人際關系是人們生活中重要的一環(huán)，如何處理好人際關系是我們所需要學習和提升的?？偨Y時應以事實為依據(jù)，以理性的態(tài)度進行分析和總結。無論是學習還是工作，總結都是必不可少的；
高考帶標題篇一
拈連是一種修辭手法，就是利用文章的上下文語境聯(lián)系，從而創(chuàng)造出一種新的詞語使用技巧。它和仿詞不同，仿詞是一種造詞語的方法，所用的詞語可能以前并不存在，或并不常用;而拈連是一種詞語使用方法，所用的詞語原來就有的，只是現(xiàn)在改變了這個詞語的詞性和常規(guī)的用法而已。如“一針針，一線線，縫進了媽媽多少的心血啊”，必須因為前面有了縫衣服的動作“一針針，一線線，”才有可能有后面的“縫進了媽媽多少的心血”，否則，就是病句。但是，有了這上下文的聯(lián)系，這不但不是病句，而成了一種非常逗愛的修辭手法了。
拈連用在擬題上，能夠起著出新的效果，達到刷亮閱卷者的眼睛的目的。如湖北高考滿分作文《讓心河綠水長流》，就是先把心比喻成了河，自然才會有綠水長流。否則，離開了前面這個語境，就不恰當了。
高考帶標題篇二
這種擬題方法很好，尤其在高考作文中，一篇文章可以憑借一句精彩的話，從而取得好作文的印象。因為精彩的話語本身就是作者精心構建出來的，濃縮了他們的情感，把它作為文章標題，自然就具有深刻的感染力。事實上也是這樣，我們有時候把某一篇文章的等級評價得較高，確實純粹只因為那文章中的一句或幾句話很精彩。
運用精彩話語做文章標題，與用文眼做標題不同。文眼是給文章奠定寫作基調的，下筆之前，作者就已經心中有數(shù)。而精彩話語則可能是在寫作過程中，由于作者情感的流瀉自然產生的，有可能是文眼，也可能與文眼無關。我曾經講過，有時候，文章已經開始寫作了，但是還沒有標題，怎么辦?先寫著唄!不求字字精彩，自然會妙筆生花，等有了精彩話語，再把它寫上去。
高考帶標題篇三
孔子說，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。也許有好奇心的驅使，有以苦為樂的精神，可能會超過單純的喜好或任務驅動。而我更想說，最佳狀態(tài)也許是樂之者不如忘之者，樂在其中、樂以忘憂或癡迷沉浸效果更佳。
有人問，一個人樂意去探索陌生世界，僅僅是因為好奇心嗎?顯然不會，世界是多元的，思想是多維的，探索陌生世界的驅動力也必然是綜合因素組成，但我以為，在主客觀的推動力和能動性里，以苦為樂的理想化情感需求也許是維系成功的高階狀態(tài)。
陶淵明說，好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。以此看來，他的讀書明理是基本的心靈需求，當然其中有好奇心的成分，有文明追求的成分，也有敬畏生命的成分，但這個會意讀書法表現(xiàn)了陶淵明的境界和品性，每當靈感迸發(fā)，慧根顯現(xiàn)，領悟了真意，他就欣然忘食，癡迷其中，得到了最大的情感滿足，也激勵著他繼續(xù)探索不息。所以他才不再為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒，毅然摒棄了心為形役的世俗生活，樂天知命，回歸田園。
探索陌生世界是人類的原始需求，這樣可以獲取更多的資源，行使更大的權利，得到更多的滿足。這個滿足的最高境界應該不是物質性的，應該是基于自我和社會獲取更多尊重、實現(xiàn)和進步的成就感，樂夫天命復奚疑的陶淵明是，三月不知肉味的孔子也是，與天地精神相往來的莊子更是，高階動因是除了好奇心，還有快樂。
__說，與天斗其樂無窮，與地斗起樂無窮，與人斗其樂無窮。這是革命的樂觀主義精神，是奮斗的藝術境界。從斗到樂轉換的精髓在于蔑視困難，超越苦難，消解恐懼，化解煩惱，實現(xiàn)精神層次的跨越。__光輝的一生就是這樣，無論面對什么困境，他始終笑對挫折，笑對強敵，笑傲中逢兇化吉，遇難呈祥。
所以，人類探索陌生世界的動因，除了擁有好奇心之外，還有著理想志向等情感需求，而奮斗的過程和目標的達成經驗必將獲得快樂，快樂的意愿、意識和觀念都成為探索發(fā)現(xiàn)新的價值趨向力，而以苦為樂，樂在其中，苦樂相伴的體驗更能使生命升華，從而使探索成為生命的必須品。
一個人樂意去探索陌生世界，說明他體驗了那個樂意，擁有好奇心去面對平凡的工作，并從中收獲新的樂意，從而產生新的價值，發(fā)現(xiàn)新大陸，發(fā)現(xiàn)新材料，發(fā)現(xiàn)新理論，是樂意左右著人類理想的一個個達成。
高曉松說，生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。是的，詩中有快樂的牽引，遠方有好奇心的滿足，這使得眼前的茍且色彩斑斕。
高考帶標題篇四
高考是莘莘學子人生的一次大考，承載著美好夢想和奮斗汗水。面對高考作文，廣大學子緊握手中之筆答卷，書寫著關于歲月和夢想的答卷。今年高考作文上海卷提出了這樣一個問題：“一個人樂意去探索世界，僅僅是因為好奇心嗎?”征程浩瀚無比，探索永無止境。廣大黨員干部要有開拓之心和探索精神，在實踐中必須懷有“責任心”“求實心”“拼搏心”，踔厲奮發(fā)、扛起使命，不斷提升群眾的幸福感和獲得感，答出干事創(chuàng)業(yè)“高分卷”。
用“責任心”去探索，答好“深入一線、全面去看”的卷子，得出真實立體的結論。黨員干部要邁開“雙腿”實地走，問題出在哪里，就到哪里去看;哪里環(huán)境最復雜、矛盾最突出，就向哪里走，直接奔著問題去，直接沖著矛盾去，這是黨員干部在工作時應有的態(tài)度和姿態(tài)。邁入基層，黨員干部要擦亮“雙眼”細致看，既看發(fā)展的概況，也看點滴的細節(jié);既看人民群眾的期盼，也看人民群眾的訴求;既看發(fā)展好的特色亮點所在，也看發(fā)展基礎的薄弱點在哪里，要“哪哪都看”，做到“全面去看”，既看基層的“成績單”，也看發(fā)展的“短板處”。黨員干部要善于觀察、匯總資料，把過去和現(xiàn)在聯(lián)系起來，把所見和所聽聯(lián)系起來，得出客觀、真實且立體的結論。
用“求實心”去探索，答好“貼近民生、摸清問題”的卷子，獲得詳實豐富的資料。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”只有深入群眾，才能了解民情，只有和群眾“一起坐”“一同聊”“一塊勞動”，腳上沾了泥土，心中懷著真情，才能拉近和群眾之間的距離。黨員干部要多和群眾“嘮嗑”，說說田間之豐、四季之景、孝悌之樂，也說說產業(yè)前景、田間技術、生活瑣事，和群眾越聊越熟絡。同時多聽聽群眾的說法，在傾聽中了解實情的來龍去脈，把準問題之“脈”，讓調查研究高質量開展。黨員干部要善于觀察群眾的“表情包”，能夠從群眾的表情、語氣、“弦外音”中了解群眾的真實感受，要從群眾的話中還原問題的本貌，緊緊依靠人民，推動工作實踐“步步深入”。
用“拼搏心”去探索，答好“緊盯不放、全力以赴”的卷子，提升事業(yè)發(fā)展的成效。“一語不能踐，萬卷徒空虛”，黨員干部要強化結果導向，解決好群眾的急難愁盼，以“枝葉總關情”的拳拳之心和“不負人民”的關切之意緊抓問題不放松，從群眾的實際出發(fā)，以針對性強的舉措擊破問題，以緊盯不放、久久為功的作風推動問題的解決，把深功夫和細功夫下在出實招、辦實事上，書寫真抓實干、拼搏奮斗的“答卷”。黨員干部要“順民心”，從人民群眾的意愿、視角出發(fā)去思考問題，對癥開出問題的“藥方”，而非“想當然”地去做，而非盲目地開展工作。黨員干部要聚焦民生領域的熱點、難點，緊緊圍繞群眾的新期盼，凝心聚力奮斗，以民生工程的高質高效換取群眾的“滿意值”。
高考帶標題篇五
人生旅程氣象萬千，文明進程風光無限，世界有無數(shù)不確定性，一切皆有可能，作為萬物靈長的人類，還是應該有點精神，在本能之外去發(fā)揮自己的社會價值，對事業(yè)的追求力求極致，不留余地，運營巧思，勇于硬磨，才能拓展世界的更廣闊領域。
有人問，一個人樂意去探索陌生世界，僅僅是因為好奇心嗎?答案是顯而易見的。好奇心雖然是探索陌生世界的必要條件，卻不能完全由此推演結果，好奇心之外，更重要的應該是使命感、責任感和敬畏感，這是成功的法則，也是文明的成果。
北宋大儒張橫渠的名言“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”廣為傳頌，也被當代哲學家馮友蘭稱作“橫渠四句”。其中滿滿的正能量，包含著知識分子改革社會，弘揚文明的使命感，他結合天地的自我認識，對儒學和天道、人理、自然的融通，將接續(xù)中國學統(tǒng)和王道視為自己的道德追求，成為激勵古今學人的金科玉律。
王安石在《游褒禪山記》里寫到，世之奇?zhèn)ァ⒐骞?非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉。他說，去探尋未知世界必須有志、力、物的加持，還需要不隨以止，要有獨立意志，有時代責任，所以天降大任于斯人，面對北宋積貧積弱的現(xiàn)狀，他勇敢地扛起了革新大旗。
還有，心懷敬畏，方能行有所止?？鬃诱f，君子有三畏，畏天命，畏大人，畏圣人之言。人類在探索陌生世界的過程中，也一樣要心存敬畏，不忘乎所以，不眼高手低，不任性胡為，循序漸進，守靜慎獨，知方圓，知進退，敬畏公權，敬畏民意，方能更加有效和合理地探索和掌控物質世界和人類社會。屈原說，彼堯舜之耿介兮，既遵道而得路，何桀紂之猖披兮，夫唯捷徑以窘步。缺乏敬畏是人類改造自然探索陌生的大忌，一任好奇心爆棚，有時反而會自食苦果，弄巧成拙。
當然，使命、責任和敬畏還源于人類求真、向善、崇美的純粹精神，這是好奇心的提純，好奇心是探索和改良世界的起點，有識之士會由此生發(fā)，作為自己的使命，去發(fā)明創(chuàng)造，去探索發(fā)現(xiàn)，去推進社會文明的進步。所有人在自己感興趣的領域，完成責任，創(chuàng)造價值。也心懷敬畏，恪守法理，去成就自我和社會的價值。
對于青少年學生，更要懂得保有好奇心并加持使命、責任和敬畏的道理，讓好奇心成為思想的源泉，發(fā)揮想象力，獲取快樂感，激發(fā)行動力，把時代的召喚、個人的追求、探究的樂趣和堅守的志趣結合起來，必將取得心儀的成功。
可以這樣說，這次第，怎一個好奇心了得，有了更多努力，探索發(fā)現(xiàn)之路才會更寬闊。
高考帶標題篇六
現(xiàn)代社會新生事物層出不窮，各種語言詞匯如雨后春筍般出現(xiàn)，甚至出現(xiàn)了不少交叉與邊緣用語，把這些語言運用到標題中，會體現(xiàn)出寫作者開闊的`視野。如：
《拍賣“誠信”》運用了金融用語;《吳良心病歷》運用了醫(yī)學用語;《純天然誠信口服液》運用了廣告用語;《心靈的審判》運用了司法用語;《誠信旅店》運用了旅游用語。
高考帶標題篇七
好奇心是寫入智能的原代碼，是行為導向的原動力，也是突破自我認知，突破困境局限，緩解敏感獲得的獎勵性欲望回饋。好奇之心人皆有之，與生俱來，一般情況，孩子充滿好奇，隨著成長，好奇心會減弱，好奇心代表創(chuàng)造性思維的活躍程度，存在個體差異。
有人說，一個人樂意去探索陌生世界，僅僅是因為好奇心嗎?是，又不全是，沒有好奇心不行，僅僅有好奇心也不行，其最要緊的功夫，是對自己好奇心的涵育，以及對受教育者好奇心的養(yǎng)護和善加利用。
發(fā)明大王愛迪生從小就好奇心爆棚，三歲時，曾因好奇，自己躲在庫房里學母雞孵小雞。上學后更是滿腦子奇談怪論和數(shù)不完的問題，老師不堪其擾，難以應付，被稱為最差的學生。但是愛迪生有一個偉大的母親南希夫人，她非常注意鼓勵和呵護兒子的好奇心，親自教兒子，還帶著兒子艱苦探索，反復實驗，終于培養(yǎng)出了世界級的大發(fā)明家。
好奇心是寶貴的，其專注性和持久性更加重要，從個體而言，應懂得珍愛涵育自己的好奇心，大多數(shù)孩子會在獲得答案后平息好奇心，轉而產生新對象的好奇心，有天賦的孩子往往不滿足表層答案，常鉆研以滿足超前意識和好奇心，這種體驗的疊加會優(yōu)化思維品質及行為習慣，激活創(chuàng)造性思維，樹立承認無知，接受失敗的求索精神。而一個孩子的父母和老師更應該采用恰當?shù)那榫w、態(tài)度和方法，呵護、養(yǎng)育和善待孩子的好奇心，而不是厭煩、敷衍或打壓，這對人的智能發(fā)育和品性成長至關重要。
谷歌公司前華裔主管李飛飛是一個例子，她父母特別注意有意激發(fā)和用心呵護其求知欲和好奇心，鼓勵和幫助她拓展視野，追本溯源，甚至支持她看似不合常理的夢想，幫助她從科學、哲學層面不懈地探索感興趣的神秘領域，使她36歲就成為斯坦福大學終身教授，在人工智能領域成為成績卓著的世界領袖。
其實，很多偉大人物的成長都有著類似的資源環(huán)境和互動優(yōu)勢條件，孟母三遷，就是為了利用好孩子重要成長期的教化背景，岳母刺字是在為忠勇體國的兒子志趣奠基，樂羊子妻引刀斷練是要維持丈夫堅守文明的追逐之心。魯班手破于草葉引發(fā)的好奇心產生了鋸子，牛頓因蘋果落地引發(fā)的好奇心發(fā)明了萬有引力。
所以，學校教育更要注意創(chuàng)設探索性的環(huán)境，提供學習資源，激發(fā)活動主題，制造開放性的討論對話，提供挑戰(zhàn)和競賽，促進學生好奇心的持續(xù)發(fā)酵和深入鉆研，保持學生維護好奇心的樂趣和習慣，從而促進人才的成長。
我們生活在一個功利的時代，多種文化思潮并存，趨之若鶩者有之，躺平擺爛者有之，還是應該回歸本真，善加利用好奇心，這也許是解開錢學森之問的必由之路。
高考帶標題篇八
云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年。近日，高考語文上海卷給出了一道頗具思辨性的題目：“一個人樂意去探索陌生世界，僅僅是因為好奇心嗎?”探索未知世界，是社會進步的不竭動力。年輕干部作為新時代的“追夢人”和“趕考人”，更當點亮不懈探索的精神火炬，帶著“慧眼”“深思”和“壯心”慨然奔赴光榮與夢想的遠征，激揚青春動能，創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)。
