心得體會(huì)是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中得到的一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，它能夠讓我們更好地總結(jié)并概括我們的觀點(diǎn)和認(rèn)識，在今后的發(fā)展中起到指導(dǎo)作用。心得體會(huì)是一種重要的思考方式，它可以幫助我們深入思考和反思，提高我們的認(rèn)知水平。心得體會(huì)可以使我們更好地總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)，并為將來的工作與學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)與參考。總之，心得體會(huì)是一種非常重要的學(xué)習(xí)和成長的方式，值得我們?nèi)フJ(rèn)真對待和學(xué)習(xí)。心得體會(huì)的寫作可以從成功和失敗中同時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不僅僅看重結(jié)果。推薦大家閱讀以下的心得體會(huì)范文，從中獲取寫作的靈感和思路。
專業(yè)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇一
社工專業(yè)是一種以幫助、支持、指導(dǎo)和教育社會(huì)各群體的職業(yè)。由于社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)問題日益增多，社工專業(yè)的工作也變得越來越重要。為了更好地開展社工工作，我參加了一次社工專業(yè)培訓(xùn)，并在此分享我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)過程
在社工專業(yè)培訓(xùn)過程中，我們接觸了很多實(shí)用的知識和技巧，如社會(huì)工作理論、社會(huì)政策分析、人際溝通技巧等等。通過這些教育培訓(xùn)，我們不僅提高了自身的專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)也更深入地了解了社會(huì)問題，懂得如何進(jìn)行社會(huì)工作。
第三段：感悟收獲
通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到社工專業(yè)是一項(xiàng)需要情感投入和責(zé)任感的職業(yè)。社工存在的意義不僅是為社會(huì)群體提供服務(wù)，更是為了幫助他們獲得自我發(fā)展和自我理解的平臺(tái)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)人際溝通技巧方面，我更加意識到傳遞信息是一項(xiàng)高度個(gè)性化的工作。在與群體溝通中，了解他們的情感訴求以及即時(shí)反饋消息的重要性。
第四段：實(shí)踐拓展
有一次我參與了一個(gè)社工專業(yè)的實(shí)踐項(xiàng)目。在項(xiàng)目中，我建立了和少兒的良好關(guān)系，為他們提供了課外輔導(dǎo)和心理支持。在這個(gè)過程中，我受益匪淺，通過平等的交流和理解對方的角度去幫助他們。這次實(shí)踐不僅讓我知道了在社工工作中需要貢獻(xiàn)的真正動(dòng)力，同時(shí)也鍛煉了我的情感關(guān)系處理能力和問題解決技能。
第五段：總結(jié)
總的來說，社工專業(yè)培訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)，我們更好地了解了社會(huì)問題的本質(zhì)，同時(shí)也能夠更快地理解社會(huì)的需求。而通過實(shí)踐，我們可以將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際情況中，并通過不斷地嘗試和探索來提高自身的工作能力。社工是一個(gè)需要情感投入和責(zé)任感的職業(yè)，通過專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐的不斷探索，我們才能更好地為社會(huì)和個(gè)人做出貢獻(xiàn)。
專業(yè)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇二
最近，我參加了一次關(guān)于巡查專業(yè)的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我收獲了不少有關(guān)巡查工作的知識和技能，也更深刻地體會(huì)到了巡查工作的重要性。以下是我對這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。
首先，我明白了巡查工作的目的是為了確保社會(huì)的安全和穩(wěn)定。巡查人員要時(shí)刻保持警覺，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、報(bào)告和處理各種可能對社會(huì)秩序造成威脅的現(xiàn)象。這樣一方面可以保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，另一方面也可以加強(qiáng)社會(huì)對法律法規(guī)的尊重和遵守，維護(hù)了社會(huì)的正常秩序。
其次，我了解了在巡查工作中應(yīng)該如何熟練掌握一些技能。例如要具備快速判斷和反應(yīng)的能力，自制力要強(qiáng)，情緒要穩(wěn)定，同時(shí)巡查人員要注重個(gè)人安全和保障。在這次培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了實(shí)操訓(xùn)練，讓我們更加熟悉巡查工作步驟和操作方法，有效提高了我們應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
另外，我還學(xué)習(xí)到了巡查人員應(yīng)該如何與社會(huì)群眾進(jìn)行溝通和交流。在戰(zhàn)后重建時(shí)期，我們的發(fā)展與制度建設(shè)取得了重大成就，人民群眾生活水平也在逐步提高。在這種情況下，巡查人員應(yīng)該充分吸收群眾意見，做好信息的傳遞和反饋工作，與大家保持良好的溝通和協(xié)調(diào)，真正讓群眾得到保障和滿意的服務(wù)。
最后，我認(rèn)為巡查工作需要團(tuán)隊(duì)合作。巡查人員需要相互協(xié)作，執(zhí)行任務(wù)時(shí)要有明確的分工，各自承擔(dān)不同的職責(zé)和任務(wù)，確保任務(wù)的順利完成。巡查人員還應(yīng)該密切配合，共同協(xié)調(diào)處理問題和隨時(shí)改變方案，并且在工作中不斷學(xué)習(xí)提高，讓團(tuán)隊(duì)更加有力和高效。
總之，這次巡查專業(yè)培訓(xùn)讓我更加深入地了解了巡查工作的重要性，也讓我更有信心和勇氣去執(zhí)行屬于巡查人員的使命和責(zé)任。我相信只有不斷學(xué)習(xí)、掌握好巡查工作的技能和方法，才能更好地為社會(huì)人民服務(wù)，為社會(huì)安定穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。
專業(yè)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇三
4月17日我有幸參加了楊陵區(qū)省級教學(xué)能手專業(yè)成長報(bào)告會(huì)，分享心得的老師有楊凌高新小學(xué)的張倩妮老師《追夢從心開始》，張家崗小學(xué)的陳亞妮老師《不忘初心，砥礪前行--努力遇見更好的自己》，楊凌恒大小學(xué)的陳敏娜校長《做個(gè)溫度而有力量的教育者》，聽完這三位老師的分享報(bào)告，每一位老師的傾情講述讓我產(chǎn)生了一些感悟！我從以下四個(gè)方面講講我的心得體會(huì)：
1、轉(zhuǎn)變舊思想，提升新觀念。經(jīng)過培訓(xùn)，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我經(jīng)過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自我，充實(shí)自我，增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和職責(zé)感，從中不斷改變自我教學(xué)觀念。
2、營造以學(xué)生為主體的課堂。在課改的課堂教學(xué)中，我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，改善自我教學(xué)方法。以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生進(jìn)行自主探究合作學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重視課內(nèi)與課外的銜接，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累，養(yǎng)成積累習(xí)慣，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗(yàn)。尤其在閱讀教學(xué)中，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀本事。
3、注重反思。善于總結(jié)自我在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷改善自我的教育方式。不斷總結(jié)反思，因?yàn)橛蟹此疾庞刑岣?，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。
4、終身學(xué)習(xí)。今后還要不斷學(xué)習(xí)，增加知識儲(chǔ)備，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自我充電，時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自我充電，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì)，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難，針對具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西，在我的成長過程中，我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機(jī)，力量之源。只有從一開始就注意學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，我們才能在開始時(shí)少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯(cuò)誤，最終順利的走向成熟，變成一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師。
專業(yè)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇四
7月9日，我有幸參加了信豐縣20xx年暑假小學(xué)教師培訓(xùn)，聆聽了吳守濤校長和馮衛(wèi)東教授的精彩講座。在他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不止是專業(yè)知識和先進(jìn)的教育理念，還有那執(zhí)著追求，刻苦鉆研，全身心投入教育事業(yè)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這次培訓(xùn)如久旱大地恰逢及時(shí)雨，給正處于迷茫的我一次啟迪。下面我就用專家們所講的三句話來總結(jié)這次培訓(xùn)后的心得體會(huì)：
德國卡爾·雅斯貝斯曾說：教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。真正的教育不是什么都不管，也不是什么都管。在管和不管之間還有另外一個(gè)名字叫喚醒。喚醒，就是我們常說的要激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。那么，該如何喚醒學(xué)生那顆想學(xué)習(xí)的心呢?吳守濤校長在培訓(xùn)中提到教育的三重境界：授之以魚;授之以漁;授之以場。其中重點(diǎn)講到教師在教學(xué)過程中應(yīng)“授之以場”。這個(gè)“場”指的是情境，學(xué)生的學(xué)習(xí)是真實(shí)發(fā)生在情境中的一種個(gè)性化體驗(yàn)，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)情境，讓每個(gè)孩子都參與到情境中去探索新知，尋求方法，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，做到真正的喚醒。
馮衛(wèi)東教授的講座則強(qiáng)調(diào)教師也應(yīng)該是一個(gè)寫作者。他向我們展示了幾篇學(xué)生寫的趣味和韻味并存的微寫作，讀之令人驚嘆，學(xué)生竟能把生活中遇到的真情趣事，濃縮成百字內(nèi)的文言文。反觀我們的學(xué)生現(xiàn)狀：大多數(shù)孩子缺乏對生活的觀察和思考，碰到作文就覺得頭疼，不知如何下筆……因此，作為教師，應(yīng)在課堂中要有意識的訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。通過模仿、改寫、續(xù)編等形式，使學(xué)生學(xué)會(huì)表述自己的思想。此外，教師還應(yīng)在課余時(shí)間潛心學(xué)習(xí)把書讀，充分利用閑暇時(shí)間來充實(shí)自己，把教學(xué)中的一些案例以及所思所想寫下來，不斷地重組自己的靈魂。馮教授還提出了幾點(diǎn)關(guān)于教師寫作的建議，語言中肯，行之有效，給我們教師撥開了心中的烏云。
此次培訓(xùn)，使我受益匪淺，如柳暗花明處又逢一村，豁然開朗;又如航海中獨(dú)行時(shí)的一盞明燈，為我今后的教學(xué)工作以及個(gè)人成長指明了方向。如果說教育是一首詩，那我愿始終做一個(gè)讀詩人。
專業(yè)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇五
教育界的大俠、舌尖上的老師、全國教師培訓(xùn)的專家、教科院研究員、海定區(qū)教育黨校副校長......一系列專有名詞加持于身。
他，是互聯(lián)網(wǎng)上的大師、是教育界銀屏上的大俠，是北京的教育相聲、是遠(yuǎn)方的......是可觀而不可見的。
今天，我們有幸能有如此良機(jī)向他現(xiàn)場取經(jīng)，全沾學(xué)校之光。聽他侃侃而談，分享教管攻略。他是幽默的、新穎的，亦是平易的、實(shí)在的......
