心得體會是個人在學(xué)習(xí)和工作中的感悟和總結(jié)，是對經(jīng)驗和知識的內(nèi)化和提煉。9.寫心得體會時，我們可以參考一些優(yōu)秀的范文或經(jīng)典作品，學(xué)習(xí)他人的表達方式和寫作技巧，提升自己的寫作水平。這里收集了一些關(guān)于心得體會的范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。
計算機技能大賽心得體會篇一
20xx年12月4日晚上，學(xué)校組織教師在cctalk平臺上進行了導(dǎo)學(xué)案的編寫培訓(xùn)。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我在思想理念上有了更進一步的轉(zhuǎn)變，從而更深刻的了解了編寫和使用導(dǎo)學(xué)案的意義、優(yōu)點。下面就本次學(xué)習(xí)編寫“導(dǎo)學(xué)案”談?wù)勛约旱男牡皿w會：
一、思想的轉(zhuǎn)變
導(dǎo)學(xué)案主要是指導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，借助導(dǎo)學(xué)案使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。導(dǎo)學(xué)案有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有一節(jié)課的重點和難點，有對學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法指導(dǎo)，有對學(xué)習(xí)內(nèi)容的引領(lǐng)，有對學(xué)習(xí)內(nèi)容的實踐、點撥及檢測，更有對所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)、提升與拓展。導(dǎo)學(xué)案進一步優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間，給學(xué)生以充分的自主，讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)的全過程、體驗知識的獲得、探究知識的發(fā)生、獲取能力的提高。
二、學(xué)案的編寫
第二步，集體研討。在集體備課時，對個人的學(xué)案進行交流，相互取長補短，共同確定出教學(xué)目標(biāo)、問題情景、圍繞每個知識點組織的學(xué)習(xí)活動，對應(yīng)訓(xùn)練、達標(biāo)訓(xùn)練題，以及相關(guān)的教學(xué)措施和方法。
最后，每個教師再根據(jù)本班學(xué)生的情況，把確定的學(xué)案適當(dāng)?shù)卦黾踊驕p少部分內(nèi)容，做到求同存異，更有針對性。有時為使學(xué)案的編寫更加精細，我們就每人一節(jié)或一章內(nèi)容，這樣以便有充足的時間去編寫。在集體備課時間時，再進行及時討論、改進，以求更加完善。
三、學(xué)案的使用
1．結(jié)合學(xué)案課前預(yù)習(xí)
一般是提前一天把學(xué)案發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生有充分的時間通過自學(xué)把教師設(shè)計的知識結(jié)構(gòu)進行思考和探究，對照學(xué)案進行預(yù)習(xí)，要求學(xué)生通過先獨立解決基礎(chǔ)知識，找出本節(jié)課要解決的問題和存在的疑問。然后，把學(xué)案上自己能解決的問題完成，把疑問做好標(biāo)記，上課時解決。而且在課前把學(xué)生預(yù)習(xí)過的學(xué)案收集起來，進行查閱，深入了解學(xué)生預(yù)習(xí)所達到的程度以及存在的問題，以便把握講課的方向和重點。這樣可培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣、探索精神和自學(xué)能力，就切實做到了“先學(xué)后教，問題教學(xué)”。久而久之，使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，也能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，更加樂于學(xué)習(xí)。
2、小組互助解決問題
這一環(huán)節(jié)主要是解決學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中的疑問。在課堂上，首先，要組織學(xué)生交流課前預(yù)習(xí)情況，并予以簡要的總結(jié)、恰當(dāng)?shù)脑u價。通過交流、評價，一方面檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，督促學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，另一方面是了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主要問題，以更具針對性地突出重點難點。解決問題的方式是多樣的，有一些可以直接互換看法，交流后確定答案；要充分發(fā)揮小組優(yōu)勢和學(xué)案優(yōu)勢。引導(dǎo)學(xué)生討論時，教師要迅速準(zhǔn)確地捕捉具有普遍意義的疑點和難點，并適時地予以啟發(fā)，嘗試釋疑。
3、精講點撥解難釋疑
在經(jīng)小組交流后，問題基本都能解決，但有個別難度較大，學(xué)生理解不夠透徹或根本不理解的，在這種情況下，教師可采用兩種方式處理學(xué)生的具有普遍意義的疑點。在學(xué)生相互討論解決疑點的過程中教師應(yīng)參與其中，適時點撥；或是某個問題，某個組已經(jīng)解決，其它組仍是疑點，教師可讓已解決問題的小組做一次“教師”，面向全體學(xué)生講解，教師補充點撥，這也可以說是討論的繼續(xù)。對于難度較大的傾向性問題，在學(xué)生渴望釋疑的心理狀態(tài)下，教師應(yīng)針對疑難點，快速確定講的內(nèi)容，抓住要害，講清思路，明晰事理，并以問題為案例，由個別問題上升到一般規(guī)律，以起到觸類旁通的教學(xué)效果，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下歸納出新舊知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和綜合能力。
對課堂知識的鞏固、整合以及階段復(fù)習(xí)都需要用到導(dǎo)學(xué)案，可以通過自主評價等環(huán)節(jié)自查學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，有重點、有主次的復(fù)習(xí)。
4、達標(biāo)訓(xùn)練補償矯正
在學(xué)生解決疑難問題、理清知識點后，教師應(yīng)設(shè)計一定的達標(biāo)練習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練檢驗學(xué)生對所學(xué)知識的掌握的熟練程度及綜合運用知識的能力，起到查漏補缺的作用。為使不同檔次的學(xué)生都能體驗到成功，可以采取分層達標(biāo)測試，將測試題分出檔次，一般是分為兩組，較簡單的題目要求全做，較難的題目要求可以部分選做。針對達標(biāo)訓(xùn)練中再次出現(xiàn)的問題，教師除了再次展示解題思路，引導(dǎo)學(xué)生突破問題外，還應(yīng)再補充練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行鞏固性訓(xùn)練。只有這樣，學(xué)生對所學(xué)知識才能進行內(nèi)化整理，達到知識的鞏固與遷移，形成個體的創(chuàng)新性能力。
教師課堂學(xué)生會的不講，學(xué)生會寫的教師不寫，教師是對各知識點強調(diào)、指導(dǎo)、點撥，或?qū)Ω髂繕?biāo)所涉及的問題敲定、點撥。學(xué)生要結(jié)合教師點撥，進一步討論展示內(nèi)容，并對學(xué)案再次修訂。
總之，教學(xué)中需要注意的是，無論使用哪種教學(xué)方法，教師都要認真鉆研教材，做個好“導(dǎo)演”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，變學(xué)習(xí)為學(xué)生的自身需要。要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上真正“動”起來，積極主動的參與到學(xué)習(xí)中去。關(guān)注每一個學(xué)生，只有這樣才能使學(xué)生在獲取知識的過程中一直處于積極主動狀態(tài)，保持學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，并獲得全面發(fā)展。
計算機技能大賽心得體會篇二
在參加計算機技能挑戰(zhàn)賽之前，我們團隊先要進行一些賽前準(zhǔn)備工作。首先，我們要熟練掌握比賽規(guī)則和要求，了解比賽的考試科目和難點。其次，我們要對自己的知識儲備進行一次全面的評估，并根據(jù)實際情況進行有針對性的鞏固和復(fù)習(xí)。
第二段：賽場經(jīng)歷
在比賽的現(xiàn)場，我們團隊感受到了壓力和緊張，但也體驗了挑戰(zhàn)和成就。在計算機技能挑戰(zhàn)賽中，我們不僅要快速、準(zhǔn)確地解決各種計算機問題，還要在確定時間內(nèi)完成所有的測試項目。這就要求我們要在規(guī)定的時間內(nèi)做好測試策略、控制節(jié)奏和調(diào)配資源等方面的工作。同時，我們還要高度專注和冷靜，迅速找出解決問題的方法并付諸實踐。
第三段：思考收獲
在完成計算機技能挑戰(zhàn)賽后，我們并沒有馬上放松。相反，我們團隊把比賽的過程和結(jié)果進行細致地總結(jié)和分析，從中發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。我們發(fā)現(xiàn)，作為一支實力強勁的團隊，我們在配合與溝通、任務(wù)分解和人員安排等方面還存在諸多改進之處。此外，我們還了解到了許多計算機領(lǐng)域的新技術(shù)、新用途和新思維，為日后的學(xué)習(xí)和工作提供了很好的借鑒和啟示。
第四段：反思與改進
在計算機技能挑戰(zhàn)賽的過程中，我們不斷反思自己，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，制定改進方案。我們建議在前期的準(zhǔn)備階段，要更加直觀和實踐，進行更多的模擬和實操，以充分鍛煉和提升自己的實際應(yīng)用能力。此外，我們團隊認為，在比賽中培養(yǎng)溝通協(xié)作能力和問題解決能力的提升等也非常重要，這不僅能在競賽中取得更好的結(jié)果，也有助于我們在日后的學(xué)習(xí)和工作中更快更好地成長。
第五段：進一步努力
計算機技能挑戰(zhàn)賽是一次難得的機會，讓我們再次深刻認識到了自己的不足和需求，也讓我們感受到了更大的學(xué)習(xí)動力和成長空間。我們決心進一步努力，提升自己的知識儲備和實踐能力，不斷挑戰(zhàn)自我，追求更加卓越的成就。我們堅信，在這樣的努力和持續(xù)探索中，我們將能夠成為競賽中星光閃耀的贏家，也將為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
計算機技能大賽心得體會篇三
近日，我參加了一次計算機技能挑戰(zhàn)賽，這是一次全面而具有挑戰(zhàn)性的比賽，經(jīng)過這次比賽，我有很多收獲和體會，以下是我的心得體會。
第一段：比賽前的準(zhǔn)備和規(guī)劃
準(zhǔn)備和規(guī)劃是成功的基礎(chǔ)，因此我在比賽前認真規(guī)劃，并做好了準(zhǔn)備。我審視了所有知識和技能，精心準(zhǔn)備好一切可能用到的工具，特別是考試所要求的軟件和硬件。同時，我還加強了個人能力的訓(xùn)練，如鍵盤輸入的速度和正確率、常見問題和解決方法、軟件的基本操作、硬件的拆卸和安裝等。這些細節(jié)上的準(zhǔn)備和規(guī)劃使我在比賽中能夠快速反應(yīng)和處理突發(fā)情況，為我后續(xù)的表現(xiàn)提供了強有力的支持。
第二段：比賽中的挑戰(zhàn)和壓力
比賽中的挑戰(zhàn)和壓力是必須面對的，但挑戰(zhàn)和壓力也是推動人前進的動力。比如，在這場比賽中，我面對著考試官提供的一個個計算機技能挑戰(zhàn)任務(wù)，每一個任務(wù)都很有挑戰(zhàn)性。而當(dāng)任務(wù)越來越多，時間越來越緊時，我的壓力也越來越大，但我沒有放棄，反而更加努力地思考和處理。由此可見，壓力和挑戰(zhàn)可以讓我快速提升自己的技能和能力，并取得好的成績。
第三段：比賽后的總結(jié)和反思
比賽后，我做了一次全面而深入的總結(jié)和反思。我將所有任務(wù)的完成情況和所用的時間做了統(tǒng)計，分析了自己的優(yōu)勢和不足，清晰地認識到了自己在哪個領(lǐng)域需要加強學(xué)習(xí)和技能的提高。通過反思，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也找到了改進自己的方法和策略。同時，我還總結(jié)出來在比賽中的知識點和技巧，使我更好地理解了所學(xué)內(nèi)容，也積累了寶貴的經(jīng)驗，為我將來工作中的應(yīng)對挑戰(zhàn)提供了有力的支持。
第四段：比賽的推動和啟示
這次比賽及其結(jié)果，也為我以后的學(xué)習(xí)和工作提供了重要的推動和啟示。首先，比賽中我的表現(xiàn)讓我認識到自己所學(xué)的知識和技能得到了提高，并對自己的專業(yè)發(fā)展更有信心。其次，比賽使我明白了不要因為自己的成就而沾沾自喜，因為計算機技能更新迭代非?？?，只有不斷學(xué)習(xí)和實踐才能保持自己的領(lǐng)先地位。此外，我還認識到，人們永遠不會學(xué)到完，學(xué)習(xí)是一個無止境的過程，我需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，提升自己的技能和知識水平，才能實現(xiàn)自我價值和成就。
第五段：深化了自己的領(lǐng)域思維
這場比賽深化了我的領(lǐng)域思維。對于計算機技能挑戰(zhàn)，我只是完成了一項任務(wù)，但是比賽的成就并不只在于所獲得的獎項和榮譽，更在于我對自己在計算機領(lǐng)域的技能和能力有了更加深刻的認識和理解。這種深化的思維和認識將為我以后的學(xué)習(xí)和工作帶來無窮的幫助和支持。
綜上所述，這次計算機技能挑戰(zhàn)賽不僅是一次重要的考驗，也是我成才路上的一個重要的里程碑。在比賽前，我做了充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃。比賽中，我面對挑戰(zhàn)和壓力，雖然有過困難和挫折，但并沒有放棄。比賽后，我進行了認真總結(jié)和反思，并從中得到了很多啟示和收獲。通過這次比賽，我不僅提高了自己的技能和能力，也深化了自己的領(lǐng)域思維。相信這次比賽中的收獲和體會，一定會成為我未來前行路上的重要資產(chǎn)。
計算機技能大賽心得體會篇四
