作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
《我的老師》教案小班篇一
1、創(chuàng)設墻飾“我和我的老師”，展現老師和小朋友平時一起活動的照片和繪畫。
2、開辟“我的老師”主題墻：一是用照片或漫畫、圖像等形式展示班級三位老師的風采；二是將采訪中發(fā)現的老師的形象，用繪畫的形式進行表征，取名為“老師辛苦了”。
3、常規(guī)區(qū)的材料投放，美工區(qū)投放裝飾相框、皺紋紙、刮蠟畫等操作材料，益智區(qū)投放1~10的實物和數字卡片，增設角色區(qū)“幼兒園”。
1、引導幼兒關心班級中共同的事情，主動幫助老師做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒的責任感。
2、鼓勵幼兒主動去認識、結交新朋友，享受與新朋友一起游戲的樂趣。
1、家長與幼兒一起搜集關于教師節(jié)的來歷、社會上尊師重教的新聞資料等，增強家長與幼兒對教師的尊敬與熱愛。
2、幫助幼兒了解9月14日是世界地球清潔日及世界地球清潔日的意義，帶孩子積極參與社會公益活動。如去超市購物盡量不索要塑料袋；不使用一次性快餐盒；生活垃圾做到分類；少開一天車，多走一天路等。幫助幼兒從小樹立良好的環(huán)保意識。
1、“我和我的老師”：欣賞散文詩，感受散文的韻律美，并能有感情的朗誦。
2、“訪問老師”：了解自己的老師，密切與教師的感情，學會感恩。
3、“我的老師”：嘗試用漫畫的方法畫自己的老師，能夠畫出每位老師的主要特征。
4、“10以內數的比較”：正確感知10以內物體的數量，探索、發(fā)現自然數列的等差關系。
5、“我愛你”：能用自然好聽的聲音有表情的演唱歌曲，表現出歌曲溫暖、快樂的情感及愛的氛圍。
美工區(qū)：
1、“制作相框”：嘗試用折疊、粘貼的方法制作相框，并能用多種材料采用對稱、間隔等方法進行裝飾。
2、“送給老師的花”：嘗試看步驟圖折紙花，并用送花的形式表達對老師的感情。
3、“我的同伴”：運用漫畫的繪畫方式為同伴畫像，能畫出同伴的顯著特征。
益智區(qū)：
“猜猜數字兒”：運用掌握的“10以內自然數列的等差關系”的數學知識進行推理游戲。
閱讀區(qū)：
1、“我和老師的故事”：閱讀自制繪本，并能用連貫的語言講述和老師發(fā)生的故事。
2、“寫給老師的信”：能夠用符號、圖畫等方式表達自己對老師的情感。
3、“閱讀與10以內數的比較有關的書”：理解故事內容，鞏固自然數列中的等差關系，感受鼴鼠伯伯的勤勞、善良、樂于助人的美德。
角色區(qū)：
1、“我當小老師”：能再現日常生活中和老師發(fā)生的事情，樂于扮演老師，感受教師的工作。
2、“我做小記者”：了解并掌握小記者采訪的技巧，并能根據自己的需要設計問題。
戶外活動：
1、“紅花獻給好老師”：能靈活的側身穿過50厘米高的障礙物障礙物，鞏固側身鉆的動作要領。
2、“好玩的梯子”：能用梯子做攀爬、鉆、跳等的動作，掌握手腳交替向上攀爬的動作技能。
3、“小蝸牛旅行記”：能聽口令迅速變換隊形，學習螺旋走。
4、“穿地道”：能聽信號原地轉向和改變方向走。
《我的老師》教案小班篇二
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容。
2、大膽嘗試用動作表演歌曲。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、經驗準備：幼兒已經有發(fā)聲練習的經驗。
2、物質準備：音樂、播放器、大紙、筆等。
一、發(fā)聲游戲引入。
引導語：9月10日式老師的節(jié)日，我們來玩問候游戲。
二、熟悉歌曲，理解內容。
1、引導幼兒談論教師的工作：教師每天都做了些什么？怎樣關心小朋友？你們覺得老師像家里的誰？你們愛老師嗎？
2、欣賞歌曲。
播放歌曲，請幼兒欣賞。
提問：聽了歌曲之后你有什么感受？歌曲里說了些什么？
教師小結，幫幼兒理解歌曲內容。
再次播放歌曲，讓幼兒欣賞，鼓勵幼兒跟唱歌曲。
三、跟唱歌曲。
1、教師彈唱歌曲，幼兒跟唱。
2、鼓勵幼兒用動作表現歌曲：可以用那些動作來表演歌曲呢？
3、教師篩選幼兒的動作，用簡筆畫記錄在大紙上，制作成舞蹈動作圖譜。
4、引導幼兒學習用肢體動作來表現歌曲內容。
5、引導幼兒集體表演歌曲。
《我的老師》教案小班篇三
1、在老師的臉型、發(fā)型等主要特征的基礎上，畫出老師的正面頭像。
2、大膽作畫，并添畫有關景物。表達自己對老師的敬愛之情。
紙，油畫棒。
1、引出課題。
今天是教師節(jié)，為我們最親愛的老師畫一幅畫，祝老師節(jié)快樂。
2、講解示范。
教師示范畫兩位老師，這兩位老師的臉型、發(fā)型都不一樣，通過對比，讓幼兒理解如何抓住老師的特征作畫。
3、幼兒練習。
畫己所畫老師的主要特征。鼓勵動作快的幼兒添畫有關景物。
4、講評。
