教案是教師對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)任務(wù)等進(jìn)行詳細(xì)思考和安排的產(chǎn)物。編寫教案要注意語言的規(guī)范和精煉，方便教師和學(xué)生的理解。教案是教師在備課過程中編寫的一種教學(xué)計劃。教案是為了指導(dǎo)教學(xué)過程，提供教學(xué)內(nèi)容、方法、手段和評價等的一種工具。教案可以幫助教師合理組織教學(xué)，提高教學(xué)效果。編寫教案前要充分了解教學(xué)目標(biāo)，確立教學(xué)重點和難點。教案的編寫需要遵循教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序，合理安排教學(xué)步驟。以下是小編為大家整理的教案范例，供大家參考借鑒。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇一
1通過討論，知道吃飯之前要洗手
2初步養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣
1幼兒進(jìn)餐前的錄像片段
2提供一些生活中好習(xí)慣的圖片
1請幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事：
a播放餐前的錄像
b教師：錄像里的小朋友在干什么？｛飯前要洗手｝
2請幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词?BR> 教師：我們?yōu)槭裁匆词帜?？因為洗手可以預(yù)防病菌，所以小朋友可要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣哦。
1、愿意主動學(xué)習(xí)自己吃飯，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。
2、在兒歌提示下模仿大班幼兒吃飯。
3、學(xué)說短句“寶寶自己吃飯”
1、教學(xué)大書、幼兒用書、學(xué)習(xí)單、教學(xué)cd、學(xué)習(xí)dvd
2、活動前，激請一位大班幼兒與教師排練吃飯的情境表演。
3、每人一只小碗、一把小勺。
1、教師設(shè)置懸念，引起幼兒的興趣。
（1）老師：今天我們班來了一位客人，猜猜是誰呢？
（2）老師打開教學(xué)大書，指著書上的寶寶，引導(dǎo)幼兒一起說：“寶寶好！”
2、教師朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒閱讀和欣賞畫面。
（1）教師：寶寶在干什么？我們一起來聽聽寶寶是怎么吃飯的。
（2）教師朗誦兒歌《寶寶吃飯》
3、教師：寶寶怎么吃飯的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說“寶寶自己吃飯”）寶寶吃的是什么？
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊做動作邊跟著念兒歌。
5、請幼兒觀察大班幼兒的表演，學(xué)習(xí)吃飯的動作。
（1）教師：今天我們班還來了一位大姐姐（大哥哥），讓我們和她(他)打招呼說：“大姐姐（大哥哥）好”。
（2）教師：大班的姐姐（哥哥）怎么吃飯的呢？我們來看看
（3）大班幼兒表演吃飯
6、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊模仿大姐姐（哥哥）吃飯的動作。
7、引導(dǎo)幼兒自己拿著玩具碗一邊模仿吃飯的動作一邊念兒歌。
8、教師用擁抱表揚學(xué)習(xí)吃飯學(xué)得好的幼兒。
1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。
2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。
重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。
1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
2、小朋友真能干，都學(xué)會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢？
我們一起去看看，好嗎？（放火車的音樂，幼兒自由律動。）
1、狗媽媽家有哪兩個寶寶？
2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？
3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了？
教師小結(jié)；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。
1、小朋友看到自己了嗎？你是怎樣吃飯的呢？
2、你還看到了誰？他是怎么吃飯的.？
教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會自己吃飯。
你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢？請在家里自己吃飯的小朋友舉手。
1、她是誰呀？
2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢？
3、請這位小朋友來告訴大家，在家里自己動手吃飯心里感到怎么樣？
教師小結(jié)：這位小朋友真棒！在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。
1、共進(jìn)午餐。
請家長來園和孩子一起就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。
2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇二
認(rèn)識舞蹈了解舞蹈
站姿訓(xùn)練，抬頭挺胸收腹。
勾繃腳的學(xué)習(xí)。
一對于舞蹈有初步的.了解，勾繃腳，壓腿，下腰等等。
二站姿的訓(xùn)練抬頭挺胸收腹。
三學(xué)習(xí)基本功勾繃腳。
1、主要動作及要求
a、雙勾腳：雙腳腳尖限度的勾起，腳跟往遠(yuǎn)蹬，雙腳與腿部形成勾曲式
b、雙繃腳：雙腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個流線
注意：雙勾腳和雙繃腳均要做到限度。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇三
1、安靜傾聽故事，通過故事懂得與人交往要有禮貌。
2、學(xué)說短語：你好、請問、再見。
ppt課件。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒思考。
師：小朋友，圖片上是誰啊?你看到這個圖片，覺得它應(yīng)該是一只怎樣的小豬呢?幼兒自由回答。
2、引出故事《小豬嚕?！贰?BR> 3、欣賞故事第二段引導(dǎo)幼兒說說小豬的變化。
師：小豬為什么沒有朋友?它為什么哭了?
5、教師小結(jié)：小朋友，除了故事中的.情節(jié)我們在生活中還有哪些地方要用到禮貌問候語，你會怎么說?幼兒自由討論。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇四
活動目標(biāo)：
1.通過觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。
2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂。
活動準(zhǔn)備：
視頻三段
動作圖片若干
活動過程：
1. 觀看第一段視頻
(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細(xì)地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。
2.觀看第二段視頻
(2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點點頭。
(3)哪兩個小朋友來學(xué)一學(xué)
3.看圖模仿動作學(xué)兒歌
(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進(jìn)請進(jìn)伸伸手。
(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)
4.完整兒歌表演
學(xué)著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。
5. 遷移經(jīng)驗討論：
6.延伸活動：
附兒歌：
我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進(jìn)請進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。
備注：
為了避免活動的說教與枯燥乏味，考慮到動靜交替的原則，我加了一點模仿動作的圖片讓幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、做一做，不知是否合理，本次活動整體感覺是在幼兒的學(xué)說與學(xué)做中展開，大家看過后，有什么問題或是寶貴的好建議提出來哦!
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇五
由于剛剛開學(xué)，大多數(shù)孩子這幾天上幼兒園時，只是朝我看看就進(jìn)去了，即使老師和家長多次提醒，但孩子就是不愿意和老師打招呼。針對這個情況，我設(shè)計了這個活動。
1、嘗試用普通話有禮貌地打招呼。
2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。
重點：培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。
難點：用普通話有禮貌地打招呼。
《小白兔上幼兒園》的課件，小白兔頭飾
請幼兒看課件《小白兔上幼兒園》
內(nèi)容：小白兔高高興興地去上幼兒園，見了老師問聲：“老師，早上好?！币娏诵∨笥?，問聲：“小朋友，早上好?！崩蠋熆渌莻€懂禮貌的好孩子。
教師提問：
1、小朋友，剛才你們看到誰了？
2、小白兔去干什么了？
3、小白兔見到老師是怎么說的？見到同伴又是怎么說的？
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語（用普通話）
小白兔是個有禮貌的好孩子，我們小朋友要像它學(xué)習(xí)，也要做個有禮貌地好孩子。
請小朋友扮演小白兔到前面來表演。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇六
1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊日。
2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊等候的`好習(xí)慣。
各種排隊日的宣傳照片和倡議書等。
1、導(dǎo)入活動：
通過提問引出活動的主題。教師："小朋友們，你們知道自覺排隊日是哪一天嗎？"
2、關(guān)鍵步驟：
（1）為什么要把11日定成自覺排隊日？
（2）看宣傳照片，讀倡議書。
3、集體討論：
照片上的人如果是你，你會怎樣做？
活動延伸：請小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊日的活動。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇七
在一次活動中，我發(fā)現(xiàn)了班上的劉奕含小朋友很喜歡蹲著，其他小朋友看到了也都跟著學(xué)，突然我想到：在游戲中幼兒都會用到蹲的動作，可是如何才能讓幼兒學(xué)會正確的蹲？于是我設(shè)計了本節(jié)活動。
1、讓幼兒學(xué)習(xí)蹲的正確姿勢。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已掌握站的正確姿勢。
2、材料準(zhǔn)備：音樂
1、熱身：《拍拍手》，引起幼兒的興趣。
2、導(dǎo)入：游戲《大剪刀》，引出課題。
1、提問：剛剛玩游戲時大剪刀來了，小朋友你們是怎么蹲下來的？
2、師：“現(xiàn)在，請小朋友來看看老師是怎么蹲的。”老師示范正確的蹲姿。
3、小朋友們有沒有觀察到老師蹲的時候上身是怎么樣的？兩條腿又是怎樣的？
4、請個別幼兒示范正確的蹲姿。
5、全班幼兒分組練習(xí)，老師指導(dǎo)。
6、老師講評幼兒練習(xí)情況，小結(jié)：今天，學(xué)習(xí)了蹲的姿勢。
游戲《大灰狼與小動物》
1、回顧小結(jié)。
2、布置家庭小作業(yè)，評價幼兒。
關(guān)注點：
1、本活動目標(biāo)是否達(dá)到?如何體現(xiàn)？
2、幼兒對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇八
團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：情景表演法。
知道歸還物品時應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。
書、畫筆等
(一)導(dǎo)入活動：小朋友們，老師今天給你們講一個小故事，你們聽聽故事里說了一件什么事。
(二)關(guān)鍵步驟：
1、教師有表情地講述故事。
2、講完故事后提問：故事里都有些誰?
