進行計劃要考慮到各種因素，如時間、資源、風險等。及時溝通和共享計劃，有助于團隊成員之間的協(xié)作和理解。下面是一些關于計劃制定的范例，供大家參考借鑒。
高二化學教師個人工作計劃篇一
1、提高學生的思想道德品質、文化科學知識、審美情趣和身體心理素質；
2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；
3、培養(yǎng)學生終身學習的能力和實踐能力；
4、使學生掌握化學基本知識和培養(yǎng)學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣。
1、有機化學有關烴類物質的知識；
2、有機化學有關烴的衍生物的知識；
3、有機化學中基本概念和基本理論；
4、有關糖類、油脂、蛋白質的知識；
5、有關合成材料的知識；
6、常見有機物的實驗室法、化學實驗基本操作、實驗設計與改進；
7、有機化學基本計算
1、有機物分子的結構、性質、制法和用途；
2、各類有機反應的特點的理解
3、有機化學實驗設計與改進的基本思路；
4、有機化學計算的基本方法；
1、使學生建立有機化學概念，使有機化學知識系統(tǒng)化；
2、揭示事物的本質及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律；
3、有機化學實驗設計的基本思路；
4、有機化學計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性。
1、以實驗為基礎；
2、以學生為主體、老師引導、啟迪為主線；
3、以學生自學、思考為重點；
4、以現(xiàn)代化工具手段5、以“活”、“新”為原則；
6、以“激發(fā)興趣”、“熟練掌握”、“形成系統(tǒng)”、“靈活運用”為目的。
高二化學教師個人工作計劃篇二
（1）利用本學年第一學期的期終化學教學調查測試題，認真做好初三化學教學情況的調查研究。在開學初進行一次教學質量分析。
（2）由初三年級“中心教研組”牽頭，以“初中化學新課程標準和教材學習研究組”為骨干，利用專題講座、研究課、研討會、“教研沙龍”研討活動等形式，分“常見的酸堿鹽”、“食品中的有機物”、“化學與社會發(fā)展”、“化學復習”等若干專題，每月進行1～2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。
2．高一年級
（1）開學前進行20xx年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高一化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
（2）由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。
（3）開展“研究性學習”和校本課程研究。進行1～2次研討活動。
3．高二年級
（1）開學前進行20xx年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高二化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
（2）由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。
（3）以“化學選修教學中的研究性學習”為課題。進行2次專題研究活動。
4．高三年級
（1）開學前進行20xx年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高三化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
（2）3月份，進行“20xx年高考化學考試說明”的學習與研究，召開專題研討會。
（3）4月份，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教學研討會”，對“一?！弊鲎屑毜姆治龊蜕钊氲难芯浚瑸榈诙啅土曁峁┯袃r值的材料。
（4）5月份，對“二?！边M行專題研究。
高二化學教師個人工作計劃篇三
本學期高二化學學科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，深化課堂教學改革，制訂切實可行的改進措施和復習方案，保證我校的化學必修學業(yè)水平測試一次性過關，力爭圓滿完成上級和學校下達的任務。
(一)教材分析：
選修1《化學與生活》模塊的教學內容主要有以下四部分組成，第一，關注營養(yǎng)平衡，第二，促進身心健康，第三，探索生活材料，第四，保護生存環(huán)境。
從知識體系上看，《化學與生活》更多體現(xiàn)了化學與生活的角度展開教學，利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養(yǎng)與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識點深入淺出，充滿生活情趣，很容易引起學生的共鳴，因此在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識，激發(fā)他們學習化學的信心和熱情。
由于化學是以物質的組成、結構和性質以及應用為主要研究對象的一門學科，改造原有物質創(chuàng)造新物質就成了化學研究的對象，本模塊重點利用化學原理解釋生活中諸多問題，也是學生最關心的話題，比如人類各種疾病(糖尿病，肥胖癥，營養(yǎng)過?；驙I養(yǎng)缺乏癥等，化妝品及美容，材料和能源，藥物制備和屬性等)，深受學生歡迎。
基于以上情況，在化學教學中特別需要組織好學生討論，總結、列舉各種生活中遇到的問題，并引導學生及時對周圍的生活現(xiàn)象和問題進行各種觀察、同時結合化學實驗等探究性學習活動，幫助學生增加感性認識，克服對化學學習的重新認識，使學生領悟科學研究的方法并習得相關的操作技能。突破學習難點。鼓勵學生搜集有關細胞研究和應用方面的信息，進行交流，以豐富相關知識，加深對科學、技術、社會相互關系的認識。
(二)學生情況分析：
高二年級共有5個班，根據(jù)學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班，沒有學生選修化學。就化學而言，高二化學教學要完成選修1《化學與生活》模塊的學習，該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習，但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣。況且由于分班的原因，學生普遍認為學習化學是沒有必要的，也就是說，相當一大部分學生學習化學的目的并不明確，學習積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)學生學習化學的熱情，同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充，對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。教師需更快，更好地走近與了解學生，不斷地給學生信心與鼓勵，并認真教學，激發(fā)學生的學習興趣，為化學必修學業(yè)水平測試做好鋪墊。
繼續(xù)認真學習新課程的教學理念，開展基于模塊的課堂教學研究，改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點，引導學生樂于探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口，深刻、具體領會新課程的教學理念，并以此為指引，對照課標進行備課，特別注意新課標中增加的內容、實驗、知識順序的編排的不同，注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同，從而選擇最佳的教學方案，使本學科的教學穩(wěn)步前進。
加強備課組的建設，堅持集體備課，盡量使用電子備課，提高備課效率。
針對學生基礎較差的實際，在教學上采取穩(wěn)步前進的策略。即新課要求講解詳細，適量的作業(yè)，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學生不過關的`地方要及時補上，以減少高二復習的壓力。
1：認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高一化學復習。
2：根據(jù)學校的教學要求和會議精神，加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學，實現(xiàn)“優(yōu)質課”。
3：根據(jù)學生的實際水平，分層次開展教學輔導。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。
5：加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導學生學會關心生活和自己，激發(fā)學生學習化學外的興趣，調整學生學習化學的思維和習慣。
6：收集同類學校的教學資源和教學信息，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，并及時調整的教學目標的措施。
7：根據(jù)年級組的建設的基本要求和學校的要求，開展補習，落實每一層次的學生的針對性輔導。
8：化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學，落實基礎知識。
9：指導學生作好課堂教學筆記，加強交流學習。認真及時更改錯題。
第一周：專題1第一單元空氣質量的改善4
第二周：專題1第二單元水資源的合理利用4
第三周：專題1第三單元生活垃圾的分類處理4
第四周：專題1第四單元化學品的安全使用4
第五周：專題2第一單元攝取人體必需的化學元素4
第六周：專題2第二單元提供能量與營養(yǎng)的食物4
第七周：專題2第三單元
高二化學教師個人工作計劃篇四
本學期擔任高二（6）班化學學科教學工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高學生的化學成績。
（一）教材分析：
就化學而言，高二化學教學理科班要完成選修4《化學反應原理》的學習，該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習，但學生由于換了兩回教師進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習倍感吃力。
（二）學生情況分析：
根據(jù)學生入學時的學習狀況進行分班，高二年級共有2個理科班，其中一個理科重點班，一個是普通班。部分學生的學習習慣更差，打好基礎是關鍵。該班是重點班，進校時基礎較好，但由于學校和老師的原因，使得高一學年的化學基礎不扎實，基于這種情況，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)學生學習化學的熱情，同時對他們的基礎知識加以鞏固。
認真學習新課程的教學理念，開展基于模塊的課堂教學研究，改革課堂教學方式。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口，深刻、具體領會新課程的教學理念，并以此為指引，對照課標進行備課，特別注意新課標中增加的內容、實驗、知識順序的編排的不同，注。對課本知識進行必要的補充，對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。針對部分學生基礎較差的實際，在教學上采取穩(wěn)步前進的策略。即新課要求講解詳細，適量的作業(yè)，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學生不過關的地方要及時補上，以減少高二復習的壓力。為了保質保量完成教學任務，具體做法如下：
1、認真分析研究新教材，以及學生的特點和基礎知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高一化學復習。
2、根據(jù)學校的`教學要求和會議精神，加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學。
