報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)該客觀真實(shí)，以事實(shí)為依據(jù)，并提供充分的證據(jù)來(lái)支持我們的觀點(diǎn)。報(bào)告中的信息需要精確、準(zhǔn)確和可信，需要進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)驗(yàn)證和來(lái)源確認(rèn)。希望這些報(bào)告范文能夠幫助大家更好地理解和掌握?qǐng)?bào)告寫作的要點(diǎn)。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇一
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)登記在冊(cè)的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬(wàn)家，其中大中型企業(yè)就有10萬(wàn)多家，初步估計(jì)，未來(lái)我國(guó)對(duì)電子商務(wù)人才的需求每年約20萬(wàn)人，而我國(guó)目前包括高校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬(wàn)人。近年來(lái)電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)大學(xué)生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂(lè)觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會(huì)對(duì)高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。主要面臨的問(wèn)題有：
第一、課程開設(shè)不合理，現(xiàn)階段我國(guó)電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)簡(jiǎn)單堆積。
第二、學(xué)生的實(shí)習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實(shí)感受現(xiàn)實(shí)中電子商務(wù)的應(yīng)用。畢竟，現(xiàn)實(shí)與虛擬還是兩個(gè)世界。
第三、崗位群不明確，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書，才能讓自己更有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇二
再者勞動(dòng)和社會(huì)保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心，對(duì)20××年高校就業(yè)趨勢(shì)也進(jìn)行了預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)結(jié)果是：20××年我國(guó)總勞動(dòng)力富余，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大。
根據(jù)勞動(dòng)社會(huì)保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)在“十一五”期間計(jì)劃年均新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬(wàn)，但“十一五”期間每年新增勞動(dòng)力供給為××××萬(wàn)，每年將出現(xiàn)200萬(wàn)富余勞動(dòng)力。根據(jù)中國(guó)人事科學(xué)研究院《××××中國(guó)人才報(bào)告》預(yù)計(jì)，到20××年我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬(wàn)，而需求總量為6000萬(wàn)。以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)勞動(dòng)力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。
第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬(wàn)人
根據(jù)國(guó)務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要(××××-20××)》數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)共有涉農(nóng)院校43所，在校學(xué)生大約為9萬(wàn)，教學(xué)和科研人員為3.5萬(wàn)人，130萬(wàn)大中專畢業(yè)生中已有80萬(wàn)離開了農(nóng)業(yè)。預(yù)計(jì)到20××年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到218萬(wàn)人。
第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬(wàn)人
我國(guó)大學(xué)生中38%為工科類學(xué)生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國(guó)工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域。預(yù)計(jì)到20××年，人才缺口數(shù)字巨大，將達(dá)1220萬(wàn)人。
第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬(wàn)人
該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會(huì)計(jì)、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業(yè)，都需要大量人才。預(yù)計(jì)到20××年，人才缺口預(yù)計(jì)在325萬(wàn)人。
由此可見，我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面，大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。原因有兩點(diǎn)：第一，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成，知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，這值得思考;其次，個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì)意愿存在很大差異。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇三
調(diào)查目的：大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查，了解到大學(xué)生對(duì)待就業(yè)問(wèn)題的想法。
調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生
調(diào)查時(shí)間：11月6日
調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查
現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，大學(xué)生就業(yè)率下降，就業(yè)問(wèn)題比較突出。作為在校的大學(xué)生們，要想成功就業(yè)，就必須未雨綢繆，塑造正確的擇業(yè)觀，提早準(zhǔn)備，化被動(dòng)為主動(dòng)，提高自身素質(zhì)和能力。
一、現(xiàn)狀分析
民以生為本，以業(yè)為基，有業(yè)為樂(lè)，無(wú)業(yè)為禍。就業(yè)是大學(xué)生人生一次重要的選擇，每個(gè)大學(xué)生都希望自己在社會(huì)上能有一個(gè)合適的位置，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。在這個(gè)高速發(fā)展的階段，我國(guó)的大學(xué)生人數(shù)逐年上升，大學(xué)生就業(yè)成為需要解決的首要問(wèn)題，大學(xué)生如何應(yīng)對(duì)就業(yè)難問(wèn)題顯得尤為重要。
在崛起中的中國(guó)，大學(xué)畢業(yè)生不是社會(huì)的包袱，而是社會(huì)寶貴的財(cái)富，是人力資源的主要來(lái)源和組成部分。大學(xué)不能實(shí)現(xiàn)就業(yè)，是對(duì)人力資源和財(cái)富的巨大浪費(fèi)，會(huì)給社會(huì)和對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)帶來(lái)負(fù)面影響。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題既是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，一個(gè)民生問(wèn)題，也是一個(gè)政治問(wèn)題。它直接關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程，關(guān)系到社會(huì)的繁榮和穩(wěn)定。因此，高校大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，需要引起高度重視，切實(shí)加以解決。大學(xué)生就業(yè)狀況，是勞動(dòng)力供求關(guān)系的信號(hào)。對(duì)正在發(fā)展的中國(guó)來(lái)說(shuō)，人才不是太多了，而是人才不夠用，關(guān)鍵是大學(xué)生如何定位。
二、大學(xué)生就業(yè)意向的基本情況
(1)大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的態(tài)度
通過(guò)調(diào)查分析可以看出，大部分大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的態(tài)度是提高技能通過(guò)努力能找到工作。很少部分的大學(xué)生報(bào)著無(wú)所謂的態(tài)度。
(2)求職中的困擾因素和自身素質(zhì)
通過(guò)調(diào)查可以看出，在求職的困擾因素中對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解因素占得比重最大，為30%;但是，其他幾個(gè)因素也占了一定比重，幾個(gè)因素所占比重并沒(méi)有很大程度上的差異。在自身素質(zhì)方面，通過(guò)圖可以得出，專業(yè)知識(shí)和相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)念所占比重相對(duì)較大，所占比重分別為27%、24%;其次是承受壓力、克服困難能力與溝通協(xié)調(diào)能力因素，所占比重均為18%。
(3)專業(yè)前景與證書
60%的大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)很有信心，34%的大學(xué)生覺(jué)得所學(xué)專業(yè)比較有前途，其余部分對(duì)自己專業(yè)沒(méi)信心也是對(duì)自己沒(méi)信心的表現(xiàn)。同樣，有46%的同學(xué)認(rèn)為英語(yǔ)四六級(jí)證書對(duì)工作是比較重要的。
(4)求職途徑
網(wǎng)絡(luò)招聘再也不是什么新鮮事。調(diào)查顯示，55%的大學(xué)生主要利用專業(yè)的招聘網(wǎng)站獲取企業(yè)招聘信息，18%的大學(xué)生也是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)(瀏覽企業(yè)網(wǎng)站招聘)來(lái)求職的。而校園招聘獲取信息大學(xué)生比例僅為9%。在獲取信息之后的求職方式上，不少同學(xué)同樣認(rèn)為，現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)的形式不免有些落伍。招聘會(huì)多為一天的規(guī)模，學(xué)生也只好拿了簡(jiǎn)歷在人山人海中盲投，看似面對(duì)面，其實(shí)更為盲目。網(wǎng)絡(luò)招聘在人性化、便捷性上要優(yōu)于現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)。如今，用人單位與畢業(yè)生均對(duì)網(wǎng)絡(luò)招聘的形式越發(fā)熱衷有佳。
(5)求職專業(yè)：大學(xué)生希望專業(yè)對(duì)口、學(xué)以致用
48%大學(xué)生希望專業(yè)對(duì)口、學(xué)以致用，學(xué)生心目中的第一擇業(yè)對(duì)象是與自己學(xué)修的專業(yè)相關(guān)的對(duì)口工作。不少同學(xué)已經(jīng)能夠接受專業(yè)，其中更不乏因?yàn)樽陨砼d趣的原因、或者行業(yè)發(fā)展因素而主動(dòng)選擇專業(yè)不對(duì)口。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，以個(gè)人興趣為主為擇業(yè)導(dǎo)向的學(xué)生為23.0%，看經(jīng)濟(jì)走向，選擇投身熱門行業(yè)的比例為10.0%。而沒(méi)特定方向，有雇主聘用就可為13.0%。
(6)從工作中最想獲得什么?
三、對(duì)大學(xué)生就業(yè)的建議和指導(dǎo)
(1)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能，提升自身素質(zhì)
做準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)提升自己的同學(xué)，對(duì)自己以后的就業(yè)還是很樂(lè)觀的，有62.5%的同學(xué)認(rèn)為通過(guò)提高技能通過(guò)努力是可以找到工作的。所以，就業(yè)難，難在很多同學(xué)在大學(xué)里并沒(méi)有對(duì)自己進(jìn)行過(guò)規(guī)劃，付出的努力不夠，，等到畢業(yè)之際才意識(shí)到自己學(xué)無(wú)所成，從而對(duì)自己求職缺乏信心。因此，我們同學(xué)應(yīng)早做準(zhǔn)備，在校加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)技能的'提升，充分利用假期參加社會(huì)實(shí)踐，提升自己的實(shí)踐能力，也在鍛煉中學(xué)會(huì)與人交往，早日融入社會(huì)。
(2)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，獲取工作經(jīng)念
大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相關(guān)的工作經(jīng)念對(duì)大學(xué)生求職有很大影響。在自身素質(zhì)因素中所占比重為27%。因此，學(xué)生應(yīng)多接觸社會(huì)、參加各種形式的社會(huì)實(shí)踐，了解社會(huì)與市場(chǎng)的需要，進(jìn)而為求職打下一定基礎(chǔ)。
(3)借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)
當(dāng)前大學(xué)生可利用人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷出去，珍惜和抓住來(lái)之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。在調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)，高達(dá)73%的大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取就業(yè)信息，其中55%的大學(xué)生通過(guò)利用專業(yè)的招聘網(wǎng)站獲取企業(yè)招聘信息，18%的大學(xué)生也是通過(guò)瀏覽企業(yè)網(wǎng)站招聘來(lái)求職的，網(wǎng)絡(luò)招聘再也不是什么新鮮事。所以大學(xué)生應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，獲取有用信息。
(4)態(tài)度和認(rèn)知
正確認(rèn)識(shí)自己，自己僅僅是在校大學(xué)生，自己前面的是一條不平地工作之路，大學(xué)畢業(yè)僅僅是職業(yè)生涯的開始，是知識(shí)運(yùn)用的開始。充分利用自己家庭的人脈，使自己站在一個(gè)比別人高一級(jí)的平臺(tái)之上，向前進(jìn)。
學(xué)無(wú)止境，不要認(rèn)為自己已經(jīng)擁有無(wú)數(shù)的知識(shí)，僅僅等著用即可，社會(huì)和市場(chǎng)在不斷變化，知識(shí)需要不斷的學(xué)習(xí)、更新，適應(yīng)市場(chǎng)和環(huán)境的變化。認(rèn)清自己所學(xué)，認(rèn)清自己所在位置，認(rèn)清自己的有點(diǎn)和不足，認(rèn)清自己能得到的支持和幫組;選好自己就業(yè)方向，選好自己就業(yè)道路，準(zhǔn)備好自己就業(yè)中面臨困難的處理。
大學(xué)畢業(yè)是從一個(gè)平臺(tái)進(jìn)入另一個(gè)平臺(tái)，學(xué)校的知識(shí)和文憑不代表你未來(lái)職業(yè)發(fā)展的未來(lái)。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇四
（一）研究背景
近年來(lái)，隨著高校本科畢業(yè)生人數(shù)的逐年增多，越來(lái)越多的高校畢業(yè)生就業(yè)困難，尤其是在08年全球金融危機(jī)的影響下，全球經(jīng)濟(jì)不景氣，工作崗位減少，眾多的高校畢業(yè)生面臨著“一畢業(yè)就失業(yè)”的問(wèn)題。產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因一方面是由于客觀環(huán)境導(dǎo)致的，另一方面源于于畢業(yè)生個(gè)人因素。畢業(yè)生就業(yè)心理準(zhǔn)備不充分、個(gè)人定位不合理、對(duì)就業(yè)信息及政策了解不足等一系列問(wèn)題是阻礙大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)的重要原因。據(jù)相關(guān)資料顯示，我國(guó)今年來(lái)高校畢業(yè)生人數(shù)增長(zhǎng)迅速，20xx年畢業(yè)生人數(shù)預(yù)計(jì)將超過(guò)600萬(wàn)，比07年高出100多萬(wàn)。
學(xué)生到西部發(fā)展的“西部計(jì)劃”政策鼓勵(lì)下，高校畢業(yè)生的就業(yè)觀念與國(guó)家政策出現(xiàn)錯(cuò)位，畢業(yè)生就業(yè)觀念亟待轉(zhuǎn)變。
在20xx年關(guān)于大學(xué)生最想去就業(yè)的單位調(diào)查中，50％的學(xué)生把考公務(wù)員排在第一位，20％的學(xué)生把事業(yè)單位排在第一位，20％的學(xué)生把國(guó)有大型企業(yè)排在第一位。公務(wù)員和事業(yè)單位仍為大學(xué)生的首選，主要是認(rèn)為事業(yè)單位和國(guó)家機(jī)關(guān)收入穩(wěn)定、福利好；國(guó)有大型企業(yè)比較受歡迎，主要是因?yàn)楣べY待遇較高。這說(shuō)明大學(xué)生自身定位不合理，在職業(yè)、行業(yè)選擇上有盲從現(xiàn)象。
（二）研究目的和意義