他們在干什么?
1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景。
2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，并說明理由。
3、分組討論
(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)：明明的做法是不對的，他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的.，所以明明的作法極為不對。正確的做法是：他應(yīng)該走過去，雙手托著書還給借他書的小朋友，然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。
活動延伸：教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》。
可以請幼兒分組表演，發(fā)揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品。
1、請家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時也要說謝謝，給幼兒做榜樣。
2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇九
設(shè)計背景
為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習(xí)慣，增強幼兒禮儀意識，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，結(jié)合小班幼兒年齡及認(rèn)知特點，擬定活動方案如下。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)一些文明用語、并在交往中運用文明用語。
2、學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識，逐步養(yǎng)成文明行為。
3、形成初步的規(guī)則意識，游戲、活動中能自覺遵守游戲規(guī)則。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點、難點
建立文明用語意識，能遵守游戲規(guī)則規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
1、少兒禮儀錄像（早晨到校、放學(xué)離校等等的情景）。
2、幼兒有序活動課件。
3、相對情景畫面。
活動過程
一、觀看少兒禮儀錄像。
2、教師和幼兒互相問好。
3、幼兒和幼兒互相問好。對做得好的引導(dǎo)幼兒評價予以鼓勵。
二、出示畫面。
請幼兒指出那個行為正確，那個不正確為什么？滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。
三、組織游戲活動（貓捉老鼠）。
1、老師示范講游戲規(guī)則。
2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對按規(guī)則做游戲的孩子進(jìn)行導(dǎo)向性評價。
教學(xué)反思
在這次有關(guān)禮儀教育的社會活動中，給幼兒一個實踐練習(xí)的機會。通過教師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對幼兒使用禮貌用語進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快?，F(xiàn)在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好還對家長說再見。但離園時，孩子們看到自己的家長來接時，都非常激動、興奮，離園時跟老師說再見的小朋友不是很多，在游戲時、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇十
知道打擾別人做事不好，但有重要的或緊急的事會禮貌打擾。
情境表演三個。
1、教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動的興趣。內(nèi)容：自從上次，小猴挨了媽媽的批評，又得到小朋友的幫助，禮貌多了，可是他又碰到了新問題，這回他該怎么辦呢？請小朋友出主意。
（1）是否該打擾大人談話？
（2）怎樣打擾有禮貌？
3、觀看情境二：猴媽正在睡覺，查煤氣的來了，小猴該不該叫醒媽媽？
該不該叫醒媽媽，怎樣叫醒有禮貌？
4、觀看情境三：老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具，小猴有些肚子痛。
小猴該不該在老師最忙的時候去找老師說話？有重要的事怎樣說才有禮貌？
5、小結(jié)上述情況，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時，要用禮貌方式打擾，不要引起別人的反感。
6、學(xué)話句式：“對不起，打擾您了，我有重要事說?！惫膭钣變涸谏钪羞\用。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇十一
認(rèn)識舞蹈了解舞蹈
站姿訓(xùn)練，抬頭挺胸收腹。
勾繃腳的學(xué)習(xí)。
一對于舞蹈有初步的了解，勾繃腳，壓腿，下腰等等。
二站姿的訓(xùn)練抬頭挺胸收腹。
三學(xué)習(xí)基本功勾繃腳。
1、主要動作及要求
a、雙勾腳：雙腳腳尖限度的勾起，腳跟往遠(yuǎn)蹬，雙腳與腿部形成勾曲式
b、雙繃腳：雙腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個流線
注意：雙勾腳和雙繃腳均要做到限度。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇十二
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)孩子體驗與同伴游戲的樂趣。
2、讓孩子懂得要有禮貌地做客。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
課件：雞媽媽活動圖片;錄音機、磁帶;小雞、小鴨、小猴頭飾每個幼兒一個;每個幼兒兩個碗、兩個小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。
活動過程：
2、打開錄音機：小朋友，你們好，我是雞媽媽，現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了，今天，我想請咱小朋友到我家去做客，去品嘗各種水果，小朋友，趕快來吧!
3、啊，原來是雞媽媽想請咱們?nèi)プ隹?，小朋友，要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門，見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小朋友聽到了嗎?聽開車的音樂做開車的動作，來到雞媽媽家門口。先敲門，雞媽媽開門后，引導(dǎo)幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小朋友們好，今天我給你們準(zhǔn)備了各種水果，現(xiàn)在請小朋友們品嘗各種水果吧!”此時，引導(dǎo)幼兒說“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過程中，教師要對幼兒進(jìn)行各種良好習(xí)慣的教育，教育幼兒吃東西時，不要講話，小朋友吃完水果后，引導(dǎo)幼兒與雞媽媽說“再見”。
4、此時電話響了，老師接電話?！拔?，你好!你是誰呀?啊，你是鴨媽媽。好、好。我們一定去?！痹瓉砝蠋熃拥进唻寢尩难?，讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因為鴨媽媽家開了一個點心店。她的點心店今天開業(yè)了。今天她想請咱小朋友去品嘗各種小點心。老師知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。
5、聽音樂開著車，來到鴨媽媽家門口。先敲門，見到鴨媽媽后，引導(dǎo)幼兒先說出：鴨媽媽，你好。當(dāng)鴨媽媽請小朋友品嘗點心時，引導(dǎo)幼兒說出：謝謝你，鴨媽媽。吃完點心后，引導(dǎo)幼兒說出“鴨媽媽，再見?！?BR> 6、小朋友，今天的天氣特別好，咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧!幼兒戴上小猴的頭飾，隨音樂走出活動室。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇十三
古語云：為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀，可見從小學(xué)習(xí)禮儀的重要性、可現(xiàn)在的一些孩子長輩的寵愛而養(yǎng)成的不良習(xí)氣，特別是在我們農(nóng)村這種習(xí)氣很嚴(yán)重，例如不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓、不講禮貌，公共場所不守秩序等，養(yǎng)成了唯我獨尊的品性、幼兒對文明禮儀知識知之甚少，禮儀認(rèn)知與行為相脫節(jié)、因此小班幼兒入學(xué)的同時，對小班幼兒進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練，教幼兒有禮貌、講衛(wèi)生、和小朋友友好相處，做個有愛心的好寶寶迫在眉睫、我園今年啟用了《禮儀教育》作為幼兒園的研究課題，針對小班的實際情況，我們本學(xué)期《禮儀教育》教研計劃如下：
升國旗禮儀
生活禮儀：1、進(jìn)餐禮儀2、儀表儀態(tài)禮儀3、行走禮儀
學(xué)習(xí)禮儀：1、課堂禮儀2、活動禮儀
（一）進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在環(huán)境中受到熏陶
（二）將禮儀教育滲透到教學(xué)活動中
（三）讓孩子在游戲中親自體驗禮儀教育
（四）讓幼兒在實踐活動中將禮儀教育得到鞏固
（五）實行家園同步，提供實踐機會、
（六）抓住教育契機對幼兒進(jìn)行禮儀教育
（七）經(jīng)常鼓勵幼兒，增強他們的自信心
九月份
1、做《幼兒禮儀教育》問卷調(diào)查、
2、完成幼兒、教師、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作、（分升國旗禮儀，生活禮儀，交往禮儀，學(xué)習(xí)禮儀）
3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌
