優(yōu)質(zhì)個(gè)月親子活動(dòng)教案大全(20篇)

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    教案的質(zhì)量和效果是教師教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn),需要不斷提升和完善。教案的控制力度要適當(dāng),不宜過(guò)分細(xì)致或過(guò)于寬泛。教案的精選范文中融入了多種教學(xué)策略和教學(xué)資源的應(yīng)用。
    個(gè)月親子活動(dòng)教案篇一
    通過(guò)親子的共同設(shè)計(jì)制作,培養(yǎng)幼兒的.情感,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
    從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    廢舊的衣服或褲子、針、線、剪刀等。
    其他裝飾材料。
    認(rèn)識(shí)廢舊材料
    出示各類(lèi)環(huán)保材料(廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等)
    教師:你認(rèn)識(shí)這些材料嗎?以前是干什么的?現(xiàn)在還用它嗎?
    教師:這些材料稱為廢舊材料,你覺(jué)得怎樣可以變廢為寶呢?你想用它來(lái)做什么?
    提議環(huán)保布袋
    教師:現(xiàn)在我們?nèi)コ?、商?chǎng)等,都要自帶環(huán)保袋
    今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來(lái)制作一個(gè)環(huán)保袋。
    現(xiàn)在,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你想用哪些材料來(lái)制作?你的創(chuàng)意在哪里?
    (將牛子褲的兩個(gè)褲腳減去,把褲管縫緊,在褲子的腰間系上皮帶或繩子,一個(gè)環(huán)保袋就做好了)
    制作環(huán)保布袋
    幼兒自帶材料,與家長(zhǎng)一同制作環(huán)保布袋。
    教師在旁做好協(xié)助的工作。
    展示環(huán)保布袋
    展示環(huán)保布袋,相互介紹布袋的創(chuàng)意和主要用途。
    評(píng)選出最有創(chuàng)意的環(huán)保袋。
    個(gè)月親子活動(dòng)教案篇二
    1、體驗(yàn)歡快情緒,增進(jìn)親子之間的感情。
    2、能將各種積木進(jìn)行筑房,鍛煉幼兒的思維能力。
    3、發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。
    (一)準(zhǔn)備部分
    (1)孩子和爸爸媽媽一起做熱身運(yùn)動(dòng),跑步成圓形站立。
    (2)一起做《圈圈操》。
    (二)進(jìn)行部分
    (1)孩子和爸爸媽媽一起探索搭“轎子”的方法。體驗(yàn)共同歡快的情緒。
    (2)引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽相互介紹方法,看哪一種方法。
    (3)引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽進(jìn)行蓋“樓房”的游戲,裁判員介紹方法和規(guī)則。
    方法:游戲開(kāi)始時(shí),由爸爸媽媽手腕手交錯(cuò)相握,搭成“轎子”自己的孩子坐在“轎子”上,把蓋“樓房”所用的一塊三角形積木、兩塊長(zhǎng)方形積木、兩塊圓柱形積木抱在懷里。
    老師發(fā)出口令后,爸爸媽媽開(kāi)始抬“轎子”,從起點(diǎn)出發(fā),經(jīng)過(guò)河溝、草地,抬至終點(diǎn)后放下“轎子”讓孩子到前面的建筑工地獨(dú)立蓋好“樓房”,最后三人依舊搭“轎子”跑回起點(diǎn),蓋的樓房又不倒且先返回起點(diǎn)者為勝。
    規(guī)則:
    1、必須等教師發(fā)出口令才能出發(fā)。
    2、必須讓孩子在建筑工地獨(dú)立蓋“樓房”。
    1、感知和分辨大與小。
    2、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
    大、小皮球、籮筐各一個(gè),大小蘋(píng)果若干、樹(shù)一棵、餅干若干、大?。樑?、包、書(shū)、瓶子、盒子、玩具汽車(chē)、椅子、)
    大?。ê?、樹(shù)、花朵、草莓、魚(yú))
    (一)情景導(dǎo)入:
    1、(出示青蛙)誰(shuí)來(lái)啦?今天小青蛙要和小朋友一起做游戲,你們歡迎嗎?
    2、看小青蛙給我們帶來(lái)了什么禮物呀?(出示皮球)
    (二)觀察初步認(rèn)識(shí)、感知大與小
    1、有幾個(gè)皮球呢?(幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))帶來(lái)幾個(gè)呢?哪個(gè)大呢?哪個(gè)小呢?(學(xué)說(shuō)大球、小球)
    2、誰(shuí)會(huì)用手勢(shì)做一做大球的樣子?那小球的樣子可以怎么做呢?(一起學(xué)一學(xué))
    3、游戲大與小。師:大球。幼:邊說(shuō)邊做動(dòng)作。(教師說(shuō)的'速度由慢到快)
    4、比大小
    (1)老師和幼兒比大小手,誰(shuí)的大?誰(shuí)的???