帶著洞察幽微的“慧眼”去探索，行且堅毅守護理想“火種”?！吧裰邸蓖?、“嫦娥”探月、“天問”落火、“蛟龍”潛水、“天宮”落成……中華民族實現(xiàn)了可上“九天攬月”，亦可“下五洋捉鱉”，正是幾代科技工作者飽蘸“理想”之墨、揮斥“探索”之筆，方才繪就這幅“盛世圖景”。歲月流逝只在彈指間，生命短促亦如夏花般，面對時光不動聲色的侵蝕，面對新征程使命榮光的召喚，年輕干部當起而行之，將有限的生命融于無限的家國大業(yè)中，將自我的“小我”融入人民群眾的“大我”中，帶著洞察幽微的“慧眼”邁出探索的第一步。踏上探索之路，要以好奇心為“起始點”，敢于跳出“條條框框”的禁錮，提高對于“真問題”的敏銳度，立足本職工作，蹲下身子“觀螞蟻”，“解剖麻雀”找根源，在反躬自省中發(fā)現(xiàn)認知盲點、突破自我局限，從而延伸想問題的深度、拓寬看世界的角度，沉淀出一顆耐得住寂寞、禁得起考驗的堅毅之心，不懼他人眼光、不懼路途險阻、不懼漫長歲月，敢選那條最難的路，站在滿地的“六便士”間，抬頭找到自己的“月亮”，低頭守護好理想的“火種”，破除層層“封印”自信前行。
帶著析縷分條的“深思”去探索，行有所思收獲成長“稻穗”。未知猶如一把“雙刃劍”，一面是潛在風險，一面是新生機會。通往未知之路并不會一帆風順，反而坎坷遍布、荊棘叢生、晴雨交加，但是新時代的“探險者”們應謹記，闖新路才會有出路。我們處在前所未有的變革時代，干著前無古人的偉大事業(yè)，如果知識不夠、眼界不寬、能力不強，就會耽誤事。闊步探索之旅，不僅需要“誰謂河廣?一葦杭之”的勇氣，更需要“析縷分條、抽絲剝繭”的智慧。年輕干部要握好“思想”之箭，瞄準未知“靶心”潛心探索，在不懈追尋中發(fā)現(xiàn)和解決問題，在不斷創(chuàng)造中錘煉和成就自我。要用好調查研究這個“傳家寶”，解開“思想韁繩”，打破思維定式，對前進路上的新情況、新問題進行由表及里、由淺入深、由此及彼的研究，通過層層深入的思考，形成縝密的戰(zhàn)略思維、專業(yè)思維和創(chuàng)新思維。以“智慧”之肥料澆灌“青春”之稻田，在一次次嘗試中挑戰(zhàn)自我極限，在不斷試錯中校準青春“坐標”，做到“想別人之所未想，言別人之所未言”，一路“自我升級”擦亮青春成色，收獲飽滿的“稻穗”。
帶著日就月將的“壯心”去探索，行而不輟奏響時代“凱歌”。探索未知世界猶如登山，有人方才起步便受挫于坎坷險阻心生退意，有人到了半山腰便沉迷于眼前風景止步不前，但只有志向高遠、步履不停的人才能成功登頂，盡覽“無限風光”。未知浩大無垠，探索亦無窮時。推進中國式現(xiàn)代化是一項前無古人的開創(chuàng)性事業(yè)，還有許多“浩瀚星辰”和“蔚藍深?！毙枰覀冊趯嵺`中去大膽探索，廣大年輕干部當知“逆水行舟一篙不可松懈”，唯有以日就月將、精進不休的奮進姿態(tài)躬身基層實踐，才能讓自我價值與國家需求“同頻共振”，奏響新征程上的時代“凱歌”。登頂未知之峰，年輕干部要秉持虛懷若谷的“空杯心態(tài)”，不沉溺于眼前繁榮、不滿足于偶有所得，清醒地認識到前途多風雨，戰(zhàn)勝恐懼、戰(zhàn)勝軟弱、戰(zhàn)勝懶惰，在“不確定”的世界里踽踽獨行。要常思“韶光貴”，厚植探索欲和求知心，充分利用時間汲取新知識、掌握新技能，不斷提升隨機應變能力和解決具體問題能力，時時有所創(chuàng)造、事事有所成就、處處有所精進，用鐫刻在點滴時光間的勤勉，書寫出這個時代的一撇一捺，以我輩之青春，托起青春之中國。
高考帶標題篇九
(適用地區(qū)：河北河南江西廣東安徽湖南湖北福建山西)
【專家點評】
作文題目倆娃因分數(shù)不同，一個被打臉一個被親
今年，河南省使用的仍是全國卷一卷。題目是漫畫，有關“分數(shù)與巴掌”。
據(jù)了解，題目中的兩組漫畫分別講述了兩個孩子的命運。第一組中，一個孩子第一次考了100分，被家長親了一口，但第二次這個孩子考了98分，則被家長打了一巴掌。在另一組漫畫中，一個孩子第一次考試55分，被家長打了一巴掌，第二次，這個孩子考了61分，被家長親了一口。
要求考生閱讀漫畫材料，結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。
考生吐槽“看到題目，我心都碎成渣渣了”
走出考場，不少考生告訴大河報記者，漫畫理解不難，但想寫得好不容易。
更有考生在網(wǎng)上留言吐槽，表示已哭暈。
考生“花樣賣蠢的大臉藏獒-v-”說：“看到題目我心都碎成渣渣了，我都不知道我寫些啥!”考生“就叫小猥瑣”則把“家風”寫進了作文。
網(wǎng)友們也對這一題目表示“看不懂”?！拔腋呷税 闭f：“還好我大一了，看見這題目腦子空白!”“詩琪--李”也說：“幸好不是我考，不會看漫畫，到底是橫著看還是豎著看?”
也有淡定的網(wǎng)友，“鄧源進”就說：“好簡單的，這就跟股市一樣一樣的。指數(shù)再高，跌就給你一巴掌。指數(shù)再低，漲還是愛你的!”
更有網(wǎng)友神評價，稱漫畫中的兩個學生恰是河南考生和××地考生，河南考生考98分還要挨拍掌，因為一分之差可能上不了心儀的學校，而××地考生考61分就能上××大學，贏得校園美眉送上的香吻。
名師點評看似簡單，想寫出新意有難度
鄭州外國語學校語文教師周和平：
作文題目看似簡單，卻有一定的難度。如果考生不能從整體把握好，不能很好地聯(lián)系實際，寫作的時候可能會有偏差，想拿高分不容易。而且，題目給人的思考空間不大，想出新也有難度。
但是，如果考生平時對這類漫畫作文訓練多的話應該問題不大;或者學生平時對教育現(xiàn)象的思考比較多的話，還是能夠寫出新意，寫出深度的。
鄭州外國語學校語文教師劉春雷：
今年的這幅漫畫有三個典型特點：形象性，現(xiàn)實性，思辨性，題目比較符合考生的生活實際，幾乎每位考生都會有漫畫中的類似經歷或體驗，有話可說。但這則作文題目也存在著明顯的局限性：指向性太明確，有比較清楚的價值暗示。好的'作文題不該有明晰的價值暗示，應該是開放的、多元的，有無窮可能性的，這樣才能徹底解放考生的想象力。
名師支招從這些方面立意，作文可拿高分
河南省實驗中學高級教師張定勇、崔礦山:
今年這則漫畫作文，運用縱橫兩組對比手法，鮮明地表現(xiàn)了成年人對孩子的評判標準：唯分論英雄，功利心太重。命題從內容上講，突出“激勵賞識，關愛孩子”的熱點，帶有鮮明的時代色彩。這種命題具有非常強勁的導向性作用，目的很明確，就是讓關注家庭生活，要注意正面激勵，共建和諧。
具體寫作角度，可以從家長、老師和社會切入，也可以從孩子、學生等受教育者入手。文體的選擇更為自由，可寫議論文、記敘文，可寫書信、小說，只要緊扣漫畫寓意均可。比如，如果考生選擇了書信體，題目為《不以分數(shù)論英雄——致師長的一封信》，新穎獨特。
作文構思的最佳立意應為“不以分數(shù)論英雄，進步均有可取處”，次要角度有孩子、學生等受教育者學會自我成長、分數(shù)不等于能力等。
高考帶標題篇十
高考是中國學生人生中的一次重要考驗，也是選拔人才的重要途徑。而高考評價體系作為對學生綜合素質的評價標準，對于學生和家長來說都十分關注。在我參加完高考后，我對高考評價體系有了一些深刻的體會和心得。
首先，高考評價體系注重學生全面發(fā)展的方向值得肯定。我們作為學生參加高考，并不僅僅是為了取得高分或者進入名牌大學，更重要的是培養(yǎng)自己全面發(fā)展的能力。高考評價體系考核的不僅是學生的考試成績，而是包括學生的學科知識、學術能力、創(chuàng)新思維、實踐能力等多個方面，這樣的評價體系使得我們能夠更好地鍛煉自己，拓展自己的眼界和能力。
其次，高考評價體系注重平衡發(fā)展也是十分重要的。在學業(yè)壓力大的情況下，學生的身心健康同樣需要得到重視。高考評價體系中不僅關注學業(yè)成績，也關注學生的體育鍛煉、藝術修養(yǎng)等方面。這樣的評價體系使得我們能夠更好地平衡學習與生活，不僅能夠培養(yǎng)自己的學術能力，還能夠培養(yǎng)自己的興趣愛好，促進身心的健康發(fā)展。
再次，高考評價體系注重公平公正的原則是十分重要的。公平公正作為評價體系的重要特點，保證了每個學生能夠在同等的條件下參加考試，避免了因為個別因素的影響而導致的不公正現(xiàn)象。這樣的評價體系讓每個學生都有平等的機會展示自己的能力，增強了學生的自信心和對高考的正確認識。
此外，高考評價體系注重個體差異，充分發(fā)揮學生特長也是十分重要的。高考評價體系采用多樣化的考核方式，使得學生能夠根據(jù)自己的興趣和特長進行選擇。不再是單一的評價標準，這樣的評價體系給了學生更多的發(fā)揮空間，讓他們能夠在自己擅長的領域中發(fā)光發(fā)熱，展現(xiàn)自己的個性和特長。
最后，高考評價體系注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力十分重要。面對快速發(fā)展的社會和技術，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力顯得尤為重要。高考評價體系不僅注重學生的理論知識掌握，還注重學生的創(chuàng)新思維和實踐能力培養(yǎng)。這樣的評價體系使得學生能夠更好地適應社會的發(fā)展，具備解決問題的能力和實踐能力。
在我參加完高考后，我對高考評價體系有了更加深刻的理解和體會。這樣的評價體系使得我們學生能夠綜合地發(fā)展自己，提高自己的綜合素質。它注重學生全面發(fā)展、平衡發(fā)展、公平公正、個體差異和創(chuàng)新實踐能力，為我們提供了更好的發(fā)展環(huán)境和機會。通過高考評價體系的引導與培養(yǎng)，我們將能夠更好地適應社會的需要，成為具有創(chuàng)新和實踐能力的綜合素質高中畢業(yè)生。
高考帶標題篇十一
人的好奇心是一種強烈的內在動力，這種好奇心迫使一個人去探索新的領域，去尋找并認識更多的事物，包括探索未知的世界。人們之所以樂意去探索陌生世界，不僅僅是因為好奇，還有許多的意義和價值。
首先，探索陌生世界是一種為人類創(chuàng)新的一種重要手段。無論是在自然科學還是社會科學領域，人們的創(chuàng)新總是源于對未知領域的好奇心，尋求新的材料或思想進行研究和創(chuàng)新。當人們遇到問題、意識到矛盾時，通過探索和實踐的方式，不斷創(chuàng)新解決方案。這體現(xiàn)了人類文明歷程的不斷發(fā)展，也為未知領域帶來了許多新思想和新技術。
其次，探索陌生世界可以促進人們的成長和學習。人生若無探索就沒有成長，對一些陌生的領域進行探索，可以更好地認識自己的不足，也可以從中獲得成長和進步。實踐是檢驗理論的唯一標準，當個人通過親身實踐了解到新的領域和知識時，這也是他們個人成長和學習的一部分。
再次，探索陌生世界是一種對于人們精神和生理健康的提升。探索陌生的世界可以激發(fā)人的想象力，可以拓展人類對于世界的認知范圍，為了探索新奇、未知的事物而不斷地努力，這同樣可以滿足人的成就感和滿足感。將探索外部世界作為行動目標，也可以減少人類一些消極情緒的產生，減輕人們在日常工作和生活中的負擔和壓力，更好地保持心理健康狀態(tài)。
最后，探索陌生世界也有可能為改善人們的生活和繁榮社會作貢獻。以太空探索為例，難以探索的天空和宇宙，直到發(fā)現(xiàn)新的領域和資源，才開始使人們重新思考如何去利用和開發(fā)。人類之所以能夠獲得如此多的科技成就，正是因為那些勇于探索和實踐的人們展現(xiàn)出人類文明的偉大和格局，讓我們處在更好的時代。
總之，探索陌生世界對于人類的發(fā)展具有重要的意義和價值，人們可以從中獲得成長、創(chuàng)新、精神健康和社會發(fā)展等方面的提升。在探索中，我們也要不忘回歸自我，固定自己的根基，更好地服務于人類文明的進步和發(fā)展。
高考帶標題篇十二
梁實秋說：“說理說到難分難解時，打一個比喻，一切論難迎刃而解?！北扔鞣〝M寫的標題，往往因為其形象生動而被人喜聞樂見。
運用比喻的方法擬題，要注意本體與喻體的關系。盡量用具體的事物去比喻抽象的事物，盡量用常見的事物去比喻少見的事物。此外，還要注意比喻種類的選擇。一般說來，明喻簡單明白，暗喻意味深長，借喻富有藝術色彩。什么樣的文章選擇什么樣的比喻，恰如其分的話，都能夠使你的文章“頭上生輝”。
高考帶標題篇十三
企業(yè)類別：___________________________
法定代表人：____________職務___________
地址：___________________________
乙方(勞動者)姓名：______________年齡：__________
性別：______________民族：__________
戶口種類：非農業(yè)戶口();農業(yè)戶口()
居民身份證號碼：_______________________________
國籍及護照號碼：_______________________________
現(xiàn)住址：_______________________________
根據(jù)《中華人民共和國勞動法》和《天津市實施勞動合同制度規(guī)定》等規(guī)定，甲乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上簽訂本合同。
第一條合同期限
本合同期限執(zhí)行下列________款。
一、本合同期限為____年(月)，自____年____月____日起至____年____月____日止。其中試用期為____月(日)。
二、本合同為無固定期限，自____年____月____日始，其中試用期為____月(日)。
終止勞動合同條件約定如下：
三、以完成一定的工作為期限
第二條工作內容
甲方根據(jù)生產工作需要，安排乙方在______________崗位工作。乙方應服從甲方安排，完成本崗位所要求的工作。
第三條勞動報酬
一、甲方按照國家和本市有關規(guī)定，按月支付乙方的工資報酬，工資報酬不低于本市規(guī)定的最低工資標準。
二、甲方每月___日以貨幣形式支付工資。無故拖欠或不支付工資的，除全額支付工資報酬外，還需加發(fā)相當于工資報酬百分之二十五的經濟補償。
三、工資具體支付辦法、標準及有關內容約定如下：
第四條工作時間和休息休假
甲方執(zhí)行國家規(guī)定的工時制度，實行每日工作時間不超過八小時，平均每周工作時間不超過四十小時的工時制度。甲方因生產經營需要，經與工會和乙方協(xié)商后可以延長工作時間，一般每日不超過一小時;因特殊原因需要延長工作時間的，每日不超過三小時，每月不超過三十六小時。
一、甲方在乙方崗位實行_________________工時制度。
二、甲方延長乙方工作時間，按照《勞動法》和本市有關規(guī)定支付乙方延長工作時間的工資報酬。
三、甲方保證乙方按照國家和本市有關規(guī)定，享受各種休息休假。
第五條社會保險和福利待遇
