教案是教師為了實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而書寫的一種規(guī)范性文件。教案的編寫應(yīng)該注重情感教育和價(jià)值觀引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感和正確價(jià)值觀。教案的編寫是教師教學(xué)的基礎(chǔ)，希望這些范文能給大家提供一些思路和啟示。
大公雞覓食記教案篇一
1.初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2.激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
1.歌曲錄音。
2.鋼琴。
一.復(fù)習(xí)部分。
1.復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。
2.引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3.進(jìn)行簡單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。
二.學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。
1.欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣?
2.學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。
3.學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4.分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5.啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個(gè)字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。
6.啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。
大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動(dòng)物?；顒?dòng)中我以談話導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰洗的，接著我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。然后請(qǐng)幼兒欣賞音樂，仔細(xì)聽聽大公雞是用什么洗澡的。讓幼兒自主傾聽，原來大公雞是用沙洗的。最后引導(dǎo)幼兒在歌唱、表演、做動(dòng)作以及和同伴的互動(dòng)中，激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。
通過游戲活動(dòng)，加深了他們對(duì)大公雞的熟悉，進(jìn)一步了解了大公雞的生活習(xí)性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識(shí)的同時(shí)，也為以后學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物、了解大自然的活動(dòng)打好了基礎(chǔ)。
大公雞覓食記教案篇二
單腳跳的大公雞
1.嘗試練習(xí)單腳連續(xù)向前跳的.動(dòng)作。
2.發(fā)展彈跳力，增強(qiáng)腿部力量和平衡能力。
1.足夠大的場地，圈24個(gè)，相隔5米擺放成6排。沙包若干，放在每排第一個(gè)和第三個(gè)圈內(nèi)。
2.歡快的音樂。
1.熱身活動(dòng)。
2.自由探索跳的動(dòng)作。
3.學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。
(1)教師講解幼兒玩法中的新花樣――單腳跳。
(2)請(qǐng)2-3個(gè)小朋友示范單腳連續(xù)跳的方法。
(3)全體幼兒在場地上練習(xí)單腳連續(xù)跳的動(dòng)作。
(4)引導(dǎo)幼兒和好朋友進(jìn)行單腳連續(xù)向前跳比賽。
4.游戲“單腳跳的大公雞”。
(1)教師示范并講解游戲規(guī)則。
請(qǐng)幼兒分成4隊(duì)4人一組進(jìn)行比賽。幼兒從第一個(gè)圈內(nèi)撿起一?！懊住?沙包)單腳連續(xù)跳到下一個(gè)圈放下“米”(沙包)，換另一條腿單腳連續(xù)跳向下一個(gè)圈，再從圈里撿起一?！懊住?沙包)，再換腿跳向下一個(gè)圈放下“米”(沙包)，最先完成者獲勝。
(2)組織幼兒進(jìn)行游戲比賽，比賽進(jìn)行兩輪。
5.放松整理活動(dòng)。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒一起做自編公雞操，放松全身，重點(diǎn)放松腿。
(2)指導(dǎo)幼兒收拾所有器材。
大公雞覓食記教案篇三
故事《大公雞和漏嘴巴》情節(jié)簡單，貼近幼兒的生活，是一個(gè)很經(jīng)典的生活教育素材。主要講了小弟弟因?yàn)槌燥埾矚g東張西望而掉米粒，被大公雞叫他漏嘴巴，還去啄他身上的米粒而被嚇哭了，最后他學(xué)會(huì)了專心吃飯，大公雞只好去找蟲子吃了。為了讓故事更適合本次活動(dòng)的重點(diǎn)，我對(duì)原著稍作了修改，把奶奶的角色刪除了，插入了小弟弟的錄音與幼兒互動(dòng)，激發(fā)了幼兒用自己的已有生活經(jīng)驗(yàn)來幫助小弟弟，一使故事更加生動(dòng)了，二使幼兒參與性更強(qiáng)了。
在聽聽、看看、說說中，了解吃飯時(shí)不掉米粒的好方法，逐步養(yǎng)成良好地進(jìn)餐習(xí)慣。
ppt、錄音、大公雞頭飾。
出示課件，介紹名字，為什么叫它漏嘴巴呢？
1、欣賞故事第一段（知道小弟弟掉米飯是因?yàn)槌燥垥r(shí)東張西望，通過小弟弟的錄音提問，激發(fā)幼兒要去幫助小弟弟的愿望）
（1）為什么說小弟弟是漏嘴巴？米粒都掉在哪里？
他是怎樣吃飯的？（輔問：他一邊吃飯一邊在看什么？）
小弟弟為什么哭了？
師：原來大公雞在告訴小弟弟，米粒是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們一定要愛惜糧食。
（2）你們聽小弟弟在說什么？（錄音哭著說：你們來幫幫我，我不想做漏嘴巴，不想被大公雞啄）
我們一起來幫幫小弟弟吧，告訴小弟弟吃飯時(shí)不掉米粒不做漏嘴巴的好方法有哪些？（重點(diǎn)問題，在幫助小弟弟的情境中，積累吃飯時(shí)不掉米粒的好方法。老師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)出示相應(yīng)的圖片，給幼兒直觀的引導(dǎo)，最后以簡短兒歌的形式幫助幼兒梳理、小結(jié)。）
根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片
教師總結(jié)：扶住碗，拿起勺；看小碗，不說話；身體、下巴靠靠好；吃得干凈身體棒。
過渡語：讓我們一起來看看，這次的小弟弟有沒有讓大公雞找到米粒呢？
2、欣賞故事第二段（價(jià)值：將上一環(huán)節(jié)中總結(jié)的好方法編進(jìn)小弟弟第二次吃飯的故事內(nèi)容中，同時(shí)也是在幫助幼兒鞏固和驗(yàn)證不掉米粒的好方法。）
（1）現(xiàn)在的'小弟弟是怎樣吃飯的呢？
（2）他對(duì)大公雞說了什么？
師：現(xiàn)在的小弟弟聽了我們的好方法后，吃飯時(shí)再也不掉米粒了，變成了好弟弟。
師：“喔喔喔，喔喔喔”咦，是誰來了？
大公雞（出示大公雞圖片和聲音）：前幾天，我去其他班級(jí)找米粒吃了，找到了好多漏嘴巴的小朋友。你們想不想做漏嘴巴呀？（不想）一會(huì)兒吃中飯的時(shí)候我也要來你們這里找找有沒有漏嘴巴，看看誰把飯菜撒在地上了。
（這是本次生活活動(dòng)后的實(shí)踐驗(yàn)證環(huán)節(jié)，借助“大公雞”這一角色，督促幼兒積累吃飯時(shí)不掉米粒的好方法。）
1、午餐環(huán)節(jié)，“大公雞”到班級(jí)里來尋找掉米粒的漏嘴巴。
2、活動(dòng)后兩天，拍攝我班幼兒午餐時(shí)的視頻，和孩子們一起玩《大公雞找漏嘴巴》的游戲，找找漏嘴巴的小朋友，討論交流更多地進(jìn)餐好習(xí)慣和好方法。
大公雞覓食記教案篇四
1.了解暖色與冷色的色彩知識(shí)，體會(huì)冷暖色彩對(duì)比的美感。
2. 在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來的美感，感受到它們產(chǎn)生的特殊的藝術(shù)效果。
3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的意識(shí)和大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺的能力。
重點(diǎn)：了解冷暖色，認(rèn)識(shí)和感知冷暖色對(duì)比帶給人們的特有的美感。
難點(diǎn)：冷暖色在創(chuàng)作中的運(yùn)用。
學(xué)習(xí)材料：課件、 圖片、油畫棒 、彩筆、畫紙等
一、導(dǎo)入
下面請(qǐng)同學(xué)們看大公雞圖片。課件
師：大公雞漂亮嗎？你喜歡大公雞嗎？你為什么喜歡大公雞？
1、顏色看著漂亮，供人觀賞。
2、早上叫人起床。
3、能斗雞給人樂趣等。
二、教授新課
2、師：這張大公雞畫得真好看，為什么畫得這么漂亮?。可荷势G麗
3、師：今天我們來學(xué)習(xí)表現(xiàn)艷麗的大公雞。（板書課題）
同學(xué)們和老師一起做個(gè)小游戲，找朋友。（教師做好色塊，學(xué)生擺出對(duì)比色，談感覺）
4、師：下面我們欣賞這幅作品，這是農(nóng)民畫家畫的《金雞展翅》，作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞？生：有冷色也有暖色。
6、師：（課件展示）出示多幅大公雞的圖片：
生：（顏色的漸變，公雞展示脖子的美麗，造型奇特，勇敢活潑， s造型，顏色艷麗，（提倡學(xué)生個(gè)性發(fā)揮，教師正確引導(dǎo)）。
7、師：這些大公雞這么漂亮，看看老師怎樣畫大公雞的。首先設(shè)計(jì)構(gòu)思畫一幅奔跑中的大公雞，起稿畫出大公雞的基本形狀，強(qiáng)調(diào)大公雞的幾個(gè)特點(diǎn)部位（頭部大紅的雞冠，粗壯的爪子，翹起的尾巴）涂上艷麗的色彩。注意色彩的對(duì)比，過度，漸變。（然后出示已畫好的艷麗的大公雞畫面）。
師：（啟發(fā)學(xué)生用真實(shí)，想象，幻想，抽象多種手段來表現(xiàn)自己心目中的.艷麗的大公雞，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用冷暖色對(duì)比的知識(shí)）。
師：通過以上的學(xué)習(xí)，我們就運(yùn)用冷暖色對(duì)比方法，用真實(shí)，想象，幻想，抽象手法畫一只或多只艷麗的大公雞。
四．學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)。
