通過總結，我們可以更好地規(guī)劃未來的目標和路徑。學會適度放松，調節(jié)自己的身心狀態(tài)。以下是一些優(yōu)秀的總結范文，供大家參考。
小學退興趣班申請書篇一
小學生因病休學申請書一：小學因病需要休學半年申請書
尊重的校領導：
學生***，因患***沒法繼續(xù)完成學業(yè)，需休學半年（20xx.*.*—20xx.*.*），于*年*月*日復學。請與批準。
學生姓名：
***班級：
*****年*月*日（寫休學申請書的日期）
家長（簽章）：
班主任（簽章）：
小學生因病休學申請書二：小學生因病休學申請書（433字）
我是________的學生（學籍號為____________），因___病____，根據(jù)____________的規(guī)定，我申請休學，期限為____年，自____年____月____日至____年____月____日。請予批準。
申請人：__________
____年____月____日附：相關材料____份。注：
1．休學申請書由申請人向學校提出，是否批準由學校決定。中小學生休學一般在經學校同意后，填寫休學申請表即可；高等學校學生在提交申請書后，一般也要填寫休學申請表，按程序報院（系）、學校審批。學校具體辦理休學事務的的`機構一般是教務部門。
2．學生申請休學必須要有正當?shù)睦碛?。中小學生因病、因經濟困難或家庭變故等原因而無法繼續(xù)學習的可以申請休學。高等學校學生因病、因經濟困難、結婚、生育、自費出國學習、入伍、創(chuàng)業(yè)、參加社會實踐等原因可以申請休學，范圍比較廣。學生在休學申請書和休學申請表中要具體寫明休學原因。需要提供相關材料予以證明的，應隨申請書一并提交。
小學退興趣班申請書篇二
我志愿加入中國少年先鋒隊，這是我的夢想，也是我的目標。
自上小學以來，在金老師的教育下，我懂得了作為一名小學生的責任和義務。我知道了個人要服從集體。我學會了與同學和睦相處，我獲得了許多新奇的知識。在一(2)班這個集體里，我快樂的學習，健康的生活。我愛我的'老師，同學和班級。
我志愿加入中國少年先鋒隊，我會努力做到愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛社會主義。我希望學校大隊部能夠批準我的申請，我會地嚴格的要求自己，做一名優(yōu)秀的少先隊員。
申請人：一(2)班xx
小學退興趣班申請書篇三
現(xiàn)狀
現(xiàn)在小學生進圖書館主動閱讀課外書的人越來越少，老師們也比較注重課堂教學，然而，通過閱讀不僅能鞏固課堂所學擴大孩子的知識面，而且能培養(yǎng)孩子的自學能力。
目的`：
如何去培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣。
調查對象：
陽光小學504班26人。
調查方法：
問卷調查、同學聊天咨詢。
資料統(tǒng)計：
1、比較喜歡課外閱讀的有8人，不怎么喜歡的15人非常喜歡的3人。
2、更喜歡看電視，上網(wǎng)游戲或玩手機。
3、喜歡讀有圖畫和文字結合的書。
4、最多看腦筋急轉彎或漫畫書。
5、課外書都是家長買很少去圖書館借。
調查結果分析：
1、平時作業(yè)比較多，沒時間看課外書。
2、雙休日參加補習班也沒時間閱讀。
3、孩子喜歡電視網(wǎng)絡流行的如漫畫腦筋急轉彎等。
措施和反思：
1、學校老師家長都必須引起重視。
2、根據(jù)孩子年齡特點推薦圖書。
3、組織各種類型的讀書活動。
4、給予學生適當?shù)拈喿x時間和閱讀作業(yè)。
結論：
培養(yǎng)學生的閱讀興趣是個長期的工作只有讓同學們充分認識到閱讀的重要性，主動去閱讀這樣才能提高學生的語文素養(yǎng)。
小學退興趣班申請書篇四
尊敬的領導：
一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的.點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè)，下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務，向德藝雙馨的教師邁進。
一年來，我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業(yè)，能夠以黨員的標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規(guī)章制度，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣；愛崗敬業(yè)，有奉獻精神；能積極涌躍參加學校組織的各種形式的政治和業(yè)務學習，通過學習提高思想認識，端正工作態(tài)度，服從工作安排。向這次周老師生病，領導安排我?guī)齻€班的數(shù)學教學工作，雖然我兒子即將面臨中考，需要我付出很多精力去照顧，但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來，從不叫苦喊累，只默默盡心去干好。
教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進行教學，首先除了堅持參加學校舉辦的業(yè)務學習外，還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念，并寫了近萬字的學習心得與學習筆記，而且在x網(wǎng)上發(fā)表了十二篇關于教育教學的文章。其次，利用所學新理念結合我校學生具體情況創(chuàng)造性開展教學工作，在教學中先讀教材，對教材作深入細致的鉆研，準確把握教材的重難點，對教材進行合理整合，確實做到了是用教材而不是教教材，然后根據(jù)學生心理特點和班上學生的實際知識水平，制定恰當?shù)慕虒W目標，選擇合適的教學設計方案，在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學，從不搞滿堂灌，而是講練有機結合，尤其注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習慣，學會正確評價同伴等。最后積極做好學困生的工作，用發(fā)展的眼光看待學困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡限度保護他們學習自尊心和求知興趣。
