知的時間不符，導致需要挨個通知，加大了工作量，所以在計劃上我們還需要更周密。
2、在收作品和進行編號的過程中有遺漏丟失報名表的現象發(fā)生，所以我們在以后的工作中都需要更認真更細心，要避免類似的現象發(fā)生。
3、在整理作品時，有些比較脆弱的作品會被不小心碰倒，會有所損壞。這提醒我們做事要更細心更小心，不能魯莽。
4、我們的展區(qū)在室外，出現了作品被風吹走的情況。所以在以后的布中我們還需要考慮的更多，爭取能達到最佳效果。
5、作品回發(fā)的通知工作做的不夠好，時間安排也不夠合理，所以使作品領回時有些混亂，這也需要改進。
在這次活動中我也學到了很多，體會到了一場活動的成功需要很多的準備和籌劃，也吸取了很多經驗，相信通過這次鍛煉，我們在以后的工作中一定能做的更好。
cad大賽工作總結稿篇五
這次由文工團帶領本系參賽隊員參加的第五屆大學生科技文化藝術節(jié)由交通工程系承辦的“青春音符”校園歌手大賽已圓滿落幕，這次比賽反映了當代大學生積極向上的精神風貌，崇高的理想追求，高雅的審美情趣和豐富的精神生活。我系選手在比賽中表現優(yōu)異，值得稱贊。關于這次比賽的工作總結如下：
這次的比賽在全系得到了熱烈的響應，同學們熱情高漲，積極參加，給了我們很大的支持。參加人數很多，以至于我們都不知如何抉擇了，最后我們在這些同學間優(yōu)中選優(yōu)，選出四名選手代表我系參加這次的比賽。
比賽總共分為初賽，復賽，決賽三個部分。我們的選手也不負重望，三人順利進入決賽，并且成績較好。在決賽時，我系一選手獲得總分第二的好成績，并且最后獲得“最佳臺風獎”，為我系爭得榮譽。另外兩名選手也取得了較好成績，獲得由院里頒發(fā)的榮譽證書。
雖然這次的活動取得了不錯的成績，但是還有一些不足的地方需要引起我們的注意，比如選手的狀態(tài)我們沒有更好的調整好，以至于選手發(fā)揮失常，沒有達到預期的效果。通過這次的活動我們一定更加努力，嚴格要求自己，把工作做好。
cad大賽工作總結稿篇六
當今社會競爭激烈，許多畢業(yè)大學生面臨著就業(yè)的巨大壓力。為了使我們同學能夠在這嚴峻的社會就業(yè)壓力下立于不敗之地，鍛煉同學們團隊協作能力以及使同學們的意志與毅力的得到磨練，我們經濟管理學院舉辦了這次“大學生創(chuàng)業(yè)大賽”。為同學們開辟新思路，打破傳統就業(yè)格局，鑒于現階段國家政策的支持，積極鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，為同學們以后走向社會奠定一個良好的基礎，我院20xx年11月25日在師范學院經濟管理學院三教201舉行了一場由經濟管理學院舉辦的大學生創(chuàng)業(yè)大賽，分團委、學生會主席、各有關部門領導出席了此次活動。
此次活動我們分為了三個部分：賽前準備部分、初賽部分、決賽部分。下面我們將對各個部分進行詳細的總結。
賽前準備部分：在賽前準備的時候，大賽負責人為同學們項細介紹了比賽的規(guī)則和要求。由于同學們的充分準備，為他們參加初賽奠定了良好的基礎。
初賽部分：本次“大學生創(chuàng)業(yè)大賽” 秉著創(chuàng)業(yè)基金不限以自由創(chuàng)業(yè)為主題的活動，以全院的學生為對象，有個人（三人）或是團隊（七人以上）的形式參加。由分團委、學生會邀請本院有經驗的老師、領導，本著“公平，公正”的原則，選出前七強，進入決賽。
決賽部分：決賽是以團隊代表現場解說，評委現場打分并提問的形式呈現。參賽選手向評委結合ppt 做策劃書的詳細介紹以及評委想參賽選手現場提問，根據得分選出前三名和兩個個人風采獎并頒發(fā)獎狀。
在活動開場之前，我們先給大家播放了音樂，為了活動現場的氣氛，讓參賽選手放松愉快的環(huán)境下進入活動環(huán)節(jié)。
在第一個環(huán)節(jié)里，賽中，現場解說員聲音洪亮，自信。完全展現了當代大學活力。同時也鍛煉了同學們的語言表達能力和敢于上臺演說的能力。評委現場提問，要求選手具有較高的現場應答的能力。雖然有的團隊還不能應答自如，但這也提醒了他們在今后不管是在學習還是在今后應聘工作是注意培養(yǎng)自己的隨機應變的能力。評委們的點評也非常精彩，常常打開了參賽團隊的創(chuàng)業(yè)思路，給他們提出了非常寶貴的意見，參賽團隊也虛心求教。整個過程中思維的火花進行了較好的碰撞，營造了一個良好的積極向上創(chuàng)業(yè)交流氛圍。此外，有的參賽團隊制作的ppt 也較為精彩。ppt 中展現了大量的實地調查的數據，從風險、機遇、市場、宣傳等各個方面作出了全面的分析，充分展現了參賽團隊的專業(yè)性。這從側面也培養(yǎng)了我們分析問題的辯證思維能力和思維嚴密的邏輯性。不僅如此，在本次創(chuàng)業(yè)策劃大賽中，每支隊伍每個隊員的分工不同，同時又相互配合、相互協調。要知道在未來的社會競爭中僅靠個人的力量是無法在社會中打造一片天地的。只有學會與他人團結合作才能走得更遠。這對同學們培養(yǎng)團隊協作的能力起到了積極的促進作用。最后一環(huán)節(jié)，記分小組根據評委的打分，本著公平、公正的原則，評出了一等獎、二等獎、三等獎和兩名個人風采獎。
通過主辦本次活動將有利于引導我院部分大學生將來的就業(yè)、擇業(yè)問題，同時通過本次活動將為促進大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動的開展、拓展素質教育、提高學生的綜合素質，在校內形成良好的學習氛圍 推動大學生社會實踐活動的發(fā)展。而且本次創(chuàng)業(yè)大賽活動充分的調動我院學生對自主創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的積極性，以及提高我院學生就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的認識從而使的其在學院的學習中更加努力。
活動中得不足還是存在的本次活動時間有點倉促，選的時間是晚上，沒有考慮到大家休息時間也沒有給參賽選手充分的時間來展示他們的作品。下次舉辦活動我們要合理安排好活動舉辦時間。還有在評委邀請方面盡量邀請涉及到不同深度和廣度的人。
這次活動大家都獲益匪淺，感慨萬分，以后我們會更加努力，把活動做到盡善盡美。沒有最好，但我們有更好，敢想敢做敢挑戰(zhàn)。我們會把每一個有意義的閃念變成現實，變的更具影響力更值得回味！
cad大賽工作總結稿篇七
流程結果如下：
詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備是這次活動成功開展的前提。在學生會例會中我們深入探討、計劃、組織每一次活動，因此為我們這次活動成功舉辦奠定了基礎，這與我們努力配合，辛勤付出是離不開的。
多方面的積極協助和努力，是活動得以完成的保證。如在活動中我們需要的設備問題就是由文化部聯系其他相關人員協調與幫助下，我們才能將活動舉辦的更成功。
在活動沒有開始之前，團總支辦公室就已經將活動方案、實施步驟分配給各個部門，同時主席團也積極調動各個部門，動員學生會所有成員積極參加活動。
我們除了積極配合院團委組織的各項活動外，同時也根據本院的
自身特點舉行了相關活動。在思想上和行為上深刻地影響了同學們，使我院同學們的文化素養(yǎng)有了進一步提高。
從初期活動內容的確定到聯系相關部門，宣傳組織同學進行分工，一直到校內外工作的全面開展及高質量的完成，后期總結討論，充分做到了理論聯系實際，并且升華了理論，提高了同學們的思想認識。
而在成功的背后，我們也都認真反省思考了我們很多的地方，不足主要有：
1、場面有點混亂?；顒与m然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。
2、安排上存在不足。主要體現在活動中個別成員不夠積極，對分配的任務不能及時保證質量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關系。
3、時間有些倉促。這主要是由于我院學生的課程較多，沒有足夠的課余時間準備活動。以至于活動中存在小的差錯，但從整體效果來看還是比較成功的。
在這次活動舉辦期間進展順利，影響廣泛，取得了圓滿的成功，也達到了預期的目的。
參加活動，了解社會，認清國情，增長才干，奉獻社會，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，使生化學院此次第二屆科技文化藝術節(jié)成為大學生思想政治教育的有效途徑。
我在此熱烈恭賀團日活動ppt大賽取得圓滿成功，并衷心祝愿團總支辦公室能在下一次的活動中取得更大的成功！
生化學院團總支辦公室
張婧
20xx年5月19日
cad大賽工作總結稿篇八
在“第三屆外文歌曲歌唱大賽”中，學習部負責的工作有以下：設計決賽當晚的座位安排方案，在決賽當晚計算得分并出向全校公布比賽結果?，F就我部門工作作出以下總結：座位安排方案安排不夠恰當。設計時我們以團委的表彰大會座位安排為參考，并多次咨詢主席和其他部長的意見，在此前提下對設計出來的座位表作了多次修改。如不隔空位，團委應在學生會后列席入座等。我們力求做到最好，進行了多次修改并在咨詢主席后定稿。
但是結果還是不盡如人意，由于第一次做座位安排的工作經驗不足巧妙地處理好座位影射出的層次關系，以致于座位安排不夠客觀。同時，由于與其他部門溝通也不夠頻繁，導致一些出席人數，具體對象不清楚等，這些問題導致座位表只能在決賽前一天正式確定下來。這次的座位安排工作讓我們積累到許多這方面的經驗，以后若做座位安排這類工作必定會好好借鑒這次工作的得失經驗教訓，充分了解好出席對象的多方面關系，再與其他部門溝通好，不會再犯同樣的錯誤。這次計分工作我們也有個小失誤：沒有與文娛部在誰負責遞送結果的問題上達成共識。我們部門安排了6個干事負責計分工作，評委有3個，我們分成三組，兩個人一組，一個分負責計算，一個復核，同時進行。截至遞交結果前，我們已經進行了最少4次審核，確保結果分毫無誤。
