心得體會可以促使我們思考，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法。在寫心得體會時，可以適當(dāng)運(yùn)用一些圖表和數(shù)據(jù)，使文章更加具體和可信。以下是小編為大家整理的一些令人深思的心得體會范文，歡迎大家閱讀和交流。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇一
近年來，我所在的學(xué)校開設(shè)了“四史教育”課程，這是近年來學(xué)校教學(xué)改革的一項重要舉措，對學(xué)生們的愛國主義情操的提升起到了重要作用。下面我將從四個方面分享我的心得體會。
一、 學(xué)到了更多的歷史知識。
在四史教育課程中，我們不僅僅學(xué)習(xí)了關(guān)于中華民族歷史上的許多重大事件和杰出人物，還接觸到了許多意想不到的歷史信息和知識。我們了解到了中國歷代各個王朝的重要事件和經(jīng)典篇章，如《春秋》、《論語》等，也感受到了這些事件和篇章對于我國文化藝術(shù)和哲學(xué)思想的影響和貢獻(xiàn)。
二、 增強(qiáng)了國家意識。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，“我是中國人”的認(rèn)識得到了加深，更能自覺把中國想象成一個“家”來對待，從而更好地感受國家的強(qiáng)大和偉大。我們還了解到了我國的歷史、文化等方面取得的重大成就，更加感到自豪和自信，愛國之情也進(jìn)一步深化。
三、 激發(fā)了對于未來的熱愛和期望。
學(xué)習(xí)歷史，除了要學(xué)會銘記過去，更要學(xué)會如何對未來抱有信心和期望。四史教育課程中，我們學(xué)習(xí)到過去歷史中的失敗教訓(xùn)，也看到了歷史中人類所具有的決心和勇氣，這些都讓我們對未來充滿了信心。同時我們也深刻認(rèn)識到理想和愿望的重要性，堅定了我們要為祖國未來的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量的決心。
四、 加深了對傳統(tǒng)文化的了解。
中華文化中蘊(yùn)含的深厚底蘊(yùn)，在四史教育中不斷展現(xiàn)。比如我們學(xué)習(xí)了中國傳統(tǒng)美德，如“仁、義、誠、和、禮、智、忠、信”，學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典名著，如《紅樓夢》、《西游記》等。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓我們能夠領(lǐng)略到中華文化的博大精深之處，更為我們的生活和成長帶來了新的啟示和指引。
總之，四史教育課程對我們學(xué)生的啟示和幫助是非常大的。通過這項課程，我們更好地了解了一個為數(shù)眾多的民族歷史，這不僅深化了我們的愛國情懷，還啟發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和自信心。我相信，只有更多地了解傳統(tǒng)文化和歷史，我們才能夠更好地走向未來。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇二
今天，我們處在最好的時代，但仍然“不能忘記新中國是怎么來的、今天的幸福生活是怎么來的，要把紅色基因傳承好”。作為青年一代，要堅定不移地傳承紅色基因，樹立為人民服務(wù)的正確價值觀。如同李大釗所言，下定決心為“再造中華”而努力奮斗，把自己的學(xué)識與拯救國家和民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。
當(dāng)然，“學(xué)四史”不是扁平化地閱讀學(xué)習(xí)。我們可以充分挖掘教育活動和教育實(shí)踐的育人性?？梢酝ㄟ^開展升旗儀式、國旗下的講話、閱讀紅色經(jīng)典、紅色基地研學(xué)、主題班隊會、編排合唱朗誦等活動和課程來引導(dǎo)青少年，廣泛推動“學(xué)四史”活動，樹立“從小學(xué)先鋒，長大做先鋒”理念，樹立堅定信念，傳承紅色基因。
又如，結(jié)合五四青年節(jié)，召開“學(xué)習(xí)抗疫精神”主題教育，在先鋒故事中學(xué)習(xí)抗疫過程中人民英雄英勇善良，富有正能量的舉動，樹立正確向上價值觀，并深刻剖析抗疫勝利的根本原因，明白抗疫取得的階段性勝利的原因。通過身邊人和身邊事形象深刻地明白為何我們需要堅定“四個自信”。
再者，可以在云端“團(tuán)”結(jié)“隊”的人，緬懷先烈，致敬英雄，學(xué)習(xí)榜樣。通過對革命先烈們的追思、緬懷切身體會當(dāng)今幸福生活的來之不易，樹立紅色基因代代傳精神，做到銘記歷史，繼往開來，不忘初心。因為傳承好紅色基因，需要我們在回首中銘記，在緬懷中傳承，激勵奮斗精神。也可以引申開展“唱”生命贊歌，“談”健康妙招，“書”愛國情懷，“繪”人生理想。通過生動的線上微隊課，學(xué)習(xí)戰(zhàn)“疫”精神，明確責(zé)任使命，培厚家國情懷。借助新媒體的力量迸發(fā)出無窮的力量，凝聚起堅定的信念。
此外，還可以實(shí)行紅領(lǐng)巾獎?wù)轮贫龋{(diào)動全體隊員積極參與隊組織的活動，將學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，爭做新時代好隊員。評選出模范隊員，更大地激發(fā)了隊員們學(xué)習(xí)先鋒事跡的熱情，從小樹立為國家，為人民服務(wù)的遠(yuǎn)大理想，真正做到少先隊員“從小學(xué)習(xí)做人，從小學(xué)習(xí)立志，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”，讓“青春因磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”。
新時代中國青年要傳承紅色基因，樹立理想信念和對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，到人民群眾中去，到新時代新天地中去，讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光!
第二篇:大學(xué)生四史心得體會
年7月31日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)通知，要求把學(xué)習(xí)黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動自覺。2020年1月8日，在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上，習(xí)近平總書記指出：“要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，同學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理貫通起來，同學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來，同新時代我們進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢想的豐富實(shí)踐聯(lián)系起來，在學(xué)懂弄通做實(shí)上下苦功夫?！睆膶W(xué)習(xí)黨史、新中國史到學(xué)習(xí)“四史”，這是黨中央在“百年未有之大變局”之際，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)重視學(xué)習(xí)、善于進(jìn)步的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)思想理論建設(shè)，將歷史經(jīng)驗、現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來戰(zhàn)略相結(jié)合，而提出的重要政治任務(wù)。
“四史”學(xué)習(xí)教育，要在堅持正確歷史觀的基礎(chǔ)上，學(xué)會歷史思維、培養(yǎng)歷史視野、增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)。在學(xué)習(xí)教育中，要?dú)v史結(jié)合現(xiàn)實(shí)學(xué)、理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)，運(yùn)用歷史方法、歷史智慧、歷史經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題解決問題?！八氖贰睂W(xué)習(xí)教育是堅定理想信念的需要。當(dāng)今年代的黨員大多是在改革開放后出生的，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的洗禮，沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險阻，只有通過學(xué)習(xí)“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程?！八氖贰睂W(xué)習(xí)教育是提升黨性修養(yǎng)的需要。中華民族偉大復(fù)興中的道路從來不是一馬平川，以“四史”開展黨性教育，能更好地引導(dǎo)黨員干部從歷史人物和現(xiàn)代人物中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，在現(xiàn)實(shí)中自覺提升黨性修養(yǎng)和政治覺悟?！八氖贰睂W(xué)習(xí)教育是提高干部工作能力的需要。中華民族從富起來到強(qiáng)起來的進(jìn)程中，充分展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨用馬克思主義思想指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作的過程。
歷史是最好的教科書。學(xué)好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的一門必修課。對黨員干部來說，歷史更是好的營養(yǎng)劑，多一次重溫我黨的歷史，心中就多增添一份信念，常溫“四史”，可以增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動自覺，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。
第三篇:大學(xué)生四史心得體會
開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育，是建立“不忘初心、牢記使命”長效機(jī)制的重要內(nèi)容，也是貫徹落實(shí)習(xí)總書記考察上海重要講話精神的實(shí)際行動。按照市委部署開展學(xué)習(xí)教育并進(jìn)行動員部署，就是要推動全區(qū)黨員干部掀起學(xué)習(xí)“四史”的熱潮，讓初心薪火相傳、把使命永擔(dān)在肩。當(dāng)前，要把“四史”學(xué)習(xí)教育擺在更加突出的位置，全面學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)，為創(chuàng)造新時代汲取強(qiáng)大動力。
歷史是最好的教科書，在即將迎來建黨100周年的重大歷史節(jié)點(diǎn)之際，深入開展“四史”學(xué)習(xí)教育，就是要讓黨員干部不忘歷史、不忘初心，筑牢守初心擔(dān)使命的思想根基，就是要讓黨員干部知史愛黨、知史愛國，不斷強(qiáng)化愛黨愛國的思想自覺和行動自覺，就是要讓黨員干部以史為師、以史為鑒，把新時代的長征路走得更穩(wěn)更好。
第四篇:大學(xué)生四史心得體會
中國共產(chǎn)黨自建立以來，已經(jīng)走過了9_年的風(fēng)風(fēng)雨雨?；仡欀袊伯a(chǎn)黨的歷史，是一部跌宕、苦難而又輝煌的歷史。
1921年，中國共產(chǎn)黨在一片瘡痍、民不聊生的中國土地上誕生。自成立以來，中國共產(chǎn)黨就面臨著兩大歷史任務(wù)：一個是求得民族獨(dú)立和人民解放;一個是實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕。肩負(fù)著這兩大歷史使命，中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷了國民革命、土地革命，并最終奪取了抗日戰(zhàn)爭和民主革命的全面勝利，趕走了帝國主義列強(qiáng)，平定了內(nèi)亂。1949年10月1日中華人民共和國成立，這是中國有史以來最偉大的事件，也是二十世紀(jì)世界最偉大的事件之一，這也意味著第一個歷史任務(wù)的初步完成。新中國成立后以后，廣大黨員的各級黨組織在黨中央的英明領(lǐng)導(dǎo)下，克服外界封鎖的重重困難，發(fā)揮先進(jìn)模范作用，獨(dú)立自主、自力更生，順利地完成了社會主義革命和改造。1978年，黨的十一屆三中全會的召開。這是建國以來具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折，它完成了黨的思想路線，政治路線和組織路線的撥亂反正，從此，中國歷史進(jìn)入了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。從十一屆三中全會開始，以鄧小平為核心的黨中央逐步開辟了一條建設(shè)中國特色社會主義道路，中國人民沿著這條道路取得了舉世矚目的建設(shè)成就。雖然在中國共產(chǎn)黨發(fā)展的歷史上，從大躍進(jìn)到文化_，中國是在退后，但是中國共產(chǎn)黨很快認(rèn)識到自己的錯誤并用實(shí)際行動糾正了錯誤，而且在一定程度上也正是這些錯誤代價換來了十一屆三中全會以后的中國經(jīng)濟(jì)連續(xù)二十年騰飛的奇跡。十四屆三中全會以后中國共產(chǎn)黨人在建設(shè)有中國特色的社會主義實(shí)踐中，形成了“三個代表”重要思想。我們的黨時刻保持著先進(jìn)性，與時俱進(jìn)。中國經(jīng)濟(jì)騰飛的奇跡還是繼續(xù)，中國在世界上的聲音也日益響亮。
歷史是一面鏡子，它可以折射過去，也可以昭示未來。歷史也是一部教科書，讓我們在過去中得到經(jīng)驗和教育，為未來的發(fā)展做出準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)黨史，讓我們時刻不忘老共產(chǎn)黨人的犧牲和奉獻(xiàn)，也讓我們更清楚地意識到自己身上的使命和任務(wù)。作為科研工作者，我們擔(dān)負(fù)著我國科技發(fā)展的重任、更擔(dān)負(fù)著振興中華的重任?？蒲泄ぷ鞑⒎且资?，它是艱辛而漫長的。老一輩的科研工作者的科研條件很差，但他們創(chuàng)造了一項項的科研成果?，F(xiàn)在我們的科研條件已經(jīng)大大的提高了，我們青年科研工作者更應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩艱苦奮斗、不驕不躁的科研作風(fēng)，努力工作，爭取早日做出成績。
另外，作為黨員，我們要加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化黨性，堅定黨員意識。在現(xiàn)在的社會中，各方面的壓力造成了人內(nèi)心的浮躁，一些黨員的信念也發(fā)生了動搖。黨員一定要自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力?，F(xiàn)在的新生活是在老一輩共產(chǎn)黨人的浴血奮戰(zhàn)中獲得的。在革命時期，他們切身實(shí)踐著入黨時的誓言。生活在新時代中的我們，也應(yīng)該時刻意識要自己是一位共產(chǎn)黨員，學(xué)習(xí)革命時期老共產(chǎn)黨員的堅持和毅力，學(xué)習(xí)他們忘我的犧牲精神，并把這種精神投入到日常的工作和生活中。作為黨員我們應(yīng)該時時嚴(yán)格要求自己，做好本職工作，為了黨的事業(yè)、集體利益，發(fā)自內(nèi)心地去為社會和他人做一些事。
黨的歷史不能忘，黨的未來靠我們?nèi)?chuàng)造。我們要堅定信念，為了為共產(chǎn)黨創(chuàng)造新的更輝煌的歷史而大踏步前進(jìn)。
第五篇:大學(xué)生四史心得體會
今天通過新媒體平臺觀看了同上一堂“四史”思政大課，通過學(xué)習(xí)，我對黨有了更加深刻的理解。中國共產(chǎn)黨走過百年歷史，無數(shù)共產(chǎn)黨員前赴后繼為黨為人民做出偉大貢獻(xiàn)，做為預(yù)備黨員的我而言，在學(xué)習(xí)黨史后更加理解了這個身份。中國共產(chǎn)黨在內(nèi)憂外患中誕生，在磨難挫折中成長，在攻堅克難中壯大，中國在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下強(qiáng)起來富起來，這是一代又一代中國共產(chǎn)黨人前赴后繼的結(jié)果，時代大任現(xiàn)在落在了我們青年一代身上，時代向前，青年向上，作為新時代的青年學(xué)生，我們必將勇?lián)鷷r代大任，腳沾泥土秉承初心，更好地為黨為人民貢獻(xiàn)青春力量，做一名心中有信仰腳下有力量的新時代中國青年。
第六篇:大學(xué)生四史心得體會
以史為鑒可以知得失。學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，我們能夠從中汲取精神力量，看清未來，堅定走新時代中國特色社會主義發(fā)展道路。多讀“四史“的相關(guān)著作，多看“四史”的有關(guān)視頻，多聽“四史”親歷者的述說，我們就能發(fā)現(xiàn)學(xué)“四史”的諸多好處。
學(xué)“四史”可以堅定信仰、明確方向。無論是黨史、新中國史、改革開放史還是社會主義發(fā)展史，這些讓我們知道：我是誰?從哪來?到哪去?回顧來時的路，看今朝取得的進(jìn)步，想想我們的偉大目標(biāo)，從黨的一大的十三名代表到現(xiàn)在的九千萬黨員，從*三座大山到建立新中國，從救亡圖存到增進(jìn)民生福祉，從發(fā)展是硬道理到建設(shè)五個文明，從“一帶一路“到人類命運(yùn)共同體……我們會更加堅定自己的信仰，更加明確自己的方向。
學(xué)“四史”可以頑強(qiáng)斗志、促進(jìn)發(fā)展。在黨和國家的發(fā)展歷程初期，涌現(xiàn)了無數(shù)仁人志士，他們?yōu)榱诵叛鰭侇^顱、灑熱血，為了心中“可愛的中國“頑強(qiáng)同艱難困苦作斗爭；在改革開放到邁進(jìn)新時代的歷程中也有許多優(yōu)秀建設(shè)者、改革家、干部群眾，為國家富強(qiáng)、人民幸福而盡心竭力，用一輩子做了兩輩子的事。身為新時代青年的我們能夠安心享受、不思進(jìn)取嗎?中華民族的復(fù)興，民生的發(fā)展還有很長的路要走，通往人類命運(yùn)共同體理想高峰的路上還有數(shù)不清的艱難險阻，狂風(fēng)暴雪等著我們，讓我們志同道合、頑強(qiáng)拼搏、以發(fā)展的自己促進(jìn)發(fā)展的國家和民族，讓國家既富且強(qiáng)。
學(xué)“四史”可以明晰形勢、提升自信。每個時代有每個時代的形勢，對時局的認(rèn)識和把握，關(guān)乎黨和國家的生死存亡。但每逢形勢突變，我們黨總能認(rèn)清形勢找到更好的解決辦法。每一次的成功應(yīng)對讓我們更加相信黨和國家的強(qiáng)大，相信人民的偉大，也讓每一個中國人更加自信堅定地走在中國特色社會主義道路上。
新時代大學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)“四史”，自覺地在“四史”的學(xué)習(xí)中獲得力量、明確方向、主動作為、勤學(xué)奮斗，積極同一切不良思想作斗爭，要不忘初心、牢記使命，為完成“兩個一百年”階段性的歷史使命而奮勇前行。同時，也要在自身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上通過言傳身教，讓更多的人了解“四史”，自覺維護(hù)新時代中國的發(fā)展成果，主動投身到中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中去!