用冷暖色對(duì)比的方法，畫一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫。
五.展示交流：
教師組織學(xué)生展示，交流，講評(píng)。生之間就如何運(yùn)用冷暖色使畫面更好看進(jìn)行相互交流，拓展思路。
六、拓展
引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中哪些領(lǐng)域用到了冷暖色。
大公雞覓食記教案篇五
1．幼兒理解故事內(nèi)容，體會(huì)音樂旋律。
2．在理解基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)編動(dòng)作。
3．合作創(chuàng)編，體驗(yàn)合作的快樂。
初步用動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)“毛毛蟲變石頭”的情景。
通過創(chuàng)編，嘗試用身體部位創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同石頭造型。
1．外國歌曲音樂
2．毛毛蟲、大公雞、各種不同形狀大石頭的幻燈片。
第一環(huán)節(jié)：開始部分
1．故事導(dǎo)入
（1）今天老師給小朋友們講一個(gè)故事，你們肯定沒有聽過，想不想聽呀？
（2）教師講述故事《大公雞與毛毛蟲》
春天到了，有一群可愛的毛毛蟲在草地上游戲，它們一邊散步，一邊唱歌，它們走一走，不時(shí)做個(gè)鬼臉，還扭扭屁股，玩的可高興了?！巴蝗弧?，一只大公雞昂首挺胸的，咯咯咯的走來了，“呀！”大公雞來了，可把毛毛蟲們嚇壞了，怎么才能不被大公雞發(fā)現(xiàn)，不被它吃掉呢？咦，有了：“我們變成一塊塊大石頭，就不會(huì)被大公雞吃掉了?！庇谑锹斆鞯拿x們，相互做了個(gè)鬼臉，趕緊變成一塊塊不同形狀的大石頭，大公雞大搖大擺的走來了，看看著、瞅瞅那，原來都是一塊塊大石頭呀！一點(diǎn)也不好玩，一條毛毛蟲也沒有吃到，就咯咯咯的走開了，聰明的毛毛蟲們又開始游戲了。
2．出示幻燈片（大公雞、毛毛蟲、各種形狀的石頭），幼兒體會(huì)故事內(nèi)容。
3．總結(jié)談話：
毛毛蟲真聰明，想出的辦法太好了！它們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己，變成了各種各樣的大石頭，那么我們今天就把這個(gè)故事跟著音樂用游戲的`形式表現(xiàn)出來吧！
第二環(huán)節(jié)：基本部分學(xué)習(xí)音樂游戲
1．幼兒感知音樂，體會(huì)音樂旋律所表達(dá)的內(nèi)容。
幼兒和老師一起聽音樂，邊聽音樂老師邊講解，毛毛蟲散步，做鬼臉，扭扭屁股都用什么動(dòng)作，讓幼兒對(duì)故事更深的了解。
2．幼兒學(xué)習(xí)游戲，聽音樂隨著音樂創(chuàng)編動(dòng)作。
幼兒和老師一起做動(dòng)作，在變成石頭的時(shí)候，要提醒幼兒“不能說話、不能動(dòng)、等”重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“大公雞最喜歡吃毛毛蟲”。
3．創(chuàng)編：老師和幼兒一起創(chuàng)編不同形狀的大石頭
讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，編一個(gè)和老師不一樣的石頭，分別讓幼兒說說自己變得是什么石頭。
4．幼兒合作做音樂游戲。
兩個(gè)孩子合作變石頭，每組幼兒要變出和別的組不同的大石頭造型，找出每組幼兒，說說自己變得是什么石頭，再跟隨音樂做游戲。
5．幼兒創(chuàng)作性表演游戲。
第三環(huán)節(jié)
結(jié)束部分：安全教育
談話：
對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全教育，讓幼兒知道安全處處都在，處處都要注意安全。
活動(dòng)延伸：在音樂區(qū)投放音樂等，幼兒繼續(xù)創(chuàng)造性表演游戲。
大公雞覓食記教案篇六
1、了解故事內(nèi)容，知道“漏嘴巴”是一個(gè)不好的習(xí)慣。
2、教育幼兒吃飯要專心，不要浪費(fèi)糧食；進(jìn)餐時(shí)不隨便講話，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
故事的ppt、錄音。
一、看圖引出課題。
（請(qǐng)幼兒看圖）師：小朋友們，你看看圖畫上的是誰呀？（大公雞、小弟弟）今天老師要講一個(gè)大公雞和小弟弟之間的故事，故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴會(huì)是誰呢，難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎，聽一聽故事就知道了。
二、傾聽與理解故事。
1、第一遍完整欣賞（錄音）
師：故事里都有誰，發(fā)生了什么事情？
2、第二遍分段欣賞（結(jié)合ppt）
師根據(jù)ppt引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容，提問如下：
——“小弟弟坐在院子里干什么？ 小弟弟碗里的飯為什么撒得到處都是？”
——“大公雞來了說什么？然后做了什么？ 大公雞為什么說小弟弟漏嘴巴？大公雞唱的是什么兒歌？ ”
——“小弟弟為什么哭了？ 奶奶對(duì)小弟弟說了什么？后來小弟弟還撒飯粒嗎？”
三、引發(fā)討論，體會(huì)故事主旨。
1、幼兒討論：漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣，平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？
2、教師總結(jié)：漏嘴巴是一個(gè)壞習(xí)慣。小朋友吃飯時(shí)要專心，不要浪費(fèi)糧食。同時(shí)將幼兒的討論結(jié)果編成一首兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。
在日后進(jìn)餐過程中組織“不做漏嘴巴”的游戲，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
故事教學(xué)是幼兒園在社會(huì)教育中常用的方法，這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)。《大公雞和漏嘴巴》是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會(huì)教育價(jià)值的故事?！吨改稀分兄赋觯變旱哪芰土?xí)慣形成是靠日積月累的，并富有重復(fù)性的特點(diǎn)，生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，不受時(shí)間、季節(jié)的限制，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動(dòng)意在讓幼兒知道“漏嘴巴”是個(gè)壞習(xí)慣，同時(shí)也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
一只大公雞在院子里走來走去，這里啄啄，那里啄啄，找不到蟲子吃，急得“咕咕咕咕”叫。
小弟弟捧著飯碗，坐在院子里吃飯。他一邊吃，一邊瞧著花蝴蝶飛來飛去，飯粒撒了一身，撒了一地。
大公雞看見了，可高興啦！它連忙跑了過去，嘴里嚷道：“好運(yùn)氣，好運(yùn)氣，！今天找到一個(gè)漏嘴巴的小弟弟?！?BR> 大公雞跑到小弟弟身邊，啄起地上的飯粒來，“哆哆哆”啄得可真快呢。真好玩小弟弟越看越高興，連吃飯也忘了。
一會(huì)兒，大公雞把撒在地上的飯粒吃光了。它還沒吃飽呢。大公雞抬起頭來看了看，好咧，小弟弟的褲子上也有飯粒，我來啄小弟弟的褲子了。
小弟弟說：“大公雞，大公雞，你怎么啄我呀！”
大公雞說：“小弟弟，小弟弟，我不是啄你，我是啄飯粒呢！”
一會(huì)兒，大公雞把撒在褲子上的飯粒吃光了，它還沒吃飽呢。大公雞抬起頭看了看，好咧，小弟弟的衣服上還有飯粒，就來啄小弟弟的衣服了。
小弟弟說：“大公雞，大公雞，你怎么啄我呀！”
大公雞說：“小弟弟，小弟弟，誰啄你了，我是啄飯粒呢？”
一會(huì)兒，大公雞把撒在衣服上的餓飯粒吃光了，它還沒吃飽呢。大公雞抬起頭開看了看。好咧，小弟弟嘴巴旁邊有一飯粒，就開啄小弟弟的嘴巴。
小弟弟，害怕了，端起飯碗來就跑："大公雞，大公雞，別啄我，別啄我！"
大公雞說：“小弟弟，小弟弟，別跑，別跑，我不啄你，你嘴巴旁邊有飯粒，讓我吃了它！”
大公雞張開金翅膀，一跳，跳到小弟弟的肩膀上，朝著他嘴巴上的飯粒，“哆”的啄了一下。
小弟弟哭了起來：“奶奶來呀，奶奶來呀！”
大公雞可高興呢。他說：“小弟弟是漏嘴巴，掉下飯來讓我吃得樂哈哈，”
奶奶來了，小弟弟問奶奶，“奶奶，我的嘴巴漏嗎？”
奶奶說：“傻孩子，哪有漏嘴巴呀，是你吃飯的時(shí)候，東看看，西瞧瞧，把飯粒撒了?！?BR> 奶奶又給小弟弟盛了半碗飯?！翱斐裕斐?，可別再撒了?！?BR> 小弟弟，端著飯碗吃飯。大公雞又來了，它說“我還沒吃飽呢，漏嘴巴，漏嘴巴，撒點(diǎn)飯粒讓我吃呀！”
大公雞等呀，等呀，怎么了，一個(gè)飯粒也沒吃到。哦，小弟弟這回吃飯，可不東看看西瞧瞧了！
小弟弟把飯吃得干干凈凈，拿著空碗讓大公雞瞧了瞧，對(duì)它說：“我是好弟弟，不是漏嘴巴?！?BR> 大公雞沒辦法，耷拉著腦袋，只好去找蟲子吃了。
小百科：公雞，家禽，品種很多，翅膀短，不能高飛；啼能報(bào)曉。
大公雞覓食記教案篇七
一．教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)冷暖色彩的基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的基本知識(shí)，并有目的的加以 運(yùn)用。
2.通過對(duì)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
3.在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來的快感。
二．教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)色彩的搭配，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
三．教學(xué)難點(diǎn)：冷暖對(duì)比和冷暖搭配。
四．教學(xué)過程
（一）激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們你們喜歡猜謎語嗎？
謎語：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早上要歌唱，人 們聽了忙穿衣。
謎底是什么？
2、下面我們來一起看看大公雞。
大公雞漂亮嗎？你喜歡大公雞嗎？你為什么喜歡大公雞？
生：
1、顏色看著漂亮，供人觀賞。
2、早上叫人起床。
3、能斗
雞給人樂趣等。
同學(xué)們真棒！說出了大公雞這么多的好處！我們今天就來走進(jìn)大 公雞，了解大公雞。
板書：大公雞
（二）．自主探究
1、剛才我們看了生活中的公雞，下面我們一起來看看畫家作品中的 大公雞。
看看這幅農(nóng)民畫家畫的大公雞的身上的有哪些顏色？
生：藍(lán)色、紅色、黃色、紫色、黑色、白色??