但是在比賽開始前，我們被告知我們不需要計算選手的“臺風”那部分的分數。然而在計算時又臨時說我們也負責那部門的得分來確定“最佳臺風獎”花落誰家。因此這個臨時狀況也導致我們算的時間長了一些?？傮w而言，計分的工作還是讓人滿意。最后，我們部門也負責向全校公布比賽結果。在決賽結束當晚我們就出好通報，并在11點前將其張貼好。當晚共出了三張通報，因為只剩下三張紅紙，條件限制下我們只好將其張貼于21棟、15棟和校門口三處海報最常貼之處。
cad大賽工作總結稿篇九
愛心獻社會，真情暖人心，這是中國青年志愿者行動的口號。青年志愿者活動是倡導團結友愛、助人為樂、見義勇為的社會風氣，是當代中國社會主義一項十分高尚的事業(yè)。努力做好這項事業(yè)，有利于全社會樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風范。這是當代大學生的行動指南，是當代青年志愿者肩負的使命，自20xx年我校成立青年志愿者服務部以來一直本著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿宗旨不斷地完善、改進志愿服務團隊。活動開展以來，在校學工處的正確領導下，各教學學院青年志愿者服務部的積極配合下，我校青年志愿者受到黃岡市各級領導的高度注視。這半學期取得了更佳的成就。
我校團委青年志愿者服務部開展工作如下：
在本學期至今我校志愿者本著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神開展一系列的校內外志愿活動171余次，長達235小時，參與志愿者3472余人。其中最為突出的是在九月份校團委學生會40余名學生干部前往清源門社區(qū)和10份我校派出350余名志愿者參加由黃州文明協辦，共青團黃岡市委，黃岡市城市管理執(zhí)法局主辦以“千名志愿者進社區(qū)”為主題的志愿活動，工作總結《青年志愿者的工作總結》。為我校志愿者們樹立了良好的榜樣。最后在全校志愿者的共同努力下，為活動的順利開展做出了重要貢獻。
回顧過去，成績鼓舞人心，展望明天，我們任重而道遠。新的一學期，中心將在深化志愿服務內涵、拓展志愿服務領域、擴大志愿服務隊伍、打造志愿服務品牌、健全完善志愿服務機制等方面不斷加強。大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，彰顯人與人、人與社會、人與自然之間相互關愛、和諧共存的理念，秉承自覺自愿、力所能及的原則，有效地動員和整合社會各類資源共同推動社會的發(fā)展和進步，廣泛動員社會力量參與志愿服務，為建設和諧社會作出應有的貢獻。
加強志愿者服務團隊之間的協調、溝通、交流。圍繞志愿者活動開展學習、討論，開闊志愿者思路，促進活動的有效開展。使志愿者正確認識取得的成績和存在的不足。志愿者服務團隊在新的一學期中，將從激勵隊員服務熱情入手，使志愿者活動變成一種自覺的行為，去感染我校的每名學生。通過不懈的努力最終達到“構筑綠色校園.清新校園”的目標。弘揚志愿服務精神，讓更多的人參與到志愿服務活動中來，加強青年志愿服務基地建設，活動經常化、管理制度化的路子，使得志愿服務成為一個具有廣泛影響和社會動員力的志愿品牌。讓我校青年志愿者身影出現在學院和黃岡市的敬老院、福利院、社區(qū)公園、每個街道、公共汽車站、巴河大堤上，成為校園和市內一道亮麗的風景。
在從事志愿服務的路上我們感到快樂、充實。這種快樂與充實是在幫助別人后發(fā)自內心的幸福，因此我們會更加珍愛這份事業(yè)。
cad大賽工作總結稿篇十
5月19日晚，由院團委主辦，我系承辦的旨在弘揚民族文化、增強愛國情感的第四屆服飾文化暨表演大賽在學生活動中心拉開帷幕。本屆模特大賽通過“回首xx”、“表演環(huán)節(jié)”、“比賽環(huán)節(jié)”、“點評環(huán)節(jié)”、“頒發(fā)獎項及集體留念”等一系列事項逐次展開。列席此次大賽的有院團委書記及各系的老師和學生。
在整個工作中，我系始終秉承著“務實基儲尋求突破、特色鮮明、有序發(fā)展”的理念，在往年基礎上深化了主題豐富了內容，把此次服飾文化暨表演大賽推上了一個新層面。作為承辦方和參賽方，我系工作人員賽前進行了大力宣傳、節(jié)目編排、服飾設計、表演培訓等工作，師生們作出的辛勤努力也是我系取得好成績的關鍵所在。
開場表演—“中華神韻”服飾秀通過東、西、南、北幾組地域服飾的表演，呈現了我國不同地域的服飾文化和民族融合。
隨后的比賽階段，大賽通過“華夏風情”、“校園風情”、“多彩風情”三個環(huán)節(jié)進行角逐，六支參賽隊利用各自的優(yōu)勢，將不同風格的服裝表演展示給觀眾。
三場比賽過后，我系上演了民族舞蹈節(jié)目《春曉》，演員們認真的態(tài)度、嫻熟的表演又一次贏得了觀眾的一致好評。
在接下來的活動環(huán)節(jié)中，評委老師老師做了精彩點評，并對來年的服飾文化大賽寄予了殷切期望。本次大賽的團體一、二、三等獎項分別由我系、會計學系、藝術設計系依次榮獲。個人獎項中···系···同學榮獲最佳臺風獎、···系···同學榮獲最佳氣質獎、···系···同學榮獲最具人氣獎、···系···同學榮獲最具t臺獎。列席大賽的領導和評委老師為他們頒發(fā)了相應證書，并給予了熱情鼓勵。
本次大賽彰顯了民族文化和人文風采，與此同時，也切入了當代大學生對生活中美的新闡釋，陶冶了情操，增進了交流。我系堅信在學院的領導的支持及各系師生的共同努力下，服飾文化大賽將會推陳出新，越辦越精彩。
xx年5月23日
人文社會科學系
cad大賽工作總結稿篇十一
autocad是一門應用廣泛的技術性應用軟件，在機械，建筑等行業(yè)尤為的重要，電腦輔助繪圖相對于手工繪圖有很多突出的優(yōu)勢在精度，準度，美觀度方面它遠超于手工畫圖。這次實習是非常有用的，它為我以后進入社會，進入工作奠定了堅固的基礎，下面是我對這次實習中對于autocad的操作方法的總結：
1、autocad采用三維坐標系統確定在空間位置顯示在屏幕上狀態(tài)欄中的坐標值。就是當前光標所在位置。
2、模型空間是指計算機屏幕如同一個窗口來觀察房間的模型，合pan和zoom命令改變窗口的位置和大小。這樣可以從任間角度來觀察模型的局部和全部。
3、文字中編輯l對已標注的文字進行編輯autocad提供二個命令：doledit和broperties命令。
4、使用工具按鈕進行視窗縮放，在標準工具欄中安排了視窗縮放按鈕，操作時首先用鼠標左鍵單擊打開。并將鼠標移到所選位置放開左鍵。
5、進行圖的單軸拉伸，就cad來說就有一種方法：將繪制好的圖定義成塊，然后插入塊，此時就可以進行單軸拉伸(縮放)，方法是，使用繪圖菜單，單擊“塊”——創(chuàng)建塊——出現塊定義對話框——命名——選取對象——確定。隨后在圖紙或模型空間插入塊，出現插入對話框，選擇剛定義的塊，在此對話框中的“縮放比例”選項中輸插入塊在x或y方向的縮放比例，確定，插入的圖形就按你指定的比例縮放。
擁有這次實習的經歷，使我在實習中了解社會對人才的要求，讓我學到了許多課堂而皇之上學不到的知識受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，也許是實習日子短對開autocad的了解還不是相當深入，對于cad的見解還不是很深入，但我相信經過這次以后我定會更加努力，因為實踐才是檢驗是否的驗金石。
最后，我要對老師給于最真誠的祝福，謝謝兩位老師的教導。
cad大賽工作總結稿篇十二
（一）目的與意義
為了豐富校園文化生活，營造我?？萍紕?chuàng)新氛圍，鞏固和提高學生的設計和應用技能，體會創(chuàng)新設計的樂趣；給cad愛好者提供一個互相交流、互相促進的平臺，增強我校學生的cad繪圖及實際應用能力，提高就業(yè)可能競爭力、提高同學們的專業(yè)技能和科技素質，為今后進行相關設計積累經驗。
（二）參賽資格
大連工業(yè)大學全日制在校本科生。
（三）競賽日程
1、競賽時間
初賽時間為：6月2日
決賽時間為：9月15日
2、具體安排
大連工業(yè)大學校內選拔賽具體時間和工作安排如下：
（1）啟動時間，5月中旬面向全校不同的.專業(yè)的本科生進行宣傳動員。
（2）報名時間，即日起至5月29日。
（四）競賽要求
比賽所用軟件：autocadxx。
參賽選手在規(guī)定時間內獨立完成，不得抄襲他人作品，否則取消比賽資格。
本次大賽由教務處主辦，機械工程與自動化學院承辦。
為保證競賽工作順利進行，使競賽運作程序化、規(guī)范化，我校cad制圖大賽組委會將依照《全國信息技術應用水平大賽》對參賽作品進行評審。聘請有關專家組成評審專家委員會，負責參賽作品的評審工作。
（一）評審方式與評分標準
評審專家組本著"公平、公正、公開"的原則，主要從設計作品的布局、準確性、作品講解及問答等方面對作品進行評審。
（二）獎項設置
大賽設一等獎、二等獎、三等獎。三個獎項共計占參賽選手的50%。
（一）聯系人及聯系方式
參賽學生須填寫報名表（附件），于5月30日18：00點前提交到機械工程與自動化學院。
聯系人：張?zhí)斐?BR> 地點：機電樓305
電話：
（二）競賽地點
初賽：大連工業(yè)大學機電樓四樓機房。
決賽：大連工業(yè)大學機電樓四樓機房。
（三）其他
其他未盡事宜另行通知。
附件：大連工業(yè)大學第三屆cad制圖大賽報名表
cad大賽工作總結稿篇十三
第一段：引言
CAD（電腦輔助設計）大賽是同學們展示自己設計能力的舞臺，它不僅考驗著我們的技術水平，更是對我們設計思維和團隊合作能力的全面考察。參加這次CAD大賽，讓我受益匪淺，不僅鍛煉了技術能力，還收獲了寶貴的經驗和成功的喜悅。
第二段：備戰(zhàn)階段
參加CAD大賽之前，我首先明確了自己的目標和意義。我深知這個比賽對于我的專業(yè)發(fā)展和個人能力提升有著重要的意義，因此我決定付出額外努力來為這次比賽做好準備。我研究了上屆比賽的相關資料、經驗和評分標準，分析了比賽的難點，并與同學們一起組隊，共同研究討論。通過反復推敲和改進設計方案，我們的團隊逐漸形成了一套完整的設計思路和解決方案，為比賽做好了充分準備。
