當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。讀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢？怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
二年級(jí)學(xué)生讀后感篇一
這一星期里，我在看一本課外書(shū)，在書(shū)的封面上赫然印著《女巫》這本書(shū)的名字，聽(tīng)著名字感到十分好奇，于是翻開(kāi)來(lái)看。
這本書(shū)講述了真正關(guān)于女巫的童話故事;如果女巫在這個(gè)世界上，我們不干掉她們，她們就會(huì)把世界上一個(gè)個(gè)無(wú)辜的孩子殺害掉。給我感受最深的是一個(gè)英國(guó)的七歲男孩，他的父母從小就出車(chē)禍身亡了一直和姥姥相依為命。有一次，他偷偷聽(tīng)到女巫們的秘密，被女巫發(fā)現(xiàn)了就把他變成了一只小老鼠，他，變成小老鼠既沒(méi)有慌張有沒(méi)有害怕，我很佩服這個(gè)小男孩的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
生活中，我與這個(gè)小男孩兒一樣。有一次，補(bǔ)習(xí)班測(cè)試英語(yǔ)學(xué)得怎么樣。考試后，卷紙發(fā)了下來(lái)，一看，我考了86分?；氐郊?，媽媽不但沒(méi)有批評(píng)我而且還一起和我找錯(cuò)誤的原因。終于功夫不負(fù)有心人，在第二次考試中，我考了100分，心里高興極了。
我發(fā)現(xiàn)：即使變成一只小老鼠，也要勇敢的去面對(duì)。
《女巫》讀后感史嘉懿
《女巫》是羅爾德。達(dá)爾寫(xiě)的書(shū)。
這本書(shū)里的人物有“我”、“我的姥姥”、“女巫大王”、“詹金斯先生和太太”和“布魯諾詹金斯”。
《女巫》主要講了一群女巫在四處尋找那些可憐的孩子。她們一個(gè)星期要?dú)⑺酪粋€(gè)孩子，一年殺死52個(gè)孩子。因?yàn)楹⒆由砩嫌幸环N狗屎的味道讓女巫很敏銳。一次，“我”在舞廳里聯(lián)系舞蹈時(shí)，小白鼠遇見(jiàn)了兩百多個(gè)女巫，在開(kāi)會(huì)討論如何干掉這些孩子。最后，“我”被變成了老鼠，女巫大王和女巫都變成了老鼠。
女巫奸詐、可惡、狠毒，我們要以她為反面教材，不要學(xué)習(xí)她。而要像雷鋒一樣，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
二年級(jí)學(xué)生讀后感篇二
1、信念有時(shí)比處境更重要，你的格局決定了你的生存環(huán)境，也決定了你的投資機(jī)會(huì)。
2、選擇投資方式就是選擇自己的生活方式，出發(fā)點(diǎn)是你自己的內(nèi)心，選擇的是能夠讓你有幸福感的東西———讓心靈獲得安寧的工作和生活方式。
3、在做投資研究時(shí)，底層的思維邏輯決定了研究與否、研究什么，投不投資、投資什么，而世界觀、價(jià)值觀決定了研究對(duì)象到底時(shí)事實(shí)、數(shù)據(jù)還是原理，投資對(duì)象究竟是不是時(shí)間的朋友。
4、經(jīng)濟(jì)學(xué)家將企業(yè)家能力劃分為4類(lèi)：對(duì)不確定性的承擔(dān)、對(duì)創(chuàng)新的觀察、超強(qiáng)的執(zhí)行力、極致的協(xié)調(diào)能力。
5、對(duì)長(zhǎng)期主義理念：第一層理解是堅(jiān)持初心；第二層理解是保持進(jìn)化；的三層理解是“終局游戲”的概念，商業(yè)史從來(lái)沒(méi)有真正的終局，只有以終為始，站得更高看得更遠(yuǎn)。
6、擁有偉大格局觀的創(chuàng)業(yè)者最難得的特質(zhì)就是愿意擁抱變化、推動(dòng)變化、享受變化，愿意打破既有的理所當(dāng)然的規(guī)則去思考新的角度。
二年級(jí)學(xué)生讀后感篇三
夜深人靜了，我依然興致勃勃地捧著出自海倫?凱勒的《假如給我三天光明》這本書(shū)，津津有味地讀著。
