心得體會(huì)可以幫助我們更加細(xì)致地分析和思考問(wèn)題，從而提升學(xué)習(xí)和工作的效果。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的合理和連貫，讓讀者在閱讀過(guò)程中能夠條理清晰地理解你的觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望可以給大家提供一些啟發(fā)和參考。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇一
彩陶課程是我上學(xué)期選擇的一門(mén)選修課，這門(mén)課程讓我收獲頗豐。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅對(duì)彩陶有了更深入的了解，還提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在這一過(guò)程中，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還體驗(yàn)到了制作藝術(shù)品的樂(lè)趣。接下來(lái)，我將分享我在彩陶課上的心得體會(huì)。
首先，彩陶課程讓我對(duì)彩陶有了更深入的了解。在上課的過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于陶藝的基礎(chǔ)知識(shí)，如泥土的制作、彩繪的技巧等。老師還介紹了彩陶的歷史和傳統(tǒng)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我對(duì)彩陶的獨(dú)特之處有了更深入的了解，也更加欣賞彩陶藝術(shù)的魅力。此外，我還了解到彩陶不僅是一門(mén)工藝品制作的技術(shù)，更是一種有著深厚文化底蘊(yùn)的藝術(shù)形式。
其次，彩陶課程提高了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在課堂上，我不僅學(xué)會(huì)了使用陶泥進(jìn)行捏塑和造型，還學(xué)會(huì)了使用彩繪工具給作品上色。這些實(shí)踐讓我充實(shí)了自己的雙手，讓我體會(huì)到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。在彩陶作品的制作過(guò)程中，我需要?jiǎng)幽X筋，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。每次制作都是一次新的嘗試，讓我不斷地去尋找自己的藝術(shù)風(fēng)格和表達(dá)方式。通過(guò)這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力得到了很大的提升。
此外，彩陶課程讓我體驗(yàn)到了制作藝術(shù)品的樂(lè)趣。當(dāng)我把一塊塊泥土變成了自己設(shè)計(jì)的形狀，用彩繪工具給作品上色，然后通過(guò)火燒來(lái)完成作品，我感到了無(wú)比的成就感和滿(mǎn)足感。每一件作品都是獨(dú)一無(wú)二的，它們是我對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特表達(dá)，也是我對(duì)自己努力的見(jiàn)證。制作過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是我親手完成的，這讓我對(duì)我的作品有了更深的情感連接。這種樂(lè)趣不僅僅是制作藝術(shù)品的過(guò)程，更是一種對(duì)生活、對(duì)美的感悟。
最后，彩陶課程讓我受益匪淺。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，也培養(yǎng)了自己的細(xì)心觀察和耐心等素質(zhì)。在制作彩陶作品的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的勇氣，也體會(huì)到了藝術(shù)創(chuàng)作的獨(dú)特魅力。這些都對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
總而言之，彩陶課程給了我一個(gè)全新的藝術(shù)體驗(yàn)并且讓我獲得了很多。通過(guò)學(xué)習(xí)彩陶，我對(duì)彩陶有了更深入的了解，提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到了制作藝術(shù)品的樂(lè)趣。這門(mén)課程不僅讓我學(xué)到了技術(shù)，更讓我感受到了藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)了我的審美情趣和藝術(shù)追求。這將成為我人生中寶貴的財(cái)富，為我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇二
彩陶作為中國(guó)傳統(tǒng)工藝之一，在陶瓷藝術(shù)史上占據(jù)著舉足輕重的地位。近日，我有幸參觀了一場(chǎng)關(guān)于彩陶的展覽，對(duì)于這次觀摩彩陶的經(jīng)歷，我頗有感觸。下面我將從古代彩陶的歷史演變、彩陶的工藝技巧以及對(duì)彩陶的審美體驗(yàn)三個(gè)方面，分享我對(duì)觀摩彩陶的心得體會(huì)。
第二段：彩陶的歷史演變
中國(guó)彩陶有著悠久的歷史，追溯到新石器時(shí)代晚期的陶期時(shí)期，已經(jīng)出現(xiàn)了彩陶的雛形。隨著時(shí)間推移，彩陶逐漸發(fā)展壯大，成為古代陶瓷藝術(shù)的一大特色。而在這次展覽中，我看到了來(lái)自不同歷史時(shí)期和地區(qū)的彩陶作品，這些作品不僅形式多樣、風(fēng)格獨(dú)特，更展現(xiàn)了彩陶在不同歷史時(shí)期的精致與純樸。觀摩這些藝術(shù)珍品，讓我深刻意識(shí)到彩陶的歷史演變，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)工藝的卓越貢獻(xiàn)。
第三段：彩陶的工藝技巧
彩陶雖然古老，但其工藝技巧至今依舊被珍視。在觀摩彩陶的過(guò)程中，我注意到了其中的細(xì)節(jié)之美。首先，彩陶制作需要經(jīng)歷磨、制、雕、裝、燒等一系列的工藝過(guò)程。每一道工藝環(huán)節(jié)都需要匠人們的精心雕琢，如制模的初步設(shè)計(jì)、刻線(xiàn)法的運(yùn)用、彩繪的精確呈現(xiàn)等等。其次，在觸摸這些彩陶作品時(shí)，我能感覺(jué)到它們的質(zhì)地，既細(xì)膩又堅(jiān)實(shí)，令人嘆為觀止。這種高超的工藝技巧不僅體現(xiàn)了陶藝師的才華，也彰顯了中國(guó)傳統(tǒng)工藝中的獨(dú)特魅力。
第四段：對(duì)彩陶的審美體驗(yàn)
觀摩彩陶，對(duì)我的審美提升有著深遠(yuǎn)的影響。彩陶作為一種有著豐富圖案和色彩的藝術(shù)形式，給人以視覺(jué)沖擊力和美的享受。通過(guò)觀賞這些彩陶作品，我深深地感受到了中國(guó)陶瓷藝術(shù)的獨(dú)特之處。彩陶作為一種自然、樸實(shí)的藝術(shù)形式，給我?guī)?lái)了內(nèi)心的寧?kù)o與舒適。它們那些流暢的曲線(xiàn)、豐富的紋樣，都讓我感受到了大自然的美妙與神奇。我相信，這次觀摩彩陶的經(jīng)歷將會(huì)影響我的審美觀念，更加珍視傳統(tǒng)工藝的獨(dú)特之處。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)觀摩彩陶，我對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)有了更深刻的了解。彩陶的歷史演變、工藝技巧以及與之相伴的審美體驗(yàn)，讓我更加珍視傳統(tǒng)工藝的獨(dú)特之處和卓越性。我驚嘆于彩陶的多樣性，在這些藝術(shù)珍品中感受到了古人智慧的結(jié)晶。希望未來(lái)能有更多的人關(guān)注和傳承中國(guó)傳統(tǒng)工藝，讓彩陶這一瑰麗的藝術(shù)形式經(jīng)久不息地傳承下去。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇三
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動(dòng)，這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)我非常珍惜。經(jīng)過(guò)短短兩天緊張的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高，教學(xué)設(shè)計(jì)周密細(xì)致，教師從問(wèn)題的設(shè)置到問(wèn)題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場(chǎng)的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
教師親切自然的語(yǔ)氣，飽滿(mǎn)的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開(kāi)闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過(guò)這次聽(tīng)課，我感覺(jué)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭(zhēng)取在教學(xué)上更上一層樓。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇四
彩陶課是一門(mén)傳統(tǒng)文化藝術(shù)課程，旨在通過(guò)制作陶瓷藝術(shù)品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。在彩陶課上，我學(xué)到了很多有關(guān)陶瓷藝術(shù)的知識(shí)和技巧，同時(shí)也收獲了很多感悟和體會(huì)。
第二段：對(duì)彩陶課所涉及的知識(shí)技巧的介紹和總結(jié)
彩陶課所涉及的知識(shí)和技巧非常廣泛。首先，我們學(xué)習(xí)了陶瓷的成型工藝，學(xué)會(huì)了使用搓成法和拍制法制作陶器。其次，我們了解了陶瓷的釉料和彩料的制作方法，學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的釉料和彩料進(jìn)行上色和裝飾。最后，我們還學(xué)習(xí)了一些刻畫(huà)和雕刻陶瓷的技巧，通過(guò)對(duì)器物的紋飾進(jìn)行細(xì)致的描繪，使作品更具藝術(shù)感和個(gè)性。
第三段：彩陶課所帶給我的藝術(shù)體驗(yàn)和審美培養(yǎng)
在彩陶課上，我通過(guò)親手制作陶瓷作品，感受到了陶瓷藝術(shù)的獨(dú)特魅力。傳統(tǒng)的陶瓷藝術(shù)給我?guī)?lái)了深深的震撼和啟發(fā)。我認(rèn)識(shí)到，陶瓷作品不僅僅是實(shí)用的器物，更是一種表達(dá)情感和觀念的藝術(shù)形式。通過(guò)陶瓷藝術(shù)，我學(xué)會(huì)了欣賞更多美的事物，培養(yǎng)了自己的審美能力。
第四段：彩陶課對(duì)我的成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展的影響和啟發(fā)
彩陶課不僅僅是一門(mén)技能課程，更是一門(mén)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的課程。在彩陶課上，我不僅學(xué)會(huì)了制作陶瓷作品，還培養(yǎng)了耐心與細(xì)心、創(chuàng)造力與想象力。在陶瓷制作的過(guò)程中，我不斷思考和探索，提高了自己的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，陶瓷制作也需要堅(jiān)持和毅力，鍛煉了我的意志品質(zhì)。
第五段：總結(jié)彩陶課帶給我的收獲和啟示
通過(guò)彩陶課的學(xué)習(xí)，我不僅僅獲得了制作陶瓷作品的技能，更重要的是收獲了對(duì)藝術(shù)和生活的理解。我學(xué)會(huì)了用心去感受生活中的美，用藝術(shù)的方式表達(dá)自己的情感和思想。彩陶課讓我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，也為我未來(lái)的選擇和發(fā)展提供了一個(gè)方向。我相信，在未來(lái)的人生道路上，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持并深入學(xué)習(xí)陶瓷藝術(shù)，將這門(mén)古老而神奇的藝術(shù)傳承下去。
通過(guò)以上五段式的連貫文章，我總結(jié)了在彩陶課上的所學(xué)知識(shí)和技巧，體會(huì)了陶瓷藝術(shù)的獨(dú)特魅力，并總結(jié)了對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的啟示。彩陶課的學(xué)習(xí)不僅幫助我提高了個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)，更重要的是影響著我的人生態(tài)度和人生方向。我相信，在未來(lái)的藝術(shù)之路上，彩陶課給予我的啟示將持續(xù)引領(lǐng)著我前進(jìn)。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇五
彩陶課是一門(mén)富有創(chuàng)造性和藝術(shù)感的課程，它不僅僅是教授我們陶藝技巧，更是給予我們一種空間去表達(dá)自己的想法和情感。在彩陶課上，我學(xué)到了很多有關(guān)陶瓷工藝和藝術(shù)的知識(shí)，并且收獲了許多有關(guān)創(chuàng)作和藝術(shù)表達(dá)的心得體會(huì)。
首先，在彩陶課上，我學(xué)到了陶瓷工藝的基本知識(shí)和技巧。在老師的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了捏、切、拼、描、抹等陶藝制作的基本動(dòng)作和方法。我了解到陶藝技巧包括不同的造型和裝飾技法，如拉坯、制作坯胎、采用施釉等。這些基本技巧的學(xué)習(xí)不僅讓我對(duì)陶瓷工藝有了更深入的了解，也培養(yǎng)了我對(duì)細(xì)節(jié)和觀察力的敏感性。
其次，在彩陶課上，我學(xué)到了藝術(shù)創(chuàng)作和表達(dá)自己的能力。陶藝是一種表達(dá)內(nèi)心情感和個(gè)人觀點(diǎn)的方式，通過(guò)陶藝作品，我可以傳達(dá)自己的思想和感受。在課堂上，我有機(jī)會(huì)自由發(fā)揮自己的創(chuàng)作能力，通過(guò)陶藝作品表達(dá)自己對(duì)自然、生活以及社會(huì)問(wèn)題的看法。例如，我曾制作一件以動(dòng)物保護(hù)為主題的陶藝作品，希望通過(guò)作品呼吁人們保護(hù)野生動(dòng)物。通過(guò)陶藝創(chuàng)作，我不僅可以發(fā)泄情感，還可以與觀眾分享我的想法和關(guān)注。
另外，在彩陶課上，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。陶藝制作不僅需要個(gè)人的創(chuàng)造力和技巧，還需要與他人合作共同完成作品。在課堂上，我和同學(xué)們一起合作，共同完成一件陶瓷作品。我們需要相互溝通、協(xié)調(diào)配合，共同解決問(wèn)題和取得好的創(chuàng)作效果。通過(guò)這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)和能夠有效地與他人進(jìn)行合作。
此外，在彩陶課上，我體會(huì)到了耐心和堅(jiān)持的重要性。陶藝制作是一個(gè)需要反復(fù)揉捏和研磨的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們需要投入大量的時(shí)間和耐心。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的問(wèn)題，但只要堅(jiān)持下去，最終就會(huì)取得滿(mǎn)意的結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，同時(shí)也對(duì)自己的創(chuàng)造力和毅力有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