第三段：比賽過程
在比賽的過程中，我和我的團隊緊密合作，共同攻克了一個又一個的難題。我們利用CAD軟件進行建模并進行多次的仿真分析，通過調整參數和改進設計，不斷優(yōu)化我們的方案。一方面，我們要注重細節(jié)，保證設計的準確性和穩(wěn)定性；另一方面，我們也要考慮整體的美觀和實用性。通過不斷的努力和實踐，我逐漸掌握了各種CAD工具和技巧，并對設計中的細節(jié)和原理有了更深入的理解。
第四段：成果和收獲
在比賽結束后，我們的團隊取得了令人滿意的成績，獲得了全校的第一名。這個成績的取得不僅證明了我們設計能力的優(yōu)秀，更重要的是，我們通過這次比賽展現了我們團隊合作的默契和努力，贏得了大家的肯定與尊重。此外，通過參加CAD大賽，我也與其他高水平的參賽者進行了交流，了解到了他們的思考方式和設計理念，從中受益匪淺。這次比賽的收獲不僅包括榮譽和獎品，更重要的是在這個過程中提升了自己的技術能力和設計思維。
第五段：總結與展望
這次參加CAD大賽給我留下了深刻的印象，我學到了很多專業(yè)知識和技能，同時也體會到了團隊合作的重要性。通過這次比賽，我意識到設計不僅僅是一個技術活，更是一個需要創(chuàng)造力和團隊精神的過程。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的設計水平，不斷追求卓越。同時，我也希望將我在這次比賽中的經驗和心得分享給其他同學，激發(fā)更多人對CAD設計的興趣，并共同進步。
總之，參加CAD大賽是一次寶貴的經歷，它不僅讓我在技術上有所提高，更重要的是磨礪了我的意志和團隊合作精神。我相信，通過不斷努力和實踐，我一定會成為一名出色的CAD設計師。
cad大賽工作總結稿篇十四
時代在進步，計算機技術日新月異，帶來計算機教學也日新月異，絢麗多彩，給計算機一線教學的老師帶來無限的壓力。在工作期間，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，對教學工作不敢怠慢，虛心向前輩學習，深入研究教法和調查學生狀況，不斷提高教學水平。
這學期我主要是從以下幾個方面去落實教學工作的：
在教法上，采用學生比較感興趣的分組問答法和引導法教學。讓學生很快的接受我，并且感覺學習很輕松，課堂隨時提出問題，活越課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如，不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。在日常的教學輔導工作中發(fā)現，我們的學生還是比較好學的，有較高的求知欲和對計算機方面知識的探索和研究，如：在做面域的時候，先拋出問題，讓學生開動腦筋，獨立思考，再講解方法和操作要領，最后通過老師的教授和自己的思考分析將這個難點攻克，達到了“活學活用”的教育目標。還有的學生通過和同學一起研究，總之，學習激情“蔓延的速度”較快，學生的“接收效果”相當的好。透過現象看本質，我們的學生對有興趣的知識還是比較愿意學的。多用學生身邊的事物去引導學生的學習興趣，從而達到學生樂學、易學的教學目的。實習課用做好的作品引導，實例引導，先做好作品，廣播下去，先看、再思考、最后把知識點講解給學生聽。對于某一知識點，或多個知識點，以一個案例形式來描述，讓每一個學生主動地參加到課堂活動中，也讓學生找到不同的多個解決問題的方法。這樣不但可以讓學生在學習的過程中思考，還有助于學生的學習記憶，使學生在學習過程中不但能掌握獨立的知識點，而且具備了綜合的分析問題和解決問題的能力，近而提高學生的學習熱情和自主研究的學習習慣。
組織教學方面：有的學生思想態(tài)度不端正，上課通過電腦閱讀電子書，通過局域網拷游戲等等，這樣不但對同學有影響，也對教師機中的軟件正常使用制成阻礙，這個時候須要老師的及時教育和引導。還有的學生愛講話、玩手機、偷懶、改文件名上傳……。這給老師帶來了不少麻煩，通過對學生的批評教育，和學生的自我反醒，基本上此類問題已經平息。
工作總結：每一堂課下來，認真做好筆錄，把本課需要改正的地方記錄下來，避免重犯，也更好的做到從實踐中不斷積累經驗，這對于以后的教學是很有幫助的。
從本學期的教學任務上看，新課主講、又面臨學生就業(yè)、工作量比較大，擔子比較重，但是每一次解決問題，總結經驗的同時又看到了自己的進步和成熟。
以上是本人在本學期cad教學工作中的總結。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流！”為目標，踏實工作，服務于教，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。希望前輩多多批評指正，謝謝各位領導和老師。
cad大賽工作總結稿篇十五
隨著科技的發(fā)展，計算機輔助設計（CAD）技術在各個行業(yè)中得到廣泛應用。為了促進學生對CAD技術的學習和應用，各地普遍舉辦CAD大賽。近期，我參加了一場CAD大賽，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
在這次大賽中，我發(fā)現了學習和應用CAD技術的重要性。在正式比賽之前，我花了大量的時間學習CAD軟件的使用方法，并進行了許多實踐。這使我對設計過程有了更深入的了解，并為比賽中的各種任務做好了準備。通過實踐應用CAD技術，我發(fā)現它的優(yōu)勢非常明顯。它可以提高工作效率，減少設計中的錯誤，并使設計更加精確和專業(yè)。參加這次大賽讓我意識到，學習和應用CAD技術是提升我未來職業(yè)發(fā)展競爭力的重要一環(huán)。
在大賽過程中，我還要求自己積極主動地解決問題。CAD設計過程中常常會遇到各種技術問題，例如軟件操作、圖形繪制和參數設定等。這些問題可能會影響到設計結果的質量和效果。因此，我在遇到問題時會尋找解決辦法，通過查閱教材、研究網絡資源和請教專業(yè)人士等方式，增加我的知識儲備，提高解決問題的能力。在解決問題的過程中，我學到了很多新知識，并且鍛煉了自己的分析和判斷能力。這種積極主動的態(tài)度不僅在比賽中幫助我克服了困難，也改變了我的學習方法和思維方式。
與此同時，這次參賽經歷也讓我明白了團隊合作的重要性。在大賽中，我們組成了一個團隊，共同解決各種設計問題。每個人在設計過程中扮演著不同的角色，互相合作配合，最終完成了一套完整的設計方案。通過與團隊成員的交流和合作，我學到了如何有效地與他人溝通和協作，以實現共同目標。團隊合作不僅提高了工作效率，還能激發(fā)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。通過這次大賽，我明白了團隊合作不僅在CAD設計中至關重要，也在職場和生活中具有重要的意義。
最后，這次大賽給我提供了一個展示自己才華的機會。在比賽中，我得以展示自己的設計能力和創(chuàng)造性思維。這讓我內心感到自豪和滿足。不僅如此，比賽還讓我接觸到其他參賽者的優(yōu)秀作品，這些作品激發(fā)了我的靈感，啟發(fā)了我的創(chuàng)新思維。這種交流和碰撞激發(fā)了我對CAD設計的熱情和動力，讓我更加積極地投入到學習和實踐中。盡管在比賽過程中遇到了挑戰(zhàn)和困難，但這些經歷讓我得到了成長和鍛煉，為我的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。
通過這次CAD大賽的參與，我不僅學到了許多CAD技術的知識和技能，還鍛煉了自己的解決問題能力、團隊合作能力和創(chuàng)新思維。這些經驗和體會將成為我未來發(fā)展的寶貴財富，使我能夠更好地面對職場的挑戰(zhàn)和機遇。我相信，只要不斷學習和應用CAD技術，我一定能在這個領域取得更大的進步和成就。
cad大賽工作總結稿篇十六
大一學習了工程制圖，用手繪制圖紙，時常出現一些誤差，不是很精確，總希望有一種工具可以代替手工繪制。這學期我們學習了cad繪圖，并且這次我們學習了cad，老師教我們如何安裝cad,要求我們畫圖主要看命令行，畫圖不要怕畫錯，因為那可以修改。就這樣我們又進一步加強了使用cad的能力，并且有了天正軟件的輔助，解決了時間問題和手工繪制的麻煩，這兩種軟件合并起來使用繪制非常的精確，作出的圖紙非常的漂亮、美觀。也非常的方便，并且我們還可以看出建筑物的立體效果，像看到真的建筑物一樣，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。
在學習中我們和老師有了進一步的交流，增強了師生之間的感情，同時我們也和同學之間的互動增強了同學之間的友誼，在課堂上我們有較高的學習效率，每個人都會認真的學習，不懂得也會積極提問，使我們共同進步，提升的速度非常的快。實訓期間老師也會記錄每個學生作圖的個數，增強同學之間的比拼，使大家都非常認真的作圖，積極的交流，共同的提升。老師也會在課堂上不斷的給我們講我們學長的例子，激發(fā)了我們的學習熱情，提高我們的學習效率。
我們從剛開始只會做一條直線，到會做一個平面圖形，到會做整個的房屋的整體圖形，再到會做一個立方體的小凳子、小桌子以及一個成型的立方體辦公桌。依稀記得我們在剛開始時不 會做吊鉤，有兩條弧線就是不能相切，做了許多遍都不會做，最后我們只好用曲線將兩個弧線連接起來，可還是被老師發(fā)現，回去之后看了上學期的制圖，同時又結合了cad制圖書籍，終于明白了該怎么樣去做，也在上課時有了信心，不再懼怕畫圖，也是在那之后，逐漸的喜歡上了cad作圖。記得有一次在做完圖之后老師夸了我，我真的很開心，也變得更有動力，更有濃厚的興趣。
想想一個學期的學習，有苦澀，有辛酸，同時也有快樂，在這一個學期里我學到了許多的知識，也和同學老師加深了感情。
感謝您這學期為我們的操勞，也感謝您為這個專業(yè)做的貢獻。最后在這里說一句老師您辛苦啦!!!!!!!