此次調(diào)查主要從大學(xué)生的求職地區(qū)選擇；大學(xué)生的求職行業(yè)、職業(yè)選擇；大學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)及定位；大學(xué)生對(duì)就業(yè)外部環(huán)境的認(rèn)識(shí)這四個(gè)方面了解在當(dāng)前金融危機(jī)的大背景下，人文學(xué)院學(xué)生就業(yè)意向現(xiàn)狀出現(xiàn)的新情況，分析其產(chǎn)生的原因，為人文學(xué)院院就業(yè)指導(dǎo)工作提供事實(shí)資料和建議。意向，心理學(xué)上的定義是人們對(duì)待或處理客觀事物的活動(dòng)，表現(xiàn)為人們的欲望、愿望、希望、謀慮等行為反應(yīng)傾向，是特定行為發(fā)生前人們心理上的準(zhǔn)備狀態(tài)，就業(yè)意向是指就業(yè)主體（這里主要指大學(xué)生）關(guān)于將來(lái)所從事工作的相關(guān)方面的想法、考慮、愿望、態(tài)度，包括具體的職業(yè)、就業(yè)的單位和地區(qū)、就業(yè)環(huán)境的選擇，工作薪酬的考慮等。
（三）研究方法
本次調(diào)查采取的是以定量統(tǒng)計(jì)調(diào)查為主的方式。調(diào)查的總體是西北農(nóng)林科技大學(xué)人文學(xué)院06、07、08級(jí)的同學(xué)，采用分層抽樣和定額抽樣相結(jié)合的方法從法學(xué)、社會(huì)學(xué)、公共事業(yè)管理三個(gè)專業(yè)各抽取90個(gè)樣本，運(yùn)用自填式問(wèn)卷來(lái)收集材料，本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷270份，回收問(wèn)卷258份，其中有效問(wèn)卷228份，有效回收率為84.4%。被調(diào)查者中男生占44.3%，女生占55.7%，三個(gè)專業(yè)中法學(xué)占38.2%，社會(huì)學(xué)占38.6%，公共事業(yè)管理占23.2%，三個(gè)年級(jí)中06級(jí)占26.3%，07級(jí)占36%，08級(jí)37.7%。本次調(diào)查總體有540人左右，樣本容量大約占總體的50%，抽樣時(shí)樣本數(shù)量在年級(jí)、專業(yè)包括性別上基本上是平均分配的，總結(jié)起來(lái)本次調(diào)查的樣本有足夠的代表性。這里需要說(shuō)明的是本次調(diào)查沒(méi)有涉及05級(jí)的同學(xué)，主要是考慮到05級(jí)的同學(xué)即將畢業(yè)，就業(yè)已經(jīng)是他們經(jīng)歷過(guò)了的事情，這樣的調(diào)查對(duì)他們來(lái)說(shuō)是沒(méi)有意義的，故而舍去。
本次調(diào)查針對(duì)的是大學(xué)生的就業(yè)意向，調(diào)查問(wèn)卷總共涉及了26個(gè)問(wèn)題，對(duì)就業(yè)意向進(jìn)行概念操作化得到反映就業(yè)意向的四個(gè)主要的大指標(biāo)：求職地區(qū)的選擇、求職行業(yè)的選擇、自我定位和對(duì)就業(yè)環(huán)境的認(rèn)識(shí)及態(tài)度。其中求職地區(qū)的選擇由問(wèn)題12～15四個(gè)問(wèn)題得到，主要包括的變量有最想就業(yè)的城市或地區(qū)及原因說(shuō)明、是否愿意到西部地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)就業(yè)；反映求職行業(yè)的選擇的問(wèn)題是10、11和16，包括變量有最想進(jìn)入的行業(yè)及原因和首選的就業(yè)單位；問(wèn)題6、7、8、9、19、21、22、26對(duì)自我定位進(jìn)行測(cè)量，包括的變量有對(duì)就職薪酬的考慮、自己在求職過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、做過(guò)的職業(yè)生涯規(guī)劃情況、對(duì)決定自身就業(yè)成敗因素的看法和現(xiàn)在進(jìn)行的就業(yè)準(zhǔn)備；對(duì)就業(yè)環(huán)境的認(rèn)識(shí)及態(tài)度由問(wèn)題4、17、18、19、23、24、25反映得到，其中包括的變量有擇業(yè)觀念、對(duì)就業(yè)形勢(shì)的判斷、自己就業(yè)所持態(tài)度、對(duì)當(dāng)前就業(yè)中存在問(wèn)題的看法、首選的求職渠道和對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的態(tài)度。另外問(wèn)卷的開頭5個(gè)題反映的是背景情況，包括的變量有性別、所學(xué)專業(yè)、所屬年級(jí)、家庭所在地（農(nóng)村、城鎮(zhèn)、城市）和家鄉(xiāng)所屬地區(qū)（東部、中部、西部），這些問(wèn)題主要作為自變量來(lái)分析不同性別、專業(yè)、年級(jí)、家庭、地區(qū)的學(xué)生就業(yè)意向的區(qū)別。
在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時(shí)，我們采用的是spss統(tǒng)計(jì)軟件，主要用到的分析方法有基本的描述統(tǒng)計(jì)、交叉列聯(lián)表分析、spearman等級(jí)相關(guān)分析等。
（四）研究類型
本次調(diào)查屬于描述性研究，主要是對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的大背景下大學(xué)生就業(yè)意向做一個(gè)基本描述，其中涉及較少的原因解釋。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇五
我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多，就業(yè)也就面臨著更大的挑戰(zhàn)。這個(gè)方面和國(guó)際經(jīng)濟(jì)形式近3年來(lái)連遭打擊，一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷580份，實(shí)際547份，回收率為94.3%。調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇、不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式往返答題目。題目涉及大學(xué)生就業(yè)期看、就業(yè)素質(zhì)的自我評(píng)價(jià)、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對(duì)大學(xué)生就業(yè)期看與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)題目進(jìn)行實(shí)證研究，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對(duì)策研究依據(jù)。
調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個(gè)題目：
（1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇
大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為44.76%、28.57%、27.84%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。
在此題目的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項(xiàng)占27.84%，有過(guò)四分之一學(xué)生?？蠢^續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的進(jìn)步；二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才；三是心理咨詢因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究，其利與弊何在？其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的進(jìn)步，改善我國(guó)人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國(guó)高級(jí)人才的科技實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理咨詢素質(zhì)方面的欠缺，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期看趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。22.92%的同學(xué)對(duì)就業(yè)遠(yuǎn)景持有“不容樂(lè)觀”的評(píng)價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理咨詢素質(zhì)因素題目。由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理咨詢輔導(dǎo)工作是必要的。
（2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)
學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.54%。這說(shuō)明兩個(gè)題目：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。
（1）多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上，把“工資福利待遇”、“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”作為重點(diǎn)考慮。兩項(xiàng)占的比例分別為36.62%、26%，具體情況調(diào)查結(jié)果見圖4。
這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)考慮的因素一致，即把薪金與個(gè)人價(jià)值和能力的體現(xiàn)作為重點(diǎn)考慮因素。調(diào)查顯示，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價(jià)值觀中個(gè)人因素也很突出。但是，學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時(shí)較多考慮個(gè)人因素，較少考慮社會(huì)需要，即使在追求自我實(shí)現(xiàn)時(shí)也折射出主要夸大的是“自我”而非“社會(huì)”的需要。對(duì)于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考。
（2）在就業(yè)過(guò)程中，有44%的學(xué)生以為“經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力”為最重要的因素。而“學(xué)歷”、“畢業(yè)院?；?qū)I(yè)”、“應(yīng)聘技巧”則各占10.48%、10.34%、12.69%。這可能與用人單位在招聘時(shí)的要求有關(guān)。
（1）多數(shù)學(xué)生的上風(fēng)為“理論基礎(chǔ)”、“專業(yè)技能”。
（2）有半數(shù)以上的學(xué)生以為自己的“實(shí)踐能力”、“競(jìng)爭(zhēng)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”處于劣勢(shì)狀態(tài)，它們分別達(dá)到了33.07%和30.69%；在學(xué)生以為自己最缺乏的素質(zhì)方面中，“創(chuàng)新能力”、“實(shí)踐工作能力”、“專業(yè)知識(shí)與技能”被納進(jìn)了前三項(xiàng)選擇。其總的原因可能是，一方面知識(shí)更新迅速，知識(shí)越來(lái)越深，越來(lái)越廣，職業(yè)素質(zhì)越來(lái)越綜合；另—方面學(xué)校教育滯后，教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡公道，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)普遍有壓力感和不適應(yīng)感，對(duì)自己所學(xué)習(xí)和把握的知識(shí)與技能缺乏自信。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理咨詢素質(zhì)還沒(méi)形成；在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，說(shuō)得多卻做得少，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對(duì)狹小，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境。除了進(jìn)步學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平外，如何進(jìn)步學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理咨詢素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題。
（1）有過(guò)半數(shù)的學(xué)生反映：“不太滿足”學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作。
（2）學(xué)生“?？磳W(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助”時(shí)，
學(xué)生們有48.96%選擇“提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)”，而“加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)”和“注重社交能力指導(dǎo)”也占據(jù)一定的分量。從國(guó)家政策和從現(xiàn)實(shí)需要上出發(fā)，學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。在調(diào)查中，學(xué)生以為“培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神”是轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念的關(guān)鍵（占34.21%）；而“加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)”與“其他因素”也占很大的份量。針對(duì)目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作，基本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣傳、技巧培訓(xùn)、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作。調(diào)研建議，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)覆蓋大學(xué)教育全過(guò)程。目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)中心，仍然主要面對(duì)畢業(yè)班，但此時(shí)他們大多有“書到用時(shí)方恨少”的遺憾。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級(jí)學(xué)生輻射，貫串大學(xué)教育全過(guò)程。具體來(lái)說(shuō)，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專業(yè)知識(shí)技能導(dǎo)航，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新思想新觀念先容、個(gè)人完善知識(shí)結(jié)構(gòu)幫助等；健康成才導(dǎo)航，通過(guò)實(shí)施結(jié)對(duì)服務(wù)、心理咨詢指南、交流討論，對(duì)大學(xué)生在就業(yè)求知和個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的心理咨詢困擾排憂解惑；法律導(dǎo)航，普及法律知識(shí)，加強(qiáng)法治意識(shí)、引導(dǎo)誠(chéng)信意識(shí)。
從調(diào)查所反映出的題目來(lái)看，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的治理規(guī)范化，特別是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作切實(shí)納進(jìn)學(xué)校教書育人的整體工作軌道，還有值得深進(jìn)研究和改進(jìn)的地方。
擇業(yè)是人生的一次重要選擇，也是對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)尤其是心理咨詢素質(zhì)的一次檢驗(yàn)。新形勢(shì)下大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)十分復(fù)雜，各種矛盾和沖突交織在一起，對(duì)此我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行認(rèn)真的分析并加以積極的引導(dǎo)、疏導(dǎo)。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇六
一、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)工作。各級(jí)政府要為高校畢業(yè)生創(chuàng)造工作條件，主要充實(shí)城市社區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位，從事教育、衛(wèi)生、公安、農(nóng)技、扶貧和其他社會(huì)公益事業(yè)。在艱苦地區(qū)工作 2 年或 2 年以上者，報(bào)考研究生的，應(yīng)優(yōu)先予以推薦、錄??；報(bào)考黨政機(jī)關(guān)和應(yīng)聘國(guó)有企事業(yè)單位的，同等條件下，應(yīng)優(yōu)先錄用。
二、黨政機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員和國(guó)有企事業(yè)單位新增專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，應(yīng)主要面向高校畢業(yè)生，公開招考或招聘，擇優(yōu)錄用。
三、鼓勵(lì)各類企事業(yè)單位特別是中小企業(yè)和民營(yíng)企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生，政府有關(guān)部門要為其提供便利條件和相應(yīng)服務(wù)。對(duì)企業(yè)跨地區(qū)聘用的高校畢業(yè)生，省會(huì)及省會(huì)以下城市要認(rèn)真落實(shí)有關(guān)政策，取消落戶限制。
四、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。凡高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，除國(guó)家限制的行業(yè)外，自工商部門批準(zhǔn)其經(jīng)營(yíng)之日起 1 年內(nèi)免交登記類和管理類的各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)。有條件的地區(qū)由地方政府確定，在現(xiàn)有渠道中為高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔(dān)保。