綜上所述，彩陶課讓我不僅僅學(xué)到了陶瓷工藝和藝術(shù)技巧，更培養(yǎng)了我對(duì)創(chuàng)作和藝術(shù)表達(dá)的能力。通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我更深入地理解了藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程和方式。彩陶課也提高了我與他人合作和溝通的能力，同時(shí)培養(yǎng)了我耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。感謝彩陶課給予了我如此寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，使我對(duì)藝術(shù)和創(chuàng)作有了更深入的喜愛(ài)和追求。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇六
彩陶，作為中國(guó)傳統(tǒng)陶瓷工藝的重要組成部分，自古以來(lái)便以其豐富多彩的色彩和獨(dú)特的工藝技巧而聞名于世。在一次藝術(shù)展覽中，我有幸近距離欣賞了一系列彩陶作品，深受其藝術(shù)魅力所吸引。通過(guò)觀賞和研究，我對(duì)彩陶產(chǎn)生了更深入的理解，并從中獲得了諸多心得體會(huì)。
首先，彩陶作品令人嘆為觀止的色彩給我留下了深刻的印象。從艷麗的紅、明亮的黃、寶石般的綠，到溫潤(rùn)的藍(lán)、樸素的棕，彩陶藝術(shù)家們巧妙地運(yùn)用各種顏料，在作品中展現(xiàn)了豐富多樣的色彩層次。這些色彩不僅讓作品更加鮮活生動(dòng)，還傳達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)和情感的表達(dá)。例如，在一件描繪田園風(fēng)光的彩陶作品中，陽(yáng)光下的田野呈現(xiàn)出金黃色，藍(lán)天潔白無(wú)瑕，整個(gè)畫(huà)面仿佛讓人感受到了大自然的美好。這些細(xì)膩而豐富的色彩，讓我對(duì)彩陶的藝術(shù)價(jià)值有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
其次，彩陶作品所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵也深深地吸引了我。彩陶是中國(guó)傳統(tǒng)陶瓷工藝的重要分支，承載著豐富的文化傳統(tǒng)和歷史記憶。在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)許多彩陶作品都在形象的塑造和紋飾的設(shè)計(jì)中融入了中國(guó)傳統(tǒng)文化的元素。例如，在一件以龍為主題的彩陶作品中，藝術(shù)家栩栩如生地刻畫(huà)了神龍?jiān)谠旗F中盤(pán)旋的形象，這不僅展現(xiàn)了中國(guó)古代對(duì)龍的崇拜和喜愛(ài)，還向人們傳達(dá)了寓意吉祥和權(quán)力的象征。這些文化內(nèi)涵的融入，使彩陶作品不僅是藝術(shù)品，更是民族文化的重要載體，讓我深感彩陶的博大精深。
再者，我也深深地被彩陶工藝的獨(dú)特性所吸引。彩陶是一種脫胎于古代陶瓷技藝的工藝形式，它不同于傳統(tǒng)的釉陶，更加注重對(duì)陶器表面的裝飾和彩繪。在彩陶制作過(guò)程中，藝術(shù)家需要在生坯上施以豐富的彩繪，然后通過(guò)高溫?zé)疲尣噬念伭吓c陶器的胎體形成完美的結(jié)合。這個(gè)過(guò)程需要技術(shù)上的高超，藝術(shù)家們需要精確控制每一道彩繪的顏色和厚度，以確保最終作品的質(zhì)量。這種復(fù)雜的工藝過(guò)程，使得彩陶作品在藝術(shù)價(jià)值上更具觀賞性和收藏價(jià)值，令我對(duì)彩陶的制作工藝產(chǎn)生了濃厚的興趣。
最后，觀賞彩陶作品不僅是一種藝術(shù)享受，更是一種審美的熏陶。通過(guò)欣賞彩陶作品，我意識(shí)到藝術(shù)家們?cè)诿恳患髌分兴冻龅呐蛣?chuàng)作的心血。他們秉承著對(duì)美的追求和對(duì)文化的傳承，用自己的天賦和智慧，創(chuàng)造出了一件件卓越的作品。這讓我對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了更深的敬意，也激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。通過(guò)觀賞彩陶作品，我不僅感受到了美的震撼，也受到了藝術(shù)的啟迪，讓我對(duì)自己的審美觀有了全新的認(rèn)識(shí)。
總結(jié)而言，通過(guò)觀賞彩陶作品，我深入了解了彩陶的藝術(shù)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)了其獨(dú)特的制作工藝和創(chuàng)作過(guò)程，并從中獲得了審美體驗(yàn)和藝術(shù)的啟發(fā)。彩陶不僅令人嘆為觀止的色彩讓作品更加生動(dòng)鮮明，還承載了豐富的文化內(nèi)涵。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)進(jìn)一步深入研究彩陶的制作工藝和藝術(shù)表現(xiàn)形式，將這種傳統(tǒng)的陶瓷技藝發(fā)揚(yáng)光大，為中華文化傳統(tǒng)的傳承做出自己的貢獻(xiàn)。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇七
彩陶是中華文化瑰寶之一，它以其絢麗多彩的色彩和精美細(xì)膩的紋飾而聞名于世。為了更深入地了解彩陶的制作工藝和藝術(shù)特點(diǎn)，我前不久參觀了一次彩陶觀摩展覽。通過(guò)這次觀摩，我對(duì)彩陶藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)傳統(tǒng)的陶瓷工藝產(chǎn)生了更大的興趣。以下是我對(duì)此次觀摩的心得和體會(huì)。
首先，彩陶藝術(shù)追求的是“以形傳神”。在觀摩中，我被彩陶作品的形狀和姿態(tài)所吸引。無(wú)論是盤(pán)、器、壺，還是像動(dòng)物、人物的雕塑，都展現(xiàn)出了陶藝師高超的造型能力和藝術(shù)表達(dá)能力。他們通過(guò)巧妙的造型，使作品脫離了繁雜的生活瑣碎，具有了更高的藝術(shù)境界。比如，我觀摩到的一只鳥(niǎo)形彩陶作品，作品精致細(xì)膩，生動(dòng)活潑地展現(xiàn)了鳥(niǎo)兒翩翩起舞的場(chǎng)景，仿佛擺脫了陶土的束縛，展現(xiàn)了鳥(niǎo)兒的自由和靈動(dòng)。這讓我對(duì)陶藝的創(chuàng)造力和想象力心生敬意。
其次，彩陶藝術(shù)追求的是獨(dú)特的色彩表現(xiàn)。彩陶作品以其絢麗多彩的色彩而著稱(chēng)，這得益于彩陶獨(dú)特的上釉工藝和窯爐技術(shù)。觀摩中，我看到了各種各樣的色彩，有明快的紅、綠、黃，也有溫暖的藍(lán)、紫、棕。這些色彩在光線(xiàn)的照射下，散發(fā)出迷人的光澤，使整個(gè)作品變得生機(jī)勃勃。此外，彩陶作品還通過(guò)色彩的變化來(lái)表達(dá)不同的意境和情感。例如，紅色代表著熱情、活力和喜悅，而藍(lán)色則代表著冷靜、溫和和優(yōu)雅。這讓我意識(shí)到彩陶藝術(shù)不僅僅是藝術(shù)家的創(chuàng)作，更是一種對(duì)色彩知識(shí)和審美的追求。
再次，彩陶藝術(shù)追求的是紋飾的精美細(xì)膩。彩陶作品的紋飾精美，無(wú)論是圓潤(rùn)的花瓣、動(dòng)感的彎曲線(xiàn)條，還是復(fù)雜的花紋和圖案，都展示了陶藝師們對(duì)細(xì)節(jié)的極致追求和精湛的工藝技巧。在觀摩中，我特別被一只器面上展現(xiàn)的花卉紋飾所吸引。每個(gè)花朵都細(xì)膩而生動(dòng)地呈現(xiàn)在器面上，仿佛隨時(shí)要綻放，給人一種愉悅的感覺(jué)。紋飾的精美細(xì)膩不僅增添了作品的藝術(shù)價(jià)值，也展示了彩陶工藝的卓越成就。
最后，彩陶藝術(shù)追求的是自然與人文的和諧統(tǒng)一。在傳統(tǒng)彩陶作品中，我們經(jīng)?？梢钥吹矫枥L自然景物、人物故事的場(chǎng)景。這些作品通過(guò)對(duì)自然與人文的融合，展示了傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵和價(jià)值觀念。觀摩中，我欣賞到了一只描繪山水的彩陶壺。作品以青山綠水為背景，石橋、亭臺(tái)、松樹(shù)等元素將自然風(fēng)景與傳統(tǒng)建筑巧妙結(jié)合，形成了一幅美麗的山水畫(huà)卷。這讓我明白了傳統(tǒng)彩陶作品不僅僅是藝術(shù)品，更是一種文化的傳承和表達(dá)。
綜上所述，彩陶觀摩讓我深刻體會(huì)到了彩陶藝術(shù)的魅力與特點(diǎn)。它通過(guò)形神兼?zhèn)涞脑煨?、絢麗多彩的色彩、精美細(xì)膩的紋飾以及自然與人文的和諧統(tǒng)一，展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)陶瓷工藝的獨(dú)特魅力。作為一種文化遺產(chǎn)和藝術(shù)形式，彩陶給我留下了深刻的印象。我相信，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我會(huì)進(jìn)一步深入了解陶瓷工藝，學(xué)習(xí)并傳承這一傳統(tǒng)文化的瑰寶。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇八
彩陶是一種傳統(tǒng)的陶瓷制作工藝，具有悠久的歷史和豐富多彩的文化內(nèi)涵。通過(guò)參與彩陶制作的體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了彩陶所蘊(yùn)含的藝術(shù)價(jià)值和審美魅力。彩陶制作不僅需要精湛的技巧和細(xì)致的工藝，更需要藝術(shù)家對(duì)于色彩和形式的獨(dú)特感知和理解。下面我將分五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业牟侍招牡皿w會(huì)。
首先，彩陶制作需要細(xì)致入微的耐心和專(zhuān)注力。在制作過(guò)程中，我需要反復(fù)揉捏黏土，不斷調(diào)整形狀和尺寸，直到滿(mǎn)意為止。這個(gè)過(guò)程需要耐心和精確的動(dòng)作，不得有一絲怠慢。而涂抹顏料則更需要細(xì)致入微的觀察和謹(jǐn)慎的動(dòng)作，因?yàn)橐唤z一毫的差錯(cuò)都會(huì)影響整體效果。通過(guò)這些瑣碎而繁復(fù)的動(dòng)作，我領(lǐng)悟到了安靜和專(zhuān)注所帶來(lái)的心流感，體味到了陶藝獨(dú)特的美感。
其次，彩陶制作讓我更加注重細(xì)節(jié)和尊重工藝。從選擇黏土、調(diào)配顏色到涂抹圖案，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要精益求精的態(tài)度和對(duì)工藝的嚴(yán)謹(jǐn)尊重。我從中明白到，每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理都會(huì)對(duì)最終的作品產(chǎn)生影響。一絲不茍的工藝是彩陶制作的基石，也是保證作品品質(zhì)的關(guān)鍵。這種對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和尊重工藝的態(tài)度也滲透到了我生活的各個(gè)方面，讓我更加注重做事的細(xì)致和全面。
再次，彩陶制作激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。在沒(méi)有限制的畫(huà)布上，我可以盡情地發(fā)揮想象力，通過(guò)顏料和形狀塑造出自己內(nèi)心中的美麗畫(huà)面。這種自由創(chuàng)作的過(guò)程讓我感到無(wú)比愉悅和滿(mǎn)足。我從中明白到，藝術(shù)是靈感和創(chuàng)造力的結(jié)晶，也是展現(xiàn)個(gè)人情感和思維的途徑。每一份作品都是獨(dú)一無(wú)二的，凝結(jié)了藝術(shù)家的思想和情感。
另外，彩陶制作也使我更加關(guān)注自然和環(huán)境。制作彩陶需要探索和研究各種礦物顏料和植物染料的特性和效果。這讓我認(rèn)識(shí)到天然材料和環(huán)境對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的重要性。我開(kāi)始更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，在日常生活中減少對(duì)環(huán)境的損害。同時(shí)，我也更加珍惜大自然的美麗和寶貴資源。
最后，通過(guò)彩陶制作，我認(rèn)識(shí)到藝術(shù)是一種媒介和表達(dá)方式，可以傳達(dá)情感和思想。每一個(gè)作品都能夠引發(fā)觀者的共鳴，喚起他們內(nèi)心深處的情感和回憶。這種與觀眾之間的交流和連接讓我感到非常有意義和滿(mǎn)足。藝術(shù)不僅僅是單方面的創(chuàng)作，更是與觀眾之間的對(duì)話(huà)和交流。
總結(jié)起來(lái)，彩陶制作是一種獨(dú)特且有意義的藝術(shù)實(shí)踐方式。通過(guò)參與彩陶制作，我體驗(yàn)到了其中所蘊(yùn)藏的藝術(shù)價(jià)值和審美魅力。這種耐心、專(zhuān)注、關(guān)注細(xì)節(jié)、創(chuàng)造力、對(duì)自然和環(huán)境的關(guān)愛(ài)以及與觀眾的交流與連接，都讓我從中獲益良多。彩陶制作不僅滿(mǎn)足了我對(duì)于藝術(shù)的追求和表達(dá)，更幫助我成長(zhǎng)為一個(gè)更加細(xì)致、創(chuàng)造力和關(guān)愛(ài)環(huán)境的人。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇九
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)和同事們的支持，我有幸承擔(dān)一節(jié)示范課。對(duì)于我來(lái)說(shuō)印象最深的是課前各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)我校課堂布局，校園文化建設(shè)的欣賞與贊許。學(xué)校的每一處都是一個(gè)亮點(diǎn)，深深吸引著每個(gè)人的目光。大課間，精彩三十分，贏來(lái)每位參觀者的贊揚(yáng)。這所有的一切對(duì)于身為坪塬人的我們來(lái)說(shuō)，無(wú)非是最高的榮耀。
通過(guò)這次觀摩研討活動(dòng)，作為授課教師的我同樣是感想頗多。無(wú)論教學(xué)發(fā)展的哪種程度，“好課”永遠(yuǎn)都是我們追求的目標(biāo)。下面我就一本次示范課為例，談?wù)勛约簩?duì)于高效課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)和總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)。
