教案是教師在教學(xué)活動中制定的具體指導(dǎo)方案，它是教師組織教學(xué)活動的基礎(chǔ)和依據(jù)。教案編寫時需要注意教學(xué)活動的順序和連接性，確保學(xué)生能夠逐步理解和掌握知識。不同學(xué)科的教案具有一定的差異，但都應(yīng)該注重教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果。
開學(xué)第一課教案初中語文篇一
教學(xué)內(nèi)容：習(xí)慣的養(yǎng)成(養(yǎng)成教育)
教學(xué)目標(biāo)：
1.用輕松親切的語調(diào)，讓孩子們對小學(xué)生活有一個感性的認(rèn)識。
2.培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛護(hù)公物的習(xí)慣。
3.通過學(xué)習(xí)，讓孩子們對小學(xué)生活滿懷美好的憧憬。
教學(xué)過程：
師：小朋友們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學(xué)生!老師看到每一個孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們!
(在黑板上寫一個大大的“聰”字)
師：認(rèn)識這個字嗎?
生：聰!
師：對，聰明的聰。你們想不想成為一個聰明的孩子?
生：想!
師：怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個“心”字組成的。小朋友們，我們只要會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，再會用心去做，你就一定會是一個聰明的好孩子。你能做到嗎?下面我們開始試一試?yán)?
首先是會用耳朵聽。聽老師說話要專心，不能東張西望，聽同學(xué)發(fā)言，要注意聽他回答對了沒有，如果你還有想法，就舉手說出你的想法。誰聽懂了?(試問學(xué)生)
第三要會用嘴巴說話。上課時，老師提問后，請你把小手舉起來，回答問題要響亮，讓全班小朋友都聽得到，每個小朋友都要會用你的小嘴巴表達(dá)哦!
我們會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，是不是就很聰明了呢?不，最重要的是要會用心去聽，會用心去看，會用心去說，一句話，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。
聰明的孩子要做到以下幾點：
一、愛護(hù)公物。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要愛護(hù)。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的操場正在施工，請小朋友們不要到操場上玩耍。
二、講究衛(wèi)生。上廁所時，不能在廁所外面隨處大小便，要進(jìn)到廁所里指定的位置，你能做到了嗎?(課后，帶隊去看男女廁所的位置)在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。不隨地吐痰，預(yù)防傳染病。
三、愛惜糧食。早餐要吃完，午托的中餐要吃完，要多少就吃多少。今天，老師想看看誰是最愛惜糧食的好孩子。(放晚學(xué)前總結(jié))
四、排路隊時要做到快、靜、齊。教給大家我編的兒歌：“排路隊，手牽手，不說話，排整齊。”走出校門后，如果找不到家長，不要自己回，要找到老師，或者回到校門口等家長來接。
五、我們是小學(xué)生了，不能帶玩具來學(xué)校玩，也不要帶錢來買零食吃?，F(xiàn)在天氣炎熱，我們每天要從家里自己帶來一瓶水，多喝水，既清嗓來又防病，聽明白了嗎?我相信我們一(7)班的小朋友一定會成為一個聰明的講文明的小學(xué)生。
后記：今天加班打印各種材料，包括開學(xué)初的養(yǎng)成教案。不知不覺已到教師節(jié)。祝各位同行教師節(jié)快樂!天天開心!
開學(xué)第一課教案初中語文篇二
1.能夠利用閱讀標(biāo)記理解課文內(nèi)容。
2.能夠運用因果句型熟練地說和寫單詞。
3.初步了解“驚弓之鳥”這個成語的比喻意義。
正確使用閱讀標(biāo)記閱讀文章，掌握因果句型。
理解更羸“觀察-分析-判斷”的思維過程。
1.采用“引導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)策略，即通過“引起懷疑—引導(dǎo)—探索—發(fā)現(xiàn)”的基本過程，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生積極探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
2.以思維訓(xùn)練為核心，采用跳躍式說讀。
首先，復(fù)習(xí)引言，理解題目。
1.同學(xué)們，這節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)“一只受驚的鳥”這個話題。
2.復(fù)習(xí)新單詞，然后一起看大屏幕：
(課件一：出示圖片，認(rèn)識弓弦)做一個射箭動作。
3.老師想測試每個人。你有勇氣接受挑戰(zhàn)嗎？《驚鳥》中的“鳥”是什么意思？(鵝)給我看看：
(課件二：大雁判斷哪個是對的，然后放一張大雁的圖片)問：你了解哪些大雁的生活習(xí)性？候鳥是群居的。是的，鵝喜歡群居。它們成群結(jié)隊地生活在水邊，成群結(jié)隊地高飛。
“驚嚇”是什么意思(驚嚇，害怕)？“驚鳥”的意思是：
a、怕弓箭的鵝。
b .害怕弓弦聲的野鵝。
4.誰能用簡單的語言復(fù)述一下這個成語故事？其他同學(xué)心里有她就能默默完成。
1.過渡：看屏幕。一天，更羸和王偉去小學(xué)外面打獵。
(課件3展示了文字插圖)
你能從圖片中分辨出誰是更羸，誰是王偉嗎？請陳述你的理由。(培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和推理能力。)
2.讀第二、三、四自然段。
(1)更羸看到了什么？你聽到了什么？打開書找一下，用自己喜歡的符號做個記號。名字讀：一只大雁從遠(yuǎn)處緩緩飛來，邊飛邊唱。
(課件4演示一只大雁在飛，一邊飛一邊唱。出示句子并按名稱朗讀)
看到這樣的大雁，你會想到什么？老師想把“明”變成“喊”
(2)過渡：更羸似乎想了很多，瞬間做出了這樣的推斷：
(課件5展示句子：更羸指著大雁對王維說：“陛下，我不需要箭。只要拉弓，大雁就會掉下來。)按名字念。如果有關(guān)聯(lián)詞，標(biāo)記出來(就-就)練習(xí)說。
老師：王偉的反應(yīng)是(課件5顯示一句話：“真的嗎？”王維不相信自己的耳朵，問道：“你有這樣的能力嗎？”)
如果在“說”和“問”前面加修飾語，想想什么對兩個人的心最好。(課件5變成更羸指著鵝對王維(自信地)說：“陛下，我不需要箭。只要拉弓，鵝就會掉下來?！笔菃?？”王維不相信自己的耳朵，(半信半疑地)問道，“你有這樣的能力嗎？" )
(3)按名字讀。老師：繼續(xù)讀下去：更羸禮貌而謙虛地說：請讓我試一試。
疑問：更羸成功了嗎？
3.讀第五自然段。
(1)點名朗讀(課件6展示課文：更羸不帶箭。他左手拿著弓，右手拉著弦。他只聽到一聲巨響。大雁只飛起來拍兩下翅膀，突然從半里外直直地掉下來。)
(2)評價：鵝掉了嗎？但是我沒看到。你剛才念的時候，弦不夠響，鵝也沒聽見，所以沒有掉下來。盛又念了一遍，這一次，他強(qiáng)調(diào)了“轟”的一聲)
老師：聲音太大了，我被嚇了一跳。難怪那些鵝害怕得直直地掉下來。
(3)看完這段話，你還有什么問題嗎？
老師也有一個問題要問：在這篇文章中有兩個“直”他們是指同一件事嗎？
(課件7展示課件選擇兩個直字)
(通過比較，學(xué)生理解“大雁直上”“在直上”是“不顧一切”的意思；"直下”直是“垂直”的意思。)
你猜，剛受傷的鵝聽到弦聲的時候在想什么？
看來這一次更羸的高明之處不在于拉弓，那么更羸的功力究竟高在哪里呢？
4.以不同的角色閱讀(6-9段)
老師：接下來，我讓一些學(xué)生分角色朗讀第6至9段。注意你演哪個角色，你就要像演哪個角色一樣說話。(課件8展示：一只受驚的小鳥驚了。這兩個驚喜是同一個意思嗎？)
5.讀9段。
(課件9顯示：它飛得很慢，發(fā)出凄慘的聲音。慢慢飛，因為它被箭射傷了，傷口還沒愈合，還在痛；之所以叫悲慘，是因為它離開了同伴，孤獨而不合群，得不到幫助。它一聽到弦響，就嚇得飛得老高。它一使勁，傷口又裂開了，它倒下了。")
(2)完成課件板書：(觀察：慢慢飛，慘嚎。解析：箭傷，你孤獨而失落。結(jié)論：不用箭，拉弓就行。)
(3)展示句子：
(課件10：它飛得慢，因為被箭射傷了，傷口還沒愈合，還在疼；
a.它之所以飛得慢，是因為被箭射傷了，傷口還沒愈合，還在疼。
b.因為已經(jīng)被箭射傷了，傷口還在疼痛沒有愈合，所以飛的很慢。
根據(jù)句子說出來：
之所以叫悲慘，是因為它離開了同伴，孤獨而不合群，得不到幫助。
(4)讓我們來看看：
(課件11：展示一句話：它一聽到弦響，心里就害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，它倒下了。")
老師：盡量在句子中使用“因為——所以”的句式，自由朗讀。
6.讀一段自然的文字。
老師：更羸是什么樣的人？你怎么會有這樣的本事，明知道大雁那么怕弓箭，連聽到弓箭的聲音都會掉下來？它一使勁，傷口又裂開了，它倒下了。)
(1)按名字讀第一段。其他同學(xué)評論：誰讀的好？有什么好的？(強(qiáng)調(diào)“有名”和“專家”)理解“專家”的含義：對某項技術(shù)或某項工作特別熟練，并且做得特別好的人，叫專家?？棽继貏e熟練的人叫“織布能手”，種菜特別好的人叫“種菜能手”。擅長射箭的人被稱為“弓箭手”。
“著名的射箭專家”說明更羸不是一個普通的射箭專家。他的箭術(shù)特別高明，射箭經(jīng)驗特別豐富，所以大家都認(rèn)識他。你能想象他的箭術(shù)嗎？用一個詞來形容。(百步穿楊，箭無虛發(fā)，百發(fā)百中。)
(2)是因為更羸射得太準(zhǔn)了，所以大雁才掉下來嗎？因為他經(jīng)驗豐富，善于觀察周圍的現(xiàn)象，并能對自己觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行認(rèn)真深入的思考，得出正確的結(jié)論。
第三，結(jié)合實際，拓展延伸
1.這只大雁一聽到弦響，心里就害怕，以為又是一支箭來了，拼命逃命?？梢娺@只鵝是一只——(生)受驚的鳥(老師指的是主語)
“受驚的鳥”是什么意思？(是被弓箭嚇到的鳥。)
2.老師：沒錯?！绑@”是驚嚇的意思；“弓”是弓弦的聲音；“智”就是“德”?！绑@為天人”是一個成語。人們用這個成語來形容受過驚嚇的人，特別害怕以后出現(xiàn)類似的情況，說這樣的人成了驚弓之鳥。
3.你在電影、電視或看過的故事里見過這樣的人嗎？
(老師舉例：有些人打敗仗就驚恐萬狀。他們一聽到麻煩，就以為追兵來了。他們非常害怕，以至于匆忙逃跑。這些人是受驚的鳥。)
(解放戰(zhàn)爭時期，國民黨反動軍隊被解放軍打得暈頭轉(zhuǎn)向。當(dāng)他們聽說解放軍來了，他們嚇得四處逃竄，投降了。他們也很害怕。)
(有的人被蛇咬過一次，然后看到一根草繩就害怕，成了驚弓之鳥。這種人是懦夫。)
4.老師總結(jié)：鵝自己嚇自己。我們不要犯“驚弓之鳥”的錯誤。遇到緊急情況，要冷靜，不要自己嚇自己，要想辦法自救。
5.像這樣的成語故事還有很多。我向我的同學(xué)推薦一本《成語故事》。仔細(xì)閱讀，你一定會有所啟發(fā)。
開學(xué)第一課教案初中語文篇三
1、通過自主學(xué)習(xí)，了解作者獨到而又深刻的成功體驗，學(xué)習(xí)作者旁征博引的論證方法。
2、通過合作交流，提高學(xué)生運用文章的觀點分析生活中具體問題的能力。
3、通過文本學(xué)習(xí)，理解勤奮的重要性，養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣。
運用文章的觀點分析生活中具體問題的能力
1
1.導(dǎo)入：由王國維的三種境界說導(dǎo)入新課
2.新授
（1）作者簡介
（2）檢查預(yù)習(xí)
（3）整體感知,了解觀點
a對成功所持的觀點b對構(gòu)成成功的條件所持的觀點。
c.討論：作者是怎樣來論述勤奮是成功的根本條件的？用了哪些論證方法？
（4）深入理解、運用觀點
請大家運用作者關(guān)于構(gòu)成成功條件的基本觀點探究材料，看看有哪些發(fā)現(xiàn)。
（5）我看成功,拓展觀點
a.對于成功所需條件的看法，從不同的角度看可能觀點未必相同，請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活、閱讀體驗談?wù)勀愕目捶ā?BR> “成功”在某些時候，不僅需要天資、勤奮與機(jī)遇，還需要”
請同學(xué)們替這個省略號補(bǔ)充上你認(rèn)為成功還需要的重要因素，說說理由。
b.請寫出你自己關(guān)于成功的公式
3.總結(jié)。
開學(xué)第一課教案初中語文篇四
一、回顧假期，樂趣無窮
2、孩子們暢所欲言，各個喜笑顏開。
二、暢談打算，展現(xiàn)風(fēng)貌
要求學(xué)生在新學(xué)期對自己有一個新的認(rèn)識，新的目標(biāo)、新的打算。時刻用一個美好的打算來激勵自己。讓學(xué)生談打算來激發(fā)出學(xué)生持之以恒、自覺學(xué)習(xí)的強(qiáng)大興趣和動力。
