總結(jié)心得體會是為了更好地改進和提升自己的表現(xiàn)。寫心得體會需要有一個清晰的主題，并圍繞這個主題進行深入的反思和總結(jié)。小編精心為大家整理的心得體會范文，希望能給大家一些靈感和啟發(fā)。
教師執(zhí)行力心得體會篇一
“校長的腦子”，辦學的特色，好校長是到哪個學校都能做好?！爸匦南乱啤保瑱?quán)力與責任不能分開。經(jīng)驗實踐的積累成為校長，校長也需要執(zhí)證上崗，辦學思想，教師隊伍的建設(shè)，都要先進。要體現(xiàn)“你的辦學基本主張”。
一、課程改革過程中對學校課程建設(shè)關(guān)注的必然性。
關(guān)注國家中長期改革與發(fā)展規(guī)劃綱要?！坝匈|(zhì)量”：具體什么樣的質(zhì)量再論，“分數(shù)”體現(xiàn)學校與老師的教學能力。學校教師隊伍的整體素質(zhì)，課程潛力，環(huán)境與條件支持。
沒有錢很難辦基礎(chǔ)教育。
注重教育內(nèi)涵發(fā)展，每位老師進入學校覺得自己有奔頭、溫馨。
一個學校最值錢的就是教師隊伍。(好學校的好教師多，但是好學校也可以培養(yǎng)出好教師來。好教師不是天生的，需要自身努力，也需要引領(lǐng)和環(huán)境。)
好學?！叭亍保盒ｉL班子，教師隊伍，課程建設(shè)
辦出特色與水平的學校，以課程來支撐學校特色。
二、課程領(lǐng)導力是校長的核心能力。
對教師的引領(lǐng)，導向和重要指導，體現(xiàn)為校長調(diào)動、激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力，并積極投身課程建設(shè)的能力。課程領(lǐng)導力體現(xiàn)在校長的思想里。
校長要具備“有主見，有遠見，有創(chuàng)見?！钡念I(lǐng)導素質(zhì)。校長的課程知識修養(yǎng)?！耙?guī)劃”的知識性與可行性。干一個新校長難的不是“守”，而是創(chuàng)新，不進則退。
三、“中小學校長課程領(lǐng)導力”的理解。
1、根據(jù)學校自身特點與發(fā)展目標，以及學生培養(yǎng)目標，創(chuàng)作性實施國家的統(tǒng)一課程，對國家課程的校本化實施。
“重要性”——“國家課程”的地位，決定了通過“國家課程校本化實施”對構(gòu)建“學校課程教學體系”的重要性。
“必要性”——統(tǒng)一性課程與不同群體學生的差異性，決定了“國家課程校本化實施”的必要性。
“可能性”——新“課程標準”具有的“剛性與彈性的結(jié)合”，給實現(xiàn)“國家課程校本化實施”留下可能。(參與聽課的校長的幾種形態(tài)，麻木不仁、抵觸、有觸動。)
“權(quán)利與責任是并重的?！?BR> 程紅兵：
(1)抓住弱點——教材缺憾
(2)盯住要點——人格成長
(3)突出重點——培養(yǎng)目標
(4)形成特點——學校特色
2、校本課程開發(fā)與建設(shè)。
校本課程：多樣性的，可供學生選擇的課程。根據(jù)學校自身的辦學特色與培養(yǎng)目標，多種渠道，多種方式的建設(shè)好學校課程——校本課程特色與品牌化。
(1)校本課程建設(shè)的目標選擇：主體性。教師的課程資源，教師充分參與，從學生需要主導化?；A(chǔ)性與發(fā)展性，學生身心發(fā)展規(guī)律，服務(wù)于學生個性養(yǎng)成與發(fā)展的有用性、實用性與功利性。
面對學生的差異性——更要注重個性化發(fā)展——喜歡走什么樣的路?最喜歡走什么樣的路?(用校本課程得以實現(xiàn)。)看得見，摸得著，想得到。
(2)校本課程編制的基本原則：
互補性原則：重要補充，課程整體的育人功能。
針對性原則：資源與教師——學生需求
多樣性原則：課程超市
可行性原則：學校的課程資源，人力資源，設(shè)施條件資源。
發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡的東西，手巧。
鼓勵學校辦特色：
從沒有到有(什么方便建什么?);從有到系列化;創(chuàng)建精品的校本化課程。
自主開發(fā)，借助外力，聯(lián)合開發(fā)。
3、營造良好的課程實施環(huán)境。
為教師有效實施課程營造良好環(huán)境和氛圍，對教師專業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導力與指導力。
校本研修就是要回歸學校，對教師隊伍建設(shè)與教學能力提升的本體性功能。
為每一個學生更好地體驗學習和個性發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)多元的課程資源與良好的學習環(huán)境。
學生的個性發(fā)展——挖掘師資力量中的未展示資源——有領(lǐng)導素質(zhì)的校長
完善學?！耙匀藶楸尽钡募顧C制，以及學校教學質(zhì)量管理與運行體系。
學校最怕的是沒事的人看著干事的人。以用人去用制度。你管的越多，人家管得越少。
四、學校課程體系的'建設(shè)與完善。
根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃中確立的學校發(fā)展愿景，辦學理念與培養(yǎng)目標，設(shè)計學校課程及改革方案與課程體系?！捌沸懈哐拧薄吧硇暮椭C”“校園人文課程”。
重大社會實踐德育課程體系。
五、教師課程執(zhí)行力的提升。
1、教師是課程目標有效達成的關(guān)鍵。
課堂是焦點：教師課程執(zhí)行力體現(xiàn)課堂教學的實效性。
教師教學素養(yǎng)：堅實的教學基本功，課堂教學藝術(shù)水平。教學反思與提煉能力，教學能力的“螺旋式”提升。
目標：每一個老師上好自己的每一堂課。
切忌急躁與浮躁。
學生喜歡你的課是好老師的標準。
2、教師對課程與教材，“二次開發(fā)”的意義和要求。
教材知識——激發(fā)知識內(nèi)化
教師的知識基本特征：觀察升華、體驗生活、提煉生活。
注意在實踐過程中自身與他人經(jīng)驗的不斷總結(jié)與提升，注意教學案例的提煉與加工。
優(yōu)秀的老師的課一定是個性化的。
教師的知識應該比教材知識大一百倍。
每學期總結(jié)課，讓老師與學生都談?wù)?，校長的思想與理念。
六、教研組功能與作用的發(fā)揮。
1、教研組是學校學科教師成長與發(fā)展，學科教學質(zhì)量提高，學校課程有效實施與目標有效達成的重要陣地。
2、課程開發(fā)，精研教材，“磨課磨人”，培植課堂，形成特色，培養(yǎng)名師。
3、選拔與培養(yǎng)優(yōu)秀的教研組長隊伍，(理念、視野、組織、設(shè)計、引領(lǐng))
4、學科教師梯隊建設(shè)，學科群體特色與優(yōu)勢?！皥F隊精神”
教師執(zhí)行力心得體會篇二
幼兒園為了提高教師們的團隊執(zhí)行力，特別組織了全體教師的執(zhí)行力培訓。那么通過本次教師執(zhí)行力培訓學習，我收獲了很多新的思想，收獲了很多新的工作方法。下面來談?wù)勎冶敬谓處焾?zhí)行力培訓的心得體會。
執(zhí)行力的定義很簡單，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。執(zhí)行并等于做，而是做對，做好，在完成任務(wù)的基礎(chǔ)上，追求更高層次的結(jié)果，在一個問題的發(fā)生后，領(lǐng)導、老師們將是以著一種怎樣的態(tài)度去解決問題，如果說是怠慢的態(tài)度去執(zhí)行，那么問題仍然存在，不僅存在，而且還在蔓延，最后即使解決，也是執(zhí)行力的不到位，而是在一個問題的發(fā)生后，大家是如何看待問題，并有效的去解決問題，每個教職員工必須具備有憂患意識，要做到在問題沒發(fā)生前，已被有效控制，當做到這樣的時候，幼兒園的問題就隨之而減少，教育教學質(zhì)量也必會隨之不斷提高，就如鄧成偉教授所說的“只有幼兒園的目標實現(xiàn)了，個人的目標才會隨之實現(xiàn)”而個人執(zhí)行力是指每一單個的人把上級的命令和想法變成行動，把行動變成結(jié)果，沒有任何借口保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。團隊執(zhí)行力是指一個團隊把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿意度、精確度、速度，它是一項系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來的就是整個團隊的戰(zhàn)斗力、競爭力和凝聚力。一個優(yōu)秀的教職員工從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色完成任務(wù)。要提升執(zhí)行力，就必須學會在遇到阻礙時不找借口而是積極的尋求解決問題的方法。
這是執(zhí)行力最簡單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡單的執(zhí)行力，卻是很多個人、團隊，所欠缺或者說是不完備的。在工作當中一旦出現(xiàn)了問題，喜歡用理由，用借口來掩飾自己的錯誤，推卸自己的責任，不敢擔當，一個看似合理的“解釋”其實在它的背后隱藏的是人天性中的懶惰和不負責任，在事實面前沒有任何理由可以被允許用于掩飾自己的失誤，解釋只是為了推卸責任而強加于事實的借口，而借口除了造成工作質(zhì)量低下，我們的教學管理質(zhì)量，生源的發(fā)展，必定受到影響。從事教育工作，不僅能桃李滿天下，而更為可觀的是能讓我們在工作當中獲取新知識，學習管理。因此作為幼兒園的一份子，我們要樹立良好的工作態(tài)度和工作作風，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，強化執(zhí)行力，實現(xiàn)幼兒園發(fā)展與個人發(fā)展的雙贏。
教師執(zhí)行力心得體會篇三
上周六幼兒園安排了《執(zhí)行力與幼兒園發(fā)展》的培訓，聽了教授的講解，我學到了很多知識。懂得了無論做什么事情都應該百分百負責，我也希望將我學到的知識用到我的工作中，不斷提高自己的執(zhí)行力，讓學生、家長滿意，達到預期的結(jié)果。
通過學習我認為所謂的執(zhí)行力就是貫徹上級教育主管部門和幼兒園意圖，按質(zhì)按量、不折不扣地完成工作，達到預期目標。對待工作不找任何借口，時時刻刻體現(xiàn)出誠實、負責、敬業(yè)的精神。就教育教學而言，該如何提升自己的執(zhí)行力呢？在此，我分享一下我的體會：
有人說：假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。一個對自己工作充滿激情的人，無論做什么工作，他都會認為自己所從事的工作是世界上最神圣、最崇高的一項職業(yè)；無論工作的困難是多么大，或是質(zhì)量要求多么高，他都會始終一絲不茍、不急不躁（地去完成它。因此，在我們的工作中，即使我們的工作不那么充滿魅力，我們都要善于從中尋找它的意義和目的，從而熱愛那份工作，培養(yǎng)出激情，這樣就能全身心投入到工作中去，自動自發(fā)得做好各項工作。
責任是最基本的職業(yè)精神，它可以讓一個人在所有的教職員工中脫穎而出。一個人能力再大，如果在工作中不愿承擔責任，他的工作也不一定會有良好的結(jié)果，都說：沒有做不好的工作，只有不負責任的人，在很多時候，責任都會勝于能力。因此，在工作中，我們應該盡職盡責的做好自己的本職工作，時時擁有百分百的責任思維。當我們失敗時，我們不能找任何的借口，必須保持良好的心態(tài)，勇敢地擔當起責任，這樣的人在工作中才會全力以赴。
遇到問題，多思考，多查閱相關(guān)資料，多向同事請教。只有這樣才能不斷提升自己業(yè)務(wù)水平。
11月28日上午，星期天，靈寶四中特邀由香港聯(lián)成國際教育集團有限公司、深圳集成文化發(fā)展有限公司張洪賢老師做的關(guān)于“幼兒園西點執(zhí)行力”的專題報告。幼兒園全體教師全部來到幼兒園聽取了報告。
報告從西點軍校“服從、犧牲、團隊”精神和“名譽、責任、國家”的校訓談起，使老師們真正認識到“世界上沒有完美的個人，只有完美的團隊”、“小的成功靠個人，大的成功只有靠團隊才能得以實現(xiàn)”的道理。繼而擴展開來，作為一所幼兒園，只有“心往一處想，勁往一處使”，發(fā)揮團隊的力量，以促進幼兒園的共同發(fā)展為己任，幼兒園才能快速發(fā)展，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
作為教師，要做一面放大鏡；作為中層，要從乘客角色轉(zhuǎn)變?yōu)樗緳C角色；作為領(lǐng)導，明晰執(zhí)行系統(tǒng)的六環(huán)節(jié)，唯有如此，方可讓執(zhí)行產(chǎn)生最大的效果。
教師執(zhí)行力心得體會篇四
第一段：引言和背景介紹（200字）
教師在教學過程中，除了需要擁有專業(yè)知識和教育理論，還需要具備良好的執(zhí)行力。執(zhí)行力是指教師能夠?qū)⒆约旱挠媱澛鋵崬樾袆硬远ǖ厝?zhí)行的能力。在我的教學實踐中，我深刻體會到了教師執(zhí)行力的重要性，并逐漸培養(yǎng)了自己的執(zhí)行力。在此，我將分享我的個人心得和體會，希望能夠?qū)ζ渌處熖峁┮恍﹩⑹尽?BR> 第二段：明確目標和計劃（200字）
執(zhí)行力的起點是明確目標和制定可行的計劃。在開展一堂課程之前，我會仔細思考這堂課的目標是什么，學生應該達到怎樣的水平，并計劃如何實現(xiàn)這些目標。在制定計劃時，我會考慮到資源的利用和學生特點等因素。如此一來，我能夠為自己設(shè)定一個明確的方向，并在教學過程中不斷檢查和修正自己的計劃。
第三段：堅持行動和克服困難（300字）
