通過心得體會，我明白了人與人之間的相互依存和相互影響的重要性。寫心得體會時，可以適當運用一些修辭手法和修辭語言，提高文章的表達能力。小編為大家搜集了這些心得體會范文，希望能為大家提供一些思路和參考。
教師第一課心得體會篇一
《小學階段的美術教育》一書，由瑪琳.嘉伯.林德曼(美國)著。那到手的時候，我大略地翻看了一遍，一下子就被吸引住了，我深深感到這完全不是想象中的只有枯燥理論的教育叢書，而更像一本實用的教學手冊。此書一共分為四大部分：
一、美術課程的基礎。
其中闡述了美術在我們世界中的意義和重要性，以及詳細記敘了各學段學生學習目標，美術特長學生教學計劃等等。
二、美術的構(gòu)成：
這讓我想到了，一年級中《畫自己》這一課，我著重對抓住自己五官特點這一方面，通過觀察幾個不同小朋友的臉，或者照照鏡子仔細觀察五官、用手摸摸感受自己的五官等方法，來感受每個人五官的不同特點，但是，就算是同一個人，當他的表情不同時，五官的樣子也是不一樣的，書中的內(nèi)容深深啟發(fā)了我，為何不來一個喜怒哀樂的表情對比呢?在課前可以收集一個小朋友不同表情的照片，或者是笑或者是大叫甚至在哭泣、打哈欠……在課堂中，假如有了這樣一個環(huán)節(jié)，同學們在課件中看到了自己的同學，并發(fā)現(xiàn)原來人的表情是這樣有趣，畫自畫像的時候，我們可以將自己的表情畫出來，這是多么生動有趣啊!
從作者的這些小創(chuàng)意看，美術作業(yè)仿佛如同游戲一般有趣、隨性，結(jié)合書中插圖來看，教學活動更在意著學生的感知能力、學習動力、思維方式、和創(chuàng)新能力的提高，而不是單純地對作品加以成人的審美觀來看待。
三、美術欣賞：
觀賞美術作品并作出回應——歷史、分析、審美。這里也包含了各時期，各派別美術作品的簡介。其中從古代美術、中世紀美術、文藝復興時期美術、當代美術直到現(xiàn)代美術作了簡要的記敘，包括各個時期藝術家的簡介和作品介紹。這一章節(jié)中，作者還為老師們提供欣賞作品的方法，一幅畫，怎樣去欣賞?欣賞些什么?評判是否有標準?怎樣形成自己的判斷?這包括作品主題、視覺結(jié)構(gòu)、歷史意義、理解、美感等方方面面，比如：“作者是如何駕馭各種美術元素和構(gòu)圖原則的?注意觀察作品的線條、圖形、色彩、明暗、空間、圖案和質(zhì)感，以及它們與平衡、比例、主次、節(jié)奏、和諧、統(tǒng)一和對比的構(gòu)圖關系。這些美術元素和構(gòu)圖原則在作品中是如何安排的?”我想，這些問題的思考在我們的美術課堂上，也會有借鑒作用。很多學生在到了高年級美術課堂上就仿佛沒有了自己的思想，不會去思考而只是等著老師為他灌輸知識，而我感到，我們教師必須要重視學生的思考能力，他們應該要能說、敢說自己的見解和看法。到了高年級，學生應該自己去思考探索，教師通過提出具體的問題，學生從線條、圖形、色彩、空間等方面去初步感受，談出自己的想法，欣賞才有意義。
四、小學美術課程的建設：
計劃、評價組織、提問。
在全書中，作者還很貼心地設計了各種實用附錄，供教學時使用，如：著名藝術家、博物館及其他資源、靜物畫參考素材，肖像畫比例等等。雖然是關于美國小學、美國式教學的書籍，但是對于我們而言，也是有很大的參考、學習價值。
教師第一課心得體會篇二
隨著人們對安全教育的重視程度日益提高，安全意識已經(jīng)深入人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?。教育工作者作為學生的引路人，必須首先確保自己的安全，這樣才能更好地教育和引導學生。近日，我參加了一次關于“教師安全第一課”的培訓活動，通過這次活動，我深刻認識到教師安全的重要性以及如何有效地保障自己的安全。
首先，教師的安全對于學生的教育起到了至關重要的作用。在課堂上，教師需時刻保持清醒的頭腦和高度的警惕，只有這樣，才能及時發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的異常情況，進而及時采取措施。而如果教師本身不懂自我保護，容易成為意外事故的犧牲者，這無疑給學生的學習和教育帶來了嚴重的不良影響。因此，教師要認識到自己的安全對于學生的重要性，從而更加注重自我保護，以確保課堂的安全。
其次，教師安全第一是為了自身的平安和健康考慮。一位身體健康、精神積極的教師才能更好地投入到教育工作中，發(fā)揮自己應有的作用。然而，在現(xiàn)實生活中，許多教師由于缺乏安全意識，輕視自身安全，致使事故頻頻發(fā)生。這不僅給自己的身體健康帶來威脅，還給家庭和學生帶來了痛苦和困擾。因此，教師要時刻保持安全警覺，避免各類事故和意外的發(fā)生，保護自己的身體和健康。
再次，教師安全第一是實現(xiàn)教育事業(yè)長久發(fā)展的重要保障。在每個學校的教室中，都需要教師的智慧和汗水，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育。然而，如果教師的安全得不到保障，那么教育事業(yè)就難以持續(xù)發(fā)展。畢竟，教師是學校教學的主力軍，任何一名教師發(fā)生的事故都會讓學校陷入困境。因此，教師不僅要有教育的能力，更應該注重自我保護意識，保障自己的安全，為教育事業(yè)的長久發(fā)展做出自己的貢獻。
最后，教師安全第一是保護自尊心和尊嚴的需要。教師作為學生的榜樣和領路人，他們具有一定的社會地位和影響力。然而，當教師自身的安全受到威脅時，他們的價值和自尊心也會受到侵犯。在日常工作中，教師要保持自己良好的心態(tài)，注重自身的安全和尊嚴，才能更好地影響和教育學生。只有在教師安全得到保障的情況下，教師們才能更加自信地展現(xiàn)自己的風采和才華，為學生樹立榜樣，實現(xiàn)自己的人生價值。
總之，教師安全第一課的培訓活動使我深刻認識到教師安全保護的重要性。作為教育工作者，我們必須時刻牢記自己的安全和責任，注重自我保護，為學生的教育和自身的發(fā)展做出貢獻。只有在教師安全得到充分保障的情況下，教育事業(yè)才會長久發(fā)展，學生們才能獲得更好的教育，教師們才能更好地發(fā)揮自己的作用。讓我們共同努力，建設一個安全、健康和和諧的教育環(huán)境。
教師第一課心得體會篇三
作為教師，如果不甘于平庸向往卓越，不妨讀一讀朱永新先生的《教師第一課》；作為一線老師，如果正迷茫在專業(yè)化成長的路上，不妨讀一讀朱永新先生的《教師第一課》。這是一本幫助教師自己成長的書籍，讀中可以讓我們體驗插上教育理想的翅膀的暢快，在現(xiàn)實中找到執(zhí)著前行的燈塔和力量。
本書從“書寫教師的生命傳奇、閱讀教育大師、不可或缺的心理學知識、師德的核心是大愛、在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀、寫作是卓越教師和平庸教師的分水嶺、口才是教師的第一能力、人際交往中的生活智慧”八個方面為一線教師提供了專業(yè)成長的方法指導和發(fā)展幫助，既給新教師以職業(yè)入門的方法指導，又給多年從教的教師以職業(yè)修煉和職業(yè)提升的再度點燃力。書中向我們傳達了教師職業(yè)的天命——做一個理想主義者，成為一個知行合一的理想追求者，對世界抱以一種開放的信任，對生命抱以一種堅定的信仰，對職業(yè)抱以一種深沉的敬畏，在現(xiàn)實與各種際遇中保持前行的動力，努力認識自己，學會選擇從業(yè)的生命姿態(tài)，成就最好的自己。推薦了孔子、柏拉圖、夸美紐斯、盧梭、裴斯泰洛齊、杜威、蒙臺梭利、陶行知、蘇霍姆林斯基等9位人類歷史上一流的思想家和教育大師，引領我們走進他們的人生，閱讀他們的.著作，站在巨人的肩膀上讓腳下的路走得更清晰。我們從事的是關于人的成長的工作，洞悉明確工作對象的心理發(fā)展規(guī)律是科學從教的基礎，書中介紹了關于積極心理學、依戀理論、社會心理發(fā)展階段理論、需求層次理論、情緒abc理論在育人中遵循的法則，以及諸多心理效應在育人中微妙的促進作用，這些精華的理論都為我們開啟了遵循人的發(fā)展規(guī)律，正確從教的理論指導。教科研一直是我們教師專業(yè)成長中的發(fā)展短板，讀過此書，我們會習得教師專業(yè)素養(yǎng)必須具備的本體性知識、條件性知識、實踐性知識和文化知識的儲備的重要，以及教育科研的方法和教育研究的思路，從多方面清晰課堂觀察和研究的方向，為教師實現(xiàn)價值的成長找準方向。書中強調(diào)了寫作對于成為卓越教師的重要作用，日常記錄、個案記錄、教育隨筆、教學札記、書信小簡、教育雜文等這些教育記錄，都是教師記錄教育的不同形式，需要敏銳清醒的意識和筆耕不輟的持之以恒，當寫作成為一種習慣和生活方式時，教師才能最大程度的回歸自己，守望幸福。此外，書中還闡述了教師口才和人際交往也是教師成長的必備要素，口才是第一能力，要善于營造與學生、家長、同事、專家之間溫暖的人際關系，搭建和諧共生的平臺，促進教師的發(fā)展。
通過此書，我對教師的專業(yè)化成長有了更加清晰的認識，要有一種教書育人的情懷，要培養(yǎng)、關心學生，要端正工作作風，工作著是美麗的，工作，讓腳下的路更加堅實，做教育人，做幸福事。
教師第一課心得體會篇四
近年來，教師安全受到了越來越多的關注。為了加強教師的安全意識和應急能力，我們學校舉行了一次“教師安全第一課”的培訓。通過參加這次培訓，我深感教師安全的重要性，并在課程中學到了許多實用的知識和技能。下面，我將從培訓內(nèi)容、安全意識、個人經(jīng)驗等方面，談一下我的心得體會。
首先，培訓內(nèi)容讓我受益匪淺。在這次培訓中，我們學習了如何預防突發(fā)事件的發(fā)生，如火災、地震、食物中毒等。課上老師深入淺出地向我們介紹了各種突發(fā)事件的癥狀和處理方法，使我們了解到在這種意外發(fā)生時，要怎樣保護好自己和學生。此外，我們還學習了基本的急救知識，如人工呼吸和心肺復蘇等，這對于我們平時工作中的小傷小病處理也非常有幫助。通過這次培訓，我對于教師的安全意識有了更深刻的認識，也為以后遇到突發(fā)事件時有了更充分的準備。
其次，參加這次培訓讓我提高了自己的安全意識。在培訓課上，老師對我們講到了教師在工作中所面臨的安全隱患，如操勞過度、與家長的沖突、學生的攻擊等。這些問題給了我很深的啟示，讓我認識到教師在工作中也可能面臨各種危險。作為教師，我們不僅要關注學生的安全，也要時刻注意自己的安全。我們要時刻保持警惕，提高自身的安全意識，做到遇到問題時能夠冷靜、應對得當。
再次，培訓中的互動環(huán)節(jié)讓我受益匪淺。在培訓課的過程中，老師設計了一些小活動來加強我們的學習效果。比如，在學習火災防范時，老師分組組織了滅火器使用的實踐練習，讓我們親自操作滅火器，掌握正確的使用方法。通過這種親身參與的方式，我們能更好地理解和掌握所學的知識和技能。這些互動環(huán)節(jié)不僅讓我們集體感受到了安全意識的重要性，也增加了我們之間的交流和合作。
最后，我在培訓中總結(jié)了一些個人經(jīng)驗。首先，我認識到日常生活中的一些細節(jié)也能影響到我們的安全。比如，我們在辦公室使用電器時要注意安全，定期檢查電線、插頭是否有損壞，避免觸電事故的發(fā)生；其次，我們需要時刻保持良好的心理狀態(tài)，學會控制自己的情緒，遇到困難和危險時能夠冷靜應對；最后，我們要和同事保持良好的合作和溝通，共同為學校的安全工作做出貢獻。通過總結(jié)個人經(jīng)驗，我不斷提高自己的安全意識和應急能力，為學校的安全事務做出更大的貢獻。
總之，參加這次“教師安全第一課”的培訓，對我來說是一次十分有意義和收獲的經(jīng)歷。通過這次培訓，我不僅學到了實用的安全知識和技能，也提高了自己的安全意識和應急能力。我將把所學所感應用于實踐中，不斷加強自己的安全意識，為學校的安全事務做出貢獻。
教師第一課心得體會篇五
這一刻，我等了很久。當《開學第一課》的美體字在電視屏幕上閃動時，我的心情激動萬分，心想：“這一場以‘生活中的`美’為主題的節(jié)目終于要開始了!”