3、根據(jù)學生的實際水平，分層次開展教學輔導。
5、加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導學生學會關心生活和自己，激發(fā)學生學習化學外的興趣，調整學生學習化學的思維和習慣。和自己，激發(fā)學生學習化學外的興趣，調整學生學習化學的思維和習慣。
6、收集同類學校的教學資源和教學信息，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，并及調整的教學目標的措施。
7、學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學，落實基礎知識。
8、指導學生作好課堂教學筆記，加強交流學習。自覺完成課外練習，認真及時更改錯題。
高二化學教師個人工作計劃篇五
1．新學期前，用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。
2．繼續(xù)進行初中化學新課程的實施與評價試驗。
實施方面，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學研究，總結一年來新課程實施的經驗與成績，把教師的研究成果匯編成專著。
評價方面，擴大學生化學學習成長過程記錄研究的研究隊伍，加強化學學習的過程評價；做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學學習的終結評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。
3．成立高中化學課程標準學習組，用多種形式定期組織學習活動，研究高中化學新課程標準”。
4．2月底或3月初，組織化學教學研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動；4月份，對xxx市武進、金壇地區(qū)進行新課程調研。
1．初三年級
（1）利用本學年第一學期的期終化學教學調查測試題，認真做好初三化學教學情況的調查研究。在開學初進行一次教學質量分析。
（2）由初三年級中心教研組牽頭，以初中化學新課程標準和教材學習研究組為骨干，利用專題講座、研究課、研討會、教研沙龍研討活動等形式，分常見的酸堿鹽、食品中的有機物、化學與社會發(fā)展、化學復習等若干專題，每月進行1～2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。
2．高一年級
（1）開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高一化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
（2）由高一年級化學教研中心組負責，在2～5月份，以元素周期律和硫及其化合物等為課題，開研究課2～3節(jié)。
（3）開展研究性學習和校本課程研究。進行1～2次研討活動。
3．高二年級
（1）開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高二化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
（3）以化學選修教學中的研究性學習為課題。進行2次專題研究活動。
4．高三年級
（1）開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高三化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
（2）3月份，進行20xx年高考化學考試說明的學習與研究，召開專題研討會。
（3）4月份，在省奔牛高中召開本學期的高三化學復習教學研討會，對一模做仔細的分析和深入的研究，為第二輪復習提供有價值的材料。
（4）5月份，對二模進行專題研究。
高二化學教師個人工作計劃篇六
根據(jù)常州市教科院和__區(qū)教師發(fā)展中心工作計劃，本學期初中化學教研工作的思路是：以深度推進課程改革、積極實施素質教育、發(fā)展學生核心素養(yǎng)為工作重心，以教師和學生發(fā)展為根本，以教科研為手段，以課題研究為抓手，加強對課程與教材的研究，加強對課堂教學實際問題的研究，加強對考試命題與評價的研究，加強學科教學資源的建設。優(yōu)化方法，創(chuàng)新方式，立足服務，正確指導，有效管理，力求在新形勢下本區(qū)域初中化學學科教科研工作均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
二．工作重點
1．加強對課程建設的研究。深度學習《課程標準》和教材，重視對初中新課程標準研制進展的學習與研究，加強初高中銜接融合研究。進一步總結課改經驗，重點在科學探究和課堂生成資源的開發(fā)和利用方面，初步形成具有__特色的初中化學新課程實施的基本模式與方法，力爭做到高水平、有創(chuàng)新、出成果。
2．加強對教學策略的研究。認真學習《常州市中小學學科教學建議》，加強教學常規(guī)管理，加強對主題式教學和課堂教學實際問題的研究：加大技術改變課堂的探索和實踐，加強微課程、微視頻的研究，努力創(chuàng)新教學方式和學習方式；增強課堂教學有效性的研究與反思，提高課堂教學效率，努力打造化學精彩課堂，引領師生成長；強化化學實驗教學的開展與創(chuàng)新，倡導實驗探究，優(yōu)化實驗教學設計，不斷提升學生學科核心素養(yǎng)。
3.加強對中考試題的研究。重視《考試說明》的學習與研究，認清形勢、把握方向，及時總結，制定科學有效的備考策略和詳細計劃并有效實施。認真做好?？嫉?分析研究工作，及時調整各校的復習方法和措施，做到宏觀把握，微觀協(xié)調，確保教學質量的穩(wěn)步提升。
4.加強對教研方式的研究。立足校本教研，加強對各?；瘜W備課組的建設與指導，邀請專家對部分學校進行學科專項調研，加強教研活動的針對性和有效性。著眼區(qū)域教研，加強校際合作，努力倡導主題研究式教研活動、學術沙龍活動、同題異構及異題同構等多種形式的活動，營造初中化學教學的學術研究氛圍；加強與常州大市內各區(qū)域間的交流與合作，適時組織并做好向先進地區(qū)、單位的學習交流活動，進一步拓寬廣大初中化學老師參與交流和研究的路徑和平臺。致力網絡教研，充分利用和開發(fā)網絡資源，積極研究和開展網絡教研，做到共享資源，分享經驗與智慧；積極組織各校參與省教研室“教學新時空”在線學習和同步教研活動。
5．加強對課題建設的研究。做好新一輪省級課題的申報準備工作，抓好已立項課題的研究和管理工作。引導各校確定研究方向和重點、突破難點，針對教學實際問題、開展微型課題研究，并在課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性課題研究。課題研究過程中能有針對性的細化和落實，改善研究方式，提高研究效果，提升教科研能力與水平。
6．加強對教師發(fā)展的研究。做好青年教師培養(yǎng)工作，努力為教師的發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造機會和條件。組建階梯式的成長團隊，吸引不同年齡段發(fā)展基礎好的教師加入階梯式成長團隊，通過開展系列主體參與式活動，促進不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長。指導學科基地和送培活動，充分發(fā)揮專家型教師的示范、引領作用和基地學校的垂范、輻射效應，強力扶持部分學?；瘜W學科的品質提升和有效促進教師綜合素養(yǎng)的拔節(jié)成長，實現(xiàn)團隊建設與教師個人發(fā)展的有機統(tǒng)一。
三．主要活動
二月份：
1．期末試卷分析和教學情況交流活動。
2．結合現(xiàn)場教學調研進行校本教研活動。
3．常州市初中化學教學基本功競賽活動前期準備工作。
三月份：
1．結合現(xiàn)場教學調研進行校本教研活動。
2．學科基地活動。
3．組織選手參加常州市初中化學教學基本功競賽活動。
4．組織參加江蘇省教學新時空“名師課堂”走進常州活動。
四月份：
1．結合現(xiàn)場教學調研進行校本教研活動。
2．各協(xié)作片初中化學復習研討活動。
3．學生自愿參加化學活動周“金鑰匙”競賽活動。
4．學科基地活動。
5．專題復習研討活動。
五月份：
1．組織各校進行考試情況分析及復習研討活動。
2．結合現(xiàn)場教學調研進行校本教研活動。
3．學科基地活動。
4．中考理科實驗操作考核。
5．專題復習研討活動。
六月份：
1．迎接中考并組織有關教師參加閱卷工作。
2．進行本學期教研、科研工作的總結工作。
3．組織部分學校參加江蘇省教研室重大項目（初中化學）階段性研討活動。
4．部署暑期教師培訓活動。（具體安排另行通知）
高二化學教師個人工作計劃篇七
以學校的思想方針為指導，以課堂教學為主陣地，本備課組教師將加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究，全面提高教學質量?，F(xiàn)將本備課組在該學期的教學教研工作具體計劃如下：
學好化學選修4《化學反應原理》，能夠在一個學期中打好高考中關于化學反應原理知識的基礎，并在學習中回憶并強化必修2的內容，提高學習化學的興趣?；瘜W選修5《有機化學基礎》著重學好第一章第二章。此外全力以赴學期末的統(tǒng)考，力爭能在上學期期末考試的基礎上有所突破，在保證優(yōu)勢的同時將差距縮小。
讓學生了解化學選修1《化學與生活》內容，要求在本學期上半學期將《化學與生活》的內容全部結束，，然后開始化學必修1、化學必修2以及《化學與生活》的復習，逐漸通過練習，加強基礎知識的訓練，著重培養(yǎng)學生的化學基本技能和基本素養(yǎng)，梳理學生在高一階段已經學過的各項基礎知識，促進化學成績的穩(wěn)步提高，為下學期的學業(yè)水平測試做準備。
1、制定了整個學期備課組的備課、上課、作業(yè)、講評、復習、測試等環(huán)節(jié)具體計劃，例如每周至少布置兩次學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。
2、每次備課組活動總結前段時間教學的成功與不足，每個老師對每章節(jié)教學工作總結，談得失，談問題，若是共性的問題，要注意跟蹤處理，直至解決為止，并確定下段時間的課題，并就講課中心、難點、重點、進度進行集體討論及交流，做到備課組統(tǒng)一。深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態(tài)度、學習動機、興趣，愛好及方法等，進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題尋找對策，及時解決，確保年級學科課程的教學水平的不斷提高。
3、積極配合科組、級組工作，做好化學培優(yōu)輔差工作。
4、組織本備課組的老師積極主動地參加學校組織開展的公開課以及各項教研活動。本學期教研的重點是“在實踐中反思，通過反思指導再實踐，再反思”，切實提高備課的實踐性，上課的'實效性。
5、每人于本學期至少出一份試卷，并附答案作為單元練習卷。出好各階段考試題，注重考試質量和試卷分析。
高二化學教師個人工作計劃篇八
本人共任高二五個理科班的化學教學工作，本學期，我將以學校教務處工作意見為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習新課程標準，積極推進新課程改革的實施，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎，做好高二化學教學工作。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
一、學生的知識、能力與非智力元素的基本分析。
本屆學生化學基礎也比較弱，學生的學習自覺性還比較的差，學習氣氛不夠好，學習的信心不足，還需要耐心的給予引導和鼓勵。
二、教材內容的基本分析及刪、補意見。
《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應?；瘜W反應與能量的關系是以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主?；瘜W能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置是富有時代氣息和應用廣泛的領域。
