通過寫心得體會，人們可以對自己的成長和經(jīng)驗進行反思和分析。在寫心得體會時，可以適當運用修辭手法和修辭語言，以提升文章的藝術性。小編為大家整理了一些值得一讀的心得體會，希望對大家的寫作有所幫助和指導。
師德師風論述心得體會篇一
作為一名小學教師，我感到肩上責任的重大、萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎，如果沒有一個扎實、優(yōu)良的啟蒙教育，就會影響學生后續(xù)的學習與發(fā)展。作為一名黨員教師，必須要有優(yōu)良的思想道德風尚，為人師表，率先垂范，為學生作出表率，只有這樣，才會贏得學生的尊敬和愛戴，從而使教育教學工作邁上一個新臺階。
“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”。在小學教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，他的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到了無私的奉獻，孜孜不倦的追求精神，看到了社會的好形象，師德不只是學識問題，更是塑造優(yōu)良教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。
1、重視學習和實踐：認真學習，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、教學經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐。
2、嚴以律己，注重言行：為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持優(yōu)良、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了學校就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合小學的審美情趣。
3、培養(yǎng)優(yōu)良的內在素養(yǎng)：作為一名小學教師重要的是塑造內在修養(yǎng)，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己。有認識地從優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內在素養(yǎng)。
師德是一個動態(tài)的概念，它有一定的時間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新內涵；即為人師表、熱愛本職工作、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟、實施素質教育、精神文明建設等方面的呼喚著崇高的師德，我作為一名教師要以德治身，培養(yǎng)優(yōu)良的師德。熱愛本職工作，以滿腔熱度投入小學教育。同時我深深的認識到教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。教師凡是要求學生做到的，自己要率先做到；要求學生不能做的，自己堅決不能做；要求學生不遲到，預備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實則細微之處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內驅力不可估量。因此，為人師表是當好人民教師最基本的要求。
回顧自己的教育生涯，對師德的認識有一個由淺到深，由片面到全面的認知過程。經(jīng)過各種學習，我對自己所擔負的小學教育工作有了新的認識。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從優(yōu)良的小學教育開始，小學教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其小學教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。
師德師風論述心得體會篇二
師德師風是教師隊伍的靈魂所在，是推動教育事業(yè)發(fā)展的重要力量。作為一名教育工作者，我對師德師風的重要性有著深刻的認識。在實際工作中，我深入研究、思考，逐漸積累了一些心得體會。從師德師風對教育工作的影響、提高師德水平的方法和師德建設的重點等方面，我有著一些思考與體會。
首先，師德師風對教育工作的影響是深遠的。教師是學生成長的引路人，他們不僅僅是傳授知識，更是傳播道德的榜樣。良好的師德師風可以塑造學生端正的價值觀和正確的行為準則。一個教師若是帶有良好的師德師風，就能引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。師德師風的優(yōu)良與否，關系到教育質量、學校聲譽和學生的身心健康，因此我們教師在日常工作中要時刻保持師德師風的高標準，將其融入到教育的每個環(huán)節(jié)。
其次，提高師德水平的方法與途徑是多方面的。培養(yǎng)良好的師德師風首先需要加強教師的道德修養(yǎng)。教師要求在道德上有高尚情操，要時刻保持良好的心態(tài)和態(tài)度。其次，教師應具備專業(yè)的素養(yǎng)和豐富的知識儲備。只有通過提高專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地履行教育使命，做到理論與實踐的結合，教書與育人的統(tǒng)一。再次，要加強師德師風的日常建設。教師要堅守道德底線，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，積極參加各類師德師風培訓，不斷提高自身的素質和水平。
最后，師德建設的重點需要關注。首先，要加強師德師風教育。學校應該加強師德師風的教育力度，開展形式多樣的師德培訓和教師教育活動，引導教師樹立正確的教育理念和教師形象。其次，要營造良好的教育環(huán)境。學校要明確師德師風建設的目標與要求，從學校組織文化、工作機制、管理制度等各個方面入手，努力營造濃厚的師德師風氛圍。最后，要建立科學的師德評價機制。建立科學、公正的評價體系，對教師的師德進行量化和考核，引導教師在道德履職上不斷成長。
作為一名教育工作者，我要時刻保持師德師風的高標準，做到言行一致，以身作則。只有具備良好的師德師風，才能更好地履行教師的職責，為學生成長成才提供有效的引領和幫助。同時，我也將不斷提高個人素質，不斷追求教育的進步和發(fā)展。師德師風的完善，需要每位教育工作者共同努力，共同進步。只有我們教師隊伍凝聚力量，形成合力，才能為培養(yǎng)一代又一代優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
總之，師德師風是教育事業(yè)發(fā)展的重要支撐。只有教師隊伍具備良好的師德師風，才能為學生成長提供良好的教育環(huán)境和示范，才能為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展注入新的活力。作為一名教育工作者，我們要不斷提高自身素質，時刻牢記教育的神圣使命，保持高尚的師德師風，為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才而努力奮斗。
師德師風論述心得體會篇三
“百年大計，教育為本；千秋大業(yè)，教育為先?！卑l(fā)展教育事業(yè)的意義是重大的，它不僅是對全體國民個人素質的保證，同時還關系著國家的前途和命運，因此一直受到黨和國家領導人的高度重視。黨的十八大以來，***總書記就教育改革發(fā)展作出了一系列重要講話和指示批示，提出了一系列新理念新思想新觀點，形成了***總書記關于教育的重要論述。
這些論述從根本上闡明了新時代中國特色社會主義教育發(fā)展方向、道路、方針、原則等一系列方向性根本性戰(zhàn)略性問題，以全新的視野深化了對社會主義建設規(guī)律、教育發(fā)展規(guī)律、人才培養(yǎng)規(guī)律的認識，開拓了馬克思主義教育思想的新境界，標志著中國特色社會主義教育理論發(fā)展達到了新高度，為加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育提供了根本遵循和行動指南。
今天，通過聆聽王炳林教授的講座《堅持立德樹人，建設教育強國》，我有幸學習了《***總書記教育重要論述講義》，了解了黨和國家領導人對于我國教育事業(yè)發(fā)展的重要論斷和指示精神，明確了今后開展教育工作的重點目標，掌握了完成這些教育目標的方法途徑，現(xiàn)在我將本次學習中的體會和收獲分享給大家。
培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，歷來是教育的根本問題。我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務，也是教育現(xiàn)代化的方向目標。因此，我國應當堅持把立德樹人作為根本任務并在六個方面苦下功夫：1.在堅定理想信念上下功夫。教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負起民族復興的時代重任。2.在厚植愛國主義情懷上下功夫。讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。3.在加強品德修養(yǎng)上下功夫。教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。4.在增長知識見識上下功夫。教育引導學生珍惜學習時光，心無旁騖求知問學，增長見識，豐富學識，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進。不僅要有中國情懷，還要有世界眼光和國際視野。5.在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫。教育引導學生樹立高遠志向，歷練敢于擔當、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強不息。6.在增強綜合素質上下功夫。教育引導學生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。樹立“健康第一”的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志；全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養(yǎng)；在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。
要想辦好教育，需要立足于現(xiàn)實狀況。我國現(xiàn)在有51萬多所學校，2.7億在校生，1600多萬教師。教育體量世界最大，但區(qū)域、城鄉(xiāng)、校級之間的發(fā)展還不平衡，群眾的教育需求差異很大。在這樣的前提條件下，我們要抓住機遇、超前布局，以更高遠的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，對加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國做出總體部署和戰(zhàn)略設計。具體來說，就是要做到四個堅持：1.堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。包括確立“教育必須為社會主義建設服務，社會主義建設必須依靠教育”的指導思想；將“基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲”列為教育工作的重中之重；闡釋全面推進素質教育的重要性；發(fā)布《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。2.堅持黨的領導和社會主義辦學方向。教育部門和各級各類學校的黨組織要增強、堅定“四個自信”，堅定不移維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。3.堅持扎根中國大地辦教育，以人民為中心發(fā)展教育。堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，扎根中國、融通中外，立足時代、面向未來以教育公平促進社會公平，努力讓每個人享有受教育的機會。4.堅持破除制約教育發(fā)展的體制機制障礙。健全立德樹人落實機制，扭轉不科學的教育評價導向；深化辦學體制和教育管理改革，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機活力；提升教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力。
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。黨的十八大以來，教師隊伍建設和改革成效顯著：國家大力實施“國培計劃”，推進“鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015—2020年）”；切實提高鄉(xiāng)村教師生活待遇、統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標準，全面推行中小學教師職稱制度改革，打破中小學教師的職業(yè)“天花板”。2018年初，新中國成立以來首部以黨中央名義出臺的教師隊伍建設文件《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》正式出臺，規(guī)劃出隊伍建設的完整藍圖。建設社會主義現(xiàn)代化強國，對教師隊伍建設提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求。***總書記指出：評價教師隊伍素質的第一標準應該是師德師風，不能把純潔的師生關系變成“交錢上學、拿錢教書”的關系，使師生情誼變味變質，要做“四有”好老師。同時，全黨全社會也要尊師重教。努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻。
作為校長，在今后的工作中，我將牢記習總書記對教育所作的重要論述和重要指示，深刻領會黨和政府出臺的各項有關教育的政策文件精神，堅持將“立德樹人”放在教育工作的首位，精心創(chuàng)設良好的校園風氣和氛圍，努力提高教師的地位收入，激發(fā)教師的工作熱情，強化教師的責任意識，引導教師提高自身專業(yè)素質和師德水平。同時，密切關注學生的身心健康，遵循孩子成長的自然規(guī)律和特性，用科學有效的方式去教育、關心學生，幫助學生成才。爭取用自己辛勤的汗水，鍛造出一支愛崗敬業(yè)的教師隊伍，培養(yǎng)出一群德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學生，為早日將我國建成世界教育強國做出自己應有的貢獻。
師德師風論述心得體會篇四
教師師德師風培訓心得體會自我論述
太平佳園幼兒園江如意
9月12日
從事幼兒教育工作一年半多經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。
但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂！
這一年半多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
通過培訓，我反思以往在工作中的不足之處，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我本人在培訓中獲得的幾個方面的一些體會：
一、以愛為本，尊重理解幼兒
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛心，這是衡量一名教師最起碼的標桿。
作為一名幼兒教師，更需要具備這樣的愛心，或者說，需要具備比其他年齡段教師更多的愛心和包容。我們要學會怎樣愛孩子、關心孩子、尊重孩子。記得剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足，無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。
孩子在老師愛的教育下輕松快樂的學習，生活。即使他們有時候違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他們明白：老師師關心你，愛護你的，是為了你著想才如此嚴格要求……這樣，在嚴師面前他們就不會產生逆反心理或歧視情緒，而是理解了老師的一片苦心。學會愛每一個孩子，但要注意愛不要偏愛，偏離的'愛有可能會害了孩子，比如孩子自己能吃飯，你為了愛孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛，這樣的愛就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做，一定要把握好愛的尺度；事事關心每個孩子，從小事做起，做到每時每刻讓孩子不離開自己的視線，善于觀察孩子；尊重每個孩子建立孩子的自信心，做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對待孩子；真正的做到以身示范，學會為孩子服務，為孩子服務是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想，幫助他們堅強、快樂成長，使孩子的思維活躍，快樂健康起來。
二、以身作則，為人師表
為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁瘢驗閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
其實我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙，天真爛漫喜歡模仿。教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。所以作為一名幼兒園教師，我自認為，不但要告訴每個孩子應該做什么，不應該做什么，更應該將這種要求內化到自身的行為實踐中，在潛移默化中影響孩子，改變孩子，讓孩子向著積極健康的方向發(fā)展。
三、知識廣博