熟悉的上課鈴打響了!三位主持人一邊微笑著向大家問好一邊宣布節(jié)目開始。首先上場的是歌星韓庚，他的歌聲不落窠臼，令人印象深刻。第二個上場的是“神九”上的女航天員劉洋，她向訴說了在太空中的感想：“地球在太空看是多么的美麗，它如一葉藍黃相間的置身于遼闊宇宙中的扁舟，散發(fā)著迷人的色彩。他是孕育我們的星球，也是我們唯一的家”
我在短片中看到了姚明，這位身高2米26的巨人呼吁我們保護野生動物。在短片中，我看到了健壯的獅子、巨大的犀牛、矯健的獵豹、敏捷的斑馬。這些迷人的精靈正在慢慢滅絕，我們應該好好保護他們。
令我吃驚不已的還有音樂天才劉大成，他給我們表演了吹水管、注射器、花生殼、梳子等等。他的表演讓大家驚嘆不已，無不佩服得五體投地。我好想悟出了些什么：一個封閉的物體，在上面鉆幾個空，使里面氣流貫通，就能使其發(fā)出聲音!
出乎我意料的是上的游泳冠軍焦劉洋和葉詩文也來到了!她們倆每次訓練都要在游泳池里游8000到10000米!我徹底震撼了，奧運冠軍每天都要進行如此艱苦的訓練，這得多辛苦啊，他們居然把這都當成了家常便飯!葉詩文說她有時會在游泳池里哭，但還是咬咬牙堅持了下來。聽到了這些，我陷入了沉思：“如果讓我來，我能有這種堅持到底的毅力嗎?我能否像他們一樣堅持到底呢?”
神九上天、“蛟龍”下海，這是探索美;野生動物們的多樣性則代表著生物美;大成用奇特的“樂器”吹出美妙音樂，這則是音樂美美在生活中是無處不在的，只要你有一顆會發(fā)現(xiàn)的心。
教師第一課心得體會篇六
教師是一項偉大而有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。他們不僅需要掌握豐富的知識，還需要具備教學技能和心理素質(zhì)，以產(chǎn)生積極的影響和影響學生。因此，教師培訓是至關重要的。我最近參加了一次教師培訓，這是我第一次參加這樣的活動。在這次培訓中，我學到了很多東西，這對我今后的教學生涯大有幫助。在此，我想與大家分享我的體驗和心得。
第二段：培訓內(nèi)容
在教師培訓的第一課中，我們學習了關于教學技能和教育心理學的基礎知識。我們了解到教師的角色不僅是傳授知識，還包括培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力，促進學生的情感和社交能力。同時，我們還學習了許多教育心理學的理論和方法，例如學生的自我調(diào)節(jié)能力、學習動機和情感教育。這些知識讓我更加理解了學生的內(nèi)心世界，可以更好地與他們交流和互動。
第三段：培訓互動
在培訓中，我們分成小組進行互動，討論并解決教學中遇到的問題。這個過程非常有趣和有意義，因為我們可以從其他老師那里了解到不同的教學方法和策略，同時也可以與他們分享我們的經(jīng)驗和見解。通過這個互動，在討論過程中我們不斷發(fā)現(xiàn)和思考問題，不斷學習和進步。
第四段：培訓反饋
完成培訓后，我們得到了培訓反饋。在反饋中，我們可以了解到自己的優(yōu)點和不足之處，以及如何進一步提高自己的教學技能。同時，我們也可以從其他老師的反饋和建議中學習到新的教學方法和技能。這種持續(xù)的反饋和學習使我們不斷進步，得到提高。
第五段：培訓的結(jié)論
通過這次培訓，我深刻認識到教師培訓的重要性。教師需要不斷學習和進步，以適應不斷變化的教學環(huán)境和學生需求。教師培訓提供了一個學習和交流的平臺，它能幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決問題，學習新的教學方法和策略，提高我們的教學技能。我相信這次培訓對我的教學生涯將產(chǎn)生積極的影響和影響我的學生。
結(jié)論：
在教師培訓的第一課中，我不僅學到了許多教育心理學的理論和方法，還從其他老師的經(jīng)驗中學習到了新的教學方法和策略。在互動和反饋中，我不斷探討、發(fā)現(xiàn)和思考問題，不斷提高和進步。我相信這種學習和進步將使我成為一位更好的教師，產(chǎn)生積極的影響和影響我的學生。
教師第一課心得體會篇七
如何使教師能更好的發(fā)展自己，使自己更符合新課程對教師專業(yè)知識層次的需求，《教師專業(yè)化的理論與實踐》一書中已指出教師是“個人成為教學專業(yè)的成員并且在教學中具有越來越成熟的作用這樣一個轉(zhuǎn)變過程”，終身學習是提高教師素質(zhì)的重要保證。教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的歷史要求?，F(xiàn)在越來越提倡學習化社會。
學習成為日常生活的重要組成部分，學會學習尤為重要。要有競爭力、應變力，首先要有學習力。我認為教師的責任是使學生由學會知識轉(zhuǎn)向?qū)W會學習。“學?！本褪亲鳛閷W習者的學生和作為學習者的教師同時存在的場所。
21世紀的教師已不是就時間意義而言，更多的是就教師身上所體現(xiàn)的新世紀人的素質(zhì)而言，教師應當首先改變心智模式，意識到教育者再也不可能居于對教育的壟斷性地位，他本身需要終身學習，才能夠以引導者的身份進行教育，也才能夠?qū)崿F(xiàn)教育者和學習者的平等性合作地位。
教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的.要求和必然趨勢，不斷提高教師專業(yè)化水平也是實施科教興國戰(zhàn)略、實現(xiàn)中華民族偉大復興事業(yè)的現(xiàn)實需要。當前，隨著教育整體水平的提高，特別是隨著基礎教育改革的不斷深化，我國的教師質(zhì)量與全國實施素質(zhì)要求的差距明顯表現(xiàn)出來。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制在我國的初步建立、加入wto以及人才市場競爭局面的出現(xiàn)。
只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師，才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；只有教師自身具備不斷學習提高的能力，才能教會學生如何學習。教師的創(chuàng)新能力需要終生培養(yǎng)，教師的創(chuàng)新動機需要終生激勵，而無論是創(chuàng)新能力還是創(chuàng)新動機都來源于教師的終身學習，從教師職業(yè)特點的角度看也要求教師要終身學習。教師迫切需要不斷更新教育理念，適應以學生發(fā)展為本的新概念；提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，適應綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求；提高將學科知識、教育理論和現(xiàn)代信息技術有機整合的能力；增強理解學生和促進學生道德、學識和個性的全面發(fā)展的綜合水平，學會從哲學的角度思考，我們會發(fā)現(xiàn)——盡管每種人生千差萬別，但從邏輯上存在著一個普遍的發(fā)展模式，即：“認識自己——實現(xiàn)自己——超越自己”。
古希臘哲人蘇格拉底所說：“沒有思考的人生是不值得活的”。誠然，人生修養(yǎng)是一項復雜、艱難的工程，而一個樂于高度自己超越的教師是永不停止學習的人，我愿意進行終身的學習，形成完整的人格，實現(xiàn)自己超越，影響我的學生。
教師第一課心得體會篇八
高爾基以往說過：工作如果是歡樂的，那么人生就是樂園；工作如果是強制的'，那么人生就是地獄。一個人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是因為他的工作真的有多么的糟糕，而是因為他沒有用一種良好的心境，用一種進取的態(tài)度對待自己的工作。
不抱怨學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。教師不僅僅要教授學生知識，更應當教學生做人的道理?？赡苣硞€學生學習成績不夢想，但總有他閃光的一面，我們要善于發(fā)現(xiàn)挖掘。不抱怨壓力，獲得前進的動力。水能載舟，亦能覆舟。壓力是一把雙刃劍，要么讓你一敗涂地全軍覆沒，要么讓你一鼓作氣地扶搖直上。作為一名現(xiàn)代教師，個中關鍵在于不抱怨壓力，而是找出壓力，利用壓力，以更加從容的姿態(tài)進取應對自己的人生，進而追求人生更高層次的發(fā)展。
我覺得，我們應當更用心地去教學生，去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富。時時注意堅持歡樂的心境，做一個陽光教師，不抱怨的教師，拿得起，放得下，生活就會簡單而充實。與其抱怨，不如埋頭苦干。作為人類靈魂的工程師，應時刻銘記身上的重擔，把埋怨的時間和心思都用到提升自身素質(zhì)上，讓我們以書中的事例為借鑒；以書中不抱怨的心態(tài)為行為準則；以書中改變抱怨的方法為思路，做一個不抱怨的踐行者。
從今以后，努力做個不抱怨的教師，不抱怨孩子的犯錯，不抱怨家長，不抱怨自己的選擇！懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長！
教師第一課心得體會篇九
通過開學第一課的師德師風學習，使我對教師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。通過開學第一課的師德師風學習，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身作則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
許多年來，我一直以為“在其位，謀其政”，只要把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。通過在反復學習教師職業(yè)道德規(guī)范，我深深體會到：身為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負責任，有用的人才。
教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德。什么是師德呢?師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。
第一，高尚的師德必須對學生充滿愛。
熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難了。
一言一行中，相信學生一定會領會到的。
第二，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平，能使學生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位教師，一定要像這些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務水準。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時工作中，要提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過這個開學第一課的師德師風學習，我在思想上有了更深的認識和體會，加強和提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
教師第一課心得體會篇十
作為一名教師，教育教學任務是我每天必須面對的重要工作，然而，作為教師的我有時會忽略自身的安全問題。因此，參加了一次以“教師安全第一課”為主題的培訓后，我深受啟發(fā)和教育。在這篇文章中，我將分享此次培訓的五個重要心得體會。
首先，課堂安全是教師頂要關注的問題之一。在培訓中，我們學到了一些預防事故的方法和技巧。例如，教師應當密切關注學生在課堂中的行為舉止，并警惕可能發(fā)生的危險情況。比如，如果學生坐姿不端正或者在課桌上放置過多物品，這都可能導致學生在課堂中受傷。因此，教師需要時刻保持警惕，并調(diào)整課堂環(huán)境，確保學生的安全。
其次，意識到孩子的安全責任不僅僅在學校，教師應充分發(fā)揮其第二職能。在培訓中，我們從引導學生安全行為的角度進行了討論。通過課堂上的案例分析，我們認識到，學生的安全教育不能僅僅停留在學校內(nèi)。在校外，學生會面臨各種各樣的危險，如交通事故、電子產(chǎn)品使用不當?shù)?。因此，作為教師，我們應該在課堂中不斷強調(diào)這些安全知識，提醒學生在校外時要保護自己。
第三，教師自身的安全也是我們應該關注的重要問題。在培訓中，我們明白了作為教師，自己的安全和健康也影響著我們的教學質(zhì)量。因此，我們要從飲食、休息、鍛煉等各個方面加強對自身的關愛與管理。一個健康的教師才能更好地履行自己的教育職責。
第四，個人保護和網(wǎng)絡安全是教師必須注意的重要方面。網(wǎng)絡的發(fā)展給我們帶來了諸多便利，但同時也帶來了諸多威脅。在培訓中，我們認識到個人信息泄露的風險以及網(wǎng)絡詐騙的危害。因此，我們必須加強對自己個人信息的保護和網(wǎng)絡安全的意識，避免操之過急，讓網(wǎng)絡成為我們的一方凈土。
最后，與家長的聯(lián)系也是教師安全問題中的一個重要環(huán)節(jié)。教師和家長之間的緊密合作對于學生的安全至關重要。因此，在培訓中，我們學到了加強與家長的溝通和合作，及時了解并解決學生可能面臨的安全問題的重要性。只有與家長形成良好的合力，我們才能更好地保護學生的安全。
