教案應該具有一定的靈活性，能夠根據(jù)實際情況進行調(diào)整和修改。教案的編寫需要注意教學過程的合理安排和流程設計。教案是指教師在教學過程中根據(jù)教育教學要求和學生實際情況，依據(jù)教材和教學大綱，制定的用于指導教學活動的詳細計劃和安排。教案起到了指導教師教學的作用，提供了教學的藍圖。那么如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？教案應明確教學目標，明確學生需要達到的知識、能力和情感目標。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學教案分類篇一
1、引導幼兒在幫算式寶寶搬家的過程中，學習按運算方法和得數(shù)進行分類。
2、能迅速準確地進行8以內(nèi)加減運算。
3、體驗幫助別人的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
教具：算式卡片(8以內(nèi)加減算式卡)分類圖一張
學具：分類圖、加減算卡、看標記寫算式的小雞圖
一、學習游戲：
1、碰球(7、8)
2、開火車(8以內(nèi)的加減)
二、幫算式寶寶搬家中學習按兩個特征分類
1、算式寶寶要搬家了，他們想請小朋友一起去幫忙。有那些算式寶寶要搬家呢?我們來看一看。(出示分類圖讀一讀)這些加法、減法算式寶寶應從哪條路上走呢?(引導幼兒講出按運算符號走)那這些算式寶寶的新家在幾號樓呢?(引導幼兒講出按得數(shù)找家)
2、教師先示范，然后請部分幼兒練習按兩個特征分類，隨機引導、糾錯。
三、練習活動：
1、幫算式寶寶搬家
2、看標記寫算式(小雞圖)
四、講評活動：出示個別幼兒的小雞圖，集體檢查，然后帶標記讀算式、去標記讀算式。
大班數(shù)學教案分類篇二
科學應從生活游戲中感受事物的數(shù)量關系，幼兒園的科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物作為探索的對象。根據(jù)這一原則，以帽子為操作材料確定了數(shù)學分類活動，《分帽子》訓練幼兒的思維能力，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習慣。
活動目標
1、能根據(jù)帽子的不同特征，學習從不同角度給帽子分類。
2、嘗試運用標記、符合和數(shù)字記錄每次分類的結(jié)果。
3、能從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒有按標記分類的經(jīng)驗；幼兒認識多種帽子，能觀察帽子的特征和不同。
2、物質(zhì)準備
教具：范例圖：商店的柜臺、各種不同特征的貼絨帽子7頂，如：顏色、大小、式樣等。投影儀一臺。
學具：（請根據(jù)實際操作活動填寫）
活動過程
1。觀察帽子，說出帽子的不同特征。
引導幼兒觀察帽子，鼓勵幼兒大膽地說一說帽子的特征，比較帽子的相同于不同。
（2）師幼共同小結(jié)：這些帽子，有的大小不一樣，有的顏色不一樣，有的花紋不一樣，有的式樣不一樣等。
2。給帽子分類。
（1）教師：小兔的貨架有兩層，小兔想把帽子分類放在兩層貨架上，你想幫它怎樣分？
鼓勵幼兒思考并討論。
（2）教師：誰愿意來試一試？
鼓勵個別幼兒示范，集體觀察。
引導幼兒討論，提出記錄的要求。
3。記錄帽子的分法。
幼兒回答時，教師邊重復幼兒的回答邊用手指在記錄單的相應位置。
（2）出示幼兒操作材料，教師：今天的活動名字叫分帽子，小朋友玩的時候，分一次記錄一次，記在作業(yè)單上，看誰用的方法多。
4。小組操作活動
（1）分帽子（基本活動）：請幼兒觀察帽子的不同特征，自己嘗試確定分類標準進行分類，并記錄。
教師：今天，老師為你們每人準備了7頂不同的.帽子和1張正反兩面都有表格的記錄單，請你們根據(jù)帽子不同的特征將卡片分成兩組，并將分類的結(jié)果記錄在記錄單的一面。
（2）分魚（平行活動）
教師：小兔的商店里除了有帽子之外，還有好多的小魚，小兔也希望我們幫它把小魚進行一下。分類的結(jié)果請記錄在記錄單的另一面。
（3）動物連線（相關活動）
教師：小兔子還有很多的朋友，今天我們的第三個游戲就是動物連線（出示動物卡片）。請你根據(jù)動物的生活習慣或者動物的飲食習慣來給它們連線，將相同習慣的小動物用直線連起來。
要求：
1、幼兒嘗試自己進行操作活動。
2、每次操作完面前的游戲材料，要將材料收放整齊后，再去找空位子進行下一個游戲。
3、每操作完一種游戲，請將自己的操作單拿好，清楚自己下組的游戲內(nèi)容。
5、集中交流，展示和討論。
（1）幼兒展示，集體交流。
（2）教師進行總結(jié)。
活動延伸
課后教師可以將一組帽子和這組分帽子的記錄單放在區(qū)角中，供幼兒進行分類活動，要求幼兒分的方法和記錄單上的不一樣，分好后并記錄。充分挖掘分類的多種途徑，促進幼兒思維能力的發(fā)展。
活動反思
大班數(shù)學教案分類篇三
1．通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關系，學會如何分類。
2．通過幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力
3．體驗數(shù)學活動的樂趣。
4．了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
5．通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
樹葉圖片若干、大小不同的正方形、三角形、圓若干。
1．出示圖片——小白兔、小花貓、小喜鵲、小山羊、啄木鳥、大老虎、大獅子、大象、小青蛙、小海豚、小烏龜2．師：只有三間房，這么多動物要住，怎么分才能使小動物們滿意呢?小動物們都為難了，請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由。
3．幼兒小組討論分法。
4．找幼兒試著分類并說出分類的理由。
師總結(jié)：我們可以按照小動物的顏色、活動的范圍：水中的、陸地的、空中的，按身體的大小，按兇猛程度或者其它特征來分。
有的小朋友說“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”
“小喜鵲、啄木鳥一間屋，他們都會飛”
“小青蛙、小海豚、小烏龜一間屋，他們都會游泳”……小朋友們替小動物分好房子，小動物們都休息了，讓我們一起來做個游戲輕松下吧!
三、游戲——圖形寶寶游戲要求：幼兒進行比賽，圖形寶寶組合的船，分的又快又對獲勝，可以獲得小紅星。（課件展示）按形狀分類并統(tǒng)計按顏色分類并統(tǒng)計四、幼兒動手操作自主分類：
1．師：小朋友們分的本領著么大，來幫老師一個忙好嗎?
讓幼兒拿出課前老師發(fā)的圖片讓幼兒按自己所想動手分類并計數(shù)。
2．讓幼兒說出分類理由。
3．師總結(jié)：我們應該按照形狀，顏色，事物的性質(zhì)來分五、結(jié)束活動：
小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好啊!老師決定要和小朋友們一起去操場做游戲，小朋友們聽老師的口令，男孩站一隊、女孩站一隊，我們一起排著隊去做游戲。
在上節(jié)課分類學習中，孩子們對分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當中，進行得非常順暢。
開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間，讓孩子們親自體驗雜亂無章的生活，即不美觀、又不衛(wèi)生，這樣孩子們就產(chǎn)生了收拾的欲望。在收拾當中要按秩序有條有理，物品要按分類的擺放收拾。
這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的東西，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現(xiàn)了動手能力、交流合作的良好行為習慣，孩子們有了這樣的體念，達到了我們的教育目的。
大班數(shù)學教案分類篇四
1、引導幼兒交流調(diào)查結(jié)果，初步了解簡單的分類統(tǒng)計方法。
（1）相互介紹自己家的家具，說出分類記錄方法。
（2）展示幼兒有代表性的記錄，如：圖畫記錄、圖畫加數(shù)字記錄等。
2、引導幼兒分組開展分類游戲，嘗試按物體的特征進行二次分類。
提問：筐子里有什么？它們不喜歡這樣亂放在一起，應該怎樣給它們分類？
（1）引導幼兒分小組觀察探索，商討分類方法。
引導幼兒先按吃的、用的進行分組，分完后觀察、思考還可以怎樣分。
類的理由。
（3）鼓勵幼兒用自己的方法記錄二次分類的過程和結(jié)果并交流、分享記錄，教師進行引導，提升幼兒經(jīng)驗。
3、引導幼兒收拾整理建構區(qū)，學習按照物品的兩種特征進行分類。
（1）提出活動任務：建構區(qū)的積木亂了，請小朋友們按照積木的形狀和大小把它們整理好。
幼兒分組討論，協(xié)商分工，分配任務，確定每組整理哪種積木。例如：整理圓柱形，按照大小分開擺放；二組整理三角形；三組整理長條形。
（2）幼兒分組整理，結(jié)束后由小組代表交流自己小組的整理情況。表揚、鼓勵幼兒，要求幼兒堅持整理建構區(qū)，保持建構區(qū)整潔。
大班數(shù)學教案分類篇五
1、學習按圖形的兩種(三種)不同特征進行二次分類。
2、培養(yǎng)幼兒的分析、歸納能力和操作興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
第一次操作：顏色2種圓形、正方形圖片若干個，第二次操作：顏色2種，大小不同的三角形、正方形圖片每二位幼兒一份。分類圖。
活動重點：能根據(jù)圖形的不同特征進行二次分類。
活動難點：引導幼兒合作進行分類并記錄。
一、開始部分：闖關游戲引發(fā)幼兒活動興趣。
1、老師帶領一起去圖形寶寶家做客。
2、讓幼兒說說圖形寶寶家有哪些寶寶。
二、第一次操作：分家家進行二次分類。
1、請幼兒自己選擇一種圖形寶寶扮演這個圖形寶寶。
2、請圖形寶寶們想想怎么樣分分家?