他接地氣，沒有老生常談、沒有人云亦云。精深的教育理論于他談笑風(fēng)生中就能使人瞬間頓悟。他忽而戳中內(nèi)心醍醐灌頂?shù)恼Z言也讓人久久深思，不能自已。
大師的道，是走不尋常路。個(gè)人有套路，他攀的是泰山，觀的是滄海。眼角多的是坦蕩、話里滿是釋懷。到底心中是有多少丘壑，此刻才能令人振聾發(fā)聵。
他別樣的教育理念對我的思想滿是xxx，給我?guī)淼捏@喜不僅是雞湯，更是我教學(xué)十年正處高原瓶頸期的慎獨(dú)自行。讓我在教學(xué)困頓的此刻尋回了來時(shí)的初心，生出了對未來教學(xué)規(guī)劃的方向。
知不足，能者為師，長者為師。多聽多看，把反復(fù)的工作干出巧勁來。用眼神去溝通，將社會(huì)視為教材，防止付出愛收獲恨，把教育干成悲壯的事業(yè)。敢為人師者，必敢為人先。說再多，都不如去做，讓自己努力墊腳，去尋求教育的高度。拒絕浮躁，安靜教學(xué)，好好栽培自己做一個(gè)幸福的好老師吧！
專業(yè)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇六
學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)是為了培養(yǎng)學(xué)生在特定領(lǐng)域中的技能和知識。在學(xué)校中，學(xué)生要參加各種專業(yè)培訓(xùn)課程，以便更好地應(yīng)對未來面臨的挑戰(zhàn)。這些培訓(xùn)旨在提供學(xué)生所需的獨(dú)立思考、解決問題和溝通技巧。我在參加學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)課程的過程中，受益匪淺，從中獲得了許多心得體會(huì)。
第二段：學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)的重要性
學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)對于學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展和職業(yè)發(fā)展非常重要。在課程中，我們接觸到最新的領(lǐng)域知識并學(xué)習(xí)如何應(yīng)用之前所學(xué)的理論。這樣的培訓(xùn)使我們對自己選擇的專業(yè)更加深入了解，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情。此外，專業(yè)培訓(xùn)還幫助我們建立與行業(yè)專業(yè)人士的聯(lián)系，并為我們?nèi)蘸笳夜ぷ魈峁┯辛χС帧?BR> 第三段：學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)帶來的好處
通過學(xué)校的專業(yè)培訓(xùn)，我獲得了許多好處。首先，培訓(xùn)課程提供了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實(shí)際情況中。例如，在市場營銷專業(yè)課程中，我學(xué)到了如何制定市場推廣策略，并在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中實(shí)踐了這些策略。其次，專業(yè)培訓(xùn)還幫助我提高了解決問題的能力。在學(xué)校的工程培訓(xùn)中，我學(xué)到了解決技術(shù)難題的方法和技巧。這些經(jīng)驗(yàn)使我在未來的職業(yè)生涯中更具競爭力。
第四段：學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略
學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)也帶來了一些挑戰(zhàn)，如時(shí)間管理和壓力管理。在課程緊張的情況下，如何平衡學(xué)業(yè)和其他活動(dòng)是一個(gè)常見的問題。為了克服這些挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，提高效率，并進(jìn)行有效的壓力管理。此外，我還積極參與學(xué)校以外的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)和活動(dòng)，以拓寬我的視野，提高我的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)對個(gè)人成長的影響
學(xué)校的專業(yè)培訓(xùn)對我的個(gè)人成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，我在知識和技能方面得到了極大的提升。這為我日后的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，專業(yè)培訓(xùn)鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。在課程中，我參與了許多小組項(xiàng)目，這培養(yǎng)了我的協(xié)作和溝通能力。最后，專業(yè)培訓(xùn)還培養(yǎng)了我對終身學(xué)習(xí)的熱愛和追求。我意識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績，更重要的是為了個(gè)人的成長和發(fā)展。
總結(jié)：
通過學(xué)校的專業(yè)培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還在個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展方面受益匪淺。專業(yè)培訓(xùn)幫助我更好地了解自己的專業(yè)選擇，并提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系資源。雖然在專業(yè)培訓(xùn)中可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，但我通過合理的時(shí)間管理和壓力管理等策略，以積極的態(tài)度克服了這些困難。我相信，學(xué)校的專業(yè)培訓(xùn)對我未來的職業(yè)道路將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，幫助我成為一個(gè)成功的專業(yè)人士。
專業(yè)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇七
最近參加了一次巡查專業(yè)培訓(xùn)，對于我來說是一次十分難忘的經(jīng)歷。這次培訓(xùn)，不僅讓我學(xué)到了許多專業(yè)知識，還讓我體會(huì)到了解決問題的重要性和團(tuán)隊(duì)合作的力量。
首先，培訓(xùn)老師為我們詳細(xì)介紹了巡查的基本知識和技能，包括如何確定任務(wù)目標(biāo)、如何了解情況、如何進(jìn)行情況分析和如何采取行動(dòng)等。這些知識對于我們平時(shí)的工作有著非常實(shí)用的參考意義，同時(shí)也增強(qiáng)了我們的自信心。
其次，這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到解決問題的重要性。我們往往在面對問題時(shí)，會(huì)想當(dāng)然地從自己的角度出發(fā)，而忽視他人的看法和習(xí)慣。但是，在團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，為了最終解決問題，我們必須要考慮全面，聽取每個(gè)人的意見，并逐步協(xié)商解決。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量。
最后，這次培訓(xùn)也讓我深感到，專業(yè)的巡查技能需要不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)。只有一直保持對巡查工作的熱情和興趣，不斷提升自己的技能和經(jīng)驗(yàn)，才能在工作中做到更好的服務(wù)和表現(xiàn)。
總的來說，這次巡查專業(yè)培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了很多專業(yè)知識，同時(shí)也讓我深刻認(rèn)識到解決問題的重要性和團(tuán)隊(duì)合作的力量。我相信這次培訓(xùn)對于我今后的工作和生活都有著重要的意義。
專業(yè)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇八
中職專業(yè)培訓(xùn)作為學(xué)生提前接觸職業(yè)技能的重要途徑，通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際能力。我曾參加一次為期三個(gè)月的廚師專業(yè)培訓(xùn)課程，這次培訓(xùn)使我收獲頗豐。
第二段：理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的重要性
培訓(xùn)開始的前幾周，我們進(jìn)行了大量的理論學(xué)習(xí)。老師們詳細(xì)講解了烹飪的基本理論知識，從食材的選購、刀工的技巧到菜品的搭配等方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹。這些理論知識的學(xué)習(xí)對我們后續(xù)的實(shí)踐操作起到了很大的指導(dǎo)作用。實(shí)踐操作是培訓(xùn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們每天都要親自動(dòng)手做菜。通過反復(fù)練習(xí)，我們逐漸掌握了烹飪技巧和方法。而且，我們還有機(jī)會(huì)進(jìn)入實(shí)際的廚房工作，與真正的廚師們一起合作，感受到了廚師這個(gè)職業(yè)的辛苦和挑戰(zhàn)。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力的重要性
在廚師專業(yè)培訓(xùn)過程中，我意識到團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的重要性。在實(shí)踐操作中，我們通常需要分工合作，每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的菜品和工作。只有各盡其職，互相配合，才能做出美味的菜品。而且，廚師之間的配合是密不可分的。只有通過良好的溝通和協(xié)調(diào)，才能保證每一道菜品的口感和味道。這次培訓(xùn)讓我明白了個(gè)人的努力和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作是相輔相成的，只有通過團(tuán)隊(duì)的努力，才能達(dá)到更好的效果。
第四段：態(tài)度和耐心對成功的影響
在廚師專業(yè)培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)態(tài)度和耐心對成功起到了決定性的影響。在初學(xué)階段，我遇到了很多挫折和困難，有時(shí)甚至想要放棄。但通過老師的鼓勵(lì)和自己的堅(jiān)持，我慢慢找到了方法和突破口，取得了進(jìn)步。這個(gè)過程教會(huì)了我耐心與堅(jiān)持的重要性。而且，培訓(xùn)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要保持專注和細(xì)心，只有這樣才能做出完美的菜品。這次培訓(xùn)讓我明白了對待工作要用心和專注，只有踏實(shí)付出，才能收獲滿滿的成果。
第五段：對未來的展望和總結(jié)
通過這次廚師專業(yè)培訓(xùn)，我不僅獲得了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技能，更重要的是培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際能力，為我的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我希望能進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升我的烹飪水平，成為一名優(yōu)秀的廚師。同時(shí)，我也認(rèn)識到職業(yè)教育的重要性，它能為我們提供更多選擇和機(jī)會(huì)，幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
總的來說，中職專業(yè)培訓(xùn)對于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際能力起到了積極的作用。它不僅提供了理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，而且強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，以及態(tài)度和耐心的重要性。通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，對我的未來充滿了信心和期待。
專業(yè)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇九
教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，我們更深刻地體會(huì)到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題。
本期我們師資隊(duì)伍建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位，通過各種教研活動(dòng)的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專業(yè)化能力的教師隊(duì)伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
面對今天我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動(dòng)、園本培訓(xùn)等各種活動(dòng)的開展，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。通過各種培訓(xùn)活動(dòng)，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，需要強(qiáng)烈的責(zé)任心，工作中合作意識增強(qiáng)了，大家互相尊重，而不斤斤計(jì)較。大家在思想上達(dá)成了共識，進(jìn)一步體會(huì)到：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。如果沒有憂患意識，滿足已有的成績，只能走向失敗，所以教師們都以積極的態(tài)度去面對一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神、高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。我們加強(qiáng)了對骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用，堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長，更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，我們提供機(jī)會(huì)讓她們參加各級各類的公開教學(xué)活動(dòng)、競賽，使她們在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉，迅速成長，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍。
