心得體會是對某一經(jīng)歷或事件的深入思考和總結(jié)，有助于我們從中獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫心得體會時(shí)，可以加入一些思考問題來引起讀者的思考。讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀的心得體會范文，以促進(jìn)自己的寫作提高吧。
暑假補(bǔ)課心得體會篇一
“滴滴”的聲音出現(xiàn)在我的耳旁，再看看媽媽的表情，這個(gè)暑假已經(jīng)沒有希望了，已經(jīng)不那么快樂了，肯定是天天補(bǔ)課生活。
但我心里還拼命對自己說不是班主任發(fā)來的關(guān)于成績的短信。我媽叫我補(bǔ)課的理由比較不普通“你的成績很好，作為一個(gè)好學(xué)生好為其他同學(xué)做榜樣，否則人家同學(xué)也會學(xué)你不補(bǔ)課”(反話)每當(dāng)她說出讓我補(bǔ)課的理由的時(shí)候，都會讓讓我無言以對只好答應(yīng)。(下學(xué)期我一定好好讀書少補(bǔ)課)
補(bǔ)課這塊牛皮糖怎么就是拿不掉，但我以很淡定表情對待補(bǔ)課，因這已經(jīng)是習(xí)以為常的了，只不過這次我們班有一個(gè)獲得七校聯(lián)考的第一名的，而且班級名次在學(xué)校也比較靠前，所以補(bǔ)課時(shí)間會少一些。和往常沒有什么不同我像平常一樣走進(jìn)教室，走出教室就這樣2天過去了，把那天晚上媽媽突然跟我說明天不用去補(bǔ)課了。當(dāng)時(shí)我心理疑惑極了媽媽說的是不是實(shí)話媽媽告訴我是實(shí)話，心中充滿了喜悅“耶”一聲媽媽卻又說了一聲：“別高興，再找個(gè)地方不可?！?BR> 補(bǔ)課，這種被別人安排好的東西我最不喜歡被別人安排好的學(xué)習(xí)，這樣會適得其反的。
暑假補(bǔ)課心得體會篇二
暑假補(bǔ)習(xí)是很多學(xué)生利用假期補(bǔ)充知識的重要途徑，而作為教師，我在這個(gè)暑假也參與了一些補(bǔ)習(xí)工作。通過這段經(jīng)歷，我不僅深刻體會到了補(bǔ)習(xí)的重要性，也對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識。在此，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劷處熓罴傺a(bǔ)課的心得體會。
首先，教師暑假補(bǔ)課是為那些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生提供了一次翻身的機(jī)會。學(xué)生上學(xué)期的不理想成績可能是因?yàn)樽陨韺W(xué)習(xí)態(tài)度不端正、基礎(chǔ)知識欠缺等原因造成的，而暑假補(bǔ)習(xí)正是一次彌補(bǔ)這些不足的機(jī)會。作為教師，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們建立起扎實(shí)的基礎(chǔ)，為他們的學(xué)習(xí)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，教師暑假補(bǔ)課也是為了滿足學(xué)生家庭需求。有些學(xué)生因?yàn)榧彝キh(huán)境不穩(wěn)定，家長忙于工作無法給予足夠的陪伴和關(guān)心。暑假補(bǔ)習(xí)正是為這些學(xué)生提供一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境和人性化的服務(wù)。在補(bǔ)習(xí)過程中，我認(rèn)真傾聽學(xué)生的家庭問題和困擾，試圖為他們解決一些實(shí)際的困難。只有當(dāng)學(xué)生得到了心理上的撫慰和實(shí)際的幫助，他們才能更好地專心學(xué)習(xí)，提高自己的成績。
再次，教師暑假補(bǔ)課是為了彌補(bǔ)學(xué)校教學(xué)過程中的不足。在學(xué)校教學(xué)中，由于教育資源有限、教學(xué)時(shí)間緊張等原因，不同程度地出現(xiàn)了知識的滯后或疏漏。而暑假補(bǔ)課正是為了幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)知識的不完整。在補(bǔ)習(xí)過程中，我注重抓住學(xué)生容易出錯(cuò)的知識點(diǎn)，對其進(jìn)行重點(diǎn)講解和鞏固，以提高學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握能力。
另外，教師暑假補(bǔ)課也是為了提高自己的教學(xué)水平。在補(bǔ)習(xí)過程中，我們會面對不同學(xué)生的不同需求和不同學(xué)習(xí)困難，而這正是我們提高自身教學(xué)能力的機(jī)會。通過與學(xué)生的互動，我意識到了教學(xué)方法的重要性。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，我們需要針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，尋找最適合他們的教學(xué)方法，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。
最后，教師暑假補(bǔ)課也是為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在補(bǔ)習(xí)過程中，我常常鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和互動，學(xué)生們也逐漸建立起了對學(xué)習(xí)的興趣。一些原本不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生，在補(bǔ)習(xí)的過程中體會到了知識帶來的快樂和成就感，從而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。這也使我意識到，教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性。
總之，我通過參與教師暑假補(bǔ)課，深刻體會到了補(bǔ)習(xí)對于學(xué)生的重要性，也對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識。補(bǔ)習(xí)不僅僅是為了提高學(xué)生的成績，更是為了滿足學(xué)生家庭需求、彌補(bǔ)教學(xué)不足、提高教師自身教學(xué)水平以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。作為一名教師，我將努力將這些體會應(yīng)用到今后的教學(xué)工作中，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
暑假補(bǔ)課心得體會篇三
暑假作為學(xué)生的假期，一般被視為放松的時(shí)間，但很多學(xué)生為了提高自己的成績和未來的競爭力，選擇參加暑假補(bǔ)課。我也是其中一員。在補(bǔ)課的過程中，我不僅學(xué)會了很多知識，更重要的是對學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法有了更深入的了解。以下是我個(gè)人的暑假補(bǔ)課心得體會。
第一段：選擇補(bǔ)課的原因
在我看來，選擇參加暑假補(bǔ)課最大的原因就是想提高自己的學(xué)習(xí)成績以及未來的競爭力。很多學(xué)校和機(jī)構(gòu)都提供暑假補(bǔ)課服務(wù)，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和興趣進(jìn)行選擇。我選擇的暑假補(bǔ)課是英語，因?yàn)橛⒄Z一直是我較為薄弱的科目。在補(bǔ)課前，我做了大量的功課，選擇了一家口碑比較好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
第二段：學(xué)習(xí)效果
在進(jìn)行暑假補(bǔ)課的過程中，我學(xué)習(xí)了很多新知識，加深了對英語語法、詞匯、聽力和口語的理解。更重要的是，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)效果明顯提高了。這主要是因?yàn)樵谑罴傺a(bǔ)課中，老師能夠更加耐心地解答我的疑惑，而且教學(xué)內(nèi)容更加具有針對性和實(shí)用性。在平時(shí)的課堂上，老師需要面對一堆學(xué)生，很難對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化的輔導(dǎo)，但在補(bǔ)課中，老師只需要關(guān)注少數(shù)幾個(gè)學(xué)生，能夠更好地滿足我們的學(xué)習(xí)需求。
第三段：學(xué)習(xí)方法
在進(jìn)行英語補(bǔ)課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的重要性。我們的老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“練習(xí)是學(xué)習(xí)的根本”，所以我會在學(xué)習(xí)完一段內(nèi)容后，立即開始做練習(xí)。而且，我會及時(shí)查閱錯(cuò)題解析，找出自己的問題，并采取相應(yīng)的措施。除此之外，我還會經(jīng)常查看英語詞典，拓展自己的詞匯量。
第四段：認(rèn)真?zhèn)湔n
在參加暑假補(bǔ)課的過程中，我還學(xué)會了如何認(rèn)真?zhèn)湔n。與平時(shí)課堂上不同，暑假補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容更加集中和深入。因此，我在每個(gè)學(xué)習(xí)小節(jié)之前都會認(rèn)真預(yù)習(xí)，做好筆記。這樣，我才能跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，并且更好地理解和掌握知識點(diǎn)。
第五段：結(jié)語
最后，我想說，參加暑假補(bǔ)課給我提供了一個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會，我在學(xué)習(xí)中收獲頗豐。通過這次補(bǔ)課，我不僅增加了知識儲備，而且提高了學(xué)習(xí)效率和方法，認(rèn)真?zhèn)湔n的態(tài)度也深深地烙印在我的記憶中。這些都將對我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
暑假補(bǔ)課心得體會篇四
暑假補(bǔ)課對于很多學(xué)生來說是必不可少的一段經(jīng)歷。在這個(gè)暑假里，我也參加了一些補(bǔ)課班的學(xué)習(xí)，雖然一開始有些抵觸和不適應(yīng)，但是最終感覺到了受益匪淺。在這篇文章中，我將分享一些我在暑假補(bǔ)課中的心得和體會。
第二段：認(rèn)識到自己的不足
暑假補(bǔ)課幫助我們認(rèn)識到自己的不足。之前，我對于自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直保持著樂觀的態(tài)度，卻不想承認(rèn)自己存在的問題。但是在補(bǔ)課的過程中，老師們指出了我存在的種種問題，如發(fā)音錯(cuò)誤、語法不規(guī)范等等，讓我真正意識到自己的語言能力還有很大的提升空間。
第三段：提升自己的學(xué)習(xí)方法和技巧
暑假補(bǔ)課還幫助我提升了自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。在補(bǔ)課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們的授課方法與平常不太一樣。老師們采取了更多的互動式教學(xué)，讓我們在交流中自然而然感受到了知識的深度和廣度。同時(shí)，老師還教授了很多學(xué)習(xí)方法和技巧，如閱讀技巧、寫作技巧、記憶方法等等，這些知識在以后的學(xué)習(xí)中必定會有很大的幫助。
第四段：培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和動力
暑假補(bǔ)課也幫助我培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣和動力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我往往會被瑣碎的內(nèi)容和重復(fù)的知識磨滅掉學(xué)習(xí)的熱情。但是在補(bǔ)課中，由于老師教授的是更加深入和高階的內(nèi)容，我感受到了很大的挑戰(zhàn)和興奮，進(jìn)而使自己更加有動力地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
第五段：結(jié)論
總之，暑假補(bǔ)課對于學(xué)生的成長是非常有幫助的。它可以幫助我們認(rèn)識到自己的不足，提升學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和動力。當(dāng)然，在補(bǔ)課的過程中也需要我們自己的努力和積極性，只有這樣，才能真正地把補(bǔ)課這個(gè)機(jī)會用好，取得更好的成績和進(jìn)步。
暑假補(bǔ)課心得體會篇五
一是學(xué)習(xí)家教經(jīng)驗(yàn)。俗話說：“教育者必先受教育”。我們不能套用父母教育我們的老方法，我平時(shí)通過看書、上網(wǎng)以及向家教成功的同事請教，學(xué)到了一些方法，我感到，當(dāng)今時(shí)代有很多育兒方式讓我們選擇，但不管是看到國外的蒙特梭利教育，還是看到遠(yuǎn)古孟母三遷的故事，我們也只能從中得到一點(diǎn)啟示和在自己育兒教育上有一點(diǎn)借鑒，因?yàn)槊總€(gè)孩子的個(gè)體是有差異的。
二是保持健康心態(tài)。要想讓孩子擁有健康的心理，我們做父母的，要克服心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象，努力保持一顆平常心，既關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，又不能以偏蓋全，要關(guān)心孩子的內(nèi)心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐心、毅力等品質(zhì)往往會潛移默化地感染孩子，其實(shí)，我們許多家長早體會到這些因素對于一個(gè)人走向成功之路，也很需要，甚至非常關(guān)鍵。
三是注重培養(yǎng)習(xí)慣。我覺得要讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。英國有句諺語：“行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！笨梢娏?xí)慣對人的一生有著舉足輕重的作用。我主要在時(shí)間安排、書寫整潔、獨(dú)立思考、自我檢查等方面給予引導(dǎo)和督促。同時(shí)，利用各種機(jī)會，教孩子學(xué)習(xí)知識要靈活運(yùn)用，不要死記硬背，學(xué)會舉一反三。
四是堅(jiān)持鼓勵(lì)為主。我曾捫心自問，孩子的心智猶如一張白紙,如何才能在上面畫出最美的圖畫?面對家長的呵斥與責(zé)罰，孩子茫然的目光與呆滯的動作，不僅讓我們感到無助，有時(shí)還會有一絲無能掠過心頭。專家說得好“孩子是夸出來的!”孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都需要鼓勵(lì)，我感到，每次父母贊許的眼神都是小孩進(jìn)步的助推器，父母的真誠夸獎(jiǎng)是增添他自信的磚石。