作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得較好的教學效果。面對當今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及孩子成長對學高為師，身正為范的挑戰(zhàn)，教師如果不強化自育力學苦練，做到聞道在先，術業(yè)有專攻，恐非易事，因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質，要以科學的施教知識，深入學習教育學，心里學教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果引入急教學過程，是教育教學的科學性和藝術性高度完整的統(tǒng)一起來，能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效的選擇教學方法和方式。所謂知識無止境，我們只有實事求是的學習，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鉆研相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質人才而努力。
四、教師要學會反思
應該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為一名教師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質在反思中不斷的，有效的提高和成長。
現(xiàn)在有些獨生孩子由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。因此，我們教師不僅要言傳，更要身教。我們教師在熱愛學生的同時，還要注意，讓每個孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時學生犯了錯誤，家長來說情，學校的紀律是嚴肅的，學生是平等的，可面對家長，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好孩子。在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長釋懷，有面子，同時，也讓學生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學生的尊敬。家長是學生家庭的中心，尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合，對我們的教育和學生的成長都是非常有利的。俗話說：退一步海闊天空，進一步走投無路。
五、要樂于合作，善于合作現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。孩子的成長和孩子素質的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關系，才能減少教育過程中的內耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。
其實在與孩子們一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責，批評；多一份寬容，耐心，少一點責難、懲罰。
其實最重要的還是態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值。
師德師風論述心得體會篇五
近年來，師德師風一直是教育工作中備受關注的話題。作為學校教育的中堅力量，教師帶著重要的責任和使命。在我的教育生涯中，我逐漸認識到師德師風對教育的重要性，并從自身的經(jīng)歷中得出了一些心得體會。
首先，師德師風是教育事業(yè)的靈魂和核心。作為一名教師，無論是教學水平還是對學生的影響力，都離不開師德師風的塑造。良好的師德師風可以影響學生成長和思想道德的培養(yǎng)，而師德師風的缺失則會給學生留下負面的影響。我曾經(jīng)遇到過一位教師，帶著嚴厲的態(tài)度對待學生，口出惡言，并時常以權力為威懾手段。這樣的師德師風對學生造成了極大的傷害，并嚴重影響了班級的學習氛圍。因此，教師應該自覺地樹立起良好的師德師風，成為學生的榜樣和引領者。
其次，師德師風是教師職業(yè)化的重要體現(xiàn)。教師職業(yè)化的核心是尊重學生、關愛學生、傳授知識和培養(yǎng)學生的能力，而師德師風是實現(xiàn)這些目標的基礎。一位優(yōu)秀的教師應該具備豐富的學科知識、教學能力和人文素養(yǎng)，同時還要具備高尚的道德品質。只有將良好的師德師風與專業(yè)素養(yǎng)相結合，才能真正實現(xiàn)教師職業(yè)化發(fā)展的目標。相反，如果教師缺乏師德師風，只注重自身的學科專業(yè)而忽視對學生情感和人格的培養(yǎng)，將會陷入教育行為的功利化，這對于學生的全面發(fā)展是十分有害的。
此外，師德師風的塑造需要教育部門和學校的重視和支持。教育部門應該加強對教師的培訓和考核，并建立健全的評價體系，從制度層面將師德師風納入教育工作的重要組成部分。同時，學校應該加強對教師的師德引導，組織開展一些科學、有效的活動，提高教師的師德修養(yǎng)。我所在的學校每個學期都會組織開展教師師德教育培訓活動，通過分享先進經(jīng)驗、教育案例分析等方式，引導教師養(yǎng)成良好的師德習慣。這些舉措有助于提升教師的師德師風意識，引導教師更好地履行職責，提高教育質量。
最后，教師自身也要不斷提升師德師風素養(yǎng)。師德師風是教師的自覺自律表現(xiàn)，關系到教育事業(yè)的發(fā)展和廣大學生的成長，因此，教師要終身學習，不斷提升自身的道德水平和職業(yè)素養(yǎng)。我時常參加各類教學研討會、教育培訓和專業(yè)交流，積極拓展自己的知識視野和教學技能，從而更好地指導自己的學生。同時，我也認識到師德師風不僅僅是言傳身教，更是需要踐行于生活中的一種品格和態(tài)度。因此，我注重自身的修煉，注重與學生的溝通與交流，力求做到以身作則、言傳身教。
總之，師德師風是教育事業(yè)中不可或缺的重要組成部分。教師應該樹立良好的師德師風意識，堅守教師的職業(yè)操守，從做起、從小事做起，不斷提升自己的師德師風素養(yǎng)。同時，教育部門和學校也應該加大對師德師風建設的支持與引導，共同營造良好的教育環(huán)境，推動教育事業(yè)向更高的層次發(fā)展。只有如此，我們才能更好地培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
師德師風論述心得體會篇六
第一段：引言（150字）
師德師風是教師的基本素養(yǎng)和職業(yè)道德的體現(xiàn)，是教師肩負起培養(yǎng)人才的神圣責任的表現(xiàn)。作為一名教師，我深感師德師風的重要性，同時也在實踐中不斷領悟到它的真正內涵。在這篇文章中，我將結合自己的經(jīng)驗和感悟，就師德師風的重要性、師德師風的培養(yǎng)和塑造以及如何提升師德師風水平等方面展開論述和探討。
第二段：師德師風的重要性（250字）
師德師風的重要性不言而喻。首先，師德師風是教師職業(yè)道德的外在表現(xiàn)，是教育教學活動進行的基本準則和行動規(guī)范，對學生起到榜樣示范作用。其次，師德師風是教師與學生之間構建良好師生關系的關鍵因素。只有建立了互信、互敬的關系，學生才能愿意接受教師的教育引導，才能更好地完成學習任務。最后，師德師風是教育事業(yè)健康發(fā)展的保證。只有具備高尚的師德師風，教師才能在教育過程中發(fā)揮應有的作用，引領學生健康成長。
第三段：師德師風的培養(yǎng)和塑造（300字）
師德師風的培養(yǎng)和塑造是一個長期而復雜的過程。首先，教師應具備良好的教育思想和理念，并將其付諸實踐。教師需要不斷學習、研究教育教學理論和方法，不斷提高自身素質和能力。同時，教師還應保持崇高的職業(yè)精神，牢記教育職業(yè)的使命和責任。其次，教師要注重自身修養(yǎng)的培養(yǎng)。只有具備高尚的品德和道德修養(yǎng)，才能以身作則，影響和感染學生。教師應保持誠信、責任和正直的態(tài)度，樹立良好的家庭和社會形象。最后，教師還應注重自我反思和自我提升。通過反思自己的教育實踐和工作表現(xiàn)，不斷改進自己的不足，提高自己的教育教學水平和師德師風素質。
第四段：如何提升師德師風水平（300字）
提升師德師風水平需要教師不斷努力和探索。首先，教師要加強自身的教育教學研究，不斷創(chuàng)新教育教學方法，提高自己的教學水平。其次，教師應積極參加各類師德師風培訓和學習活動，多與同行交流經(jīng)驗，分享教育教學心得。同時，教師應重視學生的思想教育，關心學生的成長發(fā)展，積極引導學生正確樹立人生觀、價值觀。最后，學校及教育行政部門也應加大師德師風建設的力度，建立健全相關制度和機制，為教師提供良好的教育教學環(huán)境和保障。
第五段：總結（200字）
師德師風是教育事業(yè)發(fā)展的基石，是教師職業(yè)道德的外在表現(xiàn)，是教師與學生之間構建良好關系的關鍵因素。提升師德師風水平需要教師不斷學習、反思和提升自己的能力。同時，學校和教育行政部門也應加大相關工作的力度，為教師提供良好的培訓和發(fā)展機會。只有共同努力，才能建設一個師德師風充盈、教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的社會。
師德師風論述心得體會篇七
作為一名直接服務于同學的輔導員老師，我深感使命的光榮而宏大，與此同時我的初心簡潔而平凡，那就是讓同學的高校生活充實歡樂，豐富多彩。不忘初心，方得始終。不斷深化的主題教育以及一系列青年老師培訓特殊是師德教育讓我不斷反思如何堅守我的初心：
用進取之心點亮初心，時刻保持一顆進取心，不斷學習進步，并把自己勤勉奮勉、堅韌不拔的優(yōu)秀品質傳承下去，影響自己身邊的每一位青年學子。
師德師風論述心得體會篇八
***總書記在黨的十九大報告中指出，“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程”。在全國教育大會上，***總書記進一步提出了“加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國”的新要求。關于教育強國的論述是***新時代教育新理念新思想新觀點的重要組成部分，是新時代建設教育強國的行動指南。
“教育興則國家興，教育強則國家強?！碑斀袷澜鐝妵鵁o一不是教育強國，在其發(fā)展過程中，都十分重視發(fā)展教育。教育也為其經(jīng)濟社會發(fā)展、確立和維持強國地位發(fā)揮了巨大作用。建成社會主義現(xiàn)代化強國是中國共產黨人不懈奮斗的目標，也是近代以來中國人民和中華民族孜孜以求的夢想。教育強國是現(xiàn)代化強國的重要內容，也是建設現(xiàn)代化強國的基礎。沒有現(xiàn)代化的教育，就不會有現(xiàn)代化的事業(yè)。***總書記指出，“‘兩個一百年’奮斗目標的實現(xiàn)、中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育”。改革開放四十二年特別是黨的十九大以來，黨中央一直十分重視教育事業(yè)發(fā)展，先后提出并實施了科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置上，全面深化教育改革，大力推進教育事業(yè)發(fā)展，建成了世界上最大規(guī)模的教育體系，使我國教育邁進世界中上行列，為我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)提供了堅實的人才支撐和智力保障，促進了我國由人口大國向人才資源大國的轉變，為加快教育現(xiàn)代化和教育強國建設奠定了堅實的基礎。
但是，目前我國教育還明顯存在發(fā)展不平衡不充分的問題，教育質量特別是人才培養(yǎng)質量相對滯后于教育規(guī)模的擴張，教育體系和人才培養(yǎng)體系還不完善，教育結構不能完全適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，一些不利于教育發(fā)展的體制機制障礙明顯存在，教育對外開放與合作辦學的水平有待提高，優(yōu)質教育資源不足，區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際、不同群體之間的教育差距還比較明顯，高水平教師隊伍建設相對滯后，等等。總體上看，我國教育還不能完全滿足人民群眾對教育的需求和建設社會主義現(xiàn)代化強國的需要。與世界教育強國相比，盡管差距在不斷縮小，但大而不強是當前我國教育的現(xiàn)實。
強國必強教，強國先強教。教育本質上是培養(yǎng)人的事業(yè)，是面向未來的事業(yè)。在經(jīng)濟社會發(fā)展中，教育具有基礎性、全局性和戰(zhàn)略性作用，同時也有周期長、效益滯后的特點。今天的學生是未來建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍。***總書記指出：“教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復興具有決定性意義?！秉h的十九大作出了在全面建成小康社會的基礎上到2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，到本世紀中葉把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略安排，為新時代中國特色社會主義發(fā)展和中華民族偉大復興，展現(xiàn)了光明前景，指明了前進方向?！皶r代越是向前，知識和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。我國正處于歷史上發(fā)展最好的時期，但要實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，必須更加重視教育，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國家、人民、時代需要的人才?！苯ㄔO社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢，為新時代我國教育提出了新的使命和要求，迫切需要“對加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國作出總體部署和戰(zhàn)略設計”。
準確把握新時代加快教育強國建設的著力點
教育是一個復雜的系統(tǒng)，教育強國建設是一個復雜的系統(tǒng)工程。加快教育強國建設必須找準著力點，系統(tǒng)推進，重點發(fā)力。
著力提高人才培養(yǎng)質量，轉變教育發(fā)展方式。培養(yǎng)人是教育的核心問題，人才培養(yǎng)的質量是衡量教育質量高低也是衡量教育能力強弱的關鍵指標。建設教育強國，必須提高人才培養(yǎng)的質量。提高人才培養(yǎng)質量，必須轉變教育發(fā)展方式，推動教育從規(guī)模增長向質量提升的轉變。正如***總書記所指出的，“當前，我國高等教育辦學規(guī)模和年畢業(yè)人數(shù)已居世界首位，但規(guī)模擴張并不意味著質量和效益增長，走內涵式發(fā)展道路是我國高等教育發(fā)展的必由之路”。不僅高等教育如此，整個教育體系都應如此。提高人才培養(yǎng)質量，轉變教育發(fā)展方式，一方面，要明確的是人才標準，也即培養(yǎng)什么人這一教育的根本問題。這種人才應當是德智體美勞全面發(fā)展的、擁護中國共產黨領導和社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這樣的人才是建設社會主義現(xiàn)代化強國所需要的人才。另一方面，要明確如何培養(yǎng)這樣的人才。這就必須堅持立德樹人的根本任務，深化教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質等六個方面下功夫。只有做到這些，才能培養(yǎng)出能夠擔當建設社會主義現(xiàn)代化強國和中華民族偉大復興歷史使命的有用人才。
著力完善教育體系，努力建成高水平的人才培養(yǎng)體系。完善的教育體系和高水平的人才培養(yǎng)體系是教育強國的重要內涵。***總書記要求，“要努力構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系”。完善教育體系，要堅持德育為先，德育、智育、體育、美育、勞動教育五育并舉、全面發(fā)展，重視學生綜合素質培養(yǎng)，克服片面追求某一或某幾方面教育的現(xiàn)象。要完善國民教育體系，推進各級各類教育協(xié)調發(fā)展。“基礎教育是提高民族素質的奠基工程”，要加快發(fā)展學前教育，提高義務教育鞏固率，提高高中教育普及率，大力推進素質教育，為青少年成長成才和提高民族素質奠定扎實的基礎。“高等教育是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥尽?，要努力提高高等教育辦學水平，加快“雙一流”建設，提高教育教學質量，著重創(chuàng)新型、復合型和應用型人才培養(yǎng);加強產學研協(xié)同創(chuàng)新，優(yōu)化高等教育結構，提高科研創(chuàng)新能力和高等學校服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力。要加快發(fā)展職業(yè)教育，推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，促進產教融合、校企合作，重視培養(yǎng)具有工匠精神和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的高技能人才，為青少年成功成才提供多樣化的選擇，逐步提升職業(yè)教育的社會認可度和吸引力。要辦好繼續(xù)教育，加快學習型社會建設，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)功能，拓寬學習渠道，創(chuàng)造人人皆學、處處能學、時時可學的環(huán)境。要高度重視家庭教育，充分發(fā)揮家庭第一個課堂、父母第一任教師的作用，用優(yōu)良的家風、良好的榜樣、科學的教育方法，幫助孩子扣好人生第一粒扣子。建設高水平的人才培養(yǎng)體系，各級各類教育必須緊緊圍繞培養(yǎng)社會主義建設者和接班人這一根本任務，把立德樹人融入教育全過程，科學設計和建設學科體系、教學體系、教材體系、管理體系，把思想道德教育(或思想政治)工作體系建設作為重要內容貫通其中。