本次技能大賽，共設(shè)四個項目的比賽。
由于條件的限制，我校只參加了影視后期制作這個項目的比賽，參加選手分別是二年級的周洋洋、宋佳俊、禹航，和三年級的雒保帥。指導(dǎo)教師馮迎濤、王永鵬、林炎萍、袁坤峰。春節(jié)過后才確定下參加培訓(xùn)的學(xué)生名單，開始了日常的訓(xùn)練。
通過本次大賽讓我們更深刻的體會到了職業(yè)教育與技能培養(yǎng)是相輔相成的有機整體。在備戰(zhàn)期間，曾經(jīng)遇到各種問題，但在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我們一直堅持到底。
在多種設(shè)備條件不具備的情況下，我們都能克服困難，堅持訓(xùn)練。昨天聽楊校長說了這次的成績，這個項目鄭州市一共參加了四十個代表隊，我校的兩名同學(xué)都在二十多名上。
能夠取得這樣的成績，也已經(jīng)出乎我的意外！根據(jù)我們訓(xùn)練的情況，學(xué)生的水平，以及在比賽的前一天所觀察到其他學(xué)校的情況，當(dāng)時感覺我們的兩名同學(xué)的成績應(yīng)該會比較靠后。
在喜悅之余，我們更多的是反思，因為我們還有很多不足。因此，我們必須反思，為下一屆大賽做好更充分的準(zhǔn)備。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直在提，本次大賽的結(jié)束，即是下次大賽的開始。
技能大賽的重要性如同普通高中的高考，是職業(yè)學(xué)校教學(xué)的主要任務(wù)。本次大賽雖然結(jié)束了，但我們在這一方面的培養(yǎng)與訓(xùn)練才剛剛開始，我們?nèi)沃囟肋h。
因此，我們要貫徹落實大賽精神，將大賽指導(dǎo)思想和理念普及到每一個學(xué)生，這才是我們職業(yè)教育的目的。職業(yè)技能大賽是一個契機，這讓我們了解了職業(yè)技能現(xiàn)狀，讓我們更清醒的明白了存在的差距，也檢閱了我們訓(xùn)練的隊伍。無論從哪個方面來說，本次大賽給我們的啟發(fā)很大，意義深遠。
為更好的圍繞大賽，做好各項工作，我們應(yīng)該調(diào)整思路與計劃，為職業(yè)技能大賽做好下一步的準(zhǔn)備：
（1）合理安排，科學(xué)指導(dǎo)，努力讓每一個學(xué)生都能成為參與者，擴大培養(yǎng)范圍，提高影響力。
（2）在興趣小組的組織和建立方面，普及培養(yǎng)，重點突破訓(xùn)練，以老帶新，以優(yōu)帶差，為以后的比賽做好充足的人員準(zhǔn)備。
（3）調(diào)整組織訓(xùn)練的結(jié)構(gòu)與策略，爭取效率最大化，訓(xùn)練做到平時，不打疲勞戰(zhàn)。
（4）指導(dǎo)教師應(yīng)該首選進入狀態(tài)，掌握比賽所用軟件，提前發(fā)現(xiàn)問題，各位指導(dǎo)教師之間應(yīng)多溝通，共同制定出合理科學(xué)的訓(xùn)練計劃，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
（5）學(xué)校應(yīng)該提供能夠跟得上軟件運行所需的硬件設(shè)施，我校機房設(shè)備陳舊，而大賽的軟件是年年更新。有了好的設(shè)備，訓(xùn)練的`效果也會有所提高。
（6）找機會讓學(xué)生開闊眼界，可以接觸實際的生產(chǎn)第一線，參觀影視制作的公司，觀看視頻制作的流程，拓寬思路。
本次比賽成績不是很理想究其原因大概有以下幾點：
（1）準(zhǔn)備時間短：影視制作這個項目是去年臨時增加上的，由于害怕臨時更換軟件，培訓(xùn)工作一直到春節(jié)后才開始著手。具體比賽細則下達到比賽不足10天。
（2）課程安排不是很合理：比賽內(nèi)容與本校課程沒有吻合的地方，訓(xùn)練時，參賽人員要停課，專一學(xué)習(xí)大賽所用軟件。
（3）硬件設(shè)施跟不上：比如影視后期對電腦要求比較高，用機房電腦比較吃力。
（4）輔導(dǎo)教師的水平限制。所用的軟件avid，暫時所有老師都不會用，所以在訓(xùn)練過程中，對學(xué)生起到的指導(dǎo)意義不大，基本上全靠學(xué)生自學(xué)練習(xí)。
由這次技能大賽，也想到了目前計算機專業(yè)上的一些問題，目前的計算機專業(yè)和以前已大不一樣，現(xiàn)在的電腦已進入千家萬戶，常用的計算機操作知識，已經(jīng)成為了人們的必修課，屬于一個基本技能。
幾乎所有的大學(xué)都開設(shè)的有計算機這個專業(yè)，然而在大學(xué)里所學(xué)的大多是編程方面的知識，如果不搞軟件開發(fā)，在實際生活中的意義不大。我們中專的計算機專業(yè)的畢業(yè)生要去和大學(xué)生來競爭工作，也是不可能的。
所以，在對本專業(yè)對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上，有以下想法：首選要根據(jù)學(xué)生的水平，制定將來的培養(yǎng)目標(biāo)，可分為升學(xué)類的，就業(yè)類的。
根據(jù)學(xué)生的不同需求，分別培養(yǎng)。升學(xué)的課程，按高考的要求進行。而就業(yè)的學(xué)生，要授課時，完全可以放棄那些不實用的課程，應(yīng)貼近生活，貼近實際應(yīng)用。
word、excel、ppt等軟件一定要熟練掌握，拉出能用，增加硬件，如打印機等設(shè)備。目前這些常用的辦公軟件，辦公工具，好多學(xué)生并不會使用。加強學(xué)習(xí)和練習(xí)對電腦的維護，維修方面的技能，可以在外面找些電腦店讓學(xué)生進行實習(xí)。
所謂“普高有高考、職高有大賽”在課程安排中應(yīng)針對比賽內(nèi)容循序漸進開設(shè)相應(yīng)課程，提早做好比賽準(zhǔn)備。在教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生實際動手能力，因為課本內(nèi)容比較注重全面性而深度不夠，且計算機是實操性比較強的專業(yè)需要大量練習(xí)，所以在教學(xué)過程中應(yīng)從網(wǎng)上或課外教學(xué)書中引入更多練習(xí)題，讓學(xué)生做到先熟后巧，先臨摹后創(chuàng)作。
當(dāng)然最重要的還是老師和學(xué)生共同努力,否則即使課程安排再怎么合理，硬件再先進都不可能取到好成績，作為一名職校老師我更應(yīng)該加倍努力。
計算機技能大賽心得體會篇五
計算機技能在當(dāng)今社會已經(jīng)變得不可或缺，無論是在工作中還是日常生活中，我們都需要運用計算機來完成各種任務(wù)。為了提高自己的計算機技能，我參加了一場計算機技能講座，從中學(xué)到了很多有用的知識。下面我將分享一下我在這次講座中收獲的心得體會。
首先，我在講座中學(xué)到了許多關(guān)于計算機基礎(chǔ)的知識。講座從計算機的發(fā)展歷史和基本組成部分開始，詳細介紹了CPU、內(nèi)存、硬盤等硬件設(shè)備以及操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等軟件部分。通過對這些基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，我對計算機的工作原理有了更深入的了解，這對我后續(xù)學(xué)習(xí)和使用計算機有著很大的幫助。
其次，講座還著重介紹了常用的辦公軟件。講座通過實例演示了如何使用Word、Excel和PowerPoint等辦公軟件來處理文檔、制作報表和演示資料。我之前對這些軟件只是略知一二，但是通過講座的講解，我學(xué)會了更多實用的技巧和方法，比如如何插入表格和圖片，如何設(shè)置頁面格式，如何設(shè)計演示文稿等。這些技巧的掌握不僅提高了我的工作效率，也增加了我的專業(yè)能力。
此外，講座還介紹了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性和如何保護個人隱私。在當(dāng)今數(shù)字化時代，網(wǎng)絡(luò)安全問題越來越突出，個人信息的泄露已經(jīng)成為了重要的社會問題。講座通過案例分析和實際操作教學(xué)，讓我們了解到了網(wǎng)絡(luò)攻擊的方式和手段，教會了我們?nèi)绾巫R別和防范網(wǎng)絡(luò)威脅。我清楚地認識到了保護個人隱私的重要性，并且學(xué)會了如何設(shè)置密碼、防火墻等來保護自己的信息安全。
此外，講座還介紹了一些高級的計算機技能，如圖像處理和編程。圖像處理是目前應(yīng)用廣泛的技術(shù)之一，講座通過實例演示了如何使用Photoshop等軟件對圖片進行修飾和編輯。而編程則是計算機領(lǐng)域中一項非常重要的技能，掌握編程技能可以讓我們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的創(chuàng)意和想法。講座通過介紹常用的編程語言和編寫簡單程序的實例，讓我對編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且愿意深入學(xué)習(xí)和掌握這項技能。
最后，我還學(xué)到了一個重要的東西，那就是學(xué)習(xí)計算機技能并不是一蹴而就的，需要持之以恒的努力和不斷的實踐。講座結(jié)束后，我深感學(xué)到的知識僅僅是冰山一角，需要不斷地學(xué)習(xí)、探索和應(yīng)用，才能真正掌握計算機技能。為了持續(xù)提高自己的計算機技能，我決定每天都保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷探索新的知識和技術(shù)。
總之，這次參加的計算機技能講座給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@和啟發(fā)。我學(xué)到了許多計算機基礎(chǔ)知識，掌握了常用的辦公軟件和網(wǎng)絡(luò)安全技巧，也對圖像處理和編程產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過這次講座，我不僅提高了自己的計算機技能，也加深了對計算機科學(xué)的了解，為今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中，我將能夠更加熟練地運用計算機技能，更好地適應(yīng)快速發(fā)展的信息時代。
計算機技能大賽心得體會篇六
選手選拔我們主要采用的是：
第一環(huán)節(jié)：先宣傳，然后限定條件下先報名，符合條件的進入下一環(huán)節(jié)； 第二環(huán)節(jié)：首先限定5分鐘才藝展示，然后回答汽車營銷相關(guān)問題。 由以上兩個環(huán)節(jié)確定四個參賽選手進入培訓(xùn)環(huán)節(jié)。
第三環(huán)節(jié)：在省賽前一個進行考核，從中淘汰兩名選手。
確定人員后，我們根據(jù)參賽的項目制定了課表，次階段學(xué)生平時還是正常參加班級上課，只是利用沒課和晚上的時間進行培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)選擇考核后成績優(yōu)秀的兩名選手，此階段要求學(xué)生停課進行培訓(xùn)，根據(jù)兩位指導(dǎo)老師的課程，交叉培訓(xùn)，早自習(xí)，晚自習(xí)，學(xué)生自己聯(lián)系計算機操作題。其余時間都是老師帶著走流程，此次培訓(xùn)效果比較明顯，只是到最后離比賽前半個月左右大家都很疲憊。特別是選手感覺都想要放棄，看到這種現(xiàn)象，我們指導(dǎo)老師只有不斷的給他們做思想工作，給予鼓勵，最終以高漲的信心、激情去迎接比賽。
把學(xué)生放到遂寧市一汽大眾企業(yè)，聘請企業(yè)一線人員給予培訓(xùn)。
從選手選拔到培訓(xùn)以上幾個環(huán)節(jié)中存在很多的問題，在今后的參賽中亟待需要解決，具體如下：
1、選手選拔上總體素質(zhì)把握不是很準(zhǔn)確，只從簡短的考核中去選拔選手，全面性不夠，導(dǎo)致在后期的培訓(xùn)中難度很大。所以今后在選拔選手的過程中應(yīng)該從學(xué)生全面綜合素質(zhì)進行選拔。
2、第一階段學(xué)生培訓(xùn)時間相對較少，同時學(xué)生的重心還是放在課程學(xué)習(xí)上，這對本次培訓(xùn)效果無法突破。盡量加大培訓(xùn)時間。
3、企業(yè)培訓(xùn)沒跟到位，教師配合現(xiàn)場指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)教師上教學(xué)班級課程同時指導(dǎo)技能大賽，工作量大，同時工作壓力大，建議技能大賽專項來作，指導(dǎo)教師指導(dǎo)技能大賽的時候不上班級課程。
2、指導(dǎo)技能大賽沒有學(xué)分，指導(dǎo)教師只能靠拿獎才有一定的物質(zhì)回報，參與指導(dǎo)積極性不高，希望指導(dǎo)一節(jié)課算一節(jié)課的學(xué)分。
計算機技能大賽心得體會篇七
緊張的技能競賽已經(jīng)結(jié)束，過程艱辛，有得有失，感受頗深。
此次省技能競賽成績不太夢想，原因主要有三:
臨時組賽突然打破英語組訓(xùn)練方案，加大了訓(xùn)練難度，再加上對學(xué)生的現(xiàn)狀把握不夠，輔導(dǎo)資料多，在短期內(nèi)無法有針對性的進行訓(xùn)練。造成對學(xué)生的培訓(xùn)不夠具體，不夠前面。本次比賽專業(yè)服務(wù)類共有12支隊伍參賽，而其它專業(yè)即非服務(wù)類僅有5所學(xué)校參賽，估計很多學(xué)校是因為臨時要更換學(xué)生而退出比賽。
不管是臨時派出的選手(如本校)，還是從初賽一飄過關(guān)斬將的其它學(xué)校的種子選手。此次比賽都在考驗學(xué)生的英語綜合潛力，如詞匯量、語音、語調(diào)、語法、聽力、口語的表達、禮儀、應(yīng)變潛力，自信程度等等。成績當(dāng)然跟訓(xùn)練息息相關(guān)，但或許更考驗學(xué)生平時學(xué)習(xí)過程的積累?；A(chǔ)不牢固則無法在短期內(nèi)取很好的成績。
本次參賽的兩名選手各方面都不如初賽的兩名選手劉潔和黃媛，經(jīng)過多方面的鍛煉和磨練，劉潔和黃媛基本上都能應(yīng)比較賽，做到鎮(zhèn)定自若，甚至超常發(fā)揮。而后兩名選手缺乏自信，比賽緊張，不能發(fā)揮正常水平。
應(yīng)對策略:
1、英語教師在平時的教學(xué)中應(yīng)加大對學(xué)生的英語技能的訓(xùn)練，注重英語綜合潛力的培養(yǎng)。杜絕語法的單一傳授，著力聽力、口語的練習(xí)。課堂形式多樣化，多進行英語方面的表演，提高學(xué)生的勇氣，培養(yǎng)自信。
2、善于發(fā)現(xiàn)人才，充分挖掘人才。培養(yǎng)一批潛力強的英語選手，以備每年一次的技能競賽。
3、針對技能競賽作出一些有針對性的調(diào)整，如上課的資料可適當(dāng)融入技能競賽的資料，譬如圖片描述，職場運用等。讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中接觸這些東西，不至于到比賽時感到陌生和恐懼。
總之，這次省技能競賽雖然沒能取得好成績，但我們跨出了第一步，我們學(xué)習(xí)了，見識了，鍛煉了，有經(jīng)驗了，相信透過我們不斷的努力，在以后的比賽中會有好的成績!