暑假補(bǔ)課心得體會篇六
第一段：引言和背景介紹（200字）
暑假是教師們放松和休息的時(shí)光，然而，很多教師選擇利用暑假為學(xué)生們進(jìn)行補(bǔ)課。作為一名教師，我也有幸參與了暑假補(bǔ)課的活動。在這段時(shí)間里，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。本文將從補(bǔ)課的目的、教學(xué)方法和效果以及對學(xué)生和自己的影響等方面，分享我在教師暑假補(bǔ)課中的心得體會。
第二段：補(bǔ)課目的和意義（200字）
教師暑假補(bǔ)課的核心目的是幫助學(xué)生彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，鞏固和提高他們在某一學(xué)科或者多個(gè)學(xué)科的知識水平。在暑假期間，學(xué)生沒有了正常的學(xué)校課程，容易忘記和遺忘學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過補(bǔ)課，可以使學(xué)生的知識保持不流失，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。此外，通過補(bǔ)課可以讓學(xué)生有一個(gè)積極的暑假，他們可以感受到老師的關(guān)愛和鼓勵(lì)，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的興趣和動力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的自律和自覺性。
第三段：教學(xué)方法和策略（300字）
在進(jìn)行暑假補(bǔ)課時(shí)，我嘗試了多種不同的教學(xué)方法和策略。首先，我注重課程的設(shè)置和分解，將知識點(diǎn)劃分為小的模塊，并采取系統(tǒng)性的教學(xué)計(jì)劃。這樣可以使學(xué)生更容易理解和消化知識，同時(shí)也有助于我在教學(xué)過程中的管理和控制。其次，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提高互動性和活躍度。我采用討論、小組合作和角色扮演等多種活動形式，使學(xué)生能夠發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高思維能力和表達(dá)能力。另外，我也注重反饋和評價(jià)的及時(shí)性和準(zhǔn)確性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困難，并及時(shí)給予幫助和解決方案。
第四段：補(bǔ)課效果和學(xué)生影響（300字）
通過暑假補(bǔ)課，學(xué)生們的學(xué)業(yè)成績明顯提高。他們的知識儲備增加，對學(xué)科的理解更加透徹，自信心也得到增強(qiáng)。他們通過暑假補(bǔ)課迎接新學(xué)期時(shí)，有了更多的信心和動力，對于新的知識和學(xué)習(xí)任務(wù)更能從容應(yīng)對。除此之外，補(bǔ)課也讓學(xué)生體會到更多的關(guān)愛和支持。他們感受到老師們的辛勤付出，形成了良好的師生關(guān)系，對學(xué)習(xí)的主動性和積極性也得到了提升。
第五段：對個(gè)人的啟發(fā)和總結(jié)（200字）
在這次暑假補(bǔ)課的過程中，我真切地感受到了教育的力量和師生互動的魅力。作為教師，我們的職責(zé)不僅僅是教學(xué)，更是教育和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。通過暑假補(bǔ)課，我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)我們真正關(guān)心和理解學(xué)生的需求，才能夠從根本上幫助他們解決問題和提高學(xué)業(yè)成績。同時(shí)，我也意識到作為教師，我們需要不斷提升自己的教學(xué)技能和教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，為他們提供更好的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)環(huán)境。
總結(jié)：
通過這次教師暑假補(bǔ)課的經(jīng)歷，我學(xué)到了很多。明確了補(bǔ)課的目的和意義，發(fā)現(xiàn)了有效的教學(xué)方法和策略，目睹了學(xué)生的改善和成長。我相信，在教師們的共同努力下，我們能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會和教育環(huán)境。
暑假補(bǔ)課心得體會篇七
暑假是一年中學(xué)生們最期待的假期，但對于一些教師而言，這個(gè)假期卻是他們?yōu)閷W(xué)生提供補(bǔ)課輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)。作為一名教師，我曾經(jīng)擔(dān)任過暑假補(bǔ)課的工作，通過這一經(jīng)歷，我對教師暑假補(bǔ)課有了更深刻的認(rèn)識。在這篇文章中，我將分享我對教師暑假補(bǔ)課的心得體會。
第一段：明確目標(biāo)，制定計(jì)劃。在開始教師暑假補(bǔ)課之前，我首先要明確我的目標(biāo)是什么。是幫助學(xué)生提高分?jǐn)?shù)還是鞏固基礎(chǔ)知識？根據(jù)學(xué)生的需求和我自己的專長，我設(shè)定了明確的目標(biāo)。然后，我制定了一份詳細(xì)的計(jì)劃，包括每天的工作時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。這個(gè)計(jì)劃既要分配好時(shí)間，又要有足夠的彈性，以應(yīng)對不同學(xué)生的需求。制定好目標(biāo)和計(jì)劃，對于補(bǔ)課工作的順利開展起到了關(guān)鍵作用。
第二段：針對個(gè)別差異，因材施教。在進(jìn)行暑假補(bǔ)課過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的差異非常明顯。有些學(xué)生具有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，只需要我給予一點(diǎn)指導(dǎo)就能理解和運(yùn)用，而有些學(xué)生則需要我耐心地解釋和輔導(dǎo)。因此，對于不同學(xué)生，我采取了不同的教學(xué)方法。對于那些自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，我讓他們多做一些練習(xí)，加深他們對知識的理解。對于那些需要指導(dǎo)的學(xué)生，我給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。因材施教的方法使得學(xué)生們在輔導(dǎo)過程中有了更全面的提高。
第三段：激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)動力。教師暑假補(bǔ)課不同于正常的學(xué)校教學(xué)，學(xué)生們可能比較不情愿，因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就顯得尤為重要。我嘗試了各種方法來吸引學(xué)生的注意力，比如運(yùn)用有趣的實(shí)例和案例來講解知識，組織一些有趣的學(xué)習(xí)活動等。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對學(xué)習(xí)變得更感興趣，學(xué)習(xí)動力也得到了提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動力是取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵。
第四段：與家長保持良好的溝通。教師暑假補(bǔ)課往往需要與學(xué)生的家長有更多的接觸。我發(fā)現(xiàn)與家長的良好溝通對于補(bǔ)課工作有著重要的幫助。我與家長多次交流，了解他們孩子的學(xué)習(xí)情況和問題，并將這些情況與家長分享。同時(shí)，我也向家長講解我的教學(xué)計(jì)劃和方法，以便他們能夠了解我在教學(xué)過程中的思路。通過與家長的合作和支持，我的教學(xué)工作得到了更好的實(shí)施，并取得了更好的效果。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升。教師暑假補(bǔ)課是一次寶貴的教學(xué)機(jī)會，通過這次經(jīng)歷，我對教學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識和理解。我總結(jié)了自己在補(bǔ)課中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便今后能夠更好地進(jìn)行教學(xué)工作。同時(shí)，我也不斷提升自己的教育水平，通過讀書、研討會和交流活動等方式來提高自己的教學(xué)能力和教育理念。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
通過這篇文章，我對教師暑假補(bǔ)課的心得體會進(jìn)行了總結(jié)。明確目標(biāo)，因材施教，激發(fā)學(xué)生的興趣，與家長保持良好的溝通以及不斷提升自己的教育水平，這些都是我在教師暑假補(bǔ)課中不斷探索和努力的方向。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，我們應(yīng)該不斷地完善自己，以更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展提供幫助。
暑假補(bǔ)課心得體會篇八
在這個(gè)暑假中，為了充實(shí)自己，鍛煉自己，我為自己找了一份家教工作。在7月14日，我第一次來到這次補(bǔ)課對象的家中，首先和孩子的父母了解了一下孩子的情況，這是一個(gè)剛剛升上初中的女生，在過去的期末考試中成績比小學(xué)里退步了很多，家長感覺很著急，于是想通過在暑假中找一位老師來輔導(dǎo)一下，爭取在下個(gè)學(xué)期中在成績方面能夠跟上去。并且，通過交流，我還了解到，這個(gè)女孩正處于青春期的叛逆階段，如何使她能夠接受自己，在課堂教學(xué)中能夠集中注意力，成為了我這個(gè)新手的難題。
在接下來的時(shí)間中，我得到了女孩家長的同意，來到女孩的房中和女孩進(jìn)行進(jìn)一步的交流，起初，女孩對于陌生人的到來表現(xiàn)出膽怯與羞澀，我也沒有一開始就和她談到學(xué)習(xí)方面的事情，我先詢問了一下她的年紀(jì)，問了她對于剛剛進(jìn)入初中有什么不習(xí)慣的，以及認(rèn)為與小學(xué)的區(qū)別。
在交談中，我發(fā)現(xiàn)女孩自己對于目前也呈迷惘狀態(tài)，小學(xué)的朋友離開以及初中的學(xué)業(yè)的繁重讓她不知所措。她一時(shí)無法適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的高速，比起小學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)沒有太多的機(jī)會讓她一遍一遍的回顧自己所學(xué)的知識，對于老師教授的知識，她不能像其他孩子那樣接受的那么快，接著，我詢問了她對于現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的看法，認(rèn)為自己在那些方面比較的薄弱，她很迅速的說出自己在數(shù)學(xué)方面比較薄弱，英語方面相對來說單詞等一系列記憶方面的比較薄弱。
回到家，我查詢了初一已學(xué)的知識點(diǎn)特別是數(shù)學(xué)的公式方面，初中的教學(xué)不能以我們大學(xué)生的眼光來看，我爭取以她能夠接受的最通俗易懂的方法來接受。第二天，我開始了我正式的教學(xué)，通過的昨天的初步認(rèn)識，女孩已對我稍微熟悉點(diǎn)，我首先讓她拿出上學(xué)期幾張較為重要的月考卷子以及期末考試的卷子，首先讓她將上面的錯(cuò)題進(jìn)行回顧，發(fā)現(xiàn)對于自己錯(cuò)過的題目，在訂正過的基礎(chǔ)上，還有很多不會做，于是我建議她準(zhǔn)備一本自己的錯(cuò)題本，將自己二次訂正后還不會做的題目記在本子上，只寫題目，不寫答案，隨時(shí)拿出來進(jìn)行回顧。
對于典型的例題，我盡量以最通俗易懂的方法使她明白，初中生對于老師的教學(xué)有一種死記硬背的態(tài)度，在有限的上課教程中，學(xué)校的老師不可能滿足每一個(gè)學(xué)生，一時(shí)不懂得東西越是拖越不懂，最后就遺留成永遠(yuǎn)的問題。并且在后來的日子中，除了解決每天的新的問題，我時(shí)常督促她將錯(cuò)題本拿出，抽選其中的題目讓她做，一開始錯(cuò)題本中的很多題目她還是會不太會做，不會的題目就進(jìn)行再次的講解直到弄懂為止，漸漸地，錯(cuò)題本上的題目很大一部分已經(jīng)解決，相信如果再遇到類似的提醒她也能夠沉著應(yīng)對。
在教授中，女孩往往不能夠只一遍就了解題目的解答，一道題目往往要講上三遍四遍甚至有時(shí)候五遍，這時(shí)候需要老師有足夠的耐心，學(xué)生不懂得問題一定要秉著堅(jiān)持不懈的精神使她最后能懂，不能使問題成為永遠(yuǎn)的問題。在每次兩個(gè)小時(shí)的補(bǔ)課時(shí)間中，中間會穿插一次休息時(shí)間，長時(shí)間的學(xué)習(xí)不利于學(xué)生對于知識的吸收，暫時(shí)的放松反而能夠提高學(xué)習(xí)的效率。
在后半段的時(shí)間的教學(xué)里，主要用于提高英語。英語的提高基礎(chǔ)就是單詞，增加詞匯量的唯一方法就是背誦，我首先抽背了她部分單詞，發(fā)現(xiàn)她只是在硬記單詞的拼寫，對于單詞的讀音等并不是很了解。于是，在接下來的時(shí)間中我先讓她將單詞表中的單詞讀了一遍，并糾正她的英語發(fā)音，告訴她背英語單詞是根據(jù)讀音來背誦，只有先將讀音讀準(zhǔn)了，才能將單詞拼對，并且在后來的教學(xué)中堅(jiān)持每天都幫她將英語單詞回顧，督促她讀、背、默寫單詞，在逐漸中她的詞匯量也漸漸積累了。
在一日日的相處中，女孩的性格也逐漸開朗了起來，已經(jīng)不像一開始見面時(shí)那樣害羞，除了學(xué)習(xí)上的事情，生活上的問題她也會時(shí)常和我提及，我把它視作是對我的一種信任，通過朋友的方式來交流我想應(yīng)該是最能打開心結(jié)、能最快找到問題與解決方法的。在交流中，我發(fā)現(xiàn)了女孩對于未來學(xué)習(xí)的迷惘?，F(xiàn)在她還是初一，暫時(shí)還沒有接觸到副科，即將升為初二后，接踵而至的副科壓力使她不知道該如何安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，以及著重點(diǎn)。
我告訴她，首先要將自己不懂得部分弄懂，對于科目的變多不能盲目，要迎面而上，不要害怕，對于科目要全面安排，將時(shí)間進(jìn)行合理的分配，每一門都很重要，對于自己稍顯薄弱的部分可多分一點(diǎn)時(shí)間，時(shí)間就像是海綿里面的水，擠擠總還是有的。很快，我結(jié)束了自己為期一個(gè)月的家教工作，在這次工作中，雖然我的對象只有一個(gè)人，但是以點(diǎn)看面，這次的工作經(jīng)歷也為我積累了經(jīng)驗(yàn)，無論以后自己走上怎樣的道路，耐心，專心，堅(jiān)持是必不可少的，踏實(shí)應(yīng)對才是最重要的!