十月份
1、學(xué)習(xí)編寫的文明禮儀兒歌故事;根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容教育幼兒懂得文明禮儀的概念。
2、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法、（具體措施、教育原則、教育內(nèi)容）。
3、教師文明禮儀講座之一（教師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀）。
十一月份
1、與家長探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進(jìn)行文明禮儀教育的互動環(huán)境，并根據(jù)我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。
1、與家長探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進(jìn)行文明禮儀教育的互動環(huán)境，并根據(jù)我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。
2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源，并滲透文明禮儀教育;設(shè)計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動;幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩。
3、教師文明禮儀講座之二（交往禮儀）、
4、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計等。
5、學(xué)習(xí)禮儀兒歌
十二月份
1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以頌揚文明禮儀為主題開展教育教學(xué)活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個、游戲設(shè)計一個，各平行班組織文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩。
2、學(xué)習(xí)禮儀兒歌、
3、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計等。
一月份、
1、開展第二次幼兒文明禮儀狀況調(diào)查、
2、學(xué)習(xí)禮儀兒歌、
3、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結(jié)、
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇十四
在一次活動中，我發(fā)現(xiàn)了班上的劉奕含小朋友很喜歡蹲著，其他小朋友看到了也都跟著學(xué)，突然我想到：在游戲中幼兒都會用到蹲的動作，可是如何才能讓幼兒學(xué)會正確的蹲？于是我設(shè)計了本節(jié)活動。
1、讓幼兒學(xué)習(xí)蹲的正確姿勢。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的.體態(tài)習(xí)慣。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已掌握站的正確姿勢。
2、材料準(zhǔn)備：音樂
一、熱身+導(dǎo)入
1、熱身：《拍拍手》，引起幼兒的興趣。
2、導(dǎo)入：游戲《大剪刀》，引出課題。
二、示范+練習(xí)
1、提問：剛剛玩游戲時大剪刀來了，小朋友你們是怎么蹲下來的？
2、師：“現(xiàn)在，請小朋友來看看老師是怎么蹲的?！崩蠋熓痉墩_的蹲姿。
3、小朋友們有沒有觀察到老師蹲的時候上身是怎么樣的？兩條腿又是怎樣的？
4、請個別幼兒示范正確的蹲姿。
5、全班幼兒分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。
6、教師講評幼兒練習(xí)情況，小結(jié)：今天，學(xué)習(xí)了蹲的姿勢。
三、拓展延伸
游戲《大灰狼與小動物》
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、回顧小結(jié)。
2、布置家庭小作業(yè)，評價幼兒。
1、本活動目標(biāo)是否達(dá)到?如何體現(xiàn)？
2、幼兒對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇十五
能按物體的某一特征作肯定和否定的分類。
學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
10個穿戴不同的貼絨男女娃娃；絨布1塊；標(biāo)記圖數(shù)張(如圖)；每個幼兒1支水彩筆。小塑筐10個；各種顏色的積木若干；螞蟻頭飾6只。幼兒用書、筆。
一、教師出示10個貼絨娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察這些娃娃的外表特征，然后學(xué)習(xí)分類。
2．想一想，把這些娃娃分成兩組，廣組是這種特征的(要穿紅衣服)，另一組不是這種特征的(如不穿紅衣服)，可以怎么分，比一比，誰想的辦法多。
3．請個別幼兒按不同標(biāo)準(zhǔn)分類后，在黑板上演示，然后教師貼上標(biāo)記圖。
二、使用幼兒用書第14——15頁，給物體分類。
三、《螞蟻搬糧》。
1．教師扮演螞蟻媽媽，請5名幼兒扮演小螞蟻，小螞蟻按螞蟻媽媽的要求去搬糧食。例
如：請小螞蟻把紅顏色糧食(積木)放在一個筐里，不是紅顏色的糧食放在另一個筐里。教師改變要求，幼兒不斷改變分類方法。
2．幼兒輪流扮演小螞蟻，比一比哪個小螞蟻搬糧食又對又快。
3．小結(jié)螞蟻搬糧食的情況。
教師應(yīng)在活動之前基本推測到活動中會出現(xiàn)的一些問題，需要全班孩子同時參與的活動，一定要有足夠大的場地，這樣不會顯得擁擠。我之所以想到這樣調(diào)整，是因為我覺得這樣的調(diào)整會讓活動開展的更加順利，能進(jìn)一步的實現(xiàn)預(yù)期的效果。在每次的活動后，教師不但要對活動進(jìn)行反思，而且還要記錄在案，所謂好記性不如爛筆頭，以便在以后類似的活動中不會范同樣的錯誤。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇十六
1.樂與參加數(shù)學(xué)活動
2.能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類排序
3.學(xué)會根據(jù)物體特征做標(biāo)記
4.體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
2.學(xué)具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同
一、念兒歌進(jìn)教室
邊念兒歌（附后）邊做動作進(jìn)教室，為下面的活動做鋪墊。
二、出示教具（集體活動）
1.出示彩色魚，無規(guī)律排放
師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎？”
2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點
“我們來看看這些小魚好看嗎？它們都有些什么顏色？它們的顏色都是一樣的嗎？我們來看看它們還有什么不同?。俊?BR> 三、出示學(xué)具（個別活動）
“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎？剛剛小魚們看到我們小朋友進(jìn)教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎？”
幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導(dǎo)?；顒咏Y(jié)束后收學(xué)具，放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。
四、交流小結(jié)
師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的`方法排給其他小朋友看看”
請2—3位幼兒示范。
小結(jié)：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進(jìn)行不同的序列。
五、學(xué)習(xí)制作標(biāo)記
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇十七
通過游戲，豐富幼兒的.詞匯，讓幼兒學(xué)會使用同類詞替換
已學(xué)過的兒歌"炒黃豆"
炒黃豆炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆，翻跟頭游戲
1.兩個幼兒手拉手，邊擺動邊唱兒歌。當(dāng)念到"翻跟頭"時，兩人同時轉(zhuǎn)身，背對背，手牽手繼續(xù)擺動念兒歌。
2.兩個幼兒可以用蠶豆、綠豆、紅豆、花生豆等同類的詞來替代黃豆，看誰想的快，講的多。_有運動有練習(xí)語言，是幼兒十分喜愛的活動。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇十八
1、能給物體按一種特征進(jìn)行分類。
2、了解標(biāo)記的的含義，對符號初步具有敏感性。
3、體驗分類的樂趣。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小象公仔、貨架圖片、橙子、梨、紅綠蘋果、葡萄、西瓜、香蕉、草莓圖片若干。
【活動過程】
一、通過手指游戲安撫幼兒情緒。
手指游戲：《小小手》
伸出你的手指，捏一捏；收起你的手指，握拳頭；看見你的朋友，招招手；我們一起握握手。
好，現(xiàn)在，老師請小朋友們把你們的手指寶寶請出來和我一起跳個舞，跟著老師?。。ㄖ貜?fù)做）
二、能給物體按一種特征進(jìn)行分類，并嘗試說出同類物體的共同特征。
創(chuàng)設(shè)情境：小象開水果店
1、咚咚咚?。ㄖ糖脫糸T）小朋友們看一下誰來了?。ǔ鍪竟行∠螅┪覀円黄饋砼呐男∈謿g迎小象吧。
小朋友們好！我是小象笨笨，我今天來是想和小朋友們分享一個好消息，我的水果店過兩天就要開張了！可是，我們的水果還沒有擺上貨架呢！我想請小朋友們幫個忙，幫我把我的水果放到貨架上擺好，可以嗎？謝謝小朋友們，你們真是熱心善良的好孩子?。ń處熌７滦∠蟮穆曇簦?BR> 小朋友們你們認(rèn)識這些什么水果嗎？（拿著各種水果的圖片問）