第七篇:大學(xué)生四史心得體會
習(xí)近平總書記指出，歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。修好這門必修課，不是無的放矢，而有明確的目標(biāo)指向。上海市委“四史”學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組會議指出，“要把‘四史’學(xué)習(xí)教育與做好當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來。從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，努力克服疫情影響，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發(fā)，更好增進(jìn)人民群眾福祉?！?BR> 艱難時刻，如何能有亮眼表現(xiàn)?全憑信仰如山、信念如鐵、信心如磐。隨著黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量開局，上海黨員干部正從“四史”中源源不斷汲取強(qiáng)大精神動力，堅守初心使命，為百姓帶來更多安全感、獲得感與幸福感。
學(xué)習(xí)“四史”，堅守“完全徹底為人民”根本宗旨。70多年前，毛澤東在__窯洞前響亮地提出了黨的根本宗旨：“我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的?！蓖耆?，就是百分之百，共產(chǎn)黨人除了為人民服務(wù)，再也沒有任何其他別的目的。徹底，就是貫徹到底，不管在什么時候，不管做什么工作，共產(chǎn)黨人都是為人民謀利益。完全、徹底，就是全心全意，而不忘初心半意、三心二意、無心無意或虛心假意。這里的“心”、“意”，正是共產(chǎn)黨人初心的形象表述。學(xué)習(xí)“四史”，共產(chǎn)黨人將為人民服務(wù)根本宗旨作為至善的追求、不懈奮斗的精神動力，堅守“一切為了群眾”的價值取向，踐行“為人民謀幸?！钡膶?shí)際行為，堅持“為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的”的根本要求，才能做到初心如磐、使命在肩。
一個人也好，一個政黨也好，最難得的就是歷經(jīng)滄桑而初心不改、飽經(jīng)風(fēng)霜而本色依舊。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這也是中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)宗旨、理想信念、奮斗目標(biāo)的集中體現(xiàn)，它始終激勵著共產(chǎn)黨人在革命、建設(shè)和改革中開拓創(chuàng)新、堅毅前行。
第八篇:大學(xué)生四史心得體會
實(shí)踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。2020新年伊始，新冠肺炎疫情作為全人類突發(fā)公共事件，在全世界蔓延擴(kuò)散。中國共產(chǎn)黨始終以為人民謀幸福作為初心和使命，面對這一突如其來的疫情，一直堅守著人民至上、生命至上的理念，充分發(fā)揮制度優(yōu)勢，從上至下嚴(yán)格防控，舉全國之力抗擊新冠疫情。經(jīng)過數(shù)月的艱苦努力，中國疫情防控取得良好的成效，情況逐漸明朗，生產(chǎn)生活秩序穩(wěn)步恢復(fù)。疫情發(fā)生后，不像一些國家肆意“甩鍋”和惡意“抹黑”，中國始終及時、真實(shí)、透明的披露疫情信息，與世界衛(wèi)生組織建立有效溝通機(jī)制，無私分享防疫經(jīng)驗和病毒研究成果。在國內(nèi)疫情還未完全控制的情形下，中國政府積極主動向疫情嚴(yán)重的國家提供醫(yī)療物資和人員的援助。新冠疫情的發(fā)生表明，中國政府不僅對本國人民生命健康安全負(fù)責(zé)任，也對全人類命運(yùn)共同體的擔(dān)當(dāng)作為。作為一名中國人，作為一名光榮的共產(chǎn)黨黨員，我為生活在這一個穩(wěn)定、安全、文明、繁榮的國度而感到無比的驕傲和自豪。同時，自己在今后教學(xué)和科研中，秉承中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)良作風(fēng)和態(tài)度，著力提高創(chuàng)新能力，將個人的成功和國家社會發(fā)展目標(biāo)、未來方向緊密聯(lián)系在一起，為祖國樹立良好的國際形象注入自己的一份貢獻(xiàn)。
第九篇:大學(xué)生四史心得體會
中國共產(chǎn)黨歷來重視學(xué)習(xí)歷史，善于借鑒和運(yùn)用歷史經(jīng)驗治國理政。黨史、新中國史是中國共產(chǎn)黨自誕生以來領(lǐng)導(dǎo)中國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而進(jìn)行的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史。歷史是最好的教科書，而黨史、新中國史是這一教科書中最重要的內(nèi)容。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史，能讓黨員、干部從黨發(fā)展壯大的歷史、新中國砥礪奮進(jìn)的歷史中汲取養(yǎng)分和智慧。
通過學(xué)習(xí)黨史和新中國史修好共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。知史愛黨、知史愛國。黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。要修好共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史。通過學(xué)習(xí)黨史和新中國史深刻把握黨的建設(shè)的經(jīng)驗和規(guī)律。只有深入了解我們黨_年的奮斗史、新中國70年的發(fā)展史，才能弄清楚黨從哪里來、要往哪里去，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來的，深刻把握黨的建設(shè)的經(jīng)驗和規(guī)律，做到常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志。通過學(xué)習(xí)黨史和新中國史增強(qiáng)為民族復(fù)興不懈奮斗的精神動力。學(xué)習(xí)黨史、新中國史，追尋黨的歷史上一代代革命先輩為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗的勇氣、決心和意志，感悟他們的崇高精神境界和優(yōu)良作風(fēng)，就能不斷增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的精神動力。自中國共產(chǎn)黨成立以來，無論是在革命時期還是在建設(shè)時期亦或是改革開放和社會主義現(xiàn)代化新時期，我黨始終為人民群眾的利益和幸福生活而不懈奮斗，可以說中國共產(chǎn)黨的奮斗史就是一部全心全意為人民服務(wù)的歷史。
學(xué)習(xí)“四史”，能更深入的了解革命先烈當(dāng)年偉大的理想信念、體會革命先烈用意志和鮮血鑄就的革命精神，通過革命傳統(tǒng)教育，能讓年輕一代人民公仆對自己的肩負(fù)的使命有更直觀的認(rèn)識，繼而提升黨員干部的黨性修養(yǎng)，更好地全心全意為人民謀利益。
第十篇:大學(xué)生四史心得體會
歷史是的教科書，也是的清醒劑，學(xué)習(xí)黨史，新中國史，改革開放史、社會主義發(fā)展史這四史，將成為日后每一位黨員的必修課。
學(xué)有所悟，走心入深，“四史”的學(xué)習(xí)不應(yīng)該單單停留在表面，用心閱讀是掌握馬克思主義理論的有效途徑。學(xué)深學(xué)透才能全面準(zhǔn)確把握其真諦真義、思想精華。通過讀原著、學(xué)原文、悟原理，深入領(lǐng)會，不只看表面歷史事件，更要深入領(lǐng)會其中蘊(yùn)含的重要觀點(diǎn)、重大判斷、重大舉措，防止片面化、簡單化。以史為鑒，可以知興替。學(xué)習(xí)“四史”是要加強(qiáng)深度學(xué)習(xí)，而不是只求表面成績好看，在學(xué)習(xí)后要學(xué)以致用，并不斷鞏固樹立正確的歷史觀，使之入心入腦，深入骨血。
孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鄙钊雽W(xué)習(xí)“四史”，要堅持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，真正學(xué)懂、學(xué)透、學(xué)通，努力把感性認(rèn)識上升為系統(tǒng)的理性認(rèn)識，做到學(xué)有所悟、學(xué)有所得。
第十一篇:大學(xué)生四史心得體會
“以史為鑒，可以知興替”，費(fèi)正清在《偉大的中國革命》中寫道，“新中國初期的中國城市里，由于對中共的不斷增長的信任，是一片歡欣鼓舞。”為什么中國共產(chǎn)黨能夠始簡畢巨?為什么社會主義中國能打破學(xué)者福山“歷史終結(jié)論”的判斷?而且還閃耀了新的輝煌，一躍成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。帶著這些問題，我們能夠在“四史”學(xué)習(xí)中找到答案。為更高效地推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)教育，也要講求方法，具體來說，要做到“三要三不要”。
不要就“學(xué)”論“學(xué)”，要系統(tǒng)謀劃。東漢思想家王充指出，“知古不知今謂之陸沉，知今不知古謂之盲瞽”，即了解古代不了解現(xiàn)在是愚昧無知的，了解現(xiàn)在不了解古代和瞎子無二，他提倡的“古今法”在如今依舊值得借鑒。從“四史”內(nèi)容本身來看，百年黨史、七十年新中國史、四十年改革開放史、五百年社會主義發(fā)展史，這并非是四段歷史的簡單接續(xù)，而是各時間段的包含交錯，因此不能簡單斷代，也不能“眉毛胡子一把抓”。要注意時間上的縱向延伸，厘清發(fā)展脈絡(luò)，把握歷史規(guī)律，做到“胸有丘壑”。要注意內(nèi)容上的橫向拓展，明晰歷史事件和實(shí)踐邏輯的上密切關(guān)聯(lián)，做到“胸有成竹”。
不要千人一面，要尊崇差異。“四史”學(xué)習(xí)教育的推進(jìn)過程中，規(guī)定動作要整齊劃一，以體現(xiàn)嚴(yán)肅性、標(biāo)準(zhǔn)性和儀式感。比如對學(xué)習(xí)貫徹新思想這一工作重點(diǎn)的把握，對《中國共產(chǎn)黨史》等規(guī)定書目的學(xué)習(xí)，要同黨中央要求“對標(biāo)”，拿黨章黨規(guī)“掃描”、用人民群眾新期待“透視”、同先輩先烈“對照”，從而加深對初心使命的感悟。但除了共同科目、規(guī)定動作，還是要鼓勵每類主體、每個單位有自己的特色，用百花齊放的成效讓黨員群眾看到“我們不一樣”。比如針對主體的不同，領(lǐng)導(dǎo)干部要示范引領(lǐng)，結(jié)合中心組學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、講專題黨課等形式開展。黨員群眾要自覺踐行，積極參與主題黨日、主題宣講、知識競賽等活動。針對單位不同，對于廣大村居、“兩新”組織等基層黨組織和黨員，要打造一批通俗易懂、寓教于樂的學(xué)習(xí)載體;對于青少年要加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)，引導(dǎo)青少年進(jìn)一步樹立正確歷史觀，系好人生的第一粒扣子。
不要“坐而論學(xué)”，要“起而行之”。古人強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的聯(lián)系，宋代理學(xué)家張栻認(rèn)為“行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)”，恩格斯也說過“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法?！蓖高^“四史”的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，可以為我們提供哪些科學(xué)的方法論遵循?譬如，整體化的歷史意識能讓我們在現(xiàn)實(shí)反思中堅定對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的信心;在具體工作中，克服狹隘的部門利益掣肘，破除本位主義的羈絆。再譬如，運(yùn)用馬克思主義的矛盾論，能讓我們在厘清黨和國家發(fā)展面臨的深層次矛盾和重大問題時條分縷析，提高分析矛盾和解決矛盾的本領(lǐng)。
“辨方位而正剛”，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，身處大變革的中國社會，我們既要看得見拔地而起的高樓大廈，也要尋得著一路走來的歷史根脈;既要涵養(yǎng)世界眼光“閱盡人間春色”，也要對既有理論、行動邏輯繼續(xù)堅定和創(chuàng)造。節(jié)點(diǎn)易找，軌跡難尋，太陽底下其實(shí)沒什么新鮮事，熟知?dú)v史才能正視當(dāng)下面向未來，才能不憂不懼舉重若輕。
第十二篇:大學(xué)生四史心得體會
中華民族是有著5000多年悠久歷史的文明古國，從先秦到現(xiàn)代，經(jīng)過了多少的歲月沉淀才有的現(xiàn)如今的中國特色社會主義道路。通過學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，讓我們更能體會黨的歷史是中國共產(chǎn)黨和中華民族寶貴的精神財富，更是每一名共產(chǎn)黨員的必修課。
經(jīng)過“四史“學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的認(rèn)識了黨，以及明確了自己的奮斗目標(biāo)，即永遠(yuǎn)跟黨走的決心。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民，經(jīng)過北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭打敗了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的人民共和國。在建國以后，黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民繼續(xù)前進(jìn)，戰(zhàn)勝了帝國主義、霸權(quán)主義的威脅、顛覆、破壞和武裝挑釁，維護(hù)了中國的獨(dú)立和安全。
建國初期我們說，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國;在改革開放、不斷發(fā)展的今天，我們說沒有共產(chǎn)黨就沒有和諧發(fā)展的中國;面對滾滾前行的歷史車輪，我更加堅定了一個信念:沒有共產(chǎn)黨就不會有未來屹立于世界強(qiáng)國之列的中國和中華民族。
作為新時代青年，我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起建設(shè)祖國地重任，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地武裝自己，使自己成為一個有用之才，對社會有用，對國家有用。重溫我們黨100年的光輝歷程，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛，讓我們更清楚地認(rèn)識到，只有在中國共產(chǎn)黨地領(lǐng)導(dǎo)下，堅持走中國特色社會主義道路，才能發(fā)展中國，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!
第十三篇:大學(xué)生四史心得體會
以史鑒今、資政育人，“四史”教學(xué)目的在于通過歷史的教育，深刻認(rèn)識現(xiàn)代中國的發(fā)展脈絡(luò)，深刻認(rèn)識中國為什么選擇馬克思主義、為什么選擇中國共產(chǎn)黨、為什么選擇中國特色社會主義道路，建立對我們國家政治制度和社會制度的歷史認(rèn)同和政治認(rèn)同。歷史觀是世界觀、人生觀、價值觀的重要基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)“四史”，保持銳意進(jìn)取、永不懈怠的精神狀態(tài)。上海是中國共產(chǎn)黨的誕生地，新時代承擔(dān)著重要使命，廣大上海黨員、干部更要努力把“四史”學(xué)得更深更透，使頭腦更清醒堅定，行動更堅決有力，充分借鑒歷史，以敢為人先的創(chuàng)新發(fā)展精神，堅持改革開放的思路辦法解決發(fā)展中的矛盾問題。要以更加寬廣的視野，始終堅持對標(biāo)國際最高標(biāo)準(zhǔn)、做好水平，更好代表國家參與國際合作與競爭，要以更加強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)，勇立潮頭，充分展示作為排頭兵先行者的創(chuàng)造性，為中國特色社會主義事業(yè)增添新的光彩。
學(xué)習(xí)“四史”，堅定中國特色社會主義理想信念。重視從黨的歷史中汲取智慧和力量是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。這既是加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)的重要任務(wù)，也是增強(qiáng)思想政治工作能力和做好立德樹人工作的有效途徑。當(dāng)今年代的黨員大多是在改革開放后出生的，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的洗禮，沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險阻，只有通過學(xué)習(xí)“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程。學(xué)習(xí)“四史”要緊扣時代特征。要充分利用當(dāng)?shù)氐募t色文化資源加強(qiáng)教育引導(dǎo)，增強(qiáng)廣大黨員干部的思想定力。
學(xué)習(xí)“四史”，汲取堅守人民立場，永葆共產(chǎn)黨人初心。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。中國共產(chǎn)黨人之所以能戰(zhàn)勝難以想象的困難和挑戰(zhàn)，表現(xiàn)出超乎想象的強(qiáng)健的生命力，就是因為有信仰力量的支撐。在新冠肺炎疫情威脅著億萬人民的生命安全和身體健康的時候，黨中央一聲號令，全黨從上到下聞令而動，廣大黨員、干部在危難時刻挺身而出、英勇奮斗。疫情以來，全世界唯有在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國不僅嚴(yán)控了國內(nèi)的疫情發(fā)展，還早日踏上了復(fù)工復(fù)產(chǎn)、恢復(fù)民生經(jīng)濟(jì)的道路上。這就是中國共產(chǎn)黨信仰之力。
第十四篇:大學(xué)生四史心得體會
史”的主線。(引用)如何在工作中學(xué)習(xí)四史，利用四史帶給我們的教訓(xùn)與教育，才是我們應(yīng)該做的。
一、黨史是中國共產(chǎn)黨成長的紀(jì)錄史
中共黨史，簡單來說就是中國共產(chǎn)黨從成立到現(xiàn)在這么一個過程。學(xué)習(xí)中共黨史，有助于我們了解黨，了解黨的發(fā)展，按照時間順序排列，這樣就像一幅中共黨史的成長紀(jì)錄呈現(xiàn)在我們面前。這是我們學(xué)習(xí)中共黨史需要掌握的一種從思想到平時普及的方法，也是幫助我們盡快入門的必修功課。
二、新中國史是中國成長的歷史
新中國史，簡單來說就是中國從成立到現(xiàn)在這么一個過程。今年是新中國成立71周年，新中國的誕生猶如剛出生的太陽，朝氣蓬勃，一掃舊中國的沉沉黑暗，照亮了民族復(fù)興的嶄新征程。新中國成立后經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭，抗美援朝，解放戰(zhàn)爭等艱苦時期。我們要從中華民族崛起的奮斗歷程中汲取信仰的力量，從我們中國發(fā)生的歷史巨變中學(xué)習(xí)，時刻忠于黨的政策方針，忠于黨的組織，進(jìn)一步堅定自覺聽黨話、跟黨走的信念。
三、改革開放史是新中國逐步變強(qiáng)的現(xiàn)代史
改革開放對中國的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，可以說沒有改革開放就沒有現(xiàn)在的中國，中國從剛開始的閉關(guān)鎖國，到至今的完全開放，不僅提升中國自身的發(fā)展，同時對世界的發(fā)展起到了推波助瀾的重要作用，從木質(zhì)獨(dú)輪車，到現(xiàn)在性能極具人格化的汽車，從工藝掃帚到智能掃地機(jī)，無處不凸顯出改革開放的好處。
四、社會主義發(fā)展史是社會主義成長史
社會主義發(fā)展史從最根本上解決了人民當(dāng)家做主的要求，黨的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，而社會主義發(fā)展卻是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的路途，只有不斷學(xué)習(xí)社會主義發(fā)展，才能逐步走向共產(chǎn)主義。
第十五篇:大學(xué)生四史心得體會
黨的十九屆五中全會指出“加強(qiáng)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義教育，弘揚(yáng)黨和人民在各個歷史時期奮斗中形成的偉大精神?！蔽覀円獜膶W(xué)習(xí)“四史”中汲取智慧和力量，不斷增強(qiáng)自身的思想自覺和行動自覺；學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史能夠幫助我們堅定理想信念和使命責(zé)任，我們要在革命先烈的光輝過往中始終保持堅定的理想信念和堅強(qiáng)的革命意志，自覺為了共產(chǎn)主義最終理想和中國夢的實(shí)現(xiàn)而不斷實(shí)踐。同時，學(xué)四史可以使我們這一代人理解擔(dān)當(dāng)?shù)谋举|(zhì)與內(nèi)涵，立足新時代、新征程、新使命，迎接新時代新的任務(wù)與責(zé)任，走好新時代新的道路與未來。
第十六篇:大學(xué)生四史心得體會
上海是中國共產(chǎn)黨的誕生地，是改革開放的前沿窗口?！八氖贰睂W(xué)習(xí)教育要把握正確方向、創(chuàng)新內(nèi)容形式，充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢，靈活運(yùn)用各種載體方法，做到有聲有色、入腦入心。要把“四史”學(xué)習(xí)教育與做好當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來。從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，努力克服疫情影響，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發(fā)，更好增進(jìn)人民群眾福祉。
觀察風(fēng)云變幻的世界，需要我們從歷史中汲取智慧。今年開年就不同尋常，放眼全球，亂象叢生。經(jīng)濟(jì)、政治和軍事領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況新問題相互交織，其復(fù)雜性、不穩(wěn)定性和不確定性難以預(yù)測，尤其對“逆全球化”思潮和意識形態(tài)逆主流化現(xiàn)象更需要高度警覺。如果我們能夠按照習(xí)主席的要求，站在新的時代制高點(diǎn)上，重溫歷史的經(jīng)驗，研究眼下的現(xiàn)實(shí)，“仰以觀于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故?！鼻袑?shí)做到認(rèn)清大勢，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，就能夠“驗在近而求在遠(yuǎn)”，結(jié)合各自擔(dān)負(fù)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，未雨綢繆，防患于未然，在錯綜復(fù)雜的世界大變局之中掌握主動，從容應(yīng)對。
讀“四史”保持領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的氣節(jié)操守，也需要從歷史文化中汲取營養(yǎng)。在反腐敗的嚴(yán)峻斗爭中，習(xí)主席多次用歷史上賣官鬻爵、拉票賄選、拉幫結(jié)派導(dǎo)致人亡政息的例子教育全黨，同時列舉“治績大舉、民稱其德”的王安石，“明斷訟案、革除弊習(xí)”的馮夢龍，“案無留牘、室無賄賂”的鄭板橋啟迪各級領(lǐng)導(dǎo)干部，用千古流傳的愛民心聲來滋養(yǎng)和凈化我們的靈魂。實(shí)踐告訴我們，習(xí)主席要求領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)點(diǎn)歷史，一方面是為了不斷豐富做好領(lǐng)導(dǎo)工作所需要的歷史知識，以學(xué)益智，以史資政；還有很重要的一個方面，就是繼承發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神，以學(xué)修身，以史為鑒，把現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的一些問題看得更深更透。
第十七篇:大學(xué)生四史心得體會
今年是共產(chǎn)黨建黨100周年，在我們黨激流勇進(jìn)的過去100年的艱辛歷程中我學(xué)到了許多東西，這些都鞭策著我在平時的學(xué)習(xí)和生活中不斷以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的要求嚴(yán)格要求自己，從小事做起，去帶動身邊的更多人去向黨的先進(jìn)層面看齊。
迷茫中，我也曾不斷地思考生命的真諦。在學(xué)校這座熔爐里，生活和周圍的人告訴我人生的價值在于奉獻(xiàn)而不是索取。人的生命雖然有限，但是只要把有限的生命融入到祖國的事業(yè)中，融入到無限的為人民服務(wù)中去，即使生命如流星般瞬間逝去，也同樣會放射出璀璨絢麗的光彩，我的思想就這樣在經(jīng)歷了恐慌和沖擊后不斷前進(jìn)著。猛然回頭，我才發(fā)現(xiàn)是一部輝煌燦爛的黨史始終在伴隨著我的成長、成熟。她的歷史是中國共產(chǎn)黨為民族解放和人民幸福前赴后繼、英勇奮斗的歷史，是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的歷史，是堅持真理、修正錯誤、戰(zhàn)勝一切。
新中國能有今天的偉大成就是共黨員真抓實(shí)干取得的，他們無愧于“共產(chǎn)黨員”的偉大稱號，他們用自己的生命詮釋著共產(chǎn)黨員的真正含義，他們是時代的楷模，是社會主義建設(shè)新時期最可愛的人。黨的教育為我平凡的生活帶來了莊嚴(yán)與神圣，使我年輕的生命征程有了旗幟和明燈，讓我執(zhí)著于這樣的選擇和追求，堅定崇高的理想和信念。
作為大學(xué)生的我更應(yīng)從大處著眼，從小處著手，堅持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實(shí)踐的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一，從身邊的小事中去體現(xiàn)大學(xué)生的指導(dǎo)性和先進(jìn)性，充分發(fā)揮優(yōu)秀大學(xué)生的先鋒模范作用。
第十八篇:大學(xué)生四史心得體會
“剛開始心里比較慌，也覺得很累，但是我們從讀大學(xué)起就一直接受‘守初心、擔(dān)使命’教育，這個時候肯定要站出來。”新冠肺炎疫情暴發(fā)后，畢業(yè)于西南政法大學(xué)政治與公共管理學(xué)院的薛冰，迅速投入到重慶市長壽區(qū)雙龍鎮(zhèn)的疫情摸排工作，他的妻子則隨隊出發(fā)前往武漢市中心醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室支援。
西南政法大學(xué)是一所擁有紅色基因的大學(xué)，其前身為1950年創(chuàng)建的西南人民革命大學(xué)，1953年以西南人民革命大學(xué)政法系為基礎(chǔ)成立西南政法學(xué)院。為傳播和傳承好紅色基因，西南政法大學(xué)政治與公共管理學(xué)院自“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，堅持以聽、讀、講、創(chuàng)“四字學(xué)習(xí)法”為抓手，探索通過“參與—體驗式”的“四史”學(xué)習(xí)，引導(dǎo)師生依托學(xué)校和重慶豐富的紅色資源，把“四史”學(xué)進(jìn)去、講出來、用起來，成長為觀大局、察大勢、明大道的時代新人。
聽，就是組織師生參觀校史館，體會新中國法治波瀾壯闊的歷史;讀，就是研讀“四史”經(jīng)典著作，領(lǐng)悟中國人民近代以來170多年的斗爭史、中國共產(chǎn)黨近百年的奮斗史、中華人民共和國70年的發(fā)展史、改革開放40余年的探索史;講，就是開展“四史”小故事演講比賽，用生動的故事讓“四史”深入人心;創(chuàng)，就是以學(xué)生團(tuán)支部為小組開展學(xué)“四史”主題文創(chuàng)活動，以新形式、新載體、新媒介、新思路讓“四史”學(xué)習(xí)充滿活力。
該學(xué)院引導(dǎo)教師“用學(xué)術(shù)講政治”，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化成科研成果。學(xué)院政治學(xué)支部書記吳宇將研究重點(diǎn)放在新中國成立以來中國外交思想的演變和發(fā)展、改革開放以來的中國特色扶貧開發(fā)道路與成功經(jīng)驗等領(lǐng)域，近年來已發(fā)表5篇高水平論文。“學(xué)‘四史’讓我挖掘了一些研究富礦?！眳怯钫f。
“四史”學(xué)習(xí)不僅要融入教育教學(xué)，還要創(chuàng)新形式，增強(qiáng)吸引力和感染力。西南政法大學(xué)政治與公共管理學(xué)院探索把“四史”搬上舞臺，用舞臺劇的形式演繹歷史的經(jīng)典片段，把“模擬人民代表大會”開到學(xué)生中間，通過形式和內(nèi)容的創(chuàng)新讓學(xué)、傳、用“四史”更鮮活、更接地氣。
