通過(guò)撰寫(xiě)報(bào)告，我們可以加深對(duì)工作或研究領(lǐng)域的理解和洞察。在撰寫(xiě)報(bào)告的結(jié)論時(shí)，要回答最初的研究問(wèn)題或提供明確的建議。報(bào)告的寫(xiě)作需要耐心和細(xì)致，希望大家在寫(xiě)報(bào)告的過(guò)程中能夠保持積極的心態(tài)和專(zhuān)注的態(tài)度。
庭審報(bào)告?zhèn)€人心得篇一
作為一種常見(jiàn)的學(xué)術(shù)活動(dòng)形式，個(gè)人報(bào)告是在大學(xué)期間常常遇到的任務(wù)之一。在這個(gè)過(guò)程中，我們被要求按照特定的主題和要求進(jìn)行研究，并向同學(xué)、老師以及其他相關(guān)人員展示自己的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。在我完成個(gè)人報(bào)告的過(guò)程中，我體會(huì)到很多關(guān)于學(xué)術(shù)研究和表達(dá)的重要經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我掌握了更多知識(shí)，而且提高了我的口頭和書(shū)面表達(dá)能力。在這篇文章中，我將分享我在個(gè)人報(bào)告中獲得的心得體會(huì)，同時(shí)探討如何提升個(gè)人表達(dá)能力和研究技巧。
首先，我學(xué)到了如何選擇并確定一個(gè)合適的主題。在進(jìn)行個(gè)人報(bào)告之前，我們必須選擇一個(gè)與我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)且有足夠資料可供研究的主題。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我了解到選擇一個(gè)獨(dú)特和有足夠可行性的主題是至關(guān)重要的。同時(shí)，我們還需要確保自己對(duì)所選擇的主題有濃厚的興趣。只有對(duì)所研究的主題有興趣，我們才能投入更多時(shí)間和精力來(lái)深入了解和探索，從而更好地完成報(bào)告。
其次，通過(guò)個(gè)人報(bào)告，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行高效的學(xué)術(shù)研究。在開(kāi)始撰寫(xiě)報(bào)告之前，深入的研究工作是必不可少的。對(duì)于某個(gè)主題進(jìn)行全面的文獻(xiàn)調(diào)查是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)閱讀與主題相關(guān)的書(shū)籍、文獻(xiàn)以及網(wǎng)絡(luò)資料，我們可以獲得更多的信息和研究數(shù)據(jù)，這將有助于我們構(gòu)建報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。在進(jìn)行研究的同時(shí)，合理利用時(shí)間、收集信息并記筆記是必要的技巧之一。這些工作的順利進(jìn)行將有助于形成一個(gè)系統(tǒng)和有條理的報(bào)告。
在報(bào)告的撰寫(xiě)過(guò)程中，我也了解到了語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)對(duì)于傳達(dá)思想的重要性。清晰而簡(jiǎn)明的表達(dá)將使觀眾更容易理解我們的意圖和要點(diǎn)。在報(bào)告中，我們應(yīng)該盡量避免使用過(guò)于復(fù)雜和專(zhuān)業(yè)化的詞匯，而是用簡(jiǎn)單、易懂的語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)我們的思想。此外，良好的結(jié)構(gòu)和邏輯也是成功的報(bào)告的關(guān)鍵組成部分。一個(gè)清晰的序言，有效的過(guò)渡和有力的結(jié)論將使報(bào)告更加連貫且易于理解。
除了書(shū)面表達(dá)，個(gè)人報(bào)告也有助于提高我們的口頭表達(dá)能力。在面對(duì)觀眾時(shí)，我們需要清晰而自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)個(gè)人報(bào)告，我學(xué)會(huì)了如何控制自己的聲音、語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，以及如何與觀眾進(jìn)行有效的互動(dòng)和交流。此外，良好的演講技巧和身體語(yǔ)言也是展示一個(gè)人表達(dá)能力的重要部分。通過(guò)個(gè)人報(bào)告的實(shí)踐，我逐漸提高了自己的口頭表達(dá)能力和演講技巧。
最后，個(gè)人報(bào)告也是一個(gè)鍛煉抗壓能力的機(jī)會(huì)。在面對(duì)觀眾發(fā)言的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)感到一些緊張和害怕。然而，個(gè)人報(bào)告的整個(gè)過(guò)程都可以看作是一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)和鍛煉的過(guò)程。通過(guò)不斷的練習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，我漸漸克服了緊張的情緒，更加自信地面對(duì)觀眾。這種鍛煉不僅對(duì)于個(gè)人報(bào)告有用，也對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和工作生涯有著積極的影響。
綜上所述，個(gè)人報(bào)告是學(xué)術(shù)研究和表達(dá)的重要形式之一，在其中我們可以掌握許多重要的研究和表達(dá)技巧。通過(guò)選擇合適的主題、進(jìn)行高效的學(xué)術(shù)研究、良好的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)表達(dá)、提升口頭表達(dá)能力以及鍛煉抗壓能力，我們可以更好地完成個(gè)人報(bào)告并提高自己的綜合能力。個(gè)人報(bào)告不僅是一個(gè)學(xué)術(shù)任務(wù)，更是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
庭審報(bào)告?zhèn)€人心得篇二
每個(gè)人都會(huì)遇到強(qiáng)制走上訴訟這條路，或者成為某件案件中的當(dāng)事人。當(dāng)我們走進(jìn)法庭，旁聽(tīng)法官的審判，聽(tīng)見(jiàn)辯護(hù)律師和公訴人的辯論時(shí)，我們每個(gè)人都會(huì)有自己的體會(huì)和感悟。
第二段：庭審現(xiàn)場(chǎng)
作為一個(gè)旁聽(tīng)者，我曾有機(jī)會(huì)進(jìn)入法庭旁聽(tīng)庭審。在庭審現(xiàn)場(chǎng)，我的心境瞬間被點(diǎn)亮。我見(jiàn)證了法律執(zhí)法的真實(shí)過(guò)程，了解了訴訟程序的細(xì)節(jié)。庭審現(xiàn)場(chǎng)的氣氛讓人感覺(jué)肅穆而莊嚴(yán)，法官和律師的言談舉止很是規(guī)范，甚至已經(jīng)涉及到了法律的原則和道德。
第三段：律師的表現(xiàn)
律師在庭審中扮演著非常重要的角色，他們是當(dāng)事人的代表，必須利用各種法律技能來(lái)為當(dāng)事人爭(zhēng)取更好的結(jié)果。在庭審中，我看到了律師應(yīng)該具備的一些特質(zhì)，如專(zhuān)業(yè)性、適應(yīng)性和責(zé)任心。當(dāng)事人需要信任和依靠他們的律師，而律師則要全心全意為當(dāng)事人服務(wù)并與法官開(kāi)展互動(dòng)，完全根據(jù)證據(jù)和法律條款為當(dāng)事人發(fā)表辯護(hù)意見(jiàn)。
第四段：法官的判決
法官的判決是公正的，它基于法律和公平的原則。在庭審結(jié)束時(shí)，法官會(huì)對(duì)庭審所涉及的證據(jù)和法律條款進(jìn)行審查，并最終作出判決。法官們對(duì)案件的細(xì)節(jié)進(jìn)行了詳盡地考慮，并據(jù)此作出決策。我認(rèn)為法官的判決純粹而無(wú)私，他們不會(huì)偏袒任何一方。在庭審中，法官使用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能做出判斷，這些判斷是基于證據(jù)和法律的條款，而不受個(gè)人感情、信仰和干擾因素的影響。
第五段：結(jié)論
在庭審中，我們見(jiàn)證了法律的力量。法律并不只是黑白分明的文字，它涉及到生命、財(cái)產(chǎn)、權(quán)利和自由等人類(lèi)的最基本問(wèn)題。庭審是一個(gè)開(kāi)放而嚴(yán)肅的場(chǎng)所，在庭審中，我們看到了法律的正義和不斷推進(jìn)的社會(huì)進(jìn)步。我們應(yīng)該尊重法律、敬畏法律，同時(shí)也應(yīng)該秉持正義之心，維護(hù)社會(huì)公平與正義。
庭審報(bào)告?zhèn)€人心得篇三
近日，我在法院旁聽(tīng)了一場(chǎng)庭審，作為普通的觀眾，我對(duì)法庭審判有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。下面我想分享一下我的庭審報(bào)告心得體會(huì)。
第一段：庭審中的人性冷暴力
在庭審現(xiàn)場(chǎng)，法官、律師、原告、被告等人員都置身于法律的板子上，法庭始終是一個(gè)嚴(yán)肅的場(chǎng)所。但在下的庭審現(xiàn)場(chǎng)，仍然感受到了一些人性冷暴力。比如有個(gè)被告明顯情緒失控，大聲叫嚷起來(lái)，法官一句“你得冷靜下來(lái)”沒(méi)有起到任何作用，甚至連看都不看他一眼，這讓我覺(jué)得他很冷漠。特別是原告和被告之間的關(guān)系很緊張，刻意的瞪眼、嘲諷和指責(zé)，更是讓人傷心和痛苦。
第二段：證人實(shí)證的重要性
無(wú)論是圍繞財(cái)產(chǎn)分配、生命權(quán)還是名譽(yù)權(quán)，證人實(shí)證顯然具有極其重要的作用。在庭審現(xiàn)場(chǎng)，證人的證言清晰明了，同時(shí)由于他們的陳述和刻意遺漏，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些不一致和矛盾的情況。證人的出現(xiàn)不僅能夠使案件更加明了，還能給案件帶來(lái)新的解決方案。這就需要我們警惕證人證言的有效性，如何展示證人信息和威信，以及如何保證他們的證言的真實(shí)性。
第三段：律師在庭審中的作用
庭審中的律師一方面要協(xié)助當(dāng)事人，以最大的努力為其爭(zhēng)取最好的權(quán)益；另一方面要依據(jù)法律或法規(guī)進(jìn)行提訴或偽吉客。律師的職責(zé)范圍非常廣泛，從案情的調(diào)查到庭上策略的制定，他們都在秉持一種更高的法律道德標(biāo)準(zhǔn)。但是，在庭審過(guò)程中，律師需要認(rèn)真辯護(hù)，同時(shí)要以適當(dāng)?shù)淖藨B(tài)和語(yǔ)氣與法官進(jìn)行交流。如果過(guò)于隨意或語(yǔ)言粗鄙，這有可能使他失去辯護(hù)的任何效力。
第四段：人性法官
當(dāng)然，在法庭上強(qiáng)制執(zhí)行法律規(guī)則也是必要的，但是考慮到個(gè)人利益、社會(huì)公正和道德原則，在庭審的每個(gè)環(huán)節(jié)中考慮真實(shí)情況和人性。盡管法律在很多方面是可以強(qiáng)制執(zhí)行的，但我們也應(yīng)該在盡可能的情況下盡量考慮人性。法官是庭審中的蓋蒂加，他們需要在依據(jù)法律的執(zhí)行和維護(hù)公正的現(xiàn)實(shí)情況下，根據(jù)案件的類(lèi)型、嚴(yán)重程度和當(dāng)事人的人數(shù)來(lái)考慮不同情況下的寬容度。
第五段：對(duì)庭審報(bào)告的思考
庭審報(bào)告能夠?qū)σ黄鸢讣M(jìn)行深入的分析和報(bào)道，從而使觀眾在了解案情的同時(shí)，加深對(duì)法制文化的認(rèn)識(shí)和理解，但在庭審報(bào)告中，應(yīng)注意表明人的立場(chǎng)和角色，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行報(bào)道，避免不斷避談、“跑飛”的局面，同時(shí)讓法律彰顯自己的威嚴(yán)和人性最大化。
最后，庭審是法律體系中極其重要的組成部分，它是一種正式和公開(kāi)的處理交易案件的方法，是維護(hù)社會(huì)公共利益和個(gè)人利益的標(biāo)準(zhǔn)程序。在這樣一個(gè)過(guò)程中，我們更應(yīng)該保持審慎和公正的態(tài)度，讓正義和法制的力量在我們的社會(huì)中發(fā)揮出最大的作用。
庭審報(bào)告?zhèn)€人心得篇四
我參加了同江市教師進(jìn)修學(xué)校舉辦了“2014年同江市中小學(xué)干部培訓(xùn)班”。此次培訓(xùn)管理嚴(yán)格，培訓(xùn)內(nèi)容精心編排，涉及面廣，針對(duì)性強(qiáng);聽(tīng)了劉寶林、武秀華、袁雅欣、張渡海四位主講教師，領(lǐng)導(dǎo)們的言傳身教，用自己的親身經(jīng)歷讓我們感到要當(dāng)好一名中層管理干部的不易。通過(guò)參加此次干部培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和豐富了我們的知識(shí)，開(kāi)闊了視野，拓展了思路。通過(guò)此次培訓(xùn)，感到對(duì)以后的工作具有非常重要的指導(dǎo)作用，并且體會(huì)很深。
聽(tīng)了劉院長(zhǎng)講述的學(xué)校管理發(fā)展新趨勢(shì)，讓我認(rèn)識(shí)到教育的未來(lái)方向，讓我明白善于學(xué)習(xí)、多欣賞別人，不斷提高自身素質(zhì)和決策水平，是當(dāng)好校長(zhǎng)管理者的關(guān)鍵。作為校長(zhǎng)，我們必須強(qiáng)化自身素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。用先進(jìn)的理念辦學(xué)，選適合的方式管理，建幸福的學(xué)習(xí)樂(lè)園，為我們的教育指明了方向。教育是什么?教育是科學(xué)--科學(xué)的價(jià)值在于求真(真)，教育是事業(yè)--事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)(善)，教育是藝術(shù)--藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新(美)。
教育的真諦是：發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的價(jià)值，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。這些觀點(diǎn)都讓我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)。劉院長(zhǎng)又闡述什么是好的教育。辦讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校，辦讓學(xué)生喜歡的教育，實(shí)施讓教師留戀的管理，發(fā)展讓同行尊重的內(nèi)涵。新教育理念，學(xué)校管理發(fā)展新趨勢(shì)，從剛性到柔性，從顯性到隱性，從智商到情商，從科學(xué)到藝術(shù)，注重素質(zhì)，注重角色，注重溝通，注重細(xì)節(jié)，注重人文，注重思考，注重品牌，注重方式，注重民主，注重創(chuàng)新。這些新的前衛(wèi)的觀點(diǎn)，都為我們今后的教育教管理起到了積極地作用。
張校長(zhǎng)講述的基于校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的校長(zhǎng)能力。張渡海校長(zhǎng)以他豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)講述了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，從規(guī)劃學(xué)校發(fā)展能力，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)用切身實(shí)際逐步進(jìn)行了闡述，規(guī)劃學(xué)校發(fā)展能力從現(xiàn)狀、目標(biāo)、措施、保障四個(gè)方面進(jìn)行闡述的，非常適合當(dāng)今我們的具體情況，有很強(qiáng)的實(shí)效性。教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)從教師的專(zhuān)業(yè)精神，知識(shí)，能力等方面進(jìn)行闡述，使我們對(duì)引領(lǐng)教師的成長(zhǎng)有了清晰的思路。有助于對(duì)教師培養(yǎng)。在武校長(zhǎng)講述了對(duì)校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的思考，從課程計(jì)劃，課程決策，課程開(kāi)發(fā)，課程實(shí)施等方面進(jìn)行闡述。作為校長(zhǎng)，更應(yīng)該對(duì)于自己職責(zé)范圍內(nèi)的工作和教學(xué)業(yè)務(wù)都應(yīng)熟悉和精通，要爭(zhēng)取做到職務(wù)高一級(jí)，本領(lǐng)高一籌，水平高一檔。
強(qiáng)調(diào)關(guān)注人，管理制度上，從強(qiáng)制管理走向自主管理。管理組織上，從垂直管理走向水平管理。管理模式上，從戰(zhàn)術(shù)管理走向戰(zhàn)略管理。管理方式上，從信息管理走向知識(shí)管理。管理文化上，從物本管理走向人本管理。辦特色學(xué)校。課程開(kāi)發(fā)注重滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求。課程實(shí)施的主體是教師，注重有效教學(xué)，從教學(xué)與教育，預(yù)設(shè)與生成，接受與探究，自主與合作，細(xì)節(jié)與整體講的詳細(xì)。教師的成功人生，不是都當(dāng)特級(jí)教師、校長(zhǎng)。而是是否擁有豐富的思想，這句話(huà)很受感觸。袁主任講述提升教師的專(zhuān)業(yè)心理素質(zhì)后，明白了其中講述的內(nèi)容更適合教師的發(fā)展，從好培訓(xùn)與好人生，真教育，好的培訓(xùn)必然內(nèi)含著貿(mào)中心領(lǐng)的引導(dǎo)和精神的激勵(lì)。