計算機技能大賽心得體會篇八
隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，它在財經(jīng)領(lǐng)域越來越重要。在現(xiàn)代企業(yè)中，計算機和財經(jīng)技能已不是可有可無的附加技能，而是成為了必須的技能之一。因此，掌握計算機技術(shù)和財經(jīng)技能已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一。本文旨在分享本人在計算機與財經(jīng)技能學(xué)習(xí)和實踐工作中的一些心得體會。
第二段：計算機技能心得體會
計算機技能已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中必要的基礎(chǔ)要素之一。它給企業(yè)帶來了很多的便利，比如網(wǎng)絡(luò)營銷、在線銷售等等。在本人的實踐中，我發(fā)現(xiàn)，掌握基本的計算機技能十分必要，例如：
1) 熟悉常用辦公軟件的使用，Word、Excel、PPT等，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，更是日常工作中的必要技能。
2) 掌握網(wǎng)絡(luò)工具的基本使用方法，比如國內(nèi)外搜索引擎的運用，能夠有效的獲取各類信息。
3) 了解基本的編程語言，掌握代碼的編寫方法，不僅是因為計算機語言的日益普及和很強的實用性，更是培養(yǎng)了自己的邏輯思維、分析問題的能力。
第三段：財經(jīng)技能心得體會
在現(xiàn)代商業(yè)中，財經(jīng)技能是不可或缺的一項技能。國際化、多元化、資本化趨勢日益明顯，所以，懂得經(jīng)營財務(wù)、投資管理、風(fēng)險管理，對企業(yè)是至關(guān)重要的。在本人的工作中，我發(fā)現(xiàn)財經(jīng)技能的掌握是另一項必須的技能之一，包括：
1) 了解現(xiàn)代商業(yè)基本金融知識，例如：債券、股票、基金、貸款及其風(fēng)險特征。
2) 學(xué)習(xí)財會管理，如了解會計核算、財務(wù)管理、稅務(wù)管理等基本概念和方法。
3) 熟知投資，包括了解如何分析行業(yè)趨勢、評估各種金融工具的風(fēng)險和收益、了解投資的策略等等。
第四段：如何學(xué)習(xí)計算機與財經(jīng)技能
學(xué)習(xí)計算機和財經(jīng)技能既可以通過自主學(xué)習(xí)，也可以選擇參加培訓(xùn)班或自己的工作中提升技能來學(xué)習(xí)。在筆者看來，學(xué)習(xí)的方法可能因人而異，但需要注重幾點：
1) 學(xué)習(xí)一門技能需要時間和耐心。進行相關(guān)的學(xué)習(xí)，需要花費一定的時間和精力。
2) 學(xué)習(xí)需要持之以恒。學(xué)習(xí)一門技能不是短時間內(nèi)可以完成的，它需要通過持之以恒的訓(xùn)練和實踐來提高自己的技能水平。
3) 最后，通過多樣的方式進行學(xué)習(xí)，提高自身學(xué)習(xí)的效率。例如，可以通過網(wǎng)上資源、書籍、培訓(xùn)班等多種方式來提高自身的能力。
第五段：結(jié)論
計算機技能和財經(jīng)技能對現(xiàn)代企業(yè)來說至關(guān)重要，掌握這兩項技能可以讓我們更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的激烈競爭。通過學(xué)習(xí)本文所提及的技能，我相信我們終將會掌握更多的技能，擁有判斷和實踐的能力，變得更為出色?？傊?，學(xué)習(xí)每一項技能的過程，都會為我們未來的工作和發(fā)展創(chuàng)造更多的機會和發(fā)展空間。
計算機技能大賽心得體會篇九
年8月第43屆世界技能大賽機電一體化項目和電子技術(shù)項目中國選拔賽已經(jīng)順利落下帷幕。我們很榮幸能代表本省參加比賽，下面我們對本次參賽做如下總結(jié)：
為了能代表陜西省參加此次比賽，我校從20xx年10月開始在系部進行選拔，20xx年11月組成了機電一體化競賽班45人，電子技術(shù)競賽班38人，經(jīng)過5個月的培訓(xùn)，6次層層選拔，最終于年4月下旬選出機電一體化參賽學(xué)員4人，其中2位參賽學(xué)員（秦文豪和何春），2位陪練學(xué)員，電子技術(shù)組選了2人，其中1位參賽學(xué)員（張璇），1位陪練學(xué)員，這3位學(xué)員不負眾望，5月份雙雙取得了陜西省兩個項目的一等獎，獲得了代表陜西省參加國家選拔賽的入場卷。
年6月、7月進入?yún)⒓訃惖募?xùn)階段，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視，專門召開主題會議成立競賽組委會，由馮院長親自擔(dān)任主教練，提供編寫集訓(xùn)計劃的思路并親自審核、監(jiān)督訓(xùn)練。集訓(xùn)期間，兩個項目的教練嚴格按照集訓(xùn)計劃進行，嚴格按照大賽的要求，注重6s標(biāo)準(zhǔn)，按照訓(xùn)練--模擬比賽---發(fā)現(xiàn)問題----訓(xùn)練的方式不斷的重復(fù)進行，堅持做到每天總結(jié)，每周向領(lǐng)導(dǎo)匯報集訓(xùn)情況。有了周密的組織和實施，雖然我們第一次參加國賽，雖然我們沒有比賽一樣的設(shè)備，但我們卻取得了不錯的成績。
年8月兩個項目分別在天津和廣州進行了比賽。機電一體化組共24個代表隊參加，電子技術(shù)組共30個參賽學(xué)員，整個比賽緊張而激烈，最終我省分別取得了18名和19名的成績。本次比賽形式開放，允許外界參觀，使用的設(shè)備和儀器均是現(xiàn)今機電行業(yè)和電子行業(yè)使用的較先進的設(shè)備，比賽所涵蓋的知識面也是機電一體化和電子技術(shù)專業(yè)核心的知識和技能，本次比賽廣州代表隊、天津代表隊、江蘇代表隊、成都代表隊等18個省份比較占優(yōu)勢，因為他們均有比賽使用的設(shè)備，有的學(xué)員甚至是第二次參加，我們的學(xué)員在如此巨大的壓力下從容進行比賽，超長發(fā)揮，比賽名次甚至超過了有設(shè)備的代表隊。進過比賽，大賽裁判組普遍對我省學(xué)員評價較好，認為我們省學(xué)員專業(yè)知識和技能很扎實，實力比較強，如果有比賽的設(shè)備，沖進前八是很有希望的。
最后，作為陜西首次進入國賽參與兩個項目的代表隊，我們感到無比榮幸。
對于比賽中所出現(xiàn)的問題，今后我們會加以改善，爭取下一次的比賽中獲得更加優(yōu)異的成績。
計算機技能大賽心得體會篇十
對口計算機大賽是一項對高中生計算機科學(xué)基礎(chǔ)知識和編程技能的綜合考察。參與這項比賽的經(jīng)歷給予我很多寶貴的心得和體會。在比賽中，我不僅學(xué)到了很多新知識，鍛煉了自己的思維能力，還感受到了合作團隊的力量和挑戰(zhàn)自我的激情。以下將分享我在對口計算機大賽中的心得體會。
首先，對口計算機大賽給予我了非常寶貴的學(xué)習(xí)機會。比賽涉及的知識領(lǐng)域廣泛，包括計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計等。為了備戰(zhàn)比賽，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了相關(guān)基礎(chǔ)知識，不僅鞏固了課堂上學(xué)到的知識，也學(xué)到了新的東西。而且，比賽中的實際操作更加深入了我對計算機原理和編程語言的理解。通過對實際問題的解決，我不僅學(xué)到了如何運用所學(xué)知識解決問題，也提高了自己的分析和解決問題的能力。
其次，對口計算機大賽是一個鍛煉思維能力的平臺。在比賽中，我們面對的問題往往是復(fù)雜而且具有挑戰(zhàn)性的。需要我們在有限的時間內(nèi)，高效地思考和解決問題。這個過程需要我們具備良好的邏輯思維和創(chuàng)新意識。在解決問題的過程中，我時常遇到困難和挫折，但通過不斷嘗試和執(zhí)著，我漸漸掌握了分析問題、提出解決方案的方法。這讓我更加認識到，解決復(fù)雜問題是一個需要耐心、毅力和不斷學(xué)習(xí)的過程。
再次，在對口計算機大賽中，我真切感受到團隊的力量。作為一個團隊參賽，我們需要充分利用團隊成員的優(yōu)勢和專長，共同攻克問題。每個人都扮演著不同的角色，有些人擅長編程，有些人擅長算法設(shè)計，有些人擅長邏輯思維。我們互相合作，共同解決問題，每個人發(fā)揮自己的優(yōu)勢，最終形成一個高效的團隊。通過與團隊成員的合作，我學(xué)到了相互信任、相互協(xié)作的重要性，也鍛煉了我的溝通和合作能力。
最后，在對口計算機大賽中，我感受到了挑戰(zhàn)自我的激情。比賽的過程充滿了競爭和壓力，我們需要在有限的時間內(nèi)完成各個環(huán)節(jié)的任務(wù)。這對我們的心理素質(zhì)提出了很高的要求。但是，每當(dāng)解決了一個問題，克服了一個困難，我都會感到一種前所未有的成就感和滿足感。這種挑戰(zhàn)自我的激情，讓我對計算機科學(xué)產(chǎn)生了更深的熱愛，也讓我意識到，只有經(jīng)歷了困難和挫折，才能更好地成長和進步。
總而言之，對口計算機大賽是我成長過程中的一次寶貴經(jīng)歷。通過這次比賽，我學(xué)到了很多新知識，鍛煉了自己的思維能力，體驗了合作團隊的力量和挑戰(zhàn)自我的激情。這些都將對我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我相信，通過持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和努力，我將取得更多的成就并為計算機科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展貢獻自己的力量。
計算機技能大賽心得體會篇十一
大賽技能大賽是一項具有挑戰(zhàn)性的比賽，它可以幫助我們學(xué)生發(fā)掘自己的潛力，發(fā)展自己的技能，提升自己的競爭力。在這個比賽中，我們不僅可以展示自己的優(yōu)秀技能，更可以學(xué)習(xí)到許多寶貴的知識和經(jīng)驗，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
第二段：比賽前的準(zhǔn)備
參加大賽技能大賽需要提前做好充分的準(zhǔn)備，包括練習(xí)和熟悉比賽規(guī)則等。在這個過程中，需要我們具有足夠的耐心和恒心，持之以恒，不斷地鉆研和探索，不斷地完善自己的技能。同時，我們也要注意身體的健康和良好的心態(tài)，保持積極樂觀的態(tài)度，這樣才能在比賽中更好地發(fā)揮自己的實力和潛力。
第三段：比賽中的體會
在大賽技能大賽的比賽中，我們能夠充分展示自己的才華和技能，也可以認識到自己的不足和缺點。在比賽中，我們要學(xué)會利用自己的優(yōu)勢，充分發(fā)揮自己的表現(xiàn)力，同時也要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，遇到挫折和困難時不輕易放棄，要勇敢面對和解決問題。在比賽中，我們也可以認識到來自不同地區(qū)和不同學(xué)校的同學(xué)，交流經(jīng)驗和技巧，擴展自己的人際關(guān)系圈，積累寶貴的學(xué)習(xí)和社交經(jīng)驗。
第四段：比賽后的收獲
大賽技能大賽結(jié)束后，我們不僅可以享受到比賽帶來的成就感和充實感，還可以通過比賽總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓(xùn)，認清自己的優(yōu)缺點，找到自己的方向和目標(biāo)，進一步提升自己的學(xué)習(xí)和工作能力。同時，我們也可以借助這個平臺分享自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗，傳遞正能量，幫助和鼓勵更多的人實現(xiàn)自己的夢想。
第五段：結(jié)尾
總之，大賽技能大賽是一項具有重要意義和價值的比賽，它可以鍛煉我們的綜合素質(zhì)和實踐能力，提高自己的競爭力和信心。在這個過程中，我們要堅持以人為本的原則，注重創(chuàng)新和實踐，勇于挑戰(zhàn)和超越，不斷追求卓越，創(chuàng)造更加美好的未來。
計算機技能大賽心得體會篇十二
本次比賽展現(xiàn)了我院加強實踐教學(xué)管理的成果，充分體現(xiàn)了學(xué)院“能力本位”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。通過比賽，充分調(diào)動了學(xué)生提高專業(yè)技能學(xué)習(xí)的積極性，促進了學(xué)生之間的相互交流與學(xué)習(xí)。通過這次觀摩，我體會到要上好實訓(xùn)課，要注意做好以下幾方面的工作：
我們職校的學(xué)生都是初中畢業(yè)，他們以前學(xué)習(xí)的模式是老師講，學(xué)生記，背死書，考試能考出來就是好學(xué)生。只要肯吃苦，多做練習(xí)，多背就能成為好學(xué)生。對于動手能力沒有什么要求。即便是做簡單的物理，化學(xué)實驗，也基本是老師做演示，實驗產(chǎn)生的現(xiàn)象，結(jié)果要學(xué)生記下來，背得，考試能考出來就可以。但我們職業(yè)學(xué)校的教學(xué)，不但要學(xué)生掌握理論知識，更強調(diào)要以操作技能為主。理論知識的學(xué)習(xí)要解決的事物是什么，做什么，怎么樣等問題。即知與不知的問題。而技能要解決的問題是動作能不能做出來，會不會做，能不能做得好。他不是一般的習(xí)慣性動作，而是通過系統(tǒng)的練習(xí)而形成的。學(xué)生畢業(yè)，用人單位面試，或者到工廠試用，錄不錄用，不是看你能不能背出大段的理論，而是看你能不能做，做得好不好。
所以學(xué)生來到職業(yè)學(xué)校后，老師首先業(yè)要引導(dǎo)學(xué)生改變以往的學(xué)習(xí)觀念，方法，方式，不但要學(xué)好理論知識，更要提高動手能力。
1示范，講解在教學(xué)中是不可缺少的。準(zhǔn)確的示范與講解有利于學(xué)習(xí)者不斷地調(diào)整頭腦中的動作表象，形成準(zhǔn)確的定向印象，進而在實際操作活動中可以調(diào)節(jié)動作的執(zhí)行。
示范可以促進操作技能的形成，但示范的有效性取決于許多因素，其中示范的準(zhǔn)確性最為重要。言語的講解在技能形成過程中也起到重要作用。進行講解與指導(dǎo)時，要注意言語的簡潔，概括與形象化，不僅要講解動作的結(jié)構(gòu)與具體要求，也要講解動作所包含的基本原理。
以電工實訓(xùn)為例。
（1）老師要給學(xué)生準(zhǔn)確的示范與講解工具使用方法。比如一字起螺絲刀，十字起螺絲刀的使用，老師要示范正確的使用方法，用大拇指，食指和中指夾住握柄，手掌還要頂住柄的末端。手不得觸及起子的金屬桿。并講解為什么要這樣使用，一是為了防止起子轉(zhuǎn)動時滑脫。二是避免發(fā)生觸電事故。