咦？拿是什么？小朋友們看看你們的椅子底下都有些什么？水果寶寶什么跑到大家的椅子下面去啦？那現(xiàn)在請小朋友們把椅子下面的水果放到這兩個貨架上（助教事先偷偷地在幼兒椅子底下放一個橙子或梨）（助教出示貨架圖片）
（待幼兒上來放好后）嗯？這樣——這樣——你們覺得這樣子放好嗎？是不是有點亂了？我們把這些水果都分類擺放好吧，在這邊放的是橙子，在這邊放的是梨。（教師一邊說一邊把橙子和梨的標(biāo)記貼在黑板左上角）所以，這個梨寶寶它跑丟了，我們把它送回到屬于它的家里去吧？還有哪些水果寶寶也跑丟啦？老師請一位寶貝上來把水果寶寶正確的放在水果架上。
2、我還有好多水果要請小朋友們幫忙放到貨架上呢?。ㄖ贪鸭t蘋果、青蘋果香蕉的圖片趁小朋友們上去放水果時偷偷放在椅子底下）小朋友們再看一下這次又有哪些淘氣的水果寶寶跑到了你們的椅子下面。它們都是些什么顏色的呀？好，這次小朋友們要聽清楚我的要求來幫水果寶寶放好咯。請小朋友們在這一排貨架上放紅色的水果，在這一排貨架上放綠色的水果，在這一排貨架上放黃色的水果。（教師一邊說一邊在每一排貨架旁邊貼好標(biāo)記）小朋友們認(rèn)真看好貨架旁邊的標(biāo)記，不要放錯了喲。
謝謝小朋友們，小朋友們真能干！
3、還有呢還有呢！我還有水果呢?。ㄖ淘俅伟鸭t蘋果、綠蘋果、西瓜、草莓的圖片發(fā)下去）這次我想要小朋友們把紅色的`大水果放在這一排上，紅色的小水果放在這一排上，綠色的大水果放在這一排上，綠色的小水果放在這一排上。（教師一邊說一邊貼標(biāo)記）
現(xiàn)在請小朋友們開動小腦筋想一想，這些水果除了按照品種分類、顏色分類、大小分類還可以怎么分類呢？（出示蘋果、梨、香蕉等水果圖片）
謝謝小朋友們啦！小朋友們都太棒了！我要送給小朋友們一些好吃的水果。（助教把桃子的圖片和葡萄的圖片發(fā)到幼兒手上）
我們到外面玩游戲好不好？請?zhí)易訉殞毟∨死蠋煶鋈?，葡萄寶寶跟小陳老師出去?BR> 通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇十九
1、鞏固對大小的認(rèn)識。
2、學(xué)習(xí)按大小進(jìn)行分類。
3、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
按大小進(jìn)行分類
1、魚缸大小各一個
2、娃娃大小個一個
3、奶瓶大小各一個、
4、神秘袋一個
5、各種動物的圖片人手一份
6、大小不同的筐子人手一份
一、手指游戲
我們今天玩一個好玩的游戲：
“大大的鈴鐺（鐺鐺）小小的鈴鐺（鐺鐺鐺）大大的'西瓜（啊嗚）小小的西瓜（啊嗚啊嗚啊嗚）大大的汽球（噗噗）小小的氣球（飛上天）”
二、認(rèn)識大、小
教師：看郭老師有一個大筐子我們看里面都是有什么？
幼兒：《魚缸》，出示一個大魚缸一個小魚缸讓孩子對比
大小！這是一個大魚缸，這是一個小魚缸，
老師總結(jié)：
利用三階段教學(xué)法反復(fù)讓孩子練習(xí)，這是什么？幼兒：大魚
缸等。教師：看老師又拿出來的是什么？出示大小不同的兩個奶瓶。幼兒：《奶瓶》老師：這是一個大奶瓶，這是一個小奶瓶，引導(dǎo)幼兒自己說出答案。游戲：猜猜看，老師舉起來的是什么?幼兒：大奶瓶，放在桌子上的是？幼兒說：小奶瓶，利用三階段教學(xué)法讓孩子練習(xí)。
教師：郭老師又變出兩個，看看是什么？
幼兒：大娃娃和小娃娃。
教師:哪個是大娃娃？幼兒：老師舉起來的是大娃娃，放在
桌子上的是小娃娃，再請個別幼兒回答。
游戲：同上。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)。
教師：我們在班里找一下有沒有大小不同的物品，讓孩子在
班里找出大小不同的物品請孩子自由的找個別發(fā)言！
四、孩子操作圖片
教師：郭老師準(zhǔn)備了幾份漂亮的動物圖片想和小朋友們分
享，有老鼠的圖片，有兔子的圖片，有熊的圖片?！赌贸鰜碜層變嚎匆幌露际谴笮〔煌摹?。
教師：分別發(fā)給幼兒每人一份，請幼兒自由操作把大的圖片
放在大筐子里，把小的圖片放在小筐子里。（給孩子們講清分的規(guī)則讓孩子們自由操作圖片分大?。┳詈笠煌窒斫Y(jié)果！
根據(jù)教材在設(shè)計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識大小，并分類。通過實際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇二十
活動目標(biāo)：
1、在學(xué)青蛙跳的過程中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。
2、練習(xí)輕松、自然地跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人品質(zhì)。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：小蝌蚪、小青蛙的基本常識。
2、實物準(zhǔn)備：磁帶、錄音機、實物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個，飛蟲一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度)、小蝌蚪、荷葉若干。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動：
幼兒與老師一起頭戴胸飾，隨著音樂進(jìn)入場地，觀察小青蛙，做模仿動作。
二、基本活動：
幼兒練習(xí)輕松、自然地跳。
(1)幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳。
(2)請能力強的幼兒示范，幼兒仔細(xì)觀察。
(3)引導(dǎo)幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳。
(4)“消滅害蟲”，提高幼兒練習(xí)的興趣。
(5)游戲：跳荷葉
(6)游戲：幫助小蝌蚪玩法：小青蛙們跳入“水快要干了的”小池塘，救出小蝌蚪，并把它們送到青蛙媽媽的身邊。
三、放松活動：青蛙哥哥帶領(lǐng)小青蛙到水時玩，做放松動作。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇二十一
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)招待客人，知道對待客人要認(rèn)清、有禮貌。
2、通過情境表演，遷移已有的待客經(jīng)驗，學(xué)習(xí)使用“您好”、“請坐”、“請喝水”、“再見，請下次再來”等禮貌用語。
3、樂意扮演主人和客人，感受當(dāng)家庭小主人和客人的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒有待客或者看成人待客的經(jīng)驗。
2、活動室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。
3、山羊手偶一只?；顒舆^程：
二、通過故事《小熊家的客人》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本禮貌用語。
1、教師：一天，小熊的爸爸媽媽出去了，只留下小熊一個人在家，這時山羊阿姨來做客了，小熊是怎么做的呢?請聽故事《小熊家的客人》。
2、教師講述故事后，提問：山羊阿姨來了之后，小熊開門說了什么(集體學(xué)說“請坐”、“請喝水”)山羊阿姨要走了，小熊說了什么?(集體學(xué)說“再見，歡迎下次再來”)
三、請配班老師扮演山羊阿姨，幼兒集體練習(xí)招待客人。
1、教師：想不想把山羊阿姨邀請到我們班老做客?我們也要像小熊一樣熱情地招待她。除了請山羊阿姨喝水，我們還可以用什么來招待她呢?(請個別幼兒去“小超市”購買)
2、教師(打電話)：喂，山羊阿姨嗎?我們x班的小朋友想請你來做客，你馬上來，好嗎?我們等你。
3、配班老師(戴著山羊手偶做敲門狀)：請問是x班嗎?我是山羊阿姨。
4、教師做開門狀，引導(dǎo)幼兒集體用簡單的禮貌用語招待客人。
四、幼兒分組自由進(jìn)行情境表演，招待客人。
幼兒五人一組，兩人扮演客人，三人扮演小主人，認(rèn)清禮貌地招待客人。幼兒很喜歡游戲，這個活動在娃娃家游戲中延伸，引導(dǎo)幼兒熱情禮貌地招待客人，遷移已有的知識經(jīng)驗。
活動反思：
娃娃家游戲是幼兒原本就十分喜歡的，但在游戲中幼兒的交往技能較差，所以游戲情節(jié)少豐富。通過老師有序的引導(dǎo)，幼兒對活動更加感興趣，都很積極地投入到活動中去。出現(xiàn)了上超市買禮物并互送禮物、與客人全起玩游戲等情節(jié)，大部分幼兒都能夠主動大膽的與他人進(jìn)行交流。個別較內(nèi)向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵下也能勇敢的參與游戲。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇一
1通過討論，知道吃飯之前要洗手
2初步養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣
1幼兒進(jìn)餐前的錄像片段
2提供一些生活中好習(xí)慣的圖片
1請幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事：
a播放餐前的錄像
b教師：錄像里的小朋友在干什么？｛飯前要洗手｝
2請幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词?BR> 教師：我們?yōu)槭裁匆词帜?？因為洗手可以預(yù)防病菌，所以小朋友可要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣哦。
1、愿意主動學(xué)習(xí)自己吃飯，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。
2、在兒歌提示下模仿大班幼兒吃飯。
3、學(xué)說短句“寶寶自己吃飯”
1、教學(xué)大書、幼兒用書、學(xué)習(xí)單、教學(xué)cd、學(xué)習(xí)dvd
2、活動前，激請一位大班幼兒與教師排練吃飯的情境表演。
3、每人一只小碗、一把小勺。
1、教師設(shè)置懸念，引起幼兒的興趣。
（1）老師：今天我們班來了一位客人，猜猜是誰呢？
（2）老師打開教學(xué)大書，指著書上的寶寶，引導(dǎo)幼兒一起說：“寶寶好！”
2、教師朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒閱讀和欣賞畫面。
（1）教師：寶寶在干什么？我們一起來聽聽寶寶是怎么吃飯的。
（2）教師朗誦兒歌《寶寶吃飯》
3、教師：寶寶怎么吃飯的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說“寶寶自己吃飯”）寶寶吃的是什么？