好人生就是明確目標(biāo)追求，和諧的人際關(guān)系，豐富的內(nèi)心生活，尊重并善待身邊的每一個(gè)人。好的培訓(xùn)就是自我發(fā)展。真教育源于師生的善好生活，優(yōu)質(zhì)真教育是學(xué)生形成陽(yáng)光心態(tài)，健康人格關(guān)注全員。著力提高師生校園生活質(zhì)量，讓師生感受到生活的美好。教師的幸福是優(yōu)質(zhì)教育的保障。教師的幸福有助于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)受益最大的是教師本人，任何一個(gè)有智慧的人，都一定會(huì)深切地關(guān)注自我的成長(zhǎng)。這句話(huà)對(duì)每位教師都是有很大的鼓舞的，使教師明白專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要性。另外袁主任對(duì)習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，好的習(xí)慣的培養(yǎng)和形成的有效途徑是家校合作，注重家長(zhǎng)會(huì)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，既增長(zhǎng)知識(shí)，又拓展了視野，還學(xué)會(huì)了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，努力工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，盡心盡力做好本職工作，為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
庭審報(bào)告?zhèn)€人心得篇五
第一段：引言（100字）
在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，報(bào)告是一種常見(jiàn)的形式。通過(guò)自己獨(dú)立完成一篇報(bào)告，不僅能夠鍛煉自己的能力，還可以提高自己的學(xué)術(shù)水平。在寫(xiě)報(bào)告的過(guò)程中，我收獲了很多，并深刻地體會(huì)到了自身的不足之處。下面就是我對(duì)個(gè)人報(bào)告經(jīng)歷的體會(huì)與反思。
第二段：報(bào)告準(zhǔn)備（200字）
在報(bào)告準(zhǔn)備階段，我首先要了解報(bào)告的主題，并進(jìn)行相關(guān)的文獻(xiàn)查閱和資料收集。材料的準(zhǔn)備是報(bào)告成敗的關(guān)鍵之一。在收集資料的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀能力和信息獲取能力有待提高。有時(shí)候，我會(huì)遇到材料不足的困境，這時(shí)我學(xué)會(huì)了找出其他相關(guān)的資源。此外，我還學(xué)會(huì)了如何分析和整理大量的信息，以便更好地展示和總結(jié)。
第三段：報(bào)告撰寫(xiě)（300字）
在報(bào)告撰寫(xiě)過(guò)程中，我要將收集到的資料加以整理并形成一篇邏輯清晰、結(jié)構(gòu)合理的報(bào)告。同時(shí)，選擇合適的語(yǔ)言和表達(dá)方式也是十分重要的。在我寫(xiě)報(bào)告的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)能力還有待提高。有時(shí)候，我會(huì)陷入詞窮的狀態(tài)，無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。為了提高自己的表達(dá)能力，我常常利用課余時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，并請(qǐng)教老師和同學(xué)的意見(jiàn)。通過(guò)不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)，我的寫(xiě)作水平也有了明顯的提高。
第四段：報(bào)告展示（300字）
在完成報(bào)告撰寫(xiě)后，我需要做報(bào)告的展示。一開(kāi)始，我對(duì)公眾演講感到非常緊張。但是我逐漸意識(shí)到，只有通過(guò)真實(shí)的展示我的成果，才能夠得到真正的認(rèn)可。在做報(bào)告的時(shí)候，我也嘗試了一些新的學(xué)習(xí)方法和技巧，比如使用幻燈片和利用圖表來(lái)輔助展示。這些方法幫助我更好地與觀眾溝通，并使報(bào)告更加生動(dòng)、有趣。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何處理觀眾的問(wèn)題和質(zhì)疑，不怯場(chǎng)，更加自信。
第五段：總結(jié)與反思（200字）
通過(guò)個(gè)人報(bào)告的經(jīng)歷，我了解到自己在各個(gè)方面都有待提高。在報(bào)告準(zhǔn)備和展示中，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的信息收集、思考和表達(dá)能力。在報(bào)告撰寫(xiě)過(guò)程中，我也要不斷提升自己的寫(xiě)作水平，避免詞窮的狀況。此外，我還要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐公眾演講技巧，以使自己的報(bào)告更加生動(dòng)有趣。最后，我要感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)，他們的支持讓我在個(gè)人報(bào)告經(jīng)歷中更加成長(zhǎng)。
總結(jié)（100字）
通過(guò)個(gè)人報(bào)告的經(jīng)歷，我不僅提高了自己的學(xué)術(shù)水平，也增強(qiáng)了自己的能力。通過(guò)報(bào)告的準(zhǔn)備，我意識(shí)到了信息獲取和分析的重要性；通過(guò)撰寫(xiě)報(bào)告，我提高了自己的寫(xiě)作能力和思維邏輯；通過(guò)報(bào)告的展示，我增強(qiáng)了自己的公眾演講能力和自信心。個(gè)人報(bào)告的經(jīng)歷對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
庭審報(bào)告?zhèn)€人心得篇六
庭審是法律程序中至關(guān)重要的一環(huán)，在庭審過(guò)程中，法官與當(dāng)事人之間的交流和互動(dòng)是重要的內(nèi)容。庭審報(bào)告，是記錄庭審過(guò)程中大量信息的重要文書(shū)，而我的職責(zé)就是記錄庭審過(guò)程中的實(shí)時(shí)信息。本文將主要講述我的庭審報(bào)告心得體會(huì)。
第二段：庭審報(bào)告的重要性
庭審報(bào)告起到記錄庭審過(guò)程中重要信息的作用，如案件的背景、當(dāng)事人的陳述、審判程序和結(jié)果等，對(duì)于以后的判決和裁決都有著至關(guān)重要的影響。因此，庭審報(bào)告的準(zhǔn)確、全面、客觀是十分重要的。
第三段：所需的技能
庭審報(bào)告需要的不僅僅是文字功底，也需要沉著冷靜的思考和快速反應(yīng)能力，因?yàn)橥忂^(guò)程是非常動(dòng)態(tài)的，每個(gè)瞬間都可能有重要信息需要記錄。同時(shí)，庭審報(bào)告也需要細(xì)致耐心的精神，以保證信息的準(zhǔn)確性與全面性，尤其是當(dāng)事人的陳述為核心的案件，報(bào)告的準(zhǔn)確性更是至關(guān)重要。
第四段：庭審報(bào)告的挑戰(zhàn)
庭審報(bào)告面臨的最大挑戰(zhàn)是庭審過(guò)程中信息的瞬間流失。庭審過(guò)程動(dòng)態(tài)而且快速，往往會(huì)出現(xiàn)某些信息無(wú)法即刻出現(xiàn)在庭審報(bào)告中。而且，庭審過(guò)程中涉及的法律術(shù)語(yǔ)豐富，對(duì)于不熟悉法律相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人來(lái)說(shuō)，辛苦度不可謂不大。當(dāng)然，除了以上挑戰(zhàn)之外，庭審報(bào)告需要小心謹(jǐn)慎，確保書(shū)面記錄的正確性，尤其在許多法律依據(jù)、司法解釋、規(guī)定的情況下。
第五段：結(jié)論
作為庭審實(shí)習(xí)報(bào)告員，記錄庭審過(guò)程的感覺(jué)是十分獨(dú)特的。一方面，庭審報(bào)告是對(duì)庭審過(guò)程中各方面的記載，這令我對(duì)法律有了更加深入的了解，加深了我對(duì)法律知識(shí)的探究；另一方面，庭審報(bào)告也對(duì)我的文字功底、思維反應(yīng)和人際交往等方面進(jìn)行了鍛煉。在今后的生活和工作之中，相信庭審報(bào)告的所獲得思考與歷練一定會(huì)對(duì)我產(chǎn)生更廣泛的影響。
庭審報(bào)告?zhèn)€人心得篇七
從小就覺(jué)得，法院審判是很神秘、遙不可及的事情，所以20xx年4月12日這天，我很早的就來(lái)到了海淀區(qū)人民法院為了旁聽(tīng)一場(chǎng)法律審判。在緊張的等待以及安檢和填寫(xiě)旁聽(tīng)證等手續(xù)后，我忐忑不安的進(jìn)入了法庭。
在宣讀法庭紀(jì)律后審判正式開(kāi)始了，當(dāng)天審理的是“瞄準(zhǔn)‘熟人’之母騙老太金飾”一案，被告人以謊稱(chēng)認(rèn)識(shí)被害人之子，向被害人借用金飾為女兒治病，騙取他人財(cái)物價(jià)值共計(jì)人民幣7480.1元，被告人認(rèn)罪態(tài)度良好，整個(gè)審判過(guò)程都沒(méi)有太大的爭(zhēng)議，但是當(dāng)天的審判最終還是以休庭結(jié)束。
經(jīng)過(guò)這次的法院旁聽(tīng)我重新定義了我生命中的一些東西，原來(lái)法律真的離我不遠(yuǎn)，只是以前我沒(méi)有好好的關(guān)注而已，原來(lái)生活中大家總說(shuō)的用法律武器解決問(wèn)題并不是只是說(shuō)說(shuō)而已。以前我總以為只有非常重大的事情才會(huì)有人上訴，希望找回公道，在以前的我看來(lái)，要是今天被騙的人是我，我肯定只是對(duì)自己說(shuō)一聲，吃一塹長(zhǎng)一智，下次別再被騙就好了。原來(lái)從小就把法律掛在嘴邊的人連老太太都不如，至少她還會(huì)真正的用法律武器維護(hù)自己的利益。其實(shí)我也并不是不知道可以用法律來(lái)解決問(wèn)題，只是不知道怎么用而已。我想現(xiàn)實(shí)生活中的和我一樣不知道怎么使用法律武器的大有人在，而且根本沒(méi)想過(guò)會(huì)用法律的人也多不甚數(shù)。所以說(shuō)，雖然現(xiàn)在我們國(guó)家是法治社會(huì)，是人人都向往的和平社會(huì)，但在現(xiàn)實(shí)生活中，不公平的事無(wú)處不在，這歸根結(jié)底都是因?yàn)榇蠹覜](méi)有強(qiáng)烈的法律意識(shí)。
在這次法院旁聽(tīng)中，我學(xué)到了許多，作為一個(gè)大學(xué)生只是總把用法律解決問(wèn)題掛在嘴邊而沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)行動(dòng)是不行的。如果連我們這些算得上是知識(shí)分子的人都不會(huì)用法律武器解決問(wèn)題，又有什么資格總說(shuō)別人怎么怎么樣呢。我們不僅要自己努力了解法律知識(shí)，了解如何運(yùn)用法律武器，還應(yīng)該積極關(guān)注我們身邊的人和事，為他們多提供一條了解法律的途徑。并不是所有的人都有我們這樣好的資源，有什么不懂可以咨詢(xún)老師和法律專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，可以上網(wǎng)去圖書(shū)館查資料，還能去法院旁聽(tīng)關(guān)注實(shí)踐。一些農(nóng)村或是沒(méi)念過(guò)什么書(shū)的人根本沒(méi)有我們這些資源，他們是需要我們幫助的人，要是我們自己都一知半解，或是什么都不知道，又要如何自處。
法律在日常生活中所起到的作用和發(fā)輝的力量是非常重大的，我們不應(yīng)該只是讓這種力量?jī)H限于書(shū)本中，要把學(xué)到的理論知識(shí)同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，也不應(yīng)該只讓這種力量?jī)H限于懂法律的人當(dāng)中，社會(huì)中的弱勢(shì)群體應(yīng)更要了解法律的重要性。我們不僅要自己會(huì)運(yùn)用法律武器，而且要盡我們最大的努力讓別人也了解法律，特別是一些易受當(dāng)受騙又沒(méi)有什么法律意識(shí)的弱勢(shì)群體，只有這樣，我們才是真正做到了學(xué)以致用，做到了為社會(huì)貢獻(xiàn)一份微小的力量。
庭審報(bào)告?zhèn)€人心得篇八
5月13日，我們參加了原龍游縣水利局副局長(zhǎng)潘正成受賄、貪污一案審理旁聽(tīng)。從公訴機(jī)關(guān)指控的情況來(lái)看，潘的受賄頻率之高、數(shù)額之大、行賄的人員之多，可以說(shuō)是觸目驚心，使我們?cè)谒枷肷戏ㄖ粕系玫搅撕芎玫木窘逃?BR> 一、老板“再好”，最終是為了他自己。從潘的受賄時(shí)間看，主要都集中在過(guò)年、中秋節(jié)、住院、女兒上大學(xué)等時(shí)候?？雌饋?lái)這些老板都非常懂“人情”，在這些“關(guān)鍵”的時(shí)候沒(méi)有忘記你，在送錢(qián)財(cái)時(shí)也沒(méi)有馬上要求你給他辦什么事，所以收起錢(qián)來(lái)沒(méi)有感到很“燙”手。但最終在這些老板碰到什么事時(shí)，你就要想方設(shè)法甚至用違法的手段給他解決，老板們要得到你十倍仍至百倍的回報(bào)，受損的是國(guó)家。
二、辦法想得“再好”，最終仍逃不脫法律制裁。潘在受賄過(guò)程中，為了逃避法律制裁，想了很多辦法。如在過(guò)年、中秋節(jié)、住院、女兒上大學(xué)等時(shí)候送禮，是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)；買(mǎi)房錢(qián)不夠時(shí)向朋友“借錢(qián)”也說(shuō)得過(guò)去；“借錢(qián)”還不出，我用房屋抵押符合常理。但這一切都離不開(kāi)其擔(dān)任公路段段長(zhǎng)這個(gè)基礎(chǔ)，正如公訴人所說(shuō)的：“如果你不擔(dān)任公路段段長(zhǎng)，他會(huì)送你錢(qián)嗎”？最終都被檢察機(jī)關(guān)認(rèn)定為受賄而受起訴。
潘的受審印證了一句老話(huà)：“勿伸手，伸手必被捉”。只有自己端正認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)算經(jīng)濟(jì)帳、生命帳、親情帳、良心帳，常懷律己之心、常思貪欲之害，筑牢自己的防線(xiàn)，方能使自己成為一名無(wú)愧于黨的教育培養(yǎng)，人民養(yǎng)育之人。
庭審報(bào)告?zhèn)€人心得篇九
近期，我參加了預(yù)備法官培訓(xùn)班組織的庭審觀摩教學(xué)活動(dòng)。該次庭審的內(nèi)容是長(zhǎng)沙中院就被告人被控犯濫用職權(quán)罪和受賄罪一案進(jìn)行二審公開(kāi)開(kāi)庭審理。對(duì)于在法院從事了八年書(shū)記員工作的我來(lái)說(shuō)，對(duì)于庭審現(xiàn)場(chǎng)、庭審程序并不陌生。而本著學(xué)習(xí)的態(tài)度、坐在旁聽(tīng)席上聽(tīng)庭還是頭一回，因此此次庭審觀摩與以往我擔(dān)任庭審記錄的案件審理相比，給我的感受更深刻、更具體。
此次庭審總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為庭審程序合法，庭前準(zhǔn)備充分，使得庭審達(dá)到了主審法官用語(yǔ)簡(jiǎn)潔、細(xì)節(jié)把握得當(dāng)，思路清晰、引導(dǎo)得當(dāng)?shù)牧己眯Ч?，并注意到了?duì)被告人權(quán)益的保護(hù)。在此，我僅結(jié)合實(shí)踐中的工作經(jīng)驗(yàn)和此次庭審觀摩的感受，就刑事二審案件開(kāi)庭審理要注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題，談三點(diǎn)淺顯的看法。
一、庭前準(zhǔn)備要充分，庭審程序要規(guī)范。庭前準(zhǔn)備工作必不可少，在程序性的工作準(zhǔn)備到位的同時(shí)，閱卷也尤其重要。對(duì)于刑事案件來(lái)說(shuō)，庭前有很大一部分的時(shí)間是用在閱卷上的。這樣可以使控辯雙方充分了解爭(zhēng)議的問(wèn)題以及出現(xiàn)的新的事實(shí)或證據(jù)，充分的做好準(zhǔn)備。對(duì)此，法院還可以適當(dāng)?shù)亩酱倏剞q雙方閱卷，作好庭審準(zhǔn)備工作。避免開(kāi)庭時(shí)臨時(shí)出現(xiàn)突發(fā)情況。比如說(shuō)公訴人或被告人突然提出：“……問(wèn)題請(qǐng)法院調(diào)查核實(shí)”，這樣的問(wèn)題提出來(lái)未免不科學(xué)，而且可能會(huì)加大案件審理的工作量，和影響到案件的及時(shí)審結(jié)。做好庭前準(zhǔn)備工作，就可以避免類(lèi)似的情況出現(xiàn)，有利于案件的“事實(shí)、證據(jù)辯論于法庭，裁判結(jié)果形成于法庭”。
二、庭審中用語(yǔ)要簡(jiǎn)潔、規(guī)范，同時(shí)又要便于被告人理解。開(kāi)庭審理的時(shí)間是很有限的，刑事案件的被告人很多文化水平都不高，還可能會(huì)有聽(tīng)不懂普通話(huà)的，或者連“回避”是什么意思都要另行解釋。這就要求我們審判人員能夠精準(zhǔn)用語(yǔ)，讓被告人既能聽(tīng)明白、又不顯得累贅。同時(shí)，問(wèn)話(huà)要簡(jiǎn)潔、明了、直接，這樣可以節(jié)省有限的庭審時(shí)間，有利于快速查明案件事實(shí)。
三、庭審中要注意細(xì)節(jié)，主要有以下三點(diǎn)。
1、要注重對(duì)被告人權(quán)益的保護(hù)。在庭審中，依程序詢(xún)問(wèn)被告人是否有補(bǔ)充的意見(jiàn)，是否需要辯護(hù)人補(bǔ)充發(fā)表意見(jiàn)，尊重和保護(hù)被告人的權(quán)益，并在一些重要問(wèn)題上為被告人依法做出必要的提示。對(duì)于一審已經(jīng)舉證質(zhì)證的證據(jù)，沒(méi)有必要重復(fù)舉證質(zhì)證，但是也應(yīng)當(dāng)庭詢(xún)問(wèn)了被告人是否有異議。對(duì)一審的質(zhì)證認(rèn)證是否有異議。
2、要注重對(duì)庭審節(jié)奏和庭審氛圍的把握。對(duì)于一審已經(jīng)舉證質(zhì)證的證據(jù)，沒(méi)有必要重復(fù)舉證質(zhì)證的，不進(jìn)行重復(fù)舉證質(zhì)證。對(duì)于控辯雙方對(duì)于被告人情緒激動(dòng)容易失控的情況，審判長(zhǎng)要給予提醒，以使被告人及時(shí)的控制自己的情緒，保證庭審的順利進(jìn)行。