3、請幼兒根據(jù)圖形的一種特征進行一次分類。并請幼兒說說是怎么按什么特征來分類的，教師進行記錄。
5、幼兒進行二次分類，教師進行記錄。并對這兩次分類進行總結(jié)。
三、第二次操作：分組操作拓展幼兒思維。
1、教師講述操作要求：兩位幼兒一組先兩人討論，一幼兒根據(jù)討論結(jié)果先進行一次分類，另一幼兒進行分類記錄，同前方法再根據(jù)其他特征進行分類并記錄。
2、請幼兒兩兩分組進行合作。教師個別指導。
3、對幼兒操作結(jié)果進行集體檢查。
四、活動延伸：將各種小動物進行二次分類 。
1、將各種小動物進行一次分類。(海、陸、空)
2、再進行二次分類：海分為魚類和兩棲類、陸分為家禽和野生、空分為鳥類和昆蟲類。
引發(fā)幼兒活動興趣，先初步接觸活動的內(nèi)容。
讓幼兒扮演圖形寶寶親身體驗圖形分類的有趣。
讓幼兒根據(jù)圖形不同特征進行二次分類。
教師一邊記錄一邊運用語言跟進，為幼兒下一步的分組活動奠定基礎。
清楚講述操作要求，讓幼兒能更好的分組操作。
拓展幼兒思維。
在數(shù)學教學中必須強調(diào)讓幼兒親手操作材料,在實際的操作中探索和學習,獲得有關數(shù)學概念的感性經(jīng)驗。幼兒只有在“做”的過程中,在與材料相互作用的過程中,才可能對某一數(shù)學概念屬性或規(guī)律有所體驗,才可能獲得直接的經(jīng)驗。我用一個“給圖形寶寶分家”的故事貫穿始終，孩子們便于理解，也十分愿意投入其中，加上我給幼兒提供了充分的操作材料,并加以引導,逐步深入,使幼兒真正在操作過程中去發(fā)現(xiàn)、歸納“圖形的二次分類”的特征，讓他們充滿激情的完成了一個個任務。
大班數(shù)學教案分類篇六
大班幼兒綜合分析、抽象概括的思維能力較中班幼兒有了很大的提升，他們能夠觀察物品的圖形特征，按形狀分類整理物品，同時還能關注到物品的顏色、大小等特征。本次活動引導幼兒實際生活入手，調(diào)查記錄和統(tǒng)計分析物品的不同契別，嘗試按物體的特征進行二次分類或多角度分類，用簡單的統(tǒng)計方法記錄操作方法，培養(yǎng)幼兒認真細心、邏輯分析、做事有條理等良好品質(zhì)。
1。嘗試按物體的特征進行多次分類或多角度分類。
2。能用簡單的圖標或數(shù)字統(tǒng)計、記錄自己的探索和發(fā)現(xiàn)。
3。學會有條理地整理物品，培養(yǎng)完成任務的責任意識。
1。活動前請幼兒調(diào)查統(tǒng)計自己家中的家具并用自己的方法分類記錄下來。
2。帶隔斷的小整理箱每組2個，筆及統(tǒng)計表幼兒每人1套，實物每組1筐（蘋果、山楂、梨、柿子等水果，青椒、西紅柿、茄子等蔬菜，插塑、棋子、積木等玩具，不銹鋼碗、勺、盤子等餐具），建構區(qū)散放的木質(zhì)積木。
1、引導幼兒交流調(diào)查結(jié)果，初步了解簡單的分類統(tǒng)計方法。
（1）相互介紹自己家的家具，說出分類記錄方法。
（2）展示幼兒有代表性的記錄，如：圖畫記錄、圖畫加數(shù)字記錄等。
2、引導幼兒分組開展分類游戲，嘗試按物體的特征進行二次分類。
提問：筐子里有什么？它們不喜歡這樣亂放在一起，應該怎樣給它們分類？
（1）引導幼兒分小組觀察探索，商討分類方法。
引導幼兒先按吃的、用的進行分組，分完后觀察、思考還可以怎樣分。
類的理由。
（3）鼓勵幼兒用自己的方法記錄二次分類的過程和結(jié)果并交流、分享記錄，教師進行引導，提升幼兒經(jīng)驗。
3、引導幼兒收拾整理建構區(qū)，學習按照物品的兩種特征進行分類。
（1）提出活動任務：建構區(qū)的積木亂了，請小朋友們按照積木的形狀和大小把它們整理好。
幼兒分組討論，協(xié)商分工，分配任務，確定每組整理哪種積木。例如：整理圓柱形，按照大小分開擺放；二組整理三角形；三組整理長條形。
（2）幼兒分組整理，結(jié)束后由小組代表交流自己小組的整理情況。表揚、鼓勵幼兒，要求幼兒堅持整理建構區(qū)，保持建構區(qū)整潔。
大班數(shù)學教案分類篇七
活動目標：
1、嘗試用多種簡便的方法區(qū)別和記錄物體的輕重，初步了解輕重與大小、多少、材料等的辨證關系。
2、培養(yǎng)幼兒好探究、敢實踐的科學精神，提高他們解決問題的能力。
活動準備：
1、幼兒人手兩、三個小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。
2、分組材料：用褲架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。
3、音樂磁帶“大桶與小桶”。
活動過程：
一、教師表演啞劇“舉重”，引出課題：
1、我在干什么？舉了幾次？每一次的結(jié)果怎樣？你覺得為什么會這樣？
二、幼兒嘗試用各種日常的材料比較物體的輕重并加以記錄。
介紹操作方法和記錄要領：
2、幼兒嘗試用目測和其他各種簡便的方法比較盆中物體的輕重并加以記錄。
3、匯報并交流：
4、操作練習：
印章寶寶也想玩蹺蹺板比輕重的游戲，請根據(jù)紙上蹺蹺板的平衡情況在兩邊敲上一定數(shù)量的印章。
三、聽音樂“大桶與小桶”想象搬很重或很輕的東西自然離開活動室。
大班數(shù)學教案分類篇八
活動目標：
1在教師的引導下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。
2能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
活動準備：
一顆大樹（樹干為主），樹葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）
幼兒每人一個盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。
活動重點：在教師引導下積極參與活動。
活動難點：能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
活動過程：
一、樹葉寶寶問個好——區(qū)別顏色
1、秋天到，秋風吹，小樹葉一片一片落下來?？纯?，這是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）
2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。
3、這是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）
二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。
1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們?nèi)鞓淙~，聽清楚，每個小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)
2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請把黃樹葉寶寶舉起來。
3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請把綠樹葉寶寶舉起來。
重復幾次。
三、送樹葉寶寶回家——顏色對應，操作中學習分類。
1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）
2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）
3、小結(jié)：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。
四、幫助大樹媽媽——在操作中進一步鞏固分類。
1、秋風吹，又有許多樹葉飄落下來，幫助大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。（出示塑料籃子4個，2個黃色，2個綠色。）
2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，里面放2—4片樹葉。
3、操作后簡單講評幼兒操作情況。
五、延伸活動，激發(fā)繼續(xù)探索的興趣
1、請幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊。
2、我們到外面去撿樹葉，找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。
設計意圖：
和樹葉寶寶問個好，使幼兒很快進入角色，并認知綠、黃樹葉寶寶，為下環(huán)節(jié)做鋪墊。
角色扮演，使幼兒感受濃濃的親情，并初步感知了分類的意義。
通過送回家的游戲讓幼兒在情境中學習分類，滿足幼兒的需要。
