心得體會是對一段經(jīng)歷或經(jīng)驗進(jìn)行深入思考和總結(jié)的重要方式。那么如何寫一篇有價值的心得體會呢?首先,我們應(yīng)該充分回憶并記錄下所經(jīng)歷的事情,包括所學(xué)的知識、所遇到的困難以及自己的感受和想法。其次,分析和提煉這些經(jīng)歷中的關(guān)鍵點和重要感悟,突出問題的核心和解決方法。再者,要注意運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)方式,清晰地表達(dá)自己的思想和觀點。最后,通過對自身心得的總結(jié),可以進(jìn)一步反思并得出一些改進(jìn)的方向和建議,為自己的成長和發(fā)展做好規(guī)劃。接下來是一些關(guān)于心得體會的范文,希望能對大家的寫作有所幫助。
體育備課心得體會篇一
近年來,我國小學(xué)體育教育發(fā)展迅速,對小學(xué)體育備課標(biāo)準(zhǔn)也提出了更高的要求。作為一名小學(xué)體育教師,我深感小學(xué)體育備課標(biāo)準(zhǔn)的重要性。通過對小學(xué)體育備課標(biāo)準(zhǔn)的研讀及實踐經(jīng)驗的總結(jié),我得出了以下幾點心得體會。
首先,小學(xué)體育備課標(biāo)準(zhǔn)的制定是有針對性的。小學(xué)體育備課標(biāo)準(zhǔn)中明確了每個學(xué)段每個年級每個學(xué)期的教學(xué)要點和內(nèi)容,幫助教師明確課程重點和難點,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的體育素養(yǎng)。例如,在一年級上學(xué)期的體育備課標(biāo)準(zhǔn)中,明確了培養(yǎng)學(xué)生掌握跑動、跳躍、投射基本運動技能的要求。這使得教師能夠有的放矢,采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段,提高學(xué)生的體育技能水平。
其次,小學(xué)體育備課標(biāo)準(zhǔn)的制定符合學(xué)生心理特點。小學(xué)生正處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵階段,注重培養(yǎng)其興趣和熱愛體育運動的情感。小學(xué)體育備課標(biāo)準(zhǔn)中要求教師通過創(chuàng)設(shè)情景、游戲練習(xí)、情境教學(xué)等方式,激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣。例如,在體操課上,可以使學(xué)生通過角色扮演的形式,模仿小動物的動作,既增加了趣味性,又激發(fā)了學(xué)生對體操的興趣。這種貼近學(xué)生需求的備課標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計,使得學(xué)生更加主動積極地參與體育課程。
第三,小學(xué)體育備課標(biāo)準(zhǔn)的制定注重了綜合素質(zhì)和核心競爭力的培養(yǎng)。小學(xué)體育備課標(biāo)準(zhǔn)要求教師挖掘和發(fā)展學(xué)生各種能力,培養(yǎng)綜合素質(zhì)和核心競爭力。例如,在體育舞蹈課上,不僅要求學(xué)生掌握基本的舞蹈動作,還要求學(xué)生能夠自由創(chuàng)編舞蹈,展示自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。這種培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和核心競爭力的備課標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計,為學(xué)生的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
此外,小學(xué)體育備課標(biāo)準(zhǔn)的制定注重了教學(xué)過程的引導(dǎo)和評價。小學(xué)體育備課標(biāo)準(zhǔn)中要求教師通過不同教學(xué)方法和手段,引導(dǎo)學(xué)生積極參與、體驗和反思體育活動。例如,在足球課上,教師通過讓學(xué)生進(jìn)行小型游戲訓(xùn)練,增加了學(xué)生的參與度和趣味性,同時也為學(xué)生提供了積累經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)會。同時,備課標(biāo)準(zhǔn)中還明確了對學(xué)生體育表現(xiàn)進(jìn)行評價的指標(biāo)和要求,為教師評價學(xué)生提供了參考。這種引導(dǎo)和評價的備課標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計,使得學(xué)生的體育教學(xué)更加科學(xué)和有效。
小學(xué)體育備課標(biāo)準(zhǔn)的制定為小學(xué)體育教育提供了重要的指導(dǎo)和支持。通過對小學(xué)體育備課標(biāo)準(zhǔn)的研讀和實踐,我深感備課標(biāo)準(zhǔn)的價值和作用。我將以備課標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),精心備課,注重培養(yǎng)學(xué)生的運動技能、興趣愛好和綜合素質(zhì),努力為學(xué)生提供更好的體育教育。同時,我也將積極參與備課標(biāo)準(zhǔn)的研究和改進(jìn),為小學(xué)體育備課標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
體育備課心得體會篇二
本學(xué)期,高一、二體育備課組工作,將牢固樹立和認(rèn)真落實發(fā)展觀,進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),落實素質(zhì)教育要求,面向全體學(xué)生,以提高高一、高二學(xué)生的體育運動能力,全面增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),樹立終身體育觀為工作目標(biāo),以新課程理念為行動指南,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長,扎實有效地開展工作。
二、工作目標(biāo)
1、新課程改革的實驗?zāi)苄纬闪己玫挠绊懥托Ч?,受到同行好評。
2、常規(guī)教學(xué)經(jīng)常化,提高教師的專業(yè)能力和素養(yǎng),提高日常教學(xué)水平。
三、工作措施
(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高教師的理論素質(zhì)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)和體育教育心理學(xué),更新教育觀念,確定正確的教育觀、質(zhì)量觀,樹立學(xué)生的正確體育觀,促使教學(xué)上新臺階,出新成效。積極參加學(xué)校組織的各項活動,備課組各項活動做到經(jīng)?;?、規(guī)范化。加強(qiáng)教室專業(yè)學(xué)習(xí)和政治思想教育,努力提高自身素質(zhì)。以強(qiáng)烈的責(zé)任性和事業(yè)心投身于教育事業(yè),樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的觀念;另一方面要力求上進(jìn),努力做好本職工作,熱愛自己的工作,把教學(xué)工作當(dāng)作一種事業(yè)來做。還需要發(fā)揚鉆研精神,把教學(xué)中的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為教學(xué)論文。
(二)、規(guī)范教學(xué)常規(guī),為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。
要強(qiáng)化集體備課,發(fā)揚團(tuán)隊協(xié)作精神,充分發(fā)揮集體的智慧。每周堅持活動一次,集體備課內(nèi)容以分析教材,確定教法為主,把好教學(xué)常規(guī)第一關(guān)。通過集體備課來達(dá)到最好效果,組員之間可相互隨堂聽課,共同探討教學(xué)實踐中遇到的實際問題,充實備課中的不足。開展聽課、評課經(jīng)常化,并積極尋找機(jī)會到校外去聽課。努力使每節(jié)課生動活潑,充滿生機(jī)。復(fù)習(xí)課要在研究大綱、鉆研教材的情況下,聯(lián)系實際生活和當(dāng)前體育熱點,以利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
(三)、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)新課程實驗。
這個學(xué)期,深入研究新課程實驗中遇到的困難和問題,提出解決問題的對策,推進(jìn)新課標(biāo)、新教材的實施工作向縱深發(fā)展。一是要加強(qiáng)對新課標(biāo)、新教材的學(xué)習(xí)與研究。要正確理解課標(biāo)的特點,把握課標(biāo)的設(shè)計思路,熟悉教材對課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的演繹方式等。二是要及時總結(jié)在實施新課標(biāo)、新教材中的新經(jīng)驗、新方法。
四、工作內(nèi)容:
具體工作:
九月份:
1、軍訓(xùn),身體素質(zhì)練習(xí)
2、高一、二年級廣播操訓(xùn)練
3、校各運動隊訓(xùn)練
十月:
1、高一年級廣播操比賽
2、校秋季田徑運動會
3、籃球基本技術(shù)、技巧、跑
4、組內(nèi)公開課
十一月:
1、組織體育教師觀摩體育優(yōu)秀課展示活動。
2、耐力跑、跳躍
3、校田徑運動會
十二月:
1、組織高一、高二年級跳繩、踢毽、接力比賽。
2、全市公開課。
3、體育考核。
體育備課心得體會篇三
體育備課培訓(xùn)是每位體育教師都必須經(jīng)歷的一項重要任務(wù)。作為一名體育教師,我最近參加了一次備課培訓(xùn)課程,并在課程中收獲了很多。在這篇文章中,我將分享我在培訓(xùn)過程中的心得體會,以及對如何更好地備課的思考。
首先,備課培訓(xùn)讓我認(rèn)識到備課的重要性。在培訓(xùn)中,我們被要求從不同的角度審視備課工作的意義。備課可以幫助教師準(zhǔn)備充分,確保課堂教學(xué)的順利開展。通過備課,教師可以更好地組織教學(xué)內(nèi)容,提前設(shè)計好課堂中的活動、設(shè)備和教具,將課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的需求相匹配,提高教學(xué)效果。同時,備課還可以引導(dǎo)教師深入思考教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置和評估方式的選擇,幫助教師更好地把握教學(xué)內(nèi)容的重點和難點,更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到備課工作的重要性,決定將更多的時間和精力投入到備課中。
其次,備課培訓(xùn)讓我學(xué)會了合理利用備課時間。在培訓(xùn)中,我們了解到不同備課方式的優(yōu)缺點,并學(xué)習(xí)到一些備課的技巧和方法。例如,合理的時間規(guī)劃是備課工作的關(guān)鍵。教師可以通過合理設(shè)置備課計劃,科學(xué)合理地安排備課時間,提高備課效率。另外,在備課過程中,教師可以利用多種備課工具和資源,如教材、多媒體資料、網(wǎng)絡(luò)資源等,使備課更加豐富多樣化。通過培訓(xùn),我學(xué)會了更好地利用備課時間,提高備課質(zhì)量和效益。
此外,備課培訓(xùn)讓我明白備課要與實際情況相結(jié)合。在課堂教學(xué)中,教師不能僅僅按照教材上的內(nèi)容進(jìn)行備課,而是應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際情況進(jìn)行合理調(diào)整。通過培訓(xùn),我學(xué)到了根據(jù)學(xué)生的身體狀況、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力等特點設(shè)置適合他們的活動內(nèi)容。同時,我還學(xué)會了在備課過程中要靈活應(yīng)對各種情況,并及時調(diào)整備課計劃。這讓我明白備課不是刻板地按照既定計劃進(jìn)行,而是要根據(jù)實際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。
最后,備課培訓(xùn)讓我認(rèn)識到備課不只是個人工作,更需要與同事的合作。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了備課的團(tuán)隊合作訓(xùn)練,通過互相交流和分享,我們互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā),在備課能力和水平上取得了相應(yīng)的提高。這讓我認(rèn)識到備課是一個團(tuán)隊合作的過程,需要教師之間的相互支持和協(xié)作。我們可以通過合作備課,共同制定備課計劃和教學(xué)方案,互相提供意見和建議,相互監(jiān)督和評價,以提高備課工作的質(zhì)量和效果。
總結(jié)起來,這次備課培訓(xùn)讓我更加深刻地意識到備課的重要性。我學(xué)會了更好地利用備課時間,將備課與實際情況結(jié)合起來,與同事進(jìn)行合作備課等。未來,我將更加注重備課工作,并積極應(yīng)用培訓(xùn)中學(xué)到的備課技巧和方法,為學(xué)生提供更好的體育教育服務(wù)。
體育備課心得體會篇四
學(xué)校只我一人專職體育,很多時候都是自己在學(xué)校里閉門造車,自己的發(fā)散思維發(fā)揮的也不好,有些時候很是急人,不知道該如何是好,沒有一起分擔(dān)和商量的同事,很多事情都是自己一味的盲目行事,所以一直以來都想有出去學(xué)習(xí)的機(jī)會,哪怕只是去附近的學(xué)校學(xué)習(xí),爭取到這次省優(yōu)質(zhì)課評比學(xué)習(xí)的機(jī)會,自己是很興奮的,本身自己對課堂教學(xué),對講課這方面就不精通,能去省里聽各個市里選拔出來的高手講課,這個機(jī)會真的是來之不易,這要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我有幸參加了山東省小學(xué)體育教師優(yōu)質(zhì)課的觀摩,在青島度過了快樂、感動、充實的一周,帶回的是沉甸甸的收獲和思考?,F(xiàn)將本次活動的心得體會向大家做一匯報交流,供大家交流探討。
本次共上了五十節(jié)精彩的體育課,有傳統(tǒng)的田徑課、籃球課、足球課、武術(shù)課,也有新興的.運動項目。由于是兩個場地同時進(jìn)行,所以只能顧及一個場地的課,其中印象最深的是青島的《快樂足球》,濟(jì)南的《前滾翻》,濰坊的《籃球行進(jìn)間運球》,淄博的《跨越式跳高》等。每一節(jié)課,我都被老師們所營造的大氣、流暢、和諧的課堂所感動,孩子們和老師融為一體,老師們沉浸于課堂,課能上到如此境界,我感受頗深!淄博體育老師的完全放手,讓課堂成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主人,青島體育老師以自己完美的鏈接讓我們感受到體育課的完美境界。在聽課過程中,我始終被老師們感動著,感動于老師的縱橫千里,收放有度,感動于學(xué)生靈動思維,勇于創(chuàng)新,感動于老師的激情投入,生機(jī)勃發(fā),感動于教師對教材的理解,大膽的創(chuàng)新,完美結(jié)合。
我本人尤其欣賞濟(jì)南體育老師所講的《前滾翻》這節(jié)課,聽完這節(jié)課,讓人有豁然開朗的感覺,原來體育課還可以這樣上,上得如此從容不迫,上得如此興味盎然,上得如此富有激情。由這節(jié)課引出了我對體育課的一些思考,這節(jié)課之所以這么讓我們覺得震撼,覺得耳目一新,就因為它是一節(jié)體現(xiàn)體育課改精神實質(zhì)的課,它讓我們對體育課改的理論有了更加直觀的感性的認(rèn)識。近距離的接觸和感受,使我受益匪淺。具體體現(xiàn)在:
一、教學(xué)理念的新
1、以學(xué)生為本。教師的教學(xué)設(shè)計是面向全體學(xué)生,教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)評價等都考慮到每一個學(xué)生。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)能力。教師們在教學(xué)中借助折疊海綿墊這一器材,為學(xué)生創(chuàng)造自主探究與合作學(xué)習(xí)的時間和空間。
3、多元的評價。教師能在教學(xué)中注意評價方式的多元化,學(xué)生自評、生生互評、教師點評等,既有終結(jié)性評價,也有過程性評價,以評價引導(dǎo)學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、是“用”教材理念的體現(xiàn)。教師在教學(xué)中,對教材進(jìn)行了二次加工,使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生,更貼近生活實際,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、教師角色發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變。我所感覺到張老師在課堂上不像是“老師”,反而像一位朋友,沒有一味的去講授知識,而是幫助學(xué)生通過一系列的引導(dǎo),讓學(xué)生主動的獲取知識。指明學(xué)生提要求,而自已卻和其他同學(xué)一起按要求做動作,不但活躍了課堂氣氛,而且也體現(xiàn)出教師角色的轉(zhuǎn)變。
