傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展,使我們更加了解和珍視自己的民族文化和精神文明??偨Y(jié)是對工作和學(xué)習(xí)中所遇到問題進行梳理和解決的過程,能夠提高我們的專業(yè)素養(yǎng)??偨Y(jié)范文中的案例和觀點可以啟發(fā)我們的思考和創(chuàng)新能力。
高中物理聽課體會篇一
高中物理是一門重要的理科學(xué)科,它不僅是學(xué)生考試的一項必修課程,更是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和解決問題能力的有力工具。為了更好地學(xué)習(xí)物理知識,我積極參加課堂聽課,并總結(jié)了一些心得體會。下面將對我在聽課過程中的體驗和認(rèn)識進行闡述。
第二段:積極主動參與
在高中物理課堂中,我學(xué)到了很多知識,但最重要的是積極主動地參與課堂。當(dāng)老師提問時,我會積極舉手回答問題,與老師互動。這樣不僅能夠檢驗自己對知識的掌握程度,還能夠加深對知識點的理解。另外,我也會結(jié)合實際生活或身邊的例子來解釋、分析物理現(xiàn)象,這種親身體驗有助于豐富我的思維,加深記憶,提高學(xué)習(xí)效果。
第三段:注重實驗與實踐
在高中物理課堂中,實驗與實踐是非常重要的環(huán)節(jié)。通過實際操作,我才能真正理解物理現(xiàn)象和公式的背后原理,并將其運用到實際生活中。因此,我積極參與實驗,認(rèn)真做好實驗記錄,并針對實驗結(jié)果進行分析和總結(jié)。通過這樣的實踐,我不斷提高了實驗的操作技能和數(shù)據(jù)分析能力,同時,也更好地掌握了物理知識。
第四段:反思與總結(jié)
在聽課過程中,我意識到物理是一門需要反復(fù)實踐和總結(jié)的學(xué)科。每一次課堂上的教學(xué)都有不同的信息和知識點,因此,我會及時復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容,把握每一個知識點的核心概念和發(fā)展歷程。同時,我也會查閱課外資料和參加物理社團,以擴充自己的物理知識面,為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段:實踐運用
高中物理的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了將來能夠應(yīng)用于實踐中。因此,我將所學(xué)的物理知識運用到實際生活中,通過解決實際問題來鞏固所學(xué)的知識。我會注重與其他學(xué)科的聯(lián)系,探索物理知識的應(yīng)用領(lǐng)域,這樣能夠更加深入地理解物理的重要性和應(yīng)用價值。
結(jié)尾:
通過高中物理聽課的體驗,我深刻認(rèn)識到積極參與、注重實踐、反思總結(jié)以及實踐運用是學(xué)習(xí)物理的重要方法和技巧。只有充分利用這些方法和技巧,我們才能真正領(lǐng)會物理的奧妙與魅力,更好地掌握學(xué)科知識。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和實踐中,我將不斷努力,追求更高的物理學(xué)習(xí)水平。
高中物理聽課體會篇二
馮麗麗
邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),會努力上好每一節(jié)課.下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、教師語言要具有藝術(shù)的魅力
教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。葉苗苗老師和藹可親的語言,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。梁小萍老師課堂語言簡潔,準(zhǔn)確,幽默。他用自己揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生。張春燕老師在教學(xué)《王二小》這一課時,她讓學(xué)生一邊觀看圖景,一邊聽老師的介紹,聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒……當(dāng)我聽著這幾位教師的課時,我想教師的語言竟有如此之魅力,它能深入學(xué)生的心靈深處。
二、對教材的處理、把握教材的方法十分獨到
幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。其中我更喜歡張瞳老師的單元教學(xué)--嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。黃艷紅老師的單元教學(xué)課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套,絲絲入扣,行云流水,滴水不漏”。情景導(dǎo)入,教學(xué)設(shè)計是那么合理,流暢?!鞍褑栴}拋給學(xué)生,讓學(xué)生自己思索,經(jīng)歷,從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功,樹立起學(xué)生我能行,我一定行的理念。看似平常的提問,卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。
三、課堂教學(xué)評價
對評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生,幫助學(xué)生享受成功的喜悅,樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員,學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失,反思自己的行為,改正自己的缺點,學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。但是在課堂中多數(shù)老師包辦了對學(xué)生的評價,忽略了學(xué)生的自評和互評。其次,忽略了課后提升。
本次聽課讓我感受到了語文課堂上應(yīng)有的活力!我們既要大膽創(chuàng)新,又要繼承和發(fā)揚多年來積累的成功經(jīng)驗。在實踐中努力探索,讓語文課堂成為師生知識、能力、情感、價值觀的共同成長樂園!
[聽課體會]
高中物理聽課體會篇三
在學(xué)校的大力支持下,20xx年3月20日,我有幸觀摩了八位教師的優(yōu)質(zhì)課,通過觀摩這幾節(jié)課,使我受益匪淺。下面談?wù)勎覍@幾節(jié)課的心得體會:
1、精心設(shè)計課堂教學(xué),準(zhǔn)備充分
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
2、注重教學(xué)導(dǎo)入
為什么每位講課的老師都充分為課做準(zhǔn)備,但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這與教師與學(xué)生的互動效果是分不開的。有幾位老師如張薇薇老師,能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來,課堂氣氛非常熱烈,互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計,集趣味性和啟發(fā)性為一體,不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思。一個好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,覺得數(shù)學(xué)課有趣,減少焦慮和恐懼心理,重塑自信。
3、注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合,教學(xué)理論聯(lián)系實際
各位老師都很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的'整和。如馬后峰老師在講到定積分的幾何意義時,利用多媒體動畫展示直線x=a,x=b,y=0,y=f(x)圍成曲邊梯形的過程,在視覺上給學(xué)生們震撼,使學(xué)生們更加深刻的體會定積分和面積的關(guān)系。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
4、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密,時間分配恰當(dāng)。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點,突破難點。
5、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點,不僅教師基本功十分扎實,語言清晰,語速適中,聲音洪亮,而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講,構(gòu)思非常得好,讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí),能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。
通過這次聽課,使我開闊了眼界,看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。
高中物理聽課體會篇四
在學(xué)校的大力支持下, 20xx年3月20日,我有幸觀摩了八位教師的優(yōu)質(zhì)課,通過觀摩這幾節(jié)課,使我受益匪淺。下面談?wù)勎覍@幾節(jié)課的心得體會:
1。精心設(shè)計課堂教學(xué),準(zhǔn)備充分
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
2。注重教學(xué)導(dǎo)入
為什么每位講課的老師都充分為課做準(zhǔn)備,但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這與教師與學(xué)生的互動效果是分不開的。有幾位老師如張薇薇老師,能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來,課堂氣氛非常熱烈,互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計,集趣味性和啟發(fā)性為一體,不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思。一個好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,覺得數(shù)學(xué)課有趣,減少焦慮和恐懼心理,重塑自信。
3。注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合,教學(xué)理論聯(lián)系實際
各位老師都很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如馬后峰老師在講到定積分的幾何意義時,利用多媒體動畫展示直線x=a,x=b,y=0,y=f(x)圍成曲邊梯形的過程,在視覺上給學(xué)生們震撼,使學(xué)生們更加深刻的體會定積分和面積的關(guān)系。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
4。教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密,時間分配恰當(dāng)。
做到突出重點,突破難點。
5。教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點,不僅教師基本功十分扎實,語言清晰,語速適中,聲音洪亮,而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講,構(gòu)思非常得好,讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí),能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。
通過這次聽課,使我開闊了眼界,看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。
高中物理聽課體會篇五
10月13日—10月17日,我有幸參加了在青島市求真中學(xué)(第21中學(xué))舉行的山東省物理優(yōu)質(zhì)課評選活動,本次聽課活動共聽了二十余位教師所講授的“杠桿”和“其他簡單的機械”二節(jié)課題。通過聽課我受益匪淺,深刻認(rèn)識到:在新課標(biāo)深入實行的當(dāng)今,作為一名物理教師,只有不斷學(xué)習(xí),不斷吸收新鮮營養(yǎng),才能跟上時代發(fā)展的步伐。這些課總體來說,有如下共同的特點:
給我感受最深的一點就是任課教師教學(xué)思路清晰,對課程標(biāo)準(zhǔn)把握深刻到位,運用教材合理有度。應(yīng)該說,新課標(biāo)對傳統(tǒng)教學(xué)方式是一種極大的顛覆,過去是講究“教為主導(dǎo),學(xué)為主體?!爆F(xiàn)在老師更像一名策劃,看上去是解放了教師,真正發(fā)動學(xué)生,讓他們自主、合作、探究學(xué)習(xí);讓他們學(xué)會讀書、勤于思考、善于質(zhì)疑、敢于發(fā)言。而實際上很多工作都還需要老師去引導(dǎo)、點撥。即對老師的要求更高了。在對課標(biāo)、教材深刻理解的同時,還要求老師必須具備寬廣的知識面。在學(xué)生面前展示的是老師淵博的知識面、敏銳的洞察力、教強的課堂駕馭能力,相信這樣的老師一定會受到學(xué)生的愛戴。
“授人以魚,不如授人以漁。”引導(dǎo)學(xué)生積極參與、樂于探究,注重教學(xué)方式多樣化,幫助學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),掌握物理知識和技能,注意培養(yǎng)其科學(xué)探究能力,使學(xué)生逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。教師根據(jù)所教內(nèi)容的特點,采用自主探究性實驗、邊教邊實驗、學(xué)生參與的演示實驗和觀察演示實驗等不同的實驗方法,共同的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動之中,而對觀察到的實驗現(xiàn)象,在師生的共同討論之中,逐步對現(xiàn)象進行分析,深入到問題的本質(zhì),可提高學(xué)生分析問題的能力,而對實驗數(shù)據(jù)實事求是的進行分析,也能幫助學(xué)生形成實事求是的科學(xué)態(tài)度;對誤差產(chǎn)生原因的分析又可提學(xué)生改進實驗設(shè)計的能力。
我注意到,本次講課大部分參評教師都采用了豐富的教學(xué)環(huán)節(jié),亮點特別多。有的教師在引入新課時實驗新穎,有的教師在新課進行中有自己的設(shè)計實驗,這樣既增加了課堂容量,趣味性也大大增強了,學(xué)生的積極性充分激發(fā)出來。老師應(yīng)想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的熱情,一但他們真正激發(fā)出對學(xué)習(xí)活動的激情,物理課上不好都難!