在操作的過程中進一步鞏固對顏色的分類。
延伸環(huán)節(jié)讓幼兒繼續(xù)保持對分類活動的興趣和激發(fā)研究愿望
大班數(shù)學教案分類篇九
設計意圖：
交集對于幼兒來說是個全新的概念，對于我也是很有挑戰(zhàn)的一個內(nèi)容，印象中這好像是中學數(shù)學的內(nèi)容，之所以會選擇這節(jié)活動，是因為我認為經(jīng)過精心設計教案，準備豐富的操作材料，幼兒是可以初步理解交集的。數(shù)學具有高度的抽象性、概括性和嚴密的邏輯性。在幼兒數(shù)學教學中，我們往往容易忽視幼兒數(shù)學本身的特點和幼兒的思維特點。
活動目標：
1、體驗交集處的物品具有兩個集合的特征，并會依據(jù)物品特征進行擺放。
2、能運用交集的知識解決簡單的日常生活問題。
活動準備：
1、兩個空心的大圓圈
2、幼兒人手一個圖形（紅色的各類圖形，不同顏色的圓形）
3、操作材料人手一份
4、各類飲料（橙汁），各種橙味的食品
活動過程：
一、圖形找家
1、活動前教師隨機給幼兒一人一種圖形，貼在胸口。
2、教師出示兩個空心的大圓，告訴幼兒分別是圓形的家和紅色圖形的家。
3、引導幼兒把身上的圖形送回家。
4、提出疑問：紅色的圓形該住在哪兒？
6、方法：把兩個圓重合一部分，這是兩個圓的交集，也就是紅色圓形的家。
7、教師出示一組圖形，請幼兒把它們送回家。
8、教師小結(jié)：交集中的物品具有兩個圓圈中物品的特征。
二、分蘋果
1、教師出示操作材料并簡單介紹操作要求。
2、幼兒操作
3、集體交流
三、幫助弟弟妹妹
1、設置情境，引導幼兒運用交集的知識解決問題。
2、情境一：中班的弟弟妹妹要去春游，幫忙選食物。
中一班喜歡液體的飲料，中二班喜歡橙味的食物。教師出示視頻引導幼兒選一種同時具有以上兩個特征的食品。
3、情境二：幫助小班弟弟妹妹選玩具
弟弟喜歡玩雪花片，妹妹喜歡紅色的玩具。引導幼兒選一種他們都喜歡的玩具。
四、結(jié)束
給弟弟妹妹送選出來的食品和玩具。
教學反思：
數(shù)學具有高度的抽象性、概括性和嚴密的邏輯性。在幼兒數(shù)學教學中，我們往往容易忽視幼兒數(shù)學本身的特點和幼兒的思維特點。在本活動中我認為還存在著以下幾個問題：
1、課前對環(huán)節(jié)的設計思考的還不夠，語言組織上還存在著許多問題。上課的時候語言比較啰嗦，不夠概括，使得幼兒理解不了。
2、教具的擺放不合理。
3、目標沒有達成。
4、買過來的食品沒有合理的利用起來。
大班數(shù)學教案分類篇十
幼兒園里的小朋友們要建一個自己的超市。他們從家里帶來了各種各樣的物品。老師說：“小朋友們，我們要把這些物品分類擺放倒架上，請你們先將物品紛紛類，并數(shù)一數(shù)每種物品有多少件，然后統(tǒng)計出每種物品的數(shù)量?！崩鲜钦f完后。小朋友們就忙碌碌起來。
1.引導幼兒在游戲中學習按物體的名稱用途和甚至進行分類，初步探索統(tǒng)計方法。
2.是幼兒愿意與同伴交流探索統(tǒng)計的過程和結(jié)果。
3.要用兒童過分工合作體驗成功的樂趣。
教具準備：
故事掛圖《我們見超市?！?；食品，生活用品。玩具，統(tǒng)計表。
學具準備：
幾個圖形卡片組。玩具。統(tǒng)計表。
一，導入活動。
1.教師引導幼兒共同回憶去超市的經(jīng)歷。
請小朋友們看一看每種物品有多少件
二，集體活動。
1.創(chuàng)建超市。
（1）教師引導幼兒討論超市的構成。
教師：我們要見一個超市需要做哪些準備？
（2）教室引導幼兒用教室里的物品充當超市的貨架。收銀臺。貨物。購物筐。
（3）教師引導幼兒擺放物品。
1教師出示各種物品（玩具，生活用品。食品。）引導幼兒辨別。教師：請小朋友看一看我們都準備了哪些物品。
2.教室引導幼兒投入如何將物品分類擺放。
教師：想想怎么樣擺放物品能夠合理？讓顧客一看就能找到自己想要的東西呢。？教師提出分類要求：任意物品的歸類擺放要整齊合理。要輕拿輕紡。與同伴商量。相互合作。
3.教師引導幼兒按物品的名稱。用途性質(zhì)進行分類規(guī)范。讓幼兒嘗試在總分類進行子分類。
4.教室組織幼兒觀察超市。說一說物品的歸放是否合理，為什么？
2.統(tǒng)計。
（1）教室引導幼兒觀察超市中擺放的物品。并討論問題。教師：超市里都有什么物品？
他們的數(shù)量分別是多少呢？該怎樣統(tǒng)計呢？
（2）教師提出要求。統(tǒng)計時要認清楚你統(tǒng)計的是什么物品。數(shù)量是多少呢？
（3）教師引導幼兒自由探索。
1.幼兒自由選擇物品進行記錄。（記錄的方法有幼兒自己決定。）
2.教師引導幼兒大膽嘗試。想出更合理的統(tǒng)計方法。
3.教師鼓勵幼兒相互交流各自的統(tǒng)計情況。
3.講述。
（1）教師請部分幼兒講授自己的統(tǒng)計情況。并對統(tǒng)計的結(jié)果進行驗證。
（2）教師幫助幼兒整理。并想一些更為合理的統(tǒng)計方法。
（3）教師出事統(tǒng)計表。引導幼兒根據(jù)統(tǒng)計表進行統(tǒng)計。
三·操作活動。
第一組：教師引導幼兒分類統(tǒng)計玩具柜里的玩具。
第二組：教師引導幼兒分類統(tǒng)計學界中的各種幾格形狀。
四、延伸活動
1、園內(nèi)延伸：
（1）教師引導幼兒分類統(tǒng)計班里的各種物品。
（2）教師引導幼兒分類統(tǒng)計幼兒園廚房里的各種食物。
（3）園內(nèi)完成《操作側(cè)》第47/48頁。
2、家庭延伸：
（1）家長引導幼兒在家中分類統(tǒng)計各種物品，例如：衣服、食品等，并幫助家長整理房間。
（2）家庭完成《親自冊》第47/48頁。
大班數(shù)學教案分類篇十一
1、通過認識長短，知道誰長、誰短，誰最長最短及是否一樣長
2、進一步學習分類
3、培養(yǎng)觀察、比較及動手操作活動的能力
1、彩帶若干，不同長短品種的筆若干
2、彩帶小棒若干
一、幼兒嘗試
2、將手中不同長短品種的筆按老師的要求找出：
（1）最長，最短（師：可是這些禮物有的長，有的短，我們來給他分分類吧）
（2）同樣長的那幾根（師：小朋友們數(shù)數(shù)一樣長的有幾根呀）
（3）小結(jié)：著重說明比的方法，要兩端對齊了再比
（師：我們在比的時候呀，要兩端對齊了再比，就是兩只筆的端頭對齊比）
3、請幼兒再比一次，然后將一樣長的放在一起
師：小朋友比比看哪些小棒一樣長，我們把一樣長的放在一起
二、師演示講解，把彩色的小棒也按長短分類
2、兩根彩帶比長短是不是一樣長，誰最長，誰最短
3、用彩帶扎禮物
三、游戲
2、找朋友：比比誰的手指長（一樣名稱的手指疊一塊比）找出后，一起做手指游戲
大班數(shù)學教案分類篇十二
１、引導幼兒在幫算式寶寶搬家的過程中，學習按運算方法和得數(shù)進行分類。
２、能迅速準確地進行８以內(nèi)加減運算。
３、體驗幫助別人的快樂。
４、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
５、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
教具：算式卡片（８以內(nèi)加減算式卡）分類圖一張
學具：分類圖、加減算卡、看標記寫算式的小雞圖
一、學習游戲：
１、碰球（７、８）
２、開火車（８以內(nèi)的加減）
二、幫算式寶寶搬家中學習按兩個特征分類
１、算式寶寶要搬家了，他們想請小朋友一起去幫忙。有那些算式寶寶要搬家呢？我們來看一看。（出示分類圖讀一讀）這些加法、減法算式寶寶應從哪條路上走呢？（引導幼兒講出按運算符號走）那這些算式寶寶的新家在幾號樓呢？（引導幼兒講出按得數(shù)找家）
２、教師先示范，然后請部分幼兒練習按兩個特征分類，隨機引導、糾錯。
三、練習活動：
１、幫算式寶寶搬家
２、看標記寫算式（小雞圖）
四、講評活動：出示個別幼兒的小雞圖，集體檢查，然后帶標記讀算式、去標記讀算式。
數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。
大班數(shù)學教案分類篇十三
1、感知8以內(nèi)的數(shù)。
2、能用多種不同的方法正確點數(shù)8以內(nèi)的事物。
3、在活動過程中，能聽清楚要求進行操作和游戲活動。
1、方向盤，反面有顏色和排列方法不同的點卡，投影儀。
2、操作卡，一面有六層，每層有數(shù)目和排列方法不同的帽子。另一面有一個“車庫”里面有兩種顏色，大小不同，數(shù)目不同的汽車。數(shù)字卡片。
一、開始活動。
1、游戲：開汽車。
有一家帽子店開張了，我們開著汽車去參觀一下。這是什么？（方向盤），開汽車要注意交通安全，老師做交通警察，拍三下鈴鼓表示綠燈，拍四下鈴鼓表示紅燈。
2、你的方向盤上有什么？（點子卡），請你數(shù)數(shù)你的方向盤上有幾個點子。請你將你的汽車停到停車位上。
