心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)或工作中所獲得經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)?？偨Y(jié)應(yīng)該客觀(guān)真實(shí)，準(zhǔn)確反映自己的學(xué)習(xí)或者工作情況。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的精選文章，希望對(duì)您有所啟示。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇一
第一段：導(dǎo)語(yǔ)（簡(jiǎn)潔扼要介紹主題和導(dǎo)語(yǔ)）
近年來(lái)，隨著紀(jì)錄片的普及和受眾的增多，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注其中的教育類(lèi)紀(jì)錄片。而“良師紀(jì)錄片”的觀(guān)影心得體會(huì)，已經(jīng)成為熱門(mén)話(huà)題。通過(guò)觀(guān)影，我們可以看到良師的智慧、責(zé)任和愛(ài)心，同時(shí)也能夠被紀(jì)錄片所激發(fā)，深刻思考教育的意義。以下是本人對(duì)于良師紀(jì)錄片觀(guān)影的一些心得體會(huì)。
第二段：激發(fā)思考的力量（紀(jì)錄片可以帶來(lái)的思考）
良師紀(jì)錄片通常會(huì)真實(shí)地展現(xiàn)教師的故事和教學(xué)過(guò)程，這其中的智慧和情感會(huì)引起人們深刻的思考。通過(guò)紀(jì)錄片中教師們的真實(shí)表現(xiàn)和言談舉止，我們可以思考他們?nèi)绾文托?、?xì)致地進(jìn)行教學(xué)，如何負(fù)責(zé)任地對(duì)待教育事業(yè)，如何用心、用愛(ài)溫暖每一個(gè)學(xué)生。這些思考不僅可以給予我們對(duì)教育工作者的尊重和認(rèn)同，也能激發(fā)我們?nèi)リP(guān)注教育，思考自己所扮演的角色和肩負(fù)的責(zé)任。
第三段：受到的啟發(fā)（從紀(jì)錄片中汲取智慧）
良師紀(jì)錄片所展示的不僅僅是教師們的故事，更是他們智慧和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。通過(guò)觀(guān)影，我們可以學(xué)到許多教學(xué)方法、教育理念和情感溝通技巧。比如，當(dāng)我們看到一個(gè)教師僅用簡(jiǎn)單的方式就能激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣時(shí)，我們也會(huì)想到自己是否可以更簡(jiǎn)潔、更生動(dòng)地傳遞知識(shí)；當(dāng)我們看到一個(gè)教師因?yàn)殛P(guān)注每一個(gè)學(xué)生而在心靈上和他們建立了更深層次的聯(lián)結(jié)時(shí)，我們也會(huì)思考自己如何打造更加溫馨、包容的教育環(huán)境。在每一位良師的身上，都蘊(yùn)含著教育的智慧，通過(guò)觀(guān)影，我們可以不斷汲取這些智慧并應(yīng)用于自己的教育實(shí)踐中。
第四段：感悟教育的真諦（紀(jì)錄片給予我們對(duì)教育更深層次的認(rèn)識(shí)）
良師紀(jì)錄片不僅帶給觀(guān)眾啟發(fā)和智慧，還能讓我們對(duì)教育有更深層次的認(rèn)識(shí)。在日常生活中，我們或許習(xí)以為常地對(duì)待教育，但通過(guò)紀(jì)錄片的觀(guān)影，我們可以從教師們的付出和學(xué)生們的成長(zhǎng)中，更加鮮明地認(rèn)識(shí)到教育的真諦。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特關(guān)懷和幫助。通過(guò)觀(guān)影，我們能夠體會(huì)到教育的力量和教育對(duì)于每一個(gè)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要性，也更能夠理解教育對(duì)于社會(huì)進(jìn)步的不可或缺。
第五段：時(shí)刻關(guān)注教育（對(duì)于教育的思考和行動(dòng)）
通過(guò)觀(guān)影良師紀(jì)錄片，我們不僅能夠感受到教育的力量，也能夠明確自己在教育中的責(zé)任和使命。我們是社會(huì)的一部分，教育問(wèn)題關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。每個(gè)人都應(yīng)該思考如何真正融入教育中，關(guān)注教育問(wèn)題，為教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。通過(guò)觀(guān)影良師紀(jì)錄片，我們能夠產(chǎn)生教育情懷，通過(guò)我們每個(gè)人的努力，共同推動(dòng)教育的進(jìn)步和改革。
結(jié)尾：良師紀(jì)錄片觀(guān)影心得體會(huì)
通過(guò)良師紀(jì)錄片的觀(guān)影，我們不僅可以享受紀(jì)錄片帶來(lái)的觀(guān)影樂(lè)趣，更能從中汲取智慧，思考教育的真諦。同時(shí)，觀(guān)影也是一次深刻的教育和自我反思的過(guò)程，將激發(fā)我們關(guān)注教育、行動(dòng)起來(lái)的熱情，為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份力量。所以，無(wú)論是作為教育工作者還是普通觀(guān)眾，我們都應(yīng)該多多關(guān)注和支持良師紀(jì)錄片，從中汲取啟發(fā)和智慧，共同推動(dòng)教育的發(fā)展與進(jìn)步。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇二
剛看過(guò)同導(dǎo)演的《遷徙的鳥(niǎo)》，相比《海洋》我覺(jué)得它粗糙了點(diǎn)。《海洋》的畫(huà)面精致太多，可見(jiàn)制作的用心。海洋的色彩在雅克。貝漢的鏡頭下是清澈的藍(lán)，影片里的生物也有自己的色彩，像一開(kāi)始像穿著綢帶一樣的褐色章魚(yú)，泛著黃色熒光的水母，橙色小丑魚(yú)，身體有各種紋和斑點(diǎn)的魚(yú)。另外光影的調(diào)節(jié)也非常好，使畫(huà)面更有質(zhì)感，也因此海底生物本身的顏色能夠透出來(lái)。
看了法語(yǔ)解說(shuō)版和日語(yǔ)解說(shuō)版（當(dāng)然是有中文字幕的），法語(yǔ)解說(shuō)的聲音低沉、肅穆，是上了年紀(jì)的男人配的，日語(yǔ)解說(shuō)是宮澤理惠，聲音親和、清亮?？磧蓚€(gè)版本的心情是不同的。法語(yǔ)版沉重，讓人思考人類(lèi)的活動(dòng)對(duì)海洋的破壞，日語(yǔ)版則偏重于普及海洋知識(shí)，好似在教育小學(xué)生一樣，好在解說(shuō)詞比法語(yǔ)版多，知道了不少魚(yú)的名字。
《遷徙的鳥(niǎo)》有一幕是看著看著鳥(niǎo)在飛，突然就聽(tīng)到了霹靂一樣的槍響，鳥(niǎo)掉下來(lái)了。在《海洋》也有類(lèi)似的，人們捕殺鯊魚(yú)、鯨魚(yú)，也用槍打，藍(lán)色的海水血蘊(yùn)開(kāi)，動(dòng)物發(fā)出凄厲的叫聲。捕殺鯊魚(yú)的'鏡頭，不忍心想。就是這么殘酷的一面導(dǎo)演呈現(xiàn)出來(lái)，漁民割掉鯊魚(yú)的鰭和尾，又把它拋到海里，任其自生自滅。這條可憐的鯊魚(yú)鰭和尾巴的傷口全是血，躺在海水里，變成了缺胳膊少腿的怪物。在曾經(jīng)恣意的海洋里，如今只能靠著身體的蠕動(dòng)來(lái)移動(dòng)自己，每一次身體的振動(dòng)都讓傷口的血滲出，它會(huì)有多么疼。然后沉沒(méi)在海底的沙土，艱難呼吸，兩鰓不停出血，慢慢的死了。
我看清了殺掉鯊魚(yú)的漁民，是亞洲人，那時(shí)我有一種惶恐，我害怕拍到的是中國(guó)漁民在捕殺鯊魚(yú)，甚至涌出了強(qiáng)烈的對(duì)導(dǎo)演的恨意，為什么單單選中國(guó)漁民這樣丑陋的一面，外國(guó)人也殺鯊魚(yú)的，中國(guó)人就能這樣被你輕視嗎？我查了下，沒(méi)有查到?？吹接姓f(shuō)雅克。貝漢因?yàn)橹袊?guó)的污染不曾來(lái)中國(guó)取景拍攝的新聞，寬了心，但也不排除是中國(guó)漁民的可能性。這個(gè)答案只能等到機(jī)緣巧合的時(shí)候被解答了。
海洋面積占地球表面的71%，還有很多秘密等待被探索。我也想說(shuō)請(qǐng)?jiān)谔剿骱烷_(kāi)發(fā)的時(shí)候，對(duì)海洋保持敬畏，保護(hù)海洋。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇三
中華民族是一個(gè)歷經(jīng)滄桑，依然昂首向前的民族。所謂一方水土，養(yǎng)一方人，無(wú)論在何時(shí)何地，總有那么一群人，用自己微如燭光狹小，照亮著整個(gè)民族的光芒。他們不屈不撓，艱毅卓絕；他們奮發(fā)圖強(qiáng)，初心不改；他們刻苦耐勞，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民。在這條路上，一個(gè)人的力量似乎用顯得微不足道，但他們卻在踐行先生的本分，他們都是最可愛(ài)的人，是我們最可敬的先生，是我們的“國(guó)寶”。
走進(jìn)蔡元培先生，我看到先生的思想高標(biāo)見(jiàn)嫉，先生的事業(yè)千秋難竟，先生的疑問(wèn)無(wú)人問(wèn)答，先生的心境冷暖自知。他是北大的驚雷，為中國(guó)建立了第一座真正的高等學(xué)府，帶來(lái)了真正的高等教育理念，為中國(guó)文化的重新架構(gòu)提供了基地，也為中國(guó)文化的萬(wàn)古長(zhǎng)夜點(diǎn)燃了一豆明燈。他是學(xué)之大者，我欽佩于他的“兼容并包”“思想自由”“培養(yǎng)人格”的教育思想，為當(dāng)時(shí)的中國(guó)培養(yǎng)了大量的人才。他是萬(wàn)世師表，以一個(gè)正真長(zhǎng)者的姿態(tài)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行自己的教育理念。在那個(gè)黑暗的中國(guó)掀起教育體制改革的風(fēng)潮，獨(dú)力承擔(dān)起中國(guó)文化復(fù)興的重任，乃至今天，他的教育思想也是一個(gè)遙不可及的理想。
走進(jìn)胡適先生，我看到了滿(mǎn)腹西方民主思想的北大哲學(xué)系教授的淵博。他有著傳統(tǒng)文人的清高與抱負(fù)，雖不容當(dāng)局，但絲毫掩蓋不住他的才華。他是新文化運(yùn)動(dòng)的旗手，倡導(dǎo)白話(huà)文第一人。他前期對(duì)北大更大的作用在于延覽人才，有很多北大執(zhí)教的名人都是因?yàn)樗鴣?lái)；后期主掌北大卻壯志難酬，雖然沒(méi)有站在大陸政權(quán)，他卻在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著祖國(guó)的發(fā)展。他不是一位完人，但他確確實(shí)實(shí)為中國(guó)的教育發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。
走進(jìn)馬相伯先生，我看到了一位憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，為民請(qǐng)命，敢為人先的智者。人未到不惑之年，就精通八國(guó)語(yǔ)言，這在當(dāng)時(shí)，是少有的。他憑一己之力創(chuàng)辦了震旦大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)，為中國(guó)的大學(xué)樹(shù)立起了自己的豐碑。就是這么一位老人，最讓我感動(dòng)的是在他年近一百歲的時(shí)候，為抗日募集經(jīng)費(fèi)，鐵骨錚錚地寫(xiě)毛筆字。以三十元與五十元一張的價(jià)格，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)籌集了十萬(wàn)元。救國(guó)圖存的勇氣是他前進(jìn)的動(dòng)力，直到去世，也沒(méi)有看到中國(guó)的勝利。去世的時(shí)候，他說(shuō)：“我是一只狗，只會(huì)叫，叫了一百年，還沒(méi)有把中國(guó)叫醒叫醒?！?BR> 走進(jìn)張伯苓先生，我看到了南開(kāi)大學(xué)歲月動(dòng)蕩的戰(zhàn)爭(zhēng)中的傲然屹立。南開(kāi)大學(xué)已經(jīng)走過(guò)了百年歷程，最初四十四年是由張伯苓擔(dān)任校長(zhǎng)。張伯苓一生根基系于南開(kāi)系列學(xué)校，他在世七十五年中，大部分時(shí)間為南開(kāi)大學(xué)而喜而憂(yōu)，殫精竭慮，從無(wú)保留。他棄武從文，一手打造聲名顯赫的`南開(kāi)教育，可謂中國(guó)現(xiàn)代教育的先行者。他倡導(dǎo)實(shí)業(yè)救國(guó)，更是發(fā)展和普及體育運(yùn)動(dòng)的身體力行者。他不僅是南開(kāi)的旗幟，也是中國(guó)近代教育領(lǐng)域一位頗為獨(dú)特的成功者。
走進(jìn)陶行知先生，我看到了一位現(xiàn)代平民教育家的傲岸風(fēng)骨。他提出了“社會(huì)即教育”、“生活即教育”、“教學(xué)做合一”的生活教育理論，身體力行，也是他在實(shí)踐中得來(lái)。他創(chuàng)辦了山海工學(xué)團(tuán)、生活教育社和國(guó)難教育社，提倡“小先生制”主張教育深入民間，為民眾服務(wù)、為抗日救國(guó)服務(wù)。為中國(guó)的發(fā)展注入了新鮮的血液，讓我看到了他在艱苦卓絕的環(huán)境里遭受的種種挫折，依然奮力前行的文人風(fēng)骨。
走進(jìn)陳寅恪先生，我看到了一位教授中得教授。他是一個(gè)既沒(méi)有文憑又不出名的三十六歲學(xué)者被請(qǐng)到清華園的成為清華國(guó)學(xué)研究院的導(dǎo)師。他開(kāi)辟了國(guó)學(xué)研究的新領(lǐng)域，留心于漢語(yǔ)的文化特征和世界地位，對(duì)民族傳統(tǒng)語(yǔ)文充滿(mǎn)自信。他登上了中古史研究的高峰，為中華民族的史學(xué)傳統(tǒng)堅(jiān)守了底線(xiàn)。國(guó)可以亡，史不可斷，只要還有人在書(shū)寫(xiě)她的歷史，這個(gè)民族的文化就綿延不絕。他身上有著一種永不熄滅的學(xué)術(shù)之光，即使在雙目失明的時(shí)候，為從未言退下課堂。他的“獨(dú)立之精神，自由之思想”一直垂范后世，但他卻是一個(gè)踽踽獨(dú)行的國(guó)學(xué)大師。
走進(jìn)梁瀨溟。我看到了現(xiàn)代新儒家的開(kāi)山之圣。我傾慕他的認(rèn)真和治學(xué)風(fēng)格，對(duì)人生問(wèn)題、人生思想、人生哲學(xué)的理解別具一格。他顛覆了治學(xué)之路上的某些鐵的定律，這是尤其發(fā)人深思的。他只有中學(xué)畢業(yè)文憑，卻被蔡元培請(qǐng)到北京大學(xué)教印度學(xué)；在城市出生成長(zhǎng)，卻長(zhǎng)期從事鄉(xiāng)村建設(shè)工作；一生致力于研究儒家學(xué)說(shuō)和中國(guó)傳統(tǒng)文化，念念不忘佛家生活。以他的境界，在當(dāng)時(shí)是真正脫離了俗念，以天下為己任的集大成者。我特別佩服于他的敢作敢為的為人處世作風(fēng)，以至于將他的名言：“思想就是消遣，工作不是負(fù)擔(dān)”，作為自己的座右銘。
走進(jìn)晏陽(yáng)初先生，我看到了倡導(dǎo)的平民教育如火如荼。他主張通過(guò)辦平民學(xué)校對(duì)民眾首先是農(nóng)民，先教識(shí)字，再實(shí)施生計(jì)、文藝、衛(wèi)生和公民“四大教育”，培養(yǎng)知識(shí)力、生產(chǎn)力、強(qiáng)健力和團(tuán)結(jié)力，以造就“新民”，并主張?jiān)谵r(nóng)村實(shí)現(xiàn)政治、教育、經(jīng)濟(jì)、自衛(wèi)、衛(wèi)生和禮俗“六大整體建設(shè)”，從而達(dá)到強(qiáng)國(guó)救國(guó)的目的。在當(dāng)時(shí)能有這樣認(rèn)識(shí)的學(xué)者少之又少，他和陶行知一類(lèi)就看中了平民教育的重要性，所以致力其中，是當(dāng)之無(wú)愧的“先聲”。
走進(jìn)竺可楨先生，我看到了他的海納百川與光明磊落。他作為浙大的校長(zhǎng)，把師生當(dāng)做寶貝來(lái)看待，開(kāi)創(chuàng)了良好的學(xué)風(fēng)，被人們稱(chēng)為“浙大保姆”。在當(dāng)時(shí)時(shí)局動(dòng)蕩，學(xué)校內(nèi)有各種政治力量，但他始終堅(jiān)持學(xué)術(shù)獨(dú)立、教育獨(dú)立，總是力排政治干擾，維護(hù)學(xué)術(shù)和教育的尊嚴(yán)。他以自己的人格、理想和才干為浙大營(yíng)造了相對(duì)安定的學(xué)術(shù)、教育氛圍。他是一位不可多得的校長(zhǎng)，至少在那個(gè)時(shí)候他活出了自己，成就了大家。
走進(jìn)梅貽琦先生，我看到了一位北大的功臣。他在北大的“為”，把握了北大的航向，為西南聯(lián)大的成功奠定了基石。而他在西南聯(lián)大的“不為”，則成就了三線(xiàn)九年的“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”，可以說(shuō)他是中國(guó)近代知識(shí)分子精神合作的一個(gè)縮影。他十分重視中西結(jié)合，文理貫通，給我們現(xiàn)在的教育開(kāi)創(chuàng)了先河。在他的教育下，出了很多名著名的學(xué)生，這離不開(kāi)他的教育功勞。他是一個(gè)固執(zhí)的人，決不人云亦云，這一點(diǎn)是他堅(jiān)持顧全大局的體現(xiàn)。可以說(shuō)，沒(méi)有他的北大后來(lái)的輝煌也只能是星光點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)樗於朔浅Ｖ匾幕A(chǔ)。
從這十位先生中，反應(yīng)出了十種不同的人生。究竟選擇哪種人生才是最好的？各有所得吧。從各位先賢中學(xué)習(xí)，對(duì)自己來(lái)說(shuō)也能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，激勵(lì)自己前行！每位偉大的人品質(zhì)都是相通的，我也因此能領(lǐng)略到更多的思想境界。對(duì)于未來(lái)，路還漫漫，仍需開(kāi)拓，但我充滿(mǎn)希望！
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，紀(jì)錄片在全球范圍內(nèi)的影響和受歡迎程度不斷提升。作為一種真實(shí)記錄與表達(dá)的方式，紀(jì)錄片深受觀(guān)眾的喜愛(ài)和認(rèn)可。近期，我觀(guān)影了一部名為《良師》的紀(jì)錄片，深受其啟發(fā)與震撼。以下是我對(duì)這部紀(jì)錄片的心得體會(huì)。
首先，這部紀(jì)錄片以真實(shí)的故事和情感感染人心。故事發(fā)生在一個(gè)貧困地區(qū)的小學(xué)，主人公是一位潦倒的老師，他毫無(wú)怨言地承擔(dān)著教育先行的重?fù)?dān)。紀(jì)錄片通過(guò)對(duì)他生活和教育方式的描述，展示了一個(gè)人內(nèi)心的善良、執(zhí)著與擔(dān)當(dāng)。我被主人公的精神感染，也被他對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)所敬佩和尊重。
其次，這部紀(jì)錄片展示了教育的重要性和改變?nèi)松牧α?。主人公用自己微薄的工資捐助學(xué)生們，他不僅僅傳授知識(shí)，更重要的是傳遞了對(duì)生活的熱愛(ài)和勇氣。紀(jì)錄片通過(guò)展示學(xué)生們?cè)谒麄兝蠋煹膸ьI(lǐng)下取得的進(jìn)步，證明了教育的力量是可以改變?nèi)松摹＿@讓我深切地感受到，每一個(gè)教師都是一個(gè)守護(hù)者，他們的工作不僅僅是灌輸知識(shí)，更是在為學(xué)生未來(lái)?yè)纹鹨黄{(lán)天。
再次，這部紀(jì)錄片呼吁社會(huì)各界關(guān)注和支持基礎(chǔ)教育事業(yè)。影片中，主人公處境艱難，但他沒(méi)有放棄，仍然教育著那些渴望學(xué)習(xí)的孩子們。這給予我一個(gè)新的理解，教育的力量是無(wú)窮的，但教師的付出與努力同樣不可忽視。社會(huì)各界應(yīng)該加大對(duì)基礎(chǔ)教育的投入和支持，為教師們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，鼓勵(lì)他們?yōu)閷W(xué)生們的夢(mèng)想奮斗。