本次優(yōu)質(zhì)課有一個鏡頭印象非常深刻,那就是每當(dāng)老師講完課后便有很多人圍上前去要這位老師的聯(lián)系方式并復(fù)制課件以做參考。既體現(xiàn)出大家積極學(xué)習(xí)的勁頭,更說明參評老師的課確實有過人之處。課件制作畫面精美,有的用網(wǎng)頁形式,有的用flash形式,充分結(jié)合學(xué)生生活實際,又與當(dāng)前生活實際相連接,體現(xiàn)物理課的特色:物理來源于生活,物理又走向生活。
通過聽他們的講課,我對新課程的認(rèn)識又上升了一個臺階:
(1)一堂好課應(yīng)該順暢、自然,課堂氣氛活躍,學(xué)生活動充分,時時體現(xiàn)學(xué)生的主動性,無論聽課教師還是上課的學(xué)生,都讓人感覺輕快、活潑、愉悅。
(2)引入對于上好一堂非常重要。引入以各種方式創(chuàng)設(shè)情景,通過感知,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,引入要新、奇、趣。如“桿杠”這節(jié)課中有老師準(zhǔn)備了一個大箱子,讓同學(xué)們上臺用工具箱中各種桿杠工具打開箱子,引入新課。
(3)物理實驗設(shè)計要合理。教材上的實驗不一定是最合理的,要求教師能夠自己設(shè)計一些實驗。實驗設(shè)計要求新穎、有趣,具有創(chuàng)新性,能夠更有效的幫助學(xué)生理解問題。如“桿杠”課中有的老師自制翹翹板,生動形象。
(4)課堂上教師的作用。創(chuàng)設(shè)情境——引導(dǎo)學(xué)生——提問——學(xué)生思考、探究——得出結(jié)論——應(yīng)用結(jié)論。研究的問題的過程和結(jié)論不是教師講出來的,也不是學(xué)生念出來的,而是學(xué)生“悟”出來的。只有學(xué)生自己“悟”出來的過程和結(jié)論,才是學(xué)生真正理解的,學(xué)生才會設(shè)計實驗,才會明白研究方法,才會去應(yīng)用。教師引導(dǎo)時提出的問題要適當(dāng),逐步深入,引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論,如遇到較難的問題,則需要教師的點撥。即“引導(dǎo)是關(guān)鍵,點撥是輔助”。
高中物理聽課體會篇六
高中生活是我人生中重要的一段時光,這段時光里,我不僅學(xué)到了知識,也收獲了成長和思考。而在這個高中生活中,聽課是我每天必不可少的一項任務(wù)。今天,我想分享一下我在聽課過程中的心得體會。通過認(rèn)真聆聽和積極參與,我深刻地體會到了聽課的重要性。
首先,學(xué)會專注是我在聽課過程中的首要任務(wù)。在高中學(xué)習(xí)中,課堂上的知識總是豐富而復(fù)雜的,老師的講解內(nèi)容不斷涌現(xiàn)。如果我不能保持專注,那么就會錯過重要的知識點和講解思路,從而影響學(xué)習(xí)效果。因此,我常常把自己的心思集中在老師的講解上,將注意力從手機、聊天等事物上抽離出來,保持一種專注而緊湊的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次,積極參與是我聽課的重要策略之一。在課堂上,老師總是鼓勵同學(xué)們提問和參與討論,這對于提高課堂氛圍和激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情有著積極的作用。我經(jīng)常敢于提問自己對知識點的疑惑,或者與老師和同學(xué)們分享自己的思考和見解。通過積極參與,我不僅增加了與老師溝通的機會,也提升了自己的思維和表達能力。
另外,合理記筆記是我在聽課中的重要技巧。在高中課堂中,講解的內(nèi)容通常較為詳細和抽象,很容易使人們產(chǎn)生理解和運用上的困惑。為了更好地理解和記憶知識點,我會將重要的概念、關(guān)鍵的例子和自己的思考記錄下來。通過整理和歸納,我不僅可以更好地掌握和記憶知識,也能夠形成自己的學(xué)習(xí)方法和思維模式。
同時,及時復(fù)習(xí)也是我在聽課后的必要步驟。在高中的學(xué)習(xí)中,學(xué)科知識點的累積非常多,每節(jié)課都有新的知識點和學(xué)習(xí)要點。如果我不能及時地進行復(fù)習(xí)和鞏固,那么之后的學(xué)習(xí)就會有所滯后。因此,我會利用課余時間,及時地回顧和復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識,鞏固和強化已經(jīng)學(xué)過的知識點,以確保后續(xù)的學(xué)習(xí)更順利。
最后,反思與總結(jié)是我在聽課心得體會中的重要環(huán)節(jié)。每天的課堂都是在實踐中學(xué)習(xí)的機會,通過自己的參與和思考,我可以感受到自己的進步和需要提高的方面。因此,每天放學(xué)后,我會反思今天的學(xué)習(xí)收獲和表現(xiàn),并總結(jié)出自己的不足和改進的方向。這樣一來,我不僅能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困惑和問題,也讓我更加積極地投入到下一次的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
總的來說,聽課是我高中生活中重要的一部分。通過專注、參與、記筆記、及時復(fù)習(xí)和反思總結(jié),我在聽課過程中體會到了知識的豐富、思維的開拓和自己的成長。這種聽課的習(xí)慣和心得也將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠的影響。我相信,通過不斷地調(diào)整學(xué)習(xí)策略和持之以恒的努力,我一定可以取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績和人生成就。
高中物理聽課體會篇七
第一段:引言(150字)
高中是每個人人生道路上的重要一段,也是決定未來前程的重要時期。在這個階段,我們走進了課堂,開始了學(xué)習(xí)的征程。課堂是我們獲取知識的地方,而聽課則是有效獲取知識的重要手段之一。在聽課的過程中,我獲得了很多寶貴的心得體會。
第二段:主題句(200字)
首先,我發(fā)現(xiàn)集中注意力是成功聽課的關(guān)鍵。在課堂上,老師可能講解的內(nèi)容繁多,而我們需要時刻保持專注。面對琳瑯滿目的信息,我們要學(xué)會篩選和提煉,抓住核心要點。這需要我們用心聽講,注視著老師的每個動作和表情,并有意識地提問和參與討論。只有全神貫注地聆聽,我們才能真正理解和消化所學(xué)內(nèi)容。
第三段:論證(300字)
其次,有效記筆記也是高效聽課的關(guān)鍵。聽課過程中,好的記筆記能幫助我們梳理思路、加深記憶。在記錄筆記時,我發(fā)現(xiàn)對重點內(nèi)容進行標(biāo)注和整理是十分有益的。我們可以用顏色、下劃線等方式,將關(guān)鍵信息與普通信息進行區(qū)分,幫助我們后期回顧時迅速找到重點。同時,我還發(fā)現(xiàn)通過畫圖和圖表的方式,將語言文字轉(zhuǎn)化為形象的圖像,能夠更好地幫助我們理解和記憶知識。
第四段:論證(300字)
此外,與老師和同學(xué)保持良好的互動也是聽課的一大技巧。與老師進行良好互動,可以幫助我們更好地吸收知識。我們可以在合適的時機提問、發(fā)表自己的見解,與老師共同探討問題,加深對知識的理解。與同學(xué)分享心得,也能夠激發(fā)更多思維和靈感。通過與他們交流,我們可以開闊自己的思路,發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而提高學(xué)習(xí)效果。
第五段:結(jié)論(250字)
綜上所述,聽課心得體會高中,集中注意力、有效記筆記和良好互動是高效聽課的關(guān)鍵。在聽課的過程中,我們需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提升自己的聽課能力。只有通過有效的聽課,我們才能更好地掌握知識,提高學(xué)習(xí)成績。在未來的學(xué)習(xí)生涯中,我將繼續(xù)努力,不斷完善聽課技巧,為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
高中物理聽課體會篇八
物理作為一門基礎(chǔ)課程,對于高中學(xué)生來說具有非常重要的意義。而在高中階段,學(xué)生們將更深入地學(xué)習(xí)物理知識并探索其應(yīng)用。因此,我認(rèn)為物理課堂的聽課經(jīng)歷是很重要的。最近,在高中物理課堂上,我有幸聽到了許多精彩的講解和實驗,這給了我很多啟示與體會。
一、理論與實踐相結(jié)合
物理知識的學(xué)習(xí)和理解通常會涉及到很多抽象概念和理論模型。然而,這些理論知識能否真正起到應(yīng)用的作用,往往需要通過實際實驗來驗證。在我的物理課堂上,老師經(jīng)常會將理論知識與實際實驗相結(jié)合,讓我們親身體驗和感受物理的原理。通過動手操作,我能更直觀地理解所學(xué)的理論知識,并通過實驗現(xiàn)象去分析和解決問題。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,也幫助我更好地理解物理規(guī)律。
二、培養(yǎng)科學(xué)思維能力
在物理課堂上,老師經(jīng)常會提出一些挑戰(zhàn)性問題,讓我們?nèi)ニ伎己徒鉀Q。這些問題需要我們運用所學(xué)的物理知識,進行分析、推理和判斷。通過這樣的思維訓(xùn)練,我逐漸培養(yǎng)了一種科學(xué)思維能力,即觀察問題、總結(jié)規(guī)律、提出假設(shè)、進行實驗驗證、得出結(jié)論、不斷修正的循環(huán)思維模式。這種思維能力不僅在物理學(xué)科中有所作用,也對其他學(xué)科和實際生活中解決問題具有重要意義。
三、觸類旁通,物理與生活相結(jié)合
物理學(xué)科并不僅僅存在于教科書和實驗室中,它們也貫穿于我們?nèi)粘I畹姆椒矫婷?。要將所學(xué)的物理知識運用到生活實踐中,需要我們有良好的觸類旁通能力。在我的物理課堂上,老師常常通過舉一些生活中的例子,將物理原理與現(xiàn)象聯(lián)系起來。例如,老師通過講解水電是如何工作的,讓我們更了解水電的利用方式。這樣的教學(xué)方法不僅提高了我們對物理知識的理解和應(yīng)用能力,也讓我們認(rèn)識到物理學(xué)科的普適性和重要性。
四、培養(yǎng)實驗操作和安全意識
物理學(xué)科不僅僅是理論的學(xué)習(xí),實驗操作也是必不可少的。在物理課堂上,我們經(jīng)常進行各種實驗操作,這也為我培養(yǎng)了實驗操作和安全意識。在實驗中,需要我嚴(yán)格按照實驗步驟進行操作,并注意實驗安全。通過這樣的實驗訓(xùn)練,我不僅學(xué)會了正確的實驗操作技巧,還養(yǎng)成了良好的安全習(xí)慣。這對我今后的科學(xué)實驗和日常生活中的安全問題都具有指導(dǎo)意義。
五、合作與交流能力的培養(yǎng)