二、基本活動。
1、帽子柜有許多帽子，（出示操作卡）帽子柜有幾層，管理員不知道每一層有幾頂帽子，請你們幫助他，數(shù)一數(shù)每層樓有幾頂，送給它一個數(shù)字寶寶。
2、幼兒第一次操作。
3、講評幼兒操作方法。
誰愿意介紹你的作品？1）、2排，從左往右數(shù)，數(shù)了一排又一排。2）、2堆，先數(shù)一堆，再數(shù)一堆。3）、1排，從左往右數(shù)。4）一堆。5）、圓圈，請小手指幫忙，將第一個數(shù)的用手指按住它。6）、重疊，被擋住的半輛車也要數(shù)。
4、再用剛才的方法數(shù)一數(shù)，和剛才的答案是否一樣？（幼兒再次操作）。
三、出示操作卡，這里有什么帽子？（紅色和綠色且大小不同的帽子，）請你數(shù)一數(shù)，紅色的帽子有幾頂，綠色的帽子有幾頂？大的、小的有幾頂，請你根據(jù)標記送給它一個數(shù)字寶寶。
幼兒操作。
四、結(jié)束活動。開汽車到外面去玩一玩。
大班數(shù)學教案分類篇十四
1.能關注物體的多種特征，對同一種物體進行不同角度的分類，訓練思維的靈活性。
2.能用簡單的標志記錄并表述自己的'多種分類方法。
3.體驗合作的快樂。
1.經(jīng)驗準備：已有簡單的分類經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：課件，分類的圖片、實物，大小籃子；
人手一份分類板、記錄單、筆。
3.活動前，安排好幼兒的穿著。
一、以“小兔搬家”引入活動
2.引導幼兒觀察杯子的不同。
二、分杯子，學習多角度分類
1.提出多角度分類的任務
師：要把杯子分到兩個盤子里，可以有很多種分法，請小朋友去分一分。
2.出示并介紹分類板和記錄單，啟發(fā)幼兒記錄。
師：每分一次，就記一次，要將自己分的方法用標記表示出來；放回籃子，用另一種方法再分，再記錄。
3.幼兒操作，教師巡回指導。
4.請幼兒介紹自己的分法。
師：請你說說，你一共分了幾次，每次是怎樣分的？
5.教師梳理并小結(jié)。
師一邊操作ppt，一邊小結(jié)：原來這幾個杯子可以分四次，可以按顏色分，也可以按大小分，還可以按有沒有柄來分，還可以按有沒有花紋來分。
三、分組合作自選活動，鞏固多角度分類
1.教師介紹材料和分類要求。
師：請小朋友三個人一組，商量好兩個人分，一個人做記錄。把準備的材料整理到兩個小籃子里，想一想可以怎樣分，有幾種分的方法？每分一次，就記一次，要將分的方法用標記表示出來；放回籃子，用另一種方法再分，再記錄。
2.幼兒分組合作自主操作，教師觀察并指導幼兒記錄。
3.引導幼兒說說分類的過程和結(jié)果。
四、經(jīng)驗遷移：排隊
1.師：如果要把我們班的小朋友分成兩組，想一想可以怎么分？
2.引導幼兒說說分類的方法。
3.幼兒進行排隊游戲。
去小兔家做客
大班數(shù)學教案分類篇十五
1、引導幼兒找出動物的不同特征，進行二次逐級分類。
2、引導幼兒熟練地運用電腦進行數(shù)學操作活動，激發(fā)幼兒的學習興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
引導幼兒從不同特征、范圍進行分類。
多媒體課件一套、多媒體學件人手一份
一、集體活動：
1、師：在森林里，獅子大王為小動物們造了三幢小洋房。小動物們知道了都想搬進去住。我們來看一下都有哪些小動物。（幼兒講述）有狐貍、小白兔、小花貓、啄木鳥、貓頭鷹、小喜鵲、小山羊、小松鼠、大老虎、小猴子、小麻雀、百靈鳥、小蜻蜓、大象......
2、師：只有三間房，這么多動物要住，怎么分才能使小動物們滿意呢？獅子大王為難了，請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由。
3、幼兒討論方法，教師在電腦上演示。
4、師總結(jié)：我們可以按照小動物的顏色、活動的范圍：水中的、陸地的、空中的，按身體的大小，按兇猛程度或者其它特征來分。
“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”
“小喜鵲、小麻雀、百靈鳥、啄木鳥、貓頭鷹、小蜻蜓一間屋，他們都會飛”......
二、分散活動：（二次分類）
1、師：小動物們住在一起后，覺得不舒服。它們請獅王再為它們造房子。這一次獅王為每一間小洋房造兩間小房子，請小洋房里動物搬到兩間小房子里去。幼兒在自己的電腦上操作，教師巡回指導。
2、請幼兒講述自己的分法。
我們發(fā)現(xiàn)只要找到動物的一個特征就可以將它們分開來。
三、幼兒自主分類：
1、師：小朋友們分的本領著么大，獅王再請你們幫它一個忙。兔媽媽生了許多小兔子，長得差不多分也分不清，請你們分一下，一樣的放在一起。
2、幼兒電腦上操作。
3、幼兒自由交流分法。
兔子長得都差不多，但是有小白兔、小黑兔、小灰兔這是按顏色分；有的按兔子的眼睛不同的顏色分；有的按兔子的耳朵長短分；有的按兔子的體重分......
使幼兒在玩中學、樂中悟，感受生活中處處有數(shù)學，這樣設計使本節(jié)課的教學效果很好。不但激發(fā)了孩子的學習興趣還很好的完成教學目標。同時也拉近了師生距離。孩子們樂于參與課堂游戲，喜歡聽老師指揮。達到了讓幼兒積極參與課堂活動的目的，激發(fā)孩子們的參與意識。通過幼兒的參與，讓孩子們用眼觀察、用口表達、用心思考的方式更好的使教學進行下去。孩子們始終在我創(chuàng)設的具體環(huán)節(jié)之中進行學習。在學習的過程中同伴之間有充分的交流。培養(yǎng)了孩子們的合作能力。
大班數(shù)學教案分類篇十六
活動目標：
1、練習按三重條件分類，并計數(shù)出總數(shù)。
2、嘗試自己出題考別人。
重點：
按三重條件分類。
難點：
嘗試自己出題考別人。
活動準備：
教具：8個大小不同的紅、藍色園、方片。
學具：我的數(shù)學，“屈，老師。教，案，網(wǎng)”附加題材料，筆。
活動過程：
1、集體活動。
將準備的8個形狀板散放在桌面上。
——請幼兒說說他們看到了什么。
請一名幼兒示范操作，將圖形分類。
2、小組活動。
請幼兒說一說還有什么分類方法。
請幼兒描述自己的分類方法和步驟。
第一、二、三組：按指令給形狀板分類。
第四、五、六組：附加題作業(yè)。
幼兒分組操作，教師觀察指導。
3、活動評價。
請幼兒口述作業(yè)單，師生共同評價。
鼓勵幼兒多參與操作活動，提高幼兒操作的能力。
大班數(shù)學教案分類篇十七
1.學習設計分類標志，嘗試按一定的標準進行層級分類。
2.能與同伴分工合作，共同完成任務。
1.參觀廢品回收站，獲得部分生活垃圾可回收的經(jīng)驗。
2.建立小小回收站，師幼共同收集可回收的廢舊物品，交流各自收集的廢品的名稱、性質(zhì)和用途等。
1.各種大小不同的分類箱、筐，白紙皮、筆等。
2.親子手冊《科學.分一分，拼一拼》。
一、引導幼兒確定分類標準，設計分類標志，根據(jù)標志進行分類。
（一）討論確定分類標準。
1.提問：這些廢品有什么不同？如果要對這些廢品進行分類，可以怎么分？
2.提問：哪一種分法更快更清楚？啟發(fā)幼兒根據(jù)材料的性質(zhì)確定分類標準。
（二）討論設計分類標志。
提問：用什么樣的分類標志能讓大家一看就明白？
啟發(fā)幼兒通過繪畫或直接運用材料等方法設計分類標志。
（三）討論分工合作，并根據(jù)標志對廢品進行分類。
1.幼兒分組操作，教師觀察指導。
2.分享交流。
二、根據(jù)材料的不同性質(zhì)分成相應的若干組，分別完成設計標志，并負責該類材料的分類歸放。
（一）引導幼兒再次討論確定分類標準、設計分類標志。
教師：我們已經(jīng)把廢品進行分類，想一想分好的各種廢品還能再分嗎？可以怎么分？
（二）啟發(fā)幼兒用同樣的方法進行分工合作，并根據(jù)類別標志對廢品進行分類、歸放。
1.在日常生活中，提供分類箱讓幼兒繼續(xù)收集廢舊物品，并利用其制作玩具。
2.完成親子手冊《分一分，拼一拼》。
大班數(shù)學教案分類篇一
1、引導幼兒在幫算式寶寶搬家的過程中，學習按運算方法和得數(shù)進行分類。
2、能迅速準確地進行8以內(nèi)加減運算。
3、體驗幫助別人的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
教具：算式卡片(8以內(nèi)加減算式卡)分類圖一張
學具：分類圖、加減算卡、看標記寫算式的小雞圖
一、學習游戲：
1、碰球(7、8)
2、開火車(8以內(nèi)的加減)
二、幫算式寶寶搬家中學習按兩個特征分類
1、算式寶寶要搬家了，他們想請小朋友一起去幫忙。有那些算式寶寶要搬家呢?我們來看一看。(出示分類圖讀一讀)這些加法、減法算式寶寶應從哪條路上走呢?(引導幼兒講出按運算符號走)那這些算式寶寶的新家在幾號樓呢?(引導幼兒講出按得數(shù)找家)