2．在這些顏色中，哪些是冷色？哪些是暖色？你知道嗎？讓我們來 感受一下吧！
（1）、出示冷色和暖色系列圖片。
（冰川、海洋、火、風(fēng)葉）
（2）、說說這些圖片都以哪些顏色為主？給你什么樣的感覺？
（藍(lán)、綠、淡紫——寒冷、涼爽等）
我們把這些能讓人感覺寒冷、涼爽的顏色稱為冷色。
（橙色、紅色、黃色——溫暖、激動(dòng)等）
我們把這些能帶給人溫暖，能使人感覺興奮、激動(dòng)的這些顏色稱為暖色。
把這些冷色和暖色恰當(dāng)?shù)拇钆湓谝黄?，畫面效果?huì)更好。不信， 你來看看。
3、對(duì)比真實(shí)的大公雞和畫出來的大公雞在色彩方面有什么差別。鼓 勵(lì)學(xué)生作畫時(shí)大膽用色。
4．要想畫好大公雞除了漂亮的顏色還要抓住大公雞的形體特征。大 公雞有哪些特征？
5、教師示范大公雞的畫法，并注意強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖飽滿。
這些大公雞這么漂亮，看看老師怎樣畫大公雞的。
首先設(shè)計(jì)構(gòu)思畫一幅奔跑中的大公雞，起稿畫出大公雞的基本形狀，強(qiáng)調(diào)大公雞的幾個(gè)特點(diǎn)部位（頭部大紅的雞冠，粗壯的爪子，翹起的尾巴）涂上艷 麗的色彩。注意色彩的對(duì)比，過度，漸變。
（然后出示已畫好的艷麗的大公雞畫面）。
6．用冷暖色對(duì)比的方法，畫一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫。
（三）、評(píng)一評(píng)
1、說說被選上的“大公雞”你喜歡哪一只，為什么？
2、小組間再評(píng)一評(píng)誰畫得有創(chuàng)意、有特色，并向他學(xué)學(xué)是怎么畫的？
3、小結(jié)：注意觀察生活中冷暖色的運(yùn)用，想想為什么要這樣設(shè)計(jì)？
五．教學(xué)反思：
大公雞覓食記教案篇八
1、嘗試練習(xí)單腳連續(xù)跳的動(dòng)作，發(fā)展彈跳力，增強(qiáng)平衡能力。
2、通過各種各樣的游戲提高幼兒單腳跳的興趣。
3、能主動(dòng)、積極地參與游戲，提高創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
1、幼兒會(huì)念兒歌"大公雞"。
2、足夠大的場地，在場地上擺放一些大公雞的頭飾。
3、長條積木6根，圈6個(gè)，繩子6根，泡沫墊6塊，沙袋40個(gè)。
1、開始部分。
--全體幼兒跟隨教師在場地上圍繞大圓跑步熱身。
--幼兒跟隨節(jié)奏比較歡快的音樂跳熱身操。
2、基本部分。
--幼兒自由在場地上練習(xí)跳的動(dòng)作。
教師：每個(gè)小朋友找一個(gè)空地方，用我們的小腳跳一跳，看誰想出來的辦法多。
--教師提取幼兒玩法中的新花樣--單腳跳。
反饋：有的小朋友還會(huì)用一只腳跳呢，我們大家來看看他是怎么跳的？
--請(qǐng)2-3個(gè)小朋友示范單腳連續(xù)跳的方法。
--全體幼兒在場地上練習(xí)單腳連續(xù)跳的技能。
--利用兒歌大公雞幫助幼兒提高單腳跳的興趣。
--幼兒利用各種輔助器材分組進(jìn)行單腿連續(xù)跳。
教師：每5個(gè)小朋友為一組，找到朋友以后就可以選擇其中一種材料和6個(gè)沙袋，練習(xí)單腿跳取物。
場地：
第一組：長條積木和沙袋。
第二組：圈和沙袋。
第三組：泡沫墊和沙袋。
第四組：繩子和沙袋。
--根據(jù)幼兒的興趣可再進(jìn)行一次。
3、結(jié)束部分。
--游戲"砸沙袋"。
教師：小朋友站在場地上，注意躲開砸過來沙袋。（沙袋盡量往下砸，以免傷著孩子的頭部和面部）
--幼兒收拾所有器材。
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
大公雞覓食記教案篇九
1.要求幼兒能按兒歌的內(nèi)容作畫，培養(yǎng)記憶力和想象力，要求突出主題，注意色彩的深淺搭配。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.幼兒已學(xué)會(huì)畫公雞;掛歷紙做公雞帽一頂。
2.范畫一張，幼兒用紙.油畫棒若干。
1.引出課題。
教師頭戴公雞帽，學(xué)做公雞抬頭挺胸走路狀，并念兒歌：
教師念兒歌兩遍，請(qǐng)幼兒說出兒歌名稱及內(nèi)容。
教師以故事形式具體地描繪大公雞出來時(shí)的時(shí)間.地點(diǎn).氣候.環(huán)境及做什么的等等。亦可請(qǐng)講述能力強(qiáng)的幼兒編講故事。
請(qǐng)幼兒把兒歌中的情景及大公雞喔喔啼的姿勢(shì)畫出來，并添畫有關(guān)的內(nèi)容。
2.幼兒作畫。
出示范畫，告訴幼兒這是老師學(xué)了兒歌以后作的畫，強(qiáng)調(diào)畫面要突出主題--公雞;注意畫好雞冠與尾巴，要求幼兒畫得與老師不同。
教師全面輔導(dǎo)，啟發(fā)幼兒記憶兒歌內(nèi)容，具體指點(diǎn)畫面的安排。
3.作業(yè)評(píng)價(jià)。
教師評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒作品。內(nèi)容豐富，色彩鮮艷，公雞畫得突出，再請(qǐng)兩位幼兒把自己的作品內(nèi)容講給大家聽。
幼兒幼兒邊學(xué)公雞走路狀邊學(xué)公雞叫離開教室。
大公雞覓食記教案篇十
ppt、錄音、大公雞頭飾。
一、問題導(dǎo)入（激發(fā)幼兒聽故事的興趣，引出故事主角，通過圖片認(rèn)識(shí)小弟弟）
出示課件，介紹名字，為什么叫它漏嘴巴呢？
二、欣賞理解（分段欣賞，理解故事內(nèi)容）
1、欣賞故事第一段（知道小弟弟掉米飯是因?yàn)槌燥垥r(shí)東張西望，通過小弟弟的錄音提問，激發(fā)幼兒要去幫助小弟弟的愿望）
（1）為什么說小弟弟是漏嘴巴？米粒都掉在哪里？
他是怎樣吃飯的？（輔問：他一邊吃飯一邊在看什么？）
小弟弟為什么哭了？
師：原來大公雞在告訴小弟弟，米粒是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們一定要愛惜糧食。
（2）你們聽小弟弟在說什么？（錄音哭著說：你們來幫幫我，我不想做漏嘴巴，不想被大公雞啄）
我們一起來幫幫小弟弟吧，告訴小弟弟吃飯時(shí)不掉米粒不做漏嘴巴的好方法有哪些？（重點(diǎn)問題，在幫助小弟弟的情境中，積累吃飯時(shí)不掉米粒的好方法。老師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)出示相應(yīng)的圖片，給幼兒直觀的引導(dǎo)，最后以簡短兒歌的形式幫助幼兒梳理、小結(jié)。）
根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片
教師總結(jié)：扶住碗，拿起勺；看小碗，不說話；身體、下巴靠靠好；吃得干凈身體棒。
過渡語：讓我們一起來看看，這次的小弟弟有沒有讓大公雞找到米粒呢？
2、欣賞故事第二段（價(jià)值：將上一環(huán)節(jié)中總結(jié)的好方法編進(jìn)小弟弟第二次吃飯的故事內(nèi)容中，同時(shí)也是在幫助幼兒鞏固和驗(yàn)證不掉米粒的好方法。）
（1）現(xiàn)在的小弟弟是怎樣吃飯的呢？
（2）他對(duì)大公雞說了什么？
師：現(xiàn)在的小弟弟聽了我們的好方法后，吃飯時(shí)再也不掉米粒了，變成了好弟弟。
三、回歸生活（大公雞走出文學(xué)作品，走進(jìn)幼兒生活。）
師：“喔喔喔，喔喔喔”咦，是誰來了？
大公雞（出示大公雞圖片和聲音）：前幾天，我去其他班級(jí)找米粒吃了，找到了好多漏嘴巴的小朋友。你們想不想做漏嘴巴呀？（不想）一會(huì)兒吃中飯的時(shí)候我也要來你們這里找找有沒有漏嘴巴，看看誰把飯菜撒在地上了。
（這是本次生活教案后的實(shí)踐驗(yàn)證環(huán)節(jié)，借助“大公雞”這一角色，督促幼兒積累吃飯時(shí)不掉米粒的好方法。）
1、午餐環(huán)節(jié)，“大公雞”到班級(jí)里來尋找掉米粒的漏嘴巴。
2、教案后兩天，拍攝我班幼兒午餐時(shí)的視頻，和孩子們一起玩《大公雞找漏嘴巴》的游戲，找找漏嘴巴的小朋友，討論交流更多地進(jìn)餐好習(xí)慣和好方法。
有一只大公雞在院子里走來走去，這里啄啄，那里啄啄，找不到蟲子吃，急得“咕咕咕咕”地叫。
小弟弟捧著飯碗，坐在院子里吃飯。他一邊吃，一邊瞧著花蝴蝶飛來飛去，飯粒撒了一身，撒了一地。
大公雞看見了，可高興啦！它連忙跑了過去，嘴里嚷著：“好運(yùn)氣，好運(yùn)氣！今天碰到一個(gè)漏嘴巴的小弟弟?！贝蠊u跑到小弟弟身邊，啄起地上的飯粒來，“哆哆哆”，啄得可快呢。真好玩！小弟弟越看越高興，連吃飯也忘了。
一會(huì)兒，大公雞把撒在地上的飯粒吃光了，它還沒吃飽呢。大公雞抬起頭來看了看，小弟弟的褲子上也有飯粒，就來啄小弟弟的褲子了。
小弟弟說：“大公雞，大公雞，你怎么啄我呀！”大公雞說：“小弟弟，小弟弟，我不是啄你，我是啄飯粒呢！”
一會(huì)兒，大公雞把撒在褲子上的飯粒吃光了，它還沒吃飽呢。大公雞抬起頭來看了看，小弟弟的衣服上還有飯粒，就來啄小弟弟的衣服了。
小弟弟說：“大公雞，大公雞，你怎么啄我呀！”大公雞說：“小弟弟，小弟弟，誰啄你了，我是啄飯粒呢！”一會(huì)兒，大公雞把撒在衣服上的飯粒吃光了，它還沒吃飽呢。大公雞抬起頭來看了看，小弟弟嘴巴旁邊有一粒飯，就來啄小弟弟的嘴巴。
小弟弟害怕了，端起飯碗就跑：“大公雞，大公雞，別啄我，別啄我！”大公雞說：“小弟弟，小弟弟，別跑，別跑，我不啄你，我不啄你，你嘴巴旁邊有粒飯，讓我吃了它！”大公雞張開金翅膀，一下子跳到小弟弟的肩膀上，朝著他嘴巴上的飯粒，“哆”的啄了一下。
小弟弟哭了起來：“奶奶來呀，奶奶來呀！”大公雞可高興呢，它說：“小弟弟是個(gè)漏嘴巴，掉下飯來，讓我吃得樂哈哈?！蹦棠虂砹?，小弟弟問奶奶：“奶奶你說，我的嘴巴漏嗎？”奶奶說：“傻孩子，哪有漏嘴巴呀，是你吃飯的時(shí)候，東看看，西瞧瞧，把飯撒了?！?BR> 奶奶又給小弟弟盛了半碗飯，“快吃，快吃，可別再撒了?！毙〉艿芏酥埻氤燥?。大公雞又來了，它說：“我還沒吃飽呢，漏嘴巴，漏嘴巴，撒點(diǎn)飯粒讓我吃呀！”大公雞等呀等，一粒飯也沒吃到。哦，小弟弟這回吃飯，可不東看看西瞧瞧了！他把飯吃得干干凈凈，拿著空碗讓大公雞瞧了瞧，對(duì)它說：“我是好弟弟，不是漏嘴巴。”
大公雞沒辦法，耷拉著腦袋，只好去找蟲子吃了。
大公雞覓食記教案篇十一
1、 幼兒能夠在理解歌詞的基礎(chǔ)上，跟著歌曲節(jié)奏來演唱歌曲。
2、 激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。
1、歌曲錄音。
2、歌曲的相關(guān)圖片。鋼琴。
一、導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、 教師通過談話“衣服臟了，怎么辦呢？”（洗一洗），
2、 “用什么洗呢？”（水來洗）。
3、 “除了用水來洗，還需要其他東西嗎？”（肥皂、洗衣粉）
二、借助圖片，理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》
1、 教師出示公雞圖片，“你在哪里見過大公雞？（菜場）”“誰會(huì)學(xué)大公雞叫？”（喔喔喔）