二、乙方患病或非因工負傷實行醫(yī)療期制度。醫(yī)療期期限及醫(yī)療期內的病假工資、疾病救濟費和醫(yī)療待遇按有關規(guī)定執(zhí)行。
三、保險和福利待遇事項約定如下：
第六條勞動保護和勞動條件
二、甲方按照國家和本市的規(guī)定及時向乙方發(fā)放防護用品，并按規(guī)定對乙方進行健康檢查。
三、乙方在勞動過程中必須嚴格遵守勞動安全衛(wèi)生和操作規(guī)程。
四、乙方患職業(yè)病、因工負傷或死亡，甲方按國家和本市有關規(guī)定給予各項待遇。
第七條勞動紀律
一、甲方有權依據(jù)國家和本市有關規(guī)定制定本單位的規(guī)章制度，并按規(guī)章制度對乙方實行管理和獎懲。
二、乙方應遵守甲方制定的各項規(guī)章制度和勞動紀律，服從管理，按本合同的約定保守甲方的商業(yè)秘密(保守商業(yè)秘密具體事項在本合同第十四條中約定)。
第八條本合同的變更
有下列情形之一的，甲乙雙方可變更本合同的相關內容：
(一)甲乙雙方協(xié)商同意對部分條款進行變更的;
(二)由于客觀情況發(fā)生重大變化，致使本合同不能完全履行的;
(三)本合同訂立時所依據(jù)的有關規(guī)定已修改或廢止的。
第九條本合同的終止
有下列情況之一的本合同終止：
(一)合同期滿，不再續(xù)訂的;
(二)甲方被依法宣告破產、解散、撤銷的;
(三)乙方死亡的;
(四)甲乙雙方約定的終止合同條件出現(xiàn)的;
(五)有不可抗力出現(xiàn)致使本合同不能履行的。
第十條本合同的續(xù)訂
本合同期滿，經甲乙雙方協(xié)商同意可以續(xù)訂本合同，續(xù)訂合同手續(xù)應在合同期滿前15日內辦理。
第十一條本合同的解除
一、經甲乙雙方協(xié)商一致，本合同可以解除。
二、有下列情形之一的，甲方可以解除本合同：
(一)乙方在試用期間被證明不符合錄用條件的;
(二)乙方嚴重違反勞動紀律或甲方規(guī)章制度的;
(三)乙方嚴重失職營私舞弊或泄露甲方商業(yè)秘密，給甲方利益造成重大損害的;
(四)乙方被依法追究刑事責任或被勞動教養(yǎng)的;
(八)甲方瀕臨破產進行法定整頓期間或者經有關部門確認生產經營狀況發(fā)生嚴重困難，確需裁減人員的。
甲方依據(jù)(五)至(八)項解除勞動合同的，應當提前三十日以書面形式通知乙方本人。
三、甲方解除本合同，符合本條一款、二款(五)至(八)項規(guī)定的甲方應按國家和本市有關規(guī)定給予乙方經濟補償;符合本條第二款(五)項還應按規(guī)定支付醫(yī)療補助費。
四、有下列情形之一的，甲方不得解除本合同：
(一)合同期未滿，又不符合本條一、二款規(guī)定的;
(三)乙方患病或負傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內的;
(四)女職工在符合國家和本市有關計劃生育規(guī)定的孕期、產期、哺乳期內的;
(五)法律和行政法規(guī)規(guī)定的其它情形。
五、乙方解除合同：
(一)應提前三十日以書面形式通知甲方。違反本合同約定的要依法承擔責任。
(二)有下列情形之一的，乙方可以隨時通知甲方解除本合同：
1、乙方在試用期內;
2、甲方以暴力、威脅或者非法限制乙方人身自由的手段強迫勞動的;
3、甲方勞動安全衛(wèi)生條件惡劣、危害乙方身體健康的;
4、甲方未按本合同約定支付勞動報酬的。
第十二條終止、解除本合同證明
終止、解除本勞動合同后，甲方應按規(guī)定開具終止、解除勞動合同證明書。
第十三條違反本合同的責任
二、甲乙雙方任何一方違反本合同，給對方造成損害的，按照國家和本市有關規(guī)定給予賠償。
三、因不可抗力原因致使本合同不能履行，任何一方受到損害，對方不承擔違約責任。
第十四條雙方約定的其它事項
第十五條勞動爭議處理
甲乙雙方因執(zhí)行本合同發(fā)生爭議的，應協(xié)商解決;協(xié)商無效可進行調解;調解無效的任何一方均可向有管轄權的勞動爭議仲裁委員會申請仲裁;對仲裁裁決不服的，可以向有管轄權的人民法院提起訴訟。
第十六條其它事項
一、本合同未盡事宜或條款與法律、法規(guī)有抵觸的，按國家和天津市的有關規(guī)定執(zhí)行。
二、本合同甲乙雙方簽字蓋章后，甲方應在一個月內到勞動行政部門辦理鑒證，雙方必須嚴格遵照執(zhí)行。本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方(蓋章)乙方(簽字)
法定代表人或委托代理人
(簽字或蓋章)
年月日年月日
經審查，本合同符合國家和本市有關法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定，予以鑒證。
鑒證機關(蓋章)鑒證人員(蓋章)
鑒證日期：年月日
續(xù)訂勞動合同
經雙方協(xié)商同意，續(xù)訂本合同。
(一)續(xù)訂期限執(zhí)行下列第_____款：
1、期限從____年___月___日起，至____年___月___日止。
(二)補充約定事項：
甲方(蓋章)：乙方(簽字)：
法定代表人或委托代理人：
(簽字或蓋章)
年月日年月日
高考帶標題篇十四
探索未知世界是人類的天性，而這種天性背后的動力究竟是什么?本文將探討這個問題，并深入思考探索陌生世界的動機。
首先，讓我們回顧一下歷史上的一些偉大探險家。哥倫布、麥哲倫等偉大的航海家，他們?yōu)榱藢ふ倚碌馁Q易路線、開拓新的領土，不惜冒著生命危險，勇敢地駛向未知的海洋。同樣，人類首次踏上月球、火星等星球，也是源于對未知世界的探索欲望。這些事例都表明，探索陌生世界的動力并不僅僅源于好奇心。
然而，好奇心確實是探索陌生世界的重要動力之一。好奇心促使人們不斷地學習新知識、積累經驗，從而更好地適應環(huán)境。正如蘇格拉底所言：“知識就像海洋，越深，表面的風浪就越小。”通過不斷地積累知識，人們能夠更加從容地面對未知世界，減少不必要的恐懼和焦慮。
除了好奇心之外，自我追尋也是探索陌生世界的另一個重要動力。每個人都在不斷地尋找自己的定位和價值，希望能夠在世界上留下自己的印記。探索未知世界就像是每個人心中的夢想，它能夠激發(fā)出我們內心的潛能和勇氣，讓我們成為更好的自己。
同時，探索陌生世界也能夠幫助我們更好地理解世界。通過深入了解不同地區(qū)、不同民族的文化和生活方式，我們能夠更加全面地認識這個世界。這種認識不僅能夠拓展我們的視野，還能夠讓我們更加包容、理解和尊重不同的文化和生活方式。
然而，探索陌生世界也需要具備一定的能力和條件。首先，要有足夠的勇氣和決心，敢于面對未知的挑戰(zhàn)和風險。其次，要有足夠的資源和支持，包括經濟、技術、人力等方面。最后，還要有足夠的知識和技能，能夠應對各種突發(fā)情況和困難。
在總結上述觀點的基礎上，我們可以進一步思考：如何平衡探索陌生世界和保護自身安全之間的關系?在探索未知世界的過程中，人們不可避免地會面臨各種風險和挑戰(zhàn)。因此，我們需要采取一系列措施來保護自身安全，如做好充分的準備工作、選擇合適的探險伙伴、及時掌握當?shù)氐淖钚虑闆r等。此外，我們還需要關注探險對環(huán)境的影響，盡可能減少對自然環(huán)境的破壞和影響。
最后，回歸問題中的最初設想：一個人樂意去探索陌生世界，僅僅是因為好奇心嗎?我認為，探索陌生世界的動力并非僅僅出于好奇心，而是由多種因素共同作用的結果。好奇心、自我追尋、尋求新體驗等心理因素都是驅使人們探索陌生世界的動力之一。同時，社會、文化、歷史等外部因素也會對人們的探索欲望產生影響。在不同的文化和歷史背景下，人們對探索陌生世界的態(tài)度和動機也會有所不同。因此，我們需要綜合考慮多種因素，才能更好地理解探索陌生世界的動力和意義。
總之，探索陌生世界是人類的天性和夢想，而這種動力并非僅僅出于好奇心，而是由多種因素共同作用的結果。在探索未知世界的過程中，我們需要勇氣、決心、資源和支持，同時也要關注對環(huán)境的影響，盡可能減少對自然環(huán)境的破壞和影響。通過深入思考和實踐探索，我們能夠更好地理解世界和自己，成為更好的自己。
高考帶標題篇十五
全國卷滿分作文標題
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。可是現(xiàn)實生活中，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了!”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊!”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點錢讓別人去做好了!”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。
這引起了人們的深思。
請結合材料內容，面向本校(統(tǒng)稱“復興中學”)同學寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
滿分作文標題1-13
讓青春在奮斗中飛揚
拾掇一屋，玉宇澄清
在希望的田野里勞動
復興之夢，夢在不息
別以學習之名，錯過了勞動
不稼不穡，難成棟梁
勞則生歡，勞則生慧
以小我之勞，鑄大國之夢
尊重勞動，才有美好未來
人生在勤，不索何獲?
行勞神不倦，吃苦趁年華
少年到遠方去
逐勞動之光，揚時代之帆
年全國卷滿分作文標題
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
請從下列任務中任選一個，以青年學生當事人的身份完成寫作。
1919年5月4日，在學生集會上的演講稿。
1949年10月1日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。
1979年9月15日，參加新生開學典禮后寫給同學的信。
2019年4月30日，收看“紀念五四運動100周年大會”后的觀后感。
2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信。
要求：結合材料，自選角度，確定立意;切合身份，貼合背景;符合文體特征;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
尋藥華夏，不枉年少
憶五四崢嶸歲月，請長纓不負青春
任重道遠，既往開來
紀念五四運動100周年后觀后感
承歷史之責任，揚時代之新聲
祖國到處都是“詩和遠方”
最后的怒吼
寫給“百年中國功勛人物”的慰問信
1979開學典例后給同學的一封信
2019年全國卷iii作文題目適用地區(qū)：廣西、四川、云南、貴州
讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
（據(jù)“小林漫畫”作品改編）
要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。
最后一課上的師生情
愛的目送
有一種愛需要用心體會
高中畢業(yè)斷想
師生況味
畢業(yè)前的最后一堂課
全國卷滿分作文標題
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
，農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。
，汶川大地震。北京奧運會。
，“天宮一號”首次太空授課。公路“村村通”接近完成;“精準扶貧”開始推動。
，網(wǎng)民規(guī)模達7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。
年，“世紀寶寶”一代長大成人。
，全面建成小康社會。
2035年，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。
一代人有一代人的際遇和機緣，使命和挑戰(zhàn)，你們與新世紀的中國一路同行，成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
寫給未來2035年的那個他
“世紀寶寶”寫給“改革寶寶”的一封信
寫給2035年的我
吃水不忘挖井人
不忘初心，砥礪前行
勇?lián)熑?，不負使?BR> 勿忘初心，行以致遠
青春夢揚，圓夢中華
18年與中國一同成長
時光瓶留給2035年的18歲青年
我們忘卻的艱辛
你好!2035年的自己
21世紀時光錄
在大時代的浪潮中奔涌向前
寫給世紀寶寶的一封信
于赤子書
把握機遇，直面挑戰(zhàn)
追夢之光，代代傳承
2018年全國卷滿分作文標題
“二戰(zhàn)”期間，為了加強對戰(zhàn)機的防護，英美軍方調查了作戰(zhàn)后幸存飛機上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強哪里，然而統(tǒng)計學家沃德力排眾議，指出更應該注意彈痕少的部位，因為這些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機，很難有機會返航，而這部分數(shù)據(jù)被忽略了。事實證明，沃德是正確的。
要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
論幸存者偏差
受光天下照四方
幸存者偏見
透過現(xiàn)象看本質
細節(jié)決定成敗
千里之堤，毀于蟻穴
二戰(zhàn)機防護引發(fā)的討論
不要讓外在美好模糊了我們的雙眼
浮沉不拂，珍珠難露
逆向思維，大有可為
看到看不到的
2018年全國卷滿分作文標題
2018年全國作文題目適用地區(qū)：廣西、四川、云南、貴州
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
時間就是金錢，效率就是生命——特區(qū)口號，深圳，1981
綠水青山也是金山銀山——時評標題，浙江，
走好我們這一代人的長征路——新區(qū)標語，雄安，
要求：圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
將改革開放進行到底
走好新時代的長征路
尋找生活中的咖啡豆
繼往開來，砥礪前行
從環(huán)境與發(fā)展出發(fā)
時代在新，我們在行
山水有責，長征有路
2019年、2018年
高考其他地區(qū)滿分作文標題
2019年北京：韌性就是可持續(xù)
2019年北京：2019年的色彩
2019年北京：何謂文明?