暑假補(bǔ)課心得體會篇九
放假后的第一件事，應(yīng)該是整理出可利用的時(shí)間，做出時(shí)間安排表，以每一天為單位；接下來，梳理自身學(xué)習(xí)情況，找出最需要提高或最想做的事，合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)間，有針對性地制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間最好保持在5-6個(gè)小時(shí)?？梢愿鶕?jù)自己的情況合理的規(guī)劃一下，例如：
早上2個(gè)半小時(shí)，中午2個(gè)半小時(shí)，晚上1個(gè)小時(shí)
既不要睡懶覺，也不要開夜車。
習(xí)慣比聰明更重要！只要你按照計(jì)劃來，每天堅(jiān)持，你的'成績不會沒有進(jìn)步的！
呵呵，不要忘了，一定要預(yù)留出鍛煉身體和休閑活動的時(shí)間。一旦制定就應(yīng)該嚴(yán)格遵守。相信你的假期一定會有意想不到的收獲。
1、早上起床時(shí)間控制在6點(diǎn)至6點(diǎn)半左右，然后馬上去做一下運(yùn)動，大概持續(xù)到7點(diǎn)鐘（適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動有助于大腦血液循環(huán)）。然后你吃一下早餐等等的。
2、上午時(shí)間大可不必瘋狂地做作業(yè)。你可以先看一些英文的書（課外的，但是適合初中生的），那樣有助于培養(yǎng)語感、積累詞匯；然后（大概10點(diǎn)）你可以看一些文學(xué)類的課外書（當(dāng)然不是英文的了）。適當(dāng)?shù)刈屪约河幸粋€(gè)閑適的生活狀態(tài)。
再說一下，你可以有針對地看書，上午你也可以看一些自己較弱的學(xué)科的書
3、下面說說下午的任務(wù)（忘記說了，午飯之前你也可以去運(yùn)動一下）。下午，人的一般注意力不太容易集中，那么你可以做一些暑假作業(yè)，注重理解。因?yàn)橄挛绫车臇|西，一般都不太容易記住。
5、總的來說，你一天要有9-10小時(shí)的睡眠時(shí)間，勞逸結(jié)合，才可以有較好的狀態(tài)去迎接初三。我們一起努力吧！加油！
一。閱讀
1、閱讀世界名著2本
3、閱讀古文學(xué)常識書籍
4、中國名著，文學(xué)若干本
5、科學(xué)類書籍若干
方式以自由學(xué)習(xí)為主，
二。文體
1、下象棋，圍棋，國際象棋
2、笛子
3、溜冰
4、自行車
5、散步
養(yǎng)成每天鍛煉的習(xí)慣
三。寫畫
1、鋼筆字
2、毛筆字
3、英文
4、畫畫
5、打字。
四。美文一篇
五。每天堅(jiān)持寫日記一篇
六。整理房間和自己的學(xué)習(xí)用品
暑假補(bǔ)課心得體會篇十
每個(gè)人對假期補(bǔ)課都有著不一樣的看法，下面就跟隨小編一起看看大家補(bǔ)課時(shí)的感悟吧。
暑假補(bǔ)課隨筆【第一篇】：補(bǔ)課隨筆
剛剛冒著雨把上舞蹈班的女兒接回來，就讀了劉文來老師的博文《暑期別讓漫天的補(bǔ)課糟蹋孩子們了》，不由也亂語幾句。
首先聲明，我雖是教師，但不屬于辦班一族。好容易有個(gè)假期，還沒來得及干點(diǎn)私事，各種各樣的培訓(xùn)就接踵而來。無論是班主任培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)，還是普通話培訓(xùn)、教育技能培訓(xùn)，雖說年年沒閑著，還是發(fā)現(xiàn)有許多新的名目在等著你。有時(shí)也疲倦，但培訓(xùn)下來，覺得受益匪淺，畢竟“學(xué)海無涯”，所以，有機(jī)會我還是會報(bào)各種培訓(xùn)以充實(shí)自己。
但孩子們就為難了。作為家長的我，自然是希望孩子能有個(gè)快樂的童年，當(dāng)然是在學(xué)業(yè)還不錯(cuò)的情況下。這一前提，說起來我們這些做教師的好像有些別扭，因?yàn)樵谌藗兊难劾铮處煈?yīng)是教育理念最先進(jìn)的人，提倡素質(zhì)教育，不唯分，只唯能。但恰恰教師最注重自己孩子的分?jǐn)?shù)，我同事的兒子只因比我女兒少了六分，就取消了孩子所有的暑假興趣班，自己在家給兒子補(bǔ)課。我也曾因孩子沒上學(xué)前班就用暑假給女兒開了個(gè)“銜接班”，就怕上小學(xué)一年級就跟不上。
即便孩子學(xué)習(xí)不錯(cuò)，你也想讓她快樂，怎樣快樂？他們沒我們小時(shí)候一群伙伴兒全村子撒歡的快樂，小孩子少，又都不出門；到別人家去又不方便；到外面玩吧，安全隱患讓我們因噎廢食。再說，即使集中了一些孩子，他們玩什么？哪有我們小時(shí)候推鐵環(huán)、砸錢兒、摸螃蟹、跳大繩？他們只好貓?jiān)诩依锟措娨暋?BR> 而各種各樣的培訓(xùn)班就承擔(dān)了一些過去的社會功能。聚集一群孩子，玩一種相同的游戲，有一定的游戲規(guī)則，也有老師的評價(jià)機(jī)制，正是我們小時(shí)候群體游戲的翻版。去年給女兒報(bào)了個(gè)武術(shù)班，雖然整天太陽下曬著，衣服很少有干的時(shí)候，可孩子們就喜歡，別說請假幾天去玩，就是遲到了，孩子都會抱怨家長的。因?yàn)殡x家遠(yuǎn)，整個(gè)暑假接送她，弄得我也曬成了黑泥鰍。
培訓(xùn)班確實(shí)有其市場需求。如果學(xué)校的寒暑假生活指導(dǎo)和組織到位，有場地供孩子們玩耍，有老師負(fù)責(zé)好安全，我們做家長的也不愿掏那個(gè)錢去上什么培訓(xùn)班??！畢竟那可不是個(gè)小數(shù)目。作為教師的身份，我們甚至愿意負(fù)起假期指導(dǎo)的責(zé)任，帶孩子走出教室，走向生活，進(jìn)入不同于以往的“課堂”。但事實(shí)上，各種條件都不成熟。
像我這種只是讓孩子有個(gè)愛好的家長心態(tài)還是挺少見的，大部分家長讓孩子上培訓(xùn)班，不斷地考級，有著功利目的，孩子就不單單是興趣了，一旦開始，就必須學(xué)好，且不準(zhǔn)半途而廢。這樣的孩子可就慘了。
劉老師說的補(bǔ)課是指文化課，這更是家長的需求。連我這個(gè)教語文的都有人老問，你怎么不辦班啊，我家小子不喜歡語文，您給陶冶陶冶。畢竟將來考學(xué)是要成績的。
我不好事，婉拒了，但我希望有人能幫幫他。雖然不一定提高多少，能遇到一個(gè)真正懂語文的人開啟他的興趣之門也未可知。
很矛盾！怎樣解決孩子們的課余生活問題，一直是個(gè)大難題。
至于賄賂監(jiān)考老師；只要給三五百元錢，隨意調(diào)換學(xué)生座位；課堂上胡侃扯淡，課后強(qiáng)拉學(xué)生補(bǔ)課；肆意訂閱各種名目繁多的學(xué)習(xí)資料，從中漁利等等現(xiàn)象，不能說沒有，但請您還是對教師們有些信心吧，絕大多數(shù)教師都是有最起碼的職業(yè)道德的，我和身邊的老師都守著自己的道德底線。守住一份凈土，是教師的責(zé)任！
暑假補(bǔ)課隨筆【第二篇】：補(bǔ)課隨筆
這個(gè)暑假有補(bǔ)課時(shí)的作業(yè)，又有暑假作業(yè)，雙重壓力……緊張?。?