通過這次培訓，我深刻地領悟到，作為一名教師，不僅要關注學生的安全，更要注意自身的安全。我們需要從多個層面來保護學生的安全，如課堂安全、校外安全和網(wǎng)絡安全等。只有做到這些，我們才能更好地履行我們的教育職責。同時，我們需要加強與家長的合作，形成合力，為孩子們創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境。
在未來的工作中，我將會更加關注自己的安全問題，并將所學所思付諸實踐，為學生創(chuàng)造一個更加安全的學習環(huán)境。同時，我將加強與家長的聯(lián)系，了解學生在校外可能面臨的問題，并與家長一起共同解決這些問題，確保孩子們的安全。通過這次培訓，我真正意識到了教師安全問題的重要性，也正是這次培訓給了我一次深刻的省思與啟發(fā)。
教師第一課心得體會篇十一
從事教學工作以來，一直以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學生的智慧之門，教育學生做一個品行端正的人。而在本次培訓活動期間幾位領導所作的報告和講話使我大受啟發(fā)。
首先，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這應該是作為一個老師的充要條件。老師上課的方式是否能被學生樂于接受，關鍵看這堂課是不是一堂好課。嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，風趣幽默的話語，新穎的授課方式，化繁瑣為簡單、死板為生動的能力，必將使學生聽起來輕松而易掌握。當然現(xiàn)今的教師要做到授業(yè)，還要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說是非常重要的。我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得尤為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。本人雖然多次嘗試向此方面改進，小有進步，但仍需更進一步努力。
其次，“師者，傳道授業(yè)解惑也”不能簡單理解為傳授道理講授知識解答疑難問題，而是除此之外，更應注意學生的思想道德建設問題。關心學生的生理和心理健康是做好學生思想道德建設的充分條件。按理說現(xiàn)在的學生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關心他們的生活豈非多余，如果這么想那就大錯特錯了。生活在學校里的學生當然希望得到來自老師的關心愛護。時常關心學生的衣食住行，會讓學生感覺到長輩的關懷，集體的溫暖。不關心學生的生理健康有可能導致學生的心理問題。重視學生的思想道德建設問題，教育就得尊重、理解、貼近孩子們；還要建立正確的學生觀，了解學生的需要，做一個服眾而有威信的老師；更應該有強烈的責任心和責任感。
第三，老師的心理健康問題也是一個不可忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎么能寄希望他能教好學生。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當多的老師有心理疾病。資料表明，老師把學生打成殘廢有之，讓學生相互打耳光者有之，罰學生抄作業(yè)幾十遍者有之，要學生站廁所者有之，等等。這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，老師自己產(chǎn)生必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才貌才能培養(yǎng)出心理健康的學生。老師的心理健康水平的高、低也會影響其在智力、情感、意志等方面的發(fā)揮，近而影響工作效率。
作為一名新世紀的老師，不僅要擁有淵博的知識進而上好每一堂課，還要加強學生的思想道德建設，更應提高老師自己的心理健康水平。這些就是本人在這次師德培訓活動中得到的一點體會。
教師第一課心得體會篇十二
愛心、信心鋪墊成功的談話。在談話過程中，對于有問題的學生，教師要加以寬容，而不是一味的責備。對于犯錯了的學生，老師的指責和批評方式要適度，切忌粗暴和予以冷漠、挖苦學生的態(tài)度，特別是對于學習成績不是很棒的學生。否則既有損教師風范，又不利于談話效果的達成。再者，在談話過程中要注重培養(yǎng)學生的自信心。
俗話說，成功的首要秘訣在于自信心的培養(yǎng)。否則，將直接影響學生在各方面的表現(xiàn)，甚至自暴自棄，產(chǎn)生逆反心理，反抗教師的教育。在談話過程中，教師對于平時不敢表現(xiàn)和自卑心理比較重的學生要幫助其樹立“我可以”的自信心，適度放大學生的閃光點，鼓勵學生相信自己。
談話過程中缺乏尊重、寬容以及信任。一位美國較為知名的教育家曾經(jīng)說過，教育是否成功的一個關鍵因素在于學生是否得到了尊重。愛學生是一個教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，而尊重就是教育者進行教育的基礎和前提。同時，對于學生適度性的寬容是很有必要的。
當學生所持的觀點與教師發(fā)生沖突、不一致時，傳統(tǒng)文化里“師道尊嚴”的教育理念很可能致使教師產(chǎn)生防御心理而否認學生的思想，而學生可能會因為從小就形成了對教師單一的傾聽或者受教育而放棄真實表達自己內(nèi)心想法的意念。再者，有的學生比較膽小，對教師有著很大的敬畏心理，害怕自己所說的話會得罪老師，或者是老師覺得學生所提的問題比較幼稚，因此在談話技巧過程中學生更不會將自己內(nèi)心真正的想法訴諸于在心理上有優(yōu)越感的教師，這必將不利于教師和學生實現(xiàn)真正意義上的溝通與交流，學生內(nèi)心困惑或者二者所談論問題的更不會得到順暢理想的解決。
人和人之間溝通是兩個方面，一個是語言溝通，一個是書面溝通。語言溝通，作為一線老師是非常擅長的，很多老師非常能講，而且講得也非常好，寫作能力其實是他們比較薄弱的一個方面。他們和學生和同事，更多的是用一種口頭的方式在溝通。所以教師的口頭表達能力一般都比較好，書面表達對一線的教師來講，其實機會并不特別多。只不過現(xiàn)在提倡科學研究的工作。
提高寫作能力完全可以借鑒書上的例子，寫教學日記、個案記錄、教學實錄，這“記錄”不是寫正規(guī)的文章，而是隨意地隨機地記在生活中發(fā)生的點滴，講求及時與真實。而真正提高寫作水平需要教師，做到的思路清楚、內(nèi)容精彩、分析透徹、文字表達精準。除此之外，教師還要養(yǎng)成幾個好習慣：多看書、多觀察、多積累、多分析、多練習，做一名勤于動腦、勤于動手的教師。
教師第一課心得體會篇十三
開學第一天，學校舉行了莊嚴地升旗儀式，望著學生們稚嫩的臉龐，看著他們高舉的小手，心里十分開心。這都是祖國最稚嫩的花朵啊，他們的前途一片光明。李校長還進行了國旗下講話，希望老師和同學們在新學期再接再厲，學習上更上一層樓。我也對自己接下來的教學充滿期待，希望自己不負重托，把孩子教好，把祖國的花骨朵保護好。
下午第二節(jié)課，開始了我實習的第一課—微機課，但因為自己沒有什么經(jīng)驗，所以還是先以聽課為主。因為他們是聽障的孩子，聽不到聲音，全程只能靠手語溝通，可是手語這個語言，全國各地又不相同，剛開始很難看懂他們再說什么，看來還是需要一段時間的磨合期呀。
同學們對新來的老師比較好奇，但他們都先按捺住心中的好奇，在好好學習怎么使用計算機，我想的尷尬的情況沒有發(fā)生，同學們對我的印象還不錯，很積極的問我問題，我也感到由衷的`開心?？吹轿业幕卮鹜瑢W們看得懂，幫助他們解決了問題，我心中的大石頭總算是落地了。真正體會到了教書育人的意義。
經(jīng)過一節(jié)課的短暫接觸，我對聽障五七班的孩子們有了大概的了解，有的活潑點，有的內(nèi)向點，但是他們大都是很聰明的孩子，這節(jié)課也提醒了我是時候重拾手語，不斷學習。
教師第一課心得體會篇十四
今年，全縣教師都掀起了閱讀《教師第一課》這本書的熱潮，咋一看這本書，灰色的封面樸素而沉穩(wěn)。沒有花里胡哨的喧鬧，用了極紅的顏色和大號的字體寫著“教師”二字?？吹竭@兩個字，不由從心底生出一股職業(yè)的自豪感來。封面右上角用小字寫著：“只要有一本書，我們就可以飛翔......”看了就開始在心里嘀咕：這未免也太抬高這本書了吧，說的好像天上有，地上無的。不知道是不是推銷的噱頭，現(xiàn)在不乏有沽名釣譽之徒打著教育的旗號，出些莫須有的書籍。這本《教師第一課》，究竟能使我們從中收獲什么養(yǎng)分呢?抱著試試看的心態(tài)，我翻開了這本書......
二、閱讀這本書
翻開目錄，這本書一共有八個章節(jié)。第一章：書寫教師的生命傳奇。在第一章中，作者從人生追求和生命價值的層面去述說教師這個職業(yè)的美好和崇高。讀來仿佛給心靈打了一劑強心針。在物欲橫流、金錢至上的現(xiàn)代社會里，只有心靈的追求和實現(xiàn)自我價值的人生才是真正的精神自由。
第三章：不可或缺的心理學知識。在這一章里沒有系統(tǒng)地介紹理論，而是注重實踐和應用。用了很多的教學的案例來詮釋心理學知識對教師的重要性。
第四章：師德的核心是大愛。這一章節(jié)的內(nèi)容有些老套，所講的內(nèi)容和很多教育理論書籍大同小異，可讀性一般。
第五章：在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀。在此章中，提到了教師創(chuàng)造性的教科改實踐能力，尤其是在指導一線教師教改的方面專門分了一小節(jié)講述。提供了教育科研的方法，并指導一線教師不要閉門造車，要學會“站在別人的肩膀”上。對于我和我們學校的老師來說，很有指導性意義，實用性很強。
第六章：主要講教師的寫作。提倡教師要記錄生活，記錄教育片段，常寫教育隨筆，常寫教育論文。一個常反思，?？偨Y(jié)的教師才能從平凡中走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越。我很贊同這個觀點。
第七章：講了教師要有意識的鍛煉自己的口才，有一句話我很喜歡：“課堂中起承轉(zhuǎn)合時時留意，課堂外情深意切處處動人”。尤其是作為一名語文教師，更是要在班上營造詩意的學習環(huán)境，注意語言的表達，對學生也是一種潛移默化的教育。
第八章：主講教師如何處理身邊的各種人際關系。師生關系、同事關系、親友關系、家長關系。
三、欣賞這本書
我?guī)缀跏且豢跉庾x完這本書的，讀后掩卷沉思，不禁為初看時的質(zhì)疑臉紅了起來。這本書無論是對于剛剛走上工作崗位的“菜鳥”，還是“半瓢水哐當”的教書匠，又或者是幾十年教齡的老教師，都有著實際的指導作用。
作者把自己對于教育的滿腔熱情，投入到細致平凡的日常工作中。提倡教師練口才，常反思，常動筆記錄，勇于教改實踐。這些都是我們一線教師所應該具備的能力和素養(yǎng)。
一本書，真的能使我們飛翔。這不僅是一本職業(yè)入門書，更是一本職業(yè)提升的修煉秘籍。一本好書能洗凈人的心靈，能使人感到動力，能使人收獲養(yǎng)分。《教師第一課》正是一本這樣通俗易懂但又飽含專業(yè)素養(yǎng)的書。
教師第一課心得體會篇十五
大三第一課是大學生活中非常重要的一課，這堂課不僅是一個新學期、新學年的開始，更是人生新篇章的開始。在這堂課上，我們首先要認識到的就是我們的教師，今天我就想分享一下我對于大三第一課教師的心得體會。
第二段：教師態(tài)度體現(xiàn)著教育的精神
大學教師對于學生來說，尤其是大三大四的學生來說，是必須得親近和認識的人。而我們的大三第一課教師給我的感覺是非常友好、開朗，尤其是在紀律工作中，他總是和學生們互動交流。這也讓我想到了我們身邊的很多教師，他們對學生是非常負責的，教育精神也保持了健康很長時間。
第三段：教師教學質(zhì)量很重要
教師的教學質(zhì)量是非常關鍵的。在我的大學時間里，我看到了很多教師的教學質(zhì)量有所欠缺。這樣會極大影響學生的學習。而我今天想分享的教師，他的授課風格非常生動、活潑，而且他的PPT制作非常齊全、精良，他講授的知識也很系統(tǒng)、全面。在這樣的教育環(huán)境下，學生們自然能夠快速領會知識點，也能夠?qū)λ鶎W知識有更深刻的理解。
第四段：教師的引導也很重要
教師在授課的同時，還要給學生正確的引導。在我的大三第一課當中，我感受到了教師對于學生的關心和引導。他向我們介紹了大學生活中常見的問題，并且教我們怎樣更好地適應大學生活。他幫助我們明確了我們所需要的目標，更好地規(guī)劃了我們的未來。這樣的引導讓我們感到非常實用，同時也讓我們感受到了教師的關愛。
第五段：結(jié)論
在整體上看，大學教師的角色和責任非常重大，不僅要教授知識，還要關心學生的身心健康，關注學生的發(fā)展和成長。大三第一課中的教師，以及身邊的那些教師，他們都像是朝著某種目標前進的指路明燈，給我們提供了信仰和動力。他們的精神和行動，為我樹立了榜樣，讓我們能夠更好地實現(xiàn)自己的夢想，也讓我們更加熱愛生活和學習。
教師第一課心得體會篇十六
體育是學生全面發(fā)展的重要組成部分，而作為體育教師，我們肩負著培養(yǎng)學生興趣、提高體能素質(zhì)的重要任務。通過體育第一課，我們可以在學生心靈上留下深刻的印記，激發(fā)他們對體育的熱愛和興趣。以下是我作為一名體育教師在體育第一課中的心得體會。
第一段：準備工作的重要性
體育第一課不僅對學生而言是新奇的體驗，對我作為教師而言也是一次難得的機會。在進行體育第一課之前，我認真做了充分的準備工作。首先，對體育課程的教學內(nèi)容進行了詳細的了解和研究，確保自己掌握了豐富的知識和技巧。其次，我精心設計了課堂活動，以活躍課堂氛圍、調(diào)動學生的積極性為目標。最后，我檢查了所需器材的完好性，確?？梢皂樌M行課堂實施。準備工作的充分與否將直接影響體育第一課的質(zhì)量。
第二段：激發(fā)學生的興趣