海倫非常的不幸，在她出生的19個(gè)月后，一場(chǎng)病痛讓她永遠(yuǎn)的失去了光明和聲音，無(wú)論是夜晚還是白天，她的世界只有黑暗，沒(méi)有光明。
在她6歲多時(shí)，莎莉文老師走進(jìn)了她的生命，讓她感受到了生命之光，從此海倫的一生徹底改變。
海倫又是不平凡的，她樂(lè)觀、自信、自強(qiáng)，用微笑迎接生命的每一天，最終使她在世界上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，人的一生總會(huì)遇到許多挫折，許多困難，但是我們都要昂首挺胸，笑顏面對(duì)，就象海倫一樣樂(lè)觀向上，直面挫折，象她那樣勇敢地抬起頭，向著幸福，向著美好的明天出發(fā)。
我以前遇到不如意的事情，就會(huì)淚流滿面，大喊大叫，如今我要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)所有不如意的事情，永不言敗，積極向上，在人生的道路上堅(jiān)定前行，活出精彩人生。
二年級(jí)學(xué)生讀后感篇四
周末，我看了大象巴巴這本書(shū)。故事里講了叢林里有頭小象叫巴巴，它的媽媽被打死后，它害怕地跑到城市里，幸好被老婦人收養(yǎng)。
在這段時(shí)間里，它努力學(xué)習(xí)，回到象群里建設(shè)了一個(gè)美麗的王國(guó)。
在第六個(gè)故事里，讓我印象最深刻的是第六個(gè)故事。巴巴看到孩子們想要圣誕老人的禮物，但圣誕老人一直沒(méi)回信，巴巴就決定親自去找圣誕老人。一路上充滿了艱難險(xiǎn)阻，但巴巴并沒(méi)有放棄，最后找到了圣誕老人。巴巴堅(jiān)持不懈的.精神值得我們學(xué)習(xí)。
這本書(shū)還有很多有趣的故事。我還把這本書(shū)分享給了弟弟呢。
二年級(jí)學(xué)生讀后感篇五
《淘氣包馬小跳》這本書(shū)是楊紅櫻的.著作，我很喜歡這套書(shū)。
它的主角是一個(gè)叫馬小跳的小男孩，在他身邊有好多風(fēng)趣人物如：漂亮女孩夏林果，河馬張達(dá)，企鵝唐飛，廢話大王毛超，貪玩老爸等等。
馬小跳以前并不叫馬小跳，他以前叫馬小翼，意思是一匹小駿馬，是他爺爺翻爛一本《新華字典》才想到的名字，后來(lái)為什么改成馬小跳？那是因?yàn)樗齻€(gè)月的時(shí)候他能跳一米多高，吃滿月飯的人都驚呆了！一歲會(huì)跳沒(méi)什么奇怪，三個(gè)月會(huì)跳那就太奇怪！所以馬小跳成為當(dāng)時(shí)的風(fēng)流人物。
在馬小跳身邊有一個(gè)大家都想要的人，那就是貪玩老爸，因?yàn)樗职衷O(shè)計(jì)的娃娃得到了世界的任同，所以成為了大廠長(zhǎng)。
我看完這些書(shū)感覺(jué)這些人物都被楊紅櫻寫(xiě)活了！今天，我向大家推薦這套書(shū)！
二年級(jí)學(xué)生讀后感篇六
一天小螞蟻去散步，撿到了一片白羽毛，小螞蟻決定把這片羽毛毛送給它的`主人，小螞蟻找到了啄木鳥(niǎo)、白兔、野鴨、小金魚(yú)、龜爺爺、青蛙、蝦，這么多朋友幫忙，小螞蟻歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于遇到了白天鵝，它把羽毛還給了白天鵝，它很開(kāi)心自己做了一件很有意義的事。它喜歡天鵝常出現(xiàn)的地方，它決定在這里挖個(gè)洞，造個(gè)漂亮的家，再讓家人和它一起住在這里。
這個(gè)故事讓我懂得：學(xué)習(xí)小螞蟻樂(lè)于助人，千里送一鵝毛的優(yōu)良品質(zhì)。
二年級(jí)學(xué)生讀后感篇七
媽媽說(shuō)：“我跑累了，可不可以休息一會(huì)兒？”媽媽點(diǎn)頭答應(yīng)了。
突然，我看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一些藍(lán)色的光亮，于是跑過(guò)去看看。我聽(tīng)那位哥哥說(shuō)，那是“藍(lán)色火焰”。我覺(jué)得很奇怪，說(shuō)是火焰，可上面并沒(méi)有火焰呀？后來(lái)才知道，其實(shí)那并不是真的火焰，只是一個(gè)玩具，上面有一顆會(huì)發(fā)光的小燈泡。