cad大賽工作總結稿篇十七
這一學期，本人擔任11工民建1班和2班cad課程，初次從事教育行業(yè)，在工作上還存在一些欠缺，今后會多多向其他老師探討學習。此學期里，在課堂上，（授課時）嚴格要求學生認真聽課，尊重學生，發(fā)揚教學民主；（非授課時）逐一詢問學生的聽課效果以及要求學生提出不懂的問題。機房操作課上要求學生積極動手繪圖，并親自逐一檢查學生的繪圖效果。使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成了本學期教學任務。下面是本人的教學經驗及體會：
一、提高教學質量
關鍵是課前備好課，課內上好課，課后疏理課。
1、備好課：認真鉆研案例，對案例的繪圖順序、基本知識點弄清楚，了解案例的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。
2、上好課：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生產生學習的興趣.
3、疏理課：了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
二、提高（師生）自身素質
1、嚴格履行學校的規(guī)章制度。不遲到，不空堂。
2、公平對待每一個學生。學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在課堂上大吵大鬧，睡覺，看小說等。針對這種問題，抓好學生的思想教育，堅持不懈，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，讓每一個學生覺得自己是學校的一份子。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、積極參與聽課。 虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好。不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
5、認真做好練習講評。有些學生常常不能按時完成繪圖，這一現象大有人在，屢勸不改。針對這一現象，應該采取相應的措施。要求學生上課限時繪圖，在下課時上交給老師，老師親自清點人數是否齊全。
社會對教師的素質要求高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，要有更高的思想境界、新的目標追求、新的精神面貌。
cad大賽工作總結稿篇十八
王其
這一學期，本人擔任計算機16
39、1640班cad課程。此學期里，在課堂上，（授課時）嚴格要求學生認真聽課，尊重學生，發(fā)揚教學民主；（非授課時）逐一詢問學生的聽課效果以及要求學生提出不懂的問題。機房操作課上要求學生積極動手繪圖，并親自逐一檢查學生的繪圖效果。使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成了本學期教學任務。
下面是本人的教學經驗及體會：
一、提高教學質量
關鍵是課前備好課，課內上好課，課后疏理課。
1、備好課：認真鉆研案例，對案例的繪圖順序、基本知識點弄清楚，了解案例的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。
2、上好課：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生產生學習的興趣.
3、疏理課：了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
二、提高（師生）自身素質
1、嚴格履行學校的規(guī)章制度。不遲到，不空堂。
2、公平對待每一個學生。學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在課堂上玩手機，睡覺，看小說等。針對這種問題，抓好學生的思想教育，堅持不懈，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，讓每一個學生覺得自己是學校的一份子。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、積極參與聽課。 虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好。不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
5、認真做好練習講評。有些學生常常不能按時完成繪圖，這一現象大有人在，屢勸不改。針對這一現象，應該采取相應的措施。要求學生上課限時繪圖，在下課時上交給老師，老師親自清點人數是否齊全。
社會對教師的素質要求高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，要有更高的思想境界、新的目標追求、新的精神面貌。
cad大賽工作總結稿篇一
這一學期，本人擔任11級航海與農機班cad課程，初次從事教育行業(yè)，在工作上還存在一些欠缺，今后會多多向其他老師探討學習。此學期里，在課堂上，（授課時）嚴格要求學生認真聽課，尊重學生，發(fā)揚教學民主；（非授課時）逐一詢問學生的聽課效果以及要求學生提出不懂的問題。機房操作課上要求學生積極動手繪圖，并親自逐一檢查學生的繪圖效果。使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成了本學期教學任務。
下面是本人的教學經驗及體會：
一、提高教學質量
關鍵是課前備好課，課內上好課，課后疏理課。
1、備好課：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。
2、上好課：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生產生學習的興趣.
3、疏理課：了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、提高（師生）自身素質
1、嚴格履行學校的規(guī)章制度。不遲到，不空堂。
2、公平對待每一個學生。學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在課堂上大吵大鬧，睡覺，看小說等。針對這種問題，抓好學生的思想教育，堅持不懈，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，讓每一個學生覺得自己是學校的一份子。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、積極參與聽課。 虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好。不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
5、認真做好作業(yè)講評。有些學生常常不能按時完成作業(yè)，甚至還有些學生抄襲作業(yè)。這一現象大有人在，屢勸不改。針對這一現象，應該采取相應的措施。作業(yè)布置在自習課上，要求學生在下課時上交給老師，老師親自清點人數是否齊全。社會對教師的素質要求高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，要有更高的思想境界、新的目標追求、新的精神面貌。
cad大賽工作總結稿篇二
“創(chuàng)新之河創(chuàng)業(yè)基地”是溫嶺市新河鎮(zhèn)多年來精心打造的一張金名片,創(chuàng)“中國汽車坐墊面料基地”、“中國汽車坐墊生產基地”、“中國汽車用品生產基地”是新河人孜孜追求的目標,汽車用品產業(yè)作為該鎮(zhèn)的新興產業(yè),經過近幾年的快速發(fā)展，已具相當規(guī)模，現已成為具有一定對外影響力的支柱產業(yè)。
為了進一步提升汽車用品產品整體的設計創(chuàng)新能力，提升產品文化內涵，提高產品的專業(yè)化水平和行業(yè)影響力，加快培育知名品牌，形成區(qū)域品牌效應，推進汽車用品行業(yè)的健康穩(wěn)定可持續(xù)性發(fā)展，溫嶺市新河鎮(zhèn)人民政府特舉辦20xx“新河杯”中國汽車用品創(chuàng)意設計大賽。
大賽面向國內優(yōu)秀設計師征集汽車用品設計作品。旨在通過社會各界的廣泛參與，挖掘出更多的優(yōu)秀作品，并為汽車用品企業(yè)尋找到優(yōu)秀設計人才，搭建起創(chuàng)作者、科研院校、企業(yè)間交流與合作的互動平臺，共同促進汽車用品產業(yè)發(fā)展壯大，創(chuàng)作人才不斷涌現,產業(yè)鏈健康發(fā)展。
“創(chuàng)新之河創(chuàng)業(yè)基地”是溫嶺市新河鎮(zhèn)多年來精心打造的一張金名片,創(chuàng)“中國汽車坐墊面料基地”、“中國汽車坐墊生產基地”、“中國汽車用品生產基地”是新河人孜孜追求的目標,汽車用品產業(yè)作為該鎮(zhèn)的新興產業(yè),經過近幾年的快速發(fā)展，已具相當規(guī)模，現已成為具有一定對外影響力的支柱產業(yè)。
為了進一步提升汽車用品產品整體的設計創(chuàng)新能力，提升產品文化內涵，提高產品的專業(yè)化水平和行業(yè)影響力，加快培育知名品牌，形成區(qū)域品牌效應，推進汽車用品行業(yè)的健康穩(wěn)定可持續(xù)性發(fā)展，溫嶺市新河鎮(zhèn)人民政府特舉辦20xx“新河杯”中國汽車用品創(chuàng)意設計大賽。
大賽面向國內優(yōu)秀設計師征集汽車用品設計作品。旨在通過社會各界的廣泛參與，挖掘出更多的優(yōu)秀作品，并為汽車用品企業(yè)尋找到優(yōu)秀設計人才，搭建起創(chuàng)作者、科研院校、企業(yè)間交流與合作的互動平臺，共同促進汽車用品產業(yè)發(fā)展壯大，創(chuàng)作人才不斷涌現,產業(yè)鏈健康發(fā)展。
藝術學院非常重視此次競賽參賽組織工作，由教學副院長羅時武統一領導，工業(yè)設計系主任況宇翔、教師韓吉安負責具體實施，帶領創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作室學生參與該項競賽。
競賽組織工作主要從以下幾方面展開：
1、參賽教師和學生集中討論，分析往屆競賽優(yōu)秀作品。
2、制定參賽時間日程計劃。