“‘四史’學(xué)習(xí)不僅是要求和興趣，還是促進(jìn)發(fā)展的動力，多出成果的源頭活水?！蔽髡闻c公共管理學(xué)院院長周振超表示，學(xué)院師資隊伍整體比較年輕，青年知識分子要有更強(qiáng)烈的歷史使命感和時代緊迫感，主動服務(wù)黨和國家事業(yè)發(fā)展需求，自覺做“四史”的學(xué)習(xí)者、傳播者和踐行者，堅持融入學(xué)科主流與探索特色發(fā)展并行、歷史研究與田野調(diào)查并重，協(xié)同推進(jìn)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承各項基本工作。在學(xué)習(xí)“四史”過程中，學(xué)院政治學(xué)學(xué)科發(fā)起成立了重慶市政治學(xué)會，團(tuán)結(jié)、組織和動員學(xué)會會員一起學(xué)“四史”、講“四史”、用“四史”。2019年12月，西政政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)入選首屆國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
該學(xué)院還組織開展學(xué)“四史”系列調(diào)研活動，一年內(nèi)四赴攀枝花，實(shí)地感受三線精神，同時組織科研團(tuán)隊研究推廣當(dāng)?shù)氐墓参幕?wù)創(chuàng)新發(fā)展模式。該學(xué)院的咨政中心成立以來已采集相關(guān)數(shù)據(jù)近4000萬條，成功入選ctti來源智庫名錄。
第十九篇:大學(xué)生四史心得體會
**年黨的十九大和**年十三屆全國人大一次會議把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想確立為黨和國家的指導(dǎo)思想，具有劃時代的重大意義。堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨和全國各族人民，是重大戰(zhàn)略和政治任務(wù)。要以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，貫徹落實(shí)好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，更加自覺地用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。
理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步。新時代新任務(wù)新實(shí)踐需要新的思想來指引。實(shí)現(xiàn)新時代黨的歷史使命，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，必須用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這一黨的最新理論成果武裝全黨、教育人民。實(shí)現(xiàn)新使命的必然要求偉大時代呼喚偉大理論，偉大使命需要偉大思想。深入學(xué)習(xí)貫習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，用以武裝全黨，教有人民，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢、走近世界舞臺中央的必然要求。
堅持和發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)的必然要求。中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實(shí)踐的主題。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想明確了堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局、總目標(biāo)、最本質(zhì)的特征和制度最大優(yōu)勢，提出了堅持和發(fā)展新時代中國特色社會主義的基本方略，描繪了中國特色社會主義發(fā)展的壯美藍(lán)圖，完整勾畫了中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的時間表、路線圖，確立了黨和國家事業(yè)長期發(fā)展的宏偉目標(biāo)，展現(xiàn)了堅持和發(fā)展新時代中國特色社會主義的光明前景只有習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，而沒有別的什么思想，能夠解決中國特色社會主義、中華民族的前途命運(yùn)問題。這一重要思想為新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義提供了根本保證和不竭動力。實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興偉大夢想的必然要求。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是中國精神的時代精華。歷史事實(shí)表明，我們黨和人民之所以歷經(jīng)磨難而不衰，千錘百煉更堅強(qiáng)，就是因為我們擁有強(qiáng)大的中國精神，這是我們獨(dú)特的政治優(yōu)勢。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇三
學(xué)習(xí)四史，深有感觸。尤其是從新中國成立到改革開放，祖國得到了極大的發(fā)展和進(jìn)步。這讓我看到，新時代必須有新思想。我們不能停留在過去的成果上，我們需要創(chuàng)新、探索更多，獻(xiàn)出我們自己的力量。
二、歷史告訴我們勇毅前行
縱觀歷史，那些頂天立地的英雄人物，那些勇毅前行的先輩，無不給我們樹立了榜樣和啟示。他們的身上，散發(fā)著堅定而堅強(qiáng)的毅力和拼搏奮斗的精神。這些精神，正是我們現(xiàn)代人應(yīng)該學(xué)習(xí)繼承的名貴遺產(chǎn)。琢磨大家在各個崗位上的斗志，氣勢恢宏，打破各種山呀河呀的精神，都是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
三、民族復(fù)興的重大任務(wù)
歷史是不斷發(fā)展變化的，民族復(fù)興是大勢所趨，也是新時代給我們的重大任務(wù)。學(xué)習(xí)四史，就是要明白這個道理。我們必須始終錘煉自己，為國家的繁榮富強(qiáng)和民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)所有力量，才能實(shí)現(xiàn)我們所追求的理想。
四、學(xué)習(xí)精神，自我提升
學(xué)習(xí)四史，能夠讓我深刻反思自己，發(fā)掘自己的不足，自我提升。在學(xué)習(xí)新思想的同時，我也學(xué)會了更好地與人交往，解決問題。我體會到：只有當(dāng)我們深入學(xué)習(xí)、探索新的知識，才能認(rèn)識到自己的不足和缺陷，才有可能不斷地完善自己。
五、美好未來的向往
學(xué)習(xí)四史，也就是在向美好未來的路上邁出了第一步。歷史書寫的是可歌可泣的輝煌，而未來的路途依舊坎坷。但我相信，我們這個時代的年輕人，用奮發(fā)向上的精神和埋頭苦干的努力，必定會續(xù)寫那屬于我們的神話。相信未來，就是要以史為鑒，不斷各領(lǐng)風(fēng)騷，勇攀技藝的高峰。
總之，四史教育讓我有了更多的思考和收獲。以后，我們應(yīng)該珍惜每一寸光陰，更有企業(yè)家的精神，走好我們的每一步，邁向更加美好的未來。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇四
《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》被合稱為中國古代四部歷史名著，它們是中華民族文化的寶貴遺產(chǎn)。作為一名學(xué)習(xí)歷史專業(yè)的學(xué)生，近期課程安排了四史的學(xué)習(xí)，從中吸取歷史的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我對四史的學(xué)習(xí)進(jìn)行了深刻的領(lǐng)悟，下面是我的個人心得。
第二段：《史記》——準(zhǔn)確客觀的史書
《史記》是中國古代一部具有極高學(xué)術(shù)水平的史書，被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。在反映漢代以前各個階段社會生產(chǎn)力和階級斗爭的發(fā)展中，《史記》呈現(xiàn)了廣泛而詳盡的調(diào)查、記錄和評論，包括制度史、人物傳記和歷史案例等多個方面。學(xué)習(xí)《史記》，我們能夠領(lǐng)略史家對人物的高度評價和對重要事件的準(zhǔn)確概括，從中體會到歷史的地位，體會到歷史與社會生活的緊密聯(lián)系。
第三段：《漢書》——華麗的史傳體
《漢書》是東漢班固所編寫的一部圖書，它是我國第一部完整的全朝代的正史。它以“史傳”形式敘述，將大量的漢代史料通過精辟的語言描繪為生動的故事，使歷史真實(shí)可感?！稘h書》的精髓在于史家的敘事技巧，通過文言文講述故事，把歷史人物和事件生動形象地展現(xiàn)在讀者面前。學(xué)習(xí)《漢書》，我們能夠領(lǐng)略到古代史家對漢族文化的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)到史家們敏銳的敘事觀和書寫技巧。
第四段：《后漢書》——真實(shí)的帝王史
《后漢書》是東晉范曄編纂的一部歷史書，記載了漢朝末年至三國時期220年的歷史。該書采用編年體和傳記體的結(jié)合方式，其中傳記以“王侯將相”為載體，突出了中央集權(quán)的特征，對后漢政治社會和生活進(jìn)行了深刻描寫。學(xué)習(xí)《后漢書》，我們能夠深刻理解帝王的思想、作風(fēng)、才能等方面，從而對古代帝王制度的形成和演變進(jìn)行深入研究。
第五段：《三國志》——傳奇的歷史故事
《三國志》是三國時期陳壽所寫的一部史書，以傳記體寫成，記載了東漢末年至魏晉南北朝時期近100年歷史?！度龂尽返奶攸c(diǎn)是以歷史傳說為載體，營造出一個傳奇的歷史故事。學(xué)習(xí)《三國志》，我們能夠了解三國時期的歷史背景、民間故事、史家評價以及文化傳承等方面，同時也能感受到歷史與文學(xué)的結(jié)合，了解到歷史與文學(xué)交融的美妙。
結(jié)語：
通過對四史的學(xué)習(xí)，我深遠(yuǎn)感悟到歷史學(xué)對于我們的意義，并加深了我對史書的理解和認(rèn)識。古人云：“史書為寶，不可棄也。”我們應(yīng)該對史書保持敬畏之心，準(zhǔn)確掌握歷史知識，了解歷史發(fā)展和演變的規(guī)律，以更好地面對當(dāng)下和未來的發(fā)展。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇五
五四運(yùn)動以來，中國各個時期經(jīng)歷了波瀾壯闊的歷史，這些歷史背景下孕育了一群群可敬可愛的先輩們，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、為推進(jìn)社會主義事業(yè)、為民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)作出了不朽的貢獻(xiàn)。為了加強(qiáng)大學(xué)生的史學(xué)教育和培養(yǎng)四年一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、有文化、有道德、有紀(jì)律的優(yōu)秀人才，四川大學(xué)開設(shè)了“四史”課程。在這門課程中，我深深地體會到了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、了解中華歷史、探尋歷史根源的重要性。在這里，我想分享一下我的學(xué)習(xí)體會。
二、《中國近現(xiàn)代史綱要》——警醒歷史的悲劇走過
在學(xué)習(xí)《中國近現(xiàn)代史綱要》的過程中，我深刻感受到了中國人民曾經(jīng)經(jīng)歷過的飽受苦難一段歷史。鴉片戰(zhàn)爭后，中國在軍事上、政治上、經(jīng)濟(jì)上等各個方面受到了前所未有的壓迫和掠奪。同時，外來侵略者的入侵與國內(nèi)半殖民地半封建的社會制度造成了極大的不利影響，最終導(dǎo)致中國人民陷入了十幾年的慘無人道的戰(zhàn)爭和災(zāi)難中。《中國近現(xiàn)代史綱要》的學(xué)習(xí)不僅讓我對歷史事實(shí)有了深切的認(rèn)識，更讓我認(rèn)識到了地球上的和平、自由和繁榮是多么的寶貴珍貴。
三、《馬克思主義基本原理概論》——時代的脈搏感受
馬克思主義是當(dāng)代最古老、最全面、最深刻、最正確的科學(xué)理論之一。學(xué)習(xí)《馬克思主義基本原理概論》對我來說可謂意義深遠(yuǎn)，它讓我更加感受到了時代的脈搏。馬克思主義深刻揭示了人類社會的規(guī)律和動態(tài)，指出了人類社會發(fā)展的方向。通過對馬克思主義的學(xué)習(xí)，我明白了人類社會發(fā)展進(jìn)程中的種種規(guī)律，才能更好的指導(dǎo)人民群眾正確地發(fā)展社會主義建設(shè)。
四、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》——不忘初心，牢記使命
《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》對于我們大學(xué)生來說是不可或缺的一門課程。在學(xué)習(xí)毛主席的思想和中國特色社會主義理論體系的時候，我們要不斷深化對社會主義科學(xué)理論的認(rèn)識，學(xué)懂、弄通、做好各項思想政治工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行中國特色社會主義的基本方針和各項政策，增強(qiáng)自己的責(zé)任心和使命感，不斷提高自己的政治素質(zhì)。
五、《中國文化概論》——凝聚中華民族的文化血脈
我國自古以來就有著偉大的文化，悠久的歷史、豐厚的文化積淀凝聚成了中華民族的精神血脈?！吨袊幕耪摗返膶W(xué)習(xí)能讓我們更好地了解中華文化的特征和精髓。中華文化有多樣性、獨(dú)特性、包容性、創(chuàng)新性，世界其他文化與中華文化的差異也在于此。文化是民族精神的重要體現(xiàn)，只有客觀地理解和認(rèn)識我們自己的文化，才能更好地向全世界呈現(xiàn)中國城市的面貌和形象。
六、總結(jié)
十幾年時間，我們通過《中國近現(xiàn)代史綱要》、《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國文化概論》這門課程的學(xué)習(xí)，讓我們能更加深刻地認(rèn)識中華民族的歷史文化，大力培養(yǎng)自己的愛國精神、集體主義精神、社會主義精神等，培養(yǎng)自己做一名有理想、有信仰、有擔(dān)當(dāng)、有文化、有紀(jì)律、有道德的新時代高素質(zhì)建設(shè)者和可靠的接班人。我們要學(xué)習(xí)歷史、接受歷史、把握歷史，從而描繪出更加美好的前景。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇六
隨著年齡的增長，我對于四大史書的學(xué)習(xí)也日漸深入，尤其是在學(xué)習(xí)《史記》、《資治通鑒》、《漢書》和《后漢書》時，我獲得了很多寶貴的心得和體會。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從青少年的角度出發(fā)，分享一些關(guān)于學(xué)四史的心得和體會。
首先，學(xué)四史應(yīng)該注重學(xué)習(xí)方法。對于小學(xué)生來說，四大史書是非常龐大的，內(nèi)容繁瑣，因此學(xué)習(xí)方法尤為重要。我發(fā)現(xiàn)，要學(xué)好四史，首先需要掌握一些基本知識，例如歷史的概念、歷史事件的名字和年代等。然后，可以通過課外閱讀、看電視紀(jì)錄片和聽老師講解等多種途徑來增強(qiáng)對歷史的理解。我個人認(rèn)為，要想讓四史的學(xué)習(xí)變得有趣，可以嘗試一些互動的學(xué)習(xí)方式，例如角色扮演、制作歷史卡片等?？傊?，學(xué)習(xí)方法的選擇要因人而異，關(guān)鍵是找到適合自己的方法，使學(xué)習(xí)變得高效和有趣。
其次，學(xué)四史可以培養(yǎng)孩子的思考能力。在四史的學(xué)習(xí)過程中，我們需要分析歷史事件的原因和結(jié)果，了解人物的性格特點(diǎn)和思想觀念等。通過與同學(xué)們的討論和老師的指導(dǎo)，我們逐漸培養(yǎng)起了分析和思考問題的能力。比如，《史記》中的《項羽本紀(jì)》講述了項羽與劉邦之間的斗爭，我們就可以思考項羽為什么會敗給劉邦，是什么原因?qū)е铝怂氖?。通過這樣的思考和分析，我們能夠更好地理解歷史，也能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到我們?nèi)粘Ｉ钪?。這種思考能力是我們在學(xué)習(xí)四史中所獲得的最寶貴的財富之一。
再次，學(xué)四史有助于塑造正確的價值觀。歷史是人類智慧的結(jié)晶，其中蘊(yùn)含著許多關(guān)于人性、道德和社會問題的探討。通過學(xué)習(xí)四史，我們可以見識到各種不同的人物形象和思想觀念，了解他們所面臨的選擇和困境。例如，在《資治通鑒》中，我讀到了許多關(guān)于忠誠、公正和勇氣的故事，這些故事深深地觸動了我。這些優(yōu)秀的人物給予了我正確的價值觀和道德觀念，讓我明白了什么是真正的勇敢和偉大。通過學(xué)習(xí)四史，我們不僅是在學(xué)習(xí)歷史，更是在塑造我們自己的人格和價值觀。
最后，學(xué)四史可以拓寬我們的眼界和視野。中國歷史悠久而深厚，豐富多樣的歷史給予我們很多啟發(fā)和感悟。通過學(xué)習(xí)四史，我們不僅了解了中國古代的政治、軍事、文化等方面，還能了解到世界各地的歷史和文化。這種跨時空的對比和觀察，讓我感受到了歷史的變遷和世界的多樣性。這樣的學(xué)習(xí)體驗讓我對于未來充滿了好奇和期待，也讓我更加珍惜眼前的一切。
總之，學(xué)習(xí)四史是我們作為小學(xué)生的重要課程之一，通過學(xué)習(xí)四史，我們可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，鍛煉思考能力，塑造正確的價值觀，拓寬自己的視野。四史的學(xué)習(xí)給予了我們很多的收獲，也為我們未來的成長打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。我希望，在我們的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)發(fā)掘出更多的精彩和智慧，讓我們成為真正的歷史學(xué)家和人類文明的傳承者。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇七
新疆是我國重要的邊疆地區(qū)之一，有著豐富的歷史文化和多民族特色。最近，新疆推出了“新疆四史”教育宣傳活動，向人們展示了新疆的文化歷史、現(xiàn)代化發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)和反恐斗爭四個方面的成就。作為一名大學(xué)生，我走進(jìn)其中，深刻體悟到了其中蘊(yùn)含的深刻思想和智慧。
第二段：文化歷史
在“新疆四史”中，最令我印象深刻的是新疆的文化歷史。在參觀博物館和遺址時，我看到了新疆古代的輝煌和多民族文化的相互融合。新疆曾是古代絲綢之路上的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，交通便捷，人才輩出，留下了許多珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。我深刻認(rèn)識到了文化對于一個民族的重要性，也更加珍惜和傳承老祖宗的智慧和貢獻(xiàn)。
第三段：現(xiàn)代化發(fā)展
“新疆四史”中的現(xiàn)代化發(fā)展讓我感到新疆的變革和發(fā)展勢頭不容小覷。新疆秉持著“新疆治疆，必須靠新疆人”的原則，先后實(shí)施改革開放、西部大開發(fā)、對外開放和現(xiàn)代化建設(shè)等重大決策。在我參觀了一些新疆的先進(jìn)企業(yè)和城市后，我深切體驗到了經(jīng)濟(jì)和社會的現(xiàn)代化發(fā)展和提高人民生活水平對于一個地區(qū)和國家的重要性。
第四段：民族團(tuán)結(jié)
新疆有56個民族，其中漢族人口占比最大。在“新疆四史”中引起我特別關(guān)注的是民族團(tuán)結(jié)。在我參觀不同民族群眾居住的市鎮(zhèn)和社區(qū)時，我感受到了新疆各民族之間的和諧相處，也領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)協(xié)作是實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的必要條件。我認(rèn)為，民族團(tuán)結(jié)不僅是新疆社會穩(wěn)定的保證，更是中華民族偉大復(fù)興的必要條件。
第五段：反恐斗爭
新疆長期受到恐怖主義和極端主義思潮的影響，為了保護(hù)人民生命財產(chǎn)安全，新疆展開了反恐斗爭。我在參觀“光彩新疆”展覽中，看到了新疆反恐斗爭的艱辛和不懈努力。反恐斗爭需要民族團(tuán)結(jié)、法治建設(shè)以及輿論引導(dǎo)等多種手段，是一項既龐大而復(fù)雜的工程。我體會到了新疆政府為維護(hù)社會穩(wěn)定和民族和諧而做出的犧牲和努力，也更加深入理解了反恐斗爭的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。
結(jié)語：
“新疆四史”教育宣傳活動，給了我一次寶貴的機(jī)會，讓我更加深刻了解了新疆的文化歷史、現(xiàn)代化進(jìn)程、民族團(tuán)結(jié)以及反恐斗爭。我相信這些寶貴的經(jīng)驗和見聞將會對我的人生有著深刻的影響和啟示，也希望更多的年輕人能夠走進(jìn)新疆，領(lǐng)略她那壯美而獨(dú)特的風(fēng)情。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇八
新疆四史是指“新疆歷史、民族史、邊疆史、改革開放史”。作為一個大學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究新疆四史，了解新疆歷史的發(fā)展脈絡(luò)，了解新疆的多民族文化，了解新疆在全國邊疆的重要地位，了解新疆的改革開放進(jìn)程。
第二段：學(xué)習(xí)新疆四史的收獲
學(xué)習(xí)新疆四史，我最大的收獲是加深了對中國多民族國家的理解和認(rèn)識，知道了新疆的歷史和發(fā)展，以及新疆特色的多元文化。新疆四史讓我對中國的歷史和文化底蘊(yùn)有了更深層次的了解和認(rèn)識，讓我更加自豪地認(rèn)識到自己是中國人。
第三段：學(xué)習(xí)新疆四史對我的啟示
學(xué)習(xí)新疆四史，對我更加明確了今后的發(fā)展目標(biāo)。我認(rèn)為，作為一名大學(xué)生，一定要具有時代使命感和責(zé)任感，在學(xué)好專業(yè)知識的同時，還應(yīng)該注重國家和民族的發(fā)展，同時也要注重自身的綜合素質(zhì)的提升。
第四段：如何實(shí)現(xiàn)新疆的可持續(xù)發(fā)展
學(xué)習(xí)新疆四史，讓我認(rèn)識到新疆的多元文化是其不可或缺的一部分，是實(shí)現(xiàn)新疆可持續(xù)發(fā)展的有力支撐。新疆需要繼續(xù)推進(jìn)多元文化的正確引導(dǎo)和傳播，發(fā)揮各民族的優(yōu)勢，加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高民生水平，推進(jìn)社會和諧。
第五段：結(jié)語
學(xué)習(xí)新疆四史，讓我更加深入地認(rèn)識到中國的遼闊和博大，也讓我更加堅定了為國家和民族的繁榮進(jìn)步而奮斗的理想和信念。我希望有更多的人能夠?qū)W習(xí)新疆四史，了解新疆歷史和文化，了解新疆的發(fā)展現(xiàn)狀和前景，為實(shí)現(xiàn)國家和民族的美好未來貢獻(xiàn)力量。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇九
作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)“四史”對我的歷史修養(yǎng)和思想意識的提高都起到了很大的作用。在這個過程中，我收獲了很多，有一些心得與體會想與大家分享。
首先，學(xué)習(xí)“四史”讓我更加了解中華民族的歷史文化，感受到了中華民族的深厚底蘊(yùn)和燦爛歷史。從傳說中的黃帝、炎帝，到夏商周的王朝，再到秦漢的大一統(tǒng)，以及唐宋元明清的盛世，我們對中華文明的認(rèn)知是越來越全面和深入的。同時，我們也意識到了中國文明是多元的、創(chuàng)新的、包容的，這激勵我們更加熱愛祖國，也更加自信地面對歷史的未來。
其次，在學(xué)習(xí)“四史”的過程中，我開始關(guān)注并思考人類文明的共同性和差異性。通過對比中西方古代文明、中日韓三國的文化特色，我們可以看到這些文化都有其獨(dú)特之處，但每個文化之間也存在著借鑒、融合、交流的歷史。這種跨文化的研究讓我更加尊重不同的文化系統(tǒng)，并從中發(fā)掘一些可借鑒、借鑒必需、自我創(chuàng)新的思想啟示。
第三，在學(xué)習(xí)“四史”的過程中，我們也著重研究了歷史人物的思想、政治、文化等多方面的特點(diǎn)。他們的歷史功績以及對時代的影響都給我們留下深刻的印象。當(dāng)我們學(xué)習(xí)一門科目時，學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)比較容易，但要了解區(qū)別和聯(lián)系以及歷史人物的思想則需要花費(fèi)更多的時間。在這個過程中，我們深刻認(rèn)識到思想是一條追求真理的道路，思考人物的思想幫助我們認(rèn)識他們，而且可以把這些思想應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中。
第四，學(xué)習(xí)“四史”也讓我進(jìn)一步加深了對人性和社會的思考。諸如“禮儀之邦”以及“仁愛精神”的傳統(tǒng)價值觀，在充斥著利益的現(xiàn)實(shí)世界中顯得甚為珍貴。仁愛之心至于天下，這是孔子的思想，經(jīng)歷了幾千年的歷史沉淀之后，仍然在今天的社會里有其獨(dú)特的意義。從個人角度來看，這些思想啟迪我們做人的道德標(biāo)準(zhǔn)，對未來提供了美好的思考方向，從社會角度來看，這些價值觀離不開人民群眾的不斷推陳出新^，失去群眾的基礎(chǔ)，傳統(tǒng)的價值觀只是一紙空文。
最后，學(xué)習(xí)“四史”讓我們更加關(guān)注社會歷史的演進(jìn)，了解世界的變遷以及歷史進(jìn)程背后的各種因素，包括經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化、人口等方面。面對這些復(fù)雜的變化，我們更需要具有較高的歷史意識和未來意識。既要看到歷史的成果，也要看到歷史的發(fā)展趨勢，這樣才能更好地做好未來的規(guī)劃和應(yīng)對挑戰(zhàn)。我相信，學(xué)習(xí)“四史”對我來說只是歷史學(xué)習(xí)的開端， 我需要繼續(xù)走下去，繼續(xù)學(xué)習(xí)，這樣才能更好地為祖國的發(fā)展造福。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇十
近年來，“四史”教育成為了高校重要的思政課，通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的歷史和紅色文化，可以讓大學(xué)生認(rèn)識到自己的責(zé)任和使命，增強(qiáng)愛國主義情感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。在聽取了老師的講解和自己的閱讀后，我對“四史”有了深刻的理解和感悟。
第一段：對“四史”內(nèi)容的認(rèn)識
“四史”是中國共產(chǎn)黨黨史、新中國成立史、改革開放史和社會主義發(fā)展史的簡稱，包含了中國的歷史發(fā)展軌跡和黨的歷史演變過程，它們是不可分割的整體。在學(xué)習(xí)過程中，我意識到“四史”不僅是紅色基因的傳承，更是我們現(xiàn)代中國的源頭、精神支柱、寶貴財富。
第二段：對中國共產(chǎn)黨的理解
在“四史”體系中，中國共產(chǎn)黨黨史是最重要的一部分。通過研究和學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的歷史發(fā)展方向和策略方法，我理解到中國共產(chǎn)黨是一個偉大的政治力量，具有鮮明的特點(diǎn)和優(yōu)勢。與其它政黨相比，中國共產(chǎn)黨的經(jīng)驗和教訓(xùn)更加豐富，能夠適應(yīng)不同的社會條件和發(fā)展階段，堅持道路自信，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，創(chuàng)新機(jī)制體制，始終保持有效的人才政策和組織領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段：對中國現(xiàn)代化建設(shè)的認(rèn)識
新中國成立史、改革開放史和社會主義發(fā)展史三個部分內(nèi)容，歷代的科學(xué)家、思想家、革命家們，在這一研究過程中，不斷開拓進(jìn)取，迎難而上，我們得以在他們積累的知識智慧中，尋找到自己成長的方向和奮斗的目標(biāo)，同時了解到中國現(xiàn)代化建設(shè)的經(jīng)歷，明白了如何面對不斷變化的環(huán)境和層出不窮的問題，在這樣的歷史背景下，我們需要維護(hù)和傳承的是一種綜合發(fā)展的精神，同樣嘗試在當(dāng)下的現(xiàn)代化建設(shè)中找尋自己的方向，從社會每一個環(huán)節(jié)不斷汲取經(jīng)驗，進(jìn)一步推動全社會的進(jìn)步。
第四段：對革命斗爭和抗日戰(zhàn)爭的思考