制定計劃只是教學工作的開始，真正考驗執(zhí)行力的是堅持行動和克服困難的能力。在我的教學實踐中，經(jīng)常會遇到一些意外情況，如學生的不配合、設(shè)備的故障等。這時，我會保持冷靜，堅持采取行動解決問題。例如，當學生不配合時，我會嘗試與他們進行溝通并尋找激勵方法；當設(shè)備故障時，我會及時尋求技術(shù)支持并嘗試其他方式進行教學。通過堅持行動和靈活應變，我能夠克服困難，保證教學進程的順利進行。
第四段：落實反饋和評估（300字）
執(zhí)行力的關(guān)鍵在于將計劃落實為行動，并及時進行反饋和評估。在課程實施過程中，我會不斷關(guān)注學生的學習情況，觀察和記錄他們的表現(xiàn)，以便及時調(diào)整教學策略。同時，我也會定期進行自我評估，總結(jié)自己的教學優(yōu)點和不足，并尋求專業(yè)發(fā)展的途徑。通過反饋和評估，我能夠及時了解教學效果，并對自己的工作進行優(yōu)化和提升。
第五段：結(jié)語和展望（200字）
在教師執(zhí)行力的發(fā)展過程中，我意識到積極的心態(tài)和體力的維持也同樣重要。作為教師，我們不僅需要面對各種挑戰(zhàn)，還要應對日常工作的高強度負荷。因此，我會主動尋找調(diào)節(jié)壓力和提升工作效率的方法，例如定期鍛煉、保持良好的作息和培養(yǎng)興趣愛好。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠進一步提升自己的執(zhí)行力，并取得更好的教學效果。
總結(jié)：
在本文中，我通過五段式的結(jié)構(gòu)介紹了個人對教師執(zhí)行力的心得和體會。首先，明確目標和計劃是執(zhí)行力的前提；其次，堅持行動和克服困難是執(zhí)行力的核心；接著，落實反饋和評估是執(zhí)行力的關(guān)鍵；最后，積極心態(tài)和體力的維持是執(zhí)行力的保證。我希望通過分享自己的體會，能夠激發(fā)他人對教師執(zhí)行力的重視和自我提升的積極性。
教師執(zhí)行力心得體會篇五
第一段：引言，介紹教師執(zhí)行力的重要性和影響力（200字）
優(yōu)秀的教師是教育事業(yè)中的中堅力量，他們具備出色的執(zhí)行力可以有效地落實教育教學工作，提高學生的學習能力和綜合素質(zhì)。教師的執(zhí)行力不僅僅是指獨立完成任務(wù)的能力，更是指能夠?qū)⒁?guī)劃和計劃付諸實踐并持之以恒地去完成的能力。只有具備優(yōu)秀的執(zhí)行力，教師才能在日常工作中發(fā)揮出最大的影響力，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
第二段：提出并闡述培養(yǎng)教師執(zhí)行力的方法和策略（250字）
培養(yǎng)教師的執(zhí)行力需要綜合運用多種方法和策略。首先，教師應具備良好的計劃能力。在開展教學工作之前，制定詳細的教學計劃，并合理安排時間，這樣可以幫助教師清晰地了解自己的任務(wù)和目標。其次，對于自己設(shè)定的目標，教師應該有明確的措施和方法來實施和達成。教師應該主動尋求幫助和支持，學習他人的經(jīng)驗并結(jié)合自己的實際情況加以運用。最后，堅持不懈地進行認知與行動適應的實踐，通過不斷調(diào)整計劃和方法來提高自己的執(zhí)行力。
第三段：教師執(zhí)行力對學生的重要影響（250字）
教師的執(zhí)行力對學生的學習有著重要的影響。有了執(zhí)行力，教師能夠更好地組織和管理課堂，合理安排和控制學生的學習進度，使學生在有限的時間內(nèi)學到更多的知識。同時，教師的執(zhí)行力還體現(xiàn)在對學生的激勵上，他們通過有效的方法和手段來培養(yǎng)學生的學習興趣和動力，使學生更加積極主動地參與到學習中，提高學習效果。此外，教師的執(zhí)行力還體現(xiàn)在對學生的跟蹤和反饋上，通過及時的反饋和聯(lián)系，促使學生不斷調(diào)整學習方法和策略，提高學習效果。
第四段：優(yōu)秀教師執(zhí)行力的成功案例（300字）
李老師是一名優(yōu)秀的中學語文教師，她有著出色的執(zhí)行力。在課前，李老師會制定詳細的教學計劃，并為每個學生準備合適的教材和學習資料。在課堂上，李老師會根據(jù)學生的學習情況和進度，靈活調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，提高學生的學習興趣和積極性。在課后，李老師會及時對學生的作業(yè)進行批改，并給予具體的反饋和指導。這種堅持和認真的教學態(tài)度，使得李老師的教學成績一直保持在較高水平，同時也得到了學生和家長的一致認可和贊揚。
第五段：總結(jié)，強調(diào)執(zhí)行力對教師的重要性（200字）
優(yōu)秀教師的執(zhí)行力是取得成功的重要保障，它能夠幫助教師更好地完成教學任務(wù)，提高教學質(zhì)量。同時，執(zhí)行力還可以為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，提高學習效果。因此，培養(yǎng)和提高教師的執(zhí)行力是教育事業(yè)的重要任務(wù)之一。教育主管部門應該關(guān)注教師的執(zhí)行力問題，為教師提供相關(guān)的培訓和支持，以提高他們的執(zhí)行力。同時，教師本身也應該重視執(zhí)行力的培養(yǎng)和提升，不斷學習和實踐，提高自己的執(zhí)行力水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教師執(zhí)行力心得體會篇六
第一段：引言（300字）
執(zhí)行力是教師工作中不可或缺的一項素質(zhì)。優(yōu)秀教師具備較強的執(zhí)行力，能夠?qū)⒏黜椆ぷ饔行虻匕才挪⒏咝У赝瓿?。他們一方面能夠制定明確的目標和計劃，另一方面能夠積極地踐行并把計劃付諸行動。在教育教學的過程中，執(zhí)行力的重要性不言而喻。本文將從設(shè)定可行的目標、制定詳細的計劃、養(yǎng)成良好的習慣、集中精力投入完成工作和及時總結(jié)反思等方面探討優(yōu)秀教師的執(zhí)行力心得體會。
第二段：設(shè)定可行的目標（250字）
優(yōu)秀教師在工作中首先會設(shè)定可行的目標。只有明確了目標，教師才能明確自己要達成的結(jié)果。設(shè)定目標時，教師應根據(jù)學生的實際情況和教學任務(wù)的要求制定，目標既要切合實際，又要有一定的挑戰(zhàn)性。同時，目標要具體明確，不可模棱兩可，這有助于教師更好地進行具體的操作和實施。設(shè)定目標后，教師要將其分解為可行的步驟，以便更好地實現(xiàn)。
第三段：制定詳細的計劃（250字）
設(shè)定目標后，優(yōu)秀教師會制定詳細的計劃。計劃如同一張地圖，能夠指引教師的行動。制定計劃時，教師要有條理地列出需要完成的任務(wù)以及完成任務(wù)的具體步驟和時間安排。此外，教師還需要制定好計劃的重要性和緊迫性，以便于更好地掌握執(zhí)行的優(yōu)先級和重點。在實施計劃時，教師要有耐心和恒心，堅持執(zhí)行計劃，不被瑣碎的事務(wù)所干擾。
第四段：養(yǎng)成良好的習慣（250字）
優(yōu)秀教師不僅要有明確的目標和詳細的計劃，還要養(yǎng)成良好的習慣。良好的習慣能夠幫助教師始終保持高效的工作狀態(tài)。例如，教師可以養(yǎng)成每天安排一段時間來做自己的專業(yè)學習和課程備課，這樣可以提升自己的教學水平和專業(yè)能力。此外，教師還可以養(yǎng)成每天及時完成教學總結(jié)和評估的習慣，這有助于教師了解自己的教學效果和存在的問題，并及時進行調(diào)整和改進。
第五段：集中精力投入完成工作和及時總結(jié)反思（250字）
優(yōu)秀教師不僅在設(shè)定目標、制定計劃和養(yǎng)成習慣上下功夫，還需要在執(zhí)行過程中充分地投入自己的精力。在執(zhí)行計劃時，教師要提高自己的工作效率，避免分心和拖延。為此，教師可以采取集中工作法，將時間和精力集中在一個具體任務(wù)上，做到專注和高效。同時，教師還要及時總結(jié)和反思自己的執(zhí)行過程，對完成的工作進行評估，發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。這有助于教師提高自身的執(zhí)行力，并不斷提高工作的質(zhì)量和效率。
結(jié)尾（100字）
優(yōu)秀教師的執(zhí)行力是他們在工作中取得成功的重要因素之一。設(shè)定可行的目標、制定詳細的計劃、養(yǎng)成良好的習慣、集中精力投入完成工作和及時總結(jié)反思等，無不體現(xiàn)了教師在執(zhí)行過程中的認真和堅持。作為教育工作者，我們應該不斷提高自己的執(zhí)行力，做到有目標、有計劃、有執(zhí)行力，為學生的學習和發(fā)展提供更好的教育教學服務(wù)。
教師執(zhí)行力心得體會篇七
執(zhí)行力在當前是一個熱門話題。孫教授用精辟的語言，從細微處著手，宏觀上把握，利用典型鮮明的案例，為我們詮釋了執(zhí)行力的真正內(nèi)涵和實踐寶典，對此我深有感觸。
執(zhí)行力就是按質(zhì)按量完成自己所被指定的工作和任務(wù)。一個學校是否能夠得到發(fā)展必須靠人的執(zhí)行力，學校得到發(fā)展的關(guān)鍵在于執(zhí)行力是否到位，這里執(zhí)行力既包括領(lǐng)導者的執(zhí)行力，也包括教師和學生的執(zhí)行力。人，作為社會的最重要的因素，有沒有執(zhí)行力關(guān)鍵是看他的行為、思想、觀念。觀念決定思想，思想決定行動。
巴尼維克曾說過：“一位經(jīng)理人的成功，5%在戰(zhàn)略，95%在執(zhí)行?！币虼耍还苁菍W校領(lǐng)導還是教師，要提高學校的生命力就必須提高自己崗位的‘執(zhí)行力’。方法多但不一定能成功，需要執(zhí)行力作堅強的后盾。學校需要執(zhí)行力，教師需要執(zhí)行力，學生也需要執(zhí)行力。
杜郎口、洋思在教學改革上取得了巨大的成功，學校中教師、學生都把工作和學習當成了生命的.第一要事、最快樂的事，他們的經(jīng)驗也告訴我們，他們的成功靠的是什么呢？應該就是學校領(lǐng)導、教師、學生的執(zhí)行力吧！
教師執(zhí)行力心得體會篇八
課程執(zhí)行力五個大字，有很大的學術(shù)意味?！罢n程執(zhí)行力”我的理解是分為兩大方面的內(nèi)容：一是課程，二是執(zhí)行。有了課程，才能去落實并加以執(zhí)行;當然，只有執(zhí)行了才能把我們的課程更好的去落實到位，這兩方面相輔相成，并列依存。
我們?nèi)魏涡枰獙崿F(xiàn)的課程、目標、計劃都需要去執(zhí)行，而我們教師作為課程的最終執(zhí)行者，我們的課程執(zhí)行力的水平將直接影響到課程目標的大程情況。于我們來說，如何來提升自己的課程執(zhí)行力水平是重中之重。
作為一個剛踏上幼教工作崗位第二年的新老師的我而言，幼兒園的四大課程在慢慢摸索中逐一去了解，在執(zhí)行的同時，也遇到過瓶頸，遇到過無所適從，但也在一年的工作實踐中逐一學會去面對，學會去解決，而不是一味的退讓。
提升課程執(zhí)行力水平之一
解讀孩子，正視孩子，他們是一切活動的出發(fā)點
我們的課程，我們的活動，我們的計劃，我們所制定的一切一切的出發(fā)點都是孩子，所以想要提升課程執(zhí)行力的水平，最重要的也是最首要的便是去解讀我們的孩子，學會蹲下身來去聽聽孩子們的心聲，了解他們關(guān)注的特點。每個孩子都有自己的個性及特點，他們也有著同成人一樣的思考，在解讀孩子的同時會發(fā)現(xiàn)許多未曾領(lǐng)悟到的問題。班上有個小女孩子伊瑞，基本一年四季都是裙裝，剛接班的時候?qū)⒆硬涣私猓诮佑|后發(fā)現(xiàn)，孩子對美的追求開始盲目，有些偏離，一味認為穿裙子就是最美的，即使到了大冬天也要在內(nèi)衣外套上夏天的吊帶裙。針對這一現(xiàn)象，我開展了一次學習活動：誰是最美麗的人。和孩子們一起說說誰才是他們眼中最美麗的人，蕾蕾的一席話，讓作為老師的我感慨萬千，她說：“我覺得心靈美的人才是最美麗的人?！彪S后汶川地震義乞徐超的故事讓每個孩子深深感動，伊瑞則也跟著深深點頭，之后，伊瑞開始穿起了褲子，緊接著穿著褲裝打扮的伊瑞笑起來更美了。在解讀孩子與孩子們點滴的相處中，捕捉課程中的教育資源。
提升課程執(zhí)行力水平之二
研讀教材，認真?zhèn)湔n，這是一切活動有序開展的基礎(chǔ)
第一年的'我在摸索中前行，以語言領(lǐng)域的課程為主，今年是第二年，主要的課程則是以計算領(lǐng)域為主，這不得不使這方面明顯經(jīng)驗不足的我，更仔細的去研讀教材，挖掘教材中的內(nèi)涵。如何充分利用有限的時間，把我要闡述的問題用簡潔明了的語句表達，這是我每次備課所要思考的大問題。從選材、制定目標、各環(huán)節(jié)設(shè)計、提問方式方法的靈活多變、小結(jié)簡潔明了等方面都一改再改，希望每次能從活動中能讓孩子收益些什么，而不是一無所獲。
提升課程執(zhí)行力水平之三
學會反思，體味不足，這是促進自身專業(yè)成長的條件所在
一個合格的老師需要自己不斷地、及時地去反思自己的教育教學行為。于是，在一年的學習和工作中，這也成了我的必修功課。無論多忙，我都會抽出時間來反思自己一天和孩子所發(fā)生的點點滴滴，用記錄的方式把這印象深刻的場景寫下，遇到困惑與帶教師傅或是其他老師交流和分享。既為自己拓寬了思路，吸取他人的意見和建議，同時，也獲得了許多意想不到的收獲。我不是個特別善于言談的人，之前進行語言活動的時候，孩子們剛開始聽的較為仔細，但過不多久，有些孩子便在座位上做起了小動作，我一直反思著，是不是我的內(nèi)容孩子不十分感興趣，但同樣的內(nèi)容，在隔壁班的老師身上上演時，孩子們聽的確實津津有味，不得不再讓我審視自己，不是活動本身的問題，而是我的問題，語音語調(diào)不是那么的起伏有位、神情態(tài)度不是那么的吸引眼球、還有最重要的一點便是隔壁班老師親切和藹的微笑……經(jīng)過反思、總結(jié)，在不斷調(diào)整中，促進自己的專業(yè)成長，從而促進課程執(zhí)行力水平的提高。