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊做動作邊跟著念兒歌。
5、請幼兒觀察大班幼兒的表演，學(xué)習(xí)吃飯的動作。
（1）教師：今天我們班還來了一位大姐姐（大哥哥），讓我們和她(他)打招呼說：“大姐姐（大哥哥）好”。
（2）教師：大班的姐姐（哥哥）怎么吃飯的呢？我們來看看
（3）大班幼兒表演吃飯
6、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊模仿大姐姐（哥哥）吃飯的動作。
7、引導(dǎo)幼兒自己拿著玩具碗一邊模仿吃飯的動作一邊念兒歌。
8、教師用擁抱表揚學(xué)習(xí)吃飯學(xué)得好的幼兒。
1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。
2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。
重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。
1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
2、小朋友真能干，都學(xué)會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢？
我們一起去看看，好嗎？（放火車的音樂，幼兒自由律動。）
1、狗媽媽家有哪兩個寶寶？
2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？
3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了？
教師小結(jié)；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。
1、小朋友看到自己了嗎？你是怎樣吃飯的呢？
2、你還看到了誰？他是怎么吃飯的.？
教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會自己吃飯。
你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢？請在家里自己吃飯的小朋友舉手。
1、她是誰呀？
2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢？
3、請這位小朋友來告訴大家，在家里自己動手吃飯心里感到怎么樣？
教師小結(jié)：這位小朋友真棒！在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。
1、共進(jìn)午餐。
請家長來園和孩子一起就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。
2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇二
認(rèn)識舞蹈了解舞蹈
站姿訓(xùn)練，抬頭挺胸收腹。
勾繃腳的學(xué)習(xí)。
一對于舞蹈有初步的.了解，勾繃腳，壓腿，下腰等等。
二站姿的訓(xùn)練抬頭挺胸收腹。
三學(xué)習(xí)基本功勾繃腳。
1、主要動作及要求
a、雙勾腳：雙腳腳尖限度的勾起，腳跟往遠(yuǎn)蹬，雙腳與腿部形成勾曲式
b、雙繃腳：雙腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個流線
注意：雙勾腳和雙繃腳均要做到限度。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇三
1、安靜傾聽故事，通過故事懂得與人交往要有禮貌。
2、學(xué)說短語：你好、請問、再見。
ppt課件。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒思考。
師：小朋友，圖片上是誰啊?你看到這個圖片，覺得它應(yīng)該是一只怎樣的小豬呢?幼兒自由回答。
2、引出故事《小豬嚕?！贰?BR> 3、欣賞故事第二段引導(dǎo)幼兒說說小豬的變化。
師：小豬為什么沒有朋友?它為什么哭了?
5、教師小結(jié)：小朋友，除了故事中的.情節(jié)我們在生活中還有哪些地方要用到禮貌問候語，你會怎么說?幼兒自由討論。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇四
活動目標(biāo)：
1.通過觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。
2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂。
活動準(zhǔn)備：
視頻三段
動作圖片若干
活動過程：
1. 觀看第一段視頻
(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細(xì)地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。
2.觀看第二段視頻
(2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點點頭。
(3)哪兩個小朋友來學(xué)一學(xué)
3.看圖模仿動作學(xué)兒歌
(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進(jìn)請進(jìn)伸伸手。
(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)
4.完整兒歌表演
學(xué)著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。
5. 遷移經(jīng)驗討論：
6.延伸活動：
附兒歌：
我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進(jìn)請進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。
備注：
為了避免活動的說教與枯燥乏味，考慮到動靜交替的原則，我加了一點模仿動作的圖片讓幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、做一做，不知是否合理，本次活動整體感覺是在幼兒的學(xué)說與學(xué)做中展開，大家看過后，有什么問題或是寶貴的好建議提出來哦!
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇五
由于剛剛開學(xué)，大多數(shù)孩子這幾天上幼兒園時，只是朝我看看就進(jìn)去了，即使老師和家長多次提醒，但孩子就是不愿意和老師打招呼。針對這個情況，我設(shè)計了這個活動。
1、嘗試用普通話有禮貌地打招呼。
2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。
重點：培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。
難點：用普通話有禮貌地打招呼。
《小白兔上幼兒園》的課件，小白兔頭飾
請幼兒看課件《小白兔上幼兒園》
內(nèi)容：小白兔高高興興地去上幼兒園，見了老師問聲：“老師，早上好?！币娏诵∨笥?，問聲：“小朋友，早上好?！崩蠋熆渌莻€懂禮貌的好孩子。
教師提問：
1、小朋友，剛才你們看到誰了？
2、小白兔去干什么了？
3、小白兔見到老師是怎么說的？見到同伴又是怎么說的？
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語（用普通話）
小白兔是個有禮貌的好孩子，我們小朋友要像它學(xué)習(xí)，也要做個有禮貌地好孩子。
請小朋友扮演小白兔到前面來表演。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇六
1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊日。
2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊等候的`好習(xí)慣。
各種排隊日的宣傳照片和倡議書等。
1、導(dǎo)入活動：
通過提問引出活動的主題。教師："小朋友們，你們知道自覺排隊日是哪一天嗎？"
2、關(guān)鍵步驟：
（1）為什么要把11日定成自覺排隊日？
（2）看宣傳照片，讀倡議書。
3、集體討論：
照片上的人如果是你，你會怎樣做？
活動延伸：請小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊日的活動。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇七
在一次活動中，我發(fā)現(xiàn)了班上的劉奕含小朋友很喜歡蹲著，其他小朋友看到了也都跟著學(xué)，突然我想到：在游戲中幼兒都會用到蹲的動作，可是如何才能讓幼兒學(xué)會正確的蹲？于是我設(shè)計了本節(jié)活動。
1、讓幼兒學(xué)習(xí)蹲的正確姿勢。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已掌握站的正確姿勢。
2、材料準(zhǔn)備：音樂
1、熱身：《拍拍手》，引起幼兒的興趣。
2、導(dǎo)入：游戲《大剪刀》，引出課題。
1、提問：剛剛玩游戲時大剪刀來了，小朋友你們是怎么蹲下來的？
2、師：“現(xiàn)在，請小朋友來看看老師是怎么蹲的。”老師示范正確的蹲姿。
3、小朋友們有沒有觀察到老師蹲的時候上身是怎么樣的？兩條腿又是怎樣的？
4、請個別幼兒示范正確的蹲姿。
5、全班幼兒分組練習(xí)，老師指導(dǎo)。
6、老師講評幼兒練習(xí)情況，小結(jié)：今天，學(xué)習(xí)了蹲的姿勢。
游戲《大灰狼與小動物》
1、回顧小結(jié)。
2、布置家庭小作業(yè)，評價幼兒。
關(guān)注點：
1、本活動目標(biāo)是否達(dá)到?如何體現(xiàn)？
2、幼兒對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇八
團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：情景表演法。
知道歸還物品時應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。
書、畫筆等
(一)導(dǎo)入活動：小朋友們，老師今天給你們講一個小故事，你們聽聽故事里說了一件什么事。
(二)關(guān)鍵步驟：
1、教師有表情地講述故事。
2、講完故事后提問：故事里都有些誰?