三、學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢記心間
1、規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣(聽、說、讀、寫、問、想)。
讀書姿勢規(guī)范“眼離書本有一尺”，試讀，規(guī)范“指讀”;握筆、寫字姿勢規(guī)范“手離筆尖有一寸，胸離桌子有一拳”
“手腕操(畫橫畫豎畫圓圈，先撇后捺對稱寫，左右畫圈轉(zhuǎn)手腕，指節(jié)收縮益手
腦。)”、
2、老師在黑板上寫下一個“聰”字，引導(dǎo)小朋友看字形。這個聰字告訴我們，要想成為一個聰明的孩子，必須做到：“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到、上課時，大家要帶上這四件法寶：
帶上“眼”——提示小朋友要仔細(xì)看清書上的字，黑板上老師的范寫，銀幕上播放的課件，不要東張西望。
帶上“口”——提示小朋友要大聲讀書，回答問題，不要畏畏縮縮。
帶上“耳”——提示小朋友要會“聽”認(rèn)真聽老師講解，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，別讓自己的耳朵開小差。
帶上“心”——提示小朋友要用心讀書，走進(jìn)書中的故事里，圖畫里，用心感受其中的美，用自己的心體文中人物的心靈。
我國偉大的教育家葉圣陶說：“教育是什么?往簡單方面說，只須一句話，就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的?！蓖ㄟ^語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的復(fù)習(xí)，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引領(lǐng)學(xué)生快樂地走進(jìn)語文的殿堂，為他們今后的學(xué)習(xí)按上飛翔的翅膀，讓學(xué)生可以輕輕松松地學(xué)，又能學(xué)得扎扎實實，讓他們真正愛上祖國的語言文字。
四、瀏覽新書，興趣盎然
1、小朋友你們看，我們手中的這本語文書就是我們的好朋友，能教會我們知識，幫助我們不斷地進(jìn)步。咱們一起來看一看，多漂亮呀!讓學(xué)生雙手捧著課本，輕閉雙眼，把頭深深地埋進(jìn)課本里，深吸一口氣，聞一聞書中特有的香氣。聞后讓學(xué)生說說聞后的感受!
2、讓孩子們說說在封面上你看到了什么?
3、讀讀語文書中最重要的部分——目錄部分。請幾個小朋友一起讀讀文章的題目，一邊讀，一邊糾正讀音。
4、仔細(xì)看看目錄中的這些文章標(biāo)題，猜猜這篇文章可能會講個什么故事?你是怎么猜的?
5、讀了這些題目，你最想讀哪個故事，那就快快翻開書本去讀吧!
自由地讀讀每個單元，每幅圖畫，每篇課文的題目;我們隨心所欲的談?wù)撝钕矚g的課文，談?wù)撝钇恋膱D畫，我們一邊為即將學(xué)到這么多知識，讀到這么多有趣的課文感到高興。教室里笑聲、讀書聲不斷。學(xué)習(xí)語文的興趣也油然而生。6、寫一句座右銘：課后找一句自己最喜歡的名言警句作為自己的座右銘，并且寫在課本的最醒目的地方，讓座右銘時刻伴隨著我們的學(xué)習(xí)生活，激勵我們一起前進(jìn)。并找一個適當(dāng)?shù)臅r候大家進(jìn)行交流。
五、提出希望，快樂成長
1、師小結(jié);我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：
(1)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
(2)愿你們每一個人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告別不文明行為和習(xí)慣，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。
(3)愿大家在四小這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。新的學(xué)期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天!
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開學(xué)第一課教案初中語文篇五
1.回顧上學(xué)期的各科成績，明確取得成功(或造成失敗)的原因。
2.了解本冊語文書的內(nèi)容。
3.說說自己在假期中的收獲。
4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點
1.明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實地上好每一節(jié)課。
2.進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)過程：
1、說說自己在假期中的收獲
大家在假期里肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己學(xué)會的本領(lǐng)，也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。
2、明確取得好成績或考試失利的原因
（1）回顧上學(xué)期的成績。
（2）由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
（3）以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
3、了解本冊語文書的內(nèi)容，認(rèn)識本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的打算
學(xué)生看書，師和學(xué)生一起說。
4、對學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求
（1）課前準(zhǔn)備：
1)課前預(yù)習(xí)；
2)準(zhǔn)備好上課所需物品。
（2）上課的要求：
1)認(rèn)真聽講，積極思考；
2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
（3）課后的要求：
1)課后復(fù)習(xí)；
2)獨立完成作業(yè)；
5、教師小結(jié)
師小結(jié)；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。同學(xué)們，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：
(1)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
(2)愿你們每一個人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告別不文明行為和習(xí)慣，時刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。
(3)愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。
新的學(xué)期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！
6、布置作業(yè)
預(yù)習(xí)語文課文第一單元
開學(xué)第一課教案初中語文篇六
1、通過實驗觀察，掌握木本植物、草本植物莖的結(jié)構(gòu)及各部分的主要功能。
2、理解年輪形成的道理。
通過用顯微鏡觀察木本植物和草本植物莖的橫切裝片，進(jìn)一步鞏固使用顯微鏡的技能和在顯微鏡下識別體結(jié)構(gòu)的觀察能力。
1、通過分析“木本莖年輪的形成”，使樹立生命物質(zhì)的發(fā)展變化觀點和內(nèi)、外因辯證觀點。
2、通過介紹我國科學(xué)者在“抗倒伏”方面做出的貢獻(xiàn)，弘揚他們獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
知識體系圖解
1、本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點是木本植物莖的結(jié)構(gòu)。木本植物莖的結(jié)構(gòu)，可作為其它植物莖結(jié)構(gòu)的代表，弄清了木本莖的結(jié)構(gòu)，可以更好解莖的功能和年輪形成的原因，并為了解其它植物的莖奠定基礎(chǔ)。
2、對維管束概念的理解和年輪概念的理解是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的難點。
（1）維管束是對莖結(jié)構(gòu)整體而言，是莖的立體結(jié)構(gòu)。是由韌皮部、形成層、木質(zhì)部三部分合起來構(gòu)成的結(jié)構(gòu)（木本植物莖）。課本上維管束的圖和莖的橫切裝片，都是一個平面的結(jié)構(gòu)。如何使學(xué)生對維管束的理解形成立體概念，可自制維管束教具或利用多媒體制作三維立體圖像加以說明，避免學(xué)生對維管束的理解形成片面性。
（2）年輪的形成是多年生木本植物莖的形成層在外界環(huán)境條件影響下進(jìn)行周期性活動的結(jié)果。學(xué)生能夠理解年輪是植物的生長線，但容易把年輪的概念與年輪線的概念混淆，造成理解上的誤差。為了避免這種誤解，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意結(jié)合掛圖、模型或自畫板圖配合相應(yīng)的文字進(jìn)行說明。準(zhǔn)確地把握年輪的概念及年輪線的概念。
3、組織學(xué)生觀察木本植物莖和草本植物莖結(jié)構(gòu)的橫切、縱切裝片，也是教學(xué)內(nèi)容的難點。因為：學(xué)生對莖結(jié)構(gòu)的認(rèn)識還只停留在書本和教師的掛圖上，從顯微鏡下觀察到的莖結(jié)構(gòu)在認(rèn)識上存在差距，需要有一個“重新認(rèn)識初中地理；和“理論與實際相結(jié)合”的過程。教師在指導(dǎo)學(xué)生實驗中，要耐心引導(dǎo)學(xué)生一步步地把觀察到的結(jié)構(gòu)特點與教科書中的掛圖相結(jié)合，進(jìn)一步加深對所學(xué)知識的理解和掌握。
《莖的結(jié)構(gòu)》一節(jié)，由于名詞較多，可以用兩課時講授。本節(jié)是這一章帶有關(guān)鍵性內(nèi)容的一節(jié)。
關(guān)于木本植物莖的結(jié)構(gòu)，教師可以利用楊樹或柳樹的枝條或木本植物莖的立體結(jié)構(gòu)模型進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)時，可以按層次觀察。使立體感增強(qiáng)，形象清楚，學(xué)生容易理解。而韌皮纖維，可以準(zhǔn)備一些麻的纖維（剪幾段麻繩，搓開后備用），讓學(xué)生體會到韌皮纖維的柔韌性。
關(guān)于草本植物莖的結(jié)構(gòu)，要指出它在結(jié)構(gòu)上的特點，一是要指出它在表皮以內(nèi)有幾層機(jī)械組織；二是要指出它的維管束分散排列，而且它的維管束里沒有形成層。在指出這些特點的時候，還應(yīng)該與木本植物莖的結(jié)構(gòu)相比較，以便使學(xué)生獲得鮮明的印象。
由于要求學(xué)生用肉眼觀察木本植物的莖，課前應(yīng)該采集1~3年生的新鮮的椴樹莖，切成長約5厘米的莖段，供學(xué)生觀察。如果沒有椴樹，楊樹、柳樹、木槿、泡桐、臭椿、月季等都可以代用。楊樹、柳樹的`樹皮易于剝開，便于觀察形成層。泡桐、臭椿、月季等顏色較深。認(rèn)清三部分結(jié)構(gòu)以后，可以讓學(xué)生剝下一部分樹皮，看到木質(zhì)部表面粘滑的一薄層，這就是形成層。因為形成層只有幾層細(xì)胞厚，所以用肉眼在橫斷面上看不到。教師還可以讓學(xué)生將樹皮內(nèi)層和木質(zhì)部從上到下撕下一些纖維狀細(xì)絲，從而為講述韌皮纖維和木纖維打下基礎(chǔ)。
開學(xué)第一課教案初中語文篇七
也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味。
也許，你昨天曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。
昨天，已經(jīng)過去，我只想看到你的今天和明天。
——題記
夕陽西下，靜謐的非洲大草原上，一只羚羊在沉思：明天，當(dāng)太陽升起的時候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子;而此時，一只獅子也在沉思：明天，當(dāng)太陽升起的時候，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊。明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑!而不管作為人生中的獅子還是羚羊，我們要做的就是奮斗。
古人云：天行健，君子以自強(qiáng)不息。從這學(xué)期開始，在座的每一位同學(xué)都是初三的學(xué)生了，這也是你們在母校的最后一年，那么這學(xué)年，你們是否努力，將在很大程度上決定你以后所要走的人生路，各位同學(xué)都是有理想有追求的人，所以我們要為了我們的理想共同努力!
