在日常生活中,我們經(jīng)常需要進行總結,以便更好地了解自己的表現(xiàn)和進步。寫總結時,可以參考一些成功人士或行業(yè)專家的經(jīng)驗和觀點,提升自己的總結能力。下面是一些精選的總結范文,希望能夠給大家提供一些啟示和靈感。
初一學期個人總結篇一
初一就這樣結束了。
我最大的問題就是:
1、上課思想不能集中,容易走神、我總會想其他的事情,
2、上課不愿回答問題、更不喜歡提問,只有老師點到才會回答幾句,
所以比別人少學了很多,成績也因此落了下來。雖然在下半個學期中我取得了班里第七名的成績單,但我并不滿足。我必須取得更好的成績這樣才對得起我自己。因為這個學期我不得不承認我并沒有好好去學,我知道這是我的學習態(tài)度出了問題。新的一學期將要開始學習新的課程,我一開始很苦惱!怕初一基礎沒打好,又加上新的課程,會不會成績差距會更大,但在爸爸的指導下,我將在新的一年,付出努力!
我決定新的學期做到以下幾點:
1、上課認真聽講、不與同學交頭接耳、不做小動作,自覺遵守課堂紀律;
2、對老師布置的課堂作業(yè)能夠當堂完成;
3、對不懂的問題主動找同學討教或者向老師請教。
4、為了改進學習方法,我給自己訂了一個學習計劃:
(1)做好課前預習。也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是數(shù)學課。
(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。
(4)把以前做錯了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復習復習。
(5)要多讀一些課外書:每天晚上做完作業(yè),只要有時間,再看幾篇作文。
(6)課外學習不放松。利用星期天和節(jié)假日,去參加一些補習班來是自己更加充實。
最后,希望在新的學期通過老師們的諄諄教導與自己的努力達到目標成績,并與全班同學團結互助,共同成長!
初一學期個人總結篇二
本學期已經(jīng)過去兩個多月了,在過去的這幾個月的時間里,我們初一年級組全體師生在學部領導的直接領導和關懷下,緊密圍繞學校三項中心工作的總體目標,努力體現(xiàn)素質教育的理念,并結合我們初一年級師生的自身特點,在上學期工作的基礎之上,繼續(xù)注重提升學生的素質,為學生構建積極進取、和諧文明的學習環(huán)境,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的初一學生。同時繼續(xù)注重努力提升教師理念,強化年級組建設,營建團結、合作,勇于改革的初一教師集體。正因為如此,在剛剛過去的一段時期里,我們初一年級組無論是在教育、教學,還是在常規(guī)、活動中,克服了出現(xiàn)的各種不良苗頭,繼續(xù)保持了良好的發(fā)展勢頭,整個年級呈現(xiàn)了穩(wěn)定的、和諧的局面?,F(xiàn)總結如下:
一、期中學情分析:努力實現(xiàn)年級中班級及學科成績的均衡發(fā)展。
本次期中考試根據(jù)學部的要求,初一年級一共安排了語文、數(shù)學、外語、政治、地理、歷史、生物共七門學科的檢測,除了外語試卷自出外,其他學科均參加了區(qū)統(tǒng)考,共計分值為520分??荚噰栏癜凑諏W部的要求進行,所有試卷統(tǒng)一進行裝訂和流水閱卷,保證了考試的公正性。應該說這次考試的成績客觀地反映了我年級本學期開學以來的教師教學情況和學生的學習狀態(tài)。從最終顯示的成績來看,本次期中考試比較真實地反映了各個班級和各門學科的發(fā)展情況,可以說是達到了我們預期的目標,也反映了我們在教學過程中所努力追求的均衡發(fā)展的目標。14個班級從總均分的角度來看,除了個別班級(6班)相對略低以外,其他大多數(shù)班級(12班相對略高)之間的差距基本在幾分到零點幾分之內(nèi);7門學科從均分來看,除了個別學科、個別班級(如6班的數(shù)學成績相差較大)有一定的差距以外,其他班級之間也只有略微的差距。這是比較正常的狀況,它反映了年級組在日常教學過程中的調控的及時性和有效性。本學期開學以來,年級組根據(jù)上學期期末考試和本學期階段性檢測的成績,對各個班級、各個學科的情況進行分析診斷,篩選出存在問題較多的班級和學科,及時同班主任老師進行溝通,由班主任老師負責牽頭,召集本班教育小組成員(包括任課老師)召開學情分析會議,著重分析教師在管理和教學中存在的問題,分析學生在學習的基礎、習慣、方法等方面的不足,分析那些重點學生,并提出解決的思路和措施。這樣的分析會班級會定期召開,有些班級還會安排重點學生或家長參加,以提高會議的針對性。此外,在本學期我們還特別重視對學困生的轉化工作,本著“自己的孩子自己抱”的原則,提倡老師的個別輔導和面批。數(shù)學組老師特別注重對學生作業(yè)批改的及時性和面對面,像師軍輝、茆訓昌、楊磊、王元榮等老師常常是這邊才上交,馬上就和學生進行面批,及時指出學生的錯誤并督促學生及時進行訂正;外語組周文娟、葛玫、紀妍等老師,下課休息時間幾乎被背書的同學們圍了個水泄不通,連喝口水的功夫都沒有;有的老師更是把大小教室當做了自己的辦公室,幾乎泡在了里面,讓學生背書、聽寫、訂正錯誤等;此外還有像徐文婷等許多外語老師,這樣的鏡頭已經(jīng)成為外語組的常態(tài)了。她們放棄了課間、中午、放學后的時間,甚至連周日晚上都經(jīng)常來教室輔導學生;此外像繆亞琴、張亞偉、劉瑾、盛軍麗、李毅、傅家洪等班主任老師,幾乎每個中午都在班級里或辦公室同學生交流或輔導。剛剛來到我校工作的兩位青年班主任教師劉瑾和姜媛媛,她們能力強、虛心好學、責任心更強,工作中有一顆不服輸?shù)男?,她們用努力的工作來積極彌補經(jīng)驗上的不足,所教的班級和學科均在原來的基礎上取得了長足的進步,其中姜媛媛老師所帶的12班成績名列全年級之首。正是他們的付出,整個年級才能夠呈現(xiàn)出齊頭并進的趨勢,初步實現(xiàn)了均衡發(fā)展的態(tài)勢,避免了兩極分化的現(xiàn)象,為今后的教學工作奠定了良好的基礎。
二、較成功地克服了學生中出現(xiàn)的不良苗頭,強化了學生各項常規(guī)的落實。
強化學生的行為規(guī)范和學習規(guī)范的養(yǎng)成教育,使每個學生都能在進入中學后盡快地適應角色的轉變,為在今后的初中學習打下堅實的基礎,是我們年級一直長抓不懈的工作。進入下學期以后,隨著學生對我們管理的適應,各種不良的苗頭開始顯露出來了:買外賣的、不完成作業(yè)的、吃零食的、拿別人東西的、哄鬧的、亂扔的、帶手機的、講臟話的、不文明的等等現(xiàn)象都在我們年級學生中露出頭角了,有些現(xiàn)象在個別班級中形成了風氣,這些現(xiàn)象的出現(xiàn),如果不能得到有效的遏制,勢必將會影響到整個集體的發(fā)展。為此,年級領導小組及時召開碰頭會,分析問題并提出解決的方案,通過班主任會議、班長會議、級委會議等方式進行動員和布置落實,在常規(guī)檢查中及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
1。抓住教育的契機,從思想上去端正學生的認識。本學期,學部的工作提出了要把學生培養(yǎng)為有教養(yǎng)、有品位的中學生的目標。圍繞這個重點工作,在管理中,我們充分地利用每一個教育的契機,去促使學生實現(xiàn)思想認識上的端正。在年級大會上,我們讓學生自己去教育學生,學生代表通過精心制作幻燈片和拍攝的短片把年級中學生出現(xiàn)的各種問題(比如吃飯時的奔跑)呈現(xiàn)在同學們的面前,讓同學們真切地感受到自己行為的不規(guī)范,在此基礎上,學生代表向全體同學發(fā)出倡議,提出要求,更加具有說服力。班主任老師和教育小組成員也充分利用主題班會這個教育學生的主陣地,精心設計,對學生進行中學生行為規(guī)范的系列教育。我們還利用夕會時間對學生進行相關的教育。當然還有老師們大量的與學生及家長的個別交流等。此外,我們還充分利用家長的資源來對學生進行教育。本學期我們已經(jīng)請了江蘇省人民醫(yī)院消化科主任醫(yī)師到我年級做了一次關于中學生健康知識的講座,通過大量的病例教育學生不要購買不衛(wèi)生不安全的外賣食品;我們還請了南京市著名律師馬健給全體學生上了一堂精彩的法制課,使學生從不懂法、不知法到知法、懂法、守法??梢哉f,正是我們抓住了每一次的教育契機,才使得中學生的行為規(guī)范意識能夠不斷地深入到孩子們的心中。因此,盡管本學期開始在學生中出現(xiàn)了一些問題,但很快在我們的引導下重新走上了正規(guī)。
2。重視目標教育,用目標理想去引領學生的人生。學期初,班主任老師會同教育小組成員,對上學期的工作進行總結,在此基礎上,指導學生重新制定班級目標和個人目標,其中班級目標張貼上墻以示激勵,個人目標分為近期、中期和長遠目標。把學生的個人目標做成主卡(張貼上墻)和副卡(張貼上桌),目標卡定期更換。通過這個環(huán)節(jié),目標理想基本上能深入學生的心里,并在一定程度上規(guī)范了學生的言行,激發(fā)了學生學習的主動性、自覺性。
3。注重行為上的細節(jié),營造文明禮貌環(huán)境。一方面,年級組在年級學生大會上向學生發(fā)出倡議,另一方面班級教育小組加強教育。此外,加強年級組的檢查和督促。從目前來看,初一年級學生的文明意識較好。盡管我們年級學生素質良莠不齊,有一批在小學時就是行為規(guī)范上存在欠缺的甚至被小學老師列為幾大金剛的同學,進入初一以來在我們年級整個大的優(yōu)良環(huán)境氛圍之下,其行為舉止得到了有力地約束,盡管在他們的身上還或多或少的存在這樣那樣的問題和不足,但和他們的過去相比,已然發(fā)生了很大的變化,相信通過我們的不懈努力,這些同學還會取得長足的進步。在管理上的一個細節(jié)是,年級組落實了每班負責保潔的學生人員,配備了撿拾垃圾的夾子,讓學生意識到自己代表的是整個年級、整個班級的形象,使他產(chǎn)生一種集體的觀念,知道去維護集體和個人的形象。整個初一年級呈現(xiàn)出一種積極向上的氛圍,年級中沒有出現(xiàn)重大安全事故和突發(fā)事件,整個教學區(qū)秩序井然,為教育教學提供了有力的保障。