在物理課堂上,老師經(jīng)常組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)。這樣的合作學(xué)習(xí)模式可以增強學(xué)生之間的交流和合作能力。在小組合作中,大家可以相互討論和分享各自的想法與見解,共同解決問題。通過合作學(xué)習(xí),我不僅能夠從他人的觀點中獲得新的啟示,也能夠?qū)W會傾聽和尊重他人的意見。這樣的能力對于今后的團隊合作和社交交往都是很重要的。
總之,在高中物理課堂中,我體會到了物理知識的魅力和重要性。通過理論與實踐結(jié)合、培養(yǎng)科學(xué)思維能力、將物理與生活相結(jié)合、養(yǎng)成實驗操作和安全意識以及培養(yǎng)合作與交流能力等方面的訓(xùn)練,我意識到物理學(xué)習(xí)不僅僅是掌握知識,更是培養(yǎng)一種獨特的思維方式和能力。相信通過這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我將能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)用和發(fā)展所學(xué)的物理知識。
高中物理聽課體會篇九
教師執(zhí)教的《守株待兔》。之后,又聆聽了許慧教師、鄧文珍教師兩位專家的點評,聽后收獲頗多。下頭本人就談一下聽課后的感受:
一、對新課程的思考
在本次聽課活動中,與會的兩位專家根據(jù)不一樣類型的課例展示,為我們做了精彩的點評,使我對小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋,對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師,我將根據(jù)新的語文本事實踐系統(tǒng),致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,促進語文課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。
二、對教師主角的思考
教師應(yīng)當(dāng)是課程改革的推動者、課程的實施者,經(jīng)過教師的推動和實施,課程才能更好地為學(xué)生所理解和理解。教師在推進新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題,這就要求教師不斷地思考和改善,提出看法,提煉方法,不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源。
三、對課堂教學(xué)的思考
在語文教學(xué)中,教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生為主體,在課堂教學(xué)中,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中,我認(rèn)真聆聽了八位教師的示范課例,八位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),明確把“加強學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位,把促進學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的職責(zé)。師生互動、生生互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
精英不愧為精英,聽他們的課就是一種享受。置身于課堂教學(xué)中,看到八位教師氣定神閑、信手拈來,不僅僅讓我連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為課堂上教師們先進的教學(xué)風(fēng)格、變化多端的多媒體課件,這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余,更多的是深深地沉思,名師為什么會有如此的魅力為什么學(xué)生樂此不疲思來想去,不外乎以下幾點:
1、吃透教材是最根本的。這些教師的語文功底十分扎實,語文素養(yǎng)很高,深入研讀教材,了解詩詞背景是十分重要的。
2、駕馭課堂教學(xué)本事很高。獨具匠心,精心設(shè)計,從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。他們都根據(jù)自身特點,根據(jù)教材設(shè)計教法,學(xué)法,構(gòu)成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。
3、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重教師的“講”,而輕視學(xué)生的“說”,這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉,教學(xué)是昏昏欲睡,而在名師的課上,互動的成分比較多,學(xué)生不再是聽眾,而是整節(jié)課的重要參與者,教師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,整個課堂氣氛活躍,在這種樂學(xué)的過程中,學(xué)生更容易理解課堂上的資料。
4、教師語言具有藝術(shù)的魅力。
當(dāng)我聽著教師們的課時,我想教師的語言竟有如此之魅力,它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫學(xué)校生活片段,引出狹小的課堂,深入學(xué)生的心靈深處。有的教師在教學(xué)時,她讓學(xué)生一邊觀看圖片,一邊聽教師的介紹,聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。
教學(xué)是一門藝術(shù),異常是教師的導(dǎo)語更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。教師扣人心弦的過渡語言,烘托了課堂的氣氛,同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔,準(zhǔn)確,能使學(xué)生的心靈受到震撼,喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
總之,這次外出聽課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此,我要感激教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會。在以后的教學(xué)中,我要本著吃透教材,吃透學(xué)生,吃準(zhǔn)目標(biāo),提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機會,學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家,但也會亮麗自我的教學(xué)生涯。
高中物理聽課體會篇十
在我的物理課堂上,我總是非常專心地傾聽。在這里,我不僅僅是在聽老師的講課,更是在學(xué)習(xí)如何使用科學(xué)的思維方式來解決問題。在這篇文章中,我將講述我對物理學(xué)課堂的體驗和觀察,并分享我在課堂上學(xué)到的東西。
第一段:了解課程目標(biāo)
物理是一門非常重要的科學(xué),它的原理和知識對于我們的現(xiàn)代世界非常重要。當(dāng)我第一次上物理課時,我的老師就強調(diào)了這一點,他告訴我們,這門課程的目標(biāo)是幫助我們理解自然界中不同現(xiàn)象的原因和解決方法。我們將學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)知識,例如運動學(xué)、力學(xué)、電學(xué)和熱學(xué)等內(nèi)容。
第二段:理解物理學(xué)的基本概念
在了解了課程目標(biāo)后,我們開始學(xué)習(xí)物理學(xué)的基本概念。我們先從最基礎(chǔ)的開始,如運動學(xué)中的速度和加速度等。通過理論和實踐的結(jié)合,我開始了解什么是物理學(xué)和物理學(xué)如何應(yīng)用于我們的生活中。我也開始理解為什么物理學(xué)是一門如此重要的學(xué)科。
第三段:解決物理學(xué)問題的方法
隨著課程的深入,我開始意識到物理學(xué)是一門解決問題的學(xué)科。在課堂上,老師通常會給我們一些問題并讓我們自己解決。這是因為通過解決問題,我們可以深刻地理解并運用物理學(xué)的概念。同時,我們也學(xué)習(xí)了一些解決問題的方法,例如如何選擇適當(dāng)?shù)墓?、如何建立適當(dāng)?shù)哪P偷取?BR> 第四段:實驗的重要性
物理學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課本知識,老師也會給我們一些實驗。實驗是非常重要的,因為它們可以幫助我們更好地理解物理學(xué)的概念。同時,實驗也可以培養(yǎng)我們的實驗技能和科學(xué)思維能力。通過實驗,我開始理解為什么物理學(xué)是一門實驗科學(xué),掌握實驗方法并取得實驗結(jié)果也有助于我們更好的學(xué)習(xí)物理學(xué)。
第五段:結(jié)論
總的來說,我的物理學(xué)習(xí)經(jīng)驗讓我深刻地理解了物理學(xué)的重要性以及如何應(yīng)用它來解決問題。學(xué)習(xí)物理學(xué)不僅僅是掌握一些基本概念,還可以幫助我們培養(yǎng)科學(xué)思維和實驗技能。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我會繼續(xù)運用和發(fā)展這些方面,像個科學(xué)家一樣思考問題。
高中物理聽課體會篇十一
在物理學(xué)習(xí)上,也會出現(xiàn)一種情況:某同學(xué)平日里習(xí)題做的得很不錯,但是一到考試的時候就錯的錯得一塌糊涂。這樣的情況出現(xiàn)不僅讓老師和家長感到奇怪,連學(xué)生自己都覺得詫異。實際上,這就是平日里學(xué)習(xí)的時候,一遇到公式定理就去課本上查一下,然后再進行解答所造成的問題。因為動不動就查一下課本,造成自己對定理公式的記憶似是而非,在考試的時候想不起來準(zhǔn)確的內(nèi)容,當(dāng)然就會出現(xiàn)或這或那的問題。所以,在學(xué)習(xí)的時候一定要嚴(yán)謹(jǐn)和靈活。
物理學(xué)習(xí)很講究分析和綜合。有些題目實際上只要考慮清楚其整個過程,把這個過程逐一分解開來,難題就變成了簡單題。所以,要在平日里注重考查下自己是否有這種將難題拆分的能力,這點實際上很重要。當(dāng)自己遇到難題的時候,要問問自己是不是把題目拆分錯了?同時,物理學(xué)科又很重視綜合考慮。在做題的時候,不能僅僅將思路局限在力學(xué)、電磁學(xué)等單一的領(lǐng)域中,也要考慮會不會是共力的結(jié)果?這樣全面綜合地考慮問題,將會使難題的難度大大降低。因此,在進行自我檢測的時候,一定要在分析與綜合能力上多加關(guān)注。