我跑到媽媽跟前，說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胭I(mǎi)一個(gè)‘藍(lán)色火焰’”。媽媽同意了，從口袋立拿出錢(qián)，對(duì)我說(shuō)：“去買(mǎi)吧?！?BR> 我跑到那位哥哥面前，剛要買(mǎi)時(shí)，卻又緊緊拽住手中的錢(qián)。心想：今天老師說(shuō)過(guò)，明天要捐款，為什么不把這一小筆錢(qián)省下來(lái)捐給災(zāi)區(qū)呢？到底是買(mǎi)還是不買(mǎi)，我開(kāi)始了心理斗爭(zhēng)。最后，我決定還是不買(mǎi)。
媽媽看見(jiàn)了，問(wèn)道：“你為什么沒(méi)買(mǎi)呀？”“因?yàn)槲蚁氚堰@一小筆錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)。”我答道。媽媽夸我是個(gè)懂事的好孩子。
看著小朋友們彈到天空中的一顆顆藍(lán)色的小火焰，我心里很開(kāi)心，雖然我沒(méi)有買(mǎi)“藍(lán)色火焰”
二年級(jí)學(xué)生讀后感篇八
最近我把《銀頂針的夏天》給讀完了這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)叫加妮特德小姑娘在已經(jīng)干裂的河床上發(fā)現(xiàn)了一枚銀頂針，幾小時(shí)過(guò)后，一場(chǎng)大雨結(jié)束了農(nóng)場(chǎng)長(zhǎng)時(shí)間的干旱，讓加妮特情不自禁地認(rèn)為這銀頂針是一個(gè)神奇的護(hù)身符。
流浪兒埃里克來(lái)到了加妮特的家，并成為家里的一員。在鄰居的幫助下，新谷倉(cāng)建了起來(lái)。加妮特精心照料的小豬蒂米在縣上贏得了藍(lán)綬帶！每天都會(huì)有驚奇的事情發(fā)生，正如加妮所想的，是這枚銀頂針造就了這個(gè)神奇的夏天，這就是“銀頂針的夏天”。
這個(gè)故事讓我深深地感受到了在美國(guó)威斯康星洲的農(nóng)場(chǎng)里，在一片純真的'鄉(xiāng)間的田野上，作者透過(guò)小主人公的生活，展現(xiàn)出一個(gè)歡樂(lè)而驚奇的幸運(yùn)之夏！并且流露出作者對(duì)這種生活真實(shí)的感悟。
二年級(jí)學(xué)生讀后感篇九
暑假里，我讀了《魯濱遜漂流記》這本世界名著，讀完后覺(jué)得它是一本既有趣，又耐人尋味的好書(shū)。
這本書(shū)主要講述了英國(guó)人魯濱遜，因?yàn)榭釔?ài)冒險(xiǎn)，立志要環(huán)游世界?？墒窃谝淮魏胶Ｖ胁恍矣龅斤L(fēng)暴，所乘坐的船沉入海底，只有他一人僥幸逃生，被海浪沖到了一座荒無(wú)人煙的小島上，從此開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)28年的荒島之旅。在這漫長(zhǎng)的歲月里，他憑借自己的雙手，在荒島上開(kāi)墾農(nóng)田，飼養(yǎng)牲畜，用自己的智慧和荒島上惡劣的自然環(huán)境頑強(qiáng)地做著抗?fàn)帲囊叭说氖窒麓罹攘艘晃荒贻p的勇士――星期五。他們?cè)趰u上無(wú)憂無(wú)慮地，過(guò)著令人羨慕的生活。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得魯濱遜是一個(gè)意志頑強(qiáng)、不會(huì)輕易被困難打倒的智者。他只要下決心去做一件事，就一定會(huì)把這件事做好，不到萬(wàn)不得已絕對(duì)不會(huì)放棄。他從只有一身衣裳，發(fā)展到擁有農(nóng)田、牧場(chǎng)、兵器庫(kù)和兩處住所，在這成功的背后，魯濱遜不知道承受了多少我們常人所無(wú)法想象的壓力與艱辛，他真是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)和尊敬的好榜樣！
我覺(jué)得魯濱遜也是一個(gè)臨危不懼、處事不驚的人，當(dāng)危險(xiǎn)降臨的時(shí)候，我們大多數(shù)人都表現(xiàn)得十分茫然，驚慌失措，但是魯濱遜他卻能冷靜地對(duì)待，仔細(xì)地分析問(wèn)題的關(guān)鍵所在，迅速地找出對(duì)應(yīng)的解決方法，這也正是他的過(guò)人之處。