    (2)小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服,看看誰(shuí)的大/誰(shuí)的???(親子同樂(lè))
    (3)幼兒自由交流。
    (4)邀請(qǐng)幼兒在大家面前講一講。
    師:你是和誰(shuí)比的?比了什么?誰(shuí)的大呢?誰(shuí)的小呢/
    (5)游戲《拍手、跺腳》(親子同樂(lè))
    師:“大手拍”(家長(zhǎng)拍三下),小手拍(幼兒拍三下)小手大手一起拍(家長(zhǎng)幼兒一起拍)
    跺腳的方法同上。
    5、找大與小
    幼兒在活動(dòng)室里找一找什么是大的,什么是小的?(金魚(yú)、蝴蝶、樹(shù)、籮筐……)
    3歲左右孩子玩配對(duì)游戲,需要與實(shí)際生活中隨處可見(jiàn)的物品聯(lián)系,因?yàn)樘幵谶@一年齡階段的孩子生活經(jīng)驗(yàn)并不十分豐富,用難度大的配對(duì)問(wèn)題問(wèn),只能適得其反。如果難度適中的話,就會(huì)促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。孩子對(duì)物體有了認(rèn)識(shí)之后,對(duì)于物品間相互的關(guān)系也就有了初步的了解。與孩子玩實(shí)物配對(duì)、圖片配對(duì)的游戲,有助子從形象思維向邏輯思維的發(fā)展。
    一些水果和果盤(pán)、洋娃娃與奶嘴、碗與匙、杯與蓋、錄像機(jī)與錄像帶、電筒與電池;還可準(zhǔn)備些各類(lèi)工作人員的小圖片(可從舊畫(huà)報(bào)上剪下),工人、農(nóng)民、軍人、教師、學(xué)生等,以及圖片中的教鞭、書(shū)本、醫(yī)用針筒、槍、拖拉機(jī)。
    1、成人將實(shí)物材料擺在桌面上,對(duì)幼兒說(shuō):‘喲,這兒亂糟糟的,你能幫我把它收拾一下,配對(duì)起來(lái),行嗎?’等幼兒獨(dú)立游戲完畢,再進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    除此之外,還可進(jìn)行形狀配對(duì)、顏色配對(duì)。如將畫(huà)有各種深淺不同的紅色形狀的圖片放在設(shè)計(jì)好的紅盤(pán)內(nèi),各種翠綠淺綠嫩綠形狀的圖片放入綠盤(pán)內(nèi),讓幼兒挑選相同形狀的圖片進(jìn)行配對(duì)。待幼兒有了一定基礎(chǔ)后,可進(jìn)行多物品的配對(duì),如藥盒與各類(lèi)藥瓶,鉛筆盒與尺、橡皮、筆等文具。家長(zhǎng)要善干發(fā)現(xiàn)事物之間存在的聯(lián)系,同時(shí),教會(huì)幼兒掌握及發(fā)現(xiàn)方法更是必要。
    個(gè)月親子活動(dòng)教案篇三
    目的:感知立體圖形和平面圖形地關(guān)系
    材料:積木、紙、筆
    要點(diǎn):家長(zhǎng)可以與孩子一起畫(huà)積木,教孩子拓的方法及指導(dǎo)孩子了解立體圖形的概念。
    (1)家長(zhǎng)和孩子一起取來(lái)積木、紙筆取出一塊正方形積木,先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征,然后家長(zhǎng)示范描畫(huà)的方法。方法:把積木放在白紙上,左手壓在積木上,右手握筆沿邊描出,每描一面在積木上貼一個(gè)小帖紙做記號(hào)。
    (2)全部拓畫(huà)后,讓幼兒在每一圖形上寫(xiě)上數(shù)字,看有多少個(gè)?這數(shù)字就說(shuō)明正方體有幾個(gè)面,然后問(wèn)孩子"正方體有幾個(gè)面呀?"
    (3)用積木的另一個(gè)面在其他描畫(huà)好的正方形上比,讓孩子觀察6個(gè)面使一樣大的。
    (4)取其它形狀的積木來(lái)拓畫(huà)。長(zhǎng)方體有多種樣式,讓幼兒更多的觀察和了解,重點(diǎn)放在比較不同上。
    (5)讓孩子結(jié)合生活,找找有什么物體和這些相同。
    個(gè)月親子活動(dòng)教案篇四
    家長(zhǎng)在活動(dòng)中多鼓勵(lì)幼兒,讓幼兒自己動(dòng)手操作.
    2、游戲名稱:我的小沙錘
    1、發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性
    2、促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力 游戲準(zhǔn)備:飲料瓶若干 每位幼兒一定數(shù)量的豆子
    2、開(kāi)始制作,要求幼兒把豆子一粒一粒的裝進(jìn)瓶子里。
    3、老師彈奏《我上幼兒園》,幼兒自制樂(lè)器沙錘伴奏游戲指導(dǎo):在幼兒制作的過(guò)程中,家長(zhǎng)要注意預(yù)防幼兒不要把豆粒放到鼻孔或耳朵眼里 3、游戲名稱:過(guò)山洞 游戲目標(biāo):培養(yǎng)幼兒鉆、爬的能力 游戲過(guò)程:
    1、家長(zhǎng)用身體及四肢做出各種山洞讓幼兒自由鉆爬
    游戲目標(biāo):
    1、通過(guò)動(dòng)手操作,鍛煉幼兒小肌肉群的動(dòng)作靈活性;
    2、通過(guò)建構(gòu),發(fā)展幼兒的想象力;
    3、加深親情關(guān)系;
    4、學(xué)會(huì)收拾整理玩具; 游戲準(zhǔn)備:各式玩具(插接 類(lèi)) 游戲過(guò)程:
    1、教師介紹各式的積木,邀請(qǐng)家長(zhǎng)同幼兒共同拼插;
    2、分類(lèi)自由拼插,教師巡回交流;
    3、分別展示作品,介紹它的奇特性;
    4、幼兒自己收拾整理玩具,并把玩具送回家; 游戲指導(dǎo):
    1、告訴家長(zhǎng)應(yīng)以幼兒自己的意愿拼插,可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行技能指導(dǎo)。