提升課程執(zhí)行力水平之四
制定目標，付諸努力，這是保障
凡是實行前，都需要做個定位，在心中有個目標，有了目標了才能朝著這個目標邁進，也有了為了達成這個目標的動力所在。我們說的課程執(zhí)行力范圍太廣，但自己實行時，可根據(jù)自身實際分為幾個小塊慢慢去逐一攻破。我給自己現(xiàn)階段制定的目標便是：豐富自己的專業(yè)知識，掌握幼兒的年齡特點及幼兒一日生活中的每一個教養(yǎng)環(huán)節(jié);掌握教養(yǎng)教學常規(guī)，提高教學技能和教育綜合能力;具備制定各類計劃、撰寫教學反思、教學案例等案頭工作的能力;與搭班、生活老師默契配合，培養(yǎng)良好的班級常規(guī)。這些目標的制定，是我總結(jié)上階段工作情況并落實到下階段工作中的反饋，在不斷鞭策中希望自己有所提升，有所進步，這也是提升課程執(zhí)行力的保障所在。
歸根究底，提升課程執(zhí)行力還是要立足于孩子，以孩子發(fā)展為本，在關(guān)注孩子發(fā)展的基礎(chǔ)上進行落實與調(diào)整。
教師執(zhí)行力心得體會篇九
從細微處的著手，宏觀上的把握，詮釋了執(zhí)行力的真正內(nèi)涵和實踐寶典，對此我深有感觸，下面我結(jié)合自己的實際工作談?wù)勗谄髽I(yè)執(zhí)行力方面的學習感想。執(zhí)行力就是按質(zhì)按量完成自己所被指定的工作和任務(wù)。簡單的來說，執(zhí)行力就是將人員流程、戰(zhàn)略流程、運營流程合理進行運用，以達到戰(zhàn)略規(guī)劃的實現(xiàn)和改進。要提升競爭力，就必須加強執(zhí)行力?？梢哉f，一個企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵在于執(zhí)行力是否到位。執(zhí)行力到底有多重要？為什么滿街的咖啡館，惟有星巴克一枝獨秀；同是做pc，惟有戴爾獨占熬頭；都是做超市，惟有沃爾瑪雄居零售業(yè)榜首，而造成這些不同的原因，則是各個企業(yè)的執(zhí)行力的差異。僅有戰(zhàn)略，并不能讓企業(yè)在激烈的競爭中脫穎而出，而只有執(zhí)行力才能使企業(yè)創(chuàng)造出實質(zhì)的價值，這是企業(yè)長久生存和成功的必要條件。那些在激烈競爭中能夠最終勝出的企業(yè)無疑是具有很強的執(zhí)行力的。
在企業(yè)內(nèi)應建立一種“執(zhí)行文化”。在一個企業(yè)中，僅有領(lǐng)導和中層管理人員具有執(zhí)行力是遠遠不夠的，還必須把執(zhí)行力烙進職工的思想意識中去，要建立一種企業(yè)執(zhí)行文化。在企業(yè)執(zhí)行文化建設(shè)中，要大力倡導工作學習化，學習工作化，把所學知識轉(zhuǎn)化為專業(yè)應用的能力（趙董事長提到的“主管帶頭看了幾本書”）。
真抓實干，提高執(zhí)行能力。在我公司積極要求做到“四定”、“三看”工作思路的基礎(chǔ)上，重點抓好以下三方面的執(zhí)行力建設(shè)。
現(xiàn)在有很多領(lǐng)導人，他們對公司的前景與優(yōu)勢夸夸而談，問到弱項時，就會含糊其詞，避重就輕。換句話說，他們都缺乏面對現(xiàn)實的勇氣，欠缺實事求是的精神，而面對事實正是執(zhí)行力的核心。如要讓公司變得卓越并且做到基業(yè)長青，想在公司建立起執(zhí)行力文化，須做到兩點：
1、必須堅（轉(zhuǎn)載自，請保留此標記。）持實事求是；
2、確保在企業(yè)中進行任何談話的時候，都以現(xiàn)實為基礎(chǔ)。
了解員工在做什么，工作進行得如何，在實施目標的過程過遇到了哪些問題，現(xiàn)在是否已經(jīng)找到了正確的解決辦法等。怎樣才能了解這些信息呢？必須做到：
1、建立員工溝通渠道；
2、多問、多聽；
3、正確對待對話與爭論；
4、其他方面的技巧。
領(lǐng)導者的任務(wù)不只是制訂計劃，還應該進行跟蹤，在開始一實施后要檢查確認結(jié)果，設(shè)定周期，針對達成率、生產(chǎn)效率做多方面的考評、反省。當出現(xiàn)了問題時，要找出原因并尋求解決的辦法。否則，沒有跟蹤的目標，即使再怎么明確具體，都沒有多大意義。應建立一份詳細的執(zhí)行計劃并把它捆綁到日程上，將目標轉(zhuǎn)化成具體的行動及時間表上的.細節(jié)。
“團隊的凝聚力就是執(zhí)行力的表現(xiàn)，在這個團隊中領(lǐng)導的作用是核心凝聚力，給執(zhí)行的軀體注入了動力?！币粋€執(zhí)行力組織，不僅要求領(lǐng)導人的高執(zhí)行力，也對團隊每個成員的執(zhí)行力提出了要求。因此，每個人都要不斷地學習、進步、成長、提高對日益復雜的社會的應變能力，從而最終提高執(zhí)行力，提升員工能力的途徑是多方面的。學習、培訓、教育等都是很重要的方法。在工作中，遇到問題時，領(lǐng)導人給予的指導與員工一起分析，解決問題的過程也是領(lǐng)導人培養(yǎng)員工的重要而有效的手段之一。
薪酬激勵不單單是金錢激勵，同時也隱含著成就激勵，地位激烈等，要在企業(yè)內(nèi)建立起執(zhí)行力文化，就必須將薪酬與工作績效掛鉤。讓員工獲得薪酬與其貢獻成正比，企業(yè)通過對員工的績效考核，使崗位之間的晉升或降級有了量化的考核數(shù)據(jù)，使員工的精力集中到努力工作，提高工作業(yè)績上來，避免消極局面。
“努力超越，追求卓越”，以理性務(wù)實的態(tài)度，力求完美的精神，創(chuàng)造公司的新輝煌
教師執(zhí)行力心得體會篇十
3月1日，我參加了高新區(qū)組織的《高效執(zhí)行力》的培訓學習，首先我非常感謝上級領(lǐng)導花費了大量的人力，財力，精力為我們提供這樣的一個非常好的學習機會，讓我們聆聽北京成功使者管理咨詢有限公司管理技能培訓講師付述信老師主講的《高效執(zhí)行力》課題。這次培訓不僅是對業(yè)務(wù)知識、技能的學習，也是對自身文化修養(yǎng)的一種提升，它不僅讓我們開拓了視野、增長了見識，也使我們精神得到了升華，思想得到了凈化。
學習期間，我始終抱著認真的態(tài)度，學習的心態(tài)去體會所學內(nèi)容，這次培訓班盡管時間短暫，但課程設(shè)計較為合理，老師水平非常高，學習內(nèi)容也比較豐富，給我提供了一次難得的充電機會，我個人認為是一次比較成功的培訓。培訓中專家用精辟的語言，從細微處著手，宏觀上把握，利用典型鮮明的案例，為全體學員詮釋了執(zhí)行力的真正內(nèi)涵和實踐寶典，對此我深有感觸，通過學習，使我拓展了視野，認清了工作方向，理論水平有了一定的提高，下面我結(jié)合自己的實際工作談?wù)勗诟咝?zhí)行力方面的學習體會。
參加《高效執(zhí)行力》這次培訓，我收獲很大。讓我更加清楚了什么是執(zhí)行力？誰是執(zhí)行的人？執(zhí)行是什么？執(zhí)行是戰(zhàn)術(shù)問題還是戰(zhàn)略問題？以及制定戰(zhàn)略的關(guān)鍵因素。通過參加付述信老師的培訓，確實感受到了他的講課風格與我想象中不一樣，少了一些嚴肅，多了一分平實親切，幽默風趣，能讓人輕松愉快之中，領(lǐng)會確切的人際溝通關(guān)系、團隊意識及領(lǐng)導管理知識，聽了他的課，讓我頓時明白了很多。到現(xiàn)在我依然記得老師的每個關(guān)鍵詞和問題的提出，使我更加深了對團隊精神的理解，“合理的要求是訓練，不合理的要求是磨練”。我相信我們高新區(qū)的團隊精神將會越做越好，將會發(fā)揮更大的作用，取得更好的成績。
三天的課程中老師首先分別給我做了團隊的分配，分了八個團隊每個團隊分別制訂了自己的隊徽、隊歌、隊訓和目標，每個團隊都竭盡全力的做了團隊展示，我覺得我從中體會到了就是一個團隊的凝聚力，每個人都勁往一處使，心往一處想。大家拼命的為自己的團隊積極獻策，努力奮斗。三天的時間里給我感觸最深的就是老師帶領(lǐng)我們分別做了四個實踐性的活動《傳真》、《時代動車》、《撕紙》、《無條件執(zhí)行》每個活動帶給我們的意義都是深刻的。
團隊的協(xié)作能力，一個好的團隊肯定是具有很強的執(zhí)行力，但是團對之間的合作協(xié)調(diào)能力也是很有必要的，事實上只要我們掌握了原則，雖然原則是不能輕易改變的，可是我們做事情的方法總是會有很多種的，所以我們要創(chuàng)新思維，突破自己，學會借腦、借力，發(fā)揚艱苦樸素的精神為打造宜業(yè)宜居的高新科技生態(tài)園區(qū)貢獻出自己的力量。
教師執(zhí)行力心得體會篇十一
習慣了使用電子產(chǎn)品快速的瀏覽新聞，卻很少靜下心來認真的閱讀一本好書，走進書店，琳瑯滿目的圖書，卻不知如何選擇。此時，單位組織的《品味經(jīng)典閱讀人生—崗位學雷鋒爭做好職工》讀書系列活動，又激發(fā)了我想認真看完一本好書的主觀能動性。趁著五一小長假，我讀完《華為執(zhí)行力》這本書，一開始覺得這本書更適合企業(yè)管理者閱讀，后面越發(fā)覺得這是一本不可多得的好書，作者孫科柳先生有著多年的管理實踐工作經(jīng)歷，他從絲絲入扣地剖析了華為高效執(zhí)行的管理細節(jié)和精神內(nèi)核，使我體會頗深。
本書通過十一章節(jié)詳細介紹了作為世界500強的中國杰出企業(yè)—華為技術(shù)有限公司，面對目前中國經(jīng)濟下行，處于深化改革和產(chǎn)業(yè)調(diào)整的艱難時期，如何能夠以驚人的效率取得優(yōu)異的成績，為中國企業(yè)樹立標桿。正如華為掌門人任正非先生所說"華為沒用成功，只是在成長"，想要成為像其他國家那些優(yōu)秀的企業(yè)，需要真正的鍛煉內(nèi)力、修煉品質(zhì)。
在外界的眼中，華為的"狼性管理"難免有些苛刻，然而華為人正是因為有這種野性般的拼搏精神，才創(chuàng)造了華為的今天。讀完這本書，給我感觸最深的是華為科學的管理、規(guī)范的流程、獎懲激勵以及每一個華為人的責任與擔當。作為一名普通員工，我想這本書中有以下幾點是值得我們仔細思考并努力踐行的。
首先是忠于自己的崗位，腳踏實地的工作。書中提到華為的海外某地區(qū)區(qū)域經(jīng)理在負責該區(qū)域的站點的整改和驗收工作時，該區(qū)域爆發(fā)大規(guī)模的埃博拉疫情，衛(wèi)生條件極差，但他仍然選擇在原地堅守崗位。在嚴重缺水、電力供應不足、甚至連新鮮蔬菜都吃不上的情況下，區(qū)域經(jīng)理帶領(lǐng)大家團結(jié)一致，相互鼓勵，經(jīng)過3個月的艱苦工作，圓滿的完成任務(wù)。我能想象，在整改和驗收成功通過的時候，那些堅守在自己崗位的人是怎樣的興奮和激動。每一個員工，不管你在哪個部門哪個崗位，華為人這種"人在陣地在"的工作態(tài)度，忠于職守、認真敬業(yè)的精神是值得我們敬佩和學習的。同樣，我們不僅要忠于職守，更要在自己的`崗位上腳踏實地的做事、做好事、做成事。每一個年輕人，從邁出校門，踏入社會開始，就懷揣著一份夢想，想成就一番大事業(yè)，這固然是好事，有干勁有沖勁是工作中必不可少的，但是光有這些也是不行的。我們必須一步一個腳印，從小事做事，把小事做好，認真務(wù)實，才能不斷的總結(jié)教訓、積累經(jīng)驗，才能出色的完成本職工作，取得佳績。
其次要注重細節(jié)，不僅要做而且要做好。偉大的建筑師密斯。凡。德羅在談到他的成功奧妙時曾反復的強調(diào)："細節(jié)的準確、生動可以成就一件偉大的作品，細節(jié)的疏忽會毀壞一個宏偉的規(guī)劃。"俗話說細節(jié)決定成敗，每一項工作都是有無數(shù)的細節(jié)組合起來的，要想把工作完成好，就必須不遺漏每一個細節(jié)。這要求我們做事不能馬虎，不能只做認為重要的，忽視認為不重要的。就像我們做一份報表、寫一份方案，如果不仔細，那么數(shù)據(jù)可能有誤，得出的結(jié)論可能完全相反，方案可能空洞無力，實施困難。如果我們仔細核對每一個數(shù)據(jù)，那么報表數(shù)據(jù)就真實準確;如果我們在落筆之前，做好事先的調(diào)研評估，那么我們的方案就有血有肉，實際可行，這樣才能既做了，又做好了。
再次要合理安排時間，提升工作效率。要在有限的時間內(nèi)高效的完成工作，需要事先做好統(tǒng)籌和規(guī)劃。很多人總是會抱怨自己時間太少，手上工作太多，卻很少仔細思考為什么會沒有時間。事實上，當我們在抱怨沒有時間的時候，已經(jīng)不知不覺讓時間悄悄的溜走了。我們在工作中也難免會遇到精力不集中或者被打擾的情況，日本的專業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示每天因打擾而產(chǎn)生的時間損失約為5小時，按照8小時工作制算，這就占據(jù)了工作時間的68%，那么如果避免或減少這些時間損失呢?華為提出了自己的時間管理法則—韻律原則。確認自己的韻律，把握工作節(jié)奏，可以有效減少外來干擾，集中精力完成工作。同樣也要學會分輕重緩急，優(yōu)先處理最重要的事情，這樣才能提升工作效率。
成功不是一朝一夕的事情，單位的發(fā)展也不是一蹴而就的，只有每個人都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，在工作中點滴積累，才能厚積薄發(fā)，才能有力的推動單位不斷向前發(fā)展。
教師執(zhí)行力心得體會篇十二