五、為高校畢業(yè)生辦理戶口和人事檔案手續(xù)提供便利。對(duì)畢業(yè)離校時(shí)未落實(shí)工作單位的高校畢業(yè)生，本人要求戶口和人事檔案保留在學(xué)校的，按規(guī)定保留兩年。在此期間，檔案管理機(jī)構(gòu)對(duì)保管其檔案免收服務(wù)費(fèi)用；本人要求將戶口轉(zhuǎn)回入學(xué)前戶籍所在地的，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)按照戶籍管理規(guī)定為其辦理落戶手續(xù)，人事、教育部門所屬人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)辦理相關(guān)手續(xù)，人事部門所屬人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)免費(fèi)提供人事代理服務(wù)。本人落實(shí)工作單位后，公安機(jī)關(guān)按有關(guān)規(guī)定辦理戶口遷移手續(xù)。
六、畢業(yè)半年以上未能就業(yè)并要求就業(yè)的高校畢業(yè)生，可持學(xué)校證明到入學(xué)前戶籍所在城市或縣勞動(dòng)保障部門辦理失業(yè)登記。勞動(dòng)保障部門所屬的公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)和街道勞動(dòng)保障機(jī)構(gòu)應(yīng)免費(fèi)為其提供就業(yè)服務(wù)。對(duì)已進(jìn)行失業(yè)登記的高校畢業(yè)生，有條件的城市、社區(qū)可組織其參加臨時(shí)性的社會(huì)工作、社會(huì)公益活動(dòng)，或到用人單位見習(xí)，給予一定報(bào)酬。對(duì)于因患病等原因短期無(wú)法工作并確無(wú)生活來(lái)源者，由民政部門參照當(dāng)?shù)爻鞘械捅?biāo)準(zhǔn)，給予臨時(shí)救助。此項(xiàng)費(fèi)用由地方財(cái)政列支。
七、鼓勵(lì)中小企業(yè)和民營(yíng)企事業(yè)單位聘用高等職業(yè)學(xué)校 （ 大專 ） 畢業(yè)生，對(duì)就業(yè)困難的應(yīng)屆高職 （ 大專 ） 畢業(yè)生，由勞動(dòng)保障、人事和教育部門共同實(shí)施 “ 高職 （ 大專 ） 畢業(yè)生職業(yè)資格培訓(xùn)工程 ” ，對(duì)需要培訓(xùn)的應(yīng)屆高職 （ 大專 ） 畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定。培訓(xùn)費(fèi)由教育系統(tǒng)承擔(dān)，職業(yè)技能鑒定費(fèi)由勞動(dòng)保障部門適當(dāng)減免。
各省市地區(qū)高校陸續(xù)推出就業(yè)優(yōu)惠政策
黑龍江：大學(xué)生可以優(yōu)先轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)，允許保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，和畢業(yè)生一樣享受國(guó)家的自主創(chuàng)業(yè)扶持政策，到2020年，將有1/10的應(yīng)屆高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。哈爾濱對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目給予補(bǔ)貼。凡大學(xué)生在哈市創(chuàng)業(yè)的，在城鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)的對(duì)其創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目給予 2000元的一次性創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目補(bǔ)貼；為鼓勵(lì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。對(duì)返鄉(xiāng)到農(nóng)村（鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下）創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生給予3000元的一次性創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目補(bǔ)貼。對(duì)科技含量高、市場(chǎng)潛力大、能在短時(shí)間內(nèi)形成經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)的優(yōu)秀和重點(diǎn)科技創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，經(jīng)評(píng)審給予20萬(wàn)元至30萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)資助；開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型評(píng)選活動(dòng)，大力扶持網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。
江西：高校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)最多可保留7年學(xué)籍，財(cái)政每年注入1000萬(wàn)元資金充實(shí)青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金，每年重點(diǎn)支持1000名大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
天津：對(duì)高校畢業(yè)生、留學(xué)回國(guó)人員注冊(cè)資本50萬(wàn)元以下的公司可零首付注冊(cè)，開辟“綠色通道”支持自主創(chuàng)業(yè)。
杭州：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申請(qǐng)無(wú)償創(chuàng)業(yè)資助的，資助金額的額度從原來(lái)的最高10萬(wàn)元提高到20萬(wàn)元；“實(shí)行房租補(bǔ)貼機(jī)制”——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園所在城區(qū)政府為入園企業(yè)提供兩年50平方米的免費(fèi)用房，對(duì)在創(chuàng)業(yè)園外租房用于創(chuàng)業(yè)的，由納稅地財(cái)政在兩年內(nèi)按標(biāo)準(zhǔn)給予房租補(bǔ)貼，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為第一年補(bǔ)貼1元/平方米·天、第二年補(bǔ)貼0.5元/平方米·天（實(shí)際租用面積超過(guò)100平方米的，按100平方米計(jì)算；房租補(bǔ)貼超過(guò)實(shí)際租房費(fèi)用的，按實(shí)際租房費(fèi)用補(bǔ)貼）。
重慶：半年以上未就業(yè)有固定戶口的大學(xué)畢業(yè)生可在其戶口所在地居委會(huì)登記，申請(qǐng)3000-4000元人民幣的銀行抵押和擔(dān)保貸款；自謀職業(yè)的畢業(yè)生，根據(jù)本人意愿，可將戶口和人事檔案暫存就讀學(xué)校2年或由市大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心存管2年，存管期間免收檔案管理費(fèi)。
四川：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可享有萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼和在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款貼息等福利。
福建：2014—年，引領(lǐng)3萬(wàn)名大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，在全省各地和高校扶持建設(shè)50個(gè)創(chuàng)業(yè)孵化基地（創(chuàng)業(yè)園）。每年為1000名創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供孵化服務(wù)，評(píng)選資助一批優(yōu)質(zhì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
南京：河西金融集聚區(qū)的專項(xiàng)資金將由每年6000萬(wàn)元，擴(kuò)充至每年1億元。建鄴區(qū)財(cái)政將每年安排 3000萬(wàn)元，設(shè)立專項(xiàng)扶持資金，用于扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款貼息等，凡在建鄴區(qū)工商登記注冊(cè)的初始創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，按每人1000元的標(biāo)準(zhǔn)給予創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。凡經(jīng)市級(jí)驗(yàn)收評(píng)定為“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”的，給予30萬(wàn)元的一次性建園獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)貼。
陜西：高校畢業(yè)生可接受syb模塊培訓(xùn)（“創(chuàng)辦你的企業(yè)”），培訓(xùn)合格后6個(gè)月內(nèi)成功開業(yè)且在開業(yè)后6個(gè)月內(nèi)提供不少于3次后續(xù)跟蹤指導(dǎo)服務(wù)、開業(yè)單位（企業(yè)）正常經(jīng)營(yíng)的，再按800元/人對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給予補(bǔ)貼；每人每年可享受一次；組織相關(guān)專家對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行論證，提供開業(yè)過(guò)程中的信息咨詢，指導(dǎo)辦理工商、稅務(wù)注冊(cè)登記手續(xù)；個(gè)人自主創(chuàng)業(yè)且符合申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款條件的，可申請(qǐng)不超過(guò)10萬(wàn)元的貸款扶持；合伙經(jīng)營(yíng)或組織起來(lái)就業(yè)的，可申請(qǐng)不超過(guò)50萬(wàn)元的貸款扶持。
山東：擴(kuò)大省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)業(yè)園區(qū)支持范圍，通過(guò)財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)支持，鼓勵(lì)政府、高校和企業(yè)建設(shè)一批孵化條件好、承載能力強(qiáng)、融創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)為一體的創(chuàng)業(yè)孵化基地和創(chuàng)業(yè)園區(qū)，為勞動(dòng)者提供優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。安徽合肥：給予創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼和房租、水電費(fèi)補(bǔ)貼，為大學(xué)生提供最高10萬(wàn)元小額擔(dān)保貸款。
內(nèi)蒙古：重點(diǎn)支持大學(xué)生到新興業(yè)態(tài)創(chuàng)業(yè)，支持社會(huì)力量舉辦創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)大課堂、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)等創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)西藏拉薩：首個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園預(yù)計(jì)將于2016年6月完工建成，屆時(shí)，拉薩市的大學(xué)生們可以在孵化園內(nèi)直接享受到減免場(chǎng)租費(fèi)等多項(xiàng)“政策紅包”。
新疆烏魯木齊：在天山區(qū)建創(chuàng)業(yè)孵化基地，既為創(chuàng)業(yè)者提供場(chǎng)地、給予政策幫扶，還讓在校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)，為他們今后的創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇七
據(jù)我國(guó)教育部、人事部相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示，20xx年畢業(yè)生人數(shù)有413萬(wàn)人，而20xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)495萬(wàn)人，比上年增長(zhǎng)19.9%。20xx年我國(guó)有630萬(wàn)大學(xué)生畢業(yè)校園，走向社會(huì)。預(yù)計(jì)20xx年7月，將有畢業(yè)生671萬(wàn)大學(xué)生畢業(yè)，畢業(yè)人數(shù)將創(chuàng)歷史新高。就業(yè)壓力仍然十分巨大。
在校生對(duì)未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)持怎樣的態(tài)度呢？經(jīng)調(diào)查，四成在校生認(rèn)為通過(guò)努力可以找到工作，但認(rèn)為自己能夠找到合適工作的大學(xué)生比例僅為8.4%。
大學(xué)生在求職路上遇到了哪些問(wèn)題？他們期望的薪酬是多少？對(duì)于就業(yè)，他們又持有怎樣的態(tài)度？最新20xx大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查顯示，近五成大學(xué)在校生對(duì)未來(lái)就業(yè)感到擔(dān)憂，七成應(yīng)屆畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè)，同時(shí)，應(yīng)屆畢業(yè)生期望薪酬大幅降低――研究生已逼近本科生。
日前，智聯(lián)招聘發(fā)布了《20xx年大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查》（以下簡(jiǎn)稱“調(diào)查”），調(diào)查顯示，今年近九成畢業(yè)生的畢業(yè)安排是就業(yè)，截至本月，有7.5%（其中6.5%為求職考研兩手準(zhǔn)備者）的20xx屆畢業(yè)生準(zhǔn)備投入到新的一年考研中去。
在校生對(duì)未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)持怎樣的態(tài)度呢？經(jīng)調(diào)查，四成在校生認(rèn)為通過(guò)努力可以找到工作，但認(rèn)為自己能夠找到合適工作的大學(xué)生比例僅為8.4%；對(duì)找到工作感到憂心忡忡的大學(xué)生比例達(dá)到33.2%；感到就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻、很難找到工作的比例也達(dá)到了15.4%。
職場(chǎng)專家表示，雖然大學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)充滿擔(dān)憂，但對(duì)就業(yè)付出的實(shí)際行動(dòng)卻并不積極。今年畢業(yè)生至今依然有56。7%的.人沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃，甚至低于在讀生55.1%的比例。
到底是先就業(yè)還是先擇業(yè)？這個(gè)問(wèn)題一直是大學(xué)生比較困惑的。調(diào)查顯示，有72.8%參與調(diào)查的學(xué)生選擇先就業(yè)再擇業(yè)。
“其實(shí)這兩個(gè)方面并不互相沖突?！敝锹?lián)招聘職業(yè)顧問(wèn)祝紅艷說(shuō)，大學(xué)生在就業(yè)前就應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有個(gè)清晰的目標(biāo)，在這個(gè)清晰的目標(biāo)下對(duì)自己的第一份工作放低求職期望。對(duì)于大學(xué)生而言，社會(huì)還是個(gè)比較模糊的概念，行業(yè)和職業(yè)也只是模糊的概念。在經(jīng)過(guò)社會(huì)工作的磨練后才能更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)發(fā)展之路，因此大學(xué)生在就業(yè)時(shí)一方面切忌盲從認(rèn)定一些熱門行業(yè)，另一方面也不要期望值過(guò)高。憑借大學(xué)生目前對(duì)于行業(yè)和企業(yè)的認(rèn)識(shí)，很難根據(jù)自己的判斷“擇業(yè)”。因此，在基本確定方向后，建議大學(xué)生先就業(yè)，在社會(huì)的摸索中學(xué)會(huì)擇業(yè)。
20xx屆畢業(yè)生的期望薪酬是多少呢？調(diào)查顯示，本科畢業(yè)生的期望薪酬集中在20xx至3000元，比例為45.4%。研究生的期望薪酬集中在3000至4000元，比例為34.3%，期望薪酬在20xx至3000元的比例也達(dá)到了26.4%，逐步逼近本科生。而博士及以上學(xué)歷的期望薪酬，基本在5000元以上，比例為43.6%。
而大學(xué)生畢業(yè)后是留在大城市還是去基層？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)首選地與其就讀的高校所處地區(qū)有著密切的關(guān)系。在京畢業(yè)生八成以上想在北京就業(yè)，其次是到沿海城市，排在第三位的是廣東深圳地區(qū)。在上海畢業(yè)的大學(xué)生就業(yè)首選地九成以上是上海，其次是沿海城市，之后是廣東深圳地區(qū)。
從城市性質(zhì)來(lái)看，大學(xué)生希望在發(fā)達(dá)大城市就業(yè)的比例為32.3%，排首位。其次是較發(fā)達(dá)的沿海城市，比例為30.1%?？h級(jí)以下排在最后，僅為0.6%。
大家選擇就業(yè)首選地的考慮因素都是哪些呢？發(fā)展機(jī)會(huì)較多、較大的原因排在了首位，比例為75.9%，遙遙領(lǐng)先于其他因素所占的比例。排在第二位的因素是良好的文化及教育環(huán)境，大家選擇就業(yè)地的原因多樣，比如說(shuō)能和家人在一起也是大學(xué)生選擇就業(yè)地的主要原因?！叭松陌l(fā)展道路是多樣的，選擇就業(yè)地要考慮多方面因素，而不是盲目地跟著大家做決定，做出適合自己的選擇才是關(guān)鍵?！甭殘?chǎng)專家表示。
隨著就業(yè)形勢(shì)一年比一年嚴(yán)峻，大學(xué)生意識(shí)到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。不少大學(xué)生都表示，在大四前就要開始進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。調(diào)查顯示，大學(xué)生最想得到的就業(yè)方面的輔導(dǎo)為職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)，比例達(dá)到了34.9%。
祝紅艷指出，大學(xué)生在低年級(jí)時(shí)比較難以制定出系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃，但在進(jìn)入大學(xué)以后，應(yīng)該逐漸形成一個(gè)大致的目標(biāo)。就業(yè)、考研或是出國(guó)，無(wú)論是哪一種，制定最基本的目標(biāo)后，就應(yīng)該將自己的時(shí)間和精力略有側(cè)重?！叭绻x擇就業(yè)，則應(yīng)該開始有計(jì)劃地考慮自己未來(lái)想從事哪個(gè)行業(yè)或者哪個(gè)職業(yè)的工作，逐漸摸索自己感興趣做的事情和能做好的事情，及時(shí)調(diào)整，并在一定程度上參與實(shí)習(xí)工作?！痹搶＜曳Q。