“好的開始等于成功的一半”，忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗與教訓(xùn)銘刻于心。
1. 暑假里都做什么事情了?你有沒有什么收獲?(小組交流)
2. 假期結(jié)束，新學(xué)期開始，新學(xué)期里你的目標(biāo)是什么?如何來實現(xiàn)自己的目標(biāo)呢?
1. 簡介：九年級物理主要是講電學(xué)和力學(xué)及熱學(xué)。電學(xué)中有簡單電路、歐姆定律(很重要)、電動機(jī)與發(fā)電機(jī)、電能與電功率、家庭電路與安全等這幾大塊內(nèi)容都是中考的熱點，考的內(nèi)容很多，并且和實際生活聯(lián)系密切。
力學(xué)除了上學(xué)期學(xué)的內(nèi)容，這學(xué)期的力學(xué)相對來說比較綜合的，它涉及到了功和能，在教材中即“機(jī)械功和機(jī)械能”這一章，這一章內(nèi)容和上學(xué)期的力學(xué)聯(lián)系緊密。
接下來就是熱學(xué)，在八年級第一學(xué)期，我們就已經(jīng)學(xué)習(xí)了溫度，知道了物質(zhì)的六種物態(tài)變化，那么在這一學(xué)期里，我們將要進(jìn)一步學(xué)習(xí)“熱”——內(nèi)能和熱機(jī)。除此，在初中階段，我們還是學(xué)習(xí)一部分的磁學(xué)。我們初中接觸的物理相對來說都比較簡單，很基礎(chǔ)，為我們以后步入高中學(xué)習(xí)物理打下一個基礎(chǔ)。
2. 學(xué)習(xí)方法：
(1)重視常規(guī)學(xué)習(xí)。a.研讀課本，“讀書百遍，其義自見”;b.認(rèn)真聽講，充分利用課堂時間，聚精會神，緊跟老師的思路，積極思考，不時勾住重點，標(biāo)注不清楚的地方或是記錄產(chǎn)生的新疑問。因為學(xué)習(xí)是一個過程，不僅要學(xué)會，還要會學(xué)。c.自我督查。習(xí)題是鞏固，復(fù)習(xí)是系統(tǒng)，考試是檢驗。
(2)重視物理過程:會看、會想、會探、會說
(3)重視思維方法:在以前的物理學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)接觸了很多方法，其中用的最多的就是控制變量法，這種方法很重要，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中這種方法仍舊要用到。
(4)重視知識的應(yīng)用
(5)重視情感傾注：要會獨立學(xué)習(xí)，也要會合作學(xué)習(xí)，在很多時候，一個人的思考是有限，合作能解決一些我們一個人解決不了的問題，而且還能啟發(fā)我們的思維，我們可以從別的同學(xué)那學(xué)習(xí)他的那種思維方式以及他的一些精神。在學(xué)習(xí)中，不可以三心二意，要專心致志;不可以三天打魚兩天曬網(wǎng)，要持之以恒。智力固然很重要，但是精力和毅力同樣重要。
1. 上課之前要養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)，完成學(xué)案中的設(shè)問導(dǎo)讀部分。(注：學(xué)會思考，勾畫重點，標(biāo)注不清楚的地方)
2. 教師講解時，要認(rèn)真聽講，不能開小差。
3. 課后要按時完成作業(yè)，如有特殊情況要與老師說明，如沒有特殊情況，外加處罰!
4. “勤奮+方法=成功”“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”
開學(xué)第一課教案初中語文篇八
今天聽了鐘冬萍老師的開學(xué)第一課《語文伴我成長》，覺得非常有創(chuàng)意，也非常有詩意。這節(jié)課關(guān)注了學(xué)生的知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度，使學(xué)生對語文有了一個全新的認(rèn)識，同時也讓學(xué)生了解了學(xué)習(xí)語文的方法，為接下來初中的語文學(xué)習(xí)打開了一扇門。整堂課營造的濃濃詩意，讓學(xué)生從情感上愛上語文。
一、從欣賞入手，把學(xué)生帶入一個美麗的語文世界。
1.這是老師與學(xué)生的第一次見面，一定會讓學(xué)生印象深刻。鐘老師從“今天有什么特殊之處”的發(fā)問開始，讓學(xué)生暢所欲言，一下子緩解了學(xué)生的緊張心情，同時拉近了與學(xué)生的距離，真是妙。
2.精選《語文是什么》的文段：“語文是什么?是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月;是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟;是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須;是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離;是魏王的老驥之志，是諸葛亮的錦囊妙計;是君子好逑的《詩經(jīng)》，是魂兮歸來的《楚辭》;是執(zhí)過羊鞭《兵法》，是受過宮刑的《史記》，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚;是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的《四庫全書》……”讓學(xué)生認(rèn)識語文，步入美麗的語文世界。請學(xué)生推薦一名朗讀高手，讀得也充滿詩意。在交流的過程中，讓學(xué)生說出已經(jīng)知道的內(nèi)容，展示學(xué)生小學(xué)的學(xué)習(xí)成果，這是一次極好的互動。暗示了還有不知的，則啟發(fā)學(xué)生這正是我們要去探索的語文世界。真是巧。
3.讓學(xué)生動起來，把課堂還給學(xué)生。在把“語文是什么”進(jìn)行細(xì)化的這一環(huán)節(jié)中，更是有著一種“大珠小珠落玉盤”之感。通過詩歌名句的賞析，成語提煉，詩句故事，茶壺上字的朗讀，生活故事的展示，引導(dǎo)學(xué)生概括出學(xué)生眼中的語文，讓學(xué)生動起來，思維在集中，在碰撞。當(dāng)初一的新生回答出“美麗、傳奇、真情、雅趣、機(jī)智、氣度、力量、法寶”等詞時，真是令人驚嘆。在這里，學(xué)生通過仿說句子，活躍了思維，提高了認(rèn)識，學(xué)以致用，真是高。
二、以學(xué)法為抓手，教與學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，使學(xué)生學(xué)以得法。
1.開學(xué)第一課，方法的引導(dǎo)至為關(guān)鍵。鐘老師抓住“誦、讀、抄、寫”，別出心裁的總體介紹了學(xué)習(xí)語文的方法，而且更為巧妙的是結(jié)合了七年級上冊的課文要求，穿插進(jìn)行講析，將這學(xué)期教學(xué)的總體目標(biāo)呈現(xiàn)出來，使學(xué)生明確本學(xué)期要學(xué)什么，知道怎么學(xué)。
2.“有規(guī)則成方圓”中則詳細(xì)的介紹做筆記、課后作業(yè)、作文、等的要求，包括行款格式等細(xì)節(jié)，指導(dǎo)得法，使學(xué)生明確各項要求，學(xué)以得法。
總之，注重學(xué)法上引導(dǎo)，注重學(xué)習(xí)過程，“低起點、慢加速”，有條不紊，有章可循。
三、以展望未來的形式，預(yù)示語文學(xué)習(xí)的美好境界。
1.要和語文“談戀愛”。學(xué)生雖然不能完全表達(dá)其中的意思，但在鐘老師的循循善誘之中，學(xué)生明確了學(xué)語文的一種境界——要和語文在一起，就算有困難，有挫折，也要不離不棄，始終熱愛語文。
2.“治學(xué)三境界”，借用王國維的一段話，特別是那三個著名的詩句，讓整堂課再一次掀起詩意的波瀾，學(xué)生也再一次沉浸在充滿無窮魅力的語文世界里。
3.以學(xué)生暑假作業(yè)中的對自己的祝愿文段展示，讓學(xué)生自己說出對語文學(xué)習(xí)，對未來三年初中生活的展望，仿佛一幅美麗的人生畫卷就此展開。
總之，老師是那樣親切，學(xué)生是那樣活躍，這是一堂精彩的“開學(xué)第一課”。
開學(xué)第一課教案初中語文篇九
在新開學(xué)這一特殊的時期，我們給孩子的不僅僅是這些，我們還要充分的信任他們，相信他們在這一學(xué)期肯定會表現(xiàn)突出。
讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。
一課時
一、常規(guī)教育
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習(xí)時間、放學(xué)時間、作業(yè)時間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時間（強(qiáng)調(diào)必須遵守）。
3、集體活動：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。
5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
10、放學(xué)要求：按時回家，不進(jìn)"三室一廳"，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊回家。
二、安全教育
1、不要將危險物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全。（行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。）飲食安全（不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。）同學(xué)們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
三、衛(wèi)生習(xí)慣
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、總結(jié)：談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標(biāo)。
開學(xué)第一課教案初中語文篇十
佛說：前世五百次的回眸才換來今生與你的一次擦肩而過。遇見是一種緣分，很高興在新的學(xué)期里與你們共同度過美好的時光，我是你們的語文老師——曹芬。想必大家都喜歡聽故事吧，下面曹老師跟大家講兩個故事。
第一個故事：不思進(jìn)取的千里馬，也是一匹廢馬
有一匹年輕的千里馬，在等待著伯樂來發(fā)現(xiàn)它。
商人來了，說：你愿意跟我走嗎?
馬搖搖頭說：我是千里馬，怎么可能為一個商人馱運貨物呢?
士兵來了，說：你愿意跟我走嗎?
馬搖搖頭說：我是千里馬，怎么可能為一個普通士兵效力呢?
獵人來了，說：你愿意跟我走嗎?