我的暑假沒有旅游這一項(xiàng)任務(wù)來放松心情，也沒有笑客陪伴著我，只有一堆又一堆的作業(yè)，也只有老師的講課與父母的“鞭策”，悲慘！我的暑假！
暑假補(bǔ)課隨筆【第三篇】：補(bǔ)課隨筆
因?yàn)樯蠈W(xué)期的期末考考得不大好，所以，媽媽為我報(bào)了在地下圖書館上課的英語補(bǔ)習(xí)班。因此，我每天從早上9；00到12；00都得上課。
新的課室，新的老師，新的同學(xué)，新的書本，為我?guī)砹诵碌呐笥?，新的知識。
我的補(bǔ)習(xí)老師叫王丹丹，她有一副娃娃臉及肩的長發(fā)，看起來十分年輕。她雖然年輕，但她的知識十分淵博。
丹丹老師很認(rèn)真地教我們，但有的同學(xué)卻不聽講，上課的時(shí)候大聲喧嘩，吵鬧。因此，丹丹老師常常調(diào)座位，但效果依然不好。丹丹老師十分無奈，她私下與吵鬧的同學(xué)商量了好幾次，那些人依然屢教不改，上課依然吵吵鬧鬧。丹丹老師每節(jié)課必須很大聲的說，因此，她的喉嚨很快受不了了。
教到第100課左右，丹丹老師終于受不了了，她請了另一個(gè)老師代課，因?yàn)樗暮韲祵?shí)在沒有辦法說話了。
暑假補(bǔ)課隨筆【第四篇】：補(bǔ)課隨筆
天上酷暑的烈日烘烤著大地，小草沒有了雨后的生機(jī)、河邊的柳樹也無精打采地低垂著頭、田野里青蛙的叫聲不再那么的清楚動聽、只有樹枝上知了叫個(gè)不停，打破了整個(gè)夏天的寧靜。
本以為忙了一個(gè)學(xué)期，暑假可以好好的休息一下，放松、放松自己，帶上家人和朋友們一起出去旅游。
可惜，美好的愿望化成為了泡影。
剛從講臺上走下的自己，還沒有來得及拍打衣服上的粉筆灰，又不得不繼續(xù)。
看到教室里一群群充滿求知欲望的學(xué)生，作為教師的我只有對他們無言的鼓勵(lì)，就是自己犧牲一個(gè)假期，也覺得無所謂。為了明天太陽的熱量，這樣的付出、又算得了什么？也許，別人會說自己很傻，不為名不為利。最終什么也沒有得到，卻如此的賣力。我想可能老師的付出，卻得不來學(xué)生畢業(yè)后的一句節(jié)日的祝福。可是我不在乎，真的不在乎。只要我的付出能夠給別人帶來好處。
其實(shí)，作為老師我恨這無休止的補(bǔ)課，因?yàn)槲覀儧]有了休息的時(shí)間。學(xué)生也是人，他們也有休息的權(quán)利?？墒巧鐣褪侨绱说臒o情，你休息了別人還在努力，你放松了別人就會超過你。
在這充滿竟?fàn)幍默F(xiàn)代社會，一秒鐘的停頓，就會決定你的輸贏；我們的不經(jīng)意，會給家人帶來無盡的付出；我們的不小心，就會改變自己的命運(yùn)。所以我們必須努力，沒有借口、沒有理由。生活就是這樣殘酷。
也許，我曾經(jīng)的選擇，決定了自己今天的命運(yùn)，可是今天我沒有抱怨、沒有感傷、沒有后悔，一切都是那么的自然、和諧。
我熱愛自己的工作！
許多時(shí)候，很多人羨慕教師的工作，當(dāng)然不是羨慕教師職務(wù)的待遇，而是很長的假期。開學(xué)---上班---放假，放假---開學(xué)---上班這就是教師的生活。其實(shí)教師的辛苦誰又能夠體會，教師的無奈誰又會關(guān)心，不過現(xiàn)在又一些教師就是這樣：為了生活而當(dāng)教師；為了當(dāng)教師而當(dāng)教師；為了工作而當(dāng)教師這是人生的一種悲哀！“師者也，傳道、授業(yè)、解惑也。”
我的暑假生活，很充實(shí)也很無奈。
我知道自己本身就是一個(gè)只有忙著才會快樂的人。匆忙、緊張的暑假我覺得沒有什么不好，反而是因?yàn)闆]有虛度年華而高興。
只是希望學(xué)生能夠理解，學(xué)生不是羔羊、老師不是獵人。我們都是為了一個(gè)目的：實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
其實(shí)，快樂是因?yàn)槟憧鞓范鞓贰?BR> 暑假補(bǔ)課隨筆【第五篇】：補(bǔ)課隨筆
“兄弟抱一下，說說你心里話，說盡這些年你的委屈和滄桑變化。兄弟抱一下，……”手機(jī)鬧鈴響起來了。這首由龐龍主唱的《兄弟抱一下》是我在初一時(shí)聽音樂頻道的時(shí)候聽到的。我清楚地記得，在聽到這首歌時(shí)，我就立刻在手機(jī)上搜出來并設(shè)為了手機(jī)的鬧鈴音樂。因?yàn)檫@首歌打破了我記憶深海中的寧靜，使它泛起了漣漪。
記得在一個(gè)陽光四溢的早晨，當(dāng)時(shí)我還只是一個(gè)小學(xué)四年級的學(xué)生，我牽著三年級的弟弟去上學(xué)。然而，在下完第四節(jié)課放學(xué)時(shí)，我像往常一樣在小學(xué)的校門口等待弟弟從班級出來，和他一起回家。但是在我等了10分鐘后，弟弟還沒有在校門口出現(xiàn)。我著急了。因?yàn)槲覀兗以诋?dāng)時(shí)比較窮，爸爸媽媽忙著工作，沒有太多時(shí)間照顧我們。而我和弟弟的營養(yǎng)跟不上，個(gè)子都比同輩人（同齡人）的個(gè)頭要小，身上也幾乎是一點(diǎn)肉也沒有，骨瘦如柴的。所以我擔(dān)心弟弟會被人欺負(fù)。
于是，我趕緊跑到他的班上去看，結(jié)果門都鎖了。可弟弟還是沒見到?！半y道弟弟被壞人帶走了？或是和人打架了？”我胡思亂想?！安恍校乙ニ?jīng)常玩的雙杠旁邊去找他，他應(yīng)該會在那里吧？”我心里沒底地想。
想完后（沒等想完），我立即打開“自己80邁的速度”向心中所想的地方?jīng)_去。果不其然，我看到弟弟在雙杠那里，但是，弟弟卻是被人壓在雙杠旁的地上。我一看到這個(gè)畫面（這種情景），就像著魔似的撞向那個(gè)壓在弟弟身上的人。那個(gè)人被我促（猝）不及防地撞倒在雙杠的旁邊，而我則把弟弟扶起來，趕緊看看弟弟身上有沒有傷，順便幫弟弟把衣服上的灰塵撣了撣。
等我把弟弟弄好（安頓好）之后，我回頭看了看之前壓在弟弟身上的人。天??！他這么胖，難怪把弟弟壓得動彈不得！我是怎么把他撞開的啊？我心想道：“難道這就是血緣（親情）的力量？”想完后（我索性一不做二不休），我立即對他怒吼道：“你怎么能打我弟弟？信不信我找人把你打了?。ā按颉弊衷谶@里力度不夠）讓你受受被人打的滋味！”一說完我就后悔了。這個(gè)人這么胖（塊頭這么大），萬一他看我和弟弟都個(gè)子小，好欺負(fù)，過來把我和弟弟都打了怎么辦？把他嚇走了還好辦，要是沒嚇走……。果然，那個(gè)人在聽完我的話后就笑了，并且雙手扭在了一起，晃了晃，就朝我和弟弟沖過來了。
我趕緊叫弟弟去把老師叫來，而我去抱住他的腿，希望可以等到老師的到來?？傻艿懿宦犖业脑?，于是我們?nèi)齻€(gè)人扭打在一起，他（那個(gè)人）的拳頭打在了我和弟弟的背上和臉上，而我和弟弟因?yàn)榱庑。椭缓糜檬制拇笸群湍?，讓他痛得嗷嗷大叫。但是，我一不小心，讓他抓住了我的辮子，把我的頭皮勒得生痛。弟弟見狀，就隨手拿起被我不小心弄掉在地上的塑料杯，朝那個(gè)人的手在砸去。果不其然，那個(gè)人吃痛就松了手。（塑料杯哪有那么大的力量？）
我和弟弟和他糾纏了大約十分鐘后，那個(gè)人竟哭著跑開了。我和弟弟相互看了看對方臉上打架留下的花貓臉，都忍不住笑了。
弟弟在笑那個(gè)人的狼狽模樣，而我卻在笑弟弟與我并肩作戰(zhàn)時(shí)的“英勇無畏”。
暑假補(bǔ)課心得體會篇十一
放暑假，對于我們小學(xué)生來說，確實(shí)是一個(gè)十分開心的節(jié)日，因?yàn)樵谑罴倮铮蠹叶伎梢暂p松，休息一下，也能到處活動，旅游，暑假樂趣，我呢?當(dāng)然也不例外呢!
又有一次，我們?nèi)叶挤偶傩菹?。于是，我們就炒了幾道家庭小菜。那次真是十分幸福，溫暖?BR> ……
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)多月的暑假已過去了。但是，我也會把暑假的樂趣帶到學(xué)習(xí)來，讓學(xué)習(xí)也同樣精彩，充實(shí)，有趣!
小學(xué)三年級暑假補(bǔ)課作文是不是對同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
暑假補(bǔ)課心得體會篇十二
尊敬的家長：
您好!本學(xué)期上課時(shí)間7月4日結(jié)束，7月5日開始放暑假，8月31日暑假結(jié)束，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教養(yǎng)，孩子在幼兒園已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，暑假過長，九月份重新入學(xué)會打破孩子辛苦形成的秩序感，接受部分家長委托，我園全體教職工放棄暑假休息時(shí)間，堅(jiān)持開班?；叵胍酝氖罴?，很多家長大吐苦水，欲哭無淚，給孩子報(bào)個(gè)價(jià)格不菲補(bǔ)習(xí)班、特長班、每天一個(gè)小時(shí)間來回接送，弄得比上學(xué)還忙。各家長別著急啊，今年暑假無限好，為真正解決家長們后顧之憂，為真正讓孩子度過一個(gè)快樂而有意義暑假，為此，我園強(qiáng)勢推出“我的暑假我做主”暑假班開班方案——只要您來，只要您想，就能讓您解放的同時(shí)實(shí)現(xiàn)提升孩子技能促使身心健康的美好愿望。具體如下：
一、開班目的：解放家長，讓家長分身的同時(shí)確保給予親子陪伴的時(shí)光，給予家長、孩子最真誠的`服務(wù)、呈現(xiàn)最專業(yè)的成果，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)成長。
二、開班形式：以班級為單位(每班限報(bào)人數(shù)25—30人)遍地開花，由本班老師任教，本班孩子組織班級，不混齡、不混班。各班根據(jù)班級家長需求、孩子興趣、教師特長開班，選擇課程多樣，新穎、打破傳統(tǒng)格局。教學(xué)方法以游戲?yàn)橹?，動手操作式為輔，教學(xué)模式深受家長及孩子熱衷。
三、特色課程：但凡報(bào)名入讀暑假班的孩子，均可在無需另外繳費(fèi)的情況下，可同時(shí)讓孩子接受如下兩門特色課程的教學(xué)：幼小銜接班、美術(shù)班、舞蹈班(班級特色課程項(xiàng)目安排各班根據(jù)實(shí)際情況設(shè)定)
四、班級管理：為保證各班教學(xué)質(zhì)量及班務(wù)管理，我園根據(jù)課程編排每天嚴(yán)格進(jìn)行行政巡查考核，確保每天課程如期進(jìn)行，每兩周進(jìn)行教學(xué)匯報(bào);每班由兩名老師和保育員帶班，嚴(yán)格伙食管理，嚴(yán)謹(jǐn)按照常規(guī)為孩子提供優(yōu)質(zhì)的二餐兩點(diǎn)一水果的高品質(zhì)安排，保證暑假期間幼兒的營養(yǎng)健康。
五、開班時(shí)間：7月10日――8月18日共六周
六、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：保教費(fèi)(含教材費(fèi))、伙食費(fèi)750元。
七、招生對象：在園就讀所有幼兒、園外2——6周歲健康幼兒。
八、上課時(shí)間：周一至周五上課，周六周日休息。由各班根據(jù)實(shí)際情況開展特色項(xiàng)目進(jìn)行安排上課時(shí)間，特色課程要求每天兩節(jié)課，兩周向家長匯報(bào)一次，其他時(shí)間按正常來園時(shí)間進(jìn)行在園常態(tài)學(xué)習(xí)生活。
九、上課地點(diǎn)：本園本班課室。
十、課程時(shí)間：由各班根據(jù)實(shí)際情況開展特色項(xiàng)目進(jìn)行安排上課時(shí)間，項(xiàng)目課程每天兩節(jié)課，其他時(shí)間按常規(guī)班進(jìn)行(生活方面)。
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暑假補(bǔ)課心得體會篇十三
1.學(xué)校放假時(shí)間：義務(wù)教育階段學(xué)校從7月7日(星期二)起放暑假，普通高中、職業(yè)學(xué)校和師范學(xué)校從7月14日(星期二)起放暑假。
需要放假的'幼兒園，參照義務(wù)教育階段學(xué)校的放假及開學(xué)時(shí)間。
各縣(市、區(qū))學(xué)校的放假及開學(xué)時(shí)間，由各地結(jié)合實(shí)際，參照上述時(shí)間進(jìn)行確定。
2.學(xué)校開學(xué)時(shí)間：新學(xué)期學(xué)生于8月31日(星期一)報(bào)到，9月1日(星期二)正式上課。
任何學(xué)校、任何教師不得向?qū)W生推薦或變相要求學(xué)生參加校外補(bǔ)習(xí)活動，并提醒家長不要到非法輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)。
此外，學(xué)校因大型公共活動、惡劣天氣等特殊情況耽誤課時(shí)確需補(bǔ)課的，應(yīng)報(bào)當(dāng)?shù)亟逃姓鞴懿块T批準(zhǔn)，補(bǔ)課時(shí)間不得超過所耽誤的時(shí)間。
對于個(gè)別學(xué)校和少數(shù)教師以補(bǔ)課為名，行盈利之實(shí)的錯(cuò)誤做法要堅(jiān)決杜絕，嚴(yán)肅查處。
如果發(fā)現(xiàn)以上行為，市民可撥打市教育局暑假違規(guī)違紀(jì)(補(bǔ)課)舉報(bào)電話：632531846320122563252761。
暑假補(bǔ)課心得體會篇十四
我聽從學(xué)校老師教育，在寒假里嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，做一個(gè)合格的中學(xué)生。為此，我承諾一定做到以下幾點(diǎn)：
1、孝敬父母，做力所能及的家務(wù)，并認(rèn)真完成寒假作業(yè)。
2、遵守交通法規(guī)，不私自駕駛機(jī)動車，不乘坐無牌無證及報(bào)廢車輛。
3、慎交友，不到網(wǎng)吧及其他娛樂場所游玩，遠(yuǎn)離毒物、珍惜生命。
4、注意防火，絕不帶火種進(jìn)山，不放孔明燈。
5、注意自身安全，不私自到水庫、河塘游泳及玩耍，不做危及生命的各種危險(xiǎn)攀爬活動。
6、遵守法律法規(guī)，不參加聚眾鬧事及打架。
學(xué)生簽名：
20xx年1月21日
暑假補(bǔ)課心得體會篇一
“滴滴”的聲音出現(xiàn)在我的耳旁，再看看媽媽的表情，這個(gè)暑假已經(jīng)沒有希望了，已經(jīng)不那么快樂了，肯定是天天補(bǔ)課生活。
但我心里還拼命對自己說不是班主任發(fā)來的關(guān)于成績的短信。我媽叫我補(bǔ)課的理由比較不普通“你的成績很好，作為一個(gè)好學(xué)生好為其他同學(xué)做榜樣，否則人家同學(xué)也會學(xué)你不補(bǔ)課”(反話)每當(dāng)她說出讓我補(bǔ)課的理由的時(shí)候，都會讓讓我無言以對只好答應(yīng)。(下學(xué)期我一定好好讀書少補(bǔ)課)
補(bǔ)課這塊牛皮糖怎么就是拿不掉，但我以很淡定表情對待補(bǔ)課，因這已經(jīng)是習(xí)以為常的了，只不過這次我們班有一個(gè)獲得七校聯(lián)考的第一名的，而且班級名次在學(xué)校也比較靠前，所以補(bǔ)課時(shí)間會少一些。和往常沒有什么不同我像平常一樣走進(jìn)教室，走出教室就這樣2天過去了，把那天晚上媽媽突然跟我說明天不用去補(bǔ)課了。當(dāng)時(shí)我心理疑惑極了媽媽說的是不是實(shí)話媽媽告訴我是實(shí)話，心中充滿了喜悅“耶”一聲媽媽卻又說了一聲：“別高興，再找個(gè)地方不可?！?BR> 補(bǔ)課，這種被別人安排好的東西我最不喜歡被別人安排好的學(xué)習(xí)，這樣會適得其反的。