6、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。打破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué),而是綜合運用了觀察法、實驗法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法,培養(yǎng)了學(xué)生各個方面的思維能力和實踐操作能力,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高了課堂效果,在教學(xué)中,尤其給學(xué)生創(chuàng)設(shè)觀察的情境和思考的余地,讓他們有機(jī)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。采取各種形式的課堂活動來教學(xué),活躍了課堂氣氛,真正實現(xiàn)了課堂形式的多樣化和教學(xué)方法的靈活性原則。
二、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理、緊湊
課的教學(xué)層次十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間以也能做到搭配合理,組織緊湊,過渡自然;能夠把握重點,突出難點;且時間分配恰當(dāng)。
三、教師的語言
教師對學(xué)生回答問題給予肯定,讓他們得到心理上的滿足,從而使學(xué)生始終以積極的狀態(tài)參與學(xué)習(xí)過程。真正把自己看作是和學(xué)生平等的一員,和學(xué)生“平等對話”,全神貫注地聆聽,并及時作出回應(yīng),熱情、全面地對每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)加以評價,激發(fā)學(xué)生的欲望。
四、課后放松活動
很多老師都會利用音樂放松操來進(jìn)行放松活動,表演的性質(zhì)比較高,而且學(xué)生的身心并沒有完全受到放松,在這節(jié)課中課后的放松活動尤為讓我們在場的所有老師所震驚,音樂和肢體的結(jié)合再完美不過了。
總之,參加省級小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課觀摩之后,使我清醒認(rèn)識到,講課教師的教學(xué)設(shè)計都是從學(xué)生的角度設(shè)計課堂活動,一般是情境導(dǎo)入、重難點突破、梯度練習(xí)、小結(jié)鞏固、布置作業(yè)。而好課都在重難點突破、梯度練習(xí)、小結(jié)鞏固上采取了新方法,尊重了兒童的認(rèn)知規(guī)律,達(dá)到了良好的效果。
體育備課心得體會篇五
第一段:介紹暑期體育備課的背景和重要性(引出主題)
暑期作為學(xué)生放松和休息的時光,也是教師進(jìn)行備課的機(jī)會。作為一名體育教師,我特別重視暑期體育備課的工作。通過暑期的精心準(zhǔn)備,我能更好地為學(xué)生安排具有挑戰(zhàn)性和趣味性的體育課程。在這篇文章中,我將分享我在暑期體育備課中所獲得的心得體會。
第二段:充分了解學(xué)生的需求與興趣
在暑期體育備課中,我首先了解了學(xué)生的需求和興趣。通過與學(xué)生和家長的交流,我發(fā)現(xiàn)他們對于鍛煉身體和參與有趣的體育活動的熱情很高。因此,我在備課中特別注重挑選適合學(xué)生們喜愛和適應(yīng)的體育項目和游戲。我結(jié)合學(xué)生的年齡、性別和興趣,設(shè)計了一系列多樣化的活動,以滿足學(xué)生們的需求,并激發(fā)他們對體育的熱情。
第三段:綜合運動技能的培養(yǎng)與提高
在暑期體育備課中,我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運動技能。我設(shè)計了一些針對運動基本技能的操練活動,包括跳繩、投擲、接球等。通過這些活動,學(xué)生能夠提高他們的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和反應(yīng)能力。在備課中,我還安排了一些團(tuán)隊活動,如籃球比賽、足球比賽等,以提高學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。通過這些綜合技能的培養(yǎng),學(xué)生們的體育成績得以大幅提高。
第四段:培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)與健康意識
暑期體育備課也是培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和健康意識的好時機(jī)。我在備課中加入了一些挑戰(zhàn)性和耐力性強(qiáng)的項目,如長跑、拔河等,以激發(fā)學(xué)生的毅力和堅持不懈的精神。同時,我也注重向?qū)W生灌輸健康生活的觀念和意識,為他們樹立良好的生活習(xí)慣。通過這些活動的開展,學(xué)生們不僅提高了身體素質(zhì),也培養(yǎng)了積極向上的品質(zhì)和健康的生活方式。
第五段:總結(jié)體會并展望今后的工作(靈活運用所掌握的教學(xué)技巧)
通過暑期體育備課的工作,我深刻體會到了充分了解學(xué)生需求的重要性,培養(yǎng)學(xué)生綜合技能的必要性,以及提高意志品質(zhì)和健康意識的積極影響。這些經(jīng)驗將使我更好地規(guī)劃和準(zhǔn)備今后的體育課程。同時,我也明白靈活運用所掌握的教學(xué)技巧是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。我將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的教學(xué)策略,以激發(fā)學(xué)生對體育的興趣和熱愛,為他們創(chuàng)造更好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境。
在暑期體育備課中,我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過充分了解學(xué)生需求,培養(yǎng)學(xué)生綜合技能,提高意志品質(zhì)和健康意識,我能更好地為學(xué)生提供有趣、挑戰(zhàn)性的體育課程。我將繼續(xù)努力,不斷探索和學(xué)習(xí),為每個學(xué)生的體育發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
體育備課心得體會篇六
當(dāng)我讀完《有效備課》以后,卻發(fā)現(xiàn)這本書不像以前的理論書籍一樣去強(qiáng)調(diào)教學(xué)的藝術(shù)性,高談闊論一些在實際教學(xué)中很難實現(xiàn)的東西,而是從我們的實際教學(xué)生活出發(fā),很多東西說出了我們的心聲,頗有感觸。下面結(jié)合我個人的讀書體會,談一下我的認(rèn)識,希望能將書讀薄,能和大家產(chǎn)生一點共鳴。
有效備課。在這一章節(jié)中,提到了一些怎么樣備課才實用的一些意見,在我看來,我覺得很有道理, 作為一名教師,要上好一堂課,教案的準(zhǔn)備非常重要,我們把這一過程稱之為備課。備課包括備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)過程等,但因為一些日常瑣碎的事情占據(jù)了教師大部分時間,實際上的備課就等同于寫教案了。為了按固定的格式填寫好教案本上的內(nèi)容,工整的書寫以便達(dá)到要求,應(yīng)付學(xué)?;蛏霞壍臋z查,老師們大部分的時間用于了“書寫”,平時在學(xué)校上課、改作業(yè)、解決學(xué)生糾紛、與家長溝通……已占去了教師大量的時間和精力,用于思考的時間又有多少呢?然而這樣精工細(xì)寫的教案等檢查后便放進(jìn)了抽屜,上課前教師還得重新備課。這樣的“備課”造成了“備課”與“上課”兩張皮的現(xiàn)象,這樣的備課便成了一種擺設(shè),這樣的備課便是徒勞的、無效的。學(xué)習(xí)了《有效教學(xué)》這本書后,對于“有效備課”的理念我有了新的認(rèn)識和理解,有效的備課應(yīng)是備而有用的,有利于教師落實地教、巧妙地教,促進(jìn)學(xué)生學(xué)得快、學(xué)得扎實。有效備課重要的是教師的鉆研、思考,采用合適的教學(xué)方式及手段。我非常欣賞于漪老師的“三備法”,但我覺得因每個人的不同,無論什么樣的方式只要適合自己就行,能達(dá)到高效就行。
關(guān)于有效指導(dǎo),在看這部分內(nèi)容前,想當(dāng)然的認(rèn)為這絕非難事,應(yīng)該容易做到??催^書之后才清楚自己還有很大差距。好在自己平時還算比較注意,一直在想怎么樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好。新授課中,注意培養(yǎng)學(xué)生基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣;練習(xí)課中,重點培養(yǎng)的是指導(dǎo)學(xué)生如何做題,有效提高自己的卷面成績;而在復(fù)習(xí)課中,也是從方法入手,教給學(xué)生如何有效復(fù)習(xí),提高自己的復(fù)習(xí)效率,感覺自己做的還算不錯。
關(guān)于有效講授,中間提到了一條就是要幽默風(fēng)趣,令學(xué)生保持輕松活潑的心情。這一點,比較符合自己的課堂特征。一直以來,自己所提倡的就是能給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,而且也得到了學(xué)生的認(rèn)可??捎袝r候卻發(fā)現(xiàn)一旦氣氛活躍起來了學(xué)生的注意力就容易分散,更有少數(shù)同學(xué)會把注意力轉(zhuǎn)移出課堂,這樣便需要老師花時間去維持課堂紀(jì)律,也就是說,如何解決這個問題還是自己以后的努力方向。
教師的任務(wù)導(dǎo)向應(yīng)該是為學(xué)生提供較多的機(jī)會去學(xué)習(xí)那些將要評估的材料,而不應(yīng)該把過多的時間浪費在與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情上,對教學(xué)中可能發(fā)生的影響教學(xué)的事件有一個預(yù)測和行之有效的處理方法。對授課內(nèi)容在時間上有做出合理安排,這樣才能夠充分有效的傳授教學(xué)內(nèi)容,使得學(xué)生能夠在有限的時間內(nèi)獲得較多的有價值有意義的知識。
關(guān)于課后反思。這一條對于一個教師的成長來說,應(yīng)該是非常關(guān)鍵的。早在學(xué)習(xí)這本書之前,自己就明白課后反思的重要性??珊芏鄷r候,自己往往會因為懶惰或者文采的限制,而只是去簡單回顧自己近期內(nèi)的教學(xué)情況,沒有進(jìn)行系統(tǒng)的書面整理,所以到目前為止,自己的總結(jié)能力也沒有得到鍛煉,這也是自己今后一個很重要的改進(jìn)方面。
而在最后,自己想說的一點就是有效練習(xí)?,F(xiàn)階段很多人對于題海戰(zhàn)術(shù)不屑一顧,認(rèn)為這與當(dāng)前的素質(zhì)教育、課堂效果等等一系列的教研活動相沖突,而我的觀點則認(rèn)為,很多時候,練習(xí)的重要性是其他任何環(huán)節(jié)所不能代替的。只是由于作業(yè)的分層設(shè)計不夠好,導(dǎo)致很多同學(xué)感到一定的挫敗感,于是就出現(xiàn)了不完成作業(yè)的情況,很多學(xué)生開始搪塞老師,敷衍了事。所以,要想真正體現(xiàn)練習(xí)的有效性,作為教師來講,必須要設(shè)計有意義的、高效的練習(xí)形式。
學(xué)無止境,同樣,對于一個老師來講,自己需要學(xué)習(xí)的東西也很多,只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個好老師,才是一個深受學(xué)生歡迎的老師,也才是一個對學(xué)生幫助很大的老師。最后讓我把顏真卿的名言獻(xiàn)給大家:三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。
體育備課心得體會篇七
秋季是體育備課的黃金時期,作為一名小學(xué)體育老師,我在這個時期總結(jié)了許多經(jīng)驗和體會。在這篇文章中,我將分享我的心得以幫助其他教師更好地備課和教學(xué)。
第一段:認(rèn)真準(zhǔn)備有益于教學(xué)
首先,備課是體育教學(xué)最重要的準(zhǔn)備步驟之一。在教學(xué)之前,我會認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)所需的材料和器材,以確保課堂順利進(jìn)行并提供充足的信息給學(xué)生們。認(rèn)真的備課還可以幫助我更好地了解學(xué)生們的興趣和需求,進(jìn)而根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整并提升教學(xué)效果。
第二段:考慮到學(xué)生的需求和特點
其次,我會考慮學(xué)生的需求和特點。對于不同年級的學(xué)生,我會采用不同的教學(xué)方法和策略,以提供最適合學(xué)生們的教學(xué)體驗。特別是對于那些需要額外幫助的學(xué)生,我會給予更多的關(guān)注和支持來幫助他們順利完成課程。
第三段:多樣化的教材和教具
除了考慮到學(xué)生的需求和特點,我還會使用多樣化的教材和教具。例如,對于年齡較小的學(xué)生,我會使用更為生動有趣的教材來吸引他們的注意力,而對于長期接受訓(xùn)練的高年級學(xué)生,我會使用更為復(fù)雜和詳細(xì)的教材以滿足他們較高的學(xué)習(xí)需求。
第四段:建立良好的教學(xué)氛圍
同時,我也會盡力建立一個積極和輕松的教學(xué)氛圍。例如,我會與學(xué)生們打成一片,與他們交流互動,這樣學(xué)生們會覺得更為舒適和自在。建立良好的教學(xué)氛圍也能幫助學(xué)生成長、增加對課程的興趣和熱情。
第五段:不斷總結(jié)改進(jìn)
最后,我會通過反思和總結(jié)不斷改進(jìn)教學(xué)策略和教學(xué)效果。例如,我會與其他老師和學(xué)生家長進(jìn)行交流,尋求他們的反饋和建議以有效調(diào)整教學(xué)方針,提高課程的質(zhì)量和效率。
總之,在秋季備課和教學(xué)的過程中,我意識到認(rèn)真準(zhǔn)備和了解學(xué)生需求是非常重要的。同時,利用多樣化的教材和教具以及建立良好的教學(xué)氛圍也能有效提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)生的興趣。最后,通過不斷總結(jié)和改進(jìn),我相信自己的教學(xué)水平也會不斷提高,為學(xué)生們提供更好的教育和教學(xué)體驗。
體育備課心得體會篇八
秋季是體育課程備課的高峰期,對于體育教師而言,要想扎實備課、科學(xué)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,必須在此時進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的備課。深入實踐積累了一些心得和經(jīng)驗,分享給大家。
一、抓好教材研究和教法探討
教材和教法是教育教學(xué)的兩個重要環(huán)節(jié)。針對不同的年級和學(xué)生,教師要仔細(xì)研究課程標(biāo)準(zhǔn),了解本學(xué)期學(xué)生的運動發(fā)展規(guī)律,深入分析和研究教材內(nèi)容和教學(xué)方法。同時,要參加教育研討會或?qū)W科組會議,走進(jìn)教育前沿,探討理論,結(jié)合實際,在切身的教學(xué)體驗中提高自己的教學(xué)水平,同時為學(xué)科的教學(xué)改革和創(chuàng)新發(fā)揮積極的作用。
二、注重個性差異
體育教育是一種體驗式的教育,學(xué)生的個體差異是自然而然的。教師要注重學(xué)生的個性化教育,因材施教,給予不同的鼓勵和支持,讓學(xué)生真正感受到獨特與重要。只有讓學(xué)生在個性中感受到尊重、得到平等對待,他們才會對自己的個性有信心,才會如魚得水地展現(xiàn)出自己的天賦。
三、多元教學(xué)手段運用
在秋季教學(xué)備課中,教師要充分考慮教學(xué)手段的多樣性和有效性,既要掌握傳統(tǒng)的教育教學(xué)手段,也要更新教學(xué)思路,注重多種教育教學(xué)手段的引入和運用,如數(shù)字化多媒體教學(xué)、課件演示、游戲教學(xué)、體驗教學(xué)等。采取多元多樣的教學(xué)手段,可以極大地豐富教學(xué)活動,有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣,更好地促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
四、關(guān)注課堂效果
秋季是開學(xué)季,是全年學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)最好、生理和心理最為健康的一個季節(jié)。因此,教師必須關(guān)注教學(xué)的效果,把握教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點,及時反思自己的教學(xué)行為和教育教學(xué)體會,及時調(diào)整自己的教學(xué)方法或策略,將課堂教學(xué)落實到實際,更好地發(fā)揮教育教學(xué)的價值。
五、教育引導(dǎo)思考
在教學(xué)中,教師要扮演引導(dǎo)者的角色,幫助學(xué)生破除思想定勢,加強(qiáng)思維能力和創(chuàng)新能力。要教育引導(dǎo)學(xué)生以自主學(xué)習(xí),啟發(fā)他們積極思考,提高他們自我管理、自我發(fā)展能力,使他們在探究和實踐中得到鍛煉和提高。
總之,秋季體育備課工作的核心在于抓好教育教學(xué)理念的培養(yǎng)和完善、教育教學(xué)手段的豐富和多樣化、學(xué)生個性教育的關(guān)注、教育引導(dǎo)思考的培養(yǎng)等,通過多方面的培養(yǎng)和提高,全方位地促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,提高學(xué)生體育素質(zhì),達(dá)到體育智慧和體育創(chuàng)新的目標(biāo)。
體育備課心得體會篇九
秋季是體育教學(xué)的高峰期,學(xué)校體育老師在這個時候必須加倍努力備課,為學(xué)生提供更好的體育教育。秋季備課要有計劃、有目的、有重點,只有這樣才能確保體育教學(xué)的效果。
第二段:總體要求
秋季體育備課要有一個總體要求。首先,要注重基礎(chǔ),建立扎實的基礎(chǔ)知識和技能,然后才能進(jìn)一步提高。其次,要注重變化,不僅要靈活運用多種教學(xué)方法,還要更新教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造新的教學(xué)模式。最后,要注重趣味性,在學(xué)科知識的教授中要融入趣味元素,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加有趣。