    2、鼓勵(lì)幼兒自己收拾物品. 5.游戲名稱:大手和小手
    1、通過(guò)繪畫(huà)發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,以及對(duì)顏色的感知能力。
    2、進(jìn)一步加深親子關(guān)系,并且交流中學(xué)會(huì)交往3、學(xué)會(huì)整理物品游戲準(zhǔn)備:彩筆 繪畫(huà)紙 游戲過(guò)程:
    1、教師師范沿手指輪廓描畫(huà)的方法,并示范添畫(huà)。
    2、家長(zhǎng)和幼兒共同描畫(huà),并讓幼兒大膽的在上面添畫(huà)內(nèi)容;
    3、作品展示(距離近的幼兒相互介紹);
    4、收拾物品(幼兒自己動(dòng)手); 游戲指導(dǎo):
    1、指導(dǎo)幼兒按一定路線有序描畫(huà)
    2、讓幼兒自己創(chuàng)造添畫(huà) 6、游戲名稱:好朋友手拉手 游戲目標(biāo):
    1、通過(guò)手偶游戲,讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的名字,鍛煉幼兒在眾人面前大膽表現(xiàn);
    2、初步培養(yǎng)幼兒樂(lè)于同別人交往的能力;
    3 鍛煉幼兒能夠認(rèn)識(shí)自己的學(xué)號(hào)及姓名; 游戲準(zhǔn)備:手偶(威威兔) 小花片(上面寫(xiě)有幼兒的姓名和學(xué)號(hào))
    個(gè)月親子活動(dòng)教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.認(rèn)識(shí)無(wú)官,初步了解五官的主要作用。
    2.愿意跟著老師點(diǎn)點(diǎn)、說(shuō)說(shuō)五官,樂(lè)意參與與老師的互動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.自制圖片一張(沒(méi)有五官的小朋友)
    2.糖果若干;
    3.香水一瓶;
    4.音頻幾段:小動(dòng)物的叫聲;
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入
    出示圖片(沒(méi)有五官的小朋友),教師引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)五官。(當(dāng)幼兒回答不出的時(shí)候,可以引導(dǎo)幼兒看看旁邊小朋友的臉)
    二、游戲“點(diǎn)五官”。
    教師用食指在自己臉上點(diǎn)五官,每點(diǎn)一處請(qǐng)幼兒說(shuō)出五官名稱。
    教師說(shuō)出五官名稱,請(qǐng)幼兒點(diǎn)出自己的五官。
    (此環(huán)節(jié)中教師點(diǎn)五官和說(shuō)五官的速度可以由慢到快,讓幼兒感受速度變化帶來(lái)的快樂(lè))
    三、了解五官的作用。
    想想說(shuō)說(shuō)五官的作用。
    1.“我們的眼睛有什么用?”(看)
    (準(zhǔn)備一些小東西,提問(wèn)小朋友看到了什么,回答出來(lái)把東西送給小朋友)
    2.“我們的嘴巴有什么用?”(吃、說(shuō))
    (準(zhǔn)備糖果,讓小朋友嘗嘗糖果,說(shuō)說(shuō)味道)
    3.“我們的鼻子有什么用?”(聞、呼吸)
    (準(zhǔn)備香水,讓小朋友聞一聞,了解鼻子的作用)
    4.“我們的耳朵有什么用?”(聽(tīng))
    (放幾段音頻,請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng),是什么動(dòng)物的叫聲,了解耳朵的作用)
    教師小結(jié):我們的五官這么厲害,小朋友要好好愛(ài)護(hù)它們哦,不用臟手揉眼睛,不挖鼻孔,不掏耳朵,不把臟東西放到嘴巴里,不把小東西放在口、鼻、耳中。
    活動(dòng)延伸:
    眼睛看看、找找教室里的小花,找到后貼到自己的身上;嘴巴有點(diǎn)渴了,我們找找小茶杯,喝喝水。(過(guò)渡到生活環(huán)節(jié))
    個(gè)月親子活動(dòng)教案篇六
    a、創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng):滿足嬰幼兒不同的興趣。如:在活動(dòng)中讓寶寶利用各種紙盒、奶罐、易拉罐、碗進(jìn)行壘高游戲。
    b、同一活動(dòng)內(nèi)容不同玩具:滿足嬰幼兒不同層次的發(fā)展水平。如:發(fā)展寶寶走的活動(dòng)中,可以采用以下形式:推著球走、拉著呼啦圈走、用玩具引導(dǎo)寶寶走、借助樓梯來(lái)鍛煉走。
    c、采用個(gè)性化教育和個(gè)別化指導(dǎo)方法
    如:家長(zhǎng)和寶寶一起玩的時(shí)候用語(yǔ)言或者故事來(lái)引導(dǎo)寶寶進(jìn)行游戲,并不是包辦代替。
    如:活動(dòng)《洗澡》??梢圆捎么邓芗堉谱魍尥蓿脻{糊把娃娃弄臟,讓寶寶們擦洗娃娃,并將娃娃擦干凈。
    如:語(yǔ)言活動(dòng)由家長(zhǎng)和寶寶自己選一個(gè)故事內(nèi)容并扮演其中的角色,再選用相應(yīng)的道具,然后自選一個(gè)場(chǎng)地表演故事。
    如:活動(dòng)名稱《五彩串》(19―27個(gè)月)
    1、培養(yǎng)幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。
    2、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的親子情感。
    吸管、小木棍、塑料彎棒、軟電線、繩子。
    雪花片、各種珠子、紐扣、餐巾紙小桶。
    (1)游戲觀察法
