最熱小班袋鼠跳活動(dòng)教案(模板21篇)

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    教案是教師與學(xué)生進(jìn)行溝通的橋梁,能夠保持教學(xué)的連貫性和秩序性。教案要注重情感教育和價(jià)值觀培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀念。這些教案范例展示了教師們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)和組織方面的創(chuàng)新和突破。
    小班袋鼠跳活動(dòng)教案篇一
    1、通過(guò)反復(fù)感受,初步掌握音樂(lè)和動(dòng)作的關(guān)系,音樂(lè)和角色形象的關(guān)系。
    2、會(huì)聽音樂(lè)做游戲,體驗(yàn)角色游戲的快樂(lè),能遵守游戲規(guī)則。
    3、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
    4、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
    錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各一個(gè))、鋼琴、
    幼兒已會(huì)聽“大灰狼”的音樂(lè)并能做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
    一、開始部分
    1、練聲
    a: 1 3 1 3 ∣ 5 — ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 — ‖
    小 貓 怎 樣 叫? 喵 嗚 喵 嗚 喵!
    b: 1 3 1 3 ∣ 5 5 . ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 1 . ‖
    小 貓 怎 樣 叫 呀? 喵 嗚 喵 嗚 喵 嗚!
    1 2 3 4 ∣ 5 5 . ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 . ‖
    小 貓 怎 樣 叫 呀? 喵 嗚 喵 嗚 喵 嗚!
    2、聽音樂(lè)游戲
    a——活潑快樂(lè)的旋律:幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物快樂(lè)的自由游戲。
    b——低沉緩慢的旋律:幼兒扮演的各種小動(dòng)物立即原地蹲下不動(dòng)。
    a——活潑快樂(lè)的旋律:幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物恢復(fù)快樂(lè)的自由游戲狀態(tài)。
    3、出示袋鼠圖片,激發(fā)活動(dòng)興趣
    “小朋友的歌聲吸引了許多小動(dòng)物,你們看,誰(shuí)來(lái)了?”(袋鼠)
    “還有誰(shuí)來(lái)啦?”(袋鼠乖乖)
    4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問(wèn)好
    二、基本部分
    1、感受旋律
    (1)在錄音磁帶的背景音樂(lè)下,袋鼠向全班小朋友問(wèn)好,說(shuō)明自己的來(lái)意。
    “我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來(lái)到?。ㄒ唬┌嗪托∨笥岩黄鹕险n,我和我的乖乖也想來(lái)玩一玩,你們歡迎我們嗎?”
    “?。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒茫 保ㄓ變合虼髥?wèn)好)
    (2)老師以袋鼠的身份范唱歌曲,幼兒初步感受歌曲。
    “袋鼠媽媽和她的乖乖還準(zhǔn)備了見面禮呢?這個(gè)禮物是一首好聽的歌曲,你想聽嗎?”
    (3)提問(wèn)歌曲內(nèi)容,幼兒泛說(shuō)
    “歌曲里唱了些了什么?”
    (4)教師清唱歌曲,幼兒再次感受歌曲。
    “歌曲里唱的真的是小朋友說(shuō)的那樣的嗎?我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽一聽?!?BR>    (5)教師提問(wèn),教師用歌句總結(jié)回答,幫助幼兒記憶歌詞
    a:袋鼠媽媽有個(gè)什么?
    b:袋袋里面裝著什么?
    c:媽媽和乖乖怎樣?
    (6)教師與幼兒聽音樂(lè)唱歌,教師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作提示幼兒歌詞。
    2、歌表演
    (1)激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣
    “袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲,何老師也想來(lái)做一次袋鼠媽媽,可是誰(shuí)來(lái)做我的乖乖呢?”
    (2)教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子,雙腿環(huán)繞于老師的.腰部)
    (3)引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動(dòng)作表示乖乖對(duì)媽媽的愛。(如親吻等動(dòng)作)
    3、親子游戲
    “今天小朋友的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)都來(lái)了,袋鼠媽媽和它的乖乖邀請(qǐng)你們一起游戲,請(qǐng)你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)
    4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
    “游戲的時(shí)候,何老師聽見了一個(gè)聲音,你們聽見了嗎?”(教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂(lè)游戲的旋律b)
    “大灰狼來(lái)了怎么辦?”(蹲下不能動(dòng),家長(zhǎng)要保護(hù)好自己的乖乖,等大灰狼走了才能動(dòng))
    5、完整游戲——辨別不同的音樂(lè)并且做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
    “仔細(xì)聽音樂(lè)旋律,大灰狼來(lái)了,千萬(wàn)不能動(dòng),否則要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以動(dòng)”
    a:歌曲《袋鼠》旋律,親子快樂(lè)歌表演。
    b:低沉緩慢的旋律——家長(zhǎng)保護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動(dòng)。
    a:回復(fù)《袋鼠》旋律,親子快樂(lè)歌表演。
    三、結(jié)束部分
    帶幼兒去室外游戲——活動(dòng)結(jié)束
    “太陽(yáng)公公也想和我們一起做這個(gè)游戲,我們?nèi)ヌ?yáng)公公那吧?!?BR>    通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
    小班袋鼠跳活動(dòng)教案篇二
    1、能在歌曲的伴奏下兩拍一下地用發(fā)響的.玩具拍擊。
    2、能產(chǎn)生愛護(hù)小動(dòng)物的美好情感。
    發(fā)響的小樂(lè)器人手一個(gè)。
    一、復(fù)習(xí)律動(dòng)《向前走》。
    1、在教師的帶領(lǐng)下,幼兒唱邊做動(dòng)作。
    2、教師出示小貓的教具,幼兒替換歌詞:小貓小貓向前走。
    二、出示袋鼠,幼兒說(shuō)出其名稱和走路方式。
    教師:這是什么?(袋鼠)那我們來(lái)學(xué)一學(xué)袋鼠跳吧。
    三、傾聽歌曲《袋鼠跑,袋鼠跳》,理解歌曲內(nèi)容。
    四、老師做袋鼠媽媽,并在歌曲伴奏下兩拍一下地做拍手,拍腿,跺腳等動(dòng)作,幼兒邊看袋鼠蹦跳,邊兩拍一下地拍手,蹦跳,跺腳,并在歌曲最后兩小節(jié)高舉搖動(dòng),表示袋鼠跳回家的快樂(lè)。
    五、人手一個(gè)玩具沙球邊聽歌曲邊兩拍一下拍擊,最后兩小節(jié)搖奏。
    教師:“現(xiàn)在我們來(lái)用好聽的樂(lè)器一起來(lái)跟袋鼠媽媽做游戲吧!”
