總結(jié)是對過去一段時間的經(jīng)驗和教訓(xùn)的歸納和總結(jié)，能夠起到反思和提高的作用。如何學(xué)會將不易察覺的變化轉(zhuǎn)化為可觀察的進(jìn)步，是每個人都需要思考的問題。掌握這些技巧可以幫助我們更好地應(yīng)對各種情況。
幼兒園的體會與感受篇一
進(jìn)入幼兒園是每個孩子和家長都要經(jīng)歷的一個重要環(huán)節(jié)。對于我來說，剛開始進(jìn)入幼兒園時，內(nèi)心充滿了不適和緊張。離開了父母的懷抱，我感到有些孤獨和害怕。而同時，幼兒園的一切也給我?guī)砹饲八从械男迈r感。這個新的環(huán)境、新的朋友和新的老師，都讓我感到好奇和興奮。
第二段：與朋友的交往和團(tuán)隊合作
在幼兒園里，我有了很多新的朋友。我們一起上課、玩耍，度過了愉快的時光。我喜歡和朋友們一起玩耍，分享玩具和食物。我們一起做游戲和手工，互相幫助，共同完成任務(wù)。這讓我學(xué)會了與人交往，了解別人的想法和感受，也學(xué)會了團(tuán)隊合作和分享的意義，這對我今后的成長將有很大的幫助。
第三段：學(xué)習(xí)的樂趣和初始化的知識
在幼兒園里，我開始接觸了很多有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師們用生動有趣的方式，帶我們認(rèn)識了數(shù)字、顏色、形狀等基礎(chǔ)知識。我通過游戲和實踐，慢慢理解了這些知識的含義和用途。例如，我學(xué)會了數(shù)數(shù)，并能根據(jù)數(shù)字進(jìn)行簡單的計算。我知道了紅、黃、藍(lán)等顏色，并能夠?qū)⑽矬w進(jìn)行分類。這些學(xué)習(xí)的樂趣和初步的知識，使我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且有了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。
第四段：生活自理能力和品德修養(yǎng)的培養(yǎng)
除了學(xué)習(xí)，幼兒園還注重培養(yǎng)我們的生活自理能力和良好的品德修養(yǎng)。我學(xué)會了穿衣、洗手、上廁所等生活基本技能，能夠獨立完成一些簡單的事情。同時，老師們引導(dǎo)我們堅持做好事、分享、講禮貌等，培養(yǎng)了我們的品德修養(yǎng)。這些經(jīng)驗和習(xí)慣的培養(yǎng)，無疑將成為我成長的基石，讓我充滿自信和獨立。
第五段：幼兒園入學(xué)的成長和收獲
回首來到幼兒園的日子，無論是那些不適初感，還是與朋友的交往、學(xué)習(xí)樂趣和品德修養(yǎng)的培養(yǎng)，這段時間都讓我成長了許多，收獲了許多。我變得更加獨立自信，學(xué)會了與人交往和團(tuán)隊合作。我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并且形成了良好的生活習(xí)慣和品德修養(yǎng)。這些成長和收獲，將成為我未來學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動力，讓我在人生的道路上更加自信、堅強地前行。
總結(jié)：通過入園的經(jīng)歷，我體會到了幼兒園這個特殊的環(huán)境對于孩子成長的重要性。在這里，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)和生活的能力，還能夠讓孩子在交往和合作中得到鍛煉，在品德修養(yǎng)中得到培養(yǎng)。我將用這段寶貴的經(jīng)歷和收獲，帶著愉快和自信去面對未來的挑戰(zhàn)。
幼兒園的體會與感受篇二
幼兒園是孩子們最早接觸社會的地方，是他們走向成長道路的第一步。在幼兒園的日子里，孩子們經(jīng)歷了很多新鮮的事物和感人的瞬間。我曾經(jīng)在幼兒園實習(xí)，深深地體會到了感受力在幼兒園中的重要性。感受力的提高，讓我更能理解和照顧每一個孩子，也為我打開了更廣闊的視野。
第一段：感受力的重要性
幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)與感知世界的地方，每一個孩子都擁有不同的個性。作為一名幼師，我們需要用心去觀察每一個孩子的表情、動作和言行。只有積極培養(yǎng)感受力，才能更好地理解每一個孩子。感受力不僅是對孩子們言行的觀察和理解，還包括對他們內(nèi)心需求的揣摩。不同的孩子有不同的需求，只有在感受力的引導(dǎo)下，我們才能更好地照顧和啟發(fā)他們。
第二段：感受力的鍛煉
感受力需要通過實踐來不斷鍛煉和提升。實習(xí)期間，我承擔(dān)了很多教學(xué)和照顧工作，這讓我更加了解孩子們的需求和心情。我會仔細(xì)觀察每一個孩子的各種表情和動作，以此來了解他們內(nèi)心的想法和情感狀態(tài)。同時，我也會傾聽孩子們的心聲，解讀他們的需求。鍛煉感受力還需要學(xué)會與孩子們建立良好的溝通，通過和他們的交流，更深入地了解他們的內(nèi)心世界。
第三段：感受力的應(yīng)用
感受力的提高并不是只停留在觀察和了解學(xué)生的層面上，更重要的是能夠更有效地運用在實際工作中。比如，當(dāng)一個孩子情緒低落或沮喪時，我們需要及時發(fā)現(xiàn)并與孩子溝通，了解發(fā)生了什么事情，然后給予他心理上的支持和鼓勵。因為孩子們的情緒很容易受到外界因素的影響，我們需要通過觀察和了解，及時調(diào)整自己的教學(xué)方法，以更好地幫助他們成長。
第四段：感受力帶來的收獲
感受力的提高讓我更能與孩子們產(chǎn)生共鳴，從而建立起更緊密的師生關(guān)系。孩子們變得更加信任我，愿意與我分享他們的快樂和困擾。我也借此機會更深入地了解孩子們的喜好和特長，從而更有針對性地開展教學(xué)工作。感受力帶給我對教育的思考和啟發(fā)，引導(dǎo)我更深入地探索幼兒教育的真諦，并不斷學(xué)習(xí)和成長。
第五段：展望與總結(jié)
通過感受力的鍛煉和提高，我深刻體會到了幼兒園中感受力的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)不斷提升自己的感受力，加深對每一個孩子的理解和關(guān)愛。只有與孩子們建立起更深厚的情感紐帶，才能更好地陪伴他們成長，為他們打開更廣闊的未來。
總之，感受力的提高是一種成長與進(jìn)步的過程。我們需要用心去觀察、學(xué)習(xí)和理解，不斷加深與孩子們的聯(lián)系，從而給予他們更好的照顧和指導(dǎo)。只有通過感受力，我們才能更好地履行教育使命，為每一個孩子的成長點亮希望的明燈。
幼兒園的體會與感受篇三
作為幼兒園閱讀活動的參與者，我深深地感受到了閱讀給予我?guī)淼捏@喜和樂趣。在這段時間里，我不僅讀到了許多精彩的故事，還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和愛書的意識。通過閱讀，我更全面地了解了世界，培養(yǎng)了自己的想象力和思維能力。在下面的五段中，我將與大家分享我的閱讀心得體會。
首先，閱讀讓我感受到了故事的魅力。在幼兒園的閱讀角落，我讀到了許多精彩的故事，其中有動人的童話，有有趣的寓言，還有溫暖的成長故事。每一本書都給我?guī)砹嗽S多樂趣和教益。故事中的人物和情節(jié)充滿了魔力，讓我沉浸其中，仿佛置身于一個奇幻的世界。而且，通過故事，我學(xué)到了許多道理和知識，讓我受益匪淺。
其次，閱讀培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。幼兒園鼓勵我們每天讀書，讓我們逐漸養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我堅持每天讀書時，我能夠更好地理解故事的內(nèi)容，也能夠增強自己的閱讀能力。當(dāng)然，我也會遇到一些生字和不理解的地方，但我會主動去詢問老師和父母，以便更好地掌握故事的內(nèi)涵。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅讓我在幼兒園的學(xué)習(xí)中受益，還將對我未來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響。
另外，閱讀讓我充分展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。在讀書的過程中，我可以按照自己的理解和想象，為故事增添一些新的情節(jié)和人物。我可以讓故事中的人物跳脫出書本，和我一起經(jīng)歷一段奇幻的冒險；我還可以在想象中去到一個完全陌生的地方，探尋未知的世界。閱讀讓我不受限制地發(fā)揮自己的想像力，盡情地創(chuàng)造新的故事。
此外，通過閱讀，我讓世界變得更加豐富多彩。通過不同的書籍，我了解了動物、植物、交通工具等世界各個領(lǐng)域的知識。我知道了世界上有這么多種類的動物和植物，它們的特征和生活習(xí)性。我知道了飛機、火車、輪船等各種交通工具的功能和作用。我還了解到了許多國內(nèi)外的名勝古跡，學(xué)到了許多國外的文化和習(xí)俗。閱讀不僅開啟了我的大門，還讓我了解了更寬廣的世界。
最后，閱讀讓我明白了知識的重要性。通過讀書，我學(xué)到了許多知識，不僅豐富了我的思想，還提升了我的學(xué)業(yè)成績。我發(fā)現(xiàn)，越是知識淵博的人，越是受人尊敬。閱讀讓我明白，知識是人們進(jìn)步的階梯，只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能盡情探索知識的樂趣，讓自己變得更加智慧和優(yōu)秀。
總之，在幼兒園的閱讀活動中，我收獲了很多。通過閱讀，我感受到了故事的魅力，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，展現(xiàn)了自己的想象力和創(chuàng)造力，豐富了我的世界，更加明白了知識的重要性。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和成長中，閱讀將會繼續(xù)陪伴著我，為我打開更廣闊的天地。幼兒園的閱讀活動，讓我真正體會到了閱讀的樂趣和意義。
幼兒園的體會與感受篇四
10月10日晚，家長們期待的`松坪山第一幼兒園小四班家長會順利召開，老師的精心準(zhǔn)備和家長的熱情參與讓我感受很深，受益匪淺。
班主任吳老師用生動詼諧的語言介紹了近期幼兒生活情況、班級主題課程開展情況、本學(xué)期的計劃安排等。當(dāng)老師介紹小朋友們?nèi)雸@情況，提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時，家長們聽得可認(rèn)真了，還不時發(fā)出會心的笑聲，仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，活潑、害羞、調(diào)皮、安靜，都是那樣的可愛無比！
幼兒園是孩子們離開父母，獨自邁向社會的第一步，是孩子們“第二個快樂的家”。做為父母，最關(guān)心的是孩子的安全問題和教育問題，通過老師的講解，我感覺到，孩子的教育應(yīng)從點滴做起，小到排隊倒水、上廁所、獨自入睡、跟老師問好，大到學(xué)會聽指令、跟別人分享和交流等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會取得成效，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣。老師在講解中提到剛?cè)雸@的小朋友都會存在這樣或那樣的問題，我家雨欣小朋友在幼兒園表現(xiàn)不夠勇敢和自信，有點放不開，自理能力不強，原來我以為這是性格原因，看來跟我們家長平時的教育方法也有很大關(guān)系，面對孩子不足時，不能大聲呵斥，應(yīng)多點寬容，耐心勸說，適時夸獎。好孩子都是夸出來的，不是罵出來的?；丶液笪覀円诩彝ソ逃绞椒椒ㄉ虾煤眉佑透倪M(jìn)。
家長會是老師和家長溝通的橋梁，是互動的最佳時機，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長，也向家長們提出了希望和要求。我相信，在老師的辛勤工作和家長的積極配合下，小朋友們一定會健康快樂地成長！作為一名家委，我一定會以最大的努力支持老師工作，努力發(fā)揮家委的紐帶作用，推動幼兒園各項工作的開展。
衷心的感謝小四班三位非常有愛心非常敬業(yè)的吳老師、龔老師、盛老師。
幼兒園的體會與感受篇五
在幼兒園的一次班會上，老師向我們介紹了幼兒園開設(shè)的閱讀活動。這個活動引發(fā)了我的興趣，我開始對閱讀產(chǎn)生了更深層次的認(rèn)識和感受。在這篇文章中，我想分享一下我在幼兒園閱讀活動中的感受和心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)閱讀可以帶給我無限的想象力。在幼兒園的閱讀角落，有各種豐富多樣的書籍和繪本。我喜歡選擇那些富有趣味和獨特故事的繪本。當(dāng)我坐在小板凳上，拿著一本有趣的繪本時，我的大腦就像開啟了一個奇幻的世界。我能夠想象自己成為書中的主人公，與那些動物、妖精和探險者一起經(jīng)歷各種冒險和奇妙的事情。這使我對閱讀充滿了興趣，并養(yǎng)成了深思熟慮的習(xí)慣。
其次，閱讀也提高了我的語言表達(dá)能力。讀書不僅僅是為了理解故事的情節(jié)和主題，還提高我對各種詞匯和表達(dá)方式的運用。通過閱讀，我獲得了大量的新單詞和短語，并學(xué)會了如何將它們運用到日常生活和學(xué)習(xí)中。我注意到，讀書不僅能夠豐富我的詞匯量，還能夠讓我更加自信地與他人交流。我變得更加愿意參與討論和表達(dá)自己的觀點，這對我來說是一種非常有價值的能力。
再次，閱讀還能培養(yǎng)我的情感和思維能力。每當(dāng)我讀到一個感人或激勵人心的故事時，我的情感總是被激發(fā)起來。我會體驗到故事中的人物的喜怒哀樂，并從中獲取情緒的共鳴和理解。這幫助我更好地理解他人的情感，增強我的同情心和包容心。同時，閱讀也塑造了我的思維方式。通過超越表面的故事情節(jié)，我學(xué)會了分析和思考作者的意圖和觀點。這種批判性思維能力激發(fā)了我對各種真實和虛構(gòu)事物的質(zhì)疑，并促使我從不同的角度思考問題。
最后，閱讀體驗也能幫助我更好地理解世界。在幼兒園的閱讀活動中，我接觸到了各種不同的題材和文化。我讀過關(guān)于世界各地的童話故事，了解到許多神奇和美麗的風(fēng)俗和傳統(tǒng)，這為我打開了新的視野。我還讀過一些關(guān)于科學(xué)、歷史和地理的書籍，從中獲取關(guān)于世界的知識。這些寶貴的閱讀經(jīng)驗使我更加好奇和關(guān)注世界的各個方面，激發(fā)了我的求知欲和探索精神。
總的來說，幼兒園的閱讀活動給了我很多寶貴的體驗和學(xué)習(xí)機會。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)了無限的想象力、提高了語言表達(dá)能力、培養(yǎng)了情感和思維能力，并豐富了對世界的理解。我深深感受到閱讀對我的成長和發(fā)展的積極影響，我希望繼續(xù)保持這種閱讀的習(xí)慣，并將其帶入我的未來學(xué)習(xí)和生活中。
幼兒園的體會與感受篇六
我還記得第一天步入幼兒園時的緊張感和不安。拿著父母的手，我小心翼翼地跟著老師進(jìn)入了新的環(huán)境。幼兒園是一個完全陌生的地方，我和一些未曾謀面的小伙伴們被分到了同一個班級，坐在小凳子上，開始了我們的入學(xué)儀式。剛開始上課時，我不敢抬頭，只敢低著頭，躲在父母的懷里。我猶豫要不要告訴爸爸媽媽讓他們帶我回家，但最終我選擇了勇敢地留下來。
第二段：逐漸習(xí)慣并喜歡上學(xué)
經(jīng)過幾天的適應(yīng)期，我漸漸習(xí)慣了幼兒園的生活，開始喜歡上學(xué)。老師們用溫暖的笑容和耐心的教導(dǎo)，讓我感受到了關(guān)愛和溫馨。每天的上課活動都充滿了樂趣，我可以參與各種有趣的游戲和手工制作。和小伙伴們一起玩耍，我忘記了開始時的緊張，逐漸融入了這個大家庭。在幼兒園，我學(xué)到了很多新的知識和技能，比如認(rèn)字、寫字、數(shù)數(shù)等等。我喜歡上課的氛圍，享受和小伙伴們一起學(xué)習(xí)的快樂時光。
第三段：培養(yǎng)了自理能力和團(tuán)隊合作精神
在幼兒園的這段時間里，我還學(xué)到了很多自理能力。老師們鼓勵我們自己穿衣、穿鞋、到洗手間上廁所等等。剛開始的時候我覺得這些事情很難，但是通過反復(fù)實踐，我逐漸變得獨立自主。在和小伙伴們一起活動的過程中，我也懂得了團(tuán)隊合作的重要性。例如，老師組織各種游戲時，我們需要相互配合，才能順利完成任務(wù)。我認(rèn)識到了一個人的力量是有限的，而團(tuán)隊合作可以讓我們?nèi)〉酶玫某煽儭?BR> 第四段：體驗到了友誼的可貴
在幼兒園，我結(jié)交了很多新的朋友。他們來自不同的地方，有的胖乎乎的，有的瘦瘦的，但是他們都和我一樣，對新事物充滿好奇，愿意和別人分享快樂。我們一起繪畫、游戲、交流。有一次，我生病了，不能來幼兒園，當(dāng)我回到班級上課時，看到小伙伴制作的“get well soon”卡片，我的心里感到非常溫暖。他們對我的關(guān)心讓我明白了友誼的可貴。從那以后，我更加珍惜和朋友們在一起的時光，我們一起成長、一起玩耍，一起度過了快樂的幼兒園時光。
第五段：展望未來，充滿信心和希望
通過這段時間的幼兒園生活，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力，也收獲了快樂和成長。我對將來的學(xué)習(xí)充滿信心，相信自己可以成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。同時，我也希望將來的幼兒園生活會更有趣、更有挑戰(zhàn)性。我期待著和新的小伙伴們一起度過更多的美好時光，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識和技能。幼兒園入學(xué)給我?guī)砹嗽S多改變，我感激這個機會，我也相信自己可以在這個溫馨的大家庭中茁壯成長。