2、 “看，大公雞的衣服漂亮嗎？”“對(duì)呀，大公雞，穿花衣?！币龑?dǎo)幼兒一起說一說。
3、 出示圖片“衣服臟了，大公雞會(huì)怎么辦呢？”（它會(huì)洗個(gè)澡），“是啊，它會(huì)自己洗?！薄暗遣挥梅试硪膊挥盟虏驴?，它會(huì)用什么來洗呢？”（沙子），教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、 教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師：“大公雞是怎么用沙子來洗澡的？”“撲棱撲棱用翅膀來洗澡的.。”
5、 教師：“現(xiàn)在我們一起來聽一聽歌曲《大公雞》”，聽兩遍。第二遍的時(shí)候引導(dǎo)幼兒一起唱一唱。
6、 教師彈鋼琴，幼兒學(xué)唱歌曲。1~2遍。
三、總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
1、 教師：“除了大公雞用沙子來洗澡，還有很多小動(dòng)物也是用沙子來洗澡的，我們過后可以用其他小動(dòng)物來代替，放在歌曲里。
2、 結(jié)束活動(dòng)。
大公雞覓食記教案篇十二
1．初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2．激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5．在活動(dòng)中將幼兒可愛的.一面展現(xiàn)出來。
1．歌曲錄音。
2．鋼琴。
一．復(fù)習(xí)部分。
1．復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。
2．引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3．進(jìn)行簡單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。
二．學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。
1．欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？
2．學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。
3．學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4．分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5．啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個(gè)字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。
6．啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。
大公雞覓食記教案篇十三
本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
大公雞覓食記教案篇十四
1、愿意自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、樂意向同伴學(xué)習(xí)新編的動(dòng)作。
1、幼兒已學(xué)會(huì)了歌曲《大公雞》。
2、大公雞頭飾若干。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。
2、教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣？它們?cè)诟墒裁矗空?qǐng)你用動(dòng)作做出來？
1）幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師可指導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的.動(dòng)作。
2）教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領(lǐng)大家一起做。
3）引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動(dòng)四次手避（公雞扇動(dòng)翅膀），動(dòng)作要合上音樂節(jié)奏。
4）鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴（面對(duì)面）進(jìn)行韻律活動(dòng)。
大公雞覓食記教案篇十五
一、設(shè)計(jì)思路：
本班幼兒活潑好動(dòng)喜歡聽故事，對(duì)故事表演十分感興趣，參加游戲的積極性十分高。平時(shí)的區(qū)角活動(dòng)中有很多孩子都愿意選擇表演區(qū)，在該區(qū)角內(nèi)扮演各種動(dòng)物角色、進(jìn)行表演。但是在講述的時(shí)候，語言欠連貫流暢，語句不夠完整，為了培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，能用連貫流暢的語言說一句完整的話，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解故事的主要情節(jié)及故事中人物特點(diǎn)，能運(yùn)用“探”“黑幽幽”、“急騰騰”、“高聳聳”進(jìn)行講述。
2、難點(diǎn)：能用連貫流暢的語言說一舉完整的話。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事重復(fù)式的結(jié)構(gòu)情節(jié)，知道公雞貪吃狐貍狡猾的人物性格特征。
2、能用完整連貫流暢的語言復(fù)述角色對(duì)話，并能通過動(dòng)作表情來表現(xiàn)故事情節(jié)。
3、豐富詞匯：探、黑幽幽、急騰騰、高聳聳
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、電腦。
2、貓、狐貍、畫眉鳥、公雞的頭飾、圖片及胸飾、字卡。
3、簡單的布置出表演場景。
三、活動(dòng)過程：
（一）、開始部分：
（二）、基本部分：
1、幼兒欣賞故事及動(dòng)畫，初步了解故事的情節(jié)。
這個(gè)故事叫什么名字？故事中有誰？逐一出示貓、畫眉鳥、公雞、狐貍的圖片及字卡，初步認(rèn)識(shí)漢字貓、畫眉鳥、公雞、狐貍。
這個(gè)故事講了一件什么事情？
這是一只什么樣的狐貍？公雞是一只什么樣的公雞？
（4）最后貓和畫眉鳥是怎樣救出公雞的？
3、通過角色表演進(jìn)一步理解故事情節(jié)、
請(qǐng)個(gè)別幼兒分別扮演角色，其他幼兒和老師講述故事、
四、結(jié)束部分：集體表演故事、
延伸活動(dòng)：通過手偶表演木偶戲鞏固對(duì)故事內(nèi)容的理解，掌握角色對(duì)話。
大公雞覓食記教案篇十六
1。初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2。激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。
1。歌曲錄音。
2。鋼琴。
一。復(fù)習(xí)部分。
1。復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。
2。引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3。進(jìn)行簡單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。
二。學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。
1。欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？
2。學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。
3。學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4。分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5。啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個(gè)字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。
6。啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。
1、在老師的引導(dǎo)下能畫出鳥兒的外形特征。
2、在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾，初步學(xué)習(xí)前后空間畫法。
記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙
1、了解鳥的外形特征并用繪畫的方式畫出來。
2、初步學(xué)習(xí)空間畫法。
師：“看這只小鳥，先畫頭，它的身體躲在這只鳥的`后面了，怎么畫呢？”請(qǐng)幼兒先說說再畫出來?！霸瓉砼龅角懊嫘▲B的地方，只要跳過去后再畫就畫出來了。
3、進(jìn)一步裝飾小鳥。
師：“小鳥看見小朋友穿了這么漂亮的衣服，它也吵著媽媽要穿花衣，可是鳥媽媽忙著捉蟲沒空，我們來給小鳥穿花衣好嗎？”
師：“想一想用一些什么圖案來把小鳥打扮的漂漂亮亮的？”幼兒自由說，根據(jù)幼兒說到的，師隨即把這些圖案畫在黑板上。
師：“你可以選擇一種喜歡的圖案，然后密集地裝飾在小鳥的身上?！?BR> 4、幼兒作畫，師指導(dǎo)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫出躲在后面的小鳥和裝飾時(shí)圖案有規(guī)律，不凌亂。
5、互享幼兒作品。
師：“請(qǐng)你們找找誰畫出了躲在后面的小鳥了，誰把小鳥打扮的最漂亮。”
大公雞覓食記教案篇一
1.初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2.激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
1.歌曲錄音。
2.鋼琴。
一.復(fù)習(xí)部分。
1.復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。
2.引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3.進(jìn)行簡單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。
二.學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。
1.欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣?