體育第一課是培養(yǎng)學生對體育的興趣的重要契機。在課堂當中，我通過各種形式激發(fā)學生對體育運動的興趣。首先，我與學生分享了一些有趣的體育故事和經(jīng)歷，讓他們感受到體育的魅力和樂趣。其次，我采用了多種游戲形式的活動，增加了課堂的趣味性，引導學生積極參與。最后，我鼓勵學生表現(xiàn)和獎勵他們的努力，讓他們感受到體育的快樂和成就感。通過這種激發(fā)興趣的方式，我成功地引導學生對體育充滿了好奇心和熱愛。
第三段：注重團隊精神的培養(yǎng)
體育第一課不僅僅是為了培養(yǎng)學生的體能素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)學生的團隊精神。在體育課堂中，我注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊合作精神。首先，我組織了各種團體比賽和合作活動，在活動中鼓勵學生相互幫助和合作，共同完成任務。其次，我積極培養(yǎng)學生的互相尊重和包容精神，鼓勵他們互相關心和幫助。通過培養(yǎng)團隊精神，我希望學生能夠在體育課堂中體驗到集體的力量和快樂。
第四段：素質(zhì)教育的重要性
體育第一課是體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。在體育課堂中，我不僅教給學生運動的技能，更注重培養(yǎng)學生的運動素質(zhì)和品質(zhì)。通過體育第一課，我希望學生能夠明白運動是一個數(shù)學思維和科學知識的結(jié)合體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和解決問題的能力。同時，我還注重培養(yǎng)學生的團隊意識、責任感和公平競爭意識，讓他們在活動中學會尊重他人、堅持不懈和合理競爭。通過這些培養(yǎng)，我希望學生在體育課堂中取得全面的發(fā)展。
第五段：培養(yǎng)學生的自信心和毅力
體育第一課是培養(yǎng)學生自信心和毅力的重要機會。在體育課堂中，我注重培養(yǎng)學生的自信心和毅力，鼓勵他們面對困難和挑戰(zhàn)勇敢地去嘗試和堅持。通過各種活動和比賽，我讓學生感受到自己的進步和成長，培養(yǎng)他們敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣。同時，我還鼓勵學生樹立正確的競爭觀和成功觀，讓他們明白只有通過不斷努力和堅持，才能取得成功。通過培養(yǎng)自信心和毅力，我希望學生能夠從體育課堂中獲得精神上的成長和啟迪。
總結(jié)：
通過體育第一課，作為體育教師，我們能夠在學生心靈上留下深刻的印記，激發(fā)他們對體育的熱愛和興趣，培養(yǎng)他們的團隊精神和自信心。在體育課堂中，我們可以進行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的品質(zhì)和素質(zhì)。因此，作為一名體育教師，我們應該充分重視體育第一課的重要性，盡職盡責地履行我們的責任，培養(yǎng)出更多熱愛體育、熱愛生活的優(yōu)秀學生。
教師第一課心得體會篇十七
古人云，“活到老，學到老”。在社會生活節(jié)奏加快，知識激增的當代，作為以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任的教師，需要抓住各種學習的機會，不斷充實自己的知識，提高自己的素養(yǎng)，促進自己的專業(yè)發(fā)展。因而，不管參加有組織的學習活動還是自我學習，教師都要管理好自己的行為細節(jié)，提高學習的針對性和實效性。于是在寒假中，我閱讀了《教師第一課》這本書，這本書是朱永新老師和高萬祥老師共同編寫的一本關于教師成長的一本書。這本書帶領我與一位位歷史上的大教育家交流，了解他們的理論、思想以及對教育的感悟；從第三章開始談到作為一個教師應該做的一些，心理學的學習、愛，而如果要讓自己變得優(yōu)秀的話只靠這些還遠遠不夠,還要閱讀、寫作、演講、交流。也讓我從多個視角解讀了作為教師應該具備的條件和素質(zhì)。也深切地體會到，做教師不容易，做一個優(yōu)秀的教師更不容易。教師需要不斷地學習，修煉。
在學習了眾多的教育家的教育理念后，我深切地感到，要想當好教師，首先要學會做人，教師本身就要好好的修煉自身，我們是不可能教給學生自己沒有的東西，教育就是潛移默化的影響，教育就是言傳身教的結(jié)果，教育就是人與人之間不斷影響的結(jié)果。所以，教育者身上具備的一切都會影響到自己的學生的?？鬃右簧t虛好學，他在教育自己的弟子的時候，也總是身體力行，用自己的言行來教育和影響他的弟子的。陶行知主張的“生活教育”以及“教學做合一”的理論，其核心都是在強調(diào)要在道德修養(yǎng)方面下功夫，認為道德理論和倫理觀念只有落實在行動上，才具有真正的價值?？梢?，如果教師沒有一個高尚的品行，沒有一個健全的人格，又怎會帶給學生健康的教育呢？教師不好學習，不思進取，又怎會教出博學上進的學生呢？所以，教師要先修煉自身，從道德修養(yǎng)到學識素養(yǎng)全方面的豐富自己，為自己能給學生樹立榜樣而努力。
除此之外，育人則是教師工作的重要內(nèi)容。教師的教育行為要發(fā)揮理想的效果，必須擺脫枯燥與乏味的單一說教，關注自身行為的細節(jié)，從細小之處來影響學生。比如一句平常不過的話，一個細小不過的動作，都有可能給學生的心靈烙下痕跡。一次無意的非言語行為失誤，一句脫口而出的傷人之語，則有可能疏遠師生之間的關系，使教育產(chǎn)生的真實影響與預期的目標背道而馳?？梢?，教師的教育行為是多么的重要。
在閱讀中我最喜歡讀的是閱讀中我最喜歡讀的是第一章《書寫教師的生命傳奇》和第四章《師德的核心是大愛》。其實我覺得第一章第一個題目”教師的職業(yè)天命“更好一些。我們每一個人都在抱怨社會對我們有偏見待遇不高，我感覺還是在于我們自身不夠強，沒有讓大家、社會看到老師的教育力量，恰恰相反的是在我們教師群體中卻出現(xiàn)了很多不和諧的音符。教師的工作時間長，要求高、壓力大等等因素使我們許多教師產(chǎn)生了對教育的無力感，倦怠感，都認為教師沒意思。而正是這種觀點導致我們不愿因進步，從而一步步走進困惑之中。翻開本書一開頭就引用了《論語》《大學》的幾句話，作為一個人我們要有一種“老者安之，朋友信之、少者懷之”的目標，要以此為人生的目標去努力不斷實現(xiàn)，而實現(xiàn)的方法就是“皆以修身為本”。何謂修身？修身，是指修養(yǎng)身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。作為一名教師我們修的是什么？正如書中說道：秉承儒家修身齊家，進而改良社會的傳統(tǒng)，以“老者安之，朋友信之、少者懷之”為樸素的人生之志。我相信我們每位老師都有了這種：提升教育質(zhì)量，改變社會對我們教育的不良看法這種責任，那么教育的春天就會到來，到那時我們就可以大膽自豪的說我們是天底下最光輝的人。
在說說第四章《師德的核心是大愛》。作為一名教師必須要具備師德，那么師德的核心就是大愛。這份愛比母愛更嚴厲、比父愛更專業(yè)。這份師愛更廣博、更無私、更專業(yè)、更智慧。做一名優(yōu)秀的教師就要不斷地學習，不斷地讀書，只有這樣才能讓自己的學生幸福，讓自己快樂。“師者,人之模范也”。在我市教師大練基本功的今天，對教師有了更高的要求，就像全國著名的語文教育專家靳家彥老師說的：教師不是詩人，但要有詩人的氣質(zhì)；教師不是演員，但要有演員的才能；教師不是哲人，但要有哲人的思想；教師不是將軍，但要有指揮千軍的氣概。語文教師尤其應當如此。一筆好字，一口標準的普通話，一腔與學生融為一體的熱情，一顆真摯而善良的心，所有這些，才能構(gòu)成一位語文教師的神韻。我在努力，向這個方向努力。我知道要提高教師的專業(yè)素質(zhì)非讀書積累不可。日子要一天天的過，書要一頁一頁的讀，不讀書的人，一天看不出來，一個月看不出來，時間一長就會看出來，教師和教師的差距也就拉開了。書就像微波，從內(nèi)向外震蕩著我們的心靈，徐徐加熱，精神分子的結(jié)構(gòu)就會改變了、成熟了，書的效力就會凹顯出來。讀書的人，善于傾聽；讀書的人，樂于思考；讀書的人，勇于決斷；讀書的人，充滿自信；讀書的人，充滿陽光。我自己讀書也帶領著我的學生們讀書，我告訴學生們：閱讀是一種美好的精神活動，一種獲取知識的重要源泉，一個民族自強不息的重要標志。我們一起暢游在書海之中。我們一起品《三國》，一起讀《論語心得》，一起背上《智慧滿行囊》，一起走進《昆蟲記》??越讀書，我們越感到內(nèi)心越豐富，感覺社會、人生周遭一切的時候，心境也不一樣了，覺得人生是那么有意思，是那么豐富多彩。書看多了，我就覺得自己不只活過一回，而是和書中的人們活了上百回、上千回，獲得了生命的厚度和審美的愉悅，人也會變得更樂觀、更充實。那種書卷氣就會從人的靈魂和骨頭、從人的眼底無聲無息地散發(fā)出來，這就是人世間最美麗的東西。
真心感謝朱永新先生為我們一線教師提供的這本《教師第一課》，我相信它只是為我更多地了解教育思想和理論打開了一扇門，我將會更多地閱讀無數(shù)的教學名家的思想，跟隨他們的腳步，更多地踐行和努力發(fā)展自己教學水平。
教師第一課心得體會篇十八
第一段：引入體育第一課的重要性和影響力（200字）
體育第一課是學校教育中至關重要的一課，它不僅是學生們開展體育鍛煉、培養(yǎng)身體健康的重要途徑，更是培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、競爭意識和良好品格、堅定意志的有效方法。體育第一課的教師在此過程中扮演著重要的角色，他們不僅要具備專業(yè)知識和技能，更要具備愛崗敬業(yè)、耐心細致、激發(fā)學生潛能的能力。
第二段：教師的激發(fā)學生興趣與潛能（300字）
體育第一課教師的一項重要任務就是激發(fā)學生對體育運動的興趣與熱愛，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的意愿。優(yōu)秀的體育第一課教師能夠通過生動有趣的教學方式和具備良好的人際交往能力，吸引學生的注意力，激發(fā)他們學習體育的熱情。同時，教師還要注重發(fā)現(xiàn)學生的潛能，鼓勵他們積極參與各類體育項目，并在其中選拔和培養(yǎng)具備潛力的學生，為學校的體育項目積累人才。
第三段：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作與競爭意識（300字）
體育第一課教師還要注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和競爭意識，幫助他們認識到團隊合作的重要性。通過各種團體活動和集體比賽，教師能夠以身作則，引導學生懂得相互幫助、互相鼓勵，同時在競爭中學會尊重對手，勇于挑戰(zhàn)自我。這些團隊協(xié)作與競爭意識的培養(yǎng)，不僅在體育運動中發(fā)揮作用，更能在學生日常學習和社交活動中發(fā)揮積極的影響。
第四段：促進學生的身體健康與良好品格（200字）
在體育第一課的教學中，教師不僅傳授技能知識，更要關注學生身體健康的培養(yǎng)。通過合理的體育鍛煉和科學的運動方式，教師能夠幫助學生保持良好的體態(tài)和體能，提高他們的免疫力和抵抗力。同時，良好的體育鍛煉和規(guī)律的訓練也能夠培養(yǎng)學生的耐力、毅力和堅強意志，使他們具備積極的心態(tài)和樂觀的品格。
第五段：體育第一課教師的使命與責任（200字）
作為體育第一課教師，他們肩負著為學生提供全面發(fā)展的機會和培養(yǎng)學生終身運動習慣的使命。教師要關心學生的身心健康，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，幫助學生樹立正確的健康觀念。同時，教師還要注重與學生家長的溝通，共同促進學生在體育運動和學業(yè)上取得平衡發(fā)展。體育第一課教師的辛勤付出和無私奉獻，將為學生的身體健康、全面發(fā)展和未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。
總結(jié)：體育第一課教師在學生身體健康、良好品格和團隊協(xié)作等方面發(fā)揮著重要作用。他們不僅要注重技能傳授，更要通過激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)競爭意識等方式，引導學生培養(yǎng)積極的態(tài)度和潛能。體育第一課教師的辛勤付出，為學生的全面發(fā)展和未來的成功提供了堅實的支持。
教師第一課心得體會篇一
《小學階段的美術教育》一書，由瑪琳.嘉伯.林德曼(美國)著。那到手的時候，我大略地翻看了一遍，一下子就被吸引住了，我深深感到這完全不是想象中的只有枯燥理論的教育叢書，而更像一本實用的教學手冊。此書一共分為四大部分：
一、美術課程的基礎。
其中闡述了美術在我們世界中的意義和重要性，以及詳細記敘了各學段學生學習目標，美術特長學生教學計劃等等。
二、美術的構(gòu)成：
這讓我想到了，一年級中《畫自己》這一課，我著重對抓住自己五官特點這一方面，通過觀察幾個不同小朋友的臉，或者照照鏡子仔細觀察五官、用手摸摸感受自己的五官等方法，來感受每個人五官的不同特點，但是，就算是同一個人，當他的表情不同時，五官的樣子也是不一樣的，書中的內(nèi)容深深啟發(fā)了我，為何不來一個喜怒哀樂的表情對比呢?在課前可以收集一個小朋友不同表情的照片，或者是笑或者是大叫甚至在哭泣、打哈欠……在課堂中，假如有了這樣一個環(huán)節(jié)，同學們在課件中看到了自己的同學，并發(fā)現(xiàn)原來人的表情是這樣有趣，畫自畫像的時候，我們可以將自己的表情畫出來，這是多么生動有趣啊!