馬搖搖頭說：我是千里馬，怎么可能去當(dāng)獵人的苦力呢?
日復(fù)一日，年復(fù)一年，這匹馬仍然沒有找到理想的主人。
一天，欽差大臣奉命來民間尋找千里馬。千里馬找到欽差大臣，說：我就是你要找的千里馬啊!
欽差大臣問：那你熟悉我們國家的路線嗎?馬搖了搖頭。
欽差大臣又問：那你上過戰(zhàn)場、有作戰(zhàn)經(jīng)驗嗎?馬搖了搖頭。
欽差大臣說：那我要你有什么用呢?
馬說：我能日行千里，夜行八百。
欽差大臣讓它跑一段路看看。
馬用力地向前跑去，但只跑了幾步，它就氣喘吁吁、汗流浹背了。
你老了，不行!欽差大臣說完，轉(zhuǎn)身離去。
感悟：
萬丈高樓平地起，每一段看似平凡的工作都在為你積蓄著能量。
今天你做的每件事都是在為你的未來積累能量，今天你所經(jīng)歷的每一次不開心，拒絕都是在為未來打基礎(chǔ)!不要等到老了跑不動了再來后悔!
學(xué)歷代表過去!學(xué)習(xí)力決定未來!
講完這個故事后曹老師要送給大家兩個字：上進(jìn)
第二個故事：媽媽的眼睛
這是一對母子的對話。有一天母親問兒子：“如果有一天我的眼睛瞎了，你會怎么做?”兒子回答道：“我會帶你去這個城市最好的醫(yī)院治療?！薄叭绻@個城市最好的醫(yī)院治不好呢?”“那就去這個世界上最好的醫(yī)院?！薄叭绻@個世界最好的醫(yī)院也治不好呢?”“那我就一生一世照顧你?！?BR> 兒子反問母親：“如果有一天我的眼睛瞎了呢?”
母親回答道：“那我就把自己的眼睛換給你!”
第二個故事，曹老師送給大家這兩個字：感恩
結(jié)合自身經(jīng)歷，最后送給大家兩個字：快樂
語文學(xué)習(xí)要求
成績=80%的考試成績+20%的平時成績(底分10分)
一、 早自習(xí)
1、 背書(按照課后要求把該背的一個個到曹老師處背好;要
合理利用課余時間背書。)沒有在老師指明的時間背完的扣2分。
2、 預(yù)習(xí)新課(讀課文，解決生字詞，標(biāo)好段落，理解文章大
意)
3、 默寫生字詞和課后的詞語解釋。
二、 上課
1、 紀(jì)律問題(講小話、吃東西、隨意走動、與老師頂嘴，不
積極思考和回答問題、打架等，被曹老師點名一次扣3分)
2、 認(rèn)真聽講，記筆記(書上)，積極回答問題個人加1分，答
案讓曹老師情不自禁說了句“太牛了!”加2分。小組表現(xiàn)好的每個人加1分。
3、 要把話說得清楚、明白、響亮。
三、 作業(yè)(交作業(yè)的時間為第一節(jié)晚自習(xí)下課后交，當(dāng)然越早
越好)
1、 課堂作業(yè)(字寫得工整美觀，筆畫清楚，按時交
初中語文開學(xué)第一課作業(yè)。不
按時交，作業(yè)潦草者一次扣2分)
2、 生字詞默寫本(每錯一個更正五遍，低于70分者需重新到
曹老師處過關(guān)，并且扣1分)
穎、真誠、生動、語言流暢優(yōu)美有自己的特色)
4、 基礎(chǔ)訓(xùn)練(學(xué)完一課做一課，要交給老師批閱)
5、 單元測試卷(老師組織考試，或者以作業(yè)的方式完成)
6、 摘抄本(每周五段：美句、美段、開頭、結(jié)尾、描寫精彩
的段落，名人名言，每周周日檢查)
7、 寫字本(每天寫一個框，不定時檢查)
四、 晚自習(xí)
默寫、背書、做作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀文章、報刊、文學(xué)作品
五、 推薦書目
英國·笛福《魯兵遜漂流記》
俄國·高爾基《童年》
奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》
法國·羅曼羅蘭《名人傳》
開學(xué)第一課教案初中語文篇十一
與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，只有不斷的改變自己和自己不斷的改變，才能在激烈的競爭中占得先機(jī)，教育也是如此。
俗話說得好，一年之計在于春;一日之計在于晨。那么，對于每個學(xué)生、每個教師來講，新學(xué)期第一課的地位和作用就不言而喻了。結(jié)合“本站”的的具體情況，我“霸占”了新學(xué)期的第一堂課，以主題班會的形式與全體學(xué)生正式見面。這次班會的主題是“秋天里，讓我們快樂出發(fā)”。
確定這一主題有兩個目的，其一，從時間和時令上來講，已經(jīng)正式入春，即將到來的是春暖花開的好日子;其二，它蘊含著團(tuán)結(jié)和諧的班級、學(xué)校和社會，讓我們感到無比的溫暖。在這樣的氛圍里，我們沒有理由不快樂出發(fā)，使孩子們在新的學(xué)期更加健康、快樂的生活與學(xué)習(xí)，幸福的成長為優(yōu)秀的中學(xué)生。
新學(xué)期開學(xué)第一課，“秋天里，讓我們快樂出發(fā)”主題班會設(shè)計(簡案)
環(huán)節(jié)一：走進(jìn)秋天
詩朗誦《走進(jìn)秋天》，感受秋天的氣息
環(huán)節(jié)二：歡樂秋天
1、女生獨唱：stayhereforever
2、現(xiàn)場書法表演
3、合唱：《和你一樣》(原唱李宇春)
4、游戲(考驗信任的團(tuán)隊游戲)
這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進(jìn)入秋天的歡樂、祥和的氣氛，完全釋放自己的快樂情緒，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，積極參與到活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的參與意識。
環(huán)節(jié)三：秋天里回望
1、重溫“本站”班級文化。
以搶答和抽答的方式，讓“六心閣”的口號、理念、精神、常規(guī)要求等等再次滲透到每個孩子的心靈。
2、回望過去。
由主持人調(diào)動同學(xué)的情緒去回顧、反思自己在過去的學(xué)習(xí)和生活中存在的不足。包括自己的語言、行為、禮儀、態(tài)度、方法以及責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和感恩的意識等方面存在的問題，面對全班得以分享，同時也是對自己的督促，對其他同學(xué)的警示。
環(huán)節(jié)四：暢想秋天
1、秋天里的愿望
主持人給每個同學(xué)2~3分鐘的時間，可以小組討論，讓每個孩子寫下自己在新學(xué)期的愿望，讓部分同學(xué)與大家分享，產(chǎn)生共鳴，共享快樂。
2、秋天里的故事
邀請曾經(jīng)的學(xué)生，本站孩子們的學(xué)長，畢業(yè)于xxx的學(xué)生與孩子們分享他在xx、以及后來成長的點點滴滴，以引領(lǐng)六心閣的孩子擺著希望，努力前行。(這個環(huán)節(jié)是臨時加的，因為剛接到信息，那個學(xué)生明天來學(xué)校看我)
環(huán)節(jié)五：秋天里的誓言
要求每個學(xué)生寫下自己的誓言，部分分享。最后全體起立，共同宣讀班級誓言。
開學(xué)第一課教案初中語文篇十二
一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1、認(rèn)識新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新同學(xué)與新的班級
2、與同學(xué)友好相處，對新的學(xué)校和班級產(chǎn)生一定的歸屬感
3、對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。
二、【重點】：?認(rèn)識新環(huán)境
三、【教學(xué)難點】：?珍惜新友誼
四、【教學(xué)方法】：?事例分析法; 講解法;討論法
授課理念：堅持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗和真實體驗。構(gòu)建“自主―探究---合作”的學(xué)習(xí)模式。
五、【教學(xué)過程】：
(一)初中生活新體驗
1、當(dāng)你踏入中學(xué)的校門，你已經(jīng)是一名中學(xué)生了，進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺?
2、你喜歡現(xiàn)在的學(xué)校嗎?喜歡這里的老師和同學(xué)嗎?
小結(jié)：初中是我們?nèi)松缆飞系囊粋€新起點。我們從不同的地方來到新的學(xué)校，組成了一個新的集體。也許我們還對過去的伙伴依依不舍，但更應(yīng)高興的是，我們又結(jié)識了許多新的老師和同學(xué)。我們將在這個新集體中共同學(xué)習(xí)、共同生活，度過人生發(fā)展的“黃金時期”。
(二)珍惜新友誼
同學(xué)們怎么樣才能盡快地熟悉起來呢?我們將要進(jìn)行“破冰行動”，讓大家盡快熟悉起來。
游戲方法：老師任意讓一名同學(xué)站起來自我介紹及簡要說明他與本班第一個同學(xué)的認(rèn)識經(jīng)過，下來是被提到的同學(xué)以此類推，5分鐘后第一環(huán)節(jié)結(jié)束。第二環(huán)節(jié)比賽看誰記住剛才提到的人名多。
注意：其中一組介紹的時候，其他組的同學(xué)也要認(rèn)真記住自我介紹的同學(xué)的名字，不可以記在本子上。
算一算你記住了多少新同學(xué)的名字?他們是誰?
小結(jié)：在我們這個新的班級里，有這么多新的同學(xué)聚在一起是一種緣分，讓我認(rèn)識你，也讓你認(rèn)識我，從記住對方的名字開始，大家就成為了好兄弟，好姐妹。
(三)、組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。
指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時間、學(xué)習(xí)特點”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。
(四)、學(xué)習(xí)新課程
1、初中政治課程的功能?
(1) 明是非，即明白成長過程中和現(xiàn)實生活中的是非問題，形成自己的價值觀
(2)表達(dá)是非，即應(yīng)對考試
2、想不想學(xué)好本門課程?為中考，拿滿分
3、如何學(xué)好本門課?
諧音(貝多芬，馬克思)
總結(jié)：通過這節(jié)課，我們認(rèn)識了很多新的同學(xué)，結(jié)交了新的朋友，老師希望在以后的日子里同學(xué)們能各盡其能，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。
(可在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束)。
開學(xué)第一課教案初中語文篇十三
1、通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。
2、通過師生交流和討論，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個會學(xué)習(xí)的人。
3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。
4、通過教材的梳理讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識有一個明確的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
(一)說說自己暑假中的見聞。
師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。
同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。
(二)講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來 。
而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了?！蹦憔褪悄莻€木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。 如果可以重來…… 但你無法回頭。 人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。
聽后，讓學(xué)生說說想法，明白什么?老師為什么講這樣一個故事? 我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。希望小故事比說教有力量有效果。
(三)回顧上學(xué)期的成績。
1、了解上學(xué)期成績。
2、讓學(xué)生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。
3、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。
4、以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
(四)認(rèn)識新朋友(新書)
1.梳理新教材內(nèi)容， 翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?