由于教育教學行為規(guī)范，能夠因材施教，及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題，我所帶班級的學生對數(shù)學學習不厭倦，學習數(shù)學的能力普遍得到提高，學困生面在逐漸減少。
本學期我班有54名學生，其中45人是外來借讀生。這些學生的父母大多文化程度較低，居住環(huán)境較差，整天為生存而忙碌，因此很少關心孩子的教育成長，從而導致了很多學生一張口就出口成“臟”，一動手就“比武”不分勝負決不罷休，而且性格很擰，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對這種情況，我以《小學生日常行為規(guī)范》為標準制定了每月工作重點，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習慣養(yǎng)成。
1、利用升旗和學校舉行的各種活動對學生進行德育教育。向每周升旗儀式結束后，回到教室，我總是讓學生說一說國旗下講話內容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做。通過這種方式使學生無形中學會做人，做一個寬容、有愛心的人。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們去做，我只從旁進行協(xié)助和指導。
3、利用班會、隊會課請學生對照《小學生日常行為規(guī)范》開展自評、互評活動，評出“學生”和“明日之星”。
4、堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉化工作時，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學生，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學生賞識之處，進行幫助和鼓勵，讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習慣，允許他們有反復，在不斷的反復中把壞習慣該掉。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結果會有什么不同呢？教會他們用正確積極的態(tài)度解決問題。
自從擔任校工會工作后，始終堅持把老師們的利益、為老師服務放在第一位。根據(jù)學校實際情況，放棄自己的休息時間，創(chuàng)建學校主頁，學校校報，使教師們能及時了解學校動態(tài)和獲取教育教學信息；組織教師開展雙升、案例分析大家談、教師秋季運動會等豐富多彩的活動；及時和校領導及工會委員探望生病、孕產婦及家庭困難的教師給他們送去大家庭的關心和溫暖。通過努力和改進工會工作，現(xiàn)在校工會制度正在逐步完善，使工會真正成為職工們溫馨的家園，深受老師們的喜愛和好評。
一份春華、一份秋實，愿把一生教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。
以上是我的工作基本情況，經過一段時間的鍛煉，我已經達到了轉正要求，在此我提出轉正申請，懇求領導給我一個為x效力的機會。
此致
敬禮！
申請人：×××
20××年×月×日
小學退興趣班申請書篇五
讀書和畫畫
我的課余生活我的課余生活豐富多彩，唱歌、彈琴、讀書、畫畫我都喜歡，但我最喜歡的是讀書和畫畫。
每天下午一寫完作業(yè)，我都要從書櫥里挑一本最愛看的書，津津有味地讀，直至月亮都升到樹梢，媽媽叫我吃飯，我還舍不得合上書。睡覺的時候，我還在回想書中的內容。有一次，書中的人物小姐姐克拉拉還跑到我的夢里了呢，她仿佛成了我的小姐姐，和我一起學習，和我一起玩耍。
我從小就喜歡畫畫，畫畫像是在和好朋友交流。放暑假的時候，媽媽幫我報了國畫班，我畫的最好的是荷花，我還會畫菊花、牽牛花、竹子……我更喜歡兒童畫，它給我?guī)砹瞬簧倏鞓?，當我煩悶時，畫一幅畫，我的心情就變得好多了。我也畫過素描，但是畫的不太好，我只會畫圓球、方塊。畫畫使我的生活變得更充實、更快樂。
這就是我豐富多彩的課余生活。
足球的樂趣
你知道我的課余生活嗎?告訴你吧，我喜歡踢足球。
學前班的時候，老師允許我們帶足球，課下可以玩。那時候我就喜歡上了足球。世界杯的時候，當我知道了羅納爾多是世界球星的`時候，我非常羨慕他，也想當世界球星，我更愛足球了。那段時間我天天晚上踢足球，媽媽還要給我買一只足球吶!
每當我寫完作業(yè)，就抱著足球興高采烈地去找伙伴們踢球。我們擺出一副射門的姿勢就踢起來了，每一次我都玩得滿頭大汗，汗珠不停地從頭上流下來。有一次我竟忘了吃飯。有一次，球傳到我的腳下，我擺出射門姿勢，猛射一腳，進了!聽到伙伴們拍手叫好我心里美滋滋的。
只要我一踢起足球，所有的煩惱和疲勞都拋到九霄云外去了。
足球給我的課余生活帶來了無限的樂趣。
小學退興趣班申請書篇六
尊敬的團組織：
漫漫人生路，我想如果我能勇于嘗試新的東西，不斷挑戰(zhàn)極限，并盡我所能努力做好。這樣的話，即使到了人生的終點，我也能坦然地告訴別人：我能，我行，我是一個真正的成功者。因此，到了六年級，我就為自己設立了短期目標，以達到激勵自己不斷前進的目標。爭取能夠在初中提高自身素質，培養(yǎng)自身綜合學習的能力。加入共青團就是我的目標之一，我申請加入共青團!
我深知知識的重要性，積極上進，努力進取，在期末院考的時候我以較高分數(shù)名列前茅。平時我不曠課，不遲到，正確處理學習與工作的關系，合理安排時間，提高學習效率。我除了學好課堂上的知識外，還經常通過其他途徑拓展我的科學文化知識，保證各方面知識均衡發(fā)展。