再比如尖嘴鉗，剝線鉗的使用方法。尖嘴鉗有兩個基本用途，刃口可以用來剪斷細的導(dǎo)線，而不能用來剪別的硬度高的東西，特別要強調(diào)不允許用來剪起子的金屬桿，因為這樣不但會損壞起子，也會損壞鉗子的刃口。鉗子鉗口較寬的部分用來彎曲導(dǎo)線。在課本板前明線布線工藝要求中，導(dǎo)線變換走向時轉(zhuǎn)彎的地方要彎到90度。彎線用的就是鉗子的這個地方。
剝線鉗也有兩個基本用途，一是用來去掉導(dǎo)線的絕緣層，不同規(guī)格的導(dǎo)線要用相應(yīng)規(guī)格的刃口，老師要做準(zhǔn)確的示范。如果刃口與導(dǎo)線規(guī)格不匹配會出現(xiàn)的情況。刃口大，絕緣剝不掉。刃口小，會損傷線芯。而在課本板前明線布線工藝要求中明確提出，布線時嚴禁損傷導(dǎo)線的絕緣和線芯。另一個是開口后端的長刃口，用途與要注意的問題與尖嘴鉗刃口一樣。
用練武的行話說，只要一出手，就知有沒有。我覺得我們的學(xué)生也是一樣的，別的不說，工具一定要會正確，熟練使用，不然會影響布線的工藝，速度，看起來也很別扭，還存在一定的安全隱患。
（2）對布線工藝要求的準(zhǔn)確示范與講解。
對于第一次接觸這門課的學(xué)生來說，要求他布線時，同路并行的導(dǎo)線按主控電路分類集中，單層密排，緊安裝面布線；同一平面的導(dǎo)線應(yīng)高低一致，前后一致，不能交叉；布線要橫平豎直，分布均勻，變換走向時應(yīng)垂直轉(zhuǎn)向。這些要求，2如果沒有老師準(zhǔn)確的示范與講解，要學(xué)生理解并掌握是非常困難的。
如果老師能以一個課題為例，親自動手，根據(jù)工藝要求，完整的在課堂上做一次，把每一個工藝要求做詳細的示范，講解。再穿插講解布線技巧及要注意的安全事項。這樣的效果要比單純的講述好得多。
比如，工藝要求中不反圈的要求。如果沒有老師的示范講解，恐怕很少有學(xué)生知道是什么意思。針對我校的電工實訓(xùn)，不反圈，主要是指接按鈕線。因為我們不用冷壓接頭，接按鈕線時，要把線多剝開一點，根據(jù)螺絲左松右緊的規(guī)律，把剝開的一小段按順時針方向纏繞在螺絲上，再用尖嘴鉗把線根部收緊，緊螺絲。這樣線與接線樁的接觸就良好，牢固。下一個班的學(xué)生拆線時，只要一松螺絲，很容易就能把線拆下來。反圈，也就是纏繞的方向是逆時針，緊螺絲時，線可能被回松而脫落。老師做好示范，不但可以使學(xué)生學(xué)會正確的接線方法，還可以避免按鈕的人為損壞。因為我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生為了簡便，直接把按鈕的螺絲拆掉，把導(dǎo)線插在螺絲孔里，再把線頭彎曲。下一次另一個班的學(xué)生來拆線時，只要稍微一使勁拉，按鈕的接線樁就會被拉直而使按鈕損壞。據(jù)我分析，電工實訓(xùn)室的按鈕為什么每年會損壞這么多，可能與有些老師沒有把這個問題講清楚是有很大關(guān)系的。
另外我看到有些班級的學(xué)生接線時，把接到接線樁上的線剝開很長的一段，這個在教材上有明確的說明，接線時不能“露銅過長”，因為這樣在實際通電時很不安全，容易發(fā)生觸電的危險。這種情況可能也是因為老師沒有做好示范講解工作，如果單看“露銅過長”幾個字，學(xué)生很難理解是什么意思。
所以我認為，作為上電工實訓(xùn)課的老師，不能“光說不練”，而是應(yīng)該，要求學(xué)生怎么做，自己先要示范，講解。這樣會取得事半功倍的效果。
在實訓(xùn)車間上課，學(xué)生是站著的，活動余地大。一些自制力差，紀(jì)律觀念淡薄的學(xué)生就會在里邊來回頻繁走動，打鬧，大聲喧嘩。而他們的行為又會影響別的同學(xué)，使整個實訓(xùn)教學(xué)秩序混亂。老師講的話，學(xué)生也聽不見。而混亂的課堂秩序會使教學(xué)無法正常進行，也會帶來安全隱患，因為學(xué)生手上的工具很尖銳相互的推搡打鬧很容易產(chǎn)生傷害事故。所以良好的課堂紀(jì)律，安全的實訓(xùn)環(huán)境是做好實訓(xùn)教學(xué)的前提。
3要做到這一點我覺得以老師的有效管理是分不開的。例如，進車間后，要求學(xué)生迅速找到自己的實訓(xùn)工位，并保持安靜，像在教室里上課一樣，使學(xué)生從上課前的興奮狀態(tài)安靜下來，集中學(xué)生的注意力開始做安全教育，課堂常規(guī)，然后再講這次實訓(xùn)的目的，要求，方法，步驟。在這段時間里，老師要注意觀察，對注意力不集中，做小動作，甚至講話，打鬧學(xué)生的行為給予提醒，糾正。使課堂紀(jì)律有一個良好的開始。講完，老師宣布可以做實訓(xùn)課時，學(xué)生才可以開始動手。
在做實訓(xùn)過程中，教師要巡回檢查指導(dǎo)，對于違紀(jì)的學(xué)生，及時給予批評教育，給其他的同學(xué)起到警示教育的作用，使大家也認識到車間也是教學(xué)場所，同樣要自覺遵守紀(jì)律及相關(guān)的規(guī)章制度。這樣有了良好的課堂紀(jì)律，教學(xué)安全才有保障。教學(xué)才能有序的進行。
以上幾點是觀摩維修電工技能大賽的體會。鑒于本人從事教學(xué)時間不長，水平有限，其中難免有不合理之處，誠懇希望各位老師能給予指正。
計算機技能大賽心得體會篇十三
在20xx年12月，學(xué)校xx學(xué)院本著進一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提升教學(xué)質(zhì)量，達到“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改、賽學(xué)結(jié)合”的目的，成功舉辦了專業(yè)技能大賽。我很榮幸能夠參加決賽并能獲獎，很感謝學(xué)校，老師以及提供場地的酒店為我們搭建了一個展示自我的舞臺，建立自信的機會，面向未來的窗口。
此次比賽分為中餐擺臺、客房鋪床、現(xiàn)場問答三部分。比賽開始，10位入圍決賽的選手身著正裝以ppt的形式進行了個人展示，緊接著開始專業(yè)技能比拼。
回想自己參賽的準(zhǔn)備階段，那段時間幾乎每天都去實驗室操練。因為自己前兩次的實習(xí)都是在前廳引位，對于餐飲和客房方面雖然有培訓(xùn)，但實踐的機會并不多，所以起初參賽自己心里還是很有壓力的。但是我相信任何的付出都是值得的，只要自己盡力了，努力了，便不去計較結(jié)果，給自己信心，相信自己能夠做好。通過此次的技能大賽，我學(xué)到了很多。對于參賽選手而言，比賽賽得不僅僅是專業(yè)技能，更考驗的是心理素質(zhì)。如何在緊張的時刻鎮(zhèn)靜自我，如何在緊張的氣氛中保持敏捷的思維。這次技能大賽與自己專業(yè)的職場經(jīng)理人有了面對面直接接觸，這使我對自己的專業(yè)也有了更深認識。在當(dāng)今這個知識競爭日趨激烈，常識競爭日趨明顯，經(jīng)驗競爭愈顯珍貴的酒店業(yè)，經(jīng)濟發(fā)達，人們的價值觀，金錢觀，人生觀發(fā)生了很大的改變，是的人們的精神追求和物質(zhì)享受也發(fā)生變化。因此酒店開業(yè)的越來越多。對于我們學(xué)習(xí)這個專業(yè)的人來說，就業(yè)前景，既是動力，也是壓力。
在此次的比賽中，雖然我取得了不錯的成績。但是，仍然發(fā)現(xiàn)自己在各個方面有所欠缺，賽事已過，當(dāng)前最重要的莫過于從已過的賽事中汲取經(jīng)驗和啟發(fā)，并且不斷學(xué)習(xí)新的知識來提升自身能力，充實自己。讓自己以后能更好，旅游是一門邊緣學(xué)科。它涉及的知識面很廣很廣，所以我要學(xué)得還有很多，學(xué)海無涯，我這葉小舟要行的航程還有很遠很遠。只有不斷學(xué)習(xí)，提升自身能力與實力才能壯大我這葉小舟。也只有如此，我才能走出一片更寬廣的天地。一是要戒驕戒躁、汲取經(jīng)驗，應(yīng)該汲取此次比賽的經(jīng)驗教訓(xùn)，切忌驕傲自大，爭取在目前基礎(chǔ)上有更大的進步；二是要廣泛閱讀、積極實踐，要廣泛閱讀各類書籍，同時多參與社會實踐，注重學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際；三是要充分準(zhǔn)備、再接再厲，進行充分準(zhǔn)備，多關(guān)注行業(yè)動態(tài)，學(xué)習(xí)管理、拓展市場、研究創(chuàng)新，向前前進。
有人說：＂世界上最難超越的人是你自己＂很多人沒跨過去，他們彷徨了，有的人做到了，他們便從平庸走向了成功，很明顯，這是一種智慧.每一個人都是不平凡的，只要我們自信，我們相信自己icandoit！
奮斗是花朵，綻放出光明與希望。
自信是果實，回報以芳香與甘甜。
成功是落葉，奉獻出余熱化春泥。
行走在過程中，一邊試著總結(jié)已經(jīng)走過的路，一邊成長。汪國珍說過“既然選擇了前方，就風(fēng)雨兼程吧”！
計算機技能大賽心得體會篇十四
昨天，在學(xué)工部領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下赴西南大學(xué)觀摩了重慶市輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽，收獲很多，感想也很多。
第一，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。觀摩了這次比賽發(fā)現(xiàn)，無論何時何地，總是有那么一批優(yōu)秀的輔導(dǎo)員戰(zhàn)斗在一線，為育人工作澆水施肥，為人才培養(yǎng)添磚加瓦，相對于參賽選手，自己做的還很不夠，前輩們還有許多東西值得我們學(xué)習(xí)，學(xué)生工作這塊土地還有待自己大力開墾，大力發(fā)掘。
第二，工作要學(xué)會思考，學(xué)會創(chuàng)新。通過觀摩完近七個小時的比賽，參賽輔導(dǎo)員給了自己太多太多的其實，有思路上的，也有方法上的，既有經(jīng)驗的傳授，更有方向的引導(dǎo)。相對于單純的講座，這無疑是一瓶醇厚的法國紅酒，值得細細品味，細細尋思。參賽選手的表現(xiàn)令人折服，他們的敬業(yè)精神、工作態(tài)度令人敬佩。
第三，要做好自己的職業(yè)規(guī)劃。輔導(dǎo)員工作是一項良心工作，更是一項十分重要的育人工作。做好輔導(dǎo)員工作更要思考自己的職業(yè)規(guī)劃問題，這一工作不是跳板，更不是謀取職位、前（錢）途的云梯，當(dāng)然它也不單單是孩子王。做好這份工作要用心，要有責(zé)任感，要明確自己未來的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。也許未來的發(fā)展之路并不順利，但我們要對此有信心，規(guī)劃自己、規(guī)劃職業(yè)生涯，規(guī)劃職業(yè)化發(fā)展道路，盡心盡力做好自己的工作，真心真意與同學(xué)們交朋友，做同學(xué)們發(fā)展的引路人。
為了進一步營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的輿論氛圍，進一步推進技能技術(shù)人才隊伍的建設(shè)工作，逐步提高員工的理論水平和實際操作能力，達到以賽促學(xué)、以賽促產(chǎn)的目的，在“五一”勞動節(jié)來臨之際由公司工會、人力資源部、項目技術(shù)部、公司辦公室、運行部、采購供應(yīng)部聯(lián)合舉辦了“公司鉗、焊、電工職業(yè)技能競賽”，我有幸參與并主持了這次活動。作為一名主持人，我經(jīng)歷了2天比賽的全過程，有很多切實的感受。
這次活動公司領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視專門成立了競賽小組，由公司領(lǐng)導(dǎo)彭總親任組長召開了賽前的小組動員安排分工會，工作安排具體且細致，小組成員各盡其職，加班加點的為這次大賽做準(zhǔn)備，為選手們盡可能搭建完善的施展才能的舞臺。
際工作緊密結(jié)合，鍛煉了技術(shù)工人的實戰(zhàn)能力。此次競賽也是一次團結(jié)協(xié)作、互幫互助的.競賽，在競賽過程中，選手們“團結(jié)作戰(zhàn)”，發(fā)揮個人水平，取得了優(yōu)異的團隊成績。通過比賽各隊員發(fā)現(xiàn)問題互相切磋，賽后交流互談體會，達到了“互促互幫、共同提高”的目的，提高了員工個人水平促進了企業(yè)的發(fā)展。
自20xx年以來，公司輕裝上陣，經(jīng)營和管理都步入正軌，尤其是對技術(shù)工人隊伍的培養(yǎng)和技術(shù)工人的待遇都給予了高度的重視和提高，選拔優(yōu)秀年輕的員工進入技工隊伍培養(yǎng)鍛煉，從制度上給技術(shù)人才的成長開辟道路，如建立技術(shù)工人初級工、中級工、高級工職業(yè)技術(shù)體系，建立健全了技術(shù)工人的成長和考核道路。此次競賽為發(fā)動員工廣泛參與，不斷學(xué)習(xí)，提高員工職業(yè)技術(shù)水平，是一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)與提高的機會。公司舉辦這次競賽，就是要體現(xiàn)技術(shù)人才在企業(yè)中的重要作用，就是要讓我們的技術(shù)隊伍更快更好的發(fā)展。
在各級領(lǐng)導(dǎo)、部門充分重視，在組織者、協(xié)助者、參賽者這三方共同努力下，比賽取得了圓滿的成功。通過參與競賽的全過程我感受到企業(yè)的學(xué)習(xí)、競爭氛圍還是很濃厚的，這次技能大賽無論從哪個層面，從哪個角度看，都得到了大家的認可。但是畢竟我們大家是第一次組織參與這樣的活動，很多環(huán)節(jié)上準(zhǔn)備和策劃的還很稚嫩，有許多細節(jié)事后自己都覺得很不滿意，但我和大家畢竟勇敢的邁出了第一步，作為一名參與者，我非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我這次鍛煉的機會讓我有了一次自我提高、學(xué)習(xí)成長的機會，給了我一次展示自己的機會，感謝關(guān)心和支持我的領(lǐng)導(dǎo)，也感謝參加比賽的各位選手和辛勤的工作人員、同事們，是你們的共同努力讓這次競賽取得了圓滿的成功。讓我們記住這次美好而有意義的活動，并以此為契機愛崗敬業(yè)在各自的崗位上不斷學(xué)習(xí)勤奮工作，為企業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
計算機技能大賽心得體會篇一
20xx年12月4日晚上，學(xué)校組織教師在cctalk平臺上進行了導(dǎo)學(xué)案的編寫培訓(xùn)。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我在思想理念上有了更進一步的轉(zhuǎn)變，從而更深刻的了解了編寫和使用導(dǎo)學(xué)案的意義、優(yōu)點。下面就本次學(xué)習(xí)編寫“導(dǎo)學(xué)案”談?wù)勛约旱男牡皿w會：