我覺(jué)得魯濱遜還是一個(gè)樂(lè)觀向上、勤于動(dòng)腦的人，他總是微笑著面對(duì)挫折與失敗，遇到問(wèn)題勤于思考，才有了他日后的成功。
我一定要向魯濱遜學(xué)習(xí)，做一個(gè)有理想、有抱負(fù)的陽(yáng)光少年！
二年級(jí)學(xué)生讀后感篇十
時(shí)間是人類(lèi)永遠(yuǎn)的主題。
它很大很大，大到無(wú)邊無(wú)際，在它的面前一切都會(huì)消失，只要它是永恒的。它很小很小，小到無(wú)影無(wú)蹤，沒(méi)有人能觸到它的一角。
時(shí)間不能抓住，因?yàn)樗肋h(yuǎn)是一匹脫韁的野馬，不停的奔馳著。留下的，只有殘存在記憶里的一些過(guò)去和痕跡：
曾經(jīng)的幼苗已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)。而我，也從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的小一毛一孩，長(zhǎng)成了現(xiàn)在即將踏入中學(xué)大門(mén)的六年級(jí)的學(xué)生了。
可是，在這十四年的時(shí)光中，我又珍惜過(guò)那些時(shí)光呢？
每當(dāng)下定決心下一刻要做時(shí)間的主人，可在下一秒便會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的逝去而悲傷。正如孔子的一句話：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”
時(shí)間，我每次想挽留你，卻總是抓不住你。
二年級(jí)學(xué)生讀后感篇十一
前些天我終于把我一直想讀但是一直由于種種原因沒(méi)有讀的“簡(jiǎn)愛(ài)”一口氣讀完了。
當(dāng)我讀到主人公簡(jiǎn)愛(ài)在蓋慈海德府被14的暴君欺負(fù)的時(shí)候，我義憤填膺;當(dāng)我讀到主人公簡(jiǎn)愛(ài)堅(jiān)持自己的感受而流落街頭時(shí)，我為她而驕傲;當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)主人公簡(jiǎn)愛(ài)把舅舅給的巨款平均分配給姐姐哥哥時(shí)，我感到可貴;最可喜可賀的是簡(jiǎn)愛(ài)終于找尋到了自己的幸福時(shí)，我由衷的感到幸福。????????我覺(jué)得這本書(shū)最可貴的地方在于讓我們明白了：“即使一個(gè)人的社會(huì)地位再低，再貧窮，再弱小，他也有權(quán)利追求自己的幸福，因?yàn)槊總€(gè)人在人格上都是平等的，我們沒(méi)有理由去歧視任何一個(gè)人?！?BR> 簡(jiǎn)愛(ài)成功的演繹了一個(gè)灰姑娘不放棄自己，為自己想得到的東西而奮斗的經(jīng)歷。我們每個(gè)人都應(yīng)該向他一樣無(wú)論何時(shí)何地做自己，堅(jiān)持自己，不放棄自己。
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“2017年二年級(jí)暑假專(zhuān)題”專(zhuān)門(mén)為二年級(jí)的小朋友 們提供了二年級(jí)暑假作息安排、暑假
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二年級(jí)學(xué)生讀后感篇十二
這本書(shū)的內(nèi)容是幾個(gè)調(diào)皮的男孩子的`故事,他們每天哇啦哇啦,打打鬧鬧,來(lái)回奔跑，塵士飛揚(yáng)，開(kāi)心得要命!
他們每天都有一個(gè)天才般的“靈感”，踢足球時(shí)派個(gè)“特務(wù)”去對(duì)方的隊(duì)伍里。
他們的父母對(duì)他們頭痛不已，他們有時(shí)夜不歸宿;有時(shí)離家出走;有時(shí)在外面吃東西不付賬;有時(shí)被老師留下來(lái)罰站……太多有時(shí)了，都記不清了。
讀一讀吧，它會(huì)讓你的童年怒放的!