三、繼續(xù)深化年級領導小組和班級教育小組的管理,提升工作質量,成效較為明顯。
年級領導小組負責制和班級教育小組制是我校中心工作之一,初一學生的可塑性空間較大,在一定程度上也取決于管理者。所以,領導小組和教育小組的優(yōu)化就顯得非常重要。為此,在分管領導葉靖主任的指導下,重視提高每周一次的領導小組和教育小組長(班主任)會議的質量。沿襲上學期的做法,首先召開領導小組會議,對一周的工作進行梳理,同時對接下去要召開的班主任會議進行精心的準備,注重提升班主任的教育理念,引導班主任改進管理的方式方法,在心理上對教育效果不要急于求成,講究潛移默化;講評不再是簡單的工作總結,粗暴的訓斥,而是以形象的故事熏陶學生。由于以上措施在初一剛開始時就有了較好的落實,應該說不僅使班主任的工作質量得到了有效的提高,縮短了師生之間的心靈距離。另一方面,我們初一年級教育小組長的工作做得主動,注重實效;十四位組長(班主任)注重同學生和家長之間的個別交流。不僅如此,班級教育小組組長們更加注重加強同組員之間的協(xié)調,充分發(fā)揮教育小組的功能。有些班級從本學期開始就已經(jīng)著手讓家長和學生代表進入班級教育小組之列,在班級存在一定問題的情況下,年級領導小組會同班主任老師召集各任課老師、家長代表、學生代表進行幾方座談,共同分析班風學情,共同商討對策,并且將這種形式一直延續(xù)下去,群策群力,努力去扭轉班風、學風,力爭精神面貌得到改變,使班級常規(guī)工作和整體成績都得到提升,縮小和其他班級的差距。其他班級教育小組的工作也嚴格按照學部的要求,定時間、定地點、定人員(包括生活老師)開展,教育小組的成員們已經(jīng)在牽手學生、溝通家長、主題班會、夕會、帶操等等班級事務中發(fā)揮他們重要的作用,形成了教育的合力。此外各班都充分發(fā)揮家長的教育資源。比如12班就利用該班馮三哲同學的媽媽擔任心理教師的優(yōu)勢,在該班開設了系列的心理教育課程;比如6班利用媽媽們的資源,在班級中開設了媽媽開講了的系列講座,成效非常顯著。總之,由于領導小組和教育小組的工作到位,從學生到年級的風貌呈現(xiàn)出了可喜的景象。
四、教師在思想上有合作團結的意識,工作有目標、有改革、求實效,注重集體利益,有大局觀。
1。各學科備課組的功能和潛力得到了較好的發(fā)揮。年級備課組的活動講究實效性,備課組成員的主人翁意識得到了強化,備課組任務的實施完成不再是備課組長或個別人的獨角戲,而是群策群力,共同完成。本學期我們年級組堅持做到:各學科實行教學案制度;周末作業(yè)實行試卷化,并嚴格控制完成的時間。班級授課形式是利于學生開展研討的小組合作式,為課堂教學的改革營造了一個良好的氛圍。通過這種方式,既轉變了老師的教學,改變了學生學習的方式,更主要的是提升了學生學習的能力。
2。語文、數(shù)學、外語三門學科之間不是你搶我奪的無序競爭,而是顧全大局,相互兼顧,謀求共同進步。年級組在同三位備課組長協(xié)商的基礎上,對每天的學習時間和內(nèi)容都有明確的規(guī)定和劃分,早讀周1、3、5讀語文,周2、4讀外語;晚自習6:407:00必須是外語的晚聽音;7:008:00是聽新聞及完成語文、外語作業(yè)時間;8:209:00完成數(shù)學作業(yè)及完成當天學習任務之后的自我學習時間。所有老師都必須在規(guī)定時間內(nèi)履行自己的職責,不得占用其他學科的時間,對自習課老師的進班輔導也有明確的劃分。強調教學常規(guī)的落實,做到持之以恒,絕不走過場。例如,年級組規(guī)定,早讀和晚聽的內(nèi)容必須明確地寫在黑板上,全體同學一律采用站讀的方式。年級組會同語文、外語備課組長每天進行巡查,發(fā)現(xiàn)沒寫的及時提醒老師和課代表,一段時間下來,學生已經(jīng)形成了習慣,不需要再提醒了。老師都能夠自覺地遵守相關的規(guī)定。課前的2分鐘候課,老師們也都能夠準時到班,并負責督促學生做好課前的準備。正是在這種形勢下,我們初一年級三門學科都能得到有效的提高,出現(xiàn)了均衡發(fā)展的態(tài)勢。班級之間、學科之間發(fā)展均衡,沒有出現(xiàn)差距懸殊的反?,F(xiàn)象。
3。注重抓好對學困生的輔導工作。本屆初一學生人數(shù)470人,生源質量總體是常態(tài)的,有一些同學,進入中學后不久,在學習上就凸現(xiàn)出了基礎薄弱的先天不足,甚至出現(xiàn)了在外語、數(shù)學學科的檢測中只考了十幾分的現(xiàn)象。在這種情況下,初一年級組的外語、數(shù)學、語文老師們立刻投入到對這些學困生的課外輔導之中。數(shù)學組教師楊磊常常是利用下午活動課時間,對班級里的幾位學困生進行個別輔導,放棄了自己休息的時間;外語組青年教師周文娟等常常為了盯那些學困生的背書而犧牲了課間和晚自習的休息時間,繆亞琴、師軍輝、張亞偉、劉瑾等幾位班主任老師幾乎沒有一個中午回去休息,都下到辦公室去輔導學生,等等。像這樣的場景已經(jīng)成為我們初一年級組的常態(tài),正是因為抓得早、抓得緊,年級的學困生在不斷地往前走,在本次期中考試中大多數(shù)同學取得了一定的進步,因此,班級之間才能形成均衡發(fā)展的局面。
五、注重學生精神的熏陶,競爭合作意識的養(yǎng)成,理想教育,營造民主和諧的氛圍。
1。初一年級組利用自習課時間開設了閱讀課,讓學生到閱覽室瀏覽圖書,有些班級還在班上開辟出了閱讀園地,配備了各類圖書,指導學生做閱讀摘抄,辦語文小報。在老師的指導下,基本達到了初步的目標,營造了一種讀書的氛圍,并且陶冶了學生的情操,擴充了知識面,初步改變了我們住校生知識面狹窄的可憂局面。
2。班級中利用課改的契機,成立了學習小組,積極提倡同學們自主、合作、探究的學習方式,班級在班主任老師的指導下制定小組學習的各項考評制度,綜合考查同學們的早讀、課堂、晚自習的學習情況,及時打分,定期評比,獎勵先進,鼓勵后進,讓初一年級的每個班級都充滿了競爭的互幫互助的良好氛圍。
3。利用學科教學進行理想主義教育。其中語文備課組充分抓住語文教材中談理想、人生、信念的課文學習,在預習案中有目的地安排相關的拓展延伸內(nèi)容,談自己的理想、信念,談自己的學習體會、感受,從而把理想教育這一中心有機地滲透到學科教學之中,對培養(yǎng)學生的情操起到了很好的教育作用。
4。努力地為學生營造一個有生機的學習環(huán)境。我們關注學生的學習,但我們不僅僅只盯著學生的成績,我們追求的是學生的全面發(fā)展,是素質教育而不是應試教育。我們不會讓學生成為只是會死讀書的機器。在年級組的工作中,我們配合學部開展了一系列的活動,比如本學期的語文行走的力量的小報制作比賽、外語的小報制作、撿拾垃圾凈化校園活動、春游遠足活動、征文比賽、為災區(qū)捐款捐物活動,讀書節(jié)征文活動、科技節(jié)的小發(fā)明小制作比賽等等,讓學生們在活動中豐富生活,培養(yǎng)能力,開闊視野,開拓人生,熏陶情操,促使他們更快樂地學習。
六、初一年級組在成績中尋找不足,在不斷反思中努力提升自己的工作。
回顧本學期以來的各項工作,我們初一年級組確實做出了許多實實在在的事情,緊緊抓住了素質教育這個理念,突出了三大中心工作,建設了一個有自己特色的年級組,其成效是有目共睹的。然而,我們初一年級組的領導小組成員和教育小組的成員們保持了清醒的頭腦,沒有產(chǎn)生小富即安的思想,我們學會了在工作中不斷地反思,找出不足之處。我們覺得下階段還可以在以下幾個方面進行積極地探索:一是以學生的自主管理為目的,進行學生團隊的建設。我們深知,管理的最高境界就是能夠實現(xiàn)學生的自我管理,下階段我們將加強對班委的培訓和對年級級委的建設,讓學生自己去管理學生,這樣更容易被學生所接受,減少了沖突和矛盾,讓孩子們逐步意識到自我規(guī)范的重要性,使管理者的工作更加輕松有效。二是繼續(xù)打造初一年級組這個教師隊伍。我們年級組有許多青年教師,年青教師有活力、有創(chuàng)造力,但還需要在不斷學習的基礎上加強交流、溝通、指導,共同積累經(jīng)驗,提升能力。三是與學生,特別是學生家長的及時溝通還有待加強,在管理中我們常常會發(fā)現(xiàn),有些學生和家長對我們的管理和一些規(guī)則制度存在不理解、誤解的現(xiàn)象,甚至有個別家長在不明真相的情況下對我們的工作橫加指責這個現(xiàn)象今后將引起我們的高度重視,我們將努力搭建平臺,創(chuàng)設和家長進行交流溝通的途徑,讓更多的家長走進校園,走進年級,走進教室,多聽、多看、多交流,和老師建立起溝通的橋梁,在交流中消除誤解,增進了解,從而達成一致,真正形成我們所期盼的教育合力。四是加強對重點班級的監(jiān)控,通過一個多學期特別是通過此次期中考試,我們年級出現(xiàn)了個別問題班級,或者在班風上或者在學風上出現(xiàn)了一些不和諧的因素,教育小組的管理上存在一些不足之處,導致班級在某個學科或者整體成績上的差距,年級組已經(jīng)介入到這幾個班級的管理之中,但力度還不夠,今后我們將加大投入的力量。
以上是本學期我們初一年級組圍繞學校中心工作開展的工作,有一定的成效,因此年級組工作上路較快,這種局面是令人欣慰的。當然,我們也清醒地意識到在工作中仍然存在著這樣那樣的不足,要高標準、嚴要求,把年級組的各項工作提高到一個更高的水平。
初一學期個人總結篇三
我學到了很多知識,也獲得了成長,增長了經(jīng)歷與見識,當然,也不免有些傷感和遺憾。我應該重新審視規(guī)劃自己的生活和未來。有了正確的認識和總結,我們才能更加淡定從容地面對過去的得與失,才能謹慎踏實地規(guī)劃自己的未來。
一個讓人糾結煩惱的時段,因為我們面對的要比以前多很多。既要面對過去兩年的成功與失敗,又要面對未來的壓力與抉擇。通過兩年的學習與認識,對于未來的方向我已經(jīng)有了選擇,那就是考研。雖然考研會花費很多的時間和精力,會面對更多的壓力和痛苦,要放棄原本可以輕松度過的大學生活和五彩繽紛的花花世界,甚至到頭來會竹籃打水一場空。但是,我認為青春就應該有一些拼搏與追求。哪怕最后失敗,但至少不會有遺憾,至少我們的生命會因為這些奮斗的過程更加豐滿!