暑假補(bǔ)課心得體會篇二
暑假補(bǔ)習(xí)是很多學(xué)生利用假期補(bǔ)充知識的重要途徑，而作為教師，我在這個(gè)暑假也參與了一些補(bǔ)習(xí)工作。通過這段經(jīng)歷，我不僅深刻體會到了補(bǔ)習(xí)的重要性，也對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識。在此，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劷處熓罴傺a(bǔ)課的心得體會。
首先，教師暑假補(bǔ)課是為那些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生提供了一次翻身的機(jī)會。學(xué)生上學(xué)期的不理想成績可能是因?yàn)樽陨韺W(xué)習(xí)態(tài)度不端正、基礎(chǔ)知識欠缺等原因造成的，而暑假補(bǔ)習(xí)正是一次彌補(bǔ)這些不足的機(jī)會。作為教師，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們建立起扎實(shí)的基礎(chǔ)，為他們的學(xué)習(xí)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，教師暑假補(bǔ)課也是為了滿足學(xué)生家庭需求。有些學(xué)生因?yàn)榧彝キh(huán)境不穩(wěn)定，家長忙于工作無法給予足夠的陪伴和關(guān)心。暑假補(bǔ)習(xí)正是為這些學(xué)生提供一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境和人性化的服務(wù)。在補(bǔ)習(xí)過程中，我認(rèn)真傾聽學(xué)生的家庭問題和困擾，試圖為他們解決一些實(shí)際的困難。只有當(dāng)學(xué)生得到了心理上的撫慰和實(shí)際的幫助，他們才能更好地專心學(xué)習(xí)，提高自己的成績。
再次，教師暑假補(bǔ)課是為了彌補(bǔ)學(xué)校教學(xué)過程中的不足。在學(xué)校教學(xué)中，由于教育資源有限、教學(xué)時(shí)間緊張等原因，不同程度地出現(xiàn)了知識的滯后或疏漏。而暑假補(bǔ)課正是為了幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)知識的不完整。在補(bǔ)習(xí)過程中，我注重抓住學(xué)生容易出錯(cuò)的知識點(diǎn)，對其進(jìn)行重點(diǎn)講解和鞏固，以提高學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握能力。
另外，教師暑假補(bǔ)課也是為了提高自己的教學(xué)水平。在補(bǔ)習(xí)過程中，我們會面對不同學(xué)生的不同需求和不同學(xué)習(xí)困難，而這正是我們提高自身教學(xué)能力的機(jī)會。通過與學(xué)生的互動，我意識到了教學(xué)方法的重要性。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，我們需要針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，尋找最適合他們的教學(xué)方法，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。
最后，教師暑假補(bǔ)課也是為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在補(bǔ)習(xí)過程中，我常常鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和互動，學(xué)生們也逐漸建立起了對學(xué)習(xí)的興趣。一些原本不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生，在補(bǔ)習(xí)的過程中體會到了知識帶來的快樂和成就感，從而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。這也使我意識到，教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性。
總之，我通過參與教師暑假補(bǔ)課，深刻體會到了補(bǔ)習(xí)對于學(xué)生的重要性，也對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識。補(bǔ)習(xí)不僅僅是為了提高學(xué)生的成績，更是為了滿足學(xué)生家庭需求、彌補(bǔ)教學(xué)不足、提高教師自身教學(xué)水平以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。作為一名教師，我將努力將這些體會應(yīng)用到今后的教學(xué)工作中，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
暑假補(bǔ)課心得體會篇三
暑假作為學(xué)生的假期，一般被視為放松的時(shí)間，但很多學(xué)生為了提高自己的成績和未來的競爭力，選擇參加暑假補(bǔ)課。我也是其中一員。在補(bǔ)課的過程中，我不僅學(xué)會了很多知識，更重要的是對學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法有了更深入的了解。以下是我個(gè)人的暑假補(bǔ)課心得體會。
第一段：選擇補(bǔ)課的原因
在我看來，選擇參加暑假補(bǔ)課最大的原因就是想提高自己的學(xué)習(xí)成績以及未來的競爭力。很多學(xué)校和機(jī)構(gòu)都提供暑假補(bǔ)課服務(wù)，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和興趣進(jìn)行選擇。我選擇的暑假補(bǔ)課是英語，因?yàn)橛⒄Z一直是我較為薄弱的科目。在補(bǔ)課前，我做了大量的功課，選擇了一家口碑比較好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
第二段：學(xué)習(xí)效果
在進(jìn)行暑假補(bǔ)課的過程中，我學(xué)習(xí)了很多新知識，加深了對英語語法、詞匯、聽力和口語的理解。更重要的是，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)效果明顯提高了。這主要是因?yàn)樵谑罴傺a(bǔ)課中，老師能夠更加耐心地解答我的疑惑，而且教學(xué)內(nèi)容更加具有針對性和實(shí)用性。在平時(shí)的課堂上，老師需要面對一堆學(xué)生，很難對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化的輔導(dǎo)，但在補(bǔ)課中，老師只需要關(guān)注少數(shù)幾個(gè)學(xué)生，能夠更好地滿足我們的學(xué)習(xí)需求。
第三段：學(xué)習(xí)方法
在進(jìn)行英語補(bǔ)課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的重要性。我們的老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“練習(xí)是學(xué)習(xí)的根本”，所以我會在學(xué)習(xí)完一段內(nèi)容后，立即開始做練習(xí)。而且，我會及時(shí)查閱錯(cuò)題解析，找出自己的問題，并采取相應(yīng)的措施。除此之外，我還會經(jīng)常查看英語詞典，拓展自己的詞匯量。
第四段：認(rèn)真?zhèn)湔n
在參加暑假補(bǔ)課的過程中，我還學(xué)會了如何認(rèn)真?zhèn)湔n。與平時(shí)課堂上不同，暑假補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容更加集中和深入。因此，我在每個(gè)學(xué)習(xí)小節(jié)之前都會認(rèn)真預(yù)習(xí)，做好筆記。這樣，我才能跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，并且更好地理解和掌握知識點(diǎn)。
第五段：結(jié)語
最后，我想說，參加暑假補(bǔ)課給我提供了一個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會，我在學(xué)習(xí)中收獲頗豐。通過這次補(bǔ)課，我不僅增加了知識儲備，而且提高了學(xué)習(xí)效率和方法，認(rèn)真?zhèn)湔n的態(tài)度也深深地烙印在我的記憶中。這些都將對我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
暑假補(bǔ)課心得體會篇四
暑假補(bǔ)課對于很多學(xué)生來說是必不可少的一段經(jīng)歷。在這個(gè)暑假里，我也參加了一些補(bǔ)課班的學(xué)習(xí)，雖然一開始有些抵觸和不適應(yīng)，但是最終感覺到了受益匪淺。在這篇文章中，我將分享一些我在暑假補(bǔ)課中的心得和體會。
第二段：認(rèn)識到自己的不足
暑假補(bǔ)課幫助我們認(rèn)識到自己的不足。之前，我對于自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直保持著樂觀的態(tài)度，卻不想承認(rèn)自己存在的問題。但是在補(bǔ)課的過程中，老師們指出了我存在的種種問題，如發(fā)音錯(cuò)誤、語法不規(guī)范等等，讓我真正意識到自己的語言能力還有很大的提升空間。
第三段：提升自己的學(xué)習(xí)方法和技巧
暑假補(bǔ)課還幫助我提升了自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。在補(bǔ)課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們的授課方法與平常不太一樣。老師們采取了更多的互動式教學(xué)，讓我們在交流中自然而然感受到了知識的深度和廣度。同時(shí)，老師還教授了很多學(xué)習(xí)方法和技巧，如閱讀技巧、寫作技巧、記憶方法等等，這些知識在以后的學(xué)習(xí)中必定會有很大的幫助。
第四段：培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和動力
暑假補(bǔ)課也幫助我培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣和動力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我往往會被瑣碎的內(nèi)容和重復(fù)的知識磨滅掉學(xué)習(xí)的熱情。但是在補(bǔ)課中，由于老師教授的是更加深入和高階的內(nèi)容，我感受到了很大的挑戰(zhàn)和興奮，進(jìn)而使自己更加有動力地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
第五段：結(jié)論
總之，暑假補(bǔ)課對于學(xué)生的成長是非常有幫助的。它可以幫助我們認(rèn)識到自己的不足，提升學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和動力。當(dāng)然，在補(bǔ)課的過程中也需要我們自己的努力和積極性，只有這樣，才能真正地把補(bǔ)課這個(gè)機(jī)會用好，取得更好的成績和進(jìn)步。
暑假補(bǔ)課心得體會篇五
一是學(xué)習(xí)家教經(jīng)驗(yàn)。俗話說：“教育者必先受教育”。我們不能套用父母教育我們的老方法，我平時(shí)通過看書、上網(wǎng)以及向家教成功的同事請教，學(xué)到了一些方法，我感到，當(dāng)今時(shí)代有很多育兒方式讓我們選擇，但不管是看到國外的蒙特梭利教育，還是看到遠(yuǎn)古孟母三遷的故事，我們也只能從中得到一點(diǎn)啟示和在自己育兒教育上有一點(diǎn)借鑒，因?yàn)槊總€(gè)孩子的個(gè)體是有差異的。
二是保持健康心態(tài)。要想讓孩子擁有健康的心理，我們做父母的，要克服心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象，努力保持一顆平常心，既關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，又不能以偏蓋全，要關(guān)心孩子的內(nèi)心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐心、毅力等品質(zhì)往往會潛移默化地感染孩子，其實(shí)，我們許多家長早體會到這些因素對于一個(gè)人走向成功之路，也很需要，甚至非常關(guān)鍵。
三是注重培養(yǎng)習(xí)慣。我覺得要讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。英國有句諺語：“行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！笨梢娏?xí)慣對人的一生有著舉足輕重的作用。我主要在時(shí)間安排、書寫整潔、獨(dú)立思考、自我檢查等方面給予引導(dǎo)和督促。同時(shí)，利用各種機(jī)會，教孩子學(xué)習(xí)知識要靈活運(yùn)用，不要死記硬背，學(xué)會舉一反三。
四是堅(jiān)持鼓勵(lì)為主。我曾捫心自問，孩子的心智猶如一張白紙,如何才能在上面畫出最美的圖畫?面對家長的呵斥與責(zé)罰，孩子茫然的目光與呆滯的動作，不僅讓我們感到無助，有時(shí)還會有一絲無能掠過心頭。專家說得好“孩子是夸出來的!”孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都需要鼓勵(lì)，我感到，每次父母贊許的眼神都是小孩進(jìn)步的助推器，父母的真誠夸獎(jiǎng)是增添他自信的磚石。
暑假補(bǔ)課心得體會篇六
第一段：引言和背景介紹（200字）
暑假是教師們放松和休息的時(shí)光，然而，很多教師選擇利用暑假為學(xué)生們進(jìn)行補(bǔ)課。作為一名教師，我也有幸參與了暑假補(bǔ)課的活動。在這段時(shí)間里，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。本文將從補(bǔ)課的目的、教學(xué)方法和效果以及對學(xué)生和自己的影響等方面，分享我在教師暑假補(bǔ)課中的心得體會。
第二段：補(bǔ)課目的和意義（200字）