著力深化教育體制機制改革，加快教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。改革創(chuàng)新是推動教育事業(yè)健康發(fā)展和建設教育強國的動力。加快教育強國建設必須深化教育改革創(chuàng)新，堅決破除當前存在的各種不利于教育事業(yè)發(fā)展的體制機制障礙，加快推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，形成有利于教育科學發(fā)展的體制機制。深化教育體制機制改革，首先要繼續(xù)深化教育領域“放管服”改革，深入推進教育管辦評分離改革，激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展的生機活力。要深化辦學體制改革，加快落實鼓勵社會力量興辦教育、促進民辦教育健康發(fā)展的各項政策;深化教育管理體制改革，完善教育法律法規(guī)，加快形成政府宏觀管理、學校依法辦學的局面，健全現(xiàn)代學校制度，推進教育法治化;深化教育評價制度改革，克服各種阻遏教育健康發(fā)展的陳規(guī)陋習，加快建立科學合理的教育評價制度，發(fā)揮教育評價的正向引導和激勵作用;穩(wěn)步推進考試招生制度改革，在總結試點改革經(jīng)驗的基礎上，不斷完善改革方案并逐步推廣實施，加快建成公平公正、科學合理的中國特色現(xiàn)代考試招生制度;深化經(jīng)費投入體制和經(jīng)費管理改革，拓展教育投入渠道，逐步增加公共財政投入，加大吸引社會投入力度;完善經(jīng)費支出結構，保證公共財政教育經(jīng)費向農村、教育發(fā)展薄弱地區(qū)、義務教育和教育教學一線傾斜，健全教育經(jīng)費管理制度，加強教育經(jīng)費預算和支出的審計和監(jiān)管，提高教育經(jīng)費使用效益。建設教育強國必須擴大教育開放，主動服務國家對外開放戰(zhàn)略，在堅持扎根中國辦教育的前提下，面向世界，融通中外，借鑒國外先進教育經(jīng)驗，發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育。加強同世界一流資源開展高水平合作辦學;加快留學教育事業(yè)發(fā)展，提高留學教育質量;積極參與全球教育治理，講好中國故事，提供中國方案，貢獻中國智慧。
著力推進教育公平，促進教育均衡發(fā)展。一個教育發(fā)展差距較大、嚴重不公平的國家絕對稱不上教育強國。加快教育強國建設必須堅持以人民為中心發(fā)展教育的理念，把推進教育公平、促進教育均衡發(fā)展作為教育改革的重點。***總書記指出，“教育公平是社會公平的重要基礎，要不斷促進教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進社會公平正義”。推進教育公平，必須繼續(xù)完善家庭困難學生資助體系，加大教育精準脫貧推進力度，重點解決貧困人口子女公平接受教育機會的問題，阻斷貧困代際傳遞;進一步解決農村留守兒童、進城務工人員隨遷子女和特殊兒童的教育問題;促進教育均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)基礎教育差距，特別是要提高占學生規(guī)模一半以上的農村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校辦學水平和教育教學質量;縮小區(qū)域教育差距，加大對革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊遠地區(qū)和貧困地區(qū)的基礎教育投入，優(yōu)化高等教育布局，提升中西部地區(qū)高等學校辦學水平和服務當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展能力;縮小校際差距，加強薄弱學校建設，擴大和公平配置優(yōu)質教育資源;加快教育信息化，推動優(yōu)質教育資源共享。
著力建設高水平的教師隊伍。強教必先強師。加快教育強國建設必須堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，著力建設一支高水平的教師隊伍。如果說建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，那么，教師隊伍建設則是建設教育強國的基礎工程。***總書記明確指出：“國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師?！苯ㄔO高水平的教師隊伍，必須提高教師隊伍的總體素質和專業(yè)化水平，要按照“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的標準，做好教師培養(yǎng)和培訓工作，強化師德師風建設，加強專業(yè)能力建設。要優(yōu)化教師隊伍結構，深化學校人事制度改革，完善教師準入、招聘、交流和退出機制，改革教師職稱和考核評價制度，科學合理配置教師資源。要提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，完善教師工資收入分配制度，不斷提高教師生活待遇，大力營造全社會尊師重教的氛圍，增強教師職業(yè)的吸引力和廣大教師的獲得感與榮譽感。要重視教師的作用，為廣大教師提供施展才華的廣闊空間和舞臺，使其發(fā)揮“人類靈魂的工程師、人類文明傳承者”的天職，擔負起“傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任”。
“教育是國之大計、黨之大計。”加快教育強國建設必須毫不動搖地堅持黨對教育事業(yè)的全面領導，“堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋”，要在以***同志為核心的黨中央堅強領導下，以***教育強國重要論述為指導，深化教育改革創(chuàng)新，加快教育強國建設，筑牢中華民族偉大復興的基礎工程。
師德師風論述心得體會篇九
老師一個崇高的職業(yè)，受到許多人的尊敬，不僅得到同學的感恩，還受到家長的信任，這種特別性是別的職業(yè)無法擁有的。我很高心自己是一位老師，我將用我的生命來詮釋老師這一職業(yè)。
應當學會知足，知足者常樂。有了工作本身就是歡樂，幸福的。我們應當享受這份歡樂，珍惜這份幸福。用感恩的心歡樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來無望，但我們仍要心懷感恩。一個人學會了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。世界的主宰———人，更要布滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為奇妙;一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。
作為一名老師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校，給我供應了工作的平臺;感謝領導，給了我無微不至的關懷和關心;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的暖和，更要感謝同學，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱忱。
作為一名老師，會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會喜愛，之所以喜愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻。由于我們擁有著培育祖國花朵的'責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最漂亮的笑顏，我們的世界才會越變越美妙!其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種和善，收獲友愛;播種盼望，收獲將來。我們既然選擇了講臺，就選擇了悄悄奉獻。
我們生活在這個世界上，每個人都有自己的職業(yè)，而我的職業(yè)就是老師，我很觀賞我的職業(yè)，由于它不僅為同學服務，還為國家輸送人才。
師德師風論述心得體會篇十
首先，要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣同學才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
關注每一位同學的健康成長。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務的同時，關愛同學的身心進展，建立良好的師生關系，使同學親其師而信其道，使教學相長，關心同學成人成才。先進老師們關注后進生，不放棄任何一個同學的博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領悟到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學中，我將讓愛先行，先愛生再教育。
老師的言行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學均喜愛仿照，這將給同學成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為同學做出好的榜樣，凡要求同學要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
有句話說的好，沒有學不會的同學，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不時提高自身素養(yǎng)，不時完善自身，以求教好每一位同學。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的'學習，樂觀進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻預備著用“一眼泉的水”來供應同學“一碗水”。
不斷進取是師德的升華在學問經(jīng)濟時代，學問和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學和技術進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態(tài)，人們的學問結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求老師必需轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代學問和技術的進展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)受，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)受豐富而驕傲，你會為自己經(jīng)受得住磨練而傲慢。
師德師風論述心得體會篇十一
作為一名直接服務于同學的輔導員老師，我深感使命的光榮而宏大，與此同時我的初心簡潔而平凡，那就是讓同學的`高校生活充實歡樂，豐富多彩。不忘初心，方得始終。不斷深化的主題教育以及一系列青年老師培訓特殊是師德教育讓我不斷反思如何堅守我的初心：
用進取之心點亮初心，時刻保持一顆進取心，不斷學習進步，并把自己勤勉奮勉、堅韌不拔的優(yōu)秀品質傳承下去，影響自己身邊的每一位青年學子。
師德師風論述心得體會篇十二
5月27日，我校組織學校教師到野川中學聽高平市師德師風先進事跡
報告
會。先后由高平市特教學校教師杜艷梅、河西鎮(zhèn)中心校焦落花、東方紅小學靳書雁作了
報告
。特教教師杜艷梅所作報告題為“用愛撐起特教的一片天”，講述了在特教學校發(fā)生的一些感人事跡；焦落花老師報告題為“有一種成功焦堅守”；靳書焱老師報告題為“教師無悔的選擇”。三位老師的報告講得很感人，讓我受益匪淺。下面我簡單得談談以下幾點體會：
一、要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓
創(chuàng)新
，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
三、孜孜不倦，積極進取。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了要求，斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
四、以身作則、做好表率。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有
創(chuàng)新
精神的高素質人才。
師德師風心得體會短篇
師德師風心得體會2019
師德師風論述心得體會篇十三
說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻？？的確，這說的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。
師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關系，更是一種和諧、融洽的師幼關系。通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：第一、以愛為本，尊重理解幼兒。
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把孩子當成天使，那么我們就生活在天堂。嚴以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第三、培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的.是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
四、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。
“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗?！苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺小?，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，要善于創(chuàng)設寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真正學會關注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
第五、注重團隊合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。 “投之以桃，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德師風論述心得體會篇十四
教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻，學習師德師風心得體會。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是重中之重。師生關系的主導因素在教師。
首先，作為教師應該熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關系則比較融洽。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，希望每一位學生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質，達到他們所期望的目標。這都是教師為學生著想，學生應該正確地理解教師的行為，是應該受到學生的尊重的。反之，教師也應該理解和尊重學生。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈?！彼?，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵；不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心；教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。
作為一名教育工作者，通過學習我決心以“新時期教師職業(yè)道德”為標準，時時處處高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有貢獻！
師德師風論述心得體會篇十五
一、依法執(zhí)教。能認真學習和宣傳馬列主義、xx和xx建設有中國特色的社會主義，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、熱愛教育事業(yè)，對工作盡職盡責，能認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。
三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生要求嚴格，耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面主動、健康發(fā)展。
四、嚴謹治學，樹立終身學習的觀念，為了不斷提高自己的教學水平和業(yè)務能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。
五、團結協(xié)作，謙虛謹慎，尊重，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。
六、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議。
七、廉潔從教，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抑制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。