2.老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。
(五)數(shù)學(xué)常規(guī)要求：
1、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒)，候課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊背乘法口訣。
2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動作，要認(rèn)真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細(xì)語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 。
4、課后：作業(yè)獨立完成，認(rèn)真書寫，學(xué)會思考。
5、小組長收發(fā)作業(yè)要及時，督促學(xué)員按時按質(zhì)完成。
(六)全課小結(jié)，提出希望。
同學(xué)們，新的一年開啟新的希望, 希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績有一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
開學(xué)第一課教案初中語文篇一
教學(xué)內(nèi)容：習(xí)慣的養(yǎng)成(養(yǎng)成教育)
教學(xué)目標(biāo)：
1.用輕松親切的語調(diào)，讓孩子們對小學(xué)生活有一個感性的認(rèn)識。
2.培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛護(hù)公物的習(xí)慣。
3.通過學(xué)習(xí)，讓孩子們對小學(xué)生活滿懷美好的憧憬。
教學(xué)過程：
師：小朋友們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學(xué)生!老師看到每一個孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們!
(在黑板上寫一個大大的“聰”字)
師：認(rèn)識這個字嗎?
生：聰!
師：對，聰明的聰。你們想不想成為一個聰明的孩子?
生：想!
師：怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個“心”字組成的。小朋友們，我們只要會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，再會用心去做，你就一定會是一個聰明的好孩子。你能做到嗎?下面我們開始試一試?yán)?
首先是會用耳朵聽。聽老師說話要專心，不能東張西望，聽同學(xué)發(fā)言，要注意聽他回答對了沒有，如果你還有想法，就舉手說出你的想法。誰聽懂了?(試問學(xué)生)
第三要會用嘴巴說話。上課時，老師提問后，請你把小手舉起來，回答問題要響亮，讓全班小朋友都聽得到，每個小朋友都要會用你的小嘴巴表達(dá)哦!
我們會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，是不是就很聰明了呢?不，最重要的是要會用心去聽，會用心去看，會用心去說，一句話，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。
聰明的孩子要做到以下幾點：
一、愛護(hù)公物。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要愛護(hù)。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的操場正在施工，請小朋友們不要到操場上玩耍。
二、講究衛(wèi)生。上廁所時，不能在廁所外面隨處大小便，要進(jìn)到廁所里指定的位置，你能做到了嗎?(課后，帶隊去看男女廁所的位置)在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。不隨地吐痰，預(yù)防傳染病。
三、愛惜糧食。早餐要吃完，午托的中餐要吃完，要多少就吃多少。今天，老師想看看誰是最愛惜糧食的好孩子。(放晚學(xué)前總結(jié))
四、排路隊時要做到快、靜、齊。教給大家我編的兒歌：“排路隊，手牽手，不說話，排整齊。”走出校門后，如果找不到家長，不要自己回，要找到老師，或者回到校門口等家長來接。
五、我們是小學(xué)生了，不能帶玩具來學(xué)校玩，也不要帶錢來買零食吃?，F(xiàn)在天氣炎熱，我們每天要從家里自己帶來一瓶水，多喝水，既清嗓來又防病，聽明白了嗎?我相信我們一(7)班的小朋友一定會成為一個聰明的講文明的小學(xué)生。
后記：今天加班打印各種材料，包括開學(xué)初的養(yǎng)成教案。不知不覺已到教師節(jié)。祝各位同行教師節(jié)快樂!天天開心!
開學(xué)第一課教案初中語文篇二
1.能夠利用閱讀標(biāo)記理解課文內(nèi)容。
2.能夠運用因果句型熟練地說和寫單詞。
3.初步了解“驚弓之鳥”這個成語的比喻意義。
正確使用閱讀標(biāo)記閱讀文章，掌握因果句型。
理解更羸“觀察-分析-判斷”的思維過程。
1.采用“引導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)策略，即通過“引起懷疑—引導(dǎo)—探索—發(fā)現(xiàn)”的基本過程，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生積極探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
2.以思維訓(xùn)練為核心，采用跳躍式說讀。
首先，復(fù)習(xí)引言，理解題目。
1.同學(xué)們，這節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)“一只受驚的鳥”這個話題。
2.復(fù)習(xí)新單詞，然后一起看大屏幕：
(課件一：出示圖片，認(rèn)識弓弦)做一個射箭動作。
3.老師想測試每個人。你有勇氣接受挑戰(zhàn)嗎？《驚鳥》中的“鳥”是什么意思？(鵝)給我看看：
(課件二：大雁判斷哪個是對的，然后放一張大雁的圖片)問：你了解哪些大雁的生活習(xí)性？候鳥是群居的。是的，鵝喜歡群居。它們成群結(jié)隊地生活在水邊，成群結(jié)隊地高飛。
“驚嚇”是什么意思(驚嚇，害怕)？“驚鳥”的意思是：
a、怕弓箭的鵝。
b .害怕弓弦聲的野鵝。
4.誰能用簡單的語言復(fù)述一下這個成語故事？其他同學(xué)心里有她就能默默完成。
1.過渡：看屏幕。一天，更羸和王偉去小學(xué)外面打獵。
(課件3展示了文字插圖)
你能從圖片中分辨出誰是更羸，誰是王偉嗎？請陳述你的理由。(培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和推理能力。)
2.讀第二、三、四自然段。
(1)更羸看到了什么？你聽到了什么？打開書找一下，用自己喜歡的符號做個記號。名字讀：一只大雁從遠(yuǎn)處緩緩飛來，邊飛邊唱。
(課件4演示一只大雁在飛，一邊飛一邊唱。出示句子并按名稱朗讀)
看到這樣的大雁，你會想到什么？老師想把“明”變成“喊”
(2)過渡：更羸似乎想了很多，瞬間做出了這樣的推斷：
(課件5展示句子：更羸指著大雁對王維說：“陛下，我不需要箭。只要拉弓，大雁就會掉下來。)按名字念。如果有關(guān)聯(lián)詞，標(biāo)記出來(就-就)練習(xí)說。
老師：王偉的反應(yīng)是(課件5顯示一句話：“真的嗎？”王維不相信自己的耳朵，問道：“你有這樣的能力嗎？”)
如果在“說”和“問”前面加修飾語，想想什么對兩個人的心最好。(課件5變成更羸指著鵝對王維(自信地)說：“陛下，我不需要箭。只要拉弓，鵝就會掉下來?！笔菃?？”王維不相信自己的耳朵，(半信半疑地)問道，“你有這樣的能力嗎？" )
(3)按名字讀。老師：繼續(xù)讀下去：更羸禮貌而謙虛地說：請讓我試一試。
疑問：更羸成功了嗎？
3.讀第五自然段。
(1)點名朗讀(課件6展示課文：更羸不帶箭。他左手拿著弓，右手拉著弦。他只聽到一聲巨響。大雁只飛起來拍兩下翅膀，突然從半里外直直地掉下來。)
(2)評價：鵝掉了嗎？但是我沒看到。你剛才念的時候，弦不夠響，鵝也沒聽見，所以沒有掉下來。盛又念了一遍，這一次，他強(qiáng)調(diào)了“轟”的一聲)
老師：聲音太大了，我被嚇了一跳。難怪那些鵝害怕得直直地掉下來。
(3)看完這段話，你還有什么問題嗎？
老師也有一個問題要問：在這篇文章中有兩個“直”他們是指同一件事嗎？
(課件7展示課件選擇兩個直字)
(通過比較，學(xué)生理解“大雁直上”“在直上”是“不顧一切”的意思；"直下”直是“垂直”的意思。)
你猜，剛受傷的鵝聽到弦聲的時候在想什么？
看來這一次更羸的高明之處不在于拉弓，那么更羸的功力究竟高在哪里呢？
4.以不同的角色閱讀(6-9段)
老師：接下來，我讓一些學(xué)生分角色朗讀第6至9段。注意你演哪個角色，你就要像演哪個角色一樣說話。(課件8展示：一只受驚的小鳥驚了。這兩個驚喜是同一個意思嗎？)
5.讀9段。
(課件9顯示：它飛得很慢，發(fā)出凄慘的聲音。慢慢飛，因為它被箭射傷了，傷口還沒愈合，還在痛；之所以叫悲慘，是因為它離開了同伴，孤獨而不合群，得不到幫助。它一聽到弦響，就嚇得飛得老高。它一使勁，傷口又裂開了，它倒下了。")
(2)完成課件板書：(觀察：慢慢飛，慘嚎。解析：箭傷，你孤獨而失落。結(jié)論：不用箭，拉弓就行。)
(3)展示句子：
(課件10：它飛得慢，因為被箭射傷了，傷口還沒愈合，還在疼；
a.它之所以飛得慢，是因為被箭射傷了，傷口還沒愈合，還在疼。
b.因為已經(jīng)被箭射傷了，傷口還在疼痛沒有愈合，所以飛的很慢。
根據(jù)句子說出來：
之所以叫悲慘，是因為它離開了同伴，孤獨而不合群，得不到幫助。
(4)讓我們來看看：
(課件11：展示一句話：它一聽到弦響，心里就害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，它倒下了。")
老師：盡量在句子中使用“因為——所以”的句式，自由朗讀。
6.讀一段自然的文字。
老師：更羸是什么樣的人？你怎么會有這樣的本事，明知道大雁那么怕弓箭，連聽到弓箭的聲音都會掉下來？它一使勁，傷口又裂開了，它倒下了。)
(1)按名字讀第一段。其他同學(xué)評論：誰讀的好？有什么好的？(強(qiáng)調(diào)“有名”和“專家”)理解“專家”的含義：對某項技術(shù)或某項工作特別熟練，并且做得特別好的人，叫專家?？棽继貏e熟練的人叫“織布能手”，種菜特別好的人叫“種菜能手”。擅長射箭的人被稱為“弓箭手”。
“著名的射箭專家”說明更羸不是一個普通的射箭專家。他的箭術(shù)特別高明，射箭經(jīng)驗特別豐富，所以大家都認(rèn)識他。你能想象他的箭術(shù)嗎？用一個詞來形容。(百步穿楊，箭無虛發(fā)，百發(fā)百中。)
(2)是因為更羸射得太準(zhǔn)了，所以大雁才掉下來嗎？因為他經(jīng)驗豐富，善于觀察周圍的現(xiàn)象，并能對自己觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行認(rèn)真深入的思考，得出正確的結(jié)論。
第三，結(jié)合實際，拓展延伸
1.這只大雁一聽到弦響，心里就害怕，以為又是一支箭來了，拼命逃命?？梢娺@只鵝是一只——(生)受驚的鳥(老師指的是主語)
“受驚的鳥”是什么意思？(是被弓箭嚇到的鳥。)
2.老師：沒錯?！绑@”是驚嚇的意思；“弓”是弓弦的聲音；“智”就是“德”?！绑@為天人”是一個成語。人們用這個成語來形容受過驚嚇的人，特別害怕以后出現(xiàn)類似的情況，說這樣的人成了驚弓之鳥。
3.你在電影、電視或看過的故事里見過這樣的人嗎？
(老師舉例：有些人打敗仗就驚恐萬狀。他們一聽到麻煩，就以為追兵來了。他們非常害怕，以至于匆忙逃跑。這些人是受驚的鳥。)
(解放戰(zhàn)爭時期，國民黨反動軍隊被解放軍打得暈頭轉(zhuǎn)向。當(dāng)他們聽說解放軍來了，他們嚇得四處逃竄，投降了。他們也很害怕。)
(有的人被蛇咬過一次，然后看到一根草繩就害怕，成了驚弓之鳥。這種人是懦夫。)
4.老師總結(jié)：鵝自己嚇自己。我們不要犯“驚弓之鳥”的錯誤。遇到緊急情況，要冷靜，不要自己嚇自己，要想辦法自救。
5.像這樣的成語故事還有很多。我向我的同學(xué)推薦一本《成語故事》。仔細(xì)閱讀，你一定會有所啟發(fā)。
開學(xué)第一課教案初中語文篇三
1、通過自主學(xué)習(xí)，了解作者獨到而又深刻的成功體驗，學(xué)習(xí)作者旁征博引的論證方法。
2、通過合作交流，提高學(xué)生運用文章的觀點分析生活中具體問題的能力。
3、通過文本學(xué)習(xí)，理解勤奮的重要性，養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣。
運用文章的觀點分析生活中具體問題的能力
1
1.導(dǎo)入：由王國維的三種境界說導(dǎo)入新課
2.新授
（1）作者簡介
（2）檢查預(yù)習(xí)
（3）整體感知,了解觀點
a對成功所持的觀點b對構(gòu)成成功的條件所持的觀點。
c.討論：作者是怎樣來論述勤奮是成功的根本條件的？用了哪些論證方法？
（4）深入理解、運用觀點
請大家運用作者關(guān)于構(gòu)成成功條件的基本觀點探究材料，看看有哪些發(fā)現(xiàn)。
（5）我看成功,拓展觀點
a.對于成功所需條件的看法，從不同的角度看可能觀點未必相同，請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活、閱讀體驗談?wù)勀愕目捶ā?BR> “成功”在某些時候，不僅需要天資、勤奮與機(jī)遇，還需要”
請同學(xué)們替這個省略號補(bǔ)充上你認(rèn)為成功還需要的重要因素，說說理由。
b.請寫出你自己關(guān)于成功的公式
3.總結(jié)。