當(dāng)你有目標(biāo)的去聽課的時候,就會有效防止因一些有趣的實驗而使注意力偏移。目標(biāo)讓你變得更加理智,因為你非常清楚地知道自己在這節(jié)課當(dāng)中應(yīng)該解決哪些問題。所以,你會通過各種實驗現(xiàn)象進行反思,自己是不是在這方面也有誤區(qū),老師講解的地方是不是也就是自己不能理解的地方?學(xué)習(xí)的效果將大大提高。同時,一定要跟著老師的思路去走,把一些重要的物理概念和規(guī)律牢固的記住,哪怕這些概念和規(guī)律是你再熟悉不過的了,那也請你全當(dāng)其是一種復(fù)習(xí),以最認(rèn)真的'態(tài)度積極的去記憶。
高中物理聽課體會篇十二
11月24日,簡短的開幕式后,便是老師們精彩的課堂展示。一天七節(jié)課,超大的容量,卻也享受了整個學(xué)習(xí)的過程。感動于活動開展的實效,每堂課授課者的現(xiàn)場反思,專家的即興點評彰顯了活動的質(zhì)量和水準(zhǔn)。感動于專家針對課堂對授課者的現(xiàn)場提出的尖銳問題,仰慕于授課教師機智的答辯。不但節(jié)節(jié)評、節(jié)節(jié)問,更有一天專家對所有課的總評,太折服于專家的專業(yè)水準(zhǔn)和獨特的視角。自己能做的便是珍惜這樣高水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)機會。
開幕式感言:課堂,就是流淌奶和蜜的地方
有幸在古都南京參加第五屆全國小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會。第一次參加這樣大規(guī)模的教學(xué)研討活動,期盼著能在這二天半的時間里經(jīng)受一次英語教學(xué)的頭腦風(fēng)暴。
簡單的開幕式上,認(rèn)識了英語教學(xué)屆的許多專家。尤其關(guān)注省教科所楊九俊所長的話,楊所長在致歡迎詞中這樣說道:“《圣經(jīng)》里講,上帝答應(yīng)給亞伯拉罕及其后代一塊土地,這塊土地非常非常好,到處流淌著奶和蜜?!焯茫褪怯信D碳臃涿鄣牡胤??!裉?,全國的小學(xué)英語教師代表齊聚一堂,我想送給各位老師一句話:教學(xué),應(yīng)該是知性教學(xué)和詩性教學(xué)的有機融合,讓我們共同努力,讓課堂到處流淌著奶和蜜?!?BR> 課堂是師生一生中一段重要的生命經(jīng)歷。課堂應(yīng)該是師生共享幸福生活的過程,課堂應(yīng)該讓學(xué)生的心靈得到滋養(yǎng),得到豐厚的精神資源的滋潤。教師的教育行為應(yīng)當(dāng)洋溢著“生活的微笑”,讓學(xué)生感覺到“我們的生活比蜜甜”。我的課堂流淌著“奶和蜜”嗎?我愿意,一路實踐,堅定地走下去。
the rainforest?一個問題結(jié)束后,就沒有了后續(xù)提問活動,孩子們的提問意識能力的培養(yǎng)沒有得以強化。劉兆義教授在課一結(jié)束精彩的點評引起大家的共鳴:教師應(yīng)該抓住三個主線,讓這堂閱讀教學(xué)課變得更加豐滿:1什么是熱帶雨林?2熱帶雨林現(xiàn)在怎么了?3我們應(yīng)該怎樣保護熱帶雨林?老師在最后設(shè)計的讓學(xué)生制作海報環(huán)節(jié),如何低碳生活,提高環(huán)保意識與本課主題關(guān)聯(lián)不大,顯得沒有必要。
第2節(jié)課學(xué)習(xí)與反思之處:以friends為題,教師選取的閱讀素材非常貼近孩子們的生活。整個教學(xué)設(shè)計始終圍繞一點實施教學(xué),開展了有效的教學(xué)。教師提供的文本是一篇標(biāo)準(zhǔn)的閱讀短文,為什么呈現(xiàn)時用martin, johnny兩個孩子的對話呈現(xiàn)語言內(nèi)容,而放棄閱讀的語篇作為語言載體的原因是什么?專家在點評時這樣說道:六年級的閱讀語篇材料的作用應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,而不再是語言學(xué)習(xí),這與三年級的閱讀語篇是完全不同性質(zhì)的。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)友誼的內(nèi)容圖式play, study, help, share, care,這樣更能從語篇的角度出發(fā),建構(gòu)支架,進而真正體現(xiàn)閱讀教學(xué)的本質(zhì)特征。
要培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力,那就一定要盡可能在真實語境中學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。而不是沒有意義的chant吟誦。
第4節(jié)課學(xué)習(xí)與反思之處:本課很好地運用了概念圖,幫助學(xué)生有效地獲取文本的信息。但不贊同老師過早地離開文本進行教學(xué)。上海教研室朱浦評委進行了以下點評:閱讀教學(xué)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力,而不僅僅是獲取信息。本堂課安排了多篇閱讀材料,容量過大,顯得目的不夠明確。
第5節(jié)課學(xué)習(xí)與反思之處:本堂課設(shè)計的模擬場景非常貼近生活,孩子的語言訓(xùn)練要求基本完成。專家點評:對話和閱讀教學(xué)的區(qū)別在哪里?學(xué)生參與對話過程不完整,我們的教學(xué)最終還是應(yīng)該回歸到對話。對話也是一種文本,它在固定的題目之下,同樣也要注重輸出與輸入之間的關(guān)系。輸入和輸出文本之間的關(guān)系應(yīng)該是這樣的:輸入遠遠大于輸出,這樣孩子們的語言運用能力才能得以真正提升。
第6節(jié)課學(xué)習(xí)與反思之處:非常優(yōu)雅的一位新疆老師,整堂課帶給大家美的享受。專家點評:前七分鐘課堂教學(xué)非常精彩,緊緊抓住孩子們的閱讀心得。但文本第三段的處理本應(yīng)是這堂課的亮點,可是反而沒有得到重視。文本第二段有這樣兩個問題:海倫凱勒能做什么?她的特殊之處是什么?你為什么喜歡她?與文本有些脫鉤,建議老師再細細研讀文本,能理出文本的脈絡(luò)圖和思維導(dǎo)圖。
第7節(jié)課學(xué)習(xí)與反思之處:本堂課始終以問題引領(lǐng)的方式開展語篇教學(xué)。專家點評:《狼來了》這是一個孩子們耳熟能詳?shù)墓适拢绾紊铣鲂乱?,體現(xiàn)英語味,需要引起大家的關(guān)注。關(guān)于這篇故事,教師可以引導(dǎo)學(xué)生從已經(jīng)了解哪些,還有哪些想知道開展故事教學(xué),更有利于孩子能力的提升。關(guān)于讓孩子比較狗和狼的區(qū)別這項作業(yè)沒有絲毫意義。
高中物理聽課體會篇十三
作為一名物理愛好者,我時刻都在尋找更好的學(xué)習(xí)方法和理解物理的技巧。在這里,我想分享我的聽課心得和體會。從學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)一直到最高級的掌握,我在這門學(xué)科中取得了巨大的進步和收獲,同時也觸發(fā)了我對物理更深刻的理解和愛慕。
第一段:聽課前的準(zhǔn)備
在聽課前,正確的準(zhǔn)備是非常重要的。首先,我總是認(rèn)真了解講課主題,預(yù)先了解相關(guān)的知識和概念。在聽課之前,我也會整理筆記和預(yù)測老師可能的教學(xué)重點。這樣做有助于我理解和掌握課程中講解的內(nèi)容,同時也有助于我在考試中取得好的成績。
第二段:緊跟講課教材
在學(xué)習(xí)物理中,我學(xué)會了緊跟教材內(nèi)容的方法。我認(rèn)為,物理教材中的理論和解釋對于理解科學(xué)規(guī)律至關(guān)重要。如果你跳過教材中的某些理論就開口問問題,那么你可能會遺漏一些非常重要的信息。因此,在學(xué)習(xí)物理時,我始終牢記必須對課程中的每一個概念和理論進行深入的理解,并在老師講解時注重吸收內(nèi)容。
第三段:帶著懷疑心態(tài)聽課
科學(xué)是一門由人類不斷探索和發(fā)現(xiàn)的學(xué)科。我們必須要保持積極好奇和懷疑精神,進而提問講師,解決自己對于物理特定原理的疑惑。加上課堂上教師的不斷逼問,這些問題最終將被解決并加深我們對物理的認(rèn)識。
第四段:認(rèn)真思考演示
對我而言,理解物理就像是學(xué)習(xí)一個巨大而神奇的謎題。當(dāng)講師對物理原理進行演示時,我從未漏掉一次學(xué)習(xí)機會。這些演示深入淺出的地展示物理原理,使我能夠更直觀地感受到物理的存在、感受到物理的奧妙。
第五段:留下自己的總結(jié)并反思
聽課之后,我總身心投入寫下了課堂筆記。這些筆記幫助我將課堂講述的知識整理為一個有組織的系統(tǒng),同時亦可通過反思來查找自己的盲點。在這部分,我們還需根據(jù)自己的理解再加深一些“自己的理解”,這樣才能幫助到我們更進一步理解物理的深意和原理。
在總結(jié)中,我想說,物理雖然是個讓人頭痛的學(xué)科,但通過積極的態(tài)度、正確的方法和貫徹“七步法”的方式,都能學(xué)得更好,更加深入。與物理的探索不斷深入學(xué)習(xí),我們會更深刻地理解這門學(xué)科,同時也將會為我們打開更廣闊的探索之路。
高中物理聽課體會篇十四
英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會
11月19-20日為期兩天的湖北省襄陽市第十屆初中英語優(yōu)質(zhì)課即說課評比活動已圓滿結(jié)束,這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機會。通過這次聽課,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然我聽得8節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
一、調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。比如男教師習(xí)慣于更直觀的運用實物來導(dǎo)入,調(diào)動起來學(xué)生的積極性;而女性教師則習(xí)慣于通過影片來導(dǎo)入。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在這一天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;
3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進行授課,富有藝術(shù)性;
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。其中來自古城的一位年輕女教師的課堂用語給我留下了深刻的印象,她的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)美,美劇味道十足。我想如果是有這樣的一位老師能給我們教學(xué)的課,也能算得上是一種享受吧!