    小班袋鼠跳活動(dòng)教案篇三
    1、在說(shuō)說(shuō)、看看、聽聽中認(rèn)識(shí)袋鼠,初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。
    2、積極參與歌表演活動(dòng)。
    3、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂(lè)與幸福。
    關(guān)于相親相愛的圖片、袋鼠玩偶、課件ppt等等。
    (一)以圖片引入
    1、出示圖片p1,老師帶來(lái)了一張幸福的照片,他們?cè)谧鍪裁??為什么這樣做?
    2、爸爸媽媽愛你們嗎?他們以什么方式來(lái)表達(dá)愛你的?
    3、小結(jié):爸爸媽媽愛你們,你們愛爸爸媽媽,叫做相親相愛。
    5、出示圖片p2-p7,了解相親相愛不同表達(dá)方式。
    (二)欣賞理解歌曲
    你們是爸爸媽媽的小寶貝、小乖乖,跟爸爸媽媽相親相愛,那我們來(lái)看看,還有誰(shuí)也跟他的爸爸媽媽相親相愛?它就藏在這首歌曲里面,我們來(lái)聽一聽。
    1、是誰(shuí)在歌曲里面?他們?cè)谧鍪裁??你認(rèn)為他們是怎么做的?做出來(lái)給大家看看。
    2、我們?cè)诼犅牐遣皇悄銈兿氲哪菢印?BR>    3、出示圖片p8-p12,袋鼠媽媽有一個(gè)什么?它想聽你們唱出來(lái)。
    (三)積極參與歌表演,感受與媽媽相親相愛的幸??鞓?lè)。
    1、完整表演
    (2)小袋鼠也想聽聽你們唱歌。
    小袋鼠想出玩,我們把小乖乖放進(jìn)袋袋,出去玩了。
    小班袋鼠跳活動(dòng)教案篇四
    1.練習(xí)行進(jìn)跳躍,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,提高反應(yīng)能力和控制能力。
    2.發(fā)展幼兒初步的合作能力,感受與同伴合作游戲的快樂(lè)。
    1、袋鼠頭飾、鈴或鼓一個(gè),各種動(dòng)物標(biāo)志4――5個(gè)掛在場(chǎng)地四周。
    1。 教師扮袋鼠媽媽,幼兒扮小袋鼠進(jìn)入場(chǎng)地。
    2。 聽音樂(lè),做身體各部位的放松活動(dòng)。
    3。 小袋鼠跳跳跳。
    (1) 袋鼠媽媽示范跳躍行進(jìn),小袋鼠分散練習(xí)。
    (2) 講解游戲方法:聽鼓聲的'快慢作不同的跳躍行進(jìn)。
    (3) 小袋鼠進(jìn)行游戲,重復(fù)進(jìn)行。
    4?!按髬寢尯蛯殞殹庇螒?BR>    (1)請(qǐng)一名幼兒扮演袋鼠媽媽站在前,教師扮“小袋鼠”站在后,雙手搭住袋鼠媽媽的肩,一起跳躍行進(jìn)。
    (2)幼兒自由結(jié)對(duì),練習(xí)雙人跳躍行進(jìn)。
    (3)媽媽和寶寶站在場(chǎng)地中央,隨音樂(lè)跳躍行進(jìn)至一個(gè)動(dòng)物家作客,然后再返回場(chǎng)地中央。游戲重復(fù)數(shù)次。
    小班袋鼠跳活動(dòng)教案篇五
    袋鼠媽媽
    1、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽,發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作;
    2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;
    3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
    4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
    4個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、
    1、準(zhǔn)備活動(dòng):動(dòng)物模仿動(dòng)作
    2、游戲:《袋鼠媽媽》
    玩法:幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì),每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽,走過(guò)平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則:當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。
    3、分散活動(dòng):提供大口袋,指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作,扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
    次活動(dòng)的'內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),重、難點(diǎn)突出,幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足,尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行,秩序較好。但在動(dòng)作講解過(guò)程中有點(diǎn)亂,有點(diǎn)急于求成。整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量較少,應(yīng)該多給孩子運(yùn)動(dòng),增加鍛煉身體的熱情。
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    小班袋鼠跳活動(dòng)教案篇六
    剛?cè)雸@的孩子年齡尚小,加上是獨(dú)生子女的緣故,生活自理能力較弱,許多幼兒平時(shí)走路還要爸爸媽媽抱著,如何幫助孩子盡快的熟悉幼兒園的生活,并嘗試著自己走進(jìn)教室,參與活動(dòng)呢?我想到了小班下學(xué)期的一首歌曲“袋鼠媽媽”,結(jié)合《綱要》中提出的:要求幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感,以及孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng),為此,特意設(shè)計(jì)了本次幼兒園小班語(yǔ)言教案。
    1、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)指讀漢字:小袋鼠、媽媽抱、好寶寶。