2.學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。
3.學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4.分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5.啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個(gè)字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。
6.啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。
大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動(dòng)物?；顒?dòng)中我以談話導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰洗的，接著我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。然后請(qǐng)幼兒欣賞音樂，仔細(xì)聽聽大公雞是用什么洗澡的。讓幼兒自主傾聽，原來大公雞是用沙洗的。最后引導(dǎo)幼兒在歌唱、表演、做動(dòng)作以及和同伴的互動(dòng)中，激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。
通過游戲活動(dòng)，加深了他們對(duì)大公雞的熟悉，進(jìn)一步了解了大公雞的生活習(xí)性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識(shí)的同時(shí)，也為以后學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物、了解大自然的活動(dòng)打好了基礎(chǔ)。
大公雞覓食記教案篇二
單腳跳的大公雞
1.嘗試練習(xí)單腳連續(xù)向前跳的.動(dòng)作。
2.發(fā)展彈跳力，增強(qiáng)腿部力量和平衡能力。
1.足夠大的場地，圈24個(gè)，相隔5米擺放成6排。沙包若干，放在每排第一個(gè)和第三個(gè)圈內(nèi)。
2.歡快的音樂。
1.熱身活動(dòng)。
2.自由探索跳的動(dòng)作。
3.學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。
(1)教師講解幼兒玩法中的新花樣――單腳跳。
(2)請(qǐng)2-3個(gè)小朋友示范單腳連續(xù)跳的方法。
(3)全體幼兒在場地上練習(xí)單腳連續(xù)跳的動(dòng)作。
(4)引導(dǎo)幼兒和好朋友進(jìn)行單腳連續(xù)向前跳比賽。
4.游戲“單腳跳的大公雞”。
(1)教師示范并講解游戲規(guī)則。
請(qǐng)幼兒分成4隊(duì)4人一組進(jìn)行比賽。幼兒從第一個(gè)圈內(nèi)撿起一?！懊住?沙包)單腳連續(xù)跳到下一個(gè)圈放下“米”(沙包)，換另一條腿單腳連續(xù)跳向下一個(gè)圈，再從圈里撿起一?！懊住?沙包)，再換腿跳向下一個(gè)圈放下“米”(沙包)，最先完成者獲勝。
(2)組織幼兒進(jìn)行游戲比賽，比賽進(jìn)行兩輪。
5.放松整理活動(dòng)。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒一起做自編公雞操，放松全身，重點(diǎn)放松腿。
(2)指導(dǎo)幼兒收拾所有器材。
大公雞覓食記教案篇三
故事《大公雞和漏嘴巴》情節(jié)簡單，貼近幼兒的生活，是一個(gè)很經(jīng)典的生活教育素材。主要講了小弟弟因?yàn)槌燥埾矚g東張西望而掉米粒，被大公雞叫他漏嘴巴，還去啄他身上的米粒而被嚇哭了，最后他學(xué)會(huì)了專心吃飯，大公雞只好去找蟲子吃了。為了讓故事更適合本次活動(dòng)的重點(diǎn)，我對(duì)原著稍作了修改，把奶奶的角色刪除了，插入了小弟弟的錄音與幼兒互動(dòng)，激發(fā)了幼兒用自己的已有生活經(jīng)驗(yàn)來幫助小弟弟，一使故事更加生動(dòng)了，二使幼兒參與性更強(qiáng)了。
在聽聽、看看、說說中，了解吃飯時(shí)不掉米粒的好方法，逐步養(yǎng)成良好地進(jìn)餐習(xí)慣。
ppt、錄音、大公雞頭飾。
出示課件，介紹名字，為什么叫它漏嘴巴呢？
1、欣賞故事第一段（知道小弟弟掉米飯是因?yàn)槌燥垥r(shí)東張西望，通過小弟弟的錄音提問，激發(fā)幼兒要去幫助小弟弟的愿望）
（1）為什么說小弟弟是漏嘴巴？米粒都掉在哪里？
他是怎樣吃飯的？（輔問：他一邊吃飯一邊在看什么？）
小弟弟為什么哭了？
師：原來大公雞在告訴小弟弟，米粒是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們一定要愛惜糧食。
（2）你們聽小弟弟在說什么？（錄音哭著說：你們來幫幫我，我不想做漏嘴巴，不想被大公雞啄）
我們一起來幫幫小弟弟吧，告訴小弟弟吃飯時(shí)不掉米粒不做漏嘴巴的好方法有哪些？（重點(diǎn)問題，在幫助小弟弟的情境中，積累吃飯時(shí)不掉米粒的好方法。老師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)出示相應(yīng)的圖片，給幼兒直觀的引導(dǎo)，最后以簡短兒歌的形式幫助幼兒梳理、小結(jié)。）
根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片
教師總結(jié)：扶住碗，拿起勺；看小碗，不說話；身體、下巴靠靠好；吃得干凈身體棒。
過渡語：讓我們一起來看看，這次的小弟弟有沒有讓大公雞找到米粒呢？
2、欣賞故事第二段（價(jià)值：將上一環(huán)節(jié)中總結(jié)的好方法編進(jìn)小弟弟第二次吃飯的故事內(nèi)容中，同時(shí)也是在幫助幼兒鞏固和驗(yàn)證不掉米粒的好方法。）
（1）現(xiàn)在的'小弟弟是怎樣吃飯的呢？
（2）他對(duì)大公雞說了什么？
師：現(xiàn)在的小弟弟聽了我們的好方法后，吃飯時(shí)再也不掉米粒了，變成了好弟弟。
師：“喔喔喔，喔喔喔”咦，是誰來了？
大公雞（出示大公雞圖片和聲音）：前幾天，我去其他班級(jí)找米粒吃了，找到了好多漏嘴巴的小朋友。你們想不想做漏嘴巴呀？（不想）一會(huì)兒吃中飯的時(shí)候我也要來你們這里找找有沒有漏嘴巴，看看誰把飯菜撒在地上了。
（這是本次生活活動(dòng)后的實(shí)踐驗(yàn)證環(huán)節(jié)，借助“大公雞”這一角色，督促幼兒積累吃飯時(shí)不掉米粒的好方法。）
1、午餐環(huán)節(jié)，“大公雞”到班級(jí)里來尋找掉米粒的漏嘴巴。
2、活動(dòng)后兩天，拍攝我班幼兒午餐時(shí)的視頻，和孩子們一起玩《大公雞找漏嘴巴》的游戲，找找漏嘴巴的小朋友，討論交流更多地進(jìn)餐好習(xí)慣和好方法。
大公雞覓食記教案篇四
1.了解暖色與冷色的色彩知識(shí)，體會(huì)冷暖色彩對(duì)比的美感。
2. 在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來的美感，感受到它們產(chǎn)生的特殊的藝術(shù)效果。
3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的意識(shí)和大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺的能力。
重點(diǎn)：了解冷暖色，認(rèn)識(shí)和感知冷暖色對(duì)比帶給人們的特有的美感。
難點(diǎn)：冷暖色在創(chuàng)作中的運(yùn)用。
學(xué)習(xí)材料：課件、 圖片、油畫棒 、彩筆、畫紙等
一、導(dǎo)入
下面請(qǐng)同學(xué)們看大公雞圖片。課件
師：大公雞漂亮嗎？你喜歡大公雞嗎？你為什么喜歡大公雞？
1、顏色看著漂亮，供人觀賞。
2、早上叫人起床。
3、能斗雞給人樂趣等。
二、教授新課
2、師：這張大公雞畫得真好看，為什么畫得這么漂亮?。可荷势G麗
3、師：今天我們來學(xué)習(xí)表現(xiàn)艷麗的大公雞。（板書課題）
同學(xué)們和老師一起做個(gè)小游戲，找朋友。（教師做好色塊，學(xué)生擺出對(duì)比色，談感覺）
4、師：下面我們欣賞這幅作品，這是農(nóng)民畫家畫的《金雞展翅》，作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞？生：有冷色也有暖色。
6、師：（課件展示）出示多幅大公雞的圖片：
生：（顏色的漸變，公雞展示脖子的美麗，造型奇特，勇敢活潑， s造型，顏色艷麗，（提倡學(xué)生個(gè)性發(fā)揮，教師正確引導(dǎo)）。
7、師：這些大公雞這么漂亮，看看老師怎樣畫大公雞的。首先設(shè)計(jì)構(gòu)思畫一幅奔跑中的大公雞，起稿畫出大公雞的基本形狀，強(qiáng)調(diào)大公雞的幾個(gè)特點(diǎn)部位（頭部大紅的雞冠，粗壯的爪子，翹起的尾巴）涂上艷麗的色彩。注意色彩的對(duì)比，過度，漸變。（然后出示已畫好的艷麗的大公雞畫面）。
師：（啟發(fā)學(xué)生用真實(shí)，想象，幻想，抽象多種手段來表現(xiàn)自己心目中的.艷麗的大公雞，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用冷暖色對(duì)比的知識(shí)）。
師：通過以上的學(xué)習(xí)，我們就運(yùn)用冷暖色對(duì)比方法，用真實(shí)，想象，幻想，抽象手法畫一只或多只艷麗的大公雞。
四．學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)。
用冷暖色對(duì)比的方法，畫一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫。
五.展示交流：
教師組織學(xué)生展示，交流，講評(píng)。生之間就如何運(yùn)用冷暖色使畫面更好看進(jìn)行相互交流，拓展思路。
六、拓展
引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中哪些領(lǐng)域用到了冷暖色。
大公雞覓食記教案篇五
1．幼兒理解故事內(nèi)容，體會(huì)音樂旋律。
2．在理解基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)編動(dòng)作。