在求職輔導(dǎo)的內(nèi)容中，大學(xué)生認(rèn)為在就業(yè)階段幫助最大的是職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)，其次是職場(chǎng)工作技巧課程，另外，職業(yè)素質(zhì)類課程與簡(jiǎn)歷撰寫與求職面試技巧也是目前大學(xué)生期望得到輔導(dǎo)的內(nèi)容。
參與調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的是資金方面的支持，比例為35.8%。其次是人脈，比例為21.7%。核心的技術(shù)和理念排在第三位，比例僅為18.9%。國(guó)家今年也出臺(tái)了相關(guān)政策支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，對(duì)于想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是很好的消息。
祝紅艷分析指出，很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前并沒(méi)有雄厚的經(jīng)濟(jì)背景支持，核心技術(shù)和理念是吸引資金的關(guān)鍵。創(chuàng)業(yè)在近幾年越炒越熱，但創(chuàng)業(yè)并不適合于所有大學(xué)生。事實(shí)上，上述幾種因素，缺了任何一點(diǎn)，都有可能導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的失敗，相對(duì)于有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的職場(chǎng)人而言，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難度更大，盲目進(jìn)入創(chuàng)業(yè)的潮流并不可取。
總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)生就業(yè)理念正在逐漸趨于理性，體現(xiàn)在對(duì)個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)的看重，對(duì)待遇的期待值降低，對(duì)于自身綜合能力尤其是人際交往能力欠缺的認(rèn)識(shí)等方面，但是大學(xué)生對(duì)于很多信息的不了解，以及就業(yè)信息不夠通暢也制約了大學(xué)生的就業(yè)，比如對(duì)三線以下城市缺乏興趣，以及對(duì)體制外職業(yè)的認(rèn)知偏見，都成為了大學(xué)生就業(yè)的瓶頸，很多大學(xué)生也因此而延誤了工作機(jī)會(huì)。解決大學(xué)生全面就業(yè)問(wèn)題，不僅需要轉(zhuǎn)變大學(xué)生職業(yè)的定位，同時(shí)也需要教育部門、學(xué)校的綜合努力，在如何全面培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)，放開擇業(yè)視野，明確職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)定位等方面進(jìn)行改進(jìn)，才能更好的解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇八
20××年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬(wàn)人，比××××年年增加50萬(wàn)人。然而，20××年的國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn)，20××年畢業(yè)的611萬(wàn)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇九
乙方（畢業(yè)生）：____________________
甲、乙雙方經(jīng)過(guò)供需見面、考試測(cè)評(píng)、雙向選擇，達(dá)成如下協(xié)議：
一、甲方已如實(shí)向乙方介紹本單位情景，以及擬安排乙方到________________________崗位工作，并承諾乙方的經(jīng)過(guò)體檢、考察、公示合格后，聘用乙方。乙方已如實(shí)向甲方介紹本人的情景，并經(jīng)過(guò)對(duì)甲方的了解，愿意到甲方就業(yè)。
二、甲方為乙方供給的工作條件、勞動(dòng)報(bào)酬及福利應(yīng)貼合國(guó)家有關(guān)規(guī)定。
三、乙方到甲方所屬單位報(bào)到（簽訂聘用合同）時(shí)，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)取得畢業(yè)證、學(xué)位證及崗位要求的資格證書（證件），否則，甲方不予聘用。
四、雙方就業(yè)協(xié)議簽定時(shí)間：
乙方最遲于_____年____月____日前與甲方簽訂雙方就業(yè)協(xié)議，否則視為乙方自動(dòng)放棄。甲方在收到乙方就業(yè)協(xié)議后，5個(gè)工作日內(nèi)將經(jīng)甲方蓋章后的就業(yè)協(xié)議反饋給乙方。
五、違約職責(zé)
鑒于甲方在招聘過(guò)程中的招聘成本支出，乙方在簽訂本協(xié)議后，出現(xiàn)以下情景視為違約，并向?qū)Ψ街Ц哆`約金人民幣元（大寫）：______________。
1、乙方無(wú)正當(dāng)理由與甲方解除已簽訂的就業(yè)協(xié)議；
2、甲方無(wú)正當(dāng)理由拒絕理解貼合聘用條件的乙方報(bào)到。
3、違約情景將列入黔東南州人事考試不良誠(chéng)信記錄并在黔東南人力資源社會(huì)保障網(wǎng)進(jìn)行公示。
六、協(xié)議生效及其他
本協(xié)議的簽訂僅視為甲乙雙方對(duì)就業(yè)意向的約定，不視為勞動(dòng)人事關(guān)系的成立。
本協(xié)議經(jīng)雙方簽字后生效。
本協(xié)議一式二份，甲方留存一份，乙方留存一份。
甲（用人單位）____________________
乙方（畢業(yè)生____________________）
日期：_____年____月____日
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十
醫(yī)院(甲方)擬錄用大學(xué)專業(yè)年應(yīng)屆畢業(yè)生(乙方)為本單位職工，乙方自愿報(bào)名應(yīng)聘甲方單位并已知甲方有關(guān)畢業(yè)生錄用的相關(guān)資料和規(guī)定。
1.乙方自愿參加甲方舉辦的`崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)期滿后，正式上崗。
2.培訓(xùn)結(jié)束：
1)乙方培訓(xùn)期滿合格后，乙方將進(jìn)入工作，與甲方正式簽訂勞動(dòng)合同
2)甲方同意乙方進(jìn)入工作，簽訂勞動(dòng)合同。甲方對(duì)此沒(méi)有異議
3.工作地點(diǎn)和待遇：
1)工作地點(diǎn)：醫(yī)院。
2)待遇：基本工資1200月+績(jī)效工資。試用期考核合格后按醫(yī)院規(guī)定享受績(jī)效工資。
1.乙方在培訓(xùn)期間出現(xiàn)以下情形之一，本協(xié)議自動(dòng)終止：
1)乙方違反甲方的管理規(guī)定，經(jīng)教育不改的
2)根據(jù)工作情景，甲方認(rèn)為乙方不具備工作本事的
3)乙方出現(xiàn)健康情景，不能繼續(xù)完成或勝任將來(lái)的工作的
4)乙方出現(xiàn)違反國(guó)家法律法令地方法規(guī)等違法犯罪行為的
2.本合同簽訂后，乙方取得畢業(yè)證，必須在規(guī)定時(shí)限內(nèi)到甲方參加工作，不得再到其他機(jī)構(gòu)就業(yè)，否則將按有關(guān)法律法規(guī)賠償甲方前期培訓(xùn)等相關(guān)費(fèi)用。
本協(xié)議在執(zhí)行過(guò)程中發(fā)生爭(zhēng)議，各方應(yīng)協(xié)商解決，協(xié)商不成，任何一方可向人民法院提起訴訟。
法定代表(授權(quán)代表)________________________
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十一
乙方（畢業(yè)生）：____________________
甲、乙雙方經(jīng)過(guò)供需見面、雙向選擇，達(dá)成如下協(xié)議：
一、甲方已如實(shí)向乙方介紹本單位情景，以及擬安排乙方工作崗位情景，并經(jīng)過(guò)對(duì)乙方的了解、考核，同意錄用乙方。乙方已如實(shí)向甲方介紹本人的情景，并經(jīng)過(guò)對(duì)甲方的了解，愿意到甲方就業(yè)并在規(guī)定或約定期限內(nèi)報(bào)到。
二、甲方錄用乙方的方式為聘用。
三、甲方為乙方供給的工作條件、勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)報(bào)酬及福利應(yīng)貼合國(guó)家有關(guān)規(guī)定。
四、本就業(yè)意向書一式三份，甲乙雙方和學(xué)校各執(zhí)一份。
學(xué)校鑒證簽章：____________________
日期：_____年____月____日
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十二
乙方：
第三方：系接受甲方規(guī)定學(xué)時(shí)培訓(xùn)，經(jīng)考試合格取得相關(guān)證書的新東方學(xué)員
一、 鑒于
2、 乙方有意吸納優(yōu)秀的新東方學(xué)員，并鼓勵(lì)在職人員參加后續(xù)教育;
4、 雙方平等協(xié)商，在互惠基礎(chǔ)上達(dá)成本意向書。
二、 本意向書性質(zhì)
本意向書就優(yōu)秀新東方學(xué)員的實(shí)習(xí)及就業(yè)在甲乙雙方設(shè)定優(yōu)先權(quán)，該優(yōu)先權(quán)在公平競(jìng)爭(zhēng)條件下優(yōu)先給予新東方學(xué)員。互惠互利，資源共享為雙方長(zhǎng)期合作的基礎(chǔ)。
三、 第三方權(quán)利
本意向書為第三方設(shè)定權(quán)利，但不設(shè)定義務(wù)，第三方有權(quán)放棄權(quán)利。但第三方一旦行使權(quán)利既被看作是一種承諾，第三方自己作出的承諾應(yīng)當(dāng)遵守。
四、 優(yōu)先權(quán)
甲方培訓(xùn)的“新東方學(xué)員”，通過(guò)認(rèn)證考試合格后，可優(yōu)先送至乙方實(shí)習(xí)、考察，乙方在同等條件下優(yōu)先錄用。
五、 其他合作
乙方根據(jù)自身經(jīng)營(yíng)要求及技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，提出培訓(xùn)要求交由甲方設(shè)置相關(guān)課程，甲方實(shí)施定向培訓(xùn)。
六、 保證的排除
甲方保證其培訓(xùn)合格的人才具有相應(yīng)的專業(yè)技能，并提供職業(yè)道德教育，但并不構(gòu)成對(duì)其學(xué)員未來(lái)職業(yè)品行的絕對(duì)保證，雇員之道德風(fēng)險(xiǎn)由雇主自行控制。
七、 意向書期限
本意向書自雙方簽字蓋章生效，有效期一年，自__年 月 日起
至__年 月 日止。到期本意向經(jīng)雙方協(xié)商后可順延。
八、 修改與終止
本意向書的修改經(jīng)雙方協(xié)商一致。終止意向書應(yīng)提前三個(gè)月提出。
甲方：
地址：
郵編： 電話： 傳真：
代表： e-mail： 網(wǎng)址：
________________________________________
乙方：
地址：
郵編： 電話： 傳真：
代表： e-mail： 網(wǎng)址：
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十三
乙方：____________________
甲、乙雙方通過(guò)供需見面、雙向選擇，達(dá)成如下協(xié)議：
一、甲方已如實(shí)向乙方介紹本單位情況，以及擬安排乙方工作崗位情況，并通過(guò)對(duì)乙方的了解、考核，同意錄用乙方。乙方已如實(shí)向甲方介紹本人的情況，并通過(guò)對(duì)甲方的了解，愿意到甲方就業(yè)。
二、甲方為乙方提供的工作條件、勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)報(bào)酬及福利應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定。
三、乙方到甲方所屬單位報(bào)到(簽訂勞動(dòng)合同)時(shí)，必須取得畢業(yè)證及學(xué)位證，否則，甲方不予錄用。
四、三方就業(yè)協(xié)議簽定時(shí)間：
乙方最遲于___年___月___日前與甲方簽訂三方就業(yè)協(xié)議，否則視為乙方自動(dòng)放棄。甲方在收到乙方就業(yè)協(xié)議后，15個(gè)工作日內(nèi)將經(jīng)甲方蓋章后的三方就業(yè)協(xié)議反饋給乙方。
五、違約責(zé)任
鑒于甲方在招聘過(guò)程中的招聘成本支出，乙方在簽訂本協(xié)議后，出現(xiàn)以下情況視為違約，并向?qū)Ψ街Ц哆`約金人民幣_(tái)____元：
1、乙方在離校前要求與甲方解除已簽訂的就業(yè)協(xié)議;
2、甲方無(wú)正當(dāng)理由拒絕接受符合錄用條件的乙方報(bào)到。
六、協(xié)議生效及其他
本協(xié)議的簽訂僅視為甲乙雙方對(duì)就業(yè)意向的約定，不視為勞動(dòng)關(guān)系的成立。
本協(xié)議經(jīng)雙方簽字后生效。
本協(xié)議一式二份，甲方留存一份，乙方留存一份。
日期：____________________
乙方：____________________
日期：____________________
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十四
甲方（用人單位）： 乙方（應(yīng)聘者）： （姓名） （院校及專業(yè)）
甲、乙雙方通過(guò)供需見面、雙向選擇，并經(jīng)過(guò)初步人才潛質(zhì)測(cè)評(píng)，達(dá)成如下協(xié)議：
一、甲方已如實(shí)向乙方介紹本單位情況，以及擬安排乙方工作崗位情況。乙方已如實(shí)向甲方介紹本人的情況（包括專業(yè)背景信息），并通過(guò)對(duì)甲方的了解，愿意到甲方就業(yè)。
二、甲、乙雙方初步達(dá)成就業(yè)意后，須經(jīng)組織人社部門現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)定。
三、經(jīng)面試、考核、體檢、公示等程序后，甲方對(duì)符合條件的乙方將按有關(guān)程序?qū)徟赣谩?BR> 四、如正式聘用，甲方為乙方提供符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的勞動(dòng)保障、工資福利待遇。
五、本就業(yè)意向書一式叁份，甲方、乙方和組織人社部門各執(zhí)壹份。
甲方代表人 乙方 組織部門代表人：
簽名：
簽名：
人社部門代表人：
20xx年1月 日
聯(lián)系電話：
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先，非常感謝您在百忙之中詢看了我的自薦材料，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇
希望之門，給我一個(gè)邁向成功機(jī)會(huì)，希望我以下的闡述能讓您感受到我真誠(chéng)的工作意愿。
我是一名湛江師范學(xué)院大四的師范類學(xué)生，我性格開朗、待人友好，為人誠(chéng)實(shí)謙虛，善于思考，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。專業(yè)知識(shí)較扎實(shí)，能夠熟練操作辦公系統(tǒng)軟件，對(duì)新事物接受能力快，工作主動(dòng)性高,做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極上進(jìn);具有良好的團(tuán)隊(duì)精神和人際關(guān)系，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤懇耐勞，耐心細(xì)心，喜歡藍(lán)球，足球，排球，閱讀，旅游等活動(dòng)。還有我會(huì)熟練操作windows平臺(tái)上的各類應(yīng)用軟件(如word97、excel97、powerpoint，access等)。另外，我還會(huì)熟練掌握教師的日常工作流程與細(xì)節(jié)，熟練掌握備課，說(shuō)課，講課，輔導(dǎo)學(xué)生等專業(yè)技能，具有高度的人文關(guān)懷精神。最后，我有優(yōu)秀的閱讀寫作能力，并有一定韓語(yǔ)基礎(chǔ)。
我的求職目標(biāo)是貴公司的講師職位。貴公司辦學(xué)始于xx年，經(jīng)國(guó)家教育主管部門正式批準(zhǔn)成立，擁有豐富的辦學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，八年累計(jì)學(xué)員十萬(wàn)多人次。該校一貫堅(jiān)持"業(yè)余教育正規(guī)化"的原則，不斷自省、不斷完善，力求以"全程教育、全城連鎖、全誠(chéng)服務(wù)"的辦學(xué)理念，以學(xué)科的多元化，項(xiàng)目的精品化、服務(wù)的人性化為總體目標(biāo)，形成強(qiáng)大的培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)。該學(xué)校多次榮獲"優(yōu)秀職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)"等榮譽(yù)稱號(hào)，xx年獲"廣東省民辦學(xué)校優(yōu)秀獎(jiǎng)"。
貴公司在用人方面給畢業(yè)大學(xué)生提供了許多機(jī)會(huì)?？疾鞈?yīng)聘者的邏輯能力、理解能力、溝通能力，包括組織領(lǐng)導(dǎo)能力。考察合格后，會(huì)對(duì)其進(jìn)行個(gè)人培訓(xùn)和工作發(fā)展計(jì)劃。根據(jù)具體的實(shí)際需要進(jìn)行人員培訓(xùn)工作，以便更快的投入到實(shí)際的工作中。我在此冒昧自薦希望貴公司可以給我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我在具體工作中進(jìn)一步的你所要的職位整個(gè)工作流程，及相關(guān)工作的具體專業(yè)要求，我一定會(huì)在實(shí)際工作中盡職盡責(zé)、積極進(jìn)取、認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的才智和創(chuàng)新精神努力將自己的能力與實(shí)際工作相結(jié)合。
通過(guò)自身swot分析和對(duì)貴公司的了解，分析自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。我需要提高自身的能力，揚(yáng)長(zhǎng)避短、抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)。首先要了解相關(guān)專業(yè)知識(shí)，提升自身專業(yè)知識(shí)，達(dá)到企業(yè)應(yīng)聘要求。查找有關(guān)資料增加閱歷，尋找相關(guān)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。更加深入的了解教師人員所需具備的因素，努力向理想目標(biāo)靠近!
我相信好的開端是成功的一半。希望貴公司是我職業(yè)生涯的起點(diǎn)，誠(chéng)摯渴望能有幸同貴公司一起共創(chuàng)美好未來(lái)。再次表示我真誠(chéng)的求職意愿與謝意!