教師暑假補(bǔ)課的核心目的是幫助學(xué)生彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，鞏固和提高他們在某一學(xué)科或者多個(gè)學(xué)科的知識水平。在暑假期間，學(xué)生沒有了正常的學(xué)校課程，容易忘記和遺忘學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過補(bǔ)課，可以使學(xué)生的知識保持不流失，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。此外，通過補(bǔ)課可以讓學(xué)生有一個(gè)積極的暑假，他們可以感受到老師的關(guān)愛和鼓勵(lì)，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的興趣和動力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的自律和自覺性。
第三段：教學(xué)方法和策略（300字）
在進(jìn)行暑假補(bǔ)課時(shí)，我嘗試了多種不同的教學(xué)方法和策略。首先，我注重課程的設(shè)置和分解，將知識點(diǎn)劃分為小的模塊，并采取系統(tǒng)性的教學(xué)計(jì)劃。這樣可以使學(xué)生更容易理解和消化知識，同時(shí)也有助于我在教學(xué)過程中的管理和控制。其次，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提高互動性和活躍度。我采用討論、小組合作和角色扮演等多種活動形式，使學(xué)生能夠發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高思維能力和表達(dá)能力。另外，我也注重反饋和評價(jià)的及時(shí)性和準(zhǔn)確性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困難，并及時(shí)給予幫助和解決方案。
第四段：補(bǔ)課效果和學(xué)生影響（300字）
通過暑假補(bǔ)課，學(xué)生們的學(xué)業(yè)成績明顯提高。他們的知識儲備增加，對學(xué)科的理解更加透徹，自信心也得到增強(qiáng)。他們通過暑假補(bǔ)課迎接新學(xué)期時(shí)，有了更多的信心和動力，對于新的知識和學(xué)習(xí)任務(wù)更能從容應(yīng)對。除此之外，補(bǔ)課也讓學(xué)生體會到更多的關(guān)愛和支持。他們感受到老師們的辛勤付出，形成了良好的師生關(guān)系，對學(xué)習(xí)的主動性和積極性也得到了提升。
第五段：對個(gè)人的啟發(fā)和總結(jié)（200字）
在這次暑假補(bǔ)課的過程中，我真切地感受到了教育的力量和師生互動的魅力。作為教師，我們的職責(zé)不僅僅是教學(xué)，更是教育和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。通過暑假補(bǔ)課，我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)我們真正關(guān)心和理解學(xué)生的需求，才能夠從根本上幫助他們解決問題和提高學(xué)業(yè)成績。同時(shí)，我也意識到作為教師，我們需要不斷提升自己的教學(xué)技能和教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，為他們提供更好的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)環(huán)境。
總結(jié)：
通過這次教師暑假補(bǔ)課的經(jīng)歷，我學(xué)到了很多。明確了補(bǔ)課的目的和意義，發(fā)現(xiàn)了有效的教學(xué)方法和策略，目睹了學(xué)生的改善和成長。我相信，在教師們的共同努力下，我們能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會和教育環(huán)境。
暑假補(bǔ)課心得體會篇七
暑假是一年中學(xué)生們最期待的假期，但對于一些教師而言，這個(gè)假期卻是他們?yōu)閷W(xué)生提供補(bǔ)課輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)。作為一名教師，我曾經(jīng)擔(dān)任過暑假補(bǔ)課的工作，通過這一經(jīng)歷，我對教師暑假補(bǔ)課有了更深刻的認(rèn)識。在這篇文章中，我將分享我對教師暑假補(bǔ)課的心得體會。
第一段：明確目標(biāo)，制定計(jì)劃。在開始教師暑假補(bǔ)課之前，我首先要明確我的目標(biāo)是什么。是幫助學(xué)生提高分?jǐn)?shù)還是鞏固基礎(chǔ)知識？根據(jù)學(xué)生的需求和我自己的專長，我設(shè)定了明確的目標(biāo)。然后，我制定了一份詳細(xì)的計(jì)劃，包括每天的工作時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。這個(gè)計(jì)劃既要分配好時(shí)間，又要有足夠的彈性，以應(yīng)對不同學(xué)生的需求。制定好目標(biāo)和計(jì)劃，對于補(bǔ)課工作的順利開展起到了關(guān)鍵作用。
第二段：針對個(gè)別差異，因材施教。在進(jìn)行暑假補(bǔ)課過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的差異非常明顯。有些學(xué)生具有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，只需要我給予一點(diǎn)指導(dǎo)就能理解和運(yùn)用，而有些學(xué)生則需要我耐心地解釋和輔導(dǎo)。因此，對于不同學(xué)生，我采取了不同的教學(xué)方法。對于那些自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，我讓他們多做一些練習(xí)，加深他們對知識的理解。對于那些需要指導(dǎo)的學(xué)生，我給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。因材施教的方法使得學(xué)生們在輔導(dǎo)過程中有了更全面的提高。
第三段：激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)動力。教師暑假補(bǔ)課不同于正常的學(xué)校教學(xué)，學(xué)生們可能比較不情愿，因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就顯得尤為重要。我嘗試了各種方法來吸引學(xué)生的注意力，比如運(yùn)用有趣的實(shí)例和案例來講解知識，組織一些有趣的學(xué)習(xí)活動等。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對學(xué)習(xí)變得更感興趣，學(xué)習(xí)動力也得到了提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動力是取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵。
第四段：與家長保持良好的溝通。教師暑假補(bǔ)課往往需要與學(xué)生的家長有更多的接觸。我發(fā)現(xiàn)與家長的良好溝通對于補(bǔ)課工作有著重要的幫助。我與家長多次交流，了解他們孩子的學(xué)習(xí)情況和問題，并將這些情況與家長分享。同時(shí)，我也向家長講解我的教學(xué)計(jì)劃和方法，以便他們能夠了解我在教學(xué)過程中的思路。通過與家長的合作和支持，我的教學(xué)工作得到了更好的實(shí)施，并取得了更好的效果。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升。教師暑假補(bǔ)課是一次寶貴的教學(xué)機(jī)會，通過這次經(jīng)歷，我對教學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識和理解。我總結(jié)了自己在補(bǔ)課中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便今后能夠更好地進(jìn)行教學(xué)工作。同時(shí)，我也不斷提升自己的教育水平，通過讀書、研討會和交流活動等方式來提高自己的教學(xué)能力和教育理念。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
通過這篇文章，我對教師暑假補(bǔ)課的心得體會進(jìn)行了總結(jié)。明確目標(biāo)，因材施教，激發(fā)學(xué)生的興趣，與家長保持良好的溝通以及不斷提升自己的教育水平，這些都是我在教師暑假補(bǔ)課中不斷探索和努力的方向。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，我們應(yīng)該不斷地完善自己，以更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展提供幫助。
暑假補(bǔ)課心得體會篇八
在這個(gè)暑假中，為了充實(shí)自己，鍛煉自己，我為自己找了一份家教工作。在7月14日，我第一次來到這次補(bǔ)課對象的家中，首先和孩子的父母了解了一下孩子的情況，這是一個(gè)剛剛升上初中的女生，在過去的期末考試中成績比小學(xué)里退步了很多，家長感覺很著急，于是想通過在暑假中找一位老師來輔導(dǎo)一下，爭取在下個(gè)學(xué)期中在成績方面能夠跟上去。并且，通過交流，我還了解到，這個(gè)女孩正處于青春期的叛逆階段，如何使她能夠接受自己，在課堂教學(xué)中能夠集中注意力，成為了我這個(gè)新手的難題。
在接下來的時(shí)間中，我得到了女孩家長的同意，來到女孩的房中和女孩進(jìn)行進(jìn)一步的交流，起初，女孩對于陌生人的到來表現(xiàn)出膽怯與羞澀，我也沒有一開始就和她談到學(xué)習(xí)方面的事情，我先詢問了一下她的年紀(jì)，問了她對于剛剛進(jìn)入初中有什么不習(xí)慣的，以及認(rèn)為與小學(xué)的區(qū)別。
在交談中，我發(fā)現(xiàn)女孩自己對于目前也呈迷惘狀態(tài)，小學(xué)的朋友離開以及初中的學(xué)業(yè)的繁重讓她不知所措。她一時(shí)無法適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的高速，比起小學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)沒有太多的機(jī)會讓她一遍一遍的回顧自己所學(xué)的知識，對于老師教授的知識，她不能像其他孩子那樣接受的那么快，接著，我詢問了她對于現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的看法，認(rèn)為自己在那些方面比較的薄弱，她很迅速的說出自己在數(shù)學(xué)方面比較薄弱，英語方面相對來說單詞等一系列記憶方面的比較薄弱。
回到家，我查詢了初一已學(xué)的知識點(diǎn)特別是數(shù)學(xué)的公式方面，初中的教學(xué)不能以我們大學(xué)生的眼光來看，我爭取以她能夠接受的最通俗易懂的方法來接受。第二天，我開始了我正式的教學(xué)，通過的昨天的初步認(rèn)識，女孩已對我稍微熟悉點(diǎn)，我首先讓她拿出上學(xué)期幾張較為重要的月考卷子以及期末考試的卷子，首先讓她將上面的錯(cuò)題進(jìn)行回顧，發(fā)現(xiàn)對于自己錯(cuò)過的題目，在訂正過的基礎(chǔ)上，還有很多不會做，于是我建議她準(zhǔn)備一本自己的錯(cuò)題本，將自己二次訂正后還不會做的題目記在本子上，只寫題目，不寫答案，隨時(shí)拿出來進(jìn)行回顧。
對于典型的例題，我盡量以最通俗易懂的方法使她明白，初中生對于老師的教學(xué)有一種死記硬背的態(tài)度，在有限的上課教程中，學(xué)校的老師不可能滿足每一個(gè)學(xué)生，一時(shí)不懂得東西越是拖越不懂，最后就遺留成永遠(yuǎn)的問題。并且在后來的日子中，除了解決每天的新的問題，我時(shí)常督促她將錯(cuò)題本拿出，抽選其中的題目讓她做，一開始錯(cuò)題本中的很多題目她還是會不太會做，不會的題目就進(jìn)行再次的講解直到弄懂為止，漸漸地，錯(cuò)題本上的題目很大一部分已經(jīng)解決，相信如果再遇到類似的提醒她也能夠沉著應(yīng)對。
在教授中，女孩往往不能夠只一遍就了解題目的解答，一道題目往往要講上三遍四遍甚至有時(shí)候五遍，這時(shí)候需要老師有足夠的耐心，學(xué)生不懂得問題一定要秉著堅(jiān)持不懈的精神使她最后能懂，不能使問題成為永遠(yuǎn)的問題。在每次兩個(gè)小時(shí)的補(bǔ)課時(shí)間中，中間會穿插一次休息時(shí)間，長時(shí)間的學(xué)習(xí)不利于學(xué)生對于知識的吸收，暫時(shí)的放松反而能夠提高學(xué)習(xí)的效率。
在后半段的時(shí)間的教學(xué)里，主要用于提高英語。英語的提高基礎(chǔ)就是單詞，增加詞匯量的唯一方法就是背誦，我首先抽背了她部分單詞，發(fā)現(xiàn)她只是在硬記單詞的拼寫，對于單詞的讀音等并不是很了解。于是，在接下來的時(shí)間中我先讓她將單詞表中的單詞讀了一遍，并糾正她的英語發(fā)音，告訴她背英語單詞是根據(jù)讀音來背誦，只有先將讀音讀準(zhǔn)了，才能將單詞拼對，并且在后來的教學(xué)中堅(jiān)持每天都幫她將英語單詞回顧，督促她讀、背、默寫單詞，在逐漸中她的詞匯量也漸漸積累了。
在一日日的相處中，女孩的性格也逐漸開朗了起來，已經(jīng)不像一開始見面時(shí)那樣害羞，除了學(xué)習(xí)上的事情，生活上的問題她也會時(shí)常和我提及，我把它視作是對我的一種信任，通過朋友的方式來交流我想應(yīng)該是最能打開心結(jié)、能最快找到問題與解決方法的。在交流中，我發(fā)現(xiàn)了女孩對于未來學(xué)習(xí)的迷惘?，F(xiàn)在她還是初一，暫時(shí)還沒有接觸到副科，即將升為初二后，接踵而至的副科壓力使她不知道該如何安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，以及著重點(diǎn)。
我告訴她，首先要將自己不懂得部分弄懂，對于科目的變多不能盲目，要迎面而上，不要害怕，對于科目要全面安排，將時(shí)間進(jìn)行合理的分配，每一門都很重要，對于自己稍顯薄弱的部分可多分一點(diǎn)時(shí)間，時(shí)間就像是海綿里面的水，擠擠總還是有的。很快，我結(jié)束了自己為期一個(gè)月的家教工作，在這次工作中，雖然我的對象只有一個(gè)人，但是以點(diǎn)看面，這次的工作經(jīng)歷也為我積累了經(jīng)驗(yàn)，無論以后自己走上怎樣的道路，耐心，專心，堅(jiān)持是必不可少的，踏實(shí)應(yīng)對才是最重要的!