面對今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之一，通過學(xué)習(xí)，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個(gè)孩子，不因個(gè)人的.喜好去對待孩子，而是用心去愛每一個(gè)孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動(dòng)讓我們的工作得到了家長的信任。
本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來安排活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，并以游戲?yàn)橹鳌τ變旱囊笞龅郊?xì)致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期，大家認(rèn)真及時(shí)制定各種計(jì)劃，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。
專業(yè)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十
段一：引言（200字）
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，專業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)成為個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展的重要途徑。在專業(yè)培訓(xùn)中，話術(shù)技能被廣泛認(rèn)可為一項(xiàng)重要的能力。無論是在職場中與同事、上司進(jìn)行交流，還是在與客戶、合作伙伴的對話中，優(yōu)秀的話術(shù)能夠幫助我們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。在經(jīng)歷了一次專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)話術(shù)的課程后，我深刻體會(huì)到話術(shù)的重要性，并總結(jié)出了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
段二：培訓(xùn)內(nèi)容與技巧（200字）
在專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)話術(shù)的課程中，我們首先學(xué)習(xí)了正確的溝通方法，包括傾聽和表達(dá)技巧。傾聽是有效溝通的基礎(chǔ)，它能夠使我們更好地理解他人的意思并給予恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用積極的肢體語言和聲音語調(diào)來增強(qiáng)溝通效果，讓對話更加生動(dòng)和吸引人。此外，我們還學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的話術(shù)技巧，如開放性問題的使用、情感共鳴和表達(dá)意見的方法等，這些技巧能夠幫助我們更好地引導(dǎo)對話并傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。
段三：實(shí)踐與反思（300字）
在學(xué)習(xí)了基本的話術(shù)技能后，我們進(jìn)行了一系列的實(shí)踐訓(xùn)練。通過模擬真實(shí)場景，我與其他同學(xué)進(jìn)行了對話演練。通過反復(fù)的實(shí)踐，我逐漸掌握了正確的話術(shù)技巧，并且意識到自己在溝通中的一些不足之處。尤其是在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，我經(jīng)常會(huì)陷入思維混亂和表達(dá)不清的困境。通過反思，我認(rèn)識到這是因?yàn)樽约涸跍贤ㄇ皼]有充分準(zhǔn)備并缺乏自信。于是我開始注重在每一次對話前進(jìn)行思考和準(zhǔn)備，提前構(gòu)思好自己的觀點(diǎn)和要表達(dá)的意思，這樣在實(shí)際對話中就能夠更加流暢地表達(dá)自己。
段四：體會(huì)與收獲（300字）
在專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)話術(shù)的過程中，我不斷體會(huì)到話術(shù)的重要性和價(jià)值。通過運(yùn)用正確的話術(shù)技巧，我發(fā)現(xiàn)自己在與他人的交流中變得更加自信和出色。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在話術(shù)運(yùn)用過程中的一些不足之處，并深刻認(rèn)識到如何自我反思和進(jìn)一步提升。通過與其他同學(xué)的互動(dòng)和老師的指導(dǎo)，我不斷優(yōu)化自己的話術(shù)技巧，并在實(shí)踐中不斷提高自己的表達(dá)能力。這次專業(yè)培訓(xùn)的經(jīng)歷給了我很多啟示和收獲，讓我對話術(shù)這個(gè)領(lǐng)域有了更深刻的了解和認(rèn)識。
段五：未來的探索與發(fā)展（200字）
經(jīng)過這次專業(yè)培訓(xùn)，我意識到話術(shù)技巧的重要性不僅在職場中發(fā)揮著巨大作用，在生活中也能帶給自己更多的機(jī)會(huì)和優(yōu)勢。因此，我決定在之后的工作中繼續(xù)加強(qiáng)話術(shù)技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我將積極參與各種溝通和團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，通過實(shí)踐來不斷提高自己的話術(shù)能力。同時(shí)，我也計(jì)劃參加更多的專業(yè)培訓(xùn)課程，積極與他人交流學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的視野和技能。我相信，通過不斷努力和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的話術(shù)技巧運(yùn)用者，并在工作和生活中取得更大的成功。
專業(yè)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十一
每一次學(xué)習(xí)，都是一次認(rèn)知的飛躍。20__年12月5日，我參加了洛陽市教研室組織的蘇教版教材培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我對運(yùn)算教學(xué)的理解有了新的認(rèn)識。
侯正海老師先從“運(yùn)算何以影響解決問題”切入，通過具體的錯(cuò)例分析，讓我們認(rèn)識到運(yùn)算教學(xué)并不是單純的教會(huì)學(xué)生計(jì)算，而是要把運(yùn)算和解決問題聯(lián)系起來，才能讓運(yùn)算技能轉(zhuǎn)化為運(yùn)算能力。接著侯老師通過對運(yùn)算教學(xué)歷史的闡述，從歷次課程改革，課程標(biāo)準(zhǔn)變化分析中，我們了解到：20__年數(shù)學(xué)課標(biāo)實(shí)驗(yàn)稿已經(jīng)提出：重視口算，加強(qiáng)估算，提倡算法多樣化；減少單純的技能性的訓(xùn)練，避免繁雜計(jì)算和程式化的敘述算理；避免計(jì)算與應(yīng)用割裂開來，要在應(yīng)用中去看待運(yùn)算。根據(jù)剛出臺(tái)的高中課程標(biāo)準(zhǔn)，侯老師提出，運(yùn)算教學(xué)由以往注重運(yùn)算技能的訓(xùn)練，到現(xiàn)在重視運(yùn)算能力的培養(yǎng)，在理念雖然已經(jīng)不錯(cuò)，但今后更應(yīng)該站在運(yùn)算素養(yǎng)的角度來看待運(yùn)算教學(xué)。通過運(yùn)算教學(xué)，除了讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合理靈活的計(jì)算方法，能夠正確迅速地計(jì)算外，還要促進(jìn)數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，形成規(guī)范化思考問題的品質(zhì)，養(yǎng)成一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神。因此我們要從思維，能力，情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)層面來設(shè)計(jì)我們的運(yùn)算教學(xué)。最后侯老師以筆算教學(xué)為例，總結(jié)出促使運(yùn)算能力形成的運(yùn)算教學(xué)過程，即理解算理——內(nèi)化算理——概括法則——內(nèi)化法則——遷移運(yùn)用，結(jié)合具體實(shí)例講解了如何以運(yùn)算能力的形成為主線，讓運(yùn)算素養(yǎng)在教學(xué)過程得以落實(shí)。
聽了侯老師的講座，回顧自己的運(yùn)算教學(xué)，發(fā)現(xiàn)很多不足之處。
1、運(yùn)算與應(yīng)用割裂，理念與實(shí)踐脫節(jié)。
教材在編寫運(yùn)算教學(xué)時(shí)，都是從具體的情境引入，結(jié)合具體情境理解算理，歸納出運(yùn)算的方法。這一方面我理解的還算可以，教學(xué)中也能按編者意圖，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知去教學(xué)。但是在處理想想做做和后面的練習(xí)時(shí)，對于解決實(shí)際問題，往往關(guān)注的是學(xué)生的解題思路，忽略了其中的運(yùn)算練習(xí)，這樣處理無形中把運(yùn)算和應(yīng)用割裂了。究其原因，是對數(shù)學(xué)課標(biāo)研讀不深入，對運(yùn)算素養(yǎng)的認(rèn)識不夠全面。沒有意識到學(xué)習(xí)計(jì)算的目的是為了運(yùn)用，是用來解決問題的，更沒有意識到，只有在解決問題的過程中，才能形成運(yùn)算能力，而單純的計(jì)算訓(xùn)練，學(xué)生獲得的僅僅是運(yùn)算技能。這讓我認(rèn)識到理念和實(shí)踐之間的'脫節(jié)。
2、練習(xí)題設(shè)計(jì)意圖理解不透徹，兩個(gè)“內(nèi)化”不到位。
在侯老師運(yùn)算教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中，有兩個(gè)“內(nèi)化”。
第一個(gè)“內(nèi)化”是在學(xué)生初步理解算理之后要引導(dǎo)學(xué)生去內(nèi)化算理。內(nèi)化算理在練習(xí)題的設(shè)計(jì)中有兩組練習(xí)，一組是分解、模仿的指導(dǎo)性練習(xí)，一組是完整、變式的自主性練習(xí)。培訓(xùn)結(jié)束，我翻了小學(xué)各年級的教材，從一年級10以內(nèi)的加減法到六年級分?jǐn)?shù)乘除法，每節(jié)課后的試一試，或想想做做、練一練，都是遵循這個(gè)特點(diǎn)編排的。指導(dǎo)性練習(xí)是把運(yùn)算的過程以分解的方式呈現(xiàn)，以模仿為主，分解算理，讓學(xué)生依據(jù)操作的過程，理解每一步的含義。在模仿練習(xí)的基礎(chǔ)上，逐步過渡到初步的嘗試自主進(jìn)行完整或變式的練習(xí)。這兩組練習(xí)都是聚焦算理，幫學(xué)生理解和鞏固算理的，有了這些練習(xí)做鋪墊，才開始概括法則。在這一點(diǎn)上，因?yàn)閷滩木幣爬斫獠粔?，基本上都是在例題和試一試學(xué)習(xí)完之后，就開始概括法則，每到這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生就會(huì)感到困難，總達(dá)不到想象中水到渠成的那種境界。有時(shí)候?yàn)榱斯?jié)省時(shí)間，就直接告知學(xué)生。聽了侯老師的講座，才明白學(xué)生沒有經(jīng)過內(nèi)化算理這一環(huán)節(jié)，經(jīng)驗(yàn)積累不夠，對算理理解不充分，導(dǎo)致總結(jié)法則這一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的困難。以前面對學(xué)生總結(jié)法則時(shí)的困難，找不到癥結(jié)所在，所以就用告知的方法草草了事。今天才明白，學(xué)生總結(jié)法則這個(gè)環(huán)節(jié)對于學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的發(fā)展有多重要。在總結(jié)法則時(shí)，學(xué)生要按照一些方法，去觀察比較練習(xí)題目中運(yùn)算的共同點(diǎn)，得到運(yùn)算方法，梳理自己的語言，表達(dá)出來。這個(gè)過程是歸納推理的過程，是學(xué)生發(fā)展思維的機(jī)會(huì)。所以運(yùn)算教學(xué)中一定要重視這一過程，切不可老師代包，讓學(xué)生讀一讀就完事。經(jīng)過這次培訓(xùn)，今后在運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)方面肯定會(huì)有所改進(jìn)。
第二個(gè)“內(nèi)化”是在概括法則之后要引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化法則。內(nèi)化法則的練習(xí)，一般會(huì)這樣要求，如“先想一想積是幾位數(shù)，再計(jì)算”“先估計(jì)商是幾十（百）多，再用豎式計(jì)算”“先說說商是幾位數(shù)，再計(jì)算”“先看圖想一想商是幾，再計(jì)算”“先說說運(yùn)算順序，再計(jì)算”，這些練習(xí)都不是單單讓學(xué)生去運(yùn)算，而是指向了法則最重要的部分，體現(xiàn)了內(nèi)化法則。這樣的題目考試中是無法進(jìn)行測試的，因此平時(shí)教學(xué)，也沒太重視，細(xì)細(xì)想來，自己教學(xué)中應(yīng)試教育的影子還是有的。
3、對學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難分析不到位。
看到侯老師用一個(gè)個(gè)學(xué)生的錯(cuò)例來分析和講解，我的內(nèi)心既震撼又慚愧。一個(gè)在教育研究所工作的老師，能收集到那么多的錯(cuò)例，并逐一分析研究。而我作為一線數(shù)學(xué)教師，對于學(xué)生學(xué)習(xí)某個(gè)知識點(diǎn)出現(xiàn)的錯(cuò)例，腦海中能有幾例？張嘴又能說出幾例？平時(shí)課堂教學(xué)中，批改作業(yè)時(shí)，面對學(xué)生的錯(cuò)誤，只是一遍一遍重復(fù)的給學(xué)生講解正確的方法，卻很少靜下心來，分析錯(cuò)誤的原因，讀懂學(xué)生的想法?！耙詫W(xué)定教”，關(guān)注學(xué)生的思維，讀懂學(xué)生。理念都有，道理都懂，可是卻沒有真正做到知行合一。我想這也許是我這次培訓(xùn)最大的收獲。
每次學(xué)習(xí)都收獲滿滿，有人說人生是一場修行，我要說教育生涯也是一種修行。在這條路上，探索著，成長著，快樂著，幸福著。
專業(yè)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十二