2019年北京：天空中最亮的那顆星光
2019年北京：像牛奶巧克力般-暖色系
2019年北京：文明的韌性，有新世紀一代青年來傳承
2019年上海：越有“中國味”，越具“世界性”
2019年上海：在“萬方樂奏”中尋找“中國味”
2019年上海：重要與否，只關乎內心
2019年浙江：以文會友，以友輔仁
2019年浙江：堅持自我，不棄忠信
2019年浙江：心有篤守，與時俱進
2019年浙江：愿為蒼生鼓與呼
2019年浙江：人生精彩要有“讀者意識”
2019年浙江：愿我們一起活出幸福的模樣
2019年江蘇：澡堂滋味
2019年江蘇：蘿卜燒蘿卜，還是蘿卜燒肉?
2018年江蘇：用語言連綴心靈的星空
2018年江蘇：粉墻黛瓦
2018年北京：新時代青年
2018年北京：老舍與北京
2018年北京：留給自己一個對手
2018年上海：每個孤獨的人都渴望被需要
2018年上海：己所欲是否一定施與人
2018年上海：東南風起
2018年上海：談“被需要”的心態(tài)
2018年浙江：我是浙江，浙江是我
2018年浙江：“浙”就是你
2018年浙江：丟棄佛系揚儒系
2018年浙江：浙江精神與浙江人
2019年天津：和祖國一起前行
2019年天津：愛國，體現(xiàn)在行動上
2019年天津：閱讀的三重境界
2018年天津：美氣不必滿
2018年天津：成功需要非凡氣度
高考帶標題篇十六
索”使這一說法形象、生動、新穎，讓人回味無窮。
2.概括凝練。好的作文題目，既能概括文章內容，揭示文章主旨，又能讓讀者真正地一目了然，如“語文，想說愛你不容易”(2007年江西卷作文)，行文緊扣標題，交代“愛你不容易”的緣由，向語文傾訴了自己的一片癡情。文章的標題即是主旨思想。
平”(2008年福建一作文題目)，富有警醒世人的作用，點亮了閱卷老師的眼睛，它也是全文中心所在，這一題目告訴讀者：繁華紅塵于“我”如浮云，擁有平淡致遠的處世態(tài)度才是真。同樣用凝練含蓄的詩歌語言為題，給人以詩的意境、美的享受，如“為‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”，這些題目皆意境幽遠，詩意斐然。
1.比喻 擬題常用的修辭格中使用頻率最高的是比喻，比喻 的功效是使描述的事物更加形象、生動，富有感染力。 近幾年高考作文中有很多用比喻手法擬出的優(yōu)秀作文 題目，如“生命是朵常開不敗的花”，一個形象的比喻 包含了深刻的哲理和盎然的詩意;再如“一杯滄?！保?把一本書比作一杯水，把人生比作滄海，令人耳目一 新。另外，“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄 羅斯方塊”“清白的良心是溫柔的枕頭”等文題都是比喻 修辭的妙用。
2.比擬 在標題中運用擬人或擬物的手法，即把物人化或是 把人物化，把甲物擬作乙物。恰當?shù)剡\用比擬可使標題具有思維的跳躍性，給讀者留下鮮明的印象，如“語文，想說愛你不容易”，這一標題，將語文人格化，把對語文的熾熱、濃郁的情感真切地呈現(xiàn)了出來。
3.對偶 對偶形式上對仗工整，韻律優(yōu)美，節(jié)奏感強;內容上凝練集中，概括力強，以“對偶”手法擬定標題，往往能出奇制勝，如以下作文標題：“雨潤萬物，馨香滿天”“細雨閑花皆寂寞，文人英雄應如是”等，都采用了對偶方式命題，既展示了文采，又突出了語言的創(chuàng)新，可謂一舉兩得。
4.對比 把兩種不同事物或同一事物的兩個方面放在一起相互襯托、比較，使事物的`性質、狀態(tài)、特征等更加鮮明突出，更利于展示文章的內蘊。如“忘記與銘記”“靈動與沉穩(wěn)”等標題，都運用了對比的手法，為辯證地分析問題確定了立足點。
5.呼告 呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式。運用呼告這種修辭格擬題，開篇前即以強烈的思想情感沖擊來引起讀者的共鳴，如“父親，我愛你”“救救孩子!”等標題均有濃郁的抒情色彩，營造了富有感染力的氛圍。
6.列錦 即把相關或不相關的名詞及名詞性短語并列在一起做標題，里面沒有形容詞謂語卻能寫景抒情，沒有動詞謂語卻能敘事抒情。這種方法適宜于散文的擬題，如“詩人?明月?黃花”“詩?酒”等都是列錦式標題的成功范例。列錦式標題通過意象的組合構成一幅幅生動感人的畫面，營造了優(yōu)美的意境。
古典詩詞佳句、當今流行歌詞、俗語、成語、名言警句、廣告詞等，經典、別致，引用或化用后以之為標題，既濃縮凝練，又可收到詩情畫意、富哲理韻味、幽默趣味等不同凡響的效果。
致、韻味悠長?！霸跻弧椤至说谩薄皠e人的風景你的夢”等標題分別套用、化用了李清照的“這次第，怎一個愁字了得”和卞之琳的《斷章》中的詩句，文題富有文采，充滿詩味。引用、化用詩句，使用整句，可使標題整齊劃一，音節(jié)和諧，增加了含金量。
2.引用、化用歌詞、廣告詞 標題中恰當?shù)匾没蚧靡恍┐蠹蚁猜剺芬姷慕浀涓柙~、廣告詞，既能起到言簡意賅、雅俗共賞的效果，也能彰顯文章的情趣。
3.引用、化用俗語、成語、名言警句等生命力強、影 響力極大的句子來做文章的題目，暗含旨趣，妙化無痕，即可收到良好的效果，如“江山易改，本性可移”一改約定俗成的“江山易改，本性難移”，標題在立意上聲勢奪人，別具一格。這樣的化用使標題別有一番洞天，自有道不盡的奧妙。
4.引用、化用名作 對中外文學名著的書名(篇名)、影視作品名巧妙引用或改裝，用經典之瓶裝創(chuàng)新之酒，別出心裁，定有出奇制勝之功效，如“行者無疆”引用余秋雨的名篇，為文章點明“我們依然在行走，行走在消逝中，消逝在行走中，永遠不停息”的題旨作足了鋪墊。利用熟知的名著名篇擬題，不但體現(xiàn)了豐厚的積累，也體現(xiàn)了扎實的語言功底，再現(xiàn)一種博大精深的文學畫面，實屬難得。
閱讀下面的材料，請至少寫出3個題目
1、一艘貨輪卸貨后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大風暴。驚慌失措的水手們，急得團團轉。老船長果斷下令：“打開所有貨倉，立刻往里面灌水?！彼謧儞鷳n：“險上加險，不是自找死路嗎?”船長鎮(zhèn)定地說：“大家見過根深干粗的樹被暴風刮倒過嗎?被刮倒的是沒有根基的小樹。”水手們半信半疑地照著做了。雖然暴風巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨倉里的水越來越滿，貨輪漸漸地平穩(wěn)了。船長告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風打翻的，如果裝滿水，負重加大了，風是吹不倒的。船在負重的時候，是最安全的時候;船空時才是最危險的時候?！?BR> 人生之船又何嘗不是這樣呢?讀了上述材料你有什么感想?請以你的感想為中心進行寫作。
考生讀了這則材料后，可自問“為什么船在負重的時候，是最安全的時候”“為什么船空時才是最危險的時候”“什么可以構成壓力”“壓力來自何方”“壓力帶來什么影響”“怎樣對待壓力”等等，然后自答，最后擇其一二擬題，達到“化大為小”的目的。 比如可擬題為“生命因壓力而精彩”“正視苦難，承受壓力”“生命的潛能因壓力而釋放”。
2、如2006年全國卷1提供了一則材料，大體內容是“烏鴉模仿老鷹俯沖，抓羊不成反被牧羊人抓”。要求考生全面了解材料，選一個側面、一個角度寫作。
一滿分作文考生擬題為“風波”。究竟發(fā)生了什么“風波”呢?這個題目，先聲奪人，不同凡響，極大地激發(fā)閱卷老師的閱讀興趣。急切地讀完文章后，閱卷老師終于從這篇寫得波瀾起伏的小小說中找到了答案，“風波”原來就是大量的娛樂節(jié)目沖擊著“新聞欄目”，使“新聞欄目”陷入了尷尬的處境。作者以此告訴人們一個道理：可以模仿，但不可以盲目，否則只能失去自我。 另一滿分作文考生擬題為“烏鴉的遺言”。“烏鴉的遺言”究竟是什么呢?這個題目新穎生動，極具吸引力，使閱卷老師的眼睛為之一亮。讀完全文后閱卷老師方知：“烏鴉的遺言”是“與其平庸一生，不如拋棄平庸，嘗試別樣生活。執(zhí)著追求理想，至死無悔”。
高考帶標題篇十七
人是一種奇妙的生物，自古以來就對未知充滿了濃厚的興趣。從遠古時代的探索新的狩獵區(qū)，到現(xiàn)代的科學探(索)和太空探(索)，人類一直在尋找突破自我邊界、一步步認識世界的路上不停前行。其中，有一部分人樂意去探尋陌生世界，只是因為好奇心的驅動。然而，這種好奇心所帶來的意義遠遠遠超過了表面的飽足和探索的樂趣。
首先，好奇心是人類認知能力的表現(xiàn)。我們之所以能夠成為地球上最邁進(先進)和智慧的物種，正是因為我們具備了強烈的好奇心。好奇心推動著我們主動探索未知，發(fā)現(xiàn)新的知識和信息。正是通過不斷的探索和研究，人類才能夠不斷拓寬自己的認知邊際，理解世界的本質。從科學研究到藝術技術創(chuàng)造，好奇心都是激發(fā)人類創(chuàng)造力量和智慧的源泉。
其次，探索陌生世界不只是滿足好奇的表象，更是一種對人生意義的追尋。人對未知的探索是一種求真與理解人生的過程。人類渴望了解自己的起源、意義和命運，通過探索異界，我們希望找到對這些問題更深刻刻畫的答案。這種追尋的過程是一種對我自己的反思和成長的過程，它不僅滿足了好奇心，更(加)深了我們對生命和宇宙的認識。
此外，探索陌生人世界還能夠帶走一個人成長和發(fā)展。在陌生人的環(huán)境中，我們需要面對未知和挑戰(zhàn)，從中獲得經驗和智慧。(探)索的過程中，我們不斷克服困(難)，提升自己的能力和能力。這種挑戰(zhàn)和成長的歷史，不僅能夠增強個人的自信和勇氣，也能夠培養(yǎng)出創(chuàng)新和解決問題的能力。通過探索國際生活，我們不斷地超越自我，實現(xiàn)自我。
高考帶標題篇十八
一、巧用修辭法。
借助修辭，既可以幫助我們把文章內容表達得更生動形象，增強文題的美感，更可以幫助我們把文章主題表達得更鮮明準確。在擬題時巧妙地運用一些比喻、擬人等修辭能使呆板枯燥的'文章變得形象鮮活有趣。如以“減負”為話題，擬題為“書包減肥記”：以“代溝”為話題，擬題為“我想推掉這堵墻”：以“生活”這話題，擬題為“生活好比漢堡包”：以“孝順”為話題，擬題為“送老人一輪太陽”；以“環(huán)保”為話題，擬題為“地球就診記”；以“溫情”為話題，擬題為“冬日暖陽”、“花落春仍在”等。
二、巧用引用法。
在擬題時巧妙地借用或改用一些名言警句、詩詞佳句、影視歌詞，會使文題顯得深刻而有哲理，含蓄而不落俗套，使人倍感親切，引起共鳴，使你的作文增加一定的文化底蘊，顯得自然、樸實、親切，妙趣橫生、點石成金。如“酒好也怕巷子深”、“沒有異想，哪有天開”、“都是答案惹的禍”、“回扣――好大一個‘瘤”’；以“誠信”為話題，擬題為“為誠消得人憔悴”、“若為誠信故，一切皆可拋”；如以“親情”為話題，擬題為“讓我悄悄告訴你”、“道是無情卻有情”：如以“假日”為話題，擬題為“風景這邊獨好”、“給點陽光就燦爛”等。
三、巧設懸念法。
人們都有好奇心，根據(jù)人們這一特定的心理特征，在文題中巧妙而含蓄地設置疑團，巧賣關子，利用懸念和巧合刺激讀者強烈的閱讀興趣，產生一種勾魂攝魄的感染力，從而達到作文以諷刺人的目的。如“理直氣不壯，做賊‘心’不虛”、“100分，我恨你”，可以怪生懸：“客車翻下懸崖以后”，可以以險出懸；“敗在多寫一筆的戰(zhàn)爭”，可以小題大做，運用錯覺制造懸念；以“幸?！睘樵掝}，擬題為“你為什么流淚”、“一夜無眠”；以“掌聲”為話題，擬題為“掌聲，為誰而起”；以“戒貪”為話題，擬題為“是打假還是假打”、“向錢看與向前看”等。
四、巧借詞語法。
作文擬題時，還可以依據(jù)漢語詞匯形、音多有相近相似的特點，充分挖掘同形、同音詞語的表現(xiàn)力，很容易撥動讀者的心弦，使之產生情感上的共鳴，具有極強的藝術魅力，能收到似曾相識又出人意料的效果。如：“學會與會學”、“移山不如移家”、“希望工程的大有希望”、“秋天里的春天”、“減負：讓我歡喜讓我憂”、“失意與詩意”、“授人以魚不如授人以漁”、“游戲機游戲人生”、“為讀者找好書，為好書找讀者”等，別有洞天，不落俗套，妙趣橫生。
高考帶標題篇一
拈連是一種修辭手法，就是利用文章的上下文語境聯(lián)系，從而創(chuàng)造出一種新的詞語使用技巧。它和仿詞不同，仿詞是一種造詞語的方法，所用的詞語可能以前并不存在，或并不常用;而拈連是一種詞語使用方法，所用的詞語原來就有的，只是現(xiàn)在改變了這個詞語的詞性和常規(guī)的用法而已。如“一針針，一線線，縫進了媽媽多少的心血啊”，必須因為前面有了縫衣服的動作“一針針，一線線，”才有可能有后面的“縫進了媽媽多少的心血”，否則，就是病句。但是，有了這上下文的聯(lián)系，這不但不是病句，而成了一種非常逗愛的修辭手法了。
拈連用在擬題上，能夠起著出新的效果，達到刷亮閱卷者的眼睛的目的。如湖北高考滿分作文《讓心河綠水長流》，就是先把心比喻成了河，自然才會有綠水長流。否則，離開了前面這個語境，就不恰當了。
高考帶標題篇二
這種擬題方法很好，尤其在高考作文中，一篇文章可以憑借一句精彩的話，從而取得好作文的印象。因為精彩的話語本身就是作者精心構建出來的，濃縮了他們的情感，把它作為文章標題，自然就具有深刻的感染力。事實上也是這樣，我們有時候把某一篇文章的等級評價得較高，確實純粹只因為那文章中的一句或幾句話很精彩。
運用精彩話語做文章標題，與用文眼做標題不同。文眼是給文章奠定寫作基調的，下筆之前，作者就已經心中有數(shù)。而精彩話語則可能是在寫作過程中，由于作者情感的流瀉自然產生的，有可能是文眼，也可能與文眼無關。我曾經講過，有時候，文章已經開始寫作了，但是還沒有標題，怎么辦?先寫著唄!不求字字精彩，自然會妙筆生花，等有了精彩話語，再把它寫上去。
高考帶標題篇三