    當(dāng)嬰幼兒在自然狀態(tài)下游戲活動(dòng)時(shí),成人不加任何干預(yù),只是觀察記錄嬰幼兒的各種表現(xiàn)。記錄的內(nèi)容有:對(duì)游戲的興趣、游戲的態(tài)度、持續(xù)的時(shí)間、使用哪些玩具等。
    (2)個(gè)案分析法
    教師指導(dǎo)家長(zhǎng)為嬰幼兒建立個(gè)個(gè)案,以更好地進(jìn)行個(gè)性化、個(gè)別化了解。
    (3)電話訪談法
    內(nèi)容有:詢問(wèn)寶寶在家情況、上周在作業(yè)在家的延伸活動(dòng)表現(xiàn)、進(jìn)展如何、解答家長(zhǎng)的疑難問(wèn)題、告訴家長(zhǎng)下周的內(nèi)容有哪些等。
    (4)角色扮演法
    定期地舉辦角色扮演表演活動(dòng),激發(fā)家長(zhǎng)開(kāi)展親子活動(dòng)游戲的激情,豐富和挖掘親子游戲活動(dòng)的內(nèi)容,提高了家長(zhǎng)自編親子游戲的能力,也積累了大量的親子游戲素材。
    (5)專(zhuān)家講座和講座咨詢
    組織專(zhuān)家講演團(tuán)和定期開(kāi)放咨詢?nèi)?,幫助家長(zhǎng)解決實(shí)際教育中的疑點(diǎn)和疑難問(wèn)題。
    (6)多媒體輔助法
    (7)案例辨析法補(bǔ)充:幼兒園還開(kāi)展了一新的知道方法,對(duì)0―3歲嬰幼兒進(jìn)行送教上門(mén)活動(dòng)?;顒?dòng)須知:自帶拖鞋、進(jìn)門(mén)洗手、換上工作服、做按摩操、視聽(tīng)玩具、俯臥訓(xùn)練、側(cè)翻。
    個(gè)月親子活動(dòng)教案篇七
    在每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,總有一些經(jīng)典的游戲,給孩子們帶來(lái)成長(zhǎng)的快樂(lè),當(dāng)家長(zhǎng)們也參與到這些游戲中的時(shí)候,孩子們的快樂(lè)體驗(yàn)就更加濃厚。
    葫蘆寶藏、長(zhǎng)布條。
    1、家長(zhǎng)和自己的寶寶,將準(zhǔn)備好的葫蘆寶藏進(jìn)行編號(hào);
    3、寶寶給自己的家長(zhǎng)領(lǐng)取一個(gè)長(zhǎng)布條,并且,將自己家長(zhǎng)的眼睛蒙住;
    4、游戲開(kāi)始,工作人員,給每個(gè)寶寶喊出不同的數(shù)字;
    5、寶寶得到數(shù)字之后,就帶著自己的家長(zhǎng)去尋找寶藏;
    6、在整個(gè)過(guò)程中,只能讓寶寶自己講話,自己帶路,家長(zhǎng)只跟著寶寶走就行了;
    7、最先將自己的家長(zhǎng)領(lǐng)到終點(diǎn)的寶寶,獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
    在這個(gè)游戲中,寶寶們會(huì)感受到自己的重要意義,讓寶寶們知道自己獨(dú)立完成任務(wù)的重要性,各位家長(zhǎng)和自己的寶寶一起試試吧。
    個(gè)月親子活動(dòng)教案篇八
    1. 通過(guò)介紹自己美麗、能干的媽媽和包裝美麗的花束獻(xiàn)給媽媽?zhuān)磉_(dá)對(duì)媽媽節(jié)日的祝賀。
    2. 知道三八節(jié)是婦女節(jié),增進(jìn)與媽媽之間的情感。
    彩色紙若干,小禮物,膠水,抹布,家長(zhǎng)做的ppt
    一. 我有一個(gè)美麗又能干的媽媽
    把事先準(zhǔn)備好的ppt展示出來(lái),邊看邊由幼兒介紹自己的媽媽是多么的能干,多么的美麗。(媽媽在旁邊幫助幼兒組織語(yǔ)言)
    二. 我們祝賀媽媽節(jié)日快樂(lè)
    1.大家一起表演節(jié)目,祝賀媽媽節(jié)日快樂(lè)
    唱歌:小板凳,兒歌:三月八
    2.給媽媽獻(xiàn)上小朋友們做的花
    三.和媽媽一起制作大花籃
    1.老師示范制作花的步驟,幼兒和家長(zhǎng)一起操作,幼兒來(lái)粘貼花朵和大花籃的線條。
    2. 幼兒和家長(zhǎng)一起把制作好的大花籃貼到班級(jí)的主題背景墻上去,創(chuàng)設(shè)班級(jí)的環(huán)境。
    個(gè)月親子活動(dòng)教案篇九
    幼兒對(duì)手工活動(dòng)很感興趣,對(duì)粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動(dòng)中能讓幼兒體驗(yàn)操作帶來(lái)的愉悅。幼兒渴望能與家長(zhǎng)們共同進(jìn)行一些親子活動(dòng),借這次親子活動(dòng)設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)親子活動(dòng),希望通過(guò)這次活動(dòng)不但培養(yǎng)幼兒的審美情趣和動(dòng)手能力,更拉近幼兒與家長(zhǎng)之間的距離,增加親子之間的合作,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。
    1.培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。
    2.通過(guò)讓幼兒制作裝飾衣服等活動(dòng),發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動(dòng)手操作能力。
    3.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí),體驗(yàn)與家長(zhǎng)合作的快樂(lè)。
    1.報(bào)紙、彩色紙、剪刀、彩筆。
    2.一段舒緩的背景音樂(lè)、時(shí)裝表演的音樂(lè)。
    1.師:小朋友看,這是什么?這些衣服漂亮嗎?哪里漂亮?
