實(shí)用監(jiān)考教師培訓(xùn)會(huì)講話（匯總14篇）

    總結(jié)是對(duì)過去某個(gè)時(shí)期的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸納的重要方式?？偨Y(jié)的寫作要注重邏輯性和組織性，以清晰的思路和條理性展開。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范本，相信可以為大家提供幫助。
    監(jiān)考教師培訓(xùn)會(huì)講話篇一
    大家好！
    得益于校領(lǐng)導(dǎo)的栽培讓我有幸參加這次的崗前培訓(xùn)，作為新教師能夠明白這次培訓(xùn)對(duì)自己教學(xué)水平的提升多么重要，因此我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間的各類知識(shí)并對(duì)今后教學(xué)工作的展開進(jìn)行規(guī)劃，而且通過和不同教師之間的交流也讓我對(duì)教師職責(zé)有了更深的理解，多虧了這次的培訓(xùn)讓我從中學(xué)到了不少有助于教學(xué)工作展開的經(jīng)驗(yàn)。
    紀(jì)律的管理對(duì)學(xué)習(xí)效率的提升是十分重要的，但作為新教師想要在班上管理好紀(jì)律則往往需要班主任的配合，而且也需要與學(xué)生相處得比較好才能夠得到他們的認(rèn)可，所以我應(yīng)該要在課堂上更加嚴(yán)格些并進(jìn)行有效的管理，除了在教導(dǎo)課程內(nèi)容以外也要查看班上是否有學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀況，點(diǎn)名不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生回答問題也能夠很好地激勵(lì)他們，關(guān)于這點(diǎn)則需要在上課期間更加自信些并加深對(duì)學(xué)生們的了解，事實(shí)上在培訓(xùn)過后我也有找其他教師進(jìn)行咨詢，從中讓我明白良好的紀(jì)律是營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍的重要前提。
    上課之前應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)浜媒贪笍亩芽睾媒虒W(xué)進(jìn)度，對(duì)于教學(xué)工作的完成來說有所準(zhǔn)備往往能夠取得更加理想的成果，所以我應(yīng)該通從培訓(xùn)講師的建議并提前對(duì)需要教導(dǎo)的課程內(nèi)容進(jìn)行分析，在了解到教學(xué)進(jìn)度的前提下再來制定好相應(yīng)的教案，這樣的話在授課過程中也能夠根據(jù)學(xué)生的反饋來改進(jìn)教案，在我看來這屬于長(zhǎng)期的過程從而需要自己認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，畢竟即便是些許的疏忽都有可能導(dǎo)致課程結(jié)束以后難以取得理想的成果，所以關(guān)于這點(diǎn)還需要多向其他老師請(qǐng)教并總結(jié)好相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
    與家長(zhǎng)之間的交流是新教師在工作中往往會(huì)遇到的問題，因此要著重分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題并針對(duì)這點(diǎn)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，再加上大部分家長(zhǎng)都很關(guān)心學(xué)生的成績(jī)自然能夠相處得很好，但作為新教師還是應(yīng)該要了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的狀況才行，僅僅滿足于完成家庭作業(yè)是難以獲得成績(jī)提升的，關(guān)于這點(diǎn)要經(jīng)常在課堂上進(jìn)行強(qiáng)調(diào)并讓學(xué)生明白自主學(xué)習(xí)的重要性，除此之外還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣并讓他們喜歡上自己教導(dǎo)的課程才行。
    雖然這次培訓(xùn)持續(xù)的時(shí)間并不長(zhǎng)卻讓我學(xué)到不少重要的經(jīng)驗(yàn)，而且即便是與其他教師之間的交流也能夠讓我意識(shí)到自身存在哪些不足，總之我會(huì)牢記這次培訓(xùn)過程中學(xué)到的知識(shí)并將其運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中去，希望能夠在教學(xué)工作中不斷鞭策自己從而取得令人滿意的教學(xué)成果。
    監(jiān)考教師培訓(xùn)會(huì)講話篇二
    每年放假前，每個(gè)校長(zhǎng)都想著來個(gè)場(chǎng)光地凈，心無旁騖的過個(gè)假期，但是，到了假期前，巡視在各個(gè)教學(xué)樓、辦公樓、禮堂的內(nèi)部，總覺得墻有點(diǎn)污斑了，頂也沒有那么白了，墻紙也有點(diǎn)久了，空調(diào)有點(diǎn)舊了，我時(shí)刻把學(xué)校當(dāng)家來對(duì)待，家里如此凌亂，我會(huì)坐臥不安，于是每年暑假的大裝修成為了求實(shí)的一個(gè)慣例。每年的七八月份，每個(gè)學(xué)校都是工地，每個(gè)校園一片狼藉，直到開學(xué)后我們才有了欣賞美麗校園的閑情逸致。走進(jìn)新裝修好的教學(xué)樓里，由內(nèi)而外散發(fā)出的幸福、輕松的感覺難以用語(yǔ)言表達(dá)。
    求實(shí)教業(yè)人力資源部部長(zhǎng)廉欣對(duì)培訓(xùn)提出相關(guān)注意事項(xiàng)
    有人勸我，學(xué)校的外表已經(jīng)不錯(cuò)了，內(nèi)部裝修再漂亮人家也看不見，何必每年再花費(fèi)幾百萬資金裝修。我說：人的外表是可以偽裝的，但是，由內(nèi)而外的氣質(zhì)是無法偽裝的，為什么裝修房子，因?yàn)榉孔咏?jīng)歷歲月的侵蝕后破舊了。人的思想也是這樣的，不“裝修”也會(huì)變得千瘡百孔。人的生命在于不斷地吐故納新，是舊細(xì)胞死亡新細(xì)胞誕生的過程。我們的思想也是這樣，應(yīng)該不斷地吸入新的養(yǎng)分，才能有更大的活力。
    如今美容盛行，人們?yōu)榱嗣朗钩鰷喩斫鈹?shù)，比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝，用肉毒素?fù)崞窖勖奸g的皺紋等等。這些都是低檔的裝修，真正高級(jí)別的裝修在閱讀----反思中提升你的氣質(zhì)、風(fēng)度。這是任何化妝術(shù)都無法比擬的美容。
    今天我們請(qǐng)來的教育專家，就是來裝修我們的老師思想的。希望經(jīng)過“裝修”后的思想能讓你自己、讓別人賞心悅目。我們可以承受物質(zhì)上的貧乏，因?yàn)檫@些東西受到外在的影響太多，我們要努力成為精神上的貴族，因?yàn)檫@取決于自己內(nèi)心的需求。
    求實(shí)教業(yè)總校長(zhǎng)、分校長(zhǎng)及其他領(lǐng)導(dǎo)正在聆聽講座
    未來社會(huì)發(fā)展我們很難預(yù)料，誰能想到短短幾年發(fā)展起來的騰訊能讓萬里之外的加拿大、美國(guó)……免費(fèi)進(jìn)行面對(duì)面對(duì)話，科技實(shí)現(xiàn)了“只有想不到，沒有做不到”的神話。
    校長(zhǎng)們正在認(rèn)真地做筆記
    李振村老師在六月份對(duì)求實(shí)國(guó)際小學(xué)家長(zhǎng)的報(bào)告中談到，將來的智能化的機(jī)器人將替代很多體力勞動(dòng)，譬如無人駕駛汽車、流水線上的機(jī)器人、機(jī)器人替代保姆，建筑工人等等，更有甚者美國(guó)現(xiàn)在正在研究一種芯片，把人們不愿意背誦的文章、詩(shī)歌做成芯片植入人的大腦，很輕松的就可以達(dá)到博覽群書、背誦唐詩(shī)三百首的目標(biāo)了。這個(gè)時(shí)代就在不遠(yuǎn)的將來。
    李振村老師說：人工智能再發(fā)達(dá)，教育多么先進(jìn)，作為老師的三個(gè)核心素養(yǎng)是不能被人工智能替代的。如果具備了三個(gè)核心素養(yǎng)，你就永遠(yuǎn)不會(huì)被替代，你就永遠(yuǎn)是排在前列的社會(huì)精英。這三個(gè)核心素養(yǎng)分別是：
    校長(zhǎng)王國(guó)防、朱建濤及國(guó)際部部分領(lǐng)導(dǎo)在前排就坐聆聽講座
    一是同理心
    何為同理心?即站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問題，處理問題。
    如果求實(shí)人都有了同理心，那么，求實(shí)人將會(huì)被家長(zhǎng)和社會(huì)人仰視。如果每個(gè)中國(guó)人都有了同理心，我們將被世界所敬仰。
    二是責(zé)任心
    如今的教育炙手可熱，家長(zhǎng)把全家族的希望都強(qiáng)加到每個(gè)孩子身上，也加到了我們每個(gè)老師的身上，來自80后、90后的獨(dú)生子女老師，各個(gè)身手不凡，棋琴書畫都有童子功底。你在技能、技巧方面優(yōu)越于我們的50、60、70后。但是由于獨(dú)生子女的家庭結(jié)構(gòu)，你們某些人責(zé)任心不如前者。
    如今二胎盛行，我們表示理解，但是，請(qǐng)你記住，你身后有一百多、二百多、三百多個(gè)學(xué)生，你的決策失誤會(huì)導(dǎo)致亂了學(xué)校的一盤棋，事先做好規(guī)劃，給學(xué)校約定好時(shí)間，找到接替你的老師，安心生孩子，對(duì)一個(gè)老師來說，這是最基本的責(zé)任心。
    督導(dǎo)正在檢查教師培訓(xùn)紀(jì)律情況
    三是善良
    本次學(xué)生給老師寫評(píng)語(yǔ)，是求實(shí)歷史上最靠譜的一次評(píng)選，每個(gè)學(xué)生自由選擇自己想寫的老師的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)。文字以其獨(dú)特的功能無法掩飾的暴露了各個(gè)老師，班主任人性的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)。事后，我閱讀了一百份評(píng)語(yǔ)后，心中馬上就把老師歸類為“善良、一般善良，不善良，非常不善良”幾個(gè)檔。我就是用這個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)分類我們的班主任、分校長(zhǎng)。我感嘆在一個(gè)學(xué)校的管理體制下，那些多感動(dòng)的流淚的動(dòng)人故事和讓人憤怒的事故會(huì)放在求實(shí)學(xué)校一個(gè)檔案柜里。雖然拿摩溫(舊社會(huì)資本家豢養(yǎng)的專門打罵童工的工頭)式的人物很少很少。但是，我心里還是為那些不太善良老師的不善良行為痛苦了很長(zhǎng)時(shí)間。
    為了能夠更為公正的評(píng)價(jià)，我們用了半個(gè)月的時(shí)間，投入400人次人力，由十幾個(gè)與求實(shí)老師毫無瓜葛的外來專家將學(xué)生的每張?jiān)u語(yǔ)分為a、b、c、d，最后又利用假期派人打印，后天我們每個(gè)老師將看到學(xué)生對(duì)你的客觀評(píng)價(jià)。
    在這次評(píng)價(jià)中，我提出了只要有體罰，辱罵、歧視薄弱生、亂收費(fèi)、帶家教等老師一律取消評(píng)先資格。因?yàn)?，核心素養(yǎng)對(duì)他人來說是美德，而對(duì)老師來說，是底線，特別是班主任老師。
    只有具備了三種核心素養(yǎng)，我們才能所向無敵。讓我們的每個(gè)班主任、老師、校長(zhǎng)們成為一個(gè)具備三個(gè)核心素養(yǎng)的人，即便社會(huì)在變，我們以不變應(yīng)萬變，以自己的魅力堅(jiān)實(shí)的、永遠(yuǎn)的立足于我們光榮的崗位上。
    今天我們把全國(guó)名專家請(qǐng)到求實(shí)，一是慶幸我們足不出戶在家門口獲得了如此豐厚的滿漢全席;二是來自求實(shí)東校、南校、高中、小學(xué)、國(guó)際部、長(zhǎng)葛求實(shí)分校、杞縣弘立求實(shí)分校、開封民辦教育協(xié)會(huì)、禹王臺(tái)區(qū)校長(zhǎng)們匯聚一堂，相信我們的討論會(huì)會(huì)碰撞出耀眼的火花。
    民協(xié)、禹王臺(tái)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及教師聆聽講座
    最后送給大家一句話，人的變化是潛移默化的，閱讀、學(xué)習(xí)給人們的變化在若干年內(nèi)沒有太大的變化，但是，滴水穿石，只要持之以恒，你的改變就在你的容貌、言行舉止間發(fā)生極大的變化，當(dāng)人們看到你的時(shí)候，會(huì)仰視你。因?yàn)樽x書、學(xué)習(xí)給你帶來由內(nèi)而外的高貴的氣質(zhì)是基因所無法帶給你的魅力。
    祝愿大家三天學(xué)校收獲滿滿。
    監(jiān)考教師培訓(xùn)會(huì)講話篇三
    同志們：
    今天，我們?cè)谶@里舉行新聘任教師崗前培訓(xùn)會(huì)議，參加會(huì)議的是今年面向社會(huì)公開招聘的112名青年教師。首先，我代表區(qū)教育局對(duì)大家從近千名應(yīng)優(yōu)習(xí)網(wǎng)聘人員中脫穎而出，成為一名光榮的人民教師，表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎！局黨委安排舉辦這次培訓(xùn)班的主要目的就是給予我們新聘教師特別的期望與關(guān)懷，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)培訓(xùn)，引導(dǎo)青年教師快速成長(zhǎng)。今天是個(gè)崗前培訓(xùn)，所以我想著重就崗位問題講三點(diǎn)意見：
    為什么說這個(gè)崗位難得？首先，今年全xx區(qū)招錄小學(xué)、幼兒園教師112人，報(bào)名人數(shù)達(dá)到999人，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈?；仡櫧衲甑恼锌歼^程，在座的各位可以說都是過五關(guān)斬六將，百里挑一，脫穎而出的。
    一是報(bào)名資格審查關(guān)。區(qū)招考領(lǐng)導(dǎo)小組從教育局、人社局、監(jiān)察局有關(guān)部門抽調(diào)政治素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的負(fù)責(zé)同志，嚴(yán)格按照政策，對(duì)報(bào)名人員的就業(yè)報(bào)到證、畢業(yè)證、教師資格證、身份證、戶口本等進(jìn)行認(rèn)真審核。共有1332多人提供了材料，經(jīng)審查合格的有999人。
    二是筆試關(guān)。實(shí)行異地命題，由教育局、人社局、監(jiān)察局有關(guān)負(fù)責(zé)同志共同監(jiān)督，嚴(yán)格實(shí)行命題小組保密責(zé)任制，確保試題保密性。筆試按照高考考試實(shí)施程序，考務(wù)和監(jiān)考人員分別從教育局、編辦、人社局、監(jiān)察局抽取部分中層干部、優(yōu)秀工作人員擔(dān)任，考前抽簽確定考場(chǎng)監(jiān)考分工?？荚嚱Y(jié)束后，由領(lǐng)導(dǎo)小組直接安排教育局、人社局、監(jiān)察局部門人員聯(lián)系外地閱卷。999人參加筆試，能進(jìn)入面試的只有212人。
    三是面試關(guān)。面試現(xiàn)場(chǎng)實(shí)行全封閉，所有用室均設(shè)有無線電屏蔽儀。評(píng)委均為異地聘請(qǐng)，封閉工作，所有評(píng)委的手機(jī)均由招考領(lǐng)導(dǎo)小組安排專人予以關(guān)機(jī)封存。采取半天一抽序號(hào)，半天一換課題等辦法。面試的212人，最終總成績(jī)?nèi)雵闹挥?12人。
    四是政審關(guān)。由區(qū)紀(jì)委監(jiān)察局、教育局、編辦、人社局聯(lián)合對(duì)最后確定擬聘人員進(jìn)行了全面考察，對(duì)原始證件詳細(xì)復(fù)核，嚴(yán)格把好錄用資格關(guān)。
    五是體檢關(guān)。對(duì)通過政審的擬錄用人員，及時(shí)安排體檢。
    整個(gè)招考工作確保了公平、公正、公開、透明，社會(huì)反響良好，未接到任何來信來訪，真正把新教師招考工作打造成了陽(yáng)光工程、群眾滿意工程。
    說這個(gè)崗位難得，還有一個(gè)原因：大家都很清楚，由于就業(yè)形勢(shì)的緊張，你們一離開學(xué)校，就面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。xx區(qū)自20xx年到20xx年，7年間基本沒有招考教師。隨著經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的好轉(zhuǎn)，從20xx年以來連續(xù)四年招考了383名教師。連續(xù)招考這么多，在全區(qū)事業(yè)單位中是唯一的，和周邊地區(qū)比也是多的。這充分體現(xiàn)了區(qū)委、區(qū)政府對(duì)教育的關(guān)心和重視，是落實(shí)科教興區(qū)戰(zhàn)略的重要體現(xiàn)?？梢哉f，我們能成為一名光榮的人民教師，一是得益于自己的實(shí)力，能夠從眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，說明自己的知識(shí)水平高，能力素質(zhì)好；二是受益于公平，整個(gè)招考的程序體現(xiàn)了公平、公正、公開；三是受益于區(qū)委區(qū)政府重視教育、優(yōu)先發(fā)展教育的決策。因此，每位新錄用進(jìn)來的同志都要珍惜這個(gè)難得的崗位，扎實(shí)干好工作。
    為什么說教師這個(gè)崗位光榮？首先，百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。
    教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。
    近幾年，隨著教師工資、待遇的改善，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，教育的社會(huì)形象越來越好，教師已經(jīng)成為令人羨慕的職業(yè)。
    最近，全國(guó)教育工作會(huì)議召開，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布實(shí)施，諸多有利于教育與教師個(gè)人發(fā)展的利好消息不斷出臺(tái)，展望教育發(fā)展的前景無限美好。
    隨著國(guó)家對(duì)教育公平的重視，對(duì)教育均衡發(fā)展的推進(jìn)，優(yōu)習(xí)網(wǎng)以及校舍安全工程、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育資源的優(yōu)化整合、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的完善等一系列政策的落實(shí)，學(xué)校將建設(shè)的越來越好。
    與教師待遇密切相關(guān)的職稱問題，今后中小學(xué)系列將逐步統(tǒng)一起來，不再有中學(xué)、小學(xué)的區(qū)別，并且也將能夠評(píng)聘正高級(jí)職務(wù)，這對(duì)于教師工資待遇的改善與專業(yè)發(fā)展是一個(gè)新的促進(jìn)。
    隨著各級(jí)政府的重視程度和教師地位待遇的不斷提升，必將吸引更多的優(yōu)秀青年人才參加到教師隊(duì)伍中來。
    教師這個(gè)職業(yè)將越來越讓整個(gè)社會(huì)尊重，讓人人羨慕。
    其次，教育發(fā)展的前景越來越美好。
    近年來，區(qū)委、區(qū)政府高度重視教育工作，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，對(duì)教育的投入和支持力度越來越大。
    區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)張永霞書記、鄭加貴區(qū)長(zhǎng)多次視察指導(dǎo)教育工作。
    教育的投入力度不斷加大。
    區(qū)政府投入3000多萬元新建北京路中學(xué)，兩城中心初中投資960萬元新建綜合教學(xué)樓，暑假后將相繼交付使用。
    三莊鎮(zhèn)中心小學(xué)投資1500萬元，整體搬遷，開工奠基儀式已舉行。
    石臼街道天津路中學(xué)、日照六中、日照街道中心小學(xué)、陳疃中心小學(xué)、濤雒中心初中、濤雒棧子小學(xué)、南湖中心幼兒園、南湖下湖小學(xué)、日照街道大村小學(xué)等改造建設(shè)工程都將于近期陸續(xù)開工建設(shè)。
    學(xué)校辦學(xué)條件逐步改善。
    全區(qū)中小學(xué)新裝備學(xué)生微機(jī)461臺(tái)，教師微機(jī)387臺(tái)，多媒體設(shè)備181套，投資438萬元，新配備體育衛(wèi)生器材120萬元。農(nóng)村中小學(xué)“211”工程原定6處試點(diǎn)學(xué)校，新增6個(gè)項(xiàng)目，共計(jì)投資500萬元。
    各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
    義務(wù)教育均衡發(fā)展，教育質(zhì)量越來越高，職業(yè)教育、學(xué)前教育等也發(fā)展良好，區(qū)職教中心順利通過了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校驗(yàn)收，并被市政府批準(zhǔn)為中等專業(yè)學(xué)校。
    教育系統(tǒng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題正在逐步解決，抓基層、打基儲(chǔ)謀長(zhǎng)遠(yuǎn)的方法措施和機(jī)制正在逐漸形成，全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校的面貌煥然一新。
    我區(qū)教育工作在全省已經(jīng)占有相當(dāng)?shù)牡匚?，先后被授予了“全省推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作先進(jìn)區(qū)”“全省素質(zhì)教育先進(jìn)單位”“xx省中職和中小學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，省教育廳齊濤廳長(zhǎng)在一次講話中點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了xx區(qū)教育局一些好的做法。
    目前全區(qū)教育系統(tǒng)人心思干，大局穩(wěn)定，發(fā)展勢(shì)頭良好，教育在人民群眾中的滿意度不斷得到提升。
    再次，有利于教師成長(zhǎng)的體制機(jī)制逐步建立、完善。
    大力加強(qiáng)師德建設(shè)。