此外，這部紀(jì)錄片也讓我反思了自己對(duì)教育的看法與態(tài)度。在觀(guān)影的過(guò)程中，我被主人公的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)精神所震撼，自己也得到了一次教育。我意識(shí)到，教育不僅僅是一個(gè)單向的傳遞過(guò)程，而是一種相互學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的關(guān)系。作為學(xué)生，我們需要珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把握好每一次與老師的對(duì)話(huà)，從他們身上汲取智慧和榜樣。
最后，這部紀(jì)錄片給予我一種希望和信心，相信教育可以改變社會(huì)。觀(guān)影結(jié)束后，我不禁產(chǎn)生了一種積極的情緒和對(duì)未來(lái)的期待。我相信，只要每一個(gè)人都能用自己的方式去關(guān)心和支持教育事業(yè)，我們就能夠共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。
總之，觀(guān)影《良師》這部紀(jì)錄片，讓我體驗(yàn)到了教師的辛勤付出和教育的力量。它引發(fā)了我對(duì)教育的思考，并激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和投入。通過(guò)這部紀(jì)錄片，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，每一個(gè)教師都是一位良師，他們的教誨既是對(duì)知識(shí)的傳授，更是對(duì)人格的熏陶和啟迪。我將以這部紀(jì)錄片作為啟迪，持續(xù)追求教育的進(jìn)步和完善，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇五
第一段：概述紀(jì)錄片的魅力和重要性（200字）
紀(jì)錄片是一種以真實(shí)為基礎(chǔ)的影像記錄形式，它在如今的電影和電視文化中扮演著重要的角色。作為一個(gè)觀(guān)眾，我最近觀(guān)看了一部名為《良師》的紀(jì)錄片，它講述了優(yōu)秀教師的故事。這部紀(jì)錄片通過(guò)真實(shí)的、追蹤式的拍攝方式，展示了這些教師們?nèi)绾胃淖兞藢W(xué)生的生活，成為了學(xué)生們的人生導(dǎo)師。深入了解這些教育工作者的付出和動(dòng)人故事后，我對(duì)教育的重要性和教師的價(jià)值有了更深的認(rèn)識(shí)。
第二段：紀(jì)錄片揭示教師職業(yè)的獨(dú)特挑戰(zhàn)（250字）
觀(guān)看《良師》后，我意識(shí)到教師職業(yè)存在著獨(dú)特的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)不僅包括面對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，還包括面對(duì)教育資源和環(huán)境的不平等。教師在紀(jì)錄片中無(wú)論是身在城市還是農(nóng)村，通過(guò)不同的方法和策略，不斷嘗試著解決這些問(wèn)題。他們?cè)趯W(xué)生中樹(shù)立了正面榜樣，用自己的努力和堅(jiān)持鼓勵(lì)學(xué)生超越自我。在紀(jì)錄片中，我被這些教師面對(duì)困難時(shí)的勇氣和堅(jiān)韌所深深感動(dòng)。
第三段：良師紀(jì)錄片給予觀(guān)眾的啟示和教育價(jià)值（300字）
《良師》不僅是一部揭示教師職業(yè)的紀(jì)錄片，更是一個(gè)教育的觸動(dòng)。觀(guān)看這部紀(jì)錄片，我被教師們的卓越教學(xué)能力和師生關(guān)系所打動(dòng)。紀(jì)錄片中的教育工作者們抱著無(wú)私的愛(ài)去面對(duì)每個(gè)學(xué)生，他們個(gè)性化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。紀(jì)錄片中的教師灌輸了學(xué)生道德、人生價(jià)值觀(guān)，并且教會(huì)了他們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難和挫折。這些教育價(jià)值在紀(jì)錄片中得到了充分展現(xiàn)，也給予了觀(guān)眾深刻的啟示和教育意義。
第四段：紀(jì)錄片讓我重新思考教育和教師的角色（250字）
觀(guān)看《良師》之后，我開(kāi)始重新思考教育和教師的角色。教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力。教師不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和朋友。教師在學(xué)生的人生中具有重要的影響力，他們可以為學(xué)生的人格塑造和全面發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。通過(guò)這部紀(jì)錄片，我開(kāi)始更加尊重和贊賞教育工作者的付出，將教育視為一種崇高的職業(yè)。
第五段：紀(jì)錄片的影響和個(gè)人感悟（200字）
《良師》給我?guī)?lái)了深刻的思考和感悟。它讓我認(rèn)識(shí)到教育的重要性，教師的價(jià)值以及教學(xué)中的挑戰(zhàn)。這部紀(jì)錄片也鼓舞和激勵(lì)著我去追求自己的夢(mèng)想，并用自己的力量去影響和改變他人的生活。紀(jì)錄片讓我意識(shí)到，每個(gè)人都可以成為一個(gè)良師，無(wú)論在什么領(lǐng)域。只要用心去教育和影響別人，我們也可以改變世界。通過(guò)《良師》的觀(guān)影經(jīng)歷，我對(duì)教育和教師的尊重和認(rèn)同更加深刻，我對(duì)自己的未來(lái)也充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
總結(jié)：良師紀(jì)錄片以其真實(shí)的記錄和感人的故事，揭示了教育工作者的價(jià)值和教師職業(yè)的獨(dú)特挑戰(zhàn)。它給觀(guān)眾帶來(lái)了深思和影響，從而讓人重新反思教育和教師在社會(huì)中的角色。觀(guān)看這部紀(jì)錄片讓我更加尊重和贊賞教育工作者的付出，也讓我對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)和人生有了更積極的展望。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇六
在小胡的強(qiáng)烈建議下，我終于看到了《含淚活著》這部日本電視臺(tái)播放的紀(jì)錄片。
在這部歷時(shí)10年拍攝的兩個(gè)小時(shí)的紀(jì)錄片里，講述了一位中國(guó)父親為了給女兒掙學(xué)費(fèi)在日本打黑工15年的動(dòng)人故事。
每個(gè)人生來(lái)都想著如何有自己理想的生活，有一個(gè)美麗的愛(ài)人，有一份穩(wěn)定的工作，有一個(gè)幸福的孩子，普普通通的慢慢變老，可現(xiàn)實(shí)并不是這樣，讀書(shū)后才發(fā)現(xiàn)，愛(ài)情，工作，美好的生活，這一切都注定上帝給予不了我們一生享受不完的安穩(wěn)生活跟幸福。所有的一切都要靠自己去奮斗才有所得。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)慘烈的社會(huì)里，如何能得到屬于自己的幸福，如果你不是高-官子弟，如果你不是家境豐厚，首先就要學(xué)會(huì)如何生存，如何去面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，如何去爭(zhēng)取自己的幸福，如何去規(guī)劃自己的未來(lái)。這一切都需要一種奮斗的精神鼓舞著我們努力，鼓舞著我們前進(jìn)。這個(gè)社會(huì)或許是公平的，你努力多少就能得到多少，除非你有突破常人的能力和捷徑，但這并不現(xiàn)實(shí)也并不符合我們常人的`邏輯。
來(lái)了日本近兩個(gè)月，感觸頗多，但幾次提筆卻又欲言又止，對(duì)日本的感觸是一個(gè)文明的民族，是一個(gè)安靜的有秩序的無(wú)爭(zhēng)社會(huì)，是一個(gè)以服務(wù)為生命的社會(huì)。在東京到處可以聽(tīng)到普通話(huà)，到處可以看到中國(guó)人。想想我們太多的國(guó)人來(lái)日本是為了什么？有人有了妻兒還來(lái)留學(xué)，有人在國(guó)內(nèi)已經(jīng)接受了良好的高等教育也來(lái)留學(xué)，有人在國(guó)內(nèi)有份安穩(wěn)的工作，有人是為了來(lái)接受良好的教育，大家其實(shí)都是如出一轍，那就是錢(qián)，只有錢(qián)才能讓我們得到所謂舒適穩(wěn)定的生活，只有錢(qián)才能讓我們接受良好的教育，只有錢(qián)才能讓我們得到女朋友、房子、車(chē)子，只有錢(qián)才能讓我們的父母老年無(wú)憂(yōu)，只有錢(qián)才能讓我們得到所謂的幸福，這確實(shí)是不爭(zhēng)的理性的事實(shí)。感性的人可能不這么認(rèn)為，但現(xiàn)實(shí)是平淡就是要生存，生存就需要接受理性的考驗(yàn)，接受理性的洗禮。只有有了生存的能力，才談得上人生的目的和意義。國(guó)內(nèi)總有人羨慕我們國(guó)外的留學(xué)和工作生活，但只有我們知道我們是為了什么？為了什么？說(shuō)的偽善一點(diǎn)為了實(shí)現(xiàn)我們?cè)趪?guó)內(nèi)實(shí)現(xiàn)不了的人生，為了我們心中的那份責(zé)任，不過(guò)這已經(jīng)足夠了，我們無(wú)須去解釋什么，不是嗎？艾，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，我們是為了錢(qián)，可我們?yōu)榱隋X(qián)就是為了自己?jiǎn)?？還不是為了自己的親人，如果單純是為了自己在哪都可以舒適的活著，不是嗎？這就是我們一個(gè)人為責(zé)任而付出的偉大之處。我真想為那些為責(zé)任而付出著的人們大聲說(shuō)“責(zé)任是偉大的！”，為那些只想平淡生活著的人們說(shuō)“偉大的責(zé)任！”
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇七
這是一個(gè)專(zhuān)選課老師推薦的紀(jì)錄片，本來(lái)對(duì)紀(jì)錄片沒(méi)有什么感覺(jué)的我，竟然深深地被它所吸引。生門(mén)，顧名思義就是生命之門(mén)。可想而知這個(gè)紀(jì)錄片講的都是關(guān)于生命的故事，這是一部記錄在中南醫(yī)院婦產(chǎn)科發(fā)生的故事的紀(jì)錄片。
該片的拍攝地點(diǎn)是武漢大學(xué)中南醫(yī)院婦產(chǎn)科，這是整個(gè)湖北知名度最高的產(chǎn)科醫(yī)院。該院的很多孕婦都是慕名前來(lái)的，還有一部分病情復(fù)雜的`高危產(chǎn)婦是從別的醫(yī)院轉(zhuǎn)來(lái)的。所以這里總是一床難求，甚至走廊里也都排滿(mǎn)了病床。上面躺著等待床位的孕婦，旁邊坐著他們的家屬，醫(yī)生、護(hù)士在走廊間匆匆的來(lái)回竄梭。就是在這么一個(gè)忙碌、嘈雜的環(huán)境中，導(dǎo)演用鏡頭紀(jì)錄了無(wú)數(shù)個(gè)承載著家人希望的寶寶的誕生。
目前我只看了一集，第一集正值大年三十，其他診室可以休息，但新生兒不會(huì)因?yàn)檫^(guò)年就晚一天來(lái)到世上，所以整個(gè)婦產(chǎn)科都在加班。不僅要加班，還比平時(shí)更忙，因?yàn)槠渌\室的病人一部分轉(zhuǎn)到了婦產(chǎn)科。陳主任和醫(yī)生董良波這邊剛做完一例刨腹產(chǎn)，還沒(méi)下手術(shù)臺(tái)，就聽(tīng)說(shuō)外面有個(gè)獨(dú)自前來(lái)引產(chǎn)的女病患出血越來(lái)越嚴(yán)重。讓人頭痛的是這位女病患哪怕疼得要死，也堅(jiān)決不透露任何一位親人朋友的聯(lián)系方式，而手術(shù)是需要有人簽名才能進(jìn)行的。于是，醫(yī)生、護(hù)士一邊做手術(shù)準(zhǔn)備，一邊輪番上陣、軟硬兼施的勸她，哪怕叫一個(gè)朋友來(lái)也行。有人搞不懂為什么醫(yī)生不先救死扶傷，而是一定要等人來(lái)簽名。因?yàn)榻┠陙?lái)，本來(lái)好心救人的醫(yī)生到最后卻因“家屬未同意”而承擔(dān)責(zé)任的案例不在少數(shù)。這讓整個(gè)社會(huì)也越來(lái)越意識(shí)到，現(xiàn)實(shí)情況遠(yuǎn)比簡(jiǎn)單的把“救死扶傷”的道德枷鎖給醫(yī)生帶上復(fù)雜。最讓我印象深刻的是，同一天晚上，醫(yī)生董良波懷孕40周的老婆也住進(jìn)了同一家醫(yī)院。把老婆稍微安置好，董醫(yī)生就又跑去看別的病人了。面對(duì)攝像頭，他有點(diǎn)不好意思的說(shuō)，自己還有事情要忙，不能一直陪著老婆。人緣超好的董醫(yī)生被其他女醫(yī)生、護(hù)士們稱(chēng)為“波波”。另一位懷孕的女醫(yī)生調(diào)侃，“你們一定要采訪(fǎng)下他的老婆，婦產(chǎn)科男醫(yī)生很少，他們比女醫(yī)生更累更辛苦。”第二天，“小波波”順利出生，接生過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)生命的董醫(yī)生在看到自己的寶寶時(shí)也露出了初為人父的幸福和感動(dòng)。
這部紀(jì)錄片更像一部中國(guó)式的“戰(zhàn)爭(zhēng)片”，不僅是孕婦本人、更是一個(gè)又一個(gè)家庭的戰(zhàn)爭(zhēng)。有的人在觀(guān)看時(shí)傾向于對(duì)其中的人物進(jìn)行道德評(píng)價(jià)，但大多數(shù)人還是會(huì)感到同情的，因?yàn)樽鳛槠胀ㄈ说奈覀?，都有可能“因病致貧”。把我們卡住的金額可能不一樣，但同樣可以把一個(gè)家庭逼到山窮水復(fù)的境地。這部片之所以有力是因?yàn)樗宫F(xiàn)了其他中國(guó)影視作品中極力回避的話(huà)題，也許在這個(gè)娛樂(lè)至死的時(shí)代，它并不合適宜。比起清醒，我們更喜歡自我麻醉、逃避現(xiàn)實(shí)。但真正的現(xiàn)實(shí)往往比電影中的更加殘酷，而且我們是無(wú)法逃避的。所以觀(guān)看這部片子，是我們認(rèn)識(shí)生命、直面人生的開(kāi)始。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇八
“一帶一路”是促進(jìn)共同發(fā)展、實(shí)現(xiàn)共同繁榮的合作共贏之路，是增進(jìn)理解信任、加強(qiáng)全方位交流的和平友誼之路。中國(guó)將秉承絲路精神，與“一帶一路”沿線(xiàn)各國(guó)共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、責(zé)任共同體和命運(yùn)共同體?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)將以政策溝通為重要保障。我們將本著求同存異理念，積極推動(dòng)沿線(xiàn)各國(guó)構(gòu)建多層面的政策交流機(jī)制和聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略謀劃，協(xié)商研究確定有利于深化區(qū)域合作的制度安排，探索建立“一帶一路”雙多邊合作機(jī)制，推動(dòng)共同編制合作規(guī)劃或簽署合作備忘錄，促進(jìn)政治互信，深化利益融合，努力形成合作“最大公約數(shù)”。“一帶一路”建設(shè)將以設(shè)施聯(lián)通為優(yōu)先領(lǐng)域。我們將在尊重國(guó)家主權(quán)和安全關(guān)切的基礎(chǔ)上，推動(dòng)沿線(xiàn)各國(guó)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系對(duì)接，共同推進(jìn)交通、能源、信息等國(guó)際骨干通道建設(shè)，突出抓好區(qū)域間互聯(lián)互通，打通缺失路段，暢通瓶頸路段，提升通達(dá)水平，努力為沿線(xiàn)各國(guó)合作交往提供多元優(yōu)質(zhì)、便捷暢通、安全高效的基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)。“一帶一路”建設(shè)將以貿(mào)易暢通為重點(diǎn)內(nèi)容。我們將與各國(guó)一道研究解決投資貿(mào)易便利化問(wèn)題，努力消除投資和貿(mào)易壁壘，構(gòu)建區(qū)域內(nèi)和各國(guó)良好的營(yíng)商環(huán)境，積極推動(dòng)共同商建自由貿(mào)易區(qū)，促進(jìn)各經(jīng)濟(jì)體間發(fā)展自由貿(mào)易關(guān)系，形成覆蓋“一帶一路”、面向全球的高標(biāo)準(zhǔn)自貿(mào)區(qū)網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)釋放合作潛力，做大做好合作“蛋糕”?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)將以資金融通為重要支撐。我們將與沿線(xiàn)各國(guó)深化金融合作，加強(qiáng)亞洲貨幣穩(wěn)定體系、投融資體系和信用體系建設(shè)，共同發(fā)揮亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行等金融機(jī)構(gòu)的支撐作用，積極穩(wěn)妥推動(dòng)建立上海合作組織融資機(jī)構(gòu)和金磚國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行，加快組建并發(fā)揮絲路基金的作用，推動(dòng)沿線(xiàn)國(guó)家加強(qiáng)金融監(jiān)管合作，逐步在區(qū)域內(nèi)建立高效監(jiān)管協(xié)調(diào)機(jī)制，構(gòu)建區(qū)域性金融風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警系統(tǒng)?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)將以民心相通為社會(huì)根基。我們將傳承和弘揚(yáng)絲路精神，推動(dòng)沿線(xiàn)各國(guó)間廣泛開(kāi)展文化交流、學(xué)術(shù)互動(dòng)、旅游合作等多種形式的.人文合作，支持各方互派留學(xué)生、訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，共辦文化年、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，聯(lián)合打造具有絲路特色的世界精品旅游線(xiàn)路和旅游產(chǎn)品，加強(qiáng)民間組織交流合作，使“一帶一路”成為連接不同文明的紐帶，培育情感共同體。
“一帶一路”將以共同發(fā)展、共同繁榮為第一要義，賦予古絲綢之路新的時(shí)代內(nèi)涵，不限國(guó)別范疇，不搞封閉機(jī)制，所有有意愿的國(guó)家和經(jīng)濟(jì)體都可以參與進(jìn)來(lái)，成為“一帶一路”的支持者、建設(shè)者和受益者。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇九
以1949年10月1日開(kāi)國(guó)大典為時(shí)間核心，以天安門(mén)廣場(chǎng)為空間核心，即將于10月1日當(dāng)天在中央廣播電視總臺(tái)央視紀(jì)錄頻道首播的紀(jì)錄片《第一日》，嘗試將一個(gè)個(gè)不同的微觀(guān)記憶，鎖定在宏大的歷史背景下，用眾多個(gè)體的故事，組成并“還原”1949年10月1日當(dāng)天的中國(guó)。
紀(jì)錄片《第一日》是中央廣播電視總臺(tái)為慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年特別推出的紀(jì)錄片，全片共4集，每集50分鐘。該片由中央廣播電視總臺(tái)央視紀(jì)錄頻道出品、央視紀(jì)錄國(guó)際傳媒有限公司和南京廣播電視集團(tuán)聯(lián)合攝制。
區(qū)別于傳統(tǒng)歷史文獻(xiàn)類(lèi)紀(jì)錄片的敘事結(jié)構(gòu)，《第一日》避開(kāi)傳統(tǒng)的宏大敘事，將敘事核心聚焦在開(kāi)國(guó)大典一天，并將視野聚焦在那些曾經(jīng)親歷過(guò)開(kāi)國(guó)大典的“普通人”身上，從“親歷者”的個(gè)體記憶輻射開(kāi)來(lái)，對(duì)歷史進(jìn)行解讀，講述中華人民共和國(guó)成立的故事。據(jù)紀(jì)錄片《第一日》總導(dǎo)演樊志遠(yuǎn)介紹，片中使用的個(gè)體敘事，均來(lái)自于當(dāng)年的歷史記錄以及開(kāi)國(guó)大典親歷者的受訪(fǎng)或日記。為了保證“故事”敘事的.真實(shí)性和可靠性，攝制組從檔案館、博物館或私人保存的當(dāng)年的文物中，尋找70年前的痕跡，將它們重新展現(xiàn)在紀(jì)錄片中。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)對(duì)宇宙和星際探索的興趣也越來(lái)越高。為了滿(mǎn)足人們的好奇心和求知欲，許多關(guān)于航天的紀(jì)錄片應(yīng)運(yùn)而生，在這些紀(jì)錄片中不僅記錄了人類(lèi)對(duì)于太空的探索歷程，也讓觀(guān)眾更深入地了解了宇宙的奧秘和黑科技的應(yīng)用。本文就是作者對(duì)于觀(guān)看航天紀(jì)錄片談?wù)摰男牡酶形颉?BR> 一、學(xué)會(huì)思考