    2.幼兒自由講述
    2. 請(qǐng)幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。
    1.請(qǐng)家長(zhǎng)裁剪,幼兒裝飾。
    2.鼓勵(lì)幼兒大膽制作,注意色彩。
    3.制作完后,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演。展示幼兒的作品,給她們以成功的體驗(yàn)。
    個(gè)月親子活動(dòng)教案篇十
    執(zhí)教:盧瑾
    課題:小鳥(niǎo)的家
    課業(yè)類(lèi)型:綜合
    教學(xué)目標(biāo):
    認(rèn)知領(lǐng)域:通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小鳥(niǎo)家的各種形態(tài)。
    操作領(lǐng)域:通過(guò)聽(tīng)、看、想、說(shuō)、演、做、玩游戲等不同的活動(dòng)形式,使學(xué)生能夠較成功的表現(xiàn)出自己對(duì)小鳥(niǎo)的家的真實(shí)感受。
    情感領(lǐng)域:通過(guò)小鳥(niǎo)的家的綜合活動(dòng)教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí),以增加他們對(duì)自然和生活的熱愛(ài)。
    教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生對(duì)小鳥(niǎo)家的認(rèn)識(shí)了解,也是對(duì)人類(lèi)自身生存環(huán)境的理解。
    教學(xué)難點(diǎn):組織好學(xué)生的各種表現(xiàn)活動(dòng)。
    教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等。
    教學(xué)過(guò)程():
    (二):新授過(guò)程
    1、 說(shuō)說(shuō)我畫(huà)的小鳥(niǎo)(復(fù)習(xí),講評(píng))
    2、 融入角色,啟迪想象。
    a:讓學(xué)生扮演小鳥(niǎo),表現(xiàn)小鳥(niǎo)在森林里的快樂(lè)生活。(讓學(xué)生感受小鳥(niǎo)的歡樂(lè))
    b:插入灰暗的畫(huà)面和悲傷的歌曲(我是一只小小鳥(niǎo))。 討論:“小鳥(niǎo)為什么哭了?”(轉(zhuǎn)折,引出小鳥(niǎo)失去了家)
    c:思考:“小鳥(niǎo)為什么會(huì)失去了家?”“你能給小鳥(niǎo)做點(diǎn)什么?”結(jié)論:師生一起用大塊的紙樣在黑板上展示遭到破壞的樹(shù)林。(引導(dǎo)學(xué)生找到幫小鳥(niǎo)解決痛苦的辦法:重建美麗的家園。)
    d:提出創(chuàng)作要求:“你會(huì)給小鳥(niǎo)設(shè)計(jì)個(gè)什么樣的家呢?”
    e:小組討論,選代表談一談。
    (三):學(xué)生設(shè)計(jì)教師輔導(dǎo)
    運(yùn)用你認(rèn)為最好的形式給小鳥(niǎo)設(shè)計(jì)一個(gè)溫暖舒適的家。(彩紙粘貼)
    課件展示部分學(xué)生作品,播放歡快的音樂(lè)。
    (四):課堂小結(jié)
    1:展示學(xué)生作業(yè)(貼在“栽植”的樹(shù)林里)談?wù)剟?chuàng)作體會(huì)
    2:進(jìn)行愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)教育。
    a(出示“中國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)會(huì)標(biāo),獎(jiǎng)勵(lì)。)
    b討論:怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)?
    c發(fā)表意見(jiàn)建議。
    d邊聽(tīng)音樂(lè)邊收拾廢紙。
    個(gè)月親子活動(dòng)教案篇十一
    美麗小屋
    做做玩玩,體驗(yàn)親子同樂(lè)。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)
    用廢舊的冰箱包裝盒制成小屋(兩邊挖洞做小窗),卡通圖章、粘紙若干。
    玩法
    1、父母與寶寶一起玩裝扮小屋。寶寶可隨意地在小屋上蓋圖章,貼粘紙,涂鴉,讓小屋變得美麗。
    2、寶寶抱著玩具娃娃參觀美麗小屋,和父母一起玩辦家家游戲。
    3、讓寶寶抱著娃娃在美麗的小屋前留影。
    個(gè)月親子活動(dòng)教案篇十二
    隨著班級(jí)的擴(kuò)展,我園的教師隊(duì)伍迅速壯大。本專(zhuān)業(yè)教齡不足三年的占70%,而且其中有不少是非幼教專(zhuān)業(yè)的轉(zhuǎn)崗教師。為了促使年輕教師迅速成長(zhǎng),我園采用傳、幫、帶的形式,再結(jié)合切實(shí)有效的研討活動(dòng),來(lái)促使年輕教師不斷提高業(yè)務(wù)水平?!叭恕眹?guó)際婦女節(jié)來(lái)臨之際,我們倡導(dǎo)教師圍繞主題“我愛(ài)媽媽”,根據(jù)小中大班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),并進(jìn)行了展示交流和專(zhuān)題研討,幫助教師們進(jìn)一步明確了如何解讀、選擇和拓展教材,如何在這個(gè)過(guò)程中讓幼兒成為活動(dòng)真正的受益者。以下介紹的是其中的兩節(jié)活動(dòng):
    活動(dòng)一社會(huì)活動(dòng):帶著娃娃出去玩(小班)
    執(zhí)教:趙衛(wèi)東吳娟
    1.參與角色扮演,體驗(yàn)父母的辛苦。
    2.感受父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),萌發(fā)愛(ài)父母的情感。
    知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:向父母了解小時(shí)候父母是如何帶自己出去玩的。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:收集小時(shí)候用過(guò)的物品,如奶瓶、推車(chē)、尿片等,多媒體課件。為“爸爸媽媽”準(zhǔn)備好旅行包。
    一、激趣導(dǎo)入
    出示孩子收集的物品,引發(fā)興趣。師:這是什么呀?有什么用處?