    去年以來，我們?cè)谌珔^(qū)教育系統(tǒng)廣泛開展了“把學(xué)生當(dāng)自己的孩子培養(yǎng)，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”主題教育，全區(qū)上下涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)典型。
    寒假期間，我們組織了其中的代表在全區(qū)做了近20場(chǎng)巡回報(bào)告，6000多人次現(xiàn)場(chǎng)聆聽了他們的感人事跡，引起很大反響。
    這次崗前培訓(xùn)，我們印發(fā)了這次主題教育的一個(gè)演講材料匯編，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)這些優(yōu)秀教師的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，都將是指導(dǎo)我們今后做好工作的一筆寶貴的財(cái)富。
    培訓(xùn)期間，還要邀請(qǐng)幾位優(yōu)秀教師來作報(bào)告，請(qǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。
    完善教干教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制。
    暑假期間組織全區(qū)5000多名教師參加了遠(yuǎn)程研修、集中培訓(xùn)等多種形式的教師全員培訓(xùn)。
    先后組織教育干部130余人次、學(xué)科骨干教師和班主任380余人次外出培訓(xùn)。
    評(píng)選表彰了全區(qū)第二批教學(xué)能手，在實(shí)驗(yàn)二中試點(diǎn)教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案制度等，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建起良好的平臺(tái)。
    加強(qiáng)教育干部隊(duì)伍管理。
    今年暑假期間，對(duì)全區(qū)53處學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子161名教育干部進(jìn)行了“四德”考察和學(xué)年度考核。
    制定出臺(tái)了《全區(qū)學(xué)校中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施意見》，全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校400多名教師通過競(jìng)聘走上中層干部崗位，加強(qiáng)了基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力量。
    面向全市、全區(qū)，在新建濟(jì)南路小學(xué)進(jìn)行校長(zhǎng)公開招聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗，北京路中學(xué)面向全區(qū)進(jìn)行教師公開招聘，目前正在進(jìn)行。
    重視青年教師和女教育干部的培養(yǎng)。
    舉行了全區(qū)青年教師培訓(xùn)會(huì)，對(duì)20xx年以來新招考進(jìn)教師隊(duì)伍的271名青年教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)，舉辦了青年教師基本功比賽。
    最近，專門評(píng)選表彰了100名35歲以下的優(yōu)秀青年教師，激發(fā)了青年教師隊(duì)伍的工作熱情。
    針對(duì)教師隊(duì)伍中女教師多的實(shí)際，近期考察推薦了39名女后備干部，調(diào)動(dòng)了廣大女職工的工作積極性。
    整個(gè)教育系統(tǒng)廣大干部職工，潛心教書、精心育人，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，在踏踏實(shí)實(shí)的工作中實(shí)踐著“把學(xué)生當(dāng)自己的孩子培養(yǎng)，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”的理念，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，那些參加巡回演講、報(bào)告的先進(jìn)典型就是他們中的優(yōu)秀代表。
    當(dāng)今社會(huì)誰是最可愛的人？就是我們這些光榮的人民教師！也期望著通過大家的努力，在座的各位有更多會(huì)比他們表現(xiàn)的更優(yōu)秀、更出色，讓學(xué)生、家長(zhǎng)更滿意，當(dāng)之無愧的成為新時(shí)期最可愛的人，共同推動(dòng)?xùn)|港教育的發(fā)展。
    監(jiān)考教師培訓(xùn)會(huì)講話篇四
    各位新老師：
    大家好!見到你們，我很高興也很激動(dòng)，因?yàn)槲乙苍湍銈円粯幽贻p過，一樣有著一個(gè)從事教師工作的開始，有著一個(gè)從新手到成熟的過程。有這樣的機(jī)會(huì)和大家一起交流，我感到很高興。雖然自己工作已二十六年，也取得了一點(diǎn)成績(jī)，但是要說經(jīng)驗(yàn)談不上，教訓(xùn)卻有不少，當(dāng)然也有自己的體會(huì)和感受。因此，我想從自己從教的所思、所想、所感以及教訓(xùn)來與大家一起交流和分享。
    從教20xx年來，我感到最欣慰的，不是我獲得了多少榮譽(yù)，而是我的課學(xué)生比較喜歡聽，能夠成為一個(gè)比較受學(xué)生歡迎的老師。
    在我心里，有一個(gè)定位：教師是我的根本，講臺(tái)是我的舞臺(tái)，學(xué)生的成功就是我的成功。雖然，現(xiàn)在我是副校長(zhǎng)，但我始終認(rèn)為，教書才是我的事業(yè)。因此，我總在思考著：該如何教好書?該如何才能更好地做好一名教師?我認(rèn)為，最好的評(píng)判，便是學(xué)生的評(píng)判，只有學(xué)生歡迎、學(xué)生認(rèn)可的教師才是好教師，只有追求學(xué)生的成功，才會(huì)有教師自己的成功。我的體會(huì)是：
    1、平等、尊重、熱愛學(xué)生。對(duì)此，我深有感觸，在一次課堂提問中，我提問了她一個(gè)問題，她回答不出，我無意中說了一句“你可是高四的學(xué)生呀，這個(gè)問題還答不出”，我話剛落，只見那學(xué)生臉色一變，氣咕咕的“唰”一聲坐回座位，漲紅著臉，一言不發(fā)，從此不再理我，對(duì)我的課也失去興趣。我知道，我這不經(jīng)意的一句話，深深地刺傷了那位女生的自尊心。這件事直到現(xiàn)在我都難以釋懷并引以為戒。因此，在與學(xué)生的交流中，我特別注意自己的言行，堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，熱愛尊重關(guān)心學(xué)生。在教學(xué)中，老師們大多把關(guān)注的目光投向那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，也被迫關(guān)注那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的學(xué)生，那些學(xué)習(xí)一般、性格內(nèi)向、默默無聞的學(xué)生往往在老師關(guān)注的視野之外，這些學(xué)生其實(shí)更渴望老師的關(guān)愛，往往一句不經(jīng)意的問候，也會(huì)令他們激動(dòng)不已。對(duì)這三個(gè)層次的學(xué)生，一視同仁，在提問學(xué)優(yōu)生的同時(shí)，把更多的時(shí)間和精力給予中層生，把更多的耐心和關(guān)愛給予后進(jìn)生。正因?yàn)槲野褜W(xué)生當(dāng)人看，沒有歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此，我也贏得了學(xué)生的尊重與信任。
    2、在學(xué)習(xí)上帶給學(xué)生安全感的教師。
    德高為師，學(xué)高為范。一個(gè)能受學(xué)生歡迎的教師，一般來說是一個(gè)博學(xué)多才、業(yè)務(wù)精湛的老師，是一個(gè)不僅能教會(huì)學(xué)生如何做人，而且又能帶給學(xué)生豐富知識(shí)的老師，是一個(gè)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上覺得放心、踏實(shí)的老師。為此，作為一名教師必須想方設(shè)法提高自己的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)新老師來說，要想盡快提高自己的教學(xué)水平，可從以下幾方面努力：
    (1)認(rèn)真?zhèn)湔n，常備常新。備課是教師上課前的謀劃。備課就好似工程師設(shè)計(jì)藍(lán)圖，藍(lán)圖設(shè)計(jì)得好不好，將直接決定建筑工程的質(zhì)量。同樣，老師備課的質(zhì)量也會(huì)直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。輕描淡寫，應(yīng)付式的備課，實(shí)質(zhì)上是對(duì)工作不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。因此，備課時(shí)，我總是力求常備常新，對(duì)于同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，我總是喜歡根據(jù)新的情況考慮能否采取更新的方法來處理，如何教才能讓學(xué)生更快、更有效地掌握。從而通過備課這一環(huán)節(jié)，也使自己的教學(xué)水平得到提高。
    (2)善于反思，勤于積累。在上完一節(jié)課后，我都習(xí)慣的回顧一下這節(jié)課的得失，那里做得好，那里做得不好，做得不好的，如果下節(jié)課再上同樣的內(nèi)容，又該采取什么更好的辦法?這樣，經(jīng)過思考，到另一個(gè)班上同樣內(nèi)容，我就可以馬上加以改進(jìn)。
    (4)研究教法，超越教法
    教學(xué)有法，教無定法。對(duì)教法能夠運(yùn)用自如，就能達(dá)到一種收放自然的境界，也就是對(duì)教法的超越。對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，不同的教學(xué)方法會(huì)有不同的效果。我認(rèn)為，最好的教學(xué)方法，應(yīng)該是能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生解疑的欲求，獲得解疑后的快感，能讓學(xué)生真正融會(huì)貫通的方法。
    (5)研究高考，超越高考
    高考是中學(xué)教學(xué)的指揮棒。高考考什么，中學(xué)就教什么，高考如何考，中學(xué)就怎么教，高考對(duì)中學(xué)教學(xué)具有相當(dāng)直接的導(dǎo)向作用。因此，作為教師可如果不研究高考、不了解高考、不熟悉高考，再研究學(xué)習(xí)高考之前必須先研究學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，否則絕不是一個(gè)稱職的老師，是不可能給學(xué)生帶來安全感的。特別是近幾年全國(guó)高考改革不斷深入，改革力度很大。從3+2——3+文綜或理綜。各科高考的考查范圍、能力要求、難度、題型、題數(shù)、分值、出題的特點(diǎn)、賦分的標(biāo)準(zhǔn)等都發(fā)生了很大的變化。因此，作為教師，既要課上得活躍，又要有實(shí)效，就必須針對(duì)高考的要求與特點(diǎn)來進(jìn)行?，F(xiàn)在在網(wǎng)上很容易就可以查找到近十多年來的高考試題，也有不少資料書專門研究分析近年來的高考情況。我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。
    3、養(yǎng)成高效率、細(xì)致認(rèn)真的工作作風(fēng)。對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)，認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)，快速及時(shí)的工作效率，是一個(gè)老師應(yīng)努力達(dá)到的，同時(shí)這樣的老師也會(huì)受到學(xué)生歡迎的。平時(shí)，我們老師都埋怨一些同學(xué)不能按時(shí)交作業(yè)，或不愿意交測(cè)試卷。我想，這也不能完全怪學(xué)生，有時(shí)老師自己也有原因。我們有些老師不也是不能按時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)還學(xué)生嗎?或是馬馬虎虎打一個(gè)“閱”字應(yīng)付了事嗎?我們都當(dāng)過學(xué)生，每次作業(yè)、測(cè)試卷交上去后，都非常希望老師能及時(shí)批改、及時(shí)發(fā)還給學(xué)生，了解自己的情況。有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們不能及時(shí)把試卷批改及時(shí)發(fā)還時(shí)學(xué)生那失望的表情。對(duì)此，我們都有體會(huì)。
    4、塑造教師個(gè)人人格魅力
    著名社會(huì)學(xué)家馬克斯·韋伯認(rèn)為權(quán)力的來源主要有三種類型：傳統(tǒng)型、法制程序型和個(gè)人魅力型。真正能撼動(dòng)人心并為別人所牢固接受的是個(gè)人魅力型權(quán)力。教師的人格魅力，是指教師憑借自己的真才實(shí)學(xué)、真情實(shí)感和真知灼見所釀就的人格吸引力，它是教師的品德、才智、能力、情感、氣質(zhì)、言談、舉止等各方面的感染力的綜合。課堂教學(xué)的吸引力，一是靠理論本身的魅力，即真理的力量，二是靠教師的人格魅力。因此，要想使學(xué)生“聽其言，信其道”，絕不能靠教師的自然權(quán)威，而要靠教師自身的人格魅力所賦予的權(quán)力。我感到：良好的形象、言行一致、表里如一、執(zhí)著的敬業(yè)精神、尊重關(guān)心熱愛學(xué)生、高超的教學(xué)藝術(shù)、風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格等教可以增添教師的個(gè)人魅力。
    總之，我覺得要做好一名教師，必須具備三種能力即動(dòng)力、能力、精力。缺乏動(dòng)力不想干，缺乏能力不會(huì)干，缺乏精力不能干。
    謝謝
    監(jiān)考教師培訓(xùn)會(huì)講話篇五
    同志們:
    今天，我們?cè)谶@里舉行新聘任教師崗前培訓(xùn)會(huì)議，參加會(huì)議的是今年面向社會(huì)公開招聘的112名青年教師。首先，我代表區(qū)教育局對(duì)大家從近千名應(yīng)聘人員中脫穎而出，成為一名光榮的人民教師，表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎！局黨委安排舉辦這次培訓(xùn)班的主要目的就是給予我們新聘教師特別的期望與關(guān)懷，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)培訓(xùn)，引導(dǎo)青年教師快速成長(zhǎng)。今天是個(gè)崗前培訓(xùn)，所以我想著重就崗位問題講三點(diǎn)意見：
    一、要珍惜教師這個(gè)難得的崗位
    為什么說這個(gè)崗位難得？首先，今年全xx區(qū)招錄小學(xué)、幼兒園教師112人，報(bào)名人數(shù)達(dá)到999人，競(jìng)爭(zhēng)非常ji烈?；仡櫧衲甑恼锌歼^程，在座的各位可以說都是過五關(guān)斬六將，百里挑一，脫穎而出的。
    一是報(bào)名資格審查關(guān)。區(qū)招考領(lǐng)導(dǎo)小組從教育局、人社局、監(jiān)察局有關(guān)部門抽調(diào)政治素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的負(fù)責(zé)同志，嚴(yán)格按照政策，對(duì)報(bào)名人員的就業(yè)報(bào)到證、畢業(yè)證、教師資格證、身份證、戶口本等進(jìn)行認(rèn)真審核。共有1332多人提供了材料，經(jīng)審查合格的有999人。
    二是筆試關(guān)。實(shí)行異地命題，由教育局、人社局、監(jiān)察局有關(guān)負(fù)責(zé)同志共同監(jiān)督，嚴(yán)格實(shí)行命題小組保密責(zé)任制，確保試題保密性。筆試按照高考考試實(shí)施程序，考務(wù)和監(jiān)考人員分別從教育局、編辦、人社局、監(jiān)察局抽取部分中層干部、優(yōu)秀工作人員擔(dān)任，考前抽簽確定考場(chǎng)監(jiān)考分工。考試結(jié)束后，由領(lǐng)導(dǎo)小組直接安排教育局、人社局、監(jiān)察局部門人員聯(lián)系外地閱卷。999人參加筆試，能進(jìn)入面試的只有212人。
    三是面試關(guān)。面試現(xiàn)場(chǎng)實(shí)行全封閉，所有用室均設(shè)有無線電屏蔽儀。評(píng)委均為異地聘請(qǐng)，封閉工作，所有評(píng)委的手機(jī)均由招考領(lǐng)導(dǎo)小組安排專人予以關(guān)機(jī)封存。采取半天一抽序號(hào)，半天一換課題等辦法。面試的212人，最終總成績(jī)?nèi)雵闹挥?12人。
    四是政審關(guān)。由區(qū)紀(jì)委監(jiān)察局、教育局、編辦、人社局聯(lián)合對(duì)最后確定擬聘人員進(jìn)行了全面考察，對(duì)原始證件詳細(xì)復(fù)核，嚴(yán)格把好錄用資格關(guān)。
    五是體檢關(guān)。對(duì)通過政審的擬錄用人員，及時(shí)安排體檢。
    整個(gè)招考工作確保了公平、公正、公開、透明，社會(huì)反響良好，未接到任何來信來訪，真正把新教師招考工作打造成了陽(yáng)光工程、群眾滿意工程。
    說這個(gè)崗位難得，還有一個(gè)原因：大家都很清楚，由于就業(yè)形勢(shì)的緊張，你們一離開學(xué)校，就面臨著ji烈的競(jìng)爭(zhēng)。xx區(qū)自2000年到2015年，7年間基本沒有招考教師。隨著經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的好轉(zhuǎn)，從2015年以來連續(xù)四年招考了383名教師。連續(xù)招考這么多，在全區(qū)事業(yè)單位中是唯一的，和周邊地區(qū)比也是多的。這充分體現(xiàn)了區(qū)委、區(qū)政府對(duì)教育的關(guān)心和重視，是落實(shí)科教興區(qū)戰(zhàn)略的重要體現(xiàn)?？梢哉f，我們能成為一名光榮的人民教師，一是得益于自己的實(shí)力，能夠從眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，說明自己的知識(shí)水平高，能力素質(zhì)好；二是受益于公平，整個(gè)招考的程序體現(xiàn)了公平、公正、公開；三是受益于區(qū)委區(qū)政府重視教育、優(yōu)先發(fā)展教育的決策。因此，每位新錄用進(jìn)來的同志都要珍惜這個(gè)難得的崗位，扎實(shí)干好工作。
    二、要熱愛教師這個(gè)光榮的崗位
    為什么說教師這個(gè)崗位光榮？首先，百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。近幾年，隨著教師工資、待遇的改善，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，教育的社會(huì)形象越來越好，教師已經(jīng)成為令人羨慕的職業(yè)。最近，全國(guó)教育工作會(huì)議召開，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布實(shí)施，諸多有利于教育與教師個(gè)人發(fā)展的.利好消息不斷出臺(tái)，展望教育發(fā)展的前景無限美好。隨著國(guó)家對(duì)教育公平的重視，對(duì)教育均衡發(fā)展的推進(jìn)，以及校舍安全工程、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育資源的優(yōu)化整合、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的完善等一系列政策的落實(shí)，學(xué)校將建設(shè)的越來越好。與教師待遇密切相關(guān)的職稱問題，今后中小學(xué)系列將逐步統(tǒng)一起來，不再有中學(xué)、小學(xué)的區(qū)別，并且也將能夠評(píng)聘正高級(jí)職務(wù)，這對(duì)于教師工資待遇的改善與專業(yè)發(fā)展是一個(gè)新的促進(jìn)。隨著各級(jí)政府的重視程度和教師地位待遇的不斷提升，必將吸引更多的優(yōu)秀青年人才參加到教師隊(duì)伍中來。教師這個(gè)職業(yè)將越來越讓整個(gè)社會(huì)尊重，讓人人羨慕。
    其次，教育發(fā)展的前景越來越美好。近年來，區(qū)委、區(qū)政府高度重視教育工作，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，對(duì)教育的投入和支持力度越來越大。區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)張永霞書記、鄭加貴區(qū)長(zhǎng)多次視察指導(dǎo)教育工作。教育的投入力度不斷加大。區(qū)政府投入3000多萬元新建北京路中學(xué)，兩城中心初中投資960萬元新建綜合教學(xué)樓，暑假后將相繼交付使用。三莊鎮(zhèn)中心小學(xué)投資1500萬元，整體搬遷，開工奠基儀式已舉行。石臼街道天津路中學(xué)、日照六中、日照街道中心小學(xué)、陳疃中心小學(xué)、濤雒中心初中、濤雒棧子小學(xué)、南湖中心幼兒園、南湖下湖小學(xué)、日照街道大村小學(xué)等改造建設(shè)工程都將于近期陸續(xù)開工建設(shè)。學(xué)校辦學(xué)條件逐步改善。全區(qū)中小學(xué)新裝備學(xué)生微機(jī)461臺(tái)，教師微機(jī)387臺(tái)，多媒體設(shè)備181套，投資438萬元，新配備體育衛(wèi)生器材120萬元。農(nóng)村中小學(xué)“211”工程原定6處試點(diǎn)學(xué)校，新增6個(gè)項(xiàng)目，共計(jì)投資500萬元。各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。義務(wù)教育均衡發(fā)展，教育質(zhì)量越來越高，職業(yè)教育、學(xué)前教育等也發(fā)展良好，區(qū)職教中心順利通過了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校驗(yàn)收，并被市政府批準(zhǔn)為中等專業(yè)學(xué)校。教育系統(tǒng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題正在逐步解決，抓基層、打基礎(chǔ)、謀長(zhǎng)遠(yuǎn)的方法措施和機(jī)制正在逐漸形成，全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校的面貌煥然一新。我區(qū)教育工作在全省已經(jīng)占有相當(dāng)?shù)牡匚唬群蟊皇谟枇恕叭⊥七M(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作先進(jìn)區(qū)”“全省素質(zhì)教育先進(jìn)單位”“xx省中職和中小學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，省教育廳齊濤廳長(zhǎng)在一次講話中點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了xx區(qū)教育局一些好的做法。目前全區(qū)教育系統(tǒng)人心思干，大局穩(wěn)定，發(fā)展勢(shì)頭良好，教育在人民群眾中的滿意度不斷得到提升。