高效課堂教學(xué)模式之所以高效主要是它比以往的教學(xué)更注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性與可操作性，再加上有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)，確保學(xué)生在課前能夠自主學(xué)習(xí)百分之七十的內(nèi)容。這就要求教師在選定目標(biāo)后預(yù)設(shè)性的創(chuàng)建問(wèn)題，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成具體可操作的任務(wù)，讓學(xué)生在完成一級(jí)級(jí)的達(dá)標(biāo)任務(wù)的同時(shí)獲取并總結(jié)知識(shí)。由于對(duì)這點(diǎn)的充分肯定，因此我每次備課的大部分時(shí)間都花在制作預(yù)習(xí)部分的學(xué)案上。對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，思維和總結(jié)概括的能力還比較弱，因此創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題最好是通過(guò)舊知識(shí)的遷移、直觀的、有對(duì)比性的內(nèi)容。并且在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，口令要及時(shí)準(zhǔn)確，這樣學(xué)生才有正確的意識(shí)完成每一個(gè)任務(wù)。我這次設(shè)計(jì)的.《一般過(guò)去時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)學(xué)案》中，預(yù)習(xí)部分主要是概念和結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)。每一個(gè)任務(wù)前都有適當(dāng)?shù)奶崾竞兔鞔_的指令。首先我認(rèn)識(shí)到的是，一般過(guò)去時(shí)態(tài)是初一的重點(diǎn)語(yǔ)法，考察的目的主要是讓學(xué)生在不同的語(yǔ)境和題型中能靈活應(yīng)用。這就要求學(xué)生要熟練掌握其動(dòng)詞的變化，句子的結(jié)構(gòu)，不同含義及用法。明確目標(biāo)后，我第一個(gè)考慮到的是學(xué)生方面的因素。一般的人都會(huì)有思維定勢(shì)，對(duì)于熟悉的經(jīng)常接觸的內(nèi)容印象會(huì)很深，這樣很容易影響對(duì)相似知識(shí)的學(xué)習(xí)。就一般過(guò)去時(shí)，學(xué)生由于思維定勢(shì)而頻繁出錯(cuò)，因此對(duì)于概念及結(jié)構(gòu)的強(qiáng)化鞏固是必不可少的。怎樣才能使學(xué)生容易清楚的掌握一般過(guò)去時(shí)，我首先是設(shè)計(jì)了一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，然后將時(shí)間與動(dòng)詞變換為過(guò)去的形式，而句子的其他內(nèi)容都沒(méi)有變化。通過(guò)這樣的對(duì)比，讓學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)到一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本含義及結(jié)構(gòu)。雖然是復(fù)習(xí)課，但是基礎(chǔ)的東西一定要明確。并且通過(guò)對(duì)比，可以同時(shí)復(fù)習(xí)強(qiáng)化多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在下面預(yù)習(xí)部分的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我同樣設(shè)計(jì)了有梯度及對(duì)比性的例句，一般一個(gè)內(nèi)容有兩到三個(gè)句子，讓學(xué)生一層一層的透析一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。有對(duì)比，不同之處就顯而易見(jiàn)，認(rèn)識(shí)理解也就更深刻了。其實(shí)不僅是復(fù)習(xí)課型，對(duì)于新授課同樣有效。
對(duì)于如何更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)內(nèi)容，就我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為課前的檢查與疑惑的及時(shí)排查是不可缺少的。必須要引導(dǎo)學(xué)生在每節(jié)課前都要提出疑惑，預(yù)習(xí)中沒(méi)有問(wèn)題，只能表明與西部充分，不扎實(shí)。學(xué)生有疑惑，學(xué)習(xí)就更有目標(biāo)。教師課前給出總的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在預(yù)習(xí)中的疑惑是他們具體的目標(biāo)。這樣，總目標(biāo)，具體目標(biāo)雙管齊下，學(xué)生的學(xué)習(xí)更有方向，學(xué)習(xí)也更具動(dòng)力，任務(wù)導(dǎo)學(xué)也便成了有的之矢。
無(wú)論是新授課還是復(fù)習(xí)課，也不管是哪門(mén)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的解題思維能力是不可缺少的。因此在每節(jié)課中要求我們以基礎(chǔ)內(nèi)容為主設(shè)計(jì)不同的題型。雖說(shuō)課堂中以合作探究為主，但每個(gè)任務(wù)的完成要確保在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，否則“合作”也只是做樣子，騙自己。學(xué)生交流探討后，推理總結(jié)不同題型的解題思路，這樣的話(huà)，之時(shí)也就學(xué)活了。我在平時(shí)的教學(xué)中，總是讓學(xué)生試著明確出題人的設(shè)題目的，每道題考查的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這樣的鍛煉，不僅能鍛煉提升解題能力，思維也就活起來(lái)了。
高效課堂教學(xué)模式下達(dá)標(biāo)檢測(cè)是導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)的“試金石”。如果一節(jié)課中的達(dá)標(biāo)檢測(cè)沒(méi)有完成的話(huà)，那高效課堂也可以說(shuō)是功虧一簣。在達(dá)標(biāo)檢測(cè)這一環(huán)節(jié)，試題一定要以學(xué)習(xí)目標(biāo)為主，題型最好是多樣，典型，精良。設(shè)計(jì)的題型最好能做到知識(shí)的梳理和綜合能力的提升。這樣，學(xué)習(xí)才是落到了實(shí)處。
張四保主任曾說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)最強(qiáng)的能力就是講出來(lái)。我很贊成這種觀點(diǎn)。因此，在我的每節(jié)課上，我都放手讓學(xué)生去說(shuō)去講，而不只是“紙上談兵”。這個(gè)講有些是互相講，有些是在全班面前脫稿講。比如課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我總是給出一個(gè)話(huà)題，鼓勵(lì)學(xué)生去說(shuō)，不管別人是否在聆聽(tīng)，只要大膽的說(shuō)出來(lái)就是自己的。在任務(wù)導(dǎo)學(xué)中，知識(shí)點(diǎn)的歸納與講解，也大多由學(xué)生來(lái)完成。每個(gè)學(xué)生就是一個(gè)個(gè)小老師，上黑板，面對(duì)全班學(xué)生，講解知識(shí)，并且提問(wèn)、評(píng)價(jià)其他的同學(xué)。在講中拓展思維，在講中提升能力。要提到的是，在展示環(huán)節(jié)中，應(yīng)多注意。而不要怕拖延時(shí)間只是讓優(yōu)等生去展示。因?yàn)樵诟咝дn堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)中下等學(xué)生不去積極思考，課堂討論和展示對(duì)于他們來(lái)說(shuō)的最終目的就是等待答案。因此，平時(shí)因更多的引導(dǎo)這些學(xué)生在課堂上展示自我，從而使他們主動(dòng)探索而不是靜坐等待。
總結(jié)和評(píng)價(jià)是每個(gè)環(huán)節(jié)的靈魂，它是支柱，支撐著整節(jié)課的學(xué)習(xí)。在高效課堂中，評(píng)價(jià)和總結(jié)貫穿于每個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)任務(wù)當(dāng)中。教師要總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，最主要的是要引導(dǎo)學(xué)生，互相總結(jié)、評(píng)價(jià)。及時(shí)地總結(jié)，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，使得學(xué)生的學(xué)有了依托。它激勵(lì)著學(xué)生積極表現(xiàn)，大膽展示。一個(gè)好的評(píng)價(jià)往往會(huì)讓一個(gè)學(xué)生受益終生。
以上是我在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中及這次觀摩會(huì)上的一些認(rèn)識(shí)和感想。在高效課堂的行程中，我還有很多困惑和有待解決完善的內(nèi)容。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探索，真正做到高效引導(dǎo)，學(xué)生高效學(xué)習(xí)。把課堂的四十五分鐘真正的還給學(xué)生。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇十
觀摩是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的一種方式。在學(xué)習(xí)中，觀摩更是一種重要的提升學(xué)習(xí)效果的手段。通過(guò)觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方法中的不足和欠缺，并在不斷的實(shí)踐中提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。在這篇文章中，我將分享我在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得和體會(huì)。
第一段：預(yù)備篇
觀摩學(xué)習(xí)是一項(xiàng)全面的過(guò)程。在觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法之前，我們需要先對(duì)自己進(jìn)行充分的分析和了解，包括自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、需求和優(yōu)勢(shì)等方面的情況。只有這樣，才能更加有效地觀摩別人的學(xué)習(xí)方法并將其應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中。
第二段：觀摩篇
在實(shí)際觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該記錄下觀摩的內(nèi)容，并分析其特點(diǎn)和優(yōu)劣。這樣，我們才能更好地從中獲取到對(duì)我們自己學(xué)習(xí)有益處的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。觀摩的內(nèi)容主要包括：課堂表現(xiàn)和教學(xué)方法、其他學(xué)習(xí)者的行為和方法、愛(ài)好和興趣愛(ài)好的相似之處等等。
第三段：心得篇一
觀摩學(xué)習(xí)的最大好處是幫助我們快速了解、學(xué)習(xí)和應(yīng)用別人成功的學(xué)習(xí)方法。例如，當(dāng)我們看到別人抗壓和堅(jiān)持不懈的精神，我們就會(huì)明白在學(xué)習(xí)中，只有通過(guò)不斷地努力和堅(jiān)持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)策略，就能更快地提高我們的學(xué)習(xí)效率。
第四段：心得篇二
在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要學(xué)習(xí)別人的成功方法，還要理解學(xué)習(xí)中的本質(zhì)。這樣，我們才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。比如在觀摩過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)別人在學(xué)習(xí)中會(huì)注重對(duì)知識(shí)的思考和理解，而不是簡(jiǎn)單地死記硬背。這與現(xiàn)代教育理念不謀而合，現(xiàn)代教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。
第五段：總結(jié)篇
總之，觀摩是一種有效的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們快速地獲得別人的經(jīng)驗(yàn)并將之用于我們自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中。但在觀摩過(guò)程中，我們也需要理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)和理念，才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和策略。對(duì)于一個(gè)有追求、有目標(biāo)的學(xué)生，觀摩是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)方式，一個(gè)能夠快速提高自身能力和學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，在觀摩的過(guò)程中不斷探索和進(jìn)步。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇十一
5月4日，我有幸來(lái)到上塘新苗幼兒園參加半日觀摩活動(dòng)，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶(hù)外活動(dòng)、晨間早操、集中教學(xué)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對(duì)、反思。這次活動(dòng)留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽(tīng)話(huà)，可以說(shuō)是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開(kāi)老師平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，離不開(kāi)老師對(duì)班上每個(gè)幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動(dòng)，為我們展示了非常精彩的半日活動(dòng)，讓我們進(jìn)一步明確一日帶班過(guò)程中的保教細(xì)則。首先，老師嫻熟地組織幼兒進(jìn)行形式多樣的戶(hù)外體育活動(dòng)，沐浴在清晨的.陽(yáng)光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶(hù)外活動(dòng)中，幼兒都安靜有序地進(jìn)行。每個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的組織下，活動(dòng)方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來(lái)是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時(shí)各班老師都充滿(mǎn)激情地帶領(lǐng)著幼兒，力求做好每一個(gè)動(dòng)作。接下來(lái)朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點(diǎn)心。接下來(lái)則是本次觀摩活動(dòng)最主要的部分--集中教學(xué)活動(dòng)：中班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》。集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間?；顒?dòng)中，老師教態(tài)自然，教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新。可以看得出老師的這節(jié)科學(xué)課是經(jīng)過(guò)精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，明白什么地方要引導(dǎo)，什么地方該適當(dāng)?shù)靥嵝﹩?wèn)題。這節(jié)課真讓我大開(kāi)眼界，也受益匪淺，原來(lái)科學(xué)課是可以這樣上的。最后的兩個(gè)環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，我們沒(méi)有觀摩完整個(gè)流程，但這并不影響這次半日觀摩活動(dòng)的完整性。