就像奧斯特洛夫斯基所說:“一個人的生命應該這樣度過,當他回憶往事的時候,他不致因虛度年華而悔恨,也不致因碌碌無為而羞愧,在他臨死的時候,他可以說,我的整個生命和全部精力都已經(jīng)獻給世界上最偉大的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?!彪m然我沒有那些偉人那樣偉大,沒有那么崇高的理想和雄偉的目標,但是至少我也可以盡自己的一份力量。我想,首先我可以做的就是不斷努力,讓自己的生命更加充實美好。如果每個人都可以很好的建筑自己的生命,那么整個社會也必將會走向幸福!
在考研的征途中,我將謹記共產(chǎn)主義的精神,用于拼搏,勤奮認真,不輕言放棄。考研的過程難免乏味痛苦,也難免遭遇挫折,但我會始終牢記黨的綱程要領。
在過去兩年的學習和生活中,我的確做得還不夠,不免會有懶散懈怠的時候,但是以后我一定會繼續(xù)努力,以最認真務實的態(tài)度面對以后的學習和生活,面對黨的考驗。同時,也繼續(xù)向偉大的黨組織靠攏。黨的先進性永遠是指導我行為的最準確方針。同時,也會繼續(xù)為了理想和未來而奮斗!
初一學期個人總結篇四
成為初一的成員已經(jīng)有半年多了?;厥走@過去學習生活的點點滴滴,風風雨雨,心中的感觸油然而生:我已不再是那個成天嘻嘻哈哈的小學生了,而是轉變成了一個堂堂正正的初中生。當然,初中的學習負擔遠遠重于小學,但我的思想道德卻又上了一個臺階?;蛟S是因為時間的匆匆,那些純真的童年回憶已在我腦中轉瞬即逝,經(jīng)過風雨的磨練變?yōu)槌墒臁_@應該就是成為一個初中生所要付出的代價吧!
在這半個學期里,我成功適應了初中學習生活,也得到了老師與同學們的無私關愛。在這段學習中,語文,我懂得的不再是那些近、反義詞以及如何造句,而是閱讀文章的感受和文言文的魅力;數(shù)學,我理解的不再是那些簡單的加減乘除運算,而是去未知數(shù)的世界探索、與較難應用題斗爭;英語,我學到的句型、語法各具風韻。更重要的是,我還一一認識了生物、地理、思品、歷史的趣味性。通過半個學期的鍛煉,我能夠很好地支配時間,不再拖泥帶水、慢慢吞吞,這讓我漸漸感受到,一天的時間太長、太長了。我還有了主見、有了解決問題的方法,不像小時候,為了買一本書思來想去。一系列的改變,讓我對未來充滿信心。
一次老師告訴我們:雖然是讀書了,可對一些問題不加思索、沒有自己的感觸,就算讀再多書也沒有用。而且自由地生活不會使自己有壓抑感,不要固定讓自己干什么,生活才會充實。這個道理是我半學期中感悟至深的。進入初中校園,我學會了總結生活。
面對下半學期的學習生活,我作出了總結:在憧憬中懂得來之不易的珍惜,在思索中了解深奧無邊的真理,在收獲中明白汗水換來的喜悅。初中生活雖緊張,但也要笑著展望未來!
初一學期個人總結篇五
日月如梭,時光飛逝,初一的第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假.轉眼將要成為初中生的一員?;厥走@半年的點點滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這六年級中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi),通過不斷地學習,我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。在這半個學期,我要完成我這名小學生將到初中生的轉變,也要適應中學--這個新的環(huán)境。老師、同學們都給了我很大的幫助和無私的關懷。在六年級的學習生活中,我學到了不少新的知識,例如:代數(shù)與方程、英語句式、好詞佳句……真是非常豐富。在面臨著考驗之前,我要做到以下幾點:
(一) 學習
在這個學期里,老師為我們的學習付出了許多心血,我們也為自己的學習灑下了辛勤的汗水??偨Y這個學期的學習,主要有以下幾個方面:
第一,學習態(tài)度比較小學更加端正。能夠做到上課認真聽講,不與同學交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀律;對老師布置的作業(yè),能夠認真完成;對不懂的問題,主動和同學商量,或者向老師虛心請教。
(二)紀律
在紀律方面,基本可以做到:尊重教師,同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律,遵守公共秩序,遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習慣,不亂扔廢棄物。
老師說過,紀律是學習的保證。沒有紀律,何談學習?在下學期,我會再接再厲,爭取在紀律方面做得更好。
初一學期個人總結篇六
時光飛逝,轉瞬間,初一下學期又結束了。我們即將迎來嶄新的初二生活。
我們的期末考試已經(jīng)結束了。總體上看,我考的還算不錯。英語118分、語文107分、數(shù)學119分、物理98分、政史98分。從成績來看,我的確考的很好。但是,這次期末考試的宿遷統(tǒng)考卷子比較簡單,不能代表什么,我需要的是向更高的層次拓展。
暑假正好給了我這樣一個機會。今年的暑假至關重要,它直接關系到我下學期的各科成績。
下學期我們要新開一門化學課,暑假正好給了我充分預習它的機會。物理也是重重之中。由于這次暑假期間學校不補課,所以我必須抓緊時間,將后面兩本書全部預習完。當然還有數(shù)學。我總感覺,我學習數(shù)學總是太膚淺,碰到的難題太少,所以我一定要抓緊這個暑假,主動找一些難度較大的題目做一做,開拓自己的視野。
這個暑假,我一定要做到“緊前不緊后”,爭取在前一個月的時間里就將絕大部分的學習任務解決。首先,老師布置的作業(yè)一定要按時,高質量的完成。物理和化學要做到天天都要學兩節(jié)。不僅要學,還要高質量的做題,一定要做到融會貫通。英語聽力也是我的心腹大患。我一定要集中精力,猛攻《新概念英語》。這不僅是為了現(xiàn)在,也是為我的將來做準備。
從明天起,我就要從思想上、從行動上緊起來。就把我當作還在學校里那樣。按照學校里的規(guī)律生活。
這個暑假,必定將是一個緊張的暑假。我必須努力學習,緊起來,誰讓我是一個學生呢?只要抓緊了這個暑假,我相信,我的初二學習生涯定會非常輕松。加油吧,從現(xiàn)在做起,從自己做起!
初一學期個人總結篇七
又一個學期在忙碌和緊張中過去了。這學期中,我有很多的進步,也還有很多的不足。
這個學期是忙碌的。
因為,這個學期有很多的比賽,期末全市還進行了統(tǒng)考,臨近期末的時候,作業(yè)更多,甚至有一天,我還寫到十點多。
這個學期是緊張的,因為統(tǒng)考,老師有很多事讓我去做,自己還要參加各項比賽、學習以及復習功課,經(jīng)常有很多事都發(fā)生了沖突,所以很緊張。
這個學期,我的進步也不小,我馬虎的毛病也有很大的轉好,不像以前一樣丟三落四了,數(shù)學也有好幾次考到得了滿分。
我的毛病也很多,比如,不明白合理安排時間,有時事情多得忙但是來,就會顧此失彼;有時忙的時候,我有一兩次還忘寫作業(yè)……這個學期,我也和往年一樣,有些成績,我的在浙江小作家網(wǎng)上發(fā)表了,我的發(fā)表在浙江小作家的雜志上,我的在臺州晚報上發(fā)表了,我的編入了校刊,我的電子雜志在溫嶺市第九屆中小學生電腦制作大賽中榮獲三等獎,我還獲得金星級學生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀大隊委的榮譽稱號。我不滿意的是,在鎮(zhèn)的書法比賽中只獲三等獎,雖然我有進步,但是沒別的同學進步得快。
下學期,我要繼續(xù)努力,不僅僅要持續(xù)這個學期的樣貌,還要繼續(xù)改正馬虎的毛病,還要加強體育鍛煉,爭取體育成績從良好變成優(yōu)秀,在書法上要更加努力地練習,取得更大的進步。
初一學期個人總結篇八
日月如梭,時光飛逝,眨眼間,初一學期就要離我們而去,只要再過兩個月的時間,我們就要進入初二了。回憶起初一學期的學習生活,感到既緊張又充滿喜悅。我將進入更加緊張的初二生活。
在初一學期中,我完成了從一名小學生到初中生的轉變,適應了中學——這個新的'環(huán)境。老師、同學們都給了我很大的幫助。在初一學期的學習生活中,我學到了不少新的知識,例如:歷史、地理……真是非常豐富。當然,對于中學生活還有一些不適應的地方。老師從手把手教我們轉變?yōu)檠驖u進的引導我們的自學能力。我正在逐步適應這種過程,因為我已經(jīng)是一名中學生了。有些課程,我還沒有搞懂的地方我會在暑假中自學掌握。我會繼續(xù)努力,為求做的更好!我要在初二學期“來臨”前,把所有不懂的地方弄懂,以最好的狀態(tài)迎接初二的“來臨”。
老師們都提過,初二是一個重要的學習階段,也是一個轉折點,要看在這個階段課程得好不好,知識掌握得牢不牢,能不能真正適應中學生活。所以我決定在暑假里刻苦學習,不荒廢時間。
我相信我會做得更好,我將繼續(xù)努力!