幼兒園的體會與感受篇七
第一段：引言（100字）
在幼兒園這個特殊的成長環(huán)境中，我經(jīng)歷了許多美好而難忘的時光。在這里，我感受到了這個世界的美好，體會到了人與人之間的關(guān)愛和友誼。通過觀察和思考，我深深地體會到了感受力的重要性。感受力是一種能力，也是一種心態(tài)，它可以幫助我們更好地和他人溝通，更好地理解和包容他人。
第二段：感受力的培養(yǎng)和表達(dá)（300字）
幼兒園的老師們經(jīng)常引導(dǎo)我們觀察和感受周圍的事物，并鼓勵我們用言語、肢體、行為等方式表達(dá)自己的感受。在每周的主題活動中，我們會觀察一些天然材料，如花朵、昆蟲等，并通過繪畫、手工制作等方式將自己的感受表達(dá)出來。這樣的活動讓我學(xué)會了觀察細(xì)節(jié)，懂得了如何表達(dá)自己的情感。在和小伙伴們交流時，我也會更加關(guān)注他們的表情和眼神，通過細(xì)微的變化去感受他們的情感。
第三段：感受力的培養(yǎng)和理解（300字）
除了通過感受力的表達(dá)，幼兒園還教會了我們?nèi)绾卫斫夂桶菟说那楦?。在集體活動中，老師會組織我們通過角色扮演、游戲等形式，體驗不同的情緒和感受。這樣的練習(xí)幫助我更好地理解他人的情感，培養(yǎng)了我的同理心和包容心。當(dāng)小伙伴感到難過或煩躁時，我會主動伸出援手，用溫暖和關(guān)愛來安慰他們。這樣的互動讓我認(rèn)識到每個人的情感都是重要的，我們都需要關(guān)心和理解。
第四段：感受力對人際關(guān)系的重要性（300字）
感受力對人際關(guān)系的建立和維護(hù)有著巨大的影響力。在幼兒園，當(dāng)我懂得用心去感受他人并關(guān)心他人的情感時，我與小伙伴之間的友誼更加深厚。當(dāng)我主動去幫助他人，關(guān)心他人的需要時，我得到了更多的支持和幫助。而當(dāng)我只關(guān)注自己的感受而忽略了他人時，我感受到了孤獨和冷漠。因此，感受力不僅是我們與他人建立和諧關(guān)系的基礎(chǔ)，也是塑造我們自身品格的重要素質(zhì)。
第五段：感受力的啟發(fā)和未來展望（200字）
在幼兒園期間，感受力的培養(yǎng)讓我變得更加敏感和理解他人。我學(xué)會了傾聽和關(guān)心他人，也學(xué)會了注意細(xì)節(jié)并感受小事的美好。這些能力和心態(tài)將伴隨我成長，并在未來的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。我希望能通過自己的行動和影響，激發(fā)他人的感受力，共同建立一個充滿關(guān)愛和理解的社會。
在幼兒園的日子里，我深刻地體會到了感受力的重要性。感受力不僅幫助我更好地理解他人的情感，也讓我更加關(guān)心他人、與他人建立深厚的友誼。通過幼兒園的培養(yǎng)，我將保持敏感和關(guān)愛的心態(tài)，用感受力去理解和包容他人，為自己和他人創(chuàng)造更美好的未來。
幼兒園的體會與感受篇八
近期，我終于迎來了期待已久的幼兒園復(fù)學(xué)。在這段長時間的停學(xué)后，我懷著滿心的期盼和一些焦慮步入了校門。然而，參與了一段時間的課堂活動后，我發(fā)現(xiàn)復(fù)學(xué)后的幼兒園生活不同于之前，給我?guī)砹松钏己陀腥さ捏w驗。在這里，我愿意分享一下我對幼兒園復(fù)學(xué)后的個人感受和心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的復(fù)學(xué)帶給我更自主的學(xué)習(xí)體驗。在停學(xué)期間，我習(xí)慣了在家里完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。但復(fù)學(xué)后，老師們鼓勵我們主動尋求知識，主動參與各種活動。我必須承認(rèn)，一開始我有些不適應(yīng)。慢慢地，我才明白，老師們的目的是要培養(yǎng)我們主動學(xué)習(xí)的能力和興趣。現(xiàn)在，我愿意主動向老師請教問題，主動參與班級活動，這樣不僅能提升自己的學(xué)習(xí)能力，也能與同學(xué)們更好地互動和交流。
其次，我意識到幼兒園復(fù)學(xué)后的班級活動更加豐富多彩。在停學(xué)期間，我和爸爸媽媽一起玩游戲，看電視，度過了一段快樂的時光。但和同學(xué)們一起上課、上幼兒園更有意思?，F(xiàn)在，每天都有不同主題的課程，如繪畫、手工制作、音樂、體育等等。我們可以選擇自己感興趣的課程，用心去學(xué)習(xí)和玩耍。而且，幼兒園還定期組織一些有趣的活動，如郊游、親子匯演等。這些活動不僅豐富了我們的課余生活，也增強了我們的團(tuán)隊合作能力和社交技巧。
第三，我發(fā)現(xiàn)在幼兒園復(fù)學(xué)后，我更容易建立起與老師和同學(xué)之間的情感聯(lián)系。在停學(xué)期間，我和老師、同學(xué)們只能通過線上渠道交流，無法真正面對面互動?，F(xiàn)在，復(fù)學(xué)后每天都能見到老師和同學(xué)們，和大家一起朗讀詩歌，討論問題，共同成長。我發(fā)現(xiàn)在和他們交流的過程中，我能感受到他們的溫暖和關(guān)懷，同時也能將自己的情感和想法表達(dá)出來。這種親密的聯(lián)系讓我覺得很幸福，也更加珍惜和喜愛我的幼兒園生活。
第四，幼兒園復(fù)學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)更深刻地認(rèn)識到“快樂學(xué)習(xí)”的重要性。在停學(xué)期間，因為待在家里時間太長，我有時會感到無聊和厭倦。但復(fù)學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)課堂上老師們精心設(shè)計的游戲和活動，不僅能激發(fā)我們的求知欲和學(xué)習(xí)動力，還能讓我們用快樂的心情去面對學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓我更加樂于接受新知識，幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。我相信，只要保持學(xué)習(xí)的快樂，就能讓我們更有動力去追逐自己的夢想。
最后，我想說的是，幼兒園是一所讓我充滿歡聲笑語的地方，也是我快樂成長的地方。雖然復(fù)學(xué)后的幼兒園和之前有很大的不同，但這些變化和體驗都讓我更加獨立、自信和愿意與他人分享。我希望將來能一直保持這種積極向上的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)和成長。
總的來說，幼兒園復(fù)學(xué)后給我?guī)砹嗽S多新的體驗和收獲。自主學(xué)習(xí)、豐富多彩的活動、與老師和同學(xué)的情感聯(lián)系以及快樂學(xué)習(xí)的態(tài)度，都讓我更加喜愛和珍惜我的幼兒園生活。我相信，通過持續(xù)地努力和學(xué)習(xí)，我一定能成為一名樂觀、自信、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園的體會與感受篇九
12月25日，有幸赴勵志中學(xué)聆聽了一位歷史教師的精彩講授，收益不淺，現(xiàn)將自我的一點收獲和感悟與同仁們一起分享和交流，不當(dāng)之處敬請大家指正。
本次之行共聽課2節(jié)?？偟母惺芫褪钦鎸嵵猩傻恼n堂是素質(zhì)的也是適用的課堂。
其一，真實性。首先是講授教師扎實、過硬的教學(xué)基本功和隨機應(yīng)變的各種本事是真實的，可敬畏又值得學(xué)習(xí)的。
其二，課堂的生成態(tài)。無論是教師的學(xué)案，還是多媒體課件，還是歷史資料、影視資料的選取，都立足于教師對課本教材資源的挖掘和應(yīng)用。沒有了多媒體教學(xué)開創(chuàng)之初的華麗，有的只是樸素的powerpoint畫面和間接明了、直接簡短的學(xué)生學(xué)習(xí)活動指令，或者是富有情感化的啟發(fā)引導(dǎo)語句。教師作為課堂的指導(dǎo)者、組織者的地位更明顯了，學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)活動的主體地位充分顯現(xiàn)。異常是挖掘和利用多種知識認(rèn)知渠道，搭建把學(xué)生已有知識轉(zhuǎn)化和升華為課本知識的平臺。
其三，新理念性。展示了《新課標(biāo)》的新理念。這節(jié)課都從不一樣角度體現(xiàn)了《新課標(biāo)》的新理念。新課標(biāo)提出：“歷史教學(xué)要緊密聯(lián)系實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動趣味的情景，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣?！焙芏嗲榫皝碜杂趯W(xué)生的身邊，創(chuàng)設(shè)合理的情景，讓學(xué)生從情景中提出歷史問題，對于他們學(xué)習(xí)歷史起到了必須的作用，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如本節(jié)課講述牛頓的偉大成就時，引用了牛頓在蘋果樹下看蘋果從樹上掉下來的故事。讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)信息，提出問題，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性，并引出了學(xué)習(xí)資料，調(diào)動了學(xué)生的興趣。
在教學(xué)過程中注重體現(xiàn)學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自我獲取知識，并利用知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生敢于獨立思考、敢于探索的習(xí)慣。如讓學(xué)生欣賞貝多芬的《命運交響曲》，然后讓學(xué)生各抒己見談自我的想法，進(jìn)而去研究探索樂壇雄獅—貝多芬，在引導(dǎo)學(xué)生獲取新知時，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和思維的特點，讓學(xué)生自我觀察、猜想、操作，在小組中討論、交流，提出自我的發(fā)現(xiàn)，對不一樣層次學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，不求統(tǒng)一答案，只求有所見解，促使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的過程。并且給予學(xué)生充分思考、交流的機會，使學(xué)生之間不僅僅能展示自我的想法、見解，還能經(jīng)過合作交流，互相啟發(fā)，互相吸收，互相補充，互相糾正，使認(rèn)識漸趨完善、深化。另外，教師尊重學(xué)生的意見和想法，對學(xué)生的見解給予進(jìn)取評價，真正體現(xiàn)教學(xué)相長。這樣的教學(xué)有利于學(xué)生個性發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的交往本事，有利于構(gòu)成民主和諧的課堂氛圍。
其四、合作性。教師在教學(xué)中采取了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生經(jīng)過協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)的資料進(jìn)行充分的實踐和探索，讓學(xué)生自我找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究本事。
在我以往的教學(xué)中，只關(guān)注學(xué)生掌握知識，所以采用的是“問答式”的教學(xué)方式，教師在前面走，學(xué)生在后面跟，步步為營，教師到達(dá)目的地，學(xué)生隨之而到。在教學(xué)過程中，教師一味地想把自我所領(lǐng)悟的知識傾注到學(xué)生的頭腦里，致使學(xué)生被動地理解。而趙教師的教學(xué)是，教師沒有停留在知識的傳授上，而是經(jīng)過為學(xué)生供給要探究的對象，讓學(xué)生自主探究，進(jìn)取地參與到學(xué)習(xí)活動中去，從而有所發(fā)現(xiàn)，掌握知識，讓學(xué)習(xí)過程成為一個再探究、再發(fā)現(xiàn)的過程。這樣的教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的智慧潛能，有利于調(diào)動學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，有利于學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)的技能，有利于知識的掌握。波利亞曾說：“學(xué)習(xí)任何知識的途徑都是由自我去發(fā)現(xiàn)?！币驗檫@種發(fā)現(xiàn)、理解最深刻，也容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。所以，在教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師必須轉(zhuǎn)變主角，變知識的傳授者為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者和研究者。教師要站在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐本事的人才觀的高度，創(chuàng)設(shè)探究性的教學(xué)問題，給學(xué)生供給自主探究的機會，引導(dǎo)學(xué)生在探究活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會創(chuàng)新。
記得有位哲學(xué)家曾這樣說過：“教育要培養(yǎng)一代人的精神，必先使歷史進(jìn)駐個人，使個人在歷史中汲取養(yǎng)分?！睔v史教育最重要的目的就是借鑒歷史，明理啟智。所聽教師的課基本改變了以往過分關(guān)注學(xué)科的重認(rèn)知、輕情感，重教書、輕育人的教育觀念，而是“以學(xué)生的發(fā)展為本”。在課堂教學(xué)中，不僅僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，更關(guān)注學(xué)生的情緒和情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。特別是德育目標(biāo)的完成和實現(xiàn)十分明顯。
總之，聽了趙教師的課發(fā)現(xiàn)了自我的很多不足之處，借此難得的機會，不斷學(xué)習(xí)新知，提高自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，讓自我的教學(xué)水平更上新高。
幼兒園的體會與感受篇十
探訪幼兒園之前，我對幼兒園的印象只停留在影視作品中。這次機會，我終于有了近距離接觸幼兒園的機會，我非常期待能了解幼兒園的教學(xué)環(huán)境、教育理念和師生互動等方面，也想進(jìn)一步了解孩子們在幼兒園中的學(xué)習(xí)和生活情況。
二、探訪過程中的觀察與感受
我來到了一所名叫智足幼兒園的場所。進(jìn)入幼兒園的大門，我首先看到了一塊明亮的招牌，上面寫著“智足幼兒園，播撒智慧的花朵”。走進(jìn)幼兒園，我感受到了一股活潑和溫暖的氣息。在接待處，熱情的工作人員向我介紹了幼兒園的基本情況和辦學(xué)理念。隨后，我開始了對幼兒園的一系列觀察。
教學(xué)環(huán)境是幼兒園的重要組成部分。我進(jìn)入了一間寬敞明亮的教室，墻上貼滿了孩子們的作品，屋里擺放著各種教具和玩具。教室里的布置十分獨特，每個角落都有各種閃亮的發(fā)展游戲。孩子們正在自由地玩耍和學(xué)習(xí)，老師們則耐心地引導(dǎo)和觀察。我注意到，在幼兒園里，教室的整齊、潔凈與玩具的質(zhì)量都為幼兒提供了一個舒適和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在幼兒園的場地中，我注意到，有一個寬敞的操場，孩子們在自由活動時間里盡情奔跑、玩耍，舉手投足都充滿了自信與快樂。我還看到了一個繪畫室、音樂室、舞蹈室等特殊的教室。這些豐富多彩的課程和活動，讓孩子們在學(xué)習(xí)中的樂趣得到極大的滿足。
我還觀察到，在幼兒園中，師生之間的互動非常密切。老師們時刻關(guān)注著孩子們的需要，他們不僅是教書育人的人，更是給予孩子們溫暖擁抱的朋友。在幼兒園的生活中，孩子們充分展示了他們的個性和天賦，每個孩子都能收到足夠的關(guān)愛和呵護(hù)。我覺得這種積極的社交環(huán)境和和諧的人際關(guān)系，對孩子們的成長有著重要的推動作用。
三、對幼兒園教育理念的思考與認(rèn)識
從這次探訪中，我對幼兒園的教育理念有了更深刻的認(rèn)識。在幼兒園里，重視培養(yǎng)孩子的個性發(fā)展，培養(yǎng)孩子們的獨立和自信心，不拘泥于傳統(tǒng)的書本知識。幼兒園教育的目標(biāo)是全面發(fā)展兒童的智能、體魄和情感。通過游戲和互動，培養(yǎng)孩子們的觀察力、動手能力、合作能力等，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的愉悅。