2、教師先示范，然后請部分幼兒練習按兩個特征分類，隨機引導、糾錯。
三、練習活動：
1、幫算式寶寶搬家
2、看標記寫算式(小雞圖)
四、講評活動：出示個別幼兒的小雞圖，集體檢查，然后帶標記讀算式、去標記讀算式。
大班數(shù)學教案分類篇二
科學應從生活游戲中感受事物的數(shù)量關系，幼兒園的科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物作為探索的對象。根據(jù)這一原則，以帽子為操作材料確定了數(shù)學分類活動，《分帽子》訓練幼兒的思維能力，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習慣。
活動目標
1、能根據(jù)帽子的不同特征，學習從不同角度給帽子分類。
2、嘗試運用標記、符合和數(shù)字記錄每次分類的結(jié)果。
3、能從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒有按標記分類的經(jīng)驗；幼兒認識多種帽子，能觀察帽子的特征和不同。
2、物質(zhì)準備
教具：范例圖：商店的柜臺、各種不同特征的貼絨帽子7頂，如：顏色、大小、式樣等。投影儀一臺。
學具：（請根據(jù)實際操作活動填寫）
活動過程
1。觀察帽子，說出帽子的不同特征。
引導幼兒觀察帽子，鼓勵幼兒大膽地說一說帽子的特征，比較帽子的相同于不同。
（2）師幼共同小結(jié)：這些帽子，有的大小不一樣，有的顏色不一樣，有的花紋不一樣，有的式樣不一樣等。
2。給帽子分類。
（1）教師：小兔的貨架有兩層，小兔想把帽子分類放在兩層貨架上，你想幫它怎樣分？
鼓勵幼兒思考并討論。
（2）教師：誰愿意來試一試？
鼓勵個別幼兒示范，集體觀察。
引導幼兒討論，提出記錄的要求。
3。記錄帽子的分法。
幼兒回答時，教師邊重復幼兒的回答邊用手指在記錄單的相應位置。
（2）出示幼兒操作材料，教師：今天的活動名字叫分帽子，小朋友玩的時候，分一次記錄一次，記在作業(yè)單上，看誰用的方法多。
4。小組操作活動
（1）分帽子（基本活動）：請幼兒觀察帽子的不同特征，自己嘗試確定分類標準進行分類，并記錄。
教師：今天，老師為你們每人準備了7頂不同的.帽子和1張正反兩面都有表格的記錄單，請你們根據(jù)帽子不同的特征將卡片分成兩組，并將分類的結(jié)果記錄在記錄單的一面。
（2）分魚（平行活動）
教師：小兔的商店里除了有帽子之外，還有好多的小魚，小兔也希望我們幫它把小魚進行一下。分類的結(jié)果請記錄在記錄單的另一面。
（3）動物連線（相關活動）
教師：小兔子還有很多的朋友，今天我們的第三個游戲就是動物連線（出示動物卡片）。請你根據(jù)動物的生活習慣或者動物的飲食習慣來給它們連線，將相同習慣的小動物用直線連起來。
要求：
1、幼兒嘗試自己進行操作活動。
2、每次操作完面前的游戲材料，要將材料收放整齊后，再去找空位子進行下一個游戲。
3、每操作完一種游戲，請將自己的操作單拿好，清楚自己下組的游戲內(nèi)容。
5、集中交流，展示和討論。
（1）幼兒展示，集體交流。
（2）教師進行總結(jié)。
活動延伸
課后教師可以將一組帽子和這組分帽子的記錄單放在區(qū)角中，供幼兒進行分類活動，要求幼兒分的方法和記錄單上的不一樣，分好后并記錄。充分挖掘分類的多種途徑，促進幼兒思維能力的發(fā)展。
活動反思
大班數(shù)學教案分類篇三
1．通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關系，學會如何分類。
2．通過幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力
3．體驗數(shù)學活動的樂趣。
4．了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
5．通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
樹葉圖片若干、大小不同的正方形、三角形、圓若干。
1．出示圖片——小白兔、小花貓、小喜鵲、小山羊、啄木鳥、大老虎、大獅子、大象、小青蛙、小海豚、小烏龜2．師：只有三間房，這么多動物要住，怎么分才能使小動物們滿意呢?小動物們都為難了，請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由。
3．幼兒小組討論分法。
4．找幼兒試著分類并說出分類的理由。
師總結(jié)：我們可以按照小動物的顏色、活動的范圍：水中的、陸地的、空中的，按身體的大小，按兇猛程度或者其它特征來分。
有的小朋友說“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”
“小喜鵲、啄木鳥一間屋，他們都會飛”
“小青蛙、小海豚、小烏龜一間屋，他們都會游泳”……小朋友們替小動物分好房子，小動物們都休息了，讓我們一起來做個游戲輕松下吧!
三、游戲——圖形寶寶游戲要求：幼兒進行比賽，圖形寶寶組合的船，分的又快又對獲勝，可以獲得小紅星。（課件展示）按形狀分類并統(tǒng)計按顏色分類并統(tǒng)計四、幼兒動手操作自主分類：
1．師：小朋友們分的本領著么大，來幫老師一個忙好嗎?
讓幼兒拿出課前老師發(fā)的圖片讓幼兒按自己所想動手分類并計數(shù)。
2．讓幼兒說出分類理由。
3．師總結(jié)：我們應該按照形狀，顏色，事物的性質(zhì)來分五、結(jié)束活動：
小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好啊!老師決定要和小朋友們一起去操場做游戲，小朋友們聽老師的口令，男孩站一隊、女孩站一隊，我們一起排著隊去做游戲。
在上節(jié)課分類學習中，孩子們對分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當中，進行得非常順暢。
開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間，讓孩子們親自體驗雜亂無章的生活，即不美觀、又不衛(wèi)生，這樣孩子們就產(chǎn)生了收拾的欲望。在收拾當中要按秩序有條有理，物品要按分類的擺放收拾。
這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的東西，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現(xiàn)了動手能力、交流合作的良好行為習慣，孩子們有了這樣的體念，達到了我們的教育目的。
大班數(shù)學教案分類篇四
1、引導幼兒交流調(diào)查結(jié)果，初步了解簡單的分類統(tǒng)計方法。
（1）相互介紹自己家的家具，說出分類記錄方法。
（2）展示幼兒有代表性的記錄，如：圖畫記錄、圖畫加數(shù)字記錄等。
2、引導幼兒分組開展分類游戲，嘗試按物體的特征進行二次分類。
提問：筐子里有什么？它們不喜歡這樣亂放在一起，應該怎樣給它們分類？
（1）引導幼兒分小組觀察探索，商討分類方法。
引導幼兒先按吃的、用的進行分組，分完后觀察、思考還可以怎樣分。
類的理由。
（3）鼓勵幼兒用自己的方法記錄二次分類的過程和結(jié)果并交流、分享記錄，教師進行引導，提升幼兒經(jīng)驗。
3、引導幼兒收拾整理建構區(qū)，學習按照物品的兩種特征進行分類。
（1）提出活動任務：建構區(qū)的積木亂了，請小朋友們按照積木的形狀和大小把它們整理好。
幼兒分組討論，協(xié)商分工，分配任務，確定每組整理哪種積木。例如：整理圓柱形，按照大小分開擺放；二組整理三角形；三組整理長條形。
（2）幼兒分組整理，結(jié)束后由小組代表交流自己小組的整理情況。表揚、鼓勵幼兒，要求幼兒堅持整理建構區(qū)，保持建構區(qū)整潔。
大班數(shù)學教案分類篇五
1、學習按圖形的兩種(三種)不同特征進行二次分類。
2、培養(yǎng)幼兒的分析、歸納能力和操作興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
第一次操作：顏色2種圓形、正方形圖片若干個，第二次操作：顏色2種，大小不同的三角形、正方形圖片每二位幼兒一份。分類圖。
活動重點：能根據(jù)圖形的不同特征進行二次分類。
活動難點：引導幼兒合作進行分類并記錄。
一、開始部分：闖關游戲引發(fā)幼兒活動興趣。
1、老師帶領一起去圖形寶寶家做客。
2、讓幼兒說說圖形寶寶家有哪些寶寶。
二、第一次操作：分家家進行二次分類。
1、請幼兒自己選擇一種圖形寶寶扮演這個圖形寶寶。
2、請圖形寶寶們想想怎么樣分分家?