從作者的這些小創(chuàng)意看，美術作業(yè)仿佛如同游戲一般有趣、隨性，結(jié)合書中插圖來看，教學活動更在意著學生的感知能力、學習動力、思維方式、和創(chuàng)新能力的提高，而不是單純地對作品加以成人的審美觀來看待。
三、美術欣賞：
觀賞美術作品并作出回應——歷史、分析、審美。這里也包含了各時期，各派別美術作品的簡介。其中從古代美術、中世紀美術、文藝復興時期美術、當代美術直到現(xiàn)代美術作了簡要的記敘，包括各個時期藝術家的簡介和作品介紹。這一章節(jié)中，作者還為老師們提供欣賞作品的方法，一幅畫，怎樣去欣賞?欣賞些什么?評判是否有標準?怎樣形成自己的判斷?這包括作品主題、視覺結(jié)構(gòu)、歷史意義、理解、美感等方方面面，比如：“作者是如何駕馭各種美術元素和構(gòu)圖原則的?注意觀察作品的線條、圖形、色彩、明暗、空間、圖案和質(zhì)感，以及它們與平衡、比例、主次、節(jié)奏、和諧、統(tǒng)一和對比的構(gòu)圖關系。這些美術元素和構(gòu)圖原則在作品中是如何安排的?”我想，這些問題的思考在我們的美術課堂上，也會有借鑒作用。很多學生在到了高年級美術課堂上就仿佛沒有了自己的思想，不會去思考而只是等著老師為他灌輸知識，而我感到，我們教師必須要重視學生的思考能力，他們應該要能說、敢說自己的見解和看法。到了高年級，學生應該自己去思考探索，教師通過提出具體的問題，學生從線條、圖形、色彩、空間等方面去初步感受，談出自己的想法，欣賞才有意義。
四、小學美術課程的建設：
計劃、評價組織、提問。
在全書中，作者還很貼心地設計了各種實用附錄，供教學時使用，如：著名藝術家、博物館及其他資源、靜物畫參考素材，肖像畫比例等等。雖然是關于美國小學、美國式教學的書籍，但是對于我們而言，也是有很大的參考、學習價值。
教師第一課心得體會篇二
隨著人們對安全教育的重視程度日益提高，安全意識已經(jīng)深入人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?。教育工作者作為學生的引路人，必須首先確保自己的安全，這樣才能更好地教育和引導學生。近日，我參加了一次關于“教師安全第一課”的培訓活動，通過這次活動，我深刻認識到教師安全的重要性以及如何有效地保障自己的安全。
首先，教師的安全對于學生的教育起到了至關重要的作用。在課堂上，教師需時刻保持清醒的頭腦和高度的警惕，只有這樣，才能及時發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的異常情況，進而及時采取措施。而如果教師本身不懂自我保護，容易成為意外事故的犧牲者，這無疑給學生的學習和教育帶來了嚴重的不良影響。因此，教師要認識到自己的安全對于學生的重要性，從而更加注重自我保護，以確保課堂的安全。
其次，教師安全第一是為了自身的平安和健康考慮。一位身體健康、精神積極的教師才能更好地投入到教育工作中，發(fā)揮自己應有的作用。然而，在現(xiàn)實生活中，許多教師由于缺乏安全意識，輕視自身安全，致使事故頻頻發(fā)生。這不僅給自己的身體健康帶來威脅，還給家庭和學生帶來了痛苦和困擾。因此，教師要時刻保持安全警覺，避免各類事故和意外的發(fā)生，保護自己的身體和健康。
再次，教師安全第一是實現(xiàn)教育事業(yè)長久發(fā)展的重要保障。在每個學校的教室中，都需要教師的智慧和汗水，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育。然而，如果教師的安全得不到保障，那么教育事業(yè)就難以持續(xù)發(fā)展。畢竟，教師是學校教學的主力軍，任何一名教師發(fā)生的事故都會讓學校陷入困境。因此，教師不僅要有教育的能力，更應該注重自我保護意識，保障自己的安全，為教育事業(yè)的長久發(fā)展做出自己的貢獻。
最后，教師安全第一是保護自尊心和尊嚴的需要。教師作為學生的榜樣和領路人，他們具有一定的社會地位和影響力。然而，當教師自身的安全受到威脅時，他們的價值和自尊心也會受到侵犯。在日常工作中，教師要保持自己良好的心態(tài)，注重自身的安全和尊嚴，才能更好地影響和教育學生。只有在教師安全得到保障的情況下，教師們才能更加自信地展現(xiàn)自己的風采和才華，為學生樹立榜樣，實現(xiàn)自己的人生價值。
總之，教師安全第一課的培訓活動使我深刻認識到教師安全保護的重要性。作為教育工作者，我們必須時刻牢記自己的安全和責任，注重自我保護，為學生的教育和自身的發(fā)展做出貢獻。只有在教師安全得到充分保障的情況下，教育事業(yè)才會長久發(fā)展，學生們才能獲得更好的教育，教師們才能更好地發(fā)揮自己的作用。讓我們共同努力，建設一個安全、健康和和諧的教育環(huán)境。
教師第一課心得體會篇三
作為教師，如果不甘于平庸向往卓越，不妨讀一讀朱永新先生的《教師第一課》；作為一線老師，如果正迷茫在專業(yè)化成長的路上，不妨讀一讀朱永新先生的《教師第一課》。這是一本幫助教師自己成長的書籍，讀中可以讓我們體驗插上教育理想的翅膀的暢快，在現(xiàn)實中找到執(zhí)著前行的燈塔和力量。
本書從“書寫教師的生命傳奇、閱讀教育大師、不可或缺的心理學知識、師德的核心是大愛、在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀、寫作是卓越教師和平庸教師的分水嶺、口才是教師的第一能力、人際交往中的生活智慧”八個方面為一線教師提供了專業(yè)成長的方法指導和發(fā)展幫助，既給新教師以職業(yè)入門的方法指導，又給多年從教的教師以職業(yè)修煉和職業(yè)提升的再度點燃力。書中向我們傳達了教師職業(yè)的天命——做一個理想主義者，成為一個知行合一的理想追求者，對世界抱以一種開放的信任，對生命抱以一種堅定的信仰，對職業(yè)抱以一種深沉的敬畏，在現(xiàn)實與各種際遇中保持前行的動力，努力認識自己，學會選擇從業(yè)的生命姿態(tài)，成就最好的自己。推薦了孔子、柏拉圖、夸美紐斯、盧梭、裴斯泰洛齊、杜威、蒙臺梭利、陶行知、蘇霍姆林斯基等9位人類歷史上一流的思想家和教育大師，引領我們走進他們的人生，閱讀他們的.著作，站在巨人的肩膀上讓腳下的路走得更清晰。我們從事的是關于人的成長的工作，洞悉明確工作對象的心理發(fā)展規(guī)律是科學從教的基礎，書中介紹了關于積極心理學、依戀理論、社會心理發(fā)展階段理論、需求層次理論、情緒abc理論在育人中遵循的法則，以及諸多心理效應在育人中微妙的促進作用，這些精華的理論都為我們開啟了遵循人的發(fā)展規(guī)律，正確從教的理論指導。教科研一直是我們教師專業(yè)成長中的發(fā)展短板，讀過此書，我們會習得教師專業(yè)素養(yǎng)必須具備的本體性知識、條件性知識、實踐性知識和文化知識的儲備的重要，以及教育科研的方法和教育研究的思路，從多方面清晰課堂觀察和研究的方向，為教師實現(xiàn)價值的成長找準方向。書中強調(diào)了寫作對于成為卓越教師的重要作用，日常記錄、個案記錄、教育隨筆、教學札記、書信小簡、教育雜文等這些教育記錄，都是教師記錄教育的不同形式，需要敏銳清醒的意識和筆耕不輟的持之以恒，當寫作成為一種習慣和生活方式時，教師才能最大程度的回歸自己，守望幸福。此外，書中還闡述了教師口才和人際交往也是教師成長的必備要素，口才是第一能力，要善于營造與學生、家長、同事、專家之間溫暖的人際關系，搭建和諧共生的平臺，促進教師的發(fā)展。
通過此書，我對教師的專業(yè)化成長有了更加清晰的認識，要有一種教書育人的情懷，要培養(yǎng)、關心學生，要端正工作作風，工作著是美麗的，工作，讓腳下的路更加堅實，做教育人，做幸福事。
教師第一課心得體會篇四
近年來，教師安全受到了越來越多的關注。為了加強教師的安全意識和應急能力，我們學校舉行了一次“教師安全第一課”的培訓。通過參加這次培訓，我深感教師安全的重要性，并在課程中學到了許多實用的知識和技能。下面，我將從培訓內(nèi)容、安全意識、個人經(jīng)驗等方面，談一下我的心得體會。
首先，培訓內(nèi)容讓我受益匪淺。在這次培訓中，我們學習了如何預防突發(fā)事件的發(fā)生，如火災、地震、食物中毒等。課上老師深入淺出地向我們介紹了各種突發(fā)事件的癥狀和處理方法，使我們了解到在這種意外發(fā)生時，要怎樣保護好自己和學生。此外，我們還學習了基本的急救知識，如人工呼吸和心肺復蘇等，這對于我們平時工作中的小傷小病處理也非常有幫助。通過這次培訓，我對于教師的安全意識有了更深刻的認識，也為以后遇到突發(fā)事件時有了更充分的準備。
其次，參加這次培訓讓我提高了自己的安全意識。在培訓課上，老師對我們講到了教師在工作中所面臨的安全隱患，如操勞過度、與家長的沖突、學生的攻擊等。這些問題給了我很深的啟示，讓我認識到教師在工作中也可能面臨各種危險。作為教師，我們不僅要關注學生的安全，也要時刻注意自己的安全。我們要時刻保持警惕，提高自身的安全意識，做到遇到問題時能夠冷靜、應對得當。
再次，培訓中的互動環(huán)節(jié)讓我受益匪淺。在培訓課的過程中，老師設計了一些小活動來加強我們的學習效果。比如，在學習火災防范時，老師分組組織了滅火器使用的實踐練習，讓我們親自操作滅火器，掌握正確的使用方法。通過這種親身參與的方式，我們能更好地理解和掌握所學的知識和技能。這些互動環(huán)節(jié)不僅讓我們集體感受到了安全意識的重要性，也增加了我們之間的交流和合作。
最后，我在培訓中總結(jié)了一些個人經(jīng)驗。首先，我認識到日常生活中的一些細節(jié)也能影響到我們的安全。比如，我們在辦公室使用電器時要注意安全，定期檢查電線、插頭是否有損壞，避免觸電事故的發(fā)生；其次，我們需要時刻保持良好的心理狀態(tài)，學會控制自己的情緒，遇到困難和危險時能夠冷靜應對；最后，我們要和同事保持良好的合作和溝通，共同為學校的安全工作做出貢獻。通過總結(jié)個人經(jīng)驗，我不斷提高自己的安全意識和應急能力，為學校的安全事務做出更大的貢獻。
總之，參加這次“教師安全第一課”的培訓，對我來說是一次十分有意義和收獲的經(jīng)歷。通過這次培訓，我不僅學到了實用的安全知識和技能，也提高了自己的安全意識和應急能力。我將把所學所感應用于實踐中，不斷加強自己的安全意識，為學校的安全事務做出貢獻。
教師第一課心得體會篇五
這一刻，我等了很久。當《開學第一課》的美體字在電視屏幕上閃動時，我的心情激動萬分，心想：“這一場以‘生活中的`美’為主題的節(jié)目終于要開始了!”