我認(rèn)為，幼兒園的教育理念與家庭教育有著千絲萬縷的聯(lián)系。幼兒園教育是孩子們成長的第一個重要階段，而家庭教育是孩子們成長的根基。家長要積極融入幼兒園的教育理念，與孩子的老師相互協(xié)作，共同關(guān)注孩子發(fā)展的問題，使家庭教育和幼兒園教育形成良好的互動和配合。
四、對幼兒園的建議與期望
作為一名關(guān)心幼兒園教育的人，我認(rèn)為在提高幼兒園教育水平方面，需要從以下幾個方面進(jìn)行努力。首先，加強師資隊伍的建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。其次，加強與家長的溝通和合作，形成家長、教師和幼兒三方面的良好互動模式。再次，加強教育環(huán)境的建設(shè)，提供更多樣化、豐富的課程和活動，滿足孩子們的多樣化需求。
我期望每個孩子都能得到最好的關(guān)愛和教育，每個家庭都能為孩子的成長提供良好的環(huán)境和支持。同時，我希望幼兒園能在教育理念、師資隊伍、教育環(huán)境等方面繼續(xù)不斷地改進(jìn)和完善，為孩子們的成長提供更好的資源和條件。
五、結(jié)語
通過這次對幼兒園的探訪，我對幼兒園的教育理念和師生互動有了更加深入的了解。幼兒園是孩子們成長的搖籃，是他們走進(jìn)社會的一座橋梁。我們要重視幼兒園的教育，共同關(guān)心孩子們的成長，讓他們健康快樂地成長，為社會的未來做出貢獻(xiàn)。同時，我們也要加強家庭教育，與幼兒園形成良好的互動和配合，為孩子提供更全面和健康的成長環(huán)境。
幼兒園的體會與感受篇十一
近日，我有幸探訪了一所幼兒園，親身體驗了幼兒園教育環(huán)境和師生互動的情況。通過這次探訪，我不僅對幼兒園的教育理念和管理方式有了更深刻的了解，也對幼兒園教師們的辛勤付出和孩子們的成長進(jìn)步深感欽佩。以下是我對此次探訪的感受心得體會。
首先，幼兒園的教育理念給我留下了深刻的印象。在參觀過程中，我了解到幼兒園注重培養(yǎng)孩子的實際操作能力，并以“玩中學(xué)、學(xué)中玩”為教育目標(biāo)。幼兒園為孩子們建立了一個豐富多樣的游戲環(huán)境，讓孩子們通過玩耍的方式學(xué)習(xí)知識和技能。在游戲中，孩子們能夠主動積極參與，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這樣的教育理念讓我深感應(yīng)該給予孩子們更多的自由空間，讓他們在自主學(xué)習(xí)中激發(fā)潛能，培養(yǎng)能夠獨立思考和解決問題的能力。
其次，幼兒園的教師們給我留下了深刻的印象。在探訪過程中，我見到了一群充滿愛心和耐心的教師們。他們不僅在課堂上為孩子們傳授知識，更關(guān)心孩子們的個體發(fā)展和情感需求。在和幼兒園的教師們交流中，我了解到他們不僅是孩子們的老師，更是他們的朋友、輔導(dǎo)員和引路人。他們會耐心傾聽孩子們的問題和困惑，積極解答和指導(dǎo)，讓每個孩子都能夠得到關(guān)心和支持。這樣的教師讓我深感教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子們的全面發(fā)展。
再次，幼兒園的師生互動給我留下了深刻的印象。在探訪過程中，我看到孩子們和教師們之間形成了良好的互動關(guān)系。教師們尊重孩子們的意見和需求，鼓勵他們表達(dá)自己的想法。孩子們也愿意與教師們分享自己的喜怒哀樂，積極參與課堂活動。我注意到，幼兒園的教師們會給予孩子們鼓勵和贊賞，讓他們在充滿溫馨和安全感的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。這樣的師生互動令我深感孩子與教師之間的良好互動關(guān)系是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵。
最后，幼兒園的設(shè)施環(huán)境給我留下了深刻的印象。在參觀過程中，我看到幼兒園為孩子們提供了寬敞明亮的教室和豐富多彩的游戲區(qū)域。教室內(nèi)擺放著適合兒童使用的家具和玩具，讓孩子們在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。我還看到幼兒園的墻壁上掛滿了孩子們的畫作和手工制作，充滿了活力和創(chuàng)意。這樣的設(shè)施環(huán)境讓我深感幼兒園為孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展條件，為他們打下了良好的成長基礎(chǔ)。
綜上所述，通過這次探訪，我對幼兒園的教育理念和管理方式有了更深入的了解，并對幼兒園教師們的辛勤付出和孩子們的成長進(jìn)步深感欽佩。幼兒園注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，教師們關(guān)心孩子們的全面發(fā)展，師生之間形成良好的互動關(guān)系，且設(shè)有優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，這些都為孩子們的成長提供了良好的條件。在以后的教育工作中，我將借鑒這些經(jīng)驗和做法，更加關(guān)注孩子們的個體需求，注重發(fā)展他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力，為他們打造更好的成長環(huán)境。
幼兒園的體會與感受篇十二
隨著新冠疫情的逐步控制，幼兒園終于迎來了復(fù)學(xué)的日子。作為一個幼兒園教師，我深刻體會著這次特殊的復(fù)學(xué)對于幼兒和教師的影響。在這段時間里，我在教育教學(xué)實踐中獲得了很多體驗和感悟。首先，幼兒園復(fù)學(xué)后，我們注重培養(yǎng)幼兒的自主能力；其次，我們積極營造和諧的校園氛圍；再次，我們注重提升素質(zhì)教育的重要性；此外，我們也要關(guān)注幼兒的身心健康；最后，我們不斷完善校園安全管理，為幼兒的健康成長提供保障。這次復(fù)學(xué)經(jīng)歷使我更加深刻地理解了幼兒園教育的獨特性和重要性。
首先，幼兒園復(fù)學(xué)后，我們注重培養(yǎng)幼兒的自主能力。疫情期間，幼兒長時間在家，久而久之，他們漸漸地養(yǎng)成了一種依賴性。因此，在幼兒園復(fù)學(xué)后，我們教師們引導(dǎo)幼兒主動參與到各項活動中，提倡主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的思維方式，積極培養(yǎng)他們的自主能力。同時，我們也鼓勵幼兒園家長積極配合，為孩子提供更多的獨立機會和選擇權(quán)，幫助他們逐漸建立起自己的獨立思考和判斷能力。
其次，我們積極營造和諧的校園氛圍。幼兒園是幼兒的第二個家，校園的氛圍對于幼兒的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。在復(fù)學(xué)后的這段時間里，我們教師們注重培養(yǎng)幼兒之間的友好相處和互助精神，引導(dǎo)幼兒學(xué)會與他人分享和合作。我們還組織了一些團(tuán)隊活動，通過游戲和互動，幫助他們建立起良好的集體意識和合作意識，營造出一個積極向上、和諧融洽的校園氛圍，讓他們在這個溫馨的大家庭中茁壯成長。
再次，我們注重提升素質(zhì)教育的重要性。幼兒園階段是幼兒成長發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們既要注重幼兒的智力發(fā)展，更要注重培養(yǎng)幼兒的品德修養(yǎng)和社會適應(yīng)能力。在復(fù)學(xué)后，我們教師們通過各種形式的活動，如繪畫、手工制作等課程，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。同時，我們制定了一系列的素質(zhì)教育活動，如社交禮儀培訓(xùn)、社會實踐等，幫助幼兒們培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣，為他們將來的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
此外，我們也要關(guān)注幼兒的身心健康。在復(fù)學(xué)后，我們教師們重點關(guān)注幼兒的心理健康，通過繪本故事、親子游戲等活動，引導(dǎo)幼兒表達(dá)情感，增強心理疏導(dǎo)能力。同時，我們注重培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣，教育他們科學(xué)洗手、勤洗澡等個人衛(wèi)生習(xí)慣，提高自身的抵抗力，保持身心健康。
最后，我們不斷完善校園安全管理，為幼兒的健康成長提供保障。復(fù)學(xué)后，為了確保幼兒園的安全和健康，我們采取了一系列的防疫措施，如體溫測量、戴口罩、勤洗手等。同時，我們也加強了校園管理，設(shè)置安全通道，定期消毒，確保幼兒園的環(huán)境清潔和安全。通過這些措施，我們?yōu)橛變禾峁┝艘粋€安全可靠的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠安心學(xué)習(xí)和成長。
總結(jié)起來，幼兒園復(fù)學(xué)后，我們關(guān)注幼兒的自主能力培養(yǎng)、營造和諧的校園氛圍、提升素質(zhì)教育的重要性、關(guān)注身心健康以及完善校園安全管理。這次復(fù)學(xué)經(jīng)歷使我更加深刻地感受到幼兒園教育的特殊性和重要性，也讓我更加堅信，作為幼兒園教師，我們肩負(fù)著獨特的教育使命，為幼兒的健康成長提供最好的保障和引導(dǎo)。
幼兒園的體會與感受篇十三
閱讀可以帶給幼兒對于心中理想世界的
想象
，對思想和
心靈
的升華和進(jìn)化。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園閱讀的感受和體會的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種
學(xué)習(xí)
方法，并且越早越好。于是在女兒很小的時候我就特意擠出時間和女兒一起讀書，在充滿父女、母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與
幸福
。以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉：
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。
我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿?，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染色孩子。同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望
孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時告訴孩子，故事都在書里面，如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在一定的時間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認(rèn)識的字就問家長。
四、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。
孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很快的提高，上幼兒園時老師們都說她的語言表達(dá)能力很強，并且認(rèn)識的字非常多，
生活
中這樣的點點滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運用。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
近一個星期以來，我正在讀《做一個
專業(yè)
的幼兒教師》里的'“幼兒園本研修”部分，這部分內(nèi)容使我了解到為進(jìn)一步發(fā)展幼兒教育事業(yè)，我們國家進(jìn)行多次幼教改革，所有這些努力使我們對幼兒教師專業(yè)成長有了進(jìn)一步的了解，對幼兒教育進(jìn)一步明確了方向，同時也進(jìn)一步掌握了教育規(guī)律，對教師的使命有了更深刻的體會，知道要做好一個好老師，好班主任，應(yīng)該做到“三心二意”。所謂“三心二意”，是指
愛
心、信心、恒心這“三心”，真情實意、深情厚誼這“二意”，能做到三心二意的老師一定是熱愛孩子，善于研究孩子、會呵護(hù)孩子心靈、受孩子喜歡的好老師。
書中談到幼兒園的課程設(shè)置、教學(xué)形式、教學(xué)評價等諸方面的問題都是通過不斷的實踐研究，摸索出來的，以往的一日活動中存在著六多現(xiàn)象，即集體活動多于自由活動，教學(xué)活動多于游戲活動，室內(nèi)活動多于戶外活動，等待時間多，控制時間多，
班級
人數(shù)多。聯(lián)系自己的教學(xué)，雖然僅是不同往日，幼兒教育更多體現(xiàn)的是以幼兒為本，更具科學(xué)性，但不可否認(rèn)有些時候在教育活動中，因急于求成，過多的干預(yù)了孩子的自由學(xué)習(xí)。老師講的過多，限制了孩子思維的發(fā)展。讓孩子失去了自由探索的空間。生活教育中有時缺乏耐心，不是去教孩子做，而是過多的幫孩子做，導(dǎo)致孩子們的自理能力的發(fā)展受到了限制。
一個教師不管他唱的有多好，彈得有多棒，也不管他的課上的有多創(chuàng)新，如果沒有很好的師幼關(guān)系作基礎(chǔ)，課堂上沒有師幼良好融洽的情感交融，那么，他的教育也是失敗的，只不過是一個人的表演罷了。
什么
才是好的課程，好的教育?答案只有一個，就是一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點，時刻把孩子放在心中，蹲下身子，用一顆童心與孩子交流，傾聽他們的聲音，順應(yīng)孩子的年齡特點，說他們聽的懂得話，把教育融進(jìn)游戲盒生活之中，還給他們自由的天空，讓他們在快樂中健康的成長。
教師的教育對象是活的個體，同時也是一個獨特的個體，教師不能做控制者，一定要在了解孩子生理、心理特點的基礎(chǔ)上再進(jìn)行教育，靈活的教育個體，促使我們教師在教育孩子的同時也要不多的學(xué)習(xí)，不斷的向?qū)I(yè)方向發(fā)展。
近幼兒園組織我們學(xué)習(xí)了一些
關(guān)于
幼師方面的書籍與法律法規(guī)文獻(xiàn)。這些天的讀書讓我切切實實的感受到讀書帶來的好處，使我深切地感受到多讀書，可以變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。我們變得更聰明，才可以勇敢地面對困難，用自己的方法來解決問題。這樣，就又向自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使自己的心情變得快樂。在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。
閱讀中，我系統(tǒng)的了解了關(guān)于幼兒教師的一些專業(yè)性知識，其中《做一個專業(yè)的幼兒教師》一書中，不僅有一些理論性的專業(yè)知識，更是列舉了一些老教師多年經(jīng)驗的實際案例，對于我們經(jīng)常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的幫助。其中令我印象深刻的有“抓傷”事件，一起簡單的抓傷事件，由于兩個老師的不同態(tài)度以及說話的技巧，事情也經(jīng)過了兩三個轉(zhuǎn)折，這就告訴我們說話之前要先考慮好該
怎樣
說，組織好語言，不然出口之后往往會收到不一樣的效果，同時也告誡我們老師這一職業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性，應(yīng)為我們要面對的家長是各行各業(yè)的人，他們不是單一的從事一個職業(yè)的，面對不同的人也要有不同的處事技巧，學(xué)會了這個才能給我們的工作帶來便利，自己也能在工作中有所收獲。
另外，我們無論是面對面對家長和孩子，都要用心，無論什么事情，只要用心就能做到。尤其是對我們的孩子，畢竟跟跟我們朝夕相處的還是孩子，我們用心對待孩子，家長也會感覺得到，對于我們的工作，他們自然而然的就會給與支持與鼓勵，這些都是相關(guān)聯(lián)的。另外，雖然工作中會遇到很多不順心的事情，但我們盡量不要表現(xiàn)出來，我們最應(yīng)該做的事就是盡量把煩惱留給自己，把快樂帶給別人。這就要求我們要有寬廣的胸襟，要有海納百川的氣度。
我感覺如果用幾句話來形容我們的職業(yè)的話，最合適的莫過于“微笑面對每一天，真誠對待每一位家長，愛心呵護(hù)每一個孩子?！?BR> 幼兒園的體會與感受篇十四
幼兒園家長會是幼兒教育中非常重要的一環(huán)。它不僅是幼兒園和家長溝通的橋梁，也是家長了解幼兒教育情況、提出意見和建議的平臺。參加幼兒園家長會不僅能夠讓家長更加了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，也能夠讓家長和幼兒園之間建立更加密切的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長。在我參加的幼兒園家長會中，我深刻地感受到了委員們的努力和教師們的負(fù)責(zé)任，以及他們對孩子們的關(guān)懷和關(guān)注。
第二段：家長會中的溝通與交流
家長會的重要性在于能夠讓家長和老師之間進(jìn)行交流和溝通。在家長會上， 我了解到了幼兒園開展的各項活動和教育方案，這些信息讓我們家長更加清晰地了解幼兒園對孩子們的要求以及我們家長在教育孩子時應(yīng)該注意的事項。我們還可以討論一些家庭教育方面的話題，如孩子的食品安全、早期教育等，這些對我們家長的教育方式有很大的幫助。
第三段：分享家長會的收獲