初一學期個人總結篇九
這個學年結束了。在這個學年里,老師為我們的學習付出了許多心血,我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,我的每門功課,都取得了比較好的成績。
總結這個學年的學習,我想,主要有以下幾個方面:
第一,學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講,不與同學交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè),能夠當堂完成;對不懂的問題,主動和同學商量,或者向老師請教。
第二,改進了學習方法。為了改進學習方法,我給自己訂了一個學習計劃:
對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的,讓家長講一講,把以前做錯了的.題目,經(jīng)常拿出來看一看,復習復習。
(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個小時課外書;
每天晚上做完作業(yè),只要有時間,再看幾篇作文。
第三,課外學習不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,到圖書館去學習作文、英語和書法,按時完成老師布置的作業(yè),各門功課都取得了好的成績。參加書法大賽,還獲得了特金獎。
經(jīng)過自己的不懈努力,這學年的各門功課,都取得了比較好的成績。自己被認定為三好學生,還獲得了“優(yōu)秀班干部”的榮譽稱號。
雖然取得了比較好的成績,但我決不驕傲,還要繼續(xù)努力,爭取百尺竿頭,更進一步,下學年還要取得更好的成績。
初一學期個人總結篇十
光陰似箭,日月如梭,轉眼間一學期已經(jīng)過去了,現(xiàn)將我上一學年的總結如下:
學習是一個學生的基本,我知道一個初中生最起碼的就是要學習好,所以,我始終都把學習擺在第一位,努力扎實自己的文化功底,堅決做到不曠課不早退不遲到,基本上好每一堂課。在課余時間,我卻沒有充分利用自己身邊有限的資源,鞏固自己新學的'知識,回家后沒有做到及時預習復習。但在老師的輔導和幫助下,我的學習有很大的提高。
在紀律方面,我可以做到:尊重教師,同學之間可以真誠相待;基本能遵守學校各項紀律,遵守公共秩序,遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明等。紀律是學習的保證。沒有紀律,何談學習,下學期,我會再接再厲,爭取在紀律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問題,如:有時上課會開小差,不認真聽講,大課間時會與同學交頭接耳等缺點,但我會牢記班級與學校的紀律,時時刻刻想著班級與學校的紀律,努力改正這些缺點。
我做到了認真干值日,不亂扔垃圾,作為一個值日組長,我認真領導組員干好每一次值日。
,我做得并不太好,所以我會努力改正,積極參加班級活動,為班級做貢獻。
展望新學期,我會揚長避短,認真總結經(jīng)驗,虛心向老師請教,爭取有更大的進步。
初一學期個人總結篇十一
轉眼間,升入初中已經(jīng)一學期了,在這一學期的時間里,我養(yǎng)成了一些好習慣,也掌握了一些學習方法,具體如下:
1.上初中后,每堂課的課容量較大,初中每堂課知識點比較多,老師講的都是重點,因此上課都要認真聽講,充分利用好上課的每一分鐘,爭取一分鐘也不走神。
2.上初中后,不能僅限于老師布置的基本作業(yè),還要復習當天老師所講過的內(nèi)容,認真翻看一遍筆記,并為第二天學習做好準備,提前預習第二天的學習內(nèi)容,這樣才能更透徹的理解老師講授的知識。
3.按照老師上課的要求認真做好筆記,老師板書的內(nèi)容大多是重中之重。其他老師沒寫的卻反復強調的也應在筆記本上記下來,其次記筆記也需注意速度,不能因為一個重點而耽誤下面一個重點,我們可以用自己能看懂的方式,用簡要的方式記下來,下課再補充,還是以聽講為重。
1,數(shù)學
數(shù)學學習其實并不注重額外做了多少題,而是把課本上的題徹徹底底搞明白才是重點,這就要養(yǎng)成在寫作業(yè)之前先翻一遍課本再瀏覽一遍所學內(nèi)容的習慣,看完書之后再認認真真的寫作業(yè),養(yǎng)成這個習慣或許比做大量的題要管用許多。
2.語文
語文學習一定要養(yǎng)成的習慣就是要扎實掌握好字詞及古詩文背誦,不能讓這些最最基礎的知識成為絆腳石。初中階段再為這些一字一詞的錯誤浪費時間是不值得的。只有基礎知識暢通無阻,我們才有時間去廣泛閱讀,拓寬視野。
3.英語:通過上學期的學習,我發(fā)現(xiàn)英語學習的一個不可忽視的習慣就是充分利用好一周只有兩天的早讀時間,這兩個早晨是至關重要的。利用早晨的大好時光大聲朗讀,對單詞的記憶是很有好處的,會起到事半功倍的效果。
上學期的歷史地理生物,我沒有重視。只在考試之前的幾天臨時突擊了一下,成績不太理想。所以,我認為這種方法不可取。平時上課時,只要做到認真聽講,不走神,就算課下復習時間不多,也會比考前突擊有效。課下,我們只需要掌握好新課堂上的題,養(yǎng)成學一課做一課的好習慣,就能學好小三科。
初一學期個人總結篇十二
本學期我堅持以教學工作為中心,以全面提高初一教學質量為主線,以全面服務于每一位教師和學生為宗旨。堅持實事求是,在學校領導的關懷,鼓勵和支持下,完成了本學期的教學工作。
“控輟保學”,指的是普及九年制義務教育,依法保障適齡兒童接受義務教育的權利,并按照“控輟保學”各項工作的落實,進一步形成學校,家庭,社會相結合的防輟體系,堅持依法控輟,確保九年義務教育工作的`順利實施。
(1)為了解我校學生的情況,摸清學生的現(xiàn)狀,本學期整理學校六類生臺賬。其中包括貧困家庭學生245人,留守兒童7人,單親家庭學生61人,貧困家庭殘疾學生5人,殘疾家庭貧困學生8人,學困生23人,孤兒4人。
針對以上情況,我校教師特制定關愛留守兒童計劃,學困生幫扶計劃,把老師的關愛和鼓勵送給每一個需要關心的學生。讓他們在二中這個大家庭中感受到無限的溫暖,積極鼓勵后進生,對他們進行耐心的輔導,提高他們的學習積極性。并收集殘疾學生的信息和資料,(其中有胡靖瑀,杜欣云,趙鑫宇,趙麗娟,武文成)為上級提供第一手資料。
(2)防微杜漸,不定時地向班主任收集班里有厭學傾向的學生,并和班主任,學校領導,以及家長一起對孩子做思想教育,讓他們繼續(xù)在學校里學習,不至于走向輟學的道路。孩子是祖國的未來和希望,“控輟保學”任重而道遠,只有學校,家庭,每一位老師,每一名學生,以及全社會杜行動起來,才能打一場漂亮的攻堅戰(zhàn)。
(3)做好我校義務教育“控輟保學”臺賬。臺賬分四部分:非建檔立卡(本地戶籍本地就讀),非建檔立卡(外地戶籍本地就讀),建檔立卡(本地戶籍本地就讀),建檔立卡(外地戶籍本地就讀)。
(1)本學期在我校舉辦《書香燕趙——20xx年河北省中小學生經(jīng)典名著閱讀活動》按上級的指示和要求,我校盡快部署,積極組織,廣泛發(fā)動,讓每一位學生和班主任在“清北閱讀”平臺上進行注冊,學習,提高學生的閱讀量,借助互聯(lián)網(wǎng)技術,將傳統(tǒng)的閱讀方式和在線檢測進行結合,使閱讀更加客觀,高效。
(2)開展我校第23屆全國推廣普通話宣傳周活動。
本年度我校87人參加20xx全員2.0義務教育培訓。還有5人外出進行國培:
初一學期個人總結篇十三
期末考試已經(jīng)結束了,這意味著初中已經(jīng)走完了1/3的路程,在這次考試中我并沒有發(fā)揮正常的水平,在看完所有的成績分析后,我對各科都有了一些自己的總結:這里你可以講一下語數(shù)英三科的.失分點,湊字數(shù)。……除此以外,我還發(fā)現(xiàn)這次考試中的兩個很嚴重的問題:第一,計劃不夠。不能做一套完整的、合理的、切實可行的計劃,這使得我在兩個月的學習中產(chǎn)生了盲目性,對一些學科的時間分配與自身已有的學習情況不匹配。制定出來的計劃總是和事實不相符合,我總是把自己定位太高,導致目標難以實現(xiàn),對于這一點,我在以后要更加仔細地了解自己的學習情況然后再適當?shù)靥岣吣繕耍谐鲆粋€切實可行的學習計劃,并在不斷地學習過程中將其完善、優(yōu)化,從而消除現(xiàn)有的學習盲目性的問題,為取得一個理想成績做好鋪墊。第二,執(zhí)行力不夠。對已計劃的事情不能盡力去完成,雖然與以前相比有了一些改觀,但仍與原定目標、期望有著很大的差距。
初一學期個人總結篇一
初一就這樣結束了。
我最大的問題就是:
1、上課思想不能集中,容易走神、我總會想其他的事情,
2、上課不愿回答問題、更不喜歡提問,只有老師點到才會回答幾句,
所以比別人少學了很多,成績也因此落了下來。雖然在下半個學期中我取得了班里第七名的成績單,但我并不滿足。我必須取得更好的成績這樣才對得起我自己。因為這個學期我不得不承認我并沒有好好去學,我知道這是我的學習態(tài)度出了問題。新的一學期將要開始學習新的課程,我一開始很苦惱!怕初一基礎沒打好,又加上新的課程,會不會成績差距會更大,但在爸爸的指導下,我將在新的一年,付出努力!