八、為人師表，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。
存在的問題
作風還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有人其自然、松懈的。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧的開展工作。對學生的動態(tài)了解的還不夠，因此解決上的問題常常不能得心應手。
今后的改進方向
從上到行動上，提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的和作風，刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
師德師風論述心得體會篇十六
高等學校對國家道德建設具有重要作用，它擔負著培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的重任。貫徹落實xxx提出的“以德治國”的重要思想，對于教育界來說就要加強師德建設。
大學培養(yǎng)學生，應是多方面、全方位的教育過程，科學知識和專業(yè)技術、科學研究方法、科學精神、人文素養(yǎng)、社會交往技能、科學的世界觀、人生觀、價值觀，是大學面向學生的六大培養(yǎng)目標?？茖W精神是指獻身科學發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的執(zhí)著熱情、實事求是的態(tài)度、大膽創(chuàng)新。人文素養(yǎng)是指品德、操守、道德修養(yǎng)。學習知識的過程與學習做人的過程，對學生來說是合二而一的，是統(tǒng)一過程的兩個方面。同樣，教書與育人也必然是合而為一的，也是統(tǒng)一過程的兩個方面。大學教師既要有博大精深的學識，又要有德高望重的操行。
作為教師應該是追求知識、獻身學術的模范，應該用自己的執(zhí)著與獻身精神感染學生，培養(yǎng)起學生對知識與科學的神圣感和崇敬感。作為教師，應該用自己嚴謹認真、實事求是的治學精神來感染學生，使學生養(yǎng)成科學的研究方法和態(tài)度。一個弄虛作假、投機舞弊、不求甚解，以其昏昏、使人昭昭的人，怎么能帶出有著嚴格學術規(guī)范和職業(yè)道德的學生呢？作為教師，應該在學生面前樹立起堅持真理、獨立思考的正義感和人格魅力。作為教師，只有為人師表，品德高尚，才能訓導學生遵紀守法，先公后私，助人為樂。所以，高校欲培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W生，必先有德才兼?zhèn)涞慕處煛?BR> 要做到一位稱職的高校教師，要從自身做起，從點點滴滴的小事做起。在具體的教學過程中，要上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，要認真開展教學研究，研究教學方法，在教學過程中不斷總結、提高。學歷提高的本質應該是學術能力的提高，是為了更好地當好一名教師，因此要處理好進修、提高和眼前工作的關系。教師的一言一行都對學生有影響，因此，作為教師應該注意自己的儀表、風范。一些教師認為酒后上課，上課接打手機，課后打麻將或撲克等，都是生活小節(jié)，無傷大雅，實際上對學生會產生不良影響。
教育是一門藝術，不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的'教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質、素養(yǎng)上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心；教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識。讓我們共同努力創(chuàng)造一個尊重、信任、寬容、友愛和諧的氛圍，為高等事業(yè)的發(fā)展貢獻出自己的力量。
師德師風論述心得體會篇十七
“德”是中國傳統(tǒng)的一種美德之一中國人注重以“禮”待人，以“德”服人，因此，我們保亭縣教育局的領導們以20xx年6月22日特為我們邀請了?？谑兄行挠變簣@陳海平園長來為我們開了一堂師德師風的講座，活動的過程我認真聽講并做好筆記，虛心向經(jīng)驗豐富的長輩們學習。
通過此次師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識，更深入的體會到了師德師風的重要性，教師應樹立以身作則，為人師表的形象，教師的言語、動作、態(tài)度、以及科學的教育方法和專業(yè)技能體現(xiàn)了真正的師德師風的精神風貌。作為一名教師，不管是大、中、小還是幼兒的，我們都要堅持終于黨的教育事業(yè)，需要有深淵、廣博的知識，更需要有高尚的師德與優(yōu)良的師風，陶行知先生說過:“學高為師，德高為范”，這不是說的就是為師者不僅需要有深淵、廣博的知識，更需要有高尚的師德，優(yōu)良的師風。師德師風是搞好教育的靈魂，為人師表不能是說一套做一套，我們應嚴以律己，言行舉止一致，表里如一，成為幼兒的表率與楷模。
陳園長以論幼兒教師的職業(yè)道德與品質修養(yǎng)來展開了一系列的活動。通過看視頻提出幾個問題后就進入了本次活動的主題，首先闡述一、傳統(tǒng)要求幼兒教師應具備的基本素質有：政治素質——思想素質——文化素質——智能素質——技能素質——工作態(tài)度——家長工作等，從這些一步一步進行分析，還播放與職業(yè)道德相關的視頻短片，展開了教師的職業(yè)道德：獻身教育，甘為人梯——關心學生，誨人不倦——教書育人，循循善誘——勤奮學習，鉆研業(yè)務——以身作則，為人師表——團結協(xié)作，熱愛集體。身為一名教師，這個專屬于教師職業(yè)道德的準則一定要了解并遵循，才能更好地去教育孩子，讓孩子在我們愛的環(huán)境下健康的成長，對幼兒充滿愛，對自己的本職工作熱愛是做好教師工作的關鍵。對待幼兒教育我們要做到愛心、耐心、細心，把這些工作態(tài)度放到工作上，嚴格要求自己，用端正的態(tài)度去學習、工作。俗話說：態(tài)度決定一切，的確，不管做什么事有端正的態(tài)度都是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此，既然是工作就需要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到耐心、細心，用心去愛孩子，因為在幼兒園里教師是孩子的親人，讓孩子體會到你對他們的愛與關心。因此，需要我們要有極強的責任心與高度的責任感，才能把工作做好，才能體現(xiàn)出自己對工作的價值意義。
其次，就論新時期（現(xiàn)代）幼兒教師應具備的基本素質有：新的教育理念——尊重孩子，發(fā)展個性——獲取、利用信息——創(chuàng)編能力——掌握現(xiàn)代教育技術——學會評價、反思——家、園、社區(qū)資源利用。從中一一展開，這要求我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，增強業(yè)務。根據(jù)這些基本素質還引出了幾位教育家的教育觀點，其中有：歐瑞克、蒙特梭利、皮亞杰、維高斯基等，都分析了他們各自的教育理念。再次，要求我們做一個孩子喜愛的優(yōu)秀幼兒教師，同樣也播放了“最美鄉(xiāng)村教師”的幾個短片，這希望我們在工作崗位上能做到以下幾點：熱愛本職——博愛、大愛追求完美和超越——童心不泯、熱情不熄——傳道、授業(yè)、解惑——以身作則，恪守信用——做真誠的朋友。其實熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師的基本素養(yǎng)，身為一名幼兒教師，只有熱愛這份工作，熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心幼兒的健康成長，才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。
通過此次的師德師風的學習，我更加肯定人們所說的“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話，在今后的工作我一定嚴格要求自己，不管是在工作還是生活中，都堅持每天都樂觀向上，帶著一份好心情去生活，去投入到工作中，帶著微笑去迎接孩子，以平和的心態(tài)，飽滿的精神，真誠的對待每一位孩子，爭取做一名合格的人民教師。
師德師風論述心得體會篇十八
師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。下面小編整理了師德師風
心得體會
，希望對你有所幫助!
通過學習，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等;江澤^民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
當今世界，科學技術日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設所需要的數(shù)以億計的高素質勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。
教育要發(fā)展，教師是關鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學生是教育的主體;二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。沒有高質量的教師就沒有高質量的教育，沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設。我們黨的幾代領導集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過：“教師是人類靈魂的工程師”。一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。指出，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。在全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用。重溫和學習我們黨幾代領導人的講話精神，我更加深切地認識到，教育事業(yè)發(fā)展，關鍵在于教師。
教師素質，師德最重要。教師隊伍建設是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務。師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對全面建設小康社會的新形勢新任務，面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，促進人的全面發(fā)展的新目標新要求，我們更應該大力加強師德建設，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障。
開學初，我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。
通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。
通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種
口號
，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!
教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。
通過這次師德師風教育學習，讓我覺得要使教師轉變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。
二、在教學的過程中堅持正確的方向。要結合教學，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結生產實踐獲得的。告訴學生只有學好科學文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務的本領，我們“提高全民的素質”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設者。
三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。
教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
通過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。
通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。
通過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們去實現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
師德師風論述心得體會篇十九
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。雖然我只是一名剛剛從教了七年的小學教師，但是我也深深的明白：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！彼^師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德。
師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。做一名合格的教師，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹正氣，壓邪氣，淳師風，揚師德，依法執(zhí)教，真正擔負起人類文化的傳播者、學生靈魂的塑造者的重任。
朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃紫葢撌菧嘏?，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。對待學生要想自己的親人一樣，平等對待每一位學生，尊重學生人格，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益，不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學生。認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。與家長常溝通，相會理解，共同把孩子們教育好。
陶行知先生說過：“教師必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。
一個良師，足以讓學生回味一生;一個庸師，足以讓學生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學生心目中的信任度、影響力以及信仰度。我一定要不斷的學習、不斷的充電、不斷的補充新知識，才能適應知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結、向上。
通過學習端正師德師風的各種文件，我反思自己近期的表現(xiàn)。
一、我十分熱愛自己的教師崗位，能夠無私奉獻
我校踐行陶行知教育理論，我也認真研讀，并用陶老師的時刻提醒自己：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！痹谖胰粘５墓ぷ髦校艺J真地備課、講課、輔導，對日常工作的每一件事都要認真去做、關心每個教學環(huán)節(jié)，不得過且過，不敷衍塞責，時刻維護教師、學校的榮譽。
二、我能夠關愛學生，做學生的良師益友
進入畢業(yè)季，我?guī)ьI的這班孩子即將畢業(yè)。孩子們對小學6年的生活十分不舍，家長們也希望為孩子們多留下小學生活寶貴的印跡。我通過學習，更加明確教育首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，也要與家長成為交心的朋友。因此，我與校領導經(jīng)過多次溝通交流，精心設計活動，共同帶領家校委員會成員為孩子攝影留念，留下孩子們最美的時刻，家長們看到十分感動，活動中我班的團結一致、有禮貌有秩序也得到領導的好評。
通過學習文件，我再次反思承擔班主任工作的六年時間，在這期間，我努力做到能愛、善愛。愛我的學生成長過程中的每一微小“閃光點”，對于“后進生”，我常常與他們談心，幫助他們樹立短期、易達到的目標，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們，幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復他們的自信。
三、終身學習，學而不厭
反思自己在從教的工作中，我能夠不斷為自己樹立更高的目標，一直要求自己進步。我爭取機會學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領。
在工作中，我也在不斷學習，積極提升自己的業(yè)務水平。參加了“紫禁杯優(yōu)秀班主任”比賽，而我并沒有將之前比賽時梳理得比較成熟的文稿拿來直接使用，而是將文稿再次構思，進行優(yōu)化，謙虛地向領導、老師們請教，將他們的意見詳細記錄，并認真思考修改自己的文稿，最終在比賽中表現(xiàn)得非常出色，得到各方好評。
擔任年級組長工作，我從不敢懈怠，將領導交給我的任務，帶領組員們高效、高質量的完成，并且盡自己的最大能力幫助組員們解決學習、生活中的問題。這幾個月，我們認真貫徹區(qū)、校的思想指導，密切關注家長、學生的表現(xiàn)，幫助學生順利完成畢業(yè)生各項準備工作，通過老師們的精心準備，本屆畢業(yè)生填報志愿工作順利進行。
通過學習，我深知教師學習教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。所以，在日后的工作、生活中，我更要進一步明確自己在教育教學中的主導地位，更要進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。為自己制定讀書計劃，提高自身專業(yè)修養(yǎng)。這樣才能和學生共同學習、共同進步。其次，我感受到教師要勤于實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養(yǎng)。在教研及學習交流活動中，更要積極爭取機會，不斷提升自己的教學、教育能力。