家長會的其他家長和家長委員們也分享了他們的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況。這些家長的分享讓我更加了解孩子在其他家庭的成長和教育方式，這在一定程度上也拓寬了我的視野。與其他家長交流中，我發(fā)現(xiàn)有些家庭的教育方式很值得借鑒， 讓我在今后教育孩子時也可以有所改進(jìn)。
第四段：建立健康的家園合作機制
家長會也是幼兒園與家長之間建立健康合作機制的重要途徑。在家長會上，我了解到了家長委員會開展的各項工作，以及委員們的努力和上級單位對幼兒園的支持。通過家長會，我們家長還可以了解到幼兒園的資金和教學(xué)設(shè)備情況，為幼兒園的發(fā)展和孩子的教育提出建議和支持。同時，家長還可以積極參與各項家長委員會組織的家?；顒雍土x務(wù)勞動，共同為幼兒園的發(fā)展助力。
第五段：總結(jié)家長會的意義
參加幼兒園家長會是非常有意義的一件事。與幼兒園的老師、其他家長交流不僅可以促進(jìn)家園之間的合作，也可以了解到幼兒園的教育方案和教學(xué)設(shè)備等。 通過交流和討論家長，可以更加清晰地認(rèn)識到自己在孩子教育中存在的問題和不足之處，同時也可以借鑒其他家長的教育方式，讓自己成為一個更好的家長。家長會是家園合作的重要環(huán)節(jié)，也是增進(jìn)家長和幼兒園之間的開放性、坦誠性、互動性的絕佳平臺。我相信，在我參加的家長會之后，我能更好地迎接接下來的各種挑戰(zhàn)，也更加有信心幫助我的孩子成長、健康、幸福。
幼兒園的體會與感受篇十五
作為一名現(xiàn)代教育工作者，在職初期的積累和見習(xí)是不可或缺的一部分。作為初次參加幼兒園見習(xí)的我，深刻感受到了這段經(jīng)歷對我所帶來的不可估量的益處。以下是我在幼兒園見習(xí)期間的感受與心得總結(jié)，希望能為各位同仁提供一些啟示。
第一段：入園初體驗
初進(jìn)園門，我無不感受到了一股暖暖的氣息。幼兒園的環(huán)境溫馨和諧，讓人倍感親切。進(jìn)入聆聽了園方介紹后，我對園所定的教學(xué)目標(biāo)、幼兒園的管理制度以及教學(xué)方式有了更為明確的認(rèn)識。在校園游覽中，我看到了幼兒園內(nèi)的布置情況，獲得了一些新的設(shè)計點子。此時，我對幼兒園的教學(xué)環(huán)境感觸頗深。
第二段：感受真實的課堂
進(jìn)入教室以后，我真正獲得了感受到具體的教育教學(xué)場景。我在課堂上見識到了各位老師高超的教學(xué)方式和獨特的授課風(fēng)格。每一節(jié)課都有明確的目標(biāo)，表現(xiàn)出了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)過程。同時，我也意識到園內(nèi)采用的各種教學(xué)方法和教輔材料蘊含著豐富的革新思想和先進(jìn)的教育理念，讓我深受啟發(fā)。
第三段：親身體驗親子互動
家長支持與親子互動是幼兒教育中的不可或缺的一部分。幼兒園通過各種形式的家庭作業(yè)和親子互動活動，更好地打開了學(xué)生心靈的窗戶。我參與親子互動活動時，感受到了家長對于孩子們的關(guān)注和摯愛，同時我也能看出幼兒園老師對于親子互動的制度要求和指導(dǎo)。這樣的親子教育模式不僅直接與幼兒學(xué)習(xí)成績掛鉤，而且能夠體現(xiàn)出幼兒園的溫暖、專業(yè)、多元化的教育特色。
第四段：目睹專業(yè)的管理體制
在幼兒園的三天中，我也學(xué)到了很多關(guān)于園所管理方面的經(jīng)驗。園所對于保安措施的設(shè)置非常完善，這為學(xué)生的身體權(quán)益保障提供了堅實的基礎(chǔ)。此外，園所還注重學(xué)生課外生活的鍛煉。學(xué)生們在園內(nèi)各處的茵茵綠蔭和精美的景觀設(shè)計中，能夠輕松地放松自己，同時也感受到了園所對學(xué)生健康成長的確切關(guān)心。
第五段：感受頂尖的職業(yè)素養(yǎng)
所有的這些與園所育人宗旨相匹配的優(yōu)良管理與教育的背后，都是一批組織有序、知識豐富、經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀職業(yè)教育工作者。在幼兒園的與老師們的交流中，我不時會被他們的素養(yǎng)和職業(yè)精神所折服，也從中獲取了對工作職業(yè)態(tài)度和心態(tài)的一些指導(dǎo)和建議。
因此，幼兒園見習(xí)經(jīng)歷，使我受益匪淺。此次經(jīng)驗不僅是在擴(kuò)寬對教育工作的認(rèn)識和了解上，也是開闊了對人類關(guān)切和成長的認(rèn)知世界的視野。更重要的是，它也是培養(yǎng)和提升自身職業(yè)素養(yǎng)和教育情操的最好機會。
幼兒園的體會與感受篇十六
幼兒時期是一個人生命中最美好的階段，那時我們無憂無慮，專注于玩耍和學(xué)習(xí)。幼兒園是一個孩子們開始接觸識字和閱讀的地方，通過書籍，孩子們能夠?qū)W習(xí)發(fā)展耐心，積累知識和體驗不同的情感，這對他們未來的發(fā)展非常重要。在我自己的幼兒教育經(jīng)歷中，我深度認(rèn)識到了閱讀給我們的啟示和幫助。
第二段：閱讀培養(yǎng)興趣
在幼兒園的時候，我經(jīng)常和老師一起讀書，這時候，我會以自己喜歡的角色為基礎(chǔ)，像螞蟻，蜜蜂，小貓咪、小狗狗等等，小小的我們不覺得閱讀就是一種枯燥的被迫行為了，相反我們喜歡聽老師講故事，這是因為老師會把讀書變得非常有趣。我對各種各樣的故事充滿好奇，并逐漸形成了一種閱讀的習(xí)慣和興趣，這啟發(fā)了我對世界的好奇心和探索精神。在我成長的過程中，這種動力一直伴隨著我，尤其在我剛開始自學(xué)的時候，這樣的興趣非常關(guān)鍵。
第三段：閱讀拓展知識
通過閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到很多知識，比如一件事背后的推理和理解問題的不同方法。在幼兒園中，我們不斷地接觸不同的圖書，了解不同的人，聆聽不同的聲音，這一切都讓我們?nèi)〉昧藷o法比擬的優(yōu)勢。閱讀能夠幫我們學(xué)習(xí)新的事情，提高我們的思維和理解能力。隨著我閱讀的深入，我的想象力、知識面和思考方式都得到了前所未有的提升。今天，我對書本學(xué)習(xí)的渴望不比當(dāng)年少分一成，讀書無所不包，成了我每一個學(xué)習(xí)階段不可缺少的一部分。
第四段：閱讀培養(yǎng)情感
除了學(xué)習(xí)知識，閱讀同時也是一種情感體驗。通過欣賞書中的角色和場景，我們可以深入感受到不同的情感。故事情節(jié)可以觸動我們心中的弦，引發(fā)我們不同的情感反應(yīng)，從而獲得更深層次的理解和思考。當(dāng)我們長大了以后，閱讀給我們的情感反應(yīng)只會加強。我甚至還能回憶起最喜歡的書，以及我在閱讀過程中的不同情感，這無疑給我?guī)砹私K身的記憶和印象。
第五段：結(jié)論
總之，閱讀在我的幼兒園教育經(jīng)歷中起到了非常重要的作用。它不僅培養(yǎng)了我的興趣和積累了我的知識，還在感性上讓我更加敏銳地感受到世界的美好和紛繁復(fù)雜。我相信，對于任何一個孩子來說，閱讀都是必不可少的，是他們?nèi)松剿鞯淖罴验_端。希望無論在未來的學(xué)習(xí)還是生活中，大家都能夠保持閱讀耐心、情感體驗，讓閱讀成為我們成長路上不可分割的一部分。
幼兒園的體會與感受篇十七
最近，我參加了一段時間的幼兒園見習(xí)，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。我在這個過程中受益匪淺，并且深刻認(rèn)識到了幼兒教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我的見習(xí)感受與心得體會。
二、幼兒園見習(xí)的感受
在見習(xí)的過程中，我深刻感受到了幼兒園老師的重要性和辛勤工作。他們不僅要有專業(yè)知識，還必須具備對孩子的關(guān)愛和耐心。 幼兒園老師需要順應(yīng)孩子的個性和特點，根據(jù)不同的情況給予不同的關(guān)懷。我驚嘆于幼兒園老師在處理孩子情緒時的嫻熟技巧與耐心。而孩子們的天真可愛也讓我倍感溫馨和感動。
三、幼兒教育的重要性
經(jīng)過這段時間的見習(xí)，我深刻認(rèn)識到幼兒教育的重要性。幼兒期是孩子發(fā)展最快的時期，也是對其后發(fā)展起決定性影響的階段。通過幼兒教育，孩子可以獲得科學(xué)的知識和學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和良好的人際交往能力。這些都是培養(yǎng)孩子獨立、創(chuàng)新和韌性精神的重要因素。因此，幼兒教育應(yīng)該得到足夠的重視和投入。
四、在幼兒教育中的教訓(xùn)
在幼兒園見習(xí)中，我也領(lǐng)悟到了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)在處理孩子情緒和思想認(rèn)識等方面存在一些不足，還需要加強自身素質(zhì)的提升。因此，我在日常學(xué)習(xí)和生活中努力克服這些問題，提高自己的專業(yè)技能和素質(zhì)。
五、對于幼兒園教師的敬仰
最后，經(jīng)過這段時間的見習(xí)，我對幼兒園老師提出了更高的要求，也更加敬佩他們的職業(yè)精神。幼兒園教師不僅需要擁有專業(yè)的知識和技能，更需要具備對孩子的關(guān)愛、理解和耐心。他們的成就與辛勞是我們這一代人需要學(xué)習(xí)和繼承的?！?BR> 結(jié)語
總之，這次幼兒園見習(xí)經(jīng)歷讓我深刻領(lǐng)悟到幼兒教育的意義和重要性。在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我將秉持著對幼兒教育的熱愛與對幼兒園教師的尊重來不斷提高自身的素質(zhì)，為未來的幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
幼兒園的體會與感受篇十八
最近，筆者參加了自己孩子所在的幼兒園家長會。會上家長們積極發(fā)言，分享自己對孩子成長經(jīng)歷的感悟以及與老師互動的經(jīng)驗。筆者深受啟發(fā)，也體會到了家長會的重要性。因此，本文將結(jié)合自己的心得體會和感受，與讀者分享對幼兒園家長會的認(rèn)識和體驗。
第二段：幼兒園家長會帶來的收獲
參加幼兒園家長會，讓家長更加了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，也了解了幼兒園的教學(xué)理念和教學(xué)方式。同時，在家長會上與其他家長交流，可以獲取更廣泛的信息和經(jīng)驗，讓自己在關(guān)注孩子成長方面更有底氣和信心。家長會讓家長與教師形成了緊密的聯(lián)系，讓雙方都更加了解對方，在孩子的教育方面可以形成更多的配合和支持。
第三段：家長會的問題和挑戰(zhàn)
盡管參加家長會有很多收獲，但也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，大家都有不同的教育觀念和理念，在交流和溝通過程中容易引發(fā)分歧。其次，一些家長可能會占用過多時間或獨占性過強，讓其他家長的意見難以被聽取。此外，一些家長會考慮到自己孩子的問題，而忽略了其他孩子的情況，這也容易引起不平等或不公正的情況。對于這些問題，既需要家長們自律，也需要幼兒園的教師和管理方加強引導(dǎo)和指導(dǎo)。
第四段：幼兒園家長會的完善
為了更好地解決家長會的問題和挑戰(zhàn)，需要從以下幾個方面進(jìn)行完善。首先，幼兒園需提供平等開放的溝通渠道，讓父母們在家長會外也能交流對孩子的想法，建議和意見。其次，必須建設(shè)更加公正和有效的決策機制，讓所有家長的聲音有機會被聽取，使得家長會能夠更好的發(fā)揮作用。同時， 幼兒園之間的交流和溝通，也是各著家長會之間交流和合作的一個重要方式，這有助于孩子們更好地在不同幼兒園之中學(xué)有所成長。
第五段：結(jié)束和總結(jié)
上文的討論和分析表明，幼兒園家長會雖然存在問題和挑戰(zhàn)，但其意義和價值依舊可以被肯定。只有不斷地努力和探索，家長會才能更好地為家長、孩子和幼兒園三個方面提供更多有益的信息和決策支持。最后，希望本文能夠幫助更多的家長和幼兒園工作人員，更好地理解和運用幼兒園家長會這一有益的交流和合作平臺。
幼兒園的體會與感受篇十九
幼兒園是孩子們進(jìn)入學(xué)校的第一步，也是他們接觸閱讀的最早階段。閱讀是幼兒教育中非常重要的一部分，它可以提高孩子們的語言表達(dá)能力、認(rèn)知能力和想象力。在幼兒園里，老師們通過不同形式的閱讀活動，幫助孩子們提高閱讀能力和興趣。在閱讀過程中，我們不僅可以看到孩子們臉上的表情，也可以感受到他們內(nèi)心的世界。
第二段：分享幼兒園讀書的體驗
在幼兒園的閱讀活動中，我與孩子們一起讀了很多經(jīng)典的童話故事。例如，小紅帽、灰姑娘、三只小豬等。孩子們總是津津有味地聽著，時而跟著我一起念，時而想象著故事中的情景。孩子們對故事的理解和感受也非常有趣。有時他們會想起自己與故事中的人物有相似之處，有時他們會為故事中的人物感到不公，有時他們會為故事結(jié)局而激動。他們的內(nèi)心世界總是那么豐富多彩。
第三段：談?wù)動變簣@讀書的價值
幼兒園所提供的閱讀體驗，讓孩子們不僅能夠接觸到各種形式的文字、圖片和故事情節(jié)，還能夠在閱讀過程中培養(yǎng)自己的語言表達(dá)能力、閱讀理解能力和想象力，從而提高自己的認(rèn)知水平。此外，在幼兒園中，孩子們參與閱讀活動也能夠培養(yǎng)合作意識和自我表達(dá)能力，讓他們更好地融入集體中。
第四段：探討家長在幼兒園讀書活動中的作用
家長在幼兒園讀書活動中也起著重要作用。家長可以在孩子們身上發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，同時也可以和孩子一起討論、分享讀書的感受，增加與孩子的交流。這些都有助于孩子們更好地理解和接受閱讀。
第五段：總結(jié)幼兒園讀書的心得體會
總的來說，幼兒園是孩子們第一步接觸閱讀的重要場所。在幼兒園里，通過多種形式的閱讀活動，孩子們能夠培養(yǎng)語言表達(dá)能力和閱讀理解能力，展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力，同時還能夠培養(yǎng)合作意識和自我表達(dá)能力。家長的參與也起著重要作用，他們可以與孩子一起分享閱讀的樂趣，增加互動和溝通，讓孩子更好地接受閱讀。在閱讀的路上，孩子們需要不斷探索和嘗試，而幼兒園的閱讀活動，則是他們成長的一份寶貴經(jīng)驗。
幼兒園的體會與感受篇二十
在幼兒園，讀書是一項非常重要的活動。幼兒園老師會給孩子們讀許多繪本故事，讓孩子們從中獲取知識和快樂，不斷促進(jìn)他們的語言交流和認(rèn)知發(fā)展。如今，我已經(jīng)成為了幼兒園的一名老師，下面我想要和大家分享一下我在教育孩子們閱讀方面的一些體會和感受。
第二段：閱讀能力的發(fā)展
在幼兒園的閱讀教育中，孩子們逐漸掌握了基本的閱讀技能，如辨認(rèn)字母、識別文字、理解故事以及預(yù)測結(jié)局等等。由此而可見，幼兒園閱讀教育是有利于孩子們的閱讀能力的發(fā)展的。
同時，幼兒園閱讀教育也能帶來積極的心理影響。經(jīng)過不斷的閱讀，孩子們不僅能學(xué)到知識，更能擁有快樂的閱讀體驗，并且從中領(lǐng)悟到情感的豐富與情感的交流。
第三段：讀書能夠開發(fā)想象力
在幼兒階段，孩子們的想象力是非常活躍的，這也是為什么幼兒園老師會給孩子們讀很多富有創(chuàng)意和想象力的繪本故事。孩子們在這些故事中探索不同的世界和場景，進(jìn)一步開發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時，孩子們能夠從中獲取更多的想象素材，自己創(chuàng)造新故事的可能性也會更大。
第四段：從閱讀中獲得人文素質(zhì)
閱讀不僅僅是獲取知識，更是從中獲取人文素質(zhì)。幼兒園老師會給孩子們讀許多寓意深刻的故事，讓孩子們對美好、友愛等品質(zhì)有更深一步的認(rèn)識。同時，從這些故事中，孩子們能夠領(lǐng)悟到對錯、善惡等道德意識，這對于孩子們長大后的自我約束和行為規(guī)范有著重要的意義。
第五段：讀書也是一項親子活動
在幼兒園，教育孩子們讀書不僅僅是學(xué)校老師的任務(wù)，家長也要在家與孩子共同進(jìn)行讀書活動。這也是我在教育幼兒閱讀方面的體會之一。當(dāng)家長和孩子一起讀書時，孩子總會感受到家庭的溫馨和安全感，也會進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動力。同時，家長能夠及時引導(dǎo)孩子的閱讀興趣，并且在閱讀中傳遞更多家庭文化和家庭價值觀念。
結(jié)論
總的來說，幼兒園閱讀教育是一項非常重要的工作，它對于孩子們的認(rèn)知和心理發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。在幼兒園老師的引領(lǐng)下，孩子們逐漸學(xué)會閱讀，開發(fā)想象力，獲取人文素質(zhì)，更與家長共讀成為了一項美好的親子活動。因此，我們應(yīng)該更加重視幼兒閱讀教育，不斷為他們提供更多更好的閱讀資源和環(huán)境，讓孩子們在閱讀的快樂中茁壯成長。
幼兒園的體會與感受篇二十一
201x年12月4日，下午2點半。我參加了幼兒園運動會，運動會在孩子們喜悅的心情和熱烈的掌聲中，在家長歡快的笑語聲中，取得了圓滿成功，對這次運動會所呈現(xiàn)出來的心靈教育，讓作為家長的我很開心，也記住了幾個情景，在這里和大家一起分享。
首先是入場，運動會在激昂的運動員進(jìn)行曲中拉開帷幕，孩子們排著整齊的隊伍，喊著響亮的口號，早各班級老師的帶領(lǐng)下邁著整齊的步伐，精神抖擻，按順序進(jìn)入了運動場，孩子們沒有經(jīng)過太多的排練，能達(dá)到這樣一個整齊有序的效果，全然不像在家里那樣不聽指揮，老師們功不可沒，你們辛苦啦!