①請幼兒說說自己所畫的老師是誰。
②教師肯定幼兒的敬師之情。
《我的老師》教案小班篇一
1、創(chuàng)設墻飾“我和我的老師”，展現老師和小朋友平時一起活動的照片和繪畫。
2、開辟“我的老師”主題墻：一是用照片或漫畫、圖像等形式展示班級三位老師的風采；二是將采訪中發(fā)現的老師的形象，用繪畫的形式進行表征，取名為“老師辛苦了”。
3、常規(guī)區(qū)的材料投放，美工區(qū)投放裝飾相框、皺紋紙、刮蠟畫等操作材料，益智區(qū)投放1~10的實物和數字卡片，增設角色區(qū)“幼兒園”。
1、引導幼兒關心班級中共同的事情，主動幫助老師做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒的責任感。
2、鼓勵幼兒主動去認識、結交新朋友，享受與新朋友一起游戲的樂趣。
1、家長與幼兒一起搜集關于教師節(jié)的來歷、社會上尊師重教的新聞資料等，增強家長與幼兒對教師的尊敬與熱愛。
2、幫助幼兒了解9月14日是世界地球清潔日及世界地球清潔日的意義，帶孩子積極參與社會公益活動。如去超市購物盡量不索要塑料袋；不使用一次性快餐盒；生活垃圾做到分類；少開一天車，多走一天路等。幫助幼兒從小樹立良好的環(huán)保意識。
1、“我和我的老師”：欣賞散文詩，感受散文的韻律美，并能有感情的朗誦。
2、“訪問老師”：了解自己的老師，密切與教師的感情，學會感恩。
3、“我的老師”：嘗試用漫畫的方法畫自己的老師，能夠畫出每位老師的主要特征。
4、“10以內數的比較”：正確感知10以內物體的數量，探索、發(fā)現自然數列的等差關系。
5、“我愛你”：能用自然好聽的聲音有表情的演唱歌曲，表現出歌曲溫暖、快樂的情感及愛的氛圍。
美工區(qū)：
1、“制作相框”：嘗試用折疊、粘貼的方法制作相框，并能用多種材料采用對稱、間隔等方法進行裝飾。
2、“送給老師的花”：嘗試看步驟圖折紙花，并用送花的形式表達對老師的感情。
3、“我的同伴”：運用漫畫的繪畫方式為同伴畫像，能畫出同伴的顯著特征。
益智區(qū)：
“猜猜數字兒”：運用掌握的“10以內自然數列的等差關系”的數學知識進行推理游戲。
閱讀區(qū)：
1、“我和老師的故事”：閱讀自制繪本，并能用連貫的語言講述和老師發(fā)生的故事。
2、“寫給老師的信”：能夠用符號、圖畫等方式表達自己對老師的情感。
3、“閱讀與10以內數的比較有關的書”：理解故事內容，鞏固自然數列中的等差關系，感受鼴鼠伯伯的勤勞、善良、樂于助人的美德。
角色區(qū)：
1、“我當小老師”：能再現日常生活中和老師發(fā)生的事情，樂于扮演老師，感受教師的工作。
2、“我做小記者”：了解并掌握小記者采訪的技巧，并能根據自己的需要設計問題。
戶外活動：
1、“紅花獻給好老師”：能靈活的側身穿過50厘米高的障礙物障礙物，鞏固側身鉆的動作要領。
2、“好玩的梯子”：能用梯子做攀爬、鉆、跳等的動作，掌握手腳交替向上攀爬的動作技能。
3、“小蝸牛旅行記”：能聽口令迅速變換隊形，學習螺旋走。
4、“穿地道”：能聽信號原地轉向和改變方向走。
《我的老師》教案小班篇二
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容。
2、大膽嘗試用動作表演歌曲。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、經驗準備：幼兒已經有發(fā)聲練習的經驗。
2、物質準備：音樂、播放器、大紙、筆等。
一、發(fā)聲游戲引入。
引導語：9月10日式老師的節(jié)日，我們來玩問候游戲。
二、熟悉歌曲，理解內容。
1、引導幼兒談論教師的工作：教師每天都做了些什么？怎樣關心小朋友？你們覺得老師像家里的誰？你們愛老師嗎？
2、欣賞歌曲。
播放歌曲，請幼兒欣賞。
提問：聽了歌曲之后你有什么感受？歌曲里說了些什么？
教師小結，幫幼兒理解歌曲內容。
再次播放歌曲，讓幼兒欣賞，鼓勵幼兒跟唱歌曲。
三、跟唱歌曲。
1、教師彈唱歌曲，幼兒跟唱。
2、鼓勵幼兒用動作表現歌曲：可以用那些動作來表演歌曲呢？
3、教師篩選幼兒的動作，用簡筆畫記錄在大紙上，制作成舞蹈動作圖譜。
4、引導幼兒學習用肢體動作來表現歌曲內容。
5、引導幼兒集體表演歌曲。
《我的老師》教案小班篇三
1、在老師的臉型、發(fā)型等主要特征的基礎上，畫出老師的正面頭像。
2、大膽作畫，并添畫有關景物。表達自己對老師的敬愛之情。
紙，油畫棒。
1、引出課題。
今天是教師節(jié)，為我們最親愛的老師畫一幅畫，祝老師節(jié)快樂。
2、講解示范。
教師示范畫兩位老師，這兩位老師的臉型、發(fā)型都不一樣，通過對比，讓幼兒理解如何抓住老師的特征作畫。
3、幼兒練習。
畫己所畫老師的主要特征。鼓勵動作快的幼兒添畫有關景物。
4、講評。
①請幼兒說說自己所畫的老師是誰。
②教師肯定幼兒的敬師之情。