一、思想的轉(zhuǎn)變
導(dǎo)學(xué)案主要是指導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，借助導(dǎo)學(xué)案使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。導(dǎo)學(xué)案有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有一節(jié)課的重點和難點，有對學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法指導(dǎo)，有對學(xué)習(xí)內(nèi)容的引領(lǐng)，有對學(xué)習(xí)內(nèi)容的實踐、點撥及檢測，更有對所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)、提升與拓展。導(dǎo)學(xué)案進一步優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間，給學(xué)生以充分的自主，讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)的全過程、體驗知識的獲得、探究知識的發(fā)生、獲取能力的提高。
二、學(xué)案的編寫
第二步，集體研討。在集體備課時，對個人的學(xué)案進行交流，相互取長補短，共同確定出教學(xué)目標(biāo)、問題情景、圍繞每個知識點組織的學(xué)習(xí)活動，對應(yīng)訓(xùn)練、達標(biāo)訓(xùn)練題，以及相關(guān)的教學(xué)措施和方法。
最后，每個教師再根據(jù)本班學(xué)生的情況，把確定的學(xué)案適當(dāng)?shù)卦黾踊驕p少部分內(nèi)容，做到求同存異，更有針對性。有時為使學(xué)案的編寫更加精細，我們就每人一節(jié)或一章內(nèi)容，這樣以便有充足的時間去編寫。在集體備課時間時，再進行及時討論、改進，以求更加完善。
三、學(xué)案的使用
1．結(jié)合學(xué)案課前預(yù)習(xí)
一般是提前一天把學(xué)案發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生有充分的時間通過自學(xué)把教師設(shè)計的知識結(jié)構(gòu)進行思考和探究，對照學(xué)案進行預(yù)習(xí)，要求學(xué)生通過先獨立解決基礎(chǔ)知識，找出本節(jié)課要解決的問題和存在的疑問。然后，把學(xué)案上自己能解決的問題完成，把疑問做好標(biāo)記，上課時解決。而且在課前把學(xué)生預(yù)習(xí)過的學(xué)案收集起來，進行查閱，深入了解學(xué)生預(yù)習(xí)所達到的程度以及存在的問題，以便把握講課的方向和重點。這樣可培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣、探索精神和自學(xué)能力，就切實做到了“先學(xué)后教，問題教學(xué)”。久而久之，使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，也能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，更加樂于學(xué)習(xí)。
2、小組互助解決問題
這一環(huán)節(jié)主要是解決學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中的疑問。在課堂上，首先，要組織學(xué)生交流課前預(yù)習(xí)情況，并予以簡要的總結(jié)、恰當(dāng)?shù)脑u價。通過交流、評價，一方面檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，督促學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，另一方面是了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主要問題，以更具針對性地突出重點難點。解決問題的方式是多樣的，有一些可以直接互換看法，交流后確定答案；要充分發(fā)揮小組優(yōu)勢和學(xué)案優(yōu)勢。引導(dǎo)學(xué)生討論時，教師要迅速準(zhǔn)確地捕捉具有普遍意義的疑點和難點，并適時地予以啟發(fā)，嘗試釋疑。
3、精講點撥解難釋疑
在經(jīng)小組交流后，問題基本都能解決，但有個別難度較大，學(xué)生理解不夠透徹或根本不理解的，在這種情況下，教師可采用兩種方式處理學(xué)生的具有普遍意義的疑點。在學(xué)生相互討論解決疑點的過程中教師應(yīng)參與其中，適時點撥；或是某個問題，某個組已經(jīng)解決，其它組仍是疑點，教師可讓已解決問題的小組做一次“教師”，面向全體學(xué)生講解，教師補充點撥，這也可以說是討論的繼續(xù)。對于難度較大的傾向性問題，在學(xué)生渴望釋疑的心理狀態(tài)下，教師應(yīng)針對疑難點，快速確定講的內(nèi)容，抓住要害，講清思路，明晰事理，并以問題為案例，由個別問題上升到一般規(guī)律，以起到觸類旁通的教學(xué)效果，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下歸納出新舊知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和綜合能力。
對課堂知識的鞏固、整合以及階段復(fù)習(xí)都需要用到導(dǎo)學(xué)案，可以通過自主評價等環(huán)節(jié)自查學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，有重點、有主次的復(fù)習(xí)。
4、達標(biāo)訓(xùn)練補償矯正
在學(xué)生解決疑難問題、理清知識點后，教師應(yīng)設(shè)計一定的達標(biāo)練習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練檢驗學(xué)生對所學(xué)知識的掌握的熟練程度及綜合運用知識的能力，起到查漏補缺的作用。為使不同檔次的學(xué)生都能體驗到成功，可以采取分層達標(biāo)測試，將測試題分出檔次，一般是分為兩組，較簡單的題目要求全做，較難的題目要求可以部分選做。針對達標(biāo)訓(xùn)練中再次出現(xiàn)的問題，教師除了再次展示解題思路，引導(dǎo)學(xué)生突破問題外，還應(yīng)再補充練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行鞏固性訓(xùn)練。只有這樣，學(xué)生對所學(xué)知識才能進行內(nèi)化整理，達到知識的鞏固與遷移，形成個體的創(chuàng)新性能力。
教師課堂學(xué)生會的不講，學(xué)生會寫的教師不寫，教師是對各知識點強調(diào)、指導(dǎo)、點撥，或?qū)Ω髂繕?biāo)所涉及的問題敲定、點撥。學(xué)生要結(jié)合教師點撥，進一步討論展示內(nèi)容，并對學(xué)案再次修訂。
總之，教學(xué)中需要注意的是，無論使用哪種教學(xué)方法，教師都要認真鉆研教材，做個好“導(dǎo)演”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，變學(xué)習(xí)為學(xué)生的自身需要。要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上真正“動”起來，積極主動的參與到學(xué)習(xí)中去。關(guān)注每一個學(xué)生，只有這樣才能使學(xué)生在獲取知識的過程中一直處于積極主動狀態(tài)，保持學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，并獲得全面發(fā)展。
計算機技能大賽心得體會篇二
在參加計算機技能挑戰(zhàn)賽之前，我們團隊先要進行一些賽前準(zhǔn)備工作。首先，我們要熟練掌握比賽規(guī)則和要求，了解比賽的考試科目和難點。其次，我們要對自己的知識儲備進行一次全面的評估，并根據(jù)實際情況進行有針對性的鞏固和復(fù)習(xí)。
第二段：賽場經(jīng)歷
在比賽的現(xiàn)場，我們團隊感受到了壓力和緊張，但也體驗了挑戰(zhàn)和成就。在計算機技能挑戰(zhàn)賽中，我們不僅要快速、準(zhǔn)確地解決各種計算機問題，還要在確定時間內(nèi)完成所有的測試項目。這就要求我們要在規(guī)定的時間內(nèi)做好測試策略、控制節(jié)奏和調(diào)配資源等方面的工作。同時，我們還要高度專注和冷靜，迅速找出解決問題的方法并付諸實踐。
第三段：思考收獲
在完成計算機技能挑戰(zhàn)賽后，我們并沒有馬上放松。相反，我們團隊把比賽的過程和結(jié)果進行細致地總結(jié)和分析，從中發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。我們發(fā)現(xiàn)，作為一支實力強勁的團隊，我們在配合與溝通、任務(wù)分解和人員安排等方面還存在諸多改進之處。此外，我們還了解到了許多計算機領(lǐng)域的新技術(shù)、新用途和新思維，為日后的學(xué)習(xí)和工作提供了很好的借鑒和啟示。
第四段：反思與改進
在計算機技能挑戰(zhàn)賽的過程中，我們不斷反思自己，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，制定改進方案。我們建議在前期的準(zhǔn)備階段，要更加直觀和實踐，進行更多的模擬和實操，以充分鍛煉和提升自己的實際應(yīng)用能力。此外，我們團隊認為，在比賽中培養(yǎng)溝通協(xié)作能力和問題解決能力的提升等也非常重要，這不僅能在競賽中取得更好的結(jié)果，也有助于我們在日后的學(xué)習(xí)和工作中更快更好地成長。
第五段：進一步努力
計算機技能挑戰(zhàn)賽是一次難得的機會，讓我們再次深刻認識到了自己的不足和需求，也讓我們感受到了更大的學(xué)習(xí)動力和成長空間。我們決心進一步努力，提升自己的知識儲備和實踐能力，不斷挑戰(zhàn)自我，追求更加卓越的成就。我們堅信，在這樣的努力和持續(xù)探索中，我們將能夠成為競賽中星光閃耀的贏家，也將為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
計算機技能大賽心得體會篇三
近日，我參加了一次計算機技能挑戰(zhàn)賽，這是一次全面而具有挑戰(zhàn)性的比賽，經(jīng)過這次比賽，我有很多收獲和體會，以下是我的心得體會。
第一段：比賽前的準(zhǔn)備和規(guī)劃
準(zhǔn)備和規(guī)劃是成功的基礎(chǔ)，因此我在比賽前認真規(guī)劃，并做好了準(zhǔn)備。我審視了所有知識和技能，精心準(zhǔn)備好一切可能用到的工具，特別是考試所要求的軟件和硬件。同時，我還加強了個人能力的訓(xùn)練，如鍵盤輸入的速度和正確率、常見問題和解決方法、軟件的基本操作、硬件的拆卸和安裝等。這些細節(jié)上的準(zhǔn)備和規(guī)劃使我在比賽中能夠快速反應(yīng)和處理突發(fā)情況，為我后續(xù)的表現(xiàn)提供了強有力的支持。
第二段：比賽中的挑戰(zhàn)和壓力
比賽中的挑戰(zhàn)和壓力是必須面對的，但挑戰(zhàn)和壓力也是推動人前進的動力。比如，在這場比賽中，我面對著考試官提供的一個個計算機技能挑戰(zhàn)任務(wù)，每一個任務(wù)都很有挑戰(zhàn)性。而當(dāng)任務(wù)越來越多，時間越來越緊時，我的壓力也越來越大，但我沒有放棄，反而更加努力地思考和處理。由此可見，壓力和挑戰(zhàn)可以讓我快速提升自己的技能和能力，并取得好的成績。
第三段：比賽后的總結(jié)和反思
比賽后，我做了一次全面而深入的總結(jié)和反思。我將所有任務(wù)的完成情況和所用的時間做了統(tǒng)計，分析了自己的優(yōu)勢和不足，清晰地認識到了自己在哪個領(lǐng)域需要加強學(xué)習(xí)和技能的提高。通過反思，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也找到了改進自己的方法和策略。同時，我還總結(jié)出來在比賽中的知識點和技巧，使我更好地理解了所學(xué)內(nèi)容，也積累了寶貴的經(jīng)驗，為我將來工作中的應(yīng)對挑戰(zhàn)提供了有力的支持。
第四段：比賽的推動和啟示
這次比賽及其結(jié)果，也為我以后的學(xué)習(xí)和工作提供了重要的推動和啟示。首先，比賽中我的表現(xiàn)讓我認識到自己所學(xué)的知識和技能得到了提高，并對自己的專業(yè)發(fā)展更有信心。其次，比賽使我明白了不要因為自己的成就而沾沾自喜，因為計算機技能更新迭代非?？?，只有不斷學(xué)習(xí)和實踐才能保持自己的領(lǐng)先地位。此外，我還認識到，人們永遠不會學(xué)到完，學(xué)習(xí)是一個無止境的過程，我需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，提升自己的技能和知識水平，才能實現(xiàn)自我價值和成就。
第五段：深化了自己的領(lǐng)域思維
這場比賽深化了我的領(lǐng)域思維。對于計算機技能挑戰(zhàn)，我只是完成了一項任務(wù)，但是比賽的成就并不只在于所獲得的獎項和榮譽，更在于我對自己在計算機領(lǐng)域的技能和能力有了更加深刻的認識和理解。這種深化的思維和認識將為我以后的學(xué)習(xí)和工作帶來無窮的幫助和支持。
綜上所述，這次計算機技能挑戰(zhàn)賽不僅是一次重要的考驗，也是我成才路上的一個重要的里程碑。在比賽前，我做了充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃。比賽中，我面對挑戰(zhàn)和壓力，雖然有過困難和挫折，但并沒有放棄。比賽后，我進行了認真總結(jié)和反思，并從中得到了很多啟示和收獲。通過這次比賽，我不僅提高了自己的技能和能力，也深化了自己的領(lǐng)域思維。相信這次比賽中的收獲和體會，一定會成為我未來前行路上的重要資產(chǎn)。
計算機技能大賽心得體會篇四
本次技能大賽，共設(shè)四個項目的比賽。
由于條件的限制，我校只參加了影視后期制作這個項目的比賽，參加選手分別是二年級的周洋洋、宋佳俊、禹航，和三年級的雒保帥。指導(dǎo)教師馮迎濤、王永鵬、林炎萍、袁坤峰。春節(jié)過后才確定下參加培訓(xùn)的學(xué)生名單，開始了日常的訓(xùn)練。