    監(jiān)考教師培訓(xùn)會(huì)講話篇六
    中午好！很榮幸今天我能坐在這里，說實(shí)在的，接到金校長(zhǎng)的任務(wù)，我很慚愧，也很惶恐。談不上經(jīng)驗(yàn)，只是和弟弟妹妹們，一起來交流教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)心得。
    回顧自己從教16年走過的歷程，最大的感受有六個(gè)字：欣賞、制約、契機(jī)。
    蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有過一個(gè)十分精彩的比喻，他說：“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈。”晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又十分脆弱，一不小心露珠滾落：就會(huì)破碎不復(fù)存在。班主任要當(dāng)好學(xué)生心靈的守護(hù)神，需要用欣賞的眼光去看待學(xué)生，用合適的制約去規(guī)范學(xué)生，抓住并挖掘契機(jī)去教育學(xué)生。
    所謂欣賞學(xué)生就是班主任多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生展現(xiàn)自我，老師在這其中捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，然后不失時(shí)機(jī)的夸獎(jiǎng)學(xué)生。
    沒有掌聲的人生是灰暗的。為了學(xué)生亮麗的未來，我們可以怎樣做呢——?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，給他們掌聲。而且每個(gè)孩子都要獲得自己的精彩，不同層次的學(xué)生都要有不同的展示舞臺(tái)。在實(shí)際工作中，我會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的興趣、愛好、特長(zhǎng)和心態(tài)特點(diǎn)，針對(duì)班級(jí)工作的重點(diǎn)，設(shè)置不同的獎(jiǎng)勵(lì)，開展不同的活動(dòng)，給予不同的班干部職位。如本期為搞好生地會(huì)考的同時(shí)不落下其它科目，我班進(jìn)行了“背書大比拼活動(dòng)”。具體做法是把一期要背默的語(yǔ)文、英語(yǔ)、生物、地理的課文和知識(shí)點(diǎn)分散到每一周，在全班分組進(jìn)行背默過關(guān)。在背誦活動(dòng)中只要單科次進(jìn)入班級(jí)前10名，或者在默寫活動(dòng)中單科次能全對(duì)，或者學(xué)習(xí)態(tài)度效果上能有所進(jìn)步，就可以保送上家校表?yè)P(yáng)。尤其是對(duì)基礎(chǔ)稍弱的同學(xué)還有意識(shí)的降低一些標(biāo)準(zhǔn)，如語(yǔ)文默寫課文錯(cuò)2字以內(nèi)也能得到表?yè)P(yáng)等等。對(duì)于這種上家校表?yè)P(yáng)，每個(gè)學(xué)生跳一跳都?jí)虻弥?，所以積極性特高，有同學(xué)甚至在家校上畫漫畫，展示自己的興奮與自豪。家長(zhǎng)更高興，自己的子女乖了，學(xué)習(xí)主動(dòng)了，比發(fā)了獎(jiǎng)金更幸福。最終家、校形成合力，步入良性循環(huán)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上來，班風(fēng)好了，學(xué)習(xí)效果也出來了。當(dāng)然這其中最讓我感到的還是我們班的任課老師，如我們班英語(yǔ)老師彭佳子老師，所有課文的背誦都是他親自把關(guān)的，這種做事的態(tài)度也極大的鞭策我要把班級(jí)很多事情處理好，當(dāng)然，功夫不負(fù)有心人，連續(xù)這幾次的英語(yǔ)單元檢測(cè)，彭老師都非常高興的和我說，效果是超好。真的是很了不起，讓我很佩服。語(yǔ)文、生物、地理也一樣，都在在不斷進(jìn)步。另外在班上還設(shè)立一些單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。如設(shè)立“雷鋒獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)風(fēng)格高尚、樂于助人的學(xué)生：“蜜蜂獎(jiǎng)”獎(jiǎng)給熱愛勞動(dòng)、刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生；“百花獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)給音樂、美術(shù)、體育等方面有專長(zhǎng)的學(xué)生；“巧手獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)給小發(fā)明、小制作有成績(jī)的學(xué)生等。其實(shí)只要我們換一種眼光，去刻意尋求孩子身上的閃光點(diǎn)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的可愛。
    僅僅給了掌聲是不夠的，還要利用夸獎(jiǎng)讓學(xué)生的激情更旺。進(jìn)入我們學(xué)校一年多，在這點(diǎn)上我是學(xué)得最多的，我們老師做得特別好，很會(huì)夸學(xué)生，很有啟發(fā)。說實(shí)在的，我個(gè)人認(rèn)為：好的學(xué)生、好的班風(fēng)是夸出來的。不僅要自己夸，而且要把任課老師，對(duì)他們的哪怕一丁點(diǎn)、不經(jīng)意的肯定與表?yè)P(yáng)，在班上大肆渲染；不僅橫著夸還豎著比，而且往高處比。這樣在班上就形成一種輿論導(dǎo)向——我們班就是學(xué)校最優(yōu)秀的班集體；每個(gè)學(xué)生都堅(jiān)定一個(gè)信念——我就是老師眼中優(yōu)秀班集體里最優(yōu)秀的學(xué)生之一。在所有夸獎(jiǎng)方式里，我尤其鐘情于往高出比，舉一個(gè)例子：我班有個(gè)叫張一帆的學(xué)生，很聰明，數(shù)學(xué)就靠課堂上張開嘴接幾個(gè)知識(shí)，數(shù)學(xué)奧賽能在省內(nèi)拿銀獎(jiǎng)，在國(guó)家級(jí)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。可人的惰性很強(qiáng)，做作業(yè)只要能不寫絕不多寫一個(gè)字，所以雖然思維活躍，但動(dòng)手能力不夠。針對(duì)這一情況，我首先表?yè)P(yáng)他的成績(jī)，然后特意把關(guān)于錢學(xué)森在學(xué)術(shù)探究中的兩件實(shí)例說給他聽。一是錢學(xué)森能同時(shí)解兩道超難的純數(shù)學(xué)問題，讓他知道天外有天；一是錢老解決科學(xué)難題的草稿都可以作為藝術(shù)品珍藏，讓他學(xué)習(xí)錢老嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。學(xué)生面對(duì)這種對(duì)比心服口服，而且還心情舒暢，認(rèn)為老師重視他，把他和最偉大的科學(xué)家比，這是一種怎樣的榮耀，最終有所改變。翻開這個(gè)學(xué)生現(xiàn)在的作業(yè)，雖不是藝術(shù)品，但針對(duì)他的從前已經(jīng)是天壤之別。在這種夸獎(jiǎng)對(duì)比中，學(xué)生站對(duì)了自己的位置，對(duì)他就是最大的約束與鞭策。
    當(dāng)班主任用敏銳的眼力，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的可愛之處，并不吝嗇我們的表?yè)P(yáng)，我們收獲的是學(xué)生自信的個(gè)性，主動(dòng)進(jìn)取的品質(zhì)和師生的互信情感氛圍。
    嚴(yán)厲更是一種愛護(hù)。教育學(xué)生，適當(dāng)?shù)闹萍s是必要的，而且還要將制約進(jìn)行到底。但這種制約不是一味以制度約束學(xué)生，以懲罰對(duì)待學(xué)生，而是要經(jīng)歷一個(gè)由指正——協(xié)商——懲罰——安撫的艱辛過程。我班有個(gè)男生很調(diào)皮，尤其愛乖，所以不愛穿校服。第一次發(fā)生這種情況時(shí)，我請(qǐng)他找出學(xué)校里不穿校服的都有哪幾類人，他找出三類——教師、工友和問題學(xué)生。他當(dāng)然不是教師和工友，而又不愿自甘墮落為問題學(xué)生，所以答應(yīng)換。可隔一段時(shí)間，老毛病又犯了，怎么辦——協(xié)商。經(jīng)過談判，我們約定，關(guān)于校服問題，我會(huì)再提醒他三次，三次之后，只要沒穿校服，剪！就這樣，在換與穿的糾纏之間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，而他也用光了所有的機(jī)會(huì)?？深B皮學(xué)生就是會(huì)鉆空子。只有幾天就要期末考試了，那天不是我的晚自習(xí)，他穿著一套耐克跑到教室。當(dāng)我出現(xiàn)在他身邊時(shí)，我明顯的感覺到他的不安。我把他帶到辦公室，什么也沒說，拿出一把剪刀給他，然后自己堵在辦公室門口。調(diào)皮學(xué)生好賣弄小聰明，他也不例外。他對(duì)我求情：說那是一套新衣，花了好幾百，要我心疼他父母的錢。我對(duì)他說：“給你半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，想清楚兩件事情：一、剪破校服是浪費(fèi)了錢，但到底是誰的責(zé)任；二、請(qǐng)?jiān)谀愕恼\(chéng)信與新衣之間做出抉擇?！薄Ｗ詈蠼?jīng)過艱難的思想斗爭(zhēng)，這孩子流著淚把衣服剪破了。后來我們談了很多。在這個(gè)過程中，學(xué)生失去的是衣服，我也替他惋惜。但在他自我反省的思想斗爭(zhēng)里，在我們師生談話里，他所獲得的人生經(jīng)驗(yàn)與教義不是一套衣服可以估量的。那個(gè)晚自習(xí)我陪了他一個(gè)晚上，我們談了很多。在最后從辦公室離開時(shí)，他突然跪在我面前對(duì)我說謝謝，我及時(shí)把他拉起來告訴他：男兒膝下有黃金，不要輕易下跪，老師的教育是責(zé)任，不言謝！把今晚就當(dāng)作自己成長(zhǎng)過程中的一次重要蛻變，做一個(gè)守規(guī)矩有志氣的男子漢！
    教育契機(jī)，就是最佳的教育機(jī)會(huì)。班主任如果能用自己的職業(yè)眼光，去發(fā)現(xiàn)和挖掘教育契機(jī)，用自己的智慧下好及時(shí)雨，能使教育收到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的最佳效果。教育的契機(jī)無處不在，但稍縱即逝，這里我就自己感觸最深的說三點(diǎn)。
    我個(gè)人認(rèn)為：一個(gè)班上如果女生自尊自重好學(xué)，這個(gè)班級(jí)整體就會(huì)很團(tuán)結(jié)，而男生的問題就也不再是問題。至少要少很多關(guān)于早戀、打群架等的擔(dān)憂。在班級(jí)管理中，我一學(xué)期至少會(huì)召開一次女生會(huì)議。新生入學(xué)給她們講楊瀾、魯豫等，主要談女生的人生導(dǎo)向，給女孩子一個(gè)思想定位：要做一個(gè)有獨(dú)立人格、自尊自立的知識(shí)女性。初二初三講感情、看科教片，告訴她們學(xué)生時(shí)代的感情決不是最后的感情，陷進(jìn)去沒必要，而且會(huì)很難全身而退，所以要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離情感困擾，即使有雖屬正?，F(xiàn)象，但要學(xué)會(huì)排解，必要時(shí)要尋求老師父母的開導(dǎo)幫助。當(dāng)然男生會(huì)議也開，不過所選擇的素材不一樣。
    打開電腦，我一般喜歡瀏覽新聞，從中捕捉教育信息。現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的事情往往最有說服力，也最能引起學(xué)生的共鳴，能夠收到較好的教育效果。記得上個(gè)學(xué)年超級(jí)女聲選拔賽時(shí)，超女成了學(xué)生的主要話題，有的學(xué)生為了自己心中的偶像幾近癡狂，以至于在打扮、神態(tài)、氣質(zhì)等方面都一味模仿。針對(duì)這種情況，我特意看了超女決賽并選擇有效的素材在班上進(jìn)行正面引導(dǎo)。告訴學(xué)生超女冠軍江映蓉之所以能從幾十萬人中脫穎而出，她的成長(zhǎng)經(jīng)歷給了我們答案，她說：“我從小追逐音樂夢(mèng)想，只要對(duì)音樂有用的我都刻苦的去學(xué)，不管有多艱辛?！倍钕频某晒t來源于她精益求精的辦事態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)的文化底蘊(yùn)，她為選擇一首適合自己的歌，能把所有的細(xì)節(jié)都考慮進(jìn)去。所以機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只屬于有準(zhǔn)備的人。作為風(fēng)華正茂的同學(xué)少年，我們需要偶像，但不做偶像的復(fù)制品，要超越偶像。我們需要夢(mèng)想，但更需要行動(dòng)！
    很多的事情是有漣漪效應(yīng)的，尤其是不好的事情，也許只是一件小事，但處理不好會(huì)波及很大。 “教是為了不教”，班主任需要在很多不好的事情尚未發(fā)生時(shí)，及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行明辨是非、權(quán)衡利弊的教育。如臨時(shí)換老師，要考慮到每個(gè)教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，師生之間也許會(huì)不適應(yīng)，此時(shí)班主任的協(xié)調(diào)潤(rùn)滑作用，對(duì)構(gòu)建和諧的課堂就顯得很重要。班上發(fā)生第一起打架事件要想到處理不好，以后會(huì)有同類事情接二連三發(fā)生，所以第一次打架事件要處理的干凈利落?？傊趯?shí)際工作中，要緊緊抓住這“第一次”或“小事”不放，通過對(duì)一個(gè)一個(gè)的“第一次”，一點(diǎn)一點(diǎn)的“小事”的恰當(dāng)處理，構(gòu)建和諧美好的班級(jí)氛圍。
    讓我們用欣賞的“眼”，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)；用犀利的“嘴”，去指正孩子的錯(cuò)誤；用迅急的“手”，去捕捉稍縱即逝的教育契機(jī)。沒有最好，只要更好，愿我們共同努力，書寫青竹湖湘一更好的明天！
    監(jiān)考教師培訓(xùn)會(huì)講話篇七
    在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，需要使用講話稿的情況越來越多，講話稿包括人們?cè)诠ぷ鲌?chǎng)合當(dāng)眾發(fā)表的口頭講話文稿，和參加各種社會(huì)活動(dòng)所發(fā)表的講話文稿。那要怎么寫好講話稿呢？下面是小編為大家收集的教師培訓(xùn)會(huì)講話稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
    我們?cè)谧亩际侨凶顑?yōu)秀的骨干教師，作為一名骨干教師，我們不但自己快速地成長(zhǎng)，更重要的是要在整個(gè)教學(xué)領(lǐng)域里起引領(lǐng)作用。前面說的都是我自己是如何學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的，現(xiàn)在就結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勛约喝绾谓柚W(wǎng)絡(luò)打開學(xué)校教研新局面的。
    可以說以前自己也沒什么科研意識(shí)，只想著自己把課教好，把自己的教學(xué)任務(wù)完成就好?？墒呛髞砦疫M(jìn)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子，進(jìn)而著手與學(xué)校教學(xué)科研一塊的工作。角色發(fā)生了變化，自己看問題也不一樣了，我更多的`是關(guān)注學(xué)校整體教學(xué)科研的發(fā)展了。作為我們市的窗口學(xué)校，我們把科研興校作為學(xué)校求發(fā)展的唯一出路，把課題研究作為科研的扶手。但是課題研究對(duì)于我們學(xué)校來是個(gè)新生事物，以前從沒有搞過。雖然以前我自己也搞過幾年的課題研究，但畢竟是個(gè)人行為，而且是在我們市立項(xiàng)的；雖然以前我搞的課題研究在我們市里得了成果一等獎(jiǎng)，但是很多做法和經(jīng)驗(yàn)并不適合整個(gè)學(xué)校的課題研究工作。為了搞好課題研究，我經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，確定課題研究的內(nèi)容。
    為了使課題研究工作真正能夠帶動(dòng)學(xué)校的教研工作，我經(jīng)常借助網(wǎng)絡(luò)和一些名校的名師請(qǐng)教課題研究具體做法以及注意事項(xiàng)。在魅力語(yǔ)文房間里我結(jié)識(shí)了宿遷的一位著名的高中教師，他們那里課題研究是每個(gè)教師必備的，對(duì)課題研究有一套行之有效的方法可以借鑒。通過和他交流我懂得了搞課題研究必須先小范圍的實(shí)驗(yàn)后再立項(xiàng)，然后再通過理論來指導(dǎo)自己的實(shí)驗(yàn)，充實(shí)自己的課題實(shí)驗(yàn)；通過和他的交流我還知道了搞課題研究必須注意平時(shí)的材料搜集和階段總結(jié)反思。另外在課件制作中我還有幸結(jié)識(shí)了獲得過國(guó)家級(jí)課題一等獎(jiǎng)的白老師，還懂得了要想使課題順利結(jié)題必須有說服力的材料才行，最好能結(jié)合課題實(shí)際整理出幾本書來。為了把課題研究工作做得扎實(shí)一點(diǎn)，我們先編寫了一套校本教材，然后根據(jù)課題方案一步一步地進(jìn)行。當(dāng)然在搞課題的研究的過程中，還會(huì)遇到很多問題，我都會(huì)通過請(qǐng)教一些課題研究方面的專家，尋求好的解決辦法。例如在課題研究過程中，我們生成很多老師、學(xué)生主的題性習(xí)作，不知道如何歸類裝訂成冊(cè)。
    就是通過專家的指引，進(jìn)而研發(fā)了幾十本的校本教材。這些校本教材的開發(fā)，促進(jìn)了學(xué)校整體教研的發(fā)展，也成了課題結(jié)題時(shí)候最有力的材料。去年在省里專家組成的課題驗(yàn)收過程中，很多專家對(duì)我們學(xué)校送上去的材料很為震驚，他們不相信我們小學(xué)的老師能把課題研究搞得這么扎實(shí)。所以在去年河南省教科所的課題評(píng)比中我們不但順利結(jié)題，還取得優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，是小學(xué)組唯一取得一等獎(jiǎng)的課題。
    學(xué)校的課題研究工作是取得了可喜的成績(jī)，可是工作之余我想想這些都是課題組人員的操作，很多的時(shí)候老師并沒有實(shí)際參與其中來。為了真正讓課題研究工作深入到每個(gè)教師的工作生活中來，上個(gè)學(xué)期我們給每個(gè)辦公室配置了電腦，還鼓勵(lì)老師們通過網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)反思，教育隨筆。這個(gè)學(xué)期我還在校信通上開通了自己的博客，借助網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與老師們之間的交流切磋。到現(xiàn)在我的博客開通了只有三個(gè)多月，但是已發(fā)送文章八十多篇。尤其是每次聽完學(xué)校老師的教研課之后我都會(huì)把自己的感受寫出來，供老師們參考，而且我還給這一類文章起了個(gè)好聽的名字《撥開迷霧，撩起輕紗》，如今這已經(jīng)成了一個(gè)系列。
    今天與大家交流的很多內(nèi)容的都是我博客上的內(nèi)容，而且我們現(xiàn)在很多老師在一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下也開通博客，如今寫博研博成了我們學(xué)校老師談?wù)撟疃嗟脑掝}之一。令人可喜的是，如今在許昌市寫博最多最好的學(xué)校就是我們長(zhǎng)葛市第一小學(xué)了。借助網(wǎng)絡(luò)通過校信通博客這個(gè)平臺(tái)，很多教師快速地成長(zhǎng)起來，也推動(dòng)了整個(gè)學(xué)校的教研活動(dòng)的開展，進(jìn)而打開了學(xué)校教研活動(dòng)的新局面。
    監(jiān)考教師培訓(xùn)會(huì)講話篇八
    各位新朋友、新同事，大家上午好！
    今天開始，我們將利用5個(gè)周六的時(shí)間，對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，大家會(huì)很辛苦，但這是我市近年來的常規(guī)工作，是為了讓新入職的你們以最快的速度適應(yīng)從學(xué)生到教師的身份轉(zhuǎn)變，為迅速提升教育和教學(xué)業(yè)務(wù)能力打下一個(gè)初步的基礎(chǔ)，也為加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育， 使我們?cè)谝粋€(gè)新的`起點(diǎn)上走出最堅(jiān)實(shí)的步子。
    第二個(gè)問題是什么是教師的職業(yè)職責(zé)？ “師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也” 夠嗎？
    第三個(gè)問題是教師僅僅是一個(gè)職業(yè)嗎？你想做一名什么樣的教師？你有教育家的夢(mèng)想嗎？ 我現(xiàn)在不要你的答案，只希望未來的你們，把教師不僅僅是當(dāng)作一個(gè)職業(yè)，更是一種生存或是生活方式，成為能夠恪守理想并不斷努力的教育人。
    當(dāng)然，作為一次集中培訓(xùn)，我還必須提幾點(diǎn)要求：
    1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)，大家應(yīng)該對(duì)教學(xué)規(guī)范、班主任、學(xué)生管理的基本知識(shí)、職業(yè)道德等方面有深入透徹的了解，對(duì)以后的教育教學(xué)工作能夠得心應(yīng)手。
    2、要遵守培訓(xùn)紀(jì)律安排。我們都是培訓(xùn)學(xué)員，不管你喜歡不喜歡，總要坐在這里，能有點(diǎn)收獲總總比白白耗費(fèi)時(shí)間好。
    3、要有機(jī)遇意識(shí)，以積極的心態(tài)參與學(xué)習(xí)。新教育理念中把教學(xué)過程稱為“師生交往”，交往必須是主動(dòng)的。在培訓(xùn)過程中也就是你和培訓(xùn)教師的交往，和同學(xué)朋友的交往，也許你的多一點(diǎn)點(diǎn)勇敢，就可以墊高你未來的職業(yè)起點(diǎn)。
    最后，祝大家在此次培訓(xùn)中取得優(yōu)異的成績(jī)，謝謝大家！
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    監(jiān)考教師培訓(xùn)會(huì)講話篇九
    各位老師:
    大家好!