師德師風論述心得體會篇一
作為一名小學教師，我感到肩上責任的重大、萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎，如果沒有一個扎實、優(yōu)良的啟蒙教育，就會影響學生后續(xù)的學習與發(fā)展。作為一名黨員教師，必須要有優(yōu)良的思想道德風尚，為人師表，率先垂范，為學生作出表率，只有這樣，才會贏得學生的尊敬和愛戴，從而使教育教學工作邁上一個新臺階。
“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”。在小學教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，他的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到了無私的奉獻，孜孜不倦的追求精神，看到了社會的好形象，師德不只是學識問題，更是塑造優(yōu)良教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。
1、重視學習和實踐：認真學習，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、教學經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐。
2、嚴以律己，注重言行：為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持優(yōu)良、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了學校就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合小學的審美情趣。
3、培養(yǎng)優(yōu)良的內在素養(yǎng)：作為一名小學教師重要的是塑造內在修養(yǎng)，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己。有認識地從優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內在素養(yǎng)。
師德是一個動態(tài)的概念，它有一定的時間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新內涵；即為人師表、熱愛本職工作、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟、實施素質教育、精神文明建設等方面的呼喚著崇高的師德，我作為一名教師要以德治身，培養(yǎng)優(yōu)良的師德。熱愛本職工作，以滿腔熱度投入小學教育。同時我深深的認識到教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。教師凡是要求學生做到的，自己要率先做到；要求學生不能做的，自己堅決不能做；要求學生不遲到，預備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實則細微之處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內驅力不可估量。因此，為人師表是當好人民教師最基本的要求。
回顧自己的教育生涯，對師德的認識有一個由淺到深，由片面到全面的認知過程。經(jīng)過各種學習，我對自己所擔負的小學教育工作有了新的認識。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從優(yōu)良的小學教育開始，小學教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其小學教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。
師德師風論述心得體會篇二
師德師風是教師隊伍的靈魂所在，是推動教育事業(yè)發(fā)展的重要力量。作為一名教育工作者，我對師德師風的重要性有著深刻的認識。在實際工作中，我深入研究、思考，逐漸積累了一些心得體會。從師德師風對教育工作的影響、提高師德水平的方法和師德建設的重點等方面，我有著一些思考與體會。
首先，師德師風對教育工作的影響是深遠的。教師是學生成長的引路人，他們不僅僅是傳授知識，更是傳播道德的榜樣。良好的師德師風可以塑造學生端正的價值觀和正確的行為準則。一個教師若是帶有良好的師德師風，就能引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。師德師風的優(yōu)良與否，關系到教育質量、學校聲譽和學生的身心健康，因此我們教師在日常工作中要時刻保持師德師風的高標準，將其融入到教育的每個環(huán)節(jié)。
其次，提高師德水平的方法與途徑是多方面的。培養(yǎng)良好的師德師風首先需要加強教師的道德修養(yǎng)。教師要求在道德上有高尚情操，要時刻保持良好的心態(tài)和態(tài)度。其次，教師應具備專業(yè)的素養(yǎng)和豐富的知識儲備。只有通過提高專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地履行教育使命，做到理論與實踐的結合，教書與育人的統(tǒng)一。再次，要加強師德師風的日常建設。教師要堅守道德底線，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，積極參加各類師德師風培訓，不斷提高自身的素質和水平。
最后，師德建設的重點需要關注。首先，要加強師德師風教育。學校應該加強師德師風的教育力度，開展形式多樣的師德培訓和教師教育活動，引導教師樹立正確的教育理念和教師形象。其次，要營造良好的教育環(huán)境。學校要明確師德師風建設的目標與要求，從學校組織文化、工作機制、管理制度等各個方面入手，努力營造濃厚的師德師風氛圍。最后，要建立科學的師德評價機制。建立科學、公正的評價體系，對教師的師德進行量化和考核，引導教師在道德履職上不斷成長。
作為一名教育工作者，我要時刻保持師德師風的高標準，做到言行一致，以身作則。只有具備良好的師德師風，才能更好地履行教師的職責，為學生成長成才提供有效的引領和幫助。同時，我也將不斷提高個人素質，不斷追求教育的進步和發(fā)展。師德師風的完善，需要每位教育工作者共同努力，共同進步。只有我們教師隊伍凝聚力量，形成合力，才能為培養(yǎng)一代又一代優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
總之，師德師風是教育事業(yè)發(fā)展的重要支撐。只有教師隊伍具備良好的師德師風，才能為學生成長提供良好的教育環(huán)境和示范，才能為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展注入新的活力。作為一名教育工作者，我們要不斷提高自身素質，時刻牢記教育的神圣使命，保持高尚的師德師風，為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才而努力奮斗。
師德師風論述心得體會篇三
“百年大計，教育為本；千秋大業(yè)，教育為先?！卑l(fā)展教育事業(yè)的意義是重大的，它不僅是對全體國民個人素質的保證，同時還關系著國家的前途和命運，因此一直受到黨和國家領導人的高度重視。黨的十八大以來，***總書記就教育改革發(fā)展作出了一系列重要講話和指示批示，提出了一系列新理念新思想新觀點，形成了***總書記關于教育的重要論述。
這些論述從根本上闡明了新時代中國特色社會主義教育發(fā)展方向、道路、方針、原則等一系列方向性根本性戰(zhàn)略性問題，以全新的視野深化了對社會主義建設規(guī)律、教育發(fā)展規(guī)律、人才培養(yǎng)規(guī)律的認識，開拓了馬克思主義教育思想的新境界，標志著中國特色社會主義教育理論發(fā)展達到了新高度，為加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育提供了根本遵循和行動指南。
今天，通過聆聽王炳林教授的講座《堅持立德樹人，建設教育強國》，我有幸學習了《***總書記教育重要論述講義》，了解了黨和國家領導人對于我國教育事業(yè)發(fā)展的重要論斷和指示精神，明確了今后開展教育工作的重點目標，掌握了完成這些教育目標的方法途徑，現(xiàn)在我將本次學習中的體會和收獲分享給大家。
培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，歷來是教育的根本問題。我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務，也是教育現(xiàn)代化的方向目標。因此，我國應當堅持把立德樹人作為根本任務并在六個方面苦下功夫：1.在堅定理想信念上下功夫。教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負起民族復興的時代重任。2.在厚植愛國主義情懷上下功夫。讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。3.在加強品德修養(yǎng)上下功夫。教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。4.在增長知識見識上下功夫。教育引導學生珍惜學習時光，心無旁騖求知問學，增長見識，豐富學識，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進。不僅要有中國情懷，還要有世界眼光和國際視野。5.在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫。教育引導學生樹立高遠志向，歷練敢于擔當、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強不息。6.在增強綜合素質上下功夫。教育引導學生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。樹立“健康第一”的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志；全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養(yǎng)；在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。
要想辦好教育，需要立足于現(xiàn)實狀況。我國現(xiàn)在有51萬多所學校，2.7億在校生，1600多萬教師。教育體量世界最大，但區(qū)域、城鄉(xiāng)、校級之間的發(fā)展還不平衡，群眾的教育需求差異很大。在這樣的前提條件下，我們要抓住機遇、超前布局，以更高遠的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，對加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國做出總體部署和戰(zhàn)略設計。具體來說，就是要做到四個堅持：1.堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。包括確立“教育必須為社會主義建設服務，社會主義建設必須依靠教育”的指導思想；將“基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲”列為教育工作的重中之重；闡釋全面推進素質教育的重要性；發(fā)布《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。2.堅持黨的領導和社會主義辦學方向。教育部門和各級各類學校的黨組織要增強、堅定“四個自信”，堅定不移維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。3.堅持扎根中國大地辦教育，以人民為中心發(fā)展教育。堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，扎根中國、融通中外，立足時代、面向未來以教育公平促進社會公平，努力讓每個人享有受教育的機會。4.堅持破除制約教育發(fā)展的體制機制障礙。健全立德樹人落實機制，扭轉不科學的教育評價導向；深化辦學體制和教育管理改革，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機活力；提升教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力。
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。黨的十八大以來，教師隊伍建設和改革成效顯著：國家大力實施“國培計劃”，推進“鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015—2020年）”；切實提高鄉(xiāng)村教師生活待遇、統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標準，全面推行中小學教師職稱制度改革，打破中小學教師的職業(yè)“天花板”。2018年初，新中國成立以來首部以黨中央名義出臺的教師隊伍建設文件《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》正式出臺，規(guī)劃出隊伍建設的完整藍圖。建設社會主義現(xiàn)代化強國，對教師隊伍建設提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求。***總書記指出：評價教師隊伍素質的第一標準應該是師德師風，不能把純潔的師生關系變成“交錢上學、拿錢教書”的關系，使師生情誼變味變質，要做“四有”好老師。同時，全黨全社會也要尊師重教。努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻。
作為校長，在今后的工作中，我將牢記習總書記對教育所作的重要論述和重要指示，深刻領會黨和政府出臺的各項有關教育的政策文件精神，堅持將“立德樹人”放在教育工作的首位，精心創(chuàng)設良好的校園風氣和氛圍，努力提高教師的地位收入，激發(fā)教師的工作熱情，強化教師的責任意識，引導教師提高自身專業(yè)素質和師德水平。同時，密切關注學生的身心健康，遵循孩子成長的自然規(guī)律和特性，用科學有效的方式去教育、關心學生，幫助學生成才。爭取用自己辛勤的汗水，鍛造出一支愛崗敬業(yè)的教師隊伍，培養(yǎng)出一群德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學生，為早日將我國建成世界教育強國做出自己應有的貢獻。
師德師風論述心得體會篇四
教師師德師風培訓心得體會自我論述
太平佳園幼兒園江如意
9月12日
從事幼兒教育工作一年半多經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。
但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂！
這一年半多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
通過培訓，我反思以往在工作中的不足之處，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我本人在培訓中獲得的幾個方面的一些體會：
一、以愛為本，尊重理解幼兒
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛心，這是衡量一名教師最起碼的標桿。
作為一名幼兒教師，更需要具備這樣的愛心，或者說，需要具備比其他年齡段教師更多的愛心和包容。我們要學會怎樣愛孩子、關心孩子、尊重孩子。記得剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足，無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。
孩子在老師愛的教育下輕松快樂的學習，生活。即使他們有時候違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他們明白：老師師關心你，愛護你的，是為了你著想才如此嚴格要求……這樣，在嚴師面前他們就不會產生逆反心理或歧視情緒，而是理解了老師的一片苦心。學會愛每一個孩子，但要注意愛不要偏愛，偏離的'愛有可能會害了孩子，比如孩子自己能吃飯，你為了愛孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛，這樣的愛就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做，一定要把握好愛的尺度；事事關心每個孩子，從小事做起，做到每時每刻讓孩子不離開自己的視線，善于觀察孩子；尊重每個孩子建立孩子的自信心，做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對待孩子；真正的做到以身示范，學會為孩子服務，為孩子服務是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想，幫助他們堅強、快樂成長，使孩子的思維活躍，快樂健康起來。
二、以身作則，為人師表
為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁瘢驗閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
其實我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙，天真爛漫喜歡模仿。教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。所以作為一名幼兒園教師，我自認為，不但要告訴每個孩子應該做什么，不應該做什么，更應該將這種要求內化到自身的行為實踐中，在潛移默化中影響孩子，改變孩子，讓孩子向著積極健康的方向發(fā)展。
三、知識廣博