共青團作為共產黨的后備生力軍，發(fā)揮著積極的作用，要想成為一名共青團員，我們應該堅持與俱進應，嚴格要求自己，并且學習上要爭高分，政治上要先進，活動中要積極。
最后，請組織批準我的入團申請!
此致
敬禮!
申請人：
小學退興趣班申請書篇七
調查目的：
了解小學生關于知識興趣、能力的現(xiàn)狀，并能針對這種現(xiàn)狀采取有效的措施，提高學生的知識興趣和水平。
調查方法
對一、二年級學生進行小學生知識興趣、習慣和能力等方面調查問卷。
調查實施
（一）調查內容：
（1）小學生對識的基本態(tài)度。從動機、興趣、技能等多個方面了解小學生對待識的基本態(tài)度和能力掌握狀況。
（2）形成這種態(tài)度和能力的原因。根據(jù)調查反映情況進行研究、思考、分析，找出形成種種態(tài)度的原因。
（3）對現(xiàn)狀的看法和建議。小結調查及分析狀況，并依據(jù)此提出看法和建議，希望能夠消除學生不認真的態(tài)度，提高能力。
（二）調查對象：一、二年級學生
（三）調查時間：xxxx
（三）調查方式：采用問卷、座談、聽課、看作業(yè)。調查中，發(fā)放、回收問卷80份，瀏覽教學作業(yè)50余本，聽識課6節(jié)，就不同對象召開座談會3次?；厩闆r如下。
調查結果及分析
一、學生對待識的態(tài)度。
表現(xiàn)一：消極、厭惡的態(tài)度。問卷顯示，討厭識的約68%。
表現(xiàn)二：積極、喜歡的態(tài)度。問卷顯示，愿意主動識的約21%。
表現(xiàn)三：無所謂的態(tài)度。問卷顯示，為識而識的約11%。
通過調查和填寫調查問卷的結果發(fā)現(xiàn)一年級學生識的興趣比較濃厚，也愿意通過多種方式自主識，且形式多種多樣。二年級學生相對來說就比較被動，為了識而識，興趣明顯下降，有些學生甚至出現(xiàn)了厭惡的情緒。在一年級預習課文時，能積極主動的預習生，方法多樣，識記的效果也非常明顯，但到了二年級由于知識興趣下降，識方法越來越單一，識能力也隨之下降。相對于一年級時，識量有所降低。
表現(xiàn)為：
類型
知識興趣、方法
所占比率
自主識型
能自主運用多種方法
5%
天天雷同型
每天采用相同的方法
35%
照貓畫虎型
仿照其他同學的完成
36%
隨意編造型
不查典，進行胡編亂造。
24%
由上表可以看出，學生中為完成作業(yè)而完成占得比率較大，基本已經處于被動的識狀態(tài)。
綜上所是述，缺乏主動，缺乏興趣，缺乏自信，缺乏激情，缺乏創(chuàng)新意識是小學生的主要表現(xiàn)。這些消極心理，嚴重地影響了學生識的積極性和創(chuàng)造性。
二、消極心態(tài)之成因的分析
對消極心態(tài)的成因，在做了調查研究后，綜合如下：
（一）識教學方法的機械單一
在識教學中，一些教師把正確默寫出生新詞作為檢測識效果的最終目標，因此將抄寫、組詞、默寫等單一性的練習作為復習鞏固的主要形式。教材中雖然有看圖拼音識、在看圖學句中識、歸類識、隨課文識等形式，但是師采用“集中識”的形式較多，而很少采用隨課文分散識，即結合講讀課文在具體的語言環(huán)境中教學生。識原則沒有引起足夠重視，降低了學生識的`興趣，單調地讀，重復地寫，機械地識過程使學習生時顯得枯燥，學生對詞語的理解也不夠透徹，不僅增加了學生的課業(yè)負擔，還是造成學生運用詞能力弱的一個根本原因。
（二）學生識能力的培養(yǎng)欠缺
在教學中發(fā)現(xiàn)，學生獨立識的方法不多，能力不強，識的方法不夠多樣，學生思維只局限在幾種簡單的識方法，比如：加部首、去部首、換部首，學生學習生的方法比較單一。
（三）教師教學理念的缺乏
有些教師對教學理念的學習和認識不夠深入，導致教學效果不理想?！墩n程標準》要求小學階段要認識常用漢3000個，其中2500個左右會寫。小學低年級語文，按目前小學教學大綱要求：一年級掌握455個生。到二年級，增加到1108個生，小學五年總識量為2615個。這樣的安排便于學生盡快盡多地識，為進行今后的閱讀和寫作提供必要的條件。然而，目前識教學存在這樣的現(xiàn)象，教師要求學生花費大量時間進行機械的抄寫，少則一行，多則十遍幾十遍，由于學生只是一味的抄寫，在這過程中缺乏有效的指導，導致練習實效差。有些教師希望通過抄寫讓學生記，但往往學生在枯燥的抄寫過程中容易產生煩躁的情緒而寫錯，這些是教師應該在抄寫前必須進行的指導。
調查后記及建議
綜上所述，在小學語文識教學中，積極開展實踐性識活動培養(yǎng)學生的知識興趣，教師要加強學習新的教學觀念并對學生加強指導，學習使用現(xiàn)代教育技術進行教學，對改變識教學中高耗低效的現(xiàn)狀有著十分重要的意義，對其以后的學習打下良好的基礎。
小學退興趣班申請書篇八
人們都說：環(huán)境決定命運。這要屬爸爸對我說得最多的一句話了。于是，我的興趣也隨著這句話得以改變。
爸爸對我說：“成功人士永遠都是孤單的！”于是，從小陪伴我的只有孤單和寂寞。
小時候，我獨來獨往，對孤單有了更早的認識，也比其他的孩子更懂事一點。我小時候，從未和爸爸說過，讓他陪我玩。我知道，爸爸天天忙里忙外，他那時也是剛來到長春，于是無人陪伴的我，可以變得自己取樂。
我從小時候，就很喜歡關于人的玩具，小時候我最喜歡玩變形金剛，因為它可以動。大一點的時候玩小兵人，而現(xiàn)在我自己手工制作小紙人，紙可以做出不同的形狀，就是很松散，于是我選中了膠帶，膠帶有足夠的粘力，還可以隨身攜帶。我做的紙人都被我當成心愛的玩具。別人總說我幼稚，可我并不在意。
多年的經驗讓我養(yǎng)成了自主的思考能力和動手能力，我認為這是一個好習慣。
我愛折紙人。我堅信，興趣永遠是自己最好的老師。只有興趣，才知道自己的強項！
小學退興趣班申請書篇九
每個人都有自己的愛好，比如說：讀書、寫字、跑步、跳舞……我的愛好是唱歌。
要說起唱歌，我是一流的。我會唱的歌可多了，什么“健康歌”“丁香花”還有“童話”……我都會唱，家人、同學、都愛聽我唱歌，我就常唱給她們聽，你一定會問你怎么會唱這么多歌?告訴你吧!主要還是因為我愛聽歌，錄音機、電視機、光碟，都是我的老師，電視中如果播放好聽的歌曲，我會不顧一切，絕不放過?？墒牵驗槲蚁矚g唱歌還被害得挨過打呢!