3、組織設計頭腦風暴會，集思廣益，發(fā)掘設計構想。
4、組織召開設計方案討論會，提出方案修改意見。
5、發(fā)揮學生特長，按報名作品分組設計制作，參加比賽。
在學校教務處等相關部門的支持下，在藝術學院領導的關心和工業(yè)設計系參賽師生的共同努力下有：二等獎:陳薪螢蔣忠彪凌惠萍黃光磊趙龍飛二等獎:沈文武三等獎:李瑩瑩牛振渤三等獎:魏民三等獎:牛振渤李瑩瑩戴志峰趙本強優(yōu)秀獎:牛振渤戴志峰閆會杰黃艷趙本強優(yōu)秀獎:李慧慧黃艷戴志峰優(yōu)秀獎:魏民優(yōu)秀獎:黃光磊蔣忠彪魏民趙龍飛鄧愷入圍獎:周亮曾珍珍湯趙軼朋入圍獎:孫凱入圍獎:沈文武入圍獎:趙龍飛入圍獎:黃華君.是對藝術學院師生努力的認可，極大地提高了社會我校藝術類專業(yè)的認知度，也很好地提升了學生專業(yè)學習的熱情和自信心。
在取得成績的同時，也應看到我們的不足。與國內外知名院校相比，我們獲得的該級別的獎項的數量還很有限，說明我們還需要在今后的課程教學質量和競賽組織活動中更加努力；國際大賽的競賽組織經驗仍然顯得不夠，時間安排上顯得有些倉促，這些都有待于今后改進，踏實做好每一項基礎工作，以取得更大的進步。
cad大賽工作總結稿篇三
時光過得真快，到這天截止，一周的cad制圖大作業(yè)實訓即將結束，此刻回想起剛進機房的那懵懂，自我都覺得好笑。經過一個學期的學習，應對綜合量大點的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個一個命令的學，課后的練習也沒有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大，當我們進行實際運用時，發(fā)現之前學的有點陌生。
大作業(yè)實訓的第一天，老師首先給我們將了這周大作業(yè)實訓的課程安排，說明了本周大作業(yè)實訓的主要資料，大作業(yè)實訓目的以及好處所在，然后交代了一些細節(jié)方面的問題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績打分等。聽完老師的講解后，我并沒有立刻去畫圖，而是用兩節(jié)課認真的去看任務指導書和設計指導書，很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實訓工作，我懷著用心的心態(tài)去應對這次難得的大作業(yè)實訓機會。大作業(yè)實訓時光安排得有點緊，由于要放端午，周六，周日補課，上午從8：30畫到11：55，下午從2：00畫到5：30，看到這樣一天的時光安排后，竟然沒有想溜的沖動。之后我就仔細每副圖的操作細節(jié)，有些有提示，也有些沒有的。我想結合我所學的，還有老師和同學的幫忙，這周的實訓肯定會有很大的收獲的。
在接下來的幾天里，我一向認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學的幫忙下，一個一個的被我擊破，自我難免會感到有點驚喜，從而增強了對cad的興趣。
學習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累。于是我在網上找了點cad的資料。cad的發(fā)明者是美國麻省理工學院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實驗室的sage系統所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎，提出了所謂交談式圖學的研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應物來感應出屏幕上的'位置，并獲取其座標值以將之存于內存內。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆此刻可能是更先進的鼠標、數字化儀或觸筆。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，但是，無論如何，這個計劃開啟了cad的實際起步。事實上，此計劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件，只是其在功能上的應用十分簡單罷了。當交談式圖學的觀念被提出且發(fā)表后，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學系統，即在實訓的一周里我不僅僅了解到了實在的學習資料，并且對專業(yè)以外的知識做了很深的了解，以上基本上就是cad的由來。之后由于人們的不斷創(chuàng)新，發(fā)展，才有如今的最新cad繪圖。
autocad軟件具有操作簡單、功能強大等特點，每個工具欄中都有著相應的命令工具，在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線形設置如細實線、粗實線、中心線、虛線。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時的第一步驟是繪制圖形界線其命令為limits再進行繪制，在修改文字時，使用單行文字和多行文字以微軟雅黑來完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來定位再進行繪制，在繪制完圖形后要進行尺寸的標注，在格式中的標注樣式中建立標注樣式及修改。例如，當尺寸沒有按照標準畫時，那么在標注尺寸的時候就需要修改數據，不僅僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如，在修剪剩余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現象，會經常遇到，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一齊，表現出作圖不扎實的意思。
總之，在本周的cad實訓中，我感覺我學到的東西比一個學期學的東西還多，繪圖技巧在平常的學習中是學不到，我期望以后能夠有更多的這種實訓的機會，這一周感覺過的很充實，我也真正的融入到了學習當中去，別無他思，一切都還不錯，感覺十分好！我到達了我自我的預期目標和要求，受益匪淺！
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cad大賽工作總結稿篇四
為了深化“以德為行、以學為上”主題教育活動，推動我院校園文化的發(fā)展與繁榮，進一步打造校園文化精品項目，提升校園文化品位，通過開展豐富多彩的校園文化活動，營建“校以育人為本，師以嚴教為業(yè)，生以成才為志”的優(yōu)良學風、校風，營造有利于青年學生成長成才的校園環(huán)境，促進學生全面發(fā)展。我們美術學院和教育學院學生會文娛部于10月至11月共同承辦了20xx年校園文化藝術節(jié)之“妙手迎亞運”手工作品比賽。
于今，手工大賽在兩院文娛部的共同努力和兩院學生會各個部門的鼎力協助下已經圓滿結束了。我們承辦的這次手工大賽策劃周密，宣傳到位，參賽者眾多，作品的收集和回發(fā)過程井然有序，參賽作品的評比公平公正，作品展示區(qū)的裝飾工作做得很好，間隙穿插的娛樂節(jié)目也很精彩，作品展出后得到了熱烈反響。總的來說這次手工大賽是很成功的。
但在大賽整個過程中還是存在一些細微的不足之處，值得我們注意并吸取經驗。
1、我們實際的作品收集時間和宣傳單上通知的時間不符，導致需要挨個通知，加大了工作量，所以在計劃上我們還需要更周密。
2、在收作品和進行編號的過程中有遺漏丟失報名表的現象發(fā)生，所以我們在以后的工作中都需要更認真更細心，要避免類似的現象發(fā)生。
3、在整理作品時，有些比較脆弱的作品會被不小心碰倒，會有所損壞。這提醒我們做事要更細心更小心，不能魯莽。
4、我們的展區(qū)在室外，出現了作品被風吹走的情況。所以在以后的布中我們還需要考慮的更多，爭取能達到最佳效果。
5、作品回發(fā)的通知工作做的不夠好，時間安排也不夠合理，所以使作品領回時有些混亂，這也需要改進。
在這次活動中我也學到了很多，體會到了一場活動的成功需要很多的準備和籌劃，也吸取了很多經驗，相信通過這次鍛煉，我們在以后的工作中一定能做的更好。
cad大賽工作總結稿篇五
這次由文工團帶領本系參賽隊員參加的第五屆大學生科技文化藝術節(jié)由交通工程系承辦的“青春音符”校園歌手大賽已圓滿落幕，這次比賽反映了當代大學生積極向上的精神風貌，崇高的理想追求，高雅的審美情趣和豐富的精神生活。我系選手在比賽中表現優(yōu)異，值得稱贊。關于這次比賽的工作總結如下：
這次的比賽在全系得到了熱烈的響應，同學們熱情高漲，積極參加，給了我們很大的支持。參加人數很多，以至于我們都不知如何抉擇了，最后我們在這些同學間優(yōu)中選優(yōu)，選出四名選手代表我系參加這次的比賽。
比賽總共分為初賽，復賽，決賽三個部分。我們的選手也不負重望，三人順利進入決賽，并且成績較好。在決賽時，我系一選手獲得總分第二的好成績，并且最后獲得“最佳臺風獎”，為我系爭得榮譽。另外兩名選手也取得了較好成績，獲得由院里頒發(fā)的榮譽證書。
雖然這次的活動取得了不錯的成績，但是還有一些不足的地方需要引起我們的注意，比如選手的狀態(tài)我們沒有更好的調整好，以至于選手發(fā)揮失常，沒有達到預期的效果。通過這次的活動我們一定更加努力，嚴格要求自己，把工作做好。
cad大賽工作總結稿篇六
當今社會競爭激烈，許多畢業(yè)大學生面臨著就業(yè)的巨大壓力。為了使我們同學能夠在這嚴峻的社會就業(yè)壓力下立于不敗之地，鍛煉同學們團隊協作能力以及使同學們的意志與毅力的得到磨練，我們經濟管理學院舉辦了這次“大學生創(chuàng)業(yè)大賽”。為同學們開辟新思路，打破傳統就業(yè)格局，鑒于現階段國家政策的支持，積極鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，為同學們以后走向社會奠定一個良好的基礎，我院20xx年11月25日在師范學院經濟管理學院三教201舉行了一場由經濟管理學院舉辦的大學生創(chuàng)業(yè)大賽，分團委、學生會主席、各有關部門領導出席了此次活動。
此次活動我們分為了三個部分：賽前準備部分、初賽部分、決賽部分。下面我們將對各個部分進行詳細的總結。
賽前準備部分：在賽前準備的時候，大賽負責人為同學們項細介紹了比賽的規(guī)則和要求。由于同學們的充分準備，為他們參加初賽奠定了良好的基礎。