作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得較好的教學效果。面對當今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及孩子成長對學高為師，身正為范的挑戰(zhàn)，教師如果不強化自育力學苦練，做到聞道在先，術業(yè)有專攻，恐非易事，因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質，要以科學的施教知識，深入學習教育學，心里學教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果引入急教學過程，是教育教學的科學性和藝術性高度完整的統(tǒng)一起來，能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效的選擇教學方法和方式。所謂知識無止境，我們只有實事求是的學習，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鉆研相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質人才而努力。
四、教師要學會反思
應該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為一名教師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質在反思中不斷的，有效的提高和成長。
現(xiàn)在有些獨生孩子由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。因此，我們教師不僅要言傳，更要身教。我們教師在熱愛學生的同時，還要注意，讓每個孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時學生犯了錯誤，家長來說情，學校的紀律是嚴肅的，學生是平等的，可面對家長，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好孩子。在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長釋懷，有面子，同時，也讓學生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學生的尊敬。家長是學生家庭的中心，尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合，對我們的教育和學生的成長都是非常有利的。俗話說：退一步海闊天空，進一步走投無路。
五、要樂于合作，善于合作現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。孩子的成長和孩子素質的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關系，才能減少教育過程中的內耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。
其實在與孩子們一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責，批評；多一份寬容，耐心，少一點責難、懲罰。
其實最重要的還是態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值。
師德師風論述心得體會篇五
近年來，師德師風一直是教育工作中備受關注的話題。作為學校教育的中堅力量，教師帶著重要的責任和使命。在我的教育生涯中，我逐漸認識到師德師風對教育的重要性，并從自身的經(jīng)歷中得出了一些心得體會。
首先，師德師風是教育事業(yè)的靈魂和核心。作為一名教師，無論是教學水平還是對學生的影響力，都離不開師德師風的塑造。良好的師德師風可以影響學生成長和思想道德的培養(yǎng)，而師德師風的缺失則會給學生留下負面的影響。我曾經(jīng)遇到過一位教師，帶著嚴厲的態(tài)度對待學生，口出惡言，并時常以權力為威懾手段。這樣的師德師風對學生造成了極大的傷害，并嚴重影響了班級的學習氛圍。因此，教師應該自覺地樹立起良好的師德師風，成為學生的榜樣和引領者。
其次，師德師風是教師職業(yè)化的重要體現(xiàn)。教師職業(yè)化的核心是尊重學生、關愛學生、傳授知識和培養(yǎng)學生的能力，而師德師風是實現(xiàn)這些目標的基礎。一位優(yōu)秀的教師應該具備豐富的學科知識、教學能力和人文素養(yǎng)，同時還要具備高尚的道德品質。只有將良好的師德師風與專業(yè)素養(yǎng)相結合，才能真正實現(xiàn)教師職業(yè)化發(fā)展的目標。相反，如果教師缺乏師德師風，只注重自身的學科專業(yè)而忽視對學生情感和人格的培養(yǎng)，將會陷入教育行為的功利化，這對于學生的全面發(fā)展是十分有害的。
此外，師德師風的塑造需要教育部門和學校的重視和支持。教育部門應該加強對教師的培訓和考核，并建立健全的評價體系，從制度層面將師德師風納入教育工作的重要組成部分。同時，學校應該加強對教師的師德引導，組織開展一些科學、有效的活動，提高教師的師德修養(yǎng)。我所在的學校每個學期都會組織開展教師師德教育培訓活動，通過分享先進經(jīng)驗、教育案例分析等方式，引導教師養(yǎng)成良好的師德習慣。這些舉措有助于提升教師的師德師風意識，引導教師更好地履行職責，提高教育質量。
最后，教師自身也要不斷提升師德師風素養(yǎng)。師德師風是教師的自覺自律表現(xiàn)，關系到教育事業(yè)的發(fā)展和廣大學生的成長，因此，教師要終身學習，不斷提升自身的道德水平和職業(yè)素養(yǎng)。我時常參加各類教學研討會、教育培訓和專業(yè)交流，積極拓展自己的知識視野和教學技能，從而更好地指導自己的學生。同時，我也認識到師德師風不僅僅是言傳身教，更是需要踐行于生活中的一種品格和態(tài)度。因此，我注重自身的修煉，注重與學生的溝通與交流，力求做到以身作則、言傳身教。
總之，師德師風是教育事業(yè)中不可或缺的重要組成部分。教師應該樹立良好的師德師風意識，堅守教師的職業(yè)操守，從做起、從小事做起，不斷提升自己的師德師風素養(yǎng)。同時，教育部門和學校也應該加大對師德師風建設的支持與引導，共同營造良好的教育環(huán)境，推動教育事業(yè)向更高的層次發(fā)展。只有如此，我們才能更好地培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
師德師風論述心得體會篇六
第一段：引言（150字）
師德師風是教師的基本素養(yǎng)和職業(yè)道德的體現(xiàn)，是教師肩負起培養(yǎng)人才的神圣責任的表現(xiàn)。作為一名教師，我深感師德師風的重要性，同時也在實踐中不斷領悟到它的真正內涵。在這篇文章中，我將結合自己的經(jīng)驗和感悟，就師德師風的重要性、師德師風的培養(yǎng)和塑造以及如何提升師德師風水平等方面展開論述和探討。
第二段：師德師風的重要性（250字）
師德師風的重要性不言而喻。首先，師德師風是教師職業(yè)道德的外在表現(xiàn)，是教育教學活動進行的基本準則和行動規(guī)范，對學生起到榜樣示范作用。其次，師德師風是教師與學生之間構建良好師生關系的關鍵因素。只有建立了互信、互敬的關系，學生才能愿意接受教師的教育引導，才能更好地完成學習任務。最后，師德師風是教育事業(yè)健康發(fā)展的保證。只有具備高尚的師德師風，教師才能在教育過程中發(fā)揮應有的作用，引領學生健康成長。
第三段：師德師風的培養(yǎng)和塑造（300字）
師德師風的培養(yǎng)和塑造是一個長期而復雜的過程。首先，教師應具備良好的教育思想和理念，并將其付諸實踐。教師需要不斷學習、研究教育教學理論和方法，不斷提高自身素質和能力。同時，教師還應保持崇高的職業(yè)精神，牢記教育職業(yè)的使命和責任。其次，教師要注重自身修養(yǎng)的培養(yǎng)。只有具備高尚的品德和道德修養(yǎng)，才能以身作則，影響和感染學生。教師應保持誠信、責任和正直的態(tài)度，樹立良好的家庭和社會形象。最后，教師還應注重自我反思和自我提升。通過反思自己的教育實踐和工作表現(xiàn)，不斷改進自己的不足，提高自己的教育教學水平和師德師風素質。
第四段：如何提升師德師風水平（300字）
提升師德師風水平需要教師不斷努力和探索。首先，教師要加強自身的教育教學研究，不斷創(chuàng)新教育教學方法，提高自己的教學水平。其次，教師應積極參加各類師德師風培訓和學習活動，多與同行交流經(jīng)驗，分享教育教學心得。同時，教師應重視學生的思想教育，關心學生的成長發(fā)展，積極引導學生正確樹立人生觀、價值觀。最后，學校及教育行政部門也應加大師德師風建設的力度，建立健全相關制度和機制，為教師提供良好的教育教學環(huán)境和保障。
第五段：總結（200字）
師德師風是教育事業(yè)發(fā)展的基石，是教師職業(yè)道德的外在表現(xiàn)，是教師與學生之間構建良好關系的關鍵因素。提升師德師風水平需要教師不斷學習、反思和提升自己的能力。同時，學校和教育行政部門也應加大相關工作的力度，為教師提供良好的培訓和發(fā)展機會。只有共同努力，才能建設一個師德師風充盈、教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的社會。
師德師風論述心得體會篇七
作為一名直接服務于同學的輔導員老師，我深感使命的光榮而宏大，與此同時我的初心簡潔而平凡，那就是讓同學的高校生活充實歡樂，豐富多彩。不忘初心，方得始終。不斷深化的主題教育以及一系列青年老師培訓特殊是師德教育讓我不斷反思如何堅守我的初心：
用進取之心點亮初心，時刻保持一顆進取心，不斷學習進步，并把自己勤勉奮勉、堅韌不拔的優(yōu)秀品質傳承下去，影響自己身邊的每一位青年學子。
師德師風論述心得體會篇八
***總書記在黨的十九大報告中指出，“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程”。在全國教育大會上，***總書記進一步提出了“加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國”的新要求。關于教育強國的論述是***新時代教育新理念新思想新觀點的重要組成部分，是新時代建設教育強國的行動指南。
“教育興則國家興，教育強則國家強?！碑斀袷澜鐝妵鵁o一不是教育強國，在其發(fā)展過程中，都十分重視發(fā)展教育。教育也為其經(jīng)濟社會發(fā)展、確立和維持強國地位發(fā)揮了巨大作用。建成社會主義現(xiàn)代化強國是中國共產黨人不懈奮斗的目標，也是近代以來中國人民和中華民族孜孜以求的夢想。教育強國是現(xiàn)代化強國的重要內容，也是建設現(xiàn)代化強國的基礎。沒有現(xiàn)代化的教育，就不會有現(xiàn)代化的事業(yè)。***總書記指出，“‘兩個一百年’奮斗目標的實現(xiàn)、中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育”。改革開放四十二年特別是黨的十九大以來，黨中央一直十分重視教育事業(yè)發(fā)展，先后提出并實施了科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置上，全面深化教育改革，大力推進教育事業(yè)發(fā)展，建成了世界上最大規(guī)模的教育體系，使我國教育邁進世界中上行列，為我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)提供了堅實的人才支撐和智力保障，促進了我國由人口大國向人才資源大國的轉變，為加快教育現(xiàn)代化和教育強國建設奠定了堅實的基礎。
但是，目前我國教育還明顯存在發(fā)展不平衡不充分的問題，教育質量特別是人才培養(yǎng)質量相對滯后于教育規(guī)模的擴張，教育體系和人才培養(yǎng)體系還不完善，教育結構不能完全適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，一些不利于教育發(fā)展的體制機制障礙明顯存在，教育對外開放與合作辦學的水平有待提高，優(yōu)質教育資源不足，區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際、不同群體之間的教育差距還比較明顯，高水平教師隊伍建設相對滯后，等等。總體上看，我國教育還不能完全滿足人民群眾對教育的需求和建設社會主義現(xiàn)代化強國的需要。與世界教育強國相比，盡管差距在不斷縮小，但大而不強是當前我國教育的現(xiàn)實。
強國必強教，強國先強教。教育本質上是培養(yǎng)人的事業(yè)，是面向未來的事業(yè)。在經(jīng)濟社會發(fā)展中，教育具有基礎性、全局性和戰(zhàn)略性作用，同時也有周期長、效益滯后的特點。今天的學生是未來建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍。***總書記指出：“教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復興具有決定性意義?！秉h的十九大作出了在全面建成小康社會的基礎上到2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，到本世紀中葉把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略安排，為新時代中國特色社會主義發(fā)展和中華民族偉大復興，展現(xiàn)了光明前景，指明了前進方向?！皶r代越是向前，知識和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。我國正處于歷史上發(fā)展最好的時期，但要實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，必須更加重視教育，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國家、人民、時代需要的人才?！苯ㄔO社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢，為新時代我國教育提出了新的使命和要求，迫切需要“對加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國作出總體部署和戰(zhàn)略設計”。
準確把握新時代加快教育強國建設的著力點
教育是一個復雜的系統(tǒng)，教育強國建設是一個復雜的系統(tǒng)工程。加快教育強國建設必須找準著力點，系統(tǒng)推進，重點發(fā)力。
著力提高人才培養(yǎng)質量，轉變教育發(fā)展方式。培養(yǎng)人是教育的核心問題，人才培養(yǎng)的質量是衡量教育質量高低也是衡量教育能力強弱的關鍵指標。建設教育強國，必須提高人才培養(yǎng)的質量。提高人才培養(yǎng)質量，必須轉變教育發(fā)展方式，推動教育從規(guī)模增長向質量提升的轉變。正如***總書記所指出的，“當前，我國高等教育辦學規(guī)模和年畢業(yè)人數(shù)已居世界首位，但規(guī)模擴張并不意味著質量和效益增長，走內涵式發(fā)展道路是我國高等教育發(fā)展的必由之路”。不僅高等教育如此，整個教育體系都應如此。提高人才培養(yǎng)質量，轉變教育發(fā)展方式，一方面，要明確的是人才標準，也即培養(yǎng)什么人這一教育的根本問題。這種人才應當是德智體美勞全面發(fā)展的、擁護中國共產黨領導和社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這樣的人才是建設社會主義現(xiàn)代化強國所需要的人才。另一方面，要明確如何培養(yǎng)這樣的人才。這就必須堅持立德樹人的根本任務，深化教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質等六個方面下功夫。只有做到這些，才能培養(yǎng)出能夠擔當建設社會主義現(xiàn)代化強國和中華民族偉大復興歷史使命的有用人才。
著力完善教育體系，努力建成高水平的人才培養(yǎng)體系。完善的教育體系和高水平的人才培養(yǎng)體系是教育強國的重要內涵。***總書記要求，“要努力構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系”。完善教育體系，要堅持德育為先，德育、智育、體育、美育、勞動教育五育并舉、全面發(fā)展，重視學生綜合素質培養(yǎng)，克服片面追求某一或某幾方面教育的現(xiàn)象。要完善國民教育體系，推進各級各類教育協(xié)調發(fā)展。“基礎教育是提高民族素質的奠基工程”，要加快發(fā)展學前教育，提高義務教育鞏固率，提高高中教育普及率，大力推進素質教育，為青少年成長成才和提高民族素質奠定扎實的基礎。“高等教育是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥尽?，要努力提高高等教育辦學水平，加快“雙一流”建設，提高教育教學質量，著重創(chuàng)新型、復合型和應用型人才培養(yǎng);加強產學研協(xié)同創(chuàng)新，優(yōu)化高等教育結構，提高科研創(chuàng)新能力和高等學校服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力。要加快發(fā)展職業(yè)教育，推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，促進產教融合、校企合作，重視培養(yǎng)具有工匠精神和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的高技能人才，為青少年成功成才提供多樣化的選擇，逐步提升職業(yè)教育的社會認可度和吸引力。要辦好繼續(xù)教育，加快學習型社會建設，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)功能，拓寬學習渠道，創(chuàng)造人人皆學、處處能學、時時可學的環(huán)境。要高度重視家庭教育，充分發(fā)揮家庭第一個課堂、父母第一任教師的作用，用優(yōu)良的家風、良好的榜樣、科學的教育方法，幫助孩子扣好人生第一粒扣子。建設高水平的人才培養(yǎng)體系，各級各類教育必須緊緊圍繞培養(yǎng)社會主義建設者和接班人這一根本任務，把立德樹人融入教育全過程，科學設計和建設學科體系、教學體系、教材體系、管理體系，把思想道德教育(或思想政治)工作體系建設作為重要內容貫通其中。