此致
敬禮
求職人：
聯(lián)系電話：
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十六
甲方(用人單位)：
乙方(畢業(yè)生)：
甲、乙雙方通過(guò)供需見面、雙向選擇，達(dá)成如下協(xié)議：
一、甲方已如實(shí)向乙方介紹本單位情況，以及擬安排乙方工作崗位情況，并通過(guò)對(duì)乙方的了解、考核，同意錄用乙方。乙方已如實(shí)向甲方介紹本人的情況，并通過(guò)對(duì)甲方的了解，愿意到甲方就業(yè)并在20年7月3日前報(bào)到。
二、甲方錄用乙方的方式為聘用。
三、甲方為乙方提供的工作條件、勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)報(bào)酬及福利應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定。
四、本就業(yè)意向書一式三份，甲乙雙方和學(xué)校各執(zhí)一份。
甲方(用人單位)乙方(畢業(yè)生)人事部門簽章：簽名：
年月日年月日聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：
學(xué)校簽章：
年月日
聯(lián)系電話：
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十七
甲方：
乙方(學(xué)員)： 身份證號(hào)碼：
丙方：
丁方(學(xué)校)
甲乙丙丁就丙方參加甲乙方舉辦的崗前培訓(xùn)班達(dá)成以下一致：
一、背景：
1.甲方和丙方是從事對(duì)日軟件開發(fā)的.企業(yè)，目前雙方都缺乏人才，本次甲丙雙方合作，共同招聘培養(yǎng)對(duì)日軟件開發(fā)人才。
2.乙方自愿參加甲方和丙方聯(lián)合舉辦的崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)期滿后，進(jìn)入x方工作。
二、有關(guān)約定：
1、培訓(xùn)期間：
1)乙方以甲方未來(lái)員工的身份，進(jìn)行培訓(xùn)，由甲方統(tǒng)一管理，丙方進(jìn)行監(jiān)督
2)培訓(xùn)期間：6個(gè)月
3)培訓(xùn)內(nèi)容：參見招聘簡(jiǎn)章
2、培訓(xùn)結(jié)束：
1)乙方培訓(xùn)期滿考核合格后，乙方將進(jìn)入x方工作，與方正式簽訂為期xx年的勞動(dòng)合同
2)方同意乙方進(jìn)入方工作，簽訂為期年的勞動(dòng)合同。方對(duì)此沒(méi)有異議
3)上述勞動(dòng)合同應(yīng)在培訓(xùn)期滿前周簽訂。
3、工作地點(diǎn)和待遇：
1)工作地點(diǎn)：北京xxxx方的所在地。
2)待遇：第一年的稅前年收入在人民幣30000元至45000元之間。在勞動(dòng)合同中約定。
三、協(xié)議的終止：
1.、乙方在培訓(xùn)期間出現(xiàn)以下情形之一，本協(xié)議自動(dòng)終止：
1)乙方違反培訓(xùn)管理規(guī)定，經(jīng)教育不改的
2)根據(jù)培訓(xùn)情況，甲方認(rèn)為乙方不具備培養(yǎng)前途的
3)乙方不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能按時(shí)完成培養(yǎng)計(jì)劃的
4)乙方出現(xiàn)健康情況，不能繼續(xù)完成培訓(xùn)或勝任將來(lái)的工作的
5)乙方出現(xiàn)違反國(guó)家法律法令地方法規(guī)等違法犯罪行為的
四、爭(zhēng)議解決：
五、其他：
本協(xié)議一式份，簽字蓋章后立即生效，協(xié)議方各執(zhí)壹份，具有同等法律效力
甲方： 丙方：
法定代表(授權(quán)代表) 法定代表(授權(quán)代表)
20xx年月日 20xx年月日
乙方： 丁方：
20xx年月日 20xx年月日
就業(yè)意向報(bào)告分析篇一
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)登記在冊(cè)的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬(wàn)家，其中大中型企業(yè)就有10萬(wàn)多家，初步估計(jì)，未來(lái)我國(guó)對(duì)電子商務(wù)人才的需求每年約20萬(wàn)人，而我國(guó)目前包括高校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬(wàn)人。近年來(lái)電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)大學(xué)生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂(lè)觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會(huì)對(duì)高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。主要面臨的問(wèn)題有：
第一、課程開設(shè)不合理，現(xiàn)階段我國(guó)電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)簡(jiǎn)單堆積。
第二、學(xué)生的實(shí)習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實(shí)感受現(xiàn)實(shí)中電子商務(wù)的應(yīng)用。畢竟，現(xiàn)實(shí)與虛擬還是兩個(gè)世界。
第三、崗位群不明確，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書，才能讓自己更有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇二
再者勞動(dòng)和社會(huì)保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心，對(duì)20××年高校就業(yè)趨勢(shì)也進(jìn)行了預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)結(jié)果是：20××年我國(guó)總勞動(dòng)力富余，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大。
根據(jù)勞動(dòng)社會(huì)保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)在“十一五”期間計(jì)劃年均新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬(wàn)，但“十一五”期間每年新增勞動(dòng)力供給為××××萬(wàn)，每年將出現(xiàn)200萬(wàn)富余勞動(dòng)力。根據(jù)中國(guó)人事科學(xué)研究院《××××中國(guó)人才報(bào)告》預(yù)計(jì)，到20××年我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬(wàn)，而需求總量為6000萬(wàn)。以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)勞動(dòng)力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。
第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬(wàn)人
根據(jù)國(guó)務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要(××××-20××)》數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)共有涉農(nóng)院校43所，在校學(xué)生大約為9萬(wàn)，教學(xué)和科研人員為3.5萬(wàn)人，130萬(wàn)大中專畢業(yè)生中已有80萬(wàn)離開了農(nóng)業(yè)。預(yù)計(jì)到20××年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到218萬(wàn)人。
第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬(wàn)人
我國(guó)大學(xué)生中38%為工科類學(xué)生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國(guó)工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域。預(yù)計(jì)到20××年，人才缺口數(shù)字巨大，將達(dá)1220萬(wàn)人。
第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬(wàn)人
該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會(huì)計(jì)、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業(yè)，都需要大量人才。預(yù)計(jì)到20××年，人才缺口預(yù)計(jì)在325萬(wàn)人。
由此可見，我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面，大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。原因有兩點(diǎn)：第一，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成，知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，這值得思考;其次，個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì)意愿存在很大差異。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇三
調(diào)查目的：大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查，了解到大學(xué)生對(duì)待就業(yè)問(wèn)題的想法。
調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生
調(diào)查時(shí)間：11月6日
調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查
現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，大學(xué)生就業(yè)率下降，就業(yè)問(wèn)題比較突出。作為在校的大學(xué)生們，要想成功就業(yè)，就必須未雨綢繆，塑造正確的擇業(yè)觀，提早準(zhǔn)備，化被動(dòng)為主動(dòng)，提高自身素質(zhì)和能力。
一、現(xiàn)狀分析
民以生為本，以業(yè)為基，有業(yè)為樂(lè)，無(wú)業(yè)為禍。就業(yè)是大學(xué)生人生一次重要的選擇，每個(gè)大學(xué)生都希望自己在社會(huì)上能有一個(gè)合適的位置，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。在這個(gè)高速發(fā)展的階段，我國(guó)的大學(xué)生人數(shù)逐年上升，大學(xué)生就業(yè)成為需要解決的首要問(wèn)題，大學(xué)生如何應(yīng)對(duì)就業(yè)難問(wèn)題顯得尤為重要。
在崛起中的中國(guó)，大學(xué)畢業(yè)生不是社會(huì)的包袱，而是社會(huì)寶貴的財(cái)富，是人力資源的主要來(lái)源和組成部分。大學(xué)不能實(shí)現(xiàn)就業(yè)，是對(duì)人力資源和財(cái)富的巨大浪費(fèi)，會(huì)給社會(huì)和對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)帶來(lái)負(fù)面影響。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題既是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，一個(gè)民生問(wèn)題，也是一個(gè)政治問(wèn)題。它直接關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程，關(guān)系到社會(huì)的繁榮和穩(wěn)定。因此，高校大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，需要引起高度重視，切實(shí)加以解決。大學(xué)生就業(yè)狀況，是勞動(dòng)力供求關(guān)系的信號(hào)。對(duì)正在發(fā)展的中國(guó)來(lái)說(shuō)，人才不是太多了，而是人才不夠用，關(guān)鍵是大學(xué)生如何定位。
二、大學(xué)生就業(yè)意向的基本情況
(1)大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的態(tài)度
通過(guò)調(diào)查分析可以看出，大部分大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的態(tài)度是提高技能通過(guò)努力能找到工作。很少部分的大學(xué)生報(bào)著無(wú)所謂的態(tài)度。
(2)求職中的困擾因素和自身素質(zhì)
通過(guò)調(diào)查可以看出，在求職的困擾因素中對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解因素占得比重最大，為30%;但是，其他幾個(gè)因素也占了一定比重，幾個(gè)因素所占比重并沒(méi)有很大程度上的差異。在自身素質(zhì)方面，通過(guò)圖可以得出，專業(yè)知識(shí)和相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)念所占比重相對(duì)較大，所占比重分別為27%、24%;其次是承受壓力、克服困難能力與溝通協(xié)調(diào)能力因素，所占比重均為18%。
(3)專業(yè)前景與證書
60%的大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)很有信心，34%的大學(xué)生覺(jué)得所學(xué)專業(yè)比較有前途，其余部分對(duì)自己專業(yè)沒(méi)信心也是對(duì)自己沒(méi)信心的表現(xiàn)。同樣，有46%的同學(xué)認(rèn)為英語(yǔ)四六級(jí)證書對(duì)工作是比較重要的。
(4)求職途徑
網(wǎng)絡(luò)招聘再也不是什么新鮮事。調(diào)查顯示，55%的大學(xué)生主要利用專業(yè)的招聘網(wǎng)站獲取企業(yè)招聘信息，18%的大學(xué)生也是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)(瀏覽企業(yè)網(wǎng)站招聘)來(lái)求職的。而校園招聘獲取信息大學(xué)生比例僅為9%。在獲取信息之后的求職方式上，不少同學(xué)同樣認(rèn)為，現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)的形式不免有些落伍。招聘會(huì)多為一天的規(guī)模，學(xué)生也只好拿了簡(jiǎn)歷在人山人海中盲投，看似面對(duì)面，其實(shí)更為盲目。網(wǎng)絡(luò)招聘在人性化、便捷性上要優(yōu)于現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)。如今，用人單位與畢業(yè)生均對(duì)網(wǎng)絡(luò)招聘的形式越發(fā)熱衷有佳。
(5)求職專業(yè)：大學(xué)生希望專業(yè)對(duì)口、學(xué)以致用
48%大學(xué)生希望專業(yè)對(duì)口、學(xué)以致用，學(xué)生心目中的第一擇業(yè)對(duì)象是與自己學(xué)修的專業(yè)相關(guān)的對(duì)口工作。不少同學(xué)已經(jīng)能夠接受專業(yè)，其中更不乏因?yàn)樽陨砼d趣的原因、或者行業(yè)發(fā)展因素而主動(dòng)選擇專業(yè)不對(duì)口。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，以個(gè)人興趣為主為擇業(yè)導(dǎo)向的學(xué)生為23.0%，看經(jīng)濟(jì)走向，選擇投身熱門行業(yè)的比例為10.0%。而沒(méi)特定方向，有雇主聘用就可為13.0%。
(6)從工作中最想獲得什么?
三、對(duì)大學(xué)生就業(yè)的建議和指導(dǎo)
(1)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能，提升自身素質(zhì)
做準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)提升自己的同學(xué)，對(duì)自己以后的就業(yè)還是很樂(lè)觀的，有62.5%的同學(xué)認(rèn)為通過(guò)提高技能通過(guò)努力是可以找到工作的。所以，就業(yè)難，難在很多同學(xué)在大學(xué)里并沒(méi)有對(duì)自己進(jìn)行過(guò)規(guī)劃，付出的努力不夠，，等到畢業(yè)之際才意識(shí)到自己學(xué)無(wú)所成，從而對(duì)自己求職缺乏信心。因此，我們同學(xué)應(yīng)早做準(zhǔn)備，在校加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)技能的'提升，充分利用假期參加社會(huì)實(shí)踐，提升自己的實(shí)踐能力，也在鍛煉中學(xué)會(huì)與人交往，早日融入社會(huì)。
(2)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，獲取工作經(jīng)念
大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相關(guān)的工作經(jīng)念對(duì)大學(xué)生求職有很大影響。在自身素質(zhì)因素中所占比重為27%。因此，學(xué)生應(yīng)多接觸社會(huì)、參加各種形式的社會(huì)實(shí)踐，了解社會(huì)與市場(chǎng)的需要，進(jìn)而為求職打下一定基礎(chǔ)。
(3)借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)
當(dāng)前大學(xué)生可利用人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷出去，珍惜和抓住來(lái)之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。在調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)，高達(dá)73%的大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取就業(yè)信息，其中55%的大學(xué)生通過(guò)利用專業(yè)的招聘網(wǎng)站獲取企業(yè)招聘信息，18%的大學(xué)生也是通過(guò)瀏覽企業(yè)網(wǎng)站招聘來(lái)求職的，網(wǎng)絡(luò)招聘再也不是什么新鮮事。所以大學(xué)生應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，獲取有用信息。
(4)態(tài)度和認(rèn)知
正確認(rèn)識(shí)自己，自己僅僅是在校大學(xué)生，自己前面的是一條不平地工作之路，大學(xué)畢業(yè)僅僅是職業(yè)生涯的開始，是知識(shí)運(yùn)用的開始。充分利用自己家庭的人脈，使自己站在一個(gè)比別人高一級(jí)的平臺(tái)之上，向前進(jìn)。
學(xué)無(wú)止境，不要認(rèn)為自己已經(jīng)擁有無(wú)數(shù)的知識(shí)，僅僅等著用即可，社會(huì)和市場(chǎng)在不斷變化，知識(shí)需要不斷的學(xué)習(xí)、更新，適應(yīng)市場(chǎng)和環(huán)境的變化。認(rèn)清自己所學(xué)，認(rèn)清自己所在位置，認(rèn)清自己的有點(diǎn)和不足，認(rèn)清自己能得到的支持和幫組;選好自己就業(yè)方向，選好自己就業(yè)道路，準(zhǔn)備好自己就業(yè)中面臨困難的處理。
大學(xué)畢業(yè)是從一個(gè)平臺(tái)進(jìn)入另一個(gè)平臺(tái)，學(xué)校的知識(shí)和文憑不代表你未來(lái)職業(yè)發(fā)展的未來(lái)。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇四
（一）研究背景
近年來(lái)，隨著高校本科畢業(yè)生人數(shù)的逐年增多，越來(lái)越多的高校畢業(yè)生就業(yè)困難，尤其是在08年全球金融危機(jī)的影響下，全球經(jīng)濟(jì)不景氣，工作崗位減少，眾多的高校畢業(yè)生面臨著“一畢業(yè)就失業(yè)”的問(wèn)題。產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因一方面是由于客觀環(huán)境導(dǎo)致的，另一方面源于于畢業(yè)生個(gè)人因素。畢業(yè)生就業(yè)心理準(zhǔn)備不充分、個(gè)人定位不合理、對(duì)就業(yè)信息及政策了解不足等一系列問(wèn)題是阻礙大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)的重要原因。據(jù)相關(guān)資料顯示，我國(guó)今年來(lái)高校畢業(yè)生人數(shù)增長(zhǎng)迅速，20xx年畢業(yè)生人數(shù)預(yù)計(jì)將超過(guò)600萬(wàn)，比07年高出100多萬(wàn)。