三、突出了扎實靈活的語言操練
這些老師從課文的整體著眼,通過情景并采用多種手段和方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系、有機結(jié)合,盡可能地使聽、說、讀、寫四項技能相輔相成、互相促進,并努力做到目的明確、重點突出、難點分散、形式活潑,還充分注意了訓(xùn)練的速度、節(jié)奏和密度。
四、強調(diào)了學(xué)生實際運用語言能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)生實際運用語言的能力是英語課程的一項主要任務(wù)。在這些課中,各位老師堅持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主,以語言形式和語言結(jié)構(gòu)為輔,使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。通過敘述、問答、討論、等手段,積極引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生自己動口動手,緊密聯(lián)系生活實際,運用語言做事,運用語言吸收和傳遞信息,運用語言表情達意、交流思想,將所學(xué)語言運用于真實交際。
五、提高了課堂教學(xué)的效果和效率
這些老師由于運用了比較多的直觀教具和多媒體課件,節(jié)約了講解的時間,提高了時間的利用的主動性。
通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與市優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣然孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。
金冉
襄陽市三十四中學(xué)
高中物理聽課體會篇十五
20xx年我聽了我校兩位物理老師的課。作為一名原來教過很長時間物理的我來說,任何一次物理聽課都是我再次學(xué)習(xí)的大好機會。整個授課過程中,老師清晰流暢的教學(xué)程序,融洽和諧的教學(xué)氛圍,高超的駕馭課堂的能力,讓我大開眼界,我不禁感嘆:原來物理課可以這樣上,現(xiàn)在我將自己的聽課體會分享給大家:
陳老師充分抓住初三學(xué)生剛學(xué)物理這一特點,用學(xué)生身邊熟悉的鋼尺、梳子、鼓來探究物理知識,讓學(xué)生覺得物理就在我們身邊,覺得物理很親切,使學(xué)生對物理產(chǎn)生興趣,愛學(xué)物理,慢慢學(xué)好。
聽了這兩節(jié)課,感覺兩位老師的教學(xué)功底非常扎實,調(diào)控課堂能力很強,也是我要努力學(xué)習(xí)的。
一堂生命化的課,能夠充分釋放學(xué)生天性,深刻挖掘?qū)W生潛能,給予學(xué)生收獲和快樂。反思自己的課堂,更覺出自己與優(yōu)秀教師的差距之大,高超的教學(xué)機智和課堂調(diào)控能力絕不是一日之功,要想給學(xué)生一杯水,自己不但應(yīng)該有一桶水,而且必須有源源不斷的活水。所以,加強內(nèi)功的歷練才是最要緊的。只有在日常教學(xué)實踐中,不斷錘煉自己對課堂進行狀態(tài)的敏銳感知能力,增強應(yīng)變能力,將課堂效果最優(yōu)化,真正做到把課上活,把書教活。
高中物理聽課體會篇一
高中物理是一門重要的理科學(xué)科,它不僅是學(xué)生考試的一項必修課程,更是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和解決問題能力的有力工具。為了更好地學(xué)習(xí)物理知識,我積極參加課堂聽課,并總結(jié)了一些心得體會。下面將對我在聽課過程中的體驗和認(rèn)識進行闡述。
第二段:積極主動參與
在高中物理課堂中,我學(xué)到了很多知識,但最重要的是積極主動地參與課堂。當(dāng)老師提問時,我會積極舉手回答問題,與老師互動。這樣不僅能夠檢驗自己對知識的掌握程度,還能夠加深對知識點的理解。另外,我也會結(jié)合實際生活或身邊的例子來解釋、分析物理現(xiàn)象,這種親身體驗有助于豐富我的思維,加深記憶,提高學(xué)習(xí)效果。
第三段:注重實驗與實踐
在高中物理課堂中,實驗與實踐是非常重要的環(huán)節(jié)。通過實際操作,我才能真正理解物理現(xiàn)象和公式的背后原理,并將其運用到實際生活中。因此,我積極參與實驗,認(rèn)真做好實驗記錄,并針對實驗結(jié)果進行分析和總結(jié)。通過這樣的實踐,我不斷提高了實驗的操作技能和數(shù)據(jù)分析能力,同時,也更好地掌握了物理知識。
第四段:反思與總結(jié)
在聽課過程中,我意識到物理是一門需要反復(fù)實踐和總結(jié)的學(xué)科。每一次課堂上的教學(xué)都有不同的信息和知識點,因此,我會及時復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容,把握每一個知識點的核心概念和發(fā)展歷程。同時,我也會查閱課外資料和參加物理社團,以擴充自己的物理知識面,為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段:實踐運用
高中物理的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了將來能夠應(yīng)用于實踐中。因此,我將所學(xué)的物理知識運用到實際生活中,通過解決實際問題來鞏固所學(xué)的知識。我會注重與其他學(xué)科的聯(lián)系,探索物理知識的應(yīng)用領(lǐng)域,這樣能夠更加深入地理解物理的重要性和應(yīng)用價值。
結(jié)尾:
通過高中物理聽課的體驗,我深刻認(rèn)識到積極參與、注重實踐、反思總結(jié)以及實踐運用是學(xué)習(xí)物理的重要方法和技巧。只有充分利用這些方法和技巧,我們才能真正領(lǐng)會物理的奧妙與魅力,更好地掌握學(xué)科知識。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和實踐中,我將不斷努力,追求更高的物理學(xué)習(xí)水平。
高中物理聽課體會篇二
馮麗麗
邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),會努力上好每一節(jié)課.下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、教師語言要具有藝術(shù)的魅力
教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。葉苗苗老師和藹可親的語言,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。梁小萍老師課堂語言簡潔,準(zhǔn)確,幽默。他用自己揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生。張春燕老師在教學(xué)《王二小》這一課時,她讓學(xué)生一邊觀看圖景,一邊聽老師的介紹,聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒……當(dāng)我聽著這幾位教師的課時,我想教師的語言竟有如此之魅力,它能深入學(xué)生的心靈深處。
二、對教材的處理、把握教材的方法十分獨到
幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。其中我更喜歡張瞳老師的單元教學(xué)--嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。黃艷紅老師的單元教學(xué)課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套,絲絲入扣,行云流水,滴水不漏”。情景導(dǎo)入,教學(xué)設(shè)計是那么合理,流暢?!鞍褑栴}拋給學(xué)生,讓學(xué)生自己思索,經(jīng)歷,從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功,樹立起學(xué)生我能行,我一定行的理念。看似平常的提問,卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。
三、課堂教學(xué)評價
對評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生,幫助學(xué)生享受成功的喜悅,樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員,學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失,反思自己的行為,改正自己的缺點,學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。但是在課堂中多數(shù)老師包辦了對學(xué)生的評價,忽略了學(xué)生的自評和互評。其次,忽略了課后提升。
本次聽課讓我感受到了語文課堂上應(yīng)有的活力!我們既要大膽創(chuàng)新,又要繼承和發(fā)揚多年來積累的成功經(jīng)驗。在實踐中努力探索,讓語文課堂成為師生知識、能力、情感、價值觀的共同成長樂園!
[聽課體會]
高中物理聽課體會篇三
在學(xué)校的大力支持下,20xx年3月20日,我有幸觀摩了八位教師的優(yōu)質(zhì)課,通過觀摩這幾節(jié)課,使我受益匪淺。下面談?wù)勎覍@幾節(jié)課的心得體會:
1、精心設(shè)計課堂教學(xué),準(zhǔn)備充分
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
2、注重教學(xué)導(dǎo)入
為什么每位講課的老師都充分為課做準(zhǔn)備,但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這與教師與學(xué)生的互動效果是分不開的。有幾位老師如張薇薇老師,能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來,課堂氣氛非常熱烈,互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計,集趣味性和啟發(fā)性為一體,不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思。一個好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,覺得數(shù)學(xué)課有趣,減少焦慮和恐懼心理,重塑自信。
3、注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合,教學(xué)理論聯(lián)系實際
各位老師都很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的'整和。如馬后峰老師在講到定積分的幾何意義時,利用多媒體動畫展示直線x=a,x=b,y=0,y=f(x)圍成曲邊梯形的過程,在視覺上給學(xué)生們震撼,使學(xué)生們更加深刻的體會定積分和面積的關(guān)系。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
4、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密,時間分配恰當(dāng)。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點,突破難點。
5、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點,不僅教師基本功十分扎實,語言清晰,語速適中,聲音洪亮,而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講,構(gòu)思非常得好,讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí),能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。
通過這次聽課,使我開闊了眼界,看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。
高中物理聽課體會篇四
在學(xué)校的大力支持下, 20xx年3月20日,我有幸觀摩了八位教師的優(yōu)質(zhì)課,通過觀摩這幾節(jié)課,使我受益匪淺。下面談?wù)勎覍@幾節(jié)課的心得體會:
1。精心設(shè)計課堂教學(xué),準(zhǔn)備充分
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
2。注重教學(xué)導(dǎo)入
為什么每位講課的老師都充分為課做準(zhǔn)備,但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這與教師與學(xué)生的互動效果是分不開的。有幾位老師如張薇薇老師,能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來,課堂氣氛非常熱烈,互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計,集趣味性和啟發(fā)性為一體,不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思。一個好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,覺得數(shù)學(xué)課有趣,減少焦慮和恐懼心理,重塑自信。
3。注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合,教學(xué)理論聯(lián)系實際
各位老師都很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如馬后峰老師在講到定積分的幾何意義時,利用多媒體動畫展示直線x=a,x=b,y=0,y=f(x)圍成曲邊梯形的過程,在視覺上給學(xué)生們震撼,使學(xué)生們更加深刻的體會定積分和面積的關(guān)系。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
4。教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密,時間分配恰當(dāng)。
做到突出重點,突破難點。
5。教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點,不僅教師基本功十分扎實,語言清晰,語速適中,聲音洪亮,而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講,構(gòu)思非常得好,讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí),能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。
通過這次聽課,使我開闊了眼界,看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。
高中物理聽課體會篇五
10月13日—10月17日,我有幸參加了在青島市求真中學(xué)(第21中學(xué))舉行的山東省物理優(yōu)質(zhì)課評選活動,本次聽課活動共聽了二十余位教師所講授的“杠桿”和“其他簡單的機械”二節(jié)課題。通過聽課我受益匪淺,深刻認(rèn)識到:在新課標(biāo)深入實行的當(dāng)今,作為一名物理教師,只有不斷學(xué)習(xí),不斷吸收新鮮營養(yǎng),才能跟上時代發(fā)展的步伐。這些課總體來說,有如下共同的特點:
給我感受最深的一點就是任課教師教學(xué)思路清晰,對課程標(biāo)準(zhǔn)把握深刻到位,運用教材合理有度。應(yīng)該說,新課標(biāo)對傳統(tǒng)教學(xué)方式是一種極大的顛覆,過去是講究“教為主導(dǎo),學(xué)為主體?!爆F(xiàn)在老師更像一名策劃,看上去是解放了教師,真正發(fā)動學(xué)生,讓他們自主、合作、探究學(xué)習(xí);讓他們學(xué)會讀書、勤于思考、善于質(zhì)疑、敢于發(fā)言。而實際上很多工作都還需要老師去引導(dǎo)、點撥。即對老師的要求更高了。在對課標(biāo)、教材深刻理解的同時,還要求老師必須具備寬廣的知識面。在學(xué)生面前展示的是老師淵博的知識面、敏銳的洞察力、教強的課堂駕馭能力,相信這樣的老師一定會受到學(xué)生的愛戴。
“授人以魚,不如授人以漁。”引導(dǎo)學(xué)生積極參與、樂于探究,注重教學(xué)方式多樣化,幫助學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),掌握物理知識和技能,注意培養(yǎng)其科學(xué)探究能力,使學(xué)生逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。教師根據(jù)所教內(nèi)容的特點,采用自主探究性實驗、邊教邊實驗、學(xué)生參與的演示實驗和觀察演示實驗等不同的實驗方法,共同的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動之中,而對觀察到的實驗現(xiàn)象,在師生的共同討論之中,逐步對現(xiàn)象進行分析,深入到問題的本質(zhì),可提高學(xué)生分析問題的能力,而對實驗數(shù)據(jù)實事求是的進行分析,也能幫助學(xué)生形成實事求是的科學(xué)態(tài)度;對誤差產(chǎn)生原因的分析又可提學(xué)生改進實驗設(shè)計的能力。
我注意到,本次講課大部分參評教師都采用了豐富的教學(xué)環(huán)節(jié),亮點特別多。有的教師在引入新課時實驗新穎,有的教師在新課進行中有自己的設(shè)計實驗,這樣既增加了課堂容量,趣味性也大大增強了,學(xué)生的積極性充分激發(fā)出來。老師應(yīng)想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的熱情,一但他們真正激發(fā)出對學(xué)習(xí)活動的激情,物理課上不好都難!