初賽部分：本次“大學生創(chuàng)業(yè)大賽” 秉著創(chuàng)業(yè)基金不限以自由創(chuàng)業(yè)為主題的活動，以全院的學生為對象，有個人（三人）或是團隊（七人以上）的形式參加。由分團委、學生會邀請本院有經驗的老師、領導，本著“公平，公正”的原則，選出前七強，進入決賽。
決賽部分：決賽是以團隊代表現場解說，評委現場打分并提問的形式呈現。參賽選手向評委結合ppt 做策劃書的詳細介紹以及評委想參賽選手現場提問，根據得分選出前三名和兩個個人風采獎并頒發(fā)獎狀。
在活動開場之前，我們先給大家播放了音樂，為了活動現場的氣氛，讓參賽選手放松愉快的環(huán)境下進入活動環(huán)節(jié)。
在第一個環(huán)節(jié)里，賽中，現場解說員聲音洪亮，自信。完全展現了當代大學活力。同時也鍛煉了同學們的語言表達能力和敢于上臺演說的能力。評委現場提問，要求選手具有較高的現場應答的能力。雖然有的團隊還不能應答自如，但這也提醒了他們在今后不管是在學習還是在今后應聘工作是注意培養(yǎng)自己的隨機應變的能力。評委們的點評也非常精彩，常常打開了參賽團隊的創(chuàng)業(yè)思路，給他們提出了非常寶貴的意見，參賽團隊也虛心求教。整個過程中思維的火花進行了較好的碰撞，營造了一個良好的積極向上創(chuàng)業(yè)交流氛圍。此外，有的參賽團隊制作的ppt 也較為精彩。ppt 中展現了大量的實地調查的數據，從風險、機遇、市場、宣傳等各個方面作出了全面的分析，充分展現了參賽團隊的專業(yè)性。這從側面也培養(yǎng)了我們分析問題的辯證思維能力和思維嚴密的邏輯性。不僅如此，在本次創(chuàng)業(yè)策劃大賽中，每支隊伍每個隊員的分工不同，同時又相互配合、相互協調。要知道在未來的社會競爭中僅靠個人的力量是無法在社會中打造一片天地的。只有學會與他人團結合作才能走得更遠。這對同學們培養(yǎng)團隊協作的能力起到了積極的促進作用。最后一環(huán)節(jié)，記分小組根據評委的打分，本著公平、公正的原則，評出了一等獎、二等獎、三等獎和兩名個人風采獎。
通過主辦本次活動將有利于引導我院部分大學生將來的就業(yè)、擇業(yè)問題，同時通過本次活動將為促進大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動的開展、拓展素質教育、提高學生的綜合素質，在校內形成良好的學習氛圍 推動大學生社會實踐活動的發(fā)展。而且本次創(chuàng)業(yè)大賽活動充分的調動我院學生對自主創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的積極性，以及提高我院學生就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的認識從而使的其在學院的學習中更加努力。
活動中得不足還是存在的本次活動時間有點倉促，選的時間是晚上，沒有考慮到大家休息時間也沒有給參賽選手充分的時間來展示他們的作品。下次舉辦活動我們要合理安排好活動舉辦時間。還有在評委邀請方面盡量邀請涉及到不同深度和廣度的人。
這次活動大家都獲益匪淺，感慨萬分，以后我們會更加努力，把活動做到盡善盡美。沒有最好，但我們有更好，敢想敢做敢挑戰(zhàn)。我們會把每一個有意義的閃念變成現實，變的更具影響力更值得回味！
cad大賽工作總結稿篇七
流程結果如下：
詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備是這次活動成功開展的前提。在學生會例會中我們深入探討、計劃、組織每一次活動，因此為我們這次活動成功舉辦奠定了基礎，這與我們努力配合，辛勤付出是離不開的。
多方面的積極協助和努力，是活動得以完成的保證。如在活動中我們需要的設備問題就是由文化部聯系其他相關人員協調與幫助下，我們才能將活動舉辦的更成功。
在活動沒有開始之前，團總支辦公室就已經將活動方案、實施步驟分配給各個部門，同時主席團也積極調動各個部門，動員學生會所有成員積極參加活動。
我們除了積極配合院團委組織的各項活動外，同時也根據本院的
自身特點舉行了相關活動。在思想上和行為上深刻地影響了同學們，使我院同學們的文化素養(yǎng)有了進一步提高。
從初期活動內容的確定到聯系相關部門，宣傳組織同學進行分工，一直到校內外工作的全面開展及高質量的完成，后期總結討論，充分做到了理論聯系實際，并且升華了理論，提高了同學們的思想認識。
而在成功的背后，我們也都認真反省思考了我們很多的地方，不足主要有：
1、場面有點混亂?；顒与m然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。
2、安排上存在不足。主要體現在活動中個別成員不夠積極，對分配的任務不能及時保證質量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關系。
3、時間有些倉促。這主要是由于我院學生的課程較多，沒有足夠的課余時間準備活動。以至于活動中存在小的差錯，但從整體效果來看還是比較成功的。
在這次活動舉辦期間進展順利，影響廣泛，取得了圓滿的成功，也達到了預期的目的。
參加活動，了解社會，認清國情，增長才干，奉獻社會，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，使生化學院此次第二屆科技文化藝術節(jié)成為大學生思想政治教育的有效途徑。
我在此熱烈恭賀團日活動ppt大賽取得圓滿成功，并衷心祝愿團總支辦公室能在下一次的活動中取得更大的成功！
生化學院團總支辦公室
張婧
20xx年5月19日
cad大賽工作總結稿篇八
在“第三屆外文歌曲歌唱大賽”中，學習部負責的工作有以下：設計決賽當晚的座位安排方案，在決賽當晚計算得分并出向全校公布比賽結果?，F就我部門工作作出以下總結：座位安排方案安排不夠恰當。設計時我們以團委的表彰大會座位安排為參考，并多次咨詢主席和其他部長的意見，在此前提下對設計出來的座位表作了多次修改。如不隔空位，團委應在學生會后列席入座等。我們力求做到最好，進行了多次修改并在咨詢主席后定稿。
但是結果還是不盡如人意，由于第一次做座位安排的工作經驗不足巧妙地處理好座位影射出的層次關系，以致于座位安排不夠客觀。同時，由于與其他部門溝通也不夠頻繁，導致一些出席人數，具體對象不清楚等，這些問題導致座位表只能在決賽前一天正式確定下來。這次的座位安排工作讓我們積累到許多這方面的經驗，以后若做座位安排這類工作必定會好好借鑒這次工作的得失經驗教訓，充分了解好出席對象的多方面關系，再與其他部門溝通好，不會再犯同樣的錯誤。這次計分工作我們也有個小失誤：沒有與文娛部在誰負責遞送結果的問題上達成共識。我們部門安排了6個干事負責計分工作，評委有3個，我們分成三組，兩個人一組，一個分負責計算，一個復核，同時進行。截至遞交結果前，我們已經進行了最少4次審核，確保結果分毫無誤。
但是在比賽開始前，我們被告知我們不需要計算選手的“臺風”那部分的分數。然而在計算時又臨時說我們也負責那部門的得分來確定“最佳臺風獎”花落誰家。因此這個臨時狀況也導致我們算的時間長了一些?？傮w而言，計分的工作還是讓人滿意。最后，我們部門也負責向全校公布比賽結果。在決賽結束當晚我們就出好通報，并在11點前將其張貼好。當晚共出了三張通報，因為只剩下三張紅紙，條件限制下我們只好將其張貼于21棟、15棟和校門口三處海報最常貼之處。
cad大賽工作總結稿篇九
愛心獻社會，真情暖人心，這是中國青年志愿者行動的口號。青年志愿者活動是倡導團結友愛、助人為樂、見義勇為的社會風氣，是當代中國社會主義一項十分高尚的事業(yè)。努力做好這項事業(yè)，有利于全社會樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風范。這是當代大學生的行動指南，是當代青年志愿者肩負的使命，自20xx年我校成立青年志愿者服務部以來一直本著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿宗旨不斷地完善、改進志愿服務團隊。活動開展以來，在校學工處的正確領導下，各教學學院青年志愿者服務部的積極配合下，我校青年志愿者受到黃岡市各級領導的高度注視。這半學期取得了更佳的成就。
我校團委青年志愿者服務部開展工作如下：
在本學期至今我校志愿者本著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神開展一系列的校內外志愿活動171余次，長達235小時，參與志愿者3472余人。其中最為突出的是在九月份校團委學生會40余名學生干部前往清源門社區(qū)和10份我校派出350余名志愿者參加由黃州文明協辦，共青團黃岡市委，黃岡市城市管理執(zhí)法局主辦以“千名志愿者進社區(qū)”為主題的志愿活動，工作總結《青年志愿者的工作總結》。為我校志愿者們樹立了良好的榜樣。最后在全校志愿者的共同努力下，為活動的順利開展做出了重要貢獻。
回顧過去，成績鼓舞人心，展望明天，我們任重而道遠。新的一學期，中心將在深化志愿服務內涵、拓展志愿服務領域、擴大志愿服務隊伍、打造志愿服務品牌、健全完善志愿服務機制等方面不斷加強。大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，彰顯人與人、人與社會、人與自然之間相互關愛、和諧共存的理念，秉承自覺自愿、力所能及的原則，有效地動員和整合社會各類資源共同推動社會的發(fā)展和進步，廣泛動員社會力量參與志愿服務，為建設和諧社會作出應有的貢獻。
加強志愿者服務團隊之間的協調、溝通、交流。圍繞志愿者活動開展學習、討論，開闊志愿者思路，促進活動的有效開展。使志愿者正確認識取得的成績和存在的不足。志愿者服務團隊在新的一學期中，將從激勵隊員服務熱情入手，使志愿者活動變成一種自覺的行為，去感染我校的每名學生。通過不懈的努力最終達到“構筑綠色校園.清新校園”的目標。弘揚志愿服務精神，讓更多的人參與到志愿服務活動中來，加強青年志愿服務基地建設，活動經常化、管理制度化的路子，使得志愿服務成為一個具有廣泛影響和社會動員力的志愿品牌。讓我校青年志愿者身影出現在學院和黃岡市的敬老院、福利院、社區(qū)公園、每個街道、公共汽車站、巴河大堤上，成為校園和市內一道亮麗的風景。
在從事志愿服務的路上我們感到快樂、充實。這種快樂與充實是在幫助別人后發(fā)自內心的幸福，因此我們會更加珍愛這份事業(yè)。
cad大賽工作總結稿篇十