我決定新的學期做到以下幾點:
1、上課認真聽講、不與同學交頭接耳、不做小動作,自覺遵守課堂紀律;
2、對老師布置的課堂作業(yè)能夠當堂完成;
3、對不懂的問題主動找同學討教或者向老師請教。
4、為了改進學習方法,我給自己訂了一個學習計劃:
(1)做好課前預習。也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是數(shù)學課。
(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。
(4)把以前做錯了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復習復習。
(5)要多讀一些課外書:每天晚上做完作業(yè),只要有時間,再看幾篇作文。
(6)課外學習不放松。利用星期天和節(jié)假日,去參加一些補習班來是自己更加充實。
最后,希望在新的學期通過老師們的諄諄教導與自己的努力達到目標成績,并與全班同學團結互助,共同成長!
初一學期個人總結篇二
本學期已經(jīng)過去兩個多月了,在過去的這幾個月的時間里,我們初一年級組全體師生在學部領導的直接領導和關懷下,緊密圍繞學校三項中心工作的總體目標,努力體現(xiàn)素質教育的理念,并結合我們初一年級師生的自身特點,在上學期工作的基礎之上,繼續(xù)注重提升學生的素質,為學生構建積極進取、和諧文明的學習環(huán)境,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的初一學生。同時繼續(xù)注重努力提升教師理念,強化年級組建設,營建團結、合作,勇于改革的初一教師集體。正因為如此,在剛剛過去的一段時期里,我們初一年級組無論是在教育、教學,還是在常規(guī)、活動中,克服了出現(xiàn)的各種不良苗頭,繼續(xù)保持了良好的發(fā)展勢頭,整個年級呈現(xiàn)了穩(wěn)定的、和諧的局面?,F(xiàn)總結如下:
一、期中學情分析:努力實現(xiàn)年級中班級及學科成績的均衡發(fā)展。
本次期中考試根據(jù)學部的要求,初一年級一共安排了語文、數(shù)學、外語、政治、地理、歷史、生物共七門學科的檢測,除了外語試卷自出外,其他學科均參加了區(qū)統(tǒng)考,共計分值為520分??荚噰栏癜凑諏W部的要求進行,所有試卷統(tǒng)一進行裝訂和流水閱卷,保證了考試的公正性。應該說這次考試的成績客觀地反映了我年級本學期開學以來的教師教學情況和學生的學習狀態(tài)。從最終顯示的成績來看,本次期中考試比較真實地反映了各個班級和各門學科的發(fā)展情況,可以說是達到了我們預期的目標,也反映了我們在教學過程中所努力追求的均衡發(fā)展的目標。14個班級從總均分的角度來看,除了個別班級(6班)相對略低以外,其他大多數(shù)班級(12班相對略高)之間的差距基本在幾分到零點幾分之內(nèi);7門學科從均分來看,除了個別學科、個別班級(如6班的數(shù)學成績相差較大)有一定的差距以外,其他班級之間也只有略微的差距。這是比較正常的狀況,它反映了年級組在日常教學過程中的調控的及時性和有效性。本學期開學以來,年級組根據(jù)上學期期末考試和本學期階段性檢測的成績,對各個班級、各個學科的情況進行分析診斷,篩選出存在問題較多的班級和學科,及時同班主任老師進行溝通,由班主任老師負責牽頭,召集本班教育小組成員(包括任課老師)召開學情分析會議,著重分析教師在管理和教學中存在的問題,分析學生在學習的基礎、習慣、方法等方面的不足,分析那些重點學生,并提出解決的思路和措施。這樣的分析會班級會定期召開,有些班級還會安排重點學生或家長參加,以提高會議的針對性。此外,在本學期我們還特別重視對學困生的轉化工作,本著“自己的孩子自己抱”的原則,提倡老師的個別輔導和面批。數(shù)學組老師特別注重對學生作業(yè)批改的及時性和面對面,像師軍輝、茆訓昌、楊磊、王元榮等老師常常是這邊才上交,馬上就和學生進行面批,及時指出學生的錯誤并督促學生及時進行訂正;外語組周文娟、葛玫、紀妍等老師,下課休息時間幾乎被背書的同學們圍了個水泄不通,連喝口水的功夫都沒有;有的老師更是把大小教室當做了自己的辦公室,幾乎泡在了里面,讓學生背書、聽寫、訂正錯誤等;此外還有像徐文婷等許多外語老師,這樣的鏡頭已經(jīng)成為外語組的常態(tài)了。她們放棄了課間、中午、放學后的時間,甚至連周日晚上都經(jīng)常來教室輔導學生;此外像繆亞琴、張亞偉、劉瑾、盛軍麗、李毅、傅家洪等班主任老師,幾乎每個中午都在班級里或辦公室同學生交流或輔導。剛剛來到我校工作的兩位青年班主任教師劉瑾和姜媛媛,她們能力強、虛心好學、責任心更強,工作中有一顆不服輸?shù)男?,她們用努力的工作來積極彌補經(jīng)驗上的不足,所教的班級和學科均在原來的基礎上取得了長足的進步,其中姜媛媛老師所帶的12班成績名列全年級之首。正是他們的付出,整個年級才能夠呈現(xiàn)出齊頭并進的趨勢,初步實現(xiàn)了均衡發(fā)展的態(tài)勢,避免了兩極分化的現(xiàn)象,為今后的教學工作奠定了良好的基礎。
二、較成功地克服了學生中出現(xiàn)的不良苗頭,強化了學生各項常規(guī)的落實。
強化學生的行為規(guī)范和學習規(guī)范的養(yǎng)成教育,使每個學生都能在進入中學后盡快地適應角色的轉變,為在今后的初中學習打下堅實的基礎,是我們年級一直長抓不懈的工作。進入下學期以后,隨著學生對我們管理的適應,各種不良的苗頭開始顯露出來了:買外賣的、不完成作業(yè)的、吃零食的、拿別人東西的、哄鬧的、亂扔的、帶手機的、講臟話的、不文明的等等現(xiàn)象都在我們年級學生中露出頭角了,有些現(xiàn)象在個別班級中形成了風氣,這些現(xiàn)象的出現(xiàn),如果不能得到有效的遏制,勢必將會影響到整個集體的發(fā)展。為此,年級領導小組及時召開碰頭會,分析問題并提出解決的方案,通過班主任會議、班長會議、級委會議等方式進行動員和布置落實,在常規(guī)檢查中及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
1。抓住教育的契機,從思想上去端正學生的認識。本學期,學部的工作提出了要把學生培養(yǎng)為有教養(yǎng)、有品位的中學生的目標。圍繞這個重點工作,在管理中,我們充分地利用每一個教育的契機,去促使學生實現(xiàn)思想認識上的端正。在年級大會上,我們讓學生自己去教育學生,學生代表通過精心制作幻燈片和拍攝的短片把年級中學生出現(xiàn)的各種問題(比如吃飯時的奔跑)呈現(xiàn)在同學們的面前,讓同學們真切地感受到自己行為的不規(guī)范,在此基礎上,學生代表向全體同學發(fā)出倡議,提出要求,更加具有說服力。班主任老師和教育小組成員也充分利用主題班會這個教育學生的主陣地,精心設計,對學生進行中學生行為規(guī)范的系列教育。我們還利用夕會時間對學生進行相關的教育。當然還有老師們大量的與學生及家長的個別交流等。此外,我們還充分利用家長的資源來對學生進行教育。本學期我們已經(jīng)請了江蘇省人民醫(yī)院消化科主任醫(yī)師到我年級做了一次關于中學生健康知識的講座,通過大量的病例教育學生不要購買不衛(wèi)生不安全的外賣食品;我們還請了南京市著名律師馬健給全體學生上了一堂精彩的法制課,使學生從不懂法、不知法到知法、懂法、守法??梢哉f,正是我們抓住了每一次的教育契機,才使得中學生的行為規(guī)范意識能夠不斷地深入到孩子們的心中。因此,盡管本學期開始在學生中出現(xiàn)了一些問題,但很快在我們的引導下重新走上了正規(guī)。
2。重視目標教育,用目標理想去引領學生的人生。學期初,班主任老師會同教育小組成員,對上學期的工作進行總結,在此基礎上,指導學生重新制定班級目標和個人目標,其中班級目標張貼上墻以示激勵,個人目標分為近期、中期和長遠目標。把學生的個人目標做成主卡(張貼上墻)和副卡(張貼上桌),目標卡定期更換。通過這個環(huán)節(jié),目標理想基本上能深入學生的心里,并在一定程度上規(guī)范了學生的言行,激發(fā)了學生學習的主動性、自覺性。
3。注重行為上的細節(jié),營造文明禮貌環(huán)境。一方面,年級組在年級學生大會上向學生發(fā)出倡議,另一方面班級教育小組加強教育。此外,加強年級組的檢查和督促。從目前來看,初一年級學生的文明意識較好。盡管我們年級學生素質良莠不齊,有一批在小學時就是行為規(guī)范上存在欠缺的甚至被小學老師列為幾大金剛的同學,進入初一以來在我們年級整個大的優(yōu)良環(huán)境氛圍之下,其行為舉止得到了有力地約束,盡管在他們的身上還或多或少的存在這樣那樣的問題和不足,但和他們的過去相比,已然發(fā)生了很大的變化,相信通過我們的不懈努力,這些同學還會取得長足的進步。在管理上的一個細節(jié)是,年級組落實了每班負責保潔的學生人員,配備了撿拾垃圾的夾子,讓學生意識到自己代表的是整個年級、整個班級的形象,使他產(chǎn)生一種集體的觀念,知道去維護集體和個人的形象。整個初一年級呈現(xiàn)出一種積極向上的氛圍,年級中沒有出現(xiàn)重大安全事故和突發(fā)事件,整個教學區(qū)秩序井然,為教育教學提供了有力的保障。
三、繼續(xù)深化年級領導小組和班級教育小組的管理,提升工作質量,成效較為明顯。