通過本次大賽讓我們更深刻的體會到了職業(yè)教育與技能培養(yǎng)是相輔相成的有機整體。在備戰(zhàn)期間，曾經(jīng)遇到各種問題，但在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我們一直堅持到底。
在多種設(shè)備條件不具備的情況下，我們都能克服困難，堅持訓(xùn)練。昨天聽楊校長說了這次的成績，這個項目鄭州市一共參加了四十個代表隊，我校的兩名同學(xué)都在二十多名上。
能夠取得這樣的成績，也已經(jīng)出乎我的意外！根據(jù)我們訓(xùn)練的情況，學(xué)生的水平，以及在比賽的前一天所觀察到其他學(xué)校的情況，當(dāng)時感覺我們的兩名同學(xué)的成績應(yīng)該會比較靠后。
在喜悅之余，我們更多的是反思，因為我們還有很多不足。因此，我們必須反思，為下一屆大賽做好更充分的準(zhǔn)備。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直在提，本次大賽的結(jié)束，即是下次大賽的開始。
技能大賽的重要性如同普通高中的高考，是職業(yè)學(xué)校教學(xué)的主要任務(wù)。本次大賽雖然結(jié)束了，但我們在這一方面的培養(yǎng)與訓(xùn)練才剛剛開始，我們?nèi)沃囟肋h。
因此，我們要貫徹落實大賽精神，將大賽指導(dǎo)思想和理念普及到每一個學(xué)生，這才是我們職業(yè)教育的目的。職業(yè)技能大賽是一個契機，這讓我們了解了職業(yè)技能現(xiàn)狀，讓我們更清醒的明白了存在的差距，也檢閱了我們訓(xùn)練的隊伍。無論從哪個方面來說，本次大賽給我們的啟發(fā)很大，意義深遠。
為更好的圍繞大賽，做好各項工作，我們應(yīng)該調(diào)整思路與計劃，為職業(yè)技能大賽做好下一步的準(zhǔn)備：
（1）合理安排，科學(xué)指導(dǎo)，努力讓每一個學(xué)生都能成為參與者，擴大培養(yǎng)范圍，提高影響力。
（2）在興趣小組的組織和建立方面，普及培養(yǎng)，重點突破訓(xùn)練，以老帶新，以優(yōu)帶差，為以后的比賽做好充足的人員準(zhǔn)備。
（3）調(diào)整組織訓(xùn)練的結(jié)構(gòu)與策略，爭取效率最大化，訓(xùn)練做到平時，不打疲勞戰(zhàn)。
（4）指導(dǎo)教師應(yīng)該首選進入狀態(tài)，掌握比賽所用軟件，提前發(fā)現(xiàn)問題，各位指導(dǎo)教師之間應(yīng)多溝通，共同制定出合理科學(xué)的訓(xùn)練計劃，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
（5）學(xué)校應(yīng)該提供能夠跟得上軟件運行所需的硬件設(shè)施，我校機房設(shè)備陳舊，而大賽的軟件是年年更新。有了好的設(shè)備，訓(xùn)練的`效果也會有所提高。
（6）找機會讓學(xué)生開闊眼界，可以接觸實際的生產(chǎn)第一線，參觀影視制作的公司，觀看視頻制作的流程，拓寬思路。
本次比賽成績不是很理想究其原因大概有以下幾點：
（1）準(zhǔn)備時間短：影視制作這個項目是去年臨時增加上的，由于害怕臨時更換軟件，培訓(xùn)工作一直到春節(jié)后才開始著手。具體比賽細則下達到比賽不足10天。
（2）課程安排不是很合理：比賽內(nèi)容與本校課程沒有吻合的地方，訓(xùn)練時，參賽人員要停課，專一學(xué)習(xí)大賽所用軟件。
（3）硬件設(shè)施跟不上：比如影視后期對電腦要求比較高，用機房電腦比較吃力。
（4）輔導(dǎo)教師的水平限制。所用的軟件avid，暫時所有老師都不會用，所以在訓(xùn)練過程中，對學(xué)生起到的指導(dǎo)意義不大，基本上全靠學(xué)生自學(xué)練習(xí)。
由這次技能大賽，也想到了目前計算機專業(yè)上的一些問題，目前的計算機專業(yè)和以前已大不一樣，現(xiàn)在的電腦已進入千家萬戶，常用的計算機操作知識，已經(jīng)成為了人們的必修課，屬于一個基本技能。
幾乎所有的大學(xué)都開設(shè)的有計算機這個專業(yè)，然而在大學(xué)里所學(xué)的大多是編程方面的知識，如果不搞軟件開發(fā)，在實際生活中的意義不大。我們中專的計算機專業(yè)的畢業(yè)生要去和大學(xué)生來競爭工作，也是不可能的。
所以，在對本專業(yè)對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上，有以下想法：首選要根據(jù)學(xué)生的水平，制定將來的培養(yǎng)目標(biāo)，可分為升學(xué)類的，就業(yè)類的。
根據(jù)學(xué)生的不同需求，分別培養(yǎng)。升學(xué)的課程，按高考的要求進行。而就業(yè)的學(xué)生，要授課時，完全可以放棄那些不實用的課程，應(yīng)貼近生活，貼近實際應(yīng)用。
word、excel、ppt等軟件一定要熟練掌握，拉出能用，增加硬件，如打印機等設(shè)備。目前這些常用的辦公軟件，辦公工具，好多學(xué)生并不會使用。加強學(xué)習(xí)和練習(xí)對電腦的維護，維修方面的技能，可以在外面找些電腦店讓學(xué)生進行實習(xí)。
所謂“普高有高考、職高有大賽”在課程安排中應(yīng)針對比賽內(nèi)容循序漸進開設(shè)相應(yīng)課程，提早做好比賽準(zhǔn)備。在教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生實際動手能力，因為課本內(nèi)容比較注重全面性而深度不夠，且計算機是實操性比較強的專業(yè)需要大量練習(xí)，所以在教學(xué)過程中應(yīng)從網(wǎng)上或課外教學(xué)書中引入更多練習(xí)題，讓學(xué)生做到先熟后巧，先臨摹后創(chuàng)作。
當(dāng)然最重要的還是老師和學(xué)生共同努力,否則即使課程安排再怎么合理，硬件再先進都不可能取到好成績，作為一名職校老師我更應(yīng)該加倍努力。
計算機技能大賽心得體會篇五
計算機技能在當(dāng)今社會已經(jīng)變得不可或缺，無論是在工作中還是日常生活中，我們都需要運用計算機來完成各種任務(wù)。為了提高自己的計算機技能，我參加了一場計算機技能講座，從中學(xué)到了很多有用的知識。下面我將分享一下我在這次講座中收獲的心得體會。
首先，我在講座中學(xué)到了許多關(guān)于計算機基礎(chǔ)的知識。講座從計算機的發(fā)展歷史和基本組成部分開始，詳細介紹了CPU、內(nèi)存、硬盤等硬件設(shè)備以及操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等軟件部分。通過對這些基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，我對計算機的工作原理有了更深入的了解，這對我后續(xù)學(xué)習(xí)和使用計算機有著很大的幫助。
其次，講座還著重介紹了常用的辦公軟件。講座通過實例演示了如何使用Word、Excel和PowerPoint等辦公軟件來處理文檔、制作報表和演示資料。我之前對這些軟件只是略知一二，但是通過講座的講解，我學(xué)會了更多實用的技巧和方法，比如如何插入表格和圖片，如何設(shè)置頁面格式，如何設(shè)計演示文稿等。這些技巧的掌握不僅提高了我的工作效率，也增加了我的專業(yè)能力。
此外，講座還介紹了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性和如何保護個人隱私。在當(dāng)今數(shù)字化時代，網(wǎng)絡(luò)安全問題越來越突出，個人信息的泄露已經(jīng)成為了重要的社會問題。講座通過案例分析和實際操作教學(xué)，讓我們了解到了網(wǎng)絡(luò)攻擊的方式和手段，教會了我們?nèi)绾巫R別和防范網(wǎng)絡(luò)威脅。我清楚地認識到了保護個人隱私的重要性，并且學(xué)會了如何設(shè)置密碼、防火墻等來保護自己的信息安全。
此外，講座還介紹了一些高級的計算機技能，如圖像處理和編程。圖像處理是目前應(yīng)用廣泛的技術(shù)之一，講座通過實例演示了如何使用Photoshop等軟件對圖片進行修飾和編輯。而編程則是計算機領(lǐng)域中一項非常重要的技能，掌握編程技能可以讓我們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的創(chuàng)意和想法。講座通過介紹常用的編程語言和編寫簡單程序的實例，讓我對編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且愿意深入學(xué)習(xí)和掌握這項技能。
最后，我還學(xué)到了一個重要的東西，那就是學(xué)習(xí)計算機技能并不是一蹴而就的，需要持之以恒的努力和不斷的實踐。講座結(jié)束后，我深感學(xué)到的知識僅僅是冰山一角，需要不斷地學(xué)習(xí)、探索和應(yīng)用，才能真正掌握計算機技能。為了持續(xù)提高自己的計算機技能，我決定每天都保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷探索新的知識和技術(shù)。
總之，這次參加的計算機技能講座給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@和啟發(fā)。我學(xué)到了許多計算機基礎(chǔ)知識，掌握了常用的辦公軟件和網(wǎng)絡(luò)安全技巧，也對圖像處理和編程產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過這次講座，我不僅提高了自己的計算機技能，也加深了對計算機科學(xué)的了解，為今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中，我將能夠更加熟練地運用計算機技能，更好地適應(yīng)快速發(fā)展的信息時代。
計算機技能大賽心得體會篇六
選手選拔我們主要采用的是：
第一環(huán)節(jié)：先宣傳，然后限定條件下先報名，符合條件的進入下一環(huán)節(jié)； 第二環(huán)節(jié)：首先限定5分鐘才藝展示，然后回答汽車營銷相關(guān)問題。 由以上兩個環(huán)節(jié)確定四個參賽選手進入培訓(xùn)環(huán)節(jié)。
第三環(huán)節(jié)：在省賽前一個進行考核，從中淘汰兩名選手。
確定人員后，我們根據(jù)參賽的項目制定了課表，次階段學(xué)生平時還是正常參加班級上課，只是利用沒課和晚上的時間進行培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)選擇考核后成績優(yōu)秀的兩名選手，此階段要求學(xué)生停課進行培訓(xùn)，根據(jù)兩位指導(dǎo)老師的課程，交叉培訓(xùn)，早自習(xí)，晚自習(xí)，學(xué)生自己聯(lián)系計算機操作題。其余時間都是老師帶著走流程，此次培訓(xùn)效果比較明顯，只是到最后離比賽前半個月左右大家都很疲憊。特別是選手感覺都想要放棄，看到這種現(xiàn)象，我們指導(dǎo)老師只有不斷的給他們做思想工作，給予鼓勵，最終以高漲的信心、激情去迎接比賽。
把學(xué)生放到遂寧市一汽大眾企業(yè)，聘請企業(yè)一線人員給予培訓(xùn)。
從選手選拔到培訓(xùn)以上幾個環(huán)節(jié)中存在很多的問題，在今后的參賽中亟待需要解決，具體如下：
1、選手選拔上總體素質(zhì)把握不是很準(zhǔn)確，只從簡短的考核中去選拔選手，全面性不夠，導(dǎo)致在后期的培訓(xùn)中難度很大。所以今后在選拔選手的過程中應(yīng)該從學(xué)生全面綜合素質(zhì)進行選拔。
2、第一階段學(xué)生培訓(xùn)時間相對較少，同時學(xué)生的重心還是放在課程學(xué)習(xí)上，這對本次培訓(xùn)效果無法突破。盡量加大培訓(xùn)時間。
3、企業(yè)培訓(xùn)沒跟到位，教師配合現(xiàn)場指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)教師上教學(xué)班級課程同時指導(dǎo)技能大賽，工作量大，同時工作壓力大，建議技能大賽專項來作，指導(dǎo)教師指導(dǎo)技能大賽的時候不上班級課程。
2、指導(dǎo)技能大賽沒有學(xué)分，指導(dǎo)教師只能靠拿獎才有一定的物質(zhì)回報，參與指導(dǎo)積極性不高，希望指導(dǎo)一節(jié)課算一節(jié)課的學(xué)分。
計算機技能大賽心得體會篇七
緊張的技能競賽已經(jīng)結(jié)束，過程艱辛，有得有失，感受頗深。
此次省技能競賽成績不太夢想，原因主要有三:
臨時組賽突然打破英語組訓(xùn)練方案，加大了訓(xùn)練難度，再加上對學(xué)生的現(xiàn)狀把握不夠，輔導(dǎo)資料多，在短期內(nèi)無法有針對性的進行訓(xùn)練。造成對學(xué)生的培訓(xùn)不夠具體，不夠前面。本次比賽專業(yè)服務(wù)類共有12支隊伍參賽，而其它專業(yè)即非服務(wù)類僅有5所學(xué)校參賽，估計很多學(xué)校是因為臨時要更換學(xué)生而退出比賽。
不管是臨時派出的選手(如本校)，還是從初賽一飄過關(guān)斬將的其它學(xué)校的種子選手。此次比賽都在考驗學(xué)生的英語綜合潛力，如詞匯量、語音、語調(diào)、語法、聽力、口語的表達、禮儀、應(yīng)變潛力，自信程度等等。成績當(dāng)然跟訓(xùn)練息息相關(guān)，但或許更考驗學(xué)生平時學(xué)習(xí)過程的積累?；A(chǔ)不牢固則無法在短期內(nèi)取很好的成績。
本次參賽的兩名選手各方面都不如初賽的兩名選手劉潔和黃媛，經(jīng)過多方面的鍛煉和磨練，劉潔和黃媛基本上都能應(yīng)比較賽，做到鎮(zhèn)定自若，甚至超常發(fā)揮。而后兩名選手缺乏自信，比賽緊張，不能發(fā)揮正常水平。
應(yīng)對策略:
1、英語教師在平時的教學(xué)中應(yīng)加大對學(xué)生的英語技能的訓(xùn)練，注重英語綜合潛力的培養(yǎng)。杜絕語法的單一傳授，著力聽力、口語的練習(xí)。課堂形式多樣化，多進行英語方面的表演，提高學(xué)生的勇氣，培養(yǎng)自信。
2、善于發(fā)現(xiàn)人才，充分挖掘人才。培養(yǎng)一批潛力強的英語選手，以備每年一次的技能競賽。
3、針對技能競賽作出一些有針對性的調(diào)整，如上課的資料可適當(dāng)融入技能競賽的資料，譬如圖片描述，職場運用等。讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中接觸這些東西，不至于到比賽時感到陌生和恐懼。
總之，這次省技能競賽雖然沒能取得好成績，但我們跨出了第一步，我們學(xué)習(xí)了，見識了，鍛煉了，有經(jīng)驗了，相信透過我們不斷的努力，在以后的比賽中會有好的成績!