3．合作創(chuàng)編，體驗(yàn)合作的快樂。
初步用動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)“毛毛蟲變石頭”的情景。
通過創(chuàng)編，嘗試用身體部位創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同石頭造型。
1．外國歌曲音樂
2．毛毛蟲、大公雞、各種不同形狀大石頭的幻燈片。
第一環(huán)節(jié)：開始部分
1．故事導(dǎo)入
（1）今天老師給小朋友們講一個(gè)故事，你們肯定沒有聽過，想不想聽呀？
（2）教師講述故事《大公雞與毛毛蟲》
春天到了，有一群可愛的毛毛蟲在草地上游戲，它們一邊散步，一邊唱歌，它們走一走，不時(shí)做個(gè)鬼臉，還扭扭屁股，玩的可高興了?！巴蝗弧?，一只大公雞昂首挺胸的，咯咯咯的走來了，“呀！”大公雞來了，可把毛毛蟲們嚇壞了，怎么才能不被大公雞發(fā)現(xiàn)，不被它吃掉呢？咦，有了：“我們變成一塊塊大石頭，就不會(huì)被大公雞吃掉了?！庇谑锹斆鞯拿x們，相互做了個(gè)鬼臉，趕緊變成一塊塊不同形狀的大石頭，大公雞大搖大擺的走來了，看看著、瞅瞅那，原來都是一塊塊大石頭呀！一點(diǎn)也不好玩，一條毛毛蟲也沒有吃到，就咯咯咯的走開了，聰明的毛毛蟲們又開始游戲了。
2．出示幻燈片（大公雞、毛毛蟲、各種形狀的石頭），幼兒體會(huì)故事內(nèi)容。
3．總結(jié)談話：
毛毛蟲真聰明，想出的辦法太好了！它們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己，變成了各種各樣的大石頭，那么我們今天就把這個(gè)故事跟著音樂用游戲的`形式表現(xiàn)出來吧！
第二環(huán)節(jié)：基本部分學(xué)習(xí)音樂游戲
1．幼兒感知音樂，體會(huì)音樂旋律所表達(dá)的內(nèi)容。
幼兒和老師一起聽音樂，邊聽音樂老師邊講解，毛毛蟲散步，做鬼臉，扭扭屁股都用什么動(dòng)作，讓幼兒對(duì)故事更深的了解。
2．幼兒學(xué)習(xí)游戲，聽音樂隨著音樂創(chuàng)編動(dòng)作。
幼兒和老師一起做動(dòng)作，在變成石頭的時(shí)候，要提醒幼兒“不能說話、不能動(dòng)、等”重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“大公雞最喜歡吃毛毛蟲”。
3．創(chuàng)編：老師和幼兒一起創(chuàng)編不同形狀的大石頭
讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，編一個(gè)和老師不一樣的石頭，分別讓幼兒說說自己變得是什么石頭。
4．幼兒合作做音樂游戲。
兩個(gè)孩子合作變石頭，每組幼兒要變出和別的組不同的大石頭造型，找出每組幼兒，說說自己變得是什么石頭，再跟隨音樂做游戲。
5．幼兒創(chuàng)作性表演游戲。
第三環(huán)節(jié)
結(jié)束部分：安全教育
談話：
對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全教育，讓幼兒知道安全處處都在，處處都要注意安全。
活動(dòng)延伸：在音樂區(qū)投放音樂等，幼兒繼續(xù)創(chuàng)造性表演游戲。
大公雞覓食記教案篇六
1、了解故事內(nèi)容，知道“漏嘴巴”是一個(gè)不好的習(xí)慣。
2、教育幼兒吃飯要專心，不要浪費(fèi)糧食；進(jìn)餐時(shí)不隨便講話，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
故事的ppt、錄音。
一、看圖引出課題。
（請(qǐng)幼兒看圖）師：小朋友們，你看看圖畫上的是誰呀？（大公雞、小弟弟）今天老師要講一個(gè)大公雞和小弟弟之間的故事，故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴會(huì)是誰呢，難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎，聽一聽故事就知道了。
二、傾聽與理解故事。
1、第一遍完整欣賞（錄音）
師：故事里都有誰，發(fā)生了什么事情？
2、第二遍分段欣賞（結(jié)合ppt）
師根據(jù)ppt引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容，提問如下：
——“小弟弟坐在院子里干什么？ 小弟弟碗里的飯為什么撒得到處都是？”
——“大公雞來了說什么？然后做了什么？ 大公雞為什么說小弟弟漏嘴巴？大公雞唱的是什么兒歌？ ”
——“小弟弟為什么哭了？ 奶奶對(duì)小弟弟說了什么？后來小弟弟還撒飯粒嗎？”
三、引發(fā)討論，體會(huì)故事主旨。
1、幼兒討論：漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣，平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？
2、教師總結(jié)：漏嘴巴是一個(gè)壞習(xí)慣。小朋友吃飯時(shí)要專心，不要浪費(fèi)糧食。同時(shí)將幼兒的討論結(jié)果編成一首兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。
在日后進(jìn)餐過程中組織“不做漏嘴巴”的游戲，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
故事教學(xué)是幼兒園在社會(huì)教育中常用的方法，這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)。《大公雞和漏嘴巴》是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會(huì)教育價(jià)值的故事?！吨改稀分兄赋觯變旱哪芰土?xí)慣形成是靠日積月累的，并富有重復(fù)性的特點(diǎn)，生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，不受時(shí)間、季節(jié)的限制，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動(dòng)意在讓幼兒知道“漏嘴巴”是個(gè)壞習(xí)慣，同時(shí)也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
一只大公雞在院子里走來走去，這里啄啄，那里啄啄，找不到蟲子吃，急得“咕咕咕咕”叫。
小弟弟捧著飯碗，坐在院子里吃飯。他一邊吃，一邊瞧著花蝴蝶飛來飛去，飯粒撒了一身，撒了一地。
大公雞看見了，可高興啦！它連忙跑了過去，嘴里嚷道：“好運(yùn)氣，好運(yùn)氣，！今天找到一個(gè)漏嘴巴的小弟弟?！?BR> 大公雞跑到小弟弟身邊，啄起地上的飯粒來，“哆哆哆”啄得可真快呢。真好玩小弟弟越看越高興，連吃飯也忘了。
一會(huì)兒，大公雞把撒在地上的飯粒吃光了。它還沒吃飽呢。大公雞抬起頭來看了看，好咧，小弟弟的褲子上也有飯粒，我來啄小弟弟的褲子了。
小弟弟說：“大公雞，大公雞，你怎么啄我呀！”
大公雞說：“小弟弟，小弟弟，我不是啄你，我是啄飯粒呢！”
一會(huì)兒，大公雞把撒在褲子上的飯粒吃光了，它還沒吃飽呢。大公雞抬起頭看了看，好咧，小弟弟的衣服上還有飯粒，就來啄小弟弟的衣服了。
小弟弟說：“大公雞，大公雞，你怎么啄我呀！”
大公雞說：“小弟弟，小弟弟，誰啄你了，我是啄飯粒呢？”
一會(huì)兒，大公雞把撒在衣服上的餓飯粒吃光了，它還沒吃飽呢。大公雞抬起頭開看了看。好咧，小弟弟嘴巴旁邊有一飯粒，就開啄小弟弟的嘴巴。
小弟弟，害怕了，端起飯碗來就跑："大公雞，大公雞，別啄我，別啄我！"
大公雞說：“小弟弟，小弟弟，別跑，別跑，我不啄你，你嘴巴旁邊有飯粒，讓我吃了它！”
大公雞張開金翅膀，一跳，跳到小弟弟的肩膀上，朝著他嘴巴上的飯粒，“哆”的啄了一下。
小弟弟哭了起來：“奶奶來呀，奶奶來呀！”
大公雞可高興呢。他說：“小弟弟是漏嘴巴，掉下飯來讓我吃得樂哈哈，”
奶奶來了，小弟弟問奶奶，“奶奶，我的嘴巴漏嗎？”
奶奶說：“傻孩子，哪有漏嘴巴呀，是你吃飯的時(shí)候，東看看，西瞧瞧，把飯粒撒了?！?BR> 奶奶又給小弟弟盛了半碗飯?！翱斐裕斐?，可別再撒了?！?BR> 小弟弟，端著飯碗吃飯。大公雞又來了，它說“我還沒吃飽呢，漏嘴巴，漏嘴巴，撒點(diǎn)飯粒讓我吃呀！”
大公雞等呀，等呀，怎么了，一個(gè)飯粒也沒吃到。哦，小弟弟這回吃飯，可不東看看西瞧瞧了！
小弟弟把飯吃得干干凈凈，拿著空碗讓大公雞瞧了瞧，對(duì)它說：“我是好弟弟，不是漏嘴巴?！?BR> 大公雞沒辦法，耷拉著腦袋，只好去找蟲子吃了。
小百科：公雞，家禽，品種很多，翅膀短，不能高飛；啼能報(bào)曉。
大公雞覓食記教案篇七
一．教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)冷暖色彩的基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的基本知識(shí)，并有目的的加以 運(yùn)用。
2.通過對(duì)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
3.在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來的快感。
二．教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)色彩的搭配，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
三．教學(xué)難點(diǎn)：冷暖對(duì)比和冷暖搭配。
四．教學(xué)過程
（一）激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們你們喜歡猜謎語嗎？
謎語：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早上要歌唱，人 們聽了忙穿衣。
謎底是什么？
2、下面我們來一起看看大公雞。
大公雞漂亮嗎？你喜歡大公雞嗎？你為什么喜歡大公雞？
生：
1、顏色看著漂亮，供人觀賞。
2、早上叫人起床。
3、能斗
雞給人樂趣等。
同學(xué)們真棒！說出了大公雞這么多的好處！我們今天就來走進(jìn)大 公雞，了解大公雞。
板書：大公雞
（二）．自主探究
1、剛才我們看了生活中的公雞，下面我們一起來看看畫家作品中的 大公雞。
看看這幅農(nóng)民畫家畫的大公雞的身上的有哪些顏色？
生：藍(lán)色、紅色、黃色、紫色、黑色、白色??