接下來是團(tuán)體操，做操時每個孩子都很認(rèn)真，每個孩子都滿臉笑容和音樂做著動作，每個孩子都樂在其中，沒有人覺得這是一種束縛，在做團(tuán)體操的同時展現(xiàn)了另外一種美。
親子運動正式開始，我和琛琛參加了“一路同行”和“青蛙荷葉跳”等九項運動，在運動中我和孩子齊心協(xié)力、密切配合，順利完成了活動內(nèi)容。家長們仿佛回到了童年時代，孩子們在運動中學(xué)會了合作，學(xué)會了分享，學(xué)會了為別人吶喊，更學(xué)會了品味成功。
看到孩子能夠在這樣的良好環(huán)境茁壯成長，更重要的是看到了老師們不辭勞苦的工作，給孩子們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為家長，我為選擇了這樣的幼兒園感到驕傲，為孩子能夠在這樣的環(huán)境中成長感到驕傲。
對孩子來說，雖然他們還不能真正體會運動會的意義，但這是他們一次接觸運動的最真實的體驗，通過參與活動不僅鍛煉孩子們的身體，培養(yǎng)了孩子們的參與意識，競爭意識和合作意識，在孩子們有效地心靈里，種下了集體榮譽的種子，增強了孩子的自信心，同時還增強了孩子和父母之間的情感溝通，以及家長們之間的溝通，希望幼兒園今后能多開展這樣的活動。
通過這次運動會，我們深刻感受到了運動之樂，健康之美，歡樂在這里洋溢，親情在這里蔓延幼兒園運動會的感想作文。
幼兒園的體會與感受篇一
進(jìn)入幼兒園是每個孩子和家長都要經(jīng)歷的一個重要環(huán)節(jié)。對于我來說，剛開始進(jìn)入幼兒園時，內(nèi)心充滿了不適和緊張。離開了父母的懷抱，我感到有些孤獨和害怕。而同時，幼兒園的一切也給我?guī)砹饲八从械男迈r感。這個新的環(huán)境、新的朋友和新的老師，都讓我感到好奇和興奮。
第二段：與朋友的交往和團(tuán)隊合作
在幼兒園里，我有了很多新的朋友。我們一起上課、玩耍，度過了愉快的時光。我喜歡和朋友們一起玩耍，分享玩具和食物。我們一起做游戲和手工，互相幫助，共同完成任務(wù)。這讓我學(xué)會了與人交往，了解別人的想法和感受，也學(xué)會了團(tuán)隊合作和分享的意義，這對我今后的成長將有很大的幫助。
第三段：學(xué)習(xí)的樂趣和初始化的知識
在幼兒園里，我開始接觸了很多有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師們用生動有趣的方式，帶我們認(rèn)識了數(shù)字、顏色、形狀等基礎(chǔ)知識。我通過游戲和實踐，慢慢理解了這些知識的含義和用途。例如，我學(xué)會了數(shù)數(shù)，并能根據(jù)數(shù)字進(jìn)行簡單的計算。我知道了紅、黃、藍(lán)等顏色，并能夠?qū)⑽矬w進(jìn)行分類。這些學(xué)習(xí)的樂趣和初步的知識，使我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且有了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。
第四段：生活自理能力和品德修養(yǎng)的培養(yǎng)
除了學(xué)習(xí)，幼兒園還注重培養(yǎng)我們的生活自理能力和良好的品德修養(yǎng)。我學(xué)會了穿衣、洗手、上廁所等生活基本技能，能夠獨立完成一些簡單的事情。同時，老師們引導(dǎo)我們堅持做好事、分享、講禮貌等，培養(yǎng)了我們的品德修養(yǎng)。這些經(jīng)驗和習(xí)慣的培養(yǎng)，無疑將成為我成長的基石，讓我充滿自信和獨立。
第五段：幼兒園入學(xué)的成長和收獲
回首來到幼兒園的日子，無論是那些不適初感，還是與朋友的交往、學(xué)習(xí)樂趣和品德修養(yǎng)的培養(yǎng)，這段時間都讓我成長了許多，收獲了許多。我變得更加獨立自信，學(xué)會了與人交往和團(tuán)隊合作。我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并且形成了良好的生活習(xí)慣和品德修養(yǎng)。這些成長和收獲，將成為我未來學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動力，讓我在人生的道路上更加自信、堅強地前行。
總結(jié)：通過入園的經(jīng)歷，我體會到了幼兒園這個特殊的環(huán)境對于孩子成長的重要性。在這里，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)和生活的能力，還能夠讓孩子在交往和合作中得到鍛煉，在品德修養(yǎng)中得到培養(yǎng)。我將用這段寶貴的經(jīng)歷和收獲，帶著愉快和自信去面對未來的挑戰(zhàn)。
幼兒園的體會與感受篇二
幼兒園是孩子們最早接觸社會的地方，是他們走向成長道路的第一步。在幼兒園的日子里，孩子們經(jīng)歷了很多新鮮的事物和感人的瞬間。我曾經(jīng)在幼兒園實習(xí)，深深地體會到了感受力在幼兒園中的重要性。感受力的提高，讓我更能理解和照顧每一個孩子，也為我打開了更廣闊的視野。
第一段：感受力的重要性
幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)與感知世界的地方，每一個孩子都擁有不同的個性。作為一名幼師，我們需要用心去觀察每一個孩子的表情、動作和言行。只有積極培養(yǎng)感受力，才能更好地理解每一個孩子。感受力不僅是對孩子們言行的觀察和理解，還包括對他們內(nèi)心需求的揣摩。不同的孩子有不同的需求，只有在感受力的引導(dǎo)下，我們才能更好地照顧和啟發(fā)他們。
第二段：感受力的鍛煉
感受力需要通過實踐來不斷鍛煉和提升。實習(xí)期間，我承擔(dān)了很多教學(xué)和照顧工作，這讓我更加了解孩子們的需求和心情。我會仔細(xì)觀察每一個孩子的各種表情和動作，以此來了解他們內(nèi)心的想法和情感狀態(tài)。同時，我也會傾聽孩子們的心聲，解讀他們的需求。鍛煉感受力還需要學(xué)會與孩子們建立良好的溝通，通過和他們的交流，更深入地了解他們的內(nèi)心世界。
第三段：感受力的應(yīng)用
感受力的提高并不是只停留在觀察和了解學(xué)生的層面上，更重要的是能夠更有效地運用在實際工作中。比如，當(dāng)一個孩子情緒低落或沮喪時，我們需要及時發(fā)現(xiàn)并與孩子溝通，了解發(fā)生了什么事情，然后給予他心理上的支持和鼓勵。因為孩子們的情緒很容易受到外界因素的影響，我們需要通過觀察和了解，及時調(diào)整自己的教學(xué)方法，以更好地幫助他們成長。
第四段：感受力帶來的收獲
感受力的提高讓我更能與孩子們產(chǎn)生共鳴，從而建立起更緊密的師生關(guān)系。孩子們變得更加信任我，愿意與我分享他們的快樂和困擾。我也借此機會更深入地了解孩子們的喜好和特長，從而更有針對性地開展教學(xué)工作。感受力帶給我對教育的思考和啟發(fā)，引導(dǎo)我更深入地探索幼兒教育的真諦，并不斷學(xué)習(xí)和成長。
第五段：展望與總結(jié)
通過感受力的鍛煉和提高，我深刻體會到了幼兒園中感受力的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)不斷提升自己的感受力，加深對每一個孩子的理解和關(guān)愛。只有與孩子們建立起更深厚的情感紐帶，才能更好地陪伴他們成長，為他們打開更廣闊的未來。
總之，感受力的提高是一種成長與進(jìn)步的過程。我們需要用心去觀察、學(xué)習(xí)和理解，不斷加深與孩子們的聯(lián)系，從而給予他們更好的照顧和指導(dǎo)。只有通過感受力，我們才能更好地履行教育使命，為每一個孩子的成長點亮希望的明燈。
幼兒園的體會與感受篇三
作為幼兒園閱讀活動的參與者，我深深地感受到了閱讀給予我?guī)淼捏@喜和樂趣。在這段時間里，我不僅讀到了許多精彩的故事，還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和愛書的意識。通過閱讀，我更全面地了解了世界，培養(yǎng)了自己的想象力和思維能力。在下面的五段中，我將與大家分享我的閱讀心得體會。
首先，閱讀讓我感受到了故事的魅力。在幼兒園的閱讀角落，我讀到了許多精彩的故事，其中有動人的童話，有有趣的寓言，還有溫暖的成長故事。每一本書都給我?guī)砹嗽S多樂趣和教益。故事中的人物和情節(jié)充滿了魔力，讓我沉浸其中，仿佛置身于一個奇幻的世界。而且，通過故事，我學(xué)到了許多道理和知識，讓我受益匪淺。
其次，閱讀培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。幼兒園鼓勵我們每天讀書，讓我們逐漸養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我堅持每天讀書時，我能夠更好地理解故事的內(nèi)容，也能夠增強自己的閱讀能力。當(dāng)然，我也會遇到一些生字和不理解的地方，但我會主動去詢問老師和父母，以便更好地掌握故事的內(nèi)涵。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅讓我在幼兒園的學(xué)習(xí)中受益，還將對我未來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響。
另外，閱讀讓我充分展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。在讀書的過程中，我可以按照自己的理解和想象，為故事增添一些新的情節(jié)和人物。我可以讓故事中的人物跳脫出書本，和我一起經(jīng)歷一段奇幻的冒險；我還可以在想象中去到一個完全陌生的地方，探尋未知的世界。閱讀讓我不受限制地發(fā)揮自己的想像力，盡情地創(chuàng)造新的故事。
此外，通過閱讀，我讓世界變得更加豐富多彩。通過不同的書籍，我了解了動物、植物、交通工具等世界各個領(lǐng)域的知識。我知道了世界上有這么多種類的動物和植物，它們的特征和生活習(xí)性。我知道了飛機、火車、輪船等各種交通工具的功能和作用。我還了解到了許多國內(nèi)外的名勝古跡，學(xué)到了許多國外的文化和習(xí)俗。閱讀不僅開啟了我的大門，還讓我了解了更寬廣的世界。
最后，閱讀讓我明白了知識的重要性。通過讀書，我學(xué)到了許多知識，不僅豐富了我的思想，還提升了我的學(xué)業(yè)成績。我發(fā)現(xiàn)，越是知識淵博的人，越是受人尊敬。閱讀讓我明白，知識是人們進(jìn)步的階梯，只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能盡情探索知識的樂趣，讓自己變得更加智慧和優(yōu)秀。
總之，在幼兒園的閱讀活動中，我收獲了很多。通過閱讀，我感受到了故事的魅力，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，展現(xiàn)了自己的想象力和創(chuàng)造力，豐富了我的世界，更加明白了知識的重要性。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和成長中，閱讀將會繼續(xù)陪伴著我，為我打開更廣闊的天地。幼兒園的閱讀活動，讓我真正體會到了閱讀的樂趣和意義。
幼兒園的體會與感受篇四
10月10日晚，家長們期待的`松坪山第一幼兒園小四班家長會順利召開，老師的精心準(zhǔn)備和家長的熱情參與讓我感受很深，受益匪淺。
班主任吳老師用生動詼諧的語言介紹了近期幼兒生活情況、班級主題課程開展情況、本學(xué)期的計劃安排等。當(dāng)老師介紹小朋友們?nèi)雸@情況，提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時，家長們聽得可認(rèn)真了，還不時發(fā)出會心的笑聲，仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，活潑、害羞、調(diào)皮、安靜，都是那樣的可愛無比！
幼兒園是孩子們離開父母，獨自邁向社會的第一步，是孩子們“第二個快樂的家”。做為父母，最關(guān)心的是孩子的安全問題和教育問題，通過老師的講解，我感覺到，孩子的教育應(yīng)從點滴做起，小到排隊倒水、上廁所、獨自入睡、跟老師問好，大到學(xué)會聽指令、跟別人分享和交流等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會取得成效，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣。老師在講解中提到剛?cè)雸@的小朋友都會存在這樣或那樣的問題，我家雨欣小朋友在幼兒園表現(xiàn)不夠勇敢和自信，有點放不開，自理能力不強，原來我以為這是性格原因，看來跟我們家長平時的教育方法也有很大關(guān)系，面對孩子不足時，不能大聲呵斥，應(yīng)多點寬容，耐心勸說，適時夸獎。好孩子都是夸出來的，不是罵出來的?；丶液笪覀円诩彝ソ逃绞椒椒ㄉ虾煤眉佑透倪M(jìn)。
家長會是老師和家長溝通的橋梁，是互動的最佳時機，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長，也向家長們提出了希望和要求。我相信，在老師的辛勤工作和家長的積極配合下，小朋友們一定會健康快樂地成長！作為一名家委，我一定會以最大的努力支持老師工作，努力發(fā)揮家委的紐帶作用，推動幼兒園各項工作的開展。
衷心的感謝小四班三位非常有愛心非常敬業(yè)的吳老師、龔老師、盛老師。
幼兒園的體會與感受篇五
在幼兒園的一次班會上，老師向我們介紹了幼兒園開設(shè)的閱讀活動。這個活動引發(fā)了我的興趣，我開始對閱讀產(chǎn)生了更深層次的認(rèn)識和感受。在這篇文章中，我想分享一下我在幼兒園閱讀活動中的感受和心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)閱讀可以帶給我無限的想象力。在幼兒園的閱讀角落，有各種豐富多樣的書籍和繪本。我喜歡選擇那些富有趣味和獨特故事的繪本。當(dāng)我坐在小板凳上，拿著一本有趣的繪本時，我的大腦就像開啟了一個奇幻的世界。我能夠想象自己成為書中的主人公，與那些動物、妖精和探險者一起經(jīng)歷各種冒險和奇妙的事情。這使我對閱讀充滿了興趣，并養(yǎng)成了深思熟慮的習(xí)慣。
其次，閱讀也提高了我的語言表達(dá)能力。讀書不僅僅是為了理解故事的情節(jié)和主題，還提高我對各種詞匯和表達(dá)方式的運用。通過閱讀，我獲得了大量的新單詞和短語，并學(xué)會了如何將它們運用到日常生活和學(xué)習(xí)中。我注意到，讀書不僅能夠豐富我的詞匯量，還能夠讓我更加自信地與他人交流。我變得更加愿意參與討論和表達(dá)自己的觀點，這對我來說是一種非常有價值的能力。
再次，閱讀還能培養(yǎng)我的情感和思維能力。每當(dāng)我讀到一個感人或激勵人心的故事時，我的情感總是被激發(fā)起來。我會體驗到故事中的人物的喜怒哀樂，并從中獲取情緒的共鳴和理解。這幫助我更好地理解他人的情感，增強我的同情心和包容心。同時，閱讀也塑造了我的思維方式。通過超越表面的故事情節(jié)，我學(xué)會了分析和思考作者的意圖和觀點。這種批判性思維能力激發(fā)了我對各種真實和虛構(gòu)事物的質(zhì)疑，并促使我從不同的角度思考問題。
最后，閱讀體驗也能幫助我更好地理解世界。在幼兒園的閱讀活動中，我接觸到了各種不同的題材和文化。我讀過關(guān)于世界各地的童話故事，了解到許多神奇和美麗的風(fēng)俗和傳統(tǒng)，這為我打開了新的視野。我還讀過一些關(guān)于科學(xué)、歷史和地理的書籍，從中獲取關(guān)于世界的知識。這些寶貴的閱讀經(jīng)驗使我更加好奇和關(guān)注世界的各個方面，激發(fā)了我的求知欲和探索精神。
總的來說，幼兒園的閱讀活動給了我很多寶貴的體驗和學(xué)習(xí)機會。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)了無限的想象力、提高了語言表達(dá)能力、培養(yǎng)了情感和思維能力，并豐富了對世界的理解。我深深感受到閱讀對我的成長和發(fā)展的積極影響，我希望繼續(xù)保持這種閱讀的習(xí)慣，并將其帶入我的未來學(xué)習(xí)和生活中。
幼兒園的體會與感受篇六
我還記得第一天步入幼兒園時的緊張感和不安。拿著父母的手，我小心翼翼地跟著老師進(jìn)入了新的環(huán)境。幼兒園是一個完全陌生的地方，我和一些未曾謀面的小伙伴們被分到了同一個班級，坐在小凳子上，開始了我們的入學(xué)儀式。剛開始上課時，我不敢抬頭，只敢低著頭，躲在父母的懷里。我猶豫要不要告訴爸爸媽媽讓他們帶我回家，但最終我選擇了勇敢地留下來。
第二段：逐漸習(xí)慣并喜歡上學(xué)
經(jīng)過幾天的適應(yīng)期，我漸漸習(xí)慣了幼兒園的生活，開始喜歡上學(xué)。老師們用溫暖的笑容和耐心的教導(dǎo)，讓我感受到了關(guān)愛和溫馨。每天的上課活動都充滿了樂趣，我可以參與各種有趣的游戲和手工制作。和小伙伴們一起玩耍，我忘記了開始時的緊張，逐漸融入了這個大家庭。在幼兒園，我學(xué)到了很多新的知識和技能，比如認(rèn)字、寫字、數(shù)數(shù)等等。我喜歡上課的氛圍，享受和小伙伴們一起學(xué)習(xí)的快樂時光。
第三段：培養(yǎng)了自理能力和團(tuán)隊合作精神
在幼兒園的這段時間里，我還學(xué)到了很多自理能力。老師們鼓勵我們自己穿衣、穿鞋、到洗手間上廁所等等。剛開始的時候我覺得這些事情很難，但是通過反復(fù)實踐，我逐漸變得獨立自主。在和小伙伴們一起活動的過程中，我也懂得了團(tuán)隊合作的重要性。例如，老師組織各種游戲時，我們需要相互配合，才能順利完成任務(wù)。我認(rèn)識到了一個人的力量是有限的，而團(tuán)隊合作可以讓我們?nèi)〉酶玫某煽儭?BR> 第四段：體驗到了友誼的可貴
在幼兒園，我結(jié)交了很多新的朋友。他們來自不同的地方，有的胖乎乎的，有的瘦瘦的，但是他們都和我一樣，對新事物充滿好奇，愿意和別人分享快樂。我們一起繪畫、游戲、交流。有一次，我生病了，不能來幼兒園，當(dāng)我回到班級上課時，看到小伙伴制作的“get well soon”卡片，我的心里感到非常溫暖。他們對我的關(guān)心讓我明白了友誼的可貴。從那以后，我更加珍惜和朋友們在一起的時光，我們一起成長、一起玩耍，一起度過了快樂的幼兒園時光。
第五段：展望未來，充滿信心和希望