三、教學任務與目標。
化學這學期主要開設《化學反應原理》和《實驗化學》，學生通過學習初步認識基本的化學反應原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
四、主要措施和教學方法。
1：運用直觀教學手段，創(chuàng)設良好的學習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學。
2：理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學習興趣。如在講“化學反應速率和化學平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產條件的選擇、催化劑的特點研究等內容。
3：精心設計問題情景，發(fā)展學生探究能力。
五、教學改革設想。
針對學生基礎薄弱的因素，教學中抓好基礎教學，扎實基礎，培養(yǎng)學生的學習信心和學習興趣，在此基礎上培養(yǎng)一定的化學尖子。
高二化學教師個人工作計劃篇九
一、指導思想：
以國家頒布的《全日制義務教育化學課程標準》(實驗稿)確定的培養(yǎng)目標為依據(jù)，結合20__年初中畢業(yè)生學業(yè)考試復習指南(化學)，強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養(yǎng)學生實驗技能，提升學生應試水平，貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”理念，突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系，拓展學生化學思維。
二、學生分析：
本人所教化學學科只有一個班，學生基礎高低參差不齊，少數(shù)同學基礎較牢，成績較好，大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，學習成績較差。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。總體情況分析：學生分化十分嚴重，尖子生太少，中等生所占比例較大，還有一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。
以上情況主要原因是學生在九年級前各科成績都較差，沒有學會分析問題，學習方法不對，再加上化學學科，許多學生對此感到學起來，且不會進行知識的梳理，對所學化學知識不能進行歸納系統(tǒng)化，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。
三、教材分析
現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養(yǎng)。
四、目標任務
1、讓化學知識聯(lián)系生產、生活、自然、社會現(xiàn)象等實際，使學生學以致用。
2、使學生學習一些常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎知識，掌握部分化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。
3、繼續(xù)激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題，逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力、觀察問題和分析問題的能力。
4、針對中考新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技能技巧。
5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。
6、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
五、方法措施
1、重視化學基本概念和理論的教學。
2、備課、上課要抓重點，把握本質。
3、在平日講課中學會對比。
4、講究“巧練”，跟蹤檢查。
5、在平日要注意化學實驗。
6、學會反思，每上完一節(jié)課，要從中找出成功的、不成功的地方。
7、加強課堂教學改革，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。
高二化學教師個人工作計劃篇十
一、指導思想
(1)面向全體學生，實施素質教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學生全面發(fā)展奠定基礎，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。
(2)結合高中思想政治新課程標準，明確所教年級的教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內容，以新課程標準為教學依據(jù)，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。
(3)認真做好高考備課的工作，取得高考的豐收。
二、教學目標
通過《思想政治》的教學和復習，使學生進一步鞏固對馬克思經濟﹑政治﹑哲學和文化等一些基本理論知識的了解，使學生能夠說明常見的經濟和政治現(xiàn)象，學會運用相關原理分析問題的能力，學會理論聯(lián)系實際的分析能力，提高學生對知識的理解和運用能力，加強學生的高考應試能力。
三、教學要求
1.學習《課程標準》，并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內容，把握教材的特點。
2.要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據(jù)教學內容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。
3.認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。
4.加強學習，更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，積極有效地探索和實施研究性學習，充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好后進生的較換工作。
5.在認真學習、備課、講課的基礎上，積極參加市和縣里及校內的有關教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素質，以適應教學改革的新要求。
四、教學活動設計
1.同組指導教師的教學意見
2.師生交流會
3.研究教學實踐課
4.參觀示范課、講座、集體備課
5.新高考教育的研究
五、本學年教學工作要點
1.認真研讀新考綱，明確考點，把屋考試方向。
認真研究考綱規(guī)定考試的性質，內容，形式及試卷結構，考查的知識范圍，考試的基本型及要求;分析考點，明確每個考點的本質，了解考點的內涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實效性。
2.以教材為本，夯實基礎，構建網絡。
首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。每節(jié)課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，以問答題的形式來進行考查，考不好的同學必須在限定的時間內去掌握。
其次，要構建知識網絡。復習時注重知識體系的構建，重視網絡化復習，注重學科內經濟常識、哲學常識、政治常識的聯(lián)系和綜合。網絡化復習從縱橫兩角度雙向展開。
3.關注熱點，聯(lián)系實際，提高能力。
復習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、重點問題。弄清來龍去脈，了解產生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析。
4.強化訓練，精選試題，提高水平。
在高考的最后階段的復習過程中，結合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環(huán)節(jié)。通過練習查漏補缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應試能力。每次的習題要經過篩選，練習要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。
5.加強對學生答題的訓練，提高應試水平。
在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。
這一學期，我擔任高二年級x班、x班、x班的政治課老師，作為剛踏上工作崗位的新老師，自己通過學校組織的各項培訓、自己實習期間對學校教學模式和學生學習情況的了解，以及與老教師的溝通、探討學習，現(xiàn)將自己本學期的教學計劃設計如下：
一、指導思想
以先學后教，當堂訓練的洋思教學理念為重要思想指針，全面貫徹黨的教育方針，以課程改革為基本依托，以課堂教學為突破口;堅持以學生為中心，教學活動圍繞學生展開，在洋思教學理念的指導下努力培養(yǎng)學生的自覺、自律，提高學生的自學能力，努力實踐教是為了不教的目標，爭取使學生的學習能力、知識結構和儲備在高二有新的突破!
二、學情分析
自己本學期是剛接手這三個班，他們的層次和水平各不相同：x班整體學的不錯，基礎知識能夠掌握并會靈活運用，重點是加強中間和后面學生的基礎知識識記;x班上游學生的成績比較靠前，但中下游的學生還是占了比較大的比例;x班整體水平比較均衡，中上游的學生占了較大比重，課堂教學比較容易展開和施行。
在認真研究了自己所教的三個班學生的不同狀況后，我又結合了自己在實習期間對這三個班學生學習狀態(tài)、學習習慣的了解，發(fā)現(xiàn)若要貫徹洋思的教學理念可能會存在一些困難。
但是，本學期，無論是從學校還是班級甚至到各任課教師對課堂紀律和狀態(tài)都高度重視，并有學校的
規(guī)章制度
為保障，所以，作為新教師，自己在強化課堂管理的基礎上，對貫徹洋思理念還是充滿了信心，因為我堅信：我的學生雖然有時很調皮好動，學習習慣較懶散自由，但是他們還是有很大的開發(fā)潛力的!
所以，以洋思教學理念為指導，因地制宜，我對本學期的教學進行了大膽的改革。
三、教學設計的大膽嘗試
(一)課前準備：教師備好課;學生做好課前準備工作
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、要求學生將教材、《新課堂》、作業(yè)本等工具準備好，教材上將本節(jié)課要學的內容標清段落，為課堂教學節(jié)省時間。
(二)課堂教學：學生自學為主，教師引導為輔
1、導入課題
2、出示并解讀教學目標
3、出示多媒體或學案導學提綱讓學生在有限的時間內自己閱讀教材，填寫完整空白提綱。
4、學生提問，教師重難點釋疑。
5、跟蹤訓練，鞏固知識，對易錯的題目進行解說
6、隨堂完成《新課堂》練習題
7、知識點拓展延伸與本節(jié)課知識點背誦與提問檢查
(三)課后作業(yè)——及時無誤、全批全改
四、提高自身的業(yè)務水平
積極參與聽課、評課，虛心向同行和前輩們學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
在新學期的工作中，我會培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關政治教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液?？傊?，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。
綜上所述，作為一位年輕的新老師，可能我的教學嘗試存在不足，但我會在教學實踐中不斷的反思、總結和改進。針對我校學生，沒有自習時間、高二學生的學習壓力比較大，我會爭取將教學內容和目標在課堂上全部完成，不再占用學生的課余時間。
我一直認為，興趣是的老師，我堅信，在我和學生的共同努力下，肯定能在高二有一個全新的改變!