著力深化教育體制機制改革，加快教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。改革創(chuàng)新是推動教育事業(yè)健康發(fā)展和建設教育強國的動力。加快教育強國建設必須深化教育改革創(chuàng)新，堅決破除當前存在的各種不利于教育事業(yè)發(fā)展的體制機制障礙，加快推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，形成有利于教育科學發(fā)展的體制機制。深化教育體制機制改革，首先要繼續(xù)深化教育領域“放管服”改革，深入推進教育管辦評分離改革，激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展的生機活力。要深化辦學體制改革，加快落實鼓勵社會力量興辦教育、促進民辦教育健康發(fā)展的各項政策;深化教育管理體制改革，完善教育法律法規(guī)，加快形成政府宏觀管理、學校依法辦學的局面，健全現(xiàn)代學校制度，推進教育法治化;深化教育評價制度改革，克服各種阻遏教育健康發(fā)展的陳規(guī)陋習，加快建立科學合理的教育評價制度，發(fā)揮教育評價的正向引導和激勵作用;穩(wěn)步推進考試招生制度改革，在總結試點改革經(jīng)驗的基礎上，不斷完善改革方案并逐步推廣實施，加快建成公平公正、科學合理的中國特色現(xiàn)代考試招生制度;深化經(jīng)費投入體制和經(jīng)費管理改革，拓展教育投入渠道，逐步增加公共財政投入，加大吸引社會投入力度;完善經(jīng)費支出結構，保證公共財政教育經(jīng)費向農村、教育發(fā)展薄弱地區(qū)、義務教育和教育教學一線傾斜，健全教育經(jīng)費管理制度，加強教育經(jīng)費預算和支出的審計和監(jiān)管，提高教育經(jīng)費使用效益。建設教育強國必須擴大教育開放，主動服務國家對外開放戰(zhàn)略，在堅持扎根中國辦教育的前提下，面向世界，融通中外，借鑒國外先進教育經(jīng)驗，發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育。加強同世界一流資源開展高水平合作辦學;加快留學教育事業(yè)發(fā)展，提高留學教育質量;積極參與全球教育治理，講好中國故事，提供中國方案，貢獻中國智慧。
著力推進教育公平，促進教育均衡發(fā)展。一個教育發(fā)展差距較大、嚴重不公平的國家絕對稱不上教育強國。加快教育強國建設必須堅持以人民為中心發(fā)展教育的理念，把推進教育公平、促進教育均衡發(fā)展作為教育改革的重點。***總書記指出，“教育公平是社會公平的重要基礎，要不斷促進教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進社會公平正義”。推進教育公平，必須繼續(xù)完善家庭困難學生資助體系，加大教育精準脫貧推進力度，重點解決貧困人口子女公平接受教育機會的問題，阻斷貧困代際傳遞;進一步解決農村留守兒童、進城務工人員隨遷子女和特殊兒童的教育問題;促進教育均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)基礎教育差距，特別是要提高占學生規(guī)模一半以上的農村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校辦學水平和教育教學質量;縮小區(qū)域教育差距，加大對革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊遠地區(qū)和貧困地區(qū)的基礎教育投入，優(yōu)化高等教育布局，提升中西部地區(qū)高等學校辦學水平和服務當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展能力;縮小校際差距，加強薄弱學校建設，擴大和公平配置優(yōu)質教育資源;加快教育信息化，推動優(yōu)質教育資源共享。
著力建設高水平的教師隊伍。強教必先強師。加快教育強國建設必須堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，著力建設一支高水平的教師隊伍。如果說建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，那么，教師隊伍建設則是建設教育強國的基礎工程。***總書記明確指出：“國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師?！苯ㄔO高水平的教師隊伍，必須提高教師隊伍的總體素質和專業(yè)化水平，要按照“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的標準，做好教師培養(yǎng)和培訓工作，強化師德師風建設，加強專業(yè)能力建設。要優(yōu)化教師隊伍結構，深化學校人事制度改革，完善教師準入、招聘、交流和退出機制，改革教師職稱和考核評價制度，科學合理配置教師資源。要提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，完善教師工資收入分配制度，不斷提高教師生活待遇，大力營造全社會尊師重教的氛圍，增強教師職業(yè)的吸引力和廣大教師的獲得感與榮譽感。要重視教師的作用，為廣大教師提供施展才華的廣闊空間和舞臺，使其發(fā)揮“人類靈魂的工程師、人類文明傳承者”的天職，擔負起“傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任”。
“教育是國之大計、黨之大計。”加快教育強國建設必須毫不動搖地堅持黨對教育事業(yè)的全面領導，“堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋”，要在以***同志為核心的黨中央堅強領導下，以***教育強國重要論述為指導，深化教育改革創(chuàng)新，加快教育強國建設，筑牢中華民族偉大復興的基礎工程。
師德師風論述心得體會篇九
老師一個崇高的職業(yè)，受到許多人的尊敬，不僅得到同學的感恩，還受到家長的信任，這種特別性是別的職業(yè)無法擁有的。我很高心自己是一位老師，我將用我的生命來詮釋老師這一職業(yè)。
應當學會知足，知足者常樂。有了工作本身就是歡樂，幸福的。我們應當享受這份歡樂，珍惜這份幸福。用感恩的心歡樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來無望，但我們仍要心懷感恩。一個人學會了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。世界的主宰———人，更要布滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為奇妙;一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。
作為一名老師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校，給我供應了工作的平臺;感謝領導，給了我無微不至的關懷和關心;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的暖和，更要感謝同學，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱忱。
作為一名老師，會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會喜愛，之所以喜愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻。由于我們擁有著培育祖國花朵的'責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最漂亮的笑顏，我們的世界才會越變越美妙!其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種和善，收獲友愛;播種盼望，收獲將來。我們既然選擇了講臺，就選擇了悄悄奉獻。
我們生活在這個世界上，每個人都有自己的職業(yè)，而我的職業(yè)就是老師，我很觀賞我的職業(yè)，由于它不僅為同學服務，還為國家輸送人才。
師德師風論述心得體會篇十
首先，要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣同學才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
關注每一位同學的健康成長。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務的同時，關愛同學的身心進展，建立良好的師生關系，使同學親其師而信其道，使教學相長，關心同學成人成才。先進老師們關注后進生，不放棄任何一個同學的博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領悟到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學中，我將讓愛先行，先愛生再教育。
老師的言行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學均喜愛仿照，這將給同學成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為同學做出好的榜樣，凡要求同學要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
有句話說的好，沒有學不會的同學，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不時提高自身素養(yǎng)，不時完善自身，以求教好每一位同學。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的'學習，樂觀進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻預備著用“一眼泉的水”來供應同學“一碗水”。
不斷進取是師德的升華在學問經(jīng)濟時代，學問和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學和技術進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態(tài)，人們的學問結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求老師必需轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代學問和技術的進展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)受，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)受豐富而驕傲，你會為自己經(jīng)受得住磨練而傲慢。
師德師風論述心得體會篇十一
作為一名直接服務于同學的輔導員老師，我深感使命的光榮而宏大，與此同時我的初心簡潔而平凡，那就是讓同學的`高校生活充實歡樂，豐富多彩。不忘初心，方得始終。不斷深化的主題教育以及一系列青年老師培訓特殊是師德教育讓我不斷反思如何堅守我的初心：
用進取之心點亮初心，時刻保持一顆進取心，不斷學習進步，并把自己勤勉奮勉、堅韌不拔的優(yōu)秀品質傳承下去，影響自己身邊的每一位青年學子。
師德師風論述心得體會篇十二
5月27日，我校組織學校教師到野川中學聽高平市師德師風先進事跡
報告
會。先后由高平市特教學校教師杜艷梅、河西鎮(zhèn)中心校焦落花、東方紅小學靳書雁作了
報告
。特教教師杜艷梅所作報告題為“用愛撐起特教的一片天”，講述了在特教學校發(fā)生的一些感人事跡；焦落花老師報告題為“有一種成功焦堅守”；靳書焱老師報告題為“教師無悔的選擇”。三位老師的報告講得很感人，讓我受益匪淺。下面我簡單得談談以下幾點體會：
一、要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓
創(chuàng)新
，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
三、孜孜不倦，積極進取。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了要求，斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
四、以身作則、做好表率。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有
創(chuàng)新
精神的高素質人才。
師德師風心得體會短篇
師德師風心得體會2019
師德師風論述心得體會篇十三
說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻？？的確，這說的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。
師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關系，更是一種和諧、融洽的師幼關系。通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：第一、以愛為本，尊重理解幼兒。
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把孩子當成天使，那么我們就生活在天堂。嚴以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第三、培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的.是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
四、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。
“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗?！苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺小?，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，要善于創(chuàng)設寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真正學會關注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
第五、注重團隊合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。 “投之以桃，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德師風論述心得體會篇十四
教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻，學習師德師風心得體會。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是重中之重。師生關系的主導因素在教師。
首先，作為教師應該熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關系則比較融洽。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，希望每一位學生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質，達到他們所期望的目標。這都是教師為學生著想，學生應該正確地理解教師的行為，是應該受到學生的尊重的。反之，教師也應該理解和尊重學生。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈?！彼?，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵；不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心；教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。
作為一名教育工作者，通過學習我決心以“新時期教師職業(yè)道德”為標準，時時處處高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有貢獻！
師德師風論述心得體會篇十五
一、依法執(zhí)教。能認真學習和宣傳馬列主義、xx和xx建設有中國特色的社會主義，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、熱愛教育事業(yè)，對工作盡職盡責，能認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。
三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生要求嚴格，耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面主動、健康發(fā)展。
四、嚴謹治學，樹立終身學習的觀念，為了不斷提高自己的教學水平和業(yè)務能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。
五、團結協(xié)作，謙虛謹慎，尊重，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。
六、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議。
七、廉潔從教，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抑制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。
八、為人師表，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。
存在的問題