孔子說，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。也許有好奇心的驅使，有以苦為樂的精神，可能會超過單純的喜好或任務驅動。而我更想說，最佳狀態(tài)也許是樂之者不如忘之者，樂在其中、樂以忘憂或癡迷沉浸效果更佳。
有人問，一個人樂意去探索陌生世界，僅僅是因為好奇心嗎?顯然不會，世界是多元的，思想是多維的，探索陌生世界的驅動力也必然是綜合因素組成，但我以為，在主客觀的推動力和能動性里，以苦為樂的理想化情感需求也許是維系成功的高階狀態(tài)。
陶淵明說，好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。以此看來，他的讀書明理是基本的心靈需求，當然其中有好奇心的成分，有文明追求的成分，也有敬畏生命的成分，但這個會意讀書法表現(xiàn)了陶淵明的境界和品性，每當靈感迸發(fā)，慧根顯現(xiàn)，領悟了真意，他就欣然忘食，癡迷其中，得到了最大的情感滿足，也激勵著他繼續(xù)探索不息。所以他才不再為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒，毅然摒棄了心為形役的世俗生活，樂天知命，回歸田園。
探索陌生世界是人類的原始需求，這樣可以獲取更多的資源，行使更大的權利，得到更多的滿足。這個滿足的最高境界應該不是物質性的，應該是基于自我和社會獲取更多尊重、實現(xiàn)和進步的成就感，樂夫天命復奚疑的陶淵明是，三月不知肉味的孔子也是，與天地精神相往來的莊子更是，高階動因是除了好奇心，還有快樂。
__說，與天斗其樂無窮，與地斗起樂無窮，與人斗其樂無窮。這是革命的樂觀主義精神，是奮斗的藝術境界。從斗到樂轉換的精髓在于蔑視困難，超越苦難，消解恐懼，化解煩惱，實現(xiàn)精神層次的跨越。__光輝的一生就是這樣，無論面對什么困境，他始終笑對挫折，笑對強敵，笑傲中逢兇化吉，遇難呈祥。
所以，人類探索陌生世界的動因，除了擁有好奇心之外，還有著理想志向等情感需求，而奮斗的過程和目標的達成經驗必將獲得快樂，快樂的意愿、意識和觀念都成為探索發(fā)現(xiàn)新的價值趨向力，而以苦為樂，樂在其中，苦樂相伴的體驗更能使生命升華，從而使探索成為生命的必須品。
一個人樂意去探索陌生世界，說明他體驗了那個樂意，擁有好奇心去面對平凡的工作，并從中收獲新的樂意，從而產生新的價值，發(fā)現(xiàn)新大陸，發(fā)現(xiàn)新材料，發(fā)現(xiàn)新理論，是樂意左右著人類理想的一個個達成。
高曉松說，生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。是的，詩中有快樂的牽引，遠方有好奇心的滿足，這使得眼前的茍且色彩斑斕。
高考帶標題篇四
高考是莘莘學子人生的一次大考，承載著美好夢想和奮斗汗水。面對高考作文，廣大學子緊握手中之筆答卷，書寫著關于歲月和夢想的答卷。今年高考作文上海卷提出了這樣一個問題：“一個人樂意去探索世界，僅僅是因為好奇心嗎?”征程浩瀚無比，探索永無止境。廣大黨員干部要有開拓之心和探索精神，在實踐中必須懷有“責任心”“求實心”“拼搏心”，踔厲奮發(fā)、扛起使命，不斷提升群眾的幸福感和獲得感，答出干事創(chuàng)業(yè)“高分卷”。
用“責任心”去探索，答好“深入一線、全面去看”的卷子，得出真實立體的結論。黨員干部要邁開“雙腿”實地走，問題出在哪里，就到哪里去看;哪里環(huán)境最復雜、矛盾最突出，就向哪里走，直接奔著問題去，直接沖著矛盾去，這是黨員干部在工作時應有的態(tài)度和姿態(tài)。邁入基層，黨員干部要擦亮“雙眼”細致看，既看發(fā)展的概況，也看點滴的細節(jié);既看人民群眾的期盼，也看人民群眾的訴求;既看發(fā)展好的特色亮點所在，也看發(fā)展基礎的薄弱點在哪里，要“哪哪都看”，做到“全面去看”，既看基層的“成績單”，也看發(fā)展的“短板處”。黨員干部要善于觀察、匯總資料，把過去和現(xiàn)在聯(lián)系起來，把所見和所聽聯(lián)系起來，得出客觀、真實且立體的結論。
用“求實心”去探索，答好“貼近民生、摸清問題”的卷子，獲得詳實豐富的資料。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”只有深入群眾，才能了解民情，只有和群眾“一起坐”“一同聊”“一塊勞動”，腳上沾了泥土，心中懷著真情，才能拉近和群眾之間的距離。黨員干部要多和群眾“嘮嗑”，說說田間之豐、四季之景、孝悌之樂，也說說產業(yè)前景、田間技術、生活瑣事，和群眾越聊越熟絡。同時多聽聽群眾的說法，在傾聽中了解實情的來龍去脈，把準問題之“脈”，讓調查研究高質量開展。黨員干部要善于觀察群眾的“表情包”，能夠從群眾的表情、語氣、“弦外音”中了解群眾的真實感受，要從群眾的話中還原問題的本貌，緊緊依靠人民，推動工作實踐“步步深入”。
用“拼搏心”去探索，答好“緊盯不放、全力以赴”的卷子，提升事業(yè)發(fā)展的成效。“一語不能踐，萬卷徒空虛”，黨員干部要強化結果導向，解決好群眾的急難愁盼，以“枝葉總關情”的拳拳之心和“不負人民”的關切之意緊抓問題不放松，從群眾的實際出發(fā)，以針對性強的舉措擊破問題，以緊盯不放、久久為功的作風推動問題的解決，把深功夫和細功夫下在出實招、辦實事上，書寫真抓實干、拼搏奮斗的“答卷”。黨員干部要“順民心”，從人民群眾的意愿、視角出發(fā)去思考問題，對癥開出問題的“藥方”，而非“想當然”地去做，而非盲目地開展工作。黨員干部要聚焦民生領域的熱點、難點，緊緊圍繞群眾的新期盼，凝心聚力奮斗，以民生工程的高質高效換取群眾的“滿意值”。
高考帶標題篇五
人生旅程氣象萬千，文明進程風光無限，世界有無數(shù)不確定性，一切皆有可能，作為萬物靈長的人類，還是應該有點精神，在本能之外去發(fā)揮自己的社會價值，對事業(yè)的追求力求極致，不留余地，運營巧思，勇于硬磨，才能拓展世界的更廣闊領域。
有人問，一個人樂意去探索陌生世界，僅僅是因為好奇心嗎?答案是顯而易見的。好奇心雖然是探索陌生世界的必要條件，卻不能完全由此推演結果，好奇心之外，更重要的應該是使命感、責任感和敬畏感，這是成功的法則，也是文明的成果。
北宋大儒張橫渠的名言“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”廣為傳頌，也被當代哲學家馮友蘭稱作“橫渠四句”。其中滿滿的正能量，包含著知識分子改革社會，弘揚文明的使命感，他結合天地的自我認識，對儒學和天道、人理、自然的融通，將接續(xù)中國學統(tǒng)和王道視為自己的道德追求，成為激勵古今學人的金科玉律。
王安石在《游褒禪山記》里寫到，世之奇?zhèn)ァ⒐骞?非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉。他說，去探尋未知世界必須有志、力、物的加持，還需要不隨以止，要有獨立意志，有時代責任，所以天降大任于斯人，面對北宋積貧積弱的現(xiàn)狀，他勇敢地扛起了革新大旗。
還有，心懷敬畏，方能行有所止?？鬃诱f，君子有三畏，畏天命，畏大人，畏圣人之言。人類在探索陌生世界的過程中，也一樣要心存敬畏，不忘乎所以，不眼高手低，不任性胡為，循序漸進，守靜慎獨，知方圓，知進退，敬畏公權，敬畏民意，方能更加有效和合理地探索和掌控物質世界和人類社會。屈原說，彼堯舜之耿介兮，既遵道而得路，何桀紂之猖披兮，夫唯捷徑以窘步。缺乏敬畏是人類改造自然探索陌生的大忌，一任好奇心爆棚，有時反而會自食苦果，弄巧成拙。
當然，使命、責任和敬畏還源于人類求真、向善、崇美的純粹精神，這是好奇心的提純，好奇心是探索和改良世界的起點，有識之士會由此生發(fā)，作為自己的使命，去發(fā)明創(chuàng)造，去探索發(fā)現(xiàn)，去推進社會文明的進步。所有人在自己感興趣的領域，完成責任，創(chuàng)造價值。也心懷敬畏，恪守法理，去成就自我和社會的價值。
對于青少年學生，更要懂得保有好奇心并加持使命、責任和敬畏的道理，讓好奇心成為思想的源泉，發(fā)揮想象力，獲取快樂感，激發(fā)行動力，把時代的召喚、個人的追求、探究的樂趣和堅守的志趣結合起來，必將取得心儀的成功。
可以這樣說，這次第，怎一個好奇心了得，有了更多努力，探索發(fā)現(xiàn)之路才會更寬闊。
高考帶標題篇六
現(xiàn)代社會新生事物層出不窮，各種語言詞匯如雨后春筍般出現(xiàn)，甚至出現(xiàn)了不少交叉與邊緣用語，把這些語言運用到標題中，會體現(xiàn)出寫作者開闊的`視野。如：
《拍賣“誠信”》運用了金融用語;《吳良心病歷》運用了醫(yī)學用語;《純天然誠信口服液》運用了廣告用語;《心靈的審判》運用了司法用語;《誠信旅店》運用了旅游用語。
高考帶標題篇七
好奇心是寫入智能的原代碼，是行為導向的原動力，也是突破自我認知，突破困境局限，緩解敏感獲得的獎勵性欲望回饋。好奇之心人皆有之，與生俱來，一般情況，孩子充滿好奇，隨著成長，好奇心會減弱，好奇心代表創(chuàng)造性思維的活躍程度，存在個體差異。
有人說，一個人樂意去探索陌生世界，僅僅是因為好奇心嗎?是，又不全是，沒有好奇心不行，僅僅有好奇心也不行，其最要緊的功夫，是對自己好奇心的涵育，以及對受教育者好奇心的養(yǎng)護和善加利用。
發(fā)明大王愛迪生從小就好奇心爆棚，三歲時，曾因好奇，自己躲在庫房里學母雞孵小雞。上學后更是滿腦子奇談怪論和數(shù)不完的問題，老師不堪其擾，難以應付，被稱為最差的學生。但是愛迪生有一個偉大的母親南希夫人，她非常注意鼓勵和呵護兒子的好奇心，親自教兒子，還帶著兒子艱苦探索，反復實驗，終于培養(yǎng)出了世界級的大發(fā)明家。
好奇心是寶貴的，其專注性和持久性更加重要，從個體而言，應懂得珍愛涵育自己的好奇心，大多數(shù)孩子會在獲得答案后平息好奇心，轉而產生新對象的好奇心，有天賦的孩子往往不滿足表層答案，常鉆研以滿足超前意識和好奇心，這種體驗的疊加會優(yōu)化思維品質及行為習慣，激活創(chuàng)造性思維，樹立承認無知，接受失敗的求索精神。而一個孩子的父母和老師更應該采用恰當?shù)那榫w、態(tài)度和方法，呵護、養(yǎng)育和善待孩子的好奇心，而不是厭煩、敷衍或打壓，這對人的智能發(fā)育和品性成長至關重要。
谷歌公司前華裔主管李飛飛是一個例子，她父母特別注意有意激發(fā)和用心呵護其求知欲和好奇心，鼓勵和幫助她拓展視野，追本溯源，甚至支持她看似不合常理的夢想，幫助她從科學、哲學層面不懈地探索感興趣的神秘領域，使她36歲就成為斯坦福大學終身教授，在人工智能領域成為成績卓著的世界領袖。
其實，很多偉大人物的成長都有著類似的資源環(huán)境和互動優(yōu)勢條件，孟母三遷，就是為了利用好孩子重要成長期的教化背景，岳母刺字是在為忠勇體國的兒子志趣奠基，樂羊子妻引刀斷練是要維持丈夫堅守文明的追逐之心。魯班手破于草葉引發(fā)的好奇心產生了鋸子，牛頓因蘋果落地引發(fā)的好奇心發(fā)明了萬有引力。
所以，學校教育更要注意創(chuàng)設探索性的環(huán)境，提供學習資源，激發(fā)活動主題，制造開放性的討論對話，提供挑戰(zhàn)和競賽，促進學生好奇心的持續(xù)發(fā)酵和深入鉆研，保持學生維護好奇心的樂趣和習慣，從而促進人才的成長。
我們生活在一個功利的時代，多種文化思潮并存，趨之若鶩者有之，躺平擺爛者有之，還是應該回歸本真，善加利用好奇心，這也許是解開錢學森之問的必由之路。
高考帶標題篇八
云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年。近日，高考語文上海卷給出了一道頗具思辨性的題目：“一個人樂意去探索陌生世界，僅僅是因為好奇心嗎?”探索未知世界，是社會進步的不竭動力。年輕干部作為新時代的“追夢人”和“趕考人”，更當點亮不懈探索的精神火炬，帶著“慧眼”“深思”和“壯心”慨然奔赴光榮與夢想的遠征，激揚青春動能，創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)。
帶著洞察幽微的“慧眼”去探索，行且堅毅守護理想“火種”?！吧裰邸蓖?、“嫦娥”探月、“天問”落火、“蛟龍”潛水、“天宮”落成……中華民族實現(xiàn)了可上“九天攬月”，亦可“下五洋捉鱉”，正是幾代科技工作者飽蘸“理想”之墨、揮斥“探索”之筆，方才繪就這幅“盛世圖景”。歲月流逝只在彈指間，生命短促亦如夏花般，面對時光不動聲色的侵蝕，面對新征程使命榮光的召喚，年輕干部當起而行之，將有限的生命融于無限的家國大業(yè)中，將自我的“小我”融入人民群眾的“大我”中，帶著洞察幽微的“慧眼”邁出探索的第一步。踏上探索之路，要以好奇心為“起始點”，敢于跳出“條條框框”的禁錮，提高對于“真問題”的敏銳度，立足本職工作，蹲下身子“觀螞蟻”，“解剖麻雀”找根源，在反躬自省中發(fā)現(xiàn)認知盲點、突破自我局限，從而延伸想問題的深度、拓寬看世界的角度，沉淀出一顆耐得住寂寞、禁得起考驗的堅毅之心，不懼他人眼光、不懼路途險阻、不懼漫長歲月，敢選那條最難的路，站在滿地的“六便士”間，抬頭找到自己的“月亮”，低頭守護好理想的“火種”，破除層層“封印”自信前行。
帶著析縷分條的“深思”去探索，行有所思收獲成長“稻穗”。未知猶如一把“雙刃劍”，一面是潛在風險，一面是新生機會。通往未知之路并不會一帆風順，反而坎坷遍布、荊棘叢生、晴雨交加，但是新時代的“探險者”們應謹記，闖新路才會有出路。我們處在前所未有的變革時代，干著前無古人的偉大事業(yè)，如果知識不夠、眼界不寬、能力不強，就會耽誤事。闊步探索之旅，不僅需要“誰謂河廣?一葦杭之”的勇氣，更需要“析縷分條、抽絲剝繭”的智慧。年輕干部要握好“思想”之箭，瞄準未知“靶心”潛心探索，在不懈追尋中發(fā)現(xiàn)和解決問題，在不斷創(chuàng)造中錘煉和成就自我。要用好調查研究這個“傳家寶”，解開“思想韁繩”，打破思維定式，對前進路上的新情況、新問題進行由表及里、由淺入深、由此及彼的研究，通過層層深入的思考，形成縝密的戰(zhàn)略思維、專業(yè)思維和創(chuàng)新思維。以“智慧”之肥料澆灌“青春”之稻田，在一次次嘗試中挑戰(zhàn)自我極限，在不斷試錯中校準青春“坐標”，做到“想別人之所未想，言別人之所未言”，一路“自我升級”擦亮青春成色，收獲飽滿的“稻穗”。