革命斗爭和抗日戰(zhàn)爭是中國近代史的重要組成部分。在學(xué)習(xí)“四史”中，我深刻意識到，這段歷史雖然悲憤但充滿了英雄主義和愛國情懷，我們需要像老一輩革命家那樣，為祖國熱血奮斗，為民族振興而持續(xù)努力。同時，我們也感受到了革命和戰(zhàn)爭的殘酷和痛苦，它們帶給人們的生命傷害和難以彌補(bǔ)的傷痛，更讓我們深深認(rèn)識到和平的珍貴，珍惜和平，向祖國捐獻(xiàn)自己的力量。
第五段：對學(xué)習(xí)“四史”的啟示
“四史”教育一方面是為了讓我們認(rèn)識過去歷史的經(jīng)驗和教訓(xùn)，另一方面更是為了讓我們在今后的奮斗中更加有力。在學(xué)習(xí)“四史”的過程中，我理解到要始終保持清醒的頭腦、強(qiáng)烈的執(zhí)行力和平衡的態(tài)度，保持創(chuàng)新與傳承的平衡，團(tuán)結(jié)和引領(lǐng)各種力量，全面推進(jìn)建設(shè)，不斷完善制度和機(jī)制，在挑戰(zhàn)和機(jī)遇面前，堅定信仰，強(qiáng)化使命，不斷推進(jìn)自身的斗爭和成長。因為，指導(dǎo)我們的歷史，只有對于現(xiàn)在和未來的傳承和踐行才具有真正的意義。
總之，“四史”教育是一次深入理解中國共產(chǎn)黨和中國現(xiàn)代化建設(shè)的機(jī)會。在學(xué)習(xí)的過程中，我重新認(rèn)識了中國現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐和歷史，更加深刻地感受到了國家的偉大和民族的團(tuán)結(jié)。我堅信，通過學(xué)習(xí)“四史”的過程中，我們將自己融入到中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐之中，我們的未來必將充滿希望和光明。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇十一
隨著歷史課程的改革，現(xiàn)在的小學(xué)生也開始接觸到國內(nèi)四部經(jīng)典的史書，即《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。這些史書記載了中國古代歷史中的重大事件和杰出人物，通過學(xué)習(xí)這些史書，我們小學(xué)生也得到了許多啟發(fā)和收獲。下面，我將與大家分享一下我對學(xué)習(xí)四史的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)四史讓我更加了解了中國的輝煌文化。中國有悠久的歷史和燦爛的文化，而這些史書則是中國文化珍貴的遺產(chǎn)。通過學(xué)習(xí)《史記》中的“五帝本紀(jì)”和“夏書”等章節(jié)，我了解到中國人民的先祖是怎樣開創(chuàng)了這片土地，形成了中國的初步政治制度和道德倫理?！稘h書》和《后漢書》則記錄了漢朝的興起和衰落，這是中國歷史上一個重要的時期，也是多種文化碰撞的時期，其中我對劉邦和劉備兩位英明的皇帝印象深刻?！度龂尽分袆t記載了三國時期的戰(zhàn)爭和政治斗爭，這一段歷史反映了中國歷史上的亂世時期。通過學(xué)習(xí)這些史書，我對中國的歷史與文化有了更深入的了解。
其次，學(xué)習(xí)四史培養(yǎng)了我對歷史的興趣。在以前，我對歷史不是很感興趣，覺得歷史是一堆陳舊的事情。但是通過學(xué)習(xí)這些史書，我發(fā)現(xiàn)歷史原來如此有趣。每當(dāng)我打開史書的頁面，看到那些古老的文字和生動的故事，我就像看一部精彩的小說一樣，被吸引了進(jìn)去。逐漸地，我對那些歷史上的偉人和事跡產(chǎn)生了濃厚的興趣，想要更多地了解他們的故事。通過看史書，不僅可以了解歷史，還可以增長見識，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。
再次，學(xué)習(xí)四史提高了我閱讀和理解能力。古代的史書語言繁瑣，而且其中還夾雜著許多古文，對于小學(xué)生來說，確實(shí)有一定的難度。但是，通過老師的引導(dǎo)和自己的努力，我逐漸學(xué)會了閱讀這些史書。在這個過程中，我掌握了許多閱讀古文的技巧，也提高了自己的閱讀能力。同時，史書中的內(nèi)容也要求我對所學(xué)知識進(jìn)行理性思考和分析，這鍛煉了我的思維能力，并且提高了我對歷史事件的理解和把握能力。
最后，學(xué)習(xí)四史培養(yǎng)了我對國家的歸屬感和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)這些史書，我對中國的優(yōu)秀歷史文化有了更深的認(rèn)同感。我明白了我們作為中國人的身份和責(zé)任，應(yīng)該為中國的繁榮和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時，這些史書也培養(yǎng)了我對歷史的敬畏之心，讓我明白歷史是人類前進(jìn)的重要依據(jù)，也讓我更加珍惜當(dāng)下的生活，努力做出自己的貢獻(xiàn)。
通過學(xué)習(xí)四史，我不僅了解了中國的輝煌文化，培養(yǎng)了對歷史的興趣，提高了閱讀和理解能力，還培養(yǎng)了對國家的歸屬感和責(zé)任感。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些收獲將對我產(chǎn)生積極的影響，幫助我成為一個有責(zé)任感、有愛國情懷的人。我也希望更多的小學(xué)生能夠加入到學(xué)習(xí)四史的行列中來，一同感受歷史的魅力。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇十二
近年來，小學(xué)生四史故事在全國小學(xué)課堂上被廣泛推廣，深受學(xué)生和家長的喜愛。在這一系列故事中，穿插講述了中華民族的歷史沿革，展現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和文化傳承。通過閱讀這些故事，我深受教育，也從中找到了許多心得體會。
首先，這些故事讓我更加了解了中華民族的深厚歷史。在《烽火戲諸侯》這個故事中，我了解到了戰(zhàn)國時代的歷史背景，以及韓信、項羽等偉大將領(lǐng)的事跡。這些歷史人物的故事不僅生動有趣，還能讓我更加直觀地了解他們的身世和事跡，深刻領(lǐng)悟到他們?yōu)閲見^斗、舍小家為大家的精神。
其次，這些故事讓我學(xué)會了從歷史中汲取智慧。比如，在《羿射九日》這個故事中，我學(xué)到了勇敢和智慧的重要性。羿是偉大的神射手，他為了拯救人類不再炙熱的世界，放棄了與妻子共享長生的機(jī)會，選擇用自己的天賦和智慧保護(hù)人類。這個故事告訴我，一個人的勇敢和智慧可以改變自己的命運(yùn)，也可以為社會做出重要貢獻(xiàn)。
再次，通過這些故事，我認(rèn)識到了民族團(tuán)結(jié)的重要性。在《蛇的重生》這個故事中，蛇和兔子為了爭奪龍王的寶藏，展開了一場殊死搏斗。最終，蛇和兔子被獵人困在了同一只籠子中，他們才明白爭斗是無意義的，只有團(tuán)結(jié)才能讓他們擺脫困境。這個故事讓我明白，團(tuán)結(jié)合作是成功的關(guān)鍵，只有大家團(tuán)結(jié)一心，才能共同面對困難并取得勝利。
最后，通過這些故事，我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。在《孔子游齊》這個故事中，我了解到了孔子為人處世的智慧和應(yīng)對挑戰(zhàn)的勇氣。他在齊國遭受困擾時，通過仁愛寬容的態(tài)度和對人性的深層理解，成功地化解了危機(jī)。這個故事讓我深刻認(rèn)識到，傳統(tǒng)文化中包含著豐富的人生智慧，只有通過學(xué)習(xí)和傳承，才能使我們更好地面對現(xiàn)實(shí)生活的各種挑戰(zhàn)。
總的來說，小學(xué)生四史故事教育是一種積極的教育方式，它能夠通過生動的故事情節(jié)，激發(fā)我們對歷史的興趣，并且從中得到啟示和教育。通過閱讀這些故事，我更加了解了中華民族的歷史，學(xué)會了從歷史中汲取智慧，認(rèn)識到了民族團(tuán)結(jié)的重要性，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。我相信，通過這種教育方式的持續(xù)推廣，可以使更多的小學(xué)生受益，并為他們的成長和未來貢獻(xiàn)力量。
總的來說，小學(xué)生四史故事教育給我們提供了一個了解歷史、學(xué)習(xí)智慧、培養(yǎng)品質(zhì)、傳承文化的絕佳途徑。我希望自己在今后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)擴(kuò)大對歷史的了解，學(xué)會從歷史中汲取智慧，努力培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)的意識，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。相信在這樣的教育環(huán)境下，每個小學(xué)生都能健康成長、成為國家的棟梁之才。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇十三
第一段：引言（200字）
《史記》、《漢書》、《三國志》、《后漢書》這四部正史被譽(yù)為中國古代史書的頂峰之作，它們記錄了從上古到東漢末年近千年的歷史，是研究中國歷史的重要文獻(xiàn)。閱讀這四部正史，我深刻感受到了歷史的重要性和價值，同時也讓我對中國古代政治、社會、文化等方面有了更深入的了解。本文將通過分析四史，分享我的心得體會。
第二段：《史記》——史家之宗（200字）
《史記》是司馬遷創(chuàng)作的中國歷史著作，被譽(yù)為“史家之宗”，記錄了從上古到秦始皇時期的歷史，內(nèi)容豐富，體例完備。閱讀《史記》，我深感歷史對于一個國家、一個民族的重要性。歷史是記載和傳承的重要工具，通過了解過去的經(jīng)驗和智慧，我們可以更好地面對未來的挑戰(zhàn)?！妒酚洝分械母黝惾宋镄蜗箬蜩蛉缟?，他們的善惡得失能夠給我們提供寶貴的教訓(xùn)。
第三段：《漢書》——治史之權(quán)威（200字）
《漢書》是班固撰寫的一部紀(jì)傳體著作，以記載西漢的歷史為主，詳實(shí)全面地記錄了西漢政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個方面的情況。閱讀《漢書》，我深刻認(rèn)識到歷史對于現(xiàn)實(shí)的影響。歷史不僅是過去的事情，也是未來的鏡子。通過對過去的了解，我們可以汲取寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。《漢書》也展示了管理和治理國家的智慧和技巧，對于現(xiàn)代國家的建設(shè)和發(fā)展也具有重要借鑒意義。
第四段：《三國志》——?dú)v史與智慧的結(jié)晶（200字）
《三國志》是陳壽根據(jù)魏晉時期的史書整理而成的一部歷史著作，以記述三國時期為主。閱讀《三國志》，我對中國古代歷史中那個動蕩不安但又充滿智慧和戰(zhàn)略的時期有了更深刻的認(rèn)識。《三國志》中的戰(zhàn)略謀略、智勇才能成為我們的學(xué)習(xí)對象，也為我們今天的人生之路提供了一種智慧和勇氣。
第五段：《后漢書》——反思與警示（200字）
《后漢書》是范曄撰寫的一部記述東漢末年歷史的著作，內(nèi)容涉及政治、軍事、文化等多個方面。閱讀《后漢書》，我深感歷史的巨大悲劇和反思的意義。東漢末年的政治腐敗、社會動蕩以及外患侵襲造成的種種困境是我們不能忽視的教訓(xùn)。從歷史中我們可以看到人性的黑暗和脆弱，也能夠明白國家和社會的發(fā)展需要良好的制度和規(guī)范。只有不斷反思和警醒，我們才能走向更好的未來。
結(jié)尾（200字）
通過閱讀四史，我深刻了解到歷史的價值和重要性。歷史是吾國文化傳統(tǒng)的重要組成部分，它是我們認(rèn)識和把握過去、現(xiàn)在和未來的重要工具。同時，深入研究歷史也為我們提供了豐富的智慧和經(jīng)驗，幫助我們更好地面對生活中的各種問題和挑戰(zhàn)。正史記錄著我們的歷史記憶，更是我們學(xué)習(xí)和成長的良師益友。我們應(yīng)該珍惜歷史，重視傳承和研究歷史，以歷史為鑒，不斷推動我們國家和民族的發(fā)展進(jìn)步。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇十四
“四史教育”是我們在學(xué)習(xí)歷史課程中接觸到的重要內(nèi)容，也是我們認(rèn)識和了解中國歷史文化的必修課。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識到，“四史教育”不僅僅是歷史知識的傳授，更是激發(fā)我們的愛國情懷，弘揚(yáng)中華文化的重要途徑。通過對這四部史書的學(xué)習(xí)，我深刻體會到我們所處的這個國家的輝煌歷史和文化積淀，更加深刻地認(rèn)識到自己肩負(fù)著傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的責(zé)任。
次段：闡述“四史教育”對自己的思想和精神上的影響
“四史教育”不僅讓我學(xué)習(xí)到了豐富的歷史知識，也深刻影響了我的思想和精神。通過對《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了中華文化的獨(dú)特性和多樣性，以及對于文化和價值觀的重視。這也讓我變得更加自信，更加堅定了文化自覺的信念，更加珍惜我們所擁有的歷史和文化。
第三段：論述“四史教育”對自己的品德和行為上的提升
“四史教育”不僅僅是在歷史領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)，更是在品德和行為方面的提升。通過了解大量的史料，我們可以了解當(dāng)時的社會和歷史背景，從而擴(kuò)大自己的視野，思考人生價值和真理的問題。同時，對于各種歷史事件和人物的了解和認(rèn)識，讓我更加健康理性地看待現(xiàn)實(shí)人事，更加堅定了自己的價值觀和行為規(guī)范。
第四段：總結(jié)“四史教育”的作用和價值
歷史是一面鏡子，讓我們看清自身的不足和進(jìn)步，讓我們認(rèn)識到自己所處的環(huán)境和時代。而“四史教育”則是歷史知識的集大成者，讓我們對中華文化和歷史進(jìn)一步深入了解，更加珍視和愛護(hù)自己的文化，更加堅定文化自覺的信念。同時，也啟迪了我們對于人生的思考和價值觀的認(rèn)識，讓我們更好地做好自己的人生規(guī)劃。
結(jié)尾段：展示對“四史教育”的感悟和展望
通過“四史教育”的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到自己所處的時代和背景，更加珍惜我們所擁有的歷史和文化底蘊(yùn)。同時，更加堅信文化自覺的重要性，并對自己的人生和未來有了更加清晰的規(guī)劃。未來，我希望能夠傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化，為自己所處的社會和時代做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇十五
《四史教育》是指對《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》四部史書的深入研讀和思考。這種教育方式的目的在于借助史書所記載的歷史事件和人物經(jīng)歷，啟示學(xué)生的人生道路和價值觀。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也參加了這種主題活動，并得到一些獨(dú)到的啟示。
第二段：深入了解歷史
通過對這些史書的深入研讀，我發(fā)現(xiàn)歷史并不是那么單調(diào)的事件串聯(lián)。相反，每個歷史事件背后都有其自身的情境和人物。我們不能從一個狹隘的角度看待歷史事件。這種深入了解歷史讓我認(rèn)識到要看待一個人或一個事件，需要全面地考慮其內(nèi)外環(huán)境，而不是簡單地判斷其表面現(xiàn)象。
第三段：學(xué)習(xí)歷史的價值
研讀四史讓我深感歷史的重要性。歷史是我們對過去經(jīng)驗的記錄，是我們遺傳下來的智慧。歷史是形成我們國家文化以及價值觀的基石。通過歷史學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解現(xiàn)在，預(yù)測未來。歷史中所記錄的智慧和思想，是當(dāng)今社會解決問題和發(fā)展的源泉。學(xué)習(xí)歷史的價值在于幫助我們認(rèn)識自己的文化和傳統(tǒng)，從而更好地發(fā)展和維護(hù)我們的文化。
第四段：對人生的啟示
通過對四史的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到人生的選擇和決策是需要考慮方方面面因素的。人生是一個極其復(fù)雜的過程，每個選擇都會對我們未來的生活產(chǎn)生影響。歷史中的人物也經(jīng)歷了許多決策和抉擇，每個選擇都是必不可少的。我們可以從歷史中看到人類智慧的本質(zhì)，學(xué)習(xí)其諄諄教誨。這種啟示將幫助我們更好地面對現(xiàn)實(shí)生活，并做出正確的決策。
第五段：總結(jié)
四史教育讓我深入了解歷史，認(rèn)識到歷史的重要性。我認(rèn)為這是一種很好的教育方式，能夠更好地幫助我們認(rèn)識自己的文化和傳統(tǒng)，從而更好地發(fā)展和維護(hù)我們的文化。研讀四史能夠為我們的人生選擇和決策提供寶貴的啟示。通過對四史的細(xì)致研究，我們可以從歷史中汲取智慧的養(yǎng)分，幫助我們更好地發(fā)展和維護(hù)我們的文化。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇十六
作為中國大學(xué)生，我們肩負(fù)著突破自我、增長知識的任務(wù)。學(xué)習(xí)歷史是我們了解和把握國家發(fā)展脈絡(luò)的必經(jīng)之路。四史作為我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，包括《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》，這些史書既是我國歷史文化的重要組成部分，也是我們了解歷史的重要途徑。在學(xué)習(xí)四史的過程中，我深感歷史的重要性以及對我個人的影響，下面我將從歷史的價值、歷史的啟示和歷史的責(zé)任三個方面來談?wù)剬W(xué)習(xí)四史的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)四史讓我更加深刻地認(rèn)識到歷史的價值。歷史是一面照妖鏡，能夠讓我們看清過去發(fā)展的真實(shí)面貌，也能夠引導(dǎo)我們正確地看待當(dāng)下。通過學(xué)習(xí)四史，我意識到歷史是我們前行的路標(biāo)，是我們進(jìn)取精神的源泉。一方面，歷史告訴我們，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能追尋真理，贏得成功。另一方面，歷史給予我們啟示，我們必須正確看待歷史，不能固步自封，也不能盲目崇拜，只有堅持實(shí)事求是的精神，才能在今天的生活中找到正確的方向。因此，作為大學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)歷史，了解歷史價值，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
其次，學(xué)習(xí)四史給予我很多啟示。歷史是一面鏡子，可以反映人類社會的發(fā)展歷程和人類自身的局限性。通過學(xué)習(xí)四史，我了解到歷史的發(fā)展往往是曲折的、錯綜的，很少是一帆風(fēng)順的。不同的歷史時期和歷史事件都給我們不同的啟示，這些啟示可以幫助我們更好地面對困境，把握機(jī)遇。比如，《史記》中的創(chuàng)業(yè)篇、《漢書》中的興衰篇，他們向我們展示了創(chuàng)業(yè)的艱辛、興衰的道理。通過學(xué)習(xí)四史，我了解到歷史上的英雄人物是如何經(jīng)歷挫折和失敗，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)的。這些啟示告訴我們，在人生的道路上，我們要充滿信心，勇往直前，堅持不懈，即使遇到困難也不能輕易放棄，只要我們堅持努力，就一定能夠成功。
再次，學(xué)習(xí)四史讓我深感歷史的責(zé)任。作為一名大學(xué)生，我應(yīng)該肩負(fù)起傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任，而歷史是我們文化的根基。通過學(xué)習(xí)四史，我能夠更好地了解中國歷史的演變和發(fā)展，更好地傳承和發(fā)展中華文化。同時，歷史也是一個警示，它告訴我們，我們要努力避免歷史的錯誤和悲劇重演。正如馬克思所說：“人們必須學(xué)習(xí)同歷史的人民斗爭的經(jīng)驗。”我們要從歷史中吸取教訓(xùn)，堅守科學(xué)、民主、法治的原則，推動國家社會的發(fā)展進(jìn)步。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之，學(xué)習(xí)四史是我們了解歷史、認(rèn)識自我、增長知識的重要途徑，通過學(xué)習(xí)四史，我深刻地認(rèn)識到歷史的價值，受到啟示，并肩負(fù)起歷史的責(zé)任，為傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀文化而努力奮斗。希望每位大學(xué)生都能夠珍惜并努力學(xué)習(xí)歷史知識，通過學(xué)習(xí)歷史，不斷提高自己，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇十七
作為中國古代史書的鼻祖，《史記》給我留下了深刻的印象。在閱讀過程中，我被其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖妨险砗臀淖直磉_(dá)所折服?！妒酚洝窂臍v史的起源開始，涵蓋了從夏朝到漢朝的兩千多年歷史，對各個時期的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化等方面進(jìn)行了詳細(xì)記錄。讀完這本書，我對中國歷史的發(fā)展過程有了更為全面和深入的了解。《史記》不僅是一部寶貴的歷史文獻(xiàn)，也是一部人類文明的瑰寶，它對后世的影響和啟示是深遠(yuǎn)的。
第二段：《漢書》的篇章之美
《漢書》是我在四史中讀到的最長的一本書。盡管篇幅較大，但這部書卻給我?guī)砹素S富的知識和閱讀的樂趣。《漢書》以史為綱，詳細(xì)講述了西漢、新朝、東漢這段兩百多年的歷史。在書中，我感受到了作者編排篇章的巧妙之處，無論是章節(jié)的劃分，還是條目的安排，都展現(xiàn)了作者深厚的學(xué)識和精湛的寫作技巧。閱讀《漢書》讓我對中國古代歷史的連貫性和發(fā)展脈絡(luò)有了更清晰的認(rèn)識，同時也欣賞到了文史研究的魅力。
第三段：《后漢書》的知識分享
《后漢書》是一本運(yùn)用了許多實(shí)例、個人事跡、人物傳記等史料來講述歷史的書籍。盡管時代背景發(fā)生了巨大變化，從西漢到東漢的轉(zhuǎn)折，但《后漢書》依然延續(xù)了《漢書》的優(yōu)良傳統(tǒng)，對這段歷史進(jìn)行了全面細(xì)致的敘述。通過閱讀《后漢書》，我受益匪淺。其中，我對劉向的《神仙傳》印象深刻，他通過詳實(shí)、生動的筆墨，講述了人們對神仙的神秘崇拜和追求，對后世文化產(chǎn)生了重要影響。《后漢書》給我教育啟示，讓我認(rèn)識到歷史上的人物、事件、文化對我們今天的生活和思考具有不可忽視的影響。
第四段：《三國志》的人物魅力
《三國志》以戰(zhàn)爭為主線，通過對人物的刻畫，展現(xiàn)了一個個英雄豪杰的形象。在這本書中，我看到了歷史人物如劉備、曹操、孫權(quán)等眾多英雄的形象，思考著他們的個性、領(lǐng)導(dǎo)能力以及所面臨的困境。尤其是通過對他們領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的分析，我領(lǐng)悟到領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性，以及決策對團(tuán)隊成敗的關(guān)鍵性作用。閱讀《三國志》不僅讓我對中國三國時期的歷史有了較為詳細(xì)的了解，而且也讓我深刻認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)者的重要作用，并給我提供了許多啟示。
第五段：對四史的總結(jié)與展望
四史作為中國古代史書的代表，各具特色，都是我們學(xué)習(xí)歷史、了解歷史的寶貴資料。通過閱讀這四本書，我對中國歷史的發(fā)展有了更為全面和深入的認(rèn)識，也為我走進(jìn)歷史學(xué)習(xí)之門打開了一扇窗戶。同時，四史也帶給我了很多思考和啟示，使我明白了歷史對我們今天的影響以及歷史人物的可貴之處。未來，我希望能夠進(jìn)一步深入研究《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》，繼續(xù)挖掘其中的珍寶和智慧，深化對中國歷史和文化的認(rèn)知。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇一
近年來，我所在的學(xué)校開設(shè)了“四史教育”課程，這是近年來學(xué)校教學(xué)改革的一項重要舉措，對學(xué)生們的愛國主義情操的提升起到了重要作用。下面我將從四個方面分享我的心得體會。
一、 學(xué)到了更多的歷史知識。
在四史教育課程中，我們不僅僅學(xué)習(xí)了關(guān)于中華民族歷史上的許多重大事件和杰出人物，還接觸到了許多意想不到的歷史信息和知識。我們了解到了中國歷代各個王朝的重要事件和經(jīng)典篇章，如《春秋》、《論語》等，也感受到了這些事件和篇章對于我國文化藝術(shù)和哲學(xué)思想的影響和貢獻(xiàn)。
二、 增強(qiáng)了國家意識。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，“我是中國人”的認(rèn)識得到了加深，更能自覺把中國想象成一個“家”來對待，從而更好地感受國家的強(qiáng)大和偉大。我們還了解到了我國的歷史、文化等方面取得的重大成就，更加感到自豪和自信，愛國之情也進(jìn)一步深化。
三、 激發(fā)了對于未來的熱愛和期望。
學(xué)習(xí)歷史，除了要學(xué)會銘記過去，更要學(xué)會如何對未來抱有信心和期望。四史教育課程中，我們學(xué)習(xí)到過去歷史中的失敗教訓(xùn)，也看到了歷史中人類所具有的決心和勇氣，這些都讓我們對未來充滿了信心。同時我們也深刻認(rèn)識到理想和愿望的重要性，堅定了我們要為祖國未來的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量的決心。
四、 加深了對傳統(tǒng)文化的了解。
中華文化中蘊(yùn)含的深厚底蘊(yùn)，在四史教育中不斷展現(xiàn)。比如我們學(xué)習(xí)了中國傳統(tǒng)美德，如“仁、義、誠、和、禮、智、忠、信”，學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典名著，如《紅樓夢》、《西游記》等。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓我們能夠領(lǐng)略到中華文化的博大精深之處，更為我們的生活和成長帶來了新的啟示和指引。
總之，四史教育課程對我們學(xué)生的啟示和幫助是非常大的。通過這項課程，我們更好地了解了一個為數(shù)眾多的民族歷史，這不僅深化了我們的愛國情懷，還啟發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和自信心。我相信，只有更多地了解傳統(tǒng)文化和歷史，我們才能夠更好地走向未來。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇二
今天，我們處在最好的時代，但仍然“不能忘記新中國是怎么來的、今天的幸福生活是怎么來的，要把紅色基因傳承好”。作為青年一代，要堅定不移地傳承紅色基因，樹立為人民服務(wù)的正確價值觀。如同李大釗所言，下定決心為“再造中華”而努力奮斗，把自己的學(xué)識與拯救國家和民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。
當(dāng)然，“學(xué)四史”不是扁平化地閱讀學(xué)習(xí)。我們可以充分挖掘教育活動和教育實(shí)踐的育人性?？梢酝ㄟ^開展升旗儀式、國旗下的講話、閱讀紅色經(jīng)典、紅色基地研學(xué)、主題班隊會、編排合唱朗誦等活動和課程來引導(dǎo)青少年，廣泛推動“學(xué)四史”活動，樹立“從小學(xué)先鋒，長大做先鋒”理念，樹立堅定信念，傳承紅色基因。
又如，結(jié)合五四青年節(jié)，召開“學(xué)習(xí)抗疫精神”主題教育，在先鋒故事中學(xué)習(xí)抗疫過程中人民英雄英勇善良，富有正能量的舉動，樹立正確向上價值觀，并深刻剖析抗疫勝利的根本原因，明白抗疫取得的階段性勝利的原因。通過身邊人和身邊事形象深刻地明白為何我們需要堅定“四個自信”。
再者，可以在云端“團(tuán)”結(jié)“隊”的人，緬懷先烈，致敬英雄，學(xué)習(xí)榜樣。通過對革命先烈們的追思、緬懷切身體會當(dāng)今幸福生活的來之不易，樹立紅色基因代代傳精神，做到銘記歷史，繼往開來，不忘初心。因為傳承好紅色基因，需要我們在回首中銘記，在緬懷中傳承，激勵奮斗精神。也可以引申開展“唱”生命贊歌，“談”健康妙招，“書”愛國情懷，“繪”人生理想。通過生動的線上微隊課，學(xué)習(xí)戰(zhàn)“疫”精神，明確責(zé)任使命，培厚家國情懷。借助新媒體的力量迸發(fā)出無窮的力量，凝聚起堅定的信念。
此外，還可以實(shí)行紅領(lǐng)巾獎?wù)轮贫龋{(diào)動全體隊員積極參與隊組織的活動，將學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，爭做新時代好隊員。評選出模范隊員，更大地激發(fā)了隊員們學(xué)習(xí)先鋒事跡的熱情，從小樹立為國家，為人民服務(wù)的遠(yuǎn)大理想，真正做到少先隊員“從小學(xué)習(xí)做人，從小學(xué)習(xí)立志，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”，讓“青春因磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”。
新時代中國青年要傳承紅色基因，樹立理想信念和對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，到人民群眾中去，到新時代新天地中去，讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光!