年級領導小組負責制和班級教育小組制是我校中心工作之一,初一學生的可塑性空間較大,在一定程度上也取決于管理者。所以,領導小組和教育小組的優(yōu)化就顯得非常重要。為此,在分管領導葉靖主任的指導下,重視提高每周一次的領導小組和教育小組長(班主任)會議的質量。沿襲上學期的做法,首先召開領導小組會議,對一周的工作進行梳理,同時對接下去要召開的班主任會議進行精心的準備,注重提升班主任的教育理念,引導班主任改進管理的方式方法,在心理上對教育效果不要急于求成,講究潛移默化;講評不再是簡單的工作總結,粗暴的訓斥,而是以形象的故事熏陶學生。由于以上措施在初一剛開始時就有了較好的落實,應該說不僅使班主任的工作質量得到了有效的提高,縮短了師生之間的心靈距離。另一方面,我們初一年級教育小組長的工作做得主動,注重實效;十四位組長(班主任)注重同學生和家長之間的個別交流。不僅如此,班級教育小組組長們更加注重加強同組員之間的協(xié)調,充分發(fā)揮教育小組的功能。有些班級從本學期開始就已經(jīng)著手讓家長和學生代表進入班級教育小組之列,在班級存在一定問題的情況下,年級領導小組會同班主任老師召集各任課老師、家長代表、學生代表進行幾方座談,共同分析班風學情,共同商討對策,并且將這種形式一直延續(xù)下去,群策群力,努力去扭轉班風、學風,力爭精神面貌得到改變,使班級常規(guī)工作和整體成績都得到提升,縮小和其他班級的差距。其他班級教育小組的工作也嚴格按照學部的要求,定時間、定地點、定人員(包括生活老師)開展,教育小組的成員們已經(jīng)在牽手學生、溝通家長、主題班會、夕會、帶操等等班級事務中發(fā)揮他們重要的作用,形成了教育的合力。此外各班都充分發(fā)揮家長的教育資源。比如12班就利用該班馮三哲同學的媽媽擔任心理教師的優(yōu)勢,在該班開設了系列的心理教育課程;比如6班利用媽媽們的資源,在班級中開設了媽媽開講了的系列講座,成效非常顯著。總之,由于領導小組和教育小組的工作到位,從學生到年級的風貌呈現(xiàn)出了可喜的景象。
四、教師在思想上有合作團結的意識,工作有目標、有改革、求實效,注重集體利益,有大局觀。
1。各學科備課組的功能和潛力得到了較好的發(fā)揮。年級備課組的活動講究實效性,備課組成員的主人翁意識得到了強化,備課組任務的實施完成不再是備課組長或個別人的獨角戲,而是群策群力,共同完成。本學期我們年級組堅持做到:各學科實行教學案制度;周末作業(yè)實行試卷化,并嚴格控制完成的時間。班級授課形式是利于學生開展研討的小組合作式,為課堂教學的改革營造了一個良好的氛圍。通過這種方式,既轉變了老師的教學,改變了學生學習的方式,更主要的是提升了學生學習的能力。
2。語文、數(shù)學、外語三門學科之間不是你搶我奪的無序競爭,而是顧全大局,相互兼顧,謀求共同進步。年級組在同三位備課組長協(xié)商的基礎上,對每天的學習時間和內(nèi)容都有明確的規(guī)定和劃分,早讀周1、3、5讀語文,周2、4讀外語;晚自習6:407:00必須是外語的晚聽音;7:008:00是聽新聞及完成語文、外語作業(yè)時間;8:209:00完成數(shù)學作業(yè)及完成當天學習任務之后的自我學習時間。所有老師都必須在規(guī)定時間內(nèi)履行自己的職責,不得占用其他學科的時間,對自習課老師的進班輔導也有明確的劃分。強調教學常規(guī)的落實,做到持之以恒,絕不走過場。例如,年級組規(guī)定,早讀和晚聽的內(nèi)容必須明確地寫在黑板上,全體同學一律采用站讀的方式。年級組會同語文、外語備課組長每天進行巡查,發(fā)現(xiàn)沒寫的及時提醒老師和課代表,一段時間下來,學生已經(jīng)形成了習慣,不需要再提醒了。老師都能夠自覺地遵守相關的規(guī)定。課前的2分鐘候課,老師們也都能夠準時到班,并負責督促學生做好課前的準備。正是在這種形勢下,我們初一年級三門學科都能得到有效的提高,出現(xiàn)了均衡發(fā)展的態(tài)勢。班級之間、學科之間發(fā)展均衡,沒有出現(xiàn)差距懸殊的反?,F(xiàn)象。
3。注重抓好對學困生的輔導工作。本屆初一學生人數(shù)470人,生源質量總體是常態(tài)的,有一些同學,進入中學后不久,在學習上就凸現(xiàn)出了基礎薄弱的先天不足,甚至出現(xiàn)了在外語、數(shù)學學科的檢測中只考了十幾分的現(xiàn)象。在這種情況下,初一年級組的外語、數(shù)學、語文老師們立刻投入到對這些學困生的課外輔導之中。數(shù)學組教師楊磊常常是利用下午活動課時間,對班級里的幾位學困生進行個別輔導,放棄了自己休息的時間;外語組青年教師周文娟等常常為了盯那些學困生的背書而犧牲了課間和晚自習的休息時間,繆亞琴、師軍輝、張亞偉、劉瑾等幾位班主任老師幾乎沒有一個中午回去休息,都下到辦公室去輔導學生,等等。像這樣的場景已經(jīng)成為我們初一年級組的常態(tài),正是因為抓得早、抓得緊,年級的學困生在不斷地往前走,在本次期中考試中大多數(shù)同學取得了一定的進步,因此,班級之間才能形成均衡發(fā)展的局面。
五、注重學生精神的熏陶,競爭合作意識的養(yǎng)成,理想教育,營造民主和諧的氛圍。
1。初一年級組利用自習課時間開設了閱讀課,讓學生到閱覽室瀏覽圖書,有些班級還在班上開辟出了閱讀園地,配備了各類圖書,指導學生做閱讀摘抄,辦語文小報。在老師的指導下,基本達到了初步的目標,營造了一種讀書的氛圍,并且陶冶了學生的情操,擴充了知識面,初步改變了我們住校生知識面狹窄的可憂局面。
2。班級中利用課改的契機,成立了學習小組,積極提倡同學們自主、合作、探究的學習方式,班級在班主任老師的指導下制定小組學習的各項考評制度,綜合考查同學們的早讀、課堂、晚自習的學習情況,及時打分,定期評比,獎勵先進,鼓勵后進,讓初一年級的每個班級都充滿了競爭的互幫互助的良好氛圍。
3。利用學科教學進行理想主義教育。其中語文備課組充分抓住語文教材中談理想、人生、信念的課文學習,在預習案中有目的地安排相關的拓展延伸內(nèi)容,談自己的理想、信念,談自己的學習體會、感受,從而把理想教育這一中心有機地滲透到學科教學之中,對培養(yǎng)學生的情操起到了很好的教育作用。
4。努力地為學生營造一個有生機的學習環(huán)境。我們關注學生的學習,但我們不僅僅只盯著學生的成績,我們追求的是學生的全面發(fā)展,是素質教育而不是應試教育。我們不會讓學生成為只是會死讀書的機器。在年級組的工作中,我們配合學部開展了一系列的活動,比如本學期的語文行走的力量的小報制作比賽、外語的小報制作、撿拾垃圾凈化校園活動、春游遠足活動、征文比賽、為災區(qū)捐款捐物活動,讀書節(jié)征文活動、科技節(jié)的小發(fā)明小制作比賽等等,讓學生們在活動中豐富生活,培養(yǎng)能力,開闊視野,開拓人生,熏陶情操,促使他們更快樂地學習。
六、初一年級組在成績中尋找不足,在不斷反思中努力提升自己的工作。
回顧本學期以來的各項工作,我們初一年級組確實做出了許多實實在在的事情,緊緊抓住了素質教育這個理念,突出了三大中心工作,建設了一個有自己特色的年級組,其成效是有目共睹的。然而,我們初一年級組的領導小組成員和教育小組的成員們保持了清醒的頭腦,沒有產(chǎn)生小富即安的思想,我們學會了在工作中不斷地反思,找出不足之處。我們覺得下階段還可以在以下幾個方面進行積極地探索:一是以學生的自主管理為目的,進行學生團隊的建設。我們深知,管理的最高境界就是能夠實現(xiàn)學生的自我管理,下階段我們將加強對班委的培訓和對年級級委的建設,讓學生自己去管理學生,這樣更容易被學生所接受,減少了沖突和矛盾,讓孩子們逐步意識到自我規(guī)范的重要性,使管理者的工作更加輕松有效。二是繼續(xù)打造初一年級組這個教師隊伍。我們年級組有許多青年教師,年青教師有活力、有創(chuàng)造力,但還需要在不斷學習的基礎上加強交流、溝通、指導,共同積累經(jīng)驗,提升能力。三是與學生,特別是學生家長的及時溝通還有待加強,在管理中我們常常會發(fā)現(xiàn),有些學生和家長對我們的管理和一些規(guī)則制度存在不理解、誤解的現(xiàn)象,甚至有個別家長在不明真相的情況下對我們的工作橫加指責這個現(xiàn)象今后將引起我們的高度重視,我們將努力搭建平臺,創(chuàng)設和家長進行交流溝通的途徑,讓更多的家長走進校園,走進年級,走進教室,多聽、多看、多交流,和老師建立起溝通的橋梁,在交流中消除誤解,增進了解,從而達成一致,真正形成我們所期盼的教育合力。四是加強對重點班級的監(jiān)控,通過一個多學期特別是通過此次期中考試,我們年級出現(xiàn)了個別問題班級,或者在班風上或者在學風上出現(xiàn)了一些不和諧的因素,教育小組的管理上存在一些不足之處,導致班級在某個學科或者整體成績上的差距,年級組已經(jīng)介入到這幾個班級的管理之中,但力度還不夠,今后我們將加大投入的力量。
以上是本學期我們初一年級組圍繞學校中心工作開展的工作,有一定的成效,因此年級組工作上路較快,這種局面是令人欣慰的。當然,我們也清醒地意識到在工作中仍然存在著這樣那樣的不足,要高標準、嚴要求,把年級組的各項工作提高到一個更高的水平。
初一學期個人總結篇三
我學到了很多知識,也獲得了成長,增長了經(jīng)歷與見識,當然,也不免有些傷感和遺憾。我應該重新審視規(guī)劃自己的生活和未來。有了正確的認識和總結,我們才能更加淡定從容地面對過去的得與失,才能謹慎踏實地規(guī)劃自己的未來。
一個讓人糾結煩惱的時段,因為我們面對的要比以前多很多。既要面對過去兩年的成功與失敗,又要面對未來的壓力與抉擇。通過兩年的學習與認識,對于未來的方向我已經(jīng)有了選擇,那就是考研。雖然考研會花費很多的時間和精力,會面對更多的壓力和痛苦,要放棄原本可以輕松度過的大學生活和五彩繽紛的花花世界,甚至到頭來會竹籃打水一場空。但是,我認為青春就應該有一些拼搏與追求。哪怕最后失敗,但至少不會有遺憾,至少我們的生命會因為這些奮斗的過程更加豐滿!