第三段:備課的重點
秋季體育備課的重點是課程設(shè)計和教學(xué)方法的選擇。課程設(shè)計是為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和精神文化素質(zhì)的。選擇教學(xué)方法是為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果的最大化,通過不同的方法去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提高自己的能力。
第四段:體育小組的作用
體育小組在秋季備課中發(fā)揮著重要的作用。首先,體育小組可以互相交流并分享教學(xué)經(jīng)驗,從而提高備課效率;其次,體育小組可以共同研究解決教學(xué)中遇到的問題和難題;最后,體育小組可以舉行活動和比賽,激發(fā)師生的積極性和興趣。
第五段:結(jié)論
秋季體育備課是保證體育教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),也是體育教師提高自身教育水平的必要途徑。通過合理的備課計劃,精心的教學(xué)設(shè)計及多種靈活的教學(xué)方法,可以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最重要的是,合作和共享,秋季備課不僅是個人的事情,也需要大家共同參與,相互支持,才能促使體育教育的不斷提高。
體育備課心得體會篇十
我們都知道,備課是上好課的關(guān)鍵,備課無效,教學(xué)必然無效,備課之重要不言而喻。何為“有效備課”?必須弄清楚與備課相關(guān)的要素,要素許多,但我覺得這三個方面必不可少:學(xué)習(xí)者、學(xué)科內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)及其教學(xué)方法。所謂“有效備課”理所當(dāng)然要備好這三個方面。
一、備學(xué)生
學(xué)生是教學(xué)工作的落腳點,是備課活動的最終服務(wù)對象。幾千年前的孔夫子提出的因材施教,應(yīng)該是備學(xué)生最早的注腳吧。今天,“為學(xué)生的需要和發(fā)展設(shè)計教學(xué)”既是一種理念,更是一種教學(xué)行為。它要求教師在備課時目中要有學(xué)生,要充分了解學(xué)生,堅持以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生。
了解學(xué)生,首先要考慮學(xué)生的年齡特征,熟悉他們身心發(fā)展特點。其次,要了解每一個學(xué)生,掌握他們的思想狀況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。許多時候決定學(xué)生成績好壞的不是老師的水平高下,而是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的熱情。這就要求今天的教師不僅要考慮“我應(yīng)該講什么”,更要考慮“我應(yīng)該如何讓他有熱情”了。身邊這樣的例子很多,同樣帶的平行班,有些老師帶的班級成績總是遙遙領(lǐng)先,究其原因,倒不見得是水平高多少,更多的是學(xué)生喜歡這個老師,從而喜歡這個老師教的課,是這個老師激發(fā)了他求知的熱情,我們知道情感的力量有時候大于知識的魅力。在今天,“學(xué)高”之人只能是成為好老師的一個重要條件。許多時候,了解、欣賞學(xué)生的老師才是一個完全的老師。
二、備教材
備學(xué)生還只是備課的第一步,學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教材是學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)資源,教參是教師最重要的教學(xué)參考資源,要備好課,當(dāng)然得備好教材以及相關(guān)教學(xué)參考書。這在以前作為一個老教師來說可能不是問題,憑著他們多年的經(jīng)驗,這些可能早已了然于胸。可是今天的老師不再有這樣幸運的事了。那么怎樣備教材、教參呢?首先必須與教材進(jìn)行對話,與教參進(jìn)行互動,備課不是教材內(nèi)容到教案的簡單的“塊移動”。深備教材,就是要了解教材的編排特點,吃透教材的編排意圖,把握教材內(nèi)容的主旨,找準(zhǔn)教學(xué)的重點、難點和要害點,這樣我們的教學(xué)會更全面更生動。
三、備方法
確立了明確的“教學(xué)目標(biāo)”之后,教師需要大致確定用何種“教學(xué)方法”來實現(xiàn)這些預(yù)定的目標(biāo)。有效的備課不僅要考慮具體的教學(xué)方法使用,更要考慮方法組合模式的靈活運用,即包括教學(xué)方法、組織形式及課堂管理因素的組合。應(yīng)該使之形成一個連貫的整體,為實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)服務(wù)??傊抡n程背景下的備課,對我們廣大教師提出了更高的要求,我們只有不斷學(xué)習(xí)新理念,研究教材,研究學(xué)生,把握可行的教學(xué)策略,適應(yīng)學(xué)生各方面的需求,才能在教學(xué)中做到融會貫通,更好地實施有效教學(xué)。
體育備課心得體會篇十一
為了便于開展集體備課和教學(xué)的統(tǒng)一,我們根據(jù)每個成員的上課時間,規(guī)定每周的星期一下午4;30為集體備課時間,并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化增減集體備課時間。一個學(xué)期以來,除了和安排有沖突而不能進(jìn)行集體備課以外,基本上能保證備課時間。
我們通過備課組集體討論制定了教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度以及根據(jù)教材的內(nèi)容制定在教學(xué)過程中進(jìn)行德育教育的內(nèi)容。通過備課組的討論我們對教材進(jìn)行大膽的探討使我們的教學(xué)更符合學(xué)生的實際。通過備課組的討論及時解決在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和要求,盡量做到進(jìn)度相同。我們備課組積極參加各層次的教研學(xué)習(xí),努力更新教學(xué)理念,提高教學(xué)水平。
積極參加各種教研學(xué)習(xí),參加聽課、上研討課。認(rèn)真參加學(xué)校的教研講座,提高了課改意識,提高了教學(xué)水平,增強(qiáng)了創(chuàng)新意識。
教師們暢談在教學(xué)中的成功與不足,并提出改進(jìn)辦法。備課過程中,教師提出自己的學(xué)科教案,而且主備老師事先打印好教案,各位教師講評。
教師認(rèn)為教學(xué)過程是教師全面評價學(xué)生的過程,要以贊賞的眼光來看待學(xué)生,評價學(xué)生要“多幾把尺子”,從側(cè)重一元評價到多元評價,從側(cè)重總結(jié)性評價到形成性評價。
雖然我們已做到了很多,但工作中還有許多不盡人意的地方,如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。為自己樹立更高的目標(biāo),不能安于現(xiàn)狀,得過且過,要多思考,多反思。鞭策自己不斷進(jìn)步,這將是我們永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。沒有最好,只有更好,我們會一直努力下去的。
體育備課心得體會篇十二
作為一名體育老師,備課是我工作中不可或缺的一部分。經(jīng)過多年的實踐和探索,我總結(jié)出了一些備課心得和體會,希望能夠與大家分享。
第一段:充分了解教材和學(xué)生
在備課之前,我會認(rèn)真研讀教材,了解教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),并根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣和體質(zhì)狀況,制定相應(yīng)的教學(xué)方案。同時,我還會調(diào)研學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和課外活動習(xí)慣,以便更好地滿足他們的需求和興趣。
第二段:設(shè)計趣味性活動
體育課程應(yīng)該是富有趣味性和挑戰(zhàn)性,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。因此,我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一些富有創(chuàng)意和互動性的活動,使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。例如,比賽中增加一些創(chuàng)意規(guī)則,或者讓學(xué)生在室內(nèi)場地上嘗試戶外運動等等。
第三段:注意安全問題
體育課程中存在著一定的安全風(fēng)險,作為一名負(fù)責(zé)任的體育老師,我會非常重視學(xué)生的安全問題。因此,在備課中,我會仔細(xì)考慮每一個細(xì)節(jié),例如場地設(shè)備的安全性,教學(xué)規(guī)范的制定等等,保證學(xué)生的安全。
第四段:持續(xù)改進(jìn)
體育教學(xué)是一個持續(xù)改進(jìn)的過程,作為一名教育工作者,我會定期評估自己的教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)問題。然后,整理出有效的改進(jìn)方法,逐步優(yōu)化教學(xué)方法,達(dá)到更好的教學(xué)效果。
第五段:關(guān)注學(xué)生綜合發(fā)展
除了體育技能的學(xué)習(xí),我還注重學(xué)生的綜合發(fā)展。例如,關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài),鼓勵學(xué)生的交流和合作,培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力等等。這些能力將是他們未來職業(yè)和人際交往中的重要素質(zhì)。
綜上所述,備課是一項非常重要的體育教學(xué)工作,只有充分做好備課工作,才能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果。同時,持續(xù)改進(jìn)和關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展也是教師們不斷探索教學(xué)方法,成就教育夢想的重要途徑。
體育備課心得體會篇十三
作為一名體育老師,備課是教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。從教學(xué)目標(biāo)的確定到教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇,每個環(huán)節(jié)都需要仔細(xì)考慮。通過不斷的實踐和總結(jié),我深刻體會到體育備課的重要性,并有了一些心得體會。
一、清楚教學(xué)目標(biāo)
備課第一步是清楚教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的確定是教學(xué)活動全過程的核心,也是教師實施教學(xué)的重要依據(jù)。在出發(fā)時,我們必須明確我們希望教授學(xué)生什么技能和能力,培養(yǎng)什么樣的品德和態(tài)度,讓學(xué)生達(dá)到哪個層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有設(shè)定了目標(biāo),才能確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
二、合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段。在設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容時,要考慮到學(xué)生實際情況,針對學(xué)生的身心發(fā)展特點,確定符合學(xué)生能力、興趣、水平的內(nèi)容。在不同年級,我們需按照教學(xué)計劃,為學(xué)生提供不同難度的體育項目,使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí),掌握基本技能,開發(fā)潛能,培養(yǎng)興趣,提高體育鍛煉水平。
三、使用多種教學(xué)方法
體育作為動態(tài)的、情感的、藝術(shù)的、人性化的學(xué)科,以活動形式難以避免。因此,我們教師要靈活多樣地采用不同的教學(xué)方法,靜態(tài)授課可以輔以動態(tài)示范,線下講解可以結(jié)構(gòu)線上作業(yè),在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)性而科學(xué)性地安排課程內(nèi)容,使學(xué)生能夠在活動中進(jìn)行個體觀察和互動學(xué)習(xí),從中享受運動的樂趣,發(fā)現(xiàn)運動和技能的重要性,培養(yǎng)探究意識,增強(qiáng)自信心。
四、注意教學(xué)評估
教學(xué)評估是教育行業(yè)常用的一種教學(xué)管理方式,也是教學(xué)活動中不可或缺的一部分。在教學(xué)中,我們教師要設(shè)定合適的考評標(biāo)準(zhǔn),用科學(xué)客觀的方法對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評估,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足點并幫助他們加強(qiáng)訓(xùn)練,更好的發(fā)揮自己的特長。通過教學(xué)評估,使學(xué)生逐漸掌握技能,從而提高自己的運動和技能水平。
五、關(guān)注個性化發(fā)展
每個學(xué)生都是獨立的個體,有自己的成長特點和發(fā)展?jié)摿?。因此,我們教師?yīng)該注意到學(xué)生的個性化發(fā)展,尊重和關(guān)注學(xué)生的差異化需求,提供個性化的教學(xué)和服務(wù),挖掘?qū)W生的潛能,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,讓每個學(xué)生都能夠得到充分的發(fā)展和鍛煉。
總的來說,在課堂教學(xué)中,通過科學(xué)合理的體育備課,能夠更好地實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們教師需要不斷總結(jié)和完善自己的教學(xué)方法和手段,將思想、理論與實踐緊密結(jié)合,才能夠為學(xué)生創(chuàng)造更美好、更有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。
體育備課心得體會篇十四
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心,集體備課是發(fā)揮集體的智慧,提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施?!把杏懗稣嬷杏懗鲂??!?集體備課作為教師合作研討的一種有效形式,對于發(fā)揮教師團(tuán)隊合作精神,集思廣益,取長補(bǔ)短,具有不可替代的作用。集體備課可以有效地避免教師個體研究勢單力薄的情況,發(fā)揮集體智慧的作用,最大限度地減少教學(xué)中的不足和失誤,是教師最快捷的取得進(jìn)步的學(xué)習(xí)方式。
下面就我們初三物理組的集體備課具體操作中的點滴感受總結(jié)如下:
為了有效提高教學(xué)質(zhì)量,大家要坐在一塊商討教學(xué)事宜,就要相互團(tuán)結(jié),虛心聽取別人的教學(xué)見解,有時候,為了解決一個問題,上網(wǎng)共同查找資料。一起討論最佳教學(xué)方式,就在這個過程中老師們交流探討傾心而談,增進(jìn)了彼此的感情,更達(dá)到了彼此合作的最佳境界?!耙环N思想與另一種思想交換,可以形成兩種思想?!?BR> 以前我們的教學(xué)基本上是獨立的,最大限度的吻合就是教學(xué)進(jìn)度一樣。形成了一種同科同室不同的教學(xué)內(nèi)容不同的作業(yè)內(nèi)容不同的教學(xué)質(zhì)量。所以沒有現(xiàn)在的集體備課形式之前,怎么上課用什么課件怎么講基本上都是自己干自己的,也沒有想過交流討論,覺得自己的就是最好的。開展目前的集體備課形式以來,我們從每個課時的目標(biāo)到重難點設(shè)置、例題、課件的選用,從每個知識點的講解到配備隨堂練習(xí),都進(jìn)行商量,這樣的備課模式水到渠成后便深深地感覺到:教學(xué)步驟有條不紊,思路清楚了,每天的工作也條理清晰了。
集體備課的形式應(yīng)該多種多樣,不能僅限于“課前備課”。我們覺得“課后備課”也很重要,每節(jié)課講完以后個人都會有很多體會,也總要交流一下的。 當(dāng)然,“教學(xué)有法,而無定法”,由于各班學(xué)生都有其各自的特殊性,教師也各有自己個性化的教學(xué)風(fēng)格和特長。在具體的課堂教學(xué)中,我們每個人教的四個班情況差別也很大,為此,在結(jié)合各班的實際情況的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮教師的主觀能動性,在集體備課的指導(dǎo)下,結(jié)合自己對學(xué)生對課堂的把握,因地制宜地采用最為合理而有效的手段和方法施教,創(chuàng)造性地去設(shè)計,去發(fā)揮,去拓展,去創(chuàng)造,并不是生硬的套用集體備課的模式,這樣使具有固定模式的集體備課形式靈活地為教學(xué)為課堂服務(wù),使我們優(yōu)秀的教師團(tuán)體資源得到了重組和利用。
另外,根據(jù)我們在集體備課過程中遇到的問題提出這樣幾點,有待探討解決:
一、集體備課本上的“目標(biāo)、重難點”能否改為針對具體問題的教研記錄?比如:這一節(jié)內(nèi)容中的重難點怎么處理講解,甚至可以細(xì)化到語言的組織、課件插件的使用、實驗器材的穿插使用等。
二、個人備課本怎樣與“學(xué)案”結(jié)合,才能做到不重復(fù)性勞動,不做表面文章?