    在蘊(yùn)育希望的時(shí)節(jié)在懷揣夢(mèng)想的九月我們相聚在鳳凰小學(xué)。首先我代表學(xué)校對(duì)大家的到來表示熱烈的祝賀對(duì)大家滿懷熱情與信心準(zhǔn)備當(dāng)鳳凰小學(xué)的教師表示熱烈的歡迎很高興我們的教師隊(duì)伍里又增加了一支新的生力軍我們鳳凰小學(xué)又注入了一股新鮮的血液。今天是你們?nèi)松挠忠粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是你們職業(yè)生涯新的起點(diǎn)。
    一、找準(zhǔn)定位明確我是誰的問題
    二、深入思考明確我要干什么的問題
    三、制定策略明確我將怎么干的問題
    1笑著做老師
    2蹲著看學(xué)生
    3樂著做同事
    接下來我想結(jié)合鳳凰小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際就我們的教學(xué)工作作出如下說明
    1、上課本學(xué)年我們將著力推進(jìn)教學(xué)案一體化的工作目的就是要把課堂還給學(xué)生真正做到以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)教師精講少講學(xué)生多講多練多實(shí)踐改變過去傳統(tǒng)老師唱主角的現(xiàn)狀。具體做法各學(xué)科會(huì)有方案出臺(tái)。目前我們要嘗試盡可能多的把課堂時(shí)間還給學(xué)生。新老師可以多看看特級(jí)老師的教學(xué)視頻學(xué)校有很多資源可供大家選擇。
    2、聽課每個(gè)新老師一學(xué)期至少要講一至兩節(jié)公開課。學(xué)校行政校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教學(xué)處會(huì)聽推門課。福永街道教研中心每學(xué)期期初都會(huì)到校聽新老師的課以便了解和指導(dǎo)。新老師要盡可能地聽全本學(xué)科老師的公開課有必要的話還要跨學(xué)科聽課可以汲取不同的營(yíng)養(yǎng)。
    3、備課剛畢業(yè)的老師要求手寫三年以上的老師可以電子備課。但每個(gè)老師的`書上都必須有詳細(xì)的批注。如果教學(xué)案一體化方案出臺(tái)后按方案實(shí)施。
    4、作業(yè)要求及時(shí)、細(xì)致批改督促學(xué)生訂正。具體要求各科組會(huì)組織集中學(xué)習(xí)
    5、單元測(cè)試同年級(jí)的單元測(cè)試盡可能在同一天教師及時(shí)改卷后要寫好試卷分析送到掛點(diǎn)行政那兒簽名。
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線因此每學(xué)期的期中期末考試都是檢驗(yàn)學(xué)生和老師的時(shí)候所以老師們一定要重視。本學(xué)期街道有抽考就是二至五年級(jí)的語(yǔ)數(shù)英學(xué)科任意指定然后集中考試成績(jī)直接發(fā)到校長(zhǎng)手上。被抽考的年級(jí)成績(jī)代表的就是整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量學(xué)校會(huì)根據(jù)成績(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。下學(xué)期六年級(jí)的升學(xué)考試也是一樣。
    那個(gè)人特別沒好氣地告訴他你看不見啊我這不是服苦役--搬磚嗎
    他去問第二個(gè)人你在干什么呢這個(gè)人的態(tài)度比第一個(gè)人要平和很多他先把手里的磚碼齊看了看說我在砌堵墻啊。
    后來他又去問第三個(gè)人。
    這三個(gè)人做的事情是一模一樣的但是他們給出來的解讀卻是三個(gè)層次
    第一種人的態(tài)度稱之為悲觀主義的態(tài)度。他可以把我們所做的每一件事情都看作是生活強(qiáng)加給的一份苦役他關(guān)注的是當(dāng)下的辛苦當(dāng)然這也是確實(shí)存在的。
    第二種人的態(tài)度稱之為職業(yè)主義的態(tài)度。他知道自己在砌一堵墻這堵墻是一個(gè)局部成品他知道要對(duì)得起今天的崗位要對(duì)得起他的一份薪水、一個(gè)職務(wù)所以他的態(tài)度是不低于職業(yè)化的底線。但是他沒有更高的追求。
    而第三種人的態(tài)度稱之為理想主義的態(tài)度。也就是說他看到眼前的每一塊磚每一滴汗他都知道這是在通往一座圣殿。他知道他的每一步路都是有價(jià)值的他的付出一定會(huì)得到最終的成全。因?yàn)橛辛诉@個(gè)教堂夢(mèng)想的籠罩也成就了這樣一個(gè)超出平凡的個(gè)體。
    這個(gè)故事其實(shí)是告訴我們生命的取向不一樣人生的價(jià)值就不一樣。
    所以我想對(duì)大家說一定要努力提升自己。要以教學(xué)質(zhì)量和效益的提高為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)加強(qiáng)自我修煉使讀書、研究、提高成為我們的習(xí)慣和追求。在這個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中終生學(xué)習(xí)必將貫穿人的一生。人只有學(xué)得精彩才能活的精彩只有學(xué)習(xí)成功事業(yè)才能成功先當(dāng)學(xué)生后當(dāng)先生這是我們教書育人的準(zhǔn)則學(xué)而不厭誨人不倦這是我們教師的本色。我們要在學(xué)習(xí)中煥發(fā)出新的生機(jī)體現(xiàn)出教師的價(jià)值。
    老師們我們的教師隊(duì)伍因你們而壯大也將會(huì)因?yàn)槟銈兊募尤攵鎏硇碌幕盍ξ覀兊镍P凰也會(huì)因?yàn)槟銈兊募用硕v新的希望。
    最后祝大家學(xué)習(xí)開心工作順利。謝謝大家!
    監(jiān)考教師培訓(xùn)會(huì)講話篇十
     同志們：
     今天，我們?cè)谶@里舉行新聘任教師崗前培訓(xùn)會(huì)議，參加會(huì)議的是今年面向社會(huì)公開招聘的112名青年教師。首先，我代表區(qū)教育局對(duì)大家從近千名應(yīng)優(yōu)習(xí)網(wǎng)聘人員中脫穎而出，成為一名光榮的人民教師，表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎！局黨委安排舉辦這次培訓(xùn)班的主要目的就是給予我們新聘教師特別的期望與關(guān)懷，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)培訓(xùn)，引導(dǎo)青年教師快速成長(zhǎng)。今天是個(gè)崗前培訓(xùn)，所以我想著重就崗位問題講三點(diǎn)意見：
     一、要珍惜教師這個(gè)難得的崗位
     為什么說這個(gè)崗位難得？首先，今年全xx區(qū)招錄小學(xué)、幼兒園教師112人，報(bào)名人數(shù)達(dá)到999人，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈?；仡櫧衲甑恼锌歼^程，在座的各位可以說都是過五關(guān)斬六將，百里挑一，脫穎而出的。
     一是報(bào)名資格審查關(guān)。區(qū)招考領(lǐng)導(dǎo)小組從教育局、人社局、監(jiān)察局有關(guān)部門抽調(diào)政治素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的負(fù)責(zé)同志，嚴(yán)格按照政策，對(duì)報(bào)名人員的就業(yè)報(bào)到證、畢業(yè)證、教師資格證、身份證、戶口本等進(jìn)行認(rèn)真審核。共有1332多人提供了材料，經(jīng)審查合格的有999人。
     二是筆試關(guān)。實(shí)行異地命題，由教育局、人社局、監(jiān)察局有關(guān)負(fù)責(zé)同志共同監(jiān)督，嚴(yán)格實(shí)行命題小組保密責(zé)任制，確保試題保密性。筆試按照高考考試實(shí)施程序，考務(wù)和監(jiān)考人員分別從教育局、編辦、人社局、監(jiān)察局抽取部分中層干部、優(yōu)秀工作人員擔(dān)任，考前抽簽確定考場(chǎng)監(jiān)考分工?？荚嚱Y(jié)束后，由領(lǐng)導(dǎo)小組直接安排教育局、人社局、監(jiān)察局部門人員聯(lián)系外地閱卷。999人參加筆試，能進(jìn)入面試的只有212人。
     三是面試關(guān)。面試現(xiàn)場(chǎng)實(shí)行全封閉，所有用室均設(shè)有無線電屏蔽儀。評(píng)委均為異地聘請(qǐng)，封閉工作，所有評(píng)委的手機(jī)均由招考領(lǐng)導(dǎo)小組安排專人予以關(guān)機(jī)封存。采取半天一抽序號(hào)，半天一換課題等辦法。面試的212人，最終總成績(jī)?nèi)雵闹挥?12人。
     四是政審關(guān)。由區(qū)紀(jì)委監(jiān)察局、教育局、編辦、人社局聯(lián)合對(duì)最后確定擬聘人員進(jìn)行了全面考察，對(duì)原始證件詳細(xì)復(fù)核，嚴(yán)格把好錄用資格關(guān)。
     五是體檢關(guān)。對(duì)通過政審的擬錄用人員，及時(shí)安排體檢。
     整個(gè)招考工作確保了公平、公正、公開、透明，社會(huì)反響良好，未接到任何來信來訪，真正把新教師招考工作打造成了陽(yáng)光工程、群眾滿意工程。
     說這個(gè)崗位難得，還有一個(gè)原因：大家都很清楚，由于就業(yè)形勢(shì)的緊張，你們一離開學(xué)校，就面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。xx區(qū)自20xx年到20xx年，7年間基本沒有招考教師。隨著經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的好轉(zhuǎn)，從20xx年以來連續(xù)四年招考了383名教師。連續(xù)招考這么多，在全區(qū)事業(yè)單位中是唯一的，和周邊地區(qū)比也是多的。這充分體現(xiàn)了區(qū)委、區(qū)政府對(duì)教育的關(guān)心和重視，是落實(shí)科教興區(qū)戰(zhàn)略的重要體現(xiàn)?？梢哉f，我們能成為一名光榮的人民教師，一是得益于自己的實(shí)力，能夠從眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，說明自己的知識(shí)水平高，能力素質(zhì)好；二是受益于公平，整個(gè)招考的程序體現(xiàn)了公平、公正、公開；三是受益于區(qū)委區(qū)政府重視教育、優(yōu)先發(fā)展教育的決策。因此，每位新錄用進(jìn)來的同志都要珍惜這個(gè)難得的崗位，扎實(shí)干好工作。
     二、要熱愛教師這個(gè)光榮的崗位
     為什么說教師這個(gè)崗位光榮？首先，百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。
     教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。
     近幾年，隨著教師工資、待遇的改善，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，教育的社會(huì)形象越來越好，教師已經(jīng)成為令人羨慕的職業(yè)。
     最近，全國(guó)教育工作會(huì)議召開，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布實(shí)施，諸多有利于教育與教師個(gè)人發(fā)展的利好消息不斷出臺(tái)，展望教育發(fā)展的前景無限美好。
     隨著國(guó)家對(duì)教育公平的重視，對(duì)教育均衡發(fā)展的推進(jìn)，優(yōu)習(xí)網(wǎng)以及校舍安全工程、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育資源的優(yōu)化整合、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的完善等一系列政策的落實(shí)，學(xué)校將建設(shè)的越來越好。
     與教師待遇密切相關(guān)的職稱問題，今后中小學(xué)系列將逐步統(tǒng)一起來，不再有中學(xué)、小學(xué)的區(qū)別，并且也將能夠評(píng)聘正高級(jí)職務(wù)，這對(duì)于教師工資待遇的改善與專業(yè)發(fā)展是一個(gè)新的促進(jìn)。
     隨著各級(jí)政府的重視程度和教師地位待遇的不斷提升，必將吸引更多的優(yōu)秀青年人才參加到教師隊(duì)伍中來。
     教師這個(gè)職業(yè)將越來越讓整個(gè)社會(huì)尊重，讓人人羨慕。
     其次，教育發(fā)展的前景越來越美好。
     近年來，區(qū)委、區(qū)政府高度重視教育工作，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，對(duì)教育的投入和支持力度越來越大。
     區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)張永霞書記、鄭加貴區(qū)長(zhǎng)多次視察指導(dǎo)教育工作。
     教育的投入力度不斷加大。
     區(qū)政府投入3000多萬元新建北京路中學(xué)，兩城中心初中投資960萬元新建綜合教學(xué)樓，暑假后將相繼交付使用。
     三莊鎮(zhèn)中心小學(xué)投資1500萬元，整體搬遷，開工奠基儀式已舉行。
     石臼街道天津路中學(xué)、日照六中、日照街道中心小學(xué)、陳疃中心小學(xué)、濤雒中心初中、濤雒棧子小學(xué)、南湖中心幼兒園、南湖下湖小學(xué)、日照街道大村小學(xué)等改造建設(shè)工程都將于近期陸續(xù)開工建設(shè)。
     學(xué)校辦學(xué)條件逐步改善。
     全區(qū)中小學(xué)新裝備學(xué)生微機(jī)461臺(tái)，教師微機(jī)387臺(tái)，多媒體設(shè)備181套，投資438萬元，新配備體育衛(wèi)生器材120萬元。農(nóng)村中小學(xué)“211”工程原定6處試點(diǎn)學(xué)校，新增6個(gè)項(xiàng)目，共計(jì)投資500萬元。
     各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
     義務(wù)教育均衡發(fā)展，教育質(zhì)量越來越高，職業(yè)教育、學(xué)前教育等也發(fā)展良好，區(qū)職教中心順利通過了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校驗(yàn)收，并被市政府批準(zhǔn)為中等專業(yè)學(xué)校。
     教育系統(tǒng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題正在逐步解決，抓基層、打基儲(chǔ)謀長(zhǎng)遠(yuǎn)的方法措施和機(jī)制正在逐漸形成，全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校的面貌煥然一新。
     我區(qū)教育工作在全省已經(jīng)占有相當(dāng)?shù)牡匚?，先后被授予了“全省推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作先進(jìn)區(qū)”“全省素質(zhì)教育先進(jìn)單位”“xx省中職和中小學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，省教育廳齊濤廳長(zhǎng)在一次講話中點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了xx區(qū)教育局一些好的做法。
     目前全區(qū)教育系統(tǒng)人心思干，大局穩(wěn)定，發(fā)展勢(shì)頭良好，教育在人民群眾中的滿意度不斷得到提升。
     再次，有利于教師成長(zhǎng)的體制機(jī)制逐步建立、完善。
     大力加強(qiáng)師德建設(shè)。
     去年以來，我們?cè)谌珔^(qū)教育系統(tǒng)廣泛開展了“把學(xué)生當(dāng)自己的孩子培養(yǎng)，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”主題教育活動(dòng)，全區(qū)上下涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)典型。
     寒假期間，我們組織了其中的代表在全區(qū)做了近20場(chǎng)巡回報(bào)告，6000多人次現(xiàn)場(chǎng)聆聽了他們的感人事跡，引起很大反響。
     這次崗前培訓(xùn)，我們印發(fā)了這次主題教育活動(dòng)的一個(gè)演講材料匯編，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)這些優(yōu)秀教師的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，都將是指導(dǎo)我們今后做好工作的一筆寶貴的財(cái)富。
     培訓(xùn)期間，還要邀請(qǐng)幾位優(yōu)秀教師來作報(bào)告，請(qǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。
     完善教干教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制。
     暑假期間組織全區(qū)5000多名教師參加了遠(yuǎn)程研修、集中培訓(xùn)等多種形式的教師全員培訓(xùn)。
     先后組織教育干部130余人次、學(xué)科骨干教師和班主任380余人次外出培訓(xùn)。
     評(píng)選表彰了全區(qū)第二批教學(xué)能手，在實(shí)驗(yàn)二中試點(diǎn)教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案制度等，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建起良好的平臺(tái)。
     加強(qiáng)教育干部隊(duì)伍管理。
     今年暑假期間，對(duì)全區(qū)53處學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子161名教育干部進(jìn)行了“四德”考察和學(xué)年度考核。
     制定出臺(tái)了《全區(qū)學(xué)校中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施意見》，全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校400多名教師通過競(jìng)聘走上中層干部崗位，加強(qiáng)了基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力量。