半日觀摩活動(dòng)結(jié)束了，雖然這次觀摩的機(jī)會(huì)是短暫的，可帶給我的思考卻是長(zhǎng)久的。我決定在這次觀摩活動(dòng)結(jié)束后，回到自己的幼兒園，對(duì)照半日活動(dòng)相關(guān)要求，開(kāi)展相對(duì)規(guī)范的幼兒園半日活動(dòng)，通過(guò)在自己的實(shí)際教育教學(xué)工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，并和他們一起成長(zhǎng)！
觀摩彩陶心得體會(huì)篇十二
十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)既難得又寶貴，我認(rèn)真對(duì)待這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時(shí)，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀摩到名師四節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓我們感受和學(xué)習(xí)到了上海名師的風(fēng)采，名師組織的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《小藍(lán)和小黃》，讓我又一次感受到老師的語(yǔ)言的魅力，師幼互動(dòng)達(dá)到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯(cuò)，簡(jiǎn)單直觀的課件，非常的形象，活動(dòng)中穿插有趣的游戲，增添了活動(dòng)的'效果。老師以其嚴(yán)謹(jǐn)周密的語(yǔ)言折服了在場(chǎng)所有的老師，在她的活動(dòng)中沒(méi)有一句多余的話(huà)語(yǔ)，每一句話(huà)都有目的性，都有其存在的價(jià)值，充分體現(xiàn)了教學(xué)的有效性和有趣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，綜合了科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，顯示了數(shù)字的好玩和美麗。
觀摩何潔老師的情景閱讀活動(dòng)《誰(shuí)也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動(dòng)》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關(guān)系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應(yīng)手，而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動(dòng)讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內(nèi)容廣泛，不僅僅是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和作品的欣賞，而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，讓幼兒在欣賞圖畫(huà)內(nèi)容的同時(shí)快樂(lè)、有興趣的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動(dòng)和理念的變化！
觀摩彩陶心得體會(huì)篇十三
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學(xué)觀摩活動(dòng)，在短短的一天時(shí)間里聽(tīng)了6位老師的高效數(shù)學(xué)課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，每位老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)都很新穎、恰當(dāng)、合理、平實(shí)，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)和老師優(yōu)美幽默的語(yǔ)言，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在老師的不斷引導(dǎo)和激勵(lì)中，學(xué)生通過(guò)自主探索、不斷獲得新的知識(shí)，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。并且每位老師在引領(lǐng)學(xué)生探究知識(shí)的同時(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。下面我來(lái)談一些自己的粗淺的體會(huì)。
注意課前與學(xué)生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動(dòng)。消除了學(xué)生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。
這次競(jìng)賽課跟以往不同，以前的公開(kāi)課在我眼里大部分是非常“熱鬧”的，掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂的真實(shí)性、樸實(shí)性!
數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時(shí)尚”，盲目地在教學(xué)過(guò)程中加入大量生活、自然科學(xué)等方面的知識(shí)，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一是從導(dǎo)入上看，老師們?cè)O(shè)計(jì)的情境各有特色，有的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山;有的直觀、形象;有的生動(dòng)、有趣;有的巧設(shè)鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)都讓我們品出了數(shù)學(xué)獨(dú)有的味道。
二是重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，一方面教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅，另一方面重視培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)各種信息，并注意規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言。
小組合作學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是“1+12”，合作學(xué)習(xí)使學(xué)生有了主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，合作小組為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)彼此交流、各展所長(zhǎng)、互相幫助、互相彌補(bǔ)、共同學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。把學(xué)生獨(dú)立思考說(shuō)成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。大多時(shí)候公開(kāi)課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了高效意識(shí)，就是一種開(kāi)放的充滿(mǎn)活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發(fā)現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)中存在很多的問(wèn)題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學(xué)習(xí)，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系，靈活運(yùn)用發(fā)揮最佳效果。其實(shí)，小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
為了充分體現(xiàn)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念，有的老師在課堂上一味的表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)表?yè)P(yáng)麻木了，面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)無(wú)動(dòng)于衷;有的老師對(duì)于學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)課，不投入到活動(dòng)中去，“不敢”去直接或間接地批評(píng)他們等等的現(xiàn)象。于是，在一些公開(kāi)課的課堂上，就成了調(diào)皮學(xué)生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動(dòng)中，老師們看到在表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生們的同時(shí)，并沒(méi)有放任自流，而是成為他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，要求他們認(rèn)真看，仔細(xì)傾聽(tīng)，積極發(fā)言，隨時(shí)掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法。
7月3日安定區(qū)高效課堂建設(shè)觀摩研討會(huì)在我校隆重舉行。此次活動(dòng)，共吸引了來(lái)自全區(qū)所學(xué)校80多名校長(zhǎng)及骨干教師前來(lái)我校參觀交流。對(duì)我們坪塬中學(xué)來(lái)說(shuō)，這次觀摩會(huì)既是教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高效課堂教學(xué)的充分肯定，同時(shí)也為我校搭建了一個(gè)教育教學(xué)展示成果與交流經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。這是一學(xué)期我校高效課堂教學(xué)成果的集中展現(xiàn)?；顒?dòng)從上午八點(diǎn)半開(kāi)始一直持續(xù)到下午五點(diǎn)半。首先是七節(jié)高效課堂示范課，緊接著是大課間活動(dòng)，下午一點(diǎn)是精彩三十分，主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)半是各校的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇十四
“勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新。”，為尋找優(yōu)秀的教育成果和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，3月20日上午，白石鎮(zhèn)中學(xué)在鎮(zhèn)教體辦的指導(dǎo)下，由校長(zhǎng)孟慶偉帶隊(duì)骨干教師一行五人，奔赴部分優(yōu)秀兄弟學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。深度觀摩學(xué)習(xí)了汶上縣第五實(shí)驗(yàn)、苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)成果展。
口碑
五實(shí)中可以看做我縣成功教育的標(biāo)桿。從一個(gè)簡(jiǎn)單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說(shuō)，位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設(shè)之處單價(jià)僅僅20xx余元，后來(lái)五實(shí)中的成功舉辦，使得該小區(qū)房?jī)r(jià)飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房?jī)r(jià)可以看做是口碑的最好體現(xiàn)。
細(xì)節(jié)
教育的成功體現(xiàn)在日常教學(xué)工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，我們一行五人認(rèn)真查看了五實(shí)中的教學(xué)常規(guī)管理制度、教研活動(dòng)記錄、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量分析、教育敘事教學(xué)反思等教學(xué)常規(guī)材料，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實(shí)效性及取得的各類(lèi)榮譽(yù)深表贊許。
各科教學(xué)成果展內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生們一頁(yè)頁(yè)雋秀的字跡，一個(gè)個(gè)奇思妙想的創(chuàng)作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。
最令我們贊許的是每日活頁(yè)練習(xí)紙、英語(yǔ)每日聽(tīng)寫(xiě)紙。讓課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練落實(shí)在筆頭上、讓認(rèn)真規(guī)范體現(xiàn)在每一道題上、讓教學(xué)目標(biāo)具體在每一張活頁(yè)上；教師當(dāng)堂批閱，學(xué)生當(dāng)堂掌握，我們孟校長(zhǎng)很有感觸的說(shuō)：“這樣上課，學(xué)生想不進(jìn)步都難！”
特色
苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的時(shí)候，寒風(fēng)中，徐校長(zhǎng)和袁主任在門(mén)口等待我們，負(fù)責(zé)體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處。
我們?cè)谒刭|(zhì)教育展覽室里尋找每一個(gè)特色。
1、學(xué)歷案。教師精心設(shè)計(jì)，師生每人一份，學(xué)生親身經(jīng)歷，教師當(dāng)堂批改，學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。據(jù)教導(dǎo)主任袁偉說(shuō)，每天都要用紙千余張，由學(xué)校印刷室印制。
2、泥塑。手工課開(kāi)發(fā)的很好，我們看到了許多毛線(xiàn)娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當(dāng)我問(wèn)起制作泥塑作品的膠泥來(lái)自哪里時(shí)，袁主任回答：“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細(xì)膩的膠泥就出現(xiàn)了。”，oh,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！
3、精細(xì)管理。教學(xué)無(wú)小事，處處皆規(guī)范。我們仔細(xì)觀摩了該校的常規(guī)管理材料，事無(wú)巨細(xì)，保羅萬(wàn)象。有領(lǐng)導(dǎo)包班記錄表、教師輔導(dǎo)手冊(cè)、精品輔導(dǎo)案例、教師成長(zhǎng)手冊(cè)、學(xué)生自主量化手冊(cè)、班級(jí)作業(yè)完成量表、家校交流手冊(cè)、教研組活動(dòng)記錄、青藍(lán)工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細(xì)管理扎實(shí)高效！