本次優(yōu)質(zhì)課有一個鏡頭印象非常深刻,那就是每當(dāng)老師講完課后便有很多人圍上前去要這位老師的聯(lián)系方式并復(fù)制課件以做參考。既體現(xiàn)出大家積極學(xué)習(xí)的勁頭,更說明參評老師的課確實有過人之處。課件制作畫面精美,有的用網(wǎng)頁形式,有的用flash形式,充分結(jié)合學(xué)生生活實際,又與當(dāng)前生活實際相連接,體現(xiàn)物理課的特色:物理來源于生活,物理又走向生活。
通過聽他們的講課,我對新課程的認(rèn)識又上升了一個臺階:
(1)一堂好課應(yīng)該順暢、自然,課堂氣氛活躍,學(xué)生活動充分,時時體現(xiàn)學(xué)生的主動性,無論聽課教師還是上課的學(xué)生,都讓人感覺輕快、活潑、愉悅。
(2)引入對于上好一堂非常重要。引入以各種方式創(chuàng)設(shè)情景,通過感知,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,引入要新、奇、趣。如“桿杠”這節(jié)課中有老師準(zhǔn)備了一個大箱子,讓同學(xué)們上臺用工具箱中各種桿杠工具打開箱子,引入新課。
(3)物理實驗設(shè)計要合理。教材上的實驗不一定是最合理的,要求教師能夠自己設(shè)計一些實驗。實驗設(shè)計要求新穎、有趣,具有創(chuàng)新性,能夠更有效的幫助學(xué)生理解問題。如“桿杠”課中有的老師自制翹翹板,生動形象。
(4)課堂上教師的作用。創(chuàng)設(shè)情境——引導(dǎo)學(xué)生——提問——學(xué)生思考、探究——得出結(jié)論——應(yīng)用結(jié)論。研究的問題的過程和結(jié)論不是教師講出來的,也不是學(xué)生念出來的,而是學(xué)生“悟”出來的。只有學(xué)生自己“悟”出來的過程和結(jié)論,才是學(xué)生真正理解的,學(xué)生才會設(shè)計實驗,才會明白研究方法,才會去應(yīng)用。教師引導(dǎo)時提出的問題要適當(dāng),逐步深入,引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論,如遇到較難的問題,則需要教師的點撥。即“引導(dǎo)是關(guān)鍵,點撥是輔助”。
高中物理聽課體會篇六
高中生活是我人生中重要的一段時光,這段時光里,我不僅學(xué)到了知識,也收獲了成長和思考。而在這個高中生活中,聽課是我每天必不可少的一項任務(wù)。今天,我想分享一下我在聽課過程中的心得體會。通過認(rèn)真聆聽和積極參與,我深刻地體會到了聽課的重要性。
首先,學(xué)會專注是我在聽課過程中的首要任務(wù)。在高中學(xué)習(xí)中,課堂上的知識總是豐富而復(fù)雜的,老師的講解內(nèi)容不斷涌現(xiàn)。如果我不能保持專注,那么就會錯過重要的知識點和講解思路,從而影響學(xué)習(xí)效果。因此,我常常把自己的心思集中在老師的講解上,將注意力從手機、聊天等事物上抽離出來,保持一種專注而緊湊的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次,積極參與是我聽課的重要策略之一。在課堂上,老師總是鼓勵同學(xué)們提問和參與討論,這對于提高課堂氛圍和激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情有著積極的作用。我經(jīng)常敢于提問自己對知識點的疑惑,或者與老師和同學(xué)們分享自己的思考和見解。通過積極參與,我不僅增加了與老師溝通的機會,也提升了自己的思維和表達能力。
另外,合理記筆記是我在聽課中的重要技巧。在高中課堂中,講解的內(nèi)容通常較為詳細和抽象,很容易使人們產(chǎn)生理解和運用上的困惑。為了更好地理解和記憶知識點,我會將重要的概念、關(guān)鍵的例子和自己的思考記錄下來。通過整理和歸納,我不僅可以更好地掌握和記憶知識,也能夠形成自己的學(xué)習(xí)方法和思維模式。
同時,及時復(fù)習(xí)也是我在聽課后的必要步驟。在高中的學(xué)習(xí)中,學(xué)科知識點的累積非常多,每節(jié)課都有新的知識點和學(xué)習(xí)要點。如果我不能及時地進行復(fù)習(xí)和鞏固,那么之后的學(xué)習(xí)就會有所滯后。因此,我會利用課余時間,及時地回顧和復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識,鞏固和強化已經(jīng)學(xué)過的知識點,以確保后續(xù)的學(xué)習(xí)更順利。
最后,反思與總結(jié)是我在聽課心得體會中的重要環(huán)節(jié)。每天的課堂都是在實踐中學(xué)習(xí)的機會,通過自己的參與和思考,我可以感受到自己的進步和需要提高的方面。因此,每天放學(xué)后,我會反思今天的學(xué)習(xí)收獲和表現(xiàn),并總結(jié)出自己的不足和改進的方向。這樣一來,我不僅能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困惑和問題,也讓我更加積極地投入到下一次的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
總的來說,聽課是我高中生活中重要的一部分。通過專注、參與、記筆記、及時復(fù)習(xí)和反思總結(jié),我在聽課過程中體會到了知識的豐富、思維的開拓和自己的成長。這種聽課的習(xí)慣和心得也將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠的影響。我相信,通過不斷地調(diào)整學(xué)習(xí)策略和持之以恒的努力,我一定可以取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績和人生成就。
高中物理聽課體會篇七
第一段:引言(150字)
高中是每個人人生道路上的重要一段,也是決定未來前程的重要時期。在這個階段,我們走進了課堂,開始了學(xué)習(xí)的征程。課堂是我們獲取知識的地方,而聽課則是有效獲取知識的重要手段之一。在聽課的過程中,我獲得了很多寶貴的心得體會。
第二段:主題句(200字)
首先,我發(fā)現(xiàn)集中注意力是成功聽課的關(guān)鍵。在課堂上,老師可能講解的內(nèi)容繁多,而我們需要時刻保持專注。面對琳瑯滿目的信息,我們要學(xué)會篩選和提煉,抓住核心要點。這需要我們用心聽講,注視著老師的每個動作和表情,并有意識地提問和參與討論。只有全神貫注地聆聽,我們才能真正理解和消化所學(xué)內(nèi)容。
第三段:論證(300字)
其次,有效記筆記也是高效聽課的關(guān)鍵。聽課過程中,好的記筆記能幫助我們梳理思路、加深記憶。在記錄筆記時,我發(fā)現(xiàn)對重點內(nèi)容進行標(biāo)注和整理是十分有益的。我們可以用顏色、下劃線等方式,將關(guān)鍵信息與普通信息進行區(qū)分,幫助我們后期回顧時迅速找到重點。同時,我還發(fā)現(xiàn)通過畫圖和圖表的方式,將語言文字轉(zhuǎn)化為形象的圖像,能夠更好地幫助我們理解和記憶知識。
第四段:論證(300字)
此外,與老師和同學(xué)保持良好的互動也是聽課的一大技巧。與老師進行良好互動,可以幫助我們更好地吸收知識。我們可以在合適的時機提問、發(fā)表自己的見解,與老師共同探討問題,加深對知識的理解。與同學(xué)分享心得,也能夠激發(fā)更多思維和靈感。通過與他們交流,我們可以開闊自己的思路,發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而提高學(xué)習(xí)效果。
第五段:結(jié)論(250字)
綜上所述,聽課心得體會高中,集中注意力、有效記筆記和良好互動是高效聽課的關(guān)鍵。在聽課的過程中,我們需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提升自己的聽課能力。只有通過有效的聽課,我們才能更好地掌握知識,提高學(xué)習(xí)成績。在未來的學(xué)習(xí)生涯中,我將繼續(xù)努力,不斷完善聽課技巧,為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
高中物理聽課體會篇八
物理作為一門基礎(chǔ)課程,對于高中學(xué)生來說具有非常重要的意義。而在高中階段,學(xué)生們將更深入地學(xué)習(xí)物理知識并探索其應(yīng)用。因此,我認(rèn)為物理課堂的聽課經(jīng)歷是很重要的。最近,在高中物理課堂上,我有幸聽到了許多精彩的講解和實驗,這給了我很多啟示與體會。
一、理論與實踐相結(jié)合
物理知識的學(xué)習(xí)和理解通常會涉及到很多抽象概念和理論模型。然而,這些理論知識能否真正起到應(yīng)用的作用,往往需要通過實際實驗來驗證。在我的物理課堂上,老師經(jīng)常會將理論知識與實際實驗相結(jié)合,讓我們親身體驗和感受物理的原理。通過動手操作,我能更直觀地理解所學(xué)的理論知識,并通過實驗現(xiàn)象去分析和解決問題。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,也幫助我更好地理解物理規(guī)律。
二、培養(yǎng)科學(xué)思維能力
在物理課堂上,老師經(jīng)常會提出一些挑戰(zhàn)性問題,讓我們?nèi)ニ伎己徒鉀Q。這些問題需要我們運用所學(xué)的物理知識,進行分析、推理和判斷。通過這樣的思維訓(xùn)練,我逐漸培養(yǎng)了一種科學(xué)思維能力,即觀察問題、總結(jié)規(guī)律、提出假設(shè)、進行實驗驗證、得出結(jié)論、不斷修正的循環(huán)思維模式。這種思維能力不僅在物理學(xué)科中有所作用,也對其他學(xué)科和實際生活中解決問題具有重要意義。
三、觸類旁通,物理與生活相結(jié)合
物理學(xué)科并不僅僅存在于教科書和實驗室中,它們也貫穿于我們?nèi)粘I畹姆椒矫婷?。要將所學(xué)的物理知識運用到生活實踐中,需要我們有良好的觸類旁通能力。在我的物理課堂上,老師常常通過舉一些生活中的例子,將物理原理與現(xiàn)象聯(lián)系起來。例如,老師通過講解水電是如何工作的,讓我們更了解水電的利用方式。這樣的教學(xué)方法不僅提高了我們對物理知識的理解和應(yīng)用能力,也讓我們認(rèn)識到物理學(xué)科的普適性和重要性。
四、培養(yǎng)實驗操作和安全意識
物理學(xué)科不僅僅是理論的學(xué)習(xí),實驗操作也是必不可少的。在物理課堂上,我們經(jīng)常進行各種實驗操作,這也為我培養(yǎng)了實驗操作和安全意識。在實驗中,需要我嚴(yán)格按照實驗步驟進行操作,并注意實驗安全。通過這樣的實驗訓(xùn)練,我不僅學(xué)會了正確的實驗操作技巧,還養(yǎng)成了良好的安全習(xí)慣。這對我今后的科學(xué)實驗和日常生活中的安全問題都具有指導(dǎo)意義。
五、合作與交流能力的培養(yǎng)
在物理課堂上,老師經(jīng)常組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)。這樣的合作學(xué)習(xí)模式可以增強學(xué)生之間的交流和合作能力。在小組合作中,大家可以相互討論和分享各自的想法與見解,共同解決問題。通過合作學(xué)習(xí),我不僅能夠從他人的觀點中獲得新的啟示,也能夠?qū)W會傾聽和尊重他人的意見。這樣的能力對于今后的團隊合作和社交交往都是很重要的。
總之,在高中物理課堂中,我體會到了物理知識的魅力和重要性。通過理論與實踐結(jié)合、培養(yǎng)科學(xué)思維能力、將物理與生活相結(jié)合、養(yǎng)成實驗操作和安全意識以及培養(yǎng)合作與交流能力等方面的訓(xùn)練,我意識到物理學(xué)習(xí)不僅僅是掌握知識,更是培養(yǎng)一種獨特的思維方式和能力。相信通過這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我將能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)用和發(fā)展所學(xué)的物理知識。