那是有一天晚上，我吃完晚飯，正要把碗筷拿到廚房去給媽媽，電視上開始播放我喜歡的歌曲——she演唱的“怎么辦”，我停住了腳步，拿著碗筷就唱了起來：“怎么辦，感覺甜油酸……”唱著唱著就入了迷，忘記了自己手中的碗筷，隨著音樂邊唱邊手舞足蹈起來，不知怎么的.碗筷就被摔在了地上，嚇得我不知所措，我定了定神，向四周一看，沒人，我趕緊把碎片撿起來，剛要去扔，媽媽進來了，見我把碗摔碎了，把我狠揍了一頓。
雖然唱歌給我?guī)砹瞬簧俾闊乙廊幌矚g唱歌。歌兒成了我形影不離的好朋友，時時刻刻都陪伴著我。唱歌，讓我忘記憂傷，忘記孤單;唱歌，讓我勇敢，讓我快樂。
我愛唱歌，在以后的人生道路上，我會唱著歌兒而向前走，永不退縮。
小學退興趣班申請書篇十
教育家說過：“在每一個年輕的心靈里，存放著求知好學、渴望知識的‘火藥’。就看你能不能點燃這‘火藥’?！奔ぐl(fā)學生的興趣就是點燃渴望知識火藥的導火索。在教學過程中，師生相互影響，相互制約，相互促進，教師教得愉快，學生學得輕松，雙方交流活躍，教學效果就會好一些。當課堂富有生氣時，枯燥的知識傳授就會變得生動而輕松，學生必然樂于學習。學生的學習積極性越高，課堂教學效率就越高。
怎樣激發(fā)學生的學習興趣呢?上課一開始以趣引入，會激發(fā)學生強烈的興趣。教師要根據(jù)教學內容精心設計課題的引入，教師要把課堂教學變成一種向知識奧秘探索的活動，甚至是神秘的探究活動，一開課就要把學生的興趣勾起來。開端引趣的方式有“謎語引趣”、“懸念引趣”、“故事引趣”、“小品引趣”等。一節(jié)課的開端實在太重要了，它如同在戰(zhàn)斗中選擇一個突破口一樣，輝煌的戰(zhàn)果就是從這里開貽的。
俗話說，“好的開始是成功的一半”，因此，要提高課堂教學的有效性必須重視開端時的趣味性。蘇霍姆林斯基認為：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。”因此，在教學過程中，要盡量這學生提供自主探究的機會，讓他們置身于一種探索問題的情境中，以激發(fā)學生強烈的求知愿望，積極主動地去探索新知識。創(chuàng)設問題情境，有利于吸引學生的注意力，增強學生心理上的愉悅感，激發(fā)學生探究的興趣。教師是教學過程中問題情境的創(chuàng)設者，一個好的問題情景，能夠激起學生強烈的問題意識和探究動機，引起學生積極地思考。
二、創(chuàng)設生動的教學情境，讓學生在樂趣中學習
“興趣是最好的老師?！睂W生有了興趣，才會產生強烈的求知欲，主動地進行學習。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而提高學生的語文素養(yǎng)。如在教學《貓》一課時，我先在課前精心地搜集了各種貓的圖片，在導入新課時，我采用了故事導入法，告訴學生今天老師給他們請來了一群可愛的貓朋友，然后用課件出示貓的圖片，看到這些圖片，學生一下子就被吸引住了，他們的學習興趣被激起。在此基礎上，揭示課題。這樣的教學，學生就會容易入情入境，展開想像，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
三、開展多種形式的朗讀，讓課堂教學“活”起來
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。采用多種形式讓學生反復朗讀，像朗讀比賽，組織讀書會、朗誦會，寫讀后感等，以發(fā)掘每個學生的智慧潛能，發(fā)揮學生的一技之長。
在朗讀過程中，理解內容，積累詞句逐步提高閱讀能力，又提高了學生的寫作能力。如：我在教學《生命生命》一課時，我采用不同形式的讀，并步步推進。初讀，感知文章三個事例;尋讀，找到自己感受最深的句子;悟讀，結合句子談理解、談感受。整節(jié)課，讀出自己的感悟，書聲朗朗，讀味十足。這樣的教學讓學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品讀中進一步得到升華。
四、教學中要面向全體學生
在教學中，應該多注意后進生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，及時給予表揚和鼓勵。多幫助他們，了解他們。使學生能充分地認識自我，建立自信。課堂上向他們布置由易到難的作業(yè)。使優(yōu)生的聰明才智得到充分發(fā)揮，差生有進步有收獲。要建立良好的課堂討論習慣。讓優(yōu)、中、差生相結合，使他們取長補短，共同進步，形成激動人心的充滿智慧與感情價值的討論氛圍，保證課堂教學效率。
五、提供參與機會，提高學生參與意識
要讓學生成為學習的主人，課堂教學中，教師要給學生提供獨立活動的空間，讓每個學生都有參與活動的機會，在活動中有一塊屬于自己的天地，能表現(xiàn)自我。一位教師在教學《雨點》一課時，為了讓學生理解課文內容，充分體悟課文情境，感受文章所描摹的生活場景。他給學生充分的時間，組織學生自讀，在自讀的基礎上，引導學生抓住重點詞語如“睡覺、散步、奔跑、跳躍”理解并在小組內討論，通過討論，教師認為學生對“睡覺、散步、奔跑、跳躍”理解還比較抽象，他又組織學生通過表演來理解、體會。
在動作表演中，他發(fā)現(xiàn)一些學生表演動作不到位，動作太僵硬，不自然，表情不豐富，他又通過評議來引導學生重新體會。一節(jié)課，學生始終在他自然順暢的導引之下，自主學習，自主閱讀，自主感悟，實現(xiàn)重點訓練項目人人都有參與機會。每一名學生都參與了對重點詞語的理解，并以此為契入口，突破了本課的學習難點，順利的完成了學習目標，課堂也一改沉悶的局面，學生在課堂上也“活”了起來。
小學退興趣班申請書篇十一
我們每個人都有自己的興趣，我當然也不例外哦！
我有很多興趣，如：看書、大電腦、騎自行車、打羽毛球……然而，我最喜歡的還是打羽毛球。
小時候，我常?？匆妱e人在打羽毛球，甭提多羨慕了，可學了好幾次，都半途而廢了?？删驮谖?歲那年，我還是學會了打羽毛球，并且喜歡上了打羽毛球。
那年暑假，我和爸爸去一個羽毛球館找一個叔叔。爸爸找了很久都沒找到，后來才知道他有急事先走了，但既然來了就做些事情吧，于是，爸爸便教我打羽毛球了。