5月19日晚，由院團委主辦，我系承辦的旨在弘揚民族文化、增強愛國情感的第四屆服飾文化暨表演大賽在學生活動中心拉開帷幕。本屆模特大賽通過“回首xx”、“表演環(huán)節(jié)”、“比賽環(huán)節(jié)”、“點評環(huán)節(jié)”、“頒發(fā)獎項及集體留念”等一系列事項逐次展開。列席此次大賽的有院團委書記及各系的老師和學生。
在整個工作中，我系始終秉承著“務實基儲尋求突破、特色鮮明、有序發(fā)展”的理念，在往年基礎上深化了主題豐富了內容，把此次服飾文化暨表演大賽推上了一個新層面。作為承辦方和參賽方，我系工作人員賽前進行了大力宣傳、節(jié)目編排、服飾設計、表演培訓等工作，師生們作出的辛勤努力也是我系取得好成績的關鍵所在。
開場表演—“中華神韻”服飾秀通過東、西、南、北幾組地域服飾的表演，呈現了我國不同地域的服飾文化和民族融合。
隨后的比賽階段，大賽通過“華夏風情”、“校園風情”、“多彩風情”三個環(huán)節(jié)進行角逐，六支參賽隊利用各自的優(yōu)勢，將不同風格的服裝表演展示給觀眾。
三場比賽過后，我系上演了民族舞蹈節(jié)目《春曉》，演員們認真的態(tài)度、嫻熟的表演又一次贏得了觀眾的一致好評。
在接下來的活動環(huán)節(jié)中，評委老師老師做了精彩點評，并對來年的服飾文化大賽寄予了殷切期望。本次大賽的團體一、二、三等獎項分別由我系、會計學系、藝術設計系依次榮獲。個人獎項中···系···同學榮獲最佳臺風獎、···系···同學榮獲最佳氣質獎、···系···同學榮獲最具人氣獎、···系···同學榮獲最具t臺獎。列席大賽的領導和評委老師為他們頒發(fā)了相應證書，并給予了熱情鼓勵。
本次大賽彰顯了民族文化和人文風采，與此同時，也切入了當代大學生對生活中美的新闡釋，陶冶了情操，增進了交流。我系堅信在學院的領導的支持及各系師生的共同努力下，服飾文化大賽將會推陳出新，越辦越精彩。
xx年5月23日
人文社會科學系
cad大賽工作總結稿篇十一
autocad是一門應用廣泛的技術性應用軟件，在機械，建筑等行業(yè)尤為的重要，電腦輔助繪圖相對于手工繪圖有很多突出的優(yōu)勢在精度，準度，美觀度方面它遠超于手工畫圖。這次實習是非常有用的，它為我以后進入社會，進入工作奠定了堅固的基礎，下面是我對這次實習中對于autocad的操作方法的總結：
1、autocad采用三維坐標系統確定在空間位置顯示在屏幕上狀態(tài)欄中的坐標值。就是當前光標所在位置。
2、模型空間是指計算機屏幕如同一個窗口來觀察房間的模型，合pan和zoom命令改變窗口的位置和大小。這樣可以從任間角度來觀察模型的局部和全部。
3、文字中編輯l對已標注的文字進行編輯autocad提供二個命令：doledit和broperties命令。
4、使用工具按鈕進行視窗縮放，在標準工具欄中安排了視窗縮放按鈕，操作時首先用鼠標左鍵單擊打開。并將鼠標移到所選位置放開左鍵。
5、進行圖的單軸拉伸，就cad來說就有一種方法：將繪制好的圖定義成塊，然后插入塊，此時就可以進行單軸拉伸(縮放)，方法是，使用繪圖菜單，單擊“塊”——創(chuàng)建塊——出現塊定義對話框——命名——選取對象——確定。隨后在圖紙或模型空間插入塊，出現插入對話框，選擇剛定義的塊，在此對話框中的“縮放比例”選項中輸插入塊在x或y方向的縮放比例，確定，插入的圖形就按你指定的比例縮放。
擁有這次實習的經歷，使我在實習中了解社會對人才的要求，讓我學到了許多課堂而皇之上學不到的知識受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，也許是實習日子短對開autocad的了解還不是相當深入，對于cad的見解還不是很深入，但我相信經過這次以后我定會更加努力，因為實踐才是檢驗是否的驗金石。
最后，我要對老師給于最真誠的祝福，謝謝兩位老師的教導。
cad大賽工作總結稿篇十二
（一）目的與意義
為了豐富校園文化生活，營造我?？萍紕?chuàng)新氛圍，鞏固和提高學生的設計和應用技能，體會創(chuàng)新設計的樂趣；給cad愛好者提供一個互相交流、互相促進的平臺，增強我校學生的cad繪圖及實際應用能力，提高就業(yè)可能競爭力、提高同學們的專業(yè)技能和科技素質，為今后進行相關設計積累經驗。
（二）參賽資格
大連工業(yè)大學全日制在校本科生。
（三）競賽日程
1、競賽時間
初賽時間為：6月2日
決賽時間為：9月15日
2、具體安排
大連工業(yè)大學校內選拔賽具體時間和工作安排如下：
（1）啟動時間，5月中旬面向全校不同的.專業(yè)的本科生進行宣傳動員。
（2）報名時間，即日起至5月29日。
（四）競賽要求
比賽所用軟件：autocadxx。
參賽選手在規(guī)定時間內獨立完成，不得抄襲他人作品，否則取消比賽資格。
本次大賽由教務處主辦，機械工程與自動化學院承辦。
為保證競賽工作順利進行，使競賽運作程序化、規(guī)范化，我校cad制圖大賽組委會將依照《全國信息技術應用水平大賽》對參賽作品進行評審。聘請有關專家組成評審專家委員會，負責參賽作品的評審工作。
（一）評審方式與評分標準
評審專家組本著"公平、公正、公開"的原則，主要從設計作品的布局、準確性、作品講解及問答等方面對作品進行評審。
（二）獎項設置
大賽設一等獎、二等獎、三等獎。三個獎項共計占參賽選手的50%。
（一）聯系人及聯系方式
參賽學生須填寫報名表（附件），于5月30日18：00點前提交到機械工程與自動化學院。
聯系人：張?zhí)斐?BR> 地點：機電樓305
電話：
（二）競賽地點
初賽：大連工業(yè)大學機電樓四樓機房。
決賽：大連工業(yè)大學機電樓四樓機房。
（三）其他
其他未盡事宜另行通知。
附件：大連工業(yè)大學第三屆cad制圖大賽報名表
cad大賽工作總結稿篇十三
第一段：引言
CAD（電腦輔助設計）大賽是同學們展示自己設計能力的舞臺，它不僅考驗著我們的技術水平，更是對我們設計思維和團隊合作能力的全面考察。參加這次CAD大賽，讓我受益匪淺，不僅鍛煉了技術能力，還收獲了寶貴的經驗和成功的喜悅。
第二段：備戰(zhàn)階段
參加CAD大賽之前，我首先明確了自己的目標和意義。我深知這個比賽對于我的專業(yè)發(fā)展和個人能力提升有著重要的意義，因此我決定付出額外努力來為這次比賽做好準備。我研究了上屆比賽的相關資料、經驗和評分標準，分析了比賽的難點，并與同學們一起組隊，共同研究討論。通過反復推敲和改進設計方案，我們的團隊逐漸形成了一套完整的設計思路和解決方案，為比賽做好了充分準備。
第三段：比賽過程
在比賽的過程中，我和我的團隊緊密合作，共同攻克了一個又一個的難題。我們利用CAD軟件進行建模并進行多次的仿真分析，通過調整參數和改進設計，不斷優(yōu)化我們的方案。一方面，我們要注重細節(jié)，保證設計的準確性和穩(wěn)定性；另一方面，我們也要考慮整體的美觀和實用性。通過不斷的努力和實踐，我逐漸掌握了各種CAD工具和技巧，并對設計中的細節(jié)和原理有了更深入的理解。
第四段：成果和收獲
在比賽結束后，我們的團隊取得了令人滿意的成績，獲得了全校的第一名。這個成績的取得不僅證明了我們設計能力的優(yōu)秀，更重要的是，我們通過這次比賽展現了我們團隊合作的默契和努力，贏得了大家的肯定與尊重。此外，通過參加CAD大賽，我也與其他高水平的參賽者進行了交流，了解到了他們的思考方式和設計理念，從中受益匪淺。這次比賽的收獲不僅包括榮譽和獎品，更重要的是在這個過程中提升了自己的技術能力和設計思維。
第五段：總結與展望
這次參加CAD大賽給我留下了深刻的印象，我學到了很多專業(yè)知識和技能，同時也體會到了團隊合作的重要性。通過這次比賽，我意識到設計不僅僅是一個技術活，更是一個需要創(chuàng)造力和團隊精神的過程。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的設計水平，不斷追求卓越。同時，我也希望將我在這次比賽中的經驗和心得分享給其他同學，激發(fā)更多人對CAD設計的興趣，并共同進步。
總之，參加CAD大賽是一次寶貴的經歷，它不僅讓我在技術上有所提高，更重要的是磨礪了我的意志和團隊合作精神。我相信，通過不斷努力和實踐，我一定會成為一名出色的CAD設計師。
cad大賽工作總結稿篇十四
時代在進步，計算機技術日新月異，帶來計算機教學也日新月異，絢麗多彩，給計算機一線教學的老師帶來無限的壓力。在工作期間，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，對教學工作不敢怠慢，虛心向前輩學習，深入研究教法和調查學生狀況，不斷提高教學水平。
這學期我主要是從以下幾個方面去落實教學工作的：
在教法上，采用學生比較感興趣的分組問答法和引導法教學。讓學生很快的接受我，并且感覺學習很輕松，課堂隨時提出問題，活越課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如，不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。在日常的教學輔導工作中發(fā)現，我們的學生還是比較好學的，有較高的求知欲和對計算機方面知識的探索和研究，如：在做面域的時候，先拋出問題，讓學生開動腦筋，獨立思考，再講解方法和操作要領，最后通過老師的教授和自己的思考分析將這個難點攻克，達到了“活學活用”的教育目標。還有的學生通過和同學一起研究，總之，學習激情“蔓延的速度”較快，學生的“接收效果”相當的好。透過現象看本質，我們的學生對有興趣的知識還是比較愿意學的。多用學生身邊的事物去引導學生的學習興趣，從而達到學生樂學、易學的教學目的。實習課用做好的作品引導，實例引導，先做好作品，廣播下去，先看、再思考、最后把知識點講解給學生聽。對于某一知識點，或多個知識點，以一個案例形式來描述，讓每一個學生主動地參加到課堂活動中，也讓學生找到不同的多個解決問題的方法。這樣不但可以讓學生在學習的過程中思考，還有助于學生的學習記憶，使學生在學習過程中不但能掌握獨立的知識點，而且具備了綜合的分析問題和解決問題的能力，近而提高學生的學習熱情和自主研究的學習習慣。
組織教學方面：有的學生思想態(tài)度不端正，上課通過電腦閱讀電子書，通過局域網拷游戲等等，這樣不但對同學有影響，也對教師機中的軟件正常使用制成阻礙，這個時候須要老師的及時教育和引導。還有的學生愛講話、玩手機、偷懶、改文件名上傳……。這給老師帶來了不少麻煩，通過對學生的批評教育，和學生的自我反醒，基本上此類問題已經平息。
工作總結：每一堂課下來，認真做好筆錄，把本課需要改正的地方記錄下來，避免重犯，也更好的做到從實踐中不斷積累經驗，這對于以后的教學是很有幫助的。