20_年11月13日至20_年12月27日，經(jīng)學(xué)校推薦，我很榮幸參加了由教育部組織在山東交通學(xué)院舉辦的國家級骨干教師汽車運(yùn)用與維修專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)期間，能和來自全國各地汽修專業(yè)的精英們在一起學(xué)習(xí)和交流，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法，聆聽同行們精彩的課堂教學(xué)，參觀優(yōu)秀企業(yè)和學(xué)校，對于我來說，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。通過這次國家骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地了解了汽車專業(yè)的前沿知識，開闊了自己的眼界，既有知識上的積淀和理論上的提高，也有教學(xué)技藝的增長，這對幫助我的工作，增強(qiáng)我以后教學(xué)工作的信心起著非常重要的作用，這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富。同時(shí)，廣大培訓(xùn)教師之間建立起來的友誼更是一種無價(jià)之寶，為以后相互間的工作交流留下更為廣闊的空間。本次培訓(xùn)主要分為四部分：
一、教學(xué)理論與方法主要以講座的形式進(jìn)行
邀請一些有名的職業(yè)教育專家為我們進(jìn)行各種專題講座，主要學(xué)習(xí)我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策，國內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理論與方法，先進(jìn)的教育技術(shù)手段，例如德國的“雙元制”職業(yè)教育模式。每一次講座都能感受到職業(yè)教育發(fā)展與改革的步伐，專家們先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理念，給了我深刻的啟示。
二、專業(yè)知識與技能
主要是學(xué)習(xí)本專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識，前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能，主要內(nèi)容有：汽車造型技術(shù)、電控汽油機(jī)燃油缸內(nèi)直噴技術(shù)、發(fā)動(dòng)機(jī)輔助制動(dòng)、汽車逆向工程、汽車微電腦數(shù)據(jù)交互技術(shù)、汽車維修糾紛鑒定、汽車保險(xiǎn)、廢氣渦輪增壓技術(shù)、自動(dòng)變速器控制技術(shù)、柴油機(jī)高壓共軌技術(shù)、發(fā)動(dòng)機(jī)振動(dòng)與噪聲、汽車電控懸架、發(fā)動(dòng)機(jī)綜合性能檢測、三維坐標(biāo)測量等技能的學(xué)習(xí)，并以知識考核的形式來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果，使我們的專業(yè)知識得到了更新，技能水平得到了提高。
三、企業(yè)實(shí)踐
主要在山東交通學(xué)院的汽車修理廠和檢測中心進(jìn)行實(shí)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與拆裝、汽車變速器構(gòu)造與拆裝，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)總成拆裝和車門拆裝訓(xùn)練。感覺這段時(shí)間過得很充實(shí)，不僅學(xué)到了發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤等一些部件拆裝技術(shù)知識，而且對一些前沿的發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)臺(tái)進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)現(xiàn)代汽車具有先進(jìn)性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作，給了我實(shí)實(shí)在在的專業(yè)提升，使我的教學(xué)能力得到了提高。在汽車維修檢測中心的實(shí)習(xí)，給了我汽車維修的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，真是受益匪淺。在工廠二十多天的實(shí)習(xí)中，我們看到了重汽卡車生產(chǎn)線的工藝流程，與生產(chǎn)第一線零距離接觸，體會(huì)到現(xiàn)代汽車的發(fā)展方向，以及現(xiàn)代汽車業(yè)對人才的需求概況，對工人的生活方式、公司的管理制度、以及產(chǎn)品的銷售狀況，市場的同行業(yè)的競爭也有更深的了解，這對我來說都是一筆不可多得的財(cái)富。同時(shí)，感受到學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容、方式和方法與工廠的差距：工廠要的是勝任某一個(gè)崗位的熟練技術(shù)工人，我們的職業(yè)教育應(yīng)該順應(yīng)這種需求。
四、企業(yè)參觀
我們分別參觀了濟(jì)南重汽集團(tuán)、濟(jì)南潤華4s店、濟(jì)南藍(lán)翔技校。在參觀的過程中，與企業(yè)專家員工進(jìn)行交流，切實(shí)了解企業(yè)對汽車行業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際要求，學(xué)習(xí)企業(yè)在實(shí)際工作中對專業(yè)知識的要求和應(yīng)用，尋找授課教學(xué)過程和實(shí)際操作過程的不同點(diǎn)，為下一步的專業(yè)課程教學(xué)做準(zhǔn)備?；氐綄W(xué)校，我要把從企業(yè)所學(xué)的企業(yè)文化、企業(yè)精神帶到學(xué)校，將我所學(xué)的企業(yè)知識、專業(yè)知識毫無保留的傳授給學(xué)生，使同學(xué)們學(xué)到最新的專業(yè)知識。同時(shí)，我的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該作出調(diào)整，教師所教的內(nèi)容應(yīng)更接近企業(yè)的生產(chǎn)需要，使學(xué)生能在更短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)工作崗位的需求。
今后，我要以更寬闊的視野去看待教育工作。不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期的學(xué)生。
總之，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識，收獲了許多新理論，新方法，新教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對自己今后從事好專業(yè)教學(xué)工作充滿信心，也為自己確立了新的目標(biāo)和發(fā)展方向。
專業(yè)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十三
人類已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。我校多年來非常重視教師的成長與培養(yǎng)，把教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來抓，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強(qiáng)，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對性和實(shí)效性。本學(xué)年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)年取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn)，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽，現(xiàn)把本學(xué)年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵
學(xué)校對教師的培訓(xùn)工作非常重視，不論是教師培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的設(shè)定，還是對培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求都親自過目，予以具體地指導(dǎo)，同時(shí)，還參加每一次大型的教師培訓(xùn)活動(dòng)，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持;校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視，才使本學(xué)年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步，上了一個(gè)新臺(tái)階。
二、全體教師認(rèn)識到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)全體教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識到位。
他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認(rèn)識到是時(shí)代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對帶來負(fù)責(zé)的需要。因此，全體教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。
三、開展主要工作
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)
本學(xué)年繼續(xù)認(rèn)真組織了全體教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)校于期中和期末對大家的筆記進(jìn)行了檢查。
本學(xué)年圍繞教育理論的學(xué)習(xí)，雖然次數(shù)不多，但通過這種形式，大家共同學(xué)習(xí)，共同探討，確實(shí)達(dá)到了共同提高的目的。特別是學(xué)校邀請專家為我們做的專題講座，開闊了思路提升了認(rèn)識，對指導(dǎo)教學(xué)幫助尤大。
2、繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，提高了教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力本學(xué)年共進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)4次，培訓(xùn)內(nèi)容仍以計(jì)算機(jī)教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體，根據(jù)教師們的實(shí)際情況，分基礎(chǔ)班和提高班兩班進(jìn)行培訓(xùn)。
3、重視教師教學(xué)基本功的提高，以訓(xùn)練保持量，以比賽促高
本學(xué)年開展了教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和比賽，包括教案設(shè)計(jì)比賽等。從大家的成績中可以看出，教師的教學(xué)基本功明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進(jìn)步。
四、取得的成績與效果
全體教師通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：
本學(xué)年我校教師在參加市級縣級以上教學(xué)論文評比、課件制作、優(yōu)秀教案等評比中有多人獲獎(jiǎng)。
五、存在的問題與建議
本學(xué)年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作，取得了許多進(jìn)步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距。在本學(xué)年的教師培訓(xùn)工作中，主要存在的問題如下：
1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有差距。
2、培訓(xùn)對象的針對性不強(qiáng)。
3、加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度，但對培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。
4、個(gè)別教師對培訓(xùn)的意義認(rèn)識不足，對培訓(xùn)重視不夠。
建議在今后的教師培訓(xùn)中，增強(qiáng)對教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)對教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強(qiáng)對培訓(xùn)效果的考核。
總之，總結(jié)一學(xué)年來的教師培訓(xùn)工作，如果說取得了一定的成績，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開。我們將再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭使教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為把我校的教師教育教學(xué)培訓(xùn)工作做得更好而努力!
專業(yè)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十四
本次執(zhí)行力的專業(yè)培訓(xùn)，是我們公司推進(jìn)管理改革的一次鋪墊，表明了我們公司正在推行現(xiàn)代管理模式轉(zhuǎn)變的開始。前幾年我們公司培訓(xùn)也不少但是關(guān)于執(zhí)行力的學(xué)習(xí)還是首次，我們公司一直以來一些理念、制度方向等都不錯(cuò)就是執(zhí)行的不是太好。相信我們公司借助這次 “執(zhí)行力”的學(xué)習(xí)應(yīng)用推廣，也將引發(fā)一場管理制度的變革。
通過學(xué)習(xí)我了解一些道理為什么執(zhí)行難，從商業(yè)人格學(xué)習(xí)聯(lián)想到以前的工作，聯(lián)系到結(jié)果行為培訓(xùn)原則的體會(huì)：
1、為什么不行動(dòng)？因?yàn)橐磩e人怎么做；如果我們都看別人怎么做而自己不去積極主動(dòng)，自身就存在了很大的問題，坐在那里不行動(dòng)什么結(jié)果都沒有就能表明這種說法。在以后的工作中首要的就是速度第一、完美第二。
2、為什么心情煩躁？是自己一直在和別人比較，別人做的比自己好吧，就認(rèn)為他有能力就叫他去做，別人做的不如自己，就開始抱怨，這說明心態(tài)的問題，自己沒有認(rèn)真的考慮，做事認(rèn)真第一、理由第二。
3、為什么不做結(jié)果？關(guān)鍵是心中沒有原則，沒有目標(biāo)沒有方向，成敗的想法太多又沒有決心去做怎么會(huì)有結(jié)果，要決心第一、成敗第二。
4、為什么不負(fù)責(zé)任？說明就是責(zé)任心的問題和人生價(jià)值觀的問題，最好是按照商業(yè)人格修煉的四要四不要：對客戶：要結(jié)果、不要理由；對上級：要價(jià)值、不要討好；對同事：要對事不對人；對自己：要原則、不要人情。要使我們達(dá)到好的結(jié)果據(jù)要，結(jié)果第一、理由第二。