他們在干什么?
1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景。
2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，并說明理由。
3、分組討論
(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)：明明的做法是不對的，他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的.，所以明明的作法極為不對。正確的做法是：他應(yīng)該走過去，雙手托著書還給借他書的小朋友，然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。
活動延伸：教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》。
可以請幼兒分組表演，發(fā)揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品。
1、請家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時也要說謝謝，給幼兒做榜樣。
2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇九
設(shè)計背景
為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習(xí)慣，增強幼兒禮儀意識，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，結(jié)合小班幼兒年齡及認(rèn)知特點，擬定活動方案如下。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)一些文明用語、并在交往中運用文明用語。
2、學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識，逐步養(yǎng)成文明行為。
3、形成初步的規(guī)則意識，游戲、活動中能自覺遵守游戲規(guī)則。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點、難點
建立文明用語意識，能遵守游戲規(guī)則規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
1、少兒禮儀錄像（早晨到校、放學(xué)離校等等的情景）。
2、幼兒有序活動課件。
3、相對情景畫面。
活動過程
一、觀看少兒禮儀錄像。
2、教師和幼兒互相問好。
3、幼兒和幼兒互相問好。對做得好的引導(dǎo)幼兒評價予以鼓勵。
二、出示畫面。
請幼兒指出那個行為正確，那個不正確為什么？滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。
三、組織游戲活動（貓捉老鼠）。
1、老師示范講游戲規(guī)則。
2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對按規(guī)則做游戲的孩子進(jìn)行導(dǎo)向性評價。
教學(xué)反思
在這次有關(guān)禮儀教育的社會活動中，給幼兒一個實踐練習(xí)的機會。通過教師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對幼兒使用禮貌用語進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快?，F(xiàn)在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好還對家長說再見。但離園時，孩子們看到自己的家長來接時，都非常激動、興奮，離園時跟老師說再見的小朋友不是很多，在游戲時、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇十
知道打擾別人做事不好，但有重要的或緊急的事會禮貌打擾。
情境表演三個。
1、教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動的興趣。內(nèi)容：自從上次，小猴挨了媽媽的批評，又得到小朋友的幫助，禮貌多了，可是他又碰到了新問題，這回他該怎么辦呢？請小朋友出主意。
（1）是否該打擾大人談話？
（2）怎樣打擾有禮貌？
3、觀看情境二：猴媽正在睡覺，查煤氣的來了，小猴該不該叫醒媽媽？
該不該叫醒媽媽，怎樣叫醒有禮貌？
4、觀看情境三：老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具，小猴有些肚子痛。
小猴該不該在老師最忙的時候去找老師說話？有重要的事怎樣說才有禮貌？
5、小結(jié)上述情況，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時，要用禮貌方式打擾，不要引起別人的反感。
6、學(xué)話句式：“對不起，打擾您了，我有重要事說?！惫膭钣變涸谏钪羞\用。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇十一
認(rèn)識舞蹈了解舞蹈
站姿訓(xùn)練，抬頭挺胸收腹。
勾繃腳的學(xué)習(xí)。
一對于舞蹈有初步的了解，勾繃腳，壓腿，下腰等等。
二站姿的訓(xùn)練抬頭挺胸收腹。
三學(xué)習(xí)基本功勾繃腳。
1、主要動作及要求
a、雙勾腳：雙腳腳尖限度的勾起，腳跟往遠(yuǎn)蹬，雙腳與腿部形成勾曲式
b、雙繃腳：雙腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個流線
注意：雙勾腳和雙繃腳均要做到限度。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇十二
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)孩子體驗與同伴游戲的樂趣。
2、讓孩子懂得要有禮貌地做客。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
課件：雞媽媽活動圖片;錄音機、磁帶;小雞、小鴨、小猴頭飾每個幼兒一個;每個幼兒兩個碗、兩個小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。
活動過程：
2、打開錄音機：小朋友，你們好，我是雞媽媽，現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了，今天，我想請咱小朋友到我家去做客，去品嘗各種水果，小朋友，趕快來吧!
3、啊，原來是雞媽媽想請咱們?nèi)プ隹?，小朋友，要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門，見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小朋友聽到了嗎?聽開車的音樂做開車的動作，來到雞媽媽家門口。先敲門，雞媽媽開門后，引導(dǎo)幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小朋友們好，今天我給你們準(zhǔn)備了各種水果，現(xiàn)在請小朋友們品嘗各種水果吧!”此時，引導(dǎo)幼兒說“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過程中，教師要對幼兒進(jìn)行各種良好習(xí)慣的教育，教育幼兒吃東西時，不要講話，小朋友吃完水果后，引導(dǎo)幼兒與雞媽媽說“再見”。
4、此時電話響了，老師接電話?！拔?，你好!你是誰呀?啊，你是鴨媽媽。好、好。我們一定去?！痹瓉砝蠋熃拥进唻寢尩难?，讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因為鴨媽媽家開了一個點心店。她的點心店今天開業(yè)了。今天她想請咱小朋友去品嘗各種小點心。老師知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。
5、聽音樂開著車，來到鴨媽媽家門口。先敲門，見到鴨媽媽后，引導(dǎo)幼兒先說出：鴨媽媽，你好。當(dāng)鴨媽媽請小朋友品嘗點心時，引導(dǎo)幼兒說出：謝謝你，鴨媽媽。吃完點心后，引導(dǎo)幼兒說出“鴨媽媽，再見?！?BR> 6、小朋友，今天的天氣特別好，咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧!幼兒戴上小猴的頭飾，隨音樂走出活動室。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇十三
古語云：為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀，可見從小學(xué)習(xí)禮儀的重要性、可現(xiàn)在的一些孩子長輩的寵愛而養(yǎng)成的不良習(xí)氣，特別是在我們農(nóng)村這種習(xí)氣很嚴(yán)重，例如不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓、不講禮貌，公共場所不守秩序等，養(yǎng)成了唯我獨尊的品性、幼兒對文明禮儀知識知之甚少，禮儀認(rèn)知與行為相脫節(jié)、因此小班幼兒入學(xué)的同時，對小班幼兒進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練，教幼兒有禮貌、講衛(wèi)生、和小朋友友好相處，做個有愛心的好寶寶迫在眉睫、我園今年啟用了《禮儀教育》作為幼兒園的研究課題，針對小班的實際情況，我們本學(xué)期《禮儀教育》教研計劃如下：
升國旗禮儀
生活禮儀：1、進(jìn)餐禮儀2、儀表儀態(tài)禮儀3、行走禮儀
學(xué)習(xí)禮儀：1、課堂禮儀2、活動禮儀
（一）進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在環(huán)境中受到熏陶