一上午的行程很緊，我們看到了優(yōu)秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進(jìn)，我們也將以此次評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！
觀摩彩陶心得體會(huì)篇一
彩陶課程是我上學(xué)期選擇的一門(mén)選修課，這門(mén)課程讓我收獲頗豐。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅對(duì)彩陶有了更深入的了解，還提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在這一過(guò)程中，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還體驗(yàn)到了制作藝術(shù)品的樂(lè)趣。接下來(lái)，我將分享我在彩陶課上的心得體會(huì)。
首先，彩陶課程讓我對(duì)彩陶有了更深入的了解。在上課的過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于陶藝的基礎(chǔ)知識(shí)，如泥土的制作、彩繪的技巧等。老師還介紹了彩陶的歷史和傳統(tǒng)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我對(duì)彩陶的獨(dú)特之處有了更深入的了解，也更加欣賞彩陶藝術(shù)的魅力。此外，我還了解到彩陶不僅是一門(mén)工藝品制作的技術(shù)，更是一種有著深厚文化底蘊(yùn)的藝術(shù)形式。
其次，彩陶課程提高了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在課堂上，我不僅學(xué)會(huì)了使用陶泥進(jìn)行捏塑和造型，還學(xué)會(huì)了使用彩繪工具給作品上色。這些實(shí)踐讓我充實(shí)了自己的雙手，讓我體會(huì)到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。在彩陶作品的制作過(guò)程中，我需要?jiǎng)幽X筋，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。每次制作都是一次新的嘗試，讓我不斷地去尋找自己的藝術(shù)風(fēng)格和表達(dá)方式。通過(guò)這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力得到了很大的提升。
此外，彩陶課程讓我體驗(yàn)到了制作藝術(shù)品的樂(lè)趣。當(dāng)我把一塊塊泥土變成了自己設(shè)計(jì)的形狀，用彩繪工具給作品上色，然后通過(guò)火燒來(lái)完成作品，我感到了無(wú)比的成就感和滿(mǎn)足感。每一件作品都是獨(dú)一無(wú)二的，它們是我對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特表達(dá)，也是我對(duì)自己努力的見(jiàn)證。制作過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是我親手完成的，這讓我對(duì)我的作品有了更深的情感連接。這種樂(lè)趣不僅僅是制作藝術(shù)品的過(guò)程，更是一種對(duì)生活、對(duì)美的感悟。
最后，彩陶課程讓我受益匪淺。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，也培養(yǎng)了自己的細(xì)心觀察和耐心等素質(zhì)。在制作彩陶作品的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的勇氣，也體會(huì)到了藝術(shù)創(chuàng)作的獨(dú)特魅力。這些都對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
總而言之，彩陶課程給了我一個(gè)全新的藝術(shù)體驗(yàn)并且讓我獲得了很多。通過(guò)學(xué)習(xí)彩陶，我對(duì)彩陶有了更深入的了解，提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到了制作藝術(shù)品的樂(lè)趣。這門(mén)課程不僅讓我學(xué)到了技術(shù)，更讓我感受到了藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)了我的審美情趣和藝術(shù)追求。這將成為我人生中寶貴的財(cái)富，為我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇二
彩陶作為中國(guó)傳統(tǒng)工藝之一，在陶瓷藝術(shù)史上占據(jù)著舉足輕重的地位。近日，我有幸參觀了一場(chǎng)關(guān)于彩陶的展覽，對(duì)于這次觀摩彩陶的經(jīng)歷，我頗有感觸。下面我將從古代彩陶的歷史演變、彩陶的工藝技巧以及對(duì)彩陶的審美體驗(yàn)三個(gè)方面，分享我對(duì)觀摩彩陶的心得體會(huì)。
第二段：彩陶的歷史演變
中國(guó)彩陶有著悠久的歷史，追溯到新石器時(shí)代晚期的陶期時(shí)期，已經(jīng)出現(xiàn)了彩陶的雛形。隨著時(shí)間推移，彩陶逐漸發(fā)展壯大，成為古代陶瓷藝術(shù)的一大特色。而在這次展覽中，我看到了來(lái)自不同歷史時(shí)期和地區(qū)的彩陶作品，這些作品不僅形式多樣、風(fēng)格獨(dú)特，更展現(xiàn)了彩陶在不同歷史時(shí)期的精致與純樸。觀摩這些藝術(shù)珍品，讓我深刻意識(shí)到彩陶的歷史演變，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)工藝的卓越貢獻(xiàn)。
第三段：彩陶的工藝技巧
彩陶雖然古老，但其工藝技巧至今依舊被珍視。在觀摩彩陶的過(guò)程中，我注意到了其中的細(xì)節(jié)之美。首先，彩陶制作需要經(jīng)歷磨、制、雕、裝、燒等一系列的工藝過(guò)程。每一道工藝環(huán)節(jié)都需要匠人們的精心雕琢，如制模的初步設(shè)計(jì)、刻線(xiàn)法的運(yùn)用、彩繪的精確呈現(xiàn)等等。其次，在觸摸這些彩陶作品時(shí)，我能感覺(jué)到它們的質(zhì)地，既細(xì)膩又堅(jiān)實(shí)，令人嘆為觀止。這種高超的工藝技巧不僅體現(xiàn)了陶藝師的才華，也彰顯了中國(guó)傳統(tǒng)工藝中的獨(dú)特魅力。
第四段：對(duì)彩陶的審美體驗(yàn)
觀摩彩陶，對(duì)我的審美提升有著深遠(yuǎn)的影響。彩陶作為一種有著豐富圖案和色彩的藝術(shù)形式，給人以視覺(jué)沖擊力和美的享受。通過(guò)觀賞這些彩陶作品，我深深地感受到了中國(guó)陶瓷藝術(shù)的獨(dú)特之處。彩陶作為一種自然、樸實(shí)的藝術(shù)形式，給我?guī)?lái)了內(nèi)心的寧?kù)o與舒適。它們那些流暢的曲線(xiàn)、豐富的紋樣，都讓我感受到了大自然的美妙與神奇。我相信，這次觀摩彩陶的經(jīng)歷將會(huì)影響我的審美觀念，更加珍視傳統(tǒng)工藝的獨(dú)特之處。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)觀摩彩陶，我對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)有了更深刻的了解。彩陶的歷史演變、工藝技巧以及與之相伴的審美體驗(yàn)，讓我更加珍視傳統(tǒng)工藝的獨(dú)特之處和卓越性。我驚嘆于彩陶的多樣性，在這些藝術(shù)珍品中感受到了古人智慧的結(jié)晶。希望未來(lái)能有更多的人關(guān)注和傳承中國(guó)傳統(tǒng)工藝，讓彩陶這一瑰麗的藝術(shù)形式經(jīng)久不息地傳承下去。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇三
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動(dòng)，這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)我非常珍惜。經(jīng)過(guò)短短兩天緊張的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高，教學(xué)設(shè)計(jì)周密細(xì)致，教師從問(wèn)題的設(shè)置到問(wèn)題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場(chǎng)的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
教師親切自然的語(yǔ)氣，飽滿(mǎn)的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開(kāi)闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過(guò)這次聽(tīng)課，我感覺(jué)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭(zhēng)取在教學(xué)上更上一層樓。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇四
彩陶課是一門(mén)傳統(tǒng)文化藝術(shù)課程，旨在通過(guò)制作陶瓷藝術(shù)品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。在彩陶課上，我學(xué)到了很多有關(guān)陶瓷藝術(shù)的知識(shí)和技巧，同時(shí)也收獲了很多感悟和體會(huì)。
第二段：對(duì)彩陶課所涉及的知識(shí)技巧的介紹和總結(jié)
彩陶課所涉及的知識(shí)和技巧非常廣泛。首先，我們學(xué)習(xí)了陶瓷的成型工藝，學(xué)會(huì)了使用搓成法和拍制法制作陶器。其次，我們了解了陶瓷的釉料和彩料的制作方法，學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的釉料和彩料進(jìn)行上色和裝飾。最后，我們還學(xué)習(xí)了一些刻畫(huà)和雕刻陶瓷的技巧，通過(guò)對(duì)器物的紋飾進(jìn)行細(xì)致的描繪，使作品更具藝術(shù)感和個(gè)性。
第三段：彩陶課所帶給我的藝術(shù)體驗(yàn)和審美培養(yǎng)
在彩陶課上，我通過(guò)親手制作陶瓷作品，感受到了陶瓷藝術(shù)的獨(dú)特魅力。傳統(tǒng)的陶瓷藝術(shù)給我?guī)?lái)了深深的震撼和啟發(fā)。我認(rèn)識(shí)到，陶瓷作品不僅僅是實(shí)用的器物，更是一種表達(dá)情感和觀念的藝術(shù)形式。通過(guò)陶瓷藝術(shù)，我學(xué)會(huì)了欣賞更多美的事物，培養(yǎng)了自己的審美能力。
第四段：彩陶課對(duì)我的成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展的影響和啟發(fā)
彩陶課不僅僅是一門(mén)技能課程，更是一門(mén)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的課程。在彩陶課上，我不僅學(xué)會(huì)了制作陶瓷作品，還培養(yǎng)了耐心與細(xì)心、創(chuàng)造力與想象力。在陶瓷制作的過(guò)程中，我不斷思考和探索，提高了自己的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，陶瓷制作也需要堅(jiān)持和毅力，鍛煉了我的意志品質(zhì)。
第五段：總結(jié)彩陶課帶給我的收獲和啟示
通過(guò)彩陶課的學(xué)習(xí)，我不僅僅獲得了制作陶瓷作品的技能，更重要的是收獲了對(duì)藝術(shù)和生活的理解。我學(xué)會(huì)了用心去感受生活中的美，用藝術(shù)的方式表達(dá)自己的情感和思想。彩陶課讓我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，也為我未來(lái)的選擇和發(fā)展提供了一個(gè)方向。我相信，在未來(lái)的人生道路上，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持并深入學(xué)習(xí)陶瓷藝術(shù)，將這門(mén)古老而神奇的藝術(shù)傳承下去。
通過(guò)以上五段式的連貫文章，我總結(jié)了在彩陶課上的所學(xué)知識(shí)和技巧，體會(huì)了陶瓷藝術(shù)的獨(dú)特魅力，并總結(jié)了對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的啟示。彩陶課的學(xué)習(xí)不僅幫助我提高了個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)，更重要的是影響著我的人生態(tài)度和人生方向。我相信，在未來(lái)的藝術(shù)之路上，彩陶課給予我的啟示將持續(xù)引領(lǐng)著我前進(jìn)。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇五
彩陶課是一門(mén)富有創(chuàng)造性和藝術(shù)感的課程，它不僅僅是教授我們陶藝技巧，更是給予我們一種空間去表達(dá)自己的想法和情感。在彩陶課上，我學(xué)到了很多有關(guān)陶瓷工藝和藝術(shù)的知識(shí)，并且收獲了許多有關(guān)創(chuàng)作和藝術(shù)表達(dá)的心得體會(huì)。
首先，在彩陶課上，我學(xué)到了陶瓷工藝的基本知識(shí)和技巧。在老師的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了捏、切、拼、描、抹等陶藝制作的基本動(dòng)作和方法。我了解到陶藝技巧包括不同的造型和裝飾技法，如拉坯、制作坯胎、采用施釉等。這些基本技巧的學(xué)習(xí)不僅讓我對(duì)陶瓷工藝有了更深入的了解，也培養(yǎng)了我對(duì)細(xì)節(jié)和觀察力的敏感性。
其次，在彩陶課上，我學(xué)到了藝術(shù)創(chuàng)作和表達(dá)自己的能力。陶藝是一種表達(dá)內(nèi)心情感和個(gè)人觀點(diǎn)的方式，通過(guò)陶藝作品，我可以傳達(dá)自己的思想和感受。在課堂上，我有機(jī)會(huì)自由發(fā)揮自己的創(chuàng)作能力，通過(guò)陶藝作品表達(dá)自己對(duì)自然、生活以及社會(huì)問(wèn)題的看法。例如，我曾制作一件以動(dòng)物保護(hù)為主題的陶藝作品，希望通過(guò)作品呼吁人們保護(hù)野生動(dòng)物。通過(guò)陶藝創(chuàng)作，我不僅可以發(fā)泄情感，還可以與觀眾分享我的想法和關(guān)注。
另外，在彩陶課上，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。陶藝制作不僅需要個(gè)人的創(chuàng)造力和技巧，還需要與他人合作共同完成作品。在課堂上，我和同學(xué)們一起合作，共同完成一件陶瓷作品。我們需要相互溝通、協(xié)調(diào)配合，共同解決問(wèn)題和取得好的創(chuàng)作效果。通過(guò)這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)和能夠有效地與他人進(jìn)行合作。
此外，在彩陶課上，我體會(huì)到了耐心和堅(jiān)持的重要性。陶藝制作是一個(gè)需要反復(fù)揉捏和研磨的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們需要投入大量的時(shí)間和耐心。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的問(wèn)題，但只要堅(jiān)持下去，最終就會(huì)取得滿(mǎn)意的結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，同時(shí)也對(duì)自己的創(chuàng)造力和毅力有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