作風還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有人其自然、松懈的。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧的開展工作。對學生的動態(tài)了解的還不夠，因此解決上的問題常常不能得心應手。
今后的改進方向
從上到行動上，提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的和作風，刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
師德師風論述心得體會篇十六
高等學校對國家道德建設具有重要作用，它擔負著培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的重任。貫徹落實xxx提出的“以德治國”的重要思想，對于教育界來說就要加強師德建設。
大學培養(yǎng)學生，應是多方面、全方位的教育過程，科學知識和專業(yè)技術、科學研究方法、科學精神、人文素養(yǎng)、社會交往技能、科學的世界觀、人生觀、價值觀，是大學面向學生的六大培養(yǎng)目標?？茖W精神是指獻身科學發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的執(zhí)著熱情、實事求是的態(tài)度、大膽創(chuàng)新。人文素養(yǎng)是指品德、操守、道德修養(yǎng)。學習知識的過程與學習做人的過程，對學生來說是合二而一的，是統(tǒng)一過程的兩個方面。同樣，教書與育人也必然是合而為一的，也是統(tǒng)一過程的兩個方面。大學教師既要有博大精深的學識，又要有德高望重的操行。
作為教師應該是追求知識、獻身學術的模范，應該用自己的執(zhí)著與獻身精神感染學生，培養(yǎng)起學生對知識與科學的神圣感和崇敬感。作為教師，應該用自己嚴謹認真、實事求是的治學精神來感染學生，使學生養(yǎng)成科學的研究方法和態(tài)度。一個弄虛作假、投機舞弊、不求甚解，以其昏昏、使人昭昭的人，怎么能帶出有著嚴格學術規(guī)范和職業(yè)道德的學生呢？作為教師，應該在學生面前樹立起堅持真理、獨立思考的正義感和人格魅力。作為教師，只有為人師表，品德高尚，才能訓導學生遵紀守法，先公后私，助人為樂。所以，高校欲培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W生，必先有德才兼?zhèn)涞慕處煛?BR> 要做到一位稱職的高校教師，要從自身做起，從點點滴滴的小事做起。在具體的教學過程中，要上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，要認真開展教學研究，研究教學方法，在教學過程中不斷總結、提高。學歷提高的本質應該是學術能力的提高，是為了更好地當好一名教師，因此要處理好進修、提高和眼前工作的關系。教師的一言一行都對學生有影響，因此，作為教師應該注意自己的儀表、風范。一些教師認為酒后上課，上課接打手機，課后打麻將或撲克等，都是生活小節(jié)，無傷大雅，實際上對學生會產生不良影響。
教育是一門藝術，不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的'教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質、素養(yǎng)上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心；教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識。讓我們共同努力創(chuàng)造一個尊重、信任、寬容、友愛和諧的氛圍，為高等事業(yè)的發(fā)展貢獻出自己的力量。
師德師風論述心得體會篇十七
“德”是中國傳統(tǒng)的一種美德之一中國人注重以“禮”待人，以“德”服人，因此，我們保亭縣教育局的領導們以20xx年6月22日特為我們邀請了?？谑兄行挠變簣@陳海平園長來為我們開了一堂師德師風的講座，活動的過程我認真聽講并做好筆記，虛心向經(jīng)驗豐富的長輩們學習。
通過此次師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識，更深入的體會到了師德師風的重要性，教師應樹立以身作則，為人師表的形象，教師的言語、動作、態(tài)度、以及科學的教育方法和專業(yè)技能體現(xiàn)了真正的師德師風的精神風貌。作為一名教師，不管是大、中、小還是幼兒的，我們都要堅持終于黨的教育事業(yè)，需要有深淵、廣博的知識，更需要有高尚的師德與優(yōu)良的師風，陶行知先生說過:“學高為師，德高為范”，這不是說的就是為師者不僅需要有深淵、廣博的知識，更需要有高尚的師德，優(yōu)良的師風。師德師風是搞好教育的靈魂，為人師表不能是說一套做一套，我們應嚴以律己，言行舉止一致，表里如一，成為幼兒的表率與楷模。
陳園長以論幼兒教師的職業(yè)道德與品質修養(yǎng)來展開了一系列的活動。通過看視頻提出幾個問題后就進入了本次活動的主題，首先闡述一、傳統(tǒng)要求幼兒教師應具備的基本素質有：政治素質——思想素質——文化素質——智能素質——技能素質——工作態(tài)度——家長工作等，從這些一步一步進行分析，還播放與職業(yè)道德相關的視頻短片，展開了教師的職業(yè)道德：獻身教育，甘為人梯——關心學生，誨人不倦——教書育人，循循善誘——勤奮學習，鉆研業(yè)務——以身作則，為人師表——團結協(xié)作，熱愛集體。身為一名教師，這個專屬于教師職業(yè)道德的準則一定要了解并遵循，才能更好地去教育孩子，讓孩子在我們愛的環(huán)境下健康的成長，對幼兒充滿愛，對自己的本職工作熱愛是做好教師工作的關鍵。對待幼兒教育我們要做到愛心、耐心、細心，把這些工作態(tài)度放到工作上，嚴格要求自己，用端正的態(tài)度去學習、工作。俗話說：態(tài)度決定一切，的確，不管做什么事有端正的態(tài)度都是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此，既然是工作就需要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到耐心、細心，用心去愛孩子，因為在幼兒園里教師是孩子的親人，讓孩子體會到你對他們的愛與關心。因此，需要我們要有極強的責任心與高度的責任感，才能把工作做好，才能體現(xiàn)出自己對工作的價值意義。
其次，就論新時期（現(xiàn)代）幼兒教師應具備的基本素質有：新的教育理念——尊重孩子，發(fā)展個性——獲取、利用信息——創(chuàng)編能力——掌握現(xiàn)代教育技術——學會評價、反思——家、園、社區(qū)資源利用。從中一一展開，這要求我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，增強業(yè)務。根據(jù)這些基本素質還引出了幾位教育家的教育觀點，其中有：歐瑞克、蒙特梭利、皮亞杰、維高斯基等，都分析了他們各自的教育理念。再次，要求我們做一個孩子喜愛的優(yōu)秀幼兒教師，同樣也播放了“最美鄉(xiāng)村教師”的幾個短片，這希望我們在工作崗位上能做到以下幾點：熱愛本職——博愛、大愛追求完美和超越——童心不泯、熱情不熄——傳道、授業(yè)、解惑——以身作則，恪守信用——做真誠的朋友。其實熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師的基本素養(yǎng)，身為一名幼兒教師，只有熱愛這份工作，熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心幼兒的健康成長，才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。
通過此次的師德師風的學習，我更加肯定人們所說的“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話，在今后的工作我一定嚴格要求自己，不管是在工作還是生活中，都堅持每天都樂觀向上，帶著一份好心情去生活，去投入到工作中，帶著微笑去迎接孩子，以平和的心態(tài)，飽滿的精神，真誠的對待每一位孩子，爭取做一名合格的人民教師。
師德師風論述心得體會篇十八
師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。下面小編整理了師德師風
心得體會
，希望對你有所幫助!
通過學習，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等;江澤^民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
當今世界，科學技術日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設所需要的數(shù)以億計的高素質勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。
教育要發(fā)展，教師是關鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學生是教育的主體;二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。沒有高質量的教師就沒有高質量的教育，沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設。我們黨的幾代領導集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過：“教師是人類靈魂的工程師”。一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。指出，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。在全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用。重溫和學習我們黨幾代領導人的講話精神，我更加深切地認識到，教育事業(yè)發(fā)展，關鍵在于教師。
教師素質，師德最重要。教師隊伍建設是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務。師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對全面建設小康社會的新形勢新任務，面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，促進人的全面發(fā)展的新目標新要求，我們更應該大力加強師德建設，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障。
開學初，我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。
通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。
通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種
口號
，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!
教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。
通過這次師德師風教育學習，讓我覺得要使教師轉變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。
二、在教學的過程中堅持正確的方向。要結合教學，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結生產實踐獲得的。告訴學生只有學好科學文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務的本領，我們“提高全民的素質”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設者。
三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。
教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
通過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。
通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。
通過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們去實現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
師德師風論述心得體會篇十九
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。雖然我只是一名剛剛從教了七年的小學教師，但是我也深深的明白：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！彼^師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德。
師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。做一名合格的教師，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹正氣，壓邪氣，淳師風，揚師德，依法執(zhí)教，真正擔負起人類文化的傳播者、學生靈魂的塑造者的重任。
朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃紫葢撌菧嘏?，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。對待學生要想自己的親人一樣，平等對待每一位學生，尊重學生人格，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益，不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學生。認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。與家長常溝通，相會理解，共同把孩子們教育好。
陶行知先生說過：“教師必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。
一個良師，足以讓學生回味一生;一個庸師，足以讓學生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學生心目中的信任度、影響力以及信仰度。我一定要不斷的學習、不斷的充電、不斷的補充新知識，才能適應知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結、向上。
通過學習端正師德師風的各種文件，我反思自己近期的表現(xiàn)。
一、我十分熱愛自己的教師崗位，能夠無私奉獻
我校踐行陶行知教育理論，我也認真研讀，并用陶老師的時刻提醒自己：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！痹谖胰粘５墓ぷ髦校艺J真地備課、講課、輔導，對日常工作的每一件事都要認真去做、關心每個教學環(huán)節(jié)，不得過且過，不敷衍塞責，時刻維護教師、學校的榮譽。
二、我能夠關愛學生，做學生的良師益友
進入畢業(yè)季，我?guī)ьI的這班孩子即將畢業(yè)。孩子們對小學6年的生活十分不舍，家長們也希望為孩子們多留下小學生活寶貴的印跡。我通過學習，更加明確教育首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，也要與家長成為交心的朋友。因此，我與校領導經(jīng)過多次溝通交流，精心設計活動，共同帶領家校委員會成員為孩子攝影留念，留下孩子們最美的時刻，家長們看到十分感動，活動中我班的團結一致、有禮貌有秩序也得到領導的好評。
通過學習文件，我再次反思承擔班主任工作的六年時間，在這期間，我努力做到能愛、善愛。愛我的學生成長過程中的每一微小“閃光點”，對于“后進生”，我常常與他們談心，幫助他們樹立短期、易達到的目標，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們，幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復他們的自信。
三、終身學習，學而不厭
反思自己在從教的工作中，我能夠不斷為自己樹立更高的目標，一直要求自己進步。我爭取機會學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領。
在工作中，我也在不斷學習，積極提升自己的業(yè)務水平。參加了“紫禁杯優(yōu)秀班主任”比賽，而我并沒有將之前比賽時梳理得比較成熟的文稿拿來直接使用，而是將文稿再次構思，進行優(yōu)化，謙虛地向領導、老師們請教，將他們的意見詳細記錄，并認真思考修改自己的文稿，最終在比賽中表現(xiàn)得非常出色，得到各方好評。
擔任年級組長工作，我從不敢懈怠，將領導交給我的任務，帶領組員們高效、高質量的完成，并且盡自己的最大能力幫助組員們解決學習、生活中的問題。這幾個月，我們認真貫徹區(qū)、校的思想指導，密切關注家長、學生的表現(xiàn)，幫助學生順利完成畢業(yè)生各項準備工作，通過老師們的精心準備，本屆畢業(yè)生填報志愿工作順利進行。
通過學習，我深知教師學習教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。所以，在日后的工作、生活中，我更要進一步明確自己在教育教學中的主導地位，更要進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。為自己制定讀書計劃，提高自身專業(yè)修養(yǎng)。這樣才能和學生共同學習、共同進步。其次，我感受到教師要勤于實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養(yǎng)。在教研及學習交流活動中，更要積極爭取機會，不斷提升自己的教學、教育能力。