    二、觀察講述
    2.提問(wèn):你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎?小結(jié):因?yàn)閷殞毾矚g出去玩,所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。
    三、游戲體驗(yàn)
    1.過(guò)渡:帶寶寶出去玩要準(zhǔn)備些什么東西?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽地參與討論,了解外出時(shí)要帶寶寶的食品、衣服等。)
    2.出示為“爸爸媽媽”準(zhǔn)備好的旅行包,介紹包里的'物品。
    3.游戲:孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽),挽上旅行袋,用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時(shí)用語(yǔ)言提示:寶寶口渴了。寶寶要小便了……深化游戲情節(jié)。
    4.送娃娃回家睡覺(jué)。師:寶寶玩得真開(kāi)心,現(xiàn)在我們送寶寶回家睡覺(jué)吧。
    四、討論提升
    1.引導(dǎo)孩子表達(dá)帶寶寶出去玩的體會(huì)。提問(wèn):你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什么感覺(jué)?小結(jié):原來(lái)帶寶寶出去玩,寶寶很開(kāi)心,寶寶的爸爸媽媽很累。
    本次活動(dòng)選材較為貼切,針對(duì)小班孩子好模仿好游戲的年齡特點(diǎn),讓孩子在游戲中體驗(yàn)父母的辛苦,感受父母對(duì)自己的愛(ài),以“情”貫穿活動(dòng)的始終。游戲活動(dòng)中,教師的提示語(yǔ)對(duì)游戲情節(jié)既有提醒作用,又有豐富內(nèi)容的功能,但如何設(shè)計(jì),還需再做斟酌。
    個(gè)月親子活動(dòng)教案篇十三
    1、幼兒在游戲中鞏固對(duì)布的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)布在生活中的運(yùn)用。
    2、幼兒能利用布的多種作用,互相合作,創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲。
    3、嘗試用布進(jìn)行各種創(chuàng)作,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    1、舊廣告布、舊條幅。
    2、各式各樣的零頭布、布制玩具
    3、設(shè)置“布藝一條街”場(chǎng)景。
    4、對(duì)布有一定的認(rèn)識(shí)。
    5、玩過(guò)跳繩,踢毽子,舞龍、袋鼠跳、溜溜布的游戲。
    6、時(shí)裝表演用的音樂(lè)磁帶。
    一、我和布兒做游戲。
    1、出示各種各樣的布(布制玩具),激發(fā)幼兒“玩”的欲望。
    師:小朋友們,這段時(shí)間我們收集到了各種各樣的布,而且還做了很多很多的布玩具,你們都知道有哪些?(幼兒交流)
    幼:溜溜布、布口袋。
    幼:跳繩、沙包、毽子。
    師:孩子們,和老師一起玩起來(lái)吧!
    (幼兒有的跳繩,有的踢毽子,有的玩舞龍,還有小朋友在玩袋鼠跳的游戲。在開(kāi)放的狀態(tài)下,幼兒重溫著以往的游戲。)
    2、集體玩溜溜布游戲
    二、欣賞布藝
    布貼畫(huà):老師用零頭布制作的.布貼畫(huà)。
    布條加工廠:老師和幼兒用布條共同制作的玩具、畫(huà)等。
    印染坊:收集的以及教師印染的各種印染布。
    時(shí)裝設(shè)計(jì)苑:老師和幼兒用平時(shí)收集到的舊衣服、舊廣告布等設(shè)計(jì)的各種服裝。
    民間布藝:家長(zhǎng)和老師一起收集到的民間布藝如:花布鞋、老虎頭鞋、手提包、裝飾畫(huà)等等。
    三、自選制作
    (1)師:剛才你們都看到了什么?
    (2)師:小朋友可以到各個(gè)“廠房”去試一試,做一做。(幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容,嘗試制作。教師重點(diǎn)關(guān)注活動(dòng)難度較大的區(qū)域,并引導(dǎo)幼兒互相幫助、合作、交流等)
    四、展示交流成果
    (1)幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行交流、展示。
    個(gè)月親子活動(dòng)教案篇十四
    知道我國(guó)一些城市的名稱。
    活動(dòng)目標(biāo)
    豐富對(duì)城市和地名的.認(rèn)識(shí)。
    敢于在集體面前大膽地講述,并快速地接說(shuō)游戲兒歌。
    學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對(duì)話,并隨兒歌輪流對(duì)答進(jìn)行問(wèn)答游戲。
    活動(dòng)過(guò)程
    一、教師通過(guò)提問(wèn),引出主題。
    二、教師講解游戲規(guī)則。
    1、全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答游戲。
    2、開(kāi)火車(chē)的人,邊拍手邊說(shuō):"嘿嘿,我的火車(chē)就要開(kāi)了"。
    3、全班幼兒邊拍手邊問(wèn):"開(kāi)哪里?"和"誰(shuí)來(lái)開(kāi)?"
    4、開(kāi)火車(chē)的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開(kāi)什么地方"和"某某人開(kāi)"。如果答不上來(lái),就停止其游戲一次。
    三、教師先扮開(kāi)火車(chē)的人,與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。
    四、教師扮開(kāi)火車(chē)的人,與個(gè)別幼兒進(jìn)行"開(kāi)火車(chē)"游戲,鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對(duì)話。
    五、教師引導(dǎo)幼兒將火車(chē)開(kāi)往全國(guó)各地,豐富游戲的內(nèi)容。
    1、教師:火車(chē)除了能開(kāi)到北京去,還可以開(kāi)到哪兒去呢?
    2、幼兒圍坐成半圓形,教師先請(qǐng)一幼兒扮開(kāi)火車(chē)的,大家一起邊拍手邊回答。兒童
    個(gè)月親子活動(dòng)教案篇十五
    學(xué)習(xí)目標(biāo):向同伴展示學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)單的動(dòng)作.
    學(xué)習(xí)內(nèi)容:對(duì)墻投擲小沙包
    學(xué)習(xí)步驟:
    一、情景導(dǎo)入
    教師活動(dòng):1.組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),復(fù)習(xí)原地的三面轉(zhuǎn)法和行進(jìn)間齊步走。教師呼口令并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
    2.組織小游戲《貼大餅》,讓同學(xué)們有一個(gè)激動(dòng)的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    3.教師巡回指導(dǎo)。
    同學(xué)活動(dòng):1.認(rèn)真的完成隊(duì)列練習(xí),提高自身的最基本的隊(duì)列認(rèn)知。
    2.積極的.熱情的投入到游戲中去,很好的與同學(xué)完成游戲。
    組織:隊(duì)列練習(xí)以四列橫隊(duì)完成,小游戲以圓形隊(duì)形完成。
    ?二、合作探究掌握技能
    重點(diǎn):學(xué)會(huì)快速有力的揮臂擲出動(dòng)作
    難點(diǎn):動(dòng)作的準(zhǔn)確性
    教師活動(dòng):1.請(qǐng)同學(xué)試做投擲練習(xí).進(jìn)行對(duì)比和平將從而得出投擲沙包的初步動(dòng)作.
    2.教師講解投擲沙包的要領(lǐng)并進(jìn)行示范.