觀(guān)看一些航天紀(jì)錄片，人們能夠在其中感受到科技探索所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和成就。這類(lèi)紀(jì)錄片里詳細(xì)記錄了不同地方的衛(wèi)星、空間船以及宇航員的職責(zé)。通過(guò)這樣的觀(guān)看，我發(fā)現(xiàn)知識(shí)不是包羅萬(wàn)象的，它有很多層面需要我們?nèi)ニ伎?，去認(rèn)識(shí)，去挖掘。此時(shí)，我會(huì)產(chǎn)生許多問(wèn)題，例如：探索團(tuán)隊(duì)為什么選擇這個(gè)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)？任務(wù)中涉及到的科學(xué)理念有哪些應(yīng)用？宇宙中的航天飛行員如何生活？思考讓我對(duì)航天探索充滿(mǎn)了更多的敬意和期待。
二、對(duì)未來(lái)有信念
航天技術(shù)在不斷升級(jí)，能夠?yàn)槿藗儙?lái)許多實(shí)際利益。例如，人類(lèi)計(jì)劃將飛機(jī)、車(chē)輛等其它科技與航天技術(shù)緊密結(jié)合，創(chuàng)造出更好的方案和解決方法。如果不去思考未來(lái)，在尋求發(fā)展的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)許多阻礙，一些問(wèn)題會(huì)變得需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)解決。但是，觀(guān)看航天紀(jì)錄片的時(shí)候，我們相信，從航天技術(shù)著手去解決的問(wèn)題一定有唯一、最正確的辦法。
三、感受人類(lèi)的歷程
隨著多年的科學(xué)研究，對(duì)于外界空間的了解也逐漸增加，但是，仍然有許多未知的空間等待我們?nèi)ヌ剿?。所以，我們看到人?lèi)存在這樣的冒險(xiǎn)心態(tài)，不懼艱險(xiǎn)，勇往直前，對(duì)于一些科學(xué)家和宇航員，為了科技探索，冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)離開(kāi)了地球去更遠(yuǎn)的地方。而我們?cè)谟^(guān)看他們執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候，無(wú)論是冷靜應(yīng)對(duì)頻頻出現(xiàn)的意外，還是為發(fā)現(xiàn)而欣喜鼓舞，都能夠與他們一起感受到這種充滿(mǎn)激情的歷程。這讓我們對(duì)于未來(lái)的航天技術(shù)空間制定計(jì)劃充滿(mǎn)了信心。
四、獲得內(nèi)涵
觀(guān)看航天紀(jì)錄片時(shí)，我們不僅僅是了解航天基礎(chǔ)知識(shí)，更多的是獲得到了內(nèi)涵。航天探索中涉及的涵蓋了許多學(xué)科理論，探索所得到的能夠帶來(lái)深刻的影響，例如生物學(xué)、地球?qū)W、地理學(xué)，就與航天技術(shù)密切相關(guān)。觀(guān)看航天紀(jì)錄片不僅能夠讓人們進(jìn)行一番思考，更是探索未知領(lǐng)域的途徑。
五、傳遞力量
航天探索的任務(wù)是宏大而艱深的，但是航天探索中我們更能夠感受到的是精神力量的催化作用。這種力量與宇航員、任務(wù)組合中的每個(gè)人息息相關(guān)，我們共同面臨困難最堅(jiān)實(shí)的支撐便是這種精神力量。當(dāng)然，航天探索的實(shí)踐主要是依靠科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，因此，這種力量需要科學(xué)技術(shù)的支持。
總之，觀(guān)看航天紀(jì)錄片是一個(gè)非常好的娛樂(lè)方式，它讓我們對(duì)于航天技術(shù)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。它也可以帶來(lái)精神上的吸引力，讓我們不僅僅愛(ài)上科學(xué)，更愛(ài)上不斷探索未知的航天領(lǐng)域。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十一
航天是人類(lèi)探索未知的一個(gè)重要領(lǐng)域，除了許多著名的航天探索之外，還有許多許多我們不太熟悉的故事和成就。觀(guān)看航天紀(jì)錄片正是讓我們更好地欣賞和認(rèn)識(shí)這個(gè)領(lǐng)域，本文將分享我在觀(guān)看航天紀(jì)錄片中的體會(huì)和感受。
第二段：對(duì)紀(jì)錄片的概述
觀(guān)看這些航天紀(jì)錄片，我發(fā)現(xiàn)它們呈現(xiàn)了大量的信息和故事，深入了解了很多我以前沒(méi)有了解過(guò)的事情。其中，一些特別出色的紀(jì)錄片，如《人類(lèi)的星際之旅》、《飛躍太空史》、《宇宙：一部歷史》等等，讓我更加感受到人類(lèi)探索未知的決心和追求。
第三段：對(duì)紀(jì)錄片的收獲
這些航天紀(jì)錄片，讓我向最初的探險(xiǎn)家看齊，令我感受到宇宙是無(wú)限的大，探索未知是無(wú)盡的樂(lè)趣。了解太空探索的歷史，也讓我更加了解到人類(lèi)的文明和技術(shù)的高度，認(rèn)識(shí)我們所擁有的資源是多么有限，也意識(shí)到探索和發(fā)現(xiàn)的重要性。同時(shí)，觀(guān)看這些紀(jì)錄片還讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究和技術(shù)革新在人類(lèi)進(jìn)步和未來(lái)發(fā)展中的至關(guān)重要性。
第四段：對(duì)未來(lái)的思考
通過(guò)這些航天紀(jì)錄片的觀(guān)賞，我也陷入了人類(lèi)未來(lái)在太空中的探索之中，最初的星際探險(xiǎn)家作為人類(lèi)艱辛追求未知的先驅(qū)者，他們揭示了未知的世界，挑戰(zhàn)已有的知識(shí)和技術(shù)的界限。而未來(lái)的太空探索，也是開(kāi)拓這個(gè)領(lǐng)域最初的人們所關(guān)注的事情，也讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)將如何進(jìn)一步發(fā)展。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，航天是一個(gè)充滿(mǎn)神秘和驚奇的領(lǐng)域，觀(guān)看紀(jì)錄片可以提供更多的知識(shí)和體驗(yàn)，在摸索和嘗試的過(guò)程中提高我們的科學(xué)素質(zhì)和探索未知的勇氣。也讓我意識(shí)到，我們尚未探測(cè)到地球上還未知的大部分，哪怕在其他星系中，也發(fā)現(xiàn)了數(shù)百個(gè)適合居住的星球，這些發(fā)現(xiàn)必將引領(lǐng)人類(lèi)前往前方的領(lǐng)域，并不斷探索、發(fā)現(xiàn)未知的部分。航天的探索，是人類(lèi)追求未知的夢(mèng)想，也是為整個(gè)人類(lèi)做出貢獻(xiàn)的一部分。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十二
《貨幣》這部紀(jì)錄片給人很多現(xiàn)代宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)上的啟示，盡管對(duì)貨幣的產(chǎn)生以及后來(lái)的繁衍是粗線(xiàn)條的反映，但人們?nèi)匀荒軓闹蝎@得很多經(jīng)濟(jì)知識(shí)。這部影片告訴人們貨幣因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展而產(chǎn)生，又作用于社會(huì)的發(fā)展，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展；告訴人們貨幣從哪里來(lái)，但永遠(yuǎn)無(wú)法知道它向哪里去。
《貨幣》中充滿(mǎn)了意味深長(zhǎng)的內(nèi)容，這些內(nèi)容有的很直觀(guān)，有的內(nèi)容在影片看不見(jiàn)的地方，社會(huì)在政府對(duì)貨幣的理解與操縱中發(fā)生著變化，百姓們的生活也隨之沉浮，就像波浪中的浮萍隨著波浪或高或低。政府用著百姓們提供的稅錢(qián)，用著通過(guò)通脹從百姓們手中盜出的錢(qián)，通過(guò)債券借錢(qián)等等，百姓由政府控制著生活，百姓們有不滿(mǎn)意的地方只能抱怨，能不能過(guò)上好日子甚而幸福生活完全由政府說(shuō)了算！
政府由人民推舉組成，其職能代表著人民并提高、維護(hù)著人民的利益。政府有沒(méi)有做對(duì)人民有益的事？做得怎么樣？完全取決于政府對(duì)“貨幣”的運(yùn)用！這里的“運(yùn)用”概念很大，它們反映在國(guó)策之中，反映在國(guó)家的法律之中，也反映在政府行為以及政府公務(wù)員的各種行為之中。普通百姓看《貨幣》只會(huì)關(guān)注自己國(guó)家的命運(yùn)并與自己每天的柴米油鹽發(fā)生聯(lián)想。在國(guó)家昌盛時(shí)期，百姓們從《貨幣》這部紀(jì)錄片中得到的啟示是把自己的幸福生活寄希望于政府，他們相信政府會(huì)通過(guò)貨幣把自家的“菜藍(lán)子”搞得很豐滿(mǎn)。其實(shí)，除此之外，《貨幣》所告訴人們的還有與百姓生活的很多關(guān)聯(lián)。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十三
為人民服務(wù)，就得拿出一輩子。6月24日至25日晚，為慶祝建黨91周年，展示各個(gè)時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神品質(zhì)、理想信念和傳奇故事，歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片《信仰》在央視綜合頻道首播，分“只要主義真”、“壯志換新天”、“時(shí)代先鋒行”3集，每集時(shí)長(zhǎng)50分鐘，以黨的90多年歷程為背景，采用“大背景、小細(xì)節(jié)”的表現(xiàn)手法，通過(guò)講述革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的感人故事，深刻闡述了共產(chǎn)黨人的核心價(jià)值觀(guān)。
90多年來(lái)，正是一代又一代信念如鐵、百折不撓的優(yōu)秀兒女忠誠(chéng)踐行黨的宗旨，勇立時(shí)代潮頭，植根中國(guó)大地，與人民心連心，為旗幟添風(fēng)采，我們黨和她所領(lǐng)導(dǎo)的民族偉業(yè)才能于艱苦卓絕中砥礪奮進(jìn)，于風(fēng)云變幻中風(fēng)光無(wú)限。在觀(guān)看《信仰》中我體會(huì)到，作為一名共產(chǎn)黨員，始終要牢記黨的宗旨，自覺(jué)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，帶頭講政治、顧大局、守紀(jì)律，更好地立足崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境。作為一個(gè)社會(huì)人，是追求理想，還是追求名利，結(jié)果會(huì)大不相同。追求理想的是奮發(fā)向上的過(guò)程，也是升華人生的過(guò)程。如果追逐個(gè)人名利，那么追到了也不會(huì)滿(mǎn)足，追不到則會(huì)失望痛苦。在現(xiàn)實(shí)生活中，往往發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，一些開(kāi)始時(shí)工作很不錯(cuò)并且很有成績(jī)的干部，后來(lái)卻墮落成人民的罪人，究其原因根子就是在信仰上出了問(wèn)題。沒(méi)有信仰，就經(jīng)不起失敗的考驗(yàn)，就不會(huì)有矢志不渝的追求，人活得就欠高尚。那么，自己又如何堅(jiān)定信仰呢？我認(rèn)為應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義,學(xué)習(xí)教育科學(xué)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。把理想信念融入到平凡的工作中，重要的是行動(dòng)和實(shí)干，要充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。人活著要有目標(biāo)，有了目標(biāo)，才會(huì)有奮斗的激情。德才兼?zhèn)?，注意為人師表，努力使自己成為具有高尚的思想境界和道德品質(zhì)、知識(shí)淵博、懂得教育規(guī)律的教育工作者。
忠誠(chéng)社會(huì)主義教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，有正確的'教育思想，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，愛(ài)生育人。教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，也是學(xué)生思想品格的引路人。按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容的要求，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，努力完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保質(zhì)保量地充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，扎扎實(shí)實(shí)地完成每課時(shí)、每單元的教學(xué)要求。勇于改革，銳意進(jìn)取，積極進(jìn)行各種教育教學(xué)改革的實(shí)踐，不斷探索，不斷總結(jié)，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，開(kāi)拓前進(jìn)，不斷提高教育和教學(xué)質(zhì)量。服從分配，團(tuán)結(jié)同事，互教互學(xué)，堅(jiān)持正義，少說(shuō)空話(huà)廢話(huà)，多干實(shí)事正事。適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，為黨的事業(yè)奮斗終身。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十四
校園紀(jì)錄片作為一種形式獨(dú)特的影視作品，向觀(guān)眾展現(xiàn)了真實(shí)的校園生活和學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。近日，我觀(guān)看了一部關(guān)于某大學(xué)的紀(jì)錄片，通過(guò)這次觀(guān)影體驗(yàn)，我受益頗多。在觀(guān)看過(guò)程中，我看到了校園文化的獨(dú)特魅力、學(xué)生們?cè)谇笾飞系某砷L(zhǎng)與蛻變，深刻感受到了大學(xué)生活的豐富多彩，同時(shí)也對(duì)自己的大學(xué)生活產(chǎn)生了新的思考。
二、展示校園文化的獨(dú)特魅力
這部紀(jì)錄片通過(guò)展示校園文化，讓觀(guān)眾了解到學(xué)校的一些獨(dú)特魅力。比如，它介紹了學(xué)校的歷史，展示了校園的建筑風(fēng)格和環(huán)境。通過(guò)紀(jì)錄片的鏡頭，我們看到了這所大學(xué)美麗的校園湖泊，雄偉的圖書(shū)館，風(fēng)景如畫(huà)的櫻花樹(shù)；看到了學(xué)校的象征性建筑物，以及各類(lèi)特色的活動(dòng)和節(jié)日，讓我仿佛身臨其境，在片中沉浸式地感受校園文化。這些獨(dú)特的魅力展示給我校園生活的美好，也讓我對(duì)文化的獨(dú)特價(jià)值有了更深的理解。
三、學(xué)生成長(zhǎng)的歷程
校園紀(jì)錄片還著重展示了學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)期間的成長(zhǎng)歷程。通過(guò)對(duì)他們的采訪(fǎng)和真實(shí)鏡頭的呈現(xiàn)，我看到了學(xué)生們從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的稚嫩和不成熟，到后來(lái)逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的校園領(lǐng)袖，看到了他們經(jīng)歷過(guò)程中的辛酸付出和努力奮斗。這些學(xué)生們不斷探索和挑戰(zhàn)自我，通過(guò)參與各種社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)術(shù)研究、志愿服務(wù)等，獲得了成長(zhǎng)和進(jìn)步，也體驗(yàn)到了人生的種種困難和挫折。觀(guān)看這些鏡頭，讓我深感大學(xué)時(shí)光寶貴且短暫，更加深刻地認(rèn)識(shí)到大學(xué)是自我的舞臺(tái)，而自我的成長(zhǎng)是必不可少的。
四、豐富多彩的大學(xué)生活
這部紀(jì)錄片還展示了大學(xué)生活的豐富多彩。在鏡頭中，我看到了學(xué)生們開(kāi)展的各種校園活動(dòng)，如迎新晚會(huì)、校園文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。這些活動(dòng)吸引了大批同學(xué)的參與，展示了大學(xué)生活的豐富多姿。通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們可以結(jié)識(shí)朋友、展示自我、發(fā)展興趣愛(ài)好，在參與與收獲中充實(shí)自己的大學(xué)生活。觀(guān)看這些紀(jì)錄片，我被這種積極向上的校園氛圍所感染，也對(duì)自己的大學(xué)生活產(chǎn)生了新的期待與動(dòng)力。
五、對(duì)大學(xué)生活的思考
通過(guò)觀(guān)看紀(jì)錄片，我不禁對(duì)自己的大學(xué)生活進(jìn)行了思考。我開(kāi)始思考自己在大學(xué)中應(yīng)該如何度過(guò)這寶貴的四年時(shí)光，如何豐富自己的大學(xué)經(jīng)歷，做好學(xué)業(yè)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，結(jié)交志同道合的朋友，用心去體驗(yàn)生活的各個(gè)方面。紀(jì)錄片讓我認(rèn)識(shí)到自己要學(xué)會(huì)珍惜大學(xué)生活，不僅要努力學(xué)習(xí)，還要積極參與各種校園活動(dòng)，拓寬自己的眼界，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)
通過(guò)觀(guān)看這部校園紀(jì)錄片，我對(duì)校園文化的獨(dú)特魅力有了更深的了解，看到了學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的辛酸付出和努力奮斗，深入感受到了大學(xué)生活的豐富多彩，同時(shí)也對(duì)自己的大學(xué)生活產(chǎn)生了新的思考。紀(jì)錄片的觀(guān)看不僅讓我了解到校園的方方面面，也讓我深感應(yīng)該如何度過(guò)大學(xué)生活，為自己的人生留下美好的回憶。相信在未來(lái)的大學(xué)生活中，我將能夠更加珍惜時(shí)間，積極參與各類(lèi)活動(dòng)，努力成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十五
紀(jì)錄片是在電影、電視劇、綜藝節(jié)目等形式下備受人們重視的一種類(lèi)型，紀(jì)錄片往往記錄了許多歷史上的經(jīng)典事件或者都市人們所關(guān)心的課題。最近我看了一部名為《尖刀》的紀(jì)錄片，深深體會(huì)到如何才能掌握每個(gè)時(shí)刻，讓自己更加具備對(duì)生命的敬畏之心。
第二段：講述故事
《尖刀》這部紀(jì)錄片講述了日本最基層部隊(duì)的故事，他們常年在懸崖峭壁上執(zhí)行任務(wù)，前行中既沒(méi)有時(shí)間耗費(fèi)，也沒(méi)有容錯(cuò)率。觀(guān)看這部紀(jì)錄片，我深深感受到戰(zhàn)士們對(duì)于生命的敬畏之心。每個(gè)時(shí)刻都可能帶來(lái)致命性的后果，唯有在極為平靜的心態(tài)下，才能使得自己更好地完成手頭任務(wù)。從中我們可以看到生命在極端環(huán)境中的可貴，更可以領(lǐng)悟到掌握時(shí)間的重要性。