3、請幼兒根據(jù)圖形的一種特征進行一次分類。并請幼兒說說是怎么按什么特征來分類的，教師進行記錄。
5、幼兒進行二次分類，教師進行記錄。并對這兩次分類進行總結(jié)。
三、第二次操作：分組操作拓展幼兒思維。
1、教師講述操作要求：兩位幼兒一組先兩人討論，一幼兒根據(jù)討論結(jié)果先進行一次分類，另一幼兒進行分類記錄，同前方法再根據(jù)其他特征進行分類并記錄。
2、請幼兒兩兩分組進行合作。教師個別指導。
3、對幼兒操作結(jié)果進行集體檢查。
四、活動延伸：將各種小動物進行二次分類 。
1、將各種小動物進行一次分類。(海、陸、空)
2、再進行二次分類：海分為魚類和兩棲類、陸分為家禽和野生、空分為鳥類和昆蟲類。
引發(fā)幼兒活動興趣，先初步接觸活動的內(nèi)容。
讓幼兒扮演圖形寶寶親身體驗圖形分類的有趣。
讓幼兒根據(jù)圖形不同特征進行二次分類。
教師一邊記錄一邊運用語言跟進，為幼兒下一步的分組活動奠定基礎。
清楚講述操作要求，讓幼兒能更好的分組操作。
拓展幼兒思維。
在數(shù)學教學中必須強調(diào)讓幼兒親手操作材料,在實際的操作中探索和學習,獲得有關數(shù)學概念的感性經(jīng)驗。幼兒只有在“做”的過程中,在與材料相互作用的過程中,才可能對某一數(shù)學概念屬性或規(guī)律有所體驗,才可能獲得直接的經(jīng)驗。我用一個“給圖形寶寶分家”的故事貫穿始終，孩子們便于理解，也十分愿意投入其中，加上我給幼兒提供了充分的操作材料,并加以引導,逐步深入,使幼兒真正在操作過程中去發(fā)現(xiàn)、歸納“圖形的二次分類”的特征，讓他們充滿激情的完成了一個個任務。
大班數(shù)學教案分類篇六
大班幼兒綜合分析、抽象概括的思維能力較中班幼兒有了很大的提升，他們能夠觀察物品的圖形特征，按形狀分類整理物品，同時還能關注到物品的顏色、大小等特征。本次活動引導幼兒實際生活入手，調(diào)查記錄和統(tǒng)計分析物品的不同契別，嘗試按物體的特征進行二次分類或多角度分類，用簡單的統(tǒng)計方法記錄操作方法，培養(yǎng)幼兒認真細心、邏輯分析、做事有條理等良好品質(zhì)。
1。嘗試按物體的特征進行多次分類或多角度分類。
2。能用簡單的圖標或數(shù)字統(tǒng)計、記錄自己的探索和發(fā)現(xiàn)。
3。學會有條理地整理物品，培養(yǎng)完成任務的責任意識。
1。活動前請幼兒調(diào)查統(tǒng)計自己家中的家具并用自己的方法分類記錄下來。
2。帶隔斷的小整理箱每組2個，筆及統(tǒng)計表幼兒每人1套，實物每組1筐（蘋果、山楂、梨、柿子等水果，青椒、西紅柿、茄子等蔬菜，插塑、棋子、積木等玩具，不銹鋼碗、勺、盤子等餐具），建構區(qū)散放的木質(zhì)積木。
1、引導幼兒交流調(diào)查結(jié)果，初步了解簡單的分類統(tǒng)計方法。
（1）相互介紹自己家的家具，說出分類記錄方法。
（2）展示幼兒有代表性的記錄，如：圖畫記錄、圖畫加數(shù)字記錄等。
2、引導幼兒分組開展分類游戲，嘗試按物體的特征進行二次分類。
提問：筐子里有什么？它們不喜歡這樣亂放在一起，應該怎樣給它們分類？
（1）引導幼兒分小組觀察探索，商討分類方法。
引導幼兒先按吃的、用的進行分組，分完后觀察、思考還可以怎樣分。
類的理由。
（3）鼓勵幼兒用自己的方法記錄二次分類的過程和結(jié)果并交流、分享記錄，教師進行引導，提升幼兒經(jīng)驗。
3、引導幼兒收拾整理建構區(qū)，學習按照物品的兩種特征進行分類。
（1）提出活動任務：建構區(qū)的積木亂了，請小朋友們按照積木的形狀和大小把它們整理好。
幼兒分組討論，協(xié)商分工，分配任務，確定每組整理哪種積木。例如：整理圓柱形，按照大小分開擺放；二組整理三角形；三組整理長條形。
（2）幼兒分組整理，結(jié)束后由小組代表交流自己小組的整理情況。表揚、鼓勵幼兒，要求幼兒堅持整理建構區(qū)，保持建構區(qū)整潔。
大班數(shù)學教案分類篇七
活動目標：
1、嘗試用多種簡便的方法區(qū)別和記錄物體的輕重，初步了解輕重與大小、多少、材料等的辨證關系。
2、培養(yǎng)幼兒好探究、敢實踐的科學精神，提高他們解決問題的能力。
活動準備：
1、幼兒人手兩、三個小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。
2、分組材料：用褲架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。
3、音樂磁帶“大桶與小桶”。
活動過程：
一、教師表演啞劇“舉重”，引出課題：
1、我在干什么？舉了幾次？每一次的結(jié)果怎樣？你覺得為什么會這樣？
二、幼兒嘗試用各種日常的材料比較物體的輕重并加以記錄。
介紹操作方法和記錄要領：
2、幼兒嘗試用目測和其他各種簡便的方法比較盆中物體的輕重并加以記錄。
3、匯報并交流：
4、操作練習：
印章寶寶也想玩蹺蹺板比輕重的游戲，請根據(jù)紙上蹺蹺板的平衡情況在兩邊敲上一定數(shù)量的印章。
三、聽音樂“大桶與小桶”想象搬很重或很輕的東西自然離開活動室。
大班數(shù)學教案分類篇八
活動目標：
1在教師的引導下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。
2能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
活動準備：
一顆大樹（樹干為主），樹葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）
幼兒每人一個盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。
活動重點：在教師引導下積極參與活動。
活動難點：能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
活動過程：
一、樹葉寶寶問個好——區(qū)別顏色
1、秋天到，秋風吹，小樹葉一片一片落下來?？纯?，這是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）
2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。
3、這是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）
二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。
1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們?nèi)鞓淙~，聽清楚，每個小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)
2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請把黃樹葉寶寶舉起來。
3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請把綠樹葉寶寶舉起來。
重復幾次。
三、送樹葉寶寶回家——顏色對應，操作中學習分類。
1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）
2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）
3、小結(jié)：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。
四、幫助大樹媽媽——在操作中進一步鞏固分類。
1、秋風吹，又有許多樹葉飄落下來，幫助大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。（出示塑料籃子4個，2個黃色，2個綠色。）
2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，里面放2—4片樹葉。
3、操作后簡單講評幼兒操作情況。
五、延伸活動，激發(fā)繼續(xù)探索的興趣
1、請幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊。
2、我們到外面去撿樹葉，找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。