第二篇:大學(xué)生四史心得體會
年7月31日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)通知，要求把學(xué)習(xí)黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動自覺。2020年1月8日，在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上，習(xí)近平總書記指出：“要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，同學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理貫通起來，同學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來，同新時代我們進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢想的豐富實(shí)踐聯(lián)系起來，在學(xué)懂弄通做實(shí)上下苦功夫?！睆膶W(xué)習(xí)黨史、新中國史到學(xué)習(xí)“四史”，這是黨中央在“百年未有之大變局”之際，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)重視學(xué)習(xí)、善于進(jìn)步的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)思想理論建設(shè)，將歷史經(jīng)驗、現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來戰(zhàn)略相結(jié)合，而提出的重要政治任務(wù)。
“四史”學(xué)習(xí)教育，要在堅持正確歷史觀的基礎(chǔ)上，學(xué)會歷史思維、培養(yǎng)歷史視野、增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)。在學(xué)習(xí)教育中，要?dú)v史結(jié)合現(xiàn)實(shí)學(xué)、理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)，運(yùn)用歷史方法、歷史智慧、歷史經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題解決問題?！八氖贰睂W(xué)習(xí)教育是堅定理想信念的需要。當(dāng)今年代的黨員大多是在改革開放后出生的，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的洗禮，沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險阻，只有通過學(xué)習(xí)“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程?！八氖贰睂W(xué)習(xí)教育是提升黨性修養(yǎng)的需要。中華民族偉大復(fù)興中的道路從來不是一馬平川，以“四史”開展黨性教育，能更好地引導(dǎo)黨員干部從歷史人物和現(xiàn)代人物中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，在現(xiàn)實(shí)中自覺提升黨性修養(yǎng)和政治覺悟?！八氖贰睂W(xué)習(xí)教育是提高干部工作能力的需要。中華民族從富起來到強(qiáng)起來的進(jìn)程中，充分展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨用馬克思主義思想指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作的過程。
歷史是最好的教科書。學(xué)好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的一門必修課。對黨員干部來說，歷史更是好的營養(yǎng)劑，多一次重溫我黨的歷史，心中就多增添一份信念，常溫“四史”，可以增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動自覺，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。
第三篇:大學(xué)生四史心得體會
開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育，是建立“不忘初心、牢記使命”長效機(jī)制的重要內(nèi)容，也是貫徹落實(shí)習(xí)總書記考察上海重要講話精神的實(shí)際行動。按照市委部署開展學(xué)習(xí)教育并進(jìn)行動員部署，就是要推動全區(qū)黨員干部掀起學(xué)習(xí)“四史”的熱潮，讓初心薪火相傳、把使命永擔(dān)在肩。當(dāng)前，要把“四史”學(xué)習(xí)教育擺在更加突出的位置，全面學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)，為創(chuàng)造新時代汲取強(qiáng)大動力。
歷史是最好的教科書，在即將迎來建黨100周年的重大歷史節(jié)點(diǎn)之際，深入開展“四史”學(xué)習(xí)教育，就是要讓黨員干部不忘歷史、不忘初心，筑牢守初心擔(dān)使命的思想根基，就是要讓黨員干部知史愛黨、知史愛國，不斷強(qiáng)化愛黨愛國的思想自覺和行動自覺，就是要讓黨員干部以史為師、以史為鑒，把新時代的長征路走得更穩(wěn)更好。
第四篇:大學(xué)生四史心得體會
中國共產(chǎn)黨自建立以來，已經(jīng)走過了9_年的風(fēng)風(fēng)雨雨?；仡欀袊伯a(chǎn)黨的歷史，是一部跌宕、苦難而又輝煌的歷史。
1921年，中國共產(chǎn)黨在一片瘡痍、民不聊生的中國土地上誕生。自成立以來，中國共產(chǎn)黨就面臨著兩大歷史任務(wù)：一個是求得民族獨(dú)立和人民解放;一個是實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕。肩負(fù)著這兩大歷史使命，中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷了國民革命、土地革命，并最終奪取了抗日戰(zhàn)爭和民主革命的全面勝利，趕走了帝國主義列強(qiáng)，平定了內(nèi)亂。1949年10月1日中華人民共和國成立，這是中國有史以來最偉大的事件，也是二十世紀(jì)世界最偉大的事件之一，這也意味著第一個歷史任務(wù)的初步完成。新中國成立后以后，廣大黨員的各級黨組織在黨中央的英明領(lǐng)導(dǎo)下，克服外界封鎖的重重困難，發(fā)揮先進(jìn)模范作用，獨(dú)立自主、自力更生，順利地完成了社會主義革命和改造。1978年，黨的十一屆三中全會的召開。這是建國以來具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折，它完成了黨的思想路線，政治路線和組織路線的撥亂反正，從此，中國歷史進(jìn)入了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。從十一屆三中全會開始，以鄧小平為核心的黨中央逐步開辟了一條建設(shè)中國特色社會主義道路，中國人民沿著這條道路取得了舉世矚目的建設(shè)成就。雖然在中國共產(chǎn)黨發(fā)展的歷史上，從大躍進(jìn)到文化_，中國是在退后，但是中國共產(chǎn)黨很快認(rèn)識到自己的錯誤并用實(shí)際行動糾正了錯誤，而且在一定程度上也正是這些錯誤代價換來了十一屆三中全會以后的中國經(jīng)濟(jì)連續(xù)二十年騰飛的奇跡。十四屆三中全會以后中國共產(chǎn)黨人在建設(shè)有中國特色的社會主義實(shí)踐中，形成了“三個代表”重要思想。我們的黨時刻保持著先進(jìn)性，與時俱進(jìn)。中國經(jīng)濟(jì)騰飛的奇跡還是繼續(xù)，中國在世界上的聲音也日益響亮。
歷史是一面鏡子，它可以折射過去，也可以昭示未來。歷史也是一部教科書，讓我們在過去中得到經(jīng)驗和教育，為未來的發(fā)展做出準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)黨史，讓我們時刻不忘老共產(chǎn)黨人的犧牲和奉獻(xiàn)，也讓我們更清楚地意識到自己身上的使命和任務(wù)。作為科研工作者，我們擔(dān)負(fù)著我國科技發(fā)展的重任、更擔(dān)負(fù)著振興中華的重任?？蒲泄ぷ鞑⒎且资?，它是艱辛而漫長的。老一輩的科研工作者的科研條件很差，但他們創(chuàng)造了一項項的科研成果?，F(xiàn)在我們的科研條件已經(jīng)大大的提高了，我們青年科研工作者更應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩艱苦奮斗、不驕不躁的科研作風(fēng)，努力工作，爭取早日做出成績。
另外，作為黨員，我們要加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化黨性，堅定黨員意識。在現(xiàn)在的社會中，各方面的壓力造成了人內(nèi)心的浮躁，一些黨員的信念也發(fā)生了動搖。黨員一定要自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力?，F(xiàn)在的新生活是在老一輩共產(chǎn)黨人的浴血奮戰(zhàn)中獲得的。在革命時期，他們切身實(shí)踐著入黨時的誓言。生活在新時代中的我們，也應(yīng)該時刻意識要自己是一位共產(chǎn)黨員，學(xué)習(xí)革命時期老共產(chǎn)黨員的堅持和毅力，學(xué)習(xí)他們忘我的犧牲精神，并把這種精神投入到日常的工作和生活中。作為黨員我們應(yīng)該時時嚴(yán)格要求自己，做好本職工作，為了黨的事業(yè)、集體利益，發(fā)自內(nèi)心地去為社會和他人做一些事。
黨的歷史不能忘，黨的未來靠我們?nèi)?chuàng)造。我們要堅定信念，為了為共產(chǎn)黨創(chuàng)造新的更輝煌的歷史而大踏步前進(jìn)。
第五篇:大學(xué)生四史心得體會
今天通過新媒體平臺觀看了同上一堂“四史”思政大課，通過學(xué)習(xí)，我對黨有了更加深刻的理解。中國共產(chǎn)黨走過百年歷史，無數(shù)共產(chǎn)黨員前赴后繼為黨為人民做出偉大貢獻(xiàn)，做為預(yù)備黨員的我而言，在學(xué)習(xí)黨史后更加理解了這個身份。中國共產(chǎn)黨在內(nèi)憂外患中誕生，在磨難挫折中成長，在攻堅克難中壯大，中國在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下強(qiáng)起來富起來，這是一代又一代中國共產(chǎn)黨人前赴后繼的結(jié)果，時代大任現(xiàn)在落在了我們青年一代身上，時代向前，青年向上，作為新時代的青年學(xué)生，我們必將勇?lián)鷷r代大任，腳沾泥土秉承初心，更好地為黨為人民貢獻(xiàn)青春力量，做一名心中有信仰腳下有力量的新時代中國青年。
第六篇:大學(xué)生四史心得體會
以史為鑒可以知得失。學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，我們能夠從中汲取精神力量，看清未來，堅定走新時代中國特色社會主義發(fā)展道路。多讀“四史“的相關(guān)著作，多看“四史”的有關(guān)視頻，多聽“四史”親歷者的述說，我們就能發(fā)現(xiàn)學(xué)“四史”的諸多好處。
學(xué)“四史”可以堅定信仰、明確方向。無論是黨史、新中國史、改革開放史還是社會主義發(fā)展史，這些讓我們知道：我是誰?從哪來?到哪去?回顧來時的路，看今朝取得的進(jìn)步，想想我們的偉大目標(biāo)，從黨的一大的十三名代表到現(xiàn)在的九千萬黨員，從*三座大山到建立新中國，從救亡圖存到增進(jìn)民生福祉，從發(fā)展是硬道理到建設(shè)五個文明，從“一帶一路“到人類命運(yùn)共同體……我們會更加堅定自己的信仰，更加明確自己的方向。
學(xué)“四史”可以頑強(qiáng)斗志、促進(jìn)發(fā)展。在黨和國家的發(fā)展歷程初期，涌現(xiàn)了無數(shù)仁人志士，他們?yōu)榱诵叛鰭侇^顱、灑熱血，為了心中“可愛的中國“頑強(qiáng)同艱難困苦作斗爭；在改革開放到邁進(jìn)新時代的歷程中也有許多優(yōu)秀建設(shè)者、改革家、干部群眾，為國家富強(qiáng)、人民幸福而盡心竭力，用一輩子做了兩輩子的事。身為新時代青年的我們能夠安心享受、不思進(jìn)取嗎?中華民族的復(fù)興，民生的發(fā)展還有很長的路要走，通往人類命運(yùn)共同體理想高峰的路上還有數(shù)不清的艱難險阻，狂風(fēng)暴雪等著我們，讓我們志同道合、頑強(qiáng)拼搏、以發(fā)展的自己促進(jìn)發(fā)展的國家和民族，讓國家既富且強(qiáng)。
學(xué)“四史”可以明晰形勢、提升自信。每個時代有每個時代的形勢，對時局的認(rèn)識和把握，關(guān)乎黨和國家的生死存亡。但每逢形勢突變，我們黨總能認(rèn)清形勢找到更好的解決辦法。每一次的成功應(yīng)對讓我們更加相信黨和國家的強(qiáng)大，相信人民的偉大，也讓每一個中國人更加自信堅定地走在中國特色社會主義道路上。
新時代大學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)“四史”，自覺地在“四史”的學(xué)習(xí)中獲得力量、明確方向、主動作為、勤學(xué)奮斗，積極同一切不良思想作斗爭，要不忘初心、牢記使命，為完成“兩個一百年”階段性的歷史使命而奮勇前行。同時，也要在自身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上通過言傳身教，讓更多的人了解“四史”，自覺維護(hù)新時代中國的發(fā)展成果，主動投身到中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中去!
第七篇:大學(xué)生四史心得體會
習(xí)近平總書記指出，歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。修好這門必修課，不是無的放矢，而有明確的目標(biāo)指向。上海市委“四史”學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組會議指出，“要把‘四史’學(xué)習(xí)教育與做好當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來。從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，努力克服疫情影響，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發(fā)，更好增進(jìn)人民群眾福祉?！?BR> 艱難時刻，如何能有亮眼表現(xiàn)?全憑信仰如山、信念如鐵、信心如磐。隨著黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量開局，上海黨員干部正從“四史”中源源不斷汲取強(qiáng)大精神動力，堅守初心使命，為百姓帶來更多安全感、獲得感與幸福感。
學(xué)習(xí)“四史”，堅守“完全徹底為人民”根本宗旨。70多年前，毛澤東在__窯洞前響亮地提出了黨的根本宗旨：“我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的?！蓖耆?，就是百分之百，共產(chǎn)黨人除了為人民服務(wù)，再也沒有任何其他別的目的。徹底，就是貫徹到底，不管在什么時候，不管做什么工作，共產(chǎn)黨人都是為人民謀利益。完全、徹底，就是全心全意，而不忘初心半意、三心二意、無心無意或虛心假意。這里的“心”、“意”，正是共產(chǎn)黨人初心的形象表述。學(xué)習(xí)“四史”，共產(chǎn)黨人將為人民服務(wù)根本宗旨作為至善的追求、不懈奮斗的精神動力，堅守“一切為了群眾”的價值取向，踐行“為人民謀幸?！钡膶?shí)際行為，堅持“為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的”的根本要求，才能做到初心如磐、使命在肩。
一個人也好，一個政黨也好，最難得的就是歷經(jīng)滄桑而初心不改、飽經(jīng)風(fēng)霜而本色依舊。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這也是中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)宗旨、理想信念、奮斗目標(biāo)的集中體現(xiàn)，它始終激勵著共產(chǎn)黨人在革命、建設(shè)和改革中開拓創(chuàng)新、堅毅前行。
第八篇:大學(xué)生四史心得體會
實(shí)踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。2020新年伊始，新冠肺炎疫情作為全人類突發(fā)公共事件，在全世界蔓延擴(kuò)散。中國共產(chǎn)黨始終以為人民謀幸福作為初心和使命，面對這一突如其來的疫情，一直堅守著人民至上、生命至上的理念，充分發(fā)揮制度優(yōu)勢，從上至下嚴(yán)格防控，舉全國之力抗擊新冠疫情。經(jīng)過數(shù)月的艱苦努力，中國疫情防控取得良好的成效，情況逐漸明朗，生產(chǎn)生活秩序穩(wěn)步恢復(fù)。疫情發(fā)生后，不像一些國家肆意“甩鍋”和惡意“抹黑”，中國始終及時、真實(shí)、透明的披露疫情信息，與世界衛(wèi)生組織建立有效溝通機(jī)制，無私分享防疫經(jīng)驗和病毒研究成果。在國內(nèi)疫情還未完全控制的情形下，中國政府積極主動向疫情嚴(yán)重的國家提供醫(yī)療物資和人員的援助。新冠疫情的發(fā)生表明，中國政府不僅對本國人民生命健康安全負(fù)責(zé)任，也對全人類命運(yùn)共同體的擔(dān)當(dāng)作為。作為一名中國人，作為一名光榮的共產(chǎn)黨黨員，我為生活在這一個穩(wěn)定、安全、文明、繁榮的國度而感到無比的驕傲和自豪。同時，自己在今后教學(xué)和科研中，秉承中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)良作風(fēng)和態(tài)度，著力提高創(chuàng)新能力，將個人的成功和國家社會發(fā)展目標(biāo)、未來方向緊密聯(lián)系在一起，為祖國樹立良好的國際形象注入自己的一份貢獻(xiàn)。
第九篇:大學(xué)生四史心得體會
中國共產(chǎn)黨歷來重視學(xué)習(xí)歷史，善于借鑒和運(yùn)用歷史經(jīng)驗治國理政。黨史、新中國史是中國共產(chǎn)黨自誕生以來領(lǐng)導(dǎo)中國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而進(jìn)行的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史。歷史是最好的教科書，而黨史、新中國史是這一教科書中最重要的內(nèi)容。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史，能讓黨員、干部從黨發(fā)展壯大的歷史、新中國砥礪奮進(jìn)的歷史中汲取養(yǎng)分和智慧。
通過學(xué)習(xí)黨史和新中國史修好共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。知史愛黨、知史愛國。黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。要修好共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史。通過學(xué)習(xí)黨史和新中國史深刻把握黨的建設(shè)的經(jīng)驗和規(guī)律。只有深入了解我們黨_年的奮斗史、新中國70年的發(fā)展史，才能弄清楚黨從哪里來、要往哪里去，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來的，深刻把握黨的建設(shè)的經(jīng)驗和規(guī)律，做到常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志。通過學(xué)習(xí)黨史和新中國史增強(qiáng)為民族復(fù)興不懈奮斗的精神動力。學(xué)習(xí)黨史、新中國史，追尋黨的歷史上一代代革命先輩為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗的勇氣、決心和意志，感悟他們的崇高精神境界和優(yōu)良作風(fēng)，就能不斷增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的精神動力。自中國共產(chǎn)黨成立以來，無論是在革命時期還是在建設(shè)時期亦或是改革開放和社會主義現(xiàn)代化新時期，我黨始終為人民群眾的利益和幸福生活而不懈奮斗，可以說中國共產(chǎn)黨的奮斗史就是一部全心全意為人民服務(wù)的歷史。
學(xué)習(xí)“四史”，能更深入的了解革命先烈當(dāng)年偉大的理想信念、體會革命先烈用意志和鮮血鑄就的革命精神，通過革命傳統(tǒng)教育，能讓年輕一代人民公仆對自己的肩負(fù)的使命有更直觀的認(rèn)識，繼而提升黨員干部的黨性修養(yǎng)，更好地全心全意為人民謀利益。
第十篇:大學(xué)生四史心得體會
歷史是的教科書，也是的清醒劑，學(xué)習(xí)黨史，新中國史，改革開放史、社會主義發(fā)展史這四史，將成為日后每一位黨員的必修課。
學(xué)有所悟，走心入深，“四史”的學(xué)習(xí)不應(yīng)該單單停留在表面，用心閱讀是掌握馬克思主義理論的有效途徑。學(xué)深學(xué)透才能全面準(zhǔn)確把握其真諦真義、思想精華。通過讀原著、學(xué)原文、悟原理，深入領(lǐng)會，不只看表面歷史事件，更要深入領(lǐng)會其中蘊(yùn)含的重要觀點(diǎn)、重大判斷、重大舉措，防止片面化、簡單化。以史為鑒，可以知興替。學(xué)習(xí)“四史”是要加強(qiáng)深度學(xué)習(xí)，而不是只求表面成績好看，在學(xué)習(xí)后要學(xué)以致用，并不斷鞏固樹立正確的歷史觀，使之入心入腦，深入骨血。
孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鄙钊雽W(xué)習(xí)“四史”，要堅持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，真正學(xué)懂、學(xué)透、學(xué)通，努力把感性認(rèn)識上升為系統(tǒng)的理性認(rèn)識，做到學(xué)有所悟、學(xué)有所得。
第十一篇:大學(xué)生四史心得體會
“以史為鑒，可以知興替”，費(fèi)正清在《偉大的中國革命》中寫道，“新中國初期的中國城市里，由于對中共的不斷增長的信任，是一片歡欣鼓舞。”為什么中國共產(chǎn)黨能夠始簡畢巨?為什么社會主義中國能打破學(xué)者福山“歷史終結(jié)論”的判斷?而且還閃耀了新的輝煌，一躍成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。帶著這些問題，我們能夠在“四史”學(xué)習(xí)中找到答案。為更高效地推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)教育，也要講求方法，具體來說，要做到“三要三不要”。
不要就“學(xué)”論“學(xué)”，要系統(tǒng)謀劃。東漢思想家王充指出，“知古不知今謂之陸沉，知今不知古謂之盲瞽”，即了解古代不了解現(xiàn)在是愚昧無知的，了解現(xiàn)在不了解古代和瞎子無二，他提倡的“古今法”在如今依舊值得借鑒。從“四史”內(nèi)容本身來看，百年黨史、七十年新中國史、四十年改革開放史、五百年社會主義發(fā)展史，這并非是四段歷史的簡單接續(xù)，而是各時間段的包含交錯，因此不能簡單斷代，也不能“眉毛胡子一把抓”。要注意時間上的縱向延伸，厘清發(fā)展脈絡(luò)，把握歷史規(guī)律，做到“胸有丘壑”。要注意內(nèi)容上的橫向拓展，明晰歷史事件和實(shí)踐邏輯的上密切關(guān)聯(lián)，做到“胸有成竹”。
不要千人一面，要尊崇差異。“四史”學(xué)習(xí)教育的推進(jìn)過程中，規(guī)定動作要整齊劃一，以體現(xiàn)嚴(yán)肅性、標(biāo)準(zhǔn)性和儀式感。比如對學(xué)習(xí)貫徹新思想這一工作重點(diǎn)的把握，對《中國共產(chǎn)黨史》等規(guī)定書目的學(xué)習(xí)，要同黨中央要求“對標(biāo)”，拿黨章黨規(guī)“掃描”、用人民群眾新期待“透視”、同先輩先烈“對照”，從而加深對初心使命的感悟。但除了共同科目、規(guī)定動作，還是要鼓勵每類主體、每個單位有自己的特色，用百花齊放的成效讓黨員群眾看到“我們不一樣”。比如針對主體的不同，領(lǐng)導(dǎo)干部要示范引領(lǐng)，結(jié)合中心組學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、講專題黨課等形式開展。黨員群眾要自覺踐行，積極參與主題黨日、主題宣講、知識競賽等活動。針對單位不同，對于廣大村居、“兩新”組織等基層黨組織和黨員，要打造一批通俗易懂、寓教于樂的學(xué)習(xí)載體;對于青少年要加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)，引導(dǎo)青少年進(jìn)一步樹立正確歷史觀，系好人生的第一粒扣子。
不要“坐而論學(xué)”，要“起而行之”。古人強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的聯(lián)系，宋代理學(xué)家張栻認(rèn)為“行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)”，恩格斯也說過“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法?！蓖高^“四史”的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，可以為我們提供哪些科學(xué)的方法論遵循?譬如，整體化的歷史意識能讓我們在現(xiàn)實(shí)反思中堅定對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的信心;在具體工作中，克服狹隘的部門利益掣肘，破除本位主義的羈絆。再譬如，運(yùn)用馬克思主義的矛盾論，能讓我們在厘清黨和國家發(fā)展面臨的深層次矛盾和重大問題時條分縷析，提高分析矛盾和解決矛盾的本領(lǐng)。
“辨方位而正剛”，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，身處大變革的中國社會，我們既要看得見拔地而起的高樓大廈，也要尋得著一路走來的歷史根脈;既要涵養(yǎng)世界眼光“閱盡人間春色”，也要對既有理論、行動邏輯繼續(xù)堅定和創(chuàng)造。節(jié)點(diǎn)易找，軌跡難尋，太陽底下其實(shí)沒什么新鮮事，熟知?dú)v史才能正視當(dāng)下面向未來，才能不憂不懼舉重若輕。
第十二篇:大學(xué)生四史心得體會
中華民族是有著5000多年悠久歷史的文明古國，從先秦到現(xiàn)代，經(jīng)過了多少的歲月沉淀才有的現(xiàn)如今的中國特色社會主義道路。通過學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，讓我們更能體會黨的歷史是中國共產(chǎn)黨和中華民族寶貴的精神財富，更是每一名共產(chǎn)黨員的必修課。
經(jīng)過“四史“學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的認(rèn)識了黨，以及明確了自己的奮斗目標(biāo)，即永遠(yuǎn)跟黨走的決心。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民，經(jīng)過北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭打敗了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的人民共和國。在建國以后，黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民繼續(xù)前進(jìn)，戰(zhàn)勝了帝國主義、霸權(quán)主義的威脅、顛覆、破壞和武裝挑釁，維護(hù)了中國的獨(dú)立和安全。
建國初期我們說，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國;在改革開放、不斷發(fā)展的今天，我們說沒有共產(chǎn)黨就沒有和諧發(fā)展的中國;面對滾滾前行的歷史車輪，我更加堅定了一個信念:沒有共產(chǎn)黨就不會有未來屹立于世界強(qiáng)國之列的中國和中華民族。
作為新時代青年，我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起建設(shè)祖國地重任，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地武裝自己，使自己成為一個有用之才，對社會有用，對國家有用。重溫我們黨100年的光輝歷程，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛，讓我們更清楚地認(rèn)識到，只有在中國共產(chǎn)黨地領(lǐng)導(dǎo)下，堅持走中國特色社會主義道路，才能發(fā)展中國，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!