暑假補(bǔ)課心得體會篇九
放假后的第一件事，應(yīng)該是整理出可利用的時(shí)間，做出時(shí)間安排表，以每一天為單位；接下來，梳理自身學(xué)習(xí)情況，找出最需要提高或最想做的事，合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)間，有針對性地制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間最好保持在5-6個(gè)小時(shí)?？梢愿鶕?jù)自己的情況合理的規(guī)劃一下，例如：
早上2個(gè)半小時(shí)，中午2個(gè)半小時(shí)，晚上1個(gè)小時(shí)
既不要睡懶覺，也不要開夜車。
習(xí)慣比聰明更重要！只要你按照計(jì)劃來，每天堅(jiān)持，你的'成績不會沒有進(jìn)步的！
呵呵，不要忘了，一定要預(yù)留出鍛煉身體和休閑活動的時(shí)間。一旦制定就應(yīng)該嚴(yán)格遵守。相信你的假期一定會有意想不到的收獲。
1、早上起床時(shí)間控制在6點(diǎn)至6點(diǎn)半左右，然后馬上去做一下運(yùn)動，大概持續(xù)到7點(diǎn)鐘（適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動有助于大腦血液循環(huán)）。然后你吃一下早餐等等的。
2、上午時(shí)間大可不必瘋狂地做作業(yè)。你可以先看一些英文的書（課外的，但是適合初中生的），那樣有助于培養(yǎng)語感、積累詞匯；然后（大概10點(diǎn)）你可以看一些文學(xué)類的課外書（當(dāng)然不是英文的了）。適當(dāng)?shù)刈屪约河幸粋€(gè)閑適的生活狀態(tài)。
再說一下，你可以有針對地看書，上午你也可以看一些自己較弱的學(xué)科的書
3、下面說說下午的任務(wù)（忘記說了，午飯之前你也可以去運(yùn)動一下）。下午，人的一般注意力不太容易集中，那么你可以做一些暑假作業(yè)，注重理解。因?yàn)橄挛绫车臇|西，一般都不太容易記住。
5、總的來說，你一天要有9-10小時(shí)的睡眠時(shí)間，勞逸結(jié)合，才可以有較好的狀態(tài)去迎接初三。我們一起努力吧！加油！
一。閱讀
1、閱讀世界名著2本
3、閱讀古文學(xué)常識書籍
4、中國名著，文學(xué)若干本
5、科學(xué)類書籍若干
方式以自由學(xué)習(xí)為主，
二。文體
1、下象棋，圍棋，國際象棋
2、笛子
3、溜冰
4、自行車
5、散步
養(yǎng)成每天鍛煉的習(xí)慣
三。寫畫
1、鋼筆字
2、毛筆字
3、英文
4、畫畫
5、打字。
四。美文一篇
五。每天堅(jiān)持寫日記一篇
六。整理房間和自己的學(xué)習(xí)用品
暑假補(bǔ)課心得體會篇十
每個(gè)人對假期補(bǔ)課都有著不一樣的看法，下面就跟隨小編一起看看大家補(bǔ)課時(shí)的感悟吧。
暑假補(bǔ)課隨筆【第一篇】：補(bǔ)課隨筆
剛剛冒著雨把上舞蹈班的女兒接回來，就讀了劉文來老師的博文《暑期別讓漫天的補(bǔ)課糟蹋孩子們了》，不由也亂語幾句。
首先聲明，我雖是教師，但不屬于辦班一族。好容易有個(gè)假期，還沒來得及干點(diǎn)私事，各種各樣的培訓(xùn)就接踵而來。無論是班主任培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)，還是普通話培訓(xùn)、教育技能培訓(xùn)，雖說年年沒閑著，還是發(fā)現(xiàn)有許多新的名目在等著你。有時(shí)也疲倦，但培訓(xùn)下來，覺得受益匪淺，畢竟“學(xué)海無涯”，所以，有機(jī)會我還是會報(bào)各種培訓(xùn)以充實(shí)自己。
但孩子們就為難了。作為家長的我，自然是希望孩子能有個(gè)快樂的童年，當(dāng)然是在學(xué)業(yè)還不錯(cuò)的情況下。這一前提，說起來我們這些做教師的好像有些別扭，因?yàn)樵谌藗兊难劾铮處煈?yīng)是教育理念最先進(jìn)的人，提倡素質(zhì)教育，不唯分，只唯能。但恰恰教師最注重自己孩子的分?jǐn)?shù)，我同事的兒子只因比我女兒少了六分，就取消了孩子所有的暑假興趣班，自己在家給兒子補(bǔ)課。我也曾因孩子沒上學(xué)前班就用暑假給女兒開了個(gè)“銜接班”，就怕上小學(xué)一年級就跟不上。
即便孩子學(xué)習(xí)不錯(cuò)，你也想讓她快樂，怎樣快樂？他們沒我們小時(shí)候一群伙伴兒全村子撒歡的快樂，小孩子少，又都不出門；到別人家去又不方便；到外面玩吧，安全隱患讓我們因噎廢食。再說，即使集中了一些孩子，他們玩什么？哪有我們小時(shí)候推鐵環(huán)、砸錢兒、摸螃蟹、跳大繩？他們只好貓?jiān)诩依锟措娨暋?BR> 而各種各樣的培訓(xùn)班就承擔(dān)了一些過去的社會功能。聚集一群孩子，玩一種相同的游戲，有一定的游戲規(guī)則，也有老師的評價(jià)機(jī)制，正是我們小時(shí)候群體游戲的翻版。去年給女兒報(bào)了個(gè)武術(shù)班，雖然整天太陽下曬著，衣服很少有干的時(shí)候，可孩子們就喜歡，別說請假幾天去玩，就是遲到了，孩子都會抱怨家長的。因?yàn)殡x家遠(yuǎn)，整個(gè)暑假接送她，弄得我也曬成了黑泥鰍。
培訓(xùn)班確實(shí)有其市場需求。如果學(xué)校的寒暑假生活指導(dǎo)和組織到位，有場地供孩子們玩耍，有老師負(fù)責(zé)好安全，我們做家長的也不愿掏那個(gè)錢去上什么培訓(xùn)班??！畢竟那可不是個(gè)小數(shù)目。作為教師的身份，我們甚至愿意負(fù)起假期指導(dǎo)的責(zé)任，帶孩子走出教室，走向生活，進(jìn)入不同于以往的“課堂”。但事實(shí)上，各種條件都不成熟。
像我這種只是讓孩子有個(gè)愛好的家長心態(tài)還是挺少見的，大部分家長讓孩子上培訓(xùn)班，不斷地考級，有著功利目的，孩子就不單單是興趣了，一旦開始，就必須學(xué)好，且不準(zhǔn)半途而廢。這樣的孩子可就慘了。
劉老師說的補(bǔ)課是指文化課，這更是家長的需求。連我這個(gè)教語文的都有人老問，你怎么不辦班啊，我家小子不喜歡語文，您給陶冶陶冶。畢竟將來考學(xué)是要成績的。
我不好事，婉拒了，但我希望有人能幫幫他。雖然不一定提高多少，能遇到一個(gè)真正懂語文的人開啟他的興趣之門也未可知。
很矛盾！怎樣解決孩子們的課余生活問題，一直是個(gè)大難題。
至于賄賂監(jiān)考老師；只要給三五百元錢，隨意調(diào)換學(xué)生座位；課堂上胡侃扯淡，課后強(qiáng)拉學(xué)生補(bǔ)課；肆意訂閱各種名目繁多的學(xué)習(xí)資料，從中漁利等等現(xiàn)象，不能說沒有，但請您還是對教師們有些信心吧，絕大多數(shù)教師都是有最起碼的職業(yè)道德的，我和身邊的老師都守著自己的道德底線。守住一份凈土，是教師的責(zé)任！
暑假補(bǔ)課隨筆【第二篇】：補(bǔ)課隨筆
這個(gè)暑假有補(bǔ)課時(shí)的作業(yè)，又有暑假作業(yè)，雙重壓力……緊張?。?