（二）將禮儀教育滲透到教學(xué)活動中
（三）讓孩子在游戲中親自體驗禮儀教育
（四）讓幼兒在實踐活動中將禮儀教育得到鞏固
（五）實行家園同步，提供實踐機會、
（六）抓住教育契機對幼兒進(jìn)行禮儀教育
（七）經(jīng)常鼓勵幼兒，增強他們的自信心
九月份
1、做《幼兒禮儀教育》問卷調(diào)查、
2、完成幼兒、教師、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作、（分升國旗禮儀，生活禮儀，交往禮儀，學(xué)習(xí)禮儀）
3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌
十月份
1、學(xué)習(xí)編寫的文明禮儀兒歌故事;根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容教育幼兒懂得文明禮儀的概念。
2、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法、（具體措施、教育原則、教育內(nèi)容）。
3、教師文明禮儀講座之一（教師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀）。
十一月份
1、與家長探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進(jìn)行文明禮儀教育的互動環(huán)境，并根據(jù)我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。
1、與家長探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進(jìn)行文明禮儀教育的互動環(huán)境，并根據(jù)我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。
2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源，并滲透文明禮儀教育;設(shè)計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動;幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩。
3、教師文明禮儀講座之二（交往禮儀）、
4、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計等。
5、學(xué)習(xí)禮儀兒歌
十二月份
1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以頌揚文明禮儀為主題開展教育教學(xué)活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個、游戲設(shè)計一個，各平行班組織文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩。
2、學(xué)習(xí)禮儀兒歌、
3、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計等。
一月份、
1、開展第二次幼兒文明禮儀狀況調(diào)查、
2、學(xué)習(xí)禮儀兒歌、
3、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結(jié)、
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇十四
在一次活動中，我發(fā)現(xiàn)了班上的劉奕含小朋友很喜歡蹲著，其他小朋友看到了也都跟著學(xué)，突然我想到：在游戲中幼兒都會用到蹲的動作，可是如何才能讓幼兒學(xué)會正確的蹲？于是我設(shè)計了本節(jié)活動。
1、讓幼兒學(xué)習(xí)蹲的正確姿勢。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的.體態(tài)習(xí)慣。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已掌握站的正確姿勢。
2、材料準(zhǔn)備：音樂
一、熱身+導(dǎo)入
1、熱身：《拍拍手》，引起幼兒的興趣。
2、導(dǎo)入：游戲《大剪刀》，引出課題。
二、示范+練習(xí)
1、提問：剛剛玩游戲時大剪刀來了，小朋友你們是怎么蹲下來的？
2、師：“現(xiàn)在，請小朋友來看看老師是怎么蹲的?！崩蠋熓痉墩_的蹲姿。
3、小朋友們有沒有觀察到老師蹲的時候上身是怎么樣的？兩條腿又是怎樣的？
4、請個別幼兒示范正確的蹲姿。
5、全班幼兒分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。
6、教師講評幼兒練習(xí)情況，小結(jié)：今天，學(xué)習(xí)了蹲的姿勢。
三、拓展延伸
游戲《大灰狼與小動物》
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、回顧小結(jié)。
2、布置家庭小作業(yè)，評價幼兒。
1、本活動目標(biāo)是否達(dá)到?如何體現(xiàn)？
2、幼兒對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇十五
能按物體的某一特征作肯定和否定的分類。
學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
10個穿戴不同的貼絨男女娃娃；絨布1塊；標(biāo)記圖數(shù)張(如圖)；每個幼兒1支水彩筆。小塑筐10個；各種顏色的積木若干；螞蟻頭飾6只。幼兒用書、筆。
一、教師出示10個貼絨娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察這些娃娃的外表特征，然后學(xué)習(xí)分類。
2．想一想，把這些娃娃分成兩組，廣組是這種特征的(要穿紅衣服)，另一組不是這種特征的(如不穿紅衣服)，可以怎么分，比一比，誰想的辦法多。
3．請個別幼兒按不同標(biāo)準(zhǔn)分類后，在黑板上演示，然后教師貼上標(biāo)記圖。
二、使用幼兒用書第14——15頁，給物體分類。
三、《螞蟻搬糧》。
1．教師扮演螞蟻媽媽，請5名幼兒扮演小螞蟻，小螞蟻按螞蟻媽媽的要求去搬糧食。例
如：請小螞蟻把紅顏色糧食(積木)放在一個筐里，不是紅顏色的糧食放在另一個筐里。教師改變要求，幼兒不斷改變分類方法。
2．幼兒輪流扮演小螞蟻，比一比哪個小螞蟻搬糧食又對又快。
3．小結(jié)螞蟻搬糧食的情況。
教師應(yīng)在活動之前基本推測到活動中會出現(xiàn)的一些問題，需要全班孩子同時參與的活動，一定要有足夠大的場地，這樣不會顯得擁擠。我之所以想到這樣調(diào)整，是因為我覺得這樣的調(diào)整會讓活動開展的更加順利，能進(jìn)一步的實現(xiàn)預(yù)期的效果。在每次的活動后，教師不但要對活動進(jìn)行反思，而且還要記錄在案，所謂好記性不如爛筆頭，以便在以后類似的活動中不會范同樣的錯誤。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇十六
1.樂與參加數(shù)學(xué)活動
2.能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類排序
3.學(xué)會根據(jù)物體特征做標(biāo)記
4.體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
2.學(xué)具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同
一、念兒歌進(jìn)教室
邊念兒歌（附后）邊做動作進(jìn)教室，為下面的活動做鋪墊。
二、出示教具（集體活動）
1.出示彩色魚，無規(guī)律排放
師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎？”
2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點
“我們來看看這些小魚好看嗎？它們都有些什么顏色？它們的顏色都是一樣的嗎？我們來看看它們還有什么不同?。俊?BR> 三、出示學(xué)具（個別活動）
“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎？剛剛小魚們看到我們小朋友進(jìn)教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎？”
幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導(dǎo)?；顒咏Y(jié)束后收學(xué)具，放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。
四、交流小結(jié)
師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的`方法排給其他小朋友看看”
請2—3位幼兒示范。
小結(jié)：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進(jìn)行不同的序列。
五、學(xué)習(xí)制作標(biāo)記
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇十七
通過游戲，豐富幼兒的.詞匯，讓幼兒學(xué)會使用同類詞替換
已學(xué)過的兒歌"炒黃豆"
炒黃豆炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆，翻跟頭游戲
1.兩個幼兒手拉手，邊擺動邊唱兒歌。當(dāng)念到"翻跟頭"時，兩人同時轉(zhuǎn)身，背對背，手牽手繼續(xù)擺動念兒歌。