執(zhí)行力是一種制度，也是一種文化。執(zhí)行力文化的品質(zhì)決定著組織的品質(zhì)，并最終決定組織的勝敗。
縱觀所有的組織，尤其是組織利益和前途與個人利益和前途沒有多大的掛鉤時，組織往往會走向衰敗。而在這時候，往往出現(xiàn)這樣的情況：領(lǐng)導者責怪下屬執(zhí)行力不強，下屬責怪領(lǐng)導者目標不清楚、朝令夕改，乍一聽似乎都有理，但是誰都不說自己沒有做到位，都把責任推到別人身上。這樣的組織不可能有執(zhí)行力。
領(lǐng)導者不要把責任直接推給下屬，他們的責任都需要你來承擔，他們的過錯或無能代表了你的過錯與無能，你或者把下屬培訓出來，或者找到更合適的人把他替換掉。而下屬也不要怨天尤人，將責任推到領(lǐng)導者那里，應該從自身找原因。因為抱怨是不能解決問題的。
一個不愿承擔責任的人，逃避責任的方式無外乎就是找借口，或者把責任推給別人。在有些公司，我們經(jīng)?？吹?，有的部門領(lǐng)導將工作沒有做好的原因歸結(jié)為以下幾點：其他人也是這樣；我們的員工能力不行；我也盡力了；我已經(jīng)安排了工作，是他人沒有做好等。卻沒有總結(jié)自己做了些什么，哪些沒有做到位。
責任心是人的一種意識，只有當責任心成為一個人的習慣時，提升執(zhí)行力才有可能。這對你未來的前景和受人尊敬非常重要。無論是做人的基本素養(yǎng)，還是為了妥善解決問題，都要求你必須首先承擔責任，接下來再實事求是地解決問題。
在公司里，各個部門，各個崗位，都有一定的工作分工，都承擔著很重要的責任。當工作出現(xiàn)問題時，一定要先從自身找原因，憑著自己的能力和大家的幫助來彌補缺陷，而不是在推卸責任！
教師執(zhí)行力心得體會篇十三
近日集團公司安排參加了張錫民教授的《超級領(lǐng)導力和執(zhí)行力》、《如何做好班組長》的培訓學習，在這兩天開展的形式多樣、豐富多彩的學教活動中，我學到了很多知識。通過學習，全面了解了領(lǐng)導力和執(zhí)行力以及如何做好班組長的重要性，懂得了無論做什么事情都要努力做到觀念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新。尤其對執(zhí)行力的學習感觸頗深。
通過學習我認為所謂的執(zhí)行力就是貫徹公司戰(zhàn)略意圖，按質(zhì)按量、不折不扣地完成工作，達到預期目標。執(zhí)行力是否到位既反映了企業(yè)的整體素質(zhì)，也反映出管理者的角色定位。管理者的角色不僅僅是制定策略和下達命令，更重要的是必須具備執(zhí)行力。執(zhí)行力的關(guān)鍵在于透過企業(yè)文化影響員工的行為，因此管理者很重要的角色定位就是營造企業(yè)執(zhí)行力文化。管理者如何培養(yǎng)部屬的執(zhí)行力，是企業(yè)總體執(zhí)行力提升的關(guān)鍵。如果員工每天能多花十分鐘替企業(yè)想想如何改善工作流程，如何將工作做得更好，管理者的策略自然能夠徹底地執(zhí)行。
對待工作不找任何借口，時時刻刻體現(xiàn)出誠實、負責、敬業(yè)的精神。該如何提升自己的執(zhí)行力呢？兩天的學習，我領(lǐng)悟到了很多，在此，我分享一下我的體會：
圖和工作的重要性，就會消極懈怠、馬虎應對。因此，我們必須認真領(lǐng)悟領(lǐng)導的意圖，努力做好上情下達和下情上報等本職工作，真實、全面地貫徹領(lǐng)導的意圖和反映群眾的呼聲，切實當好領(lǐng)導的助手。
二、對工作要有激情。有人說：假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。一個對自己工作充滿激情的人，無論做什么工作，他都會認為自己所從事的工作是世界上最神圣、最崇高的一項職業(yè)；無論工作的困難是多么大，或是質(zhì)量要求多么高，他都會始終一絲不茍、不急不躁地去完成它。因此，在我們的工作中，即使我們的工作不那么充滿魅力，我們都要善于從中尋找它的意義和目的，從而熱愛那份工作，培養(yǎng)出激情，這樣就能全身心投入到工作中去，自動自發(fā)得做好各項工作。
三、要有百分百責任心。責任是最基本的職業(yè)精神和商業(yè)精神，它可以讓一個人在所有的員工中脫穎而出。一個人能力再大，如果在工作中不愿承擔責任，他的工作也不一定會有良好的結(jié)果，都說：沒有做不好的工作，只有不負責任的人，在很多時候，責任都會勝于能力。因此，在工作中，我們應該盡職盡責的做好自己的本職工作，時時擁有百分百的責任思維。當我們失敗時，我們不能找任何的借口，必須保持良好的心態(tài)，勇敢地擔當起責任，這樣的人在工作中才會全力以赴。
四、學會責任管理。責任管理包括鎖定責任、合理授權(quán)、有效溝通、經(jīng)常檢查、激勵下屬、培養(yǎng)下屬等。
一個部門的工作往往需要本部門的團隊來共同完成，因此，作為一個部門負責人，必須學會鎖定責任，合理授權(quán)和有效的溝通以及檢查和激勵下屬，對每個團隊成員的職責進行明確的分工、細化，強化其本身應承擔的責任，然后合理的授予他相應的權(quán)利，明確檢查時間及時檢查，并進行有效地溝通，造就其責任感，如果每個成員都有百分百的責任思維，大家就會朝著共同的目標奮進。
五、努力學習，讓自己具有危機感，時刻迫使我們進化，獲得整體執(zhí)行力的提升，進一步提升自己的業(yè)務(wù)能力。在工作中，要學會用方法，遇到問題不是直接去請示領(lǐng)導，必須學會提出合理的方案，讓領(lǐng)導決策。因此不要在工作中向領(lǐng)導提問，而是要學會讓領(lǐng)導做選擇題。因此，需要我們不斷地加強學習，提升自己業(yè)務(wù)水平，讓自己在未來能從一名只關(guān)注過程的業(yè)余選手轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻P(guān)注結(jié)果的全力以赴的職業(yè)選手。
教師執(zhí)行力心得體會篇十四
本次推行執(zhí)行力的學習，是企業(yè)推進管理改革的一次鋪墊，證明了水電施工企業(yè)向現(xiàn)代管理模式轉(zhuǎn)變的開始。前幾年，七局領(lǐng)導曾推薦學習《窮爸爸、富爸爸》，引發(fā)了全局對資本運作的思考，推進了七局資本運作的力度和深度，由此產(chǎn)生的影響延續(xù)至今。相信這天對執(zhí)行力的學習和應用推廣，也將引發(fā)一場管理制度的變革。
很多人都很擔心：對于執(zhí)行力的學習最終會流于形式，在我們這樣的國有老企業(yè)很難實施下去。但本人并不這么認為，因為從幾個方面能夠看出，上層已經(jīng)開始推進執(zhí)行力方面的改革，而且這樣的改革將繼續(xù)深化下去，大家能夠拭目以待。
論據(jù)一：推進管理首先要有人才，分局上個月搞的機關(guān)人員公開招聘，就是選取具有較強執(zhí)行力的人才。雖然因薪酬、宣傳力度等影響廣度不夠;考核面不太全面可能會影響部分考核結(jié)果外。整體來說還是難能可貴，畢竟邁出了堅實的一步。
論據(jù)二、推進執(zhí)行力是和目標管理法分不開的，分局在機關(guān)已經(jīng)開始實施的部門目標管理制度便是最好證明。相信這一制度的深化和推廣，必將對推進執(zhí)行力產(chǎn)生重大影響。
論據(jù)三、推進執(zhí)行力要營造執(zhí)行力文化，這次要求的關(guān)于執(zhí)行力的學習，便是執(zhí)行力文化營造的開始。相信以后將會更加深化下去。
首先，要設(shè)立清晰的目標和實現(xiàn)目標的進度表：這個目標必須要可衡量、可檢查，不能模棱兩可。再者，目標一旦確定，必須要層層分解落實。目標執(zhí)行缺乏持之以恒，不能有效保證決策的效果是首先需要克服的問題。
其次，找到適宜的人，并發(fā)揮其潛能：執(zhí)行的首要問題實際上是人的問題，因為最終是人在執(zhí)行企業(yè)的策略，并反饋企業(yè)的文化。推薦分局盡量降低人員的變動頻律，增大執(zhí)行的連續(xù)性。
以上兩點分局已經(jīng)著手進行，接下來要做的也許就應是以下方面的資料：
其三，修改和完善規(guī)章制度，搭建好組織結(jié)構(gòu)：只能透過規(guī)則來約束，規(guī)則是一個組織執(zhí)行力的保障。
其四，優(yōu)化企業(yè)管理流程和業(yè)務(wù)流程，優(yōu)化的前提是對現(xiàn)有流程的梳理整頓，做到標準化，因為標準化是高效組織的行為重要特征。企業(yè)的管理流程和業(yè)務(wù)流程是現(xiàn)代企業(yè)規(guī)范化管理的產(chǎn)物，流程的標準化和優(yōu)化的基礎(chǔ)工作是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略設(shè)置、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計、職能分解、崗位設(shè)置、崗位描述等，只有基礎(chǔ)工作完善后設(shè)置的運作流程才是通暢的、高效的。有效的運作流程就應包括了崗位職責、權(quán)限配置、信息傳遞通道、業(yè)務(wù)流程、決策機制等，實際上是規(guī)范化的內(nèi)部運作機制。
其五，提升企業(yè)員工的整體執(zhí)行技能。要提升企業(yè)員工的整體執(zhí)行技能水平，一方面在招聘過程中要挑選具備較強執(zhí)行技能的員工，另一方面在企業(yè)內(nèi)部進行持續(xù)的職業(yè)化訓練，主要是透過執(zhí)行技能培訓和對職業(yè)技能運用的考核來實現(xiàn)。職業(yè)化訓練不僅僅包括執(zhí)行技能訓練，還包括很多其他職業(yè)技能的訓練，比如溝通技能、領(lǐng)導藝術(shù)、決策技能等，重要的是在做培訓和考核計劃的時候必須要明白每個培訓項目和考核指標的指向，執(zhí)行技能培訓的目標就是提升員工的執(zhí)行力。
其六，倡導真誠溝通的工作方式，發(fā)揮合力：一項調(diào)查證明，企業(yè)內(nèi)存在的問題有70%是由于溝通不力造成的，而70%的問題也能夠由溝通得到解決。我們每個人都就應從自己做起，看到別人的優(yōu)點，接納或善意提醒別人的不足，相互尊重、相互激勵。最終將個人執(zhí)行力融入到企業(yè)執(zhí)行力當中。
其七，關(guān)注細節(jié)，對執(zhí)行狀況進行跟蹤，制定戰(zhàn)略時，我們更多是發(fā)揮企業(yè)自身的優(yōu)勢，而在具體的執(zhí)行過程中，我們就要切實解決好木桶效應的問題。
其八，推薦實行細化流程管理，劃小核算單位，建立起有效的績效激勵體系即提升企業(yè)員工的工作意愿。從根本上說就是要提高員工對企業(yè)的滿意度，調(diào)動他們的用心性。提高員工對企業(yè)的滿意度要從滿足員工的需求開始，人的需求是有等級的，是動態(tài)的，不同的人在不同的時間他的核心需求是不同，但是在企業(yè)里面員工的滿意度能夠從文化氛圍、成長空間、收入水平、福利環(huán)境、法律環(huán)境等幾個方面去測量，我們要做的工作實際上也是三點：具有競爭力的薪酬體系和激勵機制，良好的職業(yè)發(fā)展通道，以人為本的企業(yè)文化氛圍。
最后，要營造執(zhí)行文化：要從以下幾方面入手建立執(zhí)行文化：其一，講求速度：崇尚行動，雷厲風行，允許小的失誤;其二，團隊協(xié)作：溝通直接，拒絕繁瑣，各司其職，分工合作;其三，職責導向：提倡領(lǐng)導問責，出了問題要找出其原因并分清主要職責，只有這樣才能更好地樹立起職責心;其四，績效導向：拒絕無作為，關(guān)注結(jié)果，賞罰分明;其五，繼承文化：對企業(yè)中優(yōu)秀的傳統(tǒng)、規(guī)章及成果要注意繼承，繼承基礎(chǔ)上的革新才會事半功倍;其六，用人文化：文化始于招聘。人才引進要嚴把關(guān)，力爭將不認同企業(yè)文化的人擋在門外;最后，要營造愛心文化：相互尊重、相互鼓勵、樂于分享、共同成長。
相信隨著分局推進執(zhí)行力的進程，管理制度的改革將會更加深入完善，我們有理由相信分局明天會更完美。
教師執(zhí)行力心得體會篇十五
看完《華為執(zhí)行力》這本書后，我感觸頗多，受益匪淺。
書中提到：“沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力，沒有競爭力，企業(yè)就沒有發(fā)展力”。充分體現(xiàn)了執(zhí)行力是企業(yè)發(fā)展的命脈與重中之重。
我覺得華為的狼性管理有些苛刻，但也正是因為這種狼性的拼搏精神才有了華為的今天。作為一名普通的員工，這本書中很多地方值得我們細品與借鑒。
首先，要注重細節(jié)。細節(jié)決定成敗，每一項工作都是由很多細節(jié)組成的，想要把工作做好，就不能忽視其中的每一個細節(jié)，由不得半點的馬虎和抱有僥幸心理。在工作中看似差不多的數(shù)據(jù)，如果不仔細檢查，很有可能出現(xiàn)重大的錯誤，造成無法挽回的后果。正所謂失之毫厘，謬以千里。
其次，要提高工作效率。我們要合理安排時間，做好統(tǒng)籌兼顧，不要抱怨時間太少，手上的工作太多。其實在抱怨的時候，時間已經(jīng)不知不覺地悄悄溜走了。我們還要學會區(qū)分工作的輕重緩急，重要的工作優(yōu)先處理，這樣才能提高工作效率。
最后，要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，人的心態(tài)決定人的命運，企業(yè)管理者與員工的心態(tài)也決定著企業(yè)的命運。如果我們的心態(tài)都能由被動轉(zhuǎn)成主動，擁有健康、積極向上的心態(tài)，把愛崗敬業(yè)當成自己的使命，企業(yè)的發(fā)展就會迸發(fā)出巨大的能量。