熟悉的上課鈴打響了!三位主持人一邊微笑著向大家問好一邊宣布節(jié)目開始。首先上場的是歌星韓庚，他的歌聲不落窠臼，令人印象深刻。第二個上場的是“神九”上的女航天員劉洋，她向訴說了在太空中的感想：“地球在太空看是多么的美麗，它如一葉藍黃相間的置身于遼闊宇宙中的扁舟，散發(fā)著迷人的色彩。他是孕育我們的星球，也是我們唯一的家”
我在短片中看到了姚明，這位身高2米26的巨人呼吁我們保護野生動物。在短片中，我看到了健壯的獅子、巨大的犀牛、矯健的獵豹、敏捷的斑馬。這些迷人的精靈正在慢慢滅絕，我們應該好好保護他們。
令我吃驚不已的還有音樂天才劉大成，他給我們表演了吹水管、注射器、花生殼、梳子等等。他的表演讓大家驚嘆不已，無不佩服得五體投地。我好想悟出了些什么：一個封閉的物體，在上面鉆幾個空，使里面氣流貫通，就能使其發(fā)出聲音!
出乎我意料的是上的游泳冠軍焦劉洋和葉詩文也來到了!她們倆每次訓練都要在游泳池里游8000到10000米!我徹底震撼了，奧運冠軍每天都要進行如此艱苦的訓練，這得多辛苦啊，他們居然把這都當成了家常便飯!葉詩文說她有時會在游泳池里哭，但還是咬咬牙堅持了下來。聽到了這些，我陷入了沉思：“如果讓我來，我能有這種堅持到底的毅力嗎?我能否像他們一樣堅持到底呢?”
神九上天、“蛟龍”下海，這是探索美;野生動物們的多樣性則代表著生物美;大成用奇特的“樂器”吹出美妙音樂，這則是音樂美美在生活中是無處不在的，只要你有一顆會發(fā)現(xiàn)的心。
教師第一課心得體會篇六
教師是一項偉大而有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。他們不僅需要掌握豐富的知識，還需要具備教學技能和心理素質(zhì)，以產(chǎn)生積極的影響和影響學生。因此，教師培訓是至關重要的。我最近參加了一次教師培訓，這是我第一次參加這樣的活動。在這次培訓中，我學到了很多東西，這對我今后的教學生涯大有幫助。在此，我想與大家分享我的體驗和心得。
第二段：培訓內(nèi)容
在教師培訓的第一課中，我們學習了關于教學技能和教育心理學的基礎知識。我們了解到教師的角色不僅是傳授知識，還包括培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力，促進學生的情感和社交能力。同時，我們還學習了許多教育心理學的理論和方法，例如學生的自我調(diào)節(jié)能力、學習動機和情感教育。這些知識讓我更加理解了學生的內(nèi)心世界，可以更好地與他們交流和互動。
第三段：培訓互動
在培訓中，我們分成小組進行互動，討論并解決教學中遇到的問題。這個過程非常有趣和有意義，因為我們可以從其他老師那里了解到不同的教學方法和策略，同時也可以與他們分享我們的經(jīng)驗和見解。通過這個互動，在討論過程中我們不斷發(fā)現(xiàn)和思考問題，不斷學習和進步。
第四段：培訓反饋
完成培訓后，我們得到了培訓反饋。在反饋中，我們可以了解到自己的優(yōu)點和不足之處，以及如何進一步提高自己的教學技能。同時，我們也可以從其他老師的反饋和建議中學習到新的教學方法和技能。這種持續(xù)的反饋和學習使我們不斷進步，得到提高。
第五段：培訓的結(jié)論
通過這次培訓，我深刻認識到教師培訓的重要性。教師需要不斷學習和進步，以適應不斷變化的教學環(huán)境和學生需求。教師培訓提供了一個學習和交流的平臺，它能幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決問題，學習新的教學方法和策略，提高我們的教學技能。我相信這次培訓對我的教學生涯將產(chǎn)生積極的影響和影響我的學生。
結(jié)論：
在教師培訓的第一課中，我不僅學到了許多教育心理學的理論和方法，還從其他老師的經(jīng)驗中學習到了新的教學方法和策略。在互動和反饋中，我不斷探討、發(fā)現(xiàn)和思考問題，不斷提高和進步。我相信這種學習和進步將使我成為一位更好的教師，產(chǎn)生積極的影響和影響我的學生。
教師第一課心得體會篇七
如何使教師能更好的發(fā)展自己，使自己更符合新課程對教師專業(yè)知識層次的需求，《教師專業(yè)化的理論與實踐》一書中已指出教師是“個人成為教學專業(yè)的成員并且在教學中具有越來越成熟的作用這樣一個轉(zhuǎn)變過程”，終身學習是提高教師素質(zhì)的重要保證。教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的歷史要求?，F(xiàn)在越來越提倡學習化社會。
學習成為日常生活的重要組成部分，學會學習尤為重要。要有競爭力、應變力，首先要有學習力。我認為教師的責任是使學生由學會知識轉(zhuǎn)向?qū)W會學習。“學?！本褪亲鳛閷W習者的學生和作為學習者的教師同時存在的場所。
21世紀的教師已不是就時間意義而言，更多的是就教師身上所體現(xiàn)的新世紀人的素質(zhì)而言，教師應當首先改變心智模式，意識到教育者再也不可能居于對教育的壟斷性地位，他本身需要終身學習，才能夠以引導者的身份進行教育，也才能夠?qū)崿F(xiàn)教育者和學習者的平等性合作地位。
教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的.要求和必然趨勢，不斷提高教師專業(yè)化水平也是實施科教興國戰(zhàn)略、實現(xiàn)中華民族偉大復興事業(yè)的現(xiàn)實需要。當前，隨著教育整體水平的提高，特別是隨著基礎教育改革的不斷深化，我國的教師質(zhì)量與全國實施素質(zhì)要求的差距明顯表現(xiàn)出來。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制在我國的初步建立、加入wto以及人才市場競爭局面的出現(xiàn)。
只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師，才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；只有教師自身具備不斷學習提高的能力，才能教會學生如何學習。教師的創(chuàng)新能力需要終生培養(yǎng)，教師的創(chuàng)新動機需要終生激勵，而無論是創(chuàng)新能力還是創(chuàng)新動機都來源于教師的終身學習，從教師職業(yè)特點的角度看也要求教師要終身學習。教師迫切需要不斷更新教育理念，適應以學生發(fā)展為本的新概念；提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，適應綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求；提高將學科知識、教育理論和現(xiàn)代信息技術有機整合的能力；增強理解學生和促進學生道德、學識和個性的全面發(fā)展的綜合水平，學會從哲學的角度思考，我們會發(fā)現(xiàn)——盡管每種人生千差萬別，但從邏輯上存在著一個普遍的發(fā)展模式，即：“認識自己——實現(xiàn)自己——超越自己”。
古希臘哲人蘇格拉底所說：“沒有思考的人生是不值得活的”。誠然，人生修養(yǎng)是一項復雜、艱難的工程，而一個樂于高度自己超越的教師是永不停止學習的人，我愿意進行終身的學習，形成完整的人格，實現(xiàn)自己超越，影響我的學生。
教師第一課心得體會篇八
高爾基以往說過：工作如果是歡樂的，那么人生就是樂園；工作如果是強制的'，那么人生就是地獄。一個人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是因為他的工作真的有多么的糟糕，而是因為他沒有用一種良好的心境，用一種進取的態(tài)度對待自己的工作。
不抱怨學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。教師不僅僅要教授學生知識，更應當教學生做人的道理?？赡苣硞€學生學習成績不夢想，但總有他閃光的一面，我們要善于發(fā)現(xiàn)挖掘。不抱怨壓力，獲得前進的動力。水能載舟，亦能覆舟。壓力是一把雙刃劍，要么讓你一敗涂地全軍覆沒，要么讓你一鼓作氣地扶搖直上。作為一名現(xiàn)代教師，個中關鍵在于不抱怨壓力，而是找出壓力，利用壓力，以更加從容的姿態(tài)進取應對自己的人生，進而追求人生更高層次的發(fā)展。
我覺得，我們應當更用心地去教學生，去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富。時時注意堅持歡樂的心境，做一個陽光教師，不抱怨的教師，拿得起，放得下，生活就會簡單而充實。與其抱怨，不如埋頭苦干。作為人類靈魂的工程師，應時刻銘記身上的重擔，把埋怨的時間和心思都用到提升自身素質(zhì)上，讓我們以書中的事例為借鑒；以書中不抱怨的心態(tài)為行為準則；以書中改變抱怨的方法為思路，做一個不抱怨的踐行者。
從今以后，努力做個不抱怨的教師，不抱怨孩子的犯錯，不抱怨家長，不抱怨自己的選擇！懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長！
教師第一課心得體會篇九
通過開學第一課的師德師風學習，使我對教師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。通過開學第一課的師德師風學習，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身作則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
許多年來，我一直以為“在其位，謀其政”，只要把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。通過在反復學習教師職業(yè)道德規(guī)范，我深深體會到：身為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負責任，有用的人才。
教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德。什么是師德呢?師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。
第一，高尚的師德必須對學生充滿愛。
熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難了。
一言一行中，相信學生一定會領會到的。
第二，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平，能使學生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位教師，一定要像這些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務水準。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時工作中，要提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過這個開學第一課的師德師風學習，我在思想上有了更深的認識和體會，加強和提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
教師第一課心得體會篇十
作為一名教師，教育教學任務是我每天必須面對的重要工作，然而，作為教師的我有時會忽略自身的安全問題。因此，參加了一次以“教師安全第一課”為主題的培訓后，我深受啟發(fā)和教育。在這篇文章中，我將分享此次培訓的五個重要心得體會。
首先，課堂安全是教師頂要關注的問題之一。在培訓中，我們學到了一些預防事故的方法和技巧。例如，教師應當密切關注學生在課堂中的行為舉止，并警惕可能發(fā)生的危險情況。比如，如果學生坐姿不端正或者在課桌上放置過多物品，這都可能導致學生在課堂中受傷。因此，教師需要時刻保持警惕，并調(diào)整課堂環(huán)境，確保學生的安全。
其次，意識到孩子的安全責任不僅僅在學校，教師應充分發(fā)揮其第二職能。在培訓中，我們從引導學生安全行為的角度進行了討論。通過課堂上的案例分析，我們認識到，學生的安全教育不能僅僅停留在學校內(nèi)。在校外，學生會面臨各種各樣的危險，如交通事故、電子產(chǎn)品使用不當?shù)?。因此，作為教師，我們應該在課堂中不斷強調(diào)這些安全知識，提醒學生在校外時要保護自己。
第三，教師自身的安全也是我們應該關注的重要問題。在培訓中，我們明白了作為教師，自己的安全和健康也影響著我們的教學質(zhì)量。因此，我們要從飲食、休息、鍛煉等各個方面加強對自身的關愛與管理。一個健康的教師才能更好地履行自己的教育職責。
第四，個人保護和網(wǎng)絡安全是教師必須注意的重要方面。網(wǎng)絡的發(fā)展給我們帶來了諸多便利，但同時也帶來了諸多威脅。在培訓中，我們認識到個人信息泄露的風險以及網(wǎng)絡詐騙的危害。因此，我們必須加強對自己個人信息的保護和網(wǎng)絡安全的意識，避免操之過急，讓網(wǎng)絡成為我們的一方凈土。