綜上所述，彩陶課讓我不僅僅學(xué)到了陶瓷工藝和藝術(shù)技巧，更培養(yǎng)了我對(duì)創(chuàng)作和藝術(shù)表達(dá)的能力。通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我更深入地理解了藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程和方式。彩陶課也提高了我與他人合作和溝通的能力，同時(shí)培養(yǎng)了我耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。感謝彩陶課給予了我如此寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，使我對(duì)藝術(shù)和創(chuàng)作有了更深入的喜愛(ài)和追求。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇六
彩陶，作為中國(guó)傳統(tǒng)陶瓷工藝的重要組成部分，自古以來(lái)便以其豐富多彩的色彩和獨(dú)特的工藝技巧而聞名于世。在一次藝術(shù)展覽中，我有幸近距離欣賞了一系列彩陶作品，深受其藝術(shù)魅力所吸引。通過(guò)觀賞和研究，我對(duì)彩陶產(chǎn)生了更深入的理解，并從中獲得了諸多心得體會(huì)。
首先，彩陶作品令人嘆為觀止的色彩給我留下了深刻的印象。從艷麗的紅、明亮的黃、寶石般的綠，到溫潤(rùn)的藍(lán)、樸素的棕，彩陶藝術(shù)家們巧妙地運(yùn)用各種顏料，在作品中展現(xiàn)了豐富多樣的色彩層次。這些色彩不僅讓作品更加鮮活生動(dòng)，還傳達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)和情感的表達(dá)。例如，在一件描繪田園風(fēng)光的彩陶作品中，陽(yáng)光下的田野呈現(xiàn)出金黃色，藍(lán)天潔白無(wú)瑕，整個(gè)畫(huà)面仿佛讓人感受到了大自然的美好。這些細(xì)膩而豐富的色彩，讓我對(duì)彩陶的藝術(shù)價(jià)值有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
其次，彩陶作品所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵也深深地吸引了我。彩陶是中國(guó)傳統(tǒng)陶瓷工藝的重要分支，承載著豐富的文化傳統(tǒng)和歷史記憶。在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)許多彩陶作品都在形象的塑造和紋飾的設(shè)計(jì)中融入了中國(guó)傳統(tǒng)文化的元素。例如，在一件以龍為主題的彩陶作品中，藝術(shù)家栩栩如生地刻畫(huà)了神龍?jiān)谠旗F中盤(pán)旋的形象，這不僅展現(xiàn)了中國(guó)古代對(duì)龍的崇拜和喜愛(ài)，還向人們傳達(dá)了寓意吉祥和權(quán)力的象征。這些文化內(nèi)涵的融入，使彩陶作品不僅是藝術(shù)品，更是民族文化的重要載體，讓我深感彩陶的博大精深。
再者，我也深深地被彩陶工藝的獨(dú)特性所吸引。彩陶是一種脫胎于古代陶瓷技藝的工藝形式，它不同于傳統(tǒng)的釉陶，更加注重對(duì)陶器表面的裝飾和彩繪。在彩陶制作過(guò)程中，藝術(shù)家需要在生坯上施以豐富的彩繪，然后通過(guò)高溫?zé)疲尣噬念伭吓c陶器的胎體形成完美的結(jié)合。這個(gè)過(guò)程需要技術(shù)上的高超，藝術(shù)家們需要精確控制每一道彩繪的顏色和厚度，以確保最終作品的質(zhì)量。這種復(fù)雜的工藝過(guò)程，使得彩陶作品在藝術(shù)價(jià)值上更具觀賞性和收藏價(jià)值，令我對(duì)彩陶的制作工藝產(chǎn)生了濃厚的興趣。
最后，觀賞彩陶作品不僅是一種藝術(shù)享受，更是一種審美的熏陶。通過(guò)欣賞彩陶作品，我意識(shí)到藝術(shù)家們?cè)诿恳患髌分兴冻龅呐蛣?chuàng)作的心血。他們秉承著對(duì)美的追求和對(duì)文化的傳承，用自己的天賦和智慧，創(chuàng)造出了一件件卓越的作品。這讓我對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了更深的敬意，也激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。通過(guò)觀賞彩陶作品，我不僅感受到了美的震撼，也受到了藝術(shù)的啟迪，讓我對(duì)自己的審美觀有了全新的認(rèn)識(shí)。
總結(jié)而言，通過(guò)觀賞彩陶作品，我深入了解了彩陶的藝術(shù)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)了其獨(dú)特的制作工藝和創(chuàng)作過(guò)程，并從中獲得了審美體驗(yàn)和藝術(shù)的啟發(fā)。彩陶不僅令人嘆為觀止的色彩讓作品更加生動(dòng)鮮明，還承載了豐富的文化內(nèi)涵。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)進(jìn)一步深入研究彩陶的制作工藝和藝術(shù)表現(xiàn)形式，將這種傳統(tǒng)的陶瓷技藝發(fā)揚(yáng)光大，為中華文化傳統(tǒng)的傳承做出自己的貢獻(xiàn)。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇七
彩陶是中華文化瑰寶之一，它以其絢麗多彩的色彩和精美細(xì)膩的紋飾而聞名于世。為了更深入地了解彩陶的制作工藝和藝術(shù)特點(diǎn)，我前不久參觀了一次彩陶觀摩展覽。通過(guò)這次觀摩，我對(duì)彩陶藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)傳統(tǒng)的陶瓷工藝產(chǎn)生了更大的興趣。以下是我對(duì)此次觀摩的心得和體會(huì)。
首先，彩陶藝術(shù)追求的是“以形傳神”。在觀摩中，我被彩陶作品的形狀和姿態(tài)所吸引。無(wú)論是盤(pán)、器、壺，還是像動(dòng)物、人物的雕塑，都展現(xiàn)出了陶藝師高超的造型能力和藝術(shù)表達(dá)能力。他們通過(guò)巧妙的造型，使作品脫離了繁雜的生活瑣碎，具有了更高的藝術(shù)境界。比如，我觀摩到的一只鳥(niǎo)形彩陶作品，作品精致細(xì)膩，生動(dòng)活潑地展現(xiàn)了鳥(niǎo)兒翩翩起舞的場(chǎng)景，仿佛擺脫了陶土的束縛，展現(xiàn)了鳥(niǎo)兒的自由和靈動(dòng)。這讓我對(duì)陶藝的創(chuàng)造力和想象力心生敬意。
其次，彩陶藝術(shù)追求的是獨(dú)特的色彩表現(xiàn)。彩陶作品以其絢麗多彩的色彩而著稱(chēng)，這得益于彩陶獨(dú)特的上釉工藝和窯爐技術(shù)。觀摩中，我看到了各種各樣的色彩，有明快的紅、綠、黃，也有溫暖的藍(lán)、紫、棕。這些色彩在光線(xiàn)的照射下，散發(fā)出迷人的光澤，使整個(gè)作品變得生機(jī)勃勃。此外，彩陶作品還通過(guò)色彩的變化來(lái)表達(dá)不同的意境和情感。例如，紅色代表著熱情、活力和喜悅，而藍(lán)色則代表著冷靜、溫和和優(yōu)雅。這讓我意識(shí)到彩陶藝術(shù)不僅僅是藝術(shù)家的創(chuàng)作，更是一種對(duì)色彩知識(shí)和審美的追求。
再次，彩陶藝術(shù)追求的是紋飾的精美細(xì)膩。彩陶作品的紋飾精美，無(wú)論是圓潤(rùn)的花瓣、動(dòng)感的彎曲線(xiàn)條，還是復(fù)雜的花紋和圖案，都展示了陶藝師們對(duì)細(xì)節(jié)的極致追求和精湛的工藝技巧。在觀摩中，我特別被一只器面上展現(xiàn)的花卉紋飾所吸引。每個(gè)花朵都細(xì)膩而生動(dòng)地呈現(xiàn)在器面上，仿佛隨時(shí)要綻放，給人一種愉悅的感覺(jué)。紋飾的精美細(xì)膩不僅增添了作品的藝術(shù)價(jià)值，也展示了彩陶工藝的卓越成就。
最后，彩陶藝術(shù)追求的是自然與人文的和諧統(tǒng)一。在傳統(tǒng)彩陶作品中，我們經(jīng)?？梢钥吹矫枥L自然景物、人物故事的場(chǎng)景。這些作品通過(guò)對(duì)自然與人文的融合，展示了傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵和價(jià)值觀念。觀摩中，我欣賞到了一只描繪山水的彩陶壺。作品以青山綠水為背景，石橋、亭臺(tái)、松樹(shù)等元素將自然風(fēng)景與傳統(tǒng)建筑巧妙結(jié)合，形成了一幅美麗的山水畫(huà)卷。這讓我明白了傳統(tǒng)彩陶作品不僅僅是藝術(shù)品，更是一種文化的傳承和表達(dá)。
綜上所述，彩陶觀摩讓我深刻體會(huì)到了彩陶藝術(shù)的魅力與特點(diǎn)。它通過(guò)形神兼?zhèn)涞脑煨?、絢麗多彩的色彩、精美細(xì)膩的紋飾以及自然與人文的和諧統(tǒng)一，展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)陶瓷工藝的獨(dú)特魅力。作為一種文化遺產(chǎn)和藝術(shù)形式，彩陶給我留下了深刻的印象。我相信，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我會(huì)進(jìn)一步深入了解陶瓷工藝，學(xué)習(xí)并傳承這一傳統(tǒng)文化的瑰寶。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇八
彩陶是一種傳統(tǒng)的陶瓷制作工藝，具有悠久的歷史和豐富多彩的文化內(nèi)涵。通過(guò)參與彩陶制作的體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了彩陶所蘊(yùn)含的藝術(shù)價(jià)值和審美魅力。彩陶制作不僅需要精湛的技巧和細(xì)致的工藝，更需要藝術(shù)家對(duì)于色彩和形式的獨(dú)特感知和理解。下面我將分五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业牟侍招牡皿w會(huì)。
首先，彩陶制作需要細(xì)致入微的耐心和專(zhuān)注力。在制作過(guò)程中，我需要反復(fù)揉捏黏土，不斷調(diào)整形狀和尺寸，直到滿(mǎn)意為止。這個(gè)過(guò)程需要耐心和精確的動(dòng)作，不得有一絲怠慢。而涂抹顏料則更需要細(xì)致入微的觀察和謹(jǐn)慎的動(dòng)作，因?yàn)橐唤z一毫的差錯(cuò)都會(huì)影響整體效果。通過(guò)這些瑣碎而繁復(fù)的動(dòng)作，我領(lǐng)悟到了安靜和專(zhuān)注所帶來(lái)的心流感，體味到了陶藝獨(dú)特的美感。
其次，彩陶制作讓我更加注重細(xì)節(jié)和尊重工藝。從選擇黏土、調(diào)配顏色到涂抹圖案，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要精益求精的態(tài)度和對(duì)工藝的嚴(yán)謹(jǐn)尊重。我從中明白到，每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理都會(huì)對(duì)最終的作品產(chǎn)生影響。一絲不茍的工藝是彩陶制作的基石，也是保證作品品質(zhì)的關(guān)鍵。這種對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和尊重工藝的態(tài)度也滲透到了我生活的各個(gè)方面，讓我更加注重做事的細(xì)致和全面。
再次，彩陶制作激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。在沒(méi)有限制的畫(huà)布上，我可以盡情地發(fā)揮想象力，通過(guò)顏料和形狀塑造出自己內(nèi)心中的美麗畫(huà)面。這種自由創(chuàng)作的過(guò)程讓我感到無(wú)比愉悅和滿(mǎn)足。我從中明白到，藝術(shù)是靈感和創(chuàng)造力的結(jié)晶，也是展現(xiàn)個(gè)人情感和思維的途徑。每一份作品都是獨(dú)一無(wú)二的，凝結(jié)了藝術(shù)家的思想和情感。
另外，彩陶制作也使我更加關(guān)注自然和環(huán)境。制作彩陶需要探索和研究各種礦物顏料和植物染料的特性和效果。這讓我認(rèn)識(shí)到天然材料和環(huán)境對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的重要性。我開(kāi)始更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，在日常生活中減少對(duì)環(huán)境的損害。同時(shí)，我也更加珍惜大自然的美麗和寶貴資源。
最后，通過(guò)彩陶制作，我認(rèn)識(shí)到藝術(shù)是一種媒介和表達(dá)方式，可以傳達(dá)情感和思想。每一個(gè)作品都能夠引發(fā)觀者的共鳴，喚起他們內(nèi)心深處的情感和回憶。這種與觀眾之間的交流和連接讓我感到非常有意義和滿(mǎn)足。藝術(shù)不僅僅是單方面的創(chuàng)作，更是與觀眾之間的對(duì)話(huà)和交流。
總結(jié)起來(lái)，彩陶制作是一種獨(dú)特且有意義的藝術(shù)實(shí)踐方式。通過(guò)參與彩陶制作，我體驗(yàn)到了其中所蘊(yùn)藏的藝術(shù)價(jià)值和審美魅力。這種耐心、專(zhuān)注、關(guān)注細(xì)節(jié)、創(chuàng)造力、對(duì)自然和環(huán)境的關(guān)愛(ài)以及與觀眾的交流與連接，都讓我從中獲益良多。彩陶制作不僅滿(mǎn)足了我對(duì)于藝術(shù)的追求和表達(dá)，更幫助我成長(zhǎng)為一個(gè)更加細(xì)致、創(chuàng)造力和關(guān)愛(ài)環(huán)境的人。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇九
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)和同事們的支持，我有幸承擔(dān)一節(jié)示范課。對(duì)于我來(lái)說(shuō)印象最深的是課前各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)我校課堂布局，校園文化建設(shè)的欣賞與贊許。學(xué)校的每一處都是一個(gè)亮點(diǎn)，深深吸引著每個(gè)人的目光。大課間，精彩三十分，贏來(lái)每位參觀者的贊揚(yáng)。這所有的一切對(duì)于身為坪塬人的我們來(lái)說(shuō)，無(wú)非是最高的榮耀。
通過(guò)這次觀摩研討活動(dòng)，作為授課教師的我同樣是感想頗多。無(wú)論教學(xué)發(fā)展的哪種程度，“好課”永遠(yuǎn)都是我們追求的目標(biāo)。下面我就一本次示范課為例，談?wù)勛约簩?duì)于高效課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)和總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)。