     面向全市、全區(qū)，在新建濟(jì)南路小學(xué)進(jìn)行校長(zhǎng)公開招聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗，北京路中學(xué)面向全區(qū)進(jìn)行教師公開招聘，目前正在進(jìn)行。
     重視青年教師和女教育干部的培養(yǎng)。
     舉行了全區(qū)青年教師培訓(xùn)會(huì)，對(duì)20xx年以來新招考進(jìn)教師隊(duì)伍的271名青年教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)，舉辦了青年教師基本功比賽。
     最近，專門評(píng)選表彰了100名35歲以下的優(yōu)秀青年教師，激發(fā)了青年教師隊(duì)伍的工作熱情。
     針對(duì)教師隊(duì)伍中女教師多的實(shí)際，近期考察推薦了39名女后備干部，調(diào)動(dòng)了廣大女職工的工作積極性。
     整個(gè)教育系統(tǒng)廣大干部職工，潛心教書、精心育人，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，在踏踏實(shí)實(shí)的工作中實(shí)踐著“把學(xué)生當(dāng)自己的孩子培養(yǎng)，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”的理念，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，那些參加巡回演講、報(bào)告的'先進(jìn)典型就是他們中的優(yōu)秀代表。
     當(dāng)今社會(huì)誰是最可愛的人？就是我們這些光榮的人民教師！也期望著通過大家的努力，在座的各位有更多會(huì)比他們表現(xiàn)的更優(yōu)秀、更出色，讓學(xué)生、家長(zhǎng)更滿意，當(dāng)之無愧的成為新時(shí)期最可愛的人，共同推動(dòng)?xùn)|港教育的發(fā)展。
    監(jiān)考教師培訓(xùn)會(huì)講話篇十一
    同志們：
    以科學(xué)發(fā)展觀的眼光來衡量，現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)教育必然是順應(yīng)人的發(fā)展需求，滿足人性自我提升需要的教育，必然是百姓福祉不斷提升，群眾滿意度不斷上升的教育，必然是質(zhì)量和數(shù)量、公平和個(gè)性、成功和幸福達(dá)到高度和-諧的教育，聯(lián)合x市教育發(fā)展實(shí)際，幾個(gè)問題和大家交流探討，拋磚引玉，推動(dòng)大家議教育、謀發(fā)展。
    一、城市需要怎樣的教育。
    我市正努力建設(shè)“三中心、兩高地”宜創(chuàng)宜居的國(guó)際性商貿(mào)城市，教育一方面要為城鄉(xiāng)百姓提供均衡、優(yōu)質(zhì)、公平的教育機(jī)會(huì)，滿足百姓“有書讀”“讀好書”意愿；另一方面要為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人力資源支持。
    面對(duì)挑戰(zhàn)，x市發(fā)展經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力急待進(jìn)一步培育，新的優(yōu)勢(shì)在于市場(chǎng)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)，在于知識(shí)技術(shù)和創(chuàng)新人才的支撐，在于專利、品牌等新興經(jīng)濟(jì)元素的培育，在于城市人文的積累和提升，x市轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，突破資源瓶頸，提高發(fā)展質(zhì)量，需要教育發(fā)揮知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新的“源頭活水”、人才和思想的“儲(chǔ)備庫(kù)”、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“發(fā)動(dòng)機(jī)”的作用。
    （一）進(jìn)一步推進(jìn)教育均衡發(fā)展。
    近幾年我市教育整體發(fā)展水平和教育均衡程度不斷提高，但優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足和百姓要求享受良好教育的矛盾依然尖銳，城鄉(xiāng)教育之間、義務(wù)教育與其他教育類別之間，公辦教育與民辦教育、區(qū)域間發(fā)展不均衡的狀況還需進(jìn)一步改進(jìn)。
    我市用十年時(shí)間實(shí)現(xiàn)了由普及九年義務(wù)教育向高質(zhì)量普及十五年教育的轉(zhuǎn)變，x市教育實(shí)現(xiàn)了三大轉(zhuǎn)變：即從數(shù)量的擴(kuò)張轉(zhuǎn)到質(zhì)量的提高，從硬件的完善轉(zhuǎn)到隊(duì)伍的優(yōu)化，從教育的均衡、快速發(fā)展到優(yōu)質(zhì)、和-諧發(fā)展。當(dāng)前及今后，教育的關(guān)鍵點(diǎn)已轉(zhuǎn)移到更深層次的均衡上來，更注重校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教師隊(duì)伍、學(xué)校管理和發(fā)展?jié)撃艿龋龠M(jìn)教育公平要從外延擴(kuò)張，更注重內(nèi)涵發(fā)展，尤其要加強(qiáng)薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校師資建設(shè)、教學(xué)方式改革，提升教育教學(xué)水平，使每所學(xué)校都得到發(fā)展提升。
    因此，今后要加強(qiáng)教育資源尤其是師資力量的良性配置，加快我市要優(yōu)化教師引進(jìn)、培養(yǎng)和發(fā)展的政策，在教師待遇的保障、優(yōu)秀人才的引進(jìn)、農(nóng)村教師隊(duì)伍的穩(wěn)定、創(chuàng)新人才的獎(jiǎng)勵(lì)等方面，深化政策，建立多渠道的教育骨干和師資的科學(xué)流動(dòng)機(jī)制和培養(yǎng)提升機(jī)制，努力突破制度瓶頸，促進(jìn)教師資源“柔性流動(dòng)”、“多向流動(dòng)”等，培育優(yōu)秀教研組、先進(jìn)班組等創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)，每個(gè)學(xué)校都要推出自己的名師團(tuán)隊(duì)。
    完善促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡的資源分配制度，大力研究資源共享、“和-諧共進(jìn)”的均衡發(fā)展機(jī)制。
    （二）進(jìn)一步加快職業(yè)教育發(fā)展。
    職業(yè)教育是“面向人人，面向社會(huì)”的教育，是與本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)聯(lián)度很高的教育類別。本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展是發(fā)展職業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)源泉，職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展也是企業(yè)發(fā)展的重要的智力和人力資源基礎(chǔ)，困此“圍繞產(chǎn)業(yè)辦學(xué)、圍繞市場(chǎng)興教”是其基本理念。
    例如蘇州市發(fā)展職業(yè)教育理念是“合拍共振，無縫對(duì)接”，蘇州是世界知名制造業(yè)基地之一，是外商投資企業(yè)密集區(qū)，世界500強(qiáng)的91家企業(yè)在蘇辦廠，蘇州產(chǎn)業(yè)在升級(jí)，蘇州職業(yè)教育也在跟進(jìn)，從傳統(tǒng)的電子商務(wù)、文秘、電工到微電子制造，現(xiàn)代通信技術(shù)、物流、汽車維修，市場(chǎng)需求與學(xué)校發(fā)展和-諧共生。我市已提出了建設(shè)國(guó)際小商品貿(mào)易中心、國(guó)際小商品創(chuàng)造中心目標(biāo)，以轉(zhuǎn)型升級(jí)為主題，提升制造業(yè)整體素質(zhì)，發(fā)展職教空間很大。但近幾年，我市職業(yè)教育面臨經(jīng)費(fèi)不足，生源不佳、發(fā)展信心不足、群眾認(rèn)可度還不高等問題，職業(yè)教育對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)度還不高一些規(guī)模企業(yè)反映，中等職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生在企業(yè)的“適用度”不如上世紀(jì)九十年代，以前中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生經(jīng)過鍛煉往往成為企業(yè)的骨干，但現(xiàn)在經(jīng)常會(huì)遭遇中職生用不上、用不起的現(xiàn)象，中職生的職業(yè)道德水平、職業(yè)技能水平有所“滑坡”。
    在大學(xué)生就業(yè)難的背景下，深化職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革更是迫切。市政府將進(jìn)一步研究扶持職業(yè)教育的激勵(lì)政策，營(yíng)造全社會(huì)重視實(shí)用人才、重視職業(yè)技能的氛圍。職業(yè)教育單位要振奮精神，與時(shí)俱進(jìn)，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)辦學(xué)，著眼企業(yè)辦教，加強(qiáng)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)合作辦學(xué)，拓展辦學(xué)的形式，提高職教服務(wù)社會(huì)、助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力和水平。
    二、教育需要怎樣的學(xué)校。
    （一）樹立科學(xué)的質(zhì)量觀和人才觀。
    社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的要求不斷提高，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)不斷深入，“高分低能”、“高分無能”的青年越來越不能適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的形勢(shì)，最近幾年北京、上海等地推行高校自主招生，錄取標(biāo)準(zhǔn)已顯露出當(dāng)今社會(huì)“新人才觀”的端倪，形勢(shì)要求我們確立全面的、可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀；但另一方面，恰恰是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，使家長(zhǎng)對(duì)子女就業(yè)的期望過重寄托到學(xué)校的升學(xué)績(jī)效上，這種關(guān)注并沒有隨高等教育大眾化、基礎(chǔ)教育高標(biāo)準(zhǔn)普及而有所減弱，反而更為加強(qiáng)。這就使學(xué)校面臨兩種質(zhì)量觀的矛盾，是追求“分?jǐn)?shù)的質(zhì)量”，還是“追求生命的質(zhì)量”。
    越來越多人認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育的一些偏差。我認(rèn)為，德育關(guān)鍵是做人教育；智育關(guān)鍵是自主學(xué)習(xí)的能力；體育關(guān)鍵是終身鍛煉的習(xí)性養(yǎng)成；美育關(guān)鍵是情操陶治；勞動(dòng)教育關(guān)鍵是樹立勞動(dòng)光榮的信念。教育青少年要養(yǎng)性—注重優(yōu)美人格的奠定，養(yǎng)慧—圣賢智慧的陶治；養(yǎng)德—正大品行的規(guī)范；養(yǎng)志—理想抱負(fù)的樹立；養(yǎng)能—生命能力的完善。
    學(xué)生不僅要提高文化科知識(shí)水平，更要發(fā)展體質(zhì)水平、審美水平、創(chuàng)新水平、心理水平等各方面素質(zhì)，提高可持續(xù)發(fā)展能力，更要樹立“因材施教”理念，確立不同個(gè)性、不同稟賦學(xué)生不同的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。人格教育與技能教育相輔相成，培養(yǎng)具有深刻文化素養(yǎng)、身心更和-諧健全的現(xiàn)代中國(guó)人。
    （二）深化教育教學(xué)和教育管理改革。
    要從積極提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)入手，提高教師實(shí)踐新理念，運(yùn)用新技術(shù)，實(shí)施新辦法開展教育教學(xué)的能力；要著眼課堂教學(xué)模式的革新，以“提高效率，減輕負(fù)擔(dān)”為原則，提高文化課教學(xué)質(zhì)量；要改變?nèi)袑W(xué)校一把尺子衡量績(jī)效的局面，實(shí)行教育質(zhì)量多元策略，實(shí)施策略分層，多元發(fā)展，確立“各級(jí)各類爭(zhēng)一流”思想，促使不同學(xué)校努力在自身層次達(dá)到最優(yōu)，實(shí)行群體創(chuàng)優(yōu)；要培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)，統(tǒng)籌學(xué)校藝術(shù)教育和課外活動(dòng)，構(gòu)建豐富多彩的校園文化體育活動(dòng)體系。
    （三）加快學(xué)校內(nèi)涵成長(zhǎng)。
    近三年我市高揚(yáng)學(xué)校文化建設(shè)大旗，推動(dòng)學(xué)校錘煉核心價(jià)值觀，培育師生主流意識(shí)，以文化提品質(zhì)，以文化樹品牌。但目前學(xué)校文化尚未深刻融入管理者治教理念，以及師生團(tuán)隊(duì)的治教求學(xué)行動(dòng)中，有品位的學(xué)校不夠多。
    一個(gè)富有內(nèi)涵的學(xué)校，我的理解：
    一是理念一定要貫徹得非常到位，得到全體成員多年不變的認(rèn)同和自覺遵行。
    二是管理一定要修煉到細(xì)節(jié)，學(xué)校的一本書或是一棵樹背后都可能有蘊(yùn)藏著深刻的內(nèi)涵。
    三是風(fēng)格一定要有鮮明的個(gè)性。
    學(xué)校不一定每個(gè)都是名校，但可以是有個(gè)性的學(xué)校，特色的培育源于深入挖掘校本資源，以及拓展和發(fā)揮，不因?qū)W校規(guī)模宏大而龐雜失序，不因?qū)W校規(guī)模小而無可實(shí)施。
    比如義中是我市教育多年的典型代表，已經(jīng)塑造了比較深厚的學(xué)校形象，那么，“義中人”這個(gè)品牌怎樣發(fā)揚(yáng)光大、與時(shí)俱進(jìn)？是否可以將更多象“義中人”這樣富有精神內(nèi)涵的學(xué)校特色品牌呢？面對(duì)既定的師資和生源、硬件和軟件，學(xué)校文化發(fā)展的境界決定了學(xué)校內(nèi)在發(fā)展力和外在的影響力，靠有限的名師建不起名校，只有文化才有化平凡為神奇、化散沙為整體的力量。
    三、學(xué)校需要怎樣的教師。
    （一）教師要有精神空間。
    最近幾年伴隨著高校擴(kuò)招步伐不斷加大，教師教育的力度不斷加大，我市教師的數(shù)量和質(zhì)量均有可喜提升，社會(huì)人士熱衷教育的氛圍日漸濃厚，但隨著百姓對(duì)教育要求越來越高，對(duì)教師素質(zhì)的要求也水漲船高。
    當(dāng)前我市教師的學(xué)科和學(xué)歷結(jié)構(gòu)還不盡完善，優(yōu)秀教師群體還比較單薄，對(duì)教師的職業(yè)精神和師德行風(fēng)狀況有質(zhì)疑的聲音。教育發(fā)展首要資源是教師；教師的素質(zhì)首要是師德。有一個(gè)事實(shí)全世界應(yīng)該都相同，那就是當(dāng)教師不是發(fā)財(cái)?shù)墓ぷ?，教師在很大程度上是將自己的精神世界來作為職業(yè)資源的，教師是從社會(huì)地位而非經(jīng)濟(jì)地位獲得尊嚴(yán)，教師的價(jià)值是在學(xué)校中以傳遞人類精神的火種而體現(xiàn)出來。
    但令人擔(dān)憂的是，過度的量化使學(xué)校和教師的特有價(jià)值難以充分評(píng)價(jià)，功利的社會(huì)使教師的價(jià)值取向受到不良影響，應(yīng)試教育也傷害了教師職業(yè)的古老的歡樂，教師的信仰以及個(gè)性、靈性、獨(dú)特的生命體驗(yàn)都在漸漸消退，教師作為人的精神導(dǎo)師和靈魂工程師的功能的退減，使教師不僅不被社會(huì)敬重，連學(xué)生都不再尊重他們。
    因此各中小學(xué)要進(jìn)一步加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)，以整治違規(guī)帶生問題為切入點(diǎn)，以充實(shí)教師的精神世界為根本點(diǎn)，把更多的精力放到琢磨教師成長(zhǎng)、研究教師培養(yǎng)上來，培養(yǎng)更多的品德良好，學(xué)養(yǎng)深厚的優(yōu)秀教師，以教師隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展。
    （二）校長(zhǎng)要有幾分書卷氣。
    校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂，基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，學(xué)校文化建設(shè)的深化呼喚更多的校長(zhǎng)提高教育領(lǐng)悟力和人格魅力。xx曾批評(píng)幾種“非教育家”類型的校長(zhǎng)，即政客型校長(zhǎng)、企業(yè)家校長(zhǎng)、權(quán)謀家校長(zhǎng)，就是所謂看不出教育工作者氣質(zhì)的校長(zhǎng)。我們提倡校長(zhǎng)要勤于修身，敏于思考，善于干事，敢于創(chuàng)新，做一個(gè)善管理的“實(shí)干家型”校長(zhǎng)；提倡校長(zhǎng)深入學(xué)習(xí)教育理論，積極投身教育教學(xué)改革，做一個(gè)懂業(yè)務(wù)的“教育家型”校長(zhǎng)；提倡校長(zhǎng)堅(jiān)守知識(shí)分子的人文情懷，涵養(yǎng)知性氣質(zhì)和高雅情趣，做一個(gè)書生型校長(zhǎng)。
    同志們，教育是澤潤(rùn)心靈的事業(yè)，教育是樹人育人的偉業(yè)，讓我們滿懷教書育人的神圣感、自豪感，推進(jìn)教育健康和-諧發(fā)展。
    各位學(xué)員：
    大家好!