第十三篇:大學(xué)生四史心得體會
以史鑒今、資政育人，“四史”教學(xué)目的在于通過歷史的教育，深刻認(rèn)識現(xiàn)代中國的發(fā)展脈絡(luò)，深刻認(rèn)識中國為什么選擇馬克思主義、為什么選擇中國共產(chǎn)黨、為什么選擇中國特色社會主義道路，建立對我們國家政治制度和社會制度的歷史認(rèn)同和政治認(rèn)同。歷史觀是世界觀、人生觀、價值觀的重要基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)“四史”，保持銳意進(jìn)取、永不懈怠的精神狀態(tài)。上海是中國共產(chǎn)黨的誕生地，新時代承擔(dān)著重要使命，廣大上海黨員、干部更要努力把“四史”學(xué)得更深更透，使頭腦更清醒堅定，行動更堅決有力，充分借鑒歷史，以敢為人先的創(chuàng)新發(fā)展精神，堅持改革開放的思路辦法解決發(fā)展中的矛盾問題。要以更加寬廣的視野，始終堅持對標(biāo)國際最高標(biāo)準(zhǔn)、做好水平，更好代表國家參與國際合作與競爭，要以更加強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)，勇立潮頭，充分展示作為排頭兵先行者的創(chuàng)造性，為中國特色社會主義事業(yè)增添新的光彩。
學(xué)習(xí)“四史”，堅定中國特色社會主義理想信念。重視從黨的歷史中汲取智慧和力量是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。這既是加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)的重要任務(wù)，也是增強(qiáng)思想政治工作能力和做好立德樹人工作的有效途徑。當(dāng)今年代的黨員大多是在改革開放后出生的，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的洗禮，沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險阻，只有通過學(xué)習(xí)“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程。學(xué)習(xí)“四史”要緊扣時代特征。要充分利用當(dāng)?shù)氐募t色文化資源加強(qiáng)教育引導(dǎo)，增強(qiáng)廣大黨員干部的思想定力。
學(xué)習(xí)“四史”，汲取堅守人民立場，永葆共產(chǎn)黨人初心。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。中國共產(chǎn)黨人之所以能戰(zhàn)勝難以想象的困難和挑戰(zhàn)，表現(xiàn)出超乎想象的強(qiáng)健的生命力，就是因為有信仰力量的支撐。在新冠肺炎疫情威脅著億萬人民的生命安全和身體健康的時候，黨中央一聲號令，全黨從上到下聞令而動，廣大黨員、干部在危難時刻挺身而出、英勇奮斗。疫情以來，全世界唯有在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國不僅嚴(yán)控了國內(nèi)的疫情發(fā)展，還早日踏上了復(fù)工復(fù)產(chǎn)、恢復(fù)民生經(jīng)濟(jì)的道路上。這就是中國共產(chǎn)黨信仰之力。
第十四篇:大學(xué)生四史心得體會
史”的主線。(引用)如何在工作中學(xué)習(xí)四史，利用四史帶給我們的教訓(xùn)與教育，才是我們應(yīng)該做的。
一、黨史是中國共產(chǎn)黨成長的紀(jì)錄史
中共黨史，簡單來說就是中國共產(chǎn)黨從成立到現(xiàn)在這么一個過程。學(xué)習(xí)中共黨史，有助于我們了解黨，了解黨的發(fā)展，按照時間順序排列，這樣就像一幅中共黨史的成長紀(jì)錄呈現(xiàn)在我們面前。這是我們學(xué)習(xí)中共黨史需要掌握的一種從思想到平時普及的方法，也是幫助我們盡快入門的必修功課。
二、新中國史是中國成長的歷史
新中國史，簡單來說就是中國從成立到現(xiàn)在這么一個過程。今年是新中國成立71周年，新中國的誕生猶如剛出生的太陽，朝氣蓬勃，一掃舊中國的沉沉黑暗，照亮了民族復(fù)興的嶄新征程。新中國成立后經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭，抗美援朝，解放戰(zhàn)爭等艱苦時期。我們要從中華民族崛起的奮斗歷程中汲取信仰的力量，從我們中國發(fā)生的歷史巨變中學(xué)習(xí)，時刻忠于黨的政策方針，忠于黨的組織，進(jìn)一步堅定自覺聽黨話、跟黨走的信念。
三、改革開放史是新中國逐步變強(qiáng)的現(xiàn)代史
改革開放對中國的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，可以說沒有改革開放就沒有現(xiàn)在的中國，中國從剛開始的閉關(guān)鎖國，到至今的完全開放，不僅提升中國自身的發(fā)展，同時對世界的發(fā)展起到了推波助瀾的重要作用，從木質(zhì)獨(dú)輪車，到現(xiàn)在性能極具人格化的汽車，從工藝掃帚到智能掃地機(jī)，無處不凸顯出改革開放的好處。
四、社會主義發(fā)展史是社會主義成長史
社會主義發(fā)展史從最根本上解決了人民當(dāng)家做主的要求，黨的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，而社會主義發(fā)展卻是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的路途，只有不斷學(xué)習(xí)社會主義發(fā)展，才能逐步走向共產(chǎn)主義。
第十五篇:大學(xué)生四史心得體會
黨的十九屆五中全會指出“加強(qiáng)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義教育，弘揚(yáng)黨和人民在各個歷史時期奮斗中形成的偉大精神?！蔽覀円獜膶W(xué)習(xí)“四史”中汲取智慧和力量，不斷增強(qiáng)自身的思想自覺和行動自覺；學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史能夠幫助我們堅定理想信念和使命責(zé)任，我們要在革命先烈的光輝過往中始終保持堅定的理想信念和堅強(qiáng)的革命意志，自覺為了共產(chǎn)主義最終理想和中國夢的實(shí)現(xiàn)而不斷實(shí)踐。同時，學(xué)四史可以使我們這一代人理解擔(dān)當(dāng)?shù)谋举|(zhì)與內(nèi)涵，立足新時代、新征程、新使命，迎接新時代新的任務(wù)與責(zé)任，走好新時代新的道路與未來。
第十六篇:大學(xué)生四史心得體會
上海是中國共產(chǎn)黨的誕生地，是改革開放的前沿窗口?！八氖贰睂W(xué)習(xí)教育要把握正確方向、創(chuàng)新內(nèi)容形式，充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢，靈活運(yùn)用各種載體方法，做到有聲有色、入腦入心。要把“四史”學(xué)習(xí)教育與做好當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來。從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，努力克服疫情影響，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發(fā)，更好增進(jìn)人民群眾福祉。
觀察風(fēng)云變幻的世界，需要我們從歷史中汲取智慧。今年開年就不同尋常，放眼全球，亂象叢生。經(jīng)濟(jì)、政治和軍事領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況新問題相互交織，其復(fù)雜性、不穩(wěn)定性和不確定性難以預(yù)測，尤其對“逆全球化”思潮和意識形態(tài)逆主流化現(xiàn)象更需要高度警覺。如果我們能夠按照習(xí)主席的要求，站在新的時代制高點(diǎn)上，重溫歷史的經(jīng)驗，研究眼下的現(xiàn)實(shí)，“仰以觀于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故?！鼻袑?shí)做到認(rèn)清大勢，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，就能夠“驗在近而求在遠(yuǎn)”，結(jié)合各自擔(dān)負(fù)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，未雨綢繆，防患于未然，在錯綜復(fù)雜的世界大變局之中掌握主動，從容應(yīng)對。
讀“四史”保持領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的氣節(jié)操守，也需要從歷史文化中汲取營養(yǎng)。在反腐敗的嚴(yán)峻斗爭中，習(xí)主席多次用歷史上賣官鬻爵、拉票賄選、拉幫結(jié)派導(dǎo)致人亡政息的例子教育全黨，同時列舉“治績大舉、民稱其德”的王安石，“明斷訟案、革除弊習(xí)”的馮夢龍，“案無留牘、室無賄賂”的鄭板橋啟迪各級領(lǐng)導(dǎo)干部，用千古流傳的愛民心聲來滋養(yǎng)和凈化我們的靈魂。實(shí)踐告訴我們，習(xí)主席要求領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)點(diǎn)歷史，一方面是為了不斷豐富做好領(lǐng)導(dǎo)工作所需要的歷史知識，以學(xué)益智，以史資政；還有很重要的一個方面，就是繼承發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神，以學(xué)修身，以史為鑒，把現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的一些問題看得更深更透。
第十七篇:大學(xué)生四史心得體會
今年是共產(chǎn)黨建黨100周年，在我們黨激流勇進(jìn)的過去100年的艱辛歷程中我學(xué)到了許多東西，這些都鞭策著我在平時的學(xué)習(xí)和生活中不斷以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的要求嚴(yán)格要求自己，從小事做起，去帶動身邊的更多人去向黨的先進(jìn)層面看齊。
迷茫中，我也曾不斷地思考生命的真諦。在學(xué)校這座熔爐里，生活和周圍的人告訴我人生的價值在于奉獻(xiàn)而不是索取。人的生命雖然有限，但是只要把有限的生命融入到祖國的事業(yè)中，融入到無限的為人民服務(wù)中去，即使生命如流星般瞬間逝去，也同樣會放射出璀璨絢麗的光彩，我的思想就這樣在經(jīng)歷了恐慌和沖擊后不斷前進(jìn)著。猛然回頭，我才發(fā)現(xiàn)是一部輝煌燦爛的黨史始終在伴隨著我的成長、成熟。她的歷史是中國共產(chǎn)黨為民族解放和人民幸福前赴后繼、英勇奮斗的歷史，是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的歷史，是堅持真理、修正錯誤、戰(zhàn)勝一切。
新中國能有今天的偉大成就是共黨員真抓實(shí)干取得的，他們無愧于“共產(chǎn)黨員”的偉大稱號，他們用自己的生命詮釋著共產(chǎn)黨員的真正含義，他們是時代的楷模，是社會主義建設(shè)新時期最可愛的人。黨的教育為我平凡的生活帶來了莊嚴(yán)與神圣，使我年輕的生命征程有了旗幟和明燈，讓我執(zhí)著于這樣的選擇和追求，堅定崇高的理想和信念。
作為大學(xué)生的我更應(yīng)從大處著眼，從小處著手，堅持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實(shí)踐的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一，從身邊的小事中去體現(xiàn)大學(xué)生的指導(dǎo)性和先進(jìn)性，充分發(fā)揮優(yōu)秀大學(xué)生的先鋒模范作用。
第十八篇:大學(xué)生四史心得體會
“剛開始心里比較慌，也覺得很累，但是我們從讀大學(xué)起就一直接受‘守初心、擔(dān)使命’教育，這個時候肯定要站出來。”新冠肺炎疫情暴發(fā)后，畢業(yè)于西南政法大學(xué)政治與公共管理學(xué)院的薛冰，迅速投入到重慶市長壽區(qū)雙龍鎮(zhèn)的疫情摸排工作，他的妻子則隨隊出發(fā)前往武漢市中心醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室支援。
西南政法大學(xué)是一所擁有紅色基因的大學(xué)，其前身為1950年創(chuàng)建的西南人民革命大學(xué)，1953年以西南人民革命大學(xué)政法系為基礎(chǔ)成立西南政法學(xué)院。為傳播和傳承好紅色基因，西南政法大學(xué)政治與公共管理學(xué)院自“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，堅持以聽、讀、講、創(chuàng)“四字學(xué)習(xí)法”為抓手，探索通過“參與—體驗式”的“四史”學(xué)習(xí)，引導(dǎo)師生依托學(xué)校和重慶豐富的紅色資源，把“四史”學(xué)進(jìn)去、講出來、用起來，成長為觀大局、察大勢、明大道的時代新人。
聽，就是組織師生參觀校史館，體會新中國法治波瀾壯闊的歷史;讀，就是研讀“四史”經(jīng)典著作，領(lǐng)悟中國人民近代以來170多年的斗爭史、中國共產(chǎn)黨近百年的奮斗史、中華人民共和國70年的發(fā)展史、改革開放40余年的探索史;講，就是開展“四史”小故事演講比賽，用生動的故事讓“四史”深入人心;創(chuàng)，就是以學(xué)生團(tuán)支部為小組開展學(xué)“四史”主題文創(chuàng)活動，以新形式、新載體、新媒介、新思路讓“四史”學(xué)習(xí)充滿活力。
該學(xué)院引導(dǎo)教師“用學(xué)術(shù)講政治”，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化成科研成果。學(xué)院政治學(xué)支部書記吳宇將研究重點(diǎn)放在新中國成立以來中國外交思想的演變和發(fā)展、改革開放以來的中國特色扶貧開發(fā)道路與成功經(jīng)驗等領(lǐng)域，近年來已發(fā)表5篇高水平論文。“學(xué)‘四史’讓我挖掘了一些研究富礦?！眳怯钫f。
“四史”學(xué)習(xí)不僅要融入教育教學(xué)，還要創(chuàng)新形式，增強(qiáng)吸引力和感染力。西南政法大學(xué)政治與公共管理學(xué)院探索把“四史”搬上舞臺，用舞臺劇的形式演繹歷史的經(jīng)典片段，把“模擬人民代表大會”開到學(xué)生中間，通過形式和內(nèi)容的創(chuàng)新讓學(xué)、傳、用“四史”更鮮活、更接地氣。
“‘四史’學(xué)習(xí)不僅是要求和興趣，還是促進(jìn)發(fā)展的動力，多出成果的源頭活水?！蔽髡闻c公共管理學(xué)院院長周振超表示，學(xué)院師資隊伍整體比較年輕，青年知識分子要有更強(qiáng)烈的歷史使命感和時代緊迫感，主動服務(wù)黨和國家事業(yè)發(fā)展需求，自覺做“四史”的學(xué)習(xí)者、傳播者和踐行者，堅持融入學(xué)科主流與探索特色發(fā)展并行、歷史研究與田野調(diào)查并重，協(xié)同推進(jìn)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承各項基本工作。在學(xué)習(xí)“四史”過程中，學(xué)院政治學(xué)學(xué)科發(fā)起成立了重慶市政治學(xué)會，團(tuán)結(jié)、組織和動員學(xué)會會員一起學(xué)“四史”、講“四史”、用“四史”。2019年12月，西政政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)入選首屆國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
該學(xué)院還組織開展學(xué)“四史”系列調(diào)研活動，一年內(nèi)四赴攀枝花，實(shí)地感受三線精神，同時組織科研團(tuán)隊研究推廣當(dāng)?shù)氐墓参幕?wù)創(chuàng)新發(fā)展模式。該學(xué)院的咨政中心成立以來已采集相關(guān)數(shù)據(jù)近4000萬條，成功入選ctti來源智庫名錄。
第十九篇:大學(xué)生四史心得體會
**年黨的十九大和**年十三屆全國人大一次會議把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想確立為黨和國家的指導(dǎo)思想，具有劃時代的重大意義。堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨和全國各族人民，是重大戰(zhàn)略和政治任務(wù)。要以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，貫徹落實(shí)好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，更加自覺地用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。
理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步。新時代新任務(wù)新實(shí)踐需要新的思想來指引。實(shí)現(xiàn)新時代黨的歷史使命，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，必須用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這一黨的最新理論成果武裝全黨、教育人民。實(shí)現(xiàn)新使命的必然要求偉大時代呼喚偉大理論，偉大使命需要偉大思想。深入學(xué)習(xí)貫習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，用以武裝全黨，教有人民，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢、走近世界舞臺中央的必然要求。
堅持和發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)的必然要求。中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實(shí)踐的主題。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想明確了堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局、總目標(biāo)、最本質(zhì)的特征和制度最大優(yōu)勢，提出了堅持和發(fā)展新時代中國特色社會主義的基本方略，描繪了中國特色社會主義發(fā)展的壯美藍(lán)圖，完整勾畫了中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的時間表、路線圖，確立了黨和國家事業(yè)長期發(fā)展的宏偉目標(biāo)，展現(xiàn)了堅持和發(fā)展新時代中國特色社會主義的光明前景只有習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，而沒有別的什么思想，能夠解決中國特色社會主義、中華民族的前途命運(yùn)問題。這一重要思想為新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義提供了根本保證和不竭動力。實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興偉大夢想的必然要求。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是中國精神的時代精華。歷史事實(shí)表明，我們黨和人民之所以歷經(jīng)磨難而不衰，千錘百煉更堅強(qiáng)，就是因為我們擁有強(qiáng)大的中國精神，這是我們獨(dú)特的政治優(yōu)勢。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇三
學(xué)習(xí)四史，深有感觸。尤其是從新中國成立到改革開放，祖國得到了極大的發(fā)展和進(jìn)步。這讓我看到，新時代必須有新思想。我們不能停留在過去的成果上，我們需要創(chuàng)新、探索更多，獻(xiàn)出我們自己的力量。
二、歷史告訴我們勇毅前行
縱觀歷史，那些頂天立地的英雄人物，那些勇毅前行的先輩，無不給我們樹立了榜樣和啟示。他們的身上，散發(fā)著堅定而堅強(qiáng)的毅力和拼搏奮斗的精神。這些精神，正是我們現(xiàn)代人應(yīng)該學(xué)習(xí)繼承的名貴遺產(chǎn)。琢磨大家在各個崗位上的斗志，氣勢恢宏，打破各種山呀河呀的精神，都是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
三、民族復(fù)興的重大任務(wù)
歷史是不斷發(fā)展變化的，民族復(fù)興是大勢所趨，也是新時代給我們的重大任務(wù)。學(xué)習(xí)四史，就是要明白這個道理。我們必須始終錘煉自己，為國家的繁榮富強(qiáng)和民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)所有力量，才能實(shí)現(xiàn)我們所追求的理想。
四、學(xué)習(xí)精神，自我提升
學(xué)習(xí)四史，能夠讓我深刻反思自己，發(fā)掘自己的不足，自我提升。在學(xué)習(xí)新思想的同時，我也學(xué)會了更好地與人交往，解決問題。我體會到：只有當(dāng)我們深入學(xué)習(xí)、探索新的知識，才能認(rèn)識到自己的不足和缺陷，才有可能不斷地完善自己。
五、美好未來的向往
學(xué)習(xí)四史，也就是在向美好未來的路上邁出了第一步。歷史書寫的是可歌可泣的輝煌，而未來的路途依舊坎坷。但我相信，我們這個時代的年輕人，用奮發(fā)向上的精神和埋頭苦干的努力，必定會續(xù)寫那屬于我們的神話。相信未來，就是要以史為鑒，不斷各領(lǐng)風(fēng)騷，勇攀技藝的高峰。
總之，四史教育讓我有了更多的思考和收獲。以后，我們應(yīng)該珍惜每一寸光陰，更有企業(yè)家的精神，走好我們的每一步，邁向更加美好的未來。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇四
《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》被合稱為中國古代四部歷史名著，它們是中華民族文化的寶貴遺產(chǎn)。作為一名學(xué)習(xí)歷史專業(yè)的學(xué)生，近期課程安排了四史的學(xué)習(xí)，從中吸取歷史的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我對四史的學(xué)習(xí)進(jìn)行了深刻的領(lǐng)悟，下面是我的個人心得。
第二段：《史記》——準(zhǔn)確客觀的史書
