無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
想象的作文字篇一
有一塊石頭。當(dāng)時(shí)，它正在睡覺(jué)。當(dāng)它醒來(lái)時(shí)，它發(fā)現(xiàn)它能飛了。那是一種飛翔的感覺(jué)。突然“撲通”一聲，然后就涼了。當(dāng)它睜開(kāi)眼睛時(shí)，它發(fā)現(xiàn)自己掉進(jìn)了一條溝里。它非常生氣。
石頭生氣的時(shí)候，小茜跑過(guò)來(lái)客氣的說(shuō)了句：“石頭先生，你侵犯了我的領(lǐng)地，請(qǐng)你離開(kāi)這里?！笔窎|莫名其妙，氣憤地說(shuō)：“你是誰(shuí)小姑娘？我不走，你能對(duì)我怎么樣？”
小西聽(tīng)了，怒不可遏?！澳氵@個(gè)臭石頭，你擋著我的路，還這么威脅我。你以為你是誰(shuí)？”
我身邊的小魚(yú)小蝦聽(tīng)到他們吵架，就過(guò)來(lái)看熱鬧。一條小魚(yú)說(shuō)：“小溪為什么和那塊石頭吵架？小溪平時(shí)對(duì)我們很好！”“對(duì)，對(duì)！”其他小魚(yú)小蝦也是這么說(shuō)的。
這時(shí)，一只烏龜慢慢走過(guò)來(lái)。上面寫(xiě)著：“斯通先生，別生氣。看這么好的環(huán)境。朋友真多。我們都?xì)g迎你！”烏龜又對(duì)小茜說(shuō)：“你總說(shuō)沒(méi)人陪你玩。這是不對(duì)的。石頭在這里，還有一個(gè)朋友。你們可以一起玩！”
小溪和石聽(tīng)了烏龜?shù)脑?，覺(jué)得有道理。小茜對(duì)石頭說(shuō)：“對(duì)不起，是我的錯(cuò)。你能原諒我嗎？”石頭也不好意思說(shuō)：“我不對(duì)，我們互相原諒吧！”
從此，他們成了形影不離的好朋友。
想象的作文字篇一
有一塊石頭。當(dāng)時(shí)，它正在睡覺(jué)。當(dāng)它醒來(lái)時(shí)，它發(fā)現(xiàn)它能飛了。那是一種飛翔的感覺(jué)。突然“撲通”一聲，然后就涼了。當(dāng)它睜開(kāi)眼睛時(shí)，它發(fā)現(xiàn)自己掉進(jìn)了一條溝里。它非常生氣。
石頭生氣的時(shí)候，小茜跑過(guò)來(lái)客氣的說(shuō)了句：“石頭先生，你侵犯了我的領(lǐng)地，請(qǐng)你離開(kāi)這里?！笔窎|莫名其妙，氣憤地說(shuō)：“你是誰(shuí)小姑娘？我不走，你能對(duì)我怎么樣？”
小西聽(tīng)了，怒不可遏?！澳氵@個(gè)臭石頭，你擋著我的路，還這么威脅我。你以為你是誰(shuí)？”
我身邊的小魚(yú)小蝦聽(tīng)到他們吵架，就過(guò)來(lái)看熱鬧。一條小魚(yú)說(shuō)：“小溪為什么和那塊石頭吵架？小溪平時(shí)對(duì)我們很好！”“對(duì)，對(duì)！”其他小魚(yú)小蝦也是這么說(shuō)的。
這時(shí)，一只烏龜慢慢走過(guò)來(lái)。上面寫(xiě)著：“斯通先生，別生氣。看這么好的環(huán)境。朋友真多。我們都?xì)g迎你！”烏龜又對(duì)小茜說(shuō)：“你總說(shuō)沒(méi)人陪你玩。這是不對(duì)的。石頭在這里，還有一個(gè)朋友。你們可以一起玩！”
小溪和石聽(tīng)了烏龜?shù)脑?，覺(jué)得有道理。小茜對(duì)石頭說(shuō)：“對(duì)不起，是我的錯(cuò)。你能原諒我嗎？”石頭也不好意思說(shuō)：“我不對(duì)，我們互相原諒吧！”
從此，他們成了形影不離的好朋友。