    首先，我代表市南教體局向各校業(yè)務(wù)干部積極報(bào)名參加市南區(qū)“校本教研管理者培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)表示熱烈地歡迎!近年來，我區(qū)十分重視對(duì)學(xué)校干部的培訓(xùn)工作，開辦了校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班、校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班、研究生課程班、博士生課程班、科研實(shí)驗(yàn)教師高級(jí)培訓(xùn)班等等，此次校本教研管理者培訓(xùn)班是繼這些培訓(xùn)班之后舉辦的又一專題性培訓(xùn)班，是在我區(qū)圍繞“區(qū)域教育現(xiàn)代化”進(jìn)行廣泛深入地研究，逐步形成教師教育發(fā)展特色的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)校業(yè)務(wù)干部發(fā)展需求，為促進(jìn)教師群體教學(xué)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，打造教師專業(yè)化而進(jìn)行的又一次有益的嘗試。
    學(xué)校是教師職業(yè)生涯的重要場(chǎng)所，是教師成長(zhǎng)的搖籃，理應(yīng)為教師的自我實(shí)現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展而服務(wù)。校本教研是以教師為主體、學(xué)校為沃土、課堂為基石、教育教學(xué)中的具體問題為研究對(duì)象的民-主、開放的研究機(jī)制，是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，是學(xué)校發(fā)展的豐厚沃土和不盡源泉。課程改革讓校本教研管理者與教師站在同一起跑線上，與教師同成長(zhǎng)，是教師專業(yè)化發(fā)展的研究者、組織者、指導(dǎo)者，故而校本教研管理者肩負(fù)重任，是開展好校本教研的關(guān)鍵所在。因此近年來，我區(qū)一直致力于提高校本教研實(shí)效性的研究，自xx年我區(qū)率先引進(jìn)企業(yè)文化，將競(jìng)標(biāo)引入校本教研領(lǐng)域之后，在各校領(lǐng)導(dǎo)及各級(jí)專家的關(guān)心和支持下，校本教研正向著健康、實(shí)效的方向發(fā)展。在此基礎(chǔ)之上，我們要考慮的是如何站在高起點(diǎn)上走內(nèi)涵發(fā)展之路。因此，組織首屆“校本教研管理者培訓(xùn)班”被列入xx年工作計(jì)劃。開班前期，教育中心曾組織了“校本教研管理者培訓(xùn)班”開班前期的調(diào)研活動(dòng)，邀請(qǐng)了北京師范大學(xué)蘆詠莉博士共同參與聽課、評(píng)課以及指導(dǎo)學(xué)校業(yè)務(wù)干部如何進(jìn)行評(píng)課，使大家受益匪淺，此項(xiàng)活動(dòng)受到了蘆詠莉博士的充分肯定。各校業(yè)務(wù)干部也紛紛表示，參與培訓(xùn)班學(xué)習(xí)是自身專業(yè)發(fā)展的良好契機(jī)，也是促進(jìn)校本教研深入發(fā)展的有效方法。
    今天，校本教研管理者培訓(xùn)班正式開班了，希望大家在學(xué)習(xí)的過程中，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)自身學(xué)科教學(xué)研究指導(dǎo)能力，提高校本教研制度建設(shè)、組織實(shí)施、評(píng)價(jià)管理等能力;關(guān)注學(xué)校班級(jí)、級(jí)部間教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)均衡地發(fā)展，圍繞本校工作中的實(shí)際問題及學(xué)生發(fā)展過程中存在的疑難問題深入各學(xué)科教學(xué)研究，了解各學(xué)科教學(xué)特色，帶領(lǐng)全校教師扎扎實(shí)實(shí)地、有針對(duì)性地開展校本教研;充分借助優(yōu)質(zhì)的專家資源，加強(qiáng)校際間的交流與合作，在相互借鑒中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，邊反思邊提升，使我區(qū)區(qū)域教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升，為打造區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育品牌奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    最后，祝愿首屆“校本教研管理者培訓(xùn)班”舉辦成功，祝愿各位學(xué)員真正獲得專業(yè)發(fā)展，提高校本教研的指導(dǎo)能力，在成就學(xué)校教師的同時(shí)發(fā)展自己，成就學(xué)生!
    謝謝！
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
    大家上午好，非常高興今天能坐在這里跟大家交流，剛才劉校長(zhǎng)重點(diǎn)談了語(yǔ)文學(xué)科的一些經(jīng)驗(yàn)做法，那我就側(cè)重?cái)?shù)學(xué)學(xué)科，和在座的的新老師們交流一下自己的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與體會(huì)：
    步入教育這一行業(yè)，是你們?nèi)松挠忠粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是你們職業(yè)生涯的起點(diǎn)。剛踏出求學(xué)的校門，相信你們都是豪情壯志、躊躇滿懷，想在教育大潮中一顯身手。但是，老師們也要知道，教師，是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，她是一種在平凡中見偉大、在奉獻(xiàn)中顯精神的工作。面對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，你們面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，當(dāng)然，這也是一個(gè)不可多得的成長(zhǎng)、發(fā)展機(jī)遇。那么如何去抓住機(jī)遇，成功地迎接挑戰(zhàn)，讓自己快速地成長(zhǎng)呢？在這里，我想和在座的的新老師們交流一下自己的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與體會(huì)：
    一、????要轉(zhuǎn)變角色，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境
    首先是角色的轉(zhuǎn)變。在生活中，你們可能扮演著兒女、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等不同的角色。在學(xué)生時(shí)代，你們是學(xué)生的角色；但是從今天起，我們的工件性質(zhì)與職業(yè)定位賦予你們另一種角色------一名光榮的人民教師，這是我們的崗位角色。所以，任何時(shí)候都要有這種角色意識(shí)，要時(shí)刻想到我是一名教師。至于是否光榮，要看我們?cè)趺慈プ觥?BR>    1、要處理好個(gè)人生活習(xí)慣與學(xué)校制度的關(guān)系。在學(xué)生時(shí)代，任務(wù)比較單純，盡管我相信大家的自我管理能力都會(huì)是比較強(qiáng)的，但那是處于學(xué)生的被管理身份，除了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可能會(huì)有較大的屬于自己的活動(dòng)空間。但現(xiàn)在不同了，你既是被管理者，要受管理于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)教育部門；同時(shí)你又是管理者，要管理你的學(xué)生。所以要盡快熟悉所在學(xué)校的規(guī)章制度，如：時(shí)間制度、常規(guī)工作制度、班級(jí)管理制度等，調(diào)整一些與學(xué)校規(guī)章不一致的個(gè)人習(xí)慣，盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。
    2、要處理好自己與學(xué)生的關(guān)系。我們教育的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人，教師要面向全體，關(guān)心愛護(hù)尊重每一位學(xué)生，要構(gòu)建平等和-諧的師生關(guān)系、創(chuàng)造有利于學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中健康、快樂地成長(zhǎng)。只有尊重了學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重你。所以要處理好師生之間的多重角色關(guān)系，其實(shí)也是對(duì)教師的角色要求：
    首先、教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”,就是從知識(shí)傳遞的角度來反映師生之間的關(guān)系。
    其次、教師是榜樣。“學(xué)高為師、身正為范”正是這個(gè)意思。學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
    第三、教師是管理者。要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，方能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
    第四、教師是父母。要富有愛心，必須營(yíng)造彼此溝通、心心相印的'氛圍，要滿懷陶行知先生所倡導(dǎo)的“愛滿天下”的情操。
    第五、教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)-教師和學(xué)生要會(huì)溝通、能交心，要融洽、具有親和力。唯有“親其師”，方能“信其道”。
    第六、教師是心理輔導(dǎo)者。要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
    3、要處理好與同事間的關(guān)系。要尊重同事、虛心求教。大家知道，虛心是一種美德，是交朋友、處同事的有效方法。我很清楚剛從學(xué)校畢業(yè)的你們，是具備扎實(shí)的專門知識(shí)和專業(yè)技能的，有很多新老師是一專多能的，并且具有與時(shí)代相通的教育理念。但是，前輩們具備豐富的、有價(jià)值的工作經(jīng)驗(yàn)，是新老師少走彎路的最有益、最直接的橋梁。所以要主動(dòng)與同事交流探討，互通工作方法，相互尊重、共同提高。
    二、????要明確一名教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)
    1、師德素養(yǎng)?！暗赖滦允墙處熉殬I(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提教師個(gè)人的一舉一動(dòng)、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步！”——陶行知。所以我們要全面、準(zhǔn)確地理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容實(shí)質(zhì)，要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，樹立良好的師德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。從古到今，社會(huì)敬重教師，主要是源于對(duì)師德的敬重。
    隨著課程改革的不斷深入，對(duì)師德這一永恒主題又有了新的要求，新教師首先應(yīng)當(dāng)具備兩種意識(shí)：一是奉獻(xiàn)意識(shí)，課程改革是一項(xiàng)需要教師奉獻(xiàn)的工程，也是教師完善自我、升華自我、成就自我的工程。二是責(zé)任意識(shí)。教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)具有責(zé)任感的人，是一個(gè)敢于負(fù)責(zé)任、能夠負(fù)責(zé)任的人。
    2、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和理論水平，有敏捷的思維和較強(qiáng)的表達(dá)能力、感召能力、應(yīng)變能力。課改背景下的教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)該是：
    底部寬厚--與時(shí)俱進(jìn)，知識(shí)不斷綜合化，知識(shí)面不斷拓寬。
    中部堅(jiān)挺--“兩條腿都要硬”,“為師任教”的基本功由t字形演變成+字形。
    頂部開放--逐步演變?yōu)椤熬哂虚_放的心態(tài)、自覺的反思意識(shí)和能力、良好的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力”。
    成長(zhǎng)的幾個(gè)階段：新手教師——稱職教師——?jiǎng)偃涡徒處煛獦I(yè)務(wù)骨干教師——專家型教師。
    新手向稱職成長(zhǎng)的重點(diǎn)在于將專業(yè)知識(shí)、新的教育教學(xué)理論物化為教學(xué)行為，重在教學(xué)實(shí)踐的回顧、反思、總結(jié)，盡快基本把握教學(xué)規(guī)律。
    成長(zhǎng)途徑：自主閱讀、認(rèn)真?zhèn)湔n上課、聽課評(píng)課、開公開課、集體備課、在校內(nèi)師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)反思、撰寫教學(xué)日志等。
    讀書是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，教學(xué)反思是成長(zhǎng)的的關(guān)鍵，課例研討是成長(zhǎng)最有效的途徑、參加研討會(huì)是走向成熟的重要契機(jī)。
    下面我著重談?wù)?BR>    要“先備大課，再備小課”。
    即通讀教材、領(lǐng)會(huì)大綱、掌握課標(biāo)。
    通讀教材：教師要樹立整體觀念，從教材的整體入手通讀教材，了解教材的編排意圖，弄清每部分教材在整個(gè)教材體系中的地位和作用，用聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)，分析處理教材。
    研讀課標(biāo)：（2011版）數(shù)學(xué)課標(biāo)：課程的性質(zhì)、課程的基本理念、課程的設(shè)計(jì)思路、課程的目標(biāo)。我們都要熟練的掌握、準(zhǔn)確的把握。
    第一部分：前言部分。
    1、?????????什么是數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。
    數(shù)學(xué)觀的變化：數(shù)學(xué)是科學(xué)
    研究對(duì)象:數(shù)、形。
    2、?????????課程性質(zhì):基礎(chǔ)性、普及型、發(fā)展性。
    3、?????????課程基本理念：（從3句變2句）
    核心理念：人人獲得良好的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。
    課程標(biāo)準(zhǔn)的理念是非常重要的內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)的理念從五個(gè)方面來闡述，分別從數(shù)學(xué)教育，課程內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)價(jià)，技術(shù)應(yīng)用，這五個(gè)方面來闡述。
    （1）數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)：師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展。
    （2）什么是數(shù)學(xué)課最需要的事：興趣、思考、習(xí)慣、方法。
    （3）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是什么樣的過程：認(rèn)真聽講、積極思考，善于交流合作的過程。
    （4）教師主導(dǎo)如何發(fā)揮：在于有價(jià)值地引導(dǎo)。
    （5）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：過程與結(jié)果等同重要。
    （6）信息技術(shù)：要有利于學(xué)生的學(xué)，為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。
    三、課程設(shè)計(jì)思路???????????????????
    （一）學(xué)段劃分
    （二）課程目標(biāo)
    了解——知道 、初步認(rèn)識(shí)
    理解——認(rèn)識(shí)、會(huì)
    掌握——能
    應(yīng)用——證明
    （三）課程內(nèi)容
    核心概念：
    數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理能力、符號(hào)意識(shí)、數(shù)據(jù)、分析觀念、運(yùn)算能力、幾何直觀、模型思考、創(chuàng)新意識(shí)。
    第二部分：課程目標(biāo)
    1、獲得四基：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本經(jīng)驗(yàn)。
    2、增強(qiáng)能力（四能）：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。
    3、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度：認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、合作交流、反思質(zhì)疑。
    第三部分：課程內(nèi)容
    在各學(xué)段中，安排了四部分內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐。各個(gè)學(xué)段要求不一。
    即備一個(gè)課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容分析：運(yùn)用新的課程理念來分析。
    教學(xué)目標(biāo)分析：三維目標(biāo)
    結(jié)果目標(biāo)使用“了解、理解、掌握”等行為動(dòng)詞來表述；
    過程目標(biāo)使用“經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索”等行為動(dòng)詞來表述。
    知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)：知道、理解、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六個(gè)層次。
    重點(diǎn)：一般地說，數(shù)學(xué)的基本概念、法則、公式、性質(zhì)都是教學(xué)的重點(diǎn)。在整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)中，關(guān)系全局的這部分知識(shí)，可定為教材的重點(diǎn)。
    難點(diǎn)，就是多數(shù)學(xué)生不易理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)。內(nèi)容比較抽象，不易被學(xué)生理解；有的內(nèi)容縱橫交錯(cuò)，比較復(fù)雜；有的內(nèi)容本質(zhì)屬性比較隱蔽；或者體現(xiàn)了新的觀點(diǎn)和新的方法；或相互干擾，易混、易錯(cuò)等。這種教師難教、學(xué)生難學(xué)、難懂、難掌握的內(nèi)容以及學(xué)生學(xué)習(xí)中容易混淆和錯(cuò)誤的內(nèi)容，通常稱之為教材的難點(diǎn)。
    教學(xué)難點(diǎn)要根據(jù)教材的廣度和深度，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和心理特征來確定。
    關(guān)鍵：教材中有些內(nèi)容對(duì)掌握某一部分知識(shí)或解決某一類問題起到?jīng)Q定性的作用，這些內(nèi)容就是教材的關(guān)鍵。
    設(shè)計(jì)理念：教學(xué)是基于經(jīng)驗(yàn)、改組經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)的過程。課堂活動(dòng)方式要從“教師傳遞”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生自主建構(gòu)”。為此，我們每位新教師都必需在新課程改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)的全新理念，恰當(dāng)扮演自己的角色；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)“自主探究空間、交流協(xié)作空間、知識(shí)建構(gòu)空間”。要采用多樣化的課堂活動(dòng)模式：
    協(xié)作學(xué)習(xí)模式：創(chuàng)設(shè)情境、確定問題、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、教師幫助。
    討論交流模式：提出問題、分組談?wù)?、形成結(jié)果、交流反饋、總結(jié)歸納。
    自學(xué)輔導(dǎo)模式：提出要求、分組自學(xué)、自學(xué)提問、討論交流、答疑講解、自我練習(xí)。
    不管采用哪種模式，都是要讓學(xué)生在“做中學(xué)”，通過問題解決來學(xué)習(xí)，教師要大膽改變教材的呈現(xiàn)方式，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，挖掘教材資源，創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境；教師要進(jìn)行目標(biāo)導(dǎo)向：引導(dǎo)學(xué)生弄清：我們要到哪里、路改該怎么走、我們走到哪里了。努力將數(shù)學(xué)課堂變?yōu)椤八伎嫉?、有趣的、學(xué)生不斷獲得成功的，現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)課堂”
    所以說，教無定法，只要能促進(jìn)學(xué)生自主建構(gòu)新知、能發(fā)展學(xué)生的能力、能讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想、得到情感熏陶的教學(xué)方法，就是好的。
    在聽課的過程中可以學(xué)習(xí)汲取大量的教學(xué)理念和先進(jìn)的課改信息，發(fā)現(xiàn)積累總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)。
    在評(píng)課的過程中相互傳播相關(guān)的前沿信息、課改理念與優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在彼此交流中分享成果，在思維碰撞中提升教育智慧。參與聽課評(píng)課活動(dòng)可以促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。
    一位哲人曾說過：你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換以后還是一個(gè)蘋果；如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換以后，每個(gè)人就是兩個(gè)思想。
    要適應(yīng)新課程的需要，教師要改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，除了專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)當(dāng)涉獵科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，具備搜集和處理信息的能力、課程開發(fā)與整合的能力、廣泛利用課程資源指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力等。同時(shí)，新教師還需練好教學(xué)基本功，在平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中熟練運(yùn)用，要不斷提高組織教學(xué)內(nèi)容與教育活動(dòng)的能力，不斷提高表達(dá)能力、反思總結(jié)的能力等。
    最后，我想用“六個(gè)要”與剛步入教壇的新老師們共勉：一、對(duì)教育要有理想主義；二、對(duì)學(xué)校要有主人意識(shí)；三、對(duì)工作要有敬業(yè)精神；四、對(duì)治學(xué)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；五、對(duì)學(xué)生要有人文情懷；六、對(duì)自己要有嚴(yán)格的要求。
    老師們，希望通過這次的培訓(xùn)交流，能增強(qiáng)大家的職業(yè)意識(shí)，幫助大家盡快進(jìn)入教師角色，適應(yīng)崗位需求，用最短的時(shí)間站穩(wěn)講臺(tái)，盡快地成為一名合格的人民教師，能用新的理念，育未來人，為未來育人，為教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。
    。
    監(jiān)考教師培訓(xùn)會(huì)講話篇十二
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家上午好!