3、要加強(qiáng)引導(dǎo)。對(duì)爭(zhēng)議焦點(diǎn)的歸納要清晰、有層次感，以便于控辯雙方抓住案件的關(guān)鍵問(wèn)題所在。對(duì)于控辯雙方都沒(méi)有正面回應(yīng)的問(wèn)題，或者都沒(méi)有及時(shí)注意到的新問(wèn)題，可以及時(shí)歸納總結(jié)并以此適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)控辯雙方。這樣就可以避免當(dāng)新的事實(shí)或問(wèn)題被提出來(lái)時(shí)，另一方未及時(shí)的做出回應(yīng)，導(dǎo)致事實(shí)沒(méi)有查清，需要第二次開(kāi)庭的情況發(fā)生。從而加重訴累，延長(zhǎng)審理期限。
庭審報(bào)告?zhèn)€人心得篇十
在5月23日這一天，我參加了學(xué)校組織的去法院旁聽(tīng)的活動(dòng)，聽(tīng)完之后，我的心久久不能平靜。我不能平靜下來(lái)的原因有兩個(gè)，一是被告原告的年齡太??；一是他們受到的教育，文化水平低。
這是一個(gè)刑事訴訟，原告、被告的年齡都在20歲以下，被告好像是13歲，還算是成年人（好?。疬@次訴訟的原因僅僅因?yàn)橐粋€(gè)女孩子。被告他們?cè)谝患揖瓢衫?，看到他喜歡的那個(gè)女孩子和原告在一起，就想著教訓(xùn)他（原告）一下，唉，真不明白他們那么小，就有那么多的喜歡與不喜歡，他們是真懂呢，還是根本不懂。一個(gè)被告唆使另一個(gè)被告去打架，于是，那個(gè)被告就拿刀去捅了原告一刀，左下方，腎那個(gè)部位，因此，原告少了一個(gè)腎，沒(méi)有了。天啊，這造成的可是蓄意傷害罪，他們懂不懂法律，知不知道害怕??！我真的不能理解，他們還那么小，那么小就犯罪了。
一個(gè)人，是應(yīng)該有法律意識(shí)的，不要你記得，只要你知道，不要知法犯法就行了，要在法律的范圍內(nèi)做事，自覺(jué)守法。那兩個(gè)被告，沒(méi)有受到良好的教育，法律意識(shí)可說(shuō)全無(wú)，他們做事只能是怎么想就怎么做，不計(jì)后果不理法律。
近年來(lái)，青少年違法犯罪的頻率越來(lái)越高，其中一個(gè)重要原因是這些人不懂法或者法制觀念淡薄。自覺(jué)遵守憲法和法律，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，是每個(gè)公民的基本義務(wù)，也是作為一名合格的高校學(xué)生的起碼條件。這個(gè)學(xué)期我們開(kāi)了“法律基礎(chǔ)”這門(mén)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)，可以分清什么是合法行為，什么是違法行為，什么是法律允許的，什么是法律禁止的，能夠提高法律意識(shí)，以法律己。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得如何依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。自身權(quán)益首都非法侵害時(shí)，就不會(huì)手足無(wú)措，就可以依法請(qǐng)求有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)維護(hù)自己的合法權(quán)益。
庭審報(bào)告?zhèn)€人心得篇十一
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生跟隨古老師以及葉老師來(lái)到佛山市中院旁聽(tīng)。在一個(gè)靚仔叔叔的引導(dǎo)下，我們步入了第一庭。相比之前的兩次在校旁聽(tīng)（南海法院，肇慶法院），佛山市中院的審?fù)キh(huán)境更為整潔，嚴(yán)肅。這營(yíng)造了很好的庭審氛圍。坐在里面，連呼吸都不自覺(jué)地小心翼翼起來(lái)。
在書(shū)記員宣讀了法庭紀(jì)律，審判長(zhǎng)（聽(tīng)說(shuō)是很厲害的一名法官，審判過(guò)佛山滅門(mén)案）宣布庭審開(kāi)始。旁聽(tīng)的是一起故意傷害案件。詳細(xì)確切來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是一起共同故意傷害案件。由于被告陳兵在案發(fā)之后逃到自己的老家四川，所以并沒(méi)有與其他的被告人（蘇紹川，匡大記，匡大操，皆已判刑）一起合并審判（在庭審結(jié)束后問(wèn)了法官才了解的詳情，剛開(kāi)始一直在困惑為何陳兵會(huì)與其他的被告分開(kāi)審判）。在法庭調(diào)查環(huán)節(jié)，檢察院派出的女檢察員（每次旁聽(tīng)的檢查員皆為女性，且給我的感覺(jué)都很有威嚴(yán)，說(shuō)話(huà)擲地有聲，句句清晰地扣人心弦，說(shuō)話(huà)速度稍快，給人干凈利落的好感。因此每次旁聽(tīng)回來(lái)，都有立志做檢察員的沖動(dòng)）宣讀起訴書(shū)之后，陳兵在誰(shuí)把西瓜刀帶到案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)以及自己有沒(méi)有用西瓜刀砍被害人這兩個(gè)焦點(diǎn)上與檢察員之間有一段對(duì)話(huà)。檢察員在詢(xún)問(wèn)西瓜刀是否陳兵帶去時(shí)，陳兵回答說(shuō)是他們駕摩托車(chē)到達(dá)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，匡大操抽出了西瓜刀交給自己的，而自己并沒(méi)有使用西瓜刀對(duì)被害人王鳳舞實(shí)施傷害行為。而在被告的辯護(hù)人詢(xún)問(wèn)被告時(shí)，辯護(hù)律師直接問(wèn)了被告：“你是否有拿著西瓜刀對(duì)被害人進(jìn)行追趕？”我認(rèn)為該辯護(hù)律師問(wèn)的問(wèn)題有點(diǎn)欠缺詢(xún)問(wèn)技巧，該問(wèn)題并不利于其當(dāng)事人即被告。這也給最后檢察員認(rèn)為被告的認(rèn)罪態(tài)度并非良好埋下了證據(jù)。而在法庭調(diào)查與法庭辯論環(huán)節(jié)中，檢查員與被告之間的博弈展開(kāi)了。許多同伙的供詞以及證人的證詞都共同指出了被告陳兵把西瓜刀帶到案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)并用西瓜刀在被害人背部連砍兩刀。而被告陳兵對(duì)自身并沒(méi)有帶西瓜刀以及沒(méi)有用西瓜刀在被害人背部連砍兩刀并無(wú)提出有力的證據(jù)證明，僅憑自己口述并不能使審判人員信服。在最后陳兵也說(shuō)出了一句話(huà)：其實(shí)故意傷害罪判刑?！拔也恢酪趺醋屗麄儯ㄗC人）說(shuō)出真話(huà)來(lái)證明他們（同伙）在說(shuō)謊?！比绻娴娜珀惐f(shuō)，西瓜刀并不是自己帶的，人也不是自己砍的，但卻沒(méi)辦法找到證人證據(jù)來(lái)證明自己的說(shuō)法，那我國(guó)現(xiàn)行法律制度對(duì)在押人員取證是否沒(méi)有提供合法合理有效的渠道？由于目前沒(méi)有開(kāi)《證據(jù)法》課程，所以對(duì)該方面也不敢妄下定論。但據(jù)我看的偵探電影，偵探小說(shuō)的內(nèi)容，被告的辯護(hù)律師是有為其當(dāng)事人查事實(shí)，收集證據(jù)的權(quán)利與資格的。而在此案件中，被告的辯護(hù)律師并沒(méi)有提出有力的證據(jù)，甚至沒(méi)有說(shuō)出有力的話(huà)語(yǔ)來(lái)使審判人員信服。我認(rèn)為在整個(gè)庭審過(guò)程中，律師并沒(méi)有做出應(yīng)有的作用。但是后來(lái)聽(tīng)了古老師的解釋?zhuān)瓉?lái)在我國(guó)很少有律師愿意為當(dāng)事人調(diào)查取證，一來(lái)是怕麻煩，而最重要的是弄不好很可能被牽扯進(jìn)案件。聽(tīng)了古老師的解釋之后，很是沉重，為了當(dāng)事人，而更多的是對(duì)律師這一行業(yè)的恐慌及困惑。
在刑事審判的最后陳詞階段，檢查員提出了以故意傷害罪來(lái)定被告陳兵的罪。而被告的辯護(hù)律師也不否認(rèn)該定罪，但請(qǐng)求法官給予陳兵輕判，理由之一是陳兵認(rèn)罪態(tài)度良好。對(duì)于該點(diǎn)，本人并非贊成。第一，從陳兵在案發(fā)之后逃回老家四川該行為可以看出，陳兵存在著逃逸的行為；第二，陳兵對(duì)自己在案發(fā)過(guò)程中的地位及其作用并沒(méi)有認(rèn)罪，即沒(méi)有承認(rèn)西瓜刀為自己所攜帶且被害人的要害傷為自己所致，并且也無(wú)法提出證據(jù)證明自己的清白，那他就必須承擔(dān)證據(jù)責(zé)任。在該點(diǎn)也可以看出陳兵雖承認(rèn)自己犯故意傷害罪，但并沒(méi)有全部認(rèn)罪，且在主要方面沒(méi)有認(rèn)罪，所以本人并不認(rèn)為陳兵認(rèn)罪態(tài)度良好。在被告人陳兵最后向被害人親屬（被害人妻子）道歉時(shí)，被害人妻子激憤地回了一句：“對(duì)不起就夠了嗎？”霎時(shí)間很是傷感。一件小事引發(fā)的血案，致使幾名年輕人斷送了青春，更無(wú)辜的是被害人的妻子、父母、甚至小孩，在失去親人，至愛(ài)的同時(shí)，更要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)以后生活的困難。書(shū)上說(shuō)：法律是最后一道防線(xiàn)，而刑法更是最后的最后一道防線(xiàn)。對(duì)違法行為的懲罰，更像是對(duì)被害人親屬的安慰，給予心理平衡。站在被告人的角度看，自身也是一個(gè)悲劇。旁聽(tīng)席上被告的親屬數(shù)十個(gè)人，個(gè)個(gè)外表憨厚，衣衫簡(jiǎn)樸，卻渾身透露出無(wú)知的氣息，對(duì)這次旁聽(tīng)抱著甚是輕松的態(tài)度。如（）果他們能對(duì)法有更多的了解，對(duì)生命有更多的尊重，或許就不會(huì)出現(xiàn)舉刀砍人的悲劇。法盲，一個(gè)多普遍的詞兒，或許是犯罪現(xiàn)象的根源之一。缺乏對(duì)法律的尊重及敬畏，導(dǎo)致了多少年輕人走向不歸路。普法普法，中國(guó)的路還很長(zhǎng)。
在附帶民事審判環(huán)節(jié)，焦點(diǎn)辯論似乎沒(méi)有，被告表示愿意賠償原告所提出的30多萬(wàn)元的賠償金請(qǐng)求。但在法官問(wèn)其在案發(fā)之前有無(wú)固定工作，固定收入時(shí)，被告明確表示沒(méi)有。這意味著若判決被告負(fù)賠償責(zé)任，被告也無(wú)能力支付賠償金。贏了官司輸了錢(qián)，判決容易執(zhí)行難。這種現(xiàn)象在我國(guó)并不罕見(jiàn)。這急切需要國(guó)家政府出臺(tái)一個(gè)有力有效的規(guī)定制度來(lái)挽救這批生活困難的被害人親屬。
這次旁聽(tīng)給了我很多啟發(fā)及思考，對(duì)人性的思考，對(duì)生命的惋惜，對(duì)法盲的扼腕嘆息……作為一名法學(xué)生，深刻感受到我國(guó)法治之路的艱辛。
庭審報(bào)告?zhèn)€人心得篇十二
本案原告香港星海傳媒有限公司(北京公司)，香港星海傳媒有限公司基于侵權(quán)將中國(guó)文化傳媒總社(被告一)，廣東中凱傳媒有限公司(被告二)，廣東中陸傳媒有限公司(被告三)，天津音像(被告四)及北京圖書(shū)大廈(五)告上法庭，要求被告停止復(fù)制銷(xiāo)售侵權(quán)產(chǎn)品，賠償五十萬(wàn)元損失，返還違法所得，賠禮道歉及承擔(dān)訴訟費(fèi)及律師費(fèi)。審理開(kāi)始，我首先通過(guò)原告宣讀起訴書(shū)，被告進(jìn)行口頭答辯及宣讀書(shū)面答辯意見(jiàn)，了解了案件事實(shí)。本案涉及的侵權(quán)產(chǎn)品是著名影星成龍的三部系列電影，分別是警察故事，警察故事續(xù)集及警察故事三之超級(jí)警察。因三部影片是陸續(xù)拍攝上映的，三部影片的著作權(quán)人香港星海傳媒公司在幾年前分別與被告一和被告四簽訂了影片的出版合同，其中被告一享有警察故事一vcd及dvd的出發(fā)行權(quán)轉(zhuǎn)讓給了被告二。在合同中，雙方具體說(shuō)明了授權(quán)的內(nèi)容及產(chǎn)品制作中涉及的技術(shù)問(wèn)題。通過(guò)對(duì)于被告的分類(lèi)及法律關(guān)系的分析，可以發(fā)現(xiàn)要想判斷此案件是否存在侵權(quán)，就要將注意力放在被告二和被告三之間的授權(quán)合同中。廣東中凱是否發(fā)行了侵權(quán)產(chǎn)品就要看其是否超越了被告三的授權(quán)范圍實(shí)施了越權(quán)的行為。進(jìn)一步，要判斷被告二的行為是否屬于越權(quán)，就要看在二者簽訂的授權(quán)合同中規(guī)定的授權(quán)具體事項(xiàng)是怎樣的規(guī)定的。其授予的權(quán)力是否及于發(fā)行此三部影片的dvd光碟。依據(jù)庭審所提供的信息可知，被告三已將三部電影的發(fā)行權(quán)完全授予了被告二。所以被告二發(fā)行三部電影的dvd光碟是合法行為。但此案件復(fù)雜之處就在于，原告在港澳獨(dú)家發(fā)行的所謂的套裝dvd光碟是數(shù)碼修復(fù)版這一新的形式。由此可以分析出案件的爭(zhēng)點(diǎn)就從被告二的行為是否超出合同范圍進(jìn)一步具體細(xì)化為dvd數(shù)碼修復(fù)版光碟是否不同于dvd光碟，發(fā)行dvd數(shù)碼修復(fù)光碟是否產(chǎn)生了一項(xiàng)新的著作權(quán)。
當(dāng)然在法庭辯論階段，被告二和原告就基于這一問(wèn)題展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論。當(dāng)然雙方為了駁倒對(duì)方爭(zhēng)取法官的認(rèn)同，擺出了各種理由，而主要都是通過(guò)論述技術(shù)及載體的相同或不同來(lái)證明自己的論點(diǎn)。原告認(rèn)為數(shù)碼修復(fù)版光碟采用了先進(jìn)的技術(shù)，將老電影母帶中聲音，畫(huà)質(zhì)等方面的瑕疵得以修復(fù)，改善了電影的播放質(zhì)量。庭審中原告采用了加拿大全球視野公司提供的有關(guān)數(shù)碼修復(fù)技術(shù)的資料詳細(xì)講解了此技術(shù)所帶來(lái)的新的作用。而被告二則認(rèn)為無(wú)論采用了什么先進(jìn)技術(shù)，通過(guò)母帶制作光碟的技術(shù)是相同的，無(wú)論dvd還是dvd數(shù)碼修復(fù)版都是以dvd光碟作為載體，因此發(fā)行修復(fù)版光碟并未產(chǎn)生新的權(quán)力。在我看來(lái)，無(wú)論原告還是被告都忽視了一點(diǎn)很重要的內(nèi)容。電影音像制品的發(fā)行權(quán)屬于電影作品這一著作權(quán)的鄰接權(quán)，鄰接權(quán)與著作權(quán)存在一定的差別，著作權(quán)保護(hù)的是產(chǎn)生作品的智力創(chuàng)造，而鄰接權(quán)保護(hù)的是傳播作品和其他成果的過(guò)程中投入的資金和勞動(dòng)。作為鄰接權(quán)客體的并不是作品本身，而是作品的一種傳播方式，或者說(shuō)是作品面向大眾的一種形態(tài)。鄰接權(quán)的客體并不需要具備獨(dú)創(chuàng)性。看來(lái)無(wú)論是dvd還是dvd數(shù)碼修復(fù)版都是電影作品以光碟的形式面向大眾的一種載體。dvd光盤(pán)作為電影作品的傳播方式無(wú)需獨(dú)創(chuàng)性。雖然技術(shù)有所改進(jìn)，但載體確實(shí)沒(méi)有發(fā)生變化。因此我認(rèn)為，發(fā)行dvd數(shù)碼修復(fù)版光碟并未產(chǎn)生新的權(quán)力，由此也可推出，被告二廣東中凱并沒(méi)有超越授權(quán)范圍進(jìn)行發(fā)行，其在內(nèi)地發(fā)行的套裝電影光碟并未侵犯原告的權(quán)力，不屬于侵權(quán)行為。
當(dāng)然，有點(diǎn)商業(yè)頭腦的人都知道原告將五被告告上法庭的根本原因。目前，原告雖僅在港澳地區(qū)發(fā)行了此種套裝光碟，但其目光一定還會(huì)進(jìn)一步瞄準(zhǔn)大陸市場(chǎng)，在港澳地區(qū)發(fā)行過(guò)后必然會(huì)將此種套裝光碟引入大陸市場(chǎng)出售，以獲取更多的商業(yè)利益。而大陸方面現(xiàn)已有公司基于合法授權(quán)，在市場(chǎng)上發(fā)行出售了此種商品，這相當(dāng)于搶走了原告即將開(kāi)發(fā)的市場(chǎng)，造成原告可預(yù)知的經(jīng)濟(jì)利益的損失?；诖耍娌艑⒋箨懙陌l(fā)行商和銷(xiāo)售商告上了法庭，試圖追回一部分經(jīng)濟(jì)損失。除了訴訟，原告是否可以以其他方式來(lái)解決這一商業(yè)上的問(wèn)題呢?畢竟訴訟存在敗訴的風(fēng)險(xiǎn)。我想原告是否可以在得知大陸方面已出售相同產(chǎn)品時(shí)及時(shí)與中凱公司協(xié)商，通過(guò)雙方談判已取得一個(gè)共同受益的結(jié)果。
庭審報(bào)告?zhèn)€人心得篇十三
低工資就業(yè)：多一些經(jīng)驗(yàn)?zāi)煤顾畵Q明天。在一些高校的就業(yè)指導(dǎo)中心了解到，隨著就業(yè)壓力的增加，寧愿選擇“低工資”就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多，而他們共同的想法是“拿汗水換明天”。
據(jù)了解，“低工資”就業(yè)實(shí)際上是大學(xué)生畢業(yè)后、就業(yè)前的一種待業(yè)狀態(tài)，是以單位給畢業(yè)生提供積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而畢業(yè)生則以低報(bào)酬工作為交換條件。這種“低工資”就業(yè)只為找工作時(shí)多一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
工資會(huì)隨能力的提升而提高。某軟件公司負(fù)責(zé)人王小姐認(rèn)為，現(xiàn)在企業(yè)招人雖對(duì)學(xué)歷有一定要求，但最看重的還是人的能力和綜合素質(zhì)。大學(xué)生剛開(kāi)始工作，工資可能會(huì)低些，但隨著就業(yè)者個(gè)人能力的提升，其工資也會(huì)慢慢提高。她建議大學(xué)生心態(tài)要平和，找工作高薪并不是第一要素。
就業(yè)不要只看眼前的工資待遇，不斷提高能力才是金飯碗。以前，很多企業(yè)招聘只針對(duì)有工作經(jīng)驗(yàn)的人，對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生一律免談。隨著用人觀念的逐漸改善，近一兩年，很多企業(yè)直接招收大學(xué)生，他們?cè)敢獬鲥X(qián)培訓(xùn)大學(xué)生，使其很快成為企業(yè)的骨干力量。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生成為骨干力量后，工資自然會(huì)提高。企業(yè)為了儲(chǔ)備人才，一般先與大學(xué)生簽訂幾年的工作合同，這不僅保障了人員的穩(wěn)定性，對(duì)企業(yè)發(fā)展也很有好處，同時(shí)用人成本也相對(duì)較低。因此專(zhuān)家希望大學(xué)生能夠認(rèn)清自己，改變就業(yè)觀念，不要只把眼光盯到工資上，要不斷提高自己的能力，提高能力才是金飯碗。
二、大學(xué)生就業(yè)：路在何方?