在這個信息大爆炸的時代，企業(yè)如果缺乏有效的執(zhí)行力，隨時都有可能成為狼群待宰的羔羊。執(zhí)行力是企業(yè)和個人走向成功的保障，我們今天的努力將決定我們燦爛的明天。
教師執(zhí)行力心得體會篇一
“校長的腦子”，辦學的特色，好校長是到哪個學校都能做好?！爸匦南乱啤保瑱?quán)力與責任不能分開。經(jīng)驗實踐的積累成為校長，校長也需要執(zhí)證上崗，辦學思想，教師隊伍的建設(shè)，都要先進。要體現(xiàn)“你的辦學基本主張”。
一、課程改革過程中對學校課程建設(shè)關(guān)注的必然性。
關(guān)注國家中長期改革與發(fā)展規(guī)劃綱要?！坝匈|(zhì)量”：具體什么樣的質(zhì)量再論，“分數(shù)”體現(xiàn)學校與老師的教學能力。學校教師隊伍的整體素質(zhì)，課程潛力，環(huán)境與條件支持。
沒有錢很難辦基礎(chǔ)教育。
注重教育內(nèi)涵發(fā)展，每位老師進入學校覺得自己有奔頭、溫馨。
一個學校最值錢的就是教師隊伍。(好學校的好教師多，但是好學校也可以培養(yǎng)出好教師來。好教師不是天生的，需要自身努力，也需要引領(lǐng)和環(huán)境。)
好學?！叭亍保盒ｉL班子，教師隊伍，課程建設(shè)
辦出特色與水平的學校，以課程來支撐學校特色。
二、課程領(lǐng)導力是校長的核心能力。
對教師的引領(lǐng)，導向和重要指導，體現(xiàn)為校長調(diào)動、激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力，并積極投身課程建設(shè)的能力。課程領(lǐng)導力體現(xiàn)在校長的思想里。
校長要具備“有主見，有遠見，有創(chuàng)見?！钡念I(lǐng)導素質(zhì)。校長的課程知識修養(yǎng)?！耙?guī)劃”的知識性與可行性。干一個新校長難的不是“守”，而是創(chuàng)新，不進則退。
三、“中小學校長課程領(lǐng)導力”的理解。
1、根據(jù)學校自身特點與發(fā)展目標，以及學生培養(yǎng)目標，創(chuàng)作性實施國家的統(tǒng)一課程，對國家課程的校本化實施。
“重要性”——“國家課程”的地位，決定了通過“國家課程校本化實施”對構(gòu)建“學校課程教學體系”的重要性。
“必要性”——統(tǒng)一性課程與不同群體學生的差異性，決定了“國家課程校本化實施”的必要性。
“可能性”——新“課程標準”具有的“剛性與彈性的結(jié)合”，給實現(xiàn)“國家課程校本化實施”留下可能。(參與聽課的校長的幾種形態(tài)，麻木不仁、抵觸、有觸動。)
“權(quán)利與責任是并重的?！?BR> 程紅兵：
(1)抓住弱點——教材缺憾
(2)盯住要點——人格成長
(3)突出重點——培養(yǎng)目標
(4)形成特點——學校特色
2、校本課程開發(fā)與建設(shè)。
校本課程：多樣性的，可供學生選擇的課程。根據(jù)學校自身的辦學特色與培養(yǎng)目標，多種渠道，多種方式的建設(shè)好學校課程——校本課程特色與品牌化。
(1)校本課程建設(shè)的目標選擇：主體性。教師的課程資源，教師充分參與，從學生需要主導化?；A(chǔ)性與發(fā)展性，學生身心發(fā)展規(guī)律，服務(wù)于學生個性養(yǎng)成與發(fā)展的有用性、實用性與功利性。
面對學生的差異性——更要注重個性化發(fā)展——喜歡走什么樣的路?最喜歡走什么樣的路?(用校本課程得以實現(xiàn)。)看得見，摸得著，想得到。
(2)校本課程編制的基本原則：
互補性原則：重要補充，課程整體的育人功能。
針對性原則：資源與教師——學生需求
多樣性原則：課程超市
可行性原則：學校的課程資源，人力資源，設(shè)施條件資源。
發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡的東西，手巧。
鼓勵學校辦特色：
從沒有到有(什么方便建什么?);從有到系列化;創(chuàng)建精品的校本化課程。
自主開發(fā)，借助外力，聯(lián)合開發(fā)。
3、營造良好的課程實施環(huán)境。
為教師有效實施課程營造良好環(huán)境和氛圍，對教師專業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導力與指導力。
校本研修就是要回歸學校，對教師隊伍建設(shè)與教學能力提升的本體性功能。
為每一個學生更好地體驗學習和個性發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)多元的課程資源與良好的學習環(huán)境。
學生的個性發(fā)展——挖掘師資力量中的未展示資源——有領(lǐng)導素質(zhì)的校長
完善學?！耙匀藶楸尽钡募顧C制，以及學校教學質(zhì)量管理與運行體系。
學校最怕的是沒事的人看著干事的人。以用人去用制度。你管的越多，人家管得越少。
四、學校課程體系的'建設(shè)與完善。
根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃中確立的學校發(fā)展愿景，辦學理念與培養(yǎng)目標，設(shè)計學校課程及改革方案與課程體系?！捌沸懈哐拧薄吧硇暮椭C”“校園人文課程”。
重大社會實踐德育課程體系。
五、教師課程執(zhí)行力的提升。
1、教師是課程目標有效達成的關(guān)鍵。
課堂是焦點：教師課程執(zhí)行力體現(xiàn)課堂教學的實效性。
教師教學素養(yǎng)：堅實的教學基本功，課堂教學藝術(shù)水平。教學反思與提煉能力，教學能力的“螺旋式”提升。
目標：每一個老師上好自己的每一堂課。
切忌急躁與浮躁。
學生喜歡你的課是好老師的標準。
2、教師對課程與教材，“二次開發(fā)”的意義和要求。
教材知識——激發(fā)知識內(nèi)化
教師的知識基本特征：觀察升華、體驗生活、提煉生活。
注意在實踐過程中自身與他人經(jīng)驗的不斷總結(jié)與提升，注意教學案例的提煉與加工。
優(yōu)秀的老師的課一定是個性化的。
教師的知識應該比教材知識大一百倍。
每學期總結(jié)課，讓老師與學生都談?wù)?，校長的思想與理念。
六、教研組功能與作用的發(fā)揮。
1、教研組是學校學科教師成長與發(fā)展，學科教學質(zhì)量提高，學校課程有效實施與目標有效達成的重要陣地。
2、課程開發(fā)，精研教材，“磨課磨人”，培植課堂，形成特色，培養(yǎng)名師。
3、選拔與培養(yǎng)優(yōu)秀的教研組長隊伍，(理念、視野、組織、設(shè)計、引領(lǐng))
4、學科教師梯隊建設(shè)，學科群體特色與優(yōu)勢?！皥F隊精神”
教師執(zhí)行力心得體會篇二
幼兒園為了提高教師們的團隊執(zhí)行力，特別組織了全體教師的執(zhí)行力培訓。那么通過本次教師執(zhí)行力培訓學習，我收獲了很多新的思想，收獲了很多新的工作方法。下面來談?wù)勎冶敬谓處焾?zhí)行力培訓的心得體會。
執(zhí)行力的定義很簡單，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。執(zhí)行并等于做，而是做對，做好，在完成任務(wù)的基礎(chǔ)上，追求更高層次的結(jié)果，在一個問題的發(fā)生后，領(lǐng)導、老師們將是以著一種怎樣的態(tài)度去解決問題，如果說是怠慢的態(tài)度去執(zhí)行，那么問題仍然存在，不僅存在，而且還在蔓延，最后即使解決，也是執(zhí)行力的不到位，而是在一個問題的發(fā)生后，大家是如何看待問題，并有效的去解決問題，每個教職員工必須具備有憂患意識，要做到在問題沒發(fā)生前，已被有效控制，當做到這樣的時候，幼兒園的問題就隨之而減少，教育教學質(zhì)量也必會隨之不斷提高，就如鄧成偉教授所說的“只有幼兒園的目標實現(xiàn)了，個人的目標才會隨之實現(xiàn)”而個人執(zhí)行力是指每一單個的人把上級的命令和想法變成行動，把行動變成結(jié)果，沒有任何借口保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。團隊執(zhí)行力是指一個團隊把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿意度、精確度、速度，它是一項系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來的就是整個團隊的戰(zhàn)斗力、競爭力和凝聚力。一個優(yōu)秀的教職員工從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色完成任務(wù)。要提升執(zhí)行力，就必須學會在遇到阻礙時不找借口而是積極的尋求解決問題的方法。
這是執(zhí)行力最簡單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡單的執(zhí)行力，卻是很多個人、團隊，所欠缺或者說是不完備的。在工作當中一旦出現(xiàn)了問題，喜歡用理由，用借口來掩飾自己的錯誤，推卸自己的責任，不敢擔當，一個看似合理的“解釋”其實在它的背后隱藏的是人天性中的懶惰和不負責任，在事實面前沒有任何理由可以被允許用于掩飾自己的失誤，解釋只是為了推卸責任而強加于事實的借口，而借口除了造成工作質(zhì)量低下，我們的教學管理質(zhì)量，生源的發(fā)展，必定受到影響。從事教育工作，不僅能桃李滿天下，而更為可觀的是能讓我們在工作當中獲取新知識，學習管理。因此作為幼兒園的一份子，我們要樹立良好的工作態(tài)度和工作作風，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，強化執(zhí)行力，實現(xiàn)幼兒園發(fā)展與個人發(fā)展的雙贏。
教師執(zhí)行力心得體會篇三
上周六幼兒園安排了《執(zhí)行力與幼兒園發(fā)展》的培訓，聽了教授的講解，我學到了很多知識。懂得了無論做什么事情都應該百分百負責，我也希望將我學到的知識用到我的工作中，不斷提高自己的執(zhí)行力，讓學生、家長滿意，達到預期的結(jié)果。
通過學習我認為所謂的執(zhí)行力就是貫徹上級教育主管部門和幼兒園意圖，按質(zhì)按量、不折不扣地完成工作，達到預期目標。對待工作不找任何借口，時時刻刻體現(xiàn)出誠實、負責、敬業(yè)的精神。就教育教學而言，該如何提升自己的執(zhí)行力呢？在此，我分享一下我的體會：
有人說：假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。一個對自己工作充滿激情的人，無論做什么工作，他都會認為自己所從事的工作是世界上最神圣、最崇高的一項職業(yè)；無論工作的困難是多么大，或是質(zhì)量要求多么高，他都會始終一絲不茍、不急不躁（地去完成它。因此，在我們的工作中，即使我們的工作不那么充滿魅力，我們都要善于從中尋找它的意義和目的，從而熱愛那份工作，培養(yǎng)出激情，這樣就能全身心投入到工作中去，自動自發(fā)得做好各項工作。
責任是最基本的職業(yè)精神，它可以讓一個人在所有的教職員工中脫穎而出。一個人能力再大，如果在工作中不愿承擔責任，他的工作也不一定會有良好的結(jié)果，都說：沒有做不好的工作，只有不負責任的人，在很多時候，責任都會勝于能力。因此，在工作中，我們應該盡職盡責的做好自己的本職工作，時時擁有百分百的責任思維。當我們失敗時，我們不能找任何的借口，必須保持良好的心態(tài)，勇敢地擔當起責任，這樣的人在工作中才會全力以赴。
遇到問題，多思考，多查閱相關(guān)資料，多向同事請教。只有這樣才能不斷提升自己業(yè)務(wù)水平。
11月28日上午，星期天，靈寶四中特邀由香港聯(lián)成國際教育集團有限公司、深圳集成文化發(fā)展有限公司張洪賢老師做的關(guān)于“幼兒園西點執(zhí)行力”的專題報告。幼兒園全體教師全部來到幼兒園聽取了報告。
報告從西點軍校“服從、犧牲、團隊”精神和“名譽、責任、國家”的校訓談起，使老師們真正認識到“世界上沒有完美的個人，只有完美的團隊”、“小的成功靠個人，大的成功只有靠團隊才能得以實現(xiàn)”的道理。繼而擴展開來，作為一所幼兒園，只有“心往一處想，勁往一處使”，發(fā)揮團隊的力量，以促進幼兒園的共同發(fā)展為己任，幼兒園才能快速發(fā)展，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
作為教師，要做一面放大鏡；作為中層，要從乘客角色轉(zhuǎn)變?yōu)樗緳C角色；作為領(lǐng)導，明晰執(zhí)行系統(tǒng)的六環(huán)節(jié)，唯有如此，方可讓執(zhí)行產(chǎn)生最大的效果。
教師執(zhí)行力心得體會篇四
第一段：引言和背景介紹（200字）
教師在教學過程中，除了需要擁有專業(yè)知識和教育理論，還需要具備良好的執(zhí)行力。執(zhí)行力是指教師能夠?qū)⒆约旱挠媱澛鋵崬樾袆硬远ǖ厝?zhí)行的能力。在我的教學實踐中，我深刻體會到了教師執(zhí)行力的重要性，并逐漸培養(yǎng)了自己的執(zhí)行力。在此，我將分享我的個人心得和體會，希望能夠?qū)ζ渌處熖峁┮恍﹩⑹尽?BR> 第二段：明確目標和計劃（200字）
執(zhí)行力的起點是明確目標和制定可行的計劃。在開展一堂課程之前，我會仔細思考這堂課的目標是什么，學生應該達到怎樣的水平，并計劃如何實現(xiàn)這些目標。在制定計劃時，我會考慮到資源的利用和學生特點等因素。如此一來，我能夠為自己設(shè)定一個明確的方向，并在教學過程中不斷檢查和修正自己的計劃。
第三段：堅持行動和克服困難（300字）