    首先我代表xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)各位新教師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。歡迎你們成為教師大家庭的新成員，祝賀你們選擇了教書育人的崇高職業(yè)。你們的到來將為xx區(qū)教師隊(duì)伍注入了新鮮的血液，為教育戰(zhàn)線增添了新生力量，新生的力量昭示著希望、預(yù)示著未來、更蘊(yùn)育著新的潮流和方向，相信你們定會(huì)為我區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展帶來勃勃生機(jī)。
    今年xx區(qū)共招錄了126名新教師，分別補(bǔ)充到中學(xué)、小學(xué)、職專、幼兒園、及特教。新教師隊(duì)伍的特點(diǎn)有三多三少：第一,本科生多、?？粕?，其中碩士研究生10名,占7.9%;本科畢業(yè)生109名，占94.4%;?？?名(幼教)，占5.6%;第二，女老師多、男老師少，男老師30人,占23.8%，不到1/4。第三，來自外區(qū)縣人多，外省市的人增多，xx區(qū)人少，xx區(qū)戶口的35人，27.8%;來自天津市其他12個(gè)區(qū)縣外區(qū)縣畢業(yè)生有38人，占新教師的30%;外省市畢業(yè)的大學(xué)生53人，占新教師總數(shù)的42%。從97年我區(qū)教育局開始，從東北、河南、河北、山東等地的師范院校招聘大學(xué)生有400多人。無論來自何方，他們有你們的老鄉(xiāng)、校友、師兄、師姐，就像剛才張國(guó)俊老師、林茂老師那樣，為xx的教育教學(xué)做出很大的貢獻(xiàn)，同時(shí)也愉快地生活在xx，成長(zhǎng)在xx。希望今年的新教師象他們一樣，將各地區(qū)優(yōu)秀的文化、先進(jìn)的思想、優(yōu)良的作風(fēng)、不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)等都帶到xx區(qū)，與我區(qū)的教育發(fā)展很好地碰撞、對(duì)接、相融，促進(jìn)xx區(qū)教育教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。
    那么，親愛的青年教師朋友們，有的老師已經(jīng)開始上課，當(dāng)你走進(jìn)校園，面對(duì)即熟悉又陌生的新環(huán)境;當(dāng)你走上三尺講臺(tái)，面對(duì)一張張質(zhì)嫩的臉龐、一雙雙渴求知識(shí)的眼睛;當(dāng)你來到學(xué)生中間，面對(duì)一個(gè)個(gè)天真可愛、充滿朝氣、或者調(diào)皮活潑的弟弟妹妹;面對(duì)身邊眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的教育前輩，面對(duì)千家萬戶的期望;面對(duì)社會(huì)的重托。不知道現(xiàn)在大家懷著怎樣的心情?又做了怎樣的思想準(zhǔn)備?這將對(duì)我們?nèi)牒媒逃ぷ鞯拇箝T，完成好第一學(xué)期、第一學(xué)年的教育工作、乃至我們一生將要從事的教育事業(yè)有著重要的影響。從今天開始，由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的主題為《為人師表以德立教鍛造師魂扎根xx》的新教師崗前培訓(xùn)會(huì)帶著大家思考一系列的問題，幫助大家作好充分的思想準(zhǔn)備。
    希望大家從現(xiàn)在開始就以一名合格的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以人民教師高度責(zé)任感和使命感，完成好學(xué)習(xí)任務(wù)，除了剛才周主任講的基本要求以外，我想再跟大家強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)建議：
    第一、積累!認(rèn)真聽課，記好筆記，做好積累。俗話說：好腦子不如賴筆頭，對(duì)各位教授、校長(zhǎng)、名師講的內(nèi)容不一定都能理解，要積累，可能以后遇到這些問題時(shí)候?qū)δ闶怯袔椭摹Ｒ院蠊ぷ髦幸朴谟眠@些理論和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)今后的實(shí)踐，提高工作質(zhì)量。
    第二、思考!勤于思考，豐富思想。根據(jù)專家和名優(yōu)老師的講授的理論等知識(shí)，對(duì)比自己原有的對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí)，思考自己未來的工作策略，做好上崗準(zhǔn)備。
    第三、交流!求實(shí)總結(jié)，誠(chéng)心交流。堅(jiān)持每天認(rèn)真地寫學(xué)習(xí)體會(huì)和感受，把自己真實(shí)的感受寫出來，積極參加晨講和培訓(xùn)總結(jié)交流活動(dòng)，暢所欲言，敢于表達(dá)自己的思想，大膽交流和討論，內(nèi)化學(xué)習(xí)的內(nèi)容，相互勉勵(lì)，立志成才。
    希望大家：克服困難，培訓(xùn)后達(dá)到有所學(xué)、有所想、有所思、有所獲，作好充分的心理和精神準(zhǔn)備，以科學(xué)的、新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，樹立“為人師表，以身立教”的道德風(fēng)范，盡快適應(yīng)和勝任教育教學(xué)工作，邁好工作第一步，盡早成為一名合格的人民教師。在教育崗位上站穩(wěn)腳跟，并在實(shí)踐中不斷磨練、豐富、超越自己。以愛崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)、勇于奉獻(xiàn)的精神，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的理想，扎根xx，為xx區(qū)教育事業(yè)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)。
    監(jiān)考教師培訓(xùn)會(huì)講話篇十三
    做班主任容易，因?yàn)橹灰獙W(xué)校任命你就行了。但做“好”班主任工作又真的太難了！所謂“好”，就我個(gè)人的理解，也有很多層次、類型、境界。大致可分為老黃牛型——勤懇型；老虎型——威嚴(yán)型；狐貍型———智慧型；孔雀型———魅力型；還有藝術(shù)型、遙控型、游刃有余型、爐火純青型等等。班主任個(gè)性不同，風(fēng)格迥異。當(dāng)然無論何種類型、何種風(fēng)格，都有其共性。我認(rèn)為班主任工作最核心的素質(zhì)一是責(zé)任心；二是技巧性。
    首先說說責(zé)任心的問題。責(zé)任心往小處說。便是把事當(dāng)事，不敷衍塞責(zé)，不投機(jī)取巧。踏實(shí)做事，老實(shí)做人。校長(zhǎng)曾經(jīng)說過的一句話“有為才能有位?！蹦腿藢の?。
    往大處說，便是一個(gè)人的人格問題。做班主任需要人格魅力，而其魅力的基石便是責(zé)任心。其實(shí)，責(zé)任心也是一個(gè)大概念，比較寬泛。如果再細(xì)化點(diǎn)，就班主任身份的特殊性，其責(zé)任心體現(xiàn)在對(duì)每位同學(xué)真摯而純粹的平等關(guān)愛。
    他們自己的鼓勵(lì)能力和自我推動(dòng)能力相當(dāng)強(qiáng)大，其實(shí)是不需要太多鼓勵(lì)的，一個(gè)優(yōu)秀的人鼓勵(lì)多了他反而變壞了。所以很多好學(xué)生被老師表?yè)P(yáng)，到最后盡管他學(xué)習(xí)成績(jī)還好，但心態(tài)已經(jīng)壞了，一個(gè)人的心態(tài)壞了，一輩子就壞了。所以我覺得優(yōu)秀的班主任是鼓勵(lì)全班最后十名學(xué)生的老師，這個(gè)全班最后十名的同學(xué)，他們不一定是笨的，只不過是沒被鼓勵(lì)，如果被老師給放棄了，自己也就開始放棄自己了。這些學(xué)生自我推動(dòng)力相對(duì)較弱，所以一定需要老師在后面推一把，尋找他們身上的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們對(duì)生命的熱愛。有的老師說，我左看右看，落后學(xué)生身上沒有優(yōu)點(diǎn)。如果一個(gè)班主任對(duì)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)看不出來的話，這個(gè)班主任就是不合格的班主任。
    95的，一減剩下了0分？？這樣一減下來全班只有這個(gè)同學(xué)得了20分。老師把所有同學(xué)的剩余分?jǐn)?shù)往黑板上一寫，只問了一個(gè)問題請(qǐng)問從上次考試到這次考試，我們班的哪位同學(xué)進(jìn)步最大？全班同學(xué)異口同聲說是某某某。20分，相當(dāng)大的長(zhǎng)進(jìn)?。∷?，一個(gè)老師的鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生所帶來的是心靈上的震撼和對(duì)未來的憧憬，從此這個(gè)孩子就愛上了物理。
    因此，平等的關(guān)愛、真摯的鼓勵(lì)是多么重要啊。做一個(gè)有責(zé)任心的班主任千萬不可忽視了這一點(diǎn)。
    其次，談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯募记尚缘?問題。擇取其一簡(jiǎn)要談?wù)劇?BR>    另外，你動(dòng)不動(dòng)就叫家長(zhǎng)，學(xué)生自己的心理都疲掉了啊！如果看到家長(zhǎng)袒護(hù)自己還會(huì)變得有恃無恐。那么平時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤怎么辦？如果是一些小事情，我就叫學(xué)生寫一份說明書，要求達(dá)到500字，第一部分寫事情的經(jīng)過，第二部分寫對(duì)這件事情的認(rèn)識(shí)，第三部分寫今后的打算。犯一次事情寫一次，每次都把它編上號(hào)保存好，到時(shí)候和他算總帳。說明書累計(jì)到一定程度了，好，借著最后一次的事情再把他家長(zhǎng)請(qǐng)來，把他寫的說明書一張張給他看，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不僅沒什么話可說了，而且會(huì)非常感謝你的寬容與耐心了。這時(shí)候家庭教育和學(xué)校教育才能形成合力，收到比較好的效果。
    班主任工作是一個(gè)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到方方面面，也一言難盡。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”實(shí)踐才是真正的老師。
    監(jiān)考教師培訓(xùn)會(huì)講話篇十四
    教師培訓(xùn)是教育工作的一個(gè)重要組成部分，下面是本站小編給大家整理的教師培訓(xùn)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話，僅供參考。
    各位老師：
    大家上午好!
    首先，我謹(jǐn)代表學(xué)校歡迎各位新教師加入這個(gè)大家庭。希望你們?cè)谶@里能充分發(fā)揮自己的聰明才智，學(xué)校將為你們的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。如果你們對(duì)學(xué)校有任何好的建議與意見，或者有什么困難問題，可以通過你們的領(lǐng)導(dǎo)、人事處、工會(huì)等向?qū)W校反映，學(xué)校一定會(huì)虛心聽取大家的建議，盡心盡力地幫助大家解決后顧之憂。
    今天我們聚在這里，舉辦新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)。這既是學(xué)校黨委、行政對(duì)我們新進(jìn)教師的關(guān)心，也是學(xué)校充分重視學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。教師是學(xué)校辦學(xué)之本，是決定學(xué)校生存與發(fā)展的決定性因素。教師的教學(xué)工作，直接影響辦學(xué)質(zhì)量，直接影響著學(xué)生的全面成長(zhǎng)。教師是否具有高尚的師德、優(yōu)良的作風(fēng)、高度的責(zé)任心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、精湛的教藝術(shù)，是學(xué)校能否全面落實(shí)黨的教育方針、培訓(xùn)高質(zhì)量創(chuàng)新人才的關(guān)鍵之一。如何做好一個(gè)好老師，做一個(gè)合格的大學(xué)教師，不僅是新上講臺(tái)教師要思考的問題，對(duì)于我們?cè)谧拿课唤處?，都是一個(gè)永恒的題目。學(xué)校舉辦這次新進(jìn)校青年教師崗前培訓(xùn)班的目的就在于加深新進(jìn)青年教師對(duì)教學(xué)科研規(guī)律的認(rèn)識(shí)，更好的融入學(xué)校這個(gè)大家庭。當(dāng)然，三天的培訓(xùn)時(shí)間，不可能完全達(dá)到這個(gè)目的，但我們希望這次培訓(xùn)能為大家的教師生涯開個(gè)好頭。
    下面，我和大家作個(gè)簡(jiǎn)單交流，講三點(diǎn)。
    一、讀懂大學(xué)
    什么是大學(xué)?相信在座的各位仁者見仁，智者見智。畢竟我們中的絕大部分老師都曾長(zhǎng)期生活在大學(xué)校園，對(duì)大學(xué)并不陌生。然而，我要問的是：教師眼中的大學(xué)是什么樣?角度不同，答案就會(huì)不同。從學(xué)生到教師，身份的轉(zhuǎn)變使我們必須重新審視大學(xué)。此時(shí)，我們已不再是大學(xué)中的一員，而是這個(gè)大學(xué)的建設(shè)者。大學(xué)怎么辦，大學(xué)什么樣，關(guān)鍵看我們這些老師。而十年后，二十年后，今天的學(xué)校會(huì)發(fā)展成什么樣，取決定性作用的就是于我們?cè)谧哪贻p教師。因此，我們有必要對(duì)大學(xué)有一個(gè)比較統(tǒng)一的、清楚的共識(shí)。這種共識(shí)是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的根本力量。在這里，我只提兩點(diǎn)自己的想法，供大家參考。
    首先，大學(xué)是一個(gè)學(xué)術(shù)共同體，這是大學(xué)的基本定位。在這里面，所有的個(gè)體之間，不僅人格是平等的，而且每個(gè)人的職業(yè)價(jià)值也是平等的、沒有層次差異的。如果要給這個(gè)共同體一個(gè)形象比喻的話，那么它應(yīng)該是一個(gè)棱柱體，組成大學(xué)的三個(gè)群體——教師、職員以及學(xué)生，構(gòu)成了這個(gè)棱柱體的三個(gè)面，所有大學(xué)中人的目標(biāo)應(yīng)該只有一個(gè)，就是為了這個(gè)學(xué)術(shù)共同體的事業(yè)發(fā)展。它必須以學(xué)術(shù)為目的，以科學(xué)精神為核心凝聚力，并具有某種對(duì)絕對(duì)精神的追求。從理想的層面而言，大學(xué)在本質(zhì)上應(yīng)該為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)，為科學(xué)而科學(xué)，對(duì)真理的向往不會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的變化而改變。同時(shí)，大學(xué)必須有所作為，能夠通過創(chuàng)造知識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，傳承精神和物質(zhì)的知識(shí)力量，大學(xué)應(yīng)該面向未來，并服務(wù)乃至引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展?？傊?，大學(xué)以科學(xué)思想為基礎(chǔ)，是追求真理、創(chuàng)造知識(shí)的地方。而大學(xué)的功能則是通過學(xué)術(shù)性的教學(xué)(而不是職業(yè)教育或者技術(shù)教育)、創(chuàng)造性的科學(xué)研究，全面地塑造學(xué)生，傳承和創(chuàng)新人類的知識(shí)與文化，并服務(wù)于當(dāng)下社會(huì)。時(shí)下有句流行語(yǔ)，“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”。雖然從理想的狀態(tài)而言，作為大學(xué)老師，學(xué)術(shù)應(yīng)該成為我們的生存方式，追求真理應(yīng)當(dāng)成為我們每位教師的共同職業(yè)理想。但現(xiàn)實(shí)生活中卻會(huì)遇到很多困難與障礙，這些大家在今后的職稱評(píng)定、科研項(xiàng)目申報(bào)、論文發(fā)表中多少會(huì)有感受。然而，正如古人所云，“身不能至，而心向往之”。如果沒有這樣一個(gè)共同理想，并且不斷地朝這個(gè)方向去努力，那么作為大學(xué)就失去了創(chuàng)辦它的意義。因此，當(dāng)我們很幸運(yùn)地成為了一名大學(xué)老師，可以把追求真理不僅作為一種職業(yè)理想，還可以作為自己謀生的手段時(shí)，我們是否對(duì)魯迅先生的一句問話作出肯定的回答。他說：自由固然不是錢可以買到的，卻往往會(huì)因?yàn)殄X而被賣掉。問題在于，當(dāng)我們終于可以不需要為謀生而出賣自己的自由的時(shí)候，是否還能有理想，還能因?yàn)槟抢硐朐侔炎杂哨H回來。
    其次，大學(xué)是文化的傳承者。8月底市教委召開的高校黨政干部大會(huì)上，市委副書記指出，當(dāng)今，我國(guó)將大學(xué)使命歸結(jié)為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、文化傳承創(chuàng)新四個(gè)方面。前面三個(gè)使命是大家所共識(shí)的，而文化傳承與創(chuàng)新則是對(duì)當(dāng)前我國(guó)大學(xué)使命的最新概括。20xx年的時(shí)候，我們?cè)汛髮W(xué)的功能理解為四位一體，既教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)與國(guó)際交流。為什么如今要突出文化傳承呢?因?yàn)?，大學(xué)的本質(zhì)在于文化：在于文化的傳承、文化的啟蒙、文化的自覺、文化的創(chuàng)新。通過文化傳承和文化啟蒙把個(gè)體從自在自發(fā)的生存狀態(tài)提升到自由自覺的生存狀態(tài)，同時(shí)以自覺的文化創(chuàng)新去推動(dòng)社會(huì)的文化進(jìn)步，乃至社會(huì)的各個(gè)方面的進(jìn)步。大學(xué)的文化本質(zhì)表明，大學(xué)教育不限于對(duì)某些具體的、給定的知識(shí)和技能的傳遞，而是通過文化教化和文化啟蒙，對(duì)人的能力、素質(zhì)、精神境界進(jìn)行全方位的文化提升。在現(xiàn)代社會(huì)，大學(xué)是每一現(xiàn)代主體“長(zhǎng)入社會(huì)”的必由之路。因此，真正意義上的大學(xué)從一開始就賦予人文教育和文化啟蒙以核心地位。然而，應(yīng)用學(xué)科、管理學(xué)科及其各種應(yīng)用知識(shí)，就如我們學(xué)校開辦的會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、金融學(xué)、稅務(wù)學(xué)等等應(yīng)用性學(xué)科在大學(xué)占據(jù)越來越大的份額，大學(xué)的“人文化”特征有被“工具化”遮蔽的趨勢(shì)。毫無疑問，這種轉(zhuǎn)變具有重要的意義，它突顯了我們高等教育的現(xiàn)實(shí)性，使教育同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在關(guān)聯(lián)更加直接更加緊密，增強(qiáng)了大學(xué)的社會(huì)服務(wù)功能。但是，必須看到，這一轉(zhuǎn)變也在某種程度上具有實(shí)證主義的特征，給定的具體知識(shí)的傳授逐步成為大學(xué)的主角，學(xué)生成為大學(xué)人才生產(chǎn)線上被按照各種專業(yè)規(guī)格批量加的“材料”。其結(jié)果是，我們得到的是大批專業(yè)工作者，失去的是具有真正創(chuàng)新能力的人才。在座的都是新進(jìn)的大學(xué)教師，在今后的教學(xué)工作中我們?cè)趺慈ソ逃覀兊膶W(xué)生，是僅僅傳授專業(yè)知識(shí)，還是能有意識(shí)的把我們的校訓(xùn)、誠(chéng)信待人的處世理念、人文關(guān)懷等融入知識(shí)教育、專業(yè)教育，這關(guān)系到我們是否真正的在進(jìn)行素質(zhì)教育，是否能培養(yǎng)出真正的人才?！邦^腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把等待被點(diǎn)燃的火種”。如何幫助我們的大學(xué)生把他們潛在的創(chuàng)新“火種”點(diǎn)燃起來，如何把課堂的知識(shí)講授真正變?yōu)閷W(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自由探索;如何使職業(yè)培訓(xùn)從現(xiàn)有崗位的適應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤白灾鲃?chuàng)業(yè)”，如何使思想教育從蒼白的說教變?yōu)樾撵`的溝通和默默的言傳身教，在座的我們將有很多問題需要去思考、探索和實(shí)踐。只有這樣，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的辦學(xué)理念才會(huì)得到真正的落實(shí)。
    二、理解學(xué)校
    認(rèn)識(shí)大學(xué)，為的是更好的理解學(xué)校。大家剛來學(xué)校不久，對(duì)學(xué)校有一個(gè)逐步加深理解的過程。理解學(xué)校，我覺得有四個(gè)方面需要大家體認(rèn)。一是要了解學(xué)校的過去，現(xiàn)在和未來的發(fā)展規(guī)劃。二是要了解學(xué)校是一所什么樣的大學(xué)(發(fā)展目標(biāo)定位)，要培養(yǎng)什么樣的人才(人才培養(yǎng)模式)和學(xué)校的辦學(xué)特色。三是要了解學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)、科研建設(shè)和教學(xué)管理工作;四是要了解學(xué)校的
    規(guī)章制度
    ，獲取資源的渠道，相關(guān)福利政策、獲得幫助的途徑等等。這些方面都會(huì)有專門的老師為大家解答，如果大家有不清楚的地方，也可以隨時(shí)向相關(guān)職能部門咨詢。在這里，我只簡(jiǎn)單提一下。
    我校是一所具有悠久辦學(xué)歷史和深厚文化底蘊(yùn)的大學(xué)，學(xué)校初步形成了以管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為主體，管、經(jīng)、法、理、文多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局，擁有10個(gè)二級(jí)學(xué)院，22個(gè)本科專業(yè)，教職工800余人，全日制在校學(xué)生1萬余人。學(xué)校共與4所院校在國(guó)際貿(mào)易等10個(gè)專業(yè)開展了聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生工作，20xx年學(xué)校獲批審計(jì)專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)試點(diǎn)，并招收第一批審計(jì)專業(yè)碩士。
    學(xué)校的辦學(xué)定位是“建設(shè)特色鮮明的高等財(cái)經(jīng)院?！薄W(xué)校的辦學(xué)理念是“誠(chéng)信、實(shí)用、開放”。學(xué)校的辦學(xué)特色是“誠(chéng)信教育”、“學(xué)驗(yàn)并重”和“學(xué)校、事務(wù)所、出版社三位一體辦學(xué)模式”。學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用、國(guó)際化”，同時(shí)積極探索“大口徑招生、大平臺(tái)培養(yǎng)和特色班建設(shè)”的人才培養(yǎng)模式。