三、我們的課堂是以學(xué)案為主體的,那么集體備課中怎樣才能體現(xiàn)學(xué)案的主導(dǎo)作用呢?
四、作業(yè)、課時壓縮了的情況下,學(xué)生的成績來源于精講精練,那么集體備課中怎樣體現(xiàn)?
體育備課心得體會篇十五
今天下午在我校階梯教室舉行了“如何有效地集體備課”的專題講座,講座由小語教研同曹麗娟老師主講。
曹老師先帶領(lǐng)我們再次明確了語文課程的性質(zhì),語文課程的基本理念等語文教學(xué)的幾處關(guān)鍵。然后圍繞著有效備課幾個要素:文本解讀、設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的選擇、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略等方面展開。
結(jié)合曹老師的講座內(nèi)容,個人對如何有效備課體會如下:
科學(xué)處理教材。新課程有新“課標(biāo)”,教師備課的真正目標(biāo)就是如何達(dá)到新“課標(biāo)”的要求。為此我們必須深入研究“課標(biāo)”和教材,仔細(xì)閱讀有關(guān)參考書,弄懂教材的思想,結(jié)合學(xué)習(xí)實際情況,確定各章節(jié)的教學(xué)目的、要求、重點、難點、關(guān)鍵點、障礙點及知識的內(nèi)在聯(lián)系等,科學(xué)地確定教學(xué)目的,不斷深入了解學(xué)生的思想狀況、心理特點、知識水平。此外,教材處理的一個重要環(huán)節(jié)是選擇編排教學(xué)內(nèi)容,在“課標(biāo)”要求的前提下,以教材中最基本的概念、原理為中心,從縱、橫兩方面對教材進(jìn)行處理,其中“縱”指知識的“線”,即知識的內(nèi)在聯(lián)系,“橫”指知識的“塊”,即橫向聯(lián)系。這樣便于學(xué)生將知識聯(lián)系起來,避免前學(xué)后忘。
精心設(shè)計教學(xué)過程。這是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在備課中要精心設(shè)計教學(xué)過程,選擇最優(yōu)教學(xué)方法,選編典型習(xí)題,寫出具體可行的教案,并設(shè)計好板書及課堂小結(jié)。
研究教學(xué)方法。教學(xué)方法多種多樣,其方法的選擇應(yīng)以教學(xué)目的、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況為依據(jù),注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。教學(xué)中要抓住關(guān)鍵,由淺入深,循序漸進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。
重視學(xué)習(xí)。不斷學(xué)習(xí),提高自身知識水平,是提高備課質(zhì)量的保證。要給學(xué)生一碗水,教師必須有一桶水。因此,教師自身學(xué)識水平的提高是關(guān)鍵。只有不斷學(xué)習(xí),才能圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
(1)博覽群書。從各種書籍、報刊中吸取與教學(xué)相關(guān)的精華內(nèi)容,及時了解本學(xué)科、本行業(yè)的新知識、新情況,做好讀書筆記。
(2)常聽課。通過聽課,學(xué)習(xí)他人的長處,認(rèn)真聽取評議,主動征求領(lǐng)導(dǎo)意見和同行的意見,及時改正錯誤,傾聽學(xué)生及家長的呼聲,聽取學(xué)生對教學(xué)的評議,以便“對癥下藥”,改進(jìn)教學(xué),開闊思路,不斷創(chuàng)新。
(3)勤寫。邊實踐邊總結(jié),把自己積累的信息、資料、體會、辦法記錄下來,整理成文。
(4)走向社會。有選擇地交流,了解社會的變化與要求,使教學(xué)與社會息息相通。
體育備課心得體會篇十六
開學(xué)之初,縣里為我們準(zhǔn)備了《品德與生活》集體備課活動,我們學(xué)校對次頗為重視,特地為我們準(zhǔn)備車讓我們參加縣歷代集體備課,集體備課心得體會。看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,想著學(xué)生的期盼,自然對次活動更家從心里重視了起來,學(xué)習(xí)中更是細(xì)心聽著記著,希望對自己的今后教學(xué)有所收益。
在學(xué)習(xí)中我懂得了如何去備好一節(jié)品德課,心得體會《集體備課心得體會》。備課就要明確教學(xué)目標(biāo),主要講了三點:
這里就要求我們首先讀清自己,確定自己的風(fēng)格;其次要讀通教材,要讀教本,初步體會設(shè)計意圖,讀教師用書,把握重點難點,讀參考資料,確定主線,使教材有層次后在設(shè)計趣味教學(xué);最后要讀懂學(xué)生,我們常常只關(guān)注學(xué)生的年齡特點,關(guān)注學(xué)生的同時更要抓住學(xué)生的心理特點。
通過假期學(xué)習(xí)縣里〈關(guān)于備課的建議〉,我覺得一節(jié)好課是備出來的,一節(jié)好課是教師精心策劃出來的。我想我會在今后的教學(xué)中會有更大進(jìn)步和發(fā)展。
體育備課心得體會篇十七
學(xué)校體育工作的核心任務(wù)是體育教學(xué),怎樣才能讓我們的體育課更具吸引力?怎樣才能把體育課上的好些呢?我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)在備課上下功夫,努力研究教材和處理好以下幾個方面:教材、學(xué)生、場地、教學(xué)環(huán)境、備課環(huán)境。因此,教師必須首先理解和熟悉教學(xué)大綱,掌握有關(guān)教材的“基本知識、基本技能、基本方法”(統(tǒng)稱為“三基”),在根據(jù)學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)基礎(chǔ)及學(xué)生的心理素質(zhì)水平和思想品德設(shè)計好因地制宜、新穎和利于授課的環(huán)境,再加上生動、形象的教學(xué)方法,這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
1.備教材:熟悉和精通教學(xué)大綱,按要求合理的組織教材
教師在新的教學(xué)任務(wù)面前,首先是對照教學(xué)大綱的要求、教學(xué)進(jìn)度以及課時數(shù)分布情況,通讀全部教材,做到心中有數(shù)。依據(jù)學(xué)生和本校的實際情況,安排好一學(xué)期的初步教學(xué)任務(wù),在依據(jù)任務(wù)挖掘出教材的內(nèi)在聯(lián)系和特性,對教材的專門性、輔助性練習(xí)及分組練習(xí)要仔細(xì)推敲,分析教材的內(nèi)容。在依據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實際情況訂出課的目的、任務(wù)、教學(xué)要求、重點、難點、組織形式、練習(xí)手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯誤和糾正方法等。教師對教材和教學(xué)大綱理解越深越透,重點就抓地越準(zhǔn),難點就更容易突破,學(xué)生就容易聽懂、領(lǐng)會、練習(xí)和掌握。同時,體育教師應(yīng)經(jīng)常溫習(xí)和查閱有關(guān)的體育學(xué)科知識,掌握和研究各項體育運動技術(shù)、技能和練習(xí)方法及主要培養(yǎng)目標(biāo),隨時注意積累資料,多閱讀體育書刊、報紙和觀看有關(guān)電視廣播,多參加教學(xué)活動和教學(xué)交流,積累教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗和最優(yōu)教學(xué)訓(xùn)練方法,隨時收集加以保存,以備備課時可以查閱。
2.備學(xué)生:依據(jù)教材要求,認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)情,處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體兩方面的關(guān)系
在舊的教學(xué)觀念下,教師主要存在著“教材、技術(shù)教法、教師、場地”為中心,忘記了學(xué)生才是教學(xué)的主體。教學(xué)的主體既然是學(xué)生,那么教學(xué)的中心指導(dǎo)思想就應(yīng)該圍繞學(xué)生來制定,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)、心理素質(zhì),思想道德水平等科學(xué)、合理、有效地安排課的內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維、鍛煉方法的訓(xùn)練及能力的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生自學(xué),獨立工作能力、分析問題解決問題的能力,以及自鍛自導(dǎo)能力、交往能力、表達(dá)能力、總結(jié)工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
在備課時還必須考慮如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,激發(fā)學(xué)生的求知欲,精選最優(yōu)教學(xué)方法和節(jié)奏,善于從教材的基本理論知識和運動技術(shù)、技能的科學(xué)性、實用性、挖掘趣味性、競爭性,注重以生動的手段說明體育“三基”與強(qiáng)身健體與社會發(fā)展的關(guān)系,使學(xué)生樹立正確的體育觀。教師在備課時必須認(rèn)真研究,合理安排。另外,教學(xué)備課的目的不是單純教會學(xué)生“三基”的基礎(chǔ)知識,它更重要的是通過“三基”的傳授,教會學(xué)生獨立思考,學(xué)會科學(xué)的鍛煉身體的方法,不斷地更新知識技能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,讓學(xué)生養(yǎng)成積極主動的自我鍛煉意識并充分融入到生活中去。
3.備場地:依據(jù)教材和學(xué)情對場地要求,從實際出發(fā),協(xié)調(diào)備好教學(xué)場地要求
教學(xué)場地,是體育教學(xué)實施的舞臺,完善的場地配置,是體育教學(xué)的基礎(chǔ),但由于身處農(nóng)村中學(xué),場地設(shè)施的并不很完善,是一個普遍存在的問題。那么,在備課的過程中,我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要、學(xué)生綜合能力和學(xué)校教學(xué)安排,合理的利用學(xué)校現(xiàn)有場地,認(rèn)真組織和安排好教學(xué)場地。當(dāng)然,我們在準(zhǔn)備場地時還應(yīng)注意是否與其它體育教師教學(xué)發(fā)生沖突。
4.備教學(xué)環(huán)境:根據(jù)教材的內(nèi)在的聯(lián)系和特性,處理和設(shè)計好適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境
教學(xué)環(huán)境,是指自發(fā)地影響人身心發(fā)展的一切外部條件的綜合,就其內(nèi)涵來說,包括諸如校際和班際交往、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)氣氛、課余生活、教學(xué)管理等社會性環(huán)境氣氛。這些因素相互交織,凝集成一種較為穩(wěn)定的風(fēng)氣,也是潛在的教學(xué)和教育因素。有人把這種教學(xué)和教育因素稱為“潛在課程”。教學(xué)環(huán)境與體育教學(xué)效果是緊密相關(guān),相互制約的,良好的教學(xué)環(huán)境是取得最優(yōu)教學(xué)效果的前提。因此,在備課時,絕不可輕視教學(xué)環(huán)境的影響,設(shè)計的內(nèi)容和方案要有助于加深和擴(kuò)大其所學(xué)知識、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,以促進(jìn)學(xué)生多種能力的發(fā)展,所以在考慮課的設(shè)計時,要充分選擇和利用教學(xué)環(huán)境,并與環(huán)境保持“動態(tài)平衡”,才能使備好的課發(fā)揮其整體功能。
5.選擇備課環(huán)境:集思廣益,集體備課
在備課時要提倡海納百川、集思廣益的方法,抓住每一次的集體備課,運用集體的力量來處理自己或他人不能處理的問題。當(dāng)然,我們也允許在教學(xué)內(nèi)容、方法、場地、器材等方面各持己見,鼓勵創(chuàng)新,不斷探索。暫時不能統(tǒng)一的意見,通過專門的討論研究,達(dá)成共識,在此基礎(chǔ)上寫出教案。集體備課,觀摩課是備好課的重要內(nèi)容和手段,應(yīng)積極參與。另外,教師應(yīng)隨時進(jìn)行體能訓(xùn)練,保持和提高技能方面的能力,這樣以便建立正確的運動表象。
總之,備課也是一門藝術(shù),課備的好壞,直接影響到你這節(jié)是否能按質(zhì)按量得完成教學(xué)任務(wù),每一位體育教師都應(yīng)該備好課,做好課前準(zhǔn)備,把自己所學(xué)的以及前人積累的經(jīng)驗成果,更好地傳授給學(xué)生。
1.青年教師野外拓展訓(xùn)練心得體會
2.青年教師培訓(xùn)心得體會
3.新教師備課心得體會
4.青年教師培訓(xùn)心得體會
體育備課心得體會篇一
近年來,我國小學(xué)體育教育發(fā)展迅速,對小學(xué)體育備課標(biāo)準(zhǔn)也提出了更高的要求。作為一名小學(xué)體育教師,我深感小學(xué)體育備課標(biāo)準(zhǔn)的重要性。通過對小學(xué)體育備課標(biāo)準(zhǔn)的研讀及實踐經(jīng)驗的總結(jié),我得出了以下幾點心得體會。
首先,小學(xué)體育備課標(biāo)準(zhǔn)的制定是有針對性的。小學(xué)體育備課標(biāo)準(zhǔn)中明確了每個學(xué)段每個年級每個學(xué)期的教學(xué)要點和內(nèi)容,幫助教師明確課程重點和難點,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的體育素養(yǎng)。例如,在一年級上學(xué)期的體育備課標(biāo)準(zhǔn)中,明確了培養(yǎng)學(xué)生掌握跑動、跳躍、投射基本運動技能的要求。這使得教師能夠有的放矢,采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段,提高學(xué)生的體育技能水平。
其次,小學(xué)體育備課標(biāo)準(zhǔn)的制定符合學(xué)生心理特點。小學(xué)生正處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵階段,注重培養(yǎng)其興趣和熱愛體育運動的情感。小學(xué)體育備課標(biāo)準(zhǔn)中要求教師通過創(chuàng)設(shè)情景、游戲練習(xí)、情境教學(xué)等方式,激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣。例如,在體操課上,可以使學(xué)生通過角色扮演的形式,模仿小動物的動作,既增加了趣味性,又激發(fā)了學(xué)生對體操的興趣。這種貼近學(xué)生需求的備課標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計,使得學(xué)生更加主動積極地參與體育課程。
第三,小學(xué)體育備課標(biāo)準(zhǔn)的制定注重了綜合素質(zhì)和核心競爭力的培養(yǎng)。小學(xué)體育備課標(biāo)準(zhǔn)要求教師挖掘和發(fā)展學(xué)生各種能力,培養(yǎng)綜合素質(zhì)和核心競爭力。例如,在體育舞蹈課上,不僅要求學(xué)生掌握基本的舞蹈動作,還要求學(xué)生能夠自由創(chuàng)編舞蹈,展示自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。這種培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和核心競爭力的備課標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計,為學(xué)生的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