高中物理聽課體會篇九
教師執(zhí)教的《守株待兔》。之后,又聆聽了許慧教師、鄧文珍教師兩位專家的點評,聽后收獲頗多。下頭本人就談一下聽課后的感受:
一、對新課程的思考
在本次聽課活動中,與會的兩位專家根據(jù)不一樣類型的課例展示,為我們做了精彩的點評,使我對小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋,對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師,我將根據(jù)新的語文本事實踐系統(tǒng),致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,促進語文課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。
二、對教師主角的思考
教師應(yīng)當(dāng)是課程改革的推動者、課程的實施者,經(jīng)過教師的推動和實施,課程才能更好地為學(xué)生所理解和理解。教師在推進新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題,這就要求教師不斷地思考和改善,提出看法,提煉方法,不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源。
三、對課堂教學(xué)的思考
在語文教學(xué)中,教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生為主體,在課堂教學(xué)中,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中,我認(rèn)真聆聽了八位教師的示范課例,八位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),明確把“加強學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位,把促進學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的職責(zé)。師生互動、生生互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
精英不愧為精英,聽他們的課就是一種享受。置身于課堂教學(xué)中,看到八位教師氣定神閑、信手拈來,不僅僅讓我連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為課堂上教師們先進的教學(xué)風(fēng)格、變化多端的多媒體課件,這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余,更多的是深深地沉思,名師為什么會有如此的魅力為什么學(xué)生樂此不疲思來想去,不外乎以下幾點:
1、吃透教材是最根本的。這些教師的語文功底十分扎實,語文素養(yǎng)很高,深入研讀教材,了解詩詞背景是十分重要的。
2、駕馭課堂教學(xué)本事很高。獨具匠心,精心設(shè)計,從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。他們都根據(jù)自身特點,根據(jù)教材設(shè)計教法,學(xué)法,構(gòu)成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。
3、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重教師的“講”,而輕視學(xué)生的“說”,這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉,教學(xué)是昏昏欲睡,而在名師的課上,互動的成分比較多,學(xué)生不再是聽眾,而是整節(jié)課的重要參與者,教師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,整個課堂氣氛活躍,在這種樂學(xué)的過程中,學(xué)生更容易理解課堂上的資料。
4、教師語言具有藝術(shù)的魅力。
當(dāng)我聽著教師們的課時,我想教師的語言竟有如此之魅力,它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫學(xué)校生活片段,引出狹小的課堂,深入學(xué)生的心靈深處。有的教師在教學(xué)時,她讓學(xué)生一邊觀看圖片,一邊聽教師的介紹,聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。
教學(xué)是一門藝術(shù),異常是教師的導(dǎo)語更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。教師扣人心弦的過渡語言,烘托了課堂的氣氛,同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔,準(zhǔn)確,能使學(xué)生的心靈受到震撼,喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
總之,這次外出聽課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此,我要感激教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會。在以后的教學(xué)中,我要本著吃透教材,吃透學(xué)生,吃準(zhǔn)目標(biāo),提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機會,學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家,但也會亮麗自我的教學(xué)生涯。
高中物理聽課體會篇十
在我的物理課堂上,我總是非常專心地傾聽。在這里,我不僅僅是在聽老師的講課,更是在學(xué)習(xí)如何使用科學(xué)的思維方式來解決問題。在這篇文章中,我將講述我對物理學(xué)課堂的體驗和觀察,并分享我在課堂上學(xué)到的東西。
第一段:了解課程目標(biāo)
物理是一門非常重要的科學(xué),它的原理和知識對于我們的現(xiàn)代世界非常重要。當(dāng)我第一次上物理課時,我的老師就強調(diào)了這一點,他告訴我們,這門課程的目標(biāo)是幫助我們理解自然界中不同現(xiàn)象的原因和解決方法。我們將學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)知識,例如運動學(xué)、力學(xué)、電學(xué)和熱學(xué)等內(nèi)容。
第二段:理解物理學(xué)的基本概念
在了解了課程目標(biāo)后,我們開始學(xué)習(xí)物理學(xué)的基本概念。我們先從最基礎(chǔ)的開始,如運動學(xué)中的速度和加速度等。通過理論和實踐的結(jié)合,我開始了解什么是物理學(xué)和物理學(xué)如何應(yīng)用于我們的生活中。我也開始理解為什么物理學(xué)是一門如此重要的學(xué)科。
第三段:解決物理學(xué)問題的方法
隨著課程的深入,我開始意識到物理學(xué)是一門解決問題的學(xué)科。在課堂上,老師通常會給我們一些問題并讓我們自己解決。這是因為通過解決問題,我們可以深刻地理解并運用物理學(xué)的概念。同時,我們也學(xué)習(xí)了一些解決問題的方法,例如如何選擇適當(dāng)?shù)墓?、如何建立適當(dāng)?shù)哪P偷取?BR> 第四段:實驗的重要性
物理學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課本知識,老師也會給我們一些實驗。實驗是非常重要的,因為它們可以幫助我們更好地理解物理學(xué)的概念。同時,實驗也可以培養(yǎng)我們的實驗技能和科學(xué)思維能力。通過實驗,我開始理解為什么物理學(xué)是一門實驗科學(xué),掌握實驗方法并取得實驗結(jié)果也有助于我們更好的學(xué)習(xí)物理學(xué)。
第五段:結(jié)論
總的來說,我的物理學(xué)習(xí)經(jīng)驗讓我深刻地理解了物理學(xué)的重要性以及如何應(yīng)用它來解決問題。學(xué)習(xí)物理學(xué)不僅僅是掌握一些基本概念,還可以幫助我們培養(yǎng)科學(xué)思維和實驗技能。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我會繼續(xù)運用和發(fā)展這些方面,像個科學(xué)家一樣思考問題。
高中物理聽課體會篇十一
在物理學(xué)習(xí)上,也會出現(xiàn)一種情況:某同學(xué)平日里習(xí)題做的得很不錯,但是一到考試的時候就錯的錯得一塌糊涂。這樣的情況出現(xiàn)不僅讓老師和家長感到奇怪,連學(xué)生自己都覺得詫異。實際上,這就是平日里學(xué)習(xí)的時候,一遇到公式定理就去課本上查一下,然后再進行解答所造成的問題。因為動不動就查一下課本,造成自己對定理公式的記憶似是而非,在考試的時候想不起來準(zhǔn)確的內(nèi)容,當(dāng)然就會出現(xiàn)或這或那的問題。所以,在學(xué)習(xí)的時候一定要嚴(yán)謹(jǐn)和靈活。
物理學(xué)習(xí)很講究分析和綜合。有些題目實際上只要考慮清楚其整個過程,把這個過程逐一分解開來,難題就變成了簡單題。所以,要在平日里注重考查下自己是否有這種將難題拆分的能力,這點實際上很重要。當(dāng)自己遇到難題的時候,要問問自己是不是把題目拆分錯了?同時,物理學(xué)科又很重視綜合考慮。在做題的時候,不能僅僅將思路局限在力學(xué)、電磁學(xué)等單一的領(lǐng)域中,也要考慮會不會是共力的結(jié)果?這樣全面綜合地考慮問題,將會使難題的難度大大降低。因此,在進行自我檢測的時候,一定要在分析與綜合能力上多加關(guān)注。
當(dāng)你有目標(biāo)的去聽課的時候,就會有效防止因一些有趣的實驗而使注意力偏移。目標(biāo)讓你變得更加理智,因為你非常清楚地知道自己在這節(jié)課當(dāng)中應(yīng)該解決哪些問題。所以,你會通過各種實驗現(xiàn)象進行反思,自己是不是在這方面也有誤區(qū),老師講解的地方是不是也就是自己不能理解的地方?學(xué)習(xí)的效果將大大提高。同時,一定要跟著老師的思路去走,把一些重要的物理概念和規(guī)律牢固的記住,哪怕這些概念和規(guī)律是你再熟悉不過的了,那也請你全當(dāng)其是一種復(fù)習(xí),以最認(rèn)真的'態(tài)度積極的去記憶。
高中物理聽課體會篇十二
11月24日,簡短的開幕式后,便是老師們精彩的課堂展示。一天七節(jié)課,超大的容量,卻也享受了整個學(xué)習(xí)的過程。感動于活動開展的實效,每堂課授課者的現(xiàn)場反思,專家的即興點評彰顯了活動的質(zhì)量和水準(zhǔn)。感動于專家針對課堂對授課者的現(xiàn)場提出的尖銳問題,仰慕于授課教師機智的答辯。不但節(jié)節(jié)評、節(jié)節(jié)問,更有一天專家對所有課的總評,太折服于專家的專業(yè)水準(zhǔn)和獨特的視角。自己能做的便是珍惜這樣高水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)機會。
開幕式感言:課堂,就是流淌奶和蜜的地方
有幸在古都南京參加第五屆全國小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會。第一次參加這樣大規(guī)模的教學(xué)研討活動,期盼著能在這二天半的時間里經(jīng)受一次英語教學(xué)的頭腦風(fēng)暴。