    2、通過(guò)本節(jié)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性
    3、通過(guò)本節(jié)活動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的感情
    4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
    5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
    字卡三張,小袋鼠掛圖一幅。
    一、導(dǎo)入活動(dòng):
    1、教師:“小朋友,你們最喜愛的小動(dòng)物是什么?”(小朋友的思維很快介入了我的問(wèn)題,他們七嘴八舌的說(shuō)出自已喜愛的小動(dòng)物的名稱)
    2、教師“你們想不想知道教師最喜歡什么小動(dòng)物?”(幼兒急切地回答“想”)
    二、新授生字兒歌:
    1、教師出示掛圖“是什么?”(幼兒齊聲說(shuō)“小袋鼠”)
    2、教師“對(duì),是袋鼠”邊說(shuō)邊出示字卡,讓幼兒認(rèn)讀,并讓幼兒用問(wèn)候法和字卡打招呼(幼兒顯得很興奮)。
    3、教師“你們知道老師為什么喜歡袋鼠嗎?是因?yàn)榇髬寢層幸粋€(gè)很大的口袋,你們知道袋鼠媽媽的口袋有什么用?”(dd說(shuō):“是盛好吃的?!眞w說(shuō):“是讓小袋鼠坐在里面的”
    4、教師“看小袋鼠自己不走路,躲在媽媽的口袋里讓媽媽抱著,多害臊!”教師出邊做動(dòng)作邊念兒歌的上半段。
    5、教師“我們班小朋友可能干了都是自己走著來(lái)上學(xué)的,不要媽媽抱對(duì)不對(duì)?”教師出示字卡問(wèn)“你們要不要媽媽抱?”(幼兒響亮地回答“不要媽媽抱”)
    6、教師出示“好寶寶“字卡“我們不要媽媽抱,都是好寶寶,讓我們對(duì)自己說(shuō)我們都是好寶寶”(幼兒伸出大拇指興奮地對(duì)自己說(shuō):“我是好寶寶”)教師念兒歌下半段。
    三、游戲《捉迷藏》:
    1、教師舉著生字卡“今天我們認(rèn)識(shí)了好多的字寶寶,他們是?”(幼兒大聲說(shuō)出“小袋鼠、媽媽抱、好寶寶”)“老師這兒有一首兒歌今天我們學(xué)的這些字寶寶他們?nèi)疾卦诶锩?,我們小朋友把它們找出?lái),你們可要聽仔細(xì)了?”
    2、教師指讀一遍兒歌后讓幼兒在兒歌中將學(xué)過(guò)的生字找出來(lái)。
    四、學(xué)習(xí)兒歌《小袋鼠》
    教師邊念兒歌邊做動(dòng)作兩遍后讓幼兒集體邊念兒歌邊做動(dòng)作數(shù)遍。
    五、音樂(lè)游戲《袋鼠媽媽》
    教師“小朋友你們知道小袋鼠是怎樣走路的?”幼兒“蹦蹦跳跳的”教師“對(duì),小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路,現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲袋鼠媽媽的游戲”。
    所有的幼兒在活動(dòng)方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣,各有長(zhǎng)短,我應(yīng)該從孩子出發(fā),當(dāng)孩子表現(xiàn)沒有預(yù)想完美時(shí),要學(xué)會(huì)看到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步,都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實(shí)生活中,不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通,用激勵(lì)的方式鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
    小班袋鼠跳活動(dòng)教案篇七
    提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和跳躍和平衡能力;培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及發(fā)展親子關(guān)系。
    鼓勵(lì)幼兒大膽的`猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
    廢舊紙盒、袋鼠媽媽的大圖片、正面是字背面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即時(shí)貼、針線
    1、先將袋鼠媽媽的圖片,小袋鼠字卡圖片壓膜。
    2、在袋鼠媽媽肚子上用針線把塑料袋縫上,當(dāng)作袋鼠的大袋子。
    3、把紙盒貼在袋鼠媽媽背上,用紙做的草裝飾在盒子上。
    應(yīng)用年齡和地點(diǎn):適合于2―4歲幼兒使用,可以作為教師活動(dòng)時(shí)的教具,也可以投放在語(yǔ)言區(qū),識(shí)字區(qū)供幼兒操作。
    識(shí)字區(qū):幼兒拿著有袋鼠寶寶的字卡,念出來(lái)袋鼠寶寶身上的字,再去找袋鼠媽媽。把字卡放進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里。這樣袋鼠字寶寶就找到媽媽了。
    小孩子在這次活動(dòng)中,都能懂得遵守游戲規(guī)則,孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中,大家興致很高,從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能,鍛煉其腿部力量。
    小班袋鼠跳活動(dòng)教案篇八
    1、組織幼兒兩人一組按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步,并能根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
    2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編與同伴不同的親熱動(dòng)作。
    3、培養(yǎng)幼兒與同伴共同協(xié)調(diào)一致地做動(dòng)作,玩游戲。
    1、袋鼠的圖片,
    2、袋鼠媽媽的頭飾一個(gè),袋鼠的頭飾若干,狼的頭飾若干
    3、錄音機(jī)和磁帶
    1、教師出示圖片
    你們看今天袋鼠媽媽來(lái)到我們小一班做客了!咦!袋鼠寶寶呢?(在袋鼠媽媽的口袋里)袋鼠媽媽有個(gè)袋袋,袋袋里面有個(gè)乖乖,乖乖喜歡媽媽嗎?(喜歡?。?duì)了,乖乖和媽媽相親相愛!
    2、學(xué)唱歌曲
    袋鼠媽媽帶來(lái)了一首好聽的歌,歌的題目就叫《袋鼠》。我們先來(lái)聽一聽。(教師放錄音機(jī)一遍。)
    剛才歌曲里面袋鼠媽媽有個(gè)什么???(袋袋)袋袋里面裝了什么?(乖乖)解釋歌詞,乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖。乖乖和媽媽好不好?用錄音機(jī)的歌詞怎么說(shuō)?(乖乖和媽媽相親相愛)教師再講述歌詞一遍!
    那我們?cè)賮?lái)聽袋鼠媽媽給我們唱一遍好不好?(教師放錄音機(jī)一遍。)
    請(qǐng)幼兒跟著老師一起跟著音樂(lè)一起學(xué)唱袋鼠兩遍(教師放錄音機(jī)兩遍。)
    3、學(xué)習(xí)蹦跳步
    幼兒學(xué)會(huì)了唱歌,袋鼠媽媽聽見了:“我的小乖乖們唱的可真好聽啊,媽媽帶你們出去玩好不好?那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎?我們是雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂兩腿屈膝,兩腳蹬地跳起,落下時(shí)前腳掌著地,兩膝彎曲,要輕巧而有彈性。教師示范蹦跳步,幼兒學(xué)習(xí)。
    小袋鼠們一起來(lái)和袋鼠媽媽去森林里吧?。ㄕ?qǐng)幼兒聽音樂(lè),跟隨教師學(xué)做蹦跳步)(教師放錄音機(jī)一遍。)
    請(qǐng)幼兒聽音樂(lè),與袋鼠媽媽兩人一起來(lái)做蹦跳步。(要求幼兒已經(jīng)會(huì)聽前奏提醒幼兒兩人動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,同時(shí)一下一下地跳,沒小節(jié)跳一下)(教師放錄音機(jī)一遍。)
    4、啟發(fā)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)“相親相愛”
    袋鼠乖乖很喜歡媽媽,和媽媽相親相愛,那我們可以做什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)媽媽與寶寶相親相愛?(引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動(dòng)作)
    袋鼠乖乖和媽媽相親相愛,我們一起來(lái)跟著音樂(lè)和媽媽相親相愛。(教師放錄音機(jī)一遍。)
    1、教師邊放音樂(lè)邊講述故事:今天天氣可真好,袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里,帶著乖乖一起去森林里玩,袋鼠媽媽和乖乖相親相愛,非常高興。森林里來(lái)了一只大灰狼,慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時(shí)趕來(lái),舉起槍打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了!(教師完整放錄音機(jī)一遍。)
    2、教師先講解示范游戲規(guī)則:音樂(lè)一時(shí),幼兒兩人一組(一前一后),前者做小袋鼠,雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂,后者做袋鼠媽媽,雙手搭在前者身上,兩人同時(shí)做蹦跳步,每小節(jié)跳一下。唱到地三句時(shí),兩人相對(duì)擁抱,互相拍拍、撫摸,表示兩人相親相愛。到結(jié)束句時(shí),袋鼠一起蹲下不動(dòng)。音樂(lè)二時(shí),()大灰狼聽音樂(lè)按節(jié)拍大步走,做找袋鼠的樣子。等音樂(lè)結(jié)束,獵人“砰”開槍,“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說(shuō):“大灰狼死了,袋鼠出來(lái)吧!”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。
    小班袋鼠跳活動(dòng)教案篇九
    1.懂得理解他人的情緒情感,萌發(fā)相互關(guān)愛的情感。
    2.在猜猜想想中,了解小動(dòng)物幫助小袋鼠的趣味變現(xiàn)。
    3.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:哭、笑、眼淚、肚皮。
    4.通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
    5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1.幼兒準(zhǔn)備:小圖書人手一冊(cè)、小頭飾。
    2.教師準(zhǔn)備:教學(xué)課件、大頭飾、大字卡。
    活動(dòng)過(guò)程
    一、頭飾導(dǎo)入教師手拿小袋鼠的頭飾。
    引導(dǎo)語(yǔ):森林里住著一只小袋鼠,不知為什么?它的心情不好,后來(lái)又變好了。你們想知道小袋鼠的心情是怎么變好的嗎?引出故事《小袋鼠的眼淚》,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
    二、自由閱讀
    1.幼兒看小圖書,教師和幼兒一起認(rèn)讀故事名稱。
    2.引導(dǎo)幼兒輕輕地翻閱圖書,將自己猜測(cè)的內(nèi)容講述給老師聽。要求幼兒安靜傾聽同伴的講述。
    三、完整閱讀
    1.運(yùn)用教學(xué)課件,完整欣賞故事,學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。教師提問(wèn),讓幼兒大膽猜測(cè),說(shuō)說(shuō)自己的想法。隨文出示字卡。
    2.表演故事。幼兒戴上小頭飾表演故事,教師鼓勵(lì)其他幼兒大膽講述。
    四、情感體驗(yàn)幼兒自由講述哭的時(shí)候是怎樣的感覺,并說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆獙?duì)小袋鼠說(shuō)那些話。
    五、結(jié)束活動(dòng)
    1.交流小結(jié)。表?yè)P(yáng)講得好的幼兒,增強(qiáng)其信心,讓其感受到閱讀的樂(lè)趣。
    2.教師和幼兒共同整理物品,結(jié)束活動(dòng)。
    教學(xué)反思:
    幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
    小班音樂(lè)活動(dòng)教案《袋鼠》.doc
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    小班袋鼠跳活動(dòng)教案篇十
    1、通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒平衡能力及四肢的'靈活性和協(xié)調(diào)性。
    2、通過(guò)練習(xí)雙腳跳、跨跳的能力,發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    3、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    1、平整的寬敞的場(chǎng)地。
    2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁
    1、活動(dòng)導(dǎo)入
    幼:不怕累!
    幼:能做到!
    2、幼兒活動(dòng)教師觀察
    看幼兒參與活動(dòng)的情況,是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。。
    提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。
    3、整理玩具。
    4、結(jié)束階段:
    教師小結(jié):表?yè)P(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。
    小班袋鼠跳活動(dòng)教案篇十一
    1、愿意在游戲中與家長(zhǎng)配合。
    2、能感受親子游戲的快樂(lè)。
    1、半身長(zhǎng)的袋子若干個(gè)。
    2、場(chǎng)地布置:畫a點(diǎn)線、b點(diǎn)線。
    2、家長(zhǎng)站一隊(duì)在a點(diǎn)線上,幼兒與家長(zhǎng)相對(duì)站在b點(diǎn)線上。
    3、家長(zhǎng)雙腳踏進(jìn)袋子,再將袋子邊提起拉直。家長(zhǎng)雙腳跳至幼兒面前,一手抱著幼兒跳回a點(diǎn)。
    4、下一組家庭出發(fā),直至所有家庭都完成游戲。
    1、此游戲家長(zhǎng)和孩應(yīng)合練過(guò),練習(xí)中如出現(xiàn)問(wèn)題要協(xié)調(diào)改進(jìn)。
    2、爸爸或媽媽可以一手抱著孩子,另一手提著口袋跳,也可以讓孩子抱著家長(zhǎng)的.脖子,雙手提著口袋跳。
    提示家長(zhǎng)在口袋里跳的時(shí)候要注意安全,不要求速度慌亂中絆倒。
    小班袋鼠跳活動(dòng)教案篇十二
    1。通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽,發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作;
    2。喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;
    3。喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
    4。能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
    4個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木
    1。準(zhǔn)備活動(dòng):動(dòng)物模仿動(dòng)作
    2。游戲:《袋鼠媽媽》
    玩法:幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì),每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽,走過(guò)平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則:當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。
    3。分散活動(dòng):提供大口袋,指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作,扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
    小孩子在這次活動(dòng)中,都能懂得遵守游戲規(guī)則,孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中,大家興致很高,從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能,鍛煉其腿部力量。設(shè)計(jì)教案時(shí),緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^(guò)讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,活躍課堂氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,拓展思維,讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中,使求知之欲望、探索之精神得到升華,同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。
    小班袋鼠跳活動(dòng)教案篇十三
    鍛煉技能:
    四肢力量。
    游戲準(zhǔn)備:
    軟墊,或者其他軟的東西。
    游戲過(guò)程:
    1,準(zhǔn)備好軟墊,然后孩子掛在家長(zhǎng)身上,家長(zhǎng)向前爬行。像袋鼠媽媽一樣。
    2,如果只有一個(gè)人可以在家里的地板上爬行。
    3,如果有條件,可以在操場(chǎng)上和別的家長(zhǎng)以及孩子一起比賽,看誰(shuí)更快到終點(diǎn)。中途孩子如果沒保住就重新來(lái)過(guò)。
    注意事項(xiàng):
    路程不要太長(zhǎng),否則孩子可能太疲憊而掉落。同時(shí)要隨時(shí)主要孩子,假使掉了要及時(shí)接住,不要讓孩子受傷。
    小班袋鼠跳活動(dòng)教案篇十四
    1、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽,發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作;
    2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;
    4個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木
    1、準(zhǔn)備活動(dòng):動(dòng)物模仿動(dòng)作
    2、游戲:《袋鼠媽媽》
    規(guī)則:當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。
    3、分散活動(dòng):提供大口袋,指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作,扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
    反饋活動(dòng)中,幼兒在跳得過(guò)程中,由于個(gè)別幼兒跳的較近,導(dǎo)致后面的'快的幼兒就會(huì)不小心絆倒前面幼兒,幼兒參與活動(dòng)的積極性很高,但活動(dòng)秩序較亂,游戲內(nèi)容掌握不到位。
    小班袋鼠跳活動(dòng)教案篇十五
    1、在說(shuō)說(shuō)、看看、聽聽中認(rèn)識(shí)袋鼠,初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。
    2、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂(lè)與幸福。
    袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等。
    春天來(lái)了
    隨著《春天》的音樂(lè)律動(dòng)第一遍幼兒隨音樂(lè)即興表演
    第二遍師:春天真美呀!小花、小柳樹你們?cè)谀睦铮亢媚锬阍谀睦??小蜜蜂去哪里了?小白兔快出?lái)玩吧!
    相親相愛
    師:春天來(lái)了,在美麗的春天里有一個(gè)重要的節(jié)日,這個(gè)節(jié)日剛剛過(guò)去,你們知道是什么節(jié)日嗎(3月8日婦女節(jié)),這是媽媽們的節(jié)日,我們每個(gè)人都有一個(gè)好媽媽,媽媽愛我,我也愛媽媽?!f(shuō)說(shuō)講講(伴隨音樂(lè))
    師:媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀?你是怎么愛媽媽的呢?(幼兒隨講:擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……)
    小結(jié):就像我們小朋友說(shuō)的,在媽媽的心目中,我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝,媽媽最喜歡自己的寶寶,而在小朋友的心中,最喜歡自己的媽媽,最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽,媽媽愛寶寶,這個(gè)就叫做相親相愛。
    溫馨分享(欣賞dv錄像)
    師:想不想知道媽媽有多愛你呀?讓我們來(lái)聽聽媽媽的聲音,聽聽媽媽到底有多愛你?
    袋鼠媽媽
    師:不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子,所有的媽媽都很寶貝自己的孩子,看看這是誰(shuí)的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來(lái)是袋鼠媽媽,它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰(shuí)是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛自己的小乖乖的,讓我們一起來(lái)看看。
    提問(wèn):她是怎么愛自己的小乖乖的?(引出育兒袋)
    鉆在袋袋里,透出小腦袋,出來(lái)跳跳跳,和媽媽抱抱(幼兒跟隨老師在伴奏下做動(dòng)作)
    師:多可愛的小袋鼠呀,你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀?(口袋里有一個(gè)小袋鼠)袋鼠媽媽那么愛自己的孩子,我們也來(lái)跟著音樂(lè)學(xué)學(xué)看袋鼠媽媽吧。
    好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦,現(xiàn)在你們都是好媽媽,都有一個(gè)育兒袋,把它輕輕地放到口袋里,讓我們安靜地帶著自己的小袋鼠回教室吧。
    小班袋鼠跳活動(dòng)教案篇十六
    1、嘗試套布袋跳躍障礙物,提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性及下肢力量的練習(xí)。
    2、有參加體育活動(dòng)的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
    布袋人手一個(gè)、障礙物、錄音機(jī)、u盤
    一、熱身活動(dòng)
    小朋友們跟著老師玩搶石頭的游戲:小朋友們跟著老師跑跑、跳跳、不斷增加難度聽老師的口令搶石頭。
    (老師帶小朋友們?cè)诤舆吷⒉剑芘?,小朋友們根?jù)口令行動(dòng)。每人在河里找一塊石頭站好,沒找到石頭的小朋友就輸了,要接受懲罰)
    二、過(guò)河游戲
    1、小朋友排成一列想辦法過(guò)河,不能掉進(jìn)河里
    (老師先示范走著、橫著等過(guò)河方法,然后問(wèn)幼兒還有沒有其他的過(guò)河方法引出跳著過(guò)河)
    2、在小朋友跳著過(guò)河時(shí)增加障礙
    (我們有橫著走,跑著走。還有沒有其他的方法?,F(xiàn)在我們跳著走,拿走幾個(gè)布袋調(diào)整距離。在小朋友跳的'過(guò)程教師坐在下充當(dāng)障礙物。)
    三、布袋游戲
    1、小朋友套上布袋,學(xué)習(xí)袋鼠跳
    (現(xiàn)在每個(gè)小朋友找一個(gè)石頭打開,當(dāng)做褲子一樣穿上。穿上褲子后我們都變成袋鼠啦!老師請(qǐng)一位小朋友示范一下袋鼠是怎樣跳的。老師進(jìn)行正確的糾正)
    2、小袋鼠們開始闖關(guān),增加障礙物讓幼兒依次練習(xí)雙腳跳躍
    (小袋鼠們要開始冒險(xiǎn)啦!大家穿越峽谷,中途會(huì)出現(xiàn)障礙物。教師做鱷魚充當(dāng)阻礙)
    四、放松活動(dòng)
    結(jié)束了,小朋友們玩得開不開心啊,那讓我們坐在小布袋上休息一下吧。
    其實(shí)小布袋的用處可大啦,還可以變魔術(shù)哦!最后老師來(lái)教你們變個(gè)魔術(shù),大家跟老師一起做,圍著布袋轉(zhuǎn)圈圈,吹口氣,胖子變瘦子再變成小矮子。
    小班袋鼠跳活動(dòng)教案篇十七
    1.能兩兩結(jié)伴進(jìn)行歌表演,模仿袋鼠跳時(shí)動(dòng)作較合拍。
    2.嘗試創(chuàng)編表現(xiàn)“相親相愛”的動(dòng)作。
    3.愿意與不同幼兒結(jié)伴游戲。
    1.幼兒在集體活動(dòng)中學(xué)唱過(guò)歌曲《袋鼠媽媽》。
    2.教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲,錄制成音頻資料,并配上提示語(yǔ),保存于u盤中。
    音樂(lè)開始前的提示語(yǔ):
    教師1:我是袋鼠寶寶。
    教師2:我是袋鼠媽媽。
    合:讓我們一起跟著音樂(lè)唱唱、跳跳,相親相愛!
    幼兒根據(jù)提示語(yǔ),兩兩結(jié)伴分別扮演袋鼠媽媽和袋鼠寶寶,一前一后面向同方向站立,“媽媽”雙手扶住“寶寶”的肩膀,共同跟隨歌曲錄音邊唱邊有節(jié)奏地跳,最后一句做一個(gè)表現(xiàn)“相親相愛”的動(dòng)作,如互相擁抱、互相依偎等。一遍演唱結(jié)束后,幼兒交換角色再次演唱。
    1.個(gè)別幼兒可能會(huì)出現(xiàn)只挑選固定同伴的情況,教師要鼓勵(lì)其向快速完成兩兩結(jié)伴的幼兒學(xué)習(xí)。
    2.如果幼兒在選擇角色時(shí)發(fā)生矛盾,教師可引導(dǎo)幼兒知道在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中可以互相交換角色。
    3.若發(fā)現(xiàn)有的幼兒合樂(lè)性較差,可鼓勵(lì)其先扮演袋鼠媽媽,邀請(qǐng)合樂(lè)性較好的幼兒扮演袋鼠寶寶,合樂(lè)性較差的幼兒雙手搭在合樂(lè)性較好的幼兒肩上時(shí),可以在其帶動(dòng)下加強(qiáng)對(duì)旋律和節(jié)奏的.感受力。
    4.及時(shí)表?yè)P(yáng)能創(chuàng)編出不同的“相親相愛”動(dòng)作的幼兒。
    小班袋鼠跳活動(dòng)教案篇十八
    1、教師扮演袋鼠媽媽,招呼小袋鼠們圍在媽媽身邊。
    2、開始游戲
    (1)袋鼠媽媽與小袋鼠談話。
    "孩子們,你們?cè)趮寢尩腵口袋里長(zhǎng)大了,該出去練練本領(lǐng)了,好不好?"
    (2)"媽媽"帶著孩子在場(chǎng)地上練習(xí)袋鼠跳,注意手勢(shì)動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳,向前蹦,幫助不會(huì)跳的小袋鼠。
    (3)袋鼠媽媽走到離小袋鼠不遠(yuǎn)的另一端場(chǎng)地大喊:"小袋鼠乖乖,快快跳到媽媽這里來(lái)。"小袋鼠聽到媽媽叫,立刻雙腳并攏跳著前進(jìn)來(lái)到媽媽身邊。
    (4)教師不斷選擇離幼兒不遠(yuǎn)的場(chǎng)地招呼小袋鼠跳著來(lái)找媽媽。反復(fù),熟練后,結(jié)束游戲。
    小班袋鼠跳活動(dòng)教案篇十九
    1.初步學(xué)唱歌曲《袋鼠》,學(xué)習(xí)跟隨歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的動(dòng)作,跟隨b段做相親相愛的動(dòng)作。
    2.在教師的引導(dǎo)下,能遷移日常生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編“乖乖”和“媽媽”相親相愛的動(dòng)作。
    3.學(xué)習(xí)兩兩合作表演唱,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    初步學(xué)唱歌曲《袋鼠》,學(xué)習(xí)跟隨歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的動(dòng)作,跟隨b段做相親相愛的動(dòng)作。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    學(xué)習(xí)兩兩合作表演唱。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.袋鼠頭飾一個(gè),袋鼠寶寶圖片一個(gè)。
    2.教師穿著有口袋的圍裙。
    3.幼兒用書:《袋鼠》
    4.歌曲mp3
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、傾聽教師范唱歌曲,熟悉歌曲旋律和內(nèi)容。
    1.初步了解袋鼠特的走路方式。
    師:今天有個(gè)客人來(lái)做客。看看我是誰(shuí)的媽媽?為什么說(shuō)我是袋鼠媽媽呀?
    教師頭戴頭飾、穿好圍裙,并將小袋鼠放進(jìn)口袋里裝扮成袋鼠媽媽。
    師:袋鼠媽媽是怎么來(lái)做客的?(跳著來(lái)的)是怎么跳的呢?(請(qǐng)1-2名幼兒嘗試做動(dòng)作)
    師:是這樣雙腳并攏一下一下的跳的。(教師提取、夸大幼兒的動(dòng)作進(jìn)行表演)
    2.教師示范歌曲
    師:關(guān)于袋鼠還有一首好聽的歌曲,名字就叫《袋鼠》。看,袋鼠媽媽唱歌跳著過(guò)來(lái)啦。
    (教師一邊演唱歌曲,一邊在a段處合拍的做袋鼠跳的動(dòng)作,在b段處站立不做動(dòng)作,邊唱邊隨音樂(lè)自然的擺動(dòng)身體。)
    師:有趣嗎?那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)我們可愛的小袋鼠吧。
    (教師放慢速度演唱歌曲a段,幼兒學(xué)習(xí)袋鼠跳的動(dòng)作,教師提示幼兒一下一下合拍的跳。)
    師:真棒呀,那我們一起來(lái)連起來(lái)試一試。
    (教師扮演袋鼠媽媽,和幼兒一起練習(xí)完整的演唱歌曲)
    二、幼兒學(xué)習(xí)兩兩合作表演唱歌曲。
    1.教師引導(dǎo)幼兒探索兩人結(jié)伴組合做動(dòng)作的方法。
    師:袋鼠媽媽和乖乖一起跳的時(shí)候會(huì)是怎么樣的呢?誰(shuí)來(lái)試試看?
    教師請(qǐng)幼兒演示兩兩做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒觀察兩人動(dòng)作一致的袋鼠跳躍動(dòng)作。
    2.結(jié)伴練習(xí)
    師:怎么才能表現(xiàn)出有袋鼠媽媽和乖乖兩只袋鼠呢?
    (教師請(qǐng)半數(shù)幼兒做媽媽,先站到場(chǎng)地中間,其余人做乖乖,每個(gè)乖乖找一個(gè)媽媽,全體幼兒快速兩兩結(jié)伴。)
    3.教師引導(dǎo)幼兒快速結(jié)對(duì)的方法。
    師:袋鼠媽媽怎么才能快快的找到乖乖呢?(找離自己近的同伴,或者用眼睛先找好同伴再快快走過(guò)去)
    教師演唱a段,幼兒兩兩自由結(jié)伴,合作練習(xí)做袋鼠跳的動(dòng)作。
    4.師幼共同完整表演
    師:現(xiàn)在我們完整的表演一遍,老師要看看哪個(gè)小朋友做的最好看,最合拍。
    (重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否合拍)
    5.出示幼兒用書,感受媽媽對(duì)乖乖的關(guān)愛。
    師:圖片上有誰(shuí),他們?cè)趺礃友剑浚ü怨院蛬寢屜嘤H相愛,有媽媽保護(hù),不怕狼來(lái))
    師:媽媽很喜歡寶寶會(huì)做什么相親相愛的動(dòng)作呢?(教師清唱b段)
    師:你的媽媽還做過(guò)哪些相親相愛的動(dòng)作?
    三、幼兒兩兩結(jié)伴完整的進(jìn)行表演唱。
    師:那我們來(lái)表演一下吧,注意在前半段做小袋鼠跳跳的動(dòng)作,在后半段做自己剛剛想到的動(dòng)作。
    小班袋鼠跳活動(dòng)教案篇二十
    1、鍛煉幼兒體質(zhì)。教年:15
    2、練習(xí)幼兒幷腳跳。
    3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    重點(diǎn):練習(xí)幼兒幷腳跳。
    中型麻袋若干
    (一)、開始部分
    袋鼠寶寶做早操,教師和幼兒在場(chǎng)地上聽音樂(lè)做韻律操,尤其多做一些下肢運(yùn)動(dòng),使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動(dòng)。
    (二)、基本部分
    1、嘗試自己練習(xí)跳的動(dòng)作:
    師:袋鼠寶寶們,你們都已經(jīng)長(zhǎng)大了,不能老要媽媽抱了,要學(xué)會(huì)自己走路。我們袋鼠是怎樣走路的,請(qǐng)小寶寶走給媽媽看。
    2、教師請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒來(lái)示范給大家看,提醒大家要雙腳一起跳。
    過(guò)程:
    1、對(duì)幼兒及活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行安全檢查。
    2、組織幼兒做活動(dòng)準(zhǔn)備:隨音樂(lè)組織幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)和整體運(yùn)動(dòng)。
    3、帶幼兒到場(chǎng)地,向幼兒介紹場(chǎng)地的布置,講解、示范玩法:
    4、織幼兒游戲,教師扮角色參加。
    5、游戲適時(shí)結(jié)束。
    6、組織幼兒做小鳥飛等放松動(dòng)作。
    本次活動(dòng)的`內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),重點(diǎn)突出,幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足,尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行,秩序較好。
    小班袋鼠跳活動(dòng)教案篇二十一
    小班幼兒的基本動(dòng)作練習(xí)中“雙腳自然行進(jìn)跳”這一動(dòng)作,在平時(shí)幼兒的練習(xí)中,我觀察到他們對(duì)于動(dòng)作本身有了一定的認(rèn)知和體驗(yàn),可由于幼兒腿部力量較薄弱,動(dòng)作控制意識(shí)不夠主動(dòng),缺乏動(dòng)作自我監(jiān)控,常常出現(xiàn):兩腳不能同時(shí)起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會(huì)放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。對(duì)于小班下學(xué)期即將深入中班的幼兒來(lái)說(shuō),今天所練習(xí)的動(dòng)作是具有一定挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的。
    活動(dòng)目標(biāo)
    學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)行進(jìn)跳,鍛煉下肢彈跳力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
    活動(dòng)重點(diǎn)
    學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳
    活動(dòng)難點(diǎn)
    雙腳并攏連續(xù)行進(jìn)跳
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    蘋果樹、梨樹、桃樹各一棵,筐子3個(gè),四條小路,音樂(lè)《兔子舞》
    活動(dòng)過(guò)程
    (一)熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
    師幼扮演兔媽媽和兔寶寶跟隨音樂(lè)《兔子舞》做熱身活動(dòng)。
    (二)情景游戲,學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳的動(dòng)作
    1、教師示范雙腳并攏跳的動(dòng)作
    (兔媽媽和兔寶寶在散步時(shí)遇到了唉聲嘆氣的羊姐姐)
    兔媽媽:羊姐姐,您這是怎么了?
    兔媽媽:兔寶寶們,羊阿姨的果園里有好多水果需要去采摘,你們?cè)敢鈳退貋?lái)嗎?
    兔寶寶:愿意!
    兔媽媽:那我們問(wèn)問(wèn)羊阿姨怎樣才能摘回來(lái)蘋果吧?
    羊姐姐:兔寶寶們,要到達(dá)我家的果園,需要經(jīng)過(guò)一條小路,這條小路需要這樣跳過(guò)去(羊姐姐邊說(shuō)兒歌邊做示范)“雙腳并攏,膝蓋彎彎,向前跳跳”,到達(dá)果樹下后摘一個(gè)蘋果再原路跳回來(lái),把蘋果放到籃子里。
    2、個(gè)別幼兒示范雙腳跳的動(dòng)作
    兔媽媽:寶寶們,羊姐姐是怎樣摘蘋果的,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!
    哪個(gè)兔寶寶來(lái)給大家做個(gè)示范?(做示范時(shí)邊說(shuō)兒歌邊跳)
    3、幼兒集體學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳
    (幼兒分成四組站立)
    兔媽媽:寶寶們,我們一起沿著小路去摘蘋果吧
    (提醒幼兒邊說(shuō)兒歌邊跳,每次只能摘一個(gè)蘋果)
    (三)情景游戲,鍛煉幼兒雙腳連續(xù)行進(jìn)跳
    兔媽媽和兔寶寶們正在草地上休息,忽然天空下雨啦!
    (羊姐姐著急的在地上走來(lái)走去,一問(wèn)才知道她的梨和桃子還沒摘回來(lái))
    兔媽媽:寶寶們,你們?cè)敢庠賻脱蚪憬闳フ易雍屠鎲??(愿意?BR>    羊姐姐:這次路上下了雨,路上有很多泥,我們要跳著挑好路走。(羊姐姐邊說(shuō)兒歌邊示范繞s型路線跳)“雙腳并攏,膝蓋彎彎,左跳跳,右跳跳”,每次只能摘一個(gè)水果回來(lái),還按s型路線跳回來(lái)。
    兔媽媽:我們按羊姐姐的做法出發(fā)吧!
    同上,幼兒分成四組,和兔媽媽羊姐姐一起去摘桃子和梨。(在跳的過(guò)程中注意邊說(shuō)兒歌邊跳,放慢速度,提醒幼兒動(dòng)作要到位,不能因?yàn)橹倍芑厝ィ?BR>    (四)放松活動(dòng)
    1、數(shù)數(shù)我們摘了多少水果,感受收獲的喜悅。
    2、韻律游戲,做下肢拉伸放松運(yùn)動(dòng)、離場(chǎng)。
    小班親子活動(dòng):
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