第三段：提煉出感悟
影片之所以引人入勝，是因?yàn)槠渲刑N(yùn)含了深刻的生命哲學(xué)。人生如戰(zhàn)場(chǎng)，我們需要擁有尖刀戰(zhàn)士一樣的心態(tài)，對(duì)待生命更加珍視。每時(shí)每刻，都應(yīng)該擁有最佳的狀態(tài)，做到完美執(zhí)行人生任務(wù)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)時(shí)刻珍惜身邊的人和環(huán)境、事物，善于抓住每一個(gè)可得到的機(jī)會(huì)，讓人生更加充實(shí)。
第四段：從紀(jì)錄片汲取的知識(shí)
第五段：結(jié)語(yǔ)
觀(guān)看《尖刀》紀(jì)錄片，所獲得的啟迪是不止如此的。身體的訓(xùn)練，心態(tài)的塑造等方面，都是我在觀(guān)看中的收獲。無(wú)論面對(duì)什么，我們都應(yīng)該以一種積極的態(tài)度去看待它，不斷追求尖刀戰(zhàn)士那種絕不言敗的精神境界。讓我們從這部紀(jì)錄片中學(xué)習(xí)到的知識(shí)，成為我們實(shí)現(xiàn)更偉大成就的動(dòng)力。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（200字）
延安是中國(guó)革命的搖籃，是中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中心地。近日，我有幸觀(guān)看了一部關(guān)于延安的紀(jì)錄片，深受震撼和啟發(fā)。紀(jì)錄片以其獨(dú)特的視角，生動(dòng)地呈現(xiàn)了延安的人文景觀(guān)和革命歷史，令我深受感動(dòng)。
第二段：延安的人文景觀(guān)（250字）
延安是一座充滿(mǎn)人文韻味的城市。紀(jì)錄片中的素描和圖片細(xì)致地描繪了延安的街道、房屋、建筑，讓我仿佛置身其中。尤其印象深刻的是紀(jì)錄片中塑造的延安市民形象，他們堅(jiān)毅、勤勞，與困境共存。他們雖然生活在艱苦的環(huán)境中，卻默默地堅(jiān)持，為了共產(chǎn)主義事業(yè)而努力奮斗。這種樂(lè)觀(guān)向上的精神激勵(lì)著我，讓我深切感受到了延安人民的偉大。
第三段：延安的革命歷史（250字）
延安是中國(guó)共產(chǎn)黨的搖籃。紀(jì)錄片中詳細(xì)記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨在延安的發(fā)展歷程和革命斗爭(zhēng)，讓我對(duì)中國(guó)革命有了更加深入的了解。紀(jì)錄片中展現(xiàn)的多個(gè)場(chǎng)景，如延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)、人民日?qǐng)?bào)的創(chuàng)辦、延安文藝座談會(huì)等，生動(dòng)地展現(xiàn)了延安在革命時(shí)期的穩(wěn)定和活力。我由衷地為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下延安的光輝歷史感到自豪，并對(duì)那些為中國(guó)革命付出過(guò)努力的人們深表敬意。
第四段：延安紀(jì)錄片的藝術(shù)呈現(xiàn)（250字）
這部紀(jì)錄片的藝術(shù)呈現(xiàn)方式令我印象深刻。剪輯手法的運(yùn)用非常獨(dú)特，將當(dāng)年的歷史和現(xiàn)實(shí)穿插在一起，以此來(lái)表達(dá)延安的歷史與現(xiàn)代的聯(lián)系。紀(jì)錄片中的音樂(lè)也非常動(dòng)人，通過(guò)悠揚(yáng)的旋律、激昂的樂(lè)曲，使觀(guān)眾更深刻地感受到了延安的歷史底蘊(yùn)和革命情懷。我對(duì)紀(jì)錄片的導(dǎo)演和制作團(tuán)隊(duì)充滿(mǎn)敬佩之情，他們通過(guò)精心的策劃和呈現(xiàn)，使觀(guān)眾能夠深入了解延安的歷史和文化。
第五段：延安紀(jì)錄片的啟示（250字）
延安紀(jì)錄片給予我許多啟示。延安是困難時(shí)期的一個(gè)縮影，而我們當(dāng)下也面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，延安人民的奮斗精神能夠給予我們無(wú)窮的勇氣和動(dòng)力。觀(guān)看紀(jì)錄片讓我重新審視自己的一生，思考自己面對(duì)困境時(shí)的態(tài)度和應(yīng)對(duì)方法。延安紀(jì)錄片更是一份見(jiàn)證與紀(jì)念，讓我們牢記歷史、傳承革命精神。我相信，只要我們腳踏實(shí)地、滿(mǎn)懷熱忱，就能夠創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
總結(jié)（200字）
觀(guān)看延安紀(jì)錄片，讓我領(lǐng)略了這座英雄城市的人文景觀(guān)和革命歷史。紀(jì)錄片的藝術(shù)呈現(xiàn)方式獨(dú)特，通過(guò)圖像、音樂(lè)等手段，將延安的歷史與現(xiàn)實(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起。觀(guān)看紀(jì)錄片激發(fā)了我內(nèi)心深處的愛(ài)國(guó)情懷和為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而努力奮斗的決心。延安紀(jì)錄片對(duì)我而言不僅是一次美妙的觀(guān)影之旅，更是一次重溫歷史、學(xué)習(xí)革命精神的機(jī)會(huì)。我相信，延安紀(jì)錄片的影響將伴隨我終生，并激勵(lì)我不斷前行。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十七
我是一名普通百姓，在我青少年時(shí)期，就熟悉了紅軍的事跡，特別是“會(huì)澤擴(kuò)紅”更加耳熟能詳，隨著年齡增長(zhǎng)，這種情結(jié)愈發(fā)強(qiáng)烈。在我眼里，紅軍能完成“歷史記錄上的第一次”的長(zhǎng)征，每一位紅軍將士都是英雄好漢。連外國(guó)人斯諾？索爾茲伯里都高度評(píng)價(jià)了紅軍長(zhǎng)征。沒(méi)有長(zhǎng)征，就不能保存我們的黨，我們的人民軍隊(duì)和革命根據(jù)地，就不會(huì)有抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)和抗美援朝的勝利，也不會(huì)有新中國(guó)，更不會(huì)有現(xiàn)在改革開(kāi)放的成就。
飲水思源，是大家都明白的道理，也是我們紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征的動(dòng)力，在紅軍長(zhǎng)征某某周年之際，我們用自己的方式舉行紀(jì)念活動(dòng)，緬懷老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，就是為了把這感動(dòng)一代代人的革命精神發(fā)揚(yáng)光大。
有人可能會(huì)認(rèn)為，當(dāng)年窮人參加紅軍是為了有飯吃。確實(shí)是有這樣的人，但是他們當(dāng)了紅軍以后，其信念就不只是為了吃飯。我們?cè)陂L(zhǎng)征某某年后的今天，仍然能深深地感受到紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕和巨大犧牲，“送郎當(dāng)紅軍”絕不僅僅是為了吃飯而去的，而且有一些紅軍將領(lǐng)就出身于書(shū)香門(mén)第，家里有飯吃，他們就是為了人民的利益，為了大眾的解放扛起了搶。
假如僅僅為了吃飯，你就無(wú)法解釋這樣的故事，紅軍長(zhǎng)征到咱們?cè)颇蠒r(shí)，有12位紅軍傷員被敵人抓住了。敵人說(shuō)，只要你們不當(dāng)紅軍了，就可以放你們生路，不殺你們，但是這幾位紅軍戰(zhàn)士個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈，敵人沒(méi)有辦法，就把紅軍傷員帶到半山腰一個(gè)深不見(jiàn)底的地下河洞口，把前面兩個(gè)傷員推到山洞里面，在后面的10位紅軍就說(shuō)：“不用你們推，我們自己跳”。當(dāng)?shù)厝罕姾髞?lái)把這個(gè)洞叫“紅軍洞”，這個(gè)事跡刻在那個(gè)洞口的碑上。
我覺(jué)得，紅軍作為中華民族的一部分，在那個(gè)年代里，承擔(dān)起了自己的歷史責(zé)任。這種歷史責(zé)任感，最值得我們紀(jì)念，也是今天中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興最需要的。
什么樣的精神讓我落淚？那就是寧可犧牲自我，去保全集體的團(tuán)隊(duì)精神。從資料上見(jiàn)到當(dāng)年紅三十四師師長(zhǎng)陳樹(shù)湘率部隊(duì)為紅軍墊后。掩護(hù)主力隊(duì)伍撤退以后，他們只剩下四五百人。等到他們撤退的時(shí)候，湘江已經(jīng)被國(guó)民黨封鎖了。他們又餓著肚子翻山越嶺退回到湘西打游擊。撤退途中，陳師長(zhǎng)腹部中了敵人的子彈，他命令其他的戰(zhàn)士撤退，自己來(lái)掩護(hù)，不幸被敵人抓住。敵人非常得意，在抬著他去邀功的時(shí)候，陳師長(zhǎng)把自己的腸子掏出來(lái)扯斷，最后壯烈犧牲，年僅29歲。這個(gè)故事讓我流淚，長(zhǎng)征中還有許許多多的紅軍戰(zhàn)士為了大部隊(duì)的安全，犧牲了自己，如果一支軍隊(duì)，一個(gè)民族擁有這種精神，那就無(wú)堅(jiān)不摧了。長(zhǎng)征精神是一個(gè)寶庫(kù)，過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)都能讓我們受益匪淺。
如果要問(wèn)我，紀(jì)念長(zhǎng)征的感悟是什么？我們今天紀(jì)念紅軍“長(zhǎng)征”，已經(jīng)沒(méi)有了戰(zhàn)火紛飛的氛圍，某某年前艱苦程度甚至超乎我們的想像，但其精神卻會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。毛主席曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事”。艱苦奮斗幾十年如一日，這才是最難最難的?。∥蚁?，人生可以平談，但不能虛度光陰。這就是我的最大感悟。我們今后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)紅軍長(zhǎng)征精神。遙望著眼前的山山水水，眼前總會(huì)浮現(xiàn)長(zhǎng)征中一個(gè)個(gè)鮮活的面容。今天的紀(jì)念活動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法表達(dá)出我們對(duì)紅軍的崇敬之情。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十八
第一段：引入考研紀(jì)錄片的背景和目的（150字）
考研紀(jì)錄片作為一種特殊的紀(jì)實(shí)形式，以真實(shí)的畫(huà)面和真實(shí)的人物，展現(xiàn)了考研過(guò)程中的困難、挫折和付出等各種真實(shí)的情感和經(jīng)歷。通過(guò)觀(guān)看考研紀(jì)錄片，我們能夠更加深入地了解考研生活的真實(shí)面貌，感受到學(xué)子們的付出和努力，同時(shí)也讓我們反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。本文將圍繞觀(guān)看考研紀(jì)錄片的心得體會(huì)展開(kāi)論述。
第二段：觀(guān)看考研紀(jì)錄片的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)（250字）
通過(guò)觀(guān)看考研紀(jì)錄片，我深刻體會(huì)到考研不僅僅是為了一個(gè)文憑。片中的考研學(xué)子們?yōu)榱俗非蟾叩闹R(shí)和更好的未來(lái)，不惜放棄休閑娛樂(lè)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，時(shí)刻保持高度的自律和自我管理能力。他們不僅對(duì)知識(shí)進(jìn)行全面的吸收和理解，同時(shí)也善于總結(jié)和應(yīng)用。他們舉步維艱的過(guò)程中充滿(mǎn)了痛苦和磨礪，但他們一直保持堅(jiān)韌不拔的精神，并最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。這種勇于挑戰(zhàn)自我、自我超越的精神觸動(dòng)了我，并給予了我對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的啟示。
第三段：觀(guān)看考研紀(jì)錄片的困難與挑戰(zhàn)（250字）
考研紀(jì)錄片也給我展示了考研過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)。片中的學(xué)生們面臨著龐大的知識(shí)量和復(fù)雜的題目，要跨越自己知識(shí)儲(chǔ)備的短板，全面提升各個(gè)學(xué)科的水平。他們必須面對(duì)備戰(zhàn)階段可能遇到的困難，比如時(shí)間壓力、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)鹊取Ｍ瑫r(shí)，社交活動(dòng)的減少、個(gè)人愛(ài)好的犧牲也給他們帶來(lái)了一定的困擾。通過(guò)觀(guān)看這些紀(jì)錄片，我深刻認(rèn)識(shí)到考研的道路并非坦途，需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的信念。
第四段：觀(guān)看考研紀(jì)錄片的啟示與反思（250字）
觀(guān)看考研紀(jì)錄片，我反思了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。片中學(xué)子們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)持和努力，讓我深刻認(rèn)識(shí)到成功不僅來(lái)源于智力，更與態(tài)度和努力的程度密切相關(guān)。我開(kāi)始審視自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，改正拖延、懶散的不良習(xí)慣，挖掘自己的潛能和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我深刻意識(shí)到學(xué)習(xí)方法的重要性，通過(guò)觀(guān)看紀(jì)錄片中學(xué)子們的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，我摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率。
第五段：觀(guān)看考研紀(jì)錄片的激勵(lì)與信心（300字）
考研紀(jì)錄片激勵(lì)我不斷前行。片中學(xué)子們面對(duì)困難永不放棄的精神，讓我擁有了面對(duì)困難時(shí)的勇氣和信心。我深入體會(huì)到學(xué)習(xí)的道路上會(huì)有很多坎坷和曲折，但只要堅(jiān)持仍能認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能盡快走出困境。紀(jì)錄片中學(xué)子們的成功經(jīng)歷也讓我相信，只要肯努力、保持良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，我們都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總結(jié)：觀(guān)看考研紀(jì)錄片，我真切感受到了考研生活的艱辛和付出，也理解到了考研背后的意義和價(jià)值。通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，我有了更清晰的方向，更堅(jiān)定的信心。我相信，只要堅(jiān)持努力，不斷挑戰(zhàn)自己，我們每個(gè)人都能找到屬于自己的成功之路。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十九
醫(yī)生紀(jì)錄片作為一種特殊類(lèi)型的紀(jì)錄片，通過(guò)記錄醫(yī)生們?cè)卺t(yī)療實(shí)踐中的經(jīng)歷和見(jiàn)解，以及他們面臨的挑戰(zhàn)和困惑，給觀(guān)眾們提供了一個(gè)深入了解醫(yī)療行業(yè)的機(jī)會(huì)。最近我觀(guān)看了一部醫(yī)生紀(jì)錄片，深受啟發(fā)和觸動(dòng)。以下是我對(duì)這部紀(jì)錄片的觀(guān)后感和心得體會(huì)。
首先，這部紀(jì)錄片展示了醫(yī)生所面臨的巨大壓力。從手術(shù)過(guò)程到緊張的病房工作，醫(yī)生們每天都要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)。他們需要在短時(shí)間內(nèi)作出準(zhǔn)確的決策，并承擔(dān)起患者的健康和生命。這種高度壓力對(duì)醫(yī)生的心理和生理健康產(chǎn)生了嚴(yán)重影響。我深深地為醫(yī)生們的付出和奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)。他們面對(duì)壓力，堅(jiān)守崗位，為了患者的健康全力以赴，這種精神值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
其次，這部紀(jì)錄片揭示了醫(yī)療體系中的問(wèn)題。紀(jì)錄片中的醫(yī)生們直面各種困難和挑戰(zhàn)，包括資源匱乏、醫(yī)療費(fèi)用高昂以及瑣碎的行政工作。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了醫(yī)生們的工作效率和患者的就醫(yī)體驗(yàn)。作為觀(guān)眾，我對(duì)醫(yī)療體系中的問(wèn)題感到震驚和痛心。我們應(yīng)該關(guān)注并支持醫(yī)療改革，為醫(yī)生提供更好的工作環(huán)境和資源，以便他們能夠更好地照顧患者的健康需求。
第三，這部紀(jì)錄片展示了醫(yī)生們的專(zhuān)業(yè)精神。紀(jì)錄片中的醫(yī)生們不僅具備專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)，還具備為患者提供全面護(hù)理的能力。他們不僅關(guān)注疾病的治療，更重視患者的心理和情感健康。醫(yī)生們與患者建立了緊密的關(guān)系，關(guān)注患者的需求和疑慮。這種貼心的服務(wù)態(tài)度和專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療能力值得我們學(xué)習(xí)和尊重。我們應(yīng)該珍惜醫(yī)生為我們健康做出的貢獻(xiàn)，同時(shí)也要自覺(jué)保護(hù)好自己的健康，以免給醫(yī)生們?cè)黾犹蟮呢?fù)擔(dān)。
第四，這部紀(jì)錄片反映了醫(yī)生們的成長(zhǎng)歷程。在紀(jì)錄片中，醫(yī)生們經(jīng)歷了從新手到專(zhuān)業(yè)人士的蛻變。他們通過(guò)研究和實(shí)踐不斷提升自己的能力，并從經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)。在這個(gè)過(guò)程中，醫(yī)生們面對(duì)著自我懷疑、挫折和失敗。然而，他們堅(jiān)持不懈，持之以恒，最終做出了卓越的成績(jī)。這種積極的成長(zhǎng)態(tài)度給我們啟示，無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，持續(xù)學(xué)習(xí)和努力都是實(shí)現(xiàn)成功和進(jìn)步的關(guān)鍵。
最后，這部紀(jì)錄片激起了我對(duì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的興趣。通過(guò)觀(guān)看這部紀(jì)錄片，我對(duì)醫(yī)生的職業(yè)和醫(yī)療事業(yè)有了更深入的了解。我也意識(shí)到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域是一個(gè)非常復(fù)雜和龐大的系統(tǒng)，需要各種各樣的人才共同合作。因此，我決定將來(lái)選擇醫(yī)學(xué)作為我的職業(yè)之一，并為人們的健康做出自己的貢獻(xiàn)。
觀(guān)看醫(yī)生紀(jì)錄片是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，它讓我更深刻地了解了醫(yī)生的辛勤努力和醫(yī)療行業(yè)的現(xiàn)狀。這部紀(jì)錄片不僅是對(duì)醫(yī)生們的致敬，也是對(duì)整個(gè)醫(yī)療行業(yè)的反思。通過(guò)觀(guān)看這樣的紀(jì)錄片，我們可以從中汲取力量，對(duì)醫(yī)療行業(yè)有更全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能夠更好地關(guān)心和呵護(hù)自己的健康。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇一