爸爸先教我發(fā)球，剛開始，我學著爸爸的樣子打，可每次都是拍子好像打中了，可球卻落地了，怎么打也打不出去，我當時一急便哭了起來。爸爸鼓勵我說：“沒關系，失敗是成功之母嘛！”我聽了，便又鼓起勇氣站起來繼續(xù)大。哈，功夫不負有心人，經過努力，我終于學會了打羽毛球，而且越打越好，最后甚至連爸爸也打不過我了。我越打越來勁，高興極了。從此，我便喜歡上了打羽毛球。
這就是我的興趣，你也喜歡嗎？
小學退興趣班申請書篇十二
我的興趣和愛好就是：看書、畫畫、折紙和剪貼成的畫。
以啟發(fā)我們的大腦，還可以教我們一些做人的道理呢！那里面的圖片也十分漂亮的。
變得更加的好看更加的漂亮。
是一件非常精美的作品的。你們不覺得很有意思嗎？這就是折紙的魔力所在啊！
鍛煉我們的手又鍛煉我們的腦子，這麼一舉兩得的事你不喜歡做嗎？但我還是最喜歡畫畫，那是因為你不但可以在上面隨心所欲涂抹鮮亮的色彩，自己還可以選擇畫什么，甚至怎樣去畫都是可以自己決定的，所以我才喜歡的。
我好喜歡做這些事?。?BR>
小學退興趣班申請書篇一
小學生因病休學申請書一：小學因病需要休學半年申請書
尊重的校領導：
學生***，因患***沒法繼續(xù)完成學業(yè)，需休學半年（20xx.*.*—20xx.*.*），于*年*月*日復學。請與批準。
學生姓名：
***班級：
*****年*月*日（寫休學申請書的日期）
家長（簽章）：
班主任（簽章）：
小學生因病休學申請書二：小學生因病休學申請書（433字）
我是________的學生（學籍號為____________），因___病____，根據(jù)____________的規(guī)定，我申請休學，期限為____年，自____年____月____日至____年____月____日。請予批準。
申請人：__________
____年____月____日附：相關材料____份。注：
1．休學申請書由申請人向學校提出，是否批準由學校決定。中小學生休學一般在經學校同意后，填寫休學申請表即可；高等學校學生在提交申請書后，一般也要填寫休學申請表，按程序報院（系）、學校審批。學校具體辦理休學事務的的`機構一般是教務部門。
2．學生申請休學必須要有正當?shù)睦碛?。中小學生因病、因經濟困難或家庭變故等原因而無法繼續(xù)學習的可以申請休學。高等學校學生因病、因經濟困難、結婚、生育、自費出國學習、入伍、創(chuàng)業(yè)、參加社會實踐等原因可以申請休學，范圍比較廣。學生在休學申請書和休學申請表中要具體寫明休學原因。需要提供相關材料予以證明的，應隨申請書一并提交。
小學退興趣班申請書篇二
我志愿加入中國少年先鋒隊，這是我的夢想，也是我的目標。
自上小學以來，在金老師的教育下，我懂得了作為一名小學生的責任和義務。我知道了個人要服從集體。我學會了與同學和睦相處，我獲得了許多新奇的知識。在一(2)班這個集體里，我快樂的學習，健康的生活。我愛我的'老師，同學和班級。
我志愿加入中國少年先鋒隊，我會努力做到愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛社會主義。我希望學校大隊部能夠批準我的申請，我會地嚴格的要求自己，做一名優(yōu)秀的少先隊員。
申請人：一(2)班xx
小學退興趣班申請書篇三
現(xiàn)狀
現(xiàn)在小學生進圖書館主動閱讀課外書的人越來越少，老師們也比較注重課堂教學，然而，通過閱讀不僅能鞏固課堂所學擴大孩子的知識面，而且能培養(yǎng)孩子的自學能力。
目的`：
如何去培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣。
調查對象：
陽光小學504班26人。
調查方法：
問卷調查、同學聊天咨詢。
資料統(tǒng)計：
1、比較喜歡課外閱讀的有8人，不怎么喜歡的15人非常喜歡的3人。
2、更喜歡看電視，上網(wǎng)游戲或玩手機。
3、喜歡讀有圖畫和文字結合的書。
4、最多看腦筋急轉彎或漫畫書。
5、課外書都是家長買很少去圖書館借。
調查結果分析：
1、平時作業(yè)比較多，沒時間看課外書。
2、雙休日參加補習班也沒時間閱讀。
3、孩子喜歡電視網(wǎng)絡流行的如漫畫腦筋急轉彎等。
措施和反思：
1、學校老師家長都必須引起重視。
2、根據(jù)孩子年齡特點推薦圖書。
3、組織各種類型的讀書活動。
4、給予學生適當?shù)拈喿x時間和閱讀作業(yè)。
結論：
培養(yǎng)學生的閱讀興趣是個長期的工作只有讓同學們充分認識到閱讀的重要性，主動去閱讀這樣才能提高學生的語文素養(yǎng)。
小學退興趣班申請書篇四
尊敬的領導：
一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的.點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè)，下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務，向德藝雙馨的教師邁進。
一年來，我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業(yè)，能夠以黨員的標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規(guī)章制度，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣；愛崗敬業(yè)，有奉獻精神；能積極涌躍參加學校組織的各種形式的政治和業(yè)務學習，通過學習提高思想認識，端正工作態(tài)度，服從工作安排。向這次周老師生病，領導安排我?guī)齻€班的數(shù)學教學工作，雖然我兒子即將面臨中考，需要我付出很多精力去照顧，但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來，從不叫苦喊累，只默默盡心去干好。