《史記》是中國古代一部具有極高學(xué)術(shù)水平的史書，被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。在反映漢代以前各個階段社會生產(chǎn)力和階級斗爭的發(fā)展中，《史記》呈現(xiàn)了廣泛而詳盡的調(diào)查、記錄和評論，包括制度史、人物傳記和歷史案例等多個方面。學(xué)習(xí)《史記》，我們能夠領(lǐng)略史家對人物的高度評價和對重要事件的準(zhǔn)確概括，從中體會到歷史的地位，體會到歷史與社會生活的緊密聯(lián)系。
第三段：《漢書》——華麗的史傳體
《漢書》是東漢班固所編寫的一部圖書，它是我國第一部完整的全朝代的正史。它以“史傳”形式敘述，將大量的漢代史料通過精辟的語言描繪為生動的故事，使歷史真實(shí)可感?！稘h書》的精髓在于史家的敘事技巧，通過文言文講述故事，把歷史人物和事件生動形象地展現(xiàn)在讀者面前。學(xué)習(xí)《漢書》，我們能夠領(lǐng)略到古代史家對漢族文化的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)到史家們敏銳的敘事觀和書寫技巧。
第四段：《后漢書》——真實(shí)的帝王史
《后漢書》是東晉范曄編纂的一部歷史書，記載了漢朝末年至三國時期220年的歷史。該書采用編年體和傳記體的結(jié)合方式，其中傳記以“王侯將相”為載體，突出了中央集權(quán)的特征，對后漢政治社會和生活進(jìn)行了深刻描寫。學(xué)習(xí)《后漢書》，我們能夠深刻理解帝王的思想、作風(fēng)、才能等方面，從而對古代帝王制度的形成和演變進(jìn)行深入研究。
第五段：《三國志》——傳奇的歷史故事
《三國志》是三國時期陳壽所寫的一部史書，以傳記體寫成，記載了東漢末年至魏晉南北朝時期近100年歷史?！度龂尽返奶攸c(diǎn)是以歷史傳說為載體，營造出一個傳奇的歷史故事。學(xué)習(xí)《三國志》，我們能夠了解三國時期的歷史背景、民間故事、史家評價以及文化傳承等方面，同時也能感受到歷史與文學(xué)的結(jié)合，了解到歷史與文學(xué)交融的美妙。
結(jié)語：
通過對四史的學(xué)習(xí)，我深遠(yuǎn)感悟到歷史學(xué)對于我們的意義，并加深了我對史書的理解和認(rèn)識。古人云：“史書為寶，不可棄也。”我們應(yīng)該對史書保持敬畏之心，準(zhǔn)確掌握歷史知識，了解歷史發(fā)展和演變的規(guī)律，以更好地面對當(dāng)下和未來的發(fā)展。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇五
五四運(yùn)動以來，中國各個時期經(jīng)歷了波瀾壯闊的歷史，這些歷史背景下孕育了一群群可敬可愛的先輩們，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、為推進(jìn)社會主義事業(yè)、為民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)作出了不朽的貢獻(xiàn)。為了加強(qiáng)大學(xué)生的史學(xué)教育和培養(yǎng)四年一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、有文化、有道德、有紀(jì)律的優(yōu)秀人才，四川大學(xué)開設(shè)了“四史”課程。在這門課程中，我深深地體會到了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、了解中華歷史、探尋歷史根源的重要性。在這里，我想分享一下我的學(xué)習(xí)體會。
二、《中國近現(xiàn)代史綱要》——警醒歷史的悲劇走過
在學(xué)習(xí)《中國近現(xiàn)代史綱要》的過程中，我深刻感受到了中國人民曾經(jīng)經(jīng)歷過的飽受苦難一段歷史。鴉片戰(zhàn)爭后，中國在軍事上、政治上、經(jīng)濟(jì)上等各個方面受到了前所未有的壓迫和掠奪。同時，外來侵略者的入侵與國內(nèi)半殖民地半封建的社會制度造成了極大的不利影響，最終導(dǎo)致中國人民陷入了十幾年的慘無人道的戰(zhàn)爭和災(zāi)難中。《中國近現(xiàn)代史綱要》的學(xué)習(xí)不僅讓我對歷史事實(shí)有了深切的認(rèn)識，更讓我認(rèn)識到了地球上的和平、自由和繁榮是多么的寶貴珍貴。
三、《馬克思主義基本原理概論》——時代的脈搏感受
馬克思主義是當(dāng)代最古老、最全面、最深刻、最正確的科學(xué)理論之一。學(xué)習(xí)《馬克思主義基本原理概論》對我來說可謂意義深遠(yuǎn)，它讓我更加感受到了時代的脈搏。馬克思主義深刻揭示了人類社會的規(guī)律和動態(tài)，指出了人類社會發(fā)展的方向。通過對馬克思主義的學(xué)習(xí)，我明白了人類社會發(fā)展進(jìn)程中的種種規(guī)律，才能更好的指導(dǎo)人民群眾正確地發(fā)展社會主義建設(shè)。
四、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》——不忘初心，牢記使命
《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》對于我們大學(xué)生來說是不可或缺的一門課程。在學(xué)習(xí)毛主席的思想和中國特色社會主義理論體系的時候，我們要不斷深化對社會主義科學(xué)理論的認(rèn)識，學(xué)懂、弄通、做好各項思想政治工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行中國特色社會主義的基本方針和各項政策，增強(qiáng)自己的責(zé)任心和使命感，不斷提高自己的政治素質(zhì)。
五、《中國文化概論》——凝聚中華民族的文化血脈
我國自古以來就有著偉大的文化，悠久的歷史、豐厚的文化積淀凝聚成了中華民族的精神血脈?！吨袊幕耪摗返膶W(xué)習(xí)能讓我們更好地了解中華文化的特征和精髓。中華文化有多樣性、獨(dú)特性、包容性、創(chuàng)新性，世界其他文化與中華文化的差異也在于此。文化是民族精神的重要體現(xiàn)，只有客觀地理解和認(rèn)識我們自己的文化，才能更好地向全世界呈現(xiàn)中國城市的面貌和形象。
六、總結(jié)
十幾年時間，我們通過《中國近現(xiàn)代史綱要》、《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國文化概論》這門課程的學(xué)習(xí)，讓我們能更加深刻地認(rèn)識中華民族的歷史文化，大力培養(yǎng)自己的愛國精神、集體主義精神、社會主義精神等，培養(yǎng)自己做一名有理想、有信仰、有擔(dān)當(dāng)、有文化、有紀(jì)律、有道德的新時代高素質(zhì)建設(shè)者和可靠的接班人。我們要學(xué)習(xí)歷史、接受歷史、把握歷史，從而描繪出更加美好的前景。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇六
隨著年齡的增長，我對于四大史書的學(xué)習(xí)也日漸深入，尤其是在學(xué)習(xí)《史記》、《資治通鑒》、《漢書》和《后漢書》時，我獲得了很多寶貴的心得和體會。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從青少年的角度出發(fā)，分享一些關(guān)于學(xué)四史的心得和體會。
首先，學(xué)四史應(yīng)該注重學(xué)習(xí)方法。對于小學(xué)生來說，四大史書是非常龐大的，內(nèi)容繁瑣，因此學(xué)習(xí)方法尤為重要。我發(fā)現(xiàn)，要學(xué)好四史，首先需要掌握一些基本知識，例如歷史的概念、歷史事件的名字和年代等。然后，可以通過課外閱讀、看電視紀(jì)錄片和聽老師講解等多種途徑來增強(qiáng)對歷史的理解。我個人認(rèn)為，要想讓四史的學(xué)習(xí)變得有趣，可以嘗試一些互動的學(xué)習(xí)方式，例如角色扮演、制作歷史卡片等?？傊?，學(xué)習(xí)方法的選擇要因人而異，關(guān)鍵是找到適合自己的方法，使學(xué)習(xí)變得高效和有趣。
其次，學(xué)四史可以培養(yǎng)孩子的思考能力。在四史的學(xué)習(xí)過程中，我們需要分析歷史事件的原因和結(jié)果，了解人物的性格特點(diǎn)和思想觀念等。通過與同學(xué)們的討論和老師的指導(dǎo)，我們逐漸培養(yǎng)起了分析和思考問題的能力。比如，《史記》中的《項羽本紀(jì)》講述了項羽與劉邦之間的斗爭，我們就可以思考項羽為什么會敗給劉邦，是什么原因?qū)е铝怂氖?。通過這樣的思考和分析，我們能夠更好地理解歷史，也能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到我們?nèi)粘Ｉ钪?。這種思考能力是我們在學(xué)習(xí)四史中所獲得的最寶貴的財富之一。
再次，學(xué)四史有助于塑造正確的價值觀。歷史是人類智慧的結(jié)晶，其中蘊(yùn)含著許多關(guān)于人性、道德和社會問題的探討。通過學(xué)習(xí)四史，我們可以見識到各種不同的人物形象和思想觀念，了解他們所面臨的選擇和困境。例如，在《資治通鑒》中，我讀到了許多關(guān)于忠誠、公正和勇氣的故事，這些故事深深地觸動了我。這些優(yōu)秀的人物給予了我正確的價值觀和道德觀念，讓我明白了什么是真正的勇敢和偉大。通過學(xué)習(xí)四史，我們不僅是在學(xué)習(xí)歷史，更是在塑造我們自己的人格和價值觀。
最后，學(xué)四史可以拓寬我們的眼界和視野。中國歷史悠久而深厚，豐富多樣的歷史給予我們很多啟發(fā)和感悟。通過學(xué)習(xí)四史，我們不僅了解了中國古代的政治、軍事、文化等方面，還能了解到世界各地的歷史和文化。這種跨時空的對比和觀察，讓我感受到了歷史的變遷和世界的多樣性。這樣的學(xué)習(xí)體驗讓我對于未來充滿了好奇和期待，也讓我更加珍惜眼前的一切。
總之，學(xué)習(xí)四史是我們作為小學(xué)生的重要課程之一，通過學(xué)習(xí)四史，我們可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，鍛煉思考能力，塑造正確的價值觀，拓寬自己的視野。四史的學(xué)習(xí)給予了我們很多的收獲，也為我們未來的成長打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。我希望，在我們的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)發(fā)掘出更多的精彩和智慧，讓我們成為真正的歷史學(xué)家和人類文明的傳承者。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇七
新疆是我國重要的邊疆地區(qū)之一，有著豐富的歷史文化和多民族特色。最近，新疆推出了“新疆四史”教育宣傳活動，向人們展示了新疆的文化歷史、現(xiàn)代化發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)和反恐斗爭四個方面的成就。作為一名大學(xué)生，我走進(jìn)其中，深刻體悟到了其中蘊(yùn)含的深刻思想和智慧。
第二段：文化歷史
在“新疆四史”中，最令我印象深刻的是新疆的文化歷史。在參觀博物館和遺址時，我看到了新疆古代的輝煌和多民族文化的相互融合。新疆曾是古代絲綢之路上的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，交通便捷，人才輩出，留下了許多珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。我深刻認(rèn)識到了文化對于一個民族的重要性，也更加珍惜和傳承老祖宗的智慧和貢獻(xiàn)。
第三段：現(xiàn)代化發(fā)展
“新疆四史”中的現(xiàn)代化發(fā)展讓我感到新疆的變革和發(fā)展勢頭不容小覷。新疆秉持著“新疆治疆，必須靠新疆人”的原則，先后實(shí)施改革開放、西部大開發(fā)、對外開放和現(xiàn)代化建設(shè)等重大決策。在我參觀了一些新疆的先進(jìn)企業(yè)和城市后，我深切體驗到了經(jīng)濟(jì)和社會的現(xiàn)代化發(fā)展和提高人民生活水平對于一個地區(qū)和國家的重要性。
第四段：民族團(tuán)結(jié)
新疆有56個民族，其中漢族人口占比最大。在“新疆四史”中引起我特別關(guān)注的是民族團(tuán)結(jié)。在我參觀不同民族群眾居住的市鎮(zhèn)和社區(qū)時，我感受到了新疆各民族之間的和諧相處，也領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)協(xié)作是實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的必要條件。我認(rèn)為，民族團(tuán)結(jié)不僅是新疆社會穩(wěn)定的保證，更是中華民族偉大復(fù)興的必要條件。
第五段：反恐斗爭
新疆長期受到恐怖主義和極端主義思潮的影響，為了保護(hù)人民生命財產(chǎn)安全，新疆展開了反恐斗爭。我在參觀“光彩新疆”展覽中，看到了新疆反恐斗爭的艱辛和不懈努力。反恐斗爭需要民族團(tuán)結(jié)、法治建設(shè)以及輿論引導(dǎo)等多種手段，是一項既龐大而復(fù)雜的工程。我體會到了新疆政府為維護(hù)社會穩(wěn)定和民族和諧而做出的犧牲和努力，也更加深入理解了反恐斗爭的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。
結(jié)語：
“新疆四史”教育宣傳活動，給了我一次寶貴的機(jī)會，讓我更加深刻了解了新疆的文化歷史、現(xiàn)代化進(jìn)程、民族團(tuán)結(jié)以及反恐斗爭。我相信這些寶貴的經(jīng)驗和見聞將會對我的人生有著深刻的影響和啟示，也希望更多的年輕人能夠走進(jìn)新疆，領(lǐng)略她那壯美而獨(dú)特的風(fēng)情。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇八
新疆四史是指“新疆歷史、民族史、邊疆史、改革開放史”。作為一個大學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究新疆四史，了解新疆歷史的發(fā)展脈絡(luò)，了解新疆的多民族文化，了解新疆在全國邊疆的重要地位，了解新疆的改革開放進(jìn)程。
第二段：學(xué)習(xí)新疆四史的收獲
學(xué)習(xí)新疆四史，我最大的收獲是加深了對中國多民族國家的理解和認(rèn)識，知道了新疆的歷史和發(fā)展，以及新疆特色的多元文化。新疆四史讓我對中國的歷史和文化底蘊(yùn)有了更深層次的了解和認(rèn)識，讓我更加自豪地認(rèn)識到自己是中國人。
第三段：學(xué)習(xí)新疆四史對我的啟示
學(xué)習(xí)新疆四史，對我更加明確了今后的發(fā)展目標(biāo)。我認(rèn)為，作為一名大學(xué)生，一定要具有時代使命感和責(zé)任感，在學(xué)好專業(yè)知識的同時，還應(yīng)該注重國家和民族的發(fā)展，同時也要注重自身的綜合素質(zhì)的提升。
第四段：如何實(shí)現(xiàn)新疆的可持續(xù)發(fā)展
學(xué)習(xí)新疆四史，讓我認(rèn)識到新疆的多元文化是其不可或缺的一部分，是實(shí)現(xiàn)新疆可持續(xù)發(fā)展的有力支撐。新疆需要繼續(xù)推進(jìn)多元文化的正確引導(dǎo)和傳播，發(fā)揮各民族的優(yōu)勢，加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高民生水平，推進(jìn)社會和諧。
第五段：結(jié)語
學(xué)習(xí)新疆四史，讓我更加深入地認(rèn)識到中國的遼闊和博大，也讓我更加堅定了為國家和民族的繁榮進(jìn)步而奮斗的理想和信念。我希望有更多的人能夠?qū)W習(xí)新疆四史，了解新疆歷史和文化，了解新疆的發(fā)展現(xiàn)狀和前景，為實(shí)現(xiàn)國家和民族的美好未來貢獻(xiàn)力量。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇九
作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)“四史”對我的歷史修養(yǎng)和思想意識的提高都起到了很大的作用。在這個過程中，我收獲了很多，有一些心得與體會想與大家分享。
首先，學(xué)習(xí)“四史”讓我更加了解中華民族的歷史文化，感受到了中華民族的深厚底蘊(yùn)和燦爛歷史。從傳說中的黃帝、炎帝，到夏商周的王朝，再到秦漢的大一統(tǒng)，以及唐宋元明清的盛世，我們對中華文明的認(rèn)知是越來越全面和深入的。同時，我們也意識到了中國文明是多元的、創(chuàng)新的、包容的，這激勵我們更加熱愛祖國，也更加自信地面對歷史的未來。
其次，在學(xué)習(xí)“四史”的過程中，我開始關(guān)注并思考人類文明的共同性和差異性。通過對比中西方古代文明、中日韓三國的文化特色，我們可以看到這些文化都有其獨(dú)特之處，但每個文化之間也存在著借鑒、融合、交流的歷史。這種跨文化的研究讓我更加尊重不同的文化系統(tǒng)，并從中發(fā)掘一些可借鑒、借鑒必需、自我創(chuàng)新的思想啟示。
第三，在學(xué)習(xí)“四史”的過程中，我們也著重研究了歷史人物的思想、政治、文化等多方面的特點(diǎn)。他們的歷史功績以及對時代的影響都給我們留下深刻的印象。當(dāng)我們學(xué)習(xí)一門科目時，學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)比較容易，但要了解區(qū)別和聯(lián)系以及歷史人物的思想則需要花費(fèi)更多的時間。在這個過程中，我們深刻認(rèn)識到思想是一條追求真理的道路，思考人物的思想幫助我們認(rèn)識他們，而且可以把這些思想應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中。
第四，學(xué)習(xí)“四史”也讓我進(jìn)一步加深了對人性和社會的思考。諸如“禮儀之邦”以及“仁愛精神”的傳統(tǒng)價值觀，在充斥著利益的現(xiàn)實(shí)世界中顯得甚為珍貴。仁愛之心至于天下，這是孔子的思想，經(jīng)歷了幾千年的歷史沉淀之后，仍然在今天的社會里有其獨(dú)特的意義。從個人角度來看，這些思想啟迪我們做人的道德標(biāo)準(zhǔn)，對未來提供了美好的思考方向，從社會角度來看，這些價值觀離不開人民群眾的不斷推陳出新^，失去群眾的基礎(chǔ)，傳統(tǒng)的價值觀只是一紙空文。
最后，學(xué)習(xí)“四史”讓我們更加關(guān)注社會歷史的演進(jìn)，了解世界的變遷以及歷史進(jìn)程背后的各種因素，包括經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化、人口等方面。面對這些復(fù)雜的變化，我們更需要具有較高的歷史意識和未來意識。既要看到歷史的成果，也要看到歷史的發(fā)展趨勢，這樣才能更好地做好未來的規(guī)劃和應(yīng)對挑戰(zhàn)。我相信，學(xué)習(xí)“四史”對我來說只是歷史學(xué)習(xí)的開端， 我需要繼續(xù)走下去，繼續(xù)學(xué)習(xí)，這樣才能更好地為祖國的發(fā)展造福。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇十
近年來，“四史”教育成為了高校重要的思政課，通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的歷史和紅色文化，可以讓大學(xué)生認(rèn)識到自己的責(zé)任和使命，增強(qiáng)愛國主義情感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。在聽取了老師的講解和自己的閱讀后，我對“四史”有了深刻的理解和感悟。
第一段：對“四史”內(nèi)容的認(rèn)識
“四史”是中國共產(chǎn)黨黨史、新中國成立史、改革開放史和社會主義發(fā)展史的簡稱，包含了中國的歷史發(fā)展軌跡和黨的歷史演變過程，它們是不可分割的整體。在學(xué)習(xí)過程中，我意識到“四史”不僅是紅色基因的傳承，更是我們現(xiàn)代中國的源頭、精神支柱、寶貴財富。
第二段：對中國共產(chǎn)黨的理解
在“四史”體系中，中國共產(chǎn)黨黨史是最重要的一部分。通過研究和學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的歷史發(fā)展方向和策略方法，我理解到中國共產(chǎn)黨是一個偉大的政治力量，具有鮮明的特點(diǎn)和優(yōu)勢。與其它政黨相比，中國共產(chǎn)黨的經(jīng)驗和教訓(xùn)更加豐富，能夠適應(yīng)不同的社會條件和發(fā)展階段，堅持道路自信，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，創(chuàng)新機(jī)制體制，始終保持有效的人才政策和組織領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段：對中國現(xiàn)代化建設(shè)的認(rèn)識
新中國成立史、改革開放史和社會主義發(fā)展史三個部分內(nèi)容，歷代的科學(xué)家、思想家、革命家們，在這一研究過程中，不斷開拓進(jìn)取，迎難而上，我們得以在他們積累的知識智慧中，尋找到自己成長的方向和奮斗的目標(biāo)，同時了解到中國現(xiàn)代化建設(shè)的經(jīng)歷，明白了如何面對不斷變化的環(huán)境和層出不窮的問題，在這樣的歷史背景下，我們需要維護(hù)和傳承的是一種綜合發(fā)展的精神，同樣嘗試在當(dāng)下的現(xiàn)代化建設(shè)中找尋自己的方向，從社會每一個環(huán)節(jié)不斷汲取經(jīng)驗，進(jìn)一步推動全社會的進(jìn)步。
第四段：對革命斗爭和抗日戰(zhàn)爭的思考
革命斗爭和抗日戰(zhàn)爭是中國近代史的重要組成部分。在學(xué)習(xí)“四史”中，我深刻意識到，這段歷史雖然悲憤但充滿了英雄主義和愛國情懷，我們需要像老一輩革命家那樣，為祖國熱血奮斗，為民族振興而持續(xù)努力。同時，我們也感受到了革命和戰(zhàn)爭的殘酷和痛苦，它們帶給人們的生命傷害和難以彌補(bǔ)的傷痛，更讓我們深深認(rèn)識到和平的珍貴，珍惜和平，向祖國捐獻(xiàn)自己的力量。
第五段：對學(xué)習(xí)“四史”的啟示
“四史”教育一方面是為了讓我們認(rèn)識過去歷史的經(jīng)驗和教訓(xùn)，另一方面更是為了讓我們在今后的奮斗中更加有力。在學(xué)習(xí)“四史”的過程中，我理解到要始終保持清醒的頭腦、強(qiáng)烈的執(zhí)行力和平衡的態(tài)度，保持創(chuàng)新與傳承的平衡，團(tuán)結(jié)和引領(lǐng)各種力量，全面推進(jìn)建設(shè)，不斷完善制度和機(jī)制，在挑戰(zhàn)和機(jī)遇面前，堅定信仰，強(qiáng)化使命，不斷推進(jìn)自身的斗爭和成長。因為，指導(dǎo)我們的歷史，只有對于現(xiàn)在和未來的傳承和踐行才具有真正的意義。
總之，“四史”教育是一次深入理解中國共產(chǎn)黨和中國現(xiàn)代化建設(shè)的機(jī)會。在學(xué)習(xí)的過程中，我重新認(rèn)識了中國現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐和歷史，更加深刻地感受到了國家的偉大和民族的團(tuán)結(jié)。我堅信，通過學(xué)習(xí)“四史”的過程中，我們將自己融入到中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐之中，我們的未來必將充滿希望和光明。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇十一