此外,小學(xué)體育備課標(biāo)準(zhǔn)的制定注重了教學(xué)過程的引導(dǎo)和評價。小學(xué)體育備課標(biāo)準(zhǔn)中要求教師通過不同教學(xué)方法和手段,引導(dǎo)學(xué)生積極參與、體驗和反思體育活動。例如,在足球課上,教師通過讓學(xué)生進(jìn)行小型游戲訓(xùn)練,增加了學(xué)生的參與度和趣味性,同時也為學(xué)生提供了積累經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)會。同時,備課標(biāo)準(zhǔn)中還明確了對學(xué)生體育表現(xiàn)進(jìn)行評價的指標(biāo)和要求,為教師評價學(xué)生提供了參考。這種引導(dǎo)和評價的備課標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計,使得學(xué)生的體育教學(xué)更加科學(xué)和有效。
小學(xué)體育備課標(biāo)準(zhǔn)的制定為小學(xué)體育教育提供了重要的指導(dǎo)和支持。通過對小學(xué)體育備課標(biāo)準(zhǔn)的研讀和實踐,我深感備課標(biāo)準(zhǔn)的價值和作用。我將以備課標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),精心備課,注重培養(yǎng)學(xué)生的運動技能、興趣愛好和綜合素質(zhì),努力為學(xué)生提供更好的體育教育。同時,我也將積極參與備課標(biāo)準(zhǔn)的研究和改進(jìn),為小學(xué)體育備課標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
體育備課心得體會篇二
本學(xué)期,高一、二體育備課組工作,將牢固樹立和認(rèn)真落實發(fā)展觀,進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),落實素質(zhì)教育要求,面向全體學(xué)生,以提高高一、高二學(xué)生的體育運動能力,全面增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),樹立終身體育觀為工作目標(biāo),以新課程理念為行動指南,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長,扎實有效地開展工作。
二、工作目標(biāo)
1、新課程改革的實驗?zāi)苄纬闪己玫挠绊懥托Ч?,受到同行好評。
2、常規(guī)教學(xué)經(jīng)常化,提高教師的專業(yè)能力和素養(yǎng),提高日常教學(xué)水平。
三、工作措施
(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高教師的理論素質(zhì)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)和體育教育心理學(xué),更新教育觀念,確定正確的教育觀、質(zhì)量觀,樹立學(xué)生的正確體育觀,促使教學(xué)上新臺階,出新成效。積極參加學(xué)校組織的各項活動,備課組各項活動做到經(jīng)?;?、規(guī)范化。加強(qiáng)教室專業(yè)學(xué)習(xí)和政治思想教育,努力提高自身素質(zhì)。以強(qiáng)烈的責(zé)任性和事業(yè)心投身于教育事業(yè),樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的觀念;另一方面要力求上進(jìn),努力做好本職工作,熱愛自己的工作,把教學(xué)工作當(dāng)作一種事業(yè)來做。還需要發(fā)揚鉆研精神,把教學(xué)中的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為教學(xué)論文。
(二)、規(guī)范教學(xué)常規(guī),為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。
要強(qiáng)化集體備課,發(fā)揚團(tuán)隊協(xié)作精神,充分發(fā)揮集體的智慧。每周堅持活動一次,集體備課內(nèi)容以分析教材,確定教法為主,把好教學(xué)常規(guī)第一關(guān)。通過集體備課來達(dá)到最好效果,組員之間可相互隨堂聽課,共同探討教學(xué)實踐中遇到的實際問題,充實備課中的不足。開展聽課、評課經(jīng)常化,并積極尋找機(jī)會到校外去聽課。努力使每節(jié)課生動活潑,充滿生機(jī)。復(fù)習(xí)課要在研究大綱、鉆研教材的情況下,聯(lián)系實際生活和當(dāng)前體育熱點,以利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
(三)、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)新課程實驗。
這個學(xué)期,深入研究新課程實驗中遇到的困難和問題,提出解決問題的對策,推進(jìn)新課標(biāo)、新教材的實施工作向縱深發(fā)展。一是要加強(qiáng)對新課標(biāo)、新教材的學(xué)習(xí)與研究。要正確理解課標(biāo)的特點,把握課標(biāo)的設(shè)計思路,熟悉教材對課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的演繹方式等。二是要及時總結(jié)在實施新課標(biāo)、新教材中的新經(jīng)驗、新方法。
四、工作內(nèi)容:
具體工作:
九月份:
1、軍訓(xùn),身體素質(zhì)練習(xí)
2、高一、二年級廣播操訓(xùn)練
3、校各運動隊訓(xùn)練
十月:
1、高一年級廣播操比賽
2、校秋季田徑運動會
3、籃球基本技術(shù)、技巧、跑
4、組內(nèi)公開課
十一月:
1、組織體育教師觀摩體育優(yōu)秀課展示活動。
2、耐力跑、跳躍
3、校田徑運動會
十二月:
1、組織高一、高二年級跳繩、踢毽、接力比賽。
2、全市公開課。
3、體育考核。
體育備課心得體會篇三
體育備課培訓(xùn)是每位體育教師都必須經(jīng)歷的一項重要任務(wù)。作為一名體育教師,我最近參加了一次備課培訓(xùn)課程,并在課程中收獲了很多。在這篇文章中,我將分享我在培訓(xùn)過程中的心得體會,以及對如何更好地備課的思考。
首先,備課培訓(xùn)讓我認(rèn)識到備課的重要性。在培訓(xùn)中,我們被要求從不同的角度審視備課工作的意義。備課可以幫助教師準(zhǔn)備充分,確保課堂教學(xué)的順利開展。通過備課,教師可以更好地組織教學(xué)內(nèi)容,提前設(shè)計好課堂中的活動、設(shè)備和教具,將課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的需求相匹配,提高教學(xué)效果。同時,備課還可以引導(dǎo)教師深入思考教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置和評估方式的選擇,幫助教師更好地把握教學(xué)內(nèi)容的重點和難點,更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到備課工作的重要性,決定將更多的時間和精力投入到備課中。
其次,備課培訓(xùn)讓我學(xué)會了合理利用備課時間。在培訓(xùn)中,我們了解到不同備課方式的優(yōu)缺點,并學(xué)習(xí)到一些備課的技巧和方法。例如,合理的時間規(guī)劃是備課工作的關(guān)鍵。教師可以通過合理設(shè)置備課計劃,科學(xué)合理地安排備課時間,提高備課效率。另外,在備課過程中,教師可以利用多種備課工具和資源,如教材、多媒體資料、網(wǎng)絡(luò)資源等,使備課更加豐富多樣化。通過培訓(xùn),我學(xué)會了更好地利用備課時間,提高備課質(zhì)量和效益。
此外,備課培訓(xùn)讓我明白備課要與實際情況相結(jié)合。在課堂教學(xué)中,教師不能僅僅按照教材上的內(nèi)容進(jìn)行備課,而是應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際情況進(jìn)行合理調(diào)整。通過培訓(xùn),我學(xué)到了根據(jù)學(xué)生的身體狀況、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力等特點設(shè)置適合他們的活動內(nèi)容。同時,我還學(xué)會了在備課過程中要靈活應(yīng)對各種情況,并及時調(diào)整備課計劃。這讓我明白備課不是刻板地按照既定計劃進(jìn)行,而是要根據(jù)實際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。
最后,備課培訓(xùn)讓我認(rèn)識到備課不只是個人工作,更需要與同事的合作。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了備課的團(tuán)隊合作訓(xùn)練,通過互相交流和分享,我們互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā),在備課能力和水平上取得了相應(yīng)的提高。這讓我認(rèn)識到備課是一個團(tuán)隊合作的過程,需要教師之間的相互支持和協(xié)作。我們可以通過合作備課,共同制定備課計劃和教學(xué)方案,互相提供意見和建議,相互監(jiān)督和評價,以提高備課工作的質(zhì)量和效果。
總結(jié)起來,這次備課培訓(xùn)讓我更加深刻地意識到備課的重要性。我學(xué)會了更好地利用備課時間,將備課與實際情況結(jié)合起來,與同事進(jìn)行合作備課等。未來,我將更加注重備課工作,并積極應(yīng)用培訓(xùn)中學(xué)到的備課技巧和方法,為學(xué)生提供更好的體育教育服務(wù)。
體育備課心得體會篇四
學(xué)校只我一人專職體育,很多時候都是自己在學(xué)校里閉門造車,自己的發(fā)散思維發(fā)揮的也不好,有些時候很是急人,不知道該如何是好,沒有一起分擔(dān)和商量的同事,很多事情都是自己一味的盲目行事,所以一直以來都想有出去學(xué)習(xí)的機(jī)會,哪怕只是去附近的學(xué)校學(xué)習(xí),爭取到這次省優(yōu)質(zhì)課評比學(xué)習(xí)的機(jī)會,自己是很興奮的,本身自己對課堂教學(xué),對講課這方面就不精通,能去省里聽各個市里選拔出來的高手講課,這個機(jī)會真的是來之不易,這要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我有幸參加了山東省小學(xué)體育教師優(yōu)質(zhì)課的觀摩,在青島度過了快樂、感動、充實的一周,帶回的是沉甸甸的收獲和思考?,F(xiàn)將本次活動的心得體會向大家做一匯報交流,供大家交流探討。
本次共上了五十節(jié)精彩的體育課,有傳統(tǒng)的田徑課、籃球課、足球課、武術(shù)課,也有新興的.運動項目。由于是兩個場地同時進(jìn)行,所以只能顧及一個場地的課,其中印象最深的是青島的《快樂足球》,濟(jì)南的《前滾翻》,濰坊的《籃球行進(jìn)間運球》,淄博的《跨越式跳高》等。每一節(jié)課,我都被老師們所營造的大氣、流暢、和諧的課堂所感動,孩子們和老師融為一體,老師們沉浸于課堂,課能上到如此境界,我感受頗深!淄博體育老師的完全放手,讓課堂成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主人,青島體育老師以自己完美的鏈接讓我們感受到體育課的完美境界。在聽課過程中,我始終被老師們感動著,感動于老師的縱橫千里,收放有度,感動于學(xué)生靈動思維,勇于創(chuàng)新,感動于老師的激情投入,生機(jī)勃發(fā),感動于教師對教材的理解,大膽的創(chuàng)新,完美結(jié)合。
我本人尤其欣賞濟(jì)南體育老師所講的《前滾翻》這節(jié)課,聽完這節(jié)課,讓人有豁然開朗的感覺,原來體育課還可以這樣上,上得如此從容不迫,上得如此興味盎然,上得如此富有激情。由這節(jié)課引出了我對體育課的一些思考,這節(jié)課之所以這么讓我們覺得震撼,覺得耳目一新,就因為它是一節(jié)體現(xiàn)體育課改精神實質(zhì)的課,它讓我們對體育課改的理論有了更加直觀的感性的認(rèn)識。近距離的接觸和感受,使我受益匪淺。具體體現(xiàn)在:
一、教學(xué)理念的新
1、以學(xué)生為本。教師的教學(xué)設(shè)計是面向全體學(xué)生,教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)評價等都考慮到每一個學(xué)生。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)能力。教師們在教學(xué)中借助折疊海綿墊這一器材,為學(xué)生創(chuàng)造自主探究與合作學(xué)習(xí)的時間和空間。
3、多元的評價。教師能在教學(xué)中注意評價方式的多元化,學(xué)生自評、生生互評、教師點評等,既有終結(jié)性評價,也有過程性評價,以評價引導(dǎo)學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、是“用”教材理念的體現(xiàn)。教師在教學(xué)中,對教材進(jìn)行了二次加工,使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生,更貼近生活實際,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、教師角色發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變。我所感覺到張老師在課堂上不像是“老師”,反而像一位朋友,沒有一味的去講授知識,而是幫助學(xué)生通過一系列的引導(dǎo),讓學(xué)生主動的獲取知識。指明學(xué)生提要求,而自已卻和其他同學(xué)一起按要求做動作,不但活躍了課堂氣氛,而且也體現(xiàn)出教師角色的轉(zhuǎn)變。
6、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。打破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué),而是綜合運用了觀察法、實驗法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法,培養(yǎng)了學(xué)生各個方面的思維能力和實踐操作能力,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高了課堂效果,在教學(xué)中,尤其給學(xué)生創(chuàng)設(shè)觀察的情境和思考的余地,讓他們有機(jī)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。采取各種形式的課堂活動來教學(xué),活躍了課堂氣氛,真正實現(xiàn)了課堂形式的多樣化和教學(xué)方法的靈活性原則。
二、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理、緊湊
課的教學(xué)層次十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間以也能做到搭配合理,組織緊湊,過渡自然;能夠把握重點,突出難點;且時間分配恰當(dāng)。
三、教師的語言
教師對學(xué)生回答問題給予肯定,讓他們得到心理上的滿足,從而使學(xué)生始終以積極的狀態(tài)參與學(xué)習(xí)過程。真正把自己看作是和學(xué)生平等的一員,和學(xué)生“平等對話”,全神貫注地聆聽,并及時作出回應(yīng),熱情、全面地對每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)加以評價,激發(fā)學(xué)生的欲望。
四、課后放松活動
很多老師都會利用音樂放松操來進(jìn)行放松活動,表演的性質(zhì)比較高,而且學(xué)生的身心并沒有完全受到放松,在這節(jié)課中課后的放松活動尤為讓我們在場的所有老師所震驚,音樂和肢體的結(jié)合再完美不過了。
總之,參加省級小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課觀摩之后,使我清醒認(rèn)識到,講課教師的教學(xué)設(shè)計都是從學(xué)生的角度設(shè)計課堂活動,一般是情境導(dǎo)入、重難點突破、梯度練習(xí)、小結(jié)鞏固、布置作業(yè)。而好課都在重難點突破、梯度練習(xí)、小結(jié)鞏固上采取了新方法,尊重了兒童的認(rèn)知規(guī)律,達(dá)到了良好的效果。
體育備課心得體會篇五
第一段:介紹暑期體育備課的背景和重要性(引出主題)
暑期作為學(xué)生放松和休息的時光,也是教師進(jìn)行備課的機(jī)會。作為一名體育教師,我特別重視暑期體育備課的工作。通過暑期的精心準(zhǔn)備,我能更好地為學(xué)生安排具有挑戰(zhàn)性和趣味性的體育課程。在這篇文章中,我將分享我在暑期體育備課中所獲得的心得體會。
第二段:充分了解學(xué)生的需求與興趣