高效課堂教學(xué)模式之所以高效主要是它比以往的教學(xué)更注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性與可操作性，再加上有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)，確保學(xué)生在課前能夠自主學(xué)習(xí)百分之七十的內(nèi)容。這就要求教師在選定目標(biāo)后預(yù)設(shè)性的創(chuàng)建問(wèn)題，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成具體可操作的任務(wù)，讓學(xué)生在完成一級(jí)級(jí)的達(dá)標(biāo)任務(wù)的同時(shí)獲取并總結(jié)知識(shí)。由于對(duì)這點(diǎn)的充分肯定，因此我每次備課的大部分時(shí)間都花在制作預(yù)習(xí)部分的學(xué)案上。對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，思維和總結(jié)概括的能力還比較弱，因此創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題最好是通過(guò)舊知識(shí)的遷移、直觀的、有對(duì)比性的內(nèi)容。并且在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，口令要及時(shí)準(zhǔn)確，這樣學(xué)生才有正確的意識(shí)完成每一個(gè)任務(wù)。我這次設(shè)計(jì)的.《一般過(guò)去時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)學(xué)案》中，預(yù)習(xí)部分主要是概念和結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)。每一個(gè)任務(wù)前都有適當(dāng)?shù)奶崾竞兔鞔_的指令。首先我認(rèn)識(shí)到的是，一般過(guò)去時(shí)態(tài)是初一的重點(diǎn)語(yǔ)法，考察的目的主要是讓學(xué)生在不同的語(yǔ)境和題型中能靈活應(yīng)用。這就要求學(xué)生要熟練掌握其動(dòng)詞的變化，句子的結(jié)構(gòu)，不同含義及用法。明確目標(biāo)后，我第一個(gè)考慮到的是學(xué)生方面的因素。一般的人都會(huì)有思維定勢(shì)，對(duì)于熟悉的經(jīng)常接觸的內(nèi)容印象會(huì)很深，這樣很容易影響對(duì)相似知識(shí)的學(xué)習(xí)。就一般過(guò)去時(shí)，學(xué)生由于思維定勢(shì)而頻繁出錯(cuò)，因此對(duì)于概念及結(jié)構(gòu)的強(qiáng)化鞏固是必不可少的。怎樣才能使學(xué)生容易清楚的掌握一般過(guò)去時(shí)，我首先是設(shè)計(jì)了一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，然后將時(shí)間與動(dòng)詞變換為過(guò)去的形式，而句子的其他內(nèi)容都沒(méi)有變化。通過(guò)這樣的對(duì)比，讓學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)到一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本含義及結(jié)構(gòu)。雖然是復(fù)習(xí)課，但是基礎(chǔ)的東西一定要明確。并且通過(guò)對(duì)比，可以同時(shí)復(fù)習(xí)強(qiáng)化多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在下面預(yù)習(xí)部分的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我同樣設(shè)計(jì)了有梯度及對(duì)比性的例句，一般一個(gè)內(nèi)容有兩到三個(gè)句子，讓學(xué)生一層一層的透析一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。有對(duì)比，不同之處就顯而易見(jiàn)，認(rèn)識(shí)理解也就更深刻了。其實(shí)不僅是復(fù)習(xí)課型，對(duì)于新授課同樣有效。
對(duì)于如何更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)內(nèi)容，就我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為課前的檢查與疑惑的及時(shí)排查是不可缺少的。必須要引導(dǎo)學(xué)生在每節(jié)課前都要提出疑惑，預(yù)習(xí)中沒(méi)有問(wèn)題，只能表明與西部充分，不扎實(shí)。學(xué)生有疑惑，學(xué)習(xí)就更有目標(biāo)。教師課前給出總的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在預(yù)習(xí)中的疑惑是他們具體的目標(biāo)。這樣，總目標(biāo)，具體目標(biāo)雙管齊下，學(xué)生的學(xué)習(xí)更有方向，學(xué)習(xí)也更具動(dòng)力，任務(wù)導(dǎo)學(xué)也便成了有的之矢。
無(wú)論是新授課還是復(fù)習(xí)課，也不管是哪門(mén)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的解題思維能力是不可缺少的。因此在每節(jié)課中要求我們以基礎(chǔ)內(nèi)容為主設(shè)計(jì)不同的題型。雖說(shuō)課堂中以合作探究為主，但每個(gè)任務(wù)的完成要確保在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，否則“合作”也只是做樣子，騙自己。學(xué)生交流探討后，推理總結(jié)不同題型的解題思路，這樣的話(huà)，之時(shí)也就學(xué)活了。我在平時(shí)的教學(xué)中，總是讓學(xué)生試著明確出題人的設(shè)題目的，每道題考查的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這樣的鍛煉，不僅能鍛煉提升解題能力，思維也就活起來(lái)了。
高效課堂教學(xué)模式下達(dá)標(biāo)檢測(cè)是導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)的“試金石”。如果一節(jié)課中的達(dá)標(biāo)檢測(cè)沒(méi)有完成的話(huà)，那高效課堂也可以說(shuō)是功虧一簣。在達(dá)標(biāo)檢測(cè)這一環(huán)節(jié)，試題一定要以學(xué)習(xí)目標(biāo)為主，題型最好是多樣，典型，精良。設(shè)計(jì)的題型最好能做到知識(shí)的梳理和綜合能力的提升。這樣，學(xué)習(xí)才是落到了實(shí)處。
張四保主任曾說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)最強(qiáng)的能力就是講出來(lái)。我很贊成這種觀點(diǎn)。因此，在我的每節(jié)課上，我都放手讓學(xué)生去說(shuō)去講，而不只是“紙上談兵”。這個(gè)講有些是互相講，有些是在全班面前脫稿講。比如課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我總是給出一個(gè)話(huà)題，鼓勵(lì)學(xué)生去說(shuō)，不管別人是否在聆聽(tīng)，只要大膽的說(shuō)出來(lái)就是自己的。在任務(wù)導(dǎo)學(xué)中，知識(shí)點(diǎn)的歸納與講解，也大多由學(xué)生來(lái)完成。每個(gè)學(xué)生就是一個(gè)個(gè)小老師，上黑板，面對(duì)全班學(xué)生，講解知識(shí)，并且提問(wèn)、評(píng)價(jià)其他的同學(xué)。在講中拓展思維，在講中提升能力。要提到的是，在展示環(huán)節(jié)中，應(yīng)多注意。而不要怕拖延時(shí)間只是讓優(yōu)等生去展示。因?yàn)樵诟咝дn堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)中下等學(xué)生不去積極思考，課堂討論和展示對(duì)于他們來(lái)說(shuō)的最終目的就是等待答案。因此，平時(shí)因更多的引導(dǎo)這些學(xué)生在課堂上展示自我，從而使他們主動(dòng)探索而不是靜坐等待。
總結(jié)和評(píng)價(jià)是每個(gè)環(huán)節(jié)的靈魂，它是支柱，支撐著整節(jié)課的學(xué)習(xí)。在高效課堂中，評(píng)價(jià)和總結(jié)貫穿于每個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)任務(wù)當(dāng)中。教師要總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，最主要的是要引導(dǎo)學(xué)生，互相總結(jié)、評(píng)價(jià)。及時(shí)地總結(jié)，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，使得學(xué)生的學(xué)有了依托。它激勵(lì)著學(xué)生積極表現(xiàn)，大膽展示。一個(gè)好的評(píng)價(jià)往往會(huì)讓一個(gè)學(xué)生受益終生。
以上是我在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中及這次觀摩會(huì)上的一些認(rèn)識(shí)和感想。在高效課堂的行程中，我還有很多困惑和有待解決完善的內(nèi)容。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探索，真正做到高效引導(dǎo)，學(xué)生高效學(xué)習(xí)。把課堂的四十五分鐘真正的還給學(xué)生。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇十
觀摩是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的一種方式。在學(xué)習(xí)中，觀摩更是一種重要的提升學(xué)習(xí)效果的手段。通過(guò)觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方法中的不足和欠缺，并在不斷的實(shí)踐中提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。在這篇文章中，我將分享我在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得和體會(huì)。
第一段：預(yù)備篇
觀摩學(xué)習(xí)是一項(xiàng)全面的過(guò)程。在觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法之前，我們需要先對(duì)自己進(jìn)行充分的分析和了解，包括自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、需求和優(yōu)勢(shì)等方面的情況。只有這樣，才能更加有效地觀摩別人的學(xué)習(xí)方法并將其應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中。
第二段：觀摩篇
在實(shí)際觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該記錄下觀摩的內(nèi)容，并分析其特點(diǎn)和優(yōu)劣。這樣，我們才能更好地從中獲取到對(duì)我們自己學(xué)習(xí)有益處的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。觀摩的內(nèi)容主要包括：課堂表現(xiàn)和教學(xué)方法、其他學(xué)習(xí)者的行為和方法、愛(ài)好和興趣愛(ài)好的相似之處等等。
第三段：心得篇一
觀摩學(xué)習(xí)的最大好處是幫助我們快速了解、學(xué)習(xí)和應(yīng)用別人成功的學(xué)習(xí)方法。例如，當(dāng)我們看到別人抗壓和堅(jiān)持不懈的精神，我們就會(huì)明白在學(xué)習(xí)中，只有通過(guò)不斷地努力和堅(jiān)持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)策略，就能更快地提高我們的學(xué)習(xí)效率。
第四段：心得篇二
在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要學(xué)習(xí)別人的成功方法，還要理解學(xué)習(xí)中的本質(zhì)。這樣，我們才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。比如在觀摩過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)別人在學(xué)習(xí)中會(huì)注重對(duì)知識(shí)的思考和理解，而不是簡(jiǎn)單地死記硬背。這與現(xiàn)代教育理念不謀而合，現(xiàn)代教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。
第五段：總結(jié)篇
總之，觀摩是一種有效的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們快速地獲得別人的經(jīng)驗(yàn)并將之用于我們自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中。但在觀摩過(guò)程中，我們也需要理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)和理念，才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和策略。對(duì)于一個(gè)有追求、有目標(biāo)的學(xué)生，觀摩是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)方式，一個(gè)能夠快速提高自身能力和學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，在觀摩的過(guò)程中不斷探索和進(jìn)步。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇十一
5月4日，我有幸來(lái)到上塘新苗幼兒園參加半日觀摩活動(dòng)，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶(hù)外活動(dòng)、晨間早操、集中教學(xué)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對(duì)、反思。這次活動(dòng)留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽(tīng)話(huà)，可以說(shuō)是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開(kāi)老師平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，離不開(kāi)老師對(duì)班上每個(gè)幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動(dòng)，為我們展示了非常精彩的半日活動(dòng)，讓我們進(jìn)一步明確一日帶班過(guò)程中的保教細(xì)則。首先，老師嫻熟地組織幼兒進(jìn)行形式多樣的戶(hù)外體育活動(dòng)，沐浴在清晨的.陽(yáng)光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶(hù)外活動(dòng)中，幼兒都安靜有序地進(jìn)行。每個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的組織下，活動(dòng)方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來(lái)是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時(shí)各班老師都充滿(mǎn)激情地帶領(lǐng)著幼兒，力求做好每一個(gè)動(dòng)作。接下來(lái)朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點(diǎn)心。接下來(lái)則是本次觀摩活動(dòng)最主要的部分--集中教學(xué)活動(dòng)：中班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》。集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間?；顒?dòng)中，老師教態(tài)自然，教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新。可以看得出老師的這節(jié)科學(xué)課是經(jīng)過(guò)精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，明白什么地方要引導(dǎo)，什么地方該適當(dāng)?shù)靥嵝﹩?wèn)題。這節(jié)課真讓我大開(kāi)眼界，也受益匪淺，原來(lái)科學(xué)課是可以這樣上的。最后的兩個(gè)環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，我們沒(méi)有觀摩完整個(gè)流程，但這并不影響這次半日觀摩活動(dòng)的完整性。