大量事實(shí)證明，大學(xué)畢業(yè)生在求職時(shí)如果沒(méi)有明確的目標(biāo)和方向，甚至連自己的性格與特長(zhǎng)都不了解，職業(yè)選擇將非常盲目，甚至?xí)绊懙街蠊ぷ鞯缆返陌l(fā)展。對(duì)此，專(zhuān)家建議：在校大學(xué)生要增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識(shí)。
職業(yè)道路早規(guī)劃，目標(biāo)堅(jiān)定不放棄。“迷?！笔悄壳按髮W(xué)生使用最為頻繁的詞語(yǔ)之一。之所以迷茫，是因?yàn)榭床磺逦磥?lái)，看不清未來(lái)就會(huì)把握不住現(xiàn)在。實(shí)際上，大學(xué)生看不清未來(lái)的原因并不一定是因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)、沒(méi)有規(guī)劃，也可能是由于目標(biāo)過(guò)多以致無(wú)所適從，規(guī)劃太多而無(wú)法實(shí)現(xiàn)，因此也就更容易放棄目標(biāo)，追熱門(mén)、隨大流。因此對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持和對(duì)規(guī)劃的實(shí)施是成功的關(guān)鍵，堅(jiān)信無(wú)論是職業(yè)規(guī)劃還是求職擇業(yè)，“適合自己的就是的”。
興趣廣泛應(yīng)保持，機(jī)遇來(lái)臨有保障。由于對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)缺乏了解，許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)都會(huì)面臨一個(gè)問(wèn)題：對(duì)專(zhuān)業(yè)不感興趣或不滿(mǎn)意，由此而產(chǎn)生厭學(xué)、倦怠的情緒。實(shí)際上在大學(xué)里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專(zhuān)業(yè)，如雙學(xué)位、各類(lèi)培訓(xùn)認(rèn)證等，但是在挑選業(yè)余學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)時(shí)，應(yīng)把握一個(gè)原則：那就是從自身發(fā)展的需要出發(fā)。要么從個(gè)人興趣愛(ài)好出發(fā)，既滿(mǎn)足求知欲，又從中獲得樂(lè)趣;要么與本專(zhuān)業(yè)結(jié)合，成為復(fù)合型人才，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，在多個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)中不能顧此失彼，更不能本末倒置。
社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)多，面試應(yīng)考不心慌。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，找工作的瓶頸在于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏。雖然在校生要獲得企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)并不容易，但從大多數(shù)成功者的經(jīng)歷看，至少有兩方面資源是大部分學(xué)生可以利用的：一是有針對(duì)性地參加社團(tuán)活動(dòng)來(lái)鍛煉自己溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作等能力，社團(tuán)活動(dòng)可以說(shuō)是對(duì)真實(shí)工作場(chǎng)景的一種模擬;二是爭(zhēng)取各種校內(nèi)服務(wù)的機(jī)會(huì)及校外的實(shí)習(xí)、兼職機(jī)會(huì)，可以幫助我們培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的職業(yè)精神，了解盡職、責(zé)任等職場(chǎng)的基本準(zhǔn)則。
實(shí)習(xí)練就真本領(lǐng)，應(yīng)聘免了試用期。就漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯而言，大學(xué)4年無(wú)疑是一個(gè)黃金的職業(yè)準(zhǔn)備期，在這4年里，應(yīng)該讓自己具備一個(gè)職業(yè)人所擁有的專(zhuān)業(yè)技能、社會(huì)技能、職業(yè)素養(yǎng)……這樣我們?cè)趶膶W(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變中才能做到“無(wú)縫接軌”。正是充分地利用了大學(xué)階段的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，從而免去了正式工作后的見(jiàn)習(xí)期。企業(yè)也節(jié)省了大量的培訓(xùn)時(shí)間和精力。這對(duì)于個(gè)人和企業(yè)是一個(gè)雙贏的過(guò)程。
特殊才能做后盾，求職更有競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于一個(gè)班或一個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大家讀一樣的專(zhuān)業(yè)、學(xué)同樣的課程，看起來(lái)彼此沒(méi)有太大的差別，然而一旦面臨競(jìng)爭(zhēng)，差別就顯現(xiàn)出來(lái)了。目前就業(yè)形勢(shì)比較緊張，只有身上有“亮點(diǎn)”的學(xué)生才更容易被注意，才更有可能被用人單位選中，也才會(huì)有更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。因此，發(fā)掘并增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，并不斷強(qiáng)化，有可能會(huì)得到意想不到的收獲。
三、就業(yè)現(xiàn)狀：就業(yè)準(zhǔn)備三部曲
第一部曲：面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正確對(duì)待就業(yè)形勢(shì)，正確對(duì)待自己。
擇業(yè)和就業(yè)，是初出校門(mén)的學(xué)生在人生道路上一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生應(yīng)具備的正確擇業(yè)和就業(yè)思想，可以歸納為4句話(huà)，這就是：認(rèn)清形勢(shì)闖市場(chǎng)，從容自信顯特長(zhǎng)，廣開(kāi)渠道看信息，實(shí)事求是快上崗。
認(rèn)清形勢(shì)包括三個(gè)方面：一是國(guó)家的就業(yè)政策，二是全國(guó)的就業(yè)形勢(shì)，三是本地區(qū)的就業(yè)信息。面對(duì)矛盾重重又競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng)，基本觀點(diǎn)是，只能樹(shù)立一個(gè)“闖”字，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，而不是“等”，更不能消極對(duì)待。關(guān)鍵是要把握好自己的擇業(yè)方向和競(jìng)爭(zhēng)技巧，敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)，并在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。
在近幾年的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，有個(gè)明顯的特征，就是用人單位特別注重人才的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和特長(zhǎng)。每個(gè)人各有所長(zhǎng)、各有所短，問(wèn)題在于你如何正確地認(rèn)識(shí)自己，善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，在關(guān)鍵時(shí)刻和重要場(chǎng)合發(fā)揮一技之長(zhǎng)，獲得用人單位的'好感和信賴(lài)，這是擇業(yè)和就業(yè)工作中的一個(gè)不可忽視的技巧。
在人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，單靠一個(gè)人的智慧和信息“以一變應(yīng)萬(wàn)變”往往是不夠的，所以，要想方設(shè)法利用各種媒體，包括學(xué)校、老師和家長(zhǎng)，親朋和同學(xué)，廣搜就業(yè)信息，這是就業(yè)者一個(gè)重要的手段和方法。
第二部曲：充分做好擇業(yè)和就業(yè)之前的心理準(zhǔn)備。
大學(xué)生的就業(yè)心理準(zhǔn)備應(yīng)該實(shí)現(xiàn)以下4種轉(zhuǎn)換，克服不良心態(tài)。
一、實(shí)現(xiàn)由學(xué)生身份到上崗工作的轉(zhuǎn)換。
在“不包分配，自主擇業(yè)，雙向選擇和競(jìng)爭(zhēng)上崗”的大環(huán)境中，應(yīng)克服“聽(tīng)天由命”或等待學(xué)校推薦工作的消極心態(tài)。學(xué)習(xí)是為了致用，如果說(shuō)學(xué)習(xí)是手段，從事工作是人的本能，也是目的。
二、在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)由消費(fèi)者到生產(chǎn)者的轉(zhuǎn)換。
克服長(zhǎng)期依靠家庭提供經(jīng)濟(jì)援助的依賴(lài)心理，憑自己所學(xué)的知識(shí)和誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，立足于自力更生，自食其力。
三、在擇業(yè)姿態(tài)上，實(shí)現(xiàn)由一個(gè)普通參與者到競(jìng)爭(zhēng)者的轉(zhuǎn)換。
大學(xué)畢業(yè)生都是第一次進(jìn)行擇業(yè)和就業(yè)，經(jīng)不起挫折，悲傷失望，往往是擇業(yè)不順的主要障礙。要克服懦弱、自卑的被動(dòng)心態(tài)。
四、實(shí)現(xiàn)由“天之驕子”到“普通勞動(dòng)者”的心態(tài)轉(zhuǎn)換。
放下知識(shí)分子的架子，正確理解自己與用人單位的“雙向選擇”，主動(dòng)求職。不論從事體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，首先必須是一個(gè)勞動(dòng)者，而勞動(dòng)崗位需要自己去爭(zhēng)取。
最后總的來(lái)說(shuō)，擇業(yè)者應(yīng)該具備主動(dòng)、積極、從容、自信和百折不撓、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的平和心態(tài)，堅(jiān)信“天生我才必有用”。
第三部曲：主動(dòng)出擊，準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷和面試。
機(jī)會(huì)總是被那些勇于表現(xiàn)、爭(zhēng)取的人得到。不管單位招不招人，先去毛遂自薦要求試用;寫(xiě)信給單位老總或負(fù)責(zé)人自薦;直接發(fā)送求職信到企業(yè)網(wǎng)站招聘信箱……大學(xué)畢業(yè)生在找工作時(shí)，選擇主動(dòng)出擊，到用人單位去展示實(shí)力，至少得到的機(jī)會(huì)比等著天上掉餡餅的機(jī)會(huì)大。
據(jù)市人才市場(chǎng)的有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，在如今整體供大于求的就業(yè)形勢(shì)下，積極勇敢的心態(tài)是大學(xué)生找工作脫穎而出的一個(gè)制勝法寶。在擇業(yè)前，要推薦自己，有必要準(zhǔn)備相應(yīng)的文字材料，簡(jiǎn)歷要真實(shí)可信，文字樸實(shí)，言簡(jiǎn)意賅，頁(yè)面工整規(guī)范。面試中也要大方得體，機(jī)靈應(yīng)對(duì)，不卑不亢。
總之，在進(jìn)行擇業(yè)、就業(yè)的過(guò)程中，其目的是選擇一個(gè)最能發(fā)揮自己專(zhuān)長(zhǎng)的工作崗位，開(kāi)始實(shí)現(xiàn)多年的夢(mèng)想的愿望，在大學(xué)生的一生中，就業(yè)無(wú)疑是一件大事，一次激動(dòng)人心的拼搏與較量。一定要審時(shí)度勢(shì)，振作精神，做好充分準(zhǔn)備，用的心態(tài)、的形象和全身心積攢的實(shí)力，投入到這場(chǎng)競(jìng)技中來(lái)。
精選大學(xué)生調(diào)查報(bào)告心得【二】
信息技術(shù)這一學(xué)科是一門(mén)比較特殊的學(xué)科，不同與其它學(xué)科的是，這門(mén)課要給學(xué)生充足的時(shí)間去實(shí)踐、練習(xí)，基本上每節(jié)課講授20—25分鐘，其余的就是師生互動(dòng)和學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，也就是學(xué)生做練習(xí)，然后老師根據(jù)學(xué)生在聯(lián)系中出現(xiàn)的問(wèn)題統(tǒng)一分析、講解。而在這20—25分鐘的練習(xí)時(shí)間里，不給學(xué)生定一個(gè)主題或一個(gè)目標(biāo)，他們的練習(xí)結(jié)果是可想而知的：用20分鐘的時(shí)間確定題目，再用10分鐘的時(shí)間查找素材，然而，這種效率是非常低的。
因此，與其讓他們每節(jié)課那樣漫無(wú)目的地去練習(xí)，倒不如把一些學(xué)生們很感興趣但書(shū)上輕描淡寫(xiě)的主題拿出來(lái)讓他們自己去講，即這樣一個(gè)過(guò)程：確定主題——從internet上搜索資料——做成自己的“講課”課件——同學(xué)們自己講(大家一起講)。
按照這一方式，我把“”這一課留給了學(xué)生，讓他們用5次課的時(shí)間做出自己的課件，然后在第六節(jié)課上大家一起講，一起學(xué)習(xí)，共同探討，成功地解決了powerpoint的練習(xí)和的學(xué)習(xí)這一問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)這次成功的嘗試之后，我發(fā)現(xiàn)這種方式的講課是很有必要的：
首先，它充實(shí)了學(xué)生的課堂練習(xí)，使學(xué)生有目的地去實(shí)踐，更加直接地去接觸核心問(wèn)題(每節(jié)課的重點(diǎn)問(wèn)題)，解決問(wèn)題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
其次，它開(kāi)闊了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識(shí)范圍，使學(xué)生不再局限于書(shū)本上的膚淺的知識(shí)，根據(jù)自己的愛(ài)好和能力，盡可能從internet這個(gè)大海一般無(wú)窮的寶庫(kù)里尋找自己需要的知識(shí)，適合于學(xué)生的縱向發(fā)展。
第三，通過(guò)學(xué)生自己講課，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，在電腦室里，用多媒體設(shè)備加傳統(tǒng)講課方法，充分地體現(xiàn)出多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)越性，又不失傳統(tǒng)教育的精髓，而通過(guò)學(xué)生自己講課，不僅可以提高他們自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，而且對(duì)他們的表達(dá)能力也是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過(guò)此次成功的嘗試，筆者認(rèn)為這種講課方式是可行的：
首先，有充分的時(shí)間保證，根據(jù)我們信息技術(shù)課的特點(diǎn)，教師講課時(shí)間和學(xué)生實(shí)際操作時(shí)間之比大約在1：1或者5：4，即：學(xué)生要有大部分的時(shí)間去自己實(shí)際操作，因?yàn)橛?jì)算機(jī)學(xué)科是一門(mén)注重操作的學(xué)科，所以說(shuō)，每節(jié)課學(xué)生都有20—25分鐘的時(shí)間去獨(dú)立操作，老師的每個(gè)課題都可以給學(xué)生4—5節(jié)課的時(shí)間去準(zhǔn)備。
其次，有豐富的資料來(lái)源。電腦室里的每臺(tái)計(jì)算機(jī)(學(xué)生用機(jī))都是和internet相連的，每個(gè)學(xué)生都可以在任何需要的時(shí)候(上課時(shí))通過(guò)internet來(lái)查找資料，包括文本、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等等，而不再需要翻閱大量的書(shū)籍、報(bào)刊、光盤(pán)等那樣煩瑣了。
最后，有絕對(duì)的知識(shí)技術(shù)保證。根據(jù)我們新教材的安排，學(xué)生在入學(xué)初期就學(xué)習(xí)了word文本編輯技術(shù)，internet操作，熟練掌握了網(wǎng)上搜索技術(shù)，隨后緊接著學(xué)習(xí)powerpoint。因此，學(xué)生做起來(lái)已經(jīng)是輕車(chē)熟路了，要做的只是把資料從網(wǎng)上搜索并下載下來(lái)，利用自己的創(chuàng)造思維，把資料合理的搭配起來(lái)，最后再講述出來(lái)，即便個(gè)別學(xué)生有什么問(wèn)題，我們老師都可以隨時(shí)指導(dǎo)解決。
除了以為主題之外，我們還可以選擇其它的如“關(guān)于日軍侵華的歷史事件”、“關(guān)于地球上的生物演變過(guò)程”、“世界文明的發(fā)展歷程”等等，都可以拿來(lái)讓學(xué)生用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)做成課件來(lái)講授，既達(dá)到了練習(xí)的目的，又實(shí)現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此，在信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)上，利用internet的龐大資源庫(kù)，發(fā)展“第二產(chǎn)業(yè)”，不僅提高了學(xué)生的練習(xí)效率，又增加了學(xué)生的知識(shí)范圍，是一種很好的課堂練習(xí)方式。