隨著歷史課程的改革，現(xiàn)在的小學(xué)生也開始接觸到國內(nèi)四部經(jīng)典的史書，即《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。這些史書記載了中國古代歷史中的重大事件和杰出人物，通過學(xué)習(xí)這些史書，我們小學(xué)生也得到了許多啟發(fā)和收獲。下面，我將與大家分享一下我對學(xué)習(xí)四史的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)四史讓我更加了解了中國的輝煌文化。中國有悠久的歷史和燦爛的文化，而這些史書則是中國文化珍貴的遺產(chǎn)。通過學(xué)習(xí)《史記》中的“五帝本紀(jì)”和“夏書”等章節(jié)，我了解到中國人民的先祖是怎樣開創(chuàng)了這片土地，形成了中國的初步政治制度和道德倫理?！稘h書》和《后漢書》則記錄了漢朝的興起和衰落，這是中國歷史上一個重要的時期，也是多種文化碰撞的時期，其中我對劉邦和劉備兩位英明的皇帝印象深刻?！度龂尽分袆t記載了三國時期的戰(zhàn)爭和政治斗爭，這一段歷史反映了中國歷史上的亂世時期。通過學(xué)習(xí)這些史書，我對中國的歷史與文化有了更深入的了解。
其次，學(xué)習(xí)四史培養(yǎng)了我對歷史的興趣。在以前，我對歷史不是很感興趣，覺得歷史是一堆陳舊的事情。但是通過學(xué)習(xí)這些史書，我發(fā)現(xiàn)歷史原來如此有趣。每當(dāng)我打開史書的頁面，看到那些古老的文字和生動的故事，我就像看一部精彩的小說一樣，被吸引了進(jìn)去。逐漸地，我對那些歷史上的偉人和事跡產(chǎn)生了濃厚的興趣，想要更多地了解他們的故事。通過看史書，不僅可以了解歷史，還可以增長見識，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。
再次，學(xué)習(xí)四史提高了我閱讀和理解能力。古代的史書語言繁瑣，而且其中還夾雜著許多古文，對于小學(xué)生來說，確實(shí)有一定的難度。但是，通過老師的引導(dǎo)和自己的努力，我逐漸學(xué)會了閱讀這些史書。在這個過程中，我掌握了許多閱讀古文的技巧，也提高了自己的閱讀能力。同時，史書中的內(nèi)容也要求我對所學(xué)知識進(jìn)行理性思考和分析，這鍛煉了我的思維能力，并且提高了我對歷史事件的理解和把握能力。
最后，學(xué)習(xí)四史培養(yǎng)了我對國家的歸屬感和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)這些史書，我對中國的優(yōu)秀歷史文化有了更深的認(rèn)同感。我明白了我們作為中國人的身份和責(zé)任，應(yīng)該為中國的繁榮和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時，這些史書也培養(yǎng)了我對歷史的敬畏之心，讓我明白歷史是人類前進(jìn)的重要依據(jù)，也讓我更加珍惜當(dāng)下的生活，努力做出自己的貢獻(xiàn)。
通過學(xué)習(xí)四史，我不僅了解了中國的輝煌文化，培養(yǎng)了對歷史的興趣，提高了閱讀和理解能力，還培養(yǎng)了對國家的歸屬感和責(zé)任感。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些收獲將對我產(chǎn)生積極的影響，幫助我成為一個有責(zé)任感、有愛國情懷的人。我也希望更多的小學(xué)生能夠加入到學(xué)習(xí)四史的行列中來，一同感受歷史的魅力。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇十二
近年來，小學(xué)生四史故事在全國小學(xué)課堂上被廣泛推廣，深受學(xué)生和家長的喜愛。在這一系列故事中，穿插講述了中華民族的歷史沿革，展現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和文化傳承。通過閱讀這些故事，我深受教育，也從中找到了許多心得體會。
首先，這些故事讓我更加了解了中華民族的深厚歷史。在《烽火戲諸侯》這個故事中，我了解到了戰(zhàn)國時代的歷史背景，以及韓信、項羽等偉大將領(lǐng)的事跡。這些歷史人物的故事不僅生動有趣，還能讓我更加直觀地了解他們的身世和事跡，深刻領(lǐng)悟到他們?yōu)閲見^斗、舍小家為大家的精神。
其次，這些故事讓我學(xué)會了從歷史中汲取智慧。比如，在《羿射九日》這個故事中，我學(xué)到了勇敢和智慧的重要性。羿是偉大的神射手，他為了拯救人類不再炙熱的世界，放棄了與妻子共享長生的機(jī)會，選擇用自己的天賦和智慧保護(hù)人類。這個故事告訴我，一個人的勇敢和智慧可以改變自己的命運(yùn)，也可以為社會做出重要貢獻(xiàn)。
再次，通過這些故事，我認(rèn)識到了民族團(tuán)結(jié)的重要性。在《蛇的重生》這個故事中，蛇和兔子為了爭奪龍王的寶藏，展開了一場殊死搏斗。最終，蛇和兔子被獵人困在了同一只籠子中，他們才明白爭斗是無意義的，只有團(tuán)結(jié)才能讓他們擺脫困境。這個故事讓我明白，團(tuán)結(jié)合作是成功的關(guān)鍵，只有大家團(tuán)結(jié)一心，才能共同面對困難并取得勝利。
最后，通過這些故事，我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。在《孔子游齊》這個故事中，我了解到了孔子為人處世的智慧和應(yīng)對挑戰(zhàn)的勇氣。他在齊國遭受困擾時，通過仁愛寬容的態(tài)度和對人性的深層理解，成功地化解了危機(jī)。這個故事讓我深刻認(rèn)識到，傳統(tǒng)文化中包含著豐富的人生智慧，只有通過學(xué)習(xí)和傳承，才能使我們更好地面對現(xiàn)實(shí)生活的各種挑戰(zhàn)。
總的來說，小學(xué)生四史故事教育是一種積極的教育方式，它能夠通過生動的故事情節(jié)，激發(fā)我們對歷史的興趣，并且從中得到啟示和教育。通過閱讀這些故事，我更加了解了中華民族的歷史，學(xué)會了從歷史中汲取智慧，認(rèn)識到了民族團(tuán)結(jié)的重要性，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。我相信，通過這種教育方式的持續(xù)推廣，可以使更多的小學(xué)生受益，并為他們的成長和未來貢獻(xiàn)力量。
總的來說，小學(xué)生四史故事教育給我們提供了一個了解歷史、學(xué)習(xí)智慧、培養(yǎng)品質(zhì)、傳承文化的絕佳途徑。我希望自己在今后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)擴(kuò)大對歷史的了解，學(xué)會從歷史中汲取智慧，努力培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)的意識，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。相信在這樣的教育環(huán)境下，每個小學(xué)生都能健康成長、成為國家的棟梁之才。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇十三
第一段：引言（200字）
《史記》、《漢書》、《三國志》、《后漢書》這四部正史被譽(yù)為中國古代史書的頂峰之作，它們記錄了從上古到東漢末年近千年的歷史，是研究中國歷史的重要文獻(xiàn)。閱讀這四部正史，我深刻感受到了歷史的重要性和價值，同時也讓我對中國古代政治、社會、文化等方面有了更深入的了解。本文將通過分析四史，分享我的心得體會。
第二段：《史記》——史家之宗（200字）
《史記》是司馬遷創(chuàng)作的中國歷史著作，被譽(yù)為“史家之宗”，記錄了從上古到秦始皇時期的歷史，內(nèi)容豐富，體例完備。閱讀《史記》，我深感歷史對于一個國家、一個民族的重要性。歷史是記載和傳承的重要工具，通過了解過去的經(jīng)驗和智慧，我們可以更好地面對未來的挑戰(zhàn)?！妒酚洝分械母黝惾宋镄蜗箬蜩蛉缟?，他們的善惡得失能夠給我們提供寶貴的教訓(xùn)。
第三段：《漢書》——治史之權(quán)威（200字）
《漢書》是班固撰寫的一部紀(jì)傳體著作，以記載西漢的歷史為主，詳實(shí)全面地記錄了西漢政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個方面的情況。閱讀《漢書》，我深刻認(rèn)識到歷史對于現(xiàn)實(shí)的影響。歷史不僅是過去的事情，也是未來的鏡子。通過對過去的了解，我們可以汲取寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。《漢書》也展示了管理和治理國家的智慧和技巧，對于現(xiàn)代國家的建設(shè)和發(fā)展也具有重要借鑒意義。
第四段：《三國志》——?dú)v史與智慧的結(jié)晶（200字）
《三國志》是陳壽根據(jù)魏晉時期的史書整理而成的一部歷史著作，以記述三國時期為主。閱讀《三國志》，我對中國古代歷史中那個動蕩不安但又充滿智慧和戰(zhàn)略的時期有了更深刻的認(rèn)識。《三國志》中的戰(zhàn)略謀略、智勇才能成為我們的學(xué)習(xí)對象，也為我們今天的人生之路提供了一種智慧和勇氣。
第五段：《后漢書》——反思與警示（200字）
《后漢書》是范曄撰寫的一部記述東漢末年歷史的著作，內(nèi)容涉及政治、軍事、文化等多個方面。閱讀《后漢書》，我深感歷史的巨大悲劇和反思的意義。東漢末年的政治腐敗、社會動蕩以及外患侵襲造成的種種困境是我們不能忽視的教訓(xùn)。從歷史中我們可以看到人性的黑暗和脆弱，也能夠明白國家和社會的發(fā)展需要良好的制度和規(guī)范。只有不斷反思和警醒，我們才能走向更好的未來。
結(jié)尾（200字）
通過閱讀四史，我深刻了解到歷史的價值和重要性。歷史是吾國文化傳統(tǒng)的重要組成部分，它是我們認(rèn)識和把握過去、現(xiàn)在和未來的重要工具。同時，深入研究歷史也為我們提供了豐富的智慧和經(jīng)驗，幫助我們更好地面對生活中的各種問題和挑戰(zhàn)。正史記錄著我們的歷史記憶，更是我們學(xué)習(xí)和成長的良師益友。我們應(yīng)該珍惜歷史，重視傳承和研究歷史，以歷史為鑒，不斷推動我們國家和民族的發(fā)展進(jìn)步。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇十四
“四史教育”是我們在學(xué)習(xí)歷史課程中接觸到的重要內(nèi)容，也是我們認(rèn)識和了解中國歷史文化的必修課。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識到，“四史教育”不僅僅是歷史知識的傳授，更是激發(fā)我們的愛國情懷，弘揚(yáng)中華文化的重要途徑。通過對這四部史書的學(xué)習(xí)，我深刻體會到我們所處的這個國家的輝煌歷史和文化積淀，更加深刻地認(rèn)識到自己肩負(fù)著傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的責(zé)任。
次段：闡述“四史教育”對自己的思想和精神上的影響
“四史教育”不僅讓我學(xué)習(xí)到了豐富的歷史知識，也深刻影響了我的思想和精神。通過對《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了中華文化的獨(dú)特性和多樣性，以及對于文化和價值觀的重視。這也讓我變得更加自信，更加堅定了文化自覺的信念，更加珍惜我們所擁有的歷史和文化。
第三段：論述“四史教育”對自己的品德和行為上的提升
“四史教育”不僅僅是在歷史領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)，更是在品德和行為方面的提升。通過了解大量的史料，我們可以了解當(dāng)時的社會和歷史背景，從而擴(kuò)大自己的視野，思考人生價值和真理的問題。同時，對于各種歷史事件和人物的了解和認(rèn)識，讓我更加健康理性地看待現(xiàn)實(shí)人事，更加堅定了自己的價值觀和行為規(guī)范。
第四段：總結(jié)“四史教育”的作用和價值
歷史是一面鏡子，讓我們看清自身的不足和進(jìn)步，讓我們認(rèn)識到自己所處的環(huán)境和時代。而“四史教育”則是歷史知識的集大成者，讓我們對中華文化和歷史進(jìn)一步深入了解，更加珍視和愛護(hù)自己的文化，更加堅定文化自覺的信念。同時，也啟迪了我們對于人生的思考和價值觀的認(rèn)識，讓我們更好地做好自己的人生規(guī)劃。
結(jié)尾段：展示對“四史教育”的感悟和展望
通過“四史教育”的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到自己所處的時代和背景，更加珍惜我們所擁有的歷史和文化底蘊(yùn)。同時，更加堅信文化自覺的重要性，并對自己的人生和未來有了更加清晰的規(guī)劃。未來，我希望能夠傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化，為自己所處的社會和時代做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇十五
《四史教育》是指對《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》四部史書的深入研讀和思考。這種教育方式的目的在于借助史書所記載的歷史事件和人物經(jīng)歷，啟示學(xué)生的人生道路和價值觀。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也參加了這種主題活動，并得到一些獨(dú)到的啟示。
第二段：深入了解歷史
通過對這些史書的深入研讀，我發(fā)現(xiàn)歷史并不是那么單調(diào)的事件串聯(lián)。相反，每個歷史事件背后都有其自身的情境和人物。我們不能從一個狹隘的角度看待歷史事件。這種深入了解歷史讓我認(rèn)識到要看待一個人或一個事件，需要全面地考慮其內(nèi)外環(huán)境，而不是簡單地判斷其表面現(xiàn)象。
第三段：學(xué)習(xí)歷史的價值
研讀四史讓我深感歷史的重要性。歷史是我們對過去經(jīng)驗的記錄，是我們遺傳下來的智慧。歷史是形成我們國家文化以及價值觀的基石。通過歷史學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解現(xiàn)在，預(yù)測未來。歷史中所記錄的智慧和思想，是當(dāng)今社會解決問題和發(fā)展的源泉。學(xué)習(xí)歷史的價值在于幫助我們認(rèn)識自己的文化和傳統(tǒng)，從而更好地發(fā)展和維護(hù)我們的文化。
第四段：對人生的啟示
通過對四史的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到人生的選擇和決策是需要考慮方方面面因素的。人生是一個極其復(fù)雜的過程，每個選擇都會對我們未來的生活產(chǎn)生影響。歷史中的人物也經(jīng)歷了許多決策和抉擇，每個選擇都是必不可少的。我們可以從歷史中看到人類智慧的本質(zhì)，學(xué)習(xí)其諄諄教誨。這種啟示將幫助我們更好地面對現(xiàn)實(shí)生活，并做出正確的決策。
第五段：總結(jié)
四史教育讓我深入了解歷史，認(rèn)識到歷史的重要性。我認(rèn)為這是一種很好的教育方式，能夠更好地幫助我們認(rèn)識自己的文化和傳統(tǒng)，從而更好地發(fā)展和維護(hù)我們的文化。研讀四史能夠為我們的人生選擇和決策提供寶貴的啟示。通過對四史的細(xì)致研究，我們可以從歷史中汲取智慧的養(yǎng)分，幫助我們更好地發(fā)展和維護(hù)我們的文化。
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇十六
作為中國大學(xué)生，我們肩負(fù)著突破自我、增長知識的任務(wù)。學(xué)習(xí)歷史是我們了解和把握國家發(fā)展脈絡(luò)的必經(jīng)之路。四史作為我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，包括《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》，這些史書既是我國歷史文化的重要組成部分，也是我們了解歷史的重要途徑。在學(xué)習(xí)四史的過程中，我深感歷史的重要性以及對我個人的影響，下面我將從歷史的價值、歷史的啟示和歷史的責(zé)任三個方面來談?wù)剬W(xué)習(xí)四史的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)四史讓我更加深刻地認(rèn)識到歷史的價值。歷史是一面照妖鏡，能夠讓我們看清過去發(fā)展的真實(shí)面貌，也能夠引導(dǎo)我們正確地看待當(dāng)下。通過學(xué)習(xí)四史，我意識到歷史是我們前行的路標(biāo)，是我們進(jìn)取精神的源泉。一方面，歷史告訴我們，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能追尋真理，贏得成功。另一方面，歷史給予我們啟示，我們必須正確看待歷史，不能固步自封，也不能盲目崇拜，只有堅持實(shí)事求是的精神，才能在今天的生活中找到正確的方向。因此，作為大學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)歷史，了解歷史價值，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
其次，學(xué)習(xí)四史給予我很多啟示。歷史是一面鏡子，可以反映人類社會的發(fā)展歷程和人類自身的局限性。通過學(xué)習(xí)四史，我了解到歷史的發(fā)展往往是曲折的、錯綜的，很少是一帆風(fēng)順的。不同的歷史時期和歷史事件都給我們不同的啟示，這些啟示可以幫助我們更好地面對困境，把握機(jī)遇。比如，《史記》中的創(chuàng)業(yè)篇、《漢書》中的興衰篇，他們向我們展示了創(chuàng)業(yè)的艱辛、興衰的道理。通過學(xué)習(xí)四史，我了解到歷史上的英雄人物是如何經(jīng)歷挫折和失敗，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)的。這些啟示告訴我們，在人生的道路上，我們要充滿信心，勇往直前，堅持不懈，即使遇到困難也不能輕易放棄，只要我們堅持努力，就一定能夠成功。
再次，學(xué)習(xí)四史讓我深感歷史的責(zé)任。作為一名大學(xué)生，我應(yīng)該肩負(fù)起傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任，而歷史是我們文化的根基。通過學(xué)習(xí)四史，我能夠更好地了解中國歷史的演變和發(fā)展，更好地傳承和發(fā)展中華文化。同時，歷史也是一個警示，它告訴我們，我們要努力避免歷史的錯誤和悲劇重演。正如馬克思所說：“人們必須學(xué)習(xí)同歷史的人民斗爭的經(jīng)驗。”我們要從歷史中吸取教訓(xùn)，堅守科學(xué)、民主、法治的原則，推動國家社會的發(fā)展進(jìn)步。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之，學(xué)習(xí)四史是我們了解歷史、認(rèn)識自我、增長知識的重要途徑，通過學(xué)習(xí)四史，我深刻地認(rèn)識到歷史的價值，受到啟示，并肩負(fù)起歷史的責(zé)任，為傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀文化而努力奮斗。希望每位大學(xué)生都能夠珍惜并努力學(xué)習(xí)歷史知識，通過學(xué)習(xí)歷史，不斷提高自己，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！
學(xué)生學(xué)四史的心得體會篇十七
作為中國古代史書的鼻祖，《史記》給我留下了深刻的印象。在閱讀過程中，我被其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖妨险砗臀淖直磉_(dá)所折服?！妒酚洝窂臍v史的起源開始，涵蓋了從夏朝到漢朝的兩千多年歷史，對各個時期的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化等方面進(jìn)行了詳細(xì)記錄。讀完這本書，我對中國歷史的發(fā)展過程有了更為全面和深入的了解。《史記》不僅是一部寶貴的歷史文獻(xiàn)，也是一部人類文明的瑰寶，它對后世的影響和啟示是深遠(yuǎn)的。
第二段：《漢書》的篇章之美
《漢書》是我在四史中讀到的最長的一本書。盡管篇幅較大，但這部書卻給我?guī)砹素S富的知識和閱讀的樂趣。《漢書》以史為綱，詳細(xì)講述了西漢、新朝、東漢這段兩百多年的歷史。在書中，我感受到了作者編排篇章的巧妙之處，無論是章節(jié)的劃分，還是條目的安排，都展現(xiàn)了作者深厚的學(xué)識和精湛的寫作技巧。閱讀《漢書》讓我對中國古代歷史的連貫性和發(fā)展脈絡(luò)有了更清晰的認(rèn)識，同時也欣賞到了文史研究的魅力。
第三段：《后漢書》的知識分享
《后漢書》是一本運(yùn)用了許多實(shí)例、個人事跡、人物傳記等史料來講述歷史的書籍。盡管時代背景發(fā)生了巨大變化，從西漢到東漢的轉(zhuǎn)折，但《后漢書》依然延續(xù)了《漢書》的優(yōu)良傳統(tǒng)，對這段歷史進(jìn)行了全面細(xì)致的敘述。通過閱讀《后漢書》，我受益匪淺。其中，我對劉向的《神仙傳》印象深刻，他通過詳實(shí)、生動的筆墨，講述了人們對神仙的神秘崇拜和追求，對后世文化產(chǎn)生了重要影響。《后漢書》給我教育啟示，讓我認(rèn)識到歷史上的人物、事件、文化對我們今天的生活和思考具有不可忽視的影響。
第四段：《三國志》的人物魅力
《三國志》以戰(zhàn)爭為主線，通過對人物的刻畫，展現(xiàn)了一個個英雄豪杰的形象。在這本書中，我看到了歷史人物如劉備、曹操、孫權(quán)等眾多英雄的形象，思考著他們的個性、領(lǐng)導(dǎo)能力以及所面臨的困境。尤其是通過對他們領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的分析，我領(lǐng)悟到領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性，以及決策對團(tuán)隊成敗的關(guān)鍵性作用。閱讀《三國志》不僅讓我對中國三國時期的歷史有了較為詳細(xì)的了解，而且也讓我深刻認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)者的重要作用，并給我提供了許多啟示。
第五段：對四史的總結(jié)與展望
四史作為中國古代史書的代表，各具特色，都是我們學(xué)習(xí)歷史、了解歷史的寶貴資料。通過閱讀這四本書，我對中國歷史的發(fā)展有了更為全面和深入的認(rèn)識，也為我走進(jìn)歷史學(xué)習(xí)之門打開了一扇窗戶。同時，四史也帶給我了很多思考和啟示，使我明白了歷史對我們今天的影響以及歷史人物的可貴之處。未來，我希望能夠進(jìn)一步深入研究《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》，繼續(xù)挖掘其中的珍寶和智慧，深化對中國歷史和文化的認(rèn)知。