第一段：導(dǎo)語(yǔ)（簡(jiǎn)潔扼要介紹主題和導(dǎo)語(yǔ)）
近年來(lái)，隨著紀(jì)錄片的普及和受眾的增多，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注其中的教育類(lèi)紀(jì)錄片。而“良師紀(jì)錄片”的觀(guān)影心得體會(huì)，已經(jīng)成為熱門(mén)話(huà)題。通過(guò)觀(guān)影，我們可以看到良師的智慧、責(zé)任和愛(ài)心，同時(shí)也能夠被紀(jì)錄片所激發(fā)，深刻思考教育的意義。以下是本人對(duì)于良師紀(jì)錄片觀(guān)影的一些心得體會(huì)。
第二段：激發(fā)思考的力量（紀(jì)錄片可以帶來(lái)的思考）
良師紀(jì)錄片通常會(huì)真實(shí)地展現(xiàn)教師的故事和教學(xué)過(guò)程，這其中的智慧和情感會(huì)引起人們深刻的思考。通過(guò)紀(jì)錄片中教師們的真實(shí)表現(xiàn)和言談舉止，我們可以思考他們?nèi)绾文托?、?xì)致地進(jìn)行教學(xué)，如何負(fù)責(zé)任地對(duì)待教育事業(yè)，如何用心、用愛(ài)溫暖每一個(gè)學(xué)生。這些思考不僅可以給予我們對(duì)教育工作者的尊重和認(rèn)同，也能激發(fā)我們?nèi)リP(guān)注教育，思考自己所扮演的角色和肩負(fù)的責(zé)任。
第三段：受到的啟發(fā)（從紀(jì)錄片中汲取智慧）
良師紀(jì)錄片所展示的不僅僅是教師們的故事，更是他們智慧和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。通過(guò)觀(guān)影，我們可以學(xué)到許多教學(xué)方法、教育理念和情感溝通技巧。比如，當(dāng)我們看到一個(gè)教師僅用簡(jiǎn)單的方式就能激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣時(shí)，我們也會(huì)想到自己是否可以更簡(jiǎn)潔、更生動(dòng)地傳遞知識(shí)；當(dāng)我們看到一個(gè)教師因?yàn)殛P(guān)注每一個(gè)學(xué)生而在心靈上和他們建立了更深層次的聯(lián)結(jié)時(shí)，我們也會(huì)思考自己如何打造更加溫馨、包容的教育環(huán)境。在每一位良師的身上，都蘊(yùn)含著教育的智慧，通過(guò)觀(guān)影，我們可以不斷汲取這些智慧并應(yīng)用于自己的教育實(shí)踐中。
第四段：感悟教育的真諦（紀(jì)錄片給予我們對(duì)教育更深層次的認(rèn)識(shí)）
良師紀(jì)錄片不僅帶給觀(guān)眾啟發(fā)和智慧，還能讓我們對(duì)教育有更深層次的認(rèn)識(shí)。在日常生活中，我們或許習(xí)以為常地對(duì)待教育，但通過(guò)紀(jì)錄片的觀(guān)影，我們可以從教師們的付出和學(xué)生們的成長(zhǎng)中，更加鮮明地認(rèn)識(shí)到教育的真諦。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特關(guān)懷和幫助。通過(guò)觀(guān)影，我們能夠體會(huì)到教育的力量和教育對(duì)于每一個(gè)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要性，也更能夠理解教育對(duì)于社會(huì)進(jìn)步的不可或缺。
第五段：時(shí)刻關(guān)注教育（對(duì)于教育的思考和行動(dòng)）
通過(guò)觀(guān)影良師紀(jì)錄片，我們不僅能夠感受到教育的力量，也能夠明確自己在教育中的責(zé)任和使命。我們是社會(huì)的一部分，教育問(wèn)題關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。每個(gè)人都應(yīng)該思考如何真正融入教育中，關(guān)注教育問(wèn)題，為教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。通過(guò)觀(guān)影良師紀(jì)錄片，我們能夠產(chǎn)生教育情懷，通過(guò)我們每個(gè)人的努力，共同推動(dòng)教育的進(jìn)步和改革。
結(jié)尾：良師紀(jì)錄片觀(guān)影心得體會(huì)
通過(guò)良師紀(jì)錄片的觀(guān)影，我們不僅可以享受紀(jì)錄片帶來(lái)的觀(guān)影樂(lè)趣，更能從中汲取智慧，思考教育的真諦。同時(shí)，觀(guān)影也是一次深刻的教育和自我反思的過(guò)程，將激發(fā)我們關(guān)注教育、行動(dòng)起來(lái)的熱情，為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份力量。所以，無(wú)論是作為教育工作者還是普通觀(guān)眾，我們都應(yīng)該多多關(guān)注和支持良師紀(jì)錄片，從中汲取啟發(fā)和智慧，共同推動(dòng)教育的發(fā)展與進(jìn)步。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇二
剛看過(guò)同導(dǎo)演的《遷徙的鳥(niǎo)》，相比《海洋》我覺(jué)得它粗糙了點(diǎn)。《海洋》的畫(huà)面精致太多，可見(jiàn)制作的用心。海洋的色彩在雅克。貝漢的鏡頭下是清澈的藍(lán)，影片里的生物也有自己的色彩，像一開(kāi)始像穿著綢帶一樣的褐色章魚(yú)，泛著黃色熒光的水母，橙色小丑魚(yú)，身體有各種紋和斑點(diǎn)的魚(yú)。另外光影的調(diào)節(jié)也非常好，使畫(huà)面更有質(zhì)感，也因此海底生物本身的顏色能夠透出來(lái)。
看了法語(yǔ)解說(shuō)版和日語(yǔ)解說(shuō)版（當(dāng)然是有中文字幕的），法語(yǔ)解說(shuō)的聲音低沉、肅穆，是上了年紀(jì)的男人配的，日語(yǔ)解說(shuō)是宮澤理惠，聲音親和、清亮?？磧蓚€(gè)版本的心情是不同的。法語(yǔ)版沉重，讓人思考人類(lèi)的活動(dòng)對(duì)海洋的破壞，日語(yǔ)版則偏重于普及海洋知識(shí)，好似在教育小學(xué)生一樣，好在解說(shuō)詞比法語(yǔ)版多，知道了不少魚(yú)的名字。
《遷徙的鳥(niǎo)》有一幕是看著看著鳥(niǎo)在飛，突然就聽(tīng)到了霹靂一樣的槍響，鳥(niǎo)掉下來(lái)了。在《海洋》也有類(lèi)似的，人們捕殺鯊魚(yú)、鯨魚(yú)，也用槍打，藍(lán)色的海水血蘊(yùn)開(kāi)，動(dòng)物發(fā)出凄厲的叫聲。捕殺鯊魚(yú)的'鏡頭，不忍心想。就是這么殘酷的一面導(dǎo)演呈現(xiàn)出來(lái)，漁民割掉鯊魚(yú)的鰭和尾，又把它拋到海里，任其自生自滅。這條可憐的鯊魚(yú)鰭和尾巴的傷口全是血，躺在海水里，變成了缺胳膊少腿的怪物。在曾經(jīng)恣意的海洋里，如今只能靠著身體的蠕動(dòng)來(lái)移動(dòng)自己，每一次身體的振動(dòng)都讓傷口的血滲出，它會(huì)有多么疼。然后沉沒(méi)在海底的沙土，艱難呼吸，兩鰓不停出血，慢慢的死了。
我看清了殺掉鯊魚(yú)的漁民，是亞洲人，那時(shí)我有一種惶恐，我害怕拍到的是中國(guó)漁民在捕殺鯊魚(yú)，甚至涌出了強(qiáng)烈的對(duì)導(dǎo)演的恨意，為什么單單選中國(guó)漁民這樣丑陋的一面，外國(guó)人也殺鯊魚(yú)的，中國(guó)人就能這樣被你輕視嗎？我查了下，沒(méi)有查到?？吹接姓f(shuō)雅克。貝漢因?yàn)橹袊?guó)的污染不曾來(lái)中國(guó)取景拍攝的新聞，寬了心，但也不排除是中國(guó)漁民的可能性。這個(gè)答案只能等到機(jī)緣巧合的時(shí)候被解答了。
海洋面積占地球表面的71%，還有很多秘密等待被探索。我也想說(shuō)請(qǐng)?jiān)谔剿骱烷_(kāi)發(fā)的時(shí)候，對(duì)海洋保持敬畏，保護(hù)海洋。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇三
中華民族是一個(gè)歷經(jīng)滄桑，依然昂首向前的民族。所謂一方水土，養(yǎng)一方人，無(wú)論在何時(shí)何地，總有那么一群人，用自己微如燭光狹小，照亮著整個(gè)民族的光芒。他們不屈不撓，艱毅卓絕；他們奮發(fā)圖強(qiáng)，初心不改；他們刻苦耐勞，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民。在這條路上，一個(gè)人的力量似乎用顯得微不足道，但他們卻在踐行先生的本分，他們都是最可愛(ài)的人，是我們最可敬的先生，是我們的“國(guó)寶”。
走進(jìn)蔡元培先生，我看到先生的思想高標(biāo)見(jiàn)嫉，先生的事業(yè)千秋難竟，先生的疑問(wèn)無(wú)人問(wèn)答，先生的心境冷暖自知。他是北大的驚雷，為中國(guó)建立了第一座真正的高等學(xué)府，帶來(lái)了真正的高等教育理念，為中國(guó)文化的重新架構(gòu)提供了基地，也為中國(guó)文化的萬(wàn)古長(zhǎng)夜點(diǎn)燃了一豆明燈。他是學(xué)之大者，我欽佩于他的“兼容并包”“思想自由”“培養(yǎng)人格”的教育思想，為當(dāng)時(shí)的中國(guó)培養(yǎng)了大量的人才。他是萬(wàn)世師表，以一個(gè)正真長(zhǎng)者的姿態(tài)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行自己的教育理念。在那個(gè)黑暗的中國(guó)掀起教育體制改革的風(fēng)潮，獨(dú)力承擔(dān)起中國(guó)文化復(fù)興的重任，乃至今天，他的教育思想也是一個(gè)遙不可及的理想。
走進(jìn)胡適先生，我看到了滿(mǎn)腹西方民主思想的北大哲學(xué)系教授的淵博。他有著傳統(tǒng)文人的清高與抱負(fù)，雖不容當(dāng)局，但絲毫掩蓋不住他的才華。他是新文化運(yùn)動(dòng)的旗手，倡導(dǎo)白話(huà)文第一人。他前期對(duì)北大更大的作用在于延覽人才，有很多北大執(zhí)教的名人都是因?yàn)樗鴣?lái)；后期主掌北大卻壯志難酬，雖然沒(méi)有站在大陸政權(quán)，他卻在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著祖國(guó)的發(fā)展。他不是一位完人，但他確確實(shí)實(shí)為中國(guó)的教育發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。
走進(jìn)馬相伯先生，我看到了一位憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，為民請(qǐng)命，敢為人先的智者。人未到不惑之年，就精通八國(guó)語(yǔ)言，這在當(dāng)時(shí)，是少有的。他憑一己之力創(chuàng)辦了震旦大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)，為中國(guó)的大學(xué)樹(shù)立起了自己的豐碑。就是這么一位老人，最讓我感動(dòng)的是在他年近一百歲的時(shí)候，為抗日募集經(jīng)費(fèi)，鐵骨錚錚地寫(xiě)毛筆字。以三十元與五十元一張的價(jià)格，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)籌集了十萬(wàn)元。救國(guó)圖存的勇氣是他前進(jìn)的動(dòng)力，直到去世，也沒(méi)有看到中國(guó)的勝利。去世的時(shí)候，他說(shuō)：“我是一只狗，只會(huì)叫，叫了一百年，還沒(méi)有把中國(guó)叫醒叫醒?！?BR> 走進(jìn)張伯苓先生，我看到了南開(kāi)大學(xué)歲月動(dòng)蕩的戰(zhàn)爭(zhēng)中的傲然屹立。南開(kāi)大學(xué)已經(jīng)走過(guò)了百年歷程，最初四十四年是由張伯苓擔(dān)任校長(zhǎng)。張伯苓一生根基系于南開(kāi)系列學(xué)校，他在世七十五年中，大部分時(shí)間為南開(kāi)大學(xué)而喜而憂(yōu)，殫精竭慮，從無(wú)保留。他棄武從文，一手打造聲名顯赫的`南開(kāi)教育，可謂中國(guó)現(xiàn)代教育的先行者。他倡導(dǎo)實(shí)業(yè)救國(guó)，更是發(fā)展和普及體育運(yùn)動(dòng)的身體力行者。他不僅是南開(kāi)的旗幟，也是中國(guó)近代教育領(lǐng)域一位頗為獨(dú)特的成功者。
走進(jìn)陶行知先生，我看到了一位現(xiàn)代平民教育家的傲岸風(fēng)骨。他提出了“社會(huì)即教育”、“生活即教育”、“教學(xué)做合一”的生活教育理論，身體力行，也是他在實(shí)踐中得來(lái)。他創(chuàng)辦了山海工學(xué)團(tuán)、生活教育社和國(guó)難教育社，提倡“小先生制”主張教育深入民間，為民眾服務(wù)、為抗日救國(guó)服務(wù)。為中國(guó)的發(fā)展注入了新鮮的血液，讓我看到了他在艱苦卓絕的環(huán)境里遭受的種種挫折，依然奮力前行的文人風(fēng)骨。
走進(jìn)陳寅恪先生，我看到了一位教授中得教授。他是一個(gè)既沒(méi)有文憑又不出名的三十六歲學(xué)者被請(qǐng)到清華園的成為清華國(guó)學(xué)研究院的導(dǎo)師。他開(kāi)辟了國(guó)學(xué)研究的新領(lǐng)域，留心于漢語(yǔ)的文化特征和世界地位，對(duì)民族傳統(tǒng)語(yǔ)文充滿(mǎn)自信。他登上了中古史研究的高峰，為中華民族的史學(xué)傳統(tǒng)堅(jiān)守了底線(xiàn)。國(guó)可以亡，史不可斷，只要還有人在書(shū)寫(xiě)她的歷史，這個(gè)民族的文化就綿延不絕。他身上有著一種永不熄滅的學(xué)術(shù)之光，即使在雙目失明的時(shí)候，為從未言退下課堂。他的“獨(dú)立之精神，自由之思想”一直垂范后世，但他卻是一個(gè)踽踽獨(dú)行的國(guó)學(xué)大師。
走進(jìn)梁瀨溟。我看到了現(xiàn)代新儒家的開(kāi)山之圣。我傾慕他的認(rèn)真和治學(xué)風(fēng)格，對(duì)人生問(wèn)題、人生思想、人生哲學(xué)的理解別具一格。他顛覆了治學(xué)之路上的某些鐵的定律，這是尤其發(fā)人深思的。他只有中學(xué)畢業(yè)文憑，卻被蔡元培請(qǐng)到北京大學(xué)教印度學(xué)；在城市出生成長(zhǎng)，卻長(zhǎng)期從事鄉(xiāng)村建設(shè)工作；一生致力于研究儒家學(xué)說(shuō)和中國(guó)傳統(tǒng)文化，念念不忘佛家生活。以他的境界，在當(dāng)時(shí)是真正脫離了俗念，以天下為己任的集大成者。我特別佩服于他的敢作敢為的為人處世作風(fēng)，以至于將他的名言：“思想就是消遣，工作不是負(fù)擔(dān)”，作為自己的座右銘。
走進(jìn)晏陽(yáng)初先生，我看到了倡導(dǎo)的平民教育如火如荼。他主張通過(guò)辦平民學(xué)校對(duì)民眾首先是農(nóng)民，先教識(shí)字，再實(shí)施生計(jì)、文藝、衛(wèi)生和公民“四大教育”，培養(yǎng)知識(shí)力、生產(chǎn)力、強(qiáng)健力和團(tuán)結(jié)力，以造就“新民”，并主張?jiān)谵r(nóng)村實(shí)現(xiàn)政治、教育、經(jīng)濟(jì)、自衛(wèi)、衛(wèi)生和禮俗“六大整體建設(shè)”，從而達(dá)到強(qiáng)國(guó)救國(guó)的目的。在當(dāng)時(shí)能有這樣認(rèn)識(shí)的學(xué)者少之又少，他和陶行知一類(lèi)就看中了平民教育的重要性，所以致力其中，是當(dāng)之無(wú)愧的“先聲”。
走進(jìn)竺可楨先生，我看到了他的海納百川與光明磊落。他作為浙大的校長(zhǎng)，把師生當(dāng)做寶貝來(lái)看待，開(kāi)創(chuàng)了良好的學(xué)風(fēng)，被人們稱(chēng)為“浙大保姆”。在當(dāng)時(shí)時(shí)局動(dòng)蕩，學(xué)校內(nèi)有各種政治力量，但他始終堅(jiān)持學(xué)術(shù)獨(dú)立、教育獨(dú)立，總是力排政治干擾，維護(hù)學(xué)術(shù)和教育的尊嚴(yán)。他以自己的人格、理想和才干為浙大營(yíng)造了相對(duì)安定的學(xué)術(shù)、教育氛圍。他是一位不可多得的校長(zhǎng)，至少在那個(gè)時(shí)候他活出了自己，成就了大家。
走進(jìn)梅貽琦先生，我看到了一位北大的功臣。他在北大的“為”，把握了北大的航向，為西南聯(lián)大的成功奠定了基石。而他在西南聯(lián)大的“不為”，則成就了三線(xiàn)九年的“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”，可以說(shuō)他是中國(guó)近代知識(shí)分子精神合作的一個(gè)縮影。他十分重視中西結(jié)合，文理貫通，給我們現(xiàn)在的教育開(kāi)創(chuàng)了先河。在他的教育下，出了很多名著名的學(xué)生，這離不開(kāi)他的教育功勞。他是一個(gè)固執(zhí)的人，決不人云亦云，這一點(diǎn)是他堅(jiān)持顧全大局的體現(xiàn)。可以說(shuō)，沒(méi)有他的北大后來(lái)的輝煌也只能是星光點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)樗於朔浅Ｖ匾幕A(chǔ)。
從這十位先生中，反應(yīng)出了十種不同的人生。究竟選擇哪種人生才是最好的？各有所得吧。從各位先賢中學(xué)習(xí)，對(duì)自己來(lái)說(shuō)也能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，激勵(lì)自己前行！每位偉大的人品質(zhì)都是相通的，我也因此能領(lǐng)略到更多的思想境界。對(duì)于未來(lái)，路還漫漫，仍需開(kāi)拓，但我充滿(mǎn)希望！
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，紀(jì)錄片在全球范圍內(nèi)的影響和受歡迎程度不斷提升。作為一種真實(shí)記錄與表達(dá)的方式，紀(jì)錄片深受觀(guān)眾的喜愛(ài)和認(rèn)可。近期，我觀(guān)影了一部名為《良師》的紀(jì)錄片，深受其啟發(fā)與震撼。以下是我對(duì)這部紀(jì)錄片的心得體會(huì)。
首先，這部紀(jì)錄片以真實(shí)的故事和情感感染人心。故事發(fā)生在一個(gè)貧困地區(qū)的小學(xué)，主人公是一位潦倒的老師，他毫無(wú)怨言地承擔(dān)著教育先行的重?fù)?dān)。紀(jì)錄片通過(guò)對(duì)他生活和教育方式的描述，展示了一個(gè)人內(nèi)心的善良、執(zhí)著與擔(dān)當(dāng)。我被主人公的精神感染，也被他對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)所敬佩和尊重。
其次，這部紀(jì)錄片展示了教育的重要性和改變?nèi)松牧α?。主人公用自己微薄的工資捐助學(xué)生們，他不僅僅傳授知識(shí)，更重要的是傳遞了對(duì)生活的熱愛(ài)和勇氣。紀(jì)錄片通過(guò)展示學(xué)生們?cè)谒麄兝蠋煹膸ьI(lǐng)下取得的進(jìn)步，證明了教育的力量是可以改變?nèi)松摹＿@讓我深切地感受到，每一個(gè)教師都是一個(gè)守護(hù)者，他們的工作不僅僅是灌輸知識(shí)，更是在為學(xué)生未來(lái)?yè)纹鹨黄{(lán)天。
再次，這部紀(jì)錄片呼吁社會(huì)各界關(guān)注和支持基礎(chǔ)教育事業(yè)。影片中，主人公處境艱難，但他沒(méi)有放棄，仍然教育著那些渴望學(xué)習(xí)的孩子們。這給予我一個(gè)新的理解，教育的力量是無(wú)窮的，但教師的付出與努力同樣不可忽視。社會(huì)各界應(yīng)該加大對(duì)基礎(chǔ)教育的投入和支持，為教師們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，鼓勵(lì)他們?yōu)閷W(xué)生們的夢(mèng)想奮斗。
此外，這部紀(jì)錄片也讓我反思了自己對(duì)教育的看法與態(tài)度。在觀(guān)影的過(guò)程中，我被主人公的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)精神所震撼，自己也得到了一次教育。我意識(shí)到，教育不僅僅是一個(gè)單向的傳遞過(guò)程，而是一種相互學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的關(guān)系。作為學(xué)生，我們需要珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把握好每一次與老師的對(duì)話(huà)，從他們身上汲取智慧和榜樣。