從本學期的教學任務上看，新課主講、又面臨學生就業(yè)、工作量比較大，擔子比較重，但是每一次解決問題，總結經驗的同時又看到了自己的進步和成熟。
以上是本人在本學期cad教學工作中的總結。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流！”為目標，踏實工作，服務于教，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。希望前輩多多批評指正，謝謝各位領導和老師。
cad大賽工作總結稿篇十五
隨著科技的發(fā)展，計算機輔助設計（CAD）技術在各個行業(yè)中得到廣泛應用。為了促進學生對CAD技術的學習和應用，各地普遍舉辦CAD大賽。近期，我參加了一場CAD大賽，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
在這次大賽中，我發(fā)現了學習和應用CAD技術的重要性。在正式比賽之前，我花了大量的時間學習CAD軟件的使用方法，并進行了許多實踐。這使我對設計過程有了更深入的了解，并為比賽中的各種任務做好了準備。通過實踐應用CAD技術，我發(fā)現它的優(yōu)勢非常明顯。它可以提高工作效率，減少設計中的錯誤，并使設計更加精確和專業(yè)。參加這次大賽讓我意識到，學習和應用CAD技術是提升我未來職業(yè)發(fā)展競爭力的重要一環(huán)。
在大賽過程中，我還要求自己積極主動地解決問題。CAD設計過程中常常會遇到各種技術問題，例如軟件操作、圖形繪制和參數設定等。這些問題可能會影響到設計結果的質量和效果。因此，我在遇到問題時會尋找解決辦法，通過查閱教材、研究網絡資源和請教專業(yè)人士等方式，增加我的知識儲備，提高解決問題的能力。在解決問題的過程中，我學到了很多新知識，并且鍛煉了自己的分析和判斷能力。這種積極主動的態(tài)度不僅在比賽中幫助我克服了困難，也改變了我的學習方法和思維方式。
與此同時，這次參賽經歷也讓我明白了團隊合作的重要性。在大賽中，我們組成了一個團隊，共同解決各種設計問題。每個人在設計過程中扮演著不同的角色，互相合作配合，最終完成了一套完整的設計方案。通過與團隊成員的交流和合作，我學到了如何有效地與他人溝通和協作，以實現共同目標。團隊合作不僅提高了工作效率，還能激發(fā)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。通過這次大賽，我明白了團隊合作不僅在CAD設計中至關重要，也在職場和生活中具有重要的意義。
最后，這次大賽給我提供了一個展示自己才華的機會。在比賽中，我得以展示自己的設計能力和創(chuàng)造性思維。這讓我內心感到自豪和滿足。不僅如此，比賽還讓我接觸到其他參賽者的優(yōu)秀作品，這些作品激發(fā)了我的靈感，啟發(fā)了我的創(chuàng)新思維。這種交流和碰撞激發(fā)了我對CAD設計的熱情和動力，讓我更加積極地投入到學習和實踐中。盡管在比賽過程中遇到了挑戰(zhàn)和困難，但這些經歷讓我得到了成長和鍛煉，為我的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。
通過這次CAD大賽的參與，我不僅學到了許多CAD技術的知識和技能，還鍛煉了自己的解決問題能力、團隊合作能力和創(chuàng)新思維。這些經驗和體會將成為我未來發(fā)展的寶貴財富，使我能夠更好地面對職場的挑戰(zhàn)和機遇。我相信，只要不斷學習和應用CAD技術，我一定能在這個領域取得更大的進步和成就。
cad大賽工作總結稿篇十六
大一學習了工程制圖，用手繪制圖紙，時常出現一些誤差，不是很精確，總希望有一種工具可以代替手工繪制。這學期我們學習了cad繪圖，并且這次我們學習了cad，老師教我們如何安裝cad,要求我們畫圖主要看命令行，畫圖不要怕畫錯，因為那可以修改。就這樣我們又進一步加強了使用cad的能力，并且有了天正軟件的輔助，解決了時間問題和手工繪制的麻煩，這兩種軟件合并起來使用繪制非常的精確，作出的圖紙非常的漂亮、美觀。也非常的方便，并且我們還可以看出建筑物的立體效果，像看到真的建筑物一樣，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。
在學習中我們和老師有了進一步的交流，增強了師生之間的感情，同時我們也和同學之間的互動增強了同學之間的友誼，在課堂上我們有較高的學習效率，每個人都會認真的學習，不懂得也會積極提問，使我們共同進步，提升的速度非常的快。實訓期間老師也會記錄每個學生作圖的個數，增強同學之間的比拼，使大家都非常認真的作圖，積極的交流，共同的提升。老師也會在課堂上不斷的給我們講我們學長的例子，激發(fā)了我們的學習熱情，提高我們的學習效率。
我們從剛開始只會做一條直線，到會做一個平面圖形，到會做整個的房屋的整體圖形，再到會做一個立方體的小凳子、小桌子以及一個成型的立方體辦公桌。依稀記得我們在剛開始時不 會做吊鉤，有兩條弧線就是不能相切，做了許多遍都不會做，最后我們只好用曲線將兩個弧線連接起來，可還是被老師發(fā)現，回去之后看了上學期的制圖，同時又結合了cad制圖書籍，終于明白了該怎么樣去做，也在上課時有了信心，不再懼怕畫圖，也是在那之后，逐漸的喜歡上了cad作圖。記得有一次在做完圖之后老師夸了我，我真的很開心，也變得更有動力，更有濃厚的興趣。
想想一個學期的學習，有苦澀，有辛酸，同時也有快樂，在這一個學期里我學到了許多的知識，也和同學老師加深了感情。
感謝您這學期為我們的操勞，也感謝您為這個專業(yè)做的貢獻。最后在這里說一句老師您辛苦啦!!!!!!!
cad大賽工作總結稿篇十七
這一學期，本人擔任11工民建1班和2班cad課程，初次從事教育行業(yè)，在工作上還存在一些欠缺，今后會多多向其他老師探討學習。此學期里，在課堂上，（授課時）嚴格要求學生認真聽課，尊重學生，發(fā)揚教學民主；（非授課時）逐一詢問學生的聽課效果以及要求學生提出不懂的問題。機房操作課上要求學生積極動手繪圖，并親自逐一檢查學生的繪圖效果。使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成了本學期教學任務。下面是本人的教學經驗及體會：
一、提高教學質量
關鍵是課前備好課，課內上好課，課后疏理課。
1、備好課：認真鉆研案例，對案例的繪圖順序、基本知識點弄清楚，了解案例的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。
2、上好課：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生產生學習的興趣.
3、疏理課：了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
二、提高（師生）自身素質
1、嚴格履行學校的規(guī)章制度。不遲到，不空堂。
2、公平對待每一個學生。學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在課堂上大吵大鬧，睡覺，看小說等。針對這種問題，抓好學生的思想教育，堅持不懈，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，讓每一個學生覺得自己是學校的一份子。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、積極參與聽課。 虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好。不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
5、認真做好練習講評。有些學生常常不能按時完成繪圖，這一現象大有人在，屢勸不改。針對這一現象，應該采取相應的措施。要求學生上課限時繪圖，在下課時上交給老師，老師親自清點人數是否齊全。
社會對教師的素質要求高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，要有更高的思想境界、新的目標追求、新的精神面貌。
cad大賽工作總結稿篇十八
王其
這一學期，本人擔任計算機16
39、1640班cad課程。此學期里，在課堂上，（授課時）嚴格要求學生認真聽課，尊重學生，發(fā)揚教學民主；（非授課時）逐一詢問學生的聽課效果以及要求學生提出不懂的問題。機房操作課上要求學生積極動手繪圖，并親自逐一檢查學生的繪圖效果。使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成了本學期教學任務。
下面是本人的教學經驗及體會：
一、提高教學質量
關鍵是課前備好課，課內上好課，課后疏理課。
1、備好課：認真鉆研案例，對案例的繪圖順序、基本知識點弄清楚，了解案例的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。
2、上好課：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生產生學習的興趣.
3、疏理課：了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
二、提高（師生）自身素質
1、嚴格履行學校的規(guī)章制度。不遲到，不空堂。
2、公平對待每一個學生。學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在課堂上玩手機，睡覺，看小說等。針對這種問題，抓好學生的思想教育，堅持不懈，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，讓每一個學生覺得自己是學校的一份子。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、積極參與聽課。 虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好。不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
5、認真做好練習講評。有些學生常常不能按時完成繪圖，這一現象大有人在，屢勸不改。針對這一現象，應該采取相應的措施。要求學生上課限時繪圖，在下課時上交給老師，老師親自清點人數是否齊全。
社會對教師的素質要求高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，要有更高的思想境界、新的目標追求、新的精神面貌。