一、課程簡介
(一)課程教學目的與任務：素描是美術專業(yè)學習的基礎課，也是一門獨立的藝術。通過素描課程的學習，使學生基本上掌握基本的造型原理，規(guī)律及表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生正確的繪畫觀察方法，使學生擁有好的繪畫技巧和獨立的藝術創(chuàng)作能力，提高藝術修養(yǎng)并為順利升入美術類高等院校低奠定堅實的基礎。
(二)課程教學的總體要求：通過課程理論講授、教師示范技法演示及個別指導訓練，要求三個月內學生掌握素描的方法與步驟：石膏、人物寫生、表現(xiàn)出對象的形體結構、質感、體感感、空間感、光感，最終能夠獨立完成素描藝術創(chuàng)作。
二、課程教學總體安排
(一)學時分配建議表學時分配建議表
(二)考試方式：
考試方法：根據(jù)開設課程每月測試一次
成績構成：構圖30%形體40%塑造30%
三、課程教學內容及基本要求
(一)靜物結構素描(7課時)
1、教學目的與要求
(1)目的：讓學生全面了解線條在畫面中的作用，透視關系對畫面的影響：線條對畫面虛實關系的作用。
(2)要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能嚴謹?shù)倪\用透視理論，空間表達手法來處理物體的結構、虛實、質感。
2、教學重點與難點
(1)教學重點：構圖、結構、質感、虛實空間的線條表現(xiàn)。
(2)教學難點：透視(平行透視、成角透視、圓形(曲線)透視)
(3)教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析、課程講授、示范與實際訓練相結合。
3、教學主要內容：
(1)透視的原理認識與應用a、平行透視b、成角透視c、曲線(圓形)透視
(2)內結構與外結構
(3)結合幾何形體的表現(xiàn)
(4)構圖學基礎知識
(5)線條與空間的關系
(6)曲線形體的表現(xiàn)
4、作業(yè)練習：幾何組合形體訓練5張、曲線組合形體訓練10張。
(二)靜物全因素調子素描(42課時)
1、教學目的與要求：
(1)目的：讓學生全面了解光影在畫面中的作用，調子在畫面中的作用，以及怎樣運用調子表達畫面虛實關系。
(2)要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能準確運用構圖、畫面黑白灰處理手法、透視理論、空間表達手法來處理物體的光感，體感，質感，虛實等氣氛。
2、教學重點與難點
(1)教學重點：光影在三維空間轉換為畫面二維空間的運用。
(2)教學難點：從結構素面到全因素調子素描的轉化，及線條的與調子的統(tǒng)一處理。
3、教學方法：
利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授、示范與實例訓練相結合。
4、教學內容
5、作業(yè)練習：
幾何組合結合形體明暗調子訓練8張、曲線組合形體明暗調子訓練8張，蔬菜水果等常見靜物組合臨摹加寫生40張，靜物組合默寫20張。
(三)石膏(21課時)
1、教學目的與要求：
(1)目的：讓學生全面了解石膏像的結構及調子分布，整體概括處理對象。
(2)要求：學生根據(jù)構圖的基礎知識，造型能力，形象生動的表現(xiàn)出石膏頭像。
2、教學重點與難點：
(1)教學重點：石膏頭像的抓形與形體關系的訓練。
(2)教學難點：石膏頭像的外形與內結構的統(tǒng)一。
3、教學方法：
利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結合。
4、教學內容：
(1)頭骨結構(額節(jié)結、眉弓、顴骨、上頜骨、下頜骨、下頜節(jié)結)
(2)石膏眼、嘴、鼻、耳的立體框架分析與表現(xiàn)
(3)石膏頭像繪畫步驟
(4)石膏胸像訓練(明暗，空間，質感)
(5)石膏頭像頭，頸，肩，的動態(tài)關系
5、作業(yè)要求：石膏五官臨摹加寫生，石膏頭像的臨摹加寫生，石膏胸像臨摹加寫生。
(四)人物頭像(42課時)
1、教學目的與要求：
(1)目的：讓學生掌握人物骨骼與肌肉的關系，五官之間的結構及其關系。
(2)要求：學生能造型準確、形象生動的進行頭像寫生和默寫。
2、教學重點與難點：
(1)教學重點：整體形象與五官之間的關系。
(2)教學難點：根據(jù)人物特征氣質采用不同的表現(xiàn)手法。
3、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結合。
4、教學內容：
(1)真人頭骨與肌肉的關系。
(2)真人的五官結構和明暗局部訓練。
(3)真人頭、頸、肩、兇的關系(脖子的透視關系，衣領與脖子肩膀的關系和表現(xiàn))
(4)頭發(fā)的表現(xiàn)訓練(頭發(fā)與頭骨的關系，頭發(fā)的概括與表現(xiàn))
(5)真人頭像調子表現(xiàn)和五官塑造
(6)人物特征與表現(xiàn)手法(造型、特征、結構、整體感的綜合訓練)
(7)男女青年特征區(qū)別與刻畫
5、作業(yè)要求：頭像五官臨摹、頭像臨摹、頭像寫生、頭像默寫。
高二化學教師個人工作計劃篇十一
2.持續(xù)進行初中化學新課程的實行與評價實驗。
實行方面，持續(xù)加強教材教法和課堂教學研究，總結一年來新課程實行的經驗與成績，把教師的研究成果匯編成專著。
評價方面，擴大"學生化學學習長大過程記載研究"的研究隊伍，加強化學學習的過程評價；做好今年《化學測驗闡明》的利用與研究工作，搞好初中化學學習的終結評價，為今年化學課程改革劃上美滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。
3.成立"高中化學課程標準學習組"，用多種情勢定期組織學習運動，研究"高中化學新課程標準"。
4.2月底或3月初，組織化學教學研究職員等，參加省學會組織的新課程培訓運動；4月份，對xxx市武進、福州牙齒矯正金壇地區(qū)進行新課程調研。
1.初三年級
(1)利用本學年第一學期的期終化學教學調查測試題，認真做好初三化學教學情況的調查研究。在開學初進行一次教學質量分析。
(2)由初三年級"中心教研組"牽頭，以"初中化學新課程標準和教材學習研究組"為骨干，利用專題講座、研究課、研究會、"教研沙龍"研究運動等情勢，分"常見的酸堿鹽"、"食品中的有機物"、"化學與社會發(fā)展"、"化學溫習"等若干專題，每月進行1~2次教研運動，工作計劃《化學教師工作計劃》。力爭使新課程的理念和請求能落實到化學課堂教學實際中往。
2.高一年級
(1)開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研成果分析，認真總結高一化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
(2)由高一年級"化學教研中心組"負責，在2~5月份，以"元素周期律"和"硫及其化合物"等為課題，開研究課2~3節(jié)。
(3)開展"研究性學習"和校本課程研究。進行1~2次研究運動。
3.高二年級
(1)開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研成果分析，認真總結高二化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
(2)由高二年級"化學教研中心組"負責，在2~5月份，以"有機物"等為課題，開研究課2~3節(jié)。
(3)以"化學選修教學中的研究性學習"為課題。進行2次專題研究運動。
4.高三年級
(1)開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研成果分析，認真總結高三化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
(2)3月份，進行"20xx年高考化學測驗闡明"的學習與研究，召開專題研究會。
(3)4月份，在省奔牛高中召開本學期的"高三化學溫習教學研究會"，對"一模"做仔細的分析和深入的研究，為第二輪溫習供給有價值的材料。
(4)5月份，對"二模"進行專題研究。
高二化學教師個人工作計劃篇十二
本期我任教高二理科__和文科__。理科班雖有部分學生基礎稍好，但文科班學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學生的整體素質，為以后高考復習打下堅實的基礎。
二、教學任務
理科班完成選修3—1和選修3—2，文科班完成選修1—1、1—2的教學任務。
三、教學目標
通過教學，學習必備的物理知識與技能，發(fā)展自主學習能力，養(yǎng)成良好的物理思維習慣，達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理，達到提高學生的綜合素質的目的。
四、教材分析
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學習?，F(xiàn)在到了高二了，對于理科選修的物理3系列，這個系列的強調的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學與磁學 聯(lián)系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。
五、教學策略
針對本年級的總體成績，主要在于重點打好基礎，具體措施如下：
1、精講精練
a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內容反復強調，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。
b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。
2、及時的反饋
本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，比如在上課及時進行反饋性的練習，作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進，對于學習有困難的學生要經常溝通。
3、繼續(xù)深入開展課改活動。
高二化學教師個人工作計劃篇十三
在新的一學期，為了更好地做好班主任工作，使班級工作有序展開，結合班級情況，特制定以下工作計劃。
一、班情分析
本班目前共有54名學生(某某本學期退學)，男同學22人，女同學32人。從班級學生的成績看(以某某-某某學年度第二學期期末成績?yōu)槔?，文化課九科總分共900分，其中班級最高分659分。600分以上只有2位學生，500—599分以上只有18位學生，總分450分以下的有19人，總分最低338分。可以看出，我班學生學習基礎薄弱，成績不理想，同時學生的行為習慣欠缺，存在兩級分化趨勢。
二、指導思想
本學期繼續(xù)堅持德育為首的工作原則，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育，促進班風學風建設。以習慣促學習，爭取實現(xiàn)學習和做人的全面提高這一目標。
三、具體工作內容和步驟
1、重視開學教育，幫助學生盡快進入學習狀態(tài)。
開學初，學生經歷了一個暑假的休息，不能很快地進入學習狀態(tài)，因此需要對學生進行開學教育，幫助其迅速進入學習狀態(tài)。
2、重細節(jié)，加強常規(guī)管理。
本學期繼續(xù)加強紀律、勞動衛(wèi)生、安全等常規(guī)教育。
首先良好的紀律是班級工作的保證，本學期帶領學生繼續(xù)學習校紀校規(guī)，表揚嚴守紀律者，對違紀者給予批評教育，強化學生守紀意識;其次勞動衛(wèi)生直接關系到學生的健康，也是班級工作的重點，因而本學期結合學校的流動紅旗制度，進一步增強學生的勞動衛(wèi)生意識;再次安全方面，安全是學校一切工作的重中之重，因此安全教育尤為突出。一方面加強學生在校期間的安全常識教育，確保學生在校期間的人身安全;另一方面，要求學生注意校外安全，自覺遵守交規(guī)，警防坑蒙拐騙，增強自我保護意識和能力。
3、強化學生體育鍛煉，突出班級藝術特色。
身體健康是第一位的，只有擁有健康的體魄，才能更好地促進學習。同時隨著教育改革，體育越來越重要。本學期繼續(xù)結合體能測試要求，強化學生的體育鍛煉，提高學生對體育健康的重視程度。
本班作為美術藝術班，藝術自然是本班的特色，本學期繼續(xù)加強對學生的藝術審美教育，培養(yǎng)學生對藝術的理解和為自己藝術夢奮斗的堅定信念。
4、認真利用好班會課。
班會是班級工作的重要陣地，是對學生進行思想教育的重要場所，班會課必須用以做學生的思想工作，堅決杜絕挪作它用，因此本學期要繼續(xù)利用班會進行習慣養(yǎng)成教育、理想教育、安全教育等等。