就像奧斯特洛夫斯基所說:“一個人的生命應該這樣度過,當他回憶往事的時候,他不致因虛度年華而悔恨,也不致因碌碌無為而羞愧,在他臨死的時候,他可以說,我的整個生命和全部精力都已經(jīng)獻給世界上最偉大的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?!彪m然我沒有那些偉人那樣偉大,沒有那么崇高的理想和雄偉的目標,但是至少我也可以盡自己的一份力量。我想,首先我可以做的就是不斷努力,讓自己的生命更加充實美好。如果每個人都可以很好的建筑自己的生命,那么整個社會也必將會走向幸福!
在考研的征途中,我將謹記共產(chǎn)主義的精神,用于拼搏,勤奮認真,不輕言放棄。考研的過程難免乏味痛苦,也難免遭遇挫折,但我會始終牢記黨的綱程要領。
在過去兩年的學習和生活中,我的確做得還不夠,不免會有懶散懈怠的時候,但是以后我一定會繼續(xù)努力,以最認真務實的態(tài)度面對以后的學習和生活,面對黨的考驗。同時,也繼續(xù)向偉大的黨組織靠攏。黨的先進性永遠是指導我行為的最準確方針。同時,也會繼續(xù)為了理想和未來而奮斗!
初一學期個人總結篇四
成為初一的成員已經(jīng)有半年多了?;厥走@過去學習生活的點點滴滴,風風雨雨,心中的感觸油然而生:我已不再是那個成天嘻嘻哈哈的小學生了,而是轉變成了一個堂堂正正的初中生。當然,初中的學習負擔遠遠重于小學,但我的思想道德卻又上了一個臺階?;蛟S是因為時間的匆匆,那些純真的童年回憶已在我腦中轉瞬即逝,經(jīng)過風雨的磨練變?yōu)槌墒臁_@應該就是成為一個初中生所要付出的代價吧!
在這半個學期里,我成功適應了初中學習生活,也得到了老師與同學們的無私關愛。在這段學習中,語文,我懂得的不再是那些近、反義詞以及如何造句,而是閱讀文章的感受和文言文的魅力;數(shù)學,我理解的不再是那些簡單的加減乘除運算,而是去未知數(shù)的世界探索、與較難應用題斗爭;英語,我學到的句型、語法各具風韻。更重要的是,我還一一認識了生物、地理、思品、歷史的趣味性。通過半個學期的鍛煉,我能夠很好地支配時間,不再拖泥帶水、慢慢吞吞,這讓我漸漸感受到,一天的時間太長、太長了。我還有了主見、有了解決問題的方法,不像小時候,為了買一本書思來想去。一系列的改變,讓我對未來充滿信心。
一次老師告訴我們:雖然是讀書了,可對一些問題不加思索、沒有自己的感觸,就算讀再多書也沒有用。而且自由地生活不會使自己有壓抑感,不要固定讓自己干什么,生活才會充實。這個道理是我半學期中感悟至深的。進入初中校園,我學會了總結生活。
面對下半學期的學習生活,我作出了總結:在憧憬中懂得來之不易的珍惜,在思索中了解深奧無邊的真理,在收獲中明白汗水換來的喜悅。初中生活雖緊張,但也要笑著展望未來!
初一學期個人總結篇五
日月如梭,時光飛逝,初一的第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假.轉眼將要成為初中生的一員?;厥走@半年的點點滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這六年級中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi),通過不斷地學習,我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。在這半個學期,我要完成我這名小學生將到初中生的轉變,也要適應中學--這個新的環(huán)境。老師、同學們都給了我很大的幫助和無私的關懷。在六年級的學習生活中,我學到了不少新的知識,例如:代數(shù)與方程、英語句式、好詞佳句……真是非常豐富。在面臨著考驗之前,我要做到以下幾點:
(一) 學習
在這個學期里,老師為我們的學習付出了許多心血,我們也為自己的學習灑下了辛勤的汗水??偨Y這個學期的學習,主要有以下幾個方面:
第一,學習態(tài)度比較小學更加端正。能夠做到上課認真聽講,不與同學交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀律;對老師布置的作業(yè),能夠認真完成;對不懂的問題,主動和同學商量,或者向老師虛心請教。
(二)紀律
在紀律方面,基本可以做到:尊重教師,同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律,遵守公共秩序,遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習慣,不亂扔廢棄物。
老師說過,紀律是學習的保證。沒有紀律,何談學習?在下學期,我會再接再厲,爭取在紀律方面做得更好。
初一學期個人總結篇六
時光飛逝,轉瞬間,初一下學期又結束了。我們即將迎來嶄新的初二生活。
我們的期末考試已經(jīng)結束了。總體上看,我考的還算不錯。英語118分、語文107分、數(shù)學119分、物理98分、政史98分。從成績來看,我的確考的很好。但是,這次期末考試的宿遷統(tǒng)考卷子比較簡單,不能代表什么,我需要的是向更高的層次拓展。
暑假正好給了我這樣一個機會。今年的暑假至關重要,它直接關系到我下學期的各科成績。
下學期我們要新開一門化學課,暑假正好給了我充分預習它的機會。物理也是重重之中。由于這次暑假期間學校不補課,所以我必須抓緊時間,將后面兩本書全部預習完。當然還有數(shù)學。我總感覺,我學習數(shù)學總是太膚淺,碰到的難題太少,所以我一定要抓緊這個暑假,主動找一些難度較大的題目做一做,開拓自己的視野。
這個暑假,我一定要做到“緊前不緊后”,爭取在前一個月的時間里就將絕大部分的學習任務解決。首先,老師布置的作業(yè)一定要按時,高質量的完成。物理和化學要做到天天都要學兩節(jié)。不僅要學,還要高質量的做題,一定要做到融會貫通。英語聽力也是我的心腹大患。我一定要集中精力,猛攻《新概念英語》。這不僅是為了現(xiàn)在,也是為我的將來做準備。
從明天起,我就要從思想上、從行動上緊起來。就把我當作還在學校里那樣。按照學校里的規(guī)律生活。
這個暑假,必定將是一個緊張的暑假。我必須努力學習,緊起來,誰讓我是一個學生呢?只要抓緊了這個暑假,我相信,我的初二學習生涯定會非常輕松。加油吧,從現(xiàn)在做起,從自己做起!
初一學期個人總結篇七
又一個學期在忙碌和緊張中過去了。這學期中,我有很多的進步,也還有很多的不足。
這個學期是忙碌的。
因為,這個學期有很多的比賽,期末全市還進行了統(tǒng)考,臨近期末的時候,作業(yè)更多,甚至有一天,我還寫到十點多。
這個學期是緊張的,因為統(tǒng)考,老師有很多事讓我去做,自己還要參加各項比賽、學習以及復習功課,經(jīng)常有很多事都發(fā)生了沖突,所以很緊張。
這個學期,我的進步也不小,我馬虎的毛病也有很大的轉好,不像以前一樣丟三落四了,數(shù)學也有好幾次考到得了滿分。
我的毛病也很多,比如,不明白合理安排時間,有時事情多得忙但是來,就會顧此失彼;有時忙的時候,我有一兩次還忘寫作業(yè)……這個學期,我也和往年一樣,有些成績,我的在浙江小作家網(wǎng)上發(fā)表了,我的發(fā)表在浙江小作家的雜志上,我的在臺州晚報上發(fā)表了,我的編入了校刊,我的電子雜志在溫嶺市第九屆中小學生電腦制作大賽中榮獲三等獎,我還獲得金星級學生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀大隊委的榮譽稱號。我不滿意的是,在鎮(zhèn)的書法比賽中只獲三等獎,雖然我有進步,但是沒別的同學進步得快。
下學期,我要繼續(xù)努力,不僅僅要持續(xù)這個學期的樣貌,還要繼續(xù)改正馬虎的毛病,還要加強體育鍛煉,爭取體育成績從良好變成優(yōu)秀,在書法上要更加努力地練習,取得更大的進步。
初一學期個人總結篇八
日月如梭,時光飛逝,眨眼間,初一學期就要離我們而去,只要再過兩個月的時間,我們就要進入初二了。回憶起初一學期的學習生活,感到既緊張又充滿喜悅。我將進入更加緊張的初二生活。
在初一學期中,我完成了從一名小學生到初中生的轉變,適應了中學——這個新的'環(huán)境。老師、同學們都給了我很大的幫助。在初一學期的學習生活中,我學到了不少新的知識,例如:歷史、地理……真是非常豐富。當然,對于中學生活還有一些不適應的地方。老師從手把手教我們轉變?yōu)檠驖u進的引導我們的自學能力。我正在逐步適應這種過程,因為我已經(jīng)是一名中學生了。有些課程,我還沒有搞懂的地方我會在暑假中自學掌握。我會繼續(xù)努力,為求做的更好!我要在初二學期“來臨”前,把所有不懂的地方弄懂,以最好的狀態(tài)迎接初二的“來臨”。
老師們都提過,初二是一個重要的學習階段,也是一個轉折點,要看在這個階段課程得好不好,知識掌握得牢不牢,能不能真正適應中學生活。所以我決定在暑假里刻苦學習,不荒廢時間。
我相信我會做得更好,我將繼續(xù)努力!