制定計劃只是教學工作的開始，真正考驗執(zhí)行力的是堅持行動和克服困難的能力。在我的教學實踐中，經(jīng)常會遇到一些意外情況，如學生的不配合、設(shè)備的故障等。這時，我會保持冷靜，堅持采取行動解決問題。例如，當學生不配合時，我會嘗試與他們進行溝通并尋找激勵方法；當設(shè)備故障時，我會及時尋求技術(shù)支持并嘗試其他方式進行教學。通過堅持行動和靈活應變，我能夠克服困難，保證教學進程的順利進行。
第四段：落實反饋和評估（300字）
執(zhí)行力的關(guān)鍵在于將計劃落實為行動，并及時進行反饋和評估。在課程實施過程中，我會不斷關(guān)注學生的學習情況，觀察和記錄他們的表現(xiàn)，以便及時調(diào)整教學策略。同時，我也會定期進行自我評估，總結(jié)自己的教學優(yōu)點和不足，并尋求專業(yè)發(fā)展的途徑。通過反饋和評估，我能夠及時了解教學效果，并對自己的工作進行優(yōu)化和提升。
第五段：結(jié)語和展望（200字）
在教師執(zhí)行力的發(fā)展過程中，我意識到積極的心態(tài)和體力的維持也同樣重要。作為教師，我們不僅需要面對各種挑戰(zhàn)，還要應對日常工作的高強度負荷。因此，我會主動尋找調(diào)節(jié)壓力和提升工作效率的方法，例如定期鍛煉、保持良好的作息和培養(yǎng)興趣愛好。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠進一步提升自己的執(zhí)行力，并取得更好的教學效果。
總結(jié)：
在本文中，我通過五段式的結(jié)構(gòu)介紹了個人對教師執(zhí)行力的心得和體會。首先，明確目標和計劃是執(zhí)行力的前提；其次，堅持行動和克服困難是執(zhí)行力的核心；接著，落實反饋和評估是執(zhí)行力的關(guān)鍵；最后，積極心態(tài)和體力的維持是執(zhí)行力的保證。我希望通過分享自己的體會，能夠激發(fā)他人對教師執(zhí)行力的重視和自我提升的積極性。
教師執(zhí)行力心得體會篇五
第一段：引言，介紹教師執(zhí)行力的重要性和影響力（200字）
優(yōu)秀的教師是教育事業(yè)中的中堅力量，他們具備出色的執(zhí)行力可以有效地落實教育教學工作，提高學生的學習能力和綜合素質(zhì)。教師的執(zhí)行力不僅僅是指獨立完成任務(wù)的能力，更是指能夠?qū)⒁?guī)劃和計劃付諸實踐并持之以恒地去完成的能力。只有具備優(yōu)秀的執(zhí)行力，教師才能在日常工作中發(fā)揮出最大的影響力，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
第二段：提出并闡述培養(yǎng)教師執(zhí)行力的方法和策略（250字）
培養(yǎng)教師的執(zhí)行力需要綜合運用多種方法和策略。首先，教師應具備良好的計劃能力。在開展教學工作之前，制定詳細的教學計劃，并合理安排時間，這樣可以幫助教師清晰地了解自己的任務(wù)和目標。其次，對于自己設(shè)定的目標，教師應該有明確的措施和方法來實施和達成。教師應該主動尋求幫助和支持，學習他人的經(jīng)驗并結(jié)合自己的實際情況加以運用。最后，堅持不懈地進行認知與行動適應的實踐，通過不斷調(diào)整計劃和方法來提高自己的執(zhí)行力。
第三段：教師執(zhí)行力對學生的重要影響（250字）
教師的執(zhí)行力對學生的學習有著重要的影響。有了執(zhí)行力，教師能夠更好地組織和管理課堂，合理安排和控制學生的學習進度，使學生在有限的時間內(nèi)學到更多的知識。同時，教師的執(zhí)行力還體現(xiàn)在對學生的激勵上，他們通過有效的方法和手段來培養(yǎng)學生的學習興趣和動力，使學生更加積極主動地參與到學習中，提高學習效果。此外，教師的執(zhí)行力還體現(xiàn)在對學生的跟蹤和反饋上，通過及時的反饋和聯(lián)系，促使學生不斷調(diào)整學習方法和策略，提高學習效果。
第四段：優(yōu)秀教師執(zhí)行力的成功案例（300字）
李老師是一名優(yōu)秀的中學語文教師，她有著出色的執(zhí)行力。在課前，李老師會制定詳細的教學計劃，并為每個學生準備合適的教材和學習資料。在課堂上，李老師會根據(jù)學生的學習情況和進度，靈活調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，提高學生的學習興趣和積極性。在課后，李老師會及時對學生的作業(yè)進行批改，并給予具體的反饋和指導。這種堅持和認真的教學態(tài)度，使得李老師的教學成績一直保持在較高水平，同時也得到了學生和家長的一致認可和贊揚。
第五段：總結(jié)，強調(diào)執(zhí)行力對教師的重要性（200字）
優(yōu)秀教師的執(zhí)行力是取得成功的重要保障，它能夠幫助教師更好地完成教學任務(wù)，提高教學質(zhì)量。同時，執(zhí)行力還可以為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，提高學習效果。因此，培養(yǎng)和提高教師的執(zhí)行力是教育事業(yè)的重要任務(wù)之一。教育主管部門應該關(guān)注教師的執(zhí)行力問題，為教師提供相關(guān)的培訓和支持，以提高他們的執(zhí)行力。同時，教師本身也應該重視執(zhí)行力的培養(yǎng)和提升，不斷學習和實踐，提高自己的執(zhí)行力水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教師執(zhí)行力心得體會篇六
第一段：引言（300字）
執(zhí)行力是教師工作中不可或缺的一項素質(zhì)。優(yōu)秀教師具備較強的執(zhí)行力，能夠?qū)⒏黜椆ぷ饔行虻匕才挪⒏咝У赝瓿?。他們一方面能夠制定明確的目標和計劃，另一方面能夠積極地踐行并把計劃付諸行動。在教育教學的過程中，執(zhí)行力的重要性不言而喻。本文將從設(shè)定可行的目標、制定詳細的計劃、養(yǎng)成良好的習慣、集中精力投入完成工作和及時總結(jié)反思等方面探討優(yōu)秀教師的執(zhí)行力心得體會。
第二段：設(shè)定可行的目標（250字）
優(yōu)秀教師在工作中首先會設(shè)定可行的目標。只有明確了目標，教師才能明確自己要達成的結(jié)果。設(shè)定目標時，教師應根據(jù)學生的實際情況和教學任務(wù)的要求制定，目標既要切合實際，又要有一定的挑戰(zhàn)性。同時，目標要具體明確，不可模棱兩可，這有助于教師更好地進行具體的操作和實施。設(shè)定目標后，教師要將其分解為可行的步驟，以便更好地實現(xiàn)。
第三段：制定詳細的計劃（250字）
設(shè)定目標后，優(yōu)秀教師會制定詳細的計劃。計劃如同一張地圖，能夠指引教師的行動。制定計劃時，教師要有條理地列出需要完成的任務(wù)以及完成任務(wù)的具體步驟和時間安排。此外，教師還需要制定好計劃的重要性和緊迫性，以便于更好地掌握執(zhí)行的優(yōu)先級和重點。在實施計劃時，教師要有耐心和恒心，堅持執(zhí)行計劃，不被瑣碎的事務(wù)所干擾。
第四段：養(yǎng)成良好的習慣（250字）
優(yōu)秀教師不僅要有明確的目標和詳細的計劃，還要養(yǎng)成良好的習慣。良好的習慣能夠幫助教師始終保持高效的工作狀態(tài)。例如，教師可以養(yǎng)成每天安排一段時間來做自己的專業(yè)學習和課程備課，這樣可以提升自己的教學水平和專業(yè)能力。此外，教師還可以養(yǎng)成每天及時完成教學總結(jié)和評估的習慣，這有助于教師了解自己的教學效果和存在的問題，并及時進行調(diào)整和改進。
第五段：集中精力投入完成工作和及時總結(jié)反思（250字）
優(yōu)秀教師不僅在設(shè)定目標、制定計劃和養(yǎng)成習慣上下功夫，還需要在執(zhí)行過程中充分地投入自己的精力。在執(zhí)行計劃時，教師要提高自己的工作效率，避免分心和拖延。為此，教師可以采取集中工作法，將時間和精力集中在一個具體任務(wù)上，做到專注和高效。同時，教師還要及時總結(jié)和反思自己的執(zhí)行過程，對完成的工作進行評估，發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。這有助于教師提高自身的執(zhí)行力，并不斷提高工作的質(zhì)量和效率。
結(jié)尾（100字）
優(yōu)秀教師的執(zhí)行力是他們在工作中取得成功的重要因素之一。設(shè)定可行的目標、制定詳細的計劃、養(yǎng)成良好的習慣、集中精力投入完成工作和及時總結(jié)反思等，無不體現(xiàn)了教師在執(zhí)行過程中的認真和堅持。作為教育工作者，我們應該不斷提高自己的執(zhí)行力，做到有目標、有計劃、有執(zhí)行力，為學生的學習和發(fā)展提供更好的教育教學服務(wù)。
教師執(zhí)行力心得體會篇七
執(zhí)行力在當前是一個熱門話題。孫教授用精辟的語言，從細微處著手，宏觀上把握，利用典型鮮明的案例，為我們詮釋了執(zhí)行力的真正內(nèi)涵和實踐寶典，對此我深有感觸。
執(zhí)行力就是按質(zhì)按量完成自己所被指定的工作和任務(wù)。一個學校是否能夠得到發(fā)展必須靠人的執(zhí)行力，學校得到發(fā)展的關(guān)鍵在于執(zhí)行力是否到位，這里執(zhí)行力既包括領(lǐng)導者的執(zhí)行力，也包括教師和學生的執(zhí)行力。人，作為社會的最重要的因素，有沒有執(zhí)行力關(guān)鍵是看他的行為、思想、觀念。觀念決定思想，思想決定行動。
巴尼維克曾說過：“一位經(jīng)理人的成功，5%在戰(zhàn)略，95%在執(zhí)行?！币虼耍还苁菍W校領(lǐng)導還是教師，要提高學校的生命力就必須提高自己崗位的‘執(zhí)行力’。方法多但不一定能成功，需要執(zhí)行力作堅強的后盾。學校需要執(zhí)行力，教師需要執(zhí)行力，學生也需要執(zhí)行力。
杜郎口、洋思在教學改革上取得了巨大的成功，學校中教師、學生都把工作和學習當成了生命的.第一要事、最快樂的事，他們的經(jīng)驗也告訴我們，他們的成功靠的是什么呢？應該就是學校領(lǐng)導、教師、學生的執(zhí)行力吧！
教師執(zhí)行力心得體會篇八
課程執(zhí)行力五個大字，有很大的學術(shù)意味?！罢n程執(zhí)行力”我的理解是分為兩大方面的內(nèi)容：一是課程，二是執(zhí)行。有了課程，才能去落實并加以執(zhí)行;當然，只有執(zhí)行了才能把我們的課程更好的去落實到位，這兩方面相輔相成，并列依存。
我們?nèi)魏涡枰獙崿F(xiàn)的課程、目標、計劃都需要去執(zhí)行，而我們教師作為課程的最終執(zhí)行者，我們的課程執(zhí)行力的水平將直接影響到課程目標的大程情況。于我們來說，如何來提升自己的課程執(zhí)行力水平是重中之重。
作為一個剛踏上幼教工作崗位第二年的新老師的我而言，幼兒園的四大課程在慢慢摸索中逐一去了解，在執(zhí)行的同時，也遇到過瓶頸，遇到過無所適從，但也在一年的工作實踐中逐一學會去面對，學會去解決，而不是一味的退讓。
提升課程執(zhí)行力水平之一
解讀孩子，正視孩子，他們是一切活動的出發(fā)點
我們的課程，我們的活動，我們的計劃，我們所制定的一切一切的出發(fā)點都是孩子，所以想要提升課程執(zhí)行力的水平，最重要的也是最首要的便是去解讀我們的孩子，學會蹲下身來去聽聽孩子們的心聲，了解他們關(guān)注的特點。每個孩子都有自己的個性及特點，他們也有著同成人一樣的思考，在解讀孩子的同時會發(fā)現(xiàn)許多未曾領(lǐng)悟到的問題。班上有個小女孩子伊瑞，基本一年四季都是裙裝，剛接班的時候?qū)⒆硬涣私猓诮佑|后發(fā)現(xiàn)，孩子對美的追求開始盲目，有些偏離，一味認為穿裙子就是最美的，即使到了大冬天也要在內(nèi)衣外套上夏天的吊帶裙。針對這一現(xiàn)象，我開展了一次學習活動：誰是最美麗的人。和孩子們一起說說誰才是他們眼中最美麗的人，蕾蕾的一席話，讓作為老師的我感慨萬千，她說：“我覺得心靈美的人才是最美麗的人?！彪S后汶川地震義乞徐超的故事讓每個孩子深深感動，伊瑞則也跟著深深點頭，之后，伊瑞開始穿起了褲子，緊接著穿著褲裝打扮的伊瑞笑起來更美了。在解讀孩子與孩子們點滴的相處中，捕捉課程中的教育資源。
提升課程執(zhí)行力水平之二
研讀教材，認真?zhèn)湔n，這是一切活動有序開展的基礎(chǔ)
第一年的'我在摸索中前行，以語言領(lǐng)域的課程為主，今年是第二年，主要的課程則是以計算領(lǐng)域為主，這不得不使這方面明顯經(jīng)驗不足的我，更仔細的去研讀教材，挖掘教材中的內(nèi)涵。如何充分利用有限的時間，把我要闡述的問題用簡潔明了的語句表達，這是我每次備課所要思考的大問題。從選材、制定目標、各環(huán)節(jié)設(shè)計、提問方式方法的靈活多變、小結(jié)簡潔明了等方面都一改再改，希望每次能從活動中能讓孩子收益些什么，而不是一無所獲。
提升課程執(zhí)行力水平之三
學會反思，體味不足，這是促進自身專業(yè)成長的條件所在
一個合格的老師需要自己不斷地、及時地去反思自己的教育教學行為。于是，在一年的學習和工作中，這也成了我的必修功課。無論多忙，我都會抽出時間來反思自己一天和孩子所發(fā)生的點點滴滴，用記錄的方式把這印象深刻的場景寫下，遇到困惑與帶教師傅或是其他老師交流和分享。既為自己拓寬了思路，吸取他人的意見和建議，同時，也獲得了許多意想不到的收獲。我不是個特別善于言談的人，之前進行語言活動的時候，孩子們剛開始聽的較為仔細，但過不多久，有些孩子便在座位上做起了小動作，我一直反思著，是不是我的內(nèi)容孩子不十分感興趣，但同樣的內(nèi)容，在隔壁班的老師身上上演時，孩子們聽的確實津津有味，不得不再讓我審視自己，不是活動本身的問題，而是我的問題，語音語調(diào)不是那么的起伏有位、神情態(tài)度不是那么的吸引眼球、還有最重要的一點便是隔壁班老師親切和藹的微笑……經(jīng)過反思、總結(jié)，在不斷調(diào)整中，促進自己的專業(yè)成長，從而促進課程執(zhí)行力水平的提高。