5、加強中下等生的輔導轉化工作，注重對學生的學法指導。
這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下等生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下等生的學習困難，盡可地提高中下等生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，利用導師制對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法。
6、培養(yǎng)班級干部。
及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
7、加強與家長的密切聯(lián)系，取得家長的配合。
平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況做到心中有數(shù)。同時結合學生的心理問題、行為習慣和學習情況與家長一起制定有效的教育方法。
本學期針對我班的實際情況，我必須要保證投入足額的時間，同時在工作中遇到的具體問題，一方面自己要不斷學習不斷探索，另一方面要向經驗豐富的老班主任們請教。
高二化學教師個人工作計劃篇一
1、提高學生的思想道德品質、文化科學知識、審美情趣和身體心理素質；
2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；
3、培養(yǎng)學生終身學習的能力和實踐能力；
4、使學生掌握化學基本知識和培養(yǎng)學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣。
1、有機化學有關烴類物質的知識；
2、有機化學有關烴的衍生物的知識；
3、有機化學中基本概念和基本理論；
4、有關糖類、油脂、蛋白質的知識；
5、有關合成材料的知識；
6、常見有機物的實驗室法、化學實驗基本操作、實驗設計與改進；
7、有機化學基本計算
1、有機物分子的結構、性質、制法和用途；
2、各類有機反應的特點的理解
3、有機化學實驗設計與改進的基本思路；
4、有機化學計算的基本方法；
1、使學生建立有機化學概念，使有機化學知識系統(tǒng)化；
2、揭示事物的本質及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律；
3、有機化學實驗設計的基本思路；
4、有機化學計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性。
1、以實驗為基礎；
2、以學生為主體、老師引導、啟迪為主線；
3、以學生自學、思考為重點；
4、以現(xiàn)代化工具手段5、以“活”、“新”為原則；
6、以“激發(fā)興趣”、“熟練掌握”、“形成系統(tǒng)”、“靈活運用”為目的。
高二化學教師個人工作計劃篇二
（1）利用本學年第一學期的期終化學教學調查測試題，認真做好初三化學教學情況的調查研究。在開學初進行一次教學質量分析。
（2）由初三年級“中心教研組”牽頭，以“初中化學新課程標準和教材學習研究組”為骨干，利用專題講座、研究課、研討會、“教研沙龍”研討活動等形式，分“常見的酸堿鹽”、“食品中的有機物”、“化學與社會發(fā)展”、“化學復習”等若干專題，每月進行1～2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。
2．高一年級
（1）開學前進行20xx年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高一化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
（2）由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。
（3）開展“研究性學習”和校本課程研究。進行1～2次研討活動。
3．高二年級
（1）開學前進行20xx年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高二化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
（2）由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。
（3）以“化學選修教學中的研究性學習”為課題。進行2次專題研究活動。
4．高三年級
（1）開學前進行20xx年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高三化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
（2）3月份，進行“20xx年高考化學考試說明”的學習與研究，召開專題研討會。
（3）4月份，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教學研討會”，對“一?！弊鲎屑毜姆治龊蜕钊氲难芯浚瑸榈诙啅土曁峁┯袃r值的材料。
（4）5月份，對“二?！边M行專題研究。
高二化學教師個人工作計劃篇三
本學期高二化學學科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，深化課堂教學改革，制訂切實可行的改進措施和復習方案，保證我校的化學必修學業(yè)水平測試一次性過關，力爭圓滿完成上級和學校下達的任務。
(一)教材分析：
選修1《化學與生活》模塊的教學內容主要有以下四部分組成，第一，關注營養(yǎng)平衡，第二，促進身心健康，第三，探索生活材料，第四，保護生存環(huán)境。
從知識體系上看，《化學與生活》更多體現(xiàn)了化學與生活的角度展開教學，利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養(yǎng)與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識點深入淺出，充滿生活情趣，很容易引起學生的共鳴，因此在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識，激發(fā)他們學習化學的信心和熱情。
由于化學是以物質的組成、結構和性質以及應用為主要研究對象的一門學科，改造原有物質創(chuàng)造新物質就成了化學研究的對象，本模塊重點利用化學原理解釋生活中諸多問題，也是學生最關心的話題，比如人類各種疾病(糖尿病，肥胖癥，營養(yǎng)過?；驙I養(yǎng)缺乏癥等，化妝品及美容，材料和能源，藥物制備和屬性等)，深受學生歡迎。
基于以上情況，在化學教學中特別需要組織好學生討論，總結、列舉各種生活中遇到的問題，并引導學生及時對周圍的生活現(xiàn)象和問題進行各種觀察、同時結合化學實驗等探究性學習活動，幫助學生增加感性認識，克服對化學學習的重新認識，使學生領悟科學研究的方法并習得相關的操作技能。突破學習難點。鼓勵學生搜集有關細胞研究和應用方面的信息，進行交流，以豐富相關知識，加深對科學、技術、社會相互關系的認識。
(二)學生情況分析：
高二年級共有5個班，根據(jù)學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班，沒有學生選修化學。就化學而言，高二化學教學要完成選修1《化學與生活》模塊的學習，該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習，但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣。況且由于分班的原因，學生普遍認為學習化學是沒有必要的，也就是說，相當一大部分學生學習化學的目的并不明確，學習積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)學生學習化學的熱情，同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充，對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。教師需更快，更好地走近與了解學生，不斷地給學生信心與鼓勵，并認真教學，激發(fā)學生的學習興趣，為化學必修學業(yè)水平測試做好鋪墊。
繼續(xù)認真學習新課程的教學理念，開展基于模塊的課堂教學研究，改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點，引導學生樂于探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口，深刻、具體領會新課程的教學理念，并以此為指引，對照課標進行備課，特別注意新課標中增加的內容、實驗、知識順序的編排的不同，注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同，從而選擇最佳的教學方案，使本學科的教學穩(wěn)步前進。
加強備課組的建設，堅持集體備課，盡量使用電子備課，提高備課效率。
針對學生基礎較差的實際，在教學上采取穩(wěn)步前進的策略。即新課要求講解詳細，適量的作業(yè)，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學生不過關的`地方要及時補上，以減少高二復習的壓力。
1：認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高一化學復習。
2：根據(jù)學校的教學要求和會議精神，加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學，實現(xiàn)“優(yōu)質課”。
3：根據(jù)學生的實際水平，分層次開展教學輔導。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。
5：加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導學生學會關心生活和自己，激發(fā)學生學習化學外的興趣，調整學生學習化學的思維和習慣。
6：收集同類學校的教學資源和教學信息，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，并及時調整的教學目標的措施。
7：根據(jù)年級組的建設的基本要求和學校的要求，開展補習，落實每一層次的學生的針對性輔導。
8：化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學，落實基礎知識。
9：指導學生作好課堂教學筆記，加強交流學習。認真及時更改錯題。
第一周：專題1第一單元空氣質量的改善4
第二周：專題1第二單元水資源的合理利用4
第三周：專題1第三單元生活垃圾的分類處理4
第四周：專題1第四單元化學品的安全使用4
第五周：專題2第一單元攝取人體必需的化學元素4
第六周：專題2第二單元提供能量與營養(yǎng)的食物4
第七周：專題2第三單元
高二化學教師個人工作計劃篇四
本學期擔任高二（6）班化學學科教學工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高學生的化學成績。
（一）教材分析：
就化學而言，高二化學教學理科班要完成選修4《化學反應原理》的學習，該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習，但學生由于換了兩回教師進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習倍感吃力。
（二）學生情況分析：
根據(jù)學生入學時的學習狀況進行分班，高二年級共有2個理科班，其中一個理科重點班，一個是普通班。部分學生的學習習慣更差，打好基礎是關鍵。該班是重點班，進校時基礎較好，但由于學校和老師的原因，使得高一學年的化學基礎不扎實，基于這種情況，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)學生學習化學的熱情，同時對他們的基礎知識加以鞏固。
認真學習新課程的教學理念，開展基于模塊的課堂教學研究，改革課堂教學方式。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口，深刻、具體領會新課程的教學理念，并以此為指引，對照課標進行備課，特別注意新課標中增加的內容、實驗、知識順序的編排的不同，注。對課本知識進行必要的補充，對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。針對部分學生基礎較差的實際，在教學上采取穩(wěn)步前進的策略。即新課要求講解詳細，適量的作業(yè)，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學生不過關的地方要及時補上，以減少高二復習的壓力。為了保質保量完成教學任務，具體做法如下：