半日觀摩活動(dòng)結(jié)束了，雖然這次觀摩的機(jī)會(huì)是短暫的，可帶給我的思考卻是長(zhǎng)久的。我決定在這次觀摩活動(dòng)結(jié)束后，回到自己的幼兒園，對(duì)照半日活動(dòng)相關(guān)要求，開(kāi)展相對(duì)規(guī)范的幼兒園半日活動(dòng)，通過(guò)在自己的實(shí)際教育教學(xué)工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，并和他們一起成長(zhǎng)！
觀摩彩陶心得體會(huì)篇十二
十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)既難得又寶貴，我認(rèn)真對(duì)待這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時(shí)，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀摩到名師四節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓我們感受和學(xué)習(xí)到了上海名師的風(fēng)采，名師組織的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《小藍(lán)和小黃》，讓我又一次感受到老師的語(yǔ)言的魅力，師幼互動(dòng)達(dá)到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯(cuò)，簡(jiǎn)單直觀的課件，非常的形象，活動(dòng)中穿插有趣的游戲，增添了活動(dòng)的'效果。老師以其嚴(yán)謹(jǐn)周密的語(yǔ)言折服了在場(chǎng)所有的老師，在她的活動(dòng)中沒(méi)有一句多余的話(huà)語(yǔ)，每一句話(huà)都有目的性，都有其存在的價(jià)值，充分體現(xiàn)了教學(xué)的有效性和有趣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，綜合了科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，顯示了數(shù)字的好玩和美麗。
觀摩何潔老師的情景閱讀活動(dòng)《誰(shuí)也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動(dòng)》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關(guān)系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應(yīng)手，而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動(dòng)讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內(nèi)容廣泛，不僅僅是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和作品的欣賞，而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，讓幼兒在欣賞圖畫(huà)內(nèi)容的同時(shí)快樂(lè)、有興趣的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動(dòng)和理念的變化！
觀摩彩陶心得體會(huì)篇十三
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學(xué)觀摩活動(dòng)，在短短的一天時(shí)間里聽(tīng)了6位老師的高效數(shù)學(xué)課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，每位老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)都很新穎、恰當(dāng)、合理、平實(shí)，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)和老師優(yōu)美幽默的語(yǔ)言，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在老師的不斷引導(dǎo)和激勵(lì)中，學(xué)生通過(guò)自主探索、不斷獲得新的知識(shí)，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。并且每位老師在引領(lǐng)學(xué)生探究知識(shí)的同時(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。下面我來(lái)談一些自己的粗淺的體會(huì)。
注意課前與學(xué)生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動(dòng)。消除了學(xué)生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。
這次競(jìng)賽課跟以往不同，以前的公開(kāi)課在我眼里大部分是非常“熱鬧”的，掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂的真實(shí)性、樸實(shí)性!
數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時(shí)尚”，盲目地在教學(xué)過(guò)程中加入大量生活、自然科學(xué)等方面的知識(shí)，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一是從導(dǎo)入上看，老師們?cè)O(shè)計(jì)的情境各有特色，有的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山;有的直觀、形象;有的生動(dòng)、有趣;有的巧設(shè)鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)都讓我們品出了數(shù)學(xué)獨(dú)有的味道。
二是重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，一方面教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅，另一方面重視培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)各種信息，并注意規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言。
小組合作學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是“1+12”，合作學(xué)習(xí)使學(xué)生有了主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，合作小組為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)彼此交流、各展所長(zhǎng)、互相幫助、互相彌補(bǔ)、共同學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。把學(xué)生獨(dú)立思考說(shuō)成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。大多時(shí)候公開(kāi)課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了高效意識(shí)，就是一種開(kāi)放的充滿(mǎn)活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發(fā)現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)中存在很多的問(wèn)題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學(xué)習(xí)，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系，靈活運(yùn)用發(fā)揮最佳效果。其實(shí)，小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
為了充分體現(xiàn)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念，有的老師在課堂上一味的表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)表?yè)P(yáng)麻木了，面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)無(wú)動(dòng)于衷;有的老師對(duì)于學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)課，不投入到活動(dòng)中去，“不敢”去直接或間接地批評(píng)他們等等的現(xiàn)象。于是，在一些公開(kāi)課的課堂上，就成了調(diào)皮學(xué)生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動(dòng)中，老師們看到在表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生們的同時(shí)，并沒(méi)有放任自流，而是成為他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，要求他們認(rèn)真看，仔細(xì)傾聽(tīng)，積極發(fā)言，隨時(shí)掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法。
7月3日安定區(qū)高效課堂建設(shè)觀摩研討會(huì)在我校隆重舉行。此次活動(dòng)，共吸引了來(lái)自全區(qū)所學(xué)校80多名校長(zhǎng)及骨干教師前來(lái)我校參觀交流。對(duì)我們坪塬中學(xué)來(lái)說(shuō)，這次觀摩會(huì)既是教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高效課堂教學(xué)的充分肯定，同時(shí)也為我校搭建了一個(gè)教育教學(xué)展示成果與交流經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。這是一學(xué)期我校高效課堂教學(xué)成果的集中展現(xiàn)?；顒?dòng)從上午八點(diǎn)半開(kāi)始一直持續(xù)到下午五點(diǎn)半。首先是七節(jié)高效課堂示范課，緊接著是大課間活動(dòng)，下午一點(diǎn)是精彩三十分，主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)半是各校的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇十四
“勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新。”，為尋找優(yōu)秀的教育成果和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，3月20日上午，白石鎮(zhèn)中學(xué)在鎮(zhèn)教體辦的指導(dǎo)下，由校長(zhǎng)孟慶偉帶隊(duì)骨干教師一行五人，奔赴部分優(yōu)秀兄弟學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。深度觀摩學(xué)習(xí)了汶上縣第五實(shí)驗(yàn)、苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)成果展。
口碑
五實(shí)中可以看做我縣成功教育的標(biāo)桿。從一個(gè)簡(jiǎn)單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說(shuō)，位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設(shè)之處單價(jià)僅僅20xx余元，后來(lái)五實(shí)中的成功舉辦，使得該小區(qū)房?jī)r(jià)飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房?jī)r(jià)可以看做是口碑的最好體現(xiàn)。
細(xì)節(jié)
教育的成功體現(xiàn)在日常教學(xué)工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，我們一行五人認(rèn)真查看了五實(shí)中的教學(xué)常規(guī)管理制度、教研活動(dòng)記錄、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量分析、教育敘事教學(xué)反思等教學(xué)常規(guī)材料，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實(shí)效性及取得的各類(lèi)榮譽(yù)深表贊許。
各科教學(xué)成果展內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生們一頁(yè)頁(yè)雋秀的字跡，一個(gè)個(gè)奇思妙想的創(chuàng)作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。
最令我們贊許的是每日活頁(yè)練習(xí)紙、英語(yǔ)每日聽(tīng)寫(xiě)紙。讓課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練落實(shí)在筆頭上、讓認(rèn)真規(guī)范體現(xiàn)在每一道題上、讓教學(xué)目標(biāo)具體在每一張活頁(yè)上；教師當(dāng)堂批閱，學(xué)生當(dāng)堂掌握，我們孟校長(zhǎng)很有感觸的說(shuō)：“這樣上課，學(xué)生想不進(jìn)步都難！”
特色
苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的時(shí)候，寒風(fēng)中，徐校長(zhǎng)和袁主任在門(mén)口等待我們，負(fù)責(zé)體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處。
我們?cè)谒刭|(zhì)教育展覽室里尋找每一個(gè)特色。
1、學(xué)歷案。教師精心設(shè)計(jì)，師生每人一份，學(xué)生親身經(jīng)歷，教師當(dāng)堂批改，學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。據(jù)教導(dǎo)主任袁偉說(shuō)，每天都要用紙千余張，由學(xué)校印刷室印制。
2、泥塑。手工課開(kāi)發(fā)的很好，我們看到了許多毛線(xiàn)娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當(dāng)我問(wèn)起制作泥塑作品的膠泥來(lái)自哪里時(shí)，袁主任回答：“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細(xì)膩的膠泥就出現(xiàn)了。”，oh,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！
3、精細(xì)管理。教學(xué)無(wú)小事，處處皆規(guī)范。我們仔細(xì)觀摩了該校的常規(guī)管理材料，事無(wú)巨細(xì)，保羅萬(wàn)象。有領(lǐng)導(dǎo)包班記錄表、教師輔導(dǎo)手冊(cè)、精品輔導(dǎo)案例、教師成長(zhǎng)手冊(cè)、學(xué)生自主量化手冊(cè)、班級(jí)作業(yè)完成量表、家校交流手冊(cè)、教研組活動(dòng)記錄、青藍(lán)工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細(xì)管理扎實(shí)高效！
一上午的行程很緊，我們看到了優(yōu)秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進(jìn)，我們也將以此次評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！