我的暑假沒有旅游這一項(xiàng)任務(wù)來放松心情，也沒有笑客陪伴著我，只有一堆又一堆的作業(yè)，也只有老師的講課與父母的“鞭策”，悲慘！我的暑假！
暑假補(bǔ)課隨筆【第三篇】：補(bǔ)課隨筆
因?yàn)樯蠈W(xué)期的期末考考得不大好，所以，媽媽為我報(bào)了在地下圖書館上課的英語補(bǔ)習(xí)班。因此，我每天從早上9；00到12；00都得上課。
新的課室，新的老師，新的同學(xué)，新的書本，為我?guī)砹诵碌呐笥?，新的知識。
我的補(bǔ)習(xí)老師叫王丹丹，她有一副娃娃臉及肩的長發(fā)，看起來十分年輕。她雖然年輕，但她的知識十分淵博。
丹丹老師很認(rèn)真地教我們，但有的同學(xué)卻不聽講，上課的時(shí)候大聲喧嘩，吵鬧。因此，丹丹老師常常調(diào)座位，但效果依然不好。丹丹老師十分無奈，她私下與吵鬧的同學(xué)商量了好幾次，那些人依然屢教不改，上課依然吵吵鬧鬧。丹丹老師每節(jié)課必須很大聲的說，因此，她的喉嚨很快受不了了。
教到第100課左右，丹丹老師終于受不了了，她請了另一個(gè)老師代課，因?yàn)樗暮韲祵?shí)在沒有辦法說話了。
暑假補(bǔ)課隨筆【第四篇】：補(bǔ)課隨筆
天上酷暑的烈日烘烤著大地，小草沒有了雨后的生機(jī)、河邊的柳樹也無精打采地低垂著頭、田野里青蛙的叫聲不再那么的清楚動聽、只有樹枝上知了叫個(gè)不停，打破了整個(gè)夏天的寧靜。
本以為忙了一個(gè)學(xué)期，暑假可以好好的休息一下，放松、放松自己，帶上家人和朋友們一起出去旅游。
可惜，美好的愿望化成為了泡影。
剛從講臺上走下的自己，還沒有來得及拍打衣服上的粉筆灰，又不得不繼續(xù)。
看到教室里一群群充滿求知欲望的學(xué)生，作為教師的我只有對他們無言的鼓勵(lì)，就是自己犧牲一個(gè)假期，也覺得無所謂。為了明天太陽的熱量，這樣的付出、又算得了什么？也許，別人會說自己很傻，不為名不為利。最終什么也沒有得到，卻如此的賣力。我想可能老師的付出，卻得不來學(xué)生畢業(yè)后的一句節(jié)日的祝福。可是我不在乎，真的不在乎。只要我的付出能夠給別人帶來好處。
其實(shí)，作為老師我恨這無休止的補(bǔ)課，因?yàn)槲覀儧]有了休息的時(shí)間。學(xué)生也是人，他們也有休息的權(quán)利?？墒巧鐣褪侨绱说臒o情，你休息了別人還在努力，你放松了別人就會超過你。
在這充滿竟?fàn)幍默F(xiàn)代社會，一秒鐘的停頓，就會決定你的輸贏；我們的不經(jīng)意，會給家人帶來無盡的付出；我們的不小心，就會改變自己的命運(yùn)。所以我們必須努力，沒有借口、沒有理由。生活就是這樣殘酷。
也許，我曾經(jīng)的選擇，決定了自己今天的命運(yùn)，可是今天我沒有抱怨、沒有感傷、沒有后悔，一切都是那么的自然、和諧。
我熱愛自己的工作！
許多時(shí)候，很多人羨慕教師的工作，當(dāng)然不是羨慕教師職務(wù)的待遇，而是很長的假期。開學(xué)---上班---放假，放假---開學(xué)---上班這就是教師的生活。其實(shí)教師的辛苦誰又能夠體會，教師的無奈誰又會關(guān)心，不過現(xiàn)在又一些教師就是這樣：為了生活而當(dāng)教師；為了當(dāng)教師而當(dāng)教師；為了工作而當(dāng)教師這是人生的一種悲哀！“師者也，傳道、授業(yè)、解惑也。”
我的暑假生活，很充實(shí)也很無奈。
我知道自己本身就是一個(gè)只有忙著才會快樂的人。匆忙、緊張的暑假我覺得沒有什么不好，反而是因?yàn)闆]有虛度年華而高興。
只是希望學(xué)生能夠理解，學(xué)生不是羔羊、老師不是獵人。我們都是為了一個(gè)目的：實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
其實(shí)，快樂是因?yàn)槟憧鞓范鞓贰?BR> 暑假補(bǔ)課隨筆【第五篇】：補(bǔ)課隨筆
“兄弟抱一下，說說你心里話，說盡這些年你的委屈和滄桑變化。兄弟抱一下，……”手機(jī)鬧鈴響起來了。這首由龐龍主唱的《兄弟抱一下》是我在初一時(shí)聽音樂頻道的時(shí)候聽到的。我清楚地記得，在聽到這首歌時(shí)，我就立刻在手機(jī)上搜出來并設(shè)為了手機(jī)的鬧鈴音樂。因?yàn)檫@首歌打破了我記憶深海中的寧靜，使它泛起了漣漪。
記得在一個(gè)陽光四溢的早晨，當(dāng)時(shí)我還只是一個(gè)小學(xué)四年級的學(xué)生，我牽著三年級的弟弟去上學(xué)。然而，在下完第四節(jié)課放學(xué)時(shí)，我像往常一樣在小學(xué)的校門口等待弟弟從班級出來，和他一起回家。但是在我等了10分鐘后，弟弟還沒有在校門口出現(xiàn)。我著急了。因?yàn)槲覀兗以诋?dāng)時(shí)比較窮，爸爸媽媽忙著工作，沒有太多時(shí)間照顧我們。而我和弟弟的營養(yǎng)跟不上，個(gè)子都比同輩人（同齡人）的個(gè)頭要小，身上也幾乎是一點(diǎn)肉也沒有，骨瘦如柴的。所以我擔(dān)心弟弟會被人欺負(fù)。
于是，我趕緊跑到他的班上去看，結(jié)果門都鎖了。可弟弟還是沒見到?！半y道弟弟被壞人帶走了？或是和人打架了？”我胡思亂想?！安恍校乙ニ?jīng)常玩的雙杠旁邊去找他，他應(yīng)該會在那里吧？”我心里沒底地想。
想完后（沒等想完），我立即打開“自己80邁的速度”向心中所想的地方?jīng)_去。果不其然，我看到弟弟在雙杠那里，但是，弟弟卻是被人壓在雙杠旁的地上。我一看到這個(gè)畫面（這種情景），就像著魔似的撞向那個(gè)壓在弟弟身上的人。那個(gè)人被我促（猝）不及防地撞倒在雙杠的旁邊，而我則把弟弟扶起來，趕緊看看弟弟身上有沒有傷，順便幫弟弟把衣服上的灰塵撣了撣。
等我把弟弟弄好（安頓好）之后，我回頭看了看之前壓在弟弟身上的人。天??！他這么胖，難怪把弟弟壓得動彈不得！我是怎么把他撞開的啊？我心想道：“難道這就是血緣（親情）的力量？”想完后（我索性一不做二不休），我立即對他怒吼道：“你怎么能打我弟弟？信不信我找人把你打了?。ā按颉弊衷谶@里力度不夠）讓你受受被人打的滋味！”一說完我就后悔了。這個(gè)人這么胖（塊頭這么大），萬一他看我和弟弟都個(gè)子小，好欺負(fù)，過來把我和弟弟都打了怎么辦？把他嚇走了還好辦，要是沒嚇走……。果然，那個(gè)人在聽完我的話后就笑了，并且雙手扭在了一起，晃了晃，就朝我和弟弟沖過來了。
我趕緊叫弟弟去把老師叫來，而我去抱住他的腿，希望可以等到老師的到來?？傻艿懿宦犖业脑?，于是我們?nèi)齻€(gè)人扭打在一起，他（那個(gè)人）的拳頭打在了我和弟弟的背上和臉上，而我和弟弟因?yàn)榱庑。椭缓糜檬制拇笸群湍?，讓他痛得嗷嗷大叫。但是，我一不小心，讓他抓住了我的辮子，把我的頭皮勒得生痛。弟弟見狀，就隨手拿起被我不小心弄掉在地上的塑料杯，朝那個(gè)人的手在砸去。果不其然，那個(gè)人吃痛就松了手。（塑料杯哪有那么大的力量？）
我和弟弟和他糾纏了大約十分鐘后，那個(gè)人竟哭著跑開了。我和弟弟相互看了看對方臉上打架留下的花貓臉，都忍不住笑了。
弟弟在笑那個(gè)人的狼狽模樣，而我卻在笑弟弟與我并肩作戰(zhàn)時(shí)的“英勇無畏”。
暑假補(bǔ)課心得體會篇十一
放暑假，對于我們小學(xué)生來說，確實(shí)是一個(gè)十分開心的節(jié)日，因?yàn)樵谑罴倮铮蠹叶伎梢暂p松，休息一下，也能到處活動，旅游，暑假樂趣，我呢?當(dāng)然也不例外呢!
又有一次，我們?nèi)叶挤偶傩菹?。于是，我們就炒了幾道家庭小菜。那次真是十分幸福，溫暖?BR> ……
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)多月的暑假已過去了。但是，我也會把暑假的樂趣帶到學(xué)習(xí)來，讓學(xué)習(xí)也同樣精彩，充實(shí)，有趣!
小學(xué)三年級暑假補(bǔ)課作文是不是對同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
暑假補(bǔ)課心得體會篇十二
尊敬的家長：
您好!本學(xué)期上課時(shí)間7月4日結(jié)束，7月5日開始放暑假，8月31日暑假結(jié)束，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教養(yǎng)，孩子在幼兒園已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，暑假過長，九月份重新入學(xué)會打破孩子辛苦形成的秩序感，接受部分家長委托，我園全體教職工放棄暑假休息時(shí)間，堅(jiān)持開班?；叵胍酝氖罴?，很多家長大吐苦水，欲哭無淚，給孩子報(bào)個(gè)價(jià)格不菲補(bǔ)習(xí)班、特長班、每天一個(gè)小時(shí)間來回接送，弄得比上學(xué)還忙。各家長別著急啊，今年暑假無限好，為真正解決家長們后顧之憂，為真正讓孩子度過一個(gè)快樂而有意義暑假，為此，我園強(qiáng)勢推出“我的暑假我做主”暑假班開班方案——只要您來，只要您想，就能讓您解放的同時(shí)實(shí)現(xiàn)提升孩子技能促使身心健康的美好愿望。具體如下：
一、開班目的：解放家長，讓家長分身的同時(shí)確保給予親子陪伴的時(shí)光，給予家長、孩子最真誠的`服務(wù)、呈現(xiàn)最專業(yè)的成果，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)成長。
二、開班形式：以班級為單位(每班限報(bào)人數(shù)25—30人)遍地開花，由本班老師任教，本班孩子組織班級，不混齡、不混班。各班根據(jù)班級家長需求、孩子興趣、教師特長開班，選擇課程多樣，新穎、打破傳統(tǒng)格局。教學(xué)方法以游戲?yàn)橹?，動手操作式為輔，教學(xué)模式深受家長及孩子熱衷。
三、特色課程：但凡報(bào)名入讀暑假班的孩子，均可在無需另外繳費(fèi)的情況下，可同時(shí)讓孩子接受如下兩門特色課程的教學(xué)：幼小銜接班、美術(shù)班、舞蹈班(班級特色課程項(xiàng)目安排各班根據(jù)實(shí)際情況設(shè)定)
四、班級管理：為保證各班教學(xué)質(zhì)量及班務(wù)管理，我園根據(jù)課程編排每天嚴(yán)格進(jìn)行行政巡查考核，確保每天課程如期進(jìn)行，每兩周進(jìn)行教學(xué)匯報(bào);每班由兩名老師和保育員帶班，嚴(yán)格伙食管理，嚴(yán)謹(jǐn)按照常規(guī)為孩子提供優(yōu)質(zhì)的二餐兩點(diǎn)一水果的高品質(zhì)安排，保證暑假期間幼兒的營養(yǎng)健康。
五、開班時(shí)間：7月10日――8月18日共六周
六、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：保教費(fèi)(含教材費(fèi))、伙食費(fèi)750元。
七、招生對象：在園就讀所有幼兒、園外2——6周歲健康幼兒。
八、上課時(shí)間：周一至周五上課，周六周日休息。由各班根據(jù)實(shí)際情況開展特色項(xiàng)目進(jìn)行安排上課時(shí)間，特色課程要求每天兩節(jié)課，兩周向家長匯報(bào)一次，其他時(shí)間按正常來園時(shí)間進(jìn)行在園常態(tài)學(xué)習(xí)生活。
九、上課地點(diǎn)：本園本班課室。
十、課程時(shí)間：由各班根據(jù)實(shí)際情況開展特色項(xiàng)目進(jìn)行安排上課時(shí)間，項(xiàng)目課程每天兩節(jié)課，其他時(shí)間按常規(guī)班進(jìn)行(生活方面)。
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暑假補(bǔ)課心得體會篇十三
1.學(xué)校放假時(shí)間：義務(wù)教育階段學(xué)校從7月7日(星期二)起放暑假，普通高中、職業(yè)學(xué)校和師范學(xué)校從7月14日(星期二)起放暑假。
需要放假的'幼兒園，參照義務(wù)教育階段學(xué)校的放假及開學(xué)時(shí)間。
各縣(市、區(qū))學(xué)校的放假及開學(xué)時(shí)間，由各地結(jié)合實(shí)際，參照上述時(shí)間進(jìn)行確定。
2.學(xué)校開學(xué)時(shí)間：新學(xué)期學(xué)生于8月31日(星期一)報(bào)到，9月1日(星期二)正式上課。
任何學(xué)校、任何教師不得向?qū)W生推薦或變相要求學(xué)生參加校外補(bǔ)習(xí)活動，并提醒家長不要到非法輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)。
此外，學(xué)校因大型公共活動、惡劣天氣等特殊情況耽誤課時(shí)確需補(bǔ)課的，應(yīng)報(bào)當(dāng)?shù)亟逃姓鞴懿块T批準(zhǔn)，補(bǔ)課時(shí)間不得超過所耽誤的時(shí)間。
對于個(gè)別學(xué)校和少數(shù)教師以補(bǔ)課為名，行盈利之實(shí)的錯(cuò)誤做法要堅(jiān)決杜絕，嚴(yán)肅查處。
如果發(fā)現(xiàn)以上行為，市民可撥打市教育局暑假違規(guī)違紀(jì)(補(bǔ)課)舉報(bào)電話：632531846320122563252761。
暑假補(bǔ)課心得體會篇十四
我聽從學(xué)校老師教育，在寒假里嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，做一個(gè)合格的中學(xué)生。為此，我承諾一定做到以下幾點(diǎn)：
1、孝敬父母，做力所能及的家務(wù)，并認(rèn)真完成寒假作業(yè)。
2、遵守交通法規(guī)，不私自駕駛機(jī)動車，不乘坐無牌無證及報(bào)廢車輛。
3、慎交友，不到網(wǎng)吧及其他娛樂場所游玩，遠(yuǎn)離毒物、珍惜生命。
4、注意防火，絕不帶火種進(jìn)山，不放孔明燈。
5、注意自身安全，不私自到水庫、河塘游泳及玩耍，不做危及生命的各種危險(xiǎn)攀爬活動。
6、遵守法律法規(guī)，不參加聚眾鬧事及打架。
學(xué)生簽名：
20xx年1月21日