開學(xué)第一課教案初中語文篇四
一、回顧假期，樂趣無窮
2、孩子們暢所欲言，各個喜笑顏開。
二、暢談打算，展現(xiàn)風(fēng)貌
要求學(xué)生在新學(xué)期對自己有一個新的認(rèn)識，新的目標(biāo)、新的打算。時刻用一個美好的打算來激勵自己。讓學(xué)生談打算來激發(fā)出學(xué)生持之以恒、自覺學(xué)習(xí)的強(qiáng)大興趣和動力。
三、學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢記心間
1、規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣(聽、說、讀、寫、問、想)。
讀書姿勢規(guī)范“眼離書本有一尺”，試讀，規(guī)范“指讀”;握筆、寫字姿勢規(guī)范“手離筆尖有一寸，胸離桌子有一拳”
“手腕操(畫橫畫豎畫圓圈，先撇后捺對稱寫，左右畫圈轉(zhuǎn)手腕，指節(jié)收縮益手
腦。)”、
2、老師在黑板上寫下一個“聰”字，引導(dǎo)小朋友看字形。這個聰字告訴我們，要想成為一個聰明的孩子，必須做到：“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到、上課時，大家要帶上這四件法寶：
帶上“眼”——提示小朋友要仔細(xì)看清書上的字，黑板上老師的范寫，銀幕上播放的課件，不要東張西望。
帶上“口”——提示小朋友要大聲讀書，回答問題，不要畏畏縮縮。
帶上“耳”——提示小朋友要會“聽”認(rèn)真聽老師講解，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，別讓自己的耳朵開小差。
帶上“心”——提示小朋友要用心讀書，走進(jìn)書中的故事里，圖畫里，用心感受其中的美，用自己的心體文中人物的心靈。
我國偉大的教育家葉圣陶說：“教育是什么?往簡單方面說，只須一句話，就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的?！蓖ㄟ^語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的復(fù)習(xí)，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引領(lǐng)學(xué)生快樂地走進(jìn)語文的殿堂，為他們今后的學(xué)習(xí)按上飛翔的翅膀，讓學(xué)生可以輕輕松松地學(xué)，又能學(xué)得扎扎實實，讓他們真正愛上祖國的語言文字。
四、瀏覽新書，興趣盎然
1、小朋友你們看，我們手中的這本語文書就是我們的好朋友，能教會我們知識，幫助我們不斷地進(jìn)步。咱們一起來看一看，多漂亮呀!讓學(xué)生雙手捧著課本，輕閉雙眼，把頭深深地埋進(jìn)課本里，深吸一口氣，聞一聞書中特有的香氣。聞后讓學(xué)生說說聞后的感受!
2、讓孩子們說說在封面上你看到了什么?
3、讀讀語文書中最重要的部分——目錄部分。請幾個小朋友一起讀讀文章的題目，一邊讀，一邊糾正讀音。
4、仔細(xì)看看目錄中的這些文章標(biāo)題，猜猜這篇文章可能會講個什么故事?你是怎么猜的?
5、讀了這些題目，你最想讀哪個故事，那就快快翻開書本去讀吧!
自由地讀讀每個單元，每幅圖畫，每篇課文的題目;我們隨心所欲的談?wù)撝钕矚g的課文，談?wù)撝钇恋膱D畫，我們一邊為即將學(xué)到這么多知識，讀到這么多有趣的課文感到高興。教室里笑聲、讀書聲不斷。學(xué)習(xí)語文的興趣也油然而生。6、寫一句座右銘：課后找一句自己最喜歡的名言警句作為自己的座右銘，并且寫在課本的最醒目的地方，讓座右銘時刻伴隨著我們的學(xué)習(xí)生活，激勵我們一起前進(jìn)。并找一個適當(dāng)?shù)臅r候大家進(jìn)行交流。
五、提出希望，快樂成長
1、師小結(jié);我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：
(1)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
(2)愿你們每一個人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告別不文明行為和習(xí)慣，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。
(3)愿大家在四小這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。新的學(xué)期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天!
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開學(xué)第一課教案初中語文篇五
1.回顧上學(xué)期的各科成績，明確取得成功(或造成失敗)的原因。
2.了解本冊語文書的內(nèi)容。
3.說說自己在假期中的收獲。
4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點
1.明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實地上好每一節(jié)課。
2.進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)過程：
1、說說自己在假期中的收獲
大家在假期里肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己學(xué)會的本領(lǐng)，也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。
2、明確取得好成績或考試失利的原因
（1）回顧上學(xué)期的成績。
（2）由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
（3）以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
3、了解本冊語文書的內(nèi)容，認(rèn)識本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的打算
學(xué)生看書，師和學(xué)生一起說。
4、對學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求
（1）課前準(zhǔn)備：
1)課前預(yù)習(xí)；
2)準(zhǔn)備好上課所需物品。
（2）上課的要求：
1)認(rèn)真聽講，積極思考；
2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
（3）課后的要求：
1)課后復(fù)習(xí)；
2)獨立完成作業(yè)；
5、教師小結(jié)
師小結(jié)；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。同學(xué)們，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：
(1)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
(2)愿你們每一個人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告別不文明行為和習(xí)慣，時刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。
(3)愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。
新的學(xué)期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！
6、布置作業(yè)
預(yù)習(xí)語文課文第一單元
開學(xué)第一課教案初中語文篇六
1、通過實驗觀察，掌握木本植物、草本植物莖的結(jié)構(gòu)及各部分的主要功能。
2、理解年輪形成的道理。
通過用顯微鏡觀察木本植物和草本植物莖的橫切裝片，進(jìn)一步鞏固使用顯微鏡的技能和在顯微鏡下識別體結(jié)構(gòu)的觀察能力。
1、通過分析“木本莖年輪的形成”，使樹立生命物質(zhì)的發(fā)展變化觀點和內(nèi)、外因辯證觀點。
2、通過介紹我國科學(xué)者在“抗倒伏”方面做出的貢獻(xiàn)，弘揚他們獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
知識體系圖解
1、本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點是木本植物莖的結(jié)構(gòu)。木本植物莖的結(jié)構(gòu)，可作為其它植物莖結(jié)構(gòu)的代表，弄清了木本莖的結(jié)構(gòu)，可以更好解莖的功能和年輪形成的原因，并為了解其它植物的莖奠定基礎(chǔ)。
2、對維管束概念的理解和年輪概念的理解是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的難點。
（1）維管束是對莖結(jié)構(gòu)整體而言，是莖的立體結(jié)構(gòu)。是由韌皮部、形成層、木質(zhì)部三部分合起來構(gòu)成的結(jié)構(gòu)（木本植物莖）。課本上維管束的圖和莖的橫切裝片，都是一個平面的結(jié)構(gòu)。如何使學(xué)生對維管束的理解形成立體概念，可自制維管束教具或利用多媒體制作三維立體圖像加以說明，避免學(xué)生對維管束的理解形成片面性。
（2）年輪的形成是多年生木本植物莖的形成層在外界環(huán)境條件影響下進(jìn)行周期性活動的結(jié)果。學(xué)生能夠理解年輪是植物的生長線，但容易把年輪的概念與年輪線的概念混淆，造成理解上的誤差。為了避免這種誤解，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意結(jié)合掛圖、模型或自畫板圖配合相應(yīng)的文字進(jìn)行說明。準(zhǔn)確地把握年輪的概念及年輪線的概念。
3、組織學(xué)生觀察木本植物莖和草本植物莖結(jié)構(gòu)的橫切、縱切裝片，也是教學(xué)內(nèi)容的難點。因為：學(xué)生對莖結(jié)構(gòu)的認(rèn)識還只停留在書本和教師的掛圖上，從顯微鏡下觀察到的莖結(jié)構(gòu)在認(rèn)識上存在差距，需要有一個“重新認(rèn)識初中地理；和“理論與實際相結(jié)合”的過程。教師在指導(dǎo)學(xué)生實驗中，要耐心引導(dǎo)學(xué)生一步步地把觀察到的結(jié)構(gòu)特點與教科書中的掛圖相結(jié)合，進(jìn)一步加深對所學(xué)知識的理解和掌握。
《莖的結(jié)構(gòu)》一節(jié)，由于名詞較多，可以用兩課時講授。本節(jié)是這一章帶有關(guān)鍵性內(nèi)容的一節(jié)。
關(guān)于木本植物莖的結(jié)構(gòu)，教師可以利用楊樹或柳樹的枝條或木本植物莖的立體結(jié)構(gòu)模型進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)時，可以按層次觀察。使立體感增強(qiáng)，形象清楚，學(xué)生容易理解。而韌皮纖維，可以準(zhǔn)備一些麻的纖維（剪幾段麻繩，搓開后備用），讓學(xué)生體會到韌皮纖維的柔韌性。
關(guān)于草本植物莖的結(jié)構(gòu)，要指出它在結(jié)構(gòu)上的特點，一是要指出它在表皮以內(nèi)有幾層機(jī)械組織；二是要指出它的維管束分散排列，而且它的維管束里沒有形成層。在指出這些特點的時候，還應(yīng)該與木本植物莖的結(jié)構(gòu)相比較，以便使學(xué)生獲得鮮明的印象。
由于要求學(xué)生用肉眼觀察木本植物的莖，課前應(yīng)該采集1~3年生的新鮮的椴樹莖，切成長約5厘米的莖段，供學(xué)生觀察。如果沒有椴樹，楊樹、柳樹、木槿、泡桐、臭椿、月季等都可以代用。楊樹、柳樹的`樹皮易于剝開，便于觀察形成層。泡桐、臭椿、月季等顏色較深。認(rèn)清三部分結(jié)構(gòu)以后，可以讓學(xué)生剝下一部分樹皮，看到木質(zhì)部表面粘滑的一薄層，這就是形成層。因為形成層只有幾層細(xì)胞厚，所以用肉眼在橫斷面上看不到。教師還可以讓學(xué)生將樹皮內(nèi)層和木質(zhì)部從上到下撕下一些纖維狀細(xì)絲，從而為講述韌皮纖維和木纖維打下基礎(chǔ)。
開學(xué)第一課教案初中語文篇七
也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味。
也許，你昨天曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。
昨天，已經(jīng)過去，我只想看到你的今天和明天。
——題記
夕陽西下，靜謐的非洲大草原上，一只羚羊在沉思：明天，當(dāng)太陽升起的時候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子;而此時，一只獅子也在沉思：明天，當(dāng)太陽升起的時候，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊。明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑!而不管作為人生中的獅子還是羚羊，我們要做的就是奮斗。
古人云：天行健，君子以自強(qiáng)不息。從這學(xué)期開始，在座的每一位同學(xué)都是初三的學(xué)生了，這也是你們在母校的最后一年，那么這學(xué)年，你們是否努力，將在很大程度上決定你以后所要走的人生路，各位同學(xué)都是有理想有追求的人，所以我們要為了我們的理想共同努力!