最后，這部紀(jì)錄片給予我一種希望和信心，相信教育可以改變社會(huì)。觀(guān)影結(jié)束后，我不禁產(chǎn)生了一種積極的情緒和對(duì)未來(lái)的期待。我相信，只要每一個(gè)人都能用自己的方式去關(guān)心和支持教育事業(yè)，我們就能夠共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。
總之，觀(guān)影《良師》這部紀(jì)錄片，讓我體驗(yàn)到了教師的辛勤付出和教育的力量。它引發(fā)了我對(duì)教育的思考，并激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和投入。通過(guò)這部紀(jì)錄片，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，每一個(gè)教師都是一位良師，他們的教誨既是對(duì)知識(shí)的傳授，更是對(duì)人格的熏陶和啟迪。我將以這部紀(jì)錄片作為啟迪，持續(xù)追求教育的進(jìn)步和完善，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇五
第一段：概述紀(jì)錄片的魅力和重要性（200字）
紀(jì)錄片是一種以真實(shí)為基礎(chǔ)的影像記錄形式，它在如今的電影和電視文化中扮演著重要的角色。作為一個(gè)觀(guān)眾，我最近觀(guān)看了一部名為《良師》的紀(jì)錄片，它講述了優(yōu)秀教師的故事。這部紀(jì)錄片通過(guò)真實(shí)的、追蹤式的拍攝方式，展示了這些教師們?nèi)绾胃淖兞藢W(xué)生的生活，成為了學(xué)生們的人生導(dǎo)師。深入了解這些教育工作者的付出和動(dòng)人故事后，我對(duì)教育的重要性和教師的價(jià)值有了更深的認(rèn)識(shí)。
第二段：紀(jì)錄片揭示教師職業(yè)的獨(dú)特挑戰(zhàn)（250字）
觀(guān)看《良師》后，我意識(shí)到教師職業(yè)存在著獨(dú)特的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)不僅包括面對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，還包括面對(duì)教育資源和環(huán)境的不平等。教師在紀(jì)錄片中無(wú)論是身在城市還是農(nóng)村，通過(guò)不同的方法和策略，不斷嘗試著解決這些問(wèn)題。他們?cè)趯W(xué)生中樹(shù)立了正面榜樣，用自己的努力和堅(jiān)持鼓勵(lì)學(xué)生超越自我。在紀(jì)錄片中，我被這些教師面對(duì)困難時(shí)的勇氣和堅(jiān)韌所深深感動(dòng)。
第三段：良師紀(jì)錄片給予觀(guān)眾的啟示和教育價(jià)值（300字）
《良師》不僅是一部揭示教師職業(yè)的紀(jì)錄片，更是一個(gè)教育的觸動(dòng)。觀(guān)看這部紀(jì)錄片，我被教師們的卓越教學(xué)能力和師生關(guān)系所打動(dòng)。紀(jì)錄片中的教育工作者們抱著無(wú)私的愛(ài)去面對(duì)每個(gè)學(xué)生，他們個(gè)性化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。紀(jì)錄片中的教師灌輸了學(xué)生道德、人生價(jià)值觀(guān)，并且教會(huì)了他們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難和挫折。這些教育價(jià)值在紀(jì)錄片中得到了充分展現(xiàn)，也給予了觀(guān)眾深刻的啟示和教育意義。
第四段：紀(jì)錄片讓我重新思考教育和教師的角色（250字）
觀(guān)看《良師》之后，我開(kāi)始重新思考教育和教師的角色。教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力。教師不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和朋友。教師在學(xué)生的人生中具有重要的影響力，他們可以為學(xué)生的人格塑造和全面發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。通過(guò)這部紀(jì)錄片，我開(kāi)始更加尊重和贊賞教育工作者的付出，將教育視為一種崇高的職業(yè)。
第五段：紀(jì)錄片的影響和個(gè)人感悟（200字）
《良師》給我?guī)?lái)了深刻的思考和感悟。它讓我認(rèn)識(shí)到教育的重要性，教師的價(jià)值以及教學(xué)中的挑戰(zhàn)。這部紀(jì)錄片也鼓舞和激勵(lì)著我去追求自己的夢(mèng)想，并用自己的力量去影響和改變他人的生活。紀(jì)錄片讓我意識(shí)到，每個(gè)人都可以成為一個(gè)良師，無(wú)論在什么領(lǐng)域。只要用心去教育和影響別人，我們也可以改變世界。通過(guò)《良師》的觀(guān)影經(jīng)歷，我對(duì)教育和教師的尊重和認(rèn)同更加深刻，我對(duì)自己的未來(lái)也充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
總結(jié)：良師紀(jì)錄片以其真實(shí)的記錄和感人的故事，揭示了教育工作者的價(jià)值和教師職業(yè)的獨(dú)特挑戰(zhàn)。它給觀(guān)眾帶來(lái)了深思和影響，從而讓人重新反思教育和教師在社會(huì)中的角色。觀(guān)看這部紀(jì)錄片讓我更加尊重和贊賞教育工作者的付出，也讓我對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)和人生有了更積極的展望。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇六
在小胡的強(qiáng)烈建議下，我終于看到了《含淚活著》這部日本電視臺(tái)播放的紀(jì)錄片。
在這部歷時(shí)10年拍攝的兩個(gè)小時(shí)的紀(jì)錄片里，講述了一位中國(guó)父親為了給女兒掙學(xué)費(fèi)在日本打黑工15年的動(dòng)人故事。
每個(gè)人生來(lái)都想著如何有自己理想的生活，有一個(gè)美麗的愛(ài)人，有一份穩(wěn)定的工作，有一個(gè)幸福的孩子，普普通通的慢慢變老，可現(xiàn)實(shí)并不是這樣，讀書(shū)后才發(fā)現(xiàn)，愛(ài)情，工作，美好的生活，這一切都注定上帝給予不了我們一生享受不完的安穩(wěn)生活跟幸福。所有的一切都要靠自己去奮斗才有所得。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)慘烈的社會(huì)里，如何能得到屬于自己的幸福，如果你不是高-官子弟，如果你不是家境豐厚，首先就要學(xué)會(huì)如何生存，如何去面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，如何去爭(zhēng)取自己的幸福，如何去規(guī)劃自己的未來(lái)。這一切都需要一種奮斗的精神鼓舞著我們努力，鼓舞著我們前進(jìn)。這個(gè)社會(huì)或許是公平的，你努力多少就能得到多少，除非你有突破常人的能力和捷徑，但這并不現(xiàn)實(shí)也并不符合我們常人的`邏輯。
來(lái)了日本近兩個(gè)月，感觸頗多，但幾次提筆卻又欲言又止，對(duì)日本的感觸是一個(gè)文明的民族，是一個(gè)安靜的有秩序的無(wú)爭(zhēng)社會(huì)，是一個(gè)以服務(wù)為生命的社會(huì)。在東京到處可以聽(tīng)到普通話(huà)，到處可以看到中國(guó)人。想想我們太多的國(guó)人來(lái)日本是為了什么？有人有了妻兒還來(lái)留學(xué)，有人在國(guó)內(nèi)已經(jīng)接受了良好的高等教育也來(lái)留學(xué)，有人在國(guó)內(nèi)有份安穩(wěn)的工作，有人是為了來(lái)接受良好的教育，大家其實(shí)都是如出一轍，那就是錢(qián)，只有錢(qián)才能讓我們得到所謂舒適穩(wěn)定的生活，只有錢(qián)才能讓我們接受良好的教育，只有錢(qián)才能讓我們得到女朋友、房子、車(chē)子，只有錢(qián)才能讓我們的父母老年無(wú)憂(yōu)，只有錢(qián)才能讓我們得到所謂的幸福，這確實(shí)是不爭(zhēng)的理性的事實(shí)。感性的人可能不這么認(rèn)為，但現(xiàn)實(shí)是平淡就是要生存，生存就需要接受理性的考驗(yàn)，接受理性的洗禮。只有有了生存的能力，才談得上人生的目的和意義。國(guó)內(nèi)總有人羨慕我們國(guó)外的留學(xué)和工作生活，但只有我們知道我們是為了什么？為了什么？說(shuō)的偽善一點(diǎn)為了實(shí)現(xiàn)我們?cè)趪?guó)內(nèi)實(shí)現(xiàn)不了的人生，為了我們心中的那份責(zé)任，不過(guò)這已經(jīng)足夠了，我們無(wú)須去解釋什么，不是嗎？艾，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，我們是為了錢(qián)，可我們?yōu)榱隋X(qián)就是為了自己?jiǎn)?？還不是為了自己的親人，如果單純是為了自己在哪都可以舒適的活著，不是嗎？這就是我們一個(gè)人為責(zé)任而付出的偉大之處。我真想為那些為責(zé)任而付出著的人們大聲說(shuō)“責(zé)任是偉大的！”，為那些只想平淡生活著的人們說(shuō)“偉大的責(zé)任！”
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇七
這是一個(gè)專(zhuān)選課老師推薦的紀(jì)錄片，本來(lái)對(duì)紀(jì)錄片沒(méi)有什么感覺(jué)的我，竟然深深地被它所吸引。生門(mén)，顧名思義就是生命之門(mén)。可想而知這個(gè)紀(jì)錄片講的都是關(guān)于生命的故事，這是一部記錄在中南醫(yī)院婦產(chǎn)科發(fā)生的故事的紀(jì)錄片。
該片的拍攝地點(diǎn)是武漢大學(xué)中南醫(yī)院婦產(chǎn)科，這是整個(gè)湖北知名度最高的產(chǎn)科醫(yī)院。該院的很多孕婦都是慕名前來(lái)的，還有一部分病情復(fù)雜的`高危產(chǎn)婦是從別的醫(yī)院轉(zhuǎn)來(lái)的。所以這里總是一床難求，甚至走廊里也都排滿(mǎn)了病床。上面躺著等待床位的孕婦，旁邊坐著他們的家屬，醫(yī)生、護(hù)士在走廊間匆匆的來(lái)回竄梭。就是在這么一個(gè)忙碌、嘈雜的環(huán)境中，導(dǎo)演用鏡頭紀(jì)錄了無(wú)數(shù)個(gè)承載著家人希望的寶寶的誕生。
目前我只看了一集，第一集正值大年三十，其他診室可以休息，但新生兒不會(huì)因?yàn)檫^(guò)年就晚一天來(lái)到世上，所以整個(gè)婦產(chǎn)科都在加班。不僅要加班，還比平時(shí)更忙，因?yàn)槠渌\室的病人一部分轉(zhuǎn)到了婦產(chǎn)科。陳主任和醫(yī)生董良波這邊剛做完一例刨腹產(chǎn)，還沒(méi)下手術(shù)臺(tái)，就聽(tīng)說(shuō)外面有個(gè)獨(dú)自前來(lái)引產(chǎn)的女病患出血越來(lái)越嚴(yán)重。讓人頭痛的是這位女病患哪怕疼得要死，也堅(jiān)決不透露任何一位親人朋友的聯(lián)系方式，而手術(shù)是需要有人簽名才能進(jìn)行的。于是，醫(yī)生、護(hù)士一邊做手術(shù)準(zhǔn)備，一邊輪番上陣、軟硬兼施的勸她，哪怕叫一個(gè)朋友來(lái)也行。有人搞不懂為什么醫(yī)生不先救死扶傷，而是一定要等人來(lái)簽名。因?yàn)榻┠陙?lái)，本來(lái)好心救人的醫(yī)生到最后卻因“家屬未同意”而承擔(dān)責(zé)任的案例不在少數(shù)。這讓整個(gè)社會(huì)也越來(lái)越意識(shí)到，現(xiàn)實(shí)情況遠(yuǎn)比簡(jiǎn)單的把“救死扶傷”的道德枷鎖給醫(yī)生帶上復(fù)雜。最讓我印象深刻的是，同一天晚上，醫(yī)生董良波懷孕40周的老婆也住進(jìn)了同一家醫(yī)院。把老婆稍微安置好，董醫(yī)生就又跑去看別的病人了。面對(duì)攝像頭，他有點(diǎn)不好意思的說(shuō)，自己還有事情要忙，不能一直陪著老婆。人緣超好的董醫(yī)生被其他女醫(yī)生、護(hù)士們稱(chēng)為“波波”。另一位懷孕的女醫(yī)生調(diào)侃，“你們一定要采訪(fǎng)下他的老婆，婦產(chǎn)科男醫(yī)生很少，他們比女醫(yī)生更累更辛苦。”第二天，“小波波”順利出生，接生過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)生命的董醫(yī)生在看到自己的寶寶時(shí)也露出了初為人父的幸福和感動(dòng)。
這部紀(jì)錄片更像一部中國(guó)式的“戰(zhàn)爭(zhēng)片”，不僅是孕婦本人、更是一個(gè)又一個(gè)家庭的戰(zhàn)爭(zhēng)。有的人在觀(guān)看時(shí)傾向于對(duì)其中的人物進(jìn)行道德評(píng)價(jià)，但大多數(shù)人還是會(huì)感到同情的，因?yàn)樽鳛槠胀ㄈ说奈覀?，都有可能“因病致貧”。把我們卡住的金額可能不一樣，但同樣可以把一個(gè)家庭逼到山窮水復(fù)的境地。這部片之所以有力是因?yàn)樗宫F(xiàn)了其他中國(guó)影視作品中極力回避的話(huà)題，也許在這個(gè)娛樂(lè)至死的時(shí)代，它并不合適宜。比起清醒，我們更喜歡自我麻醉、逃避現(xiàn)實(shí)。但真正的現(xiàn)實(shí)往往比電影中的更加殘酷，而且我們是無(wú)法逃避的。所以觀(guān)看這部片子，是我們認(rèn)識(shí)生命、直面人生的開(kāi)始。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇八
“一帶一路”是促進(jìn)共同發(fā)展、實(shí)現(xiàn)共同繁榮的合作共贏之路，是增進(jìn)理解信任、加強(qiáng)全方位交流的和平友誼之路。中國(guó)將秉承絲路精神，與“一帶一路”沿線(xiàn)各國(guó)共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、責(zé)任共同體和命運(yùn)共同體?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)將以政策溝通為重要保障。我們將本著求同存異理念，積極推動(dòng)沿線(xiàn)各國(guó)構(gòu)建多層面的政策交流機(jī)制和聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略謀劃，協(xié)商研究確定有利于深化區(qū)域合作的制度安排，探索建立“一帶一路”雙多邊合作機(jī)制，推動(dòng)共同編制合作規(guī)劃或簽署合作備忘錄，促進(jìn)政治互信，深化利益融合，努力形成合作“最大公約數(shù)”。“一帶一路”建設(shè)將以設(shè)施聯(lián)通為優(yōu)先領(lǐng)域。我們將在尊重國(guó)家主權(quán)和安全關(guān)切的基礎(chǔ)上，推動(dòng)沿線(xiàn)各國(guó)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系對(duì)接，共同推進(jìn)交通、能源、信息等國(guó)際骨干通道建設(shè)，突出抓好區(qū)域間互聯(lián)互通，打通缺失路段，暢通瓶頸路段，提升通達(dá)水平，努力為沿線(xiàn)各國(guó)合作交往提供多元優(yōu)質(zhì)、便捷暢通、安全高效的基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)。“一帶一路”建設(shè)將以貿(mào)易暢通為重點(diǎn)內(nèi)容。我們將與各國(guó)一道研究解決投資貿(mào)易便利化問(wèn)題，努力消除投資和貿(mào)易壁壘，構(gòu)建區(qū)域內(nèi)和各國(guó)良好的營(yíng)商環(huán)境，積極推動(dòng)共同商建自由貿(mào)易區(qū)，促進(jìn)各經(jīng)濟(jì)體間發(fā)展自由貿(mào)易關(guān)系，形成覆蓋“一帶一路”、面向全球的高標(biāo)準(zhǔn)自貿(mào)區(qū)網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)釋放合作潛力，做大做好合作“蛋糕”?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)將以資金融通為重要支撐。我們將與沿線(xiàn)各國(guó)深化金融合作，加強(qiáng)亞洲貨幣穩(wěn)定體系、投融資體系和信用體系建設(shè)，共同發(fā)揮亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行等金融機(jī)構(gòu)的支撐作用，積極穩(wěn)妥推動(dòng)建立上海合作組織融資機(jī)構(gòu)和金磚國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行，加快組建并發(fā)揮絲路基金的作用，推動(dòng)沿線(xiàn)國(guó)家加強(qiáng)金融監(jiān)管合作，逐步在區(qū)域內(nèi)建立高效監(jiān)管協(xié)調(diào)機(jī)制，構(gòu)建區(qū)域性金融風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警系統(tǒng)?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)將以民心相通為社會(huì)根基。我們將傳承和弘揚(yáng)絲路精神，推動(dòng)沿線(xiàn)各國(guó)間廣泛開(kāi)展文化交流、學(xué)術(shù)互動(dòng)、旅游合作等多種形式的.人文合作，支持各方互派留學(xué)生、訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，共辦文化年、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，聯(lián)合打造具有絲路特色的世界精品旅游線(xiàn)路和旅游產(chǎn)品，加強(qiáng)民間組織交流合作，使“一帶一路”成為連接不同文明的紐帶，培育情感共同體。
“一帶一路”將以共同發(fā)展、共同繁榮為第一要義，賦予古絲綢之路新的時(shí)代內(nèi)涵，不限國(guó)別范疇，不搞封閉機(jī)制，所有有意愿的國(guó)家和經(jīng)濟(jì)體都可以參與進(jìn)來(lái)，成為“一帶一路”的支持者、建設(shè)者和受益者。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇九
以1949年10月1日開(kāi)國(guó)大典為時(shí)間核心，以天安門(mén)廣場(chǎng)為空間核心，即將于10月1日當(dāng)天在中央廣播電視總臺(tái)央視紀(jì)錄頻道首播的紀(jì)錄片《第一日》，嘗試將一個(gè)個(gè)不同的微觀(guān)記憶，鎖定在宏大的歷史背景下，用眾多個(gè)體的故事，組成并“還原”1949年10月1日當(dāng)天的中國(guó)。
紀(jì)錄片《第一日》是中央廣播電視總臺(tái)為慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年特別推出的紀(jì)錄片，全片共4集，每集50分鐘。該片由中央廣播電視總臺(tái)央視紀(jì)錄頻道出品、央視紀(jì)錄國(guó)際傳媒有限公司和南京廣播電視集團(tuán)聯(lián)合攝制。
區(qū)別于傳統(tǒng)歷史文獻(xiàn)類(lèi)紀(jì)錄片的敘事結(jié)構(gòu)，《第一日》避開(kāi)傳統(tǒng)的宏大敘事，將敘事核心聚焦在開(kāi)國(guó)大典一天，并將視野聚焦在那些曾經(jīng)親歷過(guò)開(kāi)國(guó)大典的“普通人”身上，從“親歷者”的個(gè)體記憶輻射開(kāi)來(lái)，對(duì)歷史進(jìn)行解讀，講述中華人民共和國(guó)成立的故事。據(jù)紀(jì)錄片《第一日》總導(dǎo)演樊志遠(yuǎn)介紹，片中使用的個(gè)體敘事，均來(lái)自于當(dāng)年的歷史記錄以及開(kāi)國(guó)大典親歷者的受訪(fǎng)或日記。為了保證“故事”敘事的.真實(shí)性和可靠性，攝制組從檔案館、博物館或私人保存的當(dāng)年的文物中，尋找70年前的痕跡，將它們重新展現(xiàn)在紀(jì)錄片中。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)對(duì)宇宙和星際探索的興趣也越來(lái)越高。為了滿(mǎn)足人們的好奇心和求知欲，許多關(guān)于航天的紀(jì)錄片應(yīng)運(yùn)而生，在這些紀(jì)錄片中不僅記錄了人類(lèi)對(duì)于太空的探索歷程，也讓觀(guān)眾更深入地了解了宇宙的奧秘和黑科技的應(yīng)用。本文就是作者對(duì)于觀(guān)看航天紀(jì)錄片談?wù)摰男牡酶形颉?BR> 一、學(xué)會(huì)思考