在暑期體育備課中,我首先了解了學(xué)生的需求和興趣。通過與學(xué)生和家長的交流,我發(fā)現(xiàn)他們對于鍛煉身體和參與有趣的體育活動的熱情很高。因此,我在備課中特別注重挑選適合學(xué)生們喜愛和適應(yīng)的體育項目和游戲。我結(jié)合學(xué)生的年齡、性別和興趣,設(shè)計了一系列多樣化的活動,以滿足學(xué)生們的需求,并激發(fā)他們對體育的熱情。
第三段:綜合運動技能的培養(yǎng)與提高
在暑期體育備課中,我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運動技能。我設(shè)計了一些針對運動基本技能的操練活動,包括跳繩、投擲、接球等。通過這些活動,學(xué)生能夠提高他們的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和反應(yīng)能力。在備課中,我還安排了一些團(tuán)隊活動,如籃球比賽、足球比賽等,以提高學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。通過這些綜合技能的培養(yǎng),學(xué)生們的體育成績得以大幅提高。
第四段:培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)與健康意識
暑期體育備課也是培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和健康意識的好時機(jī)。我在備課中加入了一些挑戰(zhàn)性和耐力性強(qiáng)的項目,如長跑、拔河等,以激發(fā)學(xué)生的毅力和堅持不懈的精神。同時,我也注重向?qū)W生灌輸健康生活的觀念和意識,為他們樹立良好的生活習(xí)慣。通過這些活動的開展,學(xué)生們不僅提高了身體素質(zhì),也培養(yǎng)了積極向上的品質(zhì)和健康的生活方式。
第五段:總結(jié)體會并展望今后的工作(靈活運用所掌握的教學(xué)技巧)
通過暑期體育備課的工作,我深刻體會到了充分了解學(xué)生需求的重要性,培養(yǎng)學(xué)生綜合技能的必要性,以及提高意志品質(zhì)和健康意識的積極影響。這些經(jīng)驗將使我更好地規(guī)劃和準(zhǔn)備今后的體育課程。同時,我也明白靈活運用所掌握的教學(xué)技巧是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。我將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的教學(xué)策略,以激發(fā)學(xué)生對體育的興趣和熱愛,為他們創(chuàng)造更好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境。
在暑期體育備課中,我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過充分了解學(xué)生需求,培養(yǎng)學(xué)生綜合技能,提高意志品質(zhì)和健康意識,我能更好地為學(xué)生提供有趣、挑戰(zhàn)性的體育課程。我將繼續(xù)努力,不斷探索和學(xué)習(xí),為每個學(xué)生的體育發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
體育備課心得體會篇六
當(dāng)我讀完《有效備課》以后,卻發(fā)現(xiàn)這本書不像以前的理論書籍一樣去強(qiáng)調(diào)教學(xué)的藝術(shù)性,高談闊論一些在實際教學(xué)中很難實現(xiàn)的東西,而是從我們的實際教學(xué)生活出發(fā),很多東西說出了我們的心聲,頗有感觸。下面結(jié)合我個人的讀書體會,談一下我的認(rèn)識,希望能將書讀薄,能和大家產(chǎn)生一點共鳴。
有效備課。在這一章節(jié)中,提到了一些怎么樣備課才實用的一些意見,在我看來,我覺得很有道理, 作為一名教師,要上好一堂課,教案的準(zhǔn)備非常重要,我們把這一過程稱之為備課。備課包括備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)過程等,但因為一些日常瑣碎的事情占據(jù)了教師大部分時間,實際上的備課就等同于寫教案了。為了按固定的格式填寫好教案本上的內(nèi)容,工整的書寫以便達(dá)到要求,應(yīng)付學(xué)?;蛏霞壍臋z查,老師們大部分的時間用于了“書寫”,平時在學(xué)校上課、改作業(yè)、解決學(xué)生糾紛、與家長溝通……已占去了教師大量的時間和精力,用于思考的時間又有多少呢?然而這樣精工細(xì)寫的教案等檢查后便放進(jìn)了抽屜,上課前教師還得重新備課。這樣的“備課”造成了“備課”與“上課”兩張皮的現(xiàn)象,這樣的備課便成了一種擺設(shè),這樣的備課便是徒勞的、無效的。學(xué)習(xí)了《有效教學(xué)》這本書后,對于“有效備課”的理念我有了新的認(rèn)識和理解,有效的備課應(yīng)是備而有用的,有利于教師落實地教、巧妙地教,促進(jìn)學(xué)生學(xué)得快、學(xué)得扎實。有效備課重要的是教師的鉆研、思考,采用合適的教學(xué)方式及手段。我非常欣賞于漪老師的“三備法”,但我覺得因每個人的不同,無論什么樣的方式只要適合自己就行,能達(dá)到高效就行。
關(guān)于有效指導(dǎo),在看這部分內(nèi)容前,想當(dāng)然的認(rèn)為這絕非難事,應(yīng)該容易做到??催^書之后才清楚自己還有很大差距。好在自己平時還算比較注意,一直在想怎么樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好。新授課中,注意培養(yǎng)學(xué)生基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣;練習(xí)課中,重點培養(yǎng)的是指導(dǎo)學(xué)生如何做題,有效提高自己的卷面成績;而在復(fù)習(xí)課中,也是從方法入手,教給學(xué)生如何有效復(fù)習(xí),提高自己的復(fù)習(xí)效率,感覺自己做的還算不錯。
關(guān)于有效講授,中間提到了一條就是要幽默風(fēng)趣,令學(xué)生保持輕松活潑的心情。這一點,比較符合自己的課堂特征。一直以來,自己所提倡的就是能給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,而且也得到了學(xué)生的認(rèn)可??捎袝r候卻發(fā)現(xiàn)一旦氣氛活躍起來了學(xué)生的注意力就容易分散,更有少數(shù)同學(xué)會把注意力轉(zhuǎn)移出課堂,這樣便需要老師花時間去維持課堂紀(jì)律,也就是說,如何解決這個問題還是自己以后的努力方向。
教師的任務(wù)導(dǎo)向應(yīng)該是為學(xué)生提供較多的機(jī)會去學(xué)習(xí)那些將要評估的材料,而不應(yīng)該把過多的時間浪費在與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情上,對教學(xué)中可能發(fā)生的影響教學(xué)的事件有一個預(yù)測和行之有效的處理方法。對授課內(nèi)容在時間上有做出合理安排,這樣才能夠充分有效的傳授教學(xué)內(nèi)容,使得學(xué)生能夠在有限的時間內(nèi)獲得較多的有價值有意義的知識。
關(guān)于課后反思。這一條對于一個教師的成長來說,應(yīng)該是非常關(guān)鍵的。早在學(xué)習(xí)這本書之前,自己就明白課后反思的重要性??珊芏鄷r候,自己往往會因為懶惰或者文采的限制,而只是去簡單回顧自己近期內(nèi)的教學(xué)情況,沒有進(jìn)行系統(tǒng)的書面整理,所以到目前為止,自己的總結(jié)能力也沒有得到鍛煉,這也是自己今后一個很重要的改進(jìn)方面。
而在最后,自己想說的一點就是有效練習(xí)?,F(xiàn)階段很多人對于題海戰(zhàn)術(shù)不屑一顧,認(rèn)為這與當(dāng)前的素質(zhì)教育、課堂效果等等一系列的教研活動相沖突,而我的觀點則認(rèn)為,很多時候,練習(xí)的重要性是其他任何環(huán)節(jié)所不能代替的。只是由于作業(yè)的分層設(shè)計不夠好,導(dǎo)致很多同學(xué)感到一定的挫敗感,于是就出現(xiàn)了不完成作業(yè)的情況,很多學(xué)生開始搪塞老師,敷衍了事。所以,要想真正體現(xiàn)練習(xí)的有效性,作為教師來講,必須要設(shè)計有意義的、高效的練習(xí)形式。
學(xué)無止境,同樣,對于一個老師來講,自己需要學(xué)習(xí)的東西也很多,只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個好老師,才是一個深受學(xué)生歡迎的老師,也才是一個對學(xué)生幫助很大的老師。最后讓我把顏真卿的名言獻(xiàn)給大家:三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。
體育備課心得體會篇七
秋季是體育備課的黃金時期,作為一名小學(xué)體育老師,我在這個時期總結(jié)了許多經(jīng)驗和體會。在這篇文章中,我將分享我的心得以幫助其他教師更好地備課和教學(xué)。
第一段:認(rèn)真準(zhǔn)備有益于教學(xué)
首先,備課是體育教學(xué)最重要的準(zhǔn)備步驟之一。在教學(xué)之前,我會認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)所需的材料和器材,以確保課堂順利進(jìn)行并提供充足的信息給學(xué)生們。認(rèn)真的備課還可以幫助我更好地了解學(xué)生們的興趣和需求,進(jìn)而根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整并提升教學(xué)效果。
第二段:考慮到學(xué)生的需求和特點
其次,我會考慮學(xué)生的需求和特點。對于不同年級的學(xué)生,我會采用不同的教學(xué)方法和策略,以提供最適合學(xué)生們的教學(xué)體驗。特別是對于那些需要額外幫助的學(xué)生,我會給予更多的關(guān)注和支持來幫助他們順利完成課程。
第三段:多樣化的教材和教具
除了考慮到學(xué)生的需求和特點,我還會使用多樣化的教材和教具。例如,對于年齡較小的學(xué)生,我會使用更為生動有趣的教材來吸引他們的注意力,而對于長期接受訓(xùn)練的高年級學(xué)生,我會使用更為復(fù)雜和詳細(xì)的教材以滿足他們較高的學(xué)習(xí)需求。
第四段:建立良好的教學(xué)氛圍
同時,我也會盡力建立一個積極和輕松的教學(xué)氛圍。例如,我會與學(xué)生們打成一片,與他們交流互動,這樣學(xué)生們會覺得更為舒適和自在。建立良好的教學(xué)氛圍也能幫助學(xué)生成長、增加對課程的興趣和熱情。
第五段:不斷總結(jié)改進(jìn)
最后,我會通過反思和總結(jié)不斷改進(jìn)教學(xué)策略和教學(xué)效果。例如,我會與其他老師和學(xué)生家長進(jìn)行交流,尋求他們的反饋和建議以有效調(diào)整教學(xué)方針,提高課程的質(zhì)量和效率。
總之,在秋季備課和教學(xué)的過程中,我意識到認(rèn)真準(zhǔn)備和了解學(xué)生需求是非常重要的。同時,利用多樣化的教材和教具以及建立良好的教學(xué)氛圍也能有效提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)生的興趣。最后,通過不斷總結(jié)和改進(jìn),我相信自己的教學(xué)水平也會不斷提高,為學(xué)生們提供更好的教育和教學(xué)體驗。
體育備課心得體會篇八
秋季是體育課程備課的高峰期,對于體育教師而言,要想扎實備課、科學(xué)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,必須在此時進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的備課。深入實踐積累了一些心得和經(jīng)驗,分享給大家。
一、抓好教材研究和教法探討
教材和教法是教育教學(xué)的兩個重要環(huán)節(jié)。針對不同的年級和學(xué)生,教師要仔細(xì)研究課程標(biāo)準(zhǔn),了解本學(xué)期學(xué)生的運動發(fā)展規(guī)律,深入分析和研究教材內(nèi)容和教學(xué)方法。同時,要參加教育研討會或?qū)W科組會議,走進(jìn)教育前沿,探討理論,結(jié)合實際,在切身的教學(xué)體驗中提高自己的教學(xué)水平,同時為學(xué)科的教學(xué)改革和創(chuàng)新發(fā)揮積極的作用。
二、注重個性差異
體育教育是一種體驗式的教育,學(xué)生的個體差異是自然而然的。教師要注重學(xué)生的個性化教育,因材施教,給予不同的鼓勵和支持,讓學(xué)生真正感受到獨特與重要。只有讓學(xué)生在個性中感受到尊重、得到平等對待,他們才會對自己的個性有信心,才會如魚得水地展現(xiàn)出自己的天賦。
三、多元教學(xué)手段運用
在秋季教學(xué)備課中,教師要充分考慮教學(xué)手段的多樣性和有效性,既要掌握傳統(tǒng)的教育教學(xué)手段,也要更新教學(xué)思路,注重多種教育教學(xué)手段的引入和運用,如數(shù)字化多媒體教學(xué)、課件演示、游戲教學(xué)、體驗教學(xué)等。采取多元多樣的教學(xué)手段,可以極大地豐富教學(xué)活動,有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣,更好地促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
四、關(guān)注課堂效果
秋季是開學(xué)季,是全年學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)最好、生理和心理最為健康的一個季節(jié)。因此,教師必須關(guān)注教學(xué)的效果,把握教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點,及時反思自己的教學(xué)行為和教育教學(xué)體會,及時調(diào)整自己的教學(xué)方法或策略,將課堂教學(xué)落實到實際,更好地發(fā)揮教育教學(xué)的價值。
五、教育引導(dǎo)思考
在教學(xué)中,教師要扮演引導(dǎo)者的角色,幫助學(xué)生破除思想定勢,加強(qiáng)思維能力和創(chuàng)新能力。要教育引導(dǎo)學(xué)生以自主學(xué)習(xí),啟發(fā)他們積極思考,提高他們自我管理、自我發(fā)展能力,使他們在探究和實踐中得到鍛煉和提高。
總之,秋季體育備課工作的核心在于抓好教育教學(xué)理念的培養(yǎng)和完善、教育教學(xué)手段的豐富和多樣化、學(xué)生個性教育的關(guān)注、教育引導(dǎo)思考的培養(yǎng)等,通過多方面的培養(yǎng)和提高,全方位地促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,提高學(xué)生體育素質(zhì),達(dá)到體育智慧和體育創(chuàng)新的目標(biāo)。
體育備課心得體會篇九
秋季是體育教學(xué)的高峰期,學(xué)校體育老師在這個時候必須加倍努力備課,為學(xué)生提供更好的體育教育。秋季備課要有計劃、有目的、有重點,只有這樣才能確保體育教學(xué)的效果。
第二段:總體要求
秋季體育備課要有一個總體要求。首先,要注重基礎(chǔ),建立扎實的基礎(chǔ)知識和技能,然后才能進(jìn)一步提高。其次,要注重變化,不僅要靈活運用多種教學(xué)方法,還要更新教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造新的教學(xué)模式。最后,要注重趣味性,在學(xué)科知識的教授中要融入趣味元素,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加有趣。
第三段:備課的重點
秋季體育備課的重點是課程設(shè)計和教學(xué)方法的選擇。課程設(shè)計是為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和精神文化素質(zhì)的。選擇教學(xué)方法是為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果的最大化,通過不同的方法去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提高自己的能力。
第四段:體育小組的作用
體育小組在秋季備課中發(fā)揮著重要的作用。首先,體育小組可以互相交流并分享教學(xué)經(jīng)驗,從而提高備課效率;其次,體育小組可以共同研究解決教學(xué)中遇到的問題和難題;最后,體育小組可以舉行活動和比賽,激發(fā)師生的積極性和興趣。
第五段:結(jié)論
秋季體育備課是保證體育教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),也是體育教師提高自身教育水平的必要途徑。通過合理的備課計劃,精心的教學(xué)設(shè)計及多種靈活的教學(xué)方法,可以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最重要的是,合作和共享,秋季備課不僅是個人的事情,也需要大家共同參與,相互支持,才能促使體育教育的不斷提高。