1、認真分析研究新教材，以及學生的特點和基礎知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高一化學復習。
2、根據(jù)學校的`教學要求和會議精神，加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學。
3、根據(jù)學生的實際水平，分層次開展教學輔導。
5、加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導學生學會關心生活和自己，激發(fā)學生學習化學外的興趣，調整學生學習化學的思維和習慣。和自己，激發(fā)學生學習化學外的興趣，調整學生學習化學的思維和習慣。
6、收集同類學校的教學資源和教學信息，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，并及調整的教學目標的措施。
7、學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學，落實基礎知識。
8、指導學生作好課堂教學筆記，加強交流學習。自覺完成課外練習，認真及時更改錯題。
高二化學教師個人工作計劃篇五
1．新學期前，用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。
2．繼續(xù)進行初中化學新課程的實施與評價試驗。
實施方面，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學研究，總結一年來新課程實施的經驗與成績，把教師的研究成果匯編成專著。
評價方面，擴大學生化學學習成長過程記錄研究的研究隊伍，加強化學學習的過程評價；做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學學習的終結評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。
3．成立高中化學課程標準學習組，用多種形式定期組織學習活動，研究高中化學新課程標準”。
4．2月底或3月初，組織化學教學研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動；4月份，對xxx市武進、金壇地區(qū)進行新課程調研。
1．初三年級
（1）利用本學年第一學期的期終化學教學調查測試題，認真做好初三化學教學情況的調查研究。在開學初進行一次教學質量分析。
（2）由初三年級中心教研組牽頭，以初中化學新課程標準和教材學習研究組為骨干，利用專題講座、研究課、研討會、教研沙龍研討活動等形式，分常見的酸堿鹽、食品中的有機物、化學與社會發(fā)展、化學復習等若干專題，每月進行1～2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。
2．高一年級
（1）開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高一化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
（2）由高一年級化學教研中心組負責，在2～5月份，以元素周期律和硫及其化合物等為課題，開研究課2～3節(jié)。
（3）開展研究性學習和校本課程研究。進行1～2次研討活動。
3．高二年級
（1）開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高二化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
（3）以化學選修教學中的研究性學習為課題。進行2次專題研究活動。
4．高三年級
（1）開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高三化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
（2）3月份，進行20xx年高考化學考試說明的學習與研究，召開專題研討會。
（3）4月份，在省奔牛高中召開本學期的高三化學復習教學研討會，對一模做仔細的分析和深入的研究，為第二輪復習提供有價值的材料。
（4）5月份，對二模進行專題研究。
高二化學教師個人工作計劃篇六
根據(jù)常州市教科院和__區(qū)教師發(fā)展中心工作計劃，本學期初中化學教研工作的思路是：以深度推進課程改革、積極實施素質教育、發(fā)展學生核心素養(yǎng)為工作重心，以教師和學生發(fā)展為根本，以教科研為手段，以課題研究為抓手，加強對課程與教材的研究，加強對課堂教學實際問題的研究，加強對考試命題與評價的研究，加強學科教學資源的建設。優(yōu)化方法，創(chuàng)新方式，立足服務，正確指導，有效管理，力求在新形勢下本區(qū)域初中化學學科教科研工作均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
二．工作重點
1．加強對課程建設的研究。深度學習《課程標準》和教材，重視對初中新課程標準研制進展的學習與研究，加強初高中銜接融合研究。進一步總結課改經驗，重點在科學探究和課堂生成資源的開發(fā)和利用方面，初步形成具有__特色的初中化學新課程實施的基本模式與方法，力爭做到高水平、有創(chuàng)新、出成果。
2．加強對教學策略的研究。認真學習《常州市中小學學科教學建議》，加強教學常規(guī)管理，加強對主題式教學和課堂教學實際問題的研究：加大技術改變課堂的探索和實踐，加強微課程、微視頻的研究，努力創(chuàng)新教學方式和學習方式；增強課堂教學有效性的研究與反思，提高課堂教學效率，努力打造化學精彩課堂，引領師生成長；強化化學實驗教學的開展與創(chuàng)新，倡導實驗探究，優(yōu)化實驗教學設計，不斷提升學生學科核心素養(yǎng)。
3.加強對中考試題的研究。重視《考試說明》的學習與研究，認清形勢、把握方向，及時總結，制定科學有效的備考策略和詳細計劃并有效實施。認真做好?？嫉?分析研究工作，及時調整各校的復習方法和措施，做到宏觀把握，微觀協(xié)調，確保教學質量的穩(wěn)步提升。
4.加強對教研方式的研究。立足校本教研，加強對各?；瘜W備課組的建設與指導，邀請專家對部分學校進行學科專項調研，加強教研活動的針對性和有效性。著眼區(qū)域教研，加強校際合作，努力倡導主題研究式教研活動、學術沙龍活動、同題異構及異題同構等多種形式的活動，營造初中化學教學的學術研究氛圍；加強與常州大市內各區(qū)域間的交流與合作，適時組織并做好向先進地區(qū)、單位的學習交流活動，進一步拓寬廣大初中化學老師參與交流和研究的路徑和平臺。致力網絡教研，充分利用和開發(fā)網絡資源，積極研究和開展網絡教研，做到共享資源，分享經驗與智慧；積極組織各校參與省教研室“教學新時空”在線學習和同步教研活動。
5．加強對課題建設的研究。做好新一輪省級課題的申報準備工作，抓好已立項課題的研究和管理工作。引導各校確定研究方向和重點、突破難點，針對教學實際問題、開展微型課題研究，并在課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性課題研究。課題研究過程中能有針對性的細化和落實，改善研究方式，提高研究效果，提升教科研能力與水平。
6．加強對教師發(fā)展的研究。做好青年教師培養(yǎng)工作，努力為教師的發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造機會和條件。組建階梯式的成長團隊，吸引不同年齡段發(fā)展基礎好的教師加入階梯式成長團隊，通過開展系列主體參與式活動，促進不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長。指導學科基地和送培活動，充分發(fā)揮專家型教師的示范、引領作用和基地學校的垂范、輻射效應，強力扶持部分學?；瘜W學科的品質提升和有效促進教師綜合素養(yǎng)的拔節(jié)成長，實現(xiàn)團隊建設與教師個人發(fā)展的有機統(tǒng)一。
三．主要活動
二月份：
1．期末試卷分析和教學情況交流活動。
2．結合現(xiàn)場教學調研進行校本教研活動。
3．常州市初中化學教學基本功競賽活動前期準備工作。
三月份：
1．結合現(xiàn)場教學調研進行校本教研活動。
2．學科基地活動。
3．組織選手參加常州市初中化學教學基本功競賽活動。
4．組織參加江蘇省教學新時空“名師課堂”走進常州活動。
四月份：
1．結合現(xiàn)場教學調研進行校本教研活動。
2．各協(xié)作片初中化學復習研討活動。
3．學生自愿參加化學活動周“金鑰匙”競賽活動。
4．學科基地活動。
5．專題復習研討活動。
五月份：
1．組織各校進行考試情況分析及復習研討活動。
2．結合現(xiàn)場教學調研進行校本教研活動。
3．學科基地活動。
4．中考理科實驗操作考核。
5．專題復習研討活動。
六月份：
1．迎接中考并組織有關教師參加閱卷工作。
2．進行本學期教研、科研工作的總結工作。
3．組織部分學校參加江蘇省教研室重大項目（初中化學）階段性研討活動。
4．部署暑期教師培訓活動。（具體安排另行通知）
高二化學教師個人工作計劃篇七
以學校的思想方針為指導，以課堂教學為主陣地，本備課組教師將加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究，全面提高教學質量?，F(xiàn)將本備課組在該學期的教學教研工作具體計劃如下：
學好化學選修4《化學反應原理》，能夠在一個學期中打好高考中關于化學反應原理知識的基礎，并在學習中回憶并強化必修2的內容，提高學習化學的興趣?；瘜W選修5《有機化學基礎》著重學好第一章第二章。此外全力以赴學期末的統(tǒng)考，力爭能在上學期期末考試的基礎上有所突破，在保證優(yōu)勢的同時將差距縮小。
讓學生了解化學選修1《化學與生活》內容，要求在本學期上半學期將《化學與生活》的內容全部結束，，然后開始化學必修1、化學必修2以及《化學與生活》的復習，逐漸通過練習，加強基礎知識的訓練，著重培養(yǎng)學生的化學基本技能和基本素養(yǎng)，梳理學生在高一階段已經學過的各項基礎知識，促進化學成績的穩(wěn)步提高，為下學期的學業(yè)水平測試做準備。
1、制定了整個學期備課組的備課、上課、作業(yè)、講評、復習、測試等環(huán)節(jié)具體計劃，例如每周至少布置兩次學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。
2、每次備課組活動總結前段時間教學的成功與不足，每個老師對每章節(jié)教學工作總結，談得失，談問題，若是共性的問題，要注意跟蹤處理，直至解決為止，并確定下段時間的課題，并就講課中心、難點、重點、進度進行集體討論及交流，做到備課組統(tǒng)一。深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態(tài)度、學習動機、興趣，愛好及方法等，進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題尋找對策，及時解決，確保年級學科課程的教學水平的不斷提高。
3、積極配合科組、級組工作，做好化學培優(yōu)輔差工作。
4、組織本備課組的老師積極主動地參加學校組織開展的公開課以及各項教研活動。本學期教研的重點是“在實踐中反思，通過反思指導再實踐，再反思”，切實提高備課的實踐性，上課的'實效性。
5、每人于本學期至少出一份試卷，并附答案作為單元練習卷。出好各階段考試題，注重考試質量和試卷分析。
高二化學教師個人工作計劃篇八
本人共任高二五個理科班的化學教學工作，本學期，我將以學校教務處工作意見為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習新課程標準，積極推進新課程改革的實施，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎，做好高二化學教學工作。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
一、學生的知識、能力與非智力元素的基本分析。
本屆學生化學基礎也比較弱，學生的學習自覺性還比較的差，學習氣氛不夠好，學習的信心不足，還需要耐心的給予引導和鼓勵。
二、教材內容的基本分析及刪、補意見。