提升課程執(zhí)行力水平之四
制定目標，付諸努力，這是保障
凡是實行前，都需要做個定位，在心中有個目標，有了目標了才能朝著這個目標邁進，也有了為了達成這個目標的動力所在。我們說的課程執(zhí)行力范圍太廣，但自己實行時，可根據(jù)自身實際分為幾個小塊慢慢去逐一攻破。我給自己現(xiàn)階段制定的目標便是：豐富自己的專業(yè)知識，掌握幼兒的年齡特點及幼兒一日生活中的每一個教養(yǎng)環(huán)節(jié);掌握教養(yǎng)教學常規(guī)，提高教學技能和教育綜合能力;具備制定各類計劃、撰寫教學反思、教學案例等案頭工作的能力;與搭班、生活老師默契配合，培養(yǎng)良好的班級常規(guī)。這些目標的制定，是我總結(jié)上階段工作情況并落實到下階段工作中的反饋，在不斷鞭策中希望自己有所提升，有所進步，這也是提升課程執(zhí)行力的保障所在。
歸根究底，提升課程執(zhí)行力還是要立足于孩子，以孩子發(fā)展為本，在關(guān)注孩子發(fā)展的基礎(chǔ)上進行落實與調(diào)整。
教師執(zhí)行力心得體會篇九
從細微處的著手，宏觀上的把握，詮釋了執(zhí)行力的真正內(nèi)涵和實踐寶典，對此我深有感觸，下面我結(jié)合自己的實際工作談?wù)勗谄髽I(yè)執(zhí)行力方面的學習感想。執(zhí)行力就是按質(zhì)按量完成自己所被指定的工作和任務(wù)。簡單的來說，執(zhí)行力就是將人員流程、戰(zhàn)略流程、運營流程合理進行運用，以達到戰(zhàn)略規(guī)劃的實現(xiàn)和改進。要提升競爭力，就必須加強執(zhí)行力?？梢哉f，一個企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵在于執(zhí)行力是否到位。執(zhí)行力到底有多重要？為什么滿街的咖啡館，惟有星巴克一枝獨秀；同是做pc，惟有戴爾獨占熬頭；都是做超市，惟有沃爾瑪雄居零售業(yè)榜首，而造成這些不同的原因，則是各個企業(yè)的執(zhí)行力的差異。僅有戰(zhàn)略，并不能讓企業(yè)在激烈的競爭中脫穎而出，而只有執(zhí)行力才能使企業(yè)創(chuàng)造出實質(zhì)的價值，這是企業(yè)長久生存和成功的必要條件。那些在激烈競爭中能夠最終勝出的企業(yè)無疑是具有很強的執(zhí)行力的。
在企業(yè)內(nèi)應建立一種“執(zhí)行文化”。在一個企業(yè)中，僅有領(lǐng)導和中層管理人員具有執(zhí)行力是遠遠不夠的，還必須把執(zhí)行力烙進職工的思想意識中去，要建立一種企業(yè)執(zhí)行文化。在企業(yè)執(zhí)行文化建設(shè)中，要大力倡導工作學習化，學習工作化，把所學知識轉(zhuǎn)化為專業(yè)應用的能力（趙董事長提到的“主管帶頭看了幾本書”）。
真抓實干，提高執(zhí)行能力。在我公司積極要求做到“四定”、“三看”工作思路的基礎(chǔ)上，重點抓好以下三方面的執(zhí)行力建設(shè)。
現(xiàn)在有很多領(lǐng)導人，他們對公司的前景與優(yōu)勢夸夸而談，問到弱項時，就會含糊其詞，避重就輕。換句話說，他們都缺乏面對現(xiàn)實的勇氣，欠缺實事求是的精神，而面對事實正是執(zhí)行力的核心。如要讓公司變得卓越并且做到基業(yè)長青，想在公司建立起執(zhí)行力文化，須做到兩點：
1、必須堅（轉(zhuǎn)載自，請保留此標記。）持實事求是；
2、確保在企業(yè)中進行任何談話的時候，都以現(xiàn)實為基礎(chǔ)。
了解員工在做什么，工作進行得如何，在實施目標的過程過遇到了哪些問題，現(xiàn)在是否已經(jīng)找到了正確的解決辦法等。怎樣才能了解這些信息呢？必須做到：
1、建立員工溝通渠道；
2、多問、多聽；
3、正確對待對話與爭論；
4、其他方面的技巧。
領(lǐng)導者的任務(wù)不只是制訂計劃，還應該進行跟蹤，在開始一實施后要檢查確認結(jié)果，設(shè)定周期，針對達成率、生產(chǎn)效率做多方面的考評、反省。當出現(xiàn)了問題時，要找出原因并尋求解決的辦法。否則，沒有跟蹤的目標，即使再怎么明確具體，都沒有多大意義。應建立一份詳細的執(zhí)行計劃并把它捆綁到日程上，將目標轉(zhuǎn)化成具體的行動及時間表上的.細節(jié)。
“團隊的凝聚力就是執(zhí)行力的表現(xiàn)，在這個團隊中領(lǐng)導的作用是核心凝聚力，給執(zhí)行的軀體注入了動力?！币粋€執(zhí)行力組織，不僅要求領(lǐng)導人的高執(zhí)行力，也對團隊每個成員的執(zhí)行力提出了要求。因此，每個人都要不斷地學習、進步、成長、提高對日益復雜的社會的應變能力，從而最終提高執(zhí)行力，提升員工能力的途徑是多方面的。學習、培訓、教育等都是很重要的方法。在工作中，遇到問題時，領(lǐng)導人給予的指導與員工一起分析，解決問題的過程也是領(lǐng)導人培養(yǎng)員工的重要而有效的手段之一。
薪酬激勵不單單是金錢激勵，同時也隱含著成就激勵，地位激烈等，要在企業(yè)內(nèi)建立起執(zhí)行力文化，就必須將薪酬與工作績效掛鉤。讓員工獲得薪酬與其貢獻成正比，企業(yè)通過對員工的績效考核，使崗位之間的晉升或降級有了量化的考核數(shù)據(jù)，使員工的精力集中到努力工作，提高工作業(yè)績上來，避免消極局面。
“努力超越，追求卓越”，以理性務(wù)實的態(tài)度，力求完美的精神，創(chuàng)造公司的新輝煌
教師執(zhí)行力心得體會篇十
3月1日，我參加了高新區(qū)組織的《高效執(zhí)行力》的培訓學習，首先我非常感謝上級領(lǐng)導花費了大量的人力，財力，精力為我們提供這樣的一個非常好的學習機會，讓我們聆聽北京成功使者管理咨詢有限公司管理技能培訓講師付述信老師主講的《高效執(zhí)行力》課題。這次培訓不僅是對業(yè)務(wù)知識、技能的學習，也是對自身文化修養(yǎng)的一種提升，它不僅讓我們開拓了視野、增長了見識，也使我們精神得到了升華，思想得到了凈化。
學習期間，我始終抱著認真的態(tài)度，學習的心態(tài)去體會所學內(nèi)容，這次培訓班盡管時間短暫，但課程設(shè)計較為合理，老師水平非常高，學習內(nèi)容也比較豐富，給我提供了一次難得的充電機會，我個人認為是一次比較成功的培訓。培訓中專家用精辟的語言，從細微處著手，宏觀上把握，利用典型鮮明的案例，為全體學員詮釋了執(zhí)行力的真正內(nèi)涵和實踐寶典，對此我深有感觸，通過學習，使我拓展了視野，認清了工作方向，理論水平有了一定的提高，下面我結(jié)合自己的實際工作談?wù)勗诟咝?zhí)行力方面的學習體會。
參加《高效執(zhí)行力》這次培訓，我收獲很大。讓我更加清楚了什么是執(zhí)行力？誰是執(zhí)行的人？執(zhí)行是什么？執(zhí)行是戰(zhàn)術(shù)問題還是戰(zhàn)略問題？以及制定戰(zhàn)略的關(guān)鍵因素。通過參加付述信老師的培訓，確實感受到了他的講課風格與我想象中不一樣，少了一些嚴肅，多了一分平實親切，幽默風趣，能讓人輕松愉快之中，領(lǐng)會確切的人際溝通關(guān)系、團隊意識及領(lǐng)導管理知識，聽了他的課，讓我頓時明白了很多。到現(xiàn)在我依然記得老師的每個關(guān)鍵詞和問題的提出，使我更加深了對團隊精神的理解，“合理的要求是訓練，不合理的要求是磨練”。我相信我們高新區(qū)的團隊精神將會越做越好，將會發(fā)揮更大的作用，取得更好的成績。
三天的課程中老師首先分別給我做了團隊的分配，分了八個團隊每個團隊分別制訂了自己的隊徽、隊歌、隊訓和目標，每個團隊都竭盡全力的做了團隊展示，我覺得我從中體會到了就是一個團隊的凝聚力，每個人都勁往一處使，心往一處想。大家拼命的為自己的團隊積極獻策，努力奮斗。三天的時間里給我感觸最深的就是老師帶領(lǐng)我們分別做了四個實踐性的活動《傳真》、《時代動車》、《撕紙》、《無條件執(zhí)行》每個活動帶給我們的意義都是深刻的。
團隊的協(xié)作能力，一個好的團隊肯定是具有很強的執(zhí)行力，但是團對之間的合作協(xié)調(diào)能力也是很有必要的，事實上只要我們掌握了原則，雖然原則是不能輕易改變的，可是我們做事情的方法總是會有很多種的，所以我們要創(chuàng)新思維，突破自己，學會借腦、借力，發(fā)揚艱苦樸素的精神為打造宜業(yè)宜居的高新科技生態(tài)園區(qū)貢獻出自己的力量。
教師執(zhí)行力心得體會篇十一
習慣了使用電子產(chǎn)品快速的瀏覽新聞，卻很少靜下心來認真的閱讀一本好書，走進書店，琳瑯滿目的圖書，卻不知如何選擇。此時，單位組織的《品味經(jīng)典閱讀人生—崗位學雷鋒爭做好職工》讀書系列活動，又激發(fā)了我想認真看完一本好書的主觀能動性。趁著五一小長假，我讀完《華為執(zhí)行力》這本書，一開始覺得這本書更適合企業(yè)管理者閱讀，后面越發(fā)覺得這是一本不可多得的好書，作者孫科柳先生有著多年的管理實踐工作經(jīng)歷，他從絲絲入扣地剖析了華為高效執(zhí)行的管理細節(jié)和精神內(nèi)核，使我體會頗深。
本書通過十一章節(jié)詳細介紹了作為世界500強的中國杰出企業(yè)—華為技術(shù)有限公司，面對目前中國經(jīng)濟下行，處于深化改革和產(chǎn)業(yè)調(diào)整的艱難時期，如何能夠以驚人的效率取得優(yōu)異的成績，為中國企業(yè)樹立標桿。正如華為掌門人任正非先生所說"華為沒用成功，只是在成長"，想要成為像其他國家那些優(yōu)秀的企業(yè)，需要真正的鍛煉內(nèi)力、修煉品質(zhì)。
在外界的眼中，華為的"狼性管理"難免有些苛刻，然而華為人正是因為有這種野性般的拼搏精神，才創(chuàng)造了華為的今天。讀完這本書，給我感觸最深的是華為科學的管理、規(guī)范的流程、獎懲激勵以及每一個華為人的責任與擔當。作為一名普通員工，我想這本書中有以下幾點是值得我們仔細思考并努力踐行的。
首先是忠于自己的崗位，腳踏實地的工作。書中提到華為的海外某地區(qū)區(qū)域經(jīng)理在負責該區(qū)域的站點的整改和驗收工作時，該區(qū)域爆發(fā)大規(guī)模的埃博拉疫情，衛(wèi)生條件極差，但他仍然選擇在原地堅守崗位。在嚴重缺水、電力供應不足、甚至連新鮮蔬菜都吃不上的情況下，區(qū)域經(jīng)理帶領(lǐng)大家團結(jié)一致，相互鼓勵，經(jīng)過3個月的艱苦工作，圓滿的完成任務(wù)。我能想象，在整改和驗收成功通過的時候，那些堅守在自己崗位的人是怎樣的興奮和激動。每一個員工，不管你在哪個部門哪個崗位，華為人這種"人在陣地在"的工作態(tài)度，忠于職守、認真敬業(yè)的精神是值得我們敬佩和學習的。同樣，我們不僅要忠于職守，更要在自己的`崗位上腳踏實地的做事、做好事、做成事。每一個年輕人，從邁出校門，踏入社會開始，就懷揣著一份夢想，想成就一番大事業(yè)，這固然是好事，有干勁有沖勁是工作中必不可少的，但是光有這些也是不行的。我們必須一步一個腳印，從小事做事，把小事做好，認真務(wù)實，才能不斷的總結(jié)教訓、積累經(jīng)驗，才能出色的完成本職工作，取得佳績。
其次要注重細節(jié)，不僅要做而且要做好。偉大的建筑師密斯。凡。德羅在談到他的成功奧妙時曾反復的強調(diào)："細節(jié)的準確、生動可以成就一件偉大的作品，細節(jié)的疏忽會毀壞一個宏偉的規(guī)劃。"俗話說細節(jié)決定成敗，每一項工作都是有無數(shù)的細節(jié)組合起來的，要想把工作完成好，就必須不遺漏每一個細節(jié)。這要求我們做事不能馬虎，不能只做認為重要的，忽視認為不重要的。就像我們做一份報表、寫一份方案，如果不仔細，那么數(shù)據(jù)可能有誤，得出的結(jié)論可能完全相反，方案可能空洞無力，實施困難。如果我們仔細核對每一個數(shù)據(jù)，那么報表數(shù)據(jù)就真實準確;如果我們在落筆之前，做好事先的調(diào)研評估，那么我們的方案就有血有肉，實際可行，這樣才能既做了，又做好了。
再次要合理安排時間，提升工作效率。要在有限的時間內(nèi)高效的完成工作，需要事先做好統(tǒng)籌和規(guī)劃。很多人總是會抱怨自己時間太少，手上工作太多，卻很少仔細思考為什么會沒有時間。事實上，當我們在抱怨沒有時間的時候，已經(jīng)不知不覺讓時間悄悄的溜走了。我們在工作中也難免會遇到精力不集中或者被打擾的情況，日本的專業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示每天因打擾而產(chǎn)生的時間損失約為5小時，按照8小時工作制算，這就占據(jù)了工作時間的68%，那么如果避免或減少這些時間損失呢?華為提出了自己的時間管理法則—韻律原則。確認自己的韻律，把握工作節(jié)奏，可以有效減少外來干擾，集中精力完成工作。同樣也要學會分輕重緩急，優(yōu)先處理最重要的事情，這樣才能提升工作效率。
成功不是一朝一夕的事情，單位的發(fā)展也不是一蹴而就的，只有每個人都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，在工作中點滴積累，才能厚積薄發(fā)，才能有力的推動單位不斷向前發(fā)展。
教師執(zhí)行力心得體會篇十二
執(zhí)行力是一種制度，也是一種文化。執(zhí)行力文化的品質(zhì)決定著組織的品質(zhì)，并最終決定組織的勝敗。