學(xué)生到西部發(fā)展的“西部計(jì)劃”政策鼓勵(lì)下，高校畢業(yè)生的就業(yè)觀念與國(guó)家政策出現(xiàn)錯(cuò)位，畢業(yè)生就業(yè)觀念亟待轉(zhuǎn)變。
在20xx年關(guān)于大學(xué)生最想去就業(yè)的單位調(diào)查中，50％的學(xué)生把考公務(wù)員排在第一位，20％的學(xué)生把事業(yè)單位排在第一位，20％的學(xué)生把國(guó)有大型企業(yè)排在第一位。公務(wù)員和事業(yè)單位仍為大學(xué)生的首選，主要是認(rèn)為事業(yè)單位和國(guó)家機(jī)關(guān)收入穩(wěn)定、福利好；國(guó)有大型企業(yè)比較受歡迎，主要是因?yàn)楣べY待遇較高。這說(shuō)明大學(xué)生自身定位不合理，在職業(yè)、行業(yè)選擇上有盲從現(xiàn)象。
（二）研究目的和意義
此次調(diào)查主要從大學(xué)生的求職地區(qū)選擇；大學(xué)生的求職行業(yè)、職業(yè)選擇；大學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)及定位；大學(xué)生對(duì)就業(yè)外部環(huán)境的認(rèn)識(shí)這四個(gè)方面了解在當(dāng)前金融危機(jī)的大背景下，人文學(xué)院學(xué)生就業(yè)意向現(xiàn)狀出現(xiàn)的新情況，分析其產(chǎn)生的原因，為人文學(xué)院院就業(yè)指導(dǎo)工作提供事實(shí)資料和建議。意向，心理學(xué)上的定義是人們對(duì)待或處理客觀事物的活動(dòng)，表現(xiàn)為人們的欲望、愿望、希望、謀慮等行為反應(yīng)傾向，是特定行為發(fā)生前人們心理上的準(zhǔn)備狀態(tài)，就業(yè)意向是指就業(yè)主體（這里主要指大學(xué)生）關(guān)于將來(lái)所從事工作的相關(guān)方面的想法、考慮、愿望、態(tài)度，包括具體的職業(yè)、就業(yè)的單位和地區(qū)、就業(yè)環(huán)境的選擇，工作薪酬的考慮等。
（三）研究方法
本次調(diào)查采取的是以定量統(tǒng)計(jì)調(diào)查為主的方式。調(diào)查的總體是西北農(nóng)林科技大學(xué)人文學(xué)院06、07、08級(jí)的同學(xué)，采用分層抽樣和定額抽樣相結(jié)合的方法從法學(xué)、社會(huì)學(xué)、公共事業(yè)管理三個(gè)專業(yè)各抽取90個(gè)樣本，運(yùn)用自填式問(wèn)卷來(lái)收集材料，本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷270份，回收問(wèn)卷258份，其中有效問(wèn)卷228份，有效回收率為84.4%。被調(diào)查者中男生占44.3%，女生占55.7%，三個(gè)專業(yè)中法學(xué)占38.2%，社會(huì)學(xué)占38.6%，公共事業(yè)管理占23.2%，三個(gè)年級(jí)中06級(jí)占26.3%，07級(jí)占36%，08級(jí)37.7%。本次調(diào)查總體有540人左右，樣本容量大約占總體的50%，抽樣時(shí)樣本數(shù)量在年級(jí)、專業(yè)包括性別上基本上是平均分配的，總結(jié)起來(lái)本次調(diào)查的樣本有足夠的代表性。這里需要說(shuō)明的是本次調(diào)查沒(méi)有涉及05級(jí)的同學(xué)，主要是考慮到05級(jí)的同學(xué)即將畢業(yè)，就業(yè)已經(jīng)是他們經(jīng)歷過(guò)了的事情，這樣的調(diào)查對(duì)他們來(lái)說(shuō)是沒(méi)有意義的，故而舍去。
本次調(diào)查針對(duì)的是大學(xué)生的就業(yè)意向，調(diào)查問(wèn)卷總共涉及了26個(gè)問(wèn)題，對(duì)就業(yè)意向進(jìn)行概念操作化得到反映就業(yè)意向的四個(gè)主要的大指標(biāo)：求職地區(qū)的選擇、求職行業(yè)的選擇、自我定位和對(duì)就業(yè)環(huán)境的認(rèn)識(shí)及態(tài)度。其中求職地區(qū)的選擇由問(wèn)題12～15四個(gè)問(wèn)題得到，主要包括的變量有最想就業(yè)的城市或地區(qū)及原因說(shuō)明、是否愿意到西部地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)就業(yè)；反映求職行業(yè)的選擇的問(wèn)題是10、11和16，包括變量有最想進(jìn)入的行業(yè)及原因和首選的就業(yè)單位；問(wèn)題6、7、8、9、19、21、22、26對(duì)自我定位進(jìn)行測(cè)量，包括的變量有對(duì)就職薪酬的考慮、自己在求職過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、做過(guò)的職業(yè)生涯規(guī)劃情況、對(duì)決定自身就業(yè)成敗因素的看法和現(xiàn)在進(jìn)行的就業(yè)準(zhǔn)備；對(duì)就業(yè)環(huán)境的認(rèn)識(shí)及態(tài)度由問(wèn)題4、17、18、19、23、24、25反映得到，其中包括的變量有擇業(yè)觀念、對(duì)就業(yè)形勢(shì)的判斷、自己就業(yè)所持態(tài)度、對(duì)當(dāng)前就業(yè)中存在問(wèn)題的看法、首選的求職渠道和對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的態(tài)度。另外問(wèn)卷的開頭5個(gè)題反映的是背景情況，包括的變量有性別、所學(xué)專業(yè)、所屬年級(jí)、家庭所在地（農(nóng)村、城鎮(zhèn)、城市）和家鄉(xiāng)所屬地區(qū)（東部、中部、西部），這些問(wèn)題主要作為自變量來(lái)分析不同性別、專業(yè)、年級(jí)、家庭、地區(qū)的學(xué)生就業(yè)意向的區(qū)別。
在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時(shí)，我們采用的是spss統(tǒng)計(jì)軟件，主要用到的分析方法有基本的描述統(tǒng)計(jì)、交叉列聯(lián)表分析、spearman等級(jí)相關(guān)分析等。
（四）研究類型
本次調(diào)查屬于描述性研究，主要是對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的大背景下大學(xué)生就業(yè)意向做一個(gè)基本描述，其中涉及較少的原因解釋。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇五
我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多，就業(yè)也就面臨著更大的挑戰(zhàn)。這個(gè)方面和國(guó)際經(jīng)濟(jì)形式近3年來(lái)連遭打擊，一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷580份，實(shí)際547份，回收率為94.3%。調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇、不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式往返答題目。題目涉及大學(xué)生就業(yè)期看、就業(yè)素質(zhì)的自我評(píng)價(jià)、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對(duì)大學(xué)生就業(yè)期看與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)題目進(jìn)行實(shí)證研究，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對(duì)策研究依據(jù)。
調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個(gè)題目：
（1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇
大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為44.76%、28.57%、27.84%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。
在此題目的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項(xiàng)占27.84%，有過(guò)四分之一學(xué)生?？蠢^續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的進(jìn)步；二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才；三是心理咨詢因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究，其利與弊何在？其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的進(jìn)步，改善我國(guó)人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國(guó)高級(jí)人才的科技實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理咨詢素質(zhì)方面的欠缺，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期看趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。22.92%的同學(xué)對(duì)就業(yè)遠(yuǎn)景持有“不容樂(lè)觀”的評(píng)價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理咨詢素質(zhì)因素題目。由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理咨詢輔導(dǎo)工作是必要的。
（2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)
學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.54%。這說(shuō)明兩個(gè)題目：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。
（1）多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上，把“工資福利待遇”、“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”作為重點(diǎn)考慮。兩項(xiàng)占的比例分別為36.62%、26%，具體情況調(diào)查結(jié)果見圖4。
這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)考慮的因素一致，即把薪金與個(gè)人價(jià)值和能力的體現(xiàn)作為重點(diǎn)考慮因素。調(diào)查顯示，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價(jià)值觀中個(gè)人因素也很突出。但是，學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時(shí)較多考慮個(gè)人因素，較少考慮社會(huì)需要，即使在追求自我實(shí)現(xiàn)時(shí)也折射出主要夸大的是“自我”而非“社會(huì)”的需要。對(duì)于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考。
（2）在就業(yè)過(guò)程中，有44%的學(xué)生以為“經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力”為最重要的因素。而“學(xué)歷”、“畢業(yè)院?；?qū)I(yè)”、“應(yīng)聘技巧”則各占10.48%、10.34%、12.69%。這可能與用人單位在招聘時(shí)的要求有關(guān)。
（1）多數(shù)學(xué)生的上風(fēng)為“理論基礎(chǔ)”、“專業(yè)技能”。
（2）有半數(shù)以上的學(xué)生以為自己的“實(shí)踐能力”、“競(jìng)爭(zhēng)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”處于劣勢(shì)狀態(tài)，它們分別達(dá)到了33.07%和30.69%；在學(xué)生以為自己最缺乏的素質(zhì)方面中，“創(chuàng)新能力”、“實(shí)踐工作能力”、“專業(yè)知識(shí)與技能”被納進(jìn)了前三項(xiàng)選擇。其總的原因可能是，一方面知識(shí)更新迅速，知識(shí)越來(lái)越深，越來(lái)越廣，職業(yè)素質(zhì)越來(lái)越綜合；另—方面學(xué)校教育滯后，教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡公道，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)普遍有壓力感和不適應(yīng)感，對(duì)自己所學(xué)習(xí)和把握的知識(shí)與技能缺乏自信。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理咨詢素質(zhì)還沒(méi)形成；在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，說(shuō)得多卻做得少，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對(duì)狹小，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境。除了進(jìn)步學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平外，如何進(jìn)步學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理咨詢素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題。
（1）有過(guò)半數(shù)的學(xué)生反映：“不太滿足”學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作。
（2）學(xué)生“?？磳W(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助”時(shí)，
學(xué)生們有48.96%選擇“提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)”，而“加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)”和“注重社交能力指導(dǎo)”也占據(jù)一定的分量。從國(guó)家政策和從現(xiàn)實(shí)需要上出發(fā)，學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。在調(diào)查中，學(xué)生以為“培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神”是轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念的關(guān)鍵（占34.21%）；而“加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)”與“其他因素”也占很大的份量。針對(duì)目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作，基本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣傳、技巧培訓(xùn)、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作。調(diào)研建議，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)覆蓋大學(xué)教育全過(guò)程。目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)中心，仍然主要面對(duì)畢業(yè)班，但此時(shí)他們大多有“書到用時(shí)方恨少”的遺憾。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級(jí)學(xué)生輻射，貫串大學(xué)教育全過(guò)程。具體來(lái)說(shuō)，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專業(yè)知識(shí)技能導(dǎo)航，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新思想新觀念先容、個(gè)人完善知識(shí)結(jié)構(gòu)幫助等；健康成才導(dǎo)航，通過(guò)實(shí)施結(jié)對(duì)服務(wù)、心理咨詢指南、交流討論，對(duì)大學(xué)生在就業(yè)求知和個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的心理咨詢困擾排憂解惑；法律導(dǎo)航，普及法律知識(shí)，加強(qiáng)法治意識(shí)、引導(dǎo)誠(chéng)信意識(shí)。
從調(diào)查所反映出的題目來(lái)看，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的治理規(guī)范化，特別是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作切實(shí)納進(jìn)學(xué)校教書育人的整體工作軌道，還有值得深進(jìn)研究和改進(jìn)的地方。
擇業(yè)是人生的一次重要選擇，也是對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)尤其是心理咨詢素質(zhì)的一次檢驗(yàn)。新形勢(shì)下大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)十分復(fù)雜，各種矛盾和沖突交織在一起，對(duì)此我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行認(rèn)真的分析并加以積極的引導(dǎo)、疏導(dǎo)。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇六
一、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)工作。各級(jí)政府要為高校畢業(yè)生創(chuàng)造工作條件，主要充實(shí)城市社區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位，從事教育、衛(wèi)生、公安、農(nóng)技、扶貧和其他社會(huì)公益事業(yè)。在艱苦地區(qū)工作 2 年或 2 年以上者，報(bào)考研究生的，應(yīng)優(yōu)先予以推薦、錄??；報(bào)考黨政機(jī)關(guān)和應(yīng)聘國(guó)有企事業(yè)單位的，同等條件下，應(yīng)優(yōu)先錄用。
二、黨政機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員和國(guó)有企事業(yè)單位新增專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，應(yīng)主要面向高校畢業(yè)生，公開招考或招聘，擇優(yōu)錄用。
三、鼓勵(lì)各類企事業(yè)單位特別是中小企業(yè)和民營(yíng)企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生，政府有關(guān)部門要為其提供便利條件和相應(yīng)服務(wù)。對(duì)企業(yè)跨地區(qū)聘用的高校畢業(yè)生，省會(huì)及省會(huì)以下城市要認(rèn)真落實(shí)有關(guān)政策，取消落戶限制。
四、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。凡高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，除國(guó)家限制的行業(yè)外，自工商部門批準(zhǔn)其經(jīng)營(yíng)之日起 1 年內(nèi)免交登記類和管理類的各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)。有條件的地區(qū)由地方政府確定，在現(xiàn)有渠道中為高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔(dān)保。
五、為高校畢業(yè)生辦理戶口和人事檔案手續(xù)提供便利。對(duì)畢業(yè)離校時(shí)未落實(shí)工作單位的高校畢業(yè)生，本人要求戶口和人事檔案保留在學(xué)校的，按規(guī)定保留兩年。在此期間，檔案管理機(jī)構(gòu)對(duì)保管其檔案免收服務(wù)費(fèi)用；本人要求將戶口轉(zhuǎn)回入學(xué)前戶籍所在地的，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)按照戶籍管理規(guī)定為其辦理落戶手續(xù)，人事、教育部門所屬人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)辦理相關(guān)手續(xù)，人事部門所屬人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)免費(fèi)提供人事代理服務(wù)。本人落實(shí)工作單位后，公安機(jī)關(guān)按有關(guān)規(guī)定辦理戶口遷移手續(xù)。