《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應?；瘜W反應與能量的關系是以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主?；瘜W能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置是富有時代氣息和應用廣泛的領域。
三、教學任務與目標。
化學這學期主要開設《化學反應原理》和《實驗化學》，學生通過學習初步認識基本的化學反應原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
四、主要措施和教學方法。
1：運用直觀教學手段，創(chuàng)設良好的學習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學。
2：理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學習興趣。如在講“化學反應速率和化學平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產條件的選擇、催化劑的特點研究等內容。
3：精心設計問題情景，發(fā)展學生探究能力。
五、教學改革設想。
針對學生基礎薄弱的因素，教學中抓好基礎教學，扎實基礎，培養(yǎng)學生的學習信心和學習興趣，在此基礎上培養(yǎng)一定的化學尖子。
高二化學教師個人工作計劃篇九
一、指導思想：
以國家頒布的《全日制義務教育化學課程標準》(實驗稿)確定的培養(yǎng)目標為依據(jù)，結合20__年初中畢業(yè)生學業(yè)考試復習指南(化學)，強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養(yǎng)學生實驗技能，提升學生應試水平，貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”理念，突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系，拓展學生化學思維。
二、學生分析：
本人所教化學學科只有一個班，學生基礎高低參差不齊，少數(shù)同學基礎較牢，成績較好，大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，學習成績較差。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。總體情況分析：學生分化十分嚴重，尖子生太少，中等生所占比例較大，還有一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。
以上情況主要原因是學生在九年級前各科成績都較差，沒有學會分析問題，學習方法不對，再加上化學學科，許多學生對此感到學起來，且不會進行知識的梳理，對所學化學知識不能進行歸納系統(tǒng)化，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。
三、教材分析
現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養(yǎng)。
四、目標任務
1、讓化學知識聯(lián)系生產、生活、自然、社會現(xiàn)象等實際，使學生學以致用。
2、使學生學習一些常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎知識，掌握部分化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。
3、繼續(xù)激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題，逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力、觀察問題和分析問題的能力。
4、針對中考新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技能技巧。
5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。
6、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
五、方法措施
1、重視化學基本概念和理論的教學。
2、備課、上課要抓重點，把握本質。
3、在平日講課中學會對比。
4、講究“巧練”，跟蹤檢查。
5、在平日要注意化學實驗。
6、學會反思，每上完一節(jié)課，要從中找出成功的、不成功的地方。
7、加強課堂教學改革，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。
高二化學教師個人工作計劃篇十
一、指導思想
(1)面向全體學生，實施素質教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學生全面發(fā)展奠定基礎，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。
(2)結合高中思想政治新課程標準，明確所教年級的教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內容，以新課程標準為教學依據(jù)，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。
(3)認真做好高考備課的工作，取得高考的豐收。
二、教學目標
通過《思想政治》的教學和復習，使學生進一步鞏固對馬克思經濟﹑政治﹑哲學和文化等一些基本理論知識的了解，使學生能夠說明常見的經濟和政治現(xiàn)象，學會運用相關原理分析問題的能力，學會理論聯(lián)系實際的分析能力，提高學生對知識的理解和運用能力，加強學生的高考應試能力。
三、教學要求
1.學習《課程標準》，并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內容，把握教材的特點。
2.要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據(jù)教學內容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。
3.認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。
4.加強學習，更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，積極有效地探索和實施研究性學習，充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好后進生的較換工作。
5.在認真學習、備課、講課的基礎上，積極參加市和縣里及校內的有關教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素質，以適應教學改革的新要求。
四、教學活動設計
1.同組指導教師的教學意見
2.師生交流會
3.研究教學實踐課
4.參觀示范課、講座、集體備課
5.新高考教育的研究
五、本學年教學工作要點
1.認真研讀新考綱，明確考點，把屋考試方向。
認真研究考綱規(guī)定考試的性質，內容，形式及試卷結構，考查的知識范圍，考試的基本型及要求;分析考點，明確每個考點的本質，了解考點的內涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實效性。
2.以教材為本，夯實基礎，構建網絡。
首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。每節(jié)課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，以問答題的形式來進行考查，考不好的同學必須在限定的時間內去掌握。
其次，要構建知識網絡。復習時注重知識體系的構建，重視網絡化復習，注重學科內經濟常識、哲學常識、政治常識的聯(lián)系和綜合。網絡化復習從縱橫兩角度雙向展開。
3.關注熱點，聯(lián)系實際，提高能力。
復習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、重點問題。弄清來龍去脈，了解產生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析。
4.強化訓練，精選試題，提高水平。
在高考的最后階段的復習過程中，結合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環(huán)節(jié)。通過練習查漏補缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應試能力。每次的習題要經過篩選，練習要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。
5.加強對學生答題的訓練，提高應試水平。
在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。
這一學期，我擔任高二年級x班、x班、x班的政治課老師，作為剛踏上工作崗位的新老師，自己通過學校組織的各項培訓、自己實習期間對學校教學模式和學生學習情況的了解，以及與老教師的溝通、探討學習，現(xiàn)將自己本學期的教學計劃設計如下：
一、指導思想
以先學后教，當堂訓練的洋思教學理念為重要思想指針，全面貫徹黨的教育方針，以課程改革為基本依托，以課堂教學為突破口;堅持以學生為中心，教學活動圍繞學生展開，在洋思教學理念的指導下努力培養(yǎng)學生的自覺、自律，提高學生的自學能力，努力實踐教是為了不教的目標，爭取使學生的學習能力、知識結構和儲備在高二有新的突破!
二、學情分析
自己本學期是剛接手這三個班，他們的層次和水平各不相同：x班整體學的不錯，基礎知識能夠掌握并會靈活運用，重點是加強中間和后面學生的基礎知識識記;x班上游學生的成績比較靠前，但中下游的學生還是占了比較大的比例;x班整體水平比較均衡，中上游的學生占了較大比重，課堂教學比較容易展開和施行。
在認真研究了自己所教的三個班學生的不同狀況后，我又結合了自己在實習期間對這三個班學生學習狀態(tài)、學習習慣的了解，發(fā)現(xiàn)若要貫徹洋思的教學理念可能會存在一些困難。
但是，本學期，無論是從學校還是班級甚至到各任課教師對課堂紀律和狀態(tài)都高度重視，并有學校的
規(guī)章制度
為保障，所以，作為新教師，自己在強化課堂管理的基礎上，對貫徹洋思理念還是充滿了信心，因為我堅信：我的學生雖然有時很調皮好動，學習習慣較懶散自由，但是他們還是有很大的開發(fā)潛力的!
所以，以洋思教學理念為指導，因地制宜，我對本學期的教學進行了大膽的改革。
三、教學設計的大膽嘗試
(一)課前準備：教師備好課;學生做好課前準備工作
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、要求學生將教材、《新課堂》、作業(yè)本等工具準備好，教材上將本節(jié)課要學的內容標清段落，為課堂教學節(jié)省時間。
(二)課堂教學：學生自學為主，教師引導為輔
1、導入課題
2、出示并解讀教學目標
3、出示多媒體或學案導學提綱讓學生在有限的時間內自己閱讀教材，填寫完整空白提綱。
4、學生提問，教師重難點釋疑。
5、跟蹤訓練，鞏固知識，對易錯的題目進行解說
6、隨堂完成《新課堂》練習題
7、知識點拓展延伸與本節(jié)課知識點背誦與提問檢查
(三)課后作業(yè)——及時無誤、全批全改
四、提高自身的業(yè)務水平
積極參與聽課、評課，虛心向同行和前輩們學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
在新學期的工作中，我會培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關政治教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液?？傊?，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。
綜上所述，作為一位年輕的新老師，可能我的教學嘗試存在不足，但我會在教學實踐中不斷的反思、總結和改進。針對我校學生，沒有自習時間、高二學生的學習壓力比較大，我會爭取將教學內容和目標在課堂上全部完成，不再占用學生的課余時間。
我一直認為，興趣是的老師，我堅信，在我和學生的共同努力下，肯定能在高二有一個全新的改變!