縱觀所有的組織，尤其是組織利益和前途與個人利益和前途沒有多大的掛鉤時，組織往往會走向衰敗。而在這時候，往往出現(xiàn)這樣的情況：領(lǐng)導者責怪下屬執(zhí)行力不強，下屬責怪領(lǐng)導者目標不清楚、朝令夕改，乍一聽似乎都有理，但是誰都不說自己沒有做到位，都把責任推到別人身上。這樣的組織不可能有執(zhí)行力。
領(lǐng)導者不要把責任直接推給下屬，他們的責任都需要你來承擔，他們的過錯或無能代表了你的過錯與無能，你或者把下屬培訓出來，或者找到更合適的人把他替換掉。而下屬也不要怨天尤人，將責任推到領(lǐng)導者那里，應該從自身找原因。因為抱怨是不能解決問題的。
一個不愿承擔責任的人，逃避責任的方式無外乎就是找借口，或者把責任推給別人。在有些公司，我們經(jīng)?？吹?，有的部門領(lǐng)導將工作沒有做好的原因歸結(jié)為以下幾點：其他人也是這樣；我們的員工能力不行；我也盡力了；我已經(jīng)安排了工作，是他人沒有做好等。卻沒有總結(jié)自己做了些什么，哪些沒有做到位。
責任心是人的一種意識，只有當責任心成為一個人的習慣時，提升執(zhí)行力才有可能。這對你未來的前景和受人尊敬非常重要。無論是做人的基本素養(yǎng)，還是為了妥善解決問題，都要求你必須首先承擔責任，接下來再實事求是地解決問題。
在公司里，各個部門，各個崗位，都有一定的工作分工，都承擔著很重要的責任。當工作出現(xiàn)問題時，一定要先從自身找原因，憑著自己的能力和大家的幫助來彌補缺陷，而不是在推卸責任！
教師執(zhí)行力心得體會篇十三
近日集團公司安排參加了張錫民教授的《超級領(lǐng)導力和執(zhí)行力》、《如何做好班組長》的培訓學習，在這兩天開展的形式多樣、豐富多彩的學教活動中，我學到了很多知識。通過學習，全面了解了領(lǐng)導力和執(zhí)行力以及如何做好班組長的重要性，懂得了無論做什么事情都要努力做到觀念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新。尤其對執(zhí)行力的學習感觸頗深。
通過學習我認為所謂的執(zhí)行力就是貫徹公司戰(zhàn)略意圖，按質(zhì)按量、不折不扣地完成工作，達到預期目標。執(zhí)行力是否到位既反映了企業(yè)的整體素質(zhì)，也反映出管理者的角色定位。管理者的角色不僅僅是制定策略和下達命令，更重要的是必須具備執(zhí)行力。執(zhí)行力的關(guān)鍵在于透過企業(yè)文化影響員工的行為，因此管理者很重要的角色定位就是營造企業(yè)執(zhí)行力文化。管理者如何培養(yǎng)部屬的執(zhí)行力，是企業(yè)總體執(zhí)行力提升的關(guān)鍵。如果員工每天能多花十分鐘替企業(yè)想想如何改善工作流程，如何將工作做得更好，管理者的策略自然能夠徹底地執(zhí)行。
對待工作不找任何借口，時時刻刻體現(xiàn)出誠實、負責、敬業(yè)的精神。該如何提升自己的執(zhí)行力呢？兩天的學習，我領(lǐng)悟到了很多，在此，我分享一下我的體會：
圖和工作的重要性，就會消極懈怠、馬虎應對。因此，我們必須認真領(lǐng)悟領(lǐng)導的意圖，努力做好上情下達和下情上報等本職工作，真實、全面地貫徹領(lǐng)導的意圖和反映群眾的呼聲，切實當好領(lǐng)導的助手。
二、對工作要有激情。有人說：假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。一個對自己工作充滿激情的人，無論做什么工作，他都會認為自己所從事的工作是世界上最神圣、最崇高的一項職業(yè)；無論工作的困難是多么大，或是質(zhì)量要求多么高，他都會始終一絲不茍、不急不躁地去完成它。因此，在我們的工作中，即使我們的工作不那么充滿魅力，我們都要善于從中尋找它的意義和目的，從而熱愛那份工作，培養(yǎng)出激情，這樣就能全身心投入到工作中去，自動自發(fā)得做好各項工作。
三、要有百分百責任心。責任是最基本的職業(yè)精神和商業(yè)精神，它可以讓一個人在所有的員工中脫穎而出。一個人能力再大，如果在工作中不愿承擔責任，他的工作也不一定會有良好的結(jié)果，都說：沒有做不好的工作，只有不負責任的人，在很多時候，責任都會勝于能力。因此，在工作中，我們應該盡職盡責的做好自己的本職工作，時時擁有百分百的責任思維。當我們失敗時，我們不能找任何的借口，必須保持良好的心態(tài)，勇敢地擔當起責任，這樣的人在工作中才會全力以赴。
四、學會責任管理。責任管理包括鎖定責任、合理授權(quán)、有效溝通、經(jīng)常檢查、激勵下屬、培養(yǎng)下屬等。
一個部門的工作往往需要本部門的團隊來共同完成，因此，作為一個部門負責人，必須學會鎖定責任，合理授權(quán)和有效的溝通以及檢查和激勵下屬，對每個團隊成員的職責進行明確的分工、細化，強化其本身應承擔的責任，然后合理的授予他相應的權(quán)利，明確檢查時間及時檢查，并進行有效地溝通，造就其責任感，如果每個成員都有百分百的責任思維，大家就會朝著共同的目標奮進。
五、努力學習，讓自己具有危機感，時刻迫使我們進化，獲得整體執(zhí)行力的提升，進一步提升自己的業(yè)務(wù)能力。在工作中，要學會用方法，遇到問題不是直接去請示領(lǐng)導，必須學會提出合理的方案，讓領(lǐng)導決策。因此不要在工作中向領(lǐng)導提問，而是要學會讓領(lǐng)導做選擇題。因此，需要我們不斷地加強學習，提升自己業(yè)務(wù)水平，讓自己在未來能從一名只關(guān)注過程的業(yè)余選手轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻P(guān)注結(jié)果的全力以赴的職業(yè)選手。
教師執(zhí)行力心得體會篇十四
本次推行執(zhí)行力的學習，是企業(yè)推進管理改革的一次鋪墊，證明了水電施工企業(yè)向現(xiàn)代管理模式轉(zhuǎn)變的開始。前幾年，七局領(lǐng)導曾推薦學習《窮爸爸、富爸爸》，引發(fā)了全局對資本運作的思考，推進了七局資本運作的力度和深度，由此產(chǎn)生的影響延續(xù)至今。相信這天對執(zhí)行力的學習和應用推廣，也將引發(fā)一場管理制度的變革。
很多人都很擔心：對于執(zhí)行力的學習最終會流于形式，在我們這樣的國有老企業(yè)很難實施下去。但本人并不這么認為，因為從幾個方面能夠看出，上層已經(jīng)開始推進執(zhí)行力方面的改革，而且這樣的改革將繼續(xù)深化下去，大家能夠拭目以待。
論據(jù)一：推進管理首先要有人才，分局上個月搞的機關(guān)人員公開招聘，就是選取具有較強執(zhí)行力的人才。雖然因薪酬、宣傳力度等影響廣度不夠;考核面不太全面可能會影響部分考核結(jié)果外。整體來說還是難能可貴，畢竟邁出了堅實的一步。
論據(jù)二、推進執(zhí)行力是和目標管理法分不開的，分局在機關(guān)已經(jīng)開始實施的部門目標管理制度便是最好證明。相信這一制度的深化和推廣，必將對推進執(zhí)行力產(chǎn)生重大影響。
論據(jù)三、推進執(zhí)行力要營造執(zhí)行力文化，這次要求的關(guān)于執(zhí)行力的學習，便是執(zhí)行力文化營造的開始。相信以后將會更加深化下去。
首先，要設(shè)立清晰的目標和實現(xiàn)目標的進度表：這個目標必須要可衡量、可檢查，不能模棱兩可。再者，目標一旦確定，必須要層層分解落實。目標執(zhí)行缺乏持之以恒，不能有效保證決策的效果是首先需要克服的問題。
其次，找到適宜的人，并發(fā)揮其潛能：執(zhí)行的首要問題實際上是人的問題，因為最終是人在執(zhí)行企業(yè)的策略，并反饋企業(yè)的文化。推薦分局盡量降低人員的變動頻律，增大執(zhí)行的連續(xù)性。
以上兩點分局已經(jīng)著手進行，接下來要做的也許就應是以下方面的資料：
其三，修改和完善規(guī)章制度，搭建好組織結(jié)構(gòu)：只能透過規(guī)則來約束，規(guī)則是一個組織執(zhí)行力的保障。
其四，優(yōu)化企業(yè)管理流程和業(yè)務(wù)流程，優(yōu)化的前提是對現(xiàn)有流程的梳理整頓，做到標準化，因為標準化是高效組織的行為重要特征。企業(yè)的管理流程和業(yè)務(wù)流程是現(xiàn)代企業(yè)規(guī)范化管理的產(chǎn)物，流程的標準化和優(yōu)化的基礎(chǔ)工作是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略設(shè)置、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計、職能分解、崗位設(shè)置、崗位描述等，只有基礎(chǔ)工作完善后設(shè)置的運作流程才是通暢的、高效的。有效的運作流程就應包括了崗位職責、權(quán)限配置、信息傳遞通道、業(yè)務(wù)流程、決策機制等，實際上是規(guī)范化的內(nèi)部運作機制。
其五，提升企業(yè)員工的整體執(zhí)行技能。要提升企業(yè)員工的整體執(zhí)行技能水平，一方面在招聘過程中要挑選具備較強執(zhí)行技能的員工，另一方面在企業(yè)內(nèi)部進行持續(xù)的職業(yè)化訓練，主要是透過執(zhí)行技能培訓和對職業(yè)技能運用的考核來實現(xiàn)。職業(yè)化訓練不僅僅包括執(zhí)行技能訓練，還包括很多其他職業(yè)技能的訓練，比如溝通技能、領(lǐng)導藝術(shù)、決策技能等，重要的是在做培訓和考核計劃的時候必須要明白每個培訓項目和考核指標的指向，執(zhí)行技能培訓的目標就是提升員工的執(zhí)行力。
其六，倡導真誠溝通的工作方式，發(fā)揮合力：一項調(diào)查證明，企業(yè)內(nèi)存在的問題有70%是由于溝通不力造成的，而70%的問題也能夠由溝通得到解決。我們每個人都就應從自己做起，看到別人的優(yōu)點，接納或善意提醒別人的不足，相互尊重、相互激勵。最終將個人執(zhí)行力融入到企業(yè)執(zhí)行力當中。
其七，關(guān)注細節(jié)，對執(zhí)行狀況進行跟蹤，制定戰(zhàn)略時，我們更多是發(fā)揮企業(yè)自身的優(yōu)勢，而在具體的執(zhí)行過程中，我們就要切實解決好木桶效應的問題。
其八，推薦實行細化流程管理，劃小核算單位，建立起有效的績效激勵體系即提升企業(yè)員工的工作意愿。從根本上說就是要提高員工對企業(yè)的滿意度，調(diào)動他們的用心性。提高員工對企業(yè)的滿意度要從滿足員工的需求開始，人的需求是有等級的，是動態(tài)的，不同的人在不同的時間他的核心需求是不同，但是在企業(yè)里面員工的滿意度能夠從文化氛圍、成長空間、收入水平、福利環(huán)境、法律環(huán)境等幾個方面去測量，我們要做的工作實際上也是三點：具有競爭力的薪酬體系和激勵機制，良好的職業(yè)發(fā)展通道，以人為本的企業(yè)文化氛圍。
最后，要營造執(zhí)行文化：要從以下幾方面入手建立執(zhí)行文化：其一，講求速度：崇尚行動，雷厲風行，允許小的失誤;其二，團隊協(xié)作：溝通直接，拒絕繁瑣，各司其職，分工合作;其三，職責導向：提倡領(lǐng)導問責，出了問題要找出其原因并分清主要職責，只有這樣才能更好地樹立起職責心;其四，績效導向：拒絕無作為，關(guān)注結(jié)果，賞罰分明;其五，繼承文化：對企業(yè)中優(yōu)秀的傳統(tǒng)、規(guī)章及成果要注意繼承，繼承基礎(chǔ)上的革新才會事半功倍;其六，用人文化：文化始于招聘。人才引進要嚴把關(guān)，力爭將不認同企業(yè)文化的人擋在門外;最后，要營造愛心文化：相互尊重、相互鼓勵、樂于分享、共同成長。
相信隨著分局推進執(zhí)行力的進程，管理制度的改革將會更加深入完善，我們有理由相信分局明天會更完美。
教師執(zhí)行力心得體會篇十五
看完《華為執(zhí)行力》這本書后，我感觸頗多，受益匪淺。
書中提到：“沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力，沒有競爭力，企業(yè)就沒有發(fā)展力”。充分體現(xiàn)了執(zhí)行力是企業(yè)發(fā)展的命脈與重中之重。
我覺得華為的狼性管理有些苛刻，但也正是因為這種狼性的拼搏精神才有了華為的今天。作為一名普通的員工，這本書中很多地方值得我們細品與借鑒。
首先，要注重細節(jié)。細節(jié)決定成敗，每一項工作都是由很多細節(jié)組成的，想要把工作做好，就不能忽視其中的每一個細節(jié)，由不得半點的馬虎和抱有僥幸心理。在工作中看似差不多的數(shù)據(jù)，如果不仔細檢查，很有可能出現(xiàn)重大的錯誤，造成無法挽回的后果。正所謂失之毫厘，謬以千里。
其次，要提高工作效率。我們要合理安排時間，做好統(tǒng)籌兼顧，不要抱怨時間太少，手上的工作太多。其實在抱怨的時候，時間已經(jīng)不知不覺地悄悄溜走了。我們還要學會區(qū)分工作的輕重緩急，重要的工作優(yōu)先處理，這樣才能提高工作效率。
最后，要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，人的心態(tài)決定人的命運，企業(yè)管理者與員工的心態(tài)也決定著企業(yè)的命運。如果我們的心態(tài)都能由被動轉(zhuǎn)成主動，擁有健康、積極向上的心態(tài)，把愛崗敬業(yè)當成自己的使命，企業(yè)的發(fā)展就會迸發(fā)出巨大的能量。
在這個信息大爆炸的時代，企業(yè)如果缺乏有效的執(zhí)行力，隨時都有可能成為狼群待宰的羔羊。執(zhí)行力是企業(yè)和個人走向成功的保障，我們今天的努力將決定我們燦爛的明天。