“好的開始等于成功的一半”，忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗與教訓(xùn)銘刻于心。
1. 暑假里都做什么事情了?你有沒有什么收獲?(小組交流)
2. 假期結(jié)束，新學(xué)期開始，新學(xué)期里你的目標(biāo)是什么?如何來實現(xiàn)自己的目標(biāo)呢?
1. 簡介：九年級物理主要是講電學(xué)和力學(xué)及熱學(xué)。電學(xué)中有簡單電路、歐姆定律(很重要)、電動機(jī)與發(fā)電機(jī)、電能與電功率、家庭電路與安全等這幾大塊內(nèi)容都是中考的熱點，考的內(nèi)容很多，并且和實際生活聯(lián)系密切。
力學(xué)除了上學(xué)期學(xué)的內(nèi)容，這學(xué)期的力學(xué)相對來說比較綜合的，它涉及到了功和能，在教材中即“機(jī)械功和機(jī)械能”這一章，這一章內(nèi)容和上學(xué)期的力學(xué)聯(lián)系緊密。
接下來就是熱學(xué)，在八年級第一學(xué)期，我們就已經(jīng)學(xué)習(xí)了溫度，知道了物質(zhì)的六種物態(tài)變化，那么在這一學(xué)期里，我們將要進(jìn)一步學(xué)習(xí)“熱”——內(nèi)能和熱機(jī)。除此，在初中階段，我們還是學(xué)習(xí)一部分的磁學(xué)。我們初中接觸的物理相對來說都比較簡單，很基礎(chǔ)，為我們以后步入高中學(xué)習(xí)物理打下一個基礎(chǔ)。
2. 學(xué)習(xí)方法：
(1)重視常規(guī)學(xué)習(xí)。a.研讀課本，“讀書百遍，其義自見”;b.認(rèn)真聽講，充分利用課堂時間，聚精會神，緊跟老師的思路，積極思考，不時勾住重點，標(biāo)注不清楚的地方或是記錄產(chǎn)生的新疑問。因為學(xué)習(xí)是一個過程，不僅要學(xué)會，還要會學(xué)。c.自我督查。習(xí)題是鞏固，復(fù)習(xí)是系統(tǒng)，考試是檢驗。
(2)重視物理過程:會看、會想、會探、會說
(3)重視思維方法:在以前的物理學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)接觸了很多方法，其中用的最多的就是控制變量法，這種方法很重要，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中這種方法仍舊要用到。
(4)重視知識的應(yīng)用
(5)重視情感傾注：要會獨立學(xué)習(xí)，也要會合作學(xué)習(xí)，在很多時候，一個人的思考是有限，合作能解決一些我們一個人解決不了的問題，而且還能啟發(fā)我們的思維，我們可以從別的同學(xué)那學(xué)習(xí)他的那種思維方式以及他的一些精神。在學(xué)習(xí)中，不可以三心二意，要專心致志;不可以三天打魚兩天曬網(wǎng)，要持之以恒。智力固然很重要，但是精力和毅力同樣重要。
1. 上課之前要養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)，完成學(xué)案中的設(shè)問導(dǎo)讀部分。(注：學(xué)會思考，勾畫重點，標(biāo)注不清楚的地方)
2. 教師講解時，要認(rèn)真聽講，不能開小差。
3. 課后要按時完成作業(yè)，如有特殊情況要與老師說明，如沒有特殊情況，外加處罰!
4. “勤奮+方法=成功”“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”
開學(xué)第一課教案初中語文篇八
今天聽了鐘冬萍老師的開學(xué)第一課《語文伴我成長》，覺得非常有創(chuàng)意，也非常有詩意。這節(jié)課關(guān)注了學(xué)生的知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度，使學(xué)生對語文有了一個全新的認(rèn)識，同時也讓學(xué)生了解了學(xué)習(xí)語文的方法，為接下來初中的語文學(xué)習(xí)打開了一扇門。整堂課營造的濃濃詩意，讓學(xué)生從情感上愛上語文。
一、從欣賞入手，把學(xué)生帶入一個美麗的語文世界。
1.這是老師與學(xué)生的第一次見面，一定會讓學(xué)生印象深刻。鐘老師從“今天有什么特殊之處”的發(fā)問開始，讓學(xué)生暢所欲言，一下子緩解了學(xué)生的緊張心情，同時拉近了與學(xué)生的距離，真是妙。
2.精選《語文是什么》的文段：“語文是什么?是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月;是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟;是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須;是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離;是魏王的老驥之志，是諸葛亮的錦囊妙計;是君子好逑的《詩經(jīng)》，是魂兮歸來的《楚辭》;是執(zhí)過羊鞭《兵法》，是受過宮刑的《史記》，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚;是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的《四庫全書》……”讓學(xué)生認(rèn)識語文，步入美麗的語文世界。請學(xué)生推薦一名朗讀高手，讀得也充滿詩意。在交流的過程中，讓學(xué)生說出已經(jīng)知道的內(nèi)容，展示學(xué)生小學(xué)的學(xué)習(xí)成果，這是一次極好的互動。暗示了還有不知的，則啟發(fā)學(xué)生這正是我們要去探索的語文世界。真是巧。
3.讓學(xué)生動起來，把課堂還給學(xué)生。在把“語文是什么”進(jìn)行細(xì)化的這一環(huán)節(jié)中，更是有著一種“大珠小珠落玉盤”之感。通過詩歌名句的賞析，成語提煉，詩句故事，茶壺上字的朗讀，生活故事的展示，引導(dǎo)學(xué)生概括出學(xué)生眼中的語文，讓學(xué)生動起來，思維在集中，在碰撞。當(dāng)初一的新生回答出“美麗、傳奇、真情、雅趣、機(jī)智、氣度、力量、法寶”等詞時，真是令人驚嘆。在這里，學(xué)生通過仿說句子，活躍了思維，提高了認(rèn)識，學(xué)以致用，真是高。
二、以學(xué)法為抓手，教與學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，使學(xué)生學(xué)以得法。
1.開學(xué)第一課，方法的引導(dǎo)至為關(guān)鍵。鐘老師抓住“誦、讀、抄、寫”，別出心裁的總體介紹了學(xué)習(xí)語文的方法，而且更為巧妙的是結(jié)合了七年級上冊的課文要求，穿插進(jìn)行講析，將這學(xué)期教學(xué)的總體目標(biāo)呈現(xiàn)出來，使學(xué)生明確本學(xué)期要學(xué)什么，知道怎么學(xué)。
2.“有規(guī)則成方圓”中則詳細(xì)的介紹做筆記、課后作業(yè)、作文、等的要求，包括行款格式等細(xì)節(jié)，指導(dǎo)得法，使學(xué)生明確各項要求，學(xué)以得法。
總之，注重學(xué)法上引導(dǎo)，注重學(xué)習(xí)過程，“低起點、慢加速”，有條不紊，有章可循。
三、以展望未來的形式，預(yù)示語文學(xué)習(xí)的美好境界。
1.要和語文“談戀愛”。學(xué)生雖然不能完全表達(dá)其中的意思，但在鐘老師的循循善誘之中，學(xué)生明確了學(xué)語文的一種境界——要和語文在一起，就算有困難，有挫折，也要不離不棄，始終熱愛語文。
2.“治學(xué)三境界”，借用王國維的一段話，特別是那三個著名的詩句，讓整堂課再一次掀起詩意的波瀾，學(xué)生也再一次沉浸在充滿無窮魅力的語文世界里。
3.以學(xué)生暑假作業(yè)中的對自己的祝愿文段展示，讓學(xué)生自己說出對語文學(xué)習(xí)，對未來三年初中生活的展望，仿佛一幅美麗的人生畫卷就此展開。
總之，老師是那樣親切，學(xué)生是那樣活躍，這是一堂精彩的“開學(xué)第一課”。
開學(xué)第一課教案初中語文篇九
在新開學(xué)這一特殊的時期，我們給孩子的不僅僅是這些，我們還要充分的信任他們，相信他們在這一學(xué)期肯定會表現(xiàn)突出。
讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。
一課時
一、常規(guī)教育
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習(xí)時間、放學(xué)時間、作業(yè)時間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時間（強(qiáng)調(diào)必須遵守）。
3、集體活動：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。
5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
10、放學(xué)要求：按時回家，不進(jìn)"三室一廳"，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊回家。
二、安全教育
1、不要將危險物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全。（行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。）飲食安全（不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。）同學(xué)們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
三、衛(wèi)生習(xí)慣
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、總結(jié)：談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標(biāo)。
開學(xué)第一課教案初中語文篇十
佛說：前世五百次的回眸才換來今生與你的一次擦肩而過。遇見是一種緣分，很高興在新的學(xué)期里與你們共同度過美好的時光，我是你們的語文老師——曹芬。想必大家都喜歡聽故事吧，下面曹老師跟大家講兩個故事。
第一個故事：不思進(jìn)取的千里馬，也是一匹廢馬
有一匹年輕的千里馬，在等待著伯樂來發(fā)現(xiàn)它。
商人來了，說：你愿意跟我走嗎?
馬搖搖頭說：我是千里馬，怎么可能為一個商人馱運貨物呢?
士兵來了，說：你愿意跟我走嗎?
馬搖搖頭說：我是千里馬，怎么可能為一個普通士兵效力呢?
獵人來了，說：你愿意跟我走嗎?
馬搖搖頭說：我是千里馬，怎么可能去當(dāng)獵人的苦力呢?
日復(fù)一日，年復(fù)一年，這匹馬仍然沒有找到理想的主人。
一天，欽差大臣奉命來民間尋找千里馬。千里馬找到欽差大臣，說：我就是你要找的千里馬啊!