六、畢業(yè)半年以上未能就業(yè)并要求就業(yè)的高校畢業(yè)生，可持學(xué)校證明到入學(xué)前戶籍所在城市或縣勞動(dòng)保障部門辦理失業(yè)登記。勞動(dòng)保障部門所屬的公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)和街道勞動(dòng)保障機(jī)構(gòu)應(yīng)免費(fèi)為其提供就業(yè)服務(wù)。對(duì)已進(jìn)行失業(yè)登記的高校畢業(yè)生，有條件的城市、社區(qū)可組織其參加臨時(shí)性的社會(huì)工作、社會(huì)公益活動(dòng)，或到用人單位見習(xí)，給予一定報(bào)酬。對(duì)于因患病等原因短期無(wú)法工作并確無(wú)生活來(lái)源者，由民政部門參照當(dāng)?shù)爻鞘械捅?biāo)準(zhǔn)，給予臨時(shí)救助。此項(xiàng)費(fèi)用由地方財(cái)政列支。
七、鼓勵(lì)中小企業(yè)和民營(yíng)企事業(yè)單位聘用高等職業(yè)學(xué)校 （ 大專 ） 畢業(yè)生，對(duì)就業(yè)困難的應(yīng)屆高職 （ 大專 ） 畢業(yè)生，由勞動(dòng)保障、人事和教育部門共同實(shí)施 “ 高職 （ 大專 ） 畢業(yè)生職業(yè)資格培訓(xùn)工程 ” ，對(duì)需要培訓(xùn)的應(yīng)屆高職 （ 大專 ） 畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定。培訓(xùn)費(fèi)由教育系統(tǒng)承擔(dān)，職業(yè)技能鑒定費(fèi)由勞動(dòng)保障部門適當(dāng)減免。
各省市地區(qū)高校陸續(xù)推出就業(yè)優(yōu)惠政策
黑龍江：大學(xué)生可以優(yōu)先轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)，允許保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，和畢業(yè)生一樣享受國(guó)家的自主創(chuàng)業(yè)扶持政策，到2020年，將有1/10的應(yīng)屆高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。哈爾濱對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目給予補(bǔ)貼。凡大學(xué)生在哈市創(chuàng)業(yè)的，在城鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)的對(duì)其創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目給予 2000元的一次性創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目補(bǔ)貼；為鼓勵(lì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。對(duì)返鄉(xiāng)到農(nóng)村（鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下）創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生給予3000元的一次性創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目補(bǔ)貼。對(duì)科技含量高、市場(chǎng)潛力大、能在短時(shí)間內(nèi)形成經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)的優(yōu)秀和重點(diǎn)科技創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，經(jīng)評(píng)審給予20萬(wàn)元至30萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)資助；開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型評(píng)選活動(dòng)，大力扶持網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。
江西：高校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)最多可保留7年學(xué)籍，財(cái)政每年注入1000萬(wàn)元資金充實(shí)青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金，每年重點(diǎn)支持1000名大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
天津：對(duì)高校畢業(yè)生、留學(xué)回國(guó)人員注冊(cè)資本50萬(wàn)元以下的公司可零首付注冊(cè)，開辟“綠色通道”支持自主創(chuàng)業(yè)。
杭州：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申請(qǐng)無(wú)償創(chuàng)業(yè)資助的，資助金額的額度從原來(lái)的最高10萬(wàn)元提高到20萬(wàn)元；“實(shí)行房租補(bǔ)貼機(jī)制”——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園所在城區(qū)政府為入園企業(yè)提供兩年50平方米的免費(fèi)用房，對(duì)在創(chuàng)業(yè)園外租房用于創(chuàng)業(yè)的，由納稅地財(cái)政在兩年內(nèi)按標(biāo)準(zhǔn)給予房租補(bǔ)貼，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為第一年補(bǔ)貼1元/平方米·天、第二年補(bǔ)貼0.5元/平方米·天（實(shí)際租用面積超過(guò)100平方米的，按100平方米計(jì)算；房租補(bǔ)貼超過(guò)實(shí)際租房費(fèi)用的，按實(shí)際租房費(fèi)用補(bǔ)貼）。
重慶：半年以上未就業(yè)有固定戶口的大學(xué)畢業(yè)生可在其戶口所在地居委會(huì)登記，申請(qǐng)3000-4000元人民幣的銀行抵押和擔(dān)保貸款；自謀職業(yè)的畢業(yè)生，根據(jù)本人意愿，可將戶口和人事檔案暫存就讀學(xué)校2年或由市大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心存管2年，存管期間免收檔案管理費(fèi)。
四川：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可享有萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼和在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款貼息等福利。
福建：2014—年，引領(lǐng)3萬(wàn)名大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，在全省各地和高校扶持建設(shè)50個(gè)創(chuàng)業(yè)孵化基地（創(chuàng)業(yè)園）。每年為1000名創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供孵化服務(wù)，評(píng)選資助一批優(yōu)質(zhì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
南京：河西金融集聚區(qū)的專項(xiàng)資金將由每年6000萬(wàn)元，擴(kuò)充至每年1億元。建鄴區(qū)財(cái)政將每年安排 3000萬(wàn)元，設(shè)立專項(xiàng)扶持資金，用于扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款貼息等，凡在建鄴區(qū)工商登記注冊(cè)的初始創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，按每人1000元的標(biāo)準(zhǔn)給予創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。凡經(jīng)市級(jí)驗(yàn)收評(píng)定為“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”的，給予30萬(wàn)元的一次性建園獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)貼。
陜西：高校畢業(yè)生可接受syb模塊培訓(xùn)（“創(chuàng)辦你的企業(yè)”），培訓(xùn)合格后6個(gè)月內(nèi)成功開業(yè)且在開業(yè)后6個(gè)月內(nèi)提供不少于3次后續(xù)跟蹤指導(dǎo)服務(wù)、開業(yè)單位（企業(yè)）正常經(jīng)營(yíng)的，再按800元/人對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給予補(bǔ)貼；每人每年可享受一次；組織相關(guān)專家對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行論證，提供開業(yè)過(guò)程中的信息咨詢，指導(dǎo)辦理工商、稅務(wù)注冊(cè)登記手續(xù)；個(gè)人自主創(chuàng)業(yè)且符合申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款條件的，可申請(qǐng)不超過(guò)10萬(wàn)元的貸款扶持；合伙經(jīng)營(yíng)或組織起來(lái)就業(yè)的，可申請(qǐng)不超過(guò)50萬(wàn)元的貸款扶持。
山東：擴(kuò)大省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)業(yè)園區(qū)支持范圍，通過(guò)財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)支持，鼓勵(lì)政府、高校和企業(yè)建設(shè)一批孵化條件好、承載能力強(qiáng)、融創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)為一體的創(chuàng)業(yè)孵化基地和創(chuàng)業(yè)園區(qū)，為勞動(dòng)者提供優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。安徽合肥：給予創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼和房租、水電費(fèi)補(bǔ)貼，為大學(xué)生提供最高10萬(wàn)元小額擔(dān)保貸款。
內(nèi)蒙古：重點(diǎn)支持大學(xué)生到新興業(yè)態(tài)創(chuàng)業(yè)，支持社會(huì)力量舉辦創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)大課堂、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)等創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)西藏拉薩：首個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園預(yù)計(jì)將于2016年6月完工建成，屆時(shí)，拉薩市的大學(xué)生們可以在孵化園內(nèi)直接享受到減免場(chǎng)租費(fèi)等多項(xiàng)“政策紅包”。
新疆烏魯木齊：在天山區(qū)建創(chuàng)業(yè)孵化基地，既為創(chuàng)業(yè)者提供場(chǎng)地、給予政策幫扶，還讓在校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)，為他們今后的創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇七
據(jù)我國(guó)教育部、人事部相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示，20xx年畢業(yè)生人數(shù)有413萬(wàn)人，而20xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)495萬(wàn)人，比上年增長(zhǎng)19.9%。20xx年我國(guó)有630萬(wàn)大學(xué)生畢業(yè)校園，走向社會(huì)。預(yù)計(jì)20xx年7月，將有畢業(yè)生671萬(wàn)大學(xué)生畢業(yè)，畢業(yè)人數(shù)將創(chuàng)歷史新高。就業(yè)壓力仍然十分巨大。
在校生對(duì)未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)持怎樣的態(tài)度呢？經(jīng)調(diào)查，四成在校生認(rèn)為通過(guò)努力可以找到工作，但認(rèn)為自己能夠找到合適工作的大學(xué)生比例僅為8.4%。
大學(xué)生在求職路上遇到了哪些問(wèn)題？他們期望的薪酬是多少？對(duì)于就業(yè)，他們又持有怎樣的態(tài)度？最新20xx大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查顯示，近五成大學(xué)在校生對(duì)未來(lái)就業(yè)感到擔(dān)憂，七成應(yīng)屆畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè)，同時(shí)，應(yīng)屆畢業(yè)生期望薪酬大幅降低――研究生已逼近本科生。
日前，智聯(lián)招聘發(fā)布了《20xx年大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查》（以下簡(jiǎn)稱“調(diào)查”），調(diào)查顯示，今年近九成畢業(yè)生的畢業(yè)安排是就業(yè)，截至本月，有7.5%（其中6.5%為求職考研兩手準(zhǔn)備者）的20xx屆畢業(yè)生準(zhǔn)備投入到新的一年考研中去。
在校生對(duì)未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)持怎樣的態(tài)度呢？經(jīng)調(diào)查，四成在校生認(rèn)為通過(guò)努力可以找到工作，但認(rèn)為自己能夠找到合適工作的大學(xué)生比例僅為8.4%；對(duì)找到工作感到憂心忡忡的大學(xué)生比例達(dá)到33.2%；感到就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻、很難找到工作的比例也達(dá)到了15.4%。
職場(chǎng)專家表示，雖然大學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)充滿擔(dān)憂，但對(duì)就業(yè)付出的實(shí)際行動(dòng)卻并不積極。今年畢業(yè)生至今依然有56。7%的.人沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃，甚至低于在讀生55.1%的比例。
到底是先就業(yè)還是先擇業(yè)？這個(gè)問(wèn)題一直是大學(xué)生比較困惑的。調(diào)查顯示，有72.8%參與調(diào)查的學(xué)生選擇先就業(yè)再擇業(yè)。
“其實(shí)這兩個(gè)方面并不互相沖突?！敝锹?lián)招聘職業(yè)顧問(wèn)祝紅艷說(shuō)，大學(xué)生在就業(yè)前就應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有個(gè)清晰的目標(biāo)，在這個(gè)清晰的目標(biāo)下對(duì)自己的第一份工作放低求職期望。對(duì)于大學(xué)生而言，社會(huì)還是個(gè)比較模糊的概念，行業(yè)和職業(yè)也只是模糊的概念。在經(jīng)過(guò)社會(huì)工作的磨練后才能更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)發(fā)展之路，因此大學(xué)生在就業(yè)時(shí)一方面切忌盲從認(rèn)定一些熱門行業(yè)，另一方面也不要期望值過(guò)高。憑借大學(xué)生目前對(duì)于行業(yè)和企業(yè)的認(rèn)識(shí)，很難根據(jù)自己的判斷“擇業(yè)”。因此，在基本確定方向后，建議大學(xué)生先就業(yè)，在社會(huì)的摸索中學(xué)會(huì)擇業(yè)。
20xx屆畢業(yè)生的期望薪酬是多少呢？調(diào)查顯示，本科畢業(yè)生的期望薪酬集中在20xx至3000元，比例為45.4%。研究生的期望薪酬集中在3000至4000元，比例為34.3%，期望薪酬在20xx至3000元的比例也達(dá)到了26.4%，逐步逼近本科生。而博士及以上學(xué)歷的期望薪酬，基本在5000元以上，比例為43.6%。
而大學(xué)生畢業(yè)后是留在大城市還是去基層？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)首選地與其就讀的高校所處地區(qū)有著密切的關(guān)系。在京畢業(yè)生八成以上想在北京就業(yè)，其次是到沿海城市，排在第三位的是廣東深圳地區(qū)。在上海畢業(yè)的大學(xué)生就業(yè)首選地九成以上是上海，其次是沿海城市，之后是廣東深圳地區(qū)。
從城市性質(zhì)來(lái)看，大學(xué)生希望在發(fā)達(dá)大城市就業(yè)的比例為32.3%，排首位。其次是較發(fā)達(dá)的沿海城市，比例為30.1%?？h級(jí)以下排在最后，僅為0.6%。
大家選擇就業(yè)首選地的考慮因素都是哪些呢？發(fā)展機(jī)會(huì)較多、較大的原因排在了首位，比例為75.9%，遙遙領(lǐng)先于其他因素所占的比例。排在第二位的因素是良好的文化及教育環(huán)境，大家選擇就業(yè)地的原因多樣，比如說(shuō)能和家人在一起也是大學(xué)生選擇就業(yè)地的主要原因?！叭松陌l(fā)展道路是多樣的，選擇就業(yè)地要考慮多方面因素，而不是盲目地跟著大家做決定，做出適合自己的選擇才是關(guān)鍵?！甭殘?chǎng)專家表示。
隨著就業(yè)形勢(shì)一年比一年嚴(yán)峻，大學(xué)生意識(shí)到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。不少大學(xué)生都表示，在大四前就要開始進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。調(diào)查顯示，大學(xué)生最想得到的就業(yè)方面的輔導(dǎo)為職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)，比例達(dá)到了34.9%。
祝紅艷指出，大學(xué)生在低年級(jí)時(shí)比較難以制定出系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃，但在進(jìn)入大學(xué)以后，應(yīng)該逐漸形成一個(gè)大致的目標(biāo)。就業(yè)、考研或是出國(guó)，無(wú)論是哪一種，制定最基本的目標(biāo)后，就應(yīng)該將自己的時(shí)間和精力略有側(cè)重?！叭绻x擇就業(yè)，則應(yīng)該開始有計(jì)劃地考慮自己未來(lái)想從事哪個(gè)行業(yè)或者哪個(gè)職業(yè)的工作，逐漸摸索自己感興趣做的事情和能做好的事情，及時(shí)調(diào)整，并在一定程度上參與實(shí)習(xí)工作?！痹搶＜曳Q。
在求職輔導(dǎo)的內(nèi)容中，大學(xué)生認(rèn)為在就業(yè)階段幫助最大的是職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)，其次是職場(chǎng)工作技巧課程，另外，職業(yè)素質(zhì)類課程與簡(jiǎn)歷撰寫與求職面試技巧也是目前大學(xué)生期望得到輔導(dǎo)的內(nèi)容。
參與調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的是資金方面的支持，比例為35.8%。其次是人脈，比例為21.7%。核心的技術(shù)和理念排在第三位，比例僅為18.9%。國(guó)家今年也出臺(tái)了相關(guān)政策支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，對(duì)于想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是很好的消息。
祝紅艷分析指出，很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前并沒(méi)有雄厚的經(jīng)濟(jì)背景支持，核心技術(shù)和理念是吸引資金的關(guān)鍵。創(chuàng)業(yè)在近幾年越炒越熱，但創(chuàng)業(yè)并不適合于所有大學(xué)生。事實(shí)上，上述幾種因素，缺了任何一點(diǎn)，都有可能導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的失敗，相對(duì)于有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的職場(chǎng)人而言，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難度更大，盲目進(jìn)入創(chuàng)業(yè)的潮流并不可取。