庭審報(bào)告?zhèn)€人心得篇一
作為一種常見(jiàn)的學(xué)術(shù)活動(dòng)形式，個(gè)人報(bào)告是在大學(xué)期間常常遇到的任務(wù)之一。在這個(gè)過(guò)程中，我們被要求按照特定的主題和要求進(jìn)行研究，并向同學(xué)、老師以及其他相關(guān)人員展示自己的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。在我完成個(gè)人報(bào)告的過(guò)程中，我體會(huì)到很多關(guān)于學(xué)術(shù)研究和表達(dá)的重要經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我掌握了更多知識(shí)，而且提高了我的口頭和書(shū)面表達(dá)能力。在這篇文章中，我將分享我在個(gè)人報(bào)告中獲得的心得體會(huì)，同時(shí)探討如何提升個(gè)人表達(dá)能力和研究技巧。
首先，我學(xué)到了如何選擇并確定一個(gè)合適的主題。在進(jìn)行個(gè)人報(bào)告之前，我們必須選擇一個(gè)與我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)且有足夠資料可供研究的主題。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我了解到選擇一個(gè)獨(dú)特和有足夠可行性的主題是至關(guān)重要的。同時(shí)，我們還需要確保自己對(duì)所選擇的主題有濃厚的興趣。只有對(duì)所研究的主題有興趣，我們才能投入更多時(shí)間和精力來(lái)深入了解和探索，從而更好地完成報(bào)告。
其次，通過(guò)個(gè)人報(bào)告，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行高效的學(xué)術(shù)研究。在開(kāi)始撰寫(xiě)報(bào)告之前，深入的研究工作是必不可少的。對(duì)于某個(gè)主題進(jìn)行全面的文獻(xiàn)調(diào)查是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)閱讀與主題相關(guān)的書(shū)籍、文獻(xiàn)以及網(wǎng)絡(luò)資料，我們可以獲得更多的信息和研究數(shù)據(jù)，這將有助于我們構(gòu)建報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。在進(jìn)行研究的同時(shí)，合理利用時(shí)間、收集信息并記筆記是必要的技巧之一。這些工作的順利進(jìn)行將有助于形成一個(gè)系統(tǒng)和有條理的報(bào)告。
在報(bào)告的撰寫(xiě)過(guò)程中，我也了解到了語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)對(duì)于傳達(dá)思想的重要性。清晰而簡(jiǎn)明的表達(dá)將使觀眾更容易理解我們的意圖和要點(diǎn)。在報(bào)告中，我們應(yīng)該盡量避免使用過(guò)于復(fù)雜和專(zhuān)業(yè)化的詞匯，而是用簡(jiǎn)單、易懂的語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)我們的思想。此外，良好的結(jié)構(gòu)和邏輯也是成功的報(bào)告的關(guān)鍵組成部分。一個(gè)清晰的序言，有效的過(guò)渡和有力的結(jié)論將使報(bào)告更加連貫且易于理解。
除了書(shū)面表達(dá)，個(gè)人報(bào)告也有助于提高我們的口頭表達(dá)能力。在面對(duì)觀眾時(shí)，我們需要清晰而自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)個(gè)人報(bào)告，我學(xué)會(huì)了如何控制自己的聲音、語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，以及如何與觀眾進(jìn)行有效的互動(dòng)和交流。此外，良好的演講技巧和身體語(yǔ)言也是展示一個(gè)人表達(dá)能力的重要部分。通過(guò)個(gè)人報(bào)告的實(shí)踐，我逐漸提高了自己的口頭表達(dá)能力和演講技巧。
最后，個(gè)人報(bào)告也是一個(gè)鍛煉抗壓能力的機(jī)會(huì)。在面對(duì)觀眾發(fā)言的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)感到一些緊張和害怕。然而，個(gè)人報(bào)告的整個(gè)過(guò)程都可以看作是一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)和鍛煉的過(guò)程。通過(guò)不斷的練習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，我漸漸克服了緊張的情緒，更加自信地面對(duì)觀眾。這種鍛煉不僅對(duì)于個(gè)人報(bào)告有用，也對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和工作生涯有著積極的影響。
綜上所述，個(gè)人報(bào)告是學(xué)術(shù)研究和表達(dá)的重要形式之一，在其中我們可以掌握許多重要的研究和表達(dá)技巧。通過(guò)選擇合適的主題、進(jìn)行高效的學(xué)術(shù)研究、良好的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)表達(dá)、提升口頭表達(dá)能力以及鍛煉抗壓能力，我們可以更好地完成個(gè)人報(bào)告并提高自己的綜合能力。個(gè)人報(bào)告不僅是一個(gè)學(xué)術(shù)任務(wù)，更是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
庭審報(bào)告?zhèn)€人心得篇二
每個(gè)人都會(huì)遇到強(qiáng)制走上訴訟這條路，或者成為某件案件中的當(dāng)事人。當(dāng)我們走進(jìn)法庭，旁聽(tīng)法官的審判，聽(tīng)見(jiàn)辯護(hù)律師和公訴人的辯論時(shí)，我們每個(gè)人都會(huì)有自己的體會(huì)和感悟。
第二段：庭審現(xiàn)場(chǎng)
作為一個(gè)旁聽(tīng)者，我曾有機(jī)會(huì)進(jìn)入法庭旁聽(tīng)庭審。在庭審現(xiàn)場(chǎng)，我的心境瞬間被點(diǎn)亮。我見(jiàn)證了法律執(zhí)法的真實(shí)過(guò)程，了解了訴訟程序的細(xì)節(jié)。庭審現(xiàn)場(chǎng)的氣氛讓人感覺(jué)肅穆而莊嚴(yán)，法官和律師的言談舉止很是規(guī)范，甚至已經(jīng)涉及到了法律的原則和道德。
第三段：律師的表現(xiàn)
律師在庭審中扮演著非常重要的角色，他們是當(dāng)事人的代表，必須利用各種法律技能來(lái)為當(dāng)事人爭(zhēng)取更好的結(jié)果。在庭審中，我看到了律師應(yīng)該具備的一些特質(zhì)，如專(zhuān)業(yè)性、適應(yīng)性和責(zé)任心。當(dāng)事人需要信任和依靠他們的律師，而律師則要全心全意為當(dāng)事人服務(wù)并與法官開(kāi)展互動(dòng)，完全根據(jù)證據(jù)和法律條款為當(dāng)事人發(fā)表辯護(hù)意見(jiàn)。
第四段：法官的判決
法官的判決是公正的，它基于法律和公平的原則。在庭審結(jié)束時(shí)，法官會(huì)對(duì)庭審所涉及的證據(jù)和法律條款進(jìn)行審查，并最終作出判決。法官們對(duì)案件的細(xì)節(jié)進(jìn)行了詳盡地考慮，并據(jù)此作出決策。我認(rèn)為法官的判決純粹而無(wú)私，他們不會(huì)偏袒任何一方。在庭審中，法官使用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能做出判斷，這些判斷是基于證據(jù)和法律的條款，而不受個(gè)人感情、信仰和干擾因素的影響。
第五段：結(jié)論
在庭審中，我們見(jiàn)證了法律的力量。法律并不只是黑白分明的文字，它涉及到生命、財(cái)產(chǎn)、權(quán)利和自由等人類(lèi)的最基本問(wèn)題。庭審是一個(gè)開(kāi)放而嚴(yán)肅的場(chǎng)所，在庭審中，我們看到了法律的正義和不斷推進(jìn)的社會(huì)進(jìn)步。我們應(yīng)該尊重法律、敬畏法律，同時(shí)也應(yīng)該秉持正義之心，維護(hù)社會(huì)公平與正義。
庭審報(bào)告?zhèn)€人心得篇三
近日，我在法院旁聽(tīng)了一場(chǎng)庭審，作為普通的觀眾，我對(duì)法庭審判有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。下面我想分享一下我的庭審報(bào)告心得體會(huì)。
第一段：庭審中的人性冷暴力
在庭審現(xiàn)場(chǎng)，法官、律師、原告、被告等人員都置身于法律的板子上，法庭始終是一個(gè)嚴(yán)肅的場(chǎng)所。但在下的庭審現(xiàn)場(chǎng)，仍然感受到了一些人性冷暴力。比如有個(gè)被告明顯情緒失控，大聲叫嚷起來(lái)，法官一句“你得冷靜下來(lái)”沒(méi)有起到任何作用，甚至連看都不看他一眼，這讓我覺(jué)得他很冷漠。特別是原告和被告之間的關(guān)系很緊張，刻意的瞪眼、嘲諷和指責(zé)，更是讓人傷心和痛苦。
第二段：證人實(shí)證的重要性
無(wú)論是圍繞財(cái)產(chǎn)分配、生命權(quán)還是名譽(yù)權(quán)，證人實(shí)證顯然具有極其重要的作用。在庭審現(xiàn)場(chǎng)，證人的證言清晰明了，同時(shí)由于他們的陳述和刻意遺漏，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些不一致和矛盾的情況。證人的出現(xiàn)不僅能夠使案件更加明了，還能給案件帶來(lái)新的解決方案。這就需要我們警惕證人證言的有效性，如何展示證人信息和威信，以及如何保證他們的證言的真實(shí)性。
第三段：律師在庭審中的作用
庭審中的律師一方面要協(xié)助當(dāng)事人，以最大的努力為其爭(zhēng)取最好的權(quán)益；另一方面要依據(jù)法律或法規(guī)進(jìn)行提訴或偽吉客。律師的職責(zé)范圍非常廣泛，從案情的調(diào)查到庭上策略的制定，他們都在秉持一種更高的法律道德標(biāo)準(zhǔn)。但是，在庭審過(guò)程中，律師需要認(rèn)真辯護(hù)，同時(shí)要以適當(dāng)?shù)淖藨B(tài)和語(yǔ)氣與法官進(jìn)行交流。如果過(guò)于隨意或語(yǔ)言粗鄙，這有可能使他失去辯護(hù)的任何效力。
第四段：人性法官
當(dāng)然，在法庭上強(qiáng)制執(zhí)行法律規(guī)則也是必要的，但是考慮到個(gè)人利益、社會(huì)公正和道德原則，在庭審的每個(gè)環(huán)節(jié)中考慮真實(shí)情況和人性。盡管法律在很多方面是可以強(qiáng)制執(zhí)行的，但我們也應(yīng)該在盡可能的情況下盡量考慮人性。法官是庭審中的蓋蒂加，他們需要在依據(jù)法律的執(zhí)行和維護(hù)公正的現(xiàn)實(shí)情況下，根據(jù)案件的類(lèi)型、嚴(yán)重程度和當(dāng)事人的人數(shù)來(lái)考慮不同情況下的寬容度。
第五段：對(duì)庭審報(bào)告的思考
庭審報(bào)告能夠?qū)σ黄鸢讣M(jìn)行深入的分析和報(bào)道，從而使觀眾在了解案情的同時(shí)，加深對(duì)法制文化的認(rèn)識(shí)和理解，但在庭審報(bào)告中，應(yīng)注意表明人的立場(chǎng)和角色，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行報(bào)道，避免不斷避談、“跑飛”的局面，同時(shí)讓法律彰顯自己的威嚴(yán)和人性最大化。
最后，庭審是法律體系中極其重要的組成部分，它是一種正式和公開(kāi)的處理交易案件的方法，是維護(hù)社會(huì)公共利益和個(gè)人利益的標(biāo)準(zhǔn)程序。在這樣一個(gè)過(guò)程中，我們更應(yīng)該保持審慎和公正的態(tài)度，讓正義和法制的力量在我們的社會(huì)中發(fā)揮出最大的作用。
庭審報(bào)告?zhèn)€人心得篇四
我參加了同江市教師進(jìn)修學(xué)校舉辦了“2014年同江市中小學(xué)干部培訓(xùn)班”。此次培訓(xùn)管理嚴(yán)格，培訓(xùn)內(nèi)容精心編排，涉及面廣，針對(duì)性強(qiáng);聽(tīng)了劉寶林、武秀華、袁雅欣、張渡海四位主講教師，領(lǐng)導(dǎo)們的言傳身教，用自己的親身經(jīng)歷讓我們感到要當(dāng)好一名中層管理干部的不易。通過(guò)參加此次干部培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和豐富了我們的知識(shí)，開(kāi)闊了視野，拓展了思路。通過(guò)此次培訓(xùn)，感到對(duì)以后的工作具有非常重要的指導(dǎo)作用，并且體會(huì)很深。
聽(tīng)了劉院長(zhǎng)講述的學(xué)校管理發(fā)展新趨勢(shì)，讓我認(rèn)識(shí)到教育的未來(lái)方向，讓我明白善于學(xué)習(xí)、多欣賞別人，不斷提高自身素質(zhì)和決策水平，是當(dāng)好校長(zhǎng)管理者的關(guān)鍵。作為校長(zhǎng)，我們必須強(qiáng)化自身素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。用先進(jìn)的理念辦學(xué)，選適合的方式管理，建幸福的學(xué)習(xí)樂(lè)園，為我們的教育指明了方向。教育是什么?教育是科學(xué)--科學(xué)的價(jià)值在于求真(真)，教育是事業(yè)--事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)(善)，教育是藝術(shù)--藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新(美)。
教育的真諦是：發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的價(jià)值，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。這些觀點(diǎn)都讓我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)。劉院長(zhǎng)又闡述什么是好的教育。辦讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校，辦讓學(xué)生喜歡的教育，實(shí)施讓教師留戀的管理，發(fā)展讓同行尊重的內(nèi)涵。新教育理念，學(xué)校管理發(fā)展新趨勢(shì)，從剛性到柔性，從顯性到隱性，從智商到情商，從科學(xué)到藝術(shù)，注重素質(zhì)，注重角色，注重溝通，注重細(xì)節(jié)，注重人文，注重思考，注重品牌，注重方式，注重民主，注重創(chuàng)新。這些新的前衛(wèi)的觀點(diǎn)，都為我們今后的教育教管理起到了積極地作用。
張校長(zhǎng)講述的基于校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的校長(zhǎng)能力。張渡海校長(zhǎng)以他豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)講述了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，從規(guī)劃學(xué)校發(fā)展能力，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)用切身實(shí)際逐步進(jìn)行了闡述，規(guī)劃學(xué)校發(fā)展能力從現(xiàn)狀、目標(biāo)、措施、保障四個(gè)方面進(jìn)行闡述的，非常適合當(dāng)今我們的具體情況，有很強(qiáng)的實(shí)效性。教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)從教師的專(zhuān)業(yè)精神，知識(shí)，能力等方面進(jìn)行闡述，使我們對(duì)引領(lǐng)教師的成長(zhǎng)有了清晰的思路。有助于對(duì)教師培養(yǎng)。在武校長(zhǎng)講述了對(duì)校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的思考，從課程計(jì)劃，課程決策，課程開(kāi)發(fā)，課程實(shí)施等方面進(jìn)行闡述。作為校長(zhǎng)，更應(yīng)該對(duì)于自己職責(zé)范圍內(nèi)的工作和教學(xué)業(yè)務(wù)都應(yīng)熟悉和精通，要爭(zhēng)取做到職務(wù)高一級(jí)，本領(lǐng)高一籌，水平高一檔。
強(qiáng)調(diào)關(guān)注人，管理制度上，從強(qiáng)制管理走向自主管理。管理組織上，從垂直管理走向水平管理。管理模式上，從戰(zhàn)術(shù)管理走向戰(zhàn)略管理。管理方式上，從信息管理走向知識(shí)管理。管理文化上，從物本管理走向人本管理。辦特色學(xué)校。課程開(kāi)發(fā)注重滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求。課程實(shí)施的主體是教師，注重有效教學(xué)，從教學(xué)與教育，預(yù)設(shè)與生成，接受與探究，自主與合作，細(xì)節(jié)與整體講的詳細(xì)。教師的成功人生，不是都當(dāng)特級(jí)教師、校長(zhǎng)。而是是否擁有豐富的思想，這句話(huà)很受感觸。袁主任講述提升教師的專(zhuān)業(yè)心理素質(zhì)后，明白了其中講述的內(nèi)容更適合教師的發(fā)展，從好培訓(xùn)與好人生，真教育，好的培訓(xùn)必然內(nèi)含著貿(mào)中心領(lǐng)的引導(dǎo)和精神的激勵(lì)。