    學(xué)校20xx年升本后的發(fā)展過程分為四個(gè)階段。第一階段是20xx年的辦學(xué)特色大討論，通過討論大家認(rèn)為特色乃立校之本。第二階段是20xx年至20xx年的按照本科基本規(guī)范開展主題年建設(shè)，每年一個(gè)主題。第三階段是20xx年至20xx年的體制機(jī)制改革攻堅(jiān)階段，進(jìn)行了兩級(jí)管理體制、人事分配制度、管理機(jī)構(gòu)三大改革。第四階段是20xx年開始至今的培育和提升核心競(jìng)爭(zhēng)力階段。在提高學(xué)校教育質(zhì)量方面，我們?cè)凇啊逼陂g要做三年大事：第一，人才培養(yǎng)模式改革;第二，穩(wěn)步推進(jìn)教育國(guó)際化進(jìn)程;第三，順利完成審計(jì)專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)的試點(diǎn)工作。
    學(xué)校十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)，全面實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，完善引人用人機(jī)制、促進(jìn)教師隊(duì)伍發(fā)展。實(shí)施了“高層次人才建設(shè)計(jì)劃”、“優(yōu)秀人才引進(jìn)計(jì)劃”、“學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃”、“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”、“教師產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)培養(yǎng)計(jì)劃”等五大師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃。試行雙軌制人才引進(jìn)和人事管理辦法。對(duì)能夠達(dá)到學(xué)校規(guī)定的更高教學(xué)科研要求的教師，給予享受校內(nèi)優(yōu)惠待遇。加大選送教師海外訪學(xué)、進(jìn)修、培訓(xùn)和踐習(xí)的力度。此外，學(xué)校將結(jié)合即將推行的上海市屬高?？?jī)效工資改革和上海市高校骨干教師激勵(lì)計(jì)劃，制定學(xué)校以教學(xué)工作量和教學(xué)績(jī)效為導(dǎo)向的、向教學(xué)一線教師傾斜的校內(nèi)分配政策。
    學(xué)校十分重視教學(xué)工作。教學(xué)質(zhì)量是過程質(zhì)量與結(jié)果質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量與服務(wù)質(zhì)量的有機(jī)統(tǒng)一。提高教學(xué)質(zhì)量是教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)。目前，學(xué)校有19個(gè)專業(yè)獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，獲得國(guó)家級(jí)特色專業(yè)2個(gè)，國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)1個(gè)，《會(huì)計(jì)學(xué)原理》、《統(tǒng)計(jì)學(xué)》2門課程成為市精品課程，《財(cái)政學(xué)》等5門課程成為上海市重點(diǎn)建設(shè)課程，《國(guó)際稅收》課程成為上海市示范性全英語(yǔ)教學(xué)課程。學(xué)校制定了教學(xué)督導(dǎo)制度，建立了校、院二級(jí)本科教學(xué)責(zé)任制，制定了教學(xué)質(zhì)量考核指標(biāo)體系。近幾年，我校生源質(zhì)量除個(gè)別省市外，本專科錄取分?jǐn)?shù)線均超出或接近當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)分?jǐn)?shù)線。
    老師們，理解是一個(gè)帶有感情的詞。理解學(xué)校的過去、現(xiàn)在和將來，自然是希望在座的各位老師能愛學(xué)校，能帶著感情在學(xué)校工作、生活。我相信有了感情，困難就容易克服，矛盾就容易化解，問題就容易處理，不滿就容易排解。今天介紹的這些情況只是一個(gè)大概，許多細(xì)節(jié)需要大家在今后的工作中慢慢體會(huì)感受。如同談戀愛，從初步了解開始，談到后面才會(huì)感情越來越深，以身相許。當(dāng)大家在學(xué)校工作十年、二十年后，或者在我們之中會(huì)有兩種情感，一是感謝，感謝給予你幫助的學(xué)校、同事;二是熱愛，對(duì)本職工作的熱愛。老師們，學(xué)校在未來就在諸位的手中，希望大家把學(xué)校作為自己人生旅途中的一個(gè)全新開端。
    三、追求卓越
    理解不是目的，大學(xué)的本質(zhì)是追求卓越?！白吭健币辉~在字面上的解釋是杰出的、超出一般的，卓爾不群的。這是一種通常的理解。但我們是否也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，以持之以恒的態(tài)度來追求卓越的過程，也同樣是值得尊敬的。堅(jiān)持造就了卓越，卓越的內(nèi)涵就在于堅(jiān)持。如果作為一名教師能夠幾十年堅(jiān)持于自己的事業(yè)，服務(wù)于學(xué)校，這份堅(jiān)持就是卓越。對(duì)于學(xué)校，每位教師的這種堅(jiān)持，就形成了大學(xué)發(fā)展的內(nèi)在力量。
    首先，這種為追求卓越的堅(jiān)持是大學(xué)精神回歸的要求。大學(xué)對(duì)真理的向往不會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的變化而改變。正如蔡元培先生做北大校長(zhǎng)時(shí)曾提出的“為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)”的理念，學(xué)術(shù)的獨(dú)立來自于對(duì)真理的堅(jiān)持。大學(xué)既是人類的精神家園和文化守護(hù)者，也是社會(huì)良知的燈塔。大學(xué)承載著人類終極的價(jià)值追求，也體現(xiàn)時(shí)代的精神。不同的時(shí)代，盡管社會(huì)對(duì)大學(xué)會(huì)提出不同的要求，但是對(duì)大學(xué)應(yīng)該有所堅(jiān)守的期待，則是人們普遍的信念。而這份堅(jiān)守就來自于我們老師對(duì)學(xué)術(shù)的執(zhí)著，對(duì)真理的堅(jiān)持，對(duì)學(xué)術(shù)道德的嚴(yán)守，對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范的敬畏。這是追求卓越的首要要求。
    其次，這種追求卓越的堅(jiān)持是青年教師學(xué)術(shù)事業(yè)有成，教學(xué)質(zhì)量提升的必備條件。古語(yǔ)云：“為者常成，行者常至”。學(xué)術(shù)成果的取得需要長(zhǎng)期的艱辛付出。特別是文科的學(xué)術(shù)成果更需要我們青年教師在科研工作中一點(diǎn)一滴積累。我們必須克服浮躁情緒，靜下心來埋頭治學(xué)。同樣，教學(xué)工作是藝術(shù)。教學(xué)技巧的掌握、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，教學(xué)個(gè)性的養(yǎng)成需要長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐。耐心汲取老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生們的建議，才能逐步提高我們青年教師的學(xué)術(shù)科研能力和教學(xué)能力。包括我剛才所提到的那幾個(gè)如何也需要我們鍥而不舍的堅(jiān)持，才能有令人滿意的答案。
    再次，這種追求卓越的堅(jiān)持是一種專注精神。無論是要做好教學(xué)工作，還是要做好科研工作，在不同的時(shí)間段內(nèi)，我們必須專注于一點(diǎn)。專注有助于集中精力，有助于重點(diǎn)突破，獲得成功。就拿一所學(xué)校來說，如果能夠在悠久的辦學(xué)歷程中，堅(jiān)持自己特有的氣質(zhì)和自己的辦學(xué)特色，專注于自己的辦學(xué)理念，就有可能成為一所好的大學(xué)。所以無論是辦大學(xué)，還是對(duì)于我們青年教師的個(gè)人成長(zhǎng)，提倡專注精神都是大有裨益的。這也是追求卓越的應(yīng)有之意。
    最后推薦在座的青年教師讀一本書：耶魯大學(xué)校長(zhǎng)理查德?雷文著的《大學(xué)工作》(北京外文出版社，20xx年7月版)。這本書提出的通識(shí)教育的理念對(duì)于我們青年教師完善教育理念會(huì)十分有益。書中關(guān)于通識(shí)教育有如下論述：通識(shí)教育的目的是發(fā)展獨(dú)立思考的能力，而不是獲取特定的或“有用”的知識(shí)……大學(xué)教育如果非要有個(gè)現(xiàn)實(shí)目標(biāo)不可的話，那么目標(biāo)就是培養(yǎng)社會(huì)的優(yōu)秀成員……教育能讓學(xué)生令人信服地勝任任何職位，駕輕就熟地精通任何學(xué)科。希望我們的新進(jìn)老師在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也能把人文關(guān)懷、價(jià)值追求和大學(xué)精神一起傳授給我們的學(xué)生。
    我的講話完了。謝謝大家!
    各位新老師：
    你們的到來，給**初中注入了新鮮血液，也表明著**初中這所耀眼新星的發(fā)展壯大，表明著**初中將更加充滿生機(jī)!
    留美博士朱榮輝根據(jù)自己的切身體會(huì)，對(duì)剛畢業(yè)的大學(xué)生們說：剛步入社會(huì)不要太浮躁，應(yīng)沉到社會(huì)中去，用耳朵仔細(xì)聽，用眼睛仔細(xì)看，主動(dòng)接觸社會(huì)，因?yàn)樯鐣?huì)這本大百科全書里，有太多大學(xué)課本所沒有的東西，你必須通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，機(jī)會(huì)往往垂青于有準(zhǔn)備的人。
    換句話說就是，你們剛剛出了大學(xué)校門，步入教學(xué)崗位，要頭腦冷靜，多聽老教師們的課，多觀察老教師們的教育教學(xué)方法，并在自己的課堂和學(xué)生接觸中予以實(shí)踐。教育工作是一門高深的領(lǐng)域和藝術(shù)，其中有太多大學(xué)課本上學(xué)不到的知識(shí)和方法，你必須向有經(jīng)驗(yàn)并已取得顯著成就的同行們請(qǐng)教，你必須在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。
    對(duì)在座的全體同志并**初中的全體教師，自古至今，教師是社會(huì)文明的傳播者，推動(dòng)著人類的進(jìn)步，歷史的前進(jìn)。教師的事業(yè)是光榮而高尚的。同時(shí)，他又是一個(gè)沉甸甸的擔(dān)子和責(zé)任。因?yàn)?，教師的工作決定著學(xué)生的前途和命運(yùn)，決定著一些家庭的歡樂和痛苦，決定著祖國(guó)的未來和希望。特別是當(dāng)今社會(huì)的改革開放，需要教師在思想上不斷升華，在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取。人人成為學(xué)生們的出色向?qū)В蔀樽顑?yōu)秀、最專業(yè)的人。**初中在這起步之時(shí)就要向這個(gè)目標(biāo)靠攏，否則，無以進(jìn)步和發(fā)展。
    **初中的領(lǐng)導(dǎo)和管理者們，要多關(guān)心教師們的工作生活，為教師們創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境。共同努力，創(chuàng)造出**初中的特色:
    凸顯一個(gè)靈魂——教育創(chuàng)新。開拓才有出路，創(chuàng)新才有發(fā)展。一個(gè)學(xué)校要不斷贏得良好聲譽(yù)，只有通過兩種方式，一是提供良好的教育教學(xué)環(huán)境和保持良好的教育教學(xué)質(zhì)量;二是有自己的特色和持續(xù)創(chuàng)新，舍此別無他法。
    凝聚一片氛圍——和諧寬松。和諧的人際關(guān)系，寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境，愉悅的事業(yè)場(chǎng)所，營(yíng)造出一個(gè)讓教師們心情舒暢，而又能發(fā)揮聰明才智，人人感到合理、平等、和諧的環(huán)境。
    傳承一種精神——精神。頑強(qiáng)奮斗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為國(guó)為民，勇于奉獻(xiàn)的精神。在教育教學(xué)工作中，要?jiǎng)?chuàng)造出一流的成績(jī)，需要竭盡全力而為之。
    播下一份希望——培養(yǎng)出一批又一批德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。
    同志們：
    一年一度的暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)今天正式開始了，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)和為下學(xué)期教育教學(xué)的完成做好充分準(zhǔn)備，按照縣教育局會(huì)議、文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，經(jīng)中心學(xué)校校長(zhǎng)辦公會(huì)議研究決定，特召開20xx年暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)。在此，我謹(jǐn)代表張寨中心學(xué)校向辛勤耕耘在教育一線的廣大教職工表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的問候!
    同志們，這次暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)，中心學(xué)校非常重視，專門成立了張寨鎮(zhèn)暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、專門下發(fā)了文件，對(duì)我鎮(zhèn)暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)做了具體安排和布署。下面就如何抓好培訓(xùn)，我講三點(diǎn)意見，供同志們參考。
    一、明確培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和目的
    暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以職業(yè)道德教育為主線，以“八小”問題整治和教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，緊密聯(lián)系我鎮(zhèn)實(shí)際，認(rèn)真解決好師德師風(fēng)方面、教育質(zhì)量提升方面、學(xué)校管理方面存在的突出問題。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)廣大教職工的思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)水平，強(qiáng)化依法治教、依法執(zhí)教、科研興教的自覺性，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、敬業(yè)愛生，開拓進(jìn)取、終身學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍，為積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)鎮(zhèn)目標(biāo)創(chuàng)造良好條件。
    二、明確培訓(xùn)的主要任務(wù)
    1、抓好政治理論和教育理論學(xué)習(xí)。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx屆三中、四中全會(huì)精神和《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)，不斷提高廣大教育工作者和教職工的政治思想素質(zhì)、依法治校、依法執(zhí)教能力，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和自覺性。
    2、認(rèn)真總結(jié)工作，搞好對(duì)照檢查。全鎮(zhèn)各中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師，都要從總結(jié)工作入手，認(rèn)真自查自糾，自我反省，找準(zhǔn)在思想、作風(fēng)、紀(jì)律、師德師風(fēng)方面存在的突出問題，并認(rèn)真分析原因，制定切實(shí)可行的整改方案。同時(shí)，通過總結(jié)工作查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步健全制度，強(qiáng)化措施，加大后期工作抓落實(shí)的力度。
    3、加強(qiáng)暑期教師培訓(xùn)管理。暑期教師培訓(xùn)是今年暑期的主要內(nèi)容，主要以校本培訓(xùn)為主，以校為單位進(jìn)行培訓(xùn)，中心學(xué)校積極開展督導(dǎo)，各校要精心組織，扎實(shí)安排，確保培訓(xùn)工作有序進(jìn)行，并達(dá)到預(yù)期效果。
    4、搞好集中學(xué)習(xí)和“八小”專項(xiàng)整治工作。各學(xué)校要把“八小”問題專項(xiàng)整治工作作為教師暑期培訓(xùn)的主要任務(wù)之一，把握好各環(huán)節(jié)主要內(nèi)容，結(jié)合法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
    5、安排布署下一步工作。要研究新情況，分析新問題，認(rèn)真安排布署好新學(xué)年各項(xiàng)工作，要做到早布署，早準(zhǔn)備，早謀劃，早安排。特別是要充分做好今秋開學(xué)的一切準(zhǔn)備工作，確保順利開學(xué)。
    三、統(tǒng)一思想，務(wù)實(shí)高效，確保培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期效果 一年一度的暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)既是全鎮(zhèn)教師通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想的機(jī)會(huì)，也是一次相互學(xué)習(xí)、交流心得的大會(huì)，更是一次明確新學(xué)年目標(biāo)任務(wù)，制訂
    工作計(jì)劃
    、完善工作措施的良機(jī)。安排組織好暑期教師培訓(xùn)對(duì)我鎮(zhèn)新學(xué)年的教育工作具有重大的指導(dǎo)意義，所以暑期教師培訓(xùn)、充電特別重要，因此我就如何搞好這次培訓(xùn)，確保達(dá)到預(yù)期效果講幾點(diǎn)要求。
    1、提高認(rèn)識(shí)，扎實(shí)學(xué)習(xí)。
    各中小學(xué)校及全體教師要按照中心學(xué)校文件要求，扎實(shí)認(rèn)真的搞好學(xué)習(xí)，切實(shí)認(rèn)清形勢(shì)，提高思想認(rèn)識(shí)。要集中時(shí)間，集中精力完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，在學(xué)習(xí)過程中，要做到有筆記、有總結(jié)，有收獲。切忌學(xué)習(xí)培訓(xùn)走形式，走過場(chǎng)。
    2、總結(jié)工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
    組織暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)，總結(jié)一年來工作的得失，這是暑期教師培訓(xùn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在總結(jié)工作的時(shí)侯，我們既要充分肯定所取得的成績(jī)，又要看到差距和不足，更要看到我們的缺點(diǎn)和存在的問題。要緊密聯(lián)系自身的思想修養(yǎng)，專業(yè)能力，紀(jì)律作風(fēng)等方面的實(shí)際，認(rèn)真自查、總結(jié)、剖析;重點(diǎn)要結(jié)合各校常規(guī)管理情況以及中考、聯(lián)考、縣教育局質(zhì)量監(jiān)測(cè)的成敗，認(rèn)真反思，對(duì)工作中所取得的成功經(jīng)驗(yàn)，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，針對(duì)存在的問題要制定切實(shí)可行的整改措施，絕不能讓一所學(xué)校的惡性循環(huán)愈演愈烈。
    3、樹立典型，弘揚(yáng)正氣。
    要在全面掌握情況的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校班子中民主作風(fēng)不濃，態(tài)度不正、政令不暢，落實(shí)不力、互相扯皮、管理不嚴(yán)、紀(jì)律松散等問題，對(duì)少數(shù)體罰或變相體罰學(xué)生，酗酒鬧事、參與賭博、師德缺失、質(zhì)量偏低的教師隊(duì)伍和違紀(jì)違法問題進(jìn)行批評(píng)教育，重點(diǎn)解決，必要時(shí)報(bào)請(qǐng)上級(jí)組織嚴(yán)肅處理。同時(shí)要通過樹立先進(jìn)典型，表彰先進(jìn)，以達(dá)到打擊歪風(fēng)、弘揚(yáng)正氣的示范作用。
    4、突出重點(diǎn)，確保效果。
    這次會(huì)議重點(diǎn)要解決好四個(gè)方面的問題：一是對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)問題，全體教職工要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，要努力塑造一支師德高尚，敢打硬仗，能出成績(jī)的張寨教師隊(duì)伍。二是要解決領(lǐng)導(dǎo)作為問題。不能無利不作為，有利亂作為，個(gè)人專權(quán)私為，工作不進(jìn)取，碌碌無為。三是解決教師隊(duì)伍管理的問題。要形成守時(shí)、高效、政令暢通的工作習(xí)慣。四是提高教育教學(xué)質(zhì)量問題。學(xué)校靠質(zhì)量興校、教師靠質(zhì)量立身、學(xué)生靠質(zhì)量立志，只要質(zhì)量提高了，你就有說話的本錢，許多矛盾和問題就會(huì)迎刃而解。解決好這四方面的問題，今后工作才會(huì)有一個(gè)大的突破，大的轉(zhuǎn)變，大的改進(jìn)。
    5、嚴(yán)明紀(jì)律，保證培訓(xùn)順利進(jìn)行。
    一是充分認(rèn)識(shí)這次培訓(xùn)的重要性，服從組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真扎實(shí)的開展好培訓(xùn)。希望大家要有時(shí)間觀念，全局觀念，以良好的精神狀態(tài)，負(fù)責(zé)的態(tài)度抓好培訓(xùn)。二是集中學(xué)習(xí)要端正學(xué)風(fēng)，嚴(yán)肅紀(jì)律。所有同志要嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不得遲到、早退，集中學(xué)習(xí)期間不得走親訪友，不得酗酒鬧事，嚴(yán)禁麻將賭。三是注意安全，重視學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，認(rèn)真做好家訪，杜絕不安全事故的發(fā)生。四是落實(shí)“”一，即：讀一本好書;寫一篇學(xué)習(xí)心得;完成一單元以上的
    教案
    編寫;交一本家訪記錄。
    同志們，暑期教師培訓(xùn)是教育工作的一個(gè)重要組成部分，是新學(xué)年我鎮(zhèn)教育工作的新起點(diǎn)。站在新的起點(diǎn)上，讓我們開好局，起好步，振奮精神，堅(jiān)定信心，以飽滿的工作熱情和嶄新的精神狀態(tài)迎接新的學(xué)年，創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。 祝本次培訓(xùn)圓滿成功!
    謝謝大家!