最后，與家長的聯(lián)系也是教師安全問題中的一個重要環(huán)節(jié)。教師和家長之間的緊密合作對于學生的安全至關重要。因此，在培訓中，我們學到了加強與家長的溝通和合作，及時了解并解決學生可能面臨的安全問題的重要性。只有與家長形成良好的合力，我們才能更好地保護學生的安全。
通過這次培訓，我深刻地領悟到，作為一名教師，不僅要關注學生的安全，更要注意自身的安全。我們需要從多個層面來保護學生的安全，如課堂安全、校外安全和網(wǎng)絡安全等。只有做到這些，我們才能更好地履行我們的教育職責。同時，我們需要加強與家長的合作，形成合力，為孩子們創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境。
在未來的工作中，我將會更加關注自己的安全問題，并將所學所思付諸實踐，為學生創(chuàng)造一個更加安全的學習環(huán)境。同時，我將加強與家長的聯(lián)系，了解學生在校外可能面臨的問題，并與家長一起共同解決這些問題，確保孩子們的安全。通過這次培訓，我真正意識到了教師安全問題的重要性，也正是這次培訓給了我一次深刻的省思與啟發(fā)。
教師第一課心得體會篇十一
從事教學工作以來，一直以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學生的智慧之門，教育學生做一個品行端正的人。而在本次培訓活動期間幾位領導所作的報告和講話使我大受啟發(fā)。
首先，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這應該是作為一個老師的充要條件。老師上課的方式是否能被學生樂于接受，關鍵看這堂課是不是一堂好課。嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，風趣幽默的話語，新穎的授課方式，化繁瑣為簡單、死板為生動的能力，必將使學生聽起來輕松而易掌握。當然現(xiàn)今的教師要做到授業(yè)，還要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說是非常重要的。我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得尤為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。本人雖然多次嘗試向此方面改進，小有進步，但仍需更進一步努力。
其次，“師者，傳道授業(yè)解惑也”不能簡單理解為傳授道理講授知識解答疑難問題，而是除此之外，更應注意學生的思想道德建設問題。關心學生的生理和心理健康是做好學生思想道德建設的充分條件。按理說現(xiàn)在的學生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關心他們的生活豈非多余，如果這么想那就大錯特錯了。生活在學校里的學生當然希望得到來自老師的關心愛護。時常關心學生的衣食住行，會讓學生感覺到長輩的關懷，集體的溫暖。不關心學生的生理健康有可能導致學生的心理問題。重視學生的思想道德建設問題，教育就得尊重、理解、貼近孩子們；還要建立正確的學生觀，了解學生的需要，做一個服眾而有威信的老師；更應該有強烈的責任心和責任感。
第三，老師的心理健康問題也是一個不可忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎么能寄希望他能教好學生。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當多的老師有心理疾病。資料表明，老師把學生打成殘廢有之，讓學生相互打耳光者有之，罰學生抄作業(yè)幾十遍者有之，要學生站廁所者有之，等等。這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，老師自己產(chǎn)生必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才貌才能培養(yǎng)出心理健康的學生。老師的心理健康水平的高、低也會影響其在智力、情感、意志等方面的發(fā)揮，近而影響工作效率。
作為一名新世紀的老師，不僅要擁有淵博的知識進而上好每一堂課，還要加強學生的思想道德建設，更應提高老師自己的心理健康水平。這些就是本人在這次師德培訓活動中得到的一點體會。
教師第一課心得體會篇十二
愛心、信心鋪墊成功的談話。在談話過程中，對于有問題的學生，教師要加以寬容，而不是一味的責備。對于犯錯了的學生，老師的指責和批評方式要適度，切忌粗暴和予以冷漠、挖苦學生的態(tài)度，特別是對于學習成績不是很棒的學生。否則既有損教師風范，又不利于談話效果的達成。再者，在談話過程中要注重培養(yǎng)學生的自信心。
俗話說，成功的首要秘訣在于自信心的培養(yǎng)。否則，將直接影響學生在各方面的表現(xiàn)，甚至自暴自棄，產(chǎn)生逆反心理，反抗教師的教育。在談話過程中，教師對于平時不敢表現(xiàn)和自卑心理比較重的學生要幫助其樹立“我可以”的自信心，適度放大學生的閃光點，鼓勵學生相信自己。
談話過程中缺乏尊重、寬容以及信任。一位美國較為知名的教育家曾經(jīng)說過，教育是否成功的一個關鍵因素在于學生是否得到了尊重。愛學生是一個教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，而尊重就是教育者進行教育的基礎和前提。同時，對于學生適度性的寬容是很有必要的。
當學生所持的觀點與教師發(fā)生沖突、不一致時，傳統(tǒng)文化里“師道尊嚴”的教育理念很可能致使教師產(chǎn)生防御心理而否認學生的思想，而學生可能會因為從小就形成了對教師單一的傾聽或者受教育而放棄真實表達自己內(nèi)心想法的意念。再者，有的學生比較膽小，對教師有著很大的敬畏心理，害怕自己所說的話會得罪老師，或者是老師覺得學生所提的問題比較幼稚，因此在談話技巧過程中學生更不會將自己內(nèi)心真正的想法訴諸于在心理上有優(yōu)越感的教師，這必將不利于教師和學生實現(xiàn)真正意義上的溝通與交流，學生內(nèi)心困惑或者二者所談論問題的更不會得到順暢理想的解決。
人和人之間溝通是兩個方面，一個是語言溝通，一個是書面溝通。語言溝通，作為一線老師是非常擅長的，很多老師非常能講，而且講得也非常好，寫作能力其實是他們比較薄弱的一個方面。他們和學生和同事，更多的是用一種口頭的方式在溝通。所以教師的口頭表達能力一般都比較好，書面表達對一線的教師來講，其實機會并不特別多。只不過現(xiàn)在提倡科學研究的工作。
提高寫作能力完全可以借鑒書上的例子，寫教學日記、個案記錄、教學實錄，這“記錄”不是寫正規(guī)的文章，而是隨意地隨機地記在生活中發(fā)生的點滴，講求及時與真實。而真正提高寫作水平需要教師，做到的思路清楚、內(nèi)容精彩、分析透徹、文字表達精準。除此之外，教師還要養(yǎng)成幾個好習慣：多看書、多觀察、多積累、多分析、多練習，做一名勤于動腦、勤于動手的教師。
教師第一課心得體會篇十三
開學第一天，學校舉行了莊嚴地升旗儀式，望著學生們稚嫩的臉龐，看著他們高舉的小手，心里十分開心。這都是祖國最稚嫩的花朵啊，他們的前途一片光明。李校長還進行了國旗下講話，希望老師和同學們在新學期再接再厲，學習上更上一層樓。我也對自己接下來的教學充滿期待，希望自己不負重托，把孩子教好，把祖國的花骨朵保護好。
下午第二節(jié)課，開始了我實習的第一課—微機課，但因為自己沒有什么經(jīng)驗，所以還是先以聽課為主。因為他們是聽障的孩子，聽不到聲音，全程只能靠手語溝通，可是手語這個語言，全國各地又不相同，剛開始很難看懂他們再說什么，看來還是需要一段時間的磨合期呀。
同學們對新來的老師比較好奇，但他們都先按捺住心中的好奇，在好好學習怎么使用計算機，我想的尷尬的情況沒有發(fā)生，同學們對我的印象還不錯，很積極的問我問題，我也感到由衷的`開心?？吹轿业幕卮鹜瑢W們看得懂，幫助他們解決了問題，我心中的大石頭總算是落地了。真正體會到了教書育人的意義。
經(jīng)過一節(jié)課的短暫接觸，我對聽障五七班的孩子們有了大概的了解，有的活潑點，有的內(nèi)向點，但是他們大都是很聰明的孩子，這節(jié)課也提醒了我是時候重拾手語，不斷學習。
教師第一課心得體會篇十四
今年，全縣教師都掀起了閱讀《教師第一課》這本書的熱潮，咋一看這本書，灰色的封面樸素而沉穩(wěn)。沒有花里胡哨的喧鬧，用了極紅的顏色和大號的字體寫著“教師”二字?？吹竭@兩個字，不由從心底生出一股職業(yè)的自豪感來。封面右上角用小字寫著：“只要有一本書，我們就可以飛翔......”看了就開始在心里嘀咕：這未免也太抬高這本書了吧，說的好像天上有，地上無的。不知道是不是推銷的噱頭，現(xiàn)在不乏有沽名釣譽之徒打著教育的旗號，出些莫須有的書籍。這本《教師第一課》，究竟能使我們從中收獲什么養(yǎng)分呢?抱著試試看的心態(tài)，我翻開了這本書......
二、閱讀這本書
翻開目錄，這本書一共有八個章節(jié)。第一章：書寫教師的生命傳奇。在第一章中，作者從人生追求和生命價值的層面去述說教師這個職業(yè)的美好和崇高。讀來仿佛給心靈打了一劑強心針。在物欲橫流、金錢至上的現(xiàn)代社會里，只有心靈的追求和實現(xiàn)自我價值的人生才是真正的精神自由。
第三章：不可或缺的心理學知識。在這一章里沒有系統(tǒng)地介紹理論，而是注重實踐和應用。用了很多的教學的案例來詮釋心理學知識對教師的重要性。
第四章：師德的核心是大愛。這一章節(jié)的內(nèi)容有些老套，所講的內(nèi)容和很多教育理論書籍大同小異，可讀性一般。
第五章：在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀。在此章中，提到了教師創(chuàng)造性的教科改實踐能力，尤其是在指導一線教師教改的方面專門分了一小節(jié)講述。提供了教育科研的方法，并指導一線教師不要閉門造車，要學會“站在別人的肩膀”上。對于我和我們學校的老師來說，很有指導性意義，實用性很強。
第六章：主要講教師的寫作。提倡教師要記錄生活，記錄教育片段，常寫教育隨筆，常寫教育論文。一個常反思，?？偨Y(jié)的教師才能從平凡中走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越。我很贊同這個觀點。
第七章：講了教師要有意識的鍛煉自己的口才，有一句話我很喜歡：“課堂中起承轉(zhuǎn)合時時留意，課堂外情深意切處處動人”。尤其是作為一名語文教師，更是要在班上營造詩意的學習環(huán)境，注意語言的表達，對學生也是一種潛移默化的教育。
第八章：主講教師如何處理身邊的各種人際關系。師生關系、同事關系、親友關系、家長關系。
三、欣賞這本書
我?guī)缀跏且豢跉庾x完這本書的，讀后掩卷沉思，不禁為初看時的質(zhì)疑臉紅了起來。這本書無論是對于剛剛走上工作崗位的“菜鳥”，還是“半瓢水哐當”的教書匠，又或者是幾十年教齡的老教師，都有著實際的指導作用。
作者把自己對于教育的滿腔熱情，投入到細致平凡的日常工作中。提倡教師練口才，常反思，常動筆記錄，勇于教改實踐。這些都是我們一線教師所應該具備的能力和素養(yǎng)。
一本書，真的能使我們飛翔。這不僅是一本職業(yè)入門書，更是一本職業(yè)提升的修煉秘籍。一本好書能洗凈人的心靈，能使人感到動力，能使人收獲養(yǎng)分。《教師第一課》正是一本這樣通俗易懂但又飽含專業(yè)素養(yǎng)的書。
教師第一課心得體會篇十五
大三第一課是大學生活中非常重要的一課，這堂課不僅是一個新學期、新學年的開始，更是人生新篇章的開始。在這堂課上，我們首先要認識到的就是我們的教師，今天我就想分享一下我對于大三第一課教師的心得體會。
第二段：教師態(tài)度體現(xiàn)著教育的精神
大學教師對于學生來說，尤其是大三大四的學生來說，是必須得親近和認識的人。而我們的大三第一課教師給我的感覺是非常友好、開朗，尤其是在紀律工作中，他總是和學生們互動交流。這也讓我想到了我們身邊的很多教師，他們對學生是非常負責的，教育精神也保持了健康很長時間。
第三段：教師教學質(zhì)量很重要
教師的教學質(zhì)量是非常關鍵的。在我的大學時間里，我看到了很多教師的教學質(zhì)量有所欠缺。這樣會極大影響學生的學習。而我今天想分享的教師，他的授課風格非常生動、活潑，而且他的PPT制作非常齊全、精良，他講授的知識也很系統(tǒng)、全面。在這樣的教育環(huán)境下，學生們自然能夠快速領會知識點，也能夠?qū)λ鶎W知識有更深刻的理解。
第四段：教師的引導也很重要
教師在授課的同時，還要給學生正確的引導。在我的大三第一課當中，我感受到了教師對于學生的關心和引導。他向我們介紹了大學生活中常見的問題，并且教我們怎樣更好地適應大學生活。他幫助我們明確了我們所需要的目標，更好地規(guī)劃了我們的未來。這樣的引導讓我們感到非常實用，同時也讓我們感受到了教師的關愛。
第五段：結(jié)論
在整體上看，大學教師的角色和責任非常重大，不僅要教授知識，還要關心學生的身心健康，關注學生的發(fā)展和成長。大三第一課中的教師，以及身邊的那些教師，他們都像是朝著某種目標前進的指路明燈，給我們提供了信仰和動力。他們的精神和行動，為我樹立了榜樣，讓我們能夠更好地實現(xiàn)自己的夢想，也讓我們更加熱愛生活和學習。
教師第一課心得體會篇十六