帶著日就月將的“壯心”去探索，行而不輟奏響時代“凱歌”。探索未知世界猶如登山，有人方才起步便受挫于坎坷險阻心生退意，有人到了半山腰便沉迷于眼前風景止步不前，但只有志向高遠、步履不停的人才能成功登頂，盡覽“無限風光”。未知浩大無垠，探索亦無窮時。推進中國式現(xiàn)代化是一項前無古人的開創(chuàng)性事業(yè)，還有許多“浩瀚星辰”和“蔚藍深?！毙枰覀冊趯嵺`中去大膽探索，廣大年輕干部當知“逆水行舟一篙不可松懈”，唯有以日就月將、精進不休的奮進姿態(tài)躬身基層實踐，才能讓自我價值與國家需求“同頻共振”，奏響新征程上的時代“凱歌”。登頂未知之峰，年輕干部要秉持虛懷若谷的“空杯心態(tài)”，不沉溺于眼前繁榮、不滿足于偶有所得，清醒地認識到前途多風雨，戰(zhàn)勝恐懼、戰(zhàn)勝軟弱、戰(zhàn)勝懶惰，在“不確定”的世界里踽踽獨行。要常思“韶光貴”，厚植探索欲和求知心，充分利用時間汲取新知識、掌握新技能，不斷提升隨機應變能力和解決具體問題能力，時時有所創(chuàng)造、事事有所成就、處處有所精進，用鐫刻在點滴時光間的勤勉，書寫出這個時代的一撇一捺，以我輩之青春，托起青春之中國。
高考帶標題篇九
(適用地區(qū)：河北河南江西廣東安徽湖南湖北福建山西)
【專家點評】
作文題目倆娃因分數(shù)不同，一個被打臉一個被親
今年，河南省使用的仍是全國卷一卷。題目是漫畫，有關“分數(shù)與巴掌”。
據(jù)了解，題目中的兩組漫畫分別講述了兩個孩子的命運。第一組中，一個孩子第一次考了100分，被家長親了一口，但第二次這個孩子考了98分，則被家長打了一巴掌。在另一組漫畫中，一個孩子第一次考試55分，被家長打了一巴掌，第二次，這個孩子考了61分，被家長親了一口。
要求考生閱讀漫畫材料，結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。
考生吐槽“看到題目，我心都碎成渣渣了”
走出考場，不少考生告訴大河報記者，漫畫理解不難，但想寫得好不容易。
更有考生在網(wǎng)上留言吐槽，表示已哭暈。
考生“花樣賣蠢的大臉藏獒-v-”說：“看到題目我心都碎成渣渣了，我都不知道我寫些啥!”考生“就叫小猥瑣”則把“家風”寫進了作文。
網(wǎng)友們也對這一題目表示“看不懂”?！拔腋呷税 闭f：“還好我大一了，看見這題目腦子空白!”“詩琪--李”也說：“幸好不是我考，不會看漫畫，到底是橫著看還是豎著看?”
也有淡定的網(wǎng)友，“鄧源進”就說：“好簡單的，這就跟股市一樣一樣的。指數(shù)再高，跌就給你一巴掌。指數(shù)再低，漲還是愛你的!”
更有網(wǎng)友神評價，稱漫畫中的兩個學生恰是河南考生和××地考生，河南考生考98分還要挨拍掌，因為一分之差可能上不了心儀的學校，而××地考生考61分就能上××大學，贏得校園美眉送上的香吻。
名師點評看似簡單，想寫出新意有難度
鄭州外國語學校語文教師周和平：
作文題目看似簡單，卻有一定的難度。如果考生不能從整體把握好，不能很好地聯(lián)系實際，寫作的時候可能會有偏差，想拿高分不容易。而且，題目給人的思考空間不大，想出新也有難度。
但是，如果考生平時對這類漫畫作文訓練多的話應該問題不大;或者學生平時對教育現(xiàn)象的思考比較多的話，還是能夠寫出新意，寫出深度的。
鄭州外國語學校語文教師劉春雷：
今年的這幅漫畫有三個典型特點：形象性，現(xiàn)實性，思辨性，題目比較符合考生的生活實際，幾乎每位考生都會有漫畫中的類似經歷或體驗，有話可說。但這則作文題目也存在著明顯的局限性：指向性太明確，有比較清楚的價值暗示。好的'作文題不該有明晰的價值暗示，應該是開放的、多元的，有無窮可能性的，這樣才能徹底解放考生的想象力。
名師支招從這些方面立意，作文可拿高分
河南省實驗中學高級教師張定勇、崔礦山:
今年這則漫畫作文，運用縱橫兩組對比手法，鮮明地表現(xiàn)了成年人對孩子的評判標準：唯分論英雄，功利心太重。命題從內容上講，突出“激勵賞識，關愛孩子”的熱點，帶有鮮明的時代色彩。這種命題具有非常強勁的導向性作用，目的很明確，就是讓關注家庭生活，要注意正面激勵，共建和諧。
具體寫作角度，可以從家長、老師和社會切入，也可以從孩子、學生等受教育者入手。文體的選擇更為自由，可寫議論文、記敘文，可寫書信、小說，只要緊扣漫畫寓意均可。比如，如果考生選擇了書信體，題目為《不以分數(shù)論英雄——致師長的一封信》，新穎獨特。
作文構思的最佳立意應為“不以分數(shù)論英雄，進步均有可取處”，次要角度有孩子、學生等受教育者學會自我成長、分數(shù)不等于能力等。
高考帶標題篇十
高考是中國學生人生中的一次重要考驗，也是選拔人才的重要途徑。而高考評價體系作為對學生綜合素質的評價標準，對于學生和家長來說都十分關注。在我參加完高考后，我對高考評價體系有了一些深刻的體會和心得。
首先，高考評價體系注重學生全面發(fā)展的方向值得肯定。我們作為學生參加高考，并不僅僅是為了取得高分或者進入名牌大學，更重要的是培養(yǎng)自己全面發(fā)展的能力。高考評價體系考核的不僅是學生的考試成績，而是包括學生的學科知識、學術能力、創(chuàng)新思維、實踐能力等多個方面，這樣的評價體系使得我們能夠更好地鍛煉自己，拓展自己的眼界和能力。
其次，高考評價體系注重平衡發(fā)展也是十分重要的。在學業(yè)壓力大的情況下，學生的身心健康同樣需要得到重視。高考評價體系中不僅關注學業(yè)成績，也關注學生的體育鍛煉、藝術修養(yǎng)等方面。這樣的評價體系使得我們能夠更好地平衡學習與生活，不僅能夠培養(yǎng)自己的學術能力，還能夠培養(yǎng)自己的興趣愛好，促進身心的健康發(fā)展。
再次，高考評價體系注重公平公正的原則是十分重要的。公平公正作為評價體系的重要特點，保證了每個學生能夠在同等的條件下參加考試，避免了因為個別因素的影響而導致的不公正現(xiàn)象。這樣的評價體系讓每個學生都有平等的機會展示自己的能力，增強了學生的自信心和對高考的正確認識。
此外，高考評價體系注重個體差異，充分發(fā)揮學生特長也是十分重要的。高考評價體系采用多樣化的考核方式，使得學生能夠根據(jù)自己的興趣和特長進行選擇。不再是單一的評價標準，這樣的評價體系給了學生更多的發(fā)揮空間，讓他們能夠在自己擅長的領域中發(fā)光發(fā)熱，展現(xiàn)自己的個性和特長。
最后，高考評價體系注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力十分重要。面對快速發(fā)展的社會和技術，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力顯得尤為重要。高考評價體系不僅注重學生的理論知識掌握，還注重學生的創(chuàng)新思維和實踐能力培養(yǎng)。這樣的評價體系使得學生能夠更好地適應社會的發(fā)展，具備解決問題的能力和實踐能力。
在我參加完高考后，我對高考評價體系有了更加深刻的理解和體會。這樣的評價體系使得我們學生能夠綜合地發(fā)展自己，提高自己的綜合素質。它注重學生全面發(fā)展、平衡發(fā)展、公平公正、個體差異和創(chuàng)新實踐能力，為我們提供了更好的發(fā)展環(huán)境和機會。通過高考評價體系的引導與培養(yǎng)，我們將能夠更好地適應社會的需要，成為具有創(chuàng)新和實踐能力的綜合素質高中畢業(yè)生。
高考帶標題篇十一
人的好奇心是一種強烈的內在動力，這種好奇心迫使一個人去探索新的領域，去尋找并認識更多的事物，包括探索未知的世界。人們之所以樂意去探索陌生世界，不僅僅是因為好奇，還有許多的意義和價值。
首先，探索陌生世界是一種為人類創(chuàng)新的一種重要手段。無論是在自然科學還是社會科學領域，人們的創(chuàng)新總是源于對未知領域的好奇心，尋求新的材料或思想進行研究和創(chuàng)新。當人們遇到問題、意識到矛盾時，通過探索和實踐的方式，不斷創(chuàng)新解決方案。這體現(xiàn)了人類文明歷程的不斷發(fā)展，也為未知領域帶來了許多新思想和新技術。
其次，探索陌生世界可以促進人們的成長和學習。人生若無探索就沒有成長，對一些陌生的領域進行探索，可以更好地認識自己的不足，也可以從中獲得成長和進步。實踐是檢驗理論的唯一標準，當個人通過親身實踐了解到新的領域和知識時，這也是他們個人成長和學習的一部分。
再次，探索陌生世界是一種對于人們精神和生理健康的提升。探索陌生的世界可以激發(fā)人的想象力，可以拓展人類對于世界的認知范圍，為了探索新奇、未知的事物而不斷地努力，這同樣可以滿足人的成就感和滿足感。將探索外部世界作為行動目標，也可以減少人類一些消極情緒的產生，減輕人們在日常工作和生活中的負擔和壓力，更好地保持心理健康狀態(tài)。
最后，探索陌生世界也有可能為改善人們的生活和繁榮社會作貢獻。以太空探索為例，難以探索的天空和宇宙，直到發(fā)現(xiàn)新的領域和資源，才開始使人們重新思考如何去利用和開發(fā)。人類之所以能夠獲得如此多的科技成就，正是因為那些勇于探索和實踐的人們展現(xiàn)出人類文明的偉大和格局，讓我們處在更好的時代。
總之，探索陌生世界對于人類的發(fā)展具有重要的意義和價值，人們可以從中獲得成長、創(chuàng)新、精神健康和社會發(fā)展等方面的提升。在探索中，我們也要不忘回歸自我，固定自己的根基，更好地服務于人類文明的進步和發(fā)展。
高考帶標題篇十二
梁實秋說：“說理說到難分難解時，打一個比喻，一切論難迎刃而解?！北扔鞣〝M寫的標題，往往因為其形象生動而被人喜聞樂見。
運用比喻的方法擬題，要注意本體與喻體的關系。盡量用具體的事物去比喻抽象的事物，盡量用常見的事物去比喻少見的事物。此外，還要注意比喻種類的選擇。一般說來，明喻簡單明白，暗喻意味深長，借喻富有藝術色彩。什么樣的文章選擇什么樣的比喻，恰如其分的話，都能夠使你的文章“頭上生輝”。
高考帶標題篇十三
企業(yè)類別：___________________________
法定代表人：____________職務___________
地址：___________________________
乙方(勞動者)姓名：______________年齡：__________
性別：______________民族：__________
戶口種類：非農業(yè)戶口();農業(yè)戶口()
居民身份證號碼：_______________________________
國籍及護照號碼：_______________________________
現(xiàn)住址：_______________________________
根據(jù)《中華人民共和國勞動法》和《天津市實施勞動合同制度規(guī)定》等規(guī)定，甲乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上簽訂本合同。
第一條合同期限
本合同期限執(zhí)行下列________款。
一、本合同期限為____年(月)，自____年____月____日起至____年____月____日止。其中試用期為____月(日)。
二、本合同為無固定期限，自____年____月____日始，其中試用期為____月(日)。
終止勞動合同條件約定如下：
三、以完成一定的工作為期限
第二條工作內容
甲方根據(jù)生產工作需要，安排乙方在______________崗位工作。乙方應服從甲方安排，完成本崗位所要求的工作。
第三條勞動報酬
一、甲方按照國家和本市有關規(guī)定，按月支付乙方的工資報酬，工資報酬不低于本市規(guī)定的最低工資標準。
二、甲方每月___日以貨幣形式支付工資。無故拖欠或不支付工資的，除全額支付工資報酬外，還需加發(fā)相當于工資報酬百分之二十五的經濟補償。
三、工資具體支付辦法、標準及有關內容約定如下：
第四條工作時間和休息休假
甲方執(zhí)行國家規(guī)定的工時制度，實行每日工作時間不超過八小時，平均每周工作時間不超過四十小時的工時制度。甲方因生產經營需要，經與工會和乙方協(xié)商后可以延長工作時間，一般每日不超過一小時;因特殊原因需要延長工作時間的，每日不超過三小時，每月不超過三十六小時。
一、甲方在乙方崗位實行_________________工時制度。
二、甲方延長乙方工作時間，按照《勞動法》和本市有關規(guī)定支付乙方延長工作時間的工資報酬。
三、甲方保證乙方按照國家和本市有關規(guī)定，享受各種休息休假。
第五條社會保險和福利待遇
二、乙方患病或非因工負傷實行醫(yī)療期制度。醫(yī)療期期限及醫(yī)療期內的病假工資、疾病救濟費和醫(yī)療待遇按有關規(guī)定執(zhí)行。
三、保險和福利待遇事項約定如下：
第六條勞動保護和勞動條件
二、甲方按照國家和本市的規(guī)定及時向乙方發(fā)放防護用品，并按規(guī)定對乙方進行健康檢查。
三、乙方在勞動過程中必須嚴格遵守勞動安全衛(wèi)生和操作規(guī)程。
四、乙方患職業(yè)病、因工負傷或死亡，甲方按國家和本市有關規(guī)定給予各項待遇。
第七條勞動紀律
一、甲方有權依據(jù)國家和本市有關規(guī)定制定本單位的規(guī)章制度，并按規(guī)章制度對乙方實行管理和獎懲。