總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)生就業(yè)理念正在逐漸趨于理性，體現(xiàn)在對(duì)個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)的看重，對(duì)待遇的期待值降低，對(duì)于自身綜合能力尤其是人際交往能力欠缺的認(rèn)識(shí)等方面，但是大學(xué)生對(duì)于很多信息的不了解，以及就業(yè)信息不夠通暢也制約了大學(xué)生的就業(yè)，比如對(duì)三線以下城市缺乏興趣，以及對(duì)體制外職業(yè)的認(rèn)知偏見，都成為了大學(xué)生就業(yè)的瓶頸，很多大學(xué)生也因此而延誤了工作機(jī)會(huì)。解決大學(xué)生全面就業(yè)問(wèn)題，不僅需要轉(zhuǎn)變大學(xué)生職業(yè)的定位，同時(shí)也需要教育部門、學(xué)校的綜合努力，在如何全面培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)，放開擇業(yè)視野，明確職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)定位等方面進(jìn)行改進(jìn)，才能更好的解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇八
20××年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬(wàn)人，比××××年年增加50萬(wàn)人。然而，20××年的國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn)，20××年畢業(yè)的611萬(wàn)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。
就業(yè)意向報(bào)告分析篇九
乙方（畢業(yè)生）：____________________
甲、乙雙方經(jīng)過(guò)供需見面、考試測(cè)評(píng)、雙向選擇，達(dá)成如下協(xié)議：
一、甲方已如實(shí)向乙方介紹本單位情景，以及擬安排乙方到________________________崗位工作，并承諾乙方的經(jīng)過(guò)體檢、考察、公示合格后，聘用乙方。乙方已如實(shí)向甲方介紹本人的情景，并經(jīng)過(guò)對(duì)甲方的了解，愿意到甲方就業(yè)。
二、甲方為乙方供給的工作條件、勞動(dòng)報(bào)酬及福利應(yīng)貼合國(guó)家有關(guān)規(guī)定。
三、乙方到甲方所屬單位報(bào)到（簽訂聘用合同）時(shí)，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)取得畢業(yè)證、學(xué)位證及崗位要求的資格證書（證件），否則，甲方不予聘用。
四、雙方就業(yè)協(xié)議簽定時(shí)間：
乙方最遲于_____年____月____日前與甲方簽訂雙方就業(yè)協(xié)議，否則視為乙方自動(dòng)放棄。甲方在收到乙方就業(yè)協(xié)議后，5個(gè)工作日內(nèi)將經(jīng)甲方蓋章后的就業(yè)協(xié)議反饋給乙方。
五、違約職責(zé)
鑒于甲方在招聘過(guò)程中的招聘成本支出，乙方在簽訂本協(xié)議后，出現(xiàn)以下情景視為違約，并向?qū)Ψ街Ц哆`約金人民幣元（大寫）：______________。
1、乙方無(wú)正當(dāng)理由與甲方解除已簽訂的就業(yè)協(xié)議；
2、甲方無(wú)正當(dāng)理由拒絕理解貼合聘用條件的乙方報(bào)到。
3、違約情景將列入黔東南州人事考試不良誠(chéng)信記錄并在黔東南人力資源社會(huì)保障網(wǎng)進(jìn)行公示。
六、協(xié)議生效及其他
本協(xié)議的簽訂僅視為甲乙雙方對(duì)就業(yè)意向的約定，不視為勞動(dòng)人事關(guān)系的成立。
本協(xié)議經(jīng)雙方簽字后生效。
本協(xié)議一式二份，甲方留存一份，乙方留存一份。
甲（用人單位）____________________
乙方（畢業(yè)生____________________）
日期：_____年____月____日
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十
醫(yī)院(甲方)擬錄用大學(xué)專業(yè)年應(yīng)屆畢業(yè)生(乙方)為本單位職工，乙方自愿報(bào)名應(yīng)聘甲方單位并已知甲方有關(guān)畢業(yè)生錄用的相關(guān)資料和規(guī)定。
1.乙方自愿參加甲方舉辦的`崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)期滿后，正式上崗。
2.培訓(xùn)結(jié)束：
1)乙方培訓(xùn)期滿合格后，乙方將進(jìn)入工作，與甲方正式簽訂勞動(dòng)合同
2)甲方同意乙方進(jìn)入工作，簽訂勞動(dòng)合同。甲方對(duì)此沒(méi)有異議
3.工作地點(diǎn)和待遇：
1)工作地點(diǎn)：醫(yī)院。
2)待遇：基本工資1200月+績(jī)效工資。試用期考核合格后按醫(yī)院規(guī)定享受績(jī)效工資。
1.乙方在培訓(xùn)期間出現(xiàn)以下情形之一，本協(xié)議自動(dòng)終止：
1)乙方違反甲方的管理規(guī)定，經(jīng)教育不改的
2)根據(jù)工作情景，甲方認(rèn)為乙方不具備工作本事的
3)乙方出現(xiàn)健康情景，不能繼續(xù)完成或勝任將來(lái)的工作的
4)乙方出現(xiàn)違反國(guó)家法律法令地方法規(guī)等違法犯罪行為的
2.本合同簽訂后，乙方取得畢業(yè)證，必須在規(guī)定時(shí)限內(nèi)到甲方參加工作，不得再到其他機(jī)構(gòu)就業(yè)，否則將按有關(guān)法律法規(guī)賠償甲方前期培訓(xùn)等相關(guān)費(fèi)用。
本協(xié)議在執(zhí)行過(guò)程中發(fā)生爭(zhēng)議，各方應(yīng)協(xié)商解決，協(xié)商不成，任何一方可向人民法院提起訴訟。
法定代表(授權(quán)代表)________________________
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十一
乙方（畢業(yè)生）：____________________
甲、乙雙方經(jīng)過(guò)供需見面、雙向選擇，達(dá)成如下協(xié)議：
一、甲方已如實(shí)向乙方介紹本單位情景，以及擬安排乙方工作崗位情景，并經(jīng)過(guò)對(duì)乙方的了解、考核，同意錄用乙方。乙方已如實(shí)向甲方介紹本人的情景，并經(jīng)過(guò)對(duì)甲方的了解，愿意到甲方就業(yè)并在規(guī)定或約定期限內(nèi)報(bào)到。
二、甲方錄用乙方的方式為聘用。
三、甲方為乙方供給的工作條件、勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)報(bào)酬及福利應(yīng)貼合國(guó)家有關(guān)規(guī)定。
四、本就業(yè)意向書一式三份，甲乙雙方和學(xué)校各執(zhí)一份。
學(xué)校鑒證簽章：____________________
日期：_____年____月____日
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十二
乙方：
第三方：系接受甲方規(guī)定學(xué)時(shí)培訓(xùn)，經(jīng)考試合格取得相關(guān)證書的新東方學(xué)員
一、 鑒于
2、 乙方有意吸納優(yōu)秀的新東方學(xué)員，并鼓勵(lì)在職人員參加后續(xù)教育;
4、 雙方平等協(xié)商，在互惠基礎(chǔ)上達(dá)成本意向書。
二、 本意向書性質(zhì)
本意向書就優(yōu)秀新東方學(xué)員的實(shí)習(xí)及就業(yè)在甲乙雙方設(shè)定優(yōu)先權(quán)，該優(yōu)先權(quán)在公平競(jìng)爭(zhēng)條件下優(yōu)先給予新東方學(xué)員。互惠互利，資源共享為雙方長(zhǎng)期合作的基礎(chǔ)。
三、 第三方權(quán)利
本意向書為第三方設(shè)定權(quán)利，但不設(shè)定義務(wù)，第三方有權(quán)放棄權(quán)利。但第三方一旦行使權(quán)利既被看作是一種承諾，第三方自己作出的承諾應(yīng)當(dāng)遵守。
四、 優(yōu)先權(quán)
甲方培訓(xùn)的“新東方學(xué)員”，通過(guò)認(rèn)證考試合格后，可優(yōu)先送至乙方實(shí)習(xí)、考察，乙方在同等條件下優(yōu)先錄用。
五、 其他合作
乙方根據(jù)自身經(jīng)營(yíng)要求及技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，提出培訓(xùn)要求交由甲方設(shè)置相關(guān)課程，甲方實(shí)施定向培訓(xùn)。
六、 保證的排除
甲方保證其培訓(xùn)合格的人才具有相應(yīng)的專業(yè)技能，并提供職業(yè)道德教育，但并不構(gòu)成對(duì)其學(xué)員未來(lái)職業(yè)品行的絕對(duì)保證，雇員之道德風(fēng)險(xiǎn)由雇主自行控制。
七、 意向書期限
本意向書自雙方簽字蓋章生效，有效期一年，自__年 月 日起
至__年 月 日止。到期本意向經(jīng)雙方協(xié)商后可順延。
八、 修改與終止
本意向書的修改經(jīng)雙方協(xié)商一致。終止意向書應(yīng)提前三個(gè)月提出。
甲方：
地址：
郵編： 電話： 傳真：
代表： e-mail： 網(wǎng)址：
________________________________________
乙方：
地址：
郵編： 電話： 傳真：
代表： e-mail： 網(wǎng)址：
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十三
乙方：____________________
甲、乙雙方通過(guò)供需見面、雙向選擇，達(dá)成如下協(xié)議：
一、甲方已如實(shí)向乙方介紹本單位情況，以及擬安排乙方工作崗位情況，并通過(guò)對(duì)乙方的了解、考核，同意錄用乙方。乙方已如實(shí)向甲方介紹本人的情況，并通過(guò)對(duì)甲方的了解，愿意到甲方就業(yè)。
二、甲方為乙方提供的工作條件、勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)報(bào)酬及福利應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定。
三、乙方到甲方所屬單位報(bào)到(簽訂勞動(dòng)合同)時(shí)，必須取得畢業(yè)證及學(xué)位證，否則，甲方不予錄用。
四、三方就業(yè)協(xié)議簽定時(shí)間：
乙方最遲于___年___月___日前與甲方簽訂三方就業(yè)協(xié)議，否則視為乙方自動(dòng)放棄。甲方在收到乙方就業(yè)協(xié)議后，15個(gè)工作日內(nèi)將經(jīng)甲方蓋章后的三方就業(yè)協(xié)議反饋給乙方。
五、違約責(zé)任
鑒于甲方在招聘過(guò)程中的招聘成本支出，乙方在簽訂本協(xié)議后，出現(xiàn)以下情況視為違約，并向?qū)Ψ街Ц哆`約金人民幣_(tái)____元：
1、乙方在離校前要求與甲方解除已簽訂的就業(yè)協(xié)議;
2、甲方無(wú)正當(dāng)理由拒絕接受符合錄用條件的乙方報(bào)到。
六、協(xié)議生效及其他
本協(xié)議的簽訂僅視為甲乙雙方對(duì)就業(yè)意向的約定，不視為勞動(dòng)關(guān)系的成立。
本協(xié)議經(jīng)雙方簽字后生效。
本協(xié)議一式二份，甲方留存一份，乙方留存一份。
日期：____________________
乙方：____________________
日期：____________________
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十四
甲方（用人單位）： 乙方（應(yīng)聘者）： （姓名） （院校及專業(yè)）
甲、乙雙方通過(guò)供需見面、雙向選擇，并經(jīng)過(guò)初步人才潛質(zhì)測(cè)評(píng)，達(dá)成如下協(xié)議：
一、甲方已如實(shí)向乙方介紹本單位情況，以及擬安排乙方工作崗位情況。乙方已如實(shí)向甲方介紹本人的情況（包括專業(yè)背景信息），并通過(guò)對(duì)甲方的了解，愿意到甲方就業(yè)。
二、甲、乙雙方初步達(dá)成就業(yè)意后，須經(jīng)組織人社部門現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)定。
三、經(jīng)面試、考核、體檢、公示等程序后，甲方對(duì)符合條件的乙方將按有關(guān)程序?qū)徟赣谩?BR> 四、如正式聘用，甲方為乙方提供符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的勞動(dòng)保障、工資福利待遇。
五、本就業(yè)意向書一式叁份，甲方、乙方和組織人社部門各執(zhí)壹份。
甲方代表人 乙方 組織部門代表人：
簽名：
簽名：
人社部門代表人：
20xx年1月 日
聯(lián)系電話：
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先，非常感謝您在百忙之中詢看了我的自薦材料，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇
希望之門，給我一個(gè)邁向成功機(jī)會(huì)，希望我以下的闡述能讓您感受到我真誠(chéng)的工作意愿。
我是一名湛江師范學(xué)院大四的師范類學(xué)生，我性格開朗、待人友好，為人誠(chéng)實(shí)謙虛，善于思考，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。專業(yè)知識(shí)較扎實(shí)，能夠熟練操作辦公系統(tǒng)軟件，對(duì)新事物接受能力快，工作主動(dòng)性高,做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極上進(jìn);具有良好的團(tuán)隊(duì)精神和人際關(guān)系，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤懇耐勞，耐心細(xì)心，喜歡藍(lán)球，足球，排球，閱讀，旅游等活動(dòng)。還有我會(huì)熟練操作windows平臺(tái)上的各類應(yīng)用軟件(如word97、excel97、powerpoint，access等)。另外，我還會(huì)熟練掌握教師的日常工作流程與細(xì)節(jié)，熟練掌握備課，說(shuō)課，講課，輔導(dǎo)學(xué)生等專業(yè)技能，具有高度的人文關(guān)懷精神。最后，我有優(yōu)秀的閱讀寫作能力，并有一定韓語(yǔ)基礎(chǔ)。
我的求職目標(biāo)是貴公司的講師職位。貴公司辦學(xué)始于xx年，經(jīng)國(guó)家教育主管部門正式批準(zhǔn)成立，擁有豐富的辦學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，八年累計(jì)學(xué)員十萬(wàn)多人次。該校一貫堅(jiān)持"業(yè)余教育正規(guī)化"的原則，不斷自省、不斷完善，力求以"全程教育、全城連鎖、全誠(chéng)服務(wù)"的辦學(xué)理念，以學(xué)科的多元化，項(xiàng)目的精品化、服務(wù)的人性化為總體目標(biāo)，形成強(qiáng)大的培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)。該學(xué)校多次榮獲"優(yōu)秀職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)"等榮譽(yù)稱號(hào)，xx年獲"廣東省民辦學(xué)校優(yōu)秀獎(jiǎng)"。
貴公司在用人方面給畢業(yè)大學(xué)生提供了許多機(jī)會(huì)?？疾鞈?yīng)聘者的邏輯能力、理解能力、溝通能力，包括組織領(lǐng)導(dǎo)能力。考察合格后，會(huì)對(duì)其進(jìn)行個(gè)人培訓(xùn)和工作發(fā)展計(jì)劃。根據(jù)具體的實(shí)際需要進(jìn)行人員培訓(xùn)工作，以便更快的投入到實(shí)際的工作中。我在此冒昧自薦希望貴公司可以給我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我在具體工作中進(jìn)一步的你所要的職位整個(gè)工作流程，及相關(guān)工作的具體專業(yè)要求，我一定會(huì)在實(shí)際工作中盡職盡責(zé)、積極進(jìn)取、認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的才智和創(chuàng)新精神努力將自己的能力與實(shí)際工作相結(jié)合。
通過(guò)自身swot分析和對(duì)貴公司的了解，分析自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。我需要提高自身的能力，揚(yáng)長(zhǎng)避短、抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)。首先要了解相關(guān)專業(yè)知識(shí)，提升自身專業(yè)知識(shí)，達(dá)到企業(yè)應(yīng)聘要求。查找有關(guān)資料增加閱歷，尋找相關(guān)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。更加深入的了解教師人員所需具備的因素，努力向理想目標(biāo)靠近!
我相信好的開端是成功的一半。希望貴公司是我職業(yè)生涯的起點(diǎn)，誠(chéng)摯渴望能有幸同貴公司一起共創(chuàng)美好未來(lái)。再次表示我真誠(chéng)的求職意愿與謝意!
此致
敬禮
求職人：
聯(lián)系電話：
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十六
甲方(用人單位)：
乙方(畢業(yè)生)：
甲、乙雙方通過(guò)供需見面、雙向選擇，達(dá)成如下協(xié)議：
一、甲方已如實(shí)向乙方介紹本單位情況，以及擬安排乙方工作崗位情況，并通過(guò)對(duì)乙方的了解、考核，同意錄用乙方。乙方已如實(shí)向甲方介紹本人的情況，并通過(guò)對(duì)甲方的了解，愿意到甲方就業(yè)并在20年7月3日前報(bào)到。
二、甲方錄用乙方的方式為聘用。
三、甲方為乙方提供的工作條件、勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)報(bào)酬及福利應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定。
四、本就業(yè)意向書一式三份，甲乙雙方和學(xué)校各執(zhí)一份。
甲方(用人單位)乙方(畢業(yè)生)人事部門簽章：簽名：
年月日年月日聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：
學(xué)校簽章：
年月日
聯(lián)系電話：
就業(yè)意向報(bào)告分析篇十七
甲方：
乙方(學(xué)員)： 身份證號(hào)碼：
丙方：
丁方(學(xué)校)
甲乙丙丁就丙方參加甲乙方舉辦的崗前培訓(xùn)班達(dá)成以下一致：
一、背景：
1.甲方和丙方是從事對(duì)日軟件開發(fā)的.企業(yè)，目前雙方都缺乏人才，本次甲丙雙方合作，共同招聘培養(yǎng)對(duì)日軟件開發(fā)人才。
2.乙方自愿參加甲方和丙方聯(lián)合舉辦的崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)期滿后，進(jìn)入x方工作。
二、有關(guān)約定：
1、培訓(xùn)期間：
1)乙方以甲方未來(lái)員工的身份，進(jìn)行培訓(xùn)，由甲方統(tǒng)一管理，丙方進(jìn)行監(jiān)督
2)培訓(xùn)期間：6個(gè)月
3)培訓(xùn)內(nèi)容：參見招聘簡(jiǎn)章
2、培訓(xùn)結(jié)束：
1)乙方培訓(xùn)期滿考核合格后，乙方將進(jìn)入x方工作，與方正式簽訂為期xx年的勞動(dòng)合同
2)方同意乙方進(jìn)入方工作，簽訂為期年的勞動(dòng)合同。方對(duì)此沒(méi)有異議
3)上述勞動(dòng)合同應(yīng)在培訓(xùn)期滿前周簽訂。
3、工作地點(diǎn)和待遇：
1)工作地點(diǎn)：北京xxxx方的所在地。
2)待遇：第一年的稅前年收入在人民幣30000元至45000元之間。在勞動(dòng)合同中約定。
三、協(xié)議的終止：
1.、乙方在培訓(xùn)期間出現(xiàn)以下情形之一，本協(xié)議自動(dòng)終止：
1)乙方違反培訓(xùn)管理規(guī)定，經(jīng)教育不改的
2)根據(jù)培訓(xùn)情況，甲方認(rèn)為乙方不具備培養(yǎng)前途的
3)乙方不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能按時(shí)完成培養(yǎng)計(jì)劃的
4)乙方出現(xiàn)健康情況，不能繼續(xù)完成培訓(xùn)或勝任將來(lái)的工作的
5)乙方出現(xiàn)違反國(guó)家法律法令地方法規(guī)等違法犯罪行為的
四、爭(zhēng)議解決：
五、其他：
本協(xié)議一式份，簽字蓋章后立即生效，協(xié)議方各執(zhí)壹份，具有同等法律效力
甲方： 丙方：
法定代表(授權(quán)代表) 法定代表(授權(quán)代表)
20xx年月日 20xx年月日
乙方： 丁方：
20xx年月日 20xx年月日