再談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)，它是一種執(zhí)行的機(jī)制，任何事先講在前面，目標(biāo)量化，結(jié)果明確有利于檢查人對過程的檢查；方向找對，選擇比努力更重要。明確方法，根據(jù)結(jié)果確定出過程具體實(shí)施方案。重點(diǎn)是過程進(jìn)行的程度。執(zhí)行管理的有效的獎(jiǎng)懲，做對了獎(jiǎng)勵(lì)，錯(cuò)了處罰?？偨Y(jié)的過程，有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)我們補(bǔ)充新的流程制度，形成標(biāo)準(zhǔn)在整個(gè)團(tuán)隊(duì)推行，不講個(gè)性只講共性。
通過學(xué)習(xí)和體會(huì)希望公司：
我相信對于執(zhí)行力的學(xué)習(xí)最終不要流于形式，而且這樣的改革將繼續(xù)深化下去，讓整個(gè)公司的員工拭目以待。將使我們的公司迅速壯大，快速成長。
2、要提升企業(yè)員工的整體執(zhí)行技能水平 ，一方面在招聘過程中要挑選具備較強(qiáng)執(zhí)行技能的員工，另一方面在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行執(zhí)行力的檢查督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
3、要營造執(zhí)行文化：要從以下幾方面入手建立執(zhí)行文化：其一，講求速度：崇尚行動(dòng)，雷厲風(fēng)行，允許小的失誤； 其二，團(tuán)隊(duì)協(xié)作：溝通直接，拒絕繁瑣，各盡其職，分工合作；其三，責(zé)任導(dǎo)向：提倡出了問題要找出其原因并分清主要責(zé)任，只有這樣才能更好地樹立起責(zé)任心；其四，績效導(dǎo)向：拒絕無作為，關(guān)注結(jié)果，賞罰分明；其五，繼承文化：對企業(yè)中優(yōu)秀的傳統(tǒng)、規(guī)章及成果要注意繼承，繼承基礎(chǔ)上的革新才會(huì)事半功倍；其六，用人文化：文化始于招聘。人才引進(jìn)要嚴(yán)把關(guān)，力爭將不認(rèn)同企業(yè)文化的人擋在門外；最后，要營造愛心文化：相互尊重、相互鼓勵(lì)、樂于分享、共同成長。
專業(yè)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇一
社工專業(yè)是一種以幫助、支持、指導(dǎo)和教育社會(huì)各群體的職業(yè)。由于社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)問題日益增多，社工專業(yè)的工作也變得越來越重要。為了更好地開展社工工作，我參加了一次社工專業(yè)培訓(xùn)，并在此分享我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)過程
在社工專業(yè)培訓(xùn)過程中，我們接觸了很多實(shí)用的知識和技巧，如社會(huì)工作理論、社會(huì)政策分析、人際溝通技巧等等。通過這些教育培訓(xùn)，我們不僅提高了自身的專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)也更深入地了解了社會(huì)問題，懂得如何進(jìn)行社會(huì)工作。
第三段：感悟收獲
通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到社工專業(yè)是一項(xiàng)需要情感投入和責(zé)任感的職業(yè)。社工存在的意義不僅是為社會(huì)群體提供服務(wù)，更是為了幫助他們獲得自我發(fā)展和自我理解的平臺(tái)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)人際溝通技巧方面，我更加意識到傳遞信息是一項(xiàng)高度個(gè)性化的工作。在與群體溝通中，了解他們的情感訴求以及即時(shí)反饋消息的重要性。
第四段：實(shí)踐拓展
有一次我參與了一個(gè)社工專業(yè)的實(shí)踐項(xiàng)目。在項(xiàng)目中，我建立了和少兒的良好關(guān)系，為他們提供了課外輔導(dǎo)和心理支持。在這個(gè)過程中，我受益匪淺，通過平等的交流和理解對方的角度去幫助他們。這次實(shí)踐不僅讓我知道了在社工工作中需要貢獻(xiàn)的真正動(dòng)力，同時(shí)也鍛煉了我的情感關(guān)系處理能力和問題解決技能。
第五段：總結(jié)
總的來說，社工專業(yè)培訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)，我們更好地了解了社會(huì)問題的本質(zhì)，同時(shí)也能夠更快地理解社會(huì)的需求。而通過實(shí)踐，我們可以將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際情況中，并通過不斷地嘗試和探索來提高自身的工作能力。社工是一個(gè)需要情感投入和責(zé)任感的職業(yè)，通過專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐的不斷探索，我們才能更好地為社會(huì)和個(gè)人做出貢獻(xiàn)。
專業(yè)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇二
最近，我參加了一次關(guān)于巡查專業(yè)的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我收獲了不少有關(guān)巡查工作的知識和技能，也更深刻地體會(huì)到了巡查工作的重要性。以下是我對這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。
首先，我明白了巡查工作的目的是為了確保社會(huì)的安全和穩(wěn)定。巡查人員要時(shí)刻保持警覺，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、報(bào)告和處理各種可能對社會(huì)秩序造成威脅的現(xiàn)象。這樣一方面可以保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，另一方面也可以加強(qiáng)社會(huì)對法律法規(guī)的尊重和遵守，維護(hù)了社會(huì)的正常秩序。
其次，我了解了在巡查工作中應(yīng)該如何熟練掌握一些技能。例如要具備快速判斷和反應(yīng)的能力，自制力要強(qiáng)，情緒要穩(wěn)定，同時(shí)巡查人員要注重個(gè)人安全和保障。在這次培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了實(shí)操訓(xùn)練，讓我們更加熟悉巡查工作步驟和操作方法，有效提高了我們應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
另外，我還學(xué)習(xí)到了巡查人員應(yīng)該如何與社會(huì)群眾進(jìn)行溝通和交流。在戰(zhàn)后重建時(shí)期，我們的發(fā)展與制度建設(shè)取得了重大成就，人民群眾生活水平也在逐步提高。在這種情況下，巡查人員應(yīng)該充分吸收群眾意見，做好信息的傳遞和反饋工作，與大家保持良好的溝通和協(xié)調(diào)，真正讓群眾得到保障和滿意的服務(wù)。
最后，我認(rèn)為巡查工作需要團(tuán)隊(duì)合作。巡查人員需要相互協(xié)作，執(zhí)行任務(wù)時(shí)要有明確的分工，各自承擔(dān)不同的職責(zé)和任務(wù)，確保任務(wù)的順利完成。巡查人員還應(yīng)該密切配合，共同協(xié)調(diào)處理問題和隨時(shí)改變方案，并且在工作中不斷學(xué)習(xí)提高，讓團(tuán)隊(duì)更加有力和高效。
總之，這次巡查專業(yè)培訓(xùn)讓我更加深入地了解了巡查工作的重要性，也讓我更有信心和勇氣去執(zhí)行屬于巡查人員的使命和責(zé)任。我相信只有不斷學(xué)習(xí)、掌握好巡查工作的技能和方法，才能更好地為社會(huì)人民服務(wù)，為社會(huì)安定穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。
專業(yè)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇三
4月17日我有幸參加了楊陵區(qū)省級教學(xué)能手專業(yè)成長報(bào)告會(huì)，分享心得的老師有楊凌高新小學(xué)的張倩妮老師《追夢從心開始》，張家崗小學(xué)的陳亞妮老師《不忘初心，砥礪前行--努力遇見更好的自己》，楊凌恒大小學(xué)的陳敏娜校長《做個(gè)溫度而有力量的教育者》，聽完這三位老師的分享報(bào)告，每一位老師的傾情講述讓我產(chǎn)生了一些感悟！我從以下四個(gè)方面講講我的心得體會(huì)：
1、轉(zhuǎn)變舊思想，提升新觀念。經(jīng)過培訓(xùn)，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我經(jīng)過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自我，充實(shí)自我，增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和職責(zé)感，從中不斷改變自我教學(xué)觀念。
2、營造以學(xué)生為主體的課堂。在課改的課堂教學(xué)中，我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，改善自我教學(xué)方法。以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生進(jìn)行自主探究合作學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重視課內(nèi)與課外的銜接，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累，養(yǎng)成積累習(xí)慣，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗(yàn)。尤其在閱讀教學(xué)中，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀本事。
3、注重反思。善于總結(jié)自我在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷改善自我的教育方式。不斷總結(jié)反思，因?yàn)橛蟹此疾庞刑岣?，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。
4、終身學(xué)習(xí)。今后還要不斷學(xué)習(xí)，增加知識儲(chǔ)備，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自我充電，時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自我充電，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì)，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難，針對具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西，在我的成長過程中，我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機(jī)，力量之源。只有從一開始就注意學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，我們才能在開始時(shí)少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯(cuò)誤，最終順利的走向成熟，變成一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師。
專業(yè)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇四
7月9日，我有幸參加了信豐縣20xx年暑假小學(xué)教師培訓(xùn)，聆聽了吳守濤校長和馮衛(wèi)東教授的精彩講座。在他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不止是專業(yè)知識和先進(jìn)的教育理念，還有那執(zhí)著追求，刻苦鉆研，全身心投入教育事業(yè)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這次培訓(xùn)如久旱大地恰逢及時(shí)雨，給正處于迷茫的我一次啟迪。下面我就用專家們所講的三句話來總結(jié)這次培訓(xùn)后的心得體會(huì)：
德國卡爾·雅斯貝斯曾說：教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。真正的教育不是什么都不管，也不是什么都管。在管和不管之間還有另外一個(gè)名字叫喚醒。喚醒，就是我們常說的要激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。那么，該如何喚醒學(xué)生那顆想學(xué)習(xí)的心呢?吳守濤校長在培訓(xùn)中提到教育的三重境界：授之以魚;授之以漁;授之以場。其中重點(diǎn)講到教師在教學(xué)過程中應(yīng)“授之以場”。這個(gè)“場”指的是情境，學(xué)生的學(xué)習(xí)是真實(shí)發(fā)生在情境中的一種個(gè)性化體驗(yàn)，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)情境，讓每個(gè)孩子都參與到情境中去探索新知，尋求方法，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，做到真正的喚醒。
馮衛(wèi)東教授的講座則強(qiáng)調(diào)教師也應(yīng)該是一個(gè)寫作者。他向我們展示了幾篇學(xué)生寫的趣味和韻味并存的微寫作，讀之令人驚嘆，學(xué)生竟能把生活中遇到的真情趣事，濃縮成百字內(nèi)的文言文。反觀我們的學(xué)生現(xiàn)狀：大多數(shù)孩子缺乏對生活的觀察和思考，碰到作文就覺得頭疼，不知如何下筆……因此，作為教師，應(yīng)在課堂中要有意識的訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。通過模仿、改寫、續(xù)編等形式，使學(xué)生學(xué)會(huì)表述自己的思想。此外，教師還應(yīng)在課余時(shí)間潛心學(xué)習(xí)把書讀，充分利用閑暇時(shí)間來充實(shí)自己，把教學(xué)中的一些案例以及所思所想寫下來，不斷地重組自己的靈魂。馮教授還提出了幾點(diǎn)關(guān)于教師寫作的建議，語言中肯，行之有效，給我們教師撥開了心中的烏云。
此次培訓(xùn)，使我受益匪淺，如柳暗花明處又逢一村，豁然開朗;又如航海中獨(dú)行時(shí)的一盞明燈，為我今后的教學(xué)工作以及個(gè)人成長指明了方向。如果說教育是一首詩，那我愿始終做一個(gè)讀詩人。
專業(yè)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇五
教育界的大俠、舌尖上的老師、全國教師培訓(xùn)的專家、教科院研究員、海定區(qū)教育黨校副校長......一系列專有名詞加持于身。
他，是互聯(lián)網(wǎng)上的大師、是教育界銀屏上的大俠，是北京的教育相聲、是遠(yuǎn)方的......是可觀而不可見的。
今天，我們有幸能有如此良機(jī)向他現(xiàn)場取經(jīng)，全沾學(xué)校之光。聽他侃侃而談，分享教管攻略。他是幽默的、新穎的，亦是平易的、實(shí)在的......