好人生就是明確目標(biāo)追求，和諧的人際關(guān)系，豐富的內(nèi)心生活，尊重并善待身邊的每一個(gè)人。好的培訓(xùn)就是自我發(fā)展。真教育源于師生的善好生活，優(yōu)質(zhì)真教育是學(xué)生形成陽(yáng)光心態(tài)，健康人格關(guān)注全員。著力提高師生校園生活質(zhì)量，讓師生感受到生活的美好。教師的幸福是優(yōu)質(zhì)教育的保障。教師的幸福有助于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)受益最大的是教師本人，任何一個(gè)有智慧的人，都一定會(huì)深切地關(guān)注自我的成長(zhǎng)。這句話(huà)對(duì)每位教師都是有很大的鼓舞的，使教師明白專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要性。另外袁主任對(duì)習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，好的習(xí)慣的培養(yǎng)和形成的有效途徑是家校合作，注重家長(zhǎng)會(huì)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，既增長(zhǎng)知識(shí)，又拓展了視野，還學(xué)會(huì)了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，努力工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，盡心盡力做好本職工作，為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
庭審報(bào)告?zhèn)€人心得篇五
第一段：引言（100字）
在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，報(bào)告是一種常見(jiàn)的形式。通過(guò)自己獨(dú)立完成一篇報(bào)告，不僅能夠鍛煉自己的能力，還可以提高自己的學(xué)術(shù)水平。在寫(xiě)報(bào)告的過(guò)程中，我收獲了很多，并深刻地體會(huì)到了自身的不足之處。下面就是我對(duì)個(gè)人報(bào)告經(jīng)歷的體會(huì)與反思。
第二段：報(bào)告準(zhǔn)備（200字）
在報(bào)告準(zhǔn)備階段，我首先要了解報(bào)告的主題，并進(jìn)行相關(guān)的文獻(xiàn)查閱和資料收集。材料的準(zhǔn)備是報(bào)告成敗的關(guān)鍵之一。在收集資料的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀能力和信息獲取能力有待提高。有時(shí)候，我會(huì)遇到材料不足的困境，這時(shí)我學(xué)會(huì)了找出其他相關(guān)的資源。此外，我還學(xué)會(huì)了如何分析和整理大量的信息，以便更好地展示和總結(jié)。
第三段：報(bào)告撰寫(xiě)（300字）
在報(bào)告撰寫(xiě)過(guò)程中，我要將收集到的資料加以整理并形成一篇邏輯清晰、結(jié)構(gòu)合理的報(bào)告。同時(shí)，選擇合適的語(yǔ)言和表達(dá)方式也是十分重要的。在我寫(xiě)報(bào)告的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)能力還有待提高。有時(shí)候，我會(huì)陷入詞窮的狀態(tài)，無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。為了提高自己的表達(dá)能力，我常常利用課余時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，并請(qǐng)教老師和同學(xué)的意見(jiàn)。通過(guò)不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)，我的寫(xiě)作水平也有了明顯的提高。
第四段：報(bào)告展示（300字）
在完成報(bào)告撰寫(xiě)后，我需要做報(bào)告的展示。一開(kāi)始，我對(duì)公眾演講感到非常緊張。但是我逐漸意識(shí)到，只有通過(guò)真實(shí)的展示我的成果，才能夠得到真正的認(rèn)可。在做報(bào)告的時(shí)候，我也嘗試了一些新的學(xué)習(xí)方法和技巧，比如使用幻燈片和利用圖表來(lái)輔助展示。這些方法幫助我更好地與觀眾溝通，并使報(bào)告更加生動(dòng)、有趣。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何處理觀眾的問(wèn)題和質(zhì)疑，不怯場(chǎng)，更加自信。
第五段：總結(jié)與反思（200字）
通過(guò)個(gè)人報(bào)告的經(jīng)歷，我了解到自己在各個(gè)方面都有待提高。在報(bào)告準(zhǔn)備和展示中，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的信息收集、思考和表達(dá)能力。在報(bào)告撰寫(xiě)過(guò)程中，我也要不斷提升自己的寫(xiě)作水平，避免詞窮的狀況。此外，我還要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐公眾演講技巧，以使自己的報(bào)告更加生動(dòng)有趣。最后，我要感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)，他們的支持讓我在個(gè)人報(bào)告經(jīng)歷中更加成長(zhǎng)。
總結(jié)（100字）
通過(guò)個(gè)人報(bào)告的經(jīng)歷，我不僅提高了自己的學(xué)術(shù)水平，也增強(qiáng)了自己的能力。通過(guò)報(bào)告的準(zhǔn)備，我意識(shí)到了信息獲取和分析的重要性；通過(guò)撰寫(xiě)報(bào)告，我提高了自己的寫(xiě)作能力和思維邏輯；通過(guò)報(bào)告的展示，我增強(qiáng)了自己的公眾演講能力和自信心。個(gè)人報(bào)告的經(jīng)歷對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
庭審報(bào)告?zhèn)€人心得篇六
庭審是法律程序中至關(guān)重要的一環(huán)，在庭審過(guò)程中，法官與當(dāng)事人之間的交流和互動(dòng)是重要的內(nèi)容。庭審報(bào)告，是記錄庭審過(guò)程中大量信息的重要文書(shū)，而我的職責(zé)就是記錄庭審過(guò)程中的實(shí)時(shí)信息。本文將主要講述我的庭審報(bào)告心得體會(huì)。
第二段：庭審報(bào)告的重要性
庭審報(bào)告起到記錄庭審過(guò)程中重要信息的作用，如案件的背景、當(dāng)事人的陳述、審判程序和結(jié)果等，對(duì)于以后的判決和裁決都有著至關(guān)重要的影響。因此，庭審報(bào)告的準(zhǔn)確、全面、客觀是十分重要的。
第三段：所需的技能
庭審報(bào)告需要的不僅僅是文字功底，也需要沉著冷靜的思考和快速反應(yīng)能力，因?yàn)橥忂^(guò)程是非常動(dòng)態(tài)的，每個(gè)瞬間都可能有重要信息需要記錄。同時(shí)，庭審報(bào)告也需要細(xì)致耐心的精神，以保證信息的準(zhǔn)確性與全面性，尤其是當(dāng)事人的陳述為核心的案件，報(bào)告的準(zhǔn)確性更是至關(guān)重要。
第四段：庭審報(bào)告的挑戰(zhàn)
庭審報(bào)告面臨的最大挑戰(zhàn)是庭審過(guò)程中信息的瞬間流失。庭審過(guò)程動(dòng)態(tài)而且快速，往往會(huì)出現(xiàn)某些信息無(wú)法即刻出現(xiàn)在庭審報(bào)告中。而且，庭審過(guò)程中涉及的法律術(shù)語(yǔ)豐富，對(duì)于不熟悉法律相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人來(lái)說(shuō)，辛苦度不可謂不大。當(dāng)然，除了以上挑戰(zhàn)之外，庭審報(bào)告需要小心謹(jǐn)慎，確保書(shū)面記錄的正確性，尤其在許多法律依據(jù)、司法解釋、規(guī)定的情況下。
第五段：結(jié)論
作為庭審實(shí)習(xí)報(bào)告員，記錄庭審過(guò)程的感覺(jué)是十分獨(dú)特的。一方面，庭審報(bào)告是對(duì)庭審過(guò)程中各方面的記載，這令我對(duì)法律有了更加深入的了解，加深了我對(duì)法律知識(shí)的探究；另一方面，庭審報(bào)告也對(duì)我的文字功底、思維反應(yīng)和人際交往等方面進(jìn)行了鍛煉。在今后的生活和工作之中，相信庭審報(bào)告的所獲得思考與歷練一定會(huì)對(duì)我產(chǎn)生更廣泛的影響。
庭審報(bào)告?zhèn)€人心得篇七
從小就覺(jué)得，法院審判是很神秘、遙不可及的事情，所以20xx年4月12日這天，我很早的就來(lái)到了海淀區(qū)人民法院為了旁聽(tīng)一場(chǎng)法律審判。在緊張的等待以及安檢和填寫(xiě)旁聽(tīng)證等手續(xù)后，我忐忑不安的進(jìn)入了法庭。
在宣讀法庭紀(jì)律后審判正式開(kāi)始了，當(dāng)天審理的是“瞄準(zhǔn)‘熟人’之母騙老太金飾”一案，被告人以謊稱(chēng)認(rèn)識(shí)被害人之子，向被害人借用金飾為女兒治病，騙取他人財(cái)物價(jià)值共計(jì)人民幣7480.1元，被告人認(rèn)罪態(tài)度良好，整個(gè)審判過(guò)程都沒(méi)有太大的爭(zhēng)議，但是當(dāng)天的審判最終還是以休庭結(jié)束。
經(jīng)過(guò)這次的法院旁聽(tīng)我重新定義了我生命中的一些東西，原來(lái)法律真的離我不遠(yuǎn)，只是以前我沒(méi)有好好的關(guān)注而已，原來(lái)生活中大家總說(shuō)的用法律武器解決問(wèn)題并不是只是說(shuō)說(shuō)而已。以前我總以為只有非常重大的事情才會(huì)有人上訴，希望找回公道，在以前的我看來(lái)，要是今天被騙的人是我，我肯定只是對(duì)自己說(shuō)一聲，吃一塹長(zhǎng)一智，下次別再被騙就好了。原來(lái)從小就把法律掛在嘴邊的人連老太太都不如，至少她還會(huì)真正的用法律武器維護(hù)自己的利益。其實(shí)我也并不是不知道可以用法律來(lái)解決問(wèn)題，只是不知道怎么用而已。我想現(xiàn)實(shí)生活中的和我一樣不知道怎么使用法律武器的大有人在，而且根本沒(méi)想過(guò)會(huì)用法律的人也多不甚數(shù)。所以說(shuō)，雖然現(xiàn)在我們國(guó)家是法治社會(huì)，是人人都向往的和平社會(huì)，但在現(xiàn)實(shí)生活中，不公平的事無(wú)處不在，這歸根結(jié)底都是因?yàn)榇蠹覜](méi)有強(qiáng)烈的法律意識(shí)。
在這次法院旁聽(tīng)中，我學(xué)到了許多，作為一個(gè)大學(xué)生只是總把用法律解決問(wèn)題掛在嘴邊而沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)行動(dòng)是不行的。如果連我們這些算得上是知識(shí)分子的人都不會(huì)用法律武器解決問(wèn)題，又有什么資格總說(shuō)別人怎么怎么樣呢。我們不僅要自己努力了解法律知識(shí)，了解如何運(yùn)用法律武器，還應(yīng)該積極關(guān)注我們身邊的人和事，為他們多提供一條了解法律的途徑。并不是所有的人都有我們這樣好的資源，有什么不懂可以咨詢(xún)老師和法律專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，可以上網(wǎng)去圖書(shū)館查資料，還能去法院旁聽(tīng)關(guān)注實(shí)踐。一些農(nóng)村或是沒(méi)念過(guò)什么書(shū)的人根本沒(méi)有我們這些資源，他們是需要我們幫助的人，要是我們自己都一知半解，或是什么都不知道，又要如何自處。
法律在日常生活中所起到的作用和發(fā)輝的力量是非常重大的，我們不應(yīng)該只是讓這種力量?jī)H限于書(shū)本中，要把學(xué)到的理論知識(shí)同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，也不應(yīng)該只讓這種力量?jī)H限于懂法律的人當(dāng)中，社會(huì)中的弱勢(shì)群體應(yīng)更要了解法律的重要性。我們不僅要自己會(huì)運(yùn)用法律武器，而且要盡我們最大的努力讓別人也了解法律，特別是一些易受當(dāng)受騙又沒(méi)有什么法律意識(shí)的弱勢(shì)群體，只有這樣，我們才是真正做到了學(xué)以致用，做到了為社會(huì)貢獻(xiàn)一份微小的力量。
庭審報(bào)告?zhèn)€人心得篇八
5月13日，我們參加了原龍游縣水利局副局長(zhǎng)潘正成受賄、貪污一案審理旁聽(tīng)。從公訴機(jī)關(guān)指控的情況來(lái)看，潘的受賄頻率之高、數(shù)額之大、行賄的人員之多，可以說(shuō)是觸目驚心，使我們?cè)谒枷肷戏ㄖ粕系玫搅撕芎玫木窘逃?BR> 一、老板“再好”，最終是為了他自己。從潘的受賄時(shí)間看，主要都集中在過(guò)年、中秋節(jié)、住院、女兒上大學(xué)等時(shí)候?？雌饋?lái)這些老板都非常懂“人情”，在這些“關(guān)鍵”的時(shí)候沒(méi)有忘記你，在送錢(qián)財(cái)時(shí)也沒(méi)有馬上要求你給他辦什么事，所以收起錢(qián)來(lái)沒(méi)有感到很“燙”手。但最終在這些老板碰到什么事時(shí)，你就要想方設(shè)法甚至用違法的手段給他解決，老板們要得到你十倍仍至百倍的回報(bào)，受損的是國(guó)家。
二、辦法想得“再好”，最終仍逃不脫法律制裁。潘在受賄過(guò)程中，為了逃避法律制裁，想了很多辦法。如在過(guò)年、中秋節(jié)、住院、女兒上大學(xué)等時(shí)候送禮，是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)；買(mǎi)房錢(qián)不夠時(shí)向朋友“借錢(qián)”也說(shuō)得過(guò)去；“借錢(qián)”還不出，我用房屋抵押符合常理。但這一切都離不開(kāi)其擔(dān)任公路段段長(zhǎng)這個(gè)基礎(chǔ)，正如公訴人所說(shuō)的：“如果你不擔(dān)任公路段段長(zhǎng)，他會(huì)送你錢(qián)嗎”？最終都被檢察機(jī)關(guān)認(rèn)定為受賄而受起訴。
潘的受審印證了一句老話(huà)：“勿伸手，伸手必被捉”。只有自己端正認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)算經(jīng)濟(jì)帳、生命帳、親情帳、良心帳，常懷律己之心、常思貪欲之害，筑牢自己的防線(xiàn)，方能使自己成為一名無(wú)愧于黨的教育培養(yǎng)，人民養(yǎng)育之人。
庭審報(bào)告?zhèn)€人心得篇九
近期，我參加了預(yù)備法官培訓(xùn)班組織的庭審觀摩教學(xué)活動(dòng)。該次庭審的內(nèi)容是長(zhǎng)沙中院就被告人被控犯濫用職權(quán)罪和受賄罪一案進(jìn)行二審公開(kāi)開(kāi)庭審理。對(duì)于在法院從事了八年書(shū)記員工作的我來(lái)說(shuō)，對(duì)于庭審現(xiàn)場(chǎng)、庭審程序并不陌生。而本著學(xué)習(xí)的態(tài)度、坐在旁聽(tīng)席上聽(tīng)庭還是頭一回，因此此次庭審觀摩與以往我擔(dān)任庭審記錄的案件審理相比，給我的感受更深刻、更具體。
此次庭審總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為庭審程序合法，庭前準(zhǔn)備充分，使得庭審達(dá)到了主審法官用語(yǔ)簡(jiǎn)潔、細(xì)節(jié)把握得當(dāng)，思路清晰、引導(dǎo)得當(dāng)?shù)牧己眯Ч?，并注意到了?duì)被告人權(quán)益的保護(hù)。在此，我僅結(jié)合實(shí)踐中的工作經(jīng)驗(yàn)和此次庭審觀摩的感受，就刑事二審案件開(kāi)庭審理要注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題，談三點(diǎn)淺顯的看法。
一、庭前準(zhǔn)備要充分，庭審程序要規(guī)范。庭前準(zhǔn)備工作必不可少，在程序性的工作準(zhǔn)備到位的同時(shí)，閱卷也尤其重要。對(duì)于刑事案件來(lái)說(shuō)，庭前有很大一部分的時(shí)間是用在閱卷上的。這樣可以使控辯雙方充分了解爭(zhēng)議的問(wèn)題以及出現(xiàn)的新的事實(shí)或證據(jù)，充分的做好準(zhǔn)備。對(duì)此，法院還可以適當(dāng)?shù)亩酱倏剞q雙方閱卷，作好庭審準(zhǔn)備工作。避免開(kāi)庭時(shí)臨時(shí)出現(xiàn)突發(fā)情況。比如說(shuō)公訴人或被告人突然提出：“……問(wèn)題請(qǐng)法院調(diào)查核實(shí)”，這樣的問(wèn)題提出來(lái)未免不科學(xué)，而且可能會(huì)加大案件審理的工作量，和影響到案件的及時(shí)審結(jié)。做好庭前準(zhǔn)備工作，就可以避免類(lèi)似的情況出現(xiàn)，有利于案件的“事實(shí)、證據(jù)辯論于法庭，裁判結(jié)果形成于法庭”。
二、庭審中用語(yǔ)要簡(jiǎn)潔、規(guī)范，同時(shí)又要便于被告人理解。開(kāi)庭審理的時(shí)間是很有限的，刑事案件的被告人很多文化水平都不高，還可能會(huì)有聽(tīng)不懂普通話(huà)的，或者連“回避”是什么意思都要另行解釋。這就要求我們審判人員能夠精準(zhǔn)用語(yǔ)，讓被告人既能聽(tīng)明白、又不顯得累贅。同時(shí)，問(wèn)話(huà)要簡(jiǎn)潔、明了、直接，這樣可以節(jié)省有限的庭審時(shí)間，有利于快速查明案件事實(shí)。
三、庭審中要注意細(xì)節(jié)，主要有以下三點(diǎn)。
1、要注重對(duì)被告人權(quán)益的保護(hù)。在庭審中，依程序詢(xún)問(wèn)被告人是否有補(bǔ)充的意見(jiàn)，是否需要辯護(hù)人補(bǔ)充發(fā)表意見(jiàn)，尊重和保護(hù)被告人的權(quán)益，并在一些重要問(wèn)題上為被告人依法做出必要的提示。對(duì)于一審已經(jīng)舉證質(zhì)證的證據(jù)，沒(méi)有必要重復(fù)舉證質(zhì)證，但是也應(yīng)當(dāng)庭詢(xún)問(wèn)了被告人是否有異議。對(duì)一審的質(zhì)證認(rèn)證是否有異議。
2、要注重對(duì)庭審節(jié)奏和庭審氛圍的把握。對(duì)于一審已經(jīng)舉證質(zhì)證的證據(jù)，沒(méi)有必要重復(fù)舉證質(zhì)證的，不進(jìn)行重復(fù)舉證質(zhì)證。對(duì)于控辯雙方對(duì)于被告人情緒激動(dòng)容易失控的情況，審判長(zhǎng)要給予提醒，以使被告人及時(shí)的控制自己的情緒，保證庭審的順利進(jìn)行。
3、要加強(qiáng)引導(dǎo)。對(duì)爭(zhēng)議焦點(diǎn)的歸納要清晰、有層次感，以便于控辯雙方抓住案件的關(guān)鍵問(wèn)題所在。對(duì)于控辯雙方都沒(méi)有正面回應(yīng)的問(wèn)題，或者都沒(méi)有及時(shí)注意到的新問(wèn)題，可以及時(shí)歸納總結(jié)并以此適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)控辯雙方。這樣就可以避免當(dāng)新的事實(shí)或問(wèn)題被提出來(lái)時(shí)，另一方未及時(shí)的做出回應(yīng)，導(dǎo)致事實(shí)沒(méi)有查清，需要第二次開(kāi)庭的情況發(fā)生。從而加重訴累，延長(zhǎng)審理期限。