體育備課心得體會篇十
我們都知道,備課是上好課的關(guān)鍵,備課無效,教學(xué)必然無效,備課之重要不言而喻。何為“有效備課”?必須弄清楚與備課相關(guān)的要素,要素許多,但我覺得這三個方面必不可少:學(xué)習(xí)者、學(xué)科內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)及其教學(xué)方法。所謂“有效備課”理所當(dāng)然要備好這三個方面。
一、備學(xué)生
學(xué)生是教學(xué)工作的落腳點,是備課活動的最終服務(wù)對象。幾千年前的孔夫子提出的因材施教,應(yīng)該是備學(xué)生最早的注腳吧。今天,“為學(xué)生的需要和發(fā)展設(shè)計教學(xué)”既是一種理念,更是一種教學(xué)行為。它要求教師在備課時目中要有學(xué)生,要充分了解學(xué)生,堅持以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生。
了解學(xué)生,首先要考慮學(xué)生的年齡特征,熟悉他們身心發(fā)展特點。其次,要了解每一個學(xué)生,掌握他們的思想狀況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。許多時候決定學(xué)生成績好壞的不是老師的水平高下,而是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的熱情。這就要求今天的教師不僅要考慮“我應(yīng)該講什么”,更要考慮“我應(yīng)該如何讓他有熱情”了。身邊這樣的例子很多,同樣帶的平行班,有些老師帶的班級成績總是遙遙領(lǐng)先,究其原因,倒不見得是水平高多少,更多的是學(xué)生喜歡這個老師,從而喜歡這個老師教的課,是這個老師激發(fā)了他求知的熱情,我們知道情感的力量有時候大于知識的魅力。在今天,“學(xué)高”之人只能是成為好老師的一個重要條件。許多時候,了解、欣賞學(xué)生的老師才是一個完全的老師。
二、備教材
備學(xué)生還只是備課的第一步,學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教材是學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)資源,教參是教師最重要的教學(xué)參考資源,要備好課,當(dāng)然得備好教材以及相關(guān)教學(xué)參考書。這在以前作為一個老教師來說可能不是問題,憑著他們多年的經(jīng)驗,這些可能早已了然于胸。可是今天的老師不再有這樣幸運的事了。那么怎樣備教材、教參呢?首先必須與教材進(jìn)行對話,與教參進(jìn)行互動,備課不是教材內(nèi)容到教案的簡單的“塊移動”。深備教材,就是要了解教材的編排特點,吃透教材的編排意圖,把握教材內(nèi)容的主旨,找準(zhǔn)教學(xué)的重點、難點和要害點,這樣我們的教學(xué)會更全面更生動。
三、備方法
確立了明確的“教學(xué)目標(biāo)”之后,教師需要大致確定用何種“教學(xué)方法”來實現(xiàn)這些預(yù)定的目標(biāo)。有效的備課不僅要考慮具體的教學(xué)方法使用,更要考慮方法組合模式的靈活運用,即包括教學(xué)方法、組織形式及課堂管理因素的組合。應(yīng)該使之形成一個連貫的整體,為實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)服務(wù)??傊抡n程背景下的備課,對我們廣大教師提出了更高的要求,我們只有不斷學(xué)習(xí)新理念,研究教材,研究學(xué)生,把握可行的教學(xué)策略,適應(yīng)學(xué)生各方面的需求,才能在教學(xué)中做到融會貫通,更好地實施有效教學(xué)。
體育備課心得體會篇十一
為了便于開展集體備課和教學(xué)的統(tǒng)一,我們根據(jù)每個成員的上課時間,規(guī)定每周的星期一下午4;30為集體備課時間,并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化增減集體備課時間。一個學(xué)期以來,除了和安排有沖突而不能進(jìn)行集體備課以外,基本上能保證備課時間。
我們通過備課組集體討論制定了教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度以及根據(jù)教材的內(nèi)容制定在教學(xué)過程中進(jìn)行德育教育的內(nèi)容。通過備課組的討論我們對教材進(jìn)行大膽的探討使我們的教學(xué)更符合學(xué)生的實際。通過備課組的討論及時解決在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和要求,盡量做到進(jìn)度相同。我們備課組積極參加各層次的教研學(xué)習(xí),努力更新教學(xué)理念,提高教學(xué)水平。
積極參加各種教研學(xué)習(xí),參加聽課、上研討課。認(rèn)真參加學(xué)校的教研講座,提高了課改意識,提高了教學(xué)水平,增強(qiáng)了創(chuàng)新意識。
教師們暢談在教學(xué)中的成功與不足,并提出改進(jìn)辦法。備課過程中,教師提出自己的學(xué)科教案,而且主備老師事先打印好教案,各位教師講評。
教師認(rèn)為教學(xué)過程是教師全面評價學(xué)生的過程,要以贊賞的眼光來看待學(xué)生,評價學(xué)生要“多幾把尺子”,從側(cè)重一元評價到多元評價,從側(cè)重總結(jié)性評價到形成性評價。
雖然我們已做到了很多,但工作中還有許多不盡人意的地方,如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。為自己樹立更高的目標(biāo),不能安于現(xiàn)狀,得過且過,要多思考,多反思。鞭策自己不斷進(jìn)步,這將是我們永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。沒有最好,只有更好,我們會一直努力下去的。
體育備課心得體會篇十二
作為一名體育老師,備課是我工作中不可或缺的一部分。經(jīng)過多年的實踐和探索,我總結(jié)出了一些備課心得和體會,希望能夠與大家分享。
第一段:充分了解教材和學(xué)生
在備課之前,我會認(rèn)真研讀教材,了解教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),并根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣和體質(zhì)狀況,制定相應(yīng)的教學(xué)方案。同時,我還會調(diào)研學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和課外活動習(xí)慣,以便更好地滿足他們的需求和興趣。
第二段:設(shè)計趣味性活動
體育課程應(yīng)該是富有趣味性和挑戰(zhàn)性,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。因此,我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一些富有創(chuàng)意和互動性的活動,使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。例如,比賽中增加一些創(chuàng)意規(guī)則,或者讓學(xué)生在室內(nèi)場地上嘗試戶外運動等等。
第三段:注意安全問題
體育課程中存在著一定的安全風(fēng)險,作為一名負(fù)責(zé)任的體育老師,我會非常重視學(xué)生的安全問題。因此,在備課中,我會仔細(xì)考慮每一個細(xì)節(jié),例如場地設(shè)備的安全性,教學(xué)規(guī)范的制定等等,保證學(xué)生的安全。
第四段:持續(xù)改進(jìn)
體育教學(xué)是一個持續(xù)改進(jìn)的過程,作為一名教育工作者,我會定期評估自己的教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)問題。然后,整理出有效的改進(jìn)方法,逐步優(yōu)化教學(xué)方法,達(dá)到更好的教學(xué)效果。
第五段:關(guān)注學(xué)生綜合發(fā)展
除了體育技能的學(xué)習(xí),我還注重學(xué)生的綜合發(fā)展。例如,關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài),鼓勵學(xué)生的交流和合作,培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力等等。這些能力將是他們未來職業(yè)和人際交往中的重要素質(zhì)。
綜上所述,備課是一項非常重要的體育教學(xué)工作,只有充分做好備課工作,才能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果。同時,持續(xù)改進(jìn)和關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展也是教師們不斷探索教學(xué)方法,成就教育夢想的重要途徑。
體育備課心得體會篇十三
作為一名體育老師,備課是教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。從教學(xué)目標(biāo)的確定到教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇,每個環(huán)節(jié)都需要仔細(xì)考慮。通過不斷的實踐和總結(jié),我深刻體會到體育備課的重要性,并有了一些心得體會。
一、清楚教學(xué)目標(biāo)
備課第一步是清楚教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的確定是教學(xué)活動全過程的核心,也是教師實施教學(xué)的重要依據(jù)。在出發(fā)時,我們必須明確我們希望教授學(xué)生什么技能和能力,培養(yǎng)什么樣的品德和態(tài)度,讓學(xué)生達(dá)到哪個層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有設(shè)定了目標(biāo),才能確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
二、合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段。在設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容時,要考慮到學(xué)生實際情況,針對學(xué)生的身心發(fā)展特點,確定符合學(xué)生能力、興趣、水平的內(nèi)容。在不同年級,我們需按照教學(xué)計劃,為學(xué)生提供不同難度的體育項目,使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí),掌握基本技能,開發(fā)潛能,培養(yǎng)興趣,提高體育鍛煉水平。
三、使用多種教學(xué)方法
體育作為動態(tài)的、情感的、藝術(shù)的、人性化的學(xué)科,以活動形式難以避免。因此,我們教師要靈活多樣地采用不同的教學(xué)方法,靜態(tài)授課可以輔以動態(tài)示范,線下講解可以結(jié)構(gòu)線上作業(yè),在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)性而科學(xué)性地安排課程內(nèi)容,使學(xué)生能夠在活動中進(jìn)行個體觀察和互動學(xué)習(xí),從中享受運動的樂趣,發(fā)現(xiàn)運動和技能的重要性,培養(yǎng)探究意識,增強(qiáng)自信心。
四、注意教學(xué)評估
教學(xué)評估是教育行業(yè)常用的一種教學(xué)管理方式,也是教學(xué)活動中不可或缺的一部分。在教學(xué)中,我們教師要設(shè)定合適的考評標(biāo)準(zhǔn),用科學(xué)客觀的方法對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評估,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足點并幫助他們加強(qiáng)訓(xùn)練,更好的發(fā)揮自己的特長。通過教學(xué)評估,使學(xué)生逐漸掌握技能,從而提高自己的運動和技能水平。
五、關(guān)注個性化發(fā)展
每個學(xué)生都是獨立的個體,有自己的成長特點和發(fā)展?jié)摿?。因此,我們教師?yīng)該注意到學(xué)生的個性化發(fā)展,尊重和關(guān)注學(xué)生的差異化需求,提供個性化的教學(xué)和服務(wù),挖掘?qū)W生的潛能,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,讓每個學(xué)生都能夠得到充分的發(fā)展和鍛煉。
總的來說,在課堂教學(xué)中,通過科學(xué)合理的體育備課,能夠更好地實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們教師需要不斷總結(jié)和完善自己的教學(xué)方法和手段,將思想、理論與實踐緊密結(jié)合,才能夠為學(xué)生創(chuàng)造更美好、更有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。
體育備課心得體會篇十四
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心,集體備課是發(fā)揮集體的智慧,提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施?!把杏懗稣嬷杏懗鲂??!?集體備課作為教師合作研討的一種有效形式,對于發(fā)揮教師團(tuán)隊合作精神,集思廣益,取長補(bǔ)短,具有不可替代的作用。集體備課可以有效地避免教師個體研究勢單力薄的情況,發(fā)揮集體智慧的作用,最大限度地減少教學(xué)中的不足和失誤,是教師最快捷的取得進(jìn)步的學(xué)習(xí)方式。
下面就我們初三物理組的集體備課具體操作中的點滴感受總結(jié)如下:
為了有效提高教學(xué)質(zhì)量,大家要坐在一塊商討教學(xué)事宜,就要相互團(tuán)結(jié),虛心聽取別人的教學(xué)見解,有時候,為了解決一個問題,上網(wǎng)共同查找資料。一起討論最佳教學(xué)方式,就在這個過程中老師們交流探討傾心而談,增進(jìn)了彼此的感情,更達(dá)到了彼此合作的最佳境界?!耙环N思想與另一種思想交換,可以形成兩種思想?!?BR> 以前我們的教學(xué)基本上是獨立的,最大限度的吻合就是教學(xué)進(jìn)度一樣。形成了一種同科同室不同的教學(xué)內(nèi)容不同的作業(yè)內(nèi)容不同的教學(xué)質(zhì)量。所以沒有現(xiàn)在的集體備課形式之前,怎么上課用什么課件怎么講基本上都是自己干自己的,也沒有想過交流討論,覺得自己的就是最好的。開展目前的集體備課形式以來,我們從每個課時的目標(biāo)到重難點設(shè)置、例題、課件的選用,從每個知識點的講解到配備隨堂練習(xí),都進(jìn)行商量,這樣的備課模式水到渠成后便深深地感覺到:教學(xué)步驟有條不紊,思路清楚了,每天的工作也條理清晰了。
集體備課的形式應(yīng)該多種多樣,不能僅限于“課前備課”。我們覺得“課后備課”也很重要,每節(jié)課講完以后個人都會有很多體會,也總要交流一下的。 當(dāng)然,“教學(xué)有法,而無定法”,由于各班學(xué)生都有其各自的特殊性,教師也各有自己個性化的教學(xué)風(fēng)格和特長。在具體的課堂教學(xué)中,我們每個人教的四個班情況差別也很大,為此,在結(jié)合各班的實際情況的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮教師的主觀能動性,在集體備課的指導(dǎo)下,結(jié)合自己對學(xué)生對課堂的把握,因地制宜地采用最為合理而有效的手段和方法施教,創(chuàng)造性地去設(shè)計,去發(fā)揮,去拓展,去創(chuàng)造,并不是生硬的套用集體備課的模式,這樣使具有固定模式的集體備課形式靈活地為教學(xué)為課堂服務(wù),使我們優(yōu)秀的教師團(tuán)體資源得到了重組和利用。
另外,根據(jù)我們在集體備課過程中遇到的問題提出這樣幾點,有待探討解決:
一、集體備課本上的“目標(biāo)、重難點”能否改為針對具體問題的教研記錄?比如:這一節(jié)內(nèi)容中的重難點怎么處理講解,甚至可以細(xì)化到語言的組織、課件插件的使用、實驗器材的穿插使用等。
二、個人備課本怎樣與“學(xué)案”結(jié)合,才能做到不重復(fù)性勞動,不做表面文章?