2.兩個幼兒可以用蠶豆、綠豆、紅豆、花生豆等同類的詞來替代黃豆，看誰想的快，講的多。_有運動有練習(xí)語言，是幼兒十分喜愛的活動。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇十八
1、能給物體按一種特征進(jìn)行分類。
2、了解標(biāo)記的的含義，對符號初步具有敏感性。
3、體驗分類的樂趣。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小象公仔、貨架圖片、橙子、梨、紅綠蘋果、葡萄、西瓜、香蕉、草莓圖片若干。
【活動過程】
一、通過手指游戲安撫幼兒情緒。
手指游戲：《小小手》
伸出你的手指，捏一捏；收起你的手指，握拳頭；看見你的朋友，招招手；我們一起握握手。
好，現(xiàn)在，老師請小朋友們把你們的手指寶寶請出來和我一起跳個舞，跟著老師?。。ㄖ貜?fù)做）
二、能給物體按一種特征進(jìn)行分類，并嘗試說出同類物體的共同特征。
創(chuàng)設(shè)情境：小象開水果店
1、咚咚咚?。ㄖ糖脫糸T）小朋友們看一下誰來了?。ǔ鍪竟行∠螅┪覀円黄饋砼呐男∈謿g迎小象吧。
小朋友們好！我是小象笨笨，我今天來是想和小朋友們分享一個好消息，我的水果店過兩天就要開張了！可是，我們的水果還沒有擺上貨架呢！我想請小朋友們幫個忙，幫我把我的水果放到貨架上擺好，可以嗎？謝謝小朋友們，你們真是熱心善良的好孩子?。ń處熌７滦∠蟮穆曇簦?BR> 小朋友們你們認(rèn)識這些什么水果嗎？（拿著各種水果的圖片問）
咦？拿是什么？小朋友們看看你們的椅子底下都有些什么？水果寶寶什么跑到大家的椅子下面去啦？那現(xiàn)在請小朋友們把椅子下面的水果放到這兩個貨架上（助教事先偷偷地在幼兒椅子底下放一個橙子或梨）（助教出示貨架圖片）
（待幼兒上來放好后）嗯？這樣——這樣——你們覺得這樣子放好嗎？是不是有點亂了？我們把這些水果都分類擺放好吧，在這邊放的是橙子，在這邊放的是梨。（教師一邊說一邊把橙子和梨的標(biāo)記貼在黑板左上角）所以，這個梨寶寶它跑丟了，我們把它送回到屬于它的家里去吧？還有哪些水果寶寶也跑丟啦？老師請一位寶貝上來把水果寶寶正確的放在水果架上。
2、我還有好多水果要請小朋友們幫忙放到貨架上呢?。ㄖ贪鸭t蘋果、青蘋果香蕉的圖片趁小朋友們上去放水果時偷偷放在椅子底下）小朋友們再看一下這次又有哪些淘氣的水果寶寶跑到了你們的椅子下面。它們都是些什么顏色的呀？好，這次小朋友們要聽清楚我的要求來幫水果寶寶放好咯。請小朋友們在這一排貨架上放紅色的水果，在這一排貨架上放綠色的水果，在這一排貨架上放黃色的水果。（教師一邊說一邊在每一排貨架旁邊貼好標(biāo)記）小朋友們認(rèn)真看好貨架旁邊的標(biāo)記，不要放錯了喲。
謝謝小朋友們，小朋友們真能干！
3、還有呢還有呢！我還有水果呢?。ㄖ淘俅伟鸭t蘋果、綠蘋果、西瓜、草莓的圖片發(fā)下去）這次我想要小朋友們把紅色的`大水果放在這一排上，紅色的小水果放在這一排上，綠色的大水果放在這一排上，綠色的小水果放在這一排上。（教師一邊說一邊貼標(biāo)記）
現(xiàn)在請小朋友們開動小腦筋想一想，這些水果除了按照品種分類、顏色分類、大小分類還可以怎么分類呢？（出示蘋果、梨、香蕉等水果圖片）
謝謝小朋友們啦！小朋友們都太棒了！我要送給小朋友們一些好吃的水果。（助教把桃子的圖片和葡萄的圖片發(fā)到幼兒手上）
我們到外面玩游戲好不好？請?zhí)易訉殞毟∨死蠋煶鋈?，葡萄寶寶跟小陳老師出去?BR> 通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇十九
1、鞏固對大小的認(rèn)識。
2、學(xué)習(xí)按大小進(jìn)行分類。
3、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
按大小進(jìn)行分類
1、魚缸大小各一個
2、娃娃大小個一個
3、奶瓶大小各一個、
4、神秘袋一個
5、各種動物的圖片人手一份
6、大小不同的筐子人手一份
一、手指游戲
我們今天玩一個好玩的游戲：
“大大的鈴鐺（鐺鐺）小小的鈴鐺（鐺鐺鐺）大大的'西瓜（啊嗚）小小的西瓜（啊嗚啊嗚啊嗚）大大的汽球（噗噗）小小的氣球（飛上天）”
二、認(rèn)識大、小
教師：看郭老師有一個大筐子我們看里面都是有什么？
幼兒：《魚缸》，出示一個大魚缸一個小魚缸讓孩子對比
大小！這是一個大魚缸，這是一個小魚缸，
老師總結(jié)：
利用三階段教學(xué)法反復(fù)讓孩子練習(xí)，這是什么？幼兒：大魚
缸等。教師：看老師又拿出來的是什么？出示大小不同的兩個奶瓶。幼兒：《奶瓶》老師：這是一個大奶瓶，這是一個小奶瓶，引導(dǎo)幼兒自己說出答案。游戲：猜猜看，老師舉起來的是什么?幼兒：大奶瓶，放在桌子上的是？幼兒說：小奶瓶，利用三階段教學(xué)法讓孩子練習(xí)。
教師：郭老師又變出兩個，看看是什么？
幼兒：大娃娃和小娃娃。
教師:哪個是大娃娃？幼兒：老師舉起來的是大娃娃，放在
桌子上的是小娃娃，再請個別幼兒回答。
游戲：同上。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)。
教師：我們在班里找一下有沒有大小不同的物品，讓孩子在
班里找出大小不同的物品請孩子自由的找個別發(fā)言！
四、孩子操作圖片
教師：郭老師準(zhǔn)備了幾份漂亮的動物圖片想和小朋友們分
享，有老鼠的圖片，有兔子的圖片，有熊的圖片?！赌贸鰜碜層變嚎匆幌露际谴笮〔煌摹?。
教師：分別發(fā)給幼兒每人一份，請幼兒自由操作把大的圖片
放在大筐子里，把小的圖片放在小筐子里。（給孩子們講清分的規(guī)則讓孩子們自由操作圖片分大?。┳詈笠煌窒斫Y(jié)果！
根據(jù)教材在設(shè)計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識大小，并分類。通過實際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇二十
活動目標(biāo)：
1、在學(xué)青蛙跳的過程中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。
2、練習(xí)輕松、自然地跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人品質(zhì)。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：小蝌蚪、小青蛙的基本常識。
2、實物準(zhǔn)備：磁帶、錄音機、實物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個，飛蟲一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度)、小蝌蚪、荷葉若干。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動：
幼兒與老師一起頭戴胸飾，隨著音樂進(jìn)入場地，觀察小青蛙，做模仿動作。
二、基本活動：
幼兒練習(xí)輕松、自然地跳。
(1)幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳。
(2)請能力強的幼兒示范，幼兒仔細(xì)觀察。
(3)引導(dǎo)幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳。
(4)“消滅害蟲”，提高幼兒練習(xí)的興趣。
(5)游戲：跳荷葉
(6)游戲：幫助小蝌蚪玩法：小青蛙們跳入“水快要干了的”小池塘，救出小蝌蚪，并把它們送到青蛙媽媽的身邊。
三、放松活動：青蛙哥哥帶領(lǐng)小青蛙到水時玩，做放松動作。
幼兒園小班的禮儀教案及反思篇二十一
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)招待客人，知道對待客人要認(rèn)清、有禮貌。
2、通過情境表演，遷移已有的待客經(jīng)驗，學(xué)習(xí)使用“您好”、“請坐”、“請喝水”、“再見，請下次再來”等禮貌用語。
3、樂意扮演主人和客人，感受當(dāng)家庭小主人和客人的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒有待客或者看成人待客的經(jīng)驗。
2、活動室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。
3、山羊手偶一只?；顒舆^程：
二、通過故事《小熊家的客人》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本禮貌用語。
1、教師：一天，小熊的爸爸媽媽出去了，只留下小熊一個人在家，這時山羊阿姨來做客了，小熊是怎么做的呢?請聽故事《小熊家的客人》。
2、教師講述故事后，提問：山羊阿姨來了之后，小熊開門說了什么(集體學(xué)說“請坐”、“請喝水”)山羊阿姨要走了，小熊說了什么?(集體學(xué)說“再見，歡迎下次再來”)
三、請配班老師扮演山羊阿姨，幼兒集體練習(xí)招待客人。
1、教師：想不想把山羊阿姨邀請到我們班老做客?我們也要像小熊一樣熱情地招待她。除了請山羊阿姨喝水，我們還可以用什么來招待她呢?(請個別幼兒去“小超市”購買)
2、教師(打電話)：喂，山羊阿姨嗎?我們x班的小朋友想請你來做客，你馬上來，好嗎?我們等你。
3、配班老師(戴著山羊手偶做敲門狀)：請問是x班嗎?我是山羊阿姨。
4、教師做開門狀，引導(dǎo)幼兒集體用簡單的禮貌用語招待客人。
四、幼兒分組自由進(jìn)行情境表演，招待客人。
幼兒五人一組，兩人扮演客人，三人扮演小主人，認(rèn)清禮貌地招待客人。幼兒很喜歡游戲，這個活動在娃娃家游戲中延伸，引導(dǎo)幼兒熱情禮貌地招待客人，遷移已有的知識經(jīng)驗。
活動反思：
娃娃家游戲是幼兒原本就十分喜歡的，但在游戲中幼兒的交往技能較差，所以游戲情節(jié)少豐富。通過老師有序的引導(dǎo)，幼兒對活動更加感興趣，都很積極地投入到活動中去。出現(xiàn)了上超市買禮物并互送禮物、與客人全起玩游戲等情節(jié)，大部分幼兒都能夠主動大膽的與他人進(jìn)行交流。個別較內(nèi)向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵下也能勇敢的參與游戲。