簡單的開幕式上,認(rèn)識了英語教學(xué)屆的許多專家。尤其關(guān)注省教科所楊九俊所長的話,楊所長在致歡迎詞中這樣說道:“《圣經(jīng)》里講,上帝答應(yīng)給亞伯拉罕及其后代一塊土地,這塊土地非常非常好,到處流淌著奶和蜜?!焯茫褪怯信D碳臃涿鄣牡胤??!裉?,全國的小學(xué)英語教師代表齊聚一堂,我想送給各位老師一句話:教學(xué),應(yīng)該是知性教學(xué)和詩性教學(xué)的有機融合,讓我們共同努力,讓課堂到處流淌著奶和蜜?!?BR> 課堂是師生一生中一段重要的生命經(jīng)歷。課堂應(yīng)該是師生共享幸福生活的過程,課堂應(yīng)該讓學(xué)生的心靈得到滋養(yǎng),得到豐厚的精神資源的滋潤。教師的教育行為應(yīng)當(dāng)洋溢著“生活的微笑”,讓學(xué)生感覺到“我們的生活比蜜甜”。我的課堂流淌著“奶和蜜”嗎?我愿意,一路實踐,堅定地走下去。
the rainforest?一個問題結(jié)束后,就沒有了后續(xù)提問活動,孩子們的提問意識能力的培養(yǎng)沒有得以強化。劉兆義教授在課一結(jié)束精彩的點評引起大家的共鳴:教師應(yīng)該抓住三個主線,讓這堂閱讀教學(xué)課變得更加豐滿:1什么是熱帶雨林?2熱帶雨林現(xiàn)在怎么了?3我們應(yīng)該怎樣保護熱帶雨林?老師在最后設(shè)計的讓學(xué)生制作海報環(huán)節(jié),如何低碳生活,提高環(huán)保意識與本課主題關(guān)聯(lián)不大,顯得沒有必要。
第2節(jié)課學(xué)習(xí)與反思之處:以friends為題,教師選取的閱讀素材非常貼近孩子們的生活。整個教學(xué)設(shè)計始終圍繞一點實施教學(xué),開展了有效的教學(xué)。教師提供的文本是一篇標(biāo)準(zhǔn)的閱讀短文,為什么呈現(xiàn)時用martin, johnny兩個孩子的對話呈現(xiàn)語言內(nèi)容,而放棄閱讀的語篇作為語言載體的原因是什么?專家在點評時這樣說道:六年級的閱讀語篇材料的作用應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,而不再是語言學(xué)習(xí),這與三年級的閱讀語篇是完全不同性質(zhì)的。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)友誼的內(nèi)容圖式play, study, help, share, care,這樣更能從語篇的角度出發(fā),建構(gòu)支架,進而真正體現(xiàn)閱讀教學(xué)的本質(zhì)特征。
要培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力,那就一定要盡可能在真實語境中學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。而不是沒有意義的chant吟誦。
第4節(jié)課學(xué)習(xí)與反思之處:本課很好地運用了概念圖,幫助學(xué)生有效地獲取文本的信息。但不贊同老師過早地離開文本進行教學(xué)。上海教研室朱浦評委進行了以下點評:閱讀教學(xué)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力,而不僅僅是獲取信息。本堂課安排了多篇閱讀材料,容量過大,顯得目的不夠明確。
第5節(jié)課學(xué)習(xí)與反思之處:本堂課設(shè)計的模擬場景非常貼近生活,孩子的語言訓(xùn)練要求基本完成。專家點評:對話和閱讀教學(xué)的區(qū)別在哪里?學(xué)生參與對話過程不完整,我們的教學(xué)最終還是應(yīng)該回歸到對話。對話也是一種文本,它在固定的題目之下,同樣也要注重輸出與輸入之間的關(guān)系。輸入和輸出文本之間的關(guān)系應(yīng)該是這樣的:輸入遠遠大于輸出,這樣孩子們的語言運用能力才能得以真正提升。
第6節(jié)課學(xué)習(xí)與反思之處:非常優(yōu)雅的一位新疆老師,整堂課帶給大家美的享受。專家點評:前七分鐘課堂教學(xué)非常精彩,緊緊抓住孩子們的閱讀心得。但文本第三段的處理本應(yīng)是這堂課的亮點,可是反而沒有得到重視。文本第二段有這樣兩個問題:海倫凱勒能做什么?她的特殊之處是什么?你為什么喜歡她?與文本有些脫鉤,建議老師再細細研讀文本,能理出文本的脈絡(luò)圖和思維導(dǎo)圖。
第7節(jié)課學(xué)習(xí)與反思之處:本堂課始終以問題引領(lǐng)的方式開展語篇教學(xué)。專家點評:《狼來了》這是一個孩子們耳熟能詳?shù)墓适拢绾紊铣鲂乱?,體現(xiàn)英語味,需要引起大家的關(guān)注。關(guān)于這篇故事,教師可以引導(dǎo)學(xué)生從已經(jīng)了解哪些,還有哪些想知道開展故事教學(xué),更有利于孩子能力的提升。關(guān)于讓孩子比較狗和狼的區(qū)別這項作業(yè)沒有絲毫意義。
高中物理聽課體會篇十三
作為一名物理愛好者,我時刻都在尋找更好的學(xué)習(xí)方法和理解物理的技巧。在這里,我想分享我的聽課心得和體會。從學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)一直到最高級的掌握,我在這門學(xué)科中取得了巨大的進步和收獲,同時也觸發(fā)了我對物理更深刻的理解和愛慕。
第一段:聽課前的準(zhǔn)備
在聽課前,正確的準(zhǔn)備是非常重要的。首先,我總是認(rèn)真了解講課主題,預(yù)先了解相關(guān)的知識和概念。在聽課之前,我也會整理筆記和預(yù)測老師可能的教學(xué)重點。這樣做有助于我理解和掌握課程中講解的內(nèi)容,同時也有助于我在考試中取得好的成績。
第二段:緊跟講課教材
在學(xué)習(xí)物理中,我學(xué)會了緊跟教材內(nèi)容的方法。我認(rèn)為,物理教材中的理論和解釋對于理解科學(xué)規(guī)律至關(guān)重要。如果你跳過教材中的某些理論就開口問問題,那么你可能會遺漏一些非常重要的信息。因此,在學(xué)習(xí)物理時,我始終牢記必須對課程中的每一個概念和理論進行深入的理解,并在老師講解時注重吸收內(nèi)容。
第三段:帶著懷疑心態(tài)聽課
科學(xué)是一門由人類不斷探索和發(fā)現(xiàn)的學(xué)科。我們必須要保持積極好奇和懷疑精神,進而提問講師,解決自己對于物理特定原理的疑惑。加上課堂上教師的不斷逼問,這些問題最終將被解決并加深我們對物理的認(rèn)識。
第四段:認(rèn)真思考演示
對我而言,理解物理就像是學(xué)習(xí)一個巨大而神奇的謎題。當(dāng)講師對物理原理進行演示時,我從未漏掉一次學(xué)習(xí)機會。這些演示深入淺出的地展示物理原理,使我能夠更直觀地感受到物理的存在、感受到物理的奧妙。
第五段:留下自己的總結(jié)并反思
聽課之后,我總身心投入寫下了課堂筆記。這些筆記幫助我將課堂講述的知識整理為一個有組織的系統(tǒng),同時亦可通過反思來查找自己的盲點。在這部分,我們還需根據(jù)自己的理解再加深一些“自己的理解”,這樣才能幫助到我們更進一步理解物理的深意和原理。
在總結(jié)中,我想說,物理雖然是個讓人頭痛的學(xué)科,但通過積極的態(tài)度、正確的方法和貫徹“七步法”的方式,都能學(xué)得更好,更加深入。與物理的探索不斷深入學(xué)習(xí),我們會更深刻地理解這門學(xué)科,同時也將會為我們打開更廣闊的探索之路。
高中物理聽課體會篇十四
英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會
11月19-20日為期兩天的湖北省襄陽市第十屆初中英語優(yōu)質(zhì)課即說課評比活動已圓滿結(jié)束,這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機會。通過這次聽課,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然我聽得8節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
一、調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。比如男教師習(xí)慣于更直觀的運用實物來導(dǎo)入,調(diào)動起來學(xué)生的積極性;而女性教師則習(xí)慣于通過影片來導(dǎo)入。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在這一天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;
3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進行授課,富有藝術(shù)性;
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。其中來自古城的一位年輕女教師的課堂用語給我留下了深刻的印象,她的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)美,美劇味道十足。我想如果是有這樣的一位老師能給我們教學(xué)的課,也能算得上是一種享受吧!
三、突出了扎實靈活的語言操練
這些老師從課文的整體著眼,通過情景并采用多種手段和方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系、有機結(jié)合,盡可能地使聽、說、讀、寫四項技能相輔相成、互相促進,并努力做到目的明確、重點突出、難點分散、形式活潑,還充分注意了訓(xùn)練的速度、節(jié)奏和密度。
四、強調(diào)了學(xué)生實際運用語言能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)生實際運用語言的能力是英語課程的一項主要任務(wù)。在這些課中,各位老師堅持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主,以語言形式和語言結(jié)構(gòu)為輔,使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。通過敘述、問答、討論、等手段,積極引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生自己動口動手,緊密聯(lián)系生活實際,運用語言做事,運用語言吸收和傳遞信息,運用語言表情達意、交流思想,將所學(xué)語言運用于真實交際。
五、提高了課堂教學(xué)的效果和效率
這些老師由于運用了比較多的直觀教具和多媒體課件,節(jié)約了講解的時間,提高了時間的利用的主動性。
通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與市優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣然孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。
金冉
襄陽市三十四中學(xué)
高中物理聽課體會篇十五
20xx年我聽了我校兩位物理老師的課。作為一名原來教過很長時間物理的我來說,任何一次物理聽課都是我再次學(xué)習(xí)的大好機會。整個授課過程中,老師清晰流暢的教學(xué)程序,融洽和諧的教學(xué)氛圍,高超的駕馭課堂的能力,讓我大開眼界,我不禁感嘆:原來物理課可以這樣上,現(xiàn)在我將自己的聽課體會分享給大家:
陳老師充分抓住初三學(xué)生剛學(xué)物理這一特點,用學(xué)生身邊熟悉的鋼尺、梳子、鼓來探究物理知識,讓學(xué)生覺得物理就在我們身邊,覺得物理很親切,使學(xué)生對物理產(chǎn)生興趣,愛學(xué)物理,慢慢學(xué)好。
聽了這兩節(jié)課,感覺兩位老師的教學(xué)功底非常扎實,調(diào)控課堂能力很強,也是我要努力學(xué)習(xí)的。
一堂生命化的課,能夠充分釋放學(xué)生天性,深刻挖掘?qū)W生潛能,給予學(xué)生收獲和快樂。反思自己的課堂,更覺出自己與優(yōu)秀教師的差距之大,高超的教學(xué)機智和課堂調(diào)控能力絕不是一日之功,要想給學(xué)生一杯水,自己不但應(yīng)該有一桶水,而且必須有源源不斷的活水。所以,加強內(nèi)功的歷練才是最要緊的。只有在日常教學(xué)實踐中,不斷錘煉自己對課堂進行狀態(tài)的敏銳感知能力,增強應(yīng)變能力,將課堂效果最優(yōu)化,真正做到把課上活,把書教活。