設計意圖：
和樹葉寶寶問個好，使幼兒很快進入角色，并認知綠、黃樹葉寶寶，為下環(huán)節(jié)做鋪墊。
角色扮演，使幼兒感受濃濃的親情，并初步感知了分類的意義。
通過送回家的游戲讓幼兒在情境中學習分類，滿足幼兒的需要。
在操作的過程中進一步鞏固對顏色的分類。
延伸環(huán)節(jié)讓幼兒繼續(xù)保持對分類活動的興趣和激發(fā)研究愿望
大班數(shù)學教案分類篇九
設計意圖：
交集對于幼兒來說是個全新的概念，對于我也是很有挑戰(zhàn)的一個內(nèi)容，印象中這好像是中學數(shù)學的內(nèi)容，之所以會選擇這節(jié)活動，是因為我認為經(jīng)過精心設計教案，準備豐富的操作材料，幼兒是可以初步理解交集的。數(shù)學具有高度的抽象性、概括性和嚴密的邏輯性。在幼兒數(shù)學教學中，我們往往容易忽視幼兒數(shù)學本身的特點和幼兒的思維特點。
活動目標：
1、體驗交集處的物品具有兩個集合的特征，并會依據(jù)物品特征進行擺放。
2、能運用交集的知識解決簡單的日常生活問題。
活動準備：
1、兩個空心的大圓圈
2、幼兒人手一個圖形（紅色的各類圖形，不同顏色的圓形）
3、操作材料人手一份
4、各類飲料（橙汁），各種橙味的食品
活動過程：
一、圖形找家
1、活動前教師隨機給幼兒一人一種圖形，貼在胸口。
2、教師出示兩個空心的大圓，告訴幼兒分別是圓形的家和紅色圖形的家。
3、引導幼兒把身上的圖形送回家。
4、提出疑問：紅色的圓形該住在哪兒？
6、方法：把兩個圓重合一部分，這是兩個圓的交集，也就是紅色圓形的家。
7、教師出示一組圖形，請幼兒把它們送回家。
8、教師小結(jié)：交集中的物品具有兩個圓圈中物品的特征。
二、分蘋果
1、教師出示操作材料并簡單介紹操作要求。
2、幼兒操作
3、集體交流
三、幫助弟弟妹妹
1、設置情境，引導幼兒運用交集的知識解決問題。
2、情境一：中班的弟弟妹妹要去春游，幫忙選食物。
中一班喜歡液體的飲料，中二班喜歡橙味的食物。教師出示視頻引導幼兒選一種同時具有以上兩個特征的食品。
3、情境二：幫助小班弟弟妹妹選玩具
弟弟喜歡玩雪花片，妹妹喜歡紅色的玩具。引導幼兒選一種他們都喜歡的玩具。
四、結(jié)束
給弟弟妹妹送選出來的食品和玩具。
教學反思：
數(shù)學具有高度的抽象性、概括性和嚴密的邏輯性。在幼兒數(shù)學教學中，我們往往容易忽視幼兒數(shù)學本身的特點和幼兒的思維特點。在本活動中我認為還存在著以下幾個問題：
1、課前對環(huán)節(jié)的設計思考的還不夠，語言組織上還存在著許多問題。上課的時候語言比較啰嗦，不夠概括，使得幼兒理解不了。
2、教具的擺放不合理。
3、目標沒有達成。
4、買過來的食品沒有合理的利用起來。
大班數(shù)學教案分類篇十
幼兒園里的小朋友們要建一個自己的超市。他們從家里帶來了各種各樣的物品。老師說：“小朋友們，我們要把這些物品分類擺放倒架上，請你們先將物品紛紛類，并數(shù)一數(shù)每種物品有多少件，然后統(tǒng)計出每種物品的數(shù)量?！崩鲜钦f完后。小朋友們就忙碌碌起來。
1.引導幼兒在游戲中學習按物體的名稱用途和甚至進行分類，初步探索統(tǒng)計方法。
2.是幼兒愿意與同伴交流探索統(tǒng)計的過程和結(jié)果。
3.要用兒童過分工合作體驗成功的樂趣。
教具準備：
故事掛圖《我們見超市?！?；食品，生活用品。玩具，統(tǒng)計表。
學具準備：
幾個圖形卡片組。玩具。統(tǒng)計表。
一，導入活動。
1.教師引導幼兒共同回憶去超市的經(jīng)歷。
請小朋友們看一看每種物品有多少件
二，集體活動。
1.創(chuàng)建超市。
（1）教師引導幼兒討論超市的構成。
教師：我們要見一個超市需要做哪些準備？
（2）教室引導幼兒用教室里的物品充當超市的貨架。收銀臺。貨物。購物筐。
（3）教師引導幼兒擺放物品。
1教師出示各種物品（玩具，生活用品。食品。）引導幼兒辨別。教師：請小朋友看一看我們都準備了哪些物品。
2.教室引導幼兒投入如何將物品分類擺放。
教師：想想怎么樣擺放物品能夠合理？讓顧客一看就能找到自己想要的東西呢。？教師提出分類要求：任意物品的歸類擺放要整齊合理。要輕拿輕紡。與同伴商量。相互合作。
3.教師引導幼兒按物品的名稱。用途性質(zhì)進行分類規(guī)范。讓幼兒嘗試在總分類進行子分類。
4.教室組織幼兒觀察超市。說一說物品的歸放是否合理，為什么？
2.統(tǒng)計。
（1）教室引導幼兒觀察超市中擺放的物品。并討論問題。教師：超市里都有什么物品？
他們的數(shù)量分別是多少呢？該怎樣統(tǒng)計呢？
（2）教師提出要求。統(tǒng)計時要認清楚你統(tǒng)計的是什么物品。數(shù)量是多少呢？
（3）教師引導幼兒自由探索。
1.幼兒自由選擇物品進行記錄。（記錄的方法有幼兒自己決定。）
2.教師引導幼兒大膽嘗試。想出更合理的統(tǒng)計方法。
3.教師鼓勵幼兒相互交流各自的統(tǒng)計情況。
3.講述。
（1）教師請部分幼兒講授自己的統(tǒng)計情況。并對統(tǒng)計的結(jié)果進行驗證。
（2）教師幫助幼兒整理。并想一些更為合理的統(tǒng)計方法。
（3）教師出事統(tǒng)計表。引導幼兒根據(jù)統(tǒng)計表進行統(tǒng)計。
三·操作活動。
第一組：教師引導幼兒分類統(tǒng)計玩具柜里的玩具。
第二組：教師引導幼兒分類統(tǒng)計學界中的各種幾格形狀。
四、延伸活動
1、園內(nèi)延伸：
（1）教師引導幼兒分類統(tǒng)計班里的各種物品。
（2）教師引導幼兒分類統(tǒng)計幼兒園廚房里的各種食物。
（3）園內(nèi)完成《操作側(cè)》第47/48頁。
2、家庭延伸：
（1）家長引導幼兒在家中分類統(tǒng)計各種物品，例如：衣服、食品等，并幫助家長整理房間。
（2）家庭完成《親自冊》第47/48頁。
大班數(shù)學教案分類篇十一
1、通過認識長短，知道誰長、誰短，誰最長最短及是否一樣長
2、進一步學習分類
3、培養(yǎng)觀察、比較及動手操作活動的能力
1、彩帶若干，不同長短品種的筆若干
2、彩帶小棒若干
一、幼兒嘗試
2、將手中不同長短品種的筆按老師的要求找出：
（1）最長，最短（師：可是這些禮物有的長，有的短，我們來給他分分類吧）
（2）同樣長的那幾根（師：小朋友們數(shù)數(shù)一樣長的有幾根呀）
（3）小結(jié)：著重說明比的方法，要兩端對齊了再比
（師：我們在比的時候呀，要兩端對齊了再比，就是兩只筆的端頭對齊比）
3、請幼兒再比一次，然后將一樣長的放在一起
師：小朋友比比看哪些小棒一樣長，我們把一樣長的放在一起
二、師演示講解，把彩色的小棒也按長短分類
2、兩根彩帶比長短是不是一樣長，誰最長，誰最短
3、用彩帶扎禮物
三、游戲
2、找朋友：比比誰的手指長（一樣名稱的手指疊一塊比）找出后，一起做手指游戲
大班數(shù)學教案分類篇十二
１、引導幼兒在幫算式寶寶搬家的過程中，學習按運算方法和得數(shù)進行分類。
２、能迅速準確地進行８以內(nèi)加減運算。
３、體驗幫助別人的快樂。
４、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
５、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
教具：算式卡片（８以內(nèi)加減算式卡）分類圖一張
學具：分類圖、加減算卡、看標記寫算式的小雞圖
一、學習游戲：
１、碰球（７、８）
２、開火車（８以內(nèi)的加減）
二、幫算式寶寶搬家中學習按兩個特征分類
１、算式寶寶要搬家了，他們想請小朋友一起去幫忙。有那些算式寶寶要搬家呢？我們來看一看。（出示分類圖讀一讀）這些加法、減法算式寶寶應從哪條路上走呢？（引導幼兒講出按運算符號走）那這些算式寶寶的新家在幾號樓呢？（引導幼兒講出按得數(shù)找家）
２、教師先示范，然后請部分幼兒練習按兩個特征分類，隨機引導、糾錯。
三、練習活動：
１、幫算式寶寶搬家
２、看標記寫算式（小雞圖）
四、講評活動：出示個別幼兒的小雞圖，集體檢查，然后帶標記讀算式、去標記讀算式。
數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。
大班數(shù)學教案分類篇十三
1、感知8以內(nèi)的數(shù)。
2、能用多種不同的方法正確點數(shù)8以內(nèi)的事物。
3、在活動過程中，能聽清楚要求進行操作和游戲活動。