2．在這些顏色中，哪些是冷色？哪些是暖色？你知道嗎？讓我們來 感受一下吧！
（1）、出示冷色和暖色系列圖片。
（冰川、海洋、火、風(fēng)葉）
（2）、說說這些圖片都以哪些顏色為主？給你什么樣的感覺？
（藍(lán)、綠、淡紫——寒冷、涼爽等）
我們把這些能讓人感覺寒冷、涼爽的顏色稱為冷色。
（橙色、紅色、黃色——溫暖、激動(dòng)等）
我們把這些能帶給人溫暖，能使人感覺興奮、激動(dòng)的這些顏色稱為暖色。
把這些冷色和暖色恰當(dāng)?shù)拇钆湓谝黄?，畫面效果?huì)更好。不信， 你來看看。
3、對(duì)比真實(shí)的大公雞和畫出來的大公雞在色彩方面有什么差別。鼓 勵(lì)學(xué)生作畫時(shí)大膽用色。
4．要想畫好大公雞除了漂亮的顏色還要抓住大公雞的形體特征。大 公雞有哪些特征？
5、教師示范大公雞的畫法，并注意強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖飽滿。
這些大公雞這么漂亮，看看老師怎樣畫大公雞的。
首先設(shè)計(jì)構(gòu)思畫一幅奔跑中的大公雞，起稿畫出大公雞的基本形狀，強(qiáng)調(diào)大公雞的幾個(gè)特點(diǎn)部位（頭部大紅的雞冠，粗壯的爪子，翹起的尾巴）涂上艷 麗的色彩。注意色彩的對(duì)比，過度，漸變。
（然后出示已畫好的艷麗的大公雞畫面）。
6．用冷暖色對(duì)比的方法，畫一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫。
（三）、評(píng)一評(píng)
1、說說被選上的“大公雞”你喜歡哪一只，為什么？
2、小組間再評(píng)一評(píng)誰畫得有創(chuàng)意、有特色，并向他學(xué)學(xué)是怎么畫的？
3、小結(jié)：注意觀察生活中冷暖色的運(yùn)用，想想為什么要這樣設(shè)計(jì)？
五．教學(xué)反思：
大公雞覓食記教案篇八
1、嘗試練習(xí)單腳連續(xù)跳的動(dòng)作，發(fā)展彈跳力，增強(qiáng)平衡能力。
2、通過各種各樣的游戲提高幼兒單腳跳的興趣。
3、能主動(dòng)、積極地參與游戲，提高創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
1、幼兒會(huì)念兒歌"大公雞"。
2、足夠大的場地，在場地上擺放一些大公雞的頭飾。
3、長條積木6根，圈6個(gè)，繩子6根，泡沫墊6塊，沙袋40個(gè)。
1、開始部分。
--全體幼兒跟隨教師在場地上圍繞大圓跑步熱身。
--幼兒跟隨節(jié)奏比較歡快的音樂跳熱身操。
2、基本部分。
--幼兒自由在場地上練習(xí)跳的動(dòng)作。
教師：每個(gè)小朋友找一個(gè)空地方，用我們的小腳跳一跳，看誰想出來的辦法多。
--教師提取幼兒玩法中的新花樣--單腳跳。
反饋：有的小朋友還會(huì)用一只腳跳呢，我們大家來看看他是怎么跳的？
--請(qǐng)2-3個(gè)小朋友示范單腳連續(xù)跳的方法。
--全體幼兒在場地上練習(xí)單腳連續(xù)跳的技能。
--利用兒歌大公雞幫助幼兒提高單腳跳的興趣。
--幼兒利用各種輔助器材分組進(jìn)行單腿連續(xù)跳。
教師：每5個(gè)小朋友為一組，找到朋友以后就可以選擇其中一種材料和6個(gè)沙袋，練習(xí)單腿跳取物。
場地：
第一組：長條積木和沙袋。
第二組：圈和沙袋。
第三組：泡沫墊和沙袋。
第四組：繩子和沙袋。
--根據(jù)幼兒的興趣可再進(jìn)行一次。
3、結(jié)束部分。
--游戲"砸沙袋"。
教師：小朋友站在場地上，注意躲開砸過來沙袋。（沙袋盡量往下砸，以免傷著孩子的頭部和面部）
--幼兒收拾所有器材。
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
大公雞覓食記教案篇九
1.要求幼兒能按兒歌的內(nèi)容作畫，培養(yǎng)記憶力和想象力，要求突出主題，注意色彩的深淺搭配。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.幼兒已學(xué)會(huì)畫公雞;掛歷紙做公雞帽一頂。
2.范畫一張，幼兒用紙.油畫棒若干。
1.引出課題。
教師頭戴公雞帽，學(xué)做公雞抬頭挺胸走路狀，并念兒歌：
教師念兒歌兩遍，請(qǐng)幼兒說出兒歌名稱及內(nèi)容。
教師以故事形式具體地描繪大公雞出來時(shí)的時(shí)間.地點(diǎn).氣候.環(huán)境及做什么的等等。亦可請(qǐng)講述能力強(qiáng)的幼兒編講故事。
請(qǐng)幼兒把兒歌中的情景及大公雞喔喔啼的姿勢(shì)畫出來，并添畫有關(guān)的內(nèi)容。
2.幼兒作畫。
出示范畫，告訴幼兒這是老師學(xué)了兒歌以后作的畫，強(qiáng)調(diào)畫面要突出主題--公雞;注意畫好雞冠與尾巴，要求幼兒畫得與老師不同。
教師全面輔導(dǎo)，啟發(fā)幼兒記憶兒歌內(nèi)容，具體指點(diǎn)畫面的安排。
3.作業(yè)評(píng)價(jià)。
教師評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒作品。內(nèi)容豐富，色彩鮮艷，公雞畫得突出，再請(qǐng)兩位幼兒把自己的作品內(nèi)容講給大家聽。
幼兒幼兒邊學(xué)公雞走路狀邊學(xué)公雞叫離開教室。
大公雞覓食記教案篇十
ppt、錄音、大公雞頭飾。
一、問題導(dǎo)入（激發(fā)幼兒聽故事的興趣，引出故事主角，通過圖片認(rèn)識(shí)小弟弟）
出示課件，介紹名字，為什么叫它漏嘴巴呢？
二、欣賞理解（分段欣賞，理解故事內(nèi)容）
1、欣賞故事第一段（知道小弟弟掉米飯是因?yàn)槌燥垥r(shí)東張西望，通過小弟弟的錄音提問，激發(fā)幼兒要去幫助小弟弟的愿望）
（1）為什么說小弟弟是漏嘴巴？米粒都掉在哪里？
他是怎樣吃飯的？（輔問：他一邊吃飯一邊在看什么？）
小弟弟為什么哭了？
師：原來大公雞在告訴小弟弟，米粒是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們一定要愛惜糧食。
（2）你們聽小弟弟在說什么？（錄音哭著說：你們來幫幫我，我不想做漏嘴巴，不想被大公雞啄）
我們一起來幫幫小弟弟吧，告訴小弟弟吃飯時(shí)不掉米粒不做漏嘴巴的好方法有哪些？（重點(diǎn)問題，在幫助小弟弟的情境中，積累吃飯時(shí)不掉米粒的好方法。老師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)出示相應(yīng)的圖片，給幼兒直觀的引導(dǎo)，最后以簡短兒歌的形式幫助幼兒梳理、小結(jié)。）
根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片
教師總結(jié)：扶住碗，拿起勺；看小碗，不說話；身體、下巴靠靠好；吃得干凈身體棒。
過渡語：讓我們一起來看看，這次的小弟弟有沒有讓大公雞找到米粒呢？
2、欣賞故事第二段（價(jià)值：將上一環(huán)節(jié)中總結(jié)的好方法編進(jìn)小弟弟第二次吃飯的故事內(nèi)容中，同時(shí)也是在幫助幼兒鞏固和驗(yàn)證不掉米粒的好方法。）
（1）現(xiàn)在的小弟弟是怎樣吃飯的呢？
（2）他對(duì)大公雞說了什么？
師：現(xiàn)在的小弟弟聽了我們的好方法后，吃飯時(shí)再也不掉米粒了，變成了好弟弟。
三、回歸生活（大公雞走出文學(xué)作品，走進(jìn)幼兒生活。）
師：“喔喔喔，喔喔喔”咦，是誰來了？
大公雞（出示大公雞圖片和聲音）：前幾天，我去其他班級(jí)找米粒吃了，找到了好多漏嘴巴的小朋友。你們想不想做漏嘴巴呀？（不想）一會(huì)兒吃中飯的時(shí)候我也要來你們這里找找有沒有漏嘴巴，看看誰把飯菜撒在地上了。
（這是本次生活教案后的實(shí)踐驗(yàn)證環(huán)節(jié)，借助“大公雞”這一角色，督促幼兒積累吃飯時(shí)不掉米粒的好方法。）
1、午餐環(huán)節(jié)，“大公雞”到班級(jí)里來尋找掉米粒的漏嘴巴。
2、教案后兩天，拍攝我班幼兒午餐時(shí)的視頻，和孩子們一起玩《大公雞找漏嘴巴》的游戲，找找漏嘴巴的小朋友，討論交流更多地進(jìn)餐好習(xí)慣和好方法。
有一只大公雞在院子里走來走去，這里啄啄，那里啄啄，找不到蟲子吃，急得“咕咕咕咕”地叫。
小弟弟捧著飯碗，坐在院子里吃飯。他一邊吃，一邊瞧著花蝴蝶飛來飛去，飯粒撒了一身，撒了一地。
大公雞看見了，可高興啦！它連忙跑了過去，嘴里嚷著：“好運(yùn)氣，好運(yùn)氣！今天碰到一個(gè)漏嘴巴的小弟弟?！贝蠊u跑到小弟弟身邊，啄起地上的飯粒來，“哆哆哆”，啄得可快呢。真好玩！小弟弟越看越高興，連吃飯也忘了。
一會(huì)兒，大公雞把撒在地上的飯粒吃光了，它還沒吃飽呢。大公雞抬起頭來看了看，小弟弟的褲子上也有飯粒，就來啄小弟弟的褲子了。
小弟弟說：“大公雞，大公雞，你怎么啄我呀！”大公雞說：“小弟弟，小弟弟，我不是啄你，我是啄飯粒呢！”
一會(huì)兒，大公雞把撒在褲子上的飯粒吃光了，它還沒吃飽呢。大公雞抬起頭來看了看，小弟弟的衣服上還有飯粒，就來啄小弟弟的衣服了。
小弟弟說：“大公雞，大公雞，你怎么啄我呀！”大公雞說：“小弟弟，小弟弟，誰啄你了，我是啄飯粒呢！”一會(huì)兒，大公雞把撒在衣服上的飯粒吃光了，它還沒吃飽呢。大公雞抬起頭來看了看，小弟弟嘴巴旁邊有一粒飯，就來啄小弟弟的嘴巴。
小弟弟害怕了，端起飯碗就跑：“大公雞，大公雞，別啄我，別啄我！”大公雞說：“小弟弟，小弟弟，別跑，別跑，我不啄你，我不啄你，你嘴巴旁邊有粒飯，讓我吃了它！”大公雞張開金翅膀，一下子跳到小弟弟的肩膀上，朝著他嘴巴上的飯粒，“哆”的啄了一下。
小弟弟哭了起來：“奶奶來呀，奶奶來呀！”大公雞可高興呢，它說：“小弟弟是個(gè)漏嘴巴，掉下飯來，讓我吃得樂哈哈?！蹦棠虂砹?，小弟弟問奶奶：“奶奶你說，我的嘴巴漏嗎？”奶奶說：“傻孩子，哪有漏嘴巴呀，是你吃飯的時(shí)候，東看看，西瞧瞧，把飯撒了?！?BR> 奶奶又給小弟弟盛了半碗飯，“快吃，快吃，可別再撒了?！毙〉艿芏酥埻氤燥?。大公雞又來了，它說：“我還沒吃飽呢，漏嘴巴，漏嘴巴，撒點(diǎn)飯粒讓我吃呀！”大公雞等呀等，一粒飯也沒吃到。哦，小弟弟這回吃飯，可不東看看西瞧瞧了！他把飯吃得干干凈凈，拿著空碗讓大公雞瞧了瞧，對(duì)它說：“我是好弟弟，不是漏嘴巴。”
大公雞沒辦法，耷拉著腦袋，只好去找蟲子吃了。
大公雞覓食記教案篇十一
1、 幼兒能夠在理解歌詞的基礎(chǔ)上，跟著歌曲節(jié)奏來演唱歌曲。
2、 激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。
1、歌曲錄音。
2、歌曲的相關(guān)圖片。鋼琴。