庭審報(bào)告?zhèn)€人心得篇十
在5月23日這一天，我參加了學(xué)校組織的去法院旁聽(tīng)的活動(dòng)，聽(tīng)完之后，我的心久久不能平靜。我不能平靜下來(lái)的原因有兩個(gè)，一是被告原告的年齡太??；一是他們受到的教育，文化水平低。
這是一個(gè)刑事訴訟，原告、被告的年齡都在20歲以下，被告好像是13歲，還算是成年人（好?。疬@次訴訟的原因僅僅因?yàn)橐粋€(gè)女孩子。被告他們?cè)谝患揖瓢衫?，看到他喜歡的那個(gè)女孩子和原告在一起，就想著教訓(xùn)他（原告）一下，唉，真不明白他們那么小，就有那么多的喜歡與不喜歡，他們是真懂呢，還是根本不懂。一個(gè)被告唆使另一個(gè)被告去打架，于是，那個(gè)被告就拿刀去捅了原告一刀，左下方，腎那個(gè)部位，因此，原告少了一個(gè)腎，沒(méi)有了。天啊，這造成的可是蓄意傷害罪，他們懂不懂法律，知不知道害怕??！我真的不能理解，他們還那么小，那么小就犯罪了。
一個(gè)人，是應(yīng)該有法律意識(shí)的，不要你記得，只要你知道，不要知法犯法就行了，要在法律的范圍內(nèi)做事，自覺(jué)守法。那兩個(gè)被告，沒(méi)有受到良好的教育，法律意識(shí)可說(shuō)全無(wú)，他們做事只能是怎么想就怎么做，不計(jì)后果不理法律。
近年來(lái)，青少年違法犯罪的頻率越來(lái)越高，其中一個(gè)重要原因是這些人不懂法或者法制觀念淡薄。自覺(jué)遵守憲法和法律，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，是每個(gè)公民的基本義務(wù)，也是作為一名合格的高校學(xué)生的起碼條件。這個(gè)學(xué)期我們開(kāi)了“法律基礎(chǔ)”這門(mén)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)，可以分清什么是合法行為，什么是違法行為，什么是法律允許的，什么是法律禁止的，能夠提高法律意識(shí)，以法律己。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得如何依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。自身權(quán)益首都非法侵害時(shí)，就不會(huì)手足無(wú)措，就可以依法請(qǐng)求有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)維護(hù)自己的合法權(quán)益。
庭審報(bào)告?zhèn)€人心得篇十一
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生跟隨古老師以及葉老師來(lái)到佛山市中院旁聽(tīng)。在一個(gè)靚仔叔叔的引導(dǎo)下，我們步入了第一庭。相比之前的兩次在校旁聽(tīng)（南海法院，肇慶法院），佛山市中院的審?fù)キh(huán)境更為整潔，嚴(yán)肅。這營(yíng)造了很好的庭審氛圍。坐在里面，連呼吸都不自覺(jué)地小心翼翼起來(lái)。
在書(shū)記員宣讀了法庭紀(jì)律，審判長(zhǎng)（聽(tīng)說(shuō)是很厲害的一名法官，審判過(guò)佛山滅門(mén)案）宣布庭審開(kāi)始。旁聽(tīng)的是一起故意傷害案件。詳細(xì)確切來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是一起共同故意傷害案件。由于被告陳兵在案發(fā)之后逃到自己的老家四川，所以并沒(méi)有與其他的被告人（蘇紹川，匡大記，匡大操，皆已判刑）一起合并審判（在庭審結(jié)束后問(wèn)了法官才了解的詳情，剛開(kāi)始一直在困惑為何陳兵會(huì)與其他的被告分開(kāi)審判）。在法庭調(diào)查環(huán)節(jié)，檢察院派出的女檢察員（每次旁聽(tīng)的檢查員皆為女性，且給我的感覺(jué)都很有威嚴(yán)，說(shuō)話(huà)擲地有聲，句句清晰地扣人心弦，說(shuō)話(huà)速度稍快，給人干凈利落的好感。因此每次旁聽(tīng)回來(lái)，都有立志做檢察員的沖動(dòng)）宣讀起訴書(shū)之后，陳兵在誰(shuí)把西瓜刀帶到案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)以及自己有沒(méi)有用西瓜刀砍被害人這兩個(gè)焦點(diǎn)上與檢察員之間有一段對(duì)話(huà)。檢察員在詢(xún)問(wèn)西瓜刀是否陳兵帶去時(shí)，陳兵回答說(shuō)是他們駕摩托車(chē)到達(dá)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，匡大操抽出了西瓜刀交給自己的，而自己并沒(méi)有使用西瓜刀對(duì)被害人王鳳舞實(shí)施傷害行為。而在被告的辯護(hù)人詢(xún)問(wèn)被告時(shí)，辯護(hù)律師直接問(wèn)了被告：“你是否有拿著西瓜刀對(duì)被害人進(jìn)行追趕？”我認(rèn)為該辯護(hù)律師問(wèn)的問(wèn)題有點(diǎn)欠缺詢(xún)問(wèn)技巧，該問(wèn)題并不利于其當(dāng)事人即被告。這也給最后檢察員認(rèn)為被告的認(rèn)罪態(tài)度并非良好埋下了證據(jù)。而在法庭調(diào)查與法庭辯論環(huán)節(jié)中，檢查員與被告之間的博弈展開(kāi)了。許多同伙的供詞以及證人的證詞都共同指出了被告陳兵把西瓜刀帶到案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)并用西瓜刀在被害人背部連砍兩刀。而被告陳兵對(duì)自身并沒(méi)有帶西瓜刀以及沒(méi)有用西瓜刀在被害人背部連砍兩刀并無(wú)提出有力的證據(jù)證明，僅憑自己口述并不能使審判人員信服。在最后陳兵也說(shuō)出了一句話(huà)：其實(shí)故意傷害罪判刑?！拔也恢酪趺醋屗麄儯ㄗC人）說(shuō)出真話(huà)來(lái)證明他們（同伙）在說(shuō)謊?！比绻娴娜珀惐f(shuō)，西瓜刀并不是自己帶的，人也不是自己砍的，但卻沒(méi)辦法找到證人證據(jù)來(lái)證明自己的說(shuō)法，那我國(guó)現(xiàn)行法律制度對(duì)在押人員取證是否沒(méi)有提供合法合理有效的渠道？由于目前沒(méi)有開(kāi)《證據(jù)法》課程，所以對(duì)該方面也不敢妄下定論。但據(jù)我看的偵探電影，偵探小說(shuō)的內(nèi)容，被告的辯護(hù)律師是有為其當(dāng)事人查事實(shí)，收集證據(jù)的權(quán)利與資格的。而在此案件中，被告的辯護(hù)律師并沒(méi)有提出有力的證據(jù)，甚至沒(méi)有說(shuō)出有力的話(huà)語(yǔ)來(lái)使審判人員信服。我認(rèn)為在整個(gè)庭審過(guò)程中，律師并沒(méi)有做出應(yīng)有的作用。但是后來(lái)聽(tīng)了古老師的解釋?zhuān)瓉?lái)在我國(guó)很少有律師愿意為當(dāng)事人調(diào)查取證，一來(lái)是怕麻煩，而最重要的是弄不好很可能被牽扯進(jìn)案件。聽(tīng)了古老師的解釋之后，很是沉重，為了當(dāng)事人，而更多的是對(duì)律師這一行業(yè)的恐慌及困惑。
在刑事審判的最后陳詞階段，檢查員提出了以故意傷害罪來(lái)定被告陳兵的罪。而被告的辯護(hù)律師也不否認(rèn)該定罪，但請(qǐng)求法官給予陳兵輕判，理由之一是陳兵認(rèn)罪態(tài)度良好。對(duì)于該點(diǎn)，本人并非贊成。第一，從陳兵在案發(fā)之后逃回老家四川該行為可以看出，陳兵存在著逃逸的行為；第二，陳兵對(duì)自己在案發(fā)過(guò)程中的地位及其作用并沒(méi)有認(rèn)罪，即沒(méi)有承認(rèn)西瓜刀為自己所攜帶且被害人的要害傷為自己所致，并且也無(wú)法提出證據(jù)證明自己的清白，那他就必須承擔(dān)證據(jù)責(zé)任。在該點(diǎn)也可以看出陳兵雖承認(rèn)自己犯故意傷害罪，但并沒(méi)有全部認(rèn)罪，且在主要方面沒(méi)有認(rèn)罪，所以本人并不認(rèn)為陳兵認(rèn)罪態(tài)度良好。在被告人陳兵最后向被害人親屬（被害人妻子）道歉時(shí)，被害人妻子激憤地回了一句：“對(duì)不起就夠了嗎？”霎時(shí)間很是傷感。一件小事引發(fā)的血案，致使幾名年輕人斷送了青春，更無(wú)辜的是被害人的妻子、父母、甚至小孩，在失去親人，至愛(ài)的同時(shí)，更要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)以后生活的困難。書(shū)上說(shuō)：法律是最后一道防線(xiàn)，而刑法更是最后的最后一道防線(xiàn)。對(duì)違法行為的懲罰，更像是對(duì)被害人親屬的安慰，給予心理平衡。站在被告人的角度看，自身也是一個(gè)悲劇。旁聽(tīng)席上被告的親屬數(shù)十個(gè)人，個(gè)個(gè)外表憨厚，衣衫簡(jiǎn)樸，卻渾身透露出無(wú)知的氣息，對(duì)這次旁聽(tīng)抱著甚是輕松的態(tài)度。如（）果他們能對(duì)法有更多的了解，對(duì)生命有更多的尊重，或許就不會(huì)出現(xiàn)舉刀砍人的悲劇。法盲，一個(gè)多普遍的詞兒，或許是犯罪現(xiàn)象的根源之一。缺乏對(duì)法律的尊重及敬畏，導(dǎo)致了多少年輕人走向不歸路。普法普法，中國(guó)的路還很長(zhǎng)。
在附帶民事審判環(huán)節(jié)，焦點(diǎn)辯論似乎沒(méi)有，被告表示愿意賠償原告所提出的30多萬(wàn)元的賠償金請(qǐng)求。但在法官問(wèn)其在案發(fā)之前有無(wú)固定工作，固定收入時(shí)，被告明確表示沒(méi)有。這意味著若判決被告負(fù)賠償責(zé)任，被告也無(wú)能力支付賠償金。贏了官司輸了錢(qián)，判決容易執(zhí)行難。這種現(xiàn)象在我國(guó)并不罕見(jiàn)。這急切需要國(guó)家政府出臺(tái)一個(gè)有力有效的規(guī)定制度來(lái)挽救這批生活困難的被害人親屬。
這次旁聽(tīng)給了我很多啟發(fā)及思考，對(duì)人性的思考，對(duì)生命的惋惜，對(duì)法盲的扼腕嘆息……作為一名法學(xué)生，深刻感受到我國(guó)法治之路的艱辛。
庭審報(bào)告?zhèn)€人心得篇十二
本案原告香港星海傳媒有限公司(北京公司)，香港星海傳媒有限公司基于侵權(quán)將中國(guó)文化傳媒總社(被告一)，廣東中凱傳媒有限公司(被告二)，廣東中陸傳媒有限公司(被告三)，天津音像(被告四)及北京圖書(shū)大廈(五)告上法庭，要求被告停止復(fù)制銷(xiāo)售侵權(quán)產(chǎn)品，賠償五十萬(wàn)元損失，返還違法所得，賠禮道歉及承擔(dān)訴訟費(fèi)及律師費(fèi)。審理開(kāi)始，我首先通過(guò)原告宣讀起訴書(shū)，被告進(jìn)行口頭答辯及宣讀書(shū)面答辯意見(jiàn)，了解了案件事實(shí)。本案涉及的侵權(quán)產(chǎn)品是著名影星成龍的三部系列電影，分別是警察故事，警察故事續(xù)集及警察故事三之超級(jí)警察。因三部影片是陸續(xù)拍攝上映的，三部影片的著作權(quán)人香港星海傳媒公司在幾年前分別與被告一和被告四簽訂了影片的出版合同，其中被告一享有警察故事一vcd及dvd的出發(fā)行權(quán)轉(zhuǎn)讓給了被告二。在合同中，雙方具體說(shuō)明了授權(quán)的內(nèi)容及產(chǎn)品制作中涉及的技術(shù)問(wèn)題。通過(guò)對(duì)于被告的分類(lèi)及法律關(guān)系的分析，可以發(fā)現(xiàn)要想判斷此案件是否存在侵權(quán)，就要將注意力放在被告二和被告三之間的授權(quán)合同中。廣東中凱是否發(fā)行了侵權(quán)產(chǎn)品就要看其是否超越了被告三的授權(quán)范圍實(shí)施了越權(quán)的行為。進(jìn)一步，要判斷被告二的行為是否屬于越權(quán)，就要看在二者簽訂的授權(quán)合同中規(guī)定的授權(quán)具體事項(xiàng)是怎樣的規(guī)定的。其授予的權(quán)力是否及于發(fā)行此三部影片的dvd光碟。依據(jù)庭審所提供的信息可知，被告三已將三部電影的發(fā)行權(quán)完全授予了被告二。所以被告二發(fā)行三部電影的dvd光碟是合法行為。但此案件復(fù)雜之處就在于，原告在港澳獨(dú)家發(fā)行的所謂的套裝dvd光碟是數(shù)碼修復(fù)版這一新的形式。由此可以分析出案件的爭(zhēng)點(diǎn)就從被告二的行為是否超出合同范圍進(jìn)一步具體細(xì)化為dvd數(shù)碼修復(fù)版光碟是否不同于dvd光碟，發(fā)行dvd數(shù)碼修復(fù)光碟是否產(chǎn)生了一項(xiàng)新的著作權(quán)。
當(dāng)然在法庭辯論階段，被告二和原告就基于這一問(wèn)題展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論。當(dāng)然雙方為了駁倒對(duì)方爭(zhēng)取法官的認(rèn)同，擺出了各種理由，而主要都是通過(guò)論述技術(shù)及載體的相同或不同來(lái)證明自己的論點(diǎn)。原告認(rèn)為數(shù)碼修復(fù)版光碟采用了先進(jìn)的技術(shù)，將老電影母帶中聲音，畫(huà)質(zhì)等方面的瑕疵得以修復(fù)，改善了電影的播放質(zhì)量。庭審中原告采用了加拿大全球視野公司提供的有關(guān)數(shù)碼修復(fù)技術(shù)的資料詳細(xì)講解了此技術(shù)所帶來(lái)的新的作用。而被告二則認(rèn)為無(wú)論采用了什么先進(jìn)技術(shù)，通過(guò)母帶制作光碟的技術(shù)是相同的，無(wú)論dvd還是dvd數(shù)碼修復(fù)版都是以dvd光碟作為載體，因此發(fā)行修復(fù)版光碟并未產(chǎn)生新的權(quán)力。在我看來(lái)，無(wú)論原告還是被告都忽視了一點(diǎn)很重要的內(nèi)容。電影音像制品的發(fā)行權(quán)屬于電影作品這一著作權(quán)的鄰接權(quán)，鄰接權(quán)與著作權(quán)存在一定的差別，著作權(quán)保護(hù)的是產(chǎn)生作品的智力創(chuàng)造，而鄰接權(quán)保護(hù)的是傳播作品和其他成果的過(guò)程中投入的資金和勞動(dòng)。作為鄰接權(quán)客體的并不是作品本身，而是作品的一種傳播方式，或者說(shuō)是作品面向大眾的一種形態(tài)。鄰接權(quán)的客體并不需要具備獨(dú)創(chuàng)性。看來(lái)無(wú)論是dvd還是dvd數(shù)碼修復(fù)版都是電影作品以光碟的形式面向大眾的一種載體。dvd光盤(pán)作為電影作品的傳播方式無(wú)需獨(dú)創(chuàng)性。雖然技術(shù)有所改進(jìn)，但載體確實(shí)沒(méi)有發(fā)生變化。因此我認(rèn)為，發(fā)行dvd數(shù)碼修復(fù)版光碟并未產(chǎn)生新的權(quán)力，由此也可推出，被告二廣東中凱并沒(méi)有超越授權(quán)范圍進(jìn)行發(fā)行，其在內(nèi)地發(fā)行的套裝電影光碟并未侵犯原告的權(quán)力，不屬于侵權(quán)行為。
當(dāng)然，有點(diǎn)商業(yè)頭腦的人都知道原告將五被告告上法庭的根本原因。目前，原告雖僅在港澳地區(qū)發(fā)行了此種套裝光碟，但其目光一定還會(huì)進(jìn)一步瞄準(zhǔn)大陸市場(chǎng)，在港澳地區(qū)發(fā)行過(guò)后必然會(huì)將此種套裝光碟引入大陸市場(chǎng)出售，以獲取更多的商業(yè)利益。而大陸方面現(xiàn)已有公司基于合法授權(quán)，在市場(chǎng)上發(fā)行出售了此種商品，這相當(dāng)于搶走了原告即將開(kāi)發(fā)的市場(chǎng)，造成原告可預(yù)知的經(jīng)濟(jì)利益的損失?；诖耍娌艑⒋箨懙陌l(fā)行商和銷(xiāo)售商告上了法庭，試圖追回一部分經(jīng)濟(jì)損失。除了訴訟，原告是否可以以其他方式來(lái)解決這一商業(yè)上的問(wèn)題呢?畢竟訴訟存在敗訴的風(fēng)險(xiǎn)。我想原告是否可以在得知大陸方面已出售相同產(chǎn)品時(shí)及時(shí)與中凱公司協(xié)商，通過(guò)雙方談判已取得一個(gè)共同受益的結(jié)果。
庭審報(bào)告?zhèn)€人心得篇十三
低工資就業(yè)：多一些經(jīng)驗(yàn)?zāi)煤顾畵Q明天。在一些高校的就業(yè)指導(dǎo)中心了解到，隨著就業(yè)壓力的增加，寧愿選擇“低工資”就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多，而他們共同的想法是“拿汗水換明天”。
據(jù)了解，“低工資”就業(yè)實(shí)際上是大學(xué)生畢業(yè)后、就業(yè)前的一種待業(yè)狀態(tài)，是以單位給畢業(yè)生提供積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而畢業(yè)生則以低報(bào)酬工作為交換條件。這種“低工資”就業(yè)只為找工作時(shí)多一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
工資會(huì)隨能力的提升而提高。某軟件公司負(fù)責(zé)人王小姐認(rèn)為，現(xiàn)在企業(yè)招人雖對(duì)學(xué)歷有一定要求，但最看重的還是人的能力和綜合素質(zhì)。大學(xué)生剛開(kāi)始工作，工資可能會(huì)低些，但隨著就業(yè)者個(gè)人能力的提升，其工資也會(huì)慢慢提高。她建議大學(xué)生心態(tài)要平和，找工作高薪并不是第一要素。
就業(yè)不要只看眼前的工資待遇，不斷提高能力才是金飯碗。以前，很多企業(yè)招聘只針對(duì)有工作經(jīng)驗(yàn)的人，對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生一律免談。隨著用人觀念的逐漸改善，近一兩年，很多企業(yè)直接招收大學(xué)生，他們?cè)敢獬鲥X(qián)培訓(xùn)大學(xué)生，使其很快成為企業(yè)的骨干力量。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生成為骨干力量后，工資自然會(huì)提高。企業(yè)為了儲(chǔ)備人才，一般先與大學(xué)生簽訂幾年的工作合同，這不僅保障了人員的穩(wěn)定性，對(duì)企業(yè)發(fā)展也很有好處，同時(shí)用人成本也相對(duì)較低。因此專(zhuān)家希望大學(xué)生能夠認(rèn)清自己，改變就業(yè)觀念，不要只把眼光盯到工資上，要不斷提高自己的能力，提高能力才是金飯碗。
二、大學(xué)生就業(yè)：路在何方?