    3.組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)一次.然后進(jìn)行總結(jié)和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作.
    4.繼續(xù)練習(xí),教師巡回指導(dǎo).
    5.組織同學(xué)進(jìn)行一次誰(shuí)投的遠(yuǎn)競(jìng)賽.
    同學(xué)活動(dòng):1.認(rèn)真的聽(tīng)教師的講解,看教師的示范.
    2.積極的投入到練習(xí)中去.同時(shí)積極的幫同學(xué)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作.
    3.努力的提高自身的成果.
    組織:四列橫隊(duì)完成練習(xí).
    ?三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步
    教師活動(dòng):教師提示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。并提問(wèn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)。
    同學(xué)活動(dòng):同學(xué)積極的回答教師提問(wèn)。
    組織:四列橫隊(duì)
    場(chǎng)地器材:
    個(gè)月親子活動(dòng)教案篇十六
    一、活動(dòng)對(duì)象: 2—3歲幼兒。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    動(dòng)物頭飾,各種蔬果教玩具
    三、活動(dòng)流程:
    親親熱熱
    過(guò)程:
    寶寶和家長(zhǎng)面向老師席地而坐成一個(gè)半圓,教師盤(pán)腿坐在寶寶對(duì)面。
    教師面帶微笑,向?qū)殞毚蛘泻簦骸皩殞毢?,我是××老師。”(提示家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶說(shuō)出自己的名字,或者和寶寶一起說(shuō))你叫什么呀,我是---‘然后大家一起拍手說(shuō):‘××,××,歡迎你!’”
    寶寶依次作介紹,直到每個(gè)寶寶都介紹到。
    (溫馨提示:這一環(huán)節(jié)要讓寶寶開(kāi)口說(shuō)話,能力弱的孩子提示家長(zhǎng)幫助他共同說(shuō)完介紹內(nèi)容,讓孩子們做到:敢說(shuō)、愿說(shuō)、想說(shuō)。)
    說(shuō)說(shuō)做做
    手指游戲(寶寶能跟著教師,邊念兒歌邊愉快的表演)
    過(guò)程:
    1、看看老師用一根手指頭變成了什么?(毛毛蟲(chóng))
    2、教師邊念兒歌邊表演動(dòng)作。
    3、教師帶領(lǐng)寶寶邊念兒歌邊做動(dòng)作2—3遍。
    附兒歌:
    手指游戲兒歌(一)
    一個(gè)手指頭、一個(gè)手指頭,變呀、變呀、變呀、變成一個(gè)毛毛蟲(chóng);(左右手指放到一起向前拱動(dòng))
    兩個(gè)手指頭、兩個(gè)手指頭,變呀、變呀、變呀、變成一只小白兔;(兩根手指放在頭頂)
    三個(gè)手指頭、三個(gè)手指頭,變呀、變呀、變呀、變成一只小花貓;(三根手指放在嘴邊)
    四個(gè)手指頭呀,四個(gè)手指頭呀,變呀,變呀,變成一只小鴨子,嘎-嘎-嘎- (雙手左右疊加,然后一張一合作鴨嘴狀)
    五個(gè)手指頭、五個(gè)手指頭,變呀、變呀、變呀、變成一只大螃蟹。(作螃蟹狀向前行)
    (溫馨提示:寶寶在做動(dòng)作念兒歌時(shí),家長(zhǎng)們要一起念,一起學(xué),激發(fā)寶寶更多的興趣。)
    小朋友們的小手還有更多的用處
    切一切
    1、出示各種蔬菜水果(先認(rèn)識(shí)幾個(gè))
    2、讓寶寶自己上來(lái)拿水果蔬菜(家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶自己上來(lái)讓小朋友學(xué)會(huì)獨(dú)立大膽)
    3、讓寶寶自由切蔬菜水果(這個(gè)游戲環(huán)節(jié)是培養(yǎng)寶寶動(dòng)手能力,手眼協(xié)調(diào),手部小雞肉群的發(fā)展)
    個(gè)月親子活動(dòng)教案篇十七
    活動(dòng)目標(biāo):
    通過(guò)親子的共同設(shè)計(jì)制作,培養(yǎng)幼兒的情感,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
    從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    廢舊的衣服或褲子、針、線、剪刀等。
    其他裝飾材料。
    活動(dòng)過(guò)程:
    認(rèn)識(shí)廢舊材料
    出示各類(lèi)環(huán)保材料(廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等)
    教師:你認(rèn)識(shí)這些材料嗎?以前是干什么的?現(xiàn)在還用它嗎?
    教師:這些材料稱為廢舊材料,你覺(jué)得怎樣可以變廢為寶呢?你想用它來(lái)做什么?
    提議環(huán)保布袋
    教師:現(xiàn)在我們?nèi)コ?、商?chǎng)等,都要自帶環(huán)保袋
    今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來(lái)制作一個(gè)環(huán)保袋。
    現(xiàn)在,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你想用哪些材料來(lái)制作?你的創(chuàng)意在哪里?