通過這段時間的幼兒園生活，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力，也收獲了快樂和成長。我對將來的學(xué)習(xí)充滿信心，相信自己可以成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。同時，我也希望將來的幼兒園生活會更有趣、更有挑戰(zhàn)性。我期待著和新的小伙伴們一起度過更多的美好時光，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識和技能。幼兒園入學(xué)給我?guī)砹嗽S多改變，我感激這個機會，我也相信自己可以在這個溫馨的大家庭中茁壯成長。
幼兒園的體會與感受篇七
第一段：引言（100字）
在幼兒園這個特殊的成長環(huán)境中，我經(jīng)歷了許多美好而難忘的時光。在這里，我感受到了這個世界的美好，體會到了人與人之間的關(guān)愛和友誼。通過觀察和思考，我深深地體會到了感受力的重要性。感受力是一種能力，也是一種心態(tài)，它可以幫助我們更好地和他人溝通，更好地理解和包容他人。
第二段：感受力的培養(yǎng)和表達(dá)（300字）
幼兒園的老師們經(jīng)常引導(dǎo)我們觀察和感受周圍的事物，并鼓勵我們用言語、肢體、行為等方式表達(dá)自己的感受。在每周的主題活動中，我們會觀察一些天然材料，如花朵、昆蟲等，并通過繪畫、手工制作等方式將自己的感受表達(dá)出來。這樣的活動讓我學(xué)會了觀察細(xì)節(jié)，懂得了如何表達(dá)自己的情感。在和小伙伴們交流時，我也會更加關(guān)注他們的表情和眼神，通過細(xì)微的變化去感受他們的情感。
第三段：感受力的培養(yǎng)和理解（300字）
除了通過感受力的表達(dá)，幼兒園還教會了我們?nèi)绾卫斫夂桶菟说那楦?。在集體活動中，老師會組織我們通過角色扮演、游戲等形式，體驗不同的情緒和感受。這樣的練習(xí)幫助我更好地理解他人的情感，培養(yǎng)了我的同理心和包容心。當(dāng)小伙伴感到難過或煩躁時，我會主動伸出援手，用溫暖和關(guān)愛來安慰他們。這樣的互動讓我認(rèn)識到每個人的情感都是重要的，我們都需要關(guān)心和理解。
第四段：感受力對人際關(guān)系的重要性（300字）
感受力對人際關(guān)系的建立和維護(hù)有著巨大的影響力。在幼兒園，當(dāng)我懂得用心去感受他人并關(guān)心他人的情感時，我與小伙伴之間的友誼更加深厚。當(dāng)我主動去幫助他人，關(guān)心他人的需要時，我得到了更多的支持和幫助。而當(dāng)我只關(guān)注自己的感受而忽略了他人時，我感受到了孤獨和冷漠。因此，感受力不僅是我們與他人建立和諧關(guān)系的基礎(chǔ)，也是塑造我們自身品格的重要素質(zhì)。
第五段：感受力的啟發(fā)和未來展望（200字）
在幼兒園期間，感受力的培養(yǎng)讓我變得更加敏感和理解他人。我學(xué)會了傾聽和關(guān)心他人，也學(xué)會了注意細(xì)節(jié)并感受小事的美好。這些能力和心態(tài)將伴隨我成長，并在未來的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。我希望能通過自己的行動和影響，激發(fā)他人的感受力，共同建立一個充滿關(guān)愛和理解的社會。
在幼兒園的日子里，我深刻地體會到了感受力的重要性。感受力不僅幫助我更好地理解他人的情感，也讓我更加關(guān)心他人、與他人建立深厚的友誼。通過幼兒園的培養(yǎng)，我將保持敏感和關(guān)愛的心態(tài)，用感受力去理解和包容他人，為自己和他人創(chuàng)造更美好的未來。
幼兒園的體會與感受篇八
近期，我終于迎來了期待已久的幼兒園復(fù)學(xué)。在這段長時間的停學(xué)后，我懷著滿心的期盼和一些焦慮步入了校門。然而，參與了一段時間的課堂活動后，我發(fā)現(xiàn)復(fù)學(xué)后的幼兒園生活不同于之前，給我?guī)砹松钏己陀腥さ捏w驗。在這里，我愿意分享一下我對幼兒園復(fù)學(xué)后的個人感受和心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的復(fù)學(xué)帶給我更自主的學(xué)習(xí)體驗。在停學(xué)期間，我習(xí)慣了在家里完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。但復(fù)學(xué)后，老師們鼓勵我們主動尋求知識，主動參與各種活動。我必須承認(rèn)，一開始我有些不適應(yīng)。慢慢地，我才明白，老師們的目的是要培養(yǎng)我們主動學(xué)習(xí)的能力和興趣。現(xiàn)在，我愿意主動向老師請教問題，主動參與班級活動，這樣不僅能提升自己的學(xué)習(xí)能力，也能與同學(xué)們更好地互動和交流。
其次，我意識到幼兒園復(fù)學(xué)后的班級活動更加豐富多彩。在停學(xué)期間，我和爸爸媽媽一起玩游戲，看電視，度過了一段快樂的時光。但和同學(xué)們一起上課、上幼兒園更有意思?，F(xiàn)在，每天都有不同主題的課程，如繪畫、手工制作、音樂、體育等等。我們可以選擇自己感興趣的課程，用心去學(xué)習(xí)和玩耍。而且，幼兒園還定期組織一些有趣的活動，如郊游、親子匯演等。這些活動不僅豐富了我們的課余生活，也增強了我們的團(tuán)隊合作能力和社交技巧。
第三，我發(fā)現(xiàn)在幼兒園復(fù)學(xué)后，我更容易建立起與老師和同學(xué)之間的情感聯(lián)系。在停學(xué)期間，我和老師、同學(xué)們只能通過線上渠道交流，無法真正面對面互動?，F(xiàn)在，復(fù)學(xué)后每天都能見到老師和同學(xué)們，和大家一起朗讀詩歌，討論問題，共同成長。我發(fā)現(xiàn)在和他們交流的過程中，我能感受到他們的溫暖和關(guān)懷，同時也能將自己的情感和想法表達(dá)出來。這種親密的聯(lián)系讓我覺得很幸福，也更加珍惜和喜愛我的幼兒園生活。
第四，幼兒園復(fù)學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)更深刻地認(rèn)識到“快樂學(xué)習(xí)”的重要性。在停學(xué)期間，因為待在家里時間太長，我有時會感到無聊和厭倦。但復(fù)學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)課堂上老師們精心設(shè)計的游戲和活動，不僅能激發(fā)我們的求知欲和學(xué)習(xí)動力，還能讓我們用快樂的心情去面對學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓我更加樂于接受新知識，幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。我相信，只要保持學(xué)習(xí)的快樂，就能讓我們更有動力去追逐自己的夢想。
最后，我想說的是，幼兒園是一所讓我充滿歡聲笑語的地方，也是我快樂成長的地方。雖然復(fù)學(xué)后的幼兒園和之前有很大的不同，但這些變化和體驗都讓我更加獨立、自信和愿意與他人分享。我希望將來能一直保持這種積極向上的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)和成長。
總的來說，幼兒園復(fù)學(xué)后給我?guī)砹嗽S多新的體驗和收獲。自主學(xué)習(xí)、豐富多彩的活動、與老師和同學(xué)的情感聯(lián)系以及快樂學(xué)習(xí)的態(tài)度，都讓我更加喜愛和珍惜我的幼兒園生活。我相信，通過持續(xù)地努力和學(xué)習(xí)，我一定能成為一名樂觀、自信、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園的體會與感受篇九
12月25日，有幸赴勵志中學(xué)聆聽了一位歷史教師的精彩講授，收益不淺，現(xiàn)將自我的一點收獲和感悟與同仁們一起分享和交流，不當(dāng)之處敬請大家指正。
本次之行共聽課2節(jié)?？偟母惺芫褪钦鎸嵵猩傻恼n堂是素質(zhì)的也是適用的課堂。
其一，真實性。首先是講授教師扎實、過硬的教學(xué)基本功和隨機應(yīng)變的各種本事是真實的，可敬畏又值得學(xué)習(xí)的。
其二，課堂的生成態(tài)。無論是教師的學(xué)案，還是多媒體課件，還是歷史資料、影視資料的選取，都立足于教師對課本教材資源的挖掘和應(yīng)用。沒有了多媒體教學(xué)開創(chuàng)之初的華麗，有的只是樸素的powerpoint畫面和間接明了、直接簡短的學(xué)生學(xué)習(xí)活動指令，或者是富有情感化的啟發(fā)引導(dǎo)語句。教師作為課堂的指導(dǎo)者、組織者的地位更明顯了，學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)活動的主體地位充分顯現(xiàn)。異常是挖掘和利用多種知識認(rèn)知渠道，搭建把學(xué)生已有知識轉(zhuǎn)化和升華為課本知識的平臺。
其三，新理念性。展示了《新課標(biāo)》的新理念。這節(jié)課都從不一樣角度體現(xiàn)了《新課標(biāo)》的新理念。新課標(biāo)提出：“歷史教學(xué)要緊密聯(lián)系實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動趣味的情景，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣?！焙芏嗲榫皝碜杂趯W(xué)生的身邊，創(chuàng)設(shè)合理的情景，讓學(xué)生從情景中提出歷史問題，對于他們學(xué)習(xí)歷史起到了必須的作用，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如本節(jié)課講述牛頓的偉大成就時，引用了牛頓在蘋果樹下看蘋果從樹上掉下來的故事。讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)信息，提出問題，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性，并引出了學(xué)習(xí)資料，調(diào)動了學(xué)生的興趣。
在教學(xué)過程中注重體現(xiàn)學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自我獲取知識，并利用知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生敢于獨立思考、敢于探索的習(xí)慣。如讓學(xué)生欣賞貝多芬的《命運交響曲》，然后讓學(xué)生各抒己見談自我的想法，進(jìn)而去研究探索樂壇雄獅—貝多芬，在引導(dǎo)學(xué)生獲取新知時，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和思維的特點，讓學(xué)生自我觀察、猜想、操作，在小組中討論、交流，提出自我的發(fā)現(xiàn)，對不一樣層次學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，不求統(tǒng)一答案，只求有所見解，促使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的過程。并且給予學(xué)生充分思考、交流的機會，使學(xué)生之間不僅僅能展示自我的想法、見解，還能經(jīng)過合作交流，互相啟發(fā)，互相吸收，互相補充，互相糾正，使認(rèn)識漸趨完善、深化。另外，教師尊重學(xué)生的意見和想法，對學(xué)生的見解給予進(jìn)取評價，真正體現(xiàn)教學(xué)相長。這樣的教學(xué)有利于學(xué)生個性發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的交往本事，有利于構(gòu)成民主和諧的課堂氛圍。
其四、合作性。教師在教學(xué)中采取了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生經(jīng)過協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)的資料進(jìn)行充分的實踐和探索，讓學(xué)生自我找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究本事。
在我以往的教學(xué)中，只關(guān)注學(xué)生掌握知識，所以采用的是“問答式”的教學(xué)方式，教師在前面走，學(xué)生在后面跟，步步為營，教師到達(dá)目的地，學(xué)生隨之而到。在教學(xué)過程中，教師一味地想把自我所領(lǐng)悟的知識傾注到學(xué)生的頭腦里，致使學(xué)生被動地理解。而趙教師的教學(xué)是，教師沒有停留在知識的傳授上，而是經(jīng)過為學(xué)生供給要探究的對象，讓學(xué)生自主探究，進(jìn)取地參與到學(xué)習(xí)活動中去，從而有所發(fā)現(xiàn)，掌握知識，讓學(xué)習(xí)過程成為一個再探究、再發(fā)現(xiàn)的過程。這樣的教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的智慧潛能，有利于調(diào)動學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，有利于學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)的技能，有利于知識的掌握。波利亞曾說：“學(xué)習(xí)任何知識的途徑都是由自我去發(fā)現(xiàn)?！币驗檫@種發(fā)現(xiàn)、理解最深刻，也容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。所以，在教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師必須轉(zhuǎn)變主角，變知識的傳授者為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者和研究者。教師要站在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐本事的人才觀的高度，創(chuàng)設(shè)探究性的教學(xué)問題，給學(xué)生供給自主探究的機會，引導(dǎo)學(xué)生在探究活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會創(chuàng)新。
記得有位哲學(xué)家曾這樣說過：“教育要培養(yǎng)一代人的精神，必先使歷史進(jìn)駐個人，使個人在歷史中汲取養(yǎng)分?！睔v史教育最重要的目的就是借鑒歷史，明理啟智。所聽教師的課基本改變了以往過分關(guān)注學(xué)科的重認(rèn)知、輕情感，重教書、輕育人的教育觀念，而是“以學(xué)生的發(fā)展為本”。在課堂教學(xué)中，不僅僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，更關(guān)注學(xué)生的情緒和情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。特別是德育目標(biāo)的完成和實現(xiàn)十分明顯。
總之，聽了趙教師的課發(fā)現(xiàn)了自我的很多不足之處，借此難得的機會，不斷學(xué)習(xí)新知，提高自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，讓自我的教學(xué)水平更上新高。
幼兒園的體會與感受篇十
探訪幼兒園之前，我對幼兒園的印象只停留在影視作品中。這次機會，我終于有了近距離接觸幼兒園的機會，我非常期待能了解幼兒園的教學(xué)環(huán)境、教育理念和師生互動等方面，也想進(jìn)一步了解孩子們在幼兒園中的學(xué)習(xí)和生活情況。
二、探訪過程中的觀察與感受
我來到了一所名叫智足幼兒園的場所。進(jìn)入幼兒園的大門，我首先看到了一塊明亮的招牌，上面寫著“智足幼兒園，播撒智慧的花朵”。走進(jìn)幼兒園，我感受到了一股活潑和溫暖的氣息。在接待處，熱情的工作人員向我介紹了幼兒園的基本情況和辦學(xué)理念。隨后，我開始了對幼兒園的一系列觀察。
教學(xué)環(huán)境是幼兒園的重要組成部分。我進(jìn)入了一間寬敞明亮的教室，墻上貼滿了孩子們的作品，屋里擺放著各種教具和玩具。教室里的布置十分獨特，每個角落都有各種閃亮的發(fā)展游戲。孩子們正在自由地玩耍和學(xué)習(xí)，老師們則耐心地引導(dǎo)和觀察。我注意到，在幼兒園里，教室的整齊、潔凈與玩具的質(zhì)量都為幼兒提供了一個舒適和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在幼兒園的場地中，我注意到，有一個寬敞的操場，孩子們在自由活動時間里盡情奔跑、玩耍，舉手投足都充滿了自信與快樂。我還看到了一個繪畫室、音樂室、舞蹈室等特殊的教室。這些豐富多彩的課程和活動，讓孩子們在學(xué)習(xí)中的樂趣得到極大的滿足。
我還觀察到，在幼兒園中，師生之間的互動非常密切。老師們時刻關(guān)注著孩子們的需要，他們不僅是教書育人的人，更是給予孩子們溫暖擁抱的朋友。在幼兒園的生活中，孩子們充分展示了他們的個性和天賦，每個孩子都能收到足夠的關(guān)愛和呵護(hù)。我覺得這種積極的社交環(huán)境和和諧的人際關(guān)系，對孩子們的成長有著重要的推動作用。
三、對幼兒園教育理念的思考與認(rèn)識
從這次探訪中，我對幼兒園的教育理念有了更深刻的認(rèn)識。在幼兒園里，重視培養(yǎng)孩子的個性發(fā)展，培養(yǎng)孩子們的獨立和自信心，不拘泥于傳統(tǒng)的書本知識。幼兒園教育的目標(biāo)是全面發(fā)展兒童的智能、體魄和情感。通過游戲和互動，培養(yǎng)孩子們的觀察力、動手能力、合作能力等，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的愉悅。
我認(rèn)為，幼兒園的教育理念與家庭教育有著千絲萬縷的聯(lián)系。幼兒園教育是孩子們成長的第一個重要階段，而家庭教育是孩子們成長的根基。家長要積極融入幼兒園的教育理念，與孩子的老師相互協(xié)作，共同關(guān)注孩子發(fā)展的問題，使家庭教育和幼兒園教育形成良好的互動和配合。