體育是學生全面發(fā)展的重要組成部分，而作為體育教師，我們肩負著培養(yǎng)學生興趣、提高體能素質(zhì)的重要任務。通過體育第一課，我們可以在學生心靈上留下深刻的印記，激發(fā)他們對體育的熱愛和興趣。以下是我作為一名體育教師在體育第一課中的心得體會。
第一段：準備工作的重要性
體育第一課不僅對學生而言是新奇的體驗，對我作為教師而言也是一次難得的機會。在進行體育第一課之前，我認真做了充分的準備工作。首先，對體育課程的教學內(nèi)容進行了詳細的了解和研究，確保自己掌握了豐富的知識和技巧。其次，我精心設計了課堂活動，以活躍課堂氛圍、調(diào)動學生的積極性為目標。最后，我檢查了所需器材的完好性，確?？梢皂樌M行課堂實施。準備工作的充分與否將直接影響體育第一課的質(zhì)量。
第二段：激發(fā)學生的興趣
體育第一課是培養(yǎng)學生對體育的興趣的重要契機。在課堂當中，我通過各種形式激發(fā)學生對體育運動的興趣。首先，我與學生分享了一些有趣的體育故事和經(jīng)歷，讓他們感受到體育的魅力和樂趣。其次，我采用了多種游戲形式的活動，增加了課堂的趣味性，引導學生積極參與。最后，我鼓勵學生表現(xiàn)和獎勵他們的努力，讓他們感受到體育的快樂和成就感。通過這種激發(fā)興趣的方式，我成功地引導學生對體育充滿了好奇心和熱愛。
第三段：注重團隊精神的培養(yǎng)
體育第一課不僅僅是為了培養(yǎng)學生的體能素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)學生的團隊精神。在體育課堂中，我注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊合作精神。首先，我組織了各種團體比賽和合作活動，在活動中鼓勵學生相互幫助和合作，共同完成任務。其次，我積極培養(yǎng)學生的互相尊重和包容精神，鼓勵他們互相關心和幫助。通過培養(yǎng)團隊精神，我希望學生能夠在體育課堂中體驗到集體的力量和快樂。
第四段：素質(zhì)教育的重要性
體育第一課是體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。在體育課堂中，我不僅教給學生運動的技能，更注重培養(yǎng)學生的運動素質(zhì)和品質(zhì)。通過體育第一課，我希望學生能夠明白運動是一個數(shù)學思維和科學知識的結(jié)合體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和解決問題的能力。同時，我還注重培養(yǎng)學生的團隊意識、責任感和公平競爭意識，讓他們在活動中學會尊重他人、堅持不懈和合理競爭。通過這些培養(yǎng)，我希望學生在體育課堂中取得全面的發(fā)展。
第五段：培養(yǎng)學生的自信心和毅力
體育第一課是培養(yǎng)學生自信心和毅力的重要機會。在體育課堂中，我注重培養(yǎng)學生的自信心和毅力，鼓勵他們面對困難和挑戰(zhàn)勇敢地去嘗試和堅持。通過各種活動和比賽，我讓學生感受到自己的進步和成長，培養(yǎng)他們敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣。同時，我還鼓勵學生樹立正確的競爭觀和成功觀，讓他們明白只有通過不斷努力和堅持，才能取得成功。通過培養(yǎng)自信心和毅力，我希望學生能夠從體育課堂中獲得精神上的成長和啟迪。
總結(jié)：
通過體育第一課，作為體育教師，我們能夠在學生心靈上留下深刻的印記，激發(fā)他們對體育的熱愛和興趣，培養(yǎng)他們的團隊精神和自信心。在體育課堂中，我們可以進行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的品質(zhì)和素質(zhì)。因此，作為一名體育教師，我們應該充分重視體育第一課的重要性，盡職盡責地履行我們的責任，培養(yǎng)出更多熱愛體育、熱愛生活的優(yōu)秀學生。
教師第一課心得體會篇十七
古人云，“活到老，學到老”。在社會生活節(jié)奏加快，知識激增的當代，作為以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任的教師，需要抓住各種學習的機會，不斷充實自己的知識，提高自己的素養(yǎng)，促進自己的專業(yè)發(fā)展。因而，不管參加有組織的學習活動還是自我學習，教師都要管理好自己的行為細節(jié)，提高學習的針對性和實效性。于是在寒假中，我閱讀了《教師第一課》這本書，這本書是朱永新老師和高萬祥老師共同編寫的一本關于教師成長的一本書。這本書帶領我與一位位歷史上的大教育家交流，了解他們的理論、思想以及對教育的感悟；從第三章開始談到作為一個教師應該做的一些，心理學的學習、愛，而如果要讓自己變得優(yōu)秀的話只靠這些還遠遠不夠,還要閱讀、寫作、演講、交流。也讓我從多個視角解讀了作為教師應該具備的條件和素質(zhì)。也深切地體會到，做教師不容易，做一個優(yōu)秀的教師更不容易。教師需要不斷地學習，修煉。
在學習了眾多的教育家的教育理念后，我深切地感到，要想當好教師，首先要學會做人，教師本身就要好好的修煉自身，我們是不可能教給學生自己沒有的東西，教育就是潛移默化的影響，教育就是言傳身教的結(jié)果，教育就是人與人之間不斷影響的結(jié)果。所以，教育者身上具備的一切都會影響到自己的學生的?？鬃右簧t虛好學，他在教育自己的弟子的時候，也總是身體力行，用自己的言行來教育和影響他的弟子的。陶行知主張的“生活教育”以及“教學做合一”的理論，其核心都是在強調(diào)要在道德修養(yǎng)方面下功夫，認為道德理論和倫理觀念只有落實在行動上，才具有真正的價值?？梢?，如果教師沒有一個高尚的品行，沒有一個健全的人格，又怎會帶給學生健康的教育呢？教師不好學習，不思進取，又怎會教出博學上進的學生呢？所以，教師要先修煉自身，從道德修養(yǎng)到學識素養(yǎng)全方面的豐富自己，為自己能給學生樹立榜樣而努力。
除此之外，育人則是教師工作的重要內(nèi)容。教師的教育行為要發(fā)揮理想的效果，必須擺脫枯燥與乏味的單一說教，關注自身行為的細節(jié)，從細小之處來影響學生。比如一句平常不過的話，一個細小不過的動作，都有可能給學生的心靈烙下痕跡。一次無意的非言語行為失誤，一句脫口而出的傷人之語，則有可能疏遠師生之間的關系，使教育產(chǎn)生的真實影響與預期的目標背道而馳?？梢?，教師的教育行為是多么的重要。
在閱讀中我最喜歡讀的是閱讀中我最喜歡讀的是第一章《書寫教師的生命傳奇》和第四章《師德的核心是大愛》。其實我覺得第一章第一個題目”教師的職業(yè)天命“更好一些。我們每一個人都在抱怨社會對我們有偏見待遇不高，我感覺還是在于我們自身不夠強，沒有讓大家、社會看到老師的教育力量，恰恰相反的是在我們教師群體中卻出現(xiàn)了很多不和諧的音符。教師的工作時間長，要求高、壓力大等等因素使我們許多教師產(chǎn)生了對教育的無力感，倦怠感，都認為教師沒意思。而正是這種觀點導致我們不愿因進步，從而一步步走進困惑之中。翻開本書一開頭就引用了《論語》《大學》的幾句話，作為一個人我們要有一種“老者安之，朋友信之、少者懷之”的目標，要以此為人生的目標去努力不斷實現(xiàn)，而實現(xiàn)的方法就是“皆以修身為本”。何謂修身？修身，是指修養(yǎng)身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。作為一名教師我們修的是什么？正如書中說道：秉承儒家修身齊家，進而改良社會的傳統(tǒng)，以“老者安之，朋友信之、少者懷之”為樸素的人生之志。我相信我們每位老師都有了這種：提升教育質(zhì)量，改變社會對我們教育的不良看法這種責任，那么教育的春天就會到來，到那時我們就可以大膽自豪的說我們是天底下最光輝的人。
在說說第四章《師德的核心是大愛》。作為一名教師必須要具備師德，那么師德的核心就是大愛。這份愛比母愛更嚴厲、比父愛更專業(yè)。這份師愛更廣博、更無私、更專業(yè)、更智慧。做一名優(yōu)秀的教師就要不斷地學習，不斷地讀書，只有這樣才能讓自己的學生幸福，讓自己快樂。“師者,人之模范也”。在我市教師大練基本功的今天，對教師有了更高的要求，就像全國著名的語文教育專家靳家彥老師說的：教師不是詩人，但要有詩人的氣質(zhì)；教師不是演員，但要有演員的才能；教師不是哲人，但要有哲人的思想；教師不是將軍，但要有指揮千軍的氣概。語文教師尤其應當如此。一筆好字，一口標準的普通話，一腔與學生融為一體的熱情，一顆真摯而善良的心，所有這些，才能構(gòu)成一位語文教師的神韻。我在努力，向這個方向努力。我知道要提高教師的專業(yè)素質(zhì)非讀書積累不可。日子要一天天的過，書要一頁一頁的讀，不讀書的人，一天看不出來，一個月看不出來，時間一長就會看出來，教師和教師的差距也就拉開了。書就像微波，從內(nèi)向外震蕩著我們的心靈，徐徐加熱，精神分子的結(jié)構(gòu)就會改變了、成熟了，書的效力就會凹顯出來。讀書的人，善于傾聽；讀書的人，樂于思考；讀書的人，勇于決斷；讀書的人，充滿自信；讀書的人，充滿陽光。我自己讀書也帶領著我的學生們讀書，我告訴學生們：閱讀是一種美好的精神活動，一種獲取知識的重要源泉，一個民族自強不息的重要標志。我們一起暢游在書海之中。我們一起品《三國》，一起讀《論語心得》，一起背上《智慧滿行囊》，一起走進《昆蟲記》??越讀書，我們越感到內(nèi)心越豐富，感覺社會、人生周遭一切的時候，心境也不一樣了，覺得人生是那么有意思，是那么豐富多彩。書看多了，我就覺得自己不只活過一回，而是和書中的人們活了上百回、上千回，獲得了生命的厚度和審美的愉悅，人也會變得更樂觀、更充實。那種書卷氣就會從人的靈魂和骨頭、從人的眼底無聲無息地散發(fā)出來，這就是人世間最美麗的東西。
真心感謝朱永新先生為我們一線教師提供的這本《教師第一課》，我相信它只是為我更多地了解教育思想和理論打開了一扇門，我將會更多地閱讀無數(shù)的教學名家的思想，跟隨他們的腳步，更多地踐行和努力發(fā)展自己教學水平。
教師第一課心得體會篇十八
第一段：引入體育第一課的重要性和影響力（200字）
體育第一課是學校教育中至關重要的一課，它不僅是學生們開展體育鍛煉、培養(yǎng)身體健康的重要途徑，更是培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、競爭意識和良好品格、堅定意志的有效方法。體育第一課的教師在此過程中扮演著重要的角色，他們不僅要具備專業(yè)知識和技能，更要具備愛崗敬業(yè)、耐心細致、激發(fā)學生潛能的能力。
第二段：教師的激發(fā)學生興趣與潛能（300字）
體育第一課教師的一項重要任務就是激發(fā)學生對體育運動的興趣與熱愛，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的意愿。優(yōu)秀的體育第一課教師能夠通過生動有趣的教學方式和具備良好的人際交往能力，吸引學生的注意力，激發(fā)他們學習體育的熱情。同時，教師還要注重發(fā)現(xiàn)學生的潛能，鼓勵他們積極參與各類體育項目，并在其中選拔和培養(yǎng)具備潛力的學生，為學校的體育項目積累人才。
第三段：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作與競爭意識（300字）
體育第一課教師還要注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和競爭意識，幫助他們認識到團隊合作的重要性。通過各種團體活動和集體比賽，教師能夠以身作則，引導學生懂得相互幫助、互相鼓勵，同時在競爭中學會尊重對手，勇于挑戰(zhàn)自我。這些團隊協(xié)作與競爭意識的培養(yǎng)，不僅在體育運動中發(fā)揮作用，更能在學生日常學習和社交活動中發(fā)揮積極的影響。
第四段：促進學生的身體健康與良好品格（200字）
在體育第一課的教學中，教師不僅傳授技能知識，更要關注學生身體健康的培養(yǎng)。通過合理的體育鍛煉和科學的運動方式，教師能夠幫助學生保持良好的體態(tài)和體能，提高他們的免疫力和抵抗力。同時，良好的體育鍛煉和規(guī)律的訓練也能夠培養(yǎng)學生的耐力、毅力和堅強意志，使他們具備積極的心態(tài)和樂觀的品格。
第五段：體育第一課教師的使命與責任（200字）
作為體育第一課教師，他們肩負著為學生提供全面發(fā)展的機會和培養(yǎng)學生終身運動習慣的使命。教師要關心學生的身心健康，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，幫助學生樹立正確的健康觀念。同時，教師還要注重與學生家長的溝通，共同促進學生在體育運動和學業(yè)上取得平衡發(fā)展。體育第一課教師的辛勤付出和無私奉獻，將為學生的身體健康、全面發(fā)展和未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。
總結(jié)：體育第一課教師在學生身體健康、良好品格和團隊協(xié)作等方面發(fā)揮著重要作用。他們不僅要注重技能傳授，更要通過激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)競爭意識等方式，引導學生培養(yǎng)積極的態(tài)度和潛能。體育第一課教師的辛勤付出，為學生的全面發(fā)展和未來的成功提供了堅實的支持。