他接地氣，沒有老生常談、沒有人云亦云。精深的教育理論于他談笑風(fēng)生中就能使人瞬間頓悟。他忽而戳中內(nèi)心醍醐灌頂?shù)恼Z言也讓人久久深思，不能自已。
大師的道，是走不尋常路。個(gè)人有套路，他攀的是泰山，觀的是滄海。眼角多的是坦蕩、話里滿是釋懷。到底心中是有多少丘壑，此刻才能令人振聾發(fā)聵。
他別樣的教育理念對我的思想滿是xxx，給我?guī)淼捏@喜不僅是雞湯，更是我教學(xué)十年正處高原瓶頸期的慎獨(dú)自行。讓我在教學(xué)困頓的此刻尋回了來時(shí)的初心，生出了對未來教學(xué)規(guī)劃的方向。
知不足，能者為師，長者為師。多聽多看，把反復(fù)的工作干出巧勁來。用眼神去溝通，將社會(huì)視為教材，防止付出愛收獲恨，把教育干成悲壯的事業(yè)。敢為人師者，必敢為人先。說再多，都不如去做，讓自己努力墊腳，去尋求教育的高度。拒絕浮躁，安靜教學(xué)，好好栽培自己做一個(gè)幸福的好老師吧！
專業(yè)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇六
學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)是為了培養(yǎng)學(xué)生在特定領(lǐng)域中的技能和知識。在學(xué)校中，學(xué)生要參加各種專業(yè)培訓(xùn)課程，以便更好地應(yīng)對未來面臨的挑戰(zhàn)。這些培訓(xùn)旨在提供學(xué)生所需的獨(dú)立思考、解決問題和溝通技巧。我在參加學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)課程的過程中，受益匪淺，從中獲得了許多心得體會(huì)。
第二段：學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)的重要性
學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)對于學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展和職業(yè)發(fā)展非常重要。在課程中，我們接觸到最新的領(lǐng)域知識并學(xué)習(xí)如何應(yīng)用之前所學(xué)的理論。這樣的培訓(xùn)使我們對自己選擇的專業(yè)更加深入了解，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情。此外，專業(yè)培訓(xùn)還幫助我們建立與行業(yè)專業(yè)人士的聯(lián)系，并為我們?nèi)蘸笳夜ぷ魈峁┯辛χС帧?BR> 第三段：學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)帶來的好處
通過學(xué)校的專業(yè)培訓(xùn)，我獲得了許多好處。首先，培訓(xùn)課程提供了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實(shí)際情況中。例如，在市場營銷專業(yè)課程中，我學(xué)到了如何制定市場推廣策略，并在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中實(shí)踐了這些策略。其次，專業(yè)培訓(xùn)還幫助我提高了解決問題的能力。在學(xué)校的工程培訓(xùn)中，我學(xué)到了解決技術(shù)難題的方法和技巧。這些經(jīng)驗(yàn)使我在未來的職業(yè)生涯中更具競爭力。
第四段：學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略
學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)也帶來了一些挑戰(zhàn)，如時(shí)間管理和壓力管理。在課程緊張的情況下，如何平衡學(xué)業(yè)和其他活動(dòng)是一個(gè)常見的問題。為了克服這些挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，提高效率，并進(jìn)行有效的壓力管理。此外，我還積極參與學(xué)校以外的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)和活動(dòng)，以拓寬我的視野，提高我的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)對個(gè)人成長的影響
學(xué)校的專業(yè)培訓(xùn)對我的個(gè)人成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，我在知識和技能方面得到了極大的提升。這為我日后的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，專業(yè)培訓(xùn)鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。在課程中，我參與了許多小組項(xiàng)目，這培養(yǎng)了我的協(xié)作和溝通能力。最后，專業(yè)培訓(xùn)還培養(yǎng)了我對終身學(xué)習(xí)的熱愛和追求。我意識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績，更重要的是為了個(gè)人的成長和發(fā)展。
總結(jié)：
通過學(xué)校的專業(yè)培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還在個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展方面受益匪淺。專業(yè)培訓(xùn)幫助我更好地了解自己的專業(yè)選擇，并提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系資源。雖然在專業(yè)培訓(xùn)中可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，但我通過合理的時(shí)間管理和壓力管理等策略，以積極的態(tài)度克服了這些困難。我相信，學(xué)校的專業(yè)培訓(xùn)對我未來的職業(yè)道路將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，幫助我成為一個(gè)成功的專業(yè)人士。
專業(yè)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇七
最近參加了一次巡查專業(yè)培訓(xùn)，對于我來說是一次十分難忘的經(jīng)歷。這次培訓(xùn)，不僅讓我學(xué)到了許多專業(yè)知識，還讓我體會(huì)到了解決問題的重要性和團(tuán)隊(duì)合作的力量。
首先，培訓(xùn)老師為我們詳細(xì)介紹了巡查的基本知識和技能，包括如何確定任務(wù)目標(biāo)、如何了解情況、如何進(jìn)行情況分析和如何采取行動(dòng)等。這些知識對于我們平時(shí)的工作有著非常實(shí)用的參考意義，同時(shí)也增強(qiáng)了我們的自信心。
其次，這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到解決問題的重要性。我們往往在面對問題時(shí)，會(huì)想當(dāng)然地從自己的角度出發(fā)，而忽視他人的看法和習(xí)慣。但是，在團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，為了最終解決問題，我們必須要考慮全面，聽取每個(gè)人的意見，并逐步協(xié)商解決。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量。
最后，這次培訓(xùn)也讓我深感到，專業(yè)的巡查技能需要不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)。只有一直保持對巡查工作的熱情和興趣，不斷提升自己的技能和經(jīng)驗(yàn)，才能在工作中做到更好的服務(wù)和表現(xiàn)。
總的來說，這次巡查專業(yè)培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了很多專業(yè)知識，同時(shí)也讓我深刻認(rèn)識到解決問題的重要性和團(tuán)隊(duì)合作的力量。我相信這次培訓(xùn)對于我今后的工作和生活都有著重要的意義。
專業(yè)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇八
中職專業(yè)培訓(xùn)作為學(xué)生提前接觸職業(yè)技能的重要途徑，通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際能力。我曾參加一次為期三個(gè)月的廚師專業(yè)培訓(xùn)課程，這次培訓(xùn)使我收獲頗豐。
第二段：理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的重要性
培訓(xùn)開始的前幾周，我們進(jìn)行了大量的理論學(xué)習(xí)。老師們詳細(xì)講解了烹飪的基本理論知識，從食材的選購、刀工的技巧到菜品的搭配等方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹。這些理論知識的學(xué)習(xí)對我們后續(xù)的實(shí)踐操作起到了很大的指導(dǎo)作用。實(shí)踐操作是培訓(xùn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們每天都要親自動(dòng)手做菜。通過反復(fù)練習(xí)，我們逐漸掌握了烹飪技巧和方法。而且，我們還有機(jī)會(huì)進(jìn)入實(shí)際的廚房工作，與真正的廚師們一起合作，感受到了廚師這個(gè)職業(yè)的辛苦和挑戰(zhàn)。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力的重要性
在廚師專業(yè)培訓(xùn)過程中，我意識到團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的重要性。在實(shí)踐操作中，我們通常需要分工合作，每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的菜品和工作。只有各盡其職，互相配合，才能做出美味的菜品。而且，廚師之間的配合是密不可分的。只有通過良好的溝通和協(xié)調(diào)，才能保證每一道菜品的口感和味道。這次培訓(xùn)讓我明白了個(gè)人的努力和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作是相輔相成的，只有通過團(tuán)隊(duì)的努力，才能達(dá)到更好的效果。
第四段：態(tài)度和耐心對成功的影響
在廚師專業(yè)培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)態(tài)度和耐心對成功起到了決定性的影響。在初學(xué)階段，我遇到了很多挫折和困難，有時(shí)甚至想要放棄。但通過老師的鼓勵(lì)和自己的堅(jiān)持，我慢慢找到了方法和突破口，取得了進(jìn)步。這個(gè)過程教會(huì)了我耐心與堅(jiān)持的重要性。而且，培訓(xùn)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要保持專注和細(xì)心，只有這樣才能做出完美的菜品。這次培訓(xùn)讓我明白了對待工作要用心和專注，只有踏實(shí)付出，才能收獲滿滿的成果。
第五段：對未來的展望和總結(jié)
通過這次廚師專業(yè)培訓(xùn)，我不僅獲得了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技能，更重要的是培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際能力，為我的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我希望能進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升我的烹飪水平，成為一名優(yōu)秀的廚師。同時(shí)，我也認(rèn)識到職業(yè)教育的重要性，它能為我們提供更多選擇和機(jī)會(huì)，幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
總的來說，中職專業(yè)培訓(xùn)對于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際能力起到了積極的作用。它不僅提供了理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，而且強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，以及態(tài)度和耐心的重要性。通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，對我的未來充滿了信心和期待。
專業(yè)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇九
教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，我們更深刻地體會(huì)到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題。
本期我們師資隊(duì)伍建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位，通過各種教研活動(dòng)的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專業(yè)化能力的教師隊(duì)伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
面對今天我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動(dòng)、園本培訓(xùn)等各種活動(dòng)的開展，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。通過各種培訓(xùn)活動(dòng)，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，需要強(qiáng)烈的責(zé)任心，工作中合作意識增強(qiáng)了，大家互相尊重，而不斤斤計(jì)較。大家在思想上達(dá)成了共識，進(jìn)一步體會(huì)到：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。如果沒有憂患意識，滿足已有的成績，只能走向失敗，所以教師們都以積極的態(tài)度去面對一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神、高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。我們加強(qiáng)了對骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用，堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長，更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，我們提供機(jī)會(huì)讓她們參加各級各類的公開教學(xué)活動(dòng)、競賽，使她們在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉，迅速成長，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍。
面對今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之一，通過學(xué)習(xí)，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個(gè)孩子，不因個(gè)人的.喜好去對待孩子，而是用心去愛每一個(gè)孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動(dòng)讓我們的工作得到了家長的信任。