四、對幼兒園的建議與期望
作為一名關(guān)心幼兒園教育的人，我認(rèn)為在提高幼兒園教育水平方面，需要從以下幾個方面進(jìn)行努力。首先，加強師資隊伍的建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。其次，加強與家長的溝通和合作，形成家長、教師和幼兒三方面的良好互動模式。再次，加強教育環(huán)境的建設(shè)，提供更多樣化、豐富的課程和活動，滿足孩子們的多樣化需求。
我期望每個孩子都能得到最好的關(guān)愛和教育，每個家庭都能為孩子的成長提供良好的環(huán)境和支持。同時，我希望幼兒園能在教育理念、師資隊伍、教育環(huán)境等方面繼續(xù)不斷地改進(jìn)和完善，為孩子們的成長提供更好的資源和條件。
五、結(jié)語
通過這次對幼兒園的探訪，我對幼兒園的教育理念和師生互動有了更加深入的了解。幼兒園是孩子們成長的搖籃，是他們走進(jìn)社會的一座橋梁。我們要重視幼兒園的教育，共同關(guān)心孩子們的成長，讓他們健康快樂地成長，為社會的未來做出貢獻(xiàn)。同時，我們也要加強家庭教育，與幼兒園形成良好的互動和配合，為孩子提供更全面和健康的成長環(huán)境。
幼兒園的體會與感受篇十一
近日，我有幸探訪了一所幼兒園，親身體驗了幼兒園教育環(huán)境和師生互動的情況。通過這次探訪，我不僅對幼兒園的教育理念和管理方式有了更深刻的了解，也對幼兒園教師們的辛勤付出和孩子們的成長進(jìn)步深感欽佩。以下是我對此次探訪的感受心得體會。
首先，幼兒園的教育理念給我留下了深刻的印象。在參觀過程中，我了解到幼兒園注重培養(yǎng)孩子的實際操作能力，并以“玩中學(xué)、學(xué)中玩”為教育目標(biāo)。幼兒園為孩子們建立了一個豐富多樣的游戲環(huán)境，讓孩子們通過玩耍的方式學(xué)習(xí)知識和技能。在游戲中，孩子們能夠主動積極參與，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這樣的教育理念讓我深感應(yīng)該給予孩子們更多的自由空間，讓他們在自主學(xué)習(xí)中激發(fā)潛能，培養(yǎng)能夠獨立思考和解決問題的能力。
其次，幼兒園的教師們給我留下了深刻的印象。在探訪過程中，我見到了一群充滿愛心和耐心的教師們。他們不僅在課堂上為孩子們傳授知識，更關(guān)心孩子們的個體發(fā)展和情感需求。在和幼兒園的教師們交流中，我了解到他們不僅是孩子們的老師，更是他們的朋友、輔導(dǎo)員和引路人。他們會耐心傾聽孩子們的問題和困惑，積極解答和指導(dǎo)，讓每個孩子都能夠得到關(guān)心和支持。這樣的教師讓我深感教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子們的全面發(fā)展。
再次，幼兒園的師生互動給我留下了深刻的印象。在探訪過程中，我看到孩子們和教師們之間形成了良好的互動關(guān)系。教師們尊重孩子們的意見和需求，鼓勵他們表達(dá)自己的想法。孩子們也愿意與教師們分享自己的喜怒哀樂，積極參與課堂活動。我注意到，幼兒園的教師們會給予孩子們鼓勵和贊賞，讓他們在充滿溫馨和安全感的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。這樣的師生互動令我深感孩子與教師之間的良好互動關(guān)系是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵。
最后，幼兒園的設(shè)施環(huán)境給我留下了深刻的印象。在參觀過程中，我看到幼兒園為孩子們提供了寬敞明亮的教室和豐富多彩的游戲區(qū)域。教室內(nèi)擺放著適合兒童使用的家具和玩具，讓孩子們在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。我還看到幼兒園的墻壁上掛滿了孩子們的畫作和手工制作，充滿了活力和創(chuàng)意。這樣的設(shè)施環(huán)境讓我深感幼兒園為孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展條件，為他們打下了良好的成長基礎(chǔ)。
綜上所述，通過這次探訪，我對幼兒園的教育理念和管理方式有了更深入的了解，并對幼兒園教師們的辛勤付出和孩子們的成長進(jìn)步深感欽佩。幼兒園注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，教師們關(guān)心孩子們的全面發(fā)展，師生之間形成良好的互動關(guān)系，且設(shè)有優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，這些都為孩子們的成長提供了良好的條件。在以后的教育工作中，我將借鑒這些經(jīng)驗和做法，更加關(guān)注孩子們的個體需求，注重發(fā)展他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力，為他們打造更好的成長環(huán)境。
幼兒園的體會與感受篇十二
隨著新冠疫情的逐步控制，幼兒園終于迎來了復(fù)學(xué)的日子。作為一個幼兒園教師，我深刻體會著這次特殊的復(fù)學(xué)對于幼兒和教師的影響。在這段時間里，我在教育教學(xué)實踐中獲得了很多體驗和感悟。首先，幼兒園復(fù)學(xué)后，我們注重培養(yǎng)幼兒的自主能力；其次，我們積極營造和諧的校園氛圍；再次，我們注重提升素質(zhì)教育的重要性；此外，我們也要關(guān)注幼兒的身心健康；最后，我們不斷完善校園安全管理，為幼兒的健康成長提供保障。這次復(fù)學(xué)經(jīng)歷使我更加深刻地理解了幼兒園教育的獨特性和重要性。
首先，幼兒園復(fù)學(xué)后，我們注重培養(yǎng)幼兒的自主能力。疫情期間，幼兒長時間在家，久而久之，他們漸漸地養(yǎng)成了一種依賴性。因此，在幼兒園復(fù)學(xué)后，我們教師們引導(dǎo)幼兒主動參與到各項活動中，提倡主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的思維方式，積極培養(yǎng)他們的自主能力。同時，我們也鼓勵幼兒園家長積極配合，為孩子提供更多的獨立機會和選擇權(quán)，幫助他們逐漸建立起自己的獨立思考和判斷能力。
其次，我們積極營造和諧的校園氛圍。幼兒園是幼兒的第二個家，校園的氛圍對于幼兒的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。在復(fù)學(xué)后的這段時間里，我們教師們注重培養(yǎng)幼兒之間的友好相處和互助精神，引導(dǎo)幼兒學(xué)會與他人分享和合作。我們還組織了一些團(tuán)隊活動，通過游戲和互動，幫助他們建立起良好的集體意識和合作意識，營造出一個積極向上、和諧融洽的校園氛圍，讓他們在這個溫馨的大家庭中茁壯成長。
再次，我們注重提升素質(zhì)教育的重要性。幼兒園階段是幼兒成長發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們既要注重幼兒的智力發(fā)展，更要注重培養(yǎng)幼兒的品德修養(yǎng)和社會適應(yīng)能力。在復(fù)學(xué)后，我們教師們通過各種形式的活動，如繪畫、手工制作等課程，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。同時，我們制定了一系列的素質(zhì)教育活動，如社交禮儀培訓(xùn)、社會實踐等，幫助幼兒們培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣，為他們將來的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
此外，我們也要關(guān)注幼兒的身心健康。在復(fù)學(xué)后，我們教師們重點關(guān)注幼兒的心理健康，通過繪本故事、親子游戲等活動，引導(dǎo)幼兒表達(dá)情感，增強心理疏導(dǎo)能力。同時，我們注重培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣，教育他們科學(xué)洗手、勤洗澡等個人衛(wèi)生習(xí)慣，提高自身的抵抗力，保持身心健康。
最后，我們不斷完善校園安全管理，為幼兒的健康成長提供保障。復(fù)學(xué)后，為了確保幼兒園的安全和健康，我們采取了一系列的防疫措施，如體溫測量、戴口罩、勤洗手等。同時，我們也加強了校園管理，設(shè)置安全通道，定期消毒，確保幼兒園的環(huán)境清潔和安全。通過這些措施，我們?yōu)橛變禾峁┝艘粋€安全可靠的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠安心學(xué)習(xí)和成長。
總結(jié)起來，幼兒園復(fù)學(xué)后，我們關(guān)注幼兒的自主能力培養(yǎng)、營造和諧的校園氛圍、提升素質(zhì)教育的重要性、關(guān)注身心健康以及完善校園安全管理。這次復(fù)學(xué)經(jīng)歷使我更加深刻地感受到幼兒園教育的特殊性和重要性，也讓我更加堅信，作為幼兒園教師，我們肩負(fù)著獨特的教育使命，為幼兒的健康成長提供最好的保障和引導(dǎo)。
幼兒園的體會與感受篇十三
閱讀可以帶給幼兒對于心中理想世界的
想象
，對思想和
心靈
的升華和進(jìn)化。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園閱讀的感受和體會的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種
學(xué)習(xí)
方法，并且越早越好。于是在女兒很小的時候我就特意擠出時間和女兒一起讀書，在充滿父女、母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與
幸福
。以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉：
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。
我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿?，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染色孩子。同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望
孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時告訴孩子，故事都在書里面，如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在一定的時間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認(rèn)識的字就問家長。
四、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。
孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很快的提高，上幼兒園時老師們都說她的語言表達(dá)能力很強，并且認(rèn)識的字非常多，
生活
中這樣的點點滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運用。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
近一個星期以來，我正在讀《做一個
專業(yè)
的幼兒教師》里的'“幼兒園本研修”部分，這部分內(nèi)容使我了解到為進(jìn)一步發(fā)展幼兒教育事業(yè)，我們國家進(jìn)行多次幼教改革，所有這些努力使我們對幼兒教師專業(yè)成長有了進(jìn)一步的了解，對幼兒教育進(jìn)一步明確了方向，同時也進(jìn)一步掌握了教育規(guī)律，對教師的使命有了更深刻的體會，知道要做好一個好老師，好班主任，應(yīng)該做到“三心二意”。所謂“三心二意”，是指
愛
心、信心、恒心這“三心”，真情實意、深情厚誼這“二意”，能做到三心二意的老師一定是熱愛孩子，善于研究孩子、會呵護(hù)孩子心靈、受孩子喜歡的好老師。
書中談到幼兒園的課程設(shè)置、教學(xué)形式、教學(xué)評價等諸方面的問題都是通過不斷的實踐研究，摸索出來的，以往的一日活動中存在著六多現(xiàn)象，即集體活動多于自由活動，教學(xué)活動多于游戲活動，室內(nèi)活動多于戶外活動，等待時間多，控制時間多，
班級
人數(shù)多。聯(lián)系自己的教學(xué)，雖然僅是不同往日，幼兒教育更多體現(xiàn)的是以幼兒為本，更具科學(xué)性，但不可否認(rèn)有些時候在教育活動中，因急于求成，過多的干預(yù)了孩子的自由學(xué)習(xí)。老師講的過多，限制了孩子思維的發(fā)展。讓孩子失去了自由探索的空間。生活教育中有時缺乏耐心，不是去教孩子做，而是過多的幫孩子做，導(dǎo)致孩子們的自理能力的發(fā)展受到了限制。
一個教師不管他唱的有多好，彈得有多棒，也不管他的課上的有多創(chuàng)新，如果沒有很好的師幼關(guān)系作基礎(chǔ)，課堂上沒有師幼良好融洽的情感交融，那么，他的教育也是失敗的，只不過是一個人的表演罷了。
什么
才是好的課程，好的教育?答案只有一個，就是一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點，時刻把孩子放在心中，蹲下身子，用一顆童心與孩子交流，傾聽他們的聲音，順應(yīng)孩子的年齡特點，說他們聽的懂得話，把教育融進(jìn)游戲盒生活之中，還給他們自由的天空，讓他們在快樂中健康的成長。
教師的教育對象是活的個體，同時也是一個獨特的個體，教師不能做控制者，一定要在了解孩子生理、心理特點的基礎(chǔ)上再進(jìn)行教育，靈活的教育個體，促使我們教師在教育孩子的同時也要不多的學(xué)習(xí)，不斷的向?qū)I(yè)方向發(fā)展。
近幼兒園組織我們學(xué)習(xí)了一些
關(guān)于
幼師方面的書籍與法律法規(guī)文獻(xiàn)。這些天的讀書讓我切切實實的感受到讀書帶來的好處，使我深切地感受到多讀書，可以變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。我們變得更聰明，才可以勇敢地面對困難，用自己的方法來解決問題。這樣，就又向自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使自己的心情變得快樂。在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。
閱讀中，我系統(tǒng)的了解了關(guān)于幼兒教師的一些專業(yè)性知識，其中《做一個專業(yè)的幼兒教師》一書中，不僅有一些理論性的專業(yè)知識，更是列舉了一些老教師多年經(jīng)驗的實際案例，對于我們經(jīng)常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的幫助。其中令我印象深刻的有“抓傷”事件，一起簡單的抓傷事件，由于兩個老師的不同態(tài)度以及說話的技巧，事情也經(jīng)過了兩三個轉(zhuǎn)折，這就告訴我們說話之前要先考慮好該
怎樣
說，組織好語言，不然出口之后往往會收到不一樣的效果，同時也告誡我們老師這一職業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性，應(yīng)為我們要面對的家長是各行各業(yè)的人，他們不是單一的從事一個職業(yè)的，面對不同的人也要有不同的處事技巧，學(xué)會了這個才能給我們的工作帶來便利，自己也能在工作中有所收獲。
另外，我們無論是面對面對家長和孩子，都要用心，無論什么事情，只要用心就能做到。尤其是對我們的孩子，畢竟跟跟我們朝夕相處的還是孩子，我們用心對待孩子，家長也會感覺得到，對于我們的工作，他們自然而然的就會給與支持與鼓勵，這些都是相關(guān)聯(lián)的。另外，雖然工作中會遇到很多不順心的事情，但我們盡量不要表現(xiàn)出來，我們最應(yīng)該做的事就是盡量把煩惱留給自己，把快樂帶給別人。這就要求我們要有寬廣的胸襟，要有海納百川的氣度。
我感覺如果用幾句話來形容我們的職業(yè)的話，最合適的莫過于“微笑面對每一天，真誠對待每一位家長，愛心呵護(hù)每一個孩子?！?BR> 幼兒園的體會與感受篇十四
幼兒園家長會是幼兒教育中非常重要的一環(huán)。它不僅是幼兒園和家長溝通的橋梁，也是家長了解幼兒教育情況、提出意見和建議的平臺。參加幼兒園家長會不僅能夠讓家長更加了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，也能夠讓家長和幼兒園之間建立更加密切的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長。在我參加的幼兒園家長會中，我深刻地感受到了委員們的努力和教師們的負(fù)責(zé)任，以及他們對孩子們的關(guān)懷和關(guān)注。
第二段：家長會中的溝通與交流
家長會的重要性在于能夠讓家長和老師之間進(jìn)行交流和溝通。在家長會上， 我了解到了幼兒園開展的各項活動和教育方案，這些信息讓我們家長更加清晰地了解幼兒園對孩子們的要求以及我們家長在教育孩子時應(yīng)該注意的事項。我們還可以討論一些家庭教育方面的話題，如孩子的食品安全、早期教育等，這些對我們家長的教育方式有很大的幫助。
第三段：分享家長會的收獲
家長會的其他家長和家長委員們也分享了他們的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況。這些家長的分享讓我更加了解孩子在其他家庭的成長和教育方式，這在一定程度上也拓寬了我的視野。與其他家長交流中，我發(fā)現(xiàn)有些家庭的教育方式很值得借鑒， 讓我在今后教育孩子時也可以有所改進(jìn)。
第四段：建立健康的家園合作機制
家長會也是幼兒園與家長之間建立健康合作機制的重要途徑。在家長會上，我了解到了家長委員會開展的各項工作，以及委員們的努力和上級單位對幼兒園的支持。通過家長會，我們家長還可以了解到幼兒園的資金和教學(xué)設(shè)備情況，為幼兒園的發(fā)展和孩子的教育提出建議和支持。同時，家長還可以積極參與各項家長委員會組織的家?；顒雍土x務(wù)勞動，共同為幼兒園的發(fā)展助力。