欽差大臣問：那你熟悉我們國家的路線嗎?馬搖了搖頭。
欽差大臣又問：那你上過戰(zhàn)場、有作戰(zhàn)經(jīng)驗嗎?馬搖了搖頭。
欽差大臣說：那我要你有什么用呢?
馬說：我能日行千里，夜行八百。
欽差大臣讓它跑一段路看看。
馬用力地向前跑去，但只跑了幾步，它就氣喘吁吁、汗流浹背了。
你老了，不行!欽差大臣說完，轉(zhuǎn)身離去。
感悟：
萬丈高樓平地起，每一段看似平凡的工作都在為你積蓄著能量。
今天你做的每件事都是在為你的未來積累能量，今天你所經(jīng)歷的每一次不開心，拒絕都是在為未來打基礎(chǔ)!不要等到老了跑不動了再來后悔!
學(xué)歷代表過去!學(xué)習(xí)力決定未來!
講完這個故事后曹老師要送給大家兩個字：上進(jìn)
第二個故事：媽媽的眼睛
這是一對母子的對話。有一天母親問兒子：“如果有一天我的眼睛瞎了，你會怎么做?”兒子回答道：“我會帶你去這個城市最好的醫(yī)院治療?！薄叭绻@個城市最好的醫(yī)院治不好呢?”“那就去這個世界上最好的醫(yī)院?！薄叭绻@個世界最好的醫(yī)院也治不好呢?”“那我就一生一世照顧你?！?BR> 兒子反問母親：“如果有一天我的眼睛瞎了呢?”
母親回答道：“那我就把自己的眼睛換給你!”
第二個故事，曹老師送給大家這兩個字：感恩
結(jié)合自身經(jīng)歷，最后送給大家兩個字：快樂
語文學(xué)習(xí)要求
成績=80%的考試成績+20%的平時成績(底分10分)
一、 早自習(xí)
1、 背書(按照課后要求把該背的一個個到曹老師處背好;要
合理利用課余時間背書。)沒有在老師指明的時間背完的扣2分。
2、 預(yù)習(xí)新課(讀課文，解決生字詞，標(biāo)好段落，理解文章大
意)
3、 默寫生字詞和課后的詞語解釋。
二、 上課
1、 紀(jì)律問題(講小話、吃東西、隨意走動、與老師頂嘴，不
積極思考和回答問題、打架等，被曹老師點名一次扣3分)
2、 認(rèn)真聽講，記筆記(書上)，積極回答問題個人加1分，答
案讓曹老師情不自禁說了句“太牛了!”加2分。小組表現(xiàn)好的每個人加1分。
3、 要把話說得清楚、明白、響亮。
三、 作業(yè)(交作業(yè)的時間為第一節(jié)晚自習(xí)下課后交，當(dāng)然越早
越好)
1、 課堂作業(yè)(字寫得工整美觀，筆畫清楚，按時交
初中語文開學(xué)第一課作業(yè)。不
按時交，作業(yè)潦草者一次扣2分)
2、 生字詞默寫本(每錯一個更正五遍，低于70分者需重新到
曹老師處過關(guān)，并且扣1分)
穎、真誠、生動、語言流暢優(yōu)美有自己的特色)
4、 基礎(chǔ)訓(xùn)練(學(xué)完一課做一課，要交給老師批閱)
5、 單元測試卷(老師組織考試，或者以作業(yè)的方式完成)
6、 摘抄本(每周五段：美句、美段、開頭、結(jié)尾、描寫精彩
的段落，名人名言，每周周日檢查)
7、 寫字本(每天寫一個框，不定時檢查)
四、 晚自習(xí)
默寫、背書、做作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀文章、報刊、文學(xué)作品
五、 推薦書目
英國·笛福《魯兵遜漂流記》
俄國·高爾基《童年》
奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》
法國·羅曼羅蘭《名人傳》
開學(xué)第一課教案初中語文篇十一
與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，只有不斷的改變自己和自己不斷的改變，才能在激烈的競爭中占得先機(jī)，教育也是如此。
俗話說得好，一年之計在于春;一日之計在于晨。那么，對于每個學(xué)生、每個教師來講，新學(xué)期第一課的地位和作用就不言而喻了。結(jié)合“本站”的的具體情況，我“霸占”了新學(xué)期的第一堂課，以主題班會的形式與全體學(xué)生正式見面。這次班會的主題是“秋天里，讓我們快樂出發(fā)”。
確定這一主題有兩個目的，其一，從時間和時令上來講，已經(jīng)正式入春，即將到來的是春暖花開的好日子;其二，它蘊含著團(tuán)結(jié)和諧的班級、學(xué)校和社會，讓我們感到無比的溫暖。在這樣的氛圍里，我們沒有理由不快樂出發(fā)，使孩子們在新的學(xué)期更加健康、快樂的生活與學(xué)習(xí)，幸福的成長為優(yōu)秀的中學(xué)生。
新學(xué)期開學(xué)第一課，“秋天里，讓我們快樂出發(fā)”主題班會設(shè)計(簡案)
環(huán)節(jié)一：走進(jìn)秋天
詩朗誦《走進(jìn)秋天》，感受秋天的氣息
環(huán)節(jié)二：歡樂秋天
1、女生獨唱：stayhereforever
2、現(xiàn)場書法表演
3、合唱：《和你一樣》(原唱李宇春)
4、游戲(考驗信任的團(tuán)隊游戲)
這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進(jìn)入秋天的歡樂、祥和的氣氛，完全釋放自己的快樂情緒，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，積極參與到活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的參與意識。
環(huán)節(jié)三：秋天里回望
1、重溫“本站”班級文化。
以搶答和抽答的方式，讓“六心閣”的口號、理念、精神、常規(guī)要求等等再次滲透到每個孩子的心靈。
2、回望過去。
由主持人調(diào)動同學(xué)的情緒去回顧、反思自己在過去的學(xué)習(xí)和生活中存在的不足。包括自己的語言、行為、禮儀、態(tài)度、方法以及責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和感恩的意識等方面存在的問題，面對全班得以分享，同時也是對自己的督促，對其他同學(xué)的警示。
環(huán)節(jié)四：暢想秋天
1、秋天里的愿望
主持人給每個同學(xué)2~3分鐘的時間，可以小組討論，讓每個孩子寫下自己在新學(xué)期的愿望，讓部分同學(xué)與大家分享，產(chǎn)生共鳴，共享快樂。
2、秋天里的故事
邀請曾經(jīng)的學(xué)生，本站孩子們的學(xué)長，畢業(yè)于xxx的學(xué)生與孩子們分享他在xx、以及后來成長的點點滴滴，以引領(lǐng)六心閣的孩子擺著希望，努力前行。(這個環(huán)節(jié)是臨時加的，因為剛接到信息，那個學(xué)生明天來學(xué)校看我)
環(huán)節(jié)五：秋天里的誓言
要求每個學(xué)生寫下自己的誓言，部分分享。最后全體起立，共同宣讀班級誓言。
開學(xué)第一課教案初中語文篇十二
一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1、認(rèn)識新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新同學(xué)與新的班級
2、與同學(xué)友好相處，對新的學(xué)校和班級產(chǎn)生一定的歸屬感
3、對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。
二、【重點】：?認(rèn)識新環(huán)境
三、【教學(xué)難點】：?珍惜新友誼
四、【教學(xué)方法】：?事例分析法; 講解法;討論法
授課理念：堅持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗和真實體驗。構(gòu)建“自主―探究---合作”的學(xué)習(xí)模式。
五、【教學(xué)過程】：
(一)初中生活新體驗
1、當(dāng)你踏入中學(xué)的校門，你已經(jīng)是一名中學(xué)生了，進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺?
2、你喜歡現(xiàn)在的學(xué)校嗎?喜歡這里的老師和同學(xué)嗎?
小結(jié)：初中是我們?nèi)松缆飞系囊粋€新起點。我們從不同的地方來到新的學(xué)校，組成了一個新的集體。也許我們還對過去的伙伴依依不舍，但更應(yīng)高興的是，我們又結(jié)識了許多新的老師和同學(xué)。我們將在這個新集體中共同學(xué)習(xí)、共同生活，度過人生發(fā)展的“黃金時期”。
(二)珍惜新友誼
同學(xué)們怎么樣才能盡快地熟悉起來呢?我們將要進(jìn)行“破冰行動”，讓大家盡快熟悉起來。
游戲方法：老師任意讓一名同學(xué)站起來自我介紹及簡要說明他與本班第一個同學(xué)的認(rèn)識經(jīng)過，下來是被提到的同學(xué)以此類推，5分鐘后第一環(huán)節(jié)結(jié)束。第二環(huán)節(jié)比賽看誰記住剛才提到的人名多。
注意：其中一組介紹的時候，其他組的同學(xué)也要認(rèn)真記住自我介紹的同學(xué)的名字，不可以記在本子上。
算一算你記住了多少新同學(xué)的名字?他們是誰?
小結(jié)：在我們這個新的班級里，有這么多新的同學(xué)聚在一起是一種緣分，讓我認(rèn)識你，也讓你認(rèn)識我，從記住對方的名字開始，大家就成為了好兄弟，好姐妹。
(三)、組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。
指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時間、學(xué)習(xí)特點”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。
(四)、學(xué)習(xí)新課程
1、初中政治課程的功能?
(1) 明是非，即明白成長過程中和現(xiàn)實生活中的是非問題，形成自己的價值觀
(2)表達(dá)是非，即應(yīng)對考試
2、想不想學(xué)好本門課程?為中考，拿滿分
3、如何學(xué)好本門課?
諧音(貝多芬，馬克思)
總結(jié)：通過這節(jié)課，我們認(rèn)識了很多新的同學(xué)，結(jié)交了新的朋友，老師希望在以后的日子里同學(xué)們能各盡其能，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。
(可在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束)。
開學(xué)第一課教案初中語文篇十三
1、通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。
2、通過師生交流和討論，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個會學(xué)習(xí)的人。
3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。
4、通過教材的梳理讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識有一個明確的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
(一)說說自己暑假中的見聞。
師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。
同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。
(二)講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來 。
而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了?！蹦憔褪悄莻€木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。 如果可以重來…… 但你無法回頭。 人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。
聽后，讓學(xué)生說說想法，明白什么?老師為什么講這樣一個故事? 我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。希望小故事比說教有力量有效果。
(三)回顧上學(xué)期的成績。
1、了解上學(xué)期成績。
2、讓學(xué)生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。
3、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。
4、以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
(四)認(rèn)識新朋友(新書)
1.梳理新教材內(nèi)容， 翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?
2.老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。
(五)數(shù)學(xué)常規(guī)要求：
1、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒)，候課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊背乘法口訣。
2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動作，要認(rèn)真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細(xì)語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 。
4、課后：作業(yè)獨立完成，認(rèn)真書寫，學(xué)會思考。
5、小組長收發(fā)作業(yè)要及時，督促學(xué)員按時按質(zhì)完成。
(六)全課小結(jié)，提出希望。
同學(xué)們，新的一年開啟新的希望, 希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績有一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。