初一學期個人總結篇九
這個學年結束了。在這個學年里,老師為我們的學習付出了許多心血,我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,我的每門功課,都取得了比較好的成績。
總結這個學年的學習,我想,主要有以下幾個方面:
第一,學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講,不與同學交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè),能夠當堂完成;對不懂的問題,主動和同學商量,或者向老師請教。
第二,改進了學習方法。為了改進學習方法,我給自己訂了一個學習計劃:
對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的,讓家長講一講,把以前做錯了的.題目,經(jīng)常拿出來看一看,復習復習。
(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個小時課外書;
每天晚上做完作業(yè),只要有時間,再看幾篇作文。
第三,課外學習不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,到圖書館去學習作文、英語和書法,按時完成老師布置的作業(yè),各門功課都取得了好的成績。參加書法大賽,還獲得了特金獎。
經(jīng)過自己的不懈努力,這學年的各門功課,都取得了比較好的成績。自己被認定為三好學生,還獲得了“優(yōu)秀班干部”的榮譽稱號。
雖然取得了比較好的成績,但我決不驕傲,還要繼續(xù)努力,爭取百尺竿頭,更進一步,下學年還要取得更好的成績。
初一學期個人總結篇十
光陰似箭,日月如梭,轉眼間一學期已經(jīng)過去了,現(xiàn)將我上一學年的總結如下:
學習是一個學生的基本,我知道一個初中生最起碼的就是要學習好,所以,我始終都把學習擺在第一位,努力扎實自己的文化功底,堅決做到不曠課不早退不遲到,基本上好每一堂課。在課余時間,我卻沒有充分利用自己身邊有限的資源,鞏固自己新學的'知識,回家后沒有做到及時預習復習。但在老師的輔導和幫助下,我的學習有很大的提高。
在紀律方面,我可以做到:尊重教師,同學之間可以真誠相待;基本能遵守學校各項紀律,遵守公共秩序,遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明等。紀律是學習的保證。沒有紀律,何談學習,下學期,我會再接再厲,爭取在紀律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問題,如:有時上課會開小差,不認真聽講,大課間時會與同學交頭接耳等缺點,但我會牢記班級與學校的紀律,時時刻刻想著班級與學校的紀律,努力改正這些缺點。
我做到了認真干值日,不亂扔垃圾,作為一個值日組長,我認真領導組員干好每一次值日。
,我做得并不太好,所以我會努力改正,積極參加班級活動,為班級做貢獻。
展望新學期,我會揚長避短,認真總結經(jīng)驗,虛心向老師請教,爭取有更大的進步。
初一學期個人總結篇十一
轉眼間,升入初中已經(jīng)一學期了,在這一學期的時間里,我養(yǎng)成了一些好習慣,也掌握了一些學習方法,具體如下:
1.上初中后,每堂課的課容量較大,初中每堂課知識點比較多,老師講的都是重點,因此上課都要認真聽講,充分利用好上課的每一分鐘,爭取一分鐘也不走神。
2.上初中后,不能僅限于老師布置的基本作業(yè),還要復習當天老師所講過的內(nèi)容,認真翻看一遍筆記,并為第二天學習做好準備,提前預習第二天的學習內(nèi)容,這樣才能更透徹的理解老師講授的知識。
3.按照老師上課的要求認真做好筆記,老師板書的內(nèi)容大多是重中之重。其他老師沒寫的卻反復強調的也應在筆記本上記下來,其次記筆記也需注意速度,不能因為一個重點而耽誤下面一個重點,我們可以用自己能看懂的方式,用簡要的方式記下來,下課再補充,還是以聽講為重。
1,數(shù)學
數(shù)學學習其實并不注重額外做了多少題,而是把課本上的題徹徹底底搞明白才是重點,這就要養(yǎng)成在寫作業(yè)之前先翻一遍課本再瀏覽一遍所學內(nèi)容的習慣,看完書之后再認認真真的寫作業(yè),養(yǎng)成這個習慣或許比做大量的題要管用許多。
2.語文
語文學習一定要養(yǎng)成的習慣就是要扎實掌握好字詞及古詩文背誦,不能讓這些最最基礎的知識成為絆腳石。初中階段再為這些一字一詞的錯誤浪費時間是不值得的。只有基礎知識暢通無阻,我們才有時間去廣泛閱讀,拓寬視野。
3.英語:通過上學期的學習,我發(fā)現(xiàn)英語學習的一個不可忽視的習慣就是充分利用好一周只有兩天的早讀時間,這兩個早晨是至關重要的。利用早晨的大好時光大聲朗讀,對單詞的記憶是很有好處的,會起到事半功倍的效果。
上學期的歷史地理生物,我沒有重視。只在考試之前的幾天臨時突擊了一下,成績不太理想。所以,我認為這種方法不可取。平時上課時,只要做到認真聽講,不走神,就算課下復習時間不多,也會比考前突擊有效。課下,我們只需要掌握好新課堂上的題,養(yǎng)成學一課做一課的好習慣,就能學好小三科。
初一學期個人總結篇十二
本學期我堅持以教學工作為中心,以全面提高初一教學質量為主線,以全面服務于每一位教師和學生為宗旨。堅持實事求是,在學校領導的關懷,鼓勵和支持下,完成了本學期的教學工作。
“控輟保學”,指的是普及九年制義務教育,依法保障適齡兒童接受義務教育的權利,并按照“控輟保學”各項工作的落實,進一步形成學校,家庭,社會相結合的防輟體系,堅持依法控輟,確保九年義務教育工作的`順利實施。
(1)為了解我校學生的情況,摸清學生的現(xiàn)狀,本學期整理學校六類生臺賬。其中包括貧困家庭學生245人,留守兒童7人,單親家庭學生61人,貧困家庭殘疾學生5人,殘疾家庭貧困學生8人,學困生23人,孤兒4人。
針對以上情況,我校教師特制定關愛留守兒童計劃,學困生幫扶計劃,把老師的關愛和鼓勵送給每一個需要關心的學生。讓他們在二中這個大家庭中感受到無限的溫暖,積極鼓勵后進生,對他們進行耐心的輔導,提高他們的學習積極性。并收集殘疾學生的信息和資料,(其中有胡靖瑀,杜欣云,趙鑫宇,趙麗娟,武文成)為上級提供第一手資料。
(2)防微杜漸,不定時地向班主任收集班里有厭學傾向的學生,并和班主任,學校領導,以及家長一起對孩子做思想教育,讓他們繼續(xù)在學校里學習,不至于走向輟學的道路。孩子是祖國的未來和希望,“控輟保學”任重而道遠,只有學校,家庭,每一位老師,每一名學生,以及全社會杜行動起來,才能打一場漂亮的攻堅戰(zhàn)。
(3)做好我校義務教育“控輟保學”臺賬。臺賬分四部分:非建檔立卡(本地戶籍本地就讀),非建檔立卡(外地戶籍本地就讀),建檔立卡(本地戶籍本地就讀),建檔立卡(外地戶籍本地就讀)。
(1)本學期在我校舉辦《書香燕趙——20xx年河北省中小學生經(jīng)典名著閱讀活動》按上級的指示和要求,我校盡快部署,積極組織,廣泛發(fā)動,讓每一位學生和班主任在“清北閱讀”平臺上進行注冊,學習,提高學生的閱讀量,借助互聯(lián)網(wǎng)技術,將傳統(tǒng)的閱讀方式和在線檢測進行結合,使閱讀更加客觀,高效。
(2)開展我校第23屆全國推廣普通話宣傳周活動。
本年度我校87人參加20xx全員2.0義務教育培訓。還有5人外出進行國培:
初一學期個人總結篇十三
期末考試已經(jīng)結束了,這意味著初中已經(jīng)走完了1/3的路程,在這次考試中我并沒有發(fā)揮正常的水平,在看完所有的成績分析后,我對各科都有了一些自己的總結:這里你可以講一下語數(shù)英三科的.失分點,湊字數(shù)。……除此以外,我還發(fā)現(xiàn)這次考試中的兩個很嚴重的問題:第一,計劃不夠。不能做一套完整的、合理的、切實可行的計劃,這使得我在兩個月的學習中產(chǎn)生了盲目性,對一些學科的時間分配與自身已有的學習情況不匹配。制定出來的計劃總是和事實不相符合,我總是把自己定位太高,導致目標難以實現(xiàn),對于這一點,我在以后要更加仔細地了解自己的學習情況然后再適當?shù)靥岣吣繕耍谐鲆粋€切實可行的學習計劃,并在不斷地學習過程中將其完善、優(yōu)化,從而消除現(xiàn)有的學習盲目性的問題,為取得一個理想成績做好鋪墊。第二,執(zhí)行力不夠。對已計劃的事情不能盡力去完成,雖然與以前相比有了一些改觀,但仍與原定目標、期望有著很大的差距。