本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來安排活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，并以游戲?yàn)橹鳌τ變旱囊笞龅郊?xì)致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期，大家認(rèn)真及時(shí)制定各種計(jì)劃，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。
專業(yè)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十
段一：引言（200字）
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，專業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)成為個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展的重要途徑。在專業(yè)培訓(xùn)中，話術(shù)技能被廣泛認(rèn)可為一項(xiàng)重要的能力。無論是在職場中與同事、上司進(jìn)行交流，還是在與客戶、合作伙伴的對話中，優(yōu)秀的話術(shù)能夠幫助我們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。在經(jīng)歷了一次專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)話術(shù)的課程后，我深刻體會(huì)到話術(shù)的重要性，并總結(jié)出了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
段二：培訓(xùn)內(nèi)容與技巧（200字）
在專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)話術(shù)的課程中，我們首先學(xué)習(xí)了正確的溝通方法，包括傾聽和表達(dá)技巧。傾聽是有效溝通的基礎(chǔ)，它能夠使我們更好地理解他人的意思并給予恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用積極的肢體語言和聲音語調(diào)來增強(qiáng)溝通效果，讓對話更加生動(dòng)和吸引人。此外，我們還學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的話術(shù)技巧，如開放性問題的使用、情感共鳴和表達(dá)意見的方法等，這些技巧能夠幫助我們更好地引導(dǎo)對話并傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。
段三：實(shí)踐與反思（300字）
在學(xué)習(xí)了基本的話術(shù)技能后，我們進(jìn)行了一系列的實(shí)踐訓(xùn)練。通過模擬真實(shí)場景，我與其他同學(xué)進(jìn)行了對話演練。通過反復(fù)的實(shí)踐，我逐漸掌握了正確的話術(shù)技巧，并且意識到自己在溝通中的一些不足之處。尤其是在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，我經(jīng)常會(huì)陷入思維混亂和表達(dá)不清的困境。通過反思，我認(rèn)識到這是因?yàn)樽约涸跍贤ㄇ皼]有充分準(zhǔn)備并缺乏自信。于是我開始注重在每一次對話前進(jìn)行思考和準(zhǔn)備，提前構(gòu)思好自己的觀點(diǎn)和要表達(dá)的意思，這樣在實(shí)際對話中就能夠更加流暢地表達(dá)自己。
段四：體會(huì)與收獲（300字）
在專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)話術(shù)的過程中，我不斷體會(huì)到話術(shù)的重要性和價(jià)值。通過運(yùn)用正確的話術(shù)技巧，我發(fā)現(xiàn)自己在與他人的交流中變得更加自信和出色。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在話術(shù)運(yùn)用過程中的一些不足之處，并深刻認(rèn)識到如何自我反思和進(jìn)一步提升。通過與其他同學(xué)的互動(dòng)和老師的指導(dǎo)，我不斷優(yōu)化自己的話術(shù)技巧，并在實(shí)踐中不斷提高自己的表達(dá)能力。這次專業(yè)培訓(xùn)的經(jīng)歷給了我很多啟示和收獲，讓我對話術(shù)這個(gè)領(lǐng)域有了更深刻的了解和認(rèn)識。
段五：未來的探索與發(fā)展（200字）
經(jīng)過這次專業(yè)培訓(xùn)，我意識到話術(shù)技巧的重要性不僅在職場中發(fā)揮著巨大作用，在生活中也能帶給自己更多的機(jī)會(huì)和優(yōu)勢。因此，我決定在之后的工作中繼續(xù)加強(qiáng)話術(shù)技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我將積極參與各種溝通和團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，通過實(shí)踐來不斷提高自己的話術(shù)能力。同時(shí)，我也計(jì)劃參加更多的專業(yè)培訓(xùn)課程，積極與他人交流學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的視野和技能。我相信，通過不斷努力和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的話術(shù)技巧運(yùn)用者，并在工作和生活中取得更大的成功。
專業(yè)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十一
每一次學(xué)習(xí)，都是一次認(rèn)知的飛躍。20__年12月5日，我參加了洛陽市教研室組織的蘇教版教材培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我對運(yùn)算教學(xué)的理解有了新的認(rèn)識。
侯正海老師先從“運(yùn)算何以影響解決問題”切入，通過具體的錯(cuò)例分析，讓我們認(rèn)識到運(yùn)算教學(xué)并不是單純的教會(huì)學(xué)生計(jì)算，而是要把運(yùn)算和解決問題聯(lián)系起來，才能讓運(yùn)算技能轉(zhuǎn)化為運(yùn)算能力。接著侯老師通過對運(yùn)算教學(xué)歷史的闡述，從歷次課程改革，課程標(biāo)準(zhǔn)變化分析中，我們了解到：20__年數(shù)學(xué)課標(biāo)實(shí)驗(yàn)稿已經(jīng)提出：重視口算，加強(qiáng)估算，提倡算法多樣化；減少單純的技能性的訓(xùn)練，避免繁雜計(jì)算和程式化的敘述算理；避免計(jì)算與應(yīng)用割裂開來，要在應(yīng)用中去看待運(yùn)算。根據(jù)剛出臺(tái)的高中課程標(biāo)準(zhǔn)，侯老師提出，運(yùn)算教學(xué)由以往注重運(yùn)算技能的訓(xùn)練，到現(xiàn)在重視運(yùn)算能力的培養(yǎng)，在理念雖然已經(jīng)不錯(cuò)，但今后更應(yīng)該站在運(yùn)算素養(yǎng)的角度來看待運(yùn)算教學(xué)。通過運(yùn)算教學(xué)，除了讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合理靈活的計(jì)算方法，能夠正確迅速地計(jì)算外，還要促進(jìn)數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，形成規(guī)范化思考問題的品質(zhì)，養(yǎng)成一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神。因此我們要從思維，能力，情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)層面來設(shè)計(jì)我們的運(yùn)算教學(xué)。最后侯老師以筆算教學(xué)為例，總結(jié)出促使運(yùn)算能力形成的運(yùn)算教學(xué)過程，即理解算理——內(nèi)化算理——概括法則——內(nèi)化法則——遷移運(yùn)用，結(jié)合具體實(shí)例講解了如何以運(yùn)算能力的形成為主線，讓運(yùn)算素養(yǎng)在教學(xué)過程得以落實(shí)。
聽了侯老師的講座，回顧自己的運(yùn)算教學(xué)，發(fā)現(xiàn)很多不足之處。
1、運(yùn)算與應(yīng)用割裂，理念與實(shí)踐脫節(jié)。
教材在編寫運(yùn)算教學(xué)時(shí)，都是從具體的情境引入，結(jié)合具體情境理解算理，歸納出運(yùn)算的方法。這一方面我理解的還算可以，教學(xué)中也能按編者意圖，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知去教學(xué)。但是在處理想想做做和后面的練習(xí)時(shí)，對于解決實(shí)際問題，往往關(guān)注的是學(xué)生的解題思路，忽略了其中的運(yùn)算練習(xí)，這樣處理無形中把運(yùn)算和應(yīng)用割裂了。究其原因，是對數(shù)學(xué)課標(biāo)研讀不深入，對運(yùn)算素養(yǎng)的認(rèn)識不夠全面。沒有意識到學(xué)習(xí)計(jì)算的目的是為了運(yùn)用，是用來解決問題的，更沒有意識到，只有在解決問題的過程中，才能形成運(yùn)算能力，而單純的計(jì)算訓(xùn)練，學(xué)生獲得的僅僅是運(yùn)算技能。這讓我認(rèn)識到理念和實(shí)踐之間的'脫節(jié)。
2、練習(xí)題設(shè)計(jì)意圖理解不透徹，兩個(gè)“內(nèi)化”不到位。
在侯老師運(yùn)算教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中，有兩個(gè)“內(nèi)化”。
第一個(gè)“內(nèi)化”是在學(xué)生初步理解算理之后要引導(dǎo)學(xué)生去內(nèi)化算理。內(nèi)化算理在練習(xí)題的設(shè)計(jì)中有兩組練習(xí)，一組是分解、模仿的指導(dǎo)性練習(xí)，一組是完整、變式的自主性練習(xí)。培訓(xùn)結(jié)束，我翻了小學(xué)各年級的教材，從一年級10以內(nèi)的加減法到六年級分?jǐn)?shù)乘除法，每節(jié)課后的試一試，或想想做做、練一練，都是遵循這個(gè)特點(diǎn)編排的。指導(dǎo)性練習(xí)是把運(yùn)算的過程以分解的方式呈現(xiàn)，以模仿為主，分解算理，讓學(xué)生依據(jù)操作的過程，理解每一步的含義。在模仿練習(xí)的基礎(chǔ)上，逐步過渡到初步的嘗試自主進(jìn)行完整或變式的練習(xí)。這兩組練習(xí)都是聚焦算理，幫學(xué)生理解和鞏固算理的，有了這些練習(xí)做鋪墊，才開始概括法則。在這一點(diǎn)上，因?yàn)閷滩木幣爬斫獠粔?，基本上都是在例題和試一試學(xué)習(xí)完之后，就開始概括法則，每到這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生就會(huì)感到困難，總達(dá)不到想象中水到渠成的那種境界。有時(shí)候?yàn)榱斯?jié)省時(shí)間，就直接告知學(xué)生。聽了侯老師的講座，才明白學(xué)生沒有經(jīng)過內(nèi)化算理這一環(huán)節(jié)，經(jīng)驗(yàn)積累不夠，對算理理解不充分，導(dǎo)致總結(jié)法則這一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的困難。以前面對學(xué)生總結(jié)法則時(shí)的困難，找不到癥結(jié)所在，所以就用告知的方法草草了事。今天才明白，學(xué)生總結(jié)法則這個(gè)環(huán)節(jié)對于學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的發(fā)展有多重要。在總結(jié)法則時(shí)，學(xué)生要按照一些方法，去觀察比較練習(xí)題目中運(yùn)算的共同點(diǎn)，得到運(yùn)算方法，梳理自己的語言，表達(dá)出來。這個(gè)過程是歸納推理的過程，是學(xué)生發(fā)展思維的機(jī)會(huì)。所以運(yùn)算教學(xué)中一定要重視這一過程，切不可老師代包，讓學(xué)生讀一讀就完事。經(jīng)過這次培訓(xùn)，今后在運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)方面肯定會(huì)有所改進(jìn)。
第二個(gè)“內(nèi)化”是在概括法則之后要引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化法則。內(nèi)化法則的練習(xí)，一般會(huì)這樣要求，如“先想一想積是幾位數(shù)，再計(jì)算”“先估計(jì)商是幾十（百）多，再用豎式計(jì)算”“先說說商是幾位數(shù)，再計(jì)算”“先看圖想一想商是幾，再計(jì)算”“先說說運(yùn)算順序，再計(jì)算”，這些練習(xí)都不是單單讓學(xué)生去運(yùn)算，而是指向了法則最重要的部分，體現(xiàn)了內(nèi)化法則。這樣的題目考試中是無法進(jìn)行測試的，因此平時(shí)教學(xué)，也沒太重視，細(xì)細(xì)想來，自己教學(xué)中應(yīng)試教育的影子還是有的。
3、對學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難分析不到位。
看到侯老師用一個(gè)個(gè)學(xué)生的錯(cuò)例來分析和講解，我的內(nèi)心既震撼又慚愧。一個(gè)在教育研究所工作的老師，能收集到那么多的錯(cuò)例，并逐一分析研究。而我作為一線數(shù)學(xué)教師，對于學(xué)生學(xué)習(xí)某個(gè)知識點(diǎn)出現(xiàn)的錯(cuò)例，腦海中能有幾例？張嘴又能說出幾例？平時(shí)課堂教學(xué)中，批改作業(yè)時(shí)，面對學(xué)生的錯(cuò)誤，只是一遍一遍重復(fù)的給學(xué)生講解正確的方法，卻很少靜下心來，分析錯(cuò)誤的原因，讀懂學(xué)生的想法?！耙詫W(xué)定教”，關(guān)注學(xué)生的思維，讀懂學(xué)生。理念都有，道理都懂，可是卻沒有真正做到知行合一。我想這也許是我這次培訓(xùn)最大的收獲。
每次學(xué)習(xí)都收獲滿滿，有人說人生是一場修行，我要說教育生涯也是一種修行。在這條路上，探索著，成長著，快樂著，幸福著。
專業(yè)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十二
20_年11月13日至20_年12月27日，經(jīng)學(xué)校推薦，我很榮幸參加了由教育部組織在山東交通學(xué)院舉辦的國家級骨干教師汽車運(yùn)用與維修專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)期間，能和來自全國各地汽修專業(yè)的精英們在一起學(xué)習(xí)和交流，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法，聆聽同行們精彩的課堂教學(xué)，參觀優(yōu)秀企業(yè)和學(xué)校，對于我來說，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。通過這次國家骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地了解了汽車專業(yè)的前沿知識，開闊了自己的眼界，既有知識上的積淀和理論上的提高，也有教學(xué)技藝的增長，這對幫助我的工作，增強(qiáng)我以后教學(xué)工作的信心起著非常重要的作用，這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富。同時(shí)，廣大培訓(xùn)教師之間建立起來的友誼更是一種無價(jià)之寶，為以后相互間的工作交流留下更為廣闊的空間。本次培訓(xùn)主要分為四部分：
一、教學(xué)理論與方法主要以講座的形式進(jìn)行