大量事實(shí)證明，大學(xué)畢業(yè)生在求職時(shí)如果沒(méi)有明確的目標(biāo)和方向，甚至連自己的性格與特長(zhǎng)都不了解，職業(yè)選擇將非常盲目，甚至?xí)绊懙街蠊ぷ鞯缆返陌l(fā)展。對(duì)此，專(zhuān)家建議：在校大學(xué)生要增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識(shí)。
職業(yè)道路早規(guī)劃，目標(biāo)堅(jiān)定不放棄。“迷?！笔悄壳按髮W(xué)生使用最為頻繁的詞語(yǔ)之一。之所以迷茫，是因?yàn)榭床磺逦磥?lái)，看不清未來(lái)就會(huì)把握不住現(xiàn)在。實(shí)際上，大學(xué)生看不清未來(lái)的原因并不一定是因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)、沒(méi)有規(guī)劃，也可能是由于目標(biāo)過(guò)多以致無(wú)所適從，規(guī)劃太多而無(wú)法實(shí)現(xiàn)，因此也就更容易放棄目標(biāo)，追熱門(mén)、隨大流。因此對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持和對(duì)規(guī)劃的實(shí)施是成功的關(guān)鍵，堅(jiān)信無(wú)論是職業(yè)規(guī)劃還是求職擇業(yè)，“適合自己的就是的”。
興趣廣泛應(yīng)保持，機(jī)遇來(lái)臨有保障。由于對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)缺乏了解，許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)都會(huì)面臨一個(gè)問(wèn)題：對(duì)專(zhuān)業(yè)不感興趣或不滿(mǎn)意，由此而產(chǎn)生厭學(xué)、倦怠的情緒。實(shí)際上在大學(xué)里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專(zhuān)業(yè)，如雙學(xué)位、各類(lèi)培訓(xùn)認(rèn)證等，但是在挑選業(yè)余學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)時(shí)，應(yīng)把握一個(gè)原則：那就是從自身發(fā)展的需要出發(fā)。要么從個(gè)人興趣愛(ài)好出發(fā)，既滿(mǎn)足求知欲，又從中獲得樂(lè)趣;要么與本專(zhuān)業(yè)結(jié)合，成為復(fù)合型人才，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，在多個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)中不能顧此失彼，更不能本末倒置。
社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)多，面試應(yīng)考不心慌。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，找工作的瓶頸在于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏。雖然在校生要獲得企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)并不容易，但從大多數(shù)成功者的經(jīng)歷看，至少有兩方面資源是大部分學(xué)生可以利用的：一是有針對(duì)性地參加社團(tuán)活動(dòng)來(lái)鍛煉自己溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作等能力，社團(tuán)活動(dòng)可以說(shuō)是對(duì)真實(shí)工作場(chǎng)景的一種模擬;二是爭(zhēng)取各種校內(nèi)服務(wù)的機(jī)會(huì)及校外的實(shí)習(xí)、兼職機(jī)會(huì)，可以幫助我們培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的職業(yè)精神，了解盡職、責(zé)任等職場(chǎng)的基本準(zhǔn)則。
實(shí)習(xí)練就真本領(lǐng)，應(yīng)聘免了試用期。就漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯而言，大學(xué)4年無(wú)疑是一個(gè)黃金的職業(yè)準(zhǔn)備期，在這4年里，應(yīng)該讓自己具備一個(gè)職業(yè)人所擁有的專(zhuān)業(yè)技能、社會(huì)技能、職業(yè)素養(yǎng)……這樣我們?cè)趶膶W(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變中才能做到“無(wú)縫接軌”。正是充分地利用了大學(xué)階段的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，從而免去了正式工作后的見(jiàn)習(xí)期。企業(yè)也節(jié)省了大量的培訓(xùn)時(shí)間和精力。這對(duì)于個(gè)人和企業(yè)是一個(gè)雙贏的過(guò)程。
特殊才能做后盾，求職更有競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于一個(gè)班或一個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大家讀一樣的專(zhuān)業(yè)、學(xué)同樣的課程，看起來(lái)彼此沒(méi)有太大的差別，然而一旦面臨競(jìng)爭(zhēng)，差別就顯現(xiàn)出來(lái)了。目前就業(yè)形勢(shì)比較緊張，只有身上有“亮點(diǎn)”的學(xué)生才更容易被注意，才更有可能被用人單位選中，也才會(huì)有更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。因此，發(fā)掘并增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，并不斷強(qiáng)化，有可能會(huì)得到意想不到的收獲。
三、就業(yè)現(xiàn)狀：就業(yè)準(zhǔn)備三部曲
第一部曲：面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正確對(duì)待就業(yè)形勢(shì)，正確對(duì)待自己。
擇業(yè)和就業(yè)，是初出校門(mén)的學(xué)生在人生道路上一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生應(yīng)具備的正確擇業(yè)和就業(yè)思想，可以歸納為4句話(huà)，這就是：認(rèn)清形勢(shì)闖市場(chǎng)，從容自信顯特長(zhǎng)，廣開(kāi)渠道看信息，實(shí)事求是快上崗。
認(rèn)清形勢(shì)包括三個(gè)方面：一是國(guó)家的就業(yè)政策，二是全國(guó)的就業(yè)形勢(shì)，三是本地區(qū)的就業(yè)信息。面對(duì)矛盾重重又競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng)，基本觀點(diǎn)是，只能樹(shù)立一個(gè)“闖”字，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，而不是“等”，更不能消極對(duì)待。關(guān)鍵是要把握好自己的擇業(yè)方向和競(jìng)爭(zhēng)技巧，敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)，并在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。
在近幾年的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，有個(gè)明顯的特征，就是用人單位特別注重人才的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和特長(zhǎng)。每個(gè)人各有所長(zhǎng)、各有所短，問(wèn)題在于你如何正確地認(rèn)識(shí)自己，善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，在關(guān)鍵時(shí)刻和重要場(chǎng)合發(fā)揮一技之長(zhǎng)，獲得用人單位的'好感和信賴(lài)，這是擇業(yè)和就業(yè)工作中的一個(gè)不可忽視的技巧。
在人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，單靠一個(gè)人的智慧和信息“以一變應(yīng)萬(wàn)變”往往是不夠的，所以，要想方設(shè)法利用各種媒體，包括學(xué)校、老師和家長(zhǎng)，親朋和同學(xué)，廣搜就業(yè)信息，這是就業(yè)者一個(gè)重要的手段和方法。
第二部曲：充分做好擇業(yè)和就業(yè)之前的心理準(zhǔn)備。
大學(xué)生的就業(yè)心理準(zhǔn)備應(yīng)該實(shí)現(xiàn)以下4種轉(zhuǎn)換，克服不良心態(tài)。
一、實(shí)現(xiàn)由學(xué)生身份到上崗工作的轉(zhuǎn)換。
在“不包分配，自主擇業(yè)，雙向選擇和競(jìng)爭(zhēng)上崗”的大環(huán)境中，應(yīng)克服“聽(tīng)天由命”或等待學(xué)校推薦工作的消極心態(tài)。學(xué)習(xí)是為了致用，如果說(shuō)學(xué)習(xí)是手段，從事工作是人的本能，也是目的。
二、在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)由消費(fèi)者到生產(chǎn)者的轉(zhuǎn)換。
克服長(zhǎng)期依靠家庭提供經(jīng)濟(jì)援助的依賴(lài)心理，憑自己所學(xué)的知識(shí)和誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，立足于自力更生，自食其力。
三、在擇業(yè)姿態(tài)上，實(shí)現(xiàn)由一個(gè)普通參與者到競(jìng)爭(zhēng)者的轉(zhuǎn)換。
大學(xué)畢業(yè)生都是第一次進(jìn)行擇業(yè)和就業(yè)，經(jīng)不起挫折，悲傷失望，往往是擇業(yè)不順的主要障礙。要克服懦弱、自卑的被動(dòng)心態(tài)。
四、實(shí)現(xiàn)由“天之驕子”到“普通勞動(dòng)者”的心態(tài)轉(zhuǎn)換。
放下知識(shí)分子的架子，正確理解自己與用人單位的“雙向選擇”，主動(dòng)求職。不論從事體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，首先必須是一個(gè)勞動(dòng)者，而勞動(dòng)崗位需要自己去爭(zhēng)取。
最后總的來(lái)說(shuō)，擇業(yè)者應(yīng)該具備主動(dòng)、積極、從容、自信和百折不撓、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的平和心態(tài)，堅(jiān)信“天生我才必有用”。
第三部曲：主動(dòng)出擊，準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷和面試。
機(jī)會(huì)總是被那些勇于表現(xiàn)、爭(zhēng)取的人得到。不管單位招不招人，先去毛遂自薦要求試用;寫(xiě)信給單位老總或負(fù)責(zé)人自薦;直接發(fā)送求職信到企業(yè)網(wǎng)站招聘信箱……大學(xué)畢業(yè)生在找工作時(shí)，選擇主動(dòng)出擊，到用人單位去展示實(shí)力，至少得到的機(jī)會(huì)比等著天上掉餡餅的機(jī)會(huì)大。
據(jù)市人才市場(chǎng)的有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，在如今整體供大于求的就業(yè)形勢(shì)下，積極勇敢的心態(tài)是大學(xué)生找工作脫穎而出的一個(gè)制勝法寶。在擇業(yè)前，要推薦自己，有必要準(zhǔn)備相應(yīng)的文字材料，簡(jiǎn)歷要真實(shí)可信，文字樸實(shí)，言簡(jiǎn)意賅，頁(yè)面工整規(guī)范。面試中也要大方得體，機(jī)靈應(yīng)對(duì)，不卑不亢。
總之，在進(jìn)行擇業(yè)、就業(yè)的過(guò)程中，其目的是選擇一個(gè)最能發(fā)揮自己專(zhuān)長(zhǎng)的工作崗位，開(kāi)始實(shí)現(xiàn)多年的夢(mèng)想的愿望，在大學(xué)生的一生中，就業(yè)無(wú)疑是一件大事，一次激動(dòng)人心的拼搏與較量。一定要審時(shí)度勢(shì)，振作精神，做好充分準(zhǔn)備，用的心態(tài)、的形象和全身心積攢的實(shí)力，投入到這場(chǎng)競(jìng)技中來(lái)。
精選大學(xué)生調(diào)查報(bào)告心得【二】
信息技術(shù)這一學(xué)科是一門(mén)比較特殊的學(xué)科，不同與其它學(xué)科的是，這門(mén)課要給學(xué)生充足的時(shí)間去實(shí)踐、練習(xí)，基本上每節(jié)課講授20—25分鐘，其余的就是師生互動(dòng)和學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，也就是學(xué)生做練習(xí)，然后老師根據(jù)學(xué)生在聯(lián)系中出現(xiàn)的問(wèn)題統(tǒng)一分析、講解。而在這20—25分鐘的練習(xí)時(shí)間里，不給學(xué)生定一個(gè)主題或一個(gè)目標(biāo)，他們的練習(xí)結(jié)果是可想而知的：用20分鐘的時(shí)間確定題目，再用10分鐘的時(shí)間查找素材，然而，這種效率是非常低的。
因此，與其讓他們每節(jié)課那樣漫無(wú)目的地去練習(xí)，倒不如把一些學(xué)生們很感興趣但書(shū)上輕描淡寫(xiě)的主題拿出來(lái)讓他們自己去講，即這樣一個(gè)過(guò)程：確定主題——從internet上搜索資料——做成自己的“講課”課件——同學(xué)們自己講(大家一起講)。
按照這一方式，我把“”這一課留給了學(xué)生，讓他們用5次課的時(shí)間做出自己的課件，然后在第六節(jié)課上大家一起講，一起學(xué)習(xí)，共同探討，成功地解決了powerpoint的練習(xí)和的學(xué)習(xí)這一問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)這次成功的嘗試之后，我發(fā)現(xiàn)這種方式的講課是很有必要的：
首先，它充實(shí)了學(xué)生的課堂練習(xí)，使學(xué)生有目的地去實(shí)踐，更加直接地去接觸核心問(wèn)題(每節(jié)課的重點(diǎn)問(wèn)題)，解決問(wèn)題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
其次，它開(kāi)闊了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識(shí)范圍，使學(xué)生不再局限于書(shū)本上的膚淺的知識(shí)，根據(jù)自己的愛(ài)好和能力，盡可能從internet這個(gè)大海一般無(wú)窮的寶庫(kù)里尋找自己需要的知識(shí)，適合于學(xué)生的縱向發(fā)展。
第三，通過(guò)學(xué)生自己講課，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，在電腦室里，用多媒體設(shè)備加傳統(tǒng)講課方法，充分地體現(xiàn)出多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)越性，又不失傳統(tǒng)教育的精髓，而通過(guò)學(xué)生自己講課，不僅可以提高他們自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，而且對(duì)他們的表達(dá)能力也是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過(guò)此次成功的嘗試，筆者認(rèn)為這種講課方式是可行的：
首先，有充分的時(shí)間保證，根據(jù)我們信息技術(shù)課的特點(diǎn)，教師講課時(shí)間和學(xué)生實(shí)際操作時(shí)間之比大約在1：1或者5：4，即：學(xué)生要有大部分的時(shí)間去自己實(shí)際操作，因?yàn)橛?jì)算機(jī)學(xué)科是一門(mén)注重操作的學(xué)科，所以說(shuō)，每節(jié)課學(xué)生都有20—25分鐘的時(shí)間去獨(dú)立操作，老師的每個(gè)課題都可以給學(xué)生4—5節(jié)課的時(shí)間去準(zhǔn)備。
其次，有豐富的資料來(lái)源。電腦室里的每臺(tái)計(jì)算機(jī)(學(xué)生用機(jī))都是和internet相連的，每個(gè)學(xué)生都可以在任何需要的時(shí)候(上課時(shí))通過(guò)internet來(lái)查找資料，包括文本、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等等，而不再需要翻閱大量的書(shū)籍、報(bào)刊、光盤(pán)等那樣煩瑣了。
最后，有絕對(duì)的知識(shí)技術(shù)保證。根據(jù)我們新教材的安排，學(xué)生在入學(xué)初期就學(xué)習(xí)了word文本編輯技術(shù)，internet操作，熟練掌握了網(wǎng)上搜索技術(shù)，隨后緊接著學(xué)習(xí)powerpoint。因此，學(xué)生做起來(lái)已經(jīng)是輕車(chē)熟路了，要做的只是把資料從網(wǎng)上搜索并下載下來(lái)，利用自己的創(chuàng)造思維，把資料合理的搭配起來(lái)，最后再講述出來(lái)，即便個(gè)別學(xué)生有什么問(wèn)題，我們老師都可以隨時(shí)指導(dǎo)解決。
除了以為主題之外，我們還可以選擇其它的如“關(guān)于日軍侵華的歷史事件”、“關(guān)于地球上的生物演變過(guò)程”、“世界文明的發(fā)展歷程”等等，都可以拿來(lái)讓學(xué)生用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)做成課件來(lái)講授，既達(dá)到了練習(xí)的目的，又實(shí)現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此，在信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)上，利用internet的龐大資源庫(kù)，發(fā)展“第二產(chǎn)業(yè)”，不僅提高了學(xué)生的練習(xí)效率，又增加了學(xué)生的知識(shí)范圍，是一種很好的課堂練習(xí)方式。