一、課程簡介
(一)課程教學目的與任務：素描是美術專業(yè)學習的基礎課，也是一門獨立的藝術。通過素描課程的學習，使學生基本上掌握基本的造型原理，規(guī)律及表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生正確的繪畫觀察方法，使學生擁有好的繪畫技巧和獨立的藝術創(chuàng)作能力，提高藝術修養(yǎng)并為順利升入美術類高等院校低奠定堅實的基礎。
(二)課程教學的總體要求：通過課程理論講授、教師示范技法演示及個別指導訓練，要求三個月內學生掌握素描的方法與步驟：石膏、人物寫生、表現(xiàn)出對象的形體結構、質感、體感感、空間感、光感，最終能夠獨立完成素描藝術創(chuàng)作。
二、課程教學總體安排
(一)學時分配建議表學時分配建議表
(二)考試方式：
考試方法：根據(jù)開設課程每月測試一次
成績構成：構圖30%形體40%塑造30%
三、課程教學內容及基本要求
(一)靜物結構素描(7課時)
1、教學目的與要求
(1)目的：讓學生全面了解線條在畫面中的作用，透視關系對畫面的影響：線條對畫面虛實關系的作用。
(2)要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能嚴謹?shù)倪\用透視理論，空間表達手法來處理物體的結構、虛實、質感。
2、教學重點與難點
(1)教學重點：構圖、結構、質感、虛實空間的線條表現(xiàn)。
(2)教學難點：透視(平行透視、成角透視、圓形(曲線)透視)
(3)教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析、課程講授、示范與實際訓練相結合。
3、教學主要內容：
(1)透視的原理認識與應用a、平行透視b、成角透視c、曲線(圓形)透視
(2)內結構與外結構
(3)結合幾何形體的表現(xiàn)
(4)構圖學基礎知識
(5)線條與空間的關系
(6)曲線形體的表現(xiàn)
4、作業(yè)練習：幾何組合形體訓練5張、曲線組合形體訓練10張。
(二)靜物全因素調子素描(42課時)
1、教學目的與要求：
(1)目的：讓學生全面了解光影在畫面中的作用，調子在畫面中的作用，以及怎樣運用調子表達畫面虛實關系。
(2)要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能準確運用構圖、畫面黑白灰處理手法、透視理論、空間表達手法來處理物體的光感，體感，質感，虛實等氣氛。
2、教學重點與難點
(1)教學重點：光影在三維空間轉換為畫面二維空間的運用。
(2)教學難點：從結構素面到全因素調子素描的轉化，及線條的與調子的統(tǒng)一處理。
3、教學方法：
利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授、示范與實例訓練相結合。
4、教學內容
5、作業(yè)練習：
幾何組合結合形體明暗調子訓練8張、曲線組合形體明暗調子訓練8張，蔬菜水果等常見靜物組合臨摹加寫生40張，靜物組合默寫20張。
(三)石膏(21課時)
1、教學目的與要求：
(1)目的：讓學生全面了解石膏像的結構及調子分布，整體概括處理對象。
(2)要求：學生根據(jù)構圖的基礎知識，造型能力，形象生動的表現(xiàn)出石膏頭像。
2、教學重點與難點：
(1)教學重點：石膏頭像的抓形與形體關系的訓練。
(2)教學難點：石膏頭像的外形與內結構的統(tǒng)一。
3、教學方法：
利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結合。
4、教學內容：
(1)頭骨結構(額節(jié)結、眉弓、顴骨、上頜骨、下頜骨、下頜節(jié)結)
(2)石膏眼、嘴、鼻、耳的立體框架分析與表現(xiàn)
(3)石膏頭像繪畫步驟
(4)石膏胸像訓練(明暗，空間，質感)
(5)石膏頭像頭，頸，肩，的動態(tài)關系
5、作業(yè)要求：石膏五官臨摹加寫生，石膏頭像的臨摹加寫生，石膏胸像臨摹加寫生。
(四)人物頭像(42課時)
1、教學目的與要求：
(1)目的：讓學生掌握人物骨骼與肌肉的關系，五官之間的結構及其關系。
(2)要求：學生能造型準確、形象生動的進行頭像寫生和默寫。
2、教學重點與難點：
(1)教學重點：整體形象與五官之間的關系。
(2)教學難點：根據(jù)人物特征氣質采用不同的表現(xiàn)手法。
3、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結合。
4、教學內容：
(1)真人頭骨與肌肉的關系。
(2)真人的五官結構和明暗局部訓練。
(3)真人頭、頸、肩、兇的關系(脖子的透視關系，衣領與脖子肩膀的關系和表現(xiàn))
(4)頭發(fā)的表現(xiàn)訓練(頭發(fā)與頭骨的關系，頭發(fā)的概括與表現(xiàn))
(5)真人頭像調子表現(xiàn)和五官塑造
(6)人物特征與表現(xiàn)手法(造型、特征、結構、整體感的綜合訓練)
(7)男女青年特征區(qū)別與刻畫
5、作業(yè)要求：頭像五官臨摹、頭像臨摹、頭像寫生、頭像默寫。
高二化學教師個人工作計劃篇十一
2.持續(xù)進行初中化學新課程的實行與評價實驗。
實行方面，持續(xù)加強教材教法和課堂教學研究，總結一年來新課程實行的經驗與成績，把教師的研究成果匯編成專著。
評價方面，擴大"學生化學學習長大過程記載研究"的研究隊伍，加強化學學習的過程評價；做好今年《化學測驗闡明》的利用與研究工作，搞好初中化學學習的終結評價，為今年化學課程改革劃上美滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。
3.成立"高中化學課程標準學習組"，用多種情勢定期組織學習運動，研究"高中化學新課程標準"。
4.2月底或3月初，組織化學教學研究職員等，參加省學會組織的新課程培訓運動；4月份，對xxx市武進、福州牙齒矯正金壇地區(qū)進行新課程調研。
1.初三年級
(1)利用本學年第一學期的期終化學教學調查測試題，認真做好初三化學教學情況的調查研究。在開學初進行一次教學質量分析。
(2)由初三年級"中心教研組"牽頭，以"初中化學新課程標準和教材學習研究組"為骨干，利用專題講座、研究課、研究會、"教研沙龍"研究運動等情勢，分"常見的酸堿鹽"、"食品中的有機物"、"化學與社會發(fā)展"、"化學溫習"等若干專題，每月進行1~2次教研運動，工作計劃《化學教師工作計劃》。力爭使新課程的理念和請求能落實到化學課堂教學實際中往。
2.高一年級
(1)開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研成果分析，認真總結高一化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
(2)由高一年級"化學教研中心組"負責，在2~5月份，以"元素周期律"和"硫及其化合物"等為課題，開研究課2~3節(jié)。
(3)開展"研究性學習"和校本課程研究。進行1~2次研究運動。
3.高二年級
(1)開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研成果分析，認真總結高二化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
(2)由高二年級"化學教研中心組"負責，在2~5月份，以"有機物"等為課題，開研究課2~3節(jié)。
(3)以"化學選修教學中的研究性學習"為課題。進行2次專題研究運動。
4.高三年級
(1)開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研成果分析，認真總結高三化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
(2)3月份，進行"20xx年高考化學測驗闡明"的學習與研究，召開專題研究會。
(3)4月份，在省奔牛高中召開本學期的"高三化學溫習教學研究會"，對"一模"做仔細的分析和深入的研究，為第二輪溫習供給有價值的材料。
(4)5月份，對"二模"進行專題研究。
高二化學教師個人工作計劃篇十二
本期我任教高二理科__和文科__。理科班雖有部分學生基礎稍好，但文科班學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學生的整體素質，為以后高考復習打下堅實的基礎。
二、教學任務
理科班完成選修3—1和選修3—2，文科班完成選修1—1、1—2的教學任務。
三、教學目標
通過教學，學習必備的物理知識與技能，發(fā)展自主學習能力，養(yǎng)成良好的物理思維習慣，達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理，達到提高學生的綜合素質的目的。
四、教材分析
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學習?，F(xiàn)在到了高二了，對于理科選修的物理3系列，這個系列的強調的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學與磁學 聯(lián)系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。
五、教學策略
針對本年級的總體成績，主要在于重點打好基礎，具體措施如下：
1、精講精練
a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內容反復強調，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。
b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。
2、及時的反饋
本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，比如在上課及時進行反饋性的練習，作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進，對于學習有困難的學生要經常溝通。
3、繼續(xù)深入開展課改活動。
高二化學教師個人工作計劃篇十三
在新的一學期，為了更好地做好班主任工作，使班級工作有序展開，結合班級情況，特制定以下工作計劃。
一、班情分析
本班目前共有54名學生(某某本學期退學)，男同學22人，女同學32人。從班級學生的成績看(以某某-某某學年度第二學期期末成績?yōu)槔?，文化課九科總分共900分，其中班級最高分659分。600分以上只有2位學生，500—599分以上只有18位學生，總分450分以下的有19人，總分最低338分。可以看出，我班學生學習基礎薄弱，成績不理想，同時學生的行為習慣欠缺，存在兩級分化趨勢。
二、指導思想
本學期繼續(xù)堅持德育為首的工作原則，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育，促進班風學風建設。以習慣促學習，爭取實現(xiàn)學習和做人的全面提高這一目標。
三、具體工作內容和步驟
1、重視開學教育，幫助學生盡快進入學習狀態(tài)。
開學初，學生經歷了一個暑假的休息，不能很快地進入學習狀態(tài)，因此需要對學生進行開學教育，幫助其迅速進入學習狀態(tài)。
2、重細節(jié)，加強常規(guī)管理。
本學期繼續(xù)加強紀律、勞動衛(wèi)生、安全等常規(guī)教育。
首先良好的紀律是班級工作的保證，本學期帶領學生繼續(xù)學習校紀校規(guī)，表揚嚴守紀律者，對違紀者給予批評教育，強化學生守紀意識;其次勞動衛(wèi)生直接關系到學生的健康，也是班級工作的重點，因而本學期結合學校的流動紅旗制度，進一步增強學生的勞動衛(wèi)生意識;再次安全方面，安全是學校一切工作的重中之重，因此安全教育尤為突出。一方面加強學生在校期間的安全常識教育，確保學生在校期間的人身安全;另一方面，要求學生注意校外安全，自覺遵守交規(guī)，警防坑蒙拐騙，增強自我保護意識和能力。
3、強化學生體育鍛煉，突出班級藝術特色。
身體健康是第一位的，只有擁有健康的體魄，才能更好地促進學習。同時隨著教育改革，體育越來越重要。本學期繼續(xù)結合體能測試要求，強化學生的體育鍛煉，提高學生對體育健康的重視程度。
本班作為美術藝術班，藝術自然是本班的特色，本學期繼續(xù)加強對學生的藝術審美教育，培養(yǎng)學生對藝術的理解和為自己藝術夢奮斗的堅定信念。
4、認真利用好班會課。
班會是班級工作的重要陣地，是對學生進行思想教育的重要場所，班會課必須用以做學生的思想工作，堅決杜絕挪作它用，因此本學期要繼續(xù)利用班會進行習慣養(yǎng)成教育、理想教育、安全教育等等。
5、加強中下等生的輔導轉化工作，注重對學生的學法指導。
這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下等生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下等生的學習困難，盡可地提高中下等生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，利用導師制對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法。
6、培養(yǎng)班級干部。
及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
7、加強與家長的密切聯(lián)系，取得家長的配合。
平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況做到心中有數(shù)。同時結合學生的心理問題、行為習慣和學習情況與家長一起制定有效的教育方法。
本學期針對我班的實際情況，我必須要保證投入足額的時間，同時在工作中遇到的具體問題，一方面自己要不斷學習不斷探索，另一方面要向經驗豐富的老班主任們請教。