二年級(jí)學(xué)生讀后感篇一
這一星期里，我在看一本課外書(shū)，在書(shū)的封面上赫然印著《女巫》這本書(shū)的名字，聽(tīng)著名字感到十分好奇，于是翻開(kāi)來(lái)看。
這本書(shū)講述了真正關(guān)于女巫的童話故事;如果女巫在這個(gè)世界上，我們不干掉她們，她們就會(huì)把世界上一個(gè)個(gè)無(wú)辜的孩子殺害掉。給我感受最深的是一個(gè)英國(guó)的七歲男孩，他的父母從小就出車(chē)禍身亡了一直和姥姥相依為命。有一次，他偷偷聽(tīng)到女巫們的秘密，被女巫發(fā)現(xiàn)了就把他變成了一只小老鼠，他，變成小老鼠既沒(méi)有慌張有沒(méi)有害怕，我很佩服這個(gè)小男孩的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
生活中，我與這個(gè)小男孩兒一樣。有一次，補(bǔ)習(xí)班測(cè)試英語(yǔ)學(xué)得怎么樣。考試后，卷紙發(fā)了下來(lái)，一看，我考了86分?；氐郊?，媽媽不但沒(méi)有批評(píng)我而且還一起和我找錯(cuò)誤的原因。終于功夫不負(fù)有心人，在第二次考試中，我考了100分，心里高興極了。
我發(fā)現(xiàn)：即使變成一只小老鼠，也要勇敢的去面對(duì)。
《女巫》讀后感史嘉懿
《女巫》是羅爾德。達(dá)爾寫(xiě)的書(shū)。
這本書(shū)里的人物有“我”、“我的姥姥”、“女巫大王”、“詹金斯先生和太太”和“布魯諾詹金斯”。
《女巫》主要講了一群女巫在四處尋找那些可憐的孩子。她們一個(gè)星期要?dú)⑺酪粋€(gè)孩子，一年殺死52個(gè)孩子。因?yàn)楹⒆由砩嫌幸环N狗屎的味道讓女巫很敏銳。一次，“我”在舞廳里聯(lián)系舞蹈時(shí)，小白鼠遇見(jiàn)了兩百多個(gè)女巫，在開(kāi)會(huì)討論如何干掉這些孩子。最后，“我”被變成了老鼠，女巫大王和女巫都變成了老鼠。
女巫奸詐、可惡、狠毒，我們要以她為反面教材，不要學(xué)習(xí)她。而要像雷鋒一樣，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
二年級(jí)學(xué)生讀后感篇二
1、信念有時(shí)比處境更重要，你的格局決定了你的生存環(huán)境，也決定了你的投資機(jī)會(huì)。
2、選擇投資方式就是選擇自己的生活方式，出發(fā)點(diǎn)是你自己的內(nèi)心，選擇的是能夠讓你有幸福感的東西———讓心靈獲得安寧的工作和生活方式。
3、在做投資研究時(shí)，底層的思維邏輯決定了研究與否、研究什么，投不投資、投資什么，而世界觀、價(jià)值觀決定了研究對(duì)象到底時(shí)事實(shí)、數(shù)據(jù)還是原理，投資對(duì)象究竟是不是時(shí)間的朋友。
4、經(jīng)濟(jì)學(xué)家將企業(yè)家能力劃分為4類(lèi)：對(duì)不確定性的承擔(dān)、對(duì)創(chuàng)新的觀察、超強(qiáng)的執(zhí)行力、極致的協(xié)調(diào)能力。
5、對(duì)長(zhǎng)期主義理念：第一層理解是堅(jiān)持初心；第二層理解是保持進(jìn)化；的三層理解是“終局游戲”的概念，商業(yè)史從來(lái)沒(méi)有真正的終局，只有以終為始，站得更高看得更遠(yuǎn)。
6、擁有偉大格局觀的創(chuàng)業(yè)者最難得的特質(zhì)就是愿意擁抱變化、推動(dòng)變化、享受變化，愿意打破既有的理所當(dāng)然的規(guī)則去思考新的角度。
二年級(jí)學(xué)生讀后感篇三
夜深人靜了，我依然興致勃勃地捧著出自海倫?凱勒的《假如給我三天光明》這本書(shū)，津津有味地讀著。
海倫非常的不幸，在她出生的19個(gè)月后，一場(chǎng)病痛讓她永遠(yuǎn)的失去了光明和聲音，無(wú)論是夜晚還是白天，她的世界只有黑暗，沒(méi)有光明。