第五段：總結(jié)家長會的意義
參加幼兒園家長會是非常有意義的一件事。與幼兒園的老師、其他家長交流不僅可以促進(jìn)家園之間的合作，也可以了解到幼兒園的教育方案和教學(xué)設(shè)備等。 通過交流和討論家長，可以更加清晰地認(rèn)識到自己在孩子教育中存在的問題和不足之處，同時也可以借鑒其他家長的教育方式，讓自己成為一個更好的家長。家長會是家園合作的重要環(huán)節(jié)，也是增進(jìn)家長和幼兒園之間的開放性、坦誠性、互動性的絕佳平臺。我相信，在我參加的家長會之后，我能更好地迎接接下來的各種挑戰(zhàn)，也更加有信心幫助我的孩子成長、健康、幸福。
幼兒園的體會與感受篇十五
作為一名現(xiàn)代教育工作者，在職初期的積累和見習(xí)是不可或缺的一部分。作為初次參加幼兒園見習(xí)的我，深刻感受到了這段經(jīng)歷對我所帶來的不可估量的益處。以下是我在幼兒園見習(xí)期間的感受與心得總結(jié)，希望能為各位同仁提供一些啟示。
第一段：入園初體驗
初進(jìn)園門，我無不感受到了一股暖暖的氣息。幼兒園的環(huán)境溫馨和諧，讓人倍感親切。進(jìn)入聆聽了園方介紹后，我對園所定的教學(xué)目標(biāo)、幼兒園的管理制度以及教學(xué)方式有了更為明確的認(rèn)識。在校園游覽中，我看到了幼兒園內(nèi)的布置情況，獲得了一些新的設(shè)計點子。此時，我對幼兒園的教學(xué)環(huán)境感觸頗深。
第二段：感受真實的課堂
進(jìn)入教室以后，我真正獲得了感受到具體的教育教學(xué)場景。我在課堂上見識到了各位老師高超的教學(xué)方式和獨特的授課風(fēng)格。每一節(jié)課都有明確的目標(biāo)，表現(xiàn)出了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)過程。同時，我也意識到園內(nèi)采用的各種教學(xué)方法和教輔材料蘊含著豐富的革新思想和先進(jìn)的教育理念，讓我深受啟發(fā)。
第三段：親身體驗親子互動
家長支持與親子互動是幼兒教育中的不可或缺的一部分。幼兒園通過各種形式的家庭作業(yè)和親子互動活動，更好地打開了學(xué)生心靈的窗戶。我參與親子互動活動時，感受到了家長對于孩子們的關(guān)注和摯愛，同時我也能看出幼兒園老師對于親子互動的制度要求和指導(dǎo)。這樣的親子教育模式不僅直接與幼兒學(xué)習(xí)成績掛鉤，而且能夠體現(xiàn)出幼兒園的溫暖、專業(yè)、多元化的教育特色。
第四段：目睹專業(yè)的管理體制
在幼兒園的三天中，我也學(xué)到了很多關(guān)于園所管理方面的經(jīng)驗。園所對于保安措施的設(shè)置非常完善，這為學(xué)生的身體權(quán)益保障提供了堅實的基礎(chǔ)。此外，園所還注重學(xué)生課外生活的鍛煉。學(xué)生們在園內(nèi)各處的茵茵綠蔭和精美的景觀設(shè)計中，能夠輕松地放松自己，同時也感受到了園所對學(xué)生健康成長的確切關(guān)心。
第五段：感受頂尖的職業(yè)素養(yǎng)
所有的這些與園所育人宗旨相匹配的優(yōu)良管理與教育的背后，都是一批組織有序、知識豐富、經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀職業(yè)教育工作者。在幼兒園的與老師們的交流中，我不時會被他們的素養(yǎng)和職業(yè)精神所折服，也從中獲取了對工作職業(yè)態(tài)度和心態(tài)的一些指導(dǎo)和建議。
因此，幼兒園見習(xí)經(jīng)歷，使我受益匪淺。此次經(jīng)驗不僅是在擴(kuò)寬對教育工作的認(rèn)識和了解上，也是開闊了對人類關(guān)切和成長的認(rèn)知世界的視野。更重要的是，它也是培養(yǎng)和提升自身職業(yè)素養(yǎng)和教育情操的最好機會。
幼兒園的體會與感受篇十六
幼兒時期是一個人生命中最美好的階段，那時我們無憂無慮，專注于玩耍和學(xué)習(xí)。幼兒園是一個孩子們開始接觸識字和閱讀的地方，通過書籍，孩子們能夠?qū)W習(xí)發(fā)展耐心，積累知識和體驗不同的情感，這對他們未來的發(fā)展非常重要。在我自己的幼兒教育經(jīng)歷中，我深度認(rèn)識到了閱讀給我們的啟示和幫助。
第二段：閱讀培養(yǎng)興趣
在幼兒園的時候，我經(jīng)常和老師一起讀書，這時候，我會以自己喜歡的角色為基礎(chǔ)，像螞蟻，蜜蜂，小貓咪、小狗狗等等，小小的我們不覺得閱讀就是一種枯燥的被迫行為了，相反我們喜歡聽老師講故事，這是因為老師會把讀書變得非常有趣。我對各種各樣的故事充滿好奇，并逐漸形成了一種閱讀的習(xí)慣和興趣，這啟發(fā)了我對世界的好奇心和探索精神。在我成長的過程中，這種動力一直伴隨著我，尤其在我剛開始自學(xué)的時候，這樣的興趣非常關(guān)鍵。
第三段：閱讀拓展知識
通過閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到很多知識，比如一件事背后的推理和理解問題的不同方法。在幼兒園中，我們不斷地接觸不同的圖書，了解不同的人，聆聽不同的聲音，這一切都讓我們?nèi)〉昧藷o法比擬的優(yōu)勢。閱讀能夠幫我們學(xué)習(xí)新的事情，提高我們的思維和理解能力。隨著我閱讀的深入，我的想象力、知識面和思考方式都得到了前所未有的提升。今天，我對書本學(xué)習(xí)的渴望不比當(dāng)年少分一成，讀書無所不包，成了我每一個學(xué)習(xí)階段不可缺少的一部分。
第四段：閱讀培養(yǎng)情感
除了學(xué)習(xí)知識，閱讀同時也是一種情感體驗。通過欣賞書中的角色和場景，我們可以深入感受到不同的情感。故事情節(jié)可以觸動我們心中的弦，引發(fā)我們不同的情感反應(yīng)，從而獲得更深層次的理解和思考。當(dāng)我們長大了以后，閱讀給我們的情感反應(yīng)只會加強。我甚至還能回憶起最喜歡的書，以及我在閱讀過程中的不同情感，這無疑給我?guī)砹私K身的記憶和印象。
第五段：結(jié)論
總之，閱讀在我的幼兒園教育經(jīng)歷中起到了非常重要的作用。它不僅培養(yǎng)了我的興趣和積累了我的知識，還在感性上讓我更加敏銳地感受到世界的美好和紛繁復(fù)雜。我相信，對于任何一個孩子來說，閱讀都是必不可少的，是他們?nèi)松剿鞯淖罴验_端。希望無論在未來的學(xué)習(xí)還是生活中，大家都能夠保持閱讀耐心、情感體驗，讓閱讀成為我們成長路上不可分割的一部分。
幼兒園的體會與感受篇十七
最近，我參加了一段時間的幼兒園見習(xí)，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。我在這個過程中受益匪淺，并且深刻認(rèn)識到了幼兒教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我的見習(xí)感受與心得體會。
二、幼兒園見習(xí)的感受
在見習(xí)的過程中，我深刻感受到了幼兒園老師的重要性和辛勤工作。他們不僅要有專業(yè)知識，還必須具備對孩子的關(guān)愛和耐心。 幼兒園老師需要順應(yīng)孩子的個性和特點，根據(jù)不同的情況給予不同的關(guān)懷。我驚嘆于幼兒園老師在處理孩子情緒時的嫻熟技巧與耐心。而孩子們的天真可愛也讓我倍感溫馨和感動。
三、幼兒教育的重要性
經(jīng)過這段時間的見習(xí)，我深刻認(rèn)識到幼兒教育的重要性。幼兒期是孩子發(fā)展最快的時期，也是對其后發(fā)展起決定性影響的階段。通過幼兒教育，孩子可以獲得科學(xué)的知識和學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和良好的人際交往能力。這些都是培養(yǎng)孩子獨立、創(chuàng)新和韌性精神的重要因素。因此，幼兒教育應(yīng)該得到足夠的重視和投入。
四、在幼兒教育中的教訓(xùn)
在幼兒園見習(xí)中，我也領(lǐng)悟到了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)在處理孩子情緒和思想認(rèn)識等方面存在一些不足，還需要加強自身素質(zhì)的提升。因此，我在日常學(xué)習(xí)和生活中努力克服這些問題，提高自己的專業(yè)技能和素質(zhì)。
五、對于幼兒園教師的敬仰
最后，經(jīng)過這段時間的見習(xí)，我對幼兒園老師提出了更高的要求，也更加敬佩他們的職業(yè)精神。幼兒園教師不僅需要擁有專業(yè)的知識和技能，更需要具備對孩子的關(guān)愛、理解和耐心。他們的成就與辛勞是我們這一代人需要學(xué)習(xí)和繼承的?！?BR> 結(jié)語
總之，這次幼兒園見習(xí)經(jīng)歷讓我深刻領(lǐng)悟到幼兒教育的意義和重要性。在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我將秉持著對幼兒教育的熱愛與對幼兒園教師的尊重來不斷提高自身的素質(zhì)，為未來的幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
幼兒園的體會與感受篇十八
最近，筆者參加了自己孩子所在的幼兒園家長會。會上家長們積極發(fā)言，分享自己對孩子成長經(jīng)歷的感悟以及與老師互動的經(jīng)驗。筆者深受啟發(fā)，也體會到了家長會的重要性。因此，本文將結(jié)合自己的心得體會和感受，與讀者分享對幼兒園家長會的認(rèn)識和體驗。
第二段：幼兒園家長會帶來的收獲
參加幼兒園家長會，讓家長更加了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，也了解了幼兒園的教學(xué)理念和教學(xué)方式。同時，在家長會上與其他家長交流，可以獲取更廣泛的信息和經(jīng)驗，讓自己在關(guān)注孩子成長方面更有底氣和信心。家長會讓家長與教師形成了緊密的聯(lián)系，讓雙方都更加了解對方，在孩子的教育方面可以形成更多的配合和支持。
第三段：家長會的問題和挑戰(zhàn)
盡管參加家長會有很多收獲，但也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，大家都有不同的教育觀念和理念，在交流和溝通過程中容易引發(fā)分歧。其次，一些家長可能會占用過多時間或獨占性過強，讓其他家長的意見難以被聽取。此外，一些家長會考慮到自己孩子的問題，而忽略了其他孩子的情況，這也容易引起不平等或不公正的情況。對于這些問題，既需要家長們自律，也需要幼兒園的教師和管理方加強引導(dǎo)和指導(dǎo)。
第四段：幼兒園家長會的完善
為了更好地解決家長會的問題和挑戰(zhàn)，需要從以下幾個方面進(jìn)行完善。首先，幼兒園需提供平等開放的溝通渠道，讓父母們在家長會外也能交流對孩子的想法，建議和意見。其次，必須建設(shè)更加公正和有效的決策機制，讓所有家長的聲音有機會被聽取，使得家長會能夠更好的發(fā)揮作用。同時， 幼兒園之間的交流和溝通，也是各著家長會之間交流和合作的一個重要方式，這有助于孩子們更好地在不同幼兒園之中學(xué)有所成長。
第五段：結(jié)束和總結(jié)
上文的討論和分析表明，幼兒園家長會雖然存在問題和挑戰(zhàn)，但其意義和價值依舊可以被肯定。只有不斷地努力和探索，家長會才能更好地為家長、孩子和幼兒園三個方面提供更多有益的信息和決策支持。最后，希望本文能夠幫助更多的家長和幼兒園工作人員，更好地理解和運用幼兒園家長會這一有益的交流和合作平臺。
幼兒園的體會與感受篇十九
幼兒園是孩子們進(jìn)入學(xué)校的第一步，也是他們接觸閱讀的最早階段。閱讀是幼兒教育中非常重要的一部分，它可以提高孩子們的語言表達(dá)能力、認(rèn)知能力和想象力。在幼兒園里，老師們通過不同形式的閱讀活動，幫助孩子們提高閱讀能力和興趣。在閱讀過程中，我們不僅可以看到孩子們臉上的表情，也可以感受到他們內(nèi)心的世界。
第二段：分享幼兒園讀書的體驗
在幼兒園的閱讀活動中，我與孩子們一起讀了很多經(jīng)典的童話故事。例如，小紅帽、灰姑娘、三只小豬等。孩子們總是津津有味地聽著，時而跟著我一起念，時而想象著故事中的情景。孩子們對故事的理解和感受也非常有趣。有時他們會想起自己與故事中的人物有相似之處，有時他們會為故事中的人物感到不公，有時他們會為故事結(jié)局而激動。他們的內(nèi)心世界總是那么豐富多彩。
第三段：談?wù)動變簣@讀書的價值
幼兒園所提供的閱讀體驗，讓孩子們不僅能夠接觸到各種形式的文字、圖片和故事情節(jié)，還能夠在閱讀過程中培養(yǎng)自己的語言表達(dá)能力、閱讀理解能力和想象力，從而提高自己的認(rèn)知水平。此外，在幼兒園中，孩子們參與閱讀活動也能夠培養(yǎng)合作意識和自我表達(dá)能力，讓他們更好地融入集體中。
第四段：探討家長在幼兒園讀書活動中的作用
家長在幼兒園讀書活動中也起著重要作用。家長可以在孩子們身上發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，同時也可以和孩子一起討論、分享讀書的感受，增加與孩子的交流。這些都有助于孩子們更好地理解和接受閱讀。
第五段：總結(jié)幼兒園讀書的心得體會
總的來說，幼兒園是孩子們第一步接觸閱讀的重要場所。在幼兒園里，通過多種形式的閱讀活動，孩子們能夠培養(yǎng)語言表達(dá)能力和閱讀理解能力，展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力，同時還能夠培養(yǎng)合作意識和自我表達(dá)能力。家長的參與也起著重要作用，他們可以與孩子一起分享閱讀的樂趣，增加互動和溝通，讓孩子更好地接受閱讀。在閱讀的路上，孩子們需要不斷探索和嘗試，而幼兒園的閱讀活動，則是他們成長的一份寶貴經(jīng)驗。
幼兒園的體會與感受篇二十
在幼兒園，讀書是一項非常重要的活動。幼兒園老師會給孩子們讀許多繪本故事，讓孩子們從中獲取知識和快樂，不斷促進(jìn)他們的語言交流和認(rèn)知發(fā)展。如今，我已經(jīng)成為了幼兒園的一名老師，下面我想要和大家分享一下我在教育孩子們閱讀方面的一些體會和感受。
第二段：閱讀能力的發(fā)展
在幼兒園的閱讀教育中，孩子們逐漸掌握了基本的閱讀技能，如辨認(rèn)字母、識別文字、理解故事以及預(yù)測結(jié)局等等。由此而可見，幼兒園閱讀教育是有利于孩子們的閱讀能力的發(fā)展的。
同時，幼兒園閱讀教育也能帶來積極的心理影響。經(jīng)過不斷的閱讀，孩子們不僅能學(xué)到知識，更能擁有快樂的閱讀體驗，并且從中領(lǐng)悟到情感的豐富與情感的交流。
第三段：讀書能夠開發(fā)想象力
在幼兒階段，孩子們的想象力是非常活躍的，這也是為什么幼兒園老師會給孩子們讀很多富有創(chuàng)意和想象力的繪本故事。孩子們在這些故事中探索不同的世界和場景，進(jìn)一步開發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時，孩子們能夠從中獲取更多的想象素材，自己創(chuàng)造新故事的可能性也會更大。
第四段：從閱讀中獲得人文素質(zhì)
閱讀不僅僅是獲取知識，更是從中獲取人文素質(zhì)。幼兒園老師會給孩子們讀許多寓意深刻的故事，讓孩子們對美好、友愛等品質(zhì)有更深一步的認(rèn)識。同時，從這些故事中，孩子們能夠領(lǐng)悟到對錯、善惡等道德意識，這對于孩子們長大后的自我約束和行為規(guī)范有著重要的意義。
第五段：讀書也是一項親子活動
在幼兒園，教育孩子們讀書不僅僅是學(xué)校老師的任務(wù)，家長也要在家與孩子共同進(jìn)行讀書活動。這也是我在教育幼兒閱讀方面的體會之一。當(dāng)家長和孩子一起讀書時，孩子總會感受到家庭的溫馨和安全感，也會進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動力。同時，家長能夠及時引導(dǎo)孩子的閱讀興趣，并且在閱讀中傳遞更多家庭文化和家庭價值觀念。
結(jié)論
總的來說，幼兒園閱讀教育是一項非常重要的工作，它對于孩子們的認(rèn)知和心理發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。在幼兒園老師的引領(lǐng)下，孩子們逐漸學(xué)會閱讀，開發(fā)想象力，獲取人文素質(zhì)，更與家長共讀成為了一項美好的親子活動。因此，我們應(yīng)該更加重視幼兒閱讀教育，不斷為他們提供更多更好的閱讀資源和環(huán)境，讓孩子們在閱讀的快樂中茁壯成長。
幼兒園的體會與感受篇二十一
201x年12月4日，下午2點半。我參加了幼兒園運動會，運動會在孩子們喜悅的心情和熱烈的掌聲中，在家長歡快的笑語聲中，取得了圓滿成功，對這次運動會所呈現(xiàn)出來的心靈教育，讓作為家長的我很開心，也記住了幾個情景，在這里和大家一起分享。
首先是入場，運動會在激昂的運動員進(jìn)行曲中拉開帷幕，孩子們排著整齊的隊伍，喊著響亮的口號，早各班級老師的帶領(lǐng)下邁著整齊的步伐，精神抖擻，按順序進(jìn)入了運動場，孩子們沒有經(jīng)過太多的排練，能達(dá)到這樣一個整齊有序的效果，全然不像在家里那樣不聽指揮，老師們功不可沒，你們辛苦啦!
接下來是團(tuán)體操，做操時每個孩子都很認(rèn)真，每個孩子都滿臉笑容和音樂做著動作，每個孩子都樂在其中，沒有人覺得這是一種束縛，在做團(tuán)體操的同時展現(xiàn)了另外一種美。
親子運動正式開始，我和琛琛參加了“一路同行”和“青蛙荷葉跳”等九項運動，在運動中我和孩子齊心協(xié)力、密切配合，順利完成了活動內(nèi)容。家長們仿佛回到了童年時代，孩子們在運動中學(xué)會了合作，學(xué)會了分享，學(xué)會了為別人吶喊，更學(xué)會了品味成功。
看到孩子能夠在這樣的良好環(huán)境茁壯成長，更重要的是看到了老師們不辭勞苦的工作，給孩子們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為家長，我為選擇了這樣的幼兒園感到驕傲，為孩子能夠在這樣的環(huán)境中成長感到驕傲。
對孩子來說，雖然他們還不能真正體會運動會的意義，但這是他們一次接觸運動的最真實的體驗，通過參與活動不僅鍛煉孩子們的身體，培養(yǎng)了孩子們的參與意識，競爭意識和合作意識，在孩子們有效地心靈里，種下了集體榮譽的種子，增強了孩子的自信心，同時還增強了孩子和父母之間的情感溝通，以及家長們之間的溝通，希望幼兒園今后能多開展這樣的活動。
通過這次運動會，我們深刻感受到了運動之樂，健康之美，歡樂在這里洋溢，親情在這里蔓延幼兒園運動會的感想作文。