教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進行教學，首先除了堅持參加學校舉辦的業(yè)務學習外，還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念，并寫了近萬字的學習心得與學習筆記，而且在x網(wǎng)上發(fā)表了十二篇關于教育教學的文章。其次，利用所學新理念結合我校學生具體情況創(chuàng)造性開展教學工作，在教學中先讀教材，對教材作深入細致的鉆研，準確把握教材的重難點，對教材進行合理整合，確實做到了是用教材而不是教教材，然后根據(jù)學生心理特點和班上學生的實際知識水平，制定恰當?shù)慕虒W目標，選擇合適的教學設計方案，在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學，從不搞滿堂灌，而是講練有機結合，尤其注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習慣，學會正確評價同伴等。最后積極做好學困生的工作，用發(fā)展的眼光看待學困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡限度保護他們學習自尊心和求知興趣。
由于教育教學行為規(guī)范，能夠因材施教，及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題，我所帶班級的學生對數(shù)學學習不厭倦，學習數(shù)學的能力普遍得到提高，學困生面在逐漸減少。
本學期我班有54名學生，其中45人是外來借讀生。這些學生的父母大多文化程度較低，居住環(huán)境較差，整天為生存而忙碌，因此很少關心孩子的教育成長，從而導致了很多學生一張口就出口成“臟”，一動手就“比武”不分勝負決不罷休，而且性格很擰，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對這種情況，我以《小學生日常行為規(guī)范》為標準制定了每月工作重點，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習慣養(yǎng)成。
1、利用升旗和學校舉行的各種活動對學生進行德育教育。向每周升旗儀式結束后，回到教室，我總是讓學生說一說國旗下講話內容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做。通過這種方式使學生無形中學會做人，做一個寬容、有愛心的人。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們去做，我只從旁進行協(xié)助和指導。
3、利用班會、隊會課請學生對照《小學生日常行為規(guī)范》開展自評、互評活動，評出“學生”和“明日之星”。
4、堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉化工作時，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學生，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學生賞識之處，進行幫助和鼓勵，讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習慣，允許他們有反復，在不斷的反復中把壞習慣該掉。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結果會有什么不同呢？教會他們用正確積極的態(tài)度解決問題。
自從擔任校工會工作后，始終堅持把老師們的利益、為老師服務放在第一位。根據(jù)學校實際情況，放棄自己的休息時間，創(chuàng)建學校主頁，學校校報，使教師們能及時了解學校動態(tài)和獲取教育教學信息；組織教師開展雙升、案例分析大家談、教師秋季運動會等豐富多彩的活動；及時和校領導及工會委員探望生病、孕產婦及家庭困難的教師給他們送去大家庭的關心和溫暖。通過努力和改進工會工作，現(xiàn)在校工會制度正在逐步完善，使工會真正成為職工們溫馨的家園，深受老師們的喜愛和好評。
一份春華、一份秋實，愿把一生教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。
以上是我的工作基本情況，經過一段時間的鍛煉，我已經達到了轉正要求，在此我提出轉正申請，懇求領導給我一個為x效力的機會。
此致
敬禮！
申請人：×××
20××年×月×日
小學退興趣班申請書篇五
讀書和畫畫
我的課余生活我的課余生活豐富多彩，唱歌、彈琴、讀書、畫畫我都喜歡，但我最喜歡的是讀書和畫畫。
每天下午一寫完作業(yè)，我都要從書櫥里挑一本最愛看的書，津津有味地讀，直至月亮都升到樹梢，媽媽叫我吃飯，我還舍不得合上書。睡覺的時候，我還在回想書中的內容。有一次，書中的人物小姐姐克拉拉還跑到我的夢里了呢，她仿佛成了我的小姐姐，和我一起學習，和我一起玩耍。
我從小就喜歡畫畫，畫畫像是在和好朋友交流。放暑假的時候，媽媽幫我報了國畫班，我畫的最好的是荷花，我還會畫菊花、牽牛花、竹子……我更喜歡兒童畫，它給我?guī)砹瞬簧倏鞓?，當我煩悶時，畫一幅畫，我的心情就變得好多了。我也畫過素描，但是畫的不太好，我只會畫圓球、方塊。畫畫使我的生活變得更充實、更快樂。
這就是我豐富多彩的課余生活。
足球的樂趣
你知道我的課余生活嗎?告訴你吧，我喜歡踢足球。
學前班的時候，老師允許我們帶足球，課下可以玩。那時候我就喜歡上了足球。世界杯的時候，當我知道了羅納爾多是世界球星的`時候，我非常羨慕他，也想當世界球星，我更愛足球了。那段時間我天天晚上踢足球，媽媽還要給我買一只足球吶!
每當我寫完作業(yè)，就抱著足球興高采烈地去找伙伴們踢球。我們擺出一副射門的姿勢就踢起來了，每一次我都玩得滿頭大汗，汗珠不停地從頭上流下來。有一次我竟忘了吃飯。有一次，球傳到我的腳下，我擺出射門姿勢，猛射一腳，進了!聽到伙伴們拍手叫好我心里美滋滋的。
只要我一踢起足球，所有的煩惱和疲勞都拋到九霄云外去了。
足球給我的課余生活帶來了無限的樂趣。
小學退興趣班申請書篇六
尊敬的團組織：
漫漫人生路，我想如果我能勇于嘗試新的東西，不斷挑戰(zhàn)極限，并盡我所能努力做好。這樣的話，即使到了人生的終點，我也能坦然地告訴別人：我能，我行，我是一個真正的成功者。因此，到了六年級，我就為自己設立了短期目標，以達到激勵自己不斷前進的目標。爭取能夠在初中提高自身素質，培養(yǎng)自身綜合學習的能力。加入共青團就是我的目標之一，我申請加入共青團!
我深知知識的重要性，積極上進，努力進取，在期末院考的時候我以較高分數(shù)名列前茅。平時我不曠課，不遲到，正確處理學習與工作的關系，合理安排時間，提高學習效率。我除了學好課堂上的知識外，還經常通過其他途徑拓展我的科學文化知識，保證各方面知識均衡發(fā)展。