在她6歲多時(shí)，莎莉文老師走進(jìn)了她的生命，讓她感受到了生命之光，從此海倫的一生徹底改變。
海倫又是不平凡的，她樂(lè)觀、自信、自強(qiáng)，用微笑迎接生命的每一天，最終使她在世界上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，人的一生總會(huì)遇到許多挫折，許多困難，但是我們都要昂首挺胸，笑顏面對(duì)，就象海倫一樣樂(lè)觀向上，直面挫折，象她那樣勇敢地抬起頭，向著幸福，向著美好的明天出發(fā)。
我以前遇到不如意的事情，就會(huì)淚流滿面，大喊大叫，如今我要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)所有不如意的事情，永不言敗，積極向上，在人生的道路上堅(jiān)定前行，活出精彩人生。
二年級(jí)學(xué)生讀后感篇四
周末，我看了大象巴巴這本書(shū)。故事里講了叢林里有頭小象叫巴巴，它的媽媽被打死后，它害怕地跑到城市里，幸好被老婦人收養(yǎng)。
在這段時(shí)間里，它努力學(xué)習(xí)，回到象群里建設(shè)了一個(gè)美麗的王國(guó)。
在第六個(gè)故事里，讓我印象最深刻的是第六個(gè)故事。巴巴看到孩子們想要圣誕老人的禮物，但圣誕老人一直沒(méi)回信，巴巴就決定親自去找圣誕老人。一路上充滿了艱難險(xiǎn)阻，但巴巴并沒(méi)有放棄，最后找到了圣誕老人。巴巴堅(jiān)持不懈的.精神值得我們學(xué)習(xí)。
這本書(shū)還有很多有趣的故事。我還把這本書(shū)分享給了弟弟呢。
二年級(jí)學(xué)生讀后感篇五
《淘氣包馬小跳》這本書(shū)是楊紅櫻的.著作，我很喜歡這套書(shū)。
它的主角是一個(gè)叫馬小跳的小男孩，在他身邊有好多風(fēng)趣人物如：漂亮女孩夏林果，河馬張達(dá)，企鵝唐飛，廢話大王毛超，貪玩老爸等等。
馬小跳以前并不叫馬小跳，他以前叫馬小翼，意思是一匹小駿馬，是他爺爺翻爛一本《新華字典》才想到的名字，后來(lái)為什么改成馬小跳？那是因?yàn)樗齻€(gè)月的時(shí)候他能跳一米多高，吃滿月飯的人都驚呆了！一歲會(huì)跳沒(méi)什么奇怪，三個(gè)月會(huì)跳那就太奇怪！所以馬小跳成為當(dāng)時(shí)的風(fēng)流人物。
在馬小跳身邊有一個(gè)大家都想要的人，那就是貪玩老爸，因?yàn)樗职衷O(shè)計(jì)的娃娃得到了世界的任同，所以成為了大廠長(zhǎng)。
我看完這些書(shū)感覺(jué)這些人物都被楊紅櫻寫(xiě)活了！今天，我向大家推薦這套書(shū)！
二年級(jí)學(xué)生讀后感篇六
一天小螞蟻去散步，撿到了一片白羽毛，小螞蟻決定把這片羽毛毛送給它的`主人，小螞蟻找到了啄木鳥(niǎo)、白兔、野鴨、小金魚(yú)、龜爺爺、青蛙、蝦，這么多朋友幫忙，小螞蟻歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于遇到了白天鵝，它把羽毛還給了白天鵝，它很開(kāi)心自己做了一件很有意義的事。它喜歡天鵝常出現(xiàn)的地方，它決定在這里挖個(gè)洞，造個(gè)漂亮的家，再讓家人和它一起住在這里。
這個(gè)故事讓我懂得：學(xué)習(xí)小螞蟻樂(lè)于助人，千里送一鵝毛的優(yōu)良品質(zhì)。
二年級(jí)學(xué)生讀后感篇七
媽媽說(shuō)：“我跑累了，可不可以休息一會(huì)兒？”媽媽點(diǎn)頭答應(yīng)了。
突然，我看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一些藍(lán)色的光亮，于是跑過(guò)去看看。我聽(tīng)那位哥哥說(shuō)，那是“藍(lán)色火焰”。我覺(jué)得很奇怪，說(shuō)是火焰，可上面并沒(méi)有火焰呀？后來(lái)才知道，其實(shí)那并不是真的火焰，只是一個(gè)玩具，上面有一顆會(huì)發(fā)光的小燈泡。