三、我們的課堂是以學(xué)案為主體的,那么集體備課中怎樣才能體現(xiàn)學(xué)案的主導(dǎo)作用呢?
四、作業(yè)、課時壓縮了的情況下,學(xué)生的成績來源于精講精練,那么集體備課中怎樣體現(xiàn)?
體育備課心得體會篇十五
今天下午在我校階梯教室舉行了“如何有效地集體備課”的專題講座,講座由小語教研同曹麗娟老師主講。
曹老師先帶領(lǐng)我們再次明確了語文課程的性質(zhì),語文課程的基本理念等語文教學(xué)的幾處關(guān)鍵。然后圍繞著有效備課幾個要素:文本解讀、設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的選擇、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略等方面展開。
結(jié)合曹老師的講座內(nèi)容,個人對如何有效備課體會如下:
科學(xué)處理教材。新課程有新“課標(biāo)”,教師備課的真正目標(biāo)就是如何達(dá)到新“課標(biāo)”的要求。為此我們必須深入研究“課標(biāo)”和教材,仔細(xì)閱讀有關(guān)參考書,弄懂教材的思想,結(jié)合學(xué)習(xí)實際情況,確定各章節(jié)的教學(xué)目的、要求、重點、難點、關(guān)鍵點、障礙點及知識的內(nèi)在聯(lián)系等,科學(xué)地確定教學(xué)目的,不斷深入了解學(xué)生的思想狀況、心理特點、知識水平。此外,教材處理的一個重要環(huán)節(jié)是選擇編排教學(xué)內(nèi)容,在“課標(biāo)”要求的前提下,以教材中最基本的概念、原理為中心,從縱、橫兩方面對教材進(jìn)行處理,其中“縱”指知識的“線”,即知識的內(nèi)在聯(lián)系,“橫”指知識的“塊”,即橫向聯(lián)系。這樣便于學(xué)生將知識聯(lián)系起來,避免前學(xué)后忘。
精心設(shè)計教學(xué)過程。這是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在備課中要精心設(shè)計教學(xué)過程,選擇最優(yōu)教學(xué)方法,選編典型習(xí)題,寫出具體可行的教案,并設(shè)計好板書及課堂小結(jié)。
研究教學(xué)方法。教學(xué)方法多種多樣,其方法的選擇應(yīng)以教學(xué)目的、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況為依據(jù),注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。教學(xué)中要抓住關(guān)鍵,由淺入深,循序漸進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。
重視學(xué)習(xí)。不斷學(xué)習(xí),提高自身知識水平,是提高備課質(zhì)量的保證。要給學(xué)生一碗水,教師必須有一桶水。因此,教師自身學(xué)識水平的提高是關(guān)鍵。只有不斷學(xué)習(xí),才能圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
(1)博覽群書。從各種書籍、報刊中吸取與教學(xué)相關(guān)的精華內(nèi)容,及時了解本學(xué)科、本行業(yè)的新知識、新情況,做好讀書筆記。
(2)常聽課。通過聽課,學(xué)習(xí)他人的長處,認(rèn)真聽取評議,主動征求領(lǐng)導(dǎo)意見和同行的意見,及時改正錯誤,傾聽學(xué)生及家長的呼聲,聽取學(xué)生對教學(xué)的評議,以便“對癥下藥”,改進(jìn)教學(xué),開闊思路,不斷創(chuàng)新。
(3)勤寫。邊實踐邊總結(jié),把自己積累的信息、資料、體會、辦法記錄下來,整理成文。
(4)走向社會。有選擇地交流,了解社會的變化與要求,使教學(xué)與社會息息相通。
體育備課心得體會篇十六
開學(xué)之初,縣里為我們準(zhǔn)備了《品德與生活》集體備課活動,我們學(xué)校對次頗為重視,特地為我們準(zhǔn)備車讓我們參加縣歷代集體備課,集體備課心得體會。看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,想著學(xué)生的期盼,自然對次活動更家從心里重視了起來,學(xué)習(xí)中更是細(xì)心聽著記著,希望對自己的今后教學(xué)有所收益。
在學(xué)習(xí)中我懂得了如何去備好一節(jié)品德課,心得體會《集體備課心得體會》。備課就要明確教學(xué)目標(biāo),主要講了三點:
這里就要求我們首先讀清自己,確定自己的風(fēng)格;其次要讀通教材,要讀教本,初步體會設(shè)計意圖,讀教師用書,把握重點難點,讀參考資料,確定主線,使教材有層次后在設(shè)計趣味教學(xué);最后要讀懂學(xué)生,我們常常只關(guān)注學(xué)生的年齡特點,關(guān)注學(xué)生的同時更要抓住學(xué)生的心理特點。
通過假期學(xué)習(xí)縣里〈關(guān)于備課的建議〉,我覺得一節(jié)好課是備出來的,一節(jié)好課是教師精心策劃出來的。我想我會在今后的教學(xué)中會有更大進(jìn)步和發(fā)展。
體育備課心得體會篇十七
學(xué)校體育工作的核心任務(wù)是體育教學(xué),怎樣才能讓我們的體育課更具吸引力?怎樣才能把體育課上的好些呢?我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)在備課上下功夫,努力研究教材和處理好以下幾個方面:教材、學(xué)生、場地、教學(xué)環(huán)境、備課環(huán)境。因此,教師必須首先理解和熟悉教學(xué)大綱,掌握有關(guān)教材的“基本知識、基本技能、基本方法”(統(tǒng)稱為“三基”),在根據(jù)學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)基礎(chǔ)及學(xué)生的心理素質(zhì)水平和思想品德設(shè)計好因地制宜、新穎和利于授課的環(huán)境,再加上生動、形象的教學(xué)方法,這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
1.備教材:熟悉和精通教學(xué)大綱,按要求合理的組織教材
教師在新的教學(xué)任務(wù)面前,首先是對照教學(xué)大綱的要求、教學(xué)進(jìn)度以及課時數(shù)分布情況,通讀全部教材,做到心中有數(shù)。依據(jù)學(xué)生和本校的實際情況,安排好一學(xué)期的初步教學(xué)任務(wù),在依據(jù)任務(wù)挖掘出教材的內(nèi)在聯(lián)系和特性,對教材的專門性、輔助性練習(xí)及分組練習(xí)要仔細(xì)推敲,分析教材的內(nèi)容。在依據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實際情況訂出課的目的、任務(wù)、教學(xué)要求、重點、難點、組織形式、練習(xí)手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯誤和糾正方法等。教師對教材和教學(xué)大綱理解越深越透,重點就抓地越準(zhǔn),難點就更容易突破,學(xué)生就容易聽懂、領(lǐng)會、練習(xí)和掌握。同時,體育教師應(yīng)經(jīng)常溫習(xí)和查閱有關(guān)的體育學(xué)科知識,掌握和研究各項體育運動技術(shù)、技能和練習(xí)方法及主要培養(yǎng)目標(biāo),隨時注意積累資料,多閱讀體育書刊、報紙和觀看有關(guān)電視廣播,多參加教學(xué)活動和教學(xué)交流,積累教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗和最優(yōu)教學(xué)訓(xùn)練方法,隨時收集加以保存,以備備課時可以查閱。
2.備學(xué)生:依據(jù)教材要求,認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)情,處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體兩方面的關(guān)系
在舊的教學(xué)觀念下,教師主要存在著“教材、技術(shù)教法、教師、場地”為中心,忘記了學(xué)生才是教學(xué)的主體。教學(xué)的主體既然是學(xué)生,那么教學(xué)的中心指導(dǎo)思想就應(yīng)該圍繞學(xué)生來制定,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)、心理素質(zhì),思想道德水平等科學(xué)、合理、有效地安排課的內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維、鍛煉方法的訓(xùn)練及能力的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生自學(xué),獨立工作能力、分析問題解決問題的能力,以及自鍛自導(dǎo)能力、交往能力、表達(dá)能力、總結(jié)工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
在備課時還必須考慮如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,激發(fā)學(xué)生的求知欲,精選最優(yōu)教學(xué)方法和節(jié)奏,善于從教材的基本理論知識和運動技術(shù)、技能的科學(xué)性、實用性、挖掘趣味性、競爭性,注重以生動的手段說明體育“三基”與強(qiáng)身健體與社會發(fā)展的關(guān)系,使學(xué)生樹立正確的體育觀。教師在備課時必須認(rèn)真研究,合理安排。另外,教學(xué)備課的目的不是單純教會學(xué)生“三基”的基礎(chǔ)知識,它更重要的是通過“三基”的傳授,教會學(xué)生獨立思考,學(xué)會科學(xué)的鍛煉身體的方法,不斷地更新知識技能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,讓學(xué)生養(yǎng)成積極主動的自我鍛煉意識并充分融入到生活中去。
3.備場地:依據(jù)教材和學(xué)情對場地要求,從實際出發(fā),協(xié)調(diào)備好教學(xué)場地要求
教學(xué)場地,是體育教學(xué)實施的舞臺,完善的場地配置,是體育教學(xué)的基礎(chǔ),但由于身處農(nóng)村中學(xué),場地設(shè)施的并不很完善,是一個普遍存在的問題。那么,在備課的過程中,我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要、學(xué)生綜合能力和學(xué)校教學(xué)安排,合理的利用學(xué)校現(xiàn)有場地,認(rèn)真組織和安排好教學(xué)場地。當(dāng)然,我們在準(zhǔn)備場地時還應(yīng)注意是否與其它體育教師教學(xué)發(fā)生沖突。
4.備教學(xué)環(huán)境:根據(jù)教材的內(nèi)在的聯(lián)系和特性,處理和設(shè)計好適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境
教學(xué)環(huán)境,是指自發(fā)地影響人身心發(fā)展的一切外部條件的綜合,就其內(nèi)涵來說,包括諸如校際和班際交往、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)氣氛、課余生活、教學(xué)管理等社會性環(huán)境氣氛。這些因素相互交織,凝集成一種較為穩(wěn)定的風(fēng)氣,也是潛在的教學(xué)和教育因素。有人把這種教學(xué)和教育因素稱為“潛在課程”。教學(xué)環(huán)境與體育教學(xué)效果是緊密相關(guān),相互制約的,良好的教學(xué)環(huán)境是取得最優(yōu)教學(xué)效果的前提。因此,在備課時,絕不可輕視教學(xué)環(huán)境的影響,設(shè)計的內(nèi)容和方案要有助于加深和擴(kuò)大其所學(xué)知識、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,以促進(jìn)學(xué)生多種能力的發(fā)展,所以在考慮課的設(shè)計時,要充分選擇和利用教學(xué)環(huán)境,并與環(huán)境保持“動態(tài)平衡”,才能使備好的課發(fā)揮其整體功能。
5.選擇備課環(huán)境:集思廣益,集體備課
在備課時要提倡海納百川、集思廣益的方法,抓住每一次的集體備課,運用集體的力量來處理自己或他人不能處理的問題。當(dāng)然,我們也允許在教學(xué)內(nèi)容、方法、場地、器材等方面各持己見,鼓勵創(chuàng)新,不斷探索。暫時不能統(tǒng)一的意見,通過專門的討論研究,達(dá)成共識,在此基礎(chǔ)上寫出教案。集體備課,觀摩課是備好課的重要內(nèi)容和手段,應(yīng)積極參與。另外,教師應(yīng)隨時進(jìn)行體能訓(xùn)練,保持和提高技能方面的能力,這樣以便建立正確的運動表象。
總之,備課也是一門藝術(shù),課備的好壞,直接影響到你這節(jié)是否能按質(zhì)按量得完成教學(xué)任務(wù),每一位體育教師都應(yīng)該備好課,做好課前準(zhǔn)備,把自己所學(xué)的以及前人積累的經(jīng)驗成果,更好地傳授給學(xué)生。
1.青年教師野外拓展訓(xùn)練心得體會
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4.青年教師培訓(xùn)心得體會