觀(guān)看一些航天紀(jì)錄片，人們能夠在其中感受到科技探索所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和成就。這類(lèi)紀(jì)錄片里詳細(xì)記錄了不同地方的衛(wèi)星、空間船以及宇航員的職責(zé)。通過(guò)這樣的觀(guān)看，我發(fā)現(xiàn)知識(shí)不是包羅萬(wàn)象的，它有很多層面需要我們?nèi)ニ伎?，去認(rèn)識(shí)，去挖掘。此時(shí)，我會(huì)產(chǎn)生許多問(wèn)題，例如：探索團(tuán)隊(duì)為什么選擇這個(gè)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)？任務(wù)中涉及到的科學(xué)理念有哪些應(yīng)用？宇宙中的航天飛行員如何生活？思考讓我對(duì)航天探索充滿(mǎn)了更多的敬意和期待。
二、對(duì)未來(lái)有信念
航天技術(shù)在不斷升級(jí)，能夠?yàn)槿藗儙?lái)許多實(shí)際利益。例如，人類(lèi)計(jì)劃將飛機(jī)、車(chē)輛等其它科技與航天技術(shù)緊密結(jié)合，創(chuàng)造出更好的方案和解決方法。如果不去思考未來(lái)，在尋求發(fā)展的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)許多阻礙，一些問(wèn)題會(huì)變得需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)解決。但是，觀(guān)看航天紀(jì)錄片的時(shí)候，我們相信，從航天技術(shù)著手去解決的問(wèn)題一定有唯一、最正確的辦法。
三、感受人類(lèi)的歷程
隨著多年的科學(xué)研究，對(duì)于外界空間的了解也逐漸增加，但是，仍然有許多未知的空間等待我們?nèi)ヌ剿?。所以，我們看到人?lèi)存在這樣的冒險(xiǎn)心態(tài)，不懼艱險(xiǎn)，勇往直前，對(duì)于一些科學(xué)家和宇航員，為了科技探索，冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)離開(kāi)了地球去更遠(yuǎn)的地方。而我們?cè)谟^(guān)看他們執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候，無(wú)論是冷靜應(yīng)對(duì)頻頻出現(xiàn)的意外，還是為發(fā)現(xiàn)而欣喜鼓舞，都能夠與他們一起感受到這種充滿(mǎn)激情的歷程。這讓我們對(duì)于未來(lái)的航天技術(shù)空間制定計(jì)劃充滿(mǎn)了信心。
四、獲得內(nèi)涵
觀(guān)看航天紀(jì)錄片時(shí)，我們不僅僅是了解航天基礎(chǔ)知識(shí)，更多的是獲得到了內(nèi)涵。航天探索中涉及的涵蓋了許多學(xué)科理論，探索所得到的能夠帶來(lái)深刻的影響，例如生物學(xué)、地球?qū)W、地理學(xué)，就與航天技術(shù)密切相關(guān)。觀(guān)看航天紀(jì)錄片不僅能夠讓人們進(jìn)行一番思考，更是探索未知領(lǐng)域的途徑。
五、傳遞力量
航天探索的任務(wù)是宏大而艱深的，但是航天探索中我們更能夠感受到的是精神力量的催化作用。這種力量與宇航員、任務(wù)組合中的每個(gè)人息息相關(guān)，我們共同面臨困難最堅(jiān)實(shí)的支撐便是這種精神力量。當(dāng)然，航天探索的實(shí)踐主要是依靠科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，因此，這種力量需要科學(xué)技術(shù)的支持。
總之，觀(guān)看航天紀(jì)錄片是一個(gè)非常好的娛樂(lè)方式，它讓我們對(duì)于航天技術(shù)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。它也可以帶來(lái)精神上的吸引力，讓我們不僅僅愛(ài)上科學(xué)，更愛(ài)上不斷探索未知的航天領(lǐng)域。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十一
航天是人類(lèi)探索未知的一個(gè)重要領(lǐng)域，除了許多著名的航天探索之外，還有許多許多我們不太熟悉的故事和成就。觀(guān)看航天紀(jì)錄片正是讓我們更好地欣賞和認(rèn)識(shí)這個(gè)領(lǐng)域，本文將分享我在觀(guān)看航天紀(jì)錄片中的體會(huì)和感受。
第二段：對(duì)紀(jì)錄片的概述
觀(guān)看這些航天紀(jì)錄片，我發(fā)現(xiàn)它們呈現(xiàn)了大量的信息和故事，深入了解了很多我以前沒(méi)有了解過(guò)的事情。其中，一些特別出色的紀(jì)錄片，如《人類(lèi)的星際之旅》、《飛躍太空史》、《宇宙：一部歷史》等等，讓我更加感受到人類(lèi)探索未知的決心和追求。
第三段：對(duì)紀(jì)錄片的收獲
這些航天紀(jì)錄片，讓我向最初的探險(xiǎn)家看齊，令我感受到宇宙是無(wú)限的大，探索未知是無(wú)盡的樂(lè)趣。了解太空探索的歷史，也讓我更加了解到人類(lèi)的文明和技術(shù)的高度，認(rèn)識(shí)我們所擁有的資源是多么有限，也意識(shí)到探索和發(fā)現(xiàn)的重要性。同時(shí)，觀(guān)看這些紀(jì)錄片還讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究和技術(shù)革新在人類(lèi)進(jìn)步和未來(lái)發(fā)展中的至關(guān)重要性。
第四段：對(duì)未來(lái)的思考
通過(guò)這些航天紀(jì)錄片的觀(guān)賞，我也陷入了人類(lèi)未來(lái)在太空中的探索之中，最初的星際探險(xiǎn)家作為人類(lèi)艱辛追求未知的先驅(qū)者，他們揭示了未知的世界，挑戰(zhàn)已有的知識(shí)和技術(shù)的界限。而未來(lái)的太空探索，也是開(kāi)拓這個(gè)領(lǐng)域最初的人們所關(guān)注的事情，也讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)將如何進(jìn)一步發(fā)展。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，航天是一個(gè)充滿(mǎn)神秘和驚奇的領(lǐng)域，觀(guān)看紀(jì)錄片可以提供更多的知識(shí)和體驗(yàn)，在摸索和嘗試的過(guò)程中提高我們的科學(xué)素質(zhì)和探索未知的勇氣。也讓我意識(shí)到，我們尚未探測(cè)到地球上還未知的大部分，哪怕在其他星系中，也發(fā)現(xiàn)了數(shù)百個(gè)適合居住的星球，這些發(fā)現(xiàn)必將引領(lǐng)人類(lèi)前往前方的領(lǐng)域，并不斷探索、發(fā)現(xiàn)未知的部分。航天的探索，是人類(lèi)追求未知的夢(mèng)想，也是為整個(gè)人類(lèi)做出貢獻(xiàn)的一部分。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十二
《貨幣》這部紀(jì)錄片給人很多現(xiàn)代宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)上的啟示，盡管對(duì)貨幣的產(chǎn)生以及后來(lái)的繁衍是粗線(xiàn)條的反映，但人們?nèi)匀荒軓闹蝎@得很多經(jīng)濟(jì)知識(shí)。這部影片告訴人們貨幣因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展而產(chǎn)生，又作用于社會(huì)的發(fā)展，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展；告訴人們貨幣從哪里來(lái)，但永遠(yuǎn)無(wú)法知道它向哪里去。
《貨幣》中充滿(mǎn)了意味深長(zhǎng)的內(nèi)容，這些內(nèi)容有的很直觀(guān)，有的內(nèi)容在影片看不見(jiàn)的地方，社會(huì)在政府對(duì)貨幣的理解與操縱中發(fā)生著變化，百姓們的生活也隨之沉浮，就像波浪中的浮萍隨著波浪或高或低。政府用著百姓們提供的稅錢(qián)，用著通過(guò)通脹從百姓們手中盜出的錢(qián)，通過(guò)債券借錢(qián)等等，百姓由政府控制著生活，百姓們有不滿(mǎn)意的地方只能抱怨，能不能過(guò)上好日子甚而幸福生活完全由政府說(shuō)了算！
政府由人民推舉組成，其職能代表著人民并提高、維護(hù)著人民的利益。政府有沒(méi)有做對(duì)人民有益的事？做得怎么樣？完全取決于政府對(duì)“貨幣”的運(yùn)用！這里的“運(yùn)用”概念很大，它們反映在國(guó)策之中，反映在國(guó)家的法律之中，也反映在政府行為以及政府公務(wù)員的各種行為之中。普通百姓看《貨幣》只會(huì)關(guān)注自己國(guó)家的命運(yùn)并與自己每天的柴米油鹽發(fā)生聯(lián)想。在國(guó)家昌盛時(shí)期，百姓們從《貨幣》這部紀(jì)錄片中得到的啟示是把自己的幸福生活寄希望于政府，他們相信政府會(huì)通過(guò)貨幣把自家的“菜藍(lán)子”搞得很豐滿(mǎn)。其實(shí)，除此之外，《貨幣》所告訴人們的還有與百姓生活的很多關(guān)聯(lián)。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十三
為人民服務(wù)，就得拿出一輩子。6月24日至25日晚，為慶祝建黨91周年，展示各個(gè)時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神品質(zhì)、理想信念和傳奇故事，歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片《信仰》在央視綜合頻道首播，分“只要主義真”、“壯志換新天”、“時(shí)代先鋒行”3集，每集時(shí)長(zhǎng)50分鐘，以黨的90多年歷程為背景，采用“大背景、小細(xì)節(jié)”的表現(xiàn)手法，通過(guò)講述革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的感人故事，深刻闡述了共產(chǎn)黨人的核心價(jià)值觀(guān)。
90多年來(lái)，正是一代又一代信念如鐵、百折不撓的優(yōu)秀兒女忠誠(chéng)踐行黨的宗旨，勇立時(shí)代潮頭，植根中國(guó)大地，與人民心連心，為旗幟添風(fēng)采，我們黨和她所領(lǐng)導(dǎo)的民族偉業(yè)才能于艱苦卓絕中砥礪奮進(jìn)，于風(fēng)云變幻中風(fēng)光無(wú)限。在觀(guān)看《信仰》中我體會(huì)到，作為一名共產(chǎn)黨員，始終要牢記黨的宗旨，自覺(jué)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，帶頭講政治、顧大局、守紀(jì)律，更好地立足崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境。作為一個(gè)社會(huì)人，是追求理想，還是追求名利，結(jié)果會(huì)大不相同。追求理想的是奮發(fā)向上的過(guò)程，也是升華人生的過(guò)程。如果追逐個(gè)人名利，那么追到了也不會(huì)滿(mǎn)足，追不到則會(huì)失望痛苦。在現(xiàn)實(shí)生活中，往往發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，一些開(kāi)始時(shí)工作很不錯(cuò)并且很有成績(jī)的干部，后來(lái)卻墮落成人民的罪人，究其原因根子就是在信仰上出了問(wèn)題。沒(méi)有信仰，就經(jīng)不起失敗的考驗(yàn)，就不會(huì)有矢志不渝的追求，人活得就欠高尚。那么，自己又如何堅(jiān)定信仰呢？我認(rèn)為應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義,學(xué)習(xí)教育科學(xué)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。把理想信念融入到平凡的工作中，重要的是行動(dòng)和實(shí)干，要充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。人活著要有目標(biāo)，有了目標(biāo)，才會(huì)有奮斗的激情。德才兼?zhèn)?，注意為人師表，努力使自己成為具有高尚的思想境界和道德品質(zhì)、知識(shí)淵博、懂得教育規(guī)律的教育工作者。
忠誠(chéng)社會(huì)主義教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，有正確的'教育思想，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，愛(ài)生育人。教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，也是學(xué)生思想品格的引路人。按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容的要求，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，努力完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保質(zhì)保量地充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，扎扎實(shí)實(shí)地完成每課時(shí)、每單元的教學(xué)要求。勇于改革，銳意進(jìn)取，積極進(jìn)行各種教育教學(xué)改革的實(shí)踐，不斷探索，不斷總結(jié)，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，開(kāi)拓前進(jìn)，不斷提高教育和教學(xué)質(zhì)量。服從分配，團(tuán)結(jié)同事，互教互學(xué)，堅(jiān)持正義，少說(shuō)空話(huà)廢話(huà)，多干實(shí)事正事。適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，為黨的事業(yè)奮斗終身。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十四
校園紀(jì)錄片作為一種形式獨(dú)特的影視作品，向觀(guān)眾展現(xiàn)了真實(shí)的校園生活和學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。近日，我觀(guān)看了一部關(guān)于某大學(xué)的紀(jì)錄片，通過(guò)這次觀(guān)影體驗(yàn)，我受益頗多。在觀(guān)看過(guò)程中，我看到了校園文化的獨(dú)特魅力、學(xué)生們?cè)谇笾飞系某砷L(zhǎng)與蛻變，深刻感受到了大學(xué)生活的豐富多彩，同時(shí)也對(duì)自己的大學(xué)生活產(chǎn)生了新的思考。
二、展示校園文化的獨(dú)特魅力
這部紀(jì)錄片通過(guò)展示校園文化，讓觀(guān)眾了解到學(xué)校的一些獨(dú)特魅力。比如，它介紹了學(xué)校的歷史，展示了校園的建筑風(fēng)格和環(huán)境。通過(guò)紀(jì)錄片的鏡頭，我們看到了這所大學(xué)美麗的校園湖泊，雄偉的圖書(shū)館，風(fēng)景如畫(huà)的櫻花樹(shù)；看到了學(xué)校的象征性建筑物，以及各類(lèi)特色的活動(dòng)和節(jié)日，讓我仿佛身臨其境，在片中沉浸式地感受校園文化。這些獨(dú)特的魅力展示給我校園生活的美好，也讓我對(duì)文化的獨(dú)特價(jià)值有了更深的理解。
三、學(xué)生成長(zhǎng)的歷程
校園紀(jì)錄片還著重展示了學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)期間的成長(zhǎng)歷程。通過(guò)對(duì)他們的采訪(fǎng)和真實(shí)鏡頭的呈現(xiàn)，我看到了學(xué)生們從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的稚嫩和不成熟，到后來(lái)逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的校園領(lǐng)袖，看到了他們經(jīng)歷過(guò)程中的辛酸付出和努力奮斗。這些學(xué)生們不斷探索和挑戰(zhàn)自我，通過(guò)參與各種社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)術(shù)研究、志愿服務(wù)等，獲得了成長(zhǎng)和進(jìn)步，也體驗(yàn)到了人生的種種困難和挫折。觀(guān)看這些鏡頭，讓我深感大學(xué)時(shí)光寶貴且短暫，更加深刻地認(rèn)識(shí)到大學(xué)是自我的舞臺(tái)，而自我的成長(zhǎng)是必不可少的。
四、豐富多彩的大學(xué)生活
這部紀(jì)錄片還展示了大學(xué)生活的豐富多彩。在鏡頭中，我看到了學(xué)生們開(kāi)展的各種校園活動(dòng)，如迎新晚會(huì)、校園文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。這些活動(dòng)吸引了大批同學(xué)的參與，展示了大學(xué)生活的豐富多姿。通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們可以結(jié)識(shí)朋友、展示自我、發(fā)展興趣愛(ài)好，在參與與收獲中充實(shí)自己的大學(xué)生活。觀(guān)看這些紀(jì)錄片，我被這種積極向上的校園氛圍所感染，也對(duì)自己的大學(xué)生活產(chǎn)生了新的期待與動(dòng)力。
五、對(duì)大學(xué)生活的思考
通過(guò)觀(guān)看紀(jì)錄片，我不禁對(duì)自己的大學(xué)生活進(jìn)行了思考。我開(kāi)始思考自己在大學(xué)中應(yīng)該如何度過(guò)這寶貴的四年時(shí)光，如何豐富自己的大學(xué)經(jīng)歷，做好學(xué)業(yè)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，結(jié)交志同道合的朋友，用心去體驗(yàn)生活的各個(gè)方面。紀(jì)錄片讓我認(rèn)識(shí)到自己要學(xué)會(huì)珍惜大學(xué)生活，不僅要努力學(xué)習(xí)，還要積極參與各種校園活動(dòng)，拓寬自己的眼界，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)
通過(guò)觀(guān)看這部校園紀(jì)錄片，我對(duì)校園文化的獨(dú)特魅力有了更深的了解，看到了學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的辛酸付出和努力奮斗，深入感受到了大學(xué)生活的豐富多彩，同時(shí)也對(duì)自己的大學(xué)生活產(chǎn)生了新的思考。紀(jì)錄片的觀(guān)看不僅讓我了解到校園的方方面面，也讓我深感應(yīng)該如何度過(guò)大學(xué)生活，為自己的人生留下美好的回憶。相信在未來(lái)的大學(xué)生活中，我將能夠更加珍惜時(shí)間，積極參與各類(lèi)活動(dòng)，努力成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十五
紀(jì)錄片是在電影、電視劇、綜藝節(jié)目等形式下備受人們重視的一種類(lèi)型，紀(jì)錄片往往記錄了許多歷史上的經(jīng)典事件或者都市人們所關(guān)心的課題。最近我看了一部名為《尖刀》的紀(jì)錄片，深深體會(huì)到如何才能掌握每個(gè)時(shí)刻，讓自己更加具備對(duì)生命的敬畏之心。
第二段：講述故事
《尖刀》這部紀(jì)錄片講述了日本最基層部隊(duì)的故事，他們常年在懸崖峭壁上執(zhí)行任務(wù)，前行中既沒(méi)有時(shí)間耗費(fèi)，也沒(méi)有容錯(cuò)率。觀(guān)看這部紀(jì)錄片，我深深感受到戰(zhàn)士們對(duì)于生命的敬畏之心。每個(gè)時(shí)刻都可能帶來(lái)致命性的后果，唯有在極為平靜的心態(tài)下，才能使得自己更好地完成手頭任務(wù)。從中我們可以看到生命在極端環(huán)境中的可貴，更可以領(lǐng)悟到掌握時(shí)間的重要性。
第三段：提煉出感悟