    (將牛子褲的兩個(gè)褲腳減去,把褲管縫緊,在褲子的腰間系上皮帶或繩子,一個(gè)環(huán)保袋就做好了)
    制作環(huán)保布袋
    幼兒自帶材料,與家長(zhǎng)一同制作環(huán)保布袋。
    教師在旁做好協(xié)助的工作。
    展示環(huán)保布袋
    展示環(huán)保布袋,相互介紹布袋的創(chuàng)意和主要用途。
    評(píng)選出最有創(chuàng)意的環(huán)保袋。
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    個(gè)月親子活動(dòng)教案篇十八
    向同伴展示學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
    對(duì)墻投擲小沙包
    一、情景導(dǎo)入
    教師活動(dòng):
    1、組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),復(fù)習(xí)原地的三面轉(zhuǎn)法和行進(jìn)間齊步走。教師呼口令并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
    2、組織小游戲《貼大餅》,讓同學(xué)們有一個(gè)激動(dòng)的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    3、教師巡回指導(dǎo)。
    同學(xué)活動(dòng):
    1、認(rèn)真的完成隊(duì)列練習(xí),提高自身的最基本的隊(duì)列認(rèn)知。
    2、積極的熱情的投入到游戲中去,很好的與同學(xué)完成游戲。
    組織:隊(duì)列練習(xí)以四列橫隊(duì)完成,小游戲以圓形隊(duì)形完成。
    二、合作探究掌握技能
    重點(diǎn):學(xué)會(huì)快速有力的揮臂擲出動(dòng)作
    難點(diǎn):動(dòng)作的準(zhǔn)確性
    教師活動(dòng):
    1、請(qǐng)同學(xué)試做投擲練習(xí)。進(jìn)行對(duì)比和平將從而得出投擲沙包的初步動(dòng)作。
    2、教師講解投擲沙包的要領(lǐng)并進(jìn)行示范。
    3、組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)一次。然后進(jìn)行總結(jié)和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
    4、繼續(xù)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
    5、組織同學(xué)進(jìn)行一次誰(shuí)投的`遠(yuǎn)競(jìng)賽。
    同學(xué)活動(dòng):
    1、認(rèn)真的聽(tīng)教師的講解,看教師的示范。
    2、積極的投入到練習(xí)中去。同時(shí)積極的幫同學(xué)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
    3、努力的提高自身的成果。
    組織:四列橫隊(duì)完成練習(xí)。
    三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步
    教師活動(dòng):教師提示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。并提問(wèn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)。
    同學(xué)活動(dòng):同學(xué)積極的回答教師提問(wèn)。
    個(gè)月親子活動(dòng)教案篇十九
    1、幼兒與家長(zhǎng)積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。
    2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂(lè)趣。
    3、讓家長(zhǎng)懂得一些廢舊物品更能開(kāi)發(fā)孩子智力。
    4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。
    1、紙箱若干、膠帶若干。
    2、錄音機(jī)、磁帶(背景音樂(lè))。
    一、音樂(lè)聲中家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,教師首先感謝家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加親子活動(dòng),然后出示紙箱請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)紙箱在生活中的用途。
    二、用紙箱做游戲
    告訴家長(zhǎng)和幼兒,老師能用紙箱做很多好玩的游戲。
    1、游戲:小雞出殼了(讓幼兒體驗(yàn)躲藏的快樂(lè))
    (1)教師示范:教師藏在紙箱中,一邊念兒歌一邊做動(dòng)作:“小雞小雞多大了,伸伸腦袋出來(lái)了,小雞小雞多大了,拍拍翅膀出來(lái)了,小雞小雞多大了,兩條小腿出來(lái)了,小雞小雞多大了,高高興興蹦出來(lái)了?!?BR>    (2)請(qǐng)家長(zhǎng)在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿,幼兒藏在紙箱中,告訴幼兒,現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了,幼兒是蛋寶寶了,媽媽是雞媽媽了,雞媽媽提問(wèn)“小雞小雞多大了”,教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。
    2、游戲“我是火車(chē)小司機(jī)”(體驗(yàn)開(kāi)車(chē)的快樂(lè),并同時(shí)了解一些城市名)
    請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走,并念兒歌:“嗚——我的火車(chē)就要開(kāi)了,開(kāi)到哪里去?開(kāi)到北京(上海、天津等)去,嗚——咔嚓、咔嚓……”
    3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊(培養(yǎng)幼兒關(guān)心長(zhǎng)輩)。
    孩子們,剛才媽媽陪我們一起做了很長(zhǎng)時(shí)間的游戲,是不是有點(diǎn)累了,我們給媽媽捶捶背,揉揉腿好不好?可是坐在地上有點(diǎn)涼,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把紙箱變成坐墊)小朋友這個(gè)辦法真好,現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面,我們給媽媽捶捶背,揉揉腿好不好(在音樂(lè)聲中幼兒給媽媽捶背,揉腿)。
    4、家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法
    (1)與家長(zhǎng)交流:其實(shí)我們有時(shí)候并不一定是多給孩子買(mǎi)很多昂貴的玩具才能開(kāi)發(fā)孩子的智力,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),我們給孩子買(mǎi)來(lái)玩具,只不過(guò)當(dāng)時(shí)孩子很愛(ài)玩,但過(guò)幾天新鮮勁一過(guò),就扔了。而現(xiàn)在這個(gè)廢舊紙箱,沒(méi)花錢(qián),我們就找了這么多的玩法,而且孩子們還很愛(ài)玩,現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個(gè)家庭能找出更好的玩法,等一會(huì)兒我們交流一下。
    (家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法,提醒家長(zhǎng),也可多個(gè)家庭共同探討。)
    (2)各家庭或各組家庭展示紙箱玩法
    a、電視機(jī):把紙箱的頂部和底部剪去,家長(zhǎng)和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。
    b、過(guò)隧道:一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的上下通開(kāi)用膠帶粘在一起,幼兒從這頭爬到那頭玩過(guò)隧道的游戲。
    c、車(chē)輪滾滾:把很多紙箱拆開(kāi)用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈,家長(zhǎng)和幼兒站在里面慢慢的向前滾動(dòng),還可以粘成兩個(gè),分成兩組進(jìn)行比賽。
    個(gè)月親子活動(dòng)教案篇二十
    美麗小屋
    做做玩玩,體驗(yàn)親子同樂(lè)。
    用廢舊的'冰箱包裝盒制成小屋(兩邊挖洞做小窗),卡通圖章、粘紙若干。
    1、父母與寶寶一起玩裝扮小屋。寶寶可隨意地在小屋上蓋圖章,貼粘紙,涂鴉,讓小屋變得美麗。
    2、寶寶抱著玩具娃娃參觀美麗小屋,和父母一起玩辦家家游戲。
    3、讓寶寶抱著娃娃在美麗的小屋前留影。