一、導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、 教師通過談話“衣服臟了，怎么辦呢？”（洗一洗），
2、 “用什么洗呢？”（水來洗）。
3、 “除了用水來洗，還需要其他東西嗎？”（肥皂、洗衣粉）
二、借助圖片，理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》
1、 教師出示公雞圖片，“你在哪里見過大公雞？（菜場）”“誰會(huì)學(xué)大公雞叫？”（喔喔喔）
2、 “看，大公雞的衣服漂亮嗎？”“對(duì)呀，大公雞，穿花衣?！币龑?dǎo)幼兒一起說一說。
3、 出示圖片“衣服臟了，大公雞會(huì)怎么辦呢？”（它會(huì)洗個(gè)澡），“是啊，它會(huì)自己洗?！薄暗遣挥梅试硪膊挥盟虏驴?，它會(huì)用什么來洗呢？”（沙子），教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、 教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師：“大公雞是怎么用沙子來洗澡的？”“撲棱撲棱用翅膀來洗澡的.。”
5、 教師：“現(xiàn)在我們一起來聽一聽歌曲《大公雞》”，聽兩遍。第二遍的時(shí)候引導(dǎo)幼兒一起唱一唱。
6、 教師彈鋼琴，幼兒學(xué)唱歌曲。1~2遍。
三、總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
1、 教師：“除了大公雞用沙子來洗澡，還有很多小動(dòng)物也是用沙子來洗澡的，我們過后可以用其他小動(dòng)物來代替，放在歌曲里。
2、 結(jié)束活動(dòng)。
大公雞覓食記教案篇十二
1．初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2．激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5．在活動(dòng)中將幼兒可愛的.一面展現(xiàn)出來。
1．歌曲錄音。
2．鋼琴。
一．復(fù)習(xí)部分。
1．復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。
2．引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3．進(jìn)行簡單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。
二．學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。
1．欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？
2．學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。
3．學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4．分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5．啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個(gè)字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。
6．啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。
大公雞覓食記教案篇十三
本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
大公雞覓食記教案篇十四
1、愿意自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、樂意向同伴學(xué)習(xí)新編的動(dòng)作。
1、幼兒已學(xué)會(huì)了歌曲《大公雞》。
2、大公雞頭飾若干。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。
2、教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣？它們?cè)诟墒裁矗空?qǐng)你用動(dòng)作做出來？
1）幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師可指導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的.動(dòng)作。
2）教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領(lǐng)大家一起做。
3）引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動(dòng)四次手避（公雞扇動(dòng)翅膀），動(dòng)作要合上音樂節(jié)奏。
4）鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴（面對(duì)面）進(jìn)行韻律活動(dòng)。
大公雞覓食記教案篇十五
一、設(shè)計(jì)思路：
本班幼兒活潑好動(dòng)喜歡聽故事，對(duì)故事表演十分感興趣，參加游戲的積極性十分高。平時(shí)的區(qū)角活動(dòng)中有很多孩子都愿意選擇表演區(qū)，在該區(qū)角內(nèi)扮演各種動(dòng)物角色、進(jìn)行表演。但是在講述的時(shí)候，語言欠連貫流暢，語句不夠完整，為了培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，能用連貫流暢的語言說一句完整的話，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解故事的主要情節(jié)及故事中人物特點(diǎn)，能運(yùn)用“探”“黑幽幽”、“急騰騰”、“高聳聳”進(jìn)行講述。
2、難點(diǎn)：能用連貫流暢的語言說一舉完整的話。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事重復(fù)式的結(jié)構(gòu)情節(jié)，知道公雞貪吃狐貍狡猾的人物性格特征。
2、能用完整連貫流暢的語言復(fù)述角色對(duì)話，并能通過動(dòng)作表情來表現(xiàn)故事情節(jié)。
3、豐富詞匯：探、黑幽幽、急騰騰、高聳聳
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、電腦。
2、貓、狐貍、畫眉鳥、公雞的頭飾、圖片及胸飾、字卡。
3、簡單的布置出表演場景。
三、活動(dòng)過程：
（一）、開始部分：
（二）、基本部分：
1、幼兒欣賞故事及動(dòng)畫，初步了解故事的情節(jié)。
這個(gè)故事叫什么名字？故事中有誰？逐一出示貓、畫眉鳥、公雞、狐貍的圖片及字卡，初步認(rèn)識(shí)漢字貓、畫眉鳥、公雞、狐貍。
這個(gè)故事講了一件什么事情？
這是一只什么樣的狐貍？公雞是一只什么樣的公雞？
（4）最后貓和畫眉鳥是怎樣救出公雞的？
3、通過角色表演進(jìn)一步理解故事情節(jié)、
請(qǐng)個(gè)別幼兒分別扮演角色，其他幼兒和老師講述故事、
四、結(jié)束部分：集體表演故事、
延伸活動(dòng)：通過手偶表演木偶戲鞏固對(duì)故事內(nèi)容的理解，掌握角色對(duì)話。
大公雞覓食記教案篇十六
1。初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2。激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。
1。歌曲錄音。
2。鋼琴。
一。復(fù)習(xí)部分。
1。復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。
2。引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3。進(jìn)行簡單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。
二。學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。
1。欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？
2。學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。
3。學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4。分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5。啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個(gè)字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。
6。啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。
1、在老師的引導(dǎo)下能畫出鳥兒的外形特征。
2、在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾，初步學(xué)習(xí)前后空間畫法。
記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙
1、了解鳥的外形特征并用繪畫的方式畫出來。
2、初步學(xué)習(xí)空間畫法。
師：“看這只小鳥，先畫頭，它的身體躲在這只鳥的`后面了，怎么畫呢？”請(qǐng)幼兒先說說再畫出來?！霸瓉砼龅角懊嫘▲B的地方，只要跳過去后再畫就畫出來了。
3、進(jìn)一步裝飾小鳥。
師：“小鳥看見小朋友穿了這么漂亮的衣服，它也吵著媽媽要穿花衣，可是鳥媽媽忙著捉蟲沒空，我們來給小鳥穿花衣好嗎？”
師：“想一想用一些什么圖案來把小鳥打扮的漂漂亮亮的？”幼兒自由說，根據(jù)幼兒說到的，師隨即把這些圖案畫在黑板上。
師：“你可以選擇一種喜歡的圖案，然后密集地裝飾在小鳥的身上?！?BR> 4、幼兒作畫，師指導(dǎo)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫出躲在后面的小鳥和裝飾時(shí)圖案有規(guī)律，不凌亂。
5、互享幼兒作品。
師：“請(qǐng)你們找找誰畫出了躲在后面的小鳥了，誰把小鳥打扮的最漂亮。”