我跑到媽媽跟前，說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胭I(mǎi)一個(gè)‘藍(lán)色火焰’”。媽媽同意了，從口袋立拿出錢(qián)，對(duì)我說(shuō)：“去買(mǎi)吧?！?BR> 我跑到那位哥哥面前，剛要買(mǎi)時(shí)，卻又緊緊拽住手中的錢(qián)。心想：今天老師說(shuō)過(guò)，明天要捐款，為什么不把這一小筆錢(qián)省下來(lái)捐給災(zāi)區(qū)呢？到底是買(mǎi)還是不買(mǎi)，我開(kāi)始了心理斗爭(zhēng)。最后，我決定還是不買(mǎi)。
媽媽看見(jiàn)了，問(wèn)道：“你為什么沒(méi)買(mǎi)呀？”“因?yàn)槲蚁氚堰@一小筆錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)。”我答道。媽媽夸我是個(gè)懂事的好孩子。
看著小朋友們彈到天空中的一顆顆藍(lán)色的小火焰，我心里很開(kāi)心，雖然我沒(méi)有買(mǎi)“藍(lán)色火焰”
二年級(jí)學(xué)生讀后感篇八
最近我把《銀頂針的夏天》給讀完了這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)叫加妮特德小姑娘在已經(jīng)干裂的河床上發(fā)現(xiàn)了一枚銀頂針，幾小時(shí)過(guò)后，一場(chǎng)大雨結(jié)束了農(nóng)場(chǎng)長(zhǎng)時(shí)間的干旱，讓加妮特情不自禁地認(rèn)為這銀頂針是一個(gè)神奇的護(hù)身符。
流浪兒埃里克來(lái)到了加妮特的家，并成為家里的一員。在鄰居的幫助下，新谷倉(cāng)建了起來(lái)。加妮特精心照料的小豬蒂米在縣上贏得了藍(lán)綬帶！每天都會(huì)有驚奇的事情發(fā)生，正如加妮所想的，是這枚銀頂針造就了這個(gè)神奇的夏天，這就是“銀頂針的夏天”。
這個(gè)故事讓我深深地感受到了在美國(guó)威斯康星洲的農(nóng)場(chǎng)里，在一片純真的'鄉(xiāng)間的田野上，作者透過(guò)小主人公的生活，展現(xiàn)出一個(gè)歡樂(lè)而驚奇的幸運(yùn)之夏！并且流露出作者對(duì)這種生活真實(shí)的感悟。
二年級(jí)學(xué)生讀后感篇九
暑假里，我讀了《魯濱遜漂流記》這本世界名著，讀完后覺(jué)得它是一本既有趣，又耐人尋味的好書(shū)。
這本書(shū)主要講述了英國(guó)人魯濱遜，因?yàn)榭釔?ài)冒險(xiǎn)，立志要環(huán)游世界?？墒窃谝淮魏胶Ｖ胁恍矣龅斤L(fēng)暴，所乘坐的船沉入海底，只有他一人僥幸逃生，被海浪沖到了一座荒無(wú)人煙的小島上，從此開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)28年的荒島之旅。在這漫長(zhǎng)的歲月里，他憑借自己的雙手，在荒島上開(kāi)墾農(nóng)田，飼養(yǎng)牲畜，用自己的智慧和荒島上惡劣的自然環(huán)境頑強(qiáng)地做著抗?fàn)帲囊叭说氖窒麓罹攘艘晃荒贻p的勇士――星期五。他們?cè)趰u上無(wú)憂無(wú)慮地，過(guò)著令人羨慕的生活。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得魯濱遜是一個(gè)意志頑強(qiáng)、不會(huì)輕易被困難打倒的智者。他只要下決心去做一件事，就一定會(huì)把這件事做好，不到萬(wàn)不得已絕對(duì)不會(huì)放棄。他從只有一身衣裳，發(fā)展到擁有農(nóng)田、牧場(chǎng)、兵器庫(kù)和兩處住所，在這成功的背后，魯濱遜不知道承受了多少我們常人所無(wú)法想象的壓力與艱辛，他真是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)和尊敬的好榜樣！