影片之所以引人入勝，是因?yàn)槠渲刑N(yùn)含了深刻的生命哲學(xué)。人生如戰(zhàn)場(chǎng)，我們需要擁有尖刀戰(zhàn)士一樣的心態(tài)，對(duì)待生命更加珍視。每時(shí)每刻，都應(yīng)該擁有最佳的狀態(tài)，做到完美執(zhí)行人生任務(wù)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)時(shí)刻珍惜身邊的人和環(huán)境、事物，善于抓住每一個(gè)可得到的機(jī)會(huì)，讓人生更加充實(shí)。
第四段：從紀(jì)錄片汲取的知識(shí)
第五段：結(jié)語(yǔ)
觀(guān)看《尖刀》紀(jì)錄片，所獲得的啟迪是不止如此的。身體的訓(xùn)練，心態(tài)的塑造等方面，都是我在觀(guān)看中的收獲。無(wú)論面對(duì)什么，我們都應(yīng)該以一種積極的態(tài)度去看待它，不斷追求尖刀戰(zhàn)士那種絕不言敗的精神境界。讓我們從這部紀(jì)錄片中學(xué)習(xí)到的知識(shí)，成為我們實(shí)現(xiàn)更偉大成就的動(dòng)力。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（200字）
延安是中國(guó)革命的搖籃，是中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中心地。近日，我有幸觀(guān)看了一部關(guān)于延安的紀(jì)錄片，深受震撼和啟發(fā)。紀(jì)錄片以其獨(dú)特的視角，生動(dòng)地呈現(xiàn)了延安的人文景觀(guān)和革命歷史，令我深受感動(dòng)。
第二段：延安的人文景觀(guān)（250字）
延安是一座充滿(mǎn)人文韻味的城市。紀(jì)錄片中的素描和圖片細(xì)致地描繪了延安的街道、房屋、建筑，讓我仿佛置身其中。尤其印象深刻的是紀(jì)錄片中塑造的延安市民形象，他們堅(jiān)毅、勤勞，與困境共存。他們雖然生活在艱苦的環(huán)境中，卻默默地堅(jiān)持，為了共產(chǎn)主義事業(yè)而努力奮斗。這種樂(lè)觀(guān)向上的精神激勵(lì)著我，讓我深切感受到了延安人民的偉大。
第三段：延安的革命歷史（250字）
延安是中國(guó)共產(chǎn)黨的搖籃。紀(jì)錄片中詳細(xì)記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨在延安的發(fā)展歷程和革命斗爭(zhēng)，讓我對(duì)中國(guó)革命有了更加深入的了解。紀(jì)錄片中展現(xiàn)的多個(gè)場(chǎng)景，如延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)、人民日?qǐng)?bào)的創(chuàng)辦、延安文藝座談會(huì)等，生動(dòng)地展現(xiàn)了延安在革命時(shí)期的穩(wěn)定和活力。我由衷地為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下延安的光輝歷史感到自豪，并對(duì)那些為中國(guó)革命付出過(guò)努力的人們深表敬意。
第四段：延安紀(jì)錄片的藝術(shù)呈現(xiàn)（250字）
這部紀(jì)錄片的藝術(shù)呈現(xiàn)方式令我印象深刻。剪輯手法的運(yùn)用非常獨(dú)特，將當(dāng)年的歷史和現(xiàn)實(shí)穿插在一起，以此來(lái)表達(dá)延安的歷史與現(xiàn)代的聯(lián)系。紀(jì)錄片中的音樂(lè)也非常動(dòng)人，通過(guò)悠揚(yáng)的旋律、激昂的樂(lè)曲，使觀(guān)眾更深刻地感受到了延安的歷史底蘊(yùn)和革命情懷。我對(duì)紀(jì)錄片的導(dǎo)演和制作團(tuán)隊(duì)充滿(mǎn)敬佩之情，他們通過(guò)精心的策劃和呈現(xiàn)，使觀(guān)眾能夠深入了解延安的歷史和文化。
第五段：延安紀(jì)錄片的啟示（250字）
延安紀(jì)錄片給予我許多啟示。延安是困難時(shí)期的一個(gè)縮影，而我們當(dāng)下也面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，延安人民的奮斗精神能夠給予我們無(wú)窮的勇氣和動(dòng)力。觀(guān)看紀(jì)錄片讓我重新審視自己的一生，思考自己面對(duì)困境時(shí)的態(tài)度和應(yīng)對(duì)方法。延安紀(jì)錄片更是一份見(jiàn)證與紀(jì)念，讓我們牢記歷史、傳承革命精神。我相信，只要我們腳踏實(shí)地、滿(mǎn)懷熱忱，就能夠創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
總結(jié)（200字）
觀(guān)看延安紀(jì)錄片，讓我領(lǐng)略了這座英雄城市的人文景觀(guān)和革命歷史。紀(jì)錄片的藝術(shù)呈現(xiàn)方式獨(dú)特，通過(guò)圖像、音樂(lè)等手段，將延安的歷史與現(xiàn)實(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起。觀(guān)看紀(jì)錄片激發(fā)了我內(nèi)心深處的愛(ài)國(guó)情懷和為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而努力奮斗的決心。延安紀(jì)錄片對(duì)我而言不僅是一次美妙的觀(guān)影之旅，更是一次重溫歷史、學(xué)習(xí)革命精神的機(jī)會(huì)。我相信，延安紀(jì)錄片的影響將伴隨我終生，并激勵(lì)我不斷前行。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十七
我是一名普通百姓，在我青少年時(shí)期，就熟悉了紅軍的事跡，特別是“會(huì)澤擴(kuò)紅”更加耳熟能詳，隨著年齡增長(zhǎng)，這種情結(jié)愈發(fā)強(qiáng)烈。在我眼里，紅軍能完成“歷史記錄上的第一次”的長(zhǎng)征，每一位紅軍將士都是英雄好漢。連外國(guó)人斯諾？索爾茲伯里都高度評(píng)價(jià)了紅軍長(zhǎng)征。沒(méi)有長(zhǎng)征，就不能保存我們的黨，我們的人民軍隊(duì)和革命根據(jù)地，就不會(huì)有抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)和抗美援朝的勝利，也不會(huì)有新中國(guó)，更不會(huì)有現(xiàn)在改革開(kāi)放的成就。
飲水思源，是大家都明白的道理，也是我們紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征的動(dòng)力，在紅軍長(zhǎng)征某某周年之際，我們用自己的方式舉行紀(jì)念活動(dòng)，緬懷老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，就是為了把這感動(dòng)一代代人的革命精神發(fā)揚(yáng)光大。
有人可能會(huì)認(rèn)為，當(dāng)年窮人參加紅軍是為了有飯吃。確實(shí)是有這樣的人，但是他們當(dāng)了紅軍以后，其信念就不只是為了吃飯。我們?cè)陂L(zhǎng)征某某年后的今天，仍然能深深地感受到紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕和巨大犧牲，“送郎當(dāng)紅軍”絕不僅僅是為了吃飯而去的，而且有一些紅軍將領(lǐng)就出身于書(shū)香門(mén)第，家里有飯吃，他們就是為了人民的利益，為了大眾的解放扛起了搶。
假如僅僅為了吃飯，你就無(wú)法解釋這樣的故事，紅軍長(zhǎng)征到咱們?cè)颇蠒r(shí)，有12位紅軍傷員被敵人抓住了。敵人說(shuō)，只要你們不當(dāng)紅軍了，就可以放你們生路，不殺你們，但是這幾位紅軍戰(zhàn)士個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈，敵人沒(méi)有辦法，就把紅軍傷員帶到半山腰一個(gè)深不見(jiàn)底的地下河洞口，把前面兩個(gè)傷員推到山洞里面，在后面的10位紅軍就說(shuō)：“不用你們推，我們自己跳”。當(dāng)?shù)厝罕姾髞?lái)把這個(gè)洞叫“紅軍洞”，這個(gè)事跡刻在那個(gè)洞口的碑上。
我覺(jué)得，紅軍作為中華民族的一部分，在那個(gè)年代里，承擔(dān)起了自己的歷史責(zé)任。這種歷史責(zé)任感，最值得我們紀(jì)念，也是今天中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興最需要的。
什么樣的精神讓我落淚？那就是寧可犧牲自我，去保全集體的團(tuán)隊(duì)精神。從資料上見(jiàn)到當(dāng)年紅三十四師師長(zhǎng)陳樹(shù)湘率部隊(duì)為紅軍墊后。掩護(hù)主力隊(duì)伍撤退以后，他們只剩下四五百人。等到他們撤退的時(shí)候，湘江已經(jīng)被國(guó)民黨封鎖了。他們又餓著肚子翻山越嶺退回到湘西打游擊。撤退途中，陳師長(zhǎng)腹部中了敵人的子彈，他命令其他的戰(zhàn)士撤退，自己來(lái)掩護(hù)，不幸被敵人抓住。敵人非常得意，在抬著他去邀功的時(shí)候，陳師長(zhǎng)把自己的腸子掏出來(lái)扯斷，最后壯烈犧牲，年僅29歲。這個(gè)故事讓我流淚，長(zhǎng)征中還有許許多多的紅軍戰(zhàn)士為了大部隊(duì)的安全，犧牲了自己，如果一支軍隊(duì)，一個(gè)民族擁有這種精神，那就無(wú)堅(jiān)不摧了。長(zhǎng)征精神是一個(gè)寶庫(kù)，過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)都能讓我們受益匪淺。
如果要問(wèn)我，紀(jì)念長(zhǎng)征的感悟是什么？我們今天紀(jì)念紅軍“長(zhǎng)征”，已經(jīng)沒(méi)有了戰(zhàn)火紛飛的氛圍，某某年前艱苦程度甚至超乎我們的想像，但其精神卻會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。毛主席曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事”。艱苦奮斗幾十年如一日，這才是最難最難的?。∥蚁?，人生可以平談，但不能虛度光陰。這就是我的最大感悟。我們今后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)紅軍長(zhǎng)征精神。遙望著眼前的山山水水，眼前總會(huì)浮現(xiàn)長(zhǎng)征中一個(gè)個(gè)鮮活的面容。今天的紀(jì)念活動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法表達(dá)出我們對(duì)紅軍的崇敬之情。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十八
第一段：引入考研紀(jì)錄片的背景和目的（150字）
考研紀(jì)錄片作為一種特殊的紀(jì)實(shí)形式，以真實(shí)的畫(huà)面和真實(shí)的人物，展現(xiàn)了考研過(guò)程中的困難、挫折和付出等各種真實(shí)的情感和經(jīng)歷。通過(guò)觀(guān)看考研紀(jì)錄片，我們能夠更加深入地了解考研生活的真實(shí)面貌，感受到學(xué)子們的付出和努力，同時(shí)也讓我們反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。本文將圍繞觀(guān)看考研紀(jì)錄片的心得體會(huì)展開(kāi)論述。
第二段：觀(guān)看考研紀(jì)錄片的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)（250字）
通過(guò)觀(guān)看考研紀(jì)錄片，我深刻體會(huì)到考研不僅僅是為了一個(gè)文憑。片中的考研學(xué)子們?yōu)榱俗非蟾叩闹R(shí)和更好的未來(lái)，不惜放棄休閑娛樂(lè)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，時(shí)刻保持高度的自律和自我管理能力。他們不僅對(duì)知識(shí)進(jìn)行全面的吸收和理解，同時(shí)也善于總結(jié)和應(yīng)用。他們舉步維艱的過(guò)程中充滿(mǎn)了痛苦和磨礪，但他們一直保持堅(jiān)韌不拔的精神，并最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。這種勇于挑戰(zhàn)自我、自我超越的精神觸動(dòng)了我，并給予了我對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的啟示。
第三段：觀(guān)看考研紀(jì)錄片的困難與挑戰(zhàn)（250字）
考研紀(jì)錄片也給我展示了考研過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)。片中的學(xué)生們面臨著龐大的知識(shí)量和復(fù)雜的題目，要跨越自己知識(shí)儲(chǔ)備的短板，全面提升各個(gè)學(xué)科的水平。他們必須面對(duì)備戰(zhàn)階段可能遇到的困難，比如時(shí)間壓力、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)鹊取Ｍ瑫r(shí)，社交活動(dòng)的減少、個(gè)人愛(ài)好的犧牲也給他們帶來(lái)了一定的困擾。通過(guò)觀(guān)看這些紀(jì)錄片，我深刻認(rèn)識(shí)到考研的道路并非坦途，需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的信念。
第四段：觀(guān)看考研紀(jì)錄片的啟示與反思（250字）
觀(guān)看考研紀(jì)錄片，我反思了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。片中學(xué)子們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)持和努力，讓我深刻認(rèn)識(shí)到成功不僅來(lái)源于智力，更與態(tài)度和努力的程度密切相關(guān)。我開(kāi)始審視自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，改正拖延、懶散的不良習(xí)慣，挖掘自己的潛能和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我深刻意識(shí)到學(xué)習(xí)方法的重要性，通過(guò)觀(guān)看紀(jì)錄片中學(xué)子們的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，我摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率。
第五段：觀(guān)看考研紀(jì)錄片的激勵(lì)與信心（300字）
考研紀(jì)錄片激勵(lì)我不斷前行。片中學(xué)子們面對(duì)困難永不放棄的精神，讓我擁有了面對(duì)困難時(shí)的勇氣和信心。我深入體會(huì)到學(xué)習(xí)的道路上會(huì)有很多坎坷和曲折，但只要堅(jiān)持仍能認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能盡快走出困境。紀(jì)錄片中學(xué)子們的成功經(jīng)歷也讓我相信，只要肯努力、保持良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，我們都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總結(jié)：觀(guān)看考研紀(jì)錄片，我真切感受到了考研生活的艱辛和付出，也理解到了考研背后的意義和價(jià)值。通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，我有了更清晰的方向，更堅(jiān)定的信心。我相信，只要堅(jiān)持努力，不斷挑戰(zhàn)自己，我們每個(gè)人都能找到屬于自己的成功之路。
觀(guān)看良師紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十九
醫(yī)生紀(jì)錄片作為一種特殊類(lèi)型的紀(jì)錄片，通過(guò)記錄醫(yī)生們?cè)卺t(yī)療實(shí)踐中的經(jīng)歷和見(jiàn)解，以及他們面臨的挑戰(zhàn)和困惑，給觀(guān)眾們提供了一個(gè)深入了解醫(yī)療行業(yè)的機(jī)會(huì)。最近我觀(guān)看了一部醫(yī)生紀(jì)錄片，深受啟發(fā)和觸動(dòng)。以下是我對(duì)這部紀(jì)錄片的觀(guān)后感和心得體會(huì)。
首先，這部紀(jì)錄片展示了醫(yī)生所面臨的巨大壓力。從手術(shù)過(guò)程到緊張的病房工作，醫(yī)生們每天都要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)。他們需要在短時(shí)間內(nèi)作出準(zhǔn)確的決策，并承擔(dān)起患者的健康和生命。這種高度壓力對(duì)醫(yī)生的心理和生理健康產(chǎn)生了嚴(yán)重影響。我深深地為醫(yī)生們的付出和奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)。他們面對(duì)壓力，堅(jiān)守崗位，為了患者的健康全力以赴，這種精神值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
其次，這部紀(jì)錄片揭示了醫(yī)療體系中的問(wèn)題。紀(jì)錄片中的醫(yī)生們直面各種困難和挑戰(zhàn)，包括資源匱乏、醫(yī)療費(fèi)用高昂以及瑣碎的行政工作。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了醫(yī)生們的工作效率和患者的就醫(yī)體驗(yàn)。作為觀(guān)眾，我對(duì)醫(yī)療體系中的問(wèn)題感到震驚和痛心。我們應(yīng)該關(guān)注并支持醫(yī)療改革，為醫(yī)生提供更好的工作環(huán)境和資源，以便他們能夠更好地照顧患者的健康需求。
第三，這部紀(jì)錄片展示了醫(yī)生們的專(zhuān)業(yè)精神。紀(jì)錄片中的醫(yī)生們不僅具備專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)，還具備為患者提供全面護(hù)理的能力。他們不僅關(guān)注疾病的治療，更重視患者的心理和情感健康。醫(yī)生們與患者建立了緊密的關(guān)系，關(guān)注患者的需求和疑慮。這種貼心的服務(wù)態(tài)度和專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療能力值得我們學(xué)習(xí)和尊重。我們應(yīng)該珍惜醫(yī)生為我們健康做出的貢獻(xiàn)，同時(shí)也要自覺(jué)保護(hù)好自己的健康，以免給醫(yī)生們?cè)黾犹蟮呢?fù)擔(dān)。
第四，這部紀(jì)錄片反映了醫(yī)生們的成長(zhǎng)歷程。在紀(jì)錄片中，醫(yī)生們經(jīng)歷了從新手到專(zhuān)業(yè)人士的蛻變。他們通過(guò)研究和實(shí)踐不斷提升自己的能力，并從經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)。在這個(gè)過(guò)程中，醫(yī)生們面對(duì)著自我懷疑、挫折和失敗。然而，他們堅(jiān)持不懈，持之以恒，最終做出了卓越的成績(jī)。這種積極的成長(zhǎng)態(tài)度給我們啟示，無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，持續(xù)學(xué)習(xí)和努力都是實(shí)現(xiàn)成功和進(jìn)步的關(guān)鍵。
最后，這部紀(jì)錄片激起了我對(duì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的興趣。通過(guò)觀(guān)看這部紀(jì)錄片，我對(duì)醫(yī)生的職業(yè)和醫(yī)療事業(yè)有了更深入的了解。我也意識(shí)到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域是一個(gè)非常復(fù)雜和龐大的系統(tǒng)，需要各種各樣的人才共同合作。因此，我決定將來(lái)選擇醫(yī)學(xué)作為我的職業(yè)之一，并為人們的健康做出自己的貢獻(xiàn)。
觀(guān)看醫(yī)生紀(jì)錄片是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，它讓我更深刻地了解了醫(yī)生的辛勤努力和醫(yī)療行業(yè)的現(xiàn)狀。這部紀(jì)錄片不僅是對(duì)醫(yī)生們的致敬，也是對(duì)整個(gè)醫(yī)療行業(yè)的反思。通過(guò)觀(guān)看這樣的紀(jì)錄片，我們可以從中汲取力量，對(duì)醫(yī)療行業(yè)有更全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能夠更好地關(guān)心和呵護(hù)自己的健康。