1、方向盤，反面有顏色和排列方法不同的點卡，投影儀。
2、操作卡，一面有六層，每層有數(shù)目和排列方法不同的帽子。另一面有一個“車庫”里面有兩種顏色，大小不同，數(shù)目不同的汽車。數(shù)字卡片。
一、開始活動。
1、游戲：開汽車。
有一家帽子店開張了，我們開著汽車去參觀一下。這是什么？（方向盤），開汽車要注意交通安全，老師做交通警察，拍三下鈴鼓表示綠燈，拍四下鈴鼓表示紅燈。
2、你的方向盤上有什么？（點子卡），請你數(shù)數(shù)你的方向盤上有幾個點子。請你將你的汽車停到停車位上。
二、基本活動。
1、帽子柜有許多帽子，（出示操作卡）帽子柜有幾層，管理員不知道每一層有幾頂帽子，請你們幫助他，數(shù)一數(shù)每層樓有幾頂，送給它一個數(shù)字寶寶。
2、幼兒第一次操作。
3、講評幼兒操作方法。
誰愿意介紹你的作品？1）、2排，從左往右數(shù)，數(shù)了一排又一排。2）、2堆，先數(shù)一堆，再數(shù)一堆。3）、1排，從左往右數(shù)。4）一堆。5）、圓圈，請小手指幫忙，將第一個數(shù)的用手指按住它。6）、重疊，被擋住的半輛車也要數(shù)。
4、再用剛才的方法數(shù)一數(shù)，和剛才的答案是否一樣？（幼兒再次操作）。
三、出示操作卡，這里有什么帽子？（紅色和綠色且大小不同的帽子，）請你數(shù)一數(shù)，紅色的帽子有幾頂，綠色的帽子有幾頂？大的、小的有幾頂，請你根據(jù)標記送給它一個數(shù)字寶寶。
幼兒操作。
四、結(jié)束活動。開汽車到外面去玩一玩。
大班數(shù)學教案分類篇十四
1.能關注物體的多種特征，對同一種物體進行不同角度的分類，訓練思維的靈活性。
2.能用簡單的標志記錄并表述自己的'多種分類方法。
3.體驗合作的快樂。
1.經(jīng)驗準備：已有簡單的分類經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：課件，分類的圖片、實物，大小籃子；
人手一份分類板、記錄單、筆。
3.活動前，安排好幼兒的穿著。
一、以“小兔搬家”引入活動
2.引導幼兒觀察杯子的不同。
二、分杯子，學習多角度分類
1.提出多角度分類的任務
師：要把杯子分到兩個盤子里，可以有很多種分法，請小朋友去分一分。
2.出示并介紹分類板和記錄單，啟發(fā)幼兒記錄。
師：每分一次，就記一次，要將自己分的方法用標記表示出來；放回籃子，用另一種方法再分，再記錄。
3.幼兒操作，教師巡回指導。
4.請幼兒介紹自己的分法。
師：請你說說，你一共分了幾次，每次是怎樣分的？
5.教師梳理并小結(jié)。
師一邊操作ppt，一邊小結(jié)：原來這幾個杯子可以分四次，可以按顏色分，也可以按大小分，還可以按有沒有柄來分，還可以按有沒有花紋來分。
三、分組合作自選活動，鞏固多角度分類
1.教師介紹材料和分類要求。
師：請小朋友三個人一組，商量好兩個人分，一個人做記錄。把準備的材料整理到兩個小籃子里，想一想可以怎樣分，有幾種分的方法？每分一次，就記一次，要將分的方法用標記表示出來；放回籃子，用另一種方法再分，再記錄。
2.幼兒分組合作自主操作，教師觀察并指導幼兒記錄。
3.引導幼兒說說分類的過程和結(jié)果。
四、經(jīng)驗遷移：排隊
1.師：如果要把我們班的小朋友分成兩組，想一想可以怎么分？
2.引導幼兒說說分類的方法。
3.幼兒進行排隊游戲。
去小兔家做客
大班數(shù)學教案分類篇十五
1、引導幼兒找出動物的不同特征，進行二次逐級分類。
2、引導幼兒熟練地運用電腦進行數(shù)學操作活動，激發(fā)幼兒的學習興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
引導幼兒從不同特征、范圍進行分類。
多媒體課件一套、多媒體學件人手一份
一、集體活動：
1、師：在森林里，獅子大王為小動物們造了三幢小洋房。小動物們知道了都想搬進去住。我們來看一下都有哪些小動物。（幼兒講述）有狐貍、小白兔、小花貓、啄木鳥、貓頭鷹、小喜鵲、小山羊、小松鼠、大老虎、小猴子、小麻雀、百靈鳥、小蜻蜓、大象......
2、師：只有三間房，這么多動物要住，怎么分才能使小動物們滿意呢？獅子大王為難了，請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由。
3、幼兒討論方法，教師在電腦上演示。
4、師總結(jié)：我們可以按照小動物的顏色、活動的范圍：水中的、陸地的、空中的，按身體的大小，按兇猛程度或者其它特征來分。
“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”
“小喜鵲、小麻雀、百靈鳥、啄木鳥、貓頭鷹、小蜻蜓一間屋，他們都會飛”......
二、分散活動：（二次分類）
1、師：小動物們住在一起后，覺得不舒服。它們請獅王再為它們造房子。這一次獅王為每一間小洋房造兩間小房子，請小洋房里動物搬到兩間小房子里去。幼兒在自己的電腦上操作，教師巡回指導。
2、請幼兒講述自己的分法。
我們發(fā)現(xiàn)只要找到動物的一個特征就可以將它們分開來。
三、幼兒自主分類：
1、師：小朋友們分的本領著么大，獅王再請你們幫它一個忙。兔媽媽生了許多小兔子，長得差不多分也分不清，請你們分一下，一樣的放在一起。
2、幼兒電腦上操作。
3、幼兒自由交流分法。
兔子長得都差不多，但是有小白兔、小黑兔、小灰兔這是按顏色分；有的按兔子的眼睛不同的顏色分；有的按兔子的耳朵長短分；有的按兔子的體重分......
使幼兒在玩中學、樂中悟，感受生活中處處有數(shù)學，這樣設計使本節(jié)課的教學效果很好。不但激發(fā)了孩子的學習興趣還很好的完成教學目標。同時也拉近了師生距離。孩子們樂于參與課堂游戲，喜歡聽老師指揮。達到了讓幼兒積極參與課堂活動的目的，激發(fā)孩子們的參與意識。通過幼兒的參與，讓孩子們用眼觀察、用口表達、用心思考的方式更好的使教學進行下去。孩子們始終在我創(chuàng)設的具體環(huán)節(jié)之中進行學習。在學習的過程中同伴之間有充分的交流。培養(yǎng)了孩子們的合作能力。
大班數(shù)學教案分類篇十六
活動目標：
1、練習按三重條件分類，并計數(shù)出總數(shù)。
2、嘗試自己出題考別人。
重點：
按三重條件分類。
難點：
嘗試自己出題考別人。
活動準備：
教具：8個大小不同的紅、藍色園、方片。
學具：我的數(shù)學，“屈，老師。教，案，網(wǎng)”附加題材料，筆。
活動過程：
1、集體活動。
將準備的8個形狀板散放在桌面上。
——請幼兒說說他們看到了什么。
請一名幼兒示范操作，將圖形分類。
2、小組活動。
請幼兒說一說還有什么分類方法。
請幼兒描述自己的分類方法和步驟。
第一、二、三組：按指令給形狀板分類。
第四、五、六組：附加題作業(yè)。
幼兒分組操作，教師觀察指導。
3、活動評價。
請幼兒口述作業(yè)單，師生共同評價。
鼓勵幼兒多參與操作活動，提高幼兒操作的能力。
大班數(shù)學教案分類篇十七
1.學習設計分類標志，嘗試按一定的標準進行層級分類。
2.能與同伴分工合作，共同完成任務。
1.參觀廢品回收站，獲得部分生活垃圾可回收的經(jīng)驗。
2.建立小小回收站，師幼共同收集可回收的廢舊物品，交流各自收集的廢品的名稱、性質(zhì)和用途等。
1.各種大小不同的分類箱、筐，白紙皮、筆等。
2.親子手冊《科學.分一分，拼一拼》。
一、引導幼兒確定分類標準，設計分類標志，根據(jù)標志進行分類。
（一）討論確定分類標準。
1.提問：這些廢品有什么不同？如果要對這些廢品進行分類，可以怎么分？
2.提問：哪一種分法更快更清楚？啟發(fā)幼兒根據(jù)材料的性質(zhì)確定分類標準。
（二）討論設計分類標志。
提問：用什么樣的分類標志能讓大家一看就明白？
啟發(fā)幼兒通過繪畫或直接運用材料等方法設計分類標志。
（三）討論分工合作，并根據(jù)標志對廢品進行分類。
1.幼兒分組操作，教師觀察指導。
2.分享交流。
二、根據(jù)材料的不同性質(zhì)分成相應的若干組，分別完成設計標志，并負責該類材料的分類歸放。
（一）引導幼兒再次討論確定分類標準、設計分類標志。
教師：我們已經(jīng)把廢品進行分類，想一想分好的各種廢品還能再分嗎？可以怎么分？
（二）啟發(fā)幼兒用同樣的方法進行分工合作，并根據(jù)類別標志對廢品進行分類、歸放。
1.在日常生活中，提供分類箱讓幼兒繼續(xù)收集廢舊物品，并利用其制作玩具。
2.完成親子手冊《分一分，拼一拼》。