我覺(jué)得魯濱遜也是一個(gè)臨危不懼、處事不驚的人，當(dāng)危險(xiǎn)降臨的時(shí)候，我們大多數(shù)人都表現(xiàn)得十分茫然，驚慌失措，但是魯濱遜他卻能冷靜地對(duì)待，仔細(xì)地分析問(wèn)題的關(guān)鍵所在，迅速地找出對(duì)應(yīng)的解決方法，這也正是他的過(guò)人之處。
我覺(jué)得魯濱遜還是一個(gè)樂(lè)觀向上、勤于動(dòng)腦的人，他總是微笑著面對(duì)挫折與失敗，遇到問(wèn)題勤于思考，才有了他日后的成功。
我一定要向魯濱遜學(xué)習(xí)，做一個(gè)有理想、有抱負(fù)的陽(yáng)光少年！
二年級(jí)學(xué)生讀后感篇十
時(shí)間是人類(lèi)永遠(yuǎn)的主題。
它很大很大，大到無(wú)邊無(wú)際，在它的面前一切都會(huì)消失，只要它是永恒的。它很小很小，小到無(wú)影無(wú)蹤，沒(méi)有人能觸到它的一角。
時(shí)間不能抓住，因?yàn)樗肋h(yuǎn)是一匹脫韁的野馬，不停的奔馳著。留下的，只有殘存在記憶里的一些過(guò)去和痕跡：
曾經(jīng)的幼苗已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)。而我，也從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的小一毛一孩，長(zhǎng)成了現(xiàn)在即將踏入中學(xué)大門(mén)的六年級(jí)的學(xué)生了。
可是，在這十四年的時(shí)光中，我又珍惜過(guò)那些時(shí)光呢？
每當(dāng)下定決心下一刻要做時(shí)間的主人，可在下一秒便會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的逝去而悲傷。正如孔子的一句話：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”
時(shí)間，我每次想挽留你，卻總是抓不住你。
二年級(jí)學(xué)生讀后感篇十一
前些天我終于把我一直想讀但是一直由于種種原因沒(méi)有讀的“簡(jiǎn)愛(ài)”一口氣讀完了。
當(dāng)我讀到主人公簡(jiǎn)愛(ài)在蓋慈海德府被14的暴君欺負(fù)的時(shí)候，我義憤填膺;當(dāng)我讀到主人公簡(jiǎn)愛(ài)堅(jiān)持自己的感受而流落街頭時(shí)，我為她而驕傲;當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)主人公簡(jiǎn)愛(ài)把舅舅給的巨款平均分配給姐姐哥哥時(shí)，我感到可貴;最可喜可賀的是簡(jiǎn)愛(ài)終于找尋到了自己的幸福時(shí)，我由衷的感到幸福。????????我覺(jué)得這本書(shū)最可貴的地方在于讓我們明白了：“即使一個(gè)人的社會(huì)地位再低，再貧窮，再弱小，他也有權(quán)利追求自己的幸福，因?yàn)槊總€(gè)人在人格上都是平等的，我們沒(méi)有理由去歧視任何一個(gè)人?！?BR> 簡(jiǎn)愛(ài)成功的演繹了一個(gè)灰姑娘不放棄自己，為自己想得到的東西而奮斗的經(jīng)歷。我們每個(gè)人都應(yīng)該向他一樣無(wú)論何時(shí)何地做自己，堅(jiān)持自己，不放棄自己。
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二年級(jí)學(xué)生讀后感篇十二
這本書(shū)的內(nèi)容是幾個(gè)調(diào)皮的男孩子的`故事,他們每天哇啦哇啦,打打鬧鬧,來(lái)回奔跑，塵士飛揚(yáng)，開(kāi)心得要命!
他們每天都有一個(gè)天才般的“靈感”，踢足球時(shí)派個(gè)“特務(wù)”去對(duì)方的隊(duì)伍里。
他們的父母對(duì)他們頭痛不已，他們有時(shí)夜不歸宿;有時(shí)離家出走;有時(shí)在外面吃東西不付賬;有時(shí)被老師留下來(lái)罰站……太多有時(shí)了，都記不清了。
讀一讀吧，它會(huì)讓你的童年怒放的!