計算機技能大賽心得體會篇八
隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，它在財經(jīng)領(lǐng)域越來越重要。在現(xiàn)代企業(yè)中，計算機和財經(jīng)技能已不是可有可無的附加技能，而是成為了必須的技能之一。因此，掌握計算機技術(shù)和財經(jīng)技能已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一。本文旨在分享本人在計算機與財經(jīng)技能學(xué)習(xí)和實踐工作中的一些心得體會。
第二段：計算機技能心得體會
計算機技能已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中必要的基礎(chǔ)要素之一。它給企業(yè)帶來了很多的便利，比如網(wǎng)絡(luò)營銷、在線銷售等等。在本人的實踐中，我發(fā)現(xiàn)，掌握基本的計算機技能十分必要，例如：
1) 熟悉常用辦公軟件的使用，Word、Excel、PPT等，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，更是日常工作中的必要技能。
2) 掌握網(wǎng)絡(luò)工具的基本使用方法，比如國內(nèi)外搜索引擎的運用，能夠有效的獲取各類信息。
3) 了解基本的編程語言，掌握代碼的編寫方法，不僅是因為計算機語言的日益普及和很強的實用性，更是培養(yǎng)了自己的邏輯思維、分析問題的能力。
第三段：財經(jīng)技能心得體會
在現(xiàn)代商業(yè)中，財經(jīng)技能是不可或缺的一項技能。國際化、多元化、資本化趨勢日益明顯，所以，懂得經(jīng)營財務(wù)、投資管理、風(fēng)險管理，對企業(yè)是至關(guān)重要的。在本人的工作中，我發(fā)現(xiàn)財經(jīng)技能的掌握是另一項必須的技能之一，包括：
1) 了解現(xiàn)代商業(yè)基本金融知識，例如：債券、股票、基金、貸款及其風(fēng)險特征。
2) 學(xué)習(xí)財會管理，如了解會計核算、財務(wù)管理、稅務(wù)管理等基本概念和方法。
3) 熟知投資，包括了解如何分析行業(yè)趨勢、評估各種金融工具的風(fēng)險和收益、了解投資的策略等等。
第四段：如何學(xué)習(xí)計算機與財經(jīng)技能
學(xué)習(xí)計算機和財經(jīng)技能既可以通過自主學(xué)習(xí)，也可以選擇參加培訓(xùn)班或自己的工作中提升技能來學(xué)習(xí)。在筆者看來，學(xué)習(xí)的方法可能因人而異，但需要注重幾點：
1) 學(xué)習(xí)一門技能需要時間和耐心。進行相關(guān)的學(xué)習(xí)，需要花費一定的時間和精力。
2) 學(xué)習(xí)需要持之以恒。學(xué)習(xí)一門技能不是短時間內(nèi)可以完成的，它需要通過持之以恒的訓(xùn)練和實踐來提高自己的技能水平。
3) 最后，通過多樣的方式進行學(xué)習(xí)，提高自身學(xué)習(xí)的效率。例如，可以通過網(wǎng)上資源、書籍、培訓(xùn)班等多種方式來提高自身的能力。
第五段：結(jié)論
計算機技能和財經(jīng)技能對現(xiàn)代企業(yè)來說至關(guān)重要，掌握這兩項技能可以讓我們更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的激烈競爭。通過學(xué)習(xí)本文所提及的技能，我相信我們終將會掌握更多的技能，擁有判斷和實踐的能力，變得更為出色?？傊?，學(xué)習(xí)每一項技能的過程，都會為我們未來的工作和發(fā)展創(chuàng)造更多的機會和發(fā)展空間。
計算機技能大賽心得體會篇九
年8月第43屆世界技能大賽機電一體化項目和電子技術(shù)項目中國選拔賽已經(jīng)順利落下帷幕。我們很榮幸能代表本省參加比賽，下面我們對本次參賽做如下總結(jié)：
為了能代表陜西省參加此次比賽，我校從20xx年10月開始在系部進行選拔，20xx年11月組成了機電一體化競賽班45人，電子技術(shù)競賽班38人，經(jīng)過5個月的培訓(xùn)，6次層層選拔，最終于年4月下旬選出機電一體化參賽學(xué)員4人，其中2位參賽學(xué)員（秦文豪和何春），2位陪練學(xué)員，電子技術(shù)組選了2人，其中1位參賽學(xué)員（張璇），1位陪練學(xué)員，這3位學(xué)員不負眾望，5月份雙雙取得了陜西省兩個項目的一等獎，獲得了代表陜西省參加國家選拔賽的入場卷。
年6月、7月進入?yún)⒓訃惖募?xùn)階段，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視，專門召開主題會議成立競賽組委會，由馮院長親自擔(dān)任主教練，提供編寫集訓(xùn)計劃的思路并親自審核、監(jiān)督訓(xùn)練。集訓(xùn)期間，兩個項目的教練嚴格按照集訓(xùn)計劃進行，嚴格按照大賽的要求，注重6s標(biāo)準(zhǔn)，按照訓(xùn)練--模擬比賽---發(fā)現(xiàn)問題----訓(xùn)練的方式不斷的重復(fù)進行，堅持做到每天總結(jié)，每周向領(lǐng)導(dǎo)匯報集訓(xùn)情況。有了周密的組織和實施，雖然我們第一次參加國賽，雖然我們沒有比賽一樣的設(shè)備，但我們卻取得了不錯的成績。
年8月兩個項目分別在天津和廣州進行了比賽。機電一體化組共24個代表隊參加，電子技術(shù)組共30個參賽學(xué)員，整個比賽緊張而激烈，最終我省分別取得了18名和19名的成績。本次比賽形式開放，允許外界參觀，使用的設(shè)備和儀器均是現(xiàn)今機電行業(yè)和電子行業(yè)使用的較先進的設(shè)備，比賽所涵蓋的知識面也是機電一體化和電子技術(shù)專業(yè)核心的知識和技能，本次比賽廣州代表隊、天津代表隊、江蘇代表隊、成都代表隊等18個省份比較占優(yōu)勢，因為他們均有比賽使用的設(shè)備，有的學(xué)員甚至是第二次參加，我們的學(xué)員在如此巨大的壓力下從容進行比賽，超長發(fā)揮，比賽名次甚至超過了有設(shè)備的代表隊。進過比賽，大賽裁判組普遍對我省學(xué)員評價較好，認為我們省學(xué)員專業(yè)知識和技能很扎實，實力比較強，如果有比賽的設(shè)備，沖進前八是很有希望的。
最后，作為陜西首次進入國賽參與兩個項目的代表隊，我們感到無比榮幸。
對于比賽中所出現(xiàn)的問題，今后我們會加以改善，爭取下一次的比賽中獲得更加優(yōu)異的成績。
計算機技能大賽心得體會篇十
對口計算機大賽是一項對高中生計算機科學(xué)基礎(chǔ)知識和編程技能的綜合考察。參與這項比賽的經(jīng)歷給予我很多寶貴的心得和體會。在比賽中，我不僅學(xué)到了很多新知識，鍛煉了自己的思維能力，還感受到了合作團隊的力量和挑戰(zhàn)自我的激情。以下將分享我在對口計算機大賽中的心得體會。
首先，對口計算機大賽給予我了非常寶貴的學(xué)習(xí)機會。比賽涉及的知識領(lǐng)域廣泛，包括計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計等。為了備戰(zhàn)比賽，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了相關(guān)基礎(chǔ)知識，不僅鞏固了課堂上學(xué)到的知識，也學(xué)到了新的東西。而且，比賽中的實際操作更加深入了我對計算機原理和編程語言的理解。通過對實際問題的解決，我不僅學(xué)到了如何運用所學(xué)知識解決問題，也提高了自己的分析和解決問題的能力。
其次，對口計算機大賽是一個鍛煉思維能力的平臺。在比賽中，我們面對的問題往往是復(fù)雜而且具有挑戰(zhàn)性的。需要我們在有限的時間內(nèi)，高效地思考和解決問題。這個過程需要我們具備良好的邏輯思維和創(chuàng)新意識。在解決問題的過程中，我時常遇到困難和挫折，但通過不斷嘗試和執(zhí)著，我漸漸掌握了分析問題、提出解決方案的方法。這讓我更加認識到，解決復(fù)雜問題是一個需要耐心、毅力和不斷學(xué)習(xí)的過程。
再次，在對口計算機大賽中，我真切感受到團隊的力量。作為一個團隊參賽，我們需要充分利用團隊成員的優(yōu)勢和專長，共同攻克問題。每個人都扮演著不同的角色，有些人擅長編程，有些人擅長算法設(shè)計，有些人擅長邏輯思維。我們互相合作，共同解決問題，每個人發(fā)揮自己的優(yōu)勢，最終形成一個高效的團隊。通過與團隊成員的合作，我學(xué)到了相互信任、相互協(xié)作的重要性，也鍛煉了我的溝通和合作能力。
最后，在對口計算機大賽中，我感受到了挑戰(zhàn)自我的激情。比賽的過程充滿了競爭和壓力，我們需要在有限的時間內(nèi)完成各個環(huán)節(jié)的任務(wù)。這對我們的心理素質(zhì)提出了很高的要求。但是，每當(dāng)解決了一個問題，克服了一個困難，我都會感到一種前所未有的成就感和滿足感。這種挑戰(zhàn)自我的激情，讓我對計算機科學(xué)產(chǎn)生了更深的熱愛，也讓我意識到，只有經(jīng)歷了困難和挫折，才能更好地成長和進步。
總而言之，對口計算機大賽是我成長過程中的一次寶貴經(jīng)歷。通過這次比賽，我學(xué)到了很多新知識，鍛煉了自己的思維能力，體驗了合作團隊的力量和挑戰(zhàn)自我的激情。這些都將對我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我相信，通過持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和努力，我將取得更多的成就并為計算機科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展貢獻自己的力量。
計算機技能大賽心得體會篇十一
大賽技能大賽是一項具有挑戰(zhàn)性的比賽，它可以幫助我們學(xué)生發(fā)掘自己的潛力，發(fā)展自己的技能，提升自己的競爭力。在這個比賽中，我們不僅可以展示自己的優(yōu)秀技能，更可以學(xué)習(xí)到許多寶貴的知識和經(jīng)驗，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
第二段：比賽前的準(zhǔn)備
參加大賽技能大賽需要提前做好充分的準(zhǔn)備，包括練習(xí)和熟悉比賽規(guī)則等。在這個過程中，需要我們具有足夠的耐心和恒心，持之以恒，不斷地鉆研和探索，不斷地完善自己的技能。同時，我們也要注意身體的健康和良好的心態(tài)，保持積極樂觀的態(tài)度，這樣才能在比賽中更好地發(fā)揮自己的實力和潛力。
第三段：比賽中的體會
在大賽技能大賽的比賽中，我們能夠充分展示自己的才華和技能，也可以認識到自己的不足和缺點。在比賽中，我們要學(xué)會利用自己的優(yōu)勢，充分發(fā)揮自己的表現(xiàn)力，同時也要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，遇到挫折和困難時不輕易放棄，要勇敢面對和解決問題。在比賽中，我們也可以認識到來自不同地區(qū)和不同學(xué)校的同學(xué)，交流經(jīng)驗和技巧，擴展自己的人際關(guān)系圈，積累寶貴的學(xué)習(xí)和社交經(jīng)驗。
第四段：比賽后的收獲
大賽技能大賽結(jié)束后，我們不僅可以享受到比賽帶來的成就感和充實感，還可以通過比賽總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓(xùn)，認清自己的優(yōu)缺點，找到自己的方向和目標(biāo)，進一步提升自己的學(xué)習(xí)和工作能力。同時，我們也可以借助這個平臺分享自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗，傳遞正能量，幫助和鼓勵更多的人實現(xiàn)自己的夢想。
第五段：結(jié)尾
總之，大賽技能大賽是一項具有重要意義和價值的比賽，它可以鍛煉我們的綜合素質(zhì)和實踐能力，提高自己的競爭力和信心。在這個過程中，我們要堅持以人為本的原則，注重創(chuàng)新和實踐，勇于挑戰(zhàn)和超越，不斷追求卓越，創(chuàng)造更加美好的未來。
計算機技能大賽心得體會篇十二
本次比賽展現(xiàn)了我院加強實踐教學(xué)管理的成果，充分體現(xiàn)了學(xué)院“能力本位”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。通過比賽，充分調(diào)動了學(xué)生提高專業(yè)技能學(xué)習(xí)的積極性，促進了學(xué)生之間的相互交流與學(xué)習(xí)。通過這次觀摩，我體會到要上好實訓(xùn)課，要注意做好以下幾方面的工作：
我們職校的學(xué)生都是初中畢業(yè)，他們以前學(xué)習(xí)的模式是老師講，學(xué)生記，背死書，考試能考出來就是好學(xué)生。只要肯吃苦，多做練習(xí)，多背就能成為好學(xué)生。對于動手能力沒有什么要求。即便是做簡單的物理，化學(xué)實驗，也基本是老師做演示，實驗產(chǎn)生的現(xiàn)象，結(jié)果要學(xué)生記下來，背得，考試能考出來就可以。但我們職業(yè)學(xué)校的教學(xué)，不但要學(xué)生掌握理論知識，更強調(diào)要以操作技能為主。理論知識的學(xué)習(xí)要解決的事物是什么，做什么，怎么樣等問題。即知與不知的問題。而技能要解決的問題是動作能不能做出來，會不會做，能不能做得好。他不是一般的習(xí)慣性動作，而是通過系統(tǒng)的練習(xí)而形成的。學(xué)生畢業(yè)，用人單位面試，或者到工廠試用，錄不錄用，不是看你能不能背出大段的理論，而是看你能不能做，做得好不好。
所以學(xué)生來到職業(yè)學(xué)校后，老師首先業(yè)要引導(dǎo)學(xué)生改變以往的學(xué)習(xí)觀念，方法，方式，不但要學(xué)好理論知識，更要提高動手能力。
1示范，講解在教學(xué)中是不可缺少的。準(zhǔn)確的示范與講解有利于學(xué)習(xí)者不斷地調(diào)整頭腦中的動作表象，形成準(zhǔn)確的定向印象，進而在實際操作活動中可以調(diào)節(jié)動作的執(zhí)行。
示范可以促進操作技能的形成，但示范的有效性取決于許多因素，其中示范的準(zhǔn)確性最為重要。言語的講解在技能形成過程中也起到重要作用。進行講解與指導(dǎo)時，要注意言語的簡潔，概括與形象化，不僅要講解動作的結(jié)構(gòu)與具體要求，也要講解動作所包含的基本原理。
以電工實訓(xùn)為例。