共青團作為共產黨的后備生力軍，發(fā)揮著積極的作用，要想成為一名共青團員，我們應該堅持與俱進應，嚴格要求自己，并且學習上要爭高分，政治上要先進，活動中要積極。
最后，請組織批準我的入團申請!
此致
敬禮!
申請人：
小學退興趣班申請書篇七
調查目的：
了解小學生關于知識興趣、能力的現(xiàn)狀，并能針對這種現(xiàn)狀采取有效的措施，提高學生的知識興趣和水平。
調查方法
對一、二年級學生進行小學生知識興趣、習慣和能力等方面調查問卷。
調查實施
（一）調查內容：
（1）小學生對識的基本態(tài)度。從動機、興趣、技能等多個方面了解小學生對待識的基本態(tài)度和能力掌握狀況。
（2）形成這種態(tài)度和能力的原因。根據(jù)調查反映情況進行研究、思考、分析，找出形成種種態(tài)度的原因。
（3）對現(xiàn)狀的看法和建議。小結調查及分析狀況，并依據(jù)此提出看法和建議，希望能夠消除學生不認真的態(tài)度，提高能力。
（二）調查對象：一、二年級學生
（三）調查時間：xxxx
（三）調查方式：采用問卷、座談、聽課、看作業(yè)。調查中，發(fā)放、回收問卷80份，瀏覽教學作業(yè)50余本，聽識課6節(jié)，就不同對象召開座談會3次?；厩闆r如下。
調查結果及分析
一、學生對待識的態(tài)度。
表現(xiàn)一：消極、厭惡的態(tài)度。問卷顯示，討厭識的約68%。
表現(xiàn)二：積極、喜歡的態(tài)度。問卷顯示，愿意主動識的約21%。
表現(xiàn)三：無所謂的態(tài)度。問卷顯示，為識而識的約11%。
通過調查和填寫調查問卷的結果發(fā)現(xiàn)一年級學生識的興趣比較濃厚，也愿意通過多種方式自主識，且形式多種多樣。二年級學生相對來說就比較被動，為了識而識，興趣明顯下降，有些學生甚至出現(xiàn)了厭惡的情緒。在一年級預習課文時，能積極主動的預習生，方法多樣，識記的效果也非常明顯，但到了二年級由于知識興趣下降，識方法越來越單一，識能力也隨之下降。相對于一年級時，識量有所降低。
表現(xiàn)為：
類型
知識興趣、方法
所占比率
自主識型
能自主運用多種方法
5%
天天雷同型
每天采用相同的方法
35%
照貓畫虎型
仿照其他同學的完成
36%
隨意編造型
不查典，進行胡編亂造。
24%
由上表可以看出，學生中為完成作業(yè)而完成占得比率較大，基本已經處于被動的識狀態(tài)。
綜上所是述，缺乏主動，缺乏興趣，缺乏自信，缺乏激情，缺乏創(chuàng)新意識是小學生的主要表現(xiàn)。這些消極心理，嚴重地影響了學生識的積極性和創(chuàng)造性。
二、消極心態(tài)之成因的分析
對消極心態(tài)的成因，在做了調查研究后，綜合如下：
（一）識教學方法的機械單一
在識教學中，一些教師把正確默寫出生新詞作為檢測識效果的最終目標，因此將抄寫、組詞、默寫等單一性的練習作為復習鞏固的主要形式。教材中雖然有看圖拼音識、在看圖學句中識、歸類識、隨課文識等形式，但是師采用“集中識”的形式較多，而很少采用隨課文分散識，即結合講讀課文在具體的語言環(huán)境中教學生。識原則沒有引起足夠重視，降低了學生識的`興趣，單調地讀，重復地寫，機械地識過程使學習生時顯得枯燥，學生對詞語的理解也不夠透徹，不僅增加了學生的課業(yè)負擔，還是造成學生運用詞能力弱的一個根本原因。
（二）學生識能力的培養(yǎng)欠缺
在教學中發(fā)現(xiàn)，學生獨立識的方法不多，能力不強，識的方法不夠多樣，學生思維只局限在幾種簡單的識方法，比如：加部首、去部首、換部首，學生學習生的方法比較單一。
（三）教師教學理念的缺乏
有些教師對教學理念的學習和認識不夠深入，導致教學效果不理想?！墩n程標準》要求小學階段要認識常用漢3000個，其中2500個左右會寫。小學低年級語文，按目前小學教學大綱要求：一年級掌握455個生。到二年級，增加到1108個生，小學五年總識量為2615個。這樣的安排便于學生盡快盡多地識，為進行今后的閱讀和寫作提供必要的條件。然而，目前識教學存在這樣的現(xiàn)象，教師要求學生花費大量時間進行機械的抄寫，少則一行，多則十遍幾十遍，由于學生只是一味的抄寫，在這過程中缺乏有效的指導，導致練習實效差。有些教師希望通過抄寫讓學生記，但往往學生在枯燥的抄寫過程中容易產生煩躁的情緒而寫錯，這些是教師應該在抄寫前必須進行的指導。
調查后記及建議
綜上所述，在小學語文識教學中，積極開展實踐性識活動培養(yǎng)學生的知識興趣，教師要加強學習新的教學觀念并對學生加強指導，學習使用現(xiàn)代教育技術進行教學，對改變識教學中高耗低效的現(xiàn)狀有著十分重要的意義，對其以后的學習打下良好的基礎。
小學退興趣班申請書篇八
人們都說：環(huán)境決定命運。這要屬爸爸對我說得最多的一句話了。于是，我的興趣也隨著這句話得以改變。
爸爸對我說：“成功人士永遠都是孤單的！”于是，從小陪伴我的只有孤單和寂寞。
小時候，我獨來獨往，對孤單有了更早的認識，也比其他的孩子更懂事一點。我小時候，從未和爸爸說過，讓他陪我玩。我知道，爸爸天天忙里忙外，他那時也是剛來到長春，于是無人陪伴的我，可以變得自己取樂。
我從小時候，就很喜歡關于人的玩具，小時候我最喜歡玩變形金剛，因為它可以動。大一點的時候玩小兵人，而現(xiàn)在我自己手工制作小紙人，紙可以做出不同的形狀，就是很松散，于是我選中了膠帶，膠帶有足夠的粘力，還可以隨身攜帶。我做的紙人都被我當成心愛的玩具。別人總說我幼稚，可我并不在意。
多年的經驗讓我養(yǎng)成了自主的思考能力和動手能力，我認為這是一個好習慣。
我愛折紙人。我堅信，興趣永遠是自己最好的老師。只有興趣，才知道自己的強項！
小學退興趣班申請書篇九
每個人都有自己的愛好，比如說：讀書、寫字、跑步、跳舞……我的愛好是唱歌。
要說起唱歌，我是一流的。我會唱的歌可多了，什么“健康歌”“丁香花”還有“童話”……我都會唱，家人、同學、都愛聽我唱歌，我就常唱給她們聽，你一定會問你怎么會唱這么多歌?告訴你吧!主要還是因為我愛聽歌，錄音機、電視機、光碟，都是我的老師，電視中如果播放好聽的歌曲，我會不顧一切，絕不放過?？墒牵驗槲蚁矚g唱歌還被害得挨過打呢!