邀請一些有名的職業(yè)教育專家為我們進(jìn)行各種專題講座，主要學(xué)習(xí)我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策，國內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理論與方法，先進(jìn)的教育技術(shù)手段，例如德國的“雙元制”職業(yè)教育模式。每一次講座都能感受到職業(yè)教育發(fā)展與改革的步伐，專家們先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理念，給了我深刻的啟示。
二、專業(yè)知識與技能
主要是學(xué)習(xí)本專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識，前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能，主要內(nèi)容有：汽車造型技術(shù)、電控汽油機(jī)燃油缸內(nèi)直噴技術(shù)、發(fā)動(dòng)機(jī)輔助制動(dòng)、汽車逆向工程、汽車微電腦數(shù)據(jù)交互技術(shù)、汽車維修糾紛鑒定、汽車保險(xiǎn)、廢氣渦輪增壓技術(shù)、自動(dòng)變速器控制技術(shù)、柴油機(jī)高壓共軌技術(shù)、發(fā)動(dòng)機(jī)振動(dòng)與噪聲、汽車電控懸架、發(fā)動(dòng)機(jī)綜合性能檢測、三維坐標(biāo)測量等技能的學(xué)習(xí)，并以知識考核的形式來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果，使我們的專業(yè)知識得到了更新，技能水平得到了提高。
三、企業(yè)實(shí)踐
主要在山東交通學(xué)院的汽車修理廠和檢測中心進(jìn)行實(shí)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與拆裝、汽車變速器構(gòu)造與拆裝，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)總成拆裝和車門拆裝訓(xùn)練。感覺這段時(shí)間過得很充實(shí)，不僅學(xué)到了發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤等一些部件拆裝技術(shù)知識，而且對一些前沿的發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)臺(tái)進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)現(xiàn)代汽車具有先進(jìn)性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作，給了我實(shí)實(shí)在在的專業(yè)提升，使我的教學(xué)能力得到了提高。在汽車維修檢測中心的實(shí)習(xí)，給了我汽車維修的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，真是受益匪淺。在工廠二十多天的實(shí)習(xí)中，我們看到了重汽卡車生產(chǎn)線的工藝流程，與生產(chǎn)第一線零距離接觸，體會(huì)到現(xiàn)代汽車的發(fā)展方向，以及現(xiàn)代汽車業(yè)對人才的需求概況，對工人的生活方式、公司的管理制度、以及產(chǎn)品的銷售狀況，市場的同行業(yè)的競爭也有更深的了解，這對我來說都是一筆不可多得的財(cái)富。同時(shí)，感受到學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容、方式和方法與工廠的差距：工廠要的是勝任某一個(gè)崗位的熟練技術(shù)工人，我們的職業(yè)教育應(yīng)該順應(yīng)這種需求。
四、企業(yè)參觀
我們分別參觀了濟(jì)南重汽集團(tuán)、濟(jì)南潤華4s店、濟(jì)南藍(lán)翔技校。在參觀的過程中，與企業(yè)專家員工進(jìn)行交流，切實(shí)了解企業(yè)對汽車行業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際要求，學(xué)習(xí)企業(yè)在實(shí)際工作中對專業(yè)知識的要求和應(yīng)用，尋找授課教學(xué)過程和實(shí)際操作過程的不同點(diǎn)，為下一步的專業(yè)課程教學(xué)做準(zhǔn)備?；氐綄W(xué)校，我要把從企業(yè)所學(xué)的企業(yè)文化、企業(yè)精神帶到學(xué)校，將我所學(xué)的企業(yè)知識、專業(yè)知識毫無保留的傳授給學(xué)生，使同學(xué)們學(xué)到最新的專業(yè)知識。同時(shí)，我的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該作出調(diào)整，教師所教的內(nèi)容應(yīng)更接近企業(yè)的生產(chǎn)需要，使學(xué)生能在更短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)工作崗位的需求。
今后，我要以更寬闊的視野去看待教育工作。不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期的學(xué)生。
總之，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識，收獲了許多新理論，新方法，新教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對自己今后從事好專業(yè)教學(xué)工作充滿信心，也為自己確立了新的目標(biāo)和發(fā)展方向。
專業(yè)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十三
人類已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。我校多年來非常重視教師的成長與培養(yǎng)，把教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來抓，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強(qiáng)，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對性和實(shí)效性。本學(xué)年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)年取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn)，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽，現(xiàn)把本學(xué)年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵
學(xué)校對教師的培訓(xùn)工作非常重視，不論是教師培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的設(shè)定，還是對培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求都親自過目，予以具體地指導(dǎo)，同時(shí)，還參加每一次大型的教師培訓(xùn)活動(dòng)，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持;校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視，才使本學(xué)年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步，上了一個(gè)新臺(tái)階。
二、全體教師認(rèn)識到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)全體教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識到位。
他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認(rèn)識到是時(shí)代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對帶來負(fù)責(zé)的需要。因此，全體教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。
三、開展主要工作
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)
本學(xué)年繼續(xù)認(rèn)真組織了全體教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)校于期中和期末對大家的筆記進(jìn)行了檢查。
本學(xué)年圍繞教育理論的學(xué)習(xí)，雖然次數(shù)不多，但通過這種形式，大家共同學(xué)習(xí)，共同探討，確實(shí)達(dá)到了共同提高的目的。特別是學(xué)校邀請專家為我們做的專題講座，開闊了思路提升了認(rèn)識，對指導(dǎo)教學(xué)幫助尤大。
2、繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，提高了教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力本學(xué)年共進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)4次，培訓(xùn)內(nèi)容仍以計(jì)算機(jī)教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體，根據(jù)教師們的實(shí)際情況，分基礎(chǔ)班和提高班兩班進(jìn)行培訓(xùn)。
3、重視教師教學(xué)基本功的提高，以訓(xùn)練保持量，以比賽促高
本學(xué)年開展了教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和比賽，包括教案設(shè)計(jì)比賽等。從大家的成績中可以看出，教師的教學(xué)基本功明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進(jìn)步。
四、取得的成績與效果
全體教師通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：
本學(xué)年我校教師在參加市級縣級以上教學(xué)論文評比、課件制作、優(yōu)秀教案等評比中有多人獲獎(jiǎng)。
五、存在的問題與建議
本學(xué)年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作，取得了許多進(jìn)步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距。在本學(xué)年的教師培訓(xùn)工作中，主要存在的問題如下：
1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有差距。
2、培訓(xùn)對象的針對性不強(qiáng)。
3、加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度，但對培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。
4、個(gè)別教師對培訓(xùn)的意義認(rèn)識不足，對培訓(xùn)重視不夠。
建議在今后的教師培訓(xùn)中，增強(qiáng)對教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)對教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強(qiáng)對培訓(xùn)效果的考核。
總之，總結(jié)一學(xué)年來的教師培訓(xùn)工作，如果說取得了一定的成績，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開。我們將再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭使教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為把我校的教師教育教學(xué)培訓(xùn)工作做得更好而努力!
專業(yè)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十四
本次執(zhí)行力的專業(yè)培訓(xùn)，是我們公司推進(jìn)管理改革的一次鋪墊，表明了我們公司正在推行現(xiàn)代管理模式轉(zhuǎn)變的開始。前幾年我們公司培訓(xùn)也不少但是關(guān)于執(zhí)行力的學(xué)習(xí)還是首次，我們公司一直以來一些理念、制度方向等都不錯(cuò)就是執(zhí)行的不是太好。相信我們公司借助這次 “執(zhí)行力”的學(xué)習(xí)應(yīng)用推廣，也將引發(fā)一場管理制度的變革。
通過學(xué)習(xí)我了解一些道理為什么執(zhí)行難，從商業(yè)人格學(xué)習(xí)聯(lián)想到以前的工作，聯(lián)系到結(jié)果行為培訓(xùn)原則的體會(huì)：
1、為什么不行動(dòng)？因?yàn)橐磩e人怎么做；如果我們都看別人怎么做而自己不去積極主動(dòng)，自身就存在了很大的問題，坐在那里不行動(dòng)什么結(jié)果都沒有就能表明這種說法。在以后的工作中首要的就是速度第一、完美第二。
2、為什么心情煩躁？是自己一直在和別人比較，別人做的比自己好吧，就認(rèn)為他有能力就叫他去做，別人做的不如自己，就開始抱怨，這說明心態(tài)的問題，自己沒有認(rèn)真的考慮，做事認(rèn)真第一、理由第二。
3、為什么不做結(jié)果？關(guān)鍵是心中沒有原則，沒有目標(biāo)沒有方向，成敗的想法太多又沒有決心去做怎么會(huì)有結(jié)果，要決心第一、成敗第二。
4、為什么不負(fù)責(zé)任？說明就是責(zé)任心的問題和人生價(jià)值觀的問題，最好是按照商業(yè)人格修煉的四要四不要：對客戶：要結(jié)果、不要理由；對上級：要價(jià)值、不要討好；對同事：要對事不對人；對自己：要原則、不要人情。要使我們達(dá)到好的結(jié)果據(jù)要，結(jié)果第一、理由第二。
再談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)，它是一種執(zhí)行的機(jī)制，任何事先講在前面，目標(biāo)量化，結(jié)果明確有利于檢查人對過程的檢查；方向找對，選擇比努力更重要。明確方法，根據(jù)結(jié)果確定出過程具體實(shí)施方案。重點(diǎn)是過程進(jìn)行的程度。執(zhí)行管理的有效的獎(jiǎng)懲，做對了獎(jiǎng)勵(lì)，錯(cuò)了處罰?？偨Y(jié)的過程，有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)我們補(bǔ)充新的流程制度，形成標(biāo)準(zhǔn)在整個(gè)團(tuán)隊(duì)推行，不講個(gè)性只講共性。
通過學(xué)習(xí)和體會(huì)希望公司：
我相信對于執(zhí)行力的學(xué)習(xí)最終不要流于形式，而且這樣的改革將繼續(xù)深化下去，讓整個(gè)公司的員工拭目以待。將使我們的公司迅速壯大，快速成長。
2、要提升企業(yè)員工的整體執(zhí)行技能水平 ，一方面在招聘過程中要挑選具備較強(qiáng)執(zhí)行技能的員工，另一方面在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行執(zhí)行力的檢查督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
3、要營造執(zhí)行文化：要從以下幾方面入手建立執(zhí)行文化：其一，講求速度：崇尚行動(dòng)，雷厲風(fēng)行，允許小的失誤； 其二，團(tuán)隊(duì)協(xié)作：溝通直接，拒絕繁瑣，各盡其職，分工合作；其三，責(zé)任導(dǎo)向：提倡出了問題要找出其原因并分清主要責(zé)任，只有這樣才能更好地樹立起責(zé)任心；其四，績效導(dǎo)向：拒絕無作為，關(guān)注結(jié)果，賞罰分明；其五，繼承文化：對企業(yè)中優(yōu)秀的傳統(tǒng)、規(guī)章及成果要注意繼承，繼承基礎(chǔ)上的革新才會(huì)事半功倍；其六，用人文化：文化始于招聘。人才引進(jìn)要嚴(yán)把關(guān)，力爭將不認(rèn)同企業(yè)文化的人擋在門外；最后，要營造愛心文化：相互尊重、相互鼓勵(lì)、樂于分享、共同成長。