（1）老師要給學(xué)生準(zhǔn)確的示范與講解工具使用方法。比如一字起螺絲刀，十字起螺絲刀的使用，老師要示范正確的使用方法，用大拇指，食指和中指夾住握柄，手掌還要頂住柄的末端。手不得觸及起子的金屬桿。并講解為什么要這樣使用，一是為了防止起子轉(zhuǎn)動時滑脫。二是避免發(fā)生觸電事故。
再比如尖嘴鉗，剝線鉗的使用方法。尖嘴鉗有兩個基本用途，刃口可以用來剪斷細的導(dǎo)線，而不能用來剪別的硬度高的東西，特別要強調(diào)不允許用來剪起子的金屬桿，因為這樣不但會損壞起子，也會損壞鉗子的刃口。鉗子鉗口較寬的部分用來彎曲導(dǎo)線。在課本板前明線布線工藝要求中，導(dǎo)線變換走向時轉(zhuǎn)彎的地方要彎到90度。彎線用的就是鉗子的這個地方。
剝線鉗也有兩個基本用途，一是用來去掉導(dǎo)線的絕緣層，不同規(guī)格的導(dǎo)線要用相應(yīng)規(guī)格的刃口，老師要做準(zhǔn)確的示范。如果刃口與導(dǎo)線規(guī)格不匹配會出現(xiàn)的情況。刃口大，絕緣剝不掉。刃口小，會損傷線芯。而在課本板前明線布線工藝要求中明確提出，布線時嚴禁損傷導(dǎo)線的絕緣和線芯。另一個是開口后端的長刃口，用途與要注意的問題與尖嘴鉗刃口一樣。
用練武的行話說，只要一出手，就知有沒有。我覺得我們的學(xué)生也是一樣的，別的不說，工具一定要會正確，熟練使用，不然會影響布線的工藝，速度，看起來也很別扭，還存在一定的安全隱患。
（2）對布線工藝要求的準(zhǔn)確示范與講解。
對于第一次接觸這門課的學(xué)生來說，要求他布線時，同路并行的導(dǎo)線按主控電路分類集中，單層密排，緊安裝面布線；同一平面的導(dǎo)線應(yīng)高低一致，前后一致，不能交叉；布線要橫平豎直，分布均勻，變換走向時應(yīng)垂直轉(zhuǎn)向。這些要求，2如果沒有老師準(zhǔn)確的示范與講解，要學(xué)生理解并掌握是非常困難的。
如果老師能以一個課題為例，親自動手，根據(jù)工藝要求，完整的在課堂上做一次，把每一個工藝要求做詳細的示范，講解。再穿插講解布線技巧及要注意的安全事項。這樣的效果要比單純的講述好得多。
比如，工藝要求中不反圈的要求。如果沒有老師的示范講解，恐怕很少有學(xué)生知道是什么意思。針對我校的電工實訓(xùn)，不反圈，主要是指接按鈕線。因為我們不用冷壓接頭，接按鈕線時，要把線多剝開一點，根據(jù)螺絲左松右緊的規(guī)律，把剝開的一小段按順時針方向纏繞在螺絲上，再用尖嘴鉗把線根部收緊，緊螺絲。這樣線與接線樁的接觸就良好，牢固。下一個班的學(xué)生拆線時，只要一松螺絲，很容易就能把線拆下來。反圈，也就是纏繞的方向是逆時針，緊螺絲時，線可能被回松而脫落。老師做好示范，不但可以使學(xué)生學(xué)會正確的接線方法，還可以避免按鈕的人為損壞。因為我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生為了簡便，直接把按鈕的螺絲拆掉，把導(dǎo)線插在螺絲孔里，再把線頭彎曲。下一次另一個班的學(xué)生來拆線時，只要稍微一使勁拉，按鈕的接線樁就會被拉直而使按鈕損壞。據(jù)我分析，電工實訓(xùn)室的按鈕為什么每年會損壞這么多，可能與有些老師沒有把這個問題講清楚是有很大關(guān)系的。
另外我看到有些班級的學(xué)生接線時，把接到接線樁上的線剝開很長的一段，這個在教材上有明確的說明，接線時不能“露銅過長”，因為這樣在實際通電時很不安全，容易發(fā)生觸電的危險。這種情況可能也是因為老師沒有做好示范講解工作，如果單看“露銅過長”幾個字，學(xué)生很難理解是什么意思。
所以我認為，作為上電工實訓(xùn)課的老師，不能“光說不練”，而是應(yīng)該，要求學(xué)生怎么做，自己先要示范，講解。這樣會取得事半功倍的效果。
在實訓(xùn)車間上課，學(xué)生是站著的，活動余地大。一些自制力差，紀(jì)律觀念淡薄的學(xué)生就會在里邊來回頻繁走動，打鬧，大聲喧嘩。而他們的行為又會影響別的同學(xué)，使整個實訓(xùn)教學(xué)秩序混亂。老師講的話，學(xué)生也聽不見。而混亂的課堂秩序會使教學(xué)無法正常進行，也會帶來安全隱患，因為學(xué)生手上的工具很尖銳相互的推搡打鬧很容易產(chǎn)生傷害事故。所以良好的課堂紀(jì)律，安全的實訓(xùn)環(huán)境是做好實訓(xùn)教學(xué)的前提。
3要做到這一點我覺得以老師的有效管理是分不開的。例如，進車間后，要求學(xué)生迅速找到自己的實訓(xùn)工位，并保持安靜，像在教室里上課一樣，使學(xué)生從上課前的興奮狀態(tài)安靜下來，集中學(xué)生的注意力開始做安全教育，課堂常規(guī)，然后再講這次實訓(xùn)的目的，要求，方法，步驟。在這段時間里，老師要注意觀察，對注意力不集中，做小動作，甚至講話，打鬧學(xué)生的行為給予提醒，糾正。使課堂紀(jì)律有一個良好的開始。講完，老師宣布可以做實訓(xùn)課時，學(xué)生才可以開始動手。
在做實訓(xùn)過程中，教師要巡回檢查指導(dǎo)，對于違紀(jì)的學(xué)生，及時給予批評教育，給其他的同學(xué)起到警示教育的作用，使大家也認識到車間也是教學(xué)場所，同樣要自覺遵守紀(jì)律及相關(guān)的規(guī)章制度。這樣有了良好的課堂紀(jì)律，教學(xué)安全才有保障。教學(xué)才能有序的進行。
以上幾點是觀摩維修電工技能大賽的體會。鑒于本人從事教學(xué)時間不長，水平有限，其中難免有不合理之處，誠懇希望各位老師能給予指正。
計算機技能大賽心得體會篇十三
在20xx年12月，學(xué)校xx學(xué)院本著進一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提升教學(xué)質(zhì)量，達到“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改、賽學(xué)結(jié)合”的目的，成功舉辦了專業(yè)技能大賽。我很榮幸能夠參加決賽并能獲獎，很感謝學(xué)校，老師以及提供場地的酒店為我們搭建了一個展示自我的舞臺，建立自信的機會，面向未來的窗口。
此次比賽分為中餐擺臺、客房鋪床、現(xiàn)場問答三部分。比賽開始，10位入圍決賽的選手身著正裝以ppt的形式進行了個人展示，緊接著開始專業(yè)技能比拼。
回想自己參賽的準(zhǔn)備階段，那段時間幾乎每天都去實驗室操練。因為自己前兩次的實習(xí)都是在前廳引位，對于餐飲和客房方面雖然有培訓(xùn)，但實踐的機會并不多，所以起初參賽自己心里還是很有壓力的。但是我相信任何的付出都是值得的，只要自己盡力了，努力了，便不去計較結(jié)果，給自己信心，相信自己能夠做好。通過此次的技能大賽，我學(xué)到了很多。對于參賽選手而言，比賽賽得不僅僅是專業(yè)技能，更考驗的是心理素質(zhì)。如何在緊張的時刻鎮(zhèn)靜自我，如何在緊張的氣氛中保持敏捷的思維。這次技能大賽與自己專業(yè)的職場經(jīng)理人有了面對面直接接觸，這使我對自己的專業(yè)也有了更深認識。在當(dāng)今這個知識競爭日趨激烈，常識競爭日趨明顯，經(jīng)驗競爭愈顯珍貴的酒店業(yè)，經(jīng)濟發(fā)達，人們的價值觀，金錢觀，人生觀發(fā)生了很大的改變，是的人們的精神追求和物質(zhì)享受也發(fā)生變化。因此酒店開業(yè)的越來越多。對于我們學(xué)習(xí)這個專業(yè)的人來說，就業(yè)前景，既是動力，也是壓力。
在此次的比賽中，雖然我取得了不錯的成績。但是，仍然發(fā)現(xiàn)自己在各個方面有所欠缺，賽事已過，當(dāng)前最重要的莫過于從已過的賽事中汲取經(jīng)驗和啟發(fā)，并且不斷學(xué)習(xí)新的知識來提升自身能力，充實自己。讓自己以后能更好，旅游是一門邊緣學(xué)科。它涉及的知識面很廣很廣，所以我要學(xué)得還有很多，學(xué)海無涯，我這葉小舟要行的航程還有很遠很遠。只有不斷學(xué)習(xí)，提升自身能力與實力才能壯大我這葉小舟。也只有如此，我才能走出一片更寬廣的天地。一是要戒驕戒躁、汲取經(jīng)驗，應(yīng)該汲取此次比賽的經(jīng)驗教訓(xùn)，切忌驕傲自大，爭取在目前基礎(chǔ)上有更大的進步；二是要廣泛閱讀、積極實踐，要廣泛閱讀各類書籍，同時多參與社會實踐，注重學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際；三是要充分準(zhǔn)備、再接再厲，進行充分準(zhǔn)備，多關(guān)注行業(yè)動態(tài)，學(xué)習(xí)管理、拓展市場、研究創(chuàng)新，向前前進。
有人說：＂世界上最難超越的人是你自己＂很多人沒跨過去，他們彷徨了，有的人做到了，他們便從平庸走向了成功，很明顯，這是一種智慧.每一個人都是不平凡的，只要我們自信，我們相信自己icandoit！
奮斗是花朵，綻放出光明與希望。
自信是果實，回報以芳香與甘甜。
成功是落葉，奉獻出余熱化春泥。
行走在過程中，一邊試著總結(jié)已經(jīng)走過的路，一邊成長。汪國珍說過“既然選擇了前方，就風(fēng)雨兼程吧”！
計算機技能大賽心得體會篇十四
昨天，在學(xué)工部領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下赴西南大學(xué)觀摩了重慶市輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽，收獲很多，感想也很多。
第一，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。觀摩了這次比賽發(fā)現(xiàn)，無論何時何地，總是有那么一批優(yōu)秀的輔導(dǎo)員戰(zhàn)斗在一線，為育人工作澆水施肥，為人才培養(yǎng)添磚加瓦，相對于參賽選手，自己做的還很不夠，前輩們還有許多東西值得我們學(xué)習(xí)，學(xué)生工作這塊土地還有待自己大力開墾，大力發(fā)掘。
第二，工作要學(xué)會思考，學(xué)會創(chuàng)新。通過觀摩完近七個小時的比賽，參賽輔導(dǎo)員給了自己太多太多的其實，有思路上的，也有方法上的，既有經(jīng)驗的傳授，更有方向的引導(dǎo)。相對于單純的講座，這無疑是一瓶醇厚的法國紅酒，值得細細品味，細細尋思。參賽選手的表現(xiàn)令人折服，他們的敬業(yè)精神、工作態(tài)度令人敬佩。
第三，要做好自己的職業(yè)規(guī)劃。輔導(dǎo)員工作是一項良心工作，更是一項十分重要的育人工作。做好輔導(dǎo)員工作更要思考自己的職業(yè)規(guī)劃問題，這一工作不是跳板，更不是謀取職位、前（錢）途的云梯，當(dāng)然它也不單單是孩子王。做好這份工作要用心，要有責(zé)任感，要明確自己未來的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。也許未來的發(fā)展之路并不順利，但我們要對此有信心，規(guī)劃自己、規(guī)劃職業(yè)生涯，規(guī)劃職業(yè)化發(fā)展道路，盡心盡力做好自己的工作，真心真意與同學(xué)們交朋友，做同學(xué)們發(fā)展的引路人。
為了進一步營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的輿論氛圍，進一步推進技能技術(shù)人才隊伍的建設(shè)工作，逐步提高員工的理論水平和實際操作能力，達到以賽促學(xué)、以賽促產(chǎn)的目的，在“五一”勞動節(jié)來臨之際由公司工會、人力資源部、項目技術(shù)部、公司辦公室、運行部、采購供應(yīng)部聯(lián)合舉辦了“公司鉗、焊、電工職業(yè)技能競賽”，我有幸參與并主持了這次活動。作為一名主持人，我經(jīng)歷了2天比賽的全過程，有很多切實的感受。
這次活動公司領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視專門成立了競賽小組，由公司領(lǐng)導(dǎo)彭總親任組長召開了賽前的小組動員安排分工會，工作安排具體且細致，小組成員各盡其職，加班加點的為這次大賽做準(zhǔn)備，為選手們盡可能搭建完善的施展才能的舞臺。
際工作緊密結(jié)合，鍛煉了技術(shù)工人的實戰(zhàn)能力。此次競賽也是一次團結(jié)協(xié)作、互幫互助的.競賽，在競賽過程中，選手們“團結(jié)作戰(zhàn)”，發(fā)揮個人水平，取得了優(yōu)異的團隊成績。通過比賽各隊員發(fā)現(xiàn)問題互相切磋，賽后交流互談體會，達到了“互促互幫、共同提高”的目的，提高了員工個人水平促進了企業(yè)的發(fā)展。
自20xx年以來，公司輕裝上陣，經(jīng)營和管理都步入正軌，尤其是對技術(shù)工人隊伍的培養(yǎng)和技術(shù)工人的待遇都給予了高度的重視和提高，選拔優(yōu)秀年輕的員工進入技工隊伍培養(yǎng)鍛煉，從制度上給技術(shù)人才的成長開辟道路，如建立技術(shù)工人初級工、中級工、高級工職業(yè)技術(shù)體系，建立健全了技術(shù)工人的成長和考核道路。此次競賽為發(fā)動員工廣泛參與，不斷學(xué)習(xí)，提高員工職業(yè)技術(shù)水平，是一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)與提高的機會。公司舉辦這次競賽，就是要體現(xiàn)技術(shù)人才在企業(yè)中的重要作用，就是要讓我們的技術(shù)隊伍更快更好的發(fā)展。
在各級領(lǐng)導(dǎo)、部門充分重視，在組織者、協(xié)助者、參賽者這三方共同努力下，比賽取得了圓滿的成功。通過參與競賽的全過程我感受到企業(yè)的學(xué)習(xí)、競爭氛圍還是很濃厚的，這次技能大賽無論從哪個層面，從哪個角度看，都得到了大家的認可。但是畢竟我們大家是第一次組織參與這樣的活動，很多環(huán)節(jié)上準(zhǔn)備和策劃的還很稚嫩，有許多細節(jié)事后自己都覺得很不滿意，但我和大家畢竟勇敢的邁出了第一步，作為一名參與者，我非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我這次鍛煉的機會讓我有了一次自我提高、學(xué)習(xí)成長的機會，給了我一次展示自己的機會，感謝關(guān)心和支持我的領(lǐng)導(dǎo)，也感謝參加比賽的各位選手和辛勤的工作人員、同事們，是你們的共同努力讓這次競賽取得了圓滿的成功。讓我們記住這次美好而有意義的活動，并以此為契機愛崗敬業(yè)在各自的崗位上不斷學(xué)習(xí)勤奮工作，為企業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。