二、乙方應遵守甲方制定的各項規(guī)章制度和勞動紀律，服從管理，按本合同的約定保守甲方的商業(yè)秘密(保守商業(yè)秘密具體事項在本合同第十四條中約定)。
第八條本合同的變更
有下列情形之一的，甲乙雙方可變更本合同的相關內容：
(一)甲乙雙方協(xié)商同意對部分條款進行變更的;
(二)由于客觀情況發(fā)生重大變化，致使本合同不能完全履行的;
(三)本合同訂立時所依據(jù)的有關規(guī)定已修改或廢止的。
第九條本合同的終止
有下列情況之一的本合同終止：
(一)合同期滿，不再續(xù)訂的;
(二)甲方被依法宣告破產、解散、撤銷的;
(三)乙方死亡的;
(四)甲乙雙方約定的終止合同條件出現(xiàn)的;
(五)有不可抗力出現(xiàn)致使本合同不能履行的。
第十條本合同的續(xù)訂
本合同期滿，經甲乙雙方協(xié)商同意可以續(xù)訂本合同，續(xù)訂合同手續(xù)應在合同期滿前15日內辦理。
第十一條本合同的解除
一、經甲乙雙方協(xié)商一致，本合同可以解除。
二、有下列情形之一的，甲方可以解除本合同：
(一)乙方在試用期間被證明不符合錄用條件的;
(二)乙方嚴重違反勞動紀律或甲方規(guī)章制度的;
(三)乙方嚴重失職營私舞弊或泄露甲方商業(yè)秘密，給甲方利益造成重大損害的;
(四)乙方被依法追究刑事責任或被勞動教養(yǎng)的;
(八)甲方瀕臨破產進行法定整頓期間或者經有關部門確認生產經營狀況發(fā)生嚴重困難，確需裁減人員的。
甲方依據(jù)(五)至(八)項解除勞動合同的，應當提前三十日以書面形式通知乙方本人。
三、甲方解除本合同，符合本條一款、二款(五)至(八)項規(guī)定的甲方應按國家和本市有關規(guī)定給予乙方經濟補償;符合本條第二款(五)項還應按規(guī)定支付醫(yī)療補助費。
四、有下列情形之一的，甲方不得解除本合同：
(一)合同期未滿，又不符合本條一、二款規(guī)定的;
(三)乙方患病或負傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內的;
(四)女職工在符合國家和本市有關計劃生育規(guī)定的孕期、產期、哺乳期內的;
(五)法律和行政法規(guī)規(guī)定的其它情形。
五、乙方解除合同：
(一)應提前三十日以書面形式通知甲方。違反本合同約定的要依法承擔責任。
(二)有下列情形之一的，乙方可以隨時通知甲方解除本合同：
1、乙方在試用期內;
2、甲方以暴力、威脅或者非法限制乙方人身自由的手段強迫勞動的;
3、甲方勞動安全衛(wèi)生條件惡劣、危害乙方身體健康的;
4、甲方未按本合同約定支付勞動報酬的。
第十二條終止、解除本合同證明
終止、解除本勞動合同后，甲方應按規(guī)定開具終止、解除勞動合同證明書。
第十三條違反本合同的責任
二、甲乙雙方任何一方違反本合同，給對方造成損害的，按照國家和本市有關規(guī)定給予賠償。
三、因不可抗力原因致使本合同不能履行，任何一方受到損害，對方不承擔違約責任。
第十四條雙方約定的其它事項
第十五條勞動爭議處理
甲乙雙方因執(zhí)行本合同發(fā)生爭議的，應協(xié)商解決;協(xié)商無效可進行調解;調解無效的任何一方均可向有管轄權的勞動爭議仲裁委員會申請仲裁;對仲裁裁決不服的，可以向有管轄權的人民法院提起訴訟。
第十六條其它事項
一、本合同未盡事宜或條款與法律、法規(guī)有抵觸的，按國家和天津市的有關規(guī)定執(zhí)行。
二、本合同甲乙雙方簽字蓋章后，甲方應在一個月內到勞動行政部門辦理鑒證，雙方必須嚴格遵照執(zhí)行。本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方(蓋章)乙方(簽字)
法定代表人或委托代理人
(簽字或蓋章)
年月日年月日
經審查，本合同符合國家和本市有關法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定，予以鑒證。
鑒證機關(蓋章)鑒證人員(蓋章)
鑒證日期：年月日
續(xù)訂勞動合同
經雙方協(xié)商同意，續(xù)訂本合同。
(一)續(xù)訂期限執(zhí)行下列第_____款：
1、期限從____年___月___日起，至____年___月___日止。
(二)補充約定事項：
甲方(蓋章)：乙方(簽字)：
法定代表人或委托代理人：
(簽字或蓋章)
年月日年月日
高考帶標題篇十四
探索未知世界是人類的天性，而這種天性背后的動力究竟是什么?本文將探討這個問題，并深入思考探索陌生世界的動機。
首先，讓我們回顧一下歷史上的一些偉大探險家。哥倫布、麥哲倫等偉大的航海家，他們?yōu)榱藢ふ倚碌馁Q易路線、開拓新的領土，不惜冒著生命危險，勇敢地駛向未知的海洋。同樣，人類首次踏上月球、火星等星球，也是源于對未知世界的探索欲望。這些事例都表明，探索陌生世界的動力并不僅僅源于好奇心。
然而，好奇心確實是探索陌生世界的重要動力之一。好奇心促使人們不斷地學習新知識、積累經驗，從而更好地適應環(huán)境。正如蘇格拉底所言：“知識就像海洋，越深，表面的風浪就越小。”通過不斷地積累知識，人們能夠更加從容地面對未知世界，減少不必要的恐懼和焦慮。
除了好奇心之外，自我追尋也是探索陌生世界的另一個重要動力。每個人都在不斷地尋找自己的定位和價值，希望能夠在世界上留下自己的印記。探索未知世界就像是每個人心中的夢想，它能夠激發(fā)出我們內心的潛能和勇氣，讓我們成為更好的自己。
同時，探索陌生世界也能夠幫助我們更好地理解世界。通過深入了解不同地區(qū)、不同民族的文化和生活方式，我們能夠更加全面地認識這個世界。這種認識不僅能夠拓展我們的視野，還能夠讓我們更加包容、理解和尊重不同的文化和生活方式。
然而，探索陌生世界也需要具備一定的能力和條件。首先，要有足夠的勇氣和決心，敢于面對未知的挑戰(zhàn)和風險。其次，要有足夠的資源和支持，包括經濟、技術、人力等方面。最后，還要有足夠的知識和技能，能夠應對各種突發(fā)情況和困難。
在總結上述觀點的基礎上，我們可以進一步思考：如何平衡探索陌生世界和保護自身安全之間的關系?在探索未知世界的過程中，人們不可避免地會面臨各種風險和挑戰(zhàn)。因此，我們需要采取一系列措施來保護自身安全，如做好充分的準備工作、選擇合適的探險伙伴、及時掌握當?shù)氐淖钚虑闆r等。此外，我們還需要關注探險對環(huán)境的影響，盡可能減少對自然環(huán)境的破壞和影響。
最后，回歸問題中的最初設想：一個人樂意去探索陌生世界，僅僅是因為好奇心嗎?我認為，探索陌生世界的動力并非僅僅出于好奇心，而是由多種因素共同作用的結果。好奇心、自我追尋、尋求新體驗等心理因素都是驅使人們探索陌生世界的動力之一。同時，社會、文化、歷史等外部因素也會對人們的探索欲望產生影響。在不同的文化和歷史背景下，人們對探索陌生世界的態(tài)度和動機也會有所不同。因此，我們需要綜合考慮多種因素，才能更好地理解探索陌生世界的動力和意義。
總之，探索陌生世界是人類的天性和夢想，而這種動力并非僅僅出于好奇心，而是由多種因素共同作用的結果。在探索未知世界的過程中，我們需要勇氣、決心、資源和支持，同時也要關注對環(huán)境的影響，盡可能減少對自然環(huán)境的破壞和影響。通過深入思考和實踐探索，我們能夠更好地理解世界和自己，成為更好的自己。
高考帶標題篇十五
全國卷滿分作文標題
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。可是現(xiàn)實生活中，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了!”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊!”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點錢讓別人去做好了!”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。
這引起了人們的深思。
請結合材料內容，面向本校(統(tǒng)稱“復興中學”)同學寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
滿分作文標題1-13
讓青春在奮斗中飛揚
拾掇一屋，玉宇澄清
在希望的田野里勞動
復興之夢，夢在不息
別以學習之名，錯過了勞動
不稼不穡，難成棟梁
勞則生歡，勞則生慧
以小我之勞，鑄大國之夢
尊重勞動，才有美好未來
人生在勤，不索何獲?
行勞神不倦，吃苦趁年華
少年到遠方去
逐勞動之光，揚時代之帆
年全國卷滿分作文標題
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
請從下列任務中任選一個，以青年學生當事人的身份完成寫作。
1919年5月4日，在學生集會上的演講稿。
1949年10月1日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。
1979年9月15日，參加新生開學典禮后寫給同學的信。
2019年4月30日，收看“紀念五四運動100周年大會”后的觀后感。
2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信。
要求：結合材料，自選角度，確定立意;切合身份，貼合背景;符合文體特征;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
尋藥華夏，不枉年少
憶五四崢嶸歲月，請長纓不負青春
任重道遠，既往開來
紀念五四運動100周年后觀后感
承歷史之責任，揚時代之新聲
祖國到處都是“詩和遠方”
最后的怒吼
寫給“百年中國功勛人物”的慰問信
1979開學典例后給同學的一封信
2019年全國卷iii作文題目適用地區(qū)：廣西、四川、云南、貴州
讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
（據(jù)“小林漫畫”作品改編）
要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。
最后一課上的師生情
愛的目送
有一種愛需要用心體會
高中畢業(yè)斷想
師生況味
畢業(yè)前的最后一堂課
全國卷滿分作文標題
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
，農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。
，汶川大地震。北京奧運會。
，“天宮一號”首次太空授課。公路“村村通”接近完成;“精準扶貧”開始推動。
，網(wǎng)民規(guī)模達7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。
年，“世紀寶寶”一代長大成人。
，全面建成小康社會。
2035年，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。
一代人有一代人的際遇和機緣，使命和挑戰(zhàn)，你們與新世紀的中國一路同行，成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
寫給未來2035年的那個他
“世紀寶寶”寫給“改革寶寶”的一封信
寫給2035年的我
吃水不忘挖井人
不忘初心，砥礪前行
勇?lián)熑?，不負使?BR> 勿忘初心，行以致遠
青春夢揚，圓夢中華
18年與中國一同成長
時光瓶留給2035年的18歲青年
我們忘卻的艱辛
你好!2035年的自己
21世紀時光錄
在大時代的浪潮中奔涌向前
寫給世紀寶寶的一封信
于赤子書
把握機遇，直面挑戰(zhàn)
追夢之光，代代傳承
2018年全國卷滿分作文標題
“二戰(zhàn)”期間，為了加強對戰(zhàn)機的防護，英美軍方調查了作戰(zhàn)后幸存飛機上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強哪里，然而統(tǒng)計學家沃德力排眾議，指出更應該注意彈痕少的部位，因為這些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機，很難有機會返航，而這部分數(shù)據(jù)被忽略了。事實證明，沃德是正確的。
要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
論幸存者偏差
受光天下照四方
幸存者偏見
透過現(xiàn)象看本質
細節(jié)決定成敗
千里之堤，毀于蟻穴
二戰(zhàn)機防護引發(fā)的討論
不要讓外在美好模糊了我們的雙眼
浮沉不拂，珍珠難露
逆向思維，大有可為
看到看不到的
2018年全國卷滿分作文標題
2018年全國作文題目適用地區(qū)：廣西、四川、云南、貴州
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
時間就是金錢，效率就是生命——特區(qū)口號，深圳，1981
綠水青山也是金山銀山——時評標題，浙江，
走好我們這一代人的長征路——新區(qū)標語，雄安，
要求：圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
將改革開放進行到底
走好新時代的長征路
尋找生活中的咖啡豆
繼往開來，砥礪前行
從環(huán)境與發(fā)展出發(fā)
時代在新，我們在行
山水有責，長征有路
2019年、2018年
高考其他地區(qū)滿分作文標題
2019年北京：韌性就是可持續(xù)
2019年北京：2019年的色彩
2019年北京：何謂文明?