那是有一天晚上，我吃完晚飯，正要把碗筷拿到廚房去給媽媽，電視上開始播放我喜歡的歌曲——she演唱的“怎么辦”，我停住了腳步，拿著碗筷就唱了起來：“怎么辦，感覺甜油酸……”唱著唱著就入了迷，忘記了自己手中的碗筷，隨著音樂邊唱邊手舞足蹈起來，不知怎么的.碗筷就被摔在了地上，嚇得我不知所措，我定了定神，向四周一看，沒人，我趕緊把碎片撿起來，剛要去扔，媽媽進來了，見我把碗摔碎了，把我狠揍了一頓。
雖然唱歌給我?guī)砹瞬簧俾闊乙廊幌矚g唱歌。歌兒成了我形影不離的好朋友，時時刻刻都陪伴著我。唱歌，讓我忘記憂傷，忘記孤單;唱歌，讓我勇敢，讓我快樂。
我愛唱歌，在以后的人生道路上，我會唱著歌兒而向前走，永不退縮。
小學退興趣班申請書篇十
教育家說過：“在每一個年輕的心靈里，存放著求知好學、渴望知識的‘火藥’。就看你能不能點燃這‘火藥’?！奔ぐl(fā)學生的興趣就是點燃渴望知識火藥的導火索。在教學過程中，師生相互影響，相互制約，相互促進，教師教得愉快，學生學得輕松，雙方交流活躍，教學效果就會好一些。當課堂富有生氣時，枯燥的知識傳授就會變得生動而輕松，學生必然樂于學習。學生的學習積極性越高，課堂教學效率就越高。
怎樣激發(fā)學生的學習興趣呢?上課一開始以趣引入，會激發(fā)學生強烈的興趣。教師要根據(jù)教學內容精心設計課題的引入，教師要把課堂教學變成一種向知識奧秘探索的活動，甚至是神秘的探究活動，一開課就要把學生的興趣勾起來。開端引趣的方式有“謎語引趣”、“懸念引趣”、“故事引趣”、“小品引趣”等。一節(jié)課的開端實在太重要了，它如同在戰(zhàn)斗中選擇一個突破口一樣，輝煌的戰(zhàn)果就是從這里開貽的。
俗話說，“好的開始是成功的一半”，因此，要提高課堂教學的有效性必須重視開端時的趣味性。蘇霍姆林斯基認為：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。”因此，在教學過程中，要盡量這學生提供自主探究的機會，讓他們置身于一種探索問題的情境中，以激發(fā)學生強烈的求知愿望，積極主動地去探索新知識。創(chuàng)設問題情境，有利于吸引學生的注意力，增強學生心理上的愉悅感，激發(fā)學生探究的興趣。教師是教學過程中問題情境的創(chuàng)設者，一個好的問題情景，能夠激起學生強烈的問題意識和探究動機，引起學生積極地思考。
二、創(chuàng)設生動的教學情境，讓學生在樂趣中學習
“興趣是最好的老師?！睂W生有了興趣，才會產生強烈的求知欲，主動地進行學習。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而提高學生的語文素養(yǎng)。如在教學《貓》一課時，我先在課前精心地搜集了各種貓的圖片，在導入新課時，我采用了故事導入法，告訴學生今天老師給他們請來了一群可愛的貓朋友，然后用課件出示貓的圖片，看到這些圖片，學生一下子就被吸引住了，他們的學習興趣被激起。在此基礎上，揭示課題。這樣的教學，學生就會容易入情入境，展開想像，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
三、開展多種形式的朗讀，讓課堂教學“活”起來
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。采用多種形式讓學生反復朗讀，像朗讀比賽，組織讀書會、朗誦會，寫讀后感等，以發(fā)掘每個學生的智慧潛能，發(fā)揮學生的一技之長。
在朗讀過程中，理解內容，積累詞句逐步提高閱讀能力，又提高了學生的寫作能力。如：我在教學《生命生命》一課時，我采用不同形式的讀，并步步推進。初讀，感知文章三個事例;尋讀，找到自己感受最深的句子;悟讀，結合句子談理解、談感受。整節(jié)課，讀出自己的感悟，書聲朗朗，讀味十足。這樣的教學讓學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品讀中進一步得到升華。
四、教學中要面向全體學生
在教學中，應該多注意后進生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，及時給予表揚和鼓勵。多幫助他們，了解他們。使學生能充分地認識自我，建立自信。課堂上向他們布置由易到難的作業(yè)。使優(yōu)生的聰明才智得到充分發(fā)揮，差生有進步有收獲。要建立良好的課堂討論習慣。讓優(yōu)、中、差生相結合，使他們取長補短，共同進步，形成激動人心的充滿智慧與感情價值的討論氛圍，保證課堂教學效率。
五、提供參與機會，提高學生參與意識
要讓學生成為學習的主人，課堂教學中，教師要給學生提供獨立活動的空間，讓每個學生都有參與活動的機會，在活動中有一塊屬于自己的天地，能表現(xiàn)自我。一位教師在教學《雨點》一課時，為了讓學生理解課文內容，充分體悟課文情境，感受文章所描摹的生活場景。他給學生充分的時間，組織學生自讀，在自讀的基礎上，引導學生抓住重點詞語如“睡覺、散步、奔跑、跳躍”理解并在小組內討論，通過討論，教師認為學生對“睡覺、散步、奔跑、跳躍”理解還比較抽象，他又組織學生通過表演來理解、體會。
在動作表演中，他發(fā)現(xiàn)一些學生表演動作不到位，動作太僵硬，不自然，表情不豐富，他又通過評議來引導學生重新體會。一節(jié)課，學生始終在他自然順暢的導引之下，自主學習，自主閱讀，自主感悟，實現(xiàn)重點訓練項目人人都有參與機會。每一名學生都參與了對重點詞語的理解，并以此為契入口，突破了本課的學習難點，順利的完成了學習目標，課堂也一改沉悶的局面，學生在課堂上也“活”了起來。
小學退興趣班申請書篇十一
我們每個人都有自己的興趣，我當然也不例外哦！
我有很多興趣，如：看書、大電腦、騎自行車、打羽毛球……然而，我最喜歡的還是打羽毛球。
小時候，我常?？匆妱e人在打羽毛球，甭提多羨慕了，可學了好幾次，都半途而廢了?？删驮谖?歲那年，我還是學會了打羽毛球，并且喜歡上了打羽毛球。
那年暑假，我和爸爸去一個羽毛球館找一個叔叔。爸爸找了很久都沒找到，后來才知道他有急事先走了，但既然來了就做些事情吧，于是，爸爸便教我打羽毛球了。
爸爸先教我發(fā)球，剛開始，我學著爸爸的樣子打，可每次都是拍子好像打中了，可球卻落地了，怎么打也打不出去，我當時一急便哭了起來。爸爸鼓勵我說：“沒關系，失敗是成功之母嘛！”我聽了，便又鼓起勇氣站起來繼續(xù)大。哈，功夫不負有心人，經過努力，我終于學會了打羽毛球，而且越打越好，最后甚至連爸爸也打不過我了。我越打越來勁，高興極了。從此，我便喜歡上了打羽毛球。
這就是我的興趣，你也喜歡嗎？
小學退興趣班申請書篇十二
我的興趣和愛好就是：看書、畫畫、折紙和剪貼成的畫。
以啟發(fā)我們的大腦，還可以教我們一些做人的道理呢！那里面的圖片也十分漂亮的。
變得更加的好看更加的漂亮。
是一件非常精美的作品的。你們不覺得很有意思嗎？這就是折紙的魔力所在啊！
鍛煉我們的手又鍛煉我們的腦子，這麼一舉兩得的事你不喜歡做嗎？但我還是最喜歡畫畫，那是因為你不但可以在上面隨心所欲涂抹鮮亮的色彩，自己還可以選擇畫什么，甚至怎樣去畫都是可以自己決定的，所以我才喜歡的。
我好喜歡做這些事?。?BR>