2019年北京：天空中最亮的那顆星光
2019年北京：像牛奶巧克力般-暖色系
2019年北京：文明的韌性，有新世紀一代青年來傳承
2019年上海：越有“中國味”，越具“世界性”
2019年上海：在“萬方樂奏”中尋找“中國味”
2019年上海：重要與否，只關乎內心
2019年浙江：以文會友，以友輔仁
2019年浙江：堅持自我，不棄忠信
2019年浙江：心有篤守，與時俱進
2019年浙江：愿為蒼生鼓與呼
2019年浙江：人生精彩要有“讀者意識”
2019年浙江：愿我們一起活出幸福的模樣
2019年江蘇：澡堂滋味
2019年江蘇：蘿卜燒蘿卜，還是蘿卜燒肉?
2018年江蘇：用語言連綴心靈的星空
2018年江蘇：粉墻黛瓦
2018年北京：新時代青年
2018年北京：老舍與北京
2018年北京：留給自己一個對手
2018年上海：每個孤獨的人都渴望被需要
2018年上海：己所欲是否一定施與人
2018年上海：東南風起
2018年上海：談“被需要”的心態(tài)
2018年浙江：我是浙江，浙江是我
2018年浙江：“浙”就是你
2018年浙江：丟棄佛系揚儒系
2018年浙江：浙江精神與浙江人
2019年天津：和祖國一起前行
2019年天津：愛國，體現(xiàn)在行動上
2019年天津：閱讀的三重境界
2018年天津：美氣不必滿
2018年天津：成功需要非凡氣度
高考帶標題篇十六
索”使這一說法形象、生動、新穎，讓人回味無窮。
2.概括凝練。好的作文題目，既能概括文章內容，揭示文章主旨，又能讓讀者真正地一目了然，如“語文，想說愛你不容易”(2007年江西卷作文)，行文緊扣標題，交代“愛你不容易”的緣由，向語文傾訴了自己的一片癡情。文章的標題即是主旨思想。
平”(2008年福建一作文題目)，富有警醒世人的作用，點亮了閱卷老師的眼睛，它也是全文中心所在，這一題目告訴讀者：繁華紅塵于“我”如浮云，擁有平淡致遠的處世態(tài)度才是真。同樣用凝練含蓄的詩歌語言為題，給人以詩的意境、美的享受，如“為‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”，這些題目皆意境幽遠，詩意斐然。
1.比喻 擬題常用的修辭格中使用頻率最高的是比喻，比喻 的功效是使描述的事物更加形象、生動，富有感染力。 近幾年高考作文中有很多用比喻手法擬出的優(yōu)秀作文 題目，如“生命是朵常開不敗的花”，一個形象的比喻 包含了深刻的哲理和盎然的詩意;再如“一杯滄?！保?把一本書比作一杯水，把人生比作滄海，令人耳目一 新。另外，“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄 羅斯方塊”“清白的良心是溫柔的枕頭”等文題都是比喻 修辭的妙用。
2.比擬 在標題中運用擬人或擬物的手法，即把物人化或是 把人物化，把甲物擬作乙物。恰當?shù)剡\用比擬可使標題具有思維的跳躍性，給讀者留下鮮明的印象，如“語文，想說愛你不容易”，這一標題，將語文人格化，把對語文的熾熱、濃郁的情感真切地呈現(xiàn)了出來。
3.對偶 對偶形式上對仗工整，韻律優(yōu)美，節(jié)奏感強;內容上凝練集中，概括力強，以“對偶”手法擬定標題，往往能出奇制勝，如以下作文標題：“雨潤萬物，馨香滿天”“細雨閑花皆寂寞，文人英雄應如是”等，都采用了對偶方式命題，既展示了文采，又突出了語言的創(chuàng)新，可謂一舉兩得。
4.對比 把兩種不同事物或同一事物的兩個方面放在一起相互襯托、比較，使事物的`性質、狀態(tài)、特征等更加鮮明突出，更利于展示文章的內蘊。如“忘記與銘記”“靈動與沉穩(wěn)”等標題，都運用了對比的手法，為辯證地分析問題確定了立足點。
5.呼告 呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式。運用呼告這種修辭格擬題，開篇前即以強烈的思想情感沖擊來引起讀者的共鳴，如“父親，我愛你”“救救孩子!”等標題均有濃郁的抒情色彩，營造了富有感染力的氛圍。
6.列錦 即把相關或不相關的名詞及名詞性短語并列在一起做標題，里面沒有形容詞謂語卻能寫景抒情，沒有動詞謂語卻能敘事抒情。這種方法適宜于散文的擬題，如“詩人?明月?黃花”“詩?酒”等都是列錦式標題的成功范例。列錦式標題通過意象的組合構成一幅幅生動感人的畫面，營造了優(yōu)美的意境。
古典詩詞佳句、當今流行歌詞、俗語、成語、名言警句、廣告詞等，經典、別致，引用或化用后以之為標題，既濃縮凝練，又可收到詩情畫意、富哲理韻味、幽默趣味等不同凡響的效果。
致、韻味悠長?！霸跻弧椤至说谩薄皠e人的風景你的夢”等標題分別套用、化用了李清照的“這次第，怎一個愁字了得”和卞之琳的《斷章》中的詩句，文題富有文采，充滿詩味。引用、化用詩句，使用整句，可使標題整齊劃一，音節(jié)和諧，增加了含金量。
2.引用、化用歌詞、廣告詞 標題中恰當?shù)匾没蚧靡恍┐蠹蚁猜剺芬姷慕浀涓柙~、廣告詞，既能起到言簡意賅、雅俗共賞的效果，也能彰顯文章的情趣。
3.引用、化用俗語、成語、名言警句等生命力強、影 響力極大的句子來做文章的題目，暗含旨趣，妙化無痕，即可收到良好的效果，如“江山易改，本性可移”一改約定俗成的“江山易改，本性難移”，標題在立意上聲勢奪人，別具一格。這樣的化用使標題別有一番洞天，自有道不盡的奧妙。
4.引用、化用名作 對中外文學名著的書名(篇名)、影視作品名巧妙引用或改裝，用經典之瓶裝創(chuàng)新之酒，別出心裁，定有出奇制勝之功效，如“行者無疆”引用余秋雨的名篇，為文章點明“我們依然在行走，行走在消逝中，消逝在行走中，永遠不停息”的題旨作足了鋪墊。利用熟知的名著名篇擬題，不但體現(xiàn)了豐厚的積累，也體現(xiàn)了扎實的語言功底，再現(xiàn)一種博大精深的文學畫面，實屬難得。
閱讀下面的材料，請至少寫出3個題目
1、一艘貨輪卸貨后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大風暴。驚慌失措的水手們，急得團團轉。老船長果斷下令：“打開所有貨倉，立刻往里面灌水?！彼謧儞鷳n：“險上加險，不是自找死路嗎?”船長鎮(zhèn)定地說：“大家見過根深干粗的樹被暴風刮倒過嗎?被刮倒的是沒有根基的小樹。”水手們半信半疑地照著做了。雖然暴風巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨倉里的水越來越滿，貨輪漸漸地平穩(wěn)了。船長告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風打翻的，如果裝滿水，負重加大了，風是吹不倒的。船在負重的時候，是最安全的時候;船空時才是最危險的時候?！?BR> 人生之船又何嘗不是這樣呢?讀了上述材料你有什么感想?請以你的感想為中心進行寫作。
考生讀了這則材料后，可自問“為什么船在負重的時候，是最安全的時候”“為什么船空時才是最危險的時候”“什么可以構成壓力”“壓力來自何方”“壓力帶來什么影響”“怎樣對待壓力”等等，然后自答，最后擇其一二擬題，達到“化大為小”的目的。 比如可擬題為“生命因壓力而精彩”“正視苦難，承受壓力”“生命的潛能因壓力而釋放”。
2、如2006年全國卷1提供了一則材料，大體內容是“烏鴉模仿老鷹俯沖，抓羊不成反被牧羊人抓”。要求考生全面了解材料，選一個側面、一個角度寫作。
一滿分作文考生擬題為“風波”。究竟發(fā)生了什么“風波”呢?這個題目，先聲奪人，不同凡響，極大地激發(fā)閱卷老師的閱讀興趣。急切地讀完文章后，閱卷老師終于從這篇寫得波瀾起伏的小小說中找到了答案，“風波”原來就是大量的娛樂節(jié)目沖擊著“新聞欄目”，使“新聞欄目”陷入了尷尬的處境。作者以此告訴人們一個道理：可以模仿，但不可以盲目，否則只能失去自我。 另一滿分作文考生擬題為“烏鴉的遺言”。“烏鴉的遺言”究竟是什么呢?這個題目新穎生動，極具吸引力，使閱卷老師的眼睛為之一亮。讀完全文后閱卷老師方知：“烏鴉的遺言”是“與其平庸一生，不如拋棄平庸，嘗試別樣生活。執(zhí)著追求理想，至死無悔”。
高考帶標題篇十七
人是一種奇妙的生物，自古以來就對未知充滿了濃厚的興趣。從遠古時代的探索新的狩獵區(qū)，到現(xiàn)代的科學探(索)和太空探(索)，人類一直在尋找突破自我邊界、一步步認識世界的路上不停前行。其中，有一部分人樂意去探尋陌生世界，只是因為好奇心的驅動。然而，這種好奇心所帶來的意義遠遠遠超過了表面的飽足和探索的樂趣。
首先，好奇心是人類認知能力的表現(xiàn)。我們之所以能夠成為地球上最邁進(先進)和智慧的物種，正是因為我們具備了強烈的好奇心。好奇心推動著我們主動探索未知，發(fā)現(xiàn)新的知識和信息。正是通過不斷的探索和研究，人類才能夠不斷拓寬自己的認知邊際，理解世界的本質。從科學研究到藝術技術創(chuàng)造，好奇心都是激發(fā)人類創(chuàng)造力量和智慧的源泉。
其次，探索陌生世界不只是滿足好奇的表象，更是一種對人生意義的追尋。人對未知的探索是一種求真與理解人生的過程。人類渴望了解自己的起源、意義和命運，通過探索異界，我們希望找到對這些問題更深刻刻畫的答案。這種追尋的過程是一種對我自己的反思和成長的過程，它不僅滿足了好奇心，更(加)深了我們對生命和宇宙的認識。
此外，探索陌生人世界還能夠帶走一個人成長和發(fā)展。在陌生人的環(huán)境中，我們需要面對未知和挑戰(zhàn)，從中獲得經驗和智慧。(探)索的過程中，我們不斷克服困(難)，提升自己的能力和能力。這種挑戰(zhàn)和成長的歷史，不僅能夠增強個人的自信和勇氣，也能夠培養(yǎng)出創(chuàng)新和解決問題的能力。通過探索國際生活，我們不斷地超越自我，實現(xiàn)自我。
高考帶標題篇十八
一、巧用修辭法。
借助修辭，既可以幫助我們把文章內容表達得更生動形象，增強文題的美感，更可以幫助我們把文章主題表達得更鮮明準確。在擬題時巧妙地運用一些比喻、擬人等修辭能使呆板枯燥的'文章變得形象鮮活有趣。如以“減負”為話題，擬題為“書包減肥記”：以“代溝”為話題，擬題為“我想推掉這堵墻”：以“生活”這話題，擬題為“生活好比漢堡包”：以“孝順”為話題，擬題為“送老人一輪太陽”；以“環(huán)保”為話題，擬題為“地球就診記”；以“溫情”為話題，擬題為“冬日暖陽”、“花落春仍在”等。
二、巧用引用法。
在擬題時巧妙地借用或改用一些名言警句、詩詞佳句、影視歌詞，會使文題顯得深刻而有哲理，含蓄而不落俗套，使人倍感親切，引起共鳴，使你的作文增加一定的文化底蘊，顯得自然、樸實、親切，妙趣橫生、點石成金。如“酒好也怕巷子深”、“沒有異想，哪有天開”、“都是答案惹的禍”、“回扣――好大一個‘瘤”’；以“誠信”為話題，擬題為“為誠消得人憔悴”、“若為誠信故，一切皆可拋”；如以“親情”為話題，擬題為“讓我悄悄告訴你”、“道是無情卻有情”：如以“假日”為話題，擬題為“風景這邊獨好”、“給點陽光就燦爛”等。
三、巧設懸念法。
人們都有好奇心，根據(jù)人們這一特定的心理特征，在文題中巧妙而含蓄地設置疑團，巧賣關子，利用懸念和巧合刺激讀者強烈的閱讀興趣，產生一種勾魂攝魄的感染力，從而達到作文以諷刺人的目的。如“理直氣不壯，做賊‘心’不虛”、“100分，我恨你”，可以怪生懸：“客車翻下懸崖以后”，可以以險出懸；“敗在多寫一筆的戰(zhàn)爭”，可以小題大做，運用錯覺制造懸念；以“幸?！睘樵掝}，擬題為“你為什么流淚”、“一夜無眠”；以“掌聲”為話題，擬題為“掌聲，為誰而起”；以“戒貪”為話題，擬題為“是打假還是假打”、“向錢看與向前看”等。
四、巧借詞語法。
作文擬題時，還可以依據(jù)漢語詞匯形、音多有相近相似的特點，充分挖掘同形、同音詞語的表現(xiàn)力，很容易撥動讀者的心弦，使之產生情感上的共鳴，具有極強的藝術魅力，能收到似曾相識又出人意料的效果。如：“學會與會學”、“移山不如移家”、“希望工程的大有希望”、“秋天里的春天”、“減負：讓我歡喜讓我憂”、“失意與詩意”、“授人以魚不如授人以漁”、“游戲機游戲人生”、“為讀者找好書，為好